Свободное время подростка

Современные школьники часто перегружены, и рабочий день у них бывает длиннее, чем у взрослых.  Учебная программа рассчитана на формирование самостоятельного мышления, носит развивающий характер. Также ребята получают большое количество информации из телевизионных передач, через журналы, видеоматериал. Это помогает и мешает учебе одновременно. У многих школьников с раннего детства формируется привычка выполнять домашнее задание нерегулярно, отрывочно. Ведь остальное можно списать! Но материал остается непонятым, не вырабатывается усидчивость, системность, в старших классах это мешает сосредоточиться даже тогда, когда появляется осознанное желание сделать домашнее задание от начала и до конца. Среди подростков считается, что если готовить все уроки — просидишь до ночи. Это не так. Хотя многие действительно сидят за уроками до позднего вечера. Но часто эти занятия неорганизованны, что вызвано переутомлением, недосыпанием, пробелами в знаниях, непонятым в классе материалом. Психологи установили, что у каждого человека ритм работоспособности бывает разным. Но чаще всего работать легче и эффективнее с 8 до 12 и с 16 до 18 часов, так как в 12 и 18 часов происходит резкое понижение работоспособности. Поэтому, если правильно распределить время для выполнения домашнего задания, сидеть долго не будет необходимости. После прихода из школы обязательно надо отдохнуть. Садиться за уроки лучше в 16 часов или, если ребенок учится во вторую смену, в 9 часов. Необходимо подготовить рабочее место и отключить на время выполнения работы телевизор, радио и магнитофон, поскольку они отвлекают, не дают сосредоточиться. Также не дает сосредоточиться поиск линейки, тетради, карандаша. Уходят, убегают драгоценные минуты. Подростки должны больше гулять. Не 40-50 минут, а хотя бы часа полтора-два. Лучше сократить время на просмотр телепередач, на чтение детективов. Казалось бы, что ребята, которые занимаются в кружках или дополнительных школах, имеют меньше свободного времени. Но у них есть возможность переключиться и отдохнуть. То есть кружки и секции помогают лучшему отдыху от занятий, развивают умственно и физически. Хорошо чередовать умственную и физическую работу. Особое удовольствие у подростков вызывает творческая работа. Она тоже является хорошим отдыхом. Если же подростку кажется, что он перезагружен, пусть он сядет и напишет план работы, свой режим на день. Он заметит, сколько тратит времени зря, и постарается использовать его лучше. При хорошей организации на подготовку домашнего задания достаточно 2,5-3,5 часа. Убедиться в том, что это именно так, несложно. Попробуйте!

Чем занимаются подростки в нашей стране в свободное время?

Мария Кривоплясова

 

Я считаю самым распостранённым хобби в нашей стране это компьютер.Дети приходят со школы и сразу начинают играть в компьютер.Тем самым они портят зрение и психику.Но у многих подростков нет хобби.Мое хобби-это танцы,мне всегда нравилась танцевать.В детском саду я всегда выступала с разными танцами.Каждый танец по своему интересен.И имеет свои особенности.Очень много танцев пришло к нам из Латинской Америки,и из других стран.

 

 

 

 

 

 

 

     Сочинение на тему » Хобби подростков в нашей стране».

 Хобби у подростков в нашей стране совершенно разные кто-то занимается спортом кто-то танцами.Ну и тому подобное. Но больше всего времени подростки проводят за компьютерами и телефонами.

Ну например мои одноклассники ходят кто то на рисование,кто-то на теннис,кто-то на танцы.
Мое хобби это аниме.

Смотря аниме я все больше узнаю о мире.Например в аниме «Темный дворецкий» описываются события в Лондоне. Может аниме это все лишь и японский мультфильм но я узнаю много нового,много того что я не знала.Земфира Бариева.

   

 Во многих уголках нашей страны большинство ребят нашего возраста не могут правильно организовать свое свободное время. Значительная часть таких подростков бесцельно бродит по улицам и, не замечая этого, становятся несовершеннолетними бродягами. Это страшное явление.А так же распространеное явление «постояные посиделки за компьютером и телевизором»!Что конечно же вредит нашему здоровью.Но молодежь 21 века не гониться за тем что будет приносить пользу нашему здоровью и голове.Сейчас модно сидеть за компьютером проводя время в интернете. А вместо этого ты мог бы прочитать интересную книгу,заняться изучением дополнительного школьного матерьяла или просто заняться тем что тебе действительно интересно!Я считаю что у каждого нормального подростка должно быть своё хобби.Например моё хобби рисование!И я считаю что люди думующие что компьютер это его хобби в скором времени начнут дигродировать!         

Наталья Третьякова

 

 

 

 

 

 

Акишина Анастасия

Хобби подростков в наше время очень разнообразно. Кто-то увлекается спортом,а кто-то просто любит сидеть и читать…Но большинство подростков проводят много времени в интернете,в различных социальных сетях…Кто-то просто любит играть в компьютерные игры…Некоторые из подростков просто не представляют свою жизнь без музыки,готовы слушать её целыми днями! Ну например у меня несколько хобби,я люблю читать,слушать музыку и занимаюсь настольным теннисом. Но больше всего я люблю читать…Когда я что-нибудь читаю,я в тоже время слушаю музыку! Ну у меня такое хобби, у каждого подростка своё хобби!

Дамир Шаймарданов 7 «в»

 

ХОББИ ПОДРОСТКОВ В НАШЕЙ СТРАНЕ.

 

Ребята моего возраста не всегда могут правильно организовать свое свободное время. Многие из них бесцельно бродят по улицам и ищут себе сомнительные развлечения. Зачастую это приводит к проблемам в школе, с родителями.

Но большая часть всё же увлекаются, как я считаю, нормальным хобби. То есть, занимаются различными видами спорта, музыкой, компьютерными играми, чтением книг, собиранием марок или монет. Вроде бы это хорошо… Мы заняты  любимым делом и для совершения проступков просто нет времени. Но и здесь, на мой взгляд,  есть  проблемы.

Мне хотелось бы поговорить об увлечении  сотовыми телефонами и все возможными гаджетами.

Без сомнения, мобильная связь облегчила современное существование. Для большинства  людей в настоящее время сотовая связь нужна для работы. А вот подростки и некоторая часть молодежи чаще всего используют  мобильники в качестве игрушек. 

А вот еще один способ проведения свободного времени – часами просиживать за компьютерными играми. Это вредит здоровью. В моём возрасте лучше больше двигаться, а многочасовое просиживание за компьютером не даёт развиваться в полной мере организму. Отсюда, многие заболевания стали «молодеть» из-за малоподвижного образа жизни. Во-вторых, напряжённость сильно вредит  зрению. А оно, как известно, не восстанавливается. В-третьих, можно просто превратиться в компьютерного зомби и не видеть ничего, кроме азартных игр. Известны уже случаи, когда дети виртуальные убийства переносили в реальные.Из-за этого я считаю, что всё надо делать вовремя и в меру. Можно всем этим заниматься, но необходимо  высокий уровень самоконтроля. Чем часами сидеть за компьютером или телефоном лучше почитать книгу, заняться творчеством или  посещать какие-то кружки.

 

C ейчас в нашей стране редко можно увидить подростка,не имеющего хобби. У всех они разные и интересные. Я нашла свое хобби — это танцы. Я занимаюсь танцами уже четыре года и мне очень нравится. Мы ездием на разные соревнования, у нас много танцев и красивых костюмов. Поэтому я часто не называю танцы как просто хобби это моя жизнь.Современные подростки часто ищут себе те хобби, которые им по душе. Но я часто встречаю подростков которые не имеют хобби. Они обычно говорят что у них нету времени и не могут никуда пойти.  Но сейчас же столько много мест куда может прийти любой подросток и найти себе занятие по душе.

Но нас часто убивает лень, с которой подростки даже не хотят бороться. 

Автор: Марина Лиценцу)
 Автор: Анастасия Михайлова )

В настоящее время у многих подростков нет хобби…

Недавно я нашла свое пристрастие к танцам и рисованию.Долгим упорством я добилась многого, в танцах я научилась слушать ритм музыки и новым движениям,по рисованию научилась строить разнообразные композиции и написала свой первый автопортрет.

В этом году я познакомилась с различными подростками они были очень веселый и подвижные , но некоторые из них не нашли свое место в жизни . Кто-то хорошо сочиняет стихи и поэмы , кто-то сочиняет музыку в современном стиле, а кто-то даже умеет распевать высокие ноты .Но есть один недостаток , что они все имеют что-то свое , а кто-то просто проводит жизнь за компьютером и телевизором .Много девушек или парней тратят свое время попросту , то есть бездельем !В нашей жизни открыто много возможностей и доступных мест,в которых можно провести свободное время или заняться полезным делом .Мы можем многое , но так называемая «лень» портит нас .

Мне бы очень хотелось ,что бы каждый подросток нашел не только хобби и пристрастие , а нашел дорогу в правильное будущее!

 

Арчибасова Анастасия.  

В настоящее время, несомненно, на первом месте стоят компьютерные игры. С появлением компьютеров игры быстро приобрели большую популярность, а с появлением и развитием интернета это увлечение стало еще более массовым. Но не стоит забывать, что компьютеры оказывают и негативное влияние на подростковый организм.
Также, среди подростков большим уважением пользуется сила и  ловкость. Поэтому популярным увлечением является спорт. Сюда можно отнести футбол, волейбол, баскетбол, паркур, бег, танцы и другие занятия, связанные с физическими нагрузками.Но некоторые из этих увлечений могут быть травмоопасными. Но тем не менее, это очень полезно!
Многие подростки увлекаются музыкой, литературой, рисованием, что может пригодиться как в учёбе, так и для общего развития.
Какое бы хобби подросток не выбрал, к нему нужно относиться с терпением и интересом. Арчибасова Настя

Александров Олег
 Нередко можно услышать от людей старшего поколения сетования на то, что современная молодежь ничего не делает, ничего не умеет, ничем не интересуется, кроме компьютеров и всевозможных электронных устройств.

Такой точки зрения, к сожалению, нередко придерживаются и преподаватели, и даже родители молодых людей. Увлечения подростков в лучшем случае кажутся им зачастую странными и никчемными.
Но я считаю, что все очень даже наоборот.Есть много подростков, которые увлекаются чтением фантастики.Так же есть те которые увлекаются горными лыжами и сноубордингом .Можно долго перечислять хобби подростков, но к сожалению есть подростки, которые ничем не итересуются.
    Я считаю, что у каждого должно быть свое хобби ведь это так интересно и познавательно.

Исследовательская работа Свободное время подростков

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная школа № 19

Увлечения подростков в свободное время

Исследовательская работа

Работу выполнили:

Едокова Ирина Александровна,

Козлова Полина Ивановна,

учащиеся 6 класса

Научный руководитель:

Зыкова Оксана Ивановна,

учитель английского языка

МБОУ ОШ № 19

Бор

2017

Содержание

Введение. Актуальность, цели и задачи исследования

Повседневная жизнь современного подростка

Хобби и увлечения

Интернет в жизни подростков

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Ни для кого не секрет, что современная молодежь – это будущее нашей страны. Именно нам завтра предстоит строить наше общество, решать насущные проблемы и определять, как будет развиваться наше государство и каким будет мир.

Молодежь активно реагирует на актуальные проблемы современности. Это в целом объясняется физиологическими и психологическими особенностями развития молодежи в подростковом возрасте.

При этом обязательное обучение в школе создает необходимость ежедневного  выполнения учебной программы. Значительная доля свободного времени подростка протекает в освоении школьных дисциплин, которые предусматривают не только активную деятельность в школе, но и обязательные для лучшего понимания и освоения знаний, занятия дома. На основании этого  у молодежи происходит распределение  своего свободного времени, которое предусматривает не только выполнение школьного задания, но и увлечение множеством других различных видов деятельностей. Поэтому свободное время подростка представляется интересным и актуальным явлением для изучения в настоящее время.

Цель исследования: анализ увлечений подростков в современных условиях в условиях современной школы. Также нас интересовали проблемы, с которыми сталкиваются подростки в своей жизни и те способы, которыми они решают возникающие трудности.

Задачи исследования:

1. Изучить круг интересов подростков.

2. Выявить их отношение к спорту и здоровому образу жизни.

3. Выявить основные формы досуговой деятельности подростков и оценить их качество.

Объект исследования – обучающиеся 5-7 классов МБОУ ОШ № 19 пос. Железнодорожный, всего 53 школьника: 33 девочки и 20 мальчиков.

Предмет исследования – свободное время подростков.

Методы исследования: в качестве основного метода получения информации предусмотрен анкетный опрос. Для успешного решения задач исследования нами разработана анкета для учащихся 5-7 классов нашей школы.

Дополнительным методом получения эмпирической информации является анализ статистических данных по проблеме исследования.

Актуальность темы: В психологической науке накоплен обширный материал о воспитании старшеклассников, их общении со сверстниками и взрослыми, о самовоспитании подростков и юношей. Однако в практической работе обнаруживается, что этих знаний о характерных проблемах, волнующих современных юношей и девушек недостаточно, а иногда они просто не соответствуют сегодняшней реальности. Отношения со старшеклассниками педагогам, родителям необходимо строить, зная социально-психологические особенности современной молодежи, чтобы избежать проблемы «отцов и детей».  В настоящее время большое внимание уделяется изучению психического и физиологического здоровья школьников, но малоизученным остается повседневность.  Именно в повседневной жизни наиболее ярко выражаются интересы, увлечения, занятость и распределение  свободного времени школьника, что дает ценную и значимую информацию о жизни школьника с различных сторон.

Практическая значимость заключается в том, что данное исследование может стать основой для аналогичных работ в плане сравнения и сопоставления при анализе результатов исследования по данной теме.

Повседневная жизнь современного старшеклассника

Период подросткового взросления насыщен стремлением молодых людей к активному поиску необходимых для удовлетворения своих познавательных потребностей  различных форм и видов досуговой, физической, творческой деятельности.  Это в целом объясняется физиологическими и психологическими особенностями развития молодежи в подростковом возрасте.

Обязательное обучение в школе создает необходимость ежедневного  выполнения учебной программы. Значительная доля свободного времени подростка протекает в освоении школьных дисциплин, которые предусматривают не только активную деятельность в школе, но и обязательные для лучшего понимания и освоения знаний, занятия дома. На основании этого  у молодежи происходит распределение  своего свободного времени, которое предусматривает не только выполнение школьного задания, но и увлечение множеством других различных видов деятельностей. Поэтому повседневная жизнь старшеклассника представляется интересным и актуальным явлением для изучения в настоящее время.

  В настоящее время большое внимание уделяется изучению психического и физиологического здоровья школьников, но малоизученным остается повседневность.  Именно в повседневной жизни наиболее ярко выражаются интересы, увлечения, занятость и распределение  свободного времени школьника, что дает ценную и значимую информацию о жизни школьника с различных сторон. а анкета с открытыми вопросами с учетом основных категорий, которые наиболее ярко характеризуют жизнь школьника: увлечения и интернет. В каждой категории были разработаны вопросы, которые наиболее информативно помогут  изучению взаимоотношений и факторов, объединяющих или отдаляющих школьника с вышеуказанными категориями.

Хобби и увлечения

Одним из важных элементов жизни школьника являются хобби и увлечения.

Для подростков основным увлечением является спорт (61%) – волейбол, футбол, танцы, плавание, тренировки, бокс. 12 подростков — 14,% респондентов в качестве хобби указали музыку («увлекаюсь музыкой», «очень люблю слушать музыку»). Также в числе увлечений были указаны и следующие: занятие на музыкальных инструментах, изучение культуры других стран, творчество (написание стихов, песен), пение. Были респонденты, которые отметили, что из-за учебы они не могут заниматься своим хобби.

В целом, ребята охотно писали о своих увлечениях, отмечая значимость этих интересов – «для меня это все», «очень люблю», «у меня плохо получается, но я стараюсь повысить мастерство».

Далее, было важно изучить, что именно привлекло подростков в увлечении и как они начали им заниматься. Для большинства ребят было трудно выделить то, что их привлекло, и поэтому они отвечали «просто понравилось», «увидел, понравилось», «стало интересно». Некоторые респонденты указали, что это был интерес с детства или это мечта («мне это нравилось с детства», «с детства, я нахожу в этом что-то прекрасное»). Также отмечали, что к занятию определенным увлечением их подтолкнули друзья или родители («понравилось, как мама играла, и я тоже захотела научиться», «друзья привлекли и родители заставили»). Интересным для исследования являются ответы, в которых подростки описывали причину занятием хобби: возможность проявить себя, уход от реальности, нужда в понимании, саморазвитие («возможность изобразить свои чувства или эмоции на бумаге», «в играх можно забыть о проблемах, но иногда эти проблемы погружаются вместе с тобой», «я хотел стать накаченным и стал ходить в спортзал»). В этих ответах проявляется глубокая саморефлексия, характерная для подростков. В целом, для подростков самым главным критерием хобби была заинтересованность, которую они сами проявляли либо им помогали люди из близкого окружения.

Большинство респондентов ежедневно занимаются любимым делом. Остальные ребята занимаются либо при наличии свободного времени, либо в определенные дни. Некоторые редко посвящают свое время увлечениям, но таких респондентов немного.

Немаловажную роль в жизни подростков играет мнение близкого окружения. Семья как главный социальный институт для школьника очень сильно влияет на мировоззрение, на формирование личности. И таким образом, одобрение или не одобрение семьей различных видов деятельности,  хобби будет сказываться на подростке.

Интернет в жизни подростков

И, наконец, был исследован интернет в жизни подростка. В целях исследования было необходимо узнать, является ли интернет значимой частью жизни школьника.

Как показало исследование, 55% респондентов считают, что интернет значим для них, причем так как девочки, так и мальчики («да, зачастую», «да, но могла бы и обойтись без него», «да, я привык к нему и отказаться трудно»), 8% не считают его значимой частью («не значим, интернет способствует деградации»), а 37% не смогли определиться («не значим, но нужен», «и да, и нет»).

Далее были изучены цели использования интернета.

Большинство подростков используют интернет для поиска знаний (42%) («поиск нужной информации», «просто узнать новости», «в познавательных целях», «для интересов», «в целях развития»). Для 43% подростков интернет важен для общения («общение с людьми, которые далеко», «общение с друзьями», «соц.сети»). Четверть респондентов отметили, что  интернет им  необходим для поиска информации, касающейся учебы, подготовки к экзаменам, занятиям. 15% школьников писали, что через интернет они слушают музыку, смотрят видео, играют в игры.

Для исследования было необходимо изучить, сколько времени тратят подростки в социальных сетях.

Большинство из ответивших, написали, что часто заходят в социальные сети (85%, «в течение дня», «очень много времени», «каждый день», «часа 3-4»).  Другие заходят не часто (15%, «по разному», «меньше часа», «редко», «1-2 часа»).

Таким образом, круг интересов современных подростков широк. Они проводят свой досуг, общаясь друг с другом, слушают музыку, много времени проводят за компьютером.

Заключение

Увлечения являются хорошими показателями саморазвития школьников. Несмотря на развитую развлекательную индустрию, подростки увлекаются различными хобби, которым посвящают свое время каждый день. Рисование, игра на музыкальных инструментах, саморазвитие, спорт – малый перечень увлечений, которые указали подростки. Поддержка и одобрение родными выбранного хобби позитивно влияет на заинтересованность и стремление достичь результатов.

 Интернет благоприятствует обучению старшеклассников, общению с друзьями и отдыху, что является очень важным в жизни подростков.

В данной работе нам удалось изучить интересы российских подростков. В дальнейшем мы планируем провести исследование вопроса «Чем занимаются подростки Великобритании в свободное время».

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М., 1999

2. В мире подростка / Под ред. Г.Н. Филонова. — М., 1989

3. Драгунова Т.В. Подросток в кругу сверстников: особенности взаимоотношений // Семья и школа. — 1975. — №1

4. Кон И.С. Психология старшеклассника. — М., 1980

5. Краковский А.П. О подростках. — М., 1970

6. Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. — М., 2002

7. Леонтьев А.А. Психология общения. — М., 2004

Приложение №1

Анкета «Интересы и увлечения современных подростков»

1. Укажите свой возраст. Мне _______лет, класс________

2. Укажите свой пол. _______

3. Как ты занимаешься в школе?

1. учусь отлично

2. учусь хорошо

3. учусь удовлетворительно

4.Считаешь ли ты себя общительным человеком?

1. уровень моей общительности высокий, у меня много друзей

2. уровень моей общительности средний

3. уровень моей общительности низкий, предпочитаю одиночество

5. Что вам больше всего нравится делать в свободное время?

1. читать книги

2. смотреть телевизор

3. смотреть видео

4. встречаться с друзьями

5. слушать музыку

6. заниматься спортом

7. играть в компьютерные игры

8. другое ____________________

6. Какие фильмы вы предпочитаете смотреть?

1. боевики

2. триллеры

3. детективы

4. комедии

5. мелодрамы

6. другие_______________

7. Какие телепередачи вам больше всего нравятся?

1. политические обзоры

2. спортивные программы

3. музыкальные передачи

4. телесериалы

5. кинофильмы

6. телеигры

7. другое _________

8. Какая музыка вам больше всего нравится?

1. классический рок

2. тяжелый рок

3. поп-музыка

4. рэп

5. классическая музыка

6. другое_______________

9.Что вы обычно читаете в свободное время ?

1. поэзию

2. фантастику

3. романы

4. научно-популярную литературу

5. газеты

6. журналы

7. другое __________

10. Какие проблемы вас больше всего волнуют?

1. учеба

2. выбор профессии

3. отношения с одноклассниками

4. отношения с родителями

5. отношения с противоположным полом

6. отношения с учителями

7. здоровье

8. другое______________

11. Какие дополнительные занятия, кружки, секции, творческие объединения ты посещаешь в свободное время?

12. Является ли интернет значимой частью вашей жизни?

1. да

2. не

3. не могу определить

11. Цели использования интернета:

1. поиск информации

2. узнать новости

3. общение

4. игры, музыка, видео

11. Сколько времени вы тратите в социальных сетях?

1. в течение дня

2. очень много

3. каждый день

4. 3-4 часа в день

5. 1-2

6. часа в день

7. меньше часа

Свободное время подростков.

Участие в кружковой деятельности

Свободное время человека по праву считается богатством. Однако действительным богатством оно становится только тогда, когда деятельность человека в это время способствует развитию личности, раскрытию и совершенствованию ее индивидуальности. Лишь в этом случае общество умножает свой духовный потенциал, получает неповторимую личность, способную внести свой индивидуальный вклад в развитие всей страны. [1, c.4]

Сущностью свободного времени, по мнению большинства его исследователей, является свободная деятельность. Чаще всего свобода проявляется в выборе деятельности или отказе от нее.

Вследствие этого значение свободного времени в формировании личности очень противоречиво: оно может быть пространством для всестороннего развития, совершенствования личности, а может служить и базой для антисоциальных занятий, оказывающих отрицательное воздействие на развитие человека. Эту особенность необходимо учитывать прежде всего в работе с подростками, чей духовный мир еще активно формируется и открыт для различных влияний. [2, c.6]

Свободное время школьников — это часть их внеучебного времени, которая остается после удовлетворения естественных и физиологически необходимых потребностей (сон, прием пищи, уход за собой, затраты времени на дорогу и др.). Оно используется учащимися, как правило, для участия в общественной деятельности, духовного и физического совершенствования (потребление духовных ценностей), активного отдыха (рекреационные формы). [3, c.17]

Интересы и способности школьников так или иначе проявляются во всей жизнедеятельности группы.

Но, пожалуй, наиболее ярко они выражаются и развиваются в свободное время, главным образом после самоподготовки, когда организуются чтение книг, просмотр телепередач, кинофильмов и обсуждение их, подвижные и спортивные игры, работа в библиотеке; проводятся музыкальные занятия и занятия изобразительным творчеством, хореографией, техническим конструированием; ведется шефская работа с малышами, подготовка и проведение праздников в группе и школе.

Перед педагогами, воспитателями групп продленного дня особенно остро встает такая задача, как формирование у учащихся умений и навыков плодотворно (т. е. так, чтобы удовлетворялись имеющиеся и создавались новые духовные потребности, постоянно шло развитие и совершенствование личности, поддерживался эмоциональный комфорт) организовывать свое свободное время.

Возникает вопрос: должны ли взрослые, педагоги вторгаться в сферу свободного времени учащихся? Педагог, исследователь проблемы свободного времени школьников М. Г. Бушканец отвечает на этот вопрос положительно. Для того чтобы обеспечить развитие духовного мира человека, необходимо научить его использовать свободное время с пользой для себя и для окружающих, сформировать навыки культуры проведения свободного времени, смоделировать структуру свободного времени для человека в будущем [4, c. 20]. Речь, видимо, здесь должна идти о непосредственном и опосредованном влиянии педагогов, в том числе и воспитателей групп продленного дня, на организацию деятельности школьников в свободное время.

Одна из главных задач воспитателя группы, думается, оберегая сущность свободного времени, стараясь не наполнять его обязательными для школьников занятиями, сохранять свободу выбора видов деятельности, совместно с ребятами планировать, чем им лучше всего заниматься, ориентируясь на желания, интересы, стремления школьников, предоставлять им для выбора несколько видов деятельности, стимулирующей развитие личности учащегося.

В группе продленного дня свободное «Время школьника, как отмечалось выше, складывается из пребывания на воздухе (до и после обеда) и свободного времени, которое чаще всего проводится в помещении (в классе, рекреации, библиотеке, спортивном зале, внешкольном учреждении), иногда до, а чаще всего после подготовки домашних заданий. Безусловно, перед воспитателями групп продленного дня стоит сложная задача — организовать в это время деятельность так, чтобы максимально обеспечить разностороннее развитие личности каждого подростка. [5, c.25]

Почти в любой деятельности проявляют себя дети, испытывающие к ней особенный интерес, зачастую обладающие соответствующими знаниями, владеющие некоторыми умениями и навыками. Проявленные подростками склонности — вот первые ориентиры, сигналы педагогам для организации объединений по интересам непосредственно в группе или включения школьников в кружки, работающие в школе, во внешкольном культурно-просветительном учреждении, спортивном комплексе.

Занятия в кружках, как известно, наиболее плодотворны для раскрытия, формирования и развития индивидуальных способностей человека. В процессе таких занятий школьники получают удовлетворение своих духовных потребностей. В то же время кружки — одна из педагогически целесообразных форм организации свободного времени учащихся.

Кружковая деятельность рассматривается как преимущественный вид занятий в свободное время в группах продленного дня.

К кружковой деятельности относятся занятия подростков в кружках, клубах, спортивных секциях и других объединениях по интересам. Кроме того, кружковой работой, думается, можно считать углубленное изучение и приобщение подростков к какому-либо определенному виду деятельности: краеведению, филателии, декоративно-прикладному искусству, шахматной игре, художественной гимнастике и т. п., когда учащиеся в составе всей группы продленного дня начинают заниматься одним видом деятельности [2, c.10].

Задача кружков — углублять и расширять кругозор учащихся, удовлетворять их интересы и запросы, развивать творческие способности, прививать практические умения и навыки и приобщать к общественно полезному, производительному труду. Педагогическая эффективность их работы зависит от того, насколько разнообразие профилей кружков удовлетворяет потребности детей в приобщении их к науке, политике, искусству, физической культуре.

По разным поводам приходят подростки в тот или иной кружок. На вопрос, почему они выбрали кружок определенного профиля, следуют далеко не одинаковые ответы. Одни пришли сюда из-за друга, другие — из-за руководителя, третьи — потому что почувствовали интерес к профилю кружка. Мотивы, приведшие учащихся в кружок, пока еще временные, неустойчивые. Для того чтобы судить о соответствии интересов способностям учащихся, нужно время для осознания, удовлетворяются ли духовные потребности в выбранном виде деятельности, нужен опыт конкретной деятельности.

Прошел проверку временем опыт выявления интересов детей в колонии имени Горького, в коммуне имени Дзержинского, где ребята, сообразуясь со своими желаниями, выбирали кружок, который в действительности соответствовал их вкусам, способностям и другим личным данным.

В современных условиях групп продленного дня обоснованную помощь в выборе объединения по интересам может оказать подросткам воспитатель группы. Прежде всего за необходимыми советами педагог обращается к родственникам учащихся и учителям. В личных беседах выясняется, чем любят заниматься школьники дома, какому виду деятельности отдают предпочтение вне учебы. На основе ответов выявляются духовные потребности школьников. Изучение школьной документации, которая показывает успешность или неуспешность в овладении учебными предметами, отчасти дает информацию о некоторых врожденных способностях. Успехи в соревнованиях, смотрах, конференциях подтверждают ее или вызывают сомнения. Сопоставление полученных сведений, проведение специального анкетирования позволяют воспитателю аргументированно говорить с подростком и его родителями о его способностях, о возможном направлении выбора жизненного пути.

И педагогам, и самим школьникам в определении интересов и способностей, в выборе занятий по интересам может помочь методика «двойного отбора», вопросы к составлению плана работы группы, сочинения «Кем бы ты хотел стать», введение «Творческой книжки школьника». [3, c.15]

Для проведения методики «двойного отбора» для каждого воспитанника группы подготавливается конверт (на нем указана фамилия) с вложенным листком бумаги. На листке — перечень названий возможных занятий в группе, в школе, во внешкольных учреждениях, учебных предметов. Подростки выписывают (подчеркивают на листке) те из них, которые привлекают их больше других. Листки вкладываются обратно в конверты. Через некоторое время (месяц, четверть, важно только, чтобы школьник занимался выбранным делом) повторно на этих же листках подчеркиваются любимые занятия или вписываются новые. В результате происходит более четкое осознание и определение самими школьниками их интересов.

Полученная информация соотносится с ответами родителей, учителей в беседах с ними об увлечениях воспитанников группы. Сопоставление полученных данных корректирует мнение об интересах и способностях учащихся.

Педагогическому коллективу школ с продленным днем, кружководам внешкольных учреждений в изучении интересов и способностей школьников и развитии их существенную помощь оказывает журнал воспитательной работы в группе, на последней странице которого фиксируются сведения о том, какое объединение по интересам, где и когда посещает воспитанник. Чаще всего эта запись делается в сентябре — октябре. Если через некоторое время внести уточняющие сведения о перемене кружка, секции или, наоборот, о продолжении занятий в них, то это даст материал для раздумий и педагогам, и самим подросткам о правильности выбора профиля кружка. Посещение занятий в кружке воспитателем группы, знакомство с работой школьников, их отношением к занятиям, беседа с руководителем кружка, анализ причин ухода или пропуска занятий позволяют аргументировать совет воспитаннику о выборе объединения по интересам. Записи в журнале представляют динамику развития интересов и делают более обоснованным суждение о способностях школьника. [4, c.17]

В целом такого рода систематическая работа довольно успешно помогает практически реализовать требования школьной реформы о необходимости «улучшить психолого-педагогическое изучение школьников… выявление их интересов и склонностей. ».. [1, c.10], наполнить содержание работы школ и групп продленного дня занятиями по интересам [2, c.25].

Успехи в развитии интересов и способностей во многом зависят от подхода к организации работы кружка. Цель может быть отдаленная: для одних — это подготовка к будущей профессии, для других— приобретение знаний, умений в данной области, приобщение к культуре. Такая цель постоянно присутствует в сознании кружковцев, но руководят ими в действительности другие целевые установки. Как правило, это стремление к ближней, конкретной цели деятельности: подготовить подарки своим подшефным, шефам, родителям, учителям, приготовиться к соревнованиям, чтобы добиться победы, отрепетировать номера для концерта и т. п. Ближняя цель работы кружка тесно связана с перспективой творческого отчета, возможностью самовыражения, ожидание оценки результатов творческой работы.

 

Литература:

 

1.         Абакумова Л. Н. Организация свободного времени детей и подростков в семье. В сб.: Воспитание и развитие школьников в процессе обучения и внеклассной работы. M., 1971

2.         Абакумова Л. Н. Педагогическое руководство свободным временем школьников-подростков. В сб.: Педагогический ВУЗ и школа. М., 1973

3.         Байкова В. Г., Дучал A. C., Земцов.А. А. Свободное время и.всестороннее развитие личности. М.: Мысль, 1965.

4.         Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978

5.         Вопросы психологии развития личности подростка и юноши: Сб. статей (Ученые записки/Тюмен.гос.пед.ин-т: Сб.43. Вып.10).1. Тюмень, 1969

6.         Сариенко В. К. Познавательная активность как единство репродуктивной и творческой деятельности учащихся. Рад. школа, 1980

7.         Семакин Н. К. Работа с астрономическим кружком. М.: Учпедгиз, 1953.

8.         Терский В. Н. Клубные занятия и игры в практике A. C. Макаренко. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959

9.         Терский В.  Н., Кель О. С. Игра. Творчество. Жизнь. М.: Просвещение, 1966.

Какой досуг нужен молодежи? – Молодёжные единые ведомости – МЕДВЕД

На сегодняшний день молодежь становится все более активной, появляются новые технологии, расширяется спектр возможностей для подрастающего поколения. Но у молодых людей по-прежнему существует свободное время, которым они распоряжаются самостоятельно. Возникает ряд вопросов. Чем занимается современная молодежь (14-17 лет) в свое свободное время? Чем полезны эти формы досуга?  Для того чтобы получить ответы, мы решили провести социологическое исследование и опросить молодежь в возрасте 14-17 лет. Выбрали мы такой возраст не случайно, ведь от того, какую досуговую деятельность ведет молодой человек в данный возрастной период, зависит его психологическое и умственное развитие, уровень социализации. Это влияет как на его будущую жизнь, так и на жизнь окружающих.

Для начала разберемся, что такое «досуг». Слово «досуг» в русском языке употреблялось уже в XV веке. Древне-славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить. «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуются определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь. А в наше время досуг – это свободное от трудовых и/или учебных занятий время, это совокупность личностных занятий, выполняющих функцию восстановления физических и психических сил человека. Досуг включает в себя занятия, связанные с потреблением культурных ценностей индивидуального, коллективно-зрелищного характера, а также отдых и развлечения. В том числе это физически активный и пассивный виды отдыха, общение, развлечение в компании, пустое времяпровождение, прогулки, занятия антикультурного характера (распитие спиртных напитков, азартные игры и др.), случайные занятия без целей, желаний и потребностей. Отсюда возникает проблема регулирования свободного времени, так как общество и сама деятельность молодежи прямым образом воздействуют на духовное и физическое развитие личности. В то же время досуг выступает относительно самостоятельной сферой, и от удовлетворенности им зависит общая удовлетворенность жизнью молодого человека. Именно в сфере досуга молодые люди более чем где-либо выступают в качестве свободных индивидуальностей. Это обусловлено увеличением возможностей выбора занятий и дефицитом свободного времени. Проблема его ценности встает каждый раз, когда молодой человек совершает самостоятельный выбор, принимает какое-либо решение.

В нашем социологическом исследовании приняло участие 75 молодых людей в возрасте от 14 до 17 лет, отдыхающих в ребячьем лагере «Новое поколение» (Пермский край, деревня Дворцовая Слудка). Исследование содержало три блока вопросов, один из которых посвящен свободному времени подростков в общем, второй – досугу в летний период времени, а третий блок  был о лагерных мероприятиях. Что касается первого блока вопросов, то 98% опрошенных в свободное время любят встречаться и общаться с друзьями (Рис. 1), 93% проводят время за компьютером, в интернете, 84% любят слушать музыку. Самым непопулярным занятием в свободное время стало получение дополнительного образования – всего 9%. Подумать только, всего 9% молодежи проводят свой досуг образовываясь. Исходя из данных, полученных с помощью первого блока вопросов, мы можем сделать вывод, что у молодежи в таком возрасте существует сильная потребность в коммуникации, поэтому необходимо больше площадок, где молодые люди могли бы общаться друг с другом. Однако не стоит забывать про «мозги», новые умения и навыки, которые потребуются молодежи как в настоящем, так и в будущем, поэтому необходимо внедрять интеллектуальные, познавательные аспекты в досуг молодежи с помощью различных интерактивных, игровых форм.

«Чем занимается молодежь в свободное время?»

По результатам второго блока вопросов в летний период времени молодежь в основном любит (Рис. 2) больше проводить время с друзьями (97%), ходить в кинотеатры (83%), отдыхать с родителями (75%) и в лагере (71%), а меньше всего времени уделяется просмотру телевизора (11%).

 

 

 

 

«Как молодежь проводит лето?»

По результатам  третьего блока вопросов можно сделать вывод, что больше всего молодежи нравятся спортивные (97%) и развлекательные (94%) мероприятия, а менее всего привлекают мероприятия интеллектуального характера (12%). Можно сказать, что у молодежи больше потребность в двигательной активности, нежели в мозговой.

 

 

 

 

«Какие мероприятия больше нравятся в лагере?»

Исходя из проведенного исследования, мы можем сделать вывод, что молодежи необходима организация свободного времени и досуга с упором на взаимодействие молодых людей в активной и подвижной форме. Можно сформулировать требования к организации и проведению досуга молодежи. Такие требования состоят в том, что он, несомненно должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. Однако, рассматривая результаты нашего исследования, мы видим, что молодежь совсем не хочет «напрягать мозги».  Поэтому очень важны как содержание, так и форма предлагаемых занятий, развлечений, которые должны отвечать потребностям и интересам молодежи, но не стоит забывать о будущем молодежи, так как стране нужна развитая во всех сферах молодежь, в том числе и в интеллектуальной. Единственный способ обеспечить именно такой досуг – это предоставить возможность каждому активно проявить себя, свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений. Наиболее удобные формы для этого уже выработаны жизнью: любительские объединения и клубы по интересам.

Сейчас время летних каникул, основная часть подростков Пермского края распланировала свой отдых. На сегодняшний день активно проходят различные тематические, в том числе образовательные смены в детских лагерях. Так, например, необычный лагерь «Нечайка» (http://nechayka.ru/), миссия которого раскрыть творческий потенциал детей; летний городской лагерь «РОБОПАРК» (http://roboperm.center/summer-camp) с изучением возможностей образовательного Lego и с подготовкой творческих проектов; молодежный профильный лагерь «Отдых в стиле КВН»  – творческий лагерь, благодаря которому есть  возможность перебороть свои страхи и выступить перед аудиторией, в вечерних шоу тренеры и организаторы в шуточной форме предлагают ребятам найти выход из самых разных жизненных ситуаций, а в процессе подготовки к выступлениям учат не только правильно писать шутки, а еще и отличать смешное от не очень смешного, правильно составлять сценарий, ставить спектакль, развивать актерское мастерство и делать многое другое – все это с использованием такого средства, как КВН, с помощью которого можно очень просто, легко и весело получить все эти навыки. Подробную информацию о детских летних лагерях можно найти на сайте «Пермские каникулы» (http://camps.perm.ru).  

Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет на его производственно-трудовую сферу деятельности. Являясь частью свободного времени, досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора различных форм, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать различную деятельность.

Анастасия Гилева, ПГНИУ

Если Вы нашли ошибку на странице, пожалуйста, выделите ее и нажмите Shift + Enter или сюда, и мы мигом ее исправим!

Свободное время — «враг подростка», или оно необходимо?: grazdano4ka — LiveJournal

Татьяна в браке уже больше десятка лет, и мужем своим по праву гордится. И знакомые с ней согласны: Олег надежный, работящий, ответственный, у него в руках горит любое дело, все спорится и все получается. Таких сегодня все меньше, мужчин, которые способны сделать что-то в доме своими руками, и вот Олег — из их числа. Все это тем более удивительно, что воспитывался Олег большую часть детства «без мужской руки»: отец рано ушел из семьи, а потом и из жизни, и у мальчика осталась одна мама, которой к тому же приходилось много работать.

— А секрет один! — пожимает плечами мама Олега, когда разговор заходит о воспитании детей. — У ребенка не должно быть времени на глупости! Вот и все. Занятость, занятость и еще раз занятость. И чем раньше, тем лучше. В четырнадцать лет, когда начнутся проблемы, записывать на секции будет уже поздно! Нужно, чтобы к этому возрасту был уже спортивный коллектив, друзья, какие-то достижения — тогда и в пубертате не будет проблем!..

Единственный минус такого воспитания — Олег абсолютно не может проводить время дома. Ему надо куда-то бежать, чем-то заниматься, решать какие-то проблемы. Если дел и проблем нет, он их выдумает, высосет из пальца. Два выходных подряд дома для Олега — просто катастрофа, он чувствует себя больным, если вдруг днем ему некуда идти и спешить. В первый год жизни сына Татьяна с Олегом из-за этого чуть не развелись. Сидеть дома с семьей Олег не мог физически. Доходило до того, что в пятницу он провоцировал скандал на пустом месте, чтобы в субботу с утра сбежать из дома — к друзьям, к матери, в гараж, на рынок, на работу, неважно куда. Вообще тот первый год Татьяна вспоминает с ужасом — они с Олегом тогда едва не развелись. Теперь-то у них все хорошо: сыну уже восемь лет, и выходные, а уж тем более праздники, они планируют так, чтоб только ни в коем случае «не сидеть дома». Куда-нибудь идут, едут, что-нибудь придумывают. И больше не ругаются…

…Сын Татьяны и Олега учится во втором классе, и, к недовольству свекрови, не ходит ни на кружки, ни на секции.
Учеба дается ребенку непросто, уроки Татьяна делает с ним сама, на это дело уходит каждый день несколько часов и масса сил их обоих. Когда ходить? Да и сын никуда не рвется. Он просто обожает тихие домашние вечера, когда все дела переделаны, и можно просто болтать, лениться, заниматься своими делами, смотреть мультики, читать… В этом сын совсем не похож на папу. И Татьяне это нравится…

Недавно Татьяна нашла в интернете какую-то околопсихологическую статью на тему о том, что ребенку вредна «заорганизованность», а свободное время для ничегонеделания просто необходимо, причем каждый день, от 2 до 4 часов! Татьяна порадовалась, что интуитивно, оказывается, все делает правильно. Только вот свекровь все никак не успокоится, пилит их за то, что, мол, как же так, ребенок абсолютно ничем, кроме школы, не занимается! Нужна как минимум одна секция, считает свекровь. А лучше больше. Сейчас-то, конечно, у Татьяны с сыном нет проблем. Но безделье сейчас обязательно аукнется в подростковом возрасте. Подросток 12-17 лет не должен знать, что такое свободное время, уверена свекровь. Нужно занимать, хоть чем, хоть как. Иначе все пропало. А занять потом, лет в 11-12, ребенка, который до этого ходил только в школу, уже будет непросто. Начать чем-то заниматься с нуля, когда все кругом уже продвинутые специалисты, и взрослому-то непросто…

Свободное время — враг подростка и родителей, от него все беды, считает свекровь Татьяны.
А вы как считаете, что есть меньшее зло — загнанный невротик или бездельник-лоботряс на диване с планшетом?

А вы согласны, что все беды от «ничегонеделания»?

Да! Ребенка лучше завалить занятиями с детства

14(41.2%)

Нет! Ребенку необходимо свободное время, чтобы правильно развиваться

17(50.0%)

Что думаете?

Свободное время подростка

В наше время множество разнообразных увлечений, именно поэтому современные дети не могут усидеть на месте. Они пробуют многие занятия, чтобы найти то, что будет им по душе. Для каждого подростка предоставлено огромное количество вариантов того, чем он смог бы заполнять своё свободное время.

Кто-то из них предпочитает коротать минуты своего свободного времени за компьютером, кто-то в спортивном зале. Есть те подростки, которым больше нравится проводить своё время в компании друзей, нежели чем с техникой. Все дети разные и у всех их свои интересы. В наше время всё ещё можно заметить подростка за чтением книг, к счастью не только школьных.

Тем подросткам, которые увлекаются спортом, ещё лучше, ведь для них нет никаких преград в выборе. Они могут менять свои увлечения по сезонам, по настроению, по уровню сложности или типу тренировки. Экстремальные виды спорта, более спокойные или же тот спорт, где следует напрягать мозги, а не мускулы, например шахматы, шашки. Скейтборд, сноуборд, колики, коньки, лыжи, велосипед и т.д. – всём этим можно спокойно заняться в свободное время, если у вас есть тяга к спорту и подвижному образу жизни. Если ребёнок сможет погрузиться во всё это, то родителям будет спокойнее. Именно по той причине, что подросток вряд ли свяжется с дурной компанией или же приобретёт какие-либо вредные привычки. Хотя всё же, решать должен сам ребёнок. У него может даже быть не очень хороший круг общения, но если он задумывается обо всём, в том числе и о последствиях, то он вовремя остановится или даже не будет ничего начинать.

Своё свободное время можно провести, окунувшись в любимое увлечение, а можно прогуляться или пойти в одно из своих любимых мест. Свободное время подростка и его проведение, зависит только от него самого. Бывает даже энергичные дети, могут провести день в спокойном режиме по той или иной причине. Или же тихий и спокойный подросток за один день решит исправить свой распорядок дня и займётся спортом. Главное, чтобы родители не забывали о поддержке и помощи, ведь тогда подростку будет гораздо легче преодолевать жизненные трудности и проблемы в школе или где-то ещё.

Выбор огромен, стоит только захотеть и все двери перед вами начнут открываться. У каждого есть свой выбор, и только он вправе решить, как ему жить и проводить своё свободное время. Нужно просто определить к чему ты стремишься, и чего тебе хочется добиться.

Как подростки проводят время?

Сон и досуг занимают большую часть дня подростка, как показано в таблице Marimekko внизу слева. Мальчики проводят больше времени за экранами и в классе, а девочки больше времени тратят на домашнюю работу и уход за телом, как показано на гистограмме справа. Данные о подростках в США взяты из Pew Research.

Подростки спят в среднем более 9 часов в сутки. Активный отдых занимает почти 6 часов в день. Более половины досуга подростков приходится на экран.Образование — следующая по величине категория, в которой большая часть времени проводится в классе. Четыре процента рабочего дня подростка, около 1 часа, тратится на выполнение домашних заданий.

Время, затрачиваемое на несколько видов деятельности, сильно различается по полу. Мальчики проводят на экранах почти на 1 час больше в день, чем девочки, и почти на полчаса больше в классе. Девочки тратят больше времени на уход (23 минуты) и выполнение домашних заданий (21 минуту).

Активностей для подростков в день в Marimekko и гистограммах

Как я создал эту диаграмму Marimekko со строкой данных и горизонтальной столбчатой ​​диаграммой с накоплением

Используя диаграмму Marimekko, я могу разделить действия на основные и вспомогательные.Я выбрал три основных занятия (сон, досуг и образование), которые занимали 85% дня подростка, и сгруппировал остальные занятия в другом баре справа. Горизонтальная гистограмма может отображать гендерные различия по каждому виду деятельности и отсортирована, чтобы выделить виды деятельности с наибольшим гендерным различием. Если бы я должен был добавить данные в гистограмму, я мог бы добавить столбец данных, который показывает процентные различия в действиях. Вот редактор графических данных Mekko для диаграммы marimekko:

Вот шаги, чтобы создать диаграмму Marimekko со строкой данных:

• введите данные в минутах для каждого подвида деятельности (например,g., сон, поручения) в Mekko Graphics Data Editor
• создать столбцы для категории активности (сон, досуг, образование, другое) и переместить данные в соответствующий столбец
• добавить строку данных с% от общего количества, используя формулы для вычисления
• показать метки сегментов со значениями и вычисленным процентом
• изменить расчет процентного соотношения (в числах), чтобы показать процент от общей суммы вместо процента от общей суммы столбца
• скрыть линии оси и добавить заголовок оси y
• отрегулируйте внутренние поля и снимите флажок Autowrap, чтобы отображать% от общего количества в одной строке
• раскрашивает отдельные сегменты так, чтобы каждая полоса имела оттенок разного цвета

Вот редактор графических данных Mekko для горизонтальной гистограммы:

Вот шаги для создания горизонтальной гистограммы:

• введите данные о гендерном различии в минутах в столбец диаграммы
• используйте полосу переключателя / кнопку серии, чтобы отобразить столбец как серию
• отсортировать данные в столбце от наибольшего к наименьшему
• отрегулируйте внутренние поля
• добавьте заголовок оси Y и поместите его над вертикальной осью (используйте специальные символы из таблицы символов для треугольников)
• добавьте заголовок оси x и поместите его внизу диаграммы
• раскрасьте каждую полосу в соответствии с соответствующими сегментами на диаграмме Marimekko

Возьмите эту диаграмму и сделайте ее своей

Загрузите эту диаграмму и отредактируйте ее с помощью Mekko Graphics.Смотрите больше диаграмм Marimekko в нашей галерее диаграмм. Вот еще несколько графиков, которые могут вас заинтересовать:

Почему у подростков должны быть хобби

В любой рабочий день в течение учебного года средний американский подросток тратит около восьми с половиной часов на сон и около шести с половиной часов в школе. Таким образом, девять часов их бодрствования остаются неучтенными. В связи с этим возникает важный вопрос: что делают наши подростки в течение этих девяти часов?

Во-первых, давайте взглянем на общие данные, опубликованные Министерством здравоохранения и социальных служб (HHS) и собранные Бюро статистики труда (BLS) в Американском обследовании использования времени за 2017 год.Наши данные о часах, проведенных в школе, получены из другого источника — Национального центра статистики образования.

Как американские подростки проводят свое время

1. Спящий режим: 8,6 часа в сутки (8 часов 36 минут)
2. В школе: 6,6 часа в день (6 часов 36 минут)
3. СМИ / коммуникации: 2,3 часа в день (2 часа 18 минут)
4. Прочие виды деятельности: 1,7 часа в день (1 час 42 минуты)
5. Активный отдых: 1.4 часа в день (1 час 24 минуты)
6. Еда / питье: 1 час в день
7. Уход за телом: 0,9 часа в день или 54 минуты
8. Занятия спортом: 0,7 часа в день или 42 минуты
9. Работа / волонтерство: 0,5 часа в день или 30 минут
10. Выполнение домашнего задания: 0,2 часа в день или 12 минут
11. Религиозная деятельность: 0,1 часа в день или 6 минут

Мы уделим немного времени этому домашнему заданию, потому что оно вводит в заблуждение.

Для получения дополнительной информации о наших программах лечения
для подростков

Большое исследование (American Time Use) включало данные, собранные у всех американских подростков, включая подростков, не посещающих среднюю школу, и подростков, уже обучающихся в колледже.Однако для американских подростков, зачисленных в среднюю школу, среднее время, затрачиваемое на выполнение домашних заданий, приближается к часу: точнее, пятьдесят четыре минуты. Это число взято из отдельного раздела опроса HHS. Итак, давайте пересмотрим наш расчет свободного времени. Если наши подростки проводят около восьми с половиной часов во сне, около семи с половиной часов на школьных мероприятиях и час на еду, что они делают в оставшиеся восемь часов дня?

Судя по цифрам, они тратят около шестидесяти процентов (около пяти часов) этого времени на то, что мы, взрослые, вероятно, сочли бы непродуктивным, например, использование средств массовой информации / телевидения, уход за телом и «другие» занятия.Конечно, подросткам, как и всем нам, нужно время простоя: время, когда мы в основном ничего не делаем, кроме отдыха и подзарядки.

Но разве подросткам нужно пять часов в день простоя?

Наверное, нет.

Для подростков это звучит как ситуация, специально созданная для того, чтобы сбиться с пути и попасть в беду.

И знаете что?

Цифры говорят, что мы правы.

Хобби, внеклассная деятельность и рискованное поведение

В этой статье мы будем рассматривать все внеклассные мероприятия, в том числе школьные клубы, школьные / внешкольные виды спорта и индивидуальные занятия, такие как чтение, письмо и музыка, как хобби.Думайте о хобби как о чем-то, чем подросток занимается вне школы, что не является обязательным, и он не зарабатывает на этом деньги. Если смотреть через эту призму, исследования показывают, что подростки с хобби менее склонны к поведению, сопряженному с повышенным риском, по сравнению с подростками без хобби. Данные широкомасштабного метаанализа того, как подростки проводят свое время, показывают, что среди подростков, которые вообще не проводят времени за внеклассной деятельностью, являются:

• На 57% больше шансов бросить школу
• На 49% выше вероятность употребления наркотиков в старшей школе
• На 37% больше шансов стать родителями-подростками в старших классах школы
• На 35% выше вероятность курения сигарет в старшей школе
• На 27% больше шансов быть арестованным в старшей школе

Есть небольшая оговорка к этому набору данных: это 1995 год.Мы используем его, потому что с тех пор не проводилось аналогичных метаанализов, которые бы коррелировали время, которое подростки проводят, участвуя во внеклассных занятиях, с вероятностью того, что они будут участвовать в рискованном или проблемном поведении.

[Напоминаем: метаанализ — это когда исследователи выбирают большое количество рецензируемых журнальных публикаций и объединяют данные. Затем они применяют статистический анализ, который позволяет им идентифицировать основные тенденции, подобные тем, которые упомянуты выше.]

Тем не менее, различные индивидуальные исследования подтверждают общую тему, представленную в гигантском метаисследовании 1995 года: подростки, вовлеченные во внеклассную деятельность, то есть хобби, с меньшей вероятностью будут участвовать в рискованном или проблемном поведении, чем подростки, которые не участвуют во внеклассной деятельности. Прежде чем мы оставим общую картину и обсудим обратную сторону — почему хобби хороши для подростков — мы должны упомянуть трех интересных исследователей морщин, обнаруженных в цифрах.

Три любопытных факта о внеклассных занятиях

1. Спорт .Участие в спортивных мероприятиях в университетской школе увеличивает вероятность того, что подросток будет употреблять как типичное для несовершеннолетних пьянство, так и разгульное пьянство.
2. Искусство . Участие в группе, оркестре, хоре или драме снижает вероятность того, что подросток будет проявлять все проблемное поведение, включая бросание школы, курение, употребление запрещенных наркотиков и запой.
3. Питьевой . Участие во внеклассных мероприятиях любого рода не снижает вероятность того, что подростки будут вовлечены в типичное (не связанное с выпивкой) употребление алкоголя несовершеннолетними.

Теперь, когда мы представили факты о том, что происходит, когда у подростков нет хобби, мы перейдем к обсуждению, которого вы так долго ждали: почему хобби подходят подросткам.

Подростки и хобби: продуктивный простой

Хобби дает подросткам возможность познакомиться с новыми людьми, открыть для себя новые увлечения, развить навыки вне школы и сделать то, что должны делать все дети (да, подростки — отчасти дети): получать удовольствие. Чтобы это сказать, вам не нужны рецензируемые научные исследования.Но вам может понадобиться небольшое напоминание о подростковом развитии, чтобы осознать важность хобби. Две наиболее важные вещи, которые происходят в подростковом возрасте, — это формирование идентичности и дифференциация . Формирование идентичности — это именно то, на что это похоже: это процесс становления индивидом с полным набором личных желаний, потребностей, навыков и предпочтений. Дифференциация — это часть формирования идентичности, но — и это очень важно — дифференциация особенная.Это формирование идентичности вне и отдельно от родителей и семьи.

Вот где появляются хобби.

Хобби — отличный способ для подростков сформировать идентичность вне семьи. А увлечения, которые происходят после уроков, могут быть еще лучше. Они также дают подросткам возможность прокладывать свой собственный путь вне поля зрения родителей и учителей. В школе учителя действуют как продолжение семьи. Таков закон страны: как обычное право, существующее веками, так и U.S. Верховный суд постановил, что школьные должностные лица могут действовать вместо родителей, или вместо родителей .

Но такие вещи, как спорт и музыкальная группа, разные: общеизвестно, что такие люди, как спортивные тренеры и руководители музыкальных групп, когда они тренируют или руководят группой, не являются ни учителями, ни родителями. Они помогают подросткам учиться и развиваться по-новому, в соответствии с уникальным набором правил и норм, при этом обучая их навыкам, которым они не усваивают дома или в классе.

Помимо удовлетворения основных психологических потребностей, хобби приносит пользу подросткам на многих уровнях. Вот неполный список (пару мы уже упоминали).

Хобби для подростков: десять преимуществ

Хобби помогают подросткам:

1. Откройте для себя Passions

Подросток может не знать, что любит (вставьте что-нибудь: искусство, спорт, программирование, кулинария), пока не попробует.

2. Развитие навыков

Подростки могут сделать большой шаг вперед, если сосредоточатся на чем-то, что они выбирают, и проводят время, делая это на своих условиях.

3. Знакомьтесь с новыми людьми

Занятия спортом, обучение игре на музыкальном инструменте или членство в клубе позволяют детям встречаться с людьми, с которыми они обычно не встречались бы.

4. Повышайте самооценку

Когда подросток преуспевает в чем-то, связанном с его хобби, например, разучивает новую песню, забивает гол или пишет стихотворение, это укрепляет их уверенность, чувство собственного достоинства и улучшает их общее умственное и эмоциональное благополучие. .

5.Почувствуйте чувство достижения

Это похоже на самооценку, но это не одно и то же. Самоуважение — это вообще. Это конкретно. Подросток, которому нравится плотничать, например, может построить стол, стул, террасу или даже клуб, а затем отступить и сказать: «Вау. Я это сделал.» Это особое чувство, которое должен испытать каждый, особенно подростки.

6. Управляйте временем

Занятие хобби учит подростков, как разумно использовать свое время.Вместо того, чтобы проводить весь день на диване, они учатся уделять время своим хобби, потому что они хотят, а не потому, что они должны. Они узнают, как совместить свое хобби с домашними заданиями, семейными обязательствами и общением — а это не всегда легко.

7. Узнайте, кто они такие

Большинство взрослых знают, что формирование личности требует проб и ошибок: вы пробуете одно, вам это не нравится, поэтому вы пробуете другое. Подростковые годы — идеальное время, чтобы начать этот процесс.

8. Регулируйте эмоции

Развитие навыка требует времени и терпения. Это означает научиться справляться с эмоциями, такими как гнев и разочарование. Время, посвященное хобби, неизбежно означает преодоление взлетов и падений, с которыми вы сталкиваетесь на своем пути. Этот навык проявляется практически во всех аспектах взрослой жизни.

9. Преодолеть невзгоды

Когда вы занимаетесь хобби, дела идут не всегда идеально. В спорте, например, случаются проигрыши.Подростки, которые понимают, как подняться над плохим и смотреть в сторону хорошего, получают фору в жизни. Взрослые знают, что невзгоды случаются. Чем раньше человек научится с этим справляться, тем лучше.

10. Познайте ценность тяжелого труда

Хотя мы не обязательно согласны с тем, что все хорошие вещи в жизни возникают только в результате тяжелой работы, мы согласны с тем, что без тяжелой работы трудно достичь большинства важных дел. Когда подросток выбирает хобби, ему придется потратить время на работу над ним, чтобы стать профессиональным.А если хобби — спорт или изобразительное искусство, им повезло: они могут провести всю жизнь, совершенствуя свое ремесло. В подростковом возрасте такие усилия закладывают основу для достижений во взрослой жизни.

Начинайте раньше, тренируйтесь чаще, наслаждайтесь наградами

Некоторые хобби — это просто развлечение. И это то, что в них хорошего. В них нет ничего страшного. Они не в школе, они не на работе, они не семья: они просто развлекаются, чтобы скоротать время. И это на все сто процентов нормально.Каждому нужен способ скоротать часы, снять стресс и хорошо провести время при этом. В этом удивительная особенность хобби: они могут быть просто такими — относительно несущественными занятиями, которые заставляют вас чувствовать себя хорошо, — но они также могут быть намного больше. Они могут быть образцом для достижений, достижений и успеха. Они могут преподать подростку ценные жизненные уроки, которые находят отклик на протяжении десятилетий и обогащают жизнь на физическом, эмоциональном и психологическом уровнях. Когда смотришь на хобби с этой точки зрения, становится понятно: ты не можешь позволить себе не иметь его.

Ангус — писатель из Атланты, штат Джорджия, который пишет о поведенческом здоровье, развитии подростков, образовании и практиках осознанности, таких как йога, тай-чи и медитация.

100 вещей, которые подростки могут делать без экранов — Your Teen Media

Журнал для подростков

На протяжении тысячелетий молодые люди могли проводить свои дни занятыми и развлекательными — без помощи электронного экрана. И они даже повеселились.Так как же найти занятия для скучающих подростков дома и в дороге? Где вы находите, чем можно заняться без технологий? Персонал Your Teen собрал 100 идей для веселых занятий, которыми подростки могут заниматься без телефона, ПК, PS4 или телевизора. Пшш, они работают и на взрослых!

Мы подумали, что вам также понравится:

100 вещей, которые подростки могут делать без экранов

1. Испеките что-нибудь новое из поваренной книги.
2. Найдите в своей комнате то, что вам нравилось, когда вы были моложе, и попробуйте снова, просто для удовольствия.
3. Определите, что находится в миле или меньше от вашего дома, и дойдите до одного интересного места.
4. Сыграйте в настольную игру.
5. Раскрашивайте, рисуйте или раскрашивайте.
6. Выгуливать собаку (свою или соседскую).
7. Подумайте о ком-нибудь, кого вы знаете, кто может быть одиноким, и о том, что вы могли бы для него сделать.
8. Позвоните бабушке или дедушке (вы сделаете им день).
9. Решите кроссворд, судоку или найдите слово.
10. Ездить на велосипеде, скейтборде или самокате.
11. Напишите в дневник.
12. Напишите фанфик по любимой книге или фильму.
13. Обруч для стрельбы.
14. Принять ванну.
15. Сделать слизь.
16. Сделайте оригами.
17. Посетите друга или пригласите его к себе.
18. Играйте в дартс, настольный теннис или воздушный хоккей.
19. Проведите войну с оружием Нерфа.
20. Попробуйте придумать, как починить что-то сломанное в вашем доме.
21. Читать. Найдите в своем доме книгу, которую вы никогда раньше не читали.
22. Обнимайтесь или играйте с домашним животным. Научите их новому трюку.
23. Играйте с братьями и сестрами.
24. Совершите пробежку или прогуляйтесь.
25. Накрасьте ногти.
26. Иди в парк.
27. Сыграй во фрисби или поймай.
28. Покатайтесь на санях или поиграйте в снежки.
29. Ищите работу, даже если это присмотр за детьми или выгул собак.
30. Начать или ухаживать за садом.
31. Проведите мозговой штурм бизнес-идей.
32. Нап.
33. Найдите работу волонтера.
34. Создайте полосу препятствий или охоту за мусором.
35. Соберите пазл.
36. Спросите, есть ли у вас дополнительные дела за наличные.
37. Ткацкий станок для вязания спицами, крючком или радужный ткацкий станок.
38. Подумайте об одной взрослой вещи, которую вы не знаете, и узнайте, как это делать.
39. Практикуйтесь или выучите инструмент.
40. Попытайтесь определить птиц в вашем районе.
41. Посмотрим, сможешь ли ты в чем-нибудь поставить рекорд.
42. Найдите или создайте тайник (да, мы знаем, что второстепенное вмешательство экрана ).
43. Запланируйте один ужин, который вы хотите попробовать приготовить.
44. Теперь, когда вы запланировали ужин, готовьте его.
45. Покрасить комнату.
46. Возьмите список покупок вашей мамы и купите все.
47. Приведите убедительные аргументы в пользу того, почему вы должны использовать технологии.
48. Составьте список желаний.
49. Испеките печенье и отдайте его в пожарную службу.
50. Посетите Humane Society, чтобы поиграть с животными.
51. Сходи в зоопарк.
52. Соберите соседских ребят и поиграйте в футбол.
53. Просмотрите свои ящики и сделайте кучу одежды, которую хотите подарить.
54. Подать еду в столовой.
55. Напишите небольшой рассказ.
56. Постройте что-нибудь из зубочисток.
57. Стройте домики с игральными картами.
58. Научитесь новой карточной игре.
59. Узнайте, как сделать прическу.
60. Практика йоги.
61. Попробуйте встать на голову или сделайте колесо телеги.
62. Прогуляйтесь по дому, глядя на все предметы на стенах и на столах, как будто вы в музее.
63. Научитесь скорописи / каллиграфии.
64. Сделайте альбом для вырезок из прошлогодних приключений.
65. Научитесь свистеть пальцами.
66. Сходи в библиотеку.
67. Если будет снег, построи снеговика или снежную крепость.
68. Убери свою комнату и поспорим о надбавке.
69. Играть в крокет
70. Возьмите книгу о деревьях и научитесь их определять.
71. Сходите в поход.
72. Будьте туристом в своем родном городе.
73. Обойдите местное кладбище и прочтите надгробия.
74. Практикуйте свободный бросок.
75. Сделайте себе маску для лица.
76. Научитесь жонглировать.
77. Эскиз семейного герба.
78. Просмотреть семейные фотоальбомы.
79. Сделайте фотоколлаж для своей комнаты.
80. Игра с мелом для тротуаров.
81. Расположите специи на кухне в алфавитном порядке.
82. Приведите в порядок свою обувь.
83. Узнайте, как сделать идеальный кошачий глаз с помощью подводки.
84. Приготовить домашнее мороженое.
85. Гирлянда на потолке в вашей комнате.
86. Научитесь писать свое имя каллиграфией.
87. Сделайте браслет дружбы.
88. Станьте экспертом в каких-нибудь малоизвестных мелочах.
89. Поездка по городу, чтобы исследовать его.
90. Спросите бабушку и дедушку об их детстве.
91. Тень своих родителей на работе.
92. Спросите родителей об их первом свидании.
93. Пригласите кого-нибудь на свидание и спланируйте его.
94. Узнайте, как делать рисунки хной.
95. Прочтите журнал или газету, которых вы никогда раньше не читали.
96. Мечтайте о том, где вы хотели бы оказаться через пять, 10 или даже 20 лет.
97. Сделайте лишнюю работу и удивите своих родителей.
98. Посмотрите, достаточно ли у вас сэкономленных денег, чтобы пойти в батутный парк, тренажерный зал для скалолазания, боулинг, музей, концерт, роликовый каток, комнату для побега и т. Д.
99. Велосипед до городского бассейна.
100. Посидите в кафе, чтобы сделать домашнее задание или поговорить с друзьями.

10 жизненных навыков, которым подростки могут научиться во время карантина

Страна фактически находится в состоянии покоя с тех пор, как было объявлено о карантине.Теперь, когда изоляция продлена еще на 19 дней, у нас больше времени. В отличие от того времени, когда подростки были заняты школой, друзьями и своими хобби, теперь у них много свободного времени. Каждый родитель борется с мыслью о том, что их ребенок не может проводить свое время конструктивно во время изоляции. Записать их в онлайн-класс или убедиться, что они тренируются, когда у них есть время, — это несколько способов убедиться, что они это делают, однако родители также могут проводить это время вместе, чтобы убедиться, что их подростки усвоят несколько навыков, которые им обязательно понадобятся. когда они вырастут.
Как читать для развлечения
Единственное, чего может не хватать в школе, — это прививать детям самостоятельное чтение. Подростки часто берут книгу только в том случае, если она является частью курса или им требуется прочитать ее для выполнения задания. Однако чтение — огромная часть развития подростков. Им нужно научиться руководить своим чтением, выбирать книги, которые они хотели бы прочитать, а затем обсуждать идеи, которые они формируют во время чтения. Родителям рекомендуется убедиться, что они поощряют своего подростка уделять время чтению каждый день.

Как управлять временем
У детей в школе строгий график. Однако у них нет установленного расписания, которому нужно следовать, когда они находятся дома. В школе, где каждая секунда, если их день, идет на счет, это не то же самое, когда дети заканчивают колледж и работают. Таким образом, это идеальное время для подростков, чтобы научиться расставлять приоритеты и управлять своим временем. Родители должны позволить своим детям составить собственное расписание, когда они дома. Обзор может помочь им понять, что они могут изменить, чтобы сделать день более продуктивным.
Как планировать питание
Планировка дома — это самое важное, что ребенку придется делать, когда он вырастет. Уметь готовить легко, однако есть много других шагов, связанных с ведением домашнего хозяйства. Они должны знать, сколько стоят предметы первой необходимости и могут ли они их себе позволить. Хорошей идеей будет позволить вашему ребенку управлять едой для семьи в течение недели. позвольте им составить собственный бюджет и побудить их принимать решения о количестве необходимых продуктов.

Как справляться с разочарованием
Разочарование очень велико в такие времена. Из-за отмены планов и неопределенности будущей жизни подростки могут принимать многие вещи близко к сердцу. Однако именно в этот момент родители могут вмешаться и помочь им справиться с разочарованием более позитивно. Попросите их составить список того, чем они бы предпочли заниматься. Учите их, что почти каждый раз альтернативы их разочарованиям доступны на расстоянии вытянутой руки, только если они будут искать их непредвзято.

Как ухаживать за автомобилем
Очень скоро подростки вырастут и станут независимыми, и единственное, в чем они должны будут чувствовать себя комфортно, — это вождение и уход за автомобилем. Подростки должны знать, что делать, если у них спустило колесо, и как ухаживать за автомобилем. Они также должны знать, как определить потенциальные проблемы, которые могут возникнуть, когда они начнут водить машину. Когда вы дома, у них есть идеальный учитель, который поможет им открыть для себя.

Как распоряжаться деньгами
Управление деньгами, несомненно, один из самых важных навыков, который понадобится вашему подростку, когда он начнет учиться.Они должны знать, как составлять бюджет, а также знать среднюю стоимость основных расходов, таких как электричество, аренда и техническое обслуживание. Они также должны знать, что их академическая успеваемость может дать им колледж и работу, которая обеспечит работу их мечты.

Как организовать
Самая большая жалоба родителей на своего подростка — это грязная комната. Сейчас прекрасное время, чтобы заставить их убрать комнату. Может быть, отделите одежду, которую можно подарить, и вещи, которые больше не нужны.Это также хорошее время для них, чтобы как следует расчистить место для учебы, поскольку изоляция вынудила их учиться из дома через виртуальные классы. Свободное от беспорядка пространство увеличивает внимание и концентрацию.

Как управлять домашними делами
Очень скоро, когда ваши подростки пойдут в колледж или обзаведутся собственным домом, им придется самостоятельно заниматься уборкой и обслуживанием своего дома. Они должны помочь вам с такими делами, как стирка, приготовление пищи и уборка. Хорошая идея — составить расписание и каждый день делегировать разные обязанности.Учите их нести ответственность, если эта работа не выполнена.

Как подавать налоги
Налоги, наверное, самая сложная задача взрослой жизни. становится труднее, если детей не знакомят с ним в относительно раннем возрасте. Заставьте их сесть рядом с вами и помогите им понять, как подаются налоги и какая сумма вашей ежемесячной зарплаты идет на налоги.

Как справиться с небольшими чрезвычайными ситуациями
Ваш ребенок должен уметь справляться с небольшими чрезвычайными ситуациями в домашнем хозяйстве, например, знать, где находится водопровод и как его выключить, или как найти коробку автоматического выключателя и реагировать на чрезвычайные ситуации с электричеством.Им нужно будет справиться с этими кризисами самостоятельно, когда они получат свое собственное место. Проведите день с ними, указывая на эти предметы первой необходимости и демонстрируя им, как ими пользоваться.

мифов о подростках — Parent Cue

Это время, когда большинство родителей начинают чувствовать, что их отношения с детьми превратились в туман. Границы и процесс принятия решений становятся туманными, и нет четкого индикатора того, сколько времени потребуется, чтобы облака смятения рассеялись.Это сложное время года, которое усугубляется изменением гормонов и жесткой борьбой за личную свободу.

Родители обычно перестают общаться с детьми в подростковом возрасте, когда им действительно следует пересмотреть свою роль и снова начать заниматься. Родителям просто нужно напомнить о необходимости оставаться гибкими и использовать этот этап как возможность изменить свой стиль воспитания. Для этого вам придется отказаться от определенных мифов, в которые верят многие родители об их отношениях со своими подростками.Вот несколько:

Миф: Мой подросток не хочет проводить со мной время.

Реальность: Они действительно хотят проводить с тобой время.

Они просто хотят проводить время с вами, когда они хотят проводить время с вами.

Я знаю, что в это трудно поверить, но это правда. По данным Opinion Research Corporation, около 67% подростков в Америке хотят проводить БОЛЬШЕ времени со своими родителями. Нет. Я не говорю, что они хотят проводить с вами большую часть своего свободного времени.Они подростки. Тот факт, что они могут не проявлять инициативу в работе над своими отношениями с вами, не означает, что они желают и ценят позитивные отношения с вами как с родителем. Не совершайте ошибку, полагая, когда кажется, что наблюдается смещение лояльности и внимания к другим друзьям, что их отношения с вами не важны для них. Не принимайте это на свой счет и не верьте, что вашим подросткам нужно проводить с вами время, независимо от того, как кто-то ведет себя. И решите, что вы как родитель и взрослый обязаны проявить инициативу и установить с ними здоровые отношения.

Миф: Когда мы проводим время вместе, это не имеет значения.

Реальность: это будет иметь значение, но вы редко увидите немедленные результаты.

Большинство консультантов посоветуют родителям, что их постоянные попытки проводить время со своими подростками дают им необходимое чувство безопасности и одобрения. Наша проблема как родителей в том, что мы надеемся увидеть какие-то немедленные последствия, когда проводим время с нашими детьми. Но разве это не нереально? Постарайтесь вспомнить, когда вы были подростком.Я знаю, что для некоторых из вас это может показаться натяжкой. Вы когда-нибудь на самом деле говорили своей маме или папе: «Я буду дорожить временем, которое мы провели сегодня вместе, до конца моей жизни. Это было так многозначительно »? Подростки просто так не поступают. Вы этого не сделали, и ваши дети — нет. Но это не значит, что не происходит чего-то значимого. Самыми важными моментами, которые произошли с вашими детьми, вероятно, были моменты, которые вы не считали важными в то время, когда они произошли.

Миф: Мне нужно уделять первоочередное внимание времени сыну / дочери, чтобы у нас были моменты для обучения.

Реальность: Мне нужно уделять приоритетное внимание времени с сыном / дочерью, чтобы у нас были приятные моменты.

Подумайте об отношениях, которые вам нравятся больше всего. Насколько вам нравится проводить время с людьми, которые всегда пытаются вас чему-то научить? Скорее всего, со временем вы начнете избегать отношений с людьми, у которых обычно есть какие-то планы. Это просто утомляет эмоционально. Вот почему вы склонны заводить дружбу с людьми, которые вам действительно нравятся. Вы когда-нибудь останавливались, чтобы задать себе трудный вопрос: «Действительно ли моим детям нравится быть рядом со мной?» Пожалуйста, не переборщите с этим вопросом и не впадайте в паранойю, иначе вы могли бы чрезмерно компенсировать это и усложнить жизнь своим детям (например, заставляя своих подростков играть с вами сегодня вечером в «ловлю рыбу»).Просто расслабьтесь и решите, что вам нужно время, чтобы научиться получать удовольствие от отношений со своим подростком.

Найдите общие занятия, которые понравятся вам обоим.

Решите, что это нормально — делать совместное веселье своим приоритетом. Каждая прогулка, поездка, еда или переживание не могут и не должны быть обучающим моментом. На самом деле у вас больше шансов учиться вместе, когда вы научитесь получать удовольствие от совместной жизни.

Слишком многие родители сдаются в подростковом возрасте и покупаются на эти мифы.Продолжайте бороться за свои отношения, чтобы ваш сын или дочь всегда знали, что они были и всегда будут для вас приоритетом. И однажды, вероятно, не раньше, чем у них появятся дети, они поймут, как сильно вы их любите.

Приняли ли вы какой-нибудь из этих мифов? Не стесняйтесь добавлять в список.

61 Plus Развлекательные мероприятия для скучающих подростков — Расширенные возможности одиноких мам

Я люблю собирать забавные занятия для мальчиков и девочек-подростков, чтобы они не скучали, когда они застряли дома.Им не нужно проводить весь день за экранами, и все идеи, чтобы занять их, вы найдете здесь.

Обновлено в декабре 2020 г.

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Если вы купите предложенный продукт, я получу небольшую комиссию. Мы являемся участником партнерской программы Amazon Services LLC Associates Program, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и связанные с ней сайты ». Читайте полную политику раскрытия информации здесь .

Если вам 13, 14 или 15 лет, вы, вероятно, ищете увлекательных занятий, чтобы им не было скучно. Эти веселые занятия для подростков можно проводить в одиночку или с друзьями. Некоторые из них даже отличные идеи для родителей и подростков или для всей семьи. Я поделился с вами идеями на тот случай, когда вам нужно отстраниться от общения или в обычные дождливые, зимние или летние дни.

Скучающий подросток может быть опасной вещью. Скучающие подростки нуждаются в развлечениях , чтобы уберечь их от неприятностей.

Как мать-одиночка, скука — одна из вещей, которые меня беспокоят. Когда в доме всего один взрослый, становится все сложнее следить за тем, чтобы скучающий подросток не занялся неправильными делами.

Есть так много способов, которыми скучающий подросток может пойти не так . Они могут проводить бесконечные часы перед телевизором, компьютером или экраном телефона.

Они могут смотреть видео или играть в игры, которые укрепляют ценности, против которых вы категорически против. Нетрудно найти в Интернете вещи, которые обесценивают женщин, поощряют насилие или даже приукрашивают самоубийство.

Кроме того, существует тот факт, что слишком много экранного времени означает изоляцию и очень мало упражнений. Исследования показывают, что слишком много экранного времени коррелирует с повышенным риском депрессии у подростков.

Конечно, способов использования подросткового времени гораздо хуже, чем переедание экранного времени. Они могут рожать детей. Может быть, флирт с преступным поведением заставляет их быть занятыми. Они могли экспериментировать с алкоголем и другими наркотиками. Что делать маме?

Это проще, чем вы думаете ограничить свое экранное время.Эти занятия избавят от скуки, убережут подростков от экранов и предоставят им более здоровые возможности, чем зачатие ребенка или употребление наркотиков.

Связано:

Как лучшее правило воспитания изменит вашу жизнь

Чем заняться скучающим подросткам

Попробуйте веселый проект. Когда подросток проявляет свои творческие способности, он не только не скучает, но и снижает беспокойство и улучшает подавленное настроение. У подростков есть много других занятий в помещении, помимо поделок, чтобы они могли выразить свое творчество, пообщаться с другими членами семьи или друзьями.

Творческие занятия для подростков и подростков

Развлекательные занятия для подростков, когда они застряли дома.

1. Напишите рассказ или начните роман
2. Kiwi Crate-fun STEM projects
3. Нарисуйте картинку
4. Бесплатные раскраски акварельными карандашами
5. Сделайте ловцы солнца и добавьте всплеск цвета в ваши окна
6. Узнать раскрасить картинку
7. Вязать шапку, носки или шарф
8. Научиться играть на музыкальном инструменте
9. Сделать музыкальный клип
10. Украшать комнату
11. Вязать крючком стильную грелку для шеи
12. Сделать мозаику

12 .Приобретайте ящик мастера — новый проект каждый месяц со всеми инструментами, необходимыми для его создания.

Веселые занятия для подростков своими руками

Когда дети не могут выйти из дома, это отличные идеи для них, чтобы повеселиться и остаться занят, а не скучно и раздражительно.

1. 1. Изучите оригами
   2. Сделайте одеяло для галстука или пожертвуйте в приют для бездомных
   3. Создайте обрамление с помощью раскраски Национального парка
   4. Сделайте мыло
   5. Сшейте тканевые салфетки
   6. Сделайте свечи
   7. Создайте что-нибудь из дерева (Вы можете получить бесплатные планы в Интернете, чтобы построить практически все, что угодно: скворечники, стеллажи, ящики для инструментов и т. Д.)
   8. Соберите модель дракона
   9. Сделайте браслеты из паракорда
   10. Покрасьте пол крыльца
   11. Вязание крючком
   12. Сделайте свой собственный фотоальбом журнального столика, подумайте о возможностях: воспоминания о любимом питомце, особенный семейный отдых, книга о расширенная семья или даже семейная книга рецептов с семейными фотографиями.

Нужно еще больше идей для поделок? Ознакомьтесь с этими простыми поделками, которые можно сделать, продать или подарить.

По теме: Как провести увлекательные беседы с детьми

Разрушители скуки для семьи, когда вы застряли дома (особенно хорошо для одиноких родителей)

Чем подросток может заниматься дома?

Попробуйте некоторые из этих забавных занятий в помещении.Это интересное занятие в дождливый или холодный день, когда все, что вам нужно, — это оставаться дома.

Развлечения в помещении для подростков

Попробуйте некоторые из этих занятий, когда подросткам скучно и им нужно оставаться дома.

1. Прочитать книгу
2. Сыграть в настольную игру
3. Охотиться на убийцу
4. Сделать пирог
5. Сделать печенье
6. Приготовить ужин для семьи
7. Испечь хлеб
8. Составьте список из 100 дел, которые нужно сделать в их доме Срок службы
9. Соберите пазл
10. Научитесь рисовать
11. Нарисуйте картинку
12. Попробуйте деревянный 3D-пазл
13. Создайте творение из Лего

16.Прочтите истории людей, которые вас вдохновят.

Если вы ищете продуктивных занятий для подростков, 15 продуктивных занятий для подростков (плюс 1 бонусное занятие для старшеклассников — ответ для вас.

Связано: Идеи для семейных игр для детей) Подростки и подростки

Веселые летние развлечения для подростков

Лето — отличное время, чтобы развлечься и быть продуктивным. Любимые летние развлечения для большинства подростков — хобби на свежем воздухе. Большинство мероприятий на свежем воздухе — это интересный способ позаниматься летом.Упражнения улучшают настроение и уменьшают беспокойство. Неудивительно, что большинству людей нравится играть на улице.

1. Устраивайтесь на работу! Во время работы может быть интересно зарабатывать деньги и проводить время с друзьями.
2. Сходите в летний лагерь (здесь есть спортивные, музыкальные и церковные лагеря).
3. Каноэ
4. Каяк
5. Парус
6. Подстригите лужайку будет весело для вас.)
7. Сходите в поход
8. Отправьтесь на поиски сокровищ
9. Велосипед
10. Рыба
11. Сходите на детскую площадку и снова притворись маленьким ребенком
12. Помой машину
13. Играть в гольф на дисках
14. Выращивать овощи в домашнем или общественном саду
15. Волонтер в местных благотворительных организациях

Связано: Семейные развлечения по старинке

Веселые групповые мероприятия для подростков летом

1. Захватить флаг
2. Играть в футбол
3. Плавание в озере или бассейне
4. Соревнования по строительству песчаного замка
5. Крокет
6. Футбол с флагом

Другие идеи: 55 забавных вещей для подростков, которые нужно сделать Летом

Групповые занятия для подростков зимой

1. Катание на коньках
2. Катание на санках
3. Ходьба на снегоступах
4. Катание на лыжах X-кантри
5. Горные лыжи
6. Строительство снежной крепости или скульптуры
7. Обучение чтению историй в снег
8. Создание снежного ангела
9. Проверка мероприятий в местном государственном или национальном парке

Чем заняться в выходной день из школы

Если ваши дети нашли время, чтобы составить список дел, это будет намного проще для они должны придумать некоторые идеи о том, как проводить выходные в школе, будь то летние каникулы, неожиданная дневная неделя или месяц отсутствия учебы.

Время дома — это фантастическая возможность для развития творческих способностей, построения отношений, упражнений или отработки навыков. Если у ваших детей нет списка желаний, предложите им составить его. Когда у них есть список желаний, они могут выбрать что-нибудь из списка и сделать шаг к достижению этой цели или мечты.

Предложите подростку или подростку составить список желаний

Вы, вероятно, не захотите показывать подросткам этот список идей. Когда мама дает подростку идею, ее ценность часто значительно снижается, поэтому не передавайте им список идей.

Вместо этого предложите им составить список самостоятельно. Забавное занятие — составить список из 100 дел в своей жизни. Вы можете даже сделать это самостоятельно, а затем сравнить части своего списка или провести семейный сеанс постановки целей.

Связано: 25 подсказок творческого журнала для самопознания

Преимущество списка из 100 элементов состоит в том, чтобы выйти за рамки обыденного и ожидаемого. Это вызов — подумать обо всем, чем вы, возможно, хотели бы заниматься в своей жизни.

После того, как она записана, она становится ближе к цели, и у вас больше шансов сосредоточиться на способах ее реализации или воспользоваться открывающимися возможностями.

Что делать дальше

После того, как список желаний будет составлен, предложите подростку сделать шаг к достижению этой цели. Вот несколько идей для пункта списка желаний и первого шага:

1. Пробежать марафон — Записаться на 5K
2. Соревноваться в триатлоне — Велосипед 10 миль
3. Ешьте мексиканскую кухню в Мексике — Используйте приложение, чтобы начать учиться Испанский
4. Прочтите Библию от корки до корки — Попробуйте этот план
5. Получите водительские права — Подготовьтесь к экзамену
6. Научитесь играть на музыкальном инструменте — Запишитесь на уроки и поставьте цель — 100 минут практики в неделю
7. Написать книга — поставьте себе цель писать 500 слов в день
8. Поход по тропе Тихоокеанского гребня — Пройдите 3 мили в день
9. Научитесь готовить или испечь любимое блюдо — Найдите рецепт и составьте список продуктов
10. Ешьте вегетарианец на год — запланируйте пробный месяц вегетарианских блюд или 3 месяца постных обедов в понедельник
11. Организуйте свою комнату — начните с одной полки или зоны размером с хула-хуп.
12. Сделайте косметический ремонт в своей комнате — выберите новый цвет для стен.

Каждому хорошо мечтать о возможном. Если ваши подростки мечтают написать книгу, получить докторскую степень, отправиться в поход по тропе Тихоокеанского гребня или научиться готовить экзотическое блюдо, вероятность того, что они потратят свое время на какие-то проблемы, гораздо ниже.

Если вам нужно вдохновение в том, как составление списка желаний может изменить жизнь вашего подростка, ознакомьтесь с историей Джона Годдарда здесь.В пятнадцать лет он составил то, что казалось невозможным, и выполнил большую его часть.

Составьте план, составьте список

Подумайте о том, чем ваш подросток любит заниматься, что заставит его двигаться на открытом воздухе, и чем он будет занят и не попадет в неприятности, когда им придется находиться в помещении, — это отличное начало для того, чтобы сделать план предотвращения подростковой скуки.

Наличие плана обязательно, потому что вы не хотите, чтобы дети по умолчанию смотрели на экраны, поэтому сядьте и обсудите со своими детьми, как они будут использовать свое свободное время.

Говорите о целях, опыте и, возможно, самое главное, о развлечениях! Как бы хорошо подростковый ум ни находил нежелательные развлечения, чтобы заполнить скучные моменты, я думаю, вы обнаружите, что он также хорош в достижении замечательных вещей.

По теме: Профессиональные консультации для одиноких мам, воспитывающих сыновей

000

000

000

000

000

000

000

000

000

000

000

000

000

заниматься дома

Занятия всей семьей во время изоляции

Играть Come Dine with Me: Каждый устраивает вечер, все выставляют оценки, победитель получает… удовлетворение от хорошо выполненной работы?

Ночь семейных викторин: Мои подростки весело проводили время, составляя собственные викторины, чтобы играть в сети со своими друзьями (это отличный вариант для закрытого мероприятия на день рождения).Но вы также можете пойти в старую школу и загрузить викторину, чтобы поиграть со своей семьей. House Of Quiz создали 10 бесплатных викторин с вопросами, картинками и музыкой. Вы даже можете установить ссылку на Apple Music или Spotify, чтобы сделать вечер викторины еще более увлекательным. Просто добавь хот-доги!

Завершите квест-комнату: Подростки любят квест-комнату, и теперь это можно делать виртуально. Взгляните на Durham Escape Rooms, чтобы увидеть их онлайн-вызов. Нам потребовалось гораздо больше времени, чем всем, кто сказал, что они это сделали, но мы сделали это, и все четверо из нас провели это время в одной комнате, работая вместе, чтобы взломать его.И никто не выходил из себя в гневе. Что я называю победой.

Украсить комнату: Наша игровая комната похожа на что-то из башен Фолти, и дети уже много лет стараются меня украсить. Я заодно поддержу малый бизнес и закажу эти обои. (Обратите внимание, это больше не игровая комната — назовите ее в будущем игровой комнатой…)

Сыграть в настольную игру: Моим детям надоели «Монополия» и «Эрудит», но есть некоторые из них, которые им нравятся, а в некоторые вы даже можете играть онлайн с другими членами семьи или друзьями.Настольные игры для подростков:

• Кольт Экспресс
• Катан
• Уверен?
• побей это
• Странные вещи, которые люди ищут
• Балдердаш
• Monopoly Deal (более 15 минут вместо обычного марафона)
• Cards Agains Humanity (но только если ваш подросток согласен с этим — по-видимому, это «передергивает», когда вы играете с мамой и папой. Не пробуйте и семейную версию — это плохое отношение к настоящему).

Изучите карточную игру: Начните с Рамми, переходите на покер, если они хотят идти дальше, и заканчивайте Бриджем, если блокировка продолжается достаточно долго!

Make a Time Capsule: В этом нет никаких сомнений — сейчас беспрецедентный период в их жизни, и иметь что-то осязаемое, на что можно оглянуться в будущем, будет одновременно увлекательно и культово. Здесь вы найдете несколько советов, как сделать капсулу времени достойной защиты от коронавируса.

Будьте надсмотрщиком: Если вы когда-нибудь видели шоу комика Алекса Хорна «Надсмотрщик», то наверняка знаете, что оно динамичное и веселое.Во время изоляции — и за пожертвование в размере 10 фунтов стерлингов благотворительной организации для бездомных, которую он поддерживает — вы можете играть в цифровую загружаемую версию Taskmaster дома.

Сделайте головоломку: Покопайтесь на чердаке — обязательно должен быть хотя бы один. Я подумываю создать группу по обмену пазлами в моем районе, если смогу придумать, как продезинфицировать подержанные.

Сделайте свой собственный тест: С тех пор, как мы написали это, наша семья сильно увлеклась викториной Virtual Pub, упомянутой выше.Теперь это обычное мероприятие, и дети захотели опробовать специальные выпуски.

Итак, мы решили, что для исправления ошибки викторины создадим свою собственную. Каждый член семьи выбирает свою специальную тему и задает нам 10 вопросов. Это может принимать самые разные точки зрения — насколько хорошо вы знаете свою дочь-подростка? Какие шалости проводил ваш папа в подростковом возрасте? Насколько хороша в двух туфлях на самом деле мама? Возможности безграничны!

Выпейте телешоу: Вот некоторые из телешоу и бокс-сетов, которые мы смотрели или рекомендовали смотреть с подростками:

• Schitt’s Creek
• Как я встретил вашу маму
• Ужин в пятницу вечером
• Современная семья
• Охота
• Парки и зоны отдыха
• Бруклин 99
• Гэвин и Стейси
• Шерлок
• Ферзевый гамбит
• Stath Lets Flats

Вещи, которые подростки могут сделать в условиях изоляции, которые взорвут их умы

Вымойте окна газетой и уксусом: Моя подруга Таня рассказала мне, что когда она впервые увидела, как ее бабушка чистит окна газетой и уксусом, она была так потрясена, что ей пришлось попробовать это сама.