Разное

Поведенческие нормы: Поведенческая норма — Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1

Содержание

Поведенческая норма — Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1

Поведенческая норма

Cтраница 1

Поведенческие нормы — это модели действий или поступков, типичных в конкретной ситуации. Так, например, в одной и той же ситуации ( политический кризис, деловая встреча, торжественное мероприятие), евроамериканцы и японцы часто ведут себя по-разному. Важно, что тактическое соглашение между инокультур-ными группами о конкретных действиях может быть достигнуто на базе общих интересов, согласующих поведение сторон, и без разделения ценностей. Однако стратегически ориентированное сотрудничество имеет больше шансов на успех в случае разделения партнерами не только поведенческих норм, но также суждений и ценностей.  [1]

Ценности, суждения и поведенческие нормы каждой культуры существуют и демонстрируются людьми в отношении конкретных объектов лли явлений. Специфика культуры состоит в, собственно, наборе выделяемых объектов, а также в их ценностном значении, содержании суждений о них, а также в нормах поведения в их отношении.  [2]

Культура — устоявшаяся совокупность ценностных ориентиров, поведенческих норм, традиций и стереотипов, принятая в данной стране или группе стран и усвоенная личностью. Источники интеллектуального программирования личности, — пишет Хофстеде, — создаются социальной средой, в которой эта личность воспитывается и приобретает жизненный опыт.  [3]

Одним из важнейших факторов обучения моральным ценностям и поведенческим нормам служит семья. Когда ребенок социализируется в условиях счастливой, крепкой и здоровой семьи, он обычно развивается как уверенная в себе и в окружении, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Ребенок ориентирован определенным образом на свое будущее. Если семейная жизнь в чем-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением.  [4]

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА — это специфические для данной организации ценности, отношения, поведенческие нормы. Организационная культура определяет типичный для членов организации подход к решению проблем.  [5]

Члены группы формируют разделяемые ими установки, ценности и ожидания в вопросах, связанных с пониманием

поведенческой нормы. Нормой называются стандарты поведения, признаваемые приемлемыми в данных условиях. Чем в большей степени человек ценит свою принадлежность к группе, тем в большей степени его поведение будет совпадать с групповыми нормами.  [6]

Ведущие компании не связывают свой долгосрочный прогресс с одной программой, стратегией, тактикой, механизмом, поведенческой нормой, символом или речью руководителя. Их успех определяется согласованной работой всех компонентов.  [7]

Ведущие компании не связывают свой долгосрочный прогресс с одной программой, стратегией, тактикой, механизмом, поведенческой нормой, символом и речью руководителя. Их успех определяется согласованной работой всех компонентов. Но самую главную роль, как и всегда, играют кадры, умелое и эффективное управление ими. Лозунг Кадры решают все не теряет своей актуальности и по ныне.  [8]

Права человека создают основу для реализации одного из наиболее важных экономических институтов — прав собственности, которые являются принятыми в обществе формальными и неформальными поведенческими нормами

для экономических агентов по отношению к ресурсам, имуществу и др. экономическим благам. Структура правомочий собственности очень сложна и предопределяет множество аспектов экономического поведения людей и организаций. Право собственности расщепляется на комплекс ( пучок) частичных правомочий.  [9]

ОБРАЗОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ — процесс обучения, воспитания, самообразования, накопления опыта и развития личности, направленный на формирование ценностных ориентации, поведенческих норм и получение специальных знаний по охране окружающей среды и природопользованию, реализуемых в экологически грамотной деятельности ( согласно законопроекту РФ о государственной политике в области экологического образования, принятому Гос.  [10]

Наиболее существенными чертами формальной группы являются наличие поставленной высшим руководством организации перед группой задачи, а также формально закрепленной, максимально стандартизованной системы поведенческих норм, санкций, ролевых требований, т.е. формальной роли. Джексона, каждая формальная роль содержит описание процедур и процессов работы и набор предписаний, выражающих требования руководства организации или ее подразделений.  [11]

Если новый сотрудник приходит в организацию из среды с существенно отличными ценностями и нормами поведения, то про -, цесс вхождения в новую организацию сильно осложняется, так как требует отказаться от

поведенческих норм, не приемлемых в новой организации. В этом случае встает очень серьезная задача познания себя как носителя другой системы ценностей и норм, отхода от норм и ценностей, не принимаемых данным коллективом. После этого может начаться усвоение нового, которое существует в организации и которому новый сотрудник должен следовать. Человек может принять все нормы и ценности организации, может принять часть из них, может не принять их совсем. Каждый из данных случаев имеет свои отличительные последствия для включения человека в организацию.  [12]

То, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни — белые рубашки и синие костюмы сотрудников Ай-Би — Эм и джинсы их основных конкурентов — Эпл Компьютера; исполнение гимна компании перед началом каждого рабочего дня сотрудниками Тоеты; таблички с именем на груди персонала Макдональдса — это верхний слой организационной культуры, который основан на поведенческих нормах, вытекающих из базисных ценностей организации.  [13]

Важным свойством и преимуществом частной собственности является создание нормальных, предсказуемых условий для осуществления экономической деятельности. Права собственности действуют как

поведенческие нормы, регулирующие отношения между людьми по поводу редких благ.  [14]

Организационная структура является формальным средством организации сотрудников любого учреждения. Помимо этого в каждой организации существует особая ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА, т.е. ценности и поведенческие нормы разделяемые ее сотрудниками.  [15]

Страницы:      1    2

2.Поведенческие нормы

Для психологии понятия «норма» и «отклонение от нормы» — очень важные. Они используются для характеристики процесса развития и социального поведения ребенка.

Отклонения могут носить как негативный, так и позитивный характер. Например, отклонениями от нормы в развитии ребенка являются и умственная отсталость и талантливость. Такие негативные отклонения в поведении, как преступность, алкоголизм, наркомания и др., оказывают отрицательное влияние и на процесс социального становления человека, и на развитие общества в целом. Позитивные же отклонения в поведении, к которым можно отнести все формы социального творчества: экономическую предприимчивость, научное и художественное творчество и др., напротив, служат развитию социальной системы, замене старых норм новыми.

Таким образом, в психологии понятия «норма» и «отклонение» позволяют выделить определенную точку отсчета, относительно которой можно уточнять причины, вызывающие те или иные отклонения, выяснять, каким образом они влияют на процесс социализации ребенка, и на основе этого строить практическую социально-педагогическую деятельность

Нормальное поведение подростка полагает взаимодействие его с микросоциумом, адекватно отвечающее потребностям и возможностям его развития и социализации. Если окружение ребенка способно своевременно и адекватно реагировать нате или иные особенности ребенка, то его поведение всегда (или почти всегда) будет нормальным. Социальная норма— совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Отсюда отклоняющееся поведение может быть охарактеризовано как взаимодействие ребенка с микросоциумом, нарушающее его развитие и социализацию вследствие отсутствия адекватного учета средой особенностей его индивидуальности и проявляющееся в поведенческом противодействии установленным нравственным и правовым общественным нормам.

Социальные отклонения могут быть не только негативными, но и позитивными.

Н: — это те требования (как зафиксированные в документах, так и негласные) к поведению работников, которые воспринимаются ими как некий свод правил, определяющих, каким должно быть «правильное», «должное» поведение членов организации в тех или иных стандартных ситуациях. Например, быстрое и качественное обслуживание клиентов, безоговорочное исполнение приказов и распоряжений руководства, помощь и сотрудничество в командной работе и т. п.

3.Теории девиантного поведения

Биологические теории (теории физических типов)

Некоторые из первых попыток объяснения девиантного поведения (в конце XIX — начале XX вв.) были по своему характеру преимущественно биологическими. Причину склонности к различным девиациям видели во врожденных свойствах человека. То есть основная предпосылка всех теорий физических типов состоит том, что определенные физические черты личности предопределяют совершаемые ею различные отклонения от норм. Сама по себе эта идея так же стара, как человеческая история. В обществах давно укоренились выражения: «лицо убийцы», «порочные черты лица» и т.п. Cpeди последователей теорий физических типов можно назвать Ч. Ломброзо, У. Шелдона. Практика доказала несостоятельность теорий физических типов. Всем известны многочисленные случаи, когда индивиды с лицом херувимов совершали тягчайшие преступления, а индивид с грубыми, «преступными» чертами лица не мог и муху обидеть.

Психологические теории

Подобно биологическим теориям, психологические теории ищут объяснение отклонений поведения в индивидууме, а не в обществе. В основе психологических (психоаналитических) теорий отклоняющегося поведения лежит изучение конфликтов, происходящих внутри сознания личности. Согласно теории 3. Фрейда, у каждой личности под слоем активного сознания находится область бессознательного. Бессознательное— это наша психическая энергия, в которой сосредоточено все природное, первобытное, не знающее границ, не ведающее жалости.Бессознательное— это биологическая сущность человека, не изведавшего влияния культуры. Человек способен защититься от собственного природного «беззаконного» состояния путем формирования собственного «Я», а также так называемого «Сверх-Я», определяемого исключительно культурой общества. Человеческое «Я» и «Сверх-Я» постоянно сдерживают силы, находящиеся в бессознательном, постоянно ограничивают наши инстинкты и низменные страсти. Однако может возникнуть состояние, когда внутренние конфликты между «Я» и бессознательным, а также между «Сверх-Я» и бессознательным разрушают защиту и наружу прорывается наше внутреннее, не знающее культуры содержание. В этом случае может произойти отклонение от культурных норм, выработанных социальным окружением индивида.

Социологические теории девиантного поведения

Социологические объяснения причин девиации берут свое начало с работ одного из классиков социологии Э. Дюркгейма (1858- 1917), который сформулировал концепцию аномии, т.е. массового отклонения от существующих в обществе норм как главной причины девиации.

Аномия— это общественное состояние, которое характеризуется разложением системы ценностей, обусловленным кризисом всего общества, его социальных институтов, противоречием между провозглашенными целями и невозможностью их реализации для большинства.

При этом Дюркгейм вовсе не считал, что современное общество не имеет норм, напротив, общество обладает многими системами норм, в которых отдельному индивиду трудно ориентироваться. Аномия, таким образом, по Дюркгейму, это состояние, при котором личность не имеет твердого чувства принадлежности, никакой надежности и стабильности в выборе линии нормативного поведения. В периоды быстрых общественных перемен люди перестают понимать, чего ждет от них общество, и испытывают трудности в согласовании своих поступков с действующими нормами.

Теория культурного переноса

Ученые сделали вывод, что криминальное поведение может передаваться от одного поколения к другому, т.е. молодежь, живущая в зонах высокой преступности, усваивает преступные модели поведения. Более того, когда в эти районы въезжают представители других этнических групп, их детям девиантные модели поведения передаются от местной молодежи.

Иначе говоря, молодые люди становятся правонарушителями, потому что общаются и заводят дружбу с теми подростками, у которых криминальные модели поведения уже укоренились.

теория конфликта

Основу конфликтологического подхода к теории девиации заложил Карл Маркс. Согласно ей, правящий класс капиталистов эксплуатирует и грабит народные массы и при этом избегает возмездия за свои преступления. Трудящиеся – жертвы капиталистического угнетения – в своей борьбе за выживание вынуждены совершать проступки, которые правящий класс клеймит как преступные. Такие типы девиантного поведения, как алкоголизм, наркомания, проституция и насилие в семье являются продуктами моральной деградации, основанной на беспринципной погоне за наживой и угнетении бедняков, женщин, представителей этнических меньшинств.

Теория стигматизации

Сторонники теории стигматизации взяли за основу главную идею конфликтологии, согласно которой индивиды часто не могут поладить друг с другом, так как расходятся в своих интересах и взглядах на жизнь; при этом те, кто стоят у власти, имеют возможность выражать свои взгляды и принципы в нормах, управляющих институциональной жизнью, и с успехом навешивают отрицательные ярлыки на нарушителей этих норм. Исследователей интересует процесс, в результате которого отдельные индивиды получают клеймо девиантов, начинают рассматривать свое поведение как девиантное.

Приверженцы теории стигматизации Эдвин Лемерт, Говард Бекер и Кай Эриксон утверждают, что, во-первых, ни один проступок сам по себе не является криминальным или некриминальным по сути. «Отрицательность» поступка обусловлена не его внутренним содержанием, а тем, как окружающие оценивают такой поступок и реагируют на него. Отклонение всегда есть предмет социального определения.

Во-вторых, всем людям свойственно девиантное поведение, связанное с нарушением каких-то норм. Сторонники данной теории отрицают популярную идею о том, что людей можно разделить на нормальных и имеющих какие-то патологии. Например, некоторые превышают скорость езды, совершают кражи в магазинах, мошенничают с выполнением домашнего задания, скрывают доходы от налоговой инспекции, напиваются, участвуют в актах вандализма в честь победы любимой футбольной команды, нарушают права частной собственности или без спроса раскатывают в машине своего приятеля. Сторонники теории стигматизации называют такие действия первичной девиацией, определяя ее как поведение, нарушающее социальные нормы, но обычно ускользающее от внимания правоохранительных органов.

Поведенческая норма — Студопедия

Употребление человеком табака, алкоголя, наркотиков или иные формы зависимо­стей и связанные с этим изменения психики можно отнести к девиантным (отклоняю­щимся) видам поведения. Однако следует задуматься: что считать нормативным, нор­мальным для оценки поведения человека? Какое поведение можно признать эталонным или, по крайней мере, неотклоняющимся? Ведь без решения вопроса о том, на что должна быть направлена профилактика аддикций, какова ее конечная цель, невозможно выбрать эффективные и адекватные меры.

Ответы на поставленные вопросы, несмотря на всю кажущуюся очевидность, не­однозначны. Конечно же, идеальным было бы, чтобы люди никогда не курили, не пили, не пробовали наркотики, не увлекались азартными играми. К этой цели можно и нужно стремиться. Однако следует понять и признать, что определенные стереотипы поведе­ния, особенно в подростковом периоде, входят в типичную возрастную структуру, и при их игнорировании подросток может оказаться в полной изоляции, его могут отвергнуть сверстники. Это, в свою очередь, способно привести к серьезным изменениям психи­ческой деятельности и иным формам девиантного поведения.

Можно поставить целью профилактической работы формирование не столько аб­солютно трезвеннической (независимой) позиции, сколько реалистичной. То есть по­пытаться добиться того, чтобы человек, понимая вред курения, алкоголя, наркотиков, игры, избегал соблазнов, уклонялся от крайностей и осознавал последствия собственных действий. Этот путь построения профилактических мероприятий опасен тем, что инди­вид часто не способен соотносить, сравнивать сиюминутные радости и их отдаленные последствия.

Наиболее правильной моделью нормативного поведения человека в этой сфере было бы отсутствие зависимости,означающее, что человек полностью контролирует соб­ственные поступки, ответственен и свободен от вредных привычек. Именно на форми­рование такой независимости в сочетании с установкой на здоровый образ жизни и должна быть направлена профилактика аддикций.

Отсутствие зависимости предполагает, что индивид соответствует понятиям пове­денческой нормы.Норма же (по мнению К. К. Платонова) — это явление группового сознания в виде разделяемых группой представлений и наиболее частых суждений чле­нов группы о требованиях к поведению с учетом их социальных ролей, создающих опти­мальные условия бытия, с которыми эти нормы взаимодействуют и, отражая, формиру­ют его. То есть суть поведенческой нормы — соответствие человека разделяемым груп­пой представлениям о норме.

Поведенческая норма


II

Если обратиться к проблеме психоактивных веществ, можно обнаружить, что мно­гими подростками употребление табака, алкоголя или т. н. «легких» наркотиков не расце­нивается как аномальное. Оно входит в структуру их представлений о норме, особенно в определенных субкультурных кругах. Однако в оценке поведенческой нормы следует учитывать реальный вред, который может приносить зависимость. Кроме того, можно утверждать, что большинство людей все же не являются зависимыми и, следовательно, общегрупповая норма не включает употребление наркотиков или чрезмерное увлече­ние какой-либо деятельностью.

Если подойти к этому вопросу беспристрастно, с учетом понимания возрастных особенностей, нельзя не обратить внимание на следующие факты. По данным разных отечественных и зарубежных авторов, число подростков в возрасте от 11 до 17 лет, хотя бы однократно употреблявших наркотические вещества, колеблется от 36,6 до 65,1%, алкоголь — от46,4 до 93,2%, табак — от 37,9 до 75,0% (Коэн, Флеминг, Глэттер и др., 2000). То есть групповая подростковая поведенческая норма, исходя из приведенных данных, включает в себя кратковременное и эпизодическое употребление психоактивных веществ. То же касается и иных форм зависимостей. Следовательно, логично предположить, что профилактика зависимости должна соответствовать реальности. В идеале цель — избе­жать даже ситуации пробы психоактивных веществ. Но в реальности нужно исходить из иного посыла: необходима профилактика систематического и неконтролируемого са­мим подростком употребления психоактивных веществ, злоупотребления ими, форми­рование установки на здоровый образ жизни со становлением ответственности за по­следствия даже однократного употребления, к примеру, наркотических веществ.


В связи с культурными особенностями целесообразным представляется разделение профилактических мероприятий в отношении наркотических средств, алкоголя и табака. Опираясь на то, что российской культуре присуща алкогольная и никотиновая направ­ленность, следует прицельно и дифференцированно ориентироваться на наркоманов, алкоголиков или курильщиков табака.

И все же, несмотря на выдвинутый тезис о культурной специфике наркотизации и формирования аддикций, выделяют такие поведенческие нормы, следование которым позволяет говорить о человеке как о гармоничном или с отклонениями: 1) правовые нормы; 2) нравственные нормы; 3) эстетические нормы.

Правовые нормы оформлены в виде свода законов и подразумевают наказание при их нарушении. Нравственные и эстетические нормы не регламентированы столь строго, и при их несоблюдении возможно лишь общественное порицание. В первом случае говорят о том, что человек поступает «не по закону», во втором — «не по-людски». Кроме того, можно выделить и нормы психологически комфортного самочувствия (пе­реживания), рефлексии, удовлетворенности собой, нарушение которых способно при­водить человека к эмоциональному дискомфорту и появлению т. н. психологических комплексов.

Индивид, становясь свободным и ответственным и формируя нормативное (недеви-антное) поведение, осознанно принимает на себя ответственность за соблюдение «писа­ных» законов, которые предполагают сохранение прав и свобод окружающих его людей, а также «неписаных» норм — традиций и стереотипов поведения, принятых в той или иной микросоциальной среде. Девиантным поведением считается такое, когда наблюда­ются отклонения хотя бы от одной из общественных норм.

В сфере употребления психоактивных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) и при иных формах аддиктивного поведения нормативная юридическая база в настоящее вре­мя разработана не до конца. Впрочем, и этические требования сформулированы недо-

12 Поведенческая норма, девиации, расстройства и зависимости

статочно четко. Особую роль в данном случае играют культурные российские особен­ности, не всегда трактующие употребление, к примеру, алкоголя как нарушение нормы.

Поведенческая патология(по П. Б. Ганнушкину) подразумевает наличие в пове­дении человека следующих признаков: 1) склонность к дезадаптации; 2) тотальность; 3) стабильность.

Под склонностью к дезадаптации понимается существование шаблонов поведения. не способствующих полноценной адаптации человека в обществе, проявляющихся в виде конфликтности, неудовлетворенности взаимодействием с окружающими людьми. противостояния или противоборства реальности, социально-психологической изоляции. Наряду с дезадаптацией, направленной вовне (межличностная дезадаптация), существу­ет внутриличностная дезадаптация, когда поведение человека отражает его неудовлетво­ренность собой, непринятие себя как целостную и значимую личность. Признак тоталь­ности указывает на то, что патологические поведенческие стереотипы способствуют дезадаптации в большинстве ситуаций, в которых оказывается человек, т. е. они проявля­ются «везде». Стабильность отражает длительность проявления дезадаптивных качеств поведения, а не их сиюминутность и ситуативную обусловленность. Поведенческая (пси­хическая) патология может выражаться психопатологическими проявлениями (симпто­мами и синдромами, например, алкоголизма и наркомании), а также базироваться на патологии характера, сформированной в процессе социализации.

Девиантным поведением человека можно обозначить систему поступков (или от­дельные поступки), противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении хода самоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением.

Считается, что взрослый индивид изначально обладает стремлением к «внутренней цели», в соответствии с которой производятся все без исключения его активные действия («постулат сообразности» по В. А. Петровскому). Речь идет об изначальной адаптивной направленности любых психических процессов и поведенческих актов. Выделяют раз­личные варианты «постулата сообразности»: гомеостатический, гедонический, прагма­тический. При гомеостатическом варианте постулат сообразности выступает в форме требования к устранению конфликтности во взаимоотношениях со средой, элиминации «напряжений», установлению «равновесия». При гедонистическом варианте действия человека детерминированы двумя первичными аффектами: удовольствием и страдани­ем, и все поведение интерпретируется как максимизация удовольствия и минимизация страдания. Прагматический вариант использует принцип оптимизации, когда во главу угла ставится узкопрактическая сторона поведения (польза, выгода, успех).

Выделяется несколько подходов к оценке поведенческой нормы, патологии и деви­аций: социальный, психологический, психиатрический, этнокультуральный, возрастной, тендерный, профессиональный.

Социальный подход базируется на представлении об общественной опасности или безопасности поведения человека. В соответствии с ним к девиантному следует отно­сить любое поведение, явно или потенциально являющееся опасным для общества. окружающих человека людей. Упор делается на социально одобряемые стандарты пове­дения, бесконфликтность, конформизм, подчинение личных интересов общественным. При анализе отклоняющегося поведения социальный подход ориентирован на внешние формы адаптации и игнорирует индивидуально-личностную гармоничность, приспо­собленность к самому себе, принятие себя и отсутствие г. н. психологических комплек­сов и внутриличностных конфликтов. К примеру, в плане наркотизации в российских

Поведенческая норма

условиях не любое употребление алкоголя признается отклоняющимся. Культурные гра­ницы нормы размыты. Даже абсолютный критерий алкоголизма абстинентный синд­ром (синдром похмелья) не трактуется обывателями как однозначно патологический.

Психологический подход, в отличие от социального, рассматривает девиантное по­ведение в связи с внутриличностным конфликтом, деструкцией и саморазрушением личности. Фактически сутью девиантного поведения нужно считать блокирование лич­ностного роста и даже деградацию личности, что является следствием, а иногда и целью отклоняющегося поведения. Девиант, в соответствии с данным подходом, осознанно или неосознанно стремится разрушить собственную самоценность, лишить себя уникаль­ности, не позволить себе реализовать имеющиеся задатки. Несомненно, употребление алкоголя, наркотиков или неконтролируемое участие в азартных играх приводит к само­разрушению.

В рамках психиатрического подхода девиантные формы поведения рассматрива­ются как преморбидные (доболезненные) особенности личности, способствующие формированию тех или иных психических расстройств и заболеваний. Под девиациями зачастую понимаются не достигшие патологической выраженности в силу различных причин отклонения поведения, т. е. те «как бы психические расстройства» (донозологи-ческие), которые не в полной мере соответствуют общепринятым критериям для диаг­ностики симптомов или синдромов. Несмотря на то что эти отклонения не достигли уровня психопатологических качеств, они все же обозначаются термином «расстрой­ства».

Этнокультурный подход подразумевает, что девиации следует рассматривать сквозь призму традиций того или иного сообщества людей. Считается, что нормы поведения, принятые в одной этнокультурной группе или социокультурной среде, могут существенно отличаться от норм (традиций) иных групп людей. Вследствие этого существенным при­знается учет этнических, национальных, расовых, конфессиональных особенностей че­ловека. Предполагается, что диагностика поведения человека как отклоняющегося воз­можна лишь в случаях, если его поведение не согласуется с нормами, принятыми в его микросоциуме, или он проявляет поведенческую ригидность (негибкость) и не спосо­бен адаптироваться к новым этнокультурным условиям (например, в случаях мигра­ции). В этом отношении интерес представляют традиции некоторых культур Востока, где употребление «легких наркотиков» — обыденное дело и не считается отклонением в поведении.

Возрастной подход рассматривает девиации поведения с позиции возрастных осо­бенностей и норм. Поведение, не соответствующее возрастным шаблонам и традициям, может быть признано отклоняющимся. Это могут быть как количественные (гротеск­ные) отклонения, отставание (ретардация) или опережение (ускорение) возрастных по­веденческих норм, так и их качественные инверсии. Научный интерес представляет тот факт, что многие зависимости носят явно возрастной подростковый оттенок, т. е. они практически не встречаются в ином возрасте.

Тендерный подход исходит из представления о существовании традиционных поло­вых стереотипов поведения, о мужском и женском стилях. Девиантным в рамках данного подхода может считаться гиперролевое поведение и инверсия шаблонов тендерного стиля. К тендерным девиациям могут относиться и психосексуальные девиации в виде изменения сексуальных предпочтений и ориентации, зависимости от пищи.

Профессиональный подход в оценке поведенческой нормы и девиаций базируется на представлении о существовании профессиональных и корпоративных стилей поведе­ния и традиций. Имеется в виду, что профессиональное сообщество диктует его членам

Поведенческая норма, девиации, расстройства и зависимое i и

выработку строго определенных паттернов поведения и реагирования в тех или иных ситуациях. Несоответствие этим требованиям позволяет относить такого человека к де­виантам.

Наиболее адекватным считается феноменологический подход к оценке поведенче­ской нормы, патологии, девиаций и зависимостей. В отличие от социального, психологи­ческого или психиатрического, он позволяет учитывать все отклонения от нормы (не только социально опасные или способствующие саморазрушению личности). Исполь­зуя его, можно диагностировать и нейтральные с точки зрения общественной морали и права поведенческие отклонения (к примеру, аутистическое поведение), и даже положи­тельно окрашенные девиации (например, трудоголизм). Кроме того, феноменологичес­кая парадигма дает возможность усматривать за каждым из отклонений в поведении индивида механизмы психогенеза, что позволяет в дальнейшем выбрать адекватную и эффективную тактику коррекции поведения. Лишь феноменологический подход спосо­бен беспристрастно и объективно привести к анализу отклоняющегося поведения и спо­собствовать пониманию сущностных мотивов поведения человека.

| Поведенческие и эмоциональные нарушения у детей

В основном, принято считать, что дети подвержены простудам и различным вирусным болезням, хотя психоневрологические нарушения у детей встречаются довольно часто, и доставляют немало проблем как самим пациентам, так и их родителям.

А главное, могут стать фундаментом для дальнейших трудностей и проблем в социальном взаимодействии со сверстниками и взрослыми, в эмоциональном, в интеллектуальном и социальном развитии, причиной школьной «неуспешности»,  трудностей социальной адаптации.

Так же, как у взрослых больных, детские психоневрологические заболевания диагностируются на основании целого ряда симптомов и признаков, являющихся специфичными для определенных расстройств.

Но следует принимать во внимание, что диагностический процесс у детей бывает значительно более сложный, и некоторые поведенческие формы могут выглядеть, совсем ни как симптомы психических нарушений. Часто это сбивает с толка родителей и дает возможность долгое время «прятать» голову в песок. Этого делать категорически нельзя и очень ОПАСНО!!!

Например, в эту категорию входят странные пищевые привычки, излишняя нервозность, эмоциональность, гиперактивность, агрессия, плаксивость, «полевое» поведение, которые могут быть расценены, как часть нормального развития ребенка.

К нарушениям поведения у детей относят ряд поведенческих диссоциативных расстройств, которые проявляются агрессивными, вызывающими или неадекватными поступками, доходящими до открытого несоблюдения соответствующих возрасту социальных норм.

Типичными признаками патологии могут быть:

– «полевое» поведение, невозможность усидеть на одном месте и сконцентрировать своё внимание;

–  чрезмерная драчливость и намеренное хулиганство,

– жестокость к другим людям или животным,

– преднамеренная порча имущества,

– поджоги,

–  воровство,

– обман,

– уходы из дома,

– частые, беспричинные и тяжелые вспышки гнева;

– вызывающие провокационные поступки;

– систематическое непослушание.

Любая из перечисленных категорий при достаточной выраженности является основанием для беспокойства не сама по себе, а как симптом серьезного заболевания.

Виды эмоциональных и поведенческих нарушений у детей

  • Гиперактивное поведение
  • Демонстративное поведение

Такой вид нарушений поведения у детей проявляется намеренным и осознанным несоблюдением общепринятых социальных норм. Девиантные поступки, как правило, направлены в адрес взрослых.

  • Дефицит внимания
  • Протестное поведение

Выделяют три формы данной патологии: негативизм, строптивость и упрямство.

Негативизм – отказ ребенка что-либо делать лишь потому, что его об этом попросили. Чаще всего возникает в результате неправильного воспитания. К характерным проявлениям можно отнести беспричинный плач, дерзость, грубость или, напротив, замкнутость, отчужденность, обидчивость.

Упрямство – стремление добиться своей цели для того, чтобы пойти наперекор родителям, а не удовлетворить реальное желание.

Строптивость – в этом случае протест направлен против норм воспитания и навязываемого образа жизни в целом, а не на руководящего взрослого.

  • Агрессивное поведение

Под агрессивным поведением понимают целенаправленные действия разрушительного характера, противоречащие нормам и правилам, принятым в социуме. Ребенок вызывает у окружающих психологический дискомфорт, причиняет физический ущерб живым и неживым объектам и т. д.

  • Инфантильное поведение

В поступках инфантильных детей прослеживаются черты, характерные более раннему возрасту или предшествующему этапу развития. При соответствующем уровне физических способностей ребенок отличается незрелостью интегративных личностных образований.

  • Конформное поведение

Конформное поведение проявляется полным подчинением внешним условиям. Его основой обычно служит непроизвольное подражание, высокая внушаемость.

  • Симптоматическое поведение (страхи, тики, психосоматика, логоневроз, запинки в речи)

В этом случае нарушение поведения у детей является своеобразным сигналом того, что сложившаяся ситуация больше невыносима для неокрепшей психики. Пример: рвота или тошнота как реакция на стресс.

Всегда очень сложно диагностировать нарушения у детей.

Но, если признаки удается своевременно распознать и вовремя обратиться к специалисту, а лечение и коррекцию начать без промедления, то тяжелых проявлений болезни можно избежать, или же, они могут быть минимизированы.

Нужно помнить, что детские психоневрологические расстройства не проходят бесследно, они оставляют свой негативный след на развитии и социальных возможностях маленького человечка.

Но если профессиональная нейропсихологическая помощь оказана своевременно, многие заболевания детской психики излечиваются в полной мере,  а к некоторым можно УСПЕШНО ПРИСПОСОБИТЬСЯ и комфортно ощущать себя в обществе.

В основном, специалисты диагностируют у детей такие проблемы, как  СДВГ, тики, при которых у ребенка наблюдаются непроизвольные движения, или вокализации, если ребенку свойственно произносить звуки, не имеющие смысла. В детском возрасте могут наблюдаться тревожные расстройства, различные страхи.

При поведенческих расстройствах детьми игнорируются любые правила, они демонстрируют агрессивное поведение. В списке часто встречающихся заболеваний нарушения, имеющие отношение к расстройству мышления.

Часто неврологи и нейропсихологи применяют обозначение «пограничные расстройства психики» у детей. Это значит, что имеет место состояние, которое является промежуточным звеном между отклонением и нормой. Поэтому особенно важно вовремя начать коррекцию и быстрее приблизиться к норме, чтобы в последствие не ликвидировать пробелы в интеллектуальном, речевом и социальном развитии.

Причины возникновения психических детских нарушений различны. Нередко они обусловлены наследственным фактором, болезнями, травматическими поражениями.

Поэтому родители должны ориентироваться на комплексные коррекционные методики.

Значительная роль в коррекции поведенческих нарушений отведена психотерапевтическим, нейропсихологическим и коррекционным методам.

Предложения со словом «поведенческие»

Мы нашли 37 предложений со словом «поведенческие». Синонимы «поведенческие». Значение слова. Количество символов.

  • У него другая поведенческая модель, он покупает другие товары, и рынок в целом работает по-другому.
  • Всяко можно трактовать поведенческие механизмы.
  • Поведенческие стереотипы рабочего класса претерпевали серьезные изменения.
  • Экологические и поведенческие предпосылки полигинии у каменки-плясуньи Oenanthe isabellina (Turdidae, Aves).
  • Больные используют одежду и поведенческие характеристики другого пола, доводя их зачастую до карикатурности.
  • Но чувства невозможно было загнать в какие-то поведенческие нормы.
  • Сравним два описания особенностей Николая Александровича, фиксирующих его поведенческие черты в начале и в конце правления.
  • Ведь есть же какие-то поведенческие клише: завоевать мужчину не так уж и сложно.
  • Свою роль сыграл и поведенческий ригоризм, неприятие существовавших на тот период журнально-издательских «норм» общения.
  • Таким же приступам был подвержен и великий князь Константин Павлович, который вообще отличался большими поведенческими странностями.
  • Наблюдая сотни пациентов, Клекли вычленил 16 ключевых поведенческих характеристик, определяющих психопатию.
  • Когда мы производим, скажем, технику взмаха, когда мы на поведенческом уровне пытаемся изменить какую-либо ситуацию.
  • Поведенческий статус «монаха в миру» лучше всего соответствовал его душевному составу.
  • И при этом никто не делает скидок на национальные особенности, на поведенческую составляющую национального характера.
  • Однако он не влек за собой каких-либо внешних репрезентационных или поведенческих знаков.
  • Стержневой поведенческой чертой «истериков» является привлечение к себе внимания окружающих.
  • Это не пространственное понятие, вернее, не только, не только временное и не только поведенческое.
  • Рвачество за столом перерождалось потом в поведенческий принцип «хапанья» материальных ценностей для себя и своих присных.
  • На практике дауншифтинг нередко предполагает поведенческую смену и/или смену стиля жизни.
  • https://sinonim.org/
  • Традиционная поведенческая логика, решительно отделявшая императора и его аристократию от подданных, продолжала действовать.
  • Наши педагоги прививали нам особые правила, особый поведенческий кодекс.
  • Стал меняться и поведенческий настрой курсантов.
  • Б: Это означает, что сам поведенческий процесс этих людей мало чем отличался от сегодняшнего бизнес-процесса.
  • Боги сами подавали человеку дурной поведенческий пример.
  • Сложный, тысячами лет отлаженный поведенческий механизм кукушки иногда дает сбой.
  • Действительно, кто я такая, чтобы иметь некий поведенческий стандарт, которому другие должны следовать?
  • Слоны обладают очень богатым набором поведенческих реакций.
  • В результате этого «частота» моего стояния дома в углу по поведенческим мотивам была явно в два раза выше нормы.
  • Оно включало в себя определённый комплекс мировоззренческих, психологических и поведенческих черт.
  • Не было образца, не было «поведенческого монолита», с которым возможен сторонний диалог.
  • До сих пор не вполне понимаю, был это дружеский порыв или глубоко усвоенный поведенческий навык.
  • До каких-то вещей нужно дорасти, созреть, чтобы они стали чертами характера, а не просто поведенческим притворством.
  • А обсуждают они согласно науки психологии реакции которые смело можно назвать поведенческими.
  • В частности, быть свободным от так называемых поведенческих норм.
  • Лесны, в основе поведенческих реакций Калигулы видят прежде всего психические или даже физические недуги.
  • Не будет преувеличением сказать, что все поведенческое направление в психологии выросло из павловской рефлекторной теории.
  • Я не думал ни о медицинской точности, ни о точности поведенческой.

Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.

Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.

Наверх ↑   Антонимы   Синонимы   Ассоциации   Морфемный разбор слова   Поиск предложений онлайн

  • Поиск занял 0.02 сек. Вспомните, как часто вы ищете, чем заменить слово? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать синонимы, антонимы, ассоциации и предложения.

Пишите, мы рады комментариям

Почему НАТО грудью защищает Турцию, нарушившую все возможные поведенческие нормы

Анкара, правда, этот факт отрицает. Руководство НАТО в сложившейся ситуации повело себя несколько странно. Оно начало юлить, стараясь не задеть турок, хотя изначально было известно, что конфликт разгорелся именно из-за турецкой эскадры.

Она попросту отказалась подчиниться требованию французских моряков о досмотре трюмов транспортного судна, направлявшегося к берегам Ливии. А ведь французский фрегат «Курбье» выполняет в Средиземноморье вполне конкретную задачу, поставленную руководством НАТО. Французские моряки должны проверять на предмет наличия вооружения все грузовые корабли, плывущие к ливийским портам. Операция эта под кодовым названием Sea Guardian осуществляется силами Североатлантического альянса.

Раскол НАТО и «турецкий поцелуй»: для чего создавался миф «о русской угрозе»>>

И тут такой казус: мало того, что турецкая эскадра облучила французов радарами, которые применяются в качестве наведения ракет на цели, так еще и руководство НАТО старается сгладить ситуацию, вот уже неделю говоря о предстоящем расследовании.

Это-то и вывело из себя французского президента Макрона, вновь вспомнившего о своем недавнем громком заявлении о «смерти мозга» НАТО. Если взрывоопасная ситуация, сложившаяся в Средиземном море, становится темой для расследования, значит, координация деятельности натовских структур оставляет желать лучшего. Ведь о нарушении Турцией оружейного эмбарго касательно Ливии знают все без исключения члены НАТО.

Очевидно, что руководство Североатлантического альянса попросту старается «погасить» скандал и не обвинять Турцию, хотя ее вина в конфликте с французским кораблем очевидна. Причина подобного подхода натовского руководства в принципе тоже очевидна. Оно вопреки европейским странам, выполняет приказы, поступающие из-за океана. Видимо, именно этой поддержкой можно объяснить ответ Анкары, объяснившей позицию Макрона «помутнением рассудка».

Очевидно, что в Ливии Анкаре развязал руки Вашингтон

В целом ряд недавних заявлений генерального секретаря НАТО Йена Столтенберга о ситуации вокруг Ливии не оставляет места для двойного толкования позиции альянса. Высокопоставленный натовский чиновник, откровенно «занижая» роль Анкары в деле поставок в Ливию оружия и боевиков-террористов, почему-то постоянно выдвигает на первый план Россию, обвиняя ее во всем том, что на самом деле делают на североафриканском плацдарме турки.

Проект «Агрессивные и враждебные поведенческие стратегии лиц с разными ДНК-маркерами»

В 2016 году на базе Южного федерального университета были проведены научно-исследовательские работы по проекту РНФ «Агрессивные и враждебные поведенческие стратегии лиц с разными ДНК-маркерами». Работы представляют значительный интерес с точки зрения изучения психологических механизмов формирования   асоциальных форм поведения человека. Благополучие каждого человека в настоящее время обуславливается целым рядом фактором, которые оказывают непосредственное влияние на все сферы жизни и деятельности личности. Немаловажное значение при этом имеет собственно психологический комфорт человека, который обуславливается его благополучием. Среди эмоций человека большую роль играют такие негативные эмоции, как эмоции гнева, агрессия, враждебность, тревоги, а также беспокойства и страхи. В отдельные возрастные периоды, в первую очередь – в период юности, негативные эмоции оказывают отрицательное влияние на общий психологический настрой личности, ее приоритеты, а также на учебную и познавательную деятельность. В данном случае можно говорить не об конкретной эмоции страха, враждебности или же тревожности, а о их комплексе, которые охватывают всю личность в целом, определяя существенным образом ее поведение и деятельность. Трансформации и деформации личности (эмоциональная сфера, когнитивные процессы, ценностные ориентации) зачастую проявляются в форме агрессии и враждебности, которые являются своеобразными индикаторами благополучного или деформированного личностного развития. Представляется крайне важным исследовать разные формы проявления агрессии в подростковом и юношеском возрасте, так как именно он характеризуется появлением новообразований самосознания и эмоциональной сферы, чувства взрослости, а также агрессивными проявлениями, носящими ярко выраженный характер. Для того, чтобы противостоять негативным тенденциям в личностном развитии необходимо достаточно четко понимать какими факторами инициируются данные личностные трансформации, необходимо провести комплексный анализ агрессивности и враждебности в различных возрастных, половых и этнических группах. Это и было задачей настоящего исследования.

Важным этапом в проведении исследования был этап определения с использованием психодиагностических методик уровня выраженности агрессивного и враждебного поведения и других психологических особенностей у старших школьников и молодежи 17-30 лет, проживающих на Юге России с разной этнической принадлежностью.

Был разработан методический пакет для психометрических исследований агрессивности и враждебности в соответствии со спецификой данных возрастных групп. В него вошли:

Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkee Hostility inventory в адаптации А.К. Осницкого, 1998 г.). Является одним из самых популярных и надёжных вербальных методик, используемых для исследования агрессии и форм проявления   агрессивных и враждебных реакций человека, таких как физическую, косвен­ную, вербальную агрессию, склонность к раздражению, негативизм, обиду, подозрительность. Индекс агрессив­ных реакций (ИАР) соответствует сумме числовых показателей по четырём шкалам: раздражения, фи­зической, косвенной и вербальной агрессии

Шкала тревоги Спилбергера (State-Trait Anxiety Inventory – STAI в адаптации Ю.Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент – реактивная тревожность как состояние и личностной тревожности как устойчивой характеристики человека. Разработан Ч.Д. Спилбергером и адаптирован Ю.Л. Ханиным. Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью.

Методика исследования личности тест Руки Э. Вагнера (Hand – test адаптирован Т.Н. Курбатовой). Данная методика относится к интерпретационному направлению в классификации проективнных методик исследования личности. Впервые тест был опубликован в 1962 году. Идея создания теста принадлежит Э. Вагнеру, система подсчета очков и коэффициенты разработаны З. Пиотровским и Б. Бриклин. В нашей стране тест адаптирован Т.Н. Курбатовой. Методика отличается относительной простотой и является средством глубинного исследования личности. Важной для нас особенностью теста является возможность валидно прогнозировать склонность к «открытому агрессивному поведению».

Проективная методика «Несуществующее животное [Дукаревич М.З., Яньшин П.В., 1990]. Является одной из наиболее популярных рисуночных методик. Предложена М.3. Друкаревич и широко используется отечественными психологами при обследовании детей и взрослых чаще всего в качестве ориентирующей методики, данные которой позволяют выдвинуть некоторые гипотезы об особенностях личности.

Обнаруженные в результате данных исследований закономерности и достоверные различия позволяют говорить, что враждебные и агрессивные стратегии поведения как устойчивый комплекс действий в ситуации реального или предполагаемого конфликта обуславливается психологическими особенностями подростков и молодежи разной этнической принадлежности.

По результатам исследования агрессивности (опросник Басса-Дарки) очевидны гендерные различия уровня агрессивности. У мужчин уровень агрессивности закономерно выше, при том, что профили показателей внутри выборок имеют разброс в пределах нормы. Такую же картину проявления агрессии у мужчин и у женщин показал тест Руки Э. Вагнера. Агрессивность в разных возрастных группах также имеет закономерность к снижению с взрослением. Это обуславливается развитием самоконтроля и социализацией.

Данная статья является материалом с сайта http://scienceport.ru.

Социальные роли и социальные нормы

  1. Социальная психология
  2. Социальные роли

Доктор Сол Маклеод, опубликовано в 2008 г. что присутствие других, кажется, создает ожидания

Мы не ожидаем, что люди будут вести себя беспорядочно, а будут вести себя определенным образом в определенных ситуациях. Каждая социальная ситуация влечет за собой свой особый набор ожиданий относительно «правильного» поведения.Такие ожидания могут варьироваться от группы к группе.

Эти ожидания становятся очевидными, когда мы смотрим на роли, которые люди играют в обществе.

Социальные роли — это роль, которую люди играют как члены социальной группы. С каждой социальной ролью, которую вы принимаете, ваше поведение меняется, чтобы соответствовать ожиданиям, которые вы и другие люди имеете в отношении этой роли.

По словам Уильяма Шекспира:

Все миры — сцена,

И все мужчины и женщины просто игроки:

У них есть свои выходы и свои входы;

И один человек в свое время играет много ролей.

Эти строки отражают суть социальных ролей. Подумайте, сколько ролей вы играете за один день, например. сын, дочь, сестра, брат, студенты, работник, друг и т. д. Каждая социальная роль несет в себе ожидаемое поведение, называемое нормами.


Социальные нормы

Социальные нормы — это неписаные правила убеждений, взглядов и поведения, которые считаются приемлемыми в определенной социальной группе или культуре. Нормы дают нам ожидаемое представление о том, как вести себя и функционировать, чтобы обеспечить порядок и предсказуемость в обществе.Например, мы ожидаем, что студенты придут на урок вовремя и выполнят свою работу.

Идея норм дает ключ к пониманию социального влияния вообще и конформизма в частности. Социальные нормы – это принятые стандарты поведения социальных групп.

Эти группы варьируются от дружбы и рабочих групп до национальных государств. поведение, которое соответствует этим нормам, называется конформизмом, и в большинстве случаев роли и нормы являются мощными способами понимания и предсказания того, что люди будут делать.

Существуют нормы, определяющие соответствующее поведение для каждой социальной группы. Например, студенты, соседи и пациенты в больнице знают о нормах поведения. И по мере того, как человек переходит из одной группы в другую, соответственно меняется и его поведение.

Нормы обеспечивают порядок в обществе. Трудно понять, как человеческое общество могло бы функционировать без социальных норм. Людям нужны нормы, чтобы направлять и направлять их поведение, обеспечивать порядок и предсказуемость в социальных отношениях, а также осмысливать и понимать действия друг друга.Вот некоторые из причин, по которым большинство людей большую часть времени подчиняются социальным нормам.


Заключение

Существует значительное давление, чтобы соответствовать социальным ролям. Социальные роли представляют собой пример социального влияния в целом и конформизма в частности. Большинство из нас, большую часть времени, следуют рекомендациям, вытекающим из ролей, которые мы выполняем.

Мы соответствуем ожиданиям других, мы отвечаем на их одобрение, когда мы хорошо играем свои роли, и на их неодобрение, когда мы играем свои роли плохо.Но как далеко зайдет соответствие? Стэнфордский тюремный эксперимент Зимбардо иллюстрирует влияние социальных ролей на подчинение.

Как сделать ссылку на эту статью:
Как сделать ссылку на эту статью:

McLeod, SA (2008). Социальные роли . Просто психология. www.simplypsychology.org/social-roles.html

Главная | О нас | Политика конфиденциальности | Рекламировать | Свяжитесь с нами

Контент Simply Psychology предназначен только для информационных и образовательных целей.Наш веб-сайт не предназначен для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.

© Simply Scholar Ltd — Все права защищены

Поведенческие нормы для сжатых моральных виньеток

Реферат

Моральное суждение – это оценка действий и характера человека, сделанная в соответствии с общественными нормами. Хотя многие типы виньеток использовались в предыдущих исследованиях моральных убеждений и суждений, отсутствует набор стандартизированных общих виньеток, основанных на реальной жизни.Цель этого исследования заключалась в том, чтобы предоставить исследователям стимулы, которые имеют значения по нескольким параметрам, относящимся к моральному суждению, и чьи основные компоненты известны. Эти значения позволят исследователям выбирать стимулы на основе стандартизированных оценок, а не результатов экспериментальных исследований, избегая при этом ограничений классических абстрактных моральных сценариев. Наше исследование состояло из трех этапов: (i) сбор и сокращение виньеток, (ii) получение оценок виньеток по нескольким параметрам, включая эмоциональную интенсивность, степень нарушения социальных норм и уровень причиненного вреда или пользы, и (iii) определение основные компоненты виньеток, выполняя факторный анализ.Мы обнаружили три компонента, на которые приходится большая часть дисперсии: нарушение нормы, социальный аффект и намерение. Полученные виньетки можно использовать в будущих параметрических исследованиях моральных суждений в поведенческих, нейропсихологических и функциональных экспериментах с визуализацией.

Ключевые слова: нравственное познание, нравственное суждение, нормы

ВВЕДЕНИЕ

Моральное суждение определяется как оценка действий и характера человека, производимая с учетом установленных в обществе норм и ценностей (Haidt, 2003; Прен и др., 2008). Большая часть морального поведения может быть относительно уникальной для человека, хотя и с некоторыми предшественниками, такими как сотрудничество и агрессия у обезьян (Kluver and Bucy, 1939; de Waal, 2002; Emery et al. , 2001; Machado et al. , 2008). Считается, что моральное суждение и связанные с ним моральные решения и действия внесли существенный вклад в эволюцию человеческой культуры и общества. Грин и Хайдт (2002) предположили, что мораль возникла из-за расширения когнитивных способностей людей, которые позволили развить внутригрупповой альтруизм или обман, сотрудничество и следование нормам поведения.Установление таких социальных норм способствовало групповой сплоченности и, предположительно, выживанию (Hawley, 2003).

Rusbult и Van Lange (1996) предложили три источника межличностной моральной ориентации: (i) межличностные диспозиции, которые представляют собой специфические для человека склонности действовать по определенным образцам и могут включать предрасположенность к соперничеству, индивидуализму или просоциальности; (ii) специфические мотивы отношений, которые представляют собой склонность реагировать определенным образом в рамках конкретных отношений, и (iii) социальные нормы, которые основаны на правилах, основанных на склонностях реагировать определенным образом.Ван Ланге (2000) согласился с тем, что личный интерес слишком ограничен, чтобы полностью объяснить то, как мы ведем себя и взаимодействуем, и что необходимо учитывать просоциальные силы (такие как сострадание). Многие моральные эмоции, такие как вина и сострадание, по-видимому, имеют значение только в социальном контексте, и они часто мотивируют поведение в интересах долгосрочных выгод социальной группы, а не краткосрочных интересов только одного человека (Adolphs, 2003). ). Подобно Rusbult и Van Lange (1996), Shweder et al. (1997) описаны три этические области: (i) автономия или этика, которые защищают индивидуальное человеческое существо, включая права, справедливость, справедливость и свободу; (ii) сообщество или этика, которые защищают группу или общество, включая долг, уважение, лояльность, иерархию и взаимозависимость, и (iii) божественность или этика, которые защищают духовные аспекты человека и природы, включая святость и традиции. Хайдт и др. (Haidt, 2007; Haidt and Graham, 2007) утверждали, что существует пять моральных основ: (i) вред/забота, которая включает такие добродетели, как доброта и сострадание, (ii) справедливость/взаимность, (iii) принадлежность к своей группе/лояльность, ( iv) авторитет/уважение и (v) чистота/святость.Эти пять моральных оснований расширяют три этические области Шведера в том смысле, что вред/забота и справедливость/взаимность вписываются в область автономии, внутренняя группа/лояльность и авторитет/уважение вписываются в область сообщества, а чистота/святость вписываются в область божественности. Вышеупомянутые теории описывают типы и диапазон моральных проблем. В этой статье мы стремимся сделать доступным набор стандартизированных общих моральных виньеток, основанных на реальной жизни, которые пытаются охватить ряд моральных проблем, чтобы предоставить исследователям стимулы, которые имеют значения по нескольким параметрам, относящимся к моральному суждению. и чьи основные компоненты известны.

В различных исследованиях моральных суждений использовались разные типы моральных стимулов. Поскольку изучение морального суждения традиционно базировалось в области философии, многие исследователи (например, Грин и др. , 2001; Кенигс и др. , 2007) использовали сложные дилеммы, подобные тем, которые обсуждались современными исследователями. моральные философы. К ним относится сценарий « троллейбус», где, если вы ничего не сделаете, троллейбус поедет налево, что приведет к гибели пяти рабочих, но если вы нажмете переключатель, троллейбус поедет вправо, это приведет к смерть одного рабочего (Foot, 1978; Thomson, 1976, 1985, 1986).Все чаще, вместо того чтобы подходить к изучению моральных суждений через философский подход, исследования когнитивной нейробиологии обеспечивают мощный эмпирический подход к пониманию этой темы. Некоторыми из типов стимулов, используемых исследователями когнитивной нейробиологии, были короткие предложения, содержащие либо нарушения социальных норм, либо грамматические ошибки (например, Heekeren et al. , 2003; Prehn et al. , 2008). Другие использовали простые моральные утверждения (например, «Они повесили невиновного»; Moll, Eslinger and Oliveira-Souza, 2001), картинки с моральным содержанием (Moll et al., 2002a), или предложения с моральными компонентами (Moll et al. , 2002b). Личные и безличные моральные виньетки сопоставлялись в исследованиях (Greene et al. , 2001, 2004; Koenigs et al. , 2007), и использовались высокоструктурированные моральные сценарии, не основанные на реальном жизненном опыте (для например, Young и др. , 2007). Некоторые исследователи использовали сценарии, написанные от первого лица, в то время как другие использовали сценарии, написанные от третьего лица (включая Бертоза и др., 2006; Борг и др. , 2006).

Кроме того, были изучены различные аспекты морального суждения, в том числе моральные эмоции, такие как сострадание и вина (Greene and Haidt, 2002), и сценарии, включающие прямой против косвенного физического вреда (Greene et al. , 2001; Greene and Haidt, 2002) и вред или отсутствие вреда (Heekeren et al. , 2005). Вполне вероятно, что эти и другие параметры морального поведения, в том числе то, затрагивает ли поведение только себя или других (социальность), интенсивность эмоций, вызванных поведением, уровень отвращения и моральной уместности, кто получает пользу или страдает из-за действие, а также то, является ли действие преднамеренным или импульсивным, преднамеренным или случайным, будет иметь разные эффекты в экспериментах по функциональной нейровизуализации или исследованиях пациентов [e.грамм. см. Borg et al. (2006)].

Как и в других областях когнитивной и социальной психологии, мы утверждаем, что исследователям, работающим в области морального познания, было бы полезно иметь в наличии набор стандартизированных стимулов в форме виньеток, содержащих элементы принятия моральных решений. Поэтому мы сначала собрали рейтинги моральных суждений для сжатых версий довольно длинных моральных виньеток, о которых сообщали сами люди [см. Escobedo (2009)] по нескольким параметрам, включая эмоциональную интенсивность, степень нарушения социальных норм и уровень причиненного вреда или пользы.Кроме того, мы проанализировали виньетки, чтобы определить лежащие в их основе когнитивные и социально-эмоциональные компоненты.

Использование виньеток, основанных на реальном жизненном опыте и, следовательно, имеющих экологическую значимость, важно, поскольку моральное познание сильно зависит от ситуационного и культурного контекста (Casebeer, 2003), а в реальной жизни моральное суждение часто бывает быстрым и неявным (Moll et al. , 2005). Основание моральных суждений на экстремальных и незнакомых ситуациях, таких как классические моральные дилеммы, может вызвать необычные стратегии и мыслительные процессы, а не те, которые обычно используются для обычных моральных суждений (Moll et al., 2005; Эскобедо, 2009). Сценарии из реальной жизни также более актуальны для участников исследований и, скорее всего, основаны на их личном воспитании, опыте и религиозных убеждениях, что повышает вероятность того, что участники будут иметь прямой доступ к хранилищам знаний, связанных с установленными моральными правилами и поведением.

ОБСУЖДЕНИЕ

Цель этого исследования состояла в том, чтобы предоставить исследователям виньетки, основанные на реальной жизни, которые имеют ценности по 13 измерениям, относящимся к моральному суждению, и чьи основные моральные компоненты известны.Мы нашли три компонента:

  1. Нарушение норм. Этот первый компонент объясняет наибольшую изменчивость в оценках параметров и касается степени нарушения социальных норм, которые способствуют сплочению группы (Hawley, 2003), встречающихся в виньетке. Он также включает в себя сумму вреда против пользы для других, степень нарушения закона и моральную уместность виньетки. Этот компонент лучше всего представляет спектр моральных проблем, описанных Shweder et al. (1997) и Haidt et al. (Хайдт, 2007; Хайдт и Грэм, 2007). Сигналы, изначально использовавшиеся для выявления этих виньеток, варьируются от сигналов с низким уровнем нарушения норм («добродетельный» и «сострадательный») до сигналов с высоким уровнем нарушения норм («обманул» и «что-то взял»). Примеры виньеток с низким уровнем нарушения норм: «Давным-давно я помогал организовать лечение алкоголизма моего отца. Моя бабушка и я финансировали всех членов семьи, чтобы они собрались вместе в одном месте. Когда мой папа вошел в комнату, он начал плакать, потому что он был так тронут нашим поступком» и «Мой друг решил переехать в город, где я жил.Мой друг никого не знал в городе. Поэтому я поехал забрать ее в аэропорту и всю следующую неделю возил ее по городу, чтобы она могла познакомиться с городом». Примеры виньеток с высоким уровнем нарушения норм: «Я разместил плакат, который у меня был, на EBay. Был человек, который сделал ставку на это и заплатил с помощью системы, которая отправила деньги прямо мне. Он был каким-то придурком на протяжении всей сделки, поэтому я решила не отправлять плакат и просто оставить деньги себе» и «Десять лет назад я гостил у друга, который жил в доме очень известного человека.В доме было много книг с автографами. Я украл одну из книг с автографом очень известной знаменитости». Строгий запрет на эти нарушения социальных норм может быть связан с нарушением групповой сплоченности, которое они вызывают.

  2. Социальный аффект. Второй компонент отражает эмоциональную напряженность и отвращение к актеру в виньетке, а также количество других вовлеченных людей. Реплики, изначально использовавшиеся для выявления этих виньеток, варьируются от сигналов с низким социальным аффектом («взял что-то» и «обманул», поведение, которое обычно проявляется, когда человек один и без присмотра) до сигналов с высоким уровнем социального аффекта («обидел кого-то» и «неверный», оба из которых требуют присутствия других людей и связаны с сильными неприятными эмоциями).Примеры виньеток с низким социальным эффектом: «Однажды я взял блокнот Post-It с работы, на которой работал. Мне дали их в большом количестве, и я вряд ли использовал их на работе. Это был просто блокнот Post-It, так что я взял один с собой домой» и «Я сдавал тест на словарный запас в классе, и обычно у меня так хорошо получается словарный запас. Но когда я передавал свою газету вперед, я понял, что у девушки позади меня был один ответ, отличный от моего. Поэтому я изменил свой ответ на такой же, как и ее ответ». Примеры виньеток с высоким социальным эффектом: «Моя подруга всегда унижала всех мужчин, с которыми я встречалась, потому что ревновала.Я столкнулся с ней по этому поводу и сказал ей несколько очень злых комментариев о том, что ни один мужчина не хочет ее. Я сильно задел ее чувства» и «Я изменил своему нынешнему парню. Я очень расстроилась, потому что хотела выйти замуж, а он нет. Я думал, что это из-за меня, поэтому у меня быстро закрутился роман». Реплики, изначально использовавшиеся для выявления этих виньеток, варьируются от низконамеренных и корыстных («сожалеющий» и «честный») до высоконамеренных («подлый» и «неверный», оба из которых требуют определенного планирования с намерением). пользы для себя).Примеры виньеток с низким намерением: «Пьяный водитель убил мою девушку». В ту ночь, когда это случилось, мы с моей девушкой сильно поссорились. Мы рассердились, пожелав спокойной ночи, и я позволил ей ехать домой одну» и «Я был на корпоративной вечеринке, и компания украсила комнату для модного ужина. В конце вечера моя подруга Дарла сказала, что мы можем взять свечи, которые были на столе. Дарла не знала, что мы не должны были брать свечи, поэтому мы вернули их». имя, о котором он не знал.Я спрятал немного денег, которые я бы сэкономил, и я бы припрятал их. Таким образом, я буду готов к разводу» и «У меня были отношения с девушкой по имени Пэм, с которой я больше не хотел быть. Меня привлекла другая девушка по имени Энни, с которой я часто тусовался. Итак, мы с ней устроили очень громкую сексуальную игру на моем диване, чтобы Пэм услышала нас в другой комнате». , утверждают, что мораль состоит из «пяти наборов интуитивных представлений, к которым готов иметь человеческий разум», и что эти пять моральных основ не являются отдельными модулями (Haidt and Graham, 2007).Сигналы, используемые для выявления наших виньеток, представляют собой поведение или эмоции, которые вписываются в одну или несколько из этих основ. Например, сигналы «обидеть кого-то» и «сострадание» представлены в Haidt et al. Теория основана на вреде/заботе. Также сигналы «вины» и «что-то взяли» вписываются в основу справедливости/взаимности; намек на «неверность» соответствует принципам внутренней группы/лояльности и справедливости/взаимности; а реплика «подлый» содержит компоненты нескольких основ, включая основы вреда/заботы, справедливости/взаимности и авторитета/уважения.Конечно, есть и другие проблемы, такие как эмоциональная интенсивность и отвращение, намерение деятеля, а также было ли правонарушение совершено или только задумано. Они охватываются вторым и третьим компонентами, лежащими в основе структуры наших моральных виньеток, социального аффекта и интенциональности.

    Оригинальные реплики, используемые Escobedo et al. (2009 г.), чтобы выявить моральные виньетки, безусловно, повлияли на результат, в результате чего виньетки содержали ряд моральных эмоций и действий.Однако, как Escobedo et al. Закон № (2009 г.) устранил виньетки, которые основывали свою мораль на ссылке на религиозные убеждения, оставив только те виньетки, которые основывали свою мораль на личном моральном кодексе. Полученные виньетки не содержат никаких сведений о божественности или религиозных убеждениях. По этой причине нет виньеток, подходящих для Шведера и др. этическая сфера божественности (1997) или моральная основа Хайдта чистоты/святости (Хайдт, 2007; Хайдт и Грэм, 2007).Это ограничение наших виньеток следует учитывать при обсуждении результатов исследований с использованием этих виньеток. Еще одним ограничением является то, что исходные рассказы оценивались группой высокообразованных выпускников колледжей и коллег, и оценщики в настоящем исследовании также были высокообразованными и довольно молодыми (средний возраст 26,7 лет). Поэтому мы призываем других исследователей собирать рейтинги этих виньеток, используя дополнительные демографические группы.

    Подводя итоги, можно сказать, что набор из 312 нравственных виньеток отражает множество распространенных моральных моделей поведения и дополняет моральные сценарии, используемые другими (например, Грин и др., 2001; Молл, и др. , 2001; Молл и др. , 2002а; Молл и др. , 2002b; Грин и Хайдт, 2002 г.; Heekeren и др. , 2003; Грин и др. , 2004; Heekeren и др. , 2005; Кенигс и др. , 2007; Бертоз и др. , 2006; Борг, и др. , 2006; Янг и др. , 2007; Прен и др. , 2008). По нашему мнению, использование моральных виньеток, основанных на реальной жизни, позволит избежать присущих характеристик, связанных с оценкой классических сложных и безличных сценариев, таких как сценарий трамвая (Foot, 1978; Thomson, 1976, 1985, 1986), в которых абстрактные рассуждения и решение проблем требуется в дополнение к процессам, обычно используемым в обычном моральном суждении.Мы считаем важным определить основные моральные компоненты виньеток, поскольку они, вероятно, повлияют на результаты исследований изображений мозга или исследований пациентов (Borg, 2008). Наши виньетки показывают диапазон значений по компонентам нарушения нормы, социального аффекта и намерения. Эти хорошо описанные виньетки облегчат исследование моральных суждений и познания, поскольку они основаны на реальной жизни, короткие, поэтому их можно быстро прочитать во время поведенческого, нейропсихологического или функционального эксперимента с визуализацией, имеют ограниченный диапазон длины слова, каждая из которых основана на одна главная реплика, и хорошо характеризуются как рейтингами, так и баллами по компонентам.Учитывая улучшение теоретизирования в психолингвистике, распознавании объектов, обработке предложений и других психологических областях, которое произошло с появлением нормированных стимулов, мы надеемся, что использование наших виньеток даст аналогичный импульс исследованиям моральных суждений и социальной нейронауки в целом ( Moll и др. , 2005; Adolphs, 2009).

    Использование социальных и поведенческих наук для поддержки ответных мер на пандемию COVID-19

  3. Zhou, F. et al. Клиническое течение и факторы риска смертности взрослых стационарных пациентов с COVID-19 в Ухане, Китай: ретроспективное когортное исследование. Ланцет 395 , 1054–1062 (2020).

    КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый

  4. Ланн, П. и др. Использование науки о поведении для борьбы с коронавирусом . Рабочий документ ESRI № 656, март 2020 г. http://aei.pitt.edu/102644/ (2020 г.).

  5. Скотт С. и Дункан С. Дж. Биология чумы: данные исторических популяций . (Издательство Кембриджского университета, 2001).

  6. Леду Дж. Переосмысление эмоционального мозга. Нейрон 73 , 653–676 (2012).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  7. Моббс Д., Хаган К.С., Далглиш Т., Силстон Б. и Прево К. Экология человеческого страха: оптимизация выживания и нервная система. Фронт. Неврологи. 9 , 55 (2015).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  8. Крамер, А.Д. И., Гиллори, Дж. Э. и Хэнкок, Дж. Т. Экспериментальные доказательства масштабного эмоционального заражения через социальные сети. Проц. Натл акад. науч. США 111 , 8878–8790 (2014).

    Артикул КАС Google ученый

  9. Коул, С., Балчетис, Э. и Даннинг, Д. Эмоциональные сигналы угрозы увеличивают воспринимаемую близость. Психология. науч. 24 , 34–40 (2013).

    ПабМед Статья Google ученый

  10. Витте, К.и Аллен, М. Метаанализ призывов к страху: последствия для эффективных кампаний общественного здравоохранения. Медицинское образование. Поведение 27 , 591–615 (2000).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  11. Strunk, D. R., Lopez, H. & DeRubeis, R. J. Депрессивные симптомы связаны с нереалистичными негативными предсказаниями событий будущей жизни. Поведение. Рез. тер. 44 , 861–882 (2006).

    ПабМед Статья Google ученый

  12. Шарот Т. Склонность к оптимизму. Курс. биол. 21 , R941–R945 (2011).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  13. Wise, T., Zbozinek, T.D., Michelini, G., Hagan, C.C. & Mobbs, D. Изменения в восприятии риска и защитном поведении в течение первой недели пандемии COVID-19 в Соединенных Штатах.Препринт на PsyArXiv https://osf.io/dz428 (2020).

  14. Фишхофф, Б. Науки о научной коммуникации. Проц. Натл акад. науч. США 110 (Приложение 3), 14033–14039 (2013 г.).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  15. Словик П. Восприятие риска. Наука 236 , 280–285 (1987).

    КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый

  16. Слович П., Финукейн М.Л., Питерс Э. и МакГрегор Д.Г. Риск как анализ и риск как чувство: некоторые мысли об аффекте, причине, риске и рациональности. Анализ риска. 24 , 311–322 (2004).

    ПабМед Статья Google ученый

  17. Левенштейн, Г. Ф., Вебер, Э. У., Хси, С. К. и Уэлч, Н. Риск как чувства. Психология. Бык. 127 , 267–286 (2001).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  18. Петерс, Э., Липкус И. и Дифенбах М. А. Функции аффекта в коммуникациях о здоровье и в построении предпочтений в отношении здоровья. Дж. Комм. 56 , S140–S162 (2006 г.).

    Артикул Google ученый

  19. Evans, A. T. et al. Графические предупреждающие надписи вызывают у курильщиков эмоциональную и вдумчивую реакцию: результаты рандомизированного клинического исследования. PLoS One 10 , e0142879 (2015 г.).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый

  20. Ноар, С.М. и др. Графические предупреждения на пачках сигарет: метаанализ экспериментальных исследований. Тоб. Контроль 25 , 341–354 (2016).

    ПабМед Статья Google ученый

  21. Rottenstreich, Y. & Hsee, CK Деньги, поцелуи и удары током: аффективная психология риска. Психология. науч. 12 , 185–190 (2001).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  22. Хси, К.К. и Роттенстрайх, Ю. Музыка, панды и грабители: об аффективной психологии ценности. Дж. Экспл. Психол. Быт. 133 , 23–30 (2004).

    ПабМед Статья Google ученый

  23. Peters, E. et al. Счет и принятие решений. Психология. науч. 17 , 407–413 (2006).

    ПабМед Статья Google ученый

  24. Шаллер, М.и Нойберг, С.Л. Опасность, болезнь и природа предубеждений. Достижения в экспериментальной социальной психологии 46 , 1–54 (2012).

    Google ученый

  25. Фельдман С. и Стеннер К. Воспринимаемая угроза и авторитаризм. полит. Психол. 18 , 741–770 (1997).

    Артикул Google ученый

  26. Джексон, Дж.С. и др. Экологические и культурные факторы, лежащие в основе глобального распространения предубеждений. PLoS One 14 , e0221953 (2019 г.).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  27. Маркус, Г. Э., Салливан, Дж. Л., Тайсс-Морс, Э. и Вуд, С. Л. Со злым умыслом по отношению к некоторым: как люди выносят суждения о гражданских свободах . (Кембриджский унив. Пресс, 1995).

  28. Сикара, М., Брюно, Э. Г. и Сакс, Р. Р. Мы и они: межгрупповые неудачи эмпатии. Курс. Реж. Психол. науч. 20 , 149–153 (2011).

    Артикул Google ученый

  29. Хан, С. Нейрокогнитивная основа расовой ингрупповой предвзятости в эмпатии. Тенденции Cogn. науч. 22 , 400–421 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  30. Ктейли Н., Ходсон, Г. и Брюно, Э. Они видят в нас меньше, чем человек: метадегуманизация предсказывает межгрупповой конфликт через взаимную дегуманизацию. Дж. Перс. соц. Психол. 110 , 343–370 (2016).

    ПабМед Статья Google ученый

  31. Хан, X. и др. Нейробиологическая ассоциация склонности к мести во время межгруппового конфликта. eLife 9 , e52014 (2020).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  32. Кон, С.K. Пандемии: волны болезней, волны ненависти от Афинской чумы до СПИДа. История. J. 85 , 535–555 (2012).

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  33. Рассел, А. Рост преступлений на почве ненависти к коронавирусу. The New Yorker https://www.newyorker.com/news/letter-from-the-uk/the-rise-of-coronavirus-hate-crimes (2020).

  34. Довидио, Дж. Ф., Гертнер, С. Л. и Сагуи, Т.Другой взгляд на «мы»: взгляды групп большинства и меньшинства на общую ингрупповую идентичность. евро. Преподобный Соц. Психол. 18 , 296–330 (2007).

    Артикул Google ученый

  35. Райт, С. К., Арон, А., Маклафлин-Вольпе, Т. и Ропп, С. А. Эффект расширенного контакта: знание межгрупповой дружбы и предрассудков. Дж. Перс. соц. Психол. 73 , 73–90 (1997).

    Артикул Google ученый

  36. Кларк, Л.Паника: миф или реальность? Контексты 1 , 21–26 (2002).

    Артикул Google ученый

  37. Друри, Дж. Роль процессов социальной идентичности в массовом поведении в чрезвычайных ситуациях: комплексный обзор. евро. Преподобный Соц. Психол. 29 , 38–81 (2018).

    Артикул Google ученый

  38. Бут, Р. Общественные группы помощи созданы в Великобритании в условиях кризиса, вызванного коронавирусом. The Guardian https://www.theguardian.com/society/2020/mar/16/community-aid-groups-set-up-across-uk-amid-coronavirus-crisis (16 марта 2020 г.).

  39. Кантер, Д. Пожары и поведение человека . (Дэвид Фултон, 1990).

  40. Тирни К.Дж., Линделл М.К. и Перри, Р. В. Перед лицом неожиданного: готовность к стихийным бедствиям и реагирование на них в Соединенных Штатах . (Джозеф Генри Пресс, 2001).

  41. Карантелли, Э.Л. Социология паники.в Международной энциклопедии социальных и поведенческих наук (ред. Смелзер, Нью-Джерси и Балтес, П.Б.) 11020–11023 (Pergamon Press, 2001).

  42. Друри, Дж., Кокинг, К. и Райхер, С. Природа коллективной устойчивости: реакция выживших на взрывы в Лондоне в 2005 году. Междунар. J. Mass Emerg. Бедствия 27 , 66–95 (2009).

    Google ученый

  43. Картер Х., Друри Дж., Рубин, Г.Дж., Уильямс, Р. и Амлот, Р. Применение психологии толпы для разработки рекомендаций по проведению массовой дезактивации. Безопасность здоровья. 13 , 45–53 (2015).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  44. Stiff, C. Теория игр панических покупок – и как ее уменьшить. Разговор http://theconversation.com/the-game-theory-of-panic-buying-and-how-to-reduce-it-134107 (2020).

  45. Чалдини, Р. Б. и Гольдштейн, Нью-Джерси. Социальное влияние: соответствие и соответствие. год. Преподобный Психолог. 55 , 591–621 (2004).

    ПабМед Статья Google ученый

  46. Вуд В. Изменение отношения: убеждение и социальное влияние. год. Преподобный Психолог. 51 , 539–570 (2000).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  47. Миллер Д.Т. и Прентис, Д.А. Построение социальных норм и стандартов. в Социальная психология: Справочник по основным принципам 799–829 (Guilford Press, 1996).

  48. Дики, Р., Расмуссен, С., Кейн, Р., Уильямс, Л. и Маккей, В. Влияние воспринимаемых социальных норм на поведение учащихся при мытье рук. Психология. Здоровье Мед. 23 , 154–159 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  49. Берковиц, А.D. Обзор подхода, основанного на социальных нормах. в Изменение культуры употребления алкоголя в колледже: Социально расположенная кампания по информированию о здоровье (под редакцией Стюарт, Л. и Ледерман, Л.К.) 193–214 (Hampton Press, 2005).

  50. Чалдини, Р.Б., Каллгрен, К.А. и Рено, Р.Р. Фокусная теория нормативного поведения: теоретическое уточнение и переоценка роли норм в человеческом поведении. в Достижения в экспериментальной социальной психологии 24 , 201–234 (1991).

  51. Шульц П.В., Нолан Дж.М., Чалдини Р.Б., Гольдштейн Н.Дж. и Грискявичюс В. Созидательная, разрушительная и реконструктивная сила социальных норм. Психология. науч. 18 , 429–434 (2007).

    ПабМед Статья Google ученый

  52. Абрамс, Д., Уэзерелл, М., Кокрейн, С., Хогг, М.А. и Тернер, Дж.К. Знание того, что думать, зная, кто ты есть: самокатегоризация и природа нормообразования, соответствие и групповая поляризация . руб. Дж. Соц. Психол. 29 , 97–119 (1990).

    ПабМед Статья Google ученый

  53. Сентола, Д. Экспериментальное исследование гомофилии в принятии здорового образа жизни. Наука 334 , 1269–1272 (2011).

  54. Кристакис, Н. А. и Фаулер, Дж. Х. Теория социального заражения: изучение динамических социальных сетей и поведения человека. Стат. Мед. 32 , 556–577 (2013).

    ПабМед Статья Google ученый

  55. Кристакис, Н. А. и Фаулер, Дж. Х. Сенсоры социальных сетей для раннего обнаружения вспышек инфекционных заболеваний. PLoS One 5 , e12948 (2010 г.).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый

  56. Kim, D. A. et al. Ориентация на социальные сети для максимального изменения поведения населения: кластерное рандомизированное контролируемое исследование. Ланцет 386 , 145–153 (2015).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  57. Bond, R. M. et al. Эксперимент с участием 61 миллиона человек по социальному влиянию и политической мобилизации. Природа 489 , 295–298 (2012).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  58. Халперн, Д. Внутри блока подталкивания: как небольшие изменения могут иметь большое значение (Random House, 2015).

  59. Thaler, R.H. & Sunstein, C.R. Подталкивание: улучшение решений о здоровье , Богатство и счастье . (Издательство Йельского университета, 2008 г.).

  60. Спаркман Г. и Уолтон Г. М. Динамические нормы способствуют устойчивому поведению, даже если оно противоречит нормам. Психология. науч. 28 , 1663–1674 (2017).

    ПабМед Статья Google ученый

  61. HUD Непрерывный уход Программы помощи бездомным Группы и подгруппы бездомных .https://files.hudexchange.info/reports/published/CoC_PopSub_NatlTerrDC_2019.pdf (Министерство жилищного строительства и городского развития США, 2019 г.).

  62. Дейтц, С. и Михан, К. Нищета сантехников: картирование горячих точек расового и географического неравенства в необеспеченности водой домашних хозяйств в США. Энн. Являюсь. доц. геогр. 109 , 1092–1109 (2019).

    Google ученый

  63. Бюро статистики труда, СШАДепартамент труда. Работники с более высокой заработной платой чаще, чем работники с более низкой заработной платой, получали оплачиваемый отпуск в 2018 году. The Economics Daily работники с более низкой заработной платой, получающие оплачиваемый отпуск в 2018 году.htm (2018).

  64. Кокерхэм, В. К., Хэмби, Б. В. и Оутс, Г. Р. Социальные детерминанты хронических заболеваний. 90 230 утра. Дж. Прев. Мед. 52 (1С1), С5–С12 (2017).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  65. Фотергилл, А.и Пик, Л. А. Бедность и стихийные бедствия в Соединенных Штатах: обзор последних социологических данных. Нац. Опасности 32 , 89–110 (2004).

    Артикул Google ученый

  66. Болин Б. и Курц Л.К. Раса, класс, этническая принадлежность и уязвимость к стихийным бедствиям. в Handbook of Disaster Research (ред. Родригес, Х., Доннер, В. и Трейнор, Дж. Э.) 181–203 (Springer International Publishing, 2018).

  67. Кристал, Т., Коэн, Ю. и Навот, Э. Неравенство в пособиях среди американских рабочих по полу, расе и этнической принадлежности, 1982–2015 гг. Соц. науч. 5 , 461–488 (2018).

    Артикул Google ученый

  68. Национальные академии наук, техники и медицины. Сообщества в действии: пути к справедливости в отношении здоровья . (Издательство национальных академий, 2017 г.).

  69. Киньонес, А.Р. и др. Расовые/этнические различия в развитии полиморбидности и накоплении хронических заболеваний у взрослых среднего возраста. PLoS One 14 , e0218462 (2019 г.).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый

  70. Марсден, П. В. Основные дискуссионные сети американцев. 90 230 утра. соц. 52 , 122–131 (1987).

    Артикул Google ученый

  71. Грановеттер, М.S. Сила слабых связей. 90 230 утра. Ж. социол. 78 , 1360–1380 (1973).

    Артикул Google ученый

  72. Демарис А. и Ян Р. Раса, отчуждение и межличностное недоверие. Соц. Спектр. 14 , 327–349 (1994).

    Артикул Google ученый

  73. Брем, Дж. и Ран, В. Свидетельства причин и последствий социального капитала на индивидуальном уровне.90 230 утра. Дж. Пол. науч. 41 , 999–1023 (1997).

    Артикул Google ученый

  74. Смит, Т. В. Факторы, связанные с мизантропией в современном американском обществе. Соц. науч. Рез. 26 , 170–196 (1997).

    Артикул Google ученый

  75. Claibourn, M. P. & Martin, P. S. Доверие и присоединение? Эмпирическая проверка взаимности социального капитала. полит. Поведение 22 , 267–291 (2000).

    Артикул Google ученый

  76. Алесина А. и Ла Феррара Э. Кто доверяет другим? J. Государственная экономика. 85 , 207–234 (2002).

    Артикул Google ученый

  77. Маркус, Х. Р. и Китаяма, С. Культура и личность: значение для познания, эмоций и мотивации. Психология. 98 , 224–253 (1991).

    Артикул Google ученый

  78. Triandis, H.C. Индивидуализм и коллективизм . (Вествью Пресс, 1995).

  79. Китаяма, С., Парк, Х., Севинсер, А. Т., Карасава, М. и Ускул, А. К. Анализ культурной задачи неявной независимости: сравнение Северной Америки, Западной Европы и Восточной Азии. Дж. Перс. соц. Психол. 97 , 236–255 (2009).

    ПабМед Статья Google ученый

  80. Сан-Мартин, А. и др. Самоутверждающаяся взаимозависимость в арабской культуре. Нац. Гум. Поведение 2 , 830–837 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  81. Китаяма, С. и др. Поведенческая коррекция смягчает связь между невротизмом и биологическим риском для здоровья: сравнительное исследование США и Японии. чел. соц. Психол. Бык. 44 , 809–822 (2018).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  82. Betsch, C., Böhm, R., Korn, L. & Holtmann, C. О преимуществах объяснения коллективного иммунитета в пропаганде вакцин. Нац. Гум. Поведение 1 , 56 (2017).

    Артикул Google ученый

  83. Краус Б.и Китаема, С. Взаимозависимая самоинтерпретация предсказывает подавление эмоций у американцев азиатского происхождения: электрокортикальное исследование. биол. Психол. 146 , 107733 (2019).

    ПабМед Статья Google ученый

  84. Gelfand, M.J. et al. Различия между плотными и свободными культурами: исследование в 33 странах. Наука 332 , 1100–1104 (2011).

    КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый

  85. Гельфанд М.Дж., Харрингтон, Дж. Р. и Джексон, Дж. К. Perspect. Психол. науч. 12 , 800–809 (2017). Сила социальных норм в человеческих группах.

    ПабМед Статья Google ученый

  86. Харрингтон, Дж. Р. и Гельфанд, М. Дж. Герметичность-расслабленность в 50 США. Проц. Натл акад. науч. США 111 , 7990–7995 (2014).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  87. Роос, П., Гельфанд М., Нау Д. и Лун Дж. Социальные угрозы и культурные различия в силе социальных норм: эволюционная основа. Орган. Поведение Гум. Реш. Обработать. 129 , 14–23 (2015).

    Артикул Google ученый

  88. Гельфанд, М. Создатели правил, нарушители правил: как жесткие и свободные культуры связывают наш мир. (Скрибнер, 2018).

  89. Westwood, S.J. et al. Связь, которая разделяет: межнациональные свидетельства примата партийности. евро. Ж. полит. Рез. 57 , 333–354 (2018).

    Артикул Google ученый

  90. Айенгар С., Лелкес Ю., Левендаски М., Малхотра Н. и Вествуд С. Дж. Истоки и последствия аффективной поляризации в США. год. Преподобный полит. науч. 22 , 129–146 (2019).

    Артикул Google ученый

  91. Хетерингтон, М.Дж. и Вейлер, Дж. Д. Авторитаризм и поляризация в американской политике по-прежнему? в American Gridlock: The Sources, Character, and Impact of Polarization (eds. Thurber, JA & Yoshinaka, A.) 86–112 (Cambridge Univ. Press, 2015).

  92. Абрамовиц, А. И. и Вебстер, С. Рост негативной партийности и национализация выборов в США в 21 веке. Избранный. Стад. 41 , 12–22 (2016).

    Артикул Google ученый

  93. Ван Бавел, Дж.Дж. и Перейра, А. Партизанский мозг: модель политических убеждений, основанная на идентичности. Тенденции Cogn. науч. 22 , 213–224 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  94. Бакши Э., Мессинг С. и Адамик Л. А. Политология. Воздействие идеологически разных новостей и мнений на Facebook. Наука 348 , 1130–1132 (2015).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  95. Лелкес Ю., Суд, Г. и Айенгар, С. Враждебная аудитория: влияние доступа к широкополосному Интернету на партийный аффект. 90 230 утра. Дж. Пол. науч. 61 , 5–20 (2017).

    Артикул Google ученый

  96. Брэди, У. Дж., Уиллс, Дж. А., Йост, Дж. Т., Такер, Дж. А. и Ван Бавел, Дж. Дж. Эмоции формируют распространение морализаторского контента в социальных сетях. Проц. Натл акад. науч. США 114 , 7313–7318 (2017).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  97. Миноцци В., Сонг Х., Лазер Д. М. Дж., Небло М. А. и Огнянова К. Случайный эксперт: кто с кем говорит о политике и почему? Ам . Дж. Пол. науч. 64 , 135–151 (2020).

    Артикул Google ученый

  98. Алер, Д. Дж. и Суд, Г. Партии в наших головах: неправильные представления о составе партии и их последствиях. Ж. полит. 80 , 964–981 (2018).

    Артикул Google ученый

  99. Lees, J. & Cikara, M. Неточное групповое метавосприятие приводит к негативным атрибуциям вне группы в конкурентных контекстах. Нац. Гум. Поведение 4 , 279–286 (2020).

    ПабМед Статья Google ученый

  100. Болсен Т., Дракман Дж. Н. и Кук Ф.Л. Влияние партийно-мотивированных рассуждений на общественное мнение. полит. Поведение 36 , 235–262 (2014).

    Артикул Google ученый

  101. Эллис, Э.Г. Вспышка коронавируса — это чашка Петри для теорий заговора. Wired https://www.wired.com/story/coronavirus-conspiracy-theories/ (2020).

  102. Герц, Б. Коронавирус мог возникнуть в лаборатории, связанной с китайской программой биологической войны. The Washington Times https://www.washingtontimes.com/news/2020/jan/26/coronavirus-link-to-china-biowarfare-program-possi/ (2020).

  103. Sommer, W. Волшебное лекарство QAnoners от коронавируса: просто пейте отбеливатель! The Daily Beast https://www.thedailybeast.com/qanon-conspiracy-theorists-magic-cure-for-coronavirus-is-drinking-lethal-bleach (2020).

  104. Леман, П. и Синнирелла, М. У крупного события есть главная причина: свидетельство роли эвристики в рассуждениях о теориях заговора. Соц. Психол. Ред. 9 , 18–28 (2007).

    Google ученый

  105. Макколи, К. и Жак, С. Популярность теорий заговора об убийстве президента: байесовский анализ. Дж. Перс. соц. Психол. 37 , 637–644 (1979).

    Артикул Google ученый

  106. ван Проойен, Дж.-В. и Дуглас, К.М. Теории заговора как часть истории: роль социальных кризисных ситуаций. Мем. Стад. 10 , 323–333 (2017).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  107. Дуглас К.М., Саттон Р.М. и Чихока А. Психология теорий заговора. Курс. Реж. Психол. науч. 26 , 538–542 (2017).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  108. Граупнер, Д.и Коман, А. Темная сторона создания смысла: как социальная изоляция приводит к суеверному мышлению. Дж. Экспл. соц. Психол. 69 , 218–222 (2017).

    Артикул Google ученый

  109. Джолли, Д. и Дуглас, К. М. Влияние теорий заговора против вакцин на намерения вакцинации. PLoS One 9 , e89177 (2014 г.).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый

  110. Левандовски С., Gignac, GE & Oberauer, K. Надежная связь между заговором и отрицанием (климатической) науки. Психология. науч. 26 , 667–670 (2015).

    ПабМед Статья Google ученый

  111. van Prooijen, J.-W., Krouwel, A.P.M. & Pollet, T.V. Политический экстремизм предсказывает веру в теории заговора. Соц. Психол. Личный. науч. 6 , 570–578 (2015).

    Артикул Google ученый

  112. Джолли Д., Меледи, Р. и Дуглас, К. М. Воздействие межгрупповых теорий заговора способствует предубеждению, которое распространяется между группами. руб. Дж. Психол. 111 , 17–35 (2020).

    ПабМед Статья Google ученый

  113. Кофта, М., Сорал, В. и Билевич, М. Что порождает конспирологический антисемитизм? Роль политической неуправляемости и неуверенности в вере в еврейский заговор. Дж. Перс. соц. Психол. https://doi.org/10.1037/pspa0000183 (2020).

  114. Мархлевская, М., Чихоцкая, А., Лозовски, Ф., Горска, П. и Виневски, М. В поисках воображаемого врага: католический коллективный нарциссизм и поддержка убеждений о гендерном заговоре. J. Soc. Психол. 159 , 766–779 (2019).

    ПабМед Статья Google ученый

  115. Джолли, Д. и Дуглас, К. М. Профилактика лучше, чем лечение: противодействие теориям заговора против вакцин. Дж. Заявл. соц. Психол. 47 , 459–469 (2017).

    Артикул Google ученый

  116. Золло, Ф. и др. Разоблачение в мире племен. PLoS One 12 , e0181821 (2017 г.).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый

  117. Френкель С., Альба Д. и Чжун Р. Всплеск дезинформации о вирусах поставил Facebook и Twitter в тупик. The New York Times https://www.nytimes.com/2020/03/08/technology/coronavirus-misinformation-social-media.html (2020).

  118. Аллен Дж., Хауленд Б., Мобиус М., Ротшильд Д. и Уоттс Д. Дж. Оценка проблемы фейковых новостей в масштабе информационной экосистемы. наук. Доп. 1 , eaay3539 (2020).

    Артикул Google ученый

  119. Олкотт, Х. и Генцкоу, М.Социальные сети и фейковые новости на выборах 2016 года. Дж. Экон. Перспектива. 31 , 211–236 (2017).

    Артикул Google ученый

  120. Угадай, А., Наглер, Дж. и Такер, Дж. Меньше, чем ты думаешь: распространенность и предикторы распространения фейковых новостей на Facebook. наук. Доп. 5 , u4586 (2019).

    Артикул Google ученый

  121. Беринский А.J. Слухи и реформа здравоохранения: эксперименты по политической дезинформации. руб. Ж. полит. науч. 47 , 241–262 (2017).

    Артикул Google ученый

  122. Левандовски, С., Экер, Великобритания, Зайферт, К.М., Шварц, Н. и Кук, Дж. Дезинформация и ее исправление: продолжающееся влияние и успешное устранение предвзятости. Психология. науч. Общественные интересы 13 , 106–131 (2012).

    ПабМед Статья Google ученый

  123. Угадай, А.и Коппок, А. Вызывает ли негативная информация негативную реакцию? Результаты трех крупных опросных экспериментов. Бр . Ж. полит. науч. https://doi.org/10.1017/S0007123418000327 (2018 г.).

  124. Шмид П. и Бетч К. Эффективные стратегии опровержения отрицания науки в публичных дискуссиях. Нац. Гум. Поведение 3 , 931–939 (2019).

    ПабМед Статья Google ученый

  125. Нихан, Б.и Рейфлер, Дж. Замещение дезинформации о событиях: экспериментальная проверка причинно-следственных поправок. Дж. Экспл. полит. наук. 2 , 81–93 (2015).

    Артикул Google ученый

  126. Виттенберг, К. и Берински, А.Дж. Дезинформация и ее исправление. в «Социальные сети и демократия: состояние дел » (ред. Персили, Н. и Такер, Дж. А.) (издательство Кембриджского университета, готовится к печати).

  127. Свайр, Б.и Экер, Великобритания Дезинформация и ее коррекция: Когнитивные механизмы и рекомендации для массовой коммуникации. в Дезинформация и массовая аудитория (редакторы Саутвелл, Б.Г., Торсон, Э.А. и Шебл, Л.) 195–2011 (University of Texas Press, 2018).

  128. Вуд, Т. и Портер, Э. Неуловимый обратный эффект: непоколебимая приверженность массовых установок фактам. полит. Поведение 41 , 135–163 (2018).

    Артикул Google ученый

  129. Пенникук, Г., МакФетрес, Дж., Чжан, Ю. и Рэнд, Д. Борьба с дезинформацией о COVID-19 в социальных сетях: экспериментальные данные для вмешательства с масштабируемой точностью. Препринт на PsyArXiv https://doi.org/10.31234/osf.io/uhbk9 (2020).

  130. McGuire, WJ Некоторые современные подходы. Успехи экспериментальной социальной психологии 1 , 191–229 (1964).

    Артикул Google ученый

  131. ван дер Линден, С., Лейзеровиц, А., Розенталь, С. и Майбах, Э. Прививка общественности от дезинформации об изменении климата. Глоб. Чал. 1 , 1600008 (2017).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  132. Банас, Дж. А. и Рейнс, С. А. Метаанализ исследований теории прививок. Комм. моногр. 77 , 281–311 (2010).

    Артикул Google ученый

  133. Базоль, М., Roozenbeek, J. & van der Linden, S. Хорошие новости о плохих новостях: геймифицированная прививка повышает уверенность и когнитивный иммунитет против фальшивых новостей. Дж. Когн. 3 , 2 (2020).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  134. Розенбек, Дж. и ван дер Линден, С. Игра с фейковыми новостями обеспечивает психологическую устойчивость к дезинформации в Интернете. Пэлгрейв Коммуна. 5 , 65 (2019).

    Артикул Google ученый

  135. Розенбек Дж., Ван дер Линден С. и Найгрен Т. Предварительные вмешательства, основанные на теории «прививки», могут снизить восприимчивость к дезинформации в разных культурах. Гарв. Кеннеди Ш. Дезинформация Rev. https://doi.org/10.37016//mr-2020-008 (2020).

  136. Pennycook, G. & Rand, D.G. Ленивый, не предвзятый: восприимчивость к пристрастным фальшивым новостям лучше объясняется отсутствием рассуждений, чем мотивированными рассуждениями. Познание 188 , 39–50 (2019).

    ПабМед Статья Google ученый

  137. Пенникук Г. и Рэнд Д. Г. Кто попадается на фейковые новости? Роли восприятия чуши, преувеличения, фамильярности и аналитического мышления. Дж. Перс. 88 , 185–200 (2020).

    ПабМед Статья Google ученый

  138. Бронштейн М.В., Пенникук Г., Беар А., Рэнд Д. Г. и Кэннон Т. Д. Вера в фейковые новости связана с бредом, догматизмом, религиозным фундаментализмом и сниженным аналитическим мышлением. Дж. Заявл. Рез. Мем. Познан. 8 , 108–117 (2019).

    Артикул Google ученый

  139. Баго, Б., Рэнд, Д. Г. и Пенникук, Г. Фальшивые новости, быстрые и медленные: обдумывание снижает веру в ложные (но не правдивые) заголовки новостей. Дж.Эксп. Психол. Генерал . https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/xge0000729 (2020 г.).

  140. Диас, Н., Пенникук, Г. и Рэнд, Д. Г. Акцентирование внимания на издателях не снижает восприимчивость к дезинформации в социальных сетях. Гарв. Кеннеди Ш. Дезинформация Rev . https://doi.org/10.37016/mr-2020-001 (2020 г.).

  141. Пенникук Г. и Рэнд Д. Г. Борьба с дезинформацией в социальных сетях с помощью краудсорсинговых суждений о качестве источника новостей. Проц. Натл акад. науч. США 116 , 2521–2526 (2019).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  142. Clayton, K. et al. Реальные решения для фейковых новостей? Измерение эффективности общих предупреждений и тегов проверки фактов в снижении доверия к ложным историям в социальных сетях. полит. Поведение https://doi.org/10.1007/s11109-019-09533-0 (2019 г.).

  143. Trevena, L.J. et al.Представление количественной информации о результатах принятия решений: руководство по информированию о рисках для разработчиков помощи пациентам в принятии решений. БМС Мед. Поставить в известность. Реш. Мак . 13 Приложение 2, S7 (2013).

  144. Петти, Р. Э. и Качиоппо, Дж. Т. Вероятностная модель убеждения. Успехи экспериментальной социальной психологии 19 , 123–205 (1986).

    Google ученый

  145. Бриньоль, П.и Петти, Р. Э. Исходные факторы убеждения: подход к самопроверке. евро. Преподобный Соц. Психол. 20 , 49–96 (2009).

    Артикул Google ученый

  146. О’Киф, Д.Дж. Убеждение: теория и исследования . (САГЭ, 2016).

  147. Greyling, C. et al. Уроки основанного на вере ответа на эпидемию лихорадки Эбола в Западной Африке. Rev. Faith Int. Афф. 14 , 118–123 (2016).

    Артикул Google ученый

  148. Тини Дж., Сиев Дж., Бриньоль П. и Петти Р.Э. Обзор и концептуальная основа для понимания персонализированных эффектов соответствия в убеждении. Дж. Консум. Психол . (В прессе).

  149. Грант, А. М. и Хофманн, Д. А. Дело не только во мне: мотивировать медицинских работников к гигиене рук, уделяя особое внимание пациентам. Психология. науч. 22 , 1494–1499 (2011).

    ПабМед Статья Google ученый

  150. Фейнберг, М. и Виллер, Р. Моральное переосмысление: метод эффективного и убедительного общения через политические разногласия. Соц. Личный. Психол. Компас 13 , e12501 (2019).

    Артикул Google ученый

  151. Левандовски С., Жиньяк Г. Э. и Воган С. Ключевая роль предполагаемого научного консенсуса в принятии науки. Нац. Клим. Чанг. 3 , 399–404 (2013).

    Артикул Google ученый

  152. Линден С. В., Лейзеровиц А. и Майбах Э. Научное согласие может нейтрализовать политизацию фактов. Нац. Гум. Поведение 2 , 2–3 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  153. ван дер Линден С., Лейзеровиц А. и Майбах Э.Модель убеждений шлюза: крупномасштабная репликация. Дж. Окружающая среда. Психол. 62 , 49–58 (2019).

    Артикул Google ученый

  154. Драммонд, К. и Фишхофф, Б. Люди с более высокой научной грамотностью и образованием имеют более поляризованные взгляды на спорные научные темы. Проц. Натл акад. науч. США 114 , 9587–9592 (2017).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  155. Кахан Д.М. и др. Поляризующее влияние научной грамотности и умения считать на предполагаемые риски изменения климата. Нац. Клим. Чанг. 2 , 732–735 (2012).

    Артикул Google ученый

  156. Дракман, Дж. Н. и МакГрат, М. К. Доказательства мотивированных рассуждений при формировании предпочтений в отношении изменения климата. Нац. Клим. Чанг. 9 , 111–119 (2019).

    Артикул Google ученый

  157. Рукер, Д., Тормала, З. Л., Петти, Р. Э. и Бриньоль, П. Убежденность и приверженность потребителей: основанная на оценке основа для уверенности в отношении. Дж. Консум. Психол. 24 , 119–136 (2014).

    Артикул Google ученый

  158. Барден, Дж. и Петти, Р. Э. Простое восприятие проработки создает уверенность в отношении: исследование эвристики вдумчивости. Дж. Перс. соц. Психол. 95 , 489–509 (2008).

    ПабМед Статья Google ученый

  159. Латтрелл, А., Петти, Р. Э., Бриньоль, П. и Вагнер, Б. К. Создание нравственности: простое обозначение отношения как нравственного увеличивает его силу. Дж. Экспл. соц. Психол. 65 , 82–93 (2016).

    Артикул Google ученый

  160. Грин, Дж. Моральные племена: эмоции, разум и разрыв между нами и ними (Penguin Press, 2013).

  161. Хайдт, Дж. Эмоциональная собака и ее рациональный хвост: социальный интуитивистский подход к моральному суждению. Психология. Ред. 108 , 814–834 (2001).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  162. Хайдт, Дж. Праведный разум: почему хорошие люди разделены политикой и религией . (Винтаж, 2012).

  163. Томаселло, М. Почему мы сотрудничаем .(Пресс Массачусетского технологического института, 2009 г.).

  164. Туби, Дж. и Космидес, Л. Группы в виду: коалиционные корни войны и морали. в Человеческая мораль и социальность (изд. Хёг-Олесен, Х.) 191–234 (2010).

  165. Лич, К.В., Билали, Р. и Пальяро, С. Группы и мораль. в Справочнике APA по Личностной и Социальной Психологии , Том 2 : Групповые Процессы 123–149 (Американская Психологическая Ассоциация, 2015).

  166. Эллемерс, Н. Нравственность и регулирование социального поведения . (Рутледж, 2017).

  167. Эллемерс, Н. и ван ден Бос, К. Мораль в группах: о социально-регулирующих функциях правильного и неправильного. Соц. Личный. Психол. Компас 6 , 878–889 (2012).

    Артикул Google ученый

  168. Бойер, П. и Петерсен, М. Б. Народно-экономические верования: эволюционная когнитивная модель. Поведение.наук о мозге. 41 , 1–51 (2017).

    Google ученый

  169. Миган, Д. В. Предвзятость с нулевой суммой: предполагаемая конкуренция, несмотря на неограниченные ресурсы. Фронт. Психол. 1 , 191 (2010).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  170. Фолч Э., Эрнандес И., Барраган М. и Франко-Паредес К. Инфекционные заболевания, мышление с ненулевой суммой и развивающийся мир.90 230 утра. Дж. Мед. науч. 326 , 66–72 (2003).

    ПабМед Статья Google ученый

  171. Гудвин, Г. П. и Лэнди, Дж. Ф. Ценность разных человеческих жизней. Дж. Экспл. Психол. Быт. 143 , 778–803 (2014).

    ПабМед Статья Google ученый

  172. Авад, Э. и др. Эксперимент «Моральная машина». Природа 563 , 59–64 (2018).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  173. Эверетт, Дж. А. К., Писарро, Д. А. и Крокетт, М. Дж. Вывод о достоверности на основе интуитивных моральных суждений. Дж. Экспл. Психол. Быт. 145 , 772–787 (2016).

    ПабМед Статья Google ученый

  174. Фанк, К., Хефферон, М., Кеннеди, Б. и Джонсон, К. Доверие и недоверие к взглядам американцев на научных экспертов .Исследовательский центр Пью «Наука и общество» https://www.pewresearch.org/science/2019/08/02/trust-and-mistrust-in-americans-views-of-scientific-experts/ (2019).

  175. Рансохофф, К.Дж. Пациенты на трамвае: моральное познание практикующих врачей и специалистов в области общественного здравоохранения . (Гарвардский университет, 2011 г.).

  176. Джино, Ф., Нортон, М. И. и Вебер, Р. А. Мотивированные байесовцы: чувство морали при эгоистичных действиях. Дж. Экон.Перспектива. 30 , 189–212 (2016).

    Артикул Google ученый

  177. Гарсия, Т., Массони, С. и Виллеваль, М. К. Неопределенность и оправданное поведение в благотворительной деятельности. евро. Экон. Ред. 124 , 103412 (2020 г.).

    Артикул Google ученый

  178. Каппес, А. и др. Неопределенность в отношении влияния социальных решений усиливает просоциальное поведение. Нац. Гум. Поведение 2 , 573–580 (2018).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  179. Барклай П. и Уиллер Р. Выбор партнера порождает в людях соревновательный альтруизм. Проц. биол. науч. 274 , 749–753 (2007).

    ПабМед Статья Google ученый

  180. Милински М., Земманн Д. и Крамбек Х.-Дж. Репутация помогает решить «трагедию общего достояния». Природа 415 , 424–426 (2002).

    ПабМед Статья Google ученый

  181. Кушман Ф. и Янг Л. Модели морального суждения вытекают из неморальных психологических представлений. Познан. науч. 35 , 1052–1075 (2011).

    ПабМед Статья Google ученый

  182. Ритов И.и Барон, Дж. Нежелание вакцинироваться: предвзятость и двусмысленность. Дж. Бехав. Реш. Изготовление 3 , 263–277 (1990).

    Артикул Google ученый

  183. Ритов, И. и Барон, Дж. Статус-кво и уклонение от упущения. Дж. Неопределенный риск. 5 , 49–61 (1992).

    Артикул Google ученый

  184. Tetlock, P. E. & Boettger, R.Подотчетность усиливает эффект статус-кво, когда изменения приводят к жертвам. Дж. Бехав. Реш. Изготовление 7 , 1–23 (1994).

    Артикул Google ученый

  185. Новак М. А. Пять правил развития сотрудничества. Наука 314 , 1560–1563 (2006).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  186. Ван Ланге, П.AM, Joireman, J. & Milinski, M. Изменение климата: что психология может предложить с точки зрения идей и решений. Курс. Реж. Психол. науч. 27 , 269–274 (2018).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  187. Милински М., Хильбе К., Земманн Д., Зоммерфельд Р. и Маротцке Дж. Люди выбирают представителей, которые принуждают к сотрудничеству в решении социальных дилемм путем вымогательства. Нац.коммун. 7 , 10915 (2016).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  188. Reinders Folmer, C.P. et al. Один за всех: что представление о группе может сделать с нами. Дж. Экспл. соц. Психол. 48 , 1047–1056 (2012).

    Артикул Google ученый

  189. Yamagishi, T. Обеспечение системы санкций как общественного блага. Дж. Перс. соц. Психол. 51 , 110–116 (1986).

    Артикул Google ученый

  190. Рэнд, Д. Г., Дребер, А., Эллингсен, Т., Фуденберг, Д. и Новак, М. А. Позитивное взаимодействие способствует общественному сотрудничеству. Наука 325 , 1272–1275 (2009).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  191. Даль Бо, Э.и Дал Бо, П. «Поступай правильно: влияние морального убеждения на сотрудничество». J. Государственная экономика. 117 , 28–38 (2014).

    Артикул Google ученый

  192. Капраро, В., Ягфельд, Г., Кляйн, Р., Мул, М. и де Поль, И. В. Повышение альтруистического и кооперативного поведения с помощью простых моральных подталкиваний. наук. Респ. 9 , 11880 (2019).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый

  193. Фишбахер, У., Гехтер, С. и Фер, Э. Люди условно кооперативны? доказательства эксперимента общественного блага. Экон. лат. 71 , 397–404 (2001).

    Артикул Google ученый

  194. Крафт-Тодд Г., Йоэли Э., Бханот С. и Рэнд Д. Содействие сотрудничеству в этой области. Курс. мнение Поведение науч. 3 , 96–101 (2015).

    Артикул Google ученый

  195. Кристенсен, Д., Дубе, О., Хаусхофер, Дж., Сиддики, Б. и Вурс, М. Реагирование на кризис на уровне сообществ: данные о вспышке лихорадки Эбола в Сьерра-Леоне. 90 230 утра. Экон. Преподобный Пап. Процедура . (В прессе).

  196. Цай, Л.Л., Морс, Б.С. и Блэр, Р.А. Укрепление доверия и сотрудничество в условиях низкого доверия: убеждение и подотчетность источника в Либерии во время кризиса Эболы 2014–2015 гг. Комп. полит. Шпилька . https://doi.org/10.1177/0010414019897698 (2020 г.).

  197. Блэр, Р.А., Морс, Б. С. и Цай, Л. Л. Общественное здравоохранение и общественное доверие: данные обзора эпидемии болезни, вызванной вирусом Эбола, в Либерии. Соц. науч. Мед. 172 , 89–97 (2017).

    ПабМед Статья Google ученый

  198. Морс, Б., Грепен, К. А., Блэр, Р. А. и Цай, Л. Модели спроса на медицинские услуги, не связанные с лихорадкой Эбола, во время и после вспышки Эболы: данные панельного опроса из Монровии, Либерия. BMJ Глоб.Health 1 , e000007 (2016).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  199. Винк, П., Фам, П.Н., Бинду, К.К., Бедфорд, Дж. и Ниллес, Э.Дж. Институциональное доверие и дезинформация в ответ на вспышку Эболы в 2018–2019 гг. опрос. Ланцет Заражение. Дис. 19 , 529–536 (2019).

    ПабМед Статья Google ученый

  200. Алсан, М.& Ванамакер, М. Таскиги и здоровье чернокожих мужчин. QJ Econ. 133 , 407–455 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  201. Райхер, С., Хаслам, С.А. и Хопкинс, Н. Социальная идентичность и динамика лидерства: Лидеры и последователи как сотрудничающие агенты в преобразовании социальной реальности. Лидерш. Q. 16 , 547–568 (2005).

    Артикул Google ученый

  202. Хаслам, С.А., Райхер, С.Д. и Платоу, М. Дж. Новая психология лидерства: идентичность , влияние и власть . (Рутледж, 2011).

  203. Fransen, K. et al. Вера в «нас»: изучение способности лидеров повышать уверенность и эффективность команды за счет создания чувства общей социальной идентичности. Дж. Экспл. Психол. заявл. 21 , 89–100 (2015).

    ПабМед Статья Google ученый

  204. Хаслам, С.А. и Райхер, С. Стресс группы: социальная идентичность и разворачивающаяся динамика реакции на стресс. Дж. Заявл. Психол. 91 , 1037–1052 (2006). Стресс группы.

    ПабМед Статья Google ученый

  205. Хаслам, С. А. и Платоу, М. Дж. Связь между лидерством и последователями: как подтверждение социальной идентичности превращает видение в действие. чел. соц. Психол. Бык. 27 , 1469–1479 (2001).

    Артикул Google ученый

  206. Хогг, Массачусетс. Теория социальной идентичности лидерства. чел. соц. Психол. Ред. 5 , 184–200 (2001).

    Артикул Google ученый

  207. Нильсен, Дж.С. Миф о лидерстве: создание организаций без лидеров . (Издательство Дэвис-Блэк, 2004 г.).

  208. Муйман М., ван Дейк В.В., ван Дейк, Э. и Эллемерс, Н. Об обосновании целей санкций: как и почему обоснования сдерживания подрывают соблюдение правил. Дж. Перс. соц. Психол. 112 , 577–588 (2017).

    ПабМед Статья Google ученый

  209. Тайлер, Т.Р. Почему люди сотрудничают: роль социальных мотивов . (Пресса Принстонского университета, 2011 г.).

  210. Эллемерс, Н., Спирс, Р. и Доосье, Б.Я и социальная идентичность. год. Преподобный Психолог. 53 , 161–186 (2002).

    ПабМед Статья Google ученый

  211. Шналль С., Роупер Дж. и Фесслер Д. М. Т. Возвышение ведет к альтруистическому поведению. Психология. науч. 21 , 315–320 (2010).

    ПабМед Статья Google ученый

  212. Шналль, С. и Роупер, Дж.Возвышение приводит моральные ценности в действие. Соц. Психол. Личный. науч. 3 , 373–378 (2012).

    Артикул Google ученый

  213. Ян, X.-F., Паварини, Г., Шналль, С. и Иммордино-Янг, М. Х. Взгляд на добродетель: отводящий взгляд облегчает моральные интерпретации посредством заднемедиальной активации. Соц. Познан. Оказывать воздействие. Неврологи. 13 , 1131–1139 (2018).

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  214. де Завала, А.Г., Цихока А., Эйдельсон Р. и Джаявикрем Н. Коллективный нарциссизм и его социальные последствия. Дж. Перс. соц. Психол. 97 , 1074–1096 (2009).

    ПабМед Статья Google ученый

  215. Cichocka, A. Понимание защитной и безопасной внутригрупповой позитивности: роль коллективного нарциссизма. евро. Преподобный Соц. Психол. 27 , 283–317 (2016).

    Артикул Google ученый

  216. Цихоцкая А.и Цислак, А. Национализм как коллективный нарциссизм. Курс. мнение Поведение науч. 34 , 69–74 (2020).

    Артикул Google ученый

  217. Чихоцка А., Мархлевска М., Голец де Завала А. и Олеховски М. «Они не будут нас контролировать»: внутригрупповой позитив и вера в межгрупповые заговоры. руб. Дж. Психол. 107 , 556–576 (2016).

    ПабМед Статья Google ученый

  218. Баумейстер, Р.Ф. и Лири, М. Р. Потребность принадлежать: желание межличностных привязанностей как фундаментальная человеческая мотивация. Психология. Бык. 117 , 497–529 (1995).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  219. Джеттен Дж., Хаслам К. и Хаслам С.А. (ред.) Социальное лекарство: идентичность , Здоровье и благополучие . (Психология Пресс, 2012).

  220. Джеттен Дж. и др.Продвижение подхода социальной идентичности к здоровью и благополучию: продвижение программы исследований социального лечения. евро. Дж. Соц. Психол. 47 , 789–802 (2017).

    Артикул Google ученый

  221. Риме, Б. Эмоция вызывает социальный обмен эмоциями: теория и эмпирический обзор. Эмоции. Ред. 1 , 60–85 (2009).

    Артикул Google ученый

  222. Уильямс, В.К., Морелли, С.А., Онг, Д.К. и Заки, Дж. Регулирование межличностных эмоций: последствия для принадлежности, воспринимаемой поддержки, отношений и благополучия. Дж. Перс. соц. Психол. 115 , 224–254 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  223. Haslam, C. et al. Новая психология здоровья: поиск социального лекарства . (Рутледж, 2018).

  224. Hawkley, L.C.и Качиоппо, Дж. Т. Одиночество имеет значение: теоретический и эмпирический обзор последствий и механизмов. Энн. Поведение Мед. 40 , 218–227 (2010).

    ПабМед Статья Google ученый

  225. Луо Ю., Хоукли Л. К., Уэйт Л. Дж. и Качиоппо Дж. Т. Одиночество, здоровье и смертность в пожилом возрасте: национальное лонгитюдное исследование. Соц. науч. Мед. 74 , 907–914 (2012).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  226. Качиоппо, Дж.Т. и Патрик, В. Одиночество: человеческая природа и потребность в социальных связях . (Нортон, 2009).

  227. Доре, Б. П., Моррис, Р. Р., Берр, Д. А., Пикард, Р. В. и Охснер, К. Н. Помощь другим в регулировании эмоций предсказывает усиление регуляции собственных эмоций и уменьшение симптомов депрессии. чел. соц. Психол. Бык. 43 , 729–739 (2017).

    ПабМед Статья Google ученый

  228. Хеллиуэлл, Дж.Ф. и Хуанг, Х. Сравнение эффектов счастья от реальных и онлайн-друзей. PLoS One 8 , e72754 (2013 г.).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  229. Verduyn, P. et al. Пассивное использование Facebook подрывает эмоциональное благополучие: экспериментальные и лонгитюдные данные. Дж. Экспл. Психол. Быт. 144 , 480–488 (2015).

    ПабМед Статья Google ученый

  230. Шредер, Дж., Кардас, М. и Эпли, Н. Гуманизирующий голос: речь раскрывает, а текст скрывает более вдумчивый ум посреди разногласий. Психология. науч. 28 , 1745–1762 (2017).

    ПабМед Статья Google ученый

  231. Waytz, A. & Gray, K. Делают ли онлайн-технологии нас более или менее общительными? предварительный обзор и призыв к исследованию. Перспектива. Психол. науч. 13 , 473–491 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  232. Brooks, S.K. et al. Психологическое воздействие карантина и как его уменьшить: быстрый обзор доказательств. Ланцет 395 , 912–920 (2020).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  233. Ellemers, N. & Jetten, J. Перс. соц. Психол. 17 , 3–21 (2013).Множество способов быть маргиналом в группе.

    ПабМед Статья Google ученый

  234. Гринуэй, К. Х., Джеттен, Дж., Эллемерс, Н. и ван Бундерен, Л. Темная сторона включения: нежелательное принятие усиливает агрессию. Групповой процесс. Межгрупповое отношение. 18 , 173–189 (2015).

    Артикул Google ученый

  235. Оуэн, Л. Пять способов, которыми коронавирус поражает женщин в Азии. Новости BBC https://www.bbc.com/news/world-asia-51705199 (2020).

  236. Карни, Б.Р. Социально-экономический статус и интимные отношения. год. Преподобный Психолог . (В прессе).

  237. Карни, Б.Р. и Нефф, Л.А. Пары и стресс: как требования вне отношений влияют на близость в отношениях. в The Oxford Handbook of Close Relationships (ред. Симпсон, Дж. А. и Кэмпбелл, Л.) 664–684 (Oxford Univ.Press, 2013).

  238. Коэн, К.Л. и Коул, С.В. Изменения в жизненном пути и стихийные бедствия: брак, рождение и развод после урагана Хьюго. Дж. Сем. Психол. 16 , 14–25 (2002).

    ПабМед Статья Google ученый

  239. Финкель, Э.Дж. Брак по принципу «все или ничего»: как устроены лучшие браки . (Даттон, 2017).

  240. Крам, А. Дж., Джеймисон, Дж. П. и Акинола, М.Оптимизация стресса: комплексное вмешательство для регулирования реакции на стресс. Эмоции 20 , 120–125 (2020).

    ПабМед Статья Google ученый

  241. Джеймисон, Дж. П., Крам, А. Дж., Гойер, Дж. П., Маротта, М. Э. и Акинола, М. Оптимизация реакции на стресс с помощью переоценки и вмешательства в образ мышления: интегрированная модель. Совладание со стрессом при тревоге 31 , 245–261 (2018).

    ПабМед Статья Google ученый

  242. Динстбир, Р.A. Возбуждение и физиологическая устойчивость: последствия для психического и физического здоровья. Психология. 96 , 84–100 (1989).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  243. Эпель, Э. С., Макьюэн, Б. С. и Иковикс, Дж. Р. Воплощение психологического процветания: физическое процветание в ответ на стресс. J. Soc. Выпуски 54 , 301–322 (1998).

    Артикул Google ученый

  244. Хазелдин, Дж., Arlt, W. & Lord, JM Дегидроэпиандростерон как регулятор функции иммунных клеток. J. Steroid Biochem. Мол. биол. 120 , 127–136 (2010).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  245. Тедески, Р. Г. и Калхун, Л. Г. Посттравматический рост: концептуальные основы и эмпирические данные. Психология. Инк. 15 , 1–18 (2004).

    Артикул Google ученый

  246. Крам, А.Дж., Акинола М., Мартин А. и Фат С. Роль стрессового мышления в формировании когнитивных, эмоциональных и физиологических реакций на вызывающий и угрожающий стресс. Совладание со стрессом при тревоге 30 , 379–395 (2017).

    ПабМед Статья Google ученый

  247. Крам, А. Дж., Саловей, П. и Ахор, С. Переосмысление стресса: роль мышления в определении реакции на стресс. Дж. Перс. соц. Психол. 104 , 716–733 (2013).

    ПабМед Статья Google ученый

  248. Сопер Г. А. Уроки пандемии. Наука 49 , 501–506 (1919).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  249. Бирн С. и Харт П. С. Эффект бумеранга представляет собой синтез результатов и предварительную теоретическую основу. Энн. Междунар. коммун. доц. 33 , 3–37 (2009).

    Артикул Google ученый

  250. Burgoon, M., Alvaro, E., Grandpre, J. & Voulodakis, M. Пересмотр теории психологического сопротивления: Сообщение об угрозах свободе отношения. в The Persuasion Handbook: Developments in Theory and Practice (ред. Dillard, JP & Pfau, M.) 213–232 (SAGE, 2002).

  251. Гарсия, Д.и Риме, Б. Коллективные эмоции и социальная устойчивость в цифровых следах после террористической атаки. Психология. науч. 30 , 617–628 (2019).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  252. Брэди, В. Дж., Крокетт, М. и Ван Бавел, Дж. Дж. Безумная модель морального заражения: роль мотивации, внимания и дизайна в распространении морализирующего контента в Интернете. Персп. Психол.науч. (в печати).

  253. Дункан, Дж. Дж., Брукс-Ганн, Дж. и Клебанов, П. К. Экономические лишения и развитие детей в раннем возрасте. Детская разработка. 65 , 296–318 (1994).

    КАС пабмед Статья Google ученый

  254. Джин, Р. Л., Шах, С. П. и Свобода, Т. Дж. Влияние безработицы на здоровье: обзор фактических данных. CMAJ 153 , 529–540 (1995).

    КАС пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  255. Римал, Р. Н. и Лапински, М. К. Почему коммуникация по вопросам здоровья важна для общественного здравоохранения. Бык. Всемирный орган здравоохранения. 87 , 247–247а (2009).

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  256. Поведенческие нормы меняются, циркулируют по телефонам – The Advocate

    Восприятие отношений продолжает меняться с течением времени.Со всеми технологическими достижениями в современном мире люди нашли новые способы связаться с другими людьми. В рамках этих новых способов войти в контакт друг с другом это также изменило то, как могут работать отношения. Вместо того, чтобы строить планы на свидание, человек может просто писать ему или ей весь день.

    Эволюция сотового телефона изменила и способы связи.

    До обмена текстовыми сообщениями мы были вынуждены проводить время с людьми, с которыми хотели поговорить.Быть рядом друг с другом было единственным способом поговорить, если вы хотели поддержать разговор.

    Люди все больше полагаются на технологии, из-за чего большинство из нас забывают о вещах, которые мы делали до того, как смогли целый день отправлять текстовые сообщения на наши телефоны.

    Даже когда большинство людей проводят время с друзьями или близкими людьми, телефон по-прежнему отключен.

    Современное времяпрепровождение отличается тем, что телефон необходим. Интенсивное использование теперь нормально.

    Дело в том, что некоторые люди делают это подсознательно.Это похоже на то, как если бы у людей умирал мозг при использовании умных и мобильных устройств.

    Сотовые телефоны с камерами даже поощряют лень, поскольку люди общаются друг с другом в постели, а не выходят на улицу.

    Желание физического общения исчезнет.

    Смартфоны

    также ускорили общение.

    Хотя добавление смартфонов в повседневную жизнь наносит ущерб нашим коммуникативным навыкам, оно также принесло некоторую пользу.

    Вместо того, чтобы спрашивать кого-то, где они или что они делают, теперь мы можем просто общаться с ними по видеосвязи и видеть это сами.

    Смартфоны, без сомнения, облегчили нам доступ практически ко всему, что нам может понадобиться для повседневного использования.

    Удивительно, как большинство из нас ходит с мини-компьютером в кармане.

    Многие, наверное, не задумываются о том, что они несут при использовании смартфона.

    Но с ростом популярности смартфонов означает ли это, что мы начинаем наблюдать упадок физического общения?

    Вполне возможно, что многие из нас могут совмещать физическое и виртуальное общение.

    При той скорости и способах, которыми мы сейчас общаемся, будет трудно сделать и то, и другое, если будут постоянно изобретаться более простые способы видеть друг друга.

    Это начинается от написания друг другу писем, потому что это была наша единственная форма общения, до «фейстайминга», когда нам скучно.

    Мы прошли долгий путь. Но это не значит, что мы должны забыть, как все было до того, как у нас появились камеры и Интернет.

    Заразно ли здоровое поведение: связи социальных норм с физической активностью и здоровым питанием | International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity

    Образец

    В этом исследовании использовались исходные данные, предоставленные 3610 женщинами в возрасте 18–46 лет, которые участвовали в исследовании «Устойчивость к еде и активности, несмотря на неравенство» (READI), когортном исследовании поведения, связанного со здоровьем. и ожирение среди женщин и детей, живущих в социально-экономически неблагополучных районах.Этическое одобрение исследования было предоставлено Комитетом по этике исследований человека Университета Дикина, Министерством образования штата Виктория и Управлением католического образования. Участники были выбраны случайным образом с использованием списка избирателей из 40 сельских и 40 городских пригородов (районов), которые были случайным образом выбраны из трети всех пригородов штата Виктория, Австралия, наиболее неблагополучных в социально-экономическом отношении, согласно Социально-экономическому индексу Австралийского статистического бюро (ABS). для районов [28].По практическим соображениям в основу выборки были включены только пригороды с населением более 1200 человек и в пределах 200 км от Мельбурна. Поскольку голосование является обязательным для взрослых австралийцев, список избирателей содержит относительно полную информацию о населении жителей Австралии в возрасте 18 лет и старше.

    Первоначальная выборка из 11 940 женщин (по 150 женщин из каждого из 80 районов или там, где в районе проживало менее 150 женщин, все женщины того же возраста в этом районе) были отправлены по почте для проведения базового обследования, и общее из 4934 человек ответили на заполненный опрос.Исключая из знаменателя тех, чьи опросы были помечены как «возврат отправителю» (n = 861) или тех, кто не соответствовал требованиям по другим причинам (например, умер или был неправильно обозначен как женщина в списке избирателей) (n = 17), это представляло собой ответ. ставка 45%. Из этих 4 934 женщин 571 была исключена, поскольку они больше не жили в пригороде READI, девять были исключены, потому что они не соответствовали желаемому возрастному диапазону (18–46 лет), трое были исключены, потому что женщины не заполнили анкету. было адресовано, и двое впоследствии попросили выйти из исследования.Женщины, которые были беременны на момент исследования (n = 210), были исключены из анализа, как и те, у кого были неполные данные о показателях, включенных в этот анализ (n = 556). Социально-демографические характеристики итоговой выборки из 3610 женщин представлены в табл. 1.

    путем самоотчета, оценки физической активности женщин, пищевого поведения и широкого спектра факторов, которые, как считается, влияют на это поведение и риск ожирения.В пакет также входили пригласительное письмо, форма согласия, лотерейный билет на 1 доллар и чайный пакетик. Был использован протокол напоминания [29], в соответствии с которым письма отправлялись неответившим через десять дней после того, как был отправлен первоначальный пакет опроса. За этим последовало второе письмо-напоминание, содержащее еще одну копию опроса еще через десять дней. Опросы первоначально были протестированы в пилотном режиме на удобной выборке из 32 женщин в возрасте от 18 до 46 лет, и на основе полученных отзывов были внесены небольшие изменения для ясности.

    Меры

    Социальные нормы

    Описательные социальные нормы определялись как то, как респондент воспринимал других людей в своем районе или тех, кого он знал, в отношении физической активности и приема пищи. Социальные нормы физической активности и питания оценивались по отдельным пунктам, респондентов просили указать свое согласие с рядом утверждений по 5-балльной шкале Лайкерта с ответами от «полностью не согласен» до «полностью согласен».

    Два пункта были основаны на Mujahid et al.Шкала среды ходьбы [30]. Это были социальные нормы ходьбы, измеряемые пунктом «Я часто вижу, как другие люди гуляют по моему району», и социальные нормы физических упражнений, измеряемые пунктом «Я часто вижу, как другие люди занимаются спортом (например, бег трусцой, езда на велосипеде, занятия спортом). в моем районе». Остальные шесть пунктов были разработаны специально для использования в текущем исследовании. Социальные нормы ходьбы/езды на велосипеде измерялись по пункту «Многие женщины, которых я знаю, ходят пешком или ездят на велосипеде». Социальные нормы физических упражнений/занятий спортом измерялись по пункту «Многие женщины, которых я знаю, занимаются другими видами упражнений или занимаются спортом.Социальные нормы, связанные с малой физической активностью, измерялись по пункту «Многие женщины, которых я знаю, мало занимаются физической активностью». …часто ешьте фаст-фуд» или «часто пейте безалкогольные напитки». Социальные нормы здорового питания на улице измерялись пунктом «Многие женщины, которых я знаю, едят здоровую пищу, когда их нет дома». Последний был сосредоточен на продуктах питания вне дома и задумывался как более конкретный вопрос, чем многие из тех, которые использовались в предыдущих исследованиях, которые просто оценивали «употребление здоровой пищи» в целом.

    Первоначальное изучение данных показало, что варианты ответа «полностью не согласен» и «не согласен» редко одобрялись. Ответы на социальные нормы для ходьбы и физических упражнений были объединены в три категории: полностью согласен, согласен и не согласен (состоящий из ни согласен, ни не согласен, не согласен и полностью не согласен). Аналогичным образом, на основании их неравного распределения, ответы для оставшихся шести переменных социальных норм были разбиты на дихотомические категории: Согласен (состоит из Полностью согласен и Согласен) и Не согласен (состоит из Ни согласен, ни не согласен, Не согласен и Категорически не согласен).

    Социальная поддержка

    Меры социальной поддержки адаптированы из Sallis et al. [31]. Респондентов просили оценить, как часто (за последний год) члены их семьи: (1) занимались с ними физической активностью; (2) поощрял их быть физически активными и (3) отговаривал их от того, чтобы они слишком много сидели без дела (например, слишком много смотрели телевизор). Варианты ответов на эти вопросы оценивались по шкале Лайкерта от 1 (никогда) до 5 (очень часто) плюс вариант «неприменимо». Ответы «неприменимо» были перекодированы в 1 (никогда) при условии, что этот ответ указывал на то, что у респондентов не было ближайших родственников и, следовательно, они не получали поддержки от семьи, и баллы суммировались по трем пунктам (α Кронбаха = 0). .65) создать меру общей поддержки семьи для физической активности. Респондентов также попросили оценить, как часто они получали те же три вида поддержки от друзей или коллег по работе. Варианты ответов на эти вопросы оценивались по шкале Лайкерта от 1 (никогда) до 5 (очень часто), а общая поддержка друга/коллеги в отношении физической активности была получена путем суммирования баллов по трем пунктам (α Кронбаха = 0,74).

    Поддержка семьи в отношении здорового питания измерялась путем опроса респондентов, чтобы они оценили, как часто (в течение последнего года) члены их семьи: (1) ели с ними здоровую нежирную пищу; (2) поощрял их есть здоровую пищу с низким содержанием жира; и (3) отговаривал их от употребления нездоровой пищи.Варианты ответов на эти вопросы соответствовали шкале Лайкерта, как описано выше, плюс вариант «неприменимо». Чтобы создать общую поддержку семьи в отношении здорового питания, ответы «неприменимо» были перекодированы в 1 по той же причине, указанной выше, и баллы были суммированы по трем пунктам (α Кронбаха = 0,75). Аналогичным образом измерялась поддержка здорового питания друзьями/коллегами: респондентов просили оценить, как часто они получали те же три вида поддержки от друзей или коллег по работе по шкале Лайкерта от 1 (никогда) до 5 (очень часто).Общая поддержка друга/коллеги в отношении здорового питания была получена путем суммирования баллов по трем пунктам (α Кронбаха = 0,86).

    Поведение, связанное с физической активностью

    Физическая активность оценивалась с использованием расширенной версии Международного вопросника физической активности (IPAQ-L), хорошо зарекомендовавшего себя опроса с продемонстрированной надежностью и достоверностью результатов повторных испытаний [32]. IPAQ-L измеряет общее еженедельное время (часы и минуты в неделю), проведенное в домашнем хозяйстве/во дворе, свободное время, поездки на работу и деятельность, связанную с работой.В настоящем анализе использовались только показатели общего времени, затраченного на физическую активность умеренной и высокой интенсивности в свободное время, которые были суммированы в одну переменную; ходьба в свободное время и ходьба для транспорта, которые были суммированы для создания переменной «произвольная ходьба»; и велосипед для транспорта. Переменные поведения при непрерывной физической активности не подходили для использования в качестве результатов регрессии из-за большого процента респондентов, которые сообщили, что занимались нулевыми минутами каждого из видов деятельности.По этой причине умеренная/энергичная физическая активность в свободное время (LTMVPA) и общая произвольная ходьба были сведены к терцилям (низкий/отсутствует, средний, высокий). Из-за того, что более 80% респондентов сообщили об отсутствии часов езды на велосипеде, эта переменная была разделена на две части (нет, некоторые).

    Рацион питания

    В качестве показателей рациона питания использовались три переменные: потребление фаст-фуда/пиццы; потребление безалкогольных напитков; и потребление фруктов/овощей. Они были выбраны из-за их установленной связи с риском ожирения [33].Эти переменные оценивались с использованием опросника частоты приема пищи (FFQ), который был основан на нескольких ранее опубликованных и утвержденных австралийских опросниках [34–36] и оценивал частоту потребления фаст-фуда, безалкогольных напитков, фруктов и овощей в течение предыдущего месяца.

    Частота потребления фаст-фуда (например, McDonalds ® , KFC) и пиццы оценивалась путем ответов на два отдельных вопроса о том, как часто женщины сообщили о потреблении фаст-фуда и пиццы в течение предыдущего месяца.Было предложено девять категорий ответов: «никогда или реже одного раза в месяц», «1–3 раза в месяц», «один раз в неделю», «2–4 раза в неделю», «5–6 раз в неделю», « один раз в день», «2–3 раза в день», «4–5 раз в день» и «6 и более раз в день». Ответы на эти два вопроса были преобразованы в ежедневные эквиваленты («никогда или реже одного раза в месяц» = 0 порций/день, «1-3 раза в месяц» = 0,07 порций/день», «6 или более раз в день» = 6 порций/день и т. д.). Ежедневные эквивалентные баллы за фаст-фуд и пиццу затем суммировались, чтобы получить ежедневный эквивалентный балл для каждого участника.Наконец, ежедневные эквивалентные баллы за фаст-фуд были преобразованы обратно в порядковые категории («никогда или реже одного раза в месяц», «1–3 раза в месяц», «один раз в неделю», «2–4 раза в неделю», «5 раз в неделю»). -6 раз в неделю» и «один или несколько раз в день». Будущие ссылки на переменную «употребление фаст-фуда» относятся к этой порядковой комбинированной переменной потребления фаст-фуда и пиццы.

    Частота потребления безалкогольных напитков оценивалась с помощью один вопрос о том, сколько безалкогольных напитков обычно выпивается каждый день. Варианты ответов для этого вопроса были следующими: «Я не пью безалкогольные напитки», «Менее 1 порции в день», «1 порция в день», «2 порции/». день», «3 порции в день», «4–5 порций в день», «6–7 порций в день», «8–9 порций в день» и «10 или более порций в день».

    Частота потребления фруктов и овощей оценивалась отдельно путем опроса о количестве порций, обычно съедаемых в день. Восемь вариантов ответа: «Я не ем фрукты/овощи», «Менее одной порции в день», «1 порция в день», «2 порции в день», «3 порции в день», «4 порции в день». ‘, ‘5 порций/день’ и ‘6 и более порций/день’. Потребление фруктов и овощей было преобразовано в ежедневные эквивалентные баллы, а затем объединены в единую переменную. Впоследствии суточные эквиваленты фруктов/овощей округлялись до ближайшего числа (т.g., от 1,5 до 1), а баллы, соответствующие 7 или более порциям в день, были объединены в одну категорию, в результате чего осталось 8 порядковых категорий потребления фруктов/овощей в диапазоне от «менее 1 порции в день» до «7 или более порций». /день.’

    Анализ данных

    Первоначально связи между физической активностью и пищевым поведением, а также соответствующие нормальные переменные были исследованы с помощью порядковой логистической регрессии (бинарная логистическая регрессия использовалась для дихотомического результата транспортного цикла). На втором этапе анализов исследовались эти же ассоциации, дополнительно контролируя две соответствующие переменные поддержки (поддержка физической активности для результатов активности и поддержка здорового питания для результатов питания).Все анализы проводились с учетом трех демографических характеристик: образования респондентов, семейного положения и количества детей. Кроме того, при анализе учитывалось, пытались ли респонденты поддерживать/похудеть/набрать вес на момент завершения опроса, поскольку разные цели, связанные с весом, вероятно, связаны с разными уровнями активности и потребления. Чтобы исключить потенциальные подавляющие эффекты из-за высокой коллинеарности между социальными нормами и переменными поддержки, двумерные корреляции между социальными нормами и переменными социальной поддержки были исследованы с использованием корреляций Пирсона.Все корреляции между социальными нормами и переменными поддержки были ниже r = 0,25, что исключает мультиколлинеарность. Из-за стратегии выборки, с помощью которой участники были набраны по району их проживания, все анализы контролировались для кластеризации по району с использованием надежных стандартных ошибок, сгенерированных командой «кластерировать по» в STATA 10.

    Поведенческие нормы для сжатых моральных виньеток

    Кнутсон, Кристин М. и Крюгер, Фрэнк и Кенигс, Майкл и Хоули, Анджелина и Эскобедо, Джессика Р.и Васудева, Вирен и Адольфс, Ральф и Графман, Джордан (2010) Нормы поведения для сжатых моральных виньеток. Социальная когнитивная и аффективная неврология, 5 (4). стр. 378-384. ISSN 1749-5016. PMCID PMC2999756. doi: 10.1093/scan/nsq005. https://resolver.caltech.edu/CaltechAUTHORS:20110307-140312099

    Полный текст не размещен в этом репозитории. См. Связанные URL-адреса ниже.

    Используйте этот постоянный URL-адрес для ссылки на этот элемент: https://resolver.caltech.edu/CaltechAUTHORS:20110307-140312099

    Abstract

    Моральное суждение – это оценка действий и характера человека, сделанная в соответствии с общественными нормами. Хотя многие типы виньеток использовались в предыдущих исследованиях моральных убеждений и суждений, отсутствует набор стандартизированных общих виньеток, основанных на реальной жизни. Цель этого исследования заключалась в том, чтобы предоставить исследователям стимулы, которые имеют значения по нескольким параметрам, относящимся к моральному суждению, и чьи основные компоненты известны.Эти значения позволят исследователям выбирать стимулы на основе стандартизированных оценок, а не результатов экспериментальных исследований, избегая при этом ограничений классических абстрактных моральных сценариев. Наше исследование состояло из трех этапов: (i) сбор и сокращение виньеток, (ii) получение оценок виньеток по нескольким параметрам, включая эмоциональную интенсивность, степень нарушения социальных норм и уровень причиненного вреда или пользы, и (iii) определение основные компоненты виньеток, выполняя факторный анализ.Мы обнаружили три компонента, на которые приходится большая часть дисперсии: нарушение нормы, социальный аффект и намерение. Полученные виньетки можно использовать в будущих параметрических исследованиях моральных суждений в поведенческих, нейропсихологических и функциональных экспериментах с визуализацией.



    Тип товара: Статья Orcid: Оркид: Дополнительные данные: © 2010 Оксфордский университетский пресс.Поступило 14 апреля 2009 г.; Принят 24 ноября 2009 г.; Публикация в предварительном доступе от 12 февраля 2010 г. Это исследование было поддержано Программой внутренних исследований Национального института неврологических расстройств и инсульта, Национальных институтов здравоохранения. Доноры:
    Финансирование Агентства гранта №
    Национальный институт неврологических расстройств и инсульта (NINDS) UNSPECIFIED
    NIH UNSPECIFIED
    Тема Ключевые слова: нравственное познание; моральное суждение; нормы Выпуск или номер: 4 Центральный идентификатор PubMed: PMC2999756 DOI: 926.61093 / сканирование / nsq005 Номер записи: CaltechAUTHORS: 20110307-140312099 Persistent URL: https://resolver.caltech.edu/CaltechAUTHORS:20110307-140312099 Политика использования: Права на коммерческое воспроизведение, распространение, демонстрацию или исполнение этой работы не предоставляются. Идентификационный код: 22698 Коллекция: CaltechAUTHORS Депонировано:001 Тони Диаз Нанесено: 08 Mar 2011 18:18 Последнее изменение: 09 ноября 2021 16:07

    Сотрудники репозитория: элемент управления Page

    Социальная норма — обзор

    Прокрастинаторное поведение с точки зрения норм

    Социальные нормы представляют собой когнитивные представления о том, что соответствующие другие, часто называемые референтной группой, обычно думают, чувствуют или делают в данной ситуации, которые люди используют в качестве ориентиров, чтобы направлять и оценивать свои собственные мысли , чувства и поведение (Тернер, 1991).После усвоения с помощью социального обучения нормы могут автоматически извлекаться из памяти и влиять на наши действия вне зависимости от присутствия других (Aarts, Dijksterhuis, & Custers, 2003; Aarts & Dijksterhuis, 2003; Nolan, Schultz, Cialdini, Goldstein, & Griskevicius). , 2008 г.). Используя термин «автоматический», мы подразумеваем, что этот процесс может происходить без сознательного намерения и осознания; мы не имеем в виду, что влияние норм неконтролируемо или не требует внимания (см. Bargh, 1994; Jacobson, Mortensen, & Cialdini, 2011).Таким образом, социальные нормы мотивируют саморегуляцию как частных, так и публичных действий, информируя людей о том, что может быть либо адаптивным, либо проблемным поведением в данной ситуации.

    По большей части влияние норм осуществляется посредством социального сравнения (Cialdini, Kallgren, & Reno, 1991; Prentice, 2000). Вместо того, чтобы полагаться на глубокий анализ, чтобы определить цели, которые лучше всего подходят для наших текущих обстоятельств, а также наиболее подходящий образ действий и оптимальное время для их достижения, мы можем просто обратиться к социальным нормам, посмотреть на что, по нашему мнению, другие делают или должны делать в подобных ситуациях и делать то же самое.Люди соглашаются с (наблюдаемыми или устно сообщаемыми) нормативными способами поведения, потому что отчасти они полагаются на поведение других людей как на источник информации, которая помогает им определять социальную реальность и действовать адаптивным образом (Cialdini & Trost, 1998; Turner). , 1991).

    Социальные нормы обычно развиваются, чтобы облегчить взаимодействие людей с другими в социальных группах (Cialdini & Trost, 1998; Turner, 1991). Наша способность придерживаться нормативных ожиданий является ключом к удовлетворению нашей фундаментальной потребности в принадлежности (Baumeister & Leary, 1995).Предполагается, что социальная принадлежность и изоляция играют центральную роль в мотивационном компоненте нормативного влияния (Cialdini & Trost, 1998; Turner 1991). Они могут быть связаны с реальным присутствием других, например, с поздравлением или получением пренебрежительных комментариев от другого человека. Социальные нормы также могут быть связаны с воображаемым или подразумеваемым присутствием других, например, воспоминания о поздравлениях или пренебрежительных комментариях от другого человека (Cialdini & Trost, 1998; Turner, 1991).Таким образом, социальные нормы могут оказывать мотивационное влияние на действия людей через реальное, воображаемое или подразумеваемое присутствие других. Как и другие социально усвоенные непредвиденные обстоятельства, эти ожидания могут динамически изменяться в зависимости от ситуационных требований и повторяющихся переживаний (Giguère, Vaswani, & Newby-Clark, 2015; Vaswani, Newby-Clark, & Giguère, 2015; см. Prentice, 2000).

    Доминирующее предположение, которое можно проследить в ранних исследованиях социального влияния (см. Deutsch & Gerard, 1955), состоит в том, что люди узнают, что соблюдение норм приведет к социальной принадлежности и положительным социальным эмоциям (например,например, гордость), а нарушение норм приведет к социальной изоляции и негативным социальным эмоциям (например, стыду) (см. Cialdini & Trost, 1998; Leary, 2000; Rossano, 2012). Таким образом, социальные эмоции играют неотъемлемую роль в сравнительном процессе, посредством которого социальные нормы влияют на наше поведение и благополучие.

    Направляя процесс саморегулирования, нормы вносят основной вклад в благополучие этих групп и людей, их составляющих (Heine, 2012; Turner, 1991). Например, хотя мгновенное удовлетворение могло быть адаптивной стратегией в определенные моменты эволюции человека (например,г., когда существовала большая неопределенность относительно того, когда пища будет доступна в следующий раз), появление социальных сетей и совместных усилий по удовлетворению основных потребностей делает принцип взаимности более функциональным вариантом. Сотрудничество между отдельными лицами в этом отношении имеет важное значение для всеобщего благополучия. В хорошо функционирующей группе неудачи в саморегуляции, как правило, нарушают социальные нормы, потому что, если бы они были нормативными, то есть, если бы большинство людей вели себя таким образом большую часть времени, жизнеспособность группы была бы поставлена ​​под угрозу .Таким образом, неудачи в саморегуляции часто являются проблемой для хорошо функционирующей группы. Они по определению имеют долгосрочные издержки для человека и его сообщества. Например, прокрастинация может помешать выполнить требования нормы взаимности, нормы, которая принесла бы пользу группе в целом, облегчая взаимодействие между людьми и способствуя поддержке.

    При прокрастинации люди избегают достижения намеченной цели и вместо этого занимаются более легким и/или более приятным поведением.В большинстве ситуаций такой образ действий приведет их к нарушению одного или нескольких ожиданий, установленных социальными нормами. Эти неудачи могут повлиять на требования к цели, которую они намеревались преследовать (например, плохие костюмы на Хэллоуин), и/или на своевременность достижения цели (например, позднее начало уловки или сладости). Таким образом, прокрастинирующее поведение является формой отказа от саморегуляции, что приводит к нарушению социальных норм. Таким образом, прокрастинирующее поведение, как правило, должно сопровождаться сигналами социальной девальвации и отторжения, которые на самом деле передаются другими людьми после проступка или автоматически активируются из заученных социальных непредвиденных обстоятельств (Giguère et al., 2015; Васвани и др., 2015).

    Когда люди постоянно не в состоянии соответствовать нормативным ожиданиям, окружающие будут обесценивать их как личность. Эту девальвацию, безусловно, обычно приписывают прокрастинаторам, которым из-за их привычки прокрастинировать нельзя доверять выполнение обязательств, связанных с нормативными ожиданиями. Люди используют нормативное поведение других, чтобы дать им информацию о том, кто они как личности. Прокрастинирующее поведение сообщает о множестве менее чем лестных личных качеств, которые обычно ассоциируются с прокрастинаторами: у человека низкий самоконтроль, плохие навыки управления временем, отсутствие внимания к другим, лень и то, что он или она изо всех сил пытается откладывать. удовлетворения и, вероятно, преследует импульсы по мере их возникновения.Действительно, в прошлых работах отмечалось, что прокрастинация связана с низким уровнем самоконтроля (Ferrari & Emmons, 1995; Sirois, 2004). Промедление может препятствовать способности людей выполнять свои обязательства и обязательства, данные другим, делая их менее ценными с точки зрения сотрудничества как ценного человека, к которому можно присоединиться (van Eerde, 2003).

    Прокрастинирующее поведение приводит к нарушениям норм, которые сигнализируют о том, что прокрастинатор является «плохим человеком» для общения, потому что он будет изо всех сил пытаться последовательно выполнять свои обязательства и обязательства перед другими, такие как выполнение обязательств взаимности.Действительно, прокрастинация часто изображается как иррациональный акт откладывания дел «без веской причины», особенно людьми, которые не считают себя прокрастинаторами (Burka & Yuen, 1983; Ferrari et al., 1995). Привычка откладывать на потом рассматривается как пагубная, так как снижает качество работы, потому что у человека остается меньше времени для работы (Baumeister & Scher, 1988; Ellis & Knaus, 1977). Другие рассматривают прокрастинацию как саморазрушительную стратегию, сродни самоограничению, например, когда люди воздерживаются от усилий, чтобы дать себе оправдание любой плохой работы в будущем (Jones & Berglas, 1978; Fee & Tangney, 2000).Люди часто ссылаются на ненужный стресс, которому прокрастинаторы подвергают себя, многократно выполняя задачи в последнюю минуту, и, в более общем смысле, на нагрузку на физическое или психическое здоровье прокрастинаторов (Boice, 1996; Flett, Blankstein, & Martin, 1995; Sirois).