Разное

Адаптация по: . 02″ (. 30.04.2019) /

Содержание

адаптация — Перевод на английский — примеры русский

Предложения: адаптация к изменению климата

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.

Например, адаптация зубов лошади к пережёвыванию травы.

For example, the adaptation of horses’ teeth to the grinding of grass.

Настройка и адаптация программной среды развертывания компонентов.

Setting and adaptation of software environment to deploy components.

Иногда обустройство и адаптация к культуре проходит нелегко.

In some cases, adjustment to the culture and settling-in may not go smoothly.

В ряде случаев адаптация организаций к новым обстоятельствам сопровождалась определенными трудностями.

Adjustment by the organizations to the new situation has not been without difficulty in several instances.

В период кризиса необходим пересмотр многих позиций и адаптация к новым реалиям бизнес-среды.

The financial crisis requires a review of various positions and adjusting to the new reality of the business environment.

Ключевая задача — адаптация квалификации к требованиям рынка труда, поощрение активной интеграции и постоянное образование.

The key task consists in adjusting skills to the requirements of the labor market, promotion of active integration and constant education.

В таком случае может потребоваться адаптация к конкретной конфигурации.

Should this be the case, adaptation to the specific configuration will be required.

Для них адаптация является вопросом простого выживания.

For them, adaptation is a matter of sheer survival.

Для многих комментаторов накопительная культурная адаптация, или социальная обучаемость, является делом прошлого, финалом.

Now to many commentators, cumulative cultural
adaptation
, or social learning, is job done, end of story.

Театр Артемиды из игры Ден Боша в предстоящем сезоне театр, адаптация Грозовой перевал.

Theater Artemis from Den Bosch play in the upcoming theater season, an adaptation of Wuthering Heights.

Первоначально он был задуман как адаптация комиксов о Бэтмене с открытым миром.

It was originally conceived as an open world oriented adaptation of the comic book iteration of Batman.

Гедонистическая адаптация может протекать различными путями.

Hedonic adaptation can occur in a variety of ways.

На втором этапе проводится непосредственная адаптация продукта к конкретному рынку.

The second phase, localisation, refers to the actual adaptation of the product for a specific market.

Напротив, «адаптация скорости» ведёт к синхронизованному потоку.

«Speed adaptation» on the other hand leads to synchronized flow.

Эта адаптация эволюционировала независимо у разных видов рыб-чистильщиков, что делает её примером конвергенции эволюции.

This adaptation has evolved independently in different species of cleaner fish, making it an example of convergent evolution.

Фокусом Russo Films является адаптация работ мировой литературы.

Russo Films focused on the adaptation of works of world literature.

Такая адаптация предположительно сыграла определённую роль в поддержании мышц живота.

This adaptation
is thought to have played a role in supporting the abdominal muscles.

Но в этом году новая адаптация.

This year, however, we’ll be using a new adaptation.

Основной темой настоящего доклада является адаптация к переменам.

Adaptation to change is an underlying theme of the present report.

Адаптация персонала | Mirapolis HCM

Планы адаптации

План адаптации — список задач, которые нужно сделать сотруднику, чтобы успешно пройти испытательный срок.

  • Задачи со сроками, оценками и контролем исполнения, которые нужно решить сотруднику
  • Наставники для каждой задачи
  • Учебные материалы и инструкции
  • Доступы
  • Регламенты, шаблоны и бланки

Типовые планы

При выходе нового сотрудника не нужно каждый раз настраивать план адаптации заново. Можно взять один из заранее настроенных типовых, в зависимости от его должности. Например планы для: менеджеров по продажам, инженеров, разработчиков, линейного персонала.

Кроме того, в системе можно создать типовые задачи и создавать из них планы адаптации, как из конструктора.

Роли участников

В зависимости от роли в системе, сотрудники могут решать разные задачи.

  • Новый сотрудник — проходить план адаптации, получать обратную связь от наставников и руководителя
  • Руководитель — участвовать в формировании плана адаптации, следить за успехами нового сотрудника, давать обратную связь
  • Наставник — помогать новому сотруднику, оценивать его успехи
  • Менеджер по адаптации — формировать план адаптации, следить за прохождением адаптации в компании в целом и с каждым конкретным сотрудником

Аналитика и контроль

Полная аналитика и контроль над адаптацией сотрудников. Вы можете в любой момент посмотреть, насколько успешно проходит процесс у новых сотрудников. Это помогает увидеть риски ухода сотрудника и оперативно отреагировать на них.

  • Сводные отчеты по прохождению адаптации по подразделениям, городам, типам сотрудников и т.д.
  • Контроль работы руководителей и наставников с новыми сотрудниками
  • Оперативный сбор обратной связи от руководителей и новых сотрудников

Справочник сотрудника

Справочник нового сотрудника, который доступен на мобильном телефоне

  • Красочные удобные страницы для информационных разделов (например разделы “О компании”, “Миссия”, “Ценности” и т.д.)
  • Раздел FAQ для частых вопросов
  • Возможность давать ссылки на внешние ресурсы (например на справочник сотрудников или корпоративный портал)

С помощью настроек системы можно будет автоматизировать и другие процессы в вашей компании

Система наставничества

Для каждого сотрудника можно назначить наставника, который будет помогать ему проходить план адаптации. Кроме того, для каждой задачи можно указать отдельного выделенного наставника, который будет помогать сотруднику именно в этой задаче.

  • Наставники по всему процессу и по каждой задаче
  • Возможность корректировать план адаптации для руководителей и наставников
  • Возможность контролировать выполнение и давать оценки задач наставником

Оценка процесса адаптации

Отслеживание скорости прохождения плана адаптации сотрудником, помогая сотруднику пройти адаптации вовремя. Позволяет оценивать успешность прохождения плана сотрудником.

  • Оценка качества прохождения адаптации
  • Контроль сроков выполнения задач адаптации и всего плана
  • Возможность для сотрудников оценивать свои успехи
  • Возможность собирать с сотрудников обратную связь по прохождению плана

Адаптация к детскому саду — ГАУЗ СО «Полевская центральная городская больница»

  Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду.  Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.

Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к этой новой жизни в детскому саду.     

Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для  ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и   отношениями. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением, а то и перенапряжением психических и физических сил организма.   

Многие особенности поведения ребенка в период адаптации к детскому саду пугают родителей настолько, что они задумываются: а сможет ли ребенок вообще адаптироваться, закончится ли когда-нибудь этот «ужас»? 

С уверенностью можно сказать: те особенности поведения, которые очень беспокоят родителей, в основном являются типичнымидля всех детей, находящихся в процессе адаптации к детскому саду.  В этот период почти все мамы думают, что именно их ребенок «несадовский», а остальные малыши, якобы, ведут и чувствуют себя лучше. Но это не так.  Адаптация обычно протекает сложно с массой негативных сдвигов в детском организме. Эти сдвиги происходят на всех уровнях, во всех системах.  В новой обстановке малыш постоянно находится в сильном нервно-психическом напряжении, стрессе, который не прекращается ни на минуту особенно в первые дни. Вот распространенные изменения, которые отмечаются у ребенка в период адаптации к детскому саду.

I. Портрет ребёнка, поступившего в детский сад.

1.Эмоции ребенка.

В первые дни пребывания в саду практически у каждого ребёнка сильно выражены отрицательные эмоции:  от хныканья, «плача за компанию» до постоянного приступообразного плача. Особенно яркими являются проявления страха (малыш боится неизвестной обстановки и встречи с незнакомыми детьми,   боится новых воспитателей, а главное, того, что вы забудете о нем, уйдя из сада на работу. Малыш боится, что вы предали его, что не придете за ним вечером, чтобы забрать домой).  На фоне стресса у ребенка вспыхивает гнев, который прорывается наружу (ребёнок вырывается, не давая себя раздеть, или даже  бьёт взрослого, собирающегося оставить его). В период адаптации он раним настолько, что поводом для агрессии служит всё. Нередко случается и наоборот, когда можно наблюдать  депрессивные реакции и «заторможенность» детей, как будто эмоций нет вообще.

В первые дни ребенок испытывает мало положительных эмоций. Он очень расстроен расставанием с мамой и привычной средой. Если малыш и улыбается, то в основном это реакция на новизну или на яркий стимул (необычная игрушка, «одушевленная» взрослым, веселая игра). Наберитесь терпения! На смену отрицательным эмоциям обязательно придут положительные, свидетельствующие о завершении адаптационного периода. Некоторые дети ещё долго будут плакать при расставании, и это не говорит о том, что адаптация идет плохо. Если ребенок успокаивается в течение некоторого времени после ухода мамы, то все в порядке.

2.Контакты со сверстниками и воспитателем.

В первые дни у ребенка снижается социальная активность. Даже общительные, оптимистичные дети становятся напряженными, замкнутыми, беспокойными, малообщительными. Нужно помнить, что малыши 2-3 лет играют не вместе, а рядом друг с другом. У них еще не развита сюжетная игра, в которую включались бы несколько детей. Поэтому не стоит расстраиваться, если ваш ребенок пока не взаимодействует с другими малышами.

О том, что адаптация идет успешно, можно судить по тому, что кроха все охотнее взаимодействует с воспитателем в группе, откликается на его просьбы, следует режимным моментам.

3. Познавательная активность.

Первое время познавательная активность бывает снижена или даже вовсе отсутствовать на фоне стрессовых реакций. Иногда ребенок не интересуется даже игрушками. Не решается играть. Многим детям требуется посидеть в сторонке, чтобы сориентироваться в окружающей обстановке. В процессе успешной адаптации малыш постепенно начинает осваивать пространство группы, его «вылазки» к игрушкам станут более частыми и смелыми, ребенок станет задавать вопросы познавательного плана воспитателю.

4. Навыки.

Под влиянием новых внешних воздействий в первые дли адаптации к детскому саду ребёнок может на короткое время «растерять» навыки самообслуживания (умение пользоваться ложкой, носовым платком, горшком и т.д.).

Успешность адаптации определяется тем, что ребенок не только «вспоминает» забытое, но вы, с удивлением и радостью, отмечаете новые достижения, которым он научился в саду.

5. Особенности речи.

У некоторых детей словарный запас скудеет или появляются «облегченные» слова и предложения. Не волнуйтесь! Речь восстановится и обогатится, когда адаптация будет завершена.

6. Двигательная активность.

Некоторые дети становятся «заторможенными», а некоторые — неуправляемо активными. Это зависит от темперамента ребенка. Изменяется также и домашняя активность. Хорошим признаком успешной адаптации является восстановление нормальной активности дома, а затем и в садике.

7. Сон.

Если вы оставляете ребенка в саду на дневной сон, то готовьтесь, что в первые дни он будет засыпать плохо. Иногда дети вскакивают, или, уснув, вскоре просыпаться с плачем. Дома также может отмечаться беспокойный дневной и ночной сон. К моменту завершения адаптации сон и дома, и в саду обязательно нормализуется.

8.Аппетит.

В первое время у ребенка бывает пониженный аппетит. Это связано с непривычной пищей (непривычен и вид, и вкус), а также со стрессовыми реакциями — малышу просто не хочется есть. Хорошим признаком считается восстановление аппетита. Пусть малыш съедает не все, что есть на тарелке, но он начинает кушать.

9. Здоровье.

Стресс приводит к тому, что ребёнок слабеет, снижается сопротивляемость организма инфекциям и он может заболеть в первый месяц (а то и раньше) посещения садика. Часто случается так, что причина постоянных простуд и хронических ОРЗ вовсе не медицинская, а психологическая. Один из известных механизмов психологической защиты так и называется — бегство в болезнь. Не надо думать, что ребенок простужается нарочно, мечтая остаться дома. Это стремление он испытывает неявно, неосознанно, не отдавая себе в нем отчета. И организм подчиняется этой скрытой тенденции: начинает демонстрировать удивительнуюослабленность, с легкостью подпадает под любое отрицательное влияние, отказывается противостоять простуде. Любые меры по закаливанию и укреплению организма, безусловно, оправданы и целесообразны. Но не меньшее значение имеют родительские усилия по восстановлению душевной гармонии ребенка. Нередко, добившись эмоционального равновесия, удается преодолеть и склонность к болезням.

Конечно, многие мамы ждут, что негативные моменты поведения и реагирования малыша уйдут в первые же дни. И расстраиваются или даже сердятся, когда этого не происходит. Обычно адаптация проходит за 3-4 недели, но случается, что она растягивается на 3-4 месяца.

II. Почему он так себя ведёт? Или что провоцирует стресс?

1.В огромной степени стресс провоцирует отрыв от матери. Конечно же, малыш неразрывно связан с вами и мама — это главное, что у него было, вернее, есть и будет. И вдруг его любимая и самая прекрасная на свете мама бросила его на произвол судьбы среди ужасной новой обстановки и незнакомых ему ранее детей, которым нет до него дела.

2. Чтобы в этой новой обстановке продержаться, ему необходимо здесь вести себя не так, как дома. Но он не знает этой новой формы поведения и от того страдает, боясь сделать что-то не так. А страх поддерживает стресс, и образуется порочный круг, который все-таки в отличие от всех других кругов имеет точное начало — отрыв от матери.  

3. Обычно, мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации к детскому саду, чем девочки, поскольку в этот период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с ней.

4. Кризис трёх лет, который может наслоиться на период адаптации ребёнка, иногда осложняет её прохождение.  

III. Кому легко, а кому трудно.

Часть детей адаптируются к саду относительно легко, и негативные моменты у них уходят в течение 1-3 недель. Другим несколько сложнее, и адаптация тогда длиться около 2 месяцев, по истечении которых их тревога значительно снижается. Если же ребенок не адаптировался по истечении 3 месяцев, такая адаптация считается тяжелой и требует помощи специалиста-психолога.

Кому адаптироваться легче?

·   Детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее, за несколько месяцев до этого события. Эта подготовка могла заключаться в том, что родители читали сказочные истории о посещении садика, играли «в садик» с игрушками, гуляли возле садика или на его территории, рассказывая малышу, что ему предстоит туда ходить. Если родители использовали возможность и познакомили ребенка с воспитателями заранее, то малышу будет значительно легче (особенно, если он не просто видел эту «тетю» несколько минут, а смог пообщаться с ней и пройти в группу, пока мама была рядом).

·   Детям, физически здоровым, т.е. не имеющим ни хронических заболеваний, ни предрасположенности к частым простудным заболеваниям. В адаптационный период все силы организма напряжены, и когда можно направить их на привыкание к новому, не тратя еще и на борьбу с болезнью, это хороший «старт».

·   Детям, имеющим навыки самостоятельности. Это одевание (хотя бы в небольшом объеме), «горшечный» этикет, самостоятельное принятие пищи. Если ребенок это все умеет, он не тратит силы на то, чтобы срочно этому учиться, а пользуется уже сложившимися навыками.

·   Детям, чей режим близок к режиму сада. За месяц до посещения сада родители должны начать приводить режим ребенка к тому, какой его ждет в саду. Уточните заранее расписание дня в саду. Для того чтобы легко встать утром, ложиться нужно не позже 20:30.

Трудно приходится детям, у которых не соблюдены одно или несколько условий (чем больше, тем будет сложнее). Особенно трудно малышам, которые воспринимают поход в сад как неожиданность из-за того, что родители не разговаривали об этом. Бывают ситуации, когда посещение садика начинается неожиданно по объективным причинам.  И, как ни странно, часто трудно бывает тем детям, чьи мамы (или другие родственники) работают в саду.

IV.Чем могут помочь родители?

Каждый родитель, видя, насколько ребенку непросто, желает помочь ему быстрее адаптироваться. И это замечательно. Комплекс мер состоит в том, чтобы создать дома бережную обстановку, щадящую нервную систему малыша, которая и так работает на полную мощность.

·     В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и саде. Даже в том случае, если вам что-то не понравилось. Если ребенку придется ходить в этот сад и эту группу, ему будет легче это делать, уважая воспитателей. Разговаривайте об этом не только с крохой. Расскажите кому-нибудь в его присутствии, в какой хороший сад теперь ходит малыш и какие замечательные воспитатели там работают.

·     В выходные дни не меняйте режим дня ребенка. Можно позволить поспать ему чуть дольше, но не нужно позволять «отсыпаться» слишком долго, что существенно  сдвигает распорядок дня. Если ребенку требуется «отсыпаться», значит, режим сна у вас организован неверно, и, возможно, малыш слишком поздно ложится вечером.

·     Не перегружайте малыша  в период адаптации. У него в жизни сейчас столько изменений, и лишнее напряжение нервной системы ему ни к чему.

·      Постарайтесь, чтобы дома малыша окружала спокойная и бесконфликтная атмосфера.Чаще обнимайте малыша, гладьте по головке, говорите ласковые слова. Отмечайте его успехи, улучшение в поведении. Больше хвалите, чем ругайте. Ему так сейчас нужна ваша поддержка!

·     Будьте терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки нервной системы. Обнимите ребёнка, помогите ему успокоиться и переключите на другую деятельность (игру).

·     Согласовав предварительно с воспитателем, дайте в сад небольшую мягкую игрушку.Малыши этого возраста могут нуждаться в игрушке — заместителе мамы. Прижимая к себе что-то мягкое, которое является частичкой дома, ребенку будет гораздо спокойнее.

·     Призовите на помощь сказку или игру. Придумайте свою сказку о том, как маленький мишка впервые пошел в садик, и как ему сначала было неуютно и немного страшно, и как потом он подружился с детьми и воспитателями. «Проиграйте» эту сказку с игрушками. И в сказке, и в игре ключевым моментом является возвращение мамы за ребенком, поэтому ни в коем случае не прерывайте повествования, пока не настанет этот момент. Собственно все это и затевается, чтобы малыш понял; мама обязательно за ним вернется.

V. Спокойное утро.

Больше всего родитель и ребенок расстраиваются при расставании. Как нужно организовать утро, чтобы день и у мамы, и у малыша прошел спокойно? Главное правило таково: спокойна мама — спокоен малыш. Он «считывает» вашу неуверенность и еще больше расстраивается.

·    И дома, и в саду говорите с малышом спокойно, уверенно. Проявляйте доброжелательную настойчивость при пробуждении, одевании, а в саду — раздевании. Разговаривайте с ребенком не слишком громким, но уверенным голосом, озвучивая все, что вы делаете. Иногда хорошим помощником при пробуждении и сборах является та самая игрушка, которую ребёнок берет с собой в садик. Видя, что зайчик «так хочет в сад», малыш заразится его уверенностью и хорошим настроением.

·    Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему легче расстаться. Воспитатели давно заметили, что с одним из родителей ребенок расстается относительно спокойно, а другого никак не отпускает от себя, продолжая переживать после его ухода.

·    Обязательно скажите, что вы придете, и обозначьте когда (после прогулки, или после обеда, или после того, как он поспит и покушает). Малышу легче знать, что мама придет после какого-то события, чем ждать ее каждую минуту. Не задерживайтесь, выполняйте свои обещания!

·    Придумайте свой ритуал прощания (например, поцеловать, помахать рукой, сказать «пока»). После этого сразу уходите: уверенно и не оборачиваясь. Чем дольше вы топчитесь в нерешительности, тем сильнее переживает малыш.

VI. Типичные ошибки родителей

К сожалению, иногда родители совершают серьезные ошибки, которые затрудняют адаптацию ребенка к детскому саду. Чего нельзя делать ни в коем случае:

 ·       Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать», — тоже абсолютно не эффективно. Дети этого возраста еще не умеют «держать слово». Лучше еще раз скажите, что вы его очень любите и обязательно  придете за ним.

·        Стоит избегать разговоров о слёзах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Кажется, что сын или дочь ещё очень маленькие и не понимают взрослых разговоров. Но дети на тонком душевном уровне чувствуют обеспокоенность мамы, и это ещё больше усиливает детскую тревогу.

·        Нельзя пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.

·        Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это наводит малыша на мысль, что сад — это нехорошее место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще.

·       Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день и может потерять доверие к самому близкому человеку.

VII. Помощь нужна еще и родителям!

Когда речь идет об адаптации ребенка к саду, часто говорят о том, как трудно малышу и какая ему нужна помощь. Но «за кадром» почти всегда остаются родители, которые находится в не меньшем стрессе и переживаниях! Они тоже остро нуждаются в помощи и почти никогда ее не получают.

Часто мамы и папы не понимают, что с ними происходит, и пытаются игнорировать свои эмоции. Но не стоит этого делать. Вы имеете право на все свои чувства, и в данном случае они являются естественными. Поступление в сад — это момент отделения ребенка от родителей, и это испытание для всех. У мамы и папы  тоже «рвется» сердце, когда они видит, как переживает малыш, а ведь в первое время он может заплакать только при одном упоминании, что завтра придется идти в сад.

Чтобы помочь себе, нужно:

·        быть уверенными, что посещение сада действительно нужно семье.  Например, когда маме просто необходимо работать, чтобы вносить свой вклад (порой единственный) в доход семьи. Иногда мамы отдают ребенка в сад раньше, чем выходят на работу, чтобы помочь ему адаптироваться, забирая пораньше, если это будет нужно. Чем меньше сомнений в целесообразности посещения сада, тем больше уверенности, что ребенок рано или поздно обязательно справится. И малыш, реагируя именно на эту уверенную позицию, адаптируется гораздо быстрее.

·       поверить, что малыш на самом деле вовсе не «слабое» создание. Адаптационная система ребенка достаточно сильна, чтобы это испытание выдержать, даже если слезы текут рекой. Парадоксально, но факт: хорошо, что ребёнок плачет! Поверьте, у него настоящее горе, ведь он расстается с самым дорогим человеком — с мамой! Он пока не знает, что вы обязательно придете, еще не установился режим. Но вы-то знаете, что происходит, и уверены, что заберете малыша из сада. Хуже, когда ребенок настолько зажат тисками стресса, и у него не получается плакать. Плач — это помощник нервной системы, он не дает ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребенка за «нытье». Конечно, детские слезы заставляют вас переживать, но вы тоже обязательно справитесь.

·       воспользоваться помощью. В детском саду есть психолог. Этот специалист предлагает помощь не только (и не столько!) ребенку, сколько его родителям, рассказав о том, как проходит адаптация, и уверив, что в саду действительно работают люди, внимательные к детям. Иногда родителям очень нужно знать, что ребенок быстро успокаивается после ее ухода, и такую информацию даёт психолог, наблюдающий за детьми в процессе адаптации, и воспитатели.

·        заручиться поддержкой. Вокруг вас родители, переживающие те же чувства в этот период. Поддерживайте друг друга, узнайте, какие «ноу-хау» есть у каждого из вас в деле помощи малышу. Вместе отмечайте и радуйтесь успехам детей и самих себя.

 

Автор Николаева Е. И.

http://nsportal.ru

Люди и коммуникации

Внимание! Действует льготная цена на мероприятие 2021 года.
Запросить программу и подробности участия: [email protected], +7 [495] 432 07 07.  

Дистанционный подбор, тестирование, видеособеседование и, наконец, найм. Много этапов и ни одной личной встречи – такой формат пришлось освоить даже консервативным компаниям. Когда решили срочные задачи рекрутинга, столкнулись с новым барьером: адаптация.
 
Опыт последних месяцев показал: адаптация в условиях гибридных форматов работы требует особого подхода. Нового сотрудника можно встретить качественной welcome book, но как поделиться культурой компании, особенностями коммуникации, атмосферой? Как проверить достоверность оценки новичка и определить совместимость его целей с целями компании? 
 
Об этом и не только на уникальном форуме «АДАПТАЦИЯ ПЕРСОНАЛА 2020» 8-9 октября.

Единственный форум на рынке российских HR-конференций, полностью сфокусированный на адаптации персонала. Мы проводим его в четвертый раз и учли запрос делегатов предыдущих мероприятий. В этом году предлагаем два полноформатных дня по темам:
— первый день: этапы pre-boarding и welcome
— второй: выступления по темам первичного обучения, наставничества и подготовки руководителей.

Аудитория: Директора по персоналу, руководители и менеджеры по рекрутингу и адаптации, обучению и развитию, руководители и менеджеры по развитию бренда работодателя, руководители и менеджеры по внутренним коммуникациям.

Вы обсудите новые и системные проблемы, сгенерируете пул возможных инструментов с учетом особенностей целевых аудиторий, а также наметите пошаговый алгоритм внедрения в компаниях вместе с коллегами.

Среди кейсов:

  • Как выгодно подчеркнуть преимущества работодателя и зарядить энергией для новых достижений?
  • Ходилки-бродилки. Как VR стал эффективным инструментом, позволяющим почувствовать новую работу на ощупь?
  • Какой ты топ? Как тесты в интернете привлекают новую аудиторию работодателя и знакомят с профессиями?
  • Welcome-письма, рассылки, презентации. Как создавать вдохновляющие материалы для разных категорий персонала?
  • Как создать welcome book при малых бюджетах без ущерба для качества?
  • Как правильно спланировать квест и помочь адаптанту освоиться в новой компании?
  • Как «продать» руководителям нагрузку обучения и контроля адаптации новичков?
  • Как выявить и отработать проблемы адаптационного периода?
ОБЗОРЫ:
  • Уроки коронавируса: что изменилось в подходах к адаптации за полгода экспериментов?
  • ТОП-5 главных ошибок, которые допускают при разработке онлайн курсов для сотрудников. 
ОБСУЖДЕНИЯ:
  • Работа на опережение. Как выстроить коммуникацию с новичком до выхода на работу?
  • Почему программы менторинга и наставничества не популярны?
МАСТЕР-КЛАССЫ:
  • Как снизить текучесть персонала и денежные потери бизнеса в период испытательного срока новичков?
  • Как настроить адаптацию для топ-менеджеров?
  • Как наладить оперативное погружение сотрудников «в полях»?
БИЗНЕС-ИГРА: 

Геймификация как технология выявления уровня адаптации нового сотрудника.  

А также презентация ИТ-решений для адаптации персонала, интерактивы, обсуждения и фабрика идей, в рамках которой вы вместе с коллегами сможете поработать над новыми форматами адаптации новичков.
 
Совершенствуй свои умения вместе с нами и адаптируйся к новым реалиям!
 

Адаптация по Дрейку

Пение песен и прыжки на одной ноге в кругу новых коллег — не самый эффективный способ адаптации. В качестве альтернативы таким экзотическим методам введения сотрудника в должность компания Drake International выпустила свои рекомендации. Согласно им, адаптация должна длиться не менее года.

В 2004 году на британском сайте reed.co.uk было проведено исследование, посвященное адаптации новых сотрудников в компаниях Великобритании. Подавляющее большинство из более чем 5700 опрошенных (93%) указали, что плохой адаптационный курс или его отсутствие снижают продуктивность дальнейшей работы в компании. В ходе исследования были выделены основные ошибки работодателей в процессе адаптации новых сотрудников на работе:


На введение в должность выделяется слишком мало времени. Так, одному новому сотруднику просто сказали: »Вот ключи, вот номер моего мобильного телефона, удачи!» Другой опрошенный »получил пятиминутные разъяснения и был оставлен в покое, чтобы все остальное изучать самостоятельно»

Вводный курс проводится слишком поспешно. Эта жалоба была очень распространенной. Один респондент »пробежался по департаментам и тут же был направлен »на поле боя». Другому его новый менеджер »за десять минут показал туалеты и некую дверь — судя по всему, пожарный выход»
Информация подается слишком формально и скучно. Так, вводный курс проводился »настолько неубедительно, что всех клонило в сон»

Личное общение подменяется самостоятельным чтением корпоративного кодекса и других документов. Один новичок »был оставлен на пять часов в помещении с кучей видеокассет, затем кто-то пришел и спросил, готов ли он приступить к работе»

Уделяется слишком большое внимание частной жизни сотрудников. »HR-менеджер, проводивший адаптационный курс, больше был заинтересован моей личной жизнью, чем профессиональными качествами»

Присутствия новых сотрудников никто не замечает. Одна женщина обнаружила, что менеджер не был в курсе ее приема на работу

Не проводятся мероприятия по представлению новых работников коллективу, они не включаются в командную работу. Один опрошенный отметил, что адаптационный курс »заставил его почувствовать себя в отрыве от остального коллектива»

Курс иногда проводится в слишком неформальной манере, заставляющей сотрудников чувствовать себя неудобно. Один новый работник был вынужден »прыгать на одной ноге и петь «We all live in a yellow submarine» на глазах у двадцати коллег»

Как результат, один из 25 сотрудников уходит с нового места работы после плохо организованного вводного курса.

Какое количество плохо введенных в курс дела сотрудников выполняли свою работу малоэффективно — остается только догадываться. Основываясь на результатах исследования reed.co.uk, международная компания Drake International выпустила рекомендации, посвященные лучшей практике адаптации новых сотрудников. Причем для обозначения процесса ввода сотрудника в должность Drake International использует такой сравнительно новый термин, как onboarding, предлагая его в качестве альтернативытрадиционной orientation. При этом компоненты традиционного адаптационного курса сохраняются, становясь частью более развернутого процесса адаптации, длящегося один год.

Итак, первый этап — предварительное предложение. Адаптация начинается уже в тот момент, когда кандидат в первый раз встречается с компанией, формируя свое впечатление о ней. Создание положительного и реалистичного образа работодателя на этом этапе становится основой дальнейшего процесса адаптации. Управление ожиданиями кандидатов включает в себя такие компоненты, как описание организации и вакантной позиции, структуры компании и стиля управления. В идеале эта информация предоставляется в письменном виде, для того чтобы кандидат мог внимательно оценить, соответствует ли организация его представлениям.

Второй этап — расширение предложения. После того как кандидат принял предложение и подписывает контракт, ему предоставляется подробная информация о будущей работе. Она должна касаться всех повседневных аспектов деятельности (компенсации и страховка, политика и практика, детальное описание работы и стандарты качества). Новому сотруднику следует устроить экскурсию по офису и представить его коллегам. Если все это будет сделано еще до наступления первого рабочего дня, то новичок будет чувствовать себя комфортно.

Третий этап — первый рабочий день. Новый сотрудник прибывает в первый день на работу с ощущениями возбуждения, волнения и энтузиазма. Новичок — это чистый лист бумаги, и именно от организации зависит то, как этот лист будет заполнен. В силах менеджеров сделать так, чтобы сотрудник чувствовал себя в конце первой недели, первого месяца и первого квартала так же, как и в конце первого рабочего дня.

Обычная ошибка, совершаемая компанией в первый день сотрудника, — попытка предоставить ему всю необходимую информацию, которая все равно не будет воспринята. Между тем лучше всего начать этот день с неформального завтрака, на котором сотрудник встретит своих новых коллег. В таком случае будет достигнута главная цель этого этапа адаптации — помочь сотруднику чувствовать себя комфортно на новом месте.

Четвертый этап — адаптационный курс. Какую информацию и как надо донести до нового сотрудника за то ограниченное время, которое отводится на адаптационный курс?

Адаптационный курс может быть разбит на две части. Первая из них будет посвящена организации, а вторая — работе нового сотрудника. Весь адаптационный курс лучше всего построить в виде экскурсии, в ходе которой сотрудник получает представление о том, как отдельные составляющие организации образуют единое целое. Ее модули могут состоять из следующих компонентов:
Часть 1. Организация
1. Миссия компании
2. Структура, руководство и наиболее важные сотрудники
компании
3. Видение компанией рынка
4. Истории успеха взаимоотношений с клиентами и проектов
5. Тенденции рынка
6. Кадровая политика и процедуры
7. Обучение и развитие
8. Функциональные обязанности

Часть 2. Обязанности нового сотрудника
1. Задачи отдела
2. Профессиональные обязанности и ответственность
3. Требуемые навыки
4. Требуемые знания
5. Карьерные возможности

Адаптационный курс может проводиться с участием не только новых, но и опытных сотрудников. В этом случае последние как бы »освежают» свое видение организации. Любой адаптационный курс рекомендуется начинать с оценки информированности сотрудников и заканчивать ею. В таком случае будет понятно, в какой информации нуждаются новички и как они ее усвоили.

Пятый этап — постадаптационный курс. После окончания адаптационного курса процесс адаптации сотрудника не заканчивается. Получая внимание на этом этапе, сотрудник чувствует себя уверенным в том, что организация поддерживает его успех и не забывает о нем самом. Рекомендации компании Drake International предполагают, что этот период закончится через год после прихода нового сотрудника в компанию. Его естественным завершением должна стать оценка результативности работы сотрудника.

Адаптация — Гуманитарный портал

Адаптация — это процесс, в ходе которого устанавливается или поддерживается функционирование системы (то есть поддержание её основных параметров) при изменении условий внешней и/или внутренней среды. Нередко адаптацией, или адаптированностью, называют и результат такого процесса — наличие у системы приспособленности к некоторому фактору среды. Понятие адаптации относится, прежде всего, к высокоорганизованным (техническим, биологическим, социальным и другим) системам (см. Система). Первоначально оно использовалось в биологической науке по отношению к биологическим (живым) системам — для обозначения процесса приспособления строения и функций организмов (популяций, видов) и их органов к определённым условиям внешней среды.

Адаптация на уровне биологических структур, функций и поведенческих решений представляет собой одно из самых ярких проявлений органической целесообразности. В биологических системах адаптация формируется на протяжении всех стадий жизненного цикла организма. Совокупность выработанных в процессе развития адаптаций придаёт живым системам целесообразную организацию. Вместе с тем, адаптация есть и определённый результат приспособительного процесса — адаптациогенеза, протекающего при взаимодействии живых систем с окружающей их средой. Адаптация на уровне биологических структур, функций и поведенческих решений представляет собой одно из самых ярких проявлений органической целесообразности. Широкое её распространение и разнообразие в органической природе длительное время служило одним из основных аргументов телеологии, рассматривающей феномен адаптации как результат «творческих актов» или действия внутренних духовных начал или особой «жизненной силы» (энтелехии, психеи, археи и других). Материалистическую трактовку природы адаптации впервые предложил Ч. Дарвин, показав, что адаптации возникают в результате действия естественного отбора — эволюционного процесса выживания и развития наиболее приспособленных особей в ходе постоянной борьбы за существование.

Впоследствии понятие адаптации вышло за пределы биологии. Оно стало употребляться во многих технических, естественных и гуманитарных науках. Так, в медицине оно используется для характеристики оптимальной жизнедеятельности человека. Понятия адаптации и дезаптации широко используются и в психологии (например, в концепции Ж.  Пиаже) при анализе взаимоотношений индивида (личности) с окружением. В социальных науках говорится о социальной адаптации личности или социальной группы к социальной среде (микросреде), в процессе которой устанавливаются соотношения, которые обеспечивают развитие как личности и социальной группы, так и среды (микросреды). При этом социальная адаптация охватывает биологическую, психическую и социальную сферы бытия человека. Однако в целом применительно к человеку и обществу понятие адаптации имеет ограниченные возможности применения, так как оно отражает главным образом реактивное поведение, связанное с тем или иным приспособлением человека к окружающей среде. С появлением кибернетики, в которой в качестве механизма адаптации рассматривается отрицательная обратная связь, обеспечивающая целесообразное реагирование сложной иерархичной самоуправляющейся системы на изменяющиеся условия среды, понятие адаптации стало широко применяться в технических науках. Однако при объяснении сложных технических систем это понятие также имеет ограниченные возможности, поскольку отражает главным образом реактивные характеристики таких систем, исключая из рассмотрения, например, поисковую активность.

Общенаучный статус понятия адаптации предполагает и необходимость его определения в более широком значении, инвариантном для конкретных научных дисциплин: адаптация есть особая форма отражения системами воздействий внешней и внутренней среды, заключающаяся в тенденции к установлению с ними динамического равновесия. Такое равновесие обеспечивает гармоничное соотношение системы с её внутренней и внешней средой и развитие данной системы.

Разработка, внедрение и адаптация ПО отраслевой направленности

   Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:

  •     сбора и анализа информации для определения потребностей клиента;
  •     разработки и публикации программного обеспечения отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов;
  •     отладки и тестирования программного обеспечения отраслевой направленности;
  •     адаптации программного обеспечения отраслевой направленности;
  •     разработки и ведения проектной и технической документации;
  •     измерения и контроля характеристик программного продукта;

уметь:

  •     проводить анкетирование и интервьюирование;
  •     строить структурно-функциональные схемы;
  •     анализировать бизнес-информацию с использованием различных методик;
  •     формулировать потребности клиента в виде четких логических конструкций;
  •     участвовать в разработке технического задания;
  •     идентифицировать, анализировать и структурировать  объекты информационного контента;
  •     разрабатывать информационный контент с помощью языков разметки;
  •     разрабатывать программное обеспечение с помощью языков программирования информационного контента;
  •     разрабатывать сценарии;
  •     размещать информационный контент в глобальных и локальных сетях;
  •     использовать инструментальные среды поддержки разработки, системы управления контентом;
  •     создавать анимации в специализированных программных средах;
  •     работать с мультимедийными инструментальными средствами;
  •     осуществлять выбор метода отладки программного обеспечения;
  •     формировать отчеты об ошибках;
  •     составлять наборы тестовых заданий;
  •     адаптировать и конфигурировать программное обеспечение для решения поставленных задач;
  •     осуществлять адаптивное сопровождение программного продукта или информационного ресурса;
  •     использовать системы управления контентом для решения поставленных задач;
  •     программировать на встроенных алгоритмических языках;
  •     составлять техническое задание;
  •     составлять техническую документацию;
  •     тестировать техническую документацию;
  •     выбирать характеристики качества оценки программного продукта;
  •     применять стандарты и нормативную документацию по измерению и контролю качества;
  •     оформлять отчет проверки качества;

Адаптация | Национальное географическое общество

В эволюционной теории адаптация — это биологический механизм, с помощью которого организмы приспосабливаются к новой среде или к изменениям в своей текущей среде. Хотя ученые обсуждали адаптацию до 1800-х годов, только тогда Чарльз Дарвин и Альфред Рассел Уоллес разработали теорию естественного отбора.

Уоллес считал, что эволюция организмов каким-то образом связана с адаптацией организмов к изменяющимся условиям окружающей среды.Развивая теорию эволюции путем естественного отбора, Уоллес и Дарвин вышли за рамки простой адаптации, объяснив, как организмы адаптируются и развиваются. Идея естественного отбора заключается в том, что передаваемые по наследству черты позволяют организмам лучше адаптироваться к окружающей среде, чем другим организмам того же вида. Это способствует лучшему выживанию и воспроизводству по сравнению с другими представителями вида, что ведет к эволюции.

Организмы могут адаптироваться к окружающей среде по-разному.Они могут адаптироваться биологически, то есть изменять функции организма. Пример биологической адаптации можно увидеть в телах людей, живущих на больших высотах, таких как Тибет. Тибетцы процветают на высоте, где уровень кислорода до 40 процентов ниже, чем на уровне моря. Вдыхание такого разреженного воздуха может вызвать у большинства людей заболевание, но в организме тибетцев произошли изменения в химическом составе тела. Большинство людей могут выжить на большой высоте в течение короткого времени, потому что в их организме повышается уровень гемоглобина — белка, который переносит кислород в кровь.Однако постоянно высокий уровень гемоглобина опасен, поэтому повышенный уровень гемоглобина не является хорошим решением для выживания на большой высоте в долгосрочной перспективе. У тибетцев, похоже, развились генетические мутации, которые позволяют им использовать кислород гораздо эффективнее без необходимости в дополнительном гемоглобине.

Организмы также могут проявлять поведенческую адаптацию. Одним из примеров поведенческой адаптации является то, как императорские пингвины в Антарктиде собираются вместе, чтобы поделиться своим теплом посреди зимы.

Ученые, изучавшие адаптацию до развития теории эволюции, включали Жоржа Луи Леклера, графа де Бюффона. Он был французским математиком, который считал, что организмы со временем меняются, адаптируясь к окружающей среде своего географического положения. Другой французский мыслитель, Жан Батист Ламарк, предположил, что животные могут адаптироваться, передавать свои приспособления своему потомству и, следовательно, эволюционировать. В приведенном им примере говорилось, что предки жирафов могли приспособиться к нехватке пищи на невысоких деревьях, вытянув шеи, чтобы дотянуться до более высоких ветвей.По мнению Ламарка, потомство жирафа, вытянувшего шею, унаследует чуть более длинную шею. Ламарк предположил, что поведение, приобретенное в течение жизни жирафа, повлияет на его потомство. Однако это была концепция естественного отбора Дарвина, согласно которой такие благоприятные черты, как длинная шея у жирафов, сохранились не из-за приобретенных навыков, а потому, что только жирафы, у которых была достаточно длинная шея, чтобы прокормить себя, выживали достаточно долго, чтобы воспроизводиться. Таким образом, естественный отбор обеспечивает более убедительный механизм адаптации и эволюции, чем теории Ламарка.

Адаптация к изменению климата в развитых странах — от теории к практике | Джеймс Форд

В настоящее время широко признано, что адаптация будет необходима, если мы хотим управлять рисками, связанными с изменением климата. Однако то, что мы знаем об адаптации, ограничено. Несмотря на то, что существует хорошо зарекомендовавший себя научный коллектив, предлагающий подходы к оценке и объясняющий концепции, лишь несколько исследований изучали, происходит ли адаптация на национальном или региональном уровне и каким образом.Этот дефицит понимания особенно заметен в развитых странах, которые, как обычно считалось, имеют низкую уязвимость к изменению климата. Тем не менее, как показывают недавние исследования, это предположение неуместно: развитые страны испытывают наиболее заметные изменения климатических условий во всем мире и имеют значительные очаги уязвимости. В главах этой книги описывается случаев из различных секторов в развитых странах, где были определены, реализованы и оценены конкретных мер адаптации.В материалах содержатся практические советы и рекомендации, которые могут помочь в планировании адаптации в различных контекстах и ​​выявлении переносимых уроков.

Это комплексная и своевременная работа над появляющимся массивом литературы, которая имеет решающее значение как для ученых, так и для политиков, чтобы они знали и извлекали уроки из важности адаптации и потребностей адаптации, связанных с изменением и изменчивостью климата . Это сильный шаг вперед в объединении этой литературы и размышлений в одно коллективное произведение.

Крис Фургал, Трентский университет, Канада

Ведущий автор МГЭИК 4 th Оценочный отчет

Этот том амбициозен по объему и особенной направленности. Речь идет не о науке об изменении климата, смягчении его последствий или воздействии . .. но четко фокусируется на процессах адаптации. Этот том представляет собой ценный сборник идей, методов и приложений, касающихся адаптации к изменению климата в развитых странах.

Барри Смит, Университет Гвельфа, Канада

Кафедра канадских исследований глобального изменения окружающей среды

В этой книге представлены основные идеи ведущих ученых, которые решают важный, но забытый вопрос: насколько легко адаптироваться к климату изменить на практике? Сосредоточение внимания на данных из развитых стран дает основания для оптимизма и озабоченности, а также уроки, которые имеют решающее значение для всех, кто интересуется политикой в ​​области изменения климата и устойчивого будущего.

Карен О’Брайен, Университет Осло, Норвегия

Кафедра глобальных экологических изменений и безопасности человека

Четыре принципа адаптации Эдвард М. Хулберт

О «Четырех принципах адаптации»

В качестве альтернативы принципу естественного отбора адаптации, здесь будет представлено резюме « Четыре принципа адаптации »(Hulburt, 2002). Заслуга подхода в этом исследовании заключается в том, что адаптация считается быть настоящей приспособленностью биоты к окружающей среде и друг друга — а также нынешнее отсутствие приспособленности биоты к окружающей среде и друг к другу. Ибо было бы наивно до крайности ожидать только приспособленности, приспособленности, везде всегда. Более того, принцип естественного отбора неоднозначно в отношении адаптации.Таким образом, из Стерна (1970) мы иметь 1): «все, что было произведено путем отбора, должно быть обозначен как лучше адаптированный »имеет контрапозитив; 2): что бы ни было , а не , которое должно быть обозначено как лучше адаптированное, , а не были произведены путем селекции. 1) и 2) вместе образуют логическое целое. Но в равной степени 1) можно преобразовать в логический целое без отрицания как 3): все, что было произведено путем отбора должен быть обозначен как лучше адаптированный и все, что должно быть обозначено как лучше адаптированный был произведен путем отбора, так что выбранный эквивалентно более адаптированному. Во 2) плохо адаптированный компонент природы и в 3) отсутствие плохо адаптированного компонента природы допускается. В дальнейшем и 2) и 3) будут из беспокойство в том смысле, что природа хорошо приспособилась и плохо адаптированные компоненты в некоторых случаях и только хорошо адаптированные компоненты в остальных случаях.

Но чтобы увидеть варианты этих случаев совсем другой подход будут приняты.Подход будет заключаться в том, что фактический, наблюдательный основа должна существовать, и из нее следует выводить адаптацию. К этому В конце четыре принципа адаптации Хулбурта (2002) будут представлены, и будет видно, как они вытекают из фактических ситуаций которые сопровождают принципы.

Первый принцип
Первый принцип заключается в том, что если возникают два совершенно разных объекта при одинаковых условиях, то один адаптируется, а другой нет адаптирован к этому состоянию. Таким образом теплокровное позвоночное приспособлено к круглогодичной температуре в регионах с умеренным климатом, потому что это поведенчески активны круглый год (кроме зимующих), тогда как хладнокровные позвоночное животное не приспособлено к круглогодичной температуре, потому что оно не активен круглый год (плюс спящие).

В логически верной форме это выглядит следующим образом: если x у круглогодичного активного животного (белки) то х у адаптированное животное, приспособленное к круглогодичной температуре — эквивалентно: если x находится у неадаптированного животного (жаба), не приспособленная к круглогодичной температуре, то x — у не круглогодичного активного зверька.Размер x одинокий от одного адаптированного животного к другому неприспособленному животному, каждый вид объединен одним свойством адаптированности или единственное свойство неприспособленности. Одиночный x объединяет два противоположных вида (белки и жабы).

Второй принцип
Второй принцип заключается в том, что если одна сущность встречается под двумя, вполне разных условиях, то он адаптирован к одному условию, но не адаптирован к другому состоянию.Таким образом, североамериканский лес адаптирован к влажным условиям на востоке и западе, но не приспособлен к невлажным условиям полузасушливого юго-запада США. в логически верной форме это выглядит так: неважно что y выбирается, если лес адаптирован к y , то y влажное состояние — эквивалент: для любых y , если y не влажное состояние значит лес не приспособлен до и .Вкратце: лес приспособлен только к влажным условиям. только если он не приспособлен к невлажным условиям. Частично лес состоит из высоких густых деревьев, будь то в разнообразный, лиственный лес Аппалачей или еловый лес северо-востока Канады или разнообразных вечнозеленых лесов Скалистых Горы и северо-запад Тихого океана — все влажные регионы — и частично лес состоит из убогих, разрозненных сосна пиноновая и креозотовые деревья полузасушливого юго-запада U.S.A. Здесь вид на то, что дряхлый лес на юго-западе — безмолвный выразитель контраста между неадаптированностью, он демонстрирует с той приспособленностью, что высокий густо заросший лес экспонаты. В обоих местах один и тот же лес, контрастный характеристики, будучи пространственно разделенными и, следовательно, не противоречащими друг другу — так же, как деревья той же породы высокие и хорошо сформированные вдали от берега, но короткие и кривые на продуваемом ветрами берегу.

Третий принцип
Третий принцип заключается в том, что если одна сущность адаптирована ко второй, затем второй адаптируется к первому. Таким образом, белая ель была адаптирован к расширяющимся регионам между 12000 и 9000 лет назад на среднем западе Северной Америки, и этот регион был адаптирован для ель. Ради логической достоверности и для управления точка дома, имеем: если ель белая приспособилась к ее разрастанию locale, то эта локаль была адаптирована под белую ель, а если эта местность была адаптирована к белой ели, затем к белой ели был адаптирован к нему — эквивалент: ель был адаптирован к региону если и только если локаль адаптирована к ели.Но, конечно, самое маленькое растение приспособлено к тому месту, где оно стоит, и к этому месту, эта среда обитания адаптирована к нему. Среда обитания должна быть адаптирована к растению, иначе растения не было бы. Так же, местность должна быть адаптирована к виду, иначе вид бы там не было. Это важнейшая черта экологии.

Четвертый принцип
Четвертый принцип заключается в том, что если возникают две совершенно разные сущности в двух совершенно разных условиях, тогда один адаптируется к его состояние, а другой адаптирован к его состоянию.Например, и в логически верной структуре: есть диапауза или есть недиапауза у насекомых; если есть диапауза (насекомое на зимовке стадия личинки) то есть зимняя адаптированность, а если есть недиапауза (это же насекомое находится в стадии крылатого), то есть летняя адаптированность; так что есть приспособленность к зиме или приспособленность к лету. У нас есть два взаимоисключающих и совместно исчерпывающих этапа — как мы делаем это на голых и лиственных деревьях, под землей и над землей Наземные части многолетних растений, в семенах и растениях однолетних растения. И палеонтологически и эволюционно у нас есть тенденция (сущность) к многим костлявым пальцам лопаточных конечностей водных позвоночных и это адаптация к плаванию, и есть тенденция к два или три пальца вместо пяти у наземных позвоночных, и это приспособление к бегу (рис. 1). И все эти пары могут быть вставьте логически верную структуру примера насекомого, так как эта структура является такой же частью реальности, как и биота, которая делает вверх по его содержанию.

Итак, в данной презентации проводится различие между случаями, когда адаптированность и неприспособленность относятся к первому и второму принципам, и случаи, когда имеет место только адаптированность, в третьем и четвертом принципы.

Первый принцип разработан Hulburt (1992), третий принцип является частью структуры Hulburt (1996, 2000) и четвертого принцип иллюстрируется случаями в Hulburt (1998).

Список литературы
Кэрролл, Р. Л., 1988. Палеонтология и эволюция позвоночных. W. Х. Фриман и компания, Нью-Йорк, стр. 698.

Хулбурт, Э. М., 1992. Эквивалентность и программа адаптации. Ecol. Модель . 64, 305-329.

Hulburt, E. M., 1996. Симметрия адаптации преимущественно асимметричные контексты. Ecol. Модель . 85, 173–185.

Хулбурт, Э. М., 1998. Теория адаптации: применение символического логика. Ecol. Модель . 107, 35-50.

Хулбурт, Э. М., 2001. Невмешательство и взаимная адаптация. Ecol. Модель . 2001, 1-13.

Хулбурт Э. М., 2002. Четыре принципа адаптации. Ecol. Модель . 156, 61-84.

Стерн, Дж. Т., 1970. Значение «адаптации» и его отношение к феномену естественного отбора. Evol. Био . 4, 39-66.


Рис. 1. Самая верхняя фигура: Плезиозавр. Гидротекрозавр, юрский период, 12 м. длинный. Рядом с верхней фигурой: ихтиозавр Shonisaurus, верхний триас, 15 м. длинный. Средняя фигура: мозазавр Plotosaurus, верхний мел, 10 м. длинный. Нижний рисунок: левая пара, парнокопытные Proebrotherium и Protoceras, олигоцен; правая пара, периссодактили Hyracotherium (слева) и Tetraclaenodon (справа), нижний эоцен (из Кэрролла, 1988, стр.248, 256, 234, 515, и 529).

Адаптация Arabidopsis thaliana к бассейну реки Янцзы | Genome Biology

  • 1.

    Hoffmann AA, Sgro CM. Изменение климата и эволюционная адаптация. Природа. 2011; 470: 479–85.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 3.

    Scheffers BR, De Meester L, Bridge TC, Hoffmann AA, Pandolfi JM, Corlett RT, et al. Широкий след изменения климата от генов до биомов и людей. Наука. 2016; 354: aaf7671.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 4.

    Barrick JE, Lenski RE. Динамика генома в процессе экспериментальной эволюции. Nat Rev Genet. 2013; 14: 827–39.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 6.

    Кан Дж.К., Чжан Х.Т., Сан Т.С., Ши Й.Х., Ван Дж.К., Чжан BC и др. Естественная изменчивость генов фактора связывания С-повторов (CBF) является основной причиной расхождения в устойчивости к замораживанию среди группы из популяций Arabidopsis thaliana вдоль реки Янцзы в Китае. Новый Фитол. 2013; 199: 1069–80.

  • 7.

    Дурвасула А., Фульджоне А., Гутакер Р.М., Алакакаптан С.И., Флад П.Дж., Нето С. и др. Африканские геномы проливают свет на раннюю историю и переход к самоопылению у Arabidopsis thaliana . Proc Natl Acad Sci U S. A. 2017; 114: 5213–8.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 8.

    Ли ЧР, Свардал Х., Фарлоу А., Экспозито-Алонсо М., Динг В., Новикова П. и др. О постледниковом распространении комменсала человека Arabidopsis thaliana . Nat Commun. 2017; 8: 14458.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 9.

    Консорциум 1001 Genomes. 1135 геномов раскрывают глобальный образец полиморфизма Arabidopsis thaliana . Клетка. 2016; 166: 481–91.

    Артикул Google ученый

  • 10.

    Цао Дж. , Шнеебергер К., Оссовски С., Гюнтер Т., Бендер С., Фитц Дж. И др. Полногеномное секвенирование нескольких популяций Arabidopsis thaliana . Нат Жене. 2011; 43: 956–63.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 11.

    Fournier-Level A, Korte A, Cooper MD, Nordborg M, Schmitt J, Wilczek AM. Карта местной адаптации Arabidopsis thaliana . Наука. 2011; 334: 86–9.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 12.

    Hancock AM, Brachi B., Faure N, Horton MW, Jarymowycz LB, Sperone FG, et al. Адаптация к климату по геному Arabidopsis thaliana . Наука. 2011; 334: 83–6.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 14.

    Long Q, Rabanal FA, Meng D, Huber CD, Farlow A, Platzer A, et al. Массивная геномная изменчивость и строгая селекция в линиях Arabidopsis thaliana из Швеции.Нат Жене. 2013; 45: 884–90.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 15.

    Дубин М.Дж., Чжан П., Мэн Д., Ремигеро М.С., Осборн Э.Дж., Паоло Казале Ф. и др. Метилирование ДНК арабидопсиса имеет генетическую основу и свидетельствует о локальной адаптации. Элиф. 2015; 4: e05255.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 16.

    Кавакацу Т., Хуанг С.С., Юп Ф., Сасаки Э., Шмитц Р.Дж., Урих М.А. и др. Эпигеномное разнообразие в глобальной коллекции из образцов Arabidopsis thaliana . Клетка. 2016; 166: 492–505.

  • 17.

    Коорнниф М., Алонсо-Бланко С., Вреугденхил Д. Естественная генетическая изменчивость Arabidopsis thaliana . Annu Rev Plant Biol. 2004; 55: 141–72.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 18.

    Вейгель Д. Естественная изменчивость Arabidopsis: от молекулярной генетики к экологической геномике. Plant Physiol. 2012; 158: 2–22.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 19.

    Вейгель Д., Нордборг М. Популяционная геномика для понимания адаптации у диких видов растений. Анну Рев Жене. 2015; 49: 315–38.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 20.

    Beck JB, Schmuths H, Schaal BA. Генетическая изменчивость родного ареала Arabidopsis thaliana строго географически структурирована и отражает динамику ледникового периода плейстоцена. Mol Ecol. 2008; 17: 902–15.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 21.

    Платт А., Хортон М., Хуанг Ю. С., Ли Ю., Анастасио А.Э., Муляти Н.В. и др. Масштаб структуры популяции Arabidopsis thaliana . PLoS Genet. 2010; 6: e1000843.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 22.

    Инь П., Кан Дж., Хе Ф, Цюй Л.Дж., Гу Х. Происхождение популяций Arabidopsis thaliana в Китае на основе последовательностей ДНК хлоропластов. BMC Plant Biol. 2010; 10:22.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 23.

    Хе Ф, Кан Д, Рен Й, Цюй Л. Дж., Чжэнь Й, Гу Х.Генетическое разнообразие природных популяций Arabidopsis thaliana в Китае. Наследственность (Edinb). 2007; 99: 423–31.

    CAS Статья Google ученый

  • 25.

    Scheinfeldt LB, Tishkoff SA.Недавняя человеческая адаптация: геномные подходы, интерпретация и идеи. Nat Rev Genet. 2013; 14: 692–702.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 26.

    Эллегрен Х. Секвенирование генома и популяционная геномика немодельных организмов. Trends Ecol Evol. 2014; 29: 51–63.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 27.

    Schmitz RJ, Schultz MD, Urich MA, Nery JR, Pelizzola M, Libiger O, et al.Паттерны эпигеномного разнообразия популяций. Природа. 2013; 495: 193–8.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 28.

    Шиффельс С., Дурбин Р. Вычисление размера человеческой популяции и истории отделения от множественных последовательностей генома. Нат Жене. 2014; 46: 919–25.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 29.

    Excoffier L, Dupanloup I, Huerta-Sanchez E, Sousa VC, Foll M. Надежный демографический вывод на основе данных генома и SNP. PLoS Genet. 2013; 9: e1003905.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 31.

    Pineiro M, Gomez-Mena C, Schaffer R, Martinez-Zapater JM, Coupland G. РАННЯЯ БОЛТАЦИЯ В КОРОТКИЕ ДНЯ связана с факторами ремоделирования хроматина и регулирует цветение арабидопсиса путем подавления FT . Растительная клетка. 2003. 15: 1552–62.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 32.

    Proveniers M, Rutjens B, Brand M, Smeekens S. Ген гомеобокса Arabidopsis TALE ATh2 контролирует цветочную компетентность посредством положительной регуляции FLC . Плант Дж. 2007; 52: 899–913.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 33.

    Захараки В., Бенхамед М., Пулиос С., Латрассе Д., Папуцоглу П., Деларю М. и др. Ортолог Arabidopsis домена YEATS, содержащего белок YAF9a , регулирует цветение, контролируя уровни ацетилирования h5 в локусе FLC .Plant Sci. 2012; 196: 44–52.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 34.

    Mendez-Vigo B, Martinez-Zapater JM, Alonso-Blanco C. Репрессор цветения SVP лежит в основе нового QTL Arabidopsis thaliana QTL, взаимодействующего с генетическим фоном. PLoS Genet. 2013; 9: e1003289.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 35.

    Юань В., Ло Х, Ли З, Ян В., Ван И, Лю Р. и др. Элемент цис-холодной памяти и считывающее устройство трансэпигенома опосредуют подавление Polycomb FLC путем яровизации у Arabidopsis. Нат Жене. 2016; 48: 1527–34.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 36.

    Zhai H, Ning W., Wu H, Zhang X, Lu S, Xia Z. ДНК-связывающая протеин-фосфатаза AtDBP1 действует как промотор цветения у Arabidopsis. Planta. 2016; 243: 623–33.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 37.

    Zhang L, Zhang X, Ju H, Chen J, Wang S, Wang H и др. Взаимодействие белка семейства овальных 1 с BLh4 регулирует время перехода от вегетативной фазы к репродуктивной у Arabidopsis. Biochem Biophys Res Commun. 2016; 470: 492–7.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 38.

    Хуан Х, Чжан И, Чжан Х, Ши Я.Киназа1 с длинноцепочечным основанием влияет на устойчивость к замораживанию у Arabidopsis thaliana . Plant Sci. 2017; 259: 94–103.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 39.

    An L, Zhou Z, Sun L, Yan A, Xi W, Yu N, et al. Ген белка цинкового пальца ZFP5 интегрирует передачу сигналов фитогормона для контроля развития корневых волосков у Arabidopsis. Плант J. 2012; 72: 474–90.

  • 40.

    Марзол Э, Борасси С., Денита Хуарес С.П., Мангано С., Эстевес Дж. М..RSL4 берет на себя управление: несколько сигналов, один фактор транскрипции. Trends Plant Sci. 2017; 22: 553–5.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 41.

    Stetter MG, Benz M, Ludewig U. Повышенная густота корневых волосков за счет потери WRKY6 в Arabidopsis thaliana . PeerJ. 2017; 5: e2891.

  • 42.

    Salome PA, To JP, Kieber JJ, McClung CR. Регуляторы ответа арабидопсиса ARR3 и ARR4 играют цитокинин-независимые роли в контроле циркадного периода.Растительная клетка. 2006; 18: 55–69.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 43.

    Le Roux C, Huet G, Jauneau A, Camborde L, Tremousaygue D, Kraut A, et al. Рецепторная пара со встроенной ловушкой превращает патоген, отключающий факторы транскрипции, в иммунитет. Клетка. 2015; 161: 1074–88.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 44.

    Sarris PF, Duxbury Z, Huh SU, Ma Y, Segonzac C, Sklenar J, et al.Иммунный рецептор растений обнаруживает эффекторы патогенов, которые нацелены на факторы транскрипции WRKY. Клетка. 2015; 161: 1089–100.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 45.

    Пальма К., Торгримсен С., Малиновский Ф.Г., Фийл Б.К., Нильсен Х.Б., Бродерсен П. и др. Аутоиммунитет у Arabidopsis acd11 опосредуется эпигенетической регуляцией иммунного рецептора. PLoS Pathog. 2010; 6: e1001137.

  • 46.

    Мунк Д., Тех ОК, Малиновский Ф.Г., Лю К., Ветукури Р.Р., Эль Касми Ф. и др.Retromer способствует гибели клеток Arabidopsis, связанной с иммунитетом. Растительная клетка. 2015; 27: 463–79.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 47.

    Лашанс Дж., Тишков С.А. Популяционная геномика адаптации человека. Annu Rev Ecol Evol Syst. 2013; 44: 123–43.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 48.

    Jeong C, Di Rienzo A.Адаптация к местной среде в современных человеческих популяциях. Curr Opin Genet Dev. 2014; 29: 1–8.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 49.

    Weinig C, Ewers BE, Welch SM. Экологическая геномика и моделирование процессов локальной адаптации к климату. Curr Opin Plant Biol. 2014; 18: 66–72.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 50.

    Яно К., Ямамото Э, Ая К., Такеучи Х., Ло ПК, Ху Л. и др.Полногеномное исследование ассоциации с использованием полногеномного секвенирования позволяет быстро выявлять новые гены, влияющие на агрономические характеристики риса. Нат Жене. 2016; 48: 927–34.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 51.

    Lee JH, Ryu HS, Chung KS, Pose D, Kim S, Schmid M, et al. Регулирование чувствительного к температуре цветения репрессорами фактора транскрипции MADS-box. Наука. 2013; 342: 628–32.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 52.

    Pose D, Verhage L, Ott F, Yant L, Mathieu J, Angenent GC и др. Температурное регулирование цветения антагонистическими вариантами FLM. Природа. 2013; 503: 414–7.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 53.

    Вильчек А.М., Купер М.Д., Корвес Т.М., Шмитт Дж. Отставание в адаптации к потеплению у арабидопсиса Arabidopsis thaliana . Proc Natl Acad Sci U S. A. 2014; 111: 7906–13.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 54.

    Colautti RI, Barrett SC. Быстрая адаптация к климату способствует расширению ареала инвазивного растения. Наука. 2013; 342: 364–6.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 55.

    Fan S, Hansen MEB, Lo Y, Tishkoff SA. Выходя на глобальный уровень путем адаптации к местным условиям: обзор недавней адаптации человека. Наука. 2016; 354: 54–9.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 56.

    Ли Дж. Х., Ю С. Дж., Пак Ш., Хван И., Ли Дж. С., Ан Дж. Х. Роль SVP в контроле времени цветения у Arabidopsis по температуре окружающей среды. Genes Dev. 2007. 21: 397–402.

  • 57.

    Zou YP, Hou XH, Wu Q, Li ZW, Han TS, Niu XM и др. Адаптация Arabidopsis thaliana к бассейну р. Янцзы. NCBI SRA. 2017 г .; присоединение к биопроекту: PRJNA293798; SRP062811.

  • 58.

    Дойл Дж. Дж., Дойл Дж. Л.. Быстрая процедура выделения ДНК из небольшого количества свежих тканей листа.Phytochem Bull. 1987; 19: 11–5.

    Google ученый

  • 59.

    Guo YL, Todesco M, Hagmann J, Das S., Weigel D. Независимые мутации FLC как причины вариабельности времени цветения у Arabidopsis thaliana и Capsella rubella . Генетика. 2012; 192: 729–39.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 60.

    Ли Х, Дурбин Р.Быстрое и точное согласование короткого чтения с преобразованием Барроуза-Уиллера. Биоинформатика. 2009; 25: 1754–60.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 61.

    Ли Х, Хандакер Б., Вайсокер А., Феннелл Т., Руан Дж., Гомер Н. и др. Формат Sequence Alignment / Map и SAMtools. Биоинформатика. 2009; 25: 2078–9.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 62.

    ДеПристо М.А., Бэнкс Э., Поплин Р., Гаримелла К.В., Магуайр Дж. Р., Хартл С. и др. Структура для обнаружения вариаций и генотипирования с использованием данных секвенирования ДНК следующего поколения. Нат Жене. 2011; 43: 491–8.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 63.

    Александр Д.Х., Новембре Дж., Ланге К. Быстрая модельная оценка родословной неродственных особей. Genome Res. 2009; 19: 1655–64.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 64.

    Прайс А.Л., Паттерсон Н.Дж., Пленге Р.М., Вайнблатт М.Э., Шадик Н.А., Райх Д. Анализ основных компонентов корректирует стратификацию в исследованиях ассоциаций на уровне всего генома. Нат Жене. 2006; 38: 904–9.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 65.

    Файзенштейн Дж. Пакет вывода PHYLIP-филогении (версия 3.2). Кладистика. 1989. 5: 164–6.

    Google ученый

  • 66.

    Hu TT, Pattyn P, Bakker EG, Cao J, Cheng JF, Clark RM и др. Последовательность генома Arabidopsis lyrata и основа быстрого изменения размера генома. Нат Жене. 2011; 43: 476–81.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 67.

    Slotte T, Hazzouri KM, Agren JA, Koenig D, Maumus F, Guo YL, et al. Геном Capsella rubella и геномные последствия быстрой эволюции системы спаривания.Нат Жене. 2013; 45: 831–5.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 68.

    Berglund AC, Sjolund E, Ostlund G, Sonnhammer EL. InParanoid 6: кластеры ортологов эукариот с inparalogs. Nucleic Acids Res. 2008; 36: D263–266.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 69.

    Ossowski S, Schneeberger K, Lucas-Lledo JI, Warthmann N, Clark RM, Shaw RG, et al.Частота и молекулярный спектр спонтанных мутаций у Arabidopsis thaliana . Наука. 2010; 327: 92–4.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 70.

    Саломе П.А., Бомблис К., Фитц Дж., Лайтинен Р.А., Вартманн Н., Янт Л. и др. Пейзаж рекомбинации в популяциях Arabidopsis thaliana F 2 . Наследственность (Edinb). 2012; 108: 447–55.

    Артикул Google ученый

  • 71.

    Филлипс SJ, Андерсон Р.П., Шапир RE. Максимальное энтропийное моделирование географического распределения видов. Модель Ecol. 2006; 190: 231–59.

    Артикул Google ученый

  • 72.

    Han TS, Wu Q, Hou XH, Li ZW, Zou YP, Ge S, et al. Частые интрогрессии диплоидных видов способствуют адаптации тетраплоидной овчарки ( Capsella bursa-pastoris ). Мол завод. 2015; 8: 427–38.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 73.

    DeGiorgio M, Huber CD, Hubisz MJ, Hellmann I, Nielsen R. SweepFinder2: повышенная чувствительность, надежность и гибкость. Биоинформатика. 2016; 32: 1895–7.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 74.

    Алахиотис Н., Стаматакис А., Павлидис П. OmegaPlus: масштабируемый инструмент для быстрого обнаружения выборочных сканирований в наборах данных полногенома. Биоинформатика. 2012; 28: 2274–5.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 75.

    Maere S, Heymans K, Kuiper M. BiNGO : плагин Cytoscape для оценки чрезмерной представленности категорий генной онтологии в биологических сетях. Биоинформатика. 2005; 21: 3448–9.

  • 76.

    Ye K, Schulz MH, Long Q, Apweiler R, Ning Z. Pindel: метод роста паттернов для обнаружения точек останова больших делеций и вставок среднего размера из парных коротких чтений. Биоинформатика. 2009; 25: 2865–71.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 77.

    Zou YP, Hou XH, Wu Q, Li ZW, Han TS, Niu XM и др. Адаптация Arabidopsis thaliana к бассейну р. Янцзы. NCBI GenBank. 2017; инвентарный номер GenBank: MF663187-MF663188.

  • Адаптация долгосрочных договоров купли-продажи газа арбитрами

    Библиотека международного арбитражного права, том 41

    Адаптация долгосрочных договоров купли-продажи газа арбитрами занимается вопросом адаптации соглашений арбитрами при возникновении непредвиденных событий, изменяющих их баланс.Международные коммерческие договоры купли-продажи газа часто заключаются на срок от двадцати лет и более. Следовательно, когда непредвиденные события изменяют рыночные условия, договорное равновесие, первоначально установленное сторонами, нарушается, что вызывает необходимость пересмотра и адаптации соглашения. Эта книга призвана предоставить анализ такого рода вопросов на основе глубокого рассмотрения полномочий арбитров вмешиваться в соглашение в свете арбитрабильности и процессуального права.

    Что в этой книге:

    Автор полностью объясняет сложный характер положений о ценообразовании и контрактах на газ и принимает во внимание такие особенности, как следующие, особенно после кризиса 2009 года, когда он повлиял на газовый сектор:

    • статьи «бери или плати»;
    • механизмы расчета цены на газ;
    • обзор цен и статьи о возобновлении цен;
    • положения о трудностях;
    • проблемы, возникающие из-за отсутствия специального пункта, предусматривающего адаптацию / корректировку;
    • влияние на контракты возникновения и развития спотовых или торгуемых рынков газа; и
    • тенденция к введению элементов спотового рынка в формулу индексации цен на нефть.

    Центральное место в этой книге посвящено возможным ответам на вопросы, можно ли определить какой-либо принцип права, оправдывающий право арбитра вмешиваться в адаптацию контракта.

    Как это вам поможет:

    Все профессионалы, занимающиеся производством, оптовой продажей или распределением газа, найдут эту книгу незаменимой. Он также будет иметь особую ценность для практиков, политиков и регулирующих органов в области энергетического и экологического права.

    Адаптация. (2002) — IMDb

    Редактировать

    Сюжетная линия

    Пока снимается его последний фильм «Быть ​​Джоном Малковичем» (1999), Валери Томас наняла сценариста Чарли Кауфмана для адаптации научно-популярной книги Сьюзан Орлеан «Похититель орхидей» для экрана. Томас купил права на фильм до того, как Орлеан написал книгу, когда это была всего лишь статья в The New Yorker.В книге подробно рассказывается история охотника за редкими орхидеями Джона Лароша, страсть которого к орхидеям и садоводству заставила Орлеан впервые в жизни открыть для себя страсть и красоту. Чарли хочет быть верным книге в своей адаптации, но, несмотря на то, что Ларош сам по себе является интересным персонажем, Чарли с трудом может найти в Лароше достаточно материала, чтобы заполнить фильм, и в то же время не имеет достаточно, чтобы кинематографически рассказать о красоте. орхидей. В то же время Чарли переживает другие проблемы в своей жизни.Его незащищенность как личность не позволяет ему действовать в соответствии со своими чувствами к Амелии Каван, которая интересуется им как мужчиной. А близнец Чарли … Автор Huggo

    Краткое содержание сюжета | Краткое содержание сюжета

    Слоган:
    От создателя фильма «Быть ​​Джоном Малковичем» рассказывается история о создателе «Быть ​​Джоном Малковичем». Узнать больше »

    Редактировать

    Знаете ли вы?


    Болваны
    В конце фильма, когда Чарли выезжает из гаража, член съемочной группы Дженнифер Порст сидит рядом с ним в машине для единственного кадра, хотя он едет один.Узнать больше »
    Цитаты
    [первые строки]
    Чарли Кауфман: [закадровый голос] У меня в голове оригинальная мысль? Моя лысая голова. Может быть, если бы я был счастливее, мои волосы не выпадали бы. Жизнь коротка. Мне нужно извлечь из этого максимум пользы. Сегодня первый день в моей жизни. Я ходячее клише. Мне действительно нужно пойти к врачу и проверить ногу. Здесь что-то не так. Шишка. Дантист снова позвонил. Я сильно опоздал. Если я перестану откладывать дела, я буду счастливее.Все, что я делаю, это сижу на своей толстой заднице. Если бы моя задница не была толстой, я бы …
    Подробнее »
    Crazy Credits
    «Мы все одно, лейтенант. Это то, что я понял. Как клетки в теле». Но мы не можем видеть тело. То, как рыбы не видят океан. И поэтому мы завидуем каждому. другой. Причинять друг другу боль. Ненавидеть друг друга. Как это глупо? Сердечная клетка ненавидит клетку легкого ». — Кэсси из THE THREE Подробнее »
    Подключения
    Отмечено в MsMojo: 10 лучших фильмов, не имеющих ничего общего с исходным материалом (2018) Узнать больше »
    Саундтреки
    Счастливы вместе
    (в титрах)
    Автор Гэри Боннер и Алан Гордон
    Исполняет Николас Кейдж
    Подробнее » Редактировать

    Детали

    Дата выпуска:
    14 февраля 2003 г. (США) Узнать больше »
    Также известен как:
    Вор орхидей Узнать больше »
    Редактировать

    Касса

    Бюджет:
    19 000 000 долларов (по оценкам)

    Открытие Weekend США:
    $ 384 478, 8 декабря 2002

    Брутто США:
    $ 22 498 520

    Совокупный мировой валовой доход:
    32 801 173 долл. США

    Подробнее об IMDbPro »

    Кредиты компании


    Технические характеристики

    Время выполнения:
    | (ТЕЛЕВИДЕНИЕ)

    Соотношение сторон:
    1.85: 1

    См. Полные технические характеристики »

    Адаптация к свету / темноте в зрении

    Адаптация к свету / темноте в зрении

    Подготовил Джеймс Т. Фултон


    Последнее обновление: июль 2009 г. Чтобы абстрагироваться или ссылаться на этот материал, см. Страницу цитирования.

    Эта страница находится в стадии бета-версии. Автор приветствует и ответит на любые комментарии или предложения, оставленные на странице комментариев. Номера разделов основной рукописи, доступной в сети, указаны в скобках.При желании рукопись может предоставить более подробную информацию. Первое показанное число — это номер главы; за ним следуют номера разделов. Скачать отдельные главы.

    ВВЕДЕНИЕ

    Адаптация — это термин, используемый для описания замечательной способности зрительной системы автоматически регулировать свою чувствительность, чтобы приспособиться к диапазону освещенности более 10 порядков величины (эффективно более семи порядков). Эта адаптация достигается в основном без ведома персонала.Для достижения этого рабочего диапазона задействованы несколько различных механизмов. Каждый из этих механизмов имеет отдельные постоянные времени, которые могут быть продемонстрированы в различных экспериментальных условиях. Эти постоянные времени охватывают очень большой диапазон, от двух миллисекунд до десяти минут, и проявляются по-разному во время световой адаптации (корректировки с учетом увеличения интенсивности света) и адаптации к темноте. Их значение в данной ситуации также зависит от амплитуды изменения интенсивности света.Пространственная острота зрения и цветовые характеристики зрительной системы тесно связаны с уровнем адаптации, но обычно связаны с различными основными механизмами.

    Следующий материал разделен на разделы:

    ИСТОРИЯ

    Явление адаптации сложное и включает в себя множество индивидуальных механизмов. Все эти механизмы связаны с фоторецепторными сенсорными клетками сетчатки. Индивидуальный механизм включает в себя постоянные времени, которые варьируются на много порядков и вступают в силу индивидуально на разных уровнях стимуляции сетчатки.

    Когда адаптация была впервые концептуально признана, потеряна в истории. С точки зрения поведения это, должно быть, признали самые первые люди. Значительные усилия были приложены Hecht, et. al. в 1920–30-е годы для количественной оценки адаптации с помощью психофизических методов. Однако аппаратура того времени была ограничивающей во многих отношениях. В последнее время электрофизиологические методы позволили провести более обширное исследование явления, особенно через очень короткие промежутки времени после изменения уровня стимула.Из этических соображений большинство лучших данных было получено в результате исследований других приматов высокого уровня, чьи зрительные системы функционально очень похожи на человеческие.

    Из-за сложности общего явления и сложности механизмов, создающих это явление, трудно сопоставить все выводы психофизической литературы, электрофизической литературы и физиологии зрительной системы. Лишь недавно физиология системы была определена достаточно подробно, чтобы дать возможность всестороннего описания всего явления.

    Общее явление проявляет различные характеристики в зависимости от того, находится ли уровень световой стимуляции в мезотопическом, фотопическом или гипертопическом режимах.

    Физиология адаптации

    Адаптация лучше всего исследуется, когда основная физиология моделируется, как показано на рисунке 1. На рисунке показан свет, проходящий через зрачок глаза, определяемый радужной оболочкой. Свет возбуждает хромофорный материал на дисках внешнего сегмента одной из фоторецепторных клеток.Энергия, связанная с экситонами, генерируемыми в этом процессе, передается дендритам первой цепи усилителя сенсорного нейрона. Эта схема называется адаптационным усилителем. Энергия, передаваемая дендритам, участвует в процессе усиления, очень похожем на тот, который наблюдается в искусственных транзисторных схемах. В процессе генерируются свободные электроны, которые передаются в следующий контур нейрона через темный провод в правом нижнем углу. Схема, показанная в верхнем правом углу, представляет собой источник питания, поддерживающий усилитель адаптации.Эта схема играет решающую роль в процессе адаптации.

    Рисунок 1 Элементы, участвующие во временных динамических аспектах зрения — адаптация

    Адаптация начинается с контроля света, попадающего в глаз радужной оболочкой. Хотя основная цель радужной оболочки — контролировать пространственное качество изображения, формируемого линзой на сетчатке, ее открытие и закрытие действительно обеспечивает грубый механизм адаптации в диапазоне от 4: 1 до примерно 16: 1 за раз. шкала секунд [2.4.3]

    Набор дисков — структурный элемент, физиологически известный как внешний сегмент каждого фоторецепторного нейрона. Этот элемент состоит примерно из 2000 отдельных дисков структурного белка, известного как родопсин. Каждый диск имеет диаметр около двух микрон и толщину в среднем 200 ангстрем [4.3.5]. Каждый диск со всех сторон покрыт одним из хромофоров зрения в жидкокристаллической форме. Эти диски физически изолированы друг от друга по квантово-механическим причинам [4.3.5], но находятся в общем контакте с одним или несколькими дендритами, связанными с первым усилителем в одной фоторецепторной ячейке. Этот усилитель построен на основе электролитического полупроводникового устройства, известного как Activa.

    . . .

    Сенсорный нейрон показан с использованием стандартной символики транзисторного устройства вместе с электрической аналоговой формой его опорных элементов.

    Уровень импеданса нейрона электролитического фоторецептора на порядки выше, чем у любой электронной схемы, созданной человеком.В результате очень трудно измерить напряжения, связанные с этими цепями, с помощью обычных электронных приборов.

    Элементы R 1 и C A — это обычные электрические элементы, связанные с емкостью и сопротивлением, связанными с плазменной стенкой сенсорного нейрона. Сообщается, что они обеспечивают постоянную времени около 0,1 секунды для всей цепи.

    Элементы R 2 и C 2 представляют гидравлический импеданс нервной подложки сетчатки.Эти элементы вместе имеют постоянную времени около двух минут. Элементы R 3 и C 3 представляют собой гидравлическое сопротивление зрительной артерии и вен. Вместе они показывают постоянную времени около десяти минут. C4 представляет собой большую способность сосудистой системы поддерживать зрение. Эта емкость настолько велика, что для данной цели ей нельзя присвоить постоянную времени.

    Эти элементы демонстрируют ряд постоянных времени, которые вступают в силу только тогда, когда фактические или эквивалентные напряжения в их соответствующих узлах существенно отклоняются от своего равновесного значения.Таким образом, общая характеристика адаптации зрения значительно варьируется в зависимости от уровня вводимого светового раздражителя (в диапазоне не менее трех с половиной порядков величины. Адаптация происходит как в ответ на воздействие света, так и после его прекращения). свет. Адаптация играет ключевую роль в постоянстве цвета, когда в качестве стимула используется свет с широким спектральным диапазоном. Однако эта тема рассматривается в другом месте на этом сайте.

    Операции, приводящие к феномену адаптации

    Процесс адаптации можно разбить на два основных процесса:

    • Световая адаптация — Адаптация к усилению световой стимуляции и
    • Темная адпатация — Адаптация к уменьшению или прекращению световой стимуляции.

    Адаптация к темноте обсуждается гораздо чаще, но адаптация к свету имеет не меньшее, если не большее значение. Световая адаптация — это активный защитный механизм, предназначенный для предотвращения повреждения высокочувствительной зрительной системы чрезмерным уровнем освещенности. Адаптация к темноте — это возврат к работе с высокой чувствительностью при отсутствии чрезмерного уровня освещенности.

    Световая адаптация осуществляется в активном режиме с помощью трех различных механизмов.

    .. . . .

    Действие всего явления адаптации можно описать, описав роль каждого из элементов на приведенном выше рисунке.

    На рис. 2 показаны переходные характеристики основного механизма фотовозбуждения / девозбуждения (P / D) в зрении. Эту характеристику демонстрирует каждый фоторецептор. Это связано с возбуждением и снятием возбуждения электронов внутри жидкокристаллического хромофорного покрытия на дисках.

    Рисунок 2 Процесс быстрой адаптации, связанный с процессом фотовозбуждения / девозбуждения в хромофорах

    Интенсивность F = 10 на приведенном выше рисунке соответствует нижнему краю фотопической области зрения. Обратите внимание на значительное изменение наклона переходной характеристики при включении в зависимости от интенсивности света F. Переходной процесс при выключении или затухание показывает гораздо меньшее изменение наклона при изменении интенсивности света. Обратите внимание также на значительную задержку реакции хромофоров на свет в зависимости от интенсивности освещения.Для мезотопического и скотопического режимов света переходная характеристика при включении имеет фиксированную постоянную времени 12,5 миллисекунд. Постоянная времени переходного процесса падает с уровнем освещенности во всей фотопической области, в конечном итоге достигая значения ниже 1,0 миллисекунды. Время выключения механизма P / D составляет 12,5 миллисекунд на всех уровнях освещенности выше мезотопического / фотопического перехода, но становится длиннее в мезотопическом и скотопическом рабочих режимах.

    Импеданс схемы адаптационного усилителя в сенсорном нейроне играет важную роль в адаптации всякий раз, когда интенсивность света достаточна, чтобы вызвать сдвиг значения постоянного тока аксона нейрона.Эта схема имеет постоянную времени около 0,1 секунды. Эта постоянная времени получена из данных частотной характеристики человеческого глаза. Он демонстрирует легко узнаваемый частотный полюс на уровне трех герц, который можно приравнять к постоянной времени переходного процесса около 0,1 секунды.

    На рис. 3 показан временной отклик радужной оболочки. Используемые постоянные времени относятся к промежуточному классу в общем описании адаптации.

    Рисунок 3 Переходные характеристики радужной оболочки человека

    Основная роль радужной оболочки — поддержание оптимального пространственного качества изображения, проецируемого на сетчатку, путем управления «скоростью», f / #, оптической системы.Его диапазон адаптации довольно ограничен, от 4: 1 до 16: 1 в зависимости от исследователя. Этот ограниченный диапазон обычно не принимается во внимание при обсуждении адаптации. [2.4.3]

    На рисунке 4 показан переход медленного процесса адаптации, связанного с сосудистой системой, от простой экспоненциальной функции к функции воздействия. После воздействия света в фотопических условиях зрительная система восстановится по показанной экспоненциальной кривой. После воздействия света в гипертопных условиях система будет демонстрировать более сложную реакцию на воздействие.

    Рисунок 4 Экспоненциальный переход функции экспоненты в адаптационном механизме, связанном с сосудистой системой

    Более обширная корреляция между теоретической моделью адаптации и измеренной производительностью показана на рисунке 5.

    Рис. 5 Сравнение теоретической производительности и измеренной базы данных от Hecht, et. al.

    Кому-то эта цифра может показаться необычной. Он нормализует все реакции до общей предельной чувствительности.В результате начальная точка каждого переходного процесса находится на разном уровне по ординате. Результирующая презентация показывает изменение уровня освещенности, связанное с каждым ответом.

    Средняя кривая на приведенном выше рисунке находится около верхнего края фотопической области.