Разное

Рисунок цифры 7 для детей: Картинки цифра 7 (28 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Содержание

Задания на изучение цифры 7 для дошкольников. Дидактический материал по математике

Тетрадь для занятий с детьми 5 – 7 лет

«Учим цифры»

Уважаемые родители и педагоги!

Эта тетрадь предназначена для занятий с детьми 5-6 лет. Задания помогут сформировать у ребенка старшего дошкольного возраста внимание и память, познакомят маленького ученика с цифрами.

При работе с тетрадью понадобится ваша помощь, поэтому обязательно прочитайте пояснения к заданиям:

    Вначале прочитайте ребенку стихотворение о цифре. Оно поможет ма­лышу связать цифру с определенным образом. Это очень важно для дош­кольника, ведь лучше всего дети запоминают то, что прочувствовали. За­тем попросите маленького математика раскрасить цифру любым цве­том.

    Задание с раскрашиванием колец пирамидки поможет дошкольнику стать более внимательным и разовьет его память: каждый раз раскрашивать колечки нужно теми же цветами, что и на предыдущей картинке. Пусть малыш сначала постарается вспомнить, какие цвета он уже использовал на прошлом занятии, а затем проверит себя, заглянув на предыдущую страницу.

    Следующее задание трудное, почти школьное. Ребенок должен сам пи­сать цифры. Чтобы малышу было интересно, попросите его оценить ре­зультаты своей работы: для этого надо сосчитать, сколько цифр написа­но красиво, и сравнить с количеством неудавшихся. От занятия к заня­тию удачных цифр у юного математика будет все больше, и это вселит в него уверенность в собственные силы.

    В задании с карточками «домино» маленькому ученику нужно срисо­вывать с образца узор из нескольких точек. Эта кропотливая работа на­учит дошкольника ориентироваться в пространстве, аккуратности и навыку владения карандашом.

    Задание с раскрашиванием различных предметов поможет ребенку усвоить состав числа «десять». Это задание не является традиционным и поэтому требует от малыша вдумчивого отношения к его выполнению.

    Рисунок-путаница из цифр потребует от малыша концентрации внимания. Но, как правило, детям нравятся подобные задания.

    В конце каждого занятия не забывайте показывать юному ученику циф­ровой ряд, расположенный на краю страницы; указывая на каждую циф­ру, называйте ее.

Успехов вам и вашему малышу!

Математика Тема Число и цифра 7. Знакомство.
Цель: Познакомить с числом и цифрой 7
Задачи:
­Познакомить с образованием и составом числа 7, цифрой 7. Умение обозначать количество из семи

предметов цифрой 7, знание состава числа 7
­Закрепить представления о составе числа 6, взаимосвязь целого и частей. Повторить порядковый
счет.
­Развивать математические представления детей. Формировать навыки счета в пределах 7.
­ Развивать речь, мышление на основе анализа веселых задач.
­Воспитывать желание узнавать новый материал, прививать интерес к учебному предмету.
Коммуникативные УД: работа в группах, высказывание своего мнения, выслушивание чужого,
развитие монологической и диалогической речи;
Регулятивные УД: интерес к учебному предмету (игры, сюрприз), планирование и оценивание своей
деятельности;
ПознавательныеУД: анализировать, выделять главное, классифицировать, рассуждать.
Оборудование: ИКТ, рисунок состава числа 7, математический веер, домик, счетный материал,
рабочие листы, линейки.
«Весёлые задачи»
В задании повторяется состав числа 6. Учитель читает стихи, а дети на основе предметных действий
самостоятельно отвечают на поставленные вопросы.
а) Я нашёл в дупле у белки пять лесных орешков мелких.
Вот ещё один лежит, мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки сосчитай­ка!
Один ребёнок выкладывает на магнитной доске орешки, проговаривая свои действия вслух.
Остальные ­ у себя на столах выкладывают кружки разного цвета: О О О О О + О 5 + 1 = 6
б) Два кубика у Саши, четыре ­ у Паши.
Вы кубики все эти скорей сосчитайте, дети.
На демонстрационной лесенке один ребёнок выставляет кубики разного цвета, комментируя свои
действия. Остальные дети выкладывают кубики LEGO двух цветов (или квадраты) у себя на столе: 2
+ 4 = 6
в) Три больших, три маленьких, маленьких, удаленьких ­
Целая семья опят. Сколько их на пне сидят?
У детей ­ разноцветные кружки, на демонстрационной доске ­ картинки с большими и маленькими
грибами: 3 + 3 = 6
Обобщение: Как можно получить число 6? (5 + 1 или 1 + 5, 2 + 4 или 4 + 2, 3 + 3.)
Пальчиковая гимнастика «В гости» «Паучок»
В гости к пальчику большому
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно
пальцы.)
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик­малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя! (Сжать пальцы в кулак и разжать их.)

Ход урока
1. Организационный момент.
­ Сегодня на уроке у нас гости, давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям и
покажем, как мы умеем работать на уроке.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
В жизни много интересного,
Но пока нам неизвестного.

Будем думать и считать
И о многом узнавать.
Все улыбнулись, тем самым пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь
посмотрите на меня. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Я тоже желаю вам
работать дружно, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам
будут: внимание, находчивость, смекалка. Во время урока мы побываем в гостях у изученных чисел и
познакомимся еще с одним из них. А с каким числом, вы узнаете чуть позже. Улыбнулись, в путь!
2.Актуализация знаний
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.
Сегодня новые задачи будем решать.
Кто хочет получить отметку «пять»?
Тогда устный счет пора начинать.
Работа с числовым рядом. (у каждого набор­ выложить)
Перед вами числа, которые заблудились. Поставьте их в правильной последовательности. (3,2, 1, 4,
6,5). Назовите хором последовательность чисел в прямом и обратном направлении. (1, 2, 3, 4, 5, 6).
Работа с числовыми веерами.
Покажите число:
«Какое число спряталось»
Стоящее перед 3 (2)
Стоящее слева от 5 (4)
Стоящее справа от числа 2 (3)
Между 4 и 6 (5)
Следующее за 5 (6)
Игра «Засели домик числа».
Вы показали число 6. Давайте зайдем в гости к нему и посмотрим, какие числа с ним живут под одной
крышей. Постучим кулачком в окошко 6 раз. (Стучим 6 раз по столу). А вот и домик. Какие числа
поселились с числом 6? (6­ это 1 да5; 2 да 4; 3да 3.)
3.Работа по теме. Знакомство с новой темой (новыми знаниями)
Образование числа 7
Мы побывали в домике числа 6. А домик какого числа следует за ним? (7)
Чтобы тему урока узнать,
Надо загадку отгадать:(я вам подскажу, но для этого решите задачу­ ниже) слайд 1
Есть пословица у нас
И она известна всем ­
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.

Отрезаешь только раз,
А отмерить надо… (Семь)
Гномиков у Белоснежки,
Братьев­близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,

Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра… (семь)
Правильно, число 7.
(слайд 2) Сегодня мы с вами и отправимся в гости к новому числу­ 7.
Как вы думаете, что мы будем с вами делать? (считать, писать, играть, изучать состав числа)
А давайте с ним поближе познакомимся. Как же его получить если есть число 6? (к 6+1). Так число 7
по­ отношению к числу 6 является следующим или предыдущим? (Следующим) .Учитель выставляет
карточку с числом 7 в числовой ряд.
Ёж спросил ежа­соседа: Собираю их в лесу:
­Ты откуда, непоседа? Шесть принёс, одно несу.
­Запасаюсь я к зиме. Призадумался сосед:
Видишь, яблоки на мне? Это сколько будет всех?
Один ребёнок выкладывает картинки на магнитной доске, а остальные работают с геометрическим
материалом.
­Дети, давайте поможем ежам сосчитать все яблоки. Кто помнит, сколько яблок ёж уже принёс? (6
яблок.) Положите у себя на столах столько же красных кружков.
­Сколько яблок он ещё несёт? (Одно.)
­Что мы должны сделать? (Прибавить ещё одно яблоко.)
О О О О О О + О 6 + 1
­ Сколько яблок получилось, когда к 6 яблокам прибавили ещё 1 яблоко? (Получилось 7 яблок.)
­ Как получили 7 яблок? (Было 6 яблок. Ёж принёс ещё 1 яблоко. К 6 яблокам прибавили одно
яблоко ­ получили 7 яблок.) домик
Еще одна загадка, подумайте и решите:
Пять цыплят стоят,
На скорлупки глядят,
Два яйца в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей?
­Сколько цыплят было сначала? (5)
­Сколько яиц еще лежит? (2)
Сколько будет у наседки цыплят? (7)
Как найдем? (5+2=7)
Еще одна загадка:
Много зверей у Саши живет:
четыре собаки и трое котят.
Кто потрудился зверей сосчитать,
Прошу вас ответ немедленно дать!
Сколько собак живет у Саши? (4)
Сколько котят? (3)
Сколько всего зверей живет у Саши?(7)
Как получили 7?(4+3)
Как можем получить 7? (6+1, 5+2, 4+3) домик –на доске (слайд 3)
Знакомство с цифрой 7.
А число 7 обозначают знаком­ цифрой 7.(Учитель показывает новый значок для обозначения числа 7).

Давайте подумаем, а что может обозначать цифра 7?

Кто со сцены нам поёт, знает:
Семь в октаве нот.
Сам я подтвердить готов:
Семь у радуги цветов.
Дней в неделе тоже семь.
Ну, уж это ясно всем!
7 нот нотного стана, 7 цветов радуги, 7 дней в недели.
Что сказать о цифре 7?
Ты ведь знаешь дни недели.
Посчитай ­ ка их живей!
Если в счёте не собьёшься­
Ровно семь получишь дней.
Дети называют дни недели в правильной последовательности. Учитель выкладывает 7 полосок
цветной бумаги ­ по количеству цветов радуги: понедельник ­ красная, вторник ­ оранжевая и т. д. – и
получится радуга.
­ Какой седьмой день недели?
Есть также с цифрой 7 пословица «Семь раз отмерь­ один раз отрежь», также встречается в названии
сказок «Белоснежка и 7 номов», «Волк и 7 козлят».
­ А теперь посмотрите на цифру 7 и скажите, на что она похожа цифра 7? (слайд 4­5)
Вот семёрка­кочерга,
У неё одна нога.
(С. Маршак)
Семь ­ точно острая коса,
Коси, коса, пока, остра.
(Г. Виеру)
Очень похожи,
Семёрки на клюшки
Для хоккеиста
И для старушки.
2) Работа с числовым рядом.
Посмотрите на новый дом с новым хозяином. Назовите хозяина этого домика.(7)
Какие числа у него живут?
Посмотрите на ленту чисел.
После какого числа при счете идет число 7?
Какое число стоит перед 7?
После какого числа стоит 7?
Кто соседи числа?
Какое число стоит справа числа 6?
Сосчитайте, сколько учеников в классе?
Посчитайте от 1 до 7.
Посчитайте от 7 до 1.
Знакомство с написанием цифры 7.
Мы познакомились с числом 7. Давайте теперь познакомимся с его написанием. Отправляемся к нему
в гости. Но прежде чем отправится в гости к числу 7­ сходят в гости друг другу наши пальчики:
Пальчиковая музыкальная гимнастика «Паучок»
Идем в гости к 7, стучим в дверь, ведь мы гости и должны знать, что придя в гости мы должны сначала
постучать. (стучат по цифре от верха до низа­ у каждого на столе образец написания и по нему
стучат)
Из каких элементов состоит цифра 7? Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой
палочек. А вот и сама цифра 7
Чтоб семёрку написать,
Уголок рисуй опять.
Сверху вниз от уголка
Линию ведёт рука.
До конца её тяни,
Посредине прочеркни.

Эту цифру ­ цифру семь,
Написать легко совсем!
Работа в тетради
Показ написания цифры 7 с помощью видео­ презентации
Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой палочек. Начинают писать волнистую
линию чуть ниже середины верхней стороны клетки, доводят её до верхнего правого угла клетки.
Написание первого элемента цифры 7 совпадает с написанием последнего элемента цифры два
(движение ручки вверх, вниз, вверх) с той разницей, что у двойки этот элемент расположен на нижней
линии клетки, а у семёрки – под верхней линией клетки. Из верхнего правого угла проводят
наклонную палочку к середине нижней стороны клетки как у цифры 1. Маленькая горизонтальная
палочка должна перечёркивать длинную палочку примерно посередине.
А теперь попробуем вместе: с начала воздухе, повторяем все вместе: повернули ручку обратной
стороной и пишем в воздухе.
А теперь напишем цифру 7 на тарелочке (манка).
А теперь работаем самостоятельно: учащиеся работают в тетради­ рабочий лист
Двое два образца обводят, потом самостоятельно, остальные обведут по шаблону­ две строчки
4. Физминутка для глаз «Радуга»
Тут тучка набежала и пошел дождик, а потом выглянуло солнышко, на небе появилась радуга­ дуга.
Вытянем ручку вперед с указательным пальчиком и проведем по радуге. Наблюдаем за кончиком
пальчика, меняем пальчики.
А сколько цветов у радуги? (Тоже 7). Назовем их.
Я слышала, что если найти, где заканчивается радуга, в этом месте найдешь клад. Давайте и мы с вами
пойдем по радуге дальше и, решив следующее задание, тоже, может быть, найдем клад.
5. Работа по теме (Закрепление)
Игра «Найди цифру»
Карточка «Найди цифру»­ ищут цифру на рабочем листе и обводят. Сколько цифр 7 нашли и обвели в
красный кружок? (7)­ посчитайте
6. Физминутка
Раз –подняться, подтянуться,
Два ­ нагнуться­разогнуться,
Три ­ в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре­ руки шире,
Пять ­ руками помахать,
Шесть – за парту тихо стать,
Семь ­ за парту ­ тихо сесть.
7. Работа по теме (Первичное закрепление)
Игра «Найди пару»
Соотнеси картинки с цифрой. Поставь цифру к тем предметам, количество которых мы можем
обозначить цифрой
(дополнительно) Сложить цифру – картинка разрезана
Пазл­ какой цифрой обозначим, найдите и положите рядом с картинкой
Работа у доски
Игра «Найди пропавшую цифру»

Работа с числовым рядом, доставляют нужную цифру. (у доски) или отгадывают
«Цветик ­семицветик»
На улице весна. Дождик закончился, солнышко пригрело землю и тут появился…. (цветочек). А как
он называется, вы сейчас узнаете, но для этого давайте выполним задание и поможем цветочку
распустить лепесточки. (Дети выполняют задания и вокруг серединки расставляют лепестки).Мы
выполнили задание, что общего у них? (У всех ответ 7).
(Цифра семь­ дописать элемент, двое учеников­ соседи числа, примеры)
Как же называется этот цветочек? (Цветик­ семицветик). А где с ним мы с вами встречались? (В
сказке В. Катаева «Цветик ­ семицветик»)Сколько у него лепестков? (7).
Самостоятельная работа
Карточка с уровнем сложности (выбор, или сам учитель)
1. Дописать цифру до конца в числовом ряду
2. Числовой ряд­ пропущены цифры­ есть в низу для соединения
3.Числовой ряд­ дописать нужное число
Проверка с доской и проговаривание
8. Итог урока. Релаксация.
­ А с каким числом и цифрой мы познакомились на уроке?
­ Как можно получить число 7?
­Какую оценку за урок вы поставите себе?
­Что понравилось делать на уроке?
­Что было трудно?
­ Что интересного вы узнали на уроке?
Если тебе понравилось работать на уроке, то прикрепи луч к солнышку, если трудно, и неинтересно­
капельку дождя.
­ Знания, которые вы получили на этом уроке – это настоящий клад, который останется с вами на всю
жизнь.
Наступила пора расставания,
С миром чисел, чудес и побед.
Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.
С радостью вам говорю:
Все ученики здесь молодцы!
Слайд 5

Под каждым заданием, для изучения цифры 7 вы найдете картинку, которую можно распечатать и использовать как дидактический материал для занятия с ребенком.

Задание 1. Написать в прописи цифру 7.


Задание 2. Найти на картинке все цифры 7 и обвести их в кружочки.


Задание 3. Соединить цифры по порядку и раскрасить получившуюся картинку. (цифры от 1 до 7)


Задание 4. Раскрасить фрагменты картинки с цифрой 7 синим карандашом. Что получилось.

Задание 5. Провести лягушку к болоту, следуя по цифрам 7.

Задание 7. Вписать в цифровые ряды недостающие цифры (от 1 до 7 и от 7 до 1)


— Рассмотреть кости домино и дописать на пустой половине количество точек, чтобы получилось 7. На их основе расписать состав числа в виде примеров на сложение.


— Заселить домик. (состав числа 7)


— Напротив каждого примера закрасить нужное количество клеток двумя разными цветами (Взять синий и красный карандаш. Напротив примера 6+1=7 — 6 красных клеток и без пропуска 1 синяя клетка.7+0=7, 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7, 3+4=7, 2+5=7, 1+6=7, 0+7=7)


— Решить веселые примеры. Результат записать в квадратики. (примеры на сложение и вычитание одинаковых предметов, на основе состава числа 7)


— Раскрасить грибочки, сумма чисел на которых равна 7


— Решить задачи, используя счетный материал (результат должен равняться 7)

  • На яблоне сидело 5 птиц, к ним прилетели еще 2 сороки. Сколько птиц сидело на дереве?
  • Собака сгрызла 6 косточек, потом еще 1. Сколько косточек сгрызла белка?
  • У Даши было 7 шаров, 2 шара лопнуло. Сколько еще шаров осталось у Даши?

— Перечислить дни недели. Как называется седьмой день.
— Чего больше цветов или бабочек? (бабочек 7, цветов 6. Соединить линиями. Чего больше, меньше. Сколько не хватило цветов?)

— Раскрасить 7 бананов желтым цветом, а остальные – зеленым.


— Найти цифру 7 и раскрасить ее.


— Сосчитать количество животных в рамке. Вписать соответствующее число.

— В каждом ряду пронумеровать предметы по порядку, начиная с самого маленького.


— Решить пример и соединить белочку с соответствующим орешком. (на белочке написан пример, на орешке ответ)


— Сосчитать количество бананов, апельсинов, ананасов на рисунке. Результат записать в соответствующие окошки. Сравнить. (бананов 6, апельсинов 7, ананасов 8)


— Решить примеры на яблоках и грушах. Соединить линиями яблоки и груши, на которых получились одинаковые ответы.

Видео задания, «Пиши правильно цифру 7»

Новая интересная обучающая игра для детишек «Учим цифру семь 7» совершенно бесплатно. Познакомься с грациозной героиней нашей новой детской математической игры – это цифра «Семь». Чтобы ты лучше ее усвоил, мы подготовили для тебя коротенькую обучающую презентацию, которая научит тебя правильно писать эту цифру, запомнить, как она выглядит и понять, что же, все-таки, она обозначает. Считаешь, что уже способен справиться с игровыми заданиями? Тогда добро пожаловать на новый уровень. Собери изображение цифры «семь» из кубиков, переворачивая их с помощью мышки. Как только справишься, посчитай и скажи, сколько трудолюбивых пчелок ты видишь на картинке перед собой. Безошибочно справился с заданием? Молодец! Теперь ты умеешь считать уже до семи!

Дети сыграли: 31 501 раз


    Как школа начинается с парты, так и математика начинается с самой главной и простой цифры – цифры «Один», или единицы. Запомнить ее очень просто, ведь она выглядит как самая обычная палочка с небольшим хвостиком сверху. Справился? Тогда переходи к следующему заданию и разыщи куби


    Развивающая игра «Учим цифру пять 5» для малышей и детей 3-4-5 лет.Вот ты и добрался до пятёрки, или, как она называется в математике, цифры «Пять»! Пузатая циферка, состоящая из двух линий и дуги, а рядом с ней пять динозавриков, видишь? А чтобы тебе было проще запомни


    Малыш, вот ты и дошел до последнего уровня нашей увлекательной математической игры. Теперь, когда ты знаешь почти все цифры, пришло время для последней из них – цифры «Девять 9». Именно ей посвящена эта замечательная игра. Выглядит она ну точь-в-точь как перевернутая вверх тормаш


    В новой развивающей игре для малышей и детей, главным героем станет цифра «Восемь 8». Ты сказал «бублики»? Совершенно верно! Именно два круглых бублика, которые ты так любишь есть с чаем в гостях у бабушки, и напоминает эта цифра! А рядом с этой замечательной цифрой раскиданы вос


    Готов к новому приключению в мире увлекательных цифр? Тогда познакомься с цифрой «Шесть» и выучи ее 6 раз! Ничего не напоминает? Она как кружочек с хвостиком к верху, согласен? А рядом с этой необычной циферкой летают разноцветные птички и их тоже ровно шесть. Как только хорошен

Хныкина Екатерина Семеновна
Конспект занятия «Знакомство детей с цифрой 7»

Тема ОО : Знакомство детей с цифрой 7 .

Цель ОО : Создание условий для изучения детей о цифре 7 .

Задачи образовательные :

1. Закрепить представления о составе числа 7, навыки счёта в пределах 7.

2. Продолжать формировать временные представления (дни недели) .

3. Продолжать знакомить с образованием и составом числа 7 и цифрой 7 (нотная линейка) .

4. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой (цветик-семицветик) .

Задачи развивающие :

1. Развивать логическое мышление, создавая проблемные ситуации.

2. Развивать математические способности детей .

Задачи воспитательные :

1. Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.

2. Воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя.

3. Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

4. Воспитывать умение слушать других.

Приоритетная образовательная область : «Познавательное развитие»

В процессе образовательной деятельности у детей формируются следующие компетенции :

Личностные : Самоанализ и самоконтроль результата.

Познавательные : Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные : Формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, в группах, организовать и осуществить сотрудничество с воспитателем и сверстниками.

Регулятивные : Контроль в форме самооценки (самостоятельное заполнение оценочных листов) .

Воспитатель : Добрый день, уважаемые ребята и гости! Сегодня мы проведем с вами необычное занятие . Скажите ребята, вы любите сказки? (да) Много сказок знаете? (да) Сейчас проверим, посмотрите на экран и назовите сказки!

«Волк и 7 козлят» , «Белоснежка и 7 гномов» , «Цветик-7цветик»

Ребята, вы все так считаете (повторите точное название сказки)

Воспитатель : Ребята, что общего во всех этих сказках?

Дети : Число 7 (всех героев по 7)

Воспитатель : Значит, что мы с вами будем сегодня изучать?

Дети : Число 7

Воспитатель : Да, мы сегодня познакомимся с цифрой 7 и ее ролью в жизни сказок.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, у нас с вами есть оценочный маршрутный лист с заданиями, за каждое правильно выполненное задание, вы будете получать печать . Выберите каждый себе оценочный лист со сказочным героем (кладем листы и подходим ко мне)

Воспитатель : Ребята, а сами хотели бы попасть в сказку? (да) Хорошо. Что бы попасть в сказку нужно произнести волшебные слова (повторяем за мной) «1,2,3 обернись, в сказке окажись» .

Сказка начинается.

Ребята, подумайте и скажите из какой сказки слова : «Однажды волк подслушал, как поет коза. Пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тоненьким голосом». (Волк и 7 козлят

А какую песню пел волк, кто напоёт? (дети поют : «Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла — молока принесла»). Молодцы!

Воспитатель : Ребята, а вы знаете, сколько в музыке выделяют нот? (Давайте посчитаем вместе… первая, вторая…и всего 7 нот)

Воспитатель : У вас на столах нотная линейка с определенным количеством нот, вам необходимо добавить столько нот, чтобы, в общем, получилось 7. (сколько было и сколько добавили) .

А теперь давайте закрепим, сколько было нот и сколько добавили? А давайте вместе посчитаем, сколько у нас получилось в итоге нот)

А теперь скажите : Все ли справились с заданием, как вы считаете? проходим к оценочному листу и ставим печать

Воспитатель : А давайте с вами вспомним, какими словами начинаются сказки? (Дети : Жили-были, в некотором царстве и т. д.)

Я предлагаю вам по сюжетным картинкам вспомнить название сказки. Но для этого вам необходимо разделиться на две группы (Делим на группы) . А теперь с вами повторим правила работы в группе (вы должны работать вместе и выбрать того кто будет отвечать, а остальные будут дополнять). Я даю вам немного времени на рассмотрение, обсуждение и по истечении времени каждая группа предоставит название сказки.

Ребята, время вышло, какая группа готова выступить первой (ВЫБИРАЕМ) , все остальные слушают внимательно и проверяют…

1 группа : «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»

Хорошо, а сейчас послушаем вторую группу…

2 группа : Сказка «7 воронов»

Воспитатель : Молодцы. Ребята, а что объединяет эти сказки?

Что общего?

(число 7) . Правильно

А теперь давайте себя оценим. Ребята, как вы думаете, справились с этим заданием ребята 1 группы? (да) . А вы как считаете, справились с этим заданием 2 группа?

Тогда проходим к оценочному листу и ставим печать»

Теперь убрали печати и подойдите ко мне, слушаем меня внимательно, мы переходим к следующему заданию.

Воспитатель : А вот еще одна сказка : «И подумала королева про себя : Ах, если бы у меня родился ребеночек белый, как снег, румяный, как кровь, и чернявый, как черное дерево! И вскоре желание ее точно исполнилось : родилась у ней доченька — белая, как снег, румяная, как кровь, и черноволосая».

Ответ детей : «Белоснежка и 7 гномов» (все ли так думают или сказка называется по другому)

Воспитатель : Ребята, а вот и гномы из сказки, разыгрались, расшалились и перепутались. Каждый гном – день недели. Ребята, а вы знаете, сколько дней в недели (да) Вам задание : расставить гномов по порядку. И назвать дни недели. Ребята, а давайте вместе посчитаем сколько дней в неделе? Понедельник- первый, вторник- второй…. А сколько всего? Повторите!

Воспитатель

Хорошо, тогда проходим к оценочному листу.

Теперь убрали печати и подойдите ко мне, слушаем меня внимательно, мы переходим к следующему заданию.

Воспитатель : Ребята, из какой сказки эти слова : «Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг, Лишь коснешься ты земли — Быть по-моему вели».

Ответы детей : «Цветик — семицветик» (все так считают, что сказка называется)

Воспитатель : А давайте с вами соберем цветик — семицветик! Но не просто соберем, а вспомним, как располагаются цвета в радуге. И в таком порядке мы составим лепестки нашего цветка. Ребята, кто знает как располагаются цвета в радуге?

Ребята, а давайте с вами посчитаем сколько лепестков в цветике- семицветике?

Воспитатель : Ребята, как вы считаете, справились с заданием? (да) Хорошо, проходим к оценочному листу

Теперь убрали печати и подойдите ко мне, переходим к с. з.

Воспитатель : Ребята, а вы помните, какой зимний праздник к нам приближается? Правильно, скоро Новый год! Ну какой же праздник без новогодней красавицы! Давайте вспомни, чем украшают елку под новый год (правильно, игрушки, гирлянды, Давайте и мы сейчас украсим елку шарами, но будем выбирать те шары, где в сумме получим цифру 7 . Для этого нам необходимо разделиться на пары. (делимся) А теперь вспомним правила работы в паре (один считает другой проверяет) . Каждая пара берет по одному шару, считает и шары с правильными ответами вешают на елку.

Воспитатель : Ребята, как вы считаете справились с заданием?

Хорошо, тогда проходим к оценочному

Рефлексия : Ребята, давайте подведем итог, вспомним какая тема была нашего занятия ? С чем мы сегодня познакомились на занятии ? Что узнали нового? Ребята, всем спасибо!

Стихи про цифру 7

Я такую кочергу 
Сунуть в печку не смогу. 
Про нее известно всем, 
Что она зовется «семь».

Цифра семь известна всем,
Что сказать о цифре семь?
Семь исполнилось Серёже,
Стал умнее он и строже.
Пролетит за годом год,
В класс седьмой он перейдёт. (Г.Кайтуков)

Сколько дней в неделе?
Семь. Хорошо известно всем.
Друг за дружкою идут,
Всех по-разному зовут.

Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра семь.

Сенокосная пора,
Теплый дождь
Пошел с утра.
И над речкою готов
Чудо – мостик 
В семь цветов.

Семерка шла по базару, 
Посмотреть кое-кого товару.. . 
Купила семь мешков соли 
И 7 пакетиков от моли. 
И когда купила соль 
На нее напала моль. 
Съела колбаску, 
И надела маску. 
Напугала моль, 
И прошла вся боль!

Однажды Семерка гуляла в лесу:
Корзина в руках и очки на носу.
В волшебном лесу расцвела красота,
В корзинке огромной спала пустота!
Семь зайцев на встречу скакали гурьбой:
— Грибы собираешь? Мы тоже с тобой!
По лесу зеленому зайцы бродили
И вместе с Семеркой грибы находили!
Семь толстых волнушек в болоте нашли,
Семь желтых лисичек под елкой росли,
Семь белых грибов на поляне стоят,
А рядом семья – семь веселых опят!
Вот семь сыроежек, семь скользких маслят,
Семь рыжиков славных в тенечке шалят.
Удачной грибная охота была:
Семерка корзину едва подняла!

 К ноткам цифра семь пришла,
Семь им звуков принесла.
Стали нотки распеваться
В звуки стали наряжаться.

В сказках Цифра Семь живет,
В гости всех детишек ждет,
Гномов семь и семь козлят
С ними поиграть хотят.

В деревушке семь избушек,
Семь крылечек, семь старушек,
Семь щенков, семь дымков,
Семь драчливых петухов
На семи плетнях сидят,
Друг на друга не глядят.
Распустили семь хвостов,
Каждый хвост семи цветов           (А.Стройло)

В деревушке 7 избушек, 
7 крылечек, 
7 старушек, 
7 щенков, 
7 дымков,
7 драчливых петухов. 
На семи плетнях сидят, 
Друг на друга не глядят
Распустили 7 хвостов, 
Каждый хвост семи цветов.

Семицветный мостик свой
Кто раскинул над рекой?
Это радуга-дуга
Засверкала в облаках.
Ее краски Цифра 7
Подарила щедро всем,
Чтобы люди не грустили,
Чтобы красоту ценили.

Эта цифра всех счастливей.
Эта цифра всех красивей.
Ей знакомы дни недели.
С радугой она дружна.
Мы ее с друзьями пели:
Дружит с нотами она.

Чтоб семёрку написать,
Уголок рисуй опять.
Сверху вниз от уголка
Линию ведёт рука.
До конца её тяни,
Посредине прочеркни.
Эту цифру — цифру семь,
Написать легко совсем!

Смотрите также:

Конспект занятия по математике для детей старшего дошкольного возраста «Число 7, цифра 7»

Цель: познакомить с образованием и составом числа 7. Цифрой 7.

Закреплять представления о составе числа 6, закреплять порядковый и количественный счет в пределах 7.

Ход занятия

1. Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Мы с ребятами решили, что сегодня мы отправимся в необычное путешествие.

Правда, ребята?

Давайте нашим гостям расскажем, что это будет за путешествие? (Ответы детей.)

Это будет морское путешествие.

Во что мы превратили наш кабинет? (В корабль)

А мы возьмем наших гостей с собой? (Ответы детей.)

Ребята, во время путешествия могут произойти различные неприятности, поэтому нам нужно к путешествию как следует приготовиться.

Что пригодится нам в путешествии по морю? (якорь, спасательные жилеты, …)

А самое главное:

Чтобы нам не утонуть

Приготовим спасательный … (круг)

(На стене: корабль, рядом на столике нарисованные спасательные круги) рис. 1

Рисунок 1

Посмотрите на флаг корабля. Какая цифра там написана? (6)

Вы должны собрать только те спасательные круги, где ответ в примерах будет равен 6.

С заданием справились быстро. Молодцы! И за это вы получаете морскую звезду. рис. 2

Рисунок 2

Эти звездочки вы не теряйте, а складывайте в коробочку.

2. Чтобы неприятностей нам избежать
Глаз зоркий будем тренировать.

(Игра на внимание. Дети разбиваются на две команды при помощи считалки)

«Море начинается
С маленькой реки.
Разве все мы мальчики? –
Все мы моряки.
Раз, два, три, четыре, пять
Выходи тебе играть».

Проводится игра: «Найди 5 отличий». рис. 3,4

Рисунок 3

Рисунок 4

За выполнение задания дети получают морские звезды.

3. Я думаю, что мы хорошо приготовились к морскому путешествию и можем смело отправляться в путь. Экипажу, занять свои места на корабле (дети занимают места на построенном корабле, звучит музыкальный фон – шум моря. Педагог берет подзорную трубу)

Ребята, возьмите подзорные трубы (руки складываются в виде подзорной трубы)

Мне кажется, я вижу остров — остров «Цветных ракушек». Всей команде сойти на берег.

(Дети собираются для игры на коврике).

Как называется остров, на который мы попали?

Значит, мы будем собирать что? (ракушки – геометрические фигуры)

Давайте сначала соберем желтые ракушки и положим их в ряд.

Сколько желтых ракушек? (6)

Мы с этой цифрой уже знакомы?

Мы по берегу шли 6 ракушек нашли.

Посмотрели кругом, еще нашли красную. рис. 5

Рисунок 5

Сколько еще ракушек нашли? (1)

Сколько всего получилось ракушек? (7)

Какую цифру нужно поставить рядом с ракушками? (7)

Как получили 7 ракушек? (к 6 добавили еще 1)

Значит, мы на этом острове познакомились с цифрой…. (7) (показ большой цифры 7)

3. Ой, она мне, что-то говорит.

Интересное предложение.

Цифра 7 хочет с вами познакомиться поближе. Вот, например, она у вас спрашивает, на что она похожа?

«Вот семерка – кочерга.

У нее одна нога» Петерсон Л.Г. Холина Н.П.

«Очень похожи семерки на клюшки

Для хоккеиста

И для старушки». Петерсон Л.Г. Холина Н.П.

Где вы уже встречались с цифрой 7?

Давайте возьмем с собой в путешествие цифру 7, и поплывем дальше.

Команде, занять свои места. (Дети садятся на корабль, звучит муз. фон, дети берут подзорные трубы).

4. Вижу остров «Затерянных цифр». Всей команде сойти на берег.

(В игровой зоне на столах разложены карточки с цифрами, выстроен числовой ряд с пропущенными цифрами. рис. 6).

Рисунок 6

Как вы думаете, что произошло на этом острове? (Потерялись цифры.)

А что нужно сделать? (Найти цифры и заполнить ими числовой ряд).

(Дети выполняют задания по командам).

Мне нужны 2 помощника, которые проверят правильно ли вы расставили цифры (помощники – дети проверяют и раздают участникам путешествия морские звезды).

5. А теперь ответьте на мои вопросы (по командам):

  • Какое число в числовом ряду наименьшее?
  • Какое число в числовом ряду наибольшее?
  • Назовите соседку числа 7 слева;
  • Назовите седьмой день недели;
  • Сколько цветов у радуги?

(За правильные ответы дети получают морские звезды.)

Интересно было на этом острове?

А вы хотите путешествовать дальше?

Всей команде занять свои места на корабле.

6. Вижу остров «Семи капитанов»

(На стенде числовые домики – состав числа 7) рис. 7

Рисунок 7

В этих домиках жили-были капитаны. Как-то раз все капитаны поссорились и вышли из своих «квартирок». Мы их должны помирить, и снова поселить в свои «квартиры».

Посмотрите, какая цифра написана на крыше этого дома? (7)

Сколько капитанов должны жить на каждом этаже? (7)

(Каждый ребенок работает над составом числа 7. А ребенок, справившийся быстрее всех, выставляет этот состав числа в большом домике).

7. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Но наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться домой. Давайте вернемся на наш корабль (дети садятся на «корабль», звучит музыка- шум моря).

Вот мы уже и дома.

  • С какой цифрой мы сегодня познакомились во время нашего путешествия?
  • В какие игры играли?
  • Что вам понравилось больше всего?

Ребята, во время путешествия мы собирали морские звезды. Давайте из них выложим цифру 7 и запомним ее. рис.8

Рисунок 8

Цифра 7 стихи — Подготовка к школе и развитие речи для детей Мама7я

Стих про цифру 7

***

Чтоб семёрку написать,
Уголок рисуй опять.
Сверху вниз от уголка
Линию ведёт рука.

До конца её тяни,
Посредине прочеркни.
Эту цифру — цифру семь,
Написать легко совсем!

***

Вот семерка — кочерга.
У нее одна нога.

***

Семицветный мостик свой
Кто раскинул над рекой?
Это радуга-дуга
Засверкала в облаках.

Ее краски Цифра 7
Подарила щедро всем,
Чтобы люди не грустили,
Чтобы красоту ценили.

***

Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей у вас в портфеле:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш,
И букварь — приятель ваш.

Стих про цифру семь

***

Сколько дней в неделе?
Семь. Хорошо известно всем.
Друг за дружкою идут,
Всех по-разному зовут.

***

7 старух за 7 деньков
Намотали 7 клубков
7 котят за 7 часов
Растрепали 7 клубков.

***

У семёрки я же вижу,
Однозначно, сносит крышу!
Равновесию семёрки
Помогли бы две подпорки.

***

Этой цифрой не смогу
Поработать на лугу.
На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра 7.

***

К ноткам цифра семь пришла,
Семь им звуков принесла.
Стали нотки распеваться
В звуки стали наряжаться.

Стихи про цифру 7 для 1 класса

***

Семь у радуги дорожек,
Красят их семь белых кошек,
А на небе на седьмом
Пляшут гномы всемером!

***

Мышонку Дедушка Мороз
Подарок сказочный принес:
Семь шариков на елочку,
Семь шоколадных шишек
И разложил на полочке
Штук семь невкусных книжек.

***

Цифру семь перевернём
И с утра на луг пойдём.
Чем семёрка не коса?
Так коси, пока роса!

***

В тесном небе звездной ночью
Я нашел семь ярких точек.
Семь горящих глаз нашел,
Называются ковшом.
И Медведицей зовут…
Не пойму, в чем дело тут?
И ответил мне отец:
— Ты, сыночек, молодец!
Незаметно год промчится,
И исполнится семь лет —
Будешь в школе ты учиться
И на все найдешь ответ.

***

Семь — казак лихой с усами,
Мы его узнаем с вами.
Только нужно не забыть
Саблю на бок прицепить.

***

Продолжаем! Цифра СЕМЬ –
Единица падает!
Перекладинкой к забору
Мы ее прибьем,
Посмотрев внимательно
СЕМЕРКОЙ назовем!

Стихи про цифру 7 для дошкольников

***

Продолжаем! Цифра СЕМЬ —
Единица падает!
Перекладинкой к забору
Мы ее прибьем,
Посмотрев внимательно
СЕМЕРКОЙ назовем!

***

Цифра 7 – особый случай:
Мелодична и певуча.
Это ноты к новой песне,
Семь чудес в ней интересных.
Семь в пословицах всегда
Очень яркая звезда.
Семь в неделе разных дней,
Семь на радуге лучей.
С этой цифрой мы друзья,
Потому что мы – СЕМЬЯ!

***

Однажды Семерка гуляла в лесу:
Корзина в руках и очки на носу.
В волшебном лесу расцвела красота,
В корзинке огромной спала пустота!
Семь зайцев на встречу скакали гурьбой:
— Грибы собираешь? Мы тоже с тобой!
По лесу зеленому зайцы бродили
И вместе с Семеркой грибы находили!
Семь толстых волнушек в болоте нашли,
Семь желтых лисичек под елкой росли,
Семь белых грибов на поляне стоят,
А рядом семья — семь веселых опят!
Вот семь сыроежек, семь скользких маслят,
Семь рыжиков славных в тенечке шалят.
Удачной грибная охота была:
Семерка корзину едва подняла!

***

В деревушке 7 избушек,
7 крылечек, 7 старушек,
7 щенков, 7 дымков,
7 драчливых петухов,
На 7 плетнях сидят,
Друг на друга не глядят,
Распустили 7 хвостов,
Каждый хвост 7 цветов.

***

Знаешь, это не вопрос:
Сколько в радуге полос.
По порядку ты готов
Перечислить семь цветов?
Семь деньков в любой неделе,
Больше мы б и не хотели.
День за днём, названий ряд
Назови-ка вслух подряд.

***

В сказках Цифра Семь живет,
В гости всех детишек ждет,
Гномов семь и семь козлят
С ними поиграть хотят.

***

Семь коричневых орешков
Белка осенью в листочки закопала.
А зима все снегом завалило —
До весны орешки белочка искала.

***

Кто со сцены нам поет,
Знает:
Семь в октаве нот.
Сам я подтвердить готов:
Семь у радуги цветов.
Дней в неделе тоже семь.
Ну, уж это
Ясно всем!

***

Цифра семь! Цифра семь!
Цифра легкая совсем!
Я косу принесу
И срисую ту косу!

Короткий стих про цифру семь

***

Сообщить хочу я всем:
Столбик в кепке — цифра 7.

***

СЕМЬ коричневых орешков
Белка осенью в листочки закопала.
А зима все снегом завалила —
До весны орешки белочка искала.

***

В своём домишке СЕМЬ козлят
Без мамы-козочки сидят.
А за окошком волк поёт
Козлиным голосом СЕМЬ нот.

***

Я такую кочергу
Сунуть в печку не смогу.
Про нее известно всем,
Что она зовется «семь».

***

В деревушке семь избушек,
Семь крылечек, семь старушек,
Семь щенков, семь дымков,
Семь драчливых петухов
На семи плетнях сидят,
Друг на друга не глядят.
Распустили семь хвостов,
Каждый хвост семи цветов.

***

Дама, словно кочерга,
У неё одна нога.
Дама та известна всем,
Так как это цифра Семь.

Смотрите также:

Всё про цифру 7:

Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр

Как помочь ребёнку запомнить

графическое изображение цифр?

 

            Очень часто бывает так, что ребёнок прекрасно считает от 1 до 10, но самостоятельно найти цифру, изображённую на картинке, никак не может. Графический образ цифры для него – это сложное абстрактное понятие. Развитие абстрактного мышления не простой процесс, как считают детские психологи. И без помощи взрослых здесь не обойтись.

            Часто дети путают цифры, немного похожие друг на друга, например 6 и 9, 3 и 8, 4 и 7. И эту проблему ни в коем случае нельзя упускать. Детям нужно помочь разобраться в таких сложных для его восприятия графических образах. Ребёнку будет гораздо легче запомнить цифру, если он сможет найти её сходство с каким-нибудь предметом или животным: 2 – лебедь, 8 – очки.

         Если педагог в детском саду или мама смогут подобрать интересные стихотворения о цифрах, то процесс запоминания будет ещё более лёгким. Главное, не стоит сердиться на детей, если они не схватывает всё «на лету». Это для вас, взрослых, всё легко и просто, а для детей, только приступивших к овладению цифрами и счётом, всё очень сложно. Любой педагог подтвердит, что самым действенным способом запоминания нового материала для детей послужат игровые занятия по математике.

Рекомендую почитать своему ребёнку эти забавные стихотворения и, возможно, обучение пойдет быстрее и легче.

 

Цифры живут на различных предметах:

В календарях и трамвайных билетах,

На циферблатах часов, на домах,

Прячутся цифры в книжных томах,

И в магазине, и в телефоне,

И на машине, и на вагоне…

Цифры повсюду, цифры кругом.

Мы их поищем и сразу найдём.

 

Стихи про цифру 0

Эту цифру знать изволь:

На баранку похож ноль.

Ноль похож на колобок.

Он пузат и круглобок.

На него похожа кошка,

Если сложится в клубок.

Цифра 0 похожа на кольцо или баранку. Внутри кольца ничего нет — пусто. Цифра ноль обозначает число ноль, т.е. когда ничего нет — пусто.

 

Стихи про цифру 1

Вот один, иль единица,
Очень тонкая, как спица.        С. Маршак

Похожа единица на крючок,

А может, на обломанный сучок.      

  Г. Виеру

 

 

Стихи про цифру 2

Два похожа на гусенка

С длинной шеей,

Шеей тонкой.               Г. Виеру

А вот это цифра два.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двоййка шею,

Волочится хвост за нею.        

 С. Маршак

 

Стихи про цифру 3

А вот  это – посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков —

Состоит из двух крючков.      

 С. Маршак

 

Стихи про цифру 4

Цифру 4 можно написать с помощью нескольких прямых линий. Сначала сверху вниз проведем карандашом самую левую наклонную линию, затем перекладинку, а потом правую вертикальную линию.

Смотри – 4 это стул,

Который я перевернул.       Цифра новая – четыре.

            Г. Виеру

 

Стихи про цифру 5

На что похожа цифра 5?

На серп, конечно,

Как не знать.     Г. Виеру

А потом пошла плясать

по бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.      С. Маршак

Стихи про цифру 6

Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху – крюк, внизу кружочек.      С. Маршак

 

Стихи про цифру 7

Цифра 7 или, как ее еще называют, семерка, похожа на косу, которой косят траву. Цифра 7 состоит из двух палочек. Одна палочка лежит горизонтально сверху, а вторая палочка, как ножка, держит верхнюю. Иногда у цифры 7 посредине рисуют перекладинку.

Семь — точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.        Г. Виеру

Вот семерка-кочерга.

У нее одна нога.                   С. Маршак

 

Стихи про цифру 8

Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим,

Цифра восемь плюс крючки –

Получаются очки…

То ли нуль с другим нулем

Рядышком уснули,

То ли дедушка очки

Позабыл на стуле.            Ф. Дагларджа

 

 

К этой цифре ты привык.

Это цифра-снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру восемь!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.          В. Бакалдин

 

Цифра восемь или, как ее еще называют, восьмерка, похожа на снеговика или на куклу Неваляшку.

 

Стихи про цифру 9

Цифра 9 – девятка похожа на толстого кота, который отвернулся от нас и хочет вздремнуть. Цифра 9 – это колечко с хвостиком, она похожа на перевернутую цифру 6.

 

Девять, как и шесть, вглядись.

Только хвост не вверх, а вниз.           Г. Виеру

Цифра девять, иль девятка,

Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.        С. Маршак

 

Стихи про число 10

Цифра вроде буквы  О —

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

Если ж слева рядом с ним

Единицу примостим,

Он  побольше станет весить,

Потому что это — десять.       С.  Маршак

Ноль встает за единицей —

Цифра 10 на странице.            Г. Виеру

 

 

Математическая игра «Найди цифру»

Для этой игры потребуется:

 

  • нарисованные (напечатанные) на бумаге цифры от 1 до 9

  • рисунки, похожих на цифры, предметов.

Малыш смотрит на рисунок и затем угадывает, какая же цифра в нем спряталась. Затем мама показывает цифру 2 и просит малыша найти рисунок, похожий на эту цифру.

 

Математическая игра «Картонные цифры»

Для этой игры надо будет заранее вырезать цифры из картона. Малыш закрывает глазки, берет одну картонную цифру и на ощупь угадывает, что же это за цифра.

 

Математическая игра «Потерянные цифры»

 

На картоне печатаются цифры от 1 до 9. Затем каждая из них разрезается на две части. Малыш должен их восстановить. Если для него это задание слишком легкое, его можно усложнить, разрезав цифры на 3, 4 или 6 частей.

 

Игра «Что там на спинке»

Малыш ложится на живот, а мама рисует у него на спинке пальчиком цифру. Кроха должен угадать, что же это за цифра.

 

 


 

                                                                                                                                                    Консультацию составила:

                                                                                                                                              учитель-дефектолог

                                                                                                                                                                   Болдовская К.В.

 

Конспект занятия «Цифра 7»

Занятие по ФЭМП «Число и цифра 7»

Конспект занятия по ФЭМП «Белоснежка и семь гномов»

Тема: Число и цифра 7.

Образовательная область: Познание.

Раздел: Формирование элементарных математических представлений.

Цель: ввести число и цифру 7; совершенствовать навыки количественного счета предметов и порядкового счета;

Задачи:

Образовательные.

— учить соотносить цифру и число предметов

— учить правильно, распознавать и изображать цифру 7;

— совершенствовать навыки количественного счета предметов и порядкового счета

различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

— закреплять умение различать цвета, группировать предметы по цвету, форме.

упражнять в сравнивании размеров: большой – маленький;

закреплять сравнивание двух предметов: широкий – узкий;

— упражнять детей в счёте до пяти;

— соотносить количество предметов с цифрой;

определять пространственные отношения: над, под, слева, справа.

Развивающие.

— Развивать навыки мыслительной деятельности, внимание и логическое мышление.

Воспитательные.

— Воспитывать у детей чувство коллективизма.

Оборудование и материалы: предметные картинки, цифры от 1 до 7,

7 гномов, Белоснежка, яблоки, цветы, узкая,широкая дорожка,

Форма занятия:

Путешествие в сказку. Методы и приемы. Наглядный. Элементы игры,

Сюрпризный момент. Показ демонстрационного материала.

Словарная работа: число и цифра семь.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята! К нам сегодня пришли гости, приветствуем их и подарим им свои доброжелательные улыбки.

(Дети здороваются с гостями)

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

Я-твой друг, и ты-мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг друга улыбнёмся.

Воспитатель: Сегодня я получила письмо. Вот оно. Адресовано нам:

Воспитатель: Хотите узнать, что в нём?

(Воспитатель открывает конверт и читает письмо):

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите нам. Белоснежку заколдовала злая мачеха и она откроет глаза и встанет лишь тогда, когда мы выполним труднейшие из труднейших, сложнейшие из сложнейших заданий, Гномы.»

Воспитатель: Ребята! Скажите, а из какой сказки гномы?

Ответы детей: (Из сказки «Белоснежка и 7 гномов»).

Воспитатель: Гномам нужна ваша помощь. Готовы им помочь?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну что ж, отправимся в гости к сказке «Белоснежка и 7 гномов»

(Дети закрывают глаза и произносят волшебные слова):

1,2,3-покружись,

В гостях у сказки окажись!

(Дети открывают глаза).

Воспитатель: Вот мы с вами попали в сказку. Ребята, а вы не боитесь трудностей?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ну тогда-удачи!

(Воспитатель достаёт конверты с заданиями)

Воспитатель:  ЗАДАНИЕ 1 В КНИЖКЕ

Давайте посчитаем, сколько всего гномиков? Какого цвета у них шапочки?  А теперь закроем глаза и прислушаемся, лес-то волшебный. Открывайте глаза. Что-то изменилось? У всех гномов одинаковые шапочки? Нет

3Слайд Гномы в разных шапочках

Сколько гномов в шапочках синего цвета? (6). В шапочках красного цвета? (1) Как мы составили число 7? 6 и 1. Ребенок на доске выставляет карточки с цифрами 6 и 1.

Задание №2. СЧЕТ ОРЕХОВ

Воспитатель: Вы хорошо поработали, можно отдохнуть.

Физминутка «Гномик»

По полянке гномик шел

На поляне гриб нашёл. (Ходьба на месте.)
Раз грибок, два грибок
Вот и полный кузовок. (Приседания.)
Гномик охает: устал
От того, что приседал.

Гномик сладко потянулся, (Потягивания — руки вверх.)
А потом назад прогнулся,
А потом вперед нагнулся
И до пола дотянулся. (Наклоны вперёд и назад.)
И налево повернулся

И направо повернулся  (Повороты туловища вправо и влево.)
Гномик выполнил разминку
И потопал на тропинку. (Дети садятся)

Задание №3 КОВРИКИ

Гномики повесили коврики сушить, а злая мачеха испортила их. Посмотрите они белые и неизвестной длины. А давайте измерим коврики. У воспитателя образец коврика (полоска бумаги) и образец-мера.

Что нужно сделать, чтобы узнать длину коврика? (измерить) Чем будем измерять длину? (мерой). Что можно использовать в качестве меры? (полоску бумагу, счетную палочку)(Уточняются правила измерения).

Воспитатель измеряет коврик, сопровождая свои действия комментариями. Начинать измерять нужно от начала коврика слева направо; у конца меры следует поставить отметку карандашом и продолжить измерение, приложив меру к отметке. Дети считают количество мер. Воспитатель уточняет: Сколько раз уложилась мера в длине коврика? Чему равна длина коврика?

Дети измеряют длину своих ковриков, отмечая количество мер фишками и располагая их напротив каждой меры. После выполнения задания воспитатель спрашивает у детей: Чему равна длина коврика?»

ЗАДАНИЕ №4 ХВОРОСТ Злая мачеха уверена, что гномы совершенно не умеют топить печь. Поможем?

 6Слайд Печь

Чтобы растопить печь гномам нужно собрать хворост.

 – Соберите  10 палочек и свяжите резинкой.

— Сколько палочек собрали? (10)

 — Добавьте еще 5 палочек.

— Какое число получилось? 15

— Добавьте еще одну счетную палочку.

— Как оно получилось? (К 15 прибавили 1, получилось 16 и так до 20)

Ну вот, мы собрали хворост. И теперь гномы смогут растопить печь.

Задание №5. (Умнику) Игра «Путешествие по клеточкам».

Воспитатель: Колдунья предлагает путешествовать по клеточкам. Хотите попробовать? Сядьте ровно. Положите правильно перед собой тетрадь. Возьмите карандаш. Посмотрите на наши коврики. Давайте украсим коврики. Что вы видите на доске? (линии и клеточки). Воспитатель проводит линии слева направо и сверху вниз и уточняет: «Что образуют линии» (клеточки). Клеточки помогают расположить рисунок ровно. В центре клеточки и на пересечении линий можно поставить точки. Помогли гномам, что мы сделали?

Воспитатель: Молодцы! Благодаря вашим знаниям, мы смогли справиться со всеми заданиями злой колдуньи. Белоснежка проснулась. Гномы довольны.

Воспитатель: 

-Где мы с вами сегодня побывали?

-Кому мы помогали?

-Почему мы помогали гномам?

-Вам понравилось в гостях у сказки?

-Какое задание больше всего понравилось вам?

-Какое было самым лёгким?

-Какое было самым трудным?

-Какие задания были интересными?

Конспект урока математики в 1 классе «Число 7, цифра 7»

Конспект урока математики в 1 классе. Число 7, цифра 7

Автор: Титяева Валентина Васильевна, учитель начальных классов МБОУ Марицкая СОШ Льговского района Курской области

Описание материала: предлагаемый конспект урока математики в 1 классе по теме «Число 7, цифра 7» будет полезен учителям начальных классов.

Тема урока: Число 7, цифра 7.

Цель: Знакомство с числом 7, его составом, написанием цифры 7.

Задачи:

Обучающие: формировать знания о составе числа, умение писать цифру, повторить числовую последовательность в пределах 1-7;

— складывать и вычитать на числовом отрезке, сравнивать числа.

Развивающие: развивать наблюдательность, зрительную слуховую память, внимание, логическое мышление, математическую речь;

Воспитывающие: воспитывать активность, интерес к уроку, уважение друг к другу, дисциплину.

Формы работы:

— фронтальная

— коллективная

— самостоятельная

— дифференцированная

Методы:

— наглядный

— диалог

— беседа

— практическая работа

— самостоятельная работа

Тип урока: Открытие нового

Оборудование: дидактический материал, цифра 7, картинки с изображением корабликов.

Ход урока

1. Эмоциональный настрой. Организация начала урока.

— Стали ровненько, все улыбнулись. Надеюсь, что у вас хорошее настроение и поддержать его поможет нам наш урок, ведь на нем будет много солнечных теплых минуток.

— Какими качествами должен обладать ученик, чтобы узнать новое? (Быть активным, старательным, внимательным.)

— Я жду от вас такой работы.

2. Актуализация опорных знаний.

— Начинаем урок с математической разминки.

-Увеличь число 2 на 3;

— Уменьши 6 на 4;

-Запиши только ответы: 2+2

6-3

-Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 4;

— От какого числа отняли 1, если получили 5?

— В нашем доме 6 окон, а в соседнем доме на 2 окна меньше. Сколько окон в соседнем доме?

— В комнате было 3 картины. К ним добавили ещё 2 картины. Сколько картин стало в комнате?

— Молодцы, все эти знания пригодятся нам на уроке.

3. Постановка проблемы.

-Ребята, посмотрите на доску и скажите, в правильном ли порядке расположены числа?

(На доске выложены числа: 0,1,2,3,4,5,6)

-Давайте хором прочитаем их в прямом порядке!

-А теперь давайте прочтем в обратном порядке!

-А сейчас поиграем в игру «Кто самый внимательный?». (меняются местами числа: 0, 1, 3, 2, 4, 5, 6)

— Какие числа поменялись местами? Самый внимательный выйдет и вернёт их на место.

-Давайте попробуем еще раз (1,0,2,3,4,6,5)

-И снова самый внимательный восстанавливает числовой ряд.

— Внимание, что появилось у нас новое?.(0, 1, 2,3,4,5, 6,?)

 -Какой вопрос мы можем здесь поставить?

-Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?

Выслушиваются ответы детей и учитель подводит итог :

-Тема нашего урока – число и цифра 7.

-А каковы же будут цели нашего урока? Давайте мы их сформулируем с помощью предложений, которые вы видите на доске. Давайте закончим их!

 На доске листы с незаконченными предложениями:

Сегодня на уроке мы познакомимся…

Мы научимся писать…

4. Открытие новых знаний.

— Чтобы успешно справиться с заданием, нам необходимо выполнить несколько задач:

-Давайте заселим домик новыми жильцами

 

7

 

 


 

1

 
 

2

3

 
 

4

5

 
 

6

-Определите место положение числа 7 на числовом луче. (Числовой луч на доске)

Работа с учебником

Откройте учебники на с.54 и выполним задание (учитель читает)

-К 6 прибавить 1 получится?

— Из 7 вычесть 1 получится?

-Кто изображен на картинке в учебнике?

-Сколько у него было рыбок?

-Что случилось с уловом?

(Решение примеров в учебнике)

Работа в парах.

-А сейчас поработаем в парах. Работать надо дружно, не ссорясь.(На столах лежат листочки)

-Вам необходимо найти рисунки, где изображено 7 предметов, поставить галочку на этом рисунке.

-Проверим вашу работу.

— Посмотрите еще раз на страницу в учебнике. Сколько вагонов в каждом поезде?

— В каком из них больше вагонов и на сколько?

(Решение примеров в учебнике)

5.Продолжение работы по теме урока.

1.Знакомство с цифрой 7.

— Как мы различаем понятие число и цифра?

— Мы с вами узнали новое число-7, узнали, как оно образуется,  скажите при помощи чего мы будем обозначать число 7 на письме?(При помощи цифры 7)

(Учитель вывешивает карточку с цифрой)

-Давайте оживим нашу цифру. На что она похожа? (ответы детей)

-А где в жизни мы встречаем цифру 7? (ответы детей)

Прежде чем приступить к письму, вспомните, как вы должны сидеть за партой при письме. (ответы детей)

-Приступим к письму.

Потренируйтесь в написании (напишите цифру в воздухе, напишите цифру на зеркальце)

— Откройте тетради на с.21, найдите образец написания цифры, обведите её, начиная с красной точки.

— Обведите цифры в клетчатом поле и продолжите ряд старательно и аккуратно.

(Дети записывают цифру в тетрадях.

Обведите в кружок самую красивую цифру, которая у вас получилась.

-Молодцы, вы старались и у вас получились аккуратные семерки!

6. Физминутка

Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик.

(Что это ?)

Утром стрекоза проснулась, (Потерли кулачками глаза.)

Потянулась, улыбнулась. (Руки через стороны вверх, потянулись.)

Раз росой она умылась,

(Потерли ладонями щеки.)

Два – изящно покружилась, (Покружились на месте.)

Три – нагнулась и присела, (Присели.)

На четыре – дружно полетела. (Помахали руками вверх – вниз.)

У реки остановилась, (Легкий бег на месте.)

Над водою закружилась. (Присели.)


 

7. Первичное закрепление

Давайте снова вернемся к нашему учебнику.

Обратите внимание на страницу 55. Определите из предложенных примеров какие подходят к рисунку слева, а какие к рисунку справа (ответы детей).

— Перед вами два отрезка, сравните какой отрезок больше.

-Как вы это поняли? (ответы детей).

-Следующее задание. На полях учебника вашему вниманию предложены числа, назовите их по порядку начиная с самого большого (ответы детей).

8. Итог урока.

— Вспомните, какой была тема нашего урока.

— Достигли ли мы поставленных целей?

— Что нам в этом помогло?

— Какой цифрой мы обозначаем число 7 на письме?

9. Итоговая рефлексия.

Сейчас я каждом раздам листочки с изображением цветного кораблика, но вот флаг этого кораблика не раскрашен, это сделать должны вы. Для этого вам могут понадобиться карандаши трех цветов: зеленого, желтого и красного. Если тебе понравился урок и ты успешно справился со всеми заданиями, то раскрась флажок зеленым цветом. Если на уроке тебе было немного трудно, но ты справился с трудностями и смог прийти к правильному ответу, то твой флажок должен быть желтого цвета, а если было трудно справляться с заданиями и тебе требуется помощь учителя, то раскрась флажок красным цветом.

-Молодцы! Вы сегодня хорошо потрудились на уроке и на следующем уроке, я верю, вы будете еще успешнее.


 


 


 


 


 


 

Easy How to Draw 3D Numbers Tutorial and 3D Numbers Coloring Page

Ниже вы найдете простое пошаговое руководство по рисованию 3D-цифр и страницу-раскраску 3D-цифры. Легко сделать так, чтобы эти номера блоков выглядели объемными, всего несколькими дополнительными строками.

  • Перейти к учебнику
  • Раскраска «Цифры»
  • City One Point

  • Электронная книга «Пейзажи»

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебник в формате PDF

Открытые 3D-номера Учебное пособие в формате PDF

Раскраска 3D цифры

Открытые 3D-номера Раскраска

Узнайте, как нарисовать эти десять чисел в трех измерениях, и, конечно, тогда возможна любая комбинация.Даже «2021» для встречи Нового года!

Числа, кажется, включают в себя гораздо больше кривых, чем буквы, но основной процесс такой же, как и в моем учебнике «Как рисовать 3D-буквы» . Сначала нарисуйте красивые большие числа блоков, которые добавляют стороны под углом, и, наконец, соедините их все, чтобы создать задний край. Раскрасьте стороны немного больше, чтобы добавить тени, и у вас будет очень трехмерная форма.

Учебник, который вы можете скачать ниже, состоит из двух страниц, показанных выше, а также страницы с раскраской и трассировкой, просто чтобы предложить еще несколько вариантов.Всех с 2021 годом!

Материалы для рисования объемных букв

  • Ластик. Большие карандаши, которые можно держать в руке, работают гораздо лучше, чем просто кончики карандашей.
  • Черный Маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонким концом создают красивые черные контуры, имеют хороший наконечник для окрашивания и никогда не растекаются, когда намокают. Используйте их с хорошей вентиляцией и подложите под них дополнительную бумагу, чтобы защитить столы.
  • Мелки Prang . Они немного мягче, чем другие мелки, поэтому иногда выглядят как масляная пастель. У них также есть несколько приятных коричневых оттенков, которых нет у Crayola, если только вы не купите их большие коробки.
  • Мелки Crayola . Надежный бренд, который всегда работает хорошо. В наборе из 24 штук одни из моих любимых золотисто-оранжевых и желтых цветов, которые кажутся немного богаче и теплее, чем те, что есть у Прэнг.

Пошаговые инструкции для 3D чисел

Необходимое время: 45 минут.

Как рисовать 3D номера

  1. Выполните шаги, чтобы нарисовать 0 0.

  2. Выполните шаги, чтобы нарисовать 1

  3. Выполните шаги, чтобы нарисовать 2.

  4. Выполните шаги, чтобы нарисовать 3.

  5. Выполните шаги, чтобы нарисовать 4.

  6. Выполните шаги для рисования 5.

  7. Выполните шаги для рисования 6.

  8. Выполните шаги для нарисования 7.

  9. Выполните шаги, чтобы нарисовать 80021

  10. Выполните шаги, чтобы нарисовать 9.

Сохраните меня на своей доске Pinterest!

Дополнительные проекты рисования в перспективе

  • Перспектива для начинающих

  • комната в перспективе

  • пейзажи в перспективе

  • 3D буквы

  • нарисовать куб

  • 3D зданий

Рисование с цифрами для детей легко шаг за шагом

Сегодня  «DRAWINGinfo»  учит рисовать с цифрами для детей легко шаг за шагом  рисовать с цифрами от 1 до 10  цветом рисовать что угодно из цифр.



ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ ИЗ ЭТОГО ПОСТА СЕГОДНЯ?

НЕОБХОДИМЫЕ ВЕЩИ.
ПОШАГОВОЕ РИСОВАНИЕ.
С ЦВЕТНЫМ РИСУНКОМ.
✔ДЕВЯТЬ  (9) ТИПЫ  ЧЕРТЕЖ .

1. Для → C

Handle Drawing
2.Для → Рисунок лебедя
3. Для → каменный рисунок
4. Для → → рисунок камета
5. Для → Рисунок на горных розницу
6. Для → Рисунок улитки
7. Для → Рисунок лодки
8. Для → сова рисунок
9. Для → →               Рисунок птицы


Когда вы начнете рисовать с цифрами для детей легко шаг за шагом с цветом, вам понадобятся некоторые вещи ниже:

1.Рисование белого скетчбука.
2. Карандаш для рисования.
3. Цветной карандаш.
4. Эскизный карандаш.
5. Ластик для карандашей.
6. Точилка для карандашей.

7. Пастельный цвет.

 Рисовать с цифрами для детей просто шаг за шагом | Как сделать что-либо из номеров

Свеча рисунок с номерами 1

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4
Drawing-Combate

Лебедительский рисунок с номерами 2

ШАГ 1
ШАГ 2
ШАГ 3
ШАГ 4
Шаг 5

Каменный рисунок с номерами 3

Шаг 1
Шаг 2
Шаг 3
Шаг 4
9029

Kite 1


Шаг 2
Шаг 2
Шаг 3
чертежи с номерами
ШАГ 4
рисунок с цифрами

рисунок цветочного горшка с цифрами 5

Как рисовать дерево

«Как нарисовать дерево?» — вопрос, который мне часто задают как онлайн, так и офлайн, поэтому я решил сделать этот урок здесь.Я сделал 7 рисунков различных деревьев с пошаговыми инструкциями. Я надеюсь, что вы все найдете это полезным!

***Этот пост содержит партнерские ссылки.***

Для меня рисование деревьев — это все о ветвях и кроне, а также о балансе, которым вы довольны. Есть много замечательных художников, книг и руководств по рисованию деревьев. Например, ЭТА КНИГА очень хороша, и раньше она нравилась мне и моим детям.

В этом уроке я рисую деревья.Для этих рисунков я использовал обычный эскизный карандаш, хотя тот же принцип применим и к другим материалам. Я также скорректировал все наброски в Gimp 2, чтобы они были более заметными, поэтому между фотографиями будет небольшая разница.


Хорошо, вот дерево номер один. Я называю это «Дерево № 1». 🙂

Как нарисовать дерево: дерево # 1

Я начинаю с линии и общей формы, которой я хотел бы видеть крону.

Затем я добавляю несколько строк для обозначения основных ветвей.

Сделать багажник толще. К низу и корням он толстый, ближе к вершине сужается.

То же самое с ветками. Они толще к основанию и сужаются к кончику. Очень просто.

Теперь у каждой из основных ветвей есть несколько собственных ветвей, но меньшего размера, и внизу добавлена ​​закорючка, обозначающая немного травы.

Еще больше маленьких ветвей отходит от больших.Я также выбираю место, откуда исходит солнечный свет. Я также немного затеняю ствол, используя длинные прямые линии.


Отложив карандаш боком, я заштриховываю область в кроне, где находятся листья. Я иду по какой-то нерегулярной схеме пиков и впадин.

Я заканчиваю затенение области макушки.

Я продолжаю работать над короной, добавляя несколько слоев и контуров. Я также стер линию, которая давала мне первоначальную идею формы короны.При затенении помните, откуда падает солнце: участки, обращенные к солнцу, должны быть светлее, чем участки, обращенные от него.

И продолжайте работать над короной. Просто рисуйте, пока не почувствуете, что крона вашего дерева завершена.

Я решил, что дерево не должно просто висеть в воздухе, поэтому добавил травы и заштриховал фон.

Еще больше теней внутри и вокруг дерева.

Затем я приложил все усилия и решил использовать ластик и добавить немного солнечных лучей, выходящих из угла.

Более того, я осчастливил ластик и сделал больше лучей, проходящих через дерево и землю под ним. Дерево №1 готово!!!

Дерево № 2: дерево с морским пейзажем.

Как и раньше, я нарисовал линию и крону, но это дерево гнется ветром, поэтому дерево будет немного наклоняться.

Добавляю холм и делаю ствол толще.

Я удлиняю форму туловища вверх. Как и прежде, он утолщается к низу и доходит до точки сверху.

Добавьте несколько основных ветвей. Поскольку дует ветер, многие ветки наклонены вправо.

Продолжайте добавлять ветки, пока все наклоняясь вправо.

Вот еще ветки. Вот что касается веток. Толстые основные ветки более прочные, поэтому на них не будет так сильно влиять ветер, но все более мелкие ветки будут указывать в направлении ветра.

Я немного затенил ствол и добавил немного корней на холм.

Хорошо, теперь листья — это волнистые линии, нарисованные краем карандаша. Некоторые из них отлетают, так что больше мелких закорючек. Я также добавляю линию горизонта: там, где вода встречается с небом и немного травы на холме.

Я добавил облака, заштриховал воду, нарисовал линию песка и немного высокой травы на холме. Высокая трава также склоняется по направлению ветра. Я также немного затемнила некоторые листья.


Дерево № 3: Сосна:

Как и прежде, я начинаю со ствола.

Я добавляю небольшую треугольную фигуру сверху с прямыми линиями, двигающимися вверх.

Добавьте больше треугольных линий друг на друга.

Продолжайте добавлять ветки с иголками примерно до середины, а затем нарисуйте несколько пустых веток. Утолщение ствола. Добавьте тень к дереву.

Дерево № 4: Дерево-зонтик

Это дерево было особенно весело рисовать. Я начал рисовать его, нарисовав овалы для частей листьев.Я выбрал четыре, но если вы хотите больше, это тоже было бы здорово! Затем я добавил несколько волнистых линий, спускающихся к той же области ствола дерева.

Я добавил больше линий, чтобы создать более толстые ветви ствола, добавил больше ветвей, выходящих к «зонтикам», а также добавил несколько пустых ветвей.

Я добавил больше деталей к стволу, сделал больше волнистых ветвей и добавил тени в части «зонтика».

Немного травы и некоторые текстуры на «зонтиках» также делают текстуры «зонтика» толще внизу и тоньше сверху.

Дерево № 5: Кустовидное дерево:

Это дерево больше похоже на куст. Все ветки выходят снизу и вырастают примерно до одинакового размера. Я начинаю с пяти основных ветвей.

Сделайте ветки толще и добавьте еще несколько маленьких веточек.

Еще больше мелких веточек, делающих куст все гуще и гуще.

Острием карандаша я добавил тени там, где будут листья.

Я добавил несколько более детализированных листьев, но они также могут быть ягодами, цветами или чем угодно еще.

Вот Дерево № 6, Или Маленькое Дерево:

Очень часто дети (да и взрослые) рисуют деревья, оканчивающиеся пнем, а на вершине полукруглая крона. Здесь я начинаю с этого, а затем работаю над этим еще немного.

Я стер линию пня и дал дереву несколько ветвей, но вместо того, чтобы сделать так, как я сделал с деревьями выше, я обрезал их наполовину и прикрою их листьями.

Определите области листьев на переднем плане и добавьте несколько веток, идущих позади них, а также несколько корней.

Немного заштрихуйте ствол, а затем начните затенять листья, которые ближе к задней части.

Добавьте еще немного тени и немного травы.

Дерево № 7: Первое дерево.

Это было первое дерево, которое я нарисовал, и я не был в восторге от него, но все же вот оно. Я начинаю, как и прежде, линию для туловища и круглую форму для макушки.

Линии для нескольких основных филиалов.

Сделайте ствол толще и дайте ему несколько корней.

Главные ветви также сделайте толще.

Отделить несколько ветвей от основных ветвей.

Добавьте еще больше веток.

Заштрихуйте ствол прямыми линиями. Решите, где будет солнце, и добавьте тени в области, обращенные от солнца.

Если вы хотите приключений, вы можете даже добавить тени, которые ветви отбрасывают на остальную часть дерева.На самом деле, в этот момент мне очень понравилось, каким получилось это дерево, и, возможно, мне следовало оставить его как зимнее дерево…

…но нет, мне пришлось добавить волнистые линии для обозначения листьев.

Я продолжал работать над листьями, время от времени используя ластик, чтобы добавить бликов, пока не остался доволен.

Еще одна маленькая вещь, которую я заметил, это то, что мне нужно было выделить себе дополнительное пространство. Обычно у меня заканчивалось место для дерева намного быстрее, чем я думал.

Ну вот! Мои деревья готовы. А теперь иди и потренируйся на своих деревьях! Поиграйте и нарисуйте удивительные деревья!

Рисунок льва для детей | Скачать бесплатные печатные формы

Львов называют королями джунглей, поскольку они обладают величественными чертами, которые отличают их от других. Дети любят наблюдать за львами в зоопарке или в национальных парках. Они всегда рады улучшить свои художественные навыки с помощью рисования. Если будет возможность, дети всегда выберут тему львов для рисования.Если вашим детям сложно нарисовать льва, вы можете помочь им с пошаговой инструкцией. Этим инструкциям легко следовать и воспроизвести на бумаге. Проведение художественных мероприятий для детей повышает их творческие способности и навыки воображения. Самое главное, обучение рисованию льва для детей помогает им эффективно выражать свои мысли о львах.

В этой статье рассмотрим рисунок льва для детей

С помощью пошагового руководства дети смогут легко нарисовать льва.Это поможет не только новичкам, но и детям, которым сложно нарисовать льва. Обучение рисованию льва для детей позволяет им мыслить творчески и придумывать инновационные идеи для улучшения своих работ. Вы также можете провести рисование для детей, чтобы они получали удовольствие и учились рисованию в увлекательной игровой форме. Давайте рассмотрим простые пошаговые инструкции по рисованию льва, упомянутого ниже.

Рисунок льва для детей: как рисовать льва

Львы — самые мощные и сильные животные, принадлежащие к семейству кошачьих.Иметь острые зубы и когти, которые помогают им легко атаковать свою добычу. Малышам очень интересно рисовать любимое животное на бумаге. Чтобы облегчить им задачу, вы можете обучить их пошаговым инструкциям, чтобы они легко могли изобразить черты лица льва. Лучший способ развить навыки рисования у детей — научить их рисовать любимое животное на листе бумаги.

Рисунок льва для детей: как нарисовать льва

Обучение рисованию льва для детей позволяет им идеально рисовать формы и линии.Это дает им эффективное визуальное представление изображения, которое они рисуют. Вот пошаговые инструкции по рисованию льва, упомянутого ниже:

Шаг 1: Возьмите лист бумаги.

Шаг 2: Нарисуйте на листе бумаги сплющенный овал для туловища льва.

Шаг 3: Нарисуйте удлиненную петлю с левой стороны тела для головы льва.

Шаг 4: Нарисуйте глаз, ухо, нос и подбородок на левой стороне головы льва.

Шаг 5: Нарисуйте удлиненную петлю с когтями на правой и левой сторонах тела для ног льва.

Шаг 6: Нарисуйте еще одну удлиненную петлю, соединяющую ноги с левой и правой стороны тела, чтобы получилась еще одна пара ног.

Шаг 7: Нарисуйте удлиненный хвост на правой стороне тела.

Шаг 8: Нарисуйте зигзагообразные линии на голове, шее и нижней части живота для львиной гривы. Они особенно часто встречаются у льва-самца.

Шаг 9: Нарисуйте дерево и траву на фоне бумаги.

Шаг 10: Обведите изображение маркером и раскрасьте льва акварелью и мелками.

Рисунок льва для детей: как нарисовать львенка

Потомство льва называется детенышом. Они очень очаровательны и имеют другие черты по сравнению со взрослыми львами. Вот пошаговый учебник, чтобы узнать, как нарисовать львенка, упомянутого ниже:

Шаг 1: Возьмите лист бумаги и нарисуйте два круга для тела медвежонка.

Шаг 2: Нарисуйте еще один круг на левой стороне тела для головы детеныша.

Шаг 3: Нарисуйте дугу в середине круга на голове детеныша. Затем разделите верхнюю часть головы линией.

Шаг 4: Нарисуйте маленький круг в нижней части дуги на голове детеныша.

Шаг 5: Нарисуйте два полукруга слева и справа от головы для ушей детеныша.

Шаг 6: Нарисуйте линию, соединяющую тело детеныша с хвостом.

Шаг 7: Нарисуйте две линии от первого круга тела для первой пары ног.

Шаг 8: Нарисуйте две линии от второго круга тела для второй пары ног.

Шаг 9: Нарисуйте небольшую горизонтальную линию внизу ног для пальцев детеныша.

Шаг 10: Нарисуйте два маленьких круга с левой и правой стороны головы для глаз детеныша.

Шаг 11: Нарисуйте маленький перевернутый треугольник на круге, нарисованном внутри головы, для рта детеныша.

Шаг 12: Нарисуйте удлиненную петлю на левой стороне тела для хвоста.

Шаг 13: Обведите изображение маркером и раскрасьте его мелками.

Бесплатный рисунок льва для детей

Маленьким детям нравятся занятия по рисованию, они полностью вовлекаются в рисование. Рисование львов для детей — отличный способ рассказать о львах и их важности для поддержания нашей экосистемы. Вы также можете научить их сохранению и защите львов.Чтобы улучшить свои знания и навыки рисования, вы можете скачать рисунки льва для печати для детей. Кроме того, вы также можете предоставить раскраски животных для детей, чтобы они узнали и научились раскрашивать. Вот несколько печатных рисунков льва для детей, приведенных ниже.

Посмотрите пошаговые инструкции по рисованию льва

Следуйте пошаговым инструкциям, чтобы нарисовать мультяшного льва

Скачать бесплатно рисунок льва для детей в формате PDF

Преимущества рисования льва для детей

Ниже перечислены некоторые преимущества рисования льва для детей:

  • Помогает понять львов и их особенности.
  • Развивает когнитивные способности и мелкую моторику.
  • Повысьте уверенность детей в обучении и практике рисования.
  • Способствует развитию творческих способностей и воображения у детей.
  • Повышает концентрацию внимания у детей.
  • Привлекает и развлекает детей.

Чтобы улучшить творческие способности вашего ребенка, изучите задания, игры и рабочие листы в разделе обучения детей в Osmo.

Часто задаваемые вопросы о рисовании льва для детей

Что такое рисунок льва для детей?

Рисунок льва для детей — отличный способ научить детей рисовать льва, следуя пошаговым инструкциям.Эти инструкции чрезвычайно просты для детей.

Чем полезен рисунок льва для детей?

Польза рисования льва для детей заключается в том, что он помогает детям развивать свои творческие способности. Они узнают о формах, размерах и узорах льва посредством рисования. Самое главное, это поможет детям развить сострадание к животным.

25 бесплатных заданий по рисованию для детей

Хотите помочь своим ученикам в рисовании, но сами не считаете себя художником? Попробуйте направленное рисование! Они проведут вас через процесс шаг за шагом, чтобы каждый мог следовать им.Учителя часто ведут занятия, рисуя на доске или на листе бумаги, или вместо этого вы можете показать обучающее видео. (В Art for Kids Hub на YouTube есть сотни вариантов.) Вот некоторые из наших любимых бесплатных занятий по рисованию для детей. Приготовьтесь к творчеству!

1. Необычные цветы

Нарисуйте эти простые цветы, а затем закрасьте их маркерами или цветными карандашами, чтобы персонализировать их.

Узнать больше: Кухонный стол Класс

2.Малыш Йода

Как бы вы ни называли его Малыш Йода, Дитя или Грогу, он обязательно станет одним из ваших самых популярных занятий по направленному рисованию!

Узнать больше: Художественные проекты для детей/Как нарисовать Малыша Йоду

3. Ночная сова

Когда дети нарисуют этих простых сов, они добавляют звезды белыми мелками и используют акварель, чтобы закончить все это.

Узнать больше: В основном говоря

4. Древесная лягушка

Кто не любит лягушку с выпученными глазами? Видео проведет вас через каждый шаг процесса.

Подробнее: Art for Kids Hub/YouTube

5. Ленивец

Этот жизнерадостный ленивец просто слоняется без дела, умоляя, чтобы его нарисовали и раскрасили!

Подробнее: Художественные проекты для детей/Как нарисовать ленивца

6. Робот

Скажи «Привет!» этому счастливому роботу, а затем научитесь создавать своего собственного.

Подробнее: Whimsy Workshop Teaching/YouTube Robot

7. Лама

Ламы

популярны как никогда, поэтому они идеально подходят для направленного рисования.

Подробнее: Двуязычный альбом для вырезок/YouTube

8. Пингвин

Бесплатный рабочий лист для печати позволяет легко нарисовать этого пухлого приятеля-пингвина.

Подробнее: Детский сад Натали Линн

9. Слон

Эти розовые уши! Каждый захочет научиться рисовать этого игривого толстокожего.

Подробнее: Art For Kids Hub/YouTube

10. Синица

Поищите синиц в местной кормушке для птиц, а затем научитесь их рисовать.

Подробнее: Художественные проекты для детей/Как нарисовать синицу

11. Бу летучая мышь

Приготовьтесь к жуткому сезону с этой летучей мышью, которая в основном состоит из простых форм, которые может освоить каждый ребенок.

Узнать больше: Болтливая Эбби

12. Кролик

Милая мордочка кролика — идеальный весенний арт-проект!

Подробнее: Whimsy Workshop Teaching/YouTube Bunny

13.Горбатый кит

Изучать океан? Попробуйте нарисовать морских существ, например, этого горбатого кита.

Подробнее: Художественные проекты для детей/Как нарисовать горбатого кита

14. Сосна

Форма дерева проста, но разбавленные водой маркеры превращают ее в по-настоящему красивую картинку.

Узнать больше: Кухонный стол Класс

15. Маяк

Включите успокаивающие звуки океана и нарисуйте безмятежный пейзаж на берегу.

Подробнее: Art For Kids Hub/YouTube

16. Яблоко

Яблоко в день… хорошая практика рисования! Нам нравится, что это занятие включает в себя как целое яблоко, так и кусочки яблока.

Подробнее: Художественные проекты для детей/Как нарисовать яблоко

17. Цыпленок в яйце

Что появилось раньше, курица или яйцо? Не нужно решать с этой направленной идеей рисования!

Подробнее: Как рисовать

18.Ракета

Стреляй к звездам, когда научишься рисовать эту ракету, летящую в открытый космос.

Узнать больше: Искусство Драго

19. Школьный автобус

Вот потрясающее задание по рисованию для дошкольников, когда они пойдут в школу. Это поможет им относиться к школьному автобусу как к другу!

Подробнее: Горжусь тем, что являюсь начальным классом

20. Динозавр

Если вы умеете рисовать кривые, вы можете создать этого величественного динозавра.( Вот и тираннозавр!)

Подробнее: Художественные проекты для детей/Как нарисовать динозавра

21. Тыква

Отпразднуйте осеннюю погоду, нарисовав и раскрасив радостную тыкву, полную улыбок.

Подробнее: Детский сад Натали Линн

22. Хрюша

Этот розовый поросенок чертовски очарователен! Этот кудрявый хвост — лучшая часть, тебе не кажется?

Узнать больше: Из пруда

23.Единорог

Уловите магию этого блестящего существа с помощью этой удивительно простой идеи рисования.

Подробнее: Whimsy Workshop Teaching/YouTube Unicorn

24. Дед Мороз

Нужен срочный рождественский декор? Пусть ваш класс создаст целую коллекцию Санта-Клаусов для стен.

Подробнее: One FAB Teacher/YouTube

25. Радужный хамелеон

Нарисовать этого хамелеона — это только полдела, а еще лучше — залить его яркими красками!

Подробнее: Художественные проекты для детей/Как нарисовать хамелеона

Ищете другие идеи для занятий по виртуальному искусству? Попробуйте эти 20 художественных проектов дистанционного обучения, для которых требуются только основные материалы.

Кроме того, вдохновляйте детей на творчество с помощью этих 12 онлайн-ресурсов по искусству.

Канзасская лотерея

Пожалуйста, ознакомьтесь с советами по безопасности лотерейных билетов для информация о том, как защитить свой выигрыш.

Часто задал вопросы о получении приза в размере 600 долларов или более.

ДЖЕКПОТ POWERBALL ПРИЗЫ:

игроков есть 60 дней с даты подтверждения и утверждения выигрышного билета на выбор наличный или аннуитетный вариант.Федеральный (24 процента) и штат (5 процентов). процентов) налоги в обязательном порядке удерживаются до выплаты приза. Окончательные налоговые обязательства игроков могут быть больше или меньше, чем удержанные суммы.

Аннуитет Опция: Игроки получат призы в поэтапные платежи в течение следующих 29 лет (30 платежей), за вычетом налоги. Сумма джекпота, рекламируемая в лотерее, аннуитетная сумма.

Cash Option: Игроки будут собирать призы в одном оплата, минус налоги.Единовременная выплата наличными – это сумма доступны для лотереи для призового фонда джекпота. это приблизительно половина предполагаемого джекпота аннуитетного опциона, в зависимости по текущим процентным ставкам. Эта сумма в долларах представляет собой то же самое сумма денег, которую Лотерея вложила бы в аннуитет.

МЕГА МИЛЛИОНЫ ПРИЗЫ ДЖЕКПОТА:

игроков есть 60 дней с даты подтверждения и утверждения выигрышного билета на выбор наличный или аннуитетный вариант.Федеральный (24 процента) и штат (5 процентов). процентов) налоги в обязательном порядке удерживаются до выплаты приза. Окончательные налоговые обязательства игроков могут быть больше или меньше, чем удержанные суммы.

Аннуитет Опция: Игроки получат призы в платежи в течение следующих 29 лет (30 платежей) за вычетом налогов. сумма джекпота, рекламируемая лотереей, является аннуитетной количество.

Cash Option: Игроки будут собирать призы в одном оплата, минус налоги.Единовременная выплата наличными – это сумма доступны для лотереи для призового фонда джекпота. это приблизительно половина предполагаемого джекпота аннуитетного опциона, в зависимости по текущим процентным ставкам. Эта сумма в долларах представляет собой то же самое сумма денег, которую Лотерея вложила бы в аннуитет.

ЛОТО АМЕРИКА ПРИЗЫ ДЖЕКПОТА:

У игроков есть 60 дней с момента выдачи выигрышного билета. подтверждено и заявлено о выборе наличных или аннуитетного варианта.федеральный (24 процента) и государственные (5 процентов) налоги удерживаются в обязательном порядке до выплаты приза. Окончательная налоговая ответственность игроков может быть больше или меньше удержанной суммы.

Аннуитетный вариант:  Игроки получат премии в выплатах в течение следующих 29 лет (30 выплат), менее налоги. Сумма джекпота, рекламируемая в лотерее, аннуитетная сумма.

Оплата наличными:  Игроки будут собирать призы одним платежом, за вычетом налогов.Единовременная выплата наличными – это сумма доступны для лотереи для призового фонда джекпота. это приблизительно половина предполагаемого джекпота аннуитетного опциона, в зависимости по текущим процентным ставкам. Эта сумма в долларах представляет собой то же самое сумма денег, которую Лотерея вложила бы в аннуитет.

ПРИЗЫ до 599 долларов:

Все призы до $599 могут быть запрошены в большинстве торговых точек Канзасской лотереи, независимо от места, где был продан билет.В некоторых магазинах есть определенное время, когда они могут обналичить более крупные призы или иметь ограниченные наличные деньги, так что будьте обязательно сообщите кассиру сумму приза до того, как билет будет подтверждено. Призы также можно получить в лотерее Канзаса. Штаб-квартира в Топике. Для получения приза в размере 50 долларов США требуется форма заявки. или более заявленных в офисе лотереи, будь то лично или через почта.

ПРИЗЫ от $600 до 5000 долларов:

Призы свыше $599 должны быть, и все меньшие призы могут быть востребованы в лотерее Канзаса Штаб-квартира в Топике.Игроки должны заполнить форму заявки на призы в размере 600 долларов и более. Принесите или отправьте по почте подписанный билет и заполненную форму заявки в офис лотереи Канзаса. Призы до В тот же день можно запросить 5000 долларов и получить чек.

ПРИЗ 5001 доллар США и НАД:

Принесите или отправьте билет и заполненную форму претензии в Офис Канзасской лотереи. Лотерея не может выдать вам оплата в тот же день, когда вы подаете заявку на претензии на сумму более 5000 долларов США.Чек будет отправлен вам по почте, вы можете забрать проверьте позже, или вы можете запросить электронный депозит на ваш банковский счет. Пожалуйста, подождите 7-10 дней для почтовых платежей или электронные депозиты. Плата будет за приз сумма, за вычетом обязательных удержаний 25% федерального налога и 5% штата налог. Окончательные налоговые обязательства игроков могут быть больше или меньше, чем удерживаемые суммы. Победители получат W2-G на следующий день. год, чтобы подать со своими налогами.

Для электронного депозита, пожалуйста, свяжитесь с Финансовым отделом по адресу 785-296-5734, чтобы получить форму прямого депозита. Аннулированный чек также требуется для электронного депозита.

ДЕЛИТ ЛИ ЛОТЕРЕЯ ПРИЗОВ МЕЖДУ ЧЛЕНАМИ А ГРУППА?

Нет, только один человек может претендовать на лотерейный билет. Следовательно, группа должна будет назначить одного человека, который получит приз. остальные члены группы должны будут заполнить и подписать форму Multi-Winner, позволяя лотерее должным образом сообщать о выигрышах в соответствующие налоговые органы.Лотерея должна получить форму Multi-Winner до 31 декабря года получения приза.

СРОК ДЕЙСТВИЯ ПРИЗА:

Розыгрыш билетов — У игроков есть 365 дней с даты розыгрыша билета, чтобы потребовать Приз.

Мгновенные билеты — см. список просроченных мгновенных игр, чтобы найти дату истечения срока действия для этой игры.

ГДЕ Я МОГУ ПОЛУЧИТЬ ФОРМУ ПРЕТЕНЗИИ?

Эти формы можно приобрести в магазинах Канзасской лотереи или в офисе лотереи.Быть Обязательно сделайте копию для личных дел. Вы также можете Скачать A. бланк заявления в формате пдф.

Чтобы узнать адрес офиса лотереи Канзаса, посетите сайт, свяжитесь с нами.

Все призы в размере 50 долларов США и более, полученные в лотерее Канзаса офис подпадает под действие Канзасской программы взаимозачетов. Если вы должны вернуть налогов, алиментов или некоторых других долгов, эти деньги будут удерживается из суммы приза.

Как нарисовать обезьяну — Пошаговое руководство по рисованию

1387 акции
  • Поделиться
  • Твит
  • Пин

Пришло время заниматься обезьяньими делами! Давайте научимся рисовать обезьяну с помощью этого простого пошагового руководства.

Всего несколько простых шагов и вы нарисуете собственную обезьянку.

*этот пост содержит партнерские ссылки*

Этот урок рисования научит вас рисовать очень милую и очень глупую обезьяну.

Это просто, и дети, и новички в рисовании быстро освоят его. И как только вы нарисуете свою первую, вы сможете рисовать обезьяну во многих разных положениях.

Как нарисовать обезьяну


Что вам нужно:

  • наше руководство по рисованию обезьяны (дополнительно)
  • карандаш или маркер
  • бумага
  • расходные материалы для окрашивания

Простое пошаговое руководство по рисованию обезьяны

Шаг 1

Нарисуйте форму эллипса (не обязательно, чтобы она была идеальной).

Шаг 2

Нарисуйте букву m или как вы хотели бы нарисовать сердце или цифру 3. Две маленькие выпуклости или холмики.

Шаг 3

Затем нарисуйте круглый контур головы.

Шаг 4

Нарисуйте два уха.

Шаг 5

Теперь приступим к деталям лица. Нарисуйте две меньшие формы уха внутри ушей. Набор глаз. Эллипс или круглый нос. И линия для рта.

Шаг 6

Нарисуйте круглую форму под головой для тела.

Шаг 7

И один внутри первого.

Шаг 8

Нарисуйте конечности.

Шаг 9

И закончить руками и хвостом,

Шаг 10

Раскрась свой рисунок обезьяны.

Получить руководство по рисованию обезьяны для печати

Станьте участником или войдите, чтобы получить этот шаблон

 

Разблокируйте VIP-распечатки — станьте участником

Станьте участником программы Easy Peasy and Fun и получите доступ к нашим эксклюзивным шаблонам для творчества и образовательным печатным материалам.Благодаря еженедельному добавлению новых ресурсов у вас никогда не закончатся забавные вещи, которые можно сделать со своими детьми (будь то родитель или учитель).