Разное

Вред компьютерных игр для подростков: Как влияют компьютерные игры на детей?

Содержание

Как компьютерные игры влияют на успеваемость подростков

Компьютерные игры могут помочь ребенку в изучении математики. Однако они могут привести и к ужасным последствиям. Полезны или вредны компьютерные игры, дискутируют не только родители, но и научные исследователи. Одна из последних научных работ свидетельствует о том, что подростки в состоянии преуспеть в учебе при помощи компьютерных игр.

Ученые из Королевского технологического университета Мельбурна (RMIT) провели исследование «Интернет и успеваемость 15-летних учеников австралийских школ». В результате ученые выяснили, что подростки, которые регулярно играют в онлайн-игры, учатся лучше своих сверстников.

В рамках исследования была проанализирована успеваемость более 12 тыс. учеников средней школы в возрасте 15 лет. Профессор RMIT Альберто Поссо сопоставил результаты Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся, в которой навыки в чтении, познания в математике, естествознании, а также компьютерная грамотность оценивались по 1000-балльной шкале.

Также исследователь собрал информацию о том, чем занимаются ученики в интернете. В результате те учащиеся, которые ежедневно играли в онлайн-игры, оказались намного способнее своих сверстников в ряде дисциплин.

«Те ученики, которые ежедневно играли в онлайн-игры, имели результаты по математике на 15 баллов выше среднего, а по естествознанию — на 17», — отметил ученый.

Профессор считает, что увлечение играми помогает ученикам развивать аналитические способности и навыки принятия решений. Это непосредственно сказывается на успеваемости подростков и помогает им. «Во время игры вы сталкиваетесь с головоломками, при решении которых требуется задействовать эрудицию, естественно-научные знания, навыки чтения и математики. Порой игроку требуется понять некоторые принципы химии, так что он таким образом постигает науку», — добавил Поссо.

О жанрах или же конкретных примерах компьютерных игр исследователи не упомянули.

Кроме этого, ученые проанализировали оценки тех учеников, которые свободное время проводят в социальных сетях. Как выяснилось, трата времени на соцсети приводит к диаметрально противоположному эффекту, и это, наоборот, хуже сказывается на учебе.

Ученики, которые тратили свое время на Facebook, имели оценки по математике в среднем на 20 баллов ниже, чем те, кто предпочитает уделять соцсетям меньше времени.

Стоит отметить, что исследование хоть и демонстрирует некую связь между играми и результатами учебы, но не доказывает существования между ними зависимости. Положительная корреляция между онлайн-играми и успеваемостью — это лишь начало, и в дальнейшем перед учеными стоит задача усложнить и углубить методологию исследований по этой теме.

Тема влияния видеоигр на когнитивные и другие способности человека поднимается далеко не в первый раз. К примеру, научным путем удалось доказать, что 3D-игры способны развивать память: рассмотрев конкретный пример — «объемную» Mario 3D World, ученые Университета Калифорнии в Ирвине выяснили, что игры позволяют улучшить производительность памяти на 12%.

«В играх есть большие пространства для исследований и много информации, которую необходимо запомнить. Таким образом, они стимулируют и развивают память», — рассказал один из ученых.

Кроме того, игры способны помочь людям с повреждениями мозга. Шутеры от первого лица могут положительно повлиять на продолжительность концентрации внимания мозга и его способность обрабатывать информацию.

06 сентября 01:39

В исследовании на эту тему принял участие 31 испытуемый с черепно-мозговыми травмами. Им было предложено поиграть в один из шутеров от первого лица. Ученые рассматривали современные консоли как медицинское оборудование, способное помочь пациентам и улучшить работу их мозга.

Кроме того что участники исследования со временем стали лучше играть, в повседневной жизни они намного успешнее выполняли обыденные задачи.

В свою очередь, профессор Поссо уже порекомендовал педагогам использовать видеоигры в образовательном процессе. Так, игра Minecraft адаптирована для школьного образования и годами используется в средних учебных заведениях. По мнению разработчиков, она поможет школьникам изучать геометрию, развивать критическое мышление и умение работать в команде.

Однако не стоит воспринимать данные заявления ученых как призыв к действию. Пусть заболевание «игромания» не числится в международной классификации болезней, случаи самоистязания, самоубийств или совершения преступлений на почве неудач в виртуальном мире случаются.

Так, в июне 2016 года СМИ сообщили о том, что у китайца сгнили ноги после шестидневного видеоигрового марафона.

Гражданин КНР провел в интернет-кафе за игрой шесть дней, три из которых не ел и не пил.

Там он потратил все свои деньги, а когда его обнаружила полиция, у молодого человека были признаки гниения на ногах. При этом отец игромана считал сына без вести пропавшим после того, как у того развилась зависимость.

В России широкую огласку получила история о подростке, который набросился на родителей с ножом после того, как они запретили ему играть в онлайн-игры. Мать 15-летнего школьника скончалась, а отец получил серьезные ранения и выжил.

В этом случае многие специалисты отмечают, что компьютерные игры могут стать лишь одним из элементов, приведших к маниакальной зависимости, но между тем не менее весомым.

По мнению ученых, «оборотная сторона» времяпрепровождения за компьютером также требует подробного изучения.

Компьютерная игровая зависимость у детей и подростков – когда бить тревогу?

Все большее число современных детей и подростков знакомятся с компьютером еще в дошкольном возрасте. По данным социологических исследований 88% четырехлетних детей выходят в сеть вместе с родителями и имеют опыт компьютерных игр еще до школы.

Нельзя однозначно сказать, что компьютерные игры приносят только вред. Например, игры-головоломки развивают логическое мышление, формируют произвольность восприятия, учат искать нестандартные решения задач. Приводятся исследования, в которых доказано, что сетевые компьютерные игры способствуют более легкому овладению иностранным языком, снимается языковой барьер, появляется мотивация к изучению языка, помогают наладить языковую коммуникацию с партнерами по игре.

Несмотря на большой интерес педагогов и психологов к влиянию компьютерных игр на развитие, обучение детей, следует отметить, что этот вопрос до конца не изучен. Так, например, в исследованиях М.М. Безруких приводится интересный факт, оказывается, трёхлетние дети, легко складывающие на компьютере разрезанные картинки, не переносят эти действия в реальный мир, и не могут сложить точно такую же, но уже реальную картинку. Таким образом, не происходит процесса переноса и интериоризации действия — основы развития и обучения ребенка. Поэтому есть ряд вопросов, требующих ответов: С какого возраста можно использовать для обучения компьютерные развивающие игры? Каковы их возможности и ограничения в обучении детей и подростков? Какие условия необходимо соблюдать, чтобы увлечение не переросло в диагноз?

Ни для кого не секрет, что привычка воспринимать компьютер как средство игр и развлечений в более старшем возрасте приводит к формированию компьютерной игровой зависимости, по данным СМИ игровая компьютерная зависимость формируется примерно у 10-14% подростков (и у 12-25% взрослых людей). ВОЗ официально признала компьютерную игровую зависимость болезнью и с 2022 года она будет включена в медицинский справочник.

В психологии любую зависимость от сильного раздражителя (аддикцию) рассматривают как навязчивую потребность в определенной деятельности, в данном случае игровой компьютерной зависимости. Можно выделить разные виды зависимостей, связанных с компьютером, например, онлайн-общение, чрезмерное увлечение компьютерным программированием, серфинг (просматривание различных сайтов) и другие интернет-зависимости.

Чаще всего зависимость от компьютерных игр формируется у мальчиков, нежели у девочек. Девочек больше увлекает онлайн-общение. Это связано с гендерными особенностями развития. Мальчики в младшем школьном возрасте менее успешны в учебной деятельности, им сложнее выразить собственные чувства, словесная эмоциональность также далеко не всегда экспрессивна, поэтому эмоциональной поддержки и поощрения со стороны значимых взрослых им может не хватать. Чувство неуверенности, повышенная тревожность негативно влияет на самооценку младшего школьника, падает потребность в общении, появляется замкнутость. Хорошо, когда поиски личной успешности происходят в различных видах деятельности: это может быть спортивная секция, художественная студия, технический кружок, социальная активность в школе, в противном случае, потребность в личной успешности начинает удовлетворятся в компьютерных играх.

В отличии от мальчиков, девочки более эмоциональны, прилежны и послушны, они, как правило, более успешны в учебной деятельности в начальной школе. Увлечения девочек и их интересы шире, к моменту обучения в школе произвольность у девочек выше, нежели у мальчиков. Конечно, с возрастом, мальчики догоняют и обгоняют девочек в интеллектуальном развитии, они становятся успешнее в основной и старшей школе, поэтому период обучения в начальной школе требует от педагогов и родителей учета гендерных и возрастных особенностей развития, сохранения позитивных отношений и веры в возможности детей.

В группу риска компьютерной игровой зависимости входят дети и подростки с нарушением развития произвольности, дети из неблагополучных семей. Существенную роль в развитии аддикции играют дисгармоничные детско-взрослые отношения в семейном воспитании: авторитарный стиль. материнская доминантность, эмоциональный дефицит, педагогическая запущенность, отсутствие нравственных аспектов в воспитании, разобщенная семья, родители-геймеры и другие аспекты, приводящие к нарушению связи между детьми и родителями.

Рассмотрим степени зависимости и роль взрослых в профилактике зависимого поведения у детей и подростков.

1 СТЕПЕНЬ — увлечение на стадии освоения, когда о зависимости говорить еще нет оснований. Компьютер, телефон, планшет привлекают ребенка своей неизведанностью, необычностью, воспринимаются как интересные предметы. Как правило, одного месяца достаточно, чтобы увлечение новым пошло на спад. Очень значимы установки, которые взрослые явно или косвенно транслируют детям в отношении компьютера – либо как средства развлечения, удовольствий, либо как средства обучения, развития, поэтому приобретая компьютер родители должны четко понимать, для чего он необходим их ребенку.

ВАЖНО. Обратить внимание, сколько времени проводит ребенок у компьютера, происходит ли уменьшение временного интервала, которое он посвящает компьютеру, происходят ли временные паузы, вызванные чем-то более интересным. Если вы наблюдаете увеличение времени, ребенок не делает пауз и перерывов, нет других увлечений, то ситуация может перерасти во вторую стадию.

НЕОБХОДИМО. Взрослому нужно изменить свое поведение: больше времени проводить вместе с ребенком, выработать совместные ритуалы и традиции, например, воскресные прогулки, пятничные чаепития. Отличной альтернативой увлечению компьютерными играми является совместные хобби и семейные увлечения. Взрослым необходимо самим контролировать собственное времяпровождение у компьютера, пример – действенное средство в профилактике зависимого поведения.

2 СТЕПЕНЬ — рассматривается как состояние возможной зависимости. Данному состоянию свойственны сильная погруженность в компьютерную игру, повышенный эмоциональный тонус во время игры, возбуждение, агрессия, тревожность. На этой стадии отмечается незначительное снижение мотивации к учебной деятельности, появляются проблемы в знаниях (ребенок, подросток сокращает время на приготовления уроков в пользу компьютерных игр). На этой стадии дети негативно реагируют на любые попытки взрослого помешать игре.

ВАЖНО. На этой стадии не предпринимайте резких шагов, жестких запретов в отношении ребенка. Нельзя наказывать или поощрять ребенка (подростка) временем, проводимым у компьютера. На этой стадии нужно попробовать установить контакт с ребенком, полезна смена обстановки.

НЕОБХОДИМО. Рекомендуется обратиться к психологу с целью выявления зависимости от компьютерных игр, поиска выхода из сложившейся ситуации.

3 СТЕПЕНЬ — выраженная зависимость. Эмоциональное напряжение нарастает, отмечается неустойчивость эмоций, рассеянность, невнимательность вне игровой деятельности. Появляется изменение внешнего вида – небрежность в одежде, безразличие к собственной внешности. Наблюдается снижение успеваемости, пропуски уроков, угасание интереса к общению не только со взрослыми, но и со сверстниками, полная замена друзей компьютером. На этой стадии появляются заболевания, чаще ЖКТ вследствие периодического нарушение аппетита, снижении потребности в еде и питье.

ВАЖНО. Старайтесь налаживать (поддерживать) любой позитивный контакт с ребенком.

НЕОБХОДИМО. Признайте проблему и поймите, что сама собой она не пройдет. Нужно обратиться к специалисту — подростковому психиатру, клиническому психологу за помощью.

4 СТЕПЕНЬ — клиническая зависимость. Наблюдаются существенные отклонения от нормы в поведении — неадекватная эмоциональность (заторможенность или импульсивность), отсутствует эмоциональный и поведенческий самоконтроль, появляются зрительные и слуховые расстройства, нарушается сон. Подросток не способен жить обычной жизнью, происходят необратимые изменения в головном мозге. Иногда подростки чувствуют сильнейшую усталость от игры, головные боли, тошноту, но бросить игру все равно не могут. Игровые действия продолжаются и во время сна, поэтому сон не приносит чувства отдыха, восстановления.

ВАЖНО. Взрослому нужно понять, что чем быстрее будет оказана профессиональная медицинская помощь, тем больше шансы на стабилизацию состояния.

НЕОБХОДИМО. Взрослый должен не медлить и обратиться к специалисту – подростковому психиатру, клиническому психологу за помощью.

Хочется обратить внимание, на то, что родители при обращении к психологу не всегда формулирую запрос на компьютерную зависимость, чаще всего жалобы касаются снижения успеваемости, изменения поведения, необщительности, грубости. Вторая и третья степени проходят порой совершенно незаметно для родителей и чаще всего они не видят проблем в таком поведении собственных детей.

Предлагаем вам небольшой тест для того, чтобы понять, зависим ли ребенок (подросток) от компьютерных игр «Реакции на просьбу о помощи». К ребенку, увлеченному игрой, обращается взрослый с элементарной просьбой, например: «Сынок, помоги достать из верхней полки книгу (журнал, пачку бумаги и т.п.)». Если ребенок легко откликается на просьбы, такое поведение демонстрирует свободу от компьютерной зависимости на момент тестирования. Если ребенок не слышит обращенную к нему речь, через некоторое время (возможно даже на следующий день) нужно снова обратиться с просьбой, аргументируя и поясняя её. Например, «Сынок, помоги, пожалуйста, достать с верхней полки книгу, мне одной не справиться, я не достаю, нужна твоя помощь, прерви свое занятие». Если ребенок отрывается от игры и реагирует на просьбу негативно: огрызается, демонстрирует недовольство, раздражение, либо вообще не слышит, то, что говорит взрослый и не отрывается от игры, родителям необходимо внимательно понаблюдать за ребенком, сколько времени он проводит за компьютером, не заменили ли компьютерные игры реальную жизнь? Не пора ли обратиться за помощью к специалисту?

как оградить ребенка от агрессии — Российская газета

Психологи называют разные причины увлечения детей компьютерными играми. Однако они точно солидарны в одном: проблемы с юными геймерами идут из-за отношений в семье. Психологи Антон Бичун и Наталья Наумова помогли партнеру «РГ», изданию Nation News разобраться в том, как оградить ребенка от агрессии, вызванной играми.

Кандидат медицинских наук, доктор психологии, тренер НЛП Антон Бичун считает, что компьютерные игры обучают детей будущим профессиям.

— Последние локальные войны, которые идут на Земле с применением компьютерной техники, совершенно точно требуют подготовки в виде подобных игр. Такая игрушка может стать потрясающим инструментом развития мозга. Если в обычную «ходилку-стрелялку» внести какие-то внутренние задачи, связанные, например, с тем, что ребенок должен найти выход из тупиковых ситуаций, то мы получим продукт, который развивает.

Однако собеседник NN предупреждает, что если у ребенка повышен порог возбудимости или зрительная кора находится в состоянии хронического дефицита энергообеспечения, то нагружать зрительный анализатор компьютерной игрой неправильно.

Собеседник издания также дал советы родителям, которых беспокоит чрезмерная любовь детей к компьютерным играм.

— Первая рекомендация — порадоваться за ребенка, потому что он стремится в эволюционное развитие. Второе, что нужно сделать, — попросить ребенка вас научить играть в эту игру, чтобы вы поняли, как она устроена, чтобы вы тоже были готовы эволюционировать. Если родители начинают ругать то, что ребенку нравится, то он делает первый плохой шаг к тому, чтобы потом обращаться к психологам и психиатрам.

Детские страхи стали другими

Детский психолог и нейропсихолог, семейный психотерапевт Наталья Наумова выразила мнение, что дети, проводя время за компьютерными играми, должны после этого ровно столько же потратить на какую-либо физическую активность, поскольку так восстановится его нейродинамика, проще говоря, мозговая активность.

— Чем больше ребенок, особенно подросток, сидит за компьютером, а потом лежит и никого не слушает, тем быстрей у него ухудшается память, концентрация внимания и остальные функции. Дети совершенно перестали смотреть мультфильмы, во всяком случае дети старше девяти лет. Либо они смотрят, как другие проходят игры, либо сами играют, либо смотрят каких-то блогеров. Их страхи стали несколько иными, чем это было раньше, и более глубокими, поскольку они получают контент, который не по возрасту им. И здесь идет сильная травматизация ребенка, он не может ее переработать.

Ребенок-геймер — это далеко не всегда беда и повод для волнения за его дальнейшую судьбу. Фото: iStock

Из игры в реальность

Наталья Наумова констатирует, что чем больше ребенок находится внутри виртуальной реальности, тем меньше он учится состраданию, чувствам и больше ему кажется, что это механический процесс.

По ее словам, притупляется процесс восприятия жизни, и кажется, что все очень плохо, и дальше он уже смотрит, как можно отомстить, он видит шаблон, и рядом нет человека, который скажет, что так нельзя, будут последствия, ты сам погибнешь. Вот нет этого, нет внимания, нет сопереживания от другого человека, ребенок находится в состоянии робота и совершает преступление.

В играх у детей возникает иллюзия, что им за определенное действие ничего не будет: кого-то побили возле школы, как в какой-то игре было, и не думали, что другой ребенок может что-то чувствовать. В какой-то момент им кажется, что другой ничего не чувствует, происходит «зомбирование».

Бунт или семья?

Наталья Наумова объяснила, что ребенку нужно проводить в видеоиграх не более 40 минут, если мы говорим о начальной школе, для подростка — не более полутора часов, но тут большую роль играют не ограничения, а выстраивание личностных отношений с другими людьми, и прежде всего с мамой и папой, именно отсюда идут корни. Если внутри семьи доверительные, открытые отношения, ребенка понимают, с ним можно всегда договориться. Если внутри семьи есть жесткие ограничения, не учитываются взгляды ребенка, тогда он уходит полностью в виртуальную жизнь.

Важно, чтобы родители смогли принять и понять своего ребенка, чтобы они смогли поддержать, выслушать, не отругать. Не давать ему готовых решений, а спрашивать, что же дальше делать, и потом уже ребенка в решениях поддерживать, направлять.

Это такая кропотливая работа для родителей, но когда они не справляются, то им поможет психолог, главное — не отчаиваться.

Кстати

Контент-партнерство с «Российской газетой»

Сегодня в числе контент-партнеров «Российской газеты» 574 региональных СМИ из 64 регионов страны. Редакция любого местного издания или интернет-портала, интересующаяся партнерством с «Российской газетой», может обратиться по электронной почте [email protected]

Мнения

Фото: РИА Новости

Аскольд Запашный, худрук Большого Московского цирка:

Я играю всю жизнь и знаю, что люди, утверждающие, что, стреляя по людям в игре, ты так же легко выстрелишь и в жизни, несут бред. Игра — это «сброс пара», это, наоборот, успокаивает. Да, очень плохо, когда ребенок, увлекаясь играми — как чем-то просто интересным, — перестает нормально питаться, спать, перестает учиться. Но, во-первых, можно и на сноуборде так укататься, что ходить не cможешь. А во-вторых, это не игры виноваты, а отсутствие вашего внимания к детям, четкого распорядка дня — сколько им проводить за учебой, а сколько за играми. Это ваша лень!

Фото: РИА Новости

Герман Клименко, основатель сайта MediaMetrics и компании LiveInternet:

Очевидный плюс компьютерных игр — они помогают социализироваться. Дети нередко и друзей своего уровня в играх выбирают, там и навыкам управления учишься, умению налаживать контакт. Если хотите, игры выступают в роли комсомольских организаций, могут помочь и карьеру построить. Команды в играх часто международные, так что прибавьте сюда изучение языков. Ребенок моих друзей, играя в «танчики», понес пятерки по математике: в игре надо было считать, из кого набирать команду.

Фото: instagram.com / mendelevichvladimir

Владимир Менделевич, доктор психиатрии:

Чего больше от компьютерных игр — вреда или пользы? Наука игроманией всерьез не занималась, тут что ни скажешь, будет субъективно. Как долго можно сидеть перед экраном, как сказывается увлечение стрелялками и т.д. — критериев тут не выработано. Мое личное мнение, основанное на большом клиническом опыте общения с людьми, совершавшими преступления, — на их действия игры никак не влияют.

Подготовил Андрей Васянин

Полезны ли компьютерные игры детям. Польза компьютерных игр

Самая главная опасность компьютерных игр – игровая зависимость. Это самое настоящее отклонение психики, которое требует вмешательства врачей. Человек, который поддается зависимости, живет виртуальной реальностью, лишь ненадолго уходя в оффлайн. Одна из самых крайних степеней зависимости – потеря аппетита. Это когда человек не хочет уходить от игр ради принятия пищи. Также у человека отсутствует сон, так что человек отказывается от сна тоже. Обычно эта зависимость начинается очень безопасно и незаметно, не вызывая никаких подозрений. Особенно вред от компьютера ощутим для подростков. Их психика поддается влиянию игр, ведь дети не знают меры и не ощущают время. Им всегда кажется, что за компьютером они провели пару минут.

Чем могут быть опасны игры различных жанров?

Стрелялки. Они самые опасные, ведь игровая зависимость, которая ими порождается, сопровождается исключительно агрессией и озлобленностью. И это не удивительно, ведь человек, отстреливая других людей, не всегда будет добрым от души человеком. Также вредными является бродилки, гонки и леталки. Конечно, они не характеризуются агрессией, но они требуют внимания, сильно затягивают. От таких игр действительно сложно оторваться. Ну, а в материальном и, конечно же, в психическом понимании весьма опасны игры.

Кроме всего прочего, сидение за компьютером может вызывать негативные последствия: проблемы с весом, зрением, опорно-двигательным аппаратом, кистями рук.

Польза игр

Исходя из всего выше перечисленного, можно начать сомневаться – а есть ли ? Вне всякого сомнения, есть!

Стоит обратить особое внимание на компьютерные игры, которые развивают логику, мышление, интеллект, память и другие качества. Это ребусы, логические игры и головоломки. Особое места среди игр занимают, конечно же, стратегии. Они не требуют внимания, напряжения или скорости. Они предназначены для действительно длительного времяпровождения. Такие игры можно прервать когда угодно, не рискуя быть съеденным или убитым.

С помощью компьютерных игр можно развить свои познания в той или иной области, развить моторику рук или изучить цифры и буквы. При помощи компьютерных игр вы вполне можете ненавязчиво научить ребенка языкам, развить его «хромающие» способности или качества. Но не стоит говорить только о детях, ведь и для взрослого человека есть своя польза. К примеру, это отдых после долгого рабочего дня. Пары часов после работы – вот та самая норма, которая должна соблюдаться, чтобы не стать зависимым.

ВРЕД ИЗ КОМПЬЮТЕРА

«Что наша жизнь? Игра!» — сказал когда-то Шекспир. Знал ли великий драматург, что уже через несколько столетий капиталисты перевернут эту фразу, и Игра будет сравниваться с Жизнью, а не наоборот? Сегодня миллионы людей добровольно заточают себя в матрицы компьютерых игр, приковав себя к клавиатурам зависимостью от виртуальной реальности. Увлеченные захватывающими фэнтезийными сражениями, жертвы зависимости живут в игре, оставляя в нашем мире лишь сгорбленное, ожиревшее тело. Иногда его системы жизнеобеспечения отказывают во время очередного сеанса компьютерых развлечений, и человек умирает. А тем временем безжалостная машина игровой индустрии пожинает на загубленных душах миллиардные прибыли, производя все более совершенные «заменители реальности». Геймер (так называют зависимого от компьютерных игр) уходит в виртуальные миры, откуда возвращаются лишь единицы.

А ведь «Минздрав предупреждал». В начале девяностых годов прошлого века только ленивый психолог не отметился публикацией о вреде компьютерных игр, тогда еще только поднимавших свою голову. Сейчас же на месте этих статей печатаются обзоры новых образцов виртуального дурмана: как-никак, XXI век на дворе, да и психологи уже не актуальны. Что мы, сами не разберемся? Разобрались, и теперь производители игр соревнуются в реалистичности виртуальных миров, возможностях для развития своего персонажа, количестве «бонусов». На первый план выходит показатель «времени на прохождение», что в общепринятой терминологии то же самое, что и сила наркотика. Человек тратит реальное время на вымышленное развитие, обменивает свое здоровье на увеличение цифр, существующих лишь в памяти компьютера и больном воображении.

Из всех зависимостей самой сильной является психологическая. Когда не остается сил бороться с чем-то, единственная возможность для труса — убежать от проблемы. Отвернуться от реальности. Так подсаживаются на наркотики или алкоголь. Компьютерные игры не лучше, увязший в придуманных мирах человек теряет фундаментальные инстинкты: осознание пространства и времени, жизни и смерти. Мораль и навыки общения с людьми остаются далеко позади, но кому до этого есть дело, когда в игре можно чувствовать себя сильным, геройствовать, в случая неудач переигрывая неприятные моменты! Мерцание монитора согревает забитую душу, унося ее в мир грез. И чем больше игрок проводит времени за компьютером, тем страшней становится зависимость, изменяя сознание жертвы. Переживания, связанные с виртуальными героями, переживаются, как свои собственные, а в кровь выбрасывается адреналин — сам по себе наркотик, заставляющий работать участки мозга, ответственные за удовольствие. В обычных ситуациях (взять хотя бы спорт) этот гормон «подстегивает» организм, заставляя нас делать все «быстрее, выше, сильнее», а сам разрушается при движении. Но в крови сидящего тела он застаивается, разрушая нервную систему. Как результат — неврастения и непоправимые изменения в работе мозга.

Сознание начинает существовать уже «по ту сторону экрана». Чем увлеченней играет геймер, тем меньше он реагирует на внешние раздражители. Необходимость есть и спать подменяются нуждой убийства виртуальных монстров, а разум человека перестает слышать естественные сигналы организма. В результате — дисфункция сердечно-сосудистой системы, истощение организма, потеря сознания и омертвение тканей. Человек медленно умирает, сам этого не осознавая. Так, например, умерли тайцы Танет Соммои и Юен Лонг, проиграв целую ночь в «Counter-Strike» и «Diablo II» соответственно. Несчастным «повезло», произошедшее получило огласку только потому, что случилось в интернет-кафе. А ведь таких случаев множество, и отличаются они лишь причиной смерти (чаще всего это кровоизлияние в мозг) и местом действия. Также с компьютерными играми связано огромное количество самоубийств. В 2001 году Россию потрясло самоубийство шести школьников, фатально увлекшихся игрой «Последняя Фантазия». В том же году широкий общественный резонанс приобрел суицид Шона Вуллей из США, «не вернувшегося» из игры «Everquest». «Это было похоже на любую другую зависимость, — рассказала журналистам Элизабет, мать погибшего, — Ты либо умрешь, либо сойдешь с ума, либо выкарабкаешься. Мой сын умер.» После случившегося она создала программу по лечению игровой зависимости, которая в настоящий момент не справляется с потоком клиентов.

По воздействию на организм компьютерные развлечения сродни наркотикам. Но если с дурманящими веществами непримиримо борется весь мир, то до игромании есть дело лишь у отдельных энтузиастов. Особенно сложная ситуация с геймерской зависимостью обстоит в России, где процветает компьютерное «пиратство». Игры легко доступны, а население недостаточно образованно, чтобы оценить исходящую от них опасность. Чаще всего жертвами виртуальной реальности в нашей стране становятся дети и подростки — родители поощряют виртуальные приключения своих отпрысков, наивно думая, что это лучше дурной компании в подворотнях. Увы, учат убивать как раз компьютерные стрелялки. Сюжеты большинства игр культивируют обман и насилие как единственные способы решения проблемы, и, даже если ребенок не впадет в зависимость от виртуальности, его психика все равно будет повреждена железным монстром. Поведенческие основы формируются в детстве, знаете ли.

«Это не игра, это жизнь», — такими словами любят завершать обзоры очередных многогибайтных стрелялок рецензенты игровых журналов. Красивые слова, вот только несколько жизней бывают лишь у героев компьютерных игр. Мы живем один раз, альтернативы у жизни нет, и «переиграть» ее нам никто не даст. Игровой индустрии остается лишь выпускать псевдореальный суррогат, медленно, но верно ведущий к смерти его потребителя. Самая интересная игра — это все-таки наша жизнь, о чем и говорил классик. Менять ее на мертвые мерцающие картинки не стоит, уж поверьте.

Жанна Алексеенко

Вред некоторых компьютерных игр

Кимберли Томпсон и Кевин Ханингер из Гарварда установили: популярные видеоигры категории Е, рекомендованные для детей старше шести лет, воспитывают в чадах склонность к насилию и жестокости. Там нужно бить, стрелять и убивать, и за это полагается вознаграждение. В играх типа «action» на насилие уходит 91 процент времени, причем в 27 процентах игр насилие приводит к смерти.

Но параллельно с прививкой жестокости у компьютерного поколения происходит падение умственных способностей. Ученые университета Тохоку в Японии обнаружили, что компьютерные игры стимулируют лишь те участки головного мозга, которые отвечают за зрение и движение, но не способствуют развитию других важных его участков. Игры останавливают развитие лобных долей мозга, которые отвечают за поведение человека, тренировку памяти, эмоции и обучение.

Так вот, компьютерные игры ведут к деградации именно лобных долей. А те дети, которые занимаются старой доброй арифметикой и решают традиционные математические задачи, лобные доли развивают. Когда их интеллектуальные способности сравнили с Успехами тех юных, которые дни напролет проводили за видеоприставкой «Нинтендо», то оказалось, что для решения арифметических задачек уровня наших прадедушек нужны гораздо большие интеллектуальные усилия, чем те, которые «видекомпьютерные» чада тратят на свои «стрелялки» и «ходилки», и усилия эти как раз и приходятся на лобные доли нашего мозга. Кроме математики, лучше всего мозг развивают занятия, которым предавался еще Михаило Ломоносов в эпоху свечей и парусов, — чтение и письмо.

Самая крупная в мире ассоциация психологов — американская APA — похоже, пришла к окончательному выводу, что видеоигры с элементами насилия оказывают негативное воздействие на детей и молодежь.

Ассоциация заключила, что «игровое» насилие провоцирует «агрессивные мысли, агрессивное поведение и гневные чувства среди молодежи».

«Показывая насильственные действия без последствий, игры учат молодежь тому, что насилие является эффективным средством разрешения конфликтов», — заявила психолог APA Элизабет Карлл. По ее словам, «наигравшись» в насилие, подростки могут захотеть продолжить эксперименты с агрессией в реальной жизни.

А сегодняшние игры предлагают именно заниматься садизмом в извращенной форме и еще от этого получать удовольствие, реалистично показывая что будет на самом деле. То есть ребенка не остановит, что убив одного человека он вдруг увидет пульсирующий фонтан крови из раны и предсмертные судороги жертвы. Он УЖЕ посчитает это нормальным и пойдет убивать дальше, ловя кайф. Отсюда и получаются ситуации как в америке — школьник пол-дня ловит кайф убивая своих сверстников, пока это ему просто не надоест.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ: ПОЛЬЗА ИЛИ ВРЕД?

Компьютеризация нашей жизни давно стала привычной и принесла с собой наряду с пользой немало проблем. Относится это и к компьютерным играм — тем более, что ими в основном увлекаются дети и подростки. В обществе все больше распространяется мнение о том, что они опасны для психики ребенка: развивают в нем агрессивность, сужают круг его интересов, обедняют эмоциональную сферу

Компьютер, конечно, полезная в хозяйстве вещь. Им можно забивать гвозди. Нет? Не получится? Ну, тогда на него можно поставить вазочку с цветами и налепить наклеек. Опять нет? Тогда за него можно посадить ребенка — пусть учится постигать интерактивное пространство. Всем понятно, что это — инструмент, с помощью которого можно и деньги заработать, и пообщаться, и много полезного узнать. Все дело в том, как использовать компьютер. В чем опасность? В мире возрастает озабоченность родителей тем, что дети проводят слишком много времени за компьютером и в Интернете.

До недавнего времени Интернет ассоциировался с источником, где дети могли почерпнуть огромное количество полезной информации. Известно, что компьютер — лишь средство более быстрой и удобной передачи информации, он позволяет охватить нам более широкий круг людей. Греческая мифология, математические игры, усвоение грамматики по английскому — все это помогает усовершенствовать свои знания. Теперь все эти плюсы стали минусами. Как показали исследования, дети очень мало времени проводят в Интернете, учась чему-нибудь. В основном компьютер необходим для игр, Интернет — для скачивания музыки и программ (преимущественно тех же игр), а также для интерактивного общения. Большинство онлайновых игр сопровождается чатами, и под видом своих персонажей игроки общаются друг с другом. Именно общение в чате и привлекает многих подростков, которые пока одиноки и не чувствуют себя членами общества, а принимая участие в игре, они удовлетворяют свою потребность в общении и иногда только там и находят друзей. Компьютерные игры — это, конечно, очень интересно и популярно сейчас. Люди зарабатывают на играх огромное количество денег. И огромное количество детей заражено желанием играть в игры. Дети спешат после школы домой или в специальные клубы, чтобы поскорей продолжить начатую игру и посмотреть, что же будет дальше. В Интернете открыто множество сайтов, посвященных этим «игрушкам», и на этих сайтах счетчики показывают большие числа.

В век всеобщей компьютеризации, когда уроки информатики в школах стали обычным делом, подростка, никогда в жизни не садившегосза компьютер, в большом городе уже не встретишь… Если дома нет компьютера, обязательно кто-то из друзей или знакомых однажды да пригласит поиграть и посмотреть. Как не пойти? Ведь все идут… Все играют. А ведь действительно — играют все! Компьютерные игры стали чем-то вроде детской инфекции. Сегодня многие ученые и социологи считают, что компьютерные игры — это наркотики. Они вызывают привыкание, возбуждают азарт. И сложно потом отвыкнуть от них. Но не каждый осознает в себе, что в играх столь много вредного. Я, как и все родители, понимаю, что эта проблема может возникнуть в любой семье самым неожиданным образом. Если раньше дети, придя из школы, сразу бежали на улицу, играть в футбол, то сейчас все бегут к мониторам или в компьютерные клубы играть в футбол по сети. А ведь толку-то с того — ни на грош! Небезразличные родители бьют тревогу: дети практически не бывают на свежем воздухе, мало двигаются, у них возникают сложности с личным общением. Мнения родителей по поводу того, что же именно вредит ребенку, разделились: некоторые считают самым большим злом то, что дети слишком много времени проводят за компьютером, другие видят проблему в содержании просматриваемых сайтов. Компьютерные игры вообще — вещь странная. Многие считают их крайне опасными — по целому ряду причин: уход от реальности, возможность чудесного воскрешения после гибели, насилие в компьютерных играх. Психологи утвержда ют, что компьютерная индустрия породила миллионы асоциальных зомби, не знающих иных способов общения, кроме игр и виртуальной среды, склонных к насилию. Такие подростки теряют жизненный тонус, становятся легко возбудимыми и сердитыми к окружающим, их легко задеть, и они становятся предрасположенными к ссорам даже с близкими и любимыми им людьми.

Главный вред от компьютерных игр, главным образом, связан с неумеренным их использованием. Для любого возраста существуют, как известно, определенные временные нормы, и придерживаться их надо неукоснительно. Но те, для кого компьютерные игры — источник средств к существованию (производители игр, авторы геймерских изданий, повествующих о пользе компьютерных игр, владельцы компьютерных клубов) утверждают совершенно обратное — есть заинтересованные стороны. Просто каждый из них заинтересован в своем и пытается этого добиться любыми, доступными ему способами. А чего вы хотели — бизнес есть бизнес… Сторонники мнения, что компьютер абсолютно безопасен для подростков, считают, что введение компьютерных игр в структуру увлечений подростка лишь на несколько недель от влекает его от других видов досуга, а затем большинство детей возвращаются к своим прежним хобби. Помимо того они утверждают, что проводящие за компьютером свое свободное время подростки в целом более сообразительны и целеустремленны, чем их сверстники, и лучше оценивают свои способности и возможности. Просто, по их мнению, есть фанаты, число которых, однако, не превышает 10–12 %. Но цифры цифрами, а за каждой из них стоят человеческие жизни. Спросите тех родителей, которые столкнулись с трудноразрешимой проблемой компьютерной зависимости собственного ребенка, разве их волнует вопрос: много это или мало — 10%?

После того, как в 1994 году социологи обозначили феномен психологической зависимости человека от программного обеспечения, общественность, как ей и положено, разделилась на три лагеря. Первые ратовали за незамедлительный запрет компьютерных игр в любом их проявлении, включая «Тетрис». Вторые утверждали, что проблема вообще «высосана из пальца», а игры являются не более чем приятным способом проведения досуга. А третьи, пока не определившиеся, равнодушно на блюдали за развивающимися действиями и ждали, чем же все это закончится. С тех пор прошло почти десятилетие. Сегодня эта проблема не только не решена, но стала еще больнее и глубже, споры стали громче и агрессивнее, а самих игр стало намного больше. В этом смертельном грехе чаще всего обвиняли игры жанра action, которые в народе называют «стрелялками», которые в основном обвиняются за присутствие сцен жестокости и насилия. По мнению специалистов, участие в таких играх приводит к тому, что игроки начинают использовать подобные методы решения проблем в реальной жизни. Таких историй на самом деле существуют десятки. Паника вполне обоснована. И не стоит легкомысленно отмахиваться от этой новой зависи мости, мол, до полной компьютеризации страны нам еще далеко, поэтому опасность не велика. Когда-то так же легкомысленно мы относились к наркомании. Обратите внимание, многие подростки практически все свободное время проводят в клубе. Когда же и чему они научатся, чтобы стать востребованными во взрослой жизни людьми? Человек, не получивший других навыков, кроме умения двигать мышкой, громко вскрикивать от радости или огорчения и возможности отличить одну игру от другой, выйдя во взрослую жизнь, должен будет спешно чему-то научиться. В противном случае ему придется пополнить собой ряды тех же алкоголиков и наркоманов, либо он должен будет идти воровать, потому что зарабатывать деньги не умеет. Как такой человек будет содержать семью? И способен ли он будет создать семью? Ведь навык общения с девушками тоже не возник. А здоровье? Не будет ли у молодого человека проблем с воспроизведением потомства, не будет ли заболеваний, связанных со снижением остроты зрения, сосудистыми проблемами, гиподинамией? Не являемся ли мы сейчас свидетелями появления очередного «потерянного поколения»?

Можно очень долго рассуждать на тему пользы и вреда компьютерных игр. Однако самое смешное кроется в том, что сами они не обладают ни признаком вредности, ни признаком полезности, точно так же, как и любой другой предмет. Ведь ножом можно отрезать лимон, а можно и зарезать старушку. И почему-то еще никому не пришло в голову запретить ножи. Дело не в предметах, а в том как, кем и с какой целью они используются. Мне вспоминается вице-президент компании Sony Online Entertainment Скотт Макданиел. Когда ему предложили на упаковках EverQuest делать надписи, предупреждающие о потенциальной опасности, он ответил: «Любым продуктом нужно пользоваться ответственно, ведь на автомобили не вешают предупреждения типа «Не дави людей». Во всем нужно знать меру, а тем, у кого есть дети, следует интересоваться, чем они занимаются». И он прав.

Безусловно, родителям надо более внимательно относиться к тому, чем занимается их ребенок вообще, и к тому, в какие игры он играет, в частности. Вред и польза компьютерных игр являются одним из тех вопросов, на которые невозможно дать однозначные ответы. Очевидно одно: все хорошо в меру, и каждый человек должен нести ответственность за свою жизнь, знать, что для него вредно и гибельно, а что идет на пользу. Делаем выводы, господа!

Которые царят в обществе и которые довольно далеки от реальности. А сейчас рассмотрим 7 полезных свойств компьютерных игр:

1. Повышают самооценку, делают человека более уверенным в себе и целеустремленным.

Несколько лет назад ученый из Трентского университета Ноттингема Марк Гриффитс решил выяснить, какую пользу могут приносить игры. Ученый провел исследование, в ходе которого удалось выяснить, что игры развивают уверенность в себе. По словам ученого, «когда вы победили в игре, вы чувствуете себя хорошо — и это поднимает вашу самооценку».

К такому же выводу пришел и ученый из Стэнфордского университета, что в Калифорнии, Робин Розенберг. Результаты исследований показали, что игры, в которых люди исполняют роль супергероев, помогают быть более полезными обществу и в реальной жизни.

2. Геймеры благодаря играм повышают уровень владения английским языком.

World of Warcraft, Call of Duty и другие подобные экшены и шутеры способствуют популяризации английского языка. Например, одно из исследований в Швеции показало, что молодежь, играющая в компьютерные игры, около 10-12 часов в неделю общаются онлайн на английском языке (письменно или устно). Причем, в играх часто используется разговорный язык с выражениями и словами, которых нет ни в общей школьной, ни в университетской программах.

3. Компьютерные игры — источник новых знаний.

Опрос создателей популярной игры WOT (в народе — «танчики»), показал, что игроки стали больше интересоваться военной историей, в том числе, танкостроением, благодаря чему стали чаще посещать музеи и тематические выставки. И, что важно, не в одиночку, а вместе со своими супругами и детьми.

Еще один игрок WOT под ником Swordman пишет: «А у меня лично печаль: когда смотришь старые военные фильмы, то сразу замечаешь, что вместо немецких танков наши только в квадратном обвесе из крашеного дерева. Раньше не замечал, а сейчас даже по каткам сразу все видно».

4. Игры улучшают координацию и память, развивают логическое мышление.

Лучшим подтверждением этому служит тот факт, что некоторые школы в Европе используют компьютерные игры (к примеру, Minecraft), чтобы развивать у детей моторику и логическое мышление, а многие хирурги предпочитают играть в шутеры, чтобы тренировать координацию движений.

На форуме WOT один из игроков (под ником Asasinhope) написал, что увлечение играми даже спасло его жизнь: «Отскочил от машины у которой сорвало колесо, думаю чисто из за реакции которую приобрёл в шутерах».

5. Благодаря играм можно знакомиться с новыми людьми и даже найти свою половинку.

Это неправда, что заядлые геймеры — люди, оторванные от реальной жизни. Даже наоборот, они более активны социально, чем многие «не игроки». К примеру, исследования Американской ассоциации производителей развлекательного компьютерного обеспечения показали, что большая часть игроков регулярно занимается спортом, перечитывает свежие новости в газетах или онлайн, занимаются творчеством и регулярно посещают кино, театры и музеи. Согласитесь, совсем не похоже на социальную изоляцию.

На уже хорошо нам знакомом форуме «танкистов» игрок под именем AmberMind пишет: «Исходя из личного опыта, — в онлайн игре действительно можно встретить очень отзывчивых людей, которые придут на помощь в трудную минуту. Это здорово! Кстати, примеров, когда знакомства в играх приводили к созданию счастливых семей, тоже достаточно».

6. Шутеры и экшены — отличный способ выплеснуть негатив и агрессию.

Исследования доказывают, что игры помогают больным отвлекаться от боли, а при накоплении агрессии и негатива в реальной жизни — это отличная возможность выплеснуть ее виртуально.

А вот и пример из жизни. Mrtimoxa, заядлый танкист пишет: «Играю после работы. пару часов — и вся агрессия накопленная за день уходит. Нашел друга в рандоме оказалось живем в соседних районах теперь периодически ходим играем в боулинг».

7. Компьютерные игры развивают творческий потенциал и фантазию.

Выполняя различные задания, находя возможные способы решения поставленных задач, человек развивает свое творческое мышление и умение мыслить вне рамок.

TotalDespair, игрок WOT считает, что «стратегические и тактические игры развивают глобальное мышление, больше уделяешь внимание мелочам. Для людей творческих профессий игры — порой, источник вдохновения, как и музыка, книги, фильмы. А еще, в моем случае, командная игра (в реалиях WoT я имею в виду взвод) — это лишний повод пообщаться с друзьями, с которыми географически не всегда выходит поддерживать регулярное общение».

Мнения ученых по поводу влияния компьютерных игр на человека и его сознание разделились. Одни утверждают, что вред компьютерных игр велик, другие считают, что они оказывают исключительно положительное воздействие. По сути, и те, и другие по-своему правы. Разберемся, в чем же заключается возможный вред геймплея на ПК.

Исследования ученых выявили, что геймеры, постоянно играющие в жестокие компьютерные игры, склонны к совершению преступлений, они практически никогда не помогают ближним и не проявляют сострадание к окружающим их людям.

Это происходит вследствие снижения у человека уровня чувствительности к сценам насилия и унижения, которые он каждый день наблюдает в игре и принимает это как должное.

Вредны ли компьютерные игры?

Однако здесь не совсем ясна причинно-следственная связь: жестокому по жизни человеку требуется разрядка, и он играет, вымещая злость в виртуальной жизни, или же спокойный и уравновешенный игрок увлекается жестокими играми, поэтому становится агрессивнее и сам? Однозначного ответа на этот вопрос на сегодняшний день нет.

Еще один небезынтересный факт – дети, играющие в ожесточенные видео-игры, склонны к проявлениям насилия и подавлению воли слабого человека.

Как правило, в такой сюжет заложены избиение, стрельба, убийства, за которые главному герою полагается хорошее вознаграждение. Зачастую для подростка виртуальный и реальный миры ничем не отличаются, и он проецирует свои действия в игре и в настоящую жизнь, ведь его психика еще недостаточно окрепла для подобного воздействия на нее.

Сидячий образ жизни

Все мы знаем, что игроки постоянно находятся в сидячем положении, причем, длится это не час и даже не два. Разумеется, продолжительное обездвиженное состояние неблагоприятно сказывается и на его здоровье.

Ученые установили, что уровень физической активности человека оказывает непосредственное влияние на темпы старения его организма и на его самочувствии в целом.

Наверное, каждый знает, что при длительном нахождении тела в одном и том же положении происходит застой крови, а также ухудшается функционирование венозной и лимфатической систем.

К тому же, человек, ведущий малоподвижный образ жизни, склонен к набору лишнего веса и развитию заболеваний сердечно-сосудистой системы. Также можно насидеть себе и геморрой или нарушение обмена веществ в организме.

Зависимость

Зачастую в современном обществе встречаются полностью зависимые от игры люди. Они, как правило, психологически неуравновешенны, агрессивны и не могут контролировать свои действия.

По подсчетам психологов, зависимость от компьютерной игры развивается намного стремительнее, нежели какая другая зависимость (курение, алкоголь, наркотики). Проходит всего лишь каких-то полгода – год, и человек полностью подвластен геймплею.

Зависимость от игры – это болезнь, которая практически не поддается лечению. Избавиться от нее очень трудно, да и сам человек не очень-то этого и желает, полагая, что он вполне здоров и не нуждается в лечении.

Ухудшение функционирования головного мозга

С развитием ожесточенности геймер начинает терять свои умственные способности. Ученые выяснили, что любая компьютерная игра оказывает стимулирующее воздействие лишь на отдельные участки головного мозга, отвечающие только за зрение и передвижение, не уделяя должного внимания остальным его частям.

Вследствие этого лобные доли мозга, влияющие на поведение человека, улучшение его памяти, отвечающие за его чувства и эмоции, а также способность к обучению, не развиваются и даже деградируют.

Вред компьютерных игр для детей и подростков

Дети, увлекающиеся математикой или иными видами деятельности, повышающими самообразование, наоборот, стимулируют свой мозг и все его лобные доли. У них намного лучше развита память и осознание всего происходящего вокруг них.

Дети же виртуальности – вот самый злейший враг для самих себя. Для них стираются границы между виртуальным и реальным мирами, не существует понятия ответственности за совершенные поступки.

Как и в игре, они хотят оставаться безнаказанными за любое злодеяние, искренне веря в реальную возможность этого. Вред компьютерных игр в итоге выливается в реальную жизнь, где подросток сталкивается с непониманием и разладом.

В наше время без компьютера никуда: здесь собраны и нужные для работы и обучения программы, и полезные коммуникации, и развлечения в виде компьютерных игр. Последнее, к сожалению, постепенно становится проблемой всего человечества.

Ежегодно индустрия развлечений преподносит игроманам новые аркады, симуляторы и приключенческие игры с захватывающими сюжетами и яркими иллюстрациями. Отказаться от такого виртуального удовольствия порой сложно и детям, и взрослым. Какой вред наносят компьютерные игры умам детей и взрослых и чем чреваты развлечения в Сети?

Вред компьютерных игр для детей

Главной опасностью, кроющейся в компьютерных играх, является зависимость. Как и любой наркотик или алкоголь, онлайн развлечения способны затмить человеческий разум. Попадая в виртуальную зависимость, человек полностью отключается от реального мира вплоть до отказа от пищи и сна. Игровая зависимость – серьезное психическое отклонение, поддающееся лишь медицинскому лечению.

Особую группу риска составляют дети – дошкольники и подростки. И если взрослый человек в состоянии не поддаваться виртуальной зависимости, то детские, еще не до конца развившиеся разум и психика, быстро попадают под негативное влияние компьютера.

Кроме того, у взрослых чувство времени более обостренное, нежели у детей, а значит, маленький ребенок или подросток может провести за компьютерными играми несколько часов подряд, в то время, как ему будет казаться, будто он играет всего несколько минут. Опасность несут виртуальные развлечения и для родительского кошелька. Какой подросток не захочет быстро прокачать своего героя, не тратя на это месяцы упорства и ожидания? Большинство онлайн-игр на сегодняшний момент предоставляют подобную услугу за некоторую плату.

Другой негативный момент компьютерных игр – . Чувствуя себя супергероем в жизни виртуальной, ребенку кажется, что и в реальности все достаточно просто. Но возвращаясь в настоящий мир, подросток быстро понимает, что успехи достигаются не по одному лишь нажатию клавиши. Растет неуверенность к себе, злость к окружающим, – все это нередко приводит к суициду.

И пусть даже не все взрослые способны поддаться психическому воздействию виртуальных развлечений, свои плоды из частых сидений за компьютерными играми, они все же пожинают: плохое зрение, искривленный позвоночник, проблемы с опорно-двигательным аппаратом, нервозность и . Кроме того, игромания может стать серьезной причиной распада семьи. В настоящее время возросло количество случаев, когда семейная пара распадается не только по причине пьянства или измены одного из супругов, но и из-за игровой зависимости. За чертой виртуального мира заядлый игроман становится рассеянным, не может сконцентрироваться на делах, игнорирует свои обязанности, что приводит к ряду проблем и в карьере.

Вредны ли компьютерные игры для детей и как справиться с кибераддикцией? Мнения родителей и психолога

17 октября российская киберспортивная команда Team Spirit победила на чемпионате мира по игре Dota 2 — The International. Она обыграла китайскую организацию PSG LGD со счетом 3:2 в гранд-финале и заработала $18,2 млн

Киберспорт может стать более популярным в России после триумфа игроков, однако мнения людей о пользе и вреде компьютерных игр сильно разнятся.

Одни считают, что те опасны для детской психики, вызывают агрессию и безэмоциональность, а также сужают круг интересов. Другие говорят, что такие представления ошибочны, и уверяют, что игры развивают сообразительность и целеустремленность.

Gornovosti узнали, как сегодняшние родители относятся к увлечению их детей компьютерными играми, а также спросили мнение психологини о том, как появляется зависимость от игр и что с ней делать.

Много крови и потеря времени

Красноярка Дарья Ващенко воспитывает восьмилетнего сына. Мальчик активно интересуется компьютерными играми — Minecraft, Brawl Stars и Among Us — что не нравится его маме. По мнению девушки, такое увлечение отнимает слишком много времени, которое можно пустить в куда более полезное русло — например, прочитать книгу.

— Ему всего восемь лет, а он уже шарит в этих играх больше, чем я. Он неполноценно разговаривает из-за них — в его речи присутствует игровой сленг. Мне не нравится это. Я считают, что это плохо, — говорит Дарья — Если он ослушался, то я забираю у него телефон, компьютер, хотя сама вожу его на занятия по изучению компьютеров. Я вкладываюсь в него и не хочу, чтобы он рассматривал это как развлечение. Я хочу, чтобы вся эта информационная система была для него как доход, а не как тупое прожигание своего времени.

Фото: Дарья Ващенко с сыном / фото: личный архив

По наблюдениям девушки, современные компьютерные игры слишком жестокие для того, чтобы в них играли дети и подростки.

— Слишком много крови. Разве это хорошо? У ребенка может стереться грань о том, что хорошо, а что плохо. Или грань реального мира с виртуальным, потому что психика детей в юном возрасте очень внушаемая.

Дочь жительницы города Ларисы Ильиной, будучи студенткой, потратила три года своей жизни за игрой в World of Warcraft. Женщина рассказала, что ее ребенок тратил большую часть своих кровных денег только на игру.

— Моя дочь три года — с 19 лет до 21 года — «сидела» на World of Warcraft. Ее подсадил на эту игру тогда еще бойфренд. Это были вырванные года. Очень похоже на наркоманию. Она работала, заработанные деньги вкладывала в игру, чтобы купить какой-то щит, одежду…

Фото: Лариса Ильина / источник: личный архив

Польза и помощь в жизни

Блогер медиа про образование и воспитание детей «Мел», спикер международного форума семейных образовательных стратегий «108 родителей» и отец троих детей Алексей Машегов, наоборот, придерживается мнения, что компьютерные игры, несмотря на их жестокость, могут принести пользу ребенку и даже помочь ему справиться с непредвиденными ситуациями в жизни. Например, в спорте.

— Я думаю, что глупо быть против игр. Человечество тянется к игре. Дети — тоже. «Вся наша жизнь — игра». Значит, родителям остается только сориентироваться и дать своим геймерам что-то хорошее, — поясняет Алексей. — Мой сын много занимается спортом и успевает на отлично учиться в школе. Когда у него свободное время, которого немного, он может зависнуть в компе или плейстейшн. Сын любит Fortnite. Это непростая онлайн-игра, там, конечно, стреляют и убивают, но она развивает пространственное мышление, реакцию, боковое периферическое зрение. Я сам себя этим успокаиваю и акцентирую внимание сына на том, что ему как вратарю полученные навыки пригодятся в реальной жизни, на поле.

Фото: Алексей Машегов / источник: личный архив

Ограничивать детей и подростков в играх на компьютере, конечно, нужно, но лишать их такой потребности нет смысла, считает главред издания «Городские новости». По его мнению, стрелялки, бродилки, гонки, симуляторы и стратегии могут повлиять на психику детей только в том случае, когда в родительском доме царит нездоровая атмосфера.

— Сейчас многие будут рубиться в Dota 2. Эти ребятишки могли бы заниматься чем-то другим: спортом, музыкой, рисованием. И мне немного жаль, что традиционные способы занять детей — творчество и спорт — начинают проигрывать конкуренцию геймерским предложениям. Но это естественный ход жизни. Значит, надо находить какие-то иные подходы, чтобы дети шли на футбольную поляну или хоккейную коробку, а не только рубились в FIFA и NHL, — размышляет Алексей Машегов. — Вот об этом надо думать, а ограничения и запреты — лишены смысла. А на распространенный аргумент «компьютерные игры вредят психике!» отвечу: безусловно. Особенно, если психика уже повреждена из-за нервной обстановки дома и отсутствия взаимного доверия между родителями и ребенком. Когда дома ор – так приятно надеть наушники, взять геймпад и убежать в виртуальность. Поэтому наш единственный шанс – интересная, насыщенная, яркая жизнь для наших детей здесь. А не в мониторе.

Отец трехлетнего мальчика Дмитрий Попугин в свое время сам увлекался компьютерными играми — он играл в Моrtal Kombat и даже участвовал в кибертурнирах, занимая призовые места на местных красноярских чемпионатах. Мужчина сказал, что не будет запрещать сыну играть в компьютерные игры, когда тот вырастет, по одной простой причине — это невозможно.

Фото: Дмитрий Попугин / источник: личный архив

— Сегодня не так уж много мест, где вы не сможете заметить влияние видеоигр: от музыки до фильмов и от образования до армии. Игры прочно вошли в нашу жизнь, — говорит Дмитрий. — Я считаю, что следует быть со своим ребенком на одной волне и немного разбираться в игровой индустрии. Важно знать, какой он игрой увлечен и есть ли в этой игре микротранзакции, чтобы быть уверенным, что ребенок не оставляет в этой игре деньги. В компьютерных похождениях должна быть мера, и видеоигры не должны превалировать над реальной жизнью ребенка.

Мнение специалиста

Gornovosti попросили детского психолога Марию Фролову рассказать о том, из-за чего у детей и подростков может появиться зависимость от компьютерных игр, как этого не допустить и что делать родителям, если это все-таки случилось.

— Очень важный момент — с какого возраста родители знакомят ребенка с гаджетами и позволяют играть в компьютерные и телефонные игры. Я разделяю мнение о том, что дошкольникам, до того момента, пока они не начнут активно читать, не рекомендуется бесконтрольное общение с гаджетами, — пояснила психолог. — Особенно это касается семей, в которых родители не имеют возможности проводить с ребенком совместное время или этого времени не достаточно для поддержания полноценного эмоционального контакта. В таком случае, заменяя гаджетом совместное общение, потребность в эмоциональном контакте с близким человеком не удовлетворяется, и, грубо говоря, формируется контакт с экраном.

Фото: Мария Фролова / источник: vk.com

Мария отметила, что компьютерные игры нельзя рассматривать как единственную причину зависимости. По ее мнению, они приводят к зависимости тогда, когда у ребенка нет других источников удовлетворения своих эмоциональных потребностей, и игра становится единственным источником пережить удовольствие или собственную значимость.

— Я не говорю про то, что гаджеты нужно совершенно исключить из жизни детей. Нет! Мы живем в современном мире, в котором родители сами могут выбирать, что подходит им и их детям, а что — нет. Но! Особое внимание на общение с гаджетами стоит уделить в дошкольном возрасте, поскольку именно оттуда идет старт различных нарушений.

Мария рекомендует родителям максимально исключить гаджеты из жизни детей хотя бы до 5 лет. Но если все же знакомство случилось, то контролировать экранное время и обязательно смотреть за характером игр. Желательно, чтобы экранное время не превышало 30-40 минут в день и предоставлялось порционно, частями — например, по 10 минут три раза в день. С подростками, продолжает психолог, должна быть простая договоренность — к примеру, сначала уроки, потом игрушки.

Если ситуация вышла из-под контроля и ребенку стало гораздо интереснее проводить время в виртуальном мире, чем в реальном, то в первую очередь нужно разобраться, каково психологическое состояние ребенка и какую потребность он хочет удовлетворить с помощью компьютерных игр. В случае, если родители сами не могут найти ответов на эти вопросы — важно своевременно обратиться к специалисту.

Фото на обложке: pixabay.com

Опубликовано 6 месяцев назад,   25 октября 2021 г. 13:46

Польза и вред компьютерных игр для детей.

Многие родители не одобряют компьютерные игры, считая их пустой тратой времени и причиной агрессивного поведения своих детей. Но некоторые ученые и психологи твердят, что хорошая компьютерная игра приносит больше пользу чем вред и способствует развитию детей.

Психолог из Висконсинского университета К. Шон Грин считает, что такие игры меняют физическую структуру мозга так же, как обучение чтению или игра на пианино. Подобно тому, как физические упражнения наращивают мышцы, мощная концентрация дофамина укрепляет и создает новые нейронные цепи, которые влияют на строение и структуру мозга.

Давайте разберемся, где же истина, – вред или польза?

Рассмотрим подробнее положительные и отрицательные стороны видеоигр – их преимущества и недостатки (вред), по мнению исследователей и экспертов.

Какая польза от компьютерных игр?

Когда ваш ребенок играет, это дает его мозгу настоящую тренировку. Навыки, необходимые для победы, предполагают абстрактное и высокоуровневое мышление. Этим навыкам даже не учат в школе.

Основные преимущества таких игр включают развитие следующих умственных способностей: зрительно-моторная координация, мелкая моторика, пространственные навыки и логика. Также во многих играх формируется быстрое мышление, краткий анализ и принятие решений. Игроки учатся принимать управленческие решения и эффективно управлять ограниченными ресурсами.

Некоторые эксперты считают, что современные летчики-истребители обладают лучшими способностями лишь потому, что пилотов этого поколения обучают на примере компьютерных игр. Такие игры называются симуляторами полета, которые пытаются имитировать реальность полета на самолете. Там есть все элементы управления, включая скорость полета, угол крыла, высотомер и т. д. Виртуальный полет отображается и обновляется в режиме реального времени.

Игра на компьютере делает обучение чему-либо увлекательным. Поэтому лучший способ учиться – это одновременно развлекаться. Развлечение дает вашему ребенку мотивацию продолжать заниматься, а это единственный способ овладеть навыками. Видеоигры помогают в изучении даже таких сложных предметов, как математика, иностранные языки и т.д.

Игровые приложения могут сделать вашего ребенка творческим. Исследование обнаружило связь между играми и повышением творческих способностей, независимо от пола или типа используемой видеоигры.

Виртуальные игры могут улучшить скорость принятия решений вашим ребенком. Согласно исследованию Университета Рочестера, люди, которые играли в компьютерные игры, принимали решения на 25% быстрее, чем другие.

Сетевые игры повышают уверенность вашего ребенка в себе и его самооценку. Во многих современных играх уровни сложности регулируются. Как новичок, ваш ребенок начинает с легкого уровня, и, постоянно тренируясь и развивая навыки, он становится уверенным в решении более сложных задач.

Компьютерные игры имеют особое влияние на зрение. Исследование, проведенное учеными, показало, что такие игры обучают мозг распознавать мелкие детали, следить за движениями и обнаруживать незначительные изменения, что может быть полезным, для людей с особыми проблемами зрения. Другое исследование, проведенное специалистами, показало значительное улучшение периферического зрения всего после нескольких тренировок с помощью специальных игр для детей.

Еще одно исследование показало, что всего один час игры может улучшить выборочное визуальное внимание, именно так ученые называют способность мозга сосредотачиваться, одновременно игнорируя менее важную информацию.

Принимая во внимание все это, следует помнить, что тип игры по-разному влияет на мозг, и не следует думать, что все они имеют одинаковый эффект – пользу или вред.

Компьютерные игры наносят вред здоровью

Влияние любой негативной информации, в т.ч. игрового контента объясняется, прежде всего, насилием, которое она содержит и наносит серьезные вред здоровью. Согласно научному исследованию дети, которые играют в жестокие сетевые игры, имеют более агрессивные мысли, чувства и поведение. Также они проявляют жестокость в своей повседневной жизни, а это уже большой вред. Еще один доказанный факт, что те, кто наблюдает много смоделированного насилия, например, в видеоиграх, становятся в итоге невосприимчивыми к нему и более склонны к насилию сами.

Современные игры обвиняют в насилии с применением огнестрельного оружия. Действительно, подтверждены случаи, когда подростки, совершившие насильственные преступления, проводили много времени, играя в компьютерные игры.

Вред компьютерных игр для детей

Еще одни исследования показали, что чем больше ребенок играет в компютерные видеоигры, тем больше они наносят вред, и тем хуже его успеваемость в школе. Подростки, которые играют более одного часа, становятся более невнимательными, чем те, кто этого не делает. Этот негативный эффект может привести к проблемам как в школе так и в домашних условиях.

Сетевые игры также оказывают вред для здоровья детей, включая напряжение глаз, головные боли и нарушение осанки. Также установлено, что такая зависимость вызывает ожирение у подростков. Многочасовое сидение перед экраном наносит вред молодому организму, мешая ребенку заниматься спортом и способствуя большему употреблению еды.

Играя на компьютере с кем-либо еще, ваш ребенок может слышать нецензурную лексику и наблюдать агрессивное поведение других людей, что будет иметь негативное влияние на формирование психики и характера вашего ребенка.

Дети, проводящие слишком много времени за компютерными видеоиграми, могут проявлять импульсивное поведение и иметь проблемы внимания.

Исследование, проведенное Национальным институтом СМИ и семьи в Миннеаполисе, показывает, что сетевые развлечения могут вызывать у детей привыкание, а пристрастие детей к компьютерным играм увеличивает их уровень депрессии и тревожности.

Схема вознаграждения – одна из причин, по которой детям так нравятся цифровые игры. Дело в том, что мозг человека вырабатывает вещество, называемое дофамином, которое регулирует чувство удовольствия. Когда ребенок проходит некий этап игры и получает вознаграждение, происходит дофаминовая активность – он чувствует радость, и в процессе игры его мозг постоянно будет выделять дофамин со случайными всплесками. Со временем мозг привыкает к этому состоянию, и начинает требовать этот дофамин, чтобы удовлетворить свои потребности. По этой причине, ребенка больше не будет радовать или удовлетворять ничего, кроме компьютерной игры.

Даже если вы попытаетесь запретить своему чаду игры, его разум будет искать другие формы стимуляции, например, такие как просмотр YouTube или социальных сетей, что тоже нанесут вред его здоровью. Простые занятия будут казаться совершенно непривлекательными, и у него не будет мотивации делать что-то другое, неинтересное, по его мнению. Если вы не будете контролировать своего ребенка, то, скорее всего, игровая привычка выйдет из-под контроля.

Дети, зависимые от такого рода игрушек также проявляют социальные фобии и имеют низкую успеваемость в школе. Исследования нейровизуализации показали, что регулярные сетевые игры вызывает негативные изменения в мозге, делая человека зависимым. Это еще раз доказывает тот факт, что видеоигры оказывают вредное воздействие, вызывая привыкание и могут иметь такое же влияние на детский мозг, как наркотики и алкоголь.

Некоторые игры в сетях учат детей неправильным ценностям. Вознаграждаются агрессивное поведение, жестокость, месть и агрессия. Если ребенок постоянно будет играть в такие игрушки, то произойдут необратимые изменения в его характере и поведении, что исправить уже будет очень трудно или невозможно.

Изоляция может нанести серьезный ущерб психическому здоровью. Одно исследование, проведенное на учениках второго класса в 2009 году, показало, что дети, пристрастившиеся к сетевым развлечениям, как правило, имели более низкие социальные навыки, чем те, кто этого не делал. Социальное общение – это приобретаемый навык, и если ребенок проводит большую часть своего времени в одиночестве в своей комнате, играя в игры и не взаимодействуя с другими людьми в реальной жизни, этот навык ухудшается. Кроме того, там, в виртуальном мире, дети находят сообщество, которое не судит их по социально-экономическому положению или внешнему виду. Они привязываются к этому сообществу и перестают интересоваться реальной жизнью и живыми людьми.

Вред компьютерных игр в том, что они предоставляют людям “безопасное пространство” и бегство от реальности, куда они могут сбежать, когда не чувствуют себя подготовленными для жизни и решения жизненных проблем.

Вывод о виртуальных играх

Граница, разделяющая пользу и вред от компьютерных игр, тонкая и зависит в основном от типа игры и времени, проведенного за этим занятием.

Также, важно понимать, что ребенок более подвержен негативному влиянию и зависимости, чем взрослый человек. Поэтому, очень важно родителям строго контролировать или ограничивать ребенка за данным занятием и времяпровождением в виртуальных сетях. Более ценно и важно будет ваше совместное общение и внимание, уделенное своему чаду. А маленьким детям лучше всего подойдет чтение сказок, которые принесут только пользу в его развитии.

P.S.

Если Вам понравилась и была полезна данная информация, поделитесь ею в соц. сетях со своими друзьями и знакомыми. Так вы поддержите наш проект “Экология жизни“ и сделаете свой вклад в сохранение окружающей среды!

Проект »Экология жизни» создан для тех, кто ценит и хочет сохранить свое здоровье и планету, на которой мы живем! Мы любим природу и эко жизнь!

компьютерная зависимость министерства образования и всей страны

Тема  зависимости детей (но подвержены ей не только дети) от компьютера возникла в российской печати и обсуждениях в педагогическом сообществе свыше 35 лет назад, вместе с первыми шагами по информатизации образования, предпринятыми в ходе так называемой «черненковской» реформы образования 1984 года.

Из истории вопроса

Тогда получили распространение самые первые персональные компьютеры — так называемые «бытовые», досугового и учебного назначения, с крайне примитивными звуковыми и графическими возможностями и очень ограниченной по объему памятью (как оперативной, так и внешней). Часто они использовали обычные телевизоры в качестве видеодисплеев и бытовые магнитофоны в качестве устройств хранения информации. Играми для них были простейшие, с самой грубой графикой, «аркады», однако, все это не мешало их большой популярности. Можно сказать, что тогда «компьютерная зависимость» возникла у руководства страны и перекинулась на широкие массы населения. Компьютер казался волшебной палочкой, и казалось, что компьютеры, особенно применяемые в образовании, выведут нашу страну в передовые.

По-настоящему компьютерная зависимость,  как руководителей, так и населения, приобрела масштабный характер в 90-е годы в связи с появлением доступных IBM-совместимых персональных компьютеров, обладающих мультимедийными возможностями (т.е. качественной многоцветной графикой и звуком), а также дополнительными игровыми устройствами ввода — джойстиками, рулями, рукоятками и т. д. Через несколько лет настоящий взрыв в плане признаков «компьютерной зависимости» вызвало появление доступа к интернету: сетевые игры и, особенно, появление социальных сетей — «Одноклассники», «В контакте», Facebook и др.

Наибольшему риску оказались подвержены мальчики и юноши в связи с особенностями их психофизиологии, традиционными трудностями, испытываемыми ими в пубертатный период. В эти годы настоящей бедой стали игровые компьютерные клубы, где подростки в играх проводили многие часы в ущерб занятиям в школе и сну. А всевозможные руководители разного ранга самым активным образом занялись закупками компьютеров для своих организаций.

При этом все эти компьютеры в течение 3-4 лет полностью морально устаревали, и компьютерный парк приходилось обновлять. Трудно оценить средства, которые были выведены из нашей страны при этих покупках, так и не приведших к заметному скачку в развитии страны. А вот экономики США, Японии, Южной Кореи, Китая заметно поднялись на этом буме.

Компьютерная зависимость чиновников

Даже в настоящее время у российских чиновников и руководителей сохраняется тенденция рассматривать компьютеры, программы, интернет-ресурсы как своеобразную волшебную палочку, палочку-выручалочку при решении проблем, корни которых находятся в совсем другом месте.

Например, непонятно, на решение каких проблем направлено требование к каждой школе иметь собственный сайт в Интернете и на этом сайте — традиционный набор информации, различающийся только номером школы, именами и фамилиями администраторов и педагогов. Все остальное — образовательные программы, методические разработки — достаточно типовые, во всяком случае, смысла в их размещении в Интернете нет. Так, как говорится, зачем?

Или возьмем электронный журнал, который вынуждены вести педагоги. Какую реальную пользу это приносит, так что без него нельзя обойтись? Тысячи школы в стране продолжают тратить усилия на поддержания систем дистанционного обучения. Это мы еще не вспоминали бессмысленные и бестолковые электронные доски, на которые затрачиваются миллиарды из небогатого бюджета страны. И где реально эта практика приносит положительный эффект? Не сомневаюсь, что не везде результат от этих затрат нулевой, есть и позитивные примеры. Ну, давайте их высветим! Как говорится,  героев в студию! 

Упорство властей, буквально заставляющих педагогов заниматься всей этой … бесполезной и бессмысленной работой, совершенно непонятно. Другой причиной, кроме как непонятной компьютерной и интернет-зависимостью у властей и руководства образованием, объяснить это трудно. 

Но вернемся к «человеческой» компьютерной зависимости. С появлением персональных компьютеров дома во многих семьях (в связи с чем компьютерные клубы закрылись), и распространением мобильных телефонов, смартфонов, появлением в 2010-е планшетов (и игр для этих устройств) центр тяжести «компьютерной зависимости», которая уже перестала быть чисто компьютерной, начал смещаться в сторону от персональных компьютеров, а первоначальное понимание этого явления оказалось размыто.

Произошло смещение представлений о поведенческих нормах.  Увлечение компьютерными играми в домашних условиях, требование денег подростком от родителей на модернизацию компьютера и приобретение игр уже рассматривается взрослыми как норма поведения, как более приемлемое поведение, чем времяпровождение в дворовых кампаниях, курение и распитие алкогольных напитков, позднее возвращение домой, драки, хулиганство и приводы в полицию, не говоря уже о наркомании.

Что же такое «компьютерная зависимость»?

Слово «зависимость» очень многозначно. В психологических словарях можно найти противоречащие друг другу трактовки термина «зависимость» — и как «положительного качества, способствующего здоровому психологическому развитию и росту человека»  и как «стремления полагаться на другого в целях получения удовлетворения и/или адаптации».  Как общий термин «зависимость» означает состояние необходимости или потребности в чем-то или ком-то для поддержки либо для функционирования или выживания. Применительно к алкоголю и другим психоактивным средствам термин подразумевает необходимость повторных приемов психоактивного средства для обеспечения хорошего самочувствия или во избежание плохого.

Существует и «зависимость» от лекарственных препаратов или наркотиков, которая бывает физиологической, если сам организм нуждается в данном веществе для нормального (или привычного) функционирования, или психологической, если эта потребность — аффективной природы.

В некоторых случаях зависимость может рассматриваться как разновидность расстройства личности, когда человек настолько опирается на других людей, что не может принять даже простейшего самостоятельного решения. Люди, страдающие этим расстройством, испытывают глубокое чувство неадекватности и беспомощности». В словарях отсутствует термин «компьютерная зависимость», как и зависимость от каких-либо аспектов, связанных с информационными технологиями.

В любом случае компьютерная зависимость не носит необратимого или медицинского характера. Имеются многочисленные свидетельства, хорошо воспроизводимый опыт, что ограничение использование компьютера или мобильного устройства в силу каких-то причин — поломки или поездки, — появление активной и позитивной отвлекающей деятельности уже в течение 3-4 дней вытесняют все признаки «глубокой психологической зависимости» от компьютера или интернета, снимают признаки фрустрации и дезориентации у детей. Модель поведения подростка легко сменяется на более традиционную и социально приемлемую. Потом, однако, когда обстоятельства, мешавшие игровым компьютерным увлечениям, завершаются, эти увлечения и модель деятельности, связанная с ними, как правило, восстанавливаются.

Поэтому общий вывод, который можно сделать из краткого обзора истории вопроса и  психологических словарей: «компьютерная зависимость» — это некая метафора бытового уровня, указывающая на отклонения в поведении детей и подростков, связанные с их увлечением различными аспектами не столько компьютерного досуга, сколько времяпровождений с использованием игр, обработкой информации, или коммуникаций. Более того, это вообще некорректный оборот, поскольку эти отклонения в поведении вызывает не сам по себе компьютер, а определенные виды деятельности с ним, как правило, — игры и общение в социальных сетях. И притом — не всегда это происходит именно с использованием персонального компьютера.

Компьютерная зависимость детей и подростков

Многочисленные наблюдаемые нами случаи «компьютерной зависимости», обследования и консультации, проведенные в связи с жалобами родителей на патологическое, по их мнению, поведение детей, в действительности оказывались не зависимостью в подлинном смысле этого слова. Да, среди изученных нами случаев были достаточно драматические ситуации, когда, например, ребенок (сын) проводил в компьютерном игровом клубе дни и ночи, пропуская занятия в школе, воруя дома деньги или продавая вещи, чтобы иметь средства для оплаты посещений клуба. Однако во всех случаях отклоняющегося от ожиданий родителей поведения мы обнаруживали предпосылки такого поведения на уровне нарушений, проблем в семейных взаимоотношениях и в общении родитель-ребенок или в общении ребенка или подростка в классе, со сверстниками. Можно сказать, что зависимость от компьютерных игр или общения по интернету возникала не сама по себе, а проявлялась как реакция на нарушения во взаимоотношениях ребенка или подростка с родными и сверстниками. Во многих случаях эту «зависимость» удавалось скорректировать или сгладить путем совместной работы над возникшей ситуацией, налаживания совместной деятельности и общения, проговаривания ожиданий и обозначения ценностей.

Само по себе электронное устройство не может оказывать вредное воздействие, тем более, если это устройство ребенку не дают, а держат на замке. Таким образом, корректнее обсуждать вред не от самих по себе устройств, а от их неправильного, некомпетентного применения. В первую очередь этот вред выражается в расстройствах обычного общения с родителями и сверстниками и повседневной деятельности, если в ситуации работы с устройствами ребенок оказывается более успешен, чем в традиционной деятельности и общении.

Однако мы далеки от мысли, что проблемы нет. Даже если не говорить о «компьютерной» или «интернет-зависимости», чрезмерное увлечение играми на компьютерах и мобильных устройствах, общением в интернете могут принимать злокачественный характер, серьезно мешающий интеллектуальному, нравственному и эмоциональному развитию, приводить пусть не к необратимым, но значительным личностным деформациям, отрицательно сказываться на физическом здоровье и социализации, подрывать основы личной эффективности и успешности в реальном мире.

Игровые и коммуникативные увлечения в действительности замещают не только рациональные модели поведения, но и ценности у детей и подростков, и могут негативно сказываться на их жизненной успешности в долговременном плане. Так, стереотипы поведения, ориентированные на игру, закрепляясь у подростков, могут сохраняться как элемент общей инфантильности и в дальнейшей жизни, и тогда взрослые, в общем-то, люди продолжают играть в компьютерные «игрушки», вместо того, чтобы строить семью, карьеру, улучшать быт, зарабатывать деньги. Не говорим уже о том, что игры на протяжении дней и ночей идут во вред здоровью, мешая рациональному образу жизни. Увлечение коммуникационными сетями ведет к значительным потерям рабочего времени, если доступ к интернету не ограничен на рабочем месте.

Период всеобщей увлеченности компьютерными играми коррелирует с изменениями в характере социальной активности детей и подростков, а точнее он сопровождался прекращением многих видов и форм социальной активности молодежи в российском обществе после распада СССР и роспуска основных молодежных организаций детей и молодежи. Это не случайная связь. Увлечение компьютерными играми было вызвано не только замечательными игровыми возможностями компьютера, но и резким сворачиванием социальной активности у детей, компьютерная игра в то же время явилась фактором, мешающим развитию социальных и коммуникативных функций у подростков.

В настоящее время одной из социальных причин и одновременно — последствий чрезмерного увлечения детьми и подростками компьютерным досугом, остается практически полное отсутствие детских общественных организаций, форм и направлений социальной активности у детей, которые бы дополняли скучную и рутинную классно-урочную действительность.

Какие практические выводы можно сделать из приведенных выше соображений о вреде чрезмерного увлечения компьютерными играми и общением в компьютерных сетях?

Хоть такого рода увлечения не подпадают под признаки зависимости (аддикции), как медицинского явления, они могут быть достаточно вредными и опасными. Опасность чрезмерных увлечений компьютерными играми существует не сама по себе, так проявляются в нашу компьютерную эпоху нарушения, существующие в семьях в родительско-детских отношениях, в общении подверженного этим чрезмерным увлечениям ребенка или подростка со сверстниками, а также трудности, конфликты и дискомфорт, с которыми он встречается в школе и классе.

Важным фактором, связанным с чрезмерными компьютерными играми, является дефицит социальной активности ребенка и подростка, дефекты его коммуникативного развития, проблемы социализации, риски инфантилизма, «застревания» на играх.

Однако связь здесь — обоюдная. Чрезмерное увлечение компьютерными играми мешает коммуникативному развитию и социализации, но с другой стороны активные коммуникации со сверстниками и взрослыми, социализация — действенные средства против чрезмерного компьютерного досуга. Подростковые коммуникации и социализацию необходимо планомерно развивать и поддерживать. Бездумной и  некомпетентной «компьютеризации» необходимо противопоставить планомерные меры профилактики, основанные на включение в активные коммуникации и социальную активность, психологическую помощь и мероприятия по привитию детям базовых навыков саморегуляции и психогогиены.

Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.

Подписаться

Родители считают, что подростки слишком много времени проводят за видеоиграми

(Reuters Health) — Большинство американских родителей считают, что их подростки слишком много времени проводят за видеоиграми, но многие из них также считают, что это типичное поведение подростков, говорится в исследовании, проведенном в США.

ФОТОГРАФИЯ: Участник использует контроллер Microsoft Xbox One во время видеоигры на Paris Games Week (PGW), выставке видеоигр в Париже, Франция, 29 октября 2019 г. REUTERS/Benoit Tessier

A колоссальные 86% родителей «согласны» или «полностью согласны», что их подростки проводят слишком много времени за играми, согласно новому отчету C.Национальный опрос детской больницы С. Мотта.

По данным опроса, около 41% мальчиков-подростков и 20% девочек-подростков каждый день играют в видеоигры.

Более половины родителей подростков, играющих ежедневно, сказали, что их ребенок проводил за играми не менее трех часов в день. Тем не менее, 78% этих родителей также считают, что их подросток играет примерно так же или меньше, как другие подростки.

«Хотя многие родители считают, что видеоигры могут быть полезны для подростков, они также сообщают о ряде негативных последствий длительных игр», — говорит содиректор Mott Poll и доктор Уайт.Гэри Фрид.

«Родители должны внимательно следить за игровым поведением своего подростка и устанавливать разумные ограничения, чтобы уменьшить вредное воздействие на сон, отношения в семье и со сверстниками и успеваемость в школе», — сказал Фрид.

Видеоигры предназначены для поощрения длительной игры среди подростков с помощью таких функций, как вознаграждение или обратная связь, привязанная к времени игры, отмечают Фрид и его коллеги в отчете Mott Poll. Исследователи отмечают, что некоторые подростки, особенно с проблемами внимания, могут быть особенно восприимчивы к постоянной положительной обратной связи и стимулам видеоигр.

В то время как 71% родителей считают, что видеоигры могут оказать положительное влияние на их подростков, многие родители также сообщают, что игры мешают другим аспектам повседневной жизни.

Почти половина родителей говорят, что игры «иногда» или «часто» мешают подросткам проводить время с семьей, а 46% родителей считают, что игры отнимают время у сна.

Примерно треть родителей считают, что игры подростков сокращают время выполнения домашних заданий или мешают подросткам проводить время со сверстниками, не играющими в игры.Около 31% родителей заявили, что игры съедают время для внеклассных занятий.

Кроме того, 42% родителей, ежедневно играющих в игры, сообщили, что видеоигры негативно влияют на настроение подростков, по сравнению с 32% родителей, чьи подростки играли реже.

Хотя эти результаты показывают, что родители должны устанавливать ограничения в отношении игр, они вряд ли смогут достучаться до подростков, просто назвав это занятие «бездумным развлечением», — сказал Фрид по электронной почте.

Многие игры сложны и захватывающие, и это часто является большой частью их привлекательности, сказал Фрид.Некоторые дети также считают, что умственная тренировка и знания, которые они получают в играх, оправдывают все потраченное ими время, добавил он.

«Родители должны контролировать и устанавливать ограничения на использование видеоигр своими подростками», — сказала доктор Сьюзи Томопулос из Медицинской школы Нью-Йоркского университета и Детской больницы Хассенфельда при Нью-Йоркском университете в Лангоне в Нью-Йорке.

«Они должны поощрять другие виды деятельности со сверстниками и семьей, которые с большей вероятностью будут способствовать социальному развитию и обучению», — сказал по электронной почте Томопулос, не участвовавший в исследовании.

Примерно 54 % родителей заявили, что пытались установить ограничения по времени для игр, а 44 % заявили, что пытались ограничивать игры, чтобы избежать определенного контента, такого как чрезвычайно графические изображения насилия.

Три четверти родителей пытались ограничить игры, просто поощряя другие занятия, в то время как 23% поощряли подростков проводить меньше времени за видеоиграми, а 14% прибегали к сокрытию оборудования.

Какой бы подход ни выбрали родители, он, вероятно, сработает лучше, если они будут сотрудничать со своим подростком, чтобы установить ограничения, сказал доктор.Дэвид Хилл из Медицинской школы Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл.

«Сядьте вместе со своим ребенком и объясните, что вас беспокоит, затем выслушайте точку зрения ребенка и работайте вместе, чтобы найти решение, которое удовлетворит все потребности», — сказал Хилл, не участвовавший в исследовании, по электронной почте.

Родители также могут захотеть выбрать свои сражения и сосредоточиться только на стратегиях, чтобы гарантировать, что игры не помешают сну, посоветовал Хилл.

«Многие подростки хронически не получают 8-9 часов сна, необходимых им для оптимального функционирования, и для некоторых детей время, проведенное за игрой, имеет значение», — сказал Хилл.

ИСТОЧНИК: bit.ly/38t7R0P Национальный опрос Детской больницы им. К. С. Мотта Мичиганского университета, онлайн, 20 января 2020 г.

Являются ли видеоигры и экраны зависимостью?

Во все более оцифрованном мире, где большинство людей — даже дети — владеют электронными устройствами с экранами, многие родители беспокоятся о влиянии использования экрана на себя и своих детей.

Чтобы усложнить ситуацию, некоторое время перед экраном может быть образовательным для детей и способствовать их социальному развитию.Из-за пандемии COVID-19 и приказов оставаться дома многие дети и подростки проводили еще больше времени, играя в видеоигры, чтобы пообщаться с друзьями, поскольку они не могли собраться вместе лично.

Поскольку экраны есть практически везде, контролировать время, проводимое ребенком перед экраном, может быть непросто. Как вы можете управлять временем экрана ваших детей? Как узнать, зависимы ли вы или ваши дети от экранов или видеоигр?

Вредит ли экранное время?

Полностью отказаться от экранов сложно.Однако чрезмерное время у экрана может повлиять на психическое, социальное и физическое здоровье людей.

Слишком много экранного времени было связано с:
  • Ожирение
  • Плохой сон или бессонница
  • Поведенческие проблемы, включая импульсивные действия
  • Потеря социальных навыков
  • Насилие
  • Меньше времени на игру
  • Напряжение глаз
  • Проблемы с шеей и спиной
  • Беспокойство
  • Депрессия
  • Трудности на работе или в школе

Многие люди плакали, смеялись или были поражены во время просмотра фильма.Это связано с тем, что их мозг обрабатывает и реагирует на сенсорную информацию так, как если бы это происходило с ними. Такой же тип взаимодействия возможен, когда человек играет в видеоигру.

Во время игры мозг игрока обрабатывает сценарий так, как если бы он был реальным. Если в игре изображена опасная или жестокая ситуация, тела игроков реагируют соответствующим образом. Их реакция «бей или беги» на эту воспринимаемую опасность вызвана воздействием интенсивной стимуляции и насилия в игре. Чрезмерное использование видеоигр может привести к постоянному возбуждению мозга.

Гипервозбуждение выглядит по-разному для каждого человека и может включать трудности с концентрацией внимания, управлением эмоциями, контролем импульсов, выполнением указаний и терпимостью к фрустрации. Некоторым взрослым или детям трудно выражать сострадание и творчество, и у них снижается интерес к обучению. Это может привести к отсутствию сочувствия к другим, что может привести к насилию. Кроме того, дети, которые полагаются на экраны и социальные сети для общения с другими, обычно чувствуют себя более одинокими, чем дети, которые общаются лично.

Хроническое чрезмерное возбуждение может также иметь физические симптомы, такие как снижение иммунной функции, раздражительность, нервозность, депрессия и нестабильный уровень сахара в крови. У некоторых детей может развиться тяга к сладкому во время видеоигр. В сочетании с сидячим характером игр это также может отрицательно сказаться на детском питании и весе. Иногда дети даже не прекращают игру, чтобы пойти в туалет, что может привести к проблемам с гигиеной.

Как игры могут стать зависимостью?

Зависимость определяется как неспособность человека контролировать использование вещества или поведение, несмотря на негативные последствия.Некоторые люди, которые поглощены экранным временем или видеоиграми, игнорируя другие обычные занятия, могут быть близки к этому определению.

Так почему же это происходит? Центр вознаграждения в мозгу вырабатывает дофамин в ответ на приятный опыт или чрезмерное возбуждение. Если человек испытывает гипервозбуждение во время видеоигр, мозг связывает эту активность с дофамином. У человека появляется сильное стремление снова и снова искать одно и то же удовольствие.

Дофамин является мощным нейротрансмиттером в головном мозге.Это помогает поддерживать интерес и внимание людей, поэтому людям трудно оторваться от ситуации или поведения. Это также самоусиление. Чем больше раз люди испытывают такое поведение, тем больше высвобождается дофамина и тем сильнее они стремятся вернуться к такому поведению.

Симптомы зависимости от экранного времени или видеоигр

Подобно табаку, алкоголю или наркотикам, экранное время или видеоигры могут стать зависимостью, если они наносят ущерб вашему здоровью и отношениям, и вы не можете это контролировать.

Некоторые симптомы могут включать:
  • Сильное желание проводить время у экрана или играть в видеоигры, и эти желания блокируют другие мысли
  • Тратить деньги на видеоигры или экраны, даже если вы не можете себе этого позволить
  • Сокращение социальных или развлекательных мероприятий из-за предпочтения экранного времени или видеоигр
  • Продолжать играть в видеоигры или проводить время у экрана, даже если вы знаете, что это вызывает проблемы в вашей жизни, такие как плохая успеваемость в школе или на работе, или отказ от домашних обязанностей
  • Проявление признаков раздражительности, беспокойства или гнева при принуждении к прекращению игры даже на короткие промежутки времени
  • Ложь другим о степени вашего использования
  • Требуется больше экранного времени с течением времени, чтобы получить тот же уровень удовольствия
  • Пренебрежение своим внешним видом, в том числе отсутствие интереса к уходу или одежде

Продолжительное чрезмерное использование экранов может привести к долговременным или необратимым изменениям в головном мозге, для устранения которых требуется обширное поведенческое и медицинское лечение.

Что ты умеешь делать?

По мере того, как ваш ребенок растет, универсальный подход также не работает. Не все дети одинаковы, когда дело доходит до экранов и технологий. Некоторые дети могут контролировать себя и могут даже опустить экраны, чтобы выйти на улицу без вашего ведома. Другие дети становятся заметно более тревожными и быстрее выходят из себя, когда проводят много времени у экранов. Вам нужно будет решить, сколько средств массовой информации позволит вашему ребенку использовать каждый день и что является подходящим.

Рассмотрите возможность применения одних и тех же правил к реальной и виртуальной среде вашего ребенка. В обоих случаях играйте с ребенком, учите его доброте, принимайте участие и знайте друзей вашего ребенка и то, что ваш ребенок с ними делает. Кроме того, имейте в виду, что качество средств массовой информации, с которыми сталкивается ваш ребенок, важнее, чем тип технологии или количество затраченного времени. Поощряйте активное экранное время вместо пассивного.

Активное экранное время — это время, когда вы взаимодействуете с другими людьми, которых вы знаете, или когда вы когнитивно или физически вовлечены.Например, играйте в обучающие игры или игры, в которых игроки должны что-то строить вместе, или в фитнес-игры, требующие движения во время игры. Пассивное экранное время включает в себя просмотр экранов с минимальной когнитивной активностью, такой как прокрутка социальных сетей, просмотр онлайн-видео или игра в простые игры.

Установите разумные ограничения на время, проводимое вашим ребенком за экраном, и типы видеоигр, особенно если использование вашим ребенком экранов мешает его участию в других видах деятельности.

Примите во внимание следующие советы:
  • Следуйте рекомендациям по экранному времени, например, предложенным Американской академией педиатрии
  • Моделируйте здоровое использование экранов и видеоигр.Подумайте об отключении от сети, когда вы впервые приходите домой с работы, за ужином и во время вождения. Смоделируйте другие способы отдыха и развлечений, такие как прогулка, игра, танцевальная вечеринка или чтение книги.
  • Поощряйте баланс между временем, проводимым перед экраном, и деятельностью, требующей личного социального взаимодействия, например, семейной или внеклассной деятельностью.
  • Создавайте структурированное время без экрана, например во время еды, по утрам и перед сном.
  • Рассмотрите возможность использования приложений, которые контролируют время, в течение которого ваш ребенок может пользоваться устройством.
  • Держите экраны подальше от спален.
  • Требовать, чтобы все устройства заряжались вне спален в ночное время.
  • Узнайте о рейтинговых категориях игр и разрешайте своим детям играть только в видеоигры, подходящие для их возраста.

Если вы обеспокоены тем, что ребенок или близкий человек проводит у экрана время, проконсультируйтесь со специалистом по поведению или зависимостям, чтобы определить варианты лечения.

Фиона Суонсон — клинический социальный работник в области психиатрии и психологии в Манкато, Миннесота.

Face Off: Должны ли быть ограничения на время, которое подростки проводят за видеоиграми? — YP

Если вы заинтересованы в участии в будущих дебатах Face Off, заполните эту форму , чтобы подать заявку.

Когда вы думаете о видеоиграх, какие слова приходят вам на ум? Зависимость? Отказ? Это потому, что видеоигры связаны с негативными результатами.Например, у некоторых подростков-геймеров развивается зависимость, ведущая к нездоровому образу жизни. Они не едят и не спят должным образом, не могут сосредоточиться в школе. Они могут не делать домашнее задание, не иметь друзей или пропускать внеклассные мероприятия.

Многие родители признаются, что их дети слишком много времени проводят за видеоиграми.

У некоторых подростков нет чувства самоконтроля, но это идеальное время, чтобы узнать о правилах жизни. Поэтому для них необходимо установить границы, чтобы установить хороший распорядок дня, который поможет им процветать в будущем.

Китай ограничивает онлайн-игры тремя часами в неделю для детей

Игры не просто влияют на будущее человека; это влияет и на их нынешний образ жизни.

Пристрастие к видеоиграм приводит к проблемам со здоровьем, таким как ожирение и многие болезни.

Представьте себе: подросток добровольно решает вместо того, чтобы пойти в торговый центр пообедать с друзьями, добровольно запереться в своей комнате, чтобы поиграть в видеоигры. Социальное взаимодействие жизненно важно для всех.Ваши друзья могут оказать вам эмоциональную поддержку, которая укрепит ваше психическое здоровье. Друзья способствуют чувству безопасности, позволяя вам доверять им, и наоборот.

Кто-то может подумать, что друзья никому не нужны, но научно доказано, что люди с друзьями, как правило, счастливее, потому что они поднимают настроение.

Я считаю, что время видеоигр для подростков должно быть ограничено, чтобы они вели сбалансированный образ жизни, отдавая приоритет школьной работе. В противном случае они будут думать, что у них есть свобода делать все, что они хотят, без последствий.

Женщины-геймеры борются с сексизмом в индустрии

Против: Шрути Каур, 16 лет, YMCA Гонконгского христианского колледжа

Во многих странах действительно наблюдается быстрый рост индустрии видеоигр во всем мире.

Чтобы решить эту проблему, Китай недавно запретил лицам моложе 18 лет играть в видеоигры более трех часов в неделю.

Но вот вопрос: действительно ли мы задумывались о преимуществах видеоигр?

Студенчество часто сопряжено со стрессом и сопряжено с потребностью в самоотверженности, а также в сбалансированном образе жизни.

Для многих видеоигры являются спасением от пандемии

Зачастую игры помогают улучшить настроение учащихся и позволяют им лучше сосредоточиться на учебе в долгосрочной перспективе.

Таким образом, ограничение игрового времени является препятствием для подростков, которые хотят расслабиться после тяжелого дня в школе.

Также это может привести к росту конфликтов и недоверию между родителями и детьми.

Родители говорят о независимости подростков.Четкие семейные правила помогут детям понять границы и помогут сохранить их в безопасности.

Игры могут быть полезны для вашего психического здоровья

Более того, некоторые дети могут быть очень застенчивыми и не иметь социальных навыков, необходимых для общения со сверстниками в реальной жизни.

В этом случае игры могут позволить им завести новых друзей. Видеоигры важны для развития учащихся, и на них не следует смотреть свысока. Я согласен с тем, что чрезмерная игра вредна для нашего здоровья, но это не значит, что подростки должны полностью избегать своего «хобби».

На игры нельзя накладывать никаких ограничений, потому что они приносят много пользы учащимся, предлагая прекрасную возможность расширить свой круг общения.

Как говорится, главное умеренность!

Подростки, которые играют в жестокие видеоигры, больше не являются жестокими

Видеоигры составляют большую часть жизни большинства подростков. В них играют до 90 процентов подростков в США. Мальчики играют чаще, чем девочки. И более жестокие игры, такие как Call of Duty или Grand Theft Auto , являются одними из самых популярных.Все это привело взрослых к беспокойству о том, что жестокие игры заставляют подростков действовать жестоко в реальной жизни. На самом деле, новое тщательное исследование показывает, что это не так.

Многие научные исследования выявили связь между насилием в видеоиграх и насилием в реальном мире. Может показаться логичным, что игра в жестокие игры оказывает длительное воздействие на мозг. И эти эффекты могут повлиять на то, как кто-то действует. Но исследования показали смешанные результаты. Некоторые исследования обнаружили сильный эффект. Другие не нашли.Эти противоречивые результаты сбили с толку многих людей, включая подростков, родителей и ученых.

Педагоги и родители, подпишитесь на шпаргалку

Еженедельные обновления, которые помогут вам использовать Новости науки для студентов в учебной среде

Спасибо за регистрацию!

При регистрации возникла проблема.

Психологи Эндрю Пшибыльский и Нетта Вайнштейн считали, что более тщательно спланированное исследование могло бы прояснить картину.Пшибыльский работает в Оксфордском университете в Англии, а Вайнштейн — в Кардиффском университете в Уэльсе.

Эти двое завербовали 1004 подростка в Соединенном Королевстве. Всем было по 14-15 лет. Принимали участие родители или опекуны подростков. Эти взрослые ответили на вопросы об агрессивном поведении своего подростка.

Подростки ответили на другой набор вопросов. Некоторые спрашивали о своих чувствах. Например, ударили бы они кого-нибудь, если бы достаточно разозлились? Они много спорили? Имели ли они тенденцию терять самообладание? Эти ответы фактически полностью соответствовали тому, что говорили их родители или опекуны.Теперь исследователи были уверены, что у них есть точная оценка агрессии каждого подростка.

Студенты также ответили на вопросы о видеоиграх, в которые они играли. Какие виды они играли? Сколько времени они в них играли? В целом эти дети сообщили, что играли в 1596 различных игр. Судя по рейтингу игр, почти две трети из них были признаны жестокими.

Затем исследователи

сравнили уровень насилия в видеоиграх с подростковой агрессией. Они искали два потенциальных звена.Одной из них была прямая связь: подростки, проводившие больше времени за жестокими видеоиграми, были более агрессивными. Другой был «переломным моментом» — признаками того, что подростки стали более агрессивными — но только после того, как они провели определенное пороговое количество времени, играя в жестокие игры.

В конце концов, исследователи не нашли доказательств ни того, ни другого.

«Доказательства, на которые люди указывают, что показ игр делает молодых людей агрессивными, очень низкого качества, — говорит Пшибыльский. «Поскольку наше исследование было проведено скрупулезно, — считает он, — оно обеспечило честную проверку идеи о том, что игры могут вызывать агрессию.

Он и Вайнштейн поделились своими выводами в Интернете 13 февраля в Открытой науке Королевского общества .

Потенциальная роль смещения

Пшибыльский и Вайнштейн опасались, что более ранние исследования видеоигр могли быть предвзятыми. То есть исследователи могли начать исследование, ожидая одного конкретного результата. Если бы они это сделали, они могли бы попытаться проанализировать свои данные по-разному, пока не получили бы нужный результат. В конце концов, просмотр данных разными способами увеличивает шансы исследователей что-то найти; это просто не может быть действительным открытием.

Такой множественный анализ был особенно распространен в исследованиях, обнаруживших прочную связь между насилием в видеоиграх и подростковой агрессией, отмечают Пшибыльский и Вайнштейн. Возможно, эти исследователи использовали анализы, которые дали им ожидаемые результаты. Надеясь избежать таких предубеждений, Пшибыльский и Вайнштейн зарегистрировали свои эксперименты и анализы до того, как они начались.

Эта предварительная регистрация — это процесс, который позволяет другим ученым ознакомиться с исследованием до его проведения.

Экспертная оценка является важной частью науки. Но часто это происходит только в конце, когда учеба окончена. Предварительно зарегистрированное исследование проходит рецензирование дважды. Эксперты рассматривают исследование заранее. Это гарантирует, что ученые будут анализировать свои данные наилучшим образом для своего эксперимента. Позже исследователи не могут изменить свое мнение о том, какие анализы они будут использовать. Это помогает защитить их исследование от предвзятости. Позже рецензенты проанализируют исследование и его результаты.

Проверка

«Большое внимание в этом исследовании было уделено результатам, — говорит Рэнди Маккарти. Он психолог в Университете Северного Иллинойса в ДеКалбе. «Однако, — говорит он, — я твердо верю, что главным достоинством статьи являются методы». В частности, он впечатлен предварительной регистрацией и ранней стадией рецензирования. «Методы — это то, что дает нам уверенность в результатах», — говорит он.

Тем не менее, исследование рассматривало только один момент времени для подростков-геймеров.Он отмечает, что это недостаток, потому что исследователи до сих пор не могут сказать, делают ли жестокие игры подростков более агрессивными с течением времени. По его словам, будущие исследования, которые наблюдают за геймерами в течение месяцев или лет, могут помочь ответить на этот вопрос.

Подростки могут злиться после видеоигр, говорит Пшибыльский. Но он думает, что это из-за конкуренции. Люди «более склонны злиться после проигрыша», отмечает он.

«Игры должны приносить удовольствие, — говорит он. «Если они вас напрягают или вам они не нравятся, потратьте время на что-нибудь другое.

Топ-7 опасностей онлайн-игр

Согласно исследованию Ассоциации развлекательного программного обеспечения, в 70% семей есть по крайней мере один ребенок, который играет в видеоигры. Мобильные устройства становятся важным сегментом игровой индустрии. NPD Group сообщает, что 59% геймеров в США в возрасте от 2 лет играют на разных устройствах, на специальных игровых консолях, настольных компьютерах, ноутбуках или мобильных устройствах. А 34% геймеров, которые играют исключительно на одной системе, делают это на мобильном устройстве.

Хотя онлайн-игры могут обеспечить качественное социальное взаимодействие, у них есть и более темная сторона.От киберзапугивания до онлайн-хищников и скрытых затрат — когда дело доходит до онлайн-видеоигр, возникает множество опасений, особенно для детей. Самое важное, что может сделать родитель, — это наладить диалог о безопасном использовании Интернета в раннем возрасте и опираться на него, когда ваши дети станут старше. Когда дети осознают риски и важность безопасности, они с большей вероятностью придут к вам с тревожными сигналами, сигналами тревоги или более мелкими вещами, которые их беспокоят.

Вот список из семи основных опасностей и простых советов, как обезопасить своих детей в Интернете.

  1. Киберзапугивание

    Многим детям возможность сбежать в онлайн-мир помогает избавиться от реальной жизни — никто не знает, кто они, в какой школе учатся и как выглядят. Однако эта анонимность работает в обоих направлениях. Это может начаться как геймерская версия плохого спортивного мастерства. Как отмечает Get Safe Online, некоторые игроки пользуются своей анонимностью, чтобы «огорчать» других игроков, намеренно делая игру менее приятной. Это может включать в себя «кражу убийств», когда гриферы завоевывают или захватывают необходимые цели квеста, прежде чем другие игроки смогут добраться до них; или «сцепление» групп задач высокого уровня, чтобы заблокировать продвижение игроков низкого уровня, заставив их умереть.

    В некоторых случаях гриферство перерастает в кибербуллинг. Хотя киберзапугивание, к сожалению, имеет бесчисленное множество форм, некоторые из них специфичны для игровых платформ. В «шептании» киберхулиганы нацелены на игроков непосредственно обидными и вредоносными сообщениями или рассылают спам по глобальным каналам чата с уничижительными комментариями о своих жертвах. Согласно Stay Safe Online, для детей и родителей очень важно понимать свои варианты. Большинство игр позволяют игрокам «блокировать» чат и сообщения от других пользователей, а в некоторых случаях слова или действия хулигана могут быть нарушением условий обслуживания игры.Всегда полезно записывать или делать скриншот любого оскорбительного разговора и сообщать об этом администраторам игры.

  2. Проблемы с конфиденциальностью

    Оставайтесь в безопасности в Интернете также рекомендует, чтобы дети никогда не создавали имена пользователей, которые являются производными от их настоящих имен или которые могут раскрывать любую другую личную информацию (PII), такую ​​​​как их местоположение или возраст. По данным US-CERT, социальная природа онлайн-игр позволяет киберпреступникам манипулировать разговорами.Они могут выделить вашего ребенка в общем канале чата, а затем начать отправлять личные сообщения с просьбой предоставить подробную личную информацию. Собирая воедино данные из игр и других источников, хакеры могут получить доступ к другим существующим учетным записям, таким как социальные сети, или создать новые учетные записи — даже полностью цифровые личности — на имя вашего ребенка. Как и на любом онлайн-форуме, никогда не разглашайте личную информацию и обязательно меняйте имена пользователей и пароли в разных играх, платформах и учетных записях.

  3. Личная информация на консолях, компьютерах и устройствах

    Еще одна опасность для онлайн-игр исходит от самих консолей или ПК. Когда они изжили себя, многие семьи сдают эти устройства в местный центр утилизации электроники или продают их на обменных пунктах. Пользователи часто забывают, сколько личной информации содержится в файлах, сохраненных на этих устройствах, и не удаляют свои профили и информацию, подвергая риску свои финансовые и личные данные. Прежде чем избавиться от любого компьютера, игровой приставки, планшета или смартфона, вам следует стереть все личные данные, а затем выполнить сброс настроек.

    Необходимые конкретные инструменты или процедуры могут различаться в зависимости от типа устройства, поэтому важно исследовать это для каждого устройства. Кроме того, помните, что некоторые устройства могут иметь области хранения, на которые не влияют функции стирания устройства. Если устройство использует совместимые с компьютером накопители, например SD-карты, подключите их к компьютеру и надежно сотрите данные. Для компьютеров не полагайтесь на функцию «Удалить» или даже на переформатирование. Эти функции предназначены для безвозвратного стирания всех пользовательских данных с дисков.Вместо этого вы должны использовать программу, которая полностью удаляет данные, перезаписывая их несколько раз.

  4. Беспокойство перед веб-камерой

    Веб-камеры взламывают цели с тех пор, как они появились на сцене. Сначала веб-камеры представляли собой физически отдельные периферийные устройства, добавляемые конечными пользователями вручную и часто оставлявшиеся незащищенными с заводскими настройками по умолчанию. Подвигов было много и они были легкими. Сегодня, когда многие устройства, от ноутбуков до планшетов и смартфонов со встроенными веб-камерами, продолжают регулярно получать сообщения о взломе веб-камер.Любое подключенное записывающее устройство, будь то внутреннее или внешнее, например веб-камера или микрофон, может удаленно управляться злоумышленниками и использоваться для эксплуатации ваших детей. Чтобы снизить этот риск, используйте программное обеспечение кибербезопасности, которое обеспечивает сканирование системы в режиме реального времени и по расписанию на наличие вредоносных программ. Убедитесь, что все веб-камеры используют «выключено» в качестве настройки по умолчанию, и используйте физические экраны, будь то встроенные крышки камеры или даже кусок непрозрачной ленты.

  5. Хищники онлайн

    Интернет-хищники, как правило, являются геймерами старшего возраста, которые используют видеоигры, чтобы заманивать и ухаживать за более молодыми жертвами.Это может привести к неприемлемым сообщениям, веб-чатам или даже личным встречам, которые могут привести к сексуальной эксплуатации. Согласно Internet Safety 101, онлайн-игры дают хищникам возможность создать своего рода общий онлайн-опыт, фактически становясь защитником, товарищем по команде и союзником ребенка. После победы над сильным противником или изучения нового уровня игры хищники формируют связь с более молодыми игроками на основе этого общего опыта и используют их, чтобы проникнуть на более личную территорию.Во многих случаях хищники стремятся изолировать детей, отделяя их от родителей и реальных друзей, принимая на себя мантию «единственного человека, который действительно их понимает». Бороться с этой проблемой означает говорить с детьми об онлайн-рисках и внимательно следить за их игрой.

  6. Скрытые платежи

    Опасные онлайн-игры имеют множество форм и приемов. Некоторые онлайн-игры используют модель «фримиум», что означает, что они предоставляют вам некоторый контент бесплатно, однако для получения полного игрового функционала, функций и доступа требуется оплата.Так называемые бесплатные мобильные игры — это крупный бизнес, который только в 2018 году принес более 61 миллиарда долларов. Несколько лет назад бизнес-модель freemium предлагала удалить рекламу в приложении за скромную единовременную плату. С тех пор модель freemium быстро развивалась, предлагая подписки, расширенные функциональные возможности, виртуальные валюты, оружие, специальные способности или другие аксессуары в обмен на кредитные платежи. В большинстве случаев эти игры требуют от пользователей привязки кредитной карты к своему игровому профилю. С их карты автоматически списываются средства всякий раз, когда пользователи покупают новые товары или услуги.

    Решение простое. Никогда не сообщайте номер своей карты ни в каких бесплатных играх. Если ваш ребенок играет в более традиционные игры на основе подписки или игры, которые запускаются через такие сервисы, как Apple или Google Play, активируйте функцию пароля покупки, предлагаемую этими поставщиками, в меню настроек их учетной записи. Рекомендуется регулярно проверять счета по кредитной карте, чтобы убедиться, что с вас не взимают плату за покупки, которые вы не одобряли. Если вы разрешаете своим детям пользоваться вашим смартфоном или планшетом, вам следует подумать об отключении «обновлений в приложении», чтобы ваши дети не получали огромные счета за покупки в приложении, даже не подозревая об этом.

  7. Вредоносное ПО Трояны

    могут изменять законное приложение и загружать вредоносную версию в Google Play или другой законный магазин. Вредоносные программы, такие как рекламное ПО и трояны, которые превращают зараженные машины в зомби в более крупных ботнетах, продолжают досаждать даже самым авторитетным рынкам приложений. Часто вредоносное ПО работает по таймеру задержки, поэтому жертвы не связывают свои онлайн-игры с атакой. Урок здесь заключается в том, чтобы помнить о том, какие приложения вы загружаете. Вредоносное ПО может размещаться в легитимном приложении или просто маскироваться под него.Три основных шага к минимизации рисков вредоносных программ:

    1– Обратите внимание на последние обзоры и новости

    2 – Исследование разработчиков игр, а также поставщиков или торговых площадок

    3–Используйте программное обеспечение кибербезопасности для сканирования файлов при их загрузке на компьютер или мобильное устройство

Обязательно обсуждайте и одобряйте все игры и загрузки ваших детей. Важность надежного программного обеспечения для обеспечения кибербезопасности на нескольких устройствах невозможно переоценить.Онлайн-игры — это не только развлечение и игра: дети подвергаются риску издевательств, кражи личных данных, мошенничества с кредитными картами и даже сексуальной эксплуатации. Обязательно поговорите со своими детьми об этих рисках.

Только установив диалог в раннем возрасте, они будут готовы избежать этих угроз. Не пропустите — ищите предупреждающие знаки, осознавайте риски и проявляйте активный интерес к привычкам ваших детей к онлайн-играм.

Как лучше всего обезопасить своих детей от опасностей онлайн-игр?

Не ограничивайтесь мониторингом и обсуждением — регулярно играйте со своими детьми в видеоигры .Не геймер? Пусть ваш ребенок будет вашим учителем. Игра с вашими детьми не только обеспечивает точное понимание и действительно открытое общение, но и укрепляет вашу связь благодаря обмену опытом и молчаливому подтверждению участия ваших детей в их форумах и мероприятиях по их выбору.

Связанные статьи и ресурсы:

Как защитить вашего ребенка от 7 основных опасностей онлайн-игр

Kaspersky

Когда дети находятся у руля, опасности онлайн-игр принимают разные формы — от кражи финансов или личных данных до воздействия хищников и киберзапугивания.

Что говорят учащиеся об ограничениях видеоигр, участии родителей в свиданиях и поездках

Наша подсказка с картинками «Отправляемся в путь» пробудила любимые воспоминания о любимых поездках и планах на будущее, а также вдохновляющие истории и стихи. Студенты использовали в своих комментариях богатый описательный язык, демонстрируя эмоциональную силу и преобразующий потенциал отдыха на природе.

Любимые автопутешествия

Насколько я помню, одно из моих любимых автомобильных путешествий за всю мою жизнь — это поездка из города Сурабая, где я жил, в другой город под названием Бандунг.Это была 10-часовая длительная поездка, а я был озорным 8-летним ребенком в то время. Я был с мамой, братом и водителем. Наша цель была в зеленых горах рядом с плоскими спящими вулканами, где их воды испарялись. Были бесконечные волнистые рисовые поля вместе с кокосовыми пальмами, танцующими на ветру, когда мы прибыли. Виды были прекрасными, на изысканном участке было множество цветущих цветов, местных растений и деревьев. Атмосфера этого места была умиротворяющей и спокойной, что создавало настроение.Это было одно из самых красивых дорожных путешествий, в которых я когда-либо участвовал.

Тристан, средняя школа Хоггарда в Уилмингтоне, Северная Каролина

2016 год. Год Pokemon Go, Stranger Things и Harambe. И, конечно же, год, когда мы с семьей отправились в путешествие по Колорадо. Теперь драйв был просто божественным; густые леса, тянущиеся за глаза, бегущие мимо реки и ясное, безоблачное небо на многие мили. Но если побуждение было божественным, пунктом назначения был рай.Скалистые горы были потрясающими. Пересекая их, мы словно переносились в другой мир. Их опасные края и крутые дороги только добавляли удовольствия. Бизоны, которых мы видели, тоже были довольно удивительными. Я чувствую, что если бы боевые танки превратили в животных, они были бы зубрами. Я имею в виду, они могут выдержать удар молнии и не вздрогнуть! Помимо природы, время, которое я проводил со своей семьей, было удивительным. Это были дни, когда мы веселились больше всего. В настоящее время школа и работа обычно мешают, особенно теперь, когда моя сестра находится в трех часах езды от колледжа.Но независимо от того, на каком расстоянии мы находимся друг от друга, именно эти воспоминания удерживают нас на связи, независимо от того, как далеко мы находимся.

Ashton, Glenbard West High School

Побег из карантина

Да, мне приходилось менять линии TSA и туалеты в аэропорту на остановки на заправочных станциях и быть втиснутым в крошечный ящик для переезда с моими родителями и братья и сестры, но наша первая поездка за несколько месяцев из-за Covid и качественное времяпрепровождение с семьей, не отвлекающее меня, стоило всего этого.Ранее в этом году мы с семьей отправились в поездку в Сиеста-Ки, штат Флорида, на весенние каникулы. Поездка была освобождающей и запоминающейся, потому что было так освежающе выбраться из дома после столь долгого пребывания в нем.

Katie, Glenbard West High School

Приключения, которые ждут с нетерпением

Начиная с 4-го класса, когда мы встретились, мы с двумя моими лучшими друзьями летом прошлого года планировали экстравагантное путешествие по США. колледж.Это был план, над которым мы шутили в начальной и средней школе, но теперь он воплощается в реальность. С ума сойти, как быстро пролетело время. До наступления «Лето перед колледжем» осталось всего два лета. Я не могу поверить, как долго мы были друзьями, и я так счастлив, что мы пойдем в колледж, оставаясь друзьями.

На данный момент мы планируем посетить все колледжи, в которые собираемся поступать. Мы собираемся исследовать национальные или государственные парки и слушать потрясающий плейлист, наполненный нашими любимыми песнями сегодняшнего дня и того времени, когда мы встретились.Мы будем водить машину по очереди, а спать будем в машине или дешевых мотелях.

Я так взволнован тем, что этот план осуществится (но я не тороплюсь), и я надеюсь, что мы сможем воссоздать ощущение, которое вызывает у меня изображение в этой статье.

Лилиан, средняя школа Хоггарда, Уилмингтон, Северная Каролина

Подростки и видеоигры: должны ли быть обеспокоены родители?

Большинство американских подростков играют в видеоигры. Одна из причин, по которой игры стали настолько популярными, заключается в том, что к ним проще, чем когда-либо, получить доступ.Когда я рос, мои навыки работы с Atari можно было проверить только на домашней консоли. Сегодня подростки играют на iPad, ноутбуках и мобильных телефонах. Другая причина сегодняшнего широкого использования заключается в том, что во многие игры больше не играют в одиночку; многие из них интерактивны, игроки объединяются или соревнуются с пользователями со всего мира. Но если четверть подростков считают, что они играют слишком долго и слишком часто, как родители могут оценить, все ли игры плохи или хороши? Конечно, правда никогда не бывает простой. Многое зависит от того, в какие игры играют подростки.

Чтобы получить более глубокое понимание, я обратился к Ялде Ульс, эксперту по влиянию СМИ на детей и автору книги Медиа-мамы ​​и цифровые папы: подход к воспитанию детей в цифровую эпоху, основанный на фактах, а не на страхе . Ее точка зрения сводит кипящие родительские заботы до кипения.

 «Как родители, мы иногда чувствуем, что старые средства массовой информации, такие как телевидение, фильмы и книги, превосходят видеоигры, но помните, что эти средства массовой информации пассивны и не допускают личного контроля», — пишет она.«Учитывая, что видеоигры являются частью жизни наших детей, важно понимать как плюсы, так и минусы».

Учитывая все это, начнем с плюсов.

Польза от игры

Социальные пособия

Поскольку в настоящее время во многие игры играют вместе с другими, исследования показывают, что игроки учатся хорошо работать вместе и решать проблемы в команде. Эти навыки можно применить в реальном мире, положительно влияя на отношения подростка с друзьями и семьей.Более того, поскольку во многих играх способность сотрудничать и поддерживать других игроков вознаграждается, игры способны стимулировать полезное поведение за пределами игрового процесса.

Эмоциональные преимущества

Доказано, что некоторые видеоигры помогают справиться со стрессом и беспокойством. Была показана прямая связь между игрой в видеоигры и улучшением настроения подростка, а в некоторых случаях — за счет того, что ученик чувствует себя более расслабленным. Другие положительные эмоции возникают, когда подросток перехитрил соперника или набрал больше очков — повышенное чувство достижения, гордости и контроля.

Мотивационные преимущества

Чтобы добиться успеха в видеоиграх, игроки должны быть настойчивыми. Им нужно буквально оставаться в игре — постоянно преодолевать препятствия и поддерживать постоянное количество энергии и концентрации. Эта форма концентрации полезна для подростков; они сами видят, как усилия ведут к достижению. Исследователи говорят, что это понимание может перенестись за пределы экрана в классную комнату.

Дополнительный положительный результат — дополнительная устойчивость. Мотивация продолжать играть, несмотря на неудачи, имеет решающее значение для успеха.Это своего рода установка на рост, которая позволяет подросткам полностью раскрыть свой потенциал. Возможность много работать и побеждать мотивирует подростков и заставляет их снова и снова играть успешно.

Самое важное, о чем родители должны помнить, это то, что важно, в какие видеоигры играет ваш подросток.

Недостатки игр

Враждебные мысли или действия

Хорошо изученные последствия жестоких видеоигр включают в себя усиление агрессивного мышления, усиление агрессивного поведения и усиление чувства гнева.Другой ответ — убеждение, что поведение других людей более враждебно. Все эти эффекты наблюдались после однократной игры в жестокую видеоигру.

Насилие успокаивает 

Жестокие видеоигры также могут помочь игрокам привыкнуть к агрессивному поведению и мышлению. Это может произойти из-за того, что игроки считают насилие приемлемым. Насилие в видеоиграх также может формировать отношение; он способен укреплять (или внедрять) расистские убеждения и негативные стереотипы.

Привычка к азартным играм

Сегодняшние подростки подвержены азартным играм, в отличие от прошлых поколений. Доступ к виртуальным игровым автоматам можно получить практически с любого компьютера. Возможность делать ставки можно получить со смартфонов. Популярность азартных игр, по-видимому, зависит от того факта, что они выглядят и ощущаются очень похожими на видеоигры. Действительно, подростки, которые больше играют в видеоигры, чаще играют в азартные игры.

Каков итог?

Не все видеоигры плохи, как заставляют вас поверить многие заголовки.Самая важная концепция, которую родители должны иметь в виду, заключается в следующем: важно, в какие видеоигры играет ваш подросток. Хотя было показано, что жестокие видеоигры приводят к негативным результатам, другие могут принести много пользы.

Помимо положительных результатов, перечисленных выше, некоторые видеоигры могут повысить интерес к спорту и физической активности. Некоторые видеоигры, поощряющие физическую активность, такие как Wii Fit Plus, EA Sports Active 2 и Your Shape: Fitness Evolved, могут помочь пользователям поддерживать здоровый вес.Есть игры, которые вдохновляют пользователей изучать мировую историю, более доброжелательно относиться к другим и понимать проблемы, стоящие перед сообществом LGBTQIA+. Некоторые видеоигры даже используются в медицинских учреждениях. Когда дети тренировались с помощью видеоигр для лечения симптомов, связанных с задержкой развития и нарушениями координации, их состояние улучшалось.

Играйте в игры всей семьей

Родители и подростки должны делать осознанный выбор. И после того, как игры выбраны, родителям по-прежнему важно эффективно следить за тем, как подростки проводят свое время.Более того, родители могут воспользоваться тем, что их дети-подростки увлекаются видеоиграми, и поиграть с ними. «Мы можем использовать это время для улучшения семейного взаимодействия», — говорит Мелинда Бир, заместитель директора Центра изучения характера и гражданственности Университета Миссури-Стрит. Луи. «Во время игры родители могут помочь подросткам развить чувство медиаграмотности. Мы можем помочь им понять, как создаются игры и как они устроены, чтобы мы продолжали играть».

Последнее примечание

Если вы считаете, что вашему подростку нужна помощь с игровой зависимостью, Центр медийного здоровья и детского здоровья рекомендует родителям рассмотреть основные причины.Потенциальные причины, по которым люди проводят слишком много времени за видеоиграми, включают СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), тревогу и депрессию. Педиатр вашего сына или дочери является значимым союзником, и запись на прием к нему — важный первый шаг к получению помощи.