Ребенок от 6 до 7 месяцев, чем с ним заниматься

В шестимесячном возрасте появляются новые особенности в поведении ребенка. Он начинает по-разному реагировать на знакомых и незнакомых людей. Увидев незнакомцев или родственников, редко бывающих в гостях, малыш настораживается и с опаской смотрит на них. Он перестает улыбаться и на попытки постороннего человека взять его на руки может расстроиться и заплакать. Но через некоторое время, когда ребенок привыкнет к присутствию незнакомцев, он будет приветливо смотреть на них и может взять из рук гостей игрушку. Такое поведение связано с тем, что ребенок не знает, чего ожидать от незнакомцев, поскольку не имеет опыта общения с ними.

В этом возрасте совершенствуются моторные навыки. Многие дети пытаются продвигаться на животе вперед, устойчиво сидят, держат игрушку двумя руками.

Ребенок начинает подбирать мелкие предметы с пола, так как лучше «управляет» своими пальчиками.

Малыш узнает знакомые предметы, внимательно рассматривает их и пытается извлечь звук (трясет погремушкой, прислушивается и опять трясет ею). Детям нравится шуршащая бумага (фольга, оберточная бумага). Помните, что в этом возрасте малыши тянут все предметы в рот, поэтому следите за ребенком, когда он играет с бумагой.

Шестимесячный малыш любит общаться со взрослыми и активно показывает свое стремление. Лепет ребенка становится намного выразительнее и может означать просьбу или вопрос.

Чем заниматься с ребенком 6-7 месяцев

Во время кормления посадите малыша на детский стульчик и положите на столик кусочки печенья или сушку. Ребенок будет брать кусочки еды и засовывать их в рот. Таким образом он совершенствует движения пальцев и координацию движений рук.

Приготовьте желе и положите его на столик перед ребенком. Он будет пытаться брать скользкие кусочки желе и тянуть их в рот.

Понаблюдайте за реакцией ребенка на различные запахи. Сделайте несколько шариков из марли или бинта, положите в один из них дольку чеснока, в другой — кусочек лука, в третий — гвоздику, четвертый смочите одеколоном. Поднесите их поочередно к носу малыша с одной стороны, а затем с другой, и посмотрите, как он реагирует на запахи. По мимике ребенка, активным движениям ног или повороту головы в противоположную сторону вы сможете определить, какие запахи ему неприятны.

Учите малыша хлопать в ладошки. Возьмите ладошки ребенка и похлопайте ими друг о друга, напевая песенку «Ладушки, ладушки, где были? У бабушки…».

Учите ребенка поднимать ручки вверх и класть их на голову, при этом можно читать стишок о птичках. Произнося слова «птички полетели, на головку сели…» возьмите ручки малыша, поднимите их вверх и прикоснитесь к голове.

Предлагая игрушки или выполняя действия с ними, побуждайте ребенка к исследованию и принятию решения. Когда малыш держит в обеих ручках игрушки, предложите ему третью игрушку. Сначала ребенок попытается взять предложенную игрушку, не выпуская из рук те, которые держит. Но со временем малыш поймет: для того чтобы взять эту игрушку, нужно освободить руки.

Возьмите у ребенка игрушку и наполовину прикройте ее пеленкой или платком. Сначала малыш будет брать игрушку за видимый край, а потом научится стаскивать платок с игрушки.

Предлагайте ребенку разные игры со звуками. Не забывайте, что развивающие игрушки для детей этого возраста – практически все окружающие предметы. Наполните несколько металлических баночек крупами или мелкими игрушками. Поочередно потрясите каждой баночкой, чтобы малыш видел, как вы это делаете. Через некоторое время он будет сам трясти баночками, чтобы извлечь звук.

Возьмите несколько пластмассовых или металлических формочек и покажите ребенку, как нужно ударять ими друг о друга. Затем сделайте это вместе.
Покажите малышу жест «пока-пока». Когда кто-нибудь уходит из дома, машите рукой и говорите: «Пока-пока». Очень скоро кроха начнет махать ручкой на прощание.
Повторяйте за ребенком звуки, которые вы слышите в его лепете. Меняйте интонацию и выражение лица, когда произносите звуки. Глядя на выражение вашего лица, малыш будет радоваться или удивляться и, возможно, начнет повторять за вами новые звуки.

Разговаривайте с ребенком простыми фразами и выразительным голосом. Когда вы одеваете, купаете или кормите малыша, всегда озвучивайте свои действия. Например, когда одеваете ребенка, говорите: «Давай ручку. Где твоя ножка?» Вскоре он начнет поднимать ручку или ножку в ответ на вашу просьбу.

Не забывайте время от времени смотреть ребенку в глаза и улыбаться. Когда вы берете малыша на руки, даете ему игрушку, качаете в гамаке или сидите с ним на полу, привлекайте его внимание к своему лицу. Ребенок научится понимать ваше настроение, различать выражение радости, удовольствия, восторга или грусти.

Подносите малыша к радиоприемнику или магнитофону и давайте ему слушать музыку или песенки, танцуйте с ним. Говорите ребенку и показывайте, откуда звучит музыка.

Гимнастика, которую мама может самостоятельно проводить с малышом

В данной статье мы попытаемся описать те упражнения, которые без особого труда и «риска для жизни», мама самостоятельно может проводить своему ребенку дома. Также эти упражнения можно проводить и между курсами профессионального массажа.

Перед проведением любого профессионального, либо самостоятельного массажа, гимнастики, оптимальным будет, если ребенка осмотрят педиатр, невролог и ортопед. Специалисты подтвердят отсутствие противопоказаний, а также подскажут, на какие области следует сделать особые акценты при выполнении массажа.

Тем не менее, следует понимать, что самостоятельные занятия с малышом, несмотря на несомненную пользу, не заменят курсов профессионального массажа ребенку.

Гимнастические упражнения для детей первого года жизни лучше проводить совместно с массажем, а заканчивать аквагимнастикой.

Условия проведения, противопоказания

Во время занятий массажем и гимнастикой можно использовать развивающие игрушки для привлечения внимания ребенка, но их не должно быть слишком много.

Все гимнастические упражнения делятся на активные и пассивные. Активные упражнения те, которые выполняет человек самостоятельно, пассивные, проще говоря, когда твоей рукой-ногой машут, а ты лежишь-скучаешь. В детском оздоровительном массаже и гимнастике используются и те, и другие виды упражнений.

Гимнастика для детей от 0 до 3-х месяцев

Оптимальный возраст, в котором рекомендуется начинать курс массажа и гимнастики обсуждается в статье «общие принципы массажа». Массаж и гимнастика у детей первого года жизни

Дыхательные упражнения

Для малышей этого возраста очень важны дыхательные упражнения. Они способствуют развитию дыхательной мускулатуры, физиологических способностей дыхательной системы, ее резервных возможностей, служат профилактикой респираторных заболеваний.

Исходное положение: ребенок на руках у матери, лицом к ней. Производят ритмичные надавливания ладонью на спину ребенка, передвигая ладонь от шеи до поясницы.

Исходное положение: ребенок лежит на спине. Попеременное отведение ручек в сторону и наверх, начиная с трех месяцев можно это упражнение выполнять одновременно двумя ручками.

Рефлекторные упражнения

У младенцев существует определенная физиологическая особенность нервной системы – наличие безусловных рефлексов, появляющихся и исчезающих в определенное время.

Таким образом, у грудничков можно выделить особую группу упражнений. Это рефлекторные упражнения. Они основаны на специальном вызывании некоторых безусловных рефлексов.

Естественно, никто в качестве зарядки рефлекс Моро вызывать не будет (громкий удар по поверхности, на которой лежит ребенок, при этом он делает «обнимающее» движение).

Но некоторые из них, например рефлекс Бабинского (особое поглаживание стопы) или рефлекс опоры весьма полезны в качестве развивающих упражнений.

Количество повторений рефлекторных упражнений в течение занятия 1-2 раза.

Упражнение основано на рефлексе Бабинского.

Исходное положение: ребенок лежит на животике.

Произвести надавливание на подошву у основания пальцев — ребенок рефлекторно согнет пальчики, затем провести по внутреннему краю стопы к пятке и наружному краю к мизинцу – происходит разгибание подошвы. Движение выполняется большим пальцем взрослого. Повторить 1-2 раза. Важно! При выполнении упражнения нога ребенка всегда фиксируется за голеностопный сустав (не за пальцы).

Из рефлекторных упражнений в этом возрасте выполняются также рефлекторное ползание, рефлекторная опора и рефлекторная ходьба. Данные упражнения, как правило, проводятся в конце занятия.

Рефлекторное ползание

Упражнение основано на рефлексе ползания по Бауэру.

Исходное положение: на животе. Под стопочки ребенка подставляется ладонь взрослого, так, чтобы ребенок смог в нее упереться слегка согнутыми ногами. Ребенок толкается и выпрямляется, делая движение вперед. Повторить 1-2 раза. Важно! Не забудьте оставить свободным место, куда малыш сделает это движение (что бы не ударился головой).

Рефлекторная опора и ходьба

Исходное положение: ребенок в положении вертикально, руки взрослого в подмышечных областях ребенка. Следует дать ребенку полностью опереться стопами на поверхность стола. Слегка наклонить туловище ребенка вперед, и он рефлекторно сделает несколько шажков.

Полезно выкладывание на живот, это тоже является упражнением для ребенка, основанное на защитном рефлексе (младенец поднимает и поворачивает голову в сторону). В положении «на животе» происходит стимуляция мышечного тонуса разгибателей, тонизируются мышцы животика, стимулируется работа кишечника – облегчается отведение «газиков», является профилактикой запоров.

Выкладывание на живот рекомендуется проводить ежедневно, начиная с 30 секунд и до 15-20 минут в первые месяцы жизни.

Пассивные упражнения

Скользящие шаги – «топотушки»

Исходное положение: на спине. Нога согнута в коленном и тазобедренном суставах, стопа опирается на стол, проводится скольжение стопы по поверхности стола.

Катание в позе «эмбриона».

Исходное положение: ребенок лежит на спине. Ноги согнуты, приведены к животику, голова также согнута, подбородочек приведен к груди. Производится «катание» малыша в таком положении на спинке. Как правило, такое упражнение деткам очень нравится.

Активные упражнения

Используются различные яркие, звучащие игрушки, которые показываются ребенку на расстоянии 25-30 см, таким образом, стимулируются слежение глазками за предметом, слуховое сосредоточение, попытка ухватить предмет.

Гимнастика для детей 3-4 месяцев

Для того, чтобы избежать повторений, мы будем добавлять к приведенным выше упражнениям описание новых элементов гимнастики.

Дыхательные упражнения

Исходное положение: на спине. Добавляются одновременное движение руками вверх-вниз, круговые движения ручками.

Упражнение «бокс»

Исходное положение: на спине. Согнутыми в локтях руками производится их попеременное выпрямление. Движения напоминают боксирование. Важно! Ручки фиксируются в лучезапятных суставах, что бы предотвратить растяжение связок.

Полуповороты и повороты со спины на живот и обратно

Исходное положение: на спине. Одной рукой обхватываются голени ребенка снизу, указательный палец другой руки взрослого вкладывается в ладонь малыша, остальные пальцы охватывают его кисть. Затем, слегка выпрямив ноги ребенка, следует повернуть его таз, вслед за этим ребенок поворачивает свою голову и плечевой пояс. Подобным образом совершают повороты в обе стороны.

Упражнения на мяче

Начиная с 3-х месяцев можно вводить новый вид занятий – упражнения на мяче. Для этих упражнений потребуется мяч, диаметром 50-60 см, чуть спущенный.

Покачивание на мяче способствует развитию координации, вестибулярного аппарата, способствует тонизации мышц брюшного пресса, спины, ног.

Ребеночка располагают на мяче разными способами: на спинке, на животике, по очереди на боках.

Выполняются покачивания с опорой на ноги, с подъемом ног.

Важно не забывать надежно фиксировать ребенка на мяче.

Гимнастика для детей 4-6 месяцев

Безусловные рефлексы постепенно угасают, поэтому увеличивается доля пассивно-активных упражнений. Также увеличивается количество повторений одного и того же упражнения.

Проводятся пассивные упражнения – сгибание и разгибание в крупных суставах.

Круговые движения в тазобедренных суставах, с обязательной фиксацией своими руками коленей ребенка.

Одновременное сгибание – разгибание ног.

Исходное положение: на спине. Следует обхватить ноги ребенка в нижней части голени сзади, удерживая ступни. Согнуть ноги во всех суставах, слегка прижимая их к животу (колени ребенка должны быть разведены в стороны), затем выпрямить ноги младенца.

Соединение противоположных и одноименных колено-локоть.

Расширяется спектр упражнений на мяче.

В этом возрасте многие дети с интересом покачиваются на мяче с подъемом игрушки с поверхности.

На мяче в положении на спинке можно покачивать ребеночка с небольшим «присаживанием» при достижении опоры ножками.

С 5-ти месяцев можно покачивать ребенка на боку с отталкиванием от поверхности опоры.

Гимнастика для детей 6-9 месяцев

К уже описанным упражнениям добавляются:

Дыхательные упражнения делаются на спине, на боку, начинают делать их сидя.

Одновременное и попеременное отведение рук в стороны, вверх, обхватывающие движения руками.

Выполняются все упражнения для ног: «топотушки», скользящие шаги, круговые движения ногами, попеременное сгибание-разгибание.

Вводится новое упражнение: велосипед.

Исходное положение: на спине. Согнутыми в тазобедренных и коленных суставах ногами ребенка выполняются круговые движения, напоминающие движение ног во время езды на велосипеде.

В положении сидя (в позе портного, когда стопы соединены или по-турецки) ребенка покачивают, используя игрушку, стимулируют потягивание за ней.

Старайтесь всячески побуждать малыша к активным поворотам со спины на живот и обратно.

Полезно упражнение, направленное на развитие навыков ползания. В этот период времени можно помогать ребенку, подставляя свою ладонь в качестве опоры.

Выполняются упражнения для развития ходьбы: стимулируется переступание с ноги на ногу, при этом взрослый сначала поддерживает ребенка подмышки, а, впоследствии, за кисти обеих рук.

В упражнениях на мяче: можно использовать покачивание на нем в положении сидя.

Гимнастика для детей 9-12 месяцев

Упражнения выполняются в самых разных положениях: лежа, сидя, стоя.

В этом возрасте стараются побуждать к выполнению тех или иных упражнений словами: «садись, ложись, достань игрушку спереди, из-за спины».

Используются упражнения с предметами: приседание с палочкой, упражнения для рук с кольцами.

Упражняясь на мяче, можно и попрыгать на нем: на попке, на ножках.

В этом благодатном возрасте для упражнений с ребенком, чем больше фантазии, тем лучше.

В заключение, хотелось бы вспомнить замечательную народную мудрость: час пробьет и все придет. Поэтому, всегда необходимо соизмерять нагрузку с физиологической готовностью ребенка воспринимать те или иные упражнения, не стоит слишком опережать естественный ход событий – усаживать ребенка в подушки в 3 месяца или заставлять его ходить, когда он только пытается научиться стоять с опорой. Постарайтесь найти для ребенка (и себя) оптимальное время, ритм занятий. В упражнениях с ребенком важна не сила или нагрузка, а регулярность проведения. Помните, что, прежде всего, малышу нужна ваша любовь и забота!

 

Массаж и гимнастика для детей 5-6 месяцев

Медицинский массаж и гимнастические упражнения для ребёнка пятого и шестого месяца жизни. Описание влияния гимнастических упражнений и детского массажа на младенцев 5-6 месяцев

Ребёнок делается всё более подвижным, его активно интересует всё, что происходит вокруг. Помогайте его любознательности, носите его по квартире, чтобы он смотрел, как живут другие члены семьи, пусть они осуществляют общение с малышом. Одновременно с тем, малышу надо дать и побыть одному, чтобы он сам исследовал те игрушки, которые висят над его кроваткой или вложены в руку. Но не придумать игрушки занятнее для малыша в возрасте 4-6 месяцев, чем его собственные ручки и ножки. Он наконец-то их заметил и с удовольствием разглядывает их или пытается затянуть в рот. Относительно других аспектов двигательной активности малыша, его мышечный тонус к этому возрасту уже полностью должен нормализоваться и теперь он уже машет ручками и ножками не хаотично, как раньше, а произвольно. Если же у малыша сохраняется повышенный тонус мышц-сгибателей, то развитие его двигательной активности носит неполноценный характер. Данный вид опоздания в развитии может являться следствием проблем с развитием ЦНС, наличия врождённых патологий, а иногда и просто недостаточного внимания к ребёнку. Полноценное развитие ребёнка — это плод влияния совокупности целого ряда факторов внешней среды, поэтому нельзя считать, что и без помощи взрослого его развитие будет таким же полным и гармоничным. Если абсолютно полноценного грудного ребёнка оставить без ежедневного купания, специального детского массажа и гимнастики, общения с любящими его взрослыми людьми, то очень скоро он начнёт отставать от ровесников в своём психофизическом развитии.

К 4-5 месяцам малыш уже умеет без посторонней помощи переворачиваться на животик со спины, а в положении на животе, может подняться, полностью распрямив руки и опираясь на них. Если ребёнка этого возраста держать подмышки вертикально, то он уже может стоять на прямых ногах и уже делает попытки садиться, хватаясь за окружающие предметы. Нельзя форсировать процесс самостоятельного овладения навыком усаживания путём обкладывания усаженного ребёнка подушками. В предназначенных для транспортировки детей креслах и «кенгурушках» должна быть обязательно твёрдая опора под спиной. Мышечный каркас спины у ребёнка этого возраста ещё не достаточно крепок и позвоночник легко может деформироваться. Зато поощрение ползания очень даже приветствуется. Даже сам новорождённый, ещё хаотично двигая руками и ногами, стремится двигаться именно вперёд. У ребёнка не сразу получается скоординировать движение рук и ног, он совершает сначала как бы прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами и бросаясь вперёд двумя руками, иногда он совершает «лягушачьи» гомологические движения, то есть, как бы плывёт брассом по поверхности. Также, бывает, что вместе с левой ногой ребёнок переставляет левую руку и наоборот (гомолатеральное движение). Но в норме, очень быстро эти движения сменяются ещё одним — перекрёстным. Это наиболее высокоорганизованный вид движения, когда с левой рукой одновременно движется правая нога и наоборот. Для того, чтобы замотивировать малыша на ползание разложите те игрушки, которые его больше всего привлекают, на расстоянии при котором ребёнок их видит, но не дотягивается. Постепенно отдаляйте игрушку от ребёнка с учётом того, насколько легко ребёнок добирается до игрушки. Обязательно поощряйте, хвалите малыша за его успехи и давайте ему поиграть с «добычей». Если принять во внимание, что две главных радости для крохи — это быть рядом с мамой и наслаждаться новыми успехами в области перемещения в пространстве, то можно сделать вывод, что лучшим стимулятором ползания будет ползание за мамой. Создайте на полу удобную и безопасную площадку, лягте и позвольте малышу поиграть с вами рядом. Ведь его мир, мир человечка, который ещё не научился ходить, горизонтален, так посетите же его в этом мире. При этом важно также, чтобы ребёнок чувствовал ваш позитивный настрой на это занятие. Ведь ему передаётся ваше настроение. В дальнейшем, когда он будет уже самостоятельно перемещаться по квартире, это поможет ему в адаптации. Ведь пол — это чужое для него изначально место и ваши совместные занятия на полу помогут ему в дальнейшем при попадании на пол не чувствовать себя неуютно, одиноко и дискомфортно.

Вы олицетворяете собой для своего малыша целый мир: теплоту, любовь, источник пищи, защиту, счастье и источник получения информации. И поэтому тогда, когда ваш малыш оказывается на полу, то вам следует оказаться там же. Теперь каждодневные гимнастические упражнения и массаж могут продолжаться уже около получаса, при условии, что малыш во всё время проведения гимнастики и массажа будет бодр, весел и с интересом делает новую, более усложнённую программу. Сопроводите упражнения типа «бокс», перекрещивание верхних конечностей, сгибание-разгибание конечностей счётом в среднем темпе или тихой, но ритмичной музыкой. Итак, занимаясь гимнастикой и делая массаж с ребёнком 4-6 месяцев, мы имеем своей целью нормализацию мышечного тонуса нижних конечностей, закрепление опорного рефлекса ступнёй, обучение его навыку удержания предметов, развитие способности двигаться ритмично. В этом нам поможет то, что во время занятий мы будем ласково разговаривать с малышом, хвалить его за успехи, делать упражнения со счётом, активные гимнастические упражнения, в основе которых лежат врождённые рефлексы, желание самого ребёнка сесть, пассивные гимнастические упражнения, любимые игрушки малыша, которые подходят ему по возрасту, занятия плаванием, общий массаж в который входят новые, более энергичные приёмы. У детей 4-6 месяцев приёмы массажа отличаются большей интенсивностью и разнообразием. В частности, кроме приёмов массажа поглаживание и растирание начинается использование приёма массажа разминание. У детей делается более щадящий вид разминания — валяние и разминание в продольном направлении. Приём массажа валяние делается распрямлёнными повёрнутыми навстречу друг другу ладонями. Этот приём используется для массажа конечностей. При этом конечность помещается между рук. Приём массажа разминание в продольном направлении осуществляется при помощи одной руки, при этом другая держит руку или ногу малыша. Все движения должны быть лёгкими, равномерными, не быстрыми. По своему принципу они должны напоминать движение при замешивании теста. Не делайте резких движений и не прищипывайте между пальцами кожу. Чтобы лучше укрепить мышцы применяйте следующие приёмы массажа: постукивание, щипки. Выполняются данные приёмы массажа в бодром темпе, равномерно и мягко. Помните, что все приёмы массажа необходимо перемежать поглаживанием. Оно же и заканчивает все виды массажа.

Чем занять ребенка в 1,5 года с пользой для развития?

   В это время малышу уже нужны развивающие игры, чтобы он мог приобрести необходимые ему навыки. Кроме того, родителям нужно обеспечить досуг ребенка, чтобы ему не было скучно.

    В 1,5 года ребенок уже начинает активно познавать мир. Как правило, к этому возрасту,  дети уже очень хорошо ходят и желают, чтобы с ними постоянно играли и занимались. Случаи, когда ребенок может занимать сам себя достаточно редки.

   Кроме того, родителям нужно помнить о том, что им необходимо обеспечить малышу такой досуг, чтобы это было не только интересно, но и познавательно.

    В таком возрасте необходимо уделять большое внимание развитию мелкой моторики ребенка. Для этого можно предложить ему две небольшие емкости с сыпучими продуктами. Для этого отлично подходит рисовая, гречневая крупы, а также мелкие макароны. В емкость с сыпучим продуктом можно также положить игрушки небольшого размера. Малышу нужно будет найти в емкости с крупой занимательные фигурки или игрушки. Дети 1,5 лет очень охотно перебирают крупу, пересыпают ее из одной емкости в другую. Желательно отвести для таких занятий определенное место в квартире, чтобы не беспокоиться о том, что малыш разбросает крупу по всему дому.

  Можно также предложить ребенку одну простую, но очень полезную для развития мелкой моторики игру. Для этого нужно взять несколько резиновых игрушек небольшого размера, прорезать у них небольшие отверстия в районе рта и предложить ребенку накормить игрушечного сказочного героя сухой крупой или макаронами. Для таких целей отлично подойдут макаронные изделия и сухая фасоль. Для развития цветового восприятия можно предложить малышу рассортировать фигурки по цветам. В качестве обучающего материала можно взять разные геометрические фигуры, вырезанные из бумаги, либо пластмассовые или деревянные игрушки разного цвета. Важно подбирать относительно однородные предметы. В идеале они должны отличаться только по цвету. Малышам в таком возрасте тяжело понять различия между предметами разной формы, цветов, размеров. Они теряются и не знают, как объединить их в различные группы. Во время занятий следует проговаривать все цвета, чтобы малыш запоминал их названия. Как правило, при регулярных занятиях с ребенком, он вскоре сам начинает называть цвета.

     Важно следить за тем, чтобы все игры были не только занимательными, но и развивающими. Ребенок должен учиться различать предметы, их форму, цвета. Для этого необходимо проводить с ним систематические занятия.

   С детьми 1,5 лет нужно как можно чаще читать книги. При этом необходимо выбирать такие издания, в которых есть крупные и красочные картинки. Малышу нужно объяснять, кто изображен на страницах книг. Через некоторое время дети начинают сами узнавать и называть своих любимых сказочных героев.

Читая книги, нужно стараться проговаривать все слова четко, чтобы ребенок лучше воспринимал их и учился говорить.

    Развитию сенсорного восприятия помогают упражнения, в которых родители предлагают ребенку пощупать кусочки различных материалов. Это может быть шерсть, шелк, клеенка, бархат. При этом следует объяснять малышу, какие ощущения возникают при прикосновении к образцам. К примеру, можно сказать, что клеенка гладкая, холодная, а бархат мягкий.

    Физическому развитию детей 1,5 лет способствуют различные подвижные игры. Нужно как можно чаще играть с ним в мяч, ходить гулять во двор. Во дворе можно организовать подвижные игры, в которых будут участвовать сразу несколько малышей. К примеру, можно предложить им передавать друг другу мяч. Все действия нужно сопровождать комментариями. Малыши должны знать значение слов кидай , лови , если речь идет об играх с мячом.

    Помогают развиваться ребенку и игры в песочнице. Психологи уверяют, что для высокоактивных малышей лучше всего подходят игры с песком, с водой. Такие занятия помогают им успокоиться, приучают к усидчивости. В теплое время года можно предложить ребенку игры, связанные с переливанием воды из одной емкости в другую. Можно также показать ребенку, как подкрашивать воду. Как правило, в таком возрасте подкрашивание воды красками вызывает у детей восторженные эмоции.

Что касается творческих занятий, то в таком возрасте малыши еще плохо рисуют кисточками. Гораздо больше подходят для этих целей специальные пальчиковые краски, которые можно купить в любом магазине для детского творчества.

   Там же можно приобрести развивающие игры, игрушки. Важно приучить ребенка убирать за собой игрушки после каждой игры. Это необходимо для развития у малышей стремления к порядку, а также для развития у них чувства ответственности и последовательности действий. Кроме того, это поможет родителям в будущем сэкономить время на уборке дома.

 «Гостевой домик»

 Игры с разноформенными фигурками, которые нужно точно вложить в прорезь крыши домика, либо шара, а может быть деревянного либо пластикового куба. Найдет правильную форму – фигурка войдет в необходимый паз. Если это довольно сложные игры для малышей 1-го года жизни, и они стараются побыстрее снять крышку «домика», чтобы запихнуть туда непослушную игрушку (что тоже хорошо – ребенок приобретает навыки анализа и оценки ситуации и понимает: препятствие можно обойти), то при достижении двух лет – им интересней точно вставить объемный элемент в соответствующий паз.

Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:

 «Репейник»

 Самодельные либо покупные конструкторы с липучими элементами, которые нужно либо вставить в соответствующую ячейку, либо слепить сконструировать из них какую-то простейшую фигурку (например, цветочек или шарик, а может быть солнышко). Развивающий эффект игры можно усилить дополнительным «препятствием» — застежкой (как на данной картинке). Вставил горошинки в стручок – закрыл их. Хочешь достать – открой. Очень полезный навык.

 

Истории развития детей программы «Уверенное начало»

С тех пор и начались Севкины суровые спортивные будни. 🙂 Раз в сезон курс реабилитации в каком-нибудь центре и каждый день занятия дома. До года мы занимались 2 часа в день, а после года – 3. Не подряд, конечно: часик после завтрака, час после обеда и час вечером.

Конечно, многим приходилось жертвовать при таком режиме: хозяйством, приготовлением еды, общением со вторым малышом Кирюшей, который жутко меня ревновал, плакал, забирался на шею, прерывал занятия. Я, конечно, занимала его, как могла. Все свободное от Севиных занятий время проводила с ним. Дети питались пюре из банок и порошковыми кашами, я на бегу что-то забрасывала себе в рот, лишь бы заглушить голод, спотыкаясь попутно об игрушки, разбросанные по всему полу. Вечером после работы приходил муж, родители, помогал.

В общем я не люблю вспоминать то время, но это было самое важное время для Севы – первый год и два месяца жизни, когда с ДЦП еще можно бороться и победить, когда занятия наиболее эффективны, когда малыша можно поставить на ноги и дать ему шанс развиваться и приблизиться к обычным детям. В это время нужно все отодвинуть на второй план и посвятить себя только работе с ребёнком. Конечно, я не всегда следовала советам врачей и той программе, которую прошла при обучении. Правила, как в той песне, нарушали мы на каждом шагу. :))

Например, врачи говорили, что нельзя самой ребёнка сажать, ставить, заставлять ходить, пока он сам, в результате занятий, не будет к этому готов и сам не попытается сесть, встать и пойти. Не знаю, может, в каких-то случаях действительно нельзя. Наверное, все индивидуально и надо смотреть по ребёнку. Но на то и есть мама, чтобы чувствовать ребёнка, где-то рисковать и пробовать новое.

Например, сел братик Кирюша в 6.5 месяцев, а в 7.5 месяцев у меня просто душа не выдержала смотреть на лежащего пластом Севу, и я и его посадила. Сначала он, конечно, плакал, сопротивлялся – кому же хочется выходить из зоны комфорта. А затем, в какой-то момент, ему понравилась жизнь в новом ракурсе: рядом братик, с ним можно поиграть, потрясти, отобрать погремушки. Мама поёт и пляшет с бубном (пришлось выучить все старые добрые детские песни). Есть также большой медведь, которого можно обнять и покувыркаться, пианино, на котором можно «побренчать» и послушать песенки и т.д. Через пару недель Севка, просыпаясь сам, начинал кричать и требовать, чтобы его посадили. 🙂 Врачи запрещали, говорили, что он неправильно сидит.

«Не знаю, правильно я делала или нет. Я хотела максимально приблизить малыша к уровню развития обычного ребенка, хотела раскрасить его мир, чтобы он не смотрел больше на белый потолок, а сел, играл, смеялся и пел вместе с братиком»

А костяшки…Ну да, может, что-то неправильно…Прости меня, Севкин скелетик, надеюсь, я не сильно тебя загрузила. Поправим, если что, в раннем детстве можно ведь это все исправить. В 8 месяцев я поставила его на ножки. И опять от невролога и врача ЛФК услышала о себе много интересного. :)) А Севка смеялся, подпрыгивал и рвал одуванчики на даче папе с мамой на 9 мая. Сам Сева до 11 мес.не делал ничего. Лежал, улыбался и кричал, требуя, чтобы я посадила, поставила его и организовала ему досуг. В 11 месяцев первый раз с кряхтением и плачем перевернулся на спину, а потом и на живот. В год у него случилось дисфункция шунта – мы вновь попали в Солнцево, и там уже после операции я со слезами взмолилась перед неврологом: моему ребёнку год, а он лежит! Что мне ещё сделать, я не знаю!

Я его с 7 месяцев тормошу, посадила, поставила сама, занимаюсь с ним по 2 часа в день, игры ему, песни, год прошёл а он ЛЕЖИТ!! Он сам ничего не делает, только переворачивается иногда. Дай ей Бог здоровья, она посоветовала нам прекрасную книгу Зиглинда Мартин «Обучение моторным навыкам детей с ДЦП». В ней описаны хорошие упражнения. Ещё порекомендовала записаться на интеллектуальные занятия. В выписке поставила нам диагноз «центральный тетрапарез».

На интеллектуальные занятия я всегда знала, куда идти: ещё в юности я была волонтером в РБОО «Центр лечебной педагогики». И вот так сложилось, что у меня самой родился ребёнок, нуждающийся в такой особой помощи. Иду к старым друзьям и записываюсь на первичный приём. Параллельно занимаемся по книжке З.Мартин. Месяц занимаемся, второй пошёл. Не торопится Сева ни садиться, ни подниматься…Я понимаю, конечно, что при ДЦП непростой формы, как у нас, не стоит ждать быстрого эффекта. Но, с другой стороны, нет уже терпения и сил смотреть на лежачего ребёнка…

«Да еще в той же книжке вдруг читаю, что если ребенок после года лежит, не ходит, то у него какие-то вещества не распределяются по костям, как положено. Значит, будут проблемы боле серьезные в дальнейшем. Все это было последней каплей. Говорю: «Вставай, Севка, как хочешь, но будем ходить»

Подняла его, одной рукой держу его корпус, за подмышки, а другой стала переставлять ему ноги. А он вообще не понял, что это началось и чего мама от него хочет. Начал сильно кричать, сопротивляться. Я его ещё в спину стала подталкивать, чтобы он вперёд подавался хоть немного. В общем зрелище не для слабонервных :). А еще рядом был братик Кирюша, все это видел и переживал. В общем, если бы меня в тот момент увидела какая-нибудь ювенальная полиция, точно бы забрала всех. Ну, думаю, на ЛФК тоже все плачут, и ничего. И здесь немного покричит, потом, надюсь, понравится жизнь в новом ракурсе, как в тот раз, когда я его посадила, и дело пойдёт веселее.

И, действительно, через сколько-то дней Сева молча огляделся вокруг, прислушался к моим песням, к музыкальным игрушкам, которые находились рядом, последил за мячом который ему кидал Кирюша, понял, что не так страшно то, что с ним делают, а даже интересно, и разулыбался. 🙂 

Ещё через пару дней стал сам делать шаг, а другую ногу приставляла ему по-прежнему я. А ещё через недели 2 и вторую ногу стал приставлять, и постепенно у него и второй шаг стал получаться. Я теперь двумя руками держала за подмышки и слегка подталкивала вперед. Так мы проходили еще 2.5 месяца. Затем прошли курс реабилитации с процедурами, которые нам очень помогли и после которых Сева заметно прибавил. Теперь его не нужно было с силой держать за подмышки, корпус окреп и ножки тоже, и Сева стал ходить в вожжах. Ещё через 2 месяц, т.е.в 1.6 года, вдруг случается прорыв. Сева сам сел и пошёл! С разницей в несколько дней. Уф, ну наконец-то отлегло! Теперь можно было просто наращивать километры, скорость и не нервничать так, как раньше. 🙂

Однажды мне звонят из РБОО «Центр лечебной педагогики» с предложением об участии в программе «Уверенное начало». К деткам до 3х лет ходят заниматься домой. Я радуюсь и соглашаюсь, конечно, и советую ее своим подругам, с которыми познакомились в Солнцево. Мы общаемся с тех пор, как деткам в 3 месяца шунты ставили.

Много разных случаев мы видели, пока там лежали, и понимаем, как такая программа нужна детям, которые, например, после нескольких операций наркозов и антибиотиков почти лишились иммунитета. Стоит им куда-то поехать заниматься, как они цепляют какой-нибудь вирус, который часто даёт ещё и откат по навыкам. То есть научился, к примеру, ребёнок сидеть и играть, а после болезни все – чистый лист, учите заново. Или, например, большим уже детям, которые не ходят, а с ними только мама и бабушка, сами с букетом болезней, и не могут носить 17 кг на занятия и обратно.

Бывает, родители долгое время в шоке и в стадии отрицания: нет это все случилось не с нами, посмотрите, какой он хорошенький, он так улыбается агукает и т.д. Ничего страшного, что в год лежит, как новорожденный, скоро встанет и пойдёт – все же дети разные. А малыш, тем временем, лежит, и время на его реабилитацию безвозвратно уходит…

Да в любом случае, наверное, когда в семье рождается особый ребёнок, нужна эта программа. Родители впервые сталкиваются просто с лавиной новой информации: к примеру, что делать с малышом после того, как ему оказали помощь в роддоме, как лечить, какое медучреждение и врача выбрать, как обращаться дома, как потом реабилитировать, как оформлять инвалидность и связанные с ней льготы, где найти деньги, если нужно дополнительное лечение, что его ждёт в будущем, сможет ли ходить в сад, школу и, если да, то в какие. И это все на фоне непроходящей боли и переживаний за ребенка, стресса, усталости, выгорания, с которыми тоже надо как-то справляться.

Нужно сопровождать такие семьи, нужно работать в комплексе и с ребёнком, и с родителями, по необходимости, где-то позаниматься с ребёнком, где-то, может, помочь юридически, что-то подсказать папе, бегающему по инстанциям, где-то поддержать маму, сидевшую в 4 стенах с больным малышом. Это все вклад в развитие ребенка. Часто родители рады бы позаниматься с ребенком, а не осталось ни времени, ни сил, вечер ушел на какие-то организационные вопросы, связанные с комиссиями, бумагами и т.д.

Ну это мои мысли вслух, а мы начинаем заниматься по программе 2 раза в неделю с нашим консультантом, и я понимаю, как много я упустила в занятиях с детьми за это время, пока так рьяно учила Севу ходить. Пирамиду не собирают, предметы не сортируют, в коробочки не складывают, посидеть спокойно не могут – все норовят разбежаться куда-то. Сева вообще первое время молчал, улыбался и не собирался ничего делать. Но со временем «студенты» втянулись, стали откликаться, участвовать в играх, выполнять задания и свои какие-то интересные перлы выдавать. Также мы занимались упражнениями – ликвидацией Севиных пробелов. Например, четвереньки и ползание мы так и не освоили: Сева почему-то уж очень орал, когда я делала с ним это.

А консультант подобрала такие позы и упражнения, которые он более или менее спокойно переносил и научился недолго стоять на четвереньках. Также она придумала сделать горку из пеленального столика и катать оттуда Севу и параллельно учить его вставать с колен, забираться на диван и спускаться с него. Да много чего было. Вообще это была какая-то свежая струя в нашей жизни.

Я была рада играм с песнями, потешками, которые также оказались полезны и при обычных детских капризах перед сном и в дачных многочасовых пробках. Советам и упражнениям, благодаря которым Севины пробелы такие, как: подъем, когда упал, и спуск с дивана, начали потихоньку ликвидироваться. Была рада ортезику на левую ручку, который разжал её и отвел большой пальчик и благодаря которому Сева начал немного ручкой пользоваться. Да и просто общению, улыбкам, каким-то рассказам.

Так нужно, чтобы хотя бы пару раз в неделю к тебе приходил человек из «другого» мира и поговорил. Когда сидишь в 4 стенах, озабоченная только тем, как выкроить время на занятия, как сделать так, чтобы поменьше плакал, думаешь, как ухаживать за вторым ребенком, важно не сойти с ума от всего этого.

Тут пришла весна, прогулки и новые тренировки на свежем воздухе: лестницы, горки, карусели. Все, что делали обычные дети, я старалась дать Севе. На лестнице тоже сначала переставляла ему ноги, он недолго повозмущался, а потом привык. С горки спускала. По неровной местности специально водила по горкам ямкам. В конце мая мы в очередной раз госпитализировались в Солнцево на плановое лечение глаз. У нас ещё проблемы с глазами, и мы регулярно проходим там курс лечения. Сева с любопытством открыл дверь в нейрохирургическое отделение и зашёл сам вперед меня без всяких рук и поддержек, как и положено обычному мальчику. На удивление всем врачам и товарищам по палатам.

А потом пришло лето, и после всех отпусков мы с консультантом начали заниматься на улице. Многому и здесь научились: кататься на самокате, немножко висеть на турнике, лепить в песочнице всякие куличики. В 2 года мы отказались от коляски. Просто выходим из дома и идём гулять, как большие. Сева научился наклоняться до земли за игрушкой, садиться на корточки и все-таки спускаться с дивана. Из пробелов в физическом плане у нас остались подъем без поддержки и опоры, если упал, и подъем на диван. В умственном – общение со сверстниками (Сева с ними что-то совсем не хотел идти на контакт, освоение горшка, игры с простой логикой, с мелкой моторикой. С диалогом и логикой у нас пока тоже проблемы. Любим про себя рассказать, других послушать, а диалога нет. Есть только с братиком Кирюшей. От Кирюши Сева, конечно, много берет: новые слова, игры, какие-то действия (как надеть носочек, шапку, например). В общем много ещё задач.

«Мы прошли, конечно, огромный путь, но еще больше предстоит пройти, и мы думаем, что все реально – дорогу осилит идущий. Надо поднимать малышей, а если не поднимаются сами, значит, силой брать и поднимать. И верить в них. И чтобы они это знали»

У меня есть подруга еще со времен волонтерства в ЦЛП, в детстве у нее был ДЦП сложной формы. Она тоже прошла все круги ада, пахала все детство, сейчас сильно хромает, но закончила университет, в этом году получила диплом и копит с женихом, который, кстати, абсолютно здоров, на свадьбу.
Она говорит меня всегда поднимала и вдохновляла и заставляла идти вперёд. И, наоборот, угнетало неверие. Были моменты, когда, например, мама не верила, что я смогу. Я расстраивалась и либо бросала процесс, либо мне нужно было приложить титанические усилия, чтобы его завершить. Зачем это нужно? Верьте в своих детей! И все время говорите им, что они самые-самые и все могут! 🙂

А надо ещё добавить, что мы делали рентген, и он показал, что ничего мы не повредили нашим ранним развитием.

Развитие ребенка первого года жизни

Рождение ребенка – это радостное и долгожданное событие для всей семьи. Все внимание теперь сосредоточено на уходе за малышом и удовлетворении его потребностей. Родители кормят, купают, переодевают ребёнка, переворачивают его с одной стороны на другую. Присутствие и забота близкого человека очень важна для малыша. Он ощущает ее, когда к нему ласково обращаются, поглаживают, улыбаются ему и берут на руки. В этом случае у ребенка формируется доверие к окружающему миру, благодаря которому он в будущем будет чувствовать себя счастливым, защищенным и уверенным в себе. 

Главная роль в этом принадлежит маме. Ее влияние на малыша трудно переоценить. Он открыт и чувствителен к ее любви. И именно она может дать ребенку чувство защищенности в этом мире, доверия к нему и неугасимой надежды на то, что со всем в жизни можно справиться.

Конечно, мама в это время очень устает от ночных кормлений и бесконечных сцеживаний, от кишечных колик у малыша и прорезывания первых зубок и еще многого другого, с чем приходится ежедневно сталкиваться. Временами она чувствует себя беспомощной и иногда даже сердится на малыша. И только внутренняя убежденность мамы в том, что она делает очень важное дело для своего ребенка, от которого во многом зависит вся его последующая жизнь, придает ей сил, терпения и мудрости. 

Новорожденный ребенок

Большую часть времени малыш проводит во сне. Он просыпается только когда чувствует голод, боль или неудобство. Тогда он с помощью плача дает о себе знать. Важно как можно быстрее научиться понимать «язык» ребенка. Не следует думать, что малыш капризничает, чтобы специально позлить вас. Постарайтесь сохранять спокойствие и не бойтесь избаловать ребенка. Если он плачет, возьмите его на руки — это отвлечет его, а движение успокоит. Ребенок не потребует утешения, когда будет чувствовать себя хорошо. Как только его потребности удовлетворены, он снова засыпает, чтобы восстановить силы. Телесный контакт с мамой, тихая колыбельная, легкое укачивание на руках успокаивают малыша и помогают ему заснуть. 

Постепенно ребенок начинает отвечать взаимностью на внимание и участие к нему взрослого. Он поворачивает головку в сторону звука, замирает, глядя маме в глаза, и ближе к концу первого месяца жизни дарит ей свою первую улыбку. 

Зрение и слух быстро совершенствуются. И примерно на второй-третьей неделе ребенок начинает понемногу изучать свое окружение. Он останавливает взгляд на ярких, находящихся перед ним предметах, наблюдает за их передвижением. Он уже реагирует на некоторые звуки. В ответ на мамин голос и, особенно, на появление ее самой, малыш затихает или, наоборот, активно двигает ручками и ножками. А громкие и неожиданные звуки его пугают.

Возможности ребенка по усвоению нового опыта поистине безграничны. Поэтому так важно удовлетворять его возрастающую с каждым днем потребность в новых впечатлениях, в движениях и в общении со взрослым.  

Хорошо, когда благодаря помощи родным, у мамы есть достаточно свободного от повседневных дел времени, которое она может полностью и ни на что не отвлекаясь, уделить своему малышу. С большим интересом ребенок рассматривает все вокруг, находясь у мамы на руках, прислушивается, когда она что-то ему рассказывает и показывает, радуется ее прикосновениям и ласкам.  

И совсем скоро ребенок еще больше начнет проявлять свое стремление к эмоциональному общению с близкими. У него появляется комплекс оживления, который проявляется в том, что он сосредотачивает взгляд на лице близкого ему человека, улыбается ему, активно двигает ручками и ножками и издает разные звуки. Появление комплекса оживления говорит о благополучном развитии ребенка и является границей между периодом новорожденности и младенчеством.

Младенчество

Общение ребенка со взрослыми

В это время происходит формирование у ребенка эмоциональных отношений с близкими людьми, особенно с мамой. На втором-третьем месяце жизни малыш поворачивается на звук ее голоса, заметно оживляется в ее присутствии и всячески призывает ее к общению. Для него сейчас так важны ее нежные прикосновения, ласковая улыбка, слова, сказанные ему с любовью. У него формируется привязанность к маме, как к человеку, который больше всех проводит с ним времени, разговаривает и играет с ним. И это становится фундаментом для дальнейшей способности устанавливать отношения с другими людьми, формирования уверенности в себе и интереса к окружающему миру. 

В это время малыш получает огромное удовольствие от общения со взрослым, он всячески инициирует это общение, привлекая внимание взрослого всеми доступными ему способами. Он радуется, когда его берут на руки. Теперь его взору доступно гораздо большее количество предметов окружающего мира, до которых можно дотронуться, а позже и схватить. Также с каждым днем взрослый пополняет слуховой и тактильный опыт ребенка, дарит ему все больше и больше новых впечатлений, удовлетворяя огромный интерес ребёнка ко всему, что его окружает.

Ребенок необычайно чувствителен к миру звуков и прикосновений. Поэтому важно разговаривать с ним спокойным и доброжелательным тоном, а в прикосновениях избегать торопливости и раздражительности.

К 4-5 месяцам малыш проявляет избирательность в общении со взрослыми. Он начинает отличать своих от чужих. Знакомым взрослым он радуется и улыбается, а незнакомые люди могут его расстроить или испугать.

Ближе к шести месяцам, когда малыш уже может самостоятельно сидеть, он начинает общаться при помощи жестов. Так ребенок протягивает руки к взрослому, чтобы тот взял его на руки, или показывает на предметы, до которых хотел бы дотянуться.

Чем больше родители показывают и рассказывают малышу, чем чаще к нему прикасаются, тем больше задействуется органов чувств, тем больше впечатлений он получает и тем лучше и быстрее развивается. Поэтому желательно максимально посвятить время бодрствования ребенка общению с ним.

Пальчиковые игры, стишки и потешки – отличная возможность весело и с пользой провести время с малышом. Такие простые игры способствуют сосредоточению внимания, развитию речи, памяти и умственных способностей ребенка, снимают нервное напряжение и улучшают настроение.

В помощь здесь будут многочисленные развивающие и увлекательные игрушки, которые способствует развитию тактильных ощущений у малыша, цвето- и звуковосприятию и мелкой моторики. 

Эмоциональное общение со взрослыми лежит в основе развития ребенка. Благодаря ему малыш получает колоссальную информацию об окружающем его мире, он слышит обращенную к нему речь взрослого, много видит, находясь на руках у родителей, получает новые впечатления. К нему прикасаются, его поглаживают, перебирают пальчики. Это имеет огромное значение для развития нервной системы и стимулирует эмоциональное, речевое и двигательное развитие ребенка.

Развитие двигательных навыков ребенка первого года жизни

Одним из важных этапов развития ребенка первого года жизни является освоение движений.  С каждым днем они становятся все более упорядоченными и скоординированными, чем раньше. К двум месяцам малыш уже может удерживать головку, а к трем – лежа на животе и опираясь на предплечья, поднять голову и с интересом рассматривать все вокруг.

К четырем месяцам малыш может переворачиваться на бок, а к пяти – на живот. В этом возрасте он делает первые попытки ползать, правда, чаще назад или вокруг себя самого.

Малыш стремиться исследовать все предметы, которые оказываются в зоне досягаемости. Он делает это не только с помощью органов зрения и слуха, но и наощупь и на вкус. Он тянет их в рот, а несколько позже появляются первые неловкие попытки ощупать их. Это дается крохе нелегко, т.к. требует координированной работы рук и зрения. На третьем-четвертом месяце начинает развиваться хватание и малыш, лежа в кроватке или коляске хаотичными движениями пытается достать висящие игрушки. К пяти месяцам у него это уже получается гораздо лучше, хотя все действия по-прежнему несовершенны и рука часто отклоняется от нужного направления.

Постепенно движения становятся более точными. И уже к седьмому-восьмому месяцу у него часто получается схватить и удержать предмет. Он хватает и выпускает предмет, размахивает им, толкает, сжимает. Неожиданно для себя малыш обнаруживает, что игрушки перемещаются или издают разные звуки. Малышу это очень нравится. И он начинает активно повторять свои действия снова и снова, чтобы добиться того же результата.

После полугода ребенок продолжает активно исследовать окружающий мир. Ему в этом помогает освоение самостоятельного передвижения. Примерно к шести месяцам малыш начинает ползать, пытаясь достать то, что привлекло его внимание. Постепенно ползание на животе заменяется ползанием на четвереньках. К восьми месяцам малыш уже сам садится и ложится, к девяти – передвигается, держась за опору и делает первые попытки стоять без поддержки, к десяти может заползти на невысокий предмет и слезть с него, может самостоятельно стоять и пытается делать первые шаги.

К концу первго года жизни большинство малышей начинают ходить. Поддержите ребенка, когда вы замечаете, что он хочет встать на ножки. Он охотно сделает несколько шагов навстречу вам, если расстояние между вами будет небольшим. Попытки ходить доставят малышу много удовольствия, если вы будете хвалить о ободрять его. И не будьте слишком боязливы. Малышу не повредит, если он пару раз шлепнется. Это только поможет ему научится лучше владеть своим телом.

Огромное значение имеет совместная деятельность взрослого и ребенка. Взрослый каждый день знакомит ребенка окружающим миром. В семь–десять месяцев малыш внимательно следит за тем, что взрослый делает и говорит, а через какое-то время делает попытки повторить показанное действие. И совсем скоро, подражая взрослому и поощряемый его похвалой, малыш осваивает самые простые действия с предметами и уже пытается есть ложкой и пить из чашки.

В это время появляются первые запреты. Их не должно быть слишком много. Нельзя постоянно все запрещать и не давать. Ребенку в этом возрасте важно испачкаться, куда-то залезть, исследовать все. Родителям нужно создать безопасную развивающую среду для своего ребенка, которая должна включать в себя яркие и привлекательные игрушки, движущиеся и издающие различные звуки предметы, и самое главное – тех, кто будет привлекать малыша к общению, движению и играм.

В овладении контролем ребенка над собственным телом и развитии мышц неоценимую пользу оказывают игры с малышом, физические упражнения, массаж и плавание. И хотя на первых порах массаж чаще сводится к нежным поглаживаниям, а гимнастика к нескольким потягивающим упражнениям, но и этого достаточно для создания дружеской атмосферы, стимулирования двигательной активности и освоения ребенком новых движений.

Развитие речи ребенка на первом году жизни

Первый год жизни – это период активного предречевого развитие ребенка. К концу первого месяца младенец ужа начинает издавать гортанные звуки («гу», «гы», «агу», «кхы»). Примечательно, что в присутствии взрослого малыш лепечет больше, чем в одиночестве. Чем больше ребенок слышит много обращенной к нему речи, тем активнее проходит его предречевое развитие.

На третьем месяце на смену короткому гуканью приходит протяжное и певучее гуление. Малыш начинает «вокализировать», нараспев произнося гласные звуки. После 6 месяцев появляется лепет, малыш произносит свои первые слоги («ба», «ма», «па» и др.)

Задача взрослого – постоянно поддерживать эту звуковую активность малыша, повторяя звуки, которые он воспроизводит, как можно больше рассказывая малышу о его и своих действиях, подбадривая и хваля его. Это доставляет малышу радость, так как он чувствует, что его понимают.

В 2-3 месяца малышу можно показать первую книжку. Она должна быть мягкой, тканевой. Можно сделать ее своими руками или приобрести в магазине. В таких книжках, как правило, нет текста. Его заменяет взрослый своими комментариями. Малыш улавливает ритм и интонацию голоса, поэтому рассказывать и читать ему лучше медленно и нараспев.

В 4-5 месяцев можно уже предложить малышу книжки-картинки для самых маленьких. Это картонные книги, содержащие иллюстрации и максимум одно короткое слово.

Ближе к году дети уже сами узнают знакомые картинки, прислушиваются словам. Пришло время для книжек с простыми сказками: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Три медведя».

Кроме того, малышам очень нравятся книжки с игровыми элементами (пазлами, крутящимися деталями или окошечками-«секретиками»).

Родители знакомят ребенка с окружающим миром, ежедневно пополняют его словарный запас. Полезно рассказывать малышу о своих действиях, задавать ему вопросы, читать и петь ему что-либо вслух.

Прогулка — неиссякаемый источник новых впечатлений и радостей для малыша. Он воспринимает красоту природы всеми органами чувств, каждый день совершает новое открытие в окружающем мире. Разговаривайте со своим малышом, рассказывайте ему о том, что он видит. Дайте своему пытливому исследователю возможность послушать, посмотреть, почувствовать…

Развитие эмоциональной сферы ребенка первого года жизни

Новорожденный криком и плачем привлекает внимание окружающих к своим потребностям. Пока это единственный доступный ему способ сообщить о голоде, жажде, боли, страхе или желании общения. Взрослые должны сразу же откликаться на проблемы и потребности малыша, который никогда не будет плакать без причины.

В конце первого-начале второго месяца появляются первые проявления положительных эмоций. Он уже умеет улыбаться, смеяться, визжать и что-то лопотать в ответ на обращенные к нему ласковые слова взрослого.

Центральными чувствами этого возраста являются – интерес и страх. Ребенка окружает много больших и непонятных вещей, бесконечно сменяются слуховые и зрительные раздражители. Все это вызывает огромный интерес, но также может и испугать малыша. Поэтому задача мамы на этом этапе развития ребенка — удовлетворять его интерес и реагировать каждый раз, как только проявляется страх. 

Постепенно расширяется спектр эмоций маленького человека. Теперь он сердится, если что-то не получается, протестует и огорчается в ответ на запреты или непонимание со стороны взрослого. Незнакомая обстановка может вызывать робость и смущение, а расставание с матерью становится болезненным.  

В этом возрасте нельзя ни за что критиковать малыша. Он не виноват, в том, что написал в пеленки, испачкался, разбил или пролил что-то. Ребенок хочет во что бы то ни стало понравиться родителям. Это его самое главное желание. 

Один из важных моментов в эмоциональном развитии ребенка – его особая чувствительность к эмоциональному настроению родителей и особенно мамы. Он безошибочно улавливает все эмоции и чувства родителей. Ни в коем случае нельзя прикасаться к ребенку в раздраженном и гневливом состоянии. Ему это моментально передастся, и он станет плаксивым и беспокойным, станет отказываться от еды. Эмоциональное спокойствие родителя – залог нормального психического развития вашего ребенка.

Таблица примерных навыков и умений ребенка первого года жизни 

Возраст ребенка	Мышление и восприятие	Общая моторика	Тонкая моторика	Речь
1 мес.	Зрительное сосредоточение на лицах. Улыбается при виде матери	Держит головку в течение 1,5 мин.	Смотрит на руки и играет пальцами, сжимает руки в кулак	Поворачивает головку на звук, начинает прислушиваться к голосу взрослого. Издает неопределенные гласные звуки.
2 мес.
3 мес.	Сосредотачивается на лице говорящего, на игрушке	Переворачивается со спины на живот. Приподнимается на животе, опираясь на локти	Дотягивается рукой до интересующего предмета. Держит в руках бутылочку.
4 мес.	Узнает взрослых. Проявляет желание что-то получить, играет в прятки   («ку-ку»), следит за движущимся предметом. Смеется			Гулит, становится активным перед кормлением, воспринимает интонации
5 мес.		Пытается сесть. Переворачивается с живота на спину
6 мес.
7 мес.	Занимается игрушками, нравится ронять их на пол. Выполняет некоторые действия (напр., ладушки). Реагирует на себя в зеркале	Самостоятельно сидит, ползает. Встает, держась за опору	Хватает и удерживает предмет, исследует его разными способами: трясет, ощупывает, бьет по столу. Пьет из чашки.	Слушает музыку, сопровождая ее голосовыми реакциями, лепечет, употребляет двойные слоги («ма-ма», «да-да» и др.). Откликается на свое имя.
8 мес.
9 мес.		Стоит 2-3 секунды, садится на пол из положения стоя. Делает шаги с поддержкой за руки. Хорошо ползает	Держит в руке карандаш (пока неправильно), показывает предметы указательным пальчиком
10 мес.	Ищет спрятанную у него на глазах игрушку, подражает действиям взрослого. Выполняет действия с предметами по просьбе взрослых			Выражает желание, показывая на что-либо, следует простым требованиям (возьми мяч, помаши ручкой и т.д.). Имитирует разговор по телефону. Произносит до 10 простых слов. Знает названия нескольких предметов.
11 мес.		Стоит самостоятельно, ходит без опоры.	Поднимает предметы, удерживая их большим и указательным пальцами. Пытается подцепить пищу ложкой. Снимает и нанизывает кольца пирамидки
12 мес.

* по результатам исследований Вальтера Штрасмайера

Каждый ребенок — уникальная и неповторимая личность. Скорость освоения навыков у каждого своя. Кто-то пошел раньше, а кто-то не спешит произносить первые слова. Не нужно сравнивать детей между собой и подгонять их под усредненные стандарты. Все детки развиваются разными темпами, кто-то медленнее, кто-то быстрее. И если малыш не научился еще чему-то сегодня, то он обязательно с помощью взрослого научится этому завтра.

Любите своего ребенка, радуйтесь от всей души его первым успеха и достижениям, хвалите и подбадривайте его, проводите с ним как можно больше времени, обнимайте и целуйте его. Верьте в себя и своего малыша! И все у вас получится!

Занятия по системе Монтессори (от 6 месяцев до 2,5 лет)

Не раннее, а своевременное развитие

Пространство для малыша до 2,5 лет

РАСПИСАНИЕ и цены

Группа «Вместе с родителем» создана, прежде всего, чтобы помочь родителям в организации условий для оптимального развития малышей.

Возрастной период от 0 до 3 лет Мария Монтессори называла «Духовный эмбрион»:

«Физическому эмбриону необходима особая среда в организме матери. Точно так же духовному эмбриону необходима защита живой, согретой теплом, богатой питанием среды, в которой всё устроено так, чтобы способствовать его росту и ничем не препятствовать его развитию».

Группа «Вместе с родителем» — аналог группы Nido, придуманной Монтессори, в переводе с итальянского означает «гнездо». Подобно птенцам, растущим в уютном гнёздышке, на занятии каждый ребёнок получает возможность для эффективного ненасильственного развития всех необходимых ему в этом возрасте навыков и умений. Речь, самостоятельность, владение своим телом, крупная и мелкая моторика, навыки коллективного общения, базовые бытовые умения, органы чувств, творческое начало и многое другое малыши с удовольствием совершенствуют в группе «Вместе с родителем».

Что предлагаем мы:

	Просторный класс, оборудованный особыми развивающими материалами в соответствии с возрастными потребностями малыша. У нас можно проливать воду и рассыпать крупу!
	Каждый ребёнок занят тем, что для него в данный момент актуально и интересно, вместо коллективно-усреднённых занятий. Вместо назойливой тети, которую надо «слушаться» — педагог, уважающий личность малыша.
	Место полезного и приятного общения для родителей В наших группах по-настоящему семейная, позитивная и очень теплая атмосфера. Кроме того, родители получают помощь в понимании ребёнка и множество идей для занятий дома.
	Уникальные специалисты Педагоги нашего клуба изучали Монтессори метод в теории и на практике, сертифицированы Международным Институтом Монтессори Педагогики и прочими учебными заведениями, обучающими этому методу. Наши специалисты читают лекции в Монтессори-институте. Директор клуба Татьяна Сервианова  стояла у истоков возрождения педагогики Монтессори в постсоветском пространстве.

 

Все понятно, хотим записаться!

 

Но как можно чему-то научить таких малышей?

Секрет прост — дети учатся сами посредством разнообразного взаимодействия с окружающим миром. Они интуитивно чувствуют что им сейчас нужно делать, и сами выбирают себе материал для работы. В каждом ребёнке заложена своя программа развития, которую, если им не мешать, они успешно реализуют.

В чём же тогда роль родителя на занятии?

Ваша задача — объяснять (показывать свои примером — как ВЫ бы занимались с тем или иным предметом на месте ребёнка), помогать и защищать (если есть такая необходимость), терпеливо ждать результатов и, конечно, любить вашего малыша (поддерживать с ним на занятии плотную эмоциональную связь).

Но мы этим занимаемся и дома, зачем нам ходить в Монтессори-группу?

В обычных условиях городской квартиры практически невозможно создать настолько просторную насыщенную особыми развивающими материалами среду, какую мы предлагаем в группе «Вместе с родителем».

Более того, даже если вам это удастся сделать, всё это не будет работать без, собственно, группы других детей. Малыши учатся друг у друга, и не только тому, как заниматься с материалами. В группе дети, иногда впервые в жизни, понимают, что у дозволенного есть границы; узнают, что делать, если твои интересы пересеклись с чужими; начинают видеть ценность в общении со сверстниками.

Важно также понимать, что дома вам будет сложней отвлечься от прочих дел и полностью погрузиться в общение с вашим малышом.

Наблюдая в группе за детьми, за тем, как они взаимодействуют с различными предметами и другими людьми, вы узнаете много нового о своём ребёнке. Это поможет вам понять чем заниматься с малышом дома, что у него именно сейчас активно развивается, чем он живёт.

А что лично я получу от занятия?

В нашем обществе женщина, родившая ребёнка, в первые два-три года находясь дома, часто «выпадает» из социума, что для активных, энергичных, занимавших определенное положение на работе или в кругу друзей женщин становится большим потрясением. А материнство, особенно первый год – это работа, когда вы находитесь на рабочем месте 24 часа в сутки, без выходных и отпусков, перекуров и перерывов на обед.  Все это приводит к тому, что молодая мама находится в состоянии сильного психо-эмоционального напряжения. В этот момент появление группы «единомышленников», то есть людей, занимающихся одним и очень важным делом, имеющих сходные проблемы и готовых обсуждать их и поддерживать друг друга в самых разных отношениях, становится очень существенным. То, что происходит в таких группах, можно квалифицировать, как очень эффективную групповую психотерапию. Дети растут очень быстро, чем младше ребёнок, тем большее значение для него имеет именно состояние матери, ее спокойствие и уверенность. То есть как раз то, что реально может дать группа «Вместе с мамой». Подробнее об этом можно прочитать в статье психолога Елены Бакановой «Группы «Вместе с мамой» как групповая психотерапия».

 

Что в результате?

Помимо развития навыков и умений, маленькие дети учатся доверять взрослым, друг другу, и этому миру в целом.

Занятия в группе — это уникальное время для вас с малышом: вас ничего не отвлекает, и вы можете полностью посвятить время друг с другу. Вы получаете качественное общение — базис для формирования прочной эмоциональной связи с ребёнком.

Как записаться?

 

Где и когда проходят занятия?

У нас есть утренние, дневные и вечерние группы, 1, 2 или 3 раза в неделю, в будни и в субботу. Длительность — от 1 ч. 20 мин. до 2х часов (в зависимости от выбранной группы). Подробнее время начала групп по дням смотрите в разделе Расписание. Территориально занятия проходят на Электрозаводской, 37 в Преображенском районе Москвы.

Как проходит занятие?

Первые 5 — 7 минут – приветствие (песенка и зарядка), в котором не обязательно участвовать, если ребёнок не хочет.

Далее начинается свободная работа в монтессори-среде: ребёнок выбирает наиболее интересный для себя материал и занимается сам или с помощью взрослого. Убирает «отработавший» материал на место и выбирает новый. Мягко и без давления  мы приучаем детей наводить за собой порядок. Для эффективной работы рекомендуем родителям заранее ознакомиться с Правилами для родителей.

В конце занятия чаепитие, и, в завершении, немного танцев и игр. 

Сколько это стоит?

В зависимости от выбранного вида абонемента, подробнее смотрите в разделе Расписание.

Записаться на занятия

 

А ещё в рамках программы «Домашний визит» мы можем вам помочь в устройстве домашней среды.

Узнать подробнее

 

Слух, зрение и другие органы чувств вашего ребенка: 5 месяцев (для родителей)

[Перейти к содержанию] Открыть поиск

• для родителей
  • Родительский сайт
  • Sitio para padres
  • Общее здоровье
  • Рост и развитие
  • Инфекции
  • Заболевания и состояния
  • Беременность и младенец
  • Питание и фитнес
  • Эмоции и поведение
  • Школа и семейная жизнь
  • Первая помощь и безопасность
  • Доктора и больницы
  • Видео
  • Рецепты
  • Закрыть для родителей nav
• для детей
  • Детский сайт
  • Sitio para niños
  • Как устроен организм
  • Половое созревание и взросление
  • Сохранение здоровья
  • Остаться в безопасности
  • Рецепты и кулинария
  • Проблемы со здоровьем
  • Болезни и травмы
  • Расслабься и расслабься
  • Люди, места и вещи, которые помогают
  • Чувства
  • Ответы экспертов, вопросы и ответы
  • Фильмы и другое
  • Закрыть детское навигатор
• для подростков
  • Подростковый сайт
  • Место для подростков
  • Кузов
  • Разум
  • Сексуальное здоровье
  • Еда и фитнес
  • Заболевания и состояния
  • Инфекции
  • Наркотики и алкоголь
  • Школа и работа
  • Спорт
  • Ответы экспертов (вопросы и ответы)
  • Безопасность

Обучение родителей и раннее обучение

Для младенцев, от новорожденных до 16 месяцев

Обзор

Этот еженедельный класс родителей и малышей предлагает отличную возможность обучения для вас и вашего ребенка, с общим опытом игры, музыки и движения.Вы найдете поддержку со стороны сверстников, когда встретитесь и поделитесь с другими родителями, которые, возможно, переживают такие же захватывающие и сложные изменения. Наша команда инструкторов по воспитанию, детского музыкального специалиста и диетолога поможет вам в первые месяцы жизни с младенцем и когда он станет занятым воблером.

Прочтите подробности ниже или посмотрите это видео на нашем очном занятии:

Что ждет вашего ребенка в нашем классе?

Это класс в стиле «мама и я», где младенцы сопровождают своего опекуна (мать, отца, бабушку, дедушку или няню) на еженедельное занятие.

Встречаемся ли мы онлайн или лично. : Музыкальное время знакомит с музыкой, стишками, играми с пальцами и увлекательными движениями, которые способствуют раннему развитию мозга. Родителям будут предложены идеи для стимулирования практических занятий, которыми они могут заниматься с детьми дома.

Онлайн (весна 2021 г.) : Наше еженедельное время в Zoom включает: музыкальные / концептуальные впечатления; идеи для создания пространства «да» в вашей домашней среде с соответствующими возрасту материалами и / или информацией о питании; плюс время для наблюдения за детьми с последующим обсуждением и размышлением над наблюдением.

Личный кабинет (если это позволяют рекомендации по охране здоровья): Класс представляет собой спокойную, заботливую среду, где детям предлагается свободно исследовать и направлять свое собственное обучение. У вашего ребенка есть игрушки, сенсорные материалы, книги и предметы повседневного обихода, подходящие для его развития.

Что

вы получите из нашего класса? Каждую неделю проводится

учебных занятий для родителей. Мы занимаемся семейным взаимодействием и отношениями в первые важные месяцы жизни ребенка и поддерживаем родителей в обучении и развитии вместе с ребенком.Наслаждайтесь обсуждениями, посвященными распорядку дня, сну, питанию, уважительному поведению, играм под руководством ребенка и игровой среде, а также изучению темпераментов, стилей воспитания, здоровью и безопасности, плачу, позитивному руководству и установлению ограничений. Время наблюдения обеспечит лучшее понимание и поощрение развития моторного, эмоционального, социального и когнитивного развития, а также навыков и потребностей детей. Наш инструктор по обучению родителей поможет вам разобраться во всех теориях и идеях, чтобы вы могли сделать осознанный выбор, который поможет вам стать тем родителем, которым вы хотите быть.

Как зарегистрироваться / выбрать класс

Чтобы зарегистрироваться , проверьте таблицу ниже, чтобы найти номер класса, в который вы хотите записаться, затем перейдите к нашей онлайн-форме регистрации. Если вы регистрируетесь до рождения ребенка, укажите дату родов там, где она запрашивает дату рождения ребенка.

Местоположение : Весной 2021 года все классы онлайн на Zoom. Когда рекомендации по охране здоровья позволяют вернуться к очным занятиям: занятия будут проводиться в нашем классе для младенцев на территории кампуса Bellevue College.(Адрес и направления.) Чтобы посетить класс, свяжитесь с инструктором, чтобы договориться. Как правило, если есть место, они разрешают вам и вашему ребенку присоединиться к классу один раз на тридцать минут, чтобы проверить, подходит ли он.

Стоимость обучения : для онлайн-классов (2020-2021) общая стоимость за квартал составляет 183,88 долларов США. 53,88 долларов будут выплачены непосредственно в колледж Bellevue через процесс онлайн-регистрации, а 130 долларов будут выплачены преподавателю вашего класса. Второй ребенок из той же семьи будет платить на 50% меньше.Стипендии доступны; конфиденциальная заявка подается через классного инструктора.

Если у вас есть какие-либо вопросы о классе, напишите инструктору по электронной почте по ссылкам ниже.

Смотрите с мобильного устройства? Прокрутите вправо, чтобы увидеть полное содержание таблиц ниже.

Класс	Деталь №	Дата рождения	Онлайн-расписание (весна 2021 г.)	Личное расписание (в будущем)	Инструктор	Доступность
Младенцы	7001	1 / 20-5 / 21	M 9: 45-11: 00a	M 9: 30-11: 30a	Vicki Smolke	Open
Воблеры / для малышей	7004	19.05 — 19.12	W 9: 45-11: 00a	W 9: 30-11: 30a	Vicki Smolke	Open
Воблеры / для малышей	7005	19.05 — 19.12	Чт 9: 45-11: 00a	Чт 9: 30-11: 30a	Vicki Smolke	Open

Что родители говорят об этом классе

Думаю, этот класс должен быть обязателен каждому родителю! Это так полезно — иметь возможность обсуждать проблемы и получать идеи … Наши обсуждения дали мне много моментов, чтобы поразмыслить и даже скорректировать свое воспитание.Мне понравилось делиться знаниями с мужем и друзьями.

Последнее обновление 17 марта 2021 г.

Обзор программ сна для младенцев Cara (все классы)

Совместное использование — это забота!

Привет, друзья! Я получил массу вопросов о методе тренировки сна, который мы использовали для Маленького Человека, поэтому решил, что напечатаю обзор. Прежде чем я начну, позвольте мне сказать, что то, как вы относитесь к детскому сну по вашему выбору и что бы вы ни делали (или не делали), является правильным выбором для вашей семьи.

Я знаю, что некоторые люди начинают раньше, а некоторые — позже. Некоторые никогда не тренируются во сне, потому что им это не нужно или они не хотят. Как я уже сказал, то, что вы делаете или не делаете, — лучший выбор для вас. Я не думаю, что есть один правильный способ справиться с младенческим сном, потому что каждый ребенок настолько уникален. Я просто делюсь своим опытом.

Кара и команда Take Cara Babies могут делать то, что они делают, только благодаря продажам их программ. Я заметил, что она не размещает рекламу на своем веб-сайте, поэтому я предполагаю, что эти программы являются ее основным источником дохода от ее бизнеса.

По этой причине я не буду раскрывать какие-либо ее секреты. Вместо этого я просто поделюсь своим опытом. Это не спонсируемый обзор.

The Newborn Class

Я, наверное, никогда не забуду наш первый День Благодарения с Baby K, потому что каждый раз, когда я думаю об этом, я смеюсь. В возрасте всего четырех недель человечек не спал ВЕСЬ ДЕНЬ. Я имею ввиду ВЕСЬ ДЕНЬ! Я перепробовала все, что могла придумать, чтобы заставить его заснуть. Моя мама пыталась уложить его спать.Бабушка Пола, у которой было ПЯТЬ детей и бесчисленное количество внуков, пыталась уложить его спать, но не могла.

Так что дело было не только в неопытности меня, он был крепким маленьким очень бодрым психом. Я до сих пор не могу поверить, что четырехнедельный ребенок не спал с 7 утра до 4 вечера, не дремая ВООБЩЕ. Он не таял, но не был особенно счастлив, чем дольше не спал. Он даже не заснул во время кормления грудью, так что мы были заняты.

Когда Маленькому Человеку было шесть недель, я как-то наткнулась на «Взятие детей Кары» в Instagram и в отчаянии заказала для нее программу сна для новорожденных.

Я уже прочитал две книги:

У всех были разные предложения о том, когда и сколько вашему ребенку следует спать, но они не сказали вам, как это сделать.

«Положите ребенка, чтобы вздремнуть».

Эм, я попробовала, и он кричал 10 минут. Прости, какого черта?

«Положите ребенка и убедитесь, что он вздремнет от x до x времени».

Опять же, какого черта я делаю не так?

Это в основном суммирует мои мысли о большинстве книг и программ по обучению засыпанию.Это просто не очень помогло.

Видео и программа «Cara Babies» научат вас, КАК это сделать и что делать, если этого не происходит. Я был так счастлив, что дремал всего 20-40 минут в течение дня; Меня не волновали даже ночные дела.

Наконец-то я смог принять душ, лечь, сходить в ванную или поесть. Двадцать минут — ЖИЗНЬ ИЗМЕНЕНИЯ. Я знаю, что это не кажется очень долгим, и многим родителям не понравится 20-минутный сон, но для меня это было огромным улучшением.Не все его дремоты длились 20 минут, они длились от 20 до 40 минут, а иногда, редко, до двух часов.

Ее советы на ночь тоже сработали, Маленький Человек засыпал, и он начал спать дольше. Примерно 3 недели мы обычно получали от него 4-7 часовых растяжек.

Что я узнал из класса:

• Как помочь ему заснуть.
• Как научить его засыпать самостоятельно.
• Как не дать ему бороться с пеленанием.
• Как его успокоить.
• Как пользоваться звуковой машиной.
• Окна пробуждения для новорожденного.
• Исследование, касающееся соски-пустышки.
• Как создать гибкий график / распорядок с новорожденным.
• Как помочь ему дольше спать по ночам.
• Гораздо больше!

Private Consult

Примерно через 9-10 недель все развалилось.Мы выяснили, что его вес был низким, поэтому решили, что у меня недостаточное количество молока. Я стала больше кормить его по ночам, его вес не улучшился, но теперь он просыпался каждые 20 минут — 2 часа в течение ночи.

Один из читателей моего блога оставил комментарий о том, что они «не хотели читать тонны информации в Интернете, поэтому наняли консультанта по сну». Я подумал, что это хороший совет, поэтому решил выбрать кого-нибудь и остаться с ним.

Мне нравилось, как Кара представляет информацию в своих видео, и я верил в ее полномочия и обмен сообщениями, поэтому решил остаться с ней.Мне понравился ее позитивный стиль коучинга, поэтому я тоже тренирую своих клиентов. Во время консультации она дала мне много хороших советов, и многое из них помогло улучшить сон, но мы никогда больше не получали 5-7-часовые растяжки до тех пор, пока не прошли Азбуку сна.

Суть разговора заключалась в том, что, когда он начал плохо спать, я начал быстро менять многие вещи, которые могли способствовать длительному регрессу. Она посоветовала мне медленно вносить изменения.

Две недели спустя мы узнали, что причина того, что Маленький Человек не набирал вес (и, вероятно, плохо спал), была связана с Непереносимость соевого белка в молоке (я писал здесь о грудном вскармливании ребенка MSPI.Я обратил свое внимание на то, чтобы разобраться с этим, прежде чем беспокоиться о том, сколько мы спим.

Навигация по месяцам 3 и 4

Месяц 3 решал проблему пищевой аллергии и отвечал на его потребности, включая круглосуточный уход за больными. Примерно к 4 месяцу мой уже бессонный ребенок пережил четырехмесячный регресс сна или какое-то беспокойство о разлуке. Он не просыпался каждые 3 часа, а вообще отказывался от него.

Мы укладывали его, и он просыпался через 20 минут, снова и снова.Я делал это часами, прежде чем, наконец, сдался и решил поспать вместе несколько часов. Обычно он спал 3-5 часов, если спал со мной, что было значительно лучше, чем 20 минут сна. У меня никогда не было мнения о совместном сне; для меня это было средством для достижения цели.

К 4 месяцу я каждую ночь спала с ним всю ночь, что было для меня не лучшим сном, потому что я так нервничал из-за того, что он в постели. Затем я настолько переутомился, что погрузился в очень глубокий сон, и это тоже заставило меня нервничать.

Я приобрел загружаемые файлы Navigating Months 3 и 4 в комплекте с классом newborn, поэтому распечатал его, выделил и сделал заметки о том, что нужно реализовать. Несколько вещей помогли, но в конечном итоге я отказался от этой части программы. В то время это казалось нам неподходящим.

Обсудив это с нашим педиатром, я решил просто продолжать то, что делаю, пока мы не пройдем Азбуку сна в 5 месяцев. Я знаю множество людей, которые действительно смогли улучшить 4-месячный регресс сна с помощью этого буклета, но мы не были одними из них (потому что я не следил за ним).

Азбука сна

То, что привлекло меня к азбуке сна, было:

• Программа началась в пять месяцев. Я был готов покончить с младенцем в постели.
• Программа покажет, как сохранить ночное кормление. Наш педиатр хотел, чтобы мы продолжали кормить его один раз за ночь. (Кстати говоря, у нас есть настоящий педиатр старой школы, и ему понравилась эта программа, когда я объяснил ее ему. Он записал ее, чтобы порекомендовать другим своим пациентам!) .Я знаю, что многие люди так поступают; это было просто неправильно для нас, тем более что ребенок находится на 5-м процентиле по весу. И к тому моменту маленький человечек поправлялся более чем на 50% своих калорий за ночь.
• Программа пришла с консультацией. Я знал, что буду использовать это, и я сделал это на 5-й день. Это была такая БОЛЬШАЯ помощь!
• Мне уже нравились подходы Кары ко сну для младенцев.

Я скажу вам, что программа предполагает некоторый плач с периодическими заверениями.Я доверял Каре при принятии решения о посещении этого класса, потому что в классе для новорожденных она много раз говорила, что дети до 5 месяцев не готовы к развитию сна.

Многие другие программы (включая книги, упомянутые ранее) предлагают разрешить плакать в более молодом возрасте, когда я мог бы когда-либо чувствовать себя комфортно. Я подумал, что она выбрала 5 месяцев не просто так, и я этому поверил. В Интернете есть много методов тренировки сна и программ, похожих на ее занятия, но они не предлагают того же уровня настройки или поддержки, что и Take Cara Babies.

Я просто не могу себе представить, чтобы справиться в одиночку без какой-либо поддержки. Телефонная консультация, которую я провел на 5-й день с членом команды Take Cara Babies, была невероятно полезной. Это просто еще один уровень поддержки и настройки.

Программа «Азбука сна» также предлагает способы настроить ваш план в зависимости от вашего уровня комфорта. Мы выбрали первый метод, но в программе есть еще три метода, которые можно выбрать в зависимости от вашего уровня комфорта.

Самое уникальное в ее программе — это способность продолжать кормить ночью и отлучать от груди другие ночные кормления вместо того, чтобы останавливаться на холоде индейки.

Однако из-за этих двух аспектов прогресс (ребенок спит всю ночь) не такой линейный или быстрый, как я читал в других программах, но он более мягкий, поэтому для меня это имело смысл.

Время бодрствования никогда не было бесконечным. Это была смесь горячего плача, тихой суеты, разговоров и игры со своими вуббанубами. Это было самое трудное, что я когда-либо делал (да, даже тяжелее, чем рождение ребенка), но абсолютно лучшее решение, которое я когда-либо принимал. Вот краткое изложение того, как выглядели наши 14 дней:

• Первый день был вторым по величине.У нас был один длинный отрезок времени бодрствования в 2,5 часа.
• Во второй и третий день у нас было менее 15 минут бодрствования каждую ночь.
• Четвертый день был ужасным. У нас было 4 часа бодрствования в течение ночи за 3 часа и 1 час.
• Дни 5-9 время бодрствования стало короче, и стали происходить менее частые пробуждения. Он начался через 30 минут и уменьшился до менее 10 минут на пробуждение.
• К девятому дню мы имели дело только с ранними утренними пробуждениями.Я заметил, что к этому моменту он уже мог сам заменить соску!
• К 11-му дню мы спали 11 часов, просыпаясь в 5:30. Не идеально, но я могу спать по 11 часов каждый день более 20 минут.

Через месяц мы поехали в Калифорнию на Пасху. Я приготовился к пробуждению и напомнил себе, что мы можем вернуться к программе, когда вернемся домой. Хотя он спал, который длился всего 20-30 минут (если он не был в машине или автокресле, тогда он спал дольше), он спал ночью в стае и играл в течение 12 часов!

Мы немного возились, когда он ложился спать, но длились это не дольше 20 минут.У нас было только одно раннее утреннее пробуждение, и это было потому, что он помочился через подгузник.

С тех пор, как мы вернулись домой, мы боролись с ним, когда он мочился через подгузник и просыпался рано утром. В настоящее время мы делаем шпионов плюс ночевки Хагги, но он все еще мочится 2-3 ночи в неделю. (ОБНОВЛЕНИЕ 7/12/19: больше не надо мочиться через подгузники с этими чехлами для подгузников dappi, они потрясающие!) Если он не писает, он спит 11,5-12 часов. Если он это сделает, его трудно снова заснуть.

Время сна обычно между 18:30 и 19:30, или через 2,5 часа после окончания его последнего сна. Мы просыпаемся с 5:30 до 6:15. Хотел бы я, чтобы это было с 7 вечера до 7 утра? Да я бы. Однако сейчас для нас работает более раннее время. Будет жарко, и Налу нужно будет выгуливать, и чем раньше, тем лучше. Его раннее пробуждение позволяет мне покормить его, одеть и подготовиться к прогулке или в собачий парк, прежде чем ему понадобится еще один сон.

Давайте не будем забывать, что до Азбуки сна Маленький Человек спал с мамой все время, поэтому, если он проведет 10 часов в кроватке один, я все равно буду благодарен.

Мы не проходили никакого формального обучения дневному сну. В программу входит тренировка дневного сна, но примерно к 9-му дню сон начал улучшаться сам по себе. Сейчас они обычно составляют от 40 минут до 2 часов (2 часа на первый сон, 1 час на второй сон, 30 минут на третий сон).

Мы его всю дорогу раскачивали, пока он не заснул, пока несколько дней назад мы не начали укладывать его спать. У него не было проблем с засыпанием после бодрствования, так что сейчас это работает для нас.Он пропустил несколько своих третьих дремот, так что я думаю, он начинает хотеть бросить этот сон.

Некоторые другие вещи улучшились после тренировки сна. Его настроение улучшилось ; в настоящее время он намного более счастливый ребенок. Он начал засыпать в автокресле. Я не могу быть уверен, что это связано, но кажется совпадением, что как только он научился спать по ночам, он научился более комфортно спать в других местах, например, в автокресле. Лучшее улучшение было в его уходе. Он гораздо терпеливее и менее привередлив в уходе за больными. Не буду преувеличивать, если скажу, что программа спасла нам медсестер. После хорошего сна и ночного сна он кормит грудью намного лучше, чем в других случаях. Мы по-прежнему добавляем смеси каждую ночь, но грудное вскармливание по-прежнему активно, несмотря на то, что я не могу есть яйца, молочные продукты, сою, глютен или орехи.

Я не могу сказать достаточно хороших слов о Каре и команде Take Cara Babies. Все они очень хорошо осведомлены, поддерживают и ободряют.Кара не просто собрала программы для печенья, она действительно показывает вам, особенно в Азбуке сна, как настроить программу для вашего уровня комфорта.

В целом, я бы порекомендовал все ее занятия и определенно подписался на нее в Instagram, если вы еще этого не сделали. Она делится множеством бесплатных полезных советов и идей, это действительно здорово!

Дайте мне знать, если у вас возникнут вопросы по чему-то, что я не затронул!

Тренировали ли вы сон или следили за гуру сна? Сколько лет было вашему ребенку, когда он впервые проспал всю ночь?

Вам также может понравиться:

Занятия с детьми в возрасте 5 месяцев

Последнее обновление 3 февраля 2021 г.

В возрасте пяти месяцев у вашего ребенка быстро развиваются основные чувства.Его уровень энергии будет выше, его мышечные движения и ловкость улучшатся, а его зрительное восприятие и координация рук и глаз улучшатся. Кроме того, он также сможет выражать свои эмоции с помощью мимики во время разговора.

Видео: 7 лучших занятий для развития 5-месячного ребенка

На этом этапе развития ваш ребенок будет требовать внимания и хотел бы чаще играть. Помимо предотвращения скуки, игра очень важна для развития его моторики.В этой статье мы обсудим различные мероприятия по развитию 5-месячного ребенка, которые можно предпринять, чтобы обеспечить полную реализацию потенциала вашего ребенка.

Основные вехи развития 5-месячного ребенка

Есть различные этапы развития, которых ребенок достигает к пяти месяцам. Некоторые ключевые изменения у пятимесячного ребенка включают:

1. Визуальное восприятие

У вашего ребенка улучшилось зрительное восприятие.Он может наблюдать и отслеживать движения, реагировать на знакомые лица, устанавливать зрительный контакт и узнавать такие объекты, как его любимая игрушка. Он также улучшил контроль над глазами, известный как визуальное слежение. Этот навык понадобится в более позднем возрасте, поскольку он помогает развить навыки чтения и письма.

2. Восприятие звука

Восприятие звука значительно улучшается в возрасте пяти месяцев. К этому возрасту ребенок теперь может определять источник звука, а также узнавать знакомые голоса.Не удивляйтесь, если вы обнаружите, что он бросает взгляд через комнату, когда слышит, как вы поете свою любимую песню!

3. Движение и гибкость мышц

Теперь ваш ребенок может кататься самостоятельно и пытаться ползать. Он также сможет удерживать, поднимать и перемещать предметы (конечно же, легкие)! Одним из его величайших достижений в это время будет его способность мгновенно сесть без посторонней помощи.

4. Когнитивные навыки

Теперь ваш малыш также сможет распознавать знакомые предметы, например, игрушку.Он даже сможет понять назначение строительных блоков и поиграть с ними, как эксперт!

5. Выражение лица

Теперь ваш ребенок будет отображать мимику и пытаться говорить, хотя он только учится издавать звуки. Не удивляйтесь, если в это время вы услышите бессвязный лепет.

15 занятий для пятимесячных младенцев

Ниже приводится подборка мероприятий, которые надолго сохранят активность 5-месячного ребенка:

1.Напольная игра

Ребенку важно попытаться передвигаться самостоятельно. Это движение поможет ему укрепить мышцы рук, шеи, спины и плеч. Эти самые мышцы улучшат его способность кататься, ползать, сидеть прямо и ходить в ближайшие месяцы. Это одно из важных игровых занятий 5-месячного ребенка.

Что потребуется — Одеяло или ковер и игрушки.

Как это сделать — Положите на пол мягкое одеяло или ковер и положите на него ребенка.Его можно положить как на спину, так и на живот. Теперь разложите вокруг малыша набор игрушек и предложите ему потянуться и поиграть с этими игрушками.

Какие навыки развиваются — Сила и гибкость мышц.

2. Следуйте за объектом

Это одна из самых важных игр для 5-месячного ребенка, поскольку она помогает улучшить движение глаз. Это простое упражнение, которое побуждает ребенка сосредоточиться на объекте и отслеживать его движение, улучшит его навыки визуального отслеживания.

Что требуется — Предметы и игрушки, издающие звук или светящиеся, такие как погремушки, колокольчики и т. Д.

Как это сделать — Уложите ребенка на спину. Держите игрушку или предмет, который издает звук и может привлечь внимание ребенка. Теперь перемещайте объект из стороны в сторону, следя за тем, чтобы движение было достаточно медленным, чтобы глаз вашего ребенка мог следить за ним. Вы можете перемещать объект вверх и вниз, чтобы получить полный спектр визуального отслеживания. Убедитесь, что объект находится на расстоянии примерно одного фута.Если ваш ребенок отвлечен, верните предмет в центр, чтобы снова привлечь его внимание.

Какие навыки развиваются — Зрительное восприятие, восприятие звука и визуальное отслеживание.

3. День ребенка

Это может показаться неважным, но просто вынашивать ребенка и выходить на прогулку — это само по себе занятие, полезное для сенсорного развития ребенка.

Что требуется — Детские слинг, коляска или подобное оборудование для переноски ребенка.

Как это сделать — Поместите ребенка в слинг или коляску; вы даже можете просто взять ребенка на руки и отправиться на прогулку. Выбирайте для прогулок не шумные и многолюдные места. Парк или сад — хорошие места, где вы можете попробовать это. Позвольте вашему ребенку исследовать… позвольте ему прикоснуться к растениям, цветам и почувствовать траву или почву. Тем не менее, будьте внимательны, так как он все еще не имеет особого контроля и может пораниться.

Какие навыки развиваются — Общее сенсорное восприятие.

4. Звуки музыки

Музыка очень успокаивает младенцев; им нравится мягкая и мелодичная музыка, поэтому включите музыку и получайте удовольствие.

Что требуется — Спокойная обстановка, музыкальная система.

Как это сделать — Держите ребенка руками под мышками, включите музыку и посмотрите, отреагирует ли он. Если ваш ребенок пытается двигаться, помогите ему двигаться в ритме музыки. Не включайте громкую музыку и старайтесь играть только мягкую мелодичную музыку.Обратите внимание, что музыка должна воспроизводиться через определенные промежутки времени; если музыку играют весь день, он скоро перестанет ее игнорировать.

Какие навыки развиваются — Восприятие звука, социальная игра и моторика.

5. Вверх и вверх

Вверху и выше в воздухе может быть очень весело для детей, поскольку они чувствуют чувство свободы, когда находятся в воздухе.

Что требуется — Немного свободного времени и внимания.

Как это сделать — Держите ребенка под мышками и поднимайте его в воздух.Теперь осторожно перемещайте его вверх и вниз, из стороны в сторону и двигайтесь по кругу, удерживая его в воздухе. Делайте перерыв каждые 5 минут. Эти движения помогают развивать вестибулярную систему, которая помогает ребенку понимать свое тело по отношению к вещам вокруг него.

Какие навыки развиваются — Социальная игра и вестибулярная система.

6. Сундук с сокровищами

Младенцам необходимо взаимодействовать с игрушками и предметами. Необходимо изучить базовые навыки, такие как удержание, тяга, толкание, отпускание, перемещение из одной руки в другую и метание.Это упражнение укрепит его мышцы.

Что требуется — Картонная коробка или картон, игрушки и несколько случайных предметов.

Как это сделать — Заполните картонную коробку игрушками и случайными предметами. Теперь поднесите ребенка к коробке и предложите ему изучить содержимое коробки. Позвольте любопытству ребенка взять верх над ним, побудите его брать различные предметы, держать их и играть с ними. Вы даже можете назвать предметы и сказать ему, что они собой представляют, когда он вытащит их из коробки.Однако будьте осторожны и не ставьте рядом с ним острые заостренные предметы. Избегайте использования мелких предметов, так как ваш ребенок может их проглотить.

Какие навыки развиваются — Двигательные навыки и навыки мышления.

7. Теперь ты меня видишь, а теперь нет

Любопытство могло убить кошку, но это основная человеческая черта. Наша способность рассуждать и задавать вопросы — вот что отличает нас от других млекопитающих. Наша любознательность — необходимая черта, которую следует поощрять; это действие будет делать именно это.

Что потребуется — Простыня и любимая игрушка ребенка.

Как это сделать — Положите ребенка на кровать, возьмите его любимую игрушку и положите ее частично спрятанной под одеяло. Привлекайте внимание ребенка к игрушке и поощряйте его тянуться к ней. Когда он это сделает, полностью потяните игрушку под одеяло. Ваш ребенок будет удивлен и удивлен, куда он делся. Выньте его из одеяла в другом месте и втяните внутрь, когда ребенок потянется за ним.

Какие навыки развиваются — Любознательность и моторика.

8. История веселья

Рассказывание историй станет частым занятием в ближайшие месяцы. Но в пять месяцев это занятие можно и нужно начинать, особенно перед сном.

Что требуется — Иллюстрированный сборник рассказов с яркими и живыми изображениями.

Как это сделать — Посадите ребенка к вам на колени, откройте детскую книгу и начните читать с нее.Укажите на иллюстрации и научите ребенка сосредотачиваться на книге. Если он хочет прикоснуться к книге или перевернуть страницу, позвольте ему это сделать. Это упражнение со временем познакомит его с некоторыми основными словами, и он разовьет способность слушать.

Какие навыки развиваются — Языковые, визуальные и когнитивные навыки.

9. Кукольник

Младенцу нужно научиться взаимодействию. Это поможет ему свободно общаться с окружающими в более поздние годы.Следующее мероприятие, будучи интерактивным по своей природе, поможет именно этого.

Что требуется — Ручная кукла.

Как это сделать — Поместите марионетку себе в руку и поднесите к ребенку, говоря голосом из мультфильма. Позвольте ребенку дотронуться до куклы и отреагировать соответствующим образом.

Какие навыки развиваются — Воображение, творческие способности, юмор и моторика.

10. Пузыри

Быстрый и простой способ привлечь внимание вашего ребенка и возбудить его любопытство.

Что требуется — Что-нибудь, чтобы выдувать мыльные пузыри.

Как это сделать — Начните пускать пузыри в направлении ребенка и позвольте ему наблюдать. Если он взволнован, смело увеличивайте скорость надувания пузырей.

Какие навыки развиваются — Визуальное восприятие и любопытство.

11. Фрукты и овощи Введение

Обоняние очень важно для нас. Это замечательное занятие поможет вашему малышу оценить некоторые варианты здорового питания.

Что требуется — Разнообразные овощи и фрукты.

Как это сделать — Нарежьте разные фрукты и овощи и поднесите их примерно на 4 дюйма к носу ребенка. Предложите ему понюхать пищу и упомянуть название фрукта или овоща в тот момент, когда вы заметите, что он реагирует на его запах. В идеале используйте фрукты и овощи с приятным ароматом, такие как огурец, банан, тыква и манго.

Какие навыки развиваются — Обоняние и распознавание пищи по запаху.

12. Отскок

Надувной мяч — отличный способ стимулировать врожденное любопытство ребенка.

Что требуется — Мягкий, упругий мяч.

Как это сделать — Сядьте ребенка вертикально, прислонившись спиной к стене. Теперь начните подпрыгивать мячом, чтобы привлечь внимание ребенка, и, когда он смотрит, осторожно катите мяч к нему. Дайте ему дотянуться до мяча и двигать им.

Какие навыки развиваются — Двигательные навыки и любопытство.

13. Колыбель футбол

Ребенку важно научиться сосредотачиваться на объекте, поскольку это может помочь сосредоточиться в более поздние годы. Большинство игровых и даже учебных занятий в ближайшие годы потребуют от него безраздельного внимания, и эта игра может помочь ему в этом.

Что потребуется — Мягкая игрушка и веревочка.

Как это сделать — Положите ребенка на пол, рядом со стулом или табуреткой и повесьте на стул мягкую игрушку.Делайте это так, чтобы малыш мог дотянуться до нее ногами. Теперь предложите ему пнуть ногой и издавайте радостный звук каждый раз, когда он пинает его.

Какие навыки развиваются — Двигательные навыки и игровые навыки.

14. Следуй за игрушкой

Это упражнение улучшит его навыки визуального отслеживания и координацию мышц.

Что потребуется — Мягкая игрушка и веревочка.

Как это сделать — Сядьте на пол, положив ребенка прямо у вас на колени.Теперь привяжите мягкую игрушку к веревочке и тащите ее по полу перед собой из стороны в сторону. Пусть он следит за игрушкой глазами и головой. Не стесняйтесь увеличивать скорость, если требуется. Если он протянет руку, чтобы схватить ее, позвольте ему, а затем повторите.

Какие навыки развиваются — Визуальное отслеживание.

15. Источник звука

Малышу важно научиться отслеживать объект не только визуально, но и по звуку. Это упражнение улучшит как звуковое, так и визуальное восприятие ребенка.

Что потребуется — Погремушка и полотенце для рук.

Как это сделать — Положите ребенка на кровать и поднесите к нему погремушку. Сделайте погремушку, и как только ваш ребенок посмотрит на нее, спрячьте то же самое за полотенцем для рук. Продолжайте издавать звук, удерживая его за полотенцем для рук, одновременно перемещая их обоих. Это поможет вашему ребенку улучшить слух, а также отследить источник звука.

Какие навыки развиваются — Аудиовизуальное восприятие и когнитивные способности.

16. Прицепы для младенцев

Любая деятельность, связанная с движением младенцев, тренирует их мышцы. Это не только упражнение, но и способ сблизиться с ними.

Что требуется — Комфортное место, где можно вытянуть ноги и лечь.

Как это сделать — Сядьте, вытянув ноги на полу или на кровати, и усадите ребенка к вам на колени. Согните ноги в коленях, чтобы спина могла поддерживать ребенка. Держите его под мышками и медленно вытягивайте ноги, кладя ребенка на колени.Продолжайте разговаривать с ним все время или пойте детский стишок «Джек и Джилл», когда поднимаете ребенка или осторожно опускаете его вниз.

Какие навыки развиваются — Мышцы шеи и головы и склеивающие навыки.

17. Время купания

Время купания необходимо не только для поддержания чистоты. Его также можно использовать для установления связи с младенцами и развития определенных навыков.

Что требуется — Детская ванночка, игрушки для ванны, издающие скрипучий звук.

Как это сделать — Когда вы кладете ребенка в ванну, вводите игрушки, такие как резиновая утка, его гремучая мышь и т. Д.Затем, купая его, издайте тихие звуки, чтобы привлечь его внимание, позвольте ему держать игрушки и играть с ними. Время от времени аккуратно сбрызните его лицо водой, чтобы продолжить играть с ним, а затем возвращайтесь к игрушкам. Вы также можете рассказывать ему милые истории, когда купаете его.

Какие навыки развиваются — Связь между объектом и звуком, осязание, визуальное восприятие улучшает его хватку.

Советы родителям 5-месячного младенца

В возрасте пяти месяцев ребенок вступает в фазу, когда его кривая обучения ускоряется.С этого момента ваш ребенок будет быстро учиться, и его навыки будут развиваться быстрыми темпами. Вот несколько советов, которые помогут не отставать от роста вашего ребенка.

• В возрасте пяти месяцев ваш ребенок станет очень энергичным. Он будет двигаться быстрее и чаще. Желательно убрать все игрушки, висящие над его кроваткой или где-либо еще в пределах досягаемости, так как теперь они опасны.
• Пришло время вашему малышу ползать по дому и самому исследовать все вокруг.Заприте все шкафы и шкафы, которые находятся в пределах его досягаемости. Все острые углы в доме должны быть заклеены и заклеены.
• На этой стадии младенцы особенно подвержены опасности удушья, поскольку они пытаются изучать и понимать вещи своим ртом. Держите все мелкие предметы, которые они могут проглотить, вне досягаемости.
• Никогда не заставляйте ребенка делать то, что он не хочет.
• Младенцы отличаются друг от друга, а также могут обладать уникальной индивидуальностью. Если ваш ребенок медленно обучается игре или другой деятельности, это не повод для беспокойства.
• Научиться говорить — важная веха. Младенцы учатся путем подражания, поэтому разговаривайте с ним как можно чаще, даже если он не понимает, что вы говорите.
• Младенцы любят, когда к ним прикасаются, целовались и ласкались, особенно со стороны матери. Это проявление привязанности важно, чтобы они были спокойными и уравновешенными.

Радость проводить время и играть с младенцем невозможно передать словами. Однако разумно понимать, что игра — это не только развлечение и времяпрепровождение, но и важный компонент роста и развития ребенка.Следует продолжать занятия, которые улучшают основные навыки ребенка.

Также прочтите: Как заставить ребенка ходить — вехи, советы и мероприятия

5 причин полюбить жизнь 5-месячному ребенку!

После 9 месяцев беременности, рождения вашей драгоценной связки и всех проблем первых недель и месяцев материнства вы попадаете в новый мир детского добра: 5-месячный ребенок! Конечно, здоровый малыш — радость в любом возрасте. Я не пытаюсь преуменьшить красоту жизни новорожденного, но этот ироничный пост посвящен этой славной стадии младенчества, которую многие молодые мамы не могут дождаться, чтобы достичь ее.

Могу ли я признать, что мне очень не нравится жизнь новорожденных? Извините, любители новорожденных, этот этап не мой любимый… но я ЛЮБЛЮ 5-месячного ребенка! Этот возраст младенчества является землей обетованной по нескольким важным причинам, и ниже я перечисляю их все для вас!

Пятимесячный ребенок жизни

Безумный милый фактор

Мой 5-месячный мальчик не родился в чартах отдела привлекательности. Вы знаете, как некоторые новорожденные выглядят как крошечные инопланетяне? Ну да, это был мой милый ребенок.Но, мой милый мальчик, пожалуйста, прости меня за то, что я когда-либо сомневался в твоей безумной 5-месячной красоте!

Уровень милого фактора в этом месяце выше всякой меры. Твои пухлые бедра и огромная липкая улыбка — самые восхитительные из тех, что я когда-либо видел в своей жизни. У тебя ОГРОМНАЯ улыбка, и ты так щедр на нее. В то время как последние несколько месяцев вы тупо оглядывались, теперь ваши глаза пристально наблюдают за мной и следят за мной по дому. Твои большие глаза величественной миндалевидной формы, и я могу смотреть на них весь день.

Мои 5 месяцев

Вехи 5-месячной давности

В 5 месяцев ваш ребенок сможет делать гораздо больше! Когда-то сонный младенец превратился в очаровательного малыша, смотрящего в мир.Безусловно, вехи 5-месячной давности захватывающие. Вот лишь некоторые из них, которые могут вас заинтересовать в следующие 4 недели:

• Поднимает грудь над полом, когда лежит на животе, опираясь на эти сильные руки
• Перевернуться в обоих направлениях
• Много париков, которые скоро будут напоминать ползание, но еще не совсем
• Очень скоро они будут (или уже сидят), а это моя самая любимая веха! Обычно это происходит гораздо ближе к 6 месяцам.
• Захват для щипцов
• Больше времени на сон, чтобы поиграть с мамой, но еще много времени для сна
• Личность начинает выходить! Это так увлекательно — познакомиться со своим малышом!
• Ночью они спят лучше, возможно, просыпаются один или два раза, чтобы перекусить, прежде чем снова засыпать. 4 часа сна могут сделать для мамы чудо!

Мои сладкие смешанные дети начали набирать вес в 5 месяцев. Этот кусок любви здесь весил колоссальные 19 фунтов (90%) и 26 фунтов.25 дюймов в длину (80-е) в возрасте 5 месяцев. По моим оценкам, еще месяц или около того, прежде чем нам придется сменить ваше автокресло. Он носит одежду 6-9 месяцев, в основном потому, что я отказываюсь подниматься выше! Он, безусловно, может выполнять упражнения на 9 или 12 месяцев. Он носит подгузники третьего размера.

Детское питание на 5 месяцев

Я кормила грудью каждого из своих младенцев, но этот коренастый чувак был готов есть рано! С одобрения наших врачей мы начали вводить 5-месячное детское питание, иногда начиная с рекомендации рисовой каши.И, чувак, это было ПРИЯТНО смотреть, как он пытается взять товар в рот. Из-за того, насколько лучше 5-месячный ребенок может пользоваться своими крошечными пальчиками, именно в этот момент вам нужно начать осторожно, чтобы не оставлять предметы рядом с ребенком, чтобы он не засунул все это в рот.

Честно говоря, мы вряд ли сможем съесть что-нибудь, если твои глаза не умоляют перекусить, поэтому ты тоже попробовал еще несколько продуктов в 5 месяцев. Грудное вскармливание по-прежнему является источником питания номер один для наших малышей, но вот некоторые из наших любимых блюд для 5-месячных детей:

• рисовая мука
• авокадо
• пюре из овощей

Связанный: Любовное письмо 7-месячного ребенка

Занятия с малышом в 5 месяцев

В дополнение к важным этапам развития, которые начинают проявляться на этой стадии младенчества, личность ребенка действительно начинает проявляться в 5 месяцев.Они связываются со своим внешним миром с помощью множества зрительных контактов, ворчания и стонов, а также множества попыток схватить ближайший предмет.

Как 4-месячный ребенок постарше, мы поместили нашего малыша в тренажер с некоторой дополнительной поддержкой. Впрочем, поддержка ему понадобилась недолго, потому что к тому времени, когда ему было около 6 месяцев, он играл как сумасшедший! Сначала играл тихо. Он использовал свои ноги, чтобы крутить сиденье и переходить от каждой станции, чтобы играть со всеми различными игрушками. Так весело наблюдать, как он учится.

Итак, среди причин любить жизнь на этом этапе — все самое интересное, новые занятия для 5-месячных детей! Они намного более осведомлены и ВЕСЕЛЫЕ. На этом этапе мир начинает открываться для новой мамы, и время, потраченное / инвестиции, которые мы вкладываем в наших малышей, начинают обретать смысл. Вот несколько детских занятий, которые мне нравились с моим 5-месячным мальчиком.

• Коврик для игры на спине
• Время живота
• Тренажер для малышей, которые могут сидеть
• Сидеть у мамы на коленях и читать на доске книги.Нам особенно нравятся 3D-книги или книги с текстурами и звуками.
• Музыкальное время в библиотеке или общественных центрах
• Зоомагазин, чтобы посмотреть / услышать животных
• Непрерывный разговор с нашим малышом, объяснение всего, что мы видим в мире
• Знакомство с новыми людьми, знакомство ребенка с разнообразными сообществами
• Детский спортзал (мы нашли студию, которая предлагала БЕСПЛАТНЫЕ детские занятия до года)

18 веселых занятий для меня и ребенка в Чикаго | MommyPoppins

Для молодых родителей в Чикаго, выходя из дома с малышом, стоит взять с собой несколько закусок и салфеток.А когда вы будете готовы к приключениям, помимо исследования нового игрового пространства или посещения местной игровой площадки, вы и ваш малыш можете попробовать десятки занятий для детей и меня. К счастью для малышей и дошкольников (и их родителей), существует множество родительско-дочерних классов для детей старшего возраста. Готовы заняться йогой, природой, движением, танцами, музыкой, плаванием, кулинарией или даже битбоксингом? Читайте наш список увлекательных занятий «мама и я», которые можно брать с детьми в Чикаго.

Детские и детские классы в Bloom Yoga Studio — Ravenswood
4663 N.Rockwell Street
Возраст от 6 недель до 4 лет
В отличие от большинства студий йоги, которые предлагают йогу только для меня и ребенка, пока ребенок не начнет ползать, Bloom Yoga Studio предлагает занятия йогой для родителей и детей для трех разных возрастных уровней. Есть класс «ребенок и я» для воспитателей с младенцами, которые еще не начали ползать, в возрасте 6 недель, класс для родителей и детей для активных детей до 2 лет, а также сеанс «сказочной йоги» для детей от двух до четырех лет, который включает рассказы и спектакль. (Также предлагаются дополнительные занятия для детей старшего возраста в возрасте от 5 до 14 лет.)

Bubbles Academy — Lincoln Park
2184 N. Elston Avenue
Возраст новорожденного — 5 лет
Этот центр дошкольного образования предлагает уроки по всему, от ползания до музыки, искусства и математики, а также уроки, которые развивают крупную моторику и речь разработка. Новые мамы, которые ищут сообщества и поддержки, могут присоединиться к Деревне четвертого триместра, группе мам с приглашенными экспертами и возможностью пройти вводные классы для мамы и ребенка.

Детский театр Чикаго — Вест-Сайд
100 South Racine Avenue
Возраст новорожденных-5 лет-
Приглашаем всех желающих на занятия родителей и детей в энергичном Детском театре Чикаго.Классы для самых маленьких со своими воспитателями включают рассказы, знакомящие с классическими сказками, «Пузырьковые пробки», где изучение музыки и движений сопровождается ослепительной дозой игры с пузырями, и даже BeatBox для детей, где от малышей до дошкольников могут начать свою карьеру в моде. -прыгать.

Детские классы плавания в Chicago Blue Dolphins — Lincoln Park
2222 N. Elston Ave.
Возраст от 6 месяцев до 4 лет-
С игрушками, песнями, играми и нежным, ориентированным на детей подходом, классы плавания для младенцы и малыши в Chicago Blue Dolphins непринужденны и веселятся с упором на то, чтобы чувствовать себя комфортно в воде с опекуном, а не на строгое развитие навыков.Идеально подходит для маленьких детей, которые немного опасаются мокрых вещей.

Babes and Buds в Edgewater Playhouse — Edgewater
1048 W Bryn Mawr Ave.
Возраст 18 месяцев — 3 года-
Если лазать, кувыркаются и вообще немного побегать с тренажерным залом, полным прохладных, мягких малышей — подходящие коврики, кубики и игрушки звучат как представления вашего малыша о небесах, занятия акробатикой родителей и детей в Edgewater Playhouse — отличная ставка. Для маленьких детей на каждом занятии предлагается сочетание независимого и структурированного игрового времени, а взрослые участвуют в упражнениях и развивают навыки.

Fairytale Ballet — Lakeview, Bucktown, North Evanston
Места на сайте указаны на сайте
Возраст от 18 месяцев до 3 лет
На этих очаровательных танцевальных классах для малышей и дошкольников воспитатели помогают маленьким танцорам сделать свои первые шаги в балете с помощью сказки реквизит и костюмы, знакомые сказки, детские стишки и песни.

Backfloat Baby в школе плавания Foss — Lakeview
3026 N. Ashland Avenue
Возраст от 6 месяцев до 3 лет
Воспитатели и младенцы могут плескаться и исследовать воду, играя вместе в классах плавания, проводимых в восхитительно теплом бассейне с инструкторами, которые возглавляют группу в песнях, играх и основных водных навыках.

Утренняя слава в консерватории Гарфилд-Парк — Гарфилд-парк
300 N Central Park Avenue
Возраст 0-5 лет
На еженедельных БЕСПЛАТНЫХ учебных занятиях в пышной атмосфере консерватории Garfield Park дети до 5 лет и их опекуны могут участвовать в мероприятиях которые позволяют детям окунуться в мир природы, копать, сажать, рассказывать истории, делать поделки и другие проекты.

Детские кулинарные мастер-классы за детским столом — Wicker Park и Lakeview
2337 W North Avenue (Wicker Park) и 2864 N Lincoln Avenue (Lakeview)
Возраст от 18 месяцев до 4 лет
Ремешок на фартуке с вашим любимым милашка и вместе овладевайте ценными кулинарными навыками, делая что-нибудь вкусненькое.Детские кулинарные классы здесь адаптированы для поваров всех возрастов, и даже самые маленькие могут участвовать в них со своими взрослыми.

Little Beans Cafe — Бактаун и Эванстон
1809 W. Webster Avenue (Bucktown) и 430 Asbury Avenue (Evanston)
Возраст новорожденных — 3 года
Среди множества ( многих ) классов, предлагаемых в обоих местах большого количества — любимое местное игровое пространство, кафе и учебный центр, классы для родителей и детей здесь сосредоточены на развитии коммуникативных навыков с помощью языка жестов для детей и Talk + Play для малышей.Также в календаре еженедельные занятия музыкой и движением для младенцев с воспитателями.

The Little Gym of Chicago — Roscoe Village
3216 N. Lincoln Avenue
Возраст от 4 месяцев до 3 лет
Занятия для родителей и детей в Little Gym включают в себя движения, музыку и социальные навыки, а также обучение цифрам, цветам и буквам в дружелюбном, ориентированном на действия формате, где дети могут кувыркаться, лазать и исследовать циновки и игровые конструкции.

Merry Music Makers — Lakeview, Andersonville, Edgewater
Полный список мест см. На веб-сайте
Возраст новорожденных — 5 лет
Эти детские музыкальные классы с запоминающимися мелодиями, которые учат основам создания музыки, таким как ритм, высота звука и динамика. выходите за рамки простого пения.Младенцам нравится возможность играть на таких инструментах, как барабаны, треугольники и маракасы, и родители тоже не могут не попасть в ритм. Уроки также предлагаются на испанском и французском языках.

Исследователи в Morton Arboretum — Lisle
4100 Route 53, Lisle
Возраст 18-35 месяцев
Малыши со своими воспитателями исследуют мир природы в Morton Arboretum на еженедельных занятиях, которые включают прогулки на природе, ремесла и увлекательные занятия на обучение. Тематические приключения включают погоду, лесных животных, червей и насекомых, а классы встречаются на открытом воздухе под дождем, солнцем или снегом — поэтому одевайтесь по погоде.

Знаменитая музыкальная программа для детей младшего возраста в Староместской школе народной музыки приглашает маленьких детей и их семьи в мир музыки. Фото любезно предоставлено школой

Колыбельные и червячки в Староместской школе народной музыки — Рейвенсвуд
4544 North Lincoln Avenue
Возраст 0–5 месяцев (колыбельные) и 6–12 месяцев (червяки)
Любимые уроки музыки для молодежи в Старом городе начинаются с детей от молодых с сладкой серией «Колыбельные» для малышей до 5 месяцев.Начиная с 6 месяцев, младенцы могут посещать уроки Wiggleworms, которые также предлагаются на испанском языке, а также в форматах уроков, которые позволяют братьям и сестрам и взрослым участвовать в создании музыки.

Buddha Belly Yoga в Sod Room — South Loop
1454 S. Michigan Avenue
Возраст от 18 месяцев до 5 лет
Уникальное экологически чистое игровое пространство предлагает еженедельные занятия йогой для детей всех возрастов и их опекунов. Добро пожаловать, с учителями Buddha Belly Kids Yoga. Основное внимание уделяется расслабляющим развлечениям с пением, играми в йогу и рассказами.

Mom and Me Yoga and Talking Tots в Sprout San Francisco — Wicker Park
1943 W Division St.
Возраст от новорожденного до 6 месяцев (Talking Tots) и от 6 недель до 1 года (йога для мамы и меня)
Поощряйте ребенка коммуникативные навыки на еженедельных занятиях, разработанных лицензированными логопедами. Благодаря занятиям, движениям и играм родители связываются со своими младенцами и способствуют их раннему развитию. Для расслабляющих растяжек с малышом, еженедельные занятия для мамы и малышей йоги в этом безмятежном, милом месте помогут развить силу и ловкость мамы, с забавными позами для младенцев и инструкциями по успокаивающему детскому массажу.

Baby and Me Yoga в Sweet Pea’s Studio — Lakeview
3717 N. Ravenswood Avenue
Возраст 4 месяца через «активных ползунков»
Sweet Pea’s Studio — это семейный центр йоги, который предлагает пренатальные классы, а также милых игривых малышей. — занятия йогой для малышей и их воспитателей (папы тоже приветствуются!). Основы массажа для младенцев и растяжки для снятия стресса, которым обучают, являются частью каждого сеанса.

Tiny Tunes Studio — South Loop
69 E 16th Street
Возраст от 0 месяцев до 5 лет
Это очаровательное, насыщенное событиями место предлагает занятия музыкой и движениями каждый день недели, с песнями для разных возрастных групп от новорожденных до малышей и не только.Малыши могут исследовать игру на инструментах, разучивая новые мелодии и развивая физические навыки. Занятия для младенцев включают время на животик и сенсорное исследование.

Уход за младенцами для классов 1-го месяца |

Эти занятия будут посвящены тому, «как» заботиться о своем новорожденном. Вы получите клиническую и практическую информацию, которая поможет молодым родителям ухаживать за своим новорожденным и семьей.

Уход за младенцем и курс по основам грудного вскармливания Онлайн-регистрация на это мероприятие.

Кто это для

: Этот трехчасовой урок предназначен для будущих родителей, молодых родителей и всех, кто хочет узнать больше об уходе за младенцами. Будущим мамам и партнерам мы рекомендуем это занятие во 2 триместре.

Детали

: Этот трехчасовой урок готовит родителей к пониманию потребностей своего новорожденного ребенка.

• Класс содержит информацию о:

• Процедуры после рождения ребенка
• Понимание нормальных характеристик новорожденного
• Купание, пеленание, отрыжка, удерживание и пеленание
• Успокаивающие методы для младенцев
• Детская безопасность и оборудование для яслей
• Блокировка на
• Распространенные проблемы и проблемы грудного вскармливания
• Как узнать, когда позвонить педиатру

Также будет предоставлен список предметов первой необходимости и товаров для ухода за младенцами.

Взнос 75 ​​долларов на пару.

Нажмите здесь, чтобы получить оценку в классе!

Заблаговременное грудное вскармливание для мамы, партнера или вспомогательного лица

Онлайн-регистрация на это мероприятие.

Для кого предназначена : будущие родители, которые хотят подготовиться к сцеживанию, кормлению из бутылочки и вернуться к работе. Мы рекомендуем вам пройти этот курс на 34, 35 или 36 неделе. Этот курс будет дополнять курс Momease по уходу за ребенком и основам грудного вскармливания, чтобы разработать успешный план грудного вскармливания.

Подробные сведения: Этот двухчасовой класс обучает основам анатомии и физиологии производства грудного молока и грудного вскармливания, а также основной информации для выбора и использования молокоотсоса.

• Матери и партнеры узнают, чего ожидать в течение первого месяца жизни ребенка, а также что делать, если дела пойдут не так, как планировалось.
• Класс обсудит, какие приготовления и припасы полезны.
• Обеспечьте демонстрацию помпы, и матери также получат инструкции по стратегиям сцеживания в первые недели и возвращению к работе.
• Партнеру или помощнику дадут советы о том, «как поддержать» кормящую маму.
• Вернуться к бесплатному грудному вскармливанию 101 для кормящей семьи
• Стоимость 50 долларов за пару

---

Частный уход за ребенком и основы грудного вскармливания в домашних условиях или веб-семинар Онлайн-регистрация на это мероприятие.

Кто это для

: Этот класс предназначен для будущих родителей, молодых родителей и всех, кто хочет узнать больше об уходе за младенцами.Будущим мамам и партнерам мы рекомендуем это занятие во 2 триместре.

Детали

• : Это двухчасовое частное занятие готовит родителей к пониманию потребностей своего новорожденного ребенка. Инструктор может вести класс дома у клиентов или на вебинаре. Этот класс включает информацию о:
• Процедуры после рождения ребенка
• Понимание нормальных характеристик новорожденного
• Купание, пеленание, отрыжка, удерживание и пеленание
• Успокаивающие методы для младенцев
• Детская безопасность и оборудование для яслей
• Методы грудного вскармливания для успешного прикладывания к груди
• Как узнать, когда позвонить педиатру

Также будет предоставлен список предметов первой необходимости и товаров для ухода за младенцами.

Взнос 200 долларов с пары.

---

Группа СЛР младенцев — Онлайн-регистрация на это мероприятие.

Для кого это : будущие родители, новые родители, другие члены семьи и специалисты по уходу за детьми, в том числе частные няни.

Подробности : Урок СЛР для младенцев и детей преподается в различных офисах. Этот двухчасовой курс Американской кардиологической ассоциации (AHA) спасает жизнь младенцам и детям по навыкам СЛР.

Участники узнают:

• • • Как распознать признаки удушья
    • Как предотвратить самые распространенные смертельные травмы
    • Как снизить риск синдрома внезапной детской смерти (СВДС).
    • Современные процедуры СЛР младенцев

Взнос 75 ​​долларов с пары.

Нажмите здесь, чтобы получить оценку в классе!

---

Частный класс младенческой СЛР — Онлайн-регистрация на это мероприятие.

Для кого это : будущие родители, молодые родители, другие члены семьи и специалисты по уходу за детьми, в том числе частные няни.

Подробности : Наши частные занятия по СЛР для младенцев и детей проводятся дома или в офисе клиента. Этот двухчасовой курс Американской кардиологической ассоциации (AHA) спасает жизнь младенцам и детям по навыкам СЛР.

Участники узнают:

• • • Как распознать признаки удушья
    • Как предотвратить самые распространенные смертельные травмы
    • Как снизить риск синдрома внезапной детской смерти (СВДС).
    • Современные процедуры СЛР младенцев

Стоимость составляет 75 долларов с человека. Минимум 4 человека и максимум 6 человек

---

Демонстрация безопасности детских автокресел — Онлайн-регистрация на это мероприятие.

Для кого это : этот класс предназначен для молодых и будущих родителей и других лиц, перевозящих младенцев.

Подробная информация: Вы узнаете и продемонстрируете подходящее автокресло для использования вашим ребенком от рождения до одного года.

Класс включает следующую информацию:

• • • • Как правильно удерживать детское автокресло в автомобиле
      • Как выбрать лучшее и самое безопасное автокресло для вашего автомобиля, ребенка и личных нужд
      • Общие сведения о различных частях автокресла и их назначении
      • Как правильно закрепить ребенка в автокресле
      • Проверка товаров, не выпускаемых на вторичном рынке, и их полезности и безопасности
      • Когда наступает подходящее время для замены одного автокресла на другое

Инструктор НЕ будет устанавливать автокресла, но предоставит информацию для успешной установки!

Взнос составляет 25 долларов для пары или бесплатно для членов Momease «Новые родители».

No related posts.