Разное

Заикание что это: Что делать, если ребенок заикается — от чего ребенок заикается, как вылечить

Содержание

Заикание у детей

Детский медицинский центр неврологии и педиатрии предлагает вашему вниманию услугу — лечение заикания у детей. Наши специалисты имеют многолетний опыт и отличные отзывы!

На первичной консультации по поводу заикания у детей, родители задают ряд вопросов, на которых мы сегодня кратко остановимся.

Классическое определение заикание у детей — это нарушение темпа, ритма и плавности речи. В логопедии существуют другие диагнозы со схожими характеристиками, такие, как кляттеринг, баттаризм, полтерн, физиологические итерации. В этом же списке можно упомянуть и нарушения темпа — тахилалия, брадилалия.

Принципиальным отличием заикания у детей является наличие судорог речевого аппарата. Это — артикуляционные судороги, которые очевиднее всего воспринимаются окружающими; голосовые судороги, которые, в силу их невидимости, может распознать (диагностировать) только специалист; судороги дыхательной мускулатуры. Локализация судорог встречается, как только в одном из отделов речевого аппарата, так и, в большинстве случаев, наблюдается их комбинированное проявление.

По типу судорог различают: клонические, когда ребенок повторяет звук, слог или короткое слово. И тонические, если в речи возникает труднопреодолимая остановка. Наличие судорог может быть только клонического или только тонического типа, но и они, по большей части, носят сочетанный характер.

Многих родителей волнует вопрос о причинах заикания у детей. Диапазон таких причин достаточно широк. Мы можем говорить об их основных группах. В первой — такие, как, осложнения в периоды беременности и родов, черепно- мозговые травмы или инфекции, перенесенные ребенком. Не исключаем мы и наследственный фактор. Ко второй можно отнести заикание у детей после перенесенного стресса (испуга), особенно в период формирования речи; заикание у детей по подражанию, если рядом находится заикающийся взрослый или ребенок, «переученная леворукость». Кроме того, речевые судороги могут появиться как осложнение вследствие недостаточности логопедической помощи по поводу задержки речевого развития или тяжелой дизартрии.

Наиболее важный вопрос- что делать, когда в речи ребенка появились запинки. Некоторые родители занимают выжидательную позицию, или самостоятельно дают советы по дыханию, дикции или темпу речи. Правильным действием (решением) будет незамедлительное

обращение к специалистам. Невролог проведет работу с детьми с заиканием неврологического состояния, при необходимости назначит курс медикаментозной терапии. Психиатр исключит возможные отягощающие факторы. Логопед проведет дифференциальную диагностику со схожими нарушениями и поставит правильный диагноз. Объяснит принципы создания щадящего речевого режима, покажет, а при необходимости и научит правильной речи, которой необходимо разговаривать с ребенком в семье. Особенно это важно (!) на начальном, или инициальном, этапе заикания у детей. Своевременная медицинская и педагогическая помощь в этот период дает высокий, устойчивый результат по выходу из заикания у детей.

Отложенное обращение к специалистам, потеря времени может привести к опасности возникновения у ребенка речевых переживаний, нарастанию неуверенности, формированию страха речи. В этом случае (в дальнейшем) речь может пойти уже о логоневрозе, коррекция которого значительно более длительна и трудоемка как для специалиста, так и для детей и их родителей.

В тех случаях, когда заикающемуся ребенку рекомендован коррекционный курс, необходимо соблюдать обязательное условие: курс должен быть комплексным! Лечение и наблюдение врача, логопедические индивидуальные или, учитывая коммуникативную функцию речи, групповые занятия. По показаниям — занятия с психологом, нейропсихологом, детским психиатром, физиотерапевтические процедуры. Современная коррекционная педагогика располагает такими интересными и продуктивными методиками, как игротерапия, арттерапия (песочная терапия , сказкатерапия) и, конечно, логоритмика.

Таким образом, залог успешного преодоления заикания у детей — незамедлительное обращение родителей к специалистам и высокопрофессиональный, комплексный подход к организации его коррекции.

Заикание у взрослого человека: причины и возможное лечение

Перед тем, как начать разговор о причинах заикания у взрослых, следует рассказать о том, что подразумевает под собой термин «заикание».

Определений этого речевого нарушения существует множество. Но если обобщить все их максимально просто и емко, то получится следующее:

«Заикание — это нарушение плавности речи в виде задержки произношения или повторения звуков, слогов, слов. По сути, это непроизвольные избыточные движения мышц, участвующих в произношении звуков (мышц лица, дыхательных и жевательных мышц). Как врач, я бы добавила, что заикание — это, прежде всего, нарушение темпа речи».

В группу заикающихся взрослых людей входят не только люди с классическими повторениями звуков или слогов, остановками перед сложным сочетанием букв, но и люди, обладающие быстрой речью. В быту их часто называют «тараторками». В диалоге таких людей нередко хочется «притормозить», поскольку их быстрая речь тяжело воспринимается и затрудняет понимание содержания сказанного.

6% взрослого населения заикается!

Взрослое заикание начинается в детстве

Говоря о причинах заикания у взрослых, следует помнить, что корни проблемы всегда лежат в детстве. Чаще всего это первые признаки заикания начинают проявляться уже в возрасте от 2 до 4 лет. Это так называемая гиперсензитивная фаза развития речи, когда ребенок начинает говорить развернутыми фразами, что требует большей согласованности в работе центральной нервной системы.

Сначала нарушения речи могут проявляться в виде небольших и редких запинок, вызванных мышечными спазмами, например, в стрессовых ситуациях. Часто люди склонны не обращать на это внимания и считать случайностями или временными сложностями. Хотя именно эти нечастые запинки легче всего поддаются лечению.

Во взрослом возрасте такие запинки могут заметно усугубиться, видоизмениться и усилиться, перейдя в то, что и принято считать заиканием.

Нередко стрессовые ситуации во взрослом возрасте могут вызвать появление «ступора» — невозможности начать говорить.

И только с этого момента человек начинает задумываться о лечении, тогда как предыдущие эпизоды с запинками считает незначительными. Большинство людей с проблемами речи уверены, что раз эпизодические запинки не мешали полноценной жизни и общению, то и заикания никакого не было. Такое ошибочное представление мешает вовремя начать лечение, хотя любой специалист скажет, что чем раньше начать коррекцию, тем проще и быстрее будет избавиться от заикания.

Существует ошибочное мнение, что редкие запинки не имеют отношения к заиканию. Однако, это причины заикания и если небольшим изменениям речи в детстве просто не придавали значения, это не значит, что заикания не было!

Если ребенку, склонному к запинкам в речи, не помочь вовремя, то в процессе взросления из-за новых физических и умственных нагрузок заикание может усилиться и стать постоянным.

Лечение заикания во взрослом возрасте

Взрослый человек учится маскировать причины заикания: подбирает синонимы, заменяет сложные в произношении слова на более простые. Из-за проблем с речью люди нередко становятся замкнутыми, избегают общения. Таким образом заикание как бы вписывается в повседневную жизнь человека, в его поведение. Создается иллюзия, что оно почти не мешает. Но любая стрессовая ситуация, как правило, приводит к так называемому «обвалу» речи — очень выраженным и частым запинкам. Важно понять, что это — не начало заикания, а его закономерное проявление и развитие. И виноваты в этом биологические причины (непроизвольные избыточные движения мышц, о которых говорилось в начале статьи), а не сами обстоятельства, они лишь провоцируют заикание.

Может показаться, что заикание у взрослых людей уже не поддается лечению. Это не так. Лечить заикание можно как в детстве, так и во взрослом возрасте!

Конечно, схема реабилитации и время для достижения эффекта у детей и взрослых будут разными, но восстановить речь можно. Главное — не затягивать с лечением еще дольше.

Курс лечения заикания для взрослых в Центре реабилитации речи Татьяны Соловьевой включает в себя занятия не только с логопедом, но и с психотерапевтом. В программу двухнедельного курса входят упражнения по технике речи и снятию психологического напряжения при общении. Занятия ведутся в группах, что позволяет создать атмосферу, максимально приближенную к общению в реальной жизни. Это помогает добиться устойчивого результата после окончания курса.

Лечение заикания во взрослом возрасте — долгий процесс и требует терпения. Но по итогам курса вы не только заметите изменения в лучшую сторону, но и получите огромную базу для самостоятельной работы по коррекции речи.

Записаться на бесплатную консультацию можно по телефону 8 (812) 244-98-27 или через специальную форму на сайте. Не откладывайте решение проблемы на потом и помните, что чем раньше начать лечение, тем быстрее вы избавитесь от заикания!


Заикание — Кемма

Заикание встречается у 4 % мальчиков и 3% девочек дошкольного возраста.

Определенную роль в возникновении заикания играет конституциональный фактор или общая с родителями речевая, моторная и коммуникативная недостаточность. Общая с кем-либо из членов семьи недостаточность моторики у детей относится к плохо развитой координации движений, скованности, напряженности или повышенной возбудимости мышц и связок артикуляционного аппарата.

Определенные затруднения наблюдаются при переводе внутренней речи во внешнюю, когда ребенок не может свободно выразить словами мысли, т.е. он больше понимает, чем говорит. Обусловлено это уже не столько недостаточностью моторики, сколько склонностью к импрессивности – внутренней переработке чувств и переживаний. Такие дети не отличаются и выраженным стремлением к общительности в первые годы жизни, предпочитая тихие , спокойные игры сами с собой. Наиболее травмирующее действие оказывает раннее принуждение к общению, большое количество взрослых, помещение в ясли и отрыв от родителей, к которым они очень привязаны. Подобная общая с кем-либо из родителей интровертированная (внутренняя) направленность личности порождает коммуникативные проблемы преимущественно в сфере установления контактов с незнакомыми людьми, что вместе с моторными нарушениями делает общение односторонним, негибким и напряженным.

Возможна и противоположная, экстравертированная направленность личности, когда ребенок неудержимо стремится к общению как можно с большим кругом сверстников и взрослых. Тогда вызывать беспокойство будет ограничение взрослыми его общения со сверстниками, что опять же приведет к напряженности и скованности и, как неизбежное следствие, к затруднениям в речи.

Следующим фактором, способствующим заиканию, будет дизонтогенез, прежде всего генетически нарушенный темп развития речи, ее неравномерность. На это может указывать задержка появления фразовой, а в дальнейшем артикуляционно отчетливой или грамматически правильной речи. Или же, наоборот, речь развивается быстрее и ребенок начала 2 года жизни говорит фразами, а на третьем году наизусть воспроизводит все стихотворения, которые слышит. Кроме этого речь отличается подчеркнутой взрослостью. Смешанный вариант состоит в первоначальной задержке речи с последующим «прорывом» — напором слов, неукротимой жаждой говорить.

В отношении темперамента нет существенного преобладания крайних типов.

Если мы имеем дело с холерическим темпераментов, то непроизвольные прерывания речи носят в основном тонический характер типа неоднократных повторений букв в начале слова. При флегматическом темпераменте прерывания имеют преимущественно клонический характер: растягивание слогов и слов, длительные паузы между ними. При сангвиническом типе темперамента характер речевых судорог будет смешанным. Однако сангвинический темперамент при заикании не выступает в чистом виде и часто представляет собой в процессе развития трудно совместимые псевдосочетания черт холерического и флегматического темпераментов. Подобное противоречие психического развития создает состояние внутренней неустойчивости, неблагоприятно отражающееся на речи. Заикание тогда отличается колебаниями, не имеющими с первого взгляда видимых причин.

В ряде случаев характерная для заикания моторная неловкость представляет своеобразный рудимент флегматического характера одного из родителей, в то время как в целом ребенку присущи высокая двигательная активность и стремительность – общие черты с другим родителем, обладающим холерическим темпераментом. Это говорит о трудносовместимом сочетании у детей полярно противоположных черт темпераментов родителей.

Другим фактором, способствующим заиканию, будет невропатия. Значительные колебания претерпевает заикание при невропатии в связи с частыми соматическими заболеваниями. Наиболее часто при заикании встречается ОРЗ, хронические бронхиты и пневмонии, что само по себе повышает возбудимость таких детей.

Невропатия как общая нервная и соматическая ослабленность является при заикании фоном, предшествующим появлению психогенно обусловленных невротических состояний.

Заикание, возникшее преимущественно под влиянием психотравмирующих факторов в первые годы жизни обозначается как логоневроз. Если в дальнейшем его предопределяет испуг, налицо много страхов, ребенок боязлив и неуверен в себе, то более правильным будет диагноз – невроз страха, а заикание тогда лучше расценить как одно из его проявлений. Можно вести речь и о неврастении, если заикании обусловлено перенапряжением психофизиологических возможностей ребенка под влиянием чрезмерно раннего, интенсивного обучения и неадекватного воспитательного подхода.

Заикание входит в структуру истерического невроза, когда преобладают эмоциональные нарушения, капризность, не всегда осознанное желание привлечь к себе внимание, в том числе самим заиканием, и стремление использовать его для воздействия на окружающих. Тогда заикание преодолевается с трудом, поскольку ребенок не заинтересован быть как все, и терять свое исключительное влияние на окружающих.

В большинстве случаев заикание при неврозах тяжело переживается детьми. Часто из-за страха, скованности или смущения они отказываются вступать в контакт с незнакомыми людьми и легко теряются в новой обстановке. В привычной, устоявшейся сфере общения они могут говорить достаточно свободно, так как не испытывают столь характерное для них чувство ответственности, выражаемое опасениями выглядеть смешными, неловкими, неуклюжими и страхом сказать что-либо не так, как следует, или не то, что нужно. Заикание, таким образом, проявляется избирательно, в определенных сферах общения, и сильно зависит от психологического настроя и общего нервного состояния ребенка.

Наибольшую трудность для детей с неврозами составляет не столько речь сама по себе, сколько начало разговора, так как из-за страха, неуверенности и настроя на неудачу они излишне волнуются, возбуждаясь или затормаживаясь при этом ( в зависимости от темперамента). Характерным для детей с неврозами будет и заикание при появлении чувства стыда, переживания случившегося. В этом отношении такие дети кардинальным образом отличаются от детей с остаточными мозговыми явлениями органического поражения мозга, которые не переживают за свою речь и не говорят хуже при волнении или чувстве вины.

Как правило, заикание начинается в 2 года. Это и понятно, поскольку в это время у ребенка появляется фразовая речь, которая находится в наиболее уязвимом положении. Отчетливо проявляется и темперамент, соотносимый со скоростью речи и общей двигательной активностью. Именно в этот период нередко разгорается принципиальная борьба родителей с упрямством, своеволием, медлительностью или неугомонностью, т.е с формирующимися волевыми качествами характера ребенка и его темпераментом. К тому же до 2,5 лет еще достаточно сильно привязан к матери, поэтому неизбежен аффект на ее отсутствие при помещении в ясли ( особенно если ребенок эмоционально чувствителен, а сама мать повышенно тревожна). И если родители «выигрывают» противоборство со своими детьми, то только ценой развития у детей заикания.

Заикание может начаться и в 3 года – возрасте интенсивного эмоционального развития. Трехлетние дети, так же как и двухлетние, боятся уколов и неожиданных звуков. Следовательно, боль и неожиданное воздействие могут быть поводом для возникновения заикания, если они вызывают испуг, шок, крик, что как аффект перенапрягает еще неокрепшую речевую систему ребенка. В 3 года многие дети боятся темноты, сказочных персонажей и замкнутого пространства. Чаще всего подобные страхи испытывают мальчики, что и является одной из причин более частого возникновения у них заикания. В этом возрасте они легко пугаются в темноте и ограниченном пространстве, где они могут оказаться не по своей воле, а в порядке наказания или вынужденной необходимости ( в чулане, изоляторе, боксе).

Обращают на себя внимание и личностные особенности родителей, дети которых заикаются. Как правило, они недостаточно общительны, склонны к внутренней переработке чувств. У матерей нередко наблюдается высокий уровень тревожности. Отцы менее тревожны, зато более импульсивны, и, как правило, их роль в семье явно недостаточна. Обоим родителям присуще стремление торопить детей, нагружать их различного рода интеллектуальными занятиями в ущерб игровой деятельности. В то же время сами родители в большинстве случаев не следят за собственной речью, и нередко ребенок не успевает за ее темпом. К тому же взрослые непоследовательны в требованиях, часто меняют решения, что вызвано внутренней неустойчивостью и конфликтными отношениями в семье.

Таким образом, затруднения в речи как в способе коммуникации имеют при неврозах более глубокий характер, чем сама по себе речевая недостаточность, и возникают вследствие нарушения процесса формирования межличностных отношений сначала в семье, а затем и при общении со сверстниками. Поэтому оказание помощи при заикании – это не только устранение болезненного, невротического состояния ребенка, но и восстановление его нарушенных, но еще полностью не утраченных навыков общения, умение принимать и играть роли и адекватно выражать свои чувства. Данные задачи решаются в условиях медицинского центра при совместной работе врача-невролога (медикаментозное лечение), логопеда (коррекция речевых запинок), психолога (коррекция эмоциональных нарушений, работа с семьей).

Заикание у детей, коррекция и причины. Лечение заикания в Хабаровске

Заикание – это нарушение речи, при котором больной вынужденно повторяет слова, слоги или отдельные звуки. Коррекция заикания должна проводиться квалифицированными специалистами.

Заикание – это нарушение речи, при котором больной вынужденно повторяет слова, слоги или отдельные звуки. Также речь может прерываться остановками, во время которых ребенок не может ничего произнести. Эта проблема встречается у 10% деток, у мальчиков чаще, чем у девочек. Коррекция заикания должна проводиться квалифицированными специалистами.

Заикание у детей – виды и типы заикания

Все типы заикания можно классифицировать на несколько групп в зависимости от характера течения заболевания, особенностей клинической картины, и по типам судорог:

  • Течение болезни:
    • Постоянное – как только заикание возникло, оно протекает постоянно независимо от обстоятельств.
    • Рецидивирующее – проблема возникает и проходит самостоятельно. Периоды нормальной речи могут быть весьма длительными и внезапно прерываться даже без видимых причин.
    • Волнообразное – ситуация, при которой проблема полностью не проходит, но меняется ее интенсивность. То есть, проявления заболевания то утихают, то усиливаются.
  • Клиническая форма:
    • Неврозоподобное – проблема возникает по причине органического поражения мозга, нервной системы во внутриутробный период или во время родового процесса.
    • Невротическое – заболевание развивается не вследствие поражения мозговых структур или нервной системы, а по причине негативного психологического воздействия на ребенка (психические травмы, стрессы). Или в результате повышенного психологического давления на малыша, раннего введения в изучение второго языка. Это означает, что невротическое заикание имеет функциональный характер, легче поддается терапии.
  • В зависимости от вида судорог:
    • Тоническое – сильное и длительное судорожное сокращение мышц провоцирует длительную задержку речи.
    • Клоническое – частые короткие судороги, которые провоцируют повторение ребенком отдельных слогов или звуков.
    • Смешанное – одновременное проявление тонической и клонической форм.

Лечение заикания нужно начинать с диагностики и определения вида заболевания.

Причины заикания у детей

Причины заикания на сегодняшний день точно не установлены, этот вопрос становится частым предметом научных дискуссий. По мнению большинства ученых, это проблема комплексного генеза, она возникает при совокупности нескольких факторов. К примеру, свою роль могут сыграть наследственный фактор, состояние и особенности центральной нервной системы, условия, в которых происходит становление речи.

Наиболее распространенные факторы, которые могут способствовать возникновению проблемы:

  • Психологически неблагоприятная для ребенка ситуация – повышенные требования, которые предъявляются к ребенку (нагрузка при обучении), смена обстановки (начало посещение садика, школы, переезд), большой стресс (развод родителей, смерть родственника). А также повышенная строгость одного из родителей или физические наказания.
  • Недостаточный эмоциональный контакт ребенка и родителей – малыш начинает неосознанно заикаться, чтобы обратить на себя внимание взрослых.
  • Раннее или позднее развитие речи.
  • Заикание у члена семьи, с которым ребенок часто контактирует (тут речь идет о подражании).
  • Неудовлетворительное состояние ЦНС. Причины этого могут быть разнообразны:
    • Перенесенное внутриутробное кислородное голодание.
    • Родовая травма.
    • Черепно-мозговая травма.
    • Перенесенные инфекционно-воспалительные болезни.

Стоит отметить, что иногда заикание у детей дошкольного возраста – это просто следствие недостаточной развитости нервной системы. Такая проблема пройдет сама по мере роста и развития ребенка. Решение о том, требуется ли ребенку лечение заикания или нет, принимает специалист после тщательного обследования пациента.

Коррекция и лечение заикания в Хабаровске

Как избавиться от заикания знают специалисты медицинского центра «Неокортекс».  Обращайтесь к нам для диагностики и лечения, мы обязательно поможем вашему ребенку справиться с проблемами речи. Среди преимуществ центра:

  • В штате нашего учреждения 30 высококвалифицированных сотрудников, которые специализируются на лечении как взрослых, так и малышей.
  • У нас многолетний опыт работы, после диагностики коррекция заикания ребенка будет осуществлена наиболее эффективным методом.
  • У нас применяются комплексные методики диагностики и лечения.
  • Для каждого нашего пациента составляется индивидуальная программа терапии. В ходе курса лечения ребенок получает и медицинскую, и психологическую, и эмоциональную помощь.
  • Мы применяем методы поддерживающей терапии, которые позволяют закрепить результаты лечения.

Чтобы избавить ребенка от проблемы заикания запишитесь на прием в медицинский центр «Неокортекс». Наши специалисты обязательно помогут в любых вопросах лечения заикания в Хабаровске.



Заикание. Причины и диагностика заикания у детей и взрослых

Причины заикания у детей и взрослых

Психологи считают, что в основе заикания лежат страхи, тревоги, чувство вины, трудности коммуникации с другими людьми, одиночество и даже желание уйти от реального мира.

Чаще всего заикание наблюдается у детей, особенно у мальчиков, в возрасте 4-5-ти лет. Нарушение возникает даже при нормальном развитии ребенка. Врачи считают, что главная причина появления заикания — это органическое поражение головного мозга во время беременности, родов или в раннем младенческом возрасте. Это поражение может не иметь никаких симптомов и оставаться незамеченным для родителей и врачей.

У части пациентов природа заикания – наследственная.

Временное заикание может произойти из-за психологической травмы – сильного испуга, семейных конфликтов и т.п. Это психогенное заикание проходит само при отсутствии травмирующей обстановки.

Параллельно с заиканием нередко обнаруживаются и другие нарушения психического состояния: нарушение сна, перепады настроения, страхи, повышенная раздражительность, быстрая утомляемость, неуравновешенное поведение и низкая успеваемость у детей. В стрессовых ситуациях заикание может усиливаться.

Также из-за стеснения своего недостатка может развиваться социофобия. Связанные с ней психотравмирующие ситуации могут сделать человека замкнутым, нелюдимым и нерешительным.

Специалисты НИАРМЕДИК настоятельно рекомендуют родителям при первых симптомах заикания у детей обратиться за профессиональной помощью, чтобы избежать более серьезных проблем в будущем – адаптации к взрослой жизни.

Диагностика заикания

В обследование пациента с заиканием входит: консультация невропатолога, логопеда, психоневролога. Обязательной является электроэнцефалограмма. Иногда может понадобиться обследование психолога, а также анализы крови и мочи.

Осложнения заикания

Осложнением заикания в детстве становятся невротические расстройства во взрослом возрасте. Дети с заиканием часто становятся изгоями среди сверстников, хуже учатся при нормальных умственных способностях. Все это мешает адаптироваться к окружающему миру и делает сильно зависимым от родителей. На этом фоне развиваются разнообразные психические отклонения – от всевозможных страхов до тревожных расстройств.

Иногда наблюдается стремление к одиночеству, ранимость, неспособность к проявлению чувств и т.п., что существенно осложняет повседневную жизнь. Вовремя дает возможность ребенку сформироваться как психически полноценная личность и успешно построить свою дальнейшую жизнь.

Лечение заикания

Если нарушение не связано с психотравмированием, то прописываются ноотропы и препараты, которые расслабляют мускулатуру. Это сочетание улучшает работу мозга, а также снижает тонус мышц, которые принимают участие в речи, так как при заикании часто наблюдается повышенный тонус этих мышц. Кроме того, обязательным является посещение логопеда.

В избавлении от заикания из-за стресса, больше внимания уделяется психотерапии. Применяются релаксирующие методики лечения, разнообразные варианты семейной и групповой психотерапии и аутотренинг. Если присутствуют нарушения сна или настроения, врач может назначить транквилизаторы или антидепрессанты в небольших дозах.

Во время исправления заикания от пациента требуется строгое соблюдение всех предписаний врача. Также нужно сообщаться о любых изменениях в состоянии, которые вы обнаружили. Нельзя принимать никакие препараты без назначения специалиста, даже те, которые продаются в аптеке без рецепта. Самолечение может дать негативные побочные эффекты, такие как головная боль или бессонница, а также усилить заикание.

В ходе коррекции заикания у детей и школьников их родителям необходимо создать дома благоприятную атмосферу, не выяснять отношения в присутствии ребенка. Нужно следить за тем, чтобы ребенок высыпался и не проводил много времени за компьютером или у телевизора. Также стоит контролировать передачи, которые он смотрит, сайты в интернете, которые посещает и игры, в которые играет, если они могут негативно сказываться на детской психике. Следует свести к минимуму бесцельное времяпрепровождение и ненавязчиво подталкивать ребенка к общению со сверстниками во избежание социофобии: записать его в кружки, секции, учитывая интересы ребенка.

Без профессионального лечения заикание не пройдет и лучше всего избавиться от него в детстве, так как лечить заикание у взрослого намного тяжелее, чем у ребенка.

Даже после окончания программы лечения от заикания рекомендуется поддерживать контакт с лечащим врачом и посещать назначаемые им профилактические осмотры. Нелишней будет и дальнейшая семейная психотерапия – это нормализует отношения родственников что, в свою очередь, станет хорошей профилактикой рецидивов невротического заикания.

Специалисты, работающие в клинике НИАРМЕДИК, имеют многолетний успешный опыт лечения заикания у людей разного возраста. Наши врачи владеют множеством способов лечения заикания и подбирают программы коррекции индивидуально для каждого пациента, учитывая его возраст, причину нарушения и много другое.

Профилактика заикания

Хорошей профилактикой психогенного заикания станет дружелюбная семейная атмосфера, организация полезного досуга, регулярное прохождение диспансеризации и осмотра у невропатолога.

Для профилактики физиологического заикания, происходящего из-за органического поражения головного мозга, беременным женщинам следует соблюдать охранительный режим, все рекомендации гинеколога и т.д. Все это направлено на благоприятное протекание беременности и родов, что, в свою очередь, снижает риск поражения нервной системы плода еще в утробе матери или родовой травмы.

диагностика и лечение в Москве

 

Заикание – одна из тех проблем, которые сложно с чем-то перепутать. Ребенок многократно непроизвольно повторяет один и тот же звук или слог, как бы «спотыкаясь» о него в своей речи, или делает паузы в результате запинки.

Симптомы заикания у детей:

С медицинской точки зрения заикание — это расстройство речи, связанное с повторяющимися судорогами (непроизвольными сокращениями) в различных отделах голосового аппарата человека. Различают тонические и клонические речевые судороги. При тонических наблюдается резкое повышение тонуса мышц языка, губ и щек, что вызывает паузу в речи, например «к….расота». В случае возникновения клонических речевых судорог речевые мышцы непроизвольно многократно сокращаются, в результате чего происходит повторение одного и того же звука или слога. Пример: «к-к-к-к-красота».

У ребенка, страдающего заиканием, во время речи могут возникать непроизвольные движения: моргание, подергивание конечностями, движение крыльев носа, подергивание мышц лица.

Также заикающийся ребенок может начать использовать различные уловки, чтобы скрыть запинки. Например, покашливание, изображение зевания, смех. Прибегают дети и к активному употреблению слов-«паразитов», таких как «это», «нууу», «как бы» и т.д. Нередко у детей возникают тревожные состояния и невротические проявления.

Нередкими спутниками заикания становятся проявления вегетативных нарушений: изменчивое артериальное давление, изменение цвета кожных покровов, повышенное потоотделение, учащенное сердцебиение.

Причины возникновения заикания:

Заикание может быть вызвано реакцией нервной системы, тогда говорят о невротическом заикании, или логоневрозе. Но иногда в его основе лежит органическое поражение ЦНС (неврозоподобное заикание). Отличить проблему реакционную от органической и, в зависимости от этого, назначить правильное эффективное лечение – главная задача специалистов. Исходя из природы заикания, его коррекция находится на стыке компетенции неврологии, психологии и логопедии.

Диагностика заикания в Центре Здоровья и Развития имени Святителя Луки:

Для выявления причин заикания ребенка обследуют логопед, детский невролог и детский психолог. Будьте готовы ответить на вопросы о том, когда заикание возникло, постоянное оно или преходящее, были ли подобные случаи у ваших родственников.  

В рамках логопедического обследования специалист оценивает темп речи, отслеживает особенности дыхания, определяет локализацию и частоту речевых судорог, тестирует способность произносить звуки, оценивает развитость словарного запаса и грамматической стороны речи, проверяет фонематический слух. Проводится дифференциальная диагностика с другими речевыми расстройствами, такими, как дизартрия и тахилалия.

Для исключения патологии со стороны центральной нервной системы, детский невролог может назначить проведение электроэнцефалографии (ЭЭГ), магнитно-резонансной томографии головного мозга, УЗИ сосудов головного мозга.

Коррекция заикания в Центре Здоровья и Развития имени Святителя Луки:

В настоящее время принят комплексный подход к лечению заикания, который показывает наибольшую эффективность.

Логопеды нашего центра проводят с ребенком регулярные коррекционные занятия. Коррекция построена в форме различных упражнений, игр. При необходимости проводится логопедический массаж.

Часто дети с заиканием становятся замкнутыми, стесняются своего дефекта речи. Детский психолог проанализирует, насколько ребенок зациклен на своем заикании, и при необходимости проведет работу для смещения фокуса внимания с этой проблемы.

При выявленных органических поражениях центральной нервной системы проводятся соответствующие лечебные мероприятия. Для улучшения общего состояния нервной системы могут применяться общеукрепляющие процедуры, такие, как ЛФК, физиотерапия, массаж, водные процедуры.

Чем раньше выявлены причины заикания и начаты лечебные мероприятия, тем эффективней и быстрей возможна коррекция этого речевого расстройства.

 

 

Заикание: причины, лечение в Звенигороде.

Заикание — это расстройство речи . Это также называется диффузной речью.

Заикание характеризуется тем, что:
  • повторяющиеся слова, звуки или слоги
  • остановка производства речи
  • неравномерный темп речи

Согласно исследованиям заикание наблюдается в какой-то момент у 5-10 процентов всех детей, чаще всего в возрасте от 2 до 6 лет.

Большинство детей перестанут заикаться во взрослом возрасте. Как правило, по мере развития ребенка заикание прекратится. Но по данным исследований 25% детей, которые не оправляются от заикания, будут продолжать заикаться и во взрослом возрасте. Ранняя диагностика и коррекция  также помогут предотвратить заикание во взрослом возрасте.


Какие симптомы и последствия заикания?

Заикание характеризуется повторяющимися словами, звуками или слогами и нарушениями в нормальном темпе речи.

Стресс, вызванный заиканием, может проявляться в следующих симптомах:

  • физические изменения, такие как тики лица, дрожание губ , чрезмерное моргание глаз и напряжение в лице и верхней части тела
  • разочарование при попытке общения
  • колебание или пауза перед тем, как начать говорить отказ говорить
  • междометия дополнительных звуков или слов в предложениях, таких как «иии» или «вот”,
  • повторение слов или фраз
  • напряженность в голосе
  • перестановка слов в предложении
  • издавая длинные звуки со словами, такими как » меня зовут Мааааария”

Некоторые дети могут не осознавать, что они заикаются.


Почему ребенок заикается?

Существует три вида заикания::

Эволюционный. Чаще всего этот тип встречается у детей младше 5 лет. Оно обычно проходит самостоятельно.

Нейрогенный. Причиной этого типа являются сигнальные нарушения между головным мозгом и нервами или мышцами

Психогенный. Этот тип возникает в той части мозга, которая управляет мышлением и рассуждением. Его может вызвать тяжелая эмоциональная травма.


Лечение заикания в Клинике Здоровья Исток

Лечение заикания в Клинике Здоровья Исток

Занятия с логопедом-дефектологом

Занятия с логопедом помогут уменьшить перерывы в речи и улучшить самооценку вашего ребенка. Терапия часто фокусируется на контроле речевых шаблонов, побуждая вашего ребенка контролировать скорость своей речи, поддержку дыхания и напряжение гортани.

Занятия с логопедом рекомендованы тем, кто:

  • заикаются больше 3-6 месяцев
  • имеют ярко выраженное заикание
  • испытывает эмоциональные трудности из-за заикания
  • имеет генетическую предрасположенность (есть родственники с заиканием)

Также родители могут использовать терапевтические методы, чтобы помочь ребенку стесняться из-за заикания. Важно терпеливо слушать, так же как и выделять время для разговора. Логопед может помочь родителям узнать, когда уместно исправить заикание ребенка.

Логопед, в зависимости от причины, вызвавшей расстройство речи может проводить коррекционные занятия совместно с психологом.

Другие способы лечения

Для лечения заикания существуют различные гаджеты. Один тип побуждает детей говорить более медленно, воспроизводя измененную запись их голоса, когда они говорят быстро. Существуют слуховые аппараты, создающие отвлекающий фоновый шум, который, как известно, помогает уменьшить заикание.

Независимо от того, решите ли вы исправить заикание ребенка самостоятельно или обратитесь к логопеду, очень важно создать эмоционально комфортную среду с низким уровнем стресса.

Почему мой одноклассник только иногда заикается? · Границы для молодых умов

Аннотация

Когда вы слышите слово «заикание», о чем вы думаете? Многие думают, что заикание — это когда кто-то повторяет звук. Однако существуют разные типы заикания, и каждый человек, который заикается, говорит по-своему, по-своему. Заикание похоже на айсберг, потому что небольшую его часть мы можем видеть (или слышать), но большая часть заикания невидима.У людей, которые заикаются, есть мысли и чувства по поводу заикания, которые мы не можем видеть. Поскольку большинство людей, которые заикаются, заикаются лишь иногда, они должны решить, сообщать ли и как другим людям о своем заикании. Мы обсудим, как заикание может повлиять на детей и взрослых и что вы можете сделать, чтобы поддержать заикающихся.

Что такое заикание?

Для многих разговор не требует особых усилий. Мы редко задумываемся о сложных механизмах совместной работы мозга, челюсти, языка, губ, легких и голосовых связок при воспроизведении речи.Как могла бы измениться ваша жизнь, если бы вам было трудно произносить свое имя? Людям, которые заикаются, говорить не всегда легко. В этой статье мы обсудим, что такое заикание и почему это невидимое состояние. Мы также опишем способы поддержки людей, которые заикаются.

Заикание — это коммуникативное расстройство, которое влияет на беглость речи человека, что означает способность плавно связывать звуки и слова вместе. Ни у кого нет идеально беглой речи.Все мы время от времени производим нарушений речи (или перерывов в беглой речи). Например, принято вставлять в речь такие слова, как «гм», и время от времени повторять слова или фразы.

Хотя у всех нас бывают периоды, когда мы неразговорчивы, не все мы заикаемся. Люди, которые заикаются, производят определенные типы нарушений речи, которые являются уникальными для заикания, называемые подобными заиканию нарушениями речи [1]. Например, люди, которые заикаются, иногда повторяют звуки или «застревают» на середине звука.В других случаях у них могут возникнуть трудности с воспроизведением какого-либо звука. На рис. 1 показаны примеры различных нарушений речи, подобных заиканию.

  • Рисунок 1. Повторения, пролонгации и блоки являются примерами различных типов нарушений речи, подобных заиканию.

Одна из причин уникальности нарушений речи, подобных заиканию, заключается в том, что они связаны с потерей контроля. Если вы когда-нибудь поскальзывались на льду, то наверняка испытывали подобное чувство. Когда вы чувствуете, что начинаете скользить, нормально напрягать мышцы или готовиться к падению.Некоторые люди, которые заикаются, реагируют на потерю контроля, связанную с заиканием, таким же образом. Они могут напрягать мышцы лица, шеи или других частей тела. Это напряжение является примером ассоциированного поведения. Сопутствующее поведение — это действия, которые люди, которые заикаются, делают, когда чувствуют потерю контроля в момент заикания. Мигание, отведение взгляда и движения головой являются примерами других связанных действий.

Заикание включает в себя больше, чем поведение, которое мы видим и слышим.Он также включает мысли и чувства по поводу общения [2]. Некоторые люди, которые заикаются, боятся говорить из-за того, как другие могут реагировать на их заикание. Других людей, которые заикаются, не беспокоит их заикание, а некоторые люди гордятся тем, как они говорят. Когда дело доходит до заикания, важны мысли и чувства, потому что они влияют на общение в повседневной жизни, например, если люди, которые заикаются, чувствуют себя достаточно комфортно, чтобы поднять руку в классе или позвонить своим друзьям по телефону.

Мы обсудили, что такое заикание, но что вызывает заикание? Заикание является результатом различий проводки в мозгу. Есть много факторов, влияющих на то, заикается ли человек [3]. Одним из основных факторов, способствующих этому, является генетика. Исследования показали, что с заиканием связан не один ген, а множество генов. Около 60% людей, которые заикаются, имеют заикающихся членов семьи [4]. В Соединенных Штатах 3 миллиона человек заикаются. Это столько людей, которые живут во всем городе Чикаго! Мальчики в три раза чаще заикаются, чем девочки, и большинство людей начинают заикаться в дошкольном возрасте [5].

Каким образом заикание невидимо?

Есть две важные причины, по которым заикание можно считать невидимым заболеванием. Во-первых, заикание — это переменная . Если что-то изменчиво, это означает, что оно меняется со временем. Например, погода в штате Мичиган осенью переменчива, потому что утром может быть прохладно, а к обеду — палящая жара. Точно так же заикание может быть разным, потому что большинство людей, которые заикаются, заикаются лишь иногда, а в остальное время их речь может звучать плавно или бегло.Для людей, которые заикаются, эта изменчивость может быть проблемой. Они могут не знать, как будет звучать их речь изо дня в день или даже от одного разговора к другому!

Вариабельность заикания также может сбивать с толку слушателей. Тот факт, что люди, которые заикаются, иногда могут бегло говорить, не означает, что они могут говорить бегло все время. Если у вас есть заикающаяся подруга, вы можете заметить, что в одних ситуациях она не очень сильно заикается, а в других — много.Хотя это совершенно нормально, детям, учителям и даже родителям бывает трудно понять изменчивость заикания! Независимо от того, видим мы или слышим заикание человека, то, что он говорит, важно и стоит того, чтобы его выслушать.

Вторая причина, по которой заикание можно считать невидимым состоянием, заключается в том, что оно скрыто , что означает, что его можно скрыть от других [6]. Печаль — еще один пример того, что можно скрыть. Подобно заиканию, иногда мы можем чувствовать печаль внутри, но пытаться скрыть свою печаль от других людей снаружи.Иногда люди, которые заикаются, чувствуют, что вот-вот заикаются на слове прямо перед тем, как произнести его. Поскольку они иногда знают, что вот-вот заикаются, они могут изменить это слово, чтобы скрыть свое заикание. Например, если у человека есть ощущение, что он будет заикаться на слове «п-п-п-щенок», он может вместо этого сказать «собака». Некоторые люди умеют скрывать свое заикание, но это может привести к тому, что они будут сдерживаться и не говорить то, что хотят сказать. Иногда последствия сокрытия заикания бывают еще более серьезными, как показано на рис. 2.

  • Рисунок 2. Иногда люди, которые заикаются, могут заказать что-то, чего они не хотят есть, потому что так проще сказать.
  • Важно набраться терпения и дать им время сказать то, что они хотят сказать.

С какими проблемами сталкиваются заикающиеся?

Поскольку заикание может быть невидимым, люди, которые заикаются, должны принимать решения о том, сообщать ли другим о своем заикании и как. В ходе опроса 60% заикающихся подростков сообщили, что они «редко» или «никогда» не говорят с другими людьми о заикании [7].Хотя некоторые дети предпочитают не говорить о своем заикании, другие предпочитают говорить об этом более открыто. Люди, которые заикаются, могут по-разному сообщить другим людям о своем заикании. Например, они могут сказать что-то вроде: «Если вам интересно, я заикаюсь, и именно так я и говорю». Они также могли позволить другим людям видеть и слышать их неразговорность, открыто заикаясь. Каждый человек, который заикается, должен решать, хочет ли он, когда и как открыто говорить о своем заикании.

Одна из причин, по которой некоторые дети могут не говорить о своем заикании, заключается в том, что в прошлом с ними плохо обращались из-за заикания. Большинству заикающихся приходится сталкиваться с микроагрессиями , связанными с заиканием. Если мы разберем это слово, то «микро» означает «маленький», а «агрессия» — вредоносное отношение или поведение. Таким образом, микроагрессия — это когда кто-то говорит или делает что-то, что кажется незначительным и безобидным, но на самом деле причиняет вред определенной группе людей.Люди, совершающие микроагрессии, не всегда делают это намеренно. Например, когда люди не знакомы с заиканием, они могут подумать, что лучше всего прервать их и угадать, что пытаются сказать заикающиеся. Этот опыт может разочаровать людей, которые заикаются, потому что они точно знают, что хотят сказать. Иногда им просто трудно это сказать. На рисунке 3 показан пример микроагрессии, которая может произойти в реальной жизни.

  • Рисунок 3. Когда кто-то заикается, лучше всего терпеливо ждать.
  • Людей, которые заикаются, может раздражать, когда другие пытаются угадать, что они хотят сказать.

Перерывы — не единственный вид микроагрессии, с которым сталкиваются заикающиеся. Люди, которые не понимают, что такое заикание, иногда считают полезным давать людям, которые заикаются, советы по поводу заикания. Например, они могут попросить их «притормозить». Хотя замедление может быть полезным для некоторых людей, которые заикаются, это не то, что нравится делать всем заикающимся.Большинство людей, которые заикаются, уже имеют хотя бы некоторые знания о том, что помогает и что не помогает их общению.

Если люди, которые заикаются, хотят или нуждаются в дополнительной помощи, связанной с общением, специалисты, называемые речевыми патологами, или даже другие люди, которые заикаются, имеют соответствующие знания или личный опыт, чтобы оказать поддержку. Некоторые люди, которые заикаются, могут обратиться к логопеду за помощью в лечении заикания или для улучшения общения в целом. Есть много разных вещей, над которыми заикающиеся могут работать в терапии.Например, они могут узнать о способах заикания с меньшим напряжением или работать над изменением негативных мыслей и чувств по поводу общения. На данный момент не существует «лекарства» от заикания. Однако со временем люди, которые заикаются, могут научиться и практиковать способы сделать речь проще и приятнее.

Какие есть способы поддержать людей, которые заикаются?

Вы можете поддержать заикающегося друга или одноклассника, если будете добры, уважительны и терпеливы. Вот еще несколько примеров того, как вы можете поддержать людей, которые заикаются:

  • Спросите своего одноклассника или друга, которые заикаются, о том, как вы можете их поддержать. Большинство заикающихся детей, вероятно, не хотят, чтобы вы заканчивали их предложения. В трудный речевой день они могут согласиться с тем, что вы заказываете им школьный обед, чтобы они могли отдохнуть от разговоров. Однако иногда для них может быть важно, чтобы они сами заказывали себе обед. Каждая ситуация отличается, и каждый человек, который заикается, отличается тем, как он хочет поддержки.
  • Поймите, что люди, которые заикаются, такие же, как и все остальные, но им иногда нужно немного больше времени, чтобы сказать то, что они хотят сказать. Заикание — это только часть того, кто они есть. Подружитесь с ними так же, как с любым другим ребенком, на основе общих интересов, таких как спорт, искусство, видеоигры или музыка.
  • Признайте, что заикаться — это нормально. Дети, которые заикаются, могут проходить логопедическую терапию, а могут и не проходить, и это нормально. Вашему другу может быть удобно заикаться перед вами, или он может использовать речевые стратегии при разговоре с вами. Поддерживайте заикающихся во всем, что они выберут.

Глоссарий

Заикание : Коммуникативное расстройство или манера речи, влияющие на способность человека плавно связывать звуки и слова.

Беглость : Способность плавно связывать слова и звуки в речи.

Неполадки : Нарушения беглой речи, характерные для всех говорящих.

Нарушения речи, похожие на заикание : Нарушения речи, характерные только для людей, которые заикаются, включая повторения, пролонгации и блоки.

Associated Behaviors : Вещи, которые делают люди, которые заикаются, когда испытывают чувство потери контроля во время заикания.

Переменная : Когда что-то меняется с течением времени.

Сокрытие : Когда что-то можно скрыть от других.

Микроагрессия : Когда кто-то говорит или делает что-то, что кажется безобидным, но на самом деле причиняет вред определенной группе людей.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Авторы хотели бы поблагодарить Джека Гандерсона и Жозетту Тугандер за их комментарии к первоначальному наброску этой рукописи. Мы также хотим выразить благодарность Энтони Вислару за раскрашивание иллюстраций.


Каталожные номера

[1] Яири, Э.и Амвросий Н., 1992 г. Продольное исследование заикания у детей: предварительный отчет. J. Язык речи. Слышать. Рез. 35: 755–60. doi: 10.1044/jshr.3504.755

[2] Ярусс, Дж. С., и Квесаль, Р. В. 2004. Заикание и международная классификация функционирования, инвалидности и здоровья (МКФ): обновление. Дж. Комм. Беспорядок. 37:35–52. doi: 10.1016/S0021-9924(03)00052-2

[3] Смит А. и Вебер К. 2017.Как развивается заикание: теория многофакторных динамических путей. J. Язык речи. Слышать. Рез. 60: 2483–505. doi: 10.1044/2017_JSLHR-S-16-0343

[4] Бладштейн О. и Бернштейн Ратнер Н. 2008. Справочник по заиканию . Нью-Йорк. Нью-Йорк: Томсон-Дельмар.

[5] Yairi, E., and Ambrose, N.G. 1999. Заикание в раннем детстве I: устойчивость и скорость выздоровления. J. Язык речи. Слышать. Рез. 42:1097–112.

[6] Петруник М. и Ширинг С. Д. 1983. Хрупкие фасады: заикание и стратегическое манипулирование сознанием. Соц. Пробл. 31:125–38.

[7] Блад, Г. В., Блад, И. М., Теллис, Г. М., и Гейбл, Р. М. 2003. Предварительное исследование самооценки, стигмы и раскрытия информации у заикающихся подростков. J. Нарушение беглости речи. 28:143–59. doi: 10.1016/s0094-730x(03)00010-x

Что вызывает заикание и есть ли лекарство?

Дж.Объясняет Скотт Ярусс, адъюнкт-профессор коммуникативных наук и расстройств в Школе здоровья и реабилитации Университета Питтсбурга и содиректор Центра заикания в Западной Пенсильвании.

Заикание — это коммуникативное расстройство, обычно характеризующееся непроизвольными нарушениями потока речи. Эти неточности могут принимать различные формы, такие как повторение частей слов (li-li-как это) и моменты, когда звук или период тишины затягиваются (lllllike this или l——like this).Люди, которые заикаются, часто испытывают негативные эмоциональные, когнитивные или поведенческие реакции, которые могут еще больше повлиять на их способность к общению. В конечном счете, заикание может оказать значительное неблагоприятное влияние на качество жизни человека и его способность участвовать в повседневной деятельности.

Классификация заикания охватывает ряд коммуникативных расстройств: нейрогенное заикание и психогенное заикание связаны с внезапным началом и, как следует из их названий, с конкретной известной причиной — либо дефектом строения мозга, либо серьезным психологическим вызовом .Эти расстройства относительно редки и отличаются по этиологии, симптомам и лечению от заикания в развитии, наиболее распространенного расстройства. Развитие заикания обычно начинается в раннем детстве, в возрасте от двух с половиной до четырех лет. Начало расстройства, которое может быть постепенным или относительно внезапным, обычно происходит в период быстрого развития у ребенка языковых навыков, двигательных навыков, темперамента и социального взаимодействия. Сообщалось также о более позднем начале заикания в развитии, хотя об этом варианте известно меньше.

Причины заикания в развитии недостаточно хорошо изучены, и на протяжении всей истории патологии речи и языка предлагались различные теории. Корни заикания объясняются рядом причин: эмоциональными проблемами, неврологическими проблемами, неадекватными реакциями опекунов и членов семьи, языковым планированием и речевыми двигательными трудностями, среди прочего. Многие из этих теорий показали себя многообещающими в объяснении некоторых характеристик заикания, но ни одна из теорий не смогла всесторонне описать внутренние и внешние переживания людей, которые заикаются.

Растет мнение, что на заикание влияет множество факторов. Современные теории предполагают, что это возникает из-за сочетания нескольких генетических и экологических влияний. Некоторые элементы, которые в настоящее время изучаются, включают двигательные навыки, языковые навыки и темперамент. Предполагается, что у ребенка возникают нарушения речеобразования из-за взаимодействия этих (и, возможно, других) факторов.

Лекарство от заикания не известно, хотя многие подходы к лечению доказали свою эффективность, помогая говорящим уменьшить количество нарушений речи.Маленькие дети, которые заикались в течение короткого времени, имеют высокую скорость естественного выздоровления, хотя невозможно определить, какие дети с наибольшей вероятностью выздоровеют, а какие, вероятно, продолжат заикаться.

Большинство экспертов рекомендуют раннее обследование и лечение, направленное на предотвращение развития хронического коммуникативного расстройства. По мере приближения детей к школьному и подростковому возрасту лечение часто смещается в сторону воздействия на дополнительные факторы, такие как уменьшение негативных реакций на заикание и минимизация неблагоприятного воздействия заикания на коммуникативные способности и качество жизни.

Логопеды расходятся во мнениях относительно того, какой подход лучше всего подходит для детей старшего возраста и взрослых. Варианты лечения включают обучение изменению речевых моделей, консультирование по минимизации негативных реакций, фармацевтические вмешательства и электронные устройства, улучшающие беглость речи. Группы самопомощи и поддержки также играют важную роль в выздоровлении многих людей, страдающих заиканием.

Конечным результатом терапии является обеспечение того, чтобы трудности общения не обременяли говорящего, даже если в его речи сохраняется некоторое заикание.Многие люди, которые заикаются, могут добиться положительных изменений в своих речевых навыках, коммуникативных способностях и когнитивных реакциях, чтобы они могли эффективно общаться.

Исключительный ребенок: заикание

Произведено для Образовательного телерадиоцентра Сиракузского университета, 1969 г.

Оратор: О, Джим, я хотел поговорить с тобой. Что за беда у тебя была в школе? Ты еще не избавился от заикания?

Джим: Ну… ну… ну…

Оратор: Ну вот.Просто садись, Джим, и приведи себя в порядок, и мы попробуем поговорить об этом через минуту.

[ Музыка ]

Рассказчик: Исключительный ребенок, ребенок с особенностями. Мы надеемся, что с помощью этих программ мы сможем лучше понять этого ребенка и помочь ему.

[ Музыка ]

Рассказчик: Заикание — это не просто плохая привычка, это проблема, которая может серьезно повлиять на развитие личности ребенка и его отношения в жизни, возможно, до такой степени, что он будет крайне неадекватным в решении проблем, необходимых для полноценного роста в обществе. .

Я Эд Джонс, ваш ведущий этих программ, и сегодня мы попытаемся понять особые и важные проблемы, с которыми сталкивается заикающийся ребенок, в надежде, что благодаря нашему пониманию и более позитивному настрою мы сможем помочь этому ребенку и его попытке построить счастливую и конструктивную жизнь.

Речь не инстинктивна. Ребенок наследует способность издавать вокальные звуки, но он должен научиться говорить. Будучи маленьким ребенком, он бормочет и плачет и обычно издает звуки настоящей речи.Постоянно повторяя звуки, он развивает большую степень контроля и различения. Со временем он будет использовать настоящие слова и предложения, расширяя свою речь до тех пор, пока она не станет его основным средством общения.

Примерно в возрасте трех лет у многих детей возникают проблемы с речью. Эти дети могут колебаться в своих усилиях подобрать нужные слова. Или они могут возбудиться и пытаться произносить слова слишком быстро, что заставляет их невнятно произносить слова и повторять их. У большинства детей эти трудности исчезают по мере того, как они развивают свою способность говорить более полно, особенно если их постоянно не исправляют и не заставляют чувствовать напряжение из-за речевых требований.

Однако у некоторых эти трудности не исчезают и могут возникнуть серьезные проблемы. Нарушается не только способность ясно и понятно говорить, но и визуальные эффекты, которые, в свою очередь, вызывают негативные реакции у других, усугубляя коммуникативные проблемы у ребенка. Этому ребенку становится все труднее обрести удовлетворительные отношения в жизни.

Сегодня с нами, чтобы помочь нам лучше понять заикающегося ребенка, у нас есть доктор.Чарльз В. Манж, доцент кафедры аудиологии и патологии речи в отделении образования одаренных детей Сиракузского университета.

Д-р Манж: Заикающийся не всегда является заикающимся, поскольку во многих случаях речь может воспроизводиться так же легко и бегло, как это характерно для большей части нашей речи. Когда нет других людей, или когда они говорят в унисон с другими людьми, или когда говорят очень автоматические слова, такие как счет и название дней недели, беглость речи является обычным правилом для заикающихся.Однако всякий раз, когда присутствуют люди, которые могут слышать заикание и реагировать на него, вероятность… вероятность заикания значительно возрастает.

Для заикающихся с некоторыми людьми гораздо труднее разговаривать, чем с другими, и точно так же одни ситуации вызывают гораздо больше затруднений, чем другие. Находя слова-заменители слов, на которых они ожидают заикания, вставляя «ах» или «хорошо» в слова предложений, заикающийся часто пытается избежать трудности и свести к минимуму реакцию, которую вы получите от него. другие.

К сожалению, эти штуки не всегда хорошо работают, и обычно помогают лишь временно. И, что еще более печально, они вносят еще большую ненормальность в характер заикания.

Джим и Нэнси, вы оба использовали ряд симптомов заикания, о которых мы только что говорили. Какие… какие из них ты особенно использовал, Джим?

Джим: Ну, я использовал глаза… моргание глазами и… и… и повторные попытки.

Др.Mange: Глаз моргает, у вас есть хороший образец вашего моргания. Твои глаза были закрыты довольно плотно. Что еще вы упомянули?

Джим: Р-Р-Р-повторные попытки.

Д-р Манге: А вы что? Что происходит в этом — не совсем уверен, что здесь повторное судебное разбирательство.

Джим: Ну-ну-ну, повтори это слово еще раз.

Д-р Манж: Вы имеете в виду, если вы… вы… вы имеете в виду, если вы… вы… вы имеете в виду, если вы… вы имеете в виду, если у вас возникли проблемы со словом, которое всплывает, вы возвращаетесь и говорите другие слова. ?

Джим: Да.

Д-р Манж: Это то, что вы сделали совсем немного, да? Можете ли вы показать нам хорошее повторное испытание, которое вы обычно делаете?

Джим: Да. Мое — мое — М-м-м-н-н-н-н-имя — зовут Джеймс Стайнер.

Д-р Манж: Хорошая работа, очень хорошая. Вот что произошло: вы придумали слово, вы заикались на нем, вы пытались произнести его снова и снова и снова заикались. Ты тоже использовала некоторые симптомы, да, Нэнси?

Нэнси: Да.

Доктор Манге: Какие вещи вы использовали?

Нэнси: Ну, я использовала выдвижные ящики. Это когда ты произносишь слово, и у тебя блокировка, и ты вырываешься, например, меня зовут — иииисс — Нэнси Стаут.

Д-р Манж: Это то, что вы используете, чтобы попытаться пройти через блок, да?

Нэнси: Угу, да.

Доктор Манж: Какие блоки у вас есть?

Нэнси: Ну, эмм, некоторые короткие и их почти не видно.

Д-р Манж: Они здесь тесноваты или…

Нэнси: Ну нет, я так не думаю.

Д-р Манж: Вы как-будто немного подпрыгиваете вот так?

Нэнси: Да, на некоторых да.

Д-р Манге: Угу. Обычно вы подходите к слову, вы подходите к этому блоку, он у вас есть, вы работаете с ним, вы боретесь и пытаетесь пройти через него.

Джим, с другой стороны, часто возвращается и пытается сказать слова, которые он уже сказал, в надежде, что он, возможно, сможет начать с разбегу.

Итак, у вас есть некоторые различия в симптомах. Вы пытаетесь попасть в блок и пройти его, вы боретесь с ним, а у Джима есть повторные попытки, он по большей части пытается избежать блоков.

Но почему и как у таких людей, как Джим, Нэнси и другие заикающиеся, развивается заикание? Есть много вещей, которых мы не знаем о причинах заикания, но мы знаем, что многие дети, обычно в возрасте от трех до шести лет, испытывают значительную не беглость и нерешительность в своей речи, поскольку они начинают произносить больше слов. и более сложные предложения.И это особенно верно, когда нужно услышать какое-либо соревнование или когда ребенок взволнован.

Родители и другие люди часто просят ребенка замедлить темп, начать сначала, подумать, прежде чем говорить, и ряд других подобных вещей. Если ребенок в результате этих предостережений развивает беспокойство и в результате начинает навязывать слова, проблема усложняется. И крайне важно, чтобы мы делали все возможное, чтобы предотвратить возникновение таких проблем.

Поняв, что большинство детей, нормальных детей имеют не беглость и нерешительность в речи, становится намного легче принять это. Некоторые дети, однако, продолжают усиливать беспокойство и заикание, и в результате они начинают принуждать. Принуждение помогает вызвать негативные реакции и, опять же, повышенное беспокойство. При повышенном беспокойстве больше заикания, и так образуется порочный круг.

Все это может заставить вас думать, что эмоциональная неприспособленность, присутствующая при заикании, является основной, но исследования не подтвердили эту точку зрения.Вероятно, заикание вызывает какую бы то ни было дезадаптацию. Но это правда, что заикающиеся обычно чувствительны к своей речи, и, возможно, мы можем лучше всего понять это, подумав о нашей собственной чувствительности к маленьким физическим несовершенствам и другим нашим недостаткам. И по мере того, как другие люди обращают на это наше внимание, мы становимся к ним еще более чувствительными.

Поэтому неудивительно, что заика беспокоится о своей речи, потому что каждый день требуется так много речевых ситуаций.Каждый раз, когда заикающийся открывает рот, чтобы заговорить, проявляется его проблема.

Рассказчик: Некоторые дети в этом классе плохо знакомы с Нэнси, и она до сих пор не знает, как они отреагируют на ее заикание. В этой демонстрации производства кислорода бутыль для сбора на мгновение опрокидывается. Нэнси тоже расстроена и начинает заикаться. Ее чувство беспокойства по поводу разговора в этой ситуации усиливается, и она ожидает гораздо большего заикания.

[Нет звука]

Рассказчик: Ответы класса варьируются от отсутствия реакции до улыбок и взглядов в сторону.Один из способов избежать дальнейшего заикания и смущения — перестать говорить и вернуться на свое место. Нэнси решила сдаться. Дальнейшего заикания удается избежать, но проблема и чувства Нэнси проявляются еще ярче. Неспособность общаться и выполнять задание вызвала разочарование у Нэнси и смущение у ее одноклассников и у нее самой.

И тем не менее, есть много ситуаций, когда речь практически не вызывает затруднений. С друзьями, которые легко принимают ее заикание, и в ситуациях, когда разговор является счастливым, спонтанным явлением, Нэнси не беспокоится о том, как она говорит.Нэнси и большинство других заикающихся свободно говорят, когда нет эмоционального напряжения во время разговора, когда нет ожидания критики или реакции насмешек, когда есть легкая, непринужденная речевая ситуация. Но самые распространенные ситуации не всегда самые простые. Ответ на телефонный звонок требует немедленного голосового ответа.

[Телефонный звонок]

[Нет звука]

Оратор: Здравствуйте, это резиденция Петерсена? Привет привет!

[Нет звука]

Динамик: Ну, ты не можешь ответить? А!

[ Человек вешает трубку ]

Др.Чесотка: заикающийся пытается избежать заикания и в результате испытывает сильное беспокойство, когда оно возникает. Одна из целей терапии состоит в том, чтобы сделать возможным заикание без обычно присутствующего сильного смущения. Но мы должны сделать больше, чем просто помочь заикающему стать объективным. Также нам нужно помочь ему управлять блоками, изменить их на более нормальный вид.

Говорящий: Привет, Джим. Сегодня, я думаю, мы начнем работать со зрительным контактом. Вы помните, что это значит?

Джим: Да.

Оратор: Верно. Это означает, что всякий раз, когда вы попадаете в блок, мы хотим, чтобы вы смотрели на нас и не отводили взгляд. Мы хотим, чтобы вы избавлялись от заикания, чтобы вам не приходилось так много работать над ним. Я хочу, чтобы ты следил за Нэнси во время сегодняшнего разговора, и она будет твоей совестью, и она будет издавать возгласы всякий раз, когда ты отводишь от нее взгляд, хорошо?

Джим: Да.

Говорящий: Хорошо. О чем бы вы хотели рассказать нам сегодня? Не забудьте посмотреть на Нэнси.

Джим: Моя собака дома.

Нэнси: Упс.

Говорящий: Хорошо, Нэнси.

Джим: И — и ее зовут П-П-Принцесса, и у нее коричневые — коричневые пятна, и — и ветеринар говорит тссс — она ​​не может вырасти больше, потому что она такая большая —

Нэнси: Упс.

Джим: Потому что это настолько большой, насколько она могла вырасти. Итак… так она… она сделала прививки и…

Нэнси: Упс.

Джим: И — и у нас было — было —

Нэнси: Упс.

Оратор: Это хорошо. Это была чистая совесть, Нэнси. Ты понял, что тогда смотрел в сторону?

Джим: Да.

Говорящий: Хорошо. Теперь, Джим, я бы хотел, чтобы ты воспользовался зеркалом, и всякий раз, когда ты попадаешь в блок, я хочу, чтобы ты рассказывал мне, что ты делал, что произошло, пока ты был в блоке, хорошо?

Джим: Да.

Speaker: О чем бы вы хотели рассказать нам сейчас? Какой ты класс в школе?

Джим: А-а-а… я в… я в 4-м классе.

Динамик: Хорошо. Что с тобой там случилось?

Джим: Работы было много, но…

Оратор: Нет, Джим, что с тобой случилось в том квартале?

Джим: О. Ну, у меня были моргания глаз и очень легкие рывки головы.

Говорящий: Угу. Есть еще один точно такой же, не так ли?

Джим: Да.

Говорящий: Хорошо. Ты сейчас смотришь на себя в зеркало?

Джим: Да.

Спикер: А что ты делаешь в четвертом классе?

Джим: Ну, я… делаю… много работаю каждый учебный день, кроме Пт… кроме пятницы.

Говорящий: Угу. И это то же самое, что случилось снова, Джим, верно?

Джим: Да. —

Динамик: Что случилось?

Джим: П-п-тоже было повторное судебное разбирательство.

Оратор: Верно, это хорошо.

Теперь, Нэнси, мы хотели бы поговорить с вами немного, и я хочу, чтобы вы — когда вы заикаетесь, пытались контролировать это прямо в блоке, как й, й, й, й, это. Замедлите его, пока вы находитесь в этом блоке, и не позволяйте ему уйти от вас. И если у тебя нет блоков, попробуй подделать парочку, хорошо?

Нэнси: Хорошо.

Говорящий: Хорошо. Вы совершили приятное путешествие некоторое время назад, не так ли?

Нэнси: Да.

Оратор: Как это было?

Нэнси: Ну, на прошлую Пасху мы ездили в, гм, Вашингтон, округ Колумбия.С.

Говорящий: Угу.

Нэнси: А-а-а-а-а-а, мы видели много интересных мест. Мы поехали в Маунт-Вернон.

Говорящий: Угу.

Нэнси: И, гм, мы видели Белый дом, но — но — бауууутт —

Динамик: Хорошо.

Нэнси: Мы не заходили внутрь.

Оратор: Это хорошо. Что еще вы видели?

Нэнси: Ну, Линкольн Мон — памятник и еще Могила У-у-у-неизвестного Солдата.

Динамик: Отлично, очень хорошо. Ага. А что вы видели в Маунт-Вернон? Вы прошли весь дом?

Нэнси: Да, мы прошли весь дом и территорию.

Говорящий: Угу. Вам понравилось?

Нэнси: Да, было очень интересно.

Говорящий: Угу. Понимаю. Что ж, сегодня было неплохо. Думаю, мы нашли кое-что, над чем можно поработать. Джиму нужно еще немного поработать над зрительным контактом и исключить повторные попытки, а Нэнси, ты хорошо справляешься с тем, чем мы сейчас занимаемся.

Д-р Манж: Есть много способов улучшить адаптацию к заиканию. Посредством реальной практики борьбы с заиканием и обретения контроля над ним на улице, в магазине и в классе заикающийся начинает понимать, что он делает и почему он реагирует так, а не иначе. Но без того смущения, которое раньше было неотъемлемой частью всех этих речевых ситуаций. Говоря об этих практических ситуациях и многих других реальных ситуациях, которые произошли в прошлом, становится легче научиться справляться с ними.

У тебя самого были подобные ситуации, не так ли, Боб?

Боб: Да, есть. Прошлым летом мы с моим другом, он тоже был заикой, должны были пойти в ресторан и сделать заказ. Я должен был сделать заказ для нас обоих. Он хотел чашку кофе, а я хотел кока-колы. Я сказал официантке, что хочу чашку кофе и колу. Она не знала, что я имею в виду, и она стояла там какое-то время, и я как бы потерял сознание, я не знал, что происходит.

К тому времени, когда я понял, что она стоит там, ожидая, пока я отдам приказ другого мальчика, у меня было довольно много проблем, пытаясь объяснить это, и довольно много блоков в то время, и это сделало это довольно трудным для мне снова заказывать вещи в магазинах или ресторанах.Мне пришлось проделать довольно много работы над этим, собираясь… спрашивать о вещах, спрашивать цены и тому подобное, и это помогло немного развеять мой страх.

Д-р Манж: С тех пор вы намеренно занимаетесь подобными вещами.

Боб: Да.

Доктор Манж: Как дела?

Боб: Хорошо.

Д-р Манж: Хорошо. У тебя тоже было что-то из этого, не так ли, Бетси?

Бетси: Да.Однажды мне пришлось читать перед классом, и класс стал совершенно непослушным. Учительница спросила, это их вина или моя, она не могла меня понять. После этого мне стало труднее читать перед классом. Я стал больше заикаться и стал более напряженным. Но сейчас я работаю в терапии. У меня было задание выйти перед классом и произнести речь, и я должен был рассказать им, как я заикаюсь, как заикаются другие люди, и каковы некоторые из причин, может быть, и тому подобное.И моим одноклассникам это понравилось, и они были весьма заинтересованы в этом, и они задавали довольно много вопросов.

Д-р Манж: Вы имеете в виду, что вы на самом деле вернулись назад и говорили о заикании в той же ситуации, которая раньше вызывала у вас большие трудности?

Бетси: Да, есть.

Д-р Манж: Очень хорошо. Блоки заикания кажутся довольно странными для человека, впервые увидевшего их, и я полагаю, у вас были какие-то странные реакции на себя, не так ли?

Боб: Да, есть.Иногда люди отводят взгляд или смущаются и пытаются сказать мне, что делать, например, улыбнуться или сделать глубокий вдох, прежде чем я заговорю, или что-то в этом роде.

У меня бывали ситуации, когда, разговаривая на улице, я спрашивал дорогу, а люди так смущались, что пытались указывать мне, куда идти. Я имею в виду, не говори мне, куда идти, а отвези меня туда, если это не слишком далеко, потому что обычно это не так, и поэтому, чтобы бороться с этим, я должен сказать им, что я заика и я У меня задание улучшить свою речь и избавиться от страха перед общением с людьми, и сказать им, что… что, большое спасибо, я действительно не хочу туда идти, но вы помогли мне с моим бояться совсем немного.

Бетси: Да, иногда одноклассники будут пытаться над тобой подшутить. Я знаю одну свою подругу, иногда она говорит Б-Б-Б-Б-Б-Бетси, и, чтобы противодействовать этому, я говорю, ч-к-к-ч-что.

[Смех]

Доктор Манж: Вы возвращаете ей то же самое, что она дала вам.

Бетси: Да.

Д-р Манге: Хорошо.

Боб: У меня был бумажный маршрут, и иногда мои клиенты пытались сказать мне что-то делать.Однажды у меня был клиент, который сказал, что у нее есть племянник, и он заикался, и она всегда говорила ему улыбаться, поэтому она сказала мне улыбаться, когда я говорю. Мне это не очень помогло, я был очень смущен этим.

Д-р Манж: Несомненно, негативные реакции слушателей являются очень важным фактором, вызывающим развитие симптомов заикания. Однако когда люди могут говорить о своих проблемах, как это только что сделали Бетси и Боб, уже происходит значительное улучшение.

Но для маленького ребенка, который еще не научился справляться с такими реакциями, реакция окружающих играет очень большую роль в его приспособлении к речи. И реакции родителей, вероятно, наиболее важны, поскольку они оказывают наибольшее влияние на раннюю жизнь ребенка. Благоприятная, непринужденная и приятная реакция на попытку ребенка заговорить может сделать разницу между заиканием и более нормальным стилем речи.

Оратор: Ну, Джим, я хотел поговорить с тобой.Как насчет этой проблемы, которая у вас была в школе? Ты еще не избавился от этого заикания?

Джим: В-в-в-и —

Динамик: Ну вот. Почему бы вам просто не сесть, молодой человек, и не привести себя в порядок, чтобы мы могли поговорить об этом!

Джим, прости. Почему бы тебе не начать с самого начала и не рассказать мне об этой проблеме, которая у тебя была в школе.

Джим: Ну — ну — я — я —

Динамик: Не торопись, Джим.Не торопись. Не торопитесь и расскажите мне все об этом.

Джим: Ну, я… я… я сделал…

Оратор: Джим, Джим, почему бы тебе не пойти и не поиграть с друзьями, и мы можем поговорить об этом, может быть, чуть позже, а?

Доктор Манж: Многие дети быстро и сильно испытывают чувство отверженности. Некоторые родители реагируют гораздо более сочувственно, но сочувствие обычно является подтверждением наличия проблемы и может привести к усилению беспокойства по поводу речи.Речь настолько широко используется в работе в классе, в социальных контактах и ​​почти в каждой ситуации, где оказываются два или более человека, что заикающийся ежедневно подвергается большому количеству неблагоприятных реакций.

Рассказчик: Нэнси особенно трудно остановить кого-то на улице, чтобы спросить дорогу. Слово или предложение должны быть произнесены немедленно, чтобы заставить их остановиться и прислушаться. Если это слово заикается, очень частым ответом является смех или, у некоторых детей, имитация заикания.Это еще одна ситуация, когда тенденция избегать дальнейших разговоров очень сильна.

Поход в магазин вызывает аналогичные проблемы. В результате предыдущего неудачного опыта, когда просили статьи, Джим репетирует, о чем он собирается попросить, и старается избегать сложных слов. Несмотря на подготовку, он заикается. Чтобы показать шоколадку, которую он хочет, он указывает. Клерк не понимает, какие конфеты хочет Джим. Предлагается первая доступная конфета. Джим принимает это вместо того, чтобы пытаться объяснить, что он хочет другой вид.И все же он предпочел бы получить то, за чем пришел. Но юмористическая мимика и обсуждение его речи слишком сильны. Понятное решение Джима избежать дальнейших неприятностей оставляет его с покупкой, которую он не хочет, и очень низким мнением о себе.

Д-р Манж: Мы наблюдали некоторые реакции, которые являются нездоровыми для заикающихся и обычно служат для усиления и продления заикания. Есть и другие реакции, более тонкие, но тем не менее разрушительные.

Вопрос о том, как мы реагируем, очень важен.Но чтобы ответить на него, мы должны четко понимать две основные стадии развития симптомов заикания. Маленький ребенок, у которого есть не беглость речи, колебания или повторения в относительно легкой и легкой манере, не имеет сознательного осознания трудности речи. Если это осознание можно предотвратить, заикание можно предотвратить. Следует избегать речевой работы. Наоборот, все заинтересованные стороны должны приложить все усилия, чтобы внимательно слушать и избегать каких-либо необычных ответов, когда слышат не беглую речь.

Профессиональная помощь также может быть очень полезной и полезной для родителей и учителей, работающих с ребенком. Для заикающегося, который беспокоится о своей речи и который заставляет, использует избегание и отсрочку и другие подобные приемы, необходима логопедия.

Во многих школах и университетах есть диагностические и лечебные учреждения. Если их использовать, как только появляется проблема заикания, становится намного легче уменьшить сложность.

Заикание привлекает внимание, которое вызывает эмоциональный стресс. Стресс, вызывающий заикание. Хотя многие из этих реакций носят негативный характер и служат усилению беспокойства и усилению чувства отверженности и неадекватности, существуют и позитивные реакции, возникающие из-за интереса к заикающему как к личности и как к другу и заставляющие говорить. приятный опыт.

Терапия направлена ​​на уменьшение и контроль блоков заикания, а также на объективное представление о реакциях, вызванных этими блоками.

Рассказчик: Чистой, понятной речи нужно учиться. Поскольку нет двух одинаковых детей, они учатся говорить с разной скоростью и точностью. Их родители могут помочь им, но они не могут сделать это за них, и не должны слишком торопить детей. Если родители забывают, что каждый ребенок является отдельной личностью, он склонен быть несправедливым в своих ожиданиях, вызывая у ребенка большие трудности в его попытках приспособиться.

Если у ребенка нарушение речи, такое как заикание, его отношения могут быть необычайно сложными и трудными.Но заикающийся ребенок обычно здоров и нормален в других отношениях, и его личностные различия в большинстве случаев сходны с теми, которые составляют индивидуальность всех детей. Если его личность становится негативной и неприятной, это, вероятно, из-за обращения с ним со стороны других. Если лечение будет продолжаться, эти негативные характеристики вырастут до крайне нерадостных размеров. Поэтому все мы должны сделать все, что в наших силах, чтобы помочь этому ребенку обрести удовлетворительную и максимальную адаптацию.

На следующей неделе мы попытаемся понять отношения ребенка, который является социально неприспособленным. Помнить, что ребенок с инвалидностью — это еще ребенок, исключительный ребенок, жизнь которого может быть ограниченной, иногда даже искаженной, но которая может расти и продолжать расти к самореализации. Зная больше о росте и развитии ребенка с инвалидностью, мы сможем больше помочь исключительному ребенку в его стремлении к более счастливым и безопасным отношениям с надеждой, что если он не сможет полностью избавиться от своих недостатков, он сможет эффективно уменьшить ограничения, которые они вызывают.

Родился ребенок, началась новая жизнь, жизнь, которая может быть исключительной, но не обязательно лишенной красоты и достижений.

[ Музыка ]

Спикер: Это национальное образовательное телевидение.

Что такое заикание? | STAMMA

Факты заикания и клеймо, окружающее его.

Заикание — это неврологическое заболевание, из-за которого физически трудно говорить.

Тот, кто заикается, будет повторять, продлевать или застревать на звуках или словах.Также могут быть признаки видимого напряжения, когда человек изо всех сил пытается выговориться. Вот еще несколько фактов о заикании:

  • Около 8% детей рано или поздно начинают заикаться. Большинство будет продолжать говорить бегло.
  • Для 2%* взрослых это будет пожизненное состояние.
  • В Великобритании мы в основном используем термин «заикание». В других странах используется термин «заикание». Но между ними нет никакой разницы, это одно и то же.
  • Заикание встречается в основном у мужчин всех национальностей.
  • Нет никакой связи между заиканием и умственными способностями. Это не имеет ничего общего с недостатками в чьем-то характере (см. заголовок «Стигма» ниже).
  • Как и другие неврологические заболевания, это заболевание имеет широкий спектр. Все заикаются по-разному и в разной степени.
  • В жизни людей будут периоды, когда они будут меньше заикаться, а в другие – когда им будет трудно говорить.
  • Многие обнаруживают, что с возрастом они меньше заикаются.

См. нашу страницу «Причины и методы лечения заикания», чтобы узнать больше.Станьте участником STAMMA бесплатно.

(*Исторически считалось, что эта цифра составляет 1%. Мы обновили ее после опроса YouGov 2021 года. Прочтите нашу статью «Сколько взрослых заикаются?»)

опыт заикания

Физический акт заикания может быть крошечной частью опыта. Вы росли с заиканием, предвкушением времени, когда вам нужно будет поговорить, негативными ответами, вездесущим ожиданием того, что вам нужно что-то исправить или нужно дышать правильно.Чувства стыда, смущения, гнева, беспокойства и страха. Разочарование от того, что вы произнесете свое имя — то, что большинству заикающихся будет трудно произнести — будет препятствовать каждой вашей встрече. Разочарование от того, что тебя не воспринимают всерьез. Для многих людей, которые заикаются, именно этот аспект заикания составляет большую часть опыта, и есть много людей, которые обмениваются словами, избегают контакта, хранят молчание, чтобы люди не знали, что они заикаются.

Заикание может изменяться. Заикание может меняться от одного дня, часа или предложения к другому. Ежедневное воздействие этого может быть обескураживающим: буквально иметь возможность принимать активное участие в разговорах или даже заказывать кофе, быть лишенным физической инвалидности.

Есть все виды помощи людям, которые могут справиться с заиканием, и мы постараемся рассказать о них здесь, на этом сайте. Смотрите наш раздел «Терапия и курсы».

Физически заикание может сильно раздражать, но главной проблемой снова и снова являются реакции других людей.

Прочтите нашу страницу Жизнь с заиканием, чтобы узнать больше о том, на что это похоже. Посетите наш раздел «Ваш голос», в котором множество людей, которые заикаются, рассказывают свою историю и делятся своим опытом.

Стигма

Заикание использовалось как способ заставить людей смеяться и указать на нечестность или низкий интеллект. Эти стереотипы и разочарование, вызванное трудностями в общении с другими, побудили многих избегать заикания и искать способы говорить «нормально».

Возможно, вы знаете кого-то, кто «немного» заикается, или вы будете удивлены, узнав, что кто-то, кого вы хорошо знаете, говорит вам, что он заикается. Социальные ожидания означают, что люди часто стараются избегать заикания. Они будут предвидеть разговорные ситуации и планировать их. Они могут поменяться словами, на которых ожидают заикания. Или они могут свести то, что они говорят, к минимуму. Они могут опаздывать на встречу, чтобы не представляться.

Поскольку заикание очень мало заметно в общественной жизни, реакция людей, когда они слышат заикание, может принимать множество неуместных форм, и люди часто неправильно понимают, почему кто-то спотыкается, когда говорит, предполагая, что это нервы, или что человек пьян или нездоров.

Есть вопросы?

Мы здесь, чтобы помочь. Начните веб-чат или позвоните по бесплатному телефону службы поддержки по номеру 0808 802 0002 в рабочие дни с 10:00 до 12:00 и с 18:00 до 20:00. Или по электронной почте [email protected]

У нас есть информационные брошюры, которые вы можете прочитать и поделиться с другими. Загрузите или закажите физические копии на нашей странице листовок.

Заикание у детей | Беременность Роды и ребенок

Что такое заикание?

Заикание — это нарушение речи, при котором нарушается естественный ритм или течение речи.В то время как большинство малышей перерастают заикание без лечения, любое заикание, которое продолжается, должно лечиться у логопеда, поскольку это значительно снижает риск продолжения заикания.

Заикание (также называемое заиканием) представляет собой модель речи, которая включает в себя колебания, повторения или молчание (когда ребенок пытается говорить, но не издает ни звука). Люди, которые заикаются, знают, что хотят сказать, но с трудом говорят это.

Заикание может иметь сильное и негативное влияние на отношение заикающегося к себе и своим социальным и рабочим отношениям.

У детей в возрасте от 2 до 5 лет часто бывают периоды заикания. Это может начаться ночью или нарастать медленно. Одни дети заикаются время от времени, другие постоянно. Это может варьироваться в зависимости от ситуации, и может остановиться на некоторое время, а затем начаться снова.

Примерно для 70-75% детей это часть обучения говорению, и оно улучшается само по себе. Взрослые редко начинают заикаться.

Симптомы заикания

Признаки и симптомы заикания могут сильно различаться у разных людей и могут включать:

  • трудности с началом слова, предложения или фразы
  • удлинение слова или звуков в слове
  • повторение звука, слога или слова
  • краткое молчание на определенные слоги или паузы в слове (прерывистое слово)
  • добавление дополнительных слов, таких как «гм», если ожидаются трудности с переходом к следующему слову

Заикание также может сопровождаться подергиваниями, морганием или тиками, а также усугубляться усталостью или стрессом.

Причины заикания

Никто точно не знает, что вызывает заикание. Это затрагивает людей любого происхождения, уровня интеллекта и личности, хотя мужчины чаще заикаются, чем женщины. Он протекает в некоторых семьях, хотя может происходить и сам по себе. Около 1% людей заикаются в любой момент времени.

Заикание, скорее всего, связано с какой-то проблемой мозговой активности, которая лежит в основе того, как ребенок говорит. Считается, что это физическое расстройство, и считается, что оно не вызвано психологическими факторами, такими как нервозность или стресс, или методами воспитания.Хотя тревожность не вызывает заикания, она может усугубить его, что, в свою очередь, может усугубить тревожность.

Лечение заикания

Маленьким детям больше всего помогает раннее вмешательство логопеда. Хорошие результаты были показаны в программе Лидкомба раннего заикания, которая была разработана в Сиднее.

Лечение подростков и взрослых направлено как на исправление речи, так и на уменьшение тревоги, которая обычно сопутствует ей.

При разговоре с заикающимся человеком будьте терпеливы и проявляйте интерес к тому, что говорится, а не к тому, как это говорится, и не заканчивайте предложения.

НАЙТИ МЕДИЦИНСКУЮ УСЛУГУ — Воспользуйтесь Поиском услуг , чтобы найти логопедов рядом с вами.

Руководство от А до Я от диагностики до лечения и профилактики

Введение в заикание:

Когда ребенок заикается, родителям часто говорят, чтобы они расслабились, что заикание — это фаза, которая скоро пройдет, и ничего не нужно делать. Этот совет не всегда полезен.

Что это?

Заикание — это речевое расстройство, возникающее в результате сочетания генетической предрасположенности и факторов внешней среды.Обычно это начинается во время интенсивного речевого и языкового развития, когда ребенок переходит от фраз из двух слов к использованию сложных предложений. Спотыкаться о словах — это нормально. У большинства детей со временем становится лучше. У некоторых это становится проблематичным, осложняется страхом, смущением и разочарованием. Это может стать расстройством привычки.

Лечение тем эффективнее, чем раньше оно начато. Без необходимости откладывая оценку, родители могут упустить важное время, когда заикание их ребенка лучше всего поддается лечению.С другой стороны, многие дети проходят стадию развития нарушения речи, которую часто путают с истинным заиканием. Это нормальное нарушение беглости со временем исчезает без необходимости лечения.

Кто это получит?

Около 4 процентов всех детей страдают истинным заиканием в течение по крайней мере 6 месяцев, чаще всего в возрасте от 2 до 5 лет. Вероятность продолжительного заикания у мальчиков гораздо выше, чем у девочек. Заикание часто передается по наследству. Ребенок мальчика с задержкой речи, семейным анамнезом длительного заикания и заиканием в течение 18 месяцев подвергается наибольшему риску длительного заикания.

Каковы симптомы заикания?

Если двухлетний ребенок начинает повторять слоги, короткие слова или фразы (су-су-такие, как это, или такие как… такие как, такие как это) примерно каждые 10 предложений и начинает использовать больше слов-паразитов (э-э, с э-э-э паузами или эээ запинками), это нормальное нарушение речи или заикание?

Дети с истинным заиканием, как правило, повторяют слоги четыре или более раз (а-а-а-а-а, в отличие от одного или двух раз при нормальном заикании). Они также могут иногда продлевать звуки.Дети, которые заикаются , проявляют признаки реакции на свое заикание — моргают глазами, смотрят в сторону, повышают тембр голоса. Истинное заикание встречается часто — не менее 3 процентов речи ребенка. В то время как обычное заикание особенно заметно, когда ребенок устал, взволнован или взволнован, истинное заикание заметно в большинстве случаев. Дети с истинным заиканием обычно обеспокоены, расстроены или смущены этой трудностью.

Заикание заразно?

Нет, хотя давление со стороны других людей может усугубить ситуацию.

Как долго это длится?

Большинство из них выздоравливают к позднему детскому возрасту, но около одного процента взрослых страдают тяжелым хроническим заиканием.

Как диагностируется?

Всякий раз, когда родители подозревают, что у их ребенка настоящее заикание, важно сообщить об этом педиатру. Это легко поддается лечению, если только вы не пропустите период времени, когда лечение будет наиболее эффективным.

Как лечится?

Логопедия очень эффективна, если ее начать рано.Терапия важна как для лечения ребенка, так и для обучения родителей тому, как реагировать на заикание тем временем. Исследователи также изучают устройства «измененной слуховой обратной связи», хотя пока нет четких доказательств того, что они эффективны для уменьшения заикания.

Как это предотвратить?

Некоторые дети начинают заикаться независимо от того, что родители пытаются сделать, чтобы предотвратить это. Тем не менее, языковое развитие протекает наиболее гладко в спокойной и благоприятной среде.Не торопите и не поправляйте детей, когда они говорят. Сосредоточение внимания ребенка на заикании может усугубить его.

Нарушение речи

Заикание 101 | SAY The Stuttering Association for the Young

Заикание — это сложное и часто неправильно понимаемое коммуникативное расстройство, которое может вызывать перебои в речи человека. Дети, которые заикаются, часто испытывают чувство вины, стыда, беспокойства или дискомфорта по поводу своей речи.

SAY была основана, чтобы помочь поддержать этих детей и окружающий их мир.Мы помогаем детям понять, что важен каждый голос, даже если вы заикаетесь.

Что такое заикание?

Заикание нелегко определить, потому что оно выглядит очень по-разному у каждого человека и даже может меняться в течение жизни человека. Целых 5% детей раннего возраста заикаются и примерно 1% всех людей — это 70 миллионов человек!

Хотя нет двух абсолютно одинаковых людей, которые заикаются, мы обычно можем понять заикание в трех связанных частях:

  • Поверхностное поведение — качество речи, которое вы можете видеть и слышать.Например:
    • Звуковые повторы («Покатаемся в ц-к-машине»)
    • Звуковые продолжения («Эй, это мммми игрушка»)
    • Сайлентблоки («Давайте почитаем —– книгу»)
    • Второстепенные признаки – другие движения тела при заикании. Это может включать моргание глаз, дрожание ног, сильное напряжение в горле или многие другие характеристики.
  • Влияние на отношение и эмоции . Некоторых заикающихся людей это заикание может вообще не беспокоить.Однако многие другие борются со стыдом, смущением, беспокойством или низкой самооценкой. Для некоторых влияние на качество жизни может быть гораздо более значительным, чем внешнее поведение.
  • Влияние на повседневную жизнь . Многие люди, которые заикаются, идут на многое, чтобы скрыть свое заикание. В результате они могут избегать или бороться со многими обычными ситуациями, такими как заказ в ресторане, представление себя или чтение вслух в классе. Дети, которые заикаются, также могут столкнуться с издевательствами или насмешками в школе из-за того, как они говорят.

Каждый человек, который заикается, имеет разное поверхностное поведение и разную степень сложности речи. Но важно признать, что заикание — это гораздо больше, чем то, что мы можем видеть и слышать.

Что вызывает заикание?

Многие факторы способствуют заиканию по мере развития ребенка. Самые современные исследования говорят о том, что заикание имеет генетическую связь. Это может привести к тому, что у человека будут небольшие различия в том, как его или ее мозг организован для речи и языка.Другими способствующими факторами могут быть темперамент, эмоции и языковое развитие ребенка.

«Но важно знать, что никто не виноват в заикании. Заикание не вызвано действиями родителей. А основное поведение, связанное с заиканием, является непроизвольным, а это означает, что его не всегда можно контролировать. Многие люди находят способы обойти или свести к минимуму последствия своего основного заикания, в то время как логопед и группы поддержки могут помочь людям лучше понимать свою речь.Но у всех по-разному».

Как вести себя с заикающимся?

Будьте собой и дайте другому человеку столько времени, сколько ему нужно, чтобы высказаться.

Помните: основное различие между человеком, который заикается, и человеком, который не заикается, заключается в том, что человеку, который заикается, может потребоваться дополнительное время, чтобы говорить.

Ознакомьтесь с нашими советами по прослушиванию, чтобы узнать больше о том, как поддержать заикающихся людей всех возрастов.

Можно ли вылечить заикание?

Заикание нельзя «вылечить», как болезнь или недомогание и не существует известного лекарства для лечения заикания.

Однако было доказано, что логопед и группы поддержки помогают детям, страдающим заиканием, уменьшить негативное влияние заикания на их жизнь. Маленькие дети (обычно в возрасте от 2,5 до 6 лет) часто замечают снижение заикания по мере того, как они продолжают расти, и считается, что раннее вмешательство логопеда имеет значение.

Что я могу сделать, чтобы помочь моему заикающемуся ребенку?

Вы и ваш ребенок не одиноки. Хотя узнавать о заикании может быть страшно или пугающе, важно знать, что есть много профессионалов, которые могут помочь, и сообщество семей и людей, которые заикаются и готовы поделиться своими историями.

У каждого ребенка разные потребности в борьбе с заиканием. Мы хотим помочь вам найти идеальную(ые) программу(ы) SAY, чтобы удовлетворить вашего ребенка именно там, где он сейчас находится. Не стесняйтесь отправить форму запроса , или связаться напрямую, используя контактную информацию ниже:

  • Логопедия: SAY Логопедия доступна на английском и испанском языках. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с нашим двуязычным логопедом Ферги Кантос по адресу [email protected] или 212.414.9696, доб. 205. Загрузите нашу брошюру по логопедии.
  • Confident Voices: SAY’s Confident Voices — это наша программа творчества в Нью-Йорке, предлагающая занятия после школы и в выходные дни в течение учебного года. Для получения дополнительной информации свяжитесь с Кейт Детрик, директором Confident Voices, по адресу [email protected] или по телефону 917-697-7183. Загрузите нашу брошюру «Уверенные голоса».
  • Лагерь ПРОИЗНЕСИТЕ:   Наш двухнедельный летний лагерь для ночлега принимает заикающихся детей и подростков в возрасте от 8 до 18 лет.Свяжитесь с вице-президентом SAY по программированию и директором лагеря Трэвисом Робертсоном по адресу [email protected] или по телефону 646-403-3516. Загрузите брошюру о лагере SAY.
  • SAY: DC: Круглогодичные творческие программы для заикающихся молодых людей из Вашингтона, округ Колумбия. Свяжитесь с SAY: DC по адресу [email protected] или 202.919.4848.
  • Лагерь SAY: по всей территории США:  Региональные дневные лагеря, которые привносят опыт Camp SAY в города по всей территории США. Свяжитесь с вице-президентом SAY по программированию и директором лагеря Трэвисом Робертсоном по адресу [email protected]орг или 646.403.3516.

Вы также можете посетить наш раздел надежных ресурсов для получения дополнительной информации о заикании и дополнительных вариантах лечения и поддержки.

.