Разное

Тесты для родителей: Тесты и опросники для родителей на портале Ya-roditel.ru

Содержание

Анкеты и тесты для родителей

Уважаемые родители!


Для того чтобы успешно организовать внеклассную работу, нам необходимо узнать, чем интересуется ваш сын (дочь). Как он (она) относится к школе. Большая просьба — внимательно прочитать анкету и ответить на поставленные вопросы. Благодарим вас!


Ф.И. ребенка_________________________________________________________

Ф.И.О.отца,матери____________________________________________________

Образование, специальность__________________________________________
1. Состав семьи______________________________________________________

2. Каковы любимые занятия ребенка? __________________________________
3. В какие игры и с кем любит играть? __________________________________
а/ дома
б/ во дворе
4.Чем интересуется ребенок? __________________________________________

5. К кому больше всего привязан в семье?
а/ к отцу
б/к матери 
в/ к бабушке и дедушке

г/ к сестрам и братьям
6.С кем общается?
а/ со сверстниками
б/ с ребятами старших классов
в/ с ребятами младших классов
г/ ни с кем не общается
7. С кем он дружит? Характер отношений с друзьями.

8. Выполняет ли ребенок ваши указания сразу или приходится на него дополнительно воздействовать? Каким образом?

9. Отношение вашего ребенка к школе:
а/ положительное
б/нейтральное
в/ отрицательное
10.Как он учится?
а/ с желанием
б/ неохотно
в/ без выраженного отношения
11.Какими школьными предметами ваш ребенок интересуется больше всего?

12.Проверяете ли вы домашнее задание у ребенка? 

13.По каким предметам домашние задания он делает быстро?

14.По каким предметам домашние задания он делает медленно?

15.Любит ли он рисовать? Что обычно рисует? 

16.Какие жалобы высказывает ваш ребенок по отношению к учению? 

17.Как, по вашему мнению, можно устранить причины этих жалоб?

18.Чем вы недовольны по отношению к учебе Вашего ребенка в школе? 

19.Что вам не нравится в вашем ребенке?
Дата заполнения анкеты__________________________________________

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

— Ф.И.О. ребёнка.
— Дата рождения.
— Адрес, индекс. Домашний телефон, экстренный телефон соседей или других родственников.
— Ф.И.О. матери, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби.

— Ф.И.О. отца, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби.
— Состав семьи. Дети до 18 лет и год их рождения.
— Материальное положение.
— Жилищные условия.

Уважаемые родители!
В интересах более эффективного сотрудничества между ребёнком, родителями и педагогами просим Вас ответить на наши вопросы.
1. Что Вы ожидаете от школы?
2. Что Вас не устраивает в школе?
3. Какие черты характера присущи Вашему ребёнку?
4. Какие индивидуальные особенности требуют особого внимания со стороны учителей?
5. Какими способностями обладает Ваш ребёнок?
6. Какими способностями в его возрасте обладали родители? Как оправдалось это в дальнейшем?

7. Склонность к каким учебным предметам Вы заметили у Вашего ребёнка?
8. По каким предметам он испытывает затруднения?
9. Чем любит заниматься Ваш ребёнок в свободное время?
10. Что Вам нравится в Вашем ребёнке?
11. Усидчив ли он?
12. Быстро ли он утомляется?
13. Самостоятелен ли Ваш ребёнок?
14. Много ли он читает? Какую литературу предпочитает? Много ли в доме книг?
15. Что Вы хотите от своего ребёнка?
16. Что, на Ваш взгляд, ребёнок хочет от Вас?
17. Испытывает ли Ваш ребёнок трудности в общении? Какие, с кем?
18. Есть ли у Вашего ребёнка своя комната?
19. Много ли у родителей свободного времени?
20. Что в данный момент входит в сферу приоритетных интересов: а)мамы; б)папы?
21. Нужна ли Вам консультация психолога, по каким вопросам?
22. Что Вы считаете «хорошим образованием»?
23. Какую помощь классу, школе Вы могли бы оказать (материальная, ремонт кабинета, проведение мероприятий, оформительская, услуги ксерокса,…)?

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(Ответьте сами себе как можно искренне)

Можете ли вы:

  1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?

  2. Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?

  3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

  4. Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?

  5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?

  6. Поставить себя на место ребенка?

  7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?

  8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?

  9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

  10. Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение?

  11. Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?

  12. Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?

  13. Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

А — могу и всегда так поступаю — 3 балла.
Б — могу, но не всегда так поступаю — 2 балла.
В — не могу — 1 балл.

От 30 до 39 баллов — вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.
От 16 до 30 баллов — ваш метод воспитания: кнут и пряник.
Менее 16 баллов — у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка.

АНКЕТА для родителей

1.        Сколько времени Вы активно общаетесь со своим ребенком в течение дня?

В течение недели?

Беседы и разговоры

Совместная работа

Посещение кино или театра.

Прогулки (в лес, на реку и т. п.)

Есть ли другие виды общения? Укажите их.

2.           Считаете ли Вы это время общения с ребенком достаточным для его воспитания? Почему?

 3.           Уверены ли Вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребенка?

4.           Встречаете ли Вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их разрешаете?

                  5.    Увлечения Вашей семьи.

                    6.  Какую помощь лично Вы можете оказать классу, школе?

  1. Какие воспитательные мероприятия, на Ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе?

АНКЕТА для родителей

Хотите узнать, какой вы родитель? Уважаемые родители! Эта анкета поможет педагогическому коллек­тиву определить индивидуальный подход в воспитании вашего ребен­ка. Из предложенных вариантов ответа на вопрос подчеркните один.

1.            Фамилия, имя ребенка, возраст.

2.            Терпеливы ли Вы, когда Ваш ребенок капризничает, плохо ест?

Всегда иногда нет

3.            Ваш ребенок послушен?

Всегда иногда нет

4.     Если Вы что-то запрещаете ребенку, объясняете ли ему причину за­прета?

Всегда иногда нет

5. Требуете ли Вы от своего ребенка исполнения всех обязанностей,
возложенных на него?

Всегда иногда нет

6. Можете ли Вы в любой момент оставить свои дела и заняться ре­бенком?

могу, и всегда так поступаю

могу, но не всегда так поступаю

не могу

7. Можете ли Вы извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
могу, и всегда так поступаю

могу, но не всегда так поступаю

не могу

8. Можете ли Вы поставить себя на место ребенка?
могу, и всегда так поступаю

могу, но не всегда так поступаю

не могу

9. Можете ли Вы воздержаться от высказываний, которые могут ранить
ребенка?

могу, и всегда так поступаю

могу, но не всегда так поступаю

не могу

10. Можете ли Вы выделить ребенку один день, в течение которого он
может делать что хочет и вести себя как хочет, и ни во что не вме­
шиваться?

могу, и всегда так поступаю

могу, но не всегда так поступаю

не могу

11. Принято ли в Вашей семье совместное проведение досуга? (Выходы
в кино, театры, занятия спортом, семейные праздники, дни рожде­
ния, выезды на природу, общая работа и отдых на даче.

 

АНКЕТА «Семья и родители глазами ребенка»

1.        Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу? Есть ли в нем что-то, свойственное только твоей семье?

2.        Уезжал ли ты из дома надолго? Если да, то, какие чувства испытывал?

3. Интересуются ли родители твоими учебными делами?
Всегда иногда нет

Оба больше отец больше мать

4. Интересуются ли родители твоими отношениями с товарищами в
классе?

Всегда иногда нет

Оба больше отец больше мать

5. Посещают ли твои родители школу?
Часто редко только по вызову

Оба больше отец больше мать

6. Помогают ли твои родители школе, классному руководителю?
Да, в организации классных дел

Да, в проведении экскурсий, походов

Да, в проведении ремонта

Нет

7.  Как, по-твоему, родители относятся к школе и педколлективу?

Доверяют не доверяют равнодушны

8.  Довольны ли твои родители своей работой, своей профессией?

Да нет некуда деваться работают из-за квартиры

9.            Устраивает ли твоих родителей их зарплата и совместный семейный бюджет?

10. Как ты считаешь, твоя семья

состоятельная средняя бедная

11.       Какие праздники в своей семье ты любишь больше всего?

12. Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие?

13. Есть ли у тебя бабушка, дедушка, брат, сестра?

14. Каковы отношения с ними?

15. Что, по-твоему, ждет тебя в будущем?

16. Каким, по-твоему, обещает быть твое будущее?

светлым неясным мрачным

 ТЕСТ для детей «Твои контакты с родителями»

да — 2 балла, иногда -1 балл, нет — 0 баллов1.  Считаешь ли ты, что у тебя есть взаимопонимание с родителями?

2.  Беседуешь ли ты со старшими по душам, советуешься ли с ними по личным вопросам?

3.  Интересуешься ли ты работой своих родителей?

4.            Знают ли родители твоих друзей?

5.  Бывают ли твои друзья у тебя дома?

6.            Занимаешься ли ты вместе с родителями хозяйственными делами?

7.  Тебе скучно дома и ты предпочитаешь проводить свободное время вне дома?

8.  Есть ли у тебя общие со старшими занятия или увлечения?

9.  Участвуешь ли ты в подготовке к семейным праздникам?

10. Хочешь ли ты, чтобы в «детские праздники» родители были вместе с тобой и твоими гостями?

11. Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?

12. Обсуждаешь ли ты с родителями телепередачи и/или фильмы?

13. Бываете ли вы все вместе на прогулках, в турпоходах?

14. Бываете ли вы все вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

15. Ты предпочитаешь проводить выходные дни вместе с родителями?

Больше 20 баллов — твои отношения со старшими можно считать благопо­лучными.

От 10 до 20 баллов — удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и дополнены.

Менее 10 баллов — твои контакты с родителями явно недостаточны. Необхо­димо решать, как их улучшить.

 

ТЕСТ для родителей «Кто вы своему ребенку»

Многие психологи считают, что родители, пытающиеся играть роль приятеля в отношениях с детьми, забывают о том, что самой природой им предназначено быть опорой своему ребенку.

Родитель или приятель? Попробуйте найти для себя ответ в этом тесте.

1. Ваша дочь требует переключить телевизор с фильма, который Вам очень нравится, на программу рок-музыки. Что Вы делаете?

а) выполняете просьбу и смотрите рок-шоу вместе с ней;

б) отвечаете, что ей придется подождать, пока закончится фильм;

в) обещаете купить для нее портативный телевизор;

г) записываете фильм на видео, а дочери позволяете смотреть рок-шоу.

2. Вы видите в своих детях:

а) людей, равных себе;

б) тех, кто может помочь Вам заново пережить свою молодость;

в) маленьких взрослых;

г) тех, кто постоянно нуждается в Ваших добрых советах.

3. Вы родитель средних лет и гордитесь своей шевелюрой. Какую причес­ку Вы носите?

а) которая больше всего Вам подходит;

б) которая отвечает последней моде;

в) которая копирует прическу любимой рок-звезды;

г) которая копирует стиль сына/дочери.

4. Поговорим о Вашем возрасте:

а) дети знают, сколько Вам лет;

б) вы предпочитаете не признавать и не подчеркивать разницу в воз­расте между Вами и Вашими детьми;

в) Вы скрываете свой возраст от детей; .

г) Вы настаиваете на том, что знаете больше, потому что старше.

5. Как Вы одеваетесь?

а) подражаете стилю рок-звезды, любимой сыном/дочерью;

б) стараетесь следовать стилю сына/дочери, полагая, что это поможет установить более тесную связь между вами;

в) выбираете ту одежду, которая лучше всего Вам подходит;

г) следуете молодежной моде, потому что так Вы чувствуете себя моложе.

6. Как Вы поступите, если заметите, что сын-подросток вдел в ухо серьгу?

а) посчитаете, что это его личное дело;

б) станете подшучивать над его женственностью;

в) скажете, что это модно, не желая, чтобы он счел Вас старомодным;

г) купите такую же серьгу и нацепите ее, чтобы составить сыну компанию.

7. Сын/дочь заводит музыку на полную громкость, а Вы:

а) затыкаете уши ватой и делаете свои дела;

б) уменьшаете громкость;

в) миритесь с этим, раз уж ей/ему так хочется;

г) говорите, что это потрясающе, хотя на самом деле музыка букваль­но бьет Вас по голове.

8. При споре с детьми Вы:

а) редко говорите, что они ошибаются, опасаясь, как бы они не стали отвергать Вас вовсе;

б) соглашаетесь изменить позицию, потому что дальнейший спор бес­полезен;

в) позволяете им иметь последнее слово, потому что жизнь ведь так коротка;

г) признаете, что они правы, если они действительно правы.

9. Дети пригласили в гости сверстников, а Вы:

а) предоставляете их самим себе — пусть делают что хотят;

б) составляете им компанию, стремясь держаться на равных;

в) спрашиваете гостей, считают ли они своих родителей тоже такими веселыми, как Вы;

г) ни во что не вмешиваетесь, но даете понять, что Вы всегда рядом на случай, если что-то произойдет.

10. Дети собираются на дискотеку, но Вас не берут, а Вы:

а) не удивляетесь, потому что они знают, как Вам трудно выдержать эти новые танцы;

б) печалитесь, потому что хотели потанцевать вместе с ними;

в) обижаетесь, потому что они не хотят разделить с Вами свое веселье;

г) расстраиваетесь, потому что готовились к такому случаю пощего­лять в облегающих джинсах и металлических побрякушках.

11. Когда Вы пытаетесь вести себя так, будто Вы не старше своих детей,
почему Вы так делаете?

а) чтобы быть с детьми в хороших отношениях;

б) потому что это позволяет сократить разницу в возрасте;

в) потому что это может дольше удержать семью вместе;

г) потому что это для Вас естественно.

12. В отношениях со своими детьми Вы:

а) обращаетесь с ними как со взрослыми;

б) обращаетесь с ними как с маленькими;

в) стремитесь быть их приятелем;

г) ведете себя так, как должно родителям.

Результаты теста для родителей «Кто вы своему ребенку?»

36-25 очков: Вы, наверное, думаете, что весело проводите время с детьми, стараясь быть с ними на равных во всем. Но это сейчас. Позднее Вы можете попла­титься. Вы слишком переигрываете, взяв на себя роль приятеля собственных детей, ставя их на одну доску с Вами. Ведь большинство детей прекрасно это понимают, а в результате, как считают эксперты, подспудно возрастает их нервозность. Быть просто приятелем недостаточно. Дети нуждаются в руководстве. Вам надо понять, что с разницей в возрасте ничего поделать нельзя; и важно осознать, что именно Вы призваны обеспечить своим детям чувство перспективы и преемственности, знание общественных корней и выбор места в жизни.

24-14 очков: Ваши дети, похоже, так и не знают в точности, как же им с Ва­ми правильно держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда Вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно Вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но Вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть Вас не беспокоит опа­сение, что дети перестанут любить Вас, если Вы станете утверждать себя в роди­тельской роли.

13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаян­но пытаетесь понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих де­тей, иногда поддаетесь соблазну уступать им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, Вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на Ваших, а не на их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети Вас любят, уважают и — главное — видят в Вас любящего и надежного родителя. При удаче Вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с ее стрессами и разочарованиями.

ТЕСТ для родителей «Понимаете ли Вы своего ребенка?»

1.        Я знаю, кто его/ее лучший друг:

а) совершенно точно,

б) приблизительно,

в) не знаю.

2.        Мой сын/дочь поссорился со своим лучшим другом:

а) делаю вид, что ничего не замечаю,

б) сразу же подробно обо всем расспрашиваю,

в) проявляю интерес, но не пристаю, а терпеливо жду, когда заговорит сам.

3.        Как обо мне думают его/ее друзья?

а) положительно,

б) меня это не интересует,

в) не очень хорошо.

4.        Как я отреагирую, если у моего сына/дочери появится взросльи друг/подруга вне семьи?

а) отрицательно.

б) постараюсь узнать его / ее поближе,

в) все оставлю на его/ее усмотрение.

5.        Узнав, что друг/подруга моего сына/дочери вел себя недостойно:

а) запрещу дружить,

б) обсужу случившееся со своим ребенком, предоставив ему само­му сделать вывод,

в) не обращу внимания.

6.        Был ли у меня самого/самой в жизни хороший друг/подруга?

а) был,

б) не был,

в) не могу сказать.

7.        Я запрещу сыну/дочери дружить с каким-то конкретным человеком, если:

а) он плохо влияет на сына/дочь,

б) его авторитет в глазах ребенка выше, чем мой,

в) он не соответствует моим представлениям о друге.

8.                 Друзья сына/дочери пришли к нам домой и скучают. Могу ли я чем-нибудь пробудить их интерес?

а) в большинстве случаев могу,

б) это удается только иногда,

в) вообще не удается.

9.        Сын/дочь рассказывает о своих переживаниях, вызванных дружбой:

а) всегда подробно,

б) не рассказывает совсем,

в) рассказывает только об отдельных случаях.

10.     Лучший друг/подруга сына/дочери выразил желание участвовать вместе с Вашей семьей в летнем путешествии или в какой-то другой поездке:

а) радуюсь,

б) категорически возражаю,
в) мне все равно.

Подсчитайте баллы за каждый ответ:

вопроса

Количество

баллов

1.       

5 баллов

2.         

3 балла

3.         

0 баллов

4.         

2 балла

5.         

0 баллов

6.         

5 баллов

7.         

5 баллов

8.         

0 баллов

9.         

1 балл

10.      

0 баллов

11.      

5 баллов

12.      

2 балла

13.      

1 балл

14.      

5 баллов

15.      

1 балл

16.      

3 балла

17.      

1 балл

18.      

0 баллов

19.      

3 балла

20.      

1 балл

21.      

1 балл

22.      

5 баллов

23.      

3 балла

24.      

1 балл

25.      

1 балл

26.      

0 баллов

27.      

3 балла

28.      

5 баллов

29.      

1 балл

30.      

0 баллов

 

 

Оптимальное количество баллов — 44, минимальное — 3.

Чем больше баллов Вы получили, тем больше оснований думать, что Ваши отношения с собственным ребенком благополучны.

Если же сумма баллов меньше 15, Вы должны основа­тельно пересмотреть свою воспитательную позицию и лучше приглядеться к себе.

ТЕСТ для родителей

Перед вами десять обыденных, часто встречающихся в жизни ребен­ка ситуаций. Из предложенных ответов выберите те, которые в наиболь­шей степени отвечают стилю Вашего воспитания, и подсчитайте очки.

1. Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего толь­ко не случается — то вернется домой с разорванными штанами, то с синяком…

1)       вы расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, приклады­ваете компресс — 3 очка;

2)       оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в один пре­красный день его шалости могут дорого ему обойтись — 0;

3)       вообще не обращаете на него внимания, пусть все сделает сам — 5.

У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны…
Вы разговариваете с их родителями — 2 очка;

х зовете детей в дом, стараетесь повлиять на них — 5; х объясняете своему ребенку, в чем состоят недостатки его друзей, что они для него плохой пример — 0.

3..Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать…

х вы ничего не предпринимаете, пусть ребенок научится проигры­вать — 0 очков;

х отказываетесь играть с ним, пока он будет так болезненно вос­принимать поражения — 3;

х умышленно создаете такую ситуацию, при которой ребенок нау­чился бы проигрывать — 5.

4..Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки. По вечерам он во­
обще не хочет идти спать…

х вы объясняете, как важен сон — 3 очка;

х позволяете, чтобы ребенок ложился, когда захочет, но утром за­ставляете вставать вовремя — 5;

х укладываете его в постель в определенное время и оставляете одного — 0.

5..Детских телепередач ребенку уже недостаточно, он может смотреть
телевизор целый день…

х после детской программы ребенок ложится спать, а Вы включае­те телевизор после того, как он заснул — 0 очков;

х говорите с ним о том, что ему можно смотреть, а что нет, так, чтобы он понял — 2;

х выбираете для него некоторые передачи — 3;

х определяете, сколько часов ребенок может смотреть телевизор, но он сам может решить, когда и что смотреть — 5.

6..Ребенок ваш достаточно дерзок, за словом в карман не полезет…

х объясняете, что такое поведение неприлично, что люди его за это строго осудят — 5 очков;

*       запрещаете ему дерзить и строго наказываете за ослушание — 0;

*       каждый день, когда он ведет себя прилично, поощряете его — 3.

7. Вашему ребенку еще немного лет, а он уже интересуется девочка­ми/мальчиками…

* оставляете все как есть — 3 очка;
х пытаетесь пресечь детскую влюбленность, если она проявляется — 0;
х по-деловому объясняете, что такое любовь и какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной — 5.

8. Другие дети преследуют Вашего ребенка: бьют его, насмехаются над ним…

*       учите его давать сдачи — 5 очков;

*       разговариваете с родителями этих детей — 3;

* делаете так, чтобы Ваш ребенок избегал контактов с такими
детьми — 0.

9. Вы создаете старшему сыну/дочери все необходимые условия. Но
он/она ничего не ценит, обижает младшего брата/сестренку…

*       в присутствии младшего ребенка призываете его к благоразумию -5 очков;

*       уделяете сыну/дочери большее внимание, независимо от того, что он/она старше — 3;

х вообще не вмешиваетесь — 0.

10. Ваш ребенок грубит, не способен сопереживать, нападает на других
детей…

*       Вы считаете: как он относится к другим, так и Вы к нему, чтобы он на своем опыте мог оценить собственное поведение — 0 очков;

*       стремитесь оказать ему большее внимание, чем до сих пор — 5;

*       запрещаете ему смотреть фильмы, где показывают насилие и убийства — 2.

От 0 до 18 очков. Вы воспитываете своего ребенка для жизни, которой Вы жили и живете сами, по своему образу и подобию, как будто он не принадлежит к другому поколению. Вы забываете, что в третьем тысячелетии решающими будут уверенность в себе, самостоятельность, творческие способности. Вашему ребенку потребуются эти качества, но Вы не развиваете их в нем, не видите, что жизнь идет вперед и меняется.

От 19 до 35 очков. Вы еще недостаточно задумываетесь над обстановкой, в которой будет жить Ваш ребенок. Однако надо отдать Вам должное: Вы стремитесь быть современными, не используете стереотипные методы в воспитании, считаете, что лучше всего, если ребенок сам научится решать многие проблемы; Вы предос­тавляете ему достаточную свободу, не стремитесь, чтобы он слепо подчинялся ав­торитету взрослых. И все же подготовка Вашего ребенка к самостоятельной жизни недостаточна. Вы слишком слабо развиваете в нем самостоятельность мышления, уверенность в себе. Хотя Вы не хотите, чтобы Ваш ребенок слепо Вас слушался, не исключено, что он не сможет в достаточной мере выработать собственные взгляд.

От 36 до 50 очков. Вы верите, что Ваш ребенок станет жить в мире, в котором царят доброта, справедливость, ценится инициатива, а эгоизм осуждается. В мире, где уважают ум, независимое мышление, откровенность, собственное мнение.

Анкета для родителей «Ваше отношение к школе» 

Уважаемые родители!

 Каждое из положений анкеты просим вас оценить, выбрав одно из утверждений: ДА, НЕТ, ТРУДНО СКАЗАТЬ.

Вопросы

Да

Нет

Трудно
сказать

1. Оцените, пожалуйста, удовлетворены ли вы:

– уровнем преподавания;

 

 

 

– организацией школьного быта;

– питанием в школе;

– состоянием школьных помещений;

– оформлением класса;

– материально-техническим обеспечением школы;

– отношениями между школьниками в классе;

– вашими отношениями с педагогом и администрацией;

– отношением вашего ребенка с педагогам;

– отношением вашего ребенка к школе в целом.

2. В школе любой ученик может найти подходящий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать интересную экскурсию, участвовать в проведении праздников, соревнований, культпоходов. Что бы вы могли предложить в дополнение к этому перечню?

 

 

 

3. Получаете ли вы достаточную информацию об успехах и неудачах вашего ребенка в школе?

 

 

 

4. Узнаете ли вы что-нибудь важное о личности вашего ребенка из бесед с педагогом ?

 

 

 

5. Может ли ваш ребенок сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»?

 

 

 

6. Имеете ли вы возможность участвовать в делах школы?

 

 

 

7. Что, по вашему мнению, школа делает хорошо?

 

  

8. Ваше пожелание, совет учителю вашего класса:

 

  

Анкета для родителей.

Уважаемые родители!

Для определения адаптации первоклассника к условиям школьной жизни просим ответить на следующие вопросы, подчеркнув тот из ответов, который более всего характеризует Вашего ребенка.

Фамилия и имя Вашего ребенка ………………………………………………

  1. Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?

— неохотно;

-охотно, с радостью;

-когда как;

-затрудняюсь ответить.

  1. Приспособился ли он к школьному режиму?

-пока нет;

-приспособился;

-затрудняюсь ответить.

  1. Ваш ребенок привык к учителю и коллективу класса?

-пока нет;

-привык;

-затрудняюсь ответить.

  1. Часто ли Ваш ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?

-никогда;

— делится иногда;

-делится довольно часто;

-делится всегда.

  1. Какие впечатления преобладают у вашего ребенка?

–отрицательные;

-положительные;

-положительных и отрицательных поровну;

-в основном,  положительные.

  1. Переживает ли Ваш ребенок по поводу своих учебных неудач?

-нет;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

  1. Как обычно Ваш ребенок преодолевает трудности в учебе?

–сразу пасует;

–обращается за помощью;

–старается преодолеть сам;

–затрудняюсь ответить.

  1. Способен ли Ваш ребенок самостоятельно найти и исправить свою ошибку ?

-если побудить его к этому;

-не сможет;

-как правило, может.

  1. Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?

— довольно часто;

-бывает, но редко;

-практически не бывает;

-затрудняюсь ответить.

  1. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой?

-нет, не справляется;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

Спасибо!

Анкета для родителей.

1.Хорошо ли Вы знаете своего ребенка?

-да;

-не очень;

-плохо.

2. Много ли внимания Вы уделяете воспитанию своего ребенка?

-круглые сутки;

-5-6 часов в сутки;

-1-2 часа в сутки.

3. Часто ли Вы хвалите своего ребенка за его успехи?

-всегда;

-иногда;

-никогда.

4. Как Вы поощряете своего ребенка?

-радуетесь вместе с ним его успехам;

-стараетесь совместно организовывать досуг;

-просто хвалите;

-покупаете дорогие вещи, подарки, даете деньги.

5. Как Вы наказываете своего ребенка?

-всем своим видом показываете, что огорчены, не разговариваете с ним;

-ругаете, кричите, иногда даже обзываете;

-не разрешаете смотреть телевизор, играть в компьютер и т.д.;

-не разрешаете гулять, общаться с друзьями;

-применяете физическую силу.

6. Верите ли Вы в своего ребенка?

-верю, он целеустремленный и самостоятельный;

-мой ребенок ничего не добьется в жизни;

-думаю, у него есть шанс; мы поддержим его в любви к начинаниям.

7. Гордитесь ли Вы своим ребенком?

-мой ребенок часто раздражает меня;

-иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее;

-уважаю своего ребенка и горжусь каждой его победой.

8. Доверяете ли Вы своему ребенку?

-не доверяю;

-считаю. Что нужно доверять, но проверять;

-в наших отношениях царит абсолютное доверие.

СЕМЕЙНАЯ АНКЕТА

« Давайте познакомимся »

1. Наш ребенок ф.и.о. дата рождения________________________

2. Ф.И.О. мамы ____________________________________________

3. Ф.И.О. папы _____________________________________________

4. Место работы занимаемая должность

мама_____________________________________________________ папа __________________________

5. Уровень образования родителей

мама                                                                     папа

— высшее образование                     — высшее образование

— неполное высшее образование      — неполное высшее образование

— среднее-спец образование            — среднее-спец образование

— среднее образование                     — среднее образование

— неполное среднее образование       — неполное среднее образование

6. Какие цели воспитательной работы с ребенком вы ставите в семье _____________________________________________________

7.Какие задачи в воспитании ребенка должна, по вашему мнению, решать школа _____________________________________________

8. Как вы представляете себе понятие культурный ребенок

_______________________________________________________

9. Какими способами вы реализуете свое представление о культурном ребенке ______________________________________

 10. В какой форме вы готовы взаимодействовать со школой по обучению и воспитанию ребенка ____________________________

11 .Как вы оцениваете состояние здоровья ребенка. На что рекомендуете   обратить внимание

Анкета « Знакомство с родителями». ( 1 класс).

Цель: первичное знакомство с родителями учащихся

с целью получения от них информации о семье, ребёнке, его интересах.


         1.     Фамилия, имя, отчество родителя либо лица его заменяющего.

2.     Фамилия, имя, отчество ребёнка.

3.     Дата рождения ребёнка.

4.     Кто играет ведущую роль в воспитании ребёнка? (указать члена семьи)

5.     Какого мнения Вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учиться ваш ребёнок?

6.     Каким Вы видите классного руководителя вашего ребёнка?

7.     Каким бы вы хотели видеть класс , в котором будет обучаться ваш ребёнок?

(укажите направление).

8.     Какие традиции и обычаи, по Вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?

9.     Чем бы Вы могли помочь классному руководителю в создании детского коллектива?

10. Какие проблемы воспитания Вашего ребёнка  вызывают у Вас серьёзные опасения и тревогу?

11. Наказываете ли вы ребёнка, если да , то как?

12. Поощряете ли вы ребёнка, если да, то как?

13. Чего  ждёте Вы от вашего ребёнка после первого года обучения?

           14. Род занятий  и образование родителей либо лиц их заменяющих.                                  (образование, профессия, место работы).

       15. Тип  семьи. (полная- неполная , с указанием отсутствующего члена семьи; многодетная, малообеспеченная;  отчим —  мачеха; опекуны)

                                       

Анкета « Ваш ребёнок».

Цель: получение первичной информации о ребёнке.

        1. Фамилия, имя, отчество ребёнка.

2.     Дата рождения ребёнка.

3.     Посещал ли Ваш ребёнок детский сад?

4.     С какого возраста?

5.     Назовите три любимых занятия вашего ребёнка?

6.     Есть ли у вашего ребёнка друзья?

7.     Какие игры предпочитает Ваш ребёнок? ( подвижные, настольные, коллективные, индивидуальные).

8.     Ваш ребёнок идёт в 1 класс:

        — знает ли он цифры?

— умеет ли он считать?

 — знает ли он буквы?

— умеет ли он читать?

 9.     Какие другие особенности своего ребёнка Вы хотели бы отметить?

10.            Какие положительные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

11.            Какие отрицательные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

12.            Делится ли с Вами ребёнок своими впечатлениями о школе, первых результатах, удачах и  неудачах ?

13.            Приглашает ли Вас в школу, хочет ли видеть Вас  там, в качестве гостя ?

14.            Как часто болел ваш ребёнок? Есть ли хронические заболевания?

15. Сколько времени Вы отводите на общение с ребёнком?

 

 

Анкета « Первые уроки школьной отметки».

 Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка,

формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.Отметьте те фразы, которые Вы чаще всего используете в общении со своим ребёнком, анализируя его учение.

       1.     — Что ты сегодня получил?

2.     – Ничего, не расстраивайся, у нас есть время всё выучить и исправить.

3.      – Я так и знала. И в кого ты такой уродился?

4.     – Марш в свою комнату , и не показывайся мне на глаза!

5.      – Ты ведь умница, и в следующий раз учительница это обязательно заметит.

6.      – Сколько раз тебе нужно объяснять?

7.     – Ты сам попробуешь разобраться или тебе нужна моя помощь?

8.     – Кто ещё, кроме тебя получил эту оценку?

9.      – Садись и учи! А я потом проверю!

10.  — Давай я тебе помогу в этом трудном материале.

11. – Ты, знаешь, когда я училась в этом классе, мне тоже тяжело  давался этот предмет, тема.

12.  – Вот так и будешь до 11 класса в двойках  плавать!

13.  – Вот придёт отец, он тебе покажет за эту двойку!

14.  – Я в твои годы учился только на четвёрки и пятёрки!

 

 

 

 

 

Анкета « Детская агрессия».

Цель:

— обсудить с родителями причины детской агрессии,

её влияние на поведение детей;

— формировать у родителей культуру понимания

проблемы детской агрессии и путей её преодоления .

Родителям необходимо среди предложенных 11 качеств характера отметить те, которые у ребёнка выражены наиболее ярко и  поставить, их по степени выраженности в поведении ребёнка:

Доброта.

Сочувствие. 

Покладистость.

Терпение.

Безразличие.

Ненависть.

Агрессивность.

Эгоизм.

Нетерпимость.

Сопереживание.

Упрямство.                

Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе : как быть?»

 Цель:

— выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;

— способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;

Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.

 1.     Мой ребёнок начинает стесняться, если…

2.     Мой ребёнок неуверен в себе, если…

3.     Мой ребёнок волнуется, если…

4.     Мой ребёнок испытывает страх, если…

5.     Мой ребёнок стыдится, если…

                                         

НОВАЯ АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  1. ФИО ребенка _________________________________________________________________________

Дата и год рождения ребенка _______________________

2. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ

  • хронические заболевания___________________________________________________________________________

  • склонность к простудным заболеваниям_______________________ как переносит солнце__________

  • необходимость диеты (указать, какая) _______________________________________________________________________

  • аллергические реакции (если были, указать, когда – даже единичный случай, начиная с рождения, на что, как проявляется, какие необходимы средства для снятия аллергии) _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

  • есть ли аллергические реакции на лекарственные препараты (указать, на какие)_____________________________________

  • реакция на укусы насекомых_____________________________________________________________________________

  • укачивает ли в транспорте____________________________________________________________________________

  • с какими болезнями лежал в больнице (указать, когда)__________________________________________________________

  • операции (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________

  • переломы (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________ сотрясения мозга (если были, указать, какой степени и когда)____________________________________________________

  • есть ли необходимость в приеме каких-либо лекарств___________________________________________________________

  • делали ли прививку против клещевого энцефалита _____________________________________________________________

3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ

  • группа физподготовки (основная, подготовительная, ЛФК)

  • умение плавать_________________________________

  • боязнь высоты___________________________________

  • боязнь темноты__________________________________

  • боязнь животных_________________________________

  • реакция на физическую нагрузку __________________

  • быстрая утомляемость____________________________

  • зрение, ношение очков ___________________________

  • другие особенности____________________________

___________________________________________________

4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

_______________________________________________________________________

  • чем занимается с удовольствием? _________________________________________________________________________

  • чем не любит заниматься? _________________________________________________________________________

  • какая ситуация может оказаться трудной, стрессовой? __________________________________________________________

  • отношение к вещам (узнает ли свои вещи, любит ли терять вещи)_________________________________________________

  • способность к самообслуживанию (по 10-балльной шкале)______ Какие действия нужно проконтролировать (подчеркнуть нужное): личная гигиена; переодеться, если мокро и холодно; сушка и уход за вещами; поход в баню;_________________.

  • с кем предпочитает общаться Ваш ребенок (с младшими, с ровесниками, со старшими). Есть ли трудности в общении? ___ _________________________________________________________________________________________________________

  • каким образом можно убедить Вашего ребенка соблюдать правила и договоренности?_______________________________

________________________________________________________________________

14. Что еще Вы считаете необходимым рассказать о своем ребенке ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения анкеты «______»_________________20__ г. Анкету заполнил (а)______________________________________

Тест для родителей » Какие Вы родители?»

                        Тест « Какие Вы родители?»

Ответить на вопросы нужно  лишь одним словом: « да», или « нет».

1.    Гордитесь ли Вы тем, что Ваш ребенок уже с детства был аккуратным?

2.    Поощряете ли Вы его, когда он приносит хорошую оценку?

3.    Умеете ли вы правильно отвечать своему ребенку на вопросы, связанные с взаимоотношениями полов?

4.    Знаете ли Вы точно, что ребенок должен, а чего не должен есть, чтобы его рацион соответствовал требованиям медиков?

5.    Часто ли Вы целуете или гладите своего ребенка?

6.    Настаиваете ли вы на том, что ребенок сам поддерживал порядок в своей комнате?

7.    Способны ли Вы в присутствии ребенка признать свою ошибку?

8.    Уважаете ли Вы право ребенка на личную тайну ( письма, ведение дневника)?

9.    Есть ли у Вас привычка часто повторять: « В мое время ……» или « ребенок должен держать язык за зубами»?

10.Делитесь ли Вы с детьми своими радостями и горестями?

11.Бывает ли, что Вы в качестве наказания запрещаете ребенку смотреть телевизор?

12.Спрашиваете ли Вы у ребенка, как он проводит свободное время?

13.Если бы придумали робота- воспитателя, способного идеально воспитывать детей, приобрели бы Вы такую машину?

14.Критикуете и наказываете ли Вы своих детей в присутствии посторонних?

 

Теперь посмотрите на приведенную ниже таблицу. Каждый Ваш ответ, который совпал с ответами, данными  в таблице, оценивается одним баллом. Сложив все баллы и заглянув в ключ теста, Вы узнаете мнение психологов о Вашем методе воспитания.

Вопрос

Ответ  ключа

1

нет

2

нет

3

да

4

да

5

да

6

нет

7

да

8

да

9

нет

10

да

11

нет

12

нет

13

нет

14

нет

  

 

1-2 балла. Роль родителей освоена Вами не вполне: Вы слишком строги и педантичны. Вам стоит быть чуть терпимее.

3-5 баллов. Ваш результат не из  лучших. Не будьте так жестки и требовательны к детям, дайте  им возможность что-то решать и самостоятельно.

6-8 баллов. Средний результат, свидетельствующий о неустойчивости Вашей позиции.  Порою  Вы  слишком многое им позволяете.

9-11 баллов. Думается Вы с  радостью и разумно воспитываете своих детей, хотя и не знакомы со всеми премудростями педагогики.

12-13 баллов. Вы на редкость хорошие родители, надежная опора в жизни ребенка.

«Между заботой и тревогой»: как любовь родителей и врачей к тестам вредит детям

Не все тесты для детей одинаково показательны, а некоторые из них еще и сомнительны, уверен педиатр с 25-летним стажем Михаэль Хаух. А потому пора перестать искать изъяны в собственном ребёнке и лечить его от несуществующих болезней, пишет он в книге «Между заботой и тревогой», вышедшей в издательстве «Бомбора». Публикуем отрывок.

Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»

Первый тест, который проходит почти каждый ребенок, — это тест во время беременности, лабораторный тест. Впервые точно определяют, что ребенок находится в движении. До следующего теста ребенку разрешается спокойно расти, пока он не родится. По крайней мере до тех пор, пока предварительные обследования показывают, что ребенок развивается нормально.

Следующий тест — тест Апгар. Тест Апгар используется для проверки сразу после рождения через короткий промежуток времени, жизнеспособен ли новорожденный, функционируют ли дыхание и кровообращение, в норме ли цвет кожи и мышечный тонус и работают ли рефлексы. Тест Апгар, разработанный в 1953 году, отвечает на основной вопрос, который призваны решать все тесты и который изобретатель теста Апгар, американский анестезиолог Вирджиния Апгар, сделала названием своего бестселлера: «С моим ребенком все в порядке?» Подзаголовок книги был гораздо более негативным: «Справочник по врожденным дефектам».

Тест Апгар постепенно выходит из моды, поскольку акушеры часто уменьшают баллы по шкале Апгар, чтобы избежать обвинений. Тест, с помощью которого врачи и физиотерапевты на раннем этапе хотели бы определить, разовьется ли у ребенка церебральный паралич, то есть двигательное расстройство из-за повреждения мозга, в настоящее время применяется редко. У очень многих здоровых младенцев этот тест предсказывал неминуемую инвалидность, чего, к счастью, обычно не происходило.

Теперь врачи используют другие тесты, чтобы сразу после рождения узнать, «все ли в порядке». Но это только начало. С помощью тестов взрослые, родители, воспитатели, учителя и педиатры в течение следующих нескольких лет будут искать у ребенка недостатки и дефекты. Потому что тесты обещают непоколебимую, научно доказанную уверенность. Чем больше тестов, тем больше уверенности, тем меньше нерешительность касательно того, что делать с ребенком, который кажется «каким-то необычным».

Тест на развитие речи, или стресс-тестирование

Сейчас в детских садах проводят очень много тестов. Часто, чтобы понять, полезны ли они, требуется много лет. Некоторые тесты, вероятно, будут похожи на печально известный тест Delfin, с помощью которого с 2007 года следовало проверять речевые навыки дошкольников в федеральной земле Северный Рейн — Вестфалия. После многочисленной критики со стороны ученых от него отказались в 2013 году. Ученые заметили, что было даже неясно, действительно ли тест исследует речевые навыки детей, а не социальную компетентность. В течение многих лет всем четырехлетним детям из детских садов в Северном Рейне — Вестфалии приходилось проходить это тестирование, несмотря на возражения экспертов.

Во время теста Delfin учителя из близлежащих начальных школ приходили в детские сады и тестировали четырехлеток. У некоторых детей не было проблем с незнакомцами, и они легко с ними разговаривали. Другие были застенчивы или непокорны, не хотели открывать рот и не видели смысла в «глупых вопросах». Иногда особенно боязливому ребенку разрешали проходить тест, сидя на коленях у воспитателя. Но когда воспитатель гладил ребенка по спине, чтобы успокоить, ему делали строгий выговор. Как только учителя, проводившие тестирование, уходили, большинство детей начинали нормально и дружелюбно общаться со своими друзьями и воспитателями.

В течение шести лет детей из детских садов федеральной земли Северный Рейн — Вестфалия благодаря тесту Delfin делили на хороших и плохих ораторов.

В то время дети, говорившие чуть хуже, в основном наблюдались у сторонних физических реабилитологов

Многих из тех, кто якобы говорил плохо (а на самом деле зачастую просто застенчивых или неразговорчивых), отправляли домой с рекомендациями после теста пройти терапию. «Пусть ваш педиатр выпишет направление на обследование у логопеда, иначе ваш ребенок не пойдет в школу», — говорилось в сообщении. Затем я должен был направлять к логопеду детей, которые часто хорошо говорили, но были застенчивыми, «упрямыми», а иногда и просто усталыми в день проведения теста. Поэтому в Северном Рейне — Вестфалии тест Delfin был отменен, но все еще проводится в других федеральных землях.

Фонд Меркатора в Кельне в ноябре 2013 года опубликовал исследование, посвященное речевым тестам для дошкольников. Большинство из 21 метода, используемого по всей стране, терпят неудачу. Федеральное правительство в настоящее время пересматривает все методы диагностирования развития речи. Однако до 2018 года результатов ждать не стоит. А пока воспитатели детских садов в федеральной земле Северный Рейн — Вестфалия обязаны следить за речевыми навыками своих подопечных. Для этого они должны заполнять стандартизированные листы наблюдений. Не единожды, а в различные периоды времени.

Не только детские сады проводят тестирование. Родители самостоятельно тестируют своих детей в частных институтах, если надеются, что их ребенок одарен или по крайней мере настолько умен, что готов пойти в школу на год раньше. И наконец, начиная с исследования PISA и тому подобных, школы тоже одержимы тестированиями. Проверяют все: и саму школу, и учителей, и администрацию, и, конечно же, учеников.

Фото: shutterstock / Dmytro Zinkevych

«Дома же у тебя получается!»

Большинство тестов, проводимых педиатрами или социальными педиатрическими центрами, состоят из вопросов для родителей, наблюдений исследователя и прежде всего заданий для ребенка. Но здесь уже таятся ловушки, как в тесте Delfin.

Тест — это единичное, относительно короткое наблюдение ребенка или некоторых его навыков, в котором играет роль множество непредсказуемых факторов. Например, время суток. У большинства детей утром концентрация лучше, чем днем. Возможно, в день обследования ребенок уже с утра был усталым и отвлекался, потому что вечером поздно заснул.

То, что часто легко усваивается в домашних условиях, ребенок может не захотеть показывать на практике из-за плохого настроения. Быть может, он с нетерпением ждал возможности поиграть с друзьями, но вместо этого должен был проходить «дурацкий» тест. Возможно, он не понимал всех заданий, потому что немецкий не его родной язык.

Однако, если ребенок не хочет понять или не понимает первых заданий, его мотивация угасает

В отличие от взрослых, дети не могут мотивировать себя желанием хорошо пройти тест. Возможно, ребенок просто стесняется и не может справиться без поддержки матери. Или же перед тестированием ребенок мог практиковаться в выполнении заданий дома с родителями.

Все эти обстоятельства не принимаются во внимание при прохождении теста, хотя они оказывают решающее влияние на результат. Присутствие матери также может повлиять на результат теста. Некоторые подбадривают своего ребенка перед каждым заданием: «Давай, ты справишься!», «Дома же у тебя получается!», «А теперь немного постарайся!» Другие взволнованные матери, в основном выходцы из других культур, просто сидят рядом со своим ребенком.

Те, кто проводит тестирования, тоже люди

И, конечно же, личность того, кто проводит тест, также представляет важность при оценке полученных результатов. В социальных педиатрических центрах большое значение придается тому факту, что тестировщики — в основном психологи — имеют многолетний опыт проведения тестов. Так же как и пилоты, тренировавшиеся на определенных типах самолетов, они проходят специальную подготовку перед определенными тестированиями и впоследствии проводят их снова и снова, выполняя рутинную работу. В кабинете врача так происходит не всегда.

Немногие врачи, сотрудники практикующих врачей или физические реабилитологи/инструкторы являются опытными тестировщиками, которые всегда могут провести тест одинаково, чтобы получить объективные и надежные результаты.

Так, некоторые тестировщики замечают, что «бедный ребенок» пытается, но просто не справляется с тестовыми заданиями. «Ты имеешь в виду…» — спрашивают они, ребенок нетерпеливо кивает, и дружелюбный тестировщик ставит галочку, как если бы он получил ответ на вопрос. Он также помогает с решением головоломки и оценивает накренившуюся башенку из кубиков, которая устойчиво стоит всего минуту, как успешно построенную.

Также встречаются строгие тестировщики. Они не оценивают результаты тестов, которые не являются стопроцентно идеальными. Предрассудки, которые они зачастую неосознанно привносят в свою работу, но которые могут существенно исказить результат теста, также играют важную роль.

К примеру, ребенок с избыточным весом приходит на тест проверки речевых навыков

На основании лишнего веса тестировщик делает вывод о социально неблагополучных условиях жизни и, следовательно, о расстройстве речевого развития. Ожирение и нарушения речи не обязательно могут быть каким-то образом связаны друг с другом, но в ситуации проведения тестирования негативные ожидания тестировщика проецируются на результаты ребенка, и он получает в тесте гораздо более низкие оценки, чем в действительности мог бы получить. Человек, который проводит тест, оценивает немногие полученные данные особенно строго, потому что «знает», что ребенок страдает расстройством речи из-за плохих домашних условий.

Конечно, предубеждения касательно тестов могут работать и в положительную сторону. Так, хорошо одетый ребенок с нормальным весом при тестировании может легко осилить лишь некоторые задания, другие же ему даются с трудом. Но тестировщик видит только «симпатичного» ребенка и хорошо решенные задания. В сочетании оба фактора затмевают общую плохую картину теста.

Определение источника ошибок

После теста оценивают следующий источник ошибки. Разработчики часто не отвечают должным образом на три самых интересных вопроса тестов: как следует оценивать отдельные тестовые области для получения общего результата? Что важнее: мелкая моторика, крупная моторика, социальное поведение, речевое развитие? Что находится в пределах нормы, а что уже выходит за ее рамки?

Является ли ребёнок нормальным, или уже можно диагностировать нарушение, если, согласно результатам тестов на моторику, он входит в 10% худших среди своих одногодок? Или такой результат означает только то, что ребёнок (пока) не умеет ползать или хорошо говорить?

Тесты не отвечают на такие вопросы, а тем более не дают никаких терапевтических рекомендаций или даже прогнозов того, как ребенок будет развиваться в будущем. Они только говорят, где на момент проведения теста ребенок находится в своем развитии по сравнению с другими детьми.

Графики, показывающие результаты тестирования на больших выборках, своей формой напоминают колокола

Участок максимально высокой точки колокола — это средний нормальный диапазон. Дети, результаты которых находятся на краю колокола, хуже или лучше среднего. Это не значит, что эти дети ненормальные, потому что развитие ребенка происходит в огромном диапазоне вариаций. Однако многие тесты показывают, что 10% детей с худшими результатами нуждаются в терапии.

Напротив, большинство ученых считают, что только около 2–3% детей из каждой возрастной группы явно имеют настолько серьезное нарушение развития, что в подавляющем большинстве случаев им требуется терапия. Чтобы не бросать ребенка на произвол судьбы, они рекомендуют, чтобы 5–7% участников тестирования с наихудшими результатами через шесть месяцев проходили повторное тестирование, а также дополнительное обследование с целью выяснения, кто из них нуждается в терапии, а кто, возможно, в применении специальных педагогических методик или другой поддержке, а также кто из них самостоятельно восполняет свои недостатки в развитии.

Таким образом, терапию назначают количеству детей «всего лишь» чуть больше, чем в два раза превышающему реальное. С другой стороны, при 10-процентном пределе лечение получают в четыре раза больше детей, чем требуется.

Фото: shutterstock / Photographee.eu

У тестов есть побочные эффекты

Таким образом, несмотря на то что тесты могут оказаться неточными, а порой показывают что-то совершенно отличное от того, что утверждают, даже если результат часто зависит от состояния ребенка в день проведения теста, а также от того, как интерпретируются результаты, тесты считаются надежными и безопасными.

Глядя на результаты, люди верят, что могут распознать существующие или несуществующие способности ребенка, а также имеющиеся дефекты. Поэтому родители, воспитатели, учителя начальных школ и педиатры были очарованы результатами тестов и игнорировали все остальное, что не подвергалось тестированию. Креативность, непосредственность, смелость, жизнерадостность, музыкальность, умение чувствовать и общаться с другими людьми — все эти качества и навыки по сравнению с результатами тестов отошли на второй план и больше не имеют значения. То, что не было измерено с помощью теста, не учитывается.

Для многих родителей с этого момента единственное, что имеет значение, — сможет ли их ребенок усвоить лучше то, о чем спрашивали на тесте.

Не то чтобы все тесты бессмысленны. Количество молодых людей, не имеющих базовых навыков чтения и арифметики, было раскрыто исключительно благодаря исследованию PISA. Но тестовая система давно стала независимой. Чем больше тестов, тем активнее ведут себя озадаченные родители, воспитатели, учителя начальных школ, педиатры и физические реабилитологи. Они считают, что с помощью тестов у ребенка, как под микроскопом, удастся наконец выявить каждый малейший дефект. Тесты помогают вовремя предотвратить худшее, своевременно обнаруживая мельчайшие отклонения и имея возможность их «вылечить», чтобы они не переросли в серьезное нарушение.

С другой стороны, опытные педиатры не воспринимают отдельные результаты тестов как абсолютную истину

Они смотрят, действительно ли расстройство, на которое проверяли ребенка, влияет на его повседневную жизнь. Терапия может оказаться полезной, даже если результат теста еще находится в пределах нормы. И, напротив, они не назначают лечение автоматически при плохом результате теста. Если ребенок может справляться с повседневной жизнью и может принимать участие в общественной жизни вместе со своей семьей и друзьями, они будут обсуждать с родителями, какой вид поддержки может быть полезен, чтобы наверстать упущенное при прохождении теста.

Насколько бессмысленно верить в то, что для каждой слабости или расстройства должен существовать тест или какой-либо другой объективный метод исследования, и насколько важно не только выявить у ребенка его индивидуальные слабости и «исправить» их, но и включить его повседневную жизнь, его контакты, всю его социальную жизнь в диагностику и терапию, наиболее ярко можно продемонстрировать на примере СДВГ.

Изображение на обложке: shutterstock / Studio Romantic

Насколько вы близки с ребенком? ОНЛАЙН-ТЕСТ

Насколько вы близки с ребенком? ОНЛАЙН-ТЕСТ

Тема отношений родителей с ребенком – одна из самых популярных в практической психологии, и в то же время, – одна из самых сложных. То, как складываются эти отношения в детстве, играет важную роль в жизни взрослого человека, поскольку влияет на его отношение к себе, к другим людям, к обществу и даже на его семейные отношения.

Детско-родительские отношения можно анализировать по разным параметрам, но есть такой аспект, который отражает качество эмоционального контакта родителя и ребенка, степень эмоциональной близости, которая складывается (или не складывается) между ними. Психологи считают, что у ребенка (во всяком случае, до подросткового возраста) всегда есть потребность в том, чтобы быть эмоционально близким со своими родителями. У родителей же желание и умение устанавливать близкие отношения с ребенком может быть значительно меньше, чем у детей. Бывает, правда, и наоборот: родитель хочет большей близости, чем сам ребенок. Но это чаще бывает, когда ребенок вырастает и стремится к отдалению от родителей, что само по себе нормально и естественно.

Мы предлагаем тест, позволяющий в первом приближении рассмотреть вопрос о близких отношениях родителя и ребенка. Тест могут пройти родители, чьим детям от 5 до 11-12 лет.

Инструкция. Вам предлагается ответить на 20 вопросов. Внимательно прочтите вопросы и варианты ответов к ним. На каждый вопрос выберите один наиболее подходящий вариант ответа.

  1. 1. Учитываете ли вы мнение ребенка, принимая какие-либо решения относительно его занятий, увлечений, распорядка дня и т.д.?
  2. 2. Рассказывает ли вам ребенок о своих трудностях в отношениях со сверстниками?
  3. 3. Знаете ли вы, какой у вашего ребенка любимый цвет?
  4. 4. Как вы относитесь к тому, когда в некоторых ситуациях ребенок злится на вас, выражает недовольство вашими действиями?
  5. 5. Присутствуют ли в ваших отношениях с ребенком такие моменты, когда вы обнимаете его или он обнимает вас (или садится к вам на колени, если ребенок дошкольного возраста)?
  6. 6. Замечали ли вы, что ребенок избегает рассказывать вам о каких-либо происшествиях или ситуациях, случившихся с ним в детском саду, школе или во дворе, опасаясь наказания или строгого разговора?
  7. 7. Если бы ребенок пришел домой с улицы в каких-то сильных переживаниях (в испуге или в недовольстве кем-то из детей или взрослых или др.), как бы вы поступили?
  8. 8. Можете ли вы сказать, что ребенок нравится вам таким, какой он есть, и вы не хотите, чтобы он был другим?
  9. 9. Замечали ли вы, что ребенок иногда говорит вам неправду, обманывает?
  10. 10. Любит ли ребенок проводить время с вами?
  11. 11. Любите ли вы проводить время с ребенком, гулять с ним, читать ему книжки или играть?
  12. 12. Может ли ребенок прийти к вам ночью, если вдруг ему не спится, или он испуган?
  13. 13. Знаете ли вы, какие пять занятий — самые любимые у вашего ребенка?
  14. 14. Разрешаете ли вы ребенку не есть ту еду, которую он не любит?
  15. 15. Если бы ваш ребенок случайно потерял недешевую игрушку (или какую-то вещь), то как бы вы отреагировали?
  16. 16. Бывает ли, что вы теряете терпение, общаясь с ребенком?
  17. 17. Поддерживаете ли вы посещения вашего дома друзьями ребенка, их совместные игры дома?
  18. 18. Считаете ли вы, что желания ребенка важны, и их нужно учитывать и поддерживать?
  19. 19. Можете ли Вы повеселиться вместе с ребенком, посмеяться, пошутить, побаловаться, т.е. вести себя с ним так, будто вы тоже ребенок?
  20. 20. Есть ли у вас с ребенком общие секреты по поводу каких-то его «дел», в которые никто, кроме вас, не посвящен?
Поделиться новостью:

Психологические тесты для родителей. Пройти онлайн.

Как сказал один из философов: «Не воспитывайте детей, начните воспитывать себя, ведь все равно они будут похожи на вас». Психологические тесты для родителей разрабатывались, основываясь именно на этом утверждении, на том, какой пример, родители подают подрастающему поколению. Невозможно поспорить с тем, что родительское влияние становится основополагающим при формировании личности ребенка вне зависимости от возраста.

Что покажут тесты родителям?

Не всегда есть возможность взглянуть на собственные действия объективно. Особенно это касается взаимоотношений детей и родителей. Всегда возникают различные трения и сложности при общении с ребенком и здесь невозможно избежать ошибок. Но можно снизить количество неверных шагов в воспитании, если попробовать понять мышление собственных детей, посмотрев на ситуацию со стороны.

Для улучшения навыков воспитания и в целях самосовершенствования в области педагогики, рекомендуется использовать специальные методические тестирования, которые не требуют, каких-то особых навыков, понадобятся исключительно честные ответы на вопросы.

Здесь можно найти онлайн тесты, как абсолютно серьезные и от этого не менее интересные, применяющиеся уже ни одно поколение, так и игровые, шуточные опросники для школьников и дошкольников.

По мере прохождения тестов вы получаете ответы на многие волнующие вопросы:

  • стиль общения между родителем и ребенком;
  • какие взаимоотношения с ребенком у вас сейчас;
  • кто вы в большей степени приятель или авторитет;
  • как относится к вам ваша дочь или сын;
  • насколько хороши вы в роли родителя.
И, конечно, существуют тесты для будущих родителей, которые можно пройти без регистрации и получить массу полезной информации о личных представлениях в вопросе воспитания детей. При этом необходимо понимать, что реальный воспитательный процесс, может значительно отличаться от того, как родители его себе представляют еще, не будучи мамой и папой.

Для подростков особенно важно найти общий язык с родителями и в этом случае ответственность в большей степени несут взрослые. Поэтому попробуйте найти время для тестирований с ответами о воспитании. Возможно, благодаря этим не хитрым советам, при расшифровке тестирований, вам удастся лучше понять собственного ребенка и это станет первой ступенькой к налаживанию взаимоотношений и к гармонии в семье в целом.

Тесты для родителей | КГКП «Ясли-сад №11» акимата города Рудного

 
 
 
 
 
 
От 1 до 10 баллов
Папа-авторитет
Вы папа, который иногда может забыть, что дитя малое, слабенькое и требует нежности и Вашего времени. Скорее всего, Вы стремитесь, прежде всего, к честному осуществлению контроля над жизнью своего потомка. Хотите, чтобы Вас воспринимали как важную, авторитетную личность, справедливо наделенную властью, настоящий образец для подражания. Безусловно, малыш Вас таким и видит. Однако иногда случается, что Вы теряете терпение, когда он упорствует и не хочет, есть или засыпать. Вы хотели бы, чтобы ребенок был уже взрослым, ведь иногда Вас раздражает, что не можете договориться по явных и однозначных вопросам. Иногда Вы забываете то, что у маленьких своя логика, и они, прежде всего, требуют особого подхода, общения и нежности. Дети только познают мир, а Вы ожидаете, что он будет мудрым собеседником. Помните, что для своего ребенка Вы, возможно, прежде всего, гарант безопасности. Он жаждет общения с Вами. А если иногда и сохраняет определенную дистанцию – может, немного Вас боится? Пожалуйста, дайте ему все возможное тепло, и он обязательно оценит это. Чаще привлекайте к себе, гладьте по головке, здоровайтесь за руку, но не требуйте слишком многого от своего ребенка. Помните, что младенчество – это время, когда можно ошибаться, жить мечтами, плакать до усталости и смеяться хоть из чего.
 
От 11 до 20 баллов
Папа – учитель
Вы отец, полный идей. Посвящаете ребенку много времени, внимания, всегда интересуетесь событиями в его жизни, следите за развитием и воспитанием. Вы удивляли и впечатляли ребенка. Может даже учились в его креативном и восторженном мире. Играете с ним, когда только появляется возможность, потому что чувствуете в этом необходимость. Вы способны выражать чувства, говорить о том, что волнует. Случается, Вы делаете слишком большой упор на обучение. Ребенок иногда хочет просто погулять, а Вы терпеливо объясняете ему законы жизни. Думаете, что в любой ситуации надо чему-то учиться. Всегда внушайте малышу веру в себя в тяжелой ситуации. Иногда хочется разозлиться, но посмотрите на малыша – и не получается. Каждую минутку, проведенную с ребенком, используете максимально интенсивно. Спрашиваете знакомых, как те воспитывают своих потомков. С умилением поглядываете на матерей, которые гуляют по парку с колясками. Среди немногочисленных ошибок Вашего отцовства можно назвать склонность к сравнению ребенка с собой или с другими. Позвольте ему быть неповторимым в своих талантах и недостатках.
 
От 21 до 30 баллов
Папа-бизнесмен
Вы щедрый отец и каждый раз реагируете на нужды ребенка. Стремитесь, чтобы он было всегда довольным, счастливым и радостным. Но хотите, чтобы все это видели и ценили. Вы мечтаете, чтобы малыш Вас любил и приходил к Вам со всеми своими проблемами и просьбами. Вы готовы достать для него звезду с неба, во всяком случае, в любую минуту приобрести новую игрушку. Правда, иногда сладости и развлечения опережают желания. Такой способ общения не должен быть панацеей. Ребенок может быстро привыкнуть к мгновенному выполнению любой просьбы и постепенно превратиться в потребителя или эгоиста. Стремитесь иногда просто быть рядом: говорите, но не допрашивайте, гуляйте, но не развлекайте, участвуйте, а не управляйте. Оставьте малышу право на злость и обиду, возможно даже и на Вас. Это не значит, что он станет плохим ребенком, а Вы – плохим отцом.
 

Тест
 Какая вы мама?
Тест поможет узнать, к какому типу вы матерей принадлежите, а также взглянуть на себя со стороны.
1.Какой вам представляется ваша собственная мать?
А  Всегда открытая, внимательная, готовая принять и выслушать.
Б  Женщина с головой на плечах, практичная и здравомыслящая.
Г  Подруга, которой можно довериться.
Д  Модель для подражания.
Е  Снисходительная, всепрощающая единомышленница.
 
2.Как относился к вам в детстве отец?
А  Обожал, баловал, выполнял любые желания.
Б  Требовательно и довольно строго. Вы старались заслужить его одобрение.
Г  Держался на расстоянии, был занят своими делами. Вам не хватало его внимания.
Д   Благодушно, но никогда не скрывал, что с сыновьями ему интереснее.
Е    Очень строго, отчитывая за провинности и плохие отметки. К счастью, мама утешала вас в такие минуты.
 
3.Какими бы вы хотели видеть своих детей?
А  Добрыми и честными.
Б  С моральными ценностями и почтением к родителям.
В  Внимательными и тактичными к людям.
Г  Деловитыми, строящими успешную карьеру.
Д   Увлеченными энтузиастами.
 
4. О чем вы беседуете с другими мамами на прогулке?
А О хлопотах и радостях семейной жизни.
Б  Сравниваете своего ребенка с другими детьми.
В  Обсуждаете подходы к воспитанию.
Г  О работе и знакомых.
Д  О смешных и забавных «подвигах» своего малыша.
 
5. Как вы отреагируете, если ваш ребенок подерется с другим и доведет его до слез?
А  Вы смущены и не понимаете, откуда ваш окруженный любовью малыш взял навыки драчуна.
Б  Сердитесь и кричите: «А если я тоже ударю тебя?»
В  Стараетесь объяснить, что делать другому больно – нехорошо.
Г  В глубине души вы даже рады, что ребенок умеет постоять за себя – в жизни пригодится.
Д   Вы недовольны случившимся, но не потерпите, если чужая мамаша будет делать замечания вашему шалуну.
 
6. Воспитательница просит зайти в конце дня, чтобы поговорить о поведении вашего ребенка. Ваша реакция?
А   Вы встревожены: ребенка кто-то обидел? Или у него неприятности?
Б   Вы недовольны. Если проблемы начинаются уже сейчас, что же будет в школе?
В  Вы постараетесь поговорить с ребенком, чтобы понять, что случилось в детском саду.
Г  Как некстати! Нельзя ли обсудить все по телефону?
Д  Ваш ребенок не может доставлять проблем. Это у нее самой проблемы!
 
7. Свекровь замечает, что вы чересчур балуете малыша. Что вы при этом думаете?
А  Ее поколение отстало от времени. Что она понимает в современных методах воспитания?
Б Слышать это неприятно, но доля истины в ее словах есть.
В   Воспитание – не дрессировка. Я умею требовать, но не делаю этого без необходимости. Ребенку нужна определенная доля свободы.
Г  А кто виноват? Ее дорогой сыночек, отец вашего малыша!
Д  Она просто не умеет найти подход к маленькому.
 
8. Как воспитать уверенного в себе человека?
А  Никогда не перечить его желаниям в детстве, позволяя делать все, что ему хочется.
Б  Формировать в нем с детства настойчивость, призывая: «Попробуй еще раз! Ты можешь лучше!»
В Поощрять малейшие успехи малыша и хвалить его, когда он того заслуживает. Навсегда выбросить из оборота слова: «Говорила я тебе!»
Г Возлагать на ребенка большие надежды с раннего детства.
Д  Постоянно напоминать маленькому дарованию о его бесчисленных талантах.
 
9. На что вы потратите выдавшийся свободный вечер?
А  Пройдетесь по магазинам: на распродаже можно выгодно купить детские вещи.
Б  Наконец-то наведете порядок в шкафу.
В  Сходите подстричься или посидите с подругой в кафе.
Г  Посидите подольше на работе, чтобы освободиться для семьи в ближайшие выходные.
Д  Порадуете своего малыша: заберете его из сада пораньше и весь вечер проведете вместе.
 
10. В детстве вы часто думали…
А  Когда я вырасту, у меня будет много детей.
Б   В этой четверти в моем табеле будут только пятерки!
В   Скорей бы вырасти…
Г    Ничего-ничего, я еще всех вас удивлю.
Д   Меня никто не любит…
 
11. В магазине ваш ребенок бросается на пол, требуя купить игрушку. Вы…
А  Утешаете бедняжку и сговариваетесь на шоколадке.
Б  Шлепаете скандалиста или шипите ему, чтобы успокоился.
В  Даете ребенку выплакаться, не обращая особого внимания на окружающих, и продолжаете делать покупки.
Г  Звоните на мобильный мужу, чтобы сделал чаду внушение.
Д  Уступаете: выносить детские слезы — себе дороже.
 
12. В гостях ребенок отказывается есть блюда с общего стола. Что сделаете вы?
А  Быстро поджарите ему любимую яичницу.
Б   Рассердитесь: это еще что за фокусы?
В   Предложите хотя бы попробовать, но не настаиваете: если ребенок отказывается – пусть идет играть.
Г  Не беда — накормим дома. Только перед хозяевами немного неловко.
Д  Считаете, что хозяева поступили бестактно: они же знали, что в гости придет маленький ребенок. Могли бы приготовить что-нибудь из детского меню.
 
13. Ваше материнское сердце радуется больше всего, когда…
А  Ребенок засыпает у вас на руках, нежно прижимаясь к маме.
Б  Малыш делится игрушками с другими детьми и говорит «спасибо» взрослым.
В  Кроха дарит вам цветочек или посвящает рисунок.
Г  Ребенок более развит и умеет больше, чем сверстники.
Д  Вашему ребенку улыбаются соседи, продавцы, просто прохожие…
 
14. Как вы поступите, если малыш разозлится и замахнется на вас рукой?
А  Отругаете его – неприятно, но это ваш долг.
Б   Постараетесь выяснить, где это он такому научился.
В   Сердито, но спокойно объясните, что недовольны таким поведением.
Г   Шлепаете его в ответ.
Д   Смеетесь над маленьким злюкой.
 
Интерпретация:
Большинство выбранных вами ответов – А
Мама – наседка
Вы – внимательная и заботливая мать, всегда готовая защитить и обогреть своего малыша. Ребенок приносит вам много радости, но немало забот и тревог: иногда плохо ест, так и норовит упасть на прогулке, может простудиться, мало пьет…
Плюсы: у такой преданной мамы дети растут, зная, что мама всегда пожалеет и поможет. Они уверены в вашей любви.
Минусы: вам хотелось бы опекать ребенка до совершеннолетия и страшит мысль, как он справится с жестоким миром вокруг. Попробуйте предоставить детям чуть больше самостоятельности, иначе они и в самом деле вырастут плохо подготовленными к взрослой жизни.
 
Большинство выбранных вами ответов – Б
Мама – репетитор
Вы, несомненно, хорошо разбираетесь в разных педагогических методах и успешно используете их на практике. Послушный, вежливый и старательный ребенок – лучшее доказательство их эффективности. С двух лет он занимается гимнастикой, с трех – английским. Правда, иногда он не слишком радуется занятиям, но ведь это для его же пользы!
Плюсы: ваш маленький труженик с детства приучен к твердой дисциплине и не будет испытывать недостатка ни в знаниях, ни в принципах.
Минусы: чрезмерные нагрузки могут привести к замедленному развитию. Сбавьте темп – перфекционисты часто вырастают несчастливыми людьми.
 
Большинство выбранных вами ответов –В
Мама – психолог
Вы уверены в том, что с ребенком всегда можно договориться мирным путем. Вы всегда пытаетесь понять, отчего он ведет себя, так или иначе. Но столь любимые вами теории, почерпнутые из журналов для родителей и книг по психологии, иногда повергают вас в тяжелые раздумья: достаточно ли я хорошая мать? Умеет ли отец ребенка требовать от него соблюдения правил? Гармоничная ли мы семья? Получает ли мой ребенок стимулы к развитию?
Плюсы: ребенок едва ли не с пеленок имеет право на собственное мнение, в то же время зная, что в жизни есть и законы, обязательные для выполнения.
Минусы: сомнения часто мешают вам выдерживать последовательную линию воспитания. В конце концов, нельзя же постоянно стремиться к идеалу! И вы срываетесь, а затем горько укоряете себя за несдержанность.
 
Большинство выбранных вами ответов – Г
Мама – гонщик
Вы полны сил и успеваете справиться сразу с тремя ролями – работающей супер-вумен, матери и жены. Вы умеете говорить по телефону, одновременно готовя обед, кормя ребенка и развешивая стирку. Вы считаете, что лучше полчаса в день посвятить целиком детям, чем весь вечер сидеть с ними у телевизора, практически не общаясь.
Плюсы: ваш ребенок растет более самостоятельным, в сравнении со сверстниками. Он учится принимать решения и овладевает социальными навыками, которые пригодятся ему во взрослой жизни.
Минусы: в отличие от взрослых, ребенок нуждается не только в качестве, но и в количестве. Ему бывает маловато общения с мамой, ее присутствия дома, ее готовности в любой момент откликнуться на его зов.
 
Большинство выбранных вами ответов – Д
Мама – болельщица
Ваш ребенок, несомненно, исключителен во всем! Вы уверены, что его ждет блестящее будущее, и не скупитесь на похвалы и комплименты, подарки и наряды… Возможно, вы и балуете ребенка без меры, но не видите в этом большой проблемы. Кто же еще побалует ваше сокровище, как не мама?
Плюсы: купаясь в материнской любви, юное дарование вступает в жизнь с достаточно высокой самооценкой и уверенностью в любви окружающих. А это – непременное условие для возникновения уверенности в себе.
Минусы: целиком и полностью посвятив себя интересам ребенка, вы рискуете пропустить мимо лучшие годы, а затем счесть, что выросшее дитя – ваша собственность по сумме вложенных усилий. Будьте готовы к тому, что с годами у ребенка могут появиться мысли и планы, расходящиеся с  вашими. Позвольте ему быть самим собой.
 
Тест
 «Степень проявления заботы родителя»
 
Вам необходимо проанализировать 15 утверждений и высказать свое суждение по каждому из них, проставив нужные баллы:
1 – категорически не согласен;                2 — трудно с этим согласиться;
3 — может быть, это и верно;                    4 – я с этим согласен.         
1. Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении.
2. Для того, чтобы быть хорошей матерью, достаточно общения только с собственной семьей.
3. Маленького ребенка следует держать всегда при себе, чтобы предупредить его падения и ушибы.
4. Если ребенок делает то, что он обязан делать, он находится на правильном жизненном пути.
5. Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к увечьям.
6. воспитание ребенка – труд тяжелый и зачастую неблагодарный.
7. У ребенка не должно быть тайн от родителей.
8. Eсли мать не уделяет время воспитанию детей из-за собственной профессиональной деятельности, значит, отец плохо содержит семью материально.
9. Любовью родителей ребенка не испортить.
10. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон реальной жизни.
11. Главное, чем должен заниматься ребенок, — это учеба. Все остальное в доме в состоянии сделать родители.
12. Мать – главное лицо в доме.
13. Семья должна жить под девизом: «все лучшее – детям!»
14. Защитить ребенка от любой инфекции можно путем ограничения его контактов с окружающими.
15. Родители должны помочь ребенку в определении круга его друзей и приятелей.
 
Обработка и интерпретация результатов:
40 баллов и выше. Все ваши усилия направлены на то, чтобы интересы вашего ребенка были надежно защищены. Однако,это вскоре может вызвать его протест. Ваш ребенок личностно зависит от вас, что не способствует формированию его собственных интересов, самооценки. У него не развито умение самостоятельно принимать решения и нести груз ответственности за них.
25-40 баллов. Вы заняли верную позицию в воспитании своего ребенка. Он получает достаточное количество внимания и заботы старших, но при этом имеет возможность проявлять свою независимость и взрослость.
Менее 25 баллов. Вы мало уделяете внимания вопросам воспитания своего ребенка. Вас больше волнуют ваши проблемы на работе и супружеские взаимоотношения.
  
Тест
«Стиль воспитания»
 
1.Часто ли ваш ребенок заставляет переживать вас из-за своего плохого поведения?
А. Да, часто.
Б. Изредка.
В. Никогда.
2. Использует ли Ваш ребенок физическую силу, оскорбления во время ссор с другими детьми?
        А. Да, часто.
        Б. Бывает, но в крайних ситуациях.
        В. Не знаю о таких ситуациях.
3. Как Ваш ребенок реагирует на замечания взрослых?
        А. Никак не реагирует.
        Б. Старается исправить ситуацию.
        В. Агрессивно.
4. Умеет ли Ваш ребенок сопереживать сказочным персонажам?
        А. Да.
        Б. Отчасти.
        В. Нет.
5. Под влиянием каких воспитательных мер Ваш ребенок изменяет свое поведение?
        А. Угрозы физического наказания.
        Б. Беседы о плохом поведении.
        В. Обещание подарков за хорошее поведение.
6. Какие методы воспитания из перечисленных ниже Вы считаете эффективными?
        А. Физическое воспитание.
        Б. Воспитание на положительных примерах.
        В. Лишение развлечений и подарков.
7. Выберите утверждения, с которыми вы согласны.
        А. Ребенок никогда не должен забывать, что взрослые старше и умнее его.
        Б. Насильственные методы воспитания усиливают нежелательное       поведение ребенка, вызывая чувство протеста
В. Негативные реакции надо подавлять для его же пользы.
 
Ключ к тесту
 

Тесты для родителей

Данный психологический тест поможет вам выявить наличие серьезных и/или незначительных проблем в воспитании ваших детей.

Вопросов: 13

Тема взаимоотношения между родителями и детьми относится к прикладной психологии, и по этому – всегда открыта для обсуждений.

Вопросов: 22

Пройдите психологический тест, чтобы узнать обладает ли ваш ребенок своим ресурсом способностей. Возможно, ваш ребенок невероятно одарен.

Вопросов: 23

Легко ли вам доверить своего ребенка бабушкам? Ваши отношения базируются на взаимном доверии и уважении?

Вопросов: 10

Воспитание детей — весьма сложная и многогранная проблема, и, исчерпать ее благодаря прочтению нескольких статей просто невозможно.

Вопросов: 19

Какое вы имеете представление о настоящем воспитании детей? Допускаете ли вы крупные ошибки в воспитании?

Вопросов: 10

Мы предлагаем Вам пройти этот небольшой тест, для того, чтобы выяснить частоту прибегания Вашего ребенка к обману.

Вопросов: 8 Тесты для родителей –Не успели вы осознать своего счастья, а у вас уже появился ребенок. Теперь в вашей семье все меняется, и ребенок занимает все ваше свободное и занятое время. Он жаждет любви, ласки и внимания. И вы с радостью отдаете ему все это, но, спустя какое-то время, вы начинаете осознавать, что просто любя и лелея, малыша невозможно воспитать. И чем старше становится ребенок, тем больше становятся проблемы. Как быть и что делать для того, чтобы найти с ребенком общий язык? Ответ на этот волнующий родителей всего мира вопрос, вы можете найти здесь, в разделе «тесты для родителей». Эти психологические тесты специально разработаны так, чтобы дать молодым и даже опытным родителям ответы на самые важные вопросы материнства и отцовства. Как найти общий язык с малышом? Как правильно поступить в той или иной ситуации? Как понять, в чем именно на данный момент нуждается ваш ребенок? Ответы на эти и другие непростые вопросы в нашем разделе тестов для родителей.

Тестирование: введение для родителей

Тестирование используется в школах для двух основных целей. Во-первых, выяснить, насколько хорошо отдельный ученик учится в классе. Другая цель состоит в том, чтобы выяснить, насколько хорошо школа соответствует местным и национальным критериям успеваемости учащихся. Для этого в школах используются стандартизированные тесты, которые обычно проводятся весной. В следующих статьях предлагается ряд советов о том, как вы можете помочь своему ребенку подготовиться к тестам и поддерживать его привычки к обучению в течение всего учебного года.

Общие навыки сдачи тестов

Как родитель, вы можете поддерживать успехи своего ребенка в учебе многими способами, что, в свою очередь, поможет вашему ребенку сдавать тесты в течение учебного года. В следующих статьях предлагается ряд предложений о том, как вы можете помочь своему ребенку подготовиться к тестам и поддержать его привычки к обучению.

Подготовка ребенка к тестированию

В этой статье предлагаются некоторые основные способы, с помощью которых родители могут помочь подготовить своего ребенка к регулярным и стандартизированным тестам.

См. статью на английском языке >>

См. статью на испанском языке >>

Советы для родителей: помощь ребенку в сдаче теста

успех и сдача экзаменов.

См. статью на английском языке >>

См. статью на испанском языке >>

Стандартизированное тестирование: Введение для родителей

Один из инструментов, который школы используют для получения информации об учащихся и их успеваемости, — это стандартизированный тест.В следующих статьях объясняются основные особенности этих тестов и предлагаются вопросы, которые вы можете задать учителю вашего ребенка о тестировании. Понимание роли тестирования поможет вам поддержать усилия вашего ребенка в школе и позволит укрепить отношения между семьей и школой вашего ребенка.

Руководство для родителей по стандартизированному тестированию

Эта статья предлагает ответы на такие вопросы, как «Почему школы используют стандартизированные тесты?» и «Что родители должны знать о стандартизированном тестировании в школах?»

См. статью на английском языке >>

См. статью на испанском языке >>

Советы для родителей: как помочь ребенку подготовиться к стандартизированным тестам

В этой статье предлагаются некоторые идеи, как помочь детям подготовиться к стандартизированным тестам, особенно детям с трудностями сдача анализов.

См. статью на английском языке >>

См. статью на испанском языке >>

Коронавирус (COVID-19): прохождение тестирования (для родителей)

Поскольку случаи заболевания коронавирусом (COVID-19) продолжаются, тестирование остается важным способом предотвращения распространения вируса. Это единственный способ узнать, вызваны ли насморк или головная боль коронавирусом, а не гриппом или простудой. Кроме того, это единственный способ узнать, есть ли у людей без симптомов вирус, потому что они все еще могут передавать его другим.

Существуют различные варианты тестирования, и знание того, когда и зачем проводить тестирование, может привести к путанице. Вот краткое изложение.

Какие существуют типы тестов на коронавирус (COVID-19)?

Тесты на коронавирус ищут либо текущую инфекцию, либо перенесенную инфекцию.

Текущая инфекция (тестирование на вирусы)

Чтобы проверить, заражен ли кто-либо коронавирусом, медицинские работники ищут частицы вируса в образце слизи или слюны (слюны). Эти тесты, называемые вирусными тестами, могут определить, инфицирован ли человек в день теста.Вот почему тесты на вирусы также иногда называют «диагностическими тестами».

Два основных типа тестов на вирусы:

  • молекулярные тесты (такие как тест ПЦР), которые ищут генетический материал или РНК внутри вируса
  • тесты на антиген , которые ищут белки на поверхности вируса

Образец для анализа на вирус обычно берется изнутри носа тампоном (например, ватной палочкой). Чаще всего образец берется в начале ноздрей, но его также можно взять из середины носа или из самой задней части носа.Реже проба поступает из горла, внутренней части щек или вдоль десен или языка. И редко это может включать сбор слюны (или слюны) в небольшой контейнер.

Люди могут пройти тестирование в кабинете врача, в центре неотложной медицинской помощи или в других местах тестирования (например, в аптеках или временных магазинах). В некоторых районах предлагается выездное тестирование, которое позволяет людям оставаться в машине во время теста. Во многих местах тестирования люди могут брать мазки, следуя указаниям медицинской бригады.Существуют также наборы, которые семьи могут купить в магазине или в Интернете, чтобы провести тест дома.

В зависимости от типа теста и места, где он был сделан, результаты могут быть готовы в течение нескольких минут или часов, или это может занять несколько дней или больше, если тест был отправлен в лабораторию. Результаты могут занять больше времени, если сообщество проводит много тестов одновременно.

«Положительный» тест означает, что человек заражен коронавирусом, а «отрицательный» тест означает, что он не инфицирован. Но иногда результаты теста неточны.Результат теста может быть отрицательным, даже если у кого-то есть вирус. Это называется ложноотрицательным тестом . А иногда тесты могут быть положительными спустя долгое время после первоначального заражения, когда человек уже не заразен. Вот почему так важно обсудить результаты теста с поставщиком медицинских услуг, который может помочь интерпретировать, что означает результат и что вам следует с этим делать.

Перенесенная инфекция (тестирование на антитела)

Чтобы узнать, был ли у кого-то коронавирус в прошлом, медицинские работники ищут антитела, которые организм вырабатывает после заражения.Он может сказать, была ли у кого-то инфекция в прошлом, по крайней мере, за 2–3 недели до теста. Именно столько времени требуется организму для выработки антител после заражения. Это не может сказать, инфицирован ли человек во время теста , поэтому этот тест не используется для диагностики COVID-19.

Это анализ крови, при котором образец берется либо из вены, либо из кончика пальца (так называемый «палец»). Результаты могут быть готовы в тот же день или через неделю. Домашнего набора для тестирования на антитела пока нет.

Организм также будет вырабатывать антитела после того, как человек получит вакцину от COVID. Некоторые тесты на антитела выявляют антитела от инфекции, а другие тесты обнаруживают антитела от вакцин. Некоторые тесты ищут оба. Эксперты в области здравоохранения все еще изучают лучшие способы использования тестов на антитела. На данный момент они не рекомендуют использовать тестирование на антитела, чтобы увидеть, есть ли у человека иммунитет к коронавирусу или насколько хорошо работает вакцина.

Чем могут помочь родители?

Спросите в испытательном центре, какой тип теста они будут проводить.Затем используйте простые термины, чтобы объяснить это вашему ребенку. Если на сайте написано, что они будут брать мазок с передней или средней части носа, вы можете заверить своего ребенка, что это просто сделать и совсем не неудобно. Иногда щекочет или вызывает чихание.

После тестирования

Если вы или ваши дети прошли тестирование на коронавирус, поговорите со своим врачом о результатах и ​​о том, что они значат для вашей семьи. Кто-то с положительным тестом, скорее всего, инфицирован и заразен. Им нужно будет изолироваться, чтобы предотвратить распространение вируса среди других.Иногда людям нужно оставаться дома, даже если их тест отрицательный. Ваш врач может сказать вам, каковы ваши следующие шаги.

Генетическое тестирование (для родителей) — Nemours KidsHealth

Что такое генетическое тестирование?

Генетическое тестирование ищет изменения в чьих-то генах. Генные изменения могут вызывать генетические заболевания (также называемые генетическими нарушениями). Они также могут повысить вероятность возникновения определенных медицинских проблем (например, некоторых видов рака). Некоторые генетические заболевания могут передаваться по наследству.

Люди проходят генетическое тестирование, чтобы узнать, есть ли у них генетические изменения или могут ли они передать генетические изменения своим детям. Генетические консультанты помогают людям решить, какие тесты пройти, и понять, что означают тесты.

Как проводится генетическое тестирование?

Генетические тесты можно проводить на небольших образцах крови или слюны (слюны). У беременных женщин генетическое тестирование может проводиться на амниотической жидкости (посредством амниоцентеза) или плаценте (путем взятия проб ворсин хориона).Тестирование также может быть проведено на эмбрионе во время экстракорпорального оплодотворения (ЭКО). Обычно результаты анализов готовятся в течение нескольких недель.

Какие виды генетических тестов существуют?

Существует несколько различных видов генетических тестов. Некоторые рассматривают только несколько генов, а другие рассматривают всю хромосому. Некоторые рассматривают специальные белки, называемые ферментами. Врачи и генетические консультанты помогают семьям выбрать правильный тест.

Что могут обнаружить генетические тесты?

В зависимости от теста врачи могут определить, болен ли кто-то, подвержен ли он риску заболевания и/или является ли он носителем болезни.Носитель не болен, но может передать изменение гена своим детям.

Генетическое тестирование обычно можно провести, если известны генетические изменения, вызывающие заболевание. Например, тестирование можно провести для:

В некоторых случаях это также может показать, как человек будет реагировать на определенные лекарства, или есть ли у него больше шансов заболеть некоторыми видами рака.

Кто может захотеть пройти генетическое тестирование?

Люди проходят генетическое тестирование по многим причинам.Беременные женщины часто проходят генетическое тестирование своей крови в рамках регулярного дородового наблюдения.

Кто-то может пройти генетическое тестирование по адресу:

  • Узнайте, есть ли у них генетическое заболевание, распространенное в их семье.
  • Проверьте, не связана ли текущая беременность с генетическим заболеванием.
  • Узнайте, каков риск генетического заболевания для будущей беременности.
  • Проверьте, не является ли он носителем генетического заболевания.
  • Составьте планы лечения некоторых генетических заболеваний.
  • Проверьте, нет ли у ребенка генетического заболевания.

Людям с повышенным риском рождения ребенка с генетическим заболеванием может потребоваться генетическое тестирование. В том числе:

  • семьи с генетическими заболеваниями у близких родственников
  • родителей, у которых уже есть ребенок с генетическим заболеванием
  • пар, которые планируют создать семью и у одного из них или у близкого родственника есть генетическое заболевание
  • беременная женщина старше 34 лет или с отклонениями от нормы пренатального скринингового теста или амниоцентеза
  • женщин, у которых было два или более выкидыша или у которых родился мертвый ребенок с физическими признаками генетического заболевания

Как пройти генетическое тестирование?

Если кто-то решает, что ему нужно генетическое тестирование, он встречается с консультантом по генетическим вопросам.Консультант может помочь им решить, какие тесты пройти, и понять результаты тестов. Они могут обсудить различные варианты и предложить поддержку и ресурсы.

После разговора с консультантом-генетиком некоторые люди решают не проходить генетическое тестирование. Это может быть слишком дорого или вызывать слишком много беспокойства. Другие могут решить не делать этого, потому что они не хотят знать или это не изменит никаких решений, которые они принимают. Нет правильного или неправильного ответа о том, кто должен пройти генетическое тестирование.

Что еще я должен знать?

Ученые узнают все больше и больше о генетике.Всемирный исследовательский проект под названием «Проект генома человека» создал карту всех генов человека. Он показывает, где гены расположены на хромосомах. Врачи могут использовать эту карту для поиска и лечения некоторых видов генетических нарушений. Есть надежда, что в будущем будут разработаны методы лечения многих генетических заболеваний.

Что нужно знать родителям о тестах

Зная все это, что вам следует делать по-другому, когда вы ведете своего ребенка в школу? Прежде всего, мы советуем семьям серьезно относиться к результатам анализов своих детей и действовать в соответствии с ними как можно раньше.Родители и опекуны часто стремятся объяснить тревожные результаты анализов; они могут списать их на плохой день, рассеянного студента, плохой ночной сон. Педагоги часто делают то же самое, успокаивая родителей, указывая на другие примеры прогресса в классе, и мы, как родители, естественным образом склонны принимать наилучшую возможную интерпретацию. Мы хотим, чтобы наши дети хорошо учились.

Иногда такие объяснения вполне справедливы. Как мы уже отмечали, один результат теста не может рассказать всю историю образовательного пути учащегося.Но изучив баллы и жизненные результаты буквально миллионов студентов из разных штатов, мы можем с уверенностью сказать, что они кое-что говорят нам и никогда не должны просто отмахиваться. Вот что это значит для вас как родителя или опекуна.

1. Каждый год просматривайте результаты анализов вашего ребенка.

Убедитесь, что вы знаете, когда они будут доставлены, и внимательно посмотрите на них. Рассмотрите следующие вопросы — и если ответы не очевидны из полученного вами отчета об оценке, запланируйте время с учителем вашего ребенка, чтобы вместе просмотреть результаты:

  • Ваш ребенок овладел всеми навыками, которыми должен овладеть в этом классе?
  • Показывают ли результаты теста, что вашему ребенку нужна дополнительная помощь в какой-либо области?
  • Успевают ли обычно учащиеся с результатами, аналогичными результатам вашего ребенка, в школе в будущем?

2.Рассмотрим траекторию вашего ребенка .

Спросите себя и учителей вашего ребенка, насколько последние результаты моего ребенка отличаются, если вообще отличаются, от прошлых результатов? Являются ли эти результаты заметно более или менее положительными? Вернувшись на несколько лет назад, можем ли мы увидеть, что мой ребенок постоянно растет? Если нет, что мы можем сделать по-другому, чтобы это произошло?

3. Обратите особое внимание на математику .

Поскольку у вас может быть меньше возможностей наблюдать за тем, как ваш ребенок занимается математикой в ​​то время, когда вы обычно проводите вместе время, подумайте о том, чтобы попросить вашего ребенка обсудить с вами задачи из его домашних заданий или тестов.Послушайте, насколько хорошо они могут объяснить свой мыслительный процесс и шаги. На родительских собраниях не забудьте спросить учителя, освоил ли ваш ребенок навыки математики на уровне своего класса, и готов ли ваш ребенок к успеху в самых сложных математических возможностях, доступных в вашей школе в будущем. годы. Если ответы не такие положительные, как вы надеетесь, попросите учителя помочь найти дополнительную помощь. Если вы все еще не получаете поддержки, в которой вы и ваш ребенок нуждаетесь в математике, возможно, пришло время искать внешкольную поддержку в виде репетиторства или дополнительной онлайн-практики.Еще одна вещь, которую следует учитывать, — это то, какие возможности будут доступны вашему ребенку в продвинутой математике по мере прохождения им школьной системы. Понимание математических предложений вашего округа по телефону 12 th оценка может помочь, когда вы говорите с учителями вашего ребенка о своих надеждах на них.

4. Найдите «процентили» в отчете об оценке вашего ребенка .

Процентили показывают, как успеваемость вашего ребенка сравнивается с его сверстниками, сообщая нам, сколько учеников из 100 ваш ребенок превзошел по этой конкретной оценке.Если процентиль вашего ребенка ниже 25 по математике или чтению, как правило, это означает, что он значительно отстает. Педагоги должны сотрудничать с вами, чтобы задавать вопросы о том, что заставляет вашего ребенка бороться, и разрабатывать планы по их поддержке. Если этого не происходит, поднимите этот вопрос перед учителем (учителями) вашего ребенка и рассмотрите возможность подачи официального запроса на дополнительную поддержку, отправив письмо директору вашей школы.

Вермонт планирует предоставить родителям 87 тысяч домашних тестов на COVID-19 | Vermont News

MONTPELIER, Vt.(AP) — На этой неделе Вермонт планирует раздать родителям и опекунам 87 000 наборов для домашнего тестирования, чтобы дети могли пройти тестирование на COVID-19, прежде чем вернуться в школу.

Губернатор Фил Скотт в среду объявил детали программы, о которой он впервые объявил во вторник.

«Я призываю семьи воспользоваться этими экспресс-тестами», — сказал Скотт в своем заявлении в среду. «Тестирование вашего ребенка до начала школы дает вам душевное спокойствие и замедляет распространение COVID-19 в наших сообществах.Это также поможет защитить наиболее уязвимых и сохранить школы открытыми, чтобы дети могли получить образование, в котором они нуждаются и которого заслуживают».

Родители могут сразу же начать регистрацию в программе на веб-сайте Департамента здравоохранения штата Вермонт и сдавать анализы в четверг и пятницу с 7:00 до 10:00 и 15:00. до 18:00 в 51 офисе транспортного агентства по всему штату.

Родители или опекуны должны зарегистрироваться, указав имя учащегося и школу. Каждому ребенку будет роздан один комплект, включающий два тампона.

Политические карикатуры

Чиновники надеются, что родители проверят своих детей, прежде чем отправить их обратно в школу на следующей неделе, но тесты не требуются.

Министр образования Дэн Френч сказал посылать испытания домой будет частью более широкой испытывая стратегии для того чтобы расширить доступ к испытаниям антигена через положение. В рамках программы школы будут предоставлять тесты семьям для своих детей.

Школы будут продолжать проводить более точные тесты, но они будут переходить с тестов PCR на тесты LAMP, которые дают более быстрые результаты.

Новая стратегия тестирования появляется, когда Вермонт готовится к всплеску случаев, вызванных появлением более заразного омикронного варианта коронавируса. Случаи в Вермонте оставались относительно низкими, но в среду штат сообщил о 940 случаях, что на 200 больше, чем предыдущий однодневный рекорд, установленный 10 декабря. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, транслировать, переписывать или распространять.

Родители детей, слишком маленьких для прививок или экспресс-тестов, чувствуют себя забытыми и одинокими: прививки

Незадолго до недавней девятимесячной проверки моего сына мы с женой обсуждали, не стоит ли просто отложить ее.Это «здоровый визит ребенка», но потенциальные угрозы его здоровью казались реальными. В последний раз, когда он ходил к педиатру в ноябре, воздух в офисе был душным, а приемная была переполнена детьми из разных школ Сент-Луиса и его окрестностей, ожидающими прививки от COVID.

Придя на вакцинацию, все они следовали рекомендациям Центров по контролю и профилактике заболеваний для детей в возрасте от 5 до 11 лет. Но мы также пытались следовать указаниям CDC, и для детей, слишком маленьких для вакцины, это означает избегать людных или плохо проветриваемых мест, таких как приемная педиатра.

Пока мы боролись с решением, новости были мрачными: уровень положительных результатов COVID и госпитализаций достиг рекордного уровня в Сент-Луисе и по всей стране.

Мы решили продолжить визит после того, как моя жена позвонила в офис и узнала, что они перенесли тестирование на COVID на улицу, на парковку, и мы могли пройти регистрацию по телефону, а не в комнате ожидания.

Это анализ риска, который нам постоянно приходится проводить, пока мы ждем, ждем и ждем еще немного, с нетерпением ожидая услышать, когда нашему ребенку может быть назначена вакцина.Последняя крупица надежды пришла от Moderna: компания недавно заявила, что ожидает получить данные клинических испытаний вакцины для детей в возрасте от 2 до 5 лет где-то в марте. Настоящий выстрел для этих детей может произойти вскоре после этого. Но для детей младшего возраста и младенцев, таких как наш сын, до сих пор неясно, как долго им придется ждать.

Тем временем кажется, что многим другим американцам не терпится двигаться дальше. Всплеск омикрон означает, что меры предосторожности и правила ношения масок были отменены, и это разочаровало многих людей.

Соответствие требованиям всегда было проблемой во многих частях США, но, несмотря на заразность омикрона, я все еще часто вижу людей без масок в общественных помещениях. Есть конкретный продавец продуктового магазина, чью очередь к кассе мы стараемся избегать. В мясной лавке нашего района за прилавком сидит парень, который тоже отказывается маскироваться. Не говоря уже о всех покупателях, которые решили выставлять напоказ руководство по использованию масок в любой день.

Моя жена Эмма недавно провела 20 минут в очереди в аптеке, стоя перед мужчиной без маски, свисающей с одного уха.Ей хотелось бы просто повернуться и сказать: «Эй, ты не против надеть маску? У меня дома непривитый ребенок», но по нашему опыту такой запрос не был хорошо принят: мастер по ремонту стиральных машин пытался отказаться носить маску в нашем доме, как это сделала команда доставки посудомоечной машины. (В последнее время нам не повезло с нашими приборами.)

В наши дни быть родителем непривитого ребенка — значит постоянно чувствовать себя во власти капризов незнакомцев. Вот почему наш сын побывал только в семи зданиях со дня своего рождения.Меня удивляет то, что я могу пересчитать их по пальцам. Это также заставляет меня беспокоиться об опыте и взаимодействиях, которых у него никогда не было — обо всех мелочах жизни, которых ему сейчас не хватает.

Лаура Суоффорд — еще одна родительница из Сент-Луиса и мать двоих детей в возрасте 4 и 6 лет. Прошлой весной на короткое время она почувствовала себя нормально, когда брала детей с собой на прогулку в Target, в библиотеку или на другие повседневные нужды. направления, которые взрослые могут найти обыденными, но все еще «блестящие» и захватывающие для маленьких детей.

«Это действительно большое дело, и это дает вам здравомыслие в течение дня», — говорит Своффорд о таких небольших прогулках и поручениях.

Лора Своффорд играет со своими детьми дома в Сент-Луисе. Прошлой весной был период времени, когда она чувствовала себя нормально, водя своих 4- и 6-летних детей в закрытые помещения, такие как Target или библиотека. Но она остановилась после выброса дельты и из-за того, что слишком много людей не соблюдали меры маскировки. Лаура Своффорд скрыть заголовок

переключить заголовок Лаура Суоффорд

Лаура Своффорд играет со своими детьми дома в Сент-Луисе. Прошлой весной был период времени, когда она чувствовала себя нормально, водя своих 4- и 6-летних детей в закрытые помещения, такие как Target или библиотека.Но она остановилась после выброса дельты и из-за того, что слишком много людей не соблюдали меры маскировки.

Лаура Суоффорд

Но эта эра свободы была недолгой. Своффорд снова начал чувствовать себя некомфортно в мае, после того как CDC выпустил новое руководство, позволяющее полностью вакцинированным перестать носить маску в помещении. Не было никакого правоприменения, и маски, казалось, быстро исчезли с большинства лиц — даже несмотря на то, что уровень вакцинации в Миссури в то время был низким (и остается в нижней трети по всей стране).

Затем появился дельта-вариант, и количество дел снова увеличилось. Потом появился омикрон. Чиновники здравоохранения в Миссури призвали всех быть более бдительными в отношении ношения масок, но многие жители просто проигнорировали их. В штате Миссури никогда не было мандата на ношение ношения в масштабе штата, и генеральный прокурор Миссури Эрик Шмитт подал ряд исков против городов, округов и школьных округов, которые выдают свои собственные мандаты на ношение ношения.

Суоффорд говорит, что ей часто хочется встать посреди толпы, помахать руками и напомнить людям, что есть родители, которые не могут вакцинировать своих детей.

Друзья и семья обычно понимают наше тяжелое положение, но любое общение обычно включает в себя подробные переговоры о статусе вакцины и протоколах безопасности. Я получил приглашение в караоке-бар. Звучало забавно, но я просто еще не освоился с этим. Сыграть свидание со старыми друзьями и их детьми? Ну, может быть, мы могли бы сделать что-нибудь снаружи, если позволит погода.

С приходом зимы все стало еще сложнее: если вы хотите пообщаться в помещении, удивительно, как быстро вы можете потратить 500 долларов на экспресс-тесты для взрослых.Чтобы пригласить на ужин еще одну пару, нужно как минимум четыре теста. Если вы хотите, чтобы 10 взрослых смогли прийти в ваш дом на Рождество, это 10 тестов. А при цене 12 долларов за штуку затраты быстро увеличиваются. Это при условии, что вы даже сможете найти нужные экспресс-тесты.

Федеральное правительство недавно запустило новый веб-сайт, на котором американцы могут заказать четыре бесплатных домашних теста. Я бы очень хотел, чтобы это был вариант во время праздников.

Теперь, когда волна омикронов продолжает обрушиваться на общины и больницы, чувство забвения только усилилось.Было бы неплохо получить от официальных лиц более конкретные рекомендации для таких родителей, как мы, с детьми до 2 лет, о том, что делать.

«К сожалению, в этом нет ничего революционного», — признает доктор Рэйчел Оршелн, детский инфекционист из детской больницы Сент-Луиса. Руководство для таких семей, как наша, остается прежним: чтобы защитить непривитых детей, все вокруг них должны быть защищены, чтобы сформировать кокон безопасности. Окружающие взрослые должны пройти вакцинацию, сделать прививку от гриппа, носить маску, по возможности общаться на свежем воздухе и избегать контактов с больными людьми.В совокупности мы все могли бы выступать за политику, направленную на снижение передачи инфекции.

Детский сад сейчас стал особенно жестокой головоломкой для родителей. Оршелн говорит, что когда количество случаев резко возрастает, семьи вынуждены балансировать между риском и выгодой.

На протяжении всей пандемии у большинства детей были легкие случаи COVID, хотя существует очень реальный, хотя и редкий, риск осложнений, требующих госпитализации. У некоторых инфицированных детей развивается поствирусное заболевание, известное как мультисистемный воспалительный синдром в детстве или MISC.У других детей проявились симптомы затяжного COVID.

Эти риски должны быть сбалансированы с другими проблемами и потребностями, говорит Оршелн, такими как польза для развития от общения или даже возможность для родителей изменить свои планы по уходу за ребенком.

Другой родитель, с которым я говорил, доктор Ашиш Премкумар, работает акушером-гинекологом в Чикаго. У него есть 4-летний ребенок в детском саду и годовалый ребенок дома с няней. Он и его жена подумывали о том, чтобы забрать 4-летнего ребенка из детского сада до тех пор, пока количество случаев заболевания омикроном не уменьшится, но прежде чем они успели даже принять решение, COVID охватил всю семью.

Еще одним препятствием является акцент на домашнем тестировании. И Binax, и QuickVue предназначены для детей от 2 лет и старше. Поэтому, если родители подозревают, что у ребенка младше 2 лет может быть COVID, им необходимо обратиться к педиатру или в поликлинику, чтобы пройти тест. У многих родителей просто нет времени или гибкости работы, чтобы организовать это.

«Весь процесс просто недружественный, — говорит Премкумар, — и в условиях пандемии все должно быть просто: мне нужен тест на COVID, можно ли его просто отправить на дом? И могу ли я получить результат вернуться вовремя, чтобы иметь возможность организовать свою жизнь?»

Мария Агилар позирует со своими четырьмя детьми (слева направо): Луной, Афиной, Джио и Мауро во время похода в горы Санта-Крус в Калифорнии в августе 2021 года.В январе Агилар и Луна провели в очереди четыре часа в ожидании теста на COVID-19. Мария Агилар скрыть заголовок

переключить заголовок Мария Агилар

Мария Агилар позирует со своими четырьмя детьми (слева направо): Луной, Афиной, Джио и Мауро во время похода в горы Санта-Крус в Калифорнии в августе 2021 года.В январе Агилар и Луна провели в очереди четыре часа в ожидании теста на COVID-19.

Мария Агилар

Семьи по всей стране столкнулись с длительным ожиданием в пунктах общественного тестирования. Мария Агилар из Лос-Баноса, Калифорния, недавно провела четыре часа в очереди, чтобы пройти тест для своей 4-летней дочери после того, как программа Head Start для девочки была закрыта на две недели из-за вспышки COVID. Агилар работает общественным работником здравоохранения в Мерседе, проводя агитацию по домам и работая с населением.Ее работа позволяла ей брать отпуск, чтобы заботиться о дочери, но многие люди, которым она служит, не обладают такой гибкостью.

Неужели зараженный ребенок так уж важен? Я много раз сталкивался с этим вопросом. Это правда, что большинство детей, заболевших COVID, не умирают. Они выживают. И симптомы омикрон должны быть легкими — или, по крайней мере, мягче, чем у предыдущего дельта-варианта. Кроме того, многие люди отмечают, что у инфекции может быть и положительная сторона: она даст вашему ребенку естественный иммунитет, не так ли? Пока они ждут вакцину?

Нам, родителям, приходилось снова и снова отвечать на эти вопросы.Мы также заметили, что многие американцы сейчас просто пожимают плечами, говоря, что неизбежно, что мы все в конечном итоге заразимся коронавирусом.

Но мы, родители, , а не , готовы отказаться от борьбы. Мы не собираемся игнорировать риски для нашего ребенка, какими бы редкими они ни были. Поскольку мы вступаем в третий год этой пандемии, мы будем продолжать бороться за то, чтобы вирус не попал к нему, пока он не сможет пройти вакцинацию. Мы продолжаем принимать меры предосторожности и продолжаем ждать.И, похоже, какое-то время он еще может быть незащищенным.

KHN (Kaiser Health News) — это национальная служба новостей, которая выпускает подробные журналистские материалы по вопросам здравоохранения. Вместе с Policy Analysis and Polling KHN является одной из трех основных операционных программ по телефону KFF (Kaiser Family Foundation), благотворительной некоммерческой организации, предоставляющей информацию по вопросам здравоохранения нации.

фактов для родителей об отказе от государственного тестирования на 2021-2022 годы



Информационный бюллетень №: 22-04 (Обновления 21-04). март 2022 г.

По мере приближения следующего раунда государственных испытаний важно проанализировать факты, связанные с отказом от государственных испытаний. Каждый год дезинформация о влиянии отказа от участия представляется родителям как факт, поскольку чиновники школьного округа пытаются убедить родителей, чтобы их дети сдавали государственные тесты. Этот информационный бюллетень пытается прояснить дезинформацию, рассматривая федеральные требования к участию в оценках штата и возможные последствия отказа от участия для округов и учащихся.

NYSUT полностью поддерживает право родителей выбирать то, что лучше для их детей. В государственную политику и законы внесены изменения, устраняющие определенные последствия государственных испытаний для учащихся и преподавателей; однако эти тесты по-прежнему проводятся и используются в «консультационных» целях и для выявления школ с низкой успеваемостью.

КАК ВЫ ОТКЛЮЧАЕТЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ОТ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ

SED не оспаривает право родителя отказаться от участия своего ребенка в государственных тестах, но не принял официальную государственную политику.Таким образом, процесс отказа в каждом округе отличается. Вам следует проконсультироваться с директором школы или администратором округа, чтобы узнать о процессе в вашем округе. Если в округе нет стандартной формы, отправьте директору письмо с указанием тестов, в которых вы не хотите, чтобы ваш ребенок принимал участие, и попросите школьный округ предоставить продуктивную альтернативную деятельность, если ваш ребенок посещает школу лично. Все запросы на отказ должны быть сделаны в письменной форме, чтобы обеспечить бумажный след в случае возникновения вопроса о том, просили ли вы, чтобы ваш ребенок не сдавал государственные тесты.Письмо должно быть предоставлено директору школы до начала периода государственного тестирования. Чем раньше будет предоставлено письмо, тем меньше вероятность того, что округ оспорит ваш запрос. Некоторые родители предоставляют письмо в первый день в школе.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИСПЫТАНИЯМ

Система подотчетности штата должна соответствовать требованиям Федерального закона об успехах каждого учащегося (ESSA). Штат Нью-Йорк должен проводить оценки по английскому языку и математике в классах 3–8; Regents English Language Arts, Algebra 1, Living Environment and Physical Environment/Earth Science; и, 4 и 8 классы естествознания.Экзамены по английскому языку и математике для 3–8 классов изначально предназначались для оценки школьных и районных программ. Уровень участия 95 процентов был впервые введен для того, чтобы округа не препятствовали сдаче тестов учащимся с более низкой успеваемостью.

ПОСЛЕДСТВИЯ ОТКАЗОВ

Один из наиболее устойчивых слухов состоит в том, что учащиеся, отказывающиеся от участия, автоматически получают оценку «первого уровня», которая становится частью их постоянной записи. Это неверно.При сообщении отдельных учащихся, отказавшихся от участия, округа используют код, указывающий на отказ, и для ребенка не сообщается оценка. Эти учащиеся будут считаться не имеющими действительных результатов теста. [см. сноску 1]

Оценки используются некоторыми округами в качестве одного из критериев для принятия решения о зачислении, а также штатом для определения того, должен ли учащийся получать услуги академического вмешательства (AIS). Однако действия Законодательного собрания штата и Попечительского совета свели к минимуму возможность использования оценок.

  • В государственном бюджете на 2014–2015 годы были приняты законы, запрещающие включать результаты экзаменов по английскому языку и математике за 3–8 классы в постоянный учет учащихся до 31 декабря 2018 года. Это положение закона было расширено в 2018 году и стало постоянным Попечительский совет в апреле 2019 г. [см. сноску 2]
  • Округи должны уведомить родителей о том, что результаты анализов не включаются в постоянную карту их учащегося, а используются в диагностических целях.
  • Результаты могут использоваться для принятия решений о продвижении по службе или размещении только в том случае, если они используются в качестве одного из нескольких показателей и не являются основным фактором.
  • Округа должны ежегодно уведомлять родителей о том, как принимаются решения о размещении и как разрабатывалась политика.
  • Регенты запретили округам использовать результаты как единственную меру исправления. Исторически сложилось так, что учащиеся, показавшие результаты ниже уровня 3 (профессиональный уровень), получали услуги академического вмешательства (AIS). Начиная с внедрения Единых основных стандартов обучения (CCLS), SED предоставил школьным округам гибкость в определении того, какие услуги будут предоставляться учащимся.Начиная с 2019-20 учебного года округа должны были внедрить двухэтапный процесс идентификации. Сначала будут определены учащиеся, которые набрали или ниже определенного балла по одному или нескольким экзаменам штата по английскому языку или математике. Затем округа используют разработанную округом процедуру, которая учитывает многочисленные показатели успеваемости учащихся. Тем не менее, у округов есть возможность предоставлять услуги любому учащемуся, который определяется в соответствии с разработанной округом процедурой как относящийся к группе риска несоответствия стандартам штата.[см. сноску 3]

Дополнительную информацию можно найти в информационном бюллетене NYSUT об отказе от тестов вне штата или на сайте nysut.org/optout.


СНОСКИ

1. SED 2021-22 Руководство SIRS, см. стр. 75 http://www.p12.nysed.gov/irs/sirs/home.html

2. Раздел 35 части CCC главы 59 законов штата Нью-Йорк и раздел 30 части YYY принятого государственного бюджета на 2019–2020 годы [S.1509-C/A.2009-C]

3. http://www.regents.nysed.gov/common/regents/files/617p12a1.pdf и Регламент комиссара: http://www.p12.nysed.gov/part100/pages/1002.html#ee

 

ДК/КФ/бджб 3/10/22

 

 

.