Разное

Задания на букву т для первого класса: Интерактивная игра «Слова на букву т» по чтению, 1 класс

Содержание

Конспект урока по обучению грамоте 1 класс. Буква Т. Звук [т] [т’]

Тема

урока. Звуки [т], [т’].Буква Т

Тип урока

Открытие нового знания

Цель

Познакомиться со звуками  [т], [т’], буквой Т.

Предметные результаты:

познакомится со звуками [т], [т,] и обозначением их на письме с помощью буквы Т, с местом буквы Т на «ленте букв»;

 научится характеризовать звуки [т] и [т,]; находить эти звуки в звуковой схеме, читать слоги и слова с буквой Т, печатать строчную т и заглавную Т по образцу;

совершенствует устную речь в ходе урока, при ответе на вопросы и здания.

Формы работы:

индивидуальная, фронтальная.

Ресурсы:  азбука В.Г. Горецкий 1ч., карточки для индивидуальной работы, плакаты с буквой Тт, карточки для чтения, бумажное пособие (игра «Птички»), карточки с заданием для закрепления, тетрадь по печатанию, пенал.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся. Наглядность

1 этап. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности

— Ребята, сегодня мы с вами продолжим наше путешествие по стране «Азбука». Посмотрим на  карту нашего города.

— Что  мы видим на нашей карте?   

— Все домики одинаковы?

— В чем разница?

— Чтобы продолжить наше путешествие, нужно вспомнить, на всех улицах  нашего города  мы побывали на прошлых занятиях.

слайд 1

 

 

— Какие буквы мы с вами уже прошли?

— Какую букву мы прошли на прошлом уроке? 

— Правильно, вот она у нас в домике обведенная в кружочек.  Это значит здесь мы тоже были в гостях.

 

 

слайд 2 

 

Индивидуальная работа: ( у 5 детей карточки)

Карточка № 1    Носик, Конус, Уксус, Скука, Сник, осинка

Карточка № 2    У Сани конус. У Сони косы. А у Нины санки и сок.

Карточка № 3    У сосны сук. Сосна у окна. У сосны Ника, а у Ники сани.

На парте у М.., П… и С… лежат карточки.

Задание: Сделайте разметку, прочитайте по ней, затем целым словом. Прочитай для класса. Объясни значение слов.

 

— Ю.. и В.. сегодня будут  моими помощниками.

— Вы уже хорошо читаете. Вам надо будет приготовиться прочитать интересный рассказ правильно, громко, выразительно. Этот рассказ понадобиться нам в ходе урока.

Карточка № 4

Карточка № 5

Карточка №4

Тигр

Тигр – это самая крупная дикая кошка. Длина его тела около 3 метров, масса до 250 кг. Живут тигры в Азии. Красно-оранжевая  окраска тела с тёмными полосами, позволяет хорошо маскироваться. Это красивый и ловкий зверь.

Тигр прекрасный охотник, быстро бегает, хорошо плавает. Его любимая добыча – олени, дикие кабаны, антилопы, косули. В его острые когти может попасть даже медведь.

Не любят тигры сильную жару. Большую часть дня проводят в густых травах или купаются в водоёмах.

Тигр занесён в Красную книгу. Охота на него запрещена.

 

 

 

 

 

 

слайд № 6

Карточка № 5

Тля

Тля-это маленькое насекомое. Тело тли длиной всего лишь 6мм (миллиметров), но такая малявка способна причинить много вреда растениям. Тля живет и размножается на деревьях и других растениях. Эти маленькие насекомые едят листья, фруктовые деревья, цветы, овощи, стебли и корни.

У тли очень сильный рот и хоботок. Так, вредная тля впивается своим хоботком в растения и выпивает из него соки. Растение погибает.

Тело тли выделяет сладкую жидкость. Эту жидкость называют «медвяной росой. Ее любят муравьи.

слайд № 7

2) Фронтальная работа.

— А пока дети готовятся, мы с вами поиграем с предметными картинками.

Игра «Назови слово»

— Объясни значение каждого слова.

— Какой звук встретился в каждом слове?

— Кто может сказать, с какой буквой мы будем знакомиться сегодня?

 

Слайд № 3

3) Проверка индивидуальной работы.

Комментарий чтения:

·         разметка

·         правильность

·         способ

·         выразительность

— Разметка сделана правильно. Ошибок при чтении не было. Каждое слово перечитывалось целиком.

слайд № 5

2 этап. Изучение новой буквы

 

1.Выделение новых звуков.  (работаем всем классом)

— Продолжаем наше путешествие. Сегодня мы заселим ещё один домик. Ю.. нам прочитает рассказ про первого жильца. Послушайте внимательно и ответьте на вопросы.

¾    Где живёт тля?

¾    Чем питается?

¾    Что выделяет тело тля? Как она называется?

 

— Разделим слово тля на части.

— Новый звук находиться в первой части. Назовите этот звук. Какой это звук? Дайте звуку характеристику. Обозначим в схеме.

— Это первый звук в домике.

 

На деревьях

Листьями, фруктовыми деревьями, цветами, овощами, стеблями, корнями.

Сладкую жидкость. Медвяная роса.

Слайд № 8

Т-ля

Неполная схема:

 

Звук находится в первой части. Звук [т] Согласный, твёрдый, глухой

 

— Слушаем второй рассказа. Его прочитает В…

-Что узнали про тигра?

— Делим в воздухи слово тигр на части.

— Новый звук находится в первой части. Есть ли в этой части гласный?

— Какой, назовите.

 

— Какой звук стоит перед ним? Назовите этот звук. Какой это звук? Дайте звуку характеристику. Обозначим в схеме.

— Это второй звук в домике

— Сравните 2 выделенных звука.

 

 

 

 

 

 

Тигр- крупная дикая кошка, весом до 250 кг. Любимая еда: олени, дикие кабаны, антилопы, косули. Не любят жару. Занесен в Красную книгу.

Слайд № 9

 Ти-г-р

Неполная схема:

 

 

Звук находиться в первой части. Звук [т’]. Согласный, мягкий, глухой.

 

Первый звук [т] – твёрдый, второй звук [т’]- мягкий.

 

 

 

 

 

2. Обозначение звуков буквой.

— Звуки [т] и [т’] обозначаются буквой Тт «тэ».

— Давайте  рассмотрим эту букву. На что она похожа?
                                                                                           Молоток стучит: “Тук-тук!
                                                                                                   Букве Т я старый друг”.
                                                                                                                 ***
                                                                                          На антенну Т похожа 
                                                                                          И на зонт как будто тоже.

— Кто видит, кто покажет печатную строчную букву т?  Печатную прописную (заглавную)?

—  Какую букву я показываю?

— Зачем нужна заглавная буква?

Весёлый поэт сочинил стихотворение про букву Т, послушайте.

Топот лап заполнил лес:
Таракан на Тыкву влез,
Тигр Тыкву в зубы взял,
По Тропинке пошагал,
А за ними оленята
И пятнистые Телята
Птиц везут на голове,
Трактор едет по Траве.
И Трещит из Тучи гром:
— Вон гнездо, и буква в нем!

— Что в нем необычного.

 

— Она похожа на молоток, антенну.

Письменную строчную букву т, письменную заглавную.

— Заглавная буква нужна, чтобы писать имена, города,  начало предложений.

Посмотрите букву на рисунках весёлого художника.

— Наша буква Т будет жить на нижнем этаже, там где живут глухие звуки.

— Сейчас мы с вами будем печатать букву в тетради. Сначала посмотрим,  как правильно она пишется (эл. пособие к азбуке Горецкого)

Посмотрите на доску. Буквы Т и т будем печатать вот так:

Заглавная буква печатается посередине,  высотой в две клетки, шапочка буквы Т печатается длиной в 1 клетку. Проводим линию по середине  клеток сверху вниз, затем в верху начинаем печатать шапочку буквы Т,  проводим линию длиною в 1 клетку, так что бы она находилась по середины первой линии.

— Теперь будем печатать строчную букву т. Высота строчной буквы 1 клетка, она у нас будет занимать 1 клетку. Начинаем печатать на середине клетки. Проводим линию сверху вниз длиной в 1 клетку, затем проводим линию так, чтобы она была посередине первой линии.

— Проверили посадку. Откройте тетради, отступите 2 клеточки и начинайте писать заглавную и строчную букву.

 

 

 

 

 

 

(эл.пособие)

 

 

 

 

3.Фонематическое слушание.

Работа по слайду. Назвать предметы в которых есть звук[ т][т’], указать какой он твердый или мягкий.

слайд № 10

 

3 этап. Чтение с новой буквой

1. Чтение сочетаний.

— Сейчас мы с вами будем читать с нашей новой буквой.

 Читающие дети получают самостоятельное задание:

— На парте у М…, К…, П…., и т.д. лежат карточки. Возьмите их. Сейчас вам нужно внимательно посмотреть, в этой таблице спрятаны слова, вам нужно их найти, прочитать, посчитать сколько всего слов вы нашли.

о

т

а

к

с

а

с

к

н

у

к

и

т

у

у

к

о

с

т

и

н

т

о

т

и

ы

т

н

с

а

о

у

т

к

а

 

 

 

 

 

 

 

 

Такса, кит, кости, тот, утка.

Не читающие дети работают с учителем, обучаются в игре.

— Все остальные работают со мной.

— Поиграем в игру «Бабочка».

1. Бабочка с новой буквой Тт прилетает к цветочку с буквой «о»

— Какую команду буква О даёт согласному впереди?

— Произнеси согласный твёрдо.

Произнеси твёрдый согласный.

— Как произнесём гласный?

—  Протяни плавно сочетание согласный-гласный.

  слайд № 11

 

2. Чтение слов  в азбуке

— Откройте азбуку на странице 53. Посмотрите на эти слова.

— По готовой разметке прочитайте про себя по частям и целым словом, научитесь читать без ошибок. Можете работать в паре, прочитайте слова друг другу. 

-Для тех, кто справиться быстрее всех, я приготовила задание на слайде. Вам нужно догадаться, какие слова здесь зашифрованы.

— Давайте прочитаем вслух по 1 слову.

— Сегодня вас очень много, чтобы все почитали, я буду задавать вам вопросы по этим словам. Вы внимательно слушайте.
— Найдите и прочитайте название рыбы.

-Найдите слово, в котором 1 слог.

— Теперь найдите слова, в которых 2 слога.

— Прочитайте имя мальчика.

— Найдите слово, оканчивающееся на букву «Т».

— Найдите слово, обозначающее домашнее животное.

— Чем они отличаются?

— Молодцы. Давайте поиграем!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

— окуни

— кот

— котик, окуни, Никита

— Никита

— кот

— кот, котик

— кот- это взрослое  животное, а котик – это маленький котёнок, ласковое название.

 

«Какие слова здесь зашифрованы?». 

Нужно догадаться,  какое слово зашифровано. 

Т.КВ.,      Т.М.Т,       ПТ.Н.Ц,       Т.П.ЛЬ,       .ТР.В.К,      Т.ТР. ДЬ

 

слайд № 12

3. Чтение слов в игре

Игра: «Птички» (бумажное пособие)

Условие: Каждая птичка должна найти своё гнёздышко так, чтобы, соединившись, они составили слово.

Материал: сту-к, тан-ки, ны-тик, кус-тик, Кос-тик, то-к, ико-та, си-то, ти-на.

— Кто видит слово, выйдет, молча, составит его. Прочитает слово про себя, затем вслух целым словом.

 

4. Чтение текста и анализ.

— Теперь будем читать рассказ, где будет часто встречаться буква «тэ».

— Посмотрите на страницу 53.

— Возьмите простые карандаши. Размечаем текст. Правильно учимся читать по частям слова, затем перечитывать целым словом.

— Тот, кто справиться быстрее, получает задание. Вот оно на слайде. Вам нужно прочитать текст и ответить на вопросы.

— Закончили,  читаем текст вслух. Читаем цепочкой. П…начинает.

— Все следят и проверяют, готовятся продолжать.

— Молодцы!

— Т… читает нам этот текст целиком.

— Сейчас я проверю, кто внимательно читал текст и следил.

— Я буду задавать вопросы, вы внимательно слушаете и отвечаете. Старайтесь отвечать на вопросы полным предложением.

 

-Назовите героев этого небольшого рассказа.

— Кто был у Тани?

— Кто был у Сани и Никиты?

— Рассмотрите картинки под текстом. Что делает кот на 1 картинке, что на 2? Найдите эти предложения и прочитайте.

— Кот это домашнее или дикое животное?

— Каких домашних животных вы знаете?

— Как вы думаете,  рассердились дети на кота?

—  Давайте продолжим этот рассказ. Как вы думаете, что произошло дальше?

— Те, кто выполнил дополнительное задание, давайте посмотрим, что у вас получилось.

 

— Таня, Саня, Никита

— Кот

— окуни

— на первой кот прыгает на окно. На второй прыгает с окна.

— домашнее

— собака, рыбки… 

— Нет

Рассуждения, ответы детей.

 

5.Рефлексия.

— Молодцы, ребята, хорошо поработали сегодня.

— Давайте вспомним, что нового мы сегодня узнали.

— Каких жильцов и какие звуки мы сегодня заселили в домик?

— Какой буквой эти звуки обозначаются?

— Хорошо. Так же мы сегодня научились печатать букву Т.

— Какие слова с буквой Т вы запомнили?

— Молодцы!

 

 

 

«Звуки [т ] и [т’] и буква Т».

Урок обучения грамоте в 1 классе по теме: «Звуки [т ] и [т’] и буква Т.»

Цель: познакомиться со звуками [т ] и [т’] и буквой, которая их обозначает; учиться отличать звуки [т], [т’] и букву Т от других звуков и букв, выделять звуки из слов, давать им характеристику, строить звуковые модели слов; учиться читать слоги, слова с новой буквой; формировать навык чтения слов, предложений; работать над развитием речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха, воспитывать интерес к чтению.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выделять новые звуки речи среди других согласных и гласных звуков; научатся сравнивать звуки между собой и давать им характеристику; строить звуковые модели слов; научатся обозначать новые звуки на письме с помощью изученной буквы, читать слоги и слова с новой буквой; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; научатся слушать собеседника и вести диалог, слушать учителя и выполнять его требования, оценивать

себя, границы своего знания и незнания, работать в паре и оценивать товарища.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Мобилизующий этап. Актуализация знаний и формулирование учащимися темы и целей урока.


У. Посмотрите внимательно на доску и скажите, с чего мы начнём наш урок?

Д. Урок начнём с упражнения «Прыжки зайца на игровом поле».

У.Сколько букв расположено на игровом поле?

Д. На игровом поле находятся 9 букв.

У. Назовите эти буквы.

Д. На игровом поле буквы: с, з, н, а, и, к, а, с, к.

У.Как передвигается зайчик по игровому полю?

Д. Зайчик прыгает через дорожку наискосок.

У. В домике с какой буквой находится зайчик?

Д. зайчик находится в домике с буквой С.

У. Назовите слово, которое спряталось на игровом поле.

Д. На игровом поле спряталось слово СКАЗКА.

У.А вы любите читать сказки?

Д. Ответы детей.

У. Узнайте какой герой сказки к нам придёт на урок по предметным картинкам. (На предметных картинках изображены: карета, тыква, туфелька)

Д. Сегодня к нам придёт на урок Золушка.

У. Правильно. Сегодня у нас в гостях Золушка.

У. В названии каждого из предметов, изображённых на картинках, есть звук, с которым мы сегодня будем работать. Какой это звук?

Д. В названии предметов: карета, тыква, туфелька есть звук [ т ].

У. Правильно. Это звук [т].

У.Среди всех имён детей в нашем классе Золушка хочет обратить внимание на имя Тимофей. Как вы думайте? Почему?

Д. В слове Тимофей есть звук [ т’ ].

У.Опираясь на выделенные звуки и опорные слова на доске, сами сформулируйте тему и цель урока.

(На доске написано: познакомитья с …..

учиться отличать….

учиться читать ….)

Д. Тема нашего урока – «Звуки [ т ] и [ т’ ] и буква, которая их обозначает».

Цель нашего урока – познакомиться со звуками [ т ] и [ т’ ] и буквой, которая их обозначает; учиться отличать звуки [ т ], [ т’ ] и букву, которая их обозначает, от других знаков и букв; учиться читать слоги, слова с новой буквой.

У. Приступим к реализации первой цели урока.

III. Изучение нового материала и первичное закрепление знаний.

У. Наша гостья Золушка дружит с героями других сказок. Назовите героя сказки по опорным словам: хвост, сапоги, шляпа, усы.

Д. Это кот в сапогах.

У. Молодцы. Вы правы. Произнесите слово кот и выделите последний звук.

Д. Это [т].

У.Понаблюдайте, что происходит с органами речи, когда мы произносим звук [т ]? И сделайте вывод.

Д. Когда мы произносим [т ], наш рот открыт нешироко, язычок встречает преграду (зубы), воздух выходит порциями. Значит этот звук согласный.

У. Определите, что слышится при произнесении звука [ т ] : голос и шум или только шум, и сделайте вывод.

Д.При произнесении звука [ т ] слышится только шум, значит, он глухой.

У.Произнесите слово кот ещё раз и понаблюдайте как произносится звук [ т ] твёрдо или мягко и сделайте вывод.

Д. Звук произносится твёрдо.

У. Дайте полную характеристику звуку [ т ].

Д. Звук [ т] согласный, глухой, твёрдый.

У.Назовите кота ласково. Какое слово у вас получилось?

Д. У нас получилось слово котик.

У. Выделите из слова третий звук и произнесите. Какой это звук?

Д. Это звук [ т’ ].

У. Понаблюдайте, что происходит с органами речи, когда мы произносим звук [т’]? И сделайте вывод.

Д. Когда мы произносим [т’], наш рот открыт нешироко, язычок встречает преграду (зубы), воздух выходит порциями. Значит этот звук согласный.

У. Определите, что слышится при произнесении звука [т’]: голос и шум или только шум, и сделайте вывод.

Д.При произнесении звука [т’] слышится только шум, значит, он глухой.

У. Определите, какой гласный следует за звуком [т’ ] и сделайте вывод.

Д. За звуком [т ‘] следует гласный [и], значит, он мягкий.

У.Дайте полную характеристику звуку [т’].

Д. Звук [ т’ ] согласный, глухой, мягкий.

У. Сравните оба звука и назовите общие признаки.

Д. Оба звука согласные, глухие.

У. А чем отличаются звуки?

Д. Один звук твёрдый, а другой мягкий.

У.Итак, мы познакомились с новыми звуками и Золушка хочет с вами поиграть. Она будет вам называть слова. Если в слове живёт звук [ т’ ] – вы приседаете, а если звук [ т ] – вы встаёте и делайте хлопок над головой.

Учитель произносит слова: торт, конфета, телефон, кран, трава, аист, телеграмма, тигр, доктор, ракета, крот, тело, тротуар. Дети выполняют движения.

У. Золушка заметила, что некоторые дети ошибались во время игры и предлагает вам поработать с звуковыми фишками. Слушайте внимательно слово. Если в слове есть твёрдый согласный звук [т ] – вы показываете синий квадрат, а если звук [ т ‘], то вы показываете зелёный квадрат.

У. Учитель называет слова: кит, ноты, тарелка, тополь, туча, товарищ, картина, телевизор.

Д. Дети показывают цветные фишки.

У.Молодцы! Вы справились с заданием. Золушка рада за всех вас.

У. Наша гостья Золушка очень любит цветы и выращивает их в своём саду. Как вы думайте, какие цветы растут в саду у Золушки? (в соответствии с темой урока в названии цветка должны присутствовать звуки [ т ] или [ т’ ]) Розы или тюльпаны?

Д. У Золушки в саду растут тюльпаны, так как в названии цветка есть звук [ т‘].

У. Гвоздики или хризантемы? Астры или ромашки?

Д. У Золушки в саду растут цветы: тюльпаны, хризантемы, астры.

У.А какие ещё цветы вы можете предложить Золушке для выращивания в её чудесном саду?

Д. Мы предлагаем посадить маргаритки, петунью, анютины глазки.

У. Давайте и мы с вами поможем Золушке украсить её сад. Каждый вырастит цветок для Золушки. Работать будем в парах. Построим звуковую схему слова. Если вы справитесь с заданием, то у нашей гостьи в саду появится новая клумба с цветами.

У. Учитель называет звуки: [ а ], [ с ], [ т ], [ р ] , [ а ].

Д.Дети выкладывают звуковую схему слова астра.

У. Молодцы! Какая чудесная клумба появилась в саду у Золушки.

У.Что необходимо для обозначения звуков на письме?

Д. Нам нужна буква.

У.Какая буква к нам придёт на урок?

Д. К нам придёт буква Т.

У. На доске несколько букв. Кто узнал её среди других букв?

Д. Дети находят букву.

У.На что похожа буква Т?

Д.Ответы детей. Чтение стихов про букву Т.

***

Т — антенна —
Выше крыши —
Все увидит, все услышит,
Телевизоры включаем,
У экранов не скучаем.

***

Буква Т Тебя укроет 
От дождя, 
От снега, 
Зноя.

***

На антенну «Т» похожа,
И на зонт, как будто, тоже.

У.Почему буква такая нарядная?

Д. Она пришла к нам в гости и хочет, чтобы мы её запомнили.

У. Давайте дружно поприветствуем новую букву.

Д. Здравствуй, буква Т!

У.Какую работу выполняет буква Т?

Д.Буква Т на письме обозначает звуки [ т] и [ т’ ].

У. Почему в одних словах буква Т обозначает звук [ т ], а в других звук [ т ‘]? От чего это зависит?

Д.Это зависит от гласного командира.

У.Мы познакомились с новой буквой. Какое задание мы можем выполнить?

Д. Мы можем прочитать слоги и слова с новой буквой.

У.Мы начнём с чтения слогов с буквой Т.

та ат

то от

ту ут

ти ыт

ты ит

У. Золушка добрая и ласковая. Она очень любит животных. У неё недавно появился домашний питомец. Он рыжий, усатый и полосатый. Вы догадались кто это?

Д. Это кот.

У.Золушка просит нас помочь подобрать для её друга имя. Давайте поможем ей. Предлагайте клички животных, которые вы знаете.

Д. Дети называют клички животных.

У. Золушке понравились следующие: Мурзик, Васька, Тошка. Прочитайте слова.

Какую кличку для своего питомца выберет Золушка, если она хочет запомнить встречу с нами и наш урок?

Д. Золушка выберет кличку Тошка, так как в этом слове есть звук [ т ] и буква Т, с которыми мы знакомились на уроке.

У.Золушка очень любит читать книги. Как вы думайте почему?

Д.Ответы детей.

У.Какие пословицы вы знаете о книге?

Д. Дети читают пословицы.

  • Дом без книги – день без солнца.

  • Книга – друг человека.

  • Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

  • Одна книга тысячу людей учит.

  • С книгой поведёшься – ума наберёшься.

  • Хлеб питает тело, а книга разум.

  • С книгою жить – век не тужить.

  • Книга мала, а ума придала.

У.Соберите пословицу, которую нам принёс ветерок во время листопада.




IV.Итог урока

У.У нас заканчивается урок и Золушке пора возвращаться в свою сказку. Подведём итог. С какими новыми звуками и новой буквой мы познакомились на уроке?

Д.Мы познакомились со звуками [ т] и [т ‘ ] и буквой Т.

У.Какую работу выполняли с новыми звуками и буквой?

Д.Мы давали характеристику звукам, строили звуковые схемы, читали слоги и слова.

V. Рефлексия.

У.У вас на столе лепестки разного цвета. Если вам понравился урок и было всё понятно — возьмите красный лепесток и прикрепите к цветку на доске.

Если было что-то непонятно и были затруднения – возьми жёлтый лепесток.

Если урок не понравился, было скучно, многое не получалось – возьми синий лепесток.

Конспект урока русского языка в 1 классе « Звуки [т], [т’], буквы Т т»

Изучение нового материала. Постановка темы и целей урока

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: уметь ставить учебную задачу, учиться читать слоги и слова с изученными буквами

Цель, которую хочет достигнуть учитель : актуализировать знания учащихся: умение находить, сравнивать, осуществлять анализ объектов с выделением признаков формировать умения работать в паре, самостоятельно.

Предметные задачи: :познакомить с согласными звуками [т] и [т’]; учить выделять и находить новые звуки в словах, составлять звуковые схемы слов с этими звуками, читать слова с изученными буквами

Результат: составление плана работы, выполнение звуко -буквенного разбора по алгоритму ,разгадывание загадок

Коррекция

Методы организации работы: самостоятельная и групповая работа, работа в парах,

Личностные УУД: формировать способность к самооценке.

Познавательные УУД: формировать умение составлять и преобразовывать модели и схемы слов и предложений; умения определять в звучащем слове твёрдый и мягкий звуки; читать слоги с изменением буквы гласного; объяснять значение слова, составлять слоги и слова с изученными буквами.

Коммуникативные УУД:

участие в диалоге, учет разных мнений, аргументация своего мнения, умение договариваться, приходить к общему мнению

Регулятивные УУД – контроль, оценка и коррекция своей деятельности

Дядюшка Ага очень любит загадывать вам загадки. Отгадайте их. Отгадывание загадок

1) Что за дивная собака!

Не найдёшь длинней, однако. (Такса)

2)Почему корова эта

Маленького роста?

Отвечает Вове Света:

— Очень даже просто:

Это же ребёнок.

Это же … (Телёнок)

3)То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

4)Летит орлица по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Туча)

-Какой звук встречался в словах –отгадках в начале слов?

Сообщение цели и темы урока

— Кто догадался, какая сегодня тема урока?

-Что это за схему показывает Дедушка Ус? ( слайд 4)

Буква

звуки

вуки

печатание еееееееееее

Чтение


Учиться отличать:

Познакомиться с:

Учиться читать:

— Что необходимо для этого? (слушать внимательно, не отвлекаться, дружно работать)

Актуализация знаний

— Чтобы вам было легче и все получилось, Дядюшка Ага предлагает вспомнить алгоритм: ( слайд 5)

Памятка звукобуквенного анализа:

— произносим слово;

-ставим ударение.(дети находят ошибку и исправляют ее)

— определяем количество звуков;

— обозначаем звуки фишками;

— делим на слоги;(слайд)

Вы с ним согласны? Почему?

Послушайте загадку.

Этот зверь живет лишь дома

С этим зверем все знакомы

У него усы, как спицы

Он, мурлыча, песнь поет

Только мышь его боится

Угадали? Это-…(кот) ( слайд 6)

Посмотрите, какой кот пришел к нам на урок. (Показываю картинку)

— Как мы выделяем звуки?

-Правильно, выполнять звуковой разбор

Но прежде, чем приступить к работе напомните

правило работы в парах.

1) Перед работой надо договориться кто, что будет начинать.

2) Не спорить зря, а доказывать и объяснять.

3) Стараться понять друг друга.

4) Возражая или соглашаясь с другим, обращаться к говорящему лично.

5) Каждый имеет право обратиться за помощью.

Звуко -буквенный разбор выполняют в паре,1 пара у доски

— Вам нравится наш кот? Красивый? А как мы скажем про него ласково?

-Выполните самостоятельно разбор слова котик.

Дети на парте выкладывают карточки- выполняют схему слова.

Небойсик тоже выполнял с вами разбор. Оцените его работу.

-Докажите, что он допустил ошибки.

— Как Вы думаете, почему он допустил ошибки?

Обозначим звук на доске карточкой.

Назовем еще раз звуки: последний в слове кот, какой он.

Найдите в слове котик парный ему звук по твердости-мягкости.

— какая была следующая цель урока? (узнать какой буквой обозначается)

— где мы это можем узнать? (в учебнике.)

— откройте учебник на стр73.

— Может, кто то знает как называется эта буква? (Тт)

Показ буквы Тт.

-сравните заглавную и строчную.

— Для чего нам нужна заглавная буква Т?

Печатание буквы Тт и выкладывание из спичек

— А как это на модели показать?

На что похожа буква Т?

Буква Т стоит на крыше

Телевизор в доме том

Т в антенну превратилась

И на доме очутилась.

найдем место нашей букве в алфавите. (где находится, соседи) ( слайд 7)

Определение звонкости-глухости согласных Д-Т

-Как вы думаете, почему буквы «д» и «т» пришли вдвоём, парой? Назовите ещё раз работы буквы «д»

(Буква «д» выполняет 2 работы: согласный твёрдый звонкий звук и согласный мягкий звонкий звук [д*])

-А теперь в звуке [д]  «выключите» голос, какой звук услышали?

(Мы услышали новый  звук [т])

-Действительно вы услышали новый звук.

(Как только «выключаем» голос при звуках [д-д*], то слышим  [т-т*])

-Молодцы! Как называются такие звуки ?

— засели букву Т в домик на ленте букв.

(В теме урока вместо пустого квадрата появляются буквы Тт).

Физминутка: слайд 8

Учим букву т задания для печати. Конспект НОД по подготовке к обучению работе «Буква Т и звуки и

Конспект НОД по подготовке обучению грамоте в подготовительной группе Разработала: воспитатель Абсеметова Г.С.

Тема : «Буква Т и звуки [т] и [т’].

Цель : знакомство с буквой Т и звуками [т] и [т’], развитие умения дифференцировать понятия «звук» и «слово» .

Задачи :

Обучающие: закрепить изученные буквы и звуки;

познакомить с буквой Т и звуками [т] и [т’];

учить выделять звуки [т] и [т’] из начала слова;

продолжать формировать понятие «согласный твердый звук» и «согласный мягкий звук» ;

закрепить понятия «звук» и «слово» ;

развивать умение дифференцировать понятия «звук» и «слово» ;

продолжать учить выделять первый и последний звук в слове.

Развивающие : развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.

Воспитательные : продолжать воспитывать умение вслушиваться в речь говорящего.

Предварительная работа : на предыдущих занятиях детям предлагаются буквы, изготовленные из различных материалов (поролона, пластмассы и картона для развития тактильного восприятия и максимального включения в работу всех анализаторов.

Оборудование : кукла; «волшебный» мешочек; буквы, изготовленные из различных материалов; цветные магнитики (синий, зелёный, красный) картинки с изображением предметов, название которых начинается со звуков [т] и [т’], рабочая тетрадь Е.Косиновой «Пишем вместе с логопедом».

Ход занятия

1.Организационный момент

Дети, занимая свои места, видят сидящего на столе куклу с красивым мешочком. Дети интересуются, кто же это и что лежит в мешочке. Воспитатель предлагает детям познакомиться с куклой. Дети здороваются с ней и спрашивают имя.

Повторение раннее изученного .

Здравствуйте, дети! Меня зовут Таня. Я пришла к вам в гости и принесла с собой «волшебный» мешочек. Хотите узнать, что в нем лежит? Я предлагаю вам по очереди опустить руку в мешок и на ощупь определить, что же там.

Игра «Узнай букву» В «волшебном мешочке» лежат буквы, которые дети уже изучили (А,У, И,О Ы, М, Н,Х, К). Каждый ребенок по очереди опускает руку в мешочек, ощупывает одну из букв и называет её.

(За правильно названную букву ребёнок получает фишку.)

Молодцы, назвали все звуки, с которыми мы уже познакомились. Ребята,мы уже говорили на какие группы делятся все буквы и звуки?

Дети: гласные и согласные.

Воспитатель: верно, а каким цветом мы их обозначаем в схемах?

Дети отвечают (гласные – красным, согласные – синим)

Дети, а почему эти звуки называются «гласными» ? (Они называются «гласными» , потому что мы поем их голосом и во рту нет преграды; язычок, губы и зубы не мешают воздуху выходить изо рта свободно.)

Почему эти звуки называют «согласными» ? (Потому что эти звуки не умеют петь сами, они соглашаются стоять рядом с гласными.)

Правильно. При их произнесении во рту образуется преграда – язычок, губы или зубы мешают воздуху выходить свободно.

2.Основная часть .

Знакомство с буквой Т и со звуками [ т ] и [ т ’] .

Таня вспоминает, что у ней проблема и хотела сегодня просить помощи у детей. Она вынимает из мешочка букву Т, изготовленную из картона , а называть её не может.

Послушайте как я говорю:

У меня есть друг. оля.

Ты хотела сказать Толя?

Да. (кукла называет слова без звука [т], потом за детьми повторяет правильно).

Арелка. анцы

Аблица. апки

Уча. уман. анки

Умба. урист

Ачки. урник

Спасибо, что научили меня правильно говорить.

Садись, посмотри как наши ребята готовятся к школе.

Какой звук повторяется в этих словах?

Повторяется звук [т]. Где он находится?

Воспитатель предлагает детям пощупать букву и сказать, какая она на ощупь (Твердая)

А еще какая она?

Воспитатель просит проговорить букву хором.

Как образуется звук Т? Какой это звук?

Дети: согласный.

Верно, эта буква Т обозначает согласный твердый звук [т]. У него есть братец.

Воспитатель показывает детям другую букву Т, изготовленную из поролона, и дает её пощупать и сравнить с предыдущей буквой.

Какая эта буква на ощупь? (Мягкая)

Она обозначает мягкий звук [т’].

Игра закончи звуком [т’].

У девочки Насти

Собака рыжей масти.

Пришел к ней как-то в гости

С котенком мальчик Костя.

Собаке Лайке гос. (ть)

Принес большую кос. (ть) .

Открыла Лайка пас. (ть,

Схватила кос. (ть) и шас. (ть)

Под Настину крова. (ть,

Чтоб кот не смог доста. (ть) .

Собака : хрус. (ть) да хрус. (ть,

Но вдруг такая грус. (ть!-

Застряла в пасти кос. (ть)

И колет, словно гвоздь!

Котенок крикнул :»Нас. (ть!

Раскрой собаке пас. (ть!»

Схватил когтями кос. (ть)

И спас собаку гос. (ть) .

Котенок, Костя, Настя

Сияют все от счастья!

Весь день котенок Вася

Учил собаку Насти :

«Жадных, знай, никто не любит,

Жаднос. (ть, знай тебя погубит!»

Какой звук вы добавляли? Какой это звук? Где он находится?

Дети, как и м цветом мы обозначает твердый звук [т], а каким — мягкий звук [т’]?

Дети: [т] – синим, а [т’] – в зеленым .

Воспитатель крепит их на доску. Снизу отмечает их синей и зеленой фишками.(магнитиками)

Работа на листочках с заданиями.

1задание. Определите место звука Т в словах и обозначь его на схеме синим карандашом.(тыква, кот, халат, утка, танк).

В словах кот, утка, и танк назови все звуки по порядку и определи количество звуков в каждом слове.

Составить предложение со словом кот. Определить количество слов в предложении. Составить схему. (Ребенок справившийся с заданием получает фишку.)

Физкультминутка

«Медвежата в чаще жили..»

2 задание. Заштрихуй букву по образцу.

3 задание «Почини букву» (Правильно починившие букву, получают фишку)

4 задание. Подчеркни все буквы Т волнистой линией. Какую букву ты подчеркнул? Сколько их? (8шт.) (Те дети, которые подчеркнули без ошибок букву Т, получают фишку)

Пальчиковая гимнастика

Волка, зайца, рысь, лису

Движения повторяются на другой руке.

И зимой найдёшь в лесу.

О.Крупенчук

5 задание. Учимся писать(печатными буквами).

На первой строке – т, ту, то.

На второй строке – Т, Тома, Тим (воспитатель дает пояснение, что имена пишутся с заглавной буквы)

3.Итог занятия.

С какой буквой мы сегодня познакомились?

Чему научились? Что вам понравилось больше всего?

Ребята мы сегодня хорошо поработали, многому научились. Посчитайте фишки, которые вы набрали в течение всего занятия. Давайте похлопаем тем ребятам, которые набрали фишек больше всех.

Таня благодарит детей за помощь, за интересные игры и прощается.

ЕЛЕНА МОРОЗОВА
Конспект НОД по обучению грамоте «Буква Т и звуки [Т], [Т’]» (старшая группа)

Конспект

Тема : Буква Т и звук Т (Т»)

Цель : Познакомить детей с буквой Т и звуком Т (Т»)

Задачи : Развивать в детях словарный запас, интерес к изучению звуков и букв , воспитывать в детях трудолюбие, формировать знания детей о звуках и буквах .

Оборудование : магнитная доска, буквы , игрушки : заяц,кукла,тигренок,тетрадки,листочки с буквой «Т» .

Ход занятия : Слышь и Буковка приветствуют детей. Слышь говорит : «Ребята, у нас сегодня необычный гость.» Буковка : «Угадайте кто это?»

Полосатенький дружок,

Дикий, хищный он зверёк.

Может громко зарычать,

А потом и всех поймать.

Ход занятия.

Буковка : «Правильно, это Тигренок. Он пришел с вами познакомиться и поиграть.

Тигренок :»Здравствуйте, ребята! Меня зовут Тигренок! Я принес вам вот эту букву .»Показывает букву — «Т» .Это моя буква потому , что с нее начинается мое замечательное имя Тигренок! Эта буква бывает большая и маленькая. Большая используется в названии имен названий например : Татьяна -это имя девочки поэтому буква «Т» большая и пишется это имя с большой буквы ,а вот в слове телефон буква »Т» маленькая потому, что это не имя и не название это просто средство связи по которому можно общаться. А звук «Т» бывает твердый и мягкий.

Артикуляция звука : губы находятся в разомкнутом состоянии и зависят от следующего звука . Сначала язык соприкасается своим передним краем с верхними резцами. Вместе с этим его боковые края находятся у верхних коренных зубов (плотно примыкают) . Затем смычка взрывается. Мягкое нёбо приподнято и перекрывает проход в нос.

Давайте вместе с вами произнесем этот звук «Т—Т—Т—Т»

Как вы думаете какой это звук гласный или согласный (Ответы детей)

Конечно,- это согласный, он глухой.

Тигрёнок : «На что похожа эта буква (ответы детей) Давайте раскрасим букву Т , которая нарисована у вас на листочках.

Д/И «Кто больше назовет слов со звуком «Т»

Физкульт минутка

Снег идет, идет идет.

Дворник улицу метет.

Стороной народ идет.

Веселей, веселей!

Заниматься нам не лень.

Мы немножко разомнемся,

За дела опять возьмемся.

Буковка : Давайте поиграем в игру «Где спрятался звук Я называю слово, а вы будете говорить где она стоит (в начале, в середине, в конце) .Например : тигр звук «Т» стоит в начале слова. Утка-звук «Т» в середине,кот-»Т» в конце и т. д

Магнитная доска с буквами

Чтение слогов и слов :

ТА АТ ТУ УТ УТ-РО ТУ-ЛУП КОТ ТОК РОТ ТОРТ

ТЫ ЫТ ТЫК-ВА КАР-ТА НА-ТА ПАР-ТА ПОРТ ПОТ ТОП

Работа в тетрадях. Прописывание буквы «Т» .

Итог : Ребята с какой буквой мы сегодня познакомились? Вам понравилось? Наше занятие подошло к концу. Попрощайтесь с нашими гостями.

Слышь, Буковка и Тигрёнок прощаются с детьми.

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте «Путешествие по сказкам» (подготовительная группа) Автор Попова Н. Р., воспитатель МАДОУ д/с «Тополёк», г. Советский ХМАО-Югра НОД по подготовке к обучению грамоте подготовительная к школе.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте подготовительная группа «Звуки [З], [Зь]. Буква З» Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте подготовительная группа тема «Звуки З, Зь. Буква З».Разработала и составила: Спиридонова.

Конспект — сценарий совместной деятельности педагога по обучению грамоте «Абвгдей-ка» Подготовительная группа Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, художественное творчество Задачи: Образовательная область «Коммуникация.

Конспект занятия обучению рассказывания по картине «Зимнее развлечения» (старшая группа) Цель. Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных.

Конспект занятия по обучению грамоте «Морское путешествие» (подготовительная группа) Занятие по обучению грамоте (подготовительная группа) Программное содержание: продолжать учить детей производить звуковой анализ слов;.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки [з]-[з’], [с]-[с’]. Буквы з-с. Чтение» (подготовительная к школе группа) Тема «Звуки З-ЗЬ, С-СЬ. Буквы З-С. Чтение слогов, слов». Задачи: 1. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. 2. Способствовать развитию.

Конспект занятия с презентацией по подготовке к обучению грамоте подготовительная группа «Звуки [Б], [Б’]. Буква Б» Цель: закрепить знание звуков «Б», «Бь» и буквы «Б». Задачи: коррекционно-образовательные: — научить давать акустико-артикуляционную характеристику.

Буква Т — особенная буква русского алфавита, которую очень легко запомнить ребенку. Она состоит всего из двух палочек. А чтобы легко и быстро выучить ее, прочитайте стихи про букву Т для детей. Стишки с картинками о букве Т в игривой форме помогут малышу запомнить эту букву.

Стихи на букву Т для детей

ЛюбиТ буква Т Трезвон –
Танцы, ТракТор, Телефон…
А поТом, чуТь сТанеТ Тише,
Тортом угостит деТишек.

Буква «Тэ» сТоиТ как сТолик,
Или с полочкою сТолбик.
На сТоле сТоиТ сТАкан,
А в сТакане Том — ТЮЛЬПАН

Т без умолку,без Толку,
ТараТориТ втихомолку.
Песенка её проста:
«Тра-Та-Тушки,Тра-Та-Та!»

Буква Т – Тигренок Тошка
Собирал цветы в лукошко.
Василек и семь ромашек,
И четырнадцать букашек.

Т – это Торт, а крем с торта
Слизала я чуть-чуть.
Хотела угостить кота,
Но он успел уснуть.

Стишки про букву Т, четверостишья


Молоток стучит: “Тук-тук!
Букве Т я старый друг”.

***
На антенну Т похожа
И на зонт как будто тоже.

***
Тараторит Толик Тане,
Что нашёл он буковку в стакане,
Познакомлю с буквой Т друзей,
Для меня буква т всех милей.

***
Три тритона азбуку учили,
Тридцать три буквы они получили,
Тыква, туфелька, тетрадь,
Букву Т всем надо знать.

***
Таракан живёт за печкой,
то-то тёплое местечко.

Стихотворения о букве Т для 1 класса

Топот лап заполнил лес:
Таракан на Тыкву влез,
Тигр Тыкву в зубы взял,
По Тропинке пошагал,
А за ними оленята
И пятнистые Телята
Птиц везут на голове,
Трактор едет по Траве.
И Трещит из Тучи гром:
— Вон гнездо, и буква в нем!

Т — антенна —
Выше крыши —
Все увидит, все услышит,
Телевизоры включаем,
У экранов не скучаем.
(В. Степанов)

Молоток стучит: «Тук-тук!
Букве Т я старый друг».
Стал под буквой Т трамвай:
Хочешь ехать — не зевай!
Т — зовет тебя в такси.
Ты шофера попроси —
Вмиг тебя доставит он
Точно в заданный район.

Буква Т
Тебя укроет
От дождя,
От снега,
Зноя.

На антенну Т похожа,
И на зонтик вроде тоже.
Тритоны азбуку учили,
Тридцать три буквы получили
Тоска, тужурка, том, тетрадь —
Букву Т нужно всем знать.

Загадки на букву Т

Автор этой загадки Н.Пунько, ее нужно продолжить по рифме, подставив нужную букву

Тигр — это та же кошка, Только дикая немножко. Тигр запомнил каратэ, Так он учит букву …
В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова.

Эта буква солнце застит —
День погожий нам ненастит,
Звонко каблучком стучит,
А рассердится — рычит.

Ответ: буква Т (туча, туфелька, тигр)

Скороговорки с буквой Т


Тридцать три вагона в ряд,
Тараторят, тарахтят

Топали да топали,
Дотопали до тополя,
До тополя дотопали,
Да ноги-то оттопали.

Только Таня утром встанет.
Танцевать Танюшу тянет.
Что тут долго объяснять?
Таня любит танцевать.

Триста тридцать три трамплина трём спортсменам по нутру:
С трёх трамплинов три спортсмена начинают поутру.

У нас гость унёс трость.

Перепёлка перепелят прятала от ребят.

Котик ниток клубок укатил в уголок,
Укатил в уголок котик ниток клубок.

Мама шьет сорочку дочке.
Строчит строчки на сорочке.
Срочно строчит сорок строчек:
Растет дочка, как росточек.


    Подготовка к школе – занятие непростое, и начинать ее следует с изучения букв с помощью онлайн-игры «Учим букву А». Как известно, алфавит начинается с буквы А, так что именно ее мы и будем учиться писать в первую очередь. Обведите зеленые точки, чтобы выучить новую букву алфавита


    Чтобы как следует подготовиться к школе, надо хорошо выучить алфавит, а поможет вам в этом флеш игра «Учим букву Б». Вторая буква алфавита – Б, и чтобы запомнить, как она пишется, надо правильно закрасить все зеленые точки. Для закрепления материала найдите все буквы Б, расположе


    Если ваш ребенок еще недостаточно хорошо освоил буквы, самое время включить онлайн игру «Учим букву Р», ведь именно ее нам предстоит сегодня изучить. На экране вы увидите зеленые точки, которые помогут ребенку запомнить ее форму. Чтобы закрепить материал, найдите пять букв Р сред


    Чтобы как следует подготовиться к школе, надо хорошо выучить алфавит, а поможет вам в этом флеш игра «Учим букву П». Это довольно распространенная буква алфавита, и чтобы запомнить, как она пишется, надо правильно закрасить все зеленые точки. Для закрепления материала найдите все


    Подготовка к школе – занятие непростое, и начинать ее следует с изучения букв с помощью онлайн-игры «Учим букву О». Эта буква встречается в словах очень часто, так что важно научиться ее правильно писать. Обведите все зеленые точки, чтобы выучить новую букву алфавита. Затем надо


    Следующей буквой, с которой познакомится ваш ребенок при помощи онлайн игры «Учим букву Д», является шестая буква алфавита. Обведите все зеленые точки, чтобы запомнить, как она пишется, а потом закрепите полученный материал, правильно кликнув по каждой из букв Д на рисунке.

Цель: познакомить с буквой «Т».

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

Упражнять в различении и правильном произношении звуков «Т — Т’» в речи. Дифференцировать понятия «звук», «буква».

Закреплять изученные ранее буквы, формировать навыки их написания.
— Упражнять в составлении и чтении слогов и слов с буквой «Т».
— Закреплять умение составлять предложения из букв разрезной азбуки.
— Упражнять в обводке букв по контору и штриховки.

2. Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление, зрительно-моторную координацию, графические навыки.
3. Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать усидчивость, самостоятельность, инициативу, умение выслушивать ответы других детей.

Оборудование: карта города «Буквограда», карточки на пройденные буквы, заглавная и маленькая буква «Т», текст рассказа Г. Юдина «Телезритель Тимка», карточки букв и слогов к играм «Живые буквы», «Составь слово», картинка с изображением деда Буквоеда, кассы букв и слогов, тетради, карандаши, образцы штриховок на каждого ребенка.


Ход занятия

1. Орг. момент:

Сегодня я хочу пригласить вас в необычный, волшебный город.

А называется город…(«Буквоград»).

Как вы думаете, кто живет в «Буквограде»? (буквы).

У каждой буквы есть свой дом. Возьмите букву, назовите ее, найдите ей дом. (дети расставляют буквы и садятся за парты).

2. Постановка цели:

Дети, посмотрите, один домик пустой, без буквы, одна буква потерялась. Нам сегодня предстоит найти эту букву.

3. Стук в дверь: входят девочка и мальчик.

Мальчик говорит: «Меня зовут Звукознайка. Я очень люблю слушать, как звучат разные звуки, запоминать их и играть с ними.

Но больше всего на свете я люблю произносить звуки, а помогает мне мой веселый язычок».

Девочка говорит: «Меня зовут Буковка. Я люблю читать и писать буквы. Правда у меня не очень хорошо получается, потому что я недавно научилась читать и писать. Мы принесли вам телеграмму, помогите нам ее прочитать».

Дети читают: «Здравствуйте, дети. Приглашаю вас на день рождения. Буква… (ТОК, ТИНА, ТАНК, ТИШИНА)».

Дети, вы догадались, какая буква прислала телеграмму? (Буква «Т»).

Потому что в этих словах есть звуки «Т», «Т» »

4. Звуки «Т — Т»».

Скажите, чем отличаются звук от буквы. Послушайте рассказ и найдите слова со звуками «Т-Т»» (чтение рассказа Г.Юдина «Телезритель Тимка»).

5. Знакомство с буквой «Т».

Звуки «Т-Т’» обозначаем буквой «Т».

Нас сегодня пригласила на день рождения буква «Т» (показ заглавной и маленькой буквы.)

6. Поехать в гости к букве «Т» можно на любом транспорте. Букву «Т» мы часто видим, гуляя по городу. Ею обозначены остановки тех видов транспорта, название которых начинаются со звука «Т» (вывешивается знак).

Дети читают стихи и показывают транспорт:

Встал под буквой «Т» трамвай

Хочешь ехать, не зевай.

«Т» зовет тебя в такси

Ты шофера попроси-

В миг тебя доставит он

Точно в заданный район.

А под этой буквой «Т»

Подожди троллейбус ты.

А для трактора стоянка

Не обозначается,

Хотя трактор с буквы «Т»

Тоже начинается.

7. Игра «Почини буквы».

Буква «Т» пригласила к себе на день рождения другие буквы.

Но в Буквограде живет дед Буквоед. Стоит букве зазеваться, он тут, как тут. То кусочек буквы откусит, а то всю целиком съест.

Посмотрите, что осталось от наших знакомых букв. Догадайтесь, какие это буквы и «почините» их.

8. Игра «Живые буквы»

А теперь с этими буквами составьте слоги (ат, от, ут, ит, ыт, та, то, ту, ты)

Что вы прочитали? (слоги) Что такое слог? (часть слова)

Физкультминутка.

Букв немало мы узнали,

Добрались буквы «Т».

Есть слова, где «Т» в начале,
В середине и в конце.

«Т» в антенну превратилась

И на крыше очутилась

Отвечайте, кто знаток

Молоток стучит: «Тук-тук»

Букве «Т» я старый друг.

9. Игра «Составь слово»

На день рождения согласные и гласные буквы подарили разноцветные шары. Нужно соединить шары и прочитать, что у вас получиться.

10. Работа с кассой буквы слогов.

На день рождения для буквы «Т» мы принесли торт (показ картинки).

Составьте предложение: Мы купили торт.

11. Работа в тетрадях. Обводка и штриховка буквы «Т».

Дети, давайте подарим букве «Т» ее портрет (дети обводят букву

«Т» в тетрадях). Буква «Т» нарядилась в яркий наряд (показ картинки). Зато так невзрачно смотрится ее простенькое белое платье в ваших тетрадях. Дети, заштрихуйте букву (дети заштриховывают букву «Т» различными видами штриховки).

Стр 110 Азбука 1 класс 2 часть Горецкий ответы школа России ГДЗ

Наши проекты

Задание 1

Рассмотри рисунки. На какие буквы они похожи? Объясни почему.


Ответ:

Первая буква в виде бабочки похожа на букву «В». Крылья бабочки сложены так, как будто она написала эту букву.

Вторая буква сложена лыжами. Лыжи и лыжные палки положили в форме буквы «И».

Третья буква — это буква «Б». Крокодил встал так, что его тело, мордочка и хвост формируют данную букву.

Четвертая буква — Ласты похожи на букву «Л». Она состоит из двух палочек, которые наклонены относительно друг друга.

Пятая буква — Ножницы напомнили мне букву «Х». Они развернуты крестом, и эта буква напоминает крестик.

Задание 2

Подготовьте к празднику рисунок буквы.

Для этого:

  • выберите букву;
  • подумайте, на что похожа эта буква, как бы вы могли её изобразить;
  • необычно изобразите выбранную букву.

Проведите конкурс на тему «Самая необычная буква».


Ответ:

Попробуем изобразить букву необычно:

Буква «А» может быть сделана из арбуза. Для этого нужно отрезать кусочек, откусить его посередине, и достать из центра мякоть.

Буква «Б» напоминает булавку. Если бы колючую часть немного повернем, то у нас получится нужна буква.

Буква «В» напоминает мне булочку. Ее можно испечь в такой форме, какую имеет буква «В».

Буква «Г» ассоциируется с гусеницей. Если она будет бежать, а затем повернет направо, то получится нужная буква.

Буква «Р» мы можем получить из рыбок. Одна рыбка будет лежать прямо, а вторая согнется дугой рядом с ней.

Буква «С» — это месяц на небе или дугообразный кусочек сыра.

Букву «Т» можно сложить тапочками. Для этого один нужно положить прямо, а второй над ним.

Букву «К» я могу сложить из цветных карандашей.

Задание 3

Прочитайте стихи. О каких буквах в них идёт речь?

  • — Я, — сказала буква «Я», — главная-заглавная!
  • Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла Я!
  • Не хочу стоять в ряду. Быть желаю на виду!

(Я. Аким)

Продолжение на следующей странице 111.

Тема:Звуки [т],[т’], БУКВА Тт Планирование, Поурочные планы по обучению грамоте 1 класс Казахстан, Поурочные планы по русскому языку

Цели: закрепить знания со звуками [т], [т?], буквой Т т; развивать речь, логическое мышление.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Формирование новых знаний, умений, навыков.

Постановка целей и задач урока.

Фонетическая зарядка.

– Как тикают часы? (Тик-так…)

1. Выделение твердого и мягкого согласных звуков [т], [т?].

а) На доске – предметная картинка с изображением цифры 3.

Рассматривается слого-звуковой анализ слова три. Т это согласный звук (не образует слога, произносится с преградой: язык упирается в верхние зубы), звук [т] твердый.

б) На доске – предметная картинка с изображением цифры 5.

В слове пять выделяется конечный звук [т?]. Звук [т?] согласный (образуется с преградой), мягкий.

? Игра «Твердый – мягкий».

Слова: тихо, суббота, тарелка, просить, тигр, тапочки, стихи, ток, тут.

Учитель сообщает, что звуки [т] и [т?] на письме обозначаются буквой Т т.

Физкультминутка

1. Печатание букв Т т в тетрадях. С 17

2. Обучение чтению слогов с буквой т и всеми изученными гласными с 26 спутник..

3.Чтение предложений, с 17. Тут Тома. У Томы ножницы. Тома срезает цветы.

? Игра «Слоговой аукцион».

– Придумайте слова со слогами та. (тарелка, тапочки, танец, Таня, таракан, талон.)

– Назовите имена детей, в которых есть слоги то, та. (Тома, Тоня, Тамара, Таня, Тося, Толик.)

Физкультминутка

III. Развитие связной речи.

1.Слушание текста «Три товарища» (спутник с 26)

Беседа:

кого можно назвать товарищем?

-кто поступил правильно?

IV.Игры с буквой Т

1.Решаем ребус с 17. Вата, тигр.

2. «что везешь, автомашина?». Все, что есть на букву Т. Придумывают слова с буквой Т.

V. Работа в прописи. Написать предложения.

VI. Итог урока. Рефлексия.

– С какими звуками, какой буквой познакомились на уроке?

– Что было интересного на уроке?

– Что вызвало затруднения? Почему?

Тема: «Звуки [н], [н’] и буквы Н н».

Цель уроков: усвоение букв Нн; чтение слогов, слов; обогащение словарного запаса словами с буквой Н; письмо букв, слогов, слов.

Ход уроков

I. Вводная беседа.

Какую букву узнаем сегодня? Нужно ответить на следующие вопросы.

1. Как погоняют лошадь? (Но)

2. Что говорит человек, когда передает что-либо другому? (На).

Игра «Доскажи словечко». Придумывание слов со звуками н, нь.

А петух с колючим ежиком

Режут тортик острым … (ножиком).

Собаки, не троньте верблюда,

Для вас это кончится худо:

Он ловко дерется с врагами

Своими большими … (ногами).

II. Работа по новой теме.

1) Введение буквы Н. Показ буквы. На что похожа буква?

2) Чтение. Работа по «Букварю».

– Найти букву Н в «Букваре».

– Чтение слогов. Задание: читаем слог и находим картинку.

– НА (насос, малина), НО (ножницы, окно),

– НЫ (бананы, лимоны), НИ (нитки, кони).

I. Закрепление

– Чтение слов: он, она, нота, ноты, Нина, Инна, Анна, Нонна.

– Помоги девочке прочитать слово.

3) Работа в прописи.

Письмо. Письмо элементов, букв Нн, слогов. Дописать предложение.

II. Итог урока

– С какими звуками, какой буквой познакомились на уроке?

– чему научились на уроке?

Сказка про букву Т | Kidside.ru

Толстяк Буква Т жил в небольшом Теплом Теремке неподалеку от мастерской буквы А. Все маленькие дети городка любили бывать в гостях у буквы Т, ведь Только у буквы Т был Телевизор, по которому можно было смотреть мультики, а на Территории возле Теремка стоял настоящий, хотя неработающий Танк.

Буква Т умел водить любой Транспорт — Трамвай, Троллейбус, автобус и все остальное. Однако, Трамваев и Троллейбусов в городке Алфавите не было. Зато был Трактор. На этом Тракторе работал буква Т. Водить Трактор очень Трудно. Буква Т много Тренировался, чтобы этому научиться. Трактор мог Тянуть и Тащить разные Тяжести, поэтому Буква Т со своим Трактором был необходим То одной букве, То другой.

Однажды Толстяк Т ехал на своем Тракторе в Театр. Его Тетя работала Там Танцовщицей. Он вез ей Тюльпаны и Торт. Он не спеша ехал по Трассе. И вдруг раздался Треск, Трактор начал Трястись и Тарахтеть. Буква Т перепугался, остановил Трактор на обочине и вылез из кабины, чтобы взглянуть — что Такое случилось. на первый взгляд, все было в порядке.

Буква Т взял Телефон и позвонил букве А. Буква А очень скоро появился на Тропинке, идущей вдоль дороги. Он Тут же принялся Торопливо Трогать и Тщательно рассматривать все детали трактора. Буква Т Тревожно наблюдал за его действиями, сидя на Траве в Тени деревьев.

Оказалось, что Температура мотора стала слишком высокой, а Топливо Течет прямо на дорогу. Буква А вытер руки Тряпкой и сказал, что придется Толкать трактор до его мастерской.

Было уже совсем темно и Тихо, а Буква А все Трудился над починкой Трактора. Он менял Трубки и Туго закручивал гайки. Когда он наконец закончил, буква Т ждал его с Термосом горячего чая и Тарелкой Теплой каши с Тыквой. Он поблагодарил букву А за помощь, но тот Торжественно сказал: Главное, Ты не получил Травмы. Все остальное я могу исправить.

Другие сказки:

Сказка про букву А

Сказка про букву В

Сказка про букву Д. Дарья Луч.

Сказка про букву И. Лена Кудряшова.

Сказка про букву М. Лена Кудряшова.

Сказка про буквы С и М. Таня Цвирко.

Сказка про букву Ф. Дарья Луч.

Сказка про букву О. Дарья Луч.

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

20 потрясающих заданий на букву Т для дошкольников!

Дошкольное учреждение — время учить фигуры, цифры и буквы! Получайте удовольствие, обучая этих молодых умов букве Т с помощью очень веселых занятий! По мере того, как вы приближаетесь к концу алфавита, держите своих детей и учеников в восторге от потрясающих способов выучить букву Т!

1. Алфавитная буква T Дошкольные занятия и поделки

Научите детей веселиться с буквой Т с помощью этих практических упражнений и поделок.Это захватывающее письмо оживет с помощью распечатанных поделок и раскрасок. Благодаря простым инструкциям и цветным материалам ваш ребенок узнает все о букве Т, работая над моторикой!

Подробнее: Первая школа

2. Буква T Алфавит для печати

T для тигра! Помогите детям выучить буквы с помощью раскрасок, забавных страниц для практики письма, цветных плакатов и многого другого! Поделки и материалы для печати на букву Т — верный способ научить детей важности 20-й буквы в алфавите.

Подробнее: Первая школа

3. Задания на букву Т (начинающие читатели, рабочие листы, центры)

Возьмите клей-карандаш и приготовьтесь взлететь с буквой Т! Вырезайте и вставляйте рабочие листы, а задания по центру делают обучение увлекательным! Что может быть лучше для маленького ребенка, чтобы выучить буквы алфавита, чем увидеть букву в клее!

Узнайте больше: Учителя платят учителям

4.Шаблон художественной деятельности Letter T — T для черепахи (ремесло)

Используйте забавные поделки из букв алфавита, чтобы научить детей букве Т. В комплекте с двумя шаблонами дети будут изучать форму букв, приобретая навыки, которые помогут им развить навыки чтения. Время «Т» еще никогда не было таким веселым!

Узнайте больше: Учителя платят учителям

5. Действия с буквой T | Введение буквы «Т» | Распознавание алфавита | Дошкольная деятельность

Технологии никуда не денутся, так что давайте использовать их, чтобы учить детей алфавиту! Буква Т станет реальной, когда дети научатся правильному формированию букв, обводя их.Это милое видео по изготовлению букв поможет не только детям, но и их родителям и учителям.

Узнать больше: Рида и Физа

6.  Письмо недели — Тема письма T

Буквы недели — отличный способ увлечь детей алфавитом! Позвольте распознаванию букв взлететь с помощью этих практических поделок, которые познакомят вас с созданием букв, изучая потрясающую букву Т! Возьмите плотную бумагу, палочки для клея и палочки для эскимо и наблюдайте, как разгорается воображение ваших учеников, пока они играют в построение букв.

Подробнее: Нет времени на флешки

7. Задания для дошкольников на букву Т!

Если вы ищете способ учить буквы и знакомить с такими предметами, как чтение, математика и наука, то этот сайт для вас! С еженедельным календарем, который можно распечатать, а также занятиями с буквой T и забавными идеями для детей, это обязательно сделает обучение и преподавание увлекательным!

Узнать больше: Мама-учительница Plus 3

8.T для дерева: письмо недели дошкольное ремесло

T предназначен для изготовления деревьев в этой веселой игре по построению букв! Все, что вам нужно для обучения навыкам письма, — это цветная бумага, оберточная бумага, клей, пуговицы и бесплатно загружаемый шаблон. Дети также услышат звук буквы Т, когда вы подпеваете прилагаемым детским песенкам.

Узнать больше: Crystal & Co.

9. Бесплатный печатный шаблон буквы T Craft

Идеальный способ выучить звук буквы Т, а также заглавную и строчную букву Т еще никогда не был таким простым! Учащиеся дошкольного возраста влюбятся в букву Т, создавая тигров, морских черепах, деревья и многое другое.

Узнайте больше: Проект «Простая мама»

10. Буква Т. Рабочие листы для дошкольных и детских садов

Этот обучающий набор на букву Т до отказа набит потрясающими поделками и заданиями на букву Т. С помощью увлекательных распечатываемых заданий и распечатываемых поделок с буквами алфавита дети сосредоточатся на таких словах, как тако, торнадо, плюшевый мишка, стол и галстук. Это идеально подходит для младших школьников с короткой концентрацией внимания, так как поддерживает их активность и заинтересованность!

Узнайте больше: Проект «Простая мама»

11.Получайте удовольствие, обучая букву T

Внедрите удобные для детей темы T с занятиями, которые понравятся детям. Из печатных форм, занятий, поделок и закусок ваш дошкольник будет произносить и писать букву Т в кратчайшие сроки, так как это обязательно оживит букву!

Подробнее: 3 мальчика и собака

12. Бесплатное письмо недели T No Prep

Развивайте навыки распознавания букв и фонетики, практикуя идентификацию букв, называние букв и звуки букв с помощью различных упражнений, направленных на то, чтобы помочь учащимся составить идеальную букву, помогая им практиковать форму буквы и многое другое.

Узнайте больше: Учителя платят учителям

13. Занятия для дошкольников с буквой T (и план бесплатных дошкольных уроков T для команды!)

Научите детей составлять прописную и строчную букву Т с помощью зубочисток и не только! Использование мышц пальцев для создания букв поможет показать детям, что они могут это сделать! Нужно больше идей? Помогите им произнести букву Т, играя в игру Буква Т Звуковой Мешок. T is for Team содержит множество замечательных занятий, которые помогут вам выучить букву Т.

Узнать больше: Любимая жизнь с малышами

14. 25 лучших поделок с буквой Т

Дети нуждаются во взаимодействии и игре на ранних этапах обучения. Эти поделки с буквами доставляют это и многое другое, поскольку распознавание букв для дошкольников становится веселым и полезным!

Узнайте больше: дошкольные игры и обучение

15. Буква Тт | Фоника для детей | Звуки Азбуки | Художественная деятельность | Научитесь читать

Отправляйтесь в путешествие с Tricky Turkey и узнайте все о букве T! Благодаря бесплатному загружаемому листу с заданиями и художественным заданиям учащиеся не могут дождаться, чтобы узнать, какие трюки Tricky Turkey придумает в следующий раз.

Узнать больше: Учительница Селин

16. Круговая буква времени T

Помогите детям научиться произносить звуковые буквы, пока они весело проводят время в кругу! Это веселое видео вызовет восторг как у учеников, так и у учителей!

Узнать больше: О, моя слава

17. Выучите букву Т | Давайте узнаем об алфавите | Акустическая песенка для детей

Это видео-песня с алфавитом, буква T, заставит детей учиться! По мере того, как они будут практиковаться в произношении и образовании букв, дети будут петь и читать рэп на пути к миру, полному прописных и строчных букв Т и их важности!

Подробнее: Детский музыкальный канал Джека Хартмана

18.Буква T для печати: рабочие листы для изучения алфавита для дошкольников

Этот набор заданий на букву Т вызовет улыбку на детских лицах! По мере того, как они будут определять и работать с буквами цветового кодирования, у детей разовьется чувство гордости, когда они выучат букву Т.

Узнайте больше: Обучение малышей

19. Вырезать и вставить — рабочие листы с буквой T для дошкольников

Научите детей букве Т, занимаясь вырезанием и склеиванием.Для детей младшего возраста вообще пропустите вырезание и сразу приступайте к вставке, поскольку они учатся произносить и распознавать букву Т. На этом сайте есть множество других идей, которые помогут любому воспитателю дошкольного образования или родителю выучить букву Т.

Подробнее: Mega Workbook

20. Идеи алфавита: упражнения на букву Т!

Эти простые в изготовлении поделки-поезд вызовут у дошкольников восторг от буквы Т! Пока ученики вырезают, раскрашивают и вставляют основные фигуры, чтобы сформировать паровозик, они будут говорить о букве Т в течение нескольких дней.Обучение становится увлекательным с этим практическим ремеслом.

Узнать больше: Щепотка совершенства

Буква Т Ремесла

Буква Т Ремесла

 

Вот и буква Т! Изучение буквы Т и звука будет более увлекательным, если дети вместе с уроками будут делать поделки. Это также сделает уроки познавательными. Сегодня у меня есть для вас несколько поделок на букву Т , которые легко и весело делать. У меня также есть несколько отличных книг, которые интересно читать при обучении звуку буквы Т.Радоваться, веселиться!

Дерево: книжка с картинками заглянутьКрошечная черепаха: читай и удивляйсяШимпанзе к чаю!Вспыльчивость Тессы Тигр (Животные выходки от А до Я)Пикник плюшевых мишек (классические настольные книги)Говард Б. Вигглботтом узнает о спортивном мастерстве:Победа не т Все

 

Вот несколько наших любимых поделок с буквой Т. Наслаждаться!

Корабль Тролля — Миссис. Зрение и слух Карле!

T для треугольников — фрагменты школьного времени

Буква T Tiger Craft — миссис.Детский сад Рикки

Буква T: Tie Craft — проект «Кристалл»

Письмо недели: T в верхнем регистре — Crystal & Co

T Is For Ticket – Preschool Daze

Буква T Train Tracks Craft — Highland Heritage Homes

Поделка из тарелки черепахи с буквой T – Happy Hooligans

T для тигров и телефонов – Притчи 31 Женщина

T для поезда – The Little Legers

Рулон бумаги День Благодарения, Турция — фантастическое развлечение и обучение

Буква T для черепахи — благословения переполнены

Алфавитные поделки: буква T для поезда — мамочка с восточного побережья

Tiger Craft — нет времени на карточки

Буква T для деревьев — подсчет кокосов

Шинные гвозди Буква T Craft — маловероятная домашняя школа

T для зубов – Детский сад и Муниизмы

Черепахи из формочек для кексов — приклеены к моим поделкам

 

Если вам понравился этот пост, вам также понравится:

Буква T Список книг

Буква T Раскраски

Рабочие листы «Начало звуков» на букву Т

Буква T Craft: Tiger Craft

Поделки для детей дошкольного возраста

Рабочий лист для детей

🌳 T для создания отпечатка руки на дереве (с БЕСПЛАТНЫМИ рабочими листами с буквой T)

Ищете ли вы симпатичную поделку с отпечатком руки для детей для летнюю поделку , поделку на день беседки или изучаете букву t в своем письме недели учебной программы — этот супер милый отпечаток дерева Проект обязательно станет хитом! Эта буква t отпечаток руки представляет собой забавные ручных проектов для малышей, дошкольников, дошкольников, детского сада и учеников первого класса.И после того, как ваш ребенок закончит делать свое дерево отпечатков ладоней , вы можете немного попрактиковаться, обводя прописные и строчные буквы t. Просто распечатайте pdf-файл с рабочими листами буква t , и вы готовы сделать свой t для дерева .

Буква t ручной отпечаток

Этот  отпечаток руки дерева использует краску и простые материалы, чтобы сделать т для изготовления дерева . Детям всегда очень весело видеть, как отпечаток их руки может превратиться во что-то другое.Для этого задания буква Т из дерева вы можете использовать краску любого цвета, чтобы сделать отпечаток руки для основной части зонта. Затем мы делаем ручку зонта с помощью кисти, а затем делаем капли дождя в виде отпечатков пальцев.   После того, как ваши малыши, дошкольники, детсадовцы и ученики 1-го класса сделали свой проект по рисованию деревьев , убедитесь, что они потренировались в начертании буквы u с помощью этого начертания буквы t .

Буква t рабочие листы

Начните с прокрутки сообщения до конца под условиями использования и щелкните текстовую ссылку, которая гласит >> _____ <<.PDF-файл letter t для печати откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон.

 

буква т арт

Эта буква «Т» для поделки «Алфавит дерева» требует немного краски и простых материалов. Детям всегда очень весело видеть, как отпечаток их руки может превратиться во что-то другое. В этом упражнении мы используем коричневый цвет, чтобы сделать отпечаток руки для ветвей дерева, а затем зеленый цвет, чтобы сделать листья дерева. Это простой способ сделать милую маленькую поделку из дерева!

Материалы:

  • Буква «T» для печати дерева
  • Коричневая краска
  • Зеленая краска
  • кисть
  • салфетки для очистки рук

Сначала распечатайте печатную форму для этой поделки.Нам нравится использовать рабочие листы буква t с бесплатными печатными формами , чтобы попрактиковаться в написании буквы на первой странице, прежде чем делать отпечаток руки, и мы делаем рабочий лист буква t , пока сохнет отпечаток руки дерева.

т для поделки деревьев

Начните с окрашивания ладони и пальцев коричневой краской.

буква т художественная дошкольная

Теперь пришло время сделать отпечаток руки «Т» для дерева! Сделайте отпечаток руки в центре верхней части страницы пальцами вверх.Это будут ветки дерева.

дошкольная буква т поделки

Используйте кисть и коричневую краску, чтобы нарисовать ствол дерева от основания руки до нижней части страницы.

буква т поделки

Теперь пришло время сделать листья. Окуните палец в зеленую краску и сделайте отпечатки вокруг большого пальца и пальцев на коричневом отпечатке руки.

поделки с буквой т для малышей

Дайте высохнуть, и тогда ваш отпечаток руки будет готов!

буква т ручной отпечаток

Пока ваше дерево сохнет, заполните вторую страницу рабочего листа «Т» для дерева, чтобы больше попрактиковаться с буквой «Т»!

Алфавитные отпечатки рук

 

Поделки для детского сада

Ищете другие интересные поделки? Попробуйте это:

БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы с алфавитом

Ищете больше печатных букв для детей? У вас есть куча бесплатных распечаток алфавита

T Рабочий лист

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

  • Вы можете распечатать столько копий, сколько хотите использовать в классе, дома или в публичной библиотеке.
  • Пожалуйста, поделитесь ссылкой на эту страницу. Этот продукт ЗАПРЕЩАЕТСЯ продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox, 4sShared, Mediafire, электронную почту и т. д.)
  • Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
  • Я предлагаю бесплатные печатные материалы, чтобы благословить своих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок через партнерские ссылки и рекламу, так сказать, поддерживают меня. Спасибо!

Простые задания с именами для дошкольников «Сделай сам»

Этот пост может содержать партнерские ссылки.См. Раскрытие для получения дополнительной информации.

Имена детей обычно являются первыми письменными словами, которые они учат. С самого раннего возраста они могут узнавать свою первую букву и часто произносят: «Смотрите! Вот моя буква Е!» Мы можем поддержать развитие грамотности детей, используя их интерес к этому самому важному слову в качестве трамплина для изучения других букв   .

Большинство детей готовы научиться произносить свои имена по буквам примерно в возрасте 3-4 лет.Используйте эти простые самодельные именные задания в качестве подготовительного занятия, когда ваши дошкольники впервые приходят в школу, или подготовьте их для практики в центре обучения грамоте. Делайте новый набор каждый месяц и отправляйте их домой в конце месяца для дополнительной практики.

Имя Звезды

  • Напишите имя ребенка на полоске предложений или напишите его с помощью наклеек с буквами .
  • Запрограммируйте вырубные детали (например, эти звезды ) буквами имени ребенка.
  • Детям, которые учатся сопоставлять прописные и строчные буквы, будет полезно сопоставлять одну букву с другой.
  • Прикрепите небольшой конверт к обратной стороне полоски предложений, чтобы хранить части, когда они не используются.

Головоломки с именами

  • Изготовьте пазл с именем каждого ребенка, используя клейкую пену .
  • Просто прикрепите лист картона к пенопласту и напишите на нем имя ребенка.
  • Разрежьте буквы по разным шаблонам.
  • Храните детали в маркированном конверте.
  • Посмотрите это короткое видео, чтобы узнать, как мы собираем классный набор головоломок с именами:

 

именные палочки

    • Сложите кусок картона  пополам.
    • Используйте длинный степлер , чтобы отрезать нужное количество карманов.
    • Напишите буквы имени ребенка на кармашках, а также палочек для творчества .
    • Нам нравится размещать заглавные буквы на одной стороне палочки, а строчные — на другой, чтобы помочь им установить связь между ними.

 

Именные чипы

  • Программа фишки для покера , фишки для бинго или другие счетчики раундов с буквами имени каждого ребенка. Вы можете написать их перманентным маркером или использовать наклейки с буквами , как мы.
  • Обведите фишки на узком листе картона.
  • Добавьте липучек к каждому чипу.
  • Учащиеся присоединяют буквы своего имени, чтобы правильно написать его.
  • Храните чипсы в мешочке с именем ребенка.

Кубики имен

  • Запрограммируйте набор из кубиков из букв имени каждого ребенка.
  • Храните кубики в мешочке с именем ребенка.
  • Дети соединяют кубиков , чтобы составить свое имя.
  • (Обратите внимание, что дети, естественно, будут строить свою кубическую башню «снизу вверх», поэтому поместите начальную букву на «нижний» куб.)

Книги имен

  • Введите имя каждого ребенка в эту простую форму , и книги имен будут напечатаны с 1 буквой и соответствующей картинкой на каждой странице.
  • Разрежьте страницы на части и либо скрепите их вместе, либо склейте в маленькую книжку из картона.
  • Дети могут «прочитать» свои именных книг , указывая на букву и картинку на каждой странице.]

 

Именные клипсы

  • Напишите имя каждого ребенка на листе картона.
  • Программа прищепок с каждой буквой имени. (Напишите прописными буквами с одной стороны и строчными буквами с другой, чтобы помочь детям установить связь между ними.)
  • Дети используют свои навыки мелкой моторики, чтобы прикрепить каждую букву из прищепки к соответствующей написанной букве.

Посмотреть все задания для дошкольников в действии можно здесь:

Ищете больше действий с именами? Попробуйте эти папки имен

:

Этот набор для занятий с редактируемыми именами также является прекрасным инструментом! Все готово, просто распечатайте и вперед!

Вы учитель?

БЕСПЛАТНЫЙ набор имен!

Наслаждайтесь бесплатными ресурсами Name, идеально подходящими для ваших дошкольников!

После подписки вы будете перенаправлены на БЕСПЛАТНЫЕ ресурсы имен.Мы уважаем вашу конфиденциальность. Отписаться в любое время.

Алфавитные упражнения для малых групп

Привет, друзья! Я здесь сегодня вместе с моей подругой Элиз из Гордого, чтобы стать Первоначальной школой, чтобы поговорить с учителем об обучении алфавиту. Давайте будем честными… запоминание букв и звуков может стать проблемой для некоторых наших маленьких учеников. Некоторым из них требуется повторная практика, чтобы эти буквы и звуки закрепились!

 

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства покупок.Любые покупки, сделанные по одной из наших ссылок, приносят нам небольшую комиссию, которая помогает поддерживать блог, чтобы мы могли продолжать делиться с вами таким контентом. Все высказанные взгляды и мнения являются исключительно нашими собственными.

Большая часть моего знакомства с буквами происходит во время группового обучения. Мой инструмент обучения азбуке номер один — моя алфавитная таблица. Для каждой картинки у нас есть небольшая мнемоническая стратегия, которая поможет нам лучше запомнить буквы и звуки. В моей алфавитной таблице Аа означает аллигатора.Учащиеся говорят: «Аа — это аллигатор, /а/, /а/, /а/», открывая руки, как пасть аллигатора. Мы также изучаем долгий гласный звук, говоря: «и Аа для /а/, /а/, /а/, /а/ долгий и сильный», вытягивая правую руку на первый звук /а/, вытягивая левую. руку на следующем /а/, напрягая мышцы на третьем /а/, выпрямляя их обратно при слове «длинный» и снова напрягая их при слове «сильный».

Вы можете получить копию этой таблицы букв, нажав ЗДЕСЬ или на картинку ниже!

К концу второй недели мы выучили все мнемоники для каждой буквы.Это не означает, что мы закончили с буквенной диаграммой. Мы продолжаем проходить весь алфавит несколько раз в день. Мы используем таблицу букв, чтобы рифмовать алфавит. Это означает, что я выбираю слово для рифмы, и мы сочиняем рифму для каждой буквы алфавита (исключая гласные и букву x)… поэтому, если бы я выбрал слово «мужчина», я бы указал на Bb и сказал /b/ , /б/, запрет; затем укажите на Cc и произнесите /c/, /c/ can; затем укажите на Dd и произнесите /d/, /d/ Dan; и так далее.

Мне нужно время, чтобы поблагодарить своего товарища по команде за идею этой замечательной таблицы с алфавитом и сопутствующие движения рук! Она действительно гениальна!

Учащиеся хранят копию этой таблицы букв в своих папках.Я также держу ящик с ними за своим небольшим групповым столом, чтобы использовать их с моими группами по стратегии письма / звука. Мы начнем с использования этой диаграммы, чтобы разогреть наш мозг. Иногда я называю случайную букву, и ученики должны закончить с остальными словами и движением руки. В других случаях я могу сказать: «закрой букву, которая говорит /m/», «найди букву, которая стоит перед c», «укажи на букву после d» и т. д.

Я ввожу буквы в последовательности, описанной в Рецепт чтения Фрэнсиса Блума и Нины Трауб.Обычно мы покрываем три письма в неделю. В первый день я представляю письмо, и мы смотрим на предметы внутри почтового ящика. Прежде чем представить письмо, я выбираю ученика, который заберет домой почтовый ящик. Я кладу небольшую записку внутрь коробки, чтобы родители точно знали, что делать, когда получат коробку. Каждый учащийся находит 3-5 пунктов, начинающихся с основного письма, чтобы поделиться ими с классом. Подробнее о моем почтовом ящике можно прочитать здесь.

Осмотрев все предметы внутри почтового ящика, мы тренируемся писать букву в небе указательным пальцем.Мне нравится проигрывать видеоролики Hooked on Phonics, которые можно найти на YouTube. Просто введите в строку поиска «подсел на фонетику (нужную букву)». Мы тренируемся писать письмо указательным пальцем несколько раз, убедившись, что произносим язык для правильного пути движения. Затем мы вынимаем белые доски и продолжаем практиковать правильный путь движения для этой буквы. Вот видео на букву М.

На второй день мы рассматриваем письмо.Это достигается несколькими способами… иногда мы делаем поделку с алфавитом, например, эту маленькую кошку, сделанную из буквы C.

Во время обучения в малых группах мы углубляемся в распознавание букв и звуков. Мы всегда начинаем с чтения алфавитной таблицы. Затем мы тренируемся в формировании буквы. Моим детям нравится писать буквы солью/песком. Я просто наполнил пенал декоративным песком от Michaels.

Вы также можете использовать обычную поваренную соль. Пока ученики составляют букву, я прошу их назвать язык правильного пути движения.Это отличный тактильный подход к обучению письму.

Говоря о тактильных ощущениях, моим детям также нравится использовать пластины для растирания алфавита от Lakeshore Learning. Мне нравится приклеивать тарелку скотчем к обратной стороне бумаги, чтобы она не скользила. Когда учащиеся создают свой алфавит, я предлагаю им назвать название буквы и объект(ы), которые начинаются с этой буквы… так что «Z означает /z/, /z/молния». Иногда, произнося это, мы касаемся пластины для растирания пальцем и проводим по букве.

Одна из наших любимых игр — KABOOM! Эту игру очень просто сделать. Просто напишите букву на конце каждой палочки от эскимо. Затем на нескольких случайных палочках напишите слово «КАБУМ!» Чтобы играть, ученик вытаскивает палочку из чашки. Если он правильно определяет букву или звук, палочка остается у него. Если нет, палочка помещается обратно в чашку. Если БУМ! палочка вытащена, этот ребенок кладет обратно все свои палочки. Идея этой веселой игры принадлежит замечательной Джиллиан из Starr Spangled Planner!

Давайте на минутку вспомним спектр академических потребностей в наших классах… У всех нас есть отличники, средние Джо и те милые детишки, которые знают очень мало букв и звуков.Из-за этого диапазона для меня важно дифференцировать обучение во время нашей небольшой группы, особенно потому, что нам нужно запустить его на высокой скорости, когда мы переходим от начинающих читателей к независимым читателям. Остальные действия в этом посте идеально подходят для легкой дифференциации!

На начальных этапах распознавания букв/звуков мне нравится использовать одно дифференцированное задание — головоломки с алфавитом. Моя нижняя группа работает над сопоставлением прописных и строчных букв; в то время как моя средняя группа (группы) работает над сопоставлением прописных и строчных букв, а также над изображением, начинающимся с этого звука.Моя старшая группа соответствует четырем элементам (заглавная буква, строчная буква и две картинки, начинающиеся с этого звука).

В некоторые дни мы используем наши карточки с вырезками по алфавиту, чтобы различать буквы. Некоторые из моих групп работают над маркировкой прописных или строчных букв. Другие работают над сопоставлением прописных и строчных букв. Моя высшая группа работает над определением начальных звуков для каждой буквы.

Нам также нравится использовать мазки для игры в бинго во время занятий в малых группах. Найди это! Точка это! это быстрое задание, которое мои дети могут выполнять самостоятельно, пока я работаю с одним или двумя учениками в группе.Сначала они расставляют точки над буквой, повторяя правильный путь движения. Затем они обводят букву по правильному пути движения. Наконец, они замечают букву и расставляют на ней точки с помощью бинго-мазки.

После того, как я представил набор букв, мы тренируем беглость письма, используя это упражнение «Перебери и прочитай». Дети бросают кубик и быстро читают буквы в этом ряду. Моя нижняя группа занимается распознаванием заглавных букв, а моя средняя группа занимается распознаванием строчных букв. Моя самая высокая группа использует смешанные прописные и строчные доски Roll and Read.Я могу даже попросить их назвать звук. Цель этого упражнения — сделать распознавание букв автоматическим.

По мере того, как мы становимся лучше в распознавании букв и звуков, мы играем в алфавитное домино. Некоторые дети работают только над сопоставлением букв, в то время как другие работают над сопоставлением прописных и строчных букв. Мы даже сопоставляем буквы с картинками, так как работаем над определением начальных звуков.

Вы можете получить каждую из этих дифференцированных игр и многое другое в нашем подразделении 1 «Дифференцированные алфавитные игры для читателей»! Reaching Readers — это программа, предназначенная для помощи учителям в обучении чтению под руководством небольшой группы.Каждый модуль в этой программе будет содержать планы уроков, игры в небольших группах, оценки, парные тексты, упражнения на беглость и многое другое. Каждая часть каждого блока будет выпущена отдельно по мере их завершения. Всего будет 6 модулей по программе Reaching Readers.

В разделе «Дифференцированные алфавитные игры для читателей, блок 1» вы получите 9 различных игр для обучения чтению в малых группах. Этот блок охватывает все буквы алфавита и помогает улучшить фонематическую осведомленность.Учащиеся будут развивать свои навыки идентификации прописных и строчных букв и звуков букв, чтобы представить знания. Что делает Reaching Readers таким особенным? Каждый компонент этой программы ДИФФЕРЕНЦИИРОВАН! Каждая из 9 включенных игр имеет 3 различных уровня. Это означает, что у вас будут одни и те же задания/материалы для ваших групп разного уровня, но они будут на их уровне!

Кроме того, вы можете получить образцы каждой из игр ниже!

Если вы ищете другие отличные идеи алфавита, вы можете проверить мою доску алфавита на Pinterest!

Не забудьте зайти в «Гордость быть Первоначальным обществом», чтобы проверить все ее идеи для небольших групп по обучению алфавиту!

Благодарим вас за то, что настроились на этот выпуск «Разговора с Учителем»!

Родственные

20 БЕСПЛАТНЫХ именных заданий в первую неделю детского сада

День 7 из 31 дня детского сада, и сегодня все о 20 БЕСПЛАТНЫХ именных заданий в течение первой недели детского сада.

Новость! Большинство моих детсадовцев приходят ко мне в класс в первый день в школе и знают свое имя, но не могут его назвать. И, скорее всего, это то же самое для вашего киндер-класса. Обычно я провожу первую неделю в школе, выполняя множество различных заданий с их именами. Я стараюсь включать и интегрировать как можно больше различных навыков в эти виды деятельности. В некоторых из этих занятий есть счет, в некоторых чтение, в некоторых письмо, но все они веселые и практические! У меня есть несколько собственных идей, но я нашел несколько замечательных новых идей, которые можно попробовать в следующем учебном году! Я надеюсь, вам понравятся эти 20 БЕСПЛАТНЫХ именных заданий для первой недели детского сада !

Это веселое и простое занятие, к которому можно подготовиться еще до начала школы! Однажды я даже сделала их и раздала на День знакомства с учителем, чтобы они могли поработать над своим именем еще до того, как наступит первый день в школе!

  1. Используйте полоски с предложениями, чтобы написать имя каждого учащегося, оставив достаточно места для рисования кривых линий.
  2. С помощью маркера или маркера другого цвета нарисуйте «разрезающие» зигзагообразные линии.
  3. Учащиеся вырежут пазл со своим именем и положат его в пакет с застежкой-молнией, чтобы попрактиковаться в составлении своего имени!

Мне нравится это занятие, так как оно охватывает более одного навыка! Мне нравится, что это дает учащимся практику резки, что они должны слушать и следовать указаниям, а также включает в себя узнавание имени!

Далее, любимое занятие в моем классе. Одно называется мозаикой имени.По сути, я разрезал большую белую бумагу пополам, получив большой прямоугольник. Далее я пишу их имя, используя маркер или маркер. У меня также есть тонны этих маленьких 2-дюймовых квадратов для вырезок, которые я использую для этого проекта. Я моделирую разрезание квадратов пополам (еще один шаг и тренировка мелкой моторики) и затем склеивание их, обводя их названия. В конце концов, я использую эти очаровательные мозаики с именами на своей доске объявлений в коридоре!

Именный коллаж из Splish Splash Splatter

Следующие идеи и изображения не являются моими собственными, а удивительные и забавные идеи, которые я нашел в своем онлайн-исследовании.Пожалуйста, посетите их блоги для получения дополнительной информации о каждой картинке и идее.

Именные наборы от Fun-A-Day

Упражнения на сопоставление имен из Early Learning Ideas

Пазлы с именами от Tot Schooling

Напев имени из киоска детского сада

РЕДАКТИРУЕМЫЙ (БЕСПЛАТНО) Имя прослеживается от мисс Кампос

Идея практического занятия по названию от Inquiring Minds: Детский сад миссис Майер

{БЕСПЛАТНО} Ложка для мороженого Имя Действие из мазка клея сработает

Имя папки из Play to Learn

Иллюстрация с изображением радужной точки из «Добро пожаловать в комнату 36»

Прищепка Имя Активность от Жевунов и Мам

Магнитные имена от миссисКласс Бремера

Суп узнавания имени от манчкинов и мам

Алфавитные палочки от More Than ABC’s и 123’s

Создайте свое имя с помощью семейного детского сада Choices

Сколько букв в моем имени? Из иллюминаций

Сенсорная корзина «Выучи мое имя» в магазине Nurture Store

Стихотворение «У каждого есть имя» из парада первоклассников

{БЕСПЛАТНО} Печатное название школьного автобуса от Tot Schooling

{БЕСПЛАТНО} Все о моем имени от Cherry Workshop

Диаграмма имени от миссис.