Родителям

Советы родителям в доу: Полезные советы родителям

Содержание

Полезные советы родителям

Уважаемые родители!

На этой страничке мы размещаем для Вас консультации и рекомендации специалистов, педагогов нашего детского сада. Надеемся, что для вас это будет интересно и полезно!

Советы родителям:

  • Безопасность детей в зимний период,
  • Безопасность детей в летний период — общие правила поведения,
  • Сохраним здоровье ребят вместе: профилактика COVID-19 при посещении дежурной группы детского сада,
  • Единый урок по безопасности в Интернет,
  • Меры безопасности в отопительный период,
  • Памятки родителям по обеспечению безопасности детей,
  • Сохраним жизнь детей: предупредим падения!
  • Сохраните жизнь детей! Берегите их от ожогов!
  • Безопасность на дорогах — сохранение детских жизней
  • Берегите жизнь детей, не оставляйте их без присмотра!
  • Безопасность на воде — сохранение жизни детей и подростков
  • Тематическое консультирование Центра гигиены и эпидемиологии в г.Шахты,
  • Перечень ссылок рекламно-информационных материалов, продвигающих ценности семьи и ответственного родительства, предоставленных Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
  • Памятка по оказанию содействия родителю, ребенок которого находится на территории иностранного государства (Конвенция 1996 года);
  • Памятка для оказания содействия родителю, ребенок которого был перемещен или удерживается на территории иностранного государства (Конвенция 1980 года);

Рекомендует воспитатель Рященко Ирина Анатольевна:

Рекомендует воспитатель Торшина Марина Андреевна:

Рекомендует воспитатель Филенко Анастасия Юрьевна:

Рекомендует воспитатель Белоглазова Светлана Алексеевна:

Рекомендуют воспитатели старшей группы Сердобольская Наталья Ивановна и Соловьёва Ольга Леонидовна:

Рекомендует воспитатель, специалист первой категории Соловьева Ольга Леонидовна:

Рекомендует музыкальный руководитель, Иноземцева Диана Сергеевна:

Советует музыкальный руководитель Завражнова Елена Николаевна:

Рекомендует учитель-логопед Литвинова Ольга Федоровна:

Рекомендует учитель-логопед Рожкова Ирина Юрьевна:

Логопед (Исаева Екатерина Юрьевна) рекомендует:

Учимся говорить с логопедом

Развиваем мелкую моторику

Пальчиковая гимнастика

Индивидуальное занятие с учителем-логопедом

 

 

Общие рекомендации родителям

Острой проблемой на протяжении многих лет остается вопрос: «Кто может забирать ребенка из дошкольного учреждения?»

Ответ кроется в нескольких нормативно-правовых документах:

  • Конституции РФ;
  • Семейном кодексе РФ
  • Гражданском  кодексе;
  • Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
  • Федеральном Законе от 24 июня 1999г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
  • Договоре  между ДОУ и родителями (законными представителями), подписанным в день зачисления ребенка в детский сад.

ДОУ и воспитатель имеют отношения с родителями ребенка и несовершеннолетним ребенком и ни с кем более. Представителями несовершеннолетних в силу ст. 64 СК РФ являются родители.
Если родители вверяют кому-то свои полномочия забирать ребенка из детского сада, то они должны оформить это должным образом. Но это должны быть совершеннолетние лица.
Воспитатель имеет право не отдавать ребенка не только несовершеннолетним братьям и сестрам, но и совершеннолетним посторонним лицам, которые не имеют на это соответствующих полномочий.

Несовершеннолетним передавать малышей нельзя, поскольку в этом возрасте еще не наступает полная дееспособность, они и за себя несут ответственность только в рамках,       очерченных ГК РФ. Их дееспособность определена  ст. 21 ГК РФ, ст.60 конституции РФ,

На самом деле это очень серьезный вопрос, поскольку может затронуть две проблемы:

  1. С самим несовершеннолетним ребенком, посещающим детский сад, которого забирали из детского сада, может произойти несчастный случай (попал под машину, пропал и пр.)
  2. Несовершеннолетний, посещающий детский сад, может сам причинить вред имуществу и здоровью иных лиц (пожег в доме и пр.)

В первом и во втором случае сразу будут выяснять, кому передали ребенка, кто его сопровождал. Родители могут сказать, что они вообще не просили забирать ребенка из детского сада и соответственно сотрудников детского сада привлекут к ответственности.

В соответствии с положениями ст. 1073 ГК РФ ответственность за вред, причиненный несовершеннолетним в возрасте до 14 лет несут родители или учреждение, где он находился или должен был находиться. Если малыш, которого забрали старшие братья из детского сада, устроит пожар, а родители скажут, что он в это время должен был находиться в детском саду, а его забрали без их ведома, то вся ответственность ложится на воспитателя и образовательное учреждение, потому как воспитатель доверил ребенка несовершеннолетнему лицу. Но в случае наличия у несовершеннолетнего нотариально заверенного заявления матери ответственность с воспитателя снимается.

На основании данных документов составляется

  • ДОГОВОР  об образовании между Муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 407» г. Перми и родителями (законными представителями) воспитанников, посещающих дошкольное учреждение.

Согласно договора родитель обязан:
Передавать и забирать воспитанника лично у воспитателя, не делегируя эти обязанности посторонним, и  лицам, не достигшим 18-ти летнего возраста. В исключительном случае забирать воспитанника из учреждения имеет право доверенное лицо на основании письменного личного заявления (доверенности) родителя (законного представителя) с обязательным предъявлением документа, удостоверяющего личность доверенного лица.

Также Согласно Договора и Устава МАДОУ«Детский сад № 407»:

  1. Ребенок переходит под ответственность воспитателя только в момент передачи его из рук в руки родителями и таким же образом возвращается под ответственность родителей обратно.
  2. Если родители приводят ребенка раньше официального начала работы детского сада и оставляют его перед закрытой дверью – они нарушают свои обязанности, так как до прихода воспитателя ребенок еще не находится под ответственностью сотрудников детского сада. Родители, забирающие малыша позже установленного договором времени, тоже нарушают свои обязательства перед дошкольным учреждением.
  3. По окончании рабочего дня в детском саду воспитатель имеет право передавать ребенка только заранее оговоренным лицам.
  4. В случае опасности, грозящей ребенку со стороны забирающего взрослого (нетрезвое состояние, проявление агрессии пр.), воспитатель имеет право не отдать ребенка.

Если родители не забрали ребенка.

Работники детского сада имеют право направить ребенка в детскую комнату полиции. Действия работников детского сада по направлению Вашего ребенка в детскую комнату полиции будут вполне законны. А называется это, говоря языком закона, — профилактика безнадзорности.

Образовательное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время образовательного процесса. Режим работы дошкольных групп, длительность пребывания в них воспитанников, а также учебные нагрузки обучающихся определяются Уставом учреждения.

Иначе говоря, если родитель своевременно (в установленное Уставом или Договором время) не забирает из дошкольного учреждения своего ребенка, то учреждение по истечении указанного времени (после окончания работы) не обязано участвовать в воспитании и содержании ребенка, и фактически никакой ответственности за жизнь ребенка, его здоровье, место пребывания образовательное учреждение не несет. Соответственно и работники дошкольного учреждения не обязаны находиться с Вашим ребенком, тратя на это свое личное время, а тем более забирать ребенка к себе домой, или оставлять «на поруки» посторонним лицам. Такая обязанность и ответственность ложится только на родителей.

Ребенок, которого в установленное время не забрали  родители, по существу остается без присмотра со стороны ответственных лиц. Такой ребенок отвечает критериям безнадзорного ребенка, так как согласно ст. 1 Федерального закона от 24 июня 1999 года № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» под безнадзорным понимается несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его  воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей (иных законных представителей).

Такой безнадзорный ребенок подлежит направлению в детскую комнату полиции. Порядок доставления ребенка в полицию, а также уведомление о таком доставлении родителей и порядок выдачи ребенка родителями регулируется «Инструкцией по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел», утвержденной приказом МВД РФ от 26 мая 2000 года № 569, и рядом других внутриведомственных приказов.

При неоднократном доставлении ребенка в детскую комнату полиции в последующем встает вопрос о неисполнении (ненадлежащем исполнении) родителями своих обязанностей.

Вывод: либо родитель забирает ребенка из детского сада самостоятельно, либо на старших детей (с 16 до 18 лет) оформляет генеральную доверенность заверенную нотариусом.

Полезные советы родителям

                          Полезные советы родителям    

   

   В этом году многие семьи вынуждены сидеть на карантине, и много времени проводить вместе дома. Всему виной Коронавирус, который продолжает гулять по планете. Карантин в школах, садах, развлекательные центры тоже закрыты. В связи с карантином закрыты бассейны, фитнес-клубы, и вообще на улицу выходить не рекомендуется. У многих родителей на повестке дня вопрос: чем занять ребенка дома в карантин? До какого числа карантин? Как не сойти с ума во время карантина? Предлагаем вам идеи для карантинных будней, которые можно реализовать в пределах дома/квартиры. Они помогут провести время с интересом и вам, и детям.

   Дорогие родители! Очень радует, что вы соблюдаете меры безопасности и правила во время самоизоляции. Чувствуется, что 

МЫ — одна большая семья! И мы объединяемся идеями, мыслями. Ведь поддержка — это самое главное. Спасибо за фотографии, которыми Вы поделились с нами. #СидимДома

Сказка о нашей победе

Советы педагога-психолога

Идеи для игр от педагога-психолога

Арт-терапевтическое занятие дома

Примеры мандал для детей

Примеры мандал для взрослых

Идеи для нескучных выходных

Занятие на тему «Радость»

Шаблон для игры «Бесконечный городок»

Развивающие игры с конструктором Лего

Викторина «Крокодил Гена»

Игра «В гостях у сказки»

Игра «В сказочном лесу»

Игра «Музыкальный мульт-парад»

Логические задачи

Советы воспитателей:

Развивающие игры для детей 2-3 лет

Развивающие игры для детей 4-5 лет

Игры для детей старшего возраста 

Презентация «Достопримечательности Ярославля»

Видео Мастер-класс ко Дню Победы

Видео Мастер-класс Теневой театр

Видео Мастер-класс Поделка на 12 июня

Советы учителя-логопеда:

Развитие речи. Лексическая тема «Времена года – весна». 20.04-27.04

Развитие речи. Лексическая тема «Космос». Советы логопеда

Развитие речи ребенка через общение и игру

Развитие речи и словаря через ежедневное чтение

Развитие речи и подготовка к обучению в школе

Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры

Картотека чистоговорок на все группы звуков

Картотека для работы с предлогами

Игра на закрепление предлогов

Игры-ходилки

Приложение к играм-ходилкам 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Полезные сайты для родителей:

Сайт «Веселое обучение»  — здесь Вы найдете карточки и рабочие тетради, раскраски и головоломки, лабиринты и поделки, веселые песенки и интересные сказки, а также многие другие качественные материалы…

10 отличных аудиоспектаклей для детей от 3 лет

«Союзмультфильм» – марафон мультфильмов

Российская государственная детская библиотека с 26.03 20 транслирует встречи с артистами, художниками, мастер – классы по оригами

http://www.fun-edu.ru/  

https://chips-journal.ru/   

https://souzmult.ru/cartoons   

https://www.moirebenok.ua/age3-6/razvitie/kak-razvlech-rebenka-vo-vremya-karantina-top-5-igr-doma/  https://rgdb.ru/. https://littleone.com/publication/7045-na-karantine-59-idey-dlya-sovmestnyh-igr-s-rebenkom

Музыкальное развитие:

Уважаемые взрослые!

На время карантина мы предлагаем цикл музыкальных занятий #СидимДома.

Это музыкальные игры и упражнения, которые легко выполнить в домашних условиях.

При первом просмотре мы рекомендуем задания педагога выполнять ВМЕСТЕ с ребенком.

При повторных просмотрах старайтесь, чтоб ваши сын или дочь выполняли задания самостоятельно, без подсказок взрослых.

Надеемся, эти занятия будут для вас интересны и полезны.

До новых встреч в эфире!

Младшие (1-4 года). Первая встреча.

Младшие (1-4 года). Вторая встреча.

Средние (4-5 лет). Первая встреча.

Средние (4-5 лет). Вторая встреча.

Старшие (6-7 лет). Первая встреча.

Разучивание песни к 9 мая

Озвучиваем мамины сказки

Сайты для семейного отдыха и развития:

https://allforchildren.ru/

https://deti-online.com/

Сайты с детскими минусовками:

https://x-minus.me/

Физкультура в домашних условиях:

Викторина «Знакоки спорта»

Разминка. Физкультминутка для детей

Еще одна разминка. Физкультминутка

Занимаемся дома

Бодрящая гимнастика для дошкольников

Игры малой подвижности для детей 3-5 лет

Гимнастика для дошкольников

Весёлые игры с верёвочкой

Утренняя зарядка 

Космическая зарядка

Упражнения с шариком массажёром Су-Джок

Зарядка юных защитников

Зарядка для детей «Морядка»

Консультация для родителей «Здоровый образ жизни»

Желаем вам и вашим детям радостных и веселых выходных! 

Советы родителям — Услуги —МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №56»

Грипп — это опасно !!!

ВНИМАНИЕ! КОРОНАВИРУС!

 

_

Памятка по недопущению заболевания гриппом ФБУЗ ЦГОН Роспотребнадзора 

_

Грипп и ОРВИ. Профилактика 1

Грипп и ОРВИ. Профилактика 2

Грипп и ОРВИ. Профилактика 3

Внимание, родители !!! Грипп и ОРВИ… 

ГРИПП И ОРВИ !!! КОРОНАВИРУС!!! (ПРОФИЛАКТИКА И ЛЕЧЕНИЕ)

Профилактика

Гигиена при гриппе, коронавирусной мнфекции и других орви 

Грипп коронавирус и другие орви общее 

Грипп, коронавирус, орви- поможет маска 

Памятка!!!  Маска от гриппа, коронавируса и орви 

Памятка грипп, коронавирус. 

Памятка 1

Памятка 2

Памятка 3

Памятка 4

Памятка 5

Памятка 6

Памятка по недопущению Заболевания гриппом!!!

Консультация для родителей: «Ребенок и его безопасность»

Консультация для родителей «Внимание, грипп!»

Буклет «Внимание, опасность!»

Памятка по уровням антитеррористической безопасности

Требования к микроклимату помещений ДОУ

Анкетирование родителей

Внимание окно!!!

«Я привит!»

Памятка для родителей по предотвращению выпадения детей из окон

Соблюдение запрета на оставление ребенка младше семи лет одного без присмотра совершеннолетнего лица.

Родительский контроль за поведением и свободным времяпровождением своих несовершеннолетних детей дома и на улице

Правила поведения в общественном транспорте

Правила поведения на аттракционах

Падение с высоты

ПРОФИЛАКТИКА ГИБЕЛИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОТ ПОЖАРА

Оказание первичной доврачебной помощи при ожогах

Опасно грибы ….

Отравление в результате взаимодействия с ядовитыми веществами

Правила безопасности при взаимодействии с электроприборами

Памятка о правилах поведения на железной дороге

Защита прав и достоинств ребенка в дошкольном учреждении и в семье

Охрана здоровья детей

Бюллетень «Среда безопасности»

 

 

Методические рекомендации по реализации информационной кампании «Дети тоже болеют диабетом»

Приложения к методическим рекомендациям

Нет наркотикам.

Рекомендации родителям по подготовке детей к детскому саду.

Младшая группа №8 с Алёной Леонидовной П. представили проект «Творог-творог -творожок, всем полезен он дружок!» .

14 февраля в городе Тюмень прошел «Всероссийского дня снега», большой и веселый праздник для детей и родителей.

17 февраля исполнилось 115 лет со дня рождения великой поэтессы и писательницы А.Барто.

8 февраля 2021 года, в МАДОУ ЦРР детский сад № 111 города Тюмени, прошел отборочный тур конкурса чтецов «Войну видали лишь в кино» среди детей подготовительных групп и педагогов двух корпусов детского сада.

В нашем МАДОУ ЦРР детском саду №111 города Тюмени, сохраняется многолетняя добрая традиция превращать территорию садика в снежную сказку, которую населяют любимые персонажи, вылепленные из снега

Новый год – один из самых сказочных праздников, который отмечают во всем мире. Ежегодно в декабре в нашем детском саду проходит выставка Новогодних подделок. Мы предложили родителям создать волшебную, новогоднюю сказку своими руками, с помощью фантазии, воображения, творчества.

Уважаемые родители, если вы твердо решили отдать своего малыша в наш детский сад, советуем Вам готовиться к этому событию задолго до вашего первого посещения! 

1.   Привыкание вашего ребенка к детскому саду, возможно, будет сопровождаться некоторыми трудностями. Приспособление организма ребенка к новым условиям называется адаптацией. Очень часто адаптация детей к условиям детского сада сопровождается физиологическим и эмоциональным стрессом: дети могут сильно и продолжительно плакать, нарушается аппетит, сон, повышается артериальное давление, температура, открывается рвота, понос, появляются страхи, замкнутость, неуверенность, агрессия.     Поэтому, чтобы снизить проявления «адаптационного синдрома» необходимо как можно ответственнее подойти к данной проблеме и помочь ребенку привыкнуть к новым условиям. Начните готовиться к этому уже летом!

 

2.   Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы он пошел в детский сад.

Мы предлагаем вам следующий вариант рассказа:

«Детский сад-это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей.  Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Ты все это можешь посмотреть, потрогать, поиграть с этим. В саду дети играют, едят, гуляют. Яочень хочу пойти на работу, мне это очень интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что было интересного в саду, я расскажу тебе, что у меня было интересного на работе. Многие ребята хотят туда ходить. Тебе очень повезло, осенью я начну водить тебя туда. Но нам нужно подготовиться к этому. Купить все необходимые вещи, выучить имена воспитателей и выучить правила жизни детского сада».

 

3.   Проходя мимо детского сада, радостно напоминайте ребенку, как ему повезло -осенью он сможет ходить сюда. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша об этом, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.

 

4.   Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ, и чем чаще вы будете это повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребенок, когда пойдет в сад. Спрашивайте у него: что будет делать в саду после прогулки, куда складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, что он будет делать после обеда? Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, они чувствуют себя увереннее.

 

5.   Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это может сделать. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить» и воспитатель нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом. Но в группе будет много детей и тебе иногда придется подождать своей очереди. Например, воспитатель не сможет сразу одеть всех детей, поэтому подожди, когда очередь дойдет до тебя. Попробуйте проиграть все эти ситуации дома. Например, вы воспитатель, а медвежонок, за которого вам, тоже придется говорить, просит пить. Хорошо если ребенок захочет быть мишкой или   воспитателем в этой игре.

 

6.   За лето подготовьте с ребенком «радостную» коробку положив туда разные забавные предметы ( небольшие игрушки, красивые бумажные салфеточка, книжечки, бумажные кораблики и самолетики). Осенью вам проще будет отправлять ребенка в детский сад: с игрушкой веселее идти и завязывать отношения с другими детьми.

 

7.   Заранее познакомьтесь с режимом дня в детском саду. Обязательно соблюдайте этот режим дома. Примерно за месяц до посещения ребенком детского сада, будьте с ним чуть реже, чем раньше.

 

8.   Повысьте роль закаливающих мероприятий дома. Отправляйте ребенка в детский сад, лишь при условии, что он здоров.

 

9. Не стесняйтесь узнать у заведующей ДОУ фамилию и имя отчество вашего воспитателя, попросить показать участок вашей группы. Затем, заранее сводите его в детский сад, познакомьтесь с детьми и воспитателями.

Мы рекомендуем начать с совместных летних прогулок на участке детского сада   (в дневное и вечернее время), совместно с родителями. Помогайте ребенку налаживать отношения с детьми и педагогами, учите ребенка обращаться к ним по имени, играть. Покажите, что детей не оставляют в детском саду, а забирают домой. Тем самым, ваш малыш постепенно начнет привыкать к тем людям, которые будут окружать его в последующем. Не жалейте времени дляэтих прогулок!

 

10.   Желательно заранее отучить ребенка от груди, бутылочки, соски. Не рекомендуется отучать от этих привычек в адаптационный период, т. к это является для ребенка дополнительным стрессовым фактором.

 

11.Обязательно рассчитайте свои силы, возможности и планы. Первые 2 недели посещения ребенком группы, требуют присутствия с ним мамы, т. к. отлучение ребенка от нее, в нашем детском саду, является процессом постепенным, а значит менее психотравмирующим. Если возможно отложить выход на работу на более позднее время, то это будет хорошей возможностью помочь ребенку разделить с ним все трудности адаптационного процесса.

 

12. При условии соблюдения наших рекомендаций адаптационный процесс пройдет для вашего ребенка безболезненно и спокойно.

Советы родителям на летний оздоровительный период

Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Вместе с тем возникает немало вопросов, как это лучше сделать. И здесь, как нам кажется, в известной мере вам могут пригодиться наши советы.

https://yadi.sk/d/kEmYmC4b3Z8UGC

О путешествиях с детьми.

 Ехать или не ехать с ребёнком на юг? – вопрос встаёт перед родителями довольно часто. Что можно посоветовать по этому поводу? Если вы живёте в средней полосе и если речь идёт о грудном ребёнке, то вряд ли стоит отправляться с ним в продолжительную поездку. Поэтому самое лучшее – вывезти его на дачу. Точно так же нужно поступить и в тех случаях, если вашей дочери или сыну не исполнилось ещё трёх лет. Чем меньше ребёнок, тем тяжелее он приспосабливается к изменениям обстановки и климата. В этих благодатных местах в первые дни малыши становятся капризными, у них пропадает аппетит, появляются нарушения пищеварения и сна. Приспособление к новым климатическим условиям у детей первых трёх лет жизни продолжается иногда неделю, а то и две. Едва ребёнок успеет привыкнуть к новому климату, как надо собираться в обратный путь. Такой отдых для ребёнка чреват развитием различных заболеваний.

 Солнце хорошо, но в меру.

 Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Это касается и самых маленьких – грудных детей. Однако если более старшим дошкольникам разрешается понемногу загорать, то малышам прямые солнечные лучи могут причинить вред. Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна.

До трёх лет воздушные ванны можно проводить под навесом или в тени деревьев. При этом нужно соблюдать принцип постепенного обнажения тела ребёнка. Сначала от одежды освобождаются руки и ноги, а затем остальные части тела. Уже с 1,5 летнего возраста воздушные ванны ребёнок может принимать в одних трусиках. Продолжительность первой такой ванны – 5 минут, затем время постепенно  увеличивается до 30-40 минут. Воздушные ванны особенно рекомендованы детям с ослабленным организмом. Лучшее время проведения – с 9 до 12 часов, на юге – с 8 до 10 часов. Каждую воздушную ванну лучше всего заканчивать водной процедурой.

Дети дошкольного возраста после недельного курса воздушных ванн могут начать принимать солнечные ванны. Загорать ребёнок может лёжа, а ещё лучше во время игр и в движении. Солнечные ванны в сочетании с воздушными ваннами, а также водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие. Дети становятся устойчивее к гриппоподобным заболеваниям, нежели те ребята, которые мало загорали.

 Осторожно: тепловой и солнечный удар!

 Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге.  Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.

Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться  во время приёма воздушных ванн.

При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.

 Купание – прекрасное закаливающее средство.

 Купаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.

Лето — пора путешествий и новых впечатлений. Чтобы отдых был приятным, будьте бдительны и осторожны, помните об опасностях, которые подстерегают детей во время отдыха.

 Опасности, связанные с путешествием на личном транспорте:

– открытые окна;

– незаблокированные двери;

– остановки в незнакомых местах.

Сажайте детей на самые безопасные места (середину или правую часть заднего сиденья). Пристегивайте ребенка ремнями безопасности. Не разрешайте ребенку стоять между сиденьями, высовываться из окна, выставлять руки, снимать блок с двери, трогать ручки во время движения. Выходить из машины ребенку можно только после взрослого.

 Меры предосторожности, связанные с купаниями в водоемах:

Тщательно осмотрите место отдыха и купания. Проверьте, нет ли битого стекла, острых камней и других опасных предметов. Не забывайте надеть на ребенка на пляже головной убор. Располагайтесь с ребенком в тени деревьев, избегая прямых солнечных лучей. Входите с ребенком в воду постепенно. Резкое погружение разгоряченного тела в прохладную воду может спровоцировать сбой сердцебиения и судороги. Не допускайте переохлаждения ребенка в воде. Чередуйте купание с играми на берегу.

ЗДОРОВЬЯ ВАМ И ПРИЯТНОГО ОТДЫХА!

Осторожно! Клещи

Памятки для родителей — Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Таврический детский сад №1 «Солнышко»

Работа летом
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:37 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Организация жизнедеятельности дошкольников в летний период имеет особое значение для детей, посещающих ДОУ, — им надо узнать много нового об окружающем мире, вдоволь поиграть, побегать, пообщаться друг с другом. Коллектив ДОУ организовывает работу летом так, чтобы детям было интересно, а родители не беспокоились за них. Летний период благоприятен для решения задач гармоничного развития дошкольников: физического, познавательно-речевого, художественно-эстетического и социально-личностного.

Подробнее>>

Психологические особенности дошкольного возраста
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:35 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Ведущая деятельность – игра, освоение норм поведения и деятельности людей. К 1 году ребёнок использует 7 – 14 слов, сосредоточено занимается одним делом до 15 минут, усваивает смысл слова «нельзя», начинает ходить (± 2 месяца). К 1,5 годам словарный запас ребёнка составляет 30 – 40 слов, он хорошо ходит, кушает и узнаёт и показывает изображения предметов на картинках, хорошо понимая обращённую к нему речь.

Подробнее>>

Советы родителям по воспитанию ребёнка
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:27 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Интересоваться жизнью ребенка. Спрашивать у него, что с ним происходит. Постараться быть первым человеком, к которому придет ребенок за советом или с рассказом о своих тревогах. Обращаться к ребенку вежливо, опираясь на его чувство личного достоинства и помогая ему чувствовать себя уверенно, знать, что в любой ситуации родители его понимают и принимают.

Подробнее>>

Обязанности родителей в детском саду
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:24 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко
  1. Просим Вас проводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать воспитателю!

  2. Помните, что воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним детям и незнакомым лицам без предварительного предупреждения родителями.

Подробнее>>
Игрушки для детей старшего дошкольного возраста
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:20 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Старший дошкольный возраст это период формирования личности ребенка. Это возраст становления самосознания ребенка, его отношения к другим людям и к самому себе. Ребенок учится взаимодействовать с другими людьми-сверстниками и взрослыми, учится договариваться, добиваться своих целей, достигать компромиссов. А учится ребенок всему через игру. Игра остается той деятельностью, которая ведет за собой все развитие ребенка. Соответственно играм должны быть правильно подобраны и игрушки.

Подробнее>>

Гимнастика для детей в детском саду
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:18 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Утренняя гимнастика в детском саду обеспечивает бодрый заряд энергии на весь день. Проводится гимнастика до завтрака инструктором по физической культуре или воспитателем.

Подробнее>>

Воспитание культурно-гигиенических навыков
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:15 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Культурно-гигиенические навыки — важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, рук, тела, одежды, обуви продиктованная не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

Подробнее>>

Безопасное поведение ребенка на дороге
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:11 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Уважаемые папы и мамы! Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы, просто упоминания о безопасном поведении на дороге должны быть не от случая к случаю, а постоянными.

Подробнее>>

Адаптация ребенка к детскому саду
Отправлено 11 февр. 2015 г., 07:06 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Адаптация ребенка к детскому саду — это привыкание к новым нормам и правилам жизни. Для того, чтобы она прошла успешно, предлагаем Вам ознакомиться с небольшой памяткой, как быть и что делать, чтобы адаптация малыша к детскому садику или яслям прошла для него менее болезненно. Надеемся, наши рекомендации помогут Вам, и Ваш малыш с радостью и удовольствием будет находится в новом детском коллективе.

Подробнее>>

Подготовка ребенка к школе: полезные советы
Отправлено 5 июн. 2013 г., 08:00 пользователем Таврический детский сад No1 Солнышко

Любознательность, любопытство — это извечные и неискоренимые свойства человека. Где нет любознательности — нет школы. Мышление начинается там, где у ученика появляется потребность ответить на вопрос. Вызвать эту потребность — это и значит поставить цель умственного труда.

Подробнее>>

PBS Parents запускает онлайн-сериал «ШОУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ С АНЖЕЛОЙ САНТОМЕРО»

Надежный источник предлагает вебизоды, советы и рекомендации для родителей и семей от создателя и продюсера отмеченного наградами детского телевидения

Арлингтон, Вирджиния / Новый Орлеан Лос-Анджелес — 15 апреля 2011 г. — Сегодня PBS Parents запускает ШОУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ С АНЖЕЛОЙ САНТОМЕРО на Mom 2.0, национальной конференции блоггеров в Новом Орлеане. Организатор конкурса — г-жа Сантомеро, соавтор и исполнительный продюсер популярного сериала PBS KIDS SUPER WHY и один из ключевых провидцев, стоящих за давним и отмеченным наградами Blue’s Clues, THE PARENT SHOW — это просто шоу. для родителей.

Шоу, предлагаемое только в Интернете, можно просматривать и делиться, когда родителям нужен совет, идеи или смех. Новые серии будут выходить в эфир еженедельно, а в перерывах между ними родители могут общаться с Анжелой в ее блоге на PBSPARENTS.org и в Twitter @AngelaSanto.

Мантра PARENT SHOW состоит в том, что нет способа быть идеальным родителем, но есть миллион способов быть хорошим. Посредством сериала и блога PBS Parents стремится создать веселое, свободное от суждений сообщество, где родители делятся советами, советами и чувством юмора.ШОУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ доступно на PBSPARENTS.org, одном из ведущих онлайн-сайтов для родителей и преподавателей, которое ежемесячно посещают более полумиллиона посетителей.

«THE PARENT SHOW — это наша первая веб-серия, оригинальная для PBS Parents, которая продолжает нашу миссию по предоставлению высококачественного контента на всех платформах», — сказал Джейсон Сейкен, старший вице-президент по интерактивным технологиям, PBS. «Через THE PARENT SHOW мы также открываем новые горизонты в сфере воспитания детей — предлагаем новаторский подход к проблемам воспитания, который заставляет задуматься, непочтителен и очень интерактивен.

«Сегодняшние родители ищут надежные ресурсы, которые помогут им разобраться в сложных проблемах, с которыми они сталкиваются при воспитании детей 21 века», — сказал Лесли Ротенберг, старший вице-президент отдела детских СМИ, PBS. «PARENT SHOW был разработан для родителей и мам-блоггеров, заинтересованных в создании сообщества в партнерстве с PBS, где они могут делиться вопросами и опытом, обмениваться идеями и учиться у экспертов и друг у друга».

Каждую неделю THE PARENT SHOW исследует тему, с которой родители имеют дело сегодня, например, готовность к школе, привычки СМИ или здоровое питание, посредством видеоинтервью, последующего видеообращения и сообщения в блоге.Анджела возьмет интервью у известных экспертов с широким кругом знаний, от астрофизиков до поваров и кукловодов, которые поделятся своими уникальными и свежими идеями и советами для родителей. Она также пойдет за кулисами с создателями контента, продюсерами и деятелями программ PBS. Каждое интервью будет сопровождаться дополнительным видео, в котором Анджела более глубоко углубится в еженедельный выпуск. Анджела также поделится своим личным опытом в еженедельной публикации в блоге.На PBSPARENTS.org мамам и папам предлагается присоединиться к беседе, предлагать темы для будущих вебизодов, задавать вопросы, оставлять комментарии и общаться друг с другом.

PBSPARENTS.org предлагает обширный каталог бесплатных ресурсов и информации от различных экспертов (включая настоящих родителей), дает возможность родителям участвовать в развитии своих детей и предлагает родителям образовательные ресурсы, связанные с программами PBS KIDS, которые нравятся их детям. Более 21 миллиона детей смотрят PBS KIDS по телевизору и PBSKIDS.org, детский развлекательный сайт номер один по бесплатному потоковому видео, привлекает более 9,5 миллионов уникальных посетителей в месяц (Neilsen NTI; comScore Video Metrix, февраль 2011 г .; Google Analytics).

THE PARENT SHOW можно найти на PBSPARENTS.org/theparentshow и на канале PBS на YouTube. Изображения, видео и другие материалы для прессы доступны на PBS PressRoom.

PARENT SHOW стала возможной отчасти благодаря щедрой поддержке Anne Ray Charitable Trust.

О компании PBS Parents

PBS Parents (PBSPARENTS.org) — это бесплатный онлайн-ресурс, который помогает родителям готовить своих детей к успеху в школе и в жизни. Обладатель золотой награды «Выбор родителей» в 2009 и 2006 годах и премии iParenting Media в 2008 году, PBS Parents уделяет внимание важным аспектам раннего детства, от их социального и эмоционального развития до подготовки к школе.

Об Анжеле Сантомеро

Анджела Сантомеро является партнером-основателем и главным креативным директором Out of the Blue Enterprises LLC, курирует исследования и творческие разработки всех новаторских детских медиа-проектов компании с миссией по созданию образовательных развлечений на совершенно новый уровень.Ее новаторский подход к детскому телевидению основан на ее обширном опыте в области психологии развития, педагогических технологий и образования. Она является со-создателем, исполнительным продюсером и главным сценаристом отмеченного наградами сериала PBS KIDS Super WHY, первого дошкольного учреждения, которое помогает развить навыки грамотности с помощью классических сказок с оригинальным поворотом и воодушевляет юных героев. Г-жа Сантомеро также была соавтором, исполнительным продюсером и главным сценаристом знаменитого сериала Ника-младшего, Blue’s Clues.Она получила степень магистра психологии развития ребенка в педагогическом колледже Колумбийского университета и степень бакалавра искусств. из католического университета.

Контакты

Кейтлин Мельник, 360 Public Relations; 617.585.5775; [email protected]

Мария Вера, PBS; 703.739.3225; [email protected]

10 лучших советов по воспитанию детей — лучший совет

Воспитание — нелегкое дело. Хорошо Воспитание детей — тяжелая работа.

Что делает хороших родителей?

Хороший родитель — это тот, кто стремится принимать решения в наилучших интересах ребенка.

Хороший родитель не обязательно должен быть идеальным. Никто не идеален. Никакой ребенок тоже не идеален… помните об этом, когда мы устанавливаем наши ожидания.

Успешное воспитание — это не достижение совершенства. Но это не значит, что мы не должны работать над достижением этой цели. Устанавливайте высокие стандарты в первую очередь для себя, а потом уже наших детей. Мы служим для них образцом для подражания.

Вот 10 советов о том, как научиться хорошим родительским навыкам. Многие из них не являются быстрыми и легкими.И, вероятно, никто не может делать их все постоянно. Но если вы можете продолжать работать над советами, изложенными в этом руководстве для родителей, даже если вы можете выполнять их только часть времени, вы все равно будете двигаться в правильном направлении.

Как быть хорошим родителем — 10 главных советов по воспитанию детей

# 1 Будь хорошей моделью для подражания

Прогулка пешком. Не говорите ребенку просто, что вы хотите, чтобы он делал. Показать им.

Человек — особый вид отчасти потому, что мы можем учиться путем подражания 1 .Мы запрограммированы копировать действия других, чтобы понимать их и включать в свои собственные. В частности, дети очень внимательно следят за всем, что делают их родители.

Итак, будьте тем человеком, которым вы хотите, чтобы ваш ребенок был — уважайте своего ребенка, демонстрируйте ему позитивное поведение и отношение, проявляйте сочувствие к эмоциям вашего ребенка — и ваш ребенок последует их примеру.

# 2: Любите их и проявляйте в действии

Покажи свою любовь .

Нет слишком сильной любви к своему ребенку.Любовь к ним не может их испортить 2 . Только то, что вы решите делать (или отдавать) во имя любви, может — такие вещи, как потакание материальным слабостям, снисходительность, низкие ожидания и чрезмерная защита. Когда эти вещи будут отданы вместо настоящей любви, тогда у вас будет испорченный ребенок.

Любить своего ребенка может быть так же просто, как обнимать его, проводить с ним время и серьезно прислушиваться к его проблемам каждый день.

Проявление этих актов любви может вызвать выброс гормонов хорошего самочувствия, таких как окситоцин.Эти нейрохимические вещества могут принести нам глубокое чувство спокойствия, эмоциональной теплоты и удовлетворенности, благодаря чему у ребенка разовьется стойкость, не говоря уже о более тесных отношениях с вами. 3 .

Есть проблемы с истериками у малышей? Ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

# 3: Практикуйте доброе и твердо позитивное воспитание

Младенцы рождаются примерно со 100 миллиардами клеток мозга (нейронов) с относительно небольшими связями. Эти связи создают наши мысли, движут нашими действиями, формируют нашу личность и в основном определяют, кто мы есть.Они создаются, укрепляются и «лепятся» через жизненный опыт.

Подарите своему ребенку положительные впечатления. У них будет возможность самим испытать положительный опыт и предложить его другим 4 .

Подарите своему ребенку негативный опыт. У них не будет необходимого для процветания развития.

Спой эту глупую песню. Проведите марафон по щекотке. Идти в парк. Смейтесь вместе со своим ребенком. Переживите эмоциональную истерику.Решайте проблему вместе с позитивным настроем.

Эти положительные впечатления не только создают хорошие связи в мозгу вашего ребенка, но также формируют воспоминания о вас, которые ваш ребенок хранит на всю жизнь.

Когда дело доходит до дисциплины, трудно оставаться позитивным. Но можно практиковать позитивную дисциплину и избегать карательных мер .

Быть хорошим родителем означает, что вы должны научить своего ребенка морали в том, что правильно, а что нет. Установление пределов и постоянство — ключи к хорошей дисциплине. Будьте добры и тверды при соблюдении этих правил. Сосредоточьтесь на причине поведения ребенка. И сделайте это возможностью учиться на будущее, а не наказывать за прошлое.

Связано: Как бороться с истериками у малышей

# 4: Будьте безопасным убежищем для вашего ребенка

Сообщите своему ребенку, что вы всегда будете рядом с ним, реагируя на его сигналы и чутко реагируя на его потребности.Поддержите и примите своего ребенка как личность. Будьте теплым и безопасным убежищем для вашего ребенка.

У детей, воспитываемых постоянно отзывчивыми родителями, как правило, более развито эмоциональное регулирование, развиваются социальные навыки и улучшаются показатели психического здоровья. 5 .

# 5: Поговорите со своим ребенком и помогите его мозгу интегрироваться

Большинство из нас уже знает о важности общения. Поговорите со своим ребенком, а также внимательно слушайте его.

Поддерживая открытую коммуникацию, вы улучшите отношения со своим ребенком, и ваш ребенок будет обращаться к вам, когда возникает проблема.

Но есть еще одна причина для общения — вы помогаете своему ребенку интегрировать разные части его / ее мозга.

Интеграция похожа на наше тело, в котором разные органы должны координировать свою работу и работать вместе, чтобы поддерживать здоровье. Когда различные части мозга интегрированы, они могут гармонично функционировать как единое целое, что означает меньше истерик, больше сотрудничества, больше сочувствия и лучше психическое благополучие 6 .

Для этого расскажите о неприятных событиях. Попросите вашего ребенка описать, что произошло и что он / она чувствовал, чтобы развить настроенное общение 7 . Вам не нужно предлагать решения. Необязательно знать все, чтобы быть хорошим родителем. Просто выслушайте их разговор и задайте уточняющие вопросы, это поможет им осмыслить свой опыт и интегрировать воспоминания.

Есть проблемы с мотивацией вашего ребенка? Посмотрите этот онлайн-курс:
Самостоятельный ученик

# 6: Размышляйте о собственном детстве

Многие из нас хотят воспитывать детей иначе, чем наши родители.Даже те, у кого было хорошее воспитание и счастливое детство, могут захотеть изменить некоторые аспекты своего воспитания.

Но очень часто, когда мы открываем рот, мы говорим так же, как наши родители говорили .

Размышляя о собственном детстве — это шаг к пониманию того, почему мы являемся родителями именно так. Отметьте то, что вы хотите изменить, и подумайте, как бы вы это сделали по-другому в реальном сценарии. Постарайтесь быть внимательными и измените свое поведение в следующий раз, когда возникнут эти проблемы.

Не сдавайтесь, если сначала у вас ничего не получится. Чтобы сознательно изменить методы воспитания ребенка, нужна практика, много практики.

# 7: Обратите внимание на собственное благополучие

Родители тоже нуждаются в помощи.

Обратите внимание на собственное благополучие.

Часто такие вещи, как ваше собственное здоровье или здоровье вашего брака, остаются в тени, когда рождается ребенок. Если не обращать на них внимания, в будущем они станут более серьезными проблемами. 8 .Найдите время, чтобы укрепить отношения с супругом.

Не бойтесь просить родительской помощи. Имея немного «времени для себя» для ухода за собой, важно омолодить ум.

То, как родители могут позаботиться о себе физически и морально, имеет большое значение в их родительской и семейной жизни. Если эти две области выйдут из строя, пострадает и ваш ребенок.

# 8: Не шлепайте, неважно что

Несомненно, для некоторых родителей порка может привести к краткосрочному согласию, что иногда является для них очень необходимым облегчением.

Однако этот метод не учит ребенка тому, что правильно, а что плохо. Это только учит ребенка бояться внешних последствий. Затем у ребенка появляется мотивация избегать попадания в ловушку.

Порка вашего ребенка демонстрирует вашему ребенку, что он / она может решать проблемы с помощью насилия 9 . Дети, которых бьют, бьют или бьют, более склонны к дракам с другими детьми. Они чаще становятся хулиганами и используют словесную / физическую агрессию для разрешения споров.В более позднем возрасте они также с большей вероятностью приведут к правонарушению и антиобщественному поведению, ухудшению отношений между родителями и детьми, проблемам с психическим здоровьем и жертвам домашнего насилия или насильникам 10 .

Существует множество лучших альтернатив дисциплине, которые оказались более эффективными. 11 , например, позитивная дисциплина (Совет № 3 выше) и позитивное подкрепление.

# 9: Смотри на вещи в перспективе и помни о своей родительской цели

Какова ваша цель воспитания ребенка?

Если вы похожи на большинство родителей, вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо учился в школе, был продуктивным, ответственным и независимым, уважительным, обладал значимыми отношениями с вами и другими, проявлял заботу и сострадание, а также был счастливым, здоровым и полноценным. жизнь.

Но сколько времени вы тратите на достижение этих целей?

Если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, проводите большую часть времени, просто пытаясь пережить день. Как отмечают авторы Сигел и Брайсон в своей книге The Whole-Brain Child ,

вместо того, чтобы помогать своему ребенку процветать , вы проводите большую часть времени, просто пытаясь выжить !

Чтобы не позволить режиму выживания доминировать в вашей жизни, в следующий раз, когда вы почувствуете гнев или разочарование, сделайте шаг назад.Подумайте о том, что гнев и разочарование сделают для вас или вашего ребенка. Вместо этого найдите способы превратить каждый негативный опыт в возможность обучения для него / нее. Даже эпические истерики можно превратить в бесценные моменты для мозга.

Выполнение этого не только поможет вам сохранить здоровую перспективу, но вы также будете работать над одной из ваших основных целей в воспитании детей — построением хороших отношений с вашим ребенком.

# 10: Сократите путь, используя результаты последних исследований в области психологии и нейробиологии

Под ярлыками я не имею в виду обесценивать вашего ребенка.Я имею в виду воспользоваться тем, что уже известно ученым.

Воспитание — одна из наиболее изученных областей психологии. Многие методы, практики или традиции воспитания были научно исследованы, проверены, уточнены или опровергнуты.

Для получения хороших советов по воспитанию и информации, подтвержденной наукой, вот одна из моих любимых научно обоснованных книг для родителей, The Science of Parenting .

Использование научных знаний, конечно, не универсальная стратегия.Каждый ребенок индивидуален. Даже в рамках наилучшего стиля воспитания может быть множество различных эффективных методов воспитания, которые вы можете выбрать в соответствии с темпераментом вашего ребенка.

Например, помимо шлепания, есть много лучших альтернатив, например перенаправление, рассуждение, удаление привилегий, задержка и т. д. Вы можете выбрать некарательный метод дисциплинарных мер , который лучше всего подходит для вашего ребенка.

Конечно, вы также можете использовать «традиционный» или «старый школьный» стиль воспитания (например,грамм. шлепки) и все еще может получить «тот же» результат.

Согласно модели диатеза-стресса, люди, у которых есть уязвимость к психологическому расстройству, с большей вероятностью разовьются, когда они испытывают стресс. Диатез, то есть уязвимость, может быть биологическим или экологическим.

Возможно, ребенку повезет, и у него нет таких уязвимостей. Они могут быть стойкими и преобладать независимо от того, как жестко родители обращаются со своим ребенком.

Но может и нет.

Итак, важность воспитания детей нельзя недооценивать. Зачем рисковать ущербом, который могут нанести некоторые из методов, не соответствующих номиналу, в то время как есть хорошо изученные и лучшие методы?

Использование этих «ярлыков» может потребовать от вас большей работы в краткосрочной перспективе, но может сэкономить вам много времени и мучений в долгосрочной перспективе.

Последние мысли о воспитании детей

Хорошо, что хотя воспитывать детей сложно, это тоже очень полезно. Плохо то, что награда обычно приходит намного позже, чем тяжелая работа.Но если мы будем стараться изо всех сил сейчас, мы в конечном итоге пожнем плоды, и нам не о чем будет сожалеть.

С счастливым воспитанием!


Список литературы

  1. 2.

    Ландри С., Смит К., Суонк П., Ассель М., Веллет С. Имеет ли раннее отзывчивое воспитание особое значение для развития детей или необходима последовательность в раннем детстве? Дев Психол . 2001; 37 (3): 387-403. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11370914.
  2. 3.

    Виеро К., Сибуя И., Китамура Н. и др. ОБЗОР: Окситоцин: мост между фундаментальной наукой и фармакотерапией. Нейробиология и терапия ЦНС . Июль 2010 года: e138-e156. DOI: 10.1111 / j.1755-5949.2010.00185.x
  3. 4.

    Брэдли Б., Дэвис Т.А., Винго А.П., Мерсер КБ, Ресслер К.Дж. Семейное окружение и устойчивость взрослых: вклад позитивного воспитания и гена рецептора окситоцина. Европейский журнал психотравматологии .Сентябрь 2013 г .: 21659. DOI: 10.3402 / ejpt.v4i0.21659
  4. 5.

    Ландри С.Х., Смит К.Э., Суонк П.Р., Гуттентаг С. Вмешательство в ответ на запросы родителей: оптимальное время в раннем детстве для воздействия на материнское поведение и результаты ребенка. Психология развития . 2008: 1335-1353. DOI: 10.1037 / a0013030
  5. 6.

    Fishbane MD. Подключено для подключения: нейробиология, отношения и терапия. Семейный процесс . 2007; 46 (3): 395-412.

  6. 7.

    Siegel DJ. Внимательное осознание, умозрение и нейронная интеграция. Психолог-гуманист . 2009: 137-158. DOI: 10.1080 / 08873260
  7. 2220
  8. 9.

    Gershoff ET. Телесные наказания со стороны родителей и связанных с ними поведения и опыта детей: метааналитический и теоретический обзор. Психологический бюллетень . 2002: 539-579. DOI: 10.1037 / 0033-2909.128.4.539

Пандемический совет для родителей «Улицы Сезам»: «Найдите ритуалы, проявите гибкость, сделайте вдох» | Телевидение и радио

С 1969 года куклы «Улицы Сезам» воспитывают поколения детей, готовят их к школе и помогают им рассказывать взрослым о своих чувствах.

Когда разразился кризис, «Улица Сезам» отреагировала, помогая детям переживать сильные эмоции по поводу атак 11 сентября, родителей, которые борются с зависимостью или тюремным заключением, а теперь и пандемией коронавируса.

«Улица Сезам» — одна из самых исследуемых детских телевизионных программ в истории, свидетельствующая об успехах в учебе детей, особенно цветных детей и детей, живущих в бедности. Около 60 человек, включая штатных экспертов, исследователей и членов производственной группы, работают вместе, чтобы выпустить в эфир один эпизод.

Элмо из «Улицы Сезам» со своими родителями. Фотография: Мастерская кунжута

Поскольку коронавирус закрывает по меньшей мере 124 000 школ по всей стране, а миллионы родителей оказываются опекунами на полную ставку, вот совет «Улицы Сезам» для родителей, учителей и детей.

«Гибкость — ключевое слово»

По словам Розмари Труглио, вице-президента по учебной программе и содержанию «Улицы Сезам», дети преуспевают в структуре, и соблюдение рутины дает им чувство защищенности.

К сожалению, нарастающий кризис в области здравоохранения, который охватил больницы и заставил семьи укрываться на месте, практически не позволил сказать, что будет дальше.

Так как же родители создают распорядок дня в непредсказуемый момент?

«Гибкость — ключевое слово», — сказал Труглио. «Все дети лучше всего справляются со структурой, но мы также должны проявлять гибкость, если планы идут не так, как надо».

Уловка для родителей, сказал Труглио, состоит в том, чтобы придерживаться распорядка, который находится под контролем.По возможности придерживайтесь ночных ритуалов, таких как чистка зубов и чтение сказок на ночь. Найдите регулярное время для детей, чтобы они могли сосредоточиться на школьных занятиях. Дни могут казаться безумными, но небольшие моменты структурирования могут помочь создать ощущение нормальности.

Если планы не удаются, поменяйте местами. Если идет дождь, перенесите пикник в гостиную. Если вы пропустите утреннее чтение, займитесь им после обеда. И что не менее важно, позвольте детям увидеть, что вы способны адаптироваться, когда планы рушатся. Преодоление разочарования и разочарования — важная часть развития ребенка.

«Повышение устойчивости является ключевым моментом», — сказал Труглио. «Мы не знаем, как долго это продлится. Мы все должны быть стойкими ».

Моменты повседневности

Хорошая новость для родителей заключается в том, что дети лучше всего учатся в повседневной жизни.

Гроувер кашляет в локоть, следуя совету сериала. Фотография: Мастерская кунжута

В своей книге «Улица Сезам: Готовы к школе!» В «Руководстве для родителей по игровому обучению детей от 2 до 5 лет» Труглио пишет о превращении повседневных задач в моменты обучения.Привлечение детей к составлению списка покупок может быть способом использовать алфавит и пополнить словарный запас. Строительство башен из блоков может означать разговор о форме, ширине и высоте. Приготовление обеда или стирка — это шанс попрактиковаться в математике и измерениях.

Ключ, сказал Труглио, — сделать обучение игривым. «Наклонитесь и следите за интересами вашего ребенка», — сказала она.

«Что нехорошо, так это делать карточки и заучивать наизусть. Это не очень интересно. Когда дети играют, они активированы, они вкладываются в обучение.Когда они пытаются решить проблему, они учатся методом проб и ошибок. Они учатся не сдаваться ».

Как справиться с «пока что нормальным»

«Пандемия представляет собой новый вид травмы», — пояснил Акими Гибсон, вице-президент и издатель образовательных программ Sesame Workshop, некоммерческой организации, стоящей за «Улицей Сезам». «Эта травма универсальна. В нем нет культурных или экономических предубеждений. И это застало всех нас врасплох », — сказал Гибсон. .

Исследования подтверждают негативное влияние травмы на развитие ребенка — будь то бедность, пристрастие родителей к наркотикам или глобальная эпидемия.Вот почему «Улица Сезам» склоняется к «пока нормальному», как говорят создатели программы в данный момент, предоставляя советы и ресурсы для разговора и слушания детей в недавно запущенной инициативе «Забота друг о друге».

«Следите за интересами своего ребенка», — говорит Розмари Труглио об обучении дома. Фотография: Мастерская кунжута

«Мы должны понять, что это новый способ взглянуть на травму», — сказала Жанетт Бетанкур, старший вице-президент Sesame Workshop по социальному воздействию в США.«Но самое главное, мы должны спросить, как мы можем наилучшим образом поддержать детей в самые тяжелые времена, когда их голоса часто теряются».

Если вы внимательно прислушаетесь, дети будут говорить, что у них на уме, рассказывая о своей игре, — заметил Труглио.

Для воспитателей важно выслушать и помочь детям понять, что бояться или неуверенно — это нормально. К счастью, поддержка, которую дети должны будут адаптировать, очень похожа на то, в чем они всегда нуждались.

«Для маленьких детей очень важен распорядок, но еще важнее знать, что взрослые готовы помочь мне.Мы знаем, что нужно маленьким детям: рутина, стабильность и любовь. Пандемия этого не меняет », — сказал Бетанкур.

В нем вместе

«Улица Сезам» построена вокруг детей, но ее создатели понимают, что взрослые тоже нуждаются в помощи. Для них идея «Улицы Сезам» проста: поймите, что вы человек, и сделайте вдох.

«Родители не могут помочь детям, если они не заботятся о себе. Это как кислород в самолете. Мы хотим быть уверены, что там есть ресурсы, но также хотим быть добры к себе », — сказал Труглио.

Для «Улицы Сезам» это означало обеспечение преподавателей надежными учебными ресурсами в то время, когда они сталкиваются с избытком непроверенных листов с советами и руководств. Для родителей и опекунов это означало помочь им понять, что им не нужно становиться учителями.

«Родитель должен быть, прежде всего, опекуном», — сказал Гибсон. «И педагог хочет сохранить статус учителя. Эти двое участвуют в этом вместе ради интересов ребенка ».

Создатели «Улицы Сезам» ни в коем случае не говорят, что все это будет легко.Но они и не предполагали, что будущее должно быть мрачным.

«Я надеюсь, что [люди смогут увидеть] картину радости в этот момент», — сказал Гибсон. «Акт объединения для достижения общей цели — не печальный случай».

Kids & Tech: Советы для родителей в эпоху цифровых технологий

В мире, где дети «растут в цифровом формате», важно помочь им усвоить здоровые концепции использования цифровых технологий и гражданственности. Родители играют важную роль в обучении этим навыкам.

  • Составьте собственный семейный план использования медиа. СМИ должны работать на вас, в рамках ваших семейных ценностей и стиля воспитания. При осмысленном и правильном использовании средства массовой информации могут улучшить повседневную жизнь. Но при ненадлежащем использовании или бездумном использовании медиа могут вытеснить многие важные действия, такие как личное общение, времяпрепровождение с семьей, игры на свежем воздухе, упражнения, отключение от сети и сон. Составьте свой план на HealthyChildren.org/MediaUsePlan.

  • Обращайтесь со СМИ, как с любой другой средой в жизни вашего ребенка. Те же правила воспитания применимы как в реальной, так и в виртуальной среде. Установленных лимитов; дети нуждаются в них и ожидают их. Знай своих детей друзья, как в сети, так и вне сети. Знайте, какие платформы, программное обеспечение и приложения используют ваши дети, какие сайты они посещают в Интернете и что они делают в Интернете.

  • Устанавливайте ограничения и поощряйте игровое время. Использование СМИ, как и все другие виды деятельности, должно иметь разумные ограничения. Неструктурированная и автономная игра стимулирует творчество.Сделайте времяпрепровождение без подключения к электросети своим ежедневным приоритетом, особенно для очень маленьких детей.

  • Экранный час не всегда должен быть одиноким . Совместно просматривайте, играйте и взаимодействуйте со своими детьми, когда они используют экраны — это способствует социальному взаимодействию, установлению связей и обучению. Сыграйте со своими детьми в видеоигры. Это хороший способ продемонстрировать свое спортивное мастерство и игровой этикет. Посмотрите шоу с ними; у вас будет возможность представить и поделиться своим жизненным опытом и взглядами, а также получить рекомендации.Не просто следите за ними в Интернете — взаимодействуйте с ними, чтобы понять, что они делают, и стать их частью.

  • Будьте хорошим примером для подражания. Обучайте и демонстрируйте доброту и хорошие манеры в Интернете. Поскольку дети — отличные имитаторы, ограничьте использование собственных средств массовой информации. Фактически, вы будете более доступны и связаны со своими детьми, если будете общаться, обниматься и играть с ними, а не просто смотреть в экран.

  • Знайте ценность личного общения. Дети младшего возраста лучше всего учатся при двустороннем общении. «Время разговора» имеет решающее значение для развитие языка. Разговор может происходить лицом к лицу или, при необходимости, в видеочате с путешествующим родителем или дедушкой или бабушкой. Исследования показали, что языковые навыки улучшаются именно благодаря «разговору взад-вперед» — гораздо больше, чем «пассивное» слушание или одностороннее взаимодействие с экраном.

  • Ограничьте использование цифровых носителей для самых маленьких членов семьи. Избегайте цифровых медиа для малышей младше 18–24 месяцев, кроме видеочатов. Дети от 18 до 24 месяцев смотрят с ними цифровые медиа, потому что они учатся, наблюдая за вами и разговаривая с вами. Ограничьте использование экрана детьми дошкольного возраста в возрасте от 2 до 5 лет до 1 часа в день высококачественного программирования. Совместное просмотр лучше, когда это возможно, и для маленьких детей. Они учатся лучше всего, когда их заново учат в реальном мире тому, что они только что узнали через экран. Итак, если Эрни только что научил букву D, вы можете повторить это позже, когда обедаете или проводите время со своим ребенком. См. Здоровые привычки использования цифровых медиа для младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста .

  • Создавайте зоны, свободные от технологий. Keep семейные обеды, другие семейные и общественные встречи и детские спальни без экранов. Выключайте телевизор, который вы не смотрите, потому что фоновое телевидение может мешать общению с детьми лицом к лицу. Подзаряжайте устройства на ночь — вне спальни вашего ребенка, чтобы помочь ему или ей избежать соблазна использовать их, когда они должны спать.Эти изменения стимулируют больше времени с семьей, более здоровые привычки в еде и лучший сон.

  • Не используйте технологии как соску для эмоций . СМИ могут быть очень эффективными для успокоения детей, но они не должны быть единственным способом научиться успокаиваться. Детей необходимо научить распознавать сильные эмоции и справляться с ними, придумывать действия, чтобы справиться со скукой или успокаиваться с помощью дыхания, рассказывая о способах решения проблемы и находя другие стратегии для направления эмоций.

  • Приложения для детей — делай домашнее задание . Более 80 000 приложений помечены как обучающие, но мало исследований продемонстрировали их реальное качество. Продукты, рекламируемые как «интерактивные», должны требовать большего, чем «толкать и пролистывать». Посмотрите на такие организации, как Common Sense Media содержит обзоры приложений, игр и программ, соответствующих возрасту, которые помогут вам сделать лучший выбор для ваших детей.

  • Для вашего подростка нормально быть в сети .Отношения в сети — часть типичного подросткового развития. Социальные сети могут помочь подросткам узнать больше о себе и своем месте в мире взрослых. Просто убедитесь, что ваш подросток ведет себя должным образом как в реальном, так и в онлайн-мире. Многим подросткам необходимо напомнить, что настройки конфиденциальности платформы не делают вещи на самом деле «приватными» и что изображения, мысли и поведение, которыми подростки делятся в Интернете, мгновенно станут частью их цифрового следа на неопределенный срок.Держите каналы связи открытыми и дайте им знать, что вы здесь, если у них возникнут вопросы или проблемы.

  • Предупредить детей о важности конфиденциальности и опасностях хищников и секстинга . Подростки должны знать, что после того, как контент станет доступен другим, они не смогут удалить или удалить его полностью, в том числе: отправка неуместных изображений в текстовых сообщениях. Они также могут не знать или не использовать настройки конфиденциальности, и их необходимо предупредить, что сексуальные преступники часто используют социальные сети, чаты, электронную почту и онлайн-игры для связи с детьми и их эксплуатации.

  • Помните: дети будут детьми . Дети будут делать ошибки, используя медиа. Постарайтесь справляться с ошибками с сочувствием и превратить ошибку в момент, который можно поучить. Но некоторые неосторожности, такие как секстинг, издевательства или публикация изображений членовредительства могут быть тревожным сигналом, который указывает на предстоящие проблемы. Родители должны внимательно наблюдать за поведением своих детей и, при необходимости, заручиться поддержкой профессионалов, в том числе семейного педиатра.

  • Медиа и цифровые устройства сегодня являются неотъемлемой частью нашего мира.Преимущества этих устройств при умеренном и правильном использовании могут быть огромными. Но исследования показали, что личное общение с семьей, друзьями и учителями играет ключевую и даже более важную роль в содействии обучению и здоровому развитию детей. Будьте лицом к лицу впереди и не позволяйте ему теряться за потоком средств массовой информации и технологий.

    Растущая независимость: советы родителям малышей и двоек

    Годы малышей и двоек должны быть одними из самых радостных лет для вас и вашего ребенка.Эти дети растут семимильными шагами — ходят, разговаривают, смеются, поют, помогают и каждый день получают новый жизненный опыт. Теперь у вашего ребенка есть любимые продукты и игрушки; у нее есть свои симпатии, антипатии и мнения. Она естественным образом развивает независимость. Несмотря на весь этот прогресс, этот возрастной диапазон иногда называют ужасным, потому что дети могут вести себя непросто.

    Вот советы родителям, чтобы сделать малышей и двоек счастливыми!

    1.Предоставьте вашему ребенку возможность быть независимым. Малыши и двое могут носить с собой свои ланч-боксы, убирать игрушки, ставить обувь у двери и помогать по хозяйству, например складывать чистое белье в ящики.

    2. Дайте ребенку время для самостоятельного выполнения простых заданий. Дети в этом возрасте могут делать много того, что могут делать дети постарше, — просто на это уходит немного больше времени. Планируя семейный распорядок, выделите дополнительное время на такие вещи, как надевание обуви, прогулка до машины, опорожнение рюкзака и кормление собаки.Стоит дать им почувствовать себя способными и независимыми. Также не забудьте выделить достаточно времени для перехода от одного занятия к другому; Малыши и двое не могут сразу переключаться между вещами, как взрослые.

    3. Предложите ребенку выбор. Позвольте ей выбрать пижаму, полезные закуски и любимые игры. Вместо того, чтобы устраивать борьбу за власть между вами и вашим ребенком, дайте ему возможность сделать свой собственный выбор.

    4. Мудро подбирайте слова. Предоставляя ребенку выбор, задайте вопрос: «Хотите ли вы надеть пальто в спальне или на кухне?» Если что-то не является выбором, сделайте заявление: «Вам нужно надеть пальто, прежде чем мы выйдем на улицу.Если вы будете как можно более ясным в понимании того, что он может, а что не может решать для себя, поддерживая рост и независимость своего ребенка, это уменьшит разочарование для вас обоих.

    5. Избегайте ежедневной борьбы за власть с детьми ясельного возраста и вдвоем. Развитие независимости может означать, что дети делают или говорят противоположное тому, о чем просит взрослый, просто чтобы показать свою силу. Если есть поведение, которое особенно важно для вас, будьте последовательны каждый раз, когда начинается борьба, и четко выражайте свои ожидания.Если это ежедневная борьба, попробуйте один из советов из этого списка, чтобы вовлечь ребенка в сотрудничество. Например, если вам нужно уйти ровно в 7:30, а это проблема каждый день, подумайте о том, чтобы предоставить больше времени для перехода. Или, если вы ожидаете, что ваш двухлетний ребенок будет помогать убирать игрушки перед сном, включите выбор, например, хочет ли он начать с цветных карандашей или книг.

    6. Взаимодействуйте со своим ребенком. Посадите его у кухонной стойки, чтобы он рвал салат или ломал сырые макароны. Дайте ему миску и ложку, когда будете готовить завтрак.Прыгайте в спальню; петь в машине; читайте любимые книги снова и снова. Поделитесь опытом и посмейтесь вместе.

    7. Радуйтесь. Не следует упускать из виду радость, которую приносят эти дети. Улыбайтесь, танцуйте, смейтесь и покажите ей, что любите ее. Играйте на улице в снегу. Брызги друг друга в бассейне. Устройте танцевальную вечеринку на кухне. Малыши и двое — это так весело!

    8. Создайте распорядок. Хотя вам не нужно устанавливать точное время для занятий, малыши и двое детей хотят знать, что будет дальше.Например, всегда читайте две книги перед сном. Всегда махайте в окно при сдаче в детский сад. Наличие предсказуемого распорядка дня способствует независимости детей, поскольку они знают, что будет дальше, что помогает избежать неожиданностей, ссор и истерик.

    9. Уважайте своего ребенка как личность. Скажите ему, что произойдет сегодня: «Я заберу вас сегодня сразу после сна». Сообщите ему, что происходит дальше: «После завтрака мы вас оденем». Подавайте подсказки: «Мы начнем складывать блоки через несколько минут.И дайте ему возможность сделать это самому: «Хочешь сам надеть носки?» Уважайте своего ребенка как личность.

    10. Малыши и двое детей все время учатся. Они учатся в процессе игры, поэтому не забудьте уделить ребенку много времени как для игр в помещении, так и на открытом воздухе. Блоки, фигурки животных, парадная одежда, картонные коробки, пузыри, палочки, листья, шары и интересная кухонная утварь (кастрюли и сковороды, пустые контейнеры для специй) — все это может быть захватывающим инструментом для обучения в игре.


    Лорел Бонджорно, доктор философии, является деканом отдела образования и гуманитарных исследований в колледже Шамплен в Берлингтоне, штат Вермонт, и осуществляет надзор за медицинским факультетом Чамплейна. программа в дошкольном образовании. Она пишет и представляет игры, игры как обучение, развитие творческих способностей и другие темы для раннего детства.

    Родитель-одиночка? Советы по воспитанию одного ребенка

    Родитель-одиночка? Советы по воспитанию ребенка в одиночку

    Самостоятельное воспитание ребенка может вызвать стресс.Если вы одинокий родитель, поймите, как справиться с давлением, найти поддержку и взрастить ребенка.

    Персонал клиники Мэйо

    Если вы воспитываете ребенка самостоятельно, вы в хорошей компании. Семьи с одним родителем встречаются чаще, чем когда-либо. Знайте, как справляться с некоторыми из особых проблем, с которыми сталкиваются родители-одиночки, и что вы можете сделать, чтобы вырастить счастливого и здорового ребенка.

    Общие проблемы с родителями-одиночками

    Воспитание ребенка может быть трудным при любых обстоятельствах.Без партнера ставки выше. Как родитель-одиночка вы можете нести исключительную ответственность за все аспекты повседневного ухода за ребенком.

    Родитель-одиночка может вызвать дополнительное давление, стресс и усталость. Если вы слишком устали или отвлечены, чтобы оказывать эмоциональную поддержку или постоянно дисциплинировать своего ребенка, могут возникнуть поведенческие проблемы.

    Неполные семьи также обычно имеют более низкий доход и меньший доступ к медицинскому обслуживанию. Совмещение работы и ухода за детьми может быть финансово трудным и социально изолированным.Вы также можете беспокоиться о том, что вашему ребенку не подойдет образец для подражания мужского или женского пола.

    Положительные стратегии

    Чтобы уменьшить стресс в вашей неполной семье:

    • Покажи свою любовь. Не забывайте хвалить своего ребенка. Дайте ему или ей свою безусловную любовь и поддержку. Выделите время каждый день, чтобы поиграть, почитать или просто посидеть с ребенком.
    • Создайте процедуру. Структура — например, регулярные приемы пищи и время отхода ко сну — помогает вашему ребенку знать, чего ожидать.
    • Найдите качественный присмотр за детьми. Если вам требуется регулярный уход за ребенком, поищите квалифицированного воспитателя, который сможет обеспечить стимуляцию в безопасных условиях. Не полагайтесь на старшего ребенка как на свою единственную няню. Будьте осторожны, прося нового друга или партнера присмотреть за вашим ребенком.
    • Установить пределы. Объяснять ребенку правила дома и его ожидания — например, уважительно — и обеспечивать их соблюдение. Работайте с другими опекунами в жизни вашего ребенка, чтобы обеспечить постоянную дисциплину.Подумайте о переоценке определенных ограничений, таких как экранное время вашего ребенка, когда он или она демонстрирует способность брать на себя большую ответственность.
    • Не чувствую себя виноватым. Не вините себя и не балуйте своего ребенка, чтобы компенсировать то, что он одинокий родитель.
    • Береги себя. Включите физическую активность в свой распорядок дня, соблюдайте здоровую диету и высыпайтесь. Найдите время для занятий, которые вам нравятся, в одиночку или с друзьями. Дайте себе «тайм-аут», организуя присмотр за детьми хотя бы несколько часов в неделю.
    • Положитесь на других. Составьте расписание автопарков с другими родителями. Присоединитесь к группе поддержки для родителей-одиночек или обратитесь за социальными услугами. Обратитесь за помощью к близким, друзьям и соседям. Сообщества верующих также могут быть полезными ресурсами.
    • Сохраняйте позитивный настрой. Это нормально — быть честным со своим ребенком, если вам трудно, но напомните ему или ей, что все наладится. Возложите на своего ребенка соответствующий возрасту уровень ответственности, а не ожидайте, что он или она будет вести себя как «маленький взрослый».»Сохраняйте чувство юмора при решении повседневных задач.

    Имейте в виду, что некоторые исследования показали, что подростки в семьях с одним родителем имеют более высокий риск депрессии и более низкой самооценки. Признаки и симптомы депрессии могут включать социальную изоляцию; чувство грусти, одиночества или нелюбви; неприязнь к внешнему виду; раздражительность; и чувство безнадежности. Если вы видите эти признаки у своего ребенка или подростка, поговорите с его или ее врачом.

    Разговор с ребенком о разводе или разводе

    Многие неполные семьи возникли в результате развода или раздельного проживания.Если это так в вашей семье, поговорите с ребенком об изменениях, с которыми вы сталкиваетесь. Прислушивайтесь к чувствам своего ребенка и постарайтесь честно ответить на его или ее вопросы, избегая ненужных подробностей или негатива о другом родителе. Напомните своему ребенку, что он или она не сделали ничего, чтобы вызвать развод или развод, и что вы всегда будете любить его или ее.

    Консультант может помочь вам и вашему ребенку обсудить проблемы, страхи или опасения. Старайтесь регулярно общаться с другим родителем вашего ребенка о заботе и благополучии вашего ребенка, чтобы помочь ему или ей адаптироваться.Дети, которым лучше всего удается развод, имеют родителей, которые продолжают общаться по вопросам совместного воспитания, ставя потребности своих детей выше собственного желания избегать бывшего супруга.

    Воспитание-одиночка и свидания

    Если вы встречаетесь, подумайте о том, какое влияние ваш новый романтический партнер окажет на вашего ребенка. Ищите партнера, который будет относиться к вам и вашему ребенку с уважением. Подумайте о том, чтобы подождать, пока у вас установятся прочные отношения с кем-то, прежде чем знакомить его или ее со своим ребенком.

    Когда вы будете готовы представить, объясните своему ребенку некоторые положительные качества вашего нового партнера. Однако не ждите, что ваш новый партнер и ваш ребенок сразу сблизятся. Дайте им время познакомиться друг с другом и дайте понять, что новый партнер не пытается заменить другого родителя.

    Мужские и женские ролевые модели

    Если другой родитель вашего ребенка не участвует в его или ее жизни, вы можете беспокоиться о том, что в жизни вашего ребенка не будет ни мужского, ни женского образца для подражания.Для отправки положительных сообщений о противоположном поле:

    • Ищите возможности быть позитивными. Укажите на достижения или положительные характеристики представителей противоположного пола в вашей семье, обществе или даже средствах массовой информации. Избегайте общих негативных заявлений о противоположном поле.
    • Опровергать негативные стереотипы о противоположном поле. Приведите пример представителя противоположного пола, который не соответствует стереотипу.
    • Включите в свою жизнь представителей противоположного пола, которые не являются романтическими партнерами. Ищите позитивные отношения с ответственными представителями противоположного пола, которые могут служить примером для подражания для вашего ребенка. Покажите своему ребенку, что можно иметь долгосрочные позитивные отношения с представителями противоположного пола.

    Быть родителем-одиночкой может быть непросто, но полезно. Проявляя ребенку любовь и уважение, честно говоря и оставаясь позитивным, вы можете уменьшить стресс и помочь своему ребенку развиваться.

    10 апреля 2020 г. Показать ссылки
    1. Шелов С.П., и др.Проблемы в семье. В: Уход за младенцем и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Bantam Books; 2014.
    2. Воспитание-одиночка и сегодняшняя семья. Американская психологическая ассоциация. http://www.apa.org/helpcenter/single-parent.aspx. По состоянию на 14 февраля 2017 г.
    3. Блэквелл DL. Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах: результаты национального опроса по вопросам здоровья, 2001–2007 гг. Национальный центр статистики здравоохранения. https://www.cdc.gov/nchs/products/series/series10.htm. По состоянию на 14 февраля 2017 г.
    4. Björkenstam E, et al. Социальные невзгоды в детстве и риск депрессивных симптомов в подростковом возрасте в национальной выборке США. Журнал аффективных расстройств. 2017; 212: 56.
    5. Alami A, et al. Самоуважение подростков в неполных и неполных семьях. Международный журнал медсестер и акушерок на уровне общин. 2014; 2: 69.
    6. Дети и развод. Американская ассоциация брака и семейной терапии. https://www.aamft.org/iMIS15/AAMFT/Content/consumer_updates/children_and_divorce.aspx. По состоянию на 14 февраля 2017 г.
    7. Doherty WJ, et al. Матери-одиночки, воспитывающие детей с «позитивным мужским» отношением. Семейный процесс. 2011; 50: 63.
    Узнать больше Подробно

    .

    6 советов по финансовому планированию для родителей, которым необходимо следовать — шоу The Money Guy

    Если вы родитель, вы знаете, что любовь к своему ребенку не похожа ни на что другое в мире.Вы принимаете все необходимые меры, чтобы ваши дети были в безопасности, были одеты, накормлены и счастливы. Но неужели вы не понимаете, когда дело касается финансовой стороны родительских обязанностей?

    Присоединяйтесь к нам в сегодняшнем выпуске, где мы расскажем о шести элементах финансового планирования, которые вы обязательно должны решить, чтобы обеспечить финансовую безопасность вашего ребенка.

    Вот что мы расскажем в сегодняшнем выпуске:
    • Шесть возможностей финансового планирования для родителей:
      1. Составьте завещание и план опекунства : Это абсолютно первое, что вам нужно сделать, даже если это неудобно .
      2. Прекратите страхование:
        • страхование жизни (в 10 раз больше вашего текущего дохода плюс остаток по ипотеке и цели финансирования образования)
        • страхование по инвалидности (60% вашего текущего дохода)
        • зонтичное страхование (примерно равно ваш собственный капитал)
        • медицинское страхование (убедитесь, что ваши отчисления имеют смысл)
      3. Сделайте ставку на достижение финансовой независимости в первую очередь: Вам необходимо убедиться, что вы находитесь на прочной финансовой основе, чтобы вы могли помочь своим детям в этом. одинаковый.
      4. Научите ценить доллар: Вы хотите поощрять хорошую трудовую этику, откладывать часть своих заработков на будущее и как быть щедрыми
      5. Помогите финансировать цели образования: Это зависит от того, что вы чувствуете это ваша обязанность финансировать образование вашего ребенка
      6. Вовлеките детей в обсуждение ваших финансов: Самая большая ошибка, которую, как мы видим, делают родители, — это когда вы не говорите со своими взрослыми детьми о своих финансах и желаниях в возрасте

    Если вы соблюдаете эти шесть основных пунктов финансового планирования, вы можете помочь своим детям создать прочную финансовую основу, которая будет укрепляться только по мере их роста.

    Ресурсы, упомянутые в этом эпизоде ​​и связанных с ним эпизодах

    Нравится шоу?

    Настройтесь и выходите за рамки здравого смысла с деньгами Ребята

    Это шоу не было бы тем, чем оно является сегодня, без поддержки наших замечательных слушателей.