Основные проблемы подросткового возраста

5 февраля 2018 г.

Подростковый возраст означает пограничное состояние. Ребенок, по сути, перестает быть таковым. Однако и до взросления ему далеко. Отсюда — противоречивость поведения, когда в одних случаях подростки ведут себя как зрелые люди, а в других неспособны на адекватные суждения. Дети тянутся к противоположностям, бывают одновременно грубыми и ласковыми, застенчивыми и агрессивными. Как помочь сыну или дочери пройти этот период с минимальными потерями? Об этом и поговорим.

Корни проблемы

• Сложность самоидентификации. Подросток не до конца понимает, кто он, какое место занимает в мире. Труднее всего, когда есть разрыв между идеальным представлением о себе и реальной ситуацией.
• Перестройка организма. Подросток внимателен к телу, он оценивает изменения и чутко реагирует на любые отступления от идеала.
• Ощущение взрослости. В физическом плане подросток уже равен взрослому. При этом за отсутствием опыта он пока не может отвечать за свое поведение и логично оценивать происходящее.

Формы выражения протеста

Все эти несоответствия приводят к выбору протестных форм поведения. Приведем основные из них.

• Появление кумиров. Подростки часто выбирают для подражания кумиров, стремятся походить на них внешне, имитируют привычки и вкусы. Одновременно родители перестают быть беспрекословным авторитетом.
• Изменения во внешности. Смена цвета волос, демонстративно яркая одежда — попытки привлечь к себе внимание и отстроиться от окружающих.
• Конформизм.
  Соблюдая условия определенных групп, подростки слушают ту же музыку, перенимают модели поведения и пр.
• Смена поведения. Подросток может быть раздражительным, подавленным или отстраненным, так как остро реагирует на происходящее.

Нередко эти безопасные сами по себе проявления перерастают в отклонения. Из чувства конформизма подростки принимают наркотики и вступают в половые связи. Нелюбовь к себе может вырасти в анорексию или булимию. Постоянная депрессия способна завершиться суицидальной попыткой.

Когда родителям бить тревогу?

Беспокойство родителей по поводу трудного взросления подростков вполне понятно. Важно при этом смотреть на вещи объективно и отличать стандарты от патологий. Вполне нормально в возрасте 15–16 лет устроиться на работу на каникулах, отправиться в путешествие или пригласить домой друга противоположного пола. Обретя эти навыки сейчас, ребенок проще будет входить во взрослую жизнь.

Однако если вы заметили патологические отклонения (признаки депрессии, отстраненность, снижение массы тела, отказ от приема пищи и пр.), нужно бить тревогу. Своевременное обращение к психологу поможет решить проблему и не дать ей развиться в негативном ключе.

Проблемы подросткового возраста

24.09.2016

Проблемы подросткового возраста

Переходный период — сложный этап в становлении личности. Для одних он проходит само собой, в соответствии с общими нормами, для других все намного сложнее. И чтобы не придумывали ученые, какие бы причины не изобретали (изменение солнечной активности, магнитные бури и прочее) основными факторами, влияющими на психику подростка, являются те, которые окружают его постоянно.

Основные причины, толкающие ребенка на отказ от жизни, тесно связаны с его ближайшим окружением ― семьей, родителями, друзьями, увлечениями, принадлежностью к той или иной субкультуре. Так же очень многое зависит от самого подростка, его личности, его приспособляемости к трудным жизненным ситуациям и умением с ними бороться.

Прежде чем внимательно рассмотреть причины суицида и как с этим явлением бороться, обратимся к типированию самоубийц.

Типы самоубийц

Психологи различают четыре типа людей, у которых могут появиться суицидальные наклонности:

эгоист ― человек, сосредоточенный на себе, выпавший из социума;
альтруист ―тот, кто наоборот слишком серьезно реагирует на происходящее в его окружении, слишком предан обществу и поэтому способен на «смерть за компанию»;
фаталист ― вера в предопределенность, отсутствие внутренней и внешней свобод, необходимых человеку для самовыражения;
аномичный самоубийца ― человек с неприятием общепринятых норм поведения и человеческих ценностей.

Есть ещё и так называемые имитаторы и именно эта группа широко распространена среди подростков. Имитаторы используют показной суицид как шантаж, для того, чтобы добиться своей цели. Но чаще, к угрозам совершить попытки суицида прибегают те, кто хочет избежать какого-либо действия или события в жизни. К сожалению, имитация суицида большинством воспринимается как исключительно шантаж или далеко зашедшая игра. Часто взрослые, окружающие подростка, игнорируют демонстративный суицид, считая, что это все от безделья и несерьезного подхода к жизни. Родители и учителя не всегда понимают, что причины, толкающие подростков на такой шаг, совсем не детские глупости, над которыми можно только посмеяться.

А между тем, у детей могут возникнуть очень серьезные переживания, с которыми он может оказаться не в состоянии справится в одиночку. Даже взрослые люди имеют потребность в сложных ситуациях или во время тяжелых потерь (смерть родных или друзей) «поплакать в жилетку»: поделиться своим горем с близкими, ощутить поддержку или получить совет. Что же говорить о подростке, который только начинает познавать жизнь во всех ее проявлениях? Для него суровая реальность может стать непреодолимой преградой для дальнейшего существования. Поэтому важно знать и всегда помнить о том, что любой истинный суицид ― критический шаг человека, который демонстрирует полнейшее отчаяние, а любая имитация самоубийства ― потенциальный истинный.

Важно понять, что подростковый суицид намного более сложен, чем может показаться. Да, никто не спорит, что демонстративный суицид, подобно иным вариантам показного поведения, свойственен подростковому возрасту. Однако за этим могут крыться серьезные проблемы, который подросток не в силах решить самостоятельно, и не в силах объяснить это окружающим.

Причины суицида среди подростков

Считается, что основными причинами для самоубийства являются: ситуация в семье, конфликты с родителями и друзьями, возникшее одиночество, унижения, которым подвергаются подростки со стороны сверстников.

Но, эти категории, чаще всего, относятся к сложным социальным группам и условиям, неполным или неблагополучным семьям. Однако существует и огромное влияние массовой культуры, в которой в последнее время тиражируется «вирус самоубийства», который произрастает из культа смерти и подражания кумирам и героям книг, кинофильмов и анимации. Но обо всем по порядку.

Семейные отношения

Здесь сразу стоит отметить, что в основе причин самоубийств, связанных с ситуацией в семье и конфликтах с родителями, лежит недостаток внимания к ребенку. В наше время родители направляют свою деятельность больше на обеспечение материальных благ, нежели духовных. Все чаще приходится слышать выражение «вырастить ребенка» нежели «воспитать ребенка». Однако подобная замена понятий не приводит ни к чему хорошему. В переходный период подросток оставляется без нужной ему поддержки, его система ценностей формируется не в семье, а под влиянием интернета, друзей, улицы. Если ранее он полностью повторял все, что ему преподавали, то есть учился запоминать, то в переходном возрасте человек начинает учиться формировать свои собственные мысли. В поисках альтернативы поведения подросток начинает «делать наоборот». Подобное поведение является неотъемлемым этапом взросления. В это время происходит подмена ценностей и авторитетов. Вместо того, чтобы брать пример с родителей, подростки начинают искать новых авторитетных личностей. Ими могут оказаться ваши родственники, старшие братья и сестры, некоторые учителя и тренеры, а могут и чужие вам люди. Не найдя альтернативы, многие подростки копируют своих кумиров или «вожаков» компаний, которые очень редко могут служить хорошим примером для подражания.

Ситуация в семьях, где растет один ребенок, тоже может стать причиной возникновения мыслей о самоубийстве. Когда в семье двое и более детей, подростки имеют возможность полностью удовлетворять свои эмоциональные потребности в общении друг с другом. Они лучше понимают друг-друга и могут вовремя поделиться друг с другом своими чувствами. Когда же ребенок растет один, ему может не хватать внимания. Родители заняты, а ребенок предоставлен сам себе. И начинает искать другие источники для удовлетворения своего эмоционального «голода», а также для выхода гормональной энергии. Ребенок выходит из-под контроля, начинает проявлять упрямство, снижается успеваемость. И вместо того, чтобы приглядеться к нему, попытаться понять корень проблемы, родители отвечают на его поведение системой запретов и наказаний. Что может вызвать либо ответный протест, либо подавление личности. Переходный возраст — это всегда повышенная эмоциональность, слишком чуткая восприимчивость плюс максимализм и непробиваемая уверенность в собственной правоте и праве на свободу. Любое ограничение со стороны взрослых воспринимается как покушение на свободу личности и угнетение мечущегося духа. Что может спровоцировать демонстративный суицид.

В полных однодетных семьях зачастую можно наблюдать и перегиб в другую сторону. Ребенка окружают со всех сторон излишней заботой и вниманием. В таких случаях вырастает либо эгоист, который привыкает к тому, что мир вертится вокруг его персоны, либо человек, который не может принимать решения самостоятельно, т.к. за него всегда все сделают и решат родители. И тот и другой вариант ― подростки абсолютно не готовые к жизни в обществе. В этом случае легко спрогнозировать будущие конфликты со сверстниками, неспособность адаптироваться в социуме и последующее неприятие этого самого социума.

В неполных семьях, в которых ребенок воспитывается одним из родителей, проблема невнимания стоит очень остро. Мать, как правило, разрывается между работой, домом и воспитанием ребенка и ей не хватает времени на полноценное общение с ним. В результате, как и в других случаях, подросток идет со своими проблемами к друзьям или же замыкается в себе. И в том и в другом случае, он ищет ответы не там, где их можно найти. Все попытки сделать собственные выводы, которые он делает, сводятся к тому, что он никому не нужен, одинок и поэтому глубоко несчастен. Такие мысли рано или поздно приводят к подростковой депрессии и, как следствие, к попыткам суицида.

Невнимание или несерьезное отношение к проблемам и психологическим переживаниям своего ребенка ― прямой путь к неправильному пониманию ситуации и возникновению подавленных состояний, нередко приводящих к суициду.

Несчастная любовь

Как часто взрослые, оглядываясь назад, улыбаются, когда вспоминают свою первую несчастную любовь и размер «трагедии», которую в то время казалась невозможно пережить. Вот тут неплохо бы вспомнить и глубину отчаяния, боли и непонимания. Для подростка несчастная любовь может быть не просто крушением иллюзий, а полной потерей желания жить дальше. И разговоры о том, что «таких романтических приключений будет ещё очень много, и оно не стоит подобных страданий» вести не следует. Подросток просто напросто не поймет. Вместо помощи, вместо элементарной потребности выплеснуть свою боль, ребенок получает насмешку над его чувствами и горечью. Именно так воспринимается попытка отшутиться и утешить подобным образом.

В подростковом возрасте любовь воспринимается юношами и девушками, как нечто возвышенное и романтичное. Разочарование в любви часто приводит к суициду. Причем попытка свести счеты с жизнью в таких случаях носит зачастую некий оттенок театральности: подростки придумывают предсмертные записки, долго готовятся к самоубийству. Не заметить такие изменения в поведении может только слепой. Причем, в своих записках и стихах, подростки обвиняют в своей смерти «неблагодарных» возлюбленных, сопровождая это желанием вызвать в них чувство раскаяния – «вот я умру, и ты тогда поймешь, но будет поздно».

Как правило, в таких ситуациях подростки выбирают эффектные способы самоубийства, такие как перерезание вен, отравление медикаментами. Очень часто копируются варианты суицида из художественной литературы или из кинолент.

Школа и учеба

Нередко родители высказывают по отношению к своим детям слишком высокие требования. И, если ребенок не справляется с поставленной планкой, он может почувствовать себя никчемным и поэтому не имеющим право на дальнейшее существование. Разочарование в себе, неспособность соответствовать критериям строгих родителей приводит к неуверенности, депрессиям и появлению суицидальных наклонностей. Нельзя требовать от ребенка того, что он совершить не в состоянии. Если у подростка что-то не получается, не стоит акцентировать на этом повышенное внимание и постоянно обвинять его в бездарности и не способности. Необходимо поддержать его, помочь. Нет абсолютно бесталанных людей. Если не получается одно, всегда найдется что-то другое, в чем ребенок сможет преуспеть.

Ещё одна ошибка родителей заключается в том, что они пытаются сделать из своих детей то, чем они хотели стать сами. Если ребенок по своему складу гуманитарий, из него никогда не получится выдающегося математика. Если ребенок обладает творческими способностями к музыке, литературе или живописи, не следует пытаться сделать из него спортсмена. У него все равно не получится добиться успеха, что приведет к потере веры в себя, замкнутости. Подросток не просто не может самореализоваться, но и делает вывод о том, что никому не интересны его мнение и его интересы. Из-за этого в семье возникают конфликты и взаимное непонимание, накапливается раздражение, что может выплеснуться в попытку суицида. Тут действует принцип «если я никому не интересен как самостоятельная личность, если я не могу заниматься своим любимым делом, то зачем мне жить».

Выбирая для ребенка кружок или спортивную секцию, обязательно нужно учитывать его увлечения и особенности характера. Если ребенок индивидуалист, он никогда не сможет выложиться и показать высокий результат в командных видах спорта. Для таких типов личности проще отвечать за себя. В команде же такие дети теряются и совершают ошибки из-за боязни подвести своих партнеров. Кажется, что наоборот, это должно стать гарантией от ошибок, но на деле все оборачивается иной стороной. Ребенок настолько боится и волнуется, что не может сосредоточиться и правильно и своевременно реагировать на изменение ситуации в игре. Помимо того, что на данной почве у него возникают комплексы, так он ещё и получает постоянные обвинения от своих товарищей по команде и придирки от тренера. Понижается самооценка, подросток остро переживает в глубине души свои неудачи и винит себя в неспособности изменить ситуацию.

Также распространенной причиной для суицида является учебный процесс и связанные с ним сложности. Особенно это касается подростков с высоким уровнем интеллекта, которые сильно выделяются среди своих сверстников высокими оценками. В этом возрасте очень развито чувство «стаи», и тот, кто не вписывается в стандарты этой «стаи» становится изгоем и постоянно подвергается насмешкам и унижениям. Любой из взрослых может вспомнить так называемых «ботаников», над которыми издевались не слишком успевающие в учебе одноклассники. У таких подростков появляется острое чувство отчуждения, они не могут справиться с одиночеством и унижениями, и зачастую не видят другого выхода, нежели свести счеты с жизнью. Или уходят в субкультуру, в которой темы смерти и суицида присутствуют повсеместно.

Нередко школьники попадают в плохую компанию. Для того, чтобы соответствовать вожакам, которые чаще всего уходят в сторону конфронтации с учителями и родителями, приобретают вредные привычки и асоциальное поведение. Согласитесь, среди заводил компаний редко можно встретить хороших мальчиков и девочек. Как правило, это не слишком преуспевающие в учебе дети, которые не обладают большими способностями либо являются запущенными детьми из неблагополучных семей. Чтобы выделится и самоутвердиться, они осознанно становятся «хулиганами», собирая вокруг себя стайки себе подобных. Но в такие компании попадают и вполне благополучные подростки, которые думают, что проще стать «как все», чем противостоять насмешкам. Здесь действует боязнь стать изгоями. Но в итоге, рано или поздно, они понимают, что находится в подобной компании для них невозможно. Внешне они продолжают вести себя как обычно со своими псевдодрузьями, а внутри происходит конфликт с собой. Все больше и больше запутываясь в таком противоречии, подростки находят единственный выход ― самоубийство.

Беда в том, что в наших школах отсутствуют кабинеты психологической помощи. Всевозможные психологические и реабилитационные центры — это хорошо. Но далеко не каждый подросток самостоятельно станет обращаться туда. Если бы в школах наряду с учителями, творческими работниками и врачами работали профессиональные психологи, многих трагедий удалось бы избежать. Учителя и друзья, заметив нездоровые отклонения от привычного поведения у своего ученика или товарища, имели бы возможность обратиться к специалисту с просьбой помочь.

Мода на суицид

Для взрослых может показаться странным, но в последнее время среди подростков появилась мода на коллективный суицид. Откуда это пошло, мы рассмотрим чуть позже. Молодые люди создают целые сообщества, знакомятся на сайтах, посвященных суициду, в интернете, изучают способы самоубийств и договариваются о том, как, где и каким образом они перейдут «грань между жизнью и смертью». Красиво звучит, не правда ли? Для подростков ― это своего рода игра, которая в итоге приводит к трагическим последствиям.

Такой «моде на смерть» сильно способствует массовая культура и СМИ. Существует огромное количество книг, фильмов, анимации и видеоигр, где тема смерти возводится в своеобразный культ. Причем все это окружается элементами романтики и особой эстетики. Отдельный акцент делается на исключительность, на особенность людей, которые подобным образом возвышаются над обыденностью и примитивными представителями общества.

В современное время большую популярность приобрели темы вампиризма, возрождения через смерть, обрядов, связанных с потусторонним миром. Такие фильмы, как «Сумерки», «Дневники вампира» пропагандируют мысль о том, что смерть ― это нечто нормальное и даже жизненное. Родители часто не придают значения подобным образцам современной массовой культуры, а тем временем именно на таких сюжетах воспитываются их дети. Взрослые, которые росли на сказках братьев Гримм, Шарля Перро, русских народных сказках, в которых наоборот описывалась борьба со злом, где герои всячески пытались смерти избежать, не видят существующей опасности, исходящий от современных историй. Помимо того, что культ смерти в среде подростков вызывает повышенный интерес, смерть преподносится красиво и эффектно. Для неокрепшей психики подростка, обладающей повышенной восприимчивостью и эмоциональностью, подобная романтика становится весьма привлекательной.

К сожалению, современные достижения в области интернета и телевидения, дают возможность насаждать любые идеи. Телевизионные программы насыщены фильмами, в которых присутствует много насилия и смерти. Вампиры, оборотни и прочие представители потустороннего мира заполнили экраны телевизоров и просторы интернета. Так или иначе, подростки проводят огромное количество времени перед телевизором и монитором, так что приходится констатировать неприятный факт: массовая культура воспитывает больше, чем родители. К сожалению, полное отсутствие цензуры играет здесь отрицательную роль. Если раньше все произведения, появляющиеся на полках книжных магазинов и попадающие в программу телевизионных передач, проходили строгий ценз, то сейчас этого нет. Нет фильтрации ― есть безвкусица и возможность рекламировать любые идеи. При этом сами родители не обладают достаточной культурой потребления СМИ и интернета. Они не информированы от том, что может увидеть их ребенок в просторах сети. Сами они потребляли лишь ограниченную свободу информации, например, в период падения железного занавеса. В то время не было столько возможностей для проникновения суицидальных мыслей в широкие массы.

Сейчас же даже в таком популярнейшем фильме как «Гарри Поттер» затронута идея самопожертвования и возрождения через смерть, которая особенно ярко показана в последней части киноэпопеи.

Особое место в современной субкультуры занимает аниме. Мультфильмы и сериалы, созданные в этом жанре, всегда отличались особыми сюжетами. В настоящее же время, появилось очень много аниме, содержащих темы смерти и насилия. И это в то время, когда популярность данного жанра приобрела мировые масштабы. Приведем несколько примеров аниме фильмов и сериалов, которые пользуются наибольшим успехом у подростков.

Самым популярным среди поклонников аниме стал сериал «Тетрадь смерти». В руки школьника попадает универсальное средство убийства, анонимное и тайное, которое гарантирует безнаказанность. Само собой последствия трагичны и необратимы. Сюжет «Эльфийской песни» основан на теме мести и насилия: над девочкой в секретной лаборатории проводят жестокие эксперименты. Сойдя с ума от пыток и получив раздвоение личности, она восстает против своих мучителей и убивает всех, даже случайных людей, которые попадаются ей под руки. Обладая чудовищной силой, она расчленяет людей на части. Все это можно увидеть уже на первых десяти минутах первой серии. «Серийные эксперименты Лэйн» также имеет трагический сюжет, который начинается с того, что девочка-подросток прыгает с крыши на фоне протекающей равнодушной общественной жизни и смеха окружающих. Далее показывается история девочки-изгоя, над которой смеется весь класс. Вампирский треш-сериал «Хелльсинг» насыщен сценами массовых убийств, совершаемых непобедимым кровопийцей, который вместо отвращения вызывает сопереживание и даже сочувствие. Причем аниме нарисовано мрачными красками, а фоном идет агрессивная и тревожная музыка. К популярным фильмам, также пропагандирующих культ смерти и насилия, относятся и «Евангелион» (подростка использует его отец для собственного спасения от неизбежного конца света), «ТеХнолайз» (якудза отрубают герою руку и ногу, ставя его на путь мести), «Черная библия», которая вне конкуренции по показанным извращениям и жестокости на экране, «Аки Сора», где затронута тема инцеста. Список можно продолжать и продолжать. И все эти «произведения искусства» легко доступны в России, их можно спокойно найти и скачать в интернете, а некоторые из них регулярно транслируются на официальном телевидении. Смерть рассматривается как протест, а самоубийство как способ противопоставить себя миру, в котором человек не может достигнуть понимания. Насилие отражается как обыденность.

Тема суицида существует и в современных молодежных течениях. Например, среди представителей эмо и готов наличие на теле признаков неудачных попыток суицида воспринимается практически как высшие знаки отличия. Такие люди имеют высокий статус в тусовке и пользуются всеобщим уважением. За этим всем стоит не только эпатаж, но и показательная демонстрация приручения страха перед смертью, выход на более высокий духовный уровень по шкале критериев данной субкультуры.

Нередко суицидальное поведение носит подражательный характер. Механизм прост и понятен: подростки пытаются стать такими же, как их кумиры, во всем им подражать, включая и способ ухода из жизни. Давно замечено, что после смерти знаменитых культовых музыкантов (Курт Кобейн, Дженис Джоплин, Джим Моррисон) повсеместно происходят массовые самоубийства подростков. В нашей стране подобный печальный опыт был получен после загадочной смерти Игоря Сорина, популярного участника группы «Иванушки Интернейшнл», прославившегося исполнением песни «Тучи». Осенью 1998-го года прокатилась целая волна «полетов» с крыш среди юных девушек в возрасте от 12 до 18 лет.

Тенденция к суицидальному поведению массово пропагандируется в песнях и клипах многих знаменитых исполнителей, имеющих огромные толпы поклонников. Среди рок-музыкантов это стало уже привычным атрибутом. Однако, и поп-музыка не отстает. В клипах поп-исполнителей периодически мелькают бинты на руках, бритвы, вскрытые вены, в текстах мелькают фразы, смысл которых сводится к «я не могу жить без тебя», что находит благодатную почву у подростков, страдающих от неразделенной любви.

Особую роль играет декаданс, который никак не выйдет из моды, хотя и группы «Агата Кристи», внесшей основной вклад в популяризацию данного стиля, уже не существует. Тем не мене тема упадка и суицида все ещё находит своих почитателей и последователей.

Суицид и СМИ

Как ни странно, пристальное внимание к теме суицида среди подростков, каждый случай которого в последнее время широко освещается в средствах массовой информации, тоже провоцирует молодое поколение на попытки самоубийства. Однако показатели исследований и статистика безжалостны. Ещё в семидесятых годах прошлого века американским ученым был проведен ряд исследований, в результате которых в психологии появился термин «синдром Вертера». После публикаций о самоубийстве подростка, получивших широкий резонанс в прессе, в течение следующей недели происходит новая волна суицидов среди молодежи. Доказана и зависимость между количеством упоминаний о первом случае самоубийства и числом суицидов, последующих вслед за ними. Среди подростков с восприимчивой психикой и сложностями в самореализации это воспринимается как возможность стать героем, прославится на всю страну, быть в центре внимания. Подумать только, о нем расскажут по телевизору, напишут в газетах, и волна сообщений пройдет по новостным лентам и блогам в интернете!

К тому же здесь играет роль и фактор популяризации суицида в массовой культуре. Смерть кажется чем-то загадочным и манящим, появляется соблазн испытать на себе попытку преодоления страха перед ней. Самое печальное, что в таком возрасте ещё нет полного осознания, что смерть необратима. Что вернуться в этом мир уже не удастся, как и насладиться произведенным эффектом. Дети не сталкивались со смертью и не понимают того, что делают. В отличии, например, от нашего послевоенного поколения, воспитанного в духе жизнелюбия. В Великую Отечественную, когда смерть и горе коснулись каждого человека в стране, люди приобрели особо ценное отношение к жизни. Сейчас, перед подростком есть картинка из игры, где у героя несколько жизней, и ореол романтики, которым оброс образ смерти в современной подростковой культуре.

В советское время не зря существовал запрет на публикации и репортажи о самоубийствах. Особенно подростковых. Те, кто сформировал это табу, прекрасно были осведомлены о «синдроме Вертера» и понимали его последствия.

Средства профилактики суицида

Прежде всего, родителям важно помнить, что ребенку жизненно необходимы внимание и забота. Как и желание понять его, принимать участие в его жизни. При этом важно не само понимание, а принятие его позиции, одобрение.

В ребенке с малых лет нужно закладывать стержень, воспитывать в нем личность, развивать интерес и поддерживать его желания заниматься тем или иным делом. Когда подросток по-настоящему увлечен своим делом, когда у него появляются друзья, разделяющие его интересы и говорящие с ним на одном языке, он не потеряет вкус к жизни, т.к. он всегда будет ставить перед собой планы и задачи, которые нужно реализовать.

Занятия спортом также помогают отвлечь ребенка от влияния негативных факторов. Помимо того, что дети приучаются к дисциплине, у них вырабатывается характер бойца, а физическая активность, как давно уже было доказано, является прекрасным средством профилактики депрессивных состояний. Главное выбрать тот вид спорта, который придется ребенку по душе. Пусть сам решит, где хочет себя попробовать. Не получится здесь, всегда можно будет попытать свои силы в другом виде спорта.

Большое значение играет литература, мультфильмы, кино. Классика прививает правильные человеческие ценности. Важно подбирать те книги, которые помогут ребенку составить верное представление о мире, о роли человека в обществе, о ценности человеческой жизни. Хорошим образцом для подражания являются герои книг, демонстрирующие благородные поступки, борющиеся за жизнь и преодолевающие жизненные трудности. Все остальное, безвкусное и отрицательное подросток найдет сам, но он уже будет готов к этому, имея заложенный культурный стержень.

Родители и сами могут стать хорошим примером для своего ребенка. Не унывать, проявлять стойкость духа, доброжелательность и веру в будущее.

Необходимо всегда приглядываться к своему ребенку, особенно в подростковом возрасте. Именно в переходный период взросления появляется масса соблазнов, мимо которых подростку сложно пройти и трудно устоять перед искушением. Особое внимание стоит обращать на интересы ребенка, на его окружение.

Если подросток перестает следить за собой, за своей успеваемостью, не делится своими планами на будущее, меньше общается с друзьями, замыкается в себе ― это признаки того, что пора бить тревогу. Нельзя уходить от проблемы и делать вид, что ничего не происходит. Необходимо окружить ребенка заботой и вниманием. Именно участие и забота являются мощнейшими ободряющими средствами. Очень важно сосредоточить внимание на том, что говорит ребенок или что он чувствует. Когда беспокоящие скрытые мысли выходят на поверхность, то проблемы кажутся менее фатальными и более разрешимыми. Также необходимо вселить надежду, не дать остаткам оптимизма уйти и ввергнуть подростка в полное отчаяние.

Многие родители совершают ошибку, пытаясь не затрагивать тему смерти. Практически у всех есть пожилые родственники, которые уходят от нас в мир иной и с этим ничего невозможно поделать. Сердобольные родители пытаются оградить ребенка от потрясений, связанных с отпеваниями и похоронами. Не стоит этого делать. Ребенок должен понимать, что смерть существует, что она реальна, как и жизнь. Если умер домашний любимец, то не стоит его хоронить, пока ребенок в школе. А потом рассказывать сказки, что питомец убежал. Смерть естественна и присутствует в нашей жизни, поэтому не стоит создавать ребенку уютный, но искусственный мир. Как показывает статистика, подростки, которые сталкивались со смертью в реальности, воспринимают ее без всякого налета романтизма. Она не является для них чем-то таинственным и загадочным.

В подростковом возрасте проблемы часто кажутся неподъемными, если с ними приходится справляться в одиночку. Важно внушить своему ребенку, что не стоит принимать скоропалительных решений, потому что «все непосильные ноши со временем станут не больше, чем просто прошлым». А пути решения проблем найдутся всегда, особенно если он не один и в любое время может найти у своих близких поддержку и понимание.

Решение проблем подросткового возраста

Если спросить о том, какой возраст человека является наиболее подверженным риску возникновения психологических проблем, большинство людей скажут, что это именно подростковый возраст. Это время, когда человек переходит из состояния ребенка в состояние взрослого, когда меняются все роли и ожидания, меняется и сама жизнь. Если есть какие-то внешние проблемные факторы, совершить этот переход бывает очень сложно. Давайте попробуем разобраться, что происходит с подростками в процессе взросления и становления их личности.

Причины возникновения психологических проблем в подростковом возрасте

Почему же все-таки возникают проблемы? Ведь они беспокоят далеко не всех. Есть счастливые дети, которые, вырастая, получают полную поддержку родных и друзей, все возможности для развития и самореализации. Но и в этом случае бывает невозможно избежать определенных трудностей. Причины возникновения психологических проблем в подростковом возрасте могут быть вызваны:

• Отношениями в семье: это насилие, излишняя критика со стороны родителей, навязывание подростку принципов жизни, негативная обстановка дома (ссоры между родителями, угнетающая атмосфера).
• Воспитанием в неполной семье: недостаток некоторых аспектов в воспитании, а также эмоциональная нестабильность (стрессы родителя) и вынужденное раннее взросление (например, чтобы помогать маме, которая осталась одна).
• Критикой со стороны окружающих или недостаточным признанием: в подростковом возрасте происходит серьезный процесс самоопределения. Человек понимает, кем он является в мире, в городе, в своем окружении; понимает, на что он способен, узнает о своих личностных качествах и стремлениях. Здесь возникает осознание желания, присущего любому из нас, — чувствовать свою нужность, знать, что ты живешь не зря. И если какие-то особенности подростка не принимаются его окружением, возникает диссонанс и, как следствие, кризис.
• Особенностями темперамента: вспыльчивые и эмоциональные люди подвержены риску утонуть в своих эмоциях и выйти из них в не совсем правильном направлении.

Виды проблем подросткового возраста, проблемы личности

С какими проблемами чаще всего сталкиваются подростки? Можно выделить несколько общих проблем, которые имеют потенциал подразделяться на мелкие и более углубленные:

• Апатия: родителям кажется, что их ребенок не интересуется ничем важным, слишком пассивен, теряет любопытство. Иногда это может быть связано с тем, что родители всецело заняты навязыванием ребенку своих интересов. Вследствие апатии многие подростки окунаются в компьютерную жизнь и интернет-общение, почти полностью заменяющие реальную жизнь. Компьютер помогает справиться со сложными переживаниями, о которых ребенок никому не может рассказать, боясь реакции. Интернет-зависимость, в свою очередь, вызывает такие побочные эффекты, как неумение общаться с людьми, неспособность их слушать. Таким подросткам очень сложно концентрировать внимание на чем-то одном, они рассеянны.
• Депрессия: характеризуется тоскливым, подавленным настроением с сознанием собственной никчемности, пессимизмом, однообразием представлений, снижением побуждений, заторможенностью движений, различными соматическими нарушениями. Часто депрессия сопровождается замкнутостью. Вызывает депрессию в основном реакция окружающих, и в особенности авторитетных людей, на действия или личность подростка.
• Гнев: подросток хочет, чтобы к нему относились как к взрослому, на равных. Поэтому, когда ему делают замечания или не соглашаются с его мнением, возникают гнев и бунт. Часто причиной гнева становятся малейшие замечания родителей по поводу внешнего вида или способов самовыражения: музыки, которую слушает ребенок, хобби, которым он увлечен, а также сомнения в правильности его выбора.

Психологические проблемы: особенности и пути решения

Решением проблем подросткового возраста должно стать правильное общение. И в первую очередь такое общение способны дать родители. Необходимо позволить ребенку жить в соответствии с собственными желаниями, дать ему право и возможность пробовать разное и искать свое. При этом очень важно соблюдать родительские границы. Ребенок должен всегда помнить о том, что, если он где-то потерпит неудачу или будет нуждаться в поддержке (какой бы то ни было), он всегда может прийти к родителям и получить ее. Должен быть соблюден баланс нежности, внимания и строгости. Важно, чтобы и ребенок, и родители понимали степень своей ответственности.

Если у вас остались неразрешенные вопросы или вы чувствуете недостаток сил для того, чтобы помочь подростку справиться с проблемами, я всегда готова помочь вам. Записывайтесь на консультацию по телефону 8-983-269-35-31!

Источник фото: © depositphotos.com/ photographee.eu / [email protected] / AntonioGuillemF / michaeljung

Подростковый возраст — Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга

Самая большая трудность подросткового возраста – это одновременная очень мощная перестройка организма и психики ребенка. Подростковым возрастом принято называть период  от 10-11 до 15-16 лет. Его называют переходным, так как в это время ребенок переходит от детской модели поведения к взрослой. Кроме того, в этот период подросток переживает серьезнейшие физиологические изменения.У большинства подростков возникает еще одна сложность– потеря интереса к учебе. У каждого ребенка причина может быть своя, объединяет их одно: подростковый возраст переполнен эмоциональными и физиологическими переживаниями, что неизбежно сказывается на всех аспектах жизни ребенка.

В раннем подростковом возрасте ребенок переходит в среднюю школу, где организация учебной деятельности существенно отличается от начальной. Вместо одного педагога появляется много, каждый со своими требованиями и установками. Способы подачи материала становятся более академичными. В старшей школе к сложности материала добавляются повышенные требования родителей к качеству оценок и уровню знаний, поскольку стоит вопрос о поступлении в профессиональные учебные заведения. Все это приводит к серьезной психологической нагрузке, которая может сказаться на качестве успеваемости. Помогите ребенку равномерно распределить нагрузку в течение рабочей недели, правильно чередовать режим отдыха и работы. Постарайтесь не нагнетать обстановку, подбодрите ребенка, помогите ему обрести чувство уверенности в себе и своих сила. Личные проблемы. Для подростка взаимоотношения со сверстниками гораздо важнее успеваемости. На текущий момент это его самая болевая точка. Если подросток не адаптирован в коллективе, испытывает трудности в общении, это может быть причиной общей апатии, в том числе в отношении учебы. Помните, что для подростка важна самостоятельность, поэтому не пытайтесь решить его проблемы силой, не читайте нотаций его одноклассникам. Помогите подростку найти достойный выход из ситуации или поменять коллектив Важно понимать, что от конфликтов ребенок эмоционально страдает не меньше, чем родители. Но, не имея достаточного опыта взрослых отношений, подросток не в состоянии понять причину взаимного недовольства, не знает, что предпринять, чтобы разрешить конфликт Также необходимо понимать, что гормональная революция подросткового организма вызывает неуправляемые всплески эмоций, которые ребенок физически не способен контролировать.

Психологи разделяют подростковый период на две фазы: негативную и позитивную.

Негативная фаза – это отмирание старой системы ценностей и интересов, активное неприятие происходящих внутри перемен. Ребенок чувствует, что происходят изменения, но психологически к ним еще не готов, отсюда его раздражительность, апатия, постоянное беспокойство и недовольство
В позитивной фазе подросток готов принять и осознать происходящие перемены. У него появляются новые друзья, интересы, он способен к коммуникациям на новом качественном уровне, возникает чувство зрелости, эмоции становятся более устойчивыми
Именно в период позитивной фазы у подростка появляются устойчивые увлечения, ярко проявляются творческие таланты. Если в 10-12 лет подростки выбирают друзей по территориальному принципу (вместе учатся, рядом живут), то в старшем подростковом возрасте круг знакомых формируется на базе общих интересов и увлечений.

 

UMI.CMS — Проблемы подросткового периода

Проблемы подросткового периода

 Какой он – подростковый возраст ребенка? Что происходит с подростком в этот период и на что следует обратить внимание родителям в общении со своими детьми

 Подростковым считается возраст от 12 до 17 лет. В этот период подростки проходят некую адаптацию, они сталкиваются с многочисленными психологическими проблемами: стараются приобрести независимость от родителей, по-новому выстраивают свои отношения со сверстниками и др. Наиболее остро в этот период встает вопрос взаимоотношений с родителями.

В подростковом возрасте у ребенка появляется чувство взрослости, дети хотят казаться взрослее своих лет. Подросток начинает более активно отстаивать свои права и зачастую в этом идет на конфликт с родителями. Конфликтные ситуации все чаще заставляют ребенка замыкаться, ограждать себя от родителей, т.е. подросток оказывается в своем микромире, где позволяет себе некую вседозволенность, он ощущает более сильную потребность в общении со сверстниками. Появляется подростковая дружба, это приводит к объединению в неформальные группы.

Подростки стремятся во всем походить на сверстников и пытаются выделиться в группе, хотят заслужить уважение и бравируют недостатками, требуют верности и меняют друзей, их личностная нестабильность порождает противоречивые желания и поступки.

Наиболее важными и напряженными являются в этот период отношения подростка с родителями. Конфликт связан с тем, что ребенок стремится освободиться от родительской опеки и контроля, зависит это от многих факторов. В большей степени, от условий, связанных с материальным положением семьи, ее психологической атмосферой, стилем воспитания, уровнем образования, социальным положением и родом занятий родителей.

На самом деле подростки не стремятся к полной свободе, они хотят иметь право делать собственный выбор, проявлять свою независимость, спорить со старшими и нести ответственность за свои слова и поступки, однако полная свобода им не нужна.

Родители интересуются всеми сторонами жизни своих детей. Наиболее частыми причинами конфликтов являются: выбор друзей, частота посещений школьных вечеров и свиданий, занятия подростка, отход ко сну, выбор одежды, прически, необходимость работы по дому. Конфликты с родителями возрастают при негативном поведении подростка, его демонстративном неуважении к отцу и матери, ссорах с братьями и сестрами, сложных отношениях с родственниками. Но, несмотря на случающиеся конфликты, большинство подростков все же характеризуют отношения в семье как теплые, связанные с переживанием положительных эмоций.

У кого-то подростковый переход от детства к взрослению проходит совершенно незаметно, для кого-то становится настоящей катастрофой. Еще недавно послушный и спокойный ребенок вдруг становится «колючим», раздражительным, он то и дело вступает в конфликт с окружающими. Это нередко вызывает непродуманную отрицательную реакцию родителей. Их ошибка состоит в том, что они пытаются подчинить подростка своей воле, а это только ожесточает, отталкивает его от взрослых. А это ломает растущего человека, делая его неискренним приспособленцем или по-прежнему послушным, вплоть до полной потери своего «Я». У девочек, вследствие их более раннего развития, этот период часто бывает сопряжен с переживаниями первой любви. Если эта любовь не взаимна, и вдобавок отсутствует понимание со стороны родителей, то душевные травмы, нанесенные в этот период, могут изломать всю дальнейшую судьбу девушки. Родители всегда должны помнить, что их девочка – уже не ребенок, но еще и не взрослый человек.

Подростковая самостоятельность выражается, в основном, в стремлении освободиться от опеки, контроля. Нуждаясь в родителях, в их любви и заботе, в их мнении, дети испытывают сильное желание быть самостоятельными, равными с ними в правах. То, как сложатся отношения в этот трудный для обеих сторон период, зависит, главным образом, от стиля воспитания, сложившегося в семье, и возможностей родителей перестроиться – принять чувство взрослости своего ребенка.

Основные конфликты возникают из-за родительского контроля  за поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т.д. крайние, самые неблагоприятные для развития ребенка случаи – жесткий, тотальный контроль при авторитарном воспитании и почти полное отсутствие контроля, когда подросток оказывается предоставленным самому себе, безнадзорным.

Существуют и другие варианты родительского контроля:

— Родители регулярно указывают детям, что им делать;

— Ребенок может высказать свое мнение, но родители,  принимая решение, к его голосу не прислушиваются;

— Ребенок может принимать отдельные решения сам, но должен получить одобрение родителей, родители и ребенок имеют почти равные права, принимая решение;

— Решение часто принимает сам ребенок;

— Ребенок сам решает подчиняться ему родительским решениям или нет.

Демократичные родители ценят в поведении подростка и самостоятельность, и дисциплинированность. Они сами предоставляют ему право быть самостоятельным в каких-то областях своей жизни; не ущемляя его прав, одновременно  требуют выполнения обязанностей. Контроль, основанный на теплых чувствах и разумной заботе, обычно не слишком раздражает подростка; он часто прислушивается к объяснениям, почему не стоит делать одного и стоит сделать другое. Формирование взрослости при таких отношениях проходит без особых переживаний и конфликтов.

Авторитарные родители требуют от подростка беспрекословного подчинения и не считают, что должны ему объяснять причины своих указаний и запретов. Они жестко контролируют все сферы жизни, причем могут это делать и не вполне корректно. Дети в таких семьях обычно замыкаются, и их общение с родителями нарушается. Часть подростков идет на конфликт, но чаще дети авторитарных родителей приспосабливаются к стилю семейных отношений и становятся неуверенными в себе, менее самостоятельными.

Ситуация осложняется, если высокая требовательность и контроль сочетаются с эмоционально холодным, отвергающим отношению к ребенку. Здесь неизбежна полная потеря контакта. Еще более тяжелый случай – равнодушные и жестокие родители. Дети из таких семей редко относятся к людям с доверием, испытывают трудности в общении, часто сами жестоки, хотя имеют сильную потребность в любви.

Сочетание безразличного родительского отношения и отсутствие контроля – гипоопека – тоже неблагоприятный вариант семейных отношений. Подросткам позволяется делать все, что им вздумается, их делами никто не интересуется. Такая вседозволенность как бы снимает с родителей ответственность за последствия поступков детей. А подростки, как бы они иногда не бунтовали, нуждаются в родителях как в опоре, они должны видеть образец взрослого, ответственного поведения, на который можно было бы ориентироваться. Что касается неконтролируемого поведения детей, то оно становится непредсказуемым, зависимым от других, внешних влияний. Если подросток попадает в асоциальную группу, возможны наркомания и другие формы социально неприемлемого поведения.

Родительская любовь – совершенно необходимое, но недостаточное условие благополучного развития подростка. Гиперопека – излишняя забота о ребенке, чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте, — приводит к пассивности, несамостоятельности, трудностям в общении со сверстниками.

Конфликты также возникают при отношении родителей к подростку как к маленькому ребенку и при непоследовательности требований, когда от него ожидается то детское послушание, то взрослая самостоятельность. Но часто источником конфликта становится внешний вид подростка. Родителей не устраивает мода, которая привлекает их ребенка, либо прическа, которую хочет ребенок носить. В то же время подросток стремится ничем не отличаться от своих сверстников.

Камнем преткновения во многих семьях может стать вопрос, до которого часа подросток может гулять вечером? Или родители считают, что девочке рано встречаться с мальчиком и т.д. Легкая ранимость этого «взрослого» ребенка требует от родителей терпеливого разъяснения, но ни в коем случае не нравоучений. Подросток хочет, чтобы взрослые считались с его мнением, уважали его взгляды. Отношение к нему как к маленькому обидит подростка. Вот почему  недопустимы со стороны родителей мелочная опека и излишний контроль. Слова убеждения, совета или просьбы, которыми родители на равных обратятся к подростку, воздействуют быстрее.

Существует 4 способа поддержки конфликтных ситуаций в семье:

1. Уход от проблемы (чисто деловое общение).

2. Мир любой ценой (для взрослого отношения с ребенком дороже всего). Закрывая глаза на отрицательные поступки, взрослый не помогает подростку, а наоборот – поощряет отрицательные формы поведения ребенка.

3. Победа любой ценой (взрослый стремиться выиграть, пытаясь подавить ненужные формы поведения ребенка). Если подросток проигрывает в одном, то будет стремиться выиграть в другом. Эта ситуация бесконечна.

4. Продуктивный (компромиссный вариант). Этот вариант предполагает частичную победу и в одном, и в другом лагере. К этому обязательно нужно идти вместе, т.е. это должно стать результатом совместного решения.

В подростковом возрасте очень важно интимно-личностное общение. Доверие, уважение, понимание, любовь – то, что должно присутствовать в отношениях с родителями.

Для достижения воспитательных целей в семье родители поощряют и наказывают ребенка. Если детей разумно поощрять, то их развитие как личности можно сделать более успешным, чем при использовании запретов и наказаний. Если все же возникает необходимость наказать ребенка, то для усиления воспитательного эффекта наказывать необходимо сразу после совершения проступка. При этом наказание должно быть справедливым, но не жестоким. Очень суровое наказание может вызвать у ребенка страх или озлобленность. Наказание будет эффективным, если объяснить проступок, за который он наказан.

Помните: любое физическое воздействие формирует у ребенка убеждение, что он тоже сможет действовать силой, когда его что-то не устроит.

С появлением второго ребенка привилегии старшего брата или сестры обычно ограничиваются. Старший ребенок теперь вынужден вновь завоевывать родительское внимание, которое теперь в большей степени обычно обращено на младших детей.

Распад семьи отрицательно влияет на отношение между родителями и детьми, особенно между матерями и сыновьями. В связи с тем, что родители сами испытывают нарушение душевного равновесия, им обычно недостает сил, чтобы помочь детям справится с возникшими проблемами как раз в тот момент жизни, когда те особенно нуждаются в их любви и поддержке. После развода родителей мальчики нередко становятся неуправляемыми, теряют самоконтроль, проявляя одновременно завышенную тревожность. Эти характерные черты поведения особенно заметны в течение первых месяцев жизни после развода, а к двум годам после него сглаживаются. Такая же закономерность, но с менее выраженными отрицательными симптомами наблюдается в поведении девочек после развода родителей.

Таким образом, для того, чтобы увеличить положительное влияние семьи и свести к минимуму отрицательное воздействие на воспитание ребенка  необходимо помнить внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:

— Принимать активное участие в жизни семьи;

— Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;

— Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
— Не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;

— Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;

— Уважать право ребенка на собственное мнение;

— Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом.

 

УМВД России по Фрунзенскому району г. Санкт-Петербурга

Что такое » подростковый возраст»?

Подростковый возраст — это фаза созревания: это переходный период физического и психологического развития человека между детством и взрослой жизнью, культурная цель которого подразумевает подготовку к взрослой жизни. Обычно этот период длится с 12 до 22-25 лет.

Биологически, юность характеризуется началом полового созревания с изменениями в половых органах. Также меняется рост, вес, мышечная масса. Происходят серьезные изменения в головном мозге, его «созревание».

Подростковый возраст также характеризуется улучшениями в абстрактном мышлении, в познании, в логических рассуждениях.

В социальном плане подростковый возраст является периодом подготовки к социальной роли взрослого, такой как, например, работника или романтического партнера. Это драматический период, и для его описания часто используют фразы такие, как  «кризис идентичности», «нормально быть ненормальным», «нормальный психоз», и т.д.

Ваше тело и мозг резко меняется.

У вас появляются новые формы поведения, и ваши родители и другие члены семьи могут быть разочарованы и раздражены. Вы будете иметь проблемы с концентрацией внимания, вам будет сложнее сосредоточиться, получать мотивации, вы будете совершать рискованные поступки с возможными негативными последствиями.

Все это нормальные адаптивные формы поведения в результате продолжающихся изменений в головном мозге.

Мозг – это одновременно и «железо» (конституция) и программное обеспечение (функция).

Мозг подростка отличается от мозга взрослого человека: он все еще развивается и будет продолжать это делать до полного созревания (до 22-24лет).

Наибольшие изменения в мозге происходят в областях, ответственных за самоконтроль, суждения, эмоции и организацию взаимосвязи между половой зрелостью и взрослением. Поэтому, непродуманные решения, безрассудство, и эмоциональные всплески, которые характеризуют поведение подростка, объяснимы.

В подростковом возрасте происходит второй этап быстрого развития мозга — первый этап произошел в первые 18 месяцев жизни — и после этого соединения между нейронами в головном мозге, которые не используются исчезают, в то время как те, что используются, становятся сильнее, что делает мозг более эффективным. Этот процесс называется «отсечение».

Так, развитие мозга подростка может сознательно контролироваться самим подростком: те молодые люди,  кто учится и тренируется организовать свои мысли, понимать абстрактные понятия, и контролировать их импульсы, закладывают нейронные основы для остальной части их жизни.

Таким образом, в сознании принятие решения здорового образа жизни в подростковом возрасте повлияет на всю оставшуюся жизнь, так же как и принятие решения об отказе от«вредных привычек». Вот пример: как видно из исследования, подростки более уязвимы, чем взрослые воздействию алкоголя на обучение и память. Те, кто часто употребляют алкоголь, могут пострадать в дальнейшей жизни, так как функционирование мозга нарушаются и негативные последствия могут носить долгосрочный характер.

О чем молчат подростки? Интервью с психологом

Подростковый возраст полон противоречий. Зачастую именно в этот переходный период теряется связь между родителем и ребенком, а извечный конфликт «отцов и детей» достигает точки кипения. Между взрослыми и детьми растет недосказанность, появляется отчужденность… Подростки чувствуют себя одинокими, взрослые с непониманием, а то и раздражением, воспринимают депрессивное настроение детей, и нередко помочь семье вновь обрести гармонию может только психолог. «Я Родитель» встретился с психологом ЦЕНТРА МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ГБУЗ МО «Долгопрудненская Центральная Городская Больница» Еленой Шалашугиной и узнал, с какими вопросами чаще всего к ней обращаются подростки и их родители.

«Главное – не занимать позицию страуса!»

— Елена, в каком возрасте начинается подростковый период?

— Подростковый период начинается с 11-12 лет (это младшие подростки) и заканчивается 16-17 годами (старшие подростки).

— Кто чаще приходит к вам на консультацию в этот период — родители или подростки?

— Как правило, детей этого возраста на консультацию приводят родители, и подавляющее большинство подростков согласно с тем, что им нужна помощь. Однако есть и такие, которые обращаются к психологу по собственной инициативе. Родители, конечно, в курсе и не против, но все же от личной встречи со специалистом «открещиваются» тотальной занятостью.

— Можно ли выделить основные группы вопросов, с которыми приходят и дети, и взрослые?

— Я бы выделила две большие группы. Первая группа – это все, что связано с проявлениями различных невротических расстройств (обкусанные ногти, плохой сон, тревожность и т.п.) и «гремучей смесью» из неврологических и психологических особенностей ребенка. Это и головные боли, и сильная утомляемость, и плохая успеваемость. Еще к этой группе я бы отнесла состояния, близкие к психотическим. В этих случаях без помощи психиатра не обойтись.

— Можно ли выделить симптомы психического расстройства? Как понять родителям, что является признаком психического расстройства, что просто можно отнести к поведенческому настроению, которое со временем пройдет?

— Честно говоря, я не сторонница того, чтобы родители самостоятельно проводили какую-либо диагностику психического состояния своего ребенка. Это связано с тем, что границы между нормой и патологией – особенно в подростковом возрасте в силу определенных физиологических нюансов пубертата – чрезвычайно размыты. И такой, например, симптом, как наличие несуществующего друга (подруги) может присутствовать и у психически здорового ребенка, и у ребенка с намечающейся психопатологией, поэтому, если родителей беспокоит психологическое и психическое состояние их отпрыска, лучше для начала показать его психологу, а тот уже, если понадобится, направит его к психоневрологу или психиатру.

Тем не менее, когда ребенок начинает замыкаться, избегать общения со сверстниками (именно со сверстниками, поскольку для подростков избегать общения с родителями вполне нормально), демонстрировать аутоагрессивное поведение – рвать на себе волосы, например, – стоит поторопиться с визитом к врачу-психотерапевту.

Примеры обращений к психологу:

Подросток	Родители
«Я не могу выйти на улицу. Страшно» «Я слышу голоса»	«Он надо мной издевается!» «У всех дети как дети, а этот!»

Родители таких клиентов, к сожалению, мало что могут сообщить на консультации о внутреннем мире своего ребенка, поскольку подросток не делится с ними своими переживаниями. Почему? Потому что страшно. Причем, часто сами родители необоснованным обесцениванием чувств и переживаний ребенка («Ну что ты, как маленький!», «Опять со своими барабашками разговариваешь?» и т.п.) внушают ему, что он какой-то не такой. В результате для подростка внутренние необычные проявления могут оказаться слишком пугающими: «Вдруг меня упекут в психбольницу?». И родители, видя, что с их чадом творится что-то неладное, не представляют, чем ему помочь.

— Как вести себя родителям?

— Главное – не занимать позицию страуса, отрицая неприятную реальность. Сами понимаете: проблемы от того, что мы их «в упор не видим», никуда не деваются. В таких ситуациях самим родителям необходимо получить психологическую поддержку, а уже потом совместными силами помогать ребенку. Нужно помнить, что если дебют какого-либо психического заболевания случается в подростковом возрасте, то с этим вполне можно справиться, и дальше развитие личности пойдет без патологий.

«Задача подросткового возраста – отделение от родителей»

— Как можно охарактеризовать следующую группу вопросов подросткового периода?

Вторая группа – это детско-родительские отношения, и здесь тоже все очень непросто. И если в первой группе особенности поведения ребенка могут быть обусловлены фактором наследственности (имеются родственники с психическими расстройствами), то проблемы второй группы связаны с внутрисемейным взаимодействием.

Кроме того, в подростковом возрасте напоминают о себе все нерешенные проблемы дошкольного детства, а ведь у подросткового возраста есть и своя задача – отделение от родителей для активного поиска себя, своего места в мире. Отделение необходимо, чтобы подросток по-настоящему ощутил ответственность за самостоятельно предпринятые шаги в любой области, в том числе в области собственного здоровья. Родители же далеко не всегда готовы к взрослению своего ребенка, и вот тогда начинаются конфликты — от бойкотирования ребенком просьбы до ухода из дома.

— Как воспринимать подобные действия родителям? Ведь грубость и отрицание действительно свойственны подросткам в этом возрасте.

— Воспринимать как сигнал для смены старой системы детско-родительских отношений на новую, в которой ребенок для родителя становится больше партнером, другом, чем подчиненным. Авторитет родителей стремительно падает, и фразы типа «Потому что я так сказала…» лишь провоцируют у подростка агрессию и протестные отношения. При этом жизненного опыта, опыта эффективной коммуникации, конструктивного выхода из конфликтов у подростка нет (впрочем, как и многой жизненно необходимой информации). Так что родители, вооружившись терпением, знаниями и памятуя о том, что ребенок, несмотря на гормоны и «бунтарский дух» любит их ничуть не меньше, смогут вместе с подростком преодолеть 6-7 лет пубертата без особых потерь.

Примеры обращений к психологу:

Подросток	Родители
«Я хуже всех» «У меня не получается общаться с мальчиками/девочками»	«Я не могу им управлять!» «Он не учится» «Он ничего не хочет и ни к чему не стремится»

Когда ребенок приходит на консультации с подобными жалобами — это знак того, что в семье не было решено много проблем, и очень часто наши клиенты — дети разведенных родителей.

В полных семьях тоже есть проблемы, но там они решаются быстрее, потому что там у ребенка есть база, на которую можно опереться, есть понимание того, что мир – это место безопасное, поскольку родители демонстрируют любовь и уважение и друг к другу, и к ребенку.

А если этой базы нет, значит, ребенок пережил предательство, как минимум, одного из родителей. Я ни в коем случае не хочу сказать, что разводиться нельзя. Формула «счастья» «живите и терпите ради детей» абсолютно не работает. Но! Развод должен проходить грамотно. Да, мужчина и женщина не могут больше жить вместе как муж и жена, но они не должны забывать о том, что родителями своих детей они останутся на всю жизнь. И разводятся муж с женой, а не папа с ребенком или мама с ребенком. Таким образом, если оставшийся с ребенком родитель начинает нагнетать обстановку и очернять родителя, который ушел, это очень травмирует ребенка, потому что тот все равно любит и маму, и папу. Перетягивание каната одним из родителей приводит к комплексным нарушениям личности ребенка, в том числе к большим трудностям в межличностном взаимодействии.

Родители, однако, видят лишь верхушку этого айсберга и приходят с тем, что «Он ничего не хочет и ни к чему не стремится».

«Они знают гораздо больше, чем мы думаем!»

— Советы родителям?

— Во-первых, научиться расставлять приоритеты и находить время на общение с подростком. Если и папа, и мама работают по 20 часов в сутки, то в один не самый прекрасный день они обнаружат в квартире совершенно постороннего человека – собственного ребенка, про которого они ничего не знают, и не понимают, с кем он дружит, чем увлекается, не принимает ли наркотики.

Во-вторых, постоянно наблюдать за своим ребенком, потому что не все системы воспитания одинаково полезны: кому-то нужна строгость, а кого-то она может напугать.

В-третьих, не бить ребенка. Физическое наказание не способствует тому, что ребенок усвоит что-то полезное. Зато агрессия на родителя будет аккумулироваться с невероятной скоростью, так как физическое наказание – это всегда унижение. А унижая, высокую мысль вложить нельзя.

— Можно ли напоследок выделить группу проблем, характерных для нашего с вами времени, проблем, с которыми раньше не обращались к психологу?

— Разумеется, это интернет. Родители сейчас в большинстве случаев «спихивают» любые проблемы, возникшие у ребенка, именно на его интернет-общение, хотя я бы не стала занимать в этом вопросе категорическую позицию. Дело в том, что «питательная среда» для развития личности в подростковом возрасте (мы сейчас говорим о средних и старших подростках) – это межличностное общение. И если по каким-то причинам не удается общаться «вживую», то, естественно, подросток «виснет» в интернете. Запрещать общение в соцсетях в подростковый период бессмысленно. Зато создание дома благоприятной обстановки для общения с друзьями, искренний интерес к увлечениям подростка, уважительное отношение к его мнению очень быстро отодвинут интернет на десятое место. А вот контроль подростка, «незаконное» прочтение его переписки, рано или поздно приведет к тому, что пропадет доверие между родителем и ребенком, и все это может обернуться печальными последствиями для обоих.

— Так все-таки подростки — кто они?!И как характеризовать подростковый период?

— Они знают гораздо больше, чем мы думаем! Подросток – уже не ребенок, но еще не взрослый. Помогая ему обретать себя, участвуя с ним в его поисках собственного «Святого Грааля», становишься свидетелем поистине небывалой метаморфозы. И чем более чуткими и внимательными будут родители к своим детям в этот сложный и для тех, и для других период, тем гармоничнее и человечнее будет новое поколение.

Беседовала Влада Ворона

Подросток не хочет общаться, у вас не получается мирно договориться – как быть в такой ситуации? Пройдите тест и получите информацию об особенностях вашего стиля воспитания и о взгляде подростка на то, как вы его воспитываете.

Пройти тест

Здоровье подростков и молодых людей

Кто больше всего подвержен риску смерти?

Шансы на выживание подростков и молодых людей во всем мире сильно различаются. В 2019 году вероятность смерти среди лиц в возрасте 10–24 лет была самой высокой в ​​странах Африки к югу от Сахары, Центральной и Южной Азии, Океании (за исключением Австралии и Новой Зеландии), а также в Латинской Америке и Карибском бассейне (1). Средняя глобальная вероятность смерти 10-летнего ребенка в возрасте до 24 лет в Африке к югу от Сахары была в 6 раз выше, чем в Северной Америке и Европе.

На уровне страны смертность в возрасте 10–14 лет составляла от 0,2 до 14,8 смертей на 1000 подростков в возрасте 10 лет, для 15–19-летних — от 0,8 до 24,9 на 1000 подростков в возрасте 15 лет и от 20 до 24 лет. среди молодых людей он составлял от 0,8 до 27,9 на 1000 молодых людей в возрасте 20 лет. Страны с более высокой смертностью сконцентрированы в Африке к югу от Сахары.

Основные проблемы со здоровьем

Травмы

Непреднамеренные травмы являются основной причиной смерти и инвалидности среди подростков.В 2019 году более 115000 подростков погибли в результате дорожно-транспортных происшествий. Многие из погибших были «уязвимыми участниками дорожного движения», включая пешеходов, велосипедистов или пользователей двухколесных мотоциклов. Во многих странах необходимо сделать законы о безопасности дорожного движения более всеобъемлющими и усилить исполнение таких законов. Кроме того, молодые водители нуждаются в советах по безопасному вождению, в то время как законы, запрещающие вождение в состоянии алкогольного опьянения и наркотиков, должны строго соблюдаться для всех возрастных групп.Уровень алкоголя в крови должен быть ниже для молодых водителей, чем для взрослых. Для начинающих водителей с нулевой терпимостью к вождению в нетрезвом виде рекомендуются дипломированные лицензии.

Утопление также является одной из основных причин смерти среди подростков — по оценкам, в 2019 году утонули более 30 000 подростков, из которых более трех четвертей составляют мальчики. Обучение детей и подростков плаванию является важным вмешательством для предотвращения этих смертей.

Насилие

Межличностное насилие является четвертой ведущей причиной смерти подростков и молодых людей во всем мире.Его известность существенно зависит от региона мира. Он является причиной почти трети всех случаев смерти мужчин-подростков в странах с низким и средним уровнем доходов Американского региона ВОЗ. Согласно глобальному обследованию здоровья школьников, 42% мальчиков-подростков и 37% девочек-подростков подвергались издевательствам. Сексуальное насилие также затрагивает значительную часть молодежи: каждый восьмой молодой человек сообщает о сексуальном насилии.

Насилие в подростковом возрасте также увеличивает риски травм, ВИЧ и других инфекций, передаваемых половым путем, проблем с психическим здоровьем, плохой успеваемости в школе и отсева, ранней беременности, проблем репродуктивного здоровья, а также инфекционных и неинфекционных заболеваний.

Эффективные стратегии профилактики и реагирования включают содействие воспитанию детей и развитию детей в раннем возрасте; решение проблемы предотвращения запугивания в школе, программы, развивающие жизненные и социальные навыки, и общественные подходы к снижению доступа к алкоголю и огнестрельному оружию. Эффективный и чуткий уход за подростками, пережившими насилие, включая постоянную поддержку, может помочь с их физическими и психологическими последствиями.

Психическое здоровье

Депрессия — одна из основных причин заболеваний и инвалидности среди подростков, а самоубийства — третья по значимости причина смерти среди людей в возрасте 15–19 лет.На психические расстройства приходится 16% глобального бремени болезней и травм среди людей в возрасте 10–19 лет. Половина всех психических расстройств в зрелом возрасте начинается к 14 годам, но большинство случаев остаются невыявленными и нелеченными.

Многие факторы влияют на благополучие и психическое здоровье подростков. Насилие, бедность, стигма, изоляция и жизнь в гуманитарных и нестабильных условиях могут увеличить риск развития проблем с психическим здоровьем. Последствия игнорирования психических заболеваний подростков распространяются на взрослую жизнь, ухудшая как физическое, так и психическое здоровье и ограничивая возможности вести полноценную жизнь во взрослом возрасте.

Развитие социально-эмоциональных навыков у детей и подростков и оказание им психологической поддержки в школах и других общественных местах может способствовать укреплению психического здоровья. Также важны программы, направленные на укрепление связей между подростками и их семьями и улучшение качества домашней обстановки. Если возникают проблемы, их должны выявлять и своевременно устранять компетентные и заботливые работники здравоохранения.

Информационный бюллетень о психическом здоровье подростков

Употребление алкоголя и наркотиков

Употребление алкоголя среди подростков является серьезной проблемой во многих странах.Это может снизить самоконтроль и усилить рискованное поведение, такое как небезопасный секс или опасное вождение. Это основная причина травм (в том числе в результате дорожно-транспортных происшествий), насилия и преждевременной смерти. Это также может привести к проблемам со здоровьем в более позднем возрасте и влияет на продолжительность жизни. Во всем мире более четверти всех людей в возрасте 15-19 лет употребляют алкоголь, что составляет 155 миллионов подростков. Распространенность эпизодического употребления алкоголя в больших количествах среди подростков в возрасте 15–19 лет составила 13,6% в 2016 г., причем наибольшему риску подвержены мужчины.

Каннабис является наиболее широко используемым психоактивным наркотиком среди молодежи: около 4,7% людей в возрасте 15–16 лет употребляли его хотя бы один раз в 2018 году. Употребление алкоголя и наркотиков у детей и подростков связано с нейрокогнитивными нарушениями, которые могут привести к поведенческим нарушениям. , эмоциональные, социальные и академические проблемы в дальнейшей жизни.

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков является важной областью действий общественного здравоохранения и может включать популяционные стратегии и вмешательства, мероприятия в школе, сообществе, семье и на индивидуальном уровне.Установление минимального возраста для покупки и употребления алкоголя и отказ от маркетинга и рекламы для несовершеннолетних являются одними из ключевых стратегий сокращения употребления алкоголя среди подростков.

Употребление табака

Подавляющее большинство людей, употребляющих табак сегодня, начали употреблять табак еще в подростковом возрасте. Запрещение продажи табачных изделий несовершеннолетним (младше 18 лет) и повышение цен на табачные изделия за счет повышения налогов, запрет на рекламу табака и обеспечение среды, свободной от табачного дыма, имеют решающее значение.Во всем мире по крайней мере каждый десятый подросток в возрасте 13–15 лет употребляет табак, хотя есть районы, где этот показатель намного выше.

ВИЧ / СПИД

По оценкам, 1,7 миллиона подростков (в возрасте 10–19 лет) жили с ВИЧ в 2019 году, из них около 90% — в Африканском регионе ВОЗ (2). Несмотря на то, что число новых случаев инфицирования среди подростков значительно снизилось по сравнению с пиком в 1994 г., на подростков по-прежнему приходится около 10% новых случаев инфицирования ВИЧ среди взрослых, причем три четверти — среди девочек-подростков (3).Кроме того, хотя число новых случаев инфицирования могло снизиться во многих наиболее пострадавших странах, недавний охват тестированием остается низким, что позволяет предположить, что многие подростки и молодые люди, живущие с ВИЧ, могут не знать своего статуса (4).

Подростки, живущие с ВИЧ, имеют худший доступ к антиретровирусному лечению, соблюдению режима лечения, продолжению лечения и подавлению вируса. Ключевым фактором, способствующим этому, является ограниченное предоставление услуг, ориентированных на подростков, включая психосоциальные вмешательства и поддержку.

Подростки и молодые люди должны знать, как защитить себя от ВИЧ-инфекции, а также должны иметь для этого средства. Это включает возможность получить доступ к мероприятиям по профилактике ВИЧ, включая добровольное медицинское мужское обрезание, презервативы и предконтактную профилактику, лучший доступ к тестированию на ВИЧ и консультированию, а также более тесные связи со службами лечения ВИЧ для тех, кто получил положительный результат теста на ВИЧ.

Другие инфекционные болезни

Благодаря улучшенной вакцинации детей, смертность подростков и инвалидность от кори заметно снизились — например, смертность подростков от кори упала на 90% в Африканском регионе в период с 2000 по 2012 год.

Диарея и инфекции нижних дыхательных путей (пневмония) считаются одними из 10 основных причин смерти среди подростков 10–14 лет. Эти два заболевания, наряду с менингитом, входят в пятерку основных причин подростковой смертности в африканских странах с низким и средним уровнем доходов.

Инфекционные заболевания, такие как вирус папилломы человека, которые обычно возникают после начала половой жизни, могут привести как к краткосрочному заболеванию (остроконечным кондиломам) в подростковом возрасте, так и, что более важно, к раку шейки матки и другим видам рака несколько десятилетий спустя.Ранний подростковый возраст (9–14 лет) — оптимальное время для вакцинации против инфекции ВПЧ, и по оценкам, если 90% девочек во всем мире получат вакцину против ВПЧ, в течение следующего столетия можно будет спасти более 40 миллионов жизней. Однако, по оценкам, в 2019 году только 15% девочек во всем мире получили вакцину.

Информационный бюллетень о вирусе папилломы человека (ВПЧ) и раке шейки матки

Ранняя беременность и роды

Приблизительно 12 миллионов девочек в возрасте 15–19 лет и не менее 777 000 девочек в возрасте до 15 лет рожают каждый год в развивающихся регионах.Основной причиной смерти девочек в возрасте 15-19 лет во всем мире являются осложнения во время беременности и родов.

Отдел народонаселения ООН оценивает глобальный коэффициент рождаемости среди подростков в 2020 году на уровне 43 рождений на 1000 девочек этого возраста — страновые коэффициенты варьируются от 1 до более 200 рождений на 1000 девочек (5). Это указывает на заметное снижение с 1990 года. Это снижение отражается в аналогичном снижении материнской смертности среди девочек в возрасте 15–19 лет.

Одна из конкретных задач Цели устойчивого развития здравоохранения (ЦУР 3) заключается в том, что к 2030 году мир должен обеспечить всеобщий доступ к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья, включая планирование семьи, информацию и образование, а также интеграцию репродуктивное здоровье в национальные стратегии и программы.

Подростки нуждаются и имеют право на всестороннее половое образование, основанный на учебной программе процесс преподавания и изучения когнитивных, эмоциональных, физических и социальных аспектов сексуальности. Улучшение доступа к информации и услугам по контрацепции может снизить количество девочек, которые беременеют и рожают в слишком раннем возрасте. В этом могут помочь действующие законы, устанавливающие минимальный возраст для вступления в брак, равный 18 годам.

Забеременевшие девушки нуждаются в доступе к качественной дородовой помощи.Если это разрешено законом, подростки, решившие прервать беременность, должны иметь доступ к безопасному аборту.

Информационный бюллетень о беременности у подростков

Недостаток питания и микронутриентов

Железодефицитная анемия была второй ведущей причиной потерянных подростками лет из-за смерти и инвалидности в 2016 году. Добавки железа и фолиевой кислоты — это решение, которое также помогает укрепить здоровье раньше подростки становятся родителями. Регулярная дегельминтизация в районах, где распространены кишечные гельминты, такие как анкилостомы, рекомендуется для предотвращения дефицита питательных микроэлементов (включая железо).

Выработка привычек здорового питания в подростковом возрасте — основа хорошего здоровья в зрелом возрасте. Снижение маркетинга продуктов с высоким содержанием насыщенных жиров, трансжирных кислот, свободных сахаров или соли и обеспечение доступа к здоровой пище важны для всех, но особенно для детей и подростков.

Недоедание и ожирение

Многие мальчики и девочки в развивающихся странах вступают в подростковый возраст с недоеданием, что делает их более уязвимыми для болезней и ранней смерти. С другой стороны, число подростков с избыточным весом или ожирением увеличивается в странах с низким, средним и высоким уровнем доходов.

Во всем мире в 2016 году более одного из шести подростков в возрасте 10–19 лет имели избыточный вес. Распространенность варьировала по регионам ВОЗ: от менее 10% в регионе Юго-Восточной Азии ВОЗ до более 30% в Американском регионе ВОЗ.

Физическая активность

Физическая активность обеспечивает основные преимущества для здоровья подростков, включая улучшение кардиореспираторной и мышечной подготовленности, здоровье костей, поддержание здоровой массы тела и психосоциальные преимущества. ВОЗ рекомендует подросткам ежедневно уделять не менее 60 минут физической активности средней или высокой интенсивности, которая может включать игры, игры, занятия спортом, а также деятельность для передвижения (например, езда на велосипеде и ходьбу) или физическое воспитание.

По оценкам, только каждый пятый подросток в мире соответствует этим требованиям. Распространенность малоподвижности высока во всех регионах ВОЗ и выше среди девочек-подростков по сравнению с подростками мужского пола.

Для повышения уровня активности страны, общества и сообщества должны создавать безопасные и благоприятные условия и возможности для физической активности для всех подростков.

Права подростков

Права детей (лиц до 18 лет) на выживание, рост и развитие закреплены в международно-правовых документах.В 2013 году Комитет по правам ребенка (CRC), который курирует конвенцию о правах ребенка, опубликовал руководящие принципы о праве детей и подростков на наивысший достижимый уровень здоровья и Общий комментарий о реализации прав. детей в подростковом возрасте был опубликован в 2016 году. В нем подчеркиваются обязательства государств признавать особые потребности и права подростков и молодых людей в области здоровья и развития.

Конвенция о ликвидации дискриминации в отношении женщин (CEDAW) также устанавливает права женщин и девочек на здоровье и надлежащую медицинскую помощь.

Ответ ВОЗ

В мае 2017 года ВОЗ опубликовала крупный отчет: Глобальные ускоренные действия в интересах здоровья подростков (AA-HA!): Руководство в поддержку внедрения в странах . AA-HA! Рекомендации основаны на материалах, полученных в ходе обширных консультаций с государствами-членами, учреждениями Организации Объединенных Наций, подростками и молодежью, гражданским обществом и другими партнерами. Он направлен на оказание помощи правительствам в принятии решения о том, что они планируют делать и как они планируют это делать, в соответствии с потребностями здоровья подростков в своих странах.Этот справочный документ предназначен для руководителей национального уровня и руководителей программ, чтобы помочь им в планировании, реализации, мониторинге и оценке программ охраны здоровья подростков. Команды из более чем 68 стран были обучены применению AA-HA! руководство по установлению национальных приоритетов, программированию, мониторингу и оценке, и многие страны находятся в процессе использования AA-HA! подход к обновлению национальных стратегий и политики.

Для улучшения измерения здоровья подростков во всем мире ВОЗ в сотрудничестве с ЮНЭЙДС, ЮНЕСКО, ЮНФАП, ЮНИСЕФ, ООН-женщины, Группой Всемирного банка и Мировой продовольственной программой (ВПП) учредила Глобальные действия по измерению здоровья подростков ( GAMA) Консультативная группа.GAMA предоставляет ВОЗ и партнерским агентствам ООН техническое руководство по определению основного набора показателей здоровья подростков с целью согласования усилий по измерению и отчетности по здоровью подростков.

В целом ВОЗ выполняет ряд функций по улучшению здоровья молодых людей, включая:

• разработку научно обоснованных руководств для поддержки служб здравоохранения и других секторов;
• предоставление рекомендаций правительствам по вопросам здоровья подростков и систем здравоохранения, учитывающих потребности подростков, включая предоставление подросткам высококачественных и соответствующих возрасту медицинских услуг;
• документирование прогресса в области здоровья и развития подростков; и
• повышение осведомленности о проблемах здоровья молодежи среди широкой общественности и других заинтересованных сторон
• информационно-разъяснительная работа с правительствами и работа с молодежными организациями и организациями, обслуживающими молодежь, для поддержки создания структур и процессов на национальном уровне для институционализации участия подростков в диалогах о соответствующих областях государственной политики, финансирования и реализации программ.

Источники

(1) Межучрежденческая группа Организации Объединенных Наций по оценке детской смертности (UN IGME). Уровни и тенденции детской смертности: доклад 2020 г. https://www.unicef.org/reports/levels-and-trends-child-mortality-report-2020

(2) ЮНЭЙДС, https: // aidsinfo .unaids.org /

(3) ЮНИСЕФ, 2020. https://data.unicef.org/topic/hivaids/adolescents-young-people/#:~:text=HIV%20in%20adolescents,of % 20new% 20adult% 20HIV% 20infections.

(4) Сводное руководство по использованию антиретровирусных препаратов для лечения и профилактики ВИЧ-инфекции: рекомендации для общественного здравоохранения — 2-е изд: Всемирная организация здравоохранения; 2016.

(5) Департамент ООН по экономическим и социальным вопросам, Отдел народонаселения. Перспективы мирового населения: данные о рождаемости на 2020-2025 годы. 2020. https://population.un.org/wpp/Download/Standard/Fertility/.

11 Общие проблемы подросткового возраста и их решения

Подростковый возраст — это возраст перемен и переходный период от детства к взрослой жизни.Это уязвимое время, когда у детей могут развиться нездоровые привычки, которые перерастают в проблемы во взрослой жизни. Проблемы с поведением в подростковом возрасте, которые являются довольно распространенными, также возникают в это время, что делает невозможным для родителей связаться со своими подростками.

Прочтите этот пост, чтобы узнать об основных проблемах подросткового возраста и о том, как вы можете помочь своим детям избежать их или выйти из них.

Как справиться с общими проблемами подросткового возраста

Подростковый возраст — непростое время для детей и родителей.Единственный способ справиться с потребностями и проблемами в этом возрасте — это знать о них и быть готовыми к встрече с ними. Конфликты родителей и подростков, вызывающие неуверенность и нестабильность чувств, имеют прямую связь с половым созреванием. Позитивное понимание этих конфликтов и их разрешение поможет вашему ребенку стать более ответственным и социальным (1). Вот наш список наиболее распространенных проблем и способов их решения, с которыми приходится сталкиваться подросткам.

1. Физические изменения

Физические изменения происходят из-за изменения уровня гормонов подростка.

• Развитие полной груди у девочек вначале может быть затруднительным. Девочки могут начать осознавать свою фигуру.

• Изменение голоса и растительности на лице у мальчиков, пожалуй, самое заметное изменение, которое происходит в подростковом возрасте.

• Угри — одна из основных проблем.

• Рост лобковых волос у девочек и мальчиков.

• Становится заметным запах тела.

• У девочек начинаются месячные.

Решение

Лучший способ помочь подростку пройти через этап — сообщить ему об этих изменениях.

• Объясните: изменение тела — это нормально, когда через это проходит каждый подросток!

• Помогите им адаптироваться к этим изменениям — подтвердите изменение и помогите им принять его.

• Позвольте им оставаться здоровыми и поддерживать себя в форме за счет питательной диеты и физических упражнений.

2. Эмоциональные изменения и проблемы

Гормоны влияют на вашего подростка не только физически, но и эмоционально.

• Подростковый возраст — это возраст между взрослым и детским возрастом. Подростки часто не понимают своей роли и разрываются между своими обязанностями как взрослые и своими детскими желаниями.

• Они склонны чувствовать себя чрезмерно эмоциональными (винить в этом гормоны). Все что угодно может сделать их счастливыми, взволнованными, злыми или злыми.

• Девочки-подростки уязвимы для плача.

• Перепады настроения распространены среди мальчиков и девочек-подростков.

• Телесные изменения приводят к самосознанию.

• Дети, рано достигшие половой зрелости, могут даже чувствовать себя странно.

• В это время может возникнуть чувство неполноценности или превосходства.

• Подростковый возраст — это возраст, когда у молодых людей возникают сексуальные чувства. Чувства и мысли о сексе могут вызвать чувство вины.

Решение

Половое созревание может быть эмоциональной поездкой на американских горках. И это нормально.Вот как вы можете помочь своему ребенку справиться с эмоциональными проблемами подросткового возраста.

• Помогите им позаботиться о себе. Скажите подросткам, что чувствовать то же, что и они, — это нормально.

• Поощряйте их заниматься спортом, поскольку физическая активность помогает поддерживать уровень серотонина (создает хорошие чувства и счастье) на высоком уровне.

• Пусть говорят. Слушайте их, не осуждая, и избегайте советов, когда они к этому не готовы.

• Поделитесь своим опытом полового созревания или позвольте им поговорить со старшим братом или сестрой, который прошел через то же самое.Это подчеркнет, что чувствовать то же, что и они, — это нормально.

• Творческая деятельность может помочь им направить свои эмоции в русло.

3. Поведенческие изменения

Подавляющие эмоции могут привести к импульсивному поведению, которое может нанести вред вашему ребенку, а также другим людям. Чаще всего поведение подростков продлится до подросткового возраста.

• Подростковый возраст — это время, когда дети развиваются и проявляют свою независимость. Это может вызвать сомнения в правилах родителей (воспринимаемые как аргументы) и отстаивание того, что они считают правильным (рассматривается как упрямство).

• Значительные изменения в развитии мозга делают подростков капризными, уставшими, и с ними трудно справиться.

• Сильные гормоны у мальчиков-подростков могут даже подтолкнуть их к физической конфронтации. Они также захотят послушать громкую музыку.

• В рамках обретенной ими независимости подростки также могут хотеть пробовать что-то новое и рисковать, что приводит к небрежному поведению.

• Иногда давление со стороны сверстников и потребность «вписаться» может заставить их вести себя определенным образом или развить определенные привычки, от которых трудно избавиться.

• Одежда, прическа и чувство моды вашего подростка также меняются, в основном так, что вы, возможно, не одобряете.

• Возможно, наиболее тревожным поведением будет ваш подросток, который тусуется с проблемными детьми и приспосабливается к опасному образу жизни.

• Ложь — одна из распространенных проблем поведения подростков. Подростки могут лгать, чтобы избежать конфронтации с родителями или из страха.

Решение

• Поведенческие проблемы в подростковом возрасте могут затруднить жизнь родителей.Но помните, что это преходящая фаза, и это совершенно нормально.

• Завоевание доверия ребенка важно, если вы хотите помочь ему с поведенческими проблемами. Поговорите с ними и послушайте, что они говорят. Не судите и не критикуйте их, так как это может ухудшить их поведение.

• Дайте им понять, что вы любите их такими, какие они есть. Поощряйте их быть верными себе и не принимать на себя индивидуальность только для того, чтобы доставить удовольствие другим.

• Помните, что ваш ребенок-подросток не полностью независим в своих эмоциях и нуждается в вашей поддержке.Помогите им, рассказав им, что вы делаете, когда чувствуете грусть, злость, зависть и т. Д. Они могут попробовать эти решения, чтобы выйти из собственных эмоциональных проблем.

• Вам придется вмешаться, если вы увидите, что они попадают в плохую компанию. Помните, что подростки чувствительны и могут плохо воспринимать критику.

4. Употребление и злоупотребление психоактивными веществами

Подростки уязвимы, и их легко склонить не на ту сторону. Злоупотребление психоактивными веществами — одна из самых больших проблем, с которой сталкиваются родители подростков во всем мире.

• Давление со стороны сверстников — один из важных факторов, побуждающих подростков бросать курить и пить или принимать наркотики.

• Склонность к риску побуждает большинство подростков пробовать курить или пить даже до достижения совершеннолетия.

• То, что может начаться как «острые ощущения», может стать привычкой, если ее не остановить.

• Если кто-то курит или пьет дома, он может стать для вашего подростка образцом для подражания.

• Низкая самооценка и потребность быть «крутым» могут подтолкнуть подростков к курению или выпивке.

• Легкий доступ к таким веществам, как сигареты, алкоголь, наркотики и анаболические стероиды, может усилить соблазн попробовать запрещенные вещества.

Решение

• Следите за поведением ребенка. Обратите внимание на неустойчивое поведение и изменение их аппетита, режима сна и настроения.

• Не шпионите за ними и не обвиняйте их в каких-либо проступках. Поощряйте их говорить и быть честными. Расскажите им, что вас беспокоит, и обсудите с ними проблему.

• Если ваш ребенок не желает разговаривать с вами, врачи могут задать конфиденциальные вопросы, чтобы узнать, злоупотребляют ли они какими-либо веществами. Не доходите до теста на наркотики, так как это может показаться конфронтационным и угрожать ребенку.

• При необходимости предоставьте подростку соответствующее лечение.

5. Образовательные проблемы

Средняя школа — это не только мода, друзья и вечеринки. У детей также есть много образовательных мероприятий.

• Принуждение к учебе и поступлению в колледж может вызвать стресс и сделать вашего подростка капризным.

• Отвлечение внимания в школе может привести к плохой успеваемости, что усугубит давление.

Решение

• Поддержите стремление вашего ребенка получить высшее образование, поскольку ему нужно поощрение, чтобы преуспеть.

• Вы могли бы сократить их домашние дела, чтобы они могли сосредоточиться на своих школьных проектах, когда это необходимо.

• Питание и упражнения могут помочь им обрести силу и выносливость, которые им необходимы для того, чтобы пережить суматошный школьный период.

• Если вы чувствуете, что ваш ребенок перегружен своей повседневной деятельностью, сократите несколько задач, потому что у подростков все еще недостаточно легких взрослых, и они устают раньше, чем взрослые.

6. Проблемы со здоровьем

Подростки уязвимы эмоционально и физически. Без правильного питания и ухода за здоровьем они подвержены болезням.Согласно отчету ВОЗ за 2015 год, в 2015 году умерло 1,3 миллиона подростков, большинство из которых имели болезни, которые можно было предотвратить.

• У подростков очень напряженный график, поскольку они прыгают от одного занятия к другому, не имея времени, чтобы поесть или как следует отдохнуть. Нездоровое питание мешает им получать необходимое питание.

• Осознание своего тела может привести к расстройству пищевого поведения, особенно у девочек. У девочек-подростков, которые беспокоятся о своем весе и внешнем виде, могут развиться такие расстройства, как анорексия или булимия.

• Нездоровое питание и менее активный образ жизни также могут привести к ожирению — это часто случается, когда ваш ребенок потребляет много пустых калорий через фаст-фуд и газированные напитки.

Решение

Родительский контроль может помочь уменьшить проблемы со здоровьем в подростковом возрасте и сохранить здоровый образ жизни. Подавайте пример и поощряйте детей есть здоровую пищу, правильно заниматься спортом и вовремя спать.

• Убедитесь, что они получают питание во время еды.Обеспечьте им сбалансированную диету.

• Будьте рядом с ними эмоционально и физически, так как это поможет им справиться с любыми возможными расстройствами.

7. Психологические проблемы

Исследования показали, что около 50% психических расстройств у взрослых начинаются в возрасте 14 лет. Фактически, одна треть смертей подростков — это самоубийства, вызванные депрессией (2). Если ваш ребенок слишком капризен, не ест и не спит, вам обязательно нужна профессиональная помощь.

Наиболее частыми расстройствами психического здоровья, наблюдаемыми в подростковом возрасте, являются тревожность и расстройства настроения. Среди этой возрастной группы распространены социальные фобии и панические расстройства. Девочки, как правило, более подвержены развитию депрессивных расстройств, чем мальчики (3).

• Подростки могут иметь проблемы с самооценкой или уверенностью. Чувство неполноценности или превосходства часто возникает из-за их внешнего вида и принятия своего тела — цвета кожи, красоты и фигуры.

• Низкая успеваемость в учебе и низкий IQ также могут демотивировать их.У них развивается отношение к жизни типа «я недостаточно хорош».

• Депрессия — одна из распространенных психологических проблем подросткового возраста.

• Стресс и давление в подростковом возрасте могут вызвать проблемы, связанные с тревогой, в то время как перепады настроения могут привести к расстройству поведения или оппозиционно-вызывающему расстройству.

• Расстройства пищевого поведения также являются психосоматическими, поскольку они начинаются с того, что у подростка плохая самооценка и потребность изменить свой внешний вид любыми способами.

Решение

Хотя капризность и приступы гнева являются нормальным явлением для девочек и мальчиков-подростков, они не всегда могут быть такими, какими кажутся. Выявить симптомы психологических проблем в подростковом возрасте непросто и требует глаз специалиста.

• В большинстве случаев разговоры о проблемах и ведение здорового образа жизни могут предотвратить наступление депрессии.

• Если ваш ребенок чрезмерно капризен и циничен, пора вмешаться и при необходимости обратиться за профессиональной помощью.

• Иногда ваша девочка-подросток или мальчик могут быть недовольны только дома и хорошо себя чувствуют на улице. Поговорите с учителями и друзьями ребенка, чтобы узнать, расстроены ли они и дезориентированы в школе. Если да, то это повод для беспокойства.

• Не отмахивайтесь от своих чувств, так как это может усугубить ситуацию.

• Поощряйте их общаться с вами. Для этого вам нужно поговорить с ними. Если вы думаете, что вашему ребенку будет нелегко, поговорите с ним в машине, где меньше шансов на конфронтацию, поскольку вы не находитесь лицом к лицу.

8. Социальные проблемы — свидания и отношения

Влечение к противоположному полу начинается в период полового созревания. Подростковый возраст — это время, когда их половые или репродуктивные органы начинают развиваться. В такое уязвимое время для подростков вполне естественно чувствовать себя неловко в социальных ситуациях.

• Подростки хотят иметь собственную личность. Они склонны искать образец для подражания дома или за его пределами.

• Подростки также начинают думать о том, что «правильно» и «неправильно», и ставят под сомнение ваше отношение к определенным вещам.

• Им нужно время, чтобы понять свою сексуальность и привыкнуть к ней. Девочки и мальчики начинают испытывать «странные» чувства по отношению к другому полу и могут не знать, что с этим делать.

• Это время, когда они начинают встречаться. Вашему подростку может быть неудобно говорить с вами об этом, и он может использовать мало информации или дезинформации об этом.

• Конкуренция — еще один важный аспект социальной жизни подростка.Ваш ребенок может соревноваться со своими сверстниками во всем и во всем. Их дух соревнования много говорит об их восприятии себя — независимо от того, положительная ли у них самооценка или отрицательная.

• Сексуальные чувства и мысли о сексе могут показаться подростку неправильными, из-за чего он может чувствовать себя виноватым.

• Их круг общения расширяется за это время, поскольку они кажутся занятыми общением с друзьями в социальных сетях, через свой телефон и за его пределами.

Решение

Вот как можно справиться с социальными проблемами подросткового возраста —

• Свидания, романтические отношения и секс — деликатные вопросы, о которых вашему подростку может быть неудобно говорить. Не усложняйте жизнь своему ребенку. Обсуждая эту тему, будьте уверены и рациональны.

• Может показаться, что ваш ребенок проводит больше времени на улице, чем с вами. Примите тот факт, что ваши подростки открывают для себя совершенно новый мир. Просто дайте им знать, что вы там, когда они в вас нуждаются.

• Иногда они могут расслабиться, поделившись своим опытом свиданий и социальной жизни в школе.

9. Сексуальное здоровье — незапланированная беременность и ИППП

Развитие вторичных половых признаков в подростковом возрасте вызывает у подростков новые чувства и подталкивает их к экспериментам со своим телом.

• Подростковый возраст — это время, когда подростки переживают свой первый поцелуй, интимный танец со своим «парнем» или «девушкой» и сеансы тайных поцелуев.

• Без надлежащего руководства подростки могут начать половую жизнь до того, как будут к этому готовы. Это может привести к нежелательной беременности. Нежелательная беременность — это самый большой риск, с которым сталкиваются девочки-подростки.

• Незащищенный секс также может привести к заболеваниям, передаваемым половым путем, таким как ВИЧ.

Решение

• Поговорите со своим ребенком, поскольку он, возможно, уже изучает сексуальное здоровье и репродуктивную функцию в школе. Ваш долг как родителя — убедиться, что они понимают важность безопасного секса.

• Гормональные изменения у подростков могут заставить их действовать импульсивно. Вашему подростку это может не понравиться, но важно, чтобы вы поговорили с ним о последствиях незащищенного секса и о том, как он может изменить их жизнь.

• Осведомленность — единственный способ предотвратить раннюю беременность и инфекции, передаваемые половым путем (ИППП) у подростков.

10. Зависимость от киберпространства

Появление социальных сетей изменило способ нашего взаимодействия друг с другом.Больше всего это повлияло на образ жизни подростков.

• Ваш подросток может часами разговаривать по телефону, писать текстовые сообщения, разговаривать или просто играть.

• Подростки, зависимые от Интернета, как правило, имеют меньше друзей и менее активную социальную жизнь. Они ведут уединенный образ жизни и с удовольствием просматривают Интернет часами. (4)

• Зависимость от киберпространства также сокращает их физическую активность, что приводит к нездоровому и малоподвижному образу жизни.

• Интернет-зависимость отрицательно сказывается на успеваемости.

Решение

• Не думайте, что ваш ребенок пристрастился к Интернету только потому, что он или она проводит много времени за компьютером. Они могли бы заниматься в системе более продуктивными вещами, кроме серфинга в сети.

• Не говорите Интернету «нет». Это только сделает их непреклонными. Вместо этого расскажите о своих проблемах и помогите им поработать над другими вещами, для которых не требуется компьютер.

• Вы можете использовать родительский контроль, но ваш подросток может это не воспринять хорошо — помните, что они больше не дети.В то же время у них также может не быть рассудительности, чтобы сделать правильный выбор. Так что ведите их как родитель, но никогда не принимайте решения за них.

• Привлекайте их к занятиям, которые побуждают их взаимодействовать с другими. Устраивайте семейные занятия, которые заставят их меньше времени проводить за компьютером.

• Имейте дома некоторые киберправила и границы для всех. Ограничьте использование мобильного телефона несколькими часами в день и не приносите телефон в спальню, так как это может повлиять на сон человека.

11. Агрессия и насилие

Агрессия особенно беспокоит мальчиков-подростков. Мальчики начинают развивать мускулы, вырастают высокими и имеют более грубый, мужественный голос. Вдобавок они капризны и уязвимы и могут позволить другим залезть себе под кожу.

• Мальчики-подростки могут драться в школе.

• Хуже того, они могут начать издеваться над другими, что является серьезной проблемой, с которой приходится сталкиваться мальчикам и девочкам-подросткам.

• Мальчики могут попасть в плохую компанию и быть привлечены к актам насилия, вандализма и агрессии.Их можно было легко склонить к владению или использованию огнестрельного оружия или другого оружия.

• Импульсивные насильственные действия могут привести к серьезным последствиям, включая смерть. Согласно отчету ВОЗ, межличностное насилие является причиной смерти около 180 подростков во всем мире.

• Девочки-подростки могут пострадать от насилия или агрессии со стороны партнера.

Решение

Дети склонны подражать тому, что они видят дома. Следующие ниже средства от проблем подросткового возраста помогут уменьшить агрессию, насилие и связанные с этим проблемы.

• Учите детей быть добрыми и внимательными. Поддержание отношений в доме поможет им стать менее агрессивными.

• Предотвратить доступ к огнестрельному оружию и алкоголю на раннем этапе, чтобы предотвратить насилие.

• Научите их жизненным навыкам и важности сострадания. Ведите их, будучи их моделью.

• Не показывайте им жестокие истории, игры или фильмы в том возрасте, когда они не могут отличить правильное от неправильного.

• Заставьте их попробовать альтернативные способы, например, пробежаться, заняться йогой или использовать боксерскую грушу, чтобы выразить свой гнев. Таким образом, они понимают, что злиться — это нормально, но то, как они с этим справляются, имеет решающее значение.

Когда знаешь, можешь помочь

Родители играют важную роль в развитии поведения подростков (5). Расскажите подростку о возможных проблемах и способах их решения. Понимание их чувств и внесение предложений может уменьшить конфликты, чем осуждение или грубость по отношению к ним.

Установление четких правил в отношении плохого поведения и употребления наркотиков может помочь подростку держаться от этого подальше. Установление хорошего и дружеского общения с вашим ребенком может побудить его рассказать вам о своих проблемах и обратиться к вам за помощью.

Возможно, вы сами были подростком. Но когда вы становитесь родителем подростка, вы кажетесь невежественным. Подумайте об этом — ваш подросток находится в том возрасте, через который вы уже прошли. Проявите сочувствие и постарайтесь понять, через что проходит ваш ребенок.Это облегчает решение их проблем.

Список литературы

Рекомендуемые статьи

Выживший подростковый возраст | Трудности для молодежи

Подростковые годы могут стать эмоциональным ударом для всех, кого это касается. В подростковом возрасте между родителями и их детьми может расти пропасть. Одна из причин, по которой многие из нас находят это таким трудным, заключается в том, что это время быстрого физического развития и глубоких эмоциональных изменений. Это захватывающе, но также может сбивать с толку и неудобно как для детей, так и для родителей.

Какие изменения происходят в подростковом возрасте?

Быстрые изменения могут происходить как физически, так и эмоционально. Существуют также изменения в социальном плане (посещение средней школы, проведение большего количества времени со сверстниками), которые могут создавать новые проблемы, такие как употребление наркотиков / алкоголя и сексуальные отношения.

Физическое состояние: гормоны, время и изменения

Процесс быстрых физических изменений в подростковом возрасте называется половым созреванием. Он начинается постепенно, примерно с 11 лет для девочек и 13 лет для мальчиков.Возраст начала полового созревания в большинстве стран снижается, вероятно, из-за лучшего питания. Таким образом, ваши дети могут достичь половой зрелости раньше, чем вы.

Вызванные этим гормональные изменения фактически начинаются на несколько лет раньше и могут вызывать периоды капризности и беспокойства. Девочки начинают эти изменения раньше мальчиков, и в первые 3–4 года они будут взрослеть намного быстрее. После этого ребята догоняют.

Эти изменения:

• У девочек: менструальный цикл, рост подмышек, тела и волос на лобке.
• У мальчиков: срыв голоса (становится более глубоким), рост тела, волос на лобке и лице, эрекция и поллюции.
• В обоих: быстрый физический рост.

К 17 годам они будут молодыми мужчинами и женщинами, которые могут быть крупнее своих родителей и способны сами иметь детей. Несмотря на это, они часто все еще нуждаются в вашей поддержке.

Неудивительно, что со скоростью этих изменений некоторые подростки очень обеспокоены своей внешностью.Они могут волноваться, особенно если эти изменения происходят раньше или позже, чем у их сверстников. Важно помнить, что существует большая разница в возрасте, в котором происходят эти изменения, и подростки должны быть уверены в этом.

Для роста и развития требуется много энергии, и, возможно, именно поэтому подросткам часто требуется так много сна. Их поздний подъем может раздражать, но это может быть не просто лень.

Психологические и эмоциональные изменения

Люди этого возраста не только растут, начинают бриться или меняться, но и начинают думать и чувствовать по-другому.Они устанавливают близкие отношения вне семьи, с друзьями своего возраста. Меняются и отношения в семье. Родители становятся менее важными в глазах своих детей по мере развития их жизни вне семьи.

Настоящие разногласия впервые возникают по мере того, как молодые люди развивают собственные взгляды, которые могут не разделяться их родителями. Подростки проводят много времени в компании друг друга, разговаривают по телефону или в Интернете. Хотя это может раздражать родителей, это важный способ стать более независимым.Эта дружба является частью обучения тому, как ладить с другими людьми, и обретения чувства идентичности, отличного от семейного. Одежда и внешний вид — это способ выразить солидарность с друзьями, хотя дети-подростки по-прежнему с большей вероятностью получают свои ценности от семьи.

Родители часто чувствуют себя отвергнутыми, и в некотором смысле они так и есть. Но зачастую это необходимо молодым людям для развития собственной идентичности. Даже если у вас есть споры и аргументы, ваши дети обычно будут много думать о вас.Отвержения и конфликты часто связаны не с вашей личностью, а просто с тем фактом, что вы являетесь родителями, от которых ваши дети должны стать независимыми, если они хотят иметь свою собственную жизнь.

По мере того, как молодые люди становятся более независимыми, они хотят пробовать что-то новое, но часто понимают, что у них мало опыта, к которому можно прибегнуть, когда дела становятся трудными. Это может привести к быстрым изменениям в уверенности в себе и поведении: в одну минуту вы чувствуете себя взрослым, а в следующую — очень молодым и неопытным.

Расстройство, плохое самочувствие или неуверенность в себе могут заставить ваших детей-подростков почувствовать себя уязвимыми. Они могут продемонстрировать это скорее угрюмым поведением, чем явным недовольством. Родители должны быть достаточно гибкими, чтобы справиться со всем этим, и сами могут испытывать значительное напряжение.

Подростковый возраст — это время, когда люди начинают всерьез познавать мир и находить в нем свое место. Это включает в себя испытание новых впечатлений, некоторые из которых могут быть рискованными или даже опасными.

• Молодые люди могут жаждать волнений, которые большинству взрослых трудно понять, а увлекательные занятия могут быть опасными.К счастью, большинству людей удается найти свой азарт в музыке, спорте или других занятиях, требующих больших затрат энергии, но незначительного физического риска.
• Когда они экспериментируют — с алкоголем, наркотиками или курением — это обычно с друзьями. Если молодой человек сделает это в одиночку, он окажется в гораздо большей опасности. К предупреждениям старших подростков обычно относятся более серьезно, чем к предупреждениям родителей.

Какие трудности могут возникнуть у молодого человека?

Молодой человек может столкнуться с рядом трудностей, некоторые из которых описаны ниже.

Важно отметить, что, несмотря на популярный миф о «трудном подростке», у большинства подростков нет серьезных или серьезных трудностей.

Эмоциональные проблемы

• Переедание, чрезмерная сонливость и постоянное чрезмерное беспокойство о внешности могут быть признаками эмоционального расстройства.
• Беспокойство может вызывать фобии и панические атаки. Исследования показывают, что эмоциональные расстройства часто не распознаются даже семьей и друзьями.
• Когда-то четверо из десяти подростков чувствовали себя настолько несчастными, что плакали и хотели убежать от всех и вся.В подростковом возрасте более одного из пяти подростков думают о себе так мало, что кажется, что жить не стоит. Несмотря на эти сильные чувства, депрессия может быть не очевидна для других людей.

Сексуальные проблемы

Резкие физические изменения в подростковом возрасте могут сильно беспокоить некоторых подростков, особенно тех, кто застенчив и не любит задавать вопросы. На другом конце шкалы некоторые выражают озабоченность чрезмерным хвастовством по поводу сексуальных способностей и опыта.

• Возраст согласия на половые отношения, как гетеросексуальные, так и гомосексуальные, составляет 16 лет в Англии, Шотландии и Уэльсе и 17 лет в Северной Ирландии. Незаконно заниматься сексом, если любой из партнеров младше этого возраста, даже если они дали согласие.
• Более половины молодых людей в Великобритании впервые вступили в половые отношения в возрасте до 16 лет, поэтому риск беременности является важной частью подростковой жизни. Исследования показывают, что у девочек, которые близки со своими родителями, меньше шансов забеременеть в подростковом возрасте.
• Те, кто рано начинает половую жизнь, подвергаются большему риску ранней беременности и проблем со здоровьем. Заболевания, передающиеся половым путем, являются обычным явлением, а ВИЧ-инфекция и СПИД становятся все более распространенными.
• Большинство подростков очень тщательно выбирают себе партнеров. Сон и рискованные, незащищенные половые отношения часто являются признаками основных эмоциональных проблем. Они также могут быть признаком рискованного образа жизни — подростки, которые идут на риск одним способом, склонны рисковать и другими способами.
• Очень важны чуткая поддержка, четкое руководство и точная информация о различных аспектах секса от родителей, школ, врачей общей практики и клиник по планированию семьи.
• Любовь к представителям своего пола — обычное дело в подростковом возрасте, но некоторые молодые люди становятся геями. Некоторые молодые люди (и их родители) не уверены, геи они или натуралы.
• Подростки могут получить конфиденциальную консультацию по вопросам контрацепции у своего терапевта, которому не нужно сообщать об этом своих родителей.Экстренная контрацепция в аптеке доступна только лицам в возрасте 16 лет и старше.

Родительский шок…

Это может вызывать удивление, когда у вашего ребенка возникают первые серьезные отношения или вы обнаруживаете, что он начал заниматься сексом. Впервые в вашей совместной жизни вы не самый важный для них человек. Чувство шока пройдет, но вам может понадобиться время, чтобы приспособиться к новому положению вещей.

Поведенческие проблемы

Подростки и их родители жалуются на поведение друг друга.Родители часто чувствуют, что потеряли контроль или влияние на своего ребенка. Подростки хотят, чтобы их родители четко и последовательно говорили о правилах и границах, но в то же время могут возмущаться любыми ограничениями их растущей свободы и способности принимать самостоятельные решения.

Если разногласия обычное и нормальное явление, о чем следует беспокоиться? Опыт показывает, что дети подвергаются большему риску попасть в беду, если их родители не знают, где они находятся. Итак, постарайтесь убедиться, что вы знаете, куда они идут и что они собираются делать.Если вы действительно не знаете, вам нужно выяснить.

Школьные проблемы

Если ваш ребенок отказывается ходить в школу, это может быть из-за:

• Трудности разлучения с родителями.
• Быть перфекционистом и впадать в депрессию из-за того, что они не могут делать так хорошо, как хотели бы.
• Нарушение семейной жизни с преждевременным разлучением с одним из родителей или его смертью.
• Установленный образец, который, возможно, начался в начальной школе; у этих детей часто наблюдаются физические симптомы, такие как головная боль или боль в животе.

Те, кто ходят в школу, но затем прогуливают занятия, обычно недовольны дома и разочарованы в школе. Они предпочитают проводить дни с теми, кто думает так же.

Эмоциональные проблемы часто мешают учебе в школе — беспокойство о себе или о том, что происходит дома, затрудняет концентрацию внимания. Давление сдавать экзамены может исходить от родителей или учителей, но подростки обычно хотят хорошо учиться и заставляют себя. Чрезмерное нытье может привести к обратным результатам.Экзамены важны, но нельзя позволять им доминировать в жизни или причинять несчастье.

Издевательства могут вызвать проблемы в школе. Примерно каждый десятый школьник в какой-то момент подвергается издевательствам; примерно 1 из 20 подвергается травле каждую неделю. Если вы беспокоитесь о том, что это происходит, поговорите со школой, чтобы убедиться, что они применяют свою политику борьбы с запугиванием.

Проблемы с законом

• Большинство молодых людей не нарушают закон. Когда они это делают, обычно это происходит только один раз.
• Если родитель не считает, что нарушение закона особенно важно, его дети, скорее всего, обидятся.
• Несчастье или стресс также могут привести к поведению, которое доставит подросткам неприятности с полицией. Всегда стоит спрашивать об их чувствах, если подросток неоднократно попадает в неприятности.

Проблемы с питанием

Вес может быть реальной проблемой. Если подросток имеет избыточный вес и его критикуют или высмеивают, он с большей вероятностью разозлится на себя и впадет в депрессию.Это может привести к малоподвижности и комфортному питанию, что усугубит проблему с весом — диета может даже усугубить ситуацию. Более важно, чтобы молодой человек чувствовал себя довольным собой, толстым или худым.

Диета многих подростков. К счастью, у немногих разовьются серьезные расстройства пищевого поведения; только примерно у 1 из 100 подростков развивается анорексия, а у 1 из 50 — булимия. Однако расстройства пищевого поведения чаще возникают у тех, кто серьезно придерживается диеты, мало думает о себе, находится в состоянии стресса и имеет избыточный вес в детстве.

Наркотики, растворители и алкоголь

• Многие подростки экспериментируют с алкоголем и запрещенными наркотиками. Примерно каждый третий 15-летний подросток в Англии когда-либо употреблял наркотики.
• Регулярное употребление наркотиков или алкоголя встречается гораздо реже. Менее 1 из 100 подростков в возрасте от 11 до 12 лет регулярно употребляет наркотики, но эта цифра увеличивается до 1 из 6 из 15-летних.
• Хотя многие считали каннабис относительно безвредным, в настоящее время есть убедительные доказательства того, что он может усугубить проблемы психического здоровья в подростковом возрасте и может удвоить риск развития шизофрении.Несмотря на широкую огласку о других наркотиках, алкоголь является наиболее распространенным наркотиком, вызывающим проблемы у подростков.
• Вам следует учитывать возможность злоупотребления наркотиками или алкоголем, когда вы замечаете внезапные или резкие изменения в поведении.
• Узнайте о любых лекарствах, которые могут принимать ваши дети — дополнительную помощь и информацию см. В конце этой брошюры.

Что, если они спросят о лекарствах, которые вы употребляли в молодости?

Честность, как правило, лучшая политика, хотя, вероятно, стоит подчеркнуть различия в доступных сейчас лекарствах.Например, большая часть доступного сегодня каннабиса намного сильнее, чем то, что было доступно 20 лет назад, и теперь мы знаем гораздо больше о его рисках для физического и психического здоровья.

Жестокое обращение

• Физическое, эмоциональное и сексуальное насилие может иметь место в подростковом возрасте и может вызвать многие из проблем, упомянутых ранее. Дети или подростки, подвергшиеся насилию, могут найти кого-нибудь, с кем можно поговорить в ChildLine.
• Семьям с этими проблемами требуется консультация специалиста, и им следует обращаться за помощью.Список организаций, для которых требуется дополнительная помощь и информация в конце этой брошюры, может указать вам правильное направление.

Психическое заболевание

Гораздо реже изменения в поведении и настроении могут быть началом более серьезных психических расстройств. Хотя это и нечасто, биполярное расстройство (маниакальная депрессия) и шизофрения могут впервые проявиться в подростковом возрасте.

Чрезвычайная ломка может указывать на шизофрению, хотя обычно есть другие объяснения такого поведения.Родители, которых беспокоят эти возможности, должны обратиться к своему терапевту.

Хорошие новости для родителей

Большинство подростков любят своих родителей и хорошо с ними ладят.

Подростковый возраст получил плохую репутацию в прессе. Однако недавние исследования показали, что большинству подростков действительно нравятся их родители и они чувствуют, что хорошо ладят с ними. Подростковый возраст — это время, когда процесс взросления может помочь людям внести позитивные изменения и оставить позади проблемы прошлого.

Это не просто сложный этап, хотя временами он может очень сильно походить на него. Тревога, которую испытывают родители, более чем соответствует периодам неуверенности, смятения и несчастья, которые испытывает подросток.

Трудные времена приходят и уходят, но у большинства подростков не возникают серьезные проблемы. Об этом стоит помнить в трудную минуту.

Родители иногда могут чувствовать, что они потерпели неудачу. Тем не менее, что бы ни говорили в запале, они играют решающую роль в жизни своих детей.Помогать детям расти в подростковом возрасте может быть очень приятно.

Лучшие советы

Не завидуйте

Хорошие времена и возможности, которые есть у детей-подростков, вполне могут заставить вас почувствовать себя очень пожилым. Их физическая сила увеличивается в то время, когда ваша, возможно, идет на убыль. Ревность может быть скрытым топливом для разного рода споров и неприятностей.

Сделайте свой дом безопасной базой

Дети-подростки исследуют жизнь, но им нужна база, на которую можно вернуться.Дом должен быть там, где они чувствуют себя в безопасности, где они будут защищены, о них позаботятся и будут относиться к ним серьезно.

Взаимная поддержка

Родители должны согласовывать между собой свои основные ценности и правила и поддерживать друг друга в их применении. Подростку сложно уважать родителей, которые постоянно грызут друг друга или подрывают друг друга. Распространенная ловушка состоит в том, что один родитель объединяется со своим ребенком против другого родителя. Обычно это приводит к постоянным неприятностям.

Легко слушать

Взрослые должны быть источником совета, сочувствия и утешения. Подросток должен знать, что его или ее родители не станут автоматически прыгать им в глотку с осуждением, критикой или обычным советом. Слушание на первом месте.

Правила

Как бы быстро они ни взрослеют, вы являетесь воспитателем своих детей, и разумно, что вы должны решить, каковы основные правила. Хотя подростки могут протестовать, разумные правила могут быть основой безопасности и согласия.Они должны быть:

• Чистые, чтобы все знали, где они находятся.
• По возможности, по договоренности с детьми.
• Последовательные, поэтому все их придерживаются.
• Разумно.
• Меньше ограничений, поскольку дети становятся более ответственными.

Вы не можете (и не должны) иметь правила для всего. Хотя некоторые вопросы не подлежат обсуждению, по другим должно быть место для переговоров.

Санкции, такие как заземление или потеря карманных денег, будут работать только в том случае, если они будут установлены заранее.Не угрожайте им, если вы не желаете их выполнять.

Награды за хорошее поведение не менее важны — возможно, даже более важны.

Устранение разногласий

Вовлекайте своих детей в создание семейных правил — как и все мы, они с большей вероятностью будут придерживаться правил, если они увидят в них некоторую логику и помогли их установить. Если подросток не хочет обсуждать правила для себя, он все равно может это сделать, если увидит, что это может быть полезно для младших братьев или сестер.Если они не хотят вмешиваться, им просто придется смириться с правилами, которые вы выберете.

Родители должны выбирать свои битвы. Многие вещи, которые делают подростки, раздражают (а вы, вероятно, их тоже раздражаете), но не все заслуживает спора. Обычно лучше потратить время на похвалу за правильные решения или поведение. Большинство раздражающих привычек исчезнут, как только родители перестанут на них реагировать.

Не применяйте физические (телесные) наказания

Хотя сейчас это считается бесполезным, многие люди все же время от времени бьют детей младшего возраста.Если вы сделаете это с детьми подросткового возраста, вы создадите впечатление, что насилие — приемлемый способ решения трудностей. Это означает, что они с большей вероятностью вырастут и станут применять насилие во взрослом возрасте. Вы можете застрять в цикле насилия — вы бьете их, они бьют вас в ответ (потому что теперь они достаточно большие), вы бьете их снова и так далее.

Подавайте пример

Несмотря на то, что они становятся более независимыми, ваши дети все равно узнают от вас много нового о том, как себя вести. Если вы не хотите, чтобы они ругались, не ругайтесь сами.Если вы не хотите, чтобы они напились, не напивайтесь сами. Если вы не хотите, чтобы они проявляли насилие, не применяйте насилие самостоятельно. Если вы хотите, чтобы они были добрыми и щедрыми по отношению к другим людям, постарайтесь сами быть такими же. «Делай, как я говорю, а не как я» просто не сработает.

Благодарность

Не волнуйтесь, если ваши дети не так благодарны, как вам хотелось бы. Это здорово, если они есть, но они могут не стать такими, пока у них не появятся собственные дети и они не поймут, насколько это требовательно.

Когда ничего не помогает, обратитесь за помощью

Иногда всего этого может быть недостаточно, и вы (или ваш ребенок) не в состоянии справиться.Беспокойство о физических изменениях в подростковом возрасте — слишком ли они рано, слишком поздно или когда-либо произойдут — или об отношениях можно обсудить с вашим терапевтом.

Если в вашей семье наблюдается насилие — родители бьют друг друга, дети бьют друг друга, родители бьют детей или дети бьют родителей — попросите о помощи.

Когда в школе возникают проблемы, учителя могут быть полезным источником информации. Учитель может предложить привлечь психолога-педагога.Психологи могут выяснить, есть ли какие-либо проблемы с обучением, но также могут предложить консультации, если проблема связана с отношениями.

Подросткам, которые испытывают потрясения или страдания более нескольких месяцев — стойкую депрессию, беспокойство, серьезные расстройства пищевого поведения или трудное поведение — обычно нуждаются в посторонней помощи. Консультационные агентства могут быть подходящими, если дело не зашло слишком далеко. Они существуют для молодежи и родителей, а некоторые организации перечислены в разделе «Дополнительная помощь и информация» в конце этой брошюры.Однако может потребоваться помощь специалиста службы охраны психического здоровья детей и подростков (CAMHS). В основном они предлагают амбулаторное лечение, и с ними можно связаться через вашего терапевта.

По мере взросления ваши дети будут хотеть большего уединения. Совершенно естественно, что подростки захотят обратиться к врачу самостоятельно. Закон позволяет им согласовывать свое лечение с 16 лет или моложе при определенных обстоятельствах.

Контент использован с разрешения веб-сайта Королевского колледжа психиатров: Surviving подростковый возраст (январь 2012 г., срок рассмотрения — январь 2014 г.).Авторские права на эту брошюру принадлежат Королевскому колледжу психиатров.

Уникальный период испытаний и возможностей для позитивного развития

Переход от ребенка, зависящего от родителей, к независимому и самостоятельному взрослому, то есть переход в подростковом возрасте, представляет собой один из самых динамичных и широких и влиятельные периоды человеческого развития. Изменения, происходящие в этот период, носят масштабный характер и охватывают биологические, физические, психологические и поведенческие области функционирования.Масштаб этих изменений делает период в некоторой степени рискованным, учитывая, что проблемы в одной области могут распространяться и влиять на функционирование в других областях. В то же время переходный период также может представлять собой идеальное время для вмешательств, во многом по той же причине. Небольшие изменения в одной области могут иметь большие, каскадные и потенциально долгосрочные последствия для других областей.

Мнение о том, что подростковый возраст представляет собой критический период развития, когда вмешательства могут быть особенно полезными, в последние годы получило растущее внимание и поддержку.Действительно, как показывают статьи в этом выпуске, интересные и влиятельные научные круги сейчас сосредоточены на понимании того, как дети проходят этот переход, как они реагируют на проблемы, которые представляет переход, и какие типы устойчивости и защитные факторы могут быть особенно важны для подростки в этот период развития (обсуждение таких факторов см. в LaVoie, Pereira, & Talwar). Эти проблемы варьируются от навигации в мобильном мире, который все больше становится центральной частью жизни многих подростков, до управления и регулирования стрессовых реакций во все более сложном социальном мире.Фактически, как описывает Хостингер, сами реакции на стресс фактически зависят от этого социального мира. Некоторые из этих проблем являются почти неизбежной частью жизни большинства подростков, в то время как другие особенно влияют на жизнь молодых людей, которые в результате семейных, соседских или социальных факторов уже подвергаются риску негативных социальных и поведенческих последствий, в том числе , например, риск получения ложных признаний у подростков после допросов в полиции (Mandelbaum & Crossman).Важно то, что мы не можем просто предположить, что все в новой жизни подростков увеличивает их риски: некоторые из того, что может считаться трудным, может оказаться способствующим позитивному развитию, по крайней мере, в некотором смысле. Как объясняют Джордж и Оджерс, технологии могут служить ключевым средством доступа к труднодоступным группам молодежи, что позволяет проводить мероприятия более широко и новыми способами; технологии также помогают молодежи общаться с другими и предоставляют молодежи доступ к огромному количеству информации, которую они могут использовать, чтобы понять свое собственное развитие, чувства и поведение.Аналогичным образом, для молодежи из группы высокого риска их чувствительность к эмоциям, социальным отношениям и стрессу может сделать вмешательства, направленные на эмоциональное развитие, особенно заметными и, следовательно, эффективными, как указано в статье Скима и Джонсона. Понимание того, как развитие в подростковом возрасте влияет на широкий спектр форм поведения, восприятия, рисков и устойчивости, может многое предложить с точки зрения вмешательств. В статьях представлены захватывающие идеи об этом «критическом периоде» развития — идеи, которые мы все — в академической, политической и практической областях — должны принимать во внимание, пытаясь способствовать развитию и функционированию в детстве.

Об авторе

Джоди Квас — профессор психологии и социального поведения Калифорнийского университета в Ирвине. В 1998 году она получила докторскую степень в Калифорнийском университете в Дэвисе и закончила докторантуру в Калифорнийском университете в Беркли. Ее работа сосредоточена на памяти и социально-эмоциональном развитии детей из групп повышенного риска. Она обратилась к важным вопросам, касающимся того, как стресс и невзгоды влияют на детскую память и социально-эмоциональное функционирование, на внушаемость детей и последствия дачи показаний в суде для детей-жертв и дееспособность.Она получила множество наград за свои исследования, а также за обучение и наставничество студентов.

Поведение, решение проблем и принятие решений

Подростковый мозг: поведение, решение проблем и принятие решений

№ 95; Сентябрь 2016

Многие родители не понимают, почему их подростки иногда ведут себя импульсивно, иррационально или опасно. Иногда кажется, что подростки не обдумывают все до конца и не учитывают последствия своих действий. Подростки отличаются от взрослых тем, как они ведут себя, решают проблемы и принимают решения.У этой разницы есть биологическое объяснение. Исследования показали, что мозг продолжает созревать и развиваться в детстве и подростковом возрасте и даже в раннем взрослом возрасте.

Ученые определили особую область мозга, названную миндалевидным телом, , которая отвечает за немедленные реакции, включая страх и агрессивное поведение. Этот регион развивается рано. Однако лобная кора , область мозга, которая контролирует рассуждения и помогает нам думать, прежде чем действовать, развивается позже.Эта часть мозга все еще меняется и взрослеет.

Другие изменения в мозге в подростковом возрасте включают быстрое увеличение связей между клетками мозга и повышение эффективности мозговых путей. Нервные клетки вырабатывают миелин, изолирующий слой, который помогает клеткам общаться. Все эти изменения необходимы для развития скоординированных мыслей, действий и поведения.

Изменение мозга означает, что подростки действуют иначе, чем взрослые

Изображения мозга в действии показывают, что мозг подростков работает иначе, чем мозг взрослых, когда они принимают решения или решают проблемы.Их действия больше управляются эмоциональной и реактивной миндалевидным телом, а не вдумчивой и логичной лобной корой. Исследования также показали, что употребление наркотиков и алкоголя в подростковом возрасте может изменить или замедлить это развитие.

В зависимости от стадии развития мозга подростки чаще:

• импульсный
• неверно истолковывают или неверно истолковывают социальные сигналы и эмоции
• попадут в аварии всех видов
• ввязываться в драки
• вести себя опасно или рискованно

Подростки с меньшей вероятностью:

• подумайте, прежде чем действовать
• пауза, чтобы обдумать последствия своих действий
• изменить свое опасное или неподобающее поведение

Эти различия в мозге не означают, что молодые люди не могут принимать правильные решения или отличать правильное от неправильного.Это также не означает, что они не должны нести ответственности за свои действия. Однако осознание этих различий может помочь родителям, учителям, правозащитникам и политикам понять, предвидеть и управлять поведением подростков.

Краткий обзор проблем развития подростков в Гонконге

В этой статье кратко рассматриваются некоторые проблемы развития подростков в Гонконге. Сначала описываются тенденции роста злоупотребления психоактивными веществами среди подростков. Во-вторых, исследуются проблемы использования Интернета и интернет-зависимость среди молодежи.В-третьих, выявляются тревожные тенденции в подростковой сексуальности. В-четвертых, рассматривается феномен буллинга среди молодежи. Наконец, в центре внимания феномены, связанные с материалистической ориентацией подростков. В отношении этих проблем развития подростков кратко обсуждаются возможные решения, в частности, с точки зрения экологической перспективы. Утверждается, что соответствующая научная литература предоставляет полезные указатели для разработки учебной программы на этапе расширения проекта P.A.T.H.S. в Гонконге.

1. ВВЕДЕНИЕ

18 декабря 2009 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла резолюцию (A / RES / 64/134) об объявлении года, начинающегося 12 августа 2010 года, Международным годом молодежи. Как прокомментировал Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун, «молодежи следует дать возможность принимать активное участие в принятии решений на местном, национальном и глобальном уровнях» (http://social.un.org/ юношеский год). Основываясь на системном подходе, структура, лежащая в основе инициативы, преследует несколько целей, в том числе повышение осведомленности (более широкое признание того, что инвестиции в молодежь — это разумные инвестиции, признание вклада молодежи, повышение осведомленности о неравенстве, продвижение научно обоснованных инициативы), мобильное участие молодежи (укрепление механизмов участия молодежи в принятии решений и укрепление сетей и партнерства), а также объединение и наведение мостов.Одной из уникальных черт этой схемы является то, что она подчеркивает важную роль исследований, особенно в отношении нашего понимания проблем развития подростков и разработки основанных на фактических данных молодежных услуг и политики в различных местах, включая Гонконг.

Очевидно, что хорошей отправной точкой для воспитания молодых людей является понимание проблем развития, с которыми они сталкиваются, посредством систематических исследований. Конкретно ссылаясь на Гонконг, Шек [1] ​​исследовал несколько проблем развития подростков в Гонконге и пришел к нескольким выводам.Во-первых, в Гонконге изменились модели злоупотребления психоактивными веществами среди подростков. Во-вторых, хотя общая тенденция к преступности среди молодежи в последнее десятилетие была относительно стабильной, кражи в магазинах и кражи преступлений заслуживают нашего внимания. В-третьих, проблема психического здоровья подростков становилась все более серьезной. В-четвертых, вызывали озабоченность нездоровый образ жизни, такой как курение, секс с несовершеннолетними и моральное замешательство. В-пятых, подростки, находящиеся в неблагоприятном экономическом положении, представляют собой растущую проблему в Гонконге, при этом четверть детей и подростков находятся в неблагоприятном экономическом положении.В-шестых, в последние два десятилетия возникали проблемы безработицы среди молодежи и незаинтересованной молодежи. В-седьмых, проблемы семьи и воспитания в семьях с подростками заслуживают нашего внимания, и Индекс социального развития показал, что в последнее десятилетие семейная солидарность постепенно снижалась. Поскольку обзор Шека [1] был проведен несколько лет назад, существует необходимость проанализировать те проблемы развития подростков, которые заслуживают внимания политиков, поставщиков услуг и ученых.Обзор проблем развития подростков также дает полезные указатели для определения приоритетных областей для разработки программ профилактики среди подростков и позитивного развития молодежи.

2. Злоупотребление наркотиками подростками

Международный обзор веб-сайтов нескольких международных организаций (например, Управления по наркотикам и преступности Организации Объединенных Наций, Международного комитета по контролю над наркотиками, Национального института злоупотребления наркотиками в Соединенных Штатах и ​​Европейском сообществе). Центр мониторинга наркотиков и наркомании) показывает, что незаконное употребление наркотиков является сложной глобальной проблемой, которую необходимо решить.Вероятно, из-за влияния поп-культуры и молодежной субкультуры злоупотребление психоактивными веществами среди молодежи также стало острой глобальной проблемой. Поскольку Гонконг является международным городом, где поток информации (в том числе о психотропных препаратах) очень быстр, злоупотребление психоактивными веществами среди подростков также вызывает серьезную озабоченность в Гонконге [2].

Изучение цифр злоупотребления психоактивными веществами за последние двадцать лет показало, что было три пика в цифрах злоупотребляющих психоактивными веществами, о которых сообщалось в Центральный регистр злоупотребления наркотиками (CRDA), который ведется Управлением по наркотикам правительства.Как показано в Таблице 1, первый пик пришелся на середину 1990-х годов, что в основном было связано с легким доступом к транквилизаторам, которые не строго контролировались законодательством. Второй пик пришелся на начало 2000-х, что было тесно связано с культурой рейв-вечеринок. Третий пик пришелся на 2008–2009 годы и был связан в основном со злоупотреблением кетамином в школах. Фактически, эти пики отражают глобальную тенденцию злоупотребления неопийными психотропными веществами и растущую веру среди молодых людей в то, что злоупотребление психотропными веществами не вызывает привыкания и является правильным выбором жизни.Как показано в Таблице 2, количество молодых людей, злоупотребляющих психотропными веществами, увеличилось за последнее десятилетие. В ходе недавнего обследования школ, проведенного Отделом по борьбе с наркотиками правительства Специального административного района Гонконг, было обнаружено, что злоупотребление наркотиками было более распространенным, чем те, о которых сообщалось в предыдущих исследованиях, хотя показатели распространенности все еще были не такими высокими, как в западных странах. (Таблицы 3 и 4).

34 002 002 002 2,6661002100 0021002100 002 0021002100 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 002 2007 2007 91 Все зарегистрированные наркоманы No. 16,314 18,335 18,513 17,966 15,790 14,854 14,115 13,252 13,593 14,241 006 34 35 35 34 34 33 33 Мужской 14,147 14,147 955 955 955 14,147 955 955 955 11,449 10,706 11,127 11,334 11,161 % от всех 86.7 83,7 84,5 82,3 84,1 82,1 81,1 80,8 81,9 79,6 80,2 02 80,2 02 02 36 36 37 36 35 35 35 Женский 2,167 2,961002 2,546 2,466 2,907 2,748 % от всех 13.3 16,3 15,5 17,7 15,9 17,9 18,9 19,2 18,1 20,4 19,8 19,8 02 9 26100 2 28 28 28 27 28 27 27 Молодые люди в возрасте до 21 года 2,186 2,278 2,578 2,999 3,473 3,359 % от всех 15.2 21,9 21,1 16,7 14,0 14,7 16,1 19,5 22,1 24,4 24,1 24,1 02 9 181002 02 17 17 17 17 17 17 17 Недавно зарегистрированные лица 3,135 1002 3,725 3,517 4,180 4,625 4,396 % от всех 19.2 29,4 30,5 29,2 28,1 25,3 26,4 26,5 30,8 32,5 31,6 31,6 02 9 Средний возраст 02 9 25 24 23 23 23 23 23

Источник: Отчет Центрального реестра о злоупотреблении наркотиками за 2000 год. , Отдел по борьбе с наркотиками, Бюро безопасности, Специальный административный район Гонконг, 2010 г., и Отдел по наркотикам, Центральный реестр злоупотребления наркотиками, Пятьдесят восьмой отчет: 1999–2008 гг., Отдел по наркотикам, Бюро безопасности, Специальный административный район Гонконг, 2009 г.

— () -) 006 006 996 ) (9100) 70,4) (5,0) )2 7 1,261 49,4) 002 ( (0,3) (0,3) (0,3) 1,7) 006 12 @ @) 006 12 006 2,219 9100 Девятый отчет: 2000–2009 годы, Отдел по борьбе с наркотиками, Бюро безопасности, Специальный административный район Гонконг, 2010 год, и Отдел по наркотикам, Центральный регистр злоупотребления наркотиками, Пятьдесят восьмой отчет: 1999–2008 годы, Отдел по наркотикам, Бюро безопасности, Специальный административный район Гонконг , 2009. Примечание . @ представляет собой значение, и соответствующий ему процент подавлен для конфиденциальности данных. Кол-во лиц (%) Возрастная группа / вид наркотиков, злоупотребляющих 1999 2000 2001 2001 2001 2004 2005 2006 2007 2008 2009 В возрасте до 21 года 061037 06100 2 749 428 267 137 112 87 53 62 62 79 (49.1) (21,6) (13,3) (10,7) (7,5) (5,3) (3,9) (2,1) (2,1) (1,8) ( 2,4) Героин 1,089 747 426 266 137 112 85 51 62 62 21,5) (13,3) (10.7) (7,5) (5,3) (3,8) (2,0) (2,1) (1,8) (2,3) Опиум — — — @ — — — — — — — (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) Морфин — @ — — — — @ — — — (-) (@) (@) (-) (-) (-) -) (-) (@) (-) (-) (-) Фитосептон / метадон 6 6 @ — — @ — — — @ @ (0.3) (0,2) (@) (-) (-) (@) (-) (-) (-) (@) ( @) Психотропные вещества 1,289 2,845 2,863 2,276 1,722 2,052 2185 2,525 2,525 (82,1) (89.2) (91,2) (94,0) (96,5) (97,5) (99,0) (99,0) (98,8) (98,9) 08 Кетамин 1,280 1,919 1,757 1,153 1,480 1,368 1,876 2,392 2,961 2,809 ( (9100) (62.9) (69,6) (61,1) (73,5) (80,3) (85,5) (84,3) Триазолам / мидазолам / зопиклон 002 34 34 92 92 82 67 52 36 42 (1,5) (1,2) (0,9) (4,3) (3.7) (2,6) (1,7) (1,0) (1,3) Амфетамины 647 2,148 1,904 1,039 002 955 963 892 (29,2) (62,0) (59,3) (41,6) (39,4) (421002) (32.1) (27,8) (26,8) МДМА (экстази) 290 1,949 1,701 928 635 814 814 397 (13,1) (56,2) (53,0) (37,2) (34,7) (38,3) (53,3) (42100,6) (15.6) (11.9) Метиламфетамин (лед) 383 381 348 204 124 143 180 143 180 (17,3) (11,0) (10,8) (8,2) (6,8) (6,7) (8,0) (10,3) (13,7) (141006) (16.6) Каннабис 671 736 557 647 524 543 572 475 36312 36312 21,2) (17,4) (25,9) (28,6) (25,5) (25,5) (18,6) (12,2) (9,0) (7,41003) Кокаин 6 9 12 14 10 20 58 170 356 326 218 .3) (0,3) (0,4) (0,6) (0,5) (0,9) (2,6) (6,7) (12,0) (9,4) ( 6.5) Лекарство от кашля 100 90 44 79 142 205 216 178 132 107 (2,6) (1,4) (3.2) (7,8) (9,6) (9,6) (7,0) (4,4) (3,1) (3,8) Ниметазепам 002 — — — — — — 11 44 31 120 152 343 273 227 183 (-) (-) (5,6) (6.8) (13,4) (9,2) (6,6) (5,5) Диазепам 44 78 19 36 7 10 @ (2,0) (2,2) (0,6) (1,4) (0,9) (0,6) (0,4) (0,2) (0,3) (@) Органические растворители 100 61 48 65 52 29 — @ (4.5) (1,8) (1,5) (2,6) (2,8) (1,4) (1,2) (0,5) (0,3) (-) ( @) Метаквалон @ 12 @ 9 12 17 25 24 13 23 0,3) (@) (0,4) (0.7) (0,8) (1,1) (0,9) (0,4) (0,7) (0,4) Промежуточный итог 3,210 2,496 1,832 2,127 2,240 2,551 2,979 3,463 3,332 141002 56,43 Процентные показатели рассчитываются на основе учащихся средних школ в соответствующих возрастных / половых группах, которые предоставили соответствующую информацию. Источник: Отдел по борьбе с наркотиками, Исследование употребления наркотиков среди студентов за 2008/09 год, Отдел по борьбе с наркотиками, Отдел безопасности, Особый административный район Гонконг, 2010 г. Возраст / пол 2004/2005 (%) 2008/2009 (%) 102 035 102 035 12 или ниже 2,4 4,6 13 3,0 4,5 14 3.4 4,4 15 3,2 4,8 16 3,5 4,2 17 4,0 4,3 002 19 или старше 3,4 2,9 Всего 3,3 4,3 03 Пол 03 4,6 Женский 2,9 3,7 В целом 3,3 4,3 003 9 2 8 19 или выше43849 Процентные показатели рассчитываются на основе учащихся средних школ в соответствующих возрастных / половых группах, которые предоставили соответствующую информацию. Источник: Отдел по борьбе с наркотиками, Исследование употребления наркотиков среди студентов за 2008/09 год, Отдел по борьбе с наркотиками, Отдел безопасности, Особый административный район Гонконг, 2010 г. Возраст / пол 2004/2005 (%) 2008/2009 (%) 102 0353 102 035 12 или меньше 0,5 1,5 13 0,5 1,4 14 1,0 1,7 15 1,0 16 0,9 1,3 17 1,1 1,6 18 0,6 1,2 1,2 Всего 0,8 1,5 Пол Мужской 0.8 1,6 Внутренняя часть 0,7 1,2 В целом 0,8 1,5 Основываясь на цифрах CRDA и результатах обследования школ, есть несколько дополнительных наблюдений, которые заслуживают нашего внимания. Во-первых, как показано в таблицах 1 и 2, наркотики, которыми злоупотребляют молодые люди в возрасте до 21 года, были в основном психотропными веществами, особенно кетамином. На самом деле, злоупотребление кетамином в Гонконге можно считать совершенно уникальным, потому что этим препаратом не часто злоупотребляют в других частях мира. Во-вторых, с возвращением Гонконга в Китай в 1997 году поездки между Гонконгом и Шэньчжэнем на материковом Китае стали очень популярными, что создало проблему трансграничного злоупотребления психоактивными веществами среди подростков.Фактически, с использованием электронных разрешений на возвращение домой подростки могут легко поехать в Шэньчжэнь, чтобы злоупотреблять наркотиками, не оставляя следов в своих проездных документах. Следовательно, родителям крайне сложно узнать, приехали ли их дети в Шэньчжэнь из Гонконга. В-третьих, по мере того как полиция Гонконга активизировала действия по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами среди подростков на рейв-вечеринках, места злоупотребления наркотиками среди молодежи стали более разнообразными. На самом деле, некоторые исследования показали, что подростки злоупотребляют наркотиками дома, и эта новая тенденция заслуживает нашего внимания.В-четвертых, поскольку цена кетамина невысока и его легко употреблять, лиц, злоупотребляющих им, нелегко определить по их внешнему виду и поведению, вызывающему привыкание. Наконец, согласно данным CRDA, влияние сверстников и любопытство являются основными воспринимаемыми факторами, ведущими к злоупотреблению психоактивными веществами в подростковом возрасте (Таблица 5). 006 20051002100 961002 96100210061006 для self2 0,5 006 4,2 Возрастная группа / причина текущего употребления наркотиков 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2009 % идентифицировать себя со сверстниками 62.8 68,2 66,0 58,2 57,9 60,0 68,4 64,9 58,8 64,2 67,7 67,7 02 02 02 26,4 27,6 28,7 31,4 40,4 41,3 41,3 44,2 51,1 Избегайте дискомфорта от его отсутствия 28.8 13,4 9,3 7,8 6,6 6,6 7,3 8,9 12,7 16,3 15,2 02 15,2 02 02 02 9 61002 9 6 38,2 41,0 35,8 41,1 42,7 45,1 43,0 Искать эйфорию или сенсорное удовлетворение 26.5 44,5 39,6 38,9 32,7 34,6 43,4 42,4 37,4 33,9 33,6 0 02 1,6 0,8 1,3 1,3 1,2 1,6 2,0 Под влиянием партнера 3.0 2,3 1,9 2,0 2,4 1,6 3,7 4,6 4,2 5,4 5,6 2 Другие причины 0,5 0,3 0,8 1,1 0,7 0,3 0,1 Источник: Отчет Центрального реестра о злоупотреблении наркотиками за 2000 год. , Отдел по борьбе с наркотиками, Бюро безопасности, Специальный административный район Гонконг, 2010 г., и Отдел по наркотикам, Центральный реестр злоупотребления наркотиками, Пятьдесят восьмой отчет: 1999–2008 гг., Отдел по наркотикам, Бюро безопасности, Специальный административный район Гонконг, 2009 г. 3. ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ В Гонконге было проведено несколько исследований распространенности интернет-зависимости. Используя анкету молодых людей из 20 пунктов для изучения интернет-зависимости среди 976 учащихся, Центр Цуэн Ван китайского YMCA в Гонконге [3] обнаружил, что 61,4% учащихся старших классов начальной школы, 35,2% учащихся средних школ 1–3, 18,8% Среди учащихся средних школ 4–5, 35,8% учащихся средних школ 6–7 и 37,0% студентов колледжей могут быть определены как группы высокого риска интернет-зависимости.Сравнивая данные, полученные из двух исследований с использованием вопросника Янга из 8 пунктов, Чан [4] обнаружил, что распространенность интернет-зависимости увеличилась с 3,0% в 2000 году до 14,7% в 2002 году. В другом исследовании с участием 1182 подростков, Ипа и Квок. [5] использовали модифицированную анкету Янга из 8 пунктов, которая показала, что 5,4% респондентов страдают зависимостью от онлайн-игр. Есть также результаты исследований, показывающие, что подростки испытали на себе негативное влияние интернет-зависимости. Например, исследование «Против жестокого обращения с детьми» [6], проведенное среди 1716 учащихся средних школ 1–3, обнаружило, что 37% респондентов признались, что они «не могут противостоять влечению от пребывания в сети» и 28.5% респондентов согласились с тем, что «онлайн-активность в значительной степени влияет на их обычную повседневную жизнь». Аналогичным образом, в исследовании 677 пар родитель-ребенок Choi et al. [7] обнаружили, что 14,5% респондентов-родителей часто имели конфликты со своими детьми по поводу использования Интернета. В исследовании, проведенном Shek et al. [8], поведение интернет-зависимости было исследовано у 6 121 китайского учащегося начальной и средней школы в Гонконге на основе систем оценки, разработанных Иваном Голдбергом и Кимберли Янг.Результат показал, что шкалы, полученные из обеих структур (шкала ЦРУ-Янга и шкала ЦРУ-Голдберга), были внутренне непротиворечивыми, и были найдены доказательства, подтверждающие их достоверность. Описательный статистический анализ показал, что примерно одну пятую респондентов можно отнести к категории интернет-зависимых по любой шкале. Дальнейший анализ показал, что респонденты, зависимые от Интернета и не зависимые от Интернета, различались по использованию Интернета и связанного с ними поведения (см. Таблицы 6 и 7). Логистический регрессионный анализ показал, что участие в определенных онлайн-действиях (таких как игры в онлайн-игры и загрузка программного обеспечения) и замена развлекательных мероприятий (таких как просмотр телевизора и прогулки с друзьями) интернет-деятельностью предсказывают более высокую вероятность интернет-зависимости. вы обнаружите, что при продолжении того же времени, проведенного в Интернете, эффект уменьшается? Критерий Вопрос N % Да Нет 03 6,106 13,3 86,7 (b) Испытываете ли вы терпимость в том, что у вас есть потребность в увеличении количества пользователей Интернета для достижения желаемого эффекта? 6,121 21.9 78,1 (2) Вы выходите в Интернет чаще или дольше, чем планировали? 6 102 32,2 67,8 (3) Было ли у вас постоянное желание или безуспешные попытки сократить или контролировать количество времени, проводимого в Интернете? 6,081 16,4 83,6 (4) Тратите ли вы много времени на деятельность, связанную с использованием Интернета (например,g., покупка Интернет-книг, тестирование новых WWW-браузеров, организация файлов загруженных материалов)? 6,102 26,6 73,4 (5) Отказывались ли вы от какой-либо важной социальной, профессиональной, академической или развлекательной деятельности из-за использования Интернета или сокращали ее? 6,099 18,0 82,0 (6) Продолжали ли вы пользоваться Интернетом, несмотря на то, что знали о физических, социальных, профессиональных, академических или психологических проблемах (например,g., недосыпание, межличностные конфликты, опоздание на работу, опоздание в школу, пренебрежение учениками или профессиональными обязанностями)? 6 102 18,1 81,9 (7) (a) Пытались ли вы сократить чрезмерное количество времени, которое вы проводите в Интернете? 5,942 42,4 57,6 (b) Было ли разработано следующее условие в течение нескольких дней или месяца после того, как вы попытались сократить чрезмерное количество времени, которое вы проводите в сети? (i) У меня было психомоторное возбуждение. 5,751 6,0 94,0 (ii) Я чувствовал беспокойство. 5,751 3,0 97,0 (iii) У меня были навязчивые мысли о том, что происходит в Интернете. 5,751 9,9 90,1 (iv) У меня были фантазии или мечты об Интернете. 5,751 6,0 94,0 (v) Мои пальцы произвольно или непроизвольно печатали движениями. 5,751 2,1 97,9 (c) Использовали ли вы Интернет как средство облегчения или предотвращения вышеуказанного недомогания? 5,745 4,8 95,2 (d) Считаете ли вы, что вышеуказанные условия вызывают стресс или ухудшение в вашей социальной, профессиональной или другой важной сфере деятельности? 5,718 4,3 95,7 Общий процент «интернет-зависимых» (соответствует 3 или более критериям) 6,000 22.9 77,1 020202020202499 Вопрос (1) Вы озабочены Интернетом или онлайновыми услугами и думаете об этом в офлайн-режиме? 6,118 25.2 74,8 (2) Чувствуете ли вы необходимость проводить все больше и больше времени в Интернете, чтобы получить удовлетворение? 6,121 21,9 78,1 (3) Предпринимали ли вы неоднократно безуспешные попытки контролировать, сократить или прекратить использование Интернета? 6,104 17,6 82,4 (4) Чувствуете ли вы беспокойство, угрюмость, депрессию или раздражительность при попытке сократить или прекратить использование Интернета? 6,106 12.3 87,7 (5) Вы остаетесь в сети дольше, чем предполагалось изначально? 6,118 41,4 58,6 (6) Рисковали ли вы потерю значимых отношений, работы, образования или карьерного роста из-за Интернета? 6114 22,5 77,5 (7) Лгали ли вы членам семьи, учителям, социальным работникам или другим лицам, чтобы скрыть степень своего участия в Интернете? 6,102 11.3 88,7 (8) Используете ли вы Интернет как способ избежать проблем или облегчить дисфорическое настроение (например, чувство беспомощности, вины, беспокойства, депрессии)? 6,105 12,0 88,0 (9) Продолжаете ли вы возвращаться даже после того, как потратили слишком много денег на оплату онлайн-платежей? 6,103 15,9 84,1 (10) Чувствуете ли вы депрессию, раздражительность, уныние или тревогу, когда находитесь вне сети? 6,114 11.2 88,8 Общий процент «интернет-зависимых» (ответ «Да» на 4 или более вопросов) 6,024 19,1 80,9 В другом исследовании, Shek et al. [9] сообщили об оценочном исследовании местной многоуровневой программы консультирования, разработанной для молодых людей с проблемой интернет-зависимости, на основе ответов 59 клиентов.Используя экологическую перспективу, базовая модель вмешательства постулировала, что подростковая интернет-зависимость была следствием проблем на индивидуальном уровне (например, ложные убеждения), межличностных отношениях (например, влияние сверстников), семье (например, свободное воспитание) и сообществе (например, , Культура интернет-зависимости) уровней. Что касается объективной оценки результатов, данные до и после тестирования в целом показали, что проблемы с интернет-зависимостью участников уменьшились после присоединения к программе, и были некоторые небольшие положительные изменения в родительских качествах.Что касается результатов оценки субъективных результатов, участники в целом считали, что программа им была полезна. Результаты, основанные на этих двух стратегиях оценки, показывают, что эта многоуровневая программа консультирования коренных народов с участием отдельных лиц, сверстников и семей обещает помочь молодым людям с проблемами интернет-зависимости. 4. ПРОБЛЕМА СЕКСУАЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ В области сексуальности увеличилось количество студентов, вступающих в добрачный секс [10]. Среди подростков, обучающихся в средних школах 3 и 7, доля мальчиков-подростков, имеющих добрачный секс, составляла 1.2, 5,6 и 8,7% в 1991, 1996 и 2001 годах, соответственно, и соответствующие цифры составляли 0,2, 4,5 и 5,2 для девочек-подростков. Для подростков 18–27 лет соответствующие показатели составили 36,7, 39,8 и 44,9 для мальчиков-подростков и 32,7, 39,4 и 35,2 для девочек-подростков. Кроме того, есть результаты исследований, показывающие, что сексуальные отношения подростков в Гонконге стали более либеральными: 49,6% одобряли добрачный секс, а 47,7% считали аборт приемлемым. Тенденция к увеличению приведенных выше цифр указывает на то, что гонконгское общество столкнется с рядом подростковых проблем (например,g., подростковая беременность и заболевания, передаваемые половым путем), и лучший способ обратить эту тенденцию вспять или снизить темпы роста — это долгосрочное качественное образование, особенно внедрение качественного полового воспитания в школах. Связь между сексом и любовью обычно довольно слабая. Многие молодые люди одобряют половой акт без любви [11]. Другими словами, секс рассматривается как развлекательная деятельность — деятельность для получения удовольствия и счастья. С другой стороны, безбрачие или половое воздержание (т.е., воздержание от полового акта), возможно, является эффективным методом предотвращения тревожных последствий, возникающих в результате полового акта в подростковом возрасте, например, подростковой беременности. «Большинство экспертов в области здравоохранения рекомендуют подросткам воздерживаться от секса до брака» [12, стр. 89]. Важно понимать причины, по которым подростки предпочитают воздерживаться от курения. Существует четыре распространенных причины полового воздержания [12, 13]: (1) страх беременности : большинство подростков понимают, что половой акт может вызвать беременность, и они также в некоторой степени знают, что последствия беременности в школьном возрасте серьезны. и вредны для их школьной жизни; (2) страх перед заболеваниями, передающимися половым путем (ЗППП) : подростки обеспокоены тем, что они страдают ЗППП во время полового акта.К сожалению, подростки подвергаются высокому риску заражения ЗППП, потому что у них «ограниченный доступ к профилактической и регулярной медицинской помощи и физиологически повышенная восприимчивость к инфекции» [14, стр. 2]; (3) моральных и / или религиозных убеждений : общие убеждения в обществе предписывают, что секс следует практиковать до брака, и заниматься сексом в их возрасте неправильно; (4) возражения родителей : отношение и возражения родителей против добрачного секса действительно оказывают значительное влияние на сексуальное поведение подростков [13]. Как и другие формы поведения, сверстники оказывают большое влияние на сексуальное поведение подростков [15, 16]. В исследовании влияния сверстников на сексуальное поведение афроамериканских подростков Ли и Эндрюс [16] пришли к выводу, что подростки, «сверстники которых демонстрируют негативное поведение (например, употребление психоактивных веществ и прогулы в школе), с большей вероятностью будут участвовать в сексуальных контактах с высоким риском. поведения »[16, стр. 8]. В исследовании взаимосвязи между взаимоотношениями со сверстниками и социальным поведением Ma et al. [17] обнаружили, что «антисоциальные подростки склонны воспринимать своего лучшего друга как антиобщественного и оказывающего на них более негативное влияние, тогда как просоциальные подростки склонны воспринимать своего лучшего друга как просоциального и оказывающего на них более положительное влияние» [17, стр. 255].Возможное влияние сверстников на сексуальное поведение подростков всегда должно быть одним из главных приоритетов родителей и педагогов в воспитании подрастающего поколения. Еще одна важная проблема пола — это гомосексуальное поведение и идентичность или сексуальная ориентация в подростковом возрасте [18]. Следует отметить ряд моментов. (1) По оценкам, от 5 до 10% взрослого населения составляют геи, лесбиянки или бисексуалы. (2) Исследования показали, что как генетические факторы, так и факторы окружающей среды способствуют развитию гомосексуализма.(3) Многие подростки-гомосексуалисты или бисексуалы испытывали трудности в принятии этой идентичности и могут изо всех сил стараться игнорировать такие настроения [19]. Это один из самых деликатных вопросов, которым мы должны внимательно заниматься при обучении в школах. 5. ШКОЛЬНЫЙ БУЛЛИНГ В основном есть два типа агрессии у подростков: физическая агрессия, которая включает драку, нанесение ударов и физическое нападение, и межличностная агрессия, которая представляет собой действие, которое отрицательно влияет на межличностные отношения жертвы с другими [19, стр. 472] ].В исследовании физического издевательства (шлепки, драки, удары и нападения) в школах Гонконга Вонг [20] обнаружил, что 17,2% выборки средней школы признали издевательства над другими учениками, в то время как 18,3% стали жертвами физического издевательства в школе. последние полгода. Кроме того, 58,6% выборки участвовали в издевательствах в качестве свидетелей. Еще более серьезная ситуация сложилась в выборке Вонга из начальной школы. Основные характеристики типичных хулиганов следующие: (1) плохие способности смотреть на перспективу : хулиганы менее способны воспринимать вещи с точки зрения других или сочувствовать жертвам; (2) импульсивность, гиперактивность, доминирование и чрезмерная реакция : хулиганы склонны быть импульсивными в своих действиях и менее вдумчивыми; у них есть сильная потребность доминировать над другими; и они обычно гиперактивны и часто слишком остро реагируют на поведение других, особенно на поведение, имеющее двусмысленное значение; (3) убеждение в целесообразности и эффективности агрессии : хулиганы разделяют с небольшой группой друзей общее убеждение в ценности насилия.Они верят в эффективность агрессии и думают, что насилие может решить все повседневные проблемы и конфликты; (4) плохие социальные отношения : хулиганы обычно испытывают негативные отношения со сверстниками и негативные отношения с учителями; (5) низкая успеваемость : хулиганы, как правило, имеют низкую успеваемость в школе; (6) плохое семейное социальное окружение : хулиганы обычно происходят из негативного семейного социального окружения — семьи, которая менее сплочена, менее теплая и часто имеет много конфликтов между членами семьи [20, 21].Есть два типа жертв. Первый тип — это пассивная жертва, которая редко сопротивляется хулиганам и не реагирует на них агрессивно. Они, как правило, более тревожны, менее властны и менее напористы, чем среднестатистические подростки. Второй тип — это реактивная жертва, которая обычно реагирует агрессивно и сразу же мстит и атакует хулиганов. Эти жертвы, как правило, эмоциональны и имеют дурной характер. Кроме того, оба типа жертв имеют следующие характеристики: (1) они одинокие подростки, часто отвергаемые сверстниками; (2) Обычно родители чрезмерно опекают их; (3) У них низкая самооценка [20, 21]. Исследования и опросы показали, что уровень издевательств имеет тенденцию к росту в последние годы, и есть некоторые полезные и практические предложения, предложенные исследователями и преподавателями [20–23]. (1) Учебную программу для всего человека следует разработать и внедрить в школах как можно раньше [21]. (2) В интервенционном исследовании Вурф [22] обнаружил, что школа, в которой использовался общешкольный подход для предотвращения школьных издевательств, продемонстрировала лучший эффект в снижении уровня издевательств.Ма [23] также поддерживает общешкольный подход в своем предложении по предотвращению школьных издевательств. (3) Вонг [20] утверждал, что «комплексная стратегия борьбы с запугиванием, такая как помощь ученикам в развитии адекватной самокомпетентности, сильных социальных навыков и хороших отношений с родителями и учителями, кажется полезной стратегией борьбы с насилием» [20 , страницы 548-549]. Другими словами, обучение позитивным конструкциям развития молодежи является полезной стратегией для предотвращения издевательств в школе в долгосрочной перспективе. 6.МАТЕРИАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ Излишний упор на деньги и материальное владение — еще одна проблема для подростков. Комиссия по делам молодежи [24] провела всестороннее исследование гражданского сознания и моральных ценностей молодых людей в Гонконге. Их выводы показали, что большинство молодых людей придерживались таких ценностей, как доброжелательность, универсализм, традиции и конформизм, и они ценили семью, дружбу, честность, ответственность и душевное спокойствие, но значительная часть молодежи (от 20 до 30 лет) %) имели материальные ориентации, основанные на богатстве, гедонизме и чувственном стимулировании, и они использовали неэтичные средства для достижения своих целей. В социализации китайских детей родители, как правило, уделяют большое внимание послушанию, правильному поведению и высокой успеваемости [25, 26]. Аргумент состоит в том, что если вы будете вести себя прилично и сможете получить очень хорошие результаты на экзаменах, вы сможете поступить в хороший университет. Имея хорошее высшее образование, вы сможете получить хорошую работу и заработать много денег. Концепция успеха, которой придерживаются родители, весьма инструментальна и часто материалистична. Тем не менее, влияние родителей на развитие у подростков представлений о деньгах и материальной ориентации огромно.Кроме того, Гонконг — международное сообщество, уделяющее особое внимание финансам и экономике. Неудивительно, что значительный процент молодежи в Гонконге имел материальную ориентацию, основанную на богатстве. Еще больше беспокоит то, что некоторые из них рассматривают возможность использования неэтичных средств для достижения своего богатства. Одним из современных социальных явлений, привлекающих внимание педагогов, является практика компенсированных свиданий девочек-подростков. Компенсационные свидания означают, что молодые девушки служат компаньонами пожилых мужчин, которые дадут им деньги или роскошные подарки.В каком-то смысле оплачиваемые свидания рассматриваются как разновидность проституции, а в некоторых случаях в них вовлекаются молодые мальчики. В опросе 586 молодых людей в возрасте от 12 до 20 лет, проведенном христианской службой Гонконга [27], 34% участников указали, что они рассмотрят возможность предложения оплачиваемых свиданий, а 57% из этих участников заявили, что сделают это ради быстрый заработок. Из этого исследования можно сделать два важных вывода: (1) Очень большая часть молодых людей подумала бы о том, чтобы предлагать оплачиваемые свидания.Кажется, что многие представители молодого поколения не считают продажу секса неэтичной или неприемлемой. (2) Они считают оплачиваемые свидания простым и быстрым способом заработка. Означает ли это, что любые способы, которые помогут им легко и быстро заработать деньги, считаются хорошими и приемлемыми? Ситуация выглядит довольно тревожной. Развитие позитивного представления о деньгах и материальном владении, а также позитивного представления об успехе, безусловно, является одной из основных забот педагогов, учителей и родителей. 7. ПОИСК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОНИМАНИЯ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ Теоретически правильное понимание проблемы развития подростков важно, потому что объяснения проблем развития подростков определяют фокусы вмешательства. Хотя проблемы развития подростков можно понять с разных точек зрения (таких как биологический, фрейдистский, неофрейдистский, поведенческий, когнитивно-поведенческий, когнитивный, межличностный, семейный и социокультурный подходы), экологическая перспектива обычно использовалась в качестве руководства. стратегии вмешательства [28].Основное утверждение экологических моделей состоит в том, что человеческое поведение, такое как проблема развития подростков, находится под влиянием различных личностных факторов и факторов окружающей среды в разных системах. Что касается индивидуальных факторов, существуют мнения, предполагающие, что личные факторы вовлечены в проблемы развития подростков, такие как злоупотребление психоактивными веществами. С другой стороны, есть результаты исследований, показывающие, что условия окружающей среды, такие как бедность и семейные экологические процессы, являются важными детерминантами проблем развития подростков.Хотя существуют разные версии экологических моделей, общий тезис, лежащий в основе различных экологических моделей, заключается в том, что для изменения индивидуального поведения необходимы изменения как на уровне индивида (например, содействие социальной и эмоциональной компетентности), так и на уровне окружающей среды (например, создание связей и обеспечение социальные возможности) были бы незаменимы. Экологические модели обычно используются исследователями в области профилактики и позитивного развития молодежи. Например, в своем обсуждении критических вопросов предотвращения насилия Кернс и Принц [29] указали, что некоторым программам вмешательства, по-видимому, не хватает конкретной теоретической основы, и «многие из них являются программами« хорошего самочувствия »с небольшой эмпирической поддержкой. обоснование разработки программы »(стр. 139), и они далее указали, что следует принимать во внимание социально-экологический контекст и связанные с ним факторы посредничества и сдерживания.В своей попытке разработать концептуальную основу, в которой описаны условия, связанные с позитивным развитием молодежи, Грейнджер [30] сделал экологическое предположение, что стратегии, которые усиливают волю или возможности отдельных лиц, организаций, систем и сообществ, приведут к изменениям. Что касается различных систем и экологических контекстов, которые могут вызвать изменения у подростков, одним из важных условий для создания изменений является школьная система, и на Западе есть многочисленные примеры того, что школьные программы позитивного развития молодежи, направленные на развитие психосоциальных компетенций, давали позитивные результаты. изменения у студентов [31]. Один из основных тезисов экологических моделей состоит в том, что существуют факторы риска и защитные факторы на разных уровнях, которые способствуют рискованному поведению подростков. Существуют многочисленные исследования, показывающие, что факторы риска на индивидуальном уровне (например, слабая психосоциальная компетенция, бессмысленность), уровне семьи (например, разногласия в браке между родителями, неполноценные семьи), уровне школы (например, низкая успеваемость, слабая школьная поддержка) и уровень сообщества (например, взросление в неблагополучных сообществах, легкая доступность наркотиков) увеличивает рискованное поведение подростков, такое как злоупотребление наркотиками среди подростков [28].С другой стороны, существует обширная литература, показывающая, что существуют факторы, которые могут снизить вероятность подросткового рискованного поведения. Результаты исследований показали, что подростки могут хорошо адаптироваться, несмотря на наличие невзгод [32]. Согласно Хаузеру [32], защитные факторы — это «ключевые конструкции в концептуализации устойчивости», которые «смягчают последствия индивидуальных уязвимостей или экологических опасностей, так что данная траектория развития отражает больше адаптации в данной области, чем было бы в случае, если бы защитная процессы не работали »[32, стр. 4].Основываясь на обзоре литературы по устойчивости, Хаузер [32] выделил несколько категорий защитных факторов, включая индивидуальные (например, здоровый стиль атрибуции, самоэффективность, надежда, вера), отношения (например, поддерживающая домашняя среда), сообщества (например, , хорошие школы и другие общественные активы) и общие (например, удача) защитные факторы. В обзоре стресса, совладания и устойчивости у детей и молодежи Смит и Карлсон [33] аналогичным образом предположили, что индивидуальные факторы (например, оптимизм и вера), семейные факторы (например,g., родительская поддержка и руководство), а также системы внешней поддержки (например, поддерживающие взрослые, не являющиеся родителями) являются важными защитными факторами у детей и подростков, испытывающих опасности окружающей среды. Используя результаты исследований, касающихся рисков и защитных процессов в отношении устойчивости подростков к рискованному поведению, разработчики программ позитивного развития молодежи попытались уменьшить влияние факторов риска и усилить влияние защитных факторов с помощью разработанных программ. Исторически сложилось так, что использование факторов риска и защитных факторов сформировало перспективу «науки о профилактике» [28]. 8. ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МОЛОДЕЖИ В традиционном контексте профилактики определение потребностей и проблем подростков (например, злоупотребление психоактивными веществами, правонарушение, самоубийства) формирует основу профилактических программ там, где такие программы обычно проводятся разработана применительно к «проблемам» и «патологиям» подростков. Например, в ответ на растущую проблему злоупотребления наркотиками среди молодежи необходимы программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами.Конечно, можно разработать программы профилактики среди подростков с учетом проблем развития подростков, освещенных в этой статье. Однако этот подход подвергается множеству критических замечаний, таких как сложность разработки профилактических программ для каждой проблемы развития подростков и возможный стигматизирующий характер программ профилактики среди молодежи. С другой стороны, позитивный подход к развитию молодежи в первую очередь ориентирован на ресурсы развития подростков, а не на проблемы подростков.По данным Catalano et al. [31], у позитивного подхода к развитию молодежи есть несколько атрибутов. К ним относятся: (а) упор на комплексное развитие молодежи (т.е. сосредоточение внимания на ряде возможностей и проблем развития молодежи), а не на решении какой-то одной молодежной проблемы; (б) отстаивание убеждения, что «беспроблемный не полностью подготовлен»; (c) упор на перспективу человека в окружающей среде; и (г) сосредоточить внимание на моделях развития того, как молодые люди растут, учатся и меняются. Основное предположение позитивных программ развития молодежи состоит в том, что за счет усиления психосоциальных компетенций у подростков будет нелегко развить у подростков рискованное поведение.Это предположение похоже на веру в китайскую медицину, в которой обычно считается, что с использованием китайской медицины для укрепления тела симптомы болезни исчезнут. Что касается профилактики болезней, китайские врачи также считают, что через укрепление тела нелегко развить симптомы. Теоретически существуют отчеты, в которых утверждается, что позитивное развитие молодежи обратно пропорционально проблемному поведению подростков. Основываясь на концепциях защитных факторов в литературе по устойчивости, можно предположить, что внутренние ресурсы, такие как психосоциальные компетенции, и внешние ресурсы, такие как связь [34], будут защищать людей от жизненных стрессов, тем самым сводя к минимуму возникновение проблемного поведения.Есть исследования, показывающие, что положительное развитие молодежи отрицательно связано с проблемным поведением, таким как злоупотребление психоактивными веществами и правонарушения. В Северной Америке Catalano et al. [31] показали, что около 96% из 25 хорошо оцененных программ позитивного развития молодежи снижают проблемное поведение. Оценочные исследования программ в этой области подтвердили эффективность использования ресурсов развития молодежи [35] в снижении проблемного поведения [36, 37]. Существуют также результаты местных исследований, показывающие, что положительное развитие молодежи отрицательно связано с проблемным поведением подростков: Шек [38] обнаружил, что положительное поведение молодежи отрицательно связано с поведенческим намерением участвовать в проблемном поведении среди китайских подростков; Сун и Шек [39] показали, что положительное развитие молодежи в какой-то момент времени отрицательно связано с проблемным поведением подростков; Сун и Шек [40] также показали, что положительное развитие молодежи отрицательно предсказывает проблемное поведение подростков с течением времени. Что касается обострения проблем развития подростков в Гонконге, то в Гонконге очень мало систематических и многолетних программ позитивного развития молодежи [41]. Что касается существующих программ повышения квалификации молодежи, они обычно имеют дело с отдельными проблемами и проблемами в развитии подростков (то есть программы, ориентированные на дефицит), и они являются относительно краткосрочными по своему характеру. Чтобы способствовать целостному развитию подростков в Гонконге, Благотворительный фонд Гонконгского жокейского клуба инициировал и запустил проект под названием «P.A.T.H.S. к взрослой жизни: программа развития молодежи жокей-клуба ». Слово «P.A.T.H.S.» означает «Позитивное обучение подростков с помощью целостных социальных программ». Trust пригласил ученых из пяти университетов Гонконга сформировать исследовательскую группу с Гонконгским политехническим университетом в качестве ведущего учреждения для разработки многолетней универсальной программы позитивного развития молодежи для содействия целостному развитию подростков в Гонконге с выделением целевого гранта в размере 400 гонконгских долларов. миллионов за исходную фазу.В этом проекте есть два уровня программ (Tier 1 и Tier 2). Программа уровня 1 — это универсальная программа позитивного развития молодежи, в которой участвуют учащиеся от 1 до 3 средней школы, обычно с 20 часами обучения в учебном году в каждом классе. С другой стороны, программа уровня 2 обычно предоставляется по крайней мере для одной пятой учащихся, которые имеют более высокие психосоциальные потребности в каждом классе (то есть, выборочная программа). Из-за положительных результатов оценки, связанных с первоначальным этапом, Траст-фонд выделил дополнительно 350 млн гонконгских долларов на обновление существующей учебной программы и разработку новых разделов с особым упором на проблемы развития подростков, освещенные в этом документе.Разработка 60 новых блоков будет проводиться с учетом пяти проблем развития подростков, упомянутых в этой статье. Структура новых единиц, которые будут разработаны, вместе с основополагающими причинами, лежащими в основе разработки новых единиц и стратегий обучения, будет описана в другом отдельном документе в этом специальном выпуске. В соответствии с философией позитивного развития молодежи утверждается, что продвижение психосоциальных компетенций у участников программы с помощью школьных программ на основе учебного плана приведет к снижению проблемного поведения подростков в долгосрочной перспективе.Фактически, есть результаты оценки, показывающие, что программа была эффективной в содействии развитию подростков и уменьшению проблемного поведения подростков [42–44]. Тем не менее, стоит отметить, что акцент на важности психосоциальных компетенций не означает, что факторы окружающей среды не важны. В рамках программы Tier 1 проекта P.A.T.H.S. основное внимание будет уделяться продвижению психосоциальных компетенций участников программы с помощью программ, основанных на учебных планах.С другой стороны, изменение факторов окружающей среды может быть осуществлено в программе Уровня 2 проекта. Благодарность Подготовка данной статьи и проекта P.A.T.H.S. были финансово поддержаны Благотворительным фондом Гонконгского жокейского клуба. Здоровье подростков | Управление по делам народонаселения HHS Набор материалов для родителей по COVID-19 — Подростковый возраст Центры по контролю и профилактике заболеваний разработали комплект материалов для родителей по COVID-19, чтобы помочь родителям, опекунам и другим взрослым обеспечить поддержку и стабильность детям и молодым людям, столкнувшимся с социальными, эмоциональными и умственными проблемами во время пандемии COVID-19. В этом разделе основное внимание уделяется тому, как развиваются подростки, и проблемам, с которыми они могут столкнуться по мере взросления. Оптимальное здоровье: узнайте больше об оптимальной модели здоровья, которую Управление по делам народонаселения (OPA) интегрирует в свои программы, услуги и исследования в области здоровья подростков и планирования семьи. Разъяснение развития подростков: ознакомьтесь с руководством OPA Разъяснение развития подростков для получения информации об основных изменениях в развитии, которые происходят в подростковом возрасте, и о том, как родители и заботливые взрослые могут поддержать подростков. Веб-сайт OPA в настоящее время обновляется. Будет предоставлена ​​дополнительная информация о здоровье подростков. Пособие по аудиту для молодежи В период с 2017 по 2019 год OPA провела совместную пилотную сессию «Молодежная аудитория» (YLS) с 13 получателями грантов программы профилактики подростковой беременности (TPP), чтобы протестировать различные стратегии вовлечения молодежи и разработать ресурсы для поддержки организаций в целенаправленном и систематическом привлечении молодежи к их проектам.Этот инструментарий — продукт этого сотрудничества. Загрузите Listen Up! Инструментарий — PDF (ожидается окончательная проверка соответствия требованиям 508). No related posts. 22.03.202115.03.2021 Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт