Жизнь без насилия — Защищать детей приходится и от самых близких

Насилие в отношении детей — проблема международного масштаба, а борьба с таким насилием стала приоритетным направлением в Евросоюзе.
В международном профессиональном сообществе насилие классифицируется как физическое, психологическое, сексуальное насильственное воздействие, а также пренебрежение базовыми нуждами ребенка. Однако во многих странах, в том числе и в России, в официальную статистику попадают лишь те случаи, когда ребенок погибает или получает тяжелые травмы. Большинство семейных агрессоров даже не знают о недопустимости жестокого обращения с детьми и считают его нормой. «Ъ» выяснял, в какой социальной среде чаще всего происходит насилие в отношении детей, какие последствия оно имеет и как с ним бороться.

«От 75% до 85% случаев насилия в отношении детей совершается в круге доверия»

В 1998 году во Франции был принят закон, обязывающий полицейских, работающих с детьми, проходить курсы специальной психологической подготовки и тренинги, а допросы пострадавших детей проводить с обязательным применением видео- и аудиозаписи, в специальных комфортных помещениях. Законодатели решили, что грамотный опрос ребенка, ставшего жертвой насильника, поможет защитить от дальнейшего насилия и пострадавшего, и других детей. Первым ребенком, опрошенным в соответствии с новым законом, стала французская девочка Мелани, пострадавшая от побоев в семье.

«С ребенком работают разные специалисты, проводятся медицинская и психологическая экспертизы, но именно от умения полицейского провести опрос часто зависят жизнь и здоровье ребенка, — рассказывает менеджер по проектам Международного детского католического бюро (Bice) Диана Филатова. — Свидетелей у сексуального насилия обычно нет, поэтому очень важно правильно опросить ребенка — ведь это может быть единственным прямым доказательством. Натренированный полицейский обязательно увидит, как ребенок реагирует в игре, какие обороты использует в речи. У ребенка специализированный словарь, и полицейский в результате предварительного общения понимает, какие слова ребенок может произносить сам, а какие — по просьбе взрослых. Его задача — понять, что происходит в жизни ребенка на самом деле».

Однако закон не стал панацеей от насилия. В 2009 году во Франции умерла девочка по имени Марина. Однажды ее привезли в больницу с синяками и ушибами, но полицейский, который проводил опрос ребенка, не сумел понять истинную причину детских травм. «Жандарм, который допрашивал Марину, был абсолютно не подготовлен и не обратил внимания на детали, которые специально обученные полицейские и психологи обязательно заметили бы, — рассказывает Диана Филатова.- Например, девочка истерически смеется, когда у нее спрашивают, почему у нее столько синяков и травм, она много раз повторяет, что родители ничего ей не делали, она их защищает. В самом конце допроса жандарм спрашивает: „Никто тебе ничего плохого не делает?“ А девочка отвечает: „Кроме мамы и папы!“ — и потом снова защищает родителей: „Мой папа не бьет, и мама тоже!“ Не получив подтверждения о насилии в семье, девочку вернули родителям, а вскоре она умерла от побоев. Эта смерть потрясла Францию. Было очень много расследований, особенно касающихся недоработок социальных служб, медиков, школы и жандармов. Полицейским не хватило подготовки, чтобы грамотно опросить ребенка. Поэтому законодательство усовершенствовали, а общество стало внимательнее относиться к проблеме насилия в отношении детей. Но главное — многие люди в стране стали понимать, что насилие часто совершается не только посторонними, но и близкими ребенку людьми».

Родительское собрание «Воспитание без насилия»

Родительское собрание

по теме:

«Воспитание детей без насилия»

Цели:

• Актуализировать проблему насилия в семейном воспитании, побудить родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми;
• Убедить родителей во вреде насилия над детьми и преимуществах ненасильственных
  методов семейного воспитания;
• Договориться о путях, средствах и приемах построения гуманных взаимоотношений с
  детьми в семье.

Ход собрания

Ι. ОРГ. МОМЕНТ.    ЗНАКОМСТВО С МЭНЭДЖ МЭТОМ (РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ГРУППЫ ПО 4 ЧЕЛОВЕКА)

            1. Родители по желанию занимают места за рабочим столом той или иной группы.

 2. Ознакомление с правилами работы.

— Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы постараемся разнообразить наше родительское собрание. Вы уже обратили внимание на то, что работать вам придётся в группах. У каждого будет свой номер в команде, который написан на коврике-управления. В командах есть партнёры по плечу т.е. те, которые сидят рядом и партнёры по лицу, которые сидят напротив.

Давайте потренируемся в нахождении партнёров. Итак, партнёры по плечу дайте пять друг другу; партнёры по лицу ударьтесь кулачками и улыбнитесь друг другу, а теперь все вместе в команде поприветствуйте друг друга, соприкасаясь правой рукой.

На столах лежат вспомогательные материалы: ручки, бумага, которыми вы смело можете пользоваться в течение всего собрания.

Работа в команде, как и в любом другом коллективе, требует выполнения определённых правил. Давайте мы с ними познакомимся.

Правило № 1. Каждый имеет право высказаться по теме разговора и быть услышанным.

Правило № 2. У нас нет зрителей, работают все,

Правило № 3. Мы хорошие друзья, воспитанные люди, умеем хранить свои секреты, не сплетничаем.

Правило № 4. Доверьтесь нам, как друзьям, поверьте нам, как специалистам.

Принимаем правила? Давайте работать.

ΙΙ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

— Для начала мы предлагаем вам посмотреть видеоролик, для определения темы собрания.

(ВИДЕОРОЛИК «ДЕТИ ПРОТИВ НАСИЛИЯ»)

            1. Работа в группе. (ТАЙМ РАУНД РОБИН – каждый участник проговаривает свой ответ на данный вопрос, остальные слушают. На каждого участника отводится время 30 сек.)

 — Начинает в команде участник № 1. А отвечают участники команды № 4

            2.Тема собрания «Воспитание без насилия»

            3. Работа в группе. (ФИНК  РАЙТ РАУНД РОБИН – каждый участник записывает ответ на вопрос у себя на листочке в течение 1 мин. Затем делится своими ответами с членами команды, а те в свою очередь записывают в свои листочки те ответы, которых нет. На каждого участника отводится 1 мин.)

— Запишите на своих листочках слова-существительные, которые ассоциируются со словом воспитание. (Работа в группе). Работу в командах начинают № 3. Отвечает участники групп под № 2.

— Запишите на своих листочках слова-существительные, которые ассоциируются со словом насилие. (Работа в группе) Работу в командах начинают № 2. Отвечает участники групп под № 3.

               4.  Выступление учителя.

— Если мы сравним столбики слов, которые у нас получились, то сразу становится понятно, что воспитание и насилие – это две несовместимые вещи.

 За последнее десятилетие термин “жестокое обращение с детьми, насилие” вошел в нашу жизнь, стал широко использоваться в научной и публицистической литературе, нормативных документах.

Нет сомнения в том, что большинство родителей любит своих детей и желает им добра. Заботясь о детях, они нередко готовы поступиться своими удовольствиями и удобствами ради того, что может быть полезно ребенку или доставляет ему радость.

Легко представить себе реакцию большинства мам и пап, если кто-то чужой – сосед, няня или учитель – попытается ударить их ребенка или как-то обидеть его.

При этом многие родители сами способны поднять руку на своих детей. Здесь уместно заметить, что словесные оскорбления, грубые слова, постоянные придирки, насмешки способны причинить не меньший вред, чем рукоприкладство.

Почему возникает такая двойственность?

Возможно, считается, что в этом случае цель оправдывает средство (“потом еще мне спасибо скажет”).

Возможно, что мы исходим из своего жизненного опыта (“меня в детстве тоже ремнем “учили”, иначе неизвестно еще, что бы выросло”). Вспомните, однако, что вы чувствовали тогда.

Возможно, в глубине души мы убеждены, что ребенок – наша собственность, и мы вправе делать с ним все, что захотим.

Возможно, иногда кажется, что просто нет другой возможности повлиять на ребенка, кажется, что физическое воздействие вернет власть и авторитет (в тот момент вам действительно так кажется, но после раздумий в спокойной обстановке выясняется, что существовали и другие варианты поведения).

Возможно, “рука сама поднимается” (но вдумайтесь: поднимется ли рука сама, когда вы сердитесь, например, на друга, коллегу или начальника).

Возможно, телесные наказания и служат родителям разрядкой от накопившегося гнева, но ребенка они ничему не научат, а только оскорбляют и раздражают его, после побоев никто из членов семьи не знает, что ему делать – и все замыкаются в одиночестве.

А вероятнее всего, взрослые прибегают к ударам вследствие неумения найти выход из сложившейся ситуации, вследствие бессилия или растерянности, которых сами не осознают.

Понравилось бы вам, если бы начальник на работе, командир в армии, учитель в классе, полицейский на улице или просто кто-то более сильней ударил вас или обидел – даже в том случае, если мы ошиблись или рассердили его, не выполнили или же надерзили ему?

Побои не метод воспитания. Пощечинами и пинками не научишь, с их помощью ничего не добьешься.     Телесные наказания и битье детей, даже если они не приводят к издевательствам, абсолютно неприемлемы. Применение телесных наказаний по отношению к детям является нарушением основных прав человека.

Ребенок – Человек! Этот маленький Человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достается нашим самым любимым людям. 
Ребенок еще не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения. Крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если мы это демонстрируем. Ребенок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать право другого человека.
Наказывая своего ребенка физически, родители наивно полагают, что самый короткий путь к разуму лежит «через ягодицы», а не через глаза и уши. Добиваясь видимого кратковременного послушания, родители своей жестокостью «воспитывают» фальшь и обман, притупляя процесс нормального развития ребенка.  Жестокое обращение с детьми очень часто вызывает у них отнюдь не раскаяние, а совсем другие реакции:

•      страх;
•      возмущение, протест;
•      обиду, чувство оскорбленности, жажда мести и компенсации;
•      разрушение «нравственных тормозов»;
•      стремление к обману, изворотливость;
•      потерю способности к здравому рассуждению;
•      ребенок перестает видеть границу между добром и злом, между «можно» и «нельзя»;
•      агрессивное поведение;
•      снижение самооценки;
•      ненависть к себе и окружающим (если ребенка часто бьют).

Да, дети не всегда ведут себя как чистые и кроткие ангелы, и воспитывать их – дело очень нелегкое. Но это – маленькие человеческие существа, и потому из всех трудных ситуаций, в которые дети нередко ставят своих родителей, можно и нужно стараться выйти с уважением к их человеческому достоинству, без применения физических наказаний или словесных оскорблений.

Мы уверены, что вы хотите того же, что и мы, — добра детям!

5. Виды насилия и их последствия.

Продолжаем работу в группах.

6. Анализ анкетирования

7. Разбор педагогических ситуаций.

Педагогическая ситуация 1.

Мать вернулась с родительского собрания, на котором говорили об отставании её дочери по математике. И вместо того, чтобы дома постараться спокойно выяснить причину отставания, мать говорит дочери: «Да в кого же ты у нас такая тупая, только ты одна получила двойку за контрольную работу по математике».

Права ли она? Как поступили бы вы?

          Педагогическая ситуация 2.

             Ребёнок плохо ведёт себя на улице и в гостях (то есть в те моменты, когда на вас устремлены взоры других людей). Мать кричит: «Ах, ты… Да как же ты смеешь! Да я тебе …» и даёт подзатыльник ребёнку.

       Права ли она? Как поступили бы вы?

         Педагогическая ситуация 3.

            Выпал первый снег. Дети явились домой довольные, но в грязной и мокрой одежде. Мать в качестве наказания поручает им мыть полы.

Права ли она? Как поступили бы вы?

         Педагогическая ситуация 4.

За все успехи в учёбе взрослые в знак благодарности делают подарки ребёнку. Когда девочка заняла призовое место в олимпиаде, в качестве поощрения бабушка купила ей в подарок книгу о Пушкине и коробку конфет. А девочка, развернув подарок, сделала гримасу и объявила во всеуслышание: «Книжки у нас есть, а конфеты такие дешёвые нам не нужны!» И отвернулась.

Какие ошибки были допущены в воспитании? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 5.

Двое мальчиков подрались. Взрослые сгоряча наказали обоих, а потом стали выяснять причины драки.

Какие ошибки были допущены в воспитании? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 6.

Ребёнок просит купить конструктор. А взрослые обещают: «Вот закончишь учебную четверть без троек, тогда и купим конструктор».

Какие допущены ошибки? Как поступили бы вы?

Мы разобрали ситуации, которые каждому из вас знакомы. Быть родителями – радостный, но напряженный труд. Родительские обязанности не кончаются так, как кончаются профессиональные обязанности с концом рабочего  дня.

Вы постоянно должны быть готовы удовлетворять потребности ваших детей. И, выполняя эту работу, вы не раз будете теряться и переживать сомнения, пытаясь найти самую подходящую для вас  и ваших детей систему воспитания.

Как же быть, если вы чувствуете, что вам хочется стукнуть ребенка или накричать на него? Помните, что существует множество способов снятия напряжения и разрядки!

Отвлекитесь на короткое время, пойдите в другую комнату, может быть, даже выйдите из дома (по возможности). Объясните ребенку свои действия, расскажите о своих чувствах, когда вернетесь домой.

Если позволяют обстоятельства, заставьте себя отключиться и попробуйте расслабиться, займитесь каким-либо физическим трудом, примите душ (ванну), вымойте посуду или, наконец, подержите руки под краном с водой, умойте лицо.

Только в спокойном состоянии вы сумеете выяснить для себя, чего вы хотите и чего требуете от ребенка, и поступить по справедливости. В состоянии же гнева и напряжения вы способны вести себя агрессивно, можете обидеть ребенка и позволить себе высказывания, которые только усилят у него чувство протеста и непослушание, ухудшат его поведение, и вы еще больше отдалитесь друг от друга.

Поскольку вы знаете своего ребенка и предвидите, в связи с чем могут возникнуть конфликтные ситуации, пытайтесь избегать их, а спокойные минуты старайтесь не использовать для бесед с ребенком на “острую” тему и для развития у него конструктивного отношения к проблеме.

Любое проявление жестокости кладет конец вашему диалогу с ребенком и нарушает взаимоотношения между родителями и детьми. В добавление к этому, ребенок учится таким же образом относиться к другим людям.

Если вы считаете, что обидели ребенка, вы должны искренне извиниться перед ним. Это научит вашего ребенка поступать так же в случае, если он кого-нибудь обидит (в частности, и вас).

Стоит ли просить о помощи и в каких случаях?

Если вы почувствуете, что нуждаетесь в консультации и поддержке, это не свидетельствует о вашей слабости.

Если вы чувствуете, что больше не можете мириться с создавшимся положением, — это не говорит о том, что вы плохие родители.

           Никто не готовит человека к выполнению родительских обязанностей, и если вы испытываете описанные ниже ощущения, то консультации со специалистами или курсы для родителей помогут вам в решении семейных проблем.

Итак, если:

1.    ваши действия постоянно вызывают у детей обиду и протест;

2.    вы агрессивны физически и словесно, когда сердитесь на детей;

3.    вас удручает, что дети вас не слушаются;

4.     действия детей слишком редко отвечают вашим ожиданиям;

5.    вы чувствуете, что не способны разговаривать с собственными детьми;

6.    вы чувствуете, что явно предпочитаете одного из детей остальным;

7.    не стесняйтесь обращаться за помощью. Это не легко, но пусть вас ободряет тот факт, что многие родители, все-таки сделавшие это, нашли понимание и получили реальную помощь. Беседы со специалистами, посещение лекций, участие в групповых занятиях и встречах для родителей способствовали появлению у них чувства, что они не одиноки на “поле битвы”. Вы можете поделиться своим опытом с другими родителями и поучиться чему-то у них.

Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.

ΙV. РЕШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ.

Решение родительского собрания мы предлагаем вам в виде рекомендаций. Следовать им или нет каждый для себя решит сам.

 Рекомендации родителям

Для успешного взаимодействия родителей и школьников необходимо:

1.Беседовать со своим ребенком обо всем.

2.Научиться слушать и принимать мнения, даже если они не соответствуют вашему.

3.Знать круг друзей, с которыми общается ребенок, и если это возможно, родителей   

  детей.

4.Установить четкие границы поведения и придерживаться их.

5.Помочь ребенку поверить в себя; ценить и уважать своего ребенка.

6.Поддерживать ребенка в собственных его начинаниях.

8.Помочь сформировать ребенку жизненные ценности.

9.Стараться увидеть в ребенке хорошее, хвалить, воодушевлять его.

11. Обмениваться опытом с другими родителями и своими друзьями о проблемах воспитания.

12.Быть самим примером для своего ребенка.

И в заключении мы предлагаем просмотреть ещё один небольшой видеоролик.

(ВИДЕОРОЛИК « ПРОТИВ НАСИЛИЯ»)

Желаем успехов в трудном деле воспитания детей!

Пусть основным методом воспитания будет любовь и взаимопонимание.

Семья-территория без насилия — Новости

    Воспитание ребёнка — главная задача родителей. Все хотят, чтобы их дети выросли умными, добрыми и хорошими людьми, но не все готовы дать соответствующее воспитание своему ребёнку. Воспитание очень трудоемкий процесс и требует от родителей много сил и терпения.

     Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулок. При этом большинство родителей  хорошо понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.

      Воспитание требует огромных человеческих ресурсов, которых к сожалению не всегда хватает в семьях с одним родителем. Особенно ситуация осложняется в семьях, где один или оба родителя страдают от алкоголизма. В таких случаях целенаправленным воспитанием в семье никто не занимается и ребёнок часто начинает воспитываться улицей.

      Многие родители, которые применяют насилие в отношении своих детей, даже не догадываются о таких фактах:

·     физические наказания притупляют все лучшие качества в детях, способствуют развитию в них лжи и лицемерия, трусости и жестокости, возбуждают злобу и ненависть к старшим;

·     дети, подвергавшиеся избиениям, с большей вероятностью могут сами стать способными на убийство или другие преступления;

·     когда такие дети становятся взрослыми, появляется высокая вероятность того¸ что они станут притеснять своих собственных детей и родителей;

·     жесткое обращение с детьми формирует людей малообразованных, социально дезадаптированных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями.

    Помните, насилие — порождает насилие! Ребёнок, выращенный в грубости и жестокости, будет вести себя аналогичным способом и со своими детьми. Если ваш ребёнок капризничает или плохо себя ведёт, не спешите его наказывать. Помните, наказание можно заменить:

— Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

— Объяснением. Кратко объясните ребёнку почему его поведение неправильно, но только не вступайте с ним в спор.

— Неторопливостью. Не торопитесь наказывать ребёнка, дождитесь пока проступок повторится.

— Наградами. Издавна известно, что награды действуют более эффективно, чем наказания.

— Похвалой. Хвалите вашего ребёнка за хорошее поведение. Всем приятно, когда их хвалят и каждый хочет сделать так, чтобы его похвалили снова.

     Также в заключении хочется привести разработанные психологами 4 заповеди мудрого родителя:

1.  Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого. Так не бывает, чтобы человек всё хорошо знал и умел, но наверняка найдётся дело, с которым он справляется лучше других. Похвалите его за то, что он знает и никогда не ругайте за то, что умеют другие.

2.  Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми. Воспринимайте рассказ об успехах других детей просто как информацию.

3.  Перестаньте шантажировать. Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…»

4.  Избегайте свидетелей. Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нагрубил старику, устроил истерику в магазине), нужно твердо увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя.

    Помните, что ребёнок это зеркальное отражение своих родителей и того воспитания, какое они ему дали и если вдруг это отражение вас не устраивает, то не стоит пенять на зеркало.

Воспитание без насилия — Мои статьи — Полезные советы

bartimoshkino — Воспитание без насилия

Совет 1. Родители должны много знать

«Родительская любовь так же естественна, как дождь, но умению быть родителями надо учиться». В воспитании ребенка нужна не только любовь, но и определенные знания. Многое мы делаем инстинктивно, но чтобы воспитание ребенка было более успешным необходимо самим учиться, обсуждать и наблюдать. Задача взрослых помочь детям адаптироваться к жизни, научить их жить в демократичном обществе, регулируя свои права в отношениях с государством и другими людьми. Эффективность защиты прав ребенка в значительной степени зависит от того, насколько хорошо взрослые люди осведомлены о своих правах, правах детей и механизмах, которые имеются для обеспечения этих прав; насколько сами взрослые способны, живя и действуя, как законопослушные граждане, передать эти правовые знания детям, защищать их права.

Совет 2. Старайтесь видеть хорошее

 Довольно легко проследить, когда вы концентрируетесь на негативном (плохо выспались, проблемы на работе, стресс). Это случаи, когда вы начинаете видеть вокруг только плохое, не замечая тех особо приятных моментов, которых великое множество в повседневной жизни.

Совет 3. Будьте примером

Большая часть информации воспринимается детьми в раннем возрасте благодаря наблюдению. И наиболее частым объектом для наблюдения являются, конечно же, родители.

Совет 4. Учитесь хорошему у других

Чтобы чему-то научиться, человек должен перестать делать так, как он привык, освободиться от своих установок по поводу этого и наблюдать за другими.

Совет 5. Уважайте детей

Взрослые привыкли воспринимать уважение как односторонний процесс. Детям часто говорят, что нужно уважать старших. Часто ли мы говорим, что старшие тоже должны уважать детей. А между тем, это совершенно необходимое условие для создания любовных и доверительных отношений с ребенком.

Совет 6. Будьте постоянны

Каждый день нам приходится сталкиваться со множеством стрессов и перемен. Наш разум, наше тело, наши отношения и надежды меняются каждый день. Чтобы выжить и всегда находиться «на плаву» при любых обстоятельствах, дети должны знать, что есть что-то постоянное и неизменное (семейные традиции, вкусный ужин в пятницу, семейный поход на каток в субботу…).

Совет 7. Пусть доброта станет нормой

В нашем жестоком мире проявление доброты в определенных случаях, считается, чуть ли, не подвигом. Дети впитывают информацию о мире. Поэтому из средств массовой информации они могут сделать вывод, что добро – очень редкое явление, и человеку не надо быть добрым всегда, что экстраординарные поступки гораздо важнее, чем простое каждодневное проявление доброты и заботы

Совет 8. Будьте смелыми

Родители не могут не беспокоиться за своих детей. В безопасности ли он? Сможет ли он завести друзей? Не болен ли он? Страх за ребенка может измучить до полусмерти. Родителям надо быть смелыми.

Совет 9. Учитесь соглашаться

Если ребенок делает все ради одобрения, он учится ладить с самим собой. Иногда родители настолько концентрируются на том, чего они хотят для своих детей, что забывают спросить самих детей, чего хотят они. Мамы и папы так часто решают все за детей, что подавляют их индивидуальность.

Совет 10. Настойчивость

«Чтобы лампа постоянно горела, в нее надо добавлять масло». Иногда в воспитании детей очень важно быть настойчивым и не сдаваться при первой трудности. Даже если на пути встречаются трудности, пытайтесь делать свое дело снова и снова, и тогда это даст результат (приобщение к чтению).

Совет 11. Умейте слушать

Нам дано два уха и один язык, чтобы мы больше слушали и меньше говорили. Есть разница между «слышать» и «слушать». Можно слушать, даже если вы не осознаете полностью всех событий и не знаете внутренних ощущений партнера. А слышать можно, только если вы внимательно вникаете во все и полностью увлечены как собеседником, так и тем, что он говорит. Для нормального развития детям необходимо, чтобы их слышали.

Совет 12. Растите вместе с детьми

Дети ненасытны в познании жизни и окружающего мира. Они постоянно открывают для себя новые места и познают мир. Родители часто думают, что дети должны учиться, а задача родителей их учить. Но если посмотреть на этот процесс по-другому, то увидите, что очень увлекательно учиться и познавать мир вместе с детьми.

Совет 13. Установите ограничения

Доверие возникает из чувства безопасности. Поэтому детям необходимо постоянно показывать свою любовь. Если их никак не ограничивают, они не чувствуют любви родителей и ищут ее в другом месте. Иногда кажется, что дети просто притягивают к себе разные экстремальные и опасные ситуации. Они постоянно проверяют границы своих способностей, безопасности, выносливости и правил. В результате все это доставляет много беспокойства и волнений их родителям. Родители часто недооценивают важность ограничений для детей. А между тем, дети лучше растут и развиваются в удобно организованном пространстве и времени. Именно отсутствие ограничений толкает детей на многие необдуманные и опасные поступки (поздний приход домой и др. ).

Совет 14. Распределяйте время

«Я должен управлять своим временем, а не оно мной». Мы живем в сумасшедшем мире. С каждым годом свободного времени становится все меньше. Поэтому, несмотря на нехватку времени, современные родители должны правильно его планировать и разумно использовать для общения с детьми. Всех гениев на земном шаре когда-то поддерживали и вдохновляли их родители, поэтому они смогли полностью раскрыть свои таланты, способности и воплотить свои мечты.

Совет 15. Будьте защитником

Родители обязаны помогать своим детям, когда они в них нуждаются. Иногда возникают ситуации, когда дети не могут защитить себя сами, и в такие моменты родительская помощь им наиболее необходима. Но когда вы защищаете ребенка, делайте это справедливо и с чувством уважения к другой стороне. Только в таком случае будет положительный результат.

Совет 16. Умейте прощать

Ссоры могут возникать по самым тривиальным поводам: очередь в игре или потерянный пульт дистанционного управления. Как только обвинение брошено, очень трудно забрать его назад. Из маленькой ссоры может вырасти большой конфликт. Если все в семье быстро прощают и забывают обиды, то мелких ссор практически не бывает. Если вы будете уважать людей, в том числе детей, и извиняться в тех случаях, когда были не правы, то сможете предотвратить многие проблемы еще до их проявления.

Совет 17. Учитесь сострадать

Дети выходят в мир и начинают познавать его, сталкиваясь с самыми разными его проявлениями практически постоянно. Поэтому очень важно, чтобы родители следили за безопасностью детей и умели сострадать и жалеть их в нужный момент.

Совет 18. Показывайте свою любовь

Жизнь вокруг детей постоянно меняется, поэтому для них крайне важно знать, что любовь их родителей к ним остается неизменной. Проявляя свою любовь, вы даете детям понять, что всегда поддержите и пожалеете их. И детство от этого становится счастливее и радостнее.

Совет 19. Принимайте дружбу

Самая величайшая мудрость, которая делает жизнь счастливее, – это умение дружить (Эпикур). Поддержка друзей очень важна и для вас самих, и для ваших детей.

Совет 20. Будьте терпеливы

Если ребенок ошибается, ему больше нужна помощь, чем выговор или наказание. Когда родители терпеливы по отношению к своим детям и их поступкам, они создают, таким образом, атмосферу доверия и безопасности, в которой дети развиваются свободно и радостно. Учитесь быть терпеливым, пусть это войдет у вас в привычку.

Совет 21. Будьте осторожны

В воспитании детей очень важно быть открытым всему новому. Чтобы правильно вести детей по жизни, нужно знать об их чувствах и переживаниях и использовать эту информацию. Если вы будете учитывать физиологические и эмоциональные потребности ваших детей, многие проблемы можно будет избежать.

Совет 22. С кем провести свободное время?

Многие родители разрываются между желанием побывать со своими друзьями и обязанностью находиться с ребенком. В наш век нехватка времени является проблемой. Поэтому, нередко, когда родители проводят время со своими друзьями, они ощущают вину, что не находятся в это время вместе с детьми. Для того, чтобы решить эту проблему, вам необходимо окружить себя друзьями, которые тоже будут вовлекать ваших и своих детей в совместную деятельность.

Совет 23. Будьте ответственными

Родители играют первоочередную роль в жизни и воспитании своих детей, и поэтому на них лежит большая ответственность. Очень часто именно эта ответственность за детей заставляет родителей отказываться ради них от своих собственных планов. Когда возникает такая ситуация, стоит остановиться и сконцентрироваться на том, что важнее. Скорее всего, это здоровье и благополучие детей. В жизни много будет случаев, когда вашим детям будет нужна помощь, поэтому, когда вы планируете какие-то дела или развлечения, надо помнить, что дети гораздо важнее дел или вечеринок.

Совет 24. Связь поколений

Для развития ребенка очень важно общаться с бабушками и дедушками. Но, к сожалению, в последнее время наметилась тенденция постоянного отхода поколений друг от друга, потеря связи между ними. Бабушки и дедушки могут не только помочь в воспитании внуков, но самое главное – они делятся своей мудростью с детьми и внуками, таким образом, осуществляя непрерывность духовной связи поколений.

Совет 25. Будьте источником творчества

С самого рождения ребенок нуждается в том, чтобы родители сделали все необходимое для его здоровья, развития, радости и счастья. Ребенок может не увидеть много интересного, если взрослые не покажут ему этого. Он даже не научится брать предметы, если никто не будет давать ему погремушки. Дети входят в этот мир, наделенные огромными возможностями и большим потенциалом, но они могут никогда не узнать, что они могут, если родители не создадут для этого соответствующих условий, не помогут им открывать, творить и создавать свой мир. Будьте источником творчества ваших детей, создавайте условия для их развития.

Совет 26. Будьте творческими

Творчески подходите к домашним делам, особенно помогая ребенку выполнять домашние задания. Если в первом классе вы вместе с ребенком будете оформлять читательский дневник, тетради по чтению, то во 2-3 классе ребенок сам будет с интересом и творчеством заниматься этим. Можно придумать сотни интересных и развивающих игр с детьми. Главное, чтобы они вдохновляли ребенка использовать фантазию, были творческими и духовно сближали вашу семью.

Совет 27. Участвуйте в общественной жизни

Обязательно надо помогать детям участвовать в жизни группы / класса и детского сада /школы.

Совет 28. Участвуйте в жизни детского коллектива

Общество играет важную роль в воспитании ребенка. Самым первым и важным обществом для ребенка является образовательное учреждение (детский сад, школа). Участие родителей в жизни этих коллективов дает возможность ближе познакомиться с воспитателями или учителями, образовательной программой. Поддержка родителей поможет педагогам создать наиболее приемлемые для детей условия. Детям необходимо здоровое общество, а оно может стать таким, если все родители будут его активными членами.

Совет 29. Делайте все вместе

Совместная деятельность сплачивает семью.

Совет 30. Домашнее чтение

Сделайте хорошую традицию в семье – чтение всем вместе вечером. У детей самое сильное и трепетное воспоминание – чтение родителями книг. Чтение помогает расширять информационные горизонты, удовлетворять любопытство, радоваться жизни, дружбе, любви.

Совет 31. Поделитесь своими ценностями

«Поскольку у нас нет права навязывать свои ценности нашим детям, мы ответственны за то, чтобы поделиться ими». Если мы не откроем для наших детей мир духовных и моральных ценностей, где они еще смогут познакомиться с ним. Недостаточно просто рассказать об этом, на детей может повлиять только наш пример – как мы проводим время, какую модель поведения избираем. Только следуя нашему примеру, они воспримут те моральные ценности, которые мы хотим им передать.

Совет 32. Будьте готовы

Чтобы воспитание детей было успешным и приносило свои плоды, необходимо планировать его заранее. Научите детей планировать свои цели и действия, тогда они сами будут добиваться большого успеха в своих делах.

Совет 33. Сохраните прошлое

«Что не записано – забыто». Существует множество способов, чтобы сохранить историю своей семьи. Сохранив прошлое, вы поможете детям осознать, откуда они произошли, как развивались и куда им направляться дальше. Таким способом может быть семейный альбом с фотографиями, на последней странице которого – семейное дерево.

Совет 34. Наш быт

«Порядок – это форма, из которой возникает красота». Выполнение всеми членами семьи домашних обязанностей способствует установлению порядка и традиций в семье.

Совет 35. Поощряйте индивидуальность

Дети часто хотят, чтобы их воспринимали как члена группы, но также сильно и желание, чтобы отмечали их индивидуальность. Распознать и выделить уникальность ребенка – обязанность его родителей.

Совет 36. Будьте прозорливы

Э.Рузвельт: «Завтра уже сегодня».

Дети всегда очень активны и вовлечены во что-нибудь. Для них существует только «сегодня». Родителям это помогает ощутить радость и полноту жизни. Но не следует забывать и необходимо напоминать детям, что настоящее неотделимо от будущего, и от наших сегодняшних слов и поступков зависит наше завтра

Ребёнка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нём личность. Не забывайте также о том, что воспитание – процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш не оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.

1. Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого.

Так не бывает, чтобы человек одинаково хорошо всё знал и умел. Даже самые взрослые и мудрые на это не способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои годы на турнике 20 раз отжимался, а ты – тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит бумажные кораблики, «сечёт» в компьютере. Наверняка найдётся хоть одно дело, с которым он справляется лучше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никогда не ругайте за то, что умеют другие!

2. Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми.

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как информацию. Ведь вас самих сообщение о том, что президент Уганды (ваш ровесник, между прочим) награждён очередным орденом, не переполняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из 2 подъезда непревзойдённо играет на скрипочке», происходит в присутствии вашего ребёнка, а в ответ похвалиться нечем – лучше всё равно что-нибудь скажите.

3. Перестаньте шантажировать.

Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…». Это, уважаемые родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж. Самая несчастная из всех попыток устыдить. И самая неэффективная. На подобные фразы 99% детей отвечают: «А я тебя рожать меня не просил!»

4. Избегайте свидетелей.

Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нахамил старику, устроил истерику в магазине), нужно твёрдо и решительно увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя. Вот тут малыша призывать к стыду вполне уместно.

Главное – не забывать, что у всего должна быть мера.

Способы открыть ребёнку свою любовь

Не стремитесь к виртуозному исполнению материнской роли. В общении с ребёнком нет и не может быть запрещённых эмоций, но при одном условии: он не должен сомневаться в безусловности вашей любви. Малыш должен чувствовать, что ваше недовольство, раздражение или гнев вызваны его поступком, а не им самим. Ваш ребёнок не может быть плохим, потому что он ребёнок и потому что он ваш.

Одна семья за раз Центр обучения родителей

• Вы сознательно избегаете местных новостей?

• Вы пытаетесь уберечь своих детей от этого слишком много?

• Становится ли постоянный поток насилия, воспеваемый в СМИ, намного больше, чем вы хотите терпеть или даже не можете понять?

Если да, то вы не одиноки. Недавние комментарии показывают, что насилие стало обычным явлением в нашем обществе, как в реальной жизни, так и в том, как жизнь изображается в телешоу, видеоиграх и других средствах массовой информации.Но хорошая новость заключается в том, что сейчас предпринимаются усилия по решению проблем, которые способствовали этой тревожной тенденции.

Хотя насилие, которое мы видим в новостях или в средствах массовой информации, может показаться далеким от нашей повседневной жизни, часто наши дети подвергаются насилию и агрессии в своем мире из-за насмешек и издевательств, что в крайних случаях может привести к детям и взрослым. кто становится откровенно жестоким.

Может показаться, что это более серьезная проблема, с которой никто из нас не может справиться в одиночку, но есть некоторые вещи, которые родители могут сделать, чтобы повлиять на свою маленькую часть мира.

С точки зрения решения проблемы насилия, вы можете думать в целом о том, как вы относитесь к агрессии и насилию, и конкретно о том, что вы хотите научить своих детей тому, как обращаться с другими людьми.

Подумайте, как ваши правила и взаимодействие с детьми отражают эти ценности.

• Ограничиваете ли вы количество часов телевидения и фильмов, которые они просматривают, и видеоигр, в которых насилие является основной темой?

• Есть ли у вас дома правила, запрещающие бить, оскорблять или поддразнивать?

• Последовательно ли вы соблюдаете свои правила?

• Понятно ли вашим детям, что насилие недопустимо и что вы ожидаете, что они будут относиться ко всем людям с уважением?

• Вы поощряете сотрудничество, сострадание и заботу о других?

• Обучаете ли вы своих детей альтернативам насилию и агрессии, чтобы они могли удовлетворить свои потребности здоровым и непосредственным образом?

• Говорите ли вы со своими детьми об этих ценностях?

Телесное наказание

Вы воздерживаетесь от физических наказаний?

Когда родители бьют своих детей, они непреднамеренно учат своих детей тому, что физически нападать на другого человека в гневе — это нормально; что более крупный человек может использовать физические средства, чтобы получить желаемое; что нет других, более мирных способов реагировать на гнев или разочарование.

Исследования показывают, что детей, чьи родители применяют телесные наказания, более склонны к насилию и используют физические средства для реагирования на неприятные ситуации. Эти дети злее и менее уважительно относятся к другим, чем те дети, чьи родители используют другие средства для дисциплины и в целом относятся к ним с уважением.

Поскольку ваши дети все время наблюдают за вами, моделирование — это самый мощный способ, которым родители влияют на отношение и поведение своих детей.

• Видят ли ваши дети, как вы смотрите передачи, в которых много насилия?

• Как они видят, что вы относитесь к другим людям, будь то кассир в супермаркете, ваш сосед, ваши друзья, ваш супруг или родственники?

• Самое главное, как вы реагируете на своих детей, когда злитесь на них?

Дети со здоровой самооценкой с меньшей вероятностью вернутся к насилию или издевательствам. Они уверены в своих силах и в чувстве любви и способностей.

Им не нужно запугивать или унижать других людей, чтобы чувствовать себя хорошо. Они могут принять свои ограничения и быть уверенными в том, что будут работать над самосовершенствованием, не падая духом.

Помогите своим детям сформировать здоровую и реалистичную самооценку

• Найдите, чем можно похвалить своих детей. Поймайте, что они хорошие, и будьте искренними в своих добрых словах.Но не переусердствуйте; дети могут унюхать неискренность.

• Определите области их компетенции и интересов и используйте их сильные стороны.

• Обучайте своих детей навыкам повседневной жизни, чтобы они развили уверенность в том, что могут стать независимыми, хорошо функционирующими людьми, которые смогут справиться с миром.

• Ставьте перед ними задачи, которые выходят за рамки их уровня комфорта, предлагая поддержку при освоении новых областей.

• Имейте высокие стандарты, но которых ваши дети могут реально достичь.

• Привлекайте детей к ответственности за их поведение и за соответствие вашим ожиданиям и правилам.

Отношения, которые вы строите со своими детьми, будут основой всех других отношений, которые они развивают в своей жизни. Вы станете для них источником поддержки, чтобы они могли обратиться к вам, когда они борются:

• , если вы уважительны, добры и сострадательны;
• , если вы слушаете их без осуждения, когда они расстроены;
• , если вы дисциплинируете справедливо, твердо и последовательно.

Эти теплые, принимающие отношения также будут тем, чего они ожидают от других своих отношений, и станут прототипом, который определит, как они относятся к другим людям. Четко осознавая свои ценности и намеренно подходя к воспитанию собственных детей, вы можете стать мощной силой перемен в снижении масштабов насилия в нашем обществе.

Воспитывая своих детей в атмосфере ненасилия и уважения, где они чувствуют себя любимыми и способными, вы можете помочь им стать любящими, внимательными и сострадательными людьми.

Один ребенок, одна семья за раз могут остановить волну насилия, которая нарастает в нашем обществе, и вместо этого могут создать культуру заботы, которая может распространиться на других по всему вашему сообществу.

____________________________________________________________

Дополнительную информацию о гневе можно найти в следующих книгах. Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу, чтобы помочь родителям делать все возможное для воспитания своих детей.

<рекомендуемые книги о гневе

<все наши рекомендованные книги для родителей

____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Гнев и насилие

<Тематическая страница библиотеки статей

Услуги суда по семейным делам — Верховный суд Калифорнии, графство Санта-Клара

Назначения

Чтобы пройти онлайн-курс ориентации , см. Информацию на веб-странице класса ориентации.

Чтобы назначить посредничество , перейдите в Службу суда по семейным делам в Суде по семейным делам на 5-м этаже. См. Страницу здания суда Центра семейной юстиции в течение нескольких часов. Или позвоните по телефону (408) 534-5600.

Правила использования зала ожидания FCS : Вы должны записаться на прием в FCS, чтобы воспользоваться нашим залом ожидания на 5-м этаже здания суда Центра семейной юстиции.

Если у вас нет записи на прием, подождите на первом этаже. Пожалуйста, постарайтесь не приводить детей, если вас не попросили привести их.

Если ваши дети находятся с вами, и вас не просили привести их, пожалуйста, приведите члена семьи, чтобы он остался с детьми на первом этаже, пока вы будете наверху.

Если в вашем случае есть запретительный судебный приказ, задержанная сторона должна ждать на 6-м этаже.

Порядок подачи жалоб и форма

FCS хочет знать, не беспокоит ли вас ее обслуживание. Мы заинтересованы только в том, чтобы помочь вам и судам принять наилучшие возможные решения, отвечающие потребностям и интересам ваших детей.

Мы призываем всех клиентов, жалующихся на свой опыт работы со Службой суда по семейным делам, сначала поговорить напрямую с вовлеченными лицами, чтобы попытаться уладить ситуацию. Многие жалобы на услуги посредничества и оценки являются результатом недопонимания или недопонимания, и многие из этих недоразумений можно разрешить путем прямого честного обсуждения.

Если вы хотите провести расследование и дать ответ на жалобу, вы должны подать жалобу в письменной форме (форма жалобы FM-1078).Вы должны предоставить копию письменной жалобы поверенному или лицу, представляющему себя на другой стороне, и подать одно из следующих:

После расследования жалобы будет подготовлен письменный ответ, который будет отправлен лицу, подавшему жалобу, и скопирован всем адвокатам / самопредставителям по делу.

Управление суда по семейным делам оказывает посреднические услуги по опеке над детьми, экстренный осмотр и оценку по направлению суда. См. Эту блок-схему для обзора событий опеки и посещений, связанных со Службой суда по семейным делам.

Family Court Services предлагает ознакомительный курс для подготовки к посредничеству и оценкам опеки над детьми без комиссии. Дополнительную информацию см. На веб-странице класса ориентации ..

Офис ФТС находится в здании суда Центра правосудия по семейным делам на Первой улице, 201 в центре Сан-Хосе. См. Страницу здания суда Центра семейного правосудия, чтобы узнать адреса, направления и номера телефонов.

Family Court Services предлагает ряд программ. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о предлагаемых программах и услугах FCS.

Информация о посредничестве и формы

Хотите ли вы и ваш второй родительский посредник в отношении опеки над детьми без обращения в суд? Щелкните здесь

Если да, вы можете записаться на прием к посредничеству в Службе суда по семейным делам без подачи нового ходатайства.

Воспитание без насилия PwV (Позитивное воспитание)

Введение

Общий подход к воспитанию без насилия (VFP) направлен на предотвращение дети от физического и унизительного наказания в доме. Благодаря его внедрению отцы, матери и лица, осуществляющие уход, получают больше понимание развития ребенка, прав ребенка и позитивного воспитания; партнерские и родительско-дочерние отношения укрепляются на основе принципов ненасилие, недискриминация и гендерное равенство; и девочки и мальчики уполномочены выражать свои взгляды и чувства дома и обращаться за помощью когда они чувствуют себя небезопасными.

Общий подход к воспитанию детей без насилия работает с отцы, матери, опекуны, сообщества и дети, чтобы преобразовать вредные и дискриминационные гендерные нормы, динамика власти и принятые практики, которые насилие в доме.Он также работает с правительствами над укреплением систем и механизмы, которые усиливаются. В результате воспитание без насилия является общим подход поддерживает реализацию ЗАЩИЩЕННОГО прорыва, который к 2030 г. насилие в отношении детей больше не допускается.

Он также поддерживает реализация нескольких статей КПР ООН, в том числе статьи 19 о защите детей от жестокого обращения и отсутствия заботы, а также ЦУР 16. 2 по прекращению жестокого обращения, эксплуатации, торговли людьми и всех форм насилия и пыток в отношении дети.Он обеспечивает основу для позитивного воспитания, которое должно быть включены в уход за новорожденными, питание, раннее обучение, раннее детство развитие, средства к существованию и денежные переводы для родителей, семей и молодежи и вмешательство подростков в процессы развития и гуманитарной помощи, чтобы поддерживать физическое, когнитивное, социальное и эмоциональное развитие детей и для достижения наших прорывов ВЫЖИВАТЬ и УЧИТЬСЯ.

Общий подход к воспитанию детей без насилия встроен в социально-экологическая основа ориентированная на ребенка структура, которая фокусируется на ребенок как активный гражданин в контексте своей семьи, сообщества и общество.Эта модель помогает идентифицировать факторы риска и защиты, а также факторы насилия на разных уровнях, которые необходимо преобразовать или построены для предотвращения и защиты детей от физических и унизительное наказание в доме. Эта структура также признает интерфейс и взаимодействия между различными уровнями и необходимость работать комплексно во всех его аспектах, чтобы оказывать устойчивое влияние. Как превентивное вмешательство, общий подход к воспитанию без насилия изменение социальных норм и укрепление системы в одном сообществе одновременно время.Использование программы с местными и национальными властями, а также с организациями и сообществами также важно для обеспечения устойчивости и наращивать масштабы и обеспечивать, чтобы существующие усилия и действия по прекращению насилия против детей признаются, получают признание, основываются и усилен.

Общий подход к воспитанию детей без насилия состоит из четырех основных компоненты, которые возникли в результате анализа различных видов воспитания вмешательства внутри и вне Спасите детей

1. Обеспечение отцов, матерей и других лиц, осуществляющих уход, знания, навыки и позитивное отношение к родителям без применения насилия
2. Расширяя возможности детей и работая над тем, чтобы они чувствовали себя ценными, уважаемый и безопасный в семье и обществе
3. Поддержка сообществ, чтобы они хотели и могли защищать все дети, девочки и мальчики от насилия.
4. Усиление справедливой и учитывающей гендерные аспекты защиты детей системы.

Улучшение взаимоотношений и коммуникаций между родители / опекуны и дети, а также среди отцов и матерей и других членов семьи и трансформация дискриминационной гендерной и властной динамики внутри семьи имеют основополагающее значение для усилий по прекращению насилия в отношении детей (VAC) и к общему подходу к воспитанию без насилия.Эти элементы поэтому сильно и заметно интегрирован в каждый из основных компонентов, указанных выше, чтобы уменьшить гендерное и межпоколенческое неравенство и патриархат как движущие силы насилие в отношении детей в семье и насилие со стороны интимного партнера.

Следовательно, против этой необходимости Страновой офис SC Somalia / SL организует 2-дневный семинар по валидации своих партнер и сотрудники программы SC соответственно. Основная цель этого тренинга заключается в том, чтобы участники поняли и ознакомились со следующими ключевыми цели.

За более подробной информацией обращайтесь к руководителю проекта.

Имя: Аян Мохамед Ахмед

Заголовок: программный менеджер

Электронная почта: [email protected]

Решения для родителей | PHP Directory

Parent Solutions предоставляет услуги для семей в Санта-Клара, Сан-Матео, Аламеда и близлежащих округах на английском и испанском языках.

Обучение родителей: Мы предлагаем индивидуальное обучение родителей и можем предоставить эту услугу клиентам дома или в офисе.Индивидуальное воспитание может включать родительское воспитание, 16-недельное воспитание без насилия, подростковое воспитание, образование для подростков и молодых людей из группы риска, воспитание детей-одиночек, поведенческую поддержку и воспитание под руководством родителей, а также предоставление родительского образования новым и молодым родителям. Наше образование родителей признано судом, и мы предоставляем свидетельство после минимум 6 недель посещения. Эти классы предоставляются по скользящей шкале на основании подтверждения дохода.

Совместное / параллельное обучение родителей Класс: У нас есть обычный субботний урок английского языка и обычный урок испанского языка по средам, который проводится на 6 недель.Стоимость занятия 40 долларов в неделю. Ранняя регистрация приветствуется. Расписание наших занятий можно найти на нашем сайте.

Терапия: Parent Solutions имеет лицензированных клинических социальных работников (LCSW) и лицензированных семейных терапевтов (LMFT) для предоставления индивидуальной терапии детям, взрослым, пожилым людям, парам и семьям. Цели могут быть установлены клиентом или, в некоторых случаях, направившей стороной или решением суда.

Терапия воссоединения: Проводится под руководством лицензированного специалиста в области психического здоровья и представляет собой неконфиденциальный терапевтический процесс, в ходе которого родитель, который был разлучен со своим ребенком (детьми) и / или отвергнут им, «воссоединяется» со своим ребенком. (ren) в максимально возможной степени.Этот процесс будет применяться к семьям, в которых контакты между родителем и ребенком (детьми) были ограничены или отсутствовали. Для того чтобы терапевтический процесс был эффективным, должны участвовать оба родителя по усмотрению терапевта.

Совместная родительская терапия / Параллельная терапия: Мы проводим совместную терапию для одного или обоих родителей. Цель терапии со-родителей — снизить напряжение и дать навыки разрешения конфликтов в надежде, что оба родителя встретятся для разрешения разногласий с минимальной помощью или без нее.Терапевт по своему усмотрению может проводить индивидуальные сеансы из соображений безопасности, когда цели не совпадают, и приостанавливать совместные сеансы, если терапевт решает, что встречи не будут продуктивными. Это может быть отличной альтернативой частной медиации.

Оценки содержания под стражей в суде / Краткие целевые оценки: Г-жа Элиазар является лицензированным клиническим социальным работником и неутомимым защитником интересов детей, прошла специальную подготовку в области оценки содержания под стражей и кратких целевых оценок, включая стадии развития детей, насилие в семье, влияние злоупотребления психоактивными веществами в отношении родителей и детей, жестокого обращения с детьми и нормальной реакции на разлуку и потерю, вызванную разводом. Она беспристрастна, этична и работает в интересах вашего ребенка (детей).

Воспитание
Класс совместного воспитания
Воспитание без
Насилие
Класс параллельного воспитания
Воспитание: подростки и молодежь из групп риска
Поведенческое воспитание на дому
Воспитание на дому (все возрасты)
Посещение под присмотром
Подотчетность

Терапия
Управление гневом
Консультации для пар
Индивидуальная терапия 6-100 лет
Терапия воссоединения
Терапия от домашнего насилия
Терапия для детей до 5 лет
Общение
Терапия совместного родительства
* Оценки и оценки
Услуги на испанском и английском языках доступны в рабочие дни включая субботу и вечер
в обоих местах ниже:
1885 The Alameda Ste.120 Сан-Хосе, Калифорния. 95126
16360 Monterey Rd. Ste. 270 Морган Хилл, Калифорния. 95037

Воспитание без насилия

Скорбь: жизнь после потери

Стефани Копли • 21 янв, 2021 •

Горе — очень тяжелая тема, она душераздирающая, потому что означает, что мы потеряли что-то или кого-то, кого мы очень любим. Есть определенная «окончательность», которая сопровождает горе, что, естественно, заставляет нас избегать столкновения с эмоциями; потому что столкновение с эмоцией означает, что мы также должны столкнуться с болезненной реальностью: то, что мы потеряли, никогда не вернется к нам.Человеческая природа — пытаться избегать вещей, которые причиняют нам боль, но удержание горя может нанести вред нашему психическому здоровью в долгосрочной перспективе и привести к нездоровым попыткам справиться. Крайне важно, чтобы мы прошли через то, что «было», прежде чем мы сможем принять то, что «есть». Существует распространенное заблуждение, что мы испытываем горе только тогда, когда кто-то умирает, однако это не так.Каждый раз, когда происходит потеря, переходный период или что-то, что кажется «незавершенным», может быть запущен процесс горя. Дети испытывают горе по-разному — большие и маленькие. Небольшие потери могут включать пропажу любимой игрушки, смену учителей в новом учебном году или переезда друга. Более крупные убытки могут включать переезд в новый дом или школу или смерть домашнего животного, друга или члена семьи. Стадии горя Элизабет Кублер-Росс определила пять стадий горя, которые служат полезной основой для понимания компонентов горя. Важно отметить, что мы не продвигаемся через стадии линейным образом.Недавние исследования подтверждают более динамичный опыт движения в эти состояния и из них с течением времени 1. ОТКАЗ: «Этого не происходит… это нереально». На этой стадии горя мы можем «оцепенеть» от своих эмоций. 2. ГНЕВ: вы в ярости из-за того, что произошло, это не кажется справедливым.3. ТОРГ: мы часто видим торг, основанный на идеалах веры, мы спрашиваем: «Что я могу сделать?» 4. ДЕПРЕССИЯ: потеря мотивации, сильная грусть и плач. Ошеломляющее чувство поражения. 5. ПРИНЯТИЕ: Важно отметить, что принятие потери не означает, что мы каким-то образом «забыли» или «опозорили» свою потерю.Принятие означает, что мы нашли способ разобраться в том, что произошло, и принять это как нашу новую реальность. Это означает, что мы нашли способ сосуществовать с горем и двигаться вперед, чувствуя себя верными тому, кто мы есть, и отдавая дань уважения нашему прошлому опыту. Когда мы проходим через пять стадий горя, мы испытываем широкий спектр эмоций, включая шок, неверие, сильную печаль, вину, сожаление, стыд, гнев и страх.Проявления горя у детей и подростков. Эмоциональные проявления. Переживания горя и утраты у детей и подростков часто проявляются эмоционально.Независимо от типа потери, ребенок может испытывать чувство пустоты, гнева, замешательства, покинутости и незащищенности. Кроме того, он или она почти наверняка почувствует ответственность и вину за потерю, которую он или она пережили. Когнитивные проявления. Ребенок дошкольного возраста может говорить о смерти, но все же может ожидать, что человек вернется.До 5 лет большинство детей не осознают, что все люди, включая их самих, умрут. Однако к 9 или 10 годам большинство детей понимают смерть как окончательную, необратимую и неизбежную. Дети старшего возраста или подростки часто чувствуют себя беспомощными и напуганными. Они могут захотеть вернуться в детство, где у них было чувство защиты от смерти или потери, но они часто чувствуют, что социальные ожидания побуждают их действовать как взрослые. Поэтому они могут подавлять свои эмоции.Поведенческие проявления Неспособность справиться с чувством горя может привести к вспышкам гнева, раздражительности, расстройствам сна и питания, а также к постоянным вопросам о деталях смерти. Другие частые проявления горя в детстве и подростковом возрасте могут включать страх личной неудачи, трудности с учебой, кошмары или нарушения сна, изменения в образе питания, временный регресс и шок.Психология «этикета» горя сегодня определила следующие правила, которые можно и нельзя делать при разговоре с детьми и подростками о смерти: Что можно делать • Сразу же рассказывать правду о том, что произошло.Правда дает объяснение твоим слезам и боли. Открытость и эмоциональность могут помочь вашему ребенку научиться горевать. • Будьте готовы к различным эмоциональным реакциям. Поймите, что как бы вы ни подходили к этому вопросу, ваш ребенок будет расстроен и, возможно, даже рассердится на потерю. Примите эмоциональные реакции вашего ребенка. У вас будет время еще раз поговорить с вами после того, как ваш ребенок успеет пережить первоначальную травму.• Обязательно используйте слова мертвый или умерший. Многим неудобно использовать слова «умер» или «умер» — и они предпочитают использовать такие фразы, как «скончался», «потерян, перешел, пошел спать», — но исследования показывают, что использование реалистичных слов для описания смерти помогает процессу скорби. • Делитесь информацией по дозам.Оцените, с чем может справиться ваш ребенок, давая информацию небольшими частями за раз. Вы узнаете, что еще нужно делать, исходя из вопросов, которые задает ваш ребенок. • Смело говорите: «Я не знаю». Получить ответы на все вопросы никогда не бывает легко, особенно во время такой душевной боли. Полезно сказать ребенку, что вы можете не знать о некоторых вещах, например: «Как умер дедушка?» «Что происходит с тетей Ритой в похоронном бюро», «Что заставило Спайка выбежать на улицу, мамочка?» или другие вопросы, на которые нет ответа. • Плакать. Плачь вместе. Часто плачьте. Это здорово и исцеляет. • Позвольте вашему ребенку участвовать в ритуалах. Пусть дети подберут одежду для любимого человека, фото для памятного дня, песни или духовного чтения. Это поможет им обрести чувство контроля над травматической потерей.• Позвольте вашему ребенку горевать по-своему. Позвольте вашему ребенку молчать о смерти. Для ребенка также естественно чувствовать себя одиноким и изолировать себя в это время. Также часто детям кажется, что их утрата не касается. Нет правильного способа горевать. • Подготовьте своего ребенка к тому, что он увидит в похоронном бюро или на службе.Расскажите детям, что они увидят, кто будет там, что люди могут чувствовать и что они будут делать. Что касается маленьких детей, укажите конкретнее, как будет выглядеть окружение. Например, опишите шкатулку и одежду и опишите тело. Или, если это поминальная служба, поговорите о том, где находится тело, кремировано ли оно, в закрытом гробу или уже похоронено. Если вы расстроены, возьмите с собой кого-нибудь, кто позаботится о ребенке. • Подготовьте ребенка к будущему без любимого человека.Поговорите о том, каково будет отмечать дни рождения, юбилеи, праздники и особые моменты без любимого человека. Попросите ребенка помочь спланировать, как перейти к следующему календарному событию. • Приготовьтесь часто говорить о мыслях и чувствах. Вполне вероятно, что вам придется ухаживать за смертью в ближайшие дни, недели и месяцы. Зарегистрируйтесь и будьте доступны для текущих обсуждений, поскольку траур — это процесс.• Не забывайте заботиться о себе. Как родители и опекуны мы иногда забываем о заботе о себе в это время. Дети узнают то, что видят, так что будьте образцом для подражания в самообслуживании в это критическое время. НЕЛЬЗЯ • Не скрывайте своего горя от ребенка.Видя, как вы скорбите во время и долгое время после смерти близких, ребенок поймет, что плакать и грустить после значительной утраты — это нормально и здорово. • Не бойтесь поделиться воспоминаниями о любимом человеке. Иногда родители боятся говорить о человеке, который умер, думая, что это причинит боль другим. Исследования показывают, что боль от возрождения воспоминаний или обмена историями на самом деле помогает исцелению и закрытию.• Не избегайте общения с ребенком, потому что вы чувствуете себя беспомощным или неудобным, или не знаете, что сказать. Иногда понимающий взгляд может быть мощной связью. Даже прикосновение или объятие могут принести большой комфорт. • Не меняйте тему разговора, когда ваш ребенок входит в комнату.Это налагает табу на тему смерти. Вместо этого измените формулировку и уровень информации, когда присутствует ребенок. • Не меняйте свой распорядок дня. Детям нужна последовательность. Старайтесь как можно больше придерживаться своего обычного распорядка дня дома и на работе. Кроме того, постарайтесь, чтобы ваш ребенок продолжал принимать участие в своих обычных занятиях, таких как школа и общественные мероприятия.• Не думайте, что смерть запрещает смеяться. Смех — прекрасное средство исцеления. Если вы собираетесь посмеяться над воспоминаниями или моментами с любимым человеком, это говорит о том, насколько важно его присутствие в вашей жизни. • Не ограничивайте время утраты вашего ребенка — или вашей собственной.Каждый скорбит по-своему. Осознайте, что должна произойти новая норма — и что нужно время, чтобы приспособиться к серьезной смерти. Если вам нужна дополнительная поддержка, обратитесь к школе вашего ребенка, врачу или религиозному сообществу. Также можно обратиться за профессиональной помощью к психотерапевту, прошедшему обучение в связи с тяжелой утратой. Заключение Первым шагом к сосуществованию с горем является признание нашей боли и осознание того, что горе может вызвать множество различных эмоций.Важно понимать, что ГОРЬЯ НЕ ПОДХОДИТ ДЛЯ ВСЕХ… Ваше горе уникально для вас, и нет «правильного» или «неправильного» способа горевать. Вы не можете сравнивать скорость своего исцеления от потери с тем, как другие люди справляются с утратой. Другими словами, не надо «надевать» на себя! Не забивайте себе голову иррациональными утверждениями типа «ДОЛЖЕН», например, «Мне должно стать лучше», «это не должно» меня так сильно беспокоить, я «должен» продолжать жить так, как я видел и так сделать. Утверждения «должен» — очень опасная форма иррационального разговора с самим собой, который может нанести вред нашему психическому благополучию.Горе, которое вы переживаете, принадлежит вам и только вам. Попытайтесь найти здоровый выход для выражения эмоций, ведение дневника и различные формы художественных работ оказались очень эффективными способами преодоления горя. Когда мы переживаем горе, часто чувствуем себя изолированными и одинокими, поэтому важно иметь сильную сеть поддержки, чтобы мы не застряли в этом ощущении изоляции.Если вы (или ваш ученик школы округа Уэйн) в настоящее время испытываете горе, сопровождаемое безнадежностью и отчаянием, заполните форму самостоятельного обращения и обратитесь к одному из консультантов по психическому здоровью, который поможет вам в этом переходном процессе. Помните, что хотя горе очень болезненно, оно НЕ будет длиться вечно, и на другой стороне есть надежда. Нет ничего постыдного в том, чтобы заботиться о своем психологическом благополучии и обращаться за дополнительной поддержкой, когда это необходимо. Дополнительные ресурсы https: // www.youtube.com/watch?v=9NjFbz6vGU8&feature=related Актер, сыгравший мистера Хупера на Улице Сезам, Уилл Ли, умер. Люди из Улицы Сезам решили позволить персонажу умереть и использовали это как возможность рассказать детям о смерти. Этот клип демонстрирует, как относиться к смерти честно и полезно.https://www.youtube.com/watch?v=UOR9ALVyDzo Детский автор, Джулия Кук, читает свою книгу «Горе, как снежинка». Очень полезное руководство, чтобы понять и поговорить с детьми всех возрастов о горе, потерях и исцелении. : https: // www.everystep.org/filesimages/Grief%20and%20Loss/ATP%20Childrens%20Guide%20to%20Grief.pdf Статья в Psychology Today: https: // www.Psyologytoday.com/us/blog/two-takes-depression/201612/the-dos-and-donts-talking-child-about-death

Services

52-недельная программа по оказанию помощи обидчикам (программа по распоряжению суда для правонарушителей, совершивших насилие в семье)

Для лиц, которым требуется более интенсивное руководство и поддержка, доступны индивидуальные сеансы коучинга

• Коучинговые занятия проводятся по телефону лица, прошедшие предварительную проверку на соответствие критериям программы.
  
• Частные сеансы предоставляются с шагом в один час и планируются так часто, как это необходимо для достижения личных целей и задач клиента.
  

6-недельная программа предотвращения насилия и жестокого обращения при свиданиях для студентов колледжей (только для добровольных участников)

• Эта программа открыта только для добровольной регистрации и только для молодежи студенческого возраста. Физические лица могут присутствовать самостоятельно или с родителями и / или партнером по свиданию.
  
• Расписания занятий разрабатываются с учетом потребностей клиентов.Клиенты посещают одно двухчасовое занятие каждую неделю. Занятия предлагаются на английском и испанском языках.
  
• Цель этой программы — помочь молодым людям распознать ранние признаки насилия в интимных отношениях, понять разницу между отношениями, основанными на контроле, и отношениями, основанными на равенстве и взаимном уважении, а также выявить любые личные проблемы. которые делают человека уязвимым для жестокого обращения или оскорбления по отношению к другим, и способствуют развитию здоровых границ отношений и эффективных навыков общения и разрешения конфликтов.
  

6-недельная или 10-недельная программа совместного родительства (для добровольных участников или клиентов по решению суда)

• Эта программа открыта для добровольной регистрации, а также для лиц / пар, которым суд по семейным делам предписал завершить программу совместного воспитания.
  
• Документы, необходимые для регистрации: удостоверение личности, постановление суда (если есть), охранный приказ (если есть).
  
• Занятия планируются в соответствии с потребностями клиентов, чтобы учесть график посещений детей.Клиенты посещают одно 2-часовое занятие каждую неделю.
  
• Занятия предлагаются на английском и испанском языках. Сопровождающим родителям разрешается вместе посещать занятия, если они того пожелают, кроме случаев, когда это запрещается охранным приказом.
  
• Цель этой программы — дать родителям инструменты для совместной работы в духе уважения и сотрудничества, чтобы воспитывать своих детей таким образом, чтобы уважать ценности каждого из родителей и стремление к тесным отношениям между родителями и детьми, при этом признавая их потребности развития детей как главный приоритет.
  

6-недельная или 10-недельная программа обучения воспитанию детей (для добровольных участников или клиентов по решению суда)

• Эта программа открыта для добровольной регистрации, а также для отдельных лиц / пар, которые были назначены судом по семейным делам / DFCS для прохождения родительского класса.
  
• Документы, необходимые для регистрации: удостоверение личности, постановление суда (если есть), постановление DFCS (если есть), защитный приказ (если есть).
  
• Расписания занятий разрабатываются с учетом потребностей клиентов.Клиенты посещают одно двухчасовое занятие каждую неделю. Занятия предлагаются на английском и испанском языках.
  
• Цель этой программы — помочь родителям понять потребности развития, выраженные через «проблемное» поведение ребенка, развить навыки, способствующие открытому и уважительному общению между родителем и ребенком, и найти решения для конкретных родительских проблем, которые они в настоящее время сталкиваются.
  

16-недельная программа «Воспитание без насилия» (для добровольных участников или клиентов по решению суда)

• Эта программа открыта для добровольной регистрации, а также для лиц, которым суд по уголовным или семейным делам приказал заполнить PWOV Программа.
  
• Документы, необходимые для регистрации: удостоверение личности, постановление суда (если есть), справочная форма из отдела пробации (если есть).
  
• Занятия по вечерам во вторник / среду / четверг. Клиенты посещают одно двухчасовое занятие каждую неделю. Занятия предлагаются на английском и испанском языках.
  
• Цель этой программы — помочь клиентам осознать вредные последствия, которые испытывают дети в результате домашнего насилия, а также побудить клиентов заменить тактику страха, которую они используют в своем родительском стиле, стратегиями, которые способствуют развитию у ребенка чувства безопасности. уважение, сострадание, забота и расширение возможностей.
  

6-недельная или 10-недельная программа управления гневом (для добровольных участников или клиентов по решению суда)

• Эта программа открыта для добровольной регистрации, а также для лиц, которым судебная система предписала заполнить Программа управления гневом.
  
• Документы, необходимые для регистрации: удостоверение личности, постановление суда (если есть).
  
• Занятия запланированы с учетом потребностей клиентов. Клиенты посещают одно 2-часовое занятие каждую неделю.Занятия предлагаются на английском и испанском языках.
  
• Цель этой программы — помочь клиентам определить свои триггеры для гнева, распознать положительные и отрицательные последствия того, как они выражают гнев, и разработать набор самоуспокоенных стратегий и навыков уверенного общения, которые поможет в здоровом самовыражении и эффективном разрешении конфликтов.
  

16-недельная программа подотчетности DV (судебная программа для PC415 Disturbing The Peace Charges)

• Эта программа открыта только для лиц, которым уголовный суд или суд по семейным делам приказал пройти программу ответственности за насилие в семье .
  
• Документы, необходимые для регистрации: удостоверение личности, постановление суда, охранный ордер (при наличии), отчет полиции (при наличии).
  
• Занятия проводятся вечером в понедельник / вторник / среду / четверг и утром в субботу. Клиенты посещают одно двухчасовое занятие каждую неделю.
  
• Занятия предлагаются на английском, испанском и вьетнамском языках. Раздельные занятия для мужчин и женщин.
  
• Цель этой программы — взять на себя ответственность клиентов за то, как они использовали гнев, чтобы запугать других во время конфликта, узнать более здоровые способы общения и разрешения конфликта, а также взять на себя личное обязательство поддерживать уважительное отношение и приблизиться к другим в будущем.
  

FAMILY FIRST — LA FAMILIA PRIMERO предлагает широкий спектр образовательных программ:

NWFF Онлайн-курс — High Conflict Institute

Q: Чем

. . .

• Формат на основе навыков, а не на основе лекций
• Практические упражнения, записи в журнале, применение на протяжении всего курса
• Сосредоточен на долгосрочных последствиях продолжающегося конфликта для детей и совместных родительских отношений, а не на краткосрочных изменениях в поведении родителей
• Основано на том, как работает мозг и почему люди с высоким уровнем конфликта ведут себя именно так.
• Обращается к определенным навыкам, которых не хватает у конфликтных родителей
  

В: Кто может направить родителей в раздел «Воспитание без конфликтов» и «Родитель-ребенок»?

Судьи, адвокаты. Специалисты в области психического здоровья, медиаторы, тренеры, услуги суда по семейным делам, преподаватели для родителей, финансовые консультанты по разводам — ​​любой специалист по семейному праву

По решению суда судьи должны приказать обоим родителям пройти этот курс в начале рассмотрения дела. Таким образом, оба родителя приобретают одни и те же навыки, необходимые для управления своими эмоциями и продуктивного участия в процессе принятия решений, прежде чем конфликт и эмоции обостряются.

Профессионалы: Хотите бесплатную онлайн-презентацию и демонстрацию курса, прежде чем направлять клиентов? Связаться с нами!

В: Должны ли родители получать решение «Воспитание без конфликтов»?

Нет, любой может пройти этот курс, чтобы улучшить свои родительские отношения. Вам не требуется постановление суда или направление от профессионалов. Подписаться!

В: Чему родители учатся на курсе?

Полученные навыки помогут каждому родителю:

• более продуктивно работать с профессионалами в процессе принятия решений
• работать более продуктивно со своим вторым родителем
• поддержать его / ее детей в этот переходный период

ПРИМЕЧАНИЕ. Перед регистрацией на этот курс, пожалуйста, подтвердите в своем суде, что онлайн-курс от Online Parenting Programs будет принят судьей.

Q: Когда родителям следует пройти курсы?

Курсы могут проходить все желающие и в любое время. Курсы специально разработаны для прохождения в начале дела до принятия важных решений, чтобы повысить вероятность сотрудничества и совместного принятия решений, тем самым предотвращая конфликт сторон.

Q: Предлагаются ли скидки?

Да, сниженные ставки доступны для тех, кто отказался от пошлины за подачу заявления или участвует в программе государственной помощи.Более подробная информация предоставляется после нажатия на кнопку регистрации.

Q: Как узнать, что это эффективно?

Разработано на основе очного учебного плана программы New Ways for Families®

На основе вмешательств с подтвержденными эмпирическими данными:

• Диалектическая поведенческая терапия, когнитивная
• Поведенческая терапия
• Взаимодействие родителей и детей
  

В: Является ли программа «Новые пути для семей» программой воспитания детей, основанной на фактических данных?

. . .

Многие программы утверждают, что они основаны на доказательствах, но многие не являются таковыми, а вместо этого основываются на фактических данных. По состоянию на 2019 год New Ways for Families основан на фактических данных, то есть он был разработан с использованием опубликованных научных исследований, эффективность которых была доказана. Персональная модель New Ways for Families изучается в Медисин-Хат, Альберта, Канада, в рамках многолетнего исследования (читайте обновленную информацию за 3 года здесь). Мы надеемся, что результаты покажут, что это вмешательство было успешным.После завершения исследования программа «Новые пути для семей» будет основана на фактических данных.