Задания с буквой л для дошкольников: Страница не найдена — Дошкольник.net
Буква л упражнения для дошкольников. Конспект занятия по развитию речи (обучению грамоте) «Знакомство с буквой «Л» и звуком
Елена Ларина
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. «Буква Л».
Задачи :
1. Познакомить детей с буквой Л .
2. Учить дифференцировать звуки (Л) — (Ль) .
4. Расширять словарный запас.
5. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Ход занятия:
У нас в гостях сегодня новая буква . А какая, попробуйте догадаться!
Игра «Доскажи словечко» .
Два берёзовых коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их … (лыжи) .
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса,
А зовут её … (лиса) .
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (лук) .
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я … (лето) .
Вы догадались, какая
Потому что слова ЛЫЖИ, ЛИСА, ЛУК и ЛЕТО начинаются на букву Л .
Рассматриваем букву Л , на что она похожа, из каких элементов состоит.
Какой первый звук в слове ЛУК? – (Л) .
Расскажите о нём. — (Он согласный, звонкий, твёрдый) .
Какой первый звук в слове ЛИСА? – (Ль, он согласный, звонкий, мягкий) .
Значит буква Л обозначает два звука : твёрдый звук (Л) и мягкий звук (Ль) .
Игра «Блиц – опрос» (все ответы начинаются на букву Л ) .
Спутник Земли. (Луна) .
Маленькие человечки. (Лилипуты)
(Лукошко)
Нечистая сила леса, запутывает следы.
Средство от болезней. (Лекарство)
Кого спасла Дюймовочка от холодной смерти? (Ласточку)
Кто путешествовал с утками на прутике? (Лягушка)
Человек, не желающий ничего делать. (Лентяй)
Время года. (Лето)
Дерево – медонос. (Липа)
Корзинка для грибов и ягод. (Лукошко)
Лесные душистые весенние цветы. (Ландыши)
Нота. (Ля)
Игра «Замени слово новым на букву Л » .
Жаба – (лягушка)
Корзинка – (лукошко)
Конь – (лошадь)
Обман – (ложь)
Трап — (лестница)
Корабль – (лодка)
Игра «А что у человека?»
У собаки морда – у человека (лицо) .
У рыбы жабры – у человека (лёгкие) .
У экскаватора ковш – у человека (ладонь) .
Физминутка «Летает – не летает» .
Если предмет не летает – дети приседают. Если летает – «летают» по группе .
Самолёт Вертолёт
Лесенка Лиса
Лебедь Мотылёк
Пеликан Олень
Лужа Лампа
А сейчас отгадайте мои загадки.
«Если я пустой бываю,
Про тебя я забываю,
Но, когда несу еду –
Мимо рта я не пройду». (Ложка)
(Выкладывается картинка с изображением ложки, а под ней карточка со словом ЛОЖКА.)
Где находится буква Л в слове ЛОЖКА ? (Первая, в начале слова) .
Аналогично с другими загадками.
«Под крышей четыре ножки,
А на крыше суп и ложки». (Стол)
«В дупле живёт
Да орешки грызёт». (Белка)
«Самый бойкий я рабочий
В мастерской.
Колочу я что есть мочи
День лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке.
В доску спрячется бедняжка –
Чуть видна его фуражка». (Молоток)
Прохлопайте слово СТОЛ. Сколько в нём слогов? (Один)
Прошагайте слово ЛОЖКА. Сколько в нём слогов?
Пропрыгайте слово МОЛОТОК. Сколько в нём слогов? (Три)
Разделите на слоги слово БЕЛКА. Сколько в нём слогов? (Два)
Какое слово самое короткое (самое длинное? Почему?
А сейчас слова хотят поиграть с вами. (Воспитатель берёт карточки – слова, мешает их и раздаёт детям по одной) .
Отнесите слова к своим картинкам. (Это же задание выполняют другие дети) .
Игра «Порт «Слоги» (чтение слогов) .
Лодка по реке плыла,
Букву Л она везла .
Подплыла к причалу А,
Прочитаем, дети, (ЛА) .
Подплыла к причалу О,
Прочитаем вместе (ЛО) .
Подплыла к причалу У,
Прочитаем дружно …
Подплыла к причалу Ы,
Прочитаем тихо (ЛЫ) .
Подплыла к причалу И,
Прочитаем нежно (ЛИ) .
Подплыла к причалу Я,
Прочитаем громко (ЛЯ) .
Что погрузят в лодку на каждом причале? Подберите слова на каждый слог.
А теперь отгадаем ребусы :
100л, ли100к
Какая буква приходила к нам в гости? (Л)
Что вы про неё запомнили? (Согласная, звонкая, обозначает два звука – твёрдый звук (Л) и мягкий звук (Ль) .
Цель занятия: формирование умения чтения слогов и слов с буквой Л.
Задачи:
- формирование умения слитного осознанного чтения
- развитие фонематического слуха
- развитие элементов логического мышления.
Методы : наглядный, словесный, репродуктивный.
Дидактическое обеспечение : иллюстрации по теме занятия, слоговые таблицы, карточки со словами по заданной теме, дидактическая тетрадь, доска, мел.
Ход занятия.
1. Орг. момент (хлопки на внимание).
2. Актуализация опорных знаний.
1. Чтение слоговой таблицы.
СА МА ХА РА ША
СО МО ХО РО ШО
СУ МУ ХУ РУ ШУ
СЫ МЫ ХЫ РЫ ШУ
2. Послушай слова, запиши в кружочках только гласные из этих слов.
(лук, сок, сын, мак)
Алфавит продолжит наш,
Буква Л — лесной шалаш.
Л – гласный или согласный, почему вы решили, что он согласный?
Звонкий или глухой?
3. Найди букву Л, обведи её (дети на своих листочках обводят букву Л)
Л А Р Л Д К Л У Л Л П Д М Л А
4. Письмо буквы Л в индивидуальных листочках
5. Прочитай слитно.
ЛА — АЛ ЛУ — УЛ
ЛО — ОЛ ЛЫ — ЛЫ
6. «Путалки»
7. «Спотыкалочки»
С ЛА Х ЛА Ш ЛА
С ЛО Х ЛО Ш ЛО
С ЛУ Х ЛУ Ш ЛУ
С ЛЫ Х ЛЫ Ш ЛЫ
8. Прочитай, лодочки с одинаковыми словами заштрихуй.
9. Слова рассыпались, соедини слоги стрелками так, чтобы получилось слова.
10. Найди спрятанное слово МЫЛО, подчеркни его.
А С У М Ы Л О Р Ы
(Дети записывают слово на индивидуальных листочках.)
Если в слове больше одной гласной, то одну из них мы произносим сильнее, выделяем голосом. Такая гласная называется ударной. Ударение ставится сверху, вот так:
Подели на слоги слова из 9 задания, поставь ударение.
11. Прочитай предложения. Посчитай, сколько слов в каждом предложении. Ответ запиши в кружочке.
12. Спиши предложение. С какой буквы пишем начало предложения? (с большой)
Что оставляем между словами? (две клетки)
Что ставим в конце предложения? (точку)
У мамы мыло .
(Запись предложения на индивидуальных листочках.)
13. Прочитай предложения, соедини их с картинками:
У Са ши шар.
У Шу ры мы ло.
У со ма у сы. У о сы у сы.
Лист индивидуальной работы ребенка.
2. Найди букву Л, обведи её.
Л А Р Л Д К Л У Л Л П Д М Л А Л
3. Напиши букву Л
4. Прочитай слитно.
ЛА — АЛ ЛУ — УЛ
ЛО — ОЛ ЛЫ — ЛЫ
5. «Путалки»
ЛА – ЛО — ЛУ УЛ – АЛ – ОЛ ЛЫ – ЛА – ЛО
ЛО – ЛА – ЛЫ ЛЫ – ЛА — ЛУ ОЛ – УЛ – АЛ
6. «Спотыкалочки»
С ЛА Х ЛА Ш ЛА
С ЛО Х ЛО Ш ЛО
С ЛУ Х ЛУ Ш ЛУ
С ЛЫ Х ЛЫ Ш ЛЫ
7. Прочитай, лодочки с одинаковыми словами заштрихуй.
8. Слова рассыпались, соедини слоги стрелками так, чтобы получилось слова.
9.. Найди спрятанное слово МЫЛО, подчеркни его.
А С У М Ы Л О Р Ы
Запиши его в клеточках, подчеркни гласные. Раздели слово на слоги.
10. Прочитай предложения. Посчитай, сколько слов в каждом предложении. Ответ запиши в кружочке.
Цель занятия: изучаем букву Л, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.
- познакомить дошкольника с буквой Л, правильным произношением звука;
- научить писать печатную букву Л по клеточкам;
- сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.
Назови, что нарисовано на картинках снизу:
Линейка
Лук
Листья
Лиса
Лада очень веселая девочка. Она ходит и поет:
— Ла-ла-ла!
- Как поет Лада?
- ЛЛЛА — какой тут первый звук?
- Как звали веселую девочку?
- Какой первый звук в слове ЛАДА?
- Скажи, какой звук есть и в слове ЛАМПА, и в слове СТУЛ, и в слове СЛОН?
- В начале, в конце или в середине звук [л] в словах ЛАМПА? СТУЛ? УКОЛ? СЛОН? КУКЛА?
Когда мы произносим звук [л], кончик языка поднимается за верхние зубы и прижимается к ним. Произнеси: ЛЛЛ. Кончик языка прижимается к верхним зубам и мешает воздуху свободно выходить изо рта, когда мы произносим звук [л].
- Гласный или согласный звук [л]?
- Звонкий или глухой этот звук?
- Почему?
- Какие еще звонкие согласные звуки ты знаешь?
Задание: печатная буква Л для дошкольников
Рассмотри букву Л. Нашили букву Л в воздухе и один раз в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.
В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.
Продолжи фразу
Молодчина эта Лина,
Лепит все из… (пластилина).
Тихо-тихо снег идет,
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе… (лопатой).
Подготовлен самолет.
Он отправился в… (полет).
Лейся, дождь, веселый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по… (лужам).
Наш огород в образцовом порядке:
Как на параде построились грядки.
Словно живая ограда вокруг —
Пики зеленые выставил… (лук).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто ж это? … (Лиса.)
На скамейке у ворот
Лена горько слезы… (льет).
У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из… (лейки).
Заставил плакать все вокруг.
Хоть он и не драчун, а… (лук).
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую… (лису).
Крошка-сын к отцу пришел
И спросила кроха:
— Что такое хорошо
И что такое… (плохо)?
Сказка про букву Л
Лисенок и лягушонок
В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины. Вылезет из лужи, наберет глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого — льва на лыжах и лошадь в лодке.
Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли?) приходил, все ломал, да еще и дразнился:
Зеленее всех зеленок — лупоглазый лягушонок!
И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос. Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:
Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось…
— Ничего! — сказал лягушонок.
— Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы.
Загадки для детей на букву Л
Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом
И ребятам помогаю
Делать гору, строить дом.
(Лопата)
Сидит дед в сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)
Над домами у дорожки
Висит кусок лепешки.
(Луна)
Деревянная дорога,
Вверх идет она отлого,
Что ни шаг — то овраг.
(Лестница)
Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок.
(Лиственница)
Падают с ветки
Золотые монетки.
(Листья)
Сама не ем, а людей кормлю.
(Ложка)
Пословицы и поговорки на букву Л
Лгуна легче поймать, чем хромого.
Ложь человека не красит.
Ложь на тараканьих ножках ходит.
Раз солгал — навек лгуном стал.
Откладывай безделье, да не откладывай дела.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Веселые стихи про букву Л для детей
Липка
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой-
Не ломай меня!
Медоносным цветом
Зацвету я летом —
Береги меня.
В полдень подо мною
Спрячешься от зноя —
Вырасти меня.
Я тебя листвою
От дождя укрою —
Поливай меня.
Вместе, друг мой милый,
Наберемся силы —
Ты люби меня.
А дождешься срока,
Выйдешь в мир широкий,
Не забудь меня!
(П. Воронько)
Лисицы лают.
Глухомань.
Лежит в листве под липой Лань.
Линь в глубине холодных вод
Лениво, но легко плывет.
Луна лучится, как латунь,
Лягушкой лакомится лунь.
Летит заблудшая пчела.
Легла на лес ночная мгла.
(В. Лунин)
Кто вы?
— Мы лисички,
Дружные сестрички.
Ну а вы-то кто же?
— Мы лисички тоже!
— Как, с одной-то лапкой?
— Нет, еще со шляпкой…
(А. Шибаев)
Листопад
Лес, точно терем расписной.
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(И. Бунин)
Листопад
Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
— Мы с кленов…
— Мы с яблонь…
— Мы с вязов…
— Мы с вишен…
— С осинки…
— С черемухи…
— С дуба…
— С березы…
Везде листопад:
На пороге-морозы!
(Ю. Капотов)
Ласточка
Ливень, ливень льет везде.
Рады птенчики в гнезде:
— Мама дома посидит,
Никуда не улетит!
(Г. Виеру)
Лев комарика ловил,
Лапой лоб себе разбил!
(Б. Тимофеев)
Ласточка
А она в ответ:
— Спешу!
Клювом глины зачерпнула
И под крышу упорхнула.
Целый день забот полна
— Домик строила она.
Дни прошли. Опять прошу,
А она в ответ:
— Спешу!
Считаны минутки!
У меня малютки.
Мошек ловлю,
Крошек кормлю.-
В гости дождик зачастил.
Старый тополь загрустил.
— Спой мне, ласточка,- прошу,
А она в ответ:
— Спешу!
Собираю в путь семью.
Возвращусь весной — спою.
(В. Бардадым)
Лесничий
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг — лесничий.
(В. Степанов)
В гости к лету
Мы идем лесной тропинкой,
А куда — не знаем сами.
За малиной?
За малиной!
За грибами?
За грибами!
Светит солнце золотое
Сквозь зеленые оконца.
Может, мы идем за солнцем?
Что же!
Может, и за солнцем!
Может, белка попадется,
Может, ёжик ждёт нас где-то…
Мы идем гурьбой веселой
Ясным утром в гости к лету!
(В. Викторов)
Летят опилки белые,
Летят из-под пилы.
Это плотник делает
Окна и полы.
(Г. Сатир)
Итоги урока:
- Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
- Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
- Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
- Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
Анна Кравченко
Конспект занятия по развитию речи (обучению грамоте) «Знакомство с буквой «Л» и звуком [Л]»
Тема : Знакомство с буквой и звуком «Л» .
Цели :
Познакомить детей со звуком «л» , «ль» , буквой «л» , научить характеризовать звук «Л»
Закреплять умение вслушиваться в звучание слова.
Закреплять умение интонационно выделять первый звук в слове .
Закреплять умение делить слова на слоги, используя модель слова.
Формировать грамматический строй речи .
Развивать общую и мелкую моторику.
Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Интеграция образовательных областей :
«Социально – коммуникативное развитие » , «Речевое развитие » ,
«Познавательное развитие » , «Художественно – эстетическое развитие » , «Физическое развитие » .
Материалы и оборудование :
Лента букв , буква Л , фишки синего, зеленого и красного цветов, пластилин.
Ход деятельности:
Воспитатель читает стихотворение :
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться : “Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро доверчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым
Доброе утро длится до вечера.
Воспитатель (к детям) : Улыбнитесь друг другу, и подарите всем свою улыбку.
Сегодня нам пришло приглашение из города Звукограда , нас приглашают на день рождения. Чтобы попасть на день рождения, нужно выполнить задания.
Первое задание будет таким : Свое имя нужно разделить на слоги. Воспитатель говорит детям : «Теперь вы уже много знаете о звуках . Какие бывают звуки ? Правильно, гласные, твердые согласные и мягкие согласные».
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Как меня зовут?» . Берет три фишки — красную, синюю, зеленую. Затем у детей, испытывающих в процессе обучения значительные трудности, спрашивает, какие звуки обозначаются этими фишками. Ставит одну фишку, например, на подоконник, другую — на доску, третью прикрепляет к дверям. Предлагает детям тихонько произнести свое имя, послушать, какой в нем первый звук — гласный или согласный, а если согласный, то твердый он или мягкий. По сигналу воспитателя все дети должны быстро занять место рядом с той фишкой, которая обозначает первые звуки в их именах . Педагог объясняет это на примере своего имени : произносит его, называет первый звук , определяет его качество и останавливается там, где размещена фишка соответствующего цвета.
Правильность выполнения этого упражнения с помощью воспитателя проверяют сами дети в каждой подгруппе (на подгруппы воспитанники делятся в процессе выполнения задания педагога).
Предлагаю второе задание :
Дидактическая игра “Назови слова, выделив первый звук “л” .
(На столе лежат картинки, на которых изображены слон, лось, ложка, лошадь, лыжи, лужа, лук, лопата, луна, лупа, лампа, лейка, листок, пила, лев). Дети должны выбрать картинки, где в словах первый звук “л” , и определить какой он : твердый или мягкий.
Воспитатель : Вот мы и попали в Звукоград , в этом городе есть улицы, вот улица “Певцов” (к детям) : “Какие звуки здесь живут ?”
Дети отвечают : Здесь живут гласные звуки (а, о, у, э, и, я, е) .
Воспитатель : Вот улица “Громкая” (к детям) : “Какие звуки здесь живут ?”
Дети : Здесь живут твердые согласные (б, в, д, г, ж, т) .
Воспитатель : Вот улица “Тихая” (к детям) : “Какие звуки здесь живут ?”
Дети : Здесь живут мягкие согласные (б», в», д», г», ж», т») .
Воспитатель предлагает упражнение для язычка “Пароход”
Дети должны растянуть губы в улыбке, открыть рот, затем поставить язычок “чашечкой” на верхние зубы, и гудеть : “л-л-л”.
Дети произносят звуки [Л , Ль], проводят подробный акустико-артикуляционный анализ : звук [Л] — согласный (кончик языка соприкасается с нёбом и создает преграду для воздушной струи, бывает твердый и мягкий, звонкий (ушки гудят, обозначаем его фишкой синего или зеленого цвета. Повторение характеристики звука несколькими детьми .
Воспитатель : Ребята! Звук [Л] живет в домике под названием «Буква Л » . (Демонстрация буквы Л .) Рассмотрите букву и напишите ее пальчиком : сначала на столе, а затем в воздухе.
Затем воспитатель читает сказку “Лисенок и лягушонок”, и предлагает запомнить слова со звуком [л , л»].
В лесу в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины.
Вылезет из лужи, наберет глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого – льва на лыжах и лошадь в лодке.
Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли) приходил, все ломал, да еще и дразнился :
Зеленее всех зеленок – лупоглазый ля-гу-шо-нок!
И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос.
Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал :
Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось…
Ничего! – сказал лягушонок. – Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы.
Воспитатель предлагает провести физкультминутку :
Буквой “л” расставим ноги ,
Словно в пляске – руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Получается на славу.
Влево — вправо, влево — вправо.
Воспитатель предлагает игру “Летает – не летает”:
Воспитатель называет слова и предлагает детям “махать крыльями” в том случае, если называемый им предмет обозначает летающее насекомое или птицу (стрекоза, парта, вертолет, самолет, белка, ласточки, лебеди) .
Воспитатель предлагает сделать звуковой анализ слова “луна” . Один ребенок выполняет у доски, остальные на месте.
Л [л] – твердый согласный (синяя фишка)
У [у] – гласный звук (красная фишка)
Н [н] – твердый согласный (синяя фишка)
А [а] – гласный звук (красная фишка)
Воспитатель предлагает игру “Доскажите словечко”
1. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
2. На скамейке у ворот
Лена слезы горько… (льет)
Пушистый хвост – краса.
Кто же это… (лиса)
3. У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из… (лейки)
4. Лейся, дождь, веселый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по… (лужам)
Воспитатель предлагает проговорить чистоговорку :
Ло-ло-ло – на улице тепло
Лу-лу-лу – стол стоит в углу
Ул-ул-ул – у нас сломался стул
Оль-оль-оль – мы купили соль.
Воспитатель предлагает выложить из пластилина букву “Л” . Воспитатель и дети поздравляют звук “Л” с Днем Рождения , и возвращаются домой.
Итог занятия .
С каким звуком познакомились ? Какой это звук ? Почему он согласный?
Публикации по теме:
Конспект НОД с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с буквой Ы и звуком [Ы]» Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Знакомство со звуком [Ы]». Задачи: Учить детей выделять звук [Ы]. Определять наличие.
Конспект НОД в старшей группе «Знакомство со звуком [у] и буквой У» Конспект НОД в старшей группе «Знакомство со звуком «У» и буквой «У» Программное содержание: 1. Вырабатывать навык четкого произношения.
Конспект ООД по обучению грамоте «Знакомство со звуком [Л’]» ООД по программе «Детский сад 2100». Используется пособие Т. Р. Кисловой, Р. Н. Бунеева «По дороге к Азбуке» 4 часть. Тема: Знакомство со.
Конспект открытого занятия «Знакомство со звуком и буквой Р» Цель. Знакомство детей со звуком и буквой Р. Задачи. Коррекционно-образовательные: Совершенствовать навыки звукового анализа путем выделения.
Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство с буквой К, к» (подготовительная группа) Технологическая карта Образовательная область: Коммуникация. Разделы: Обучение грамоте (подг. гр.) Тема:Буква «К к»,звуки «к к;» Цель:.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Знакомство со звуком [Ч]» Цель: Обучение правильному произношению звука Ч детей среднего дошкольного возраста. Задачи: — Познакомить со звуком Ч; — Уточнить произношение.
Конспект занятия в подготовительной группе «Знакомство со звуком и буквой Ц» Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [ц]» Ход занятия -Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло сегодня.
НОД по развитию речи для детей подготовительной группы «Знакомство со звуком и буквой Б» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие. Программные задачи: — учить выделять звук.
Знакомство детей с буквой и звуком У Цель: познакомить детей с буквой и звуком У, объяснить различие понятий «звук» и «буква» Задачи: Образовательные: Научить ребенка выделять.
Знакомство со звуком и буквой У. Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы Программное содержание: 1. Продолжать учить детей давать характеристику звука. 2. Учить выделять звук в словах. 3. Развивать слуховое внимание.
Библиотека изображений:
Продолжаем изучать буквы алфавита для детей. Сегодня мы познакомимся с новой буквой русского алфавита — это буква «Л».
Здесь Вы можете скачать бесплатные задания о букве «Л» русского алфавита.
Итак, что нам нужно будет сделать:
- Обвести в кружочек предметы, которые начинаются с буквы «Л». Раскрасить большую и маленькую буквы ”Л” в синий цвет.
- Написать маленькую букву “л” в кружке под каждой картинкой и обвести первую букву “л”. Обсудить кто изображён на картинках? На какую букву начинаются все эти слова?
- Раскрасить картинку, узнать кто на ней изображен, вставить букву “Л” в слове ”Лунтик”.
Скачать это занятие о букве «Л» можно здесь:
- Учимся писать букву “Л”- нужно обвести буквы и разноцветными карандашами, а потом
- помочь лисице собрать все буквы “л”. Обвести пунктирные линии.
- Учимся писать прописные большие и маленькие буквы “Л” — обводим пунктирные линии.
- Ищем пять букв «Л» среди других букв и раскрашиваем их в синий цвет. (Игра в буквы на внимательность).
- Обвести картинку по точкам. Раскрась картинку. Вставь букву ”л” в слове “лев”.
Видео
Азбука-малышка от тетушки Совы
Учим букву Л с Кругляшиком
Чудесная азбука
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Согласный звук (л), (л*), буква (Л)». | План-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка — детский сад №57 «Ладушка»
города Димитровграда Ульяновской области»
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
«Согласный звук (л), (л*), буква (Л)».
Подготовила воспитатель
Мичурина Марина Владимировна
2015
Программное содержание:
1.Познакомить с согласным звуком (л), (л*), буквой (Л).
2.Развивать артикуляцию и фонематический слух.
3.Упражнять в проведении звукового анализа слова «лампа».
4. Развивать словарный запас.
5.Закрепить умение делить слова на слоги, выделять ударный слог.
6. Развивать мелкую мускулатуру рук.
Материалы и оборудование: карточка с буквой «Л», звуковая схема слов на каждого ребенка, звуковые фишки. Картинки с изображением лисы, лампы, ложки, вилки, шалаша, счетные палочки.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети стоят за стульчиками.
-Покажите ваши глазки.
-Покажите ваши ушки.
-Покажите ваш носик.
-Покажите ваши щечки.
-А сейчас садитесь.
Фонетическая зарядка.
-Как поют песенку без слов? (ля-ля-ля…)
-Как зовут кота – друга двух мышей? (Леопольд.)
-В кого превратил свою дочь Василису Премудрую, Кощей Бессмертный?
(В лягушку.)
-Кого из зверей, несмотря на хитрость и плутовство, в русской народной сказке называют «сестричкой»? (Лису.)
-Что бывает на земле после дождя? (Лужи.)
Характеристика звука (Л).
Звук (Л) согласный, звонкий, может быть твердым и мягким. Этот звук нам помогает произносить язычок, он упирается в верхние зубы или десны.
Игра «Назови слово со звуком (Л)».
-Придумайте слова, в которых звук (Л), (Л*) был бы в начале слова, в середине и в конце.
Звуковой анализ слова «лампа».
-Сколько слогов в слове «лампа»?
-Назовите первый слог (лам).
-Назовите второй слог (па).
-На какой слог падает ударение? (На первый «Лам»)
-С какого звука начинается слово? (Со звука (Л))
-Какой он согласный или гласный? Почему?
-Какой второй звук?
-Сколько всего звуков в слове?
-Сколько гласных звуков?
-Сколько согласных звуков?
Физкультминутка.
На лошадке ехали Дети выполняют движения в соответствии
До угла доехали с текстом.
Сели на машину
Налили бензину.
На машине ехали
До реки доехали.
Стоп. Разворот.
На реке — пароход.
Пароходом ехали
К берегу подъехали
Пароход не везет
Надо сесть в самолет.
Самолет летит
В нем мотор гудит.
Игра «Полсловечка за вами».
-В слове «лампа» звук (Л) произносится твердо, я предлагаю придумать слова, где звук (Л) произносится мягко.
Педагог произносит часть слова, другую часть дополняют дети.
-Ли…
-Лес…
-Ле…
-Ля…
Игра «Доскажи словечко»
Серый волк в густом лесу встретил рыжую…(лису).
Летом на болоте все ее найдете. Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)
В чистом поле у березки на снегу видны полоски
Подошла лиса поближе: здесь бежали чьи-то…(лыжи).
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Пушистый хвост-краса. Кто же это? (Лиса).
Тихо-тихо снег идет, белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед во дворе (лопатой).
На скамейке у ворот Лена горько слезы (льет).
Лейся, дождь, веселый, мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать босиком по…(лужам).
Заставил плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а…(лук).
Скороговорки.
Леня лез по лесенке, срывал Леня персики.
Пол мыла Лара, Мила Ларе помогала.
Знакомство с буквой (Л).
Педагог показывает букву (Л)
Алфавит продолжит наш
Буква (Л) – лесной шалаш.
Люди, видите слона?
Хобот есть. Нога видна.
Дети прописывают букву в воздухе.
Выкладывают букву из счетных палочек.
«Какая буква заблудилась?»
На доске написаны следующие буквы: А, И, У, Э, Л, О.
-Какая буква лишняя и почему?
Анализ занятия.
-С каким звуком мы сегодня познакомились?
-Что вам понравилось?
-Какая игра запомнилась?
Литература О. М. Ельцова Основные направления и содержание работы по подготовке к обучению грамоте. Санкт-Петербург Детство Пресс 2011
Конспект занятия «Звук и буква Л»
занятие : 6-7 лет
Тема: Звук и буква Л.
Цель: Учить называть и узнавать букву Л, четко произносить слова на заданный звук, определять место звука в слове, закрепление понятия «буква», «гласный звук», развивать способность сравнивать и анализировать, мелкую моторику рук.
План:
На места садятся дети, которые повторят сочетания слогов (споют песенки): ла-ла-ля, ля-ла-ля, ли-ли-лы, лы-ли-лы, лё-лё-ло, ло-лё-ло, лю-лу-лю и т.п.
Сегодня к нам прилетели вот такие птицы. Выставляются картинки птиц. Назовите их. (Ласточка и лебедь). Какой первый звук в слове ласточка? А какой первый звук в слове лебедь? Различаются ли они? Сегодня мы будем различать звуки л.
Характеристика звуков л по артикуляционным и акустическим признакам. Произнесите звук л. Чем мы его произносим? Можно ли его тянуть, петь? Что мешает? Голосок спит или нет? И т.д. ( согласные звук).
Произношение звука л в словах.
Ласточка и лебедь принесли нам книгу сказок. Перед детьми книга, открываем ее, а там нарисована Золушка. Кто это? (Золушка). Есть ли в слове Золушка звук л? Где он находится? Какой была Золушка? (Ласковой, милой, славной). Подскажите нужные слова. Золушка полы… (мыла, подметала, протирала..), белье… (стирала, полоскала, гладила), грядки…(полола), посуду… (мыла, чистила). Какой одинаковый звук был в словах, которые вы мне подсказали? Звук л.
Знакомство с буквой и звуком Лл.
На что похожа эта буква?
Л-нос у лодки, он острый и гладкий,
Иль эта буква вход в палатки.
Выкладывание буквы из палочек, из фасоли.
Пишем большую и маленькую букву Лл.
Чтение луна, лама, луша, шалун, лапша, хала. Луша мала, Вова шалун.
Игра «Помоги Золушке».
Золушке приходилось убирать разбросанные вещи. Давайте ей поможем. Одежду со звуком л мы положим в синий сундучок, а предметы со звуком ль – в зеленый.
Выкладываются картинки: пальто, платье, колготки, платок, шаль, блузка, плащ, жилет, плавки, купальник.
Задача вызванного ребенка: четко произнести название предмета и положить картинку в нужный «сундучок», определив, какой звук в этом слове – л или ль.
Следующий ребенок определяет, где находится звук л в слове. Третий ребенок определяет количество слогов. И так с каждым словом.
Развитие функции языкового анализа и синтеза. Выкладывание схем слов «угол, уголь».
Догадайтесь, какое слово я задумала, если в нем есть звуки а, б, л.
Куда хотелось поехать Золушке? (На бал). А чего не было у Золушки для бала, вы помните? Не было красивых туфель и нарядного платья. Какой звук вы услышали в слове платье – л или ль? А в слове туфли?
Ее платье было все черное, потому что она даже уголь убирала (это черные камешки, которыми раньше топили печку). А складывала она уголь в угол. Повторите слова: уголь – уголь. Выложите эти слова кружочками. Чем они похожи? Чем различаются?
Кто подарил Золушке платье и туфли? (Волшебница). Разделите это слово на слоги.Дети отхлопывают – 4 слога.
Золушка поехала на бал и танцевала там танец, который называется полька. Полька – это танец. А что такое полка? Повторите эти слова. Они похожи? А чем они различаются? (В слове полька есть мягкий звук ль, а в слове полка – твердый звук л). Какой еще танец танцевала Золушка? (Вальс). Какой звук есть в слове вальс? (Звук ль).
Физкультминутка.
Покажите, как собиралась Золушка на бал.
Один ребенок показывает, а дети угадывают, называют и повторяют действия.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидели.
Ветер дунул – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Дети имитируют все движения.
Помогите Золушке уехать на бал. Выложим ей дорожку из слов-полосок ( рисуем мелом на доске). Составьте предложение из слов: уехала, Золушка, бал, на. Дети составляют предложение, подсчитывают количество слов и рисуют мелом на доске полоски, обозначающие слова.
«Знакомство с буквой Л».
8. Чтение слов с пропущенной буквой: с_он, во_к, по_ка, уго_. Чтение слова Золушка. Чтение предложения: Золушка на балу. Выкладывание слов на магнитной доске. Написать слова.
Прослушать песенку с буквой А.
Анализ. Что нового узнали? Что понравилось?
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки [л], [л’] и буква Л»
Конспект занятия по обучению грамоте.
Тема «Звуки [л], [л’] и буква Л».
Коррекционно-образовательные цели. Закрепление понятия «согласный звук», дифференциация понятий «гласный – согласный» звук. Закрепление представления о том, что согласные звуки бывают твердые (обозначаются синим цветом) и мягкие (обозначаются зеленым цветом) (фишкой). Закрепление понятия «звонкий согласный звук». Знакомство с буквой Л. Закрепление понятий «слог», «слово». Закрепление умения читать слоги, слова с новой буквой.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематического слуха, навыка языкового анализа слов с новым звуком. Развитие зрительного и слухового внимания. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики.
Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание внимания, интереса детей к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов. Развитие самоконтроля за речью детей.
Оборудование. Проектор. Пособие «Город гласных и согласных». Графические изображения гласных, твердых и мягких согласных звуков (символы красного, синего и зеленого цвета). Схемы по количеству детей для звукового анализа, фишки синего, зеленого и красного цвета. Предметные картинки, начинающиеся на звуки [л], [л’]. Сюжетная картинка для нахождения слов, в названии которых звуки [л], [л’] стоят в разных фонетических позициях. Картинка для проговаривания чистоговорки. Пособие «Карусель» для чтения слогов с новой буквой. Буквы А, У, О, И, Т, П, Н, М, К, Б, Д, Г, Ф, В, Х, Ы, С, З, Ш, Ж, Э, Й, Е, Ё, Ю, Я, Ц, Ч, Щ, Л. Кроссворды по количеству детей для домашней работы.
Предварительная работа. Дети повторяют понятия «гласный звук», «согласный звук»; называют отличительные признака гласных и согласных звуков. Играют в игры «Поймай звук», «Топни-хлопни». Повторяют правила про звуки и буквы. Подбирают слова, начинающиеся на заданный согласный звук, делают звуковой анализ слогов и слов с пройденным звуком. Читают слоги, слова и предложения с пройденными буквами.
Ход занятия.
1.Организационный момент. Установка на самоконтроль за речью. Игровой момент.
Логопед приглашает детей в группу, организует приветствие, предлагает встать полукругом.
Логопед. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень много гостей. Но одну гостью мы очень долго ждали. Целый год! К нам сегодня пришла сама Госпожа Азбука!
Госпожа Азбука. Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть. Целый год я наблюдала за вами, как вы работали на занятиях. Я принесла вам интересные задания. Когда вы их выполните, я познакомлю вас с новой буквой.
2.Объявление темы.
Логопед. Посмотрите на экран (на экране картинки, в названии которых в начале слова стоят звуки [л] и [л’]: лось, лиса, лук, лимон, лыжи).
Госпожа Азбука. Как вы думаете, какие звуки пришли к нам сегодня в гости?
Дети называют картинки. Определяют, что все они начинаются со звуков [л] и [л’].
Логопед. Ребята, сегодня к нам в гости пришли звуки [л] и [л’].
Госпожа Азбука. Молодцы, ребята, справились с первым заданием!
3.Характеристика звука.
Логопед. Ребята, а что мы можем рассказать Азбуке про эти звуки?
Госпожа Азбука. Посмотрите на экран. Эта схема вам поможет.
Дети. Эти звуки – согласные. Они произносятся коротко, отрывисто, воздух встречает преграду, мы не можем их спеть. Звук [л] – твердый согласный (губы «сердятся», когда его произносят), он обозначается синим цветом, а звук [л’] – мягкий согласный (губы улыбаются, когда его произносят), он обозначается зеленым цветом. А еще эти звуки – звонкие.
Госпожа Азбука. Все верно, ребята. Запомните, звуки [л] и [л’] – согласные звуки, звонкие.
4. Развитие артикуляционной моторики, слухового внимания, фонематического слуха. Проговаривание чистоговорки, выделение слов с новым звуком.
Госпожа Азбука. Ребята, я знаю, что звуки [л] и [л’] очень трудно произносить, многие из вас говорили их неправильно. Но вы тренировались и теперь можете проговорить чистоговорку с этими звуками.
Логопед. Ребята, посмотрите на картинку (на экране). Послушайте чистоговорку и повторяйте за мной.
Лук Лариса поливала,
Поскользнулась и упала.
(Нищева Н.В.)
Дети проговаривают чистоговорку сначала медленно, потом ускоряя темп.
Логопед. Скажите, в каких словах встречаются звуки [л] и [л’]?
Дети. Лук, Лариса, поливала, поскользнулась, упала.
Госпожа Азбука. Молодцы! Справились с еще одним заданием!
5. Развитие фонематических процессов, общей и мелкой моторики. Работа со схемами и фишками зеленого цвета. Выкладывание из фишек слогов и слов с новым звуком.
Госпожа Азбука. Ребята, я шла к вам мимо леса. Посмотрите, кто повстречался мне в лесу? (на экране картинка с изображением диких животных).
Дети. Дикие животные.
Госпожа Азбука. Найдите на картинке двух животных, в названии которых есть звук [л’],
Дети. Звук [л’] в словах: лиса, олень.
Госпожа Азбука. А теперь назовите трех животных, в названии которых есть звук [л].
Дети. Звук [л] в словах: лось, белка, волк.
Логопед. Справились с заданием. А теперь покажем Азбуке, как мы умеем искать место звуков в слове. Что для этого нам нужно?
Дети. Схемы слов.
Логопед. Фишки каких цветов нам понадобятся?
Дети. Синяя и зеленая.
Дети выполняют звуковой анализ слов: лось, лиса, белка.
Логопед. Ребята, вы слушали и находили звуки в словах. А теперь давайте подружим звуки [л] и [л’] с гласными. Подружите звук [л] со звуком [а]. Что получится?
Дети. ЛА.
Что у вас получилось?
Дети. Слог.
Логопед. А теперь подружите звук [л] со звуком [у]. Что у вас получилось?
Дети. Слог ЛУ.
Логопед. А если слог ЛУ подружить со звуком [к]. Что получится?
Дети. ЛУК.
Что у вас получилось?
Дети. Слово.
Госпожа Азбука. Молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями. Пришло время познакомить вас с новой буквой.
6. Знакомство с буквой. Анализ элементов буквы, «рисование» буквы в воздухе, на теле (прием «дермолексии»), изображение буквы Л в схеме тела («Алфавит телодвижений»). Развитие общей и мелкой моторики. Игра «Живые буквы». Чтение слогов, слов с новой буквой.
Госпожа Азбука. Ребята, звуки [л] и [л’] «живут» в букве Л (показ маленькой и большой буквы).
Логопед. Как вы думаете, на какой улице и в каком доме будет жить новая буква в городе гласных и согласных?
Дети. Буква Л будет «жить» на улице согласных в сине-зеленом домике, потому что в букве Л прячутся два звука: звук [л] – твердый согласный, он обозначается синим цветом, звук [л’] – мягкий согласный, он обозначается зеленым цветом. Поэтому улица – согласная, а домик – сине-зеленый.
Логопед. Ребята, посмотрите, из каких элементов состоит буква Л?
Дети. Буква Л состоит из двух элементов.
Логопед. Буква Л тебе знакома,
Буква Л, как крыша дома.
Склони друг к другу две черты –
И букву Л получишь ты.
Давайте «возьмем» пальчики-карандашики и напишем в воздухе букву Л.
Дети «пишут» в воздухе букву Л.
Логопед. Молодцы, а теперь давайте напишем букву Л на спинках друг у друга. Вставайте «паровозиком».
Дети «пишут» букву на спинах друг друга.
Госпожа Азбука. Ребята, а вы можете показать букву Л с помощью рук и ног?
Дети показывают букву Л. («Алфавит телодвижений»).
Логопед. Ребята, теперь вы знаете, как пишется буква Л. Давайте прочитаем слоги с новой буквой.
Госпожа Азбука. Посмотрите на доску. Это волшебная карусель. В центре – наша новая буква. А по краям – известные вам гласные. Давайте назовем их.
Дети называют.
Логопед. Давайте прочитаем слоги. Сначала будем начинать с гласных:
Дети читают: ал, ол, ул, ил, эл, ыл.
Логопед. А теперь наоборот. Сначала Л, а потом – гласные.
Дети читают: ла, ло, лу, ли, лэ, лы.
Госпожа Азбука. Как вы хорошо умеете читать. А вы умеете играть в игру «Живые буквы»?
Дети. Да!
Госпожа Азбука. Я раздам вам буквы, с которыми вы уже знакомы. Какие это буквы, помогайте!
Логопед. Возьмите эти буквы. Я буду называть слова, буквы из этих слов будут «выбегать», а мы с ребятами будем их читать. Не забывайте, читаем слева – направо. Слова: лиса, лимон, булка, пол, полка.
Дети читают.
Логопед. Вы прочитали слоги и слова с новой буквой! Справились со всеми заданиями Азбуки! Молодцы!
7. Подведение итогов. Оценка.
Логопед. Ребята, сколько интересного мы с вами сегодня узнали. Давайте, вспомним.
Госпожа Азбука. Вы знаете почти все буквы русского алфавита. Умеете слышать звуки, находить их место в словах, выкладывать звуковые схемы. А еще вы хорошо читаете слоги и слова! Вам будет очень легко учиться в школе. Я принесла вам вот такие медали. Потому что вы все МОЛОДЦЫ! Я приготовила для вас домой еще одно интересное задание. Это кроссворд. Вам нужно будет вписать названия овощей, и тогда вы узнаете название еще одного овоща, который посадила бабушка. Удачи вам, успехов и отличной учебы в школе! До свидания!
Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква Л»
Цель занятия:формирование умения чтения слогов и слов с буквой Л.
Задачи:
- формирование умения слитного осознанного чтения
- развитие фонематического слуха
- развитие элементов логического мышления.
Методы: наглядный, словесный, репродуктивный.
Дидактическое обеспечение: иллюстрации по теме занятия, слоговые таблицы, карточки со словами по заданной теме, дидактическая тетрадь, доска, мел.
Ход занятия.
1. Орг. момент (хлопки на внимание).
2. Актуализация опорных знаний.
1. Чтение слоговой таблицы.
СА МА ХА РА ША
СО МО ХО РО ШО
СУ МУ ХУ РУ ШУ
СЫ МЫ ХЫ РЫ ШУ
2. Послушай слова, запиши в кружочках только гласные из этих слов.
(лук, сок, сын, мак)
Алфавит продолжит наш,
Буква Л — лесной шалаш.
Л – гласный или согласный, почему вы решили, что он согласный?
Звонкий или глухой?
3. Найди букву Л, обведи её (дети на своих листочках обводят букву Л)
Л А Р Л Д К Л У Л Л П Д М Л А
4. Письмо буквы Л в индивидуальных листочках
5. Прочитай слитно.
ЛА — АЛ ЛУ — УЛ
ЛО — ОЛ ЛЫ — ЛЫ
6. «Путалки»
ЛА – ЛО — ЛУ УЛ – АЛ – ОЛ ЛЫ – ЛА – ЛО
ЛО – ЛА – ЛЫ ЛЫ – ЛА — ЛУ ОЛ – УЛ – АЛ
7. «Спотыкалочки»
СЛА ХЛА ШЛА
СЛО ХЛО ШЛО
СЛУ ХЛУ ШЛУ
СЛЫ ХЛЫ ШЛЫ
8. Прочитай, лодочки с одинаковыми словами заштрихуй.
9. Слова рассыпались, соедини слоги стрелками так, чтобы получилось слова.
10. Найди спрятанное слово МЫЛО, подчеркни его.
А С У М Ы Л О Р Ы
Запиши его в клеточках, подчеркни гласные. Раздели слово на слоги.
(Дети записывают слово на индивидуальных листочках.)
Если в слове больше одной гласной, то одну из них мы произносим сильнее, выделяем голосом. Такая гласная называется ударной. Ударение ставится сверху, вот так:
Подели на слоги слова из 9 задания, поставь ударение.
11. Прочитай предложения. Посчитай, сколько слов в каждом предложении. Ответ запиши в кружочке.
12. Спиши предложение. С какой буквы пишем начало предложения? (с большой)
Что оставляем между словами? (две клетки)
Что ставим в конце предложения? (точку)
Умамы мыло.
(Запись предложения на индивидуальных листочках.)
13. Прочитай предложения, соедини их с картинками:
У Саши шар.
У Шуры мыло.
У сома усы. У осы усы.
Лист индивидуальной работы ребенка.
1.
2. Найди букву Л, обведи её.
Л А Р Л Д К Л У Л Л П Д М Л А Л
3. Напиши букву Л
4. Прочитай слитно.
ЛА — АЛ ЛУ — УЛ
ЛО — ОЛ ЛЫ — ЛЫ
5. «Путалки»
ЛА – ЛО — ЛУ УЛ – АЛ – ОЛ ЛЫ – ЛА – ЛО
ЛО – ЛА – ЛЫ ЛЫ – ЛА — ЛУ ОЛ – УЛ – АЛ
6. «Спотыкалочки»
СЛА ХЛА ШЛА
СЛО ХЛО ШЛО
СЛУ ХЛУ ШЛУ
СЛЫ ХЛЫ ШЛЫ
7. Прочитай, лодочки с одинаковыми словами заштрихуй.
8. Слова рассыпались, соедини слоги стрелками так, чтобы получилось слова.
9.. Найди спрятанное слово МЫЛО, подчеркни его.
А С У М Ы Л О Р Ы
Запиши его в клеточках, подчеркни гласные. Раздели слово на слоги.
10. Прочитай предложения. Посчитай, сколько слов в каждом предложении. Ответ запиши в кружочке.
11. Спиши предложение.
Умамы мыло.
12. Прочитай предложения, соедини их с картинками:
У Саши шар.
У Шуры мыло.
У сома усы.
У осы усы.
Учим букву О для дошкольников и 1 классов
Задания для изучения и закрепления знаний о букве О для дошкольников и учеников 1 класса.
Тема «Звук [О], буква О, о»
Для дошкольников и учеников 1 класса (зависит от уровня детей)
- Знакомство с графическим изображением буквы О. Штриховка печатной буквы О для развития мелкой моторики.
- Стихотворение, в котором изучаемая буква сравнивается с кольцом мамы, с обручем у гимнастки, баранками и бубликами, тем самым обогащается словарный запас.
- Напиши печатную и рукописную букву О, заглавную и строчную, просто и с соединительными элементами.
- Раскрась картинки, в названии которых слышится звук [О]. Развиваем звуковой анализ.
- Найди место звука [о] в слове, раскрась этот кружок. Соедини картинки и слоговые схемы. Звуко-буквенный анализ, работа с ударением.
- Раскрась овощи, в названии которых слышится ударный гласный звук [о]. Соедини картинки и слоговые схемы. Дети проводят сложную работу: делят слова на слоги, определяют ударения в словах, сопоставляют названия овощей с графической схемой.
- Подчеркни букву О красным цветом. В словах «огурец», «помидор», «морковь» дети подчеркивают заданную букву красным цветом, дифференцируя ее, как гласный звук.
- Послушай стихотворение, назови слова, который начинаются со звука О (развитие фонематического слуха и звуко-буквенного анализа). Составь предложение об облаке по схеме (работа над связанной речью, предложением). Нарисуй мнемотаблицу, выучи стихотворение (развитие памяти).
- Подумай и раскрась лишнюю картинку (развитие внимания, логики). Соедини картинки и слоговые схемы (закрепляем слоговой состав слов и ударение).
- Пройди лабиринт, который имеет форму буквы О (развитие внимания, пространственного представления).
- Найди и раскрась на картинке овощи. Продолжение над работой лексической темой урока.
Лабиринт буква О скачивайте здесь
Лабиринт буква ОБуква О (2 урока)
Акцент в данных занятиях на графо-моторные навыки. Для учеников 1 класса.
- Задания начинаются с обведения по точкам предметов (развитие мелкой моторики), определения лишнего слова (стул — отсутствие звука О) и определения количества слогов в словах (слоговой анализ).
- Штриховка буквы по вертикали, горизонтали, диагонали.
- Прописывание сточной буквы О с предварительным обведением по образцу.
- Тоже самое с заглавной буквой.
- Поиск и раскрашивание одинаковых букв (развитие зрительного восприятия).
- Закрепление ранее пройденной буквы А — надо закрасить элементы рисунка с буквой А -зеленым карандашом, а с О — желтым (развитие внимания, мелкой моторики, выработка навыка работать по инструкции).
Задания по теме: «Буква О» для 1 класса
Первый лист полностью посвящен прописи буквы О. Задания начинаются со:
- штриховки
- прописывания заглавной и строчной буквы О
- прописывание буквы о с соединительными элементами.
Внизу задание на развитие внимания, зрительного охвата, где из буквенного текста надо найти буквы О и обвести их в кружок. Если дети умеют считать, то можно пересчитать буквы и на полях записать их количество. Это хорошее задание на предупреждение дисграфии и дисорфографии.
На втором листе:
- Голубым или синим карандашом надо закрасить части рисунка с буквой О. Получается облачко, можно выделить первый и последний звук (О). Из слова составить предложение (работа над связанной речью).
- Из группы букв найти и подчеркнуть одинаковые. Из практики скажу, что для детей это задание является сложным, они не видят разницы.
- Среди буквенного текста спрятались слова АУ, УА. Найди их и подчеркни.
Логопедическая азбука, буква О. Для дошкольников
На первой странице дается графическое изображение буквы О, которая окрашена в красный цвет, для обозначения гласного звука. Дети выделяют первые звуки в словах «осы, ослик». Внизу графическая схема слов с количеством букв, слогов, ударения (звуко-буквенный анализ).
На второй странице ведется работа над лексическими темами «Животные», «Овощи и фрукты».
Далее представлены упражнения с буквой О для самых маленьких для домашних занятий с малышом, где все интуитивно понятно.
Задание с поиском буквы в картинке для детей 4, 5, 6, 7, 8 лет является одним из самых интересных. С огромным удовольствием они ищут букву О, соревнуясь кто больше.
Другие гласные смотрите тут:
Задания с буквой А
Задания с буквой И
Задания с буквой У
Задания с буквой Ы
Орг.момент | Психологический настрой. – Посмотрите внимательно на изображение солнышка. Какое вам больше нравится – 1-е, 2-е, 3-е? – Мне нравится ваше настроение, мы еще вернемся к этим изображениям в конце урока. Посмотрите на экран и скажите, какой герой сегодня с нами будет путешествовать. — Однажды на Луне родился необычный малыш. Родился и прилетел на Землю. Когда он летел, то упал прямо в пруд на лугу. Этот малыш пока еще ничего не знает. Мы буем путешествовать вместе с ним и помогать ему, узнавать все новое. | На доске изображение солнышка (веселое, грустное, задумчивое.) (Ответы детей.) На экране Лунтик. Дети слушают текст. | Актуализация пройденных знаний | Ребята, Лунтик нашел вот такие листочки. И не может понять, что на них изображено. Что это? — Какая еще есть сестренка у буквы? — Чем буква отличается от звука? — Какие бывают звуки? — Разбейте буквы, которые на листочках на 2 группы. Назовите буквы и дайте им характеристику. (а – гласный, у – гласный, м – согласный, звонкий, о – гласный, с – согласный, глухой, х – согласный, глухой, ш – согласный, глухой, л -? | Буквы. Звук. Букву – видим и пишем, а звук – слышим и говорим Гласные и согласные Переворачивают лист и называют букву. | Работа по новой теме | Физминутка. «Рыбки» Рыбки плавают, ныряют в тихий солнечный денек. То согнутся, разогнутся, То зароются в песок. — Посмотрите, кто плывет к нам на встречу? -Они что-то несут нам. Это картинки. Что изображено на картинках? — С какого звука начинаются все эти слова? — Дайте характеристику звуку л. Расскажите Лунтику о звуке л. — Кто-то дергает за водоросли. Давайте поднимемся на сушу и посмотрим кто это? — Жабе Клаве стало скучно. Она хочет поиграть с нами в игру «Угадай, где звук». Я буду называть слово, а вы должны угадать, где находится буква л, в начале, в середине или в конце слова. Лыжи — ? Ложка — ? Стол — ? Жаба Клава осталась довольна и пошла дальше. — Ребята, посмотрите что изображено на кувшинке? — Ребята, это буква Л. — Скажите, на что она похожа? — Из каких элементов состоит печатная буква Л? — Посмотрите, Лунтик принес много морских камушек. Выложите из них букву Л. — Лунтику понравились все ваши буквы. — Посмотрите, кто ползет по песку? Покажите пальчиками краба. Пальчиковая гимнастика Краб Краб ползет по дну, Выставив свою клешню. Краб что-то тянет за собой. Это ваши блокноты. Напечатате в блокнотах печатную букву Л. И лунтик с вами тоже будет печатать букву на песке. Крабу очень понравились ваши буквы. К нему в гости ползет улитка. Выполним фмзминутку. Физминутка. «Улитка» Ползёт улитка по тропе Свой домик носит на спине. Ползёт тихонько, не спешит По сторонам всегда глядит. Ну, а когда устанет очень И отдохнуть она захочет, То может быстренько свернуться И шаром круглым обернуться. — Посмотрите, что у улитке в домике лежит? На этих листах задание для вас. Раскрасьте букву Л и найдите ее среди других букв. Улитка и краб прощается с нами. Помашите им рукой. | Дети выполняют гимнастику Стая пиявок. Лиса, лист, лошадь, лук. Со звука Л. Согласный, звонкий (кладут руки на горло и проверяют) Жаба Клава. В начале слова В начале слова В конце слова Буква Дети отвечают Из двух палочек. Выкладывают из камушек букву Л Краб. Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони сначала в одну сторону, затем в другую. Печатают в блокнотах букву Л. Выполняют гимнастику Листы бумаги. Выполняют задание (Приложение 1) | Закрепление изученного | — Ребята, мы с Лунтиком устроили такой шум, что из пруда вылез Пискарь Иванович. Он ругается и просит, чтобы мы вели себя по тише. И в этом он нам поможет. Он приготовил загадки для нас. Загадки «Доскажи словечко»: 1. На скамейке у ворот Лена горько слезы… (льет) 2. Серый волк в густом лесу Встретил рыжую… (лису). 3. У себя в саду Андрейка Поливал цветы из… (лейки). 4. Заставил плакать всех вокруг Хоть он и не драчун, а… (лук). А еще он принес листочки с картинками. Надо соединить только те картинки с буквой Л, которые начинаются на эту букву. Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием. Пискуль Иванович возвращается домой. А Лунтик так устал, что заснул под листочком цветка. Мы не будем ему мешать, а на следующем уроке с ним встретимся. | Отгадывают загадки Соединяют картинки с буквой. (Приложение 2) |
Letter L Мероприятия и идеи для развлечений для детей
Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие мероприятия Letter L для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!
Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.
Леопард
Сделайте браслет из леопарда. Пусть дети добавят пятна. Лента или скоба заканчиваются вместе.
Львы
Красные и желтые краски для пальцев
бумажные тарелки
желтые ватные шарики
покачивающиеся глаза
черный маркер
розово-коричневая плотная бумага
коричневые средства для чистки труб из синели
клей
Пусть дети раскрасят бумажную тарелку красными и желтыми красками пальцами . Дайте высохнуть. Обсудите изменение цвета и того, какого цвета львы.Покажите им фотографии настоящих львов. Обсудите черты лица.
Во-вторых, попросите детей растянуть ватные шарики и приклеить их по краю бумажной тарелки, чтобы получилась грива.
В-третьих, они будут готовы наклеить глаза или нарисовать свои глаза, затем приклеить розовые конструкционные носики овальной формы, коричневые конструкционные уши в форме квадратов с закругленными верхними углами и по 3 шениля с каждой стороны львиного носа .
Наконец, позвольте детям нарисовать большую улыбку на своем льве.В сухом состоянии подвешивайте к потолку.
Lollipop Tree
Возьмите конус из пенополистирола, поместите его вверх дном на стол и попросите детей наклеить леденцы. Вы можете раскрасить конус в разные цвета и попросить детей наклеить леденец этого цвета в нужном месте или около того для некоторый узор.
Пакетики с лавандой
Попросите детей принести стебли лаванды — им нужно просушить не менее одной недели, прежде чем делать пакетики, или купите их в цветочном магазине.
Вам понадобятся: кружочки из фатина или органзы, кружочки из кружева (чуть больше кружков из тюля), тонкая резинка и тесьма. Раздайте каждому ребенку кружок материала и попросите положить в центр лаванду. Вытяните круг вверх и плотно завяжите резинкой. Поместите в центр кружевного круга и потяните вверх. Завяжите лентой. (Если у кружева есть большие промежутки, попросите детей продеть ленту через него перед завязкой.)
Шнуровка
Если у вас нет шнуровки, нарисуйте простые повседневные предметы на коробках для хлопьев или другом картоне.Затем используйте дырокол по краям для шнуровки. Шнуры для обуви работают отлично. Чтобы не потерять их, надежно привяжите один конец к одному отверстию. Дети могут зашнуровать другой конец.
Ягненок
Наклейте вату на барашка.
Божья коровка
Сделайте маленькую фигурку и приклейте ее к палочке для куклы-пальчика.
Почки лаванды:
В сухой день срежьте нечетное количество длинных стеблей лаванды. Расположите их в форме конуса.Свяжите вместе хлопковой нитью вокруг цветочных головок, заканчиваясь ниже цветочных головок. Морской узел. Согните стебли над цветами вверх. Плотно обвяжите один конец длинной хлопчатобумажной ткани вокруг стеблей. Вплетайте хлопок внутрь и наружу, плотно натягивая на ходу. Когда дойдете до конца, завяжите узелок на вате и уберите его из виду. положите их в ящики или под подушку.
Лавандовые мешочки:
два 2-дюймовых куска материала
ножницы
булавки
игла и нитка / швейная машина
цветная лента
Возьмите пучок лаванды и повесьте сушиться вверх дном в прохладном и сухом месте, пока абсолютно сухой.Оторвите ломкие цветы, чтобы сделать пакеты или попурри.
Вырежьте два куска материала квадратом размером 6 дюймов с помощью ножниц. Приколите лицевыми сторонами вместе и прострочите по трем сторонам. Обрежьте два нижних угла. Выверните пакет на лицевую сторону и залейте лавандой. оставив длинный конец нити, прошейте сумку прямыми стежками сверху. Туго затяните два конца нити, чтобы закрыть пакет, и завяжите узел. Для украшения обвяжите сумку цветными лентами.
L для библиотеки
Посетите с классом местную библиотеку и посмотрите все литературные книги и т. Д.
L для подвешивания
Включите какую-нибудь музыку в подвешенном состоянии и попросите детей танцевать под подвесной палкой в качестве упражнения.
L для любви
Начнем с обсуждения того, что такое любовь? Мы спрашиваем, что любовь разделяет, чем вы можете поделиться? Любовь приглашает кого-то поиграть, кого бы вы могли пригласить? Любовь помогает вашей семье, как вы могли бы помочь своей семье? Затем внутри большого красного сердца дети рисуют картину того, что такое любовь.
Ноги
Сядьте в ряд и сосчитайте ноги каждого.
Llama
Color one
Listen
Перестань смотреть и слушать, прежде чем переходить улицу.
Посмотрите
Посмотрите в калейдоскоп.
Маленький
Большой и маленький
Потерянный
Обсудите, что делать, если вы заблудились.
Большой
Большой и маленький
Кружево
Дайте детям почувствовать кружево
Озеро
Поговорите о том, кто живет в озере и вокруг него.Сделайте лодку.
Круг
Все садятся ко мне на колени. По очереди пробуйте чей-нибудь круг.
Законы
Расскажите, что такое законы и почему они у нас есть.
Руководитель линии
Поговорим о помощниках.
Лимон
Каждый попробует… .SOUR
Свет
Каждый приносит с собой фонарик, чтобы поделиться им и осветить.
Леденец
Оближите его или сделайте бумажные, чтобы изучить цвета.
Линия
Проведите линию на проезжей части. Играть в буксир.
Губы
Где твои губы?
Помет
Помогите убрать помет. Не будьте мусорщиком.
Письмо
Отправьте письмо себе или кому-то другому.
Письма и почтовый ящик
Напишите письма друзьям в классе, опубликуйте их в классном почтовом ящике и возьмите почтовый ящик, который выдает почту.
Листовая дорожка
Выбирайте разные типы листьев и ламинируйте их заранее.Проделайте отверстие в верхней части и нанижите пряжей, чтобы получилось колье. Дайте каждому ребенку ожерелье и отправляйтесь на прогулку. Обсудите разные размеры, формы и цвета листьев. Попросите детей попытаться найти дерево, с которого произошел их лист.
Коробка L
Каждый день темы давайте одному ребенку обувную коробку и попросите их положить в нее предмет, который начинается с буквы L. Затем во время группового занятия дайте детям подсказки и попросите их угадать, что это за предмет. .
Лестницы
Разложите лестницы для игры на открытом воздухе.Убедитесь, что присутствует достаточно взрослых, чтобы наблюдать за игрой на лестнице, и обсудите с детьми безопасность лестницы.
Leapfrog
Небывалый фаворит.
И самое главное… Не забывайте СМЕЙСЯ!
Леденцы из яблок
Разрежьте яблоко пополам.
Затем нарежьте тонкие ломтики, похожие на леденец на палочке.
Наконец вставьте шпажку, чтобы использовать ее как леденец!
Лимонад
Используйте лимоны, воду и сахар, чтобы приготовить вкусный лимонад.
Я люблю тебя, я люблю тебя,
Я люблю тебя божественно.
Дайте, пожалуйста, свою жевательную резинку.
Вы сидите на моем!
Маленькая Лайза Джейн
У тебя есть девушка, а у меня ее нет, Маленькая Лиза Джейн
иди, моя любовь и будь моей, Маленькая Лиза Джейн
О Элиза, Маленькая Лиза Джейн
О Элиза, Лил’л Лиза Джейн
(могла бы провести некоторое обсуждение и сравнение прозвищ с этой песней. Какие прозвища есть у каждого из детей? Твоя мама или папа зовут тебя иначе, чем твое имя (как я называю свою внучку Лил Бит)….и т. д.
Лавандовый синий (детский стишок)
Лавандовый синий, дидл, дидл.
Лавандово-зеленый.
Когда я буду королем, дидл, дидл,
Ты будешь королевой.
Кто тебе такое сказал, тупица?
Кто тебе такое сказал?
Twas мое собственное сердце, diddle, didle
Это мне так подсказывало.
розы красные, дидл, дидл
фиалки синие.
Потому что ты любишь меня, надувал, давил,
Я буду любить тебя.
Looby Loo
Ну вот, Looby Loo,
Вот и Looby Loo,
Вот и Looby loo,
Все в субботу вечером.
Вы кладете правую руку,
Вы протягиваете правую руку,
Вы трясете правой рукой, встряхиваете, встряхиваете
И разворачивайтесь!
Детские стишки:
Ленивая Мэри, ты встанешь?
Ленивая Мэри, встанешь,
Встанешь, встанешь?
Ленивая Мэри, ты встанешь
Ты сегодня встанешь?
Нет-нет, мама, я не встану,
Я не встану, не встану.
Нет-нет, мама, я не встану,
Я не встану сегодня.
Можно обсудить с детьми слово «ленивый» и то, как приятно иногда спать.С другой стороны, о непослушании Матери, отказавшись вставать.
Маленькая Бо Пип
Маленькая Бо Пип потеряла своих овец
И не знает, где их найти.
Оставьте их в покое, и они вернутся домой
Виляя хвостом за спиной.
Голубой мальчик
Голубой мальчик, давай труби в рог
Овца на лугу, корова на кукурузе.
Где мальчик, который ухаживает за овцами?
Он под стогом сена, крепко спит.
Можно совместить Little Boy Blue и Lazy Mary и сравнить их.Поговорите о том, почему плохо с овцами на лугу и коровами на кукурузе.
Что должен был делать маленький мальчик?
Как вы думаете, почему мальчик так устал?
Что такое стог сена?
Что такое луг?
Маленький Джек Хорнер
Маленький Джек Хорнер сидел в углу
Ел свой рождественский пирог.
воткнул в большой палец и вытащил сливу.
И сказал: «Какой я хороший мальчик!»
Игра пальцами:
Пусть дети разыграют каждое животное.
Лев ходит на мягких лапах
Белка прыгает с конечности на конечность
Пока мухи могут ползать по стене,
А тюлени могут нырять и плавать
Червяк, он вертится вокруг,
Обезьяна машет своим хвостом,
и птицы могут прыгать по земле
Или расправлять крылья и плыть.
Но мальчики и девочки веселее
Они прыгают
и танцуют
И идут
И бегут.
Листья
Листья кружатся и кружатся. (машет пальцами в воздухе)
Листья падают на землю (машут пальцами на пол)
Круглые и круглые, круглые и круглые (перекатывают одну руку над другой)
Мягко падают на землю (мягко машут руками на землю .)
Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!
Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей.Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.
Рабочие листы на
букв L + слова
Этот пост содержит партнерские ссылки, если вы перейдете по ним, я получу комиссию. Вы можете узнать больше здесь.Автор Stacey J Оставить комментарий
Поделиться — это забота!
Присоединяйтесь к ламе и божьей коровке в нашем следующем пакете для печати букв alpahbet: Рабочие листы Letter L .Этот пакет упражнений с алфавитом фокусируется на словах буквы l, букве l и звуках буквы l. Это следующий взнос в наших бесплатных наборах для печати алфавита ABC, которые также станут прекрасным дополнением к нашим печатным поделкам с буквами алфавита! Эти упражнения на букву l включают в себя фонетические рабочие листы на букву l, рабочие листы для рукописного ввода и трассировки, упражнения с точкой, клип-карточки, раскраски и многое другое!
Письмо L Рабочие листыЭтот дошкольный набор с буквой L содержит множество забавных и увлекательных заданий для печати, в которых используются как прописные, так и строчные буквы L.Он включает в себя список слов с буквой l и девять слов, начинающихся с буквы L: маяк, лама, божья коровка, лист, лимон, лестница, фонарь, лампа и губы.
Необходимые материалы:
Обратите внимание, что в этом посте используются партнерские ссылки.
Вот некоторые предметы, которые хорошо сочетаются с этими занятиями. Вы будете использовать каждый из этих предметов снова и снова во всех моих печатных наборах для дошкольных занятий.
Этот пакет рабочих листов Letter L содержит более 80 страниц и включает в себя следующие действия:
- Буква L из пластилина, активность
- См. И штамп на букву l стр.
- Отпечаток пальца буква L рисование
- Канцелярская кнопка буква l, мелкая моторика
- Заглавная буква l и строчная буква l Коврики для пластилина
- Алфавитная буква L тематические страницы Do-A-Dot
- Раскрасьте букву l Действия
- Начальная буква l звук раскраски
- Практика резки стр.
- Вырежьте и вставьте недостающие числа
- Подсчет и клип-карты
- Простые страницы добавления
- Я шпион
- Страницы простого вычитания
- начальная буква L рабочий лист
- Затенение и вырезание страниц
- Лабиринты
- Карты соответствия цветов
- Shade the Picture страниц
- Пазлы с буквой l из 2, 3 и 4 частей
- Пазлы с цифрами, включая изображения с начальной буквой I.Это включает в себя подсчет пропусков, а также четные и нечетные числа.
- Пазлы со словами на букву L
- Начальная буква L Звук Монтессори, 3 карты
- Рабочие листы по начертанию буквы L
- Следуйте листу с буквой L
- Сортировка заглавной L и строчной L
- Я могу писать страницы
- Страницы для рассказов / творческих писем
Ознакомьтесь с практическим письмом и сообщением о мероприятиях, чтобы узнать, как использовать эти действия.
Чтобы узнать, как я использую отпечаток пальца, нажимаю кнопку и играю в тесто, прочтите этот пост.
Если вы ищете отличную программу для чтения, я настоятельно рекомендую программу «Все о чтении».
СКАЧАТЬ БУКВУ L РАБОЧИЕ ЛИСТЫ И МЕРОПРИЯТИЯ ЗДЕСЬ
Вы можете получить рабочие листы pdf с буквой L, нажав кнопку выше. Получите полный пакет Alphabet Letter Pack, который включает все цветные и черно-белые пакеты действий здесь.Поделки с буквой L
- Буква L означает «лев»
- буква l для божьей коровки
Вы можете скачать поделки с буквами L здесь, а бесплатные шаблоны для поделок с буквами здесь.
Здесь вы можете найти все наши занятия с алфавитом для детей.
Letter L Песни для дошкольников
Послушайте эту песню от ABC Mouse. Если вам нравится видео и вы хотите заняться чем-нибудь еще, вы можете получить бесплатную пробную версию на ABC Mouse здесь. Мы это любим!
Буква L Песня об Улице СезамБуква L Действия
Уровень обучения: Детский сад
Буква L надежная буква. Обычно это делает «lll» звук как у л эт. Это особенно актуально, когда буква L не соединяется с другим согласный звук
Однако иногда он молчит, если за ним следует согласная в том же самом слог (как в shou l d или wa l k). Этот не всегда так … Это не молчит, например, такими словами, как mi l k и к л д
Это иногда молчаливое, иногда не правило, усложняет учить букву l, чем чрезвычайно надежную буквы (M, R и V).Вначале придерживайтесь типичного «л». звук, а затем перейти к исключениям из правил.
Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта ребенок!
Распознавание букв
- Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте заглавная буква L одного цвета, а строчная l другого цвета, чтобы раскрыть скрытое изображение.
слов, начинающихся на букву L:
- Рабочий лист: Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Ll.
- Рабочий лист: Современный Рукопись: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы l.
- Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы l.
- Рабочий лист: проведите линию к словам которые начинаются на звук L.
- Рабочий лист: Раскрась слова которые начинаются на звук L.
- Книга Итси Битси: Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук Л.
слов на букву L:
- Рабочий лист: Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Ll.
- Рабочий лист: Современный манускрипт: начертите (распечатайте) слова которые заканчиваются буквой l.
- Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые заканчиваются буквой l.
- Рабочий лист: проведите линию к словам что заканчивается звуком L
- Рабочий лист: Раскрась слова что заканчивается звуком L
- Цвет
по номерам АНГЕЛ: Раскрась по номерам, чтобы найти скрытую картинку
Буква L Банк слов:
слов на букву l
- лестница
- озеро
- баранина
- смех
- лист
- нога
- лет
- нравится
- лев
- журнал
- обед
слов на букву l
- мяч
- чаша
- улитка
- заклинание
- колесо
Другие ссылки:
Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше срока.
- Посетите Alphabuddies для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
- Посетить раскраски Азбука для большего количества раскрасок.
Письмо недели: дошкольное письмо L Мероприятия
Это сообщение может содержать партнерские ссылки.
Доброе утро! Готовы к следующему письму недели? Сегодня я предлагаю вам дошкольные занятия на букву L. Включая ремесло на букву L, закуску на букву L, список книг на букву L и набор упражнений для печати на букву L.
Ищете идеи для дошкольной темы Letter L? Вот несколько идей темы письма L для дошкольников: Лев, Леопард, Любовь, Лепрекон, Ноги, Губы, Ягненок, Удача, Лист, Лампа, Свет, Лампочка, Лимон, Лобстер, Божья коровка, Леденец, Ящерица, Лилия, Обед, Письмо, Линкольн, Молния, Маяк, Лама, Библиотека
Распечатанная буква L для детей дошкольного возраста
Дошкольное письмо L Книги
Прочтите несколько замечательных книг, посвященных теме буквы L.Вот некоторые из них, которые мы прочитали и полюбили.
Лоракс доктора Сьюза
Львиный обед Фионы Тирни
Библиотечный лев Мишель Кнудсон
Джули Гассман «Не приноси своего дракона в библиотеку»
Твоя мама — лама? от Деборы Гуарино
Лама Красная пижама с ламой от Анны Дьюдни
Тонкий тощий лев от Кэтрин Джексон
Ананс и ящерица: Западноафриканская сказка Пэта Каммингса
Красный лист, желтый лист Лоис Элерс
Мы идем на охоту за листьями Стив Мецгер
Девушка с божьей коровкой, Дэвид Соман
Ворчливая божья коровка, Эрик Карл
Когда молния приходит в банку, Эрнест Полакко
Молния Лео, Эрик Драхман
У Мэри был ягненок, Иза Трапани
Когда омар покупает халат от Эд Шенкман
Дошкольное образование Буква L Закуска: L означает шарики из попкорна из баранины
Сделайте из шариков попкорна маленьких ягнят для закуски на букву L! Нам понравилось делать это.Мои дети раскрашивали мордашки ягненка и тоже помогали формировать шарики из попкорна! Как всегда, мои закуски здоровые и не содержат сахара. Большинство тематических закусок для дошкольников, которые я нахожу в Интернете, полны сахара и обработанных ингредиентов, поэтому я очень стараюсь предложить вам более здоровые варианты!
Шарики для попкорна с медовым фиником
5-6 чашек попкорна (1/3 ядра ядра)
3/4 стакана сушеных фиников без косточек
1/2 стакана меда
3 столовые ложки кокосового масла
Соль — щепотка
Направление:
Попкорн.Мы проветриваем бумажные пакеты в микроволновой печи, помещая 2-3 столовые ложки в пакет и несколько раз складывая верх. Перелейте в большую миску и удалите все ядра без остатков.
Порубите финики в кухонном комбайне. Я обрабатываю его очень мелко, поэтому он больше похож на пасту. Добавьте финики, кокосовое масло и мед в небольшую кастрюлю и готовьте до плавления. Это более густая паста.
Слегка посолите миску с попкорном.
Капните смесь фиников на попкорн ложками и смешайте с попкорном.Он не будет готовиться, как обычные шарики для попкорна, но имеет липкий карамельный вкус.
Ложите пластмассовые шарики и сформируйте шарики в пакетах. Закрутите пакеты и добавьте в него мордочку ягненка. Мы приклеили наши. Морда ягненка находится в упаковке для печати на букву L.
Дошкольное образование Буква L Ремесло: L означает «Молния»
Это простая поделка для самых маленьких! Его можно раскрасить или раскрасить в зависимости от вашей терпимости к беспорядку! 😉 Мы использовали маркеры.Честно говоря, иногда я нормально отношусь к беспорядку, иногда нет.
И молния, и этот шаблон Letter L есть в моем пакете для печати. Раскрасьте каждую, вырежьте молнию и приклейте ее поверх буквы L, и готово! Мои дети думали, что это похоже на супергероя L!
Хотите загрузить пакет упражнений «Письмо L для дошкольных учреждений»?
Это доступно в моем магазине как часть моего письма недели.
$ 9.00 В корзину
Найдите ВСЕ мероприятия «Письмо недели» ЗДЕСЬ.
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
Три козла Билли Грубый сборник рассказов STEMНужны творческие идеи обучения?
Подпишитесь на мои еженедельные обновления по электронной почте и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных форм.
См. Мою политику конфиденциальности.L для листьев • Простой родитель
Обучаете дошкольника алфавиту? Попробуйте задания с буквой L и создайте свою собственную букву L для крафта из листьев!
Дети дошкольного возраста, дети дошкольного возраста и детский сад — это все для обучения! Мы работаем над целой серией поделок на букву недели, чтобы сделать их вместе с вашими детьми!
Новинка — это наша поделка с буквой L, которая также является отличным способом исследовать природу с помощью материалов, которые мы использовали!
Буква L Действия: L для листьев
Буква L занятия и поделки для дошкольников отлично подходят осенью, потому что вы можете отправиться на прогулку на природу и собрать много листьев и палочек, чтобы сделать это ремесло.Он также отлично подходит для весны, когда на деревьях начинают появляться новые листья.
Первое, что вам нужно сделать, это выйти на улицу и собрать несколько листьев разных форм и размеров. Вам также понадобится длинная палка, которую можно разбить на две части, или несколько маленьких палочек (одна для длинного края буквы L, а другая — для короткой).
Для этого упражнения с буквой L вам также понадобятся бумага, ножницы и клей.
Буква L Материалы для занятий
- Листья
- Длинная палочка (или две палочки, одна длиннее и одна короче)
- Зеленая и кремовая строительная бумага или картон (вы также можете использовать коричневый цвет вместо крема, если это легче найти)
- Белый клей
- Ножницы
Конструкционная бумага Медовуха Школьный клей Эльмера Ножницы Весткотта
Как сделать поделку с буквой L для дошкольников
Это еще одна из наших простых поделок с письмом.Дети могут многое сделать самостоятельно, если вы дадите им бутылку с клеем! Взрослому нужно будет вырезать букву L, но тогда ваши дети смогут научиться хитро следовать этим указаниям!
- Вырежьте печатную букву L из бумаги кремового (или коричневого / коричневого) цвета.
- Приклейте букву L к зеленой бумаге.
- Отломите конец палки, чтобы получилась одна длинная палка и одна более короткая.
- Приклейте две палочки к форме буквы L.
- Затем приклейте листочки по длине палочек и дайте высохнуть.
Это дошкольное задание с буквой L — одно из самых простых, которые мы делали для буквы L и для всего алфавита! Это отличное ремесло для особых дней, таких как День Земли и День беседки!
Обязательно ознакомьтесь со всеми нашими поделками с алфавитом для дошкольников, а для еще более увлекательных занятий с буквой L попробуйте сделать лимонные квадраты с кусочками лимона, чтобы отпраздновать букву L!
- Поделиться
- Значок
Letter L Деятельность для малышей | Фрагменты школьного времени
После недели с буквой C мы повеселились с Letter L !! У меня нет единой темы на нашу неделю.
«Tot School» с Маленькой Сестрой — это не обязательно о том, что она знает букву, но о создании и расширении своего словарного запаса — как разговорного, так и невысказанного.
сообщение содержит партнерские ссылки.
Письмо L Занятия для малышей
Некоторые L-слова, о которых мы говорили в течение недели, были:
Лампа, Божья коровка, Салат !!
Ей нравится этот вид деятельности, поэтому мы снова сделали это с L is for Lamb . Она использовала точечный маркер, чтобы «поймать» их всех.Я положил малярную ленту на наш пол и попросил сестренку выполнять различные задания, например, ходить по линии, прыгать по ней, дотрагиваться до линии и т. Д.
Отличное занятие для , слушаю и !
Как видите, этим занимался и старший брат; )
| Иди как медведь |
Он предназначен для малышей 18 мес. и старше; нам очень весело играть вместе.
Вы должны бросить большой матерчатый кубик и выполнить задание, на которое выпал кубик, но ей просто нравится сбрасывать все карты и выбирать из них для выполнения!
Я нарисовал на доске несколько линий и дал ей кисть и немного воды, чтобы провести по моим линиям и заставить их исчезнуть. Ей было интересно заниматься своим делом; ) Просматривая свою книгу Letter L из коллекции Alphabook Baby Einsteins Я вытащил несколько листов из ее книги «Кумон давайте стикеры и вставки»… и в итоге мы сделали ПЯТЬ из них! Это забавные простые занятия, хотя мне хотелось, чтобы в книге наклеек не было упражнений на обеих сторонах листа.L для Lion ! Оба малыша развлекались, лепя львов с ручным принтом! Разве они не очаровательны ?!
Используя эти три изображения льва , я подумал, что мы попробуем выполнить задание по размеру. Я указал на большие и маленькие, но когда я попросил ее сделать это … она не была уверена.Таким образом, я изменил свои слова на «папа-лев», «мама-львенок» и «львенок».’
После этого она очень быстро сообразила:) Она любила показывать мне / beebee / lion.
Для мелкой моторики я вырезал пару кусков одежды из фетра и попросил ее прищепками повесить белье для стирки .
Эта задача оказалась для ее мизинцев довольно сложной, так что мы продолжим работать над этим!
Мы работали над Буквой L, потому что старший брат греб на «Энди и Лев» из FIAR Volume 3, И потому что в те выходные мы собирались в цирк!Я поделюсь фотками в своих постах на ФИАРе, но скажу, что львов мы не видели.Цирк уже не такой, каким я его помню!
Смотрите другие наши мероприятия ABC:
Мне бы очень хотелось, чтобы вы подписались на наши рекомендации, чтобы вы никогда не пропустили одно из наших забавных мероприятий, которые мы публикуем в School Time Snippets!