Разное

Подросток и книга: Подросток и книга в XXI веке. Спецпроект IQ.hse.ru – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Исследовательский проект «Подросток и книги»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дегтярская средняя общеобразовательная школа»

Тема: «ПОДРОСТОК И КНИГА» Исследовательский проект по литературе

«Значит, нужные книги ты в детстве читал»

Выполнили: учащиеся 8 класса

МБОУ «Дегтярская СОШ»

Эверт Эрика, Эверт Ангелина

Учитель: Бардаева Е.М.

Дегтярка 2016

Содержание:

I. Введение ………………………………………………………4 стр.

II. Основная часть …………………………………………….…5 стр.

  1. Проблемы чтения в современной России;

  2. Книга и чтение в жизни подростка;

  3. Воспитательное воздействие литературы на подростков;

  4. Самые интересные книги для подростков.

III. Заключение.……………………………………….………… 18 стр.

IV. Список литературы………………………………………… 20 стр.

V. Приложения…………………………………………………… 21 стр.

Тема: Подросток и книга

Эпиграф: «Значит, нужные книги ты в детстве читал»

Цель работы: определить роль чтения в жизни подростков

Задачи:

изучить читательские предпочтения учащихся 8 класса МБОУ «Дегтярская СОШ»;

определить, как чтение влияет на формирование личности подростков;

изучить, какие книги необходимо читать подросткам.

Объект исследования: учащиеся 8 класса

Предмет исследования: литература для чтения

Методы и приёмы:

Классификация

Систематизация

Анализ литературы

Дедукция (формулирование вывода)

Актуальность:

Заключается в возможном использовании на уроках литературы, родительских собраниях, читательских конференциях.

Практическая значимость 

Эта работа может помочь тем, кто интересуется литературой. Данная работа расширяет кругозор учащихся, прививает интерес к литературе, чтению.

Гипотеза

Чтение и правильный выбор книг для самостоятельного чтения способны повлиять на формирование личности подростков.

Введение

Сегодня в России живет около 40 миллионов детей в возрасте до 18 лет, что составляет почти 27% от общей численности населения. В какой-то мере

они являются заложниками проводимых социально-экономических реформ и особенно страдают в ситуации переходного периода, поскольку относятся к наиболее уязвимым в социальном отношении слоям населения. Большинство детей в наши дни имеют отклонения в состоянии здоровья или больны, увеличивается число подростков, употребляющих наркотики и алкоголь, растет подростковая преступность. Одна из причин последней — падение духовности, исчезновение четких нравственных ориентиров.

Причину создавшейся ситуации В.В. Путин обозначил следующим образом: «Наше общество стало катастрофически мало читать». В результате 2015 год в России объявлен Годом ЛИТЕРАТУРЫ.

Мы считаем инициативы Президента России вполне обоснованными, поэтому решили проанализировать, в какой степени эта проблема касается наших одноклассников. Нам показались интересными проводимые нами исследования по сбору информации, сравнительному анализу, формулировке выводов, систематизации фактического материала, необходимого для доказательства гипотезы.

Исследуя обозначенную проблему, нам приходилось переработать множество литературы. Причем, литература эта была чрезвычайно разнообразна: одни книги рассказывали о проблемах чтения школьников, в других источниках мы искали рекомендации по перечню рекомендуемой литературы для подростков. Но все-таки нам бы хотелось выделить одну из них: это книга «Всем лучшем во мне я обязан книгам» Полозовой Т.Д. Эта книга написана очень простым, интересным и понятным языком. В ней мы нашли ответы на многие интересующие нас вопросы.

Основная часть

Проблемы чтения в современной России

«Наше общество стало катастрофически мало читать», — об этом В.В. Путин говорил на  Российском литературном собрании в 2013 году, тогда же было заявлено о необходимости повышать интерес к чтению у подростков. Глава государства подчеркнул, что снижение читательского интереса регистрируют во всем мире, но это вовсе не значит, что Россия должна следовать такому тренду.

Президент, открывая представительное собрание, говорил не только про значение русского языка и литературы для страны и мира. Увы, Владимиру Путину пришлось затронуть проблемные стороны существования высокой словесности в современном мире.

В результате Указом Президента РФ от 12.06.2014 № 426 в целях  привлечения внимания общества к литературе и чтению 2015 год в России объявлен Годом ЛИТЕРАТУРЫ.

«Наша задача – привлечь особое внимание общества к отечественной литературе, сделать русскую литературу, русский язык мощным фактором идейного влияния России в мире, — констатировал Путин. — При этом внутри страны мы должны формировать среду, в которой образованность, эрудиция, знание литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона. И, конечно же, важно сконцентрировать усилия на решении важнейших проблем литературной сферы».

Сегодня в России живет около 40 миллионов детей в возрасте до 18 лет, что составляет почти 27% от общей численности населения. В какой-то мере они являются заложниками проводимых социально-экономических реформ и особенно страдают в ситуации переходного периода, поскольку относятся к наиболее уязвимым в социальном отношении слоям населения. Большинство детей в наши дни имеют отклонения в состоянии здоровья или больны, увеличивается число подростков, употребляющих наркотики и алкоголь, растет подростковая преступность. Одна из причин последней — падение духовности, исчезновение четких нравственных ориентиров.

Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей и

подростков напрямую связано с получаемой ими духовной пищей. Огромную роль в социализации личности играют средства массовой информации и книга. Вхождение ребенка в книжную вселенную происходит в первую очередь с помощью литературы, специально созданной для детей. Именно детская литература питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры, образы и модели поведения, являясь мощным средством духовного развития личности.

Одним из самых важных факторов, влияющих на детское чтение, является доступ к книге, или «литературные ресурсы» среды. Чтобы интерес к чтению не угас, процесс чтения необходимо поддерживать. Книги должны быть доступны ребенку, а репертуар чтения широк и разнообразен.

Книга и чтение в жизни подростка

Нами было проведено исследование «Книга и чтение в жизни

подростка». Основной его задачей была оценка свободного (досугового)

чтения подростков с разных точек зрения по различным параметрам.

Вот некоторые итоги исследования, представляющие интерес не только для педагогов, психологов, родителей, но и самих школьников.

ОТНОШЕНИЕ К ЧТЕНИЮ

На вопрос «Любите ли вы читать?»

— положительно ответили 75% респондентов;

— читают только в силу необходимости 22% опрошенных;

— не читают вообще, предпочитая другие занятия — 3%.

СИСТЕМАТИЧНОСТЬ ЧТЕНИЯ

Систематическое чтение предполагает ежедневное обращение к книге,

относительно систематическое — чтение 1-2 раза в неделю. Для удобства

сравнения результаты исследований по данному пункту представлены в таблице, для наглядности они же графически отражены в приводимой ниже столбчатой диаграмме.

Следует отметить, что результаты исследования опровергли надежды

специалистов, что «нечтение» досуговой литературы может компенсироваться чтением в помощь школе. По полученным данным, 67% респондентов обладают навыком систематического или относительно систематического чтения и в отношении свободного чтения, и в отношении чтения в помощь школе; только 2% опрошенных, активно читая для досуга, не читают для школы. В то же время, из 31% школьников, не читающих для досуга, только 14% (меньше половины!) обращаются к книге в помощь школьной программе, а 17% не читают даже в силу необходимости.

ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ

Эта позиция анализировалась школьным библиотекарем. По прежнему первое место на шкале читательских интересов (опережая следующие 2 позиции — историческую книгу и сентиментальный роман более чем на 30%) стоит приключенческая книга, к которой можно отнести также фантастику и детектив, опираясь на ряд общих характеристик: динамичность и напряженность действия; загадочность и непредсказуемость сюжетных поворотов; зачастую — отсутствие любовной интриги и морализирующего начала и т.д.

Вверх по шкале значимости переместились такие темы, как история (3 позиция), о сверстниках (4), о жизни замечательных людей (5). Стабильно высоким остался интерес к приключенческой литературе, детективам, фантастике, книгам о любви; стабильно низким — к профориентационной тематике. Снизился читательский интерес к литературе о войне, об искусстве. Все эти изменения, очевидно, тесно связаны с современной социокультурной ситуацией.

ЧТЕНИЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Научно-популярная литература в досуговом чтении старшеклассника

составляет заметно меньшую долю, чем художественная. Необходимо обратить внимание на то, что научно-популярную книгу в свободном чтении НИКОГДА не читает 39% опрошенных.

ПРИЧИНЫ ПАДЕНИЯ ОБЪЕМОВ ДОСУГОВОГО ЧТЕНИЯ

Только у 20% опрошенных достаточно времени на чтение «для души»

(интересно, что из них три четверти — 15% от общего числа респондентов,—

ответили на вопрос об отношении к чтению, что не любят читать).

Сегодня старшеклассник вынужден осваивать определенный объем

литературы, напрямую не предусмотренный школьной программой. Речь идет о таких формах самостоятельной работы учеников, как рефераты, доклады, семинары. Количество объемных самостоятельных работ, выполняемых учениками в течении четверти, оценивается респондентами следующим образом. Учащиеся 8-х классов выполняют каждый 5-6 таких работ, учащиеся 9-х классов — 7-8, учащиеся 10-х — 9-10.

Школа влияет на расширение репертуара чтения старшего подростка самым активным образом. Однако любви и тяги к книге такое чтение не прививает, скорее наоборот — из-за больших нагрузок происходит неприятие, отторжение чтения как такового, и, как следствие этого, исчезновение его из досуговой сферы (недаром 25% опрошенных школьников практически не читают для досуга).

Падение интереса подростков и юношества к свободному чтению вызывает беспокойство по ряду причин. Во-первых, обедняются эмоциональная и интеллектуальная сферы развития школьника, что впоследствии может сказаться на формировании шкалы оценок во всех аспектах взаимосвязи Личности с окружающим миром. Во-вторых, при падении объемов свободного чтения и сокращении времени, уделяемого ему, усиливается дисбаланс тематики репертуара чтения: исключаются темы, занимающие последние места в списке предпочтений (например, «профориентация» и «искусство»), а превалируют фантастика, мистика и «ужасы», детектив и так называемый «сентиментальный роман». Большинство этих произведений не способно положительно влиять на формирование моральных и этических норм, верных эстетических оценок и развитие словарного запаса. В-третьих, отмечается прямая связь развитого навыка систематического досугового чтения и активного чтения в помощь школе, что в свою очередь косвенно влияет на успеваемость и общую культуру подростка.

В подростковом возрасте воздействие печатного слова на формирование личности очень велико, с помощью книг ребята ищут ответы на жизненно важные вопросы. На первом месте в типичном репертуаре их чтения в начале 90-х годов стояла художественная литература, прежде всего классическая: А. Дюма, А. Беляев, М. Митчелл, Ж. Санд, Э. Войнич, Ф. Купер, А. К. Дойл, Г. Уэллс, Ж. Верн, И. Ефремов, А. Кристи, А. и Б. Стругацкие, А. и С. Голон и др. По сравнению с советским периодом исчезло единообразие в чтении девочек ичтении мальчиков: сегодня на первом месте в чтении мальчиков — фантастика и приключения, у их сверстниц — романы «из взрослой жизни». У девочек свой круг чтения с девушкой или женщиной-героиней (Ш. Бронтэ, М. Митчелл, Э.Золя, Ж. Санд, Р. Гюнтекин, К. Маккалоу и др.). На втором месте в чтении подростков традиционная «классическая» приключенческая литература: А.Дюма, М. Рид, Ф. Купер, А. К. Дойл, Ж. Верн, Р. Стивенсон, Л. Буссенар. Сюда добавляются некоторые возвращающиеся в детское чтение авторы: Э. Берроуз,Р. Хаггард, Л. Жаколио и др.

Если 20 лет назад дети мечтали читать фантастику, то в начале 90-х

годов эта мечта воплотилась в реальность. Ныне многие семьи имеют эти книги в домашней библиотеке, их покупают и взрослые, и сами подростки. В ряду популярных зарубежных авторов — Ж. Верн, Г. Уэллс, С. Лем, Р. Бредбери, А. Кларк, а отечественных — А. Беляев, И. Ефремов, К. Булычев, А. и Б.Стругацкие (чьи книги были бестселлерами в последние десятилетия). Вместе с тем русская классическая литература занимала в репертуаре чтения подростка небольшое место и являлась преимущественно «деловым» чтением. В круге чтения подростков крайне мало поэзии, практически нет книг по искусству. В этом возрасте появляются группы тех, кто в перспективе станет нечитателем.

Специалисты отмечают, что для большинства подростков чтение не является ежедневным занятием, и устойчивая привычка к нему формируется лишь у трети.

В целом результаты исследования позволяют говорить о том, что сокращается доля чтения в структуре свободного времени подрастающих поколений. Оно так и не становится любимым занятием для огромного числа детей разного возраста. Между тем в эпоху непрерывного самообразования особенно важными становятся развитая культура чтения, информационная грамотность — умение находить и критически оценивать информацию.

Чтение относится к общенациональным проблемам, и от его состояния

зависит духовное здоровье и будущее нации. Исследования, проведенные в разных странах, показывают, что читатели отличаются от нечитателей в своем интеллектуальном развитии. Они способны мыслить в категориях проблем, схватывать целое и устанавливать противоречивую связь явлений, более адекватно оценивать ситуацию, быстрее находить правильные решения, иметь больший объем памяти и активное творческое воображение, лучше владеть речью. Они точнее формулируют, свободнее пишут, легче вступают в контакты и приятны в общении, более критичны, самостоятельны в суждениях и поведении. Следовательно, чтение формирует качества наиболее развитого и социально ценного человека. Однако развитие «общества читателей» возможно лишь в определенных социальных условиях. Чтение рассматривается некоторыми социологами как «чуткий, надежный и даже универсальный индикатор состояния общества». Соглашаясь с вышесказанным, можно добавить, что детское чтение — индикатор не только состояния общества, но и отношения общества к своему будущему. Вот почему во многих развитых странах проводится государственная политика в области чтения, и особые усилия прилагаются для поддержки и стимуляции чтения детей и молодежи.

Мы решили сопоставить результаты библиотечных исследований с исследованием читательских предпочтений учащихся нашего класса. Вот какая картина перед нами представилась:

Актуальность поднятой нами проблемы подтверждают данные о состоянии читательской культуры школьников, найденные в журнале «Школьный библиотекарь»:

1. Любят читать: младшие школьники 43%, старшие – 17%

2. Не любят читать: младшие школьники 8%, старшие – 17%.

3. Не читают ничего, кроме заданий учителя, 10% школьников

4. Читают на досуге развлекательную литературу — 40% учащихся.

5. Читают познавательную литературу – 21%

6. Читают для самообразования – 10% школьников.

Эти цифры говорят о снижении интереса к чтению от младшего школьника к старшему.

Восьмиклассникам было предложено из перечня выбрать жанры произведений, которым они отдают предпочтение. Результаты распределились следующим образом:

  • Фантастика – 15 человек.

  • Юмористические произведения – 5 человек.

  • Триллеры (ужастики) – 12 человек.

  • Познавательные – 3 человека.

  • Приключенческие произведения – 13 человека.

  • Детективы – 11 человека.

  • Стихотворения – 3 человек.

  • Рассказы о животных – 1 человек.

  • Сказки – 1 человек.

Из полученных данных мы видим, что наибольшее предпочтение ученики отдают таким жанрам как триллеры (ужастики) – 33%, стихотворения – 30%, фантастика – 26%.

Среди самых любимых книг в читательском досье моего класса:

  • Сердце воина

  • Граф Монте кристо

  • Война миров

  • Остров

  • Два капитана

  • Крылатая смерть

  • 50 дней до моего самоубийства

  • Путь ко дну

  • Джордж гордон Байрон

  • Первый учитель

Никогда не говори, никогда

Таким образом, выявилось переплетение интереса к классической литературе с современными литературными жанрами.

Вопрос «Твой любимый литературный герой» выявил большое разнообразие пристрастий наших одноклассников. Любимыми литературными героями признаны Гарри Поттер, неунывающий Карлсон. Далее список любимых героев книг немного необычен. Таня Гроттер успешно соперничает с Алисой Селезневой, Тимур с Томом Сойером, собака Бим с псом Алым.

Своим любимым писателем и поэтом ребята считают:

  • А.С.Пушкин – 14 чел.

  • М.Ю.Лермонтов – 4 чел.

  • Л.Н.Толстой – 4 чел.

  • А.Дюма -2 чел.

  • И.А.Бунин – 1 чел.

Сколько же времени уделяют чтению мои сверстники и как часто они читают?

В среднем – 30 мин. в день.

30 % из них читают от 1 до 3 часов,

15 % уделяют чтению 4-5 часов,

15 % — более 5 часов в неделю.

40% — менее 1 часа

На вопрос: «С какой целью ты читаешь?» — ответы ребят тоже неоднозначны.

  • 20%— любят читать,

  • 30%читают только к уроку литературы,

  • 50%нечем заняться.

Исследование позволяет сделать вывод о том, что познавательная роль чтения сегодня отошла на второй план. Это подтверждает ответ на вопрос «Чтение для тебя – это…» :

  • 20%— любят читать,

  • 30%читают только к уроку литературы,

  • 50%нечем заняться.

Воспитательное воздействие литературы на подростков

Психологическую сущность воспитательного воздействия на подростка художественной литературы Б.М. Теплов раскрывает следующим образом: «Воспитательное значение художественной литературы заключается в том, что она дает возможность войти «внутрь жизни», пережить кусок жизни, отраженный в свете определенного мировоззрения. И самое важное то, что в процессе этого переживания создаются определенные отношения и моральные оценки, имеющие несравненно большую принудительную силу, чем оценки, просто сообщаемые или усваиваемые».

Это обусловлено действием тех закономерностей, которые заключаются в формирующейся в этом возрасте потребности разобраться в себе и в других людях, в возникающем интересе к личностным качествам — своим и других людей. Ниже остановимся на отдельных аспектах восприятия подростками литературных произведений, влияющих на формирование их личности.

В нашей школе ведется работа по изучению уровня воспитанности учащихся школы. Нам представилась возможность проанализировать результаты этого мониторинга среди учащихся 8 класса (с учетом согласия на обработку персональных данных) и проверить нашу гипотезу о влиянии правильно подобранных книг на формирование личности подростка. Вот, что у нас получилось.

Среди критериев уровня сформированности личности педагоги и родители учащихся выделяют следующие:

  1. Гражданственность и патриотизм

  1. Нравственность, милосердие, гуманизм

  1. Учение, образованность, интеллект

  1. Культура поведения, дисциплина

  1. Здоровый образ жизни

  1. Отношение к природе

  1. Культура семейных отношений

  1. Межличностные отношения

  1. Трудолюбие, шефская помощь

  1. Эстетическая просвещенность

  1. Коллективизм

  2. Ответственность

Критерии оцениваются по пятибалльной системе, составляется сводная ведомость по классу.

Если сравнить итоговые показатели уровня воспитанности каждого учащегося с количеством прочитанных книг, их объемом и проанализировать содержание выбираемых для самостоятельного чтения книг, то можно увидеть прямую зависимость этих показателей. Получается: чем больше ученик читает, особенно произведений с нравственной проблематикой, тем выше уровень его воспитанности.

Нам хотелось бы обратить внимание на такой показатель, как «Трудолюбие, шефская помощь». В нашем классе этот показатель проявляется максимально у всех учащихся. Мы находим объяснение этому факту тем, что еще в пятом классе по внеклассному чтению нам задали прочитать повесть А.П.Гайдара «Тимур и его команда» самостоятельно. Эта повесть произвела на нас всех такое сильное впечатление, что мы ежедневно находили для себя пожилых жителей на своей и соседних улицах, чтобы помочь им. Тайно по ночам и вечерам чистили дорожки от снега, переносили дрова. Затем, становясь старше, мы уже не прятались, продолжали оказывать такую помощь нашим подшефным бабушкам и дедушкам. Мы до сих пор продолжаем помогать престарелым людям, и в этом плане наш класс считается школьным лидером по количеству выполненных добрых дел!

Самые интересные книги для подростков

К счастью, сегодня нет дефицита в печатных изданиях – выбор огромный: у школьников есть возможность прочитать самые лучшие книги для подростков как классиков, так и наших современников. Остается только не ошибиться: не говорить, что это «очень интересно», предлагая произведение, абсолютно не подходящее по возрасту или далекое от его интересов. Какие же книги для подростков можно внести в разряд самых популярных, самых востребованных читательской аудиторией детей среднего и старшего школьного возраста? В первую очередь, конечно, это

произведения, касающиеся непосредственно проблем школы: Ч.Айтматов. «Первый учитель»;

Э.Веркин. «Книга советов по выживанию в школе»;

Г.Матвеев. «Семнадцатилетние»;

Г.Медынский. «Повесть о юности»;

Н.Носов. «Дневник Коли Синицына»;

В.Распутин. «Уроки французского»;

Ст.Чбоски. «Хорошо быть тихоней»

У каждого произведения – свой читатель. Можно составить огромный список интересных книг для подростков и требовать, чтобы они неукоснительно следовали ему в выборе литературы. Однако результата не будет, если взрослые (родители, учителя или старшие друзья), которые будут давать советы насчет увлекательных произведений, не учтут характер, темперамент и интересы юного читателя: напротив, подросток прочитает те самые лучшие книги для подростков и юношества, по мнению его советчиков, разочаруется и надолго забудет дорогу в книжные магазины и библиотеки, не станет интересоваться и той художественной литературой, которая доступна в Интернете. Отбить желание очень легко – гораздо сложнее привить любовь к чтению. Отцы и дети: разница не только в возрасте! «Мастер и Маргарита», «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича»… То, что видится очень интересным взрослым, часто не вызывает никакого восторга со стороны подрастающих детей, и, напротив, самые интересные книги для подростков кажутся иной раз родителям слишком примитивными с точки зрения сюжета, лишенными особой глубины с точки зрения нравственных ценностей. Что можно здесь посоветовать родителям? Не стоит требовать от ребенка, чтобы он в 13-14 лет понимал всю ценность наследия классиков: Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского, Е.М.Салтыкова-Щедрина, С.Н.Лескова, Н.В.Гоголя и других великих художников слова; вряд ли он поймет всю глубину романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»; оценит значимость рассказов А.Солженицына «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича». Все должно идти поэтапно: сначала ребенок должен просто полюбить чтение, перечитать многие подростковые книги и научиться сопереживать героям, анализировать их поступки, и только потом, когда придет интерес и хотя бы частичное понимание вопросов, связанных с философией, проблемами нравственного выбора и взаимоотношений между мужчиной и женщиной, переходить к литературе, заставляющей читателя серьезно задумываться о прочитанном, сопоставлять свои жизненные приоритеты с той духовной высотой, которая была задана автором.

Педагогический подход к выбору книги.

Что можно ответить тем родителям, которые просят: «Пожалуйста, посоветуйте книгу для подростка такую, которая бы его впечатлила!» Сначала нужно выяснить, чем увлекается ребенок, и уже исходя из этого, рекомендовать литературу, которая будет хотя бы косвенно перекликаться с его интересами – только тогда можно рассчитывать на то, что произведение действительно понравится. Например, если вы знаете, что ребенок увлекается техникой, скорее всего, ему будет близко творчество писателей-фантастов; предложите лучшие подростковые

книги про «мир будущего»:

А.Беляев. «Голова профессора Доуэля»;

К.Булычев. «Приключения Алисы»;

И.Ефремов. «Час быка»;

А.Конан Дойль «Затерянный мир»;

А.Линдгрен. «Мио, мой Мио!».

Отвечая на вопрос, какую книгу почитать подростку с учетом его возрастных интересов, нельзя не отметить огромное значение авторов с мировым именем в формировании мировоззрения, развитии эстетического вкуса произведений.

Книги, развивающие эстетический вкус:

У.Шекспир. «Ромео и Джульетта», «Гамлет»;

Г.Гете. «Фауст»;

А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»;

Д.Лондон. «Белый клык», «Мартин Иден».

Добро побеждает не только в сказках! Подростки отнюдь не равнодушны к чужим проблемам и любят истории с оптимистичным концом, необходимо обратить их внимание на интересные книги для подростков тех авторов, которые акцентировали внимание читателей на гуманности, милосердии, проявляемыми их героями; старались внушить читателям мысль о том, что доброта должна быть бескорыстной, зло наказуемо, и именно порядочность помогает людям выходить из сложных жизненных ситуаций.

Книги о нравственных подвигах героев:

Г.Бичер-Стоу. «Хижина дяди Тома»;

А.Дюма. «Граф Монте Кристо»;

В.Гюго. «Отверженные», «Собор Парижской Богоматери», «Человек, который смеется».

Если подросток с детства проявляет черты лидера, всегда стремиться к достижению своих целей, пожалуй, стоит поддержать его веру в свои силы, предложить ему интересные подростковые

книги из серии приключенческой литературы:

Ф.Бернетт. «Маленький лорд Фаунтлерой»;

Б.Житков. «Морские истории»;

Ж.Верн. «Пятнадцатилетний капитан»;

В.Крапивин. «Тень Каравеллы»;

Н.Чуковский. «Водители фрегатов».

Эти книги повествуют о дружбе, первых чувствах, всегда интересны ребятам. Необходимо подобрать такие книги для подростков про любовь или дружбу, в которых бы давались примеры того, как красиво строить отношения со сверстниками, как деликатно дать знать человеку о том, что он нравится; как сохранить взаимные чувства!

Книги о любви

А.Грин. «Алые паруса»;

Дж.Грин. «Ошибки в наших звездах»;

К.Гудовите. «Дневник простой девчонки»;

О.Дзюба. «Только будь со мною рядом»;

В.Иванова. «Любовь на спор», «Пылающие сердца»;

Дж.Смит. «Статистическая вероятность любви с первого взгляда»; Р.Фраерман. «Дикая собака Динго».

Нельзя не отметить интерес ребят к творчеству писателей-современников: их произведения созвучны времени, их герои близки по духу юным читателя. Какие же современные книги для подростков считаются самыми популярными? К ним можно отнести произведения следующих авторов:

Не только классика…

А.Гиваргизов. «Космонавты»;

Г.Гордиенко. «Подарок ко дню рождения»;

Д.Емец. «Планета Черного Императора», «Месть мертвого Императора», «Повелители галактик»;

Т.Крюкова. «Гордячка», «Ловушка для героя»;

Мэг Кэбот. «Принцесса навсегда»;

К.Функе. «Король воров», «Бесшабашный», «Рыцарь-призрак».

Литература о саморазвитии.

В список лучших книг для подростков обязательно войдут и авторы, специализирующихся на темах личностного роста. Можно по-разному относиться к их идеям: в конечном итоге каждый человек выбирает свой путь и ориентируется на свои собственные установки, однако взрослеющим ребятам будет полезно почитать о том, какие методики применялись успешными людьми, какие советы, основанные на практическом опыте, дают они заинтересованной читательской аудитории.

Дж.Кехо. «Подсознание может все»;

А.Курпатов. «27 верных способов получить то, что хочется»;

Наполеон Хилл. «Думай и богатей»;

Г.Форд. «Генри Форд Моя жизнь, мои достижения»;

Д.Карнеги «Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей».

Это книги о том, какие приемы применять для достижения целей, но, прежде всего, об элементарных правилах поведения в обществе, культуре взаимоотношений в семье, в коллективе.

А важна ли «обложка»? Напоследок дадим заинтересованным людям еще один совет: для истинных ценителей литературы важно содержание, но для неопытных читателей, каковыми являются дети, иногда важнее его оформление. Предложите им старую растрепанную книжку – они могут и не прикоснуться к ней, потому что в таком виде она им совершенно неинтересна! Наш совет родителям: подарите ребенку электронную книгу и внесите в нее все книги, которые стоит прочитать подростку для развития кругозора. Будет ли он их читать? Если не все, то многие прочитает обязательно: во-первых, книга будет у него всегда под рукой, а во-вторых, иметь ее – престижно! В течение дня обязательно выкроится часик-другой: время, проводимое в транспорте, переменки между уроками – любые «паузы» можно провести с пользой! Мы бы не смогли привести все популярные книги для подростков, список их намного больше! Информацию о популярности той или иной книги можно получить на сайтах Интернета, исходя не только из рейтинга запросов, но и по отзывам читателей, которые оставляются последними на тематических форумах.

Заключение

«Скажи мне, кто твой друг…» Перефразируя известное изречение поэта Еврипида «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты», можно утверждать: «Скажи мне, какие книги тебе нравятся, и я скажу, кто ты: чем ты увлекаешься, как относишься к людям, о чем мечтаешь!» Хотите лучше знать подростков, больше понимать их, следите за их реакцией на творчество тех или иных авторов, просите их оставлять в читательском дневнике отзывы о прочитанном. И тогда вам будет легче найти ответ на вопрос, какую книгу прочитать подростку с учетом его интеллектуальных и духовных запросов, какое произведение для него будет интересным, а до какого, несмотря на популярность автора, он еще не дорос!

Мир прекрасного… Приобщение к нему как бы раздвигает горизонты видения окружающего, создает новые потребности, совершенствует вкус. Формирование способности полноценно воспринимать, глубоко чувствовать и понимать прекрасное в искусстве, в природе, в поступках людей, в быту — это важнейшая задача воспитания. Приобщение к прекрасному в любой форме — это воспитание увлеченности, пробуждение активного, творческого отношения к миру.

Формирование полноценной личности подростка немыслимо без воздействия художественной литературы. Привитие любви к чтению особенно важно в подростковом возрасте, когда налицо новый уровень развития самосознания, яркость чувств, постоянное стремление к новым впечатлениям, к общению и самовыражению. Художественная литература несовместима с равнодушием, праздностью, серостью и скукой, которые так опасны в этом возрасте. В своей работе мы ставили цель выявить круг читательских интересов наших сверстников, изучить читательские предпочтения учащихся 8 класса МБОУ «Дегтярская СОШ», определить, как чтение влияет на формирование личности подростков, изучить, какие книги необходимо читать подросткам.

Выглядит оно следующим образом: в круге чтения восьмиклассников присутствует литература всех родов и жанров. Однако среди книг, наиболее часто выбираемых одноклассниками, оказываются книги об их сверстниках, фантастика, триллеры и юмористические произведения. Неинтересна моим одноклассникам познавательная литература. Много ребят увлечены поэзией и рассказами о животных.

Таким образом, читатель – восьмиклассник в нашем понимании предстает как фигура достаточно противоречивая, с очень разнообразным кругом чтения.

В целом, ребята нашего класса очень положительно относятся к чтению как форме досуга, проводят с книгой в среднем 2-3 часа в неделю, любят читать и выбирают книги по своему вкусу.

Большинство школьников осознаёт важность и нужность чтения, роль книги в жизни человека.

Результаты наших исследований убеждают в том, что читательский интерес наших одноклассников достаточно высок. Однако пока мои одноклассники читают литературу «для души», а не «для ума и сердца». В классе есть ребята, которые читают по принуждению или не читают вовсе. Но есть и положительные стороны: это использование новых информационных технологий, независимость в формировании круга своего чтения. Тем не менее, нам ещё очень многое нужно сделать, чтобы вернуть книге её прежнюю роль источника знаний, друга, помогающего познать себя и окружающий мир, делающего человека добрее.

Повышение интереса к хорошей и нужной книге зависит от каждого из нас, и все мы должны прилагать усилия к тому, чтобы чтение снова заняло своё лидирующее место среди форм досуга моих сверстников. Первым шагом к этому стала наша работа, результатом которой является не только читательское досье 8 класса.

Проведенный сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся нашего класса с количеством и качеством читаемых ими книг позволил нам убедиться в верности выдвинутой нами гипотезы: чем больше ученик читает, особенно произведений с нравственной проблематикой, тем выше уровень его воспитанности.

Список литературы

1. Гуревич С.А. Организация чтения учащихся старших классов. — М., 1984.

2. Тихомирова И.И. Психология детского чтения от «А» до «Я».

3. Тихомирова И.И. Материалы к проведению родительского собрания, посвящённого детскому чтению. Ж. «Школьная библиотека», №9 -10, 2005 г.

4. Словарь юного книголюба. – М., «Книга», 1982 г.

5. Полозова Т.Д. Всем лучшем во мне я обязан книгам. – М., «Просвещение», 1990 г.

6. Чудинова В. П. Социализация личности – Школьная библиотека, 2005, № 7. Якобсон П.М. Психология художественного восприятия. — М., 1964.

Приложение 1

Анкета

«Читательские интересы»

  1. Твои читательские предпочтения (нужное обведите в кружочек):

— фантастика

— юмористические произведения

— триллеры («ужастики»)

— познавательные книги (энциклопедии)

— приключенческие произведения

— детективы

— стихотворения

— книги о моих сверстниках

— рассказы о животных

— сказки

2. Твое любимое произведение (указать название и автора): _______________________________________

3. Твой любимый писатель:____________________________________________________________________

4. Твой любимый поэт:________________________________________________________________________

5. Как часто ты читаешь?

— каждый день

— 2 раза в неделю

— реже двух раз в неделю

6. Сколько времени в неделю уделяешь чтению?

— менее 1 часа

— от 1 до 3 часов

— от 3 до 5 часов

7. С какой целью ты читаешь?

— люблю читать

— заставляют родители

— нужно читать к уроку литературы

— больше нечем заняться

— не люблю читать

8. Чтение для тебя – это…

— отдых, развлечение

— познание нового

— помощь в учебе

— другое (указать)

Приложение 2

Сводная ведомость уровня воспитанности учащихся 8 класса

Приложение 3

Приложение 4

Подростки на карантине: какие книги привлекают поколение Z

Екатерина Андреевна Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик ИСП МГПУ рассказала порталу РИА НОВОСТИ о том, какие книги выбирают современные подростки, какую литературу лучше читать на карантине и как пробудить любовь к чтению.

Культура XXI века очень разнообразна, поэтому и жанры популярны самые разные. Есть ребята, которые увлекаются фэнтези.

Например, специальная группа во «Вконтакте» насчитывает более 90 тысяч любителей этого жанра. Есть подростки, которым совершенно не нужны никакие фантазии, они любят читать нон-фикшн по психологии, политике.

Другие предпочитают психологические романы и социально-психологическую литературу, им важна реалистичность. Некоторые дети увлекаются комиксами, мангой. Их волнуют все те же проблемы, что и любителей фэнтези, социально-психологической литературы, но они увлечены совершенно другой формой — визуальной.

Современные подростки читают гораздо больше. Просто они выбирают не то же самое, что предыдущие поколения. Культурное разнообразие порождает ощущение, что меньше детей читает «Три мушкетера» и это, наверное, правда, потому что теперь возможности шире. К современной культуре необходимо относиться как к огромному полю возможностей. Например, брать тему и смотреть, как она реализована в самых разных жанрах.

Подросток — это только обозначение возраста. Все они очень разные, как и взрослые. И определить жанр литературы, который сейчас предпочитают дети, трудно и не нужно. Мы можем лишь предположить, что необходимо подростку при чтении: убежать и спрятаться, отвлечься, найти нужные слова или увидеть себя в каком-то другом мире.

Ориентироваться на интересы подростка — это самый надежный способ показать ему: «Ты мне интересен, я уважаю твои потребности и хочу быть тебе в этом полезен». Как только взрослый понимает, что чтение для ребенка — это не обязанность, а право и возможность, тогда зарождается любовь к чтению. Мой совет: уважайте детей и их интересы и помните, что чтение — это способ удовлетворять их потребности.

Однако мы забываем, что подросток любит читать информацию. Есть огромная категория людей, которая не нуждается в художественных образах. Они читают для того, чтобы просто получить информацию. Это не особенность поколения Z, так было всегда. Например, советский журнал «Техника — молодежи» был многомиллионным именно потому, что была категория людей, которая хотела читать о науке, изобретениях, развитии техники.

В условиях самоизоляции искать литературу остается только в сети, хотя некоторые книжные и интернет-магазины осуществляют доставку. Многие электронные ресурсы открыли бесплатный доступ к библиотекам. Сегодня в интернете есть все: стримы, подкасты, чтение в прямом эфире — только начни вводить свой поисковой запрос. Сейчас я советую обратить внимание на короткие произведения, которые можно прочитать, чтобы отвлечься.

Впервые текст был опубликован на портале РИА НОВОСТИ

Новые книги, которые должен прочитать каждый подросток

Осень всё ближе, не за горами учебный год, а значит, подросткам предстоит садиться за чтение классики. Ничего не имеем против, но призываем не забывать и о новых книгах для подростков – тех, что про насущное, увлекательное, тех, что для души! Собрали список из 10 новых книг – их должен прочитать каждый подросток, который любит чтение и хочет переключиться с историй про Муму и капитанскую дочку на захватывающие повести о приключениях, дружбе и первой любви.

Что мы включили в список книг, которые должен прочитать каждый подросток? Во-первых, это сплошь новинки, то есть издания, которые увидели свет или были впервые изданы на русском за последние пару лет. Есть много литературы young adult, которая уже стала современной классикой – например история любви, рассказанная в романах «Виноваты звёзды» Джона Грина, «Хорошо быть тихоней» Стивена Чбоски или «Дом, в котором…» Мариам Петросян. Но готовя этот рейтинг, мы исходили из того, что читающий подросток эти бестселлеры, скорее всего, уже читал и знает. Как насчёт чего-то новенького? Новые имена, новые сюжеты – вот что вы найдёте в нашем рейтинге книг для подростков.

Второй момент: в этом рейтинге мы учли разнообразие тем. Это раньше считалось, что подростки-мальчики любят читать только про приключения, а подросткам-девочкам подавай лишь книги про первую любовь. Время, спрос и здравый смысл показали, что и те и другие обожают сложные и увлекательные истории, которые по-честному говорят с ними на самые важные темы. Может даже на те, на которые не всегда получается поговорить с родителями. В книгах для подростков, собранных здесь, поднимаются такие вопросы, как личные границы, безопасность общения в Сети, люди с особенностями, школьная травля, волонтёрство. И это лишь верхний уровень. Герои собранных здесь историй ищут свободу и себя, пытаются найти своё место в этом мире, борются за любовь и дружат со страстью, на которую способны только юные сердца. 

Новые книги для подростков, собранные в нашем рейтинге, советуем почитать не только, собственно, подросткам, но и их родителям. Эти истории помогут приблизиться к собственным детям, лучше понять, что у них на уме, найти правильные слова для важных разговоров и просто обсудить сложные темы, не скатываясь в морализаторство или скандалы. 

Да, пятёрки по литературе важны, да и в классике неплохо было бы ориентироваться. Но понимать себя и окружающих, защищать своё мнение и быть счастливым – тоже крайне полезные в жизни навыки. И им могут обучить хорошие современные книги для подростков. 

Лучшая книга для подростков | Папмамбук

«Последний дар Жреца» – первая книга из замечательной трилогии «Книга времени», которую написал Гийом Прево. Это одна из моих любимых книг, и я хотел бы поделиться своими впечатлениями о ней.

Я считаю, что эта книга просто потрясающая. В ней ей всё, что нужно читателю-подростку: захватывающие приключения, интрига, протянутая через всю книгу, интересный сюжет, а главное, глубокая философия на тему того, что такое любовь.

Главный герой книги – четырнадцатилетний подросток Сэм. На первый взгляд, он весёлый, жизнерадостный, общительный, но под этой маской скрывается судьба человека, у которого произошло горе. Три года назад у него умерла мама. Тяжелая потеря для ребёнка, невероятно тяжёлая потеря, которая стала переломом в его жизни. Под гнётом печали он перестаёт общаться со своей самой близкой и единственной подругой, и у него совсем не остаётся друзей. Конечно, он попытается вернуть её, но у него ничего не получится. Казалось бы, что может быть хуже, но на днях у Сэма пропадает отец и не появляется уже две недели. Живя с бабушкой и дедушкой, Сэм понимает, что уже потерял маму, и потерять отца он просто не может. И вот подросток, сам того не осознавая, втягивает себя в невероятные приключения. В поисках отца он исследует его лавку и находит там необычный камень, монету и книгу. Именно из-за этих трёх магических артефактов началась история Сэма ‒ путешественника во времени. Сначала его забрасывает на остров к викингам, потом он попадает во времена Первой мировой войны, затем оказывается в Древнем Египте. Чудом вернувшись домой, мальчик понимает, что его отец застрял в прошлом. Как ему теперь быть? Путешествия во времени ‒ очень опасная затея. Каждый раз есть огромный риск сбиться с пути, но Сэм обязан спасти того, кого он любит, и это чувство любви выше всех преград.

Книга рассказывает о взаимоотношении между подростками. Казалось бы, как можно в книгу о путешествии во времени и любви к ближним поместить, такую сложную тему? Представьте себе, у Гийома Прево это получилось. Главный герой в книге сталкивается с разными детьми: одни из них глупы, другие жестоки, третьи задиры, но иногда люди лишь притворяются крутыми эгоистами, в душе у них может жить росток добра, который нужно только полить, чтобы из него вырос прекрасный, добрый цветок. Так и случается с двоюродной сестрой Сэма. Лили, вечно недовольная своим братцем, в момент, когда ему грозит опасность, совершенно меняется, становясь, доброй, смелой и заботливой.

Путешествуя во времени вместе с героем книги, мы открываем для себя много нового в мировой истории. Узнаем интересные факты о Древнем Египте, Помпеях, древнем мире и о многом другом. Несметное количество необычных исторических тайн хранится в этой книге. Стоит лишь заглянуть под обложку, и вы узнаете много интересного. Однако книга не перегружена различными фактами и читается очень легко.

Одно из важнейших правил хорошей книги для меня – это продуманные персонажи. Если в книге у главного злодея или героя отсутствует мотив действий, то книгу читать неинтересно. Так часто бывает в фантастических книгах, где неправильно смешивают волшебные предметы, способности героев ‒ с реальной психологией людей. Однако Гийом Прево написал произведение, в котором гармонично развиваются фантастическая и логическая линия героев. У каждого персонажа есть четкая жизненная позиция, свои черты характера и определённые принципы. Цель каждого из них ясна, и это добавляет книге невероятный интерес.

Если честно, я не могу описать словами все плюсы этой замечательной книги. Если вы увлечены фантастикой и особенно любите произведения про путешествия во времени, эта книга ‒ для вас. К тому же она тронет сердце тех читателей, кто любит приключения. Думаю, эту книгу должны прочитать все, ведь у её героев есть чему поучиться.

Елисей Смирнов, 12 лет, г. Новосибирск

Понравилось! 3

Подросток и книга: проблема «нечтения»

Поэт Иосиф Бродский считал, что пренебрежение книгами – нечтение – самое тяжкое из всех преступлений. Сегодня вероятность исчезновения книги под влиянием компьютерных технологий стала беспокоить педагогов-словесников все чаще.  Разобраться в деликатном вопросе юным литераторам февральской смены предложила старший преподаватель СПбГУ, кандидат педагогических наук Мария Гринева.

– На протяжении многих лет на страницах газет и журналов, в различных теле- и радиопередачах, интернет-изданиях обсуждается вопрос о проблеме «нечтения» подростков. Поэтому мы поговорили о том, что интересней – читать книгу или смотреть фильмы, играть в видеоигры и так далее. Говорили о восприятиях текста подростками и взрослым человеком, разобрали понятия «клипового мышления» и «цифровой эмиграции», – комментирует Мария Игоревна.

Причинами «охлаждения» молодёжи к литературе можно назвать отсутствие домашних библиотек, рост киберзависимости, увеличение количества источников информации и даже дороговизну книг в магазинах, считает педагог. Сказывается и то, что читать длинные пространные рассуждения классиков подросткам стало неинтересно. Не случайно специалисты прогнозируют, что текст будущего – короткий и рубленый, вроде реплик в «ЖЖ» или «Твиттере».

– Мнения у нас разделились: одни говорили, что молодёжь сегодня очень даже читающая, другие, что подростки все равно будут предпочитать книге интернет и видеоигры. У каждого была возможность высказаться. Читающие ребята – в большинстве. Постепенно перешли к вопросу что лучше: бумажная книга или электронная. Я предпочитаю первое – мне важно чувствовать шелест страниц и запах бумаги, – говорит Ярослава Карецкая (14 лет, город Ростов-на-Дону, направление «Искусство»).

Долго спорить о том, на каком носителе читать книгу, ребята не стали – лишь бы читали. Ведь меняются носители информации, «но не проходит ощущение, что в слове – конечный смысл».

 

6 книг для подростков об успехе, самооценке и принятии себя

Книга для юношей и девушек от специалистов по питанию воспитывает у них правильное отношение к собственному телу. Она рассказывает о том, как меняется подростковое тело, развенчивает мифы о диетах и вредной еде и помогает избежать расстройств пищевого поведения. Кроме того, в ней затрагиваются такие важные темы, как сон, вес, физическая нагрузка, а также умение прислушиваться к своему организму. 

«Я думаю, с таких книг и начинается путь к здоровому образу жизни. И очень хорошо, если это произойдет в подростковом возрасте. Мне очень нравится, что ее писали сертифицированные специалисты в области диетологии, психологии и медицины, а не модные блогеры или фанатичные фитнес-тренеры. И их доводы основаны на научных исследованиях, которые переработаны в понятные для детей рекомендации».

5. «Спокойно, ты справишься! 101 способ избавиться от тревоги и стресса»

Т. Макдонах, Дж.П. Хэтчер | Возраст: 12-14 лет и старше

Понятное и дружелюбное руководство для подростков по борьбе со стрессом и тревожностью. В этой книге, написанной клиническими психологами, используются последние достижения когнитивно-поведенческой терапии, наиболее эффективной при лечении тревожности. Здесь собраны полезные советы, которые помогут определить триггеры тревожности, а также предотвратить приступы тревоги и панические атаки с помощью простых тактик и упражнений. 

«Некоторые взрослые считают, что у детей не бывает психологических проблем, стрессов и депрессий. Это опасное заблуждение. Они так же, как и мы, испытывают огромную палитру негативных чувств и эмоций, но пока не умеют с ними экологично справляться. Вот такая книга с практическими советами должна им помочь. Особенно если вы уже заметили у них проблемы и тревожные симптомы. И не забывайте, что пандемия и дистанционное обучение тоже ударили по психике многих подростков, поэтому я настоятельно рекомендую родителям следить за эмоциональным здоровьем своего ребенка. Поверьте, это важнее, чем пятерки в аттестате».

6. «Давай встречаться! Как построить счастливые отношения с тем, кто тебе нравится»

Л. Бадденберг, А. Монтгомери | Возраст: 12-14 лет и старше

В книге педагоги и психологи на реальных примерах из жизни показывают проблемы, возникающие в романтических отношениях. А заодно и рассказывают, как их решить. Авторы стремятся оградить юношей и девушек от неприятного опыта – например, учат распознавать опасные звоночки на свиданиях (агрессия, чрезмерный контроль), предостерегают от неосмотрительного поведения в соцсетях. Применив советы из этой книги, подросток почувствует себя увереннее в общении с противоположным полом, научится грамотно выражать свои желания и понимать партнера. Значит и во взрослом возрасте он с большей вероятностью сможет построить счастливые, прочные, здоровые отношения.

«Я знаю, что многих родителей бросает в дрожь от мысли, что их сын или дочь уже могут иметь отношения. Но реалии жизни таковы, что именно в подростковом возрасте мы приобретаем первый опыт влюбленности. И это нормально! Это часть взросления. И ваша задача как родителя не запрещать ему ходить на свидания и не читать нотации о скромности, а «вооружить». То есть рассказать о здоровых и нездоровых ситуациях, о безопасном поведении и об ошибках, которые лучше не совершать. Ну а если вам сложно говорить на такие темы эта книга сделает часть работы за вас».

Книги категории young adult: что любят и хотят читать подростки

Young adult — what is it

Американская библиотечная ассоциация к литературе жанра adult приклеила ярлык “книги для подростков” и присвоила возрастной ценз от 12 до 18 лет. В постсоветских странах некоторые издательства расширили рамки и продвигают отдельные произведения или целые серии для аудитории 15-26 лет. На деле это означает, что в большинстве случаев главные герои романов попадают в эти возрастные диапазоны.

Условные двенадцать и двадцать лет — это огромная разница в возрасте, уровне чтения, интересах и этапах личного развития. Но литература young adult, то есть книги про подростков, охватывают самые разные миры и темы:  современные, утопические, про любовь, триллеры и детективы, наркотики, секс, гендерные проблемы, развод родителей, буллинг, неизлечимые болезни, смерть близких. Но, несмотря на широкое разнообразие жанров и тем, все эти книги объединяет высокая ставка на сильные эмоции. Будь то состязания героев на Голодных играх или проблемы школьника в реальной жизни — интенсивность душевных переживаний персонажей часто на уровне юного читателя или читательницы.

Любопытный факт. По некоторым рыночным оценкам современные книги для тинейджеров покупают люди от  18 до 64 лет. Конечно, некоторые из них — родители. Но при условии, что большая часть аудитории — достаточно взрослые, чтобы делать выбор совершать покупки самостоятельно, выходит, что многим взрослым тоже интересны книги для подростков.

ТОП-5: лучшие книги young adult по версии журнала TIME

Маркус Зузак “Книжный вор”

Вторая мировая война. Повествование ведёт Смерть, который жалуется, что он никогда ещё не был так занят, как в эти кровавые годы. Да, Смерть здесь мужского рода. И он остроумный, милосердный, завораживающий. Он рассказывает нам о Лизель, которая маленькой девочкой попала в приёмную семью. О её страсти к книгам, которая она ворует из библиотеки жены губернатора. О первых романтических чувствах (совсем немножечко). И конечно, о судьбах евреев нацистской Германии. Один из слоганов рекламной компании — “Когда у Смерти есть, что сказать — слушай”. 

Харпер Ли “Убить пересмешника”

Книга о расизме и ксенофобии, порядочности и доброте, взрослении и дружбе. История судебного процесса над чернокожим парнем, которого обвиняют в изнасиловании девушки. Здесь поднимаются вопросы расовой дискриминации, первой любви, раскрывается тема того, что внешность обманчива.

Марк Твен “Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна”

Во первых: это захватывающие и динамичные истории, наполненные тайнами и загадками, добротой и искренностью, “неистощимой любовью к человеку”. Во-вторых: Марк Твен — это всегда прекрасный юмор и отличный слог.

Мадлен Л’Энгл “Излом времени”

Тёмная-тёмная ночь. Гроза и молния. Мама с двумя детьми вышла на кухню, чтобы перекусить. И вдруг откуда ни возьмись, как снег на голову, они увидели таинственного незнакомца. На собственной кухни! Как он сюда попал? Читайте чтобы узнать.

Сьюзан Хинтон “Изгои”

Книга, написанная 15-летней девочкой для подростков. Долгое время была запрещена в Америке. Неблагополучный район, банды, которые воюют между собой. Роман поднимает проблемы жестокости, насилия, социальных конфликтов, унижения, буллинга. Здесь повествуется о том, что не всегда родственники по крови являются нашей настоящей семьёй. И что не всем мечтам, увы, дано сбыться. Книжка тяжёлая, о суровой правде жизни подростков из неблагополучных семей и бедных районов. Понравиться, наверно, не всем.

Читают ли подростки серьезно?

Обычное зрелище в торговых центрах, в пиццериях, в Starbucks и везде, где тусуются американские подростки: трое или четверо детей в капюшонах собрались вокруг стола, наклонившись, как монахи или друиды, их глаза прикованы к смартфонам, которые они держат в руках. перед ними. Телефоны, сходящиеся в центре стола, почти соприкасаются. Подростки совершают своеобразное причастие. Глядя на них, можно позавидовать их счастью. Вы также можете пожелать им погружения в другое счастье — в превосходную книгу или серию книг, в саму одержимость чтением! Вы, вероятно, должны продолжать желать.

Среди подростков в последние годы чтение чего-либо серьезного стало рутиной, например стирка или приготовление еды для младшего брата. ФОТО КРИСТОФА ШУЕРПФ / KEYSTONE / REDUX. того или иного рода, читают больше _слов _, чем они когда-либо читали в прошлом. Но часто читают обрывки, выдержки, статьи, части статей, сообщения, обрывки информации отовсюду и ниоткуда. Вероятно, они читают меньше книг.Да, миллионы детей читали «Гарри Поттера», «Властелина колец», «Голодные игры» и другие фантастические и антиутопические произведения; также романы о вампирах, графические романы (некоторые очень хорошие), романы для подростков (то же самое) и судорожно захватывающую уличную литературу. Но что происходит, когда они приближаются к подростковому возрасту? Когда им исполняется двенадцать или тринадцать, дети часто перестают серьезно читать. Мальчики увлекаются спортом или компьютерными играми, девочки – дружбой со всеми ее мучительными тайнами и удовольствиями от благосклонности и исключения.Большая часть их социальной жизни, как для мальчиков, так и для девочек, теперь проводится на смартфонах, где подросткам не нужно противостоять друг другу. Ужас зрительного контакта! Шерри Теркл в своей недавней книге «Восстановление разговора» написала о потере себя, которую порождает такое избегание, а также о своеобразной скуке, парадоксальным образом порождаемой актом постоянного бегства от скуки.

Если дети избегают зрительного контакта, они еще больше избегают книг. Работа Исследовательского центра Пью и других организаций подтвердила показания учителей и родителей, а также свидетельства наших глаз.Немногие поздние подростки читают много книг. Недавнее резюме исследований, процитированное Common Sense Media, показывает, что американские подростки менее склонны читать «для развлечения» в семнадцать, чем в тринадцать. Категория чтения «ради развлечения» сама по себе немного удручает, поскольку она разделяет чтение на обязанность (для учебы) и удовольствие (посидеть на пляжном полотенце), как будто эти два понятия обязательно противопоставлены друг другу. Мое собственное наблюдение после того, как в последние годы я провел много времени, разговаривая с подростками: чтение чего-либо серьезного стало рутиной, например, стирка или приготовление еды для младшего брата.Или, если это не работа по дому, это просто занятие, такое как плавание или поход по магазинам, занятие, как и любое другое. Это не то, что проходит через всю оставшуюся жизнь. В общем, чтение утратило свой привилегированный статус; немногие дети стыдятся того, что мало этим занимаются. Представление о том, что у вас всегда должна быть книга вместо , — это представление, которое разделяют все настоящие читатели, не процветает у многих детей. Часто они тупо смотрят на вас, когда вы спрашиваете их, что они читают сами по себе.

Конечно, эти дети очень заняты.Школа, домашние задания, спорт, работа, одежда, родители, братья, сестры, сводные братья, сводные сестры, дружба, любовные связи, времяпровождение, музыка и, прежде всего, экраны (ТВ, Интернет, игры, текстовые сообщения, Instagramming) — по сравнению со всем этим чтение книги — слабый, капризный претендент на свое время. Чтение мешает их смартфону чувствовать себя везде одновременно. Внезапно они застревают на этой странице, привязываются, пришвартовываются, и многие мрачнеют по этому поводу. Отсутствие связи вызывает у них тревогу и даже гнев.«Книги пахнут стариками», — сказал я в Нью-Хейвене от одного студента.

Да, я знаю: это не новая история. Мы знаем это с тех пор, как в 2007 году был представлен iPhone. Тем не менее, как задокументировал Теркл, подростковое время на экранах в последнее время увеличилось до такой степени, что оно полностью забирает многие молодые жизни. Цифровая культура окутала нас быстрее и глубже, чем многие из нас могли себе представить. Но что можно с этим поделать? Многие взрослые, ошеломленные изменившейся реальностью, не обращают внимания на проблему.Вы не хотите становиться чудаком. В конце концов, технологии чтения изменились в прошлом; шестьдесят лет назад телевидение изменило сознание и социальные модели, и дети выжили и стали взрослыми. Литература тоже переживет как-нибудь . Или так нам хотелось бы думать. (Я не уверен: личное удовлетворение, обеспечиваемое постоянной обратной связью, не увядает по мере взросления.) Частично это безразличие может быть вызвано печальным самопознанием со стороны взрослых. Многие из нас тоже постоянно смотрят на экраны.Даже любители книг, взяв с собой какой-нибудь фолиант в самолете или слушая аудиокнигу в машине, включают свои телефоны, как только могут.

Когда-то было лучше? Я прекрасно знаю, что Золотого века подросткового чтения никогда не было. Не более чем меньшинство читало самостоятельно Дж. Д. Сэлинджера, Джозефа Хеллера или Шарлотту Бронте пятьдесят лет назад; или Курт Воннегут, или Рэй Брэдбери, или Аллен Гинзберг сорок лет назад; или наука и история. Но теперь это меньшинство стало еще меньше — и обороняющееся тоже.Знаменитые ботаники среди детей в основном технари.

Утверждать, что серьезное чтение — одно из величайших благ в жизни — что дети, прикованные к экранам, рискуют пропустить что-то потрясающее — стало неуклюжим, квадратным, эмоционально трудным. Призыв к красоте и моральной сложности может показаться просто жалобным. (Немногие из нас столь же свирепы, как кроткий Китс.) Романисты, поэты, эссеисты и университетские гуманисты, выходя из своих гордых уголков, с трудом говорят о характере, суждениях, проницательности, остроумии, сочувствии и других подобных добродетелях, поощряемых при серьезном чтении.Они не продавцы и не хотят звучать как Уильям Беннет: такие вещи, по их мнению, должны быть самоочевидными. Прежние века (греки, викторианцы и т. д.) были убеждены в улучшающей ценности литературы, но в двадцатом веке изощренная позиция (Уайльд, Набоков, Апдайк, Видаль) всегда заключалась в том, что литература ничего не улучшает, ничего не делает; вызывает только восторг. Среди известных критиков и ученых Гарольд Блум книгу за книгой доказывал, что чтение — это путь к развитому «я», но я предполагаю, что он обращается к тем, кого не нужно убеждать.Если остальные из нас откажутся от чтения книг без борьбы, мы пожалеем об этом, даже постыдимся, когда культура опустеет. Скажу тенденциозно. Могла ли страна, которая широко читала «Гекльберри Финна», хоть на секунду серьезно воспринять Дональда Дж. Трампа? Читатели Твена помнят «короля» и «герцога». Они знают, как звучит запугивающий мошенник.

Вечные читатели знают, что чтение литературы может изменить человека, но не могут этого доказать. Если бы они попытались, им пришлось бы противостоять метрическому предубеждению, американскому представлению о том, что утверждения, не подкрепленные статистикой, практически бессмысленны.То, что они знают о литературе и ее воздействии, буквально и духовно неизмеримо. Им также придется отказаться от общепринятой рыночной мудрости: в экономике, требующей «наборов навыков» — узко определяемых как технические и деловые навыки, — такое глубокое чтение никуда не приведет.

The Times сообщила в понедельник, что по крайней мере пятнадцать правительств штатов предлагают какой-либо бонус или надбавку за востребованные степени STEM . «Все люди в мире, которые хотят изучать французскую литературу, могут это сделать», — сказал Мэтт Бевин, губернатор штата Кентукки.«Они просто не будут субсидироваться налогоплательщиками, как, например, инженеры». (Губернатор Бевин, как оказалось, окончил Вашингтон и Ли со степенью бакалавра в области изучения Японии и Восточной Азии. Вот вам и пагубное влияние гуманитарных наук.) Но эта паника может быть чепухой. Бизнес-лидеры неоднократно заявляли, что хотят нанимать людей, которые могут думать и судить, следовать сложным инструкциям, понимать коллег по работе, вставать и говорить на собрании.

Современные подростки тратят больше времени на цифровые медиа, меньше на чтение

ВАШИНГТОН. Если вы не можете вспомнить, когда в последний раз видели подростка, читающего книгу, газету или журнал, вы не одиноки. Согласно исследованию, опубликованному Американской психологической ассоциацией, в последние годы менее 20 процентов подростков в США ежедневно читают книгу, журнал или газету для удовольствия, в то время как более 80 процентов говорят, что используют социальные сети каждый день.

«По сравнению с предыдущими поколениями подростки 2010-х годов проводили больше времени в Интернете и меньше — в традиционных средствах массовой информации, таких как книги, журналы и телевидение, — говорит ведущий автор Джин М.Твенге, доктор философии, автор книги iGen и профессор психологии в Государственном университете Сан-Диего. «Время, проведенное в цифровых медиа, вытеснило время, когда-то проводившееся за чтением книги или просмотром телевизора».

Исследование опубликовано в журнале Psychology of Popular Media Culture ® .

Твенге и ее коллеги проанализировали данные Мониторинга будущего, продолжающегося исследования, в ходе которого ежегодно опрашивается репрезентативная на национальном уровне выборка из примерно 50 000 учащихся восьмых, 10-х и 12-х классов.Они изучили результаты опросов с 1976 по 2016 год, в которых приняли участие более 1 миллиона подростков. Хотя исследование началось только с 12-классников в 1970-х годах, в 1991 году к ним были добавлены 8- и 10-классники.

Использование цифровых медиа значительно увеличилось с 2006 по 2016 год. Среди 12-классников использование Интернета в свободное время удвоилось с одного до двух часов в день в этот период. Он также увеличился на 75 процентов для 10-классников и на 68 процентов для восьмиклассников. По словам Твенге, уровень использования и рост были довольно одинаковыми в зависимости от пола, расы / этнической принадлежности и социально-экономического статуса.

«В середине 2010-х годов средний американский 12-классник тратит примерно два часа в день на переписку, чуть более двух часов в день в Интернете, включая игры, и чуть менее двух часов в день в социальных сетях», — говорится в сообщении. венге. «Это в общей сложности около шести часов в день всего за три цифровых медиа-мероприятия в свободное время».

Для сравнения, 10-классники сообщили о пяти часах в день в общей сложности, а восьмиклассники сообщили о четырех часах в день на эти три цифровых занятия.По словам Твенге, все это время в цифровом мире серьезно снижает время, которое они тратят на более традиционные медиа.

Особенно резким было снижение чтения печатных СМИ. В начале 1990-х 33% десятиклассников сказали, что читают газету почти каждый день. К 2016 году это число составляло всего 2 процента. В конце 1970-х 60% 12-классников сказали, что читают книгу или журнал почти каждый день; к 2016 году это сделали только 16 процентов. Двенадцатиклассники также сообщили, что в 2016 г. они читали на две книги меньше в год по сравнению с 1976 г., и примерно одна треть не читала книги (включая электронные) для удовольствия в год, предшествовавший опросу 2016 г., что почти в три раза превышает число, указанное в 1970-е годы.

Несмотря на то, что это не так резко, потребление телевидения и кино также снизилось. В 1990-х годах 22 процента восьмиклассников сообщили, что смотрят телевизор пять или более часов в день по сравнению с 13 процентами в 2016 году. Твенге сказала, что она удивлена ​​тем, что снижение числа подростков, идущих в театр, чтобы посмотреть фильм, произошло только недавно.

«Блокбастер-видео и видеомагнитофоны не убили походы в кино, но потоковое видео, по-видимому, убило», — сказала она.

Исследователи также были удивлены резким снижением чтения.«Так удобно читать книги и журналы на таких электронных устройствах, как планшеты. Больше не нужно ходить в почтовый ящик или в книжный магазин — вы просто скачиваете номер журнала или книгу и начинаете читать. Тем не менее чтение по-прежнему резко сокращается», — сказал Твенге.

Находки дают Твенге, как преподавателю университета, новый взгляд на следующее поколение, приближающееся к студенческому возрасту.

«Подумайте о том, как трудно должно быть прочитать даже пять страниц 800-страничного учебника для колледжа, когда вы привыкли тратить большую часть своего времени, переключаясь между одним цифровым занятием и другим за считанные секунды.Это действительно подчеркивает проблемы, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели в нынешнюю эпоху», — сказал Твенге.

«У молодых людей нет недостатка в интеллекте, но у них меньше опыта концентрации внимания в течение длительного периода времени и чтения длинных текстов», — сказала она. «Умение читать длинные тексты имеет решающее значение для понимания сложных вопросов и развития навыков критического мышления. Демократия нуждается в информированных избирателях и вовлеченных гражданах, которые могут продумывать проблемы, и это может быть сложнее для людей всех возрастов сейчас, когда онлайн-информация стала нормой.

Статья: «Тенденции использования СМИ подростками в США, 1976–2016 годы: подъем цифровых медиа, упадок телевидения и (почти) упадок печатных изданий», Джин Твенге, доктор философии, Габриэль Мартин, Массачусетс, и Брайан Спицберг, доктор философии, Государственный университет Сан-Диего. Психология популярной медиакультуры , опубликовано 20 августа 2018 г.

С Джин М. Твенге можно связаться по электронной почте.

Американская психологическая ассоциация в Вашингтоне, округ Колумбия, является крупнейшей научной и профессиональной организацией, представляющей психологию в Соединенных Штатах.В состав АРА входят около 115 700 исследователей, преподавателей, клиницистов, консультантов и студентов. Благодаря своим подразделениям в 54 областях психологии и связям с 60 ассоциациями штатов, территорий и провинций Канады АПА работает над созданием, распространением и применением психологических знаний на благо общества и улучшения жизни людей.

отличных книжных рекомендаций: 13 книг для подростков

Вирджиния Вудрафф

Будучи учителем английского языка, я слышу, как ученики хвастаются: «Я никогда не читаю», а родители плачут: «Дети больше не читают!» Хотя может показаться, что подростки и подростки предпочитают жить в мире Fortnite, отличная история все же может отвлечь их от экрана.Вот мои рекомендации по книгам для подростков и подростков в этот праздничный сезон, которые помогут читателям помнить, что на странице еще столько же приключений, сколько и на экране!

Мы подумали, что вам также понравятся:

Хорошие книги для подарка

1) Всем парням, которых я любила раньше (серия)  от Jenny Han

Тайные любовные письма 16-летней девушки были обнаружены и отправлены по почте всем мальчикам, которых она любила.Можете ли вы представить себе более отвратительный сценарий? Эта книга находится на вершине списка популярности среди моих студентов и теперь является фильмом Netflix. Легкая молодежная сага повествует о триумфах и страданиях Лары Джин, азиатско-американской девочки-подростка, у которой умерла мать. Читатели будут жадно перелистывать страницы, смеясь и плача вместе с Ларой Джин, которая теперь должна противостоять всем, от своей первой любви до бывшего парня своей сестры. По пути она попадает в любовный треугольник. Существует также второстепенная семейная тема, поскольку Лаура Джин переопределяет свои отношения между братьями и сестрами.

2) Дети крови и костей (Наследие Ориши) Томи Адейеми

Этот фэнтезийный эпос для молодых людей, действие которого происходит в Западной Африке, сразу бросает читателя в мир действия и приключений и не останавливается до последней страницы. В мире Ориша вековая магия отсутствует, но ее помнят. Одиннадцать лет назад злой король забрал магию и теперь заставляет людей платить постоянно растущий налог. С четырьмя разными рассказчиками, продвигающими сюжет вперед — главными героями являются две группы братьев и сестер, богатых и бедных, чьи жизни (и любовь) суждено пересечься — мы узнаем, что происходит, когда персонажи отправляются на поиски магических артефактов.Поэтический стиль письма и уникальные сюжетные элементы будут держать читателей в напряжении до самого конца.

Рекомендации по книгам для подростков и подростков

3) Дарий Великий не в порядке Адиб Хоррам

Перевернутая история культурного шока, этот дебютный реалистический фантастический роман рассказывает о подростке Дариусе, который отправляется в родную страну своей семьи, Иран. Выросший в США, Дариус знает свою большую семью только из видеочатов. Поэтому его семья чувствует себя «на расстоянии полмира… полвселенной — как будто [они] пришли ко мне из какой-то альтернативной реальности.Когда у дедушки Дариуса диагностируют опухоль головного мозга, семья возвращается домой, и Дариус оказывается в незнакомой обстановке. Когда он дружит с Сохрабом, соседом-иранцем, его знакомят с европейским футболом, персидским десертом фалюде и мороженым с розовой водой. С помощью своего друга и семьи Дариус, теперь известный как Дариуш, узнает, что значит чувствовать себя как дома в собственной шкуре.

4) Нет, если я спасу тебя первым  Элли Картер

В этом романе для среднего класса симпатичная предпосылка заключается в том, что отец девочки служит в секретной службе, а отец мальчика — президент Соединенных Штатов.Но именно детское поколение должно придумать свою собственную историю «кто кого спасает». Когда отец Мэдди, работающий в секретной службе, переезжает с семьей в центр дикой природы Аляски, она старается изо всех сил. Все остается спокойным, пока не появляется сын президента Логан и не портит ей жизнь. Ее враждебность — маскировка ее растущей привязанности. Это завершается опасным побегом и миссией выживания на вершине горы во время шторма. Логан действует так, как будто он должен спасти Мэдди, но именно она должна постоянно спасать его.

Подарите чтение в этом году

5) Ведьма Аката ( и продолжение, Воин Аката ) Ннеди Окорафор

Иногда называемый «Гарри Поттером Африки», Ведьма Аката сосредоточен на магии, основанной на повседневности. Главная героиня Санни, афроамериканка-альбинос, переезжает из Нью-Йорка в Нигерию. В своем новом доме она обнаруживает, что она «человек-леопард», обладающая магическими способностями.Ее самый большой «недостаток», ее альбинизм, является ключом к ее силе. Санни объединяется с тремя другими детьми-ведьмами, чтобы охотиться на злого человека.

В Akata Warrior Санни путешествует по реальному и призрачному мирам, чтобы сразиться с демонами и остановить огненный экологический апокалипсис. Эта серия станет захватывающим дополнением на полке любого подростка, который любит фэнтези и научную фантастику.

Военные романы тоже

6) Граната от Алана Граца

Действие этого историко-фантастического романа для среднего класса происходит во время битвы за Окинаву во время Второй мировой войны. Кульминацией этого романа является встреча между Хидэки, уроженцем Окинавы, и Рэем, молодым американцем.Жизнь Хидэки меняется, когда его призывают в студенческое ядро, дают гранаты и говорят: «Не возвращайся, пока не убьешь американского солдата». Рэя также отправляют на службу в качестве морского пехотинца и оставляют на этом истерзанном битвами острове. Когда они встречаются, оба просто пытаются пережить бесчеловечность войны. Грац, опытный писатель среднего класса, предлагает подробный урок истории войны.

7) Нет лучшего друга, Издание для юных читателей: Человек, собака и их невероятная правдивая история дружбы и выживания во Второй мировой войне   Роберт Вайнтрауб

В этой книге, адаптированной для юных читателей, рассказывается реальная история дружбы между солдатом Фрэнком Уильямсом и собакой Джуди, которые оба были военнопленными во время Второй мировой войны.Джуди обладала сверхъестественной способностью предупреждать заключенных о приближающихся нападениях и защищать их от побоев. Эта книга понравится неохотным читателям среднего класса или детям, которым нравятся истории о Второй мировой войне.

8) Я всегда буду отвечать: как одно письмо изменило две жизни   Мартин Ганда (автор), Кейтлинг Алифиренко (автор), Лиз Уэлч (соавтор)

Названная одним из моих студентов «лучшей книгой, которую я когда-либо читал», это реальная история двух студентов из Соединенных Штатов и Зимбабве, которые связываются друг с другом по переписке и начинают переписку, которая длится шесть лет. и меняет жизнь обоих.Эта двойная автобиография, включающая выдержки из оригинальных писем, прослеживает их отношения по мере их развития. Это поучительное чтение для детей в возрасте от 10 до 12 лет, которое показывает, как вы можете общаться с кем-то из другого мира и обнаруживать, что, возможно, они не такие уж и разные.

9) После пожара Уилла Хилла

Мунбим живет в религиозном культе и большую часть своей жизни была изолирована «внутри забора». Затем приходит огонь. Мы узнаем почему, поскольку повествование чередуется между двумя периодами времени, до пожара и после пожара, и мы постепенно начинаем различать ее двойные перспективы, когда она открывается внешнему миру.Основанный на реализме роман Уилла Хилла содержит несколько сложных отрывков, связанных с жестоким обращением с Мунбин. Но эта история о выносливости и возрождении найдет отклик у читателей, которым нравятся триллеры и романы-антиутопии для подростков.

10) В пяти футах друг от друга Рэйчел Липпинкотт (автор), Микки Дотри (соавтор) и Тобиас Иаконис (соавтор)

В пяти футах друг от друга  добавляет новую предпосылку к поджанру YA, известному как «залитый больным». Ради своего здоровья два главных героя всегда должны оставаться на расстоянии не менее пяти футов.Конечно, это мешает их многообещающему роману, и борьба за то, чтобы быть вместе, делает эту историю «Ромео и Джульеттой в больнице». У Стеллы и Уилла кистозный фиброз (МВ), серьезное дегенеративное заболевание, которое вызывает инфекции легких и ограничивает способность дышать. Они не могут касаться друг друга или даже дышать друг на друга из-за риска перекрестного заражения. Тем не менее, их любовь быстро крепнет, несмотря на больничные условия и медицинские осложнения.

11) Уважаемый Эван Хансен Вэл Эммих (автор), Стивен Левенсон (автор), Бендж Пасек (автор), Джастин Пол (автор)

У Коннора, старшеклассника, покончившего жизнь самоубийством, найдено душевное письмо.Загвоздка в том, что это было письмо, которое Эван Хансен написал самому себе в качестве терапевтического упражнения, и оно не имело никакого отношения к Коннору. Эта книга для подростков представляет собой новеллизацию популярного бродвейского мюзикла. Эван говорит одну большую ложь, говоря, что он дружил с Коннором, и это создает спиральную сеть, которую читатели не могут дождаться, чтобы распутать. Семья Коннора цепляется за ложь Эвана и считает Эвана лучшим другом Коннора. Ложь Эвана вызывает у него тревогу и неуверенность в себе, а также усугубляет замешательство и потерю всех персонажей.Отличным сопутствующим подарком станет саундтрек к мюзиклу.

И всегда есть Гарри Поттер

12) Фантастические твари и места их обитания и Фантастические твари: Преступления Гриндевальда Роулинг  

Первый и второй оригинальные сценарии Джоан Роулинг, эти книги с прекрасным тиснением, достойные подарка, проиллюстрированы Миной Лимой.Истории «Фантастические твари » продолжают расширять волшебный мир, созданный в «Гарри Поттере», своими историями о добре и зле. Эти волшебные сказки от королевы фэнтези обязательно развлекут всех гончаров.

13) Мы в порядке Нина Лакур

Премия Майкла Л. Принца 2018 года в области литературы для подростков. Этот потрясающий роман знакомит читателей с Марин, изолированной первокурсницей колледжа, которая переехала через всю страну, пытаясь сбежать от своего прошлого.Одна в общежитии во время зимних каникул, она сталкивается лицом к лицу с трагедией и своим горем. Это короткая книга, требующая глубокого и медленного чтения, чтобы понять смысл семейных отношений и связи ЛГБТ. Рекомендуется для подростков старшего возраста из-за эмоционально зрелого содержания.

Мы подумали, что вам также понравятся:

Как выбрать книгу подростку?

Поощрение чтения у подростков — это беспроигрышный вариант для развития их творческих способностей, воображения и интеллекта в целом.Книги могут научить молодых людей многим ценностям, которым не учат в академических текстах. По этой причине очень важно знать, как выбрать книгу для подростка, и мы объясняем это вам.

Как выбрать книгу подростку?

Шаг 1:

Суть в том, чтобы найти книгу, которая руководствуется интересами подростка. Не всем нравится одно и то же. Таким образом, наблюдение за личностью наших детей может иметь важное значение для понимания того, что их беспокоит и какой тип пола им лучше всего подходит.

Шаг 2:

Рекомендуется не выбирать книги для подростков, содержащие темы, не соответствующие их возрасту. По этой причине при выборе мы должны хорошо информировать себя о возрасте, для которого написана рассматриваемая книга. К счастью, существует большой каталог подростковой литературы, так что это не будет проблемой.

Шаг 3:

Некоторые литературные жанры, которые, как правило, очень хорошо подходят для подростков, посвящены темам тайн и приключений. Давайте помнить, что они живут в то время, когда мечты являются частью повседневной жизни, и этот тип сюжета может помочь им гораздо больше работать с их воображением, что позже будет вознаграждено большим творческим потенциалом.

Шаг 4:

Если мы хотим, мы можем открыто поговорить с нашими детьми о том, как им понравилось читать. Какие части истории проживались наиболее интенсивно и какие персонажи им нравились больше всего. Таким образом, мы будем знать, сделали ли мы правильный выбор книги или нет, что важно для продолжения покупки книг для нашего сына-подростка.

Шаг 5:

В качестве эталона можно взять бестселлер. Это самые покупаемые книги. Таким образом, это безопасная ставка для поиска качественной и хорошо известной подростковой литературы как подростковой публикой, так и критиками.

Шаг 6:

Если мы не уверены, как выбрать книгу для подростка, мы также можем рассчитывать на советы книготорговцев или библиотекарей. Как правило, они также могут направлять нас при покупке новой книги в соответствии со вкусами и интересами наших детей.

Советы по выбору правильной книги

Прежде всего нужно решить, что вы хотите читать. Вы ищете бестселлер, с которым можно хорошо провести время? Вы хотите интеллектуально возвышающее качественное чтение? Вы выбрали роман или эссе? Когда все понятно, можно переходить к следующему шагу выбора книги.

Классика – практически гарантия при выборе хорошей книги. Помните, что классика — это не просто книги, довольно скучные, которые вы читали в школе или изучали на уроках литературы. Авторы начала ХХ века уже считаются классиками.

Хороший вариант — попросить хорошего друга. Никто не знает вас лучше, чем ваши друзья, и если это читатели, они наверняка знают, как порекомендовать то, что вам подходит. Если вы воспользуетесь посещением его дома, вы можете вернуться со многими хорошими книгами для ознакомления.

Еще один хороший вариант — пойти к продавцу книг при выборе хорошей книги. Обычные книжные магазины, физические, полны хороших книг и профессионалов, которые их знают. Скажите ему, что вы ищете, и он поможет вам найти хорошее чтение.

Отправляйтесь в свою библиотеку. Нет лучшего места, чтобы найти хорошую книгу, чем библиотека, и вы также можете сэкономить немного денег, не покупая каждую книгу, которую хотите прочитать.

Для тех, кто любит Интернет больше всего на свете, есть решения по выбору хорошей книги в сети.Вы можете проверить списки бестселлеров в интернет-магазинах или обратиться к блогам и сайтам, специализирующимся на литературе. Их обзоры и рекомендации послужат руководством к поиску хорошего чтения.

Существуют также социальные сети, специализирующиеся на книгах, такие как GoodReads, где вы можете увидеть, что прочитали другие, и их мнения, или найти предложения, основанные на том, что вы прочитали.

Если вы все еще не можете найти хорошую книгу или скучаете по комментированию прочитанного, вы всегда можете вступить в читательский клуб.Книжные клубы вошли в моду и прекрасно подходят для открытия новых авторов. Кроме того, у вас будет назначена встреча, чтобы поговорить о том, что вы прочитали, и повод прочитать.

Вы также можете прочитать, 10 блогов, чтобы выбрать следующее чтение

Десять лучших среди подростков | Ассоциация молодежных библиотечных служб (YALSA)

О десяти лучших подростках I Победители TTT I Предыдущие победители I Продвижение TTT I О YA Galley

YALSA запустила базу данных для поиска книг для подростков, которая представляет собой универсальный магазин для поиска избранных списков и победителей.Пользователи могут искать этот бесплатный ресурс по награде, названию списка, году, автору, жанру и т. д., а также распечатывать настраиваемые списки. Этот новый ресурс заменит отдельную награду и список веб-страниц, которые в настоящее время находятся на сайте YALSA, которые не доступны для поиска и организованы только по годам.


О десятке лучших подростков #yalsaTTT


Десять лучших книг для подростков — это список «Выбор подростков», в котором подростки номинируют и выбирают свои любимые книги прошлого года! Номинаторы — члены молодежных книжных групп в пятнадцати школьных и публичных библиотеках по всей стране.Номинации публикуются в четверг Недели национальных библиотек, и подростки по всей стране ежегодно голосуют за свои любимые издания. Читатели в возрасте от двенадцати до восемнадцати лет будут голосовать онлайн с 15 августа по 15 октября здесь, на сайте десятки лучших подростков.

Десять лучших книжных групп для подростков

ПРИЕМ ЗАЯВОК на Books Groups на 2022-2023 годы уже открыт

Узнайте больше о том, как подать заявку на участие в десятке лучших книг для подростков, здесь.

Познакомьтесь с десятью лучшими книжными группами подростков 2021 года, которые выберут номинантов на следующий год.

Форма предложения десяти лучших титулов для подростков

Предложи название для десятки лучших подростков!

Просмотрите все книги из десятки лучших книг для подростков, а также книги из других наград и списков книг YALSA в приложении Teen Book Finder.


Десять победителей среди подростков 2021 года
  1. Все мальчики не синие Джордж М. Джонсон. Фаррар, Стратус и Жиру/Макмиллан. 9780374312718.
  2. Баллада о певчих птицах и змеях Сюзанны Коллинз.Scholastic Inc. 9781338674453.
  3. Мальчики с кладбища Эйден Томас. Обморок Читает / Макмиллан. 9781250250469. 
  4. Хлопни при приземлении  от Элизабет Асеведо. Перьевое дерево. Книги/Детские книги HarperCollins. 9780062882769.
  5. Пять совершенно незнакомых людей Натали Д. Ричардс. Справочники Огонь/Справочники. 9781492657217.
  6. Игры Наследия Дженнифер Линн Барнс.Маленькие, коричневые книги для юных читателей / Hachette Book Group. 9781368052405.
  7. Мгновенная карма от Мариссы Мейер. Фейвел и друзья/Макмиллан. 9781250618818.
  8. Невидимая жизнь Адди ЛаРю  В.Э. Шваб. Партнеры Тома Доэрти. 9781785652509.
  9. Legendborn  от Трейси Деонн. Книги Маргарет К. МакЭлдерри / Саймон и Шустер. 9781534441613.
  10. Один из нас следующий  Карен М.Макманус. Delacorte Press / Penguin Random House. 9780525707967.
     

Загрузите полный список с аннотациями.


Десять лучших номинантов среди подростков 2021 года
  1. Все мальчики не синие Джордж М. Джонсон. Фаррар, Стратус и Жиру/Макмиллан. 9780374312718.
  2. All the Stars and Teeth  Адалин Грейс. Детская издательская группа Macmillan. 9781250307798.
  3. Atomic Women от Розанны Монтильо.Little, Brown and Company/Hachette Book Group. 9780316489591.
  4. Баллада о певчих птицах и змеях Сюзанны Коллинз. Scholastic Inc. 9781338674453.
  5. Обрученные от Киры Касс. Издательство HarperTeen/HarperCollins. 9780062291639.
  6. Черный друг: о том, как стать лучшим белым человеком  , Фредерик Джозеф. Кэндлвик Пресс. 9781536217018.
  7. Похититель костей от Брианы Шилдс.Пейдж Стрит Паблишинг Ко. 9781624149306.
  8. Мальчики с кладбища Эйден Томас. Обморок Читает / Макмиллан. 9781250250469. 
  9. Золотая цепочка от Кассандры Клэр. Книги Маргарет К. МакЭлдерри/Детское отделение Саймона и Шустера. 9781481431873.
  10. Хлопни при приземлении  от Элизабет Асеведо. Перьевое дерево. Книги/Детские книги HarperCollins. 9780062882769.
  11. Опасные секреты от Мари Манкузи.Дисней Пресс. 9781368063616.
  12. Темная материя Моны Старр Лаура Галледж. Amulet Books/Harry N. Abrams, Inc. 9781419734236.
  13. Драконьи обручи от Джин Луен Ян. Первые вторые книги / Macmillan. 9781626720794.
  14. Пять совершенно незнакомых людей Натали Д. Ричардс. Справочники Огонь/Справочники. 9781492657217.
  15. Flamer от Майка Курато. Генри Холт и компания/Макмиллан.9781627796415.
  16. Игры Наследия Дженнифер Линн Барнс. Маленькие, коричневые книги для юных читателей / Hachette Book Group. 9781368052405.
  17. Мгновенная карма от Мариссы Мейер. Фейвел и друзья/Макмиллан. 9781250618818.
  18. Невидимая жизнь Адди ЛаРю  В.Э. Шваб. Партнеры Тома Доэрти. 9781785652509.
  19. Legendborn  от Трейси Деонн.Книги Маргарет К. МакЭлдерри / Саймон и Шустер. 9781534441613.
  20. Потерянная Белая Книга Кассандры Клэр и Уэсли Чу. Книги Маргарет К. МакЭлдерри / Саймон и Шустер. 9781481495127.
  21. Русалка, колдунья и море Мэгги Токудо-Холл. Кэндлвик Пресс. 9781536204315.
  22. Один из нас следующий Карен М. Макманус. Delacorte Press / Penguin Random House. 9780525707967.
  23. Тени между нами  от Триши Левенселлер. Фейвел и друзья/Макмиллан. 9781250189967.
  24. Tweet Cute: A Novel Эммы Лорд. Книги по средам / Macmillan. 9781250750433.
  25. Раньше мы были друзьями Эми Сполдинг. Амулет Книги/Абрамс. 9781419738661.

Загрузите полный список с аннотациями.

    Предыдущие победители

    Десять лучших подростков 2020 года

    Десять лучших подростков 2019 года

    Десять лучших подростков 2018 года

    Десять лучших подростков 2017 года

    Десять лучших подростков 2016 года

    Десять лучших подростков 2015 года

    Десять лучших подростков 2014 года

    Десять лучших подростков 2013 года

    Десять лучших подростков 2012 года

    Десять лучших подростков 2011 года

    Десять лучших подростков 2010 года

    Десять лучших подростков 2009 года

    Десять лучших подростков 2008 года

    Десять лучших подростков 2007 года

    Десять лучших подростков 2006 года

    Десять лучших подростков 2005 года

    Десять лучших подростков 2004 года

    Десять лучших подростков 2003 года

    Ознакомьтесь с нашим руководством по продвижению десяти лучших книг для подростков и голосованию за лучшую десятку подростков в вашей библиотеке.

    Загрузить десятку лучших инструментов для подростков (документ Word)

    О Ю.А. Камбуз

     

    Подростковая десятка (TTT) является частью YA Galley, в которой книжные группы для подростков, возглавляемые членами YALSA, получают гранки от издателей в течение года. Узнайте больше о YA Galley и пятнадцати участвующих библиотеках на нашей странице участников YA Galley или свяжитесь с YALSA Projects по адресу [email protected] или 1-800-545-2433, доб. 4387.

    Любопытно? Ознакомьтесь с нашими часто задаваемыми вопросами о десятке лучших для подростков!

     

     

    Book Talks — Подполье подростковых услуг

    «Океаны возможностей» — тема для многих библиотек в этом году, а это значит, что нужно следить за книгами с элементами воды/океана! Я просмотрел то, что выйдет в ближайшие несколько месяцев в YA, и это то, что я думаю, выглядит наиболее многообещающе!

    Девушка, упавшая под воду Акси О

    Почему я выбрал ее: Я прочитал эту книгу, чтобы написать полный обзор в другом месте, и она абсолютно прекрасна.Пересказ корейской сказки, главный герой замечательный, сюжет хорошо проработан, а атмосфера всей книги просто великолепная. Главная героиня берет на себя роль невесты морского бога. Я не уверен, насколько совершеннее эта книга могла бы стать для нашей темы.

    Поплавок от Кейт Маршан

    Почему я выбрал его: Хотя он и не кажется полностью посвященным океану, он рассказывает о девочке с Аляски, которая не умеет плавать и вынуждена уехать на лето во Флориду.Судя по описанию, большая часть истории расскажет о том, как она учится ценить пляжную жизнь и плавать, помимо всего летнего романтического сюжета.

    Море стало беспокойным Меган Гаудино

    Почему я выбрал это: Главный герой вырос в открытом море (в культе на лодке?!) и мечтает жить нормальной жизнью на суше. Кажется, в нем есть элементы, которые напоминают мне Русалочка и выглядят как что-то для читателей реалистичной драмы / саспенса.

    Почетное упоминание:

    Bright Ruined Things от Саманты Кохоу — это переосмысление The Tempest, , за которое я готов, но отзывы о качестве неоднозначны, так что…?

    Волна Дианы Фарид

    Почему я выбрал это: История сосредоточена вокруг заядлого серфера, тесно связанного с океаном, и описание намекает на то, что роман в стихах написан как обладающий «океанским ритмом и лиризмом.Однако похоже, что это может стать слезоточивым. Имейте в виду!

    Это может стать неловко Кара Макдауэлл

    Почему я выбрал это: Не знаю, насколько сильна тема океана во всей книге, но для начала главный герой действительно спасает другого персонажа, тонущего в океане. За этим следуют махинации с ошибочной идентификацией, поскольку спасенный мальчик оказывается в коме, а его семья думает, что она его девушка. У главного героя крайнее социальное беспокойство, поэтому попытки исправить историю не увенчались успехом.Кажется забавным, и угол социальной тревожности должен быть хорошо обработан.

    Почетное упоминание:

    Глубокое синее между Аишей Харруной Аттах Сестры-близнецы насильно разлучены и растут на двух континентах, разделяемых океаном. Выглядит хорошо, но не уверен, насколько тема океана связана с ним.

    Под небесами Рут Фокс

    Почему я выбрал это: Киты в космосе! В этом научно-фантастическом романе рассказывается об одинокой девушке на космическом корабле, доставляющем китов на планету Новый Эдем.Поскольку отзывов найти не удалось, я решил просмотреть несколько страниц на Эдельвейс+. Что ж, теперь я хочу прочитать его, если это вам что-то говорит. Что происходит в этом теоретическом будущем? У меня есть ВОПРОСЫ.

    «Утопающее лето» Кристин Линн Херман

    Почему я выбрал это: Краткое содержание немного сбивает с толку, но предстоит разгадать тайну убийства, семью медиумов, связанных с морем, и двух влюбленных девушек. Выглядит хорошо для меня!

     

    Почетное упоминание:

    Преодоление Макса Купера Марсель Карп : Это похоже на сплошной отпуск на острове, наполненный драмой и романтикой, но ничего, что выделяло бы его для меня.

    Дыхание и обратный отсчет от десяти, Наталья Сильвестр

    Почему я выбрала это: Еще одна книга о пловчихе. Главная героиня живет с дисплазией тазобедренного сустава и мечтает пройти прослушивание на роль одной из выступающих русалок в местной туристической ловушке своего городка во Флориде. Похоже, у него много хороших тем, MC из Перу, и в целом это выглядит солидным дополнением.

    Военный корабль Кори Маккарти

    Почему я выбрал это: Это не книга, посвященная океану, но в ней рассказывается о пловце, который живет рядом с океанским тематическим парком, который уходит под воду.Кажется, он включает в себя много самоанализа и открытий с тяжелой темой LGBTQIA +. В сочетании с отличными отзывами это выглядит многообещающе!

    Агаты Кэтлин Глазго

    Почему я выбрал его: Действие происходит в приморском городке, но, что более важно, это детектив о двух девочках-подростках, которые решают последовать примеру Агаты Кристи и узнать, что случилось с местной пропавшей девушкой! Обзоры выглядят хорошо, и я думаю, что это будет хорошо для тех, кто вырос на Нэнси Дрю и тому подобное.

    Восстание злобной принцессы Си Джей Редвин

    Почему я выбрал это: Автор бестселлеров, фэнтези с принцессой, которая подрабатывает контрабандистом в морях, чтобы искать врагов своей страны… нужно ли мне продолжать? Звучит смешно!

    Край лета, Эрика Джордж

    Почему я выбрал это: Спасите китов, влюбитесь! Главный герой проходит летнюю стажировку по морской биологии на Кейп-Коде, и что еще более идеального для нашей темы вы можете получить?

     

     

    Море знает мое имя Лаура Брук Робсон

    Почему я выбрал это: Главную героиню вырастила мать, печально известная пиратка.В конце концов, главному герою приходится спасать указанную мать. Сеттинг фэнтези (низкая магия). Ага, продан. Предупреждение о содержании, я прочитал заметку автора об этом на goodreads для получения дополнительной информации.

    Рецензия на книгу

    : Невероятный мозг подростка

    *Этот обзор содержит партнерские ссылки

    Нечасто я искренне рекомендую книгу для родителей. Обычно я могу найти что-то, с чем я не согласен… Или то, что, по моему мнению, могло бы быть яснее/включено/опущено.Но, родители подростков, это действительно хорошая книга! «Невероятный мозг подростка» Беттины Хонен, Джейн Гилмор и Тары Мерфи идеально поставлен. Это легко читаемое нейронаучное руководство для подростков с практическими советами, которые родители и учителя могут взять на вооружение и применить на практике. Упростит ли это воспитание вашего подростка? Нет. Но это может помочь вам немного лучше понять его/ее и увидеть, как вы можете лучше всего поддержать его.

    Очевидно, что много внимания было уделено физической стороне книги — ее размеру, шрифту, интервалам и т. д.Шрифт крупный и понятный, много пробелов и субтитров, плюс вопросы и ответы, иллюстрации и таблицы. Все это делает его очень легким для понимания, несмотря на глубокую нейронауку. Текст доступен без усложнения вопросов.

    Существуют практические примеры того, как уникальное развитие подросткового мозга проявляется в подростковом поведении. Отлично подходит для помощи родителям в расшифровке подростков! Плюс предлагаемые стратегии того, как учитывать развитие мозга подростка в том, как вы воспитываете своего подростка, поддерживаете его развитие и реагируете на его поведение.Тематические исследования очень полезны, поскольку служат как для нормализации типичных подростковых причуд, так и для освещения того, как родители могут с пользой реагировать (но не предписывая). Тем не менее, The Incredible Teenage Brain предназначен как для учителей, так и для родителей, поэтому некоторые из примеров не покажутся вам актуальными (если только вы не являетесь и родителем, и учителем подростков!),

    Моя критика? Это немного повторяется. Но это может быть потому, что я читаю это как человек, который уже хорошо разбирается в невероятном подростковом мозгу (как на практике, так и в теории!).И есть несколько моментов, когда это немного приближается к чувству вины. Говоря о подростках, всегда есть тонкая грань между «подростки такие, потому что их мозг делает их такими, и вы ничего не можете с этим поделать» и «родители несут ответственность за то, чтобы делать все правильно, чтобы подростки должны быть в порядке». К счастью, эта книга обычно ведет прямо. Но несколько раз у меня поднималось раздражение из-за неоднократных утверждений о том, как жизненно важно для родителей создать правильную среду в этом возрасте.(Как будто я уже изо всех сил пытался вытащить моего подростка из его комнаты, чтобы я мог создать хорошую среду и заняться этим мозгом…).

    В заключение, если ваш подросток ставит вас в тупик, возможно, эта книга поможет вам проникнуть в его/ее мысли. Или, если вам это не нравится, ознакомьтесь с другими книгами о воспитании подростков, чтобы найти альтернативу.