Разное

Задания по теме семья для дошкольников: Дидактические игры и задания по лексической теме «Семья» для детей старшей логопедической группы. | План-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему:

Содержание

«Моя семья. Видео занятие на тему «Семья» в детском саду

Логопедическое занятие на лексическую тему «Семья»

Цель занятия: активизация и актуализация словаря по теме , уточнение понимания детей родственных отношений.

Задачи:

Коррекционно-развивающие :

    • развивать общие речевые навыки, связную речь;

      развивать речемыслительную деятельность;

      развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие;

      развивать мелкую, общую, артикуляционную моторику.

Образовательные :

    • расширять и обогащать словарный запас по теме;

      учить использовать в речи предложно-падежные конструкции;

      упражнять в правильном согласовании существительных с местоимением « мой» ;

      упражнять в подборе прилагательные от существительных и уменьшительно-ласкательных форм;

      дифференциация звуков [р], [л] в словах.

Воспитательные :

    прививать теплое, заботливое отношение к своим родственникам;

    воспитывать культуру речевых высказываний.

Оборудование: ребус /цифра 7 и буква Я/, мяч, сюжетная картинка «Семья», зеркала, предметные картинки, в названиях которых есть звуки [л], [р].

Ход занятия

1.Организационный момент.

Ребята, посмотрите на доску и отгадайте ребус. (На листе бумаги изображены цифра 7 и буква Я).

Какая это цифра?

Какая буква?

А теперь скажите, какое слово получилось? («семья»)

Показ сюжетной картинки «Семья» (отгадка)

2.Дидактическая игра «Предлоги»

Рассмотрите картинку. Где сидит дедушка? / Дедушка сидит на диване.

Где стоит бабушка? / Бабушка стоит за диваном.

Папа стоит перед диваном? / Папа стоит за диваном.

Где играю дети? / Дети играют перед диваном.

Где стоит мама? / Мама стоит около стола.

3.Беседа о семье.

Кто назовёт имя отчество своей мамы?

Кто самый старший в семье?

Кто папа для мамы?

Кем являются друг другу бабушка и дедушка?

Кем ты являешься своему дедушке и бабушке?

Назовите своё имя отчество?

Назовите имя родной сестры, родного брата.

4.Игра с мячом «Мой, моя, мои»

Теперь я вам буду называть членов семьи, бросать мяч, а вы будете правильно согласовывать это слово со словом «мой».

Семья / Моя семья.

Братья / Мои братья.

Брат / Мой брат.

Сестра / Моя сестра.

Сестры / Мои сестры.

Бабушка / Моя бабушка.

Дедушка / Мой дедушка

Родственники / Мои родственники.

Мама / Моя мама.

Папа / Мой папа.

Родители \ Мои родители.

5.Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Перечислим, кто живет в одной квартире, в одной семье.

Раз, два, три, четыре

Большой палец зажат в кулачок.

Кто живёт в моей квартире?

Разжимать пальцы из кулачка, начиная с указательного.

Раз, два, три, четыре, пять-

Сжимать и разжимать все пальчики.

Папа, мама, брат, сестрёнка,

Сжимать и разжимать все пальцы.

Кошка Мурка,

Сжимать пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

Два котёнка,

Подвигать большим пальцем и спрятать в кулачок.

Мой щенок,

Подвигать мизинцем и спрятать в кулачок.

Щегол,

Подвигать указательным пальцем и спрятать в кулачок.

И я —

Подвигать средним пальцем и спрятать в кулачок.

Вот и вся моя семья!

Подвигать безымянным пальцем и спрятать в кулачок.

Сжимать и разжимать кулачки.

6.Звуковая гимнастика, сопровождающаяся движениями.

Ребята, а кого мы не назвали в нашем стихотворении? / бабушку и дедушку.

Предлагаю вам отправиться к ним в гости. Поплывем на пароходе — изолированное произношение звука [л-л-л] – пароход гудит; полетим на самолете — [р-р-р] – самолет летит, сопровождается движениями.

7.Артикуляционная гимнастика «В гостях у бабушки».

Скажите, а вы кто для бабушки и дедушки? / внуки, внучата.

Толстые внуки приехали в гости

Надуваем щёки

С ними худые -лишь кожа да кости

Втягиваем щёки

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись

Губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы

Поцеловать они всех потянулись

Губы тянутся вперёд

Утром проснулись –в улыбочку губы

Снова широкая улыбка

Чистили мы свои верхние зубы

Широкий язык за верхними зубами

Вправо и влево, внутри и снаружи

Соответствующие движения широким языком

С нижними зубками тоже мы дружим

Повторение этих движений языком в положении за нижними зубами

Губы сожмём мы и рот прополощем

Поочерёдное надувание щёк с последующим выпусканием воздуха через губы

И самоваром пыхтим, что есть мочи

Одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы

Блюдца поставим- положат блины нам

Широкий язык лежит на нижней губе

Дуем на блинчик- не в щёки, не мимо

Подуть на широкий язык

Блинчик жуём, завернём и прикусим

Жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы

Блинчик с вареньем малиновым вкусным

Чашки поставим, чтоб чаю налили

Широкий язык загибаем кверху чашечкой

На нос подули мы чай остудили

Подуть с «Чашечки» наверх

Чаю попили никто не обижен

Чашечка» двигается вперёд и назад

Вкусный был завтрак -мы губки оближем

Кончик языка облизывает губки по кругу

Бабушка шила, а Барсик с катушкой

Бегал, как будто с живою игрушкой

Кончик языка зацепляется за нижние губы и двигаем язык вперёд-назад

Бабушке нашей всегда помогаем;

Нитки в иголки мы ей продеваем

Узкий язык выдвинуть вперёд

Бабушка швы на машинке строчила

Узкий язык двигается вперёд-назад

И на зигзаг её переключила

Узкий язык двигается вправо-влево

Петли иголкой она обметала

Кончик языка описывает круг за зубами

Пуговки круглые попришивала

Кончик языка упирается то в одну, то в другую щёку, а палец пытается втолкнуть его в рот.

Дедушка сделал для внуков качели

Широкий язык ставится попеременно то за верхние, то за нижние зубы.

Все мы на них покачаться успели.

После качелей мы в прятки играли

Широкий язык упирается под верхнюю губу

Прятались на чердаке и в подвале

Широкий язык-под нижнюю губу

Дедушка скачет на лошади ловко

Щёлкаем языком

Звонкие вязнут на глине подковки

Цоканье на верхней губе

Вот замедляет лошадка шажочки

Медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки

Вот на опушке мы видим грибочки

Присасываем язык к нёбу и открываем рот

Вот из сарая индюшка пришла

Важно сказала: «БЛ-БЛ-БЛ» и ушла.

Широкий язык ходит вперёд-назад по верхней губе; упражнение делается с голосом.

8.Дифференциация звуков [р] и [л] в словах. Игра «Угощения для внуков».

Сегодня бабушка будет угощать вас горячим чаем и блинами с малиновым вареньем. А что же она приготовит для вас в следующий раз?

Девочки пусть выбирают и называют картинки-угощения, в названиях которых есть звук [л], а мальчики – в названиях которых есть звук [р].

Предметные картинки лежат вперемешку на столе: [р] – борщ, пирог, ватрушки, пирожок, картошка, вермишель, макароны, мороженое, бутерброд, морс.; [л] – оладьи, лапша, колбаса, клубника, салат, булки, сладости, пастила.

9.Игра » Я и моя семья». Развивать умение соотносить родственные связи, образовывать прилагательное от существительного, использовать ласкательные слова.

Нагостились, возвращаемся домой и вспоминаем с вами все о наших родных. Отвечайте на мои вопросы.

Как ты называешь маму папы? / Бабушка, бабуля.

Как ты называешь папу мамы? / Дедушка, дедуля.

Как называешь сестру папы? / Тетя, тетушка.

Как ты называешь брата мамы? / Дядя, дядюшка.

А кем ты являешься маме, папе своей мамы? / Внуком, внучком, внучкой, внученькой.

Как назовешь ребенка своей тети, дяди / Брат, сестра, братик, сестренка.

Кем ты являешься своей тете, дяде? / Племянница, племянник.

Чья это сумка? / Мамина сумка.

Чьи это тапочки? / Папины, бабушкины, дедушкины тапочки.

Какие традиции в семье! /Семейные традиции.

Какие отношения с братьями! / Братские.

Когда в семье хорошо, тепло, какие отношения? / Отношения хорошие, теплые!

10.Итог занятия. Рефлексия.

Ребята, о чем мы сегодня с вами разговаривали на занятии?

Какие звуки различали?

Что вам понравилось больше всего?

Что было трудным?

Спасибо за занятие. До свидания.

Логопедический уголок играет важную роль в работе с семьей. Наглядно-информационный материал по лексической теме «Семья» может быть использован при оформления уголка логопеда в средней группе. Данный материал включает игры на развитие мелкой моторики, игры на формирование лексико-грамматических категорий, советы и рекомендации родителям по проведению бесед с ребенком по изучаемой теме.

Проверьте, знает ли Ваш ребёнок:

  • Что такое семья (родственники, родные люди)?
  • Состав своей семьи?
  • Названия ближайших родственников (сестра, брат, дядя, бабушка и т.д.)?
  • Имя и отчество мамы и папы, их профессии?
  • Кто он для бабушки с дедушкой (внук, внучка), для родителей (сын, дочка), для брата и сестры?

Выполняйте вместе с ребёнком упражнение для пальцев «Семья»:

Этот пальчик — дедушка, (загибаем пальцы по одному, начиная с большого на одной руке)
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папа,
Этот пальчик — мама,
Это пальчик — я,
Вместе — дружная семья. (сцепляем и сжимаем пальцы рук)
Эти пальцы — дедушки, (загибаем пальцы на обеих руках)
Эти пальцы — бабушки…
Эти пальчики — девочки и мальчики.

Вместе с Вами учим детей.

Объясните ребёнку, что такое семья (родные люди). Назовите всех членов своей семьи (мама, папа, сын, дочка), рассмотрите фотографии ближайших родственников (дедушка, бабушка, тётя, дядя).

Объясните малышу, что его можно назвать просто по имени (например, Маша), а можно назвать ласково (Машенька). И всех членов семьи тоже можно назвать ласково: мама – мамочка, мамуля, бабушка – бабуля, бабулечка.

Придумайте как можно больше ласковых слов.

Называем членов семьи в единственном и множественном числе.

1. Игра «Один-несколько»

Инструкция: у тебя есть бабушка, а у ребят есть… кто? (бабушки) У тебя есть сестра, а у других ребят есть… (сестры)

2. Игра «Один-много»

Инструкция: одна дочка, а много… кого? (дочек)

Используем в речи прилагательные.

Предложите малыш придумать о каждом члене своей семьи по два-три красивых слова:

  • Мама (какая?) – хорошая, добрая, красивая.
  • Папа (какой?) – высокий, сильный и т.д.

Используем в речи глаголы.

Предложите ребенку ответить, что делает мама/папа/сестра/бабушка и т.д.

  • Мама (что делает?) – заботится, любит, обнимает, готовит
  • Папа (что делает?) – чинит, играет, работает, помогает и т.д.

Подберите картинки лото или найдите картину с изображением семьи. Пусть малыш отвечает, глядя на картинки – это поможет ему быстрее найти правильный ответ и усвоить полученные знания по лексической теме «Семья».

Жураковская Янина Викторовна,
учитель-логопед высшей категории,
ГБОУ детский сад № 864, г.Москва

Краткое описание

Занятие по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи для детей старшего дошкольного возраста в рамках лексической темы «Семья»

Описание

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад компенсирующего вида №26

Конспект занятия для детей старшей группы
Тема «Семья»

Подготовила и провела:
учитель-логопед
Урюпина Е.А.


Программное содержание:
1. Активизировать словарь по теме «Семья».
2. Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом от имён собственных; образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; согласовывать числительные с существительными в роде и падеже.
3. Формировать умение использовать в речи предложно-падежные конструкции, составлять простые распространённые предложения; строить предложения с однородными членами предложения.
4. Развивать связную речь (пересказ текста).
5. Совершенствовать развитие общей и пальчиковой моторики, конструктивного праксиса.
6. Развивать познавательные процессы.
7. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Логопед: К нам на занятие пришёл мальчик.
СЛАЙД 2 Ваня : Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ваня. Я хочу познакомить вас со своей семьёй.
СЛАЙД 3
Логопед: Слава, кого ты видишь на картинке? (Я вижу Ванину маму) и тп. (папу, дедушку, бабушку, сестру, брата).
Логопед : Кирилл, сколько человек в этой семье?
Ребята, посмотрите на картинку и скажите, сколько здесь мам? (На картинке две мамы).
Сколько пап?
Сколько сыновей?
Сколько дочерей?
Кем Ваня приходится маме и папе? (сыном), бабушке и дедушке? (внуком), сестре и брату (братом)?
Логопед: Дети как вы думаете, кто самый старший в семье? (Я думаю дедушка самый старший в семье).
Кто может сказать, какая это семья? (Дружная, большая, крепкая).
2. Д\и «Предлоги»
Логопед: Ильмира: Где сидит дедушка? (Дедушка сидит на диване).
Логопед: Кирилл, где стоит бабушка? (Бабушка стоит за диваном).
Логопед: Юра, папа стоит перед диваном? (Нет, папа стоит за диваном).
Логопед: Слава, собака лежит перед диваном? (Да, собака лежит перед диваном).
Логопед : Ваня, где висит картина? (Картина висит на стене. Картина висит над диваном).
Логопед: Саша, тапки стоят на диване? (Нет, тапки стоят под диваном).
Логопед: Лёша, где стоит Ваня? (Ваня стоит около дивана).
Логопед: Ваня, очень любит свою семью. Он помогает родителям в уборке квартиры. Давайте ему поможем.
3. СЛАЙД 4 Д\и «Чьи это вещи?»
Логопед: Ильмира, платок чей? (Бабушкин платок).
И т.п.
СЛАЙД 5 Логопед : Слава, куда уберём одежду? (Одежду уберём в шкаф).
Логопед: Юра, куда поставим игрушки? (Игрушки поставим на полку).
Логопед: Кирилл, куда поставим обувь? (Обувь поставим на полку в прихожей).
4. СЛАЙД 6 Развитие общей моторики.
Логопед : Ребята, мы свами хорошо потрудились, давайте немного отдохнём. Встаньте, пожалуйста.
Друг весёлый, мячик мой, 4 прыжка на носочках, руки на поясе.
Всюду, всюду он со мной.
Один, два, три, четыре, пять. Прыжки на носочках, руки на поясе.
Хорошо мячом играть. Взмахи правой и левой рукой, как бы удары по мячу.
5. Логопед: Послушайте загадку:
Свяжет носочки и сварит обед,
Знает варенья старинный рецепт,
Часто печет пироги и оладушки,
Наша хорошая, добрая… (бабушка).
Логопед: Бабушка какая? (Дети: Бабушка добрая, весёлая…).
6. СЛАЙД 7 и 8
Логопед: Посмотрите на картинку и составьте предложение.
(Бабушка связала голубой тёплый шарф.
Дедушка смастерил деревянную скамейку).
СЛАЙД 9
Логопед: Посмотрите на картинку и скажите, что делает бабушка, а что делает дедушка.
Логопед: Лёша, бабушка что делает? (Бабушка готовит обед. Бабушка вяжет. Бабушка варит варенье. Бабушка печёт пироги).
Логопед: Саша, дедушка что делает? (Дедушка собирает грибы. Дедушка ремонтирует, чинит, мастерит. Дедушка читает газеты).
СЛАЙД10
Д/и «Да -нетка»
Логопед : Ребята, у Вани сегодня день рождения. Вся семья пришла его поздравить. Посмотрите на картинку.
Логопед : Бабушка стоит между дедушкой и мамой? (Да, бабушка стоит между дедушкой и мамой).
Логопед: Дедушка стоит за бабушкой? (Нет, дедушка стоит перед бабушкой).
Логопед: Папа стоит перед мамой? (Нет, папа стоит за мамой)
Логопед: Девочка стоит перед мальчиком /Сестра стоит перед братом?
Логопед: Мама стоит между бабушкой и папой?
Логопед: Брат стоит перед сестрой?
Логопед: Дедушка стоит за бабушкой?
Логопед : Вся семья приготовила для Вани подарки. Послушайте об этом рассказ.
СЛАЙД 11
7. Пересказ текста «День рождение»
У Вани сегодня день рождения. Мама испекла для Вани вкусный торт. Папа подарил сыну резиновый мяч. Сестра Маша и брат Миша нарисовали красивую картину. Бабушка и дедушка подарили внуку большую машину. Ваня был очень рад подаркам!
Вопросы к тексту:
1. О ком рассказ?
2. У Вани сегодня какой праздник?
3. Что испекла мама?
4. Что папа подарил сыну?
5. Кто подарил Ване картину?
6. Что подарили Ване бабушка и дедушка?
Логопед: Я прочитаю рассказ ещё раз. Вы внимательно слушайте и смотрите на картинки. Потом вы будете его рассказывать.
Повторный рассказ логопеда. СЛАЙД 12
Пересказ текста детьми.
8. Д\и «Подарки для Вани» (Развитие мышления, конструктивного праксиса). Собрать картинку из 6 частей.
Логопед : Мы тоже сделаем подарки для Вани. Соберите картинку из частей.
Логопед: Что ты подаришь Ване?
Ваня : Спасибо, ребята! Мне очень понравились подарки!
Давайте попрощаемся с Ваней.
Итог занятия:
Логопед : Ребята, вы все молодцы, хорошо занимались.














Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары , курсы повышения квалификации , профессиональная переподготовка и профессиональное обучение . Низкие цены. Более 9200 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Занятие.doc

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад компенсирующего вида №26

Конспект занятия для детей старшей группы

Тема «Семья»

Подготовила и провела:

учитель-логопед

Урюпина Е.А.

Программное содержание:

    Активизировать словарь по теме «Семья».

    Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом от имён собственных; образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; согласовывать числительные с существительными в роде и падеже.

    Формировать умение использовать в речи предложно-падежные конструкции, составлять простые распространённые предложения; строить предложения с однородными членами предложения.

    Развивать связную речь (пересказ текста).

    Совершенствовать развитие общей и пальчиковой моторики, конструктивного праксиса.

    Развивать познавательные процессы.

    Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Ход занятия:

    Организационный момент:

Логопед: К нам на занятие пришёл мальчик.

СЛАЙД 2 Ваня : Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ваня. Я хочу познакомить вас со своей семьёй.

СЛАЙД 3

Логопед: Слава, кого ты видишь на картинке? (Я вижу Ванину маму) и тп. (папу, дедушку, бабушку, сестру, брата).

Логопед : Кирилл, сколько человек в этой семье?

Ребята, посмотрите на картинку и скажите, сколько здесь мам? (На картинке две мамы).

Сколько пап?

Сколько сыновей?

Сколько дочерей?

Кем Ваня приходится маме и папе? (сыном), бабушке и дедушке? (внуком), сестре и брату (братом)?

Логопед: Дети как вы думаете, кто самый старший в семье? (Я думаю дедушка самый старший в семье).

Кто может сказать, какая это семья? (Дружная, большая, крепкая).

    Д\и «Предлоги»

Логопед: Ильмира: Где сидит дедушка? (Дедушка сидит на диване).

Логопед: Кирилл, где стоит бабушка? (Бабушка стоит за диваном).

Логопед: Юра, папа стоит перед диваном? (Нет, папа стоит за диваном).

Логопед: Слава, собака лежит перед диваном? (Да, собака лежит перед диваном).

Логопед : Ваня, где висит картина? (Картина висит на стене. Картина висит над диваном).

Логопед: Саша, тапки стоят на диване? (Нет, тапки стоят под диваном).

Логопед: Лёша, где стоит Ваня? (Ваня стоит около дивана).

Логопед: Ваня, очень любит свою семью. Он помогает родителям в уборке квартиры. Давайте ему поможем.

    СЛАЙД 4 Д\и «Чьи это вещи?»

Логопед: Ильмира, платок чей? (Бабушкин платок).

И т.п.

СЛАЙД 5 Логопед : Слава, куда уберём одежду? (Одежду уберём в шкаф).

Логопед: Юра, куда поставим игрушки? (Игрушки поставим на полку).

Логопед: Кирилл, куда поставим обувь? (Обувь поставим на полку в прихожей).

    СЛАЙД 6 Развитие общей моторики.

Логопед : Ребята, мы свами хорошо потрудились, давайте немного отдохнём. Встаньте, пожалуйста.

Друг весёлый, мячик мой, 4 прыжка на носочках, руки на поясе.

Всюду, всюду он со мной.

Один, два, три, четыре, пять. Прыжки на носочках, руки на поясе.

Хорошо мячом играть. Взмахи правой и левой рукой, как бы удары по мячу.

    Логопед: Послушайте загадку:

Свяжет носочки и сварит обед,

Знает варенья старинный рецепт,

Часто печет пироги и оладушки,

Наша хорошая, добрая… (бабушка).

Логопед: Бабушка какая? (Дети: Бабушка добрая, весёлая…).

    СЛАЙД 7 и 8

Логопед: Посмотрите на картинку и составьте предложение.

(Бабушка связала голубой тёплый шарф.

Дедушка смастерил деревянную скамейку).

СЛАЙД 9

Логопед: Посмотрите на картинку и скажите, что делает бабушка, а что делает дедушка.

Логопед: Лёша, бабушка что делает? (Бабушка готовит обед. Бабушка вяжет. Бабушка варит варенье. Бабушка печёт пироги).

Логопед: Саша, дедушка что делает? (Дедушка собирает грибы. Дедушка ремонтирует, чинит, мастерит. Дедушка читает газеты).

СЛАЙД10

Д/и «Да -нетка»

Логопед : Ребята, у Вани сегодня день рождения. Вся семья пришла его поздравить. Посмотрите на картинку.

Логопед : Бабушка стоит между дедушкой и мамой? (Да, бабушка стоит между дедушкой и мамой).

Логопед: Дедушка стоит за бабушкой? (Нет, дедушка стоит перед бабушкой).

Логопед: Папа стоит перед мамой? (Нет, папа стоит за мамой)

Логопед: Девочка стоит перед мальчиком /Сестра стоит перед братом?

Логопед: Мама стоит между бабушкой и папой?

Логопед: Брат стоит перед сестрой?

Логопед: Дедушка стоит за бабушкой?

Логопед : Вся семья приготовила для Вани подарки. Послушайте об этом рассказ.

СЛАЙД 11

    Пересказ текста «День рождение»

У Вани сегодня день рождения. Мама испекла для Вани вкусный торт. Папа подарил сыну резиновый мяч. Сестра Маша и брат Миша нарисовали красивую картину. Бабушка и дедушка подарили внуку большую машину. Ваня был очень рад подаркам!

Вопросы к тексту:

1. О ком рассказ?

2. У Вани сегодня какой праздник?

3. Что испекла мама?

Домашнее задание на тему «Семья» для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и загадки для прочтения взрослыми детям, а непосредственно для детей — графические упражнения и упражнения на внимание, что также способствует речевому развитию.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Тема СЕМЬЯ

Речевая игра «Один и много»

Цель: образование множественного числа существительного.

Ход игры: показывай и называй.

Речевая игра «Кто с кем?»

Цель: употребление существительных с предлогом с .

Дидактическая игра «Назови ласково»

Папа – папочка – папуленька

Мама – мамочка – мамуленька

Баба – бабушка – бабуленька

Дед – дедушка – дедуленька

Брат – братик

Сестра – сестрёнка

Образование множественного числа в именительном и винительном падежах.

Ход игры. Дети повторяют за взрослым:

Бабушка — бабушки, дедушка — …, мама — …, сестра — …, брат — …, папа — …

Мамы — мам, папы — пап, бабушки — бабушек, дедушки — дедушек, братья — братьев, сестры — сестёр

Взрослый бросает мяч ребенку и называет слово во множественном числе, ребенок говорит предложение «Я вижу много…».

Речевая игра «Откуда и куда?»

Цель: употребление существительных с предлогами на и с .

Ход игры. Прежде чем задать вопрос, взрослый показывает на картинку и говорит: «Это папина работа», «Это рынок».

! !

Игра «Скажи наоборот»

Дедушка старше, а папа… (моложе)

Мама моложе, а бабушка… (старше)

Папа выше, а мама… (ниже)

Папа большой, а сын… (маленький)

Логопедия в диалогах

ОТЕЦ И МАТЬ

Была весна. На ветке в лесу сидели две маленькие птички. Он и она.

– Спеть?! Спеть?! — спрашивает он.

– Спеть! Спеть! — отвечает она.

– Свить! Свить! — это он про гнездо.

Через некоторое время у них появляются птенцы.

– Пять! Пять! Точь-в-точь! Точь-в-точь! — поёт отец. А дети пищат:

– Есть! Есть! Пить! Пить!

Принёс отец червяка, спрашивает у матери:

– Дать? Дать?

А дети хором:

– Дать.

– Жуть, — говорит отец.

Выросли птенцы и полетели из гнезда.

– Вернуть? — спрашивает отец.

– Пусть… Пусть – тихо ответила мать.

Г.Юдин

1. Скажи выразительно: СПЕТЬ? — СПЕТЬ! ДАТЬ? — ДАТЬ! СВИТЬ? — СВИТЬ!

2. Какими словами разговаривали птицы? (спеть, свить, пять, есть, пить, дать,

пусть)

3. Посчитай птенцов: 1 птенец, 2…,3…,4…, 5 птенцов.

Стихи

Про любовь

Олег Бундур

Мама на папу глядит,

Улыбается,

Папа на маму глядит,

Улыбается,

А день самый будний,

Не воскресенье,

И за окошком – не солнце,

А вьюга,

Просто такое у них

Настроение,

Просто они

Очень любят друг друга.

От этой любви

И легко, и светло.

Мне с папой и мамой

Так повезло!

Папу с мамой берегу

Олег Бундур

Папа жалуется:

– Что-то

Утомляюсь от работы…

Мама тоже:

– Устаю,

На ногах едва стою…

Я беру у папы веник –

Я ведь тоже не бездельник,

После ужина посуду

Сам помою, не забуду, –

Папу с мамой берегу,

Я же сильный,

Я смогу!

Кто играет?

А. Шибаев

И солнце играет (лучами на речке),

И кошка играет (клубком на крылечке),

И Женя играет (есть кукла у Жени),

И мама играет (в театре на сцене),

И папа играет (на медной трубе),

И дедушка (с внуком играет в избе).

А бабушка внуку пеленки стирает.

Бабушка в стирку, наверно, играет?

Баю-баю, мама!

Татьяна Бокова

Баю-баю, мама!

Ляг в кроватку рано.

Ляг, а я тебе спою

Колыбельную свою.

Баю-баю, мама!

Знаю, ты устала.

Целый день своим теплом

Согревала ты наш дом.

Баю-баб, мама!

Ночь полна тумана.

Обниму тебя рукой,

Подарю тебе покой.

Баю-баю, мама!

Я шалить не стану.

Лягу рядом на кровать,

Полежу и буду… спать.

Баю-бай!

Папа

Татьяна Бокова

У меня есть папа!

Спросите, какой он?

Самый СИЛЬНЫЙ папа,

Самый ХРАБРЫЙ воин!

Добрый. Умный самый.

Как не похвалиться.

Папаой только с мамой

У меня есть папа!

Всё равно, какой он!

Лучший в мире папа,

Потому что МОЙ ОН!

Дедушка

Е.Дюк

Дедушка очень у нас деловой:

Ходит по дому, забыл про покой.

Бабушке он помогает весь день,

Делать ему это вовсе не лень.

То постоянно очки он теряет,

То разобьет что-то он, то сломает,

Вечно спешит, а устанет от дел,

Сядет с газетой — уже захрапел.

Татьяна Бокова

Мы с бабулей очень дружим.

Мы друг другу помогаем.

Мне она … готовит ужин,

Для неё я … всё съедаю.

Я её вожу за ручку.

Не всегда поймёт прохожий,

То ли бабушка мне внучка,

То ли я ребёнок всё же.

Кто кого ведёт в «Молочный»?

Кто кого в «Игрушки» тащит?

Мы живём семьёю прочной,

Дружим дружбой настоящей!

Говорят нам папа с мамой:

Рядом вы с утра до ночи.

Только спать ложиться рано

Что-то бабушка не хочет.

Не желает мерить лужи

И песок считает грязным!

В остальном – мы очень дружим,

Несмотря на возраст разный.

Младший брат

Татьяна Бокова

У меня родился брат.

Я, конечно, очень рад.

Только этот братик

Не встаёт с кровати.

Как не будешь тут сердит?

Днём мой брат всё время спит,

Плачет среди ночи,

А играть не хочет!

В доме всё теперь вверх дном.

Все заботятся о нём.

Даже мне для брата

Быть примером надо.

Я стараюсь, я готов!

Только брат не знает слов.

Говорит лишь «мама»,

Да и то так странно!

Время медленно идёт.

Долго братик мой растёт,

Но уже я знаю –

В нём души не чаю!

Я его не тороплю!

Я его и так люблю!

Он такой хороший!

Он немножко на меня…

На меня похожий!

Стихи о сестре

Татьяна Агибалова

Раньше всех встает с утра

Моя младшая сестра,

Целый день она хлопочет,

А под вечер спать не хочет.

Мы ей даже пели песни —

Не идет к ней сон, хоть тресни.

Может, просто дело в том,

Что шагает сон пешком?

Для сестры, как старший брат,

Я рисую самокат,

Чтобы сон на самокате

Приезжал к сестренке Кате.

Загадки

Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно, …

(Папа)

Знает как держать паяльник,

Чем прочистить умывальник,

Что залить в сухой фломастер,

В общем — на все руки мастер!

(Папа)

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голyбит

И заботится о вас,

Hе смыкая ночью глаз?

(Мама)

Она лучше всех на свете,

Без неё прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня.

(Мама)

Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кашу кто успел сварить?

Чаю — в пиалу налить?

Кто косички мне заплёл?

Целый дом один подмёл?

Кто цветов в саду нарвал?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

(Мама)

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто гладит и чистит бельё?

Кто дом поутру прибирает,

А вечером ставит на стол самовар

Кто с младшей сестрёнкой играет

И водит её на бульвар?

Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею?

О ком прочитал я стихи?

(Бабушка)

Пальчиковая гимнастика

Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой…

(Бабушки)

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый…

(Дед)

Соедини по точкам

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
У моей прабабушки была традиция — каждый день в шесть часов вечера садиться пить чай.
И не важно, что творилось за окном: зима или лето, дождь или снег, путч или похороны очередного партийного лидера. Шестичасовой чай на одной отдельно взятой кухне — это святое.
Из-за этого каждый вечер превращался в небольшой праздник, которого можно было радостно ждать, как лис в «Маленьком принце» Экзюпери:
» Лучше приходи всегда в один, и тот же час, — попросил лис Маленького принца. — Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем счастливей. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью. А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к какому часу готовить свое сердце… Нужно соблюдать обряды.»

Психологи утверждают, что традиции сплачивают семью. Если это, конечно, полезные традиции, а не вредные:)

А какие традиции есть в вашей семье?

Демонстрационный материал «Моя семья» с множеством заданий
Замечательная сказка «Солёные ножки»
Как пересочинить сказку, например «Красную шапочку»
Как устроить выставку семейных портретов дома

содержание лексической темы
серия конспектов занятий
Игры с матрёшками для малышей
дид. игра «Семья»
пазлы «Папа, мама и малыш»
пазлы «Семья»
книжка «Зайкин день» про День рождения

Семейная игра «К СОЖАЛЕНИЮ — К СЧАСТЬЮ..»
Кто-то начинает историю, а потом она может длиться до бесконечности:
«Однажды семья отправилась в поход. К сожалению… начался дождь.
К счастью… младшая дочка захватила с собой зонтик.
К сожалению… зонтик сломался, а дождь всё сильнее.
К счастью… её брат умел чинить зонтики.
К сожалению… он оставил дома все необходимые инструменты.
К счастью… и т.д.»
По очереди предлагайте различные выдуманные проблемы и ищите возможности их решения. В эту игру можно играть всей семьёй. Она особенно к месту во время долгих поездок.

грамматический практикум»Моя семья»:

Цель: — Образование притяжательных прилагательных с помощью суффикса –ин -;

Образование и употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Мамина помощница

Сегодня Маша осталась дома одна и что – бы помочь своей маме, решила навести порядок. Сначала она вымыла папину кружку и мамину чашку. Затем протерла тряпочкой бабушкины очки. В коридоре она увидела папин зонтик. Маша взяла его и положила на полку в шкаф. Бабушкин фартук повесила на кухне. Сложила дедушкины газеты на журнальном столике. Поставила аккуратно в ряд папины кроссовки, мамины туфли, бабушкины тапки и дедушкины ботинки. Когда пришла мама, только Машины игрушки остались так и не убранными.«А что же ты свои вещи не убрала?» — спросила мама.«Я уже очень устала» — ответила мамина помощница.

Вопросы к тексту:

Кто решил навести порядок?

Чью кружку вымыла Маша?

А чью чашку?

Чьи очки она протёрла?

Чей был зонтик?

Чей фартук Маша повесила на кухне?

Чьи были газеты?

Чью обувь она поставила в ряд?

Чьи игрушки остались не убранными?


«Дедушка сапожник» подвижная игра.

Цель: развивать внимание.

Дети стоят в кругу, в центре «дедушка сапожник». После каждого слова дети на шаг подходят к водящему.

Дети: Дедушка сапожник, сшей нам сапоги. Дед: Подождите, дети, потерял очки! Дети: Дедушка сапожник, сколько с нас возьмешь? Дед: Два рубля с полтиной, пятачок и грош. Дети: Дедушка сапожник, ты с ума сошел? Дед: Подождите, дети, я очки нашел! Дед догоняет детей, кого поймает, то и водит.

«Дедушка Мазай» подвижная игра.

Цель: развивать воображение, смекалку.

Дети идут в хороводе, водящий в центре.

Дети: Здравствуйте, дедушка Мазай, из коробки вылезай! Мазай: Здравствуйте, дети, где вы были, что делали? Дети: Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем!

Дети показывают действия, Мазай должен отгадать их.
Игра «Бабушка, распутай нас!»
Эта игра рассчитана не только на подвижность, но и на смекалку. Интересней она становится тогда, когда в ней принимает участие как можно больше детей. Условие: Все становятся в круг, взявшись за руки, и пока судья (в игре – бабушка) отворачивается, все участники должны переплестись между собой так, чтобы их сложно было распутать, но по правилам руки расцеплять нельзя. Если бабушке удается распутать всех детей так, чтобы вновь образовался круг в первозданном своем виде, то игра считается завершенной.
«Бабушка Маланья»
Задачи: учить становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом, показом. Описание игры: дети берутся за руки, образуют круг, взрослый произносит слова:

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, все без бровей,

Вот с такими глазами,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

С такой головой,

С такой бородой…

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На неё глядели,

Делали вот так…

Под эти слова дети сначала идут в одну сторону по кругу, держась за руки. Потом останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чём говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «Круглые глаза». «Большой нос», большую голову, бороду и т.п. Присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. В конце они повторяют за ведущим любое движение: сделать рожки, помахать рукой, попрыгать, покружиться, поклониться, покачаться из стороны в сторону и т.д.

Игра: «Чья это вещь?»

Для этой игры Вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте: «Чья это вещь?»

Аналогично можно предложить ребёнку разобрать вещи, например, после стирки.

Игра с мячом: «Назови ласково»

Взрослый бросает ребёнку мяч и предлагает назвать ласково все членов семьи.

Мама – мамочка

Папа – папочка

Бабушка – бабулечка

Дедушка – дедулечка

Брат – братишка

Сестра – сестричка

(Можно рассмотреть семейный альбом, называя ласково членов семьи.)

Подвижная игра «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья»
Цель: Научить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.
подвижная игра «Дедушка- рожок»
подвижная игра «Раю-раю»
супер идея для семейной игры

Пальчиковые гимнастики:
«Моя семья » (Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.

Этот пальчик ДЕДУШКА.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Этот пальчик БАБУШКА.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Этот пальчик ПАПОЧКА.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Этот пальчик МАМОЧКА.
(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)
Этот пальчик Я.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
Вот и вся моя семья .
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)

«Мальчик-пальчик»
(Пальцы сжаты в кулачок)
— Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
— С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)

«Как у нас семья большая»

«Неделька»

Лексическая тема «Семья» | Логопед по Скайпу



Лексико-грамматические задания и игры

на тему «Семья»

 

Подборка лексико-грамматических заданий на тему «Семья»  пригодится не только логопедам, но и родителям — для домашних занятий по развитию речи. Такие речевые игры и задания хорошо развивают речь ребенка и готовят к успешному обучению в школе.

Эти лексико-грамматические упражнения были мною собраны и апробированы годами многолетней успешной логопедической практики.  Подборка разбита на лексические темы, с каждой статьи можно перейти на следующую — по ссылке.

логопед-дефектолог
Наталья Игоревна Кулакова
ведущая проекта  http://LogopedRunet.ru

 

Предыдущую часть подборки лексико-грамматических упражнений читайте в статье

Лексико-грамматические упражнения на тему «Игрушки»

 

  1. Поговорить с ребенком о семье. Назвать всех членов твоей семьи, объяснить, кто из членов семьи кому приходится. Предложить ребенку назвать свою фамилию, имя каждого члена семьи, домашний адрес и профессию родителей.

 

  1. Игра «Чей, чья, чье, чьи? (образование и употребление притяжательных прилагательных).

Шарф (чей?) – мамин,  папин, …

Шапка (чья?) – тетина, дядина …

Пальто (чье?) – бабушкино, дедушкино …

Перчатки (чьи?) – мамины, бабушкины …

 

  1. Игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):

 мама (какая?) – добрая, заботливая …

 бабушка (какая?) — …

дедушка (какой?) — …

папа (какой?) — …

 

  1. Ответить на вопросы (употребление родительного падежа имен сущ.)

У кого глаза добрые? ( у бабушки)

У кого руки сильные?

У кого ласковые руки? и т.п.

 

  1. Упражнение для пальчиков «Семья»

(Сжать руку в кулачок)

Этот пальчик – дедушка,              

Этот пальчик – бабушка,             

Этот пальчик – папочка,             

Этот пальчик – мамочка.                 

Этот пальчик я!

(Поочередно сгибать и разгибать пальцы)

Вот и вся моя семья!  

(Ритмично сжимать ладонь в кулачок и разжимать)

 

  1. Родственные отношения.

Мама папе – жена.                   Папа маме –

Бабушка дедушке —                  Дедушка бабушке –

Ты для мамы и папы —             Ты для бабушки и дедушки –

Ты для  своих дяди и тёти –

 

  1. Назови ласково.

Сын – сынок         

брат — братик     

бабушка – бабулечка

дедушка —

Дочь —                     

сестра —              

Мама —                    

папа –

тетя —

    

Продолжение подборки лексико-грамматических упражнений читайте в статье

Лексико-грамматические упражнения на тему: «Профессии»

 



Советую прочитать дополнительно по этой теме

Тема: «Семья» Единый Урок: «Моя семья» (1-4 классы)

Праздник семьи, любви и верности.

Праздник семьи, любви и верности. Цель: 1.Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним. 2.Учить детей вежливо общаться с взрослыми, воспитывать желание заботиться о близких

Подробнее

Тема : Ценность рода и семьи

Конспект урока Тема : Ценность рода и семьи Методический комплекс: Р.Р.Бунеев, Д.Д.Данилов. И.И. Кремлёва Основы духовно-нравственной культуры народов России Модуль Cветская этика 4 класс Цель урока: сформировать

Подробнее

Классный час на тему: «Я и мои родители»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 п.моревка МО Ейский район Классный час на тему: «Я и мои родители» Подготовила: Учитель начальных классов Ковалева

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Данные об учителе(фио, место работы имеющаяся категория, запрашиваемая категория) Егорова Татьяна Витальевна МБОУ «СОШ 61», соответствие занимаемой должности, 1 категория Предмет:

Подробнее

Занятие на тему «Семья — моя радость»

Занятие на тему «Семья — моя радость» Воспитатель: Ольховик Людмила Александровна. Цель: — раскрыть важность семьи для становления человека — сформировать основные правила семейных взаимоотношений — привить

Подробнее

Конспект НОД «Моя родословная».

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» 2014 г. Конспект НОД «Моя родословная». для детей среднего дошкольного возраста Образовательная область образовательной программы

Подробнее

«Семья и семейные ценности»

«Семья и семейные ценности» «Ценность ценна только если её ценят» Брайан Дайсон Батурова В. А. зав. библиотекой ГБОУ СПО СО «Березовский техникум «Профи» Счастлив тот, кто счастлив у себя дома Л. Н. Толстой

Подробнее

на тему: «Моя дружная семья».

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «Моя дружная семья». Цель: создать представление о семье, вызвать положительные эмоции во время беседы о родных и близких людях. Задачи:

Подробнее

Проект: «Моя родословная».

Проект: «Моя родословная». 2 класс Учитель: Юровская Наталья Юрьевна Проект: «Моя родословная». Цель: исследовать родословную своей семьи. Представление итогов совместной работы с родителями по созданию

Подробнее

Тема «Семья, как много в этом слове»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУЛЕШОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАЗРАБОТКА внеклассного мероприятия Тема «Семья, как много в этом слове» Подготовила: учитель русского

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока ФИО учителя Класс УМК Тема урока Тип урока Место урока в изучаемой теме Цель Задачи Ресурсы: Черкова Светлана Анатольевна 1 В РО Л.В. Занкова Моя семья Урок новых знаний 1 урок

Подробнее

«Воспитание семейных ценностей»

ГОУ НПО ПУ 5 Классный час на тему «Воспитание семейных ценностей» Классный руководитель: Новикова А.Ф. 2010 г. Цель: формирование и развитие семейных ценностей. Задачи: 1.воспитывать любовь и уважение

Подробнее

КОНСПЕКТ. «Доброта и добрые дела»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 63 Приморского района г. Санкт- Петербурга КОНСПЕКТ Непосредственно образовательной деятельности «Доброта и добрые дела» Образовательная

Подробнее

Телефон (факс) (84670)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза Панчикова Василия Ивановича с. Богдановка

Подробнее

НОД Познавательное развитие

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 15 «Ручеек» НОД Познавательное развитие Воспитатель: Демкина В.В. Г. Бердск Цель: -повысить социальную значимость

Подробнее

Тема «Семейные ценности».

Тема «Семейные ценности». Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» Задачи: — Закрепить представление детей о

Подробнее

Автор проекта : Савгильдина Н. А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 13 «Чебурашка» Автор проекта : Савгильдина Н. А. «Семья источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети. В

Подробнее

Занятие «Моя родословная»

Познавательные: Занятие «Моя родословная» Задачи 1. Учить составлять генеалогическое древо. Формировать представление о том, что такое род и родословная. Учить поддерживать и укреплять семейные традиции.

Подробнее

Тема урока: Что такое семья.

Тема урока: Что такое семья. Базаркина Наталья Александровна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ 820 Цели: воспитание отношения к семье, как к базовой ценности общества; формирование понятий «семья», «семейный

Подробнее

Будьте вежливы всегда

Будьте вежливы всегда Вежливость это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой Подготовила семья Ильи Федотова 2012 год Доброте и вежливости нужно учиться с детства. Вежливость и доброта

Подробнее

8 июля «День семьи, любви и верности»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Николаевская начальная школа детский сад» 8 июля «День семьи, любви и верности» разработала: воспитатель детского сада Телешенко Н. В. (для детей младшей

Подробнее

«Листая семейный альбом» Круг общения

Тема: «Семья и Отечество в моей жизни» «Листая семейный альбом» Круг общения Учитель: Сысоева Е.Н. курс «Русские умельцы» Задачи: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; прививать

Подробнее

ИЗДАТЕЛЬСТВО АСТ МОСКВА

ИЗДАТЕЛЬСТВО АСТ МОСКВА ВВЕДЕНИЕ У вас в руках развивающий альбом, посвящённый закреплению навыков связной речи ребёнка старшего дошкольного возраста, а также обогащению его словарного запаса и усвоению

Подробнее

«СемьЯ во Вселенной» Новосибирск 2016 г.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города Новосибирска детский образовательно-оздоровительный центр «Юный ленинец» Детский оздоровительный лагерь «Калейдоскоп» «СемьЯ во Вселенной»

Подробнее

Лексико-грамматические упражнения по теме «Семья»

1. «Один — много» (образование множественного числа существительных в родительном падеже): Семья – семьи – много семей; (словарь: ребенок, мама, папа, дедушка, бабушка, сын, дочь, сестра, брат, внук, внучка, тетя, дядя, младенец).     2. «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами): Сын – сынок, сыночек, сынуля, сыночка. Мама — … и т.д. 3. «Чей? Чья? Чье? Чьи?» (образование притяжательных прилагательных): Мама – (значит, ты чей? чья?) — мамин(а), папа – … , бабушка – … , дедушка – … , дядя – … , тетя – … , пальто (чье?) – бабушкино, мамино … , перчатки (чьи?) – тетины … . 4. «Назови, какой» (образование простых причастий и прилагательных): Жить – живущий; расти – растущий; любить – любимый; уважать – уважаемый; гладить – глаженый; стараться – старательный; заботиться – заботливый; отдыхать – отдыхающий. 5. «Кто старше? Кто младше?» (составление сложносочинённых предложений с союзом а): Папа – сын («Папа старше, а сын младше»). Папа – дедушка. Дядя — племянник. Внук – дедушка. 6. «Скажи наоборот» (подбор антонимов): Старший – младший; большой – … , молодой — … , старше – моложе, младше. 7. «Назови отчества женщин и мужчин» (упражнение в словообразовании): Александр – Александровна, Александрович; (Алексей, Андрей, Антон, Артем, Богдан, Борис, Василий, Владислав, Георгий, Денис, Евгений, Егор, Иван, Лев, Максим, Матвей, Никита). 8. «Беседа о семье» (развитие умения отвечать на вопрос полным ответом; поиск соответствующего понятия): Как зовут твоих маму, папу, бабушку, дедушку? Кто ты маме? Кто ты бабушке и дедушке? Кто старше: мама или бабушка? Кто младше: папа или дедушка? Как зовут членов семьи? 9. «Расскажи о семье по плану» (развитие связной речи): Сколько в твоей семье человек? Где вы живете? (домашний адрес) Как зовут родителей, братьев, сестер (имя, отчество) Кем работают родители? Сколько лет брату (сестре)? В каком классе учится брат (сестра)?

Какая у тебя семья (дружная, добрая, трудолюбивая…).

необходимые слова, упражнения, диалог, фразы, песенки, карточки, игры, задания, загадки, мультики для детей на английском языке с транскрипцией и переводом для самостоятельного изучения с нуля

Статья предлагает вам материал для изучения темы «Моя семья» на английском.

Необходимые английские слова по теме «Моя семья» для начинающих, детей: список с транскрипцией и переводом

На начальном уровне изучения английского языка детям обязательно предлагается тема «Моя семья» (“My family”). Эта тема обязательна для изучения, она не сложна и интересна. Тема предполагает ознакомление с новой лексикой и практику ее использования в составлении текстов и диалогов.

ВАЖНО: Количество слов для изучения вы регулируете самостоятельно, опираясь на то, какого возраста ваш ученик и какой у него уровень владения языком.

Необходимый вокабуляр:

Слова по теме «Моя семья» (№1)Слова по теме «Моя семья» (№2)Слова по теме «Моя семья» (№3)Слова по теме «Моя семья» (№4)Слова по теме «Моя семья» (№5)

Упражнения на английском языке для детей по теме «Моя семья»

Подберите несколько письменных и устных упражнений для детей. Сделайте их максимально понятными и простыми, рассчитанными на то, что ребенок ловко сможет использовать новую лексику в составлении диалогов и текстов.

Упражнения:

  • Упражнение № 1: Прочитайте и переведите упражнения, вставьте недостающие слова на английском языке по теме «Семья».
  • Упражнение № 2: Внимательно рассмотрите схему родословного дерева в задании и закончите предложение, вставив правильное слово по смыслу.
  • Упражнение № 3: Прочтите маленькие тексты, переведите их. Затем дайте каждому прочитанному тексту о семье название (какая именно это семья) из предложенных выше вариантов.
  • Упражнение № 4: Вам необходимо соединить две части предложения так, чтобы получилось правильно смысловое предложение.
  • Упражнение № 5: Вам предлагается список словосочетаний, которые следует вставить в предложения ниже так, чтобы смысл не терялся и был понятным.
  • Упражнение № 6: Грамматическое упражнение на тему «Моя семья». Вам необходимо вставить пропущенный глагол.
Упражнение № 1Упражнение № 2Упражнение № 3Упражнение № 4Упражнение № 5Упражнение № 6

Диалог на английском языке для детей по теме «Моя семья» с транскрипцией и переводом

Составлять диалог на тему «Моя семья» не сложно, так как у каждого есть родственники и близкие люди, о которых можно что-то рассказать. Сложность и объем диалога должен зависть только от того, какого возраста ваш ученик.

Диалоги с переводом:

Диалог № 1Диалог № 2Диалог № 3

Фразы на английском языке для детей по теме «Моя семья» с транскрипцией и переводом

В составлении диалогов или же сочинений на английском языке по теме «Моя семья», вам помогут уже готовые тематические фразы и предложения.

Фразы и предложения

Песенки для детей на английском языке по теме «Моя семья» с транскрипцией и переводом

Дети очень любят разучивать песенки и стишки на уроках английского языка, потому что таким образом материал запоминается намного легче и быстрее.

Песенка, текст:

Песенка про семью (видео и музыка ниже)

Видео: «Family song»

Карточки на английском языке по теме «Моя семья» с транскрипцией и переводом

Карточки для индивидуальной и групповой работы, а также наглядности для всего класса обязательно помогут вам в изучении темы «Моя семья» на английском языке.

Карточки и наглядности:

Карточки для изучения английского языка по теме «Моя семья»№ 1Карточки для изучения английского языка по теме «Моя семья»№ 2Карточки для изучения английского языка по теме «Моя семья»№ 3Карточки для изучения английского языка по теме «Моя семья»№ 4

Игры на английском языке по теме «Моя семья»

Играя, изучать английский язык намного веселее и эффективнее. Дети с удовольствием запоминают новую лексику и используют ее в составлении предложений, текстов и диалогов.

Игры:

Игра с мячиком № 1Игра с наглядностями № 2Игра с карточками № 3Игра-графический диктант № 4

Загадки на английском языке по теме «Моя семья» с транскрипцией и переводом

Загадки помогут вам не только разнообразить урок, но и «включить» логику ребенка, чтобы он вспоминал то, что успел выучить раньше.

Загадки:

Загадки на урок про семью № 4Загадки на урок про семью № 1Загадки на урок про семью № 2Загадки на урок про семью № 3

Мультики для детей по теме «Моя семья»

Английских мультиков на тему «Моя семья» очень много и они очень полезны в изучении языка. Через видео ребенок легче воспринимает информацию и крепче ее запоминает.

Какие мультфильмы могут пригодиться:

Советы для самостоятельного изучения темы на английском языке «Моя семья» для детей и родителей

Советы:

  • То насколько качественно ребенок запомнит новый материал по теме семья, зависит от того, как «близко к сердцу он его примет».
  • Постарайтесь все время вызывать у ребенка ассоциации, чтобы он запоминая новую лексику знал о том, что слова – обозначения его родственников.
  • Предложите принести на урок ребенку личную семейную фотографию и пусть он опишет всех. Кто изображен на ней.
  • Обязательно записывайте в словарик всю лексику, громко и много раз произносите ее вслух в классе, читайте по транскрипции.
  • Дайте ученику домашнее задание — написать рассказ о своей семье с использованием новой лексики.

Видео: «Family Семья.English for kids. Английский для детей»

Основные функции семьи — что это такое? Какие они бывают?

Что такое семейный долг?

Семья — это не только опора, защита, но и ответственность людей друг перед другом. Для этого явления есть специальный термин — семейный долг. Разберемся в нем подробнее.

Семейный долг — это нравственные требования к людям внутри семьи и личные правила, которые ее члены договариваются соблюдать.

Виды семейного долга

Долг родителей перед обществом

Долг родителей перед детьми

Долг детей перед родителями

Заботиться о детях и создавать комфортные условия для их развития

Распределить между собой равные права и обязанности в воспитании детей, заботиться об их здоровье, психологическом развитии, защищать и материально обеспечивать до 18 лет

Во взрослом возрасте заботиться о родителях, их благополучии и семейном быте

Как развиваются современные семьи?

Со временем общество меняется, а вместе с ним — и представления людей о том, какой должна быть семья. В XXI веке наметились тенденции, которые меняют привычный взгляд на этот союз.

  1. Положение женщин в семье меняется, т. к. растет их авторитет в обществе.

  2. Традиционных или патриархальный семей становится все меньше.

  3. На первый план выходят партнерские семьи, в которых супруги делят между собой обязанности, вместе принимают решения и поддерживают друг друга.

  4. Разрушается многопоколенная (или расширенная) концепция семьи, когда все родственники живут под одной крышей.

  5. Преобладают нуклеарные семьи, которые состоят из супругов и детей.

  6. Понятия «брак» и «семья» становятся менее связаны. Многие люди годами живут вместе и воспитывают общих детей без штампа в паспорте.

  7. Растет количество разводов, неполных семей и повторных браков.

Проверь себя

Давайте проверим, как хорошо вы усвоили материал об основных функциях семьи и других ее характеристиках. В этом блоке мы собрали 5 заданий, которые помогут узнать это.

Задание 1

Рассмотрим вымышленную ситуацию.

Михаил и Оксана не женаты, но живут вместе уже 10 лет и в строгости воспитывают общего ребенка — 5-летнего Сашу. В одной квартире с ними живет Антонина Васильевна — мать Оксаны. Сама Оксана занимается воспитанием сына, хозяйничает по дому и вечером подрабатывает мастером ногтевого сервиса. Михаил же работает таксистом и не помогает Оксане с домашними делами, потому что это, по его мнению, не мужское дело. Он зарабатывает меньше гражданской супруги, но все равно принимает все решения и считает себя главой семьи.

Подумайте и отнесите эту семью к какому-либо типу по категориям, которые мы изучили в статье. Предположите: какой психологический климат может царить в этом союзе? Аргументируйте свое мнение.

Задание 2

Ниже мы перечислили 5 утверждений об основных функциях семьи в жизни общества и других ее характеристиках. Разделите их на верные и неверные.

  1. Тот или иной психологический климат — это результат отношений между членами семьи.

  2. По количеству детей семьи делятся на 2 группы.

  3. Родители обязаны содержать своего ребенка материально до 16 лет, пока он не найдет работу.

  4. При рождении ребенок перенимает социальный статус своих родителей.

  5. Все семьи проходят одинаковый жизненный цикл.

Задание 3

Еще раз перечитайте раздел о функциях и чертах современных семей. Подумайте, какие из них вы считаете положительными, а какие — отрицательными? Аргументируйте ответ.

Задание 4

Подумайте, почему в наши дни устарела расширенная модель семьи, которая была повсеместной в обществе раньше? Расскажите о своем отношении к этой тенденции.

Задание 5

Расскажите о своем отношении к понятию «семейный долг». Как к нему относятся в вашей семье?

Семья — не только часть жизни каждого человека, но и тема ряда вопросов на экзаменах по обществознанию. Если вы хотите подтянуть знания по этому предмету и получить больше баллов, советуем заниматься с грамотным наставником. Мы создали курсы подготовки к ОГЭ по обществознанию, которые помогут заполнить пробелы, стать увереннее в себе и подготовиться к экзамену без стресса. Попробовать обучение на платформе Skysmart можно на бесплатном вводном уроке.

Тестовые задания по теме «Семья и семейные отношения» для учащихся 5 классов

1. Дайте определение понятиям:

Семья –это_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Поколение – это_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Семейное хозяйство -это _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2. Вставьте пропущенные слова

Семья объединяет людей, которые являются кровными_____________ или близкими людьми. Члены семьи ведут общее_______________, живут в одном доме или квартире.

3. Определите тип семьи(полная, неполная, 2-х-3-х поколенная)

А) Как называются семьи, в которых живут мать, отец и, ребенок?

Б) Как называется семья, в которой по каким-то причинам отсутствует один из родителей?

В) Как называются семьи, в которых живут мать, отец, ребенок, бабушка, дедушка.

4. Выберете в каких документах закреплены права ребенка.

     а. Семейный кодекс

     б. Гражданский кодекс

     в. Всеобщая декларация прав человека

     г. Конвенция о правах ребенка

5. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Лиса: «Буратино, ты куда идешь, да еще и с азбукой?»,

Буратино: «Учиться»,

Лиса: «Да разве деревянных берут? Я бы на твоем месте даже не ходила бы в школу, все равно не возьмут».

6. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Мачеха: «Скоро бал, золушка, ты должна сшить нам 3 платья за 2 дня »,

Золушка:  «Так быстро я не сумею»,

Мачеха: «Сумеешь, те не будешь никуда ходить, сидеть, не вставая и шить нам платья»

7. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Лебеди: «Ох, какой ты безобразный, неуклюжий, уходи отсюда»,

Утенок: «Ну что же я поделаю раз я такой?»,

Лебеди: «Вот станешь красивым или таким как все, тогда и приходи».

8. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Гусыня: «Уходи отсюда гусь, не умеешь ты нас защищать, по твоей вине вчера чуть не погиб гусенок»,

Гусь: «Я не виноват, я не видел этого коршуна, идите ко мне мои гусятки»,

Гусыня: «нет уж не ходите к нему мои гусятки»,

Гусь: «почему»,

Гусыня: «Не хочу, чтобы они с тобой виделись»

1. Дайте определение понятиям:

Семья –это_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Поколение – это_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Семейное хозяйство -это _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2. Вставьте пропущенные слова

Семья объединяет людей, которые являются кровными_____________ или близкими людьми. Члены семьи ведут общее_______________, живут в одном доме или квартире.

3. Определите тип семьи (полная, неполная, 2-х-3-х поколенная

А) Как называются семьи, в которых живут мать, отец и, ребенок?

Б) Как называется семья, в которой по каким-то причинам отсутствует один из родителей?

В) Как называются семьи, в которых живут мать, отец, ребенок, бабушка, дедушка.

4. Выберете в каких документах закреплены права ребенка.

     а. Семейный кодекс

     б. Гражданский кодекс

     в. Всеобщая декларация прав человека

     г. Конвенция о правах ребенка

5. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Лиса: «Буратино, ты куда идешь, да еще и с азбукой?»,

Буратино: «Учиться»,

Лиса: «Да разве деревянных берут? Я бы на твоем месте даже не ходила бы в школу, все равно не возьмут».

6. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Мачеха: «Скоро бал, золушка, ты должна сшить нам 3 платья за 2 дня »,

Золушка:  «Так быстро я не сумею»,

Мачеха: «Сумеешь, те не будешь никуда ходить, сидеть, не вставая и шить нам платья»

7. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Лебеди: «Ох, какой ты безобразный, неуклюжий, уходи отсюда»,

Утенок: «Ну что же я поделаю раз я такой?»,

Лебеди: «Вот станешь красивым или таким как все, тогда и приходи».

8. Какие права ребенка нарушены в данном отрывке:

Гусыня: «Уходи отсюда гусь, не умеешь ты нас защищать, по твоей вине вчера чуть не погиб гусенок»,

Гусь: «Я не виноват, я не видел этого коршуна, идите ко мне мои гусятки»,

Гусыня: «нет уж не ходите к нему мои гусятки»,

Гусь: «почему»,

Гусыня: «Не хочу, чтобы они с тобой виделись»

1. Что из названного отличает семью от другого коллектива?

  1. ведение общего хозяйства

  2. воспитание детей

  3. работа в одной фирме (Укажи номер лишний в этом перечне)

2. Верно ли, что в Конституции России записано, что материнство и детство, семья находятся под защитой государства 1)верно 2) неверно

3.Что из названного является важной характеристикой семьи? А) совместный труд

Б) общение

В) воспитание детей

Г) всё названное

4.Что из перечисленного можно отнести к источникам экономии в домашнем хозяйстве?

  1. Планирование расходов

  2. Скупость, мелочность

  3. Расточительность

5.Прочитайте предложение и вставьте пропущенное слово.

Средства, которые используют для ведения хозяйства, называются ___________ семьи.

6.Верны ли суждения о рачительном хозяине?

А. Рачительный хозяин всегда соизмеряет свои желания с возможностями своей семьи.

Б. Хозяин в доме сам принимает решения, не советуясь с другими членами семьи

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения

7.Прочитай текст и вставь вместо пропусков слова, подходящие по смыслу:

Семья образуется тогда, когда мужчина и ___1______ вступают в _2_____. Основой такой семьи является чувства ____3____, желание жить вместе и воспитывать __4______. В России приняты специальные законы, которые гарантируют семье помощь со стороны __5___________.


А) дети Б) любовь В) женщина Г) государство д) брак

1. Что из названного отличает семью от другого коллектива?

1. ведение общего хозяйства

2. воспитание детей

3. работа в одной фирме (Укажи номер лишний в этом перечне)

2. Верно ли, что в Конституции России записано, что материнство и детство, семья находятся под защитой государства 1)верно 2) неверно

3.Что из названного является важной характеристикой семьи? А) совместный труд

Б) общение

В) воспитание детей

Г) всё названное

4.Что из перечисленного можно отнести к источникам экономии в домашнем хозяйстве?

1. Планирование расходов

2. Скупость, мелочность

3. Расточительность

5.Прочитайте предложение и вставьте пропущенное слово.

Средства, которые используют для ведения хозяйства, называются ___________ семьи.

6.Верны ли суждения о рачительном хозяине?

А. Рачительный хозяин всегда соизмеряет свои желания с возможностями своей семьи.

Б. Хозяин в доме сам принимает решения, не советуясь с другими членами семьи

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения

7.Прочитай текст и вставь вместо пропусков слова, подходящие по смыслу:

Семья образуется тогда, когда мужчина и ___1______ вступают в _2_____. Основой такой семьи является чувства ____3____, желание жить вместе и воспитывать __4______. В России приняты специальные законы, которые гарантируют семье помощь со стороны __5___________.

А) дети Б) любовь В) женщина Г) государство д) брак

Семейные тематические мероприятия для дошкольников

В начале учебного года было бы неплохо запланировать семейную тему для дошкольников.

Сегодня я поделюсь с вами нашими любимыми занятиями и бесплатными распечатками на эту тему.

Я создал бесплатный буклет о семьях для чтения со студентами. Он черно-белый, поэтому отлично подходит для раскрашивания. Вы можете скачать буклет прямо здесь -> Семейный буклет

Веселая сенсорная и мелкая моторика, которую вы можете провести с дошкольниками, — это использовать семейные коврики из пластилина.Просто используйте тесто для лепки, чтобы создать лица на ЭТИХ ковриках, чтобы создать семью. Все подробности смотрите в этом посте.

Больше тематических занятий для дошкольников

Попросите вашего ученика раскрасить ЭТУ распечатку для каждого члена семьи, а затем склейте руки вместе, чтобы изобразить семью. Это будет простой проект для дошкольников и забава для детей, чтобы показать, как выглядит их семья.

Мне нравится эта идея создания семейной сенсорной корзины для детей.Это отличная идея — создавать имена из букв магнитного алфавита в мусорном ведре. Посмотрите еще одну замечательную идею создания семейной сенсорной корзины.

Это отличная идея для создания классной книги о семьях. Если вам нужны идеи песен о семьях, посмотрите эти веселые песни!

Отличная идея для разговоров о семьях и использования кубиков.

Если вы ищете быстрые и значимые занятия, ознакомьтесь с этими печатными формами на семейную тематику.

Книги о семьях

Младенцы повсюдуУ кенгуру тоже есть мать?Где дикие твариМы семьяМладшая сестра ФроггиKnuffle Bunny: предостерегающая историяПолный, полный, полный любви

Эти занятия отлично подходят для того, чтобы побудить детей узнавать и рассказывать о членах семьи. Это также весело делать в дошкольном классе или даже вместе дома.

Надеюсь, вы попробуете эти задания!

Related Posts

  • 15 практических занятий по математике для дошкольников
  • Вторник для малышей: сенсорные жуки на воздушном шаре
  • Снежные занятия для дошкольников
  • Chocolate Oobleck
  • Homemade Applesauce
  • 90 Тема

    семей — PreKinders

    Темы Pre-K и Preschool для изучения семей

    Узнайте больше о семейных тематических мероприятиях для Pre-K на странице категории.

    Книги

    Проверьте здесь полный список книг о семьях!

    Семейные большие моторные игры

    Движение

    После прочтения книги Джонатан и его мама просмотрите книгу еще раз и попросите детей ходить так же, как Джонатан.

    Семейная тренировка мелкой моторики

    Формочки для пластилина Bear Family

    Добавьте формочки для печенья «Семейка медведей» (производства Wilton) в зону для лепки.Дети используют их, чтобы вырезать медведей разных размеров, чтобы сделать медвежью семью.

    Семья пластилина

    Дети могут слепить людей из пластилина. Поощряйте их создание семьи. Добавьте обувь Барби в зону, чтобы дети могли добавить ноги своей семье. Обязательно включите обувь для женщин, мужчин и детей.

    Семейное творчество

    Детское одеяло (или семейное одеяло)

    Дети приклеивают маленькие квадратики ткани к кусочку фетра, чтобы получился «детский плед».Дети используют его с куклами в классе, чтобы играть в ролевые игры по уходу за ребенком. Или, если хотите, можете назвать это семейным одеялом.

    Люди Марионетки

    Дети используют мультикультурную краску, чтобы нарисовать небольшую бумажную тарелку, добавить волосы из пряжи, чтобы они соответствовали цвету их собственных волос, добавить шевелящиеся глаза и нарисовать нос и рот. Они приклеиваются к палочке для рукоделия, чтобы сделать марионетку.

    Куклы из бумажных пакетов

    Дети делают куклу одного из членов своей семьи из бумажного пакета.

    Семейная грамотность

    Классная книга по семействам животных

    После прочтения книги У кенгуру тоже есть мать? , Эрик Карл, мы сделали собственный учебник для занятий. На каждой странице нашей книги написано: «У ____ тоже есть мать. Так же, как я и ты». Дети вырезают из журнала картинку животного и приклеивают на страницу. Я нашел отличные фотографии животных в журнале Your Big Backyard . Для изготовления учебников я использую «обложки для презентационных книг» из магазина канцтоваров или Walmart.У него прочная пластиковая обложка с прозрачной вставкой, на страницах тоже прозрачные вставки. Я просто вставляю страницу для обложки и вставляю детские страницы внутрь. Их можно использовать повторно.

    Пересказ истории

    Это занятие подходит к любой теме. Выберите книгу, соответствующую теме, и попросите детей пересказать историю.
    Подробнее читайте в блоге: пересказ истории

    Семейные математические занятия

    Классификация мальчиков/девочек

    Дети классифицируют фотографии одноклассников и наклеивают их на бумагу, разделенную на две части: «мальчики» и «девочки».Чтобы узнать больше об этом, см. сообщение в блоге здесь: Классификация с фотографиями. Альтернативным занятием может быть классификация изображений на «детей» и «родителей». Я сделал оба.

    График объектов людей

    Мы используем график этажей и фигурки людей из центра квартала. Мы рисуем, сколько мальчиков и девочек в классе, и каждый ребенок размещает на графике фигурку человека, чтобы обозначить себя. Мы считаем и сравниваем больше/меньше/одинаково. Делаем другие графики: У вас есть сестры? У тебя есть братья?

    Детская игра-сетка

    Подробнее о печати читайте здесь: Grid Games

    Деятельность по развитию социальных навыков в семье

    Семейный портрет

    Дети рисуют членов своей семьи.

    Семейные фотографии

    Дети приносят в школу семейные фотографии, чтобы показать их классу. Я добавляю эти фотографии в детские тетради-портфолио.

    Подробнее

    Все, что мне действительно нужно песенник

    Этот сборник песен для All I Really Need можно распечатать или проецировать в виде слайд-шоу. Перейдите на страницу «Книги песен», чтобы загрузить их.

    Коробка для реквизита для ухода за ребенком

    Включает в себя: куклы, одежду для кукол, подгузники на липучке, бутылочки, детские одеяла, стульчик для кормления, кукольную кроватку, пустые баночки из-под детского питания, детские ложки, погремушки, маленькие мягкие игрушки, пустые контейнеры для порошка и влажных салфеток, нагрудники

    Коробка для реквизита для детской ванночки

    Включает: Пластиковые куклы, Полотенца для рук, Губки, Посудомойки или стол с водой, Водяные халаты, Вода, Жидкое мыло, Подгузники

    Блок Центр

    Добавьте фигурки людей, представляющих разные расы и возрасты, в центр блока.

    Узнайте больше о семейных тематических мероприятиях для Pre-K

    Рифмы

    Детские стишки, которые хорошо сочетаются с семейной темой:

    • Жила-была старуха в башмаке
    • Каждая мышь и шмель

    Ищите плакаты с этими стишками для печати на странице детских стишков.


    Тематический набор «Семья и дом»

    Этот набор тем «Семья и дом» содержит 17 печатных заданий, которые помогут вашим ученикам освоить важные математические навыки и навыки грамотности! Малые группы или центры * Практические занятия * Включает 123 страницы

    песен

    Ссылки

    СохранитьСохранить

    Добро пожаловать!

    Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к 85 000+ подписчиков!

    Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
    Не беспокойтесь — мы никогда не продаем и не делимся адресами электронной почты!

    Занятия для дошкольников «Я и моя семья»

    Начало учебного года приносит большие волнения, а иногда и нервы; тем не менее, если начать с занятий, которые полностью касаются меня и моей семьи, это может вызвать у учащихся чувство близости, успокоив некоторые из этих переживаний. Это также отличный способ начать строить отношения, которые, как мы все знаем, являются ключом к успешному учебному году. Вот посмотрите на нашу неделю для меня и моей семьи:

    Этот пост содержит партнерские ссылки, а это означает, что без каких-либо дополнительных затрат для вас я получу небольшую комиссию, если вы перейдете по ссылке и совершите покупку.Полное раскрытие читайте здесь.


    Я и моя семья: книги, которые мы любим

    I Like Myself от Karen Beaumont был идеальным началом нашей недели для модуля, посвященного мне! Эта книга поощряет уверенность в себе благодаря персонажу, который любит в себе все — внутри и снаружи! В книге даже есть несколько противоположностей для дополнительной практики грамотности!

    Следующей книгой, которую мы прочитали, была « I Am Enough » Грейс Байерс. другой.

    Далее мы читаем «Большая большая книга семей » Мэри Хоффман. Эта книга демонстрирует разнообразие семей и уникальные аспекты и традиции, которыми обладает каждая семья. Такой отличный способ показать детям, что это не шаблонная семья, и что мы все очень разные.

    «Любовь » Мэтта де ла Пеньи — прекрасно написанная книга о том, что любовь можно найти во многих аспектах нашей жизни: любовь в смехе, любовь в историях, рассказанных на заднем дворе, любовь в голосе ваших родителей, любовь в музыке, и любовь во всем, что нас окружает.Несмотря на то, что жизнь меняется, и любовь иногда может казаться потерянной, она повсюду вокруг нас; это мы. Эта книга важна не только для детей, чтобы понять, что вокруг нас есть любовь, но и для взрослых, чтобы остановиться и оценить, как маленькие моменты любви окружают нас.

    Для нашего дня празднования дней рождения мы читаем Десять правил пожеланий в день рождения Бет Ферри. Это веселая и глупая книга, в которой объясняется, что нужно сделать, чтобы желание дня рождения действительно сбылось.Например, это должен быть ваш день рождения, должен быть торт, должен быть свет, который нужно задуть, и так далее. Есть исключения из этих правил, например, если вы рыба-меч, вы должны пропустить воздушные шары. Голос автора в этой книге необыкновенный и пленительный.


    Я и моя семья: мероприятия и центры грамотности

    Черты моего характера от А до Я

    На этой неделе мы прочитали несколько вдохновляющих книг, в которых воспеваются все уникальные качества, которыми мы все обладаем.Чтобы развить эту идею и помочь вселить уверенность в себя у моего малыша, я создал эти карточки с чертами характера, которые включают в себя практику формирования букв. Мы внимательно рассматривали несколько карт каждый день, принимая позу нашего супергероя и разыгрывая ее. Затем мы обвели буквы, чтобы потренироваться в их построении. Я считаю, что для детей очень важно научиться любить себя, так что это было прекрасно!

    Алфавитная книга «Мой отпечаток пальца»

    Мы все уникальны, как и наши отпечатки пальцев! Чтобы попрактиковаться в формировании букв, мы создали эту Алфавитную книгу отпечатков пальцев, в которой мы отпечатали буквы и объект на каждой странице нашими отпечатками пальцев! Совет: Дайте учащимся по одному блокноту для штампов, чтобы ваши яркие штампы не превратились в грустные, голубовато-коричневые.

    Семейки ABC

    «Кетчуп, король, коала, кенгуру. Должно быть, это семья «К»!» Этим семьям только нравится носить одежду с изображениями предметов, названия которых начинаются с их имени! Просто подберите прищепку с надписью к табличке с их именем. Мне нравится тот факт, что учащиеся слышат звук несколько раз, называя все предметы на своих рубашках, чтобы усилить эти первоначальные звуки! Возьмите ABC Families здесь!

    Имя Действия

    Еще одна наша особая черта — это наши имена! Этот блок — прекрасная возможность начать практиковать имена! Мне нравится распечатывать табличку с именами один раз и использовать ее для всех действий с именами.Это просто делает вещи намного проще. Дети могут нажимать и произносить свои имена, разгадывать головоломки со своими именами, составлять свое имя с помощью магнитных букв, обводить свое имя и писать свое имя. Я также заставляю детей делать имена из бусинок или Лего, водить по ним машинки и делать все, что я могу придумать, чтобы сделать это новым и захватывающим!

    Звуки кексов

    В качестве одного из мероприятий, посвященных дню рождения, мы испекли кексы из пластилина и силиконовых формочек для кексов. Затем мы добавили флажки кексов с начальными звуковыми картинками и проштамповали начальную букву, используя наши штампы из пластилина.Так как мой малыш начинает читать слова CVC (слезы), мы пошли еще дальше и добавили свечи с буквами, чтобы они соответствовали начальным звукам картинок на кексах. Затем она погасила свечи и проверила ответ на обороте.



    Я и моя семья: математические занятия и центры

    Измерение тела

    Эта неделя по математике началась с математики, конечно же, обо мне! Сначала мы записали цвет наших глаз, волос и кожи (используя наши новые цветные карандаши для тона кожи — да!).Затем мы использовали несколько блоков для измерения различных частей тела. Затем мы добавили еще несколько измерений, измерив части тела на карточках с помощью соединительных кубиков. Много отличных нестандартных измерений в Body Measure!

    Карта моей комнаты

    Следующим заданием, которое мы сделали, было создание чертежа нашей комнаты — идеально подходит для «Все обо мне»! Я хотел, чтобы моя малышка на самом деле раскрасила мебель в соответствии с ее комнатой, но, как вы можете ясно видеть, ее творческий единорог взял верх.Затем мы разместили мебель на сетке, чтобы показать, как устроена ее комната. Это пространственное мышление было определенно новым навыком!

    Создайте семью

    Для некоторого подсчета и идентификации цвета мы построили семью, используя наши цветные семейные жетоны. Просто посчитайте количество людей, чтобы оно соответствовало числу в цветном окне или двери. Моя дочь старалась сделать как можно больше наборов близнецов. Она любит, когда она и ее сестра совпадают прямо сейчас!

    Чей дом?

    Я думаю, что очень важно развивать чувство числа с раннего возраста – не ограничиваться счетом, а изучать закономерности чисел.Определение пропущенного числа может помочь развить чувство числа, поэтому на этой неделе мы определили, чей это дом, вычислив пропущенное число. Добавлены некоторые навыки мелкой моторики с прищепками!

    Пазлы с числами на день рождения

    Мы завершили эти милые головоломки с числами дня рождения, сопоставив пронумерованный баннер с отметками на свечах дня рождения, с воздушными шарами и моим личным фаворитом: кексами, держащими пальцы. Чтобы добавить немного больше, мы сделали отметки из свечей.


    Я и моя семья: другие занятия

    Автопортреты

    Мне просто нравится видеть, как ученики прогрессируют в течение года, и эти альбомы с автопортретами — идеальный способ продемонстрировать это! Вы не только можете видеть, как продвигаются их рисунки, но также есть место, где они могут писать свое имя каждый месяц.

    Вещи, которые мне нравятся Сенсорная корзина

    В начале нового года появляются новые ученики, и один из способов для вас, их учителя и одноклассников, лучше узнать друг друга — с помощью этих карточек «Что мне нравится».Я поместил их в сенсорную корзину, наполненную радужным рисом, и поставил перед ними соответствующие силиконовые формочки для кексов. Мы смотрели на одну картинку за раз, и если нам нравилось изображенное действие, мы добавляли шарик риса. Их также можно использовать в качестве голосования во время круга. Он также поставляется с двусторонним листом со всеми действиями, которые можно отправить домой с отдельными лицами.

    Схема дома / Чертеж

    Один из способов лучше узнать своих учеников — понять их домашнюю жизнь, начиная с того, кто живет в их доме.Мы создали графики вверху с цветными окнами, чтобы показать, кто живет в нашем доме. Так как я очень люблю каламбуры, пришлось сделать «Ключ» от дома. Затем мы использовали Magna-Tiles для проектирования дома и раскрасили чертеж на листе.

    Избранное Коллажи

    На этой неделе мы создали коллажи о наших любимых вещах. Мне просто нравится, насколько ярким и ярким получился цветной коллаж. Определенно мой фаворит, хотя блестящая еда из воды и пирожных была близким соперником.Это часть деятельности «Вещи, которые мне нравятся».

    Драматический спектакль на день рождения

    У нас было невероятное время, чтобы подготовиться к нашей вечеринке в честь дня рождения! Веселье началось с рассылки приглашений (в комплекте с часами, показывающими время до часа) нашим друзьям. Затем мы приступили к украшению нашего баннера, изготовлению бумажной цепочки с узорами ABCD, сервировке стола и нашим играм для вечеринок («Приколи хвост ослику с сопоставлением букв» и «Бросай и подсчитывай» для практики подсчета очков).Далее нам нужно было приготовить идеальный торт, следуя карточке рецепта. Наконец, наши гости прибыли с подарками с бирками и поздравительными открытками. Так много веселья (и обучения) в этом наборе драматических игр.


    Этот аппарат просто невероятный! Это отличный способ лучше узнать наших учеников и развить эти необходимые навыки! Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужно что-то, чтобы эти ресурсы работали для вашего класса, пришлите мне электронное письмо здесь. Весь комплекс мероприятий по сниженной цене!



    Мой выбор Amazon

    Семейные развлечения и идеи развлечений для детей

    Вы пришли в нужное место, если вы ищете развлечения, обучения и развлечения Семейные тематические мероприятия для малышей, дошкольников и детсадовцев.Нашими мероприятиями пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

    Все наши мероприятия доступны бесплатно и можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.


    Мой дом
    Используйте пакет из-под молока, разрезанный пополам, и накройте его плотной бумагой. Попросите детей добавить окна, двери, деревья и т. д., вырезанные из картона (или нарисовавшие детали), чтобы они напоминали домик ребенка. Попросите детей нарисовать членов своей семьи (они всегда хотят добавить и домашних животных) на фиксаторы языка и поместить их в дом.Закончив, дети образуют город и берут своих «членов семьи» в гости к другим семьям.

    Домик из теста
    Детям дают форму домика. Затем они снабжены формами для лепки в форме матери, отца, ребенка, собаки, кошки и рыбы. Детям предлагается окунуть соответствующих членов семьи в краску, а затем поместить их в свой дом. Подпишите рисунки именами членов семьи.

    Особые руки
    Дважды обведите отпечаток руки ребенка.Отрезать. Также вырежьте длинный прямоугольник (это будут руки). Приклейте отпечаток одной руки на любой конец длинного прямоугольника (руки). Напишите на руке: Моя семья особенная, потому что ___________________. Пусть дети закончат предложение.

    Дружелюбная радуга
    Сделай радугу из наших отпечатков ладоней, изучая друзей. Просто слегка нарисуйте дуги радуги на большом листе плотной бумаги. Используйте разные цвета краски, чтобы нарисовать детские отпечатки рук и сделать красивую радугу.

    Коллаж
    Сделайте коллаж из фотографий того, чем мы любим заниматься с друзьями и семьей.

    Ручная фреска
    Вы также можете сделать фреску, на которой отпечатки их рук превращаются в цветы. Нарисуйте на стеблях и траве их отпечатки рук для цветов. Назовите его «Дружба расцветает в нашем классе».

    Семейные куклы
    Дайте каждому ребенку выкройку человека (что-то вроде выкройки имбирного человечка). Вы можете использовать мультикультурную цветную бумагу (конечно!), тогда дети смогут украсить и сделать любых членов семьи, которых они хотят.Затем прикрепите их к палочкам от эскимо и готово.

    Семейный коллаж
    Попросите детей просмотреть журналы и найти фотографии того, чем занимаются их матери. Вырежьте их и приклейте на плотную бумагу. То же самое можно сделать и для папы. Другой вариант — попросить детей вырезать картинки, изображающие членов их семьи и то, чем они любят заниматься всей семьей.

    Семейная диорама
    Принесите коробку из-под обуви для каждого ребенка.
    Попросите детей:
    Нарисуйте фон внутри него.
    Сделайте стоячие фотографии своего дома и семьи.
    Приклейте картинки в коробку.

    Семейный мобильный телефон
    Проиллюстрируйте изображение каждого члена семьи. Включите домашнее животное, если оно есть у ребенка. Вырежьте каждого члена семьи. Приклейте каждую картинку на плотную бумагу или картон. Повесьте свои фотографии на вешалку с помощью пряжи или веревки, чтобы получился мобиль. Напечатайте фамилию на листе бумаги и прикрепите его к вешалке.Повесьте свой мобильный в классе.

    Семейное древо
    Побуждайте своих детей рассказывать обо всех членах их семьи. Мать, отец, сестра, брат, бабушки и дедушки, тети и дяди. Чтобы сделать генеалогическое древо, вам понадобятся: банка из-под апельсинового сока для каждого ребенка, небольшая ветка от дерева для каждого ребенка, плотная бумага, разрезанная на круги и пробитая небольшим отверстием, веревка или шерсть и немного гипса. Оберните банку бумагой и украсьте. Выйдите на прогулку и попросите каждого ребенка выбрать ветку, чтобы положить в нее банку, на 2/3 заполненную гипсом.Дайте высохнуть в течение ночи. Попросите детей нарисовать картинку на одной стороне круга, а вы напишите имя члена семьи на другой стороне. Проколоть отверстие и продеть нитку – повесить на дерево.

    Семейное древо
    Дайте каждому из них форму дерева, нарисованную на листе бумаги, и губки, вырезанные в форме яблок. Пусть они нарисуют губкой яблоки на дереве, чтобы изобразить каждого члена семьи. Воспитатель напишет имена на яблоках.

     


    Семейный проект
    Сделайте контуры (силуэты) разных членов семьи: мамы, папы, брата, сестры, себя и даже домашних животных, а дети сделают семейный коллаж.Вы можете отправить домой лист бумаги с запиской, в которой просите каждого члена семьи проследить или проследить отпечаток своей руки на бумаге. Каждый мог украсить по своему усмотрению. Дети с удовольствием рассказывают об отпечатках ладоней своей семьи. Затем повесьте их на доску объявлений.

    Семейная книга
    Каждому ребенку в начале раздела дается книга с подписью на каждой странице. (Книги можно делать из газетной бумаги и плотной бумаги.) Моя мама особенная, потому что… Мой папа может… Бабушка и дедушка особенные, потому что….Лучшее в том, чтобы быть братом или сестрой… Каждый день детей просят нарисовать новую картинку и закончить предложение с вашей помощью. Замечательная книга, которую можно взять домой и «прочитать».

    Семейки камней
    Прогуляйтесь и попросите детей собрать четыре или пять камней разного размера, чтобы создать семью. Верните их и покрасьте. Затем пусть дети играют со своими семьями. Поощряйте их придумывать истории о своих рок-семьях. Например, пусть они назовут свои камни и расскажут, что каждый из них любит делать.Помогите им расширить свои истории, задавая вопросы.

    Shaving Just Like Daddy
    Материалы: взбитые сливки, миксер, миска, маленькие чашки, палочки для рукоделия или шпатели для языка, зеркало

    Процедура: Дайте каждому ребенку маленькую чашку, полную «крема для бритья» (взбитые сливки) и «бритву» (рукодельную палочку). Глядя в зеркало, дети наносят крем для бритья на лица, на воображаемые бороды и усы.

    Затем, медленно и осторожно, они «сбривают» усы, пока не почувствуют свои гладкие лица.В следующий раз они могут дать побриться кому-то другому.

    Убедитесь, что дети понимают, что с настоящими бритвами нельзя играть .

    Стихотворение:
    Положи крем.
    Попробуй,
    А теперь тщательно сбрей,
    И сделай смешное лицо!

    Семья трех медведей
    Сначала возьмите коробку от холодильника или стиральной машины и отрежьте одну из сторон. Затем на центральной части вырезаем остроконечную крышу и по окну с каждой из сторон. Это уже не полная коробка, а открытая U-образная форма.

    Дети могут встать по обе стороны от него и раскрасить его яркими красками. Когда он высохнет, используйте его как фон для дома. Дети строят кровати, стулья и стол из полых блоков — хорошее математическое задание, пытающееся вычислить кровати разного размера: если мы используем два блока для детской кроватки, сколько для мамы и папы?

    То же самое со стульями. Предоставьте подушки и одеяла, а также: чепчик для медвежонка, фартук и шапочка для мамы-медведицы, галстук и шапка для медвежонка-папы, платье и заколка с желтыми кудрями для Златовласки, гигантская миска, миска среднего размера и миска для младенца. , гигантская деревянная ложка (та, что висит на стене — находка в комиссионном магазине), столовая ложка и детская ложка.

    Тогда разыграйте пьесу.

    Food Experience
    Попросите родителей поделиться любимым семейным рецептом или традицией. Пусть приходят родители и читают детям.

    Диаграмма семей
    Составьте диаграмму под названием «Сколько человек в вашей семье?» На большом плакате напишите имена детей. Рядом с каждым ребенком приклейте вырезанные фигурки человечков в соответствии с количеством человек в семье. Аккуратно выровняйте их, чтобы дети могли сравнить размер семьи.

    Создайте собственное генеалогическое древо
    Вам потребуется:
    Большой лист бумаги
    Цветная бумага
    Ножницы
    Клейстер
    Мелки, фломастеры или цветные карандаши

    Инструкции:
    1) Нарисуйте дерево на большом листе бумаги. Не забудьте дать вашему дереву много ветвей!
    2) Вырежьте фигуру из цветной бумаги, которая будет представлять вас — круг, если вы девочка, или квадрат, если вы мальчик. Напишите свое имя на форме и приклейте ее на ствол дерева.
    3) Вырежьте фигурки для всех членов вашей семьи и других важных для вас людей — мам, братьев, соседей, домашних животных.Напишите названия фигур и приклейте их к нижним ветвям вашего дерева.
    4) Вырежьте фигуры для всех ваших бывших членов семьи и других важных для вас людей — бабушек и дедушек, двоюродных бабушек, друзей. Напишите имена на фигурах и приклейте их на верхние ветки вашего дерева.
    5) На каждой фигуре нарисуйте картинку, которая что-то говорит об этом человеке.
    6) Поздравляем! Вы начали заниматься генеалогией — записывать историю своей семьи!

    Больше семейной истории!
    Возьмите свое дерево на семейный праздник! Спросите, есть ли еще члены семьи, которых можно добавить в ваше дерево.Не забудьте также добавить фотографии.
    Сделай книгу памяти! Попросите членов семьи рассказать вам о своем любимом семейном воспоминании. Запишите их в тетрадь.
    Создайте альбом для вырезок! Собирайте фотографии, открытки, сувениры и другие предметы из ваших любимых семейных занятий. Сохраните их в альбом или коробку.

     


    Групповые закуски
    Во время семейной недели найдите время, чтобы обсудить, что мы должны есть, чтобы оставаться здоровыми. Поговорите о различных группах продуктов и группе продуктов на каждый день.
    Приучайте своих детей к здоровому питанию.
    Молочные продукты – молоко, йогурт, мороженое, сыр
    Фрукты – фруктовый салат, фруктовые кебабы или нарезанные фрукты.
    Овощи – ассортимент свежих овощей, овощной суп или салат из садовой зелени.
    Зерновые продукты — кексы, крекеры, тосты или печенье для настоящего удовольствия
    Мясо и альтернативы — курица, арахисовое масло, яйца и тофу для чего-то нового.

    Graham Cracker Houses
    Смажьте арахисовым маслом и нанесите на стороны МАЛЕНЬКОЙ коробки из-под молока, украсьте домики мини-зефиром, красными горячими конфетами, изюмом и т. д.

    Семейные деревья
    Положите стебли брокколи на каждую тарелку и по помидору черри для каждого члена семьи. Подавайте заправку ранчо на гарнир.

     


    Песня «Я люблю маму» (или папу, брата, сестру и т. д.)
    (мелодия: Frere Jacques)
    Я люблю маму, я люблю маму.
    Да, знаю; Да.
    И моя мама любит меня,
    Да, моя мама любит меня,
    Любит меня тоже; тоже любит меня.

    Семьи
    Некоторые семьи большие.(широко раскинуть руки)
    Некоторые семьи маленькие (свести руки вместе)
    Но я люблю свою семью (скрестить руки на груди) больше всех!

    Название: День с папой
    Мой папа работает в офисе в центре города,
    А когда он дома, он работает повсюду.
    Он моет посуду, а это тяжелая работа;
    Затем он сгребает листья и косит передний двор.
    Но папа всегда находит время для меня,
    И это то, что делает семью.

    Заголовок: Развод
    Я сначала не поняла
    почему папа ушел.
    Я подумал, что это, должно быть, моя вина,
    , потому что он не остался.
    Он все еще любил маму и меня?
    — Да, — сказал он, — конечно. , а это значит, что оба родителя по-прежнему очень-очень любят своих детей.

    Обе игры Fingerplays выше, Divorce и A Day with Dad защищены авторским правом Терри Грэма и опубликованы в Fingerplays and Rhymes, Humanics Limited.Оба используются с разрешения автора. Спасибо, Терри!

    Песня «Пикник с плюшевыми мишками»
    Пойдем сегодня в лес,
    Нас ждет большой сюрприз.
    Пойдем сегодня все в лес,
    Мы пойдем туда рядышком.
    Мы знаем, что нам будет очень весело,
    Мы будем есть, играть, танцевать и бегать.
    Сегодня у нас семейный пикник!

    Материалы: Фломастеры. Изготовление марионеток: фломастерами нарисуйте два глаза, нос и рот на каждом пальце одной руки.

    Моя семья
    Вот папа. (большой палец)
    Вот мама. (индекс)
    Вот я на троих. (мизинец)
    Вместе мы семья,
    Как можно счастливее! (хлопайте!)

    Мой дом
    Вот окна,
    Вот дверь.
    Заходи, я покажу тебе больше.
    Вот кухня, гостиная тоже.
    Ванная комната, три спальни и комната для вас!
    Чердак, дымоход и крыша над ним.
    И мой дом — это дом,
    Потому что он наполнен любовью!

    Мой щенок
    У моего щенка есть собачья будка,
    прямо за моей дверью.
    Он облизывает меня, когда я его глажу
    , и виляет хвостом, чтобы еще больше.
    Он всегда рядом со мной,
    что бы я ни делал.
    Мой щенок — мой особый друг,
    и член семьи!

    С моей семьей
    Поется в «Человеке-маффинах»
    Скажи мне, что ты любишь делать
    Любишь делать, любишь делать.
    Расскажи, чем ты любишь заниматься
    С семьей.
    Эдвард любит сгребать листья
    Сгребать листья, сгребать листья.
    Эдвард любит сгребать листья
    С семьей.

    Пусть дети расскажут о том, что им нравится делать.

    Музыка в нашем доме
    Мать играет на скрипке.
    Папа играет на флейте.
    Большой брат трубит в рог,
    тук-тук-тук-тук.
    Младшая сестра держит ритм
    Звеня кастрюлей.
    И я пытаюсь подпевать
    Знаю я слова или нет.

     

     

    Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

    Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и от читателей.Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с нами , если у вас есть ремесла, мероприятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотели бы, чтобы мы добавили к этой теме.


    Семья — Тема и деятельность

    Редактор источника HTMLRupture de ligne

    ВРЕМЯ КРУГА

    Начните неделю с обсуждения того, что дети делали со своими семьями на выходных. Задавайте им вопросы об их ритуалах, о том, что им нравится делать вместе и т. д.Эта тема идеально подходит для создания «Звезды дня». Вам понадобится сотрудничество родителей. Отправьте домой записку с просьбой к детям подготовить коробку с их любимыми предметами, несколькими семейными фотографиями и т. д. (сообщите родителям, что фотографии будут использованы для поделки и не будут возвращены). Выберите другого ребенка, который будет «Звездой дня» каждый день. Этот ребенок может представить группе содержимое своей коробки. Если вы предпочитаете, вы можете выбрать двух детей в день. Подарите одну утром и другую сразу после сна.Вы можете пригласить родителей или попросить детей выбрать гостя по своему выбору. Спросите детей о том, чем их родители зарабатывают на жизнь, сколько лет их родителям и т. д. Некоторые ответы вас наверняка удивят. Спросите их, есть ли у них братья или сестры и сколько членов семьи в каждой из их семей. Обсудите разные типы семей (разлученные, разведенные, представители разных этнических культур и т. д.). Спросите детей, есть ли какие-то специальные фразы, которые им регулярно говорят родители, или дали ли им прозвища родители.

     

    НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

    Гигантское генеалогическое дерево
    Вырежьте ствол дерева из коричневого картона. Обведите руки детей (одна рука на каждого члена семьи). Попросите детей вырезать руки и приклеить их к стволу дерева. На каждой руке напишите имена членов семьи детей.

     

    Подвесное генеалогическое дерево

    Выберите фигуру, которая вам особенно нравится (звезда, луна, сердце, животное…) и вырежьте несколько копий.На фигурки приклейте изображение каждого члена семьи. Используйте веревку, чтобы повесить фигуры на вешалку для одежды или ветку. Вариант: повесьте фотографии членов семьи детей на стену в зоне отдыха.

     

    ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ

    Картинки можно использовать в качестве игры на память или для начала разговора с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Игра с открытыми картинками — Семья) Распечатайте, заламинируйте и храните в пакете «Ziploc» или в своих тематических корзинах.

     

    ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Распечатайте и предложите детям обвести букву. Вы можете распечатать копию для каждого ребенка или заламинировать и использовать с маркером. (Открытая письменная деятельность — F как семья)

     

    ЛИСТКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    Для каждой темы предлагается

    рабочих листа. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть рабочие листы — Семья)

     

    РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

    Получайте удовольствие от этих замечательных идей для мастер-классов, предложенных Кэролайн Аллард.

     

    Строительные/строительные блоки:

    • Блоки всех видов, из которых дети могут построить свой дом или дом своей мечты.
    • Статуэтки всех видов. Дети могут использовать их, чтобы представить свою семью.
    • Статуэтки, изображающие профессию или профессию. Дети могут использовать их для создания ассоциаций.

    Искусство и ремесла:

    • Попросите родителей предоставить фотографии членов семьи и позвольте детям воспроизвести их портреты.
    • Предоставьте детям каталоги, которые они могут использовать для вырезания людей, представляющих их семью.
    • Используя портреты или людей, вырезанных из каталогов, сделайте кукольную семью.
    • Попросите детей нарисовать дерево и дополнить его вместе с ними, чтобы получилось генеалогическое древо. Не забывайте домашних животных!
    • Используйте рисунки или двухмерные поделки для подготовки семейных книг вместе с вашей группой.
    • Сделайте открытки для бабушек и дедушек.
    • Сделайте коллективную фреску, изображающую семьи детей.
    • Вторичное сырье.

    Чертеж:

    • Раскраски, изображающие членов семьи и совместные занятия.
    • Креативная раскраска.

    Ролевая игра:

    • Украсьте свою игровую зону фотографиями людей разных возрастов.
    • Одежда, которую дети могут носить, чтобы олицетворять маму, папу, бабушку и дедушку или детей.
    • Уход за ребенком: куклы, полотенца, маленькая ванночка, пустые бутылочки из-под средств для ванной, которые дети могут использовать, чтобы изобразить, что моют своего ребенка; миски, ложки, детские бутылочки и нагрудники для кормления ребенка; подгузники и аксессуары для смены подгузника ребенку.
    • Семейный обед: стол, стулья, посуда, посуда, скатерть, свечи, пластиковые продукты, которые дети могут использовать для воспроизведения еды. Это прекрасный повод показать детям, как сервировать стол.

    Манипуляция:

    • Игра на память с иллюстрациями семейств животных (ребенок, мама, папа).
    • Посуда, которую можно сортировать (вилки, ножи, ложки). Недорогую посуду можно найти в крупных розничных магазинах.

    Предварительное чтение:

    • Книги о семье.
    • Книги о животных и их семьях.
    • Книги о рождении.
    • карточки Word, изображающие разных членов семьи, включая расширенную семью.

    Предварительная запись:

    • Охотничьи игры.
    • Различные рабочие листы по теме.
    • Игры со словесными карточками educatall.com.
    • Трассировка и лабиринты.
    • Пусть дети потренируются писать свое имя и имена членов своей семьи.Укажите пунктирные буквы, которые они могут проследить.

    Двигательные навыки:

    • Прогуляйтесь на детскую площадку, чтобы поиграть всей семьей.
    • Спросите детей, в какие игры они играют со своими родителями или братьями и сестрами. Адаптируйте игры к своей группе (футбол, бейсбол, прыжки со скакалкой и т. д.)

    Сенсорные корзины:

    • Водяной стол: мойте посуду после обеда всей семьей! Вам понадобится посуда, кухонные полотенца и, конечно же, мыло для мыльных пузырей!
    • Стол с водой: куклы, мыло и салфетки для купания.
    • Водяной стол: время стирки (кукольная одежда). Повесьте сушиться на бельевой веревке с помощью прищепок.

    Наука:

    • Распознавание различных звуков, которые мы слышим в доме (для этого есть несколько игр, купленных в магазине, или вы можете сделать свои собственные): дверной звонок, телефон, стиральная машина и т. д.
    • Коробка с различными предметами из дома (зубная щетка, мелок, расческа и т. д.). Дети могут потрогать и определить их.

    Кухня:

    • Испеките торт всей семьей!
    • Приготовьте рецепт печенья.Поместите их в банки и отправьте домой, чтобы дети могли насладиться ими вместе со своей семьей.

    ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Карточки Word

    Слово «карточки» можно использовать во время круга, чтобы начать разговор с группой или в зоне для чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических корзин. (Открытые карточки слова — Семья) семья, отец, мать, дедушка, бабушка, ребенок, дом, маленький, высокий, подросток, генеалогическое древо, поколения

     

    История-подсказка с картинками
    (Открыть историю-подсказку с картинками — Семья) Распечатать.Сядьте в круг со своей группой. Начните читать рассказ. Делайте паузы для каждой картинки-подсказки. Укажите на подсказку и попросите детей угадать пропущенное слово.

     

    ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

    Создайте свою семейную книгу
    Скопируйте фотографии детей или используйте фотографии, предоставленные родителями. Вырежьте их и приклейте на бумагу размером 10 х 13. Поместите фотографии в сэндвич-пакеты Ziploc, по две фотографии вплотную друг к другу в каждом пакете. Скрепите все пакеты вместе с закрытыми концами, чтобы при необходимости их можно было открыть.Используйте красочную клейкую ленту, чтобы закрыть скобы. Соедините сумки вместе, чтобы сделать семейный фотоальбом для каждого ребенка. Оставьте альбомы в зоне для чтения.

     

    Я член семьи
    Звоните детям по одному. Когда наступает их очередь, они должны спросить вас, могут ли они выполнять движения животных. Например, ребенок может сказать: «Мама, можно я буду прыгать, как лягушка?» Если вы скажете «да», ребенок будет прыгать, как лягушка, пока вы снова не выкрикнете его имя. Вы можете решить ответить: «Нет, вы часть собачьей семьи!» В этом случае ребенок должен ходить и лаять по-собачьи.Другими животными, которых легко разыграть, являются: курица, змея, лошадь, кенгуру и т. д.

     

    Семья обезьян
    Выберите двух детей, которые станут Мамой Обезьянкой и Папой Обезьянкой. Стоя перед другими детьми (обезьянками), они двигаются как обезьянки. Маленькие обезьяны должны повторять каждое свое движение.

     

    Я расту
    Коснитесь ребенка палочкой, чтобы превратить его в младенца, ребенка, родителя или бабушку или дедушку. Ребенок должен отыграть ту роль, которую вы ему дали.

     

    Я могу вести себя как взрослый
    Один ребенок — лидер. Он разыгрывает различные действия взрослых, и другие дети должны ему подражать.

     

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ

    Семейная фреска
    Сделать фреску. Предложите детям надавить руками на краску и сделать отпечатки ладоней на фреске. Предложите родителям сделать то же самое и написать их имена под отпечатками их ладоней.

     

    Бабушкин рецепт
    Спросите у родителей семейный рецепт.Каждый день выбирайте рецепт одной семьи и готовьте его для всей группы.

     

    Генеалогическое древо

    (Открытое генеалогическое древо) Печать для каждого ребенка. Попросите родителей выполнить задание дома вместе с детьми. Во время специального мероприятия каждый ребенок может представить свою семью.

     

    АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

    Семьи животных
    Разделите детей на три группы. Одна группа — это семейство слонов, другая группа — это семейство обезьян, и последняя группа — это семейство львов.Шепните детям на ушко, к какому семейству животных они принадлежат. Когда вы подаете сигнал, дети должны подражать правильному животному.

     

    Семья кенгуру
    Разложите обручи на земле. Дети прыгают в них, сближая ноги, имитируя мать-кенгуру.

     

    Я, натуральный!

    Во время прогулки со своей группой собирайте предметы природы: небольшие ветки, лепестки цветов и т. д. Обязательно найдите по одной шишке на ребенка.Сосновая шишка будет использоваться для тела. Пусть они раскрасят свою сосновую шишку. По обе стороны от сосновой шишки приклейте маленькие веточки, которые будут изображать руки. Используйте лепестки для глаз и т. д. Вариант: вы также можете комбинировать предметы, найденные в природе, с материалами для декоративно-прикладного искусства, чтобы выполнить это задание. Дети могут сделать целое семейство сосновых шишек, используя сосновые шишки разного размера.

     

    ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Ассоциативная игра-Семья
    (Открытая ассоциативная игра-Семья) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте иллюстрации.Предложите детям раздать предметы нужным людям.

     

    Рассказ и игра на запоминание — Семья
    (Открытый рассказ и игра на запоминание — Семья) Распечатайте, вырежьте и заламинируйте иллюстрации. Положите их лицом вниз на пол. Дети выбирают три карточки и придумывают рассказ по иллюстрациям.

     

    Семейная охота
    (Открытая охота и поиск — Семейная) Печать и ламинирование. Дети ищут предметы на большей картинке.

     

    От самого маленького к самому высокому
    Вырезать людей из журналов. Пусть дети разложат их по порядку, от самого маленького до самого высокого.

     

    Кто этот ребенок?

    Дети приносят в детский сад несколько детских фотографий. Они не должны показывать их другим детям. Повесьте их на стену и дайте детям угадать, кто эти младенцы. Не забудьте добавить свою фотографию в детстве!

     

    КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Семейный комбо

    На протяжении всей темы попросите детей и родителей принести в детский сад еду по своему выбору.Используйте продукты, чтобы создать особый рецепт, который станет вашим оригинальным семейным комбо! Ваша задача состоит в том, чтобы использовать все ингредиенты в одном рецепте, не предлагая ингредиенты заранее. Результат должен быть интересным! Если у вас нет возможности использовать ингредиент, вы можете использовать его для украшения блюда. Детям это понравится! Вариация: вы можете запросить продукты, принадлежащие к определенному семейству продуктов, например, к семейству фруктов. Приготовить фруктовый салат просто!

     

    Рецепт имбирного печенья
    Сделайте вместе с группой имбирных человечков разных размеров.Им понравится воссоздавать свою семью.

     

    Длинная версия

    ¼ чашки мягкого сливочного масла или маргарина
    ¼ чашки белого сахара
    1 яйцо
    ¼ чашки патоки
    1 ½ чашки универсальной муки
    ¼ чайной ложки пищевой соды
    ¼ чайной ложки соли
    ¼ чайной ложки гвоздики
    ¼ чайной ложки корицы
    ¼ чайной ложки имбиря

     

    Конфеты для украшения

    1. В миске взбить масло и сахар до однородности.Добавьте яйцо и патоку.
    2. Смешайте сухие ингредиенты и добавьте их в кремообразную смесь. Размешайте как следует.
    3. Заверните тесто в пищевую пленку и поставьте в холодильник минимум на 2 часа.
    4. Раскатайте тесто до толщины 1/4 дюйма на посыпанной мукой поверхности.
    5. Используйте формочки для печенья, чтобы сформировать печенье. Выложить на слегка смазанный маслом противень.
    6. Выпекайте при температуре 350⁰F в верхней части духовки от 12 до 15 минут или пока печенье не станет твердым и золотистым.Остудить на решетке.
    7. Детям понравится украшать печенье и дарить его своим семьям.

    Упрощенная версия

    Купите одну упаковку смеси для имбирных пряников Pillsbury.

     

    ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

    Это я!
    На большом куске картона обведите контуры детских тел. Пусть они разрисуют контур своего тела по своему усмотрению, прорисовывая одежду, черты лица и т. д.Вырежьте силуэт (две руки, две ноги и голова) и соберите его с помощью застежек, чтобы он стал шарнирным.

     

    Какая семья!
    Вырезать людей из каталогов. Приклейте их на картон, чтобы получилась семья.

     

    Семейная рамка
    Дайте каждому ребенку по четыре палочки от эскимо и покажите, как склеить их вместе, чтобы получилась рамка. Попросите детей раскрасить рамку и добавить блесток. Добавьте фотографию их семьи.

     

    Рисунок «Моя семья»
    Дети рисуют свою семью на бумажной тарелке.Проделайте два отверстия в верхней части тарелки и проденьте через них кусок пряжи, чтобы сделать красивую семейную рамку.

     

    Тесто для лепки семьи
    Используйте тесто для лепки для лепки фигурок членов семьи.

     

    Семейство кленовых
    (Открытая поделка — Семейство кленовых листьев) Распечатайте по одному кленовому листу для каждого ребенка. Предложите детям создать «Семейство кленовых листьев». Дети просто раскрашивают, вырезают и приклеивают кленовый лист на картон.Они могут добавить глаза, нос и рот.

     

    ТВОРЧЕСКАЯ КРАСКА

    Моя семья
    (Открыть творческую раскраску — Моя семья) Распечатать на каждого ребенка. Пусть дети дополнят картину, нарисовав свой семейный портрет.

     

    РАСКРАСКИ

    (Откройте тему раскраски — Семья)


    ПЕСНИ И СТИШКИ

    Семья

    Автор: Патрисия Моррисон

    поется: Ты спишь?

     

    В семье, в семье
    Есть мама и папа, есть мама и папа
    Братья, сёстры, и домашние, братья, сёстры, и домашние
    Семья, семья

     

     

    Веселись!

    Команда Educatall

    Mettre à jour Annuler

     

    Семейные тематические занятия и поделки для дошкольников

    При изучении «Все обо мне» было бы неплохо одновременно поговорить о семьях.Семьи — это один из способов, с помощью которого ваш дошкольник подключается к более широкому сообществу, и каждая из них уникальна. Эти веселые семейные занятия и идеи отлично подходят для дошкольников, и вы можете делать их вместе, так что вот вам несколько занятий для дошкольников на тему семьи.

    Что вы найдете на этой странице

    Занятия на семейную тему для дошкольников

    Семья — отличная тема для дошкольников, вы можете сделать ее самостоятельно или объединить с темой «Все обо мне» и поговорить о разных семьях.

    Вот некоторые из наших любимых семейных занятий для дошкольников.

    Мои семейные дошкольные поделки

    Почему бы не проявить творческий подход и не сделать несколько портретов членов семьи? Эти портретные коллажи интересно создавать, и интересно посмотреть, как ваш дошкольник видит разных членов семьи.

    Еще одно увлекательное творческое занятие — поделка «Семейные следы» от Capri +3. Было бы здорово иметь на стене.

    Семейное древо для дошкольников

    Еще одно веселое семейное занятие для дошкольников — сделать генеалогическое древо. Мы сделали его здесь, в «Дождливый день, мама», с помощью дерева из соломы и добавили членов семьи на листьях.

    Как насчет сортировки вашего генеалогического древа с помощью этого простого занятия для дошкольников «Наше семейное древо: сортировка членов семьи, которые все еще учатся в школе».

    Мы любим сенсорные занятия, и эта сенсорная корзина на тему семейного древа и задание для подготовки к письму от Little Bins for Little Hands отлично подходят для дошкольников и просты в настройке.

    Мероприятия по обучению грамоте на семейную тему

    Почему бы не помочь вашему дошкольнику распознавать буквы и научиться читать, писать и произносить имена членов семьи с помощью форм? Это упражнение по созданию имени можно выполнять для себя или, как описано выше, для других членов семьи.

    Мы любим создавать наши собственные книги с дошкольниками, и это веселое занятие «Букмекерство для дошкольной семьи» от Fun A Day идеально подходит для этого. Это просто, и вы можете адаптировать его для дошкольников дома или в классе.

    Мы все любим получать письма, так почему бы не попробовать это дошкольное письменное задание: Письма семье от Fun Learning for Kids.

    Математические задания для дошкольной семейной темы

    Почему бы не познакомить своих дошкольников с пиктограммами с помощью этого веселого семейного занятия по графическому изображению предпочтений в мороженом, которое можно делать вместе.

    Участие в семейных мероприятиях для дошкольников

    Наша семья путешествует по всему миру, и эта книга «В поисках моей семьи на карте» от Powerful Mothering идеально подходит для того, чтобы помочь нашим дошкольникам узнать о мире, а также получить представление о том, где живет их семья по отношению к ним.

    В семьях так много рецептов, и нам просто нравится эта семейная книга рецептов от Growing Book By Book, чтобы создавать свои собственные с нашими любимыми семейными рецептами.

    С семьями, разбросанными по всему миру, и особенно в это время, эти советы по использованию Skype для связи с семьей от The Educators’ Spin On It отлично подходят для того, чтобы вы могли быть в сети с семьей по всему миру.

    У вашей семьи есть история из другой страны? Если вы, как Алисия из «Обучения на дому без стресса», почему бы не познакомить своих детей с играми из их культурного наследия, посмотрите ее ямайские игры, в которые она играла со своими дошкольниками.

    Книги на семейную тематику для чтения с дошкольниками

    Мы выбрали книги для семей, которые нам понравились с нашими дошкольниками:

    Ресурсы, рекомендуемые для семейной темы для дошкольников

    Мы большие поклонники оборудования Learning Resources здесь, в Rainy Day Mum, и этот семейный тематический набор счетчиков — отличный ресурс, который вы можете использовать для подсчета, построения графиков и сортировки в работе Math Center.С дошкольниками старшего возраста вы можете начать знакомить с темой удвоения и деления пополам, используя эти фишки и зеркало — узнайте, как научить удвоению и делению пополам с помощью зеркала.

    Свободная и творческая игра является такой важной частью дошкольного образования, и легко предоставить игрушки на тему «семьи». Этот открытый кукольный домик позволяет детям играть по отдельности, получая доступ ко всем областям, а также играть вместе, перемещаясь из от игры в одном пространстве до совместной игры по мере прохождения стадий социального развития в дошкольном возрасте.

    Добавьте это мультикультурное тесто цвета кожи в тесто для лепки и лепки из глины на семейную тему.

    Дополнительные тематические занятия для дошкольников

    Керис Паркер

    Керис — морской биолог, педагог-эколог, учитель, мама и воспитатель из Великобритании.Она любит проявлять творческий подход, будь то простые и легкие поделки и идеи, занятия, которые сделают обучение интересным, или вкусные рецепты, которые вы и ваши дети можете приготовить вместе, вы найдете их все здесь, на Rainy Day Mum.

    Семья и друзья! 5-дневные планы уроков для дошкольников и PreK

    Описание

    Детям нравится узнавать о семьях друг друга, когда они узнают друг друга. Эта тема отлично подходит для начала года, когда вы и ваш класс начинаете сближаться и учиться вместе.В этом 5-дневном полностью спланированном для вас блоке дети узнают о семьях друг друга, своих собственных семьях и о том, как быть хорошим другом, изучая математику, грамотность, искусство и науку. Эти занятия в центре, подходящие для развития, сохранят вашу тему Family & Friends свежей и легкой!

    План урока включает:

    • Как использовать этот ресурс
    • Список «Что вам понадобится» для данного аппарата
    • Идеи для хранения и маркировки
    • Этикетки для ящиков для хранения
    • Список центров математики, грамотности, искусства и естественных наук
    • Список книг художественной и документальной литературы
    • Сенсорная корзина, стол для кубиков и список идей для драматических игр
    • Предложения по плану дня с понедельника по пятницу
    • 12 Карманная диаграмма со словарными полосками
    • 12 плакатов на семейную тематику — идеально подходит для занятий в кругу и для всей группы
    • Задание CircleTime Teddy Bears с инструкциями

    Математические центры — все занятия в центре имеют оценочные листы для записей

    Список центров с общими базовыми стандартами для детей младшего возраста и детских садов

    • Семейный подсчет и стрижка 1-10
    • Деятельность счетной палаты и шаблон
    • Сколько?
    • Положите детей в коляски 1-10
    • Пазлы «Друзья с фигурами»
    • Набор для построения графиков «Сколько людей в наших семьях»
    • Семейство медведей Сортировка по размеру
    • Пазлы из 3 частей «Собери пару»
    • Измерение и сравнение

    Центры обучения грамоте — все мероприятия центра имеют оценочные листы

    Список центров с общими базовыми стандартами для детей младшего возраста и детских садов

    • Практическое руководство по трассировке линий
    • Найди мой дом Буква Match
    • Карточки для секвенирования Alligator Baby
    • Подбор семейного словаря
    • Карточки друзей с рифмами
    • Family Trace & Sound AZ
    • Families Складной считыватель Emerging Reader для цветного
    • Страница моего семейного журнала

    Центры искусства и науки

    • Хорошие друзья Сортировать/не сортировать
    • Семейство животных «Собери и учись»
    • Книга и поделки для малышей-сов
    • Поделка «Семейные портреты»
    • Поделка семейных деревьев

    Получайте удовольствие, знакомясь со своими учениками и позволяя им узнать себя и своих одноклассников!

    Работа сделана! Просто следуйте моему плану, распечатайте задания, и вы готовы узнать о семьях и о том, как быть другом!

    .