Умный игры для детей 6 лет: развивающие и обучающие, интересные задания, познавательные занятия в игровой форме
Словесные игры • Arzamas
«Шляпа», «телеграммы», «МПС» и другие игры, которые не требуют почти ничего, кроме компании и желания провести время с толком
Автор Лев Ганкин
Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia CommonsУстные игры
Ассоциации
Игра для большой компании. Ведущий ненадолго выходит из помещения, за это время остальные решают, кого из присутствующих они загадают (это может быть и сам ведущий). Вернувшись, игрок задает остальным вопросы — с каким цветком у вас ассоциируется этот человек, с каким транспортным средством, с какой частью тела, с каким предметом кухонной утвари и т. п., — чтобы понять, кто загадан. Вопросы могут быть самые разные — это не ограничено ничем, кроме воображения играющих. Поскольку ассоциации — дело индивидуальное и точное совпадение тут может и не случиться, принято давать угадывающему две или три попытки. Если компания небольшая, можно расширить круг загадываемых общими знакомыми, не присутствующими в этот момент в комнате, хотя классический вариант «ассоциаций» — это все же герметичная игра.
Игра в П
Игра для компании от четырех человек, любопытная вариация на тему «шляпы» (см. ниже), но не требующая никаких специальных аксессуаров. Один игрок загадывает другому слово, которое тот должен объяснить остальным, — но пользоваться он может при этом только словами на букву «п» (любыми, кроме однокоренных). То есть слово «дом» придется объяснять, например, так: «построил — проживаю». Если сразу угадать не удалось, можно подбрасывать дополнительные ассоциации: «постройка, помещение, пространство, простейшее понятие…» И под конец добавить, например, «Периньон» — по ассоциации с шампанским Dom Perignon. Если отгадывающие близки к победе, то ведущему пригодятся комментарии типа «примерно», «приблизительно», «почти правильно» — или, в противоположной ситуации: «плохо, подождите!». Обычно после того, как слово угадано, объяснявший придумывает новое слово и шепчет его на ухо угадавшему — тот становится следующим ведущим.
Лекции для детей на эту тему:
Курс лекций для детей о языках мира
Сколько в мире языков, чем они различаются и чем друг на друга похожи
Курс лекций для детей о странных и новых словах русского языка
Зачем лингвисты изучают жаргон, слова-паразиты и речевые ошибки
Say the Same Thing
Бодрая и быстрая игра для двоих, получившая свое название по видеоролику изобретательной рок-группы OK Go, из которого многие о ней узнали (музыканты даже разработали мобильное приложение, помогающее играть в нее на расстоянии, — правда, в настоящее время оно недоступно). Смысл игры в том, что на счет раз-два-три каждый из игроков произносит произвольно выбранное им слово. Далее цель играющих — с помощью последовательных ассоциаций прийти к общему знаменателю: на следующие раз-два-три оба произносят слово, так или иначе связанное с предыдущими двумя, и так до тех пор, пока не случится желаемое совпадение. Предположим, что первый игрок сказал слово «дом», а второй — слово «колбаса»; в теории они могут совпасть уже совсем скоро, если на втором ходу после раз-два-три оба скажут «магазин». Но если один скажет «магазин», а другой — «холодильник» (чем не дом для колбасы?), то игра может затянуться, тем более что повторяться нельзя — ни магазин, ни холодильник уже не подойдут, и придется додумываться, скажем, до «рефрижератора» или «ИКЕИ». Если же первоначальные слова далеки друг от друга (к примеру, «бордюр» и «невесомость»), то игровой процесс становится совсем непредсказуемым.
Характеры
Игра для компании (идеальное количество игроков — от четырех до десяти), требующая от участников не только хорошего воображения, но и, желательно, мало-мальского актерского мастерства. Как обычно, один из игроков ненадолго покидает помещение, а пока его нет, остальные придумывают слово, количество букв в котором совпадает с количеством оставшихся в комнате участников. Далее буквы распределяются между игроками, и на каждую из них придумывается характер (поэтому слова, в которых есть «ъ», «ы» или «ь», не подходят). Пока слово не угадано, игроки ведут себя в соответствии с выбранным характером — задача ведущего понять, какие именно характеры изображают его партнеры, и восстановить загаданное слово. Представим, к примеру, что компания состоит из семи человек. Один уходит, остальные придумывают шестибуквенное слово «старик» и распределяют между собой роли: первый, скажем, будет
Узнай песню
Игра для компании от четырех-пяти человек. Ведущий удаляется, а оставшиеся игроки выбирают известную песню и распределяют между собой ее слова — каждому по слову. Например, загадана песня «Пусть всегда будет солнце»: одному игроку достается слово «пусть», второму — «всегда», третьему — «будет», четвертому — «солнце». Ведущий возращается и начинает задавать вопросы — самые разные и неожиданные: «Твой любимый город?», «Куда впадает Волга?», «Что делать и кто виноват?». Задача отвечающих — употребить в ответе свое слово и постараться сделать это так, чтобы оно не слишком выделялось; отвечать нужно быстро и не очень пространно, но не обязательно правдиво. Ответами на вопросы в данном случае могут быть, например, «Один город мне выбрать сложно, но
Наводка
Игра для четырех человек, разбитых на пары (в принципе, пар может быть и три, и четыре). Механика предельно проста: первый игрок из первой пары шепчет на ухо первому игроку из второй пары слово (нарицательное существительное в единственном числе), далее они по очереди должны называть свои ассоциации с этим словом (в той же форме — нарицательные существительные; однокоренные слова использовать нельзя). После каждой ассоциации партнер по команде того игрока, который ее озвучил, называет свое слово, пытаясь угадать, не оно ли было загадано изначально, — и так далее, пока задача не будет кем-то решена; при этом все уже прозвучавшие в игре ассоциации можно использовать в дальнейшем, добавляя при каждом ходе одну новую. К примеру, пусть в одной команде будут игроки A и B, в другой — C и D. Игрок A шепчет игроку C на ухо слово «старик». Игрок C вслух говорит своему партнеру D: «возраст». Если D сразу отвечает «старик», то пара C и D заработала очко, но если он говорит, к примеру, «юность», то ход переходит к игроку А, который, пользуясь словом «возраст», предложенным C (но отбросив не относящуюся к делу «юность» от D), говорит своему партнеру B: «возраст, мужчина». Теперь B, вероятно, угадает старика — и очко уже заработает его команда с A. Но если он говорит «подросток» (решив, что речь о возрасте, когда мальчики превращаются в мужчин), то C, к которому внезапно вернулся ход, скажет «возраст, мужчина, восьмидесятилетие», и уж тут, вероятно, «старик» будет угадан. В одном из вариантов игры разрешается также «кричать»: это значит, что, внезапно догадавшись, что же имелось в виду, игрок может выкрикнуть вариант не в свой ход. Если он угадал, его команда получит очко, а вот если он поторопился с выводами, команда очка лишится. Играют обычно до пяти очков.
МПС
Игра для большой компании. Здесь мы вынуждены предупредить читателей, что, увидев этот текст полностью, вы уже никогда не сможете водить — игра одноразовая.
Спойлер →
Сначала игрок, которому выпало водить, покидает комнату. Вернувшись, он должен узнать, что означает МПС, — заранее известно лишь то, что носитель этой таинственной аббревиатуры прямо сейчас присутствует в помещении. Чтобы выяснить правильный ответ, водящий может задавать другим игрокам вопросы, ответы на которые должны формулироваться как «да» или «нет»: «У него светлые волосы?», «У него голубые глаза?», «Это мужчина?», «Он в джинсах?», «У него есть борода?»; причем каждый вопрос задается конкретному игроку, а не всем сразу. Скорее всего, довольно быстро станет понятно, что человека, отвечающего всем критериям, в комнате просто нет; соответственно, возникнет вопрос, по какому же принципу играющие дают ответы. «Вскрытие» этого принципа поможет ответить и на главный вопрос — что такое МПС. МПС — это вовсе не министерство путей сообщения, а
Контакт
Простая игра, в которую можно играть компанией от трех человек. Один загадывает слово (существительное, нарицательное, единственного числа) и называет вслух его первую букву, задача остальных — отгадать слово, вспоминая другие слова на эту букву, задавая о них вопросы и проверяя, не то ли загадал ведущий. Задача ведущего — как можно дольше не открывать игрокам следующие буквы в слове. К примеру, загадано слово на букву «д». Кто-то из игроков задает вопрос: «Это случайно не место, где мы живем?» Здесь и начинается самое интересное: ведущий должен как можно быстрее сообразить, что имеет в виду игрок, и сказать «Нет, это не „дом“» (ну, или, если это и был «дом», честно в этом признаться). Но параллельно о том же самом думают и другие игроки, и если они раньше ведущего понимают, что имеется в виду «дом», то говорят: «контакт» или «есть контакт», и начинают хором считать до десяти (пока идет счет, у ведущего все еще есть шанс спастись и угадать, о чем идет речь!), а затем называют слово. Если хотя бы двое совпали, то есть на счет десять хором сказали «дом», ведущий должен раскрыть следующую букву, и новый вариант отгадывающих будет уже начинаться на известные теперь буквы «д» + следующая. Если же обыграть на этом вопросе ведущего не удалось, то отгадывающие предлагают новый вариант. Разумеется, есть смысл усложнять дефиниции, а не спрашивать обо всем впрямую, — поэтому вопрос про «дом» лучше звучал бы как «Это не там, где восходит солнце?» (с отсылкой к знаменитой песне «Дом восходящего солнца» группы The Animals). Обычно тот, кто в конечном счете добирается до искомого слова (называет его или задает вопрос, приводящий к победе), становится следующим ведущим.
Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia CommonsПисьменные игры
Энциклопедия
Не самая быстрая, но чрезвычайно увлекательная игра для компании от четырех человек — потребуются ручки, бумага и какой-нибудь энциклопедический словарь (желательно не ограниченный тематически — то есть БСЭ подойдет лучше, чем условная «биологическая энциклопедия»). Ведущий находит в энциклопедии слово, которое неизвестно никому из присутствующих (здесь остается уповать на их честность — но жульничать в этой игре неинтересно и непродуктивно). Задача каждого из игроков — написать энциклопедическое определение этого слова, придумав из головы его значение и по возможности замаскировав текст под реальную небольшую энциклопедическую статью. Ведущий тем временем аккуратно переписывает настоящую дефиницию из энциклопедии. После этого «статьи» перемешиваются и зачитываются ведущим в произвольном порядке, включая и настоящую, — а играющие голосуют за то, какой именно вариант им кажется наиболее убедительным. В конце концов происходит подсчет голосов и распределение очков. Любой игрок получает очко за верно угаданное настоящее определение и еще по одному очку за каждый голос, отданный другими участниками его собственному варианту. После этого листы раздаются обратно и разыгрывается новое слово — всего их должно быть примерно 6–10. В эту игру можно играть и командами: придумывать мнимые определения коллективно. Похожим образом устроена игра «стихи» — но вместо сложного слова ведущий заранее выбирает две строчки из какого-нибудь малоизвестного стихотворения и предлагает участникам дописать четверостишия.
Игра из «Бесславных ублюдков»
Игра для компании любого размера, которую многие знали и до фильма Квентина Тарантино, но единого названия у нее нет. Каждый игрок придумывает для своего соседа роль (обычно это какой-нибудь известный человек), пишет ее на бумажке и приклеивает бумажку соседу на лоб: соответственно, все видят, какая у кого роль, но не знают, кто же они сами. Задача участников — с помощью наводящих вопросов, ответы на которые формулируются как «да» или «нет» («Я историческая личность?», «Я деятель культуры?», «Я знаменитый спортсмен?»), узнать, кем именно они являются. В такой форме, впрочем, игра довольно быстро себя исчерпывает, поэтому темы можно придумывать совершенно разные и вместо известных людей играть, например, в профессии (включая экзотические — «карусельщик», «таксидермист»), в кино- и литературных героев (можно смешивать их с реальными знаменитостями, но об этом лучше договориться заранее), в еду (один игрок будет ризотто, а другой, скажем, зелеными щами) и даже просто в предметы.
Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia CommonsБыки и коровы
Игра для двоих: один участник загадывает слово, причем заранее оговаривается, сколько в нем должно быть букв (обычно 4-5). Задача второго — отгадать это слово, называя другие четырех- или пятибуквенные слова; если какие-то буквы названного слова есть в загаданном, они называются коровами, а если у них совпадает и место внутри слова, то это быки. Представим, что загадано слово «чудак». Если отгадывающий говорит «точка», то получает от второго игрока ответ: «три коровы» (то есть буквы «ч», «к» и «а», которые есть и в «чудаке», и в «точке», но в разных местах). Если затем он скажет «кочан», то получит уже не трех коров, а двух коров и одного быка — поскольку буква «а» и в «чудаке», и в «кочане» находится на четвертой позиции. В итоге рано или поздно удается угадать слово, и игроки могут поменяться местами: теперь первый будет загадывать слово и подсчитывать быков с коровами, а второй — называть свои варианты и отслеживать, в какой степени они совпадают с загаданным. Можно и усложнить процесс, одновременно и загадывая свое слово, и угадывая слово противника.
Интеллект
Письменная игра для компании (но можно играть и вдвоем), состоящая из трех туров, каждый по пять минут. В первом игроки случайным образом набирают тринадцать букв (например, вслепую тыкая пальцем в книжную страницу) и затем составляют из них слова, причем только длинные — от пяти букв. Во втором туре требуется выбрать слог и вспомнить как можно больше слов, которые на него начинаются, можно использовать однокоренные (например, если выбран слог «дом», то подойдут слова «дом», «домра», «домна», «домен», «домовой», «домохозяйка» и т. п.). Наконец, в третьем туре вновь берется слог, но теперь нужно вспоминать не обыкновенные слова, а фамилии известных людей прошлого и настоящего, в которых он фигурирует, причем не обязательно в начале, — то есть на слог «кар» подойдут и Карамзин, и Маккартни, и, например, Гамилькар. Важная деталь: так как этот кон провоцирует больше всего споров и жульничества, участники игры могут просить друг друга доказать, что этот человек действительно знаменитость, и тут нужно вспомнить хотя бы профессию и страну. Типичный диалог: «Как, вы не знаете Гамилькара? Но это же карфагенский полководец!» После каждого тура подсчитываются очки: если то или иное слово совпало у всех играющих, оно просто вычеркивается, в остальных же случаях игрокам присуждается за него столько очков, сколько соперников не смогли его вспомнить. В первом туре можно еще добавлять очки за особенно длинные слова. По итогам туров нужно определять, кто занял первое, второе, третье и другие места, — и в финале игры эти места сложить. Цель — получить на выходе наименьшее число (к примеру, если вы были победителями всех трех туров, то у вас получится число 3 — 1+1+1, и вы чемпион; меньше не может быть чисто математически).
Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia CommonsКаркас
Игра для любого количества людей, которую придумал один из создателей шахматной программы «Каисса» и автор программы по поиску анаграмм Александр Битман. Сначала игроки выбирают несколько согласных — это будет каркас, скелет слова. Затем засекается время (две-три минуты), и игроки начинают «натягивать» на каркас гласные (а также «й», «ь», «ъ»), чтобы получились существующие слова. Согласные можно использовать в любом порядке, но только один раз, а гласные разрешено добавлять в любом количестве. К примеру, игроки выбирают буквы «т», «м», «н» — тогда им подойдут слова «туман», «манто», «мантия», «монета», «темень», «атаман», «немота» и другие. Побеждает тот, кто сможет придумать больше слов (как обычно, это должны быть нарицательные существительные в единственном числе). В игру можно играть даже с одной буквой — например, «л». Вокруг нее образуются слова «ил», «лай», «юла», «алоэ», «ель», а если договориться, что букву можно удваивать, — «аллея» и «лилия». Если стандартный «каркас» освоен, то задачей может быть сочинить целую фразу с одной согласной: хрестоматийный пример из книги Евгения Гика — «Бобби, убей боя и бей бабу у баобаба».
Цепочка слов
Игра для любого количества игроков. Многие знают ее под названием «Как сделать из мухи слона», а придумал ее писатель и математик Льюис Кэрролл, автор «Алисы». «Цепочка» основана на словах-метаграммах, то есть словах, различающихся лишь одной буквой. Задача игроков — превратить одно слово в другое с наименьшим количеством промежуточных звеньев. К примеру, сделаем из «лисы» «козу»: ЛИСА — ЛИПА — ЛАПА — КАПА — КАРА — КОРА — КОЗА. Интересно давать задания с сюжетом: чтобы «день» превратился в «ночь», «река» стала «морем». Известная цепочка, где «слон» вырастает из «мухи», получается за 16 ходов: МУХА — МУРА — ТУРА — ТАРА — КАРА — КАРЕ — КАФЕ — КАФР — КАЮР — КАЮК — КРЮК — УРЮК — УРОК — СРОК — СТОК — СТОН — СЛОН (пример Евгения Гика). Для тренировки можно посоревноваться в поиске метаграмм для какого-либо слова. К примеру, слово «тон» дает «сон», «фон», «ток», «том», «тан» и так далее — кто наберет больше вариантов, тот и выиграл.
Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia CommonsШляпа
Игра для компании от четырех человек, требующая нехитрого инвентаря: ручек, бумаги и «шляпы» (подойдет и обыкновенный целлофановый пакет). Листы бумаги нужно разорвать на небольшие кусочки и раздать игрокам, количество кусочков зависит от того, сколько людей играет: чем больше компания, тем меньше приходится на каждого. Игроки пишут на бумажках слова (по одному на каждый кусочек бумаги) и бросают в «шляпу». Тут тоже есть варианты — можно играть просто со словами (существительное, нарицательное, единственного числа), а можно с известными людьми или литературными персонажами. Затем участники делятся на команды — по два или больше человек в каждой; задача каждого — за 20 секунд (или 30, или минуту — хронометраж можно установить по собственному выбору) объяснить своим партнерам по команде наибольшее количество слов, произвольно вытащенных из «шляпы», не используя при этом однокоренные. Если водящий не смог объяснить какое-то слово, оно возвращается в шляпу и будет разыграно другой командой. В конце игры слова, отгаданные разными представителями одной и той же команды, суммируются, их количество подсчитывается, и команде, у которой окажется больше бумажек, присуждается победа. Популярный вариант игры: все то же самое, но в первый кон игроки объясняют слова (или описывают персонажей) устно, во второй — показывают пантомимой, в третий — объясняют те же слова одним словом. А недавно появилась и настольная игра, где нужно не только объяснять и показывать, но и рисовать.
Телеграммы
Игра для любого количества игроков. Играющие выбирают слово, на каждую букву которого нужно будет придумать часть телеграммы — первая буква станет началом первого слова, вторая — второго и так далее. К примеру, выбрано слово «вилка». Тогда телеграммой может стать следующее послание: «Верблюд исцелен. Лечу крокодила. Айболит». Еще один виток игры — добавление жанров. Каждый игрок получает задание написать не одну, а несколько телеграмм из одного и того же слова — деловую, поздравительную, романтическую (о типах сообщений договариваются заранее). Телеграммы зачитываются вслух, выбирается следующее слово.
еще больше разных игр для одного или компании
Домашние игры
Театр теней, поделки и бумажные куклы из детских книг и журналов XIX–XX веков
Дворовые игры
«Светофор», «Штандер», «Колечко» и другие игры
Игры из классических книг
Во что играют герои произведений Набокова, Линдгрен и Милна
Детский курс о том, откуда берутся и зачем нужны игры, анекдоты, страшилки и мемы
Детская комнатаСпецпроект
Детская комната Arzamas
Интеллектуальная игра «Самый умный» для детей подготовительной группы | Материал (подготовительная группа):
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка — детский сад №56 «Ромашка»
г. Рубцовск Алтайский край
Интеллектуальная игра «Самый умный» для детей подготовительной группы
Подготовил Воспитатель:
Несытова А.Н.
Декабрь, 2017 г.
Цель: Обобщение знаний детей о животном мире, способствовать развитию познавательной активности, логического мышления. Выявить способности детей в разных областях познания.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с назначением интеллектуальной игры. Совершенствовать необходимые в данном возрасте экологические знания, понятия и представления о животном мире. Обобщать знания детей о профессиях. Закреплять знания о буквах и звуках.
Развивающие: формировать навыки учебной деятельности у детей, слушать ведущего, выполнять поставленную умственную задачу, развивать мышление, воображение, память, внимание
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, приучать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний, воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, развивать чувство ответственности, умение работать сообща.
Оборудование и материалы: магнитофон, картинки с животными, пазлы о профессиях, набор букв, шоколадные медали.
Вид мероприятия: интеллектуальная игра.
Методы и приёмы: объяснения, показ, вопросы, дидактические игры, художественное слово, практическая деятельность детей.
Форма организации участников: игровая.
Предварительная работа: рассматривание картинок «Домашние животные», «Дикие животные», беседы о животных, изучение энциклопедий, провидение дидактических и тематических викторин по теме, чтение произведений.
Ход игры:
Ведущий: мы приветствуем зрителей и участников нашей игры «Самый умный!» Здесь нет слабых соперников, а есть решительные и эрудированные, остроумные и находчивые игроки. Я с удовольствием представляю вам участников игры.
Представление участников и жюри.
1 игра:
- Что ест крокодил на Северном полюсе? (он там не живёт)
- Берёза — это дерево, самолёт- это? (транспорт)
- Какое слово лишнее: слон, тигр, воробей, лиса? (воробей)
- У неё две лапы, хвост и перья, умеет летать. Кто это? (птица)
- Как ты называешь папу твоего папы? (дедушка)
2 игра:
- Трава- это растение, весна- это? (время года)
- Кого в лесу больше: птиц или воробьёв? (птиц)
- Назови одним словом: тетрадь, ручка, портфель — это? (школьные принадлежности)
- На столе лежат 2 груши, 2 яблока, сколько овощей лежит на столе? (нисколько)
- У бабушки Маши есть внучка Даша, кот Пушок и собака Жучка. Сколько у бабушки внуков? (1)
Дидактическая игра «Собери слово»
3 игра:
- У собаки Альмы родились котята: один беленький, другой чёрненький. Сколько котят у Альмы? (нисколько)
- Какого цвета волосы у колобка? (нет волос)
- Сколько орехов в пустом стакане? (стакан пустой, нисколько)
- Как зовут маму телёнка? (корова)
- Чего больше на земле воды или суши? (воды)
4 игра:
- Какие птицы не умеют летать? (пингвины, страусы)
- У какого дерева белый ствол? (берёза)
- Волк — хищное или травоядное животное? (хищное)
- Ворует кур в деревне? (лиса)
- Эта птица, которая охотится на лягушек? (цапля)
Подвижная игра «Летать, плавать, прыгать»
5 игра:
- Какое дерево наряжают на Новый год? (Ёлка)
- Ищет жёлуди под дубом? (кабан)
- Когда от нас улетают птицы в тёплые страны? (Осенью)
- Как называется страна, где мы живём? (Россия)
- Назовите выходные дни недели? (Суббота, воскресенье)
6 игра:
- Назовите президента нашей страны? (Владимир Владимирович Путин)
- Какая птица не высиживает своих птенцов? (Кукушка)
- Полосатое насекомое, которое может ужалить? (Оса)
- Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточка)
- Какая цифра получится, если перевернуть цифру 6? (9)
С вопросами справились. В следующим задании вам нужно изобразить (показать движениями) животного, который нарисован на картинке ( лиса, заяц, медведь, лягушка, птица, цыплёнок.) Или действия ( мыть посуду, подметать по, забивать гвозди, рубить топором, стирать бельё, пилить пилой)
Игра «Топ-хлоп»
Игра на развитие внимания, памяти. Ведущий произносит фразы-понятия- правильные и неправильные. Если выражение верное, дети хлопают, если не правильное топают.
Дидактическая игра «Собери пазл»
Подведение итогов.
Воспитатель: А чтобы узнать какой должен быт настоящий друг, мы сейчас с вами поиграем в игру. Я буду задавать вам вопросы, вы отвечаете. Если согласны «Да-да-да», а если не согласны «Нет-нет-нет»
Игра «Да-Да-Да, нет-нет-нет»
— Будем крепко мы дружить?
— Да-да-да.
-Нашей дружбой дорожить?
-Да-да-да.
-Мы научимся играть?
-Да-да-да.
-Друг другу будем помогать?
-Да-да-да.
-Друга нужно разозлить?
-Нет-нет-нет.
-А улыбку подарить?
-Да-да-да.
-Друга стоит обижать?
-Нет-нет-нет.
-Друга нужно обнимать?
-Да-да-да.
Сюрпризный момент
Сценарий интеллектуального конкурса для детей старшего дошкольного возраста «Самый умный»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка детский сад № 49
Колпинского района Санкт- Петербурга
Сценарий
интеллектуального конкурса для детей
старшего дошкольного возраста
«Самый умный»
Подготовила и провела:
Старший воспитатель
Агапова О.И.
2016-2017 учебный год
Цель:
Способствовать проявлению индивидуальных способностей детей, активизации их познавательной деятельности.
Выявить одаренных и талантливых детей для участия в районном конкурсе «Самый, самый…»
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие
Создать условия для формирования социально-личностной и эмоционально-волевой компетентности дошкольников, коммуникативных навыков.
Воспитывать умение договариваться в команде, помогать друг другу, умение слушать и слышать вопрос.
Совершенствовать навыки игрового взаимодействия;
Воспитывать умение играть дружно и сообща, проявлять инициативу.
Воспитывать уверенность в своих силах.
Познавательное развитие
Содействовать развитию познавательного интереса, расширению кругозора, логического мышления, внимания.
Способствовать развитию интеллектуальной и познавательной сфер.
Речевое развитие
Способствовать развитию диалогической и монологической речи дошкольников.
Художественно-эстетическое развитие
Поощрять детей в стремлении выражать свою индивидуальность.
Способствовать обогащению музыкального опыта детей старшего возраста.
Физическое развитие
Содействовать развитию словесно-двигательной координации
Оборудование:
Мультимедийная доска
Шкала оценки результатов конкурса (для жюри)
Карточки с цифрами для тура «Задачки»
Игра «Четвертый лишний»
Игра «Придумай задачу», цифры и математические знаки в конверте для тура «Придумай задачу»
Рабочий лист с заданиями для тура «Ребусы»
Набор игр для болельщиков
Диск с музыкальным оформлением игры
Грамота победителя
Призы для участников игры
Звучит музыка.
Ведущий:
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора!
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне,
Себя и группу представлять,
Итак, ура – участникам турнира!
Команды, на сцену!
Представление команд (Название команды, девиз, приветствие)
Группы № 4(о), № 8(ф), № 6(о), № 10 (ф).
Ведущий:Большое спасибо, команды, занимайте свои места. А я представляю вам наше жюри:
Председатель жюри Светлана Николаевна
Ирина Васильевна
Анна Юрьевна
Татьяна Николаевна
Разрешите познакомить вас с правилами игры:
Игра состоит из 5 туров. 4 тура с заданиями, на выполнение которых отводится определенное время, и конкурс капитанов команд. Правильный ответ называет капитан команды или назначает игрока, который даст ответ, выкрикивать ответ нельзя. После каждого тура жюри подводит и оглашает итоги. Команда, набравшая максимальное количество баллов – становится победителем. Итак, мы начинаем! Желаю всем командам удачи!
Ведущий:
1 тур мы начинаем
На вопросы отвечаем.
Конкурс занимательный,
Будьте все внимательны.
Кто первым правильно ответит, тот получает 1 балл.
ВОПРОСЫ:
Вова выше Пети. Вася выше Вовы. Кто выше всех? (Вася)
Сколько домишек у ста муравьишек? (1)
Что произойдет, если белый платок окунуть в Черное море? (он намокнет)
Чем был томатный сок вначале? (Помидором)
Кто быстрее плавает курица или цыпленок? (Никто, они не умеют плавать)
Под каким кустом сидит заяц, когда идет дождь? (Под мокрым)
Колобок, обросший иглами. (Ёж)
Что вырастет из желудя? (дуб)
У какой фигуры нет начала и конца? (круг)
У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько у нее внуков? (Один, Паша)
Сколько получится кусков, если разрезать бублик в трех местах? (Три)
Домашний Дед Мороз. (Холодильник)
Ведущий: Пока счетная комиссия приступает к подсчету результатов, ребята из группы № 8 споют для всех частушки.
Группа № 8 «Частушки»
Жюри объявляет результаты после первого тура.
Ведущий: Продолжаем нашу игру. Второй тур. Задачки. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Три щенка – баловника
Бегают, резвятся,
К шалунишкам два дружка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей? (5)
Пять карандашей у Миши,
Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей
У обоих малышей? (6)
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Три румяных наливных,
Два с кислинкой.
Сколько их? (5)
Я нашёл в дупле у белки
Шесть орешков очень мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну, и белка, вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка! (7)
Семь друзей в футбол играли.
Одного домой позвали,
Смотрит он в окно, считает:
Сколько всех друзей играет. (6)
Шесть ворон на крышу село
И одна к ним прилетела,
Отвечайте быстро, смело
Сколько всех их прилетело? (7)
Сколько маленьких утят
Плавать и нырять хотят?
Три уплыли далеко,
Два нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду?
Сосчитать я не могу. (5)
Вышла курочка гулять.
Забрала своих цыплят.
7 бежали впереди,
3 остались позади.
Беспокоится их мать
И не может сосчитать.
Сосчитайте-ка, ребята,
Сколько было всех цыплят? (10)
Ведущий: Наше жюри приступает к подсчету результатов, а всем болельщикам я предлагаю игру «Похлопаем – потопаем или умная шумелка». Это веселая игра, в которой нужно сначала подумать, а потом немножко пошуметь. Как в нее играть? А вот так: если на мой вопрос вы отвечаете «ДА!» — то нужно громко похлопать в ладоши, если отвечаете «Нет!» — то нужно потопать ногами. Вы готовы? Тогда начинаем!
Загадок много в этой книжке? Правильно?
Волк удирает от зайчишки? Правильно?
Один, конечно, больше двух? Правильно?
Умеет куковать петух? Правильно?
Есть два крыла у самолета? Правильно?
Опасно бегать по болоту? Правильно?
Страшнее кошки зверя нет? Правильно?
На дубе желуди растут? Правильно?
Зимою ландыши цветут? Правильно?
Бульдозер быстро роет ямы? Правильно?
Летать умеют обезьяны? Правильно?
Днем светит солнышко, а по ночам луна? Правильно?
Боится в воду лезть утенок? Правильно?
Умеет хрюкать поросенок? Правильно?
Ведущий: Отлично справились болельщики! А я предоставляю слово нашему жюри.
Жюри оглашает результат.
Ведущий: Наступило время 3 тура. Конкурс капитанов. Капитаны, я приглашаю вас на сцену! Я задам вам вопрос, а вы минуту подумайте и ответьте на него как можно интереснее.
Конкурс оценивается по пятибалльной шкале. Оценивается развернутый, оригинальный ответ капитанов. Время обдумывания 1 минута.
ВОПРОСЫ:
Если бы ты был волшебником, что бы ты сделал в первую очередь?
Считаешь ли ты себя умным ребенком? Почему?
Что нужно сделать, чтобы все дети в мире были счастливы?
Если бы ты мог сейчас куда-нибудь поехать, куда бы ты отправился и почему?
Ведущий:Большое спасибо нашим капитанам! Прошу вас занять свои места, а жюри подведет итоги 3 тура.
Жюри оглашает результат.
Ведущий:Я объявляю 3 тур! Игра называется «Четвертый лишний». Объясните что здесь лишнее и почему.
По 1 баллу за каждый правильный ответ. Время на обдумывание 1 минута.
Ведущий:Пока жюри подсчитывает результат, ребята из группы № 10 исполнят песню «Топ, топ каблучок»
Группа № 10 Песня «Топ, топ каблучок»
Жюри объявляет результаты.
Ведущий: Наша игра продолжается и наступает время 4 тура. Каждой команде за 3 минуты нужно придумать по картинке математическую задачу и выложить с помощью цифр ее решение. Задание выполняется всей командой.Время на обдумывание 4 минуты. Максимальная оценка 4 балла. Приготовились, время пошло!
А пока команды выполняют задание, мы с вами поиграем в игру «Летает — не летает» .
Ведущий:Итак, команды готовы отвечать.
Команды отвечают, после предоставляется слово жюри.
Ведущий:А теперь мы подошли к заключительному туру. Ребусы. Будьте внимательны!
У вас на листах три задания:
Первое – разгадай ребус и напиши в клеточках зашифрованное слово.
Второе — из букв, которые написаны на вазе составь и запиши название цветка.
Третье – прочитай по первым буквам и запиши получившееся слово.
На выполнение задания у вас три минуты.
Максимальная оценка 5 баллов.
А пока команды выполняют задания, Лионелла Анатольевна поиграет с болельщиками, в веселые игры. (Пальчиковые игры)
Ведущий:
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился.
И в турнире отличился?
Уважаемое жюри вам слово.
Жюри объявляет результаты, награждает победителей.
Ведущий:Победители известны, призы вручены, теперь я хочу пригласить вас всех на финальный танец!
Зрители и участники игры танцуют танец и расходятся по группам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232241-scenarij-intellektualnogo-konkursa-dlja-detej
Детские интеллектуальные игры — Все для дошкольников и их родителей
«Игра на двоих»
В эту игру могут играть дети любого школьного возраста, для этого нужно составить вопросы разного уровня.
Ведущему необходимо заготовить для игры достаточно много вопросов. Уровень их сложности может колебаться в зависимости от возраста играющих, главное, чтобы вопросы не были рассчитаны на эрудитов, играющие должны находить правильные ответы путем логических рассуждений.
На листочках пишутся имена всех играющих, листочки перемешиваются и ссыпаются в шапку. Перед ведущим ставятся два стола, а за каждый из них – по два стула. За каждый стол садятся по два участника, чьи имена ведущий вытаскивает из шапки. Им задается один вопрос, и та пара играющих, которая на него отвечает быстрее, остается за столом, другая пара покидает стол, и на их место вызываются следующие двое участников. Если пара выигрывает три вопроса подряд, она тоже покидает стол.
Листочки с именами тех участников, кто уже побывал за столом, откладываются в сторону. Когда все играющие уже побывали за столами, первый круг считается законченным. Если после этого еще осталось достаточное количество вопросов, можно провести то же самое еще несколько раз, поменяв пары игроков.
Таким образом, игра не только развивает интеллектуальные способности играющих, но и помогает установлению между ними дружеских отношений. Если играющие незнакомы друг с другом, игра поможет им познакомиться.
«Следствие ведут знатоки»
Заняться игрой полезно детям старшего возраста и подросткам. Для нее нужно несколько ведущих, желательно не из числа детей.
Ведущие задумывают ситуацию: какое-либо криминальное происшествие или таинственный случай, а играющие должны ее разгадать, задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет» всем ведущим по очереди. Игра усложняется тем, что один из ведущих всегда лжет. Участники об этом знают, но, по правилам, они не могут задавать одинаковых или похожих вопросов разным ведущим, таким образом, не могут установить сразу, кто именно говорит неправду.
«Допрос» продолжается до тех пор, пока ситуация не будет полностью или почти полностью восстановлена играющими. В процессе вопросов и ответов и происходит развитие способностей сопоставлять и анализировать услышанное, делать выводы.
«Великие реставраторы»
Предназначена игра для ребят школьного возраста. Ее можно проводить на дне рождения или другом празднике. Играющие делятся на две команды, на стену или дверь вешается лист бумаги, разделенный пополам, на нем будут записываться баллы команд.
Различные командные конкурсы сможет придумать каждый взрослый, здесь предлагается несколько возможных вариантов. Суть игры в том, чтобы по неоконченным или измененным фразам, зная принцип изменения, восстановить оригинал.
1 тур. Ведущий заранее придумывает несколько перевертышей – фраз из известных песен или кинофильмов, составленных из слов-антонимов. Каждой команде по очереди сообщается такой перевертыш, а играющие должны восстановить исходную фразу. Если команде это не удается, право ответить на вопрос получает другая команда, не теряя при этом права первого ответа на следующий вопрос. За каждый правильный ответ играющие получают один балл.
2 тур. Командам раздаются заранее приготовленные листки с одинаковыми неоконченными изречениями великих. Подбирать нужно внимательно: они должны быть понятны детям и легко завершаться. По истечении некоторого времени ведущий собирает листы, зачитывает их вслух и решает, кто был ближе к изначальному изречению, или, может быть, у команды получилось даже лучше. Полученные баллы выносятся на листок.
3 тур. Задание к этому конкурсу команды готовят для своих соперников сами. Ведущий дает им по 2—3 небольших предложения (не больше 5 слов), а игроки переделывают их, вместо слов подставляя их определения. Например, фраза «ландыши расцветают в мае» в итоге может выглядеть так: «Небольшие растения с белыми, сильно пахнущими цветами выбрасывают цветки в последнем месяце весны».
Когда задания готовы, команды обмениваются ими и расшифровывают фразы обратно, а потом сравнивают. Суть этого конкурса состоит не в расшифровке, а в составлении заданий, оцениваться должны оригинальность, качество и скорость, проявленные при этом. Все выставленные баллы выносятся на листочек, и подводятся итоги.
«Самые-самые»
Одним из самых главных качеств интеллекта является умение сопоставлять факты, анализировать и находить свои, более простые решения. Предлагаемая игра поможет развить у детей младшего школьного возраста это умение.
Как и предыдущая, игра состоит из нескольких заданий, предлагаемых поочередно.
Задание 1. Ведущий пишет на большом листе бумаги следующие буквосочетания: ЕСГ, ИБД, ДТ, ЮЗВ, АЗ, – и предлагает участникам запомнить их в течение 15—20 секунд, а затем убирает листок. После этого желательно как-то отвлечь участников, возможно, спеть с ними песенку или рассказать стишок.
Через несколько минут ведущий раздает каждому по небольшому листку и просит воспроизвести на память ранее произнесенные буквосочетания. Не страшно, если большинство не сможет этого сделать. Запомнить такие бессмысленные буквосочетания достаточно сложно. Правильно ответит только тот, кто догадается прочитать их по-другому, с другими промежутками: ЕС, ГИБДД, ТЮЗ, ВАЗ. В этом случае получаются довольно известные аббревиатуры: ЕС – Европейский союз, ГИБДД – Государственная инспекция безопасности дорожного движения, ТЮЗ – Театр юного зрителя, ВАЗ – Волжский автомобильный завод.
Ведущий обязательно должен объяснить играющим, как можно было выполнить задание.
Задание 2. Нужно приготовить заранее листы с заданиями по числу играющих. Ведущий объясняет участникам правила: следует внимательно прочитать высказывание с пропусками, а из предложенных вариантов ответов выбрать тот, который можно подставить в пропуски, чтобы сохранились логика и смысл. Играющие отмечают ответы, которые, по их мнению, являются правильными, потом ведущий подводит итоги.
В качестве задания можно взять предложенные высказывания или придумать другие. Суть заданий состоит в том, чтобы, проанализировав смысл отрывка, выбрать единственно подходящий вариант ответа.
1) Для того чтобы выжить в современном мире, необходимо постоянно овладевать огромным, с каждым днем все увеличивающимся объемом…, контролировать ситуацию, быстро реагировать на все изменения. Тут… просто необходим.
а) еды… холодильник, б) информации… компьютер, в) денег… банк, г) волос… парикмахер.
2) С возрастом кошки становятся менее… Если ваша кошка держится в стороне, не беспокойте ее. Она сама подойдет к вам, когда захочет приласкаться и поиграть.
а) пушистыми, б) худыми, в) ласковыми, г) голодными.
3) В недавнем прошлом… было не таким дефицитом, как шоколад. Существовали пломбир, дешевое фруктовое в бумажных или вафельных стаканчиках, крем-брюле или эскимо.
а) кофе, б) вино, в) ситро, г) мороженое.
Правильные ответы: 1 – б, 2 – в, 3 – а, 4 – в.
Баллы в этой игре не главное, самое важное – после каждого задания объяснять детям правильные ответы, чтобы они поняли логические взаимосвязи.
«Взломщик»
Игра предназначена для старших школьников. В нее можно поиграть, например, на уроке истории или на школьном тематическом вечере.
Ведущий задумывает любое историческое событие и называет как можно больше его характеристик: дату, место события, участников, причины, последствия и т. д. Затем он задает вопрос по каждой из характеристик, а члены команды отвечают по очереди.
В результате какие-то характеристики будут известны, а что-то так и не удастся угадать. По известным фактам команда должна понять, о каком историческом событии идет речь.
Можно устроить соревнование, но разным командам придется загадывать разные события.
«Найди пару»
Для детей школьного возраста.
Игра не носит соревновательного характера, поэтому все участники составляют одну команду. Важно, чтобы школьники обсуждали задания в процессе поиска верного ответа.
Ведущий объясняет правила: он зачитывает пару слов, являющуюся основной. Потом он произносит еще несколько пар, из них нужно выбрать такую, которая по смыслу передавала бы соотношение между словами в ней со словами основной пары.
То есть необходимо понять соответствие между словами первой пары и найти среди предложенных вариантов слова, которые так же соответствуют друг другу.
Здесь приведены возможные варианты заданий, но их можно придумать и самим.
1) ДОМ – КВАРТИРА: а) машина – колесо, б) автобус – кресло, в) квартира – комната, г) лес – поляна.
2) ЦВЕТОК – ЯГОДА: а) прическа – лысина, б) гриб – грибник, в) дождь – снег, г) кошелек – деньги.
3) БУМАГА – РИСУНОК: а) картина – рама, б) открытка – поздравление, в) стол – стул, г) слово – буква.
4) НОЧЬ – ДЕНЬ: а) тепло – холод, б) вода – бумага, в) электричество – тепло, г) кактус – ромашка.
5) БИБЛИОТЕКА – КНИГИ: а) правительство – министры, б) земля – роса, в) солнце – туча, г) коробка – конфеты.
Правильные ответы: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – а, 5 – г.
Ведущий объясняет, почему те или иные ответы являются правильными, и предлагает играющим самим придумать подобные задания, отгадывать которые будет он. Это очень важно для развития интеллектуальных способностей детей.
«Инструкции»
Игра предназначена для подростков. Бывает, что многие сталкиваются с инструкциями, в которых описывается буквально все – вплоть до открывания упаковки. Игра «Инструкции» основана как раз на таких забавных случаях.
Ведущему необходимо заготовить как можно больше таких инструкций. Несколько нужно прочитать полностью для примера и объяснить, что речь идет именно о забавных инструкциях, в которых написано то, что и так понятно. Остальные зачитываются с пропусками. Играющий, если у него есть вариант ответа, поднимает руку и сообщает его всем. Если ответ неправильный, другие пробуют ответить полнее и правильнее.
С первого взгляда может показаться, что интеллект тут ни при чем, но замечено, что дети с большими способностями разгадывают такие задачки быстрее и охотнее. В процессе игры ребята не только упражняют свой интеллект, но и весело проводят время.
Вот несколько примеров таких инструкций:
1) Инструкция к резиновой шапочке для купания: надевать только на… голову. Ответ: одну.
2) Инструкция к замороженному пудингу: внимание! После разогрева продукт будет… Ответ: горячим.
3) Инструкция к зеркальцу заднего обзора: осторожно! Все предметы, которые вы видите в зеркале, на самом деле… Ответ: находятся сзади.
4) Инструкция к пакетику арахиса: осторожно! Продукт содержит… Ответ: орехи (ответ «арахис» тоже можно принять как правильный).
5) Инструкция к батарейкам: перед установкой батареек в прибор… Ответ: выньте их из упаковки.
6) Инструкция к пакетику лесных орешков: открыть упаковку… Ответ: съесть орешки.
«Интеллектуальный футбол»
Игра для школьников. Она не подвижная, как может показаться из названия, суть ее в том, чтобы забить противнику как можно больше голов.
Как и в обычном футболе, в каждой команде есть нападающие, защитники, вратарь. Роль арбитра выполняет ведущий. В одной команде может быть любое число игроков, но не меньшее трех.
Команды заранее готовят 10—15 вопросов. Эти вопросы не должны быть конкретными: «Кто?» «Когда?» и т. д. Ответы на них должны определяться путем логических рассуждений. Обязательно нужно следить, чтобы не было логических дуэлей – наличия двух ответов, которые в одинаковой степени могут быть верными, иначе гол могут не засчитать.
Ведущий определяет, какая команда «владеет мячом», с помощью монетки. Нападающие этой команды задают один из заранее приготовленных вопросов. Команда совещается в течение тридцати секунд, и защитники отвечают. Если ответ верный, защитники «передают мяч» своим нападающим, и те задают вопрос. В противном случае вратарь может попытаться ответить еще раз на тот же самый вопрос, но уже не совещаясь с командой. Если вратарь «отбил мяч», то есть ответил правильно, нападающие задают другой вопрос защитникам, если ошибся – гол забит, и вратарь «выбивает мяч» своим нападающим, которые задают вопрос защитникам забившей команды.
Если вратарь ответил неверно, нападающие обязательно сообщают правильный ответ, и судья решает, засчитывать гол или нет.
Очень важно для команды правильно назначить вратаря, так как именно он имеет право последнего ответа, а значит, и шансы спасти команду. Игра идет до тех пор, пока вопросы одной из команд не будут исчерпаны. Тогда подводятся итоги, победители награждаются.
Игра не только повышает уровень интеллекта, но и развивает навыки работы в команде.
«Царь горы»
В эту игру могут играть как дошкольники, так и школьники любого возраста, только вопросы предлагаются им разного уровня сложности. Лучше, если участников будет не очень много.
Ведущий должен заготовить побольше вопросов. Играющие встают вокруг стула на расстоянии 4—5 шагов от него. Желательно играть на воздухе, чтобы было больше места.
Ведущий говорит: «Вы находитесь у подножия горы. Стул – это вершина горы. Тот, кто первый поднимется на нее, тот и победил». Далее ведущий задает вопросы по одному, тот, кто знает ответ, хлопает в ладоши. Кто хлопнет раньше, тот и отвечает.
Если играющий отвечает правильно, он «поднимается в гору», иными словами, делает шаг в центр круга, если неправильно – отступает на шаг назад. Выигравшим считается тот, кто первым подойдет к стулу и поднимется на него.
Можно несколько разнообразить игру, допустим, установить разные «цены» на различные по сложности вопросы или на разные по скорости ответы. Например, если играющий ответил в течение первых 2—3 секунд верно, он может «подняться в гору» на два шага, а если неверно – отступить только на полшага.
Выигравший участник получает титул Царя Горы. Все должны называть его так весь оставшийся вечер.
«Познай мир»
Полезна игра детям 6—7 лет. К этому возрасту у них складываются определенные представления о физических явлениях: о движении, теплоте, температуре и т. д. Телевидение, радио, окружающий мир – вот источники этих представлений.
Не объясняя ребенку то или иное явление, с которым он сталкивается, о котором узнает, родители упускают отличную возможность развить его умственные способности. Вот, к примеру, одна из возможных игр на познание окружающего нас мира, в частности, свойств воздуха.
Покажите ребенку пустую стеклянную банку. Спросите, есть ли в ней что-нибудь. Скорее всего, он ответит, что банка пустая и в ней ничего нет. Скажите ему, что он ошибается: в банке что-то есть, но это «что-то» он не видит. А как же узнать, что в банке все-таки это «что-то» есть?
Возьмите целлофановый мешочек, пусть ребенок заполнит его шариками и мелкими кубиками. Обратите его внимание на то, что если в мешочке есть что-то, то он уже не плоский, а выпуклый. Пусть он сам убедится, что это действительно так и что именно кубики изменили форму мешочка.
После этого освободите мешочек от шариков и кубиков. Ребенок, конечно, считает, что мешочек стал снова пустым, в нем ничего не осталось. Предложите ему аккуратно скрутить мешочек, зажав отверстие. По мере того как он будет скручивать его, в нижней части он обретет выпуклость и упругость: следовательно, в нем что-то есть, и это «что-то» и есть воздух. Так вы и объясните ребенку, что такое воздух.
Спросите его, а был ли воздух до скручивания в мешочке или появился, потому что его скрутили. И постарайтесь подвести его к правильному ответу, доказав, что воздух в мешочке находился всегда. Воспользуйтесь случаем и объясните ребенку, что воздух есть и в якобы пустой банке, и в комнате, и на улице. Хотя он и невидим, но обнаружить его можно повсюду.
«Что из чего»
Эта познавательная логическая игра рассчитана на детей 4—5 лет. В этом возрасте у детей уже довольно большой запас слов (он доходит до 4—5 тысяч). Это главным образом слова основного словарного фонда, т. е. общеупотребительные, необходимые для общения. Конечно же, уровень развития речи у детей одного возраста различен. Некоторые дети свободно распоряжаются словарным запасом, у других активный словарь небольшой, хотя значительное количество слов они хорошо понимают (пассивный словарь).
Смысл слова дети усваивают в неразрывной связи с постижением окружающего мира. Вы, родители, сможете им в этом активно помочь, нужно только учить их правильно определять и называть как сами предметы, так и то, из чего они сделаны, из какого материала. Как же можно провести с ребенком подобное занятие, чтобы оно стало для него не только полезным, но и интересным?
Ваша игра с ребенком будет складываться из вопросов – ответов, ваш вопрос – его ответ. Перед игрой отберите из домашнего обихода предметы и рассортируйте их по качествам: деревянные, стеклянные, железные и т. д.
Сначала взрослый ставит на стол стеклянные предметы: стакан, баночку, графин и т. д. Вопросы взрослого к ребенку: «Что ты видишь на столе? Из какого материала сделаны эти предметы? Каким одним словом можно сказать, какие это предметы?»
Ребенок может не сразу сказать, что это стеклянные предметы. Но вы должны постараться подвести его к этому ответу. Услышав ответ ребенка, что это все стеклянные предметы, взрослый говорит: «Правильно, все предметы, которые сделаны из стекла, называются стеклянными. Назови мне еще какие-нибудь стеклянные предметы, которые вспомнишь».
Далее взрослый ставит на стол все деревянные предметы: пирамидку, матрешку, деревянную ложку. Опять задаются те же вопросы: «Что ты видишь на столе? Из какого материала сделаны эти предметы? Каким одним словом ты можешь назвать все эти предметы?»
Когда ребенок скажет «Деревянные», взрослый продолжает: «Правильно, все предметы, которые сделаны из дерева, называются деревянными. А какие еще деревянные предметы, кроме этих, ты сможешь назвать?»
После этого взрослый ставит на стол следующую группу предметов: пластмассовые крышку, зайца и погремушку. Аналогичные вопросы задаются и об этих предметах, а также о следующих – металлических: ножницы, металлическая ложка, вилка; резиновых: мяч, прыгалка, резиновые игрушки.
После такой логической игры вы можете в заключение провести игровые занятия на память. Взрослый предлагает ребенку послушать и отгадать загадки все о тех же предметах, сделанных из разных материалов (про галоши – резиновый предмет, утюг – металлический предмет, лампочку – стеклянный предмет, лыжи – пластмассовый или деревянный предмет, мяч – резиновый предмет).
Если дождик, мы не тужим,
Бойко шлепаем по лужам.
Станет солнышко сиять —
Нам под вешалкой стоять. (Галоши.)
То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе!
Продырявит море! (Утюг.)
Дом – стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется. (Лампочка.)
Две новые, кленовые,
Подошвы двухметровые.
На них поставишь две ноги —
И по большим снегам беги. (Лыжи.)
Кинешь в речку – не тонет,
Бьешь о стенку – не стонет,
Будешь оземь кидать —
Станет кверху подлетать. (Мяч.)
Можете продолжить игру, подключив в нее других детей (3—4 ребенка). Рассадите их в круг лицом друг к другу. И начните задавать те же вопросы, но отличием станет то, что тут уже ведется счет на очки, а у детей появляется интерес быстрей других ответить на вопрос или отгадать загадку и получить за это очко.
«Такие разные слова»
Предназначена эта логическая игра для детей 7—9 лет, которые уже ходят в первый или подготовительный класс средней школы. Разработана она специалистами, занимающимися изучением развития интеллекта у детей, только начинающих постигать школьные истины.
Участвуют в игре 8—10 человек, но если ваш ребенок очень стеснительный и не сможет правильно ответить на поставленный вопрос в присутствии других детей, поиграйте с ним вдвоем. Возможно, после этого он сможет увереннее себя чувствовать в кругу сверстников и без труда сам поиграет с ними в эту нехитрую игру.
Вы без труда объясните детям правила. Вы даете задание, а тот, кто быстро ответит на вопрос, получает очко. Ребенок, заработавший больше всего очков, становится победителем.
1. Вы задаете первый вопрос детям, он рассчитан на подбор определений к существительному. Перед этим объясните, что значит определение и какие слова могут подойти. Вы выкрикиваете первое слово «Собака» и тут же задаете вопрос: «Дети, а какие бывают собаки?» Дети отвечают: «Большие, маленькие, лохматые, умные, веселые, грустные, черные, белые и т. д.». После этого все делается наоборот – вы называете несколько определений к слову «береза» – зеленая, кудрявая, стройная, белоствольная, душистая – что это? Дети должны постараться отгадать это существительное. Вы можете сами выбрать те существительные, которые, на ваш взгляд, наиболее интересны детям.
2. Вы задаете второй вопрос, он рассчитан на подбор действий к предмету. Вы выкрикиваете слово «ветер» и тут же задаете вопрос: «А что делает ветер?» Дети отвечают: «Воет, пыль поднимает, листья срывает, парус надувает, облака разгоняет и т. д.» После этого опять все делается наоборот – вы называете детям несколько глаголов к слову «дождь».
Примерный ряд – капает, стучит по крыше, мочит улицы и дороги – что это? Или, например, существительное «солнце». На небе сверкает, тьму разгоняет – что это? Дети должны постараться отгадать эти существительные. Вы и в этом случае можете сами составить задание, подобрав глаголы и существительные.
3. В этот раз ваш вопрос будет рассчитан на подбор синонимов. На него дети должны очень быстро придумать ответ. Допустим, вы даете отправное прилагательное «большой». Дети выкрикивают: «Огромный, громадный и т. д.». Затем вы на свое усмотрение выбираете одно существительное, далее один глагол. После этого вы даете отправное слово на подбор антонимов, например «гладкий». Дети отвечают: «Неровный, шероховатый, бугристый и т. д.». Далее точно так вы называете одно существительное, далее один глагол.
4. Это задание рассчитано на нахождение пропущенных в предложении слов. Объясните, что следует закончить ваше предложение тем словом, которое больше всего подходит по смыслу. Могут быть использованы предложения такого типа.
– Пришел почтальон, он принес… (почту).
– Дворник взял метлу, он будет… (мести).
– Я буду прибивать гвоздь, принеси мне… (молоток) и т. д.
5. Это задание наиболее сложное, но и самое интересное. Оно, как и большинство других заданий, состоит из двух частей. Первая часть задания такая – вы называете какое-то слово, допустим, «дерево», «машина» и другие. Дети должны сообразить и найти составные части целого. К примеру, «дерево» – ствол, ветки, сучья, листья и т. д.; «машина» – руль, колеса, фары и т. д. Вторая часть задания – обратная, вы, например, называете слова «голова», «руки», «ноги», «туловище» и тут же задаете вопрос: «Дети, кто это?» А дети выкрикивают: «Это человек».
Если детям затруднительно называть нужные ответы и подыскивать правильные и подходящие слова, можете обратиться к упрощенному варианту игры. Вам понадобится что-то наподобие школьной доски. Можете использовать также и белую материю, к которой будете прикреплять листы бумаги. На этих листочках вы пишете задание, например слово «собака» или несколько определений к слову «береза», и так со всеми заданиями. А детям раздаются другие листочки. На них вы пишете ответы к заданиям, допустим, синонимы к слову «большой» или антонимы к слову «гладкий», и так со всеми ответами. Эти листочки с ответами раскладываются на столе перед детьми словами наверх и хорошо перемешиваются.
Игра начинается. Вы прикрепляете к доске задание, а дети должны быстро найти среди множества ответов именно тот, который подходит к заданию. Тот участник игры, кто соберет больше бумажек с ответами и наберет больше всего очков, и выигрывает.
«Математические ребусы»
Ребенок через год идет в школу. Нужно ли научить его к этому времени считать? Предлагаемые вашему вниманию несколько математических игровых задач помогут ему подготовиться к школе, развить грамотные математические представления. Эти игры рассчитаны на концентрацию внимания и логическое мышление дошкольника, а также на развитие памяти. Они могут по желанию быть использованы и при логических играх с детьми 4—6 лет.
Научно доказано, что научить считать семилетнего ребенка гораздо сложнее, чем пятилетнего. Но перед тем как играть со своим ребенком в такие игры, вы должны доходчиво объяснить ему, как мы измеряем вещи, как делим целое на части и как складываем части в целое.
«Чего не стало?»
Вы раскладываете на столе перед ребенком 8 разных игрушек: башенку, матрешку, машину, юлу, мяч и т. д. Он должен пересчитать все эти игрушки и сказать, сколько их всего. Затем ему нужно закрыть глаза, а вы в это время прячете две игрушки. Когда ребенок открывает глаза, игра начинается на очки. За каждый правильный ответ он получает 3 очка, а за неправильный – у него пропадает 2 очка. Вы начинаете задавать вопросы:
– Больше стало игрушек или меньше?
– Если меньше, то какие игрушки исчезли?
– После каких игрушек по счету они стояли?
– Перед какими игрушками по счету они стояли?
– Сколько игрушек стояло между этими двумя?
Если ваш ребенок не набрал все 15 очков, все равно похвалите его и ни в коем случае не ругайте.
«Что изменилось?»
Выложите перед ребенком в ряд 5 кружков одного размера, но обязательно разного цвета. Пусть он запомнит, в каком порядке лежали кружки и сколько их всего было. Когда он скажет правильную цифру, предложите ему закрыть глаза, а вы в это время поменяйте расположение кружков и один уберите. Открыв глаза, ребенок должен ответить, какого цвета кружок вы убрали, и разложить все кружки в том порядке, в каком они лежали сначала.
«Найди цифру»
Вы ударяете по столу то или иное количество раз, а ребенок считает про себя, сколько раз вы ударили, и после этого на пальцах показывает соответствующее число. Эту игру можно усложнить, дав задание: «Покажи цифру на один больше или меньше», т. е. на ваши 6 ударов ребенок должен показать цифру 7. В такой простой игре могут участвовать и 5—6 человек. Они будут одновременно показывать на пальцах цифры – кто-то правильно, а кто-то нет. Вы говорите правильный ответ после них. Правильно ответивший получает 3 очка, за неправильный ответ отнимаются 2 очка. В конце игры подсчитываются очки, участник игры, набравший больше всех очков, становится победителем.
«Какое число пропущено?»
Поставьте в ряд нарисованные на бумаге карточки с цифрами от 0 до 10, затем предложите ребенку закрыть глаза и в этот момент уберите одну из карточек, сдвинув соседние цифры, чтобы опять получился непрерывный ряд. Открыв глаза, ребенок должен сказать, какой цифры не стало и где она должна находиться.
«Исправь ошибку»
Вы ставите в два ряда две группы предметов. Например, 7 яблок – в первый ряд, а рядом цифра 8; 8 груш – во второй ряд, а рядом цифра 7. Фрукты и цифры должны быть спутаны, можно выложить в рядах и большее количество предметов. Детям предлагается исправить допущенную ошибку.
«Вопрос – ответ»
Следующее занимательное игровое занятие проведите с детьми 10—12 лет. Оно направлено на развитие хорошей реакции у детей, концентрацию внимания, поможет ребенку повысить его интеллектуальный уровень, укрепить имеющиеся знания.
Участвуют 10 человек и один ведущий. Игра состоит из 3 последовательных туров. В каждом туре ведущий задает участникам вопросы, которые составлены так, что даже незнающий человек, сосредоточив память и внимание, сможет логическим путем дойти до правильного ответа. В каждом последующем туре вопросы усложняются.
В первом туре принимают участие все 10 человек. Во второй тур выходят только участники, набравшие 10 и больше очков. В третий тур выходят только те игроки, которые набирают 15 и более очков: такое количество очков может набрать только один человек. Победителем игры будет считаться только тот, кто ответит на все вопросы третьего тура. Если же в третий тур вышли 2 и более участников, победителем игры становится тот, кто наберет больше всего очков.
1 ТУР. В первом туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий задает следующие вопросы:
– Главное и древнейшее орудие шитья? (Иголка.)
– Второе название дикой розы? (Шиповник.)
– Часть одежды, куда кладут деньги? (Карман.)
– Учебный час, посвященный отдельному школьному предмету? (Урок.)
– Драгоценный камень, самый твердый среди других минералов и самый дорогой среди всех остальных драгоценных камней? (Алмаз.)
– Самое длинношеее животное не Земле? (Жираф.)
– Зверек с самым коротким названием? (Еж.)
2 ТУР. Во втором туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 10 очков. Ведущий задает следующие вопросы:
– Переходная ступень от холостяка к мужу? (Жених.)
– Разговорное обозначение миллиона денежных единиц? (Лимон.)
– Особая булавка с широкой и плоской шляпкой для прикалывания бумаги? (Кнопка.)
– Болотный газ? (Метан.)
– Машина, используемая в сельском хозяйстве; разновидность бытовой техники, незаменимая вещь на кухне? (Комбайн.)
3 ТУР. В третьем туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 12 очков. Ведущий задает следующие вопросы:
– Греческий полубог, научивший людей ремеслам? (Прометей.)
– Похищенная Зевсом девушка, именем которой названа часть света? (Европа.)
– Рабовладельческое государство, существовавшее на территории современного Ирака? (Вавилон.)
«Что, как и где?»
Игра рассчитана на детей 10—12 лет. Она не требует особых познаний в какой-либо области. Если вы учитесь в школе, значит, наверняка встречались с этими словами, на первый взгляд, малознакомыми. Напрягите свою память, хорошенько подумайте, порассуждайте, и вы обязательно найдете правильный ответ на поставленный вопрос.
В игре участвуют несколько человек и один ведущий, который и будет давать вопросы-задания. Суть задания в том, что вы должны как можно быстрее на отдельном листе записать ответ. У каждого участника игры свой листок. В конце игры количество слов подсчитывается, но очки даются только за ответы, действительно подходящие по смыслу к заданию. Варианты ответов, по смыслу самые подходящие, хранит у себя до конца игры ведущий.
За каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий четко вслух прочитывает задание – середину предложения, а участники игры должны за минуту дописать 2—3 коротких слова – начало и конец предложения.
1… ПОМОГАЕТ, А НЕВНИМАНИЕ… (внимание, мешает).
2… НЕ ЛЮБЛЮ, А КОНФЕТЫ… (лимон, люблю).
3… КВАДРАТНЫЙ, А КОЛЬЦО… (ящик, круглое).
4… МОЛОДОЙ, А БАБУШКА… (внук, старая).
5… ДОБРЫЙ, А ВОЛК… (заяц, злой).
6… ЛАЕТ, А КОРОВА… (собака, мычит).
7… ГОРЬКИЙ, А ШОКОЛАД… (перец, сладкий).
8… ПЛАВАЕТ, А САМОЛЕТ… (лодка, летает).
9… СТРИЖЕТ, А ПОРТНОЙ… (парикмахер, шьет).
10… МАРКИ, А НУМИЗМАТ… (филателист собирает, монеты).
11… ТУФЛИ, А В БАКАЛЕЕ… (в обувном магазине, булки).
12… В ШКОЛЕ, ВРАЧ… (учитель, в больнице).
«Озорные числа»
Игра рассчитана на детей 9—11 лет, уже знающих основы математики. Играя в нее, ваш ребенок сможет натренировать свое внимание и память. Она полезна и для развития логического мышления, как и шахматы. Если даже у ребенка вовсе не математический склад ума, ему все равно интересно поиграть с числами.
Игра состоит из 2 последовательных туров. В каждом туре дается по 5 маленьких математических заданий. За каждое правильно выполненное задание участник игры получает 5 очков. Участвуют 6 человек и ведущий. Игрокам раздаются на 5 минут листочки с заранее написанным заданием, которое нужно выполнить.
1 ТУР. В первом туре участвуют все игроки. Ведущий раздает всем листочки с заданием и засекает время. У всех игроков одинаковые задания: подчеркните в каждом ряду по три числа, дающих в сумме то, которое стоит в конце ряда:
3 4 6 5 1 2 7 10 (6+3+1; 7+2+1; 5+4+1 и т. д.)
8 4 1 3 7 6 5 17 (8+5+4; 6+4+7; 8+6+3 и т. д.)
4 8 3 9 1 6 2 13 (8+3+2; 6+3+4; 8+1+4 и т. д.)
6 2 10 7 8 5 6 23 (10+7+6; 10+8+5 и т. д.)
2 0 13 1 3 9 3 15 (13+0+2; 9+3+3 и т. д.)
2 ТУР. Во втором туре участвуют только те, кто в первом туре набрал 15 очков, т. е. правильно выполнил любые 3 задания. Победителем 2 тура становится игрок, набравший очков больше всех. Ведущий раздает каждому участнику следующее задание: расставьте математические знаки между цифрами так, чтобы равенство было верно:
1 2 3 = 0 (1+2—3)
1 2 3 = 1 (1+2/3)
1 2 3 = 6 (1+2+3)
1 2 3 = 1/6 (1/2х3)
1 2 3 = 2/3 (1х2/3)
10 лучших мобильных игр для развития детей
Мое воскресное утро началось с письма редактора Kaspersky Daily.
«Денис, ты когда-то давно написал для нашего блога об играх для развития детей. Этот пост до сих пор в топе самого популярного контента. Сейчас тема стала еще более актуальной — миллионы семей пытаются мирно сосуществовать в самоизоляции. Не хочешь обновить пост?»
Одна из особенностей самоизоляции* нашей семьи — стирание границ между днями недели. У нас нет рабочих и выходных дней — вместо них возникло что-то новое, гибрид. Мы строго выполняем наши детсадовские-школьные-рабочие задачи, но вместе с тем освободилось много времени, которое раньше тратилось на перемещение в пространстве. В общем, даром что сегодня воскресенье, сейчас я напишу этот пост — и только потом переключусь на занятия, более свойственные выходным.
С момента написания старого поста прошло больше четырех лет. За это время много чего успело произойти: специалисты изобрели новые обучающие методики, разработчики выпустили новые приложения. Мои дети повзрослели, и появились новые 🙂
Что не изменилось, так это мое отношение к компьютерным играм. Все электронное надежно прописалось в жизни людей, и отрицать, а тем более противодействовать новым реалиям равнозначно стратегическому поражению в будущем наших детей. Бороться бессмысленно — нужно возглавить и управлять. Этот абзац из моего предыдущего поста про мобильные игры точно не потерял актуальность:
Не в наших силах изменить факт усиления синергии «человек — компьютер», но в наших силах показать детям, зачем компьютеры существуют. Показать, кто кому служит — кто хозяин, а кто слуга. Не дать компьютерам поработить себя, но брать у них лучшее для повышения качества жизни, при этом не утрачивая душу и способность к живому общению.
Запретный плод сладок. Неконтролируемое потребление запретного плода чревато девиациями, асоциальным поведением и деградацией. Избежать этих последствий можно, лишив плод статуса запретного. Кушайте его вместе! Соблюдая дозу, сознательно выбирая жанр и рассказывая детям про основы взаимоотношений с умными устройствами (в том числе, конечно, о правилах кибербезопасности). Нынешний период самоизоляции — самое время этим заняться.
Предлагаю вашему вниманию десять (на самом деле даже гораздо больше) мобильных игр и действительно интересных обучающих приложений, в которые мы с моими детьми с удовольствием погружаемся и набираемся уму-разуму.
1. Что там внутри?
Как оно все устроено и почему работает так, а не иначе? Эти и еще миллион и тридцать шесть тысяч других естественнонаучных вопросов роятся в голове у всех детей, регулярно выплескиваясь на родителей — а они сейчас, как известно, дома работают, и отвлекаться им не всегда удобно.
Но — ура-ура! — в мобильных магазинах есть чем утолить этот голод! Например, серия развлекательно-познавательных приложений компании Learny Land:
- Как делают вещи? (Android, iOS)
- Что там в космосе? (Android, iOS)
- Да пребудут с тобой силы (iOS)
- Как жили динозавры? (Android, iOS)
- Как работает мое тело? (Android, iOS)
2. Бредусятина
Взбодрить серое вещество мозга полезно не только детям, но и взрослым. Признаюсь: «Бредусы» (а также их приквел «Ребусы» и английская версия REBUS) — это мое любимое занятие в авиаперелетах. Ничто так не укорачивает время в пути, как (цитирую аннотацию к игре) «игра, заставляющая ваши извилины кучерявиться и щекотать черепную коробку изнутри. Каждый разгаданный ребус сделает приятный щелчок в мозгу».
Над некоторыми задачками можно проводить в раздумьях дни и недели. Другие щелкаются как орехи одна за другой. Но вместе они прекрасно развивают нестандартное мышление и комбинаторику. А для самых маленьких у разработчика есть AZZL — правда, только для iOS.
3. Тряхнем стариной!
Аркады… А тем более древние аркады. О, сколько ностальгических воспоминаний вызывают такие «теплые ламповые» названия, как, например, Digger, Lode Runner, Tetris и PAC-MAN!
Игры, разменявшие четвертый десяток, до сих пор живее всех живых, потому что гениальная игровая динамика навсегда остается гениальной, ей все возрасты покорны. И спасибо тем добрым людям, которые портировали «старое-доброе» на «новое-умное».
4. Разгадайка-находилка
CHUCHEL. Во-первых, это очень красиво. Игры чешской студии Amanita Design отличаются потрясающей проработкой мельчайших деталей, замечательными, неожиданно рельефными персонажами и гипнотическими волшебными мирами.
Во-вторых, в духе классических квестов 80-х и 90-х годов эта игра элегантно заставляет детские шарики заходить за ролики и ломать привычные стереотипы решения задач. В-третьих, если вам не хватило CHUCHEL и хочется еще, то продолжайте играть в другие игры той же студии — Samorost 3, Machinarium, Botanicula и Pilgrims (для самых маленьких).
5. Трудно быть богом
Именно так! В игре Pavilion главный герой побуждается к действиям при помощи разнообразных потусторонних знаков. Из-за этого разработчики ловко спозиционировали приложение как «приключенческий пазл от четвертого лица». Одно это вызывает любопытство и подогревает готовность заплатить четыре бакса! Скажу честно, мы не пожалели!
В 2019 году нам обещали выпустить вторую часть Pavilion, но увы, ее до сих пор нет и не предвидится. Жаль!
6. В гостях у Чебурашки
Продолжаю тему красивых приключенческих квестов — Lumino City.
Эту игру можно было бы поставить в списке «и другие» под Pavilion, но не могу, просто невозможно! Игра заслуживает всяческого внимания за потрясающую эстетику и декорации. Разработчики воздвигли себе нерукотворный памятник в стилистике кукольных мультфильмов 70-х и 80-х годов. Пожалуй, для создания аппетита можно сначала посмотреть вот этот занятный ролик о создании игры Making of Lumino City. Потрясающе!
А если понравилось, то в App Store есть и приквел — Lume. Кстати, его разработчики сейчас раздают бесплатно.
7. По ту сторону всего
Загрузить в App Store
А вот музейный экспонат в хорошем смысле слова — INSIDE. Это игра от создателей старого хита LIMBO о приключениях маленького мальчика в потустороннем мире. Звучит криповато, зато смотрится так, что глаз не отвести. Потому-то это и «музейный экспонат». На INSIDE родители могут просто глядеть и восторгаться, а дети — играть.
8. Креативный взрыв мозга
Если ваши дети уже прошли CHUCHEL и Lumino City, «Бредусы» щелкают на десерт и без ума от миров Pavilion и INSIDE, то вам нужно срочно установить Gorogoa. Это оригинальный приключенческий пазл с очень необычной игровой динамикой.
Ну, по крайней мере я такого раньше не встречал и первые минут пять просто «тупил», не понимая, что происходит. Но как только становится ясно, как и к чему надо стремиться, то… эта игра вам будет сниться 🙂
9. Умные слова
Параллелепипед, биссектриса, центроид. Теорема Пифагора, прямоугольные трапеции, серединные перпендикуляры. Равнобедренные треугольники, центральная симметрия, медианы.
Редкий ребенок не захочет сверкнуть перед сверстниками глубокими познаниями основ Евклидовой геометрии. Тем более, что познакомиться с ними можно в доступной и развлекательной манере в приложении «Пифагория» (Pythagorea). Кто знает, возможно, это откроет в маленьком человеке будущего большого архитектора или математика?
10. Minecraft!
Потому что «Майнкрафт»! Именно этой игрой и с таким же обоснованием я закончил свой предыдущий топ-10 мобильных игр. А если есть традиции, то есть и порядок. Поэтому — Minecraft Earth.
(*) Заметка для читателей этого поста из будущего. В марте 2020 года, когда я написал этот пост, многие страны ввели строгие меры против распространения инфекции коронавируса. Одна из таких мер — «самоизоляция», то есть минимизация контактов с другими людьми и переход на работу из дома.
Викторина для детей с ответами (7-10 лет) | Снова Праздник!
Знаю-знаю. Знаю, как много времени уходит у учителей и родителей на подготовку даже самых простых мероприятий.
Надеюсь, моя подборка вопросов поможет вам провести во 2-5 классах интеллектуально-развлекательную игру в канун Нового года, 23 февраля, 8 марта или в конце учебного года. Тут все дело в четкой организации, поэтому я дам несколько советов, чтобы все прошло максимально эффектно.
Назвать праздник можно по-разному: «Что? Где? Когда?», «Битва Почемучек», «Хрустальный совенок», «Марафон Всезнаек» и т.д.
Для детей старшего школьного возраста есть другие вопросы для викторины с ответами.
Как организовать викторину:
- Создайте ажиотаж вокруг предстоящего события. Если будут участвовать дети из разных классов, предложите детям выбрать команду знатоков (тут хорошо бы устроить голосование), организуйте группу болельщиков, придумайте название и девиз. Дети должны почувствовать, насколько почетно представлять интеллектуальную часть класса на школьном турнире.
- Чтобы одновременно могло играть несколько команд, раздайте на каждый стол бланки с нумерацией вопросов. Зачитали вопрос, дали время на обсуждение, повторили вопрос, перешли к новому. Правильные ответы озвучиваем только после того, как помощники соберут все бланки. Итоги можно подводить после 5-7 вопросов, объявляя победителя каждого тура.
- Если игрокам трудно воспринимать вопросы на слух, демонстрируйте текст и варианты ответа на экране или просто дважды повторяйте формулировку и подсказки через 30 секунд.
- Объявите дресс-код для игроков: белая рубашка и галстук-бабочка для мальчиков, красивое платье для девочек.
- Продумайте оформление игрового стола. Нам не нужен волчок, но можно разложить красивые блокноты, ручки, поставить в центре стола цветочную композицию.
- На некоторые вопросы можно выносить черный ящик. Например, положить шелковый платок в качестве ответа про коконы в древнем Китае. Или рис и ткани в ответ на вопрос про японцев и монеты.
- Добавляйте в игру больше движений: просите выйти игроков из-за стола и показать, как именно приветствуют друг друга эскимосы. Или пусть команда продемонстрирует танец первобытных людей , вызывающих дождь. Так веселее!
- Музыкальное и звуковое оформление всегда выводит праздник на новый уровень. Легче всего использовать небольшой синтезатор с набором готовых звуков: сигнал «Внимание, вопрос», «Аплодисменты», «Фанфары» и т.д.
- Устраивайте музыкальные и чайные паузы.
- Сразу покажите призы: «Лучшей команде», «Лучшему игроку», «Лучшему капитану команды»
- Маленький утешительный приз должен получить каждый игрок (вот подборка мелочей, которые можно подарить)
- Делайте много фотографий в момент обсуждения вопроса. Получаются отличные кадры с интеллектуальным «светом»)). Все это пригодится для портфолио.
- Если времени на подготовку совсем мало, ведущий может открыть на планшете эту страницу и провести хорошую игру.
Викторина для детей с ответами
50 вопросов на выбор — от простых к более сложным (слева — вопросы, справа — ответы). Ответы написала для детей, которые сами хотят провести викторину для своих друзей на дне рождения. Для уверенности)).
Подвижный холм песка в пустыне называется…
А. Дюна
Б. Утес
В. Скала
Г. Гора
А. Дюна
Что делали древние люди, чтобы вызвать дождь?А. Три дня ничего не ели
Б. Убивали мамонта
В. Танцевали вокруг костра с бубном в руках
Г. Ходили с зонтиком и говорили «кажется, дождь начинается…»
В. Танцевали вокруг костра с бубном в руках
Чего не может торнадо?А. Стоять на месте
Б. Поднять в воздух автомобиль
В. Вырвать с корнями дерево
Г. Разрушить здание
А. Стоять на месте
В древности китайцы научились делать из коконов шелковичных червей…А. Приправу
Б. Бумагу
В. Резину
Г. Шелк
Г. Шелк
Где находится яд у кобры?А. На кончике языка
Б. В зубе
В. На хвосте
Г. В капюшоне
Б. В зубе
Хвост какого животного похож на весло?А. Бобра
Б. Белки
В. Лисы
Г. Медведя
А. Бобра
Как приветствуют друг друга эскимосы?А. Пожимают руки
Б. Целуются
В. Трутся носами
Г. Обнимаются
В. Трутся носами
Какое насекомое скользит по воде и не тонет?А. Божья коровка
Б. Подёнка
В. Водомерка
Г. Стрекоза
В. Водомерка
Чтобы в загробной жизни фараон ни в чем не нуждался, в саркофаг вместе с мумией клали…А. Драгоценности
Б. Продукты
В. Папирус
Г. Плюшевого мишку
А. Драгоценности
Как называется помещение на судне, где живут матросы?А. Келья
Б. Кубрик
В. Квартира
Г. Кабинет
Б. Кубрик
Что образуется в раковинах устриц?А. Жемчуг
Б. Кораллы
В. Золото
Г. Алмазы
А. Жемчуг
Горячий источник, бьющий из-под земли, — это…А. Гейзер
Б. Фонтан
В. Водопад
Г. Ручей
А. Гейзер
Что использовали японцы вместо денег до появления монет?А. Картофель
Б. Жемчужины
В. Ракушки
Г. Рис и ткани
Г. Рис и ткани
Раньше было модно носить вместо очков…А. Микроскоп
Б. Бинокль
В. Телескоп
Г. Монокль
Г. Монокль
Почему вода в море кажется синей?А. Из-за водорослей
Б. Из-за цвета дна
В. Вода отражает небо
Г. Из-за растворенной соли
В. Вода отражает небо
Какое растение хорошо переносит засуху?А. Грейпфрут
Б. Кактус
В. Пальма
Г. Береза
Б. Кактус
Цветок какого растения ищут в ночь на Ивана Купалу?А. Ландыша
Б. Маргаритки
В. Папоротника
Г. Можжевельника
В. Папоротника
Кто помогал рыцарю облачаться в тяжелые доспехи?А. Кучер
Б. Оруженосец
В. Дворецкий
Г. Лакей
Б. Оруженосец
В племени масаев мальчик считается взрослым после того, как…А. Обгонит гепарда
Б. Победит льва
В. Построит хижину
Г. Научится читать и писать
Б. Победит льва
Что делали индейцы в знак примирения?А. Закапывали топор войны
Б. Ломали все стрелы
В. Хлопали в ладоши
Г. Втыкали копья в деревья
А. Закапывали топор войны
Как называется место в пустыне, где есть вода и растительность?А. Оазис
Б. Пальмовая роща
В. Рай
Г. Мираж
А. Оазис
Какие из перечисленных ягод созревают первыми?А. Брусника
Б. Голубика
В. Черника
Г. Земляника
Г. Земляника
У кого из перечисленных животных самый острый слух?А. У кошки
Б. У ежа
В. У летучей мыши
Г. У собаки
В. У летучей мыши
Колумб назвал жителей Америки индейцами, потому что…А. Ему нравилось это слово
Б. Он думал, что приплыл в Индию
В. Туземцы выращивали индюков
Г. Туземцы подарили ему индейку
Б. Он думал, что приплыл в Индию
Где морская черепаха откладывает яйцаА. В песке на берегу
Б. В лесной чаще
В. На лугу
Г. На дне океана
А. В песке на берегу
Стая каких рыб может за несколько минут уничтожить крупное животное?А. Карасей
Б. Карпов
В. Пираний
Г. Морских коньков
В. Пираний
Какой прибор помогает изучать морское дно?А. Телескоп
Б. Дирижабль
В. Луноход
Г. Батискаф
Г. Батискаф
В глубине болота образуется…А. Торф
Б. Соль
В. Железо
Г. Золото
А. Торф
Первобытные люди считали причиной болезней…А. Вирусы
Б. Сквозняки
В. Злых духов
Г. Грязные руки
В. Злых духов
Что из перечисленного было изобретено раньше?А. Печатная машинка
Б. Компьютер
В. Принтер
Г. Копировальный аппарат
А. Печатная машинка
У какой рыбы оба глаза находятся на одной стороне туловища?А. У окуня
Б. У акулы
В. У форели
Г. У камбалы
Г. У камбалы
Из чего делали первые самолеты?А. Из дерева
Б. Из резины
В. Из пластмассы
Г. Из металла
А. Из дерева
У какой птицы самое острое зрение?А. У дятла
Б. У ворона
В. У орла
Г. У скворца
В. У орла
Это насекомое скатывает из навоза шарикиА. Термит
Б. Скарабей
В. Майский жук
Г. Таракан
Б. Скарабей
Как называется повар на судне?А. Канонир
Б. Квартирмейстер
В. Боцман
Г. Кок
Г. Кок
Что придумала маркиза де Помпадур, чтобы казаться выше?А. Сережки
Б. Лестницу
В. Ходули
Г. Туфли на высоком каблуке
Г. Туфли на высоком каблуке
Стекло делают …А. Из песка
Б. Из пластмассы
В. Из железной руды
Г. Из камней
А. Из песка
Моряки пропитывали свою одежду смолой…А. Для утепления
Б. Чтобы она не рвалась
В. Чтобы в ней не заводились насекомые
Г. Чтобы она не пропускала воду
Г. Чтобы она не пропускала воду
«Муравьиными коровами» называют…А. Гусениц
Б. Кузнечиков
В. Тлю
Г. Медведок
В. Тлю
Пауки выделяют паутину…А. Из задних лапок
Б. Из брюшка
В. Из передних лапок
Г. Из челюстей
Б. Из брюшка
Какая птица может летать хвостом вперед?А. Тукан
Б. Попугай
В. Нанду
Г. Колибри
Г. Колибри
Какую форму принимает любая жидкость в невесомости?А. Форму шара
Б. Форму куба
В. Овальную форму
Г. Остается бесформенной
А. Форму шара
Самые высокие горы в мире находятся…А. В Америке
Б. В Азии
В. В Европе
Г. В Австралии
Б. В Азии
Какое животное, почувствовав опасность, притворяется мертвым?А. Опоссум
Б. Страус
В. Кенгуру
Г. Утконос
А. Опоссум
Какого цвета кожа белого медведя?А. Серого
Б. Белого
В. Розового
Г. Черного
Г. Черного
Чем отличаются лунные моря от земных?А. В них нет воды
Б. В них вода кипит
В. В них вода заморожена
Г. Они очень глубокие
Г. Черного
Русский космонавт А. Леонов первым…А. Спустился в шахту
Б. Вышел в открытый космос
В. Ступил на поверхность Луны
Г. Высадился на Марс
Б. Вышел в открытый космос
Чем раньше наполняли утюги?А. Горячей водой
Б. Нагретыми камнями
В. Горячим песком
Г. Раскаленными углями
Г. Раскаленными углями
Что в переводе с греческого означает слово «телефон»?А. «Плохо слышно»
Б. «Далекий звук»
В. «Давай поговорим»
Г. «Привет»
Б. «Далекий звук»
Как звали гениального австриского композитора, который начал сочинять музыку в 7 лет?А. Бетховен
Б. Шопен
В. Бах
Г. Моцарт
Г. Моцарт
Сколько примерно весит синий кит?А. Как 25 слонов
Б. Как 10 жирафов
В. Как 2 крокодила
Г. Как 100 мышей
А. Как 25 слонов
В Китае невесты надевают платья…А. Черного цвета
Б. Белого цвета
В. Красного цвета
Г. Оранжевого цвета
В. Красного цвета
Какой длины язык у жирафа?А. Метр
Б. Полметра
В. 20 сантиметров
Г. 2 метра
Б. Полметра
Что подарить победителям
Предложу свои подборки подарков (там все со ссылками на магазин, можно сразу определиться с ценой и количеством).
- Мелкие приятные подарочки собраны тут.
- «Умные подарки» (викторины, обучающие карточки, настольные игры с интеллектуальными заданиями) тут.
Вопросы выбраны из книги «Маленькие знатоки. Что? Где? Почему?»
ИД «Азбукварик», 2014
Самый умный. Игра-викторина для 6 класса
1. Самый умный
Игра-викторина для 6 класса2. 1 раунд
ЛитератураПосмотри на фотографию и скажи, как
звали этого русского баснописца?
А) Дмитриев Б) Крылов В) Хемницер
1)
2) Как называется одна из басен Крылова?
А) Баран и соловей Б) Осел и канарейка
В) Осел и соловей
3) На каком инструменте в детстве играл
Крылов?
А) Скрипка Б) Пианино В) Баян
4) Александр Сергеевич Пушкин родился в
А) 1769 Б) 1799 В) 1699
5) Как звали отца главного героя романа
Пушкина «Дубровский»?
А) Андрей Гаврилович Дубровский
Б) Гаврил Андреевич Дубровский
В) Петр Кирилович Дубровский
6) А. С. Пушкин умер в возрасте
А) 83 лет Б) 48 лет В) 38 лет
9. 2 раунд
Русский язык1) Как называют устойчивые сочетания слов,
разные по значению либо одному слову,
либо целому предложению?
А) Жаргонизмы Б) Диалектизмы
В) Фразеологизмы
Поставить на ноги, задирать нос, кусок в горло не идет …
2) Как называют слова, связанные с
особенностями работы людей той или иной
специальности?
А) Жаргонизмы Б) Профессионализмы
В) Диалектизмы
Втулка, кариес, закрепитель, фиксаж …
3) Как называют слова, ограниченные в своем
употреблении определенной социальной
или возрастной средой?
А) Жаргонизмы Б) Неологизмы
В) Диалектизмы
Телек, клево, баксы, оттянуться, тачка …
Напишите за 1 минуту как можно
больше слов омонимов.
Ключ
Кисть
Коса
Свет
Бабочка
Мир
Ручка
Брак
Лук
15. 4 раунд
География1)
Первое кругосветное плавание совершили
А) Англичане Б) Испанцы В) Русские
2) Материк Антарктида был открыт
А) Русскими
Б) Испанцами
В) Португальцами
3) Первыми в начале 17 века на берег
Австралии вступили
А) Португальцы Б) Голландцы
В) Итальянцы
19. 5 раунд
Биология1)
Как называются тельца клетки, которые
передают наследственные признаки?
А) пигменты
Б) хромосомы
В) хлоропласты
2) Как называются бактерии, получающие
органические вещества из отмерших
организмов?
А) паразиты Б) цианобактерии
В) сапротрофы
3) Как называются бактерии палочковидной
формы?
А) бациллы Б) вибрионы В) кокки
23. 7 раунд
История1)
Как восточные славяне называли бога
грома и молнии?
А) Стрибог
Б) Перун
В) Велес
2) Как называются деревянные или каменные
статуи языческих богов?
А) черемисы Б) дреговичи В) идолы
3) Как восточные славяне называли наемных
скандинавских воинов?
А) варяги Б) дружины В) булгары
4) Назовите даты правления первого
киевского князя Олега.
А) 912 – 945 Б) 882 – 912
В) 862 – 879
5) Назовите даты правления князя Владимира
Святославовича, крестившего Русь.
А) 980 – 1015 Б) 957 – 972 В) 912 – 945
6) Назовите даты правления князя Игоря.
А) 945 – 957 Б) 945 – 957 В) 912 – 945
30. 8 раунд
Несерьезные загадки1)
Что надо делать, если видишь зеленого
человечка? Переходить дорогу.
2) Почему черные овцы едят меньше травы,
чем белые?
Потому что черных овец меньше, чем белых.
3) Каких камней нет в море?
Сухих
4) Кто это? Один глаз, один рог, но не
носорог.
Корова из-за угла выглядывает
5) Что у зайца позади, а у цапли впереди?
6) Какое колесо не крутится при правом
развороте?
Запасное
Ц
33. 10 раунд
Пословицыправда
не
и
воде
тонет
огне
в
не
в
горит
Правда в воде не тонет, в огне не горит.
никогда
не
откладывай
можно
завтра
то
сделать
сегодня
на
что
Никогда не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
нянек у
дитё
без
семерых
глаза
У семерых нянек дитё без глаза.
Закончи фразеологизмы
38. Супер-игра составь как можно больше слов из данного слова
ПОЗДРАВЛЕНИЕПоза, пора, пол, пар, пение, пир, пиво, пила, правление,
зов, зола, зона, зал, зев, доза, дар, давление, депо, дерево,
дело, роза, род, ров, репа, воз, вода, двор, дарение, вор, вол,
вера, вид, вино, лоза, лаз, лев, липа, лира, нора, ил, ор, ад,
владение, ива
Лучшие настольные игры для детей и семей (это не Candy Land или Monopoly)
Лучшие игры для вечерних семейных игр, игр с братьями и сестрами, одиночного тихого времяпрепровождения и малышей
Добро пожаловать! Мы очень рады, что вы нашли наш Непревзойденный справочник по неигрушечным подаркам для детей всех возрастов . Не для того, чтобы гудеть в свой собственный рог или что-то в этом роде, но когда дело доходит до подарков, которые не являются игрушками, это самый большой , самый обширный и прямолинейный гид по подаркам в Интернете (тук-тук).
Мы хотели опубликовать это руководство Best Games For Kids & Families с тех пор, как мы впервые запустили наш сайт, но с таким насыщенным рынком (одна прогулка по проходу с играми в любом магазине игрушек вскружит вам голову!), мы нужно было потратить много времени, чтобы должным образом протестировать и проанализировать все лучшие игры, чтобы представить вам наши подборки — игры, за которыми мы можем стоять и с гордостью заявляем, что они будут бесспорными победителями в любой семье.
Вот что мы сделали.
Мы играли игру за игрой, игру за игрой.Мы играли с детьми всех возрастов, а также приглашали братьев, сестер и семьи играть вместе, чтобы мы могли полностью оценить каждую игру с разными возрастными группами и личностями. На это ушло 2 года, но мы так рады наконец представить наш список лучших игр для детей и всей семьи!
Сразу скажу, что этот — это не список игр, которые уже есть в вашем игровом шкафу . Среди наших лучших игр нет Candy Land, Monopoly, Chutes & Ladders или Memory. Не поймите нас неправильно, это все замечательные классические игры, которыми вы, , должны владеть (на самом деле, мы включили полный список классики в самый конец нашего руководства), но мы предполагаем, что вы уже знаете о них. (и поэтому зачем тратить время?!) или которые уже есть у вас дома.
Вместо этого мы сосредоточились на новых, инновационных и уникальных играх , которые вполне могут стать классикой еще через 20 с лишним лет. Вы, наверное, слышали о некоторых из них, но мы обещаем, что вы найдете как минимум несколько новых для своего арсенала.
Почти все наши подборки объединяют в себе такие навыки, как стратегическое мышление, зрительная ловкость, математика и сопоставление, и, что самое важное, все они увлекательны и веселы. Теперь, даже несмотря на то, что мы внимательно рассмотрели наши лучшие варианты, мы все равно получили длинный список игр, достойных нашего знака одобрения «Что любят мамы».Поэтому, чтобы вы могли найти идеальный вариант для своих детей, мы разбили это руководство на несколько категорий:
- Лучшие первые игры для малышей и дошкольников
- Лучшие одиночные игры для тихой игры
- Лучшие игры для братьев и сестер или свиданий
- Лучшие игры для всей семьи Game Night
- Лучшие классические игры, которые у вас уже должны быть
Теперь, прежде чем погрузиться прямо в эти категории, если вы хотите получать уведомления о любых распродажах или специальных предложениях , которые мы получаем по любому из этих товаров, убедитесь, что вы подписались на нашу рассылку новостей, нажав кнопку ниже.Вы также получите первые бабки, когда мы обновим или запустим новые руководства (и мы всегда работаем над новыми!)
Стать эксклюзивным подписчиком
Присоединяйтесь к более чем 300 000 подписчиков и подписчиков в социальных сетях и получите доступ к эксклюзивному контенту, бесплатным подаркам, скидкам и многому другому!
Успех! Теперь просто проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.
Обратите внимание: этот пост содержит партнерские ссылки.Полную информацию см. в нашей политике раскрытия информации.
Не забудьте добавить этот список в закладки, распечатать и закрепить PIN-кодом, чтобы он всегда был под рукой, когда возникает повод для подарка!
5 лучших развивающих игр для детей 6 лет
Вы не знаете, какие развивающие игры лучше всего подходят для ваших детей в возрасте 6 лет. Вот почему вы не должны игнорировать эту статью.
Топ 5 лучших обучающих игр для 6-летних детей! |
Топ-5 лучших обучающих игр для 6-летних детей
1.Обучающие игры MentalUPОбучающие игры MentalUP. Фото: Real Mum Reviews |
Дети должны иметь ограниченное время, чтобы проводить за компьютером, телефоном или планшетом, и иметь рекомендуемый период времени, чтобы проводить за компьютером. Обучающие игры MentalUP помогают детям провести это время максимально эффективно и весело. MentalUP предлагает более 100 обучающих игр и ежедневных рабочих листов.
MentalUP включает в себя головоломки для детей, визуально-вербальные игры для развития мозга для 6-летних и игры для развития памяти.Он предлагает дошкольные развивающие игры, а также обучающие игры для детей от 7 лет и старше. По данным MentalUp, игры автоматически выбираются программой, чтобы ваши дети могли играть в игры, наиболее подходящие для их потенциала мозга.
2. Волшебная пирамидаВолшебная пирамида. Фото: Mentalup |
Самая известная версия — с цифрами. В той же игре вместо чисел можно использовать животных или разные изображения.Цель игры состоит в том, чтобы добраться до нижней строки сверху, не пропуская ни одного поля, посетив каждое число или изображение только один раз. Использование разных изображений может больше привлечь внимание детей 6 лет.
3. Игра Куб СомаИгра Куб Сома. Фото: Worth Point |
На этот раз это игра , в которой вы создаете новые модели из готовых кубов вместо того, чтобы складывать грани куба вместе.Обычно в этой игре используются деревянные кубики. Цель игры — сконструировать модели, приведенные в буклете с образцами. Кубы снова используются для расчета таких расстояний, как глубина, высота и ширина.
Пример: Сколько кубов находится между первым x кубом и последним кубом? Сколько кубиков находится между нижним и верхним кубиками?
4. Игра «Кубик Ева»Игра «Кубик Ева».Фото: Happy Cube |
Представьте стандартный куб, состоящий из 6 квадратных граней. Точки соединения этого куба имеют необычный дизайн. Нужно определить связанные ребра и очень быстро завершить куб. Это довольно забавная игра для 6-летних и не такая простая, как кажется.
10 эффективных обучающих игр для детей Давайте рассмотрим некоторые из лучших обучающих игр для детей, которые учат их различным аспектам обучения, не теряя при этом … |