Разное

Задания с буквой к: Буква К. Учим букву К. Задания с буквой К.

Содержание

Буква К. Учим букву К. Задания с буквой К.

Настала пора познакомиться с буквой К. Буква К дружна с веселым клоуном. Слово клоун начинается на букву К. В первую очередь, ребенок должен хорошо запомнить образ буквы К. Дети часто пишут букву К зеркально. С помощью заданий букваря онлайн ребенок научится читать слоги и слова с буквой К. От чтения слов ребенок переходит к чтению простых предложений со словами, в которых есть буква К. В этом уроке вы найдете увлекательные игры с рифмами, которые так нравятся детям. Выполняйте задания в порядке нумерации. Рекомендую посмотреть видеоурок про букву К.

Азбука для детей. Вы помните свою первую азбуку? Какой она была? Современные азбуки для детей существенно отличаются от тех книг для обучения грамоте, по которым учились в школе мы и наши родители. Сейчас считается обязательным, чтобы ребенок при поступлении в школу умел хорошо читать. Поэтому родители покупают азбуки для детей дошкольного возраста. В магазинах можно приобрести даже специальные азбуки для малышей. По какой бы азбуке вы не обучали своего ребенка читать, не забывайте о том, что обучение чтению дошкольников должно проходить в игровой форме. Замечательно, если в вашей азбуке для детей много интересных заданий, игр с буквами, со слогами и словами. Здорово, если азбука для малышей, которую вы купили своему ребенку, — это красивая, хорошо иллюстрированная книга. Малышу будет нескучно учиться читать по такой азбуке. Если вам не повезло с азбукой для детей, не огорчайтесь. В Интернете вы найдете много разнообразных игр для обучения чтению, которые сможете самостоятельно проводить с ребенком во время занятий.

   

Буква К задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву К, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

  • познакомить дошкольника с буквой К, правильным произношением звука;
  • научить писать печатную букву К по клеточкам;
  • сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Курочка учит цыпляток говорить.

— Ко-ко-ко, — говорит курочка.
— Ко-ко-ко, — повторяют цыплятки.

Самый маленький цыпленок говорит:

— Ку-ку-ку.
— Не так, — поправляет его мама.
— «Ку-ку-ку» говорит кукушка, а ты говори «ко-ко-ко».

Как «говорят» куры? А как «говорят» кукушки?

КО — какой тут первый звук?

КУ — какой тут первый звук?

Здесь и далее при произнесении слов КУРИЦА, КОШКА взрослый и повторяющий слоги и слова ребенок подчеркнуто артикулируют звук [к].

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Курица
Кошка
Комар
Капуста

  • Какой первый звук в слове КУРИЦА?
  • Какой первый звук в слове КОШКА?

Когда мы произносим звук [к], спинка языка стукает глубоко во рту по нёбу, а кончик языка — за нижними зубами. Произнеси К и попробуй это почувствовать. Когда мы произносим звук [к], спинка языка стукает по нёбу и мешает воздуху свободно выходить изо рта.

  1. Гласный или согласный звук [к]?
  2. Звонкий или глухой этот звук?
  3. Почему?

Задание: печатная буква К для дошкольников

Рассмотри букву К. Нашили букву К в воздухе и один раз в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Распечатать Скачать файл

Продолжи фразу

В реках Африки живет

Злой зеленый пароход!
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит… (крокодил).

Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно… (карандаш).

Не хотел котенок мыться.
Убежал он из … (корытца).

«Я в зеленку угодил!» —
Горько плачет … (крокодил).

Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошел,
А он боится … (кошки).

Вырастаю всем на диво,
Высока, стройна, красива.
Прячу в светлые перчатки
Золотистые початки.
Пусть не слаще я арбуза,
Но сытней.
Я … (кукуруза).

Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я … (капуста).

Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко.
Ведь правда вкусная … (картошка)?

Мчусь, как пуля, я вперед,

Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки!
Кто несет меня?… (Коньки.)

Этот зверь живет лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поет,
Только мышь его боится…
Угадали?
Это … (кот).

По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Что за штука я? … (Кровать)

Сказка про букву К

Как варить компот

На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:

— Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить компот!
— Ну и как же его варить?
— Принесите каждый все самое вкусное, остальное — за мной.

Вся компания отправилась искать все самое-самое вкусное, а кот тем временем разжег костер и повесил над ним котел с водой. Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку.

Потом пришла курица и принесла пять зернышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик — клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котел и закрыл крышкой.

Через некоторое время он позвонил в колокольчик:

— Готово! Кушайте на здоровье.

Попробовали друзья, плюются:

— Компот называется! Сам ешь!
— Почему же так невкусно получилось? — мрачно размышлял кот.

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву К

На море, в реках и озерах
Я плаваю, проворный, скорый.
Среди военных кораблей
Известен легкостью своей.
(Катер)

Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня?
(Коньки)

Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище.
(Кошка)

Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня.
(Крапива)

Злая, как волчица,
Жжется, как горчица!
Что за диво?
Это же …
(крапива)

Быстрый прыжок, теплый пушок,
Красный глазок.
(Кролик)

Сделал дыру, вырыл нору,
Солнце сияет, а он не знает.
(Крот)

Низок да колюч.
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь —
Всю руку обдерешь.
(Крыжовник)

Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них — сломаю.
Все сначала начинаю.
(Кубики)

На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь.
(Кузнечик)

Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.


(Календарь)

Льется речка — мы лежим.
Лед на речке — мы бежим.
(Коньки)

Вверх-вниз, вверх-вниз.
Кататься хочешь —
На нас садись.
(Качели)

Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.
(Корова)

Закутан ребенок в сто пеленок.
(Капуста)

Палочка волшебная
Есть у меня, друзья.
Палочкою этой
Могу построить я:
Башню, дом и самолет
И большущий пароход!
(Карандаш)

Моря есть — плавать нельзя,
Дороги есть — ехать нельзя,
Земля есть — пахать нельзя.
Что это?
(Карта географическая)

На олене, на коне
Хорошо кататься мне!
Не по тундре, не по лугу —
Еду я по чудо-кругу.
Я скачу, я лечу,
Я в восторге хохочу!
(Карусель)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(Кисточка и краски)

На соломинке дом,
Сто ребяток в нем.
(Колосок)

Не зверь, не птица,
Носок как спица,
Летит — кричит,
Сядет — молчит.
(Комар)

В желтом море корабль плывет.
Он идет, волну сечет,
Из трубы зерно течет.
(Комбайн)

Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею.
(Конверт)

Пословицы и поговорки на букву К

Близок локоток, да не укусишь.
Как аукнется, так и откликнется.
Как волка ни корми, он все в лес смотрит.
Каков мастер, такова и работа.
Капля мала, а по капле — море.
Корень учения горек, а плод сладок.
Кто бы дятла знал, кабы носом не стучал.

Кошке игрушки, мышке слезки.
Красна птица пером, человек умом.
Куда иголка, туда и нитка.
Конец — делу венец.

Веселые стихи про букву К для детей

Кот копеек накопил,
Кошке козочку купил,
А козе — капустки,
Кочанчики хрустки.
Будет козочка крепка,
Кошке даст молока.
(В. Лунин)

Кот
— Котик-кот, иди к доске,
Расскажи о колоске!
— Колосок, мои друзья,
Он усатенький, как я!
(Г. Виеру)

Мы купили кошке
К празднику сапожки.
Причесали ей усы,
Сшили новые трусы.
Только как их надевать?
Хвостик некуда девать.
(П. Воронько)

Кукушата в первый раз
Поступили в первый класс.
«Ку-ку, ку… два, три, четыре!»
— Устный счет они учили.
Очень трудная наука
Посчитай-ка:
Ку-ку! Ку-ку!
Но зато теперь спроста

Докукуют хоть до ста.
(А. Пудваль)

Кукушка
В лесу одна смешная птица
Весь день поет: «Ку-ку! Ку-ку!»
Никак не может научиться
Петь, как петух: «Ку-ка-ре-ку!»
(Р. Фархади)

Скажи:
— Кукушка на суку!
Тебе послышится «ку-ку».
(А. Барто)

Кукушка кукует:
— Ку-ку!
— Ку-ку!
Сама сочинила я песенку!
И песенка эта простая:
— Ку-ку!
Качается тихо
В лесу на суку.
(Л. Николаенко)

На лугу поспела кашка.
Кашку ест корова Машка.
Машке нравится обед:
Ничего вкуснее нет!
(А. Шибаев)

Кисточка
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет.
Красит в разные цвета.
Ух, какая красота!
(В. Берестов)

Кит
Всю жизнь в воде проводит кит,

Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
За что ему — спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши!
(Б. Заходер)

Ключ
Много разных есть ключей:
Ключ — родник среди камней,
Ключ скрипичный, завитой,
И обычный ключ дверной.
(Д. Лукич)

Кораблик
Глупенький кораблик
В гавани ютится.
Плавать не умеет —
Не хотел учиться.
Он кораблик смелый,
Бури не боится,
Только знает мало —
Не хотел учиться.
Он в Карибском море
Может заблудиться,
Потому что в детстве
Не хотел учиться.
(В. Викторов. Перевод из кубинской народной поэзии)

Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
(С. Маршак)

Копытце — скок,
Копытце — стук,
Козел пошел с косой на луг.
Он скосит розовую кашку,
Своим козлятам сварит кашку.
(Г. Сатир)

Итоги урока:

  1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
  2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
  3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
  4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

Учим букву В | Задания с буквой «В» для детей 4, 5, 6, 7 лет

Интересные задания, которые дети с удовольствием будут выполнять и развивать свои способности. Подходят для детей дошкольного возраста и учеников 1 класса.

Где спряталась буква В Закрепляем знания о букве В

Материал для детей 4, 5 лет для знакомства с буквой В. Большое количество заданий на развитие мелкой моторики, психических функций.

Задания на определение звука В в словах Развиваем мелкую моторику, закрепляем букву В Буква В, задания для дошкольников Самое любимое задание — найди букву В

Эти задания отлично подойдут для учеников 1 класса. На первой странице есть:

  • стихотворение про букву В, где дети узнают, что данная буква похожа на крендель + картинка;
  • печатные буквы В (строчные и заглавные), которые нужно заштриховать;
  • несколько строчек печатных и прописных букв В;
  • задание на поиск буквы В из ряда других букв.

Вторая страница содержит задания на логику, предметно-буквенный гнозис:

  • найти и закрасить все части рисунка, где есть буква В;
  • найти одинаковые группы букв и подчеркнуть их;
  • среди буквенного текста найти слова с буквой В.
Задания с буквой В для 1 класса Задания на логику с буквой В

 Следующие задания подходят для детей, которые знают много букв, могут делить слова на слоги, знакомы с гласными и согласными звуками, твердыми и мягкими согласными.

Для детей 1 класса «Буква В» Учим букву В, для логопеда Буква В для детей 1 класса Звуковой анализ слов с буквой В, лабиринт в форме буквы В, найди отличия Логопедические задания, буква В, часть 1 Дифференциация звуков В-ВЬ, работа с предложением, с текстом Обведи по точкам (развитие мелкой моторики), выдели первый звук (В), составь слово Раскрась букву В и элементы рисунка с этой буквой, текст для чтения Чистописание буквы В, закрепление согласных Чистописание заглавной буквы В, слова для чтения Ребусы с буквой В, минутка чистописания

В раздаточный материал включены занимательные упражнения, которые необходимы чтобы успешно обучить ребенка читать и писать. Задания способствуют развитию у детей мелкой моторики рук или, как говорят специалисты графо-моторных навыков, пространственного воображения, внимания, памяти, что является основой успешного обучения в школе.

Упражнения подобраны для изучения и закрепления буквы В, а уровень сложности заданий повышается от одного задания к другому.

При многократном прочтении открытых и закрытых слогов, слов разнообразной слоговой структуры, предложений, забавных стихотворений, мудрых пословиц, скороговорок нужная нам  буква (В) повторяется неоднократно. Чтобы придать материалу занимательную ноту, используется рисунки, ребусы, разнообразные игры.

для ребенка, который не хочет учиться

Игры в картинках для детей 4-5 лет

Задания для детей средней группы детского сада на тему «Учимся читать»

Задание 1

Назови предметы в каждой группе. Соедини их с буквой, на которую начинаются их названия.

Задание 2

На какую букву начинаются эти слова? Дорисуй предмет, название которого начинается на нужную букву, в каждой группе.

Задание 3

Соедини предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву.

Задание 4

Соедини предметы, названия которых заканчиваются на одну и ту же букву.

Задание 5

Раскрась лишнюю картинку в каждой группе. С какой буквы начинаются названия картинок?

Задание 6

Выбери и раскрась только те картинки, в названиях которых есть буква «Ш».

Задание 7

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «Л».

Задание 8

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «П».

Задание 9

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «К».

Задание 10

Назови картинки. Соедини их цепочкой: в первом слове — названии картинки звук [М] стоит в начале слова, во втором звук [М] — в середине слова, в третьем звук [М] — в конце слова.

Задание 11

В названии какого предмета слышится звук [Д], а какого — звук [Т]?

Задание 12

В названии какого предмета слышится звук [Б], а какого — звук [П]?

Задание 13

В названии какого предмета слышится звук [З], а какого — звук [С]?

Задание 14

Где находится звук [Р] в словах: в начале, в середине или в конце слова? Соедини схемы с подходящими словами.

Задание 15

Сколько звуков в каждом слове — названии картинки? Назови их. Соедини картинки с нужными цифрами.

Задание 16

С каких звуков начинаются названия этих предметов? Если убрать первые звуки в этих названиях, получатся другие слова. Какие?

Проверь себя.

Удочка — дочка; муха — уха; бусы — усы; гроза — роза.

Задание 17

Произнеси названия этих предметов. В каких словах первый звук звучит твёрдо? Раскрась квадратик рядом с этим словом синим цветом. В каких словах первый звук звучит мягко? Раскрась квадратик зелёным цветом.

Задание 18

Соедини каждую картинку со слогом, на который начинается её название.

Задание 19

Слова, в названиях которых один слог, соедини с одним квадратиком, слова, в которых два слога, — с двумя квадратиками, а слова, в которых три слога, — с тремя квадратиками.

Елена Черникова

Очень важно «зажечь» в ребятишках – дошкольниках огонек желания знать буквы родного алфавита , и научить этими буквами пользоваться .

Наверное, нет такого человека, который бы в детстве не играл в «шпионов» . Вот и я предложила своим ребятишкам такую игру – шифровать всевозможные слова и сообщения.

Какими только способами мы не зашифровывали слова : прятали одни буквы в другие , «ставили» одни буквы на другие , скатывали их друг с друга, меняли местами, чтобы потом прочитать согласно подписанными под ними цифрами, заменяли буквы картинкой , название которой начинается с этой буквы , использовали картинки, в которых с помощью запятых удалялись ненужные нам буквы… В общем , я вспомнила игры своего детства , и научила им своих воспитанников.


В этих ребусах зашифрованы зимние слова (мы их придумали в первый день зимы) .


А это название всем известной сказки Ганса Христиана Андерсена.

Очень интересный вариант игры , когда шифруется имя. Отгадайте, как нас зовут!



А как вспыхивают искорки в глазах, когда ребятишки догадываются, какое слово зашифровано. Как трудно удержаться и не рассказать всем играющим о своей догадке!

Спасибо за внимание.

Публикации по теме:

Дидактические игры как средство развития изобразительных навыков у старших дошкольников «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем.

Подвижные народные игры по экологическому воспитанию старших дошкольников Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ромашка» п. Молодёжный» Васянина О. П. Воспитательное значение подвижных народных игр огромно. К. Д. Ушинский.

Логопедические игры для старших дошкольников с речевыми нарушениями Авторская дидактическая игра №1 «Подводный мир» для старших дошкольников с речевыми нарушениями Цель: Развивать речевую активность в ходе.

Дидактические игры для старших дошкольников Дидактические игры для старших дошкольников Дидактическая игра «Я – вопрос, ты — ответ» Цель. Развитие логического мышления, формирование.

Дидактические игры формированию образной речи у старших дошкольников Вот некоторые из игр, которые использую на занятиях. Предлагаю вам поиграть. Игра «Фразеологический зверинец» учит подбирать подходящие.

Игры с буквами В период изучения букв нужно помнить, что согласные должны произноситься так, как соответствующие данным буквам звуки. Например, буква Н.

Кукла выполняет важную функцию в процессе человеческой социализации. Кукла, как и игра с ней позволяет окунуться в мир и традицию игры.

Цель занятия: изучаем букву А, формирование навыка чтения, основ элементарного графического навыка, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха.

  • познакомить дошкольника с буквой А, правильным произношением звука;
  • научить писать печатную букву А по клеточкам;
  • сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а…)

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Астра Аист Арбуз Автобус

Спросите, на какой звук начинаются слова — названия картинок?

Чтобы сказать А, надо широко открыть рот и «включить» голос. Повтори: ААА.

Мешают ли язык, зубы или губы свободно выходить воздуху изо рта? Обратите внимание, как широко открывается рот когда мы говорим А.

Напиши букву А один раз на листе бумаги без клеточек.

Вспомни и назови слова, которые начинаются с А — животные, предметы или имена.

Если ребенку трудно, предложите более простое задание:
АААЛИК, АААНЯ — что ты слышишь в начале слова?

Задание: печатная буква А для дошкольников

Поставь точки в уголках клеточек простым карандашом или шариковой ручкой; нарисуй — палочки аккуратно по клеточкам.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Стихи про букву А

Вот два столба наискосок,
А между ними — поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.
(С. Маршак)

Вот буква вроде шалаша.
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает АЛФАВИТ.
(Е. Тарлапан)

Азбука пусть
Начинается с АИСТА —
Он, как и азбука,
С А начинается!
(В. Заходер)

Всем известно,
Буква А — буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Обожают этот звук
И Андрей, и Аллочка,
Палка так и палка так,
И в середине палочка.
(Э. Успенский)

Сказка про букву А

Почему А первая?
В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезали из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?

Долой самозванку А — кричали гласные буквы.
— Да здравствует «Абракадабра»! (то есть неразбериха).
— Что же это делается, а? — шипели шипящие.
— Букву, с которой начинается ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-шуточки…
— Все правильно,- молча думали согласные буквы,- ведь недаром самые вкусные вещи — арбуз, апельсин, абрикос, ананас — начинаются на А.

Но громче всех кричала буква Я.

Я не понимаю, почему все же первая А, а не Я?!
— А потому,- сказала молчавшая до сих пор А,- что самое первое слово каждого малыша начинается на А.
— Это какое же такое слово? — не унималась Я.
— Агу,- сказала А.
— И, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди!
— Так! — сказал твердый знак.

Пословицы и поговорки на букву А

Азбука — к мудрости ступенька..
Аккуратность человека красит.
Не надобен клад, коли в семье лад.
Не та дружба сильна, что в словах заключена.
Под лежачий камень и вода не течет.
Без букв и грамматики не учатся и математике.
Без труда нет и плода.
Мал да удал.
Сам погибай, а товарища выручай.

Загадки для детей на букву А

Листья клена пожелтели,
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц, Подскажи!
(Август)

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(машина, автобус)

День и ночь стоит на крыше
Этот чудо-постовой:
Все увидит, все услышит,
Всем поделится со мной!
(Антенна)

К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи.
(Арбузы)

На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит)

Посмотрите, дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы —
Все умелые пловцы.
(Аквариум)

В таком порту бывал мой друг,
Где вовсе нет воды вокруг.
Но в этот порт все время шли
С людьми и грузом корабли.
(Аэропорт)

Стою на крыше —
Всех труб выше.
(Антенна)

Итоги урока:

  1. Произношение новых слов по картинкам увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
  2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
  3. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
  4. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.

Подробности

Как быстрее всего выучить буквы с ребенком? Самый простой способ — это повесить плакат с алфавитом на стену и регулярно озвучивать его ребенку… Но… не для всех детей такой метод работает! К сожалению, многим деткам очень быстро становится скучно, и они просто «сбегают» от таких занятий.

Если вы попали в такую ситуацию – не отчаивайтесь! Существует множество веселых игр на изучение букв, которые обязательно понравятся вашему ребенку!

Перед началом изучения букв важно не забыть:

Большинство педагогов-дошкольников сходятся в том, что, лучше всего учить с детьми «звуковую» интерпретацию букв (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б» и т.д.).

Это делается для того, чтобы впоследствии ребенку было намного легче учиться складывать слоги.

Сравните, в каком случае ребенку будет легче «сообразить» как составить слог:

Звуковой вариант: «Б» + «А» = «БА»

Буквенный вариант: «Бэ» + «А» = ????? — по логике вещей детям часто хочется в этом месте сказать «БэА», и вот тут-то и возникает основная проблема, с которой сталкиваются многие родители, научившие детей «классическим» названиям букв (типа «Бэ» «Вэ» и т.п.) – при чтении слогов ребенку трудно мысленно отбросить от «Ка» звук «а», от «Вэ» — звук «э» и т.п. (им хочется читать не «ВА», а «ВЭА», не «БУ», а «БэУ» и т.п.)

И эта сложность становится серьезным препятствием для обучения ребенка навыку соединения отдельных букв в слоги.

Поэтому изучение «звуковой» интерпретации букв будет намного предпочтительней.

1. Раскрашиваем.

Тут все просто! Можно скачать из интернета раскраски с буквами и предложить ребенку их раскрасить. Ребенок будет с интересом заниматься творчеством, а заодно закреплять знания о новой букве.

Чтобы процесс раскрашивания не наскучил ребенку, нужно использовать для этого разные интересные техники:

Раскрашивать буквы не только карандашами, но и красками, восковыми мелками, штампами;

Раскрашивать пальцами, используя пальчиковые краски;

Использовать нетрадиционные техники рисования (ватными палочками, скомканной бумагой, кляксами и т.п.).

2. Укрась букву.

Дети с удовольствием будут буквы украшать!

Украшать их можно пластилином, аппликацией, цветными стеклышками, детальками конструктора… да всем чем хочешь!

Попробуйте украсить букву «А» — арбузиками, букву «Б» — бананами и т.п.

3. Лепим.

Очень полезное занятие – лепить буквы из цветного теста или пластилина. А если соединить лепку с прослушиванием песенок Екатерины Железновой из альбома «Музыкальный букварь» (в которых очень интересно «пропевается» весь процесс лепки) – то лепить будет еще веселее.

Замечательные мамы, увлеченные развитием детей, давно уже сделали из этих песенок забавные видео и выложили их в сеть.

Вот так например, играя и просматривая веселый ролик, можно весело и интересно слепить букву А:

Палочки две наклоните,

Наверху соедините,

Перекладина одна –

Как палатка буква А!

4. Половинки – игра на закрепление знаний об уже знакомых буквах.

В процессе изучения алфавита важное значение имеет процесс повторения. Еще бы! Ведь пока дойдешь до «Я» – надо постараться букву «А» не забыть .

Процесс повторения уже усвоенного материала будет веселее с игрой «Половинки»!

Вырежьте красивые карточки с буквами, разрежьте их на две части, перемешайте.

Предложите ребенку «сложить» буквы из двух половинок.

5. Мемори.

Для закрепления пройденного материала также подойдет всем известная игра «Мемори» (заодно и внимание с памятью тренируются). Понадобятся набор карточек, в котором каждая из картинок с определенной буквой представлена в двойном экземпляре.

Перемешайте карточки и разложите их перед ребенком белой стороной вверх.

Попросите его перевернуть любую из карточек, назовите звук, который обозначает открытая буква. Затем игроку нужно найти точно такую же карточку среди остальных еще не перевернутых. Игрок ищет нужную букву, переворачивая остальные карточки и проверяя, что на них нарисовано.

Открыл не ту букву? Переверни ее обратно белой стороной вверх и ищи пару дальше!

Когда нужная карточка найдена – игрок забирает две карточки себе и игра продолжается, пока к каждой карточке не будет найдена пара.

6. Пишем на манке.

Дети обожают рисовать на манке! Без исключения все – от мала до велика! Даже если вашему ребенку уже 10 лет и он кажется уже «таким большим», поверьте от рисования на манке он придет в восторг!

7. Лото и фольга.

Еще один способ изучения и повторения букв – лото.

Не все дети относятся к буквенному лото с энтузиазмом. Для того, чтобы заинтересовать ребенка этой игрой можно использовать фольгу или бумагу.

Подготовьте игровое поле, а также заверните в фольгу или бумагу фигурки букв.

Предложите ребенку развернуть букву и положить ее на свое место на игровом поле лото.

Лото может быть звуковым – в этом случае нужно положить букву на карточку, на которой нарисован предмет, который начинается на эту букву.

8. Буквоед.

У вас дома может появиться веселый Буквоешка. Проще всего для этого взять перчаточную куклу или мягкую игрушку.

Например вот этот петушок –

очень необычный! Он ест буквы! Ну-ка! Дай ему покушать букву Б! А теперь он хочет букву А! Ах как вкусно ты петушка кормишь!

В буквоешку можно поиграть и по-другому:

В этой коробочке живут смешные человечки. Они не едят ничего кроме букв. Давай их покормим? (ротики человечков — прорези в коробке).

Вот их еда (рисуем буквы фломастером на фасольках):

Кормим человечков (каждому человечку свою букву, если малыш ошибется — человечки весело плюются, закрывают ротик и требуют чтобы их покормили другой едой, которая им больше подходит (фасолькой со «своей» буквой):

9. Конструируем.

Выкладываем силуэты букв из счетных палочек, спичек, конструктора Лего и всего остального, что попадется под руку:

Некоторым детям может быть трудно строить буквы из подручных материалов (особенно если малыш младше 3,5 лет).

С такими детками можно конструировать, используя метод «наложения».

Для этого можно нарисовать вот такие простые схемы:

Также, для того чтобы строить буквы, можно использовать музыкальный букварь Железновых, о котором уже писалось в п.3 этой статьи.

Например стихи и песенку, которая описана в п.3 для «А» можно использовать и для конструирования этой буквы из палочек (Палочки две наклоните, наверху соедините, перекладина одна – как палатка буква А! )

11. Протыкалочка.

Нарисуйте букву на бумаге. Положите лист бумаги на ковер или мягкий диван и вручите ребенку зубочистку (предмет конечно острый… но в 90% случаев дети легко обучаются технике безопасности и проблем не возникает). Попросите его украсить буковку дырочками (проткнуть букву по контуру).

12. Обводилочка.

Это отличная игра, для того, чтобы научиться писать буквы.

Нарисуйте букву красками. А затем попросите ребенка обвести её другим цветом… или несколькими цветами. Букву конечно лучше нарисовать на листе А4.

Таким способом можно даже «писать» целые слова:

13. Связь букв и звуков.

Посмотри, эти зверики потеряли свои буквы:

На какой звук начинается «Слон»? Правильно, на «С». Где же наша буква «С»? Давай вернем ее слонику!

14. «Найди!»

Найди на этой картинке все буквы «К» и обведи их в кружок!

А на этой картинке — все буквы «Т»:

Найди все красные буквы «М»… А теперь синие … А теперь оранжевые и т.п.

А теперь посчитай – сколько букв «М» всего ты нашел?

15. Игры с мозаикой.

Выложи букву из мозаики по образцу:

Вариант попроще и поинтереснее:

Раскатываем тесто, рисуем на ней буковку фломастером… и украшаем ее мозаикой!

Украшать буквы на тесте можно также и другими предметами, например крупой:

16. Подвижная игра «Беги к букве»

Эта игра хороша тем, что она подвижная – она больше похожа на веселую игру в «догонялки», а не на процесс обучения. Её можно использовать вместо подвижной паузы на занятии чтобы отдохнуть с пользой.

Развесьте на стенах комнаты изображения различных букв (вы можете использовать буквы, которые «украшали» вместе с ребенком).

А теперь даем команду ребенку: «Быстро-быстро беги к букве C!».

А теперь к букве «А»!

Эта игра не только помогает изучать буквы в движении, она также развивает внимание и память.

Если ребенок отказывается бегать по вашей команде — можно взять его за руку и побегать вместе с ним.

Очень интересную вариацию этой игры придумала и предложила на своем сайте Наталья Чистоклетова (). Это игра — «Закрой букву ладошкой»:

Игра «Накорми монстрика»:

17. Подвижная игра «Прыг-скок-команда!»

Эта игра тоже подвижная, и поэтому дети ее тоже очень любят!

Помните веселую передачу «Прыг-скок-команда» на канале «Карусель»?

Играть в «прыг-скок-команду» можно и с буквами!

Берем кубик с буквами! (если нет готового – его можно сделать…. Ну уж в крайнем случае просто перевернуть карточки с буквами вниз изображением и вытягивать их по одной).

Например вот такой простой кубик можно сделать, используя детский кубик, скотч и бумагу:

Бросаем кубик…. Что у нас выпало? Ага! «У».

Что бывает на «У»… Улитка? Давай ее покажем (кладем подушечку на спину и начинаем ползать по полу).

А теперь что? Буква «С». На «С» у нас слон! Давай его тоже покажем!

18. Звуковой плакат.

Моя дочь выучила буквы за пару месяцев самостоятельно, без какой-либо помощи с моей стороны…

А помог мне в этом – звуковой плакат!

Смысл его действия прост — ребенок нажимает на картинку с буквой — плакат произносит как звучит звук, который она обозначает.

Сколько сил и времени я сэкономила, благодаря этому плакату… И потратила их на другие полезные игры с дочерью, которые без моего участия не состоялись бы.

Единственное «Но!» — лучше покупать плакаты, которые работают в режиме изучения не названия букв (например «Ка», «Ша», «Бэ» и т.п.), а названия звуков, которые обозначают эти буквы (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б»). О целесообразности такого изучения уже говорилось в начале статьи. Плакатов, которые предлагают «звуковое» звучание каждой буквы, сейчас довольно много.

Конечно в этой статье приведены не все возможные способы изучения букв с ребенком – на самом деле их намного больше! Играйте, играйте и не переставайте играть — лучшего способа обучения ребенка не существует!

Важно : Я буду не против если вы полностью или в переработанном виде выложите текст или фотографии из этой статьи на ваш сайт или в социальную сеть. Но при этом пожалуйста соблюдайте важное условие — укажите ссылку на источник (при отсутствии ссылки я буду считать, что вы нарушаете мои авторские права, а это уже серьезно ).

  • Ваш малыш совершенно не хочет рассматривать буквы в азбуке?
  • Ребенку скоро идти в первый класс, а заставить читать его можно только под страхом «отлучения» от компьютера?
  • Не знаете, как организовать занятия с дошкольником так, чтобы сохранить свои нервы и окончательно не отбить у него интерес к чтению?

Эти и другие проблемы в обучении дошкольников чтению можно решить, организуя занятия в игровой форме. Для детей дошкольного возраста игра является ведущей формой деятельности. Поэтому заниматься с дошкольником, играя в разные игры, – самый простой и эффективный способ научить его читать.

Прежде чем мы поговорим о том, в какие игры лучше играть с ребенком при обучении чтению, дадим несколько общих советов по организации занятий.

  1. Занимайтесь регулярно! Пусть занятия будут короткими (5-10 минут), но ежедневными. Это гораздо эффективнее для дошкольников, чем 45-минутные уроки раз в неделю.
  2. Занимайтесь везде. Чтобы учиться читать, вам совершенно необязательно усаживать ребенка за стол с книгами. Учить буквы можно в парке на прогулке, рисуя их мелом на асфальте или разглядывая вывески, помогая маме вылепить печенье в форме букв или изучая номера машин на парковке и т.д.
  3. Занимайтесь, когда ребенок чувствует себя хорошо: он выспался, активен и готов к новым играм и занятиям.
  4. Постоянно создавайте у ребенка ситуации успеха, чаще его хвалите, акцентируйте его внимание на том, что у него получилось, не зацикливайтесь на неудачах. Занятия должны быть ребенку в радость!

И еще, что обязательно нужно знать, приступая к обучению чтению — в статье по .

В какие же игры можно играть на разных этапах обучения дошкольников чтению?

1. Изучение букв.

Если ребенок плохо запоминает буквы, лучший способ их выучить – это «оживить» их, создать яркую ассоциацию с каждой буквой. Вы можете сами с ребенком придумать, на что похожа та или иная буква, или воспользоваться разнообразными материалами из Интернета и современных азбук.

Например, яркие, запоминающиеся для детей образы букв можно найти в букваре Елены Бахтиной (в этой книге есть не только красочные картинки и рекомендации, как рассказать о каждой букве ребёнку, но и цветные шаблоны — буквы из этого букваря можно вырезать и играть в них).

В Интернете для детей можно найти массу раскрасок с буквами, похожими на тот или иной предмет.

Также полезно в процессе изучения букв повторять короткие стихи, помогающие запомнить каждую букву:

Видишь хвостик на конце,
Значит это буква Ц.

Буква Б как бегемот –
У нее большой живот!

Г похожа на гуся —
Изогнулась буква вся.

Д – высокий с крышей дом!
В этом доме мы живем.

А бедняжка буква Ы
Ходит с палочкой, увы!

В своей работе я пользуюсь различными «напоминалочками», котырые ассоциируются у детей с той или иной буквой. Вы можете активно использовать их в домашних уроках или придумать свои.

Очень полезно завести специальную тетрадку или альбом, в котором на каждом развороте будет «жить» выученная буква. В этом альбоме можно также учить ребенка писать, наклеивать с ним картинки со словами на нужную букву, вкладывать стихи и раскраски, создавая подборку материалов для каждой буквы. Детей очень увлекает процесс совместного творчества, поэтому активнее привлекайте их к созданию подобного альбома.

Другой вариант – смастерить дом для букв. Размер выбирайте любой: он может быть совсем небольшим, сделанным из пары картонных листов, или огромным, высотой с ребенка. Главное в нем – специальные окошечки-кармашки для букв. В каждой «квартире» букводома поселите с ребенком букву. Для этого вам понадобятся картонные буквы, размером чуть меньше каждого окошка. Отмечайте любым способом, в каких квартирах уже есть «жители», а какие пока пустуют.

Прикрепить уже изученные буквы снаружи на окошках (с помощью скрепок) и предложите ребенку разложить по окошечкам картинки со словами на изученные буквы. Например, «угостите» буквы: дайте ребенку изображения продуктов, которые он должен разнести по нужным «квартирам»: положить арбуз\абрикос в окошечко с буквой А, батон, баклажан – в окошко с буквой Б, вафли\виноград — с буквой В и т.д.

Аналогично можно ходить в гости к буквам со сказочными персонажами (Буратино – к букве Б, Дюймовочка – к буква Д, Маугли — к букве М и т.д.), «одевать» буквы (футболку отнести букве Ф, джинсы – букве Д, штаны – букве Ш и т.д.).

Главная цель в этой игре – научить ребенка определять первую букву в слове и легко узнавать уже пройденные буквы.

Также отлично для изучения букв подходят различные лото и домино. Лото лучше использовать без картинок-подсказок, так обучение будет намного эффективнее. Такое лото легко можно сделать самим. Для этого подготовьте листы с 6-8 картинками на каждом и картонные карточки с нужными буквами. Пусть ребёнок тянет карточки, читает буквы и показывает – у кого из игроков есть картинка на выпавшую букву.

2. Складываем слоги.

Обучение ребенка складывать слоги может занять чуть больше времени, чем изучение букв. Ребенку придется много-много раз повторять различные слоги, прежде чем он освоит этот навык. Чтобы обучение было ему не в тягость, а в радость – продолжаем с ним играть. Только сейчас играем в игры со слогами. Главная задача этого этапа – научить ребёнка произносить две буквы слитно.

Помимо слоговых лото, которые можно сделать по тому же принципу, что и лото с буквами, вы можете использовать и другие самодельные игры для детей, чтобы научить их складывать слоги.

— Игры-бродилки («дорожки»).

«Бродилки» были и остаются одними из самых увлекательных игр для детей. Чтобы смастерить такую игру со слогами, возьмите игровое поле от любой настольной игры. Впишите в пустые клеточки/кружочки различные слоги (вписывайте больше тех, которые ребёнку даются с трудом). Затем играйте по обычным правилам: кидайте кубик и идите по клеточкам, читая, что на них написано. Так ребёнок сможет читать достаточно длинные дорожки со слогами, которые он «одолел» бы в обычном букваре с большим трудом.

По аналогии с играми-бродилками можно изготовить различные трассы со слогами, на которых будут соревноваться различные транспортные средства: кто без ошибок и как можно скорее проедет дорожку. Для этого вам понадобится картон / ватман, на котором будет нарисована трасса со слогами, и игрушечные машинки / грузовики /поезда / самолетики. Помните, что детей очень легко увлечь, добавив на занятиях соревновательный момент.

— Игры «Магазин» и «Почта».

Подготовьте монеты – кружочки с написанными слогами, а также товары – картинки с продуктами / вещами, которые начинаются на эти слоги. Вы играете сначала за продавца: предлагайте ребенку что-нибудь у вас купить с условием, что он предложит правильную монету за выбранный товар (например, капусту он сможет приобрести за монету со слогом КА, киви – за монету со слогом КИ, кукурузу — за монету со слогом КУ и т.д.).

Потом можете поменяться ролями: вы покупатель, ребенок – продавец. Он должен внимательно следить, правильно ли вы даете монеты за выбранный товар. Иногда ошибайтесь, пусть ребенок вас поправляет. Покупателем также может быть любая игрушка, предложите ребенку научить ее правильно называть монетки со слогами.

Очень похожая игра – «Почта», только вместо монет вы готовите конверты со слогами, а вместо товаров – картинки с животными или сказочными персонажами. Ребенок будет почтальоном, он должен по первому слогу, написанному на конверте, догадаться – кому нужно доставить письмо. В этой игре лучше всего читать слоги, начинающиеся на одну и ту же согласную, чтобы ребенок не угадывал адресата по первой букве.

— Домики со слогами.

Нарисуйте несколько домиков, на каждом напишите один слог. Разложите домики перед ребенком. После чего возьмите несколько фигурок человечков и, называя имя каждого из них, предложите ребёнку угадать – кто в каком доме живет (Васю нужно поселить в домике со слогом ВА, Наташу – со слогом НА, Лизу – со слогом ЛИ и т.д.).

Другой вариант этого задания: пусть ребенок сам придумает имена человечкам, расселит их по домикам и на каждом из них напишет первый слог имени.

Подготовьте картонные карточки со слогами, разрежьте их на две равные половинки по горизонтали. Эти «пазлы» ребёнок должен сложить и назвать получившиеся слоги.

Возьмите несколько карточек со словами из двух слогов (например, ПЕРО, ВАЗА, ЧАСЫ, РЫБА). Слева от картинки положите первый слог слова. Вам нужно четко прочитать его, а ребенок должен выбрать правильно последний слог. Перед ребенком раскладывается 3-4 варианта возможных окончаний.

Больше игр для обучения чтению по слогам — в статье по .

3. Читаем слова и предложения.

Обучение чтению слов (и затем предложений) предполагает уже активную работу дошкольников с книгами, но это не значит, что мы перестаем играть на занятиях. Напротив, «разбавляйте» обучение играми как можно чаще, переключайтесь с одного вида деятельности на другой, чтобы ребенок меньше уставал и обучение шло эффективнее. Помните: мало научить ребенка читать, важно привить ему любовь к чтению.
Какие же игры можно предложить родителям дошкольников на этом этапе обучения чтению.

Выложите перед ребенком дорожку из слов. Предложите ему выбрать только «съедобные» слова (или то, что бывает зеленого цвета / то, что имеет круглую форму / только «живые» слова и т.д). Если дорожка длинная, можете читать слова по очереди с ребенком.

Разложите по комнате вырезанные следы со словами (можно обычные листы). Предложите ребенку пройти из одного конца комнаты в другой по этим следам: передвигаться дальше можно, только прочитав слово, на котором стоишь. Ребёнок ходит по ним сам или своей любимой игрушкой.

— Игра «Аэропорт» или «Парковка».

В этой игре тренируем внимательность дошкольников. Подготовьте несколько карточек с очень похожими словами, чтобы ребенок не угадывал слова, а внимательно читал их до конца (например РОТ, РОГ, РОСТ, РОГА, РОЗА, РОТА, РОСА). Разложите карточки по комнате. Это будут разные аэропорты / парковочные места. Ребенок берет в руки самолетик (если вы играете в аэропорты) или машину (если у вас парковка), после чего вы громко и четко называете – куда именно ему нужно приземлиться / припарковаться.

— Цепочки слов, у которых меняется только одна буква.

Подготовьте листы бумаги или мольберт. Начинайте писать цепочку слов по одному – у каждого последующего слова меняйте только одну букву, это будет тренировать у ребенка внимательное, «цепкое» чтение.

Примеры таких цепочек:

  • КИТ – КОТ – РОТ – РОС – НОС – НЁС – ПЁС.
  • ДОСКА — ДОЧКА – НОЧКА – ПОЧКА – ПОЧКИ – БОЧКИ – БОЧКА – КОЧКА.

Игры с мячом, с любимыми игрушками, в школу, больницу или в детский сад – все это включайте в процесс обучения чтению. Придумывайте активно игры сами. Учитывайте то, чем интересуется ребенок, и используйте это, когда садитесь с ребенком читать. Дочка любит принцесс? Катайтесь на карете по дорожкам с буквами / слогами / словами. Сын обожает супер-героев? Сделайте учебную трассу для его любимого персонажа. Предложите ребёнку поиграть в школу и научить его плюшевого мишку скаладывать две буквы в слог.

Меняйте игры, внимательно следите –что нравится ребёнку, а от чего он быстро устает, и тогда обучение будет в радость вам и ему! Помните, что заинтересовать дошкольников совсем нетрудно, они обожают играть и сами с удовольствием помогут вам придумывать новые игры в процессе обучения.

Филолог, учитель русского языка и литературы, педагог дошкольного образования
Светлана Зырянова

Задания с буквой Н для дошкольников: цели и задачи, знакомство

Изучать алфавит можно в игровой форме, используя различные каналы восприятия внешней информации. Помогут выучить с ребенком букву Н задания для дошкольников.

Знакомство с буквой Н.

Цели и задачи

Цели:

  • изучаем с детьми букву Н;
  • развиваем устную и письменную речь;
  • совершенствуем фонематический слух — выделяем и анализируем звуки;
  • учим познавательные тексты;
  • формируем моторику рук.

Задачи занятия:

  • научиться распознавать, правильно произносить, писать букву Н;
  • через разгадывание загадок получить навыки анализа и логики, повысить интерес к изучению нового материала;
  • посредством стихотворений тренировать память ребенка, воздействовать на возникновение новых нейронных связей в мозгу.

Знакомство с буквой Н

Для занятий понадобится картинка с изображением Н и носорога. Пригодятся счетные палочки, акварельная краска, пластилин, детские книги со стихами, загадками, шарадами. Закрепить материал помогут раскраски, цветные карандаши, бумага в клеточку.

Пластилин для занятий.

 

Использование визуального канала с помощью зрения

Запоминание новых знаков у детей независимо от возраста происходит в первую очередь через органы зрения. Использование визуального канала необходимо для создания у ребенка ассоциации картинки со звуком. Задействовать этот канал в полную силу помогут упражнения для запоминания нужного образа.

 

Сначала взрослый показывает картинку из азбуки, изображающую символ Н, и говорит: «Это носорог — Н». Просит повторить сказанное, тем самым закрепляя связь картинки с образом. Через некоторое время воспитатель снова показывает фигуру Н. Ребенок должен вспомнить картинку, затем название животного, а потом букву.

Для запоминания образа Н рекомендуется разучить стихотворение из детской книжки с цветным изображением животного. Легко запоминается детьми четверостишие Лидии Гржибовской из «Веселой азбуки»:
Носорог кричит друзьям:
«Букву Н принес я вам!
Букву Н вам надо знать,
Чтобы Новый год встречать!».

После усвоения образа с картинкой следует переходить к запоминанию одной буквы. Для этого взрослый показывает фигуру Н в алфавите без картинок или вместе с учеником выкладывает ее из подручных средств: счетных палочек, карандашей, конфет. Закреплять знание и одновременно развивать воображение следует на совместных прогулках несложным упражнением: выложить символ Н из камушков, веточек, проволочек.

Следующий этап обучения через визуальный канал — нахождение нужной фигуры в середине слова. На прогулках ребенка просят найти изображение Н на вывесках, сделанными большими и понятными шрифтами. Со временем упражнение усложняется вопросом, в какой части стоит нужный символ — в начале, середине или конце. Можно делать упражнение дома, используя газеты, журналы, рекламные проспекты.

Для закрепления образа следует совместно нарисовать фигуру Н на листе бумаги и вырезать ее. Далее взрослый разрезает букву посередине, вертикально или горизонтально на 2 части и предлагает ребенку сложить ее вновь.

Картинка из азбуки для запоминания буквы Н.

Использование тактильных упражнений с помощью ощущений

Тактильные ощущения играют важную роль в познании маленьким человеком окружающего мира. Упражнения с помощью ощущений развивают творческое начало ребенка. Для изучения азбуки применяются специальные игры — упражнения, усиливающие связь между ощущением и мозгом, помогающие усвоению нового материала.

Медленно нарисовать пальцем на ладошке ребенка нужный буквенный символ, попросить его закрыть глаза и произнести звук «н».

Из ладошек и отставленного большого пальца изобразить фигуру Н.

Увлекательным занятием станет рисование Н на бумаге пальцем с помощью гуаши или акварельной краски.

Из пластилина или теста слепить фигурку Н.

На рассыпанной по ровной поверхности крупе нарисовать пальцем Н.

Использование звукового канала

Слышать и различать в словах твердые и мягкие звуки, а затем складывать их в слоги дети учатся, используя этот канал восприятия. Упражнения по звуковому методу выполняются как самостоятельно, так и одновременно с визуальными или тактильными.

Учитель медленно произносит ряд слогов, содержащих и не содержащих Н: не, за, ня, ма, ну, со, ню, хе, ни, нэ. Задача ребенка: топнуть ногой, когда слышит твердый звук [н], хлопнуть в ладоши при мягком [н’]. Постепенно упражнение с этим же условием усложняется. Вместо слогов взрослый говорит ряд слов: Наташа, нитки, Николай, барабан, Надежда, клиника, санки, коньки.

Для этих целей можно читать стихотворные тексты, легкие для понимания и запоминания детьми. Например, «Утром юный носорог моет уши, чистит рог».

Для ребят постарше дается задание запомнить как можно больше слов на звук [н] или [н’] при прослушивании рассказа Георгия Юдина про Никиту. Это классический детский текст о том, как мальчик на Новый год стал себе делать из бумаги нос Буратино. Ничего у него не получилось. Никита придумал сделать рог на голове, как у носорога. Опять не справился. Обиделся на всех, решил, что лучше придет после Нового года и скажет, что был в костюме невидимки. Рассказ содержит много слов с «Н», поэтому считается подходящим для данного занятия.

Задание для дошкольников: печатная буква Н

Пропись с печатной буквой Н.

Ребенок внимательно рассматривает фигуру Н. Учитель акцентирует его внимание на разной длине и расположении черточек. Ученик пишет несколько раз букву в воздухе, затем на бумаге в клеточку, на которой заранее поставлены опорные точки. Если упражнение вызывает трудность, то для написания предлагаются две вертикальные линии. Можно еще упростить упражнение, предоставив дошкольнику обвести уже написанную фигуру цветным карандашом.

Сказки и шарады с буквой Н

Для закрепления материала подходит сказка Ириса Ревю:

«Жила-была буква Н. Настойчивая, настырная, напористая.
Ах! Как она любила говорить своим подружкам-буквам слово «нет»! На все у нее был готов ответ. Нарисовать нарциссы? Нет! Нарядиться? Нет! Нарвать нектаринов? Снова нет!
Букве Н нравилось говорить «нет» и ничего при этом не делать.
Какая неуживчивая буква!
Перестали буквы к ней обращаться. Кому хочется в ответ все время слышать «нет»?

Поначалу буква Н чувствовала себя необыкновенно! Никто ее ни о чем не просил, ничего не требовал, ни с чем не обращался!
Но как быстро ей это надоело! Она захотела быть нужной!
И буква Н начала стараться. Она научилась прислушиваться к тому, что произносят другие буквы. Слово «нет» она произносила лишь изредка. И стала совсем другой!
Нужной!
Нежной!
Находчивой!
Так буква Н превратилась из недовольной буквы в ту, которая всем нравится! А одна маленькая буква из Алфавита сказала, что буква Н хорошая, потому что она — самая новогодняя на свете!»

Шарады:

Шарада Буквы Н

С «Н» — он детям ночью снится,
С «К» — в жару дает напиться.
(сон — сок)
С «Р» — вас сыпью награждает,
С «Н» — на скачках побеждает.
(корь — конь)
Я не пройду в ветвистый лес,
Мои рога в ветвях застрянут,
Но обменяю Л на С —
И листья леса все завянут.
(олень-осень)

Загадки, пословицы и поговорки

Загадки:
«Нитки», «Нос» и слово «Нет»
С этой буквы начинаются,
А еще она в «коНфете»,
«НожНицах» и «дНе» встречается.
(Буква Н)

Этой буквой по дорожке
Ходят люди, мышки, кошки.
А она, пройдя сквозь ушко,
Шьет нам новую игрушку.
(Буква Н — ноги, нитка)

Он приходит в зимний вечер,
Зажигать на елке свечи.
Он заводит хоровод —
Это праздник …. (Новый Год)

Пословицы и поговорки:
Не бросай друга в несчастье.
На вкус и цвет товарищей нет.
На любое незнание есть оправдание.
Все можно, нельзя только на небо влезть.
Ноги в руки и пошел.
Береги нос в большой мороз.
Хорошо там, где нас нет.
Неделя год кормит.

Стихотворения про букву

Стишок про букву Н.

Букву «Н» промолвить чтобы,
Язычок приставишь к небу,
Напоешь ее одну:
Что за новость — ну и ну!

Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норку норкину вошла,
Норку в норке не нашла.
Если в норке нету норки,
Может, норка возле норки?
Нет нигде,
Пропал и след.
Норка — здесь,
А норки — нет!

Нашла ножницы Наташа,
Стала Нину подстригать,
А ее подруга Маша
Стала Надю наряжать.

Научусь я алфавиту,
Буду буковки все знать,
Открывая бодро книгу,
Н скорей начну искать.
Тут есть норка, носорог,
Полосатенький енот,
Нутрия и нерпа тут,
Букву Н они все чтут.

Подходящие игры для детей

Раскраска. Позволяет ребенку одновременно с закреплением полученных знаний заниматься творчеством. Рекомендуется использовать разные способы раскраски готовой тематической книжки или скачанной из интернета: карандашами, пальчиковыми красками, восковыми мелками, штампами. Разнообразить процесс помогут нетрадиционные техники: кляксы, промокашки, ватные палочки.

Протыкалочка. Взрослый рисует фигуру Н на бумаге, кладет его на мягкую поверхность и дает ребенку зубочистку. Задача ребенка — украсить букву дырочками по контуру. Зубочистка — вещь острая, играть следует под постоянным присмотром взрослого.

Прятки. Предложить детям найти все слова и изображения на изучаемую букву на странице книжки с цветными картинками и большим шрифтом. Можно обводить правильный результат цветным карандашом.

Украсим тесто. На раскатанном тесте предложить ребенку выложить символ Н ягодами, орехами, фасолью.

Лото. Взрослый говорит слово без последнего слога: карти…., кази…., мали…, доми…., ши…., гли…., рези…. Задача ребенка — правильно сказать последний слог. Вариант такой игры: к заданному слогу ребенок должен добавить другие слоги — не… бо, вод, рпа; ни…. кто, кита; но… ябрь, та, готь.

Дошкольник быстро выучит алфавит, если выполнять с ним упражнения и задания регулярно.

Изучаем букву д с дошкольниками. Задания про букву «Д

Продолжаем изучать буквы для детей — сегодня познакомимся с новой буквой — это буква Д.

Предлагаю Вам выполнить совместно с ребенком простые и интересные задания об этой букве русского алфавита и тем самым продолжим наше изучение букв для детей. Итак, что же нам предстоит:

  • Обвести в кружочек предметы, которые начинаются с буквы «Д». Раскрасить большую и маленькую буквы ”Д” в синий цвет.
  • Написать маленькую букву “д” в кружке под каждой картинкой и обвести первую букву “д”. Обсудить кто изображён на картинках? На какую букву начинаются все эти слова?
  • Раскрасить картинку, узнать кто на ней изображен, вставь букву “д” в слове ”Дюймовочка”.

Эти задания с буквами Вы можете скачать здесь:

  • Учимся писать прописные большие и маленькие буквы “Д”.
  • Ищем пять букв «Д» среди других букв русского алфавита. (Игра в буквы на внимательность).
  • Обвести аккуратно пунктирные линии — помочь дельфинам собрать все буквы ”Д”, тем самым развиваем мелкую моторику и запоминаем, как выглядит буква «Д».

Видео

Развивающий мультфильм по теме

Азбука-малышка от тетушки Совы про букву «Д»

После изучения всех букв русского алфавита в 1 классе детям предлагается выполнить творческий проект «Моя любимая буква». Приведем образец работы про букву Д, где есть картинки и стихи.

Оформить проект можно в виде презентации или красочно оформить на листах формата А4 на компьютере или нарисовать карандашами и красками.

Скачать примерный проект про букву Д для 1 класса в формате Word

Приводим образец страниц проекта «Моя любимая буква Д»

Так можно оформить титульный лист проекта «Моя любимая буква»

Страница — на что похожа буква А и картинки со словами на букву Д. Обычно в подобных работах присутствует такой материал.

В проект можно включать различную информацию: стихи, скороговорки, загадки, ребусы, физминутки, пословицы и поговорки, крылатые выражения. Приводим материалы, используемые для проекта «Моя любимая буква Д.»

На что похожа буква Д

Вот стоит, дымок пуская
Буква Д — труба печная.

Доскажи словечко.

Ежик вырос в 10 раз,
Получился… (дикобраз)

В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд — приятель!»
И ставит подпись…(дятел)

Поглядите, поглядите-
Потянулись с неба нити!
Что за тоненькая нить-
Землю с небом хочет сшить?
Не ответишь, подождем,
Отгадаешь под… (дождем)

У меня знакомых тьма
Не могу их счесть сама,
Потому что кто пройдет,
Тот и ручку мне пожмет.
Людям рада я, поверь,
Я — приветливая…(дверь)

Пословицы

Жизнь дана на добрые дела.

Дружба дружбой, а служба службой.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Шарады.

Всего две ноты и предлог
Посторить я на даче смог. (До-ми-к)

Начало — нота,
Потом оленя украшение.
А вместе — место
Оживленного движения (До-рога)

Две ноты, две буквы, все вместе — игра,
В которую любит играть детвора. (Домино)

Загадки

Назовите ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его — всех дней короче
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга
До весны легли снега
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год

(Декабрь)

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осень с бедняжки
Сорвали все рубашки.

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет,
И ни куда я не пойду,
Покуда он идет.

Я из крошки — бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Ста высок я и могуч,
Не боюсь не гроз не туч.
Я кормлю свиней и бело
-Ничего, что плод мой мелок.

Дождик теплый и густой,
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов.

Кто в беретке ярко красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит.

Скороговорки

Дятел дуб долбил, да не не додолбил.

Дарья дарит Диме дыни.

Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Веселые стихи

Дождик

Дождик, дождик,
Не дожди!
Дождик, дождик,
Подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому.

Доктор

Доктора не бойтесь, дети.
Он добрее всех на свете.
С ним давно знакома я:
Это мамочка моя.

Доброго пути

Нам желают:
-Доброго пути!
Будет легче
Ехать и идти.
Приведет, конечно,
Добрый путь
Тоже к доброму
Чему — нибудь.

Физминутка

Дождь

Приплыли тучи дождевые:
-Лей, дождь, лей!
Дождинки пляшут, как живые:
-Пей, рожь, пей!
И рожь, склоняясь к земле зеленой,
Пьет, пьет, пьет.
А теплый дождик неугомонный
Льет, льет, льет.

Дети стоят вытянув руки вперед, ладонями вниз. После первой строки начинают свободно встряхивать кистями рук. Затем, продолжая встряхивания, поворачивают ладони вверх, потом поворачивают руки ладонями вниз.

Крылатые слова и выражения где встречаются слова с буквой Д.

От доски до доски. Как известно, раньше книги переписывали от руки, чернилами служил буровато — черный сок дубовых орешков. У старых книг переплеты были массивные. Их делали из целого куска доски и обтягивали кожей. Прочитать всю книгу от начала до конца — значит прочитать ее «от доски до доски»

Доброго времени суток дорогие мои читатели!

Сегодня продолжаю, начатую мною рубрику учим буквы . Следующая буква «Д» . Сегодня я не буду останавливаться, с чего начинать знакомить детей с буквой, принцип тот же. Здесь вы можете проявить свое творчество, свою фантазию.

Моя цель сегодня дать дополнительный материал, для изучения буквы, это как всегда игры, стихи, загадки скороговорки.

Было бы очень здорово, если бы вы поделились в комментариях своими впечатлениями, своими находками, как вы знакомите своих малышей с буквами.

Ваш опыт будет, несомненно, полезен для большинства читателей. Ведь если вы творческий человек, то я уверена, что фантазия ваша не знает границ.

Здесь можно букву и вылепить, и нарисовать, и вырезать, и выложить из чего угодно (нитки, палочки, крупа, фасоль и т.д.), а можно и изобразить самому.

Мне хочется пожелать вам только успеха, а малыша надо заинтересовать. Если вашему малышу будет интересно, то и успех вам обеспечен!

Но друзья, только не заставляйте ребенка учить буквы, если он этого не хочет, этим вы только навредите .

И так мои дорогие учим буквы .

Буква «Д»

Дятел жил в пустом дупле

Дуб долбил как долотом.

Веселые стихи

Доктора не бойтесь, дети,Он добрее всех на свете.С ним давно знакома я:

Это мамочка моя!

В тишине морских глубин

Смело плавает дельфин.

Дом у дятла без крылечка,Дом дельфина – без дверей.А у нас есть в доме печка,

И труба, и дым над ней.

Дятел – врач лесного царства,

Дятел лечит без лекарства.

– Дайте чемоданчик, детки!– Где же он? – На табуретке!* * *

Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Доктор, доктор, как нам быть?Уши мыть или не мыть?* * *

Уложили дятла спать

В деревянную кровать

Дай дойти до домуДедушке седому!

Е. Благинина

Д – как домна заводская –

Печь для плавки чугуна.

Дым клубами выпуская,

День и ночь горит она.

В. Степанов

.Он в кровати всем назлоПродолбил себе дупло
* * *Дождик, дождичек грибной!Не беги ты стороной!К нам спеши, не мешкай,С груздем, сыроежкой!

Наберем лукошко –

Приходи к нам с ложкой!

Скороговорки

Пословицы и поговорки

1. Друзья познаются в беде.

2. Долог день до вечера, коли делать нечего.

3. К дому друга дорога никогда не бывает длинной.

4. Без труда нет добра.

5. Жизнь дана на добрые дела.

6. Д ек абрь – год к онч ает , а зиму нач инает .

(закрытые буквы: д , к , ч , т )

Игры

Игра «Лесенка».

Игра «Волшебная цепочка».

1. Измените одну букву в слове дом :

дом – том – ком – лом – сом;

дом – дол – дог – Дон;

дом – дым.

2. Измените одну букву в слове день :

день – тень – пень – лень.

3. Как превратить дым в пар ?

Дым ® дам ® дар ® пар.

Игра «Найди в слове слово».

Дудочка – дочка, удочка.

Дневник – веник, дни, вид.

Дубок – дуб, бок, код, док, бук.

Драма – рама, дама, дар, рад.

Дубрава – дуб, вар, раб, ура, бра, бар.

Игра «Из одного слова – несколько».

Д – домР – родникУ – удод

Ж – жадина

Б – бидон

А – адрес

Д – другО – одинК – кадр

Р – радуга

Д – детиЕ – единствоР – род

В – ведро

О – одежда

Игра «Покорение вершин».

Игра «Звук заблудился».

1. Мама с б очками (д очками) пошла

По дороге вдоль села.

2. На поляне весной

Вырос з уб (д уб) молодой.

3. Сели в лож ку (лод ку) и – айда!

По реке туда-сюда.

Игра «Доскажи словечко».

Перевертыши

ДЕД. ДОВОД. ДОХОД.

Загадки

Тянется нитка, среди нив петляя,Лесом, перелеском, без конца и края.Ни ее порвать,

Ни в клубок смотать.

(Дорога.)

И. Демьянов

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

(Дерево.)

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит.

(Дятел.)

Кто проходит, кто уходит –

Все ее за ручку водят.

(Дверь.)

Кто в дни болезни всех полезней

И лечит нас от всех болезней?

(Доктор.)

Серебряные нити

Небо с землею сшили.

(Дождь.)

Г. Виеру

Шумит он в поле и в саду,А в дом не попадет,И никуда я не пойду,

Покуда он идет.

(Дождь.)

С. Маршак

Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес –

(Дым.)

Нам в дождь и в зной поможет друг,

Зеленый и хороший –

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек.

(Дерево.)

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься скажу.

(Дневник.)

Неживая, а идет,

Неподвижна, а ведет.

(Дорога.)

Кто в беде не бросит,

Лишнего не спросит?

Без него и щенок

Нестерпимо одинок. (Друг.)

Следующая статья в разделе Учим буквы Буква «Е». Заходите в гости я всегда вам рада. Оставить пожалуйста комментарии. Желаю вам успехов в воспитании и обучении своих деток!

Сегодняшний урок начинается с очень нужных и важных слов:

Д ом

Д ети

Д ружба

Д обро

Ни один человек без этих слов обойтись не может. А буква, которой посвящён сегодняшний урок, в древности тоже называлась «добро». Конечно же, это буква Д (рис. 1). Тема этого урока: «Буква Д и звуки, которые она обозначает».

Рис. 1. Буква Д ()

У дракона три головы. И каждая голова приготовила вам своё задание. Первая голова очень любит считать. Прочитайте числа:

2, 9, 10, 12, 19, 20, 200, 900

Подумайте, какие числа произносятся с мягким звуком [д′] , а какие — с твёрдым [д] .

Вторая голова дракона любит называть слова с противоположным значением. Прочитайте пары слов и определите, на твёрдый или на мягкий звук начинается второе слово.

Враждовать — д ружить (твёрдый звук [д] )

Безделье — д ело (мягкий звук [д′] )

Ночь — д ень (мягкий звук [д′] )

Нет — д а (твёрдый звук [д] )

Далеко летал дракон,

Побывал за морем он.

Видел он волшебный лес,

Заколдованных принцесс.

Видел он богатырей,

Чародеев, королей…

Много сказок знает он —

Мой летающий дракон.

Владимир Степанов

А вы знаете сказки? Отгадайте сказку, её автора и героя.

Кто-то пасть свою открыл,

Кто-то что-то проглотил.

Потемнело всё вокруг,

Ой, какой везде испуг!

Это крокодил из сказки Корнея Ивановича Чуковского «Краденое солнце».

Крокод ил — в середине слова есть мягкий звук [д′] (рис. 3).

Рис. 3. Крокодил с украденным солнцем ()

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку?

Это Дюймовочка из сказки Ханса Кристиана Андерсена «Дюймовочка» (рис. 4).

Д юймовочка — мягкий звук [д′] в начале слова.

Рис. 4. Дюймовочка ()

Мой вопрос совсем нетрудный,

Он — про город Изумрудный.

Кто там был правитель славный?

Кто там был волшебник главный?

Это Гудвин из сказки Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Гуд вин — в середине слова твёрдый звук [д] (рис. 5).

Что у попа за работник:

И повар, и конюх, и плотник,

В няньках с ребёнком сидит,

Чертям верёвкой грозит,

С чертёнком на спор соревнуется?

Чей образ сейчас вам рисуется?

Это Балда из сказки Александра Сергеевича Пушкина, которая называется «Сказка о попе и о работнике его Балде».

Балд а — в середине слова твёрдый звук [д] (рис. 6).

У звуков [д] и [д′] есть особенность — они не встречаются в конце слов, потому что в конце слов они произносятся как звуки [т] и [т′] . Эти звуки очень дружны между собой и часто встречаются парами. Научно об этом говорят: звуки оглушаются , т. е. не произносятся звонко, а произносятся глухо. А вот буква Д пишется в любой части слова, в том числе и на конце слов.

Рассмотрите печатные буквы Дд (рис. 7).

Рис. 7. Печатные буквы Дд

Буква Д обозначает на письме и твёрдые, и мягкие звуки.

Видны за окнами дома

И дети на дорожках.

А вот и буква Д сама

На самоварных ножках (рис. 8).

Рис. 8. Буква Д ()

На что похожа буква Д ?

Этот домик — буква Д .

В домике окошко,

Из трубы идёт дымок,

А в окошке — кошка (рис. 9).

Ещё буква Д немного похожа на кресло, на трактор, на букву Л .

Чтобы лучше запомнить букву Д , слепите её из пластилина или сложите из каких-нибудь предметов. Нарисуйте интересную букву Д . Это поможет вам её узнавать и не путать с другими буквами.

А вот писатель Виктор Хмельницкий увидел букву Д и сочинил сказку.

Дорога не может без дома. Скучно ей становится, теряется она где-нибудь в степи и пропадает из виду. А если нет от дома дороги, дорожки, значит, в доме никто не живёт: не дымится труба, гуляют в доме холод и голод, заглядывают ветер и дождь — и разваливается дом. Вот и получается, что дорога к дому ведёт, а дом зовёт в дорогу. Поэтому и стоит в начале этих слов, как кирпич на ножках, буква Д. Кирпич о доме напоминает, а ножки — о дороге…

Прочитайте слова парами:

д ом — д ым

р от — р од

Слова в парах одинаковые? Разные. Можете придумать с ними предложение?

А теперь прочитайте слова в транскрипции:

[д ом] — [д ым]

[рот ] — [рот ]

В начале слова звук [д] читается звонко, а в конце — глухо, как звук [т] . Вот как важно писать правильную букву. Звуки могут нас запутывать

Рассмотрите письменную букву Дд (большую и маленькую). Сравните их с печатными буквами (рис. 10).

Рис. 10. Печатные и письменные буквы Дд ()

Будем учиться писать заглавную букву Д (рис. 11).

Рис. 11. Письменная буква Д ()

Она пишется без отрыва. Начинаем писать букву чуть выше середины дополнительной линейки. Сверху вниз пишем прямую, не дойдя до нижней линии рабочей строки, делаем закругление влево, коснувшись её. Закругляем вправо, не поднимая линию высоко над нижней линейкой, пересекаем прямую линию буквы немного выше нижней линии рабочей строки. Вправо прописываем полуовальную линию, коснувшись нижней линии рабочей строки. Поднимаем её вверх, закругляем влево, выписывая закругление над первым элементом буквы.

При написании заглавной буквы Д возможны такие ошибки: буква очень широкая; получилась большая петля, которая лежит на нижней лини рабочей строки; линия закругления после написания петли не коснулась рабочей строки, а убежала сразу вверх, из-за чего буква получилась кривой.

Попробуйте написать букву в тетради самостоятельно. Помните о правильном наклонном положении тетради, о том, как правильно держать ручку, о том, как держать прямо спину во время письма.

Теперь напишем маленькую букву д . Строчная буква д состоит из двух элементов — овала и прямой линии с закруглением внизу. Она похожа на маленькую букву у . Строчную букву д можно написать двумя способами.

Рассмотрим первый способ написания маленькой буквы д (рис. 12).

Рис. 12. Написание строчной буквы д ()

Начинаем писать букву чуть ниже верхней линии рабочей строки. Справа налево ведём полуовальную линию, коснувшись нижней линии рабочей строки. Поднимаем линию вверх, закрываем овал в точке написания буквы и поднимаем прямую линию вверх, отклоняясь вправо, до верхней линейки рабочей строки. Возвращаемся и продолжаем вести прямую линию вниз. Пересекаем нижнюю линию рабочей строки и опускаем прямую до середины дополнительной строки. Прописываем закругление влево, поворачиваем и ведём плавную линию вверх, отклоняясь вправо. Пересекаем прямую на нижней линии рабочей строки, немного продолжаем вести дальше и останавливаемся.

Второй способ написания строчной буквы д удобен для безотрывного соединения с другими буквами, когда мы пишем букву д в середине слова.

Начинаем писать чуть выше нижней линии рабочей строки. Слева направо прописываем полуовальную линию, коснувшись нижней линейки. Поднимаем её вверх, закругляем влево, коснувшись верхней линии рабочей строки, опускаем вниз, закрываем овал. Делаем повтор в нижней части овала. Линию повтора продолжаем до верхней линейки, отклоняясь вправо. Касаемся верхней линии рабочей строки и опускаем вниз прямую. Дойдя до середины дополнительной строки, прописываем закругление влево, поворачиваем и ведём плавную линию вверх, отклоняясь вправо. Пересекаем прямую на нижней линии рабочей строки, немного продолжаем вести дальше и останавливаемся.

Попробуйте написать такую букву в воздухе. Напишите её обратной стороной ручки на ладошке.

При написании строчной буквы д возможны такие ошибки: короткий или очень длинный второй элемент буквы; очень широкая петля закругления второго элемента.

Попробуйте написать букву в тетради самостоятельно.

Соединять заглавную букву Д следует так: написав букву, не останавливаемся, а продолжаем вести линию шапочки вокруг первого элемента. Эта линия пересекает саму букву и ведётся к нижней линейке рабочей строки для нижнего соединения; останавливается она, не дойдя до нижней линейки рабочей строки. Далее выписывается нужная буква, такая как м , л , я и другие. Для верхнего соединения эта линия ведётся к верхней линии рабочей строки. От неё будут написаны такие буквы, как р , н и другие.

Маленькую букву д с другими буквами будем соединять как букву у . Для нижнего соединения отдельно не выписывается соединительная линия, а следующая буква приписывается к концу буквы д . Для верхнего соединения ведём петлю (второй элемент) до верхней линии рабочей строки, откуда начнём писать следующую букву.

Попробуйте сами написать слоги, соединяя большую и маленькую букву Дд со всеми гласными буквами, которые вы уже знаете.

Сегодня на уроке вы познакомились с буквой Д , которая на письме обозначает мягкий и твердый звонкие звуки [д′] и [д] . Но вы помните, что в конце слов эти звуки оглушаются и превращаются в звуки [т] и [т′] .

Буква Д в нашем алфавите появилась со слова добро . Без добра и в наши дни, конечно, не обойтись. И в сказках добро всегда побеждает зло. Запомните ещё три очень важных слова: д умать , д елать , д обиваться . Пусть эти слова живут с вами.

Список литературы

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. — М.: Астрель, 2011.
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас, 2012
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник, 2013
  1. Nsportal.ru ().
  2. Sites.google.com ().
  3. Ped-kopilka.ru ().

Домашнее задание

  • Потренируйтесь в написании буквы Д . Напишите самостоятельно печатные и прописные буквы Дд (большие и маленькие).
  • Найдите слова, в которых буква Д обозначает твёрдый звук [д] .

Парад , д рова, д ерево, д орога, д еньги, чуд о.

  • Отгадайте загадку:

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт,

Мы встречаем Новый год.

Наталья Муховикова
Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква [Д]»

Тема : Звук и буква Д .

Цель : познакомить детей со звуком и буквой Д .

Задачи :

Научить характеризовать звук [Д] по акустическим и артикуляционным признакам, анализировать слоги;

Упражнять в выделении звука [Д] в середине и начале слов;

Развивать у детей фонематические процессы;

закреплять понятия : слог, слово, предложение;

Тренировать в выкладывании схемы предложения;

Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу.

Оборудование : зеркала, таблица, обозначения звуков , предметные картинки, в названии которых присутствует звук [Д] , буква Д , дидактическое пособие «Звукарик » , пеналы для выкладывания схемы предложения.

1. Организационный момент.

Логопед : — Сядет тот, кто определит количество слогов в слове :

гамак, бал, Таня, муха, баня, малина, сова, лапа, бумага, сок, канава.

2. Объявление темы.

Логопед : — Послушайте слова. Какой 1-й звук в этих словах ?

Дети : — звук [Д] .

Логопед : — сегодня мы познакомимся со звуком [Д] .

3. Артикуляционная гимнастика. (выполняется перед зеркалом)

Заборчик – трубочка, почистим зубки (только нижние) .

Проговаривание чистоговорок.

Да-да-да –бежит вода.

Ду-ду-ду – тебя найду.

До-до-до – звучит гудок.

Ды-ды-ды – цветут сады.

Наш язычок готов к работе.

4. Акустико-артикуляционный образ звука .

Логопед : -Произнесите звук [Д] .

Хоровое и индивидуальное произнесение звука [Д] .

[Д] с наблюдением за артикуляцией перед зеркалом : губы растянуты в улыбке, кончик языка касается верхних передних зубов.

Воздух не выходит свободно, он встречает преграду : язык и верхние зубы. Значит, звук Д — согласный , обозначать мы его будем фишкой синего цвета. А теперь послушайте, как твердо я произношу звук [Д] : Д-д-д.

Звук [Д] — согласный , твердый, будем обозначать синим цветом.

Несколько детей повторяют полную характеристику звука [Д] .

5. Связь звука и буквы .

Знакомство с буквой Д . Показ буквы . «Написать» букву Д в воздухе , а затем на столе пальчиками.

Предложить детям назвать предметы, на которые похожа буква Д .

Один ребенок находит букву среди других .

6. Развитие фонематического слуха. Игра «Хлопай, не зевай!»

Дети должны хлопать в ладоши, когда услышат слоги со звуком [Д] , в ряду других слогов : да, му, ко, та, до, мы, ту, ду, по, да, ды, ка, ду и т. д.

7. Закрепление звука в слогах .

Затем логопед произносит утрированно слог ДА.

Совместно с детьми производит подробный анализ данного слога.

По следам анализа проводится игра «Живые слоги» .

Двое детей выходят к доске и становятся «живыми слогами» : логопед говорит, кто из них каким будет звуком , а дети выбирают соответствующее цветовое обозначение.

Логопед (ставит детей рядом и называет получившийся слог) :

Это слог ДА.

Оля у нас какой звук ? (Звук А .)

А Ваня у нас какой звук ? (Звук Д .)

Аналогично проводится звуковой анализ слога ДУ (выходят другие дети) .

Физкультминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.

Мы руки разведем,

И по кругу все пойдем

8. Закрепление звука в словах .

Определение места звука Д в словах :

Дыня, дом, посуда, дубы, подарок, карандаши, подушка, вода, и т. д.

Дети обозначают местонахождение звука в «звуковом домике » (ди-дактическая игра «Звукарик » ).

Логопед звук [Д] в начале слова ?

Дети : — две.

Л : — Назовите какие?

Дети : — Дыня и дубы.

Логопед : — Сколько картинок, в названии которых звук [Д] в середине слова?

Дети : — две.

Л : — Назовите какие?

Дети : — Карандаши и подушка.

9. Закрепление звука в предложениях .

Логопед : отгадайте, что я загадала.

Растут в лесу. У них есть : корни, ствол, ветки, листья.

Дети : — Дубы.

Логопед : — Придумайте предложение из 4-х слов.

Дети : — Дубы растут в лесу.

Логопед : — Какое 1-е слово?

Дети : — Дубы.

Логопед : — Какое 2-е слово?

Дети : — Растут.

Логопед : — Какое 3-е слово?

Дети : — В.

Логопед : — Какое 4-е слово?

Дети : — Лесу.

Можно сыграть в игру «Живое предложение» .

Логопед : Сколько слов в предложении?

Дети : — Четыре слова.

Логопед : — Назовите слово-действие?

Дети : — Растут.

Логопед : — Какое маленькое слово в предложении?

Дети : — В.

Логопед : — Маленькое слово В – это предлог.

Логопед : — Выложите схему предложения. А Паша у доски.

Логопед : — Какое 1-е слово?

Дети : — Дубы.

Логопед : — Какое 2-е слово?

Дети : — Растут.

Логопед : — Какое 3-е слово?

Дети : — В.

Логопед : — Какое 4-е слово?

Дети : — Лесу.

Логопед : — Посмотрите на доску и проверьте у вас так?

Дети : — Да.

Логопед : — Я показываю на слово не по порядку. А вы называете.

Логопед : — Молодцы.

Логопед : — Какое слово в предложении со звуком [Д]

Дети : — Дубы.

Логопед : — Где мы слышим в слове ДУБЫ звук [Д] (в начале, в середине, в конце?

Дети : — В слове дубы мы слышим звук [Д] в начале слова .

Логопед : — Какого цвета нужно взять квадрат, чтобы обозначить звук [Д] ?

Дети : — Квадрат синего цвета.

Логопед : — Возьмите квадрат и положите в начало слова.

Логопед : — Молодцы, все правильно положили.

16. Итог занятия .

Логопед : С каким звуком познакомились ? Какой это звук ?

Назовите слова с этим звуком .

Задания по букве е. Конспект занятия «Звук и буква Ё». Знакомство с буквой Е

Екатерина Владимировна Евсеева


Задачи :

Познакомить детей с новой буквой Ё ;

Привить интерес к книгам;

— Оборудование :

Изображение ёжика;

Образ буквы Ё ;

Книга И. И. Акимушкина «Жил-был ёжик» и энциклопедия о животном мире «Все о животных. От А до Я» . Перевод И. Горелик. Изд. «Махаон» 2003г.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь!

А теперь давайте поздороваемся с источником жизни на земле с солнышком.

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй матушка земля!

Здравствуй Родина моя!

А сейчас проговорим скороговорку!

Та-та-та- у нас дома чистота

Тё-тё-тё- отложи свое шитьё

То-то-то-стали мы играть в лото

Ать-ать-ать-мы идем гулять

Ат-ат-ат- берем с собою самокат

Итак, ребята начнем наше занятие ! Отгадайте загадку!

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной;

Иголок много – много

А ниток — ни одной.

Кто же это? (Ёжик) .

Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами.

Подумайте и скажите, какие бывают звуки? (гласные и согласные ) . — Какие звуки мы называем гласными ? (Звуки, которые тянутся, поются, воздух при их произнесении проходит свободно). Каким цветом мы их обозначаем?

Проведём слого-звуковой анализ слова ёжик.

Сколько в слове слогов? (ё-жик)

Из каких звуков состоит первый слог? (йо)

Второй слог? (жык)

На какой слог падает ударение? (на 1)

Какие звуки слышатся вначале слова ёжик? Произнесите (йо)

Ребята, эти звуки обозначаются одной буквой Ё

Давайте произнесём эту букву . Как она произносится? (тянется, значит, эта буква , какая? (гласная )

Если буква ё впереди то она обозначает 2 звука,

Вывешиваются картинки Ёжик, Ёлка, и буква Ё .

Что вы видите на картинке? На что похожа буква Ё

Чем похожи буквы Е и Ё ?

Буква Е передохнула ,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула –

Получилась буква Ё .

Напишите букву Ё в воздухе .

Давайте напишем четыре больших буквы Ё . Посмотрите, как я пишу букву Ё на доске . Сначала я пишу сверху вниз длинную палочку, потом, начиная с верхней, три коротких палочки слева направо. И наконец, ставлю над буквой две точки . Ребята запомните существует такое правило : Если в слове стоит буква ё то она всегда ударная а почему послушайте сказку!

Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы Ё вверху– две точки .

Однажды буква Е убежала в лес . Вдруг подул сильный ветер, букве Е стало страшно , и она спряталась под ель. Ель закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки , от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую — букву Ё . После этого случая, буква Ё всегда бывает ударная.

Понравилась вам сказка ёжика? Но не зря же мы часто говорим : сказка ложь, да в ней – намёк, добрым молодцам урок. Какой урок вы извлекли из этой сказки? (Буква ё всегда ударная ) .

А давайте проверим! Прочитайте эти слова хором, в них есть буква ё

(слова напечатаны на доске)

А теперь работаем в тетрадях. Выполняем задание. У вас на столах лежат карандаши красный, синий и зеленый. Каким цветом раскрасим квадратик? Красным почему? Потому что гласный .

Физминутка : Буратино

Знакомство с новой буквой Ё .

Молодцы, ребята!

Давайте произнесём его три раза и определим, гласный он или согласный ?

(гласный )

(Из двух [Й’] и [О])

Вот, посмотрите на него! (Показываю Ё) и он ещё обладает свойством : сделать предшествующую согласную мягкой !

А теперь посмотрим в зеркала как произносится звук Ё.

Пальчиковая гимнастика.

— А теперь будет игра : я буду называть слова, а вы хлопать в ладоши только тогда, когда слово начинается с буквы Ё .

Приготовились! Начали :

ёлка, ежевика, юркий, енот, ёрш, еловый, ёж, яркий, юла яблоко.

Молодцы! А теперь посмотрите на картинку и назовите находится звук Ё в начале в середине и в конце Вывешивается картинка.

Вывод : Буква Ё не всегда имеет два звука, а только когда стоит вначале слов, после гласной буквы или после мягкого знака.

Вот и подходит к концу наше занятие . Давайте повторим, с какой буквой мы сегодня познакомились? («ё» )

Из скольких звуков он состоит? ([й’],[о])

Какая это буква , гласная или согласная ? (гласная )

Что еще интересного запомнили о букве ? (делает предшествующий согласный мягким , всегда ударная).

А кто нам помог в работе? (ёжик) Скажем ему спасибо!

Ах, да, чуть не забыла! Ёжик на прощанье придумал последнюю загадку :

Чем заканчивается ВСЁ? Догадались? (буквой Ё )

Класс: 1

Ход урока

1. Организационный момент

Чтобы время не терять
Я хочу у вас узнать,
Всё ль у нас в порядке:
Книжки и тетрадки?

Все ли постарались сочинить загадки?

На доске открываются творческие работы детей с изображением предметов, в которых присутствует буква Я .

– Какую роль играет буква Я в ваших словах – загадках?

Дети. Показатель мягкости согласного.

– Обозначает два звука, где [й] находится в сильной позиции

Подведение итогов

Яхта, ель, юла и ёжик
Чем слова эти похожи?
Есть в них хитрые друзья
Буквы Е, Ё, Ю и Я!
Хоровое чтение детьми.

На доске:

Дети читают.

У. Какова работа гласной Я?

Д. Обозначение двух звуков [йа].

На доске:

У. А теперь какую работу выполняет буква Я?

Д. Обозначает мягкость предшествующего согласного и произносится при помощи одного звука [а].

Проверка домашнего чтения: С.106 – слабочитающие дети читают по строчке.

Работа над прочитанным

У. Какова отгадка?

Д. Яблоня.

У. У вас есть даже схема, которая помогает увидеть две работы букв Я. Расскажите о ней.

Орфографическая работа

У. Какую семейку слов мы собрали из этой загадки? Прочитайте.

Учитель на доске открывает слова (Приложение 3)

Яблоко
Яблочко
Яблоня
Яблоневый

– Почему эти слова мы назвали “семейкой”?

К доске выходит ученик и выделяет одинаковую часть в словах.

– В какой позиции, сильной или слабой находится буква Я?

Д. Для этого нужно: разделить слова на слоги, поставить ударение и выделить “опасные места.

У. Покажите работу у доски.

Ученики по очереди выходят и выполняют орфографическую работу с данными словами.

– Для чего нам необходимы знания “опасных мест”?

Д. Для правильного и безошибочного письма.

Подведение итогов выполнения домашнего задания.

У. Спасибо, всем ребятам! Хорошо подготовили домашнее задание. Рассказали мне о новой работе “хитрой” гласной Я. Скажите, как вы думаете, в русском алфавите одна такая хитрая гласная?

2. Знакомство с новым материалом

Творческая работа: отгадывание темы урока

У. Послушайте загадку и нарисуйте мне отгадку.

Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год?
(А. Рождественская)

Дети, на заранее приготовленных листочках, рисуют отгадку – ель.
Учитель проходит по классу, рассматривает работы и просит :

– Покажите свою отгадку!

На доске учитель вешает большую картинку – ель. (Приложение 4)

– Правильно угадали – это ель. А какие звуки мы слышим в начале этого слова, говорим медленно и слушаем [й-эл’]. Слышим [йэ]. Какой буквой они обозначаются?

Д. Буквой Е .

Сообщение темы урока

У. Действительно, сегодня на уроке “именинницей будет “хитрая” гласная Е.

Учитель открывает табличку на доске с буквой Е.

– А почему она “хитрая”?

Д. Потому, что в ней два звука [йэ].

Составление схемы слова ель

У. Составьте схему слова ель .

К доске выходит ученик.

– Обозначьте под схемой звуки буквами: Е Л Ь. Какую работу выполняет буква Е в слове ель ?

Д. Обозначает два звука.

Игра “Наряди ёлку”

У. А теперь я поиграю, подарю я ели шар М… Что случилось?

Д. Была ель, а стала мель.

У. Какую работу теперь выполняет буква Е ?

Д. Показатель мягкости предшествующего согласного.

У. А какой звук мы слышим на месте буквы Е .

Д. Звук [э].

У. Почему так получилось?

Д. Потому, что буква встала за согласным.

У. А кто из вас знает, что такое мель?

Д. Мелкое место на реке.

У. Подарю я шарик с Ц , получу я слово… (Приложение 6)

У. А что такое цель?

Д. Это то, к чему мы стремимся, идём

У. Сегодня цель нашего урока, показать новую работу “хитрой” гласной буквы Е

Физкультминутка

Вы наверное устали?
Ну-ка, дружненько все встали:
В алфавите, в букваре,
Проживала буква Е.
Как-то раз она шагала
По тетрадке не спеша,
Замечталась и упала.
Превратилась в букву Ш…
Школьник был, конечно, рад:
Вот так буква – акробат!

Работа с буквой

Ё

У. А что это, ребята, всё про Е , да про Е ведем мы речь? Ведь у буквы Е , есть сестрица-озорница, не назвать ли нам её? Вы узнали – это…

Д. Буква Ё !

Учитель открывает на доске букву Ё .

У. Поглядите-ка, на доску. Была у нас с вами зеленая ель, а стала нарядная ёлка! Составьте-ка схему слова ёлка .

Дети составляют на рабочих местах, а один ученик у доски.

– Обозначьте внизу звуки буквами. Какую работу выполняют в этом слове буква Ё ?

Д. Обозначает два звука [йо].

У. А если я ёлке подарю шар со слогом МЕТ , что получится? (Приложение 7)

Д. Метёлка.

У. Куда подевалась гласная Ё ?

Д. Встала в середину слова за согласный.

У. Какую работу теперь выполняет “хитрая” Ё ?

Д. Показывает мягкость предшествующего согласного.

У. Кто из вас знает, что такое метёлка?

Д. Предмет, которым подметают мусор.

3. Закрепление изученного

Работа со слоговой таблицей (Приложение 8)

Чтение слогов:

BE КЕ ЛЕ ME НЕ РЕ СЕ ТЕ
ВЁ КЁ ЛЁ MЁ НЁ РЁ СЁ ТЁ
ЕВ ЕК ЕЛ ЕМ ЕН ЕР ЕС ЕТ
ЁВ ЁК ЁЛ ЁМ ЁН ЁР ЁС ЁТ

Чтение стихотворения со с. 108

– А, хотите, что-то еще интересного о узнать про буквы-именинницы?

У. Тогда откроем учебники и прочитаем стихотворение про букву Е и Ё.

Чтение “цепочкой” по строчке (хорошо читающими детьми)

Работа над стихотворением

У. Что узнали из стихотворения интересного?

Д. У буквы Ё есть подсказка – две точки.

Сообщение новой информации о Ё

У. У буквы Ё действительно вверху две точки, но только люди при письме забывают их дописывать и за это буква Ё на них обижается. Но я хочу вас порадовать и порадовать букву Ё, так, как в этом году в России поставлен памятник букве Ё, чтобы люди помнили, как она пишется, и не забывали. А кто из вас знает, чем знаменателен этот год в России? (Ответы учеников.)

– Тем, что он отмечается как год Русского языка. А на кого еще похожа буква Ё ?

Д. На ежа.

У. Прочитайте самостоятельно стихотворение “Енот и Ёж”.

Работа над стихотворением. Выборочное чтение

У. Прочитайте, о чём говорится в стихотворении?

Дети читают выборочно из текста.

– А кто такой ёж?

Д. Лесной зверь. Зверь с колючками.

У. А кто такой енот?

Д. Вы затрудняетесь ответить? Тогда вам задание: узнайте кто такой енот, где он живет и что жует.

На доске:

енот
живет
жует

У. Прочитайте слова. Что заметили в словах?

Д. Буквы именинницы.

У. Кто сделает им подарок – расскажет, какую работу они могут выполнять?

Д. Обозначают два звука, если стоят в начале слова, или в середине и на конце после гласной.

– Показатель мягкости согласных.

У. Покажите сильную и слабую позицию Е и Ё в словах.

Дети делят слова на слоги, ударение, выделяют “опасные” места.

Работа со стихотворением “Буква-колючка”

У. Скажите, ребята, хорошее стихотворение написал Григорий Виеру про ёжика и про енота?

У. А как вы думаете, потрет ли енот спинку ежу?

У. Почему?

Д. Ведь еж колючий.

У. Скажите, а кого мы можем назвать на нашем уроке “колючим”?

Д. Буква Е .

У. Давайте вместе прочитаем стихотворение “Буква-колючка”.

Дети читают по строчке “цепочкой”.

– В каких словах вам встретилась буква – “колючка”?

Д. Ёж, ёрш, ёлка.

У. Где она находится в слове и какую работу выполняет?

4. Итог урока

Завершение урока

У. Наш урок подходит к концу. Давайте дадим оценку нашему уроку. Как мы работали?

Д. Дружно!

У. Кто был “именинником” на нашем уроке?

Д. Буквы Е и Ё .

У. Что нового вы узнали об их работе?

Д. Буквы Е и Ё могут обозначать два звука [йэ] и [йо], если они стоят в начале слова, в середине и на конце слова после гласных.

– Буквы Е и Ё показатели мягкости предшествующего согласного.

Д. Букве Ё поставлен памятник в этом году.

У. Чем знаменателен этот год для России?

Д. Тем, что этот год в России отмечают как год Русского языка.

5. Домашнее задание

У. Мы прочитали много стихотворений, выберите для выразительного чтения то, которое понравилось вам больше всего. Для хорошо читающих ребят у меня просьба – помочь мне на следующем уроке: подготовьте чтение рассказа “Ёж и змея” на с. 109.
И задание дополнительное: найти информацию о еноте, по желанию.

6. Оценивание

У. Вы молодцы! За работу на уроке я вам ставлю оценку “5”. На переменке прошу ее забрать!

Ирина Черняк
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой Е, е»

Тема:»Звук [Е],буква Е,е».

Программное содержание: Познакомить с новой буквой «Е» с новым звуком,который она обозначает, характеристикой буквы «Е».

Учить правильно составлять слова из букв разрезной азбуки.

Упражнять в умении подбирать слова на заданный звук в различных позициях.

Закрепить знания о гласных, согласных звуках, твердых, мягких, звонких,глухих.

Расширять поле творческой мыслительной деятельности детей,

Формировать устную речь детей, прививать любовь к чтению

Оборудование: На каждого ребенка: фасоль, индивидуальная касса букв.

Демонстрационный материал: плакаты к играм «Вертолина», «Нарисованное слово», «Ребусы», игрушка тигренок.

Литература: Волина «Учимся играя», Шумаева «Как хорошо уметь читать»

Ход НОД

1. Знакомство с новым материалом

Ребята сегодня мы познакомимся со звуком «Е», с буквой «Е», но сначала сделаем артикуляционную разминку — выучим скороговорку:

Женя на скамейку села,

Справа-Сева, Слава-слева.

2. Характеристика звука «Е».

Молодцы. Ребята, посмотрите как я произношу звук «Е».

Зубы сближены в улыбке, губы приближены к зубам, кончик языка находится за нижними резцами, воздушная струя идет через рот,голосовые связки напряжены, колеблются, в результате образуется голос и я произношу звук «Е».

Попробуйте вы произнести звук «Е».

Я сейчас прочту стихотворение, слушайте внимательно: в каких словах есть звук «Е».

Громко топал слон ногами!

Не хочу играть я с вами,

Я сегодня так сердит

Потерял я аппетит!

Ребята, назовите слова, где звук «Е» стоит в начале слова (ответы детей)

А теперь назовите слова где звук «Е» в середине слова (ответы детей)

Назовите слова где звук «Е» в конце слова (ответы детей)

Молодцы! Как вы думаете звук «Е» гласный или согласный? (ответы детей)

Какие еще гласные звуки вы знаете? (ответы детей)

Почему они называются гласными? (ответы детей)

Какие еще бывают звуки?

Согласные

Почему их называют согласными? (ответы детей)

Твердые и мягкие звуки

Как определить твердые и мягкие звуки. Приведите примеры, (ответы детей)

Звонкие и глухие.

Как определить звонкие и глухие звуки? Приведите примеры, (ответы детей)

Молодцы! А сейчас давайте отдохнем.

3. Физминутка

«Поезд едет,едет,едет

Мимо елей и берез.

Далеко уехал поезд

Еле слышан стук колес!»

Движение руками имитирующеевращение колес

4. Характеристика буквы «Е»

Ребята, звук «Е», обозначается буквой «Е».

Этой буквой обозначается мягкость согласных.

«Лена гребнем причесалась,

В нем три зубчика осталось».

Обратите внимание буква «Е» состоит из трех палочек,

Самая длинная — сверху вниз, вверху- слева направо.

В середине и внизу- слева направо.

Попробуем «прописать» букву «Е» в воздухе.

А теперь выложим букву «Е» из фасоли.

5. Закрепление пройденного материала.

Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Нарисованное слово».

Дидактическая задача: Развивать сообразительность,внимание,

Умение быстро находить букву.

Ход игры:

На магнитной доске вывешивается плакат с нарисованным словом

«Часы», затем «Яблоко».

Слова «нарисованы» буквами, образующими предмет.

Дети называют нарисованный предмет и находят в нем буквы. -Молодцы! Теперь пришла пора отдохнуть, сделаем пальчиковую гимнастику.

«Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту трем, трем

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем»

Соответствующие движения.

Работа в индивидуальных кассах букв.

Ребята, открывайте кассы букв, положите перед собой наборное полотно.

Занимательное упражнение «Загадки, складки»

В упражнении принимает участие игрушка тигренок.

Тигренок читает стихи, в которых не достает последнего слова,

«просит детей, подсказать это слово»

«В нашем садике поверьте,

Целый день играют. (Дети).»

«В зоопарк открыли двери

Здесь гостей встречают. (Звери)»

«Понеслись к другой планете

Космонавты на. (Ракете)»

Дети выкладывают эти слова на наборном полотне.

Молодцы! Закройте кассы букв.

Я предлагаю вам поиграть в игру «Вертолина»

Дидактическая задача:

Развивать логическое мышление, внимание, упражнять в чтении,

Воспитывать любовь и интерес к чтению.

Ход игры:

На магнитную доску, вывешивается плакат на котором изображен круг,

В нем вен написаны слова по кругу.

Хорошо, все справились с заданием.

Игра «Отгадай ребус»

Дидактическая задача:

Расширять поле творческой мыслительной деятельности детей.

Ход игры:

На плакатах часть слова написана буквами, другая часть слова изображена

картинкой

6. Итог.

Ребята, что мы сегодня изучали, (ответы детей)

Что понравилось в занятии больше всего (ответы детей)

Вы отлично справились со всеми заданиями-Спасибо.

На следующем занятии мы продолжим знакомство со звуком «Е»

Алфавит для маленьких детей — набор непонятных символов. Чтобы помочь ребенку в освоении азбуки, нужно вместе с ним выполнять упражнения, составленные специально для детей дошкольного возраста. Одной из самых сложных для усваивания является буква Е: задания для дошкольников, направленные на ее изучение, должны быть простыми и интересными, а инструкции для родителей и учителей — понятными и эффективными.

Буква Е является одной из сложных букв для изучения ребёнком алфавита.

Цели и задачи

Основной целью занятий является освоение ребенком правил написания буквы Е и принципов употребления ее в словах разных частей речи, а также развитие навыков распознавания этого символа.

Научить ребенка отличать букву Е от других, красиво и разборчиво ее писать, осознанно употреблять в словах, правильно произнося данный звук — основные задачи. Желательно вызвать интерес к изучению букв с помощью сказок, стихотворений, загадок и увлекательных игр для дошкольников.

Изучать алфавит с маленькими детьми сложно, но если грамотно провести занятия на тему «Буква Е», то проблем на протяжении всего обучения больше не возникнет.

Знакомство с буквой Е

Знакомство с буквой Е лучше начать с поиска литеры в большом алфавите. Если это удалось с первого раза (дошкольники уже знают предыдущие буквы), можно двигаться дальше. В противном случае следует помочь детям подготовительным незамысловатым стихотворением:

Клеим палочки к черте:
Раз, два, три… и буква Е.
О трехзубом гребешке
Нам напомнит буква Е. (Рейн С.)

После прослушивания такого описания ребята с легкостью найдут букву Е. Будет хорошо, если дети выучат это стихотворение наизусть, чтобы лучше запомнить и лишний раз проговорить нужный звук. Для большего эффекта совместите повторение стихотворения с просмотром интерактивного ролика.

Следующий этап обучения — рассмотрение образца написания буквы. Можно прописать нужный символ индивидуально с каждым ребенком или на доске для всей группы (так мы учим детей самостоятельности).

Буква изучена, дети уже могут отличать ее от других. Следующая задача — объяснить им, что Е пишется по-разному. Самый простой и проверенный способ объяснения — это пример семьи, где большая печатная Е — папа (глава семьи), большая прописная Е — мама, а «е» маленькая — их ребенок.

Задание для дошкольников: печатная буква Е

Маленьким детям сложно воспринимать информацию только на слух, поэтому лучше делать упражнения, подразумевающие еще и зрительный контакт с предметами.

Задание 1

Напишите Е и Ё тремя разными цветами, например красным, синим, зеленым.

Задание 2

Приведите примеры 3 животных, название которых начинается на Е. Подходящие слова: енот, ехидна, единорог.

Задание 3

Назовите три слова, начинающихся на Ё. Например, елка, ерш,еж.


В одном из заданий ребёнок должен сказать слово, начинающееся на Ё, например Ёж.

Задание 4

Обведите все Е и Ё в представленном ряду: А с г в Ё л е в Щ ф м и Е ю ц е ж Х С Ф ш к е э к.

Задание 5

Назовите три имени, в которых есть Е.

Задание 6

Составьте пять слов, в которых есть Ё.

Задание 7

Определите место заданного звука в перечисленных словах: ева, ель, медведь, сено, пена, ежик.

Сказки про букву

Е- шестая, значит, в запасе уже есть А, Б, В, Г и Д. Важно использовать их в небольших сказках, таким образом, дети повторят изученный материал.


Изучаемые детьми буквы должны использоваться в сказках.

Сказка 1

Жила была Е, она дружила со всеми, всем помогала, если нужно, в письме заменяла. Когда заболела В, некому стало сидеть на трубе, пришлось доброй Е прислониться к ограде, и стали они похожи, как братья.

Другой наш приятель, попавший в беду, просил подменить его в слове «школа», ведь первый он стоит по счету. Добрая Е и здесь пришла на помощь, легла на спину и стала точь-в-точь как Ш.

Следом за ней и Т не успела встать на место в слове «батут».Тогда в помощь грамоте Е сложила все свои ножки и ручки в одну линию и стала как Т. Все вместе они встали на нужные места, и слово правильно сложилось. Так они детям праздник принесли.

Этой сказочке конец, а кто слушал — молодец!

Сказка 2

Слова в словарике живут, в своих домах — своих разделах.

Решила Е сходить в гости к А. С утра отправилась она в далекий путь: через горы, леса, реки. А для того чтобы не заблудиться, сестричка Е, Ё, дала ей один из двух своих клубочков. И отправилась Е в свое непростое путешествие.

Лесом катится клубок, Е еле успевает за ним, а в словаре начинается зима, все ели в блестках ледяных, окна в узорах расписных. А елки — они нам кажутся похожими друг на друга. Буква Е идет дальше и дальше и любуется красотой зимнего леса.


Буква Е гуляет по зимнему лесу.

И вдруг кто-то берет в руки словарь, начинает переворачивать страницы. Вся азбука в панике, ведь если буквы не на месте, слова нельзя найти и можно все их перепутать: енота, и ежа, и ерша, и елку.

Нужно азбуку спасать, надо Е на место возвращать. Для этого нужно сказать специальное слово. Знал его только еж. Тогда все собрались и дружно попросили: «Ёжик, говори слово». Он согласился, и Е вернулась на место как раз к тому моменту, когда перевернулась последняя страница.

Загадки поговорки и пословицы

Дополнительной проверкой знаний дошкольников может послужить разгадывание загадок, прослушивание пословиц и поговорок. Их можно выучить наизусть или просто проговорить.

Слова на Е

1. Вкус у ягоды хорош,

Но сорви ее, пойди-ка:

Куст колючий, будто еж,

Так и назван …. (Ежевикой)

2. Немытое в рот

Ни за что не возьмет.

И ты будь таким,

Как чистюля …. (Енот)

Загадки про букву Е

1. Енот жует, жует енот,

Ежевику он жует,

И на розовой стене

Он рисует символ …

2. Целый день енотка Рая

В ручейке белье стирает,

Моет, полоскает

И домой таскает.

Наплескается в ручье —

Превратится в букву…


Енотка Рая стирает.

3. Шестой в алфавите,

Та буква стоит,

С полочкой схож

Ее внешний вид!

4. Перед нами лесенка,

Три ступеньки,

А поручней нет.

5. Две соседки в алфавите

Так похожи, ой-ой-ой!

Их почти не различите,

Только точки у одной!

Стихотворения про букву Е

1. Как без Е сказать, что «ел»,

Как без Е сказать, что «сел»,

«Дети» тоже пишем с Е,

Значит Е нужна везде!

2. Енотик в зеркало смотрел,

О букве Е он песню пел,

Соседей всех к себе позвал,

Всем Е он гордо показал!

3. В слове «ель» мы Е услышим,

Букву Е мы так напишем:

Ствол и у ствола три ветви.

Букву Е запомним, дети.

4. Ёлка то же, что и ель,

А над елочкой капель.

Капли-точки добавляем,

Ё — ее мы так читаем.


В стихе говориться, что Ёлка похожа на Ель.

Подходящие игры для детей

1. Попробуйте проговорить:

  • три свиристели еле свистели на ели;
  • у ежа ежата, у ужа ужата;
  • еле-еле Лена ела,
    есть из лени не хотела;
  • мы ели, ели, ели,
    ершей у ели…
    их еле-еле у ели доели.

2. Если в слове есть Е, громко хлопни только раз. Если в слове есть Ё, тихо топни два раза.

Ёж, медведь, зайчик, карандаш, ель, яблоко, груша, енот, зонтик, кукла, мышка, кошка, шарф, шапка, звезда.

3. Еще один интересный вариант игры для маленького ребенка — слоговое лото. Смысл в том, что вместо цифр на карточке нарисованы слоги, при постановке фишек слоги с гласными и согласными буквами складываются и получаются слова. Такую игру можно сделать самостоятельно в домашних условия, вместе с ребенком или приобрести в любом магазине игрушек, настольных игр.

ЗАНЯТИЕ

Тема: буквы Е, е в начале слова

и после гласных

Цели:

познакомить с буквами Е, е;

учить соотносить букву и звуки.

Обучать чтению слов с буквами Е, е в начале слова и после гласных;

Учить детей делить слова на слоги;

Коррекционно-развивающие:

развивать общую, мелкую и артикуляцион­ную моторику детей;

Совершенствовать звуко-буквенный анализ;;

Упражнять в употреблении существительных-названий детенышей животных в единственном и множественном числе;

Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа;

Развивать фонематические процессы;

Формировать навык письма букв Е, е.

Развивать зрительное восприятие.

Коррекционно-воспитательная:

Воспитывать у детей умение внимательно слушать друг друга.

воспитывать у детей умение внимательно выслушивать то­варищей, не перебивая их.

Оборудование: пред­метные картинки; карточк для обозначения звуков и состав­ления схем, буква Е , индивидуальные зеркала, тетради, «ягоды», надувные шарики, раскраски..

Ход занятия

Посмотри на картинку и скажи, у кого кто?

У зайчихи-… (зайчонок) А это? (Зайчата.)

У лосихи-… (лосенок) А это? (Лосята.)

У медведицы-… (медвежонок) А это? (Медвежата.)

У ежихи-… (ежонок) А это? (Ежата.)

У волчицы-… (волчонок) А это? (Волчата.)

У лисицы-… (лисенок) А это? (Лисята.)

Скачать:


Предварительный просмотр:

ЗАНЯТИЕ

Тема: буквы Е, е в начале слова

и после гласных

Цели:

Коррекционно-образовательные:

— познакомить с буквами Е, е;

— учить соотносить букву и звуки.

Обучать чтению слов с буквами Е, е в начале слова и после гласных;

Учить детей делить слова на слоги;

Коррекционно-развивающие:

— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей;

Совершенствовать звуко-буквенный анализ;;

Упражнять в употреблении существительных-названий детенышей животных в единственном и множественном числе;

Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа;

Развивать фонематические процессы;

Формировать навык письма букв Е, е.

Развивать зрительное восприятие.

Коррекционно-воспитательная:

Воспитывать у детей умение внимательно слушать друг друга.

— воспитывать у детей умение внимательно выслушивать товарищей, не перебивая их.

Оборудование: предметные картинки; карточк для обозначения звуков и составления схем, буква Е , индивидуальные зеркала, тетради, «ягоды», надувные шарики, раскраски..

Ход занятия

1. Организационный момент. Игра «У кого-кто?

Выставляются картинки животных и их детенышей.

Посмотри на картинку и скажи, у кого кто?

У зайчихи-… (зайчонок) А это? (Зайчата.)

У лосихи-… (лосенок) А это? (Лосята.)

У медведицы-… (медвежонок) А это? (Медвежата.)

У ежихи-… (ежонок) А это? (Ежата.)

У волчицы-… (волчонок) А это? (Волчата.)

У лисицы-… (лисенок) А это? (Лисята.)

2. Развитие общей моторики. «На водопой». Координация речи с движением, развитие творческого воображения и подражательности, закрепление в речи существительных с суффиксами –онок, -ёнок.

3. Массаж лица. Дети выполняют массаж лица перед зеркалом совместно с логопедом. Сначала логопед проводит поглаживание, а затем знакомит детей с зигзагообразными движениями:

Массаж заканчивается поглаживанием.

4. Развитие артикуляционной моторики.

«Покусать верхнюю губу»

«Покусать нижнюю губу»

«Окошко» (рот) открыть — закрыть.

5. Объявление темы занятия. Знакомство с буквой Е

К нам в гости пришел зверек, а какой, вы сами угадаете.

Немытое в рот ни за что не возьмёт,
И ты будь таким, как чистюля… (ЕНОТ)

Правильно, Енот. Посмотрите, как пишется слово « ЕНОТ».

Логопед демонстрирует «ЕНОТ».

Разделите слово ЕНОТ на слоги. Назовите первый слог. Назовите второй слог. Рассмотрите схему. Прочитайте второй слог. А первый слог е обозначается буквой Е .

Рассмотрите буквы Е, е . Чем они похожи? Чем отличаются?

Сколько элементов у большой буквы Е ? Какие это элементы?

Рассмотрите маленькую букву е . Сколько у нее элементов? Какие это элементы?

Прорисуйте в воздухе букву Е (Самостоятельно. Если ребенок не справился с заданием, прорисуйте рукой ребенка в воздухе заданную букву.)

Сложите букву из палочек. (Помогите ребенку при необходимости.)

Прочитайте буквы в рамочке.

Сколько букв Е (больших и маленьких) на рисунке?

Мама Крошки Енота послала его за ежевикой. Дорога будет дальняя. Крошка Енот приглашает нас в это путешествие. Согласны?

Да!

Ну, тогда, в путь!

6. Упражнение в произношении с повышением и понижением голоса.

Сначала нам нужно пройти по мосту, через глубокую реку. Идем и поем песенку «Е».

Буква Е поднимается и опускается по ступенькам.

Когда вы пели песенку «Е», какие звуки вы произносили?

— [й] и [э] .

Правильно, Е состоит из двух звуков [й] и [э]. Если буква Е стоит в начале слова или после гласной, мы будем обозначать ее прямоугольником зелено-красного цвета.

Зеленый цвет обозначает всегда мягкий согласный звук [й], а красный цвет-гласный звук [э].

А сейчас мы подошли к болоту. Посмотрите, кочки на болоте разных цветов. Нам нужно перебраться на другую сторону болота, но наступать нужно только на кочки, обозначающие букву «Е». (Красно-зеленые.)

Дети перепрыгивая с кочки на кочку перебираются на другую сторону болота.

7. Формирование грамматического строя речи. Употребление существительных в родительном падеже множественного числа.

Все перебрались? Молодцы! Каких животных вы видели?

Лягушек, змей, цапель, лосей, журавлей, насекомых.

8. Звуко-буквенный анализ.

ем ели поехали енот воет

К

К

к

К

К

К

К

К

К

К

К

9. Развитие фонематического слуха. «Эхо».

Проводится игра «Эхо».

Я называю слово или букву, а вы повторяете только последний звук.

При произношении логопед утрированно выделяет последний звук.

Е…(Э-э-э)

Я…(А-а-а)

Ю…(У-у-у)

Ё…(О-о-о)

Новые (Э-э-э)

Моя (А-а-а)

Качаю…(У-у-у)

Твоё (О-о-о)

10. Упражнение для глаз.

Молодцы! Справились с заданием. Далее наш путь пролегает через дремучий лес.

Наших деток пугает.

Зажмурить, а потом широко открыть глаза.

Что сова нам принесла? Тетради.

11. Письмо (Рабочая тетрадь)

а) Написать печатную букву Е до конца строки.

б) Обвести в кружок только правильно написанную букву Е.

в) Развитие зрительного внимания. Буква Е «заболела», мы ее вылечим (допишем)

12. Упражнение в произнесении.

Произнесите чистоговорку о енотах

Ежевику мирно ели

Два енотика под елью.

13. Развитие мелкой моторики :

Поможем Крошке Еноту собрать ежевику?

Да!

Перед детьми рассыпаны «ягоды». Нужно собрать «ягоды» в лукошко беря их большим и указательным пальцами, затем большим и средним пальцами и т.д. сначала правой, затем левой рукой.

14. Работа над развитием дыхания и голоса.

Пора возвращаться обратно. А возвращаться мы будем на воздушных шариках, которые нам подарил крошка Енот. Но сначала их нужно надуть.

Дети надувают воздушные шары. Логопед помогает их завязать.

15. Итог занятия.

С какой буквой мы сегодня познакомились?

16. Рефлексия

Детям раздается раскраска енота.

Если вам понравилось путешествие, раскрасьте рисунок разноцветными карандашами, если путешествие не понравилось, раскрасьте рисунок серым карандашом.


Поделок на букву К — Измеренная мама

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Вы видели нашу коллекцию поделок «Письмо недели»? На данный момент мы поделились 81 идеей поделок! На этой неделе добавляем еще семь — поделки на букву К.

.

Поделки на букву К

Кукла коала


Я просто обожаю эту очаровательную куклу-коалу! Я купил серую бумагу для скрапбукинга 12 x 12 дюймов, которую мы сложили пополам и подрезали.Детям было весело наклеивать все детали и украшать их шарпи (что им обычно не разрешается делать :)). На этой фотографии моя Шестерка лепит свою марионетку. Вы можете получить пошаговое руководство по этому ремеслу на сайте Cindy DeRosier: My Creative Life.

Рисование с помощью Kool-Aid

На этой неделе я впервые купила Kool-Aid своим детям. Но после одного разрешенного вкуса мокрым пальцем они не могли его съесть. (Да, я сказал, что едят — я помню, когда я был ребенком, мы пробирались на церковную кухню и опускали пальцы в гигантскую канистру Kool-Aid для кайфа! Ура!)

Знаете ли вы, что можно рисовать с помощью Kool-Aid? Просто перелейте пакет в форму для маффинов и добавьте немного воды.Используйте акварельные кисти, и у вас будет отличное творческое занятие. Детям это понравилось — и их творения пахли великолепно! Я забыл сохранить свои лучшие картины для картины. Мы сложили их и превратили в юбилейные открытки для дедушки и бабушки!

Ремесло кенгуру для печати

А вот и художественное занятие с ограниченным сроком действия. Но я думаю, что это тоже имеет значение — они могут научить следовать указаниям и базовым навыкам (например, резать, склеивать и размещать).Мои Тройка и Четверка нарисовали узоры, немного смешивая цвета. После того, как картинки высохли, я вырезал их (слишком много для моих маленьких ребят) и направил мальчиков, пока они склеивали своих кенгуру. Вы можете получить выкройку на сайте Learn Create Love.

K для King

Знаете ли вы, что я делаю серию «Письмо недели» в компании «Кристал энд компани»? Каждому из моих детей нравилось делать этот простой проект «K is for King». Чтобы увидеть это ремесло и остальные серии ремесел, посетите Crystal and Company.

Печать ключей

Для этого проекта я распечатал гигантскую букву K для каждого из моих детей. Затем я приклеил старый ключ к небольшому пластиковому контейнеру. Дети окунули ключ в краску и прижали его к своей букве К. Это простое упражнение очень полезно для усиления буквы и ее звучания.

K для воздушных змеев

Мои четверка и шестерка вырезали выкройки с буквой К. Затем они приклеили бумажных воздушных змеев и использовали всего лишь каплю клея у основания каждого воздушного змея, чтобы прикрепить пряжу для струн воздушного змея.После добавления хлопка для облаков их простые поделки были готовы.

Воздушные змеи для контактной бумаги

Я оставил нашу любимую напоследок! Чтобы сделать эту поделку, я раздала каждому ребенку лист контактной бумаги, вырезанный в форме воздушного змея. Я приклеила его липкой стороной вверх на кухонный стол. Я добавил черные поперечные полосы (сделанные из плотной бумаги). Затем дети добавили квадратики папиросной бумаги для украшения. Когда они были готовы, я добавил еще один лист контактной бумаги, чтобы запечатать поделку.Затем добавили ленту для хвоста.

В следующий раз я бы сделал кайты немного меньше, так как это проверило терпение моей четверки, которая не удовлетворилась, пока у него не было до последнего кусочка контактной бумаги , покрытого квадратами. (О, мои бедные дети и их гены перфекционизма!)

Я думал, что это конец, но все дети не могли дождаться, когда я сниму воздушных змеев с окна, чтобы они могли добавить длинные нитки зубной нити и «запустить» воздушных змеев по двору.Это занимало их большую часть дня! Было весело смотреть, но я должен сказать, что когда мой Четверка начал таскать своего воздушного змея и 20-футовую веревку по дому, я начал немного сходить с ума!

Ознакомьтесь с другими нашими развлечениями с буквой K…

Получите больше идей для поделок!

книг на букву K — Измеренная мама

Этот пост содержит партнерские ссылки.Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Мы составили еще один список книг «Письмо недели» — на этот раз для письма К.

Как всегда, я упорно работать, чтобы убедиться, что наши книжные списки включают в себя только те книги, которые наша семья любит (и если это не так, я дам вам знать). Так что, даже если вы не знаете о букве K, обязательно возьмите некоторые из этих названий в своей библиотеке в следующий раз, когда посетите!

Король Мидас и Золотое прикосновение , Шарлотта Крафт

Эту книгу стоит попробовать только из-за иллюстраций! Каждая страница похожа на классическую картину.У нас есть эта книга в нашей собственной коллекции, и мне приходилось ремонтировать ее несколько раз. Моим детям нравится история о короле, который так любил золото, что желал золотого прикосновения — но когда все, к чему он прикасается, включая его собственную дочь, превращается в золото, он жаждет, чтобы все было так, как когда-то было.

День воздушных змеев , Уилл Хилленбранд

Это милая книга, идеально подходящая для малышей, которые слушают совсем немного. Предложения краткие: «Далеко, прочь, прочь закрутила воздушный змей.«История увлекательна (Медведь и Крот создают своего собственного воздушного змея, только для того, чтобы его унесло во время грозы). И картинки действительно милые.

Король Бидгуд в ванне , Одри Вуд

Обычно я без ума от книг Одри Вуд, но я думаю, что эта немного странная. Несмотря на то, что книга чрезвычайно популярна, я не собирался включать ее, но мои дети продолжают ее просить! Повторяющаяся тема: «Король Бидгуд в ванной, и он не вылезет!» Каждый посетитель, который пытается напомнить королю о его обязанностях, в конечном итоге сидит с ним в ванне — строить планы сражений, обедать, ходить на рыбалку, танцевать… понимаете, о чем я? Немного странно.Но, как обычно, иллюстрации Дона Вуда выдающиеся.

Король и три разбойника , Кристен Балуш

Эта книга представляет собой пересказ персидской сказки, в которой царь, замаскированный под нищего, разделяет свой обед с бедными обычными людьми, которые оказываются ворами, планирующими ограбить замок. У каждого человека есть магическая сила, которая сделает ограбление успешным. Но у короля есть собственный сюрприз! Я люблю народные сказки, но будет немного преувеличением сказать, что мы, , полюбили эту книгу.

Медведь и воздушный змей , автор: Клифф Райт

Не пропустите эту очаровательную настольную книгу о двух медвежонках, пытающихся запустить воздушного змея. Всего одно или два слова на странице познакомят вашего малыша с противоположностями.

Поцелуй для маленького медведя , Эльза Хомелунд Минарик

Медвежонок дарит своему другу-животному картинку, чтобы она передала его бабушке. Его бабушка посылает ответный поцелуй Маленькому Медведю. Первое животное устает от путешествия, поэтому он передает поцелуй другому животному, которое передает его другому … пока оно не достигает скунса, который разделяет его с самкой скунса — и она разделяет его обратно.В конце концов, скунсы женятся. Я думаю, что это забавная и милая история, но меня удивило, что некоторые рецензенты Amazon сочли, что книга не подходит для детей. Действительно? Животные, передающие поцелуй? Я все еще думаю, что это милая книга — и советую не зацикливаться на ней слишком много!

Король, мыши и сыр , Нэнси и Эрик Герни

Мои дети постоянно просили меня перечитать эту старинную книгу (1965 года), которую мы получили из библиотеки. У короля проблема: он любит сыр, но его дворец наводнен мышами, которые тоже его любят! Советники короля предлагают привести кошек … но потом дворец наводнен кошками! И это продолжается.

Коала Лу , Мем Фокс

Эта книга рекомендована детям, ожидающим нового брата или сестры. Коала Лу очень обожается всеми животными — и ее мать каждый день говорит ей, как сильно она ее любит. Затем появляются другие дети … и мать Коалы Лу становится слишком занята, чтобы проводить с ней время. Коала Лу участвует в Олимпийских играх, чтобы вернуть любовь своей матери, но обнаруживает, что она никогда не теряла ее.

Воздушный змей , Грейс Лин

В этой простой истории китайская семья создает своего собственного змея-дракона, чтобы летать.Мне и моим детям всегда нравились яркие иллюстрации Грейс Лин.

Кэти без карманов , Эмми Пейн

Кэти — кенгуру с карманом для переноски ее Джоуи Фредди. Она спрашивает всех других животных, как они несут свое потомство, пока сова не советует ей отправиться в город, где она находит рабочего, который дает ей свой фартук с множеством карманов. История немного многословна, и вас может беспокоить то, что животные из разных мест обитания и на самом деле не живут вместе в природе.Если вам удастся пройти и то и другое, это будет милая книга. Моя Тройка все время просила об этом.

Сумчатая Сью , Джон Литгоу

Я не всегда поклонник книжек с картинками, написанных знаменитостями, но думаю, что у Джона Литгоу есть к этому дар. Его книги рассказывают уникальные рифмующиеся истории с множеством новой лексики. Эта книга о кенгуру, который недоволен прыжками. «Это потрясло ее мозг. Это вызвало у нее мигрень ». («Что такое мигрень?» — спросили мои дети.Итак, Сью вместо этого пытается быть похожей на других животных, что приводит к катастрофическим последствиям. В конце концов, она усваивает знакомую мораль: довольствоваться тем, кто вы есть.

Первое полнолуние котенка , Кевин Хенкес

Эта книга — история веселого маленького котенка, который видит в небе миску с молоком и делает все возможное, чтобы его достать. Великолепные черно-белые иллюстрации принесли этой книге медаль Калдекотта (лучшие рисунки). Любимая в нашем доме!

Нужны дополнительные идеи для изучения буквы K? Нажмите на изображение ниже!

ЧЛЕНЫ

ПОЛУЧАЮТ СПИСКИ ДЛЯ ПЕЧАТИ!

Участники программы «Измеренная мама плюс» получают доступ одним щелчком мыши к каждому из наших списков книг для печати… не говоря уже о практических семинарах по видео, ресурсах, не предназначенных для печати, и сотнях печатных материалов.Еще не зарегистрированы? Узнать больше здесь .

Практическое занятие по математике для дошкольников: 6 идей на букву K

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Нам нравится собирать математические идеи для каждой буквы алфавита. Проверьте наши руки по математике для дошкольников на букву K!

1 — Цвета, соответствие — Игра в папку с файлами воздушных змеев

Вот отличное занятие для вашего дошкольника — сравните воздушных змеев в этой красочной игре с папками.Моей тройке понравилось это простое занятие — и я думаю, что двухлетнему ребенку это тоже понравится. Мы ламинировали детали и прикрепили точки на липучках. Вы можете просмотреть мой исходный пост и получить его для печати здесь.

2- Сортировка — Сортировка ключей

Достаньте старые ключи или просто освободите связку ключей. Позвольте вашему дошкольнику выбирать, как их сортировать. Ее можно сортировать по размеру, форме, типу отверстия и т. Д.

3 — Распознавание номеров, подсчет, индивидуальная переписка — Кайт-счетчик и клип-карты

Когда вы печатаете карточки со счетом и закрепляете их на картоне и ламинируете их, это надежный способ попрактиковаться в счете и отточить мелкую моторику.Моей Трое нравилось считать воздушных змеев до 6. После этого он захотел моей помощи и вырезал каждое число — я помог ему распознать числа после 10. Просмотрите мой исходный пост и получите свой распечатанный здесь.

4- Заказ, размер — Заказ воздушных змеев

А вот и другая часть моей игры с папками, о которой я упоминал выше. Складываем все змеи в кучу. Затем моя тройка нашла самый маленький змей из набора и положила его на место (с помощью точек на липучке). Он продолжал так, пока не закончил упражнение.Просмотрите мой исходный пост и распечатайте его здесь.

5 — Выкройки — Выкройки для воздушных змеев

Я напечатал эти полоски с рисунком и дал своей тройке несколько разноцветных квадратов воздушного змея. Вместе мы работали над сопоставлением шаблонов. Идея даже простого шаблона ABAB еще не пришлась ему по душе, так что это было отличное введение. Я рекомендую этот вид деятельности, если ваш малыш еще не готов выполнять свои собственные выкройки.

6 — Дополнение — Kite Roll & Cover

Я пометил кости маленькими числами (0,1,1,1,2,3) и по очереди бросал их своей Четверкой.Он любил покрывать ответы нашими силовыми магнитами. Лучшая часть? Я сделал три уровня этой игры, так что вы можете использовать ее со своим дошкольником, детсадовцем или первоклассником! Просмотрите мой исходный пост и получите свои печатные издания здесь.

Letter K Мероприятия и идеи для развлечений для детей


Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие мероприятия Letter K для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Нашей деятельностью широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и т. Д.для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.


Кенгуру
Вырежьте форму кенгуру, пусть дети раскрасят его. Наденьте карман / сумочку на животик и вложите туда букву К. Сделай ему гримасу.

Воздушные змеи
Вырежьте ромбовидную форму и немного пряжи для хвоста. Включите музыку и позвольте детям «танцевать» со своими воздушными змеями.

King
Сделайте всем корону, пусть украсят ее наклейками или драгоценностями, вырезанными из плотной бумаги. Попросите их рассказать о том, что бы они сделали, если бы были королем в течение дня.

Поцелуй
Нанесите помаду на всех, даже на мальчиков, и попросите их ПОЦЕЛОВАТЬ букву К. Пусть они морщатся и делают отпечатки поцелуев разной формы на бумаге.

Брелок для ключей
Вырежьте несколько фигур из плаката. На каждую фигуру приклейте маленькую картинку или наклейку с изображением чего-нибудь, чье название начинается на К.Также выведите на фигуру букву K. Проделайте отверстие в верхней части каждой формы ключа и скрепите формы вместе цепочкой для ключей. Раздайте детям ключи и позвольте им по очереди называть написанные на них буквы и картинки.

K для кухни
Попросите детей наклеить на лист бумаги вырезы плиты / духовки и холодильника. Сделайте вырезы накладываемыми, чтобы дверца духовки и дверцы холодильника могла открываться. Вырежьте из журналов картинки с продуктами, чтобы приклеить их на внутреннюю часть… или попросите детей нарисовать эти предметы.


Ключ
Попросите родителей прислать все старые ключи, которые у них есть. Пусть дети отслеживают их и играют с ними.

Доброта
Расскажите, что это значит.

Узел
Научитесь завязывать узел.

Управляйте воздушным змеем
Купите недорогой воздушный змей. Выведите детей на улицу, чтобы запустить воздушного змея в ветреный день. Пусть по очереди. Попросите их ответить на вопросы, например, что происходит, когда вы отпускаете какую-то струну, когда вы натягиваете какую-то струну? что произойдет, когда ветер перестанет дуть?

Удар ногой
Попросите всех попрактиковаться в ударах ногами… но не друг на друга 🙂 Если кто-то из детей учится тхэквондо, позвольте им продемонстрировать некоторые из своих особых ударов ногами.

Весы K
Попросите детей попытаться придать своему телу форму буквы K, стоя, вытянув одну ногу и одну руку. Подходит для практики равновесия. Затем пусть дети лягут и образуют букву K.

K для котят
Три котенка
Они потеряли свои варежки
И они начали плакать ……….
Разыграйте этот детский стишок, используя настоящие варежки.

Коала
Покажите изображения (можно найти их в National Geographic и т. Д.) Медведя Коала и поговорите о том, как они живут, что они едят, где живут и т. Д.


Kite cookies
Используя любой рецепт сахарного печенья, нарежьте печенье в форме ромба и запекайте. После того, как печенье остынет, натяните и очистите солодку для ниток и позвольте детям украсить свое печенье глазурью разного цвета.

Kiwi
Обязательно удалите семена, прежде чем давать маленьким детям. Они не только опасны для удушья, но и немного терпкие, а иногда даже слишком много для молодых вкусовых рецепторов!


Я люблю воздушных змеев
(поет: Three Blind Mice)
Мне нравятся воздушные змеи, мне нравятся воздушные змеи
Они летают высоко, они летают высоко.
Продолжайте кружиться,
Иногда они даже касаются земли,
Они летят по воздуху без звука.
О, я люблю воздушных змеев.

Ой, я кенгуру
(поется Фермеру в Делле)
Ой, я кенгуру,
Я живу в зоопарке.
Я люблю много прыгать.
Как насчет вас?

Ой, я кенгуру,
Я живу в зоопарке.
Я ношу в сумке младенца.
Как насчет вас?

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей.Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.


Рабочие листы на букву K — Развлечение с мамой

Этот пост содержит партнерские ссылки, если вы перейдете по ним, я получу комиссию. Вы можете узнать больше здесь.

Автор Stacey J Оставить комментарий

Поделиться — это забота!

Подходит для детей младшего возраста в дошкольных учреждениях, дошкольных учреждениях и детских садах, этот бесплатный пакет с рабочими листами Letter K содержит учебные рабочие листы, карточки с клипами и задания, посвященные букве K.Дети будут работать над изучением буквы k, слов буквы k и звука буквы k. Вы можете найти все наши бесплатные наборы для печати алфавита ABC здесь. Возможно, вы захотите добавить наши печатные поделки с буквами алфавита, чтобы получить дополнительное удовольствие!

Письмо K Рабочие листы

Этот дошкольный пакет с буквой K, ориентированный на одиннадцатую букву алфавита, содержит множество забавных и увлекательных заданий для печати, в которых используются как прописные, так и строчные буквы этой буквы. Он включает в себя девять слов с буквой k в списке слов с буквой k: воздушный змей, клавиатура, киви, каяк, ключ, кухня, дети и карате.

Здесь вы можете найти больше наших занятий с алфавитом для детей.

Необходимые материалы:

Обратите внимание, что в этом посте используются партнерские ссылки.

Вот некоторые предметы, которые хорошо сочетаются с этими занятиями. Вы будете использовать каждый из этих предметов снова и снова во всех моих печатных наборах для дошкольных занятий.

Этот учебный пакет с буквой K содержит более 80 страниц и включает следующие задания:

  • Пазлы из 2, 3 и 4 частей
  • Пазлы с числами
  • Пазлы для построения слов

Пакет для печати «Мероприятия для дошкольников» на букву K http://bit.ualy / 2xjgeKxНажмите, чтобы написать твит Рабочие листы

Letter K и акустические мероприятия включают:

  • Карты Монтессори из 3 частей
  • Найдите буквы
  • Следуй за буквами
  • Сортировать письма
  • Я умею писать страницы
  • Страницы для рассказов / творческих писем

  • Вырежьте и вставьте недостающие числа
  • Подсчет и клип-карты
  • Простые страницы добавления
  • Я шпионю
  • Страницы простого вычитания

  • Трассировка линии Страница
  • Затенение и вырезание страниц
  • Начертание буквы k
  • Лабиринты
  • Карты соответствия цветов
  • Shade the Picture страниц

  • Буква K для пластилина действие
  • Заглавная буква k и строчная буква k Коврики для лепки
  • Алфавитная буква K в тематике Do-A-Dot страниц
  • Раскрасьте букву k. Действия
  • Начало звука буквы k раскраски
  • Практика резки стр.
  • См. И штамп с буквой k стр.
  • Отпечаток пальца на букву K при рисовании
  • Канцелярская кнопка, буква k, мелкая моторика

Ознакомьтесь с практическим письмом и сообщением о мероприятиях, чтобы узнать, как использовать эти действия.

Чтобы узнать, как я использую отпечаток пальца, нажимаю кнопку и играю в тесто, ознакомьтесь с этим постом.

Если вы ищете отличную программу для чтения, я настоятельно рекомендую программу «Все о чтении».

Скачать рабочие листы Letter k здесь

Вы можете получить рабочий лист pdf с буквой q, нажав кнопку выше. Получите полный пакет Alphabet Letter Pack, который включает все цветные и черно-белые пакеты действий здесь.

Поделки на букву K

Эти печатные поделки для дошкольников с буквой k развивают у ребенка зрительное восприятие и навыки вырезания и вставки.Для детей младшего возраста, например, малышей, вы можете вырезать их для них и просто дать им склеить и наклеить. Детям постарше они могут вырезать кусочки самостоятельно. Затем они должны вставить его в соответствии с включенным ключом ответа.

  • Буква K для King craft
  • Буква K означает Kite craft

Песни на букву K

Вы можете получить бесплатную пробную версию ABC Mouse здесь.

Буква K Песня «Улица Сезам»

Письмо недели: дошкольное письмо K Мероприятия

Это сообщение может содержать партнерские ссылки.

Ой, с днем! Пришло время для буквы К! Пришло время для письма недели, и сегодня у меня есть набор заданий и идей для дошкольников с буквой K. Некоторые идеи для дошкольной темы с буквой K включают: Кенгуру, Поцелуй, Ключи, Воздушный змей, Король, Котенок, Коала, Удар, Каяк, Каратэ, Кетчуп, Дети, Киви (птица или фрукт), Чайник, Клавиатура, Нож, Вязание, Узел , Казу, Рыцарь, Месить, Кухня, Корея, Детский сад, Зимородок. Или вы могли бы сделать обо мне целую тему — КАРИН!

Дошкольное учреждение Letter K Activity Pack

Каждую неделю я приношу вам пакет для печати «Письмо недели».Этот набор упражнений на букву k для печати включает 19 страниц идей на букву k. Вы можете использовать их для создания своих планов уроков с письмом на неделю. У них есть отслеживание букв, вырезка, страницы с точечными маркерами, сопоставление букв, головоломки с буквами, лабиринты, точки с точками и многое другое!

Дошкольные книги Letter K

Возьмите несколько дошкольных тематических книг на букву K. Вот отличный большой список, из которого вы можете выбрать разные темы. Надеюсь, вы найдете что-то, что соответствует вашим потребностям или уже есть в вашей библиотеке!

Одри Пенн «Целующаяся рука»
Нэнси Герни «Король, мыши и сыр»
Есть ли у кенгуру мать? от Эрика Карла
Застенчивый маленький котенок от Кэтлин Шурр
Благословение свыше от Патти Хендерсон
Сумка от Дэвида Эзры Штейна
Коала, которая могла от Джима Филда
Очень правнук короля Артура от Кеннета Крейгеля
Любопытный Джордж запускает воздушного змея от H .А. Рей
День воздушных змеев: история медведя и крота Уилла Хилленбранда
Кайли Кенгуру «Каратэ», Барбара де Рубертис Perkins
Kiwi По аналогии с MC McNellis
Рыцарь и дракон от Tomie DePaola

Буква K для дошкольников Ремесло: K означает карате

Легко превратить букву К в пинающего каратэ человека. Вам просто понадобятся фломастеры или мелки, лента и клей.

Закуска с буквой K для дошкольников: K означает Kiwi Kabob

Я люблю эту простую и полезную закуску с буквой K. Это говорит само за себя, но я вырезал 2 шампура, чтобы получилась форма k. Затем я наполнил их киви и другими яркими фруктовыми комбинациями, чтобы приготовить киви-кебоб!

Хотите загрузить задания для печати на букву K для дошкольников?

Это доступно в моем магазине как часть моих писем недели. Хотите сначала это проверить? Буква А всегда свободна.

9,00 $ В корзину

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранитьСохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

Эксперимент по химическому составу воды с домашним тестированием воды

Нужны творческие идеи обучения?


Подпишитесь на мои еженедельные обновления по электронной почте и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных форм.

См. Мою политику конфиденциальности.

Буква K Действия

Уровень оценки: Детский сад

Буква К надежная буква. Обычно это делает «ку» звук как у к ите.

Однако буква K молчит в начале слова или слога, если за ним следует буквой «н» (как в к н рейс).


Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта ребенок!

Распознавание букв

  • Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте заглавная буква K одного цвета, а строчная буква K другого цвета, чтобы раскрыть скрытое изображение.

слов, начинающихся на букву К:

  • Рабочий лист: Произнесите вслух название каждой картинки и прислушайтесь к звуку Kk.
  • Рабочий лист: Современный Рукопись: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы k.
  • Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы k.
  • Рабочий лист: проведите линию к словам которые начинаются со звука K
  • Рабочий лист: раскрасьте слова которые начинаются на звук К.
  • Книга Итси Битси: Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук К.

слов, оканчивающихся на букву K:

Буква K Словесный банк:

слов на букву К
  • кенгуру
  • чайник
  • удар
  • малыш
  • король
  • воздушный змей
  • коала
слов на букву K
  • черный
  • книга
  • цыпленок
  • служащий
  • темный
  • утка
  • крючок
  • чернила
  • выбрать
  • розовый
  • грузовик

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше срока.