Разное

Развивашка для детей 6 7 лет: Развивающие игры, занятия, задания и упражнения для детей 7 лет онлайн ❤️ IQsha.ru

Содержание

Детский развивающий центр Территория знаний

  • Олеся

    Хочу выразить благодарность Марине Ивановне за занятия с моим сыном. Марина Ивановна прекрасно справилась с поставленными задачами, нашла подход к ребенку и помогла быстро подготовиться к школе. Когда встал вопрос с каким педагогом подтянуть знания по предметам после дистанционного обучения, ответ сына был однозначным, только Марина Ивановна. Доступное изложение материала, внимательная, очень терпеливая, великолепно доносит материал до ребенка. Большое спасибо за Ваш труд.

  • Татьяна

    Замечательный центр. Дочь занимается уже второй год. Каждый раз бежит на занятия с удовольствием. Спасибо большое Альбине Маратовне за индивидуальный подход к каждому ребенку. За то, что развиваете воображение и творческое начало в детях. Каждое Ваше занятие приводит в восторг мою дочь. Так же мы посещаем занятия у логопеда Анны Дмитриевны Давыдовой. Очень довольны результатами ее работы.

  • Виктория

    Детский центр посещаем третий год, от развивающих занятий до подготовки к школе! Выражаем огромную благодарность Валентине Викторовне за ее профессионализм и доброту!

  • Скуратова Татьяна

    Особую благодарность хочется выразить директору Любовь Валерьевне за то, что она собрала в центре такой сплочённый, умный, умеющий найти подход к детям коллектив.

    Все преподаватели замечательные! Татьяна Анатольевна — всегда встречает очаровательной улыбкой, интересно преподаёт скорочтение, что ребёнку совсем не скучно, ходит с удовольствием на занятия.
    Надежда Ивановна — всегда знает нужные слова, чтобы утихомирить наших непосед и научить их ментальной арифметике, где мы уже добились высоких результатов: считаем 99 чисел на скорости 0,7 сек. братья со стихотворением. И я думаю, что это пока не наш рекорд.
    Илья Валерьевич, который так интересно преподаёт шахматы, он не только учит детей шахматам, но и во время игры общается с ними и весь процесс обучения проходит в удовольствие!
    Спасибо вам за такой центр!
    P.S. Очень приятно, что приходя в центр, нас встречает администратор Ирина, которая знает всех детей и всегда находит слова их подбодрить.

  • Попова Наталья Владимировна

    Выражаю благодарность центру «Территория знаний» за внимательность, за умение работать с детьми. Особое спасибо логопеду Давыдовой Анне Дмитриевне за заботу, терпение, доброту. Моей дочери Анна Дмитриевна очень помогла. Будем и в дальнейшем посещать этот центр. Большое спасибо, успехов в вашем деле.

  • Людмила

    Занимаемся английским языком с сентября 2016 года. Очень довольны преподавателем Анастасией Ситниковой. Очень позитивный человек, знающий и любящий свое дело. Внучка занимается с удовольствием и с нетерпением ждет очередного занятия.

  • Павлович Оксана

    Выражаю огромную благодарность детскому центру «Территория знаний», логопеду Давыдовой Анне Дмитриевне и конечно же всему персоналу центра. Моему ребенку за короткое время было поставлено много звуков, произношение стало четким, понятным. Артем стал более уверенным в себе и более контактным. Будем заниматься дальше, так как моему ребенку очень нравятся занятия. Желаю центру процветания и успехов. Детям нужно помогать, и это делаете вы! Спасибо!

  • Екатерина

    Дочь Валерия с огромным удовольствием посещает центр «Территория знаний». У нее целый комплекс занятий — английский язык (Степанова Дарья Андреевна), подготовка к школе (Лапшина Валентина Викторовна) и творчество (Сорокина Лючия Игоревна). Ребенок в восторге от занятий, а я очень довольна профессионализмом преподавателей, умением найти подход к детям и конечно результатами, которые я вижу у Леры. В новом учебном году обязательно продолжим полюбившиеся Лере занятия, а также планируем попробовать ментальную арифметику.

  • Ковыршина Лариса

    Посещает внучка «Территорию знаний» второй год. Учит английский язык и готовится к школе. За время посещения занятий у Софьи появился интерес к учебе. Вообще она очень быстро стала читать. Ей нравится общаться с другими детьми, появились хорошие друзья. Очень хочется поблагодарить преподавателей за их работу и результаты, которые нравятся нашей семье.

  • Тамара

    Наде 8 лет. При поступлении в школу у нее обнаружились проблемы с памятью. Запоминание даже небольших стихотворений давалось нелегко. После трёх месяцев занятий ментальной арифметикой для меня было чудом, когда Надя с первого прочтения повторила стихотворение из 20 строчек. Кроме того, она стала более внимательной, усидчивой и организованной при выполнении школьных домашних заданий. Я очень благодарна педагогу Инне Евгеньевне за такой прекрасный результат.

  • Ульяна

    Моя дочь с огромным желанием посещает занятия по ментальной арифметике, и результат не заставил себя долго ждать! Дочка стала быстрее читать, быстрее запоминать стихи. Появилась отличная концентрация внимания. Что больше всего меня удивило и во что я не верила — дочь начала всё делать намного быстрее и самостоятельнее. Огромное спасибо педагогу Эрлих Людмиле Александровне.

  • Светлана

    Мои дети, Настя и Алеша, изучают ментальную арифметику почти полгода. Уже через 1,5 месяца занятий они могли одновременно считать примеры на скорости 0,5 с и рассказывать стихотворение. А сейчас они гораздо лучше считают примеры на воображаемых, чем на физических счетах. Благодаря ментальной арифметике у Насти значительно увеличилась скорость чтения, что отметила и учительница. И, думаю, как следствие этого, она сейчас читает намного больше. Алеша стал более внимательным и собранным: при выполнении домашнего задания он ничего из условия задачи не пропускает. Занятия ментальной арифметикой повлияли и на школьные успехи, им легче даются новые темы, проще справляются с контрольными работами. По английскому языку стало легче учить диалоги, новые слова и предложения, готовить пересказы. Рекомендую ментальную арифметику всем, особенно тем, у кого есть трудности в освоении школьной программы.

  • Анна Александровна

    Выражаю благодарность всему коллективу центра. Водили дочь в прошлом году на «Подготовку к школе». Очень довольна результатом за столь непродолжительный срок обучения (11 месяцев).
    Сейчас учимся в 1 классе, планируем посещать ментальную арифметику с февраля следующего года. Спасибо!
    С уважением, Анна Александровна.

  • Ирина

    Посещаем занятия в филиале у «Старта». Понравилось, что летом центр работал. Всё устраивает. На данный момент замечаний нет, надеюсь и не будет. Планируем вернуться к вам в ноябре.

    С уважением, Ирина.

  • Анна

    Ходили к Татьяне Викторовна, занятие было насыщенное, ребенок в восторге. Очень нравится педагог.

  • Елена

    Я вожу ребенка к Татьяне Викторовне. Занятия безумно интересные, увлекательные, запоминающиеся. Дочка ждет, когда же мы пойдем на занятия. Ходит с огромным удовольствием. Нам есть с чем сравнить, т.к. ходили в 2 другие детские организации. Но тетя Таня покорила нас своей изобретательностью, любовью к своей работе и детям. Спасибо!!!

  • Светлана

    Мы водили ребёнка к Лапшиной Валентине Викторовне. Результатом её труда является поступление нашего ребёнка в престижную школу нашего города. Большое Вам спасибо!!!

  • Елена

    Гусакова Татьяна Анатольевна, большое спасибо Вам за проделанную работу! Вы очень высококвалифицированный профессиональный логопед!!! Благодаря Вам наш ребёнок может правильно формулировать свои мысли и излагать их в устной речи, а также у ребёнка появился большой интерес к познавательной деятельности.

  • Ольга

    Добрый день!
    Наша семья выражает искреннюю благодарность педагогу центра «Территория знаний» — Валентине Викторовне, у которой мой сын, Илья, занимается третий год.
    Валентина Викторовна — большая умница, настоящий профессионал, тонко чувствующая проблемы и затруднения ребенка и сопереживающая ему. Она не только обучает детей читать, считать, но и формирует кругозор, способность мыслить, рассуждать, давать оценку собственным действиям и поступкам людей.
    Валентина Викторовна интеллигентна, никогда не позволяет себе выказывать раздражение (хотя для этого и бывают основания), встречает ребенка улыбкой, добрым словом, обладает замечательным чувством юмора.
    Найти хорошего педагога для ребенка-дошкольника — большая удача для родителей. Нам в этом смысле повезло! Мы обожаем нашу Валентину Викторовну, труженицу, умницу, маму замечательной дочки Дашеньки. Желаем жизненных благ, крепкого здоровья! И еще раз говорим: СПАСИБО!!
    С уважением и искренней благодарностью, Ольга Камышанова.

  • Елена

    Ходим в ваш Центр с большим удовольствием) Большое спасибо преподавателям за ваш труд. Мы ходили на подготовку к школе к Валентине Викторовне, она дала нам такой высокий уровень знаний, что мой ребенок теперь звездочка в своем классе)))

  • Детский развивающий центр «Мой счастливый малыш»

    В детском центре «Бәхетле Бала» организованы:

    Занятия в разных направлениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей:

    o группы раннего развития «Кроха» от 1,5-3 лет;

    o комплексные занятия «Почемучка» от 3-4 лет, «Детская академия» от 5-6 лет; «Подготовка к школе» от 6-7 лет.

    o занятия по LEGO-конструированию для детей от 3 до 5 лет;

    o занятия по робототехнике для детей от 5 до 11 лет;

    o занятия по развитию у детей логического мышления, внимания, памяти, мелкой моторики для детей от 3 до 7 лет;

    o занятия по изобразительной деятельности «Творческая мастерская» для детей от 3 до 7 лет;

    o занятия для детей от 7 до 11 лет по следующим направлениям: «Юный программист», «Робототехника», «Смысловое чтение», «Каллиграфия»;

    o индивидуальные занятия с детьми от 1,5 до 11 лет;

    o индивидуальные логопедические занятия с детьми, имеющими речевые нарушения, оказание квалифицированной психологической помощи.

     

    Миссия нашего детского центра «БЭХЭТЛЕ БАЛА» – подарить возможность с легкостью освоить необходимый объем знаний, умений и эффективных навыков, развить уверенность в своих возможностях и силах, заложить надежный фундамент для успешной взрослой жизни счастливого малыша.

    Наши встречи будут проходить в комфортных, обновленных стенах ресурсного центра Казанского педагогического колледжа, образовательного учреждения с вековой историей. Мы ждем Вас для занятий в уютных, светлых и теплых помещениях оборудованных современным, инновационным игровым и образовательным оборудованием. Для удобства посещения на территории колледжа предоставляются благоустроенные, охраняемые парковочные места.

    Занятия проводят опытные педагоги с профильным образованием по подтвердившим свою эффективность методикам в условиях отвечающих современным требованиям к образовательному пространству.

    Комплексный подход к обучению: Все специалисты Детского Центра работают сообща, выявляя все «точки роста» и «точки риска» в индивидуальном развитии ребенка, составляя грамотный образовательный маршрут с профессиональной подготовкой к обучению в школе и организацией занятий по выбранным направлениям. Специалисты раскроют творческий потенциал малыша с помощью разнообразных видов деятельности.

    На занятиях могут присутствовать родители, что для малыша очень важно. В отличие от детского сада, пусть и самого лучшего, отсутствие мамы у ребенка может вызывать стресс. На занятиях в нашем детском центрах родители принимают непосредственное участие. Это дает им возможность узнать своего ребенка гораздо лучше, а малыш чувствует свою защищенность.

    Индивидуальный подход к каждому ребенку: В наших группах не более 4-6 детей, что позволяет найти индивидуальный подход, подобрать «ключик» к любому ребенку, заинтересовать каждого по-своему, каждого счастливого малыша окружить вниманием, подобрать задания и игры с учетом индивидуальных особенностей, увлечений и потребностей.


    Официальный сайт: http://myluckybaby.ru/

    Страница в Instagram: https://instagram.com/behetlebala.kzn?igshid=123066vqij81

    Развивающие игры для детей 7 лет: мальчиков и девочек

    Полезный досуг помогут организовать развивающие игры для детей 7 лет. Они нацелены на социализацию первоклассника, развивают внимание, память, мышление.

    Несмотря на то, что основным видом деятельности семилетних детей становится учёба, наилучшим средством обучения и развития в этом возрасте всё ещё остаётся игра. На уроке и на переменке она позволяет деткам не только отдохнуть и развлечься, но помогает быстрее усвоить учебный материал. Дома же отдых от уроков тоже не должен превращаться в просиживание перед телевизором. Полезный досуг помогут организовать развивающие игры для детей 7 лет, в которые можно поиграть всей семьей или с друзьями маленького ученика.

    Как и в дошкольном возрасте игры для деток 7-8 лет должны развивать внимание, память, мышление, способствовать развитию кругозора. Особое внимание следует обратить на игры, нацеленные на социализацию первоклассника, ведь адаптация к школе достаточно сильно зависит от того, умеет ли ребенок взаимодействовать с коллективом, и насколько открыт к общению.

    Во что поиграть с ребёнком 7-8 лет

    Любой учебный материал для 7 лет можно сделать доступным, если превратить обучение в игру. И наоборот, любое развлечение может стать развивающим занятием, если немного изменить условия.

    Как подтянуть маленького школьника

    Если малыш отстает в счёте, можно сделать самодельно лото. Для закрепления навыка счета напишите на картонных карточках примеры с общим значением, где для победы нужно быстро вычислить ответ и поставить карточки в пары.

    То же можно сделать и для игры со звуками, с которыми часто бывают проблемы у деток в семь лет. Только теперь на карточки приклейте изображения предметов, а в условиях игры предложите малышу собирать пары с одинаковым количеством слогов или звуков.

    Полезными станут и словесные упражнения:

    1. найди рифму;
    2. составь слова из букв;
    3. замени звук, чтобы вышло новое слово;
    4. «города» на различные тематики;
    5. подбери ассоциацию и запомни цепочки слов и др.

    Социализация

    С новыми друзьями ребёнка можно поиграть в игру, которая проверит внимательность ребят и просто поможет сблизиться. Выбранные участники несколько секунд разглядывают друг друга, а потом поворачиваются спиной и отвечают на вопросы, касающиеся внешнего вида соперника. К примеру, какого цвета носки, есть ли рубашка и др.

    Компьютерные развивалки

    Вряд ли сегодня можно полностью оградить чадо от компьютера. Поэтому главная  задача родителей сделать время, проведённое за экраном монитора полезным для развития и максимально безопасным для здоровья.

    Сейчас можно найти множество сайтов, предлагающих играть бесплатно в различные развивалки. Это могут быть детские онлайн-кроссворды, паззлы, упражнения со словами, логические головоломки или просто раскраски.

    При выборе ориентируйтесь на возраст и интересы ребёнка, также можно подбирать их, отталкиваясь от того, какую пользу должен принести игровой процесс – развить память, словарный запас или логику.

    Полезные игры для семилетних девочек

    В 7-8 лет по-прежнему актуально развитие мелкой моторики, поэтому самым и любимыми и безусловно полезными занятиями для девочки станут бисероплетение, изготовление украшений из декоративных элементов, роспись игрушек и рамочек для фото. Такие наборы для юных рукодельниц и мастериц можно найти в любом магазине.

    Также ни одна девочка не откажется от «показа мод». А если хочется, чтобы такое развлечение непременно приносило ещё и пользу развитию, можно добавить новых условий. Например, посоревноваться, кто больше наденет одежды на себя, посчитать, сколько элементов у каждого участника. Также ткани можно сравнить по фактуре, длине, цветам и т.д.

    Тематический материал:

    Полезным времяпрепровождением станут и настольные игры для девочек. Например, с настолкой «Счастливая семья» малышка сможет представить себя заботливой мамой и женой, узнает, как планировать семейный бюджет, научится заботиться о домочадцах. О других увлекательных изданиях можно узнать в статье Настольные игры для семилетних детей – список лучших

    Развивающие игры и задания для мальчиков

    Игры для мальчиков не обязательно должны быть только активными или наоборот компьютерными. 7-летний сынок, как и в 5-годовалом возрасте, наверняка заинтересуется сюжетно-ролевыми играми, например, в «больницу», «войнушки», «шпионов» или «гараж».

    Также мальчика увлечёт развивающий электронный конструктор  или набор опытов. Главное, активно принимать участие в игровом процессе, чтобы малыш чувствовал, что родителям интересна его компания.

    Многие мальчишки в этом возрасте интересуются динозаврами и всем что с ними связано. Сегодня можно найти множество игровых наборов, конструкторов и энциклопедий об этих доисторических животных. Например, с «Палеонтологическим музеем» ребёнок может сам создавать древние экспонаты из гипса.

    И последнее. Как бы ни хотелось, чтобы маленький ученик был самым успешным в школе, не стоит его слишком загружать уроками и кружками. Пусть у него всегда будет свободное время для игр и отдыха!

    Развивающие игры для детей 6-7 лет.

          В возрасте 6-7 лет дети готовятся и идут в школу, у них появляются новые заботы и увлечения, а времени для игр с родителями остается меньше. Однако в познании окружающего мира основным видом деятельности у дошкольников и младших школьников по-прежнему остается игра.

            Игровой процесс помогает им развиваться и способствует формированию новых навыков. Во время развивающей игры ребенок может усвоить больше информации, чем в процессе обучения, его мышление становится более гибким, память и внимание активизируются.

    Идеи для развивающих игр с детьми Развивающие игры для детей 6-8 лет могут быть самыми разнообразными:

    • Ролевые — с ребенком разыгрывают определенную жизненную ситуацию и заодно учат его самостоятельно выполнять домашние дела или другую работу.

    • Творческие — совершенствуют творческие способности.

    • Настольные — улучшают скорость реакции, развивают фантазию, память, мышление, а также навыки счета, грамотность и умение выражать свои мысли.

    • Словесные — способствуют увеличению словарного запаса и совершенствованию речи, учат мыслить и выражать свои мысли.

    Примеры развивающих игр для детей 6-8 лет

    «Запретные слова» — игра на развитие внимания и мышления В начале игры необходимо выбрать несколько слов, которые нельзя называть. Для первого раза можно ограничиться названиями цветов, например, сделать запретными слова «черный» и «белый». Ребенку (или детям по очереди) задают вопросы, отвечать на которые они должны без использования запретных слов. Например, «какого цвета бумага?», «какого цвета ночное небо?» и т.д. Постепенно игру можно усложнять, исключив слова «да» и «нет» или вводя новые ограничения. Назвав слово из запретного списка, ребенок становится ведущим или выбывает из игры. Например, запретным словом является «белый». Ребенку задают вопрос «Какого цвета молоко?». Верными будут ответы «светлого», «цвета облаков», «снежного», «как бумага» и т.п., а неверным — «белого».

    «Составь предложение» — игра на развитие речи Лучше всего такая игра подходит для занятий с детьми, у которых есть трудности с произношением определенных букв. Например, для тренировки произношения звука «с» можно предложить ребенку несколько слов, начинающихся с буквы «с» (салат, стол, свекла) и попросить составить из них предложение (на столе стоит салат из свеклы). Сложность заданий можно увеличивать, предлагая школьнику большее количество слов.

    «Я знаю 5 имен» — игра, развивающая ловкость, мышление и память Задача детей — по очереди подбрасывать мяч вверх или бить его об землю, произнося такие слова: «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков, названий городов, цветов, животных, птиц…». С каждым ударом или броском мяча он должен назвать одно название или имя: «Аня-раз, Света-два, Таня-три и т.д. Если игрок ошибся, не поймал мяч или надолго задумался, он выбывает из игры. Победителем объявляется тот, кто ни разу не ошибся и продержался в игре дольше всех.

    «Пары слов» — развивающая игра для детей 7 лет и старше, улучшающая память и расширяющая словарный запас Задача взрослого — сказать ребенку несколько пар слов, которые можно ассоциативно связать между собой. Например, это могут быть пары: река-мост, школа-парта, зеркало-помада и др. Для начала достаточно придумать 5-6 пар слов. Задача ребенка — запомнить эти слова. Затем взрослый называет только первые слова из каждой пары (река, школа, зеркало), а ребенок должен вспомнить вторые (мост, парта, помада). Постепенно задание можно усложнять, увеличивая количество пар слов и придумывая не такие явные ассоциации. Конечно, взрослому к такой игре лучше подготовиться заранее.

    «Пластилиновый мир» — игра на развитие фантазии, воображения, творческих способностей Среди творческих игр дошкольников или младших школьников лепка занимает особое место. Занятия с пластилином — своеобразный вид арт-терапии, во время которого ребенок избавляется от стресса и негативных эмоций, успокаивается. Лепить можно все, что угодно — животных или людей, сценки из школьной жизни или сказочный мир. При этом родители должны много общаться с ребенком, спрашивать его, почему он выбрал ту или иную тему для работы с пластилином, чем занимаются созданные им персонажи, что ни чувствуют. Такое общение позволит понять эмоциональное состояние ребенка, научить его выходить из конфликтных ситуаций. И, что немаловажно, разговаривая с детьми во время творческих игр и занятий, родители не теряют контакта с ними.

    15 важнейших социальных навыков для детей и способы их развития

    Развитие ребенка – это увлекательно. Люди начинаются как уязвимые младенцы, которые полагаются на опекунов во всех своих потребностях, а затем со временем превращаются в независимых детей и, надеюсь, высокофункциональных взрослых. То, что происходит во время каждой из этих вех, имеет важное значение для следующего этапа развития вашего ребенка.

    Социальные навыки приобретаются по мере взросления ребенка немного по-разному. Малыш, например, не будет осваивать новые навыки так, как это мог бы сделать ребенок школьного возраста.Навыки, которые приобретают дети, будут варьироваться в зависимости от потребностей и окружающей среды. Эти навыки дополняют друг друга по мере взросления. Обучение социальным навыкам для детей исключительно важно; раннее начало и развитие навыков по мере роста ребенка поможет ему приобрести то, что необходимо для того, чтобы стать хорошо развитой личностью.

    Продолжайте читать, чтобы узнать о важнейших социальных навыках для детей и о том, в каком возрасте они приобретают эти навыки. Кроме того, мы рассмотрим различные занятия, которые вы можете попробовать со своим ребенком, чтобы научить его этим важным навыкам!

    Зачем ребенку изучать социальные навыки?

    Имеются убедительные достоверные исследования, доказывающие, что обучение детей социальным навыкам имеет длительные преимущества.Дети должны начинать осваивать базовые социальные навыки еще в младенчестве.

    Преимущества обучения социальным навыкам в детстве

    Независимо от того, преподаются ли социальные навыки в рамках социально-эмоциональной программы в школе, дома родителями или даже специалистом, например, логопедом или сертифицированным поведенческим аналитиком, это дает массу преимуществ.

    Обучение детей социальным навыкам поможет им:

    • Commiticate Effective
    • Shood-Relve
    • Сделать и держать друзей
    • Сделайте и поддерживать друзей
    • Сотрудничество с другими
    • Практика активного прослушивания
    • Использование Манеры
    • Адаптируются к разным ситуациям
    • Утилизация невербальных сигналов
    • Набор и хранение границ
    • Поделитесь с другими
    • Правильно скажите «нет»
    • Просите о помощи, когда это необходимо

    В целом, эффект от изучения социальных навыков сохраняется для ваших детей на всю жизнь.

    Исследование, опубликованное в июльском выпуске Американского журнала общественного здравоохранения за 2015 год, дало следующие результаты после наблюдения за детьми-участниками в течение 20 лет:

    За каждое увеличение на один балл по 5-балльной шкале оценки социальной компетентности ребенка в детском саду он получил:

    • Вдвое больше шансов получить высшее образование в раннем взрослом возрасте;
    • На 54% больше шансов получить аттестат о среднем образовании; и
    • На 46% больше шансов найти работу на полный рабочий день в возрасте 25 лет.

    Результаты «указали на статистически значимые и уникальные связи между просоциальными навыками, оцененными учителем, и результатами во всех исследованных областях».

    типов социальных навыков, которым могут овладеть дети

    Итак, каким навыкам могут научиться ваши дети? Как правило, типы навыков, которым учатся дети, можно разделить на пять категорий:

    • Физические социальные навыки
    • Социальные социальные навыки
    • Когнитивные социальные навыки
    • Поведенческие социальные навыки
    • Адаптивные/функциональные социальные навыки

    Способ, которым ваш ребенок овладеет навыками в каждой категории, зависит от нескольких факторов.Естественно, тип навыка будет меняться в том, как ваш ребенок его усваивает. Например, ваш ребенок научится слушать иначе, чем делиться с друзьями.

    Готовы увидеть все удивительные вещи, которым научится ваш ребенок? Следите за развитием вашего ребенка, пока мы разбиваем навыки, которые они приобретают по возрасту.

    Социальные, когнитивные и моторные навыки для детей в возрасте

    Когда вы думаете о своем ребенке, первая мысль, скорее всего, не о его социальных навыках.Ведь они же дети! Однако именно в младенчестве мозг наиболее податлив. Синапсы и связи, созданные в первые три года жизни, так многочисленны и часты — именно тогда происходит важный внешний вход.

    Эксперты из Института городского ребенка говорят об этом достаточно просто: «Гены создают план для мозга, но окружающая среда и опыт ребенка конструируют его».

    Ниже приведены примеры важнейших социальных навыков для разных стадий развития ребенка, а также упражнения, которые вы можете попробовать со своими детьми.

    Младенцы от 2 месяцев до 1 года

    Навык №1: Двусторонняя связь

    Двусторонняя коммуникация — это акт обмена формами общения между двумя людьми (вербальными или невербальными). Вы, наверное, заметили, что ваш ребенок может быть очень общительным с вами! Это потому, что дети будут общаться со своими опекунами в той или иной форме. На этом этапе поведение копируется с того, что они видят и слышат. Воспитатели могут помочь своему ребенку научиться общаться взад-вперед по телефону:

    .
    • Использование надлежащего зрительного контакта
    • Использование невербальных средств, соответствующих ситуации
    • Реагирование на стили общения друг друга
    • Частое общение с младенцем/ведение беседы, даже если младенец в это время не может произнести ни слова сцена.

    Идеи занятий для двусторонней связи включают:

    Навык № 2: Исследование

    По мере того, как ваш ребенок растет, он начинает больше двигаться, а его природное любопытство побуждает его исследовать окружающий мир. Способность делать это важна для их физического, эмоционального и социального развития. Исследуя, младенцы могут начать развивать большую независимость и больше доверять своему окружению и окружающим людям.

    Идеи занятий для исследования младенцев включают:

    • Обеспечьте ребенка предметами и игрушками, которые будут стимулировать различные чувства
    • Дайте ребенку возможность ежедневно получать новые и обогащающие впечатления
    • Дайте свободу бродить в безопасной среде исследование
    • Отведите ребенка в зоопарк, на прогулку или на фестиваль; они действительно делают принимают все это!
    Навык №3: Сообщать о потребностях/самозащита

    Эффективное и правильное общение — важная составляющая того, чтобы помочь ребенку стать социально осведомленным.Несмотря на то, что младенцы обычно не произносят свои первые настоящие слова примерно до года или позже, они все еще могут понимать гораздо больше, чем думают люди.
    Обучение младенца тому, как сообщать о своих потребностях на этом этапе, не только уменьшит ваше разочарование, когда он начинает плакать, и вы не знаете почему, но и поможет ему меньше расстраиваться и удовлетворять свои потребности.

    Идеи занятий, которые помогут младенцам сообщать о своих потребностях:

    • Изучайте детский язык жестов и обучайте ему ребенка
    • Используйте картинки или доску для общения
    • Исследуйте и узнайте больше об общении младенцев
    • Изучайте невербальные сигналы ребенка и типы звуков
    • Практикуйте звуки и простые слова с ребенком
    Навык № 4: Регулирование эмоций

    Psychology Today определяет регулирование эмоций как «способность контролировать собственное эмоциональное состояние.«Важность этого заключается в том, чтобы вырасти эмоционально здоровым ребенком и взрослым, которые могут определить свое эмоциональное состояние и изменить его, если это необходимо (например, если он/она слишком зол или расстроен), и использовать навыки преодоления, чтобы регулировать эти нежелательные эмоциональные состояния.

    Хотя это кажется слишком сложным для вашего младенца (например, он не может выбрать конкретный навык преодоления трудностей), регулирование эмоций начинается в младенчестве, если этому обучают в правильной среде. Большая часть способности младенца регулировать свои эмоции во многом связана со стилем привязанности, который он/она имеет к опекуну.Младенец, которому опекун уделяет слишком много внимания или не уделяет ему никакого внимания, например пренебрегает им, скорее всего, будет иметь дефицит этого навыка.

    Идеи занятий, которые помогут младенцу работать над регулированием своих эмоций:

    *Большинство из этих идей сделает опекун.

    • Надежная и постоянная защита и поддержка ребенка (стиль надежной привязанности)
    • Соблюдайте режим дня
    • Моделирование регуляции эмоций (перерыв, глубокое дыхание, обсуждение эмоций)
    • Помогите ребенку успокоиться с помощью мягкая игрушка или соска
    Навык №5: выражение эмоций

    Ваш ребенок учится выражать эмоции у своих родителей, копируя то, что они видят, и путем собственных проб и ошибок.Если младенец хмурится или выглядит так, будто вот-вот заплачет, воспитатель, скорее всего, успокоит его или решит проблему. Затем младенец узнает, что он/она получит определенные реакции на определенные выражения/эмоции.

    Упражнения, помогающие младенцам научиться выражать эмоции:

    • Пение и танцы
    • Игра с воображением
    • Чтение книжек с картинками о чувствах
    • Рассматривание изображений других младенцев, выражающих разные эмоции
    • Моделирование различных эмоций младенцев и называние их.

    Малыши (1-4 года)

    Ниже перечислены навыки для детей раннего возраста.

    Навык №1: сотрудничество и обмен

    Сотрудничество является важной категорией социальных навыков для детей. Как говорится, делиться значит заботиться!

    Когда малыши начинают общаться со своими сверстниками в школе или на игровых встречах, чтобы заводить друзей и сохранять их, они должны научиться сотрудничать в группе и делиться друг с другом. На этом этапе развития необходимо научиться играть честно и делать все честно, оставаясь при этом добрым и уважительным.

    Мероприятия, которые помогут малышам научиться сотрудничеству и обмену:

    • Полоса препятствий или эстафета
    • Соберите башню или что-нибудь вместе
    • Соберите вместе головоломку
    • Играйте в игру, в которой участники меняются
    • Следуйте за лидером
    • Пожертвуйте игрушку
    • Создайте ящик bin
    • Ролевая игра и совместное использование моделей
    • Положительная похвала за соответствующее поведение
    Навык № 2: Следование указаниям

    Теперь, когда ваш ребенок совсем малыш, он может ходить, говорить и исследовать.Они также могут быть несколько независимыми в течение дня, когда осваивают новые навыки. Следование указаниям (следование пошаговым инструкциям и умение следовать им, не споря) — это навыки для детей, которым абсолютно необходимо овладеть в раннем возрасте.

    Учебные мероприятия по следующим направлениям:

    • Саймон говорит
    • Остановись, подожди, иди
    • Использование книг и песен с инструкциями
    • Hokey Pokey
    • Практикуйтесь в даче инструкций, состоящих из одного или двух шагов
    • Демонстрируйте, как следовать многоэтапным инструкциям
    • Положительно хвалите за выполнение инструкций при первой подсказке
    Навык №3: Использование манер

    Было бы неплохо, если бы все дети естественно вели себя хорошо? Конечно! Но дорога к хорошим манерам вымощена большим количеством практики и обучения.Вот почему опекуны и учителя должны учить, учить и учить этим навыкам, моделируя и практикуя своих малышей.

    Мероприятия по обучению манерам:

    • Читайте книги и пойте песни о хороших манерах
    • Устройте чаепитие или семейный обед, где все будут практиковать хорошие манеры
    • Игра «Помни о манерах»
    • Попрактикуйтесь в обмене игрушками/предметами для творчества/спортивным инвентарем
    • Да Пожалуйста, Нет Спасибо игра
    • Подготовьте картинки и наглядные материалы, чтобы напомнить малышам о манерах
    Навык № 4: Сообщать о потребностях надлежащим образом

    Теперь, когда малыши могут говорить, им важно научиться правильно сообщать о своих потребностях.Плакать, как это необходимо младенцу, больше не работает. Навыки общения для детей необходимы для их успеха в реальном мире.

    По мнению экспертов Positive Psychology, восемь основных принципов общения включают эмпатию, паузы, самоанализ, очередность, установленные процедуры, разговорные навыки, уважительную лексику и практику в естественных условиях.

    Мероприятия по продвижению эффективной коммуникации:

    • Покажи и расскажи
    • Очередь
    • Расскажи по картинкам
    • Моделируй и практикуй активное слушание
    • Телефон
    • Шарады
    • Потренируйся задавать вопросы и отвечать на них
    900

    Малыши еще не понимают, что такое личные границы и зачем кому-то может понадобиться личное пространство.Этому их нужно учить явно. Усвоив социальный навык уважения личного пространства, у малышей будет больше шансов завести и сохранить друзей.

    Деятельность по продвижению границ:

    • Практика с пограничными линиями (лента или веревка на полу)
    • Инсценировка разговоров или действий с пограничными линиями
    • Использование наглядных материалов и историй для обучения личному пространству
    • Обучение частям тела и невербальным действиям

    Начальная школа ( около 5-6 лет)

    Как только дети поступают в дошкольные учреждения и детские сады, навыки у детей становятся более сложными и включают в себя больше усвоения и саморефлексии.На этом этапе обычно изучаются навыки решения проблем и принятия решений, которые повлияют на них и других.

    Навык №1: Самоконтроль

    Навыки регулирования эмоций, которым дети овладевают до этого этапа, необходимы при обучении самоконтролю. Регулирование эмоций больше связано с успокоением и самоуспокоением на предыдущих этапах. Напротив, самоконтроль (часть регуляции эмоций) больше связан с пониманием того, что действия влияют на других. Когда дети находятся на этом этапе и учатся в школе, им нужен самоконтроль, чтобы сидеть спокойно, следовать указаниям, контролировать импульсы и действовать надлежащим образом.

    Действия, которые могут помочь научить самоконтролю:

    • Саймон говорит
    • Заморозить
    • Ждать пять
    • Утка Утка Гусь
    • Соревнование в гляделки
    • Следуй за лидером
    Навык #2: Разрешение конфликтов

    Как и самоконтроль, разрешение конфликтов является более продвинутым навыком, который обычно не изучается на предыдущем этапе. Дети в школе должны уметь разрешать свои межличностные конфликты здоровым способом.

    Действия, которые помогут детям научиться разрешать конфликты, включают:

    • Сценарии ролевых игр
    • Укажите на конфликты из телепередач/фильмов и расскажите о них
    • Научите идти на компромисс и делать «средний путь»
    • Разрешение конфликтов Карточки с визуальными заданиями
    • Модель эмпатии
    • Практика извинений
    • Практика извинений
    • Навык № 3: Терпение

      Набраться терпения сложно даже взрослым; поэтому важно начать обучение этому важному социальному навыку на ранней стадии и развивать терпение в самых разных ситуациях.

      Мероприятия по развитию терпения включают:

      • Помогите детям избежать мгновенного удовлетворения (начинайте медленно)
      • Дайте детям стратегии, которые помогут им быть терпеливыми (глубокое дыхание, счет до 10 и т. д.)
      • Используйте таймер или наглядное пособие, когда ребенок ждет
      • Потренируйтесь принимать оборотов
      • Моделируйте поведение пациента
      Навык № 4: Хорошая гигиена

      На этом этапе приучение к горшку должно быть закончено, и дети должны быть более самостоятельными в соблюдении правил гигиены.Гигиена — это социальный навык, потому что люди с большей вероятностью захотят находиться рядом с чистым, ухоженным человеком, от которого приятно пахнет. Дети могут испачкаться и вонять — полезно научить их, что делать, если это происходит в течение дня.

      Действия по содействию хорошей гигиене:

      • Разместите памятки о гигиене дома и в школе
      • Обсудите места, где прячутся микробы
      • Читайте книги или смотрите видео о правилах гигиены
      • Попросите детей сделать свой собственный плакат для мытья рук
      • Разместите дома контрольный список гигиены ( руки, лицо, тело, волосы, зубы и т.)
      • Превратите гигиену в удовольствие с помощью приятно пахнущих и ярких цветов
      Навык № 5: Быть хорошим спортсменом

      Эти навыки очень важны для детей. У детей будет возможность проявить спортивное мастерство в классе, дома, на переменах, на днях рождения и во время занятий спортом. С теми, кто плохо занимается спортом, не так уж и весело играть. Социальные навыки для детей, которые сосредоточены на спортивном мастерстве, должны способствовать доброте, принятию, уважению и поддержке.

      Мероприятия по обучению спортивному поведению включают:

      • Тренируйтесь играть в игры дома и не позволяйте ребенку побеждать
      • Убедитесь, что воспитатель, учитель или тренер ведут себя хорошо, когда проигрывают
      • Установите правила игры и придерживайтесь их
      • Помогите ребенок учится на ошибках и грациозно идет дальше
      • Завершите игру рукопожатием или поздравлением
      • Смотрите видео и читайте книги о том, как заниматься спортом.

      Между каждой стадией развития ребенка происходят очевидные и резкие физические, эмоциональные и физиологические изменения. Очевидно, поэтому младенец, малыш и ребенок младшего возраста будут работать над разными видами деятельности, связанными с социальными навыками, но многие из них основаны друг на друге.

      Например:

      • Младенец работает над регуляцией эмоций и совладанием, используя одеяло, мягкую игрушку или соску; младенцы также имеют надежную привязанность к своему опекуну и могут саморегулироваться, прижимаясь к ним или удерживаясь на руках.
      • Малыш продолжает работать над регуляцией эмоций, выражая чувства, находя другие успокаивающие предметы помимо пустышки, и начинает активно узнавать больше об эмоциях и чувствах.
      • Ребенок младшего школьного возраста работает над регулированием эмоций, обращаясь за помощью, определяя эмоции и особые навыки преодоления, чтобы справиться с более сложными эмоциями, и рассказывая другим о своих чувствах.

      Результат будет аналогичным: ребенок со временем научится справляться со своими эмоциями и регулировать их, но используемые стратегии станут более продвинутыми, а мысли будут воплощены в действиях и последствиях.

      Каждому из перечисленных социальных навыков необходимо обучать детей дома и в школе. Без них здоровые дети могут вырасти дезадаптивными и не функционировать на том же уровне, что и их сверстники. Мы все хотим, чтобы наши дети были успешными и обладали самыми эффективными инструментами или социальными навыками.

      Где дети лучше всего развивают навыки? Плюсы и минусы

      Дома через домашнее или виртуальное обучение

      Плюсы:

      Дети, которые обучаются дома в начальной школе, абсолютно точно могут быть обучены различным социальным навыкам.В некотором смысле пребывание дома во время обучения социальным навыкам может дать лицу, осуществляющему уход, больший контроль над окружающей средой, а также над тем, чему и как будут учить. Пребывание дома может дать ребенку больше личного внимания, а у опекунов может быть больше времени и гибкости, чтобы познакомить ребенка с новыми впечатлениями, такими как посещение музея и отработка определенных навыков. В это время, во время пандемии, технологии упростили учащимся, которые учатся дома, доступ к другим учащимся и мероприятиям через Zoom или другую онлайн-платформу.

      Минусы:

      Некоторые дети, которые обучаются дома, имеют меньше доступа к сверстникам и группам сверстников, необходимых для обучения определенным социальным навыкам. Многие навыки, такие как хорошее спортивное поведение, умение сотрудничать и самообладание, лучше всего изучать и практиковать вместе с другими детьми. Воспитателям, возможно, придется проявить немного больше творчества, когда они думают о занятиях по социальным навыкам, которые можно использовать, когда в них участвует не так много других детей.

      В школьной среде

      Плюсы:

      Интерактивные занятия по социальным навыкам для детей иногда гораздо проще проводить в классе, поскольку у них есть доступ к нескольким учащимся в одной области.Учителя могут не только проводить групповое обучение навыкам, но и различать их, группируя учащихся в зависимости от потребностей и уровня навыков. Детям всегда полезно находиться рядом с другими детьми в социальной среде. В классе учителя также могут внедрить обучение социальным навыкам в каждую предметную область и в каждую среду в школе, используя матрицу класса.

      Примером того, как социальные навыки продвигаются в образовательной среде, является Kind Child компании Cadence Education.Каждый месяц учителя, работающие в школе Cadence, сосредотачиваются на развитии ценных черт характера, таких как дружба, благодарность и позитивное представление о себе. Они выступают за «доброго ребенка, добрую школу и доброе сообщество».

      Минусы:

      Учащиеся, обучающиеся социальным навыкам в классе, могут не получать столько внимания один на один из-за требований в классе и количества других учеников в классе. Кроме того, некоторые учащиеся могут быть плохими примерами в отношении социальных навыков, а уязвимые дети могут приобрести вредные привычки, если их не лечить.

      Независимо от среды обучения опекуна, социальные навыки должны преподаваться в явном виде, а соответствующее поведение должно позитивно хвалиться и вознаграждать.

      Подготовьте своих детей к процветанию

      Школы, которые кое-что знают о положительном обучении и продвижении социальных навыков среди детей, — это школы Cadence Education. Они также предоставляют учащимся увлекательные и творческие уроки, основанные на содержании, с использованием различных типов учебных программ.

      Учебная программа Ascend сочетает в себе обучение на основе навыков в девяти различных областях обучения, включая грамотность, математику, естественные науки, физическую подготовку, творческое самовыражение, социально-эмоциональное развитие, культурное понимание, технологии и язык.

      Еще одна учебная программа, предлагаемая в некоторых школах Cadence, — это учебная программа Pinnacle Curriculum, основанная на вере, разработанная для того, чтобы побудить детей развивать свои новые навыки в областях развития, открывая и переживая Божью любовь.

      Некоторые школы Cadence Education также предлагают программы Монтессори и частные детские сады.

      Сотрудники Cadence обеспечивают родителям душевное спокойствие, предоставляя детям исключительное образование каждый веселый день в таком же заботливом месте, как дом.

      Cadence может быть подходящим для вашего ребенка местом, где он может процветать в социальном, эмоциональном и академическом плане.

      Вы заинтересованы в том, чтобы узнать, как школа Cadence Education может помочь вашему ребенку? Нажмите здесь, чтобы найти школу в вашем районе, и свяжитесь с кем-нибудь из Cadence, чтобы узнать больше.

      Как дети учатся писать | Школы K-12

      Задолго до того, как дети поступают в школу формального образования, они развивают навыки, которые закладывают основу для обучения письму.

      От мелкой моторики до сложного словарного запаса и структуры предложений детям требуются годы, чтобы полностью отточить свою технику письма. И хотя все дети развиваются со своей скоростью, эксперты в области образования говорят, что вехи письма можно ожидать в зависимости от возраста ребенка.

      Процесс обучения письму начинается рано, говорит Брин Мак, вице-президент по образовательному контенту Teaching Strategies, компании, занимающейся образовательными технологиями в Мэриленде. Представьте себе младенца, сидящего на высоком стульчике и использующего пальцы для создания фигурок в своем йогурте.

      «Это действительно начало зарождающегося письма», — говорит она. «Это продолжается, когда младенцы старшего возраста и малыши начинают делать отметки на бумаге, а затем прогрессирует».

      Малыши могут участвовать в опыте, который поддерживает чтение и письмо в будущем, говорит Эллисон Уилсон, старший директор по учебным программам и инновациям в Стратфордской школе в Калифорнии.

      «Мелкая моторика и рисование — это первые шаги маленьких детей к письму», — говорит она. «Затем они переходят к каракулям, прежде чем перейти к обычному письму и правописанию.”

      Процесс письма

      Хотя развитие мелкой моторики, необходимой для письма, жизненно важно, может быть болезненно, если детей заставляют писать до того, как их мышцы будут готовы, говорит Донна Уиттакер, вице-президент по учебной программе и образованию в Big Blue Marble Academy, организация, насчитывающая более 40 школ, преимущественно на юго-востоке.

      «Маленькие дети могут наращивать (эти) мышцы, манипулируя маленькими предметами, рисуя, рисуя, размазывая, играя с пластилином, черпая, наливая и сжимая», — говорит Уиттакер.

      В детском саду дети работают не только над формированием букв, но и над написанием простых слов, структурированием предложений и копированием простых абзацев из двух-трех предложений, говорит Элизабет ДеВитт, эксперт по учебным программам в Learning Without Tears, которая предоставляет образовательные материалы для родителей. и учителей. По ее словам, с каждым годом строгость возрастает.

      «Это академическая практика, которая действительно важна, потому что мы хотим, чтобы этот навык (письмо) применялся к каждому предмету дня», — говорит ДеВитт.

      Вехи письма по возрасту

      Развитие у разных детей разное, говорит Карен Аронян, педагог и эксперт по воспитанию детей из Нью-Йорка. Поэтому, когда вы смотрите на этапы письма, не забывайте учитывать, что моторное развитие каждого ребенка происходит в разном темпе.

      «Если вы заметили задержки, проконсультируйтесь со своим педиатром, чтобы обследовать вашего ребенка», — говорит она. «Раннее вмешательство жизненно важно, и эрготерапевт может помочь».

      • 12-18 месяцев. Дети могут начать делать целенаправленные пометки и каракули, сжимая в кулаке мелок, маркер или карандаш.
      • 18 месяцев-2 года. Дети могут захватывать письменные принадлежности большим и указательным пальцами, но они используют движения рук для рисования или каракулей.
      • 2-3 года. Дети, как правило, могут держать мелок пальцами, хотя их захват все еще развивается. «Теперь дети должны научиться рисовать вертикальные и горизонтальные линии и круг», — говорит Аронян.
      • 3-4 года. Дошкольники могут самостоятельно рисовать вертикальные и горизонтальные линии, окружности и пересекающиеся линии, начинают копировать буквы, цифры и символы. Они также смогут отслеживать, оставаясь на линии большую часть времени.
      • 4-5 лет. Старшие дошкольники предпочтут писать одной рукой, рисовать простые фигурки, копировать пересекающиеся линии и простые формы, соединять точки, рисовать линию внутри лабиринта, обводить свою руку и копировать свои имена, используя пальцы и руки, чтобы вместо этого писать движения рук.
      • 5-6 лет. Воспитанники детского сада могут держать стандартный карандаш ведущей рукой, рисовать детальную фигурку с лицом, печатать свое имя, копировать большинство строчных и прописных букв (и цифры от 1 до 5), а также рисовать изогнутые линии, треугольники и ромбы.
      • 6-7 лет. К 6 годам дети могут напечатать весь алфавит и цифры от 1 до 10 по памяти. По словам Ароняна, в возрасте от 6 до 7 лет они могут писать алфавит, не пропуская буквы и не чередуя прописные и строчные буквы.
      • 7-8 лет. Дети изо всех сил стараются писать четко по прямой линии, сохраняя расстояние между указательным и большим пальцами. Они могут написать много слов, умеют писать слева направо на странице и пытаются формировать буквы одинакового размера, хотя они все еще могут группировать слова вместе.
      • 8-9 лет. Дети могут писать полные предложения, используя заглавные буквы и знаки препинания.

      Связь между чтением и письмом

      Чтение и письмо обычно развиваются вместе, говорит Робин Эрвин, доцент педагогики Ниагарского университета в Нью-Йорке.Он сказал, что их иногда описывают как взаимные процессы.

      «Чтение поддерживает развитие письма, а письмо поддерживает развитие чтения», — говорит он.

      Чем больше ваш ребенок будет делать и то, и другое, тем сильнее будут его общие навыки грамотности, говорит Уилсон, и дети процветают благодаря смоделированному поведению в раннем возрасте. Прослушивание рассказов, стихов и других текстов помогает детям ощутить процесс письма.

      «Устно пересказывая истории, рисуя или разыгрывая прочитанное вслух, маленькие дети понимают структуру повествования или рассказа», — говорит Уилсон.«Затем они могут применить это к своим собственным историям».

      Чем могут помочь родители

      Чтобы писать рассказы, маленькие дети должны научиться генерировать идеи, развивать их, а затем упорядочивать и последовательно связывать их. Эксперты в области образования говорят, что родители могут сыграть важную роль в содействии этому процессу.

      «Дети развивают эти навыки с помощью игр на строительных лесах, рассказывания историй, практики письма и бесед, особенно со взрослыми и детьми старшего возраста», — говорит Уилсон.

      При чтении своим детям родители могут поощрять их пересказывать истории своими словами или переосмысливать концовку, говорит Уилсон.По словам Мак, родители также могут моделировать письмо дома, составляя списки продуктов или беря детей на прогулку на природу и маркируя предметы, которые они собирают вместе. Еще одна идея – попросить детей использовать мел для тротуара, чтобы написать записку другу.

      «Мы никогда не должны заставлять детей писать только потому, что пришло время писать», — говорит Мак. «Мы пишем, чтобы поделиться идеей, мы пишем, чтобы задокументировать наши выводы, или мы пишем, чтобы передать смысл».

      8 лучших образовательных приложений для детей в 2022 году

      Окончательный вердикт

      Khan Academy — лучшее образовательное приложение, потому что оно бесплатное, простое в использовании и подходит для любой возрастной группы.Он предоставляет информационные видеоролики и онлайн-упражнения, которые помогут детям преуспеть в различных предметах, включая математику, естественные науки и словесность. Студенты могут идти в своем собственном темпе, что позволяет им не торопиться, чтобы изучить каждую тему.

      Для малышей и дошкольников Busy Shapes и ABCMouse.com в равной степени развлекательные и образовательные. Детям постарше мы рекомендуем приложения Quizlet, Hopscotch и Google Arts and Culture. Quizlet — идеальный инструмент для учебы; Hopscotch идеально подходит для начинающих программистов; и Google Arts and Culture — отличное приложение для тех, кто интересуется искусством, историей, культурой и путешествиями.

      Сравнение приложений

      .
      Компания Цена Возраст/классы Навыки/преподаваемые предметы Apple/Android
      Академия Хана
      Лучший в целом
      Бесплатно Классы К-14 Варьируется: математика, естественные науки, чтение, жизненные навыки и многое другое Оба
      Формы занятости
      Лучшее для малышей
      3 доллара 2-5 лет Логика и разум Оба
      Мышь ABC.ком
      Лучший для дошкольников
      13 долларов в месяц 2-8 лет Чтение, математика, естественные науки, искусство и цвета Оба
      Вундеркинд
      Лучший для детей начальной школы
      Бесплатно для базовой версии; премиум-членство стоит от 10 до 15 долларов в месяц и от 75 до 100 долларов в год 1-8 классы Математика Оба
      Google Искусство и культура
      Лучшее для подростков
      Бесплатно Возраст от 12 лет и старше Искусство, история, география, культура Оба
      Quizlet
      Лучшее для подростков
      Бесплатно Возраст от 13 лет и старше Варьируется: языки, наука, искусство и многое другое Оба
      Остановись, вдохни и подумай
      Лучший для социально-эмоционального обучения и детей с СДВГ
      Бесплатно; 10 долларов США за ежемесячную премиум-подписку или 59 долларов США за годовую премиум-подписку Возраст от 4 лет и старше Внимательность, медитация, управление стрессом и тревогой Оба
      Классики
      Лучший для обучения детей программированию
      8 долларов в месяц или 80 долларов за годовую подписку 10-15 лет Компьютерное программирование и кодирование яблоко

      Часто задаваемые вопросы

      Какие плюсы и минусы образовательных приложений для детей?

      Образовательные приложения помогают детям приобретать навыки, необходимые им для выполнения повседневных задач и будущих профессиональных обязанностей.Они также могут помочь пробудить интерес детей к темам, которые в противном случае могли бы показаться им скучными. Учителя могут использовать приложения, чтобы варьировать и настраивать свои методы и стили обучения, чтобы учащиеся могли использовать свои сильные стороны и учиться в своем собственном темпе.

      С другой стороны, использование образовательных приложений может привести к тому, что ваш ребенок будет проводить слишком много времени за экраном, что в целом может привести к отвлечению внимания и чрезмерной стимуляции. Хотя большинство этих приложений существуют уже несколько лет и высоко ценятся как средства обучения, они не заменяют индивидуальное обучение и бесплатную игру.Слишком много времени у экрана может повредить способности вашего ребенка осваивать социальные навыки.

      Рекомендации APA по экранному времени

      Американская академия педиатрии (APA) рекомендует не использовать экраны для детей младше 18 месяцев и до одного часа высококачественного экранного времени для детей старше 2 лет. В идеале родители должны общаться со СМИ вместе с маленькими детьми.

      Сколько стоят образовательные приложения для детей?

      Некоторые образовательные приложения можно загрузить бесплатно, но эти версии обычно предлагают ограниченные возможности.Скорее всего, вам придется заплатить за доступ ко всем функциям приложения. Чтобы купить образовательное приложение для детей, стоимость разовой загрузки обычно составляет от 1 до 4 долларов.

      Другие приложения доступны за ежемесячную или годовую абонентскую плату, которая может варьироваться от примерно 5 до 20 долларов в месяц. Эти типы приложений обычно включают в себя такие функции, как обширный учебный план, инструменты диагностики, отчеты о ходе работы и персональные рекомендации.

      Как я могу контролировать приложения на iPad моего ребенка?

      Приложения для родительского контроля можно использовать, чтобы видеть, что ваши дети делают на своих смартфонах и планшетах.Приложения могут отслеживать использование приложений, устанавливать ограничения на время использования экрана и блокировать использование определенных приложений детьми. Хотя есть несколько бесплатных приложений для родительского контроля, для большинства из них требуется покупка ежемесячной или годовой подписки примерно за 5–10 долларов в месяц.

      Как мы выбирали лучшие образовательные приложения для детей

      Мы ознакомились с десятками редакционных обзоров соответствующих изданий, таких как журналы для родителей и технические журналы, а также обзоры некоммерческих организаций, таких как Common Sense Media, Национальной образовательной ассоциации и Национальной ассоциации образования детей младшего возраста.

      Для этой категории мы стремились предоставить рекомендации по приложениям для детей в возрасте от 2 до 18 лет, а также выделить несколько уникальных категорий, которые в последнее время стали важными в сфере образования, таких как социально-эмоциональное обучение и программирование. Кроме того, мы протестировали некоторые приложения, чтобы ознакомиться с их функциями.

      Слово от Verywell

      Лучшие образовательные приложения имеют функции, которые позволяют детям быть активными, не отвлекаться и связывать содержимое приложения с их существующими знаниями.Наконец, открытые приложения в стиле «выбери себе приключение» с большей вероятностью будут образовательными, чем линейные, потому что они управляются детьми, а не приложениями.

      Вехи развития от 3 до 5 лет

       Дети растут, растут и их навыки. Несмотря на то, что эта таблица образования не относится конкретно к вашему ребенку, она может помочь вам узнать, какие навыки ваш ребенок, скорее всего, разовьет в этом возрасте.

      Дети развиваются со своей скоростью, усваивая одни навыки намного быстрее, чем другие.Прогресс также начинается и останавливается. По мере освоения некоторых навыков ваш ребенок может на какое-то время вернуться к более раннему этапу в некоторых других областях.
      Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу развития вашего ребенка, поговорите со своим врачом или практикующей медсестрой.

      Крупная моторика

      — навыки, задействующие крупные мышцы (ноги, руки, туловище и шея)

      • Педаль трехколесного велосипеда
      • Поймать 8-дюймовый мяч, брошенный с 5 футов
      • Чередование ног при подъеме и спуске по лестнице
      • Прыжок вперед на 8–12 дюймов
      • Баланс на каждой ноге в течение 3 секунд
      • Блокировка 4-дюймового бревна
      • Пнуть мяч, катящийся к нему или к ней

      Мелкая моторика

      — навыки, использующие мелкие мышцы (кисти и пальцы)

      • Нарисовать лицо
      • Резка по прямым и изогнутым линиям
      • Копирование и трассировка основных фигур
      • Сложите десять кубиков
      • Нанизать 1-дюймовые бусины на нить
      • Держите большой мелок большим и двумя пальцами
      • Используйте предпочтительную руку для письма и вырезания

      Навыки самопомощи

      — навыки, которые помогают детям стать более самостоятельными

      • Самостоятельное питание с помощью посуды без проливания
      • Надевать и снимать обувь без завязок
      • Одеваться и раздеваться с некоторой помощью
      • Управление большими кнопками и кнопками
      • Налейте жидкость из небольшого контейнера
      • Отвинтить крышку тюбика зубной пасты
      • Использование расчески, зубной щетки и салфеток с некоторой помощью
      • Забираться и выходить из машины, ванны и кровати самостоятельно

      Когнитивные способности

      — умственные способности (мышление, обучение, решение проблем)

      • Полные пазлы, состоящие из 3-10 взаимосвязанных частей
      • Сосчитай до десяти
      • Сортировка по форме и цвету
      • Подходящие картинки
      • Понять понятие «два»
      • Основные правила безопасности: будьте осторожны с лестницей, острыми и горячими предметами

      Речевые навыки

      См. информационные листки «Развитие речи и языка: от 24 до 30 месяцев» и «Развитие речи и языка: от 30 до 36 месяцев».»

      Вопросы?

      Этот лист не относится конкретно к вашему ребенку, но содержит общую информацию. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к своему врачу, практикующей медсестре или терапевту.

      Children’s Hospitals and Clinics of Minnesota
      Patient/Family Education
      2525 Chicago Avenue South
      Minneapolis, MN 55404

      Reviewed Rehab 6/2015 © Copyright

      Наверх

      Когда дети идут в детский сад? Полное руководство

      Ранние годы детства наполнены многими важными вехами: первый вкус твердой пищи, первые шаги и первые слова.Поступление в дошкольное учреждение — еще один огромный шаг в развитии любого ребенка.

      Как родитель, вы захотите принимать наилучшие решения для своего ребенка и всей своей семьи. Посещение дошкольного учреждения вполне может быть первым «большим ребенком», который ваш ребенок сделает самостоятельно, поэтому важно выбрать правильное время.

      Итак, когда дети идут в дошкольные учреждения? Давайте рассмотрим этот вопрос подробнее, чтобы вы могли получить полную информацию об этом важном этапе образования вашего ребенка.

      Сколько лет дошкольникам?

      Центр по контролю и профилактике заболеваний определяет дошкольный возраст как возраст от трех до пяти лет.Тем не менее, нет никаких жестких и быстрых правил.

      Некоторые дошкольные учреждения принимают детей с трехлетнего возраста; другие берут детей в четыре года. Средний начальный возраст составляет от трех до четырех лет.

      Большинство программ детского сада начинаются в возрасте пяти лет. Однако некоторые дети могут все еще посещать дошкольные учреждения в возрасте пяти лет, в зависимости от того, когда выпадает их день рождения и когда они должны пойти в детский сад.

      Возраст и критерии поступления в разные дошкольные учреждения различаются. Лучше всего связаться с местным дошкольным учреждением и узнать, до какого возраста дети могут записываться.

      В каком возрасте начинается дошкольное обучение?

      На этот вопрос нет однозначного ответа. Как упоминалось выше, существуют некоторые различия между различными дошкольными учреждениями. Но дошкольным возрастом принято считать два года до того, как ребенок пойдет в детский сад.

      Некоторые дошкольные учреждения принимают детей с восемнадцати месяцев, тогда как другие начинают с четырех лет. Точного возраста не существует; каждая семья должна сделать выбор в отношении того, что лучше для их ребенка и что соответствует их потребностям.

      Существует мнение, что чем раньше, тем лучше, и это правда, что дети получают много преимуществ от пребывания в дошкольной среде. Некоторые семьи также нуждаются в некотором уходе за детьми и хотят, чтобы их ребенок адаптировался в дошкольной среде на раннем этапе.

      Нет обязательного требования для детей посещать дошкольные учреждения, и некоторые дети получат те же льготы, если они посещают полный день присмотра за детьми. Тем не менее, дошкольное учреждение дает возможность для социального, эмоционального и интеллектуального роста.Это особенно важно для детей, которые в основном находились дома с одним родителем или опекуном.

      Каковы преимущества дошкольного образования?

      Даже самые маленькие дети, посещающие дошкольные учреждения, получат возможность развивать свои языковые и социальные навыки. Посещение дошкольного учреждения помогает малышам почувствовать себя частью сообщества за пределами их домашней среды и укрепляет уверенность в себе.

      К трем годам мозг ребенка достигает 90% размера мозга взрослого человека.Рост в каждой области мозга в значительной степени зависит от получения стимуляции, поэтому важно обеспечить, чтобы маленькие дети подвергались воздействию стимулирующей среды на раннем этапе жизни.

      Преимущества дошкольного образования, о которых люди чаще всего думают, это академические. Дети узнают азбуку, основы счета и, возможно, как писать свои имена. Эти навыки помогают подготовиться к детскому саду.

      Но дошкольное учреждение также дает детям структуру. Это особенно важно для детей дошкольного возраста, которые не посещали детский сад.

      Детям важно научиться следовать расписанию. Это включает в себя возможность останавливаться и начинать занятия, когда их просят, убирать игрушки и сидеть с другими детьми, чтобы рассказывать истории.

      Социальное взаимодействие и независимость

      Обучение социальному взаимодействию так же важно, как и академическое обучение. Социальные навыки являются ключевой частью детского сада, и дети учатся делиться, сотрудничать и работать вместе с другими.

      Дошкольное учреждение также учит самостоятельности.Учителя будут направлять детей, но они не получат такой прямой заботы, как в детском саду. Им нужно быть более самостоятельными в том, чтобы ходить в ванную, получать собственные закуски и убирать свои вещи.

      Физическая активность

      Preschool также предоставляет широкие возможности для физической активности. Упражнения и напряженные игры являются частью повседневного графика. Это важно для предотвращения ожирения у детей, а также помогает детям научиться играть совместно и взаимодействовать со своими сверстниками.

      Таким образом, хотя в США нет обязательного требования для детей посещать дошкольные учреждения, многие эксперты считают, что это жизненно важный этап в образовании детей.

      Почему дошкольное образование так важно?

      Детский мозг в первые годы жизни похож на губку. Раннее изучение цифр, букв и фигур дает значительные преимущества; это знание создает основу для последующего обучения.

      Дети, которые посещают дошкольные учреждения, как правило, имеют лучшие навыки чтения перед поступлением в детский сад, чем дети, которые этого не сделали.Они также, как правило, имеют больший словарный запас и лучшие математические способности.

      Посещение хорошего дошкольного учреждения также может помочь повысить самооценку ребенка. Они будут подвергаться воздействию вещей, с которыми они не столкнулись бы дома, и это может повысить их уверенность в себе. Они также будут проводить время с детьми из разных слоев общества, помогая им понять разнообразие.

      Preschool предлагает больше, чем просто игры. Хотя детям часто может казаться, что они «просто» играют, их обучение будет проходить через различные действия, которые помогут им развить свои языковые навыки и навыки счета.

      Многие дошкольные учреждения также предлагают программу Pre-K, чтобы помочь детям перейти в детский сад. Важно предусмотреть период адаптации, особенно для детей, которые не посещали детский сад и, возможно, не проводили столько времени в общении с группами других детей.

      Многие дошкольные учреждения проводят практические занятия, а также водят детей на экскурсии. Предлагаемый пакет обучения — это гораздо больше, чем просто академическая программа для обучения маленьких детей их азбуке и 123.

      Групповое общение способствует развитию мозга ребенка. А что может быть важнее этого?

      Чему дети учатся в дошкольных учреждениях?

      Несмотря на то, что эмоциональная и социальная сторона дошкольного образования важна, большинство родителей также хотят немного узнать об учебной программе, которой будет следовать их ребенок.

      Вы можете ожидать, что ваш ребенок расширит свой словарный запас. Их научат определять буквы и соответствующие им звуки, а также распознавать и писать свое имя и другие значащие слова.

      Вы можете поддержать это обучение дома, включив звуки букв в свою повседневную жизнь, предоставив ребенку магниты на холодильник с буквами, чтобы он мог играть с ними, и спойте вместе с ними песенку ABC. Также важно регулярно читать ребенку, обсуждать рассказ и задавать ему вопросы о нем.

      Дошкольники узнают о формах и цветах, а также о различных частях тела. Они также будут делать вырезание и рисование. Эти занятия помогают развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

      Они научатся пользоваться карандашами, кистями и клеем. Если вы можете вынести беспорядок, вы можете заниматься этим и дома!

      Что касается чисел, дети сначала узнают их по памяти и могут распознавать числа и называть их. Счет в его истинном смысле приходит несколько позже, когда дети начинают понимать взаимосвязь между числами и действительным количеством предметов перед ними.

      Эти интеллектуальные и практические навыки будут сочетаться с обучением общению и обмену, тому, как чередоваться и сотрудничать с другими.Дети дошкольного возраста также должны знать, как просить о помощи и как следовать указаниям. Все эти навыки будут изучены в высококачественном дошкольном учреждении, что научит вашего ребенка получать положительный опыт обучения на протяжении всей жизни.

      Готов ли мой ребенок к дошкольному образованию?

      Итак, мы подробно рассказали о преимуществах дошкольного образования. Вам предстоит решить, готов ли ваш ребенок к дошкольному образованию.

      Сколько лет дошкольникам? Самое главное, что они готовы максимально использовать возможности.

      Все дети разные и развиваются с разной скоростью. Очень важно правильно оценить готовность, чтобы обеспечить успешный переход. Ваш ребенок может быть готов задолго до типичного возраста поступления в дошкольные учреждения, или лучше немного подождать.

      Связь

      Вам нужно подумать, насколько хорошо ваш ребенок может общаться с другими взрослыми. Вы можете их прекрасно понимать, но они должны иметь возможность сообщать воспитателю, когда им нужно в туалет или если они плохо себя чувствуют.

      Если у вас есть какие-либо опасения по поводу речи, вы можете узнать мнение логопеда, прежде чем принимать решение о времени посещения дошкольного учреждения.

      Самообслуживание

      Приучение к горшку — еще один важный вопрос. Некоторые дошкольные учреждения требуют, чтобы дети были полностью приучены к горшку перед зачислением, и имеют правила «без подгузников» или «без подтягивания». Другие провайдеры более гибкие.

      Ваш ребенок также может быть не совсем готов, если ему нужно вздремнуть каждый день. Детям нужно немало выносливости и энергии, чтобы пережить день в дошкольном учреждении.Несмотря на то, что в расписании часто есть периоды для отдыха или тихого времени, младшие дети, которым все еще нужен длительный сон, могут испытывать трудности.

      Некоторые навыки ухода за собой полезны для детей, начиная с дошкольного возраста. Хотя учителя и окажут некоторую помощь, они не получат столько практической помощи, как младшие дети в детском саду. Так что полезно научить вашего малыша самостоятельно надевать обувь и пальто, а также обращаться с молниями и другими застежками.

      Другие факторы готовности

      Несмотря на то, что малыши не очень хорошо умеют слушать, важно, чтобы дети, посещающие дошкольные учреждения, тоже могли следовать основным инструкциям.Им нужно уметь хорошо играть с другими и сотрудничать с учителями. Многие из этих навыков будут развиваться дальше в дошкольном возрасте, но хороший базовый уровень поможет сделать переход как можно более плавным.

      Как выбрать детский сад

      Итак, теперь вы знаете возрастной диапазон дошкольников, преимущества дошкольного образования и то, как определить, готов ли ваш ребенок сделать этот большой шаг. Следующим важным решением является выбор поставщика услуг дошкольного образования.

      Здесь важны разные факторы.Вы хотите, чтобы место было рядом с вашим домом или с вашим рабочим местом? Для вас важно, чтобы школа следовала определенной философии или придерживалась религиозного подхода?

      Вам также следует учитывать расписание вашего малыша. Дети младшего дошкольного возраста, как правило, проводят более короткие дни или посещают меньше дней в неделю. Затем, когда дети приближаются к детсадовскому возрасту, они могут посещать более длительные дни и ходить каждый день в неделю.

      Вам нужно составить список нескольких дошкольных учреждений, а затем договориться о посещении их.Возможно, вы захотите спросить о размерах классов; низкое соотношение учеников и учителей гарантирует, что ваш ребенок получит достаточно индивидуального внимания, чтобы действительно помочь ему развиваться.

      Вы также должны узнать о распорядке дня и подходах учителей к разрешению истерик и конфликтов между детьми. Вы также можете узнать, как решаются проблемы, связанные с использованием горшка, и насколько помогают детям ходить в туалет.

      Важно, чтобы дошкольное учреждение, которое вы выбираете для своего ребенка, соответствовало вашей философии воспитания и создавало благоприятную среду.Ваш ребенок должен чувствовать себя в безопасности и иметь возможность доверять своим опекунам. Поддерживающая и заботливая среда жизненно важна для развития вашего ребенка.

      Когда дети идут в детский сад? Это зависит от

      Нет однозначного ответа на вопрос «когда дети идут в дошкольные учреждения?» Средний возраст дошкольников составляет от трех до пяти лет, но некоторые дети будут готовы раньше, а некоторым детям, возможно, придется подождать немного дольше.

      Отправка вашего ребенка в высококачественное дошкольное учреждение дает множество преимуществ.Академический вклад — лишь одно из этих преимуществ. Детям также необходимы социальные и эмоциональные навыки, чтобы подготовить их к успешному переходу в детский сад и далее к более долгосрочному образованию.

      Здесь, в Kid City USA, мы гордимся качеством нашего дошкольного образования. Свяжитесь с нами сейчас, чтобы узнать больше о наших офисах во Флориде и Орландо. Нам не терпится услышать от вас и поприветствовать вашего малыша в нашем дошкольном учреждении!

      7 основных жизненных навыков, которые помогут вашему ребенку добиться успеха

      Жизненные навыки идут рука об руку с развитием и могут помочь вашему ребенку добиться успеха в дальнейшей жизни.Узнайте о самых важных жизненных навыках, которые должен знать ваш ребенок, и о том, как внедрить их в свою повседневную жизнь.

      Каковы самые важные жизненные навыки для детей?

      1. Фокус и самоконтроль
      2. Взгляд на перспективу
      3. Связь
      4. Выполнение соединений
      5. Критическое мышление
      6. Принятие вызовов
      7. Самостоятельное, активное обучение

      Что такое жизненные навыки?

      Учителя иногда описывают эти навыки как навыки «учиться учиться», которые можно развить посредством преднамеренных ежедневных действий.

      Ниже мы рассмотрим семь основных жизненных навыков и предложим несколько простых способов их развивать.

      Занятия по развитию жизненных навыков, которые следует включить в распорядок дня вашего ребенка

      1. Фокус и самоконтроль

      Дети процветают благодаря расписанию, привычкам и распорядку, которые не только создают чувство безопасности, но и помогают детям научиться самоконтролю и концентрации. Говорите с ребенком о том, чего ожидать каждый день. Организуйте свой дом так, чтобы ваш ребенок знал, куда положить обувь, пальто и личные вещи.Мы живем в шумном мире, полном отвлекающих факторов, поэтому тихие занятия, такие как чтение книги, сенсорные занятия или совместное решение головоломки, могут помочь вашему ребенку замедлиться и улучшить концентрацию.

      2. Принятие перспективы

      Размышление о чужой точке зрения не является естественным для большинства детей, но его можно развить. Обсудите чувства и мотивы персонажей в книгах, которые вы читали, например: «Интересно, почему кошка и свинья не помогли маленькой рыжей курочке». Делайте наблюдения о том, что чувствуют другие, e.г., «Алексу было очень грустно, что он не получил очередь. Интересно, что мы можем сделать, чтобы ему стало лучше».

      3. Связь

      Дети нуждаются в активном личном общении каждый день, чтобы развить здоровые социально-эмоциональные навыки, включая способность понимать других и общаться с ними. Хотя темпы, с которыми они развивают эти навыки, могут различаться, детям необходимо научиться «читать» социальные сигналы и внимательно слушать. Они должны обдумать, что они хотят сообщить, и наиболее эффективный способ поделиться этим.Простой разговор с заинтересованным взрослым может помочь развить эти навыки. Проводите время каждый день, слушая и отвечая вашему ребенку, не отвлекаясь.

      4. Выполнение соединений

      Настоящее обучение, говорит Галински, происходит, когда мы можем видеть связи и закономерности между, казалось бы, несопоставимыми вещами. Чем больше связей мы создаем, тем больше смысла и значения мы придаем миру. Маленькие дети начинают видеть связи и закономерности, когда сортируют основные предметы домашнего обихода, такие как игрушки и носки.Простые действия, такие как выбор одежды, соответствующей погоде, помогают им наладить связи. Укажите на более абстрактные связи в жизни или в прочитанных вами историях, например: «Эта книга напоминает мне о том, как мы собирали морские раковины на пляже».

      5. Критическое мышление

      Мы живем в сложном мире, в котором взрослые должны ежедневно анализировать информацию и принимать решения о множестве вещей. Один из лучших способов развить критическое мышление — это богатая, открытая игра. Убедитесь, что у вашего ребенка есть время каждый день, чтобы играть в одиночку или с друзьями.Эта игра может включать в себя взятие на себя ролей (притворяясь пожарными или супергероями), строительство сооружений, настольные игры или игры на улице, такие как пятнашки или прятки. Играя, дети формулируют гипотезы, рискуют, проверяют свои идеи, совершают ошибки и находят решения — все это важные элементы формирования критического мышления.

      6. Принятие вызовов

      Одно из самых важных качеств, которые мы можем развить в жизни, — это устойчивость — способность принимать вызовы, оправляться от неудач и продолжать попытки.Дети учатся принимать вызовы, когда мы создаем среду с правильной структурой — не столько ограничивающей, сколько достаточной, чтобы они чувствовали себя в безопасности. Поощряйте ребенка пробовать что-то новое и позволять разумный риск, например, залезть на дерево или покататься на велосипеде. Предложите новый вызов, когда она, кажется, будет готова, например: «Я думаю, ты готова научиться завязывать шнурки. Давайте попробуем.» Сосредоточьтесь больше на усилиях, чем на достижениях, например: «Научиться завязывать шнурки было очень трудно, но ты продолжал пытаться.Отличная работа.»

      7. Самостоятельное, заинтересованное обучение

      Ребенок, любящий учиться, становится взрослым, которому редко бывает скучно в жизни. Чтобы поощрять любовь к учебе, постарайтесь ограничить просмотр телевизора и поощряйте чтение, игры и неограниченные исследования. Продемонстрируйте любопытство и энтузиазм к обучению в своей собственной жизни, посещая вместе библиотеку, храня принадлежности для творчества, делая игры доступными и допуская некоторые беспорядки дома.

      Следуя этим простым советам, вы легко поможете своему ребенку приобрести необходимые навыки.

      Подкаст Bright Horizons: от лимонов до лимонада из четырех ингредиентов

      В этом эпизоде ​​«Уравнения между работой и личной жизнью» превратите эти родительские лимоны в лимонад! Может показаться, что это не так, но ваш ребенок более предсказуем, чем вы думаете, и каждый этап развития вашего ребенка, наряду с каждым кризисом, является воротами для развития навыков вашего малыша. Послушайте, как эксперты по раннему развитию Эллен Галински и Рэйчел обсуждают науку, лежащую в основе воспитания детей, которая может превратить разочарование в ценные навыки для жизни.

      Подробнее о жизненных навыках для детей

      Жизнь детей: сравнение прошлого с сегодняшним днем ​​

      Как изменилась жизнь детей с течением времени?

      Слишком часто мы оглядываемся на то, как люди жили, и оцениваем прошлое с точки зрения технологий, которые сегодня доминируют в нашей жизни. Мы спрашиваем: представьте себе жизнь без автомобилей, электрического освещения и водопровода. Нет холодильников, стиральных машин, радио, телевидения и фильмов? Нет компьютеров, компакт-дисков, сотовых телефонов или кредитных карт? Как они выжили? Если вы хотите так относиться к прошлому, спросите себя: какого изобретения у нас нет, что заставило бы айовцев будущего оглянуться назад и задаться вопросом, как они прожили этот день?

      Детская жизнь в доме

      Лучше посмотреть, как люди любого возраста адаптировались к тому, что их окружало.Детям лучше всего начать с осмотра своих домов. Для детей на границе Айовы большинство домов должны были производить почти все свои собственные потребности. Дети научились вносить свой вклад в выживание семьи в раннем возрасте. Большинство жителей Айовы жили на фермах, которые выращивали большую часть своей еды, и дети стали важной частью семейной команды. Они собирали яйца, работали в саду, носили дрова и воду и, возможно, заботились о младших братьях и сестрах. Повзрослев, девочки научились готовить, шить, заготавливать продукты на зиму, стирать и ухаживать за больными.Мальчики помогали отцу с домашним скотом, посадкой и сбором урожая, охотой и обслуживанием построек и заборов. Их возможности для получения образования были ограничены тем, что предлагала близлежащая школа. Когда требовалась их помощь по хозяйству, например, при уборке кукурузы, старшие мальчики особенно помогали по дому и ходили в школу только тогда, когда могли.

      Жизнь детей в городе, как правило, улучшалась раньше, чем их кузенов с фермы. Незадолго до или после 1900 года во многих городах были установлены электрические системы, обеспечивающие электрическое освещение, бытовую технику и другие удобства.Городские дети с большей вероятностью имели возможность посещать средние школы и участвовать в школьных мероприятиях, таких как музыка и спорт. Автомобили внесли большие изменения в жизнь детей как на ферме, так и в городе. Детям с ферм стало легче добираться до школы и возвращаться домой, а их семьи не были так изолированы. Всем семьям было проще путешествовать в соседние города для развлечений и покупок. Вместо того, чтобы производить так много еды и одежды для себя, семьи могли покупать больше товаров в местных магазинах, освобождая членов семьи, в том числе детей, от некоторых трудоемких обязанностей, но делая их более зависимыми от дохода отца.Изобретение компьютеров, Интернета и сотовых телефонов значительно расширило возможности для всех членов семьи, и дети смогли общаться с друзьями и внешним миром способами, о которых семьи пионеров не могли и мечтать.

      Игрушки, игры и культура

      Игрушки и игры меняются со временем. Раньше, когда большинство семей из Айовы жили на ферме, братья и сестры играли друг с другом в игры. Часто они придумывали свои собственные игры и игрушки, которые шли с ними. Они играли на улице в хорошую погоду, когда у них было свободное от домашних дел время.На протяжении 20-го века росли отрасли, посвященные исключительно детским развлечениям. Сегодня вы можете покупать игры, дорогой спортивный инвентарь, такие продукты, как сухие завтраки и закуски, предназначенные специально для маленьких детей, или смотреть телепередачи или фильмы, предназначенные для юных зрителей. Школы расширились, и дети должны были посещать их до 16 лет или до окончания школы. Все больше и больше молодых людей поступают в колледжи. Когда дома производили много необходимого для выживания, было много многодетных семей по 8-10 детей и даже больше.По мере того, как все больше семей стали жить в городах и семьям нужно было покупать то, что им нужно, небольшие семьи с 2-3 детьми стали нормой.

      Жизнь детей отражала возможности и культуру, в которой они жили. По мере изменения культуры, особенно с появлением новых технологий, семьи адаптировались, а детство изменилось. Сегодняшняя жизнь детей сильно отличается от жизни наших предков-пионеров, так же как и правнуки сегодняшних детей будут оглядываться назад и восхищаться вещами, без которых мы «жили».

      Дополнительные вопросы

      Как со временем изменилась игра?

      • Портрет двух девочек с куклой в детской коляске, 1890 г. (изображение)
      • Дети в ожидании поезда, 30 июня 1893 г. (Изображение)
      • Дети, играющие с собакой и тележкой в ​​Теннесси, ок. 1903 (Изображение)
      • Дети в Пекине, Китай, играют в «Блеф слепого», ок. 1924 (Изображение)
      • Дети фермера Эрла Поли, играющие с куклами в перекати-поле недалеко от Смитленда, штат Айова, декабрь 1936 г. (изображение)
      • Дети, играющие с лодками в центре Гранди, штат Айова, апрель 1940 г. (изображение)
      • Дети играют в «Кольцо вокруг Рози» в Чикаго, штат Иллинойс, апрель 1941 г. (изображение)
      • Яэко Накамура и семья покупают игрушки у Фреда Моригути в Центре переселения Мансанар, 1943 г. (изображение)

      Как со временем изменились коммуникации и технологии?

      • У.S. Почтовые сани, запряженные лошадьми на Аляске, между 1900 и 1927 годами (изображение)
      • Мужчина и женщина за столом с пишущей машинкой, между 1909 и 1932 годами (Изображение)
      • Операторы телефонной связи с 1914 по 1917 год (Изображение)
      • Женщина-оператор связи на старом телефоне в Скрэнтоне, штат Айова, апрель 1940 г. (изображение)
      • Толпа мужчин слушает игру Мировой серии в Сент-Джордже, штат Юта, сентябрь 1940 г. (изображение)
      • Офицер воздушно-десантной пехоты использует рацию в Луизиане, 1942 г. (изображение)
      • Посещение уроков средней школы по телевидению в Литл-Роке, Арканзас, сентябрь 1958 г. (изображение)

      Как менялся транспорт с течением времени?

      • Вагоны скорой помощи на поле битвы при Булл-Ран, 1861 г. (изображение)
      • Бревна, перевозимые на санях упряжкой лошадей, между 1900 и 1930 годами (изображение)
      • Повозки, запряженные лошадьми, убирают снег в Нью-Йорке, январь 1908 г. (изображение)
      • Дети в автомобиле, между 1912 и 1930 годами (Изображение)
      • Толпа и троллейбусы в Вашингтоне, округ Колумбия.C., между 1913 и 1917 годами (Изображение)
      • Припаркованные школьные автобусы возле Уэллса, Техас, апрель 1939 г. (изображение)
      • Рабочие садятся в безрельсовый троллейбус в Балтиморе, штат Мэриленд, апрель 1943 г. (изображение)
      .