Разное

Профилактика социального сиротства и семейного неблагополучия: Профилактика социального сиротства и семейного неблагополучия

Содержание

Профилактика социального сиротства и семейного неблагополучия

18.12.2020  Просмотров: 3253

Проблема социально сиротства на сегодняшний день является характерной для многих развитых и развивающихся стран. Сиротство как социальное явление существует столько же, сколько человеческое общество, и является неотъемлемым элементом цивилизации. В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, которые по разным причинам остаются без попечения родителей. И в этом случае общество и государство берет на себя заботу, по развитию и воспитанию таких детей. Сиротство — социальное явление, характеризующее образ жизни детей, оставшихся без попечения родителей. Сиротой считается ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения, либо не может оставаться в таком окружении, и имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемую государством. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» использует следующие понятия детей-сирот, дающие возможность представить изучаемую проблему с разных сторон: дети-сироты — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей. К этой категории относят детей, у которых нет родителей (умерли) или они лишены родительских прав. Сюда же относится ограничение в родительских правах, признание родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявленные умершими, отбывающие наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, находящиеся в местах содержания под стражей, подозреваемые и обвиняемые в совершении преступлений.

Длительное время к сиротам относились дети, потерявшие родителей вследствие различных причин. Однако в XX-XXI веках во многих странах мира социально-экономические и нравственные процессы в обществе обусловили появление социального сиротства как социального явления, 4 выражающегося в наличии в обществе детей, которые имеют биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. Социальное сиротство — актуальная проблема современности, и в ней выделяют и так называемую категорию «скрытых сирот», к которым относят детей, которые проживают в неблагополучных семьях и чье положение скрыто от государства, и они долгое время не получают помощи. Именно поэтому, профилактическая работа с неблагополучными семьями является приоритетным направлением в предупреждении и предотвращении социального сиротства. Наиболее эффективно данная работа будет строиться в межведомственном взаимодействии различных органов и учреждений по работе с семьей, в том числе и социалнопсихологические службы различных организаций.

Семейное неблагополучие как фактор социального сиротства.

Социальное сиротство – социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оствшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д. Наряду с ростом числа детей, оставшихся без попечения родителей, распространенным явлением в последние время стало увеличение размеров социального сиротства и появление его новых характеристик. Обнаруживается так называемое «скрытое» социальное сиротство, которое связано с ухудшением условий жизни семьи, падением ее нравственных устоев и изменением отношения к детям, вплоть до их полного вытеснения из семей, вследствие чего растет беспризорность огромного количества детей и подростков.

Социальное сиротство является следствием семейного неблагополучия.

Термины «неблагополучная семья», «семейное неблагополучие» давно уже стали привычными и прочно вошли в нашу речь. Мы уже давно не задумываемся, а что, собственно, это такое? Какую семью можно назвать неблагополучной? Неблагополучная семья для ребенка – это не синоним асоциальной семьи. Существует великое множество семей, о которых ни чего плохого не скажешь с формальной точки зрения, но, тем не менее, для данного ребенка это семья является неблагополучной. Разные бывают семьи, разные встречаются дети, понятие «неблагополучие семьи» может рассматриваться только в системе отношений «семья – ребенок», так как именно в большинстве случаев данное определение возникает в отношении конкретного ребенка, на кого это неблагополучие воздействует. Неблагополучные семьи – это семьи с низким социальным статусом, в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно, не справляющихся с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, мало результативно. Критерием благополучия или неблагополучия семьи может служить ее воздействие на детей, стиль отношения к ребенку. Порой, даже внешне благополучные семьи (материально обеспеченные, с хорошими жилищными условиями, с высоким социальным статусом, уровнем образованием и культуры родителей), если в них наблюдаются серьезные нарушения в межличностных внутрисемейных отношениях, по сути, являются неблагополучными, ибо эти нарушения, как правило, приводят к деформации личности в процессе социализации детей.

Выделяю следующие типы неблагополучных семей:

§ Конфликтная семья – наиболее распространенный тип (до 60%), с преобладанием конфронтационного стиля отношений. К конфликтным 6 супружеским союзам относят такие, в которых между супругами имеются сферы, где их интересы, потребности, намерения и желания постоянно приходят в столкновение, порождая особо сильные и продолжительные отрицательные эмоции.

§ Аморальная семья – семья, которую характеризует забвение всяких моральных и этических норм (пьянство, драки, сквернословие, наркомания и др.). В конфликтной и аморальной семьях положение детей оказывается в прямой зависимости от внутрисемейных отношений, а воспитательный фактор приобретает значение производного.

§ Педагогически несостоятельная семья – семья с низким уровнем общей и отсутствием психолого-педагогической культуры. Для нее характерны не только ошибки и дефекты в воспитании детей, но и нежелание что-либо изменять в содержании и методах воспитания. Такая семья сознательно или невольно настраивает ребенка на игнорирование общественных норм и требований, на конфронтацию с миром.

§ Асоциальная семья – семья, в которой дети с ранних лет находятся в обстановке пренебрежения к общепринятым социальным и моральным нормам, воспринимают навыки отклоняющегося и делинквентного поведения.

Причины, вызывающие семейное неблагополучие, весьма разнообразны, они взаимосвязаны и взаимозависимы, между ними существуют разноуровневые причинно-следственные связи.

Можно выделить три группы причин:

— Причины микросоциального характера, то есть кризисные явления в социально-экономической сфере, которые непосредственно влияют на семью и ее воспитательный потенциал.

— Причины психолого-педагогического характера, связанные с внутрисемейными отношениями и воспитанием детей в семье.

— Причины медико-психологического характера (физически или психически больные родители, неблагоприятная наследственность у детей, наличие в семье детей-инвалидов).

Ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимании. Семья дает ребенку чувство защищенности, опыт уважения и доверия к взрослым, сотрудничества, взаимной поддержки, заботы и ответственности. Ребенок, который лишен опыта семейной жизни, или имеет только опыт неблагополучия семьи, неизбежно деформируется как в личностном, индивидуальном, так и социальном плане.


Профилактика социального сиротства в учреждении социального обслуживания

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 5 0 R >> endobj 6 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > endobj 5 0 obj > stream

  • Профилактика социального сиротства в учреждении социального обслуживания
  • Скпаринова А. М.1.52018-06-28T08:32:15+00:002018-06-28T08:32:16Z endstream endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > endobj 13 0 obj /Dest [17 0 R /XYZ 82 96 0] /Parent 3 0 R >> endobj 14 0 obj > endobj 15 0 obj > endobj 16 0 obj > endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /Contents [1268 0 R 1269 0 R 1270 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Parent 7 0 R /Annots [1271 0 R] >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1272 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 /Parent 7 0 R >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1273 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 /Parent 7 0 R >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1274 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 /Parent 7 0 R >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1275 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 /Parent 7 0 R >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1276 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 /Parent 7 0 R >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1277 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 /Parent 7 0 R >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1278 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 /Parent 7 0 R >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1279 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 /Parent 7 0 R >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1280 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 /Parent 7 0 R >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1281 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 /Parent 7 0 R >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1282 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 /Parent 7 0 R >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1283 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 /Parent 7 0 R >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1284 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 /Parent 7 0 R >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1285 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 /Parent 7 0 R >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1286 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 /Parent 7 0 R >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1287 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 /Parent 7 0 R >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1288 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 /Parent 7 0 R >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1289 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 /Parent 7 0 R >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1290 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 /Parent 7 0 R >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1291 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 /Parent 8 0 R >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1292 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 /Parent 8 0 R >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1293 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 /Parent 8 0 R >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1294 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 /Parent 8 0 R >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1295 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 /Parent 8 0 R >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1296 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 /Parent 8 0 R >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1297 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 /Parent 8 0 R >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1299 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 /Parent 8 0 R >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1300 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 /Parent 8 0 R >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1301 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 /Parent 8 0 R >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1302 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 /Parent 8 0 R >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1303 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 /Parent 8 0 R >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1304 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 /Parent 8 0 R >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1305 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 /Parent 8 0 R >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1307 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 /Parent 8 0 R >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1308 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 /Parent 8 0 R >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1309 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 /Parent 8 0 R >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1311 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 /Parent 8 0 R >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1312 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 /Parent 8 0 R >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1313 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 /Parent 8 0 R >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1314 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 /Parent 9 0 R >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1315 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 /Parent 9 0 R >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1316 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 /Parent 9 0 R >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1317 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 /Parent 9 0 R >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1318 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 /Parent 9 0 R >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1319 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 /Parent 9 0 R >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1320 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 /Parent 9 0 R >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1321 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 /Parent 9 0 R >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1322 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 /Parent 9 0 R >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1323 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 /Parent 9 0 R >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1324 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 /Parent 9 0 R >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1325 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 /Parent 9 0 R >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1326 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 /Parent 9 0 R >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1327 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 /Parent 9 0 R >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1328 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 /Parent 9 0 R >> endobj 72 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1329 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 /Parent 9 0 R >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1330 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 /Parent 9 0 R >> endobj 74 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1332 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 /Parent 9 0 R >> endobj 75 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1334 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 /Parent 9 0 R >> endobj 76 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1335 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 /Parent 9 0 R >> endobj 77 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1336 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 /Parent 10 0 R >> endobj 78 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1337 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 /Parent 10 0 R >> endobj 79 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1338 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 /Parent 10 0 R >> endobj 80 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1339 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 /Parent 10 0 R >> endobj 81 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1340 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 /Parent 10 0 R >> endobj 82 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1342 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 /Parent 10 0 R >> endobj 83 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1343 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 /Parent 10 0 R >> endobj 84 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1344 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 /Parent 10 0 R >> endobj 85 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1345 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 /Parent 10 0 R >> endobj 86 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1346 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 /Parent 10 0 R >> endobj 87 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1348 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 /Parent 10 0 R >> endobj 88 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1349 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 /Parent 10 0 R >> endobj 89 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1350 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 /Parent 10 0 R >> endobj 90 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1352 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 73 /Parent 10 0 R >> endobj 91 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1353 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 74 /Parent 10 0 R >> endobj 92 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1354 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 75 /Parent 10 0 R >> endobj 93 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1355 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 76 /Parent 10 0 R >> endobj 94 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1356 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 77 /Parent 10 0 R >> endobj 95 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1357 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 78 /Parent 10 0 R >> endobj 96 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1358 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 /Parent 10 0 R >> endobj 97 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1359 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 80 /Parent 11 0 R >> endobj 98 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1360 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 81 /Parent 11 0 R >> endobj 99 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1361 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 82 /Parent 11 0 R >> endobj 100 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1362 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 83 /Parent 11 0 R >> endobj 101 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1363 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 84 /Parent 11 0 R >> endobj 102 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1364 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 85 /Parent 11 0 R >> endobj 103 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1365 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 86 /Parent 11 0 R >> endobj 104 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1366 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 87 /Parent 11 0 R >> endobj 105 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1367 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 88 /Parent 11 0 R >> endobj 106 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1368 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 89 /Parent 11 0 R >> endobj 107 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1369 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 90 /Parent 11 0 R >> endobj 108 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1370 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 91 /Parent 11 0 R >> endobj 109 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1371 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 92 /Parent 11 0 R >> endobj 110 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1372 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 93 /Parent 11 0 R >> endobj 111 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1373 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 94 /Parent 11 0 R >> endobj 112 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1374 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 95 /Parent 11 0 R >> endobj 113 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1375 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 96 /Parent 11 0 R >> endobj 114 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1376 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 97 /Parent 11 0 R >> endobj 115 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1377 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 98 /Parent 11 0 R >> endobj 116 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1378 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 99 /Parent 11 0 R >> endobj 117 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1379 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 100 /Parent 12 0 R >> endobj 118 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1380 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 101 /Parent 12 0 R >> endobj 119 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [1382 0 R] /Contents 1383 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 103 /Parent 12 0 R >> endobj 120 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1384 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 104 /Parent 12 0 R >> endobj 121 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1385 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 105 /Parent 12 0 R >> endobj 122 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 1386 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 106 /Parent 12 0 R >> endobj 123 0 obj > endobj 124 0 obj > endobj 125 0 obj > endobj 126 0 obj > endobj 127 0 obj > endobj 128 0 obj > endobj 129 0 obj > endobj 130 0 obj > endobj 131 0 obj > endobj 132 0 obj > endobj 133 0 obj > endobj 134 0 obj > endobj 135 0 obj > endobj 136 0 obj > endobj 137 0 obj > endobj 138 0 obj > endobj 139 0 obj > endobj 140 0 obj > endobj 141 0 obj > endobj 142 0 obj > endobj 143 0 obj > endobj 144 0 obj > endobj 145 0 obj > endobj 146 0 obj > endobj 147 0 obj > endobj 148 0 obj > endobj 149 0 obj > endobj 150 0 obj > endobj 151 0 obj > endobj 152 0 obj > endobj 153 0 obj > endobj 154 0 obj > endobj 155 0 obj > endobj 156 0 obj > endobj 157 0 obj > endobj 158 0 obj > endobj 159 0 obj > endobj 160 0 obj > endobj 161 0 obj > endobj 162 0 obj > endobj 163 0 obj > endobj 164 0 obj > endobj 165 0 obj > endobj 166 0 obj > endobj 167 0 obj > endobj 168 0 obj > endobj 169 0 obj > endobj 170 0 obj > endobj 171 0 obj > endobj 172 0 obj > endobj 173 0 obj > endobj 174 0 obj > endobj 175 0 obj > endobj 176 0 obj > endobj 177 0 obj > endobj 178 0 obj > endobj 179 0 obj > endobj 180 0 obj > endobj 181 0 obj > endobj 182 0 obj > endobj 183 0 obj > endobj 184 0 obj > endobj 185 0 obj > endobj 186 0 obj > endobj 187 0 obj > endobj 188 0 obj > endobj 189 0 obj > endobj 190 0 obj > endobj 191 0 obj > endobj 192 0 obj > endobj 193 0 obj > endobj 194 0 obj > endobj 195 0 obj > endobj 196 0 obj > endobj 197 0 obj > endobj 198 0 obj > endobj 199 0 obj > endobj 200 0 obj > endobj 201 0 obj > endobj 202 0 obj > endobj 203 0 obj > endobj 204 0 obj > endobj 205 0 obj > endobj 206 0 obj > endobj 207 0 obj > endobj 208 0 obj > endobj 209 0 obj > endobj 210 0 obj > endobj 211 0 obj > endobj 212 0 obj > endobj 213 0 obj > endobj 214 0 obj > endobj 215 0 obj > endobj 216 0 obj > endobj 217 0 obj > endobj 218 0 obj > endobj 219 0 obj > endobj 220 0 obj > endobj 221 0 obj > endobj 222 0 obj > endobj 223 0 obj > endobj 224 0 obj > endobj 225 0 obj > endobj 226 0 obj > endobj 227 0 obj > endobj 228 0 obj > endobj 229 0 obj > endobj 230 0 obj > endobj 231 0 obj > endobj 232 0 obj > endobj 233 0 obj > endobj 234 0 obj > endobj 235 0 obj > endobj 236 0 obj > endobj 237 0 obj > endobj 238 0 obj > endobj 239 0 obj > endobj 240 0 obj > endobj 241 0 obj > endobj 242 0 obj > endobj 243 0 obj > endobj 244 0 obj > endobj 245 0 obj > endobj 246 0 obj > endobj 247 0 obj > endobj 248 0 obj > endobj 249 0 obj > endobj 250 0 obj > endobj 251 0 obj > endobj 252 0 obj > endobj 253 0 obj > endobj 254 0 obj > endobj 255 0 obj > endobj 256 0 obj > endobj 257 0 obj > endobj 258 0 obj > endobj 259 0 obj > endobj 260 0 obj > endobj 261 0 obj > endobj 262 0 obj > endobj 263 0 obj > endobj 264 0 obj > endobj 265 0 obj > endobj 266 0 obj > endobj 267 0 obj > endobj 268 0 obj > endobj 269 0 obj > endobj 270 0 obj > endobj 271 0 obj > endobj 272 0 obj > endobj 273 0 obj > endobj 274 0 obj > endobj 275 0 obj > endobj 276 0 obj > endobj 277 0 obj > endobj 278 0 obj > endobj 279 0 obj > endobj 280 0 obj > endobj 281 0 obj > endobj 282 0 obj > endobj 283 0 obj > endobj 284 0 obj > endobj 285 0 obj > endobj 286 0 obj > endobj 287 0 obj > endobj 288 0 obj > endobj 289 0 obj > endobj 290 0 obj > endobj 291 0 obj > endobj 292 0 obj > endobj 293 0 obj > endobj 294 0 obj > endobj 295 0 obj > endobj 296 0 obj > endobj 297 0 obj > endobj 298 0 obj > endobj 299 0 obj > endobj 300 0 obj > endobj 301 0 obj > endobj 302 0 obj > endobj 303 0 obj > endobj 304 0 obj > endobj 305 0 obj > endobj 306 0 obj > endobj 307 0 obj > endobj 308 0 obj > endobj 309 0 obj > endobj 310 0 obj > endobj 311 0 obj > endobj 312 0 obj > endobj 313 0 obj > endobj 314 0 obj > endobj 315 0 obj > endobj 316 0 obj > endobj 317 0 obj > endobj 318 0 obj > endobj 319 0 obj > endobj 320 0 obj > endobj 321 0 obj > endobj 322 0 obj > endobj 323 0 obj > endobj 324 0 obj > endobj 325 0 obj > endobj 326 0 obj > endobj 327 0 obj > endobj 328 0 obj > endobj 329 0 obj > endobj 330 0 obj > endobj 331 0 obj > endobj 332 0 obj > endobj 333 0 obj > endobj 334 0 obj > endobj 335 0 obj > endobj 336 0 obj > endobj 337 0 obj > endobj 338 0 obj > endobj 339 0 obj > endobj 340 0 obj > endobj 341 0 obj > endobj 342 0 obj > endobj 343 0 obj > endobj 344 0 obj > endobj 345 0 obj > endobj 346 0 obj > endobj 347 0 obj > endobj 348 0 obj > endobj 349 0 obj > endobj 350 0 obj > endobj 351 0 obj > endobj 352 0 obj > endobj 353 0 obj > endobj 354 0 obj > endobj 355 0 obj > endobj 356 0 obj > endobj 357 0 obj > endobj 358 0 obj > endobj 359 0 obj > endobj 360 0 obj > endobj 361 0 obj > endobj 362 0 obj > endobj 363 0 obj > endobj 364 0 obj > endobj 365 0 obj > endobj 366 0 obj > endobj 367 0 obj > endobj 368 0 obj > endobj 369 0 obj > endobj 370 0 obj > endobj 371 0 obj > endobj 372 0 obj > endobj 373 0 obj > endobj 374 0 obj > endobj 375 0 obj > endobj 376 0 obj > endobj 377 0 obj > endobj 378 0 obj > endobj 379 0 obj > endobj 380 0 obj > endobj 381 0 obj > endobj 382 0 obj > endobj 383 0 obj > endobj 384 0 obj > endobj 385 0 obj > endobj 386 0 obj > endobj 387 0 obj > endobj 388 0 obj > endobj 389 0 obj > endobj 390 0 obj > endobj 391 0 obj > endobj 392 0 obj > endobj 393 0 obj > endobj 394 0 obj > endobj 395 0 obj > endobj 396 0 obj > endobj 397 0 obj > endobj 398 0 obj > endobj 399 0 obj > endobj 400 0 obj > endobj 401 0 obj > endobj 402 0 obj > endobj 403 0 obj > endobj 404 0 obj > endobj 405 0 obj > endobj 406 0 obj > endobj 407 0 obj > endobj 408 0 obj > endobj 409 0 obj > endobj 410 0 obj > endobj 411 0 obj > endobj 412 0 obj > endobj 413 0 obj > endobj 414 0 obj > endobj 415 0 obj > endobj 416 0 obj > endobj 417 0 obj > endobj 418 0 obj > endobj 419 0 obj > endobj 420 0 obj > endobj 421 0 obj > endobj 422 0 obj > endobj 423 0 obj > endobj 424 0 obj > endobj 425 0 obj > endobj 426 0 obj > endobj 427 0 obj > endobj 428 0 obj > endobj 429 0 obj > endobj 430 0 obj > endobj 431 0 obj > endobj 432 0 obj > endobj 433 0 obj > endobj 434 0 obj > endobj 435 0 obj > endobj 436 0 obj > endobj 437 0 obj > endobj 438 0 obj > endobj 439 0 obj > endobj 440 0 obj > endobj 441 0 obj > endobj 442 0 obj > endobj 443 0 obj > endobj 444 0 obj > endobj 445 0 obj > endobj 446 0 obj > endobj 447 0 obj > endobj 448 0 obj > endobj 449 0 obj > endobj 450 0 obj > endobj 451 0 obj > endobj 452 0 obj > endobj 453 0 obj > endobj 454 0 obj > endobj 455 0 obj > endobj 456 0 obj > endobj 457 0 obj > endobj 458 0 obj > endobj 459 0 obj > endobj 460 0 obj > endobj 461 0 obj > endobj 462 0 obj > endobj 463 0 obj > endobj 464 0 obj > endobj 465 0 obj > endobj 466 0 obj > endobj 467 0 obj > endobj 468 0 obj > endobj 469 0 obj > endobj 470 0 obj > endobj 471 0 obj > endobj 472 0 obj > endobj 473 0 obj > endobj 474 0 obj > endobj 475 0 obj > endobj 476 0 obj > endobj 477 0 obj > endobj 478 0 obj > endobj 479 0 obj > endobj 480 0 obj > endobj 481 0 obj > endobj 482 0 obj > endobj 483 0 obj > endobj 484 0 obj > endobj 485 0 obj > endobj 486 0 obj > endobj 487 0 obj > endobj 488 0 obj > endobj 489 0 obj > endobj 490 0 obj > endobj 491 0 obj > endobj 492 0 obj > endobj 493 0 obj > endobj 494 0 obj > endobj 495 0 obj > endobj 496 0 obj > endobj 497 0 obj > endobj 498 0 obj > endobj 499 0 obj > endobj 500 0 obj > endobj 501 0 obj > endobj 502 0 obj > endobj 503 0 obj > endobj 504 0 obj > endobj 505 0 obj > endobj 506 0 obj > endobj 507 0 obj > endobj 508 0 obj > endobj 509 0 obj > endobj 510 0 obj > endobj 511 0 obj > endobj 512 0 obj > endobj 513 0 obj > endobj 514 0 obj > endobj 515 0 obj > endobj 516 0 obj > endobj 517 0 obj > endobj 518 0 obj > endobj 519 0 obj > endobj 520 0 obj > endobj 521 0 obj > endobj 522 0 obj > endobj 523 0 obj > endobj 524 0 obj > endobj 525 0 obj > endobj 526 0 obj > endobj 527 0 obj > endobj 528 0 obj > endobj 529 0 obj > endobj 530 0 obj > endobj 531 0 obj > endobj 532 0 obj > endobj 533 0 obj > endobj 534 0 obj > endobj 535 0 obj > endobj 536 0 obj > endobj 537 0 obj > endobj 538 0 obj > endobj 539 0 obj > endobj 540 0 obj > endobj 541 0 obj > endobj 542 0 obj > endobj 543 0 obj > endobj 544 0 obj > endobj 545 0 obj > endobj 546 0 obj > endobj 547 0 obj > endobj 548 0 obj > endobj 549 0 obj > endobj 550 0 obj > endobj 551 0 obj > endobj 552 0 obj > endobj 553 0 obj > endobj 554 0 obj > endobj 555 0 obj > endobj 556 0 obj > endobj 557 0 obj > endobj 558 0 obj > endobj 559 0 obj > endobj 560 0 obj > endobj 561 0 obj > endobj 562 0 obj > endobj 563 0 obj > endobj 564 0 obj > endobj 565 0 obj > endobj 566 0 obj > endobj 567 0 obj > endobj 568 0 obj > endobj 569 0 obj > endobj 570 0 obj > endobj 571 0 obj > endobj 572 0 obj > endobj 573 0 obj > endobj 574 0 obj > endobj 575 0 obj > endobj 576 0 obj > endobj 577 0 obj > endobj 578 0 obj > endobj 579 0 obj > endobj 580 0 obj > endobj 581 0 obj > endobj 582 0 obj > endobj 583 0 obj > endobj 584 0 obj > endobj 585 0 obj > endobj 586 0 obj > endobj 587 0 obj > endobj 588 0 obj > endobj 589 0 obj > endobj 590 0 obj > endobj 591 0 obj > endobj 592 0 obj > endobj 593 0 obj > endobj 594 0 obj > endobj 595 0 obj > endobj 596 0 obj > endobj 597 0 obj > endobj 598 0 obj > endobj 599 0 obj > endobj 600 0 obj > endobj 601 0 obj > endobj 602 0 obj > endobj 603 0 obj > endobj 604 0 obj > endobj 605 0 obj > endobj 606 0 obj > endobj 607 0 obj > endobj 608 0 obj > endobj 609 0 obj > endobj 610 0 obj > endobj 611 0 obj > endobj 612 0 obj > endobj 613 0 obj > endobj 614 0 obj > endobj 615 0 obj > endobj 616 0 obj > endobj 617 0 obj > endobj 618 0 obj > endobj 619 0 obj > endobj 620 0 obj > endobj 621 0 obj > endobj 622 0 obj > endobj 623 0 obj > endobj 624 0 obj > endobj 625 0 obj > endobj 626 0 obj > endobj 627 0 obj > endobj 628 0 obj > endobj 629 0 obj > endobj 630 0 obj > endobj 631 0 obj > endobj 632 0 obj > endobj 633 0 obj > endobj 634 0 obj > endobj 635 0 obj > endobj 636 0 obj > endobj 637 0 obj > endobj 638 0 obj > endobj 639 0 obj > endobj 640 0 obj > endobj 641 0 obj > endobj 642 0 obj > endobj 643 0 obj > endobj 644 0 obj > endobj 645 0 obj > endobj 646 0 obj > endobj 647 0 obj > endobj 648 0 obj > endobj 649 0 obj > endobj 650 0 obj > endobj 651 0 obj > endobj 652 0 obj > endobj 653 0 obj > endobj 654 0 obj > endobj 655 0 obj > endobj 656 0 obj > endobj 657 0 obj > endobj 658 0 obj > endobj 659 0 obj > endobj 660 0 obj > endobj 661 0 obj > endobj 662 0 obj > endobj 663 0 obj > endobj 664 0 obj > endobj 665 0 obj > endobj 666 0 obj > endobj 667 0 obj > endobj 668 0 obj > endobj 669 0 obj > endobj 670 0 obj > endobj 671 0 obj > endobj 672 0 obj > endobj 673 0 obj > endobj 674 0 obj > endobj 675 0 obj > endobj 676 0 obj > endobj 677 0 obj > endobj 678 0 obj > endobj 679 0 obj > endobj 680 0 obj > endobj 681 0 obj > endobj 682 0 obj > endobj 683 0 obj > endobj 684 0 obj > endobj 685 0 obj > endobj 686 0 obj > endobj 687 0 obj > endobj 688 0 obj > endobj 689 0 obj > endobj 690 0 obj > endobj 691 0 obj > endobj 692 0 obj > endobj 693 0 obj > endobj 694 0 obj > endobj 695 0 obj > endobj 696 0 obj > endobj 697 0 obj > endobj 698 0 obj > endobj 699 0 obj > endobj 700 0 obj > endobj 701 0 obj > endobj 702 0 obj > endobj 703 0 obj > endobj 704 0 obj > endobj 705 0 obj > endobj 706 0 obj > endobj 707 0 obj > endobj 708 0 obj > endobj 709 0 obj > endobj 710 0 obj > endobj 711 0 obj > endobj 712 0 obj > endobj 713 0 obj > endobj 714 0 obj > endobj 715 0 obj > endobj 716 0 obj > endobj 717 0 obj > endobj 718 0 obj > endobj 719 0 obj > endobj 720 0 obj > endobj 721 0 obj > endobj 722 0 obj > endobj 723 0 obj > endobj 724 0 obj > endobj 725 0 obj > endobj 726 0 obj > endobj 727 0 obj > endobj 728 0 obj > endobj 729 0 obj > endobj 730 0 obj > endobj 731 0 obj > endobj 732 0 obj > endobj 733 0 obj > endobj 734 0 obj > endobj 735 0 obj > endobj 736 0 obj > endobj 737 0 obj > endobj 738 0 obj > endobj 739 0 obj > endobj 740 0 obj > endobj 741 0 obj > endobj 742 0 obj > endobj 743 0 obj > endobj 744 0 obj > endobj 745 0 obj > endobj 746 0 obj > endobj 747 0 obj > endobj 748 0 obj > endobj 749 0 obj > endobj 750 0 obj > endobj 751 0 obj > endobj 752 0 obj > endobj 753 0 obj > endobj 754 0 obj > endobj 755 0 obj > endobj 756 0 obj > endobj 757 0 obj > endobj 758 0 obj > endobj 759 0 obj > endobj 760 0 obj > endobj 761 0 obj > endobj 762 0 obj > endobj 763 0 obj > endobj 764 0 obj > endobj 765 0 obj > endobj 766 0 obj > endobj 767 0 obj > endobj 768 0 obj > endobj 769 0 obj > endobj 770 0 obj > endobj 771 0 obj > endobj 772 0 obj > endobj 773 0 obj > endobj 774 0 obj > endobj 775 0 obj > endobj 776 0 obj > endobj 777 0 obj > endobj 778 0 obj > endobj 779 0 obj > endobj 780 0 obj > endobj 781 0 obj > endobj 782 0 obj > endobj 783 0 obj > endobj 784 0 obj > endobj 785 0 obj > endobj 786 0 obj > endobj 787 0 obj > endobj 788 0 obj > endobj 789 0 obj > endobj 790 0 obj > endobj 791 0 obj > endobj 792 0 obj > endobj 793 0 obj > endobj 794 0 obj > endobj 795 0 obj > endobj 796 0 obj > endobj 797 0 obj > endobj 798 0 obj > endobj 799 0 obj > endobj 800 0 obj > endobj 801 0 obj > endobj 802 0 obj > endobj 803 0 obj > endobj 804 0 obj > endobj 805 0 obj > endobj 806 0 obj > endobj 807 0 obj > endobj 808 0 obj > endobj 809 0 obj > endobj 810 0 obj > endobj 811 0 obj > endobj 812 0 obj > endobj 813 0 obj > endobj 814 0 obj > endobj 815 0 obj > endobj 816 0 obj > endobj 817 0 obj > endobj 818 0 obj > endobj 819 0 obj > endobj 820 0 obj > endobj 821 0 obj > endobj 822 0 obj > endobj 823 0 obj > endobj 824 0 obj > endobj 825 0 obj > endobj 826 0 obj > endobj 827 0 obj > endobj 828 0 obj > endobj 829 0 obj > endobj 830 0 obj > endobj 831 0 obj > endobj 832 0 obj > endobj 833 0 obj > endobj 834 0 obj > endobj 835 0 obj > endobj 836 0 obj > endobj 837 0 obj > endobj 838 0 obj > endobj 839 0 obj > endobj 840 0 obj > endobj 841 0 obj > endobj 842 0 obj > endobj 843 0 obj > endobj 844 0 obj > endobj 845 0 obj > endobj 846 0 obj > endobj 847 0 obj > endobj 848 0 obj > endobj 849 0 obj > endobj 850 0 obj > endobj 851 0 obj > endobj 852 0 obj > endobj 853 0 obj > endobj 854 0 obj > endobj 855 0 obj > endobj 856 0 obj > endobj 857 0 obj > endobj 858 0 obj > endobj 859 0 obj > endobj 860 0 obj > endobj 861 0 obj > endobj 862 0 obj > endobj 863 0 obj > endobj 864 0 obj > endobj 865 0 obj > endobj 866 0 obj > endobj 867 0 obj > endobj 868 0 obj > endobj 869 0 obj > endobj 870 0 obj > endobj 871 0 obj > endobj 872 0 obj > endobj 873 0 obj > endobj 874 0 obj > endobj 875 0 obj > endobj 876 0 obj > endobj 877 0 obj > endobj 878 0 obj > endobj 879 0 obj > endobj 880 0 obj > endobj 881 0 obj > endobj 882 0 obj > endobj 883 0 obj > endobj 884 0 obj > endobj 885 0 obj > endobj 886 0 obj > endobj 887 0 obj > endobj 888 0 obj > endobj 889 0 obj > endobj 890 0 obj > endobj 891 0 obj > endobj 892 0 obj > endobj 893 0 obj > endobj 894 0 obj > endobj 895 0 obj > endobj 896 0 obj > endobj 897 0 obj > endobj 898 0 obj > endobj 899 0 obj > endobj 900 0 obj > endobj 901 0 obj > endobj 902 0 obj > endobj 903 0 obj > endobj 904 0 obj > endobj 905 0 obj > endobj 906 0 obj > endobj 907 0 obj > endobj 908 0 obj > endobj 909 0 obj > endobj 910 0 obj > endobj 911 0 obj > endobj 912 0 obj > endobj 913 0 obj > endobj 914 0 obj > endobj 915 0 obj > endobj 916 0 obj > endobj 917 0 obj > endobj 918 0 obj > endobj 919 0 obj > endobj 920 0 obj > endobj 921 0 obj > endobj 922 0 obj > endobj 923 0 obj > endobj 924 0 obj > endobj 925 0 obj > endobj 926 0 obj > endobj 927 0 obj > endobj 928 0 obj > endobj 929 0 obj > endobj 930 0 obj > endobj 931 0 obj > endobj 932 0 obj > endobj 933 0 obj > endobj 934 0 obj > endobj 935 0 obj > endobj 936 0 obj > endobj 937 0 obj > endobj 938 0 obj > endobj 939 0 obj > endobj 940 0 obj > endobj 941 0 obj > endobj 942 0 obj > endobj 943 0 obj > endobj 944 0 obj > endobj 945 0 obj > endobj 946 0 obj > endobj 947 0 obj > endobj 948 0 obj > endobj 949 0 obj > endobj 950 0 obj > endobj 951 0 obj > endobj 952 0 obj > endobj 953 0 obj > endobj 954 0 obj > endobj 955 0 obj > endobj 956 0 obj > endobj 957 0 obj > endobj 958 0 obj > endobj 959 0 obj > endobj 960 0 obj > endobj 961 0 obj > endobj 962 0 obj > endobj 963 0 obj > endobj 964 0 obj > endobj 965 0 obj > endobj 966 0 obj > endobj 967 0 obj > endobj 968 0 obj > endobj 969 0 obj > endobj 970 0 obj > endobj 971 0 obj > endobj 972 0 obj > endobj 973 0 obj > endobj 974 0 obj > endobj 975 0 obj > endobj 976 0 obj > endobj 977 0 obj > endobj 978 0 obj > endobj 979 0 obj > endobj 980 0 obj > endobj 981 0 obj > endobj 982 0 obj > endobj 983 0 obj > endobj 984 0 obj > endobj 985 0 obj > endobj 986 0 obj > endobj 987 0 obj > endobj 988 0 obj > endobj 989 0 obj > endobj 990 0 obj > endobj 991 0 obj > endobj 992 0 obj > endobj 993 0 obj > endobj 994 0 obj > endobj 995 0 obj > endobj 996 0 obj > endobj 997 0 obj > endobj 998 0 obj > endobj 999 0 obj > endobj 1000 0 obj > endobj 1001 0 obj > endobj 1002 0 obj > endobj 1003 0 obj > endobj 1004 0 obj > endobj 1005 0 obj > endobj 1006 0 obj > endobj 1007 0 obj > endobj 1008 0 obj > endobj 1009 0 obj > endobj 1010 0 obj > endobj 1011 0 obj > endobj 1012 0 obj > endobj 1013 0 obj > endobj 1014 0 obj > endobj 1015 0 obj > endobj 1016 0 obj > endobj 1017 0 obj > endobj 1018 0 obj > endobj 1019 0 obj > endobj 1020 0 obj > endobj 1021 0 obj > endobj 1022 0 obj > endobj 1023 0 obj > endobj 1024 0 obj > endobj 1025 0 obj > endobj 1026 0 obj > endobj 1027 0 obj > endobj 1028 0 obj > endobj 1029 0 obj > endobj 1030 0 obj > endobj 1031 0 obj > endobj 1032 0 obj > endobj 1033 0 obj > endobj 1034 0 obj > endobj 1035 0 obj > endobj 1036 0 obj > endobj 1037 0 obj > endobj 1038 0 obj > endobj 1039 0 obj > endobj 1040 0 obj > endobj 1041 0 obj > endobj 1042 0 obj > endobj 1043 0 obj > endobj 1044 0 obj > endobj 1045 0 obj > endobj 1046 0 obj > endobj 1047 0 obj > endobj 1048 0 obj > endobj 1049 0 obj > endobj 1050 0 obj > endobj 1051 0 obj > endobj 1052 0 obj > endobj 1053 0 obj > endobj 1054 0 obj > endobj 1055 0 obj > endobj 1056 0 obj > endobj 1057 0 obj > endobj 1058 0 obj > endobj 1059 0 obj > endobj 1060 0 obj > endobj 1061 0 obj > endobj 1062 0 obj > endobj 1063 0 obj > endobj 1064 0 obj > endobj 1065 0 obj > endobj 1066 0 obj > endobj 1067 0 obj > endobj 1068 0 obj > endobj 1069 0 obj > endobj 1070 0 obj > endobj 1071 0 obj > endobj 1072 0 obj > endobj 1073 0 obj > endobj 1074 0 obj > endobj 1075 0 obj > endobj 1076 0 obj > endobj 1077 0 obj > endobj 1078 0 obj > endobj 1079 0 obj > endobj 1080 0 obj > endobj 1081 0 obj > endobj 1082 0 obj > endobj 1083 0 obj > endobj 1084 0 obj > endobj 1085 0 obj > endobj 1086 0 obj > endobj 1087 0 obj > endobj 1088 0 obj > endobj 1089 0 obj > endobj 1090 0 obj > endobj 1091 0 obj > endobj 1092 0 obj > endobj 1093 0 obj > endobj 1094 0 obj > endobj 1095 0 obj > endobj 1096 0 obj > endobj 1097 0 obj > endobj 1098 0 obj > endobj 1099 0 obj > endobj 1100 0 obj > endobj 1101 0 obj > endobj 1102 0 obj > endobj 1103 0 obj > endobj 1104 0 obj > endobj 1105 0 obj > endobj 1106 0 obj > endobj 1107 0 obj > endobj 1108 0 obj > endobj 1109 0 obj > endobj 1110 0 obj > endobj 1111 0 obj > endobj 1112 0 obj > endobj 1113 0 obj > endobj 1114 0 obj > endobj 1115 0 obj > endobj 1116 0 obj > endobj 1117 0 obj > endobj 1118 0 obj > endobj 1119 0 obj > endobj 1120 0 obj > endobj 1121 0 obj > endobj 1122 0 obj > endobj 1123 0 obj > endobj 1124 0 obj > endobj 1125 0 obj > endobj 1126 0 obj > endobj 1127 0 obj > endobj 1128 0 obj > endobj 1129 0 obj > endobj 1130 0 obj > endobj 1131 0 obj > endobj 1132 0 obj > endobj 1133 0 obj > endobj 1134 0 obj > endobj 1135 0 obj > endobj 1136 0 obj > endobj 1137 0 obj > endobj 1138 0 obj > endobj 1139 0 obj > endobj 1140 0 obj > endobj 1141 0 obj > endobj 1142 0 obj > endobj 1143 0 obj > endobj 1144 0 obj > endobj 1145 0 obj > endobj 1146 0 obj > endobj 1147 0 obj > endobj 1148 0 obj > endobj 1149 0 obj > endobj 1150 0 obj > endobj 1151 0 obj > endobj 1152 0 obj > endobj 1153 0 obj > endobj 1154 0 obj > endobj 1155 0 obj > endobj 1156 0 obj > endobj 1157 0 obj > endobj 1158 0 obj > endobj 1159 0 obj > endobj 1160 0 obj > endobj 1161 0 obj > endobj 1162 0 obj > endobj 1163 0 obj > endobj 1164 0 obj > endobj 1165 0 obj > endobj 1166 0 obj > endobj 1167 0 obj > endobj 1168 0 obj > endobj 1169 0 obj > endobj 1170 0 obj > endobj 1171 0 obj > endobj 1172 0 obj > endobj 1173 0 obj > endobj 1174 0 obj > endobj 1175 0 obj > endobj 1176 0 obj > endobj 1177 0 obj > endobj 1178 0 obj > endobj 1179 0 obj > endobj 1180 0 obj > endobj 1181 0 obj > endobj 1182 0 obj > endobj 1183 0 obj > endobj 1184 0 obj > endobj 1185 0 obj > endobj 1186 0 obj > endobj 1187 0 obj > endobj 1188 0 obj > endobj 1189 0 obj > endobj 1190 0 obj > endobj 1191 0 obj > endobj 1192 0 obj > endobj 1193 0 obj > endobj 1194 0 obj > endobj 1195 0 obj > endobj 1196 0 obj > endobj 1197 0 obj > endobj 1198 0 obj > endobj 1199 0 obj > endobj 1200 0 obj > endobj 1201 0 obj > endobj 1202 0 obj > endobj 1203 0 obj > endobj 1204 0 obj > endobj 1205 0 obj > endobj 1206 0 obj > endobj 1207 0 obj > endobj 1208 0 obj > endobj 1209 0 obj > endobj 1210 0 obj > endobj 1211 0 obj > endobj 1212 0 obj > endobj 1213 0 obj > endobj 1214 0 obj > endobj 1215 0 obj > endobj 1216 0 obj > endobj 1217 0 obj > endobj 1218 0 obj > endobj 1219 0 obj > endobj 1220 0 obj > endobj 1221 0 obj > endobj 1222 0 obj > endobj 1223 0 obj > endobj 1224 0 obj > endobj 1225 0 obj > endobj 1226 0 obj > endobj 1227 0 obj > endobj 1228 0 obj > endobj 1229 0 obj > endobj 1230 0 obj > endobj 1231 0 obj > endobj 1232 0 obj > endobj 1233 0 obj > endobj 1234 0 obj > endobj 1235 0 obj > endobj 1236 0 obj > endobj 1237 0 obj > endobj 1238 0 obj > endobj 1239 0 obj > endobj 1240 0 obj > endobj 1241 0 obj > endobj 1242 0 obj > endobj 1243 0 obj > endobj 1244 0 obj > endobj 1245 0 obj > endobj 1246 0 obj > endobj 1247 0 obj > endobj 1248 0 obj > endobj 1249 0 obj > endobj 1250 0 obj > endobj 1251 0 obj > endobj 1252 0 obj > endobj 1253 0 obj > endobj 1254 0 obj > endobj 1255 0 obj > endobj 1256 0 obj > endobj 1257 0 obj > endobj 1258 0 obj > endobj 1259 0 obj > endobj 1260 0 obj > endobj 1261 0 obj > endobj 1262 0 obj > endobj 1263 0 obj > endobj 1264 0 obj > endobj 1265 0 obj > endobj 1266 0 obj > endobj 1267 0 obj > stream x

    Профилактика социального сиротства \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

    ]]>

    Подборка наиболее важных документов по запросу Профилактика социального сиротства (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

    Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Профилактика социального сиротства Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
    Статья: Правовое и духовно-нравственное содержание принципа приоритета семейного воспитания в российском праве
    (Бурова Е.В.)
    («Семейное и жилищное право», 2020, N 6)В Концепции государственной семейной политики Российской Федерации на период до 2025 г. закреплено положение о том, что «сохранение традиционных семейных ценностей, повышение роли семьи в жизни общества, авторитета родителей в семье и обществе, профилактика и преодоление семейного неблагополучия, улучшение условий и повышение качества жизни семей» являются приоритетными в демографической политике российского государства. Поэтому актуальность приобретает анализ проблем современной семьи, и особенно приемной, которая должна выполнять функции фактической для детей, оставшихся без попечения родителей или оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Наличие самых современных специализированных учреждений не может заменить семью и семейное воспитание, хотя их поддерживают благотворительные фонды, общественные организации, спонсоры, осуществляющие в основном материальную помощь. При этом недостаточное внимание уделяется профилактике социального сиротства и предупреждению причин, приводящих детей к лишению семьи и семейного воспитания, имеющего большое значение в жизни каждого человека, поскольку формирование межличностных отношений, духовно-нравственных ценностей и традиций в любом обществе связано с семьей. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
    Статья: Пробелы в законодательстве Российской Федерации, регламентирующем защиту прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
    (Хамитова Г.М., Абдикеев В.Р.)
    («Социальное и пенсионное право», 2020, N 1)Организационные пробелы, правовые несостыковки, а также коммерциализация сферы общественных отношений способствуют многократному росту сирот, при этом недочеты в работе органов опеки и попечительства, КДНиЗП приводят к снижению благополучия гражданского общества, способствуют развалу семей. Отметим, что немаловажно влияние данных факторов на становление социальной напряженности оказывает значительный общественный резонанс дел по незаконному изъятию детей из семей. Естественно, защита детей-сирот требует большого внимания со стороны специальных органов, но не стоит забывать о профилактике социального сиротства и защите прав детей, чтобы обеспечивать возможность их совместного проживания с родителями.

    Нормативные акты: Профилактика социального сиротства

    Отделение ранней профилактики семейного неблагополучия

    Отделение проводит комплексную профилактику безнадзорности детей и подростков; социальный патронаж и реабилитацию несовершеннолетних детей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию или социально опасное положение; осуществляет социальное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выпускников интернатных учреждений в возрасте 18-23 лет.Профилактика безнадзорности среди детей и подростков помогает на начальных стадиях выявить социальную опасность и неблагополучие в семье, следовательно, своевременно оказать помощь несовершеннолетним детям, а в крайних случаях предоставить ребенку временный приют.

    Основные задачи отделения:

    • Реализация прав детей и семьи на защиту и помощь со стороны государства.
    • Выявление и учет семей, находящихся в социально опасном положении или оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
    • Определение направлений реабилитационных мероприятий несовершеннолетним, разработка и реализация комплексных индивидуальных программ социальной реабилитации семьи.
    • Оказание помощи в организации досуга, содействие в получении образования, специальности.
    • Повышение рейтинга семьи и пропаганда здорового образа жизни, профилактическая работа по предупреждению зависимостей.
    • Изучение, внедрение и распространение традиционных и инновационных форм и методов профилактики безнадзорности детей и подростков.

     

    Отделение оказывает услуги:

    • Социально-педагогические — консультирование граждан по вопросам получения несовершеннолетними детьми образования, устройство в образовательные учреждения, помощь в организации досуга детей, организация и проведение культурно-массовых мероприятий, содействие в профессиональном обучении и трудоустройстве несовершеннолетних и (или) членов их семей.
    • Социально-правовые — консультирование по вопросам предоставления социальных услуг, содействие в оформлении документов, имеющих юридическое значение.
    • Социально-психологические — индивидуальное и семейное консультирование педагога-психолога, психологическая диагностика и коррекция развития и поведения несовершеннолетних, экстренная психологическая помощь в решении трудных жизненных ситуаций.
    • Социально-экономические — содействие в получении мер социальной поддержки, материальной помощи, путевок на оздоровление детей.






    Учреждения и организации, с которыми взаимодействует отделение:

    • Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
    • Управление образования и учреждения образования
    • Органы опеки и попечительства
    • Управление здравоохранения и учреждения здравоохранения
    • Управление внутренних дел
    • Управление и учреждения культуры, досуга, спорта и туризма
    • Учреждения и органы занятости населения
    • Органы по делам молодежи
    • Средства массовой информации
    • Высшие и средние профессиональные учебные заведения
    • Общественные фонды, союзы, коммерческие (некоммерческие) организации

    Вам необходимо обратиться за консультацией в отделение , если:

    • Вам известны случаи жестокого обращения с детьми, в том числе насилие.
    • Вы знаете места концентрации беспризорных несовершеннолетних детей, занимающихся попрошайничеством.
    • Вам известны малолетние, несовершеннолетние дети, их родители употребляющие наркотические или токсические вещества.
    • Вы знаете семьи, где родители регулярно употребляют спиртные напитки, оставляя детей без должного присмотра, не занимаются должным воспитанием детей.
    • Вам известны семьи, где дети регулярно не посещают школу.
    • Вам или вашим знакомым требуется помощь квалифицированного психолога, социального педагога.

    Отделение ранней профилактики семейного неблагополучия находится по адресу: г.Москва, г.о. Троицк, ул.Физическая д.4, телефон  8(495) 123-35-40 добавочный 117, 118.

    Прием населения специалистами отделения осуществляется:

    • в филиале «Новофедоровское» ГБУ ЦСО «Троицкий» по адресу: г. Москва, пос. Новофедоровское, дер. Яковлевское, д. 4 (4 этаж), телефон 8(499) 673-33-26 добавочный 217;
    • в Клиентской службе поселения «Кокошкино» по адресу: г. Москва, пос. Кокошкино, п. Кокошкино, ул. Ленина, д. 4, телефон 8(499) 673-33-58 добавочный 182;
    • в Клиентской службе поселения «Краснопахорское» по адресу: г. Москва, пос. Краснопахорское, с. Красная Пахра,  д. 21 , телефон 8(499) 673-33-24 добавочный 192.

    Программы отделения. Описание программы ПОДРОСТКОВЫЙ КЛУБ

    Программы отделения. Описание программы РОДИТЕЛЬСКАЯ ПРИЁМНАЯ

    Программы отделения. Описание программы ДЕТСКИЙ ДОСУГОВЫЙ КЛУБ

    Проект «Родные и близкие: ранняя профилактика социального сиротства»

    Проект завершен 31.12.2020
    Отчет по проекту вы можете посмотреть здесь

    Проект направлен на работу с семьями, находящимися на различных стадиях кризиса, с целью восстановления благополучия ребенка и профилактики социального сиротства.


    В июле 2019 года проект «Родные и близкие: ранняя профилактика социального сиротства» получил поддержку Фонда президентских грантов. А программа «Родные и близкие» – поддержку Фонда Тимченко, фонда «Семейная гавань» и Благотворительного фонда «Ключ».

    Целевая аудитория проекта – семьи (кровные и опекунские) с детьми, имеющие комплекс нерешенных социально-психологических проблем: нарушения детско-родительских отношений, педагогическая запущенность детей, ограниченность социальных и психологических ресурсов, низкая мотивация к конструктивным изменениям, страх обращения за помощью к специалистам, социальная изоляция. В этих семьях складывается негативная жизненная ситуация и при отсутствии специальной помощи возникает риск отказа или отобрания ребенка из семьи.

    На первом этапе проводится работа, направленная на выявление семей группы риска. Как правило, это социально уязвимая группа населения: малоимущие, многодетные, неполные семьи. База данных формируется при тесном взаимодействии с государственными учреждениями, органами опеки, центрами помощи семьи и детям и другими.

    Следующим шагом становится предоставление семье системы комплексных услуг. С детьми из кризисных семей работают профессиональные педагоги, психологи и логопеды, ведь часто эти дети не посещают детские сады, отстают в развитии от сверстников. Эта работа направлена на психолого-педагогическое и социальное развитие детей, их нормативную социализацию, предотвращение задержек в развитии, формирование адекватной самооценки. Родителям также оказывается помощь: проводятся психологические консультации, оказывают содействие в трудоустройстве и в решении наиболее острых социальных проблем.

    Презентация проекта «Родные и близкие»

    Проект «Родные и близкие: ранняя профилактика социального сиротства»реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

    .

    Программа «Родные и близкие» реализуется при поддержке Фонда Тимченко, фонда «Семейная гавань» и Благотворительного фонда «Ключ» с 01.07.2019 по 30.11.2020

     

     

     

    История успеха одной из семей-участниц проекта

    Семья В. — это неполная семья с двумя несовершеннолетними детьми.
    Период сопровождения семьи в рамках программы «Родные и близкие» 4,5 года. Семья была рекомендована Фонду на сопровождение Центром помощи семье и детям как неблагополучная и требующая комплексной поддержки. В начале сопровождения: Мать Нина 25 лет, в браке не состояла, биологический отец Борис — гражданин Республики Таджикистан проживал отдельно, имел периодические заработки

     

    История проекта
    В 2011 году в Москве стартовала наша программа «Родные и близкие». Программа помогает семьям в трудной жизненной ситуации и семьям группы риска, мотивированным на позитивные изменения. Оказание комплексной помощи позволяет стабилизировать ситуацию в семьях и дает возможность впоследствии выходить им самостоятельно из возникающих сложных ситуаций. Комплексные услуги оказывались семьям в районах: Гольяново, Ярославский, Измайлово, Ясенево и Бутово, а также в городе Дмитрове Московской области.

    Важно, чтобы каждый ребёнок мог жить и воспитываться в родной любящей семье. Поэтому мы занимаемся профилактикой семейного неблагополучия, которое может обернуться для ребенка сиротством.

    Мы помогаем родителям и детям оставаться вместе, оказывая им социальную и психологическую поддержку. Работаем с детьми, организуем для них развивающие занятия, ведь зачастую успехи детей помогают объединить родителей и сохранить семью. 

    Новости проекта

    10/11/2020 Связь поколений

    30/10/2020 Встреча специалистов сферы защиты детства

    26/10/2020 Встреча специалистов сферы защиты детства >>>

    23/10/20 Конструктивное преодоление семейных конфликтов 

    20/10/2020 Наши «Супергерои» вернулись домой

    19/10/20 Как справиться с семейным конфликтом?

    07/10/2020 А какой ты «Супергерой?»

    29/09/2020 Как понять и принять ребенка?

    07/09/2020 День знаний

    13/08/2020 Лето возможностей

    08/07/2020 День семьи, любви и верности

    12/06/2020 Кто должен защищать детей? 

    29/05/2020 Встреча «Мир в семье. Семья в мир» 

    22/04/2020 Родительская встреча «Особенности воспитания ребенка одним родителем» прошла онлайн

    22/04/2020 Как говорить с ребёнком о коронавирусе?

    17/04/2020 Специалисты проекта «Родные и близкие» проведут очередную онлайн-встречу с родителями

    4/04/2020 Проект «Родные и близкие: ранняя профилактика социального сиротства» продолжает работу в онлайн-формате

    10/03/2020 Праздник Весны в ЦДМ

    27/02/2020 Специалисты Фонда приняли участие в конференции по работе с подростками

    22/01/2020 Родительские встречи в Центре «Радуга» продолжаются

    16/01/2020 Родительская встреча состоится в центре «Радуга»

    27/12/2019 В Новый год всей семьей!

    27/12/2019 Подопечные Фонда посетили Большой Московский цирк

    25/12/2019 Фонд провёл рабочую встречу со специалистами сферы защиты детства района Аэропорт

    Профилактика безнадзорности, правонарушений и защиты прав несовершеннолетних, предупреждения семейного неблагополучия, социального сиротства и жестокого обращения с несовершеннолетними

    НЕЗАВИСИМЫЙ ДОКЛАД «РОССИЙСКОГО ДЕТСКОГО ФОНДА»

     Обращение А.А. Лиханова (.pdf, 29Кб)

     Независимый доклад «Российского детского фонда» (.pdf, 485Кб)


    Видеоролики

    1. видеоролик «Диалоги», версия 30 сек. http://www.youtube.com/watch?v=s52IG5Og8ZI

    2. видеоролик «Супергерои», версия 30 сек. https://www.youtube.com/watch?v=RSv0xvIgyVw

    3. видеоролик «Сказки», версия 30 сек. https://www.youtube.com/watch?v=6DSR45z7vZs

    4. Видеоролик «Мама и сын» https://disk.yandex.ru/i/Y3EjuIKySW8Ysw

    5. Видеоролик «Учитель и ученик» https://disk.yandex.ru/i/3fVfuepGn8bfkQ

    6. Видеоролик «Мальчики и девочки» https://disk.yandex.ru/i/9GsSAwTXGwBO2w

    7. Видеоролик «Телефон» https://disk.yandex.ru/i/QnVoHIUvprvvXQ

    8. Видеоролик «Телевизор» https://disk.yandex.ru/i/uCQFEvpVNlwaBg

    9. Видеоролик «Стук сердца» https://disk.yandex.ru/i/puFZbTVzrwHXqQ

    10. Видеоролик «Стук» https://disk.yandex.ru/i/871Up7pfpKcLXQ

    11. Видеоролик «Страхи» https://disk.yandex.ru/i/9NxgGDZtGh7vBQ

    12. Видеоролик «Слова» https://disk.yandex.ru/i/RGWuq9CIi99GTQ

    13. Видеоролик «Цифры» https://disk.yandex.ru/i/U1LIcIFPoEeMWQ

     Порядок взаимодействия органов и учреждений системы профилактики по вопросу осуществления профилактики самовольных уходов (.rar, 353Кб)

     Обзор о реализации в субъектах системы профилактики в субъектах РФ мероприятий в сфере профилактики правонарушений (.rar, 0Кб)

    Принято  постановление администрации Октябрьского района от 30.04.2019 № 88 (.pdf, 230Кб) «Об утверждении Комплексного плана мероприятий, направленного на предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства на территории Октябрьского района на 2019-2020 год. Комплекс мероприятий направленных на активизацию профилактической работы по профилактике безнадзорности, правонарушений и защиты прав несовершеннолетних, предупреждению семейного неблагополучия, предупреждения социального сиротства и жестокого обращения с несовершеннолетними будут исполнять все учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Октябрьского района:

    • индивидуально-профилактическую работу с подростками и их семьями;
    • профилактику семейного неблагополучия;
    • профилактику вредных привычек среди детей и подростков;
    • пропаганду здорового образа жизни и т.д.

    Социальное сиротство один из симптомов социального неблагополучия современной России. Ежегодно более 10 тысяч детей из общего числа новорожденных становятся сиротами в первые часы жизни вследствие отказа от них матерей. Наблюдается и массовый отказ детей и подростков от своих семей, которые предпочитают жизнь в уличной среде, занимаясь бродяжничеством, попрошайничеством, увеличивая рост преступности среди несовершеннолетних. Эти явления нельзя объяснить только лишь снижением жизненного уровня большинства семей, ростом алкоголизма, наркомании или увеличением «подросткового материнства». Сегодня социальное сиротство и жестокое обращение с детьми приобретает новые черты, обусловленные комплексным воздействием различных негативных факторов, включая экономический (низкий уровень жизни), медицинский (инвалидность, заболевания, различные формы зависимостей), социальный (военные конфликты, миграция, социально-экономическая нестабильность), экологический (неблагоприятная, а иногда и опасная для жизни среда обитания), семейный (педагогическая и социальная несостоятельность родителей) наконец, личностный (отклонения в личностном и социальном развитии, патологические черты личности т.д.).

    Интенсивное развитие в последнее десятилетие сети социозащитных учреждений в значительной степени способствовали снижению негативной динамики роста детей, оставшихся без попечения родителей. Идет постепенное накопление успешного опыта работы с детьми и семьями группы риска. Однако этот опыт носит в большей степени локальный характер, так как деятельность большинства социозащитных учреждений направлена не на предупреждение социального сиротства, а на работу с детьми, уже фактически ставшими сиротами. Данная ситуация требует качественной переориентации работы не только с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, но и с их родителями, что позволит в значительной мере снизить риск социального сиротства и жестокого обращения с детьми. Решение проблемы социального сиротства и жестокого обращения с несовершеннолетними тесно связана с профилактической работой с семьями, в первую очередь с семьями группы риска (малообеспеченными, неполными, семьями с детьми инвалидами, педагогически несостоятельными семьями и т.д.). Эффективность профилактической работы с детьми и семьями группы риска по социальному сиротству и жестокому обращению с детьми должна обеспечиваться комплексом современных диагностических, коррекционных, реабилитационных технологий, разработанных с учетом специфики конкретной группы. Увеличение потребности в реабилитации и коррекции социальных сирот и детей, пострадавших от семейного насилия требует не только технологий работы с этими группами детей, но и изменения стратегии и тактики профилактических мероприятий, их адресности и направленности на семьи группы риска по социальному сиротству. Фактором успеха может стать не только повышение профессиональной компетентности специализированных учреждений, но и привлечение внимания населения к решению проблем социального сиротства и жестокого обращения с детьми, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.


    Об актуальных опасных факторах, влекущих травмирование несовершеннолетних и причинение им смерти

    Человеческая жизнь полна опасностей, но наиболее беззащитны перед ними несовершеннолетние, которые в силу возраста и отсутствия жизненного опыта не всегда способны их предвидеть и избежать. Между тем, об актуальных и опасных факторах, влекущих травмирование и причинение смерти несовершеннолетним, должны быть осведомлены, в первую очередь, взрослые, которые несут за них ответственность, и должны своевременно привить детям технику безопасности. Из-за беззащитности страдают, в первую очередь, новорожденные дети и дошкольники. Среди трагических происшествий с детьми все более прочное место занимают травмы, которые получают дети при падении из окон домов. В текущем году такие факты имели место в городах Нижневартовск, Сургут и Лангепас. Так, 07.06.2015 из окна 4 этажа жилого дома в городе Сургут вместе с москитной сеткой выпал 2-летний К. Следователь установил, что происшествие стало возможным, поскольку ребенок имел свободный доступ к подоконнику с рядом стоящего дивана. В Лангепасе и Нижневартовске дети получили серьезные травмы при падении с высоты, оказавшись в квартире без присмотра. Из года в год систематически родители обрекают малолетних детей на гибель, оставляя без присмотра одних в ванной. Так, в прошлом году за неосторожное причинение сыну осуждена жительница города Лангепас. Она оставила ребенка в ванной при открытом водопроводном кране, а, вернувшись, обнаружила, что ребенок утонул, так как ванная наполнилась водой вследствие закрытия сливного отверстия посторонним предметом. Еще два подобных случая имели место в текущем году (Нижневартовск и Сургутский район). Два несчастных случая (на территории Сургутского района и города Нижневартовск) с малолетними в прошлом году произошли вследствие проглатывания ими батареек (от электронных напольных весов). В обоих случаях это привело к серьезному химическому ожогу пищевода, причем в одном – наступила смерть малыша. Не исключены факты неосторожного удушения малолетних детей матерями. В прошлом году годовалый Б. погиб во время сна в одной кровати с матерью, будучи накрытым одеялом. Мать признана судом виновной и осуждена. В следующую группу можно условно объединить несчастные случаи с детьми начального школьного возраста, которым предоставлена определенная самостоятельность, однако они еще не способны адекватно оценить угрозу их жизни. При этом не последним источником бед являются детские площадки. 04.06.2015 в Ханты-Мансийском районе погиб 8-летний А., получивший смертельную травму головы в результате падения неисправного металлического спортивного сооружения, которое сломалось у основания. Другой 8-летний мальчик 06.04.2015 задохнулся, застряв головой в спортивном снаряде на игровой площадке в городе Когалым. По данным фактам расследуются уголовные дела. Нельзя оставлять без присмотра малолетних детей в спортивно-оздоровительных комплексах. Так, 26.03.2015 в аквакомплексе города Сургут, будучи без присмотра, утонул 8-летний А. Безусловно, индивидуальный предприниматель, который не обеспечил аквакомплекс штатом лиц, ответственных за безопасность посетителей, понес за это уголовную ответственность и уже осужден. Но не надо забывать, что моральная ответственность лежит и на взрослом, который привел ребенка в бассейн и оставил без присмотра. Еще один малолетний (10 лет), не умея плавать, чуть было не захлебнулся в бассейне города Когалым. Его жизнь удалось спасти лишь по счастливой случайности. По факту необеспечения услуг должного качества следственным отделом по городу Когалым возбуждено уголовное дело. Более взрослые несовершеннолетние погибают по другой причине – они, зная о потенциальных угрозах, переоценивают свои возможности. Так, в прошлом году двое подростков погибли в городе Лянтор в закрытом гараже, осуществляя самостоятельный ремонт автомобиля. Причиной смерти послужило отравление выхлопными газами. Не лишним будет напомнить детям о правилах поведения на водоемах, поскольку несчастные случаи на воде также не редкость. Так, следственным отделом по городу Нижневартовск проводится проверка по факту утопления несовершеннолетнего (17 лет) Б. в озере на территории Нижневартовского района. Должны обращать на себя пристальное внимание со стороны взрослых демонстративные суицидальные попытки, совершаемые несовершеннолетними. Между тем, демонстративно-шантажное поведение преследует своей целью чего-то добиться и кому-то что-то доказать. При этом несовершеннолетний делает вид, что готов покончить с собой, а на деле рассчитывает, что помощь подоспеет вовремя. Но нередко случается, что, играя на нервах близких, шантажист не рассчитывает время. Так демонстративные попытки самоубийства становятся завершенными суицидами. В 2014 году в сравнении с 2013 годом количество суицидов несовершеннолетних со смертельным исходом резко возросло – с 1 до 7. Еще 3 таких факта имели место в этом году (Нижневартовск и Нефтеюганский район). Причем половина происшедших случаев связаны с тем, что даже дети из благополучных семей, столкнувшись с жизненными трудностями (неразделенная любовь, чувство одиночества и другие) не посчитали возможным обсудить со взрослыми свои проблемы и попросить у них помощи. Так, в прошлом году несовершеннолетний М. (город Когалым) покончил с жизнью, жалуясь на собственную лень и неуверенность в будущем (сдача ЕГЭ, переход во взрослую стадию). Другой несовершеннолетний М. (Сургутский район) совершил суицид, опасаясь претензий со стороны отца за повреждение транспортного средства. Помня об указанных потенциально опасных факторах родители должны обезопасить своих детей от роковых поступков и случайностей.

    Отделение по организации ранней профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия с семьями, имеющими детей » Государственное бюджетное учреждение Калужской области Боровский центр социальной помощи семье и детям «Гармония»

    Отделение по организации ранней профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия с семьями, имеющими детей

    Отделение создано с целью ранней профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия семей с детьми  дошкольного возраста, беременных женщин. 

    Отделение осуществляет 

    • — внедрение современных форм и методов социального обслуживания семей с детьми дошкольного возраста;
    • — организацию групп развития для дошкольников;
    • — комплексную медико-социальную работу с беременными женщинами;
    • — предоставление (на срок, определенный индивидуальной программой) необходимых семье и детям конкретных видов социальных услуг;
    • — разработку и реализацию индивидуальных программ и программ социальной реабилитации несовершеннолетних и их семей, включающих комплекс мероприятий, направленных на улучшение жизненной ситуации;
    • — образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

    Социальные услуги оказываются в полустационарной форме. 

    Получателями социальных услуг являются дети в возрасте от 8 месяцев до 7 лет, их родители, беременные женщины, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, проживающие на территории  Боровского района Калужской области. 

    В Отделении реализуются программы

    • — «Здравствуй, аист!» (программа психолого-педагогического сопровождения беременных женщин), руководитель Казенкина Е.Е., педагог-психолог, заведующий отделением. 
    • — «Всезнайка» ( психолого-педагогическая программа для детей раннего возраста), целевая группа- дети от 8 месяцев до 6 лет, руководитель Казенкина Е.Е., педагог-психолог, заведующий отделением. 
    • — «Знай-ка» (дополнительная общеразвивающая программа), целевая группа – дети 5-6 лет, руководитель Сахапова И.В., социальный педагог. 

    Обращение за получением услуг, запись на  занятия, консультирование осуществляется по следующим адресам:

    г.Боровск, ул.Калинина, д.1

    Семейный клуб «Высокое»

    Сахапова Ирина Васильевна, социальный педагог 

    тел.  6-62-03

    г.Боровск, ул.Володарского, 56

    Детско-подростковый клуб «Огонек»

    Казенкина Екатерина Евгеньевна, заведующий отделением, педагог-психолог

    тел. 6-62-69

    Условия получения услуг

    • — личное обращение родителей (законных представителей), обращение по почте, обращение по электронной почте: [email protected] с приложением необходимых документов:
    1. 1. Копия свидетельства о рождении ребенка
    2. 2. Копия справки МСЭ, для детей, имеющих инвалидность, для детей с ограниченными возможностями – направление из детской поликлиники
    3. 3. ИПР (индивидуальная программа реабилитации), для детей, имеющих инвалидность
    4. 4. Копия паспорта родителя (законного представителя)
    5. 5. Копия пенсионного удостоверения (если есть)
    6. 6. Копия СНИЛС ребенка
    7. 7. Копия страхового полиса ребенка
    8. 8. Копия СНИЛС родителя
    9. 9. Справка о составе семьи. 
    • — социальные услуги оказываются в полустационарной форме социального обслуживания;
    • — все услуги детям и родителям предоставляются бесплатно.

    Помощь детям-сиротам при живых родителях — Реальное время

    Что такое социальное сиротство, как не допустить, чтобы оно стало де-факто и почему неблагополучные семьи не обращаются за помощью к государству

    Социальная сирота – ребенок, проживающий в семье, находящейся в кризисной ситуации. Условия в нем зачастую близки к критическим, и тогда социальные органы имеют право (и даже обязаны) изъять ребенка из семьи.Профилактика социального сиротства как раз и призвана предотвратить это — ее задача сохранить семью, установить в ней гармоничные отношения, сделать среду обитания ребенка безопасной и благоприятной. Но одного желания для этого недостаточно. Нужна долгая и комплексная работа. И каждая семья – это особый случай.

    Александр Головатенко, руководитель программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи «SOS Детские деревни» в Татарстане, рассказал о проблеме социального сиротства, путях ее решения и сложностях на этом пути в авторской колонке для «Реального времени».

    Covid-19 обострил проблему социального сиротства

    Проблема социального сиротства набирает обороты. Причин множество обстоятельств, но если брать «недавние» — конечно, это пандемия. Дети и родители долгое время сосуществовали в замкнутом пространстве. Им пришлось перестроить ритм жизни — как и во всем обществе. Многие родители потеряли работу. Многие семьи оказались погрязшими в бытовых конфликтах — ведь иногда сложно провести вместе 24 часа в сутки на закрытой территории.Увеличилось количество случаев домашнего насилия. Дети, которые достаточно долго находились рядом с родителями, получали психологические травмы не менее серьезные, чем взрослые.

    Самыми тяжелыми случаями в социальном сиротстве являются запущенные случаи, когда дети вынуждены попадать в поле зрения правоохранительных органов, органов опеки, врачей. С этим надо работать, и это сложный путь, потому что таких детей, как правило, сложно вывести из травмы.И самое большое препятствие в этом – если родители не хотят вмешиваться в процесс, а это бывает не так уж и редко.

    Фото: letidor.ru

    Два разных блокнота


    Как работать с такими чехлами? Каждая ситуация индивидуальна. Но каждая история требует, чтобы взрослые внимательно и открыто посмотрели на ребенка, на подростка. Вот история девушки, назовем ее Алина. В техникуме столкнулась с травлей (и это, по моему опыту, один из самых частых случаев).У нее нет родителей, ее опекуном была тетя. Алина замкнулась в своей скорлупе и постоянно находилась в стрессовой ситуации. Она любила рисовать и выливала весь негатив в свои рисунки. Это был период полового созревания, и она жила с суицидальными мыслями: «жизнь бесполезна», «я чудовище». Она принесла психологу свою рабочую тетрадь, в которой были рисунки — «страшилки».

    Мы заговорили с ней, и я спросил ее, не хочет ли она быть нашим волонтером. Предложение необычное для подростка, потому что он привык жить в среде, где старшие стараются его исцелить, направить на какую-то идею.И это «исцеление» — тоже поддержка, но это еще некий анализ тебя, давление. И очень неожиданно, когда тебя ничему не учат и не требуют. Они просто говорят: «Хотите порисовать у нас на стенах, показать ребятам мастер-класс, организовать выставку? Может, из сварки тоже можно научиться лепить что-нибудь интересное, что поможет реализовать себя как личность, как художника?»…

    Я увидел искорку в ее глазах. Она сначала улыбнулась, потом посмотрела на меня так вызывающе — вероятно, думая, что я что-то замышляю.Я не торопил, а просто сказал: «Подумай, это круто, а кроме этих страшилок ты умеешь рисовать классные вещи?». Сложная работа дала результат, и через некоторое время девочка принесла еще один блокнот. уже не страшилки, а нормальные рисунки совсем других цветов, с другим посылом.Теперь можно с уверенностью сказать, что девушка не только нашла себя как личность — она попала в коллектив техникума, ее приняли. Мы тоже работали с этими ребятами.Выяснилось, что команда изначально не отвергала ее, они просто жили в потоке жизни на два шага впереди, и скрытый в ее панцире отстающий человек вызывал у них недоумение. Они не могли понять это.

    Фото: facebook.com/sos.detskie.derevni

    Кризис бывает и в здоровых семьях


    Вот еще случай — здоровая семья с двумя детьми одного возраста. Старший мальчик дома вел себя нормально, но придя в школу, проявлял агрессию — ругался с учителями, дрался с одноклассниками.В родительских чатах писали: переводите его в другую школу. Ему было всего 9 лет, а он уже был на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. И тут большой плюс был в том, что родители хотели помочь — просто не знали как. Это был не класс, это была домашняя обстановка. И это могло сбить с толку неопытного педагога: ведь дома всего хватало, родители много времени проводили с детьми.

    Выяснилось, что мальчик «завелся» со своим младшим братом.Он старался, как и его отец, быть жестким, грубым, и он перенес эту модель в класс — где умел, там доминирование проявлял. Назначали режим для семьи, работали с родителями и проводили семейные консультации, смотрели, как взаимодействует вчетвером, давали рекомендации детям и взрослым. Мы работали и со школьным психологом, и с классным руководителем.

    Мальчика рекомендовали наблюдать узкопрофильные специалисты, которые при постановке диагноза увидели, что он проявляет агрессивность, не свойственную детям в его возрасте.Он был беспокойным, у него было слишком много энергии, хотя он и занимался спортом. Ребенку назначено лечение, сдерживающее его агрессивность (витамины, растительные успокаивающие препараты).

    Комплексная работа в течение года дала результаты. Мальчики в школе ведут себя хорошо, родительский комитет успокоился.

    Здесь самое главное, что мы помогли родителям понять свои родительские компетенции. Просто зачастую решения, которые они принимали в качестве наказания — запретить телефон, отключить интернет — вызывали еще большую агрессию.Дома дети вели себя нормально, но «догнали» в другом месте. Иногда мы видели, что эти родители сами вели себя как дети. Когда мы обсуждали это с ними, отец сам сказал: «Вообще-то я иногда веду себя как ребенок».

    Фото changeonelife.ru

    Почему НКО жизненно необходима поддержка властей?


    Любая неправительственная организация, подобная нашей, очень нуждается в поддержке. И не только в финансовой сфере. Я вижу большую пользу во взаимодействии некоммерческих организаций с органами власти.Государство проводит большую работу в области ликвидации социального сиротства, но этого может быть недостаточно из-за отсутствия ресурсов, которые позволили бы решить проблему комплексно.

    Сложность в том, что родители часто не хотят обращаться в госорганы — боятся штрафов, опеки и тому подобного, но соглашаются работать с НКО.

    Но бывает и так, что для асоциальных семей НКО становится просто инструментом для выкачивания денег: «Погасите наш долг в 64 тысячи за квартиру, и у нас все будет хорошо.А не будет…

    На моей памяти был случай, когда долг за квартиру был 30 000 рублей, за детский сад — около 7 000. Маленькие дети полгода не посещали детский сад из-за долга. Наша организация обратилась в детский сад, руководство пошло им навстречу и приняло детей в группы. Госагентство было даже готово списать этот долг. Но родители продолжали вести безнравственный образ жизни, игнорируя нас, детский сад и администрацию, а дети по-прежнему оставались дома — в довольно плачевных условиях…

    В большинстве случаев, когда ситуация ухудшается, идем до конца и пытаемся вытащить семью. Но иногда мы не можем помочь. И тогда родители все равно лишены родительских прав — сиротство становится не просто социальным, но и актуальным. Однако в любом случае взаимодействие с официальными органами и государственными органами помогает снять многие проблемы.

    Примером такого сотрудничества является включение пьющих родителей в реабилитационные программы. Есть, например, государственная программа, поддержанная президентом республики, — Точка трезвости.В сложных случаях без взаимодействия НПО и органов власти трудно добиться значительных результатов. Согласно федеральным законам, НКО имеет право работать с семьей только по заявлению родителей. Если есть договор со школой, можно вести общую работу, например, с классом.

    А если родители не согласны? Тогда можно действовать только через официальные органы. Но недостаток работы госорганов мы видим в том, что они зачастую реагируют слишком медленно.Если, например, в семье есть насилие, долго ждать ни в коем случае нельзя. Но государство не имеет права вмешиваться в частную жизнь. Эти механизмы, с одной стороны, правильны, а с другой — противоречат законам личной безопасности в семье. А если их тщательно доработать, многие вопросы можно решить гораздо быстрее.

    Еще один существенный недостаток: детям, достигшим совершеннолетия, меньше внимания уделяется поддержке, особенно со стороны государства.Как только им исполняется 18 — «ты стал взрослым, вперед, и до свидания! Но профилактика сиротства предполагает и работу с детьми до 18 лет. Единственная лазейка в том, что если в семье есть несовершеннолетний ребенок, и НКО начала с ним работу, она вправе продолжать ему помогать даже после достижения им совершеннолетия

    Фото: facebook.com/sos.detskie.derevni

    Где взять деньги и как бороться с мошенниками


    Работа программы профилактики социального сиротства в республике была по инициативе ИКЕА.Другими ключевыми партнерами являются ŠKODA, Газпромбанк и P&G. Тем не менее, основой нашей деятельности являются частные пожертвования. Донор может подписаться или сделать разовое пожертвование.

    У нас есть команда сборщиков средств, у которых есть связь с каждым жертвователем. Каждый может подать заявку прямо на нашу программу — приходите в офис, знакомьтесь с программой, работой и специалистами. Он может общаться с теми, кому мы помогаем (если, например, он приходит в офис во время консультации). То есть наши жертвователи видят, что каждый рубль используется.Деньги никто не собирает. У сотрудников законная заработная плата. Все это свидетельствует о прозрачности организации.

    Но, к сожалению, бывают случаи, когда посторонние лица собирают средства под видом известного благотворительного бренда. В таких случаях мы отвечаем, выезжаем на место, проверяем. Наша программа имеет соглашение с правительством, и работа по сбору средств ведется с письменным уведомлением на имя премьер-министра. Так что его всегда можно отследить. Если человека интересует информация, он может посетить сайт, страницы в социальных сетях, связаться с руководителями команд и проектов.Наша команда по сбору средств даже создала несколько видеороликов, в которых рассказывается, как распознать мошенников и фальшивых сборщиков средств.

    Фото: facebook.com/sos.detskie.derevni

    Важно помнить, что инкассация на личные карты запрещена законом. Если кто-то в соцсетях даст номер своей карты, то велик риск нарваться на мошенников!

    Непонимание может произойти в любой организации. Важно, как они подходят к ее решению. Например, к нам обращались в случаях списания средств со счета человека.Это технически невозможно без согласия клиента, но может быть, например, что он по незнанию делал регулярные пожертвования вместо разовых. И мы решаем такие ситуации: если человек пожертвовал по ошибке, то мы возвращаем деньги.

    Маргарита Головатенко.

    События Татарстан

    (PDF) Направления по профилактике социального сиротства в России в современных экономических условиях

    Европейские труды

    Социальные и поведенческие науки

    EpSBS

    www.europeanproceedings.com

    Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0

    Unported License, разрешающей любое некоммерческое использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинальная работа имеет номер

    правильно процитировано.

    DOI: 10.15405 / EPSBBS.2020.10.05.404

    SCTMG 2020

    Международная научная конференция «Социальные и культурные преобразования в

    Контекст современного глобализма»

    Направления по профилактике социальной синницы в

    Россия в современных экономических условиях

    Колесниченко Елена Александровна (а)*, Радюкова Яна Юрьевна (б), Кожевникова

    Татьяна Михайловна (в), Харченко Екатерина Владимировна (г),

    Чекудаев Кирилл Викторович (д)

    *Поддерживающий переписку

    3 (а) 900 ) Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина, 6, ул. Советская, Тамбов, 392002, Россия,

    [email protected]

    (б) Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина, 392002, Тамбов, ул. mail.ru

    (в) Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина, 392002, г. Тамбов, ул. Советская, 6, татьяна-

    [email protected]

    (г) Юго-Западный государственный университет, 94, 50 лет Октябрь, Курск, 305040, Россия

    (д) Воронежский государственный университет инженерных технологий, Воронеж, Россия, [email protected]

    Abstract

    Одной из основных задач государства в современных экономических условиях является защита своих граждан.

    Особое внимание в современном обществе уделяется «детской» его части. Проблема предупреждения социального

    сиротства и устройства детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает особую актуальность, т.к. задача

    сохранения населения и развития человеческого потенциала в условиях воздействия факторов глобализации имеет первостепенное значение для развития штат.В процессе подготовки данной публикации авторы

    проанализировали деятельность региональных органов власти по работе с семьей и детьми в сфере

    профилактики сиротства, который показал наличие ряда задач, требующих разработки системы

    профилактических мер; дана оценка эффективности реализуемых направлений по

    профилактике социального сиротства и, в качестве мер по выявлению нарушений прав ребенка по

    на ранних стадиях и актуализации планов социальной поддержки семьи, следующие предложены:

    оптимизация системы взаимодействия органов исполнительной власти и органов местного самоуправления,

    внедрение организационных механизмов и информационного обеспечения профилактики и защиты прав

    детей.Для повышения эффективности деятельности по профилактике социального сиротства авторами

    разработан проект формы информационно-методического обеспечения деятельности специалистов по

    выявлению детей, нуждающихся в государственной защите, в том числе план социальной поддержки семья.

    2357-1330 © 2020 Опубликовано European Publisher.

    Ключевые слова: Детство, правовое регулирование, защита несовершеннолетних.

    Профилактика социального сиротства: реализация социальной программы, функции органов опеки и попечительства, цели, задачи и профилактические социальные мероприятия

    Социальное сиротство в обществе явление неизбежное для всех социальных структур.К категории социальных сирот относятся те дети, которые по каким-либо причинам остались без попечения родителей. Низкий уровень жизни в России и антиобщественное поведение людей приводит к тому, что в некоторых семьях детей признают сиротами даже при живых родителях. Чтобы повлиять на ситуацию, государство реализует программу профилактики детской безнадзорности и социального сиротства. Подробнее об этом вы можете прочитать в этой статье.

    Социальное сиротство

    Что такое социальное сиротство? Это понятие имеет два определения.Первый подразумевает явление, при котором в обществе есть дети, оставшиеся без попечения родителей. Причины могут быть разные – смерть, лишение родительских прав или тяжелая болезнь. Социальная сирота – это ребенок, у которого есть живые родители, но они не принимают участия в его воспитании. Как правило, это связано с материальной или физической невозможностью ухода за ребенком. Однако часто лишены прав родители с тяжелой зависимостью. В этом случае органы опеки и попечительства принимают решение изолировать ребенка от родителей в его пользу.

    Откуда взялось социальное сиротство? Понятие «дом ребенка» впервые встречается во времена Советского Союза. Но такие заведения появились гораздо раньше. Просто когда люди жили общинами, дети, оставшиеся без попечения родителей, поручались одному из ее членов. К сожалению, в 21 веке ситуация существенно изменилась. Ряд экономических и политических кризисов, разрушение института семьи привели к тому, что количество детей, отказывающихся от него, стало быстро увеличиваться.Несмотря на все усилия по сокращению сирот, ситуация продолжает оставаться печальной.

    Причины

    Согласно Конвенции ООН, развитие ребенка наиболее полно происходит в семье. Чувство безопасности и привязанность к значимым взрослым необходимы для гармоничного развития. В детских домах дети неизбежно травмируются, почти все имеют задержку развития и впоследствии испытывают трудности с социализацией и самостоятельной жизнью. Каковы основные факторы социального сиротства?

    1. Старение населения.Забота о быстро стареющем старшем поколении ложится на людей среднего возраста. Долгая изматывающая забота о престарелых родителях не оставляет времени на создание собственной семьи.
    2. Сокращение количества официальных браков. Поскольку институт семьи постепенно распадается, часто одинокие отцы или матери не в состоянии воспитывать своих детей из-за финансовых или иных трудностей.
    3. Разрыв преемственности поколений. Если раньше бабушки и прабабушки помогали воспитывать подрастающее поколение, то теперь мамы остались наедине со своими проблемами.Это способствует увеличению социальных сирот.
    4. Случаи тяжелых врожденных дефектов. Детей, которые болели с рождения, часто отказывают в роддоме.
    5. Слишком ранний возраст рождения детей.
    6. Отсутствие эффективной программы усыновления сирот.
    7. Жестокое обращение с детьми.
    8. Рост алкогольной и наркотической зависимости.

    Дети – будущее всего мира, поэтому об их благополучии в первую очередь должно заботиться государство. Поэтому в России существует программа профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия, которая направлена ​​на снижение числа детей-отказников.

    Какие государственные органы отвечают за профилактику?

    К сожалению, в России отсутствует комплексная система борьбы и профилактики сиротства. Ни единой цели, ни единого подхода. Отсутствует координация между различными исполнителями программы. Часто отдельные программы реализуются только в крупных городах, а в регионах структуры вообще отсутствуют. Основные силы государства направлены на выявление случаев жестокого обращения в семье и на эффективное усыновление.Однако, если подумать, профилактика социального сиротства могла бы устранить все эти проблемы и сэкономить значительную часть бюджета, позволив детям остаться в семье.

    Основную роль в профилактике детского дома играют органы опеки и попечительства. Но малочисленность кадров не позволяет охватить все проблемы, которые существуют в этой сфере. Профилактикой социального сиротства также занимается комиссия по делам несовершеннолетних. Обязанности этой организации фактически дублируют задачи опеки.В итоге это приводит к снижению общей эффективности. Две организации «перебрасывают» дела друг другу, что не способствует уменьшению числа сирот. Согласно официальной документации, Министерство образования считается главным государственным органом, ответственным за детей-сирот. На первый взгляд это выглядит не очень логично, но большая часть детских домов и малышей принадлежит именно этому Министерству. Становится понятно, что государство начинает заниматься сиротством после того, как дети брошены.Неудивительно, что дальнейшие меры не приносят большого эффекта.

    Профилактика социального сиротства

    Как мы уже выяснили, на данный момент профилактики отказа от детей на государственном уровне нет. Исключение составляют программы, которые проводятся в крупных городах. В федеральном бюджете средства на эти цели не выделяются. Но многие известные специалисты неоднократно посвящали свое время изучению этой проблемы и определили несколько задач, выполнение которых может изменить ситуацию.Первое, что нужно сделать, это начать информировать общественность об осознании самой проблемы. Зачастую люди знают только два вида борьбы с сиротством – усыновление и опекунство, но их гораздо больше. Уроки полового воспитания в школах помогли бы предотвратить нежелательную беременность и, как следствие, отказ от детей из-за их юного возраста и невозможности их воспитать.

    Психологические службы также могут оказать существенную поддержку. Ведь часто родители отказывают в детях тем родителям, у которых больше нет выбора и которые в силу обстоятельств вынуждены это делать.На данный момент единственной формой поддержки в этой сфере остаются горячие линии, по телефону которых люди могут получить небольшую консультацию. Однако в долгосрочной перспективе требуются более серьезные меры для улучшения ситуации.

    Также люди редко задумываются об усыновлении. В обществе преобладают негативные взгляды на детей-сирот. Многие считают, что детей оставляют только алкоголики и наркоманы, а значит, не могут получиться нормальные члены общества. Однако это всего лишь предрассудки, и для их устранения необходимо проделать большую работу.

    Москва программа

    В Москве существует крупный социальный проект по профилактике социального сиротства. Программа состоит из следующих действий:

    • Сопровождение нуждающихся семей профильными специалистами.
    • Выявление обращений за помощью на начальных этапах как ранняя профилактика социального сиротства.
    • Преобразование сети интернатов и детских домов в центры помощи семье, которые будут считать своей основной задачей устройство ребенка в любящую семью.
    • Подготовка квалифицированных специалистов в области защиты детей.
    • Материальное и социальное поощрение усыновителей.
    • Сотрудничество с некоммерческими и благотворительными организациями.

    Контроль реализуемых программ осуществляет Департамент социальной защиты населения. Он курирует работу органов местного самоуправления и координирует их работу. Эта модель достаточно эффективна и позволяет делиться полезным опытом и быстро достигать намеченных результатов.

    Эффективность программы

    Эта программа внесла ряд изменений в уже существующую ситуацию. По отчетным документам за несколько лет удалось достичь следующих целей:

    • Сокращение количества беспризорных детей.
    • Снижение количества изъятий детей из семьи с риском для их жизни или здоровья.
    • Сокращение числа родителей, лишенных родительских прав.

    На данный момент большинство детей, оставшихся без родителей, находятся на попечении опекунов.Это неполная форма ухода. Усыновлено лишь 20% от общего числа детей, устроенных в семьи. Это лишь подтверждает тот факт, что усыновление еще мало известно в нашей стране и многие относятся к этому виду опеки с осторожностью.

    Санкт-Петербург программа

    На данный момент в Санкт-Петербурге нет четкой системы профилактики социального сиротства. Опека над детьми, оставшимися без попечения родителей, в основном осуществляется детскими домами или домами малютки. Но деятельность по предупреждению сиротства осуществляется не только на государственном, но и на частном уровне.Одной из таких компаний является благотворительная организация «Прогресс», ресурсы которой направлены на поддержку семей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Это матери-одиночки, молодые мамы, семьи с ограниченными возможностями. Своей главной целью организация считает сохранение детей в родных семьях. Как «Продвижение» планирует достичь этого?

    • Выявление и помощь тем женщинам, которые беременны и при этом находятся в сложной ситуации.
    • Работа волонтеров под руководством специалистов.
    • Юридическая помощь родителям, например, в получении жилья или социальных выплат.
    • Оказание адресной помощи (продукты, лекарства, одежда).
    • Информирование о проекте широкой общественности, социальная реклама.

    Фонд профилактики социального сиротства «Укрепление семьи»

    Однако РОО не единственная благотворительная организация, занимающаяся проблемой сиротства в России.Фонд профилактики социального сиротства — крупнейшая организация, реализующая программу «Укрепление семьи». Главная особенность этой программы в том, что специалисты работают не только с родителями ребенка, но и с другими родственниками. Это позволяет установить комфортную и дружескую атмосферу в семье, смягчить конфликты между поколениями.

    Работу по профилактике социального сиротства проводят специалисты различного профиля. В настоящее время в штат организации входят:

    • психологи;
    • социальных работников;
    • юристов;
    • учителей.

    Комплексный подход к укреплению семьи осуществляется в тех ячейках общества, которые находятся под угрозой. Родители в них по разным причинам могут лишиться родительских прав. Для выявления таких семей Фонд тесно сотрудничает с органами опеки и выполняет часть их функций. В частности, работа ведется со следующими семьями:

    • малообеспеченных семей за чертой бедности;
    • семей с ВИЧ-позитивным родителем;
    • семей, родители которых состоят на наркологическом диспансерном учете;
    • семей с инвалидами или психическими заболеваниями;
    • семей, члены которых хотят восстановить родительские права.

    В настоящий момент мероприятия по профилактике социального сиротства осуществляются на территории Московской, Псковской, Вологодской, Орловской областей, а также в г. Казани и г. Санкт-Петербурге.

    Детская деревня

    Одним из важных проектов Фонда укрепления семьи являются Детские деревни. Это община, включающая 10-15 семей и 5-7 детей. Очень любопытный и необычный проект по профилактике социального сиротства, к которому в основном относятся дети из детских домов или из приемных семей.В каждом доме есть приемные родители или «временные» мамы и папы, которые учат детей социализации, самостоятельности и заботе о себе. У каждой семьи в Детской деревне свой бюджет и график дня. Чтобы ребенку было легче адаптироваться к таким условиям, ему помогают другие, более старшие сверстники. Этот проект решает проблему адаптации выпускников детских домов в обществе. Как правило, их дальнейшая жизнь после окончания учебы не складывается, так как они не получают необходимых навыков социализации.За время пребывания в Детской деревне у детей завязываются тесные отношения со многими другими жителями. Дети получают внешкольное образование и посещают детский сад или школу.

    Результаты

    В настоящее время в России проживает около 650 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей. Это колоссальная цифра, ведь далеко не все эти дети будут усыновлены. Большинство из них останутся в детских домах и школах-интернатах до совершеннолетия. Система профилактики социального сиротства может существенно повлиять на проблему, сократив количество детей-сирот при живых родителях.В то же время большое внимание следует уделять семьям, находящимся в группе риска. Но для этого важно принять комплексные меры и разработать программы, которые будут реализовываться во всех субъектах Российской Федерации. На данный момент такой системы нет, и всю нагрузку берут на себя органы опеки, а также благотворительные организации и фонды.

    Программа профилактики социального сиротства

    В Санкт-Петербурге пока нет программы профилактики социального сиротства.О детях в таких ситуациях в основном заботятся дома малютки и детские дома. Программа осуществляется на государственном и частном уровнях. Благотворительная организация «Прогресс» поддерживает семьи с детьми, у которых проблемы из-за наркозависимости, плохого образования и отсутствия родительской заботы. Главной целью своей работы считает сохранение детей в родных семьях.

    Программа профилактики социального сиротства может помочь уменьшить количество новорожденных.Причин возникновения этой проблемы несколько, в том числе рост числа детей, оставшихся без попечения родителей, сокращение числа маргинализированных женщин, рост злоупотребления алкоголем и наркотиками. Но одним из наиболее важных факторов является отсутствие эффективной программы усыновления детей-сирот. В России есть национальный проект «Дорога домой», направленный на борьбу с этой проблемой.

    Инициатива направлена ​​на сокращение числа социальных сирот путем создания программы усыновления сирот. В результате значительно сократилось количество детей на улицах.Российская программа направлена ​​на предотвращение этой проблемы, а не просто на сокращение числа сирот. На сегодняшний день это был большой успех. Но впереди еще много испытаний. Во-первых, программа — это огромная работа.

    шагов

    В настоящее время правительство России предпринимает шаги для решения проблемы. Он создал общенациональную программу под названием «Дорога к дому», чтобы уменьшить количество детей, нуждающихся в усыновлении. Программа была первоначально запущена в 2006 году и с тех пор получила широкую поддержку со стороны правительства и других секторов.В 2009 году «Северсталь» поддержала инициативу и распространила ее на Вологодскую область. В 2011 году программа была расширена на Воркуту, Костомукшу и Балаково. Позже он был расширен до Оленегорска и Волгограда.

    Еще одним важным элементом программы профилактики социального сиротства является сокращение количества беспризорных детей. Для этого правительство должно взять на себя ответственность за сокращение числа беспризорных детей. Предотвращая безнадзорность детей, это гарантирует, что молодые люди не будут подвергаться ненужным травмам.Профилактика детской безнадзорности имеет важное значение для общества. С помощью сообщества программа поможет бездомным, выявляя наиболее уязвимых детей в обществе.

    Среди различных благотворительных организаций Рекламная общественная организация является крупнейшей. Ее программа «Укрепление семьи» является самой успешной из всех. В этой программе специалисты работают с родителями и другими родственниками ребенка, чтобы помочь семье создать комфортную атмосферу для ребенка. Делая это, дети с большей вероятностью станут независимыми и смогут лучше справляться со своей жизнью.Помимо сокращения количества социальных сирот, Фонд также помогает пропагандировать здоровые отношения.

    Социальная программа

    Еще одна программа профилактики социального сиротства – «Дорога домой». Программа направлена ​​на сокращение числа детей, брошенных родителями. По всей России программа успешно снижает количество социальных сирот в разных городах. Российское правительство внедрило этот метод во многих регионах и добилось хороших результатов. Успех этой программы во многом обусловлен сотрудничеством многих различных агентств.Однако по-прежнему необходимо улучшать качество жизни уязвимых детей.

    Комплексная программа профилактики детской безнадзорности «Дорога к дому» была внедрена в Челябинской области в 2006 году. В следующем году она была распространена на соседние регионы, в том числе на Вологодскую область. В том же году он был расширен на муниципальные образования Воркуты, Костомукши и Оленегорска. Инициатива призвана увеличить количество детей при живых родителях и уменьшить количество сирот.

    В 2006 году правительство России реализовало в регионе программу профилактики социального сиротства, которая позволила снизить количество детей, брошенных матерями. За это время программа была реализована во всех муниципалитетах области и привлекла представителей разных слоев общества. В 2009 г. программа была расширена на Вологодскую область, а в 2012 г. – на г. Волгоград. Российская инициатива также способствовала сокращению числа детей раннего возраста с инвалидностью в стране.

    Профилактика сиротства и сохранение семьи посредством расширения прав и возможностей женщин: Эшли Боинк и Хенок Берхану с Carry 117

    Кристи Портер (00:00:19):

    Всем большое спасибо, что присоединились к нам. Мы рады видеть вас здесь, в серии подкастов по логистике, посвященной цепочке поставок. Теперь не забудьте нажать «Подписаться», где бы вы ни хотели слушать свои любимые подкасты.И вы увидите, что мы всегда общаемся с людьми в организациях, меняя мир к лучшему. Так что, если вам нравится творить добро и творить перемены, и вы хотите видеть мир лучше, то, пожалуйста, обязательно настройтесь на серию подкастов о логистике с целью о цепочке поставок прямо сейчас, и мы рады приветствовать некоторых из моих друзей и специальных гостей сегодня. . Хм, но прежде чем мы перейдем к ним, я хочу пригласить моего соведущего на сегодня. Моника Раш, Мани, как вы сегодня?

    Моника Реш (00:00:57):

    Привет, Кристи? Приятно передать тебе привет.Спасибо, что пригласили меня сегодня.

    Кристи Портер (00:01:02):

    Интервью. Да, это будет так весело. Мы рады сделать это. Я здесь, в Атланте, в Мексике, Эшли и HENAAC сейчас в Атланте, но HENAAC также посещает США, поэтому у нас есть очень многонациональный выпуск подкаста на каждый день, и, как всегда, люди делают добрые дела. Так что я хочу и очень рад приветствовать Эшли Бо Ханс. И HENAAC, я надеюсь, что говорю это правильно. Берхану эм, о, отлично.Да, здесь весь путь из, гм, Эфиопии. Так что добро пожаловать, ребята. Я так рада, что ты сегодня здесь.

    Эшли Боинк (00:01:38):

    Боже мой. Большое спасибо за то, что вы у нас есть. Как хорошо быть здесь. Большое спасибо.

    Кристи Портер (00:01:43):

    Да, абсолютно. Гм, и что более важно, мне нравится просто болтать с вами, ребята, ходить на мероприятия и знакомить людей с вашей продукцией. Так что теперь мы рады приветствовать и даже более глобальную аудиторию, чтобы, гм, нести один 17.Итак, прежде чем мы доберемся до этого, у вас обоих очень успешный опыт. Эм, это привело к этому совместному предприятию между вами двумя. Итак, прежде чем мы перейдем к этому, давайте начнем немного о вашем прошлом. Итак, Эшли, расскажи нам немного о том, где ты росла в детстве.

    Эшли Боинц (00:02:14):

    Конечно. Хм, я вырос в районе большого Кливленда, штат Огайо. Эм, моя семья жила в маленьком городке, который был преимущественно белым, около 98% белых. И, гм, средний класс, высший класс гм, и для меня, когда я рос, я имею в виду, что моя семья регулярно посещала церковь, гм, и регулярно служила, но огромную часть моего детства занимал спорт.Мм, как и многие люди, и я много путешествовал ради футбола и баскетбола. Хм, взрослея, я все время делал это в разных местах, встречал много разных людей. Хм, да, так что я, знаете ли, когда рос, я тоже играл в учителя, когда мне не нравилось играть в свадебный домик малышки Барби. Я играла в учительницу, давала соседям домашнюю работу, злилась, когда они ее не выполняли. Как я всегда хотел, я явно не хотел быть каким-то учителем. Хм, и мои родители способствовали этому точно. Будто они купили меня целиком, как старые парты из школы, устроили для меня класс внизу, и да, я бы хотел, чтобы у меня были воображаемые ученики.А потом, знаете, превратились в настоящих учеников, которые, я уверен, в свободное время любили играть в школу и после того, как возвращались домой из школы, да что угодно. Хм, но я думаю, что мои путешествия в целом начались со спорта, и это было очень важно. Я был супер конкурентоспособным ребенком. Хм, мне понравилось, как эннеаграмма три, скажем,

    Кристи Портер (00:03:42):

    Все, что вы сказали, говорит о вашем успехе. Ага.

    Эшли Боинк (00:03:45):

    Я до глубины души хотел побить рекорды.Я хотел создать лучшую команду. Я хотел быть лучшим в команде. Хм, многое, многое в моем детстве вращалось вокруг меня, довольно эгоистичного во многих отношениях, если быть честным. Хм, но мои родители это сделали, и я, вероятно, поделюсь этим немного позже, но мои родители проделали потрясающую работу по привитию того, чтобы смотреть за пределы себя и служить другим людям, у которых, возможно, это не так хорошо, как у вас в определенных области жизни. Эм, значит, я во многом приписываю это своим маме и папе, эм, точно. И я оглядываюсь назад и вижу, как будто меня всегда тянуло к аутсайдеру в ситуациях.Меня всегда тянуло к ребенку в классе, у которого не было друзей, и я всегда пытался подружиться с ним, и меня всегда тянуло лайкать, если возникала проблема, которую я хотел помочь решить. У меня сильная восьмерка, хоть я и тройка, эмм, я хотел включить людей. Я хотел, чтобы они чувствовали себя ценными. Хм, и я могу оглянуться на свою историю и увидеть, что она началась в молодом возрасте.

    Кристи Портер (00:04:45):

    Ага. Это имеет смысл. И зная вас сейчас и за последние несколько лет тогда, да, это имеет смысл.Я могу выдержать. Гм, HENAAC, я предполагаю, что у вас был немного другой опыт. Так скажи нам

    Кристи Портер (00:04:57):

    Немного об этом

    Хенок Берхану (00:04:58):

    Совсем, совсем другое, совсем другое. Я имею в виду, во-первых, я хочу поблагодарить вас, ребята, за то, что вы пригласили меня на этот подкаст, это действительно большая честь говорить с вами, ребята, и просто говорить о том, что я люблю делать в K one 17. Э-э , так что большое спасибо вам, ребята, за то, что пригласили меня сюда.Итак, я [неразборчиво], я основатель и генеральный директор K one 17. Я родился и вырос в Аддис-Абебе, Эфиопия. Мм, так моя мама была матерью-одиночкой. Ей было 16 лет, когда она родила меня, хм, можете себе представить, знаете ли, быть в стране третьего мира и родить ребенка в 16 лет. И что было удивительно, так это то, что она на самом деле сбежала из замужества в этом районе, чтобы приехать из сельской местности, ну в город. Итак, ей 16 лет, она необразованна, и, и, и приезжает в город, где у нее нет никого, ну, понимаете, кто бы смотрел на нее свысока, ну, и родила ребенка в этом возрасте.

    Хенок Берхану (00:05:55):

    Э-э, я имею в виду, не могу представить, как это будет сложно, э-э. Ну, так я закончил свою, гм, школу в Аддис-Абебе, Эфиопия. Я был, ну, я был классным клоуном, когда был ребенком. У меня было много проблем с, э, с, э, с моими учителями. У меня также были проблемы с мамой, потому что я помню, как отдавал свой обед детям, которые не обедали. Э-э, так что, вы знаете, я, я всегда хотел, э-э, помочь или раздать то, что у меня есть, поделиться тем, что у меня было, э-э, в детстве.Ну, так вот, из-за этого у меня тоже были небольшие неприятности с моей мамой. Э-э, но когда мне было 13, ну, знаешь, моей маме нужно было пожертвовать, э-э, она позвонила, я имею в виду, она, это было не в ее интересах, э-э, но ей пришлось отправить меня в Южную Африку потому что она думала, что я получу, знаете, лучшее образование.

    Хенок Берхану (00:06:44):

    И мой, и мой отец жили в Южной Африке, чтобы увидеть, пришлось отправить меня в Южную Африку, э-э, когда мне было 13. Там я и учился в средней школе.Эм, мое время в Южной Африке не было, ммм, удивительным, конечно, я получил там лучшее образование и выучил английский и выучил английский. Эм, и я имею в виду, что, находясь там, мы можем помочь мне отполировать мой английский. Я имею в виду, я не так хорошо знал своего отца, так что это было сложно. Я вообще не знал английского. Так что просто поехать туда и оказаться в обществе, где говорят по-английски, мне было очень тяжело, когда мне было 13 лет. Я имею в виду, что быть подростком имеет свои особенности. И представьте, что вы отправляетесь в культуру, о которой вы понятия не имеете.Хм, так что это было немного трудно для меня. Э-э, но после посещения, э-э, моей средней школы там, э-э, когда мне было 16, я вернулся в Эфиопию и, э-э, закончил среднюю школу, также поступил в университет за университетом и получил степень в области бизнеса и экономика.

    Хенок Берхану (00:07:44):

    Мм, так что, как только я выпустился, потому что в Эфиопии очень высокий уровень безработицы и очень трудно найти работу. У меня не было работы больше года. Мм, и, и лучшая работа, которую я мог получить, была работа переводчиком.Так вот, я взялся за эту работу. Хм, моя семья была не слишком рада этому, потому что я имею в виду, вы можете себе представить, что я поехал в Южную Африку, поступил в мой, э-э, университет, и вот я, э-э, со степенью бакалавра бизнеса и экономики, но я переводчик. Э-э, но знаете, я чувствовал, что Бог повел меня по правильному пути, потому что как переводчик я переводил для приемных семей. Я переводил для миссионера. Итак, я прошел через сотни процессов усыновления. И я был с сотнями миссий, с миссионерами и миссионерскими командами.Так что я, мы узнали, гм, это действительно помогло мне быть там, где я сейчас. Эм, так что да, это, э-э, немного моего прошлого.

    Кристи Портер (00:08:50):

    Никогда не извиняйся за свой английский. Это превосходно. Верно.

    Эшли Боинц (00:08:54):

    Это то, что я ему постоянно говорю. Это действительно очень хорошо. Ага. Так что время отбыто.

    Моника Реш (00:09:01):

    Да, это звучит очень хорошо, и я могу немного общаться с вами обоими в некоторых вещах, потому что я любил спорт, когда рос, но также чувствовал, что HENAAC говорит, что было очень важно попытаться помочь другим детям. .И очень приятно, что ты показал, что у тебя было, даже когда у тебя было не так много. Так что это удивительно. Итак, Эшли, оглядываясь назад, какая история из ваших ранних лет сформировала вас и то, чем вы занимаетесь сейчас?

    Эшли Боинк (00:09:34):

    Да, хороший вопрос. Хм, как я уже упоминал, мои родители проделали потрясающую работу, прививая мне, что я один из четырех детей. И, гм, как и каждое воспоминание из моего детства, обычно имеет какое-то отношение либо к спорту, либо к проекту служения.Мои родители заставили нас сделать, например, мой отец был президентом нашего местного Ротари-клуба, а это значит, что каждый праздничный сезон мой отец отвечал за всех красных чайников Армии Спасения во всем округе. И поэтому всей семьей мы составляли графики того, кто будет обслуживать каждый из чайников. А потом мы ездили и собирали все чайники, как семья садилась за стол, и мы считали, как катать все пенни вместе в тех ролях, в те дни, когда вам приходилось их катать, понимаете? Ага.Я помню, как делал это.

    Эшли Боинц (00:10:18):

    И я, и поскольку он был президентом Ротари-клуба, как будто наша семья отвечала за помощь в приготовлении всего, например, завтрак с блинами для всего сообщества, куда дети могли прийти, позавтракать и сфотографироваться с Сантой. И мы наряжались в подобные подарки и крутились вокруг кресла Сантоса. И так, как и каждый год, это были постоянные вещи, которых мы всегда с нетерпением ждем всей семьей, каждый праздник, Рождество, мы покупали подарки для менее удачливых людей, чем мы.И это, вы знаете, я помню День Благодарения, мы покупали еду на День Благодарения для людей и доставляли их. Как и мои родители, у меня был мурашки по коже, когда я говорил об этом, потому что я не думаю, что когда-либо действительно осознавал, как много они привили. Как будто это всегда было частью нашей семьи. И, гм, я думаю, что это застряло во мне, и я думаю, что это ключевой момент для того, как я приземлился, где я закончил со степенью бакалавра в школе, санитарное просвещение.

    Эшли Боинк (00:11:07):

    У меня магистратура тоже образование, но один класс, потому что я учитель здоровья.Гм, один предмет, который я посещал, когда учился на первом курсе в Кентском государственном университете, был тем, что я целый семестр изучал помощь при ВИЧ, потому что один из разделов, который вы преподаете как учитель здоровья, посвящен помощи при ВИЧ. Хм, а для себя я не держал никаких объяснений, кроме того, я чувствую, что это просто Бог вложил в меня эту проводку и страсть, потому что я никого не знал в то время, живя с ВИЧ. И в этом классе в течение этого семестра мы изучали, как и все теории, о том, с чего начался ВИЧ, где все последствия, как закончилась пандемия, как эта пандемия создала глобальный сиротский кризис в мире, потому что она уничтожила целую поколение родителей.Хм, и хотя мы говорили о помощи ВИЧ в Соединенных Штатах, где я жил, мы также говорили о последствиях в глобальном масштабе, потому что эта пандемия не проявлялась одинаково для каждой культуры.

    Эшли Боинк (00:12:04):

    Я была прикована, как прикована, узнав об этом и узнав о передаче инфекции от беременной матери к ребенку во время родов. И как в некоторых культурах помогает жизнь с ВИЧ? Что ж, во многих культурах вы были почти изгоем, на вас смотрели свысока, и люди не хотели общаться с вами.И я подумал, что это так неправильно. Мол, ничего плохого не сделали. Мол, что ты имеешь в виду, когда дети растут, чувствуя, что никто не хочет быть рядом с ними вот так. Это не правильно. Как дети должны быть со своими семьями. Они должны где-то принадлежать. Они не должны чувствовать себя недостойными. И я был как бы просто прикован к этому. Итак, одна из теорий, о которых мы говорили, как будто с чего все началось. А меня почему-то потянуло на пандемию в Африке. Гм, в первую очередь из-за последствий, пандемия оставила на африканском континенте.

    Эшли Боинк (00:12:57):

    Я не уверен, что Африка когда-либо полностью оправится от этого. Гм, и я помню в том классе, как будто Бог что-то родил во мне. Вроде хочу помочь. Я не хочу быть учителем здоровья, который просто рассказывает о помощи при ВИЧ по учебнику. Я хочу знать людей, у которых есть ВИЧ. Я хочу знать, каково это — расти, когда это передается от родов. Я хочу знать, каково это – жить с ВИЧ. Это похоже на то, что таким образом я стану намного лучшим учителем.И я подумал: «Помню, когда я получил свою первую учительскую работу в Балтиморе, штат Мэриленд, я помню, как обратился к школьному совету и сказал: «Хорошо, я собираюсь поехать в Эфиопию на несколько недель». Мне нужно, чтобы ты дал мне отпуск. И они такие, ммм, вы знаете, это не совсем то, как это работает учителем.

    Эшли Боинк (00:13:36):

    Нравится, но послушайте, я имею в виду, вы все время говорите мне как учителю, что мне нужно создавать уроки, на которых дети могут что-то испытать, потому что они будут запоминать эту информацию дольше.Я такой же. Это верно для меня как для учителя, я хочу, я не хочу просто учить об этом. Как будто это не просто информация, это реальные люди, и я собираюсь стать лучшим учителем. Если вы позволите мне пережить опыт и поучиться у людей, я не просто хочу знать их болезни. Я хочу знать их имена и хочу знать их историю. Так что я бы сказал, что это было для меня ключевой вещью, этот класс, ммм, для того, чтобы открыть мне глаза на большую часть мира, на большую несправедливость и большие проблемы в мире и на то, что было только в моем сообществе.И я хотел быть частью этого. Хотя я понятия не имел, как это будет выглядеть. Так что это определенно то, как я приземлился там, где я, ну, по крайней мере, в начале,

    Моника Реш (00:14:22):

    Ну, на самом деле это очень сильно тронуло мое сердце, и по тому, как вы об этом говорите, я могу сказать, что вы действительно это почувствовали. И, конечно же, это было что-то вроде того, что привело вас туда, где вы есть сегодня, и со всей страстью и решительным человеком, которым вы выглядите, как здорово, что вы не сдались и сказали: «Нет, я хочу узнать больше». потому что, я имею в виду, я знаю, что культура США немного более открыта, чем другие.Э-э, с этим типом болезней есть и другие, когда, как вы упомянули, они относятся к людям так, да, они даже не приближаются к ним. Поэтому я считаю, что мы все заслуживаем одинакового отношения, потому что мы личности. Итак, гм, я просто поражен и хочу узнать больше об Израиле. Так что болтайтесь сейчас на вашей стороне. Я имею в виду, что, вероятно, это будет снова, полностью стать брендом, как нам сказала Эшли, но, э-э, не могли бы вы рассказать нам, как вы будете формироваться, и еще один из ваших детских переживаний? Я имею в виду, что привело вас сюда сегодня?

    Хенок Берхану (00:15:21):

    Эм, да, опять же, это немного отличается от истории Эшли.Вы знаете, как я упоминал ранее, я вырос с матерью-одиночкой. Эм, значит, моя мама родила меня, когда ей было 16. И опять же, вы знаете, она не была образованной. Она только что приехала в город, 16-летняя мама-подросток, у которой есть ребенок, которую познакомили с городом. Э-э, она приехала из самой дальней, э-э, сельской местности. Вы можете себе представить, как это могло быть запутанно в то время или как тяжело это могло быть в то время. Хм, так что, когда мы росли с матерью-одиночкой, э-э, вы знаете, э-э, женщины уже не самые привилегированные люди в Эфиопии.Итак, представьте, что вы 16-летняя женщина, у которой только что родился ребенок, просто все шансы складываются вместе. Эм, так оно и было, мы, мы прошли через трудности, ну, знаете, в детстве.

    Хенок Берхану (00:16:15):

    Эм, и одна из историй, которые я всегда помню, я не, я не делилась этим публично, но, эм, эм, одна из историй, которые я бы, которые я действительно помню, и это действительно изменило, вы знаете, мое мировоззрение, как, гм, насколько я помню, когда мне было семь лет, э-э, как я вам говорил, у моей мамы не было работы, так что у нас всегда были проблемы, э-э , платить арендную плату и быть в курсе без арендной платы.Итак, эта семья, которая сдала нам свой дом, мы были должны им, я думаю, за три или четыре месяца аренды. Так что, я имею в виду, они физически живут за счет этого. Так что они сказали, что мы не можем больше иметь вас, ребята. Вы, ребята, должны уйти. Э-э, так это было, э-э, это не было, э-э, это было в то, что мы называем сезоном дождей. Так что это был не сезон дождей, когда нам пришлось покинуть этот дом.

    Хенок Берхану (00:17:01):

    Э-э, и нам некуда было пойти. Итак, мы просто вышли из дома, гм, захватили наши вещи, гм, которые не были моим TVO и матрацем и кое-какой одеждой.Гм, и там была, там была семья рядом. Они просто увидели, как мы идем, и были достаточно любезны, чтобы предложить нам свой дом. Я помню, как зашел в их дом, это большой комплекс, и в Эфиопии у большинства людей есть свои кухни или снаружи, потому что там много печенья и, ну, вы знаете, просто чтобы держать свой дом в чистоте, хм, они, они выносят свою кухню на улицу. Значит, они есть. Как и ты, пока не найдешь дом, можешь оставаться на нашей кухне. Итак, кухня есть, есть крыша, но дождь все равно пройдет через нее.У него не было такой красивой стены. Гм, так оно и было, гм, оно было очень жидким, так что, знаете, оно могло намокнуть, когда шел дождь.

    Хенок Берхану (00:17:53):

    Итак, я имею в виду, я помню, как моя, моя, моя мама держала матрац, чтобы просто защитить нас от, ну, от кольца, которое надвигалось на нас. Хм, и я помню, как в детстве спрашивал себя, почему мы проходим через это? И я помню, как спрашивал себя, я имею в виду, эти люди были достаточно любезны, чтобы даже предоставить нам кухню, но я, я, я видел, есть ли у них большой дом и, знаете, хороший дом в этом районе.Ох, и я подумал, почему мы не можем пойти туда? Знаешь, ну, в семилетнем возрасте у меня в голове было много всего. Э-э, и я не могу представить, э-э, вы знаете, что моя мама чувствовала в то время, потому что, э-э, она, она чувствовала, что не может обеспечить своего ребенка. Э-э, я уверен, что она чувствовала себя неудачницей, но это, э-э, вы знаете, это происходило, э-э, с нами.

    Хенок Берхану (00:18:43):

    Хм, так что я думаю только об этой истории, о том, что мы изменили мою точку зрения, о, вы знаете, что, как должна выглядеть семья, что, как женщине должна быть предоставлена ​​возможность, потому что, эм, если мы обратимся к статистике Эфиопии о пяти или шести, там около пяти или 6 миллионов сирот, хм, та существующая Эфиопия, и около 75% этих сирот, хм, одинокие сироты, что означает, что у них есть либо мама или папа, эээ, существующий, который в большинстве случаев мамы есть, но она не может обеспечить своего ребенка.Так что ребенок вынужден выходить и обеспечивать себя сам или себя, и даже семью. Итак, вы знаете, это действительно изменило мою точку зрения. И я всегда, с самого детства, чувствовал, что женщинам нужно давать возможность. Эм, у меня, у меня самая сильная мама.

    Хенок Берхану (00:19:43):

    Эм, я имею в виду, что у меня самая сильная мама. Хм, я имею в виду, что она значит для меня целый мир, и она сильная. Она подняла меня туда, туда, где я сейчас нахожусь. И ей дали больше возможностей.Думаю, она бы сделала гораздо больше. Итак, я имею в виду, что именно так K one 17 будет портировать и, и, и именно поэтому мы все о расширении прав и возможностей женщин из групп риска, будь то матери-одиночки, вдовы или женщины, которым ей будет предоставлена ​​​​возможность. Ну, и, вы знаете, мы все о расширении прав и возможностей женщин и сохранении семьи. Итак, вы знаете, это, это, я думаю, мое детство и моя мама, и все эти вещи сформировали, ну, вы знаете, мое мировоззрение, о том, как мир должен работать и держаться за него. Ага.

    Кристи Портер (00:20:30):

    Ага. Большое спасибо, что поделились этим. Это было удивительно. Твоя мама звучит как невероятный человек, так что она, гм, это невероятно. Большое спасибо, что поделились. Итак, вы немного говорили о, хм, давайте немного перемотаем вперед и поговорим немного больше о вашем профессиональном пути. Итак, гм, HENAAC расскажите нам немного больше о том, что привело к, гм, к тому, что вы делали до Керри 17 и до того, как вы с Эшли начали свое безумное приключение.

    Хенок Берхану (00:20:59):

    Эм, да. Итак, вы знаете, прежде чем я, как я уже говорил вам раньше, снова, эм, я, я получил работу в случайном театре. У меня была организация, и первые пару лет я был переводчиком, а потом быстро поднялся по карьерной лестнице и стал директором. Эм, так, э, и действительно, вы знаете, это очень помогло мне в моей профессиональной деятельности. Э-э, и мы, э-э, связали меня с людьми. Э-э, это действительно, э-э, связало меня с тем, что это значит или как, э-э, как я могу служить своему сообществу.Ну, и вот как, вы знаете, K one 17 была запущена, как только эта организация, э-э, вы знаете, закрылась. Я начал нести один 17. Э, это был, это был большой процесс запуска К одного 17. Эшли была там, эм, всю дорогу. Гм, и мы начали с одной женщины.

    Хенок Берхану (00:21:51):

    Итак, я, когда я работал с организацией до того, как у нас было 79 сотрудников, и мы, вы знаете, когда этой организации пришлось уволить всех 75 сотрудников, э-э, вы знаете, э-э, потеряли работу, и это было все в основном матери-одиночки и вдовы.Э-э, это были люди, которые, э-э, мы, э-э, мы работаем в маленьком городке под названием Кьюора, и эта огромная мусорная марка, э-э, там, и много этих женщин работали на той свалке и, э-э, вы знаете, в то время как они работали на эту организацию, это просто изменило их жизнь. И, знаете, у них был стабильный доход, но когда он закрылся, это означало, что им пришлось вернуться в мусорку. Некоторым из них пришлось вернуться на улицу. Итак, вы знаете, как человеку, который заботится о одиноких матерях, и как человеку, который думает, что матери-одиночки должны быть наделены полномочиями, или женщины в целом должны быть наделены полномочиями, мне было просто трудно уйти от этого.Итак, у меня не было средств и доходов, чтобы создать организацию, но, э-э, имея много здоровья людей, я начал ухаживать за одним 17 с одной женщиной, одной швейной машинкой. Э-э, у нас есть, э-э, 20 женщин, которым мы, э-э, помогаем сейчас, э-э, мы обнаружили, что в целом мы расширили возможности около 45 женщин. Итак, мы, мы пришли, мы пришли за, гм, гм, в течение последних шести лет.

    Кристи Портер (00:23:10):

    Да, абсолютно. И, хм, Эшли, я знаю, что ты говорила о том, чтобы стать учителем здоровья, но я знаю, что ты делала кое-что в промежутке между тем, когда всем исполнилось 17 лет, и все еще занимаешься кое-чем в промежутке между этим.Расскажите нам больше о своем профессиональном пути. Итак,

    Эшли Боинк (00:23:27):

    Как я уже сказал, я, гм, был учителем здоровья в средней школе, в шестом или восьмом классе, все самое интересное. Гм, и моя первая поездка в Эфиопию была, когда я еще был штатным учителем. Хм, и я помню, когда я вернулся из своей первой поездки, я поехал на две недели и пошел с организацией, где я увидел много разных организаций и работу, которую они делали, некоторые действительно отличные работы, некоторые не очень отличная работа, но одна вещь, которую я усвоил, во-первых, это то, что я не мог решить ни одну из проблем.Я не был Иисусом, я не был их спасителем, но эти два образования и возможности были огромным способом помочь. В каком-то смысле это был выход из бедности. И, гм, я помню, как вернулся из того первого опыта, и я не хотел, чтобы это был одноразовый опыт.

    Эшли Боинк (00:24:12):

    Я такой, я не могу, я не могу ни одной из этих несправедливостей. И я не могу, я не могу понять, как все это происходит на одной планете. Как и в моей стране, я прошу новый мобильный телефон и все такое.А потом на другом конце света кто-то просит у меня бутылку воды и пару туфель, потому что они не могут ходить в школу без обуви. Как и я CA, я не мог понять этого из-за моего воспитания. Я такой, чего я не хочу. Я также не чувствую, что Бог хочет, чтобы мы чувствовали себя виноватыми в этих вещах. И поэтому я проходил через процесс, мне не нужно чувствовать себя виноватым. Мне просто нужно быть щедрым и хорошо распоряжаться ресурсами и связями, которые мне дали. Я помню, как вернулся в свой класс, показывал фотографии своего опыта и рассказывал о том, как они учатся в Эфиопии, и обо всем, что я узнал, точно так, как я сказал своему школьному совету.

    Эшли Боинц (00:24:59):

    И один из крутых, это просто примечание, но у меня есть ученик, который учится в моем классе в средней школе, который слышал, как я вернулся в свою первую поездку и рассказал об этом. И теперь она одна из руководителей номер два в нашей организации с американской стороны. И поэтому она продолжала участвовать во всем путешествии, а ей 23 года, а ей было 10 или 11 лет в то время. А так прикольно. Просто весь круг. У меня мурашки по коже, когда я говорил об этом.Так что я чувствую, что этот опыт был, когда я впервые почувствовал призвание к полновременному служению профессионального служения, но на самом деле я не знал, что это будет означать уход с моей преподавательской работы, потому что у меня было два диплома в этой области. Я был штатным. Мне нравится, мне нравится, это будет просто что-то, чем я буду заниматься на стороне в качестве страстного проекта.

    Эшли Боинц (00:25:39):

    Ну, знаешь, у Бога просто были другие планы. Так что я какое-то время боролся с Богом, закончил среднюю школу, открылся пост пастора в церкви, в которой я был волонтером.Гм, и так они держали в течение года. Они пытались убедить нас в том же сообществе, что и учитель. А еще я был футбольным тренером, таким же сообществом. И я такой: нет, я в порядке. Например, я люблю свою работу. Я навсегда останусь волонтером номер один. Нет проблем. И, гм, у Бога были другие планы, в итоге он устроился пастором средней школы на несколько лет. Гм, и в то время, когда Кэрри исполнилось 17 лет, было рождение. Хм, и что я, я думаю, я знаю, что служение может быть в любом контексте, но одна из вещей, которые я действительно усвоила, занимаясь полновременным служением, особенно молодежным служением, заключалась в том, что женщины всегда наделены одинаковыми полномочиями.

    Эшли Боинц (00:26:23):

    Мужчины наделены полномочиями в профессиональном служении и в церкви, гм, это то, что я действительно пытаюсь изменить и помочь измениться. Эм, но это был действительно мой первый раз. Как будто я никогда не знал, что когда-нибудь смогу работать в церкви, потому что хотел быть учителем, но я никогда не знал, что смогу использовать эти дары в церкви. И так похоже на то, как он узнает о важности расширения прав и возможностей женщин, я чувствовал, что я, как Эшли-подросток, должен был увидеть женщину, стоящую там, использующую свои дары, потому что тогда я знал бы, что это возможно.Как представительство все. И поэтому я бы сказал, что в служении я действительно начал чувствовать этот грохот. Мне просто нужно было сначала проснуться. Я был так же благодарен за место за столом. Они чувствуют, что находятся там, а затем начинают замечать некоторое неравенство, которое произошло.

    Эшли Боинк (00:27:08):

    Гм, а затем оттуда я переехал в Атланту, штат Джорджия, гм, чтобы работать в церкви в Атланте, гм, а также начал работать в компании под названием Orange, гм, где я сейчас работаю.Оранжевая организация, работающая полный рабочий день, создает ресурсы для всех, кто работает с учебным планом следующего поколения. Хм, для молодежного служения я специально работаю с отделом средней школы, но также и с ресурсами для родителей, чтобы помочь им сотрудничать с родителями, потому что они являются духовным влиянием номер один в жизни их детей. Гм, и мы создаем все виды ресурсов. И мне нравится эта роль, потому что я чувствую, что тяну за собой годы работы молодежным пастором. И я использую свои годы работы учителем в создании ресурсов, чтобы помочь вооружить и расширить возможности людей, чтобы оказать основное влияние на духовный путь ребенка.Хм, и благодаря всем этим профессиональным карьерам и возможностям я смог пообщаться со многими людьми.

    Эшли Боинк (00:27:55):

    Вот так я и встретил тебя, Кристи. Хм, и я думаю, что это удивительно, потому что когда Кэрри-один родилась 17, а это было, когда я был еще в Мэриленде в качестве молодежного пастора, до того, как я переехал в Атланту, штат Джорджия, у нас была целая сеть людей вокруг нас аплодируют, аплодируют, все на. Я также служил до победы Кэрри и его рождения.Я также служил в служении, в котором раньше работал HENAAC, и именно так я встретился лицом к лицу. И я был частью того, что меня закрыли, и мое сердце было разбито этим, и мне казалось, что с этим можно было справиться по-другому. Это не та помощь, частью которой я хочу быть, как и эта. И поэтому, наблюдая за ним, я как бы говорю: «Нет, я хочу владеть им». Я хочу начать. Мол, ты мне поможешь? И я такой, я согласен, я хочу, чтобы вы владели им как гражданином Эфиопии, я сделаю все, что в моих силах, чтобы помочь.Хм, и поэтому я рад этой возможности, потому что я хотел, чтобы опыт этой миссионерской команды был больше, чем мгновение. Я хочу, чтобы это было движение в моей жизни, частью которого я мог бы быть. Хм, и просто здорово видеть, как просто путешествие, в которое Бог привел нас обоих, и все, чему мы научились в нем.

    Моника Реш (00:29:07):

    Вау. Итак, это открытый вопрос, который я хотел задать вам, ребята, как вы познакомились, но вы просто упомянули об этом. Я не знаю, хотела бы ты, Ханна, добавить что-то к этой истории, потому что, я имею в виду, я не могу представить, что вы оба пришли из совершенно разных миров, а затем узнали друг друга.Я имею в виду, я не знаю, хорошо ли вы ладили с самого начала или, я имею в виду, не могли бы вы рассказать нам немного больше о том, как вы познакомились раньше, до того, как пошли одни? Абсолютно. я

    Хенок Берхану (00:29:41):

    Подразумевается, гм, как на самом деле вы упомянули, мы встретились в командировке, так что меня наняли переводчиком. Так что я был переводчиком для команды, которую он привел, и именно так мы и познакомились, и, э-э, нет, это было непросто, э-э, я имею в виду, что мы приехали из двух совершенно разных культур и, вы знаете, пришли к из двух разных бизнес-подготовок и всего такого, это было просто, э-э, общение было трудным, э-э, потому что вы знаете, английский не мой родной язык.Я не знаю культуры. Я не знаю, как делается бизнес. Я не знаю, как выполняется миссия. Итак, мы решили сотрудничать друг с другом, ну, вы знаете, когда Эшли сказала да, быть частью здесь, один 17. Эм, так что в этот день, вы знаете, это нелегко, это нелегко, но я думаю, что лучшее, э-э, партнерство, ну, вы знаете, исходит из того, что я, я нахожусь в Эфиопии, и я гражданин Эфиопии, я знаю, как лучше всего работает на открытом воздухе.

    Хенок Берхану (00:30:37):

    И я знаю нашу культуру Я живу в Эфиопии уже 34 года.Итак, я, она доверяет мне, понимаете, моим советам, а я доверяю ей здесь. Гм, так что я имею в виду, у нас есть, как это может быть выполнено, э-э, потому что, вы знаете, у нас есть для них, как видно для одной и той же миссии и видения. Э-э, но мы должны, э-э, вы знаете, разное происхождение, и, э-э, это непросто столкнуть две, э-э, культуры вместе и попытаться, э-э, работать для одной цели. Э-э, но мы заставляем это работать, потому что, э-э, мы верим в одну и ту же миссию, потому что мы верим в расширение прав и возможностей женщин и объединение семей, и мы верим в устойчивость.Ну, я имею в виду, вот как мы познакомились. И мы познакомились во время миссионерских поездок, когда я был переводчиком и бисерилом в группе. И, вы знаете, прошло 10 лет с тех пор, как мы встретились, и у K one 17 все хорошо, потому что два человека из двух стран из двух разных культур решили объединиться для одной миссии и видения.

    Эшли Боинк (00:31:41):

    Я тоже хочу кое-что добавить. Ага. Я думаю, что это был такой подарок для меня. Хм, как бы нам ни приходилось бороться через множество вещей, общение и нашу точку зрения на что-то.Я имею в виду, что нам 10 лет и больше года, мы как будто сделали математику, прошло больше года, когда мы физически проводили время вместе на одном континенте в одной комнате. Хм, для меня это как 17 поездок спустя. И семь поездок позже для вас. Хм, я бы сказал, что ничто так не обострило меня как человека и не открыло мне глаза на то, как я вижу мир, и на то, как повлияло мое воспитание. Например, мы можем поговорить об определенной ситуации, например, о том, что вы делаете со своими банными полотенцами, когда сидите в гостевом доме, и о том, как он это видит и как я это вижу, как будто мы можем скучать. друг друга и походить, держись.И это прямо как культурная вещь прямо сейчас. Например, давайте поговорим об этом, как в вашей культуре, что это значит? Хорошо. Что это значит в культуре? Просто больше ничего не точило. И я думаю, что многое узнал о том, что библейское, а что культурное, и насколько я, я чувствую, что чем больше я узнаю, тем больше я понимаю, я знаю, что ничего не знаю.

    Эшли Боинц (00:32:56):

    И я думаю, что это тоже просто открыло мне глаза. И я знаю, что ты тоже так чувствуешь.Также как Богу, который является Богом всех народов и всех культур, и что это значит. И одно не важнее другого, гм, независимо от того, какие у тебя материальные вещи и какое у тебя воспитание. Хм, значит, я был таким унизительным. Я многое узнал не только об эфиопской культуре и не только о Боге, но и о своей собственной культуре. Трудно понять, как говорить о своей собственной культуре, пока у вас нет чего-то, с чем ее можно противопоставить. Хм, так это был такой подарок для меня.

    Моника Реш (00:33:28):

    Это просто замечательно.И да, я могу полностью понять, когда я встречаю кого-то из разных культур, как будто я хочу узнать больше, больше, и это похоже на то, что я продолжаю задавать вопросы и надеюсь, что они не чувствуют себя неловко, но они также спрашивают вопрос. Так что мы в порядке. Это действительно весело. Мне это и вправду нравится. И это воспитывает. Итак, Эшли, извините, возвращаясь снова к профессиональному пути Кэрри, э-э, одной 17-летней, э-э, как вы решили, что лучше всего продавать аксессуары в качестве решения для воспитания сирот, расширения прав и возможностей этих женщин и помощи другим семьям в Эфиопия, почему такие продукты?

    Эшли Боинк (00:34:15):

    Хм.Это хороший вопрос. Хм, значит, одна из основных статей экспорта Эфиопии — кожа. Эфиопия известна своей кожей, о которой мало кто знает. Фактически, Италия получает много своей кожи из Эфиопии, потому что Эфиопия имеет одно из крупнейших поголовий скота в мире. Хм, и поэтому, когда мы начинали, мы хотели, чтобы большая часть нашего материала была родом из Эфиопии, чтобы мы могли поддерживать экономику, а также чтобы у нас был доступ к сырью, а также быстрый и устойчивый способ. способ.Гм, и поскольку есть доступ к такому большому количеству кожи, мы решаем, я имею в виду, что мы не начали с кожи. Мы начали с переработанной мешковины, потому что мы еще не были достаточно хороши в шитье, чтобы начать, мы бы испортили кожу в тот момент. Итак, мы начали с перерабатываемых материалов, таких как рисовая и кофейная мешковина, начали с этой линейки продуктов, которые до сих пор имеют корни в этой линейке продуктов.

    Эшли Боинк (00:35:13):

    Гм, и все прошло очень хорошо. А затем, когда мы стали лучше шить, мы как бы перешли в область кожи, потому что Эфиопия пыталась продвигать, как малые предприятия, так и социальные предприятия, чтобы они больше работали с кожей, потому что это такой важный экспорт в страну.Хм, и поэтому мы, вы знаете, как говорил HENAAC, и я говорил только о важности расширения прав и возможностей женщин из групп риска. И вы также упомянули о сиротском кризисе в Эфиопии, от пяти до шести миллионов сирот, 75% из них одинокие сироты, а не двойные сироты, одинокие сироты, что означает, что один из их родителей все еще жив, но этот родитель был достаточно самоотверженным, чтобы бросить это. ребенка в детский дом, чтобы кто-то другой мог его воспитать. Что, если вы, если вы слушающий родитель, можете себе представить, насколько трудным было бы это решение.И когда вы слышите ее историю о стуке, как его мама, Том, как Мо, одна из самых сильных женщин, которых я когда-либо знал.

    Эшли Боинк (00:36:07):

    Я так ее люблю. И я думаю про себя, через что она прошла, чтобы воспитать его в подростковом возрасте, и это было бы, многие люди находятся в такой ситуации и должны отказаться от своего ребенка. И поэтому мы, мы сказали, что никогда не хотим, чтобы женщина когда-либо принимала решение, что я должен отказаться от своего ребенка, потому что я не могу его обеспечить.Вы знаете, вы слышали его историю по этой причине. И вот мы подумали, что, если мы наймем женщин, потому что найти работу было сложно, что, если мы их обучим? Потому что многие из них необразованны. Так как же нам научить их читать числа, держать ножницы, что-то измерять и что-то резать. Потому что, когда вы можете что-то производить и у вас есть навыки, это восстанавливает достоинство того, кто чувствует, что ему нечего предложить.

    Эшли Боинц (00:36:51):

    А что, если мы их наймем, обучим, обучим, а потом заставим продукцию экспортировать их по всему миру.Хм, сейчас это в основном в Соединенные Штаты, но у нас есть партнеры в Европе и Австралии, которым мы также экспортируем. Хм, а потом мы продаем товар, а женщины получают зарплату. И это не раздача. Это рука вверх, это достойная работа. И они могут заботиться о своих детях за счет плодов собственного труда. Эм, они могут отправить своих детей в школу. Своих детей прокормить можно без проблем. И вот почему мы вроде как выбрали сумки, хм, Кара, вот что такое Кэрри, одна из причин, по которой они нам нужны.Carolyn’s, я имею в виду, это продукты, которые несут вещи. Хм, и мы выбрали кожу, потому что это коренная Эфиопия, и Дай известен этим. Так что он легко доступен. И часто животные, гм, когда едят мясо, остается много шкур. Итак, мы используем уже существующий материал, и пытаемся использовать его таким образом, чтобы использовать каждую часть этого материала, которая не была потрачена впустую. Так что да. Вы хотите что-нибудь добавить к этому?

    Хенок Берхану (00:37:54):

    Э-э, да, я имею в виду, э-э, мы были, так что ууу, как упомянула Эшли, э-э, мы начали с, э-э, с мешковины, а затем как бы медленно перешли к коже, потому что, знаете, если вы там, я думаю, это во многом связано с нашей погодой.У Эфиопии лучшая кожа в мире. Поэтому мы хотели всегда включать это в продукты, которые мы делаем. Гм, это не всегда было легким путешествием, гм, производство продуктов и доставка их сюда. Мм, как и мы, мы столкнулись со многими, э-э, трудностями, э-э, во всем этом, э-э, поиске сырья, э-э, насаждений и аксессуаров. Э-э, это было просто непросто, но, э-э, с тяжелой работой по общению и попытками провести мозговой штурм, что мы можем сделать, э-э, чтобы, э-э, избежать этих проблем, э-э, я думаю, мы сделали хорошая работа, хм, быть там, где мы сейчас.

    Кристи Портер (00:38:51):

    Абсолютно. И я после разговора с вами, ребята, когда люди говорят о покупке кожи и тому подобных вещах, я такой: «О, вы знали? И я говорю им все время, потому что я говорил о VOP, и все были совершенно удивлены, потому что они думают, что это Италия. Итак,

    Эшли Боинк (00:39:04):

    Мы только что, у нас только что, эм, один из наших партнеров в Австралии протянул руку и сказал: «Я принес свою сумку, чтобы добавить к ней дополнительную, эм, клипсу, потому что я хотел, чтобы она закрывалась по-другому, что угодно.И она сказала, что у парня есть собственный магазин кожи. Он занимается этим 25 лет. И он сказал мне, где ты взял это обратно? И она была как Эфиопия. И он идет, я работаю с кожей уже 25 лет. Такой кожи я еще не видел. Он сказал, что эта кожа — это то, что вы указываете в своем завещании. Это будет буквально вечность. И я подумал, что нам нужно это записать.

    Кристи Портер (00:39:38):

    Да. Сними этого парня на видео. Это восхитительно. Это невероятно.Итак, хна, теперь давайте поговорим о некоторых из ваших любимых вещей, поговорим о названиях ваших продуктов, потому что я хотел упомянуть об этом, а затем, хм, просто расскажу несколько историй успеха. Потому что у вас, ребята, есть невероятные истории успеха.

    Хенок Берхану (00:39:56):

    А, да. Я имею в виду, мы, э-э, мы дали полномочия 47, э-э, женщинам до сегодняшнего дня, э-э, за шесть лет нашего существования. Э, и, и я могу сказать вам, что все истории разные. И каждую историю мы считаем историей успеха, у всех этих 47 женщин потрясающие, удивительные истории.Гм, но, э, одна из историй, как и ее имя, это мужчины с высокими потребностями. Мм, мы звали ее Меди, которая в настоящее время является нашим руководителем, с которой я познакомился шесть лет назад. Итак, я помню, э-э, стоя в нашем комплексе, она входит, у нее ребенок на ребенке. Видишь ли, она сидит на углу и пытается уговорить кого-нибудь попытаться уговорить кого-нибудь поговорить с ней. У нас, по крайней мере, три или четыре человека каждый день приходят и стучат в наши двери и просят работу.

    Хенок Берхану (00:40:53):

    Итак, вы знаете, у нас есть список ожидания, который мы, э-э, вносим в него. Хм, и я думаю, что одна из самых сложных вещей, с которыми мне приходится сталкиваться в нашей работе, это выбор, кого нанять, потому что есть люди, которые приходят и говорят: «У меня трое детей, у меня двое детей». Я не могу обеспечить, мне нужна работа. Так что, знаешь, выбрать, кого нанять, это самое сложное, но я помню, эээ, историю с Мадхони. Гм, так вот, когда я подойду к ней и спрошу ее, знаете, что ей нужно, гм, во-первых, я заметил, что у нее ребенок более упитанный, ну, такой маленький ребенок.И я продолжаю расспрашивать ее, знаете ли, как она зарабатывает на жизнь и где она, э-э, в жизни. Она говорит мне, что у нее нет дома. У нее нет, гм, у нее нет возможности обеспечить своего ребенка.

    Хенок Берхану (00:41:41):

    И в настоящее время она говорит мне, что ходит к людям в дома и стучит в двери и просит их о работе, например, о дневной работе, может ли она убирать их дом и стирать их одежду, или если она может готовить или что-то еще, э-э , что на самом деле не является устойчивым.Они ее не знают. Они не хотят пускать ее в свой дом. И она не, она, она не может зарабатывать на жизнь этим. Так что, хм, из-за ее истории мне было трудно просто уйти от нее и просто сказать, что мы собираемся внести тебя, э-э, в список и отправить прочь. Поэтому мы наняли ее как команду. Эм, она проделала потрясающую работу как уборщица. Она была вовремя, она была страстной. Э-э, и, и, таким образом, мы повысили ее, э-э, чтобы она, э-э, научилась останавливаться, э-э, потому что я имею в виду, она, она подошла ко мне, она подошла ко мне и сказала мне, что Я хочу быть, я хочу быть, я хочу сделать сумку.

    Хенок Берхану (00:42:39):

    Значит, ей пришлось научиться резать. Ей пришлось научиться измерять. Ей пришлось впервые сесть за швейную машинку и научиться продавать. И я не помню, чтобы она ставила перед собой цель стать бестселлером на QT one 17. Итак, я имею в виду, перемотка истории, э-э, исходила от, э-э, женщины, у которой не было любая работа, которая не знает, как резать или как измерять, или даже как не нравится человеку, который управляет всей организацией и всем производственным помещением.Так вот, она, она на самом деле прошла чуть выше уровня от супервайзера до тренера. Так что она тренирует людей, которые интро K one 17. То есть я имею в виду, что сама по себе она не только, э-э, способна обеспечить своего ребенка, и поставить еду на стол, и отправить их в школу, но это, это достоинство было по отношению к ней. . И, и, и у нее была уверенность. Я имею в виду, когда мы встретились с ней, она даже не могла смотреть нам в глаза. Эм, я имею в виду, и я имею в виду, она, она управляет довольно трудным кораблем.

    Хенок Берхану (00:43:46):

    Э-э, так, э-э, я имею в виду, другой гол, который она сделала, я помню, был, э-э, был ее приговор, взлеты вверх.Итак, он, э-э, он поступил в детский сад, э-э, и в конце детского сада многие люди, э-э, устраивали вечеринку. Многие богатые люди устраивали вечеринки для детей. И Ленни никогда не думала, что сделает это для своего ребенка. Итак, когда ее наняли солдатом, она сказала, что мой ребенок пошел в детский сад. И прямо сейчас, когда ему третий год, когда он заканчивает детский сад, я хочу устроить для него вечеринку. Так что она откладывала три года и устроила вечеринку, где у вас есть Сара, что было потрясающим достижением для нее, гм, что было действительно потрясающе.Нам нравится быть частью этого. Итак, я имею в виду, что это одна из историй успеха,

    Эшли Боинк (00:44:37):

    И есть сумка, названная в честь многих, многих сумок. А еще ее сын [неразборчиво], мы называем их Ябу, там вроде шнурок, бумажник для удостоверения личности. Поэтому мы называем наши продукты в честь людей, чтобы мы могли поделиться какой-то другой историей, не только их историей, но и их ростом и их увлечениями. И я люблю этого Ябу, он закончил школу лучшим в своем классе. Итак, на открытке у нас есть небольшие цитаты людей, в честь которых названа эта сумка.Я думаю, он говорит что-то вроде моей мамы, босса, и однажды я хочу стать боссом.

    Хенок Берхану (00:45:07):

    И ему нравится, что он босс. И всегда этим хвастается.

    Эшли Боинк (00:45:12):

    О, это восхитительно, и я уверен, что вы видите в нем себя, потому что он вашего возраста. Но когда ты это сказал,

    Хенок Берхану (00:45:18):

    Я имею в виду, знаете ли, каждая женщина, которую я вижу там, и каждый ребенок, которого я вижу здесь, я чувствую, что это отражение меня, когда я был ребенком.Так что я просто, я, я люблю, я люблю это. Я думаю, это то, что действительно дает мне энергию для заботы. Один 17 — просто зайти и увидеть детей, увидеть, как женщина ест вместе, смеется и наслаждается жизнью, и, знаете, иметь это общение и быть рядом друг с другом, э-э, я думаю, что мы, мотивирует меня и заряжает меня удивительно.

    Эшли Боинк (00:45:48):

    А сколько женщин работает правильно

    Хенок Берхану (00:45:50):

    Итак, 20 женщин, которые у нас работают в настоящее время.Мм, но за последние шесть лет мы расширили права и возможности 47 женщин. Э-э, и, э-э, и они предоставили, я думаю, у нас было, э-э, в общей сложности 57 человек, на которых прямо или косвенно повлиял уход.

    Эшли Боинк (00:46:08):

    Как они были, ну, сейчас около 57 зависят от тех 40, которые находятся на этих 20 женщинах прямо сейчас. И я думаю, что одна из вещей, которую мы должны были усвоить, это то, что каждая женщина, с которой мы вступаем в контакт, не означает, что она будет с нами надолго. Мы можем иметь ее в течение года.Мы можем здесь в течение трех лет или шести месяцев. И в наше время мы стараемся быть как можно более хорошими стюардами с точки зрения того, как мы можем их вооружить и наделить их полномочиями, и когда они будут готовы ко всему, что будет дальше, означает ли это открытие собственного бизнеса или что это означает они не хотят работать, потому что хотят жениться и иметь детей, или они собираются переехать в другую часть города. Мы так поддерживаем это, что бы они ни хотели делать, как мы можем дать им столько навыков?

    Эшли Боинк (00:46:50):

    Так что берите их с собой.И, как одна из особенностей Medi, на самом деле все женщины, мы сотрудничаем с Эфиопским институтом кожи, и они пришли и провели целый тренинг со всеми нашими женщинами. А теперь у всех женщин есть свидетельство об обучении в Эфиопском кожевенном институте. Так что, Мэтт, неважно, как долго они остаются с нами, они берут это с собой. И, как и на всю оставшуюся жизнь, у них будет навык, благодаря которому они смогут получить работу, независимо от того, работают они на нас или нет. Мы действительно существуем для женщин, которые, возможно, не хотят владеть собственной компанией прямо сейчас, но они просто хотят работу со стабильным доходом, который предсказуем, чтобы они могли, вы знаете, сохранить свою семью и предотвратить сирот в Эфиопия.Невероятный.

    Моника Реш (00:47:30):

    Спасибо, ребята. Поговорим немного об извлеченных уроках. Хм, ребята, это интервью было потрясающим. Я просто хочу узнавать о тебе все больше и больше. Вы, ребята, потрясающие. Так что да, вы упомянули, что у вас есть некоторые проблемы с сырьем и тому подобное. Гм, работая в логистике, я знаю, что на пути есть много трудностей с цепочками поставок. Итак, не могли бы вы рассказать мне немного, эм, больше или, ну, пару историй о ваших самых больших проблемах, особенно при поиске поставщиков и о том, как вы их решаете, или как вы планируете их решать, если эти проблемы возникают прямо сейчас. ? О,

    Эшли Боинк (00:48:14):

    Хороший вопрос, Моника.Хм, хорошо. Вы хотите, чтобы я начал? Ага. Хорошо. Хм, так я бы сказал сырье. В общем, это так сложно, а еще к этому добавляется пандемия COVID-19. Это еще сложнее. А если добавить к этому, гм, нестабильность экономики Эфиопии, это еще сложнее. Гм, но конкретно, как и некоторые из проблем, материалы, которые мы используем, хлопок соткан вручную на ткацком станке, который он сделал, и все там. Кожу делают там, но такие вещи, как чистящие средства для кожи или окрашивание кожи на кожевенной фабрике, заканчиваются.И поэтому у нас иногда возникают проблемы с получением кожи определенного цвета в течение определенного периода времени, потому что цепочка поставок для кожевенной фабрики, с которой мы сотрудничаем, потому что это делает этот химикат не важным. Гм, и поэтому у нас есть проблемы с этим.

    Эшли Боинк (00:49:11):

    Другое дело, гм, в Эфиопии несколько раз заканчивалась иностранная валюта. И когда это происходит, мы не можем ничего ввозить в страну за период времени, когда это произошло.Как и все, что мы производим, э-э, родом из Эфиопии, за исключением оборудования для кошельков. Как будто это не сделано, мы не знаем места в Эфиопии, которое делает оборудование, достаточно прочное для кожи и прослужит так же долго, как и материал. Гм, и поэтому мы сильно зависим от покупки оборудования в магазинах в Эфиопии, что они импортируют его оттуда, откуда они импортируют его, гм, из разных мест. И поэтому, когда в стране заканчивается иностранная валюта, в страну ничего не поступает.Итак, мы говорим об аппаратных проблемах, когда мы не можем найти класс, в котором мы не можем найти пряжку, и эта пряжка должна быть шириной полдюйма, но теперь она должна быть дюйм, потому что это все, что мы смогли найти.

    Эшли Боинк (00:50:08):

    Итак, например, постоянство поиска оборудования было таким сложным, и отсутствие предсказуемости с точки зрения того, когда это происходит, гм, по сравнению с тем, когда поступает заказ. И так в течение короткого периода времени, гм, мы мы отправляли какое-то оборудование из США, когда мы не могли найти его в Эфиопии в то же время, пытаясь найти, гм, гм, гм, фабрику в Китае, которая придерживалась этических стандартов работы, людей, которым мы доверяли, гм, так что мы мог бы сделать оптовый заказ оборудования и импортировать наше собственное оборудование, потому что у него есть лицензия на импорт-экспорт, гм, в Эфиопии.И поэтому я бы сказал прямо сейчас, мы буквально сейчас как будто наши вещи на корабле прямо сейчас. Наше оборудование, импортируемое из Китая в Джибути, а затем перегоняемое из Джибути в Эфиопию, — это наш первый опыт. Гм, но мы очень, очень довольны фабрикой, с которой мы сотрудничаем. Это был контактный характер, люди, которым мы доверяем. И, гм, один из, так что я бы сказал, что это что-то большое.

    Хенок Берхану (00:51:15):

    Это определенно, знаете ли, огромный вызов.Э-э, одна из вещей, которые в течение последних трех лет нам постоянно приходится иметь дело с логистикой и поиском неподходящих материалов. Мы взяли за правило, что я не могу использовать один из 17 материалов, которые мы хотим использовать настолько, насколько это возможно. Мы хотим, ну, помочь экономике, и убедиться, что это этично, покупая все, что идет в банк, э-э, Эфиопия, но всякий раз, э-э, это трудно сделать, потому что, э-э, мы мы пытаемся, ну, добраться до точки, где мы делаем, вы знаете, достаточно качественные, э-э, кожаные изделия, э-э, и должны выбрать, какая молния, какая, э-э, э-э Пряжки, которые мы используем.Так что, гм, это даже сложно, как сказала Эшли, поэтому продукты продаются в, в, в нас. Э-э, они сделаны в Эфиопии, мы пытаемся получить, э-э, оборудование из Китая.

    Хенок Берхану (00:52:12):

    Так что просто, просто чтобы обойти это, у нас есть, у нас есть огромная партия, прибывающая из Китая прямо сейчас, которая находится на таможне на границе и просто доставляется в страну, где, вы знаете, бюрократии много, это может занять, на самом деле, на это ушло более восьми или девяти месяцев.И он еще даже, э-э, не попал к нам в руки. Так что, это очень сложная вещь. И это всегда то, что мы пытаемся проработать и обработать. Мы пытались, знаете ли, получить это от нас, когда мы не могли найти и воплотить идею, но это, ну, вы знаете, было дорого. Поэтому мы пытались получить его из Китая. Так что просто есть много препятствий, с которыми нам постоянно приходится сталкиваться.

    Эшли Боинц (00:53:01):

    И вдобавок к этому, я бы сказал, что доставка была очень сложной международной, а торговый путь между Эфиопией и США, в частности, является одним из самых дорогих в мире.Гм, и так даже с некоммерческого аккаунта. Гм, с этой стороны, это не так, это так дорого. Так что для людей, которые размещают оптовые заказы или индивидуальные заказы, доставка всегда очень сложна. И поэтому мы экспериментировали с несколькими различными организациями. Как один из наших первых, мы начали с FedEx, потому что мы не производили достаточно продукта заранее, например, наша скорость производства, гм, чтобы отправить его на лодке или что-то в этом роде. Мы просто не были к этому готовы. Итак, все началось с FedEx, но одна из вещей, в которой мы чувствовали напряжение, и поскольку FedEx и Эфиопия, FedEx и США не разговаривают друг с другом, они не похожи на связанную организацию.

    Эшли Боинц (00:53:56):

    И поэтому для нас это было бы кошмаром, потому что они были типа, ну, мы переместились. Это не наша проблема. Они такие: ну, мы понятия не имеем, потому что мы не поставляли его. И системы не разговаривают друг с другом. И это было похоже на попытку получить документы, попытаться пройти таможню. Я, я кричу FedEx, спасибо за помощь в начале. Вы нас многому научили, но извините, мы больше не занимаемся бизнесом. Гм, а затем мы перешли на DHL, гм, еще один, и это было намного проще, потому что их системы взаимодействуют друг с другом в эфиопских США, так что это было намного чище, но все еще слишком дорого для нас.И поэтому мы на самом деле просто прямо сейчас, вся эта пандемия эфиопских авиалиний, которая является крупнейшей легкой или крупной авиакомпанией в Африке, и она выше, как дом африканских профсоюзов, туда летает много людей, и почему авиакомпании взорван там, и это здорово.

    Эшли Боинк (00:54:43):

    Хм, они закрыли свои грузовые перевозки, вся пандемия и пандемия в четыре раза увеличили стоимость доставки с помощью DHL. Так что это был очень, очень стресс для нас. Мм, есть много вещей, которые мы просто не могли, мы не могли, хм, доставить вовремя, график, который они хотят, потому что мы должны были убедиться, что это была достаточно большая поставка, чтобы иметь возможность позволить себе доставка для него во время пандемии.Эфиопские грузовые перевозки, Эфиопские авиалинии, грузовые перевозки вновь открылись. И так мы в процессе. Мы буквально только что отправили наши первые две партии через эфиопские авиалинии, груз и изучили процесс прохождения таможни. И нужен ли нам агент? Может быть человек? Например, какие сборы связаны с этим? И до сих пор кажется, что первые две поставки, с которыми мы практиковались, были значительным снижением стоимости, от которого мы не могли извлечь выгоду ранее.

    Эшли Боинк (00:55:36):

    Хм, и я уверен, что мы все еще учимся этому.Так что, если у кого-то есть какие-либо советы для нас, пожалуйста, напишите нам. Мы пытаемся решить эту проблему прямо сейчас. Мы, мы не знаем ответа полностью, гм, но мы пытаемся двигаться вперед, потому что другая проблема заключается в том, можем ли мы снизить цену на оптовый продукт настолько, чтобы маленькие сапоги, маленькие, дорогие бутики имеют достаточную маржу, чтобы продать это, гм, или церкви, которые хотят заказать что-то оптом. Это достаточно низкая цена, чтобы они могли заказывать оптом со своим некоммерческим бюджетом, хм, и пытаться понять людей в цепочке поставок, как будто мы не собираемся быть самым дешевым вариантом.И причина, по которой мы не собираемся быть самым дешевым вариантом, заключается в том, что мы платим очень хорошо и справедливо, не только минимальную заработную плату, но прожиточный минимум и выше.

    Эшли Боинк (00:56:24):

    И у нас есть много программ, которые представляют собой пакеты льгот для женщин, медицинские сбережения, сбережения на счетах, компенсацию, как и все эти вещи, которые есть у женщин, их зарплата и их сделка. И поэтому я пытаюсь заставить людей понять, что, например, вы не хотите платить за это вперед, если вы не платите за это вперед в мире, кто-то через дорогу заплатит за это, потому что отсутствие деньги, которые им платят за его производство, или человека, который сделал материал, обворовывают.И поэтому, чтобы люди поняли, например, я знаю, что это, вероятно, на 3 доллара больше за сумку, чем то, что вы могли бы купить на Amazon или Alibaba или где-то еще, но мы можем гарантировать вам этику нашей организации и людей, с которыми мы работаем. Я даже не знаю, Кристи, смог ли я вам это сказать, но мы только что завершили 15-месячный процесс со Всемирной организацией справедливой торговли и, наконец, приняли наш материал, который так важен для нас. Мы всегда придерживались честной торговли, но теперь мы сертифицированы в этом.Гм, и поэтому мы находимся в процессе того, чтобы добавить их логотип к нашим вещам и тому подобному, так фантастически в долгах. Ага.

    Кристи Портер (00:57:35):

    Хм, а затем, я не знаю, хотите ли вы тоже быстро упомянуть, вы, ребята, очевидно, просто из разговора, люди могут сказать, насколько вы находчивы, но вы также сделали очень быстрый разворот пандемии. Так что я не знаю, хотите ли вы, ребята, немного рассказать о том, как вы совершили переход и что вы делали во время него.Хотя не мы, мы не из него, но, эмм, как вы быстро совершили переход и чем вы занимались.

    Хенок Берхану (00:57:57):

    Ага. Эм, я имею в виду, что динамика расходов была сложной для нас, потому что мы, знаете ли, в первую очередь, э-э, зависим от того, что мы продаем. Итак, и прибыль, которая приходит от продажи, так что у нас было четыре, э-э, направления того, как мы продаем нашу продукцию, а именно бутики, церковь и, э-э, онлайн-продукты. Э-э, и в Эфиопии, что еще, кроме, э-э, K one 17, что я делаю, у меня есть стилист, который, вы знаете, для миссионеров и для приемных семей.Так что те миссионеры и приемные семьи, которые приезжают в Эфиопию, будут покупать у нас продукты. Итак, были те четыре проспекта, по которым мы в основном поддерживаем каждого 17. И, но из-за пандемии никто не путешествовал. Итак, люди, которые приехали в Эфиопию, приемные семьи или миссионеры, гм, не приехали, и мы не сделали никаких продаж, чтобы они действительно упали до нуля.

    Хенок Берхану (00:58:55):

    Эм, и церковь, мы здесь не продаем нашу продукцию.Никаких конференций здесь не проводилось. Э-э, здесь закрылись бутики. Итак, у нас есть кровати, это может быть, э-э, увеличение продолжительности, э-э, того, что мы продавали в Интернете. Так что нам действительно нужно изменить, гм, то, что мы делали, э-э, потому что одна из вещей, э-э, я приезжаю сюда, это устраивать домашние вечеринки и посещать конференции. Итак, вы разговариваете в церкви и продаете столики, э-э, потому что всего этого не было. Нам действительно пришлось изобрести колесо, и, вместо домашней вечеринки, мы устроили онлайн-вечеринку.Итак, мы сделали, мы пригласили людей выйти в интернет, и мы, где я говорил о K one 17, и мы проводили встречи в масштабе. Итак, нам пришлось заново изобретать колесо, э-э, во время этой пандемии, э-э, потому что мы должны поддерживать себя и другим способом. Так что да, мы определенно должны были сделать много.

    Эшли Боинц (00:59:56):

    Я также хотел сказать, что в это время было много разговоров, потому что бизнес, например, сильно замедлился, знаете ли, в социальном предприятии присутствует постоянное напряжение, например, есть деловая сторона.И тут есть дурацкая сторона. И в зависимости от того, о какой стороне вы говорите, зависит, например, какой тип громкости включен на какой, и в течение этого времени потребность в нашем сообществе, которое мы обслуживаем, заключалась в том, что нам нужно сделать маски. А в местных больницах не было средств защиты. Поэтому они спрашивали у всех, у кого есть швейная организация, можете ли вы сшить защитные костюмы для наших врачей и наших медсестер? И поэтому нам пришлось серьезно поговорить о том, что нам нужно зарабатывать деньги, например, потому что мы самоокупаемая организация, мы должны продавать продукты, но прямо сейчас продукт не движется.И что еще более важно, женщины чувствуют, что помогают своему сообществу и своей стране пережить пандемию.

    Эшли Боинк (01:00:46):

    Например, как достойно и вдохновляюще перейти от ощущения, что тебе нечего предложить, к тому, что я делаю оборудование для спасения жизней людей. И так все, вроде мы сотрудничаем с кучей организаций в этом районе. Как мы не конкурируем с людьми, мы сотрудничаем с людьми. И вот мы обратились ко всем и сказали, сколько вам нужно масок? Сколько масок вам нужно? Мы сделали маски для всех наших организаций в нашем сообществе, а затем сделали маски, чтобы раздать их людям в сообществе.Хм, мы сделали защитные костюмы для местных, для нескольких местных больниц, для врачей и медсестер. И хотя это было тяжело, потому что это ставило нас в ситуацию, когда мы еще не приносили никаких денег, но мы приносили пользу в нашем сообществе, и нашему сообществу нужны были навыки, которые эти женщины имели, чтобы служить им. И я действительно думаю, что для них это было почти шокирующе сильным ощущением, что они могут что-то изменить таким образом. И было так здорово подбодрить их и просто знать, что Бог позаботится о нашей организации через это.Нам просто нужно быть хорошими распорядителями того, что у нас есть. Я просто любил озноб

    Кристи Портер (01:01:51):

    И костюмы выглядели довольно круто, вы можете зайти в Instagram, посмотреть его фотографию. Гм, и я знаю, что вы были в этом долгое время и, гм, прошли через это, так как вы, ребята, только что рассказали о некоторых проблемах, с которыми вы справились и все еще работаете. Итак, для всех, кто заинтересован в создании, гм, социальной компании, социального предприятия, гм, в качестве побочного или основного проекта, какие уроки, гм, вы могли бы им дать и какой совет не могли бы вы,

    Эшли Боинк (01:02:20):

    Э-э, скажите, это то, о чем вам нужно подумать на переднем конце?

    Хенок Берхану (01:02:24):

    Э-э, да, я имею в виду, э-э, я знаю, что мы немного освежили в памяти это раньше, но я думаю, что одна из важных, одна из важных вещей, которым я научился по своей прошлой специальности за последние шесть лет работы K one 17 о том, как управляется бизнес.Хм, так что для тех людей, которые думают, эээ, или начать международный бизнес, это то, что я думаю, что лучше, я думаю, что лучше всего о том, как K one 17 был успешным, было то, что им руководил национальная Эфиопия и, э-э, и им управляет, э-э, гражданин Америки. Итак, одна из вещей, в которой организация, в которой я работал раньше, потерпела неудачу, заключалась в том, что она фактически принадлежала американцу и управлялась американцем, но организация существовала в Эфиопии. Так что этот человек понятия не имел, как устроена культура и как все устроено.

    Хенок Берхану (01:03:22):

    Гм, он отличный бизнесмен, но не знал, как ведётся бизнес в Эфиопии. И поэтому попытка запустить его, как вы провели его на стороне США, может привести к провалу. И я думаю, э-э, YK one 17, э-э, насколько это было успешно, потому что, э-э, вы знаете, я, моя команда здесь, доверяю мне в том, как принимать решения в Эфиопии и как управлять организацией, и вы чувствуете , как управлять бюрократией, которая существовала, или преодолевать бюрократию, которая существует, гм, в Эфиопии и, и моя, вы знаете, моя команда и Эфиопия доверяют Эшли и ее команде принимать решения за нас.Итак, это партнерство продолжается, поэтому, когда вы начинаете международный бизнес, всегда включайте, э-э, и национальное, что вы запускаете бизнес-приложение, потому что это действительно поможет вам, э-э, лучше управлять компанией. Э, и я думаю, что это одна из наших историй успеха, потому что, эээ, K one 17 находится под управлением и найден гражданином Эфиопии, потому что я знаю, как помочь эфиопам. Я знаю, в чем проблема, если вы ее откроете, и я лучше знаю, насколько беспринципна эта Эфиопия. А Эшли руководит американской организацией, и она лучше всех знает, как управлять организацией на стороне штата.Итак, гм, я думаю, что нам нужна большая вещь, которую я вынес из своего прошлого опыта в том, как вести бизнес на международном уровне.

    Эшли Боинк (01:04:49):

    Мне нравится, что ты это сказал, потому что много раз, как будто мы смотрим на ситуацию или проблему, и я скажу то, что думаю, и он скажет мне, потому что я только, я могу только видеть проблема через глаз, очки, как я вижу мир. Как будто это был мой опыт. Вот как бы я это решил. Я просто хочу подумать об этом.Так что я ему что-нибудь скажу, и он такой: я понимаю, что ты говоришь, но позволь мне объяснить, почему это так. А потом он рассказывает мне всю эту предысторию и говорит, вот почему нам нужно подходить к этому именно так. И я такой, ну, в этом есть смысл. Не имел представления. И поэтому часть напряжения, через которое нам пришлось пройти, похоже, мне пришлось перестать думать, что я что-то знаю об этом.

    Эшли Боинк (01:05:25):

    И я, он так хорошо учит меня, и я стараюсь хорошо обучать его тому, что я знаю о нашей культуре.Мол, эй, вот кто наш клиент. И вот что они будут думать. Когда кто-то задает этот вопрос, он ищет именно это, а не это, поэтому у нас много разговоров на эту тему. Я должен просто прыгнуть на это. Я бы также сказал, международная это организация или местная организация, социальное предприятие, на которое я как бы работал, чтобы вывести его на международный уровень. Ну, я полагаю, что Orange также является компанией, оказывающей социальное влияние, гм, в глобальном масштабе, но я бы сказал, гм, одна из вещей, которую я узнал, это просто преимущества общения с людьми, которые делают что-то похожее на вас.Я, вот почему я так люблю этот подкаст. Хм, потому что я думаю, что это легко думать.

    Эшли Боинц (01:06:07):

    Нет, мы собираемся сделать это определенным образом. И это похоже на то, что в Эфиопии у нас так много организаций, с которыми мы сотрудничаем, и мы такие: «Эй, это внимание, которое мы испытываем». Вы испытали это? Мол, что ты сделал? Вы были рядом дольше, чем мы. Мол, как ты это решил? Верно. И поэтому не смотрите на другие организации как на конкуренцию, а как на партнерство, которое требует много времени и знакомства друг с другом, и вам нравится выбирать, кто будет партнером, это служение, евангелизация и хорошая работа так, как вы чувствуете, как хотите. сотрудничать с ними.Так что это не выглядит плохо и для вашей организации. Я бы не сказал, что просто использую это и опираюсь на такие ресурсы, как этот подкаст, который может помочь вам продвинуться на много миль вперед и не чувствовать, что вы начинаете с нуля, потому что мы ничего не делаем нового.

    Эшли Боинц (01:06:53):

    Кто-то делает это где-то в мире, давайте изучим и применим это к Эфиопии. Так и было, я думаю, что это был огромный урок. А потом просто культурная вещь, которую мы оба усвоили таким образом, знаете, иногда его взгляд на иностранца и то, что он думает, что они проявляют неуважение.Мне нравится, это не неуважение. Как у нас было это, я рассказал вам о полотенцах. Как и мы, весь этот разговор, он как люди в доме Святого Аргуса, им просто все равно. Как они кладут свои полотенца на землю, они кладут свои банные полотенца на землю. Они не знают, насколько они дороги. И я такой: знаешь, почему они это делают? А ему, типа, все равно. И я такой, нет, буквально нам говорят делать это в отелях, в США, например, класть полотенца на землю. Если вы закончили с ними, они пытаются вам помочь.

    Эшли Боинц (01:07:33):

    И он такой, правда? И типа, да, типа, или у тебя нет коврика для ванной, да. Когда вы выходите из душа, они не хотят падать. Вот почему они кладут его на землю. Так они не падают. И он такой, ох, такой же была его точка зрения, они грубы, и им все равно. И я такой, буквально они пытаются почтить тебя, а не нет. Так что это были именно такие разговоры, типа, давайте поговорим о том, что мы думаем, что это значит и чему мы можем научиться из этого, так что, и, но это требует большого доверия.Я имею в виду, что мы уже 10 лет в этом рабочем партнерстве, и это было нелегко, но это было самое живительное. Так. Ух ты.

    Моника Реш (01:08:08):

    Так что это потрясающе, ребята. Большое спасибо за все, чему вы нас сегодня научили. Э-э, это было отличное налогообложение, давайте начнем с этого. Как наши слушатели могут связаться с вами? И конечно, как они могут купить вашу продукцию, пожалуйста,

    Эшли Боинк (01:08:23):

    С нами? О Боже мой.Все это вы можете связаться с нами и купить наши продукты, а также один семнадцатый.com, один семь.com. Хм, наш магазин там, и есть страница, на которую вы можете выйти, и вы также можете связаться с нами в социальных сетях, где я Instagram, YouTube и Facebook, DMS помечает нас. Были здесь. Хм, и если вам нужна электронная почта, вы можете отправить ее по адресу [email protected], и она автоматически попадет как на электронную почту HENAAC, так и на мою. Так что да,

    Кристи Портер (01:08:53):

    Да. И, пожалуйста, продолжайте там.Это великолепные продукты. И, гм, у них есть много очень преданных поклонников по уважительной причине, не только потому, что это, к счастью, становится менее редким, но чтобы иметь не только хорошую миссию, но и хороший продукт и не полагаться только на на хорошей истории, но у вас, ребята, у вас есть и то, и другое, я имею в виду, это видно, вы невероятно увлечены своим делом, но также ваши продукты прекрасны и люди их любят и способны любить очень долго . Эм, большое спасибо, что присоединились к нам, ребята.Я так рад видеть вас там и знакомить больше людей с вашей миссией и всеми замечательными вещами, которые вы делаете. И, гм, да, надеюсь, мы продадим еще несколько сумок и, как они сказали, оптовые заказы, оптовые заказы, индивидуальные заказы. Они сделают это, все, что вам нужно. Поэтому, пожалуйста, поговорите с ними и посмотрите на все, что они могут предложить. Так за деньги. И я так много думаю о каждом, кто присоединился к нам сегодня. Эм, еще раз, пожалуйста, продолжайте. И если вам понравился этот эпизод, у нас есть еще, хм, для вас за прошлый год.Поэтому, пожалуйста, продолжайте слушать серию подкастов о логистике и цепочке поставок прямо сейчас и подписывайтесь на подкасты, где бы вы их ни слушали. Большое спасибо за то, что вы здесь.

    Проект истории социального обеспечения Благополучие детей

    Благополучие детей: краткая история

    , Линда Гордон, доктор философии, Нью-Йоркский университет, Нью-Йорк, NY

    Дети играют центральную роль в разработке программ социального обеспечения в Соединенных Штатах.Действительно, сочувствие к бедным и безнадзорным детям сыграло решающую роль в преодолении сильного рыночного индивидуализма, который неоднократно мобилизовывался для осуждения государственной помощи нуждающимся детям. Время от времени бедность диагностируется как продукт индивидуальной аморальности — даже узаконивается как наказание за аморальность — и, таким образом, удаляется с арены государственной политики. Различие между «заслуживающими» и «незаслуживающими» бедняками и опасение, что помощь может поощрить безнравственность, лежали в основе политики как благотворительных программ, так и программ помощи местных органов власти.Представление о «невиновности» детей в отличие от их опекунов помогло изменить этот резкий отказ.

    До начала 20-го века помощь нуждающимся детям была в основном местной и частной. В колониальный период ответственность за детей ложилась на общество, прежде всего, когда они были сиротами. Но многие из этих детей не были сиротами в нашем современном понимании: у многих был по крайней мере один живой родитель, почти всегда мать, которая не могла их обеспечить.В молодости этих детей обычно отдавали на попечение родственников, а местные надзиратели за бедными иногда помогали детям. Детей старшего возраста переводили на работу в другие семьи. Этот вид ученичества не имел клейма в 17 и 18 веках, и детей из зажиточных семей часто нанимали таким образом, чтобы они научились ремеслу у взрослых, которые, как считалось, были менее снисходительны, чем родители.

    Детские дома, созданные по мере сокращения контрактов.К 1800 году в США было около семи детских домов, к 1830-м годам их было 23, к 1850-м годам более 70. Большинство из них находились в частном ведении религиозных и благотворительных групп, но муниципалитеты часто вносили свой вклад в расходы, и часто ожидалось, что сироты старшего возраста будут работать. чтобы покрыть расходы. Гражданская война значительно увеличила спрос на детские дома, и к 1880 году их предложение выросло до более чем 600. Все чаще ожидалось, что детские дома будут не только обеспечивать минимум еды и крова, но и воспитывать хороший характер, проповедуя благочестие, бережливость, уверенность в своих силах, трезвость. , и тяжелая работа.Они практиковали жесткий график и строгую дисциплину, включая достаточное количество физических наказаний, как средство, по их мнению, заставить сирот усвоить эти ценности. Детей вели строем к столу и туалету, часто одетых одинаково, с одинаковой стрижкой (или бритых в вечной борьбе со вшами), сажали на деревянные скамейки и ели спартанскую пищу с жестяных тарелок. Между тем к середине 19 века урбанизация сделала потребности детей из бедных семей более заметными, чем когда-либо.

    В 1870-х годах было подсчитано, что 150 детей в месяц были просто брошены, а тысячи других недоедали, были плохо одеты, оставлены без присмотра в неотапливаемых многоквартирных домах или просто выживали на улице.Одновременно внимание реформаторов привлекали грязные и издевательские условия содержания в приютах, а условия содержания детей, живших в богадельнях вместе с родителями, вероятно, были еще хуже. Поэтому специалисты по защите детей начали осуждать коллективные детские учреждения и рекомендовать вернуться к размещению детей в семьях. В середине 19-го века в детских домах начали действовать системы «отдачи» детей в частные семьи, что стало началом того, что мы назвали приемной семьей. Автором этой реформы обычно называют Чарльза Лоринга Брейса, основателя Нью-Йоркского общества помощи детям в 1850-х годах, человека, одержимого мессианским чувством своей силы возвышать бедных, изменяя характер их детей.Возможно, он инициировал «поезда для сирот», на которых восточные городские сироты отправлялись в западные семьи. Как правило, их трудоустройство было неформальным ученичеством, и их новые опекуны часто использовали их в качестве рабочих. К 1875 году Департамент эмиграции Брейса вывозил 4000 сирот в год. Поезда для сирот действовали до 1930 года, когда их наконец остановила критика по поводу отсутствия надзора за защитой детей.

    Еще одной частной инициативой в интересах детей было движение в защиту детей 1870-х годов.На базе обществ защиты животных, созданных для защиты животных от жестокого обращения, в США и Европе возникли общества по предотвращению жестокого обращения с детьми. Часто мотивированные женщинами, активно занимающимися моральной реформой и воздержанием, они сначала сосредоточились на вопиющих нападениях на детей и определили источник проблемы как пьяных, жестоких отцов из низшего сословия. Вскоре, однако, новые агентства, руководствуясь доказательствами, обнаруженными в результате их расследований, и жалобами детей и их матерей, расширили свою власть, чтобы взять на себя заботу о детях и домашнем насилии в отношении женщин.Затем они столкнулись с самой серьезной проблемой защиты детей: очень часто самый большой ущерб детям наносит бедность, а не небрежность или жестокость опекунов; но агентства по защите детей не в силах бороться с бедностью и порождающим ее неравенством.

    В качестве примера того, как многие частные фонды и благотворительные организации функционировали как руки государства, агенты этих SPCC рассматривались судами как эксперты и подчинялись им, хотя они не были подотчетны обществу.Только в 1960-х годах государственные учреждения начали брать на себя ответственность за жестокое обращение с детьми и безнадзорность. В 1974 году федеральный закон о предотвращении и лечении жестокого обращения с детьми предусматривал выделение средств и требовал от определенных специалистов — врачей, социальных работников, учителей — сообщать о подозрениях в жестоком обращении с детьми. С тех пор обязательная отчетность подвергалась критике, потому что она наводняет агентства во много раз большим количеством жалоб, чем у них есть средства для обработки, увеличивая нагрузку на социальных работников и, таким образом, оставляя некоторые серьезные дела без вмешательства; а также потому, что обязательное сообщение оказалось предвзятым: о матерях-одиночках, бедных и цветных с большей вероятностью сообщалось даже в тех случаях, когда доказательства жестокого обращения были столь же велики среди более привилегированных семей.

    Первый прецедент государственной денежной помощи нуждающимся детям возник в 1910-1920 годах в виде законов о «материнских пенсиях». Сети организованных женщин, находившиеся под влиянием поселенческих домов и последних кампаний движения за избирательное право женщин, осознали, что большинство детей в детских домах и приемных семьях не были сиротами, а скорее были брошены их бедными матерями-одиночками, которые не могли одновременно заботиться и зарабатывать на своих детях. (Организованные детские сады в то время были редкостью.) Большинство матерей рассчитывали на то, что помещение в специализированное учреждение будет временным, но часто теряли своих детей из виду или не могли их вернуть. Возмущенные тем, что матерей и детей разлучают даже при отсутствии обвинений в безнадзорности, женщины-активистки лоббировали государственные программы помощи матерям-одиночкам. К 1920 году 40 штатов установили пенсии матерям. Но эти программы помогали лишь небольшой части нуждающихся, дискриминировали иммигрантов и других небелых и никогда не предоставляли стипендий, достаточных для достойного содержания матери и детей.Чернокожие, хотя в среднем нуждались гораздо больше, чем белые, составляли всего 3% получателей, а на западе латиноамериканцы и американские индейцы обычно вообще исключались. В то время, когда по всей стране помощь получали 93 тысячи семей, насчитывалось не менее 1,5 миллиона семей с детьми, возглавляемых женщинами. Тем не менее они создали первый прецедент государственной помощи детям.

    Более того, в 1912 году эти активисты добились создания в новом Министерстве труда Детского бюро США. Большим достижением является то, что это агентство одновременно функционировало как пропагандист защиты детей, но также и как агентство, борющееся за женщин и за государство всеобщего благосостояния в целом.Его исследования детского и материнского здоровья, а также окончательная победа избирательного права женщин привели к принятию Закона Шеппарда-Таунера 1921 года, предусматривающего предоставление услуг общественного здравоохранения бедным матерям и детям в сельской местности. Хотя он был отменен семь лет спустя в ответ на кампанию Американской медицинской ассоциации, Шеппард-Таунер значительно снизил детскую смертность за эти несколько лет. Десять лет спустя расследования детского труда Детским бюро в значительной степени способствовали запрету детского труда и расширению обязательного образования.Великая депрессия 1930-х годов обанкротила многие штаты, а вместе с ними и пенсионные программы их матерей, как раз тогда, когда резко возросла потребность в помощи детям. Результатом стала федерализация этих программ в Разделе IV Закона о социальном обеспечении 1935 года. Этот закон обычно отождествляют с его программами социального страхования, пенсиями по старости и пособиями по безработице, которые были нацелены на глав семьи мужчин и не проверялись на нуждаемость, поэтому не подвергались стигматизации.

    Сеть Childrens Bureau выиграла одну программу для матерей и детей в Разделе IV Закона о социальном обеспечении: Помощь детям-иждивенцам (ADC).Это была скудная и лишь частично финансируемая из федерального бюджета программа, отчасти потому, что ее авторы рассматривали ее как временную — предполагая, что одинокое материнство придет в упадок, поскольку новое государство всеобщего благосостояния устранит бедность. В отличие от титулов социального страхования, ADC подвергался не только проверке нуждаемости, но и моральным нормам, что требовало инвазивного наблюдения за семьями-получателями; его пособия были ниже самой низкой действующей минимальной заработной платы; он финансировался в основном штатами за счет налогов на имущество и с продаж; и это было не право, а общественная благотворительность, получатель которой должен был доказать, что заслуживает ее.Федеральное правительство выделило 1/3 средств ADC, остальное предоставили штаты, а администрирование программы осуществлялось на местном уровне. Одним из результатов было то же исключение небелых, что и пенсия для матерей. ADC не только не уменьшилась, но и выросла в геометрической прогрессии, особенно по мере того, как осознание гражданских прав побуждало небелых требовать права гражданства. ADC оставался основной программой для детей из бедных семей до ее отмены в 1996 году. За шестьдесят лет существования программы количество получателей увеличилось, а ее стипендии уменьшились.

    Без автоматической корректировки прожиточного минимума, такой, которая применяется к пенсиям по старости, ADC — или «социальное обеспечение», как его стали называть, — загнало своих получателей в ловушку бедности и стигмы. В 1961 году были выделены федеральные средства на приемную семью. Таким образом, с отменой ADC число нуждающихся детей, изъятых из своих семей, снова выросло. Когда в 20 веке легальное усыновление стало обычным явлением, приемные родители стали предпочитать младенцев; дети старшего возраста часто переходили через несколько приемных семей, а когда «состаривались» в подростковом возрасте, оставались буквально без семьи.Другой подход, впервые предложенный штатом Нью-Йорк в 1965 году и поддержанный федеральным Законом о помощи в усыновлении и защите детей от 1980 года, заключался в субсидировании усыновления. Субсидии поставили под сомнение предположение о том, что постоянное родство требует финансовой независимости, и признали высокую стоимость воспитания детей, особенно тех, кто нуждался в постоянной медицинской и психологической помощи. Тем не менее, точно так же, как субсидии на усыновление способствовали стабильности для детей, решение 1977 года по коллективному иску поддерживало нестабильность для приемных детей.В деле Smith v. OFFER Верховный суд США постановил, что приемные родители не могут возражать против изъятия детей или рассчитывать на предпочтение по умолчанию для сохранения своих семей нетронутыми, как могут родные семьи, независимо от того, насколько длительны и глубоки связи между приемными родителями и детьми. .

    В последние десятилетия 20-го века политика в области защиты детей колебалась между двумя целями, которые часто противоречат друг другу: защита детей и сохранение семьи. В 1970-х и 1980-х годах под давлением прогрессивных социальных движений и дискуссий подчеркивались права бедных родителей и рекомендовалась помощь целым семьям.В 1990-е годы в дискурсе доминировали вопросы безопасности детей и изъятия их из-под опеки, и не случайно они оказались дешевле. ADC, отмененный в 1996 году, был заменен законом о временной помощи нуждающимся семьям. TANF предлагает ограниченные по времени льготы, а затем вынуждает родителей-одиночек работать; как и ADC, совместная федерально-государственная программа, положения TANF различаются в зависимости от штата. В целом многих матерей-одиночек успешно находят на работу, но большинство из них — это работа с минимальной заработной платой и нестабильная работа, без пособий, и многие из этих семей скорее беднеют, чем улучшаются из-за занятости матерей.Более поздние законодательные акты внесли частичные коррективы. Поправки 2001 года о содействии безопасным и стабильным семьям пытались ускорить усыновление, запретили сегрегацию усыновляемых детей по признаку расы и увеличили поощрительные выплаты. Foster Care Independence реализует авторизованные услуги для подростков, вышедших из приемных семей.

    Но Соединенные Штаты остаются страной с плохой репутацией в области защиты детей. Детская бедность увеличилась на 12 процентов в период с 1999 по 2004 год: 18 процентов детей жили в семьях с доходами ниже прожиточного минимума, установленного федеральными статистиками.Из-за федеративного устройства США существуют огромные различия в благосостоянии детей по всей стране. Но нигде не рекорд: в Миссисипи 52 процента детей живут ниже уровня дохода, необходимого для удовлетворения основных потребностей; в Нью-Йорке — 41 процент; Калифорния, 42 процента; Висконсин, 35 процентов. В международном масштабе уровень детской бедности в Америке является самым высоким в развитом мире: в 5 раз выше, чем в Норвегии, Швеции и Финляндии, в два раза выше, чем в Испании, на 50 процентов выше, чем в Италии, Ирландии или Великобритании.

    Дополнительные ресурсы :

    Нина Бернштейн, Потерянные дети Уайлдера: Эпическая борьба за изменение приемной семьи.

    Линда Гордон, Герои собственной жизни: политика и история семейного насилия.

    Линда Гордон, Жаль, но без права: матери-одиночки и история социального обеспечения, 1890-1935.

    Тимоти А. Хакси. Второй дом: приюты для сирот и бедные семьи в Америке.

    Дороти Робертс, Разрушенные узы: цвет благополучия детей.

    Как цитировать эту статью: Гордон, Л. (2011). Благополучие детей: краткая история. Проект истории социального обеспечения. Получено с https://socialwelfare.library.vcu.edu/programs/child-welfare-overview/

    Проект истории социального обеспечения Поезда для сирот

    Поезда для сирот (1854 – 1929)
    Анжелика Браун

    «Когда дитя улиц стоит перед тобой в лохмотьях, с заплаканным лицом, его нелегко забыть.И все же, вы в недоумении, что делать. В человеческую душу трудно вмешаться. Вы колеблетесь, как далеко вам следует зайти. – Чарльз Лоринг Брейс

    Введение: Между 1854 и 1929 годами Соединенные Штаты были вовлечены в амбициозный и в конечном счете противоречивый социальный эксперимент по спасению бедных и бездомных детей, Движение сиротского поезда. Поезда для сирот работали до того, как федеральное правительство приняло участие в защите детей и их благополучии. Пока они работали, поезда для сирот перевезли около 200 000 детей из таких городов, как Нью-Йорк и Бостон, на американский Запад для усыновления.Многие из этих детей были помещены к родителям, которые любили их и заботились о них; однако другие всегда чувствовали себя неуместными, а с некоторыми даже плохо обращались.

    Попытка убрать детей с улицы

    В 1850-х годах тысячи детей жили на улицах нескольких крупных городов. Дети искали еду, кров и деньги и продавали тряпки, спички и газеты, чтобы выжить. Дети объединялись в банды для защиты, потому что жизнь на улице была опасной, и они регулярно подвергались преследованиям.Полиция часто арестовывала детей, некоторым из которых было всего пять лет, и помещала их в камеры со взрослыми преступниками. Преисполненные решимости исправить ситуацию, Общество помощи детям и Нью-Йоркская больница для подкидышей разработали программу, согласно которой детей нужно убрать с улиц Нью-Йорка и Бостона и поселить в домах на американском Западе, а не позволять им и впредь подвергаться арестам и арестам. воспользовались на улицах. Поскольку детей перевозили поездом в их новые дома, стал использоваться термин «поезда для сирот».

    Преподобный Чарльз Лоринг Брейс, основатель Общества помощи детям
    Фото: Public Domain

    Именно Чарльз Лоринг Брейс, основатель Общества помощи детям, первым выступил с идеей размещения нуждающихся детей в семьях на Западе. а не в детских домах. Брейс считал детские дома переполненными и мрачными местами, которые не учат детей становиться продуктивными и функционирующими взрослыми, способными позаботиться о себе. Брейс считал, что крепкая семейная жизнь может помочь этим обездоленным и заброшенным детям, знал, что американские пионеры, заселявшие Запад, могут нуждаться в помощи, и чувствовал, что договоренность, которая поместит детей в эти семьи, будет взаимовыгодной.Он думал, что фермеры на Западе примут детей, примут их и будут относиться к ним как к своим. Поэтому он организовал отправку осиротевших детей в семьи пионеров. Поезда для сирот и практика «помещения детей» в дома, которые их примут, были предшественниками современной системы патронатного воспитания в Соединенных Штатах.

    «Лучшее из всех приютов для отверженного ребенка — дом фермера. Великий долг состоит в том, чтобы полностью вырвать этих несчастных детей из их окружения и отправить их в добрые христианские дома в деревне. Брейс Чарльза Лоринга

    Гонщики оставляют свое прошлое позади

    Четверть миллиона детей ездили в поездах для сирот с 1854 по 1929 год.
    Фото: Историческое общество штата Канзас сменные санузлы. Состояние вагонов улучшилось в последующие годы, когда стало доступно больше денег; а в последние годы дети ездили в спальных вагонах.В любой момент времени от 30 до 40 детей, от младенцев до подростков, путешествовали с двумя или тремя взрослыми сопровождающими. Дети часто понятия не имели, куда они едут, и им только говорили, что они собираются поехать на поезде.

     

    «Я только что поела, и тут подошла надзирательница и похлопала нас по голове. — Ты едешь в Техас. Ты едешь в Техас». Ну, знаете, некоторые дети хлопали и смеялись. Когда она подошла ко мне, я поднял глаза. Я сказал: «Я не могу идти.Я не сирота. Моя мама еще жива. Она в больнице прямо здесь, в Нью-Йорке. — Ты едешь в Техас. Бесполезно спорить. — Хейзел Латимер (наездница сиротского поезда)

    Растерянные и часто напуганные дети теряли связь со своими семьями в своих родных городах, а тех, кто был достаточно взрослым, поощряли к полному разрыву со своим прошлым. Когда дети прибыли в новый район, где они должны были жить, формального процесса их размещения в новых семьях не было.Были только листовки, объявляющие о распределении групп нуждающихся детей, привлекавшие толпы будущих родителей для просмотра и выбора детей. Хотя Общество помощи детям делало упор на истории успеха детей, о которых хорошо заботились и любили, результаты размещения в целом были неоднозначными. Некоторые фермерские семьи видели в детях только дешевую рабочую силу; были также свидетельства того, что некоторые дети подвергались жестокому обращению в своих новых домах.

    «Помню, как дети слонялись возле поезда, ожидая, когда им займут места.Большая проблема заключалась в том, что вы никогда не знали, что готовит вам будущее. Вы понятия не имели, что ждет вас в будущем, и это очень беспокоило и беспокоило». — Ли Нейлинг (наездник сиротского поезда)

    Государственное вмешательство в интересах детей

    В 1920-е годы количество поездов-сирот резко сократилось. Именно в то время штаты начали принимать законы, запрещающие размещение детей за пределами штата. Кроме того, была критика со стороны аболиционистов, которые считали, что поезда-сироты поддерживают рабство.Сторонники рабства также раскритиковали эту практику, заявив, что она делает рабов устаревшими. В 1912 году было создано Детское бюро США с миссией оказания помощи штатам в поддержке детей и семей и смягчения многих факторов, которые привели к тому, что дети оказались на улице. По мере того, как правительства штатов и местные органы власти стали более активно поддерживать семьи, необходимость в поездах для сирот отпала.

    Ресурсы и информация :

    Национальный комплекс поездов для сирот

    Программа PBS о поездах-сиротах

    Американское общество наследия поездов для сирот

    Шойерман, Д.(2007 г., ноябрь/декабрь). Потерянные дети: Всадники поезда для сирот. Гуманитарные науки , 28(6).

    Уоррен, А. (1998). Сиротский поезд. Вашингтон Пост.

    Как цитировать эту статью (формат APA):  Браун, А. (2011). Сиротские поезда (1854-1929). Проект истории социального обеспечения . Получено с https://socialwelfare.library.vcu.edu/people/mott-lucretia-coffin/

    . .