Разное

Я подросток: Книга: «Я подросток. Краткий курс выживания» — Лия Шарова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-222-36818-3

Содержание

Сочинение Я подросток

С момента появления человека на свет в его жизни начинается череда этапов, которые последовательно сменяют друг друга, затрачивая определенный период времени. Так состояние младенчества сменяется детством, затем юностью, отрочеством, причем, всегда следуя определенному порядку.

Сейчас я являюсь подростком – да, я уже не маленький ребенок, который будет круглосуточно нуждаться в родительской опеке, но и к самостоятельной жизни, я пока не готов. Мне кажется, быть подростком – невероятно – ты молод, полон сил, весел и энергичен, а еще тебе кажется, что ты уже построил планы на всю дальнейшую жизнь и ни один из доброжелателей не сможет тебя разубедить в твоей правоте.

Пока ты подросток, у тебя впереди еще целая жизнь, чтобы совершать ошибки, заводить друзей, выбирать свой путь, развиваться. У подростков еще нет работы, соответственно, помимо учебы остается много времени для того, чтобы заниматься своими хобби, гулять, отдыхать, получать положительные эмоции.

Тем не менее, у подростков, как и у всех других людей, также возникают определенные жизненные трудности, проблемные ситуации, не стоит думать, что быть подростком – это просто веселиться каждый день с утра до вечера, гулять и не делать ничего полезного.

Уже с подросткового возраста многие начинают задумываться о выборе будущей профессии, искать для себя нечто увлекательное, чтобы понимать, чем он или она хочет заниматься по окончанию школы. Одни ребята планируют продолжать получение образования, полагая, что это будет способствовать в дальнейшем их карьерному росту и откроет перед ними больше возможностей. Другие искренне верят, что высшее образование – это трата времени, и каждый человек, имея достаточную мотивацию, потенциал и желание, может добиться всего собственными силами, занимаясь самообразованием.

Психологи отмечают, что подросткам свойственен сложный характер, так как в данный период они что-то пытаются понять, что-то переосмыслить. Из-за большого количества возникших противоречий, подросткам непросто контролировать собственные эмоции, но это временная ситуация. Подросток – это не хорошо и не плохо, но данный этап жизни не менее увлекателен, чем все остальные.

Сочинение про подростковый возраст

Я – подросток, а это значит, что на меня возложена огромная ответственность. Нес только даже за себя, сколько за окружающих. Я не должен приносить им вреда, должен учитывать их желания и возможности. Если я буду ставить свои предпочтения выше, то, в конце концов, останусь совершенно один, поругавшись со всеми до последнего. Оно мне надо?

Иногда кажется, что я неуправляем. На первый взгляд. На второй же, всегда находится способ меня усмирить. В порыве выплескивания эмоций я мог сильно задеть, ранить, даже не заметив этого, но это не значит, что мне сразу же становится плевать. Я буду ругать себя, кричать в стену оттого, что обидел человека, пусть даже не слишком-то и близкого мне. В конце концов, я найду в себе силы, чтобы извиниться, но не стоит ждать этого сиюминутно.

Мое настроение меняется также быстро, как прогнозы синоптиков. Я могу смеяться вместе с родителями, а потом вспомнить что-то и начать плакать. Нет, я не пытаюсь симулировать – иногда проблемы таким огромным табуном накатывают на меня, что я даже не понимаю, что со всем этим делать. А иногда даже в самый грустный момент я могу ходить с улыбкой на лице, чтобы никто не задавался вопросом, что же со мной.

Возможно это значит, что я нуждаюсь в поддержке так же, как и взрослый, и маленький ребёнок. Возможно, мои проблемы не так уж и глобальны, решаются по одному только щелчку пальцев, но иногда требуется меня подтолкнуть к решению. Я не могу изменить мир сейчас, но я могу изменить себя благодаря помощи других. Их поддержке в трудную минуту, советам в сложное время.

Я – подросток, а это значит, что часто мне хочется перемен. Иногда мне охота одеться не так, как все, а изредка на меня находит желание быть не как окружающие. Да, чаще всего это выглядит смешно, а моё поведение называют «юношеским максимализмом», но разве взрослые не делают такого же? Я хочу быть как они, я хочу показать всем, что у меня есть индивидуальность, что я – личность.

Мне придётся много сражаться со стереотипами, чтобы окружающие начали меня понимать. Но я готов взять этот меч. Я готов вступить в бой с самим собой с надеждой, что смогу победить.

Также читают:

Картинка к сочинению Я подросток

Популярные сегодня темы

Сочинение на тему Я подросток

Быть подростком, хочу я Вам сказать, дело не легкое. Становясь взрослее, к нам приходит осознание многих вещей. появляются новые потребности. Меняется характер. Меняются некоторые взгляды на жизнь, а некоторые еще только зарождаются.

Часть нас становятся сложнее, часть наоборот — спокойнее. Подростковый возраст во все времена считался сложным. Часто звучит фраза: «Подростки, что с них взять?», или «Что делать, подростковый период?!».

Наши родители пытаются всячески нам помочь, ведут беседы, рассказывают что хорошо, а что плохо. Но так и хочется им сказать:» Пожалуйста, вспомните себя в моем возрасте!». Наверняка им тоже хотелось совершать отчаянные поступки, убегать, иногда, из дома. Гулять до темноты. Впервые поцеловать кого — то…

Моя мама говорит, что нынешняя молодежь значительно отличается от той, что была раньше. Мол, мы очень быстро взрослеем, и все такое. Я считаю, что это нормально. Мир не стоит на месте. Технологии развиваются, да все чего не коснись — развивается. Соответственно и дети другие.

Порой, мы не специально может обидеть близких нас людей словом, или делом. Вот например папа попросил меня помочь разобраться ему в новом телефоне. Я стала объяснять, но он не понимал, и я со злости сказала ему что — то обидное. Я вроде бы не хотела, так получилось просто. Но все же отца это задело. Потом, когда у меня было время подумать, я поняла, что сделала не правильно. Он учил меня многому. Буквально всему. Есть, пить, ходить и разговаривать. Он вкладывал в меня столько сил для того, чтобы я выросла хорошим человеком. И тут я такая, пап, давай ка, я тебя обижу за одну секунду?!

Я веду к тому, что какими бы сложными мы ни были, всегда нужно задумываться о том, что ты делаешь. Ведь каждый поступок, плохой или хороший, несет за собой определенные последствия. Не важно, подросток ты или взрослый человек. Каждое твое действие что — то значит. Каждый шаг важен.

Мне хочется попросить всех сверстников о том, чтобы они были мягче и добрее, чтобы смотрели на мир глазами полными радости и надежды, а не злобы и отчаяния. Будущее за нашим поколением! Так давайте же сделаем его светлым и радужным!

Другие сочинения:

Я подросток

Несколько интересных сочинений

Сочинение на тему: Я подросток

Главная>Сочинения по темам

Я подросток

29 предложений/ 459 слов

Пока еще мы находимся в возрасте, когда нас сложно назвать взрослыми, но уже вроде бы и не дети малые. Мы — подростки.­ Вот меня, например, пока не очень затрагивают и волнуют­ проблемы взрослых,­ но о своем будущем я уже иногда задумываюсь. Интересно, кем я стану, как сложится моя судьба, какая у меня будет семья, много ли у меня будет друзей?

Наверное, всем в подростковом, то есть моём возрасте хочется выглядеть более старшими и поскорее повзрослеть. Мы претендуем на самостоятельность в этом возрасте, пытаемся кому то, что то доказывать, но это всё больше похоже на детство, а не взросление. Пока еще я не решил, кем стану, пока самое главное — это окончить школу и сдать ЕГЭ в одиннадцатом классе, но до этого ещё ой как далеко. Для мамы — я «оболтус и шалопай». Но я то знаю, что это она так говорит, потому что очень меня любит. Просто я еще не определился ни с будущей профессией,­ ни с учебой после окончания школы. Пока что я очень люблю заниматься зарисовками пейзажей, могу сделать рисунок карандашом маминого портрета, и ей это очень нравится. А вдруг я — будущий и очень знаменитый художник — портретист? Кто знает.

По моему личному мнению такое количество взрослых проблем, с которыми они сталкиваются в жизни, они сами себе и придумали. Ведь можно было бы и без них обойтись. Они, почему то, всегда прислушиваются к чужому мнению, им завидуют, постоянно кто-то советует и вмешивается в их дела и проблемы. Вот я, когда стану взрослым, буду свободным и независимым. Возможно, что этого очень трудно будет достичь, но я буду стараться изо всех сил. Я не хочу в будущем оказаться серой, незаметной мышкой. Конечно же, придется отстаивать и доказывать свое мнение, но вот отступать я не буду никогда — это удел­ слабых и бездарных. Это, конечно спорный вопрос, но это мое личное мнение. Мама мне говорит, что с моим характером мне трудно придется в жизни, что нужно всегда идти на компромисс. Возможно, что она и права,­ ведь у нее большой жизненный опыт,­ и она имеет полное право так утверждать. Но ведь это моя жизнь и я, как подросток, имею право на ошибку, на них говорят, учатся.

У моих одноклассников почти у всех есть какие-нибудь увлечения или хобби: кто-то занят фотографией, кто-то пишет стихи и увлекается историей русской литературы, а одна девочка уже научилась прекрасно шить, и к ней очередь одноклассниц. С твердой уверенностью могу сказать, что среди моих одноклассников нет ни одной той самой «серой мышки», каждый из ребят по-своему уже интересен и у него есть какие-то наклонности и способности.

Если бы можно было, хоть одним глазком, увидеть наше будущее, тогда было бы намного проще жить сейчас в этом возрасте. Но тогда может и стремиться ни к чему не нужно было бы. А вот правильно ли это, это еще вопрос.

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Сочинение на тему современный подросток какой он

  • Сочинения
  • Свободная тема
  • Я подросток

С момента появления человека на свет в его жизни начинается череда этапов, которые последовательно сменяют друг друга, затрачивая определенный период времени. Так состояние младенчества сменяется детством, затем юностью, отрочеством, причем, всегда следуя определенному порядку.

Сейчас я являюсь подростком – да, я уже не маленький ребенок, который будет круглосуточно нуждаться в родительской опеке, но и к самостоятельной жизни, я пока не готов. Мне кажется, быть подростком – невероятно – ты молод, полон сил, весел и энергичен, а еще тебе кажется, что ты уже построил планы на всю дальнейшую жизнь и ни один из доброжелателей не сможет тебя разубедить в твоей правоте.

Пока ты подросток, у тебя впереди еще целая жизнь, чтобы совершать ошибки, заводить друзей, выбирать свой путь, развиваться. У подростков еще нет работы, соответственно, помимо учебы остается много времени для того, чтобы заниматься своими хобби, гулять, отдыхать, получать положительные эмоции.

Тем не менее, у подростков, как и у всех других людей, также возникают определенные жизненные трудности, проблемные ситуации, не стоит думать, что быть подростком – это просто веселиться каждый день с утра до вечера, гулять и не делать ничего полезного.

Уже с подросткового возраста многие начинают задумываться о выборе будущей профессии, искать для себя нечто увлекательное, чтобы понимать, чем он или она хочет заниматься по окончанию школы. Одни ребята планируют продолжать получение образования, полагая, что это будет способствовать в дальнейшем их карьерному росту и откроет перед ними больше возможностей. Другие искренне верят, что высшее образование – это трата времени, и каждый человек, имея достаточную мотивацию, потенциал и желание, может добиться всего собственными силами, занимаясь самообразованием.

Психологи отмечают, что подросткам свойственен сложный характер, так как в данный период они что-то пытаются понять, что-то переосмыслить. Из-за большого количества возникших противоречий, подросткам непросто контролировать собственные эмоции, но это временная ситуация. Подросток – это не хорошо и не плохо, но данный этап жизни не менее увлекателен, чем все остальные.

Сочинение про подростковый возраст

Я – подросток, а это значит, что на меня возложена огромная ответственность. Нес только даже за себя, сколько за окружающих. Я не должен приносить им вреда, должен учитывать их желания и возможности. Если я буду ставить свои предпочтения выше, то, в конце концов, останусь совершенно один, поругавшись со всеми до последнего. Оно мне надо?

Иногда кажется, что я неуправляем. На первый взгляд. На второй же, всегда находится способ меня усмирить. В порыве выплескивания эмоций я мог сильно задеть, ранить, даже не заметив этого, но это не значит, что мне сразу же становится плевать. Я буду ругать себя, кричать в стену оттого, что обидел человека, пусть даже не слишком-то и близкого мне. В конце концов, я найду в себе силы, чтобы извиниться, но не стоит ждать этого сиюминутно.

Мое настроение меняется также быстро, как прогнозы синоптиков. Я могу смеяться вместе с родителями, а потом вспомнить что-то и начать плакать. Нет, я не пытаюсь симулировать – иногда проблемы таким огромным табуном накатывают на меня, что я даже не понимаю, что со всем этим делать. А иногда даже в самый грустный момент я могу ходить с улыбкой на лице, чтобы никто не задавался вопросом, что же со мной.

Возможно это значит, что я нуждаюсь в поддержке так же, как и взрослый, и маленький ребёнок. Возможно, мои проблемы не так уж и глобальны, решаются по одному только щелчку пальцев, но иногда требуется меня подтолкнуть к решению. Я не могу изменить мир сейчас, но я могу изменить себя благодаря помощи других. Их поддержке в трудную минуту, советам в сложное время.

Я – подросток, а это значит, что часто мне хочется перемен. Иногда мне охота одеться не так, как все, а изредка на меня находит желание быть не как окружающие. Да, чаще всего это выглядит смешно, а моё поведение называют «юношеским максимализмом», но разве взрослые не делают такого же? Я хочу быть как они, я хочу показать всем, что у меня есть индивидуальность, что я – личность.

Мне придётся много сражаться со стереотипами, чтобы окружающие начали меня понимать. Но я готов взять этот меч. Я готов вступить в бой с самим собой с надеждой, что смогу победить.

Жизнь современной молодежи

Жизнь человека очень изменилась за последнее столетие, а за последние десять лет изменилась колоссально. Жизнь современной молодежи совсем не похожа на молодость их родителей, дедушек и бабушек.

Все большую значимость в современной жизни приобретает Интернет. Почти у каждого молодого человека есть устройство, позволяющее ему выходить в сеть. В Интернете можно найти полезную информацию и получить образование, поработать, посмотреть кино или найти книгу. Почти все подростки имеют аккаунты в социальных сетях и общаются там со своими друзьями, товарищами, родственниками и ищут новых друзей. Такое общение постепенно вытесняет «живое», письменная речь вытесняет устную. Но есть здесь, бесспорно, и недостатки. Например, общаясь в социальных сетях, человек не всегда может точно знать, кто его собеседник. В Интернете очень много мошенников, от которых можно пострадать.

Большую роль для молодежи играют друзья, коллектив. Все чаще подростки дружат группами. В молодости человек находит своих настоящих друзей, по мнению психологов. Это связано с тем, что в юные годы окончательно складывается характер человека, его окружение, меняются интересы, появляется новый опыт — трудовой, социальный.

Многие юные люди активно следят за модой, имеют какие-то специфические атрибуты. Это действительно имеет большое значение в жизни человека, ведь определенные особенности внешности позволяют отнести человека к конкретной группе. Некоторые девушки настолько увлекаются модой, что начинают увлекаться шитьем и дизайном. Парни также не уступают и активно следят за современными тенденциями моды.

Получение образования — решающее событие в жизни каждого молодого человека. В юности человек выбирает себе профессию и учебное заведение, от которых зависит будущее окружение и уровень жизни человека. Сейчас получение образования — это длительный процесс, который продолжается в течение всей жизни человека, но его фундамент закладывается именно в юные годы.

Жизнь современной молодежи имеет много особенностей и сложностей, обусловленных обстоятельствами жизни, достижениями науки и техники, но каждый молодой человек по-прежнему стремится прежде всего узнать себя, познать свое предназначение.

Другие сочинения: ← Неразделенная любовь↑ На свободную темуИдеальное государство каким я его вижу →

Сочинение на тему современный подросток какой он

Слово «подросток» стало своеобразным брендом определенного возраста в жизни человека. Возраста поиска, устремлений, максимализма, мечтаний, открытых дорог и подчас сложных или не¬однозначных отношений со взрослыми, и прежде всего с учителями и родителями. В психологии считается, что в подростковый период происходит нивелирование мнения взрослого: те дети, которые еще недавно слушались и для которых мнение учителя или родителя было незыблемо, начинают оценивать и критически воспринимать информацию, идущую от взрослого человека, стремятся проявить и доказать свое мнение. Теперь они скорее прислушаются к совету авторитетного для них сверстника (потому что «он такой же – и он понимает»), чем к совету умудренного опытом человека. Тем не менее это ранимый возраст, когда все чувства живы и, как открытый огонь, готовы метнуться в любую сторону. Это время поиска, и прежде всего поиска себя. Ответы на вопросы «кто я? какой я?» занимают подростка больше всего. Противоречивость, сомнения, неуверенность – такие же спутники подросткового возраста, как и повышенный интерес к противоположному полу, дружеским отношениям, увлечению определенной музыкальной культурой. Часто подросткам необходимо выговориться. Таким образом они как бы компенсируют недостаточно еще развитую саморефлексию и пытаются разобраться в самих себе и окружающем мире. Если для подростка полезно вовремя выговориться, то для взрослого полезно остановиться и послушать. Потому что ранимая душа ребенка способна закрыться навсегда от невнимательного, вечно спешащего и занятого своими делами взрослого. Учитель русского языка и литературы Надежда Алексеевна Горбушина разработала специальную методику, не только позволяющую научить подростка грамотно и лаконично выражать свою точку зрения, но и высказать на уроке свое мнение по наиболее животрепещущим для него темам. Для этого предлагалось написать сочинения-миниатюры на такие темы, как «Подростки – это…», «Мой мир», «Когда моя мама сердится…», и многие другие. Мы предлагаем вашему вниманию наиболее информативные и искренние сочинения подростков о самих себе, в которых внимательный взрослый найдет для себя много интересного. Сочинения — миниатюры учеников на тему «Подростки – это…» Арина К. Подростки – это Мы. Хотя порой с Нашей точки зрения Мы – взрослые, для родителей подростки – это переходный возраст. Для учителей – среда обитания. Для самого старшего поколения – головная боль, вызванная громкой музыкой из соседней квартиры. Прежде всего подростки – это те же взрослые, только помоложе, ведь в этом возрасте характер уже сформировался, к тому же подросток может уже принимать решения и отвечать за себя в какой-то мере. Подростки – поколение «next», оно эмоционально и свободно. За ним будущее. Екатерина В. Подростки – это те же взрослые, только не имеющие достаточного опыта, чтобы прожить в этом мире без родителей. Подростки толком не знают жизни, но при этом уверяют остальных в обратном. Люди в подростковом возрасте доверяют только своим чувствам, не слушая взрослых, из-за чего они совершают множество глупостей. Подростки нуждаются в опеке, они очень зависят от окружающего мнения, за ними стоит будущее, и они являются хранителями прошлого. Ольга В. «Подростки – это…» – странная фраза, как будто речь идет о каком-то неизведанном, не изученном людьми явлении. А между тем подростки – тоже люди, и развивать подобную тему можно очень долго, но, к сожалению, бесполезно. Подростковый период в своей жизни проходит каждый человек, для каждого периода жизни человека характерны свои особенности, но невзирая ни на что человек – всегда человек. Ну, или почти всегда… Ведь подростки в большинстве своем находятся в поиске себя, своего «я», иногда такой поиск может привести не к приобретению и совершенствованию, а к потере человеческого облика. Но такое возможно и для взрослого человека – все зависит от характера и личных качеств, а возраст тут ни при чем. Подросткам, вставшим на неверный путь, надо помочь, как и всем людям. Жаль, что сейчас большинство взрослых раздраженно восклицают: «Ох уж эти подростки!» – или любят сказать: «Это твои проблемы!». Ведь мы могли бы научиться понимать друг друга. Жаль, очень жаль… Максим Т. Подростки – это люди в возрасте от 14 до 17 лет. В этот период жизни все решается: получишь ли ты образование, кем ты станешь. И от твоего выбора будет зависеть вся твоя дальнейшая жизнь. Подростки – это люди с еще не сформировавшимся характером. У них происходит переходный возраст, и в это время их лучше не трогать. В общем, не обижайте их, ведь нам нужно умное и сильное поколение. Алексей Л. Подростки – это не дети и не взрослые. Это отдельный этап жизни каждого человека. Подростки отличаются от детей тем, что они умеют думать и быть ответственными за что-то. А от взрослых – тем, что они хоть и умеют думать и быть ответственными, но не хотят думать и нести за что-то ответственность, в отличие от взрослых. Поэтому подростков нужно учить тому, что нужно думать, что нельзя быть бездумными и безответственными. Они многого не понимают еще, как дети, но их можно многому научить. Подростки вступают в новый мир. И им его изменять, в нем жить и им управлять, что они и начинают делать. Поэтому справедливо утверждение: «Подростки – это наше будущее, переходящее в настоящее». Ольга Х. Подростки – это отчасти большие проблемы взрослых. Обычно дети в этом возрасте бывают с очень трудным характером. Родители не могут справиться со своими детьми. Дети не понимают родителей, а родители не понимают детей. Но это время проходит, и в семье наступают тишина и покой. Подростки – это люди, которые уже постепенно вступают во взрослую жизнь и за многие свои поступки уже должны отвечать сами. Алексей Л. Подростки – это мы: молодые люди и девушки в возрасте от 12 до 17 лет. Подростковый возраст – один из самых счастливых периодов жизни человека, в этом возрасте люди выходят из состояния детства, но еще не входят во взрослую жизнь. Обязанностей в этом возрасте, как правило, много не бывает, поэтому можно уделять много времени прогулкам, общению и всему тому, чего лишены взрослые по причине своей занятости, работы. Однако все не так просто: многие люди в подростковом возрасте начинают строить из себя взрослых и чрезвычайно умных. Тогда начинается огромное количество проблем в семье, ежедневные скандалы порой становятся привычным делом как для учеников, так и для окружающих. О подростковом возрасте рассуждают многие философы, спорят психологи и кандидаты наук, но все они не дают точного ответа: хороший или нет подростковый возраст? По себе лишь могу сказать, что возраст этот мне очень нравится, но удался он у меня или нет, я смогу сказать лет через 40–50. Дмитрий Т. У всех людей жизнь делится на этапы: детство, отрочество, юность, зрелость, старость. И из этих этапов отрочество – самый сложный. В это время ты переходишь из детства в более взрослую, самостоятельную жизнь. В это время окончательно формируются все системы и органы, характер человека. У подростка изменяются взгляды на жизнь, на существование. Трудно складываются отношения с родителями: ведь они считают тебя еще маленьким, неопытным, слабым, в то время как ты думаешь, что уже вырос, стал самостоятельным и можешь не зависеть от родителей. Подростки – это люди, находящиеся в возрасте изменений не только организма, но и психики. В этот период жизни для человека главное – не обращать внимания на возрастные изменения, а родителям – чтобы этот период проходил как можно спокойнее. Ведь в это время формируются сам человек, его сущность, его душа. Геннадий К. Подростки – это мы: те, кто уже не ребенок, но еще не взрослый. И я считаю, что это самый интересный, важный, но трудный возраст. В этом возрасте складываются организм, характер, мышление. Человек начинает различать добро и зло, нормы человеческой жизни и морали, он становится клеточкой в жизни, социуме, и это уже ясная клеточка, из которой потом вырастает полноценный член общества. Поэтому так важно не загубить жизнь подростка, его чувства, мысли, характер, психологию. Нужно уважать все это, а не подавлять и губить. Подростки очень ранимы, и небольшое потрясение, стресс могут заставить их плохо думать о жизни, считать ее пустой и ненужной. Такие подростки ищут себя и смысл жизни, а некоторые говорят: «А мне на все наплевать». Итак, подросток – это важное звено в цепи жизни общества, человечества. Это звено надо оберегать и не дать ему деградировать. Илья Г. Понятие «подросток» очень сильно укоренилось в нашей речи и в нашем понимании. А кто же такой подросток? Существует биологическое определение этого слова, оно говорит, что подросток – это человек, находящийся в возрасте между 11–17 годами. Мне же кажется, что слово «подросток» обозначает что-то большее, то есть не только возраст, но и душу. Например, выражение «Ты – как ребенок (подросток)!». Смысл здесь уже немного изменился, потому что слово «ребенок» («подросток») обозначает поведение и характер человека. Я и сам являюсь подростком и поэтому говорю: «Не так уж это просто». Не просто, потому что к подросткам чаще всего не прислушиваются, а еще чаще – просто не понимают. Но ведь именно у подростков может родиться идея, а взрослый, который не ставит его в расчет, даже не задумается: «А вдруг парень прав?». Родители же не могут адаптироваться к тому, что их ребенок может сам все понимать и мыслить правильно. Но они (родители) все равно приказным тоном говорят, что нужно делать, даже если они не правы. Я говорю лишь одно: «Подростка надо понять, и тогда все будет хорошо!». Ася К. Подростки – это уже не дети, но еще не взрослые. У подростков очень сложный характер, поэтому переходный возраст бывает просто ужас для родителей подростка. Самая большая проблема в этом возрасте – отсутствие взаимопонимания между родителями и их ребенком. Подростки живут в своем маленьком мирке и не терпят вмешательства в этот мир. Я подросток, и я очень страдаю из-за того, что мама не понимает мои проблемы, да и меня в целом. Подростки часто совершают ошибки, но это неплохо, потому что потом они понимают, что плохо поступали, и исправляются. Анастасия Е. Подростки – это тоже дети, но они это отрицают. Вот и придумали подростков: дети, которые стараются вести взрослый образ жизни. Дети, потому что только они не понимают, какой наносят себе вред, отравляя свой организм наркотиками, алкоголем и никотином. Им не хватает ума, чтобы понять, что нужно ценить себя независимо от того, что делают друзья или окружающие люди. Взрослый человек понимает, что ему надо, а что – нет, может отказать. А подросток на все согласен, убивает себя своими же руками. Дети просили свободу, им ее дали, а что получилось? Так, может, нам лучше оставаться под защитой взрослых, пока наше мнение, наша психика не сформируются до конца? Каждый думает, что с ним не случится ничего плохого, но отрицательные черты продолжают развиваться. Мне кажется, что лучше учиться на чужих ошибках, а не на своих собственных. Наталья Ц. У каждого человека есть отличительный период в его жизни, когда он не является ни ребенком, ни взрослым. Такой период называется «подростковый». Человек перестает быть маленьким, он начинает взрослеть, формируется как личность. У каждого подростковый возраст наступает и длится по-разному. Подростки, безусловно, – это люди. У них ужасно много проблем. Одной из главных является формирование личности. Человек, поддающийся слабостям (например, курению), выбирающий мнение больших масс людей, этот человек – подросток, не знающий своей цели, не нашедший смысла, потерявший рассудок. Подросток, не сумевший устоять, похож на тряпку. Вкус и запах перегара изо рта не делают, как многие думают, его старше, а делают глупее, смешнее. Его жалко: он выглядит счастливым, но внутри него настоящая катастрофа. Подросток – это повзрослевший ребенок, который уже хочет быть большим, уже хочет чего-то добиться. Многие из моих знакомых-подростков уже хотят работать, получать деньги, вести личную жизнь, быть свободными и независимыми (как раз эти слова у них ассоциируются со словосочетанием «родительский запрет», хотя можно же это понимать совсем в другом смысле). Заключение Подростковый возраст – самый сложный возраст, а подросток – «богатырь на перепутье». [ad#ad-1]

Популярные сочинения

  • Сочинение Жизнь и быт казаков в запорожской сечи в повести Тарас Бульба
    Николай Васильевич Гоголь является автором самых разных произведений – от комедий, высмеивающих существующий общественный уклад (Ревизор), до повестей с элементами мистики (Ночь перед Рождеством).
  • Сочинение Иван Флягин в повести Очарованный странник (образ и характеристика) Лескова
    Повесть Н.Лескова «Очарованный странник» была написана в 1873 году и изначально называлась совсем иначе. Её главный герой, Иван Северьяныч Флягин, был создан автором по образу простого русского мужика
  • Сочинение по картине Первое цветение Ромадина (описание 7 класс)
    На картине все очень красиво… Главное – такие приятные цвета: светло-зеленый, желтоватый… Всё кажется просто прозрачным, особенно воздух. Чувствуется прохлада весеннего дня и тепло солнечных лучей. Красота!

5 главных вопросов, на которые должен ответить себе подросток

Все «хождения по мукам» подросткового возраста — это попытки подростка ответить самому себе на 5 важных вопросов:

Давайте попробуем задуматься над этими вопросами вместе с подростком.

Кто я?

Когда я был ребенком, я про это не думал. Я просто занимался своими делами, делал, что хочу, мне было интересно, я слушался родителей, ходил в школу, и вся моя жизнь была достаточно понятна и ясна. Если раньше на вопрос «кто ты, мальчик (девочка)?», — я бодро отвечал «Вася (Лена)», и считал ответ исчерпывающим, то сейчас этот простой вопрос ставит меня в тупик. Потому что заставляет задуматься над следующим вопросом.

Какой я? 

Мне нужно разобраться с тем, что я из себя представляю, какими качествами обладаю, что я умею, чего не умею, на что могу рассчитывать.

Внешность

Я красивый? Симпатичный? Или просто урод? Мне досталась «удачная» физическая оболочка или мне надо что-то сделать, чтобы ее улучшить? Раздумья на эти темы заставляют подростков судорожно улучшать свою внешность – красить волосы в зеленый цвет, делать татуировки, прокалывать пупок, бриться или отращивать волосы, экспериментировать со стилями одежды – делать все, чтобы найти тот образ, который устроит его самого.

Сексуальная ориентация

Вопрос относительно новый. Еще пару десятков лет назад подростки не задумывались над своей ориентацией – в порядке вещей было, что она «обычная». Сейчас вопросов стало больше, появилось представление, что люди могут быть разной сексуальной ориентации, и вопрос «А кто мне нравится – мальчики или девочки» заставляет задуматься подростка.

Сомнения в своей ценности и адекватности

Ответ на вопрос «какой я?» еще не найден,  и отсюда сомнения – «а может, «не такой?».  Неуверенность, которую мы наблюдаем у подростков, размытость представлений о себе, тревожность  — это от того, что просто он еще не понимает: «Я вообще ценный человек? Хороший ли? Все ли со мной в порядке?»

Ощущение необходимости строить свое «я»

Понимание необходимости выстраивать свою личность, развивать ее приходит обычно в старшем подростковом возрасте. Но с 11 до 14 лет подросток учится ориентироваться в себе и своих возможностях, ведь прежде чем принять решение о развитии, надо понять, в какую сторону развиваться. Подросток пробует новое, увлекается  чем-то и быстро остывает. Это нормально – он изучает себя.

Отношения с самим собой (чувства, ценности, выбор, границы)

Подросток учится понимать, что он чувствует, и разбираться в своих чувствах. Понимание своих чувств – важное качество человеческой личности. Именно в подростковом возрасте возникает биологическая потребность разобраться в своих чувствах.

С ценностями происходит не менее интересная ситуация. Для того, чтобы человек понял, какие ценности являются лично его, он вынужден отвергнуть все те ценности, которые были ему известны до сих пор. Происходит то, что мы наблюдаем – подросток отказывается от авторитетов, от знакомых ему с детства правил, чтобы построить что-то новое. «… разрушим до основанья, а затем…» — это как раз про подростков. Ценности – это базовая часть личности для человека, они не могут меняться часто, по сути любое их изменение для человека любого возраста – это всегда кризис. Поэтому изменение ценностей в подростковом возрасте – это действительно кризис для личности человека, болезненная перестройка, несмотря на то, что в результате вырастет что-то прекрасное и замечательное. Да, формируются ценности, которые будут определять жизнь человека в дальнейшей жизни, но это не может переживаться легко и приятно.

На основе формирующихся ценностей подросток строит свой выбор. В разных источниках достаточно статей о том, как помогать подросткам делать выбор, но важно понять: научиться его делать они должны на своем опыте. Невозможно научить на чужих ошибках. Как бы нам ни хотелось за ребенка что-то решить и помочь ему в выборе, он должен делать это самостоятельно – совершать поступки, ощущать последствия, нести ответственность. Только тогда он научится выбирать действительно сам.

У каждого человека есть границы допустимого и недопустимого. Как подростки знакомятся с этим понятием? Правильно, сначала они нарушают все границы, и только потом постепенно начинают отстраивать новые. Напоминает историю с ценностями? 🙂 Бывает, что окружающим в этот момент не очень здорово находиться рядом, но мы должны помнить – это необходимая часть взросления. Каждый из нас в свое время должен был пройти через такое, и скорее всего прошел.  

Чего я стою в этой жизни

Это вопрос, ответ на который складывается из всех предыдущих пунктов. На основе того, как подросток ответил себе на вопросы о внешности, сексуальной ориентации и т.д., в конце подросткового возраста делается вывод: «А чего я стою? И стою ли?». Если подросток не ответил для себя на предыдущие вопросы, то к концу подросткового возраста мы можем наблюдать такое явление, что человек абсолютно потерян, не видит ценности своей жизни, порой не хочет жить, все плохо. Это так называемый негативный сценарий проживания этого периода своей жизни.

В конце подросткового возраста должна появиться перспектива будущего. Ответив на все перечисленные вопросы, подросток может построить план на дальнейшую жизнь: где он хочет учиться, кем примерно он будет работать, какую семью он хочет создать и т.д.

Заметьте, в норме это происходит только в конце подросткового возраста. Поэтому, когда мы начинаем терзать 13-летнего человека вопросами: «кем ты будешь?» и «куда ты пойдешь учиться?» — это преждевременно, не стоит ожидать от него взвешенного решения.

Что мне делать со своей жизнью?

Главный вопрос. Когда я разбираюсь, какой я, мне нужно понять, что я буду делать всю свою жизнь дальше. Глобальные вопросы: ради чего я живу? В чем смысл жизни? – актуальны для подростков. Нам эти вопросы могут казаться немного смешными и надуманными, но это потому, что к своим годам мы в целом с этими вопросами разобрались. А для подростка эти вопросы являются абсолютно новыми, и поиск ответов занимает ближайшие несколько лет их жизни. Это совсем не значит, что он отвечает на эти глобальные вопросы раз и навсегда – следующий возраст, когда человек вернется к раздумьям на эти темы – это примерно 32-33 года (возраст Христа), но первичное определение происходит именно сейчас.

Как мне взаимодействовать с другими людьми? 

Общение со сверстниками – ведущая деятельность в подростковом возрасте. Почему так происходит? В мире взрослых у ребенка всегда положение немного «снизу». До наступления подросткового возраста ребенок ориентируется на взрослого (сначала родителя, затем учителя). Взрослый является для него авторитетом. В подростковом возрасте эта модель больше не работает. Мы все еще воспринимаем его как ребенка, но он хочет думать, что он взрослый, и поступать соответственно. Ему хочется общаться на равных, и это общение он находит в среде сверстников. Это та среди, где ему интересно, где ему хочется общаться, завоевывать авторитет, искать свои социальные роли. Взрослый, если постарается, тоже может стать «равным» для подростка, и тогда он будет интересен.

Как мне взаимодействовать с окружающим миром?

После «успешного» разрушения прежних границ и правил подросток начинает искать новую опору. В чем она будет состоять? И здесь наступает время следующих вполне типичных реакций:

  • реакция эмансипации, строительства собственной иерархии ценностей (мы уже упоминали о «… разрушим до основанья, а затем…»)
  • реакция протеста на внешнее вмешательство или помощь («Я сам» на новом уровне). Отказ от любой помощи взрослых, давления и навязывания, отказ от предлагаемых форм – это все то, что взрослым не нравится и вызывает раздражение, от чего порой могут опускаться руки. Тем не менее, реакция протеста – это нормально.
  • свобода как ценность. Свобода понимается как «я буду делать то, что я хочу, что считаю нужным». Эта свобода, часто пугающая взрослых, необходима для того, чтобы «расчистить площадку», подготовить плацдарм для дальнейших действий.
  • эксперименты. Подростки экспериментируют буквально со всем. Самые заметные, конечно, эксперименты с собственной внешностью. А вот если я покрашу волосы в зеленый цвет – это будет хорошо или здорово? А если я очень ярко накрашусь – это будет круто или нет? А если я надену очень короткую юбку – это будет красиво или некрасиво? Эксперименты с сексуальностью. Первые половые опыты, эксперименты с людьми своего пола – это тоже история про то, что хочется попробовать и выбрать.  Эксперименты с психоактивными веществами, которые, конечно, опасны, но  происходят они тоже в основном для того, чтобы что-то понять про себя. Эксперименты с отношениями с другими людьми. А если я буду на них кричать и ругаться – будет ли это хорошо или нет? А если буду милым и ласковым – как будет? Узнать все любой ценой. Узнать и попробовать прямо сейчас – это такой способ познать мир. А еще – понять свое место в мире. 
  • принадлежность к субкультурам. Вы думаете, они совершенно лишены осторожности и страха? Они боятся, еще как. И чтобы было меньше страшно, надо обязательно прибиться к группе людей, наиболее симпатичной. Подростковые субкультуры основываются именно на этом – принадлежность к какой-то группе расценивается как поиск обретения себя. Становится не так страшно, но и свобода вроде никуда не девается (хотя группировка сама по себе может накладывать рамки и ограничения).

Подросток оттачивает навыки реагирования на окружающий мир. И здесь родители могут сыграть для него хорошую службу, если постараются. Покажите подростку некую модель, как выстраивать отношения с окружающим миром так, чтобы это было приемлемо, адекватно и доставляло положительные эмоции, а не ранило обе стороны взаимодействия.

 

«Ване нужна именно я»,- подросток из Петербурга обрел семью в Волжском

Что значит взять опеку над подростком.

Редакция «Блокнота Волжского» столкнулась с историей 16-летнего подростка  из Санкт-Петербурга в живую. В апреле этого года Ваня написал письмо в благотворительную организацию «Ты ему нужен», в котором рассказал, что его детдом закрывают. Тысячи людей увидели это письмо, пересылали в сообщения, оставляли «лайки», но отозвалась только одна. На лето мальчика взяла под опеку волжанка, Екатерина Примогенова. Она увидела это трогательное письмо один раз и не смогла остаться в стороне. Супруг, Константин, и трое дочерей поддержали ее решение. Так в семье Примогеновых стало 4 ребенка.


Как вы решились усыновить четвертого ребенка?

Екатерина: — Это не усыновление, это — опека.Как известно больших деток берут под опеку. Пока она у меня гостевая. Сейчас я прохожу школу приемных родителей буду оформлять постоянную опеку. Я увидела в соцсети пост, я видела тысячу постов ранее, но здесь я увидела ребенка, чьи глаза смотрят в мои. И то, что я читала было написано для меня. Мое сердце откликалось ежедневно, мыслями о нем, как он? Что он делает? Что его беспокоит?Нашелся ли кто-то? Потому что на тот момент, я даже не представляла насколько огромна популярность Вани. Я не помню эти тысячи «лайков», я помню его фотографии, письмо, которое я перечитывала ежедневно,взвешивая, почему этот ребенок мне так откликнулся?Я читала это письмо и понимала, что Ване нужна именно я, а не сотни тысяч людей, которые читали письмо и пересылали дальше. И начала действовать. Сначала поговорила с супругом, он согласился, дети поддержали.

Какие первые эмоции и впечатления, когда Ваня попал домой?

Ваня : — Все незнакомое, все новое. Просто были такие моменты, когда меня  брали домой к себе, а потом отдавали. Я не замечал, как вообще люди живут, а тут я понял, какого это. Первое, что я помню — мы подъезжаем и прибегает Маруся — средняя дочь Екатерины, обнимает нас. Мы идем веселые и заходим в дом и там музыка. На душе стало весело, спокойно и понял, что это все было устроено для меня. 

Там же случилась первая встреча с бабушкой. У Вани никогда не было бабушки и он даже не знает есть она или ее нет.

Ваня : — Я помню, что у меня был дедушка.Он приходил, дарил гвоздику и уходил.А когда я увидел бабушку, то я ей сказал, такие слова: » Знаете, я вас где-то видел», — я не знаю почему это вырвалось. Но на самом деле: лицо знакомое, все знакомое и вот, как будто, это сон.

Ваня, в письме ты написал, что любишь заниматься хозяйством, выращивать овощи. Чем ты занимаешься теперь?

Ваня: — Я занимаюсь, хозяйством, помогаю по дому, убираю вещи на места. Помогаю отцу, конечно он кричит, но я к этому спокойно отношусь, в детдоме тоже было.

Екатерина: — Ваня у нас занимается розами. Раньше была моя клумба, теперь этим занимается Ваня. Ему нравится, но не ожидал, что в таких масштабах. Когда на подоконнике три огурца — это одно, а когда земли побольше, то и дел побольше.Тяжелее, но я думаю Ваня адаптируется к этому.

Ваня: — Уже две розы распустились. Я все пытаюсь розу на ночном небе сфотографировать, но пока не получается.

Екатерина: — Ребята из Питера, которые параллельно со мной оформляли опеку, подарили Ване профессиональный фотоаппарат. 

Ваня: — Я все время фотографировал на телефон и мне все говорили, что фотографии потрясающие. И я вдохновился. Мне говорят, что у меня хорошее видение к этому. Как мне говорят, обычный человек бы увидел и прошел мимо, но я это сфотографировал. 

Ты уже успел обзавестись друзьями?

Ваня: — Друзей пока ещё нет. У меня сейчас пока три сестры.

Екатерина: — Сначала нужно адаптироваться в семье, а потом смотреть, что по друзьям. Ваня поступил в Волжский Политехнический Техникум на какую Вань специальность?

Ваня: — На озеленителя.

Екатерина: — Государство предоставляет два года, можно выучиться на специальность, первый год мы будем учиться на озеленение, а дальше посмотрим, как пойдет. Думаю Ваня будет более тесен со своими сверстниками. Будем продолжать посещать клуб семейного творчества, который мы сами посещаем уже восемь лет. С Ваней туда уже ходили, все его там знают, любят и ждут. Думаю он там тоже найдет много друзей.

Ваня вас уже называл «мамой»?

Екатерина: — Нет, он меня называет Екатерина, женщина, которая меня взяла, как он брату своему рассказывал. Не знаю, я на этом не зацикливаюсь, я считаю, что это нормально. Ребенок знает, что у него есть свои родители, биологические. Пусть даже они не проявляют к нему никакого интереса, но они есть. Мы с этим не спешим, это не цель.

Ваня: — Просто понимаете, есть такие дети, которые могут легко сказать : «- Да мама», — я не могу ей сказать, потому что пока еще не чувствую, не может это слово вырваться.

Екатерина: — Я вообще не слышала, чтобы Ваня нас как-то называл, он избегает таких вещей, поэтому для нас это не принципиально. 

Вы испытывали страхи, когда решили забрать Ваню?

Екатерина: — Скажу, что нет. Настолько зов моего сердца был силен, что нет. Но это не только было отключениями ума, логики , и разума — нет. Я проводила беседы с психологом, которая ориентируется на семьи с опекаемыми. Она знает эти проблемы, нюансы, когда они могут возникнуть как их скорректировать. Разговаривала с семьями, с приятелями у которых дети в опеке. И я не нашла того, чтобы меня оттолкнуло. Каждый ребенок со своими особенностями — вопрос мой и семьи: готовы ли мы меняться? Приход любого ребенка — своего или чужого — это в любом случае перемены, если хотите чтобы жизнь была счастливая. Со взаимопониманием. 

Ваня что ты сейчас чувствуешь?

Ваня: — Я сейчас живу с легкостью, как должен жить настоящий человек. Я раньше не ощущал того, что сейчас есть у меня. Я ощущаю легкость, свободу, поддержку, любовь, счастье. Я спрашивал у воспитателей, как дети живут в других семьях? Они мне говорили, что по-разному: бывают ссоры, хорошие отношения или конфликты. Я не знаю, что будет дальше : что может произойти, а что не может. 

Екатерина, вы как родитель четверых детей, можете рассказать в чем секрет воспитания?

Екатерина: — Секрет воспитания: любите детей. Любить и стараться понять, посмотрите на себя. Все начинается с родителей, я уверена. На свой внутренний мир, если у мамы внутреннего негодования и агрессии много и она недовольна жизнью, то к сожалению, это будет выражаться на детях. И поэтому, как поем мы в «Аллегро» : «Начни с себя, теплом любви», — только так можно построить и семейную жизнь и жизнь в обществе. Поэтому секретов нет, мы с открытым сердцем, честные, всегда идем на контакт с детьми, обсуждаем принимаем, такими их абсолютно разными. С разными настроениями.Я скажу, что у нас тоже бывают и ссоры и обиды, но как я говорю Ване всегда : моя любовь к ним — незыблема. Они мои дети до конца и по-другому быть не может. А то, что происходит, будет проходить. Вопрос как мы будем реагировать и выходить из сложившихся обстоятельств.

Ваня, как твоя жизнь изменилась за эти полтора месяца? 

Ваня: — Я стал спокойней, более общительным, стал много помогать, трудиться, искать для себя что-то новое. 

Екатерина добавила, что дальнейший шаг это оформить полноценную опеку над Ваней, и узнать больше о состоянии его здоровья. У подростка пятая группа по здоровью, но как подчеркивает женщина, он обычный ребенок.

Редакция «Блокнота Волжского» связалась с Отделом опеки и попечительства Волжского, узнать, что там могут посоветовать гражданам которые решились на опеку над подростком.

— Граждане, которые хотят оформить опеку, во вторник и среду могут обратиться к специалистам на открытый прием, задать интересующие их вопросы или записаться на личный прием для разбора конкретного случая,- рассказали в Отделе попечительства.

Новости на Блoкнoт-Волжский

Подросток и его новая компания

Зачастую дети в подростковом возрасте предпочитают семейным посиделкам прогулки в компании. Родители беспокоятся — в какое окружение попадет их ребенок, не окажет ли оно на него пагубного влияния, почему он так отдаляется от семьи? О месте, которое компания занимает в жизни подростка, «Я — родитель» поговорил с педагогами-психологами ГППЦ ДОгМ (Городского психолого-педагогического центра Департамента образования города Москвы) по направлению «Перекресток» Мариной Касьяновой и Анастасией Крысько.

Почему подросток теряет интерес к своему ближайшему окружению (родителям, братьям, сестрам, бабушкам, дедушкам), неохотно проводит с ними время и постоянно норовит «сбежать» к друзьям?

Подросток не то чтобы совсем теряет интерес к семье. Просто его потребности в познании мира начинают выходить за ее пределы. Это необходимое условие взросления.

Дети в подростковом возрасте стремятся попробовать себя в новой, «взрослой» роли. Зачастую такая роль воспринимается ими как набор воображаемых атрибутов якобы взрослой жизни (курение, спиртное, новые отношения с деньгами), как свобода и независимость, как возможность принимать собственные решения. А другая сторона «взрослости»: ответственность, обязательства, забота о других, умение распоряжаться временем и ресурсами — является для них проблемной в силу небольшого жизненного опыта.

Подростку важно делать все по-своему, не так, как ему «преподносят на блюдечке» взрослые. Ведь в противном случае он возвращается в «мир детства», где был послушным, удобным, и из которого сейчас стремится выбраться. Поэтому, конечно, отношения с родителями становятся более конфликтными. Но семья для подростка по-прежнему остается необходимым и важным местом, где накормят, вылечат, выслушают и всегда помогут.

Также здесь важно сказать, что такая «переориентировка» на друзей связана с особенностями возраста. Каждому возрасту соответствует как бы своя «группа людей», внутри которой человек получает необходимое в этот момент развитие. Подростковому возрасту соответствует группа его сверстников. В психологии ведущим видом деятельности этого периода взросления ребенка выделяется как раз общение, экспериментирование внутри отношений с другими людьми. Благодаря такой деятельности подросток учится осознанному поведению, ответственности, умению делать выбор.

Почему компания сверстников для подростка становится такой важной? Какие потребности она способна удовлетворить?

Подросткам важно научиться жить среди людей — так они ищут свое место в этом мире. Детям в этом возрасте хочется показать себя, получить признание сверстников, вызвать уважение. Поэтому подростки ориентируются на компанию.

Вообще потребность находиться в компании или стремление относиться к той или иной группе («клану» игроков, эмо, фанатам и т. д.) — тоже этап взросления. Человеку важно окружить себя людьми со схожими интересами, увлечениями. Это вполне обыденная часть процесса социализации.

Почему подросткам так важно гулять вместе?

Важны отношения, важны эксперименты, которые не обсуждаются с родителями. Подросткам очень важно иметь свое пространство. Друзья как раз и помогают создать такое пространство.

Как подросток подбирает себе компанию?

При выборе компании подросток ориентируется на такие аспекты, как симпатия и антипатия, схожесть взглядов, возможность расширения кругозора.

Почему он может связаться с «плохой компанией»?

Здесь важно прояснить, что такое «плохая» компания. На консультациях родители жалуются на «плохую компанию», потому что их ребенок не приходит вовремя, не берет трубку. Для некоторых родителей «нежелательными» друзьями ребенка могут оказаться дети с иным социальным статусом, другой национальностью, плохими оценками. Такие родители основывают свое мнение исключительно на субъективных критериях.

Но мы под «плохой» компанией подразумеваем общение с ребятами из «группы риска», характеризующимися стабильной неуспеваемостью, прогулами уроков, употреблением психоактивных веществ, причастностью к криминальным историям.

В такой компании чаще всего оказываются дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Вероятнее всего, в их семье большое количество проблем, родителям нет дела до воспитания своих детей, их никто не контролирует. Такие подростки либо не посещают кружки и секции, либо не задерживаются в них надолго.

Но это вовсе не значит, что дети из благополучных семей не могут попасть в «плохую компанию».

Приведем пример. Андрею 14 лет, и он вырос в абсолютно обычной семье. Затем подружился с компанией сверстников. Они вместе 3 раза угоняли машину соседа, «чтобы просто покататься». На ребят было подано 3 заявления в полицию, их поставили на учет в КДНиЗП, ПДН и отправили в школу закрытого типа. На вопрос специалиста, что же тебя заставляло так поступать, Андрей ответил, что не хотел угонять машину, но боялся, что новые друзья будут травить его, если он откажется.

Вове 13 лет, он пришел в новый класс, его взяли «под крыло» ребята. Теперь вместе со своими друзьями он срывает или прогуливает уроки, курит в школьном туалете. В процессе работы выясняется, что при хороших отношениях с мамой, которая очень много работает, мальчику нечем занять себя после школы, а с новыми друзьями «прикольно» и весело. К тому же в компании принято брать друг друга «на слабо» — например, на спор сорвать урок.

Может ли родитель влиять на круг общения подростка?

Здесь важно договариваться с подростком. Возможно, даже прописывать эти договоренности про «гуляние».

Еще одним важным пунктом является «кредит доверия» между ребенком и родителями. Ведь сам подросток может познакомить родителей с друзьями, например, пригласив их к себе домой, оставить дополнительный телефон для связи, договориться на определенное количество звонков, если намечается длительная прогулка. Родители должны говорить подростку, что все эти меры необходимы для того, чтобы они не переживали.

Возможно ли организовать безопасные прогулки для подростков?

Подростку нужны простые и понятные правила в семье о том, что дозволено, а что нет, внутри которых он будет чувствовать себя безопасно. Ведь, как известно, подросток протестует не против правил как таковых, а против способов, которыми родители их вводят.

Правила «безопасных прогулок» могут включать в себя такие договоренности: сообщать, где и с кем гуляет подросток; отвечать на звонки; установить четкое время возвращения домой; определить территорию и маршруты для прогулок, возможно, помочь с выбором интересных и безопасных мест. Также важно не наказывать сразу, если ребенок «загулял», а прояснить, почему так получилось, как сделать так, чтобы не повторилось. Наконец, нужно не забывать искренне интересоваться, почему именно с этими ребятами подружился ваш ребенок, самостоятельно ли сделал этот выбор.

Родители (и это вполне объяснимо) очень эмоционально реагируют, когда о приключениях подростка становится общеизвестно. Страх за ребенка заставляет сгущать краски, оскорблять, пугать, что он будет работать дворником, сядет в тюрьму и т. д. Когда такой стиль общения становится нормой, психика человека, как правило, ставит защиту, пытаясь оградиться от неприятной информации. Нередко во время консультаций с психологом подростки рассказывают, что поначалу конфликты с родителями задевают их «за живое», но если скандалы становятся все чаще, они начинают воспринимать речь родителя как фоновый шум. Негативные эмоции не дают услышать друг друга, усугубляют неприязнь в отношениях.

Поэтому обсуждать с подростком его друзей, правила в семье можно только в том случае, если эмоции утихли и уже не накаляют атмосферу.

Также есть такой простой прием, как «я-сообщения». Чтобы человек услышал и принял смысл сказанного, необходимо говорить «Я за тебя волнуюсь», «Мне страшно, когда ты не отвечаешь на звонок». «Ты-сообщения» воспринимаются в конфликте как обвинения («Почему ты не ответил на звонок?»).

Не нужно забывать, что подростки перенимают от родителей ценности, увлечения, способы дружить и общаться. Поэтому взрослые могут делиться с детьми своими историями дружбы, преподнося их как опыт, а не как нравоучения.

Что касается безопасных мест, в нашем центре (ГППЦ) открыто уже два подростковых клуба. Клуб — это пространство, куда может прийти любой подросток. В нем действует только одно правило — правило трезвости. Здесь ребенок сам выбирает, чем заняться: он может играть в настольные игры, общаться, делать уроки, что-то мастерить. В клубе всегда есть взрослый-дежурный, с которым можно поговорить. Сейчас в нем работает музыкальный проект — дети приходят репетировать и записывать песни.

О чем стоит напоминать подростку, когда он идет гулять со своими сверстниками?

О заранее заключенных договоренностях, правилах и последствиях. Также напомните своему ребенку о том, что доверяете ему. Правда, важно об этом не только говорить, но и действительно стараться доверять. Когда между подростком и родителем налажены доверительные отношения, повышается вероятность того, что, если случится что-то плохое, ребенок не побоится рассказать родителям, попросить помощи. Он будет знать, что его не отругают, не накажут, не лишат каких-то важных для него вещей, а непременно помогут справиться с трудностями.

Беседовала Ирина Корнеева

Подросток не хочет общаться, у вас не получается мирно договориться – как быть в такой ситуации? Пройдите тест и получите информацию об особенностях вашего стиля воспитания и о взгляде подростка на то, как вы его воспитываете.

Пройти тест

Я подросток сочинения

             Я девочка-подросток. Я безответственный. Я шлюха. Я наркоман. Я алкоголик. Я глупый. Я бельевая лошадка. Я не знаю разницы между правильным и неправильным, верно?
Это то, что СМИ, общество и правительство твердят мне с 21 октября 1998 года (когда мне исполнилось 13 лет). По крайней мере, это то, что собрал несведущий, негражданин этих Соединенных Штатов.Однако, как однажды сказал мой учитель биологии: «Вы и есть общество». Значит, я могу попытаться изменить его, верно?
Неправильный. «Попробуйте» — ключевое слово, ребята. Я могу «попробовать» столько, сколько я чертовски хорошо, пожалуйста. Кажется, это все еще не имеет большого значения.
Каждый раз, когда я читаю статью в газете о своих сверстниках, она описывает нас как аморальных идиотов. Мы все употребляем наркотики. Мы все пьем за рулем. Мы все ругаемся, как матросы. Мы все неуважительны. Забавно, я не употребляю наркотики и не пью, как и многие мои друзья.Я недостаточно взрослый, чтобы водить машину, а благодаря градуированному лицензированию этого не произойдет в ближайшее время. Моя собственная мать матерится больше, чем я. Я также отвечаю взрослым, которых уважаю (имеется в виду, что они не глупы и невежественны), «сэр» или «мэм». Так почему же я продолжаю получать такие ярлыки? Должно быть, я единственное исключение, верно?
Неправильный. Я точно знаю, что таких подростков, как я, много. Они или мои самые близкие друзья, или я хотел бы, чтобы они были. Тогда почему мне кажется, что меня прикалывают к доске объявлений рядом с другими образцами под названием «Обычный подросток»?
Это здорово, на самом деле.Это заставляет меня смеяться. В больной, искривленной форме, это весело. Та же самая система, которая в детстве говорила мне, что я оригинален, теперь толкает меня в метафорическую банку со всеми остальными. И это определенно вечеринка здесь, позвольте мне сказать вам. Ву, смотри, как я танцую. Но я отвлекся…
Я просто хочу знать, почему меня объединяют? Это заставляет меня чувствовать себя в ловушке

Я подросток | Подростковые чернила

Мы никогда не вырастаем из подросткового возраста,
мы просто учимся вести себя.
-Брайан Уайт

И, может быть, поэтому я часто слышу, как люди жалуются на то, что скучают по подростковому возрасту. Может быть, эта свобода вести себя как можно более беспорядочно и делает подростковый возраст таким ценным. Эта незащищенность, мелодраматические моменты, высокомерие, тоска и наивность — вот что делает вас лучше всего.

Для меня самое лучшее в подростковом возрасте — это свобода совершать ошибки. Вы не ребенок, избегающий рисков, и не взрослый, боящийся испортить свою репутацию. Ты всего лишь подросток, не боящийся выставить себя полным дураком.Вы обязаны делать ошибки. Вам суждено упасть прямо на лицо, встать и двигаться дальше, как будто ничего не произошло. Эти усилия — то, что лучше всего описывает подростковый возраст.

Бунтарское отношение, интерпретация того, что весь мир против вас, время, когда вы ожидаете, что все будет работать по вашей воле, является неотъемлемой частью подросткового возраста. Но шокер? Шокирует то, что в глубине души мы знаем, что ошибаемся. Но эгоистичные подростки, которыми мы являемся, никогда не признают своих недостатков.Эти полнейшие глупости и странности — вот что мне нравится в моей подростковой жизни.

Подростковый возраст для меня был временем, когда я начала ценить и хвалить себя. Вы действительно начинаете любить самую маленькую частичку себя. Вы начинаете понимать, что, в конце концов, именно то, что вы делаете из себя, действительно определяет вас. Вы перестаете слушать, что говорят люди, и начинаете слушать свое сердце. Вы перестаете идти по чужому пути и начинаете осмелиться идти по своему собственному пути. Вы превращаетесь из простых последователей в мечтателей и успешных людей.Именно этот импульс подросткового возраста поддерживает вашу жизнь.

Мы, подростки, совершенно непредсказуемы. Нам нравится держать всех в напряжении. Мы можем хотеть, чтобы наши родители не вмешивались в нашу жизнь с самого утра, а к вечеру нам хотелось плакать у них на плече. Мы можем быть неохотными гостями на приеме, а затем устраивать шоу на вечеринке. Мы можем быть лучшими друзьями с кем-то и злейшими врагами с одним и тем же человеком. Мы можем решить начать зарабатывать с трудом заработанные деньги и стать зависимыми, а затем обнаружить, что боремся за дополнительные карманные деньги.Эта нестабильность, нерешительность и полная неразбериха — вот что определяет для меня подростковый возраст.

Мы создаем тренды. Мы можем даже одеваться как можно хиппи. Мы правим музыкальными, кино, технологическими и лингвистическими трендами. В отличие от взрослых, нам не нужно беспокоиться о том, примет ли их общество. Наша интенсивность и страсть ко всему помогают нам выделиться среди всех остальных. У нас есть миллион социальных обязательств, и нам удается использовать большинство из них, уравновешивая их вместе с нашими учеными, с чем взрослым трудно справиться.Не проходит и дня, чтобы не было какой-нибудь драмы, от которой нужно избавиться, или какой-нибудь удивительной новинки, которую нужно немного отпраздновать.

«Молодость — хранительница процветания». Мир — наша устрица. Мы принимаем чудеса в самых странных ситуациях. Мы непобедимы. Мы все немного взволнованы, иногда пугающим образом. Подростковый возраст — это мое новое рождение, которое дало мне новую личность. Наш сумасшедший, невинный, наивный, полный надежд взгляд на мир часто передается обществу. Таким образом, мой подростковый возраст — это веселье, риск, любовь и жизнь в полной мере.Все эти воспоминания останутся со мной навсегда. Я буду скучать по каждому кусочку в будущем.

Какой ты подросток?

Автор: Лорен Лубас

5-минутная викторина

Изображение: Getty Images / Moment / Halfpoint Images

Об этой викторине

Подростковые годы могут быть непростыми.Мы не только пытаемся найти свое место в семье, мы пытаемся найти свое место в обществе. Мы все стремимся начать свою жизнь взрослыми, но нам все еще нравится домашний комфорт. Кроме того, быть подростком требует много проб и ошибок, поскольку мы начинаем учиться на своих ошибках и расти как люди. Частью этих проб и ошибок является выяснение того, кто мы есть на самом деле. Понимая себя, мы пытаемся идентифицировать себя (отождествляем ли мы себя с окружающими или пытаемся выяснить, кто мы сами).Когда дело доходит до выяснения того, кто мы есть, мы берем образы, с которыми нам комфортно (иногда). Мы вносим изменения в себя и растем, чтобы понять, что действительно работает на нас.

Хотя этот поиск личности напряжен и утомителен, это необходимый обряд посвящения, через который мы все должны пройти. Если вы не уверены, кто вы, ответьте на эти вопросы, чтобы узнать, какой вы подросток на самом деле.

Прочитайте больше

ЛИЧНОСТЬ

Сыграйте в игру «Вы бы предпочли?», и мы угадаем, следуете ли вы своему мозгу или сердцу

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Какой у вас тип интеллекта?

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Насколько ты грешник? Викторина

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Вы так забавны, как думаете?

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Можем ли мы угадать, насколько молодым вы себя чувствуете?

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Ваш умственный возраст…

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Придумай выпускной, и мы угадаем год твоего рождения

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Выберите «это или это», и мы угадаем, следуете ли вы своему мозгу или своему сердцу

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Какой ты материал принцессы?

5-минутная викторина 5 минут

ЛИЧНОСТЬ

Какая ты богиня зодиака?

6-минутная викторина 6 мин.

Как много вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как вы используете имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play всегда готов помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. От веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков, HowStuffWorks Play предлагает что-то для каждого. Иногда мы объясняем, как что-то работает, иногда мы спрашиваем вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Потому что учиться весело, так что оставайтесь с нами!

Играть викторины бесплатно! Каждую неделю мы отправляем викторины и личностные тесты на ваш почтовый ящик.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими политика конфиденциальности и подтверждение того, что вам 13 лет или больше.

Copyright © 2022 InfoSpace Holdings, LLC, компания System1

Викторина «Язык любви™»

Как вы себя описываете?

Как вы себя описываете?

Каков возраст вашего ребенка?

Для меня важнее, когда….

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Для меня важнее, когда…

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Какое утверждение вам больше подходит?

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Спросите ребенка, какое утверждение он хотел бы услышать.

Я не был хорошим подростком. Но у меня есть совет… | Хэдли Фриман

Некоторые люди утверждают, что им нравились их подростковые годы.Эти люди говорят — и я клянусь, что это правда: я действительно встречал их, — что годы между 13 и 18 годами были «смешными», «блестящими», даже «лучшими годами». Я рад за этих людей, правда. Как чудесно оглянуться на свою молодость и увидеть расширенную режиссерскую версию «Счастливых дней», «Девушка Грегори», «Беверли-Хиллз» или «Американский пирог» (вычеркните, если это соответствует десятилетию вашей юности). Но те люди? Они не мои люди.

Мне не удавалось быть подростком. Мне не хватало и бесстрашного чувства бунтарства, и беззаботного стремления к забавам, которые вам нужны.Подростковые годы я провел то прячась в своей комнате, потому что я была так несчастна и беспокойна обо всем и ни о чем, и прячась в разных психиатрических больницах, когда это страдание становилось опасным для жизни. Как я уже сказал, Феррисом Бьюллером я не был. Я даже не была Анжелой Чейз в «Моей так называемой жизни». Я была больше похожа на одноклассницу Анжелы по истории, которую вы никогда не видели на экране, потому что она была слишком занята самоповреждением дома.

Хэдли Фриман в школе. Фотография: Чарли Ричи

И еще долго после этого я беспокоился, что разрушил свою жизнь, когда она только начиналась.С тех пор, как кино, поп-музыка и телевидение начали мифологизировать подростковые годы в 1950-х годах, возникло ощущение, что эти годы имеют огромное значение. От Джеймса Дина до Джона Хьюза поп-культура продвигала идею о том, что подросткам присуще некое мифическое величие, и что, если вы все сделаете правильно, это найдет отклик в вашей взрослой жизни — даже избавит вас от банальности становится средним. Твои подростковые годы — это когда ты выковываешь человека, которым ты будешь, как гласит клише, когда ты учишься пить алкоголь, заниматься сексом — другими словами, не быть ребенком.Неудивительно, что они так важны. Но все, что я делал со своим, это прятался от мира.

Итак, подростки 21 века, я здесь, чтобы сказать вам кое-что: все это неправда. Это не значит, что любые эмоции, которые вы испытываете сейчас, не имеют значения — конечно, они имеют значение. Но они, по всей вероятности, не будут определять всю оставшуюся жизнь. Вы будете взрослым гораздо дольше, чем подростком, и любой взрослый, который считает свои подростковые годы своим пиком, всегда немного странный. (Единственным мужчиной, который когда-либо говорил мне это, был 32-летний инструктор по сноуборду, известный под именем Малибу и преследовавший 17-летних девушек.Ну вот.)

Тот, кто ты есть сейчас, не тот, кем ты будешь. Как бы я хотел, чтобы кто-нибудь сказал мне это. И несмотря на то, что может сказать вам поп-культура, тот, кто вы есть сейчас, не лучший из вас. Вы все еще глина, обретаете форму; неудивительно, что вы чувствуете себя дезориентированным. Если вы такой же подросток, каким был я, или менее экстремальная версия, позвольте мне сказать вам кое-что еще: это тоже пройдет.

Но у меня есть три совета, как сделать так, чтобы это прошло немного безболезненно. Сначала создайте что-нибудь.Пишите, рисуйте, пеките, вяжите, делайте журнал, разрабатывайте видеоигры — все, что угодно, лишь бы это исходило от вас. Просто сделайте что-то, чего раньше не было, чтобы вы могли посмотреть на это и сказать: «Это вышло из моего мозга, моих пальцев, меня. Без меня этого бы не было». Один из лучших способов узнать, кто вы внутри, — это узнать, какой след вы можете оставить снаружи.

Во-вторых, делать что-то только для себя. Я уверен, что вы устали от снисходительных стариков вроде меня, грозящих вам пальцами о «поколении селфи», что является просто нашим способом сказать, как мы беспокоимся о том, что вы достигнете совершеннолетия в то время, когда ваше достоинство измеряется лайками.Но старайтесь делать как можно больше только для себя, а не для внешней проверки: сделайте что-нибудь, не делайте этого в Instagram. Отправляйтесь на концерт в одиночестве и не публикуйте его в Facebook. Подтвердите себя.

Наконец, помните, что сейчас вы носите подростковые очки. Это означает, что все, что вы переживаете, преломляется через сумасшедший туманный гормональный мошпит в вашей голове, а также различные несправедливости, которые приходят с тем периодом жизни, когда вы не уверены, взрослый вы или ребенок и нет. еще один тоже.

Ваше замешательство неуместно; это действительно самое странное время в твоей жизни. Но есть и хорошая новость: лучшее не за горами.

Важность быть несчастным подростком

Быть несчастным никогда не рекомендуется полностью, но если есть какой-то период жизни, в котором настроение может быть оправдано и в определенном смысле важно, то это примерно между 13 годами и 20.

Трудно представить, что следующие шесть десятилетий будут успешными или хотя бы в какой-то мере удовлетворенными, если за это время человек не испытал много мучительного самоанализа и интенсивных потрясений.

В основе юношеской печали и гнева лежит осознание того, что жизнь намного тяжелее, абсурднее и менее приносящая удовлетворение, чем можно было до сих пор подозревать или как предполагали любезные представители взрослого мира. Сентиментальная защита детства отпадает, и на него обрушивается ряд жгучих злобных, но очень важных открытий.

Для начала признай, что никто не понимает.

Это не совсем так, но, конечно, чем сложнее любой человек, тем меньше шансов, что его легко и сразу поймут.Поэтому по мере превращения ребенка во взрослого шансы окружающих точно сочувствовать и быстро схватывать его внутреннее состояние обязательно резко уменьшаются.

Первая реакция подростка — считать себя проклятым. Но лучшее окончательное понимание состоит в том, что настоящая связь с другим человеком возможна, но поразительно редко. Это приводит к ряду важных шагов. Во-первых, к повышенной и более уместной благодарности ко всякому, кто понимает.Во-вторых, к большим усилиям, чтобы заставить себя понять. Угрюмое мычание ранней юности может уступить место огромному красноречию поэзии, дневников и песен более позднего подросткового возраста. Самые прекрасные средства коммуникации, когда-либо созданные человечеством, в значительной степени были результатом работы людей, которые не могли найти поблизости никого, с кем они могли бы поговорить.

И, наконец, ощущение того, что человек отличается от других людей, хотя это может быть крайне проблематичным в то время, представляет собой критический момент, когда новое поколение начинает исследовать и выборочно улучшать существующий порядок.Быть 16-летним и найти все идеальным, как оно есть, было бы ужасающе бесплодным выводом. Отказ принять глупость, заблуждение и зло мира является предпосылкой последующих достижений. На самом деле кажется, что нет другой альтернативы, кроме как быть несчастным в середине подросткового возраста, если у человека есть шанс прожить остаток своей жизни.

Еще одно ключевое осознание подросткового возраста заключается в том, что человек ненавидит своих родителей.

Тем не менее, это поистине огромная дань любви и заботе родителей, если их дети-подростки оборачиваются и во весь голос говорят им, что ненавидят их.

Это не признак того, что что-то пошло не так, это свидетельство того, что ребенок знает, что его любят. По-настоящему беспокойные подростки — это не те, кто плохо себя ведет со своими родителями и вымещает на них свои случайные страдания, а те, кто так беспокоится о том, что их не любят, что они не могут позволить себе ошибиться.

Чтобы развить правильное доверие к другим людям, может быть очень важно иметь возможность проверить несколько примеров, сказать им самые худшие вещи, о которых только можно подумать, а затем наблюдать, как они остаются рядом и прощают.Вам нужно сделать несколько попыток разбить любовь, чтобы поверить, что она может быть прочной.

И, конечно же, родители действительно во многом раздражают. Но это тоже важное осознание. Мы бы никогда не ушли из дома и сами не стали бы родителями, если бы не компенсировали на каком-то уровне проблемы, ошибки и пороки, которые впервые выявили у наших собственных родителей в четырнадцать с половиной лет.

Еще одним источником подростковой печали является то, как много больших вопросов внезапно заполняют ум, не в последнюю очередь: какой во всем этом смысл? Этот вопрос также жизненно важен.Вопросы, которые задают подростки, имеют тенденцию вызывать дурную славу, но это больше связано с тем, как они на них отвечают, чем с самими вопросами. В чем смысл жизни? Почему есть страдание? Почему капитализм не вознаграждает людей более справедливо? Подростки — естествоиспытатели. Истинная конечная точка подросткового возраста не в том, как иногда предполагают, что человек перестает задавать сложные вопросы и занимается повседневными делами. Дело в том, что человек приобретает ресурсы и интеллект, чтобы строить всю жизнь вокруг больших вопросов, которые впервые одержимы человеком в семнадцать лет.

И наконец, что наиболее остро, подростки склонны ненавидеть себя. Они ненавидят то, как они выглядят, как они говорят, как они выглядят. Кажется, что это противоположно тому, чтобы быть любимым, но на самом деле эти изолированные, ненавидящие себя моменты являются началом любви. Эти чувства однажды станут основой экстаза, который мы испытаем в присутствии того редкого партнера, который может принять нас и желать нас обратно. Нежность ничего не будет значить для нас, если мы сначала не провели много ночей в одиночестве, плача перед сном.

Природа так устроила вещи, что мы действительно не можем прийти к некоторым познаниям без страдания. Настоящая разница между страданием с целью и страданием напрасно. Несмотря на все ужасы подросткового возраста, одна из его прелестей заключается в том, что страдания, которые он причиняет, в значительной степени прочно укоренены в некоторых из наиболее важных событий и осознаний взрослой жизни. Эти очаровательно несчастные несколько лет следует отпраздновать за то, что они подарили нам страдания в лучшем виде.

Взгляд подростка на пандемию

Какими бы ни были мирские обстоятельства, подростковый возраст — один из самых трудных периодов в жизни молодого человека. Однако современный подростковый опыт становится все более сложным и запутанным, когда глобальная пандемия опустошает землю. Будучи подростком, я могу рассказать о препятствиях, с которыми мне пришлось столкнуться в молодости во время пандемии COVID-19. Коронавирус не только поставил передо мной новые социальные и психические проблемы, но и заставил по-новому подумать о здоровой и счастливой жизни во время пандемии.Вот несколько советов, как преодолеть препятствия, возникающие в условиях пандемии COVID-19.

Онлайн-школа

Одной из самых больших проблем, с которыми сталкиваются подростки, является адаптация к онлайн-школе. Как бы глупо это ни звучало, необходимость держать камеру включенной во время уроков масштабирования может быть чрезвычайно утомительной. Я часто ловлю себя на том, что беспокоюсь о том, что другие ученики смотрят на меня, поправляют мне волосы и следят за тем, чтобы мои глаза не скользили. Не говоря уже о том, что как только я закончу свои онлайн-занятия, у меня будут часы домашней работы, которую также нужно выполнить онлайн.Лично я провожу около девяти часов в день в Интернете, посещая занятия и выполняя домашние задания. Хотя мало что можно сделать, чтобы изменить то, как школы проводят занятия во время этой пандемии, вот несколько методов, которые я использую, чтобы сделать свое онлайн-обучение более терпимым.

  1. Вставать за два часа до занятий. Во-первых, я встаю за два часа до начала занятий, чтобы у меня было достаточно времени для утренней рутины. Я обнаружил, что ранний подъем и прогулка на свежем воздухе помогают мне лучше настроиться на день.
  2. Назначьте время для перерывов в обучении в автономном режиме . Примерно через час обучения я выделил десять минут, чтобы заняться чем-то еще в автономном режиме. Например, я завариваю себе чашку чая, занимаюсь медитацией с учителем или убираю белье.
  3. Избегайте дополнительного экранного времени. Наконец, я обнаружил, что избегание экрана после того, как я закончил школу, действительно улучшает мое эмоциональное состояние. Вместо того, чтобы смотреть фильм с семьей после школы, я возьму книгу.Вместо того, чтобы листать соцсети, я испеку печенье.

Общение

Из-за Коронавируса изменилась и моя социальная жизнь. Я не только провожу больше времени со своей семьей, но и ограничиваю общение с друзьями. Мне пришлось научиться более эффективно общаться с семьей лично и с друзьями по телефону. Проведение большого количества времени в одиночестве в своей комнате временами вызывало чувство изоляции, но я нашел несколько способов осмысленно общаться с друзьями.

  1. Организация виртуальных собраний. Ночные игры в масштабе с друзьями быстро стали основным элементом наших онлайн-встреч. Все мы присоединимся к Zoom Call, где мы будем играть в различные онлайн-игры, такие как Code Names и Tee-K-O, через Интернет.
  2. Оставляйте друг другу подарки. Еще одна идея, которую мы воплотили в жизнь, — оставлять маленькие подарки друг другу на пороге. Однажды у меня были очень трудные времена на уроках, и я чувствовал себя довольно безнадежным и одиноким.Чтобы скрасить мой день, один из моих друзей оставил мой любимый кофейный напиток у моей двери и отправил мне сообщение. Ее доброта напомнила мне, что есть люди, которые заботятся обо мне, даже когда я чувствую себя изолированным.

Тем не менее, пандемия COVID-19 была сложной для людей всех слоев общества. Так случилось, что это влияет на то, как подростки функционируют, когда они превращаются в молодых людей. Весь мой мир перевернулся с ног на голову, когда я потерял критические годы моего школьного образования и значимых социальных связей.Несмотря на все эти проблемы, я предпочитаю оставаться на месте и благодарить за свое здоровье. Внесение этих небольших изменений помогло мне наилучшим образом приспособиться к тому, во что превратился мир в результате коронавируса.

Мы здесь, чтобы помочь

Ваш подросток или ребенок испытывает трудности во время пандемии? Мы можем помочь вам и вашему ребенку справиться с этим новым образом жизни.