Разное

Правила поведения со взрослыми: этика общения с разными людьми

Содержание

Как вести себя со взрослыми людьми. Правила поведения со взрослыми — Для воспитанных детей

В этой статье я расскажу о том, какие типичные ошибки совершают родители в отношении своих выросших детей, а дальше — как можно построить отношения со своими взрослыми детьми, чтобы они удовлетворяли обе стороны.

Вечная тема «Отцы и дети»… Сколько поколений сменилось со времен существования человека, а вопрос «КАК СТРОИТЬ ОТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ ДЕТЬМИ?» остается на сегодня одним из важных и основных в семьях.

Кого-то эти отношения не устраивают, кто-то считает, что так и должно быть, кто-то не видит проблемы и лишь немногие получают истинную радость от общения друг с другом.

Основная причина непонимания в таких отношениях — это МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО «МОЙ РЕБЕНОК — МОЙ НАВСЕГДА!»

Нет, дорогие мамы и папы, ваши дети — это отдельные личности и после 18 лет они полностью должны взять ответственность за собственную жизнь и счастье в свои руки.

С того момента, как вашему сыну или дочери исполнилось 18 — вы должны понять, что роль матери для вас в прошлом, теперь вы можете быть на равных, как 2 взрослых и отдельных человека. Роль матери с этой поры меняется и она больше выступает в роли друга, а не опекунши.

В основе всего лежит УВАЖЕНИЕ к вашему собственному выросшему ребенку. Именно отсутствие подлинного уважения мешает родителям относиться к детям как к равным себе.

Основные ошибки поведения родителей со взрослыми детьми:

  • 1. Родители считают, что их дети так навсегда и останутся в их власти. Это заблуждение. Чем больше вы будете пытаться проявить власть во взаимоотношениях, чем сильнее будет сопротивление со стороны сына или дочери.
  • 2. Указания как жить, что делать, как и где учиться и работать. Этим самым вы говорите своему взрослому сыну или дочери, что он не способен сам принимать решения и выбирать.
  • 3. Мысль о том, что он вам обязан (за то, что родился; за то, что вы его вырастили; за то, что вы заботились о нем). Это также заблуждение. Ваш сын или дочь вам ничем не обязаны. Когда вы надумали завести ребенка, это ведь было ваше решение, вы его хотели. Другое дело, что воспитывать нужно так, чтобы у детей было чувство огромной благодарности к родителям.
  • 4. Нарушение границ. Часто родители лезут с непрошеными советами, пытаются влиять на выбор спутника жизни, планирование новой семьи.
  • 5. Обиды. Обиды говорят о том, что в обеих сторонах (родители — дети) есть недосказанность, прошлые травмы. Очень часто родители обижаются на своих детей за то, что их не устраивает отношение и холодность со стороны взрослых детей.

Можно еще перечислять ошибки родителей очень долго, суть, причина всех их будет такова:

  • — Наши дети выросли и мы вдруг оказались НЕНУЖНЫМИ… Да, нужно признаться себе в этом. Представьте, это обычно бывает у тех родителей, которые всю свою жизнь посвятили ребенку. И вдруг — пустота…. Чем себя занять? Поэтому мамы и папы продолжают свое «Дело» воспитания. Чувство ненужности возникает только тогда, когда человек не нужен сам себе.
  • — Родители по-прежнему хотят для себя наслаждений от взрослого ребенка. Отсюда обиды, указания, требования, советы. Когда-то вы родили, чтобы им наслаждаться (играть, заботиться, восхищаться — вдумайтесь, это ведь вы получали положительные эмоции!). Теперь хотите продолжения…
  • — Нежелание или страх жить собственной жизнью.

В основе причин лежит эгоизм. Кому интересно узнать о том, как поступать в отношениях со взрослыми детьми,

Общение является основным инструментом взаимодействия между людьми. С помощью вербальных или невербальных знаков выражаются эмоции, желания, намерения, передается информация. Владение коммуникативными навыками позволяет легко налаживать контакт с людьми, быть успешным во всех сферах жизни.

Что такое этика общения?

Учение о морали входит в понятие этики. Моральные нормы включают правила взаимодействия между людьми, установленные обществом. Взаимодействие включает в себя общепринятые нормативы поведения и общения. Этические принципы условны и в разных культурах они отличаются. Однако их соблюдение является необходимым условием существования в обществе.

Сущность нравственности заключается в наличии моральных качеств, позволяющих успешно взаимодействовать с окружающими людьми на достойном уровне.

Общепринятые нормы исключают какое-либо насилие, нецензурную лексику, критику, унижение.

Приветствуется уважительное отношение, доброжелательность, открытость, равенство, свобода самовыражения.


Речевые коммуникации

Вербальное общение с использованием речевых средств сопутствует выражению своих мыслей, мнения, эмоций, обмену информацией.

Его можно характеризовать с точки зрения:

  • грамотности;
  • доступности;
  • точности;
  • содержательности;
  • выразительности.

В процессе речевых отношений также важно следить за интонацией голоса и тембром.



Различают следующие виды вербальной коммуникации:

  • Обычное общение или беседа – происходит обмен мнениями, опытом.
  • Обсуждение – решаются вопросы, обсуждаются задачи.
  • Конфронтация – происходит спор, отстаивание позиции.
  • Диспут – происходит публичное обсуждение общественно важных тем.
  • Дискуссия – обсуждаются различные мнения с целью поиска истины.
  • Симпозиум – проводятся непродолжительные выступления нескольких людей.
  • Лекция – происходит выступление одного участника.
  • Полемика – происходит обмен мнениями, обсуждение с целью победить, отстоять свою позицию.

Результативность того или иного вида вербальной коммуникации зависит от правильно поставленных целей, от конструктивности информации.




Как правильно разговаривать с людьми?

Так, например, при общении с младшими или детьми им необходимо уделять больше времени, искренне интересоваться их проблемами, внимательно слушать.

Ни в коем случае нельзя критиковать или унижать. С детьми надо общаться как со взрослыми, с уважением, доброжелательностью.


При общении с друзьями или со сверстниками важно уважать чужое мнение. Не рекомендуется давать советы там, где их не просят. Взаимодействие должно строиться на принципах сотрудничества, открытости, честности.


При общении с родителями нужно быть более терпимыми, внимательно выслушивать их мнение или советы. Ни стоит конфликтовать, пытаться доказывать свою правоту. Необходимо стремиться к конструктивному диалогу. Добрые ласковые слова творят чудеса.



Общаясь с инвалидами, не стоит акцентировать внимание на их положении. Проявление чрезмерной жалости, сочувствия может раздражать или унижать собеседника.

Ни в коем случае нельзя говорить что-то с высокомерием или в пренебрежительном тоне. При разговоре нужно быть предельно внимательным, вежливым.


При коммуникации со старшими, взрослыми людьми необходимо проявлять уважение, вежливость, честность. Не допускается обращение на «ты» или просто по имени, если только такое желание не выразит сам собеседник. Разговаривать нужно в спокойной, непринужденной, доброжелательной манере.

Общение с пожилыми людьми должно быть основано на уважении, почтительности, вежливости, открытости. Обращаться нужно всегда по имени отчеству, на «вы».

Не стоит спорить. Следует понимать, что люди в более пожилом возрасте особенно ранимы, они нуждаются в понимании, поддержке, помощи.

При разговоре нужно использовать только добрые и позитивные слова.


Как правильно общаться по телефону?

При общении по телефону отсутствует зрительный контакт, поэтому основное и решающее впечатление складывается на основе приветствия. Первые произнесенные фразы, интонация, манера общения влияют на результат и на продолжительность всего разговора.

Телефонное общение начинается с того момента когда пошли гудки в телефоне. По правилам хорошего тона трубку следует снимать сразу после третьего звонка. Ждать ответа рекомендуется до восьмого звонка.

После того как прозвучит ответ важно максимально вежливо поздороваться, обязательно представиться.

Если человеку звонят впервые, то нужно сообщить, откуда стал известен номер телефона. Затем приступают к основной части разговора.


Здесь важно соблюдать размеренный темп речи. Слишком быстрая речь плохо воспринимается на слух, ее смысл часто упускается. Медленный темп может начать раздражать собеседника, и он начнет отвлекаться. Голос должен быть не слишком тихим и не слишком громким.

Для поддержания позитивного настроя при разговоре нужно улыбаться. Улыбка всегда чувствуется при разговоре по телефону, и она придает особую вежливость голосу. Рекомендуется периодически обращаться по имени или имени отчеству. Человеку всегда приятно слышать свое имя. К тому же это придает оттенок индивидуальности.



Если планируются серьезные переговоры, обсуждение коммерческих условий, то текст или ключевые фразы лучше подготовить заранее.

Однако собеседник не должен догадываться о том, что слова заранее подготовлены. Разговор должен проходить в максимально естественной, непринужденной манере.

Важно делать паузу между смысловыми предложениями, давая человеку возможность высказать свое мнение по обсуждаемому вопросу. При этом нужно внимательно, активно слушать. Это можно делать с помощью таких коротких фраз как «да», «хорошо», «понятно».


Заканчивать телефонный разговор необходимо на позитивной ноте. Нельзя резко обрывать общение . Последние фразы очень важны. Правильное прощание является чуть ли не последним шансом, который может помочь изменить ситуацию в противоположную сторону. Поэтому его лучше планировать заранее.


Этикет в социальных сетях

Современные технологии позволяют общаться через интернет, используя для этого приложения, социальные сети. Постепенно такая коммуникация проникает во все сферы деятельности человека. Если раньше такое общение встречалось только между близкими друзьями и родственниками, то сейчас так решаются серьезные рабочие вопросы, обсуждаются политические темы, создаются группы по интересам. Обсуждения в социальных сетях формируют мировоззрение современных людей.



​Существуют негласные правила этикета, которых следует придерживаться при переписке, дабы не испортить о себе впечатление. Не видя собеседника и не слыша его голос, мнение, как правило, формируется на основе:

  • грамотности;
  • способности лаконично выражать свои мысли;
  • вежливости;
  • используемого словарного запаса.


Любое сообщение надо начинать с приветствия, обращения по имени.

Следует иметь в виду, что слова, написанные только заглавными буквами, несут большую эмоциональную нагрузку. Лучше избегать большого количества восклицательных, вопросительных знаков, многоточий, недосказанности. Это может сформировать неправильное отношение к сказанному. Ни в коем случае нельзя использовать нецензурные слова.

Прежде чем отправлять сообщение, его следует внимательно прочитать, оценить целесообразность предоставляемой информации. Не стоит забывать о сообщении благодарности при любой возможности.



Все это может отпугнуть не только собеседников, но также и потенциальных работодателей. Одной из современных тенденций поиска и подбора персонала является использование социальных сетей.


Правила невербального разговора

Невербальное взаимодействие осуществляется с помощью мимики, жестов, привычек. Одежда, ее крой, цвет, сочетание могут многое сказать об эмоциональном состоянии, характере, статусе. Неряшливый вид создает плохо выглаженная одежда, расстегнутая на все пуговицы. Целостность образу придает прическа. Волосы должны быть чистыми и аккуратно уложенными.


Существуют определенные правила, позволяющие эффективно взаимодействовать друг с другом. Среди основных моментов можно выделить:

  • Соблюдение дистанции . Вторжение в личное пространство – ближе, чем на 40 см – вызывает дискомфорт.
  • Зрительный контакт. При разговоре нужно как можно чаще смотреть в глаза, около 60% всего времени. Так формируется доверительное отношение. Однако не стоит злоупотреблять. Слишком долгий пристальный взгляд выражает недоверие, агрессию.


  • Использование открытых поз . Не рекомендуется скрещивать руки или ноги. Такие позы выражают закрытость, нежелание идти на контакт.
  • Прямая осанка свидетельствует об уверенности в себе.
  • Отсутствие поз, выражающих недовольство, превосходство, пренебрежение. К ним можно отнести позу, когда руки упираются в бок, опущены в карманах или же находятся за спиной.
  • Отсутствие чрезмерной жестикуляции. Иначе может показаться, что говорящему не хватает словарного запаса, чтобы выразить свои мысли.

Следует отметить, что месторасположение собеседников также немаловажно. Находясь друг напротив друга, оппоненты более склонны к конфронтации, нежели располагаясь рядом. Поэтому для деловых переговоров часто используют круглые столы.


Особенности бесконфликтного общения

Во время конфликта происходит столкновение мнений, интересов, позиций. Результатом конфронтации может стать достижение общей цели или разрушительные последствия. Поэтому любой конфликт необходимо стремиться перевести в позитивное русло, а при возможности вообще предотвратить.


Прежде чем распыляться в эмоциях надо постараться трезво взглянуть на ситуацию, проанализировать, попытаться вежливо донести суть вопроса.

Обязательно нужно предоставить оппоненту возможность выйти из положения достойно. Для того чтобы не создавать предпосылки для возникновения конфронтации, рекомендуется придерживаться нехитрых принципов, позволяющих эффективно взаимодействовать с окружающими.


К ним можно отнести:

  • вежливость;
  • уважение;
  • позитивность;
  • открытость;
  • внимание;
  • порядочность;
  • конкретность;
  • сохранение личностных границ;
  • терпимость;
  • справедливость;
  • сострадание.



Умение войти в положение другого человека позволяет понять мотивы его поведения, взглянуть на ситуацию под другим углом. Не следует реагировать на агрессию эмоционально. Это может привести к неконтролируемой опасной ситуации. Также не стоит поддаваться на провокации.

Следует помнить, что у каждого индивидуума имеются свои особенности характера, темперамента, мировоззрения, воспитания, жизненной ситуации. Это надо понимать и принимать. Реакцию на тот или иной посыл человек выбирает сам. Не стоит сразу «рубить с плеча».


Деловая сфера общения

В профессиональном мире принято соблюдать этику делового общения. Это свод правил, направленных на достижение конкретных целей. Специфика взаимодействия заключается не в том, чтобы показать интересные стороны своего характера, а в том, чтобы заинтересовать партнера, вызвать доверие и уважение. Важно найти точки соприкосновения, обозначить границы, зоны взаимодействия. При этом учитываются культурные, национальные особенности делового партнера.


Среди ключевых навыков успешных деловых переговоров можно выделить:

  • умение правильно выражать свои намерения;
  • способность анализировать;
  • умение слушать;
  • способность отстаивать свою позицию;
  • трезвая оценка всех плюсов и минусов;
  • владение профессиональной терминологией.


Существуют основные этапы делового разговора:

  • Приветствие. На данном этапе происходит формирование первого впечатления.
  • Вводная часть. Включает подготовку к обсуждению ключевых вопросов.
  • Обсуждение. Включает конкретизацию ситуации, рассмотрение возможных вариантов, принятие решения.
  • Завершение. Прощание, также оказывающее влияние на формирование целостного впечатления.


При разговоре необходимо проявлять искреннюю заинтересованность темой, доброжелательность. Настроение, эмоциональное состояние не должны оказывать влияние на темп речи и ее громкость. Выражение лица должно быть открытым, приветливым. Ничто так не располагает, как искренняя улыбка собеседника.

В сфере профессионального общения ценятся такие качества как тактичность, честность, порядочность, ясность.

Сначала всегда высказывают положительные стороны, а уже потом упоминают отрицательные.


Независимо от того, в какой форме проходит деловая встреча, необходимо следить за дикцией, темпом речи, громкостью, построением фраз, правильной расстановкой акцентов. При любом исходе деловой встречи должно остаться положительное впечатление от разговора. Это значительно повышает шансы на улучшение результата.

Как складываются твои отношения со сверстниками, во многом зависит только от тебя. Конечно же, для создания авторитета всегда будут важны твои знания и умения, твой внешний вид, чувство юмора. Но умение себя вести, быть тактичным и внимательным с окружающими всё-таки является едва ли не самым важным. Ты можешь многое уметь и знать, но если не научишься принятому общению с людь­ми, они не захотят тебя ни слушать, ни восхищаться твоими достижениями.

В общении не может быть незначительных мелочей. Каждому человеку в любом возрасте приятно общаться с вежливым, воспитанным и предупредительным человеком.

Некрасиво, к примеру, заглядывать без разрешения в тетрадь своего соседа по парте. Нельзя читать чужие письма, личные дневники. Невежливо стоять за спиной у человека, который работает на компьютере.

Даже если в написанном письме (на бумаге или на компьютере) нет ничего секретного, не каждому приятно, чтобы кто-то читал слова, предназначенные для другого человека.

Некоторые ребята в общении почему-то не называют друг друга по именам, а придумывают своим одноклассникам различные прозвища. Чаще всего школьные прозвища образовываются, конечно же, от фамилии. Например, Скворцов, Степанов, Белов, Фролов и Морозов автоматически становятся в школе просто Скворцом, Стёпой, Белым, Фролом и Морозом. Одни ребята гордятся своим прозвищем, а другим совершенно безразлично, как их называют.

Но есть немало впечатлительных и застенчивых детей, которые болезненно переживают и даже страдают от подобного к ним обращения и очень стыдятся своего про­звища. Бывает даже, что от подобных страданий и огорчений у них происходят нервные срывы. Нередки случаи, когда обидные прозвища и сложные отношения со сверстниками становятся причиной заикания. А некоторые близорукие ребята отказываются носить очки только по той причине, что их станут дразнить очкариками или ботаниками.

Многим ребятам даже и в голову не приходит, что их одноклассник из-за данного ему прозвища переживает и плачет.

Конечно, только очень неумным и злым людям доставляет удовольствие причинять другому обиды. Чаще всего ребята делают это не со зла. Но прежде чем награждать кого-либо прозвищем, вспомни, что у человека есть имя. Для каждого из нас имя значит очень многое. Родители долго его выбирали, надеясь, что оно принесёт их ребёнку удачу в жизни. Некрасиво и невежливо называть своих друзей по фамилии или заменять имя глупым или обидным прозвищем.

Для того чтобы у тебя складывались хорошие отношения с друзьями и одноклассниками, обрати внимание на эти советы.

Правила общения с одноклассниками

Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их;

Никогда не смейся над физическими недостатками лю­дей;

Всегда и во всём помогай младшим и слабым;

Не забывай поблагодарить за оказанную тебе услугу;

Не придумывай никому обидных прозвищ;

Если ты сам страдаешь от привязавшегося к тебе прозвища, не отзывайся на него; может, тогда твой обидчик вспомнит твоё имя;

Если товарищ одолжил тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об этом напомнит;

Всегда выполняй данные тобой обещания;

Никогда не обещай того, чего выполнить не сможешь;

Дорожи своим словом: твои друзья должны знать, что на тебя во всём можно положиться, что ты всегда держишь слово;

Всегда будь точным: неточность — это прежде всего невежливость;

Никогда не подслушивай чужие разговоры и не читай чужие письма;

Никогда не проявляй к людям неуважения, бесцеремонности, дерзости, грубости или хамства.

Культура общения детей с взрослыми и сверстниками как составляющая основа культуры поведения

Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими людьми. Ему необходимы контакты самые разнообразные: внутрисемейные, общественные, производственные и т.д. любое общение требует от человека умения соблюдать общепринятые правила поведения, обусловленные нормами морали. Общение детей дошкольного возраста, прежде всего, происходит в семье. У ребенка, поступившего в детский сад, круг общения расширяется – добавляется общение со сверстниками, с воспитателем и другими работниками дошкольного учреждения.

Общение — актуальная проблема, волнующая умы человечества, исследованием которой занимались А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов, М.И. Лисина, Б.Ф. Ломов.

«Дефицит общения в дошкольном возрасте накладывает роковую печать на последующую судьбу личности», — отмечал В.В. Давыдов.

Одним из компонентов общения выступает культура речевого общения. Исследования М.И. Лисиной, Л.И. Островской, С.В. Петериной, Н.И. Формановской установили, что воспитание культуры речевого общения определяет:

— формирование у детей знаний норм и правил общения;

— умение общаться с окружающими;

— желание ребенка вступать в контакт;

— предупреждает негуманное проявление эмоций.

Запросы общества по выделенной проблеме находят свое отражение в Концепции дошкольного воспитания. В настоящее время вопросы воспитания культуры речевого общения рассматриваются в работах З.С. Смелковой, Н.Е. Богуславской, Е.О. Смирновой, О.М. Казарцевой, Н. Малетиной, Л.М. Шипицыной, О.В. Защиринской, других авторов. Но эта проблема требует теоретического осмысления и методической разработки.

Анализ психолого-педагогической литературы позволяет сделать вывод.

Речевое общение — это мотивированный живой процесс взаимодействия между участниками коммуникации, который направлен на реализацию конкретной жизненной, целевой установки, протекает на основе обратной связи в конкретных видах речевой деятельности и органически включается во все другие виды деятельности.

Оно осуществляется между несколькими людьми, имеет свою структуру, компоненты которой неразрывно связаны между собой:

— Перцептивную стороны речевого взаимодействия.

Культура речевого общения — это такой выбор, такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных задач.

Культура речевого общения дошкольника — это выполнение ребенком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанные на уважении, доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращений, а также вежливое поведение в общественных местах, быту.

Задача родителей и педагогов – воспитывать у ребенка культуру общения.

Формирование навыков культуры общения имеет свои закономерности, связанные с возрастными особенностями детей. Ведущие педагоги выделяют основные способы педагогического воздействия: приучение, упражнение, проблемные ситуации, пример для подражания, словесные методы: беседа, разъяснение; а также наиболее характерные приемы обучения.

Какие наиболее важные нравственные качества хотят видеть взрослые в детях?

Вежливость — она украшает человека, делает его привлекательным, вызывает у окружающих чувство симпатии. «Ничто не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. Без нее невозможно представить взаимоотношения людей. Вежливость детей должна основываться на искренности, доброжелательности, уважении к окружающим. Вежливость приобретает цену, если она проявляется ребенком по велению сердца».

Статьи по педагогике:

Дидактические возможности применения мультимедиа в учебном процессе школы
Одной из задач школы на современном этапе является гуманизация процесса обучения, которая находит свое отражение в том, что наряду с педагогическими целями обучения, большое внимание уделяется целям развития обучающихся, формированию их индивидуальности. Происходит постепенное осознание потребности.

Факторы формирования самооценивания детей младшего школьного возраста
Самооценка – элемент самосознания, характеризующая эмоционально насыщенными оценками самого себя как личность, собственных способностей, нравственных качеств и поступков, важный регулятор поведения. Самооценка определяет взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к се.

Характеристика педагогической профессии
Учитель — творец, созидатель личности человека. Он формирует характер школьника, его мировоззрение. Учитель — это тот человек, который в значительной мере может определить судьбу своего воспитанника. Для профессиональной деятельности педагога важнейшим фактором является личность человека, его харак.

www.eduguides.ru

Нескучный детский этикет: правила вежливого поведения с взрослыми

Насколько ребенок воспитан, культурен и интеллигентен чаще всего оценивают взрослые люди: бабушки-дедушки, ваши друзья, их родители, соседи. Поэтому безупречные манеры в общении со взрослыми – это верный путь к гордости за свое чадо в самых «взрослых» компаниях.

Правила поведения со взрослыми основаны на уважении к старшим. Традиции почитания возраста и особо вежливого отношения младших к старшим присутствует во многих национальных культурах. Вежливо вести себя со старшими – это общечеловеческие нормы поведения всех цивилизованных людей. Знать и соблюдать их необходимо каждому человеку.

Для начала необходимо объяснить ребенку разницу между старшими и ровесниками. Ведь любознательные дети отлично замечают отличия в поведении родителей: не со всеми знакомыми мама с папой ведут себя одинаково.

Со старшими во всем мире этикет общения строится на уважении к возрасту и опыту. И если в какой-то конкретной ситуации просто непонятно, как же себя повести – исходите из правила уважения к старшему.

Со старшими по возрасту людьми в общении держат дистанцию: ведут себя сдержанно и предупредительно.

К старшим людям обращаются на «вы». Исключения: близкие родственники, члены семьи.

Для друзей: «Привет!», «Пока!». Для старших: «Здравствуйте!», «До свидания!»

Ребенок всегда здоровается первым со взрослым, не ждет, пока взрослый поприветствует ребенка.

Если взрослые разговаривают, культурный ребенок их не перебивает. И уж тем более не комментирует то, что они говорят. Если непременно нужно что-то спросить или сказать, стоит извиниться и спросить разрешения прервать разговор: «Извините, мне нужно спросить», «Прошу прощения, можно я вас перебью?».

Разговаривая со взрослыми, культурные дети не кричат, не балуются, почаще говорят вежливые слова.

Дети не вступают в споры и конфликты со старшими, терпеливо выслушивают их замечания. И только после того, как старший закончил говорить, могут вежливо и спокойно высказать свое мнение или несогласие.

По-прежнему хорошим тоном считается помогать пожилым людям: например, уступать место в транспорте, придержать дверь и т.д. Особенно, если пожилой человек попросил об этом.

Этикет общения со старшими – это та самая область хороших манер, где личный пример родителей решает почти все. Если в вашей семье уважают старших, с достаточным почтением относятся к возрасту, ваш ребенок усвоит эти правила с детства и будет их соблюдать. В том числе и с вами…лет эдак через 30.

Нескучный детский этикет: учим детей говорить вежливо

Нескучный детский этикет: как вести себя в гостях

Нескучный детский этикет: как дарить и принимать подарки

Нескучный детский этикет: правила настоящей дружбы

Нескучный детский этикет: учимся хорошим манерам

Нескучный детский этикет: правила вежливого разговора по телефону

Нескучный детский этикет: учим малыша правильно одеваться

Нескучный детский этикет: как вести себя за столом

Нескучный детский этикет: как принимать гостей

Общение со взрослыми и сверстниками

Возможности общения дошкольников со взрослыми расширяются, содержание его углубляется, чему способствует достигнутый уровень развития речи.

М.И. Лисина выделила две новые формы общения в дошкольном детстве, общим для которых является их внеситуативный характер (выход за пределы непосредственной наглядной ситуации общения).

Основное средство внеситуативного общения — речь.

В трех-четырехлетнем возрасте на смену деловому сотрудничеству приходит познавательная форма общения. Разворачивается внеситуативно-познавательное общение. Ведущий мотив этой формы общения — познание. Оно включено в процесс совместного со взрослым ознакомления с физическим миром, в процесс «теоретическою» сотрудничества. Ребенок задает множество вопросов — о животных, природе, планетах, что из чего сделано и как работает («возраст почемучек»). Теперь взрослый воспринимается ребенком прежде всего как эрудит, источник познания, партнер по обсуждению причин и связей в мире природы и техники. Ребенок нуждается в серьезном отношении и к вопросам, и к нему самому — нуждается в уважении. Актуальность этой потребности проявляется в феномене повышенной обидчивости, свойственной детям этого возраста.

В шести-семилетнем возрасте происходит переход к новой, высшей для дошкольного детства форме общения — внеситуатив но-личностной. Личностный мотив общения проявляется в трансформации содержания вопросов, в новых темах для обсуждения, в расспрашивании взрослого о его работе, семье, детях. Взрослый выступает для старшего дошкольника как источник социальных познаний, как эталон поведения в различных ситуациях и как наиболее компетентный судья. И в то же время он воспринимается как особая, целостная личность. Личностное общение углубляет познание ребенком социального мира, приобщает его к моральным и нравственным общественным ценностям, прежде всего, конечно, к ценностям близких людей.

Потребность ребенка в общении со взрослым углубляется стремлением к сопереживанию и взаимопониманию, стремлением к общности взглядов. Поведенчески эта потребность обнаруживает себя, в частности, в феномене большого количества жалоб детей

друг на друга. В этот период жалобы детей друг на друга выполняют специфическую функцию. Они связаны с активно идущим процессом усвоения бытовых правил и правил взаимоотношений. Поведение сверстников выделяется в сознании ребенка раньше, чем собственное поведение, и тем более само правило. Когда Петя сообщает воспитательнице: «А Витя рисует на столе!», это не значит, что он жаждет подвергнуть Витю осуждению или наказанию. Скорее, он хочет убедиться, что, действительно, на столе рисовать нельзя, и, кроме того, сообщить, что ему-то, Пете, это правило известно.

Жалоба — это косвенная просьба подтвердить или отвергнуть то, что он для себя выделил как правило, его обязательность, это форма знакомства с правилами.

Возникновение внеситуативно-личностной формы общения связано с высшими для дошкольника уровнями развития сюжетно-ролевой игры, в результате которых ребенок обращает больше внимания и лучше понимает взаимоотношения в своей семье, ситуации повседневного взаимодействия между окружающими людьми.

Развитие общения ребенка со сверстниками. Уже на третьем году жизни наблюдается резкое увеличение субъектных действий по отношению к сверстникам — обращение с выразительными жестами, эмоциями, вокализациями. Первоначально налаживанию контакта между партнерами, организации и развитию игры двух-трехлеток способствуют взаимные и поочередные подражательные действия.

Как правило, имитируется изобретенное, необычное действие с предметом (сесть на коврик и стучать ногами; подбежать к зеркалу, заглянуть и высунуть язык, забавно пищать и т.п.). Ребенок, действия которого стали объектом подражания, внимательно следит за действиями подражающих, предпринимает попытки модифицировать свой образец, чтобы другим стало еще интереснее.

В возрасте 3-4 лет сверстник продолжает оставаться для ребенка прежде всего участником совместной практической деятель ности, при этом его индивидуальные характерологические черты остаются невидимыми для партнера. К 4 годам сверстник становится предпочитаемым партнером общения. В четырех-пятилетнем возрасте сверстник рассматривается как равное существо, как своего рода зеркало собственного познания и оценки при сравнении с ним и противопоставлении себя ему. Сверстник олицетворяет реально возможные достижения в разных видах практической деятельности, помогает опредметить собственные качества. Наконец, к 5-7 годам сверстник приобретает индивидуальность в глазах ребенка того же

возраста, становится значимым лицом общения, обгоняя взрослого по большинству показателей общения. Ребенок начинает воспринимать и себя, и другого, сверстника, как целостную личность, проявлять к нему личностное отношение. Основной продукт общения со сверстником — аффективно-когнитивный образ самого себя и другого.

Какие личные особенности ребенка-партнера имеют значение для его успеха в дружеских отношениях? Это в основном стиль общения ребенка со своими товарищами: мягкость, внимание, эмоциональная отзывчивость, уравновешенность. Также важны объективные условия, способствующие частым встречам и общим делам детей: проживание по соседству, посещение одной группы детского сада, одинаковые спортивные занятия и пр.

xn--80ahc0abogjs.com

Правила поведения со взрослыми — Для воспитанных детей

А знаешь ли ты как вести себя с взрослыми? Всегда ли ты соблюдаешь эти правила? Если ты будешь хорошо знать и выполнять правила поведения со взрослыми, то тебя всегда будут считать воспитанным, культурным и интеллигентным ребенком.

Прежде всего, к взрослым принято обращаться на “вы”. Приветствия, которые ты употребляешь в общении с ровесниками и родственниками: “привет” и “пока” по отношению к посторонним тебе взрослым людям неуместны. Употребляйте вместо них такие, как: “здравствуйте” и “до свидания”.

Младшие должны всегда здороваться первыми, впрочем, как и с любыми знакомыми, не дожидаясь, пока они поприветствуют вас раньше.

По правилам мужчины (мальчики) при встрече друг с другом подают правую ладонь для рукопожатия. Если у тебя на руках надеты перчатки, не забудь перед приветствием снять ту, которой будешь здороваться.

Поцелуи и обнимания при встрече – это очень личное. Позволить себе такое приветствие ты можешь себе только с близкими и хорошо знакомыми людьми, при обоюдном согласии.

Нельзя вмешиваться в разговор взрослых и комментировать то, что они говорят друг другу. А уж если захотелось что-то непременно сказать или задать вопрос, нужно спросить разрешения.

Повторно встретив кого-то в течение дня не забывай о таких волшебных словах приветствия, как: “доброе утро”, “добрый день”, “добрый вечер” или “рад видеть тебя /вас снова”. Даже простого кивка головы и добродушной улыбки будет достаточно в данной ситуации.

Ну всё, теперь ты знаешь, как вести себя со взрослыми. Относись к взрослым и пожилым людям уважительно – это признак хорошего воспитания!

  • Приказ по охране труда Составление приказа по охране труда – часть процесса организации безопасного производственного процесса. Это распорядительный документ, который, как правило, пишется […]
  • Исполнительный лист на алименты: особенности получения Исполнительный лист – это официальный документ. Он выдается судом на основании вынесенного им решения, приговора, другого судебного […]
  • Единоличный исполнительный орган юридического лица: функции и полномочия Устав ООО, образец которого считается типовым для всех организаций, содержит ключевые положения, касающиеся […]
  • Плата за капитальный ремонт многоквартирного дома в 2018 году Налог, целью которого, по словам чиновников, стала оплата капремонта жилых зданий, является очередной регулярной пошлиной. […]
  • Ст 583 закона n 212-фз Лицам, имеющим право как на ежемесячное пособие по уходу за ребенком, так и на пособие по безработице, предоставляется право выбора получения пособия по одному из […]
  • Стоимость индивидуального пенсионного коэффициента Понятие индивидуального пенсионного коэффициента (ИПК) появилось в связи с проведением очередного этапа реформирования системы […]

Наталья Капцова

Время на чтение: 13 минут

А А

Ох уж эти родители! Сначала заставляют нас ходить в детский сад и мыть руки перед едой, убирать игрушки и завязывать шнурки, потом получать образование, вести себя культурно, не общаться с нехорошими ребятами и надевать шапки в мороз. Проходят годы, у нас рождаются уже свои малыши, и мы… все продолжаем бунтовать против родительского «ига». В чем же сложности отношений между нами, взрослыми, и уже пожилыми родителями? И как нам понять друг друга?

Основные проблемы в отношениях пожилых родителей и взрослых детей – пути решения.

Повзрослевшие дети — это постоянный внутренний конфликт: любовь к родителям и раздражение, желание чаще бывать у них и отсутствие времени, обиды на непонимание и неизбежное чувство вины. Проблем между нами и родителями немало, и чем мы с ними старше – тем серьезнее конфликты поколений. Основные проблемы пожилых «отцов» и повзрослевших детей:

  • У пожилых родителей в силу возраста «заводятся» раздражительность, капризность, обидчивость и категоричность в суждениях. У детей же не хватает ни терпения , ни сил реагировать на подобные изменения должным образом.
  • Уровень тревожности пожилых родителей иногда поднимается выше максимальной отметки. И мало кто задумывается, что необоснованная тревожность связана с заболеваниями данного возраста.
  • Большинство пожилых родителей чувствуют себя одинокими и брошенными. Дети – единственная опора и надежда. Не говоря уже, что иногда дети становятся чуть ли не единственной ниточкой связи с внешним миром. Общение с детьми и внуками – главная радость для пожилых родителей. Но собственные проблемы кажутся нам достаточным оправданием, чтобы «забыть» позвонить или «не суметь» приехать к ним.

  • Привычная забота о своих детях нередко перерастает в чрезмерный контроль . В свою очередь, повзрослевшие дети не желают, как в школьные времена, отчитываться за каждое свое действие. Контроль раздражает, и раздражение со временем выливается в конфликт.
  • Мир пожилого человека подчас сужается до размера своей квартиры: работа остается за границей пенсионного возраста, от важных решений пожилого человека уже ничего не зависит, и участие в общественной жизни тоже в прошлом. Замыкаясь в 4 стенах со своими мыслями и тревогами, пожилой человек оказывается один на один со своими страхами. Наблюдательность перерастает в мнительность и подозрительность. Доверие к людям растворяется в различных фобиях, а переживания выплескиваются возмущением и упреками на единственных людей, способных слушать – на детей.

  • Проблемы с памятью. Хорошо, если старики просто забудут про твой день рождения. Хуже, когда они забывают закрывать двери, краны, газовые клапаны или даже дорогу домой. И, к сожалению, не у всех детей возникает желание понять эту возрастную проблему и «подстраховать» своих родителей.
  • Ранимая психика. Вследствие возрастных изменений мозга, люди в пожилом возрасте очень чутко реагируют на критику и неосторожно брошенные слова. Любой упрек может вызвать долгую обиду и даже слезы. Дети, ругаясь на «капризность» родителей, не видят необходимости скрывать свое недовольство – обижаются в ответ или ссорятся по традиционной схеме «вы невыносимы!» и «ну что опять я сделала не так?!».

  • С родителями надо жить раздельно. Всем известно, что сосуществовать под одной крышей двумя совершенно разными семьями – тяжело. Но «любовь издалека» многие дети воспринимают, как необходимость свести общение к минимуму. Хотя раздельное проживание совершенно не подразумевает неучастие в жизни родителей. Даже находясь на расстоянии, можно «оставаться рядом» с родителями, поддерживая их и принимая в их жизни посильное участие.
  • Для мамы с папой их ребенок даже в 50 лет будет ребенком. Потому что у родительского инстинкта нет «срока годности». Но повзрослевшим детям уже не нужны «назойливые советы» старичков, их критика и воспитательный процесс – «почему опять без шапки?», «зачем тебе туда ехать», «ты неправильно моешь холодильник» и пр. Повзрослевший ребенок раздражается, протестует и пытается пресечь это «вмешательство» в личную жизнь.

  • Здоровье с каждым годом становится все более шатким. Когда-то молодые, а ныне запертые в телах стариков, родители оказываются в ситуации, когда сложно что-либо делать без посторонней помощи, когда некому «подать стакан воды», когда страшно, что никого не окажется рядом в момент сердечного приступа. Молодые, занятые дети все это понимают, но еще не чувствуют своей ответственности за родных стариков — «Мама опять по телефону полтора часа рассказывала о своих болячках! Хоть раз бы позвонила, чтобы спросить – как дела лично у меня!». К сожалению, осознание приходит к большинству детей слишком поздно.
  • Бабушки и внуки. Повзрослевшие дети считают, что бабушки предназначены для того, чтобы нянчить своих внуков. Независимо – как они себя чувствуют, хотят ли нянчиться, есть ли у пожилых родителей другие планы. Потребительское отношение весьма часто выливается в конфликт. Правда, и обратная ситуация – не редкость: бабушки навещают внуков практически ежедневно, упрекая «нерадивую мамашку» в неправильном воспитательном подходе и «ломая» все выстроенные этой «мамашкой» воспитательные схемы.

  • Любые новомодные веяния воспринимаются консервативными пожилыми родителями в штыки. Их устраивают обои в полосочку, старые любимые кресла, ретро-музыка, привычный подход к делам и венчик вместо кухонного комбайна. Переубедить родителей — сменить мебель, переехать, выбросить «эту страшную картину» или купить посудомойку – практически невозможно. Также воспринимается в штыки и современный образ жизни повзрослевших детей, бессовестная молодежь, глупые песни и манера одеваться.
  • Все чаще проскакивают в разговорах мысли о смерти. Дети, раздражаясь, отказываются понимать, что в пожилом возрасте разговор о смерти – не страшилка, чтобы попугать детей, и не «игра» на их чувствах, чтобы «выторговать» себе побольше внимания (хотя и такое бывает), а закономерное явление. Относиться к смерти человек начинает тем спокойнее, чем выше возрастная планка. И желание – заранее предусмотреть проблемы детей, связанные со смертью родителей – естественно.

  • Резкие смены настроения пожилого человека – это не просто «капризность», а весьма серьезные изменения гормонального статуса и организма в целом. Не спешите злиться на родителей – их настроение и поведение не всегда зависит от них. Когда-нибудь, встав на их место, вы и сами это поймете.

Правила общения с пожилыми родителями – помощь, внимание, семейные традиции и милые ритуалы.

  • Подумайте о маленьких семейных традициях – например, еженедельный сеанс скайп-связи с родителями (если вас разделяют сотни километров), обед в семейном кругу каждое воскресенье, еженедельная встреча всей семьей на пикнике или «посиделки» в кафе каждую вторую субботу.

  • Мы раздражаемся, когда в очередной раз родители пытаются учить нас жизни. Но дело не в советах, которые дают нам родители, а во внимании. Им хочется чувствовать себя нужными, и они боятся потерять свою значимость. Совсем не трудно поблагодарить маму за совет и сказать, что ее совет был очень кстати. Даже если вы поступите потом по-своему.
  • Позволяйте родителям проявлять заботу. Нет смысла постоянно доказывать независимость и «взрослость». Пусть мама с папой ругают за отсутствие шапки в мороз, упаковывают пирожки «с собой, если проголодаешься» и критикуют за слишком фривольный внешний вид – это их «работа». Будьте снисходительны – вы всегда останетесь ребенком для своих родителей.
  • Не пытайтесь перевоспитать своих родителей. Они любят нас такими, какие мы есть. Отвечайте им тем же – они это заслужили.

  • Будьте внимательны к родителям . Не забывайте звонить им и приезжать в гости. Привозить внуков и требовать от своих детей, чтобы они тоже звонили своим бабушке и дедушке. Интересуйтесь здоровьем, и будьте всегда готовы помочь. Независимо – надо ли принести лекарства, помочь с мытьем окон или с починкой прохудившейся крыши.
  • Придумайте занятие для родителей. Например, купите им ноутбук и научите пользоваться. В интернете они найдут немало полезного и интересного для себя. Кроме того, современные технологические новинки заставляют работать мозг, и к пенсии можно даже приятным «бонусом» найти себе работу в интернете (фриланс), не без помощи детей, конечно. И самое главное – вы всегда будете на связи. Если папа любит работать с деревом, помогите ему оборудовать мастерскую и найдите необходимые материалы. А маму можно приобщить к одному из видов хэнд-мэйд-творчества – благо, их сегодня много.

  • Не эксплуатируйте своих родителей – «ты – бабушка, значит твоя задача – сидеть с внуками». Может, ваши родители мечтают колесить на машине по русским возвышенностям и фотографировать достопримечательности. Или просто плохо себя чувствуют, но не могут вам отказать. Ваши родители отдали вам всю жизнь – они заслужили право на отдых. Если ситуация обратная, не отказывайте родителям во встречах с внуками. Никто не «испортит» ваших детей (вас же они не испортили), а немножко «избаловать малышей» — это еще никому не навредило. Вспомните себя, бабушка и дедушка – всегда самые близкие люди после родителей. Которые всегда поймут, накормят/напоят и никогда не предадут. Детям крайне важна их ласка и любовь.

  • Нередко пожилые родители наотрез отказываются принимать материальную помощь от детей и даже сами помогают в меру сил и возможностей. Не «садитесь» родителям на шею и не считайте такое поведение естественным. Помощь родителям нужна всегда. Относясь к родителям потребительски, подумайте, что ваши дети смотрят на вас. И представьте, что спустя время на месте родителей будете вы.
  • Старики чувствуют себя одинокими. Успевайте находить время и терпение, чтобы выслушать их проблемы, советы, рассказы о проведенных на огороде днях и даже критику. Многие взрослые дети, теряя родителей, потом до конца жизни испытывают вину за свое раздражение – «тянется рука к трубке, хочется услышать голос, а звонить уже некому». Выбирайте слова, общаясь с родителями. Не расстраивайте их грубостью или случайно оброненным «ляпом» — пожилые родители ранимы и беззащитны.

  • Обеспечьте родителям максимальный уют в доме. Но при этом не пытайтесь посадить их «в клетку» — «я их обеспечиваю, продукты покупаю, по дому за них все делаю, на лето отправляю в санаторий, а они вечно чем-то недовольны». Это все, конечно, здорово. Но необремененные вообще никакой работой люди даже в молодом возрасте начинают сходить с ума от скуки. Поэтому, избавляя родителей от тяжелой работы, оставьте им их приятные хлопоты. Пусть они ощущают свою полезность и нужность. Пусть проверяют уроки у внуков, если хотят, и готовят при желании ужины. Пусть прибирают в вашей комнате – это не катастрофа, если ваши кофточки окажутся на другой полке и ровно сложенными. «Мам, как лучше приготовить мясо?», «Пап, мы тут задумали баню строить – поможешь с проектом?», «Мам, спасибо, что прибралась, а то я совсем замоталась», «Мам, а давай тебе купим новые туфли?» и пр.

  • Не отвечайте критикой на критику или обидой на обиду. Это путь в никуда. Мама ругается? Подойдите к ней, обнимите, поцелуйте, скажите ласковые слова – ссора растворится в воздухе. Папа недоволен? Улыбнитесь, обнимите папу, скажите ему, что без него вы бы не добились ничего в этой жизни. Невозможно продолжать злиться, когда на тебя обрушивается искренний поток любви твоего ребенка.
  • Еще немного об уюте и комфорте. Для пожилых людей, «запертых» в своей квартире (доме), крайне важна обстановка вокруг них. Дело даже не в чистоте и исправно работающей сантехнике и технике. А в уюте. Окружите родителей этим уютом. С учетом их интересов, конечно. Пусть интерьер будет приятным, пусть родителей окружают красивые вещи, пусть мебель будет удобной, даже если это кресло-качалка, которое вы терпеть не можете – лишь бы им было хорошо.
  • Будьте терпеливы к любым возрастным изменениям и проявлениям. Это закон природы, его никто не отменял. Понимая корни эмоциональности пожилых родителей, вы сможете наименее болезненно обходить все острые углы в отношениях.

  • Не увлекайтесь в окружении своих родителей заботой. Будьте внимательны – возможно, слишком навязчивая помощь еще сильнее бьет по их ощущению своей беспомощности. Родители не хотят стареть. А тут вы – с теплым новым пледом в клеточку и путевками в санаторий для больных старичков. Интересуйтесь – чего им не хватает, и уже от этого отталкивайтесь.

И помните, счастливая старость ваших стариков – в ваших руках.

Если Вам понравилась наша статья и у Вас возникли мысли по этому поводу, поделитесь с нами. Нам очень важно знать Ваше мнение!

Как бы ни банально это звучало, общаться со взрослыми детьми нужно действительно как со взрослыми. Когда-то ребенок полностью зависел от вас и не мог самостоятельно поесть и завязать шнурки, однако те времена давно прошли. Если вы взглянете на своего сына или дочь повнимательнее, вы наверняка обнаружите вполне самостоятельного молодого человека, который без проблем зарабатывает деньги, варит себе пельмени и переходит дорогу на зеленый свет. Старая снисходительно-покровительная манера общения более не актуальна.

Они имеют свое мнение

В детстве дети часто становятся на сторону родителей, страшась лишиться их любви или же не имея собственного мнения по поводу политики США в отношении стран на ближнем Востоке, и потому соглашаясь со словами отца, чтобы сделать тому приятное. Подросшее же чадо обзавелось собственными суждениями и не стесняется их высказывать. Хотите строить нормальные отношения с ребенком – принимайте во внимание его слова. Конечно, вы имеете право не соглашаться с ним, но не стоит пренебрежительно отмахиваться и уверять, что подросшее дитя все равно еще слишком мало и ничего не понимает. Если вам требуется лишь внимательный и не перечащий слушатель для ваших монологов, лучше заведите кошку или собаку.

Они не могут быть вашим единственным стимулом жить

Зачастую ребенок превращается в единственный смысл жизни его родителей. Когда он вырастает, отец и мать чувствуют себя старыми и ненужными, и всеми силами стараются удержать дитя дома. Чем сильнее родители давят, тем активнее сопротивляется ребенок. Выйдите из этого порочного круга. Научитесь получать удовольствие от своей жизни, а не от жизни вашего сына или дочери. И тогда ребенок сможет с вами общаться как с взрослым интересным состоявшимся человеком.

Давайте выросшему ребенку советы тогда, когда он о них просит. Он не умрет, если вы не подскажете, что нужно тепло одеться на улицу и взять с собой зонт. Ваше чадо способно само решить, что ему нравится, где он хочет учиться и работать, с кем дружить и строить отношения. Просто позвольте ему делать это.

Зато они нуждаются в уважении

Большинство родителей любят своих детей, но крайне редко уважают их. А ведь это обязательное условие для выстраивания крепких и доверительных отношений. Если ваш ребенок вырос хорошим человеком, то вам уже есть, за что его уважать и чем гордиться. Наверняка при желании вы сможете обнаружить в родном чаде и другие достоинства: возможно, оно успешно учится в университете, знает английский язык, а на каникулах ездит волонтером на север помогать детенышам морских котиков.

правила вежливого поведения с взрослыми

Насколько ребенок воспитан, культурен и интеллигентен чаще всего оценивают взрослые люди: бабушки-дедушки, ваши друзья, их родители, соседи. Безупречные манеры в общении со взрослыми – это верный путь к гордости за свое чадо в самых «взрослых» компаниях.

Правила поведения со взрослыми основаны на уважении к старшим. Традиции почитания возраста и особо вежливого отношения младших к старшим присутствует во многих национальных культурах. Вежливо вести себя со старшими – это общечеловеческие нормы поведения всех цивилизованных людей. Знать и соблюдать их необходимо каждому человеку.

Для начала необходимо объяснить ребенку разницу между старшими и ровесниками. Ведь любознательные дети отлично замечают отличия в поведении родителей: не со всеми знакомыми мама с папой ведут себя одинаково.

Со старшими во всем мире этикет общения строится на уважении к возрасту и опыту. И если в какой-то конкретной ситуации просто непонятно, как же себя повести – исходите из правил уважения к старшему:

• К старшим людям обращаются на «вы». Исключения: близкие родственники, члены семьи.

• Для друзей: «Привет!», «Пока!». Для старших: «Здравствуйте!», «До свидания!»

• Ребенок всегда здоровается первым со взрослым, не ждет, пока взрослый поприветствует ребенка.

• Если взрослые разговаривают, культурный ребенок их не перебивает. И уж тем более не комментирует то, что они говорят. Если непременно нужно что-то спросить или сказать, стоит извиниться и спросить разрешения прервать разговор: «Извините, мне нужно спросить», «Прошу прощения, можно я вас перебью?».

• По-прежнему хорошим тоном считается помогать пожилым людям: например, уступать место в транспорте, придержать дверь и т.д. Особенно, если пожилой человек попросил об этом.

Этикет общения со старшими – это та самая область хороших манер, где личный пример родителей решает почти все. Если в вашей семье уважают старших, с достаточным почтением относятся к возрасту, ваш ребенок усвоит эти правила с детства и будет их соблюдать.

 

Элементарные правила этикета для детей и советы взрослым

Правила этикета для детей

Некоторые родители недоумевают, зачем ребенку знать правила этикета, ведь он еще маленький.Они считают, что дети способны сами научится правилам поведения в обществе, и необходимые знания придут к ним с возрастом. Такая ошибка в воспитании малыша может дорого стоить ему во взрослой жизни. От этого будет зависеть отношения с людьми, статус в обществе и карьера.

Полученные в детстве элементарные понятия об этикете станут основой его общей культуры и воспитания, и он будет достойно вести себя в любой ситуации.

Поведение за столом

Знание и выполнение элементарных правил этикета за столом помогут ребенку вырасти воспитанным человеком, к которому с уважением будет относиться в обществе.

Ребенку по силам освоить следующие основные моменты:
– На коленях всегда должна быть салфетка. Если ребенок еще мал и не достиг пятилетнего возраста, то салфетку заправляют за воротник.
– Родители должны обращать внимание на осанку своего ребенка, когда он находится за столом. Правильным положением тела считается прямая спина, опирающаяся на спинку стула. При этом подошвы ног должны располагаться параллельно полу.


– При необходимости маленький ребенок может держать емкость из стекла двумя руками. Это придаст ему уверенности при обращении с такими предметами. Родители должны подсказывать, как лучше брать ту или иную посуду и пользоваться ею.
– Следует не забывать, что корзинку с фруктами принято передавать слева направо. Если нужно передать соседу по столу одно из блюд, то это делают левой рукой.
– Ребенка следует научить вытирать салфеткой рот перед тем, как начинать пить напиток. Если это будут делать родители в присутствии малыша, то он наверняка запомнит, что нужно делать в этой ситуации.
– Если возникла необходимость отлучиться в туалет, то следует встать и извиниться перед присутствующими.

Телефонные разговоры

Культура общения – показатель воспитанности ребенка. Разговоры по телефону стали неотъемлемой частью жизни современного человека. Поэтому родителям следует научить правилам общения не только при личной встрече с собеседником.

Малыш должен знать, что сначала следует поприветствовать человека, а любая просьба требует использования вежливых слов. Если трубку взял кто-то из членов семьи, а не друг, то обязательно нужно не только поздороваться, но и представиться.

Ребенок всегда должен помнить о субординации и подбирать правильные слова с людьми не из своего круга и старшего возраста. Окончанием разговора служит вежливое прощание с собеседником.

Правила поведения в транспорте

Правила этикета в транспорте должны соблюдаться всеми пассажирами. Но статус и возраст детей требует от них выполнения ряда дополнительных правил.
Достаточно взрослые дети должны всегда уступать место людям старшего возраста и беременным женщинам. В транспорте следует вести себя сдержанно, не кричать и не привлекать внимания своими действиями.

Поведение в общественных местах

Уступать дорогу прохожим

Где бы не появились родители с детьми, на их малышей обращают пристальное внимание и оценивают с разных сторон. При прогулке на улице ребенок должен помнить, что следует уступать дорогу прохожим. Это лучше всего показать на личном примере. Если встретился человек, нуждающийся в помощи, то не нужно проходить мимо – ребенок обязательно запомнит этот поступок.

Поведение в магазине

Истерика и плач в магазине – ответная реакция малыша на непонимание ситуации и правил поведения в таком месте. Родители должны предварительно объяснить ему о цели похода и предполагаемых покупках. Избежать неприятных недоразумений позволит беседа о том, что самостоятельно брать товары в руки с прилавков не нужно.

Как правильно общаться с людьми, которым уже за 50 лет: правила общения со взрослыми и близкими | Общество

К людям после 50 лет всегда нужно обращаться правильно и подобающе, чтобы проявить своё уважение к старшему и мудрому поколению. Пожилые люди, которым уже давно исполнилось 50 лет, начинают вести себя практически как дети и постоянно требуют к себе какого-нибудь небольшого внимания со стороны своих близких и друзей. Поэтому существуют некоторые правила хорошего общения со старшим поколением.

Почему нужно хорошо общаться со старшими

Практически никому не секрет, что старшее поколение в современном мире больше обучены манерам и этикету, особенно в общении с другими посторонними людьми. Современное молодое поколение с каждым годом всё больше и больше начинает забывать, как правильно нужно себя вести в беседе не только со своими друзьями и ровесниками, но также забывают и про манеры в общении со старшими. Хуже всего молодые люди и подростки плохо разговаривают со своими близкими пожилыми родственниками, а именно с бабушками и дедушками с обеих родительских сторон. Такое поведение в совокупности очень плохо отображается на статистике этикета в современном обществе.

Правильное общение с незнакомыми людьми пожилого возраста, то есть с теми, кому уже исполнилось 50 лет, очень хорошо влияет на первое впечатление об человеке, что всегда занимало первое место при первом знакомстве. Практически все пожилые люди имеют очень много влиятельных знакомых, которым будет не стыдно представить человека с хорошими манерами в общении, что может отлично повлиять на дальнейшую карьерную или личную жизнь человека. Правильно разговаривать нужно не только пожилыми людьми на улице или дома, но также советуют хорошо себя вести и при ровесниках.

Правильное общение с незнакомыми людьми за 50 лет

Очень часто на улице можно заметить, что современные молодые люди совершенно не знают манер общения с пожилыми людьми, которым исполнился юбилей в 50 лет. Когда старшее поколение спрашивает их, как пройти на ту либо иную улицу, они всегда отмахиваются, или объясняют на очень повышенных тонах, думая, что собеседник совершенно недалёкий. В магазинах очень часто продавцы либо кассиры повышают тон на пожилых покупателей, думая, что они совершенно ничего не понимают в правилах поведения. Это очень плохо, ведь пожилые люди являются такими же людьми, как и все остальные, которым точно также нужно проявлять внимание и уважение.

Всегда нужно до конца выслушивать своего собеседника и стараться его не перебивать, так как каждый человек на планете Земля имеет своё право на высказывание мыслей. Не стоит делать вид, что собеседник, который немного старше по возрасту, совершенно ничего не знающий и абсолютно не понимает современные технологии. Не стоит также употреблять в речи такие знакомые вежливые слова, как: спасибо, пожалуйста, благодарю и не за что. Всегда нужно приходить на помощь нуждающимся старшим людям, особенно с современными телефонами, не стоит на них кричать и бросать помогать. Лучше всего не спеша потихоньку объяснять людям все функции, чтобы он лучше понял и обработал информацию.

Как лучше всего общаться со старшими близкими людьми после 50 или 60 лет

Больше всех мучаются из-за отвратительного отношения к себе, это бабушки дедушки современных подростков, которые уже давно забыли, а может и вообще не знали правил поведения и общения со взрослыми уважаемыми близкими людьми. Правильно общаться нужно не только с незнакомцами на улицах, на работе или в учебных заведениях, но и со своими родными родителями, бабушками и дедушками. Ведь именно они подарили всем тот единственный шанс на жизнь и на существование на планете Земля.

Всегда нужно спрашивать и интересоваться с небольшим любопытством про всё происходящее в жизни старших родственниках, как они себя чувствуют, чего они желают или, например, что им снилось прошлой ночью. Если родители мамы или папы находятся далеко от дома, будет очень хорошо, если им позвонить и узнать все их недавние новости их жизни.

Свободный полёт. 4 правила, как вести себя со взрослыми детьми, чтобы сохранить хорошие взаимоотношения

Казалось бы, отпрыск уже ушел из твоего дома в свою новую жизнь, а ты все еще тянешь за виртуальную «необрезанную пуповину», пытаясь направить любимое чадушко в необходимую сторону. А все потому, что «он еще несмышленый, ошибок наделает». И наша задача, как опытного «куратора», бежать за ним с тележкой соломки и подстилать, чтобы мягче «падать» было. Давайте честно: вы просто не считаете его достаточно взрослым, чтобы управлять своей жизнью, вы не доверяете ему, сомневаетесь в его ответственности, разумности и хозяйственности. А это «не есть хорошо», ведь ваш, ставший взрослым ребенок, ждет от вас совершенно иного. Чего? Да вот этих четырех важных для него вещей.

  1. Меньше критики – больше похвалы

Мы так привыкли, что самая главная задача родителя – указать на ошибки подрастающего отпрыска, покритиковать, если что-то вдруг не так. А вот с похвалой у нас туговато, признайтесь честно. Хвалить за хорошее поведение, за соответствие ожиданиям родителей у нас не принято. Это он обязан делать «по умолчанию». Нам сложно признать их достижения, мы требуем безусловной любви только лишь на том основании, что мы их родители. Уймите свой педагогический зуд, выключите функцию: «Нотации», прекратите указывать взрослому ребенку, что и как правильно делать. Бога ради, научитесь уважать личность своего наследника. Помню, как было мне неприятно, когда в мой дом впервые пришли родители, и папа с порога стал указывать мне на пыль, лежащую на люстре. А я-то хотела их поразить своей самостоятельностью и ответственностью. Случилось наоборот: осталась с ощущением своей полной никчёмности и несостоятельности. А ведь он действительно хотел как лучше!

  1. Признание права жить, как хочется

Признавайтесь, уже настроили у себя в голове образы о том, как прекрасно будет жить ваш отпрыск, какую профессию выберет, какой будет его вторая половинка? Бьюсь об заклад, в реальной жизни совпадет 10 процентов. И то в лучшем случае. Возможно, вам хотелось бы, чтобы ваши дети со своей семьей каждое воскресенье посещали церковную службу, или дважды в неделю навещали вас. И поддерживали на выборах «яблочную» партию, а кушали только нежирную говядинку и спаржу. Но они имеют право выбирать тот стиль жизни, который им по нраву. Стоит признать, что вторая половинка вашего отпрыска привносит в их взаимоотношения традиции своей семьи. Как ни крути, вашей дитятке придется считаться с желаниями и привычками супруга. Поэтому, не нужно звонить в шесть утра с упреками: «Сколько можно спать, так вы ничего не успеете» или упрекать за то, что они празднуют католическое Рождество. Это их жизнь, и не нужно пытаться заставить своего ребенка прожить ее по вашим законам и представлениям.

  1. «Нет» непрошеным советам

Вас забыли спросить, куда им потратить первую зарплату и как поставить кровать в спальне. Ну и что из того, что при таком распределении бюджета через неделю от финансов останутся одни воспоминания. И нет никакой катастрофы, что изголовье их семейного ложе направлено на север, может они придерживаются мудрого совета: «Держи ноги в тепле, а голову в холоде». Короче, если вас не спрашивают, молчите и улыбайтесь, кивая головой. Пусть «набивают свои шишки». Поверьте, скоро они обязательно спросят вашего совета, ведь на вашей стороне опыт.

  1. «Стоп» финансовой поддержке

Застегните свой кошелек и «отберите» эти финансовые костыли. Пусть учится «ковылять» сам, без вашей помощи. Поверьте, результат при таких условиях появится гораздо раньше. Ваша задача — простимулировать чадо искать возможности, чтобы содержать себя и свою семью самостоятельно. Вы ведь не Дункан Маклауд, который может жить вечно, обеспечивая своих родственников материальными благами до самой смерти. Рано или поздно у вас такой возможности не будет. Тогда обязанность обеспечивать своих детей, жену и престарелых родителей, будет лежать именно на нем. Отправляя его «в самостоятельное плаванье», скажите, что он всегда может рассчитывать на вкусную еду в родительском доме, а остальное – «Сам, милый, сам!».

Самое время подружиться со своим ребенком, и это просто прекрасно, вы не находите?

 

Zen.yandex.ru

Управление социальной политики № 18 по городу Североуральску и по городу Ивделю

14 декабря 2021 в 11:06

Дети обычно очень общительны, они радуются каждому новому знакомому, но нужно строго следить, чтобы знакомство было подходящим.

Со взрослыми людьми детей обычно знакомят родители, и это, пожалуй, самый правильный способ заводить себе друзей среди старших. Существует ряд важных правил, которым должны следовать дети при встрече с незнакомыми взрослыми людьми.

Существует ряд важных правил, которым должны следовать дети при встрече с незнакомыми взрослыми людьми.

1. Разговаривать на улице с посторонним человеком можно только в том случае, если тебя сопровождают родители, старший брат или сестра, учительница или еще кто-нибудь из взрослых, кого ты хорошо знаешь. Если ты идешь один (или одна), вступать в разговор с чужими людьми нельзя.

2. Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему в машину, даже если он (или она) говорит, что отвезет тебя к маме и папе. Не верь ни в коем случае! Мама и папа никогда не отправят  за тобой незнакомого человека, не предупредив тебя об этом.

3. Не бери у чужого человека конфеты, деньги и другие подарки. Может быть, он предлагает их от чистого сердца, а может быть, и нет. На всякий случай откажись.

4. Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить тебе. С какой стати? Ведь это совершенно чужой человек, он даже не знает, как тебя зовут. Ответь, что тебе ничего не нужно.

5. Если посторонний человек возьмет тебя за руку и попытается силой увести за собой, нужно вырваться и убежать домой или броситься за помощью к кому-нибудь из прохожих. При необходимости кричи изо всех сил.

В каких ситуациях стоит всегда отвечать «НЕТ!»:

  • Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.
  • Если в отсутствие родителей пришёл малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то.
  • Если за тобой в школу пришёл посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее.
  • Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время.

На все уговоры пойти куда-нибудь в уединённое место, чтобы посмотреть что-то или поиграть, надо ответить «Нет!», даже если очень интересно.

  • Придя, домой, надо обязательно рассказать взрослым об этом человеке.

ЧТО нужно знать, чтобы не стать жертвой?

  • Если у тебя появилось хоть малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или тебя что-то насторожило, то лучше отойти и пропустить этого человека вперед.
  • Если человек не ть отстаёт от тебя, подойди к любому дому и сделай вид, что это твой дом, помаши рукой и позови родственников, которых как будто видишь в окне.
  • Если тебя спрашивают, как найти улицу, объясни, как дойти, но ни в коем случае не провожай.
  • Если тебя пытаются уговорить, отвечай, что тебе надо пойти домой и предупредить родителей, рассказать им, куда и с кем отправляешься.
  • Если незнакомец предлагает тебе посмотреть что-то или помочь донести сумку, обещая заплатить, отвечай «Нет!».
  • Если тебе предложили участвовать в интересном конкурсе или телепередаче, не соглашайся, а спроси, когда и куда можно подойти вместе с родителями.
  • Если рядом с тобой тормозит автомобиль, как можно дальше отойди и ни в коем случае не садись в него.

Правила поведения на улице:

  • Идя вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу транспорту.
  • Если приходится идти вечером в одиночку, шагай быстро и уверенно и не показывай страха; можно подойти к женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и идти рядом с ними.
  • В автобусе, троллейбусе, трамвае садись ближе к водителю и выходи из вагона в последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка твоя.
  • Не голосуй на дороге и не отвечай на предложение подвезти или на просьбу.
  • Ни в коем случае не садись в автомобиль, чтобы показать дорогу.
  • Не ходи в отдалённые и безлюдные места.
  • Иди по улице в тёмное время в группе людей, вышедшей из автобуса, электропоезда.
  • Увидев впереди подозрительную группу людей или пьяного, лучше перейди на другую сторону улицы или измени маршрут.
  • Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, отойди от него и перейди на другую сторону.
  • Всегда предупреждай родственников о том, куда идёшь, и проси их встретить в вечернее время.
  • В школу или из школы желательно ходить группой.

Правила поведения в своём доме:

  • Нельзя впускать в квартиру незнакомого человека!!!
  • Если без вызова пришел сантехник или электрик, прежде чем его впустить, позвони в диспетчерскую, обслуживающую ваш дом и наведи справки или позвони родителям.
  • Перед тем как открыть дверь, обязательно посмотри в дверной глазок. Впускай в квартиру только хорошо знакомых людей.
  • Покидая квартиру, также посмотри в глазок. Если на лестничной площадке есть незнакомые люди, подожди, пока они уйдут.
  • Даже, если ты покидаешь квартиру на очень короткое время, обязательно закрой дверь на ключ.
  • Прежде чем открывать ключом входную дверь, убедись, что поблизости никого нет.
  • Если с почты принесли посылку, телеграмму или счёт, то за них нужно расписаться, что могут сделать только взрослые. То же самое касается и электрика и водопроводчика. Даже если у вас дома вдруг внезапно погас свет или прорвало трубу, можно позвонить родителям, и узнать, как поступить. В крайнем случае, можно спросить у соседей, которые давно знакомы.
  • Если, возвращаясь домой, ты чувствуешь, что тебя преследуют, не заходи в дом, а вернись в многолюдное место, и попроси помощи или позвони, чтобы тебя встретили.

Занятия со взрослыми животными с целью коррекции поведения » Зоогостиница PettyBurg

Занятия со взрослыми животными с целью коррекции поведения

Дрессировка

Когда человек сталкивается с агрессивным поведением питомца, он не знает, как правильно себя вести. Конфликт усугубляется неправильной реакцией и действиями, поэтому коррекция поведения животных сегодня так востребована.

Бороться с нежелательным поведением нужно с помощью любого курса послушания. Не лишним будет помощь инструктора, самостоятельно справиться с проблемой вряд ли удастся.

Если взрослая собака была дрессирована в молодом возрасте, повторите заново весь процесс. Это проверенный способ получить влияние над поведением животного. Когда собака занимает лидирующее положение в семье, это называется иерархической или инструментальной агрессией. Если собака видит положительные последствия своего поведения, она будет продолжать дальше вести себя агрессивно.

Когда не стоит обращать внимания на собаку?

Животное предстоит убедить в том, что послушание и подчинение дает больше благ, нежели противное поведение. Команды даются питомцу приказным тоном. В тех случаях, когда животное хочет кушать или требует внимания, необходимо сразу дать указ. Если питомец его выполнит, стоит похвалить его и вознаградить. В противном случае не стоит обращать внимания на собаку, от нее нужно отойти в сторону.

Животное не должно видеть положительный результат в непослушании. Перед кормлением и прогулкой просите собаку выполнить команды. В коррекции поведения взрослой собаки должны принимать участие члены всей семьи. Питомцу можно не давать всю порцию еды сразу, разделить корм на горсточки и давать за подчинение. Такие действия должны выполнять все члены семьи, по отношению к которым собака ведет себя негативно.

К чему приведут непредсказуемые действия хозяина?

Если человек будет выполнять все действия одинаково, животное в его доме всегда будет лидером. Оно начнет вести себя послушно, если хозяин не будет предсказуемым. Стоит прекратить ласкать питомца просто так.

В играх со своим псом нельзя ложиться на пол и ставать на колени. Такое поведение четвероногий друг толкует по-своему – проявлением подчинения. Начинать и заканчивать игру должен хозяин. Нужно дождаться удачного момента до того, как собаке надоест развлечение. Пока щенок не успел стать взрослым, запретите становиться ему хозяином игрушек. Желательно их все спрятать, а для игры доставать по одной. Если хозяин один раз впустит собаку спать в свою спальню, она будет претендовать на лидерство и станет плохо себя вести. У животного должно быть отдельное место для сна.

Плохое поведение психология объясняет не только действиями самого хозяина, но и всей семьи, в которой живет пес. Каждый из членов должен вести себя одинаково по отношению к собаке, не жалеть и не позволять ей лишнего.

Питомец не должен находиться на кухне во время трапезы людей, иначе он начнет считать себя равным. Большая ошибка – кормить пса со стола, такого не должно происходить.  Корректируя поведение непослушного животного, стоит отдать предпочтение прогулкам на поводке. Время хозяин устанавливает сам.

В дверях и на лестнице питомец должен идти за хозяином. Животное нужно приучить ходить туда, куда хочет хозяин.

Человек не станет для собаки лидером навсегда. Временами она будет пытаться занять первенство, поэтому к таким событиям нужно быть готовым. Если стала агрессивная собака – дрессировка поможет исправить поведение за несколько недель в лучшую сторону.

Кодекс поведения для взрослых | Руководство UUA по безопасности для молодежи

Кодекс поведения взрослых UUA на молодежных мероприятиях, 2019 г.

ПРИМЕЧАНИЕ. Этот кодекс поведения распространяется на всех взрослых на молодежных мероприятиях UUA, включая тех взрослых, которых общины направляют для поддержки или консультирования молодежи.

Взрослые на молодежных мероприятиях UUA пользуются особым доверием, так как способствуют духовному развитию молодежи. Поэтому мы просим взрослых, работающих на таких мероприятиях, согласиться со следующими ожиданиями и Кодексом поведения:

Партнерство молодежи и взрослых: Мы стремимся к здоровому партнерству молодежи и взрослых.Большинство наших программ реализуется командами молодежи и взрослых, которые тесно сотрудничают. Частью программ в основном занимается молодежь под присмотром взрослых. Ожидается, что взрослые участники будут уважать молодежь и взрослых лидеров, поддерживать молодежное лидерство и уметь работать с молодежью, уважая друг друга.

Взрослые несут особую ответственность за наблюдение за безопасностью и сообщение руководителям о любом небезопасном поведении, поведении, которое нарушает поведенческие ожидания или правила сайта, а также за принятие немедленных мер, необходимых для обеспечения безопасности людей, включая обращение за медицинской помощью.

Коммуникация: Взрослые лидеры должны помнить о влиянии своих коммуникаций. Общение включает в себя язык тела, выражение лица и тон голоса, а также выбор слов в письменных и устных выражениях. Мы ожидаем от взрослых доброго и сострадательного общения, даже если они честны в своих чувствах. Мы ожидаем, что взрослые будут моделировать здоровые способы разрешения конфликтов, включая извинения и стремление восстановить отношения.

Любая форма жестокого обращения, пренебрежения, запугивания или преследования любого члена сообщества недопустима и является нарушением этого кодекса поведения.

Сексуальное поведение: Ни в коем случае нельзя заниматься сексуальным поведением с молодежью . Это включает явно сексуальное поведение; соблазнительное или эротическое поведение; нагота или одежда, неприемлемая для всеобщего обозрения; делить постельное белье с другими взрослыми ввиду несовершеннолетия; сексуально провокационное поведение, шутки, инсинуации или сексуализированный язык.

Физические выражения любви, такие как объятия, могут быть полезны для молодежи, но лучше всего позволить молодежи инициировать их.Взрослые должны быть чуткими, чтобы объятия не были продолжительными или неуместными, и должны спрашивать разрешения у молодежи, прежде чем обнимать их.

Сон: Взрослые должны высыпаться, чтобы сохранять бдительность и сохранять здравый смысл и ясность мышления. Мы ожидаем, что каждый взрослый возьмет на себя личную ответственность за то, чтобы получать «достаточное» или «разумное количество» сна каждую ночь, чтобы он мог выполнять свои ожидаемые обязанности компетентно и профессионально, включая возможность безопасного вождения.События, которые требуют «смен бодрствования», требуют, чтобы взрослые уравновешивали потребность в наблюдении с индивидуальными потребностями во сне.

Конфиденциальность: В жизни молодежи очень важно доверять взрослым. Сохранение доверия молодежи является важным компонентом, но взрослые могут получать информацию, хранить конфиденциальность которой небезопасно. Это включает в себя любое раскрытие информации от молодежи о причинении вреда себе или другим, включая членовредительство, суицидальные мысли, мысли об убийстве или жестоком обращении, жестокое обращение с детьми, насилие со стороны интимного партнера, издевательства, домогательства, серьезные проблемы с наркотиками и все другие способы, которыми молодежь может подвергаться риску. серьезного вреда.

ДЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ МОЛОДЕЖИ И СЕБЯ ВЫ НЕ ДОЛЖНЫ СОХРАНЯТЬ ТАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ ПРИ СЕБЕ. Никогда не создавайте у молодежи впечатления, что вы храните для них секреты. Когда вам сообщают информацию, которой необходимо поделиться ради благополучия молодежи, поощряйте молодежь обращаться за помощью к родителю, служителю, религиозному просветителю или другому взрослому, которому доверяете. Кроме того, вы сами ДОЛЖНЫ проконсультироваться с лицом, обладающим большим авторитетом. Если вы сомневаетесь, спросите взрослых лидеров вашей программы или сотрудников UUA, отвечающих за молодежную программу.

Если молодой участник раскрывает информацию о своей гендерной идентичности или сексуальной ориентации, которую молодой человек не сообщил взрослому; этот взрослый не будет делиться информацией с другими людьми без разрешения молодежи.

Роль взрослых: Ожидается, что взрослые всегда будут играть роль взрослых. Хотя мы надеемся, что молодежь и взрослые будут питать искреннюю привязанность друг к другу, в отношениях между взрослыми и молодежью именно взрослый берет на себя основную ответственность за поддержание соответствующих границ и создание атмосферы здоровья и доверия.

Взрослые должны развивать подлинные и искренние отношения с молодежью. Взрослые также должны следить за своим самораскрытием, чтобы оно было на благо молодежи, соответствовало возрасту и не приводило к нечетким границам. Это особенно относится к обмену информацией о собственной сексуальной активности и употреблении психоактивных веществ. Взрослые никогда не должны поощрять или оправдывать незаконную или неэтичную деятельность детей или молодежи.

Взрослые должны взять на себя ответственность за удовлетворение своих социальных, эмоциональных, сексуальных и духовных потребностей, чтобы их собственные потребности не мешали их способности удовлетворять потребности молодежи.

Ожидается, что отношения взрослого с молодым человеком, достигшим совершеннолетия, не станут эксплуататорскими, включая взаимодействие в социальных сетях.

Употребление алкоголя и психоактивных веществ взрослыми: Взрослые, ответственные за молодежь или дежурные, не могут потреблять алкоголь или другие вещества, которые нарушают функционирование, или быть ослабленными ими в течение всего мероприятия или срока их ответственности. Это включает в себя не показывать ухудшение от предыдущего потребления.

Неофициальный контакт с молодежью, включая социальные сети: Иногда между молодым человеком и взрослым развиваются настоящие отношения наставничества. Они могут быть здоровыми и преобразующими. Однако «хищники», которые в глубине души не заботятся о молодежи, часто маскируют нездоровые отношения с молодежью под отношения наставничества. Поэтому, если молодежь хочет поддерживать с вами контакт вне молодежных мероприятий UU или вне групп в социальных сетях, организованных регионом или общиной, крайне важно, чтобы ваше поведение было безупречным и выглядело безупречно.Любые отношения, которые вы развиваете с молодежью за пределами молодежных мероприятий UU или групп в социальных сетях, должны быть инициированы молодежью и с ведома и согласия родителей или опекунов.

Кроме того, вы должны сообщить соответствующему сотруднику UUA, ответственному за программу, о том, что вы делаете, и уведомить специалиста по религиозному образованию молодежи (или священника, или президента конгрегации). Это делается для защиты молодежи от потенциальных хищников, а также для вашей собственной защиты.Вы лучше всего защитите себя от ложных обвинений в неправомерном поведении, информируя сотрудников UUA, прихожан и родителей/опекунов о своих действиях.

Контакт между взрослым и подростком никогда не должен быть один на один, будь то лично или посредством электронного общения.

Соглашение

Подписываясь ниже, я подтверждаю, что ознакомился с настоящим Кодексом поведения и согласен его соблюдать. Если я нарушу какое-либо из его положений, я понимаю, что меня могут отстранить от участия в молодежных мероприятиях.

Кроме того, я буду уведомлять UUA о любых предыдущих или новых расследованиях агентства по защите детей или уголовных арестах, обвинениях или приговорах, связанных с жестоким обращением, насилием, сексуальным домогательством, насилием в семье, жестоким обращением с детьми, вождением в состоянии алкогольного опьянения, огнестрельным или опасным оружием или подобными делами. против меня.

_______________________ ________________________ _____________

Имя Подпись Дата

Этический кодекс | Национальная ассоциация служб защиты взрослых

Посвящается памяти Розали Вульф

Программы и персонал

Службы защиты взрослых способствуют обеспечению безопасности, независимости и качества жизни пожилых людей и лиц с ограниченными возможностями, с которыми плохо обращаются или которым угрожает опасность жестокого обращения, и которые не могут защитить себя.

Ориентировочное значение

Каждое действие, предпринятое Службой защиты взрослых, должно уравновешивать обязанность защищать безопасность уязвимого взрослого человека с правом взрослого на самоопределение.

Вторичное значение

К пожилым людям и инвалидам, ставшим жертвами жестокого обращения, следует относиться честно, с заботой и уважением.

Принципы
  • Взрослые имеют право на безопасность.
  • Взрослые сохраняют все свои гражданские и конституционные права, т.е.g., право жить так, как они хотят, управлять своими финансами, заключать контракты, вступать в брак и т. д., если суд не примет иного решения.
  • Взрослые имеют право принимать решения, не соответствующие общественным нормам, если эти решения не наносят вред другим.
  • Взрослые имеют право принять или отказаться от услуг.

Практические рекомендации NAPSA (или APS)

В обязанности работника практики APS входят:

  • Признайте, что интересы взрослых являются первоочередной задачей любого вмешательства.
  • Не навязывайте другим личные ценности.
  • Прежде чем предоставлять услуги, получите информированное согласие взрослого.
  • Уважайте право взрослых на конфиденциальность личной информации.
  • Признавать индивидуальные различия, такие как культурные, исторические и личные ценности.
  • Уважайте право взрослых на получение информации об их выборе и возможностях в форме или способом, которые они могут понять.
  • Максимально вовлекайте взрослых в разработку плана обслуживания.
  • Сосредоточьтесь на планировании дела, которое максимизирует независимость и выбор уязвимого взрослого, насколько это возможно в зависимости от способностей взрослого.
  • По возможности сначала пользуйтесь услугами с наименьшими ограничениями — услугами на уровне сообщества, а не услугами на уровне учреждений.
  • В первую очередь используйте семейные и неформальные системы поддержки, если это отвечает интересам взрослого.
  • Поддерживайте четкие и соответствующие профессиональные границы.
  • В случае отсутствия выраженных пожеланий взрослого, поддержите действия по рассмотрению дела, которые отвечают интересам взрослого.
  • Используйте альтернативное суждение при планировании случая, когда доступны исторические данные о значениях взрослых.
  • Не навреди. Неадекватное или неуместное вмешательство может быть хуже, чем его отсутствие.

Создайте свой собственный семейный кодекс поведения

Какова ваша семейная культура? Вы когда-нибудь останавливались, чтобы подумать об этом?

Есть ли в вашей семье шутки, ежедневные ритуалы или невысказанные расписания? Вы когда-нибудь задумывались о том, как ваша семья общается друг с другом, подходит к конфликту или решает проблемы? Как вы справляетесь с неожиданными стрессовыми ситуациями, такими как социальное дистанцирование? То, как мы обычно взаимодействуем друг с другом, формирует нашу семейную культуру.Культура — это набор общих взглядов, ценностей, целей и практик, который характеризует институт или организацию… или, в данном случае, семью. Часто эта культура формируется случайно, но это не обязательно. Вы можете создать в своей семье любую культуру, какую хотите, моделируя свои идеальные ценности и поведение. Вы можете создать культуру, в которой ценятся доброта, надежность, честность и даже безопасность.

Но как создать культуру? Определив свои ценности, а затем установив для них ожидания.

Предопределенный набор ценностей, касающихся тел и границ, может иметь большое значение для защиты ваших детей от сексуального насилия. Это может помочь детям понять, что такое приемлемое и неприемлемое поведение, помочь им принять обоснованное решение и, в конечном итоге, избежать опасных ситуаций. Мы называем этот набор ценностей «Кодексом поведения».

Возможно, вы уже слышали о Кодексе поведения — четком наборе политик и процедур, в котором описывается, что ожидается и уместно. Фактически, вы могли подписать что-то подобное для своей работы.Организации, работающие с молодежью, должны иметь в своей организации один пункт, посвященный защите детей. Школа ваших детей, возможно, даже разослала измененный кодекс поведения для виртуального обучения в нашей нынешней среде.

Семейный кодекс поведения очень похож. Это просто набор рекомендаций, отражающих ценности и ожидания вашей семьи. Это должен быть живой, дышащий документ; вам нужно будет скорректировать некоторые границы или добавить новые правила (например, комендантский час, скорее всего, изменится с возрастом).Сделайте семейный кодекс поведения коллективным проектом, создав его вместе со своими детьми. Спросите их, что, по их мнению, должно быть включено. Не бойтесь конкретики. Поговорите о физических границах и о том, как выглядят приемлемые взаимодействия; включить ценности, которые касаются роли родителей в том, чтобы слушать и реагировать, когда дети рассказывают о дискомфорте любого рода. Вы также можете разработать правила о совместном использовании, использовании технологий, комендантском часе и многом другом.

»

Устанавливая границы и ожидания, мы не должны полагаться на чувства доверия или недоверия при оценке поведения людей.
Это дает нам простой способ сказать: «Эй, мы не разрешаем это здесь; это против правил.
– Прохожие, защищающие детей от нарушения границ и сексуального насилия

 

Знание ваших семейных правил и ценностей также может помочь свести к минимуму неподобающее поведение других людей. Например, если няня знает, что ваши дети не хранят от вас секретов, они с меньшей вероятностью попытаются нарушить границы. Наличие семейного кодекса поведения облегчает общение с друзьями, нянями, молодежными организациями и другими взрослыми о том, как следует вести себя.

Готовы создать свой собственный Кодекс поведения? Загрузите наш рабочий лист семейного кодекса поведения и начните работу со следующими темами:

 

каковы правила вашего семейного кодекса поведения во время игр?
    • Определите свои семейные ценности. Какое поведение необходимо, чтобы жить в соответствии с этими ценностями? (Например, может быть, вы цените честность. Как вы себя ведете, чтобы жить в этой ценности?)
    • Как вы относитесь к другим : т.е. как вы проявляете уважение? Как вы делитесь? Как вы соблюдаете границы? Каковы правила хранения секретов? Какие приемлемые способы прикасаться друг к другу? Помните, что открытый разговор о сексуальном насилии над детьми помогает свести к минимуму его риск.
    • Play Dates (для детей младшего возраста) и Hangouts : т. е. кто будет дома/торговом центре/бассейне/и т. д. с детьми? Будут ли старшие братья и сестры? Как будут контролировать детей? Насколько хорошо ты знаешь семью? Эти вопросы также можно применить к онлайн-действиям, таким как игры и видеочаты: куда они идут, кто там будет, что они будут делать?
    • Фотографии : e. Разрешено ли кому-либо фотографировать или публиковать фотографии ваших детей? Где их разрешено размещать?
    • Ночевки : i.е. Разрешите ли вы своему ребенку участвовать в ночевках? Каковы условия для сна? Эти рекомендации могут совпадать с датами игр.
    • Няни : т. е. как вы выбираете, кто будет нянчиться? Какие правила для няни? Каковы правила вечернего и дневного сидения?
    • Безопасность в Интернете и социальных сетях : т. е. в каком возрасте они получат мобильный телефон или социальные сети? Как вы будете контролировать использование? Где устройства будут жить ночью? Обсудите, какую информацию ни в коем случае нельзя разглашать в Интернете.Прочтите этот пост в блоге, чтобы получить дополнительные советы по цифровой безопасности.
    • Уроки и лагеря: т. е. какова политика безопасности? Как выглядит надзор? Эти правила будут частично совпадать с правилами вашей молодежной организации.

 

Хотя это, конечно, не исчерпывающий список, это отличное место для начала. Возможно, вы даже обнаружите, что у вас уже есть многие из этих рекомендаций. Официально прописанные правила облегчают знание ваших границ и вмешательство в качестве активного стороннего наблюдателя, если вы заметите нарушение границ.Это важный шаг в предотвращении сексуального насилия над детьми.

Чтобы получить дополнительную информацию о создании Кодекса семейного поведения, пройдите наш бесплатный 30-минутный курс «Защита детей во время кризиса» или наш 45-минутный курс «Прохожие защищают детей от нарушений границ и сексуального насилия».

Нужны ресурсы или поддержка? Позвоните по номеру 866.FOR.LIGHT или отправьте текстовое сообщение LIGHT на номер 741741, чтобы получить ответ на вопрос, или пообщайтесь с квалифицированным кризисным консультантом круглосуточно и без выходных бесплатно. Все разговоры конфиденциальны.

 

 

Подпишитесь на нас в социальных сетях, чтобы быть в курсе событий и присоединиться к обсуждению.

Правила поведения | БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ПО ВУЗОВСКИМ ПРОГРАММАМ

Приведенные ниже рекомендации соответствуют Политике безопасности детей в университетских программах и Закону штата Иллинойс о сообщениях о случаях жестокого обращения и безнадзорности детей. Члены университетского сообщества (преподаватели, другие академические сотрудники, постдокторские исследователи, сотрудники, студенты и волонтеры), связанные с программами или мероприятиями с участием несовершеннолетних, должны соблюдать следующие правила, чтобы обеспечить безопасный и положительный опыт для участников программы, поощрять родителей уверенность и избежать ошибочных утверждений.

Граница между уместным и неуместным взаимодействием между взрослыми и несовершеннолетними участниками программы может быть легко распознана, но ее трудно сформулировать. Границы могут быть физическими, поведенческими, эмоциональными и даже ситуационными (или ситуационными), а здоровое чувство границ — это то, что позволяет молодежи доверять другим и оставаться в безопасности. Границы формируются вокруг фундаментальных различий между взрослыми и детьми — различий в авторитете, суждениях, эмоциональной зрелости, физическом, когнитивном и психосоциальном развитии.Ввиду этих различий и принимая во внимание присущую детям уязвимость и обязанность взрослых заботиться о них, письменные и неписаные правила, регулирующие взаимодействие между взрослыми и детьми в программах обслуживания молодежи, должны учитывать эти различия и должны быть установлены. и поддерживаться таким образом, чтобы обеспечить безопасность и благополучие каждого ребенка-участника.

ДО:

  1. Продемонстрируйте непоколебимую приверженность обеспечению того, чтобы благополучие несовершеннолетних участников было первостепенной и общей ответственностью.
  2. Создайте открытую, доброжелательную образовательную среду.
  3. Работайте и взаимодействуйте с несовершеннолетними открыто и прозрачно.
  4. Поддержите личное и образовательное развитие участников, чтобы они чувствовали себя ценными и обеспечили им безопасную и заботливую связь с программой.
  5. При общении с несовершеннолетними всегда соблюдайте высочайшие стандарты личного поведения.
  6. Воздержитесь от пребывания наедине с ребенком в любое время в связи с программой.Постарайтесь, чтобы при работе с несовершеннолетними без присмотра присутствовал еще один взрослый.
  7. По возможности встречайтесь на открытом, хорошо освещенном месте или в комнате с окном, доступным для наблюдения другими взрослыми.
  8. Помните о том, как ваши действия и намерения могут быть восприняты и неверно истолкованы.
  9. Проконсультируйтесь с другими взрослыми руководителями или коллегами, если вы не уверены в ситуации.
  10. Соблюдайте все рекомендации, изложенные в справочнике для студентов или в справочнике для преподавателей.
  11. Используйте адрес электронной почты uchicago.edu, действуя от имени Университета во время обмена электронной почтой с несовершеннолетним.

НЕ ДЕЛАТЬ:

  1. Обращайтесь с несовершеннолетними как с равными, ведите частную переписку или берите на себя роль «доверенного лица». Не просите несовершеннолетнего хранить тайну.
  2. Участвовать в оскорбительном поведении любого рода по отношению к любому ребенку или в его присутствии.
  3. Применять силу к ребенку с помощью или без орудий или инструментов в целях дисциплинирования (т.д., телесные наказания).
  4. Прикасайтесь к ребенку или вступайте в физический контакт неподобающим или незаконным образом.
  5. Участвовать в употреблении или хранении алкоголя, табака или запрещенных наркотиков в присутствии или вблизи детей.
  6. Обладать, производить, открывать или предоставлять детям любые изображения, материалы или средства массовой информации откровенно сексуального характера.
  7. Использовать ненормативную лексику, рассказывать непристойные шутки или делать комментарии сексуального характера в присутствии детей, даже если это делают сами дети.
  8. Заниматься или общаться с несовершеннолетними через текстовые сообщения, веб-сайты социальных сетей, интернет-чаты или другие формы социальных сетей, если только такое общение не служит деловым целям Университета (т. е. прием, составление расписания, набор).
  9. Делать или использовать фотографии любого ребенка без явного письменного согласия родителя/опекуна ребенка. Отказ от этого руководства можно получить, связавшись с координатором молодежной программы.
  10. Встречайтесь или вступайте в романтические или сексуальные отношения с ребенком.Не показывайте ребенку порнографию и не вовлекайте детей в порнографическую деятельность.
  11. Перевозить ребенка одного в любом транспортном средстве. По возможности не пользуйтесь личным транспортом.
  12. Пригласите детей к себе домой.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ В ОТДАЛЕННОЙ СРЕДЕ (COVID-19)

ДО:

  1. Используйте приложения University Zoom или Microsoft Teams для всех виртуальных взаимодействий.
  2. Используйте свою электронную почту/учетные данные UChicago во время всех взаимодействий с несовершеннолетними.
  3. Заблокируйте вашу личную информацию, которая может быть доступна на электронном устройстве, которое вы используете для связи с несовершеннолетним.
  4. Сообщите родителям/опекунам/учителям перед первым контактом с несовершеннолетним. Этот первоначальный контакт должен запрашивать согласие, предлагать информацию о частоте контактов, раскрывать, записывается ли сеанс.
  5. Соблюдайте правила регистрации на 2020–2021 учебный год.

Прием в колледжи Чикаго :

Претенденты на поступление на первый курс Чикагского университета часто моложе 18 лет.В целях безопасности наших абитуриентов и наших интервьюеров при приеме в Университет Чикаго, а также в соответствии с Политикой безопасности детей в университетских программах интервьюеры Университета Чикаго не могут вступать в бесконтрольные контакты с абитуриентами. Интервью должны:

  • Проводиться в общественных местах на виду у других людей, например, в кафе или библиотеках;
  • Никогда не проводите в частных условиях (особенно не в личном доме интервьюера). Точно так же сотрудникам/волонтерам Университета Чикаго настоятельно не рекомендуется перевозить заявителя на собеседование или обратно.

Сообщения о жестоком обращении или безнадзорности несовершеннолетних :

Все преподаватели университета, другие назначенные академические работники, исследователи с докторской степенью, штатные сотрудники, студенты, работающие по найму, студенты-добровольцы и другие добровольцы являются уполномоченными репортерами в соответствии с законодательством штата Иллинойс и, таким образом, должны соблюдать политику университета в отношении уполномоченных репортеров, краткое изложение которой включено в этот пакет. . Студенты университетов не являются уполномоченными репортерами в качестве только студентов в соответствии с законодательством штата Иллинойс.Тем не менее, студенты университета несут следующую ответственность, если они связаны или участвуют в волонтерской деятельности (i) спонсируемой университетом программы или мероприятия с участием несовершеннолетних, или (ii) спонсируемой не университетом программы или мероприятия на территории кампуса с участием несовершеннолетних:

Если у вас есть разумные основания полагать, что несовершеннолетний, которого вы знаете в своей профессиональной деятельности, подвергся насилию или пренебрежению, вы ДОЛЖНЫ: (a) немедленно сообщить об обстоятельствах в Департамент по делам детей и семьи штата Иллинойс (IDCFS) по телефону Горячая линия по вопросам жестокого обращения с детьми по телефону 1.800.25.ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ; и (b) немедленно сообщить своему руководителю или директору о программе или деятельности отчета в IDCFS и основных обстоятельствах.

Аварийные службы :

В случае чрезвычайной ситуации немедленно позвоните в полицейское управление Чикагского университета по телефону 773.702.8181 или в полицейское управление Чикаго по телефону 911.

Вопросы :

Если у вас есть вопросы о ваших обязательствах или о том, что вы должны делать в ситуации, которая вызывает у вас дискомфорт или неуверенность в том, что вам нужно делать, свяжитесь с Кениаттой Татум Футтерман, координатором молодежных программ, 773.702.8837, [email protected], minorsoncampus.uchicago.edu.

БЛАГОДАРНОСТИ

Моя подпись подтверждает, и я согласен с тем, что:

  1. Я прочитал и согласен следовать Руководству по работе с несовершеннолетними.

 

  1. Я прочитал и согласен соблюдать Политику безопасности детей в университетских программах.

 

  1. Я прошел обучение у координатора молодежной программы Чикагского университета по политике в отношении уполномоченных докладчиков и руководящим принципам работы с несовершеннолетними или прошел обучение по защите молодежи.

 

  1. После того, как вы станете волонтером/работаете в программе, предполагающей прямой контакт с несовершеннолетними, HireRight проведет проверку биографических данных. Обратите внимание, что проверка биографических данных не требуется, если университет провел предварительную проверку биографических данных.

 

  1. Я не буду контактировать с несовершеннолетними в связи с университетской программой, пока не будут выполнены все вышеперечисленные условия.

 

 

Имя (печатными буквами): __________________________________________

 

Подпись: ____________________________________________

 

Дата: ________________________________________________

 

Электронная почта:  ______________________________________________

 

9/2021

Этический кодекс — NADSA: дневные услуги для взрослых NADSA: дневные услуги для взрослых

Национальная ассоциация дневных услуг для взрослых (NADSA) существует для содействия национальному развитию, признанию и использованию дневных услуг для взрослых.НАДСА ожидает от своих членов соблюдения всех применимых государственных и федеральных законов и постановлений. Настоящий Кодекс этики устанавливает принципы и правила поведения сверх тех, которые требуются по закону. Соблюдение Кодекса этики является условием членства в НАДСА. Документально подтвержденное несоблюдение Кодекса этики приведет к исключению из членства в НАДСА. Каждый член НАДСА придерживается следующего Кодекса этики:

.

Стандарт качества обслуживания: Участники должны стремиться поддерживать максимально возможный уровень качества обслуживания, включая соответствие стандартам и требованиям, установленным регулирующими органами, в юрисдикции которых находится каждое учреждение-участник.

Соответствие законам : Каждый участник должен соблюдать все законы, уставы, постановления и другие требования, установленные федеральными, государственными и местными органами власти, в которых работает участник.

Права участников: Члены должны стремиться признавать и уважать права, достоинство и индивидуальность всех участников. Члены должны сохранять конфиденциальность в отношении участников, если иное не требуется по закону. Члены и их сотрудники обязаны ознакомиться и сообщить о предполагаемых случаях жестокого обращения с пожилыми людьми и других правонарушениях в отношении участников, подлежащих регистрации, в соответствующие органы в соответствии с законом.

Защита информации об участниках : Каждый член соглашается защищать здоровье и личную информацию участников, соблюдая все применимые федеральные законы и законы штата, включая, помимо прочего, все положения, изложенные в Законе о переносимости и подотчетности медицинского страхования от 1996 г., с поправками («HIPAA») и любые другие законы и правила, которые могут быть приняты в будущем.

Выбор участников: Члены не должны отказывать в приеме участников или предоставлении услуг на основании расы, вероисповедания, религии, цвета кожи, пола, сексуальной ориентации или национального происхождения участника.Члены должны принимать только участников, уход за которыми может быть обеспечен должным образом.

Соответствие ухода: Участники должны информировать потенциальных участников об альтернативных программах или услугах, которые кажутся подходящими для нужд участника, если центр не может удовлетворить индивидуальные потребности. Участники должны соблюдать законы штатов о «мошенничестве и злоупотреблениях», в которых частично говорится, что поставщикам не может быть возмещена стоимость услуг, которые являются ненужными или некачественными и не соответствуют профессионально признанным стандартам медицинского обслуживания.Члены должны нанимать адекватных квалифицированных сотрудников для удовлетворения потребностей участников, о которых они заботятся.

Заявление об уходе и оплате: Участники должны полностью раскрывать информацию обо всех применимых расходах на уход, материалы и сопутствующие услуги до их предоставления. Участники не должны выплачивать скидки или реферальные сборы или участвовать в разделении вознаграждения в любой форме, если это специально не разрешено законом. Этот Кодекс этики запрещает любые ложные или вводящие в заблуждение комментарии участников об уходе или оплате.Члены должны гарантировать, что все действия по выставлению счетов и возмещению требований основаны на существенно полной информации и что платежи и возмещения получены только за то, на что они имеют право.

Конфликты интересов : Члены должны избегать фактических, явных или потенциальных конфликтов интересов в отношении их профессиональной деятельности и личных, финансовых или иных интересов. В случае наличия фактического, явного или потенциального конфликта интересов Участник должен воздерживаться от предоставления услуг или материалов до тех пор, пока не будет сделано полное раскрытие информации, а участник или его/ее представитель не откажутся от конфликта.Аналогичным образом, Участник должен воздерживаться от любого процесса принятия решений, в котором у этого Участника возникает фактический, явный или потенциальный конфликт интересов.

Ответственность участников: Участники и их руководители (если применимо) должны поддерживать высокие стандарты личного и профессионального поведения как в сообществе дневного обслуживания взрослых, так и за его пределами. Члены должны соблюдать решения должным образом созданных комитетов НАДСА.

Как член Национальной ассоциации дневного обслуживания взрослых, вы присоединяетесь к другим членам NADSA во взаимной приверженности продолжению предоставления качественных дневных услуг для взрослых в качестве средства удовлетворения постоянно растущих потребностей ослабленных, хронически больных или страдающих инвалидность.Пожалуйста, внимательно прочитайте Кодекс этики Национальной ассоциации дневного обслуживания взрослых (NADSA), потому что, продлевая свое членство в NADSA, вы соглашаетесь соблюдать Кодекс этики. Как член НАДСА вы обязаны сообщать о нарушениях этического поведения в НАДСА и/или в соответствующие регулирующие или гражданские органы.

07.04.14

Управление поведением и кодексы поведения

Пример кодекса поведения для взрослых, работающих с детьми

Каждый, кто работает с детьми и молодежью, действует с позиции власти, ответственности и доверия.Сотрудники и волонтеры часто рассматриваются молодыми людьми как образцы для подражания, поэтому очень важно, чтобы они вели себя надлежащим образом и были способны распознавать и сообщать о любом поведении других, которое может вызвать беспокойство.

Ваш кодекс поведения или кодекс поведения должен излагать ваши ожидания от всех сотрудников и волонтеров. Сюда входят все, кто выполняет обязанности в вашей организации, как оплачиваемые, так и неоплачиваемые, например, сотрудники агентства, стажеры и студенты, проходящие стажировку. Он должен охватывать роль сотрудников и волонтеров, их обязанности и поведение, которое является уместным, неуместным или неприемлемым.

> Загрузить пример кодекса поведения для взрослых, работающих с детьми (PDF)

Надлежащие отношения

Убедитесь, что в вашем кодексе поведения указано, какие контакты с детьми и подростками являются уместными — как лично, так и онлайн. Это поможет гарантировать, что каждый будет чувствовать себя в безопасности, комфортно и защищено.

В вашем кодексе должно быть четко указано, что во время занятий с детьми и молодежью, по возможности, должны присутствовать более одного взрослого. В нем также должно быть указано, что делать, когда это нецелесообразно.Например, если взрослый должен работать в одиночку с ребенком или группой, возможно, в рамках роли поддержки или наставничества или в рамках сеанса, вы должны убедиться, что они подходят для этой роли, и что существуют адекватные меры безопасности и защиты детей. действующие меры.

Вы также должны убедиться, что у вас достаточно взрослых, чтобы обеспечить надлежащий уровень надзора при работе с детьми и молодежью.

Убедитесь, что у вас есть поддержка для ваших сотрудников и волонтеров, и что они прошли обучение по защите детей, соответствующее их роли.

> Узнайте больше о предотвращении злоупотреблений со стороны лиц, пользующихся доверием или властью

> Узнайте больше об одинокой работе

> Узнайте больше о рекомендуемом соотношении взрослых и детей

> Просмотрите наши курсы обучения и электронного обучения

> Получите дополнительную информацию о безопасном дистанционном обучении

Ненадлежащее поведение

Вы также должны разъяснить, какое поведение является неприемлемым при работе с детьми и молодыми людьми, и каковы будут последствия ненадлежащего поведения.

Это должно охватывать поведение как в Интернете, так и лично. Например, в нем должно быть четко указано, что сотрудники и волонтеры никогда не должны сообщать детям свои личные контактные данные или добавлять их, следить за ними или взаимодействовать с ними, используя личную учетную запись в социальной сети.

> Ознакомьтесь с нашим сценарием и советом волонтера о ненадлежащем поведении в сети

Что делать, если есть опасения

Если взрослый обеспокоен поведением ребенка или подростка или поведением другого взрослого, они должны сообщить об этом в соответствии с процедурами безопасности и защиты детей вашей организации.

Любое заявление о том, что сотрудник или волонтер вел себя таким образом, что причинил или мог причинить вред ребенку или подростку, должно восприниматься серьезно и рассматриваться деликатно и незамедлительно.

> Узнайте больше о рассмотрении заявлений

Вы также должны убедиться, что у вас есть поддержка для ваших сотрудников и волонтеров, и что они прошли обучение по охране и защите детей, соответствующее их роли.

> Ознакомьтесь с нашими курсами обучения и электронного обучения

> Загрузите пример кодекса поведения для взрослых, работающих с детьми (PDF)

Страница не найдена — DioSCG

Облачное небо в каменистой пустыне Египта

Пол Сенц Католическая служба новостей

Одна из проблем, с которыми мы, католики, сталкиваемся, заключается в том, что наш литургический календарь почти становится белым шумом на заднем плане.

В нашем литургическом году такая постоянство, что мы часто не задумываемся о смене времен года, праздниках, поминках, торжествах, когда они проходят.

Но времена года существуют, чтобы помочь нам отметить время, чтобы помочь нам сознательно размышлять о тайнах в жизни Христа и в жизни церкви.

Пепельная среда открывает сезон Великого поста, во время которого мы готовимся к пасхальному таинству, спасительным страданиям, смерти и воскресению Иисуса.

40-дневный период молитвы, поста и милостыни напоминает и объединяет нас с 40-летним пребыванием израильтян в пустыне, 40-дневным пребыванием Ноя в ковчеге и 40-дневным пребыванием Христа в пустыне перед началом Его общественного служения.

Мы пали и все сбились с пути к Богу. Но мы знаем, что Бог прощает, Его милость вечна. В это святое и покаянное время мы особым образом призваны встретиться со своими грехами, вернуться на правильный путь и вернуться к Богу.

Как отметил Папа Франциск в своей проповеди к Пепельной среде в 2021 году, «Пост — это путь возвращения к Богу». В этом свете уместны чтения на Пепельную среду, поскольку они направляют нас к Господу, ориентируют наш разум на возвращение к Богу.

В нашем первом чтении, от пророка Иоиля, Господь через своего пророка увещевает нас вернуться к нему всем сердцем, в посте, плаче и рыдании. Нам сказано, что Господь милостив и милостив, и этот рефрен мы снова слышим в ответном псалме: «Помилуй, Господи, ибо мы согрешили.

Божья милость вечна и совершенна: все, что нам нужно сделать, это принять предлагаемое им прощение. Конечно, это напоминает притчу о блудном сыне (см. Лк. 15:11-32). Богу не нужно ничего, кроме как с любовью принять нас обратно в свои объятия.

В жизни церкви, да и в жизни каждого католика, одним из самых глубоких выражений нашего пути возвращения к Богу является таинство примирения.

Во время Великого поста этому таинству уделяется особое внимание, поскольку католики во всем мире ищут прощения у Господа в преддверии Пасхи.

На протяжении всей истории спасения мы снова и снова слышим о недостатках человечества, милости Бога и нашем возвращении к Нему. История каждый раз одна и та же: Бог заключает завет со Своим народом, люди нарушают завет, и Бог заключает с ними новый завет.

С пришествием Христа, Его смертью и воскресением история меняется к лучшему: теперь мы соединены с Богом в «новом и вечном завете» в крови Иисуса.

Мы все еще можем индивидуально испортить наши отношения с Богом, но таинство примирения дано нам, чтобы исправить эти ошибки.Подобно блудному сыну, нам нужно только принять прощение, которое уже и всегда предлагается нам.

Никогда не рано искать и принимать прощение у Бога. На самом деле время пришло.

В своей проповеди в Пепельную среду Папа Франциск подчеркнул безотлагательность возвращения к Богу. «В этой жизни у нас всегда будут дела и предлоги, но прямо сейчас, братья и сестры, именно сейчас самое время вернуться к Богу», — сказал он.

Мы видим это и во втором чтении, где св.Павел писал коринфянам: «Вот, теперь время весьма благоприятное; вот, теперь день спасения». Единственная причина, по которой мы можем медлить с поиском Божьей милости, — это наш эгоизм, наша собственная привязанность к греху.

В своей «Исповеди» св. Августин рассказывает, что он часто молился, прося Бога сделать его целомудренным, «но не сейчас». Кто из нас может относиться к этой молитве?

Нам легко говорить о возвращении к Богу — и легко нам говорить, что мы этого хотим! Но иногда на практике это не так просто.Мы не всегда хотим лучшего для нас.

40-летнее странствование израильтян по пустыне было, безусловно, нелегким делом, и временами они даже тосковали по дням своего порабощения в Египте.

Папа Франциск ссылается на это в той же проповеди Пепельной среды:

«Как трудно было покинуть Египет! Божьему народу было труднее покинуть Египет сердца, который они несли с собой, чем покинуть землю Египетскую. Трудно оставить Египет позади.Во время их путешествия постоянно возникало искушение тосковать по луку-порей, повернуть назад, прильнуть к воспоминаниям о прошлом или к тому или иному идолу.

«Так и у нас: наш обратный путь к Богу заблокирован нашими нездоровыми привязанностями, удерживаем соблазнительными ловушками наших грехов, ложной безопасностью денег и видимости, параличом наших недовольств».

Пепельная среда — это наше ежегодное напоминание о том, что мы прах и в прах вернемся. Итак, настало время вернуться к Богу, отвернуться от греха и принять Его милость.

Мы смотрим на пепел и видим мимолетную природу физических вещей — «sic транзит gloria mundi» (так проходит слава мира) — и вспоминаем вечного, неизменного Бога, который хочет приветствовать нас дома.