Примерное положение о пользовании учащимися средствами мобильной связи

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

1. Во время урока пользоваться мобильными телефонами;

2. Сообщать по мобильному телефону о возможных террористических актах на территории школы;

3. Пользоваться мобильными телефонами во время экстренной эвакуации.

Администрация школы, классные руководители и педагоги-предметники не несут ответственности за ущерб, причинённый владельцу мобильного телефона (умышленную и неумышленную порчу, кражу), оставленного без присмотра телефона, как во время урока, так и во время перемены.

В случае нарушения данного положения администрация школы вправе наложить на учащегося дисциплинарное взыскание в виде:
а) замечания;
б) выговора;
в) строгого выговора.

При неоднократном нарушении данного положения администрация и совет попечителей школы вправе применить дисциплинарное взыскание к родителям учащегося.

Утверждено расширенным заседанием некоммерческого партнёрства «Совет попечителей школы № 108» 09.09.2005 года.

 

В школе №5 г. Калязина дествует следующее положение:

«Положение о правилах пользования мобильными телефонами и плеерами.

1. Общие правила

Мобильный телефон является личной собственностью учащегося и сотрудника школы.

Администрация не несёт ответственности за личные вещи учащихся и сотрудников школы.

2. На занятиях

Во время урока мобильный телефон необходимо отключить.

Учащимся во время урока запрещается пользоваться мобильным телефоном и наушниками.

Во время урока педагог не имеет права брать на хранение мобильные телефоны учащихся и не несёт ответственности за их сохранность.

3. На переменах, до и после окончания занятий

3.1. В целях сохранности:

— не оставлять мобильный телефон без присмотра;

— ни под каким предлогом не передавать мобильный телефон в чужие руки.

4. Меры пресечения.

Учитель имеет право взять мобильный телефон или плеер, предварительно получив на это согласие родителей (или лиц, их заменяющих).»

 

В Центре образования №548 «Царицыно» следующее:

«Правила пользования мобильным телефоном, плеером

и другими электронными приборами в Центре образования №548 «Царицыно»

Во время урока и во время внеклассных мероприятий:

Мобильным телефоном, плеером и другими электронными приборами, не относящимися к данному уроку, пользоваться запрещено. (раздел «Обязанности учащихся» п.1.10 «Общие правила поведения» Правил школьной жизни.)

Телефон не должен находиться на парте, в руках, в пределах видимости

Мобильный телефон нельзя использовать как источник информации, как калькулятор, как фотоаппарат или видеокамеру, как непосредственно телефон. Звонок во время урока должен быть выключен.

На перемене:

можно пользоваться мобильным телефоном по мере надобности.»

 

В школа №12 с углубленным изучением немецкого языка г.Перми в Школьные правила включено положение:

«Персональные мобильные средства связи, другие гаджеты и девайсы в школе должны быть выключены в течение всех учебных занятий, включая перемены»

 

Мнения педагогов:

Забирать или не забирать телефон на время урока? Пока не будет официального распоряжения директора или вышестоящих органов, мы делать этого не вправе. У нас в школах учителя вообще бесправны. Мало ли что случится: заберешь телефон, выйдешь на несколько минут из класса, а в это время он пропадет или упадет… Никакой учительской зарплаты не хватит на возмещение материального ущерба!

Родители просят, чтобы мы требовали отключать мобильники на время урока. Требуем. Все равно пользуются. Если бы появилась инициатива администрации школы, вопрос, скорее всего, был бы решен.

В Германии, кстати, если ученик пользуется на уроке сотовым телефоном, учитель вправе забрать аппарат и передать его в секретариат учебного заведения. После этого аппарат отдается только в руки родителям. Это, на мой взгляд, цивилизованное и мудрое решение.

Примерно такого же мнения придерживается Виктор Стефанович Басюк. Оказывается, введение запрета на пользование мобильниками на уроках не является произволом, если, разумеется, в школе действует специальный документ.

— Сейчас много споров по поводу запрета на использование сотовых телефонов во время учебного процесса детьми и, кстати, учителями. Между тем, такие запреты в учебных заведениях возможны, — пояснил Виктор Басюк. — Это должна быть норма, которая будет прописана в локальных актах самого образовательного учреждения. Какого-то общего сопроводительного акта ни управление образования, ни вышестоящий орган издать не могут.

Подобные запреты (или рекомендации) должны быть в правилах учебных учреждений. Распоряжения могут содержаться в правилах внутреннего трудового распорядка учреждения или в положении, которое определяет регламент поведения в школе. В этих документах должны быть, в первую очередь, четко прописаны пункты, связанные с запретом на использование мобильного телефона, а также с действиями учителей и школьной администрации в случае, если ребенок нарушил запрет.

В идеале с распоряжением должны быть ознакомлены все ученики и их родители. Если кого-нибудь распоряжения администрации школы не будут устраивать, можно подыскать другое образовательное учреждение.

Если же говорить о порядке изъятия телефонов у провинившихся учеников, то здесь главное, чтобы не нарушались права ребенка. При форс-мажорных обстоятельствах, например если родителям во время уроков нужно известить ребенка о какой-либо нештатной ситуации, можно связаться со школой по стационарному телефону, позвонив в учительскую или секретариат. Раньше не было сотовой связи, однако никаких сложностей в подобных ситуациях не возникало. Кроме того, запрет на пользование телефоном во время перемен действовать не будет.

 

 

Запрет на гаджеты в школе – закон или произвол?

В связи с массовым распространением смартфонов, планшетов и «умных часов», школьников и родителей все чаще волнует вопрос: имеет ли право педагог или администрация учебного заведения запретить детям пользоваться гаджетами? Образовательные форумы буквально забиты вопросами вроде «правильно ли я поступил, забрав смартфон у 10-классника, игравшего на уроке» или «может ли ребенок ходить на занятия с умными часами». «Я ‒ родитель» разбирается в этой, сразу скажем, непростой проблеме.

К сожалению, однозначного универсального ответа на все эти вопросы не существует. Хотя гаджеты давно и плотно вошли в нашу жизнь, федеральное законодательство пока не отрегулировало правила их использования в образовательных учреждениях. Поэтому каждую отдельно взятую спорную историю приходится разбирать, используя Конституцию РФ, кодексы и общие положения Федерального Закона № 273 «Об образовании в Российской Федерации». При этом порою возникают определенные правовые коллизии. Итак, давайте обо всем по порядку.

Можно ли забирать у учащихся мобильные телефоны и другие гаджеты силой?

Конституция РФ и статья 209 Гражданского кодекса гарантируют собственнику право владения, пользования и распоряжения своим имуществом, до тех пор, пока он не начнет нарушать права и охраняемые законом интересы других лиц. Поэтому отобрать у школьника силой телефон, отнести его домой и держать у себя до следующего родительского собрания, как делают некоторые педагоги, учитель однозначно не в праве. Состава преступлений вроде «грабежа» в действиях педагога даже в этом случае, конечно, нет (так как отсутствует корыстный мотив), но права ребенка будут нарушены. О том, при каких обстоятельствах телефон может оказаться у учителя на законных основаниях, мы поговорим чуть ниже.

Может ли учитель или администрация школы запретить школьнику пользоваться гаджетами на территории образовательного учреждения?

А вот здесь ответ – однозначно да.

Статья 43 ФЗ № 273, описывающая обязанности учащихся, говорит о том, что школьники должны выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, и правила ее внутреннего распорядка, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учебного заведения, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися.

Если в уставе или правилах внутреннего распорядка администрацией школы предусмотрен запрет на использование гаджетов, то родители учащегося автоматически соглашаются с ними с момента поступления ребенка в это образовательное учреждение. Отсюда совет: изучите документы, обратите внимание, что в них говорится об использовании телефонов, смарт-часов и т.д.

Более того, использование смартфона или планшета прямо на уроке явно препятствует осуществлению образовательной деятельности и, скорее всего, будет мешать другим детям усваивать учебный материал. Такое поведение определенно не вписывается в рамки уважительного отношения к педагогу и одноклассникам.

В этом случае учитель имеет право сделать замечание, объявить выговор или даже (если речь идет о старшекласснике, неоднократно нарушавшем порядок) поднять вопрос об отчислении учащегося из школы. Кроме того, есть меры, которые хоть и не прописаны прямо в «образовательном» законе, но морально устоялись и допустимы, исходя из других норм. Например, удаление ребенка из класса, беседа у директора, приглашение родителей, а если нарушение дисциплины сопряжено дополнительно с противоправными проявлениями – привлечение правоохранительных органов и социальных служб. Эти меры педагог также может принимать.

Компромиссной может быть ситуация, когда учитель спокойно предложит школьнику добровольно передать ему гаджет на хранение до конца урока. В данном случае право владения и пользования нарушено не будет, а учащийся избежит неприятностей, связанных с нарушением устава школы (если в нем предусмотрен запрет на гаджеты) и требований статьи 43 закона «Об образовании».

А как же быть с «умными часами»?

Это самый сложный вопрос. Многие родители хотят послушать, что именно говорят на уроках, и надевают детям устройства, позволяющие совершать звонок с так называемой «прослушкой», то есть позволяющий слышать все, что происходит вокруг ребенка. Педагогам это зачастую не нравится, и они требуют оставлять устройства дома. Кто же прав?

Это та ситуация, когда однозначного ответа, к сожалению, дать нельзя. Законодательство РФ использование «бытовых» гаджетов, не являющихся спецсредствами, не запрещает. Поэтому некоторые юристы советуют родителям «умные часы» использовать и не обращать внимания на позицию педагога.

Однако в этой ситуации есть несколько больших НО.

Во-первых, негласно подслушивать других людей нельзя. И если подобное всплывет, то учитель или родители одноклассников ребенка могут обратиться в связи с «тихим» использованием умных часов в суд.

Во-вторых, даже на «гласный» сбор личной информации нужно получать согласие у людей, интересы которых могут быть затронуты. В ходе использования «умных часов» вы можете, например, услышать, что у учительницы чем-то заболел муж, и она едет к нему в городскую больницу №2. Это – личная информация, которая вам адресована не была. Ну, или сидящие рядом с вашим ребенком дети могут обсуждать, где их родители держат дома деньги. Услышите нечто подобное – и при определенных обстоятельствах вас могут ожидать большие проблемы.

В-третьих, согласно трудовому законодательству, педагог может отказаться работать в условиях, не предусмотренных его трудовых договором. И не давать согласия вести уроки «под прослушкой», в принципе, является законным правом учителя.

Поэтому, если использование «умных часов» не запрещено уставом школы, гипотетически надеть их на ребенка является вашим законным правом. Но попытка реализовать на практике одну из их основных функций («радионяни», или «прослушки») может привести вас в суд. И не факт, что Фемида окажется на вашей стороне.

Отводя ребенка в школу, вы официально передаете его под ответственность образовательного учреждения, и формальных оснований контролировать его перемещение по учебному заведению у вас нет. Из соображений здравого смысла вы можете либо спокойно обсудить данный вопрос с педагогом, либо просить ребенка отключать часы при входе в школу и включать их после уроков.

В целом же, хотелось бы сказать, что, хотя правовые «рамки» всей нашей жизни задают законы, но и о вопросах морали и нормальных человеческих отношений забывать не стоит. Педагогика – это искусство, а учитель – живой человек, и в ситуации возникновения конфликта, реализовывать свои задачи, в результативности которых родители ребенка прямо заинтересованы, ему гораздо сложнее.

Олег Полевой

   

 

     Проблема использования учениками сотовых телефонов в школе.

  

 Уважаемые родители! Призываем Вас серьёзно отнестись к этой теме    разговора.

 

 Мобильные телефоны в руках учеников – новая проблема учителя современной школы.

Мелодии, мешающие учителю на уроках, отвлекающие внимание подростков smsки, кражи модных моделей телефонов, провоцирующие конфликты в классном коллективе и , как следствие, жалобы родителей. Кроме этого вредное излучение от сотовых вызывает вредное воздействие на здоровье растущего организма.

 

Возможные пути решения проблемы

Сложности с решением данной проблемы обусловлены, в первую очередь, отсутствием общего закона, указа или списка правил, регламентирующих использование мобильных телефонов учащимися в стенах школы. Поэтому на вопрос о том, следует ли разрешать пользоваться ученикам сотовыми в школе, нет однозначного ответа. Проанализировав ситуацию в нашей стране и не только, мы можем сказать, что мнения по этому поводу звучат диаметрально противоположные. Конечно, учащиеся во всех странах выступают против всяческих запретов использования личных телефонов, нам же особенно интересными представляются мнения администрации школ, учителей и родителей. Решить все проблемы можно только сообща, путем составления четких правил, которые примут и дети, и родители, и учителя. Они могут быть записаны в локальном акте или в специальных правилах школы.

Опыт российских школ в решении данной проблемы

Именно таким образом поступают во многих регионах России. Директор средней школы №4 города Ейска (Краснодарский край) принял решение запретить всем ученикам пользоваться сотовыми телефонами во время уроков. И в лицее гуманитарных наук г. Саратова директором Ольгой Сурововой издан приказ, в соответствии с которым детям запрещается пользоваться мобильным телефоном в школе во время уроков, и все ученики под ним подписались. Родители согласны с приказом, понимая, что учеников «мобильники» только отвлекают от учебы, а учителям – мешают вести уроки. Администрация считает, что необходимости в сотовом телефоне нет, поскольку в здании имеется обычный аппарат, с которого ученики могут позвонить родителям. Для детей мобильный телефон, в первую очередь, игрушка, которая часто стоит больших денег. Ее пропажа влечет новые проблемы, которые, к сожалению, придется решать уже с правоохранительными органами.

Во многих школах России занятия проходят в две смены. Часто в этой ситуации администрация школы заключает договор с родителями: тем детям, которые учатся в первую смену, телефоны в школу не дают. А ученики, обучающиеся во вторую смену и возвращающиеся домой поздно, носят с собой в школу «мобильники». Для них телефон — уже не игрушка, а средство обеспечения личной безопасности.

Заместитель председателя комитета по образованию г. Саратова Марина Анатольевна Епифанова подтверждает необходимость использования сотового телефона в школе, но отмечает, что должна быть и культура обращения с ним: скромность, отсутствие бахвальства перед своими одноклассниками, уважение к учителю (никаких разговоров и звонков на уроках). Во всех гимназиях, лицеях и школах Саратова каждый урок начинается со слов: «Господа и дамы, просьба выключить ваши мобильные телефоны!». Но как быть, если ребенок не хочет отключать на уроке любимую «игрушку»? В этом случае можно рассчитывать только на утвержденные школьные правила.

В школах, где запрет на использование учениками мобильных телефонов действует больше года, отмечается более высокий уровень успеваемости. Это не случайно, ведь часто вместо того, чтобы слушать учителя или думать над заданием, учащиеся играют, переписываются sms. Также школьники боятся оставить сотовые без присмотра: бегают с ними на переменах, даже на уроках физкультуры прыгают с сотовыми на шее. С этим нельзя бороться одному классному руководителю, постоянно объясняясь с учителями-предметниками и решая вопросы с родителями по поводу сломанных и потерянных на переменах телефонов.

 

В челябинской школе №112 разработали документ «Правила пользования сотовыми телефонами в школе», в соответствии с которыми во время занятий пользоваться мобильным запрещено, он должен лежать в кармане или портфеле с выключенным звуковым сигналом. Отнимать телефоны во время урока учителю запрещено. Новые правила раздали всем классным руководителям, которые провели специальные классные часы, зачитали ученикам документ вслух, после чего каждый поставил свою подпись. Эта мера способствовала улучшению результативности уроков и повышению уровня успеваемости.

Права учащихся при изъятии телефона учителем

В тех школах, где не проводится широкого обсуждения данного вопроса, учителя часто вынуждены прибегать к изъятию телефонов у школьников на время уроков. Обычно учитель-предметник отбирает сотовый у ребенка, использовавшего телефон во время урока, и отдает классному руководителю. Если такой инцидент повторяется, классный руководитель отдает средство мобильной связи только родителям, что является нарушением Конституции РФ: телефоны принадлежат школьникам на праве собственности, которое передано родителями путем дарения, и подаренный телефон юридически родителям уже не принадлежит. При этом не имеет значения возраст ребенка. Собственник вправе владеть, пользоваться и распоряжаться объектом собственности по своему усмотрению, кроме случаев, предусмотренных законом и другими нормативными актами. В нашем случае таким нормативным актом, ограничивающим использование телефона, может быть локальный акт школы, утвержденный приказом директора и решением совета школы, т. е. в порядке, предусмотренном при принятии локальных актов Уставом школы. За нарушение запрета допускается применение мер дисциплинарного воздействия, предусмотренных правилами (замечание, вызов родителей, сообщение родителям, выговор и т.п.), однако временное изъятие телефона не может быть предусмотрено в качестве дисциплинарного воздействия. Если же в нарушение права гражданина – собственника его временно лишили прав владения и пользования путем изъятия телефона, то обязаны вернуть отобранное только собственнику, т. е. школьнику. Что касается правовой стороны вопроса, законом предусмотрены т.н. виндикационные (истребование вещи) иски, т. е. иски в суд о возврате неправомерно удерживаемой вещи. Дела с отнятыми у школьников телефонами пока до таких исков не доходят, но по закону это возможно, если телефон не будет возвращен.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы №6 г. Уральска Ольга Ивановна Хлыстова рассказала, что в их школе введены правила внутреннего распорядка для учащихся школы, утвержденные на педсовете. Пользоваться мобильниками во время учебного процесса запрещено. Ученики, приходящие в школу с телефонами, сдают их на хранение и получают мобильники, уходя их школы.

Опыт совместной работы школы и прокуратуры

Прокуратура г. Уральска, проанализировав данные статистики, в марте 2006 года предложила ввести запрет на использование мобильных телефонов в школах, т. к. сотовые в руках учащихся провоцируют серьезные преступления и создают постоянные проблемы для правоохранительных органов. Как нам прокомментировали в прокуратуре, в больше 50 % преступлений объектами посягательств становятся несовершеннолетние, владеющие сотовыми телефонами. Не раз из-за модных моделей телефонов в школах возникали массовые драки, а 31 ребенок стал жертвой только из-за того, что пользовался сотовой связью в стенах школы.

Прокуратура города подала представление в Городской отдел образования с предложением провести в школах родительские собрания и педсоветы, цель которых утвердить новые правила пользования мобильными телефонами в общеобразовательных заведениях. В Городском отделе образования инициативу прокуратуры поддержали. Теперь в г.Уральске действуют правила, регламентирующие порядок использования сотовых телефонов в школах.

Зарубежный опыт решения проблемы

Интересен и зарубежный опыт решения данной проблемы. В США после введения во многих штатах запрета на использование сотовых телефонов в школах возникли жаркие споры. К позиции противников запрета стоит прислушаться. Против выступают как ученики, которые прячут трубки в нижнем белье и в пакетах с завтраком, так и их родители, боясь чрезвычайной ситуации, которая может произойти даже в школе. Они настаивают на том, что дети всегда должны быть на связи. В Нью-Йорке запрет на мобильные телефоны охватил уже все государственные школы города. И жители этого крупнейшего мегаполиса восстают особенно яростно. Еще 18 лет назад в США был принят закон, запрещающий все электронные средства коммуникации в школьных помещениях. Естественно, в то время мобильных средств связи не существовало. Активные участники кампании против запрета на сотовые телефоны пытаются уверить власти в том, что за 18 лет времена изменились, и сегодня мобильный – существенный и необходимый атрибут жизни любой семьи в стране, где до сих пор с содроганием вспоминают 11 сентября 2002 года и неоднократную стрельбу в школах. Напомним, что в России чрезвычайных ситуаций не меньше (мы тоже не можем забыть страшные дни 2004 года в Беслане). Государственная образовательная система Нью-Йорка – одна из самых крупных в США. Нынешний мэр города Майкл Блумберг строго следит за ситуацией и запрет на сотовые телефоны отменять не намерен. По его мнению, сотовые только отвлекают детей, а молодежные банды имеют возможность договариваться о совершении незаконных действий. Кроме того, отсутствие телефона – лучший способ оградить ребенка от порно-контента. Однако, несмотря на все убедительные доводы, бастионам Блумберга в последнее время все сложнее выстаивать под градом упреков родителей и откровенных издевательств подростков. Тем не менее мобильные телефоны пока остаются за пределами школ. Конфликт родителей и властей стал более серьезным после того, как в школах Нью-Йорка (особенно в тех, где нет металлодетекторов, через которые учеников пропускают каждое утро) провели серию случайных облав и проверок. Также в Нью-Йорке создана родительская группа протеста, выступающая против запрета на сотовые телефоны в школах. Президент этой группы, собравшей уже более тысячи подписей под прошением об отмене запретительных мер, аргументирует свою точку зрения еще и тем, что, имея троих детей, заканчивающих учиться в разное время и иногда остающихся на дополнительные занятия, мать не может узнать, когда и в каком здании школы ей надо встретить ребят. Кроме того, как уже упоминалось, наличие сотового у ребенка повышает его безопасность. Для многих родителей это столь весомый аргумент, что они готовы не только выступать на регулярных митингах и собраниях, но и нарушать закон. Некоторые чиновники в правительстве США пытаются ввести законопроект, который может отменить «мобильный запрет». Вероятнее всего, компромиссным вариантом станет использование технологических новшеств. Например, на все телефоны школьников будет в обязательном порядке установлено программное обеспечение, которое запретит прием звонков в школах в течение дня.

Влияние мобильных телефонов на здоровье школьника

Наряду с вышеперечисленными проблемами существует не менее важная: воздействие излучения, исходящего от мобильных телефонов, на здоровье школьника. По данным заведующего лабораторией электромагнитных полей Саратовского Государственного Университета Александра Сомова, который проводит исследования на тему безопасности мобильных телефонов, дети начинают пользоваться сотовой связью уже с 8 лет. Отметим, что некоторые исследователи утверждают, что частое использование мобильного телефона может стать причиной рака, однако экспериментальных данных в России, подтверждающих или опровергающих подобное утверждение, до сих пор представлено не было. Хотя не имеется данных, подкрепляющих обратную точку зрения. Известно, что излучение от мобильных телефонов действительно оказывает биологическое воздействие на мозг человека, но пока не представлены научно обоснованные доказательства его негативности. Тем не менее, специалисты предостерегают родителей и учителей и рекомендуют не разрешать детям чрезмерно часто пользоваться сотовыми телефонами. Согласно исследованиям, проведенным в шведском Каролинском институте, крупнейшем в Европе биомедицинском центре, присуждающем Нобелевские премии по медицине и физиологии, 10 и больше лет пользования мобильным телефоном почти удваивают риск акустической невромы – опухолевидного разрастания ткани слухового нерва. Причем риск ограничен той стороной головы, к которой обычно прижимается телефон. Эксперты рекомендуют ограничивать использование мобильных телефонов в целях предосторожности.

Рекомендации по использованию мобильных телефонов детьми

Британское правительство, учитывая результаты, предоставленные Великобританией, Данией, Финляндией, Норвегией и Швецией – тех стран, где мобильные появились раньше остальных, рекомендовало использовать мобильные телефоны детям до 16-ти лет только для очень важных звонков, т. к. их нервная система пока ещё находится в стадии развития. Недавно по этой проблеме высказался главный государственный санитарный врач России Геннадий Онищенко. По его словам, «в данном случае есть определенная обоснованная тревога, т. к. излучение, которое происходит в результате использования мобильных телефонов, имеет определенное вредное воздействие». Основываясь на результатах исследований, специалисты британской Национальной коллегии по радиологической защите (NRPB) сообщили, что серьезной опасности для здоровья от использования мобильных телефонов не выявлено. Тем не менее ученые не советуют пользоваться

сотовыми слишком часто. Особенно это касается детей, которым рекомендуется использовать модели с низким показателем удельной мощности излучения (SAR) или вместо звонков отправлять SMS-сообщения. NRPB призывает полностью не сбрасывать со счетов различные утверждения о том, что мобильные телефоны могут вызвать доброкачественные опухоли, когнитивные расстройства и даже влиять на структуру ДНК.

Роль классного руководителя 
в решении проблемы использования мобильных телефонов

Классный руководитель имеет возможность донести до родителей информацию, касающуюся использования сотовых телефонов их детьми; рассказать об исследованиях влияния на здоровье детей мобильных телефонов, вместе с родителями и администрацией школы выработать рекомендации по безопасному применению данного вида связи. Также на классных часах учитель может обсудить с учащимися все за и против использования мобильных телефонов, провести беседы по формированию культуры поведения владельцев телефонов в современном обществе.

 источник материала  http://www.resobr.ru/

 

Правила пользования мобильным телефоном в школе

Итак, вы все же решили дать мобильный телефон ребенку в школу. Во избежание  негативных последствий такого решения – важно понять и усвоить «телефонный этикет» в школе. Что это? Это некий свод правил, который обеспечит спокойствие вам, ребенку и его учителям. В этой статье я поделюсь с вами нашим с дочкой вариантом.

 

Во многих странах на сегодняшний день введены запреты или ограничения на пользование мобильными телефонами в школах. Эти ограничения касаются как учеников, так и учителей. Где-то нельзя даже приносить телефон в школу, где-то требуется отключать его на время уроков. Причем, уровень введения ограничений также различается: от постановлений правительств до приказов конкретного учебного заведения.

 

Причины для данных ограничений также различны: забота о здоровье учеников, поддержание дисциплины на уроках и даже запрет на проведение аудио- и видеозаписей  на территории школ.

 

В России правила пользования мобильными телефонами вводятся на уровне конкретных гимназий/лицеев/школ. Единый нормативный документ отсутствует, поэтому каждое образовательное учреждение занимается «изобретением велосипеда».

 

Изучая различные опыты на данную тему,  я нашла Постановление «О мерах по упорядочению пользования мобильными телефонами в образовательных учреждениях Республики Узбекистан».  В документе описан порядок пользования мобильными телефонами обучающимися и преподавателями  в школах, средне-специальных и  высших учебных заведениях.

 

Этот документ достаточно прост и лаконичен. И главное, содержит все основные моменты, которые я хотела бы донести до своей дочери. Именно его я и взяла за основу личных правил пользования мобильным телефоном в школе.

 

Порядок пользования телефоном

 

Подчеркивается, что ответственность за сохранность телефона лежит только на его владельце (родителях).

 

При входе в образовательное учреждение не только каждый обучающийся, но и работник, посетитель и другие лица обязаны полностью отключить звук вызова абонента своего телефона (т.е. перевести его в режим «без звука»).

 

Перед началом учебных занятий и мероприятий (построение, воспитательные часы, праздничные, спортивные и другие мероприятия), обучающиеся обязаны отключить телефон и положить его в портфель, ранец и т.п.

 

Обучающимся строго запрещено вешать телефон на шею, хранить его в нагрудных карманах, в карманах брюк и юбок, а также подключать телефон к электрическим сетям образовательного учреждения для зарядки.

 

Кроме того, запрещено с помощью телефона демонстрировать окружающим видео и фото, пропагандирующие культ насилия, жестокость и порнографию, а также наносить вред имиджу образовательного учреждения, в том числе путем съемки и последующей демонстрации окружающим сцен насилия и вандализма.

 

Во время занятий обучающимся запрещено разговаривать и отправлять SMS-, MMS- и другие виды сообщений, пользоваться услугами GPRS, Bluetooth, интернетом и другими, класть телефон на стол, прослушивать музыку, в том числе через наушники.

 

Также нельзя фотографировать и снимать на видео, пользоваться телефоном в режиме фото- и видеовоспроизведения (играть в игры, просматривать изображения, текст, рисунки, видеозаписи, фотографии), диктофона, калькулятора, календаря, блокнота, записной книжки и т.п.

 

Когда можно пользоваться телефоном

 

Пользоваться телефоном в образовательном учреждении (звонить, отправлять сообщения, пользоваться Bluetooth, интернетом и другими услугами) обучающимся разрешено между занятиями и мероприятиями только для оперативной связи с родителями или лицами, их заменяющими, близкими родственниками, руководителями или работниками учреждений и только в случаях оправданной и безотлагательной необходимости.

 

При этом для разговора по телефону необходимо выйти из помещений в коридор или в холл и вести диалог тихо и кратко.

 

Пользование телефоном в образовательных учреждениях не ограничивается при возникновении чрезвычайных ситуаций.

 

Преподавателям и другим работникам также запрещено пользоваться телефоном во время учебных занятий. Во внеурочное же время они обязаны максимально ограничивать себя в пользовании телефоном в присутствии обучающихся.

 

Санкции за нарушение правил

 

К обучающимся, нарушившим требования, могут применяться такие меры воздействия, как предупреждение, запись в дневнике, извещение или вызов родителей (или заменяющих их лиц) для проведения разъяснительной беседы.

 

При нарушении правил пользования мобильным телефоном любой педагогический работник образовательного учреждения имеет право изъять телефон у обучающегося, оформить докладную записку о факте нарушения и передать ее вместе с телефоном директору… или их заместителю для последующей передачи родителям…, с предупреждением о факте нарушения.

 

Порядок пользования мобильным телефоном должен ежегодно доводиться до сведения каждого обучающегося и его родителей под роспись…

Этот порядок в целях безопасности мы с дочерью дополнили только одним пунктом:

Железное правило – НИКОГДА не давать свой телефон незнакомым людям.

 

Если информация из статьи вам пригодилась или у вас есть свой опыт решения вопроса, напишите, пожалуйста, это в комментариях.
 

Если статья понравилась – поделитесь ссылкой с друзьями!

 

С глаз долой: к чему привел запрет смартфонов в школах | Статьи

Каждая четвертая школа в России ограничила или запретила использование смартфонов во время уроков. Это следствие методических рекомендаций, разработанных еще летом сразу несколькими ведомствами. И хотя трактовать документ можно довольно широко, во многих образовательных организациях ограничились запретом гаджетов. Стали ли школы жить лучше — вместе с педагогами разбирались «Известия».

Решение назрело

О негативном влиянии смартфонов на организм, особенно растущий, говорят не первый год. В каких-то вопросах ученые до сих пор не могут прийти к согласию. Насколько телефон вреднее других устройств, которые нас окружают? Лучше ли использовать гарнитуру во время звонка? Споры продолжаются до сих пор, тем не менее с тем, что регулярное использование гаджета плохо сказывается на здоровье детей, как минимум на зрении и психике, согласно большинство. Это подтверждают исследования.

В сентябре 2019 года завершился эксперимент ученых из Института биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН и Российского национального комитета по защите от неионизирующего излучения. Специалисты в течение 14 лет изучали влияние электромагнитного излучения мобильных телефонов на показатели школьников, сравнивая их с показателями ребят, которые не пользуются смартфоном. Выяснилось, что у первой группы детей замедлились простые слухо- и зрительно-моторные реакции, у них были выше показатели утомляемости, недостаточно развита мелкая моторика рук.

К похожим выводам пришли и ученые за границей. Чтобы хоть немного оградить детей от вредного воздействия, в некоторых странах решили избавиться от гаджетов на уроках. Так, во Франции в 2018 году приняли закон, который запрещает использовать в школах и мобильные телефоны, и планшеты, и смарт-часы, и другие электронные устройства. За нарушение требований педагог может на время их забрать. Более подробные инструкции прописаны уже в правилах внутреннего распорядка учебных заведений.

Опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), который проводился этим летом, показал, что против смартфонов на уроках выступают и россияне. Следом профильные ведомства подготовили и методические рекомендации о порядке использования мобильных устройств в школе.

Фото: РИА Новости/Артем Житенев

Направления работы

Составители приводят примеры негативных последствий регулярного использования смартфонов и зарубежной практики отказа от гаджетов. «В Австралии, Бельгии, Великобритании, Канаде, Малайзии, Нигерии, Франции, Узбекистане, Уганде по результатам исследований выработаны рекомендации по режиму использования устройств мобильной связи детьми, в том числе в образовательных учреждениях», — говорится в рекомендациях.

В Великобритании такое решение уже дало положительный результат, уверяют составители. Успешность сдачи тестов у 16-летних школьников повысилась на 6,4%.

Рекомендации для отечественных школ фактически дублируют аналогичные документы за границей. Предлагается ограничить использование мобильных устройств связи школьниками, за исключением детей, которым это необходимо по состоянию здоровья. При входе в образовательную организацию детям рекомендуется переводить телефон в режим «без звука», а на переменах — общаться и заниматься активным отдыхом, обращаясь к телефону лишь по необходимости — позвонить или написать сообщение.

В определенных случаях школы могут предусмотреть места для хранения гаджетов на время занятия. Все ограничения, по задумке, должны сопровождаться просветительской работой. Уполномоченным сотрудникам рекомендуют рассказывать и взрослым, и ученикам о культуре безопасной эксплуатации устройств, о правилах поведения в современной цифровой среде и о профилактике неблагоприятных эффектов от смартфонов для здоровья детей.

Фото: РИА Новости/Денис Абрамов

Пока документ носит рекомендательный характер, значит, то, какие нормы взять на заметку и брать ли их вообще, школы решают сами. Как рассказала «Известиям» глава Роспотребнадзора Анна Попова, такая модель будет тестироваться в течение года, затем Роспотребнадзор изучит результаты в части здоровья, а Рособрнадзор — в успеваемости школ, где используются и не используются телефоны. «По итогам 2019/20 учебного года мы изучим промежуточные результаты, чтобы понять, насколько оправдана форма методических рекомендаций и нужно ли что-то менять», — объясняет Попова.

Не умеют общаться и писать шпаргалки

В лицее № 17 с согласия школьников, родителей, педагогического состава и администрации уже пятый год проводится комплекс мер, которые должны снизить негативное воздействие мобильных телефонов.

«Гаджетами пользуются только дома, в основном для просмотра домашних заданий в электронном журнале, — рассказывает «Известиям» Екатерина Сидоренко, чьи дети участвуют в этой программе. — В школе акцент делается только на живом общении и взаимодействии».

Убедить детей в необходимости такого решения, по словам Екатерины, было не так сложно: «Договориться помогли разумные доводы. Объяснили, что в интернете соблазнов и опасностей в плане мошенничества много, и проверять жизнь на прочность — риск. Как в лес мы ходим с проводником, так и в интернете нам не стоит блуждать одним».

Совсем без традиционных развлечений интернета дети не остались — есть выделенное время для игр по сети и общения. Больше им, как рассказывают родители, и не нужно, ведь есть много активностей и без гаджета: спорт, роботостроение, чтение.

Фото: РИА Новости/Виталий Аньков

В большинстве школ, которые приняли рекомендации к сведению, пошли по такому же пути. Телефоны перед занятиями или просто сдают, или убирают в сумки. «В нашей школе мы пришли к такому решению еще в начале года на родительском собрании. Родители не против, чтобы телефон у детей во время урока лежал в портфеле. Так у них куда меньше соблазн отвлекаться или списывать», — объясняет преподаватель истории и обществознания одной из московских школ Мария Ивановна.

По мнению педагога, смартфоны не только мешают ученикам сосредоточиться на занятии, но и плохо сказываются на их способности усваивать материал.

Автор цитаты

«Мы делали шпаргалки, и это всё равно была подготовка, потому что мы что-то запоминали, пока писали. Теперь у детей готовая информация в телефоне, они просто всё списывают. Когда их проверяют на ЕГЭ и ОГЭ, то результаты оказываются совсем другими», — рассуждает в беседе с «Известиями» Мария Ивановна.

Еще одну проблему, считает педагог, становится сразу видно на переменах, когда телефоны разрешены: «Если бы вы пришли в школу, то сразу бы поняли, что это поколение уже не умеет общаться. Они всю перемену — в телефоне, все в играх».

Извлечь пользу

С тем, что телефон — зло, согласны, тем не менее, не все педагоги. По мнению Кирилла Загустина, преподавателя одной из школ Санкт-Петербурга, совсем убирать смартфоны из школ — неэффективно и неправильно.

Автор цитаты

«Как любой инструмент, смартфоны могут нести и пользу, и вред. Почему некоторые учителя и школы стараются запретить? Потому что это самый простой способ вынести современные технологии за скобки образовательного процесса. С одной стороны, проблема, хоть и радикально, но решается, а с другой — появляется новая: образовательный процесс не эволюционирует. Живем мы, пользуясь смартфонами, а учимся, не пользуясь. Не совсем логично», — считает Загустин.

Сегодня разработано множество сервисов, которые могут облегчить жизнь учителю и сэкономить его время, например, онлайн-опросники. Кроме того, сложно отрицать и то, что интернет для нас превратился в основной источник информации.

«Иногда, когда старшие классы задают вопрос на смежную тему, я могу сказать: «Возьми прямо сейчас погугли, ответь на свой вопрос и расскажи остальным». Плюс все дополнительные задания, доклады, сообщения они тоже делают с помощью интернета, к письменным источникам дети перестали обращаться. Тут я просто требую список источников и понимание написанного. У кого-то может быть просто копипаста с «Вики», а у кого-то, даже при наличии одной ссылки, перелопачено всё содержание статьи, видно, что с ним поработали. Тогда почему нет?», — рассуждает педагог в беседе с «Известиями».

Фото: РИА Новости/Максим Богодвид

Назвать смартфон главным отвлекающим фактором тоже неправильно, полагает специалист.

Автор цитаты

«Конечно, есть шанс, что вместо того, чтобы заниматься учебными делами, ребенок будет просто сидеть в «ТикТоке», Instagram — где угодно. Но в этом плане вред от телефонов принципиально не отличается от обмена записками или играми в морской бой. Дело же не в том, что телефон отвлекает, а в том, что у учителя или коммуникация с учениками не так построена, или сам ученик не мотивирован», — считает Кирилл Загустин.

Однако такой метод работы Кирилл Загустин использует только в старших классах. «В пятом классе мы учимся анализировать информацию, работать с текстом учебника. Его содержание подготовлено, и всем будет понятно, поэтому необходимости в телефонах просто нет», — объясняет учитель.

Техническая база

Порой одного желания учителя для внедрения технологий в образовательный процесс мало. Сложности возникают и на уровне материальной базы.

Автор цитаты

«У нас в начальной школе телефоны запрещены на уроках совсем, а в старшей — я разрешаю пользоваться приложениями, если перед диктантом слова повторяем, если какие-то задания обсуждаем, надо слово посмотреть, — рассказывает Екатерина Вершинина, преподаватель иностранного языка. — В будущем хочу попробовать использовать и игровые приложения иногда, но предварительно придется выяснить, если у ребят мобильный интернет. Потому что в прошлый раз, когда мы делали проект на уроке, я свой раздавала».

Кроме того, не у всех телефон поддерживает определенные приложения, у кого-то смартфона может не оказаться вовсе, у кого-то он разрядился. На решение всех этих проблем уходит уйма времени, поэтому часто от затеи действительно оказывается проще и вовсе отказаться. Но в таком случае возникает другая и более глобальная проблема — дети начинают воспринимать гаджет исключительно как средство для развлечения.

Автор цитаты

«Когда я пробую показать, что онлайн можно делать интересные вещи для учебы, мои восьмиклассники воют, и максимум, на что хватает некоторых — статья из «Википедии». Они не научены другому, в их понимании нет связи технологий с необходимыми им в будущем компетенциями», — объясняет Ксения Меленчук, преподаватель английского во Владивостоке.

Чтобы исправить ситуацию, полагают педагоги, необходимо искать компромисс.

Фото: РИА Новости/Максим Богодвид

Научить детей грамотно пользоваться гаджетами действительно нелегко, но важно, уверена доктор педагогических наук и специалист корпорации «Российский учебник» Наталья Виноградова. «Основное правило пользования смартфонами — правило целесообразности. Необходимо бережно относиться к ребенку, не ущемлять его интересы, при этом помнить о его здоровье. В основном запрещают пользоваться мобильными устройствами в школах, в которых мало используют цифровые образовательные решения. Если цифровой контент всем знаком, то и со смартфонами проблем, как правило, возникает гораздо меньше», — считает эксперт.

Поэтому правильный выход многие видят в активном использовании той техники, которая есть в распоряжении школы.

Автор цитаты

«У нас телефоны сдают практически перед каждым уроком, но на занятие можно заказывать планшеты. Это удобно, чтобы быстро получить обратную связь, проверить знания. Не нужно таскать стопки листочков и тетрадей, — делится с «Известиями» Ярослава Каштанова, учитель русского языка и литературы в Ижевске. — Недавно мы проходили фонетику с 5-ми классами, я проводила тесты в таком формате, сэкономила время на проверку».

Регулярно применяют современные технологии, по словам учительницы, на уроках математики, информатики и на естественно-научных дисциплинах.

Конечно, совсем без сложностей и тут не обходится. «На школьные планшеты почти ничего не закачано, но зато камера есть. Этого достаточно, чтобы дети отвлекались. Недавно кто-то кого-то сфотографировал, и начали по AirDrop скидывать друг другу фотографии. И сами отвлекаются, и я», — вспоминает Ярослава Каштанова.

Но с этими проблемами, полагают педагоги, уже по крайней мере можно работать и двигаться дальше. Правда пока такие ресурсы есть далеко не у всех учебных заведений.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Инструктаж о запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса

Просмотр содержимого документа
«Инструктаж о запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса»

Инструктаж

о запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса  

1. Общие положения

1.1 Настоящие Правила устанавливаются для обучающихся и работников техникума и имеют своей целью способствовать улучшению организации режима работы в организации образования, защите гражданских прав всех субъектов образовательного процесса: школьников, родителей, учителей.

1.2 Соблюдение Правил содействует повышению качества и эффективности получаемых образовательных услуг, гарантирует психологически комфортные условия учебного процесса. 

2. УСЛОВИЯ применения сотовых телефонов в школе.

2.1 Любой Пользователь обязан знать и соблюдать следующие условия и правила пользования сотовыми телефонами в техникуме:

1. В здании техникума обязательно ставить телефон в режим беззвука.

2. Во время учебных занятий телефон необходимо выключать и убирать в рюкзак.

3. Помнить, что ответственность за сохранность телефона лежит только на его владельце (родителях, законных представителях владельца).

3. Пользователи ИМЕЮТ ПРАВО

ВНЕ уроков применять мобильный телефон в здании техникума как современное средство коммуникации: осуществлять звонки; посылать смс-сообщения; обмениваться информацией. 

4. Пользователям ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Использовать телефон НА занятии в любом режиме (в том числе как калькулятор, записную  книжку без разрешения учителя).
• Использовать полифонию во все время пребывания в техникуме.
5. Ответственность за нарушение Правил.

За нарушение настоящих Правил предусматривается следующая ответственность:

• ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРОПАЖУ, ПОРЧУ ТЕЛЕФОНОВ ТЕХНИКУМ НЕ НЕСЁТ.

• За однократное нарушение, оформленное докладной на имя директора, с написанием объяснительной.

• При повторных фактах нарушения — несоблюдении требований администрации школы, сотовый телефон изымать, ставить в известность родителей, возвращать родителям после разъяснительной воспитательной беседы с учащимися.

Ознакомлены:

Классный руководитель: ____________________________________________________________________

Учащийся : ______________________________________________________________________________

Родитель: ________________________________________________________________________________

Ученик вне зоны доступа – Газета Коммерсантъ № 116 (6596) от 05.07.2019

Роспотребнадзор к началу нового учебного года может разработать правила пользования телефонами в школах, которые могут включать в себя полный запрет для учеников на пользование такими устройствами на территории образовательного учреждения. Об этом на заседании Совета при президенте по реализации господдержки в сфере защиты семьи и детей рассказала глава Роспотребнадзора Анна Попова. Опрошенные “Ъ” эксперты относятся к идее запрета скорее отрицательно. Напомним, Министерство просвещения в рамках нацпроекта «Образование» намерено внедрить в школах цифровые технологии и обеспечить все образовательные организации стабильным и быстрым интернетом.

Глава Роспотребнадзора Анна Попова сообщила в четверг на заседании президентского Совета по реализации господдержки в сфере защиты семьи и детей, что предложения по запрету телефонов в школах находятся на стадии разработки. Идею поддержала спикер Совфеда Валентина Матвиенко, которая попросила представить предложения к началу учебного года. Госпожа Матвиенко считает, что следует «запретить приносить телефон в школу, поскольку там нет помещений для хранения, а директора школ не захотят брать на себя такую ответственность».

Глава Совета федерации напомнила об опасностях «доведения до суицида, торговли наркотиками, мошенничества и кибербуллинга», но подчеркнула, что иногда интернет все же помогает детям в обучении.

В Роспотребнадзоре “Ъ” заявили, что изначально идея исходила от госпожи Матвиенко, после чего Роспотребнадзор, Рособрнадзор и Российская академия образования предложили создать совместную рабочую группу для проработки «предложений о порядке использования телефонов в школе». Куда затем будут представлены предложения, в ведомстве не уточнили.

Напомним, в сентябре 2018 года ВЦИОМ опубликовал результаты исследования, из которых следовало, что идею о запрете использования мобильных телефонов во время занятий поддержали 73% опрошенных, а 83% заявили, что телефоны мешают школьникам учиться.

Но опрошенные “Ъ” эксперты оценивают предложение о полном запрете пользования телефонами в школе скорее отрицательно:

по словам оргсекретаря профсоюза «Учитель» Ольги Мирясовой, аргумент о ненадежности хранения телефонов в школе «является надуманным». По ее словам, важнее объяснить родителям, что не нужно давать детям дорогие смартфоны, а также запретить детям снимать учителя без его согласия и выкладывать видео в соцсети. Госпожа Мирясова считает возможным запрет использования телефонов на уроках. «Можно создавать конфликтные комиссии для спорных ситуаций, но совсем запрещать телефоны нельзя,— говорит она.— Телефон нужен ребенку по дороге в школу и домой, в том числе для того, чтобы связаться в экстренной ситуации с родителями». Завкафедрой клинической психологии Южно-Уральского госуниверситета Михаил Беребин признает «необходимость регламентации использования гаджетов непосредственно в ходе учебного занятия, поскольку ребенку свойственно на них отвлекаться, а это мешает и учителю, и образовательном процессу». Но тотальный запрет, распространяющийся не только на время занятий, «оторван от реальности», считает господин Беребин. По мнению доцента кафедры дефектологии и клинической психологии Института психологии и образования Казанского федерального университета Инны Кротовой, использование школьниками и студентами смартфонов и иных гаджетов во время занятий – «острая проблема»: «Нужно учить ребенка управлять произвольным вниманием, которое включается через 10 секунд после восприятия сигнала-информации. Тогда обилие информации в интернете позволит почувствовать себя уверенным и спокойным, хорошо организованным в медиапространстве». Но для детей, родившихся в 2004–2014 годах, по словам госпожи Кротовой, соцсети — это «часть жизни и это не всегда плохо»: «Сейчас взаимодействия любого порядка, как личные, так и профессиональные, происходят в социальных сетях, мобильных приложениях, мессенджерах. Чем больше у детей опыта взаимодействия с ними, тем проще им понять и себя, и окружающих».

Обновление. По словам доцента кафедры педагогики и психологии образования Уральского федерального университета Рустама Муслумова, такие законодательные нормы уже обсуждались в ряде европейских стран. Однако «если мы предполагаем, что школьное образование направлено на включение ребенка в систему общественных отношений, которые подразумевают и взаимодействие с техническими устройствами», то «запрещать их использование во время учебы — значит лишить школьников важного аспекта современных общественных отношений»,— считает эксперт. По его мнению, устройства стоит не запрещать, а предлагать альтернативные способы использования, например проводить во время уроков интерактивные опросы и тесты с участием всего класса. «Такой подход даже поможет в социализации ребят. К примеру, не самые активные ученики окажутся включенными в процесс, увидят, что их мнение учитывается»,— сказал Рустам Муслумов.

По словам управляющего партнера юридической компании «Генезис» Артема Денисова, закон об образовании позволяет школам самостоятельно ограничивать использование смартфонов учащимися, внося необходимые нормы в устав и правила внутреннего распорядка, тогда как родители, отправляя детей в школу, с этим ограничением по умолчанию соглашаются. При этом господин Денисов подчеркивает, что Конституция и ст. 209 Гражданского кодекса гарантируют ученику право владения, пользования и распоряжения своим имуществом (в том числе и телефоном), но «лишь пока он не нарушает права и охраняемые законом интересы других лиц»: использование смартфона во время занятия может мешать учителю вести урок, а другим детям — усваивать учебный материал.

«Возможно, будет разработан какой-то компромиссный вариант, по которому дети будут сдавать телефоны на хранение, приходя в школу. Потому что полностью лишать детей средства связи с близкими на весь учебный день было бы не совсем правильно,— говорит эксперт.

— Учитывая, что поправки должны быть приняты на федеральном уровне, я думаю, что они смогут пройти испытание судебной практикой». Заместитель председателя коллегии адвокатов «Де-юре» Антон Пуляев также считает, что запретить использование обучающимся общеобразовательных организаций мобильных телефонов «теоретически можно», если запрет на использование мобильных телефонов будет содержаться в уставе образовательной организации, но принудительное изъятие или повреждение мобильного телефона обучающегося «находится вне закона».

Ксения Миронова, Андрей Райский, Валерия Мишина

политик. — В гостях

Примерами последствий нарушений мобильных телефонов в средних школах рассказали нам директора, учителя и родители.

Если вы хотите добавить последствия вашей школы в список, отправьте нам электронное письмо.

Роб Томас, директор средней школы Twelve Corners, Рочестер, штат Нью-Йорк

«Учащиеся, которые« забывают », получают предупреждение в первый раз. Во второй раз мы забираем телефон, чтобы студент забрал его из главного офиса в конце дня, и об этом уведомили родителя.Третье нарушение: родитель должен забрать трубку, а телефон — запретить возвращаться в школу ».

Жанна Бордерс, директор Cornerstone Preparatory Academy, Акворт, Джорджия

«У нас строгая политика, если они не соблюдают правила: в первый раз мы берем телефон, и они могут получить его в конце дня. и родители уведомляются. Второй раз они не могут принести телефон обратно в кампус на семестр. У нас также есть технология в здании, чтобы на самом деле «видеть», какие телефоны находятся в нашей сети — это не так легко увидеть, если они не подключены к нашей сети и полагаются на тарифный план передачи данных.»

Бен Эллиотт, Grace Christian School, Escondido, CA

« Если родитель считает, что у их ребенка должен быть сотовый телефон, он должен оставаться в их рюкзаке, ВЫКЛЮЧЕННЫЙ во время учебы в школе и во время расширенного ухода. Текстовые сообщения и видеосъемка запрещены в любое время в течение учебного дня. Несоблюдение этих правил приведет к задержанию и конфискации телефона. Родители могут забрать сотовый телефон в конце дня ».

Стефани Гейтс, Cascade Christian Academy, Wenatchee, WA

«Первое нарушение…. Устройство будет доставлено на стойку регистрации до конца дня и может быть забрано, когда ученик будет готов покинуть школу. Второе нарушение …. Устройство будет доставлено в офис, где его должен забрать родитель / опекун. Третье нарушение …. Устройство будет доставлено в приемный офис, и будет назначена встреча, в результате чего устройство может быть оставлено в приемном офисе ежедневно ».

Бриджит Гарсиа, родитель, приход Сент-Уилфрид, Берджесс-Хилл, Великобритания

«Мобильные телефоны можно приносить в школу, но они должны оставаться выключенными или бесшумными и полностью скрытыми на месте в течение всего учебного дня.Любой телефон в поле зрения и на месте будет конфискован, зарегистрирован и надежно хранится до конца учебного дня, после чего ученик может забрать его. Повторные правонарушители будут наказаны в соответствии с нашей действующей политикой поведения. «

Сэнди Джордан, заместитель директора школы Пайдейя, Атланта, Джорджия

« Мы говорим учащимся, что если они законно забывают сдать свой телефон, они могут принести его взрослому в любое время в течение дня, чтобы повернуть его. это, без вопросов.Однако, если мы обнаружим, что они используют телефон в течение дня без разрешения, мы звоним домой, и сотовый телефон может не приносить обратно в школу в течение двух недель ».

Эшли Гиллингем, заместитель директора общественной школы Лейк-Харриет, Миннеаполис, Миннесота

«Мы просим семьи и учащихся использовать главный офис для передачи сообщений из дома или школы. Студентов, впервые использующих телефоны или электронные устройства без разрешения, попросят сдать свой телефон учителю, и они смогут забрать телефон в конце дня.Во второй раз телефон должен будет поднять родитель / опекун в главном офисе. В третий раз будет встреча с администрацией для создания личного плана / контракта на электронику ».

Джеффри Джонс, директор, Международная школа K., Токио, Япония

«Мы должны проявлять усердие в последующих действиях. Студенты, пользующиеся телефонами, забирают их и должны выполнить рефлексивное задание, чтобы вернуть их — повторяющиеся инциденты приводят к вовлечению родителей ».

А.Роберт Джессен, доктор философии, директор Чартерной школы Монте-дель-Соль, Санте-Фе, Нью-Мексико

«Первое нарушение — это конфискация на 30 дней, а второе — до конца года. «

Карен Уэбб, Немецко-швейцарская международная школа, Гонконг

« Если телефон виден в любое время после начала занятий до конца учебного дня, он немедленно конфискуется. Студент должен забрать его после окончания школы ».

Линдси С. Мередит, советник, средняя школа Бедфорда, Вестпорт, штат Коннектикут

«Несоблюдение требований к мобильному телефону приведет к следующему:

Предупреждение учителя в течение первой недели занятий в школе (14-18 августа) .
Начиная с 21 августа, нарушение правил сотовой связи приведет к конфискации и отправке в главный офис.
Первое нарушение, учащиеся могут забрать свой мобильный телефон в конце учебного дня.
В случае совершения правонарушений родители должны снимать сотовый телефон. Учащиеся, не соблюдающие указания учителя, будут действовать вопреки, что может привести к дисциплинарному взысканию «.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА WHITE HILL — FAIRFAX, CA

» Учащиеся получат предупреждение за первое нарушение, и родитель должен поднимите трубку в офисе при повторном или последующем нарушении.»

Corte Madera School, Portola Valley, CA

Первое нарушение: сотовый телефон или мобильное устройство держат в школьном офисе до тех пор, пока родитель / опекун не заберет его после 15:00.

Второе нарушение: A направление составляется, и сотовый телефон или мобильное устройство хранится в школьном офисе до тех пор, пока родитель / опекун не сможет забрать его после 15:00.

Третье нарушение: направление написано, сотовый телефон или мобильное устройство находится в школе офис, пока его не заберет родитель / опекун.Студент должен проверять свой мобильный телефон каждый день до первого школьного звонка и забирать его в 15:00. до конца семестра.

Загрузить в формате PDF

Установление правил использования мобильного телефона подростками

Установление правил использования мобильных телефонов для подростков может быть немного сложным. В конце концов, большинство родителей выросли не с мобильным телефоном, поэтому знание того, что подходит, а что нет, может быть проблемой. Технологии также меняются так быстро, что бывает трудно не отставать от новейших устройств, сайтов социальных сетей и приложений.

Правила использования мобильного телефона подростками

Без четких указаний многие подростки с трудом справляются с ответственностью за владение смартфоном. Поэтому важно установить правила, которые помогут подростку сделать выбор в пользу здорового образа жизни.

Не использовать сотовый телефон до школы

У большинства подростков не так много свободного времени до школы, а текстовые сообщения или серфинг в социальных сетях могут тратить много драгоценных минут. Так что начните выходной день, сказав: «Утром нет телефонов.»Если ваш подросток собирается рано, вы можете разрешить ему использовать свой смартфон в течение нескольких минут в качестве привилегии, прежде чем он выйдет за дверь.

Следуйте школьным правилам

Каждая школа устанавливает свои собственные правила использования мобильных телефонов. Изучите правила в школе, где учится ваш ребенок, и дайте понять, что вы ожидаете, что они будут следовать школьным правилам. Если у вашего подростка возникнут проблемы в школе из-за нарушения правил использования мобильных телефонов, поддержите школьную дисциплинарную политику.

Вашему подростку необходимо научиться уважать правила использования мобильных телефонов будущих работодателей или профессоров колледжей.Это важный жизненный урок.

Нет сотовых телефонов за обеденным столом

Не позволяйте никому пользоваться телефоном во время еды. Это значит быть хорошим образцом для подражания. Не отвечайте на текстовые сообщения или электронные письма во время еды. Научите ребенка этикету при использовании мобильного телефона.

Нет сотовых телефонов во время семейного отдыха

Подчеркните важность личного общения друг с другом. Дайте понять, что во время семейных дел пользоваться мобильным телефоном запрещено.Собираетесь ли вы в гостях с большой семьей или играете в ловушку, откажитесь от вредных привычек, связанных с мобильным телефоном, например, игнорирование друзей и отправка SMS тем, кого нет рядом.

Не использовать сотовый телефон во время домашней работы

Ответ на текстовые сообщения или просмотр социальных сетей может сильно отвлекать подростков, которые пытаются учиться. Установите ограничения на использование мобильного телефона во время выполнения домашних заданий, особенно если у вашего подростка плохие оценки.

Сотовый телефон не используется в ночное время

На самом деле нет веских причин, по которым подростку понадобился бы телефон в ранние утренние часы.Подростки, которые ночью держат свои телефоны в комнатах, скорее всего, будут отвечать на текстовые сообщения или обновления в социальных сетях посреди ночи, что нарушает их сон.

Если подростки спят со смартфонами в спальнях, они могут чувствовать давление, чтобы отвечать на сообщения в любое время ночи. Вы можете снять это давление, потребовав от подростков включать свои телефоны перед сном. Установите правило, в котором четко прописано, в какое время вечером телефон должен выключаться. Затем заряжайте телефон в общем месте дома, например, на кухне.

Не использовать сотовый телефон во время вождения

К сожалению, многие подростки попадают в автомобильные аварии со смертельным исходом из-за того, что они отвечали на текстовое сообщение во время вождения. Помогите своему подростку решить проблемы, чтобы уменьшить соблазн использовать телефон во время вождения.

Лучшее решение — обычно выключать телефон во время вождения. По крайней мере, подумайте об установке приложения для смартфона, которое предотвращает отправку текстовых сообщений и вождение.

Без сотовых телефонов в спальнях

Многие подростки просто не готовы взять на себя ответственность за то, чтобы иметь мобильный телефон в своей спальне.Возможно, они не смогут противостоять рискованному поведению, например секстингу или загрузке неприемлемого контента. Запрет подростку пользоваться телефоном в спальне может показаться чрезмерным, но для некоторых семей это может быть лучшим способом научить правильно пользоваться мобильным телефоном. .

Как создать поведенческий контракт

После того, как вы установили четкие правила мобильного телефона, создайте поведенческий контракт. Включите правила и последствия, которые испытает ваш подросток за нарушение любого из правил.Вы также можете указать, что произойдет, если ваш подросток потеряет телефон, сломает его или понесет расходы за превышение лимита данных.

Затем попросите подростка проверить и подписать контракт. Таким образом, вы будете знать, что они четко понимают ваши ожидания и любые ограничения, которые вы можете наложить, если они нарушают правила.

Политики школьной сотовой связи: 7 общих правил

С ростом популярности детских айфонов и детских мобильных приложений неудивительно, что правила школьной сотовой связи становятся все более всеобъемлющими.

Школы по всей стране имеют разные подходы к владению и использованию персональной техники на школьной территории. В некоторых школах сотовые телефоны называют новым мощным инструментом в классе, в то время как другие считают их разрушительными машинами, вызывающими СДВ.

Вот семь общих правил использования мобильных телефонов, некоторые из которых могут действовать в школе, где учится ваш ребенок:

1. Использование мобильных телефонов в школьные часы запрещено. Классическая политика в отношении мобильных телефонов — это общий запрет на использование сотовых телефонов в школьные часы или в школьных помещениях, за исключением чрезвычайных ситуаций.
2. Требуется регистрация по мобильному телефону. Другие школы идут немного дальше и требуют, чтобы учащиеся проверяли (т. Е. Сдавали) свои телефоны на стойке регистрации или в классах, когда они приходят в школу. Студенты могут забрать свои мобильные телефоны в конце дня.
3. Сотовые телефоны как учебные пособия. Ряд школ поддержали идею включения технологий в школьную программу. Учащиеся проходят обучение по допустимому использованию сотовых телефонов на территории школы и правилам этикета в отношении мобильных телефонов.
4. Сотовым телефоном можно пользоваться во время перерывов. Выбирая золотую середину, многие школы разрешают учащимся использовать свои мобильные телефоны в переходные периоды (т.е. до / после школы и между классами), а также во время обеда. Ожидается, что студенты отключают свои телефоны, когда входят в класс. Школы, применяющие эту политику, стремятся избежать разногласий со студентами, отчаянно нуждающимися в ремонте мобильного телефона.
5. Сотовые телефоны в закрытой таре. Многие средние школы разрешают учащимся приносить в школу сотовые телефоны, но требуют от них не включать сотовые телефоны и хранить их в закрытых контейнерах, таких как шкафчики, автомобили и рюкзаки.
6. Пределы ответственности за сотовый телефон. Школы нередко снимают с себя ответственность за кражу, потерю или повреждение мобильных телефонов, принесенных на территорию школы. Это ограничение ответственности также распространяется на несанкционированные звонки, текстовые сообщения или фотографии на территории школы, которые могут повлечь за собой преступную деятельность.
7. Сотовый телефон дисциплинарные взыскания. Дисциплинарная политика в отношении мобильных телефонов сильно различается. Многие правила требуют конфискации телефонов на определенный период времени, который может варьироваться от одного дня до целого учебного года.Более серьезные нарушения правил использования мобильных телефонов могут повлечь за собой задержание, отстранение от занятий и собрания родителей / учителей.

Чтобы узнать больше о школьной политике в этой школе, просмотрите блоги FindLaw по теме школьного права.

Связанные ресурсы:

сотовых телефонов в классе? Многие школы говорят «да»

Мы изучаем пересмотренные правила использования мобильных телефонов по всей стране, которые позволяют учащимся пользоваться телефонами в школьные часы, и насколько эти новые правила являются хорошей идеей.

Сегодня сотовые телефоны стали искусственным придатком для многих взрослых, и подростки последовали их примеру. Тем не менее, многие средние и старшие школы ввели серьезные ограничения на использование сотовых телефонов в школьные часы, при этом в некоторых школах все еще требуется, чтобы учащиеся держали сотовые телефоны полностью вне поля зрения, пока уроки идут. Другие школы начинают снимать многие из этих ограничений, поскольку учителя осознают потенциал обучения в этих небольших портативных устройствах.Хотя конкретные правила зависят от каждой школы, по общему мнению, сотовые телефоны при правильном использовании могут улучшить академический опыт.

Споры о сотовых телефонах

Когда учащиеся впервые начали носить с собой сотовые телефоны, преподаватели рассматривали их в первую очередь как отвлекающие факторы в классе. Еще более тревожным было то, что некоторые ученики быстро научились использовать эти устройства, чтобы обманывать тесты в классе. Реакция многих школ заключалась в том, чтобы просто полностью запретить мобильные телефоны, создав правила, которые позволили бы конфисковывать телефоны, которые были замечены в холлах или классных комнатах в школьные часы.

Однако Mind Shift сообщает, что по мере того, как телефоны становятся все более распространенной функцией в повседневной жизни, некоторые школы пересматривают свои строгие правила. Согласно этой публикации, сами студенты начинают сетовать на то, что ограничения на использование мобильных телефонов являются одним из самых серьезных препятствий на пути внедрения технологий в класс. По мере того, как все больше учителей находят применение этим крошечным вычислительным устройствам, некоторые из них также начинают поддерживать студентов в этом вопросе.

The Atlantic перечисляет некоторые из потенциальных преимуществ мобильных телефонов в классе, в том числе:

• Телефоны представляют собой высокотехнологичную интерактивную альтернативу лекциям, которые не привлекают всех студентов
• Телефоны можно использовать для записи напоминаний об обучении, которые студент может обратитесь к дому
• Учащиеся могут использовать телефоны для сотрудничества друг с другом
• Телефоны могут помочь учащимся общаться с учащимися из других школ или даже других стран
• Учащиеся могут записывать информацию и видео на телефоны, чтобы обращаться к ним позже

Пока Преимущества многочисленны, мало аргументов в пользу недостатков сотовых телефонов в классе — прежде всего в их способности отвлекать студентов от учебы.The Atlantic также сообщает, что девочки-подростки отправляют в среднем 100 сообщений в день. В школах, которые запрещают использование сотовых телефонов в школьные часы, более половины учеников сообщили, что получали или отправляли текстовые сообщения в течение учебного дня. Когда телефоны были разрешены, этот процент стал еще выше. Среди этих цифр школы стремятся поддерживать баланс между внедрением технологий в класс и предотвращением серьезных отвлекающих факторов, мешающих процессу обучения.

Государственные школы Норфолка немного ослабли

Один округ государственных школ штата Вирджиния, который в прошлом ввел в действие одну из более строгих политик в отношении мобильных телефонов, в этом году несколько ослабил свои правила.Как сообщает газета Spectator для старшей школы Грэнби, теперь школьный округ разрешит учащимся брать с собой в школу свои сотовые телефоны, при условии, что они будут заперты в школьных шкафчиках во время школьных занятий. Это отход от прежней политики, которая полностью запрещала использование мобильных телефонов в школе.

Учащиеся, которые приносят свои телефоны в школу, могут использовать эти устройства после уроков, чтобы предупреждать родителей и сверстников об изменениях в планах после школы. Если телефоны будут обнаружены до этого времени, устройство будет конфисковано школьным персоналом на два дня.В это время может подойти родитель владельца телефона, чтобы забрать его. Второе нарушение приведет к изъятию телефона на месяц. Дополнительные нарушения будут означать конфискацию до конца учебного года.

В округе Фэрфакс теперь разрешено использование во время обеда

Другой школьный округ Вирджинии еще больше ослабил прежние ограничения на использование мобильных телефонов, разрешив учащимся пользоваться своими телефонами между уроками и в обеденное время. Согласно сообщению Mount Vernon Patch, учащимся округа Фэрфакс теперь разрешено носить с собой свои телефоны и отправлять текстовые сообщения или звонить, когда их нет в классе.Если учителя позволяют это, телефоны также можно вытаскивать во время урока, если их использование доказано, что улучшает процесс обучения. Например, учитель английского языка может разрешить ученикам искать слова в своих литературных произведениях, которые они читают, или учитель математики может посоветовать ученикам использовать функцию калькулятора на своих телефонах.

«Мир, в котором мы живем, основан на технологиях», — сказала Патриша Патриция Датчи, директор школы округа Фэрфакс. «Это то, чем живут студенты, и то, что студенты могут использовать свою электронику в течение дня, расслабляет их.

Средняя школа Кингс-Форк принимает технологии

Третий округ в Вирджинии перешел от разрешения использовать сотовый телефон и фактически стал использовать его в некоторых классах. Учителя средней школы Кингс-Форк в графстве Саффолк показывают учащимся, как использовать устройства для доступа к информации в Интернете, вычисления сложных математических формул и даже играть в тематические игры. По словам Хэмптон-Роудс, школа разрешила учителям брать с собой телефоны во время обучения и даже провела обучение учителей тому, как это делать эффективно.

Технологии — это неотъемлемая часть нашей культуры сегодня, и учреждения, готовящие студентов стать лидерами будущего, должны научиться применять технологии в классе. Похоже, что по крайней мере для некоторых учителей сотовые телефоны предоставляют необходимые инструменты для подготовки технически подкованных студентов, готовых осваивать технологии и использовать их в полной мере.

Основные правила использования мобильного телефона для подростков, возвращающихся в школу

По мере того, как ваш ребенок превращается в подростка, он может попросить (или потребовать) больше свободы, включая более поздний комендантский час, автомобильные привилегии и мобильный телефон!

Хотя сотовый телефон может стать спасательным кругом для вас, служб экстренной помощи и друзей, он также может быть шлюзом, который отвлекает от учебы, проблем с безопасностью, нежелательного контента и даже киберзапугивания в социальных сетях.Помогите своему будущему взрослому найти здоровый баланс в этот школьный сезон с помощью этих восьми правил использования мобильных телефонов для подростков.

Основные правила использования мобильного телефона для подростков

1. Никаких сотовых телефонов перед сном.

Опрос, проведенный Common Sense Media, показал, что почти 47% родителей обеспокоены зависимостью их детей от мобильных устройств. Помогите предотвратить зависимость от телефона, установив правила, в которых сон важнее привычек текстовых сообщений!

Пусть ребенок подключает свой телефон к док-станции в вашей комнате или на кухне каждый вечер в одно и то же время.Это поможет им лучше спать и помешает им заниматься прискорбной или вызывающей привыкание цифровой деятельностью в предрассветные часы ночи.

2. Никаких телефонов за обеденным столом или во время семейного отдыха.

Мы знаем. Подростки и сотовые телефоны идут вместе, как макароны с сыром — когда они вместе, их почти невозможно разделить. Однако во время еды попробуйте отключить телефон и оставить Mac. Сотовые телефоны прерывают разговор и лишают возможности сблизиться.

Но это правило мобильного телефона предназначено не только для подростков! Если вы дежурите по работе или вам нужно срочно ответить на сообщения во время еды, выйдите из-за стола, чтобы позаботиться о вещах. Затем вернитесь к столу и продолжайте есть, не отвлекаясь. Цифровая смекалка и манеры за столом? Способ взять два урока сразу. Поговорим о воспитании детей.

3. Родительский надзор не является обязательным.

Вы отдаете телефон, и можете забрать его! Скажите подростку, что телефоны под вашей крышей (или на вашем тарифном плане) подлежат проверке.Напомните им, что им не следует делать или говорить по телефону то, о чем они не хотели бы, чтобы вы узнали, потому что есть шанс, что вы это сделаете!

Если вы открыто говорите о своей способности контролировать использование их телефона, вы можете избежать неприятных ощущений, связанных с обвинением во вторжении в частную жизнь вашего ребенка. Нужна помощь в отслеживании использования телефона вашим ребенком? Эти удобные приложения могут помочь сделать все, от ограничения использования данных до отслеживания истории просмотров.

НоуБуллинг

Доступно для: устройств Android и iOS
Цена: Бесплатно

KnowBullying — приложение для родителей.Это помогает держать вас в курсе последних цифровых угроз, включая тактику хищничества и киберзапугивание. Кроме того, он предлагает родителям ресурсы и методы, чтобы начать разговор со своими детьми.

Кустодио

Доступно для устройств Android, iOS, Windows, macOS и Kindle
Цена: ограниченная бесплатная функциональность, платная версия начинается от 4,99 долларов США в месяц

Qustodio помогает родителям следить за цифровой зависимостью. Он отслеживает использование устройств на телефонах, планшетах и ​​ноутбуках.Qustodio расскажет, какие приложения нравятся детям и сколько экранного времени они получают в день. Он также позволяет вам устанавливать ежедневные ограничения по времени для определенных функций телефона и создавать фильтры для неприемлемого контента в Интернете.

ReThink

Доступно для устройств Android и iOS
Цена: бесплатно

ReThink — это приложение, созданное студентами, которое предотвращает онлайн-ненависть до того, как она появится. Он обнаруживает текстовые сообщения, содержащие ненависть, по мере их ввода. Затем он дает текстовым сообщениям предупреждение о сообщении, которое они собираются отправить, давая им возможность не отправлять ненавистный контент! ReThink дает потенциальным кибер-хулиганам возможность изменить курс до того, как публиковать сообщения в Интернете.

Spyzie

Доступно для устройств Android и iOS
Цена: от 29,99 долл. США в месяц

Spyzie позволяет вашим детям пользоваться телефоном у вас под рукой, позволяя включать и выключать приложения одним касанием. Например, когда они в школе или делают домашнее задание, вы можете отключить все, кроме академических ресурсов. Кроме того, Spyzie позволяет отслеживать местоположение устройства по GPS, отслеживать текст и журналы вызовов и даже просматривать карусели с фотографиями.

4.Будьте умны в сети.

Большинство детей уже знакомы с передовыми методами обеспечения безопасности в Интернете к подростковому возрасту. Например, они знают, что нельзя разглашать личную информацию людям, с которыми они встречаются в Интернете. Однако некоторые правила для смартфонов стоит обсудить вместе с подростком, когда он получит новый телефон.

Не делайте и не делитесь смущающими вас фотографиями или фотографиями других людей.

В отличие от Вегаса, все, что происходит в Интернете, остается в Интернете, что может повлиять на право на карьеру и семейную жизнь в дальнейшем.По данным CareerBuilder, 7 из 10 работодателей проверяют кандидатов в социальных сетях перед тем, как нанять их, а это означает, что неподходящая публикация или фотография может означать жертву будущей возможностью трудоустройства.

Твитните другим, как вы хотите, чтобы о вас писали.

Киберзапугивание — это проблема. По данным Cyberbullying.org, 33,8% детей в возрасте от 12 до 18 лет стали жертвами такого рода домогательств в Интернете. Напомните подросткам, что во многих штатах киберзапугивание преследуется по закону и поэтому будет основанием для наказания в вашем доме.Предупредите их, чтобы они не делились сообщениями с угрозами, не распространяли слухи в Интернете, не создавали фальшивые профили в соцсетях и, как правило, не делали ничего обидного — в сети или офлайн. Не сравнивайте свое внутреннее состояние с внешним миром других людей.

Напомните подросткам, что социальные сети не являются отражением реальной жизни. Сравнение себя с социальной лентой друзей может вызвать заниженную самооценку, депрессию и другие проблемы с психическим здоровьем.

5. Соблюдайте ограничения на использование данных.

Если вы включаете своего подростка в семейный тарифный план, убедитесь, что он не потребляет больше данных, чем необходимо.Большинство операторов сотовой связи позволяют устанавливать лимиты данных по линиям, что дает вам контроль над тем, сколько потоковой передачи и навигации могут делать ваши дети, когда они не подключены к Wi-Fi. Поступая так, вы не только обеспечите справедливое распределение данных, но и заставите своего подростка оценить, какие взаимодействия стоят их ценных данных, а какие нет.

6. Разберитесь в стоимости смартфонов.

Конечно, телефон с выкупом в аренду от Rent-A-Center может быть доступным способом снабдить вашего подростка новыми технологиями по низким ценам.Однако телефоны недешевы! Если вы хотите, чтобы ваш подросток использовал свой телефон ответственно, помогите ему понять ценность (и цену) мобильного телефона.

Обсуждая с подростком варианты телефона, спросите их, сколько они готовы заплатить за телефон. Затем перейдите к ценам на разные модели, от современного Samsung Galaxy S10 до более простого, но мощного смартфона, такого как Samsung Galaxy A7.

Как только они узнают цену выбранного вами телефона, покажите им счет за телефон и объясните ежемесячные расходы, связанные с этой привилегией.Осознание финансовых последствий владения мобильным телефоном может помочь детям понять, почему приобретение мобильного телефона — это такое большое дело, к которому им нужно отнестись серьезно.

7. Дисциплина и награда.

Даже самые лучшие телефонные правила для подростков не сделают детей (или родителей) идеальными людьми! Промахи неизбежны, и когда они случаются, вы должны подвести черту. Нарушители правил дисциплины заземляют их, забирают телефон или сокращают объем данных.

С другой стороны, признайте ответственное использование телефона с наградами, такими как другие свободы, сладости и даже обновление телефона!

Помните, способность дарить и забирать телефон дает вам как родителю значительные преимущества.Например, если вы заметили, что ваш подросток не уделяет внимания школьной работе (даже если он находится на рабочем месте без беспорядка), вы можете временно убрать его телефон, чтобы помочь ему сосредоточиться. Если их оценки упали после того, как они получили телефон, вы можете забрать телефон, пока их оценки не вернутся к норме!

8. Практикуйте то, что проповедуете.

Если вы решите применить все или любое из этих правил в своем доме, начните с подавать пример своим собственным поведением. В конце концов, вы — лучший образец для подражания для вашего ребенка.

Как настроить телефонные правила для подростков

Лучшее время поговорить с подростком о правилах использования мобильного телефона — это до того, как он получит новый телефон. Многие родители рекомендуют составить физический контракт, включая правила, которым должны следовать подростки, и то, что они могут ожидать, если они разорвут контракт.

Авторы Verywell также предлагают указать, что произойдет, если ваш ребенок сломает или потеряет телефон. Просмотрите контракт со своим ребенком-подростком и попросите его подписать его.Затем накройте все свои базы, предоставив им копию на хранение! Наличие физического контракта будет иметь большое значение, даже если у ваших детей уже есть телефон.

Думаете, ваш подросток готов к ответственности (и правилам) владения телефоном? Покупайте новые телефоны для подростков в Rent-A-Center, где можно найти отличные платежи, гибкость и свободу. Сравните телефоны в Интернете и посетите ближайший центр аренды сегодня!

Связанные

Сотовые телефоны и обмен текстовыми сообщениями в школах

Национальная служба безопасности школ в течение многих лет получила ряд запросов после школьных перестрелок, в которых спрашивали, должны ли школы разрешать и / или поощрять учащихся носить мобильные телефоны в школе в качестве инструмента безопасность во время школьной стрельбы или другого кризиса.Подобные запросы были получены после нападения на среднюю школу Колумбайн в 1999 году и террористических атак на Америку в сентябре 2001 года. Мы представили на этой странице взгляд на историческую перспективу использования сотовых телефонов в школах, подробное объяснение того, как они могут снизить безопасность в условиях кризиса, а также рекомендации по реагированию на сегодняшнюю реальность, когда сотовые телефоны и другие технологии являются частью жизнь сегодняшних учащихся и то, как школы должны реалистично адаптироваться.

Исторические перспективы

Более десяти лет мы выступали против политики, разрешающей или поощряющей учеников иметь мобильные телефоны в школе.Ежедневно они разрушают образовательную среду. Это также было общей позицией многих школьных округов на протяжении многих лет. На наш взгляд, изменение политики под видом мобильных телефонов, которые долгое время были кризисным инструментом для безопасности студентов, было вызвано скорее соображениями удобства родителей и студентов, чем безопасностью.

Некоторые школы запретили пейджеры и мобильные телефоны десять лет назад из-за их связи с наркотиками и преступной деятельностью, а также из-за перебоев в занятиях.Однако акцент на том, что они мешают образовательному процессу, вступил в противоречие с реальностью того, что сотовые телефоны стали обычным удобством и частью повседневной жизни. Однако родители все чаще лоббируют советы директоров, чтобы они изменили политику, в первую очередь на том аргументе, что телефоны сделают учащихся и школы более безопасными в свете национальных трагедий, и мы считаем, что необходимо четкое понимание того, как использование мобильного телефона во время трагедии может отвлекать безопасность школы и создание менее безопасной среды.

Времена, однако, развиваются, и технологии, безусловно, развиваются. Мобильные телефоны, планшеты I-Pad, цифровые игры и другие технологии интегрируются в повседневную практику многих учащихся школ по всей стране. Методы, которыми они общаются (электронная почта, текстовые сообщения, обмен мгновенными сообщениями и т. Д.), И инструменты для этого легко доступны во многих формах. Использование технологий в школах в качестве учебных инструментов и вера в то, что они могут одновременно лишить учащихся возможности электронного общения друг с другом и с внешним сообществом, кажется все более нереалистичным.Поэтому наши мысли о сотовых телефонах в школах должны адаптироваться к времени.

Но сначала давайте посмотрим на углы климата, безопасности и кризиса…

Сотовые телефоны, нарушающие школьную среду

С точки зрения образования, использование сотового телефона во время уроков и в других помещениях школы может легко нарушить учебную среду в повседневной жизни.

Сбои в учебе могут иметь разные формы. Звонки по мобильным телефонам могут мешать занятиям и отвлекать учеников, которым следует уделять внимание своим урокам.Текстовое сообщение было использовано для обмана. А новые сотовые телефоны с фотоаппаратами можно использовать для фотосъемки экзаменов, фотосъемки студентов, переодевающихся в раздевалках спортзала и т. Д.

Использование сотового телефона во время кризиса может снизить безопасность школы при чрезвычайных ситуациях

Что касается школьной безопасности, то в ряде случаев по всей стране учащиеся использовали сотовые телефоны для того, чтобы сообщать об угрозах взрыва в школах. В очень многих случаях эти угрозы было трудно или невозможно отследить, поскольку они исходили от сотовых телефонов.Использование сотовых телефонов учащимися во время угрозы взрыва и, в частности, при наличии фактического взрывного устройства, также может представлять определенный риск потенциального взрыва устройства, поскольку сотрудники службы общественной безопасности обычно советуют школьным должностным лицам не использовать сотовые телефоны для двусторонней связи. радио или аналогичные устройства связи во время таких угроз.

Кроме того, опыт кризисного управления показал нам, что обычные школьные телефонные системы становятся перегруженными звонками во время кризиса.Хотя мы рекомендуем сотовые телефоны школьным администраторам и членам кризисной команды в качестве ресурсного инструмента управления кризисными ситуациями, весьма вероятно, что сотни (если не тысячи) учащихся, спешащих использовать свои мобильные телефоны в кризисной ситуации, также вызовут перегрузку системы сотовой связи и сделать его бесполезным. Следовательно, использование сотовых телефонов учащимися может снизить, а не повысить безопасность школы во время кризиса.

Использование сотового телефона, отправка текстовых сообщений и другое внешнее общение учащимися во время кризиса также ускоряет стечение родителей в школу в то время, когда сотрудники школы и службы общественной безопасности могут потребовать, чтобы родители были подальше от школы из-за эвакуации, экстренного реагирования и / или по другим тактическим причинам или по соображениям безопасности.Это также может фактически задержать или иным образом помешать своевременному и эффективному воссоединению родителей и учеников. В экстремальных ситуациях это могло толкнуть родителей в зону потенциального вреда.

Использование сотового телефона также ускоряет непреднамеренное (и потенциально преднамеренное) распространение дезинформации, слухов и опасений.

Сотовые телефоны и текстовые сообщения в школах способствуют распространению школьных слухов и страхов

Мы также отслеживаем все больше и больше школьных инцидентов по всей стране, слухи о которых нарушили работу школ и даже привели к снижению посещаемости из-за опасений по поводу слухов о насилии.Считается, что вопросы обмена текстовыми сообщениями в частности и сотовых телефонов в целом порой вызывают больше беспокойства и паники, чем любые реальные угрозы или инциденты, которые могли вызвать слухи.

«Сейчас мы имеем дело с« Generation Text », а не с« Generation X », — сказал Кен Трамп, президент Национальной службы безопасности школ. «Слухи обычно становятся больше, чем сама проблема, проблема или инцидент. Посещаемость может снизиться в одночасье, а слухи разлетятся в считанные минуты », — отметил он.

Совет Кена школьным и охранным служащим включает:

1) Ожидайте, что у вас когда-нибудь возникнет проблема, которая может загореться подобным образом. Заранее определите, какие механизмы вы будете использовать для противодействия этому.

2) Избыточность коммуникаций: веб-сайт, прямое общение со студентами и сотрудниками, массовые родительские уведомления, письма с просьбой вернуться домой и т. Д.

3) Обсудите некоторые потенциальные сценарии с администрацией вашего округа, здания и кризисными группами, чтобы оценить, какой будет порог для полной скорости вашего ответного взаимодействия.Если вы на полной скорости расследуете каждый слух, вам могут понадобиться два штатных сотрудника, чтобы опровергнуть слухи в одной средней средней школе. Постарайтесь понять, в какой момент ситуация может подняться до уровня настолько разрушительного или отвлекающего, что требует полноценной ответной атаки со стороны школьных и полицейских сотрудников.

4) Должностные лица школ и полиции должны иметь унифицированные коммуникации, чтобы отправлять последовательные сообщения. Мы обучаем нашим программам готовности к чрезвычайным ситуациям для использования совместных информационных центров (JIC) при реагировании на крупные критические инциденты.Но даже в случае инцидентов меньшего масштаба важно, чтобы школьные руководители отправляли сообщения, соответствующие тем, которые имеют официальные лица по общественной безопасности, своим школьным сообществам.

5) Составьте официальный план кризисных коммуникаций и профессионально обучите своих администраторов и членов кризисной команды эффективному общению со СМИ и родителями. Профессиональные внешние консультанты по связям с общественностью, окружной персонал по связям с общественностью (для тех, у кого есть такие внутренние ресурсы) и соответствующие специалисты могут помочь в разработке и проверке планов связи, а также в обучении персонала.

Ключ должен быть готов бороться с огнем огнем. Сегодняшнему миру высоких технологий и быстрой связи должны противостоять школьные чиновники, у которых есть надежный коммуникационный план для управления быстро растущими слухами о проблемах школьной безопасности », — сказал Трамп.

Примеры конкретных случаев распространения слухов, многие из которых были вызваны использованием сотовых телефонов учащимися, см. В разделе «Школьные угрозы и слухи».

Сотовые телефоны и другие технологии в качестве учебных инструментов

Как отмечалось ранее, времена меняются, и использование технологий, безусловно, развивается вместе с ними.Мобильные телефоны, планшеты I-Pad, цифровые игры и другие технологии интегрируются в повседневную практику многих учащихся школ по всей стране. Мы наблюдали исключительно впечатляющее активное обучение в школах с индивидуальной технологией, где дети от детского сада имеют планшеты для iPad или портативные компьютеры. Один суперинтендант заметил, что за более чем 40 лет обучения он никогда не видел детей, которые бы так увлекались обучением, методами, которыми они общаются (электронная почта, текстовые сообщения, мгновенные сообщения и т. Д.).), и инструменты для этого легко доступны во многих формах. Использование технологий в школах в качестве учебных инструментов и вера в то, что они могут одновременно лишить учащихся возможности электронного общения друг с другом и с внешним сообществом, кажется все более нереалистичным. Поэтому мы должны предоставить более актуальные по времени рекомендации, чем в прошлом, когда простая рекомендация о запрете устройств была реалистичной и практичной.

Правила и практика использования мобильных телефонов в школах должны соответствовать требованиям времени, но быть четкими и строго соблюдаться; Рекомендации в чрезвычайных ситуациях и планы коммуникаций в кризисных ситуациях должны быть надежными

Школьные советы и администрация имеют последнее слово в том, запрещены ли сотовые телефоны в их школах.Мы уважаем местный контроль и их право принимать эти решения. Если школьный округ решает запретить использование сотовых телефонов, мы поддерживаем это, поскольку мы поддерживаем те округа, которые разрешают учащимся иметь мобильные телефоны в школах.

Однако мы считаем, что руководители школ должны принять твердое решение, изложить его в письменной форме, последовательно реализовывать и сообщать о своих ожиданиях учащимся, родителям и школьным служащим. Не менее важно, чтобы они обеспечивали соблюдение своей политики твердым, справедливым и последовательным образом в течение длительного времени.Сказать в письменной форме, что район запрещает мобильные телефоны, но на практике их разрешение или ежедневная практика «не спрашивай, не говори» — неприемлемо.

Школьные администраторы, разрешающие учащимся иметь и / или каким-либо образом использовать сотовые телефоны в школах и / или на территории школы, должны дать четкие инструкции и ожидания для учащихся и родителей. Они должны последовательно обеспечивать их соблюдение.

С точки зрения безопасности, защиты и готовности к чрезвычайным ситуациям / кризисам школьные советы, администраторы, кризисные группы и должностные лица общественной безопасности должны подробно обсудить влияние мобильных телефонов на повседневную атмосферу в школе и их потенциальное неблагоприятное воздействие. по безопасности, и их высокий риск отвлечься от эффективного реагирования школы на чрезвычайные ситуации и управления в критических инцидентах.Теперь мы настоятельно рекомендуем школьным округам иметь планы связи в кризисных ситуациях, чтобы управлять слухами и своевременно реагировать на них, а также сообщать о нарушениях безопасности и кризисах. Мы также советуем школам и сотрудникам службы безопасности разработать свои планы действий в чрезвычайных ситуациях, рассчитывая, что использование сотового телефона в критическом инциденте ускорит распространение слухов, ускорит стечение родителей и других людей в школу, создаст проблемы с управлением дорожным движением и движением людей, потенциально помешает эффективной работе родителей и учеников процессы воссоединения и т. д.Короче говоря, сотрудники школ и службы безопасности должны «удвоить» свое планирование и готовность к проблемам, которые могут возникнуть при использовании сотовых телефонов во время кризиса.

Руководители школ должны поговорить с учениками, родителями и персоналом об их ожиданиях в отношении использования мобильных телефонов во время кризиса. Следует откровенно обсудить, как использование сотового телефона может повредить школе и усилиям службы экстренного реагирования по обеспечению безопасности учащихся и персонала во время чрезвычайной ситуации. И ученикам, родителям и персоналу следует объяснить, как ответственное использование и неиспользование во время кризиса может помочь сделать ситуацию более безопасной и менее рискованной, чем безответственное использование и использование в критические моменты, когда следует полностью уделять внимание получению указаний от ответственных для обеспечения безопасности всех.

Руководители школ должны иметь в кампусе достаточное количество сотовых телефонов для администраторов, членов кризисной группы и других подходящих взрослых. Сотрудники школ и службы безопасности должны стремиться предоставить такое оборудование в рамках своего кризисного планирования. Кроме того, не обязательно выступая за то, чтобы школы предоставляли учителям сотовые телефоны, мы все же считаем, что школьная политика должна позволять учителям и вспомогательному персоналу носить свои мобильные телефоны, если они захотят это сделать.

Заключительные мысли

Технологии развиваются.Общество развивается. То же самое и с нашим мышлением о роли технологий, сотовых телефонов и других технологий в школах. Независимо от того, разрешают ли руководители школ официально или запрещают использование сотовых телефонов учащихся на территории кампуса, у них должны быть планы готовности, разработанные с учетом того, что по крайней мере некоторые учащиеся будут иметь и использовать сотовые телефоны во время кризисной ситуации. Должны существовать руководящие принципы готовности к чрезвычайным ситуациям и планы кризисных коммуникаций для реагирования на такие условия и управления ими.

Правила и положения школы

Правила использования мобильных телефонов в школе

Школа разрешает учащимся приносить в школу мобильные телефоны.Тем не менее, им не будет разрешено использовать или демонстрировать портативные телефоны в школьные часы и во время школьных мероприятий, таких как CCA, производственные поездки и учебные поездки .

Правила использования ручных телефонов распространяются на всех учащихся, которые хотят принести свои мобильные телефоны в школу.

• Все ручные телефоны должны быть выключены.
• Учащиеся не должны показывать свои мобильные телефоны в школе или во время школьных мероприятий за пределами школы.
• Если ученикам необходимо связаться со своими родителями во время учебы в школе, они должны позвонить в специально отведенное место в фойе после уроков.
• Если ученикам необходимо связаться со своими родителями во время школьных мероприятий вне школы, они должны получить разрешение учителя.

Студенты также обязаны правильно ухаживать за своими мобильными телефонами, чтобы предотвратить потерю, повреждение и кражу. Школа не имеет права расследовать кражу мобильных телефонов. Студенты должны нести ответственность за свои телефоны и не должны оставлять свои мобильные телефоны без присмотра.

оставьте ручные телефоны на виду, например, в туалете, классе и столовой.

принести в школу дорогие портативные телефоны. Это может создать соблазн кражи, и это будет дорогостоящим уроком, если мобильный телефон будет потерян или поврежден.

принесите с собой портативные телефоны, которые не помещаются в карманы униформы юбки / брюк, чтобы их было удобно хранить.

Если учащиеся решат принести в школу свои мобильные телефоны, они сами обязаны позаботиться о своем имуществе. Школа не может приостанавливать уроки в поисках пропавших телефонов.Это приведет к ненужной потере ценного учебного времени.

Школьная форма и одежда

• Учащиеся должны носить предписанную школьную форму, изменение формы не допускается.
• Все учащиеся должны носить белые школьные туфли и носки East Spring School вместе с предписанной школьной формой.
• Логотип East Spring School на носках должен быть четко виден. Школьная обувь высокого кроя не допускается.
• Мальчики должны носить длинные брюки подходящей длины, которые будут закрывать их школьные носки при ходьбе.
• Юбки должны быть длиной до колен.
• На уроках физкультуры и играх следует носить только школьную футболку и шорты.
• Учащиеся, возвращающиеся в школу после уроков или во время школьных каникул на уроки, должны быть надлежащим образом одеты в полную школьную форму.

Школьная политика в отношении курения

Учащиеся, уличенные в курении в школьных помещениях и за их пределами, подлежат наказанию в школе палкой. Лица, пойманные с зажигалками, сигаретами, табаком и т. Д., Также подлежат такому же наказанию.В случае, если студентка, уличенная в курении, была женщиной, ее отстранили от школы вместо того, чтобы побить ее палкой. Студенты, оказавшиеся в компании курильщиков, также будут наказаны, несмотря на то, что они не курят.

Политика в отношении опозданий

Все ученики должны быть рассажены в соответствии с их классами до 7:30 утра. Учащиеся, явившиеся в школу после школьного звонка в 7:30, считаются опоздавшими.