Разное

Почему родители ругают за оценки: Вы ругаете своего ребенка за тройки?

Содержание

Ругать ли ребенка за плохие оценки: что говорят психологи?

Доброго дня, уважаемые родители! Признайтесь, у кого из вас в школьные годы не было в дневнике плохих отметок? Даже если кто-то и заядлый отличник, наверняка двойки были у каждого.

А теперь вспомните, какова была реакция ваших родителей? Скорее всего, Вы наталкивались на суровый взгляд отца или повышенный голос матери, готовых в сию же минуту отправить Вас мести метлой дворы или тряпкой намывать подъезды. Ведь именно такую перспективу даже сегодня многие родители прочат своим «преуспевающим» в учёбе  детям.

А как на самом деле правильно: ругать ли ребёнка за плохие оценки, хвалить ли за то, что он ещё хоть как-то умудряется «переваливаться» из класса в класс либо успокаивать получившего «неуд» отличника, что «у всех бывает»?

Как оно часто бывает

Устоявшаяся статистика: узнав о полученной ребёнком двойке, мы невольно «включаем» негативную реакцию. Правда? Конечно! Мы начинаем злиться, пробуем прочитать нотацию, что нужно вовремя всё учить, сопровождаем это повышенной интонацией и на невербальном языке пальцев рук недовольно возмущаемся.

Что мы имеем взамен? Столкнувшись пару раз с такой агрессивной реакцией, когда отчитывают, даже не вникнув, а почему «опять двойка», школьник уходит в себя, замыкается и попросту не доводит до сведения итоги своей «успеваемости», отодвигая порицательную процедуру как можно дальше, пока «тайное не станет явным».

Пронесло раз-два-три, и не говорить, что что-то не получается, входит в устоявшуюся привычку, сопровождаемую ложью и утаиванием истинного положения вещей. И мы начинаем возмущаться уже по другому поводу: «Да он (она) ещё и врёт!» Хотя, по мнению психологов, такое враньё — это не что иное, как простая попытка ребёнка защититься от родительских агрессивных нападок.

Чем это заканчивается? Как правило, классикой жанра – к подростковому возрасту ребёнка мы с ним не можем говорить на одном языке. Наши дети, как мы начинаем говорить, «становятся неуправляемыми»: родителей не слышат, претензии игнорируют. И что интересно, мы ведь не роемся в глубине памяти и не ищем причины такого поведения, а продолжаем читать нотации с уверенностью, что наконец-то всё изменится. Увы, уже не изменится.

И вот ведь парадокс: казалось бы, обычная двойка, с кем не бывает, а сколько последствий! Приведу мнение психологов, которое даст однозначный ответ на наш вопрос: ругать школьника 7-12 лет за плохую отметку в школе просто не имеет смысла. В этом возрасте дети не способны ещё мудро оценивать ситуацию и сделать правильные выводы из Вашей критики. Вывод будет лишь один: «Я плохой!» Так нужно ли?

Важность отметок

В наших школах от системы оценок освобождены только лишь первоклашки, которым в тетрадях в первый год учёбы педагоги рисуют улыбки и хмурые личики. Для всех остальных – это мерило, когда к ребёнку липнет ярлык «двоечник» и «отличник».

При этом классическая российская школа привыкла навязывать стереотип всеобщего оценивания и раздавать штампы публично: спросите, как учится тот или иной ребёнок, и большая часть учеников, не говоря об учителях, расскажет Вам в красках о его успеваемости. И это становится либо комплексом либо возносит на пьедестал, приучая к зависимости от оценки окружающих на всю последующую жизнь.

Да, для нас, родителей, школьные оценки зачастую тоже имеют немаловажное значение. Мы считаем, что это показатель будущего успеха ребёнка, «зелёный свет» для поступления в лучшие ВУЗы страны и стремительно летящая вверх карьера. Но вынуждена вас огорчить: это не 100%-ный счастливый билетик, открывающий все двери. Нет! Это лишь половина будущего успеха.

Но без оценок никак. Именно поэтому нужно объяснять, для чего есть в школе «пять», а для чего ставят «два», и почему нелишним станет хорошо учиться, но при этом плохие отметки – не всегда показатель незнания, а повод подтянуться.

И что это вовсе не потому, чтобы сказать отличной оценкой, что «ты сегодня хороший», а «двойкой» показать, что «ты плохой». Это в первую очередь, оценка трудов и повод поработать над пробелами. Вообще психологи советуют не заострять внимание на полученных «2» и «3», когда это мелькает лишь изредка. Но при регулярном появлении «красных лебедей» стоит поискать причины.

  • Это может быть слишком сложная школьная программа, которая не по силам ребёнка без учёта его природной склонности к тем или иным наукам.
  • Причиной неуспеваемости нередко становится потеря мотивации к учёбе либо задержавшаяся депрессия, когда становится просто неинтересно учиться хорошо.
  • «Двойки» ученик нередко получает по вине учителя, например, из-за предвзятого отношения к нему педагога либо по причине низкой квалификации учителя, неполноценно объясняющего детям учебный материал.

А как должно бы быть?

Итак, теперь для нас очевидно, можно ли отчитывать своего школьника за плохие оценки. Нет, не можно! Родительская ругань – не помощник в учёбе, а лишь повод поселиться неуверенности и вызвать отвращение ко всему учебному процессу в принципе.

Так что же нам, возмущённым родителям делать? Вед тут «палка о двух концах». Если не обращать внимание совсем, так можно и запустить всю учёбу, поднять которую на должный уровень будет ой как сложно.

  • В первую очередь, «считать до десяти», то есть, не рубить с плеча сразу, а успокоиться. Мир на двойке не рушится. И от Вашего спокойствия зависит конструктивность разговора. Главный вопрос: почему так произошло, и что не хватило, чтобы справиться успешно?
  • Во-вторых, если причины «не стоят выеденного яйца» (например, чуток знаний не хватило, немного не справился с волнением) и не носят регулярный характер, стоит обсудить, как выровнять ситуацию и помочь исправить плохую отметку. И не отказывайте в помощи, отдав это на откуп самому ученику, особенно в начальных классах, когда не все дети справляются с трудными задачами самостоятельно.
  • Когда плохая отметка стала следствием банальной лени, на что пусть ребёнок и имеет малюсенькое право, придётся взять процесс подготовки к урокам под свой жёсткий родительский контроль и в первое время, может, даже и учиться вместе. Почему бы и нет?! Реагировать нужно не на плохую оценку, а на расхлябанность, которая к ней привела. И с этим застойным состоянием придётся бороться только вместе.
  • Если желание получать хорошие оценки пропало, так как «никому это не нужно», поищите мотивацию. Позитивную и правильную. Это вовсе не значит, что нужно сразу ограничить время на прогулки и общение с друзьями. Выход и не в блокировке компьютера и планшета и прятании пульта управления от телевизора. В первую очередь заведите за правило интересоваться учёбой, да и вообще жизнью ребёнка, не только, когда засветятся в дневнике «2» да «3» и Вас попросят срочно подойти в школу. Дайте понять, что детская учёба важна ему первоначально, но и Вам тоже. Ну и поощряйте Вашего ребёнка за успехи словами и делами.
  • Когда школьнику ну никак не даётся какой-то предмет, придётся подумать о дополнительных занятиях. Это раньше учителя разжёвывали всем всё и закладывали чуть ли не в рот каждому, потому двоечником можно было быть только из-за собственной лени. Теперь же ситуация крайне изменилась, причём не в нашу с вами сторону. Педагогам с такой школьной нагрузкой не то что разжевать, успеть бы основу донести. А дальше – сами. Так что если на «сами» нет ни времени, ни знаний, попробуйте обратиться к репетиторам, чтобы подтянуть упавший до плохого уровня предмет.

Можно ли хвалить за пятёрки? Тоже риторический вопрос, ведь главное – не переусердствовать, а то «зазнается» и перестанет учиться. Однако можно и нужно! Но хвалить не за полученные отметки, а за знания, которыми ребёнок готов с Вами поделиться после школьного дня. Хвалить не за «5» по контрольной, а за то, как он с трудными заданиями справился, и что ему в этом помогло. Чувствуете разницу?

Ну как, убедила вас в том, что в вопросе с оценками работает метод пряника без кнута? А вы как боретесь с плохой успеваемостью? Рассказывайте в комментариях) Не забудьте подписаться на новости блога, чтобы не пропустить ничего важного и интересного!

Побольше вам пятерок!

Ваша «ШколаЛа»!

Чому батьки не мають гнатися за високими оцінками дитини

А как поступать сознательно? Если отпустить контроль за оценками и давать ребенку свободу, где предел? Начнем с того, что в школу ходить надо — это часть реальности. Да, говорим мы ученику, это не всегда весело и интересно, иногда трудно, но ты можешь с этим справиться. То, что закреплено в законодательстве — часть реальности. А там сказано, что дети после 7 лет обязаны получать образование. Это как правила дорожного движения, например.

В школе невыносимо? Разбираемся: что с коллективом, что с учителями. Есть конфликт? Помогаем или меняем школу. Есть желание учиться, но пробелы? Нанимаем репетитора. Вообще не подходит коллективное обучение? Переводим на домашнее.

Помогать с домашним заданием родители должны тогда, когда их просят об этом дети, а не учителя. Когда педагоги говорят: делайте уроки вместе, то речь идет о том, чтобы контролировать, добиваться результатов любым способом. Современные родители проигнорируют такое. А вот когда сын или дочь просят: посиди со мной, когда я делаю домашнее задание, это проявление заботы и поддержки.

А что если учиться ребенок не хочет? Задача родителей — донести, что образование — это возможность, шанс. Научить организовывать себя, время, расставлять приоритеты, находить и проверять информацию. Родители должны сделать все, чтобы у ребенка, который хочет учиться, была такая возможность: чтобы не считал, что что-то ему недоступно, он не способный, а предмет слишком сложный. Если преград нет, тогда я бы сказала: твое образование — твой выбор. Не хочешь — не учись, просто ходи на занятия. Кого-то самого плохие оценки начнут донимать, и он возьмется за ум, когда никто не «пасет». А кто-то будет спокойно относиться, привыкнет. Это не трагедия. Есть другие способы показать себя.

Например, внешкольные занятия. Но и они должны быть в радость. Ненормально, когда мама записывает семилетнего ребенка на финансовый кружок, видя в будущем бизнесменом, и на английский язык, потому что он нужен будет при поступлении в университет. И не учитывает, что интересно ребенку. Нормально, если мальчик или девочка «перебирает» кружки: на это дается детство, чтобы пробовать разные возможности, искать себя.

Многие люди, которые получали низкие баллы в школе, становятся выдающимися личностями, художниками, учеными, прекрасными руководителями. Таких примеров — множество. Осталось только, чтобы родители в это поверили.

Почему я не ругаю своего ребенка за плохие оценки?

Школа — это следующий после садика этап развития ребенка. И кроме того — это этап проверки семьи на прочность. Есть много случаев, когда во время учебы у детей и их родителей возникают проблемы в отношениях, претензии, выяснения, конфликты.

Сегодня я поделюсь своим отношением к успеваемости ребенка. И заодно озвучу, как именно я относилась к этому в прошлом и как я вижу это сегодня. Первое, что я хочу сказать: очень важно помнить, что школа и успеваемость в школе не определяют вашего ребенка. Несмотря на какие-то проблемы со школой, стОит всегда помнить, что этот человек, пусть он и не делает успехи, остается вашим ребенком. Любимым и драгоценным. Школа закончится, а ваши отношения с ребенком — останутся. Ваша семья продолжит свои отношения дальше, и очень важно не потерять их из-за неуспеваемости ребенка (ребенок навсегда запомнит поддеживали ли вы его или добивали)

Итак. Почему я не ругаю за плохие оценки.

Я убеждена, что оценки не являются показателем знаний и умений ребенка.

Да, я в свое время 5 лет проработала в школе учителем английского языка. Я выставляла оценки, и плохие тоже. В каких-то семьях из-за этого дети имели скандалы и проблемы в семье. Помню, что когда я училась в школе, были ученики, которые реально умоляли учителей не ставить четыре, потому что им страшно было возвращаться домой. Потому что родители били отличницу, если она приносила четверку.

Но были и те семьи, в которых оценки не влияли на отношение к ребенку со стороны родителей. Меня, как учителя, всегда возмущали дети, которые гордо заявляли о том, что родители их не ругают за плохие оценки. Не только возмущали, но также и злили. Таких родителей я воспринимала, как людей беспечных и безответственных.

Ведь я, будучи учителем, считала плохую оценку еще и призывом родителей поучаствовать в успеваемости ребенка, дать втык, чтобы ребенок исправился, стал лучше. Но оказалось, что для некоторых родителей их ребенок УЖЕ был лучшим и у них не было потребности “исправлять” своего ребенка.

В младшей школе я и сама могла сильно ругать своего ребенка за недостаточную успеваемость. Я испытывала стыд и позор, что “при маме учительнице” моя дочь не отличница, а хорошистка. Я нервничала и кричала, моя дочь плакала. И что в итоге получается? Что ребенок начинает не любить школу, потому что школа становится яблоком раздора в семье, причиной того, что мама стала обозленной и разочарованной. А еще школа является причиной слез и разочарования ребенка в самом себе. Мне до сих пор стыдно за то свое поведение.

Со временем я начала отделять социальную роль моего ребенка-ученицы от роли дочери. Да, моя дочь может не быть отличницей, но это не мешает ей быть для меня отличной дочерью.

Да и к тому же я знаю лично много примеров, когда заядлый двоечник или троечник в школе имел высокую успеваемость, например, в училище по своему профилю, а во взрослой жизни становился грамотным и успешным специалистом.

Недавно закончилась первая четверть и дети принесли домой  оценки. И меня коснулась участь родителя, которому не понравились оценки ребенка. Поначалу я по инерции почувствовала злость и стыд. Но потом быстренько собралась и отделила школьные роли от своего ребенка. Вспомнила, что у меня прекрасная дочь и оценки не определяют ее, как человека.

Я могу назвать парочку причин, по которым родители требуют высоких баллов:

Например, если мама или папа были в свои годы отличниками, то они хотят, чтобы и ребенок не прерывал династию отличников. Не дай бог не стал хуже родителей. Иначе это ощущается родителями, как провал. Плохие оценки они расценивают, как оценки своему родительству и воспитанию.

Или наоборот, если родители были хорошистами или троечниками (а может, даже двоечниками), им хочется, чтобы ребенок реализовал их незакрытую потребность в признании и гордости за себя.Они жестко наседают и требуют стать лучше и успешнее в обучении, чем были сами родители.

Иногда родители боятся, например, позора и осуждения из-за плохих оценок со стороны родственников, коллег, общества. Знаете? Вот эти компании мам или бабушек, которые любят похвастаться успехами своих деток и иногда не гнушаются обесценить других родителей, мол, мой ребенок умнее твоего.

Ведь табель отличника не грех показать всем родственникам, послушать хвалебные оды и удовлетворить своего внутреннего “нарцисса” — почувствовать, что я супер-мать или отец. А что делать с табелем троечника? Спрятать, конечно, и никому не показывать.

Поэтому родителям, которые требуют от своих детей высоких баллов, стоит спросить у себя:  зачем вам высокие оценки вашего ребенка?

Что вы чувствуете, когда ваш ребенок приносит плохие оценки? Разочаровываетесь ли вы в своем ребенке из-за плохой успеваемости?

Сейчас я учу дочь не переживать из-за оценок. Например, их класс как-то писал контрольную работу. Дети получили не очень хорошие оценки. И все они несколько дней боялись сообщить об этом родителям.

Моя дочь тоже боялась. Три дня они с подругами обсуждали, как сказать об этом, и, соответственно, переживали за реакции родителей. Моя дочка призналась мне только тогда, когда плохие оценки выставили в дневники. И понятное дело, что я бы и так и так увидела. То есть еще не факт, что она бы мне вообще сказала о том, что получила плохую оценку. Настолько она боялась.

Она очень переживала, объясняя мне, почему оценка такая. А я переживала по другому поводу. Я ее обняла и единственное, что спросила тогда у нее: почему она так долго держала это в секрете? Ведь целых три дня ей приходилось скрывать и бояться. Переживать о последствиях. Опасаться моих возможных реакций… Я думала, что я уже сто раз убедила дочь в том, что я люблю ее с любыми оценками, что для меня главное, чтобы она была здорова и счастлива в жизни.
Но нет, может быть, мои давнишние реакции на неуспеваемость все еще напоминают ей о том, что мама может быть очень злой из-за плохой оценки.

Единственное, чего я прошу у дочери: прикладывать максимальные усилия к подготовке и выполнению домашних заданий, к изучению материала. То есть “делать, что должно и будь, что будет”.

Да, иногда она не выкладывается полностью, может полениться и как попало сделать домашнее задание или сделать вид, что все выучила (за 10 минут например. В таком случае она неизбежно приносит невысокий балл, и я напоминаю ей, что подготовка была поверхностной, поэтому оценка получена справедливо. Что если ты не работаешь, то и оценки получаешь плохие.

Но если я вижу, что она усиленно готовится, учит, повторяет, а потом приносит плохую оценку, то я точно ее не ругаю. Потому что вчера она могла рассказать мне все на отлично, а в школе — занервничать, распереживаться, вовремя не собраться с мыслями, отвлечься и поэтому получить плохой бал.

Кстати, однажды, давным давно я услышала от коллег такое мнение. Что единственное, о чем они жалеют, так это о том, что слишком многого требовали от своих детей касательно уроков и школы.

Поэтому сейчас мы поменялись местами: моя дочь переживает, если получает плохую оценку, а я делаю все возможное, чтобы ее успокоить. Я пытаюсь научить ее тому, что здоровье, и психологическое в том числе, нужно беречь. И что ни одни оценки не должны расстраивать и вводить в стресс.

Оценки не определяют успешность в дальнейшей жизни. Они не гарантируют счастье в будущем. Оценки не должны убивать самооценку ребенка (простите за тавтологию). Гораздо важнее и полезнее в жизни, я считаю, быть уверенным в себе, принимать и прощать свою неидеальность, уметь идти дальше, не смотря на трудности и ошибки, уметь дружить и общаться с людьми, не давать каким-то негативным обстоятельствам и людям влиять на самооценку и на качество жизни в целом.

Кстати, перед тем как опубликовать у себя в блоге видео и отправить текст на публикацию, я дала его прочитать старшей дочке, ведь здесь речь идет о ней. А еще я уважаю ее нежелание фотографироваться и всегда спрашиваю у нее разрешения на публикацию фото с ней и текстов о ней. А также я спросила у нее: все ли написанное здесь — правда? Она ответила — да. Вот только она не помнила, чтобы я кричала на нее во время выполнения домашних заданий в раннем детстве. Я ответила, что Я помню и поэтому снова попросила прощения.

Когда я спросила у дочки: ничего, что я выложу материал о том, что ты получаешь невысокие баллы? Она сказала: конечно, ничего. Многие получают плохие оценки. Так бывает.

Не знаю, приведут ли мои взгляды на успеваемость в школе к положительным результатам, к устойчивой самооценке и к минимизации стресса (особенно в подростковом периоде), но пока я верю в успех того, что я делаю.

Что делать если много плохих оценок. Что делать если оценки плохие

— Ирина Евгеньевна, Вы не только профессиональный психолог и психотерапевт, но и мама четверых детей, поэтому проблема школьных оценок Вам хорошо знакома. Что делать родителям? Ругать ребенка? Наказывать?

Хочу напомнить, что «плохие отметки» — понятие строго индивидуальное: одни родители ругают за двойки, другие — за четверки. Если годовые оценки школьника стали для родителей неприятным сюрпризом, мне хочется спросить: а где были эти родители в середине учебного года? Разве они не видели, как учится их ребенок? Сейчас во всех школах существуют электронные журналы, в них выставляются все оценки, у родителей есть к ним доступ, и они в любой момент могут посмотреть успеваемость ребенка по всем предметам. Почему же они начинают ругать его после окончания учебного года, когда исправить ситуацию уже невозможно?

Если родителей не устраивают оценки, нужно выяснить, почему это происходит: поговорить с учителем, позаниматься с ребенком и понять, в чем его трудности. Но делать это нужно в течение учебного года, а в конце года ругать ребенка за плохие отметки бессмысленно.

Очень важно отмечать достижения ребенка и хвалить его за них, поэтому по окончании учебного года будет полезно сравнить те оценки, которые улучшились за последнее время, и похвалить ребенка за эти достижения. Если успеваемость упала, причину этого нужно выяснять комплекс-но: может быть, ребенок много болел, что-то запустил или недопонял? Или у него не сложились отношения с учителем? У детей могут быть особенности развития — например дислексия или дисграфия. Выяснять это должны родители вместе с учителем: сам ребенок не может понять, почему снизилась его успеваемость, и разобраться в этом следует взрослым. Родители, которые в течение года внимательно следят за учебой ребенка, заранее знают, какие годовые оценки он получит. Но если в этом случае по непонятным причинам итоговые отметки оказались неожиданно плохими, нужно идти в школу и разбираться с учителем, а не с ребенком.

— Некоторые родители ругают детей даже за четверки. Можно ли добиваться от ребенка отличной успеваемости по всем предметам?

Это абсолютно недопустимо: четверка — хорошая отметка. Неко-торые родители считают, что их ребенок должен учиться на пятерки. Но кому и почему он это должен? Родители должны четко разграничивать свои желания и желания ребенка: взрослые хотят, чтобы он был отличником? А хочет ли этого сам ребенок? А самое главное — способен ли он усваивать все школьные предметы на «отлич-но»? Родители должны честно ответить себе на эти вопросы и отделять свои личные амбиции от требований к школьнику. Родители, которые ругают ребенка за четверки, забывают о том, что такой «педагогический» подход калечит детскую психику: получив четверку, ребенок плачет и боит-ся идти домой.

— Но иногда родители видят, что ребенок учится вполсилы.

Я бы сказала, что в этом случае ребенок просто экономит свои силы, и это можно объяснить. У школьников большие нагрузки: им приходится рано вставать и быть дисциплинированными, но их организм растет, мозг активно формируется, а гормональный фон меняется. В результате у них вырабатывается много энергии, которую приходится сдерживать, и все это очень влияет на отношение к учебе. Но есть и другой фактор: в течение учебного года у детей накапливается усталость. Осенью дети начинают учиться активно: они отдохнули, загорели и набрались сил, поэтому результаты первой четверти бывают хорошие. Ближе к Новому году активность снижается, а к весне внутренние ресурсы школьников истощаются: появляется авитаминоз, снижается иммунитет, работоспособность падает. Ребенок неосознанно начинает экономить свои силы, и оценки в последней четверти могут быть хуже, чем в первой.

Если родители считают, что их ребенок учится вполсилы, они должны выяснить, почему это происходит и для чего он экономит свои силы: может быть, ему интереснее заниматься чем-то другим или играть в компьютерные игры? Но для учебы вполсилы могут быть и другие причины — например, пропущенный материал, который не был выучен своевременно, мешает усваивать следующие темы. В результате у ребенка возникают непосильные для него трудности, с которыми он не может справиться самостоя-тельно. В этом случае родители должны помочь ему дополнительными занятиями, а не ругать.

— А может быть, ребенок просто ленив и не хочет хорошо учиться?

Если ребенок экономит свои силы, это не лень — это своеоб-разное приспособление ребенка к жизни. Он не планирует быть ленивым, у него это получается неосознанно и он сам от этого страдает. Ребенок не хочет плохо учиться, он боится учителей и побаивается немилости родителей, но при этом почему-то экономит свои силы или переключается на что-то простое и легкое, где у него больше возможностей стать успешным и добиться каких-либо достижений — например на компьютерные игры.

— Нужно ли наказывать ребенка за плохие годовые отметки путем лишения его каких-либо удовольствий — например обещанной экскурсии, туристической поездки или путевки в летний лагерь?

Нельзя. Такое наказание будет нечестным поступком по отношению к ребенку: он все равно трудился, старался, рано вставал, много работал. Родители должны присмотреться к своему ребенку, выяснить причины его проблем и помочь с усвоением трудного для него материала.

— Если родители недовольны годовыми оценками школьника, то как мотивировать ребенка на более успешную учебу в будущем?

Нельзя забывать, что сами дети тоже расстраиваются из-за плохих отметок и стараются их исправить. Если в классе хорошие отметки считаются чем-то важным и ценным, то у ребенка будет стимул учиться как можно лучше. Но самая главная мотивация — интерес к учебе: если ребенку интересно, он будет учиться хорошо. Подарки, покупки, поездки и прочие материальные поощрения — это плохая стимуляция, а деньги в качестве стимула к учебе вообще недо-пустимы.

У большинства школьников приближаются долгожданные каникулы.

Твой малыш незаметно подрос, и вот он уже – не младенец и не смешной дошколенок, а почти взрослый солидный человек – школьник. Куплена школьная форма и самый лучший ранец, пачка тетрадей, ручки, карандаши и еще целая куча нужных вещей. И ты с нетерпением ждешь, что чадо будет радовать каждый день родителей пятерками? Иначе и быть не может: ведь твой ребенок – самый умный, развитый, сообразительный и начитанный!

Как вдруг… Ни с того ни с сего в дневнике появляются двойки. И ты – в растерянности: как же так? Что делать? Ругать, наказывать, разбираться с учительницей?

Мы дадим несколько советов психолога, как действовать, если ребенок приносит плохие оценки:

Совет №1 Прежде всего – успокойся . Без двоек пока еще не сумел обойтись ни один человек. Запомни самое важное: за плохие оценки нельзя ни ругать, ни, тем более, наказывать. Почему? Потому что это не поможет избавиться от проблемы, зато покажет ребенку: родителям доверять нельзя, и в следующий раз он постарается скрыть полученную отметку. А со временем научится скрывать от тебя и другие проблемы. Тебе это надо?

Если двойки появляются в дневнике твоего чада изредка, то вообще не стоит беспокоиться. Такие эпизодические плохие оценки можно считать случайностью: с кем не бывает!

Совет №2 Если же ты видишь явное ухудшение на учебном фронте, попробуй разобраться в ситуации. Может быть, школьная программа слишком сложна для ребенка? Такое бывает чаще, чем принято думать. В этом случае подумай о дополнительных занятиях. Похожий результат бывает в случае, наоборот, чересчур легкой программы для ребенка, уровень развития которого опережает предлагаемые школой знания. Ему просто скучно заниматься тем, что он давно знает, и двойки могут появиться в результате небрежности.

Совет № 3 Еще один вариант – банальная лень. Что ж, твой ребенок – тоже человек, имеет право полениться. Постарайся контролировать, как он делает домашние задания , какое-то время проверяй его каждый вечер. Может быть, придется посидеть вместе с ним над учебниками, что-то объяснить. Этот метод поможет и в том случае, если школьник просто не понял какой-то темы, и у него возникли сложности.

Совет №4 Хорошим выходом из положения станет правильная мотивация. Объясни малышу, что знания, которые он получает в начальной школе, — основа всей дальнейшей учебы, и, если он сейчас отнесется к учебе несерьезно, то в старших классах ему придется очень туго. Не угрожай, а спокойно скажи, что в случае получения табеля с плохими оценками придется отменить долгожданную летнюю поездку: ее нужно заслужить. И не бойся выполнить свое обещание, если ребенок не справится. Пусть осознает: он вступил во взрослую жизнь, отмена поездки – это не наказание, а подтверждение той истины, что все хорошее нужно заработать.

Совет №5 Может случиться и так, что у школьника не складываются отношения с учителем. Здесь родители должны приложить все усилия, чтобы «разрулить» ситуацию с преподавателем. Поговори с ребенком, выясни причину, постарайся понять суть – кто прав, а кто не очень. Нелишним будет и беседа с учителем – наедине или на родительском собрании, в зависимости от обстоятельств. Только не настраивайся на «войну»! Прояви дипломатические способности.

Твоя цель – не отбить у ребенка желание учиться, не подавить его веру в себя. Требуй, но не кричи и не ругай. Объясни, что ты готова предоставить любую помощь, какая от тебя потребуется.

Учебный год приближается к концу, наступает время подводить школьные итоги. Что делать, если оценки плохие?

Плохая оценка стала фактом. Уже нет смысла кричать, размахивать руками, пить сердечные капли, упрекать чадо в безделье и глупости. Год заканчивать или получать аттестат надо по-любому. и на первом фланге борьбы за него должны стоять родители.

Средние классы

Если вы родитель учащегося средних классов, вам полезно знать: школе не нужны неуспевающие ученики. Считается, что это показатель плохой работы учителей, и директора образовательного учреждения за это точно не похвалят. Поэтому если ваше чадо запустило учебу, имейте в виду, что выход из этой ситуации можно найти.
Первое, что вы должны сделать, — это поговорить с классным руководителем. Он поможет понять ситуацию и подскажет, в какое время лучше подойти к учителю-предметнику. Желательно это сделать вместе с ребенком: так вы сможете правильно оценить его взаимоотношения с преподавателем. Ведь нередко бывает так, что дома родители видят свое дитя с одной стороны, а в школе его знают совсем другим. Продемонстрируйте педагогу заинтересованность, свою и ребенка, в положительной оценке и узнайте, что можно сделать, чтобы ее получить. Есть разные способы: написание рефератов, подготовка устных тем и дополнительных заданий, переписывание контрольных работ.
Допустим, разговора с учителем не получилось: он и ваш ребенок остались по разные стороны баррикад. Тогда обратитесь за помощью к завучу или директору. Знания учащегося могут проверить они сами или созданная по вашей просьбе независимая комиссия. Но в таком случае знания на самом деле должны быть.
Если все-таки двойки избежать не удалось, ребенка переведут в следующий класс условно. Вам предложат написать заявление на имя директора школы с просьбой перенести аттестацию на осень и дадут план занятий на каникулах. Ну а вы, в свою очередь, должны будете позаботиться не только о хорошем отдыхе ребенка, но и о его тщательной подготовке к школе. Если в школе предусмотрены занятия для неуспевающих учеников в июне, ваш ребенок будет ходить в так называемую летнюю школу.

Старшие классы

Гораздо сложнее обстоит дело со старшеклассниками, а именно с выпускниками. Из-за неуда или академической задолженности, учащегося могут не допустить до экзаменов. Но если он будет готов погасить свои долги по предмету, такую возможность школа ему обязательно предоставит.
Действовать нужно по той же схеме, что и с учащимся средних классов. Обязательно обратитесь к классному руководителю за консультацией. Он поможет оценить ситуацию и подскажет, можно ли что-то сделать на данном этапе. Даже при самом плохом раскладе
(двойки поставили, до экзаменов не допустили) ребенка не отправят из школы со справкой. Аттестат он все равно получит. Правда, обойдется это уже не малой кровью. Скорее всего, его оставят на второй год или переведут на самообразование с последующей сдачей экзаменов.

Пойти по другому пути

Все родители мечтают о том, чтобы их ребенок был самым лучшим. Они стремятся отдать его в лучшую школу, помогают поступить в лучший вуз и закончить его с отличием. Вот только нередко желания самих детей идут вразрез с родительскими. Что, если ваш отпрыск совсем не хочет покорять школьные высоты?
Иногда бывает сложно признаться себе в том, что ребенок попросту не тянет программу этого учебного заведения или программу 10-го и 11-го классов. Ему не по силам учиться в престижной гимназии, специализированном классе или, наконец, просто в школе после 9-го класса. Быть может, стоит задуматься о техникуме или колледже, где он будет чувствовать себя гораздо лучше?
Если вы будете настаивать на своем, то вряд ли добьетесь чего-то, кроме постоянного стресса как для себя, так и для ребенка. В некоторых случаях стоит набраться смелости, здраво оценить ситуацию и понять, что шаг в сторону — это не поражение. Это просто другой путь, и зачастую не хуже.
На будущее имейте в виду, что периодически стоит заглядывать в дневник ребенка. Так вы сможете отслеживать его оценки, замечания. И даже если возникнут какие-то проблемы с учебой, они для вас не станут неожиданностью.

Рекомендуем также

нужно ли заставлять ребенка учиться на одни пятерки?

Обычно родители гордятся тем, что их ребенок – отличник, что побеждает на всех олимпиадах, получает грамоты, что учителя им гордятся и ставят в пример. Но так ли это хорошо для самого ребенка? Отличник – это ведь не просто успевающий ученик, это — особое психологическое состояние, и школьник, который всегда готовится к урокам, старательно относится ко всем заданиям, получает самые высокие оценки, почему-то не всегда выглядит успешным. Почему это происходит? Давайте попробуем разобраться.

«Синдром шахматной королевы»

Однажды я услышала обрывок диалога между двумя мальчишками.

— Как идти домой, не знаю. Меня теперь дома заругают за четверку по контрольной. Накажут, наверное.

— Вот это да! Меня бы за четверку захвалили.

В этом разговоре четко прослеживается отношение к учебе в семьях обоих мальчиков. Для среднего ученика отличная оценка – это то, к чему он стремится, но и просто хорошим результатам он и его родители рады. Для отличника же получение пятерки ничего не значит, это норма, а вот получение более низкой оценки – позор, достойный порицания. Парадокс: ребенка-отличника не поощряют за высокую успеваемость, а ругают за её отсутствие.

В каком психологическом состоянии находится такой ученик? В довольно напряженном. Нужно постоянно готовиться к урокам, выполнять все задания. При этом родители и педагоги воспринимают старательность ребенка как должное и реагирует только тогда, когда ученик становится менее старательным. Снижение успеваемости моментально замечается всеми.

В начальных классах быть отличником просто. Первые успехи не требуют от детей больших усилий, и многое зависит от того, насколько подготовлен ребенок к школе. Хорошо развитая мелкая моторика, правильная школьная мотивация, пытливый ум,- и вот пятерки становятся частыми «гостями» или постоянными «жителями» детских тетрадей.

Со временем простота исчезает: задания становятся сложнее, стараний требуется больше, но при этом пятерка перестают быть чем-то выдающимся. Сначала ребенка хвалили за отличные оценки, а затем стали ругать за хорошие.

Успехи в школе проецируются на отношения в семье. Отличные оценки вначале радовали родителей, а потом стали восприниматься как норма. Зато все остальное вызывает негодование.

Здесь срабатывает правило шахматной королевы: «Приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать, по меньшей мере, вдвое быстрее!» (Л.Кэрролл «Алиса в зазеркалье»). Бежать быстрее себя самого сложно, а порой невозможно. Когда пятерок становится недостаточно, ребенок начинает выигрывать конкурсы и олимпиады. Но и это вскоре становится обыденностью.

Человеческие возможности небезграничны, и когда стремление к победам перестает приводить к ним, ребенок попадает в тупик. У него появляется неудовлетворенность собой, развиваются комплексы, жизнь теряет смыслы. Кроме того, постоянные умственные нагрузки приводят к эмоциональному истощению и нервным срывам. Нередко помочь ребенку в такой ситуации может только специалист.

Однако любую болезнь, как известно, легче предотвратить, чем излечить. Чтобы не доводить ребенка до комплекса отличника, родителям нужно понимать, из-за чего он развивается и каких ошибок нельзя допускать в своем желании воспитать лучшего из лучших.

Причины появления комплекса отличника:

  • Покупка любви. Родители часто «оплачивают» детские успехи проявлениями своей любви. За первые пятерки ребенка «залюбливают», а при неудачах проявляют равнодушие или порицают.

  • Неправильно расставленные приоритеты. Взрослые не умеют расставлять приоритеты и не учат этому детей. В результате отличные оценки бывают важнее общечеловеческих ценностей, развлечений, хобби, важнее общения с друзьями и всего того, без чего трудно представить жизнь обычного ребенка.

  • Неумение принимать чужие победы. Нельзя быть первым во всем. Нужно признавать чужое превосходство и уметь проигрывать. Проигрыш – это всегда опыт, но, к сожалению, не все родители и уж тем более не все дети это понимают.

  • Неуважение к другим. Часто дети-отличники признают только себе подобных. По этой причине они становятся непризнанными своими сверстниками. У них просто нет возможности «сойти с пьедестала». Любая неудача будет радовать окружающих и больно ударять по самооценке ребенка.

Как помочь ребенку с комплексом отличника?

Ребенку-отличнику нужна помощь взрослого. В противном случае это может перерасти в очень серьезные проблемы. Если вы заметили, что ваш ребенок начинает приобретать комплекс отличника, то воспользуйтесь следующими советами:

  1. Поощряйте любые успехи ребенка, даже самые незначительные.

  2. Не ставьте перед ребенком невыполнимых задач.

  3. Учите ребенка уважать всех окружающих, независимо от их успехов в школе. Поощряйте общение с одноклассниками.

  4. Не ругайте ребенка за ошибки и плохие оценки, а учите детей их исправлять.

  5. Учите детей радоваться повседневным делам, независимо от того, приносят они успех или нет (играть с собакой или плавать в бассейне – это ведь тоже интересно).

  6. Берегите здоровье ребенка. Не перегружайте его нервную систему.

Важно, чтобы ребенок четко понимал, что важнее всего он сам, а не его успехи. Успехи – временны, а личность – бесценна.

И постскриптум, никто не спорит о важности хорошей успеваемости в школе. Но гораздо важнее воспитать настоящего человека, чем научить отличника. Посмотрите на успешность окружающих вас людей через призму школьной успеваемости. Поверьте, вы обнаружите много интересного.

Светлана Садова

Часто родители не знают, что происходит с ребенком, пока он в школе, нравится ли ему в классе. Пройдя этот тест, вы узнаете какие отношения у вашего ребенка с одноклассниками и нравится ли ему школьная жизнь.

Пройти тест

Что делать если много плохих оценок. На что нужно обратить родителям, если ребенок приносит плохие оценки. Ребенок получил «двойку». Стоит ли наказать

— Ирина Евгеньевна, Вы не только профессиональный психолог и психотерапевт, но и мама четверых детей, поэтому проблема школьных оценок Вам хорошо знакома. Что делать родителям? Ругать ребенка? Наказывать?

Хочу напомнить, что «плохие отметки» — понятие строго индивидуальное: одни родители ругают за двойки, другие — за четверки. Если годовые оценки школьника стали для родителей неприятным сюрпризом, мне хочется спросить: а где были эти родители в середине учебного года? Разве они не видели, как учится их ребенок? Сейчас во всех школах существуют электронные журналы, в них выставляются все оценки, у родителей есть к ним доступ, и они в любой момент могут посмотреть успеваемость ребенка по всем предметам. Почему же они начинают ругать его после окончания учебного года, когда исправить ситуацию уже невозможно?

Если родителей не устраивают оценки, нужно выяснить, почему это происходит: поговорить с учителем, позаниматься с ребенком и понять, в чем его трудности. Но делать это нужно в течение учебного года, а в конце года ругать ребенка за плохие отметки бессмысленно.

Очень важно отмечать достижения ребенка и хвалить его за них, поэтому по окончании учебного года будет полезно сравнить те оценки, которые улучшились за последнее время, и похвалить ребенка за эти достижения. Если успеваемость упала, причину этого нужно выяснять комплекс-но: может быть, ребенок много болел, что-то запустил или недопонял? Или у него не сложились отношения с учителем? У детей могут быть особенности развития — например дислексия или дисграфия. Выяснять это должны родители вместе с учителем: сам ребенок не может понять, почему снизилась его успеваемость, и разобраться в этом следует взрослым. Родители, которые в течение года внимательно следят за учебой ребенка, заранее знают, какие годовые оценки он получит. Но если в этом случае по непонятным причинам итоговые отметки оказались неожиданно плохими, нужно идти в школу и разбираться с учителем, а не с ребенком.

— Некоторые родители ругают детей даже за четверки. Можно ли добиваться от ребенка отличной успеваемости по всем предметам?

Это абсолютно недопустимо: четверка — хорошая отметка. Неко-торые родители считают, что их ребенок должен учиться на пятерки. Но кому и почему он это должен? Родители должны четко разграничивать свои желания и желания ребенка: взрослые хотят, чтобы он был отличником? А хочет ли этого сам ребенок? А самое главное — способен ли он усваивать все школьные предметы на «отлич-но»? Родители должны честно ответить себе на эти вопросы и отделять свои личные амбиции от требований к школьнику. Родители, которые ругают ребенка за четверки, забывают о том, что такой «педагогический» подход калечит детскую психику: получив четверку, ребенок плачет и боит-ся идти домой.

— Но иногда родители видят, что ребенок учится вполсилы.

Я бы сказала, что в этом случае ребенок просто экономит свои силы, и это можно объяснить. У школьников большие нагрузки: им приходится рано вставать и быть дисциплинированными, но их организм растет, мозг активно формируется, а гормональный фон меняется. В результате у них вырабатывается много энергии, которую приходится сдерживать, и все это очень влияет на отношение к учебе. Но есть и другой фактор: в течение учебного года у детей накапливается усталость. Осенью дети начинают учиться активно: они отдохнули, загорели и набрались сил, поэтому результаты первой четверти бывают хорошие. Ближе к Новому году активность снижается, а к весне внутренние ресурсы школьников истощаются: появляется авитаминоз, снижается иммунитет, работоспособность падает. Ребенок неосознанно начинает экономить свои силы, и оценки в последней четверти могут быть хуже, чем в первой.

Если родители считают, что их ребенок учится вполсилы, они должны выяснить, почему это происходит и для чего он экономит свои силы: может быть, ему интереснее заниматься чем-то другим или играть в компьютерные игры? Но для учебы вполсилы могут быть и другие причины — например, пропущенный материал, который не был выучен своевременно, мешает усваивать следующие темы. В результате у ребенка возникают непосильные для него трудности, с которыми он не может справиться самостоя-тельно. В этом случае родители должны помочь ему дополнительными занятиями, а не ругать.

— А может быть, ребенок просто ленив и не хочет хорошо учиться?

Если ребенок экономит свои силы, это не лень — это своеоб-разное приспособление ребенка к жизни. Он не планирует быть ленивым, у него это получается неосознанно и он сам от этого страдает. Ребенок не хочет плохо учиться, он боится учителей и побаивается немилости родителей, но при этом почему-то экономит свои силы или переключается на что-то простое и легкое, где у него больше возможностей стать успешным и добиться каких-либо достижений — например на компьютерные игры.

— Нужно ли наказывать ребенка за плохие годовые отметки путем лишения его каких-либо удовольствий — например обещанной экскурсии, туристической поездки или путевки в летний лагерь?

Нельзя. Такое наказание будет нечестным поступком по отношению к ребенку: он все равно трудился, старался, рано вставал, много работал. Родители должны присмотреться к своему ребенку, выяснить причины его проблем и помочь с усвоением трудного для него материала.

— Если родители недовольны годовыми оценками школьника, то как мотивировать ребенка на более успешную учебу в будущем?

Нельзя забывать, что сами дети тоже расстраиваются из-за плохих отметок и стараются их исправить. Если в классе хорошие отметки считаются чем-то важным и ценным, то у ребенка будет стимул учиться как можно лучше. Но самая главная мотивация — интерес к учебе: если ребенку интересно, он будет учиться хорошо. Подарки, покупки, поездки и прочие материальные поощрения — это плохая стимуляция, а деньги в качестве стимула к учебе вообще недо-пустимы.

Родителей волнует не столько «рейтинг» ребенка по сравнению с другими детьми (хотя и это, конечно, тоже), сколько его внутренние ощущения, его , наличие или отсутствие желания и воли к преодолению препятствий и стойкость к неудачам. С первой пятеркой, пожалуй, все ясно. Это, конечно, радость, следствием которой становятся рост самоуважения маленького человека, его более уверенное поведение в детском коллективе, и это праздник для родителей. Но как начинающий ученик отнесется к первой двойке ? Вообще-то тут стоит задуматься.

Всякое бывает

К сожалению, первой двойки никому не миновать — это может случиться в первом классе, а может и в шестом, но все равно когда-нибудь произойдет, ибо от «неудов» не застрахован даже гений. Ситуации возможны самые разные: учительница не слишком понятно изложила новый материал или была в плохом настроении, сердилась на весь класс, сам ребенок проявил нормальные, но не слишком полезные в школе человеческие качества, такие, как рассеянность, невнимание к тому, что говорят на уроке. Он может быть огорчен, у него может заболеть голова. Переживая свои личные неприятности, он способен пропустить мимо ушей объяснение или забыть записать домашнее задание. Он ведь живой человек!

В конце концов, знания и успеваемость — далеко не одно и то же. Успеваемость и успевать — однокоренные слова. Получает пятерки тот, кто успевает решать на уроках задачки, умеет быстро читать, писать, а также, не углубляясь в суть дела, в темпе выполнять домашние задания. Иногда бывает обидно: ребенок обладает глубокими знаниями об устройстве окружающего мира, много думает, читает энциклопедии, а ему ставят двойку за то, что он не выучил к сегодняшнему дню параграф номер пять. Но ведь он не робот. Его жизнь наполнена событиями и переживаниями. Он мог плохо себя чувствовать накануне или был занят (готовился к соревнованиям, играл на пианино, уезжал с родителями). Получается неприятная ситуация: таблицу умножения знает назубок, а упражнения номер двадцать в его тетради учительница не обнаружила. Высокая успеваемость «успевающих» — издержки несовершенства школьной системы, которая заставляет ребенка пребывать в постоянном стрессе в течение всех лет учебы.

Итак, двойка

Надо сказать, оценка эта — вещь страшная. Однако ставить перед ребенком задачу избежать двоек, во что бы то ни стало — цель более чем сомнительная, это постоянное нервное напряжение.

Двойка, пожалуй, — первое серьезное испытание, выпадающее на долю ребенка, первая его проверка на жизненную стойкость. Честно говоря, мало кто это испытание достойно выдерживает. Даже взрослый человек, окончивший школу, техникум и два вуза, получает психическую травму, не сдав экзамен в автошколе. Что же говорить о ребенке, для которого оценка является чем-то вроде сертификата качества его личности! «Пять» в восприятии ребенка означает: «Я хороший, умный, красивый, этот мир меня принимает». «Два балла» убивают наповал: «Я плохой, я неудачник, меня не любят, мир меня отвергает». К сожалению, в школе практикуется публичность выставления оценок. Ребенка позорят перед всем классом: «От семи не может отнять три! Нет, вы на него посмотрите! Ну, что? Сколько будет?» «Два!» — неуверенно произносит малыш. «Вот я тебе тоже ставлю два!» — объявляет учительница.

Или другая всем известная ситуация. Ребенка вызывают к доске отвечать. Пытаясь собраться с мыслями, он минуту молчит. «Спасибо за подробный рассказ!» — саркастически ухмыляется учитель.

Класс в восторге хохочет. Получив двойку, ребенок возвращается на место, а все пристально смотрят на выражение его лица. Заплачет? Улыбнется кривой улыбкой, скрывая отчаяние? Плакать неприлично — засмеют! Обычно дети краснеют и опускают глаза. Им хочется поскорее скрыться, затеряться среди сверстников, не привлекать к себе внимания. Надо сказать, после двойки ребенок следующие пятнадцать минут, а то и весь урок до конца сидит в оцепенении, ничего не слышит, не понимает, списывает с доски автоматически.

Позор был публичным, и теперь своим поведением ученик стремится доказать, что оценки — вовсе не главное. Неудовлетворительная оценка наносит ущерб дальнейшему обучению.

Помните о последствиях

Как подготовить ребенка к возможной двойке и как реагировать, если он ее уже получил. Что делать, чтобы не пропал интерес к учебе, не упала самооценка, не возникла стойкая обида на преподавателя? «А вот мой из-за двоек совсем не переживает!» — скажет кто-то. Да, ощущения, в конце концов, притупляются. Равнодушие к оценкам приходит по мере осознания того, что в сфере учебной деятельности ничего хорошего уже не светит и надо утверждаться каким-то иным способом. Такой ребенок пытается завоевать авторитет в сомнительной дворовой компании, демонстрирует силу, нарочито гордится благосостоянием семьи или стремится к власти над младшими и более слабыми.

Большая удача, если он компенсирует моральный ущерб, нанесенный двойками, полной отдачей творчеству или спорту. Обычно на своем интеллекте он сам ставит крест. Если при этом его родители придают особое значение интеллектуальному развитию, за двойки называют ребенка тупым и демонстрируют неприязнь, то вскоре он отдалится от них, станет равнодушным к их словам. Двойка способна не только помешать учебе, но и разрушить отношения в семье.

Оценки (по сложившемуся стереотипу восприятия) — это подтверждение первичного «социального статуса» ребенка, своего рода показатель того, к какому общественному слою, он будет принадлежать.

В детском саду все были равны, а в школе уже намечается перспектива: отличник = институт = карьера = начальственная должность; двоечник = неквалифицированный труд = унижение = ненависть к интеллигенции. В результате возможно полное отрицание ребенком духовных идеалов — назло учительнице, той самой зловредной представительнице интеллигенции, которая якобы несет «вечные духовные ценности» и унижает ребенка двойками за то, что он не успел их вызубрить в срок.

Воздействие двоек на психологию детей еще недостаточно исследовано. Проблема может скрывать много подводных камней. Возможно, в школах будущего откажутся от столь прямолинейного оценивания, постараются не подрезать ребятам крылья. Но сейчас двойки узаконены, и нашим детям с ними жить и им противостоять.

Наиболее вероятные причины двоек

  • Ошибки, непонимание материала

Иногда результат может быть и отрицательным. Родители должны сказать: «Пусть двойки корректируют ход твоей мысли, а не огорчают тебя!»

  • Безразличие к учебе, лень

Ситуация тяжелая — мотивации учиться нет. Следствие взаимного непонимания с учителем, плохой программы, пропуска материала. Следует выяснить, в чем дело, и попытаться создать ребенку мотивацию, хотя бы объяснив непосредственную связь успехов в учебе с будущим благосостоянием, как это практикуют на Западе. Человек должен уметь трудиться, выдерживать конкуренцию, стойко переносить неудачи.

  • Неуспеваемость в прямом смысле учебный процесс идет быстро, не все дети могут за ним угнаться. Не успели пройти буквы, как уже надо бегло читать и т. д. Двойки возможны из-за недостаточной скорости работы. Не везет флегматикам: они часто способны, но медлительны. Темперамент, как известно, не переделаешь, поэтому надо предупредить учителя, что ребенок проявит себя скорее в сложных домашних заданиях, чем в блиц-опросе.
  • Слишком сложная программа

Часто родители предъявляют завышенные требования к ребенку, отдают его в престижный лицей со множеством сложных предметов, ведут в школу слишком рано. После занятий у ребенка болит голова, он устает и нервничает. «В этом лицее надо весь вечер мучиться, чтобы получить хотя бы тройку!» — потом переживают родители. Следует выбрать школу, где учиться хотя и сложно, но приятно, где трудности вполне преодолимы и получать пятерки можно адекватными усилиями.

  • Двойки не за знания

Бывают двойки из-за поведения. Есть черты характера, «способствующие» получению двоек: рассеянность, невнимание, задумчивость, неуверенность в себе, тревожность. Помочь ребенку стать уверенным, сильным, собранным — вот задача родителей в данном случае.

  • Конфликт с учителем

Учитель может вызвать как любовь к предмету, так и ненависть. От отношений ребенка и преподавателя зависит очень многое. Учитель не всегда объективно ставит оценки, а ребенок даже при хороших знаниях может бояться отвечать ему урок. Если выяснится, что на оценки влияют не только знания, но и отношения с учителем, родители должны чаще встречаться с преподавателем, показывая, что они знают, что происходит, и готовы отстаивать права ребенка. Не надо позволять учителю диктовать свою волю, надо постараться установить отношения сотрудничества — ради ребенка. Бывают случаи явной несовместимости учителя и ученика. Если такая ситуация сложилась в младшей школе, ребенка лучше перевести в другой класс.

Какой-то процент случайных двоек всегда допустим — лишь бы он не превышал нормы.

  • Сознательный отказ учиться

Некоторые дети, решив, что инженерами не будут, могут отказаться учить математику, химию и пр. В этом случае надо говорить о пользе общего образования, о том, что даже сугубо гуманитарным профессиям (журналист, психолог, юрист) технические знания принесут неоценимую пользу.

Когда вы смотрите дневник, уделяйте максимум внимания положительным оценкам. К двойкам можно остаться равнодушным. Просто спросите: «Почему мало пятерок? Если ты чего-то не знаешь, я тебе помогу!» Если же родитель не слишком хорошо разбирается, например, в замысловатой химии и вряд ли способен помочь, он может, напротив, попросить ребенка: «Давай, я с тобой посижу, а ты мне объяснишь новый материал. Я бы тоже хотел это знать». Одним словом, больше внимания уделяйте научной истине, а не оценкам! Если обсуждаете с ребенком двойку, то говорите по-деловому, без эмоций. Нельзя делать из двойки обобщенных выводов, таких, как «ты дурак» или «ты не знаешь физику». Напротив, надо локализовать область, за которую получена оценка, как можно точнее: физика — механика — второй закон Ньютона. Вот этот второй закон Ньютона со всеми вариантами задач и надо как следует изучить и понять.

Следует объяснить ребенку, что даже при его неплохом уме двойки все равно могут случаться и надо уметь их спокойно исправлять, а не впадать в панику или в ярость. Умение мужественно преодолевать трудности и не сдаваться очень полезно для дальнейшей жизни.

Стоит ли наказывать ребенка за плохие оценки в школе? Нужно ли лишать ребенка телефона из-за неудовлетворительной оценки по математике?

Сегодня ребенок вернулся из школы не в настроении. Швырнул в угол портфель, небрежно бросил на стул пиджак, насупился и о чем-то задумался. Мама начинает взволнованно расспрашивать, что стряслось, на что дитё обиженно достает из портфеля дневник, демонстрирует двойку по математике и захлебывается от слез.

Такая бурная реакция на плохую оценку теперь встречается не так часто, как раньше. Зачастую детям вообще все равно, что получать: двойку или пятерку. Они понимают, что за плохую отметку в школе им дома ничего не будет, поэтому уровень их успешности в школе неумолимо падает.

Нужно ли отказываться от наказаний?

Нынешняя система образования в школе и дома тяготеет к демократическим ценностям: свободе волеизъявления в школе, уважении ребенка как личности, некоем потакании его капризам, непринятии наказания как воспитательной меры. Но нужно ли отказываться от наказаний? Не будут ли родители, полностью перешедшие на демократический стиль воспитания, растить своевольных и равнодушных детей, которым потом будет все равно, где жить и работать?

Сразу следует заметить, что ни о каком физическом наказании не может быть и речи. Дети – не игрушки, они чувствуют боль и страдания. Кто-то может заявить, что за плохие оценки его был отец, а его отца в детстве так же бил дед. Но разве это нормально? В ребенке это вызывает лишь ненависть к своему родителю, а не уважение и благоговение. Но если с физическими наказаниями все понятно, то нужно ли вообще наказывать за плохие оценки? Скорее всего, нужно.

Оценка – показатель успешности ребенка

Это не всегда объективная мера, но все же она показывает, усвоил ученик школьную программу, или нет. Родитель должен быть заинтересован в успешном обучении своего чада. Он не должен пускать образование ребенка на самотек.

При помощи оценки преподаватель регулирует поведение ученика. Чаще всего дети получают неудовлетворительные отметки именно из-за своего плохого поведения. Разговаривал с соседом по парте – не понял правило по грамматике, крутился-вертелся – не смог услышать домашнее задание. И таких примеров масса. Оценка – рычаг для управления поведением ученика. Но если родители не наказывают за оценки, то учитель этого рычага просто лишается, ведь ребенку все равно, поставят ему двойку, или нет, он продолжает баловаться и мешать своим одноклассникам.

– как заработная плата. Если работник плохо трудится, он получает выговор. Так почему же двоечник не должен быть наказан за плохую успеваемость? Не обращая внимания на плохие оценки, родители вырабатывают в ребенке вредоносный стереотип: можно не работать, но все равно получать все, что пожелаешь. Такое убеждение очень болезненно скажется на его будущей трудовой деятельности и жизни в социуме.

Да, наказывать за плохие отметки нужно. Но остается один важный вопрос: пресловутое слово «наказывать». Воображение сразу рисует бедное дите, посаженное на голодовку и навечно запертое в своей комнате. Лучше говорить не «наказывать», а «реагировать». Реагировать на плохие оценки, реагировать на неудовлетворительную работу в классе, реагировать на нарушения дисциплины. Как же нужно правильно реагировать на неуспеваемость?

Как реагировать на неуспеваемость?


1.
Как уже было сказано, физическими истязаниями мало чего можно добиться. Родители должны принять такие меры, которые бы указали, что плохая оценка – это действительно плохо. К примеру, сократить использование компьютера или телефона до тех пор, пока оценка не будет исправлена. Сначала на бедного родителя прольется поток слез и мольб, но проявить твердость необходимо, иначе у ребенка войдет в привычку пускать слезу всегда, когда он недоволен.

2. Дети младшего школьного возраста очень зависимы от своего окружения. Родители могут этим воспользоваться и привести ребенку пример более успешного одноклассника. Но это не должно быть в форме унижения: «Посмотри, какой он молодец, и какое ты ничтожество!» такая формулировка вызовет негативизм и неприятие. Родители просто должны сместить фокус внимания ребенка на учебу, а не на развлечения, ставить в пример, а не тыкать носом.

3. Зачем взрослые ходят на работу? Чтобы получить зарплату. А зачем дети ходят в школу? Чтобы получить оценку. Такая схема абсолютно не охватывает всей важности образования, но ребенок должен ее четко уяснить. Он не получит то, что хочет, просто так. Для достижения цели нужно потрудиться, получать хорошие отметки в школе и не нарушать дисциплину. Родитель может пообещать купить новую приставку, но взамен он имеет полное право потребовать хороших оценок за четверть. Словом, у ребенка должно быть наглядное представление о том, зачем он получает оценки.

4. Никогда не нужно скатываться до примитивных унижений. Попробуйте сами разобраться с логарифмами и сложноподчиненными предложениями, тогда и поймете, так ли легко заработать пятерку. Унижать и оскорблять могут только те, кто ничем другим «помочь» не может. Возможно, ребенок отстал и из-за загруженности школьной программы не может сам пройти упущенный материал. Родители всегда должны интересоваться домашними заданиями, помогать ребенку, а не ждать, что он сам по щелчку выучит математику и русский язык.

Реагировать на оценки нужно, иначе ребенок потеряет всякий стимул посещать школу. Демократия демократией, но пускать успеваемость на самотек нельзя, ведь это может воспитать в ребенке неправильные жизненные ценности и отношение к жизни.

Бытует школьный стереотип: чтобы состояться в жизни, нужно быть отличником, или, по крайней мере, учиться хорошо. С другой стороны, на слуху имена известных личностей, которые были круглыми двоечниками: Уинстон Черчилль, Билл Гейтс, Александр Пушкин, наконец.

Сегодня мы расскажем о первой встрече «Разрушителей мифов» с экспертами и психологами, родителями и школьниками, которую провел профориентационный сервис «Профилум» , чтобы понять: что школе и родителям делать с троечниками?

Отношение родителей к оценкам, которые дети получают в школе, неоднозначно. Кто-то считает, что тройки — это плохо, другие уверены, что именно троечники составят будущий креативный класс. Школьникам часто говорят, что плохие оценки, в том числе «тройки» станут препятствием в жизни: ты плохо сдашь ЕГЭ, не поступишь в хороший вуз и непонятно, как будешь жить дальше. Так ли это на самом деле?

Истории двух Дим

Дима, закончил школу несколько лет назад

В средней и младшей школе всё было очень гладко, но в старших классах у учителей и родителей возникли большие сложности с тем, чтобы объяснить, как те или иные знания пригодятся мне в будущем. На любые вопросы мне отвечали «это понадобится в университете» или «так надо». К счастью, моя старшая школа была специализированной, нам давали программирование, алгоритмику уровня 1-2 курса вуза. Эти предметы вёл специалист из реальной компании, и мне было очень легко с ним, я понимал, для чего всё это нужно. Были и бесполезные знания, например, на географии мы изучали экономику Судана. Зачем она мне?

Второкласснику Диме в школе вообще ничего не нравится, и поэтому он ходит в школу, «чтобы не расстраивать маму».

Мама второклассника Димы

Я перевела сына в другой класс, где задают меньше. Но, к сожалению, Дима потерял желание учиться, потому что класс был значительно слабее, а программа была уже пройдена. Частично мы решили проблему интереса к учебе игровой формой обучения дома. В игровой форме Дима все очень хорошо усваивает.

Роль школы меняется

Это лишь два примера того, почему дети могут получить плохие оценки, в том числе компромиссные «тройки». Школьные отметки — это лишь косвенный показатель знаний. Настоящая проблема — в отсутствии мотивации усваивать материал. В этом случае родители ищут возможность дать ребенку лучшее образование, подойти к этому вопросу нестандартно.

Марк Сартан

руководитель Центра разработки образовательных систем «Умная школа»

Школа должна отвечать на запросы родителей. Есть ли сегодня у нас выбор, в какую школу отдавать ребенка? Фактически нет! Поэтому родителям приходится доделывать то, что не смогли учителя. Но сам факт, что родители задаются вопросом «что делать?», если у ребенка «плохие оценки», говорит о том, что проблему можно решить.

Роль школы в жизни людей за прошедшие годы изменилась. Раньше те, кто не справлялся, отправлялись «на камчатку», а потом исключались из школы. Сегодня же ребенка нельзя даже оставить на второй год, хотя некоторые родители даже просят об этом в воспитательных целях.

Людмила Петрановская

Шансы людей, умеющих только сидеть на месте и выполнять простые алгоритмические операции, оказываются нулевыми, так как машины уже сегодня во многих аспектах оказываются эффективнее людей. Школьникам нужен новый подход, новые знания. При этом проблема отсроченного педагогического результата, когда школьник не понимает, зачем ему дают те или иные знания, компенсируется оценками, которые заменяют мотивацию. Но поколению цифровых аборигенов, которые учатся пользоваться сенсорным экраном раньше, чем говорить, увлекаются киберспортом и видеоблогами, нужен совершенно иной подход. В отличие от прошлых поколений, они могут задаваться вопросами: «Зачем мне это надо?», и стараться заставить их учиться плохими оценками практически бесполезно.

Нина Добрынченко-Матусевич

лидер Родительской лиги, активная мама троих детей

Сегодня образование уже не является социальным лифтом и само по себе не может никого никуда вытащить. Люди осознают эту ситуацию, но реагируют по старинке. Они предлагают вернуть ту систему образования, которая помогала нам и нашим родителям, только сделать её сильнее и лучше. Вместо этого нужно создавать новые форматы обучения и оценки полученных знаний.

Статистика показывает, что российские оценки сильно оторваны от реальности. Если в США каждый балл в школе даёт прирост к зарплате на 7%, то в России наблюдается снижение зарплаты на 7% с увеличением среднего балла — из-за уклона карьеры в академическую среду, где уровень оплаты труда ниже. В нашей стран большее значение имеет наличие опыта работы. Как показали исследования ВШЭ, если человек где-то работал во время учебы, его зарплата оказывается выше на 33%. При этом работа во время учебы, как правило, не влияет на успеваемость.

Оценка развращает и школу, и систему образования

В целом, как отмечают психологи, оценки часто превращаются в лейтмотив: в большинстве случаев никого не интересует, что действительно знает ребенок — важно, какие оценки он приносит.

Мария Волошина

практикующий психолог в системе образования

Выбрать учителя для ребенка — это практически недоступная опция. Важно понять, как в настоящей реальности поддержать родителя и ребенка. Помощь школьного психолога для родителя заключается в том, чтобы помочь ему «отлепить» оценку от ребенка. Помочь родителю понять, какой вообще его ребенок, чем он хорош? — такие вопросы вводят родителей в ступор. Хорошо, когда родитель вместе с ребенком садится и начинает разбираться, видит прогресс, работает над ошибками

Чтобы оценки были объективными, должны быть чёткие критерии, чтобы результат можно было понять и оспорить. Например, в западных странах колледжи ранжированы по средним зарплатам выпускников, абитуриентам хорошо известно, какой балл нужно набрать по итогам обучения в школе, и это позволяет говорить о взвешенной роли оценок в жизни человека.

Людмила Петрановская

В психологическом контексте мы должны понимать, что при использовании оценки для выражения субъективного отношения неизбежно формируется страх плохой оценки ребенка. Нужно отделить зёрна от плевел, ставить оценку действиям, знаниям, поступков человека от оценки самого человека. Педагоги должны оценивать конкретные действия детей в рамках образовательного процесса. Нужно оценивать, как ребенок познаёт, как он коммуницирует с внешним миром.

Какой должна быть оценка?

Чтобы оценка не была сдерживающим фактором в развитии ребенка, родителям, учителям и самим детям нужно изменить отношение к ошибкам, так как они являются элементом естественного этапа обучения. По мнению психологов, существует три уровня мотивации: увлечённость, преодоление, избегание. И если сегодня «тройка» может сформировать в человеке именно паттерн избегания, нужно всячески работать над тем, чтобы подобная отметка стимулировала к преодолению, а ещё лучше — к увлеченному изучению предмета.

Вот полное видео дискуссии.

Учебный год приближается к концу, наступает время подводить школьные итоги. Что делать, если оценки плохие?

Плохая оценка стала фактом. Уже нет смысла кричать, размахивать руками, пить сердечные капли, упрекать чадо в безделье и глупости. Год заканчивать или получать аттестат надо по-любому. и на первом фланге борьбы за него должны стоять родители.

Средние классы

Если вы родитель учащегося средних классов, вам полезно знать: школе не нужны неуспевающие ученики. Считается, что это показатель плохой работы учителей, и директора образовательного учреждения за это точно не похвалят. Поэтому если ваше чадо запустило учебу, имейте в виду, что выход из этой ситуации можно найти.
Первое, что вы должны сделать, — это поговорить с классным руководителем. Он поможет понять ситуацию и подскажет, в какое время лучше подойти к учителю-предметнику. Желательно это сделать вместе с ребенком: так вы сможете правильно оценить его взаимоотношения с преподавателем. Ведь нередко бывает так, что дома родители видят свое дитя с одной стороны, а в школе его знают совсем другим. Продемонстрируйте педагогу заинтересованность, свою и ребенка, в положительной оценке и узнайте, что можно сделать, чтобы ее получить. Есть разные способы: написание рефератов, подготовка устных тем и дополнительных заданий, переписывание контрольных работ.
Допустим, разговора с учителем не получилось: он и ваш ребенок остались по разные стороны баррикад. Тогда обратитесь за помощью к завучу или директору. Знания учащегося могут проверить они сами или созданная по вашей просьбе независимая комиссия. Но в таком случае знания на самом деле должны быть.
Если все-таки двойки избежать не удалось, ребенка переведут в следующий класс условно. Вам предложат написать заявление на имя директора школы с просьбой перенести аттестацию на осень и дадут план занятий на каникулах. Ну а вы, в свою очередь, должны будете позаботиться не только о хорошем отдыхе ребенка, но и о его тщательной подготовке к школе. Если в школе предусмотрены занятия для неуспевающих учеников в июне, ваш ребенок будет ходить в так называемую летнюю школу.

Старшие классы

Гораздо сложнее обстоит дело со старшеклассниками, а именно с выпускниками. Из-за неуда или академической задолженности, учащегося могут не допустить до экзаменов. Но если он будет готов погасить свои долги по предмету, такую возможность школа ему обязательно предоставит.
Действовать нужно по той же схеме, что и с учащимся средних классов. Обязательно обратитесь к классному руководителю за консультацией. Он поможет оценить ситуацию и подскажет, можно ли что-то сделать на данном этапе. Даже при самом плохом раскладе
(двойки поставили, до экзаменов не допустили) ребенка не отправят из школы со справкой. Аттестат он все равно получит. Правда, обойдется это уже не малой кровью. Скорее всего, его оставят на второй год или переведут на самообразование с последующей сдачей экзаменов.

Пойти по другому пути

Все родители мечтают о том, чтобы их ребенок был самым лучшим. Они стремятся отдать его в лучшую школу, помогают поступить в лучший вуз и закончить его с отличием. Вот только нередко желания самих детей идут вразрез с родительскими. Что, если ваш отпрыск совсем не хочет покорять школьные высоты?
Иногда бывает сложно признаться себе в том, что ребенок попросту не тянет программу этого учебного заведения или программу 10-го и 11-го классов. Ему не по силам учиться в престижной гимназии, специализированном классе или, наконец, просто в школе после 9-го класса. Быть может, стоит задуматься о техникуме или колледже, где он будет чувствовать себя гораздо лучше?
Если вы будете настаивать на своем, то вряд ли добьетесь чего-то, кроме постоянного стресса как для себя, так и для ребенка. В некоторых случаях стоит набраться смелости, здраво оценить ситуацию и понять, что шаг в сторону — это не поражение. Это просто другой путь, и зачастую не хуже.
На будущее имейте в виду, что периодически стоит заглядывать в дневник ребенка. Так вы сможете отслеживать его оценки, замечания. И даже если возникнут какие-то проблемы с учебой, они для вас не станут неожиданностью.

Плохие оценки в табеле – что делать и как реагировать родителям?

Вот и закончилось первое полугодие. Впереди новогодние праздники и долгожданные подарки, а значит, можно перестать думать о задачках по математике или диктанте по украинскому языку. Но прекрасное время для отдыха на каникулах может быть испорчено результатами обучения. Оценки в табеле способны расстроить и даже разозлить в большей степени не так детей, как их родителей. 

Редакция Promum разбиралась, насколько важны оценки во взрослой жизни и как реагировать родителям на негативные баллы в школьном табеле. 

Родители vs дети: как реагировать на плохие оценки?

По словам психолога и медиаэксперта Анны Просветовой, давление по поводу оценок грозит большим конфликтом между родителями и ребенком. 

«У ребенка формируется убеждение, что родителям абсолютно все равно, чем он живет. Ребенок думает, что маме и папе важны только оценки, им наплевать на меня как на человека. Все потому, что родители часто ориентируются на эти баллы и оценивают своего ребенка только относительно школьного табеля, — говорит психолог. — Нужно понимать, что школьная жизнь и учеба — это всего лишь одна из сторон жизни ребенка. Это вовсе не единственное, чем он занимается, а значит — не единственная его характеристика».

Родителям, которые ругают ребенка за плохие оценки, психолог рекомендует провести эксперимент: в течение недели каждый день самостоятельно выполнять несколько упражнений по тому или иному школьному предмету. А затем проверить, сколько сделано ошибок, и честно оценить эту работу. Это поможет пересмотреть свои требования к баллам. 


Читайте также: Стоит ли подтягивать оценки в конце года?

Оценки в табеле: как поговорить с ребенком?

Если ребенок принес плохую оценку, родителям прежде всего необходимо успокоиться. Важно найти в своем ребенке другие таланты и сильные стороны. Анна Просветова рекомендует всегда хвалить и поддерживать ребенка, помогать ему найти интерес в учебе.

Пример диалога с ребенком:

«Малыш, я люблю тебя в любом случае. Ты замечательный человек независимо от твоих оценок. Будь ты двоечник или отличник, ты мой ребенок. Но я знаю, насколько ты талантливый и способный. Мне бы хотелось, чтобы другие люди тоже это видели и оценивали по достоинству твои способности. Поэтому я хотела бы помочь тебе раскрыть эти способности. Да, оценки в таком случае тоже улучшатся. Но самое главное, что ты будешь знать о своих талантах и увидишь, насколько ты классный. И ты будешь сам рад тому, что у тебя так хорошо все получается».

Подкуп и мотивация: «Вот тебе деньги — учись хорошо»

При этом, по словам психолога, важно не смещать мотивацию исключительно в денежный/финансовый/материальный формат. Когда ребенок привыкает к материальному поощрению, все остальные виды перестают работать.

«Я считаю подкуп неприемлемым способом мотивации. Таким образом родители самостоятельно загоняют себя в неудобное положение. А дальше этот формат будет перерастать в категорию торговли: если есть цена за оценку, значит, ее можно оспаривать и поддавать сомнению. Ребенок начнет торговаться: «Мама, сейчас инфляция и курс доллара растет. Давай теперь не 50 гривен за хорошие оценки, а 100. Иначе я вообще не буду учиться», – объясняет Анна Просветова. 

И если в какой-то момент в кармане у родителей не окажется денег для того, чтобы платить за хорошие оценки, ребенок может сказать: «Мам, нет денег — нет оценок». Поэтому в качестве основного инструмента мотивации психолог рекомендует взять за основу эмоциональное поощрение:

  • похвала ребенка и вера в его силы;
  • подчеркивание того, что он отлично старается и справляется.

Говорят HR-специалисты: важны ли оценки во взрослой жизни?

«Если будешь плохо учиться, то в университет не поступишь и хорошую работу не найдешь», — такой фразой довольно часто родители пытаются мотивировать детей лучше учиться и добросовестно выполнять домашние задания. Однако работодатели все меньше внимания обращают на формальные квалификации и дипломы государственного образца. 

«Современный мир, нестабильный и неопределенный, требует от нас скорости, динамичности, способности меняться и менять. А значит — постоянного повышения уровня знаний и компетенций. Это накладывает отпечаток и на то, какие требования ставят работодатели к потенциальным сотрудникам», — рассказали нам эксперты компании hh.ua | grc, которая входит в состав крупнейшего объединения рекрутинговых проектов из восьми стран Европы и Азии.

Причем здесь оценки: кто нужен сейчас на рынке труда?

Какие же специалисты будут пользоваться спросом в разрезе образования и в каких ситуациях хорошие оценки станут преимуществом при трудоустройстве? Эксперты hh.ua | grc помогли нам выделить самые важные тенденции.

№1. Умения и навыки

Работодатели все чаще акцентируют внимание не на образовании потенциальных сотрудников, а на наличии конкретных умений и навыков. Более того, с недавних пор начали говорить о появлении «новых воротничков». В частности, о них рассказывала глава IBM Джинни Рометти во время Всемирного экономического форума в Давосе. По ее словам, «новые воротнички» — ценные кадры из технологического сектора. Для трудоустройства им не нужно формальное образование, а вот онлайн-курсы и специальные учебные программы для сотрудников очень ценятся представителями этой категории.

Среди «новых воротничков» выделяют:

  • специалистов облачных вычислений;
  • менеджеров баз данных и кибербезопасности;
  • дизайнеров интерфейсов и других IT-специалистов.

При этом психолог и медиаэксперт Анна Просветова также уверенна, что во взрослой жизни школьные оценки неважны. 

«Важны знания и навыки, которые ребенок приобретает в процессе школьного обучения. Важно не зацикливаться на самих цифрах, а лучше сконцентрироваться на том, что на самом деле знает и умеет ребенок. Какие у него вырабатываются черты характера в процессе обучения», – рассказала она.

№2. Lifelong learning и soft skills — что это и зачем?

В будущем наибольший спрос будет как раз на тех специалистов, которые смогут учиться сами в течение всей жизни. Концепция lifelong learning давно перестала быть модным трендом. Это практически обязательное условие для специалистов, которые хотят быть востребованы на рынке труда.

Обучение не должно сводиться только к формированию цифровых или профессиональных навыков. Огромное значение сейчас приобретают soft skills — поведенческие навыки успешного взаимодействия с другими людьми. По словам директора по исследованиям Future Workplace в New York Times Дэна Шобеля, искусственный интеллект продолжит автоматизировать технические навыки и стимулировать спрос на soft skills, такие как креативность, коммуникация и эмпатия. Среди других востребованных «гибких» навыков: умение убеждать, умение сотрудничать, адаптивность, умение решать комплексные задачи.

Конечно, эти тенденции не перечеркивают необходимость добросовестного изучения школьных и университетских дисциплин. Хорошие оценки и красный диплом могут стать преимуществом во время поиска первого места работы для молодых соискателей, которые претендуют на место стажера или младшего специалиста.

Где может понадобиться красный диплом?

Как рассказали нам эксперты hh.ua | grc, пожелания о наличии красного диплома выражали работодатели, которые искали:

  • математика бизнеса;
  • таможенного брокера;
  • юриста;
  • экономиста по труду;
  • экономиста-аналитика.

А в одной из вакансий, где говорилось о работе рекрутером, за наличие красного диплома обещали заработную плату на 20% выше.


Читайте также: Кейс «БеркоШко». Чи можливий договір між дітьми та дорослими?

Школы без оценок — как это?

Для человека естественной мотивацией к обучению обычно становится собственный интерес, вызовы новых задач, потребность в развитии навыков, любознательность и стремление к совершенству, в конце концов. Поэтому некоторые школы отказались от формальных оценок, среди них и альтернативная школа «БеркоШко». Здесь считают, что любые оценки подменяют истинную мотивацию обучения и искажают обратную связь. Поэтому отказались от любых форм оценок, даже наклеек со смайлами.  

«Разнообразные рейтинги, субъективные оценки, бонусы —  это подменная поверхностная мотивация. Она, конечно, дает определенный эффект, но непродолжительный и неустойчивый», — рассказала нам педагог и сооснователь «БеркоШко» Валентина Мержиевская. 

Кроме мотивации, оценки применяют также для сообщения информации об успеваемости ребенка от учителя к родителям, а также со школы к надзорным органам. Поэтому если наладить другие формы обратной связи — обширное обсуждение с учителем работы не только ошибок, но и удачных моментов; общения родителей с ребенком; отзывы учителя — тогда потребность в формальных оценках отпадает.

Так, в «БеркоШко» изменили формат оценок, в конце года дети не ставят себе цель — «подтянуть оценки». Более ценно — подпитывать интерес, делиться опытом, общаться, учиться доводить дело до конца и наслаждаться выполненным проектом, написанным эссе, открытием для ребенка новых граней мира. Не ради внешней оценки, а ради внутреннего наслаждения от познания.


Итак, современные условия выдвигают новые требования к соискателям на рынке труда — отличные оценки в табеле и диплом не в их топе. Хотя в редких случаях работодатели и отмечают, что предпочтут тех соискателей, которые имеют подтвержденные успехи в учебе. При этом в большинстве вакансий фигурируют требования по hard и soft skills и мотивации для развития и обучения.

Но самое главное — почаще напоминать детям, что родители любят и ценят их не за хорошие оценки в табеле. Ведь родительская любовь и поддержка вообще никак не зависит от школьных баллов.

Уважаемый терапевт: Моя мама не перестанет давить на меня, чтобы я улучшал свои оценки

Уважаемый терапевт,

Мне 14 лет, и у меня проблемы с мамой. Она постоянно придирается ко мне из-за того, что мои оценки недостаточно высоки, даже если я получил самые высокие оценки в классе. Она также постоянно советует мне выходить на улицу и бегать или меньше есть, чтобы похудеть. Я тяжелее, чем некоторые из моих друзей, но у меня нет лишнего веса. Я напоминаю ей, что мой вес в порядке, потому что я сильный и много танцую, но она меня не слушает.

Несмотря на то, что она хочет, чтобы я получал высшие оценки, когда я учусь, а не гуляю, она критикует меня за лень. Я много учусь, и у меня много увлечений, таких как создание видео, пение, танцы и многое другое. Но у меня никогда нет времени ни на что из этого, потому что меня всегда заставляют работать.

Давно хотел обсудить эти вопросы с мамой, но боюсь, что она меня отругает. Что я должен делать?

Аноним


Уважаемый Аноним,

Я рад, что вы связались с вами, потому что многие подростки чувствуют то же, что и вы.Они испытывают сильное давление со стороны родителей, но считают, что либо не могут, либо не знают, как справиться с этим. И это обязательно нужно решать.

Могу себе представить, насколько напряженными и сбивающими с толку являются эти сообщения от твоей мамы, и насколько неприятными должны быть эти взаимодействия. Вы говорите, что она вас не слушает, так что давайте подумаем, почему это так, и что может помочь ей услышать вас лучше.

Может быть, мы можем начать здесь: по ее мнению, она просто выполняет свою родительскую работу. Если бы я спросил ее, почему она оказывает на вас такое давление, она, вероятно, ответила бы, что это потому, что она вас очень любит.Скорее всего, она считает, что высокие оценки и поддержание определенного веса ведут к счастливой и полноценной жизни, и она чувствует, что помогает вам вести вас к этому будущему. Она может даже поверить, что то, что вы считаете давлением, является «родительским руководством» из лучших побуждений, и ее может сбить с толку то, что она считает отсутствием у вас признательности за ее внимательность и заботу. Все это мешает ей вас слышать.

Чего она, однако, не понимает, так это того, что она показывает свою любовь таким образом, который не вызывает чувства любви, потому что это заставляет вас чувствовать себя незамеченным, тревожным и неадекватным.Например, вместо того, чтобы уважать ваше желание заниматься своими интересами и радоваться той радости, которую они вам приносят, она обесценивает их значимость. Вместо того, чтобы гордиться своими академическими достижениями и тем, как усердно вы их зарабатываете, она настаивает на том, чтобы вы работали еще усерднее. Вместо того, чтобы любоваться вашей красотой в теле, которое придает вам сил, она призывает вас стать меньше. И, возможно, больше всего разочаровывает то, что она настраивает вас на то, чтобы разочаровать ее: если вы учитесь, вы недостаточно тренируетесь; если вы тренируетесь, вы недостаточно учитесь.Что бы вы ни делали, вы не можете угодить ей.

Хорошие новости в том, что это не твоя работа — угождать ей. И не ваша работа — получать самые высокие оценки или иметь самое стройное тело. Скорее, работа здорового человека состоит в том, чтобы научиться доставлять удовольствие себе, а не своей маме, своим учителям или представлениям общества о том, как должно выглядеть женское тело. Нужно выяснить, что важно для вас , и направить свою энергию в этих направлениях. Для вас может иметь значение баланс, а не чрезмерное напряжение, обучение, а не буквенная оценка, рост, а не совершенство, самоопределяемая красота, а не жесткая эстетика, творчество, а не ограниченное существование.Пусть эти ценности станут вашей путеводной звездой.

Итак: вернемся к маме. Где-то по пути, вероятно, в ее собственном детстве, определенные достижения и внешний вид стали для нее очень важными. Может быть, ее родители оказывали на нее такое же давление, как и она на вас, но, в отличие от вас, она согласилась на это, не задумываясь о последствиях. Или, возможно, ее родители вообще не обращали на нее особого внимания, и она очень хотела, чтобы родители были так же заинтересованы в ее «успехе», как и она в вашем.Я поставил успех в кавычки, потому что по какой-то причине она давно разработала определение успеха, которое вы мудро ставите под сомнение. Если вы получаете самые высокие оценки, но расплачиваетесь за это стрессом, депрессией, беспокойством и чувством, что вы никогда не были достаточно хороши, это может быть вовсе не здоровое определение успеха. Если вы худеете, но каждую ночь ложитесь спать голодным, слабым, раздражительным и неуверенным в своей внешности, это также не похоже на тот «успех», к которому вы должны стремиться.

До этого момента вы с мамой спорили о ее правилах, но настоящий конфликт — и тот, который вам нужно обсудить напрямую — это разница между вашими системами ценностей. Возможно, будет полезно написать маме письмо, чтобы вы могли ясно и без перерыва выразить свою мысль и объяснить ей, какова ваша система ценностей. Можно начать с того, что вы цените ее заботу о вашем благополучии и знаете, что она считает, что ее усилия приносят вам пользу.

Тогда вы можете объяснить, что даже в этом случае, если ее цель состоит в том, чтобы воспитать вас для полноценной жизни, то, как она пытается помочь, на самом деле снижает вероятность того, что это произойдет. Дайте ей понять, что вы чувствуете постоянный стресс и подавленность не потому, что вы плохая ученица, а потому, что эта чрезмерная сосредоточенность на получении как можно более высоких оценок мешает процессу фактического обучения. Не стесняйтесь включать некоторые исследования установки на рост, которая оставляет место для совершения ошибок и извлечения уроков из них, а также исследования положительных результатов, связанных с внутренней мотивацией (значение, внутреннее желание учиться) над внешней мотивацией (оценки, родительские одобрение).Что касается ее комментариев о вашем весе, скажите ей, что вы довольны своей внешностью и цените наличие мышц, которые придают вам силы, чтобы хорошо танцевать, и что вы находите ее комментарии вредными и обидными. Вы также можете сказать, что ее ожидания вызывают обиду в ваших отношениях, потому что, когда она зациклена на совершенстве, вы начинаете чувствовать, что ее любовь и принятие зависят от результатов.

Вы можете закончить письмо, объяснив, что величайший подарок, который она может дать вам как родителю, — это свобода быть тем, кто вы есть, и быть принятыми за это, и что вы тот, кто много работает и делает все возможное, но у которого также много интересов и кто ценит время для отдыха и развлечений.Скажите ей, что вы не против, если она решит жить не так, как вы, но что ее также должно устраивать и то, что вы решили жить не так, как она, потому что, в конечном счете, вы все равно это сделаете. И вы не только станете более цельным человеком, если она поддержит вас в этом, но у вас двоих будут гораздо более крепкие отношения, как сейчас, так и в будущем.

Надеюсь, ваше письмо положит начало новому разговору, который поможет вам лучше понять друг друга.И если это не так, вы можете подумать о том, чтобы обратиться к психологу или другому взрослому, которому вы доверяете, за поддержкой, чтобы помочь вашей маме расширить ее кругозор. В любом случае, разъяснение своих ценностей и отстаивание себя станет опытом обучения, которому вы не сможете поставить оценку: никто не сможет прожить вашу жизнь за вас.


Уважаемый терапевт предназначен только для информационных целей, не является медицинской консультацией и не заменяет профессиональную медицинскую консультацию, диагностику или лечение.Всегда обращайтесь за советом к своему врачу, специалисту в области психического здоровья или другому квалифицированному медицинскому работнику с любыми вопросами, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья. Отправляя письмо, вы разрешаете The Atlantic использовать его — частично или полностью — и мы можем отредактировать его по длине и/или ясности.

Почему моя мама всегда ругает меня?

Вопрос задан: Эстель Гойетт мл.
Оценка: 4,4/5 (75 голосов)

Послушай, за что тебя ругают родители.Убедитесь, что вы действительно понимаете, почему они расстроены. Не перебивайте их и не кричите в ответ, но покажите, что вы слушаете то, что они хотят сказать. … Установите зрительный контакт с родителями и повернитесь к ним лицом, чтобы показать, что вы внимательны.

Почему мама меня так ругает?

МОИ РОДИТЕЛИ РУГАЮТ МЕНЯ БЕЗ ПРИЧИНЫ . … Родители обычно ругают нас за давление, которое они оказывают, потому что они несут ответственность за нас и наше будущее.Поэтому в этой статье мы представим вам, какие умные способы избежать ругани и что делать, если родители ругают вас слишком много.

Как перестать ругать родителей?

5 способов избежать ругани родителей во время игры

  1. Пригласите родителей поиграть в игры. …
  2. Всегда помни время. …
  3. Не тратьте слишком много денег на игры. …
  4. Заработай на играх. …
  5. Покажи свое достижение.

Почему ты должен злиться, когда твоя мать ругает тебя?

никогда . Объяснение: Хотя я сам иногда злюсь, и это обычное дело, мы никогда не должны злиться на нее, потому что она единственная, кто любит нас по-настоящему. Она никогда не хочет, чтобы нам было больно, поэтому, чтобы сделать нас счастливыми, они иногда ругают нас……….

Родители ругают тебя, ответь?

Ответ: да , родители меня ругали.

Найдено 19 связанных вопросов

Кто такие токсичные родители?

«Токсичный родитель» — это общий термин для родителей, которые демонстрируют некоторые или все из следующих характеристик: Эгоцентричное поведение . Ваш родитель может быть эмоционально недоступным, самовлюбленным или, возможно, безразличным, когда дело доходит до вещей, в которых вы нуждаетесь.

Почему родители меня ненавидят?

Даже если вам кажется, что ваши родители ненавидят вас, в глубине души вы знаете, что они строги к вам и возлагают на вас большие надежды, потому что любят вас.Они хотят, чтобы вы росли с правильными уроками и моралью. Вы можете подумать, что они ненавидят вас, потому что приземлили вас, но когда они наказывают вас, они пытаются научить вас ответственности.

Почему моя мама меня не понимает?

Непонимание ваших родителей также может быть вызвано внешними факторами, не связанными с вами . Если у вашей матери не всегда есть время выслушать о проблемах, с которыми вы сталкиваетесь в вашей социальной группе в школе, подумайте о том, через что она проходит.

Как сделать маму счастливой?

10 простых способов сделать молодую маму ОЧЕНЬ счастливой

  1. Настаивайте на том, чтобы она ложилась на мамонта. …
  2. Дайте ей побольше еды и ГОРЯЧЕГО чая. …
  3. Согласна со всем, что она говорит. …
  4. Скажи ей, что она никогда не выглядела лучше. …
  5. Позвольте ей долго и неторопливо принять душ. …
  6. Скажи ей, что у нее самый милый ребенок в мире.

Что вы чувствуете, когда вас ругают?

Что вы чувствуете, когда вас ругают? Вы чувствуете, что человек ругающий вас сам /сама не делает таких вещей и проповедует всем остальным. Г. Вы просто не любите этого человека и раздражаетесь, когда он груб с вами.

Что делать, если родители ругают тебя каждый день?

Убедитесь, что вы действительно понимаете, почему они расстроены.Не перебивайте их и не кричите в ответ, но покажите, что вы слушаете то, что они хотят сказать. Когда вы слушаете своих родителей, убедитесь, что вы уделяете им все свое внимание. Уберите телефон или что-нибудь еще, что может вас отвлечь.

Что делать, если мама тебя ненавидит?

Вот семь вещей, которые вы можете сделать, когда чувствуете, что мама вас ненавидит.

  1. Определите, откуда берутся ваши мысли «Моя мама меня ненавидит»….
  2. Управляйте своими ожиданиями и будьте на одной волне. …
  3. Не принимай это близко к сердцу — попробуй увидеть точку зрения своей мамы. …
  4. Поговори со своей мамой о том, что ты чувствуешь. …
  5. Проведите время с мамой.

Думаете, Аманда слушает родителей, когда они ее ругают?

Нет, она не слушает свою мать, которая говорит в строфах 1, 3 и 5.Она погружена в свои мысли и явно не слушает маму.

Что делать, если родители отговаривают вас?

Если у вас неподдерживающие родители, вот мои 9 советов:

  1. Пойми, что волнует твоих родителей. …
  2. Поговори с ними. …
  3. Попросите третью сторону вмешаться. …
  4. Заявите о себе. …
  5. Знай, что тебе не нужно одобрение родителей. …
  6. Меньше слов, больше дела. …
  7. Расскажите им о своих маленьких успехах. …
  8. Соберите их на борт.

Почему мой папа все время такой сердитый?

Ваш отец может испытывать сильный стресс , поэтому он проявляется как гнев. Иногда, когда мы в стрессе, мы вымещаем его на других. Это может быть связано с работой, финансами и т.Трудно мириться с человеком, который никогда не бывает в хорошем настроении, особенно если это ваш родитель.

Как ты выживаешь, когда тебя ругают?

Постарайтесь успокоить свои эмоции после того, как ваш босс отругал их, немного успокоившись. Сделайте глубокий, глубокий вдох, а затем медленно выдохните. Повторяйте до полного успокоения. Имейте в виду, что на каждой работе есть проблемы, с которыми нужно сталкиваться, в том числе разозлиться на начальника.

Откуда ты знаешь, что твоя мама тебя не любит?

6 признаков того, что у вас токсичная мать

  1. Она отвергает ваши негативные чувства. Evening Standard/Hulton Archive/Getty Images. …
  2. Она думает, что ты ответственен за ее счастье. …
  3. Она не уважает ваши границы. …
  4. Она не может смириться с тем, что не находится в центре внимания. …
  5. Она жестока. …
  6. Ты боишься постоять за себя.

Как мне показать маме, что я люблю ее?

Как показать маме, что вы действительно цените ее в этот День матери

  1. Подарите ей особый опыт. …
  2. Подарите ей индивидуальный предмет. …
  3. Помогите ей упорядочить свою жизнь. …
  4. Возьмите на себя ее задачи….
  5. Попробуйте заняться вместе. …
  6. Сделайте что-нибудь памятное. …
  7. Связанные статьи.

Как сделать так, чтобы мама мной гордилась?

Вот несколько способов вызвать у них чувство гордости.

  1. #10: Будьте ответственными. Если вы ответственный ребенок своих родителей, им не придется каждый раз присматривать за вами.
  2. № 9: Делайте все возможное.
  3. #8: Будьте кооперативными.
  4. #7: Делайте правильные вещи.
  5. #6: Будь хорошим.
  6. #5: Не спорь с ними.
  7. #4: Сохраняйте спокойствие.
  8. №3: Будь послушным.

Почему родители никогда не извиняются?

Когда родители старшего поколения были детьми, их учили иерархии в семье. Их учили уважать старших , что означает никогда не ругать их, когда они могут делать что-то не так.Их учили, что старшие всегда знают лучше и поэтому никогда не ждут от них извинений.

Как мне сделать так, чтобы мама меня поняла?

Советы по общению

  1. Объясните вашу ситуацию. Расскажите подробности, которые помогут родителям понять вашу ситуацию. …
  2. Будьте честны. Если вы всегда будете честны, родитель, скорее всего, поверит вашим словам. …
  3. Постарайтесь понять их сторону….
  4. Постарайся не спорить и не ныть. …
  5. Делитесь и хорошими вещами.

Каковы признаки токсичной матери?

Некоторые общие признаки токсичного родителя или родителей включают:

  • Сильно отрицательно реактивный. Токсичные родители эмоционально неуправляемы. …
  • Отсутствие эмпатии. Токсичный человек или родитель не в состоянии сопереживать другим….
  • Чрезвычайно контролирующий. …
  • Крайне критично. …
  • Обвинение всех остальных.

Как вы относитесь к токсичной матери?

13 стратегий обращения с токсичной мамой

  1. Определите свои границы. …
  2. Серьезный разговор с ней. …
  3. Ограничьте количество времени, которое вы проводите вместе. …
  4. Выбирай, что ей скажешь….
  5. Не позволяй ей повлиять на тебя. …
  6. Игнорировать токсичные комментарии. …
  7. Не принимайте это близко к сердцу. …
  8. Попробуй проявить сочувствие.

Почему родители кричат ​​на меня?

Ваш родитель злится по той или иной причине, даже если он/она ошибается, а крик является признаком разочарования и желания быть услышанным вами. … Даже если вы испытываете искушение отомстить им за то, что они заставили вас чувствовать себя некомфортно и неполноценно, не участвуйте в поведении, которое, как вы знаете, вызывает у них больше гнева.

Какую самую психологическую травму вы можете сказать ребенку?

Эллен Перкинс писала: «Без сомнения, самая психологически травмирующая вещь номер один, которую вы можете сказать ребенку, это « Я не люблю тебя » или «Ты был ошибкой».

Я ненавижу своих родителей. Это нормально?

Многие люди имеют близкие отношения со своими родителями — на самом деле, некоторые считают мать или отца своим лучшим другом.Но это не всегда так. Есть менее удачное повествование: некоторые люди ненавидят своих родителей. Им не просто не хватает этой связи или время от времени они не соглашаются со своими родителями; вместо этого они презирают своих маму, папу или обоих. Это нормально? Нормально ли ненавидеть своих родителей? Кроме того, каковы основные причины этой ненависти?

Почему я ненавижу своих родителей?

Причина ненависти может варьироваться от одного человека к другому, но в большинстве случаев родители плохо обращаются (физически, словесно и/или эмоционально) со своим ребенком.Это нормально и ожидается, что вы презираете своих родителей, если они плохо с вами обращались — независимо от того, намеренно ли они оскорбляли вас, возлагали на вас нереалистичные и вредные ожидания или заставляли вас жить той жизнью, которую вы также ненавидели. Но как насчет других сценариев?

Скажем, у вас идеальные родители: шаблонные родители, которых снимают в фильмах для хорошего самочувствия. И, несмотря на их стремление растить вас и любить вас как своего ребенка, вы не чувствуете к ним такой же любви. Вместо этого вы чувствуете ненависть. Это нормально? Это не так часто, но это не значит, что вы ненормальны.Скорее всего, за этими негативными чувствами стоит скрытая причина, и лучший способ бороться с ненавистью — докопаться до ее сути. Рассмотрим следующие возможные основные причины:

  • Стремление к независимости. Возможно, вы просто желаете или ищете большей независимости, и ваши отношения с родителями, как следствие, страдают. Обычно это происходит с возрастом. Когда я вернулся домой на лето после первого года обучения в колледже, я ожидал большей степени независимости, большей гибкости и свободы от своего отца.Однако это было так, как если бы я вернулся в свой дом подростком в старшей школе. Это определенно навредило моим отношениям с отцом и мной, и если бы мы не говорили об этом с уважением, они все еще могли бы страдать сегодня.
  • Фаза восстания. Многие подростки переживают период бунта, и родители никогда не знают, как лучше с этим справиться — это сложно, а также неприятно, потому что это может либо укрепить, либо, чаще всего, разрушить отношения. Если родители отвечают наказанием и презрением, то это, безусловно, может привести к отвращению ребенка.
  • Освещение в СМИ. На ваши отношения может влиять даже тип телешоу или фильмов, которые вы смотрите. Вы можете увидеть на экране немного другие или более желательные отношения между родителями и детьми и пожелать, чтобы ваши отношения с родителями были более похожими на них. Это может привести к нереалистичным ожиданиям и глубокой обиде.
  • Различные нравы и/или образ жизни. Хотя наши родители обычно воспитывают нас, опираясь на свои идеалы как на основу нашего роста, мы не всегда подражаем их системам убеждений или образу жизни.Это может вызвать значительное напряжение в ваших отношениях, если ваши родители возражают против вашего выбора или если ваши различия настолько , что создают большие проблемы. Например, семья, которая является искренне католической, может иметь проблемы с тем, что их сын заявляет, что не верит в Бога, или даже решает встречаться с кем-то, кто не верит в Бога.

Что-то из вышеперечисленного находит отклик у вас? Как мы упоминали ранее, причина, по которой вы ненавидите своих родителей, может отличаться от причины, по которой кто-то другой ненавидит своих родителей.Тем не менее, вы можете проследить свое негодование до одной из вышеперечисленных причин.

Я ненавижу своих родителей: что мне делать?

Если вы ненавидите своих родителей, возможно, вы в панике думаете, что делать дальше. Во-первых, сохраняйте спокойствие. Помните, что испытывать негативные чувства по отношению к своим родителям и другим членам семьи — это нормально. Затем следуйте нескольким советам, чтобы спланировать свой следующий шаг, который потребует сначала принять одно решение: , хотите ли вы спасти отношения с родителями. Если это невозможно или вы не хотите загладить свою вину, то вот вам несколько советов:

  1. Выехать из дома . Если вы все еще живете с родителями, пора переезжать (если вам, конечно, 18 лет). Хотя это легче сказать, чем сделать, важно выбраться из нездоровой жизненной ситуации. Поговорите с другом о совместном поиске квартиры. Или подумайте о том, чтобы найти место самостоятельно. Жизнь в одиночестве может дать вам пространство и свободу, которые вы ищете.
  2. Ограничьте общение с родителями . До отъезда и после отъезда не общайтесь с родителями, если в этом нет необходимости. Если вы все еще живете с ними, вероятно, лучше всего отвечать, когда они говорят напрямую с вами, чтобы сохранить мир, но в остальном держитесь при себе. Когда вы больше не живете со своими родителями, вам будет намного проще свести эти взаимодействия к минимуму.
  3. Будь большим человеком . Если известно, что ваши родители затевают неудобные разговоры или споры, постарайтесь не мстить.Будьте большим человеком. Соответствие их громкости или агрессии только разожжет огонь и усугубит ситуацию. Опять же, сделайте все возможное, чтобы ваше взаимодействие с ними было минимальным, и сосредоточьтесь на том, чтобы получить от них столь необходимое пространство.
  4. Закрепите систему поддержки . Возможно, сейчас вы весь в гневе, но когда-нибудь в будущем (вероятно, скоро) вы, вероятно, поддадитесь другим негативным эмоциям, таким как печаль. Трудно разорвать отношения и вычеркнуть любимого человека из своей жизни, даже если эти отношения не были самыми здоровыми.Обязательно поговорите со своими близкими или терапевтом о том, как вы себя чувствуете, и получите необходимую поддержку.
  5. Сосредоточьтесь на себе . Теперь пришло время перестать сосредотачиваться на своей ненависти к родителям и начать сосредотачиваться на себе. Вы можете стать тем, кем хотите, несмотря на обиду, которую вы питаете к своим родителям, и причину этой ненависти. Начните проводить время с людьми, которых вы любите, и занимаясь тем, что наполняет вас радостью.

Если, с другой стороны, вы заинтересованы в том, чтобы наладить отношения с родителями, тогда вы должны сесть с ними и поговорить по душам.Ненависть — сильное слово, и она проистекает из сильных чувств. Если ваши отношения с родителями дошли до этого момента, пришло время поделиться с ними своими чувствами. Не забудьте также послушать, что они говорят. А если вам нужен посредник или вы хотели бы его получить, подумайте о том, чтобы пойти на семейную терапию. Терапевт выступает в роли такого посредника, предлагает точку зрения со стороны и обладает профессиональным опытом, чтобы помочь вам улучшить ваши отношения.

Настойчивость без родительской поддержки: примеры знаменитостей

Помните: если вы не наладите отношения с родителями, не волнуйтесь.Вы все еще можете быть счастливыми и успешными. Возьмите это у некоторых известных знаменитостей, которым пришлось маневрировать по жизни без родителей или испытать что-то, что разрушило их отношения с родителями. Эти знаменитости следовали за своей мечтой и добились успеха без помощи мамы, папы или обоих:

  • Адель: Хотя душевный певец и ее отец, возможно, недавно воссоединились, у Адель не было с ним отношений на протяжении большей части ее жизни, так как он бросил ее и остальную часть ее семьи, когда ей было всего два года. .
  • Бейонсе Ноулз: Сообщается, что Бейонсе Ноулз никогда не ладила со своим отцом, равно как и ее сестра или мать. Он якобы пытался использовать таланты обеих дочерей в своих интересах.
  • Келли Кларксон: Келли Кларксон рассказала о своих испорченных отношениях с отсутствующим отцом во время представления «Piece by Piece» на American Idol.
  • Маколей Калкин: Звезда Один дома отдалился от своих родителей во время их развода, когда они, как сообщается, спорили из-за состояния Маколея.Эта жадность и жажда денег, безусловно, вбили клин между ним и его семьей.

Ознакомьтесь с последними советами по психологическому оздоровлению и обсуждениями, доставленными прямо в ваш почтовый ящик.

Начать отношения с выдающимся советником

  • Квалифицированные и заботливые профессиональные консультанты
  • Принятие всех основных и большинства видов страхования
  • Высококлассное обслуживание клиентов и премиальные преимущества
  • Встречи в тот же или на следующий день
  • Сверхгибкий 23.Отмены за 5 часов

Учительницу отругали за то, что она держала ребенка во время онлайн-обучения

Вопрос: Я учитель начальных классов и новый родитель, мать-одиночка трехмесячной девочки. На прошлой неделе одна родительница сняла на видео, как я учусь, пока я держала своего младенца на коленях, а затем отправила видео моему директору. Она назвала мое поведение «возмутительным» и потребовала, чтобы я как можно скорее отдала ребенка в детский сад или меня уволили.Она даже сказала мне, что сплетничала обо мне, что было унизительно! Моя собственная мать помогает мне с уходом за ребенком три дня в неделю, потому что мне неудобно отдавать ребенка в детский сад во время пандемии. Моя мама не может помочь мне в остальные два дня в неделю, потому что в это время она работает медсестрой. Итак, два дня в неделю, да, мне иногда приходится держать своего младенца на коленях. Моя дочь большую часть времени спит, и я бы не назвал ее отвлекающим фактором. Может быть, она дважды суетилась на камеру с начала учебного года.Конечно, один из таких случаев был, когда этот разгневанный родитель «застукал» меня за учением, пока я качала ребенка на руках.

Getty Images

Я работаю много-много часов сверхурочно и не сплю всю ночь, ухаживая за своим ребенком. Отпуск не вариант, так как он будет неоплачиваемым. Я использовал весь свой оплачиваемый отпуск и, как я уже сказал, я единственный кормилец для своей семьи. Мне также нужна медицинская страховка. Технически я знаю, что нарушаю правила своего округа. Нам сказали, что мы должны получить уход за детьми, если мы хотим учить.Я действительно старался добросовестно в разгар экстремального времени, и поэтому меня деморализует, когда кто-то ругает меня за то, что я плохой, и говорит об этом моему директору. Он оказывается порядочным и понимающим человеком и говорит, что расстроен за меня, что кто-то пожаловался на что-то столь несущественное, но у него связаны руки, он должен относиться ко всем одинаково, и поэтому я должен получить присмотр за двумя дни, когда моя мама не может прийти. Мне хочется сказать, что я ищу няню, но тогда затягиваю процесс поиска.Думаешь, мне это сойдет с рук? Есть ли другое решение, которого я просто не вижу, может быть, потому что я чертовски устал все время? Вы думаете, что мой директор просто ведет себя мило, но втайне ужасно разочарован во мне и собирается написать мне письмо? У меня нет стажа, у меня гормоны, мой мозг вытворяет сумасшедшие вещи, и я полностью параноик! Кроме того, я ненавижу дистанционное обучение, потому что знаю, что жалующаяся мать будет все время зависать с камерой наготове. Фу! Спасибо за любое руководство, которое вы можете предложить.

A: У вас есть некоторые проблемы с логистикой, и я перейду к этому, но сначала давайте поговорим о вашем искаженном мышлении, из-за которого все становится только хуже. Для начала вы занимаетесь чтением мыслей. Вы называете своего директора порядочным и понимающим, но затем предполагаете, что он втайне разочарован в вас и собирается вас написать. Предполагайте позитивные намерения и постарайтесь принять то, что он сказал, за чистую монету. Ему жаль, что вы в затруднительном положении, он понимает, что вы пытаетесь совмещать работу и уход за детьми, и , ему нужно, чтобы вы искали уход за двумя днями, которые вы не покрыли.Вы также говорите, что убеждены, что родитель, который жаловался на вас, будет скрываться на ваших онлайн-классах, ожидая, чтобы задокументировать любые оплошности. Хотя это возможно, нет никакого смысла пытаться угадать, как она себя поведет. Она просто отвлечение. Кроме того, она вряд ли нанесет дополнительный ущерб вашей репутации. Она уже позвонила директору, и если вы не сделаете что-то вопиющее и не связанное с ее первоначальной жалобой, она просто будет повторять ту же информацию. Но если вы беспокоитесь о своих отношениях с директором до такой степени, что теряете сон, обратитесь к нему, чтобы прояснить ситуацию.

Однако у вас все еще есть проблемы с логистикой. Вам нужно два дополнительных дня домашнего ухода за ребенком, если вы по-прежнему чувствуете себя некомфортно, отдавая своего ребенка в детский сад. Вы спросили меня, не могли ли вы найти простое решение, и я сомневаюсь в этом. Я предполагаю, что вы рассматривали различные варианты присмотра за детьми, например, нанять студента колледжа или, возможно, недавнего выпускника средней школы, который берет академический отпуск. Однако мне интересно, не думали ли вы спросить районного администратора, можно ли работать по совместительству или работать неполный рабочий день без потери медицинской страховки.

Что бы ты ни делал, не лги. Если вы не собираетесь заниматься уходом за ребенком, а работать неполный рабочий день нецелесообразно, вам, возможно, придется взять неоплачиваемый отпуск. Когда вы со всем этим разберетесь, обдумайте свой долгосрочный план. Кто будет заботиться о вашем ребенке, когда вы вернетесь к очному обучению? Взвешивая варианты, немного расслабьтесь (и постарайтесь немного поспать, когда сможете). Переосмыслите ситуацию. Вы новоиспеченный родитель, усердно работающий над тем, чтобы давать инструкции по-новому в разгар кризиса.Вас не «застукали за плохим поведением»; вас «поймали, что вам нужно дополнительное освещение». И это две очень разные вещи.

Для получения дополнительной конфиденциальной информации о карьере:  http://bit.ly/2C1WQmw

У вас есть вопрос, на который вы хотели бы получить ответ Career Confidential? Электронная почта [email protected] . Все имена и школы останутся конфиденциальными. Никакая идентифицирующая информация не будет включена в опубликованные вопросы и ответы.

ФИЛЛИС Л.ФАГЕЛЛ (@Pfagell; phyllisfagell.com) — школьный консультант в школе Шеридан в Вашингтоне, округ Колумбия, терапевт в группе Chrysalis в Бетесде, штат Мэриленд, и автор блога Career Confidential. Она также является автором книги «Вопросы средней школы », доступной по адресу https://bit.ly/2RNXVu3.

← Вернуться к текущему вопросу

41 | 41

‘Заставьте их работать молодыми’

Я люблю своих детей и очень горжусь всем, чего они достигли

Мой старший ребенок, Элон, делает электромобили для защиты окружающей среды и запускает ракеты.Мой средний ребенок, Кимбал, открыл рестораны с фермой на стол и учит детей разводить фруктовые и овощные сады в школах с недостаточным уровнем обслуживания. А Тоска, моя младшая, занимается продюсированием и режиссурой фильмов через собственную развлекательную компанию.

Меня часто спрашивают, как я вырастила таких успешных детей. Я говорю им, что сделал это, научив их тяжелой работе и позволив им следовать своим интересам.

Привлеките своих детей к работе в раннем возрасте

Я стала матерью-одиночкой троих детей, когда мне был 31 год.Я никогда не чувствовал себя виноватым из-за того, что работал полный рабочий день, потому что у меня не было выбора. Забота о моих детях была главным приоритетом; Я много работал, чтобы сохранить крышу над головой, еду в желудке и базовую одежду за спиной.

Я начал работать на отца, когда мне было восемь лет. Мы жили по соседству с его хиропрактикой, где ему помогала и моя мама. Нам с моей сестрой-близнецом Кей платили по 5 центов в час, чтобы мы помогали ему рассылать по почте его ежемесячный бюллетень.

Научите своих детей хорошим манерам.Но пусть сами решают, чего хотят.

Папа диктовал бюллетень моей маме, которая записывала его стенографией, а затем печатала. После того, как мы с Кей сделали копии трафаретов, мы садились на пол в гостиной, складывали бюллетень втрое, запечатывали его в конверт и наклеивали марку. Мы делали около 1000 таких каждый месяц.

Когда нам с Кэй было по 12 лет, мы начали работать в клинике регистраторами. Мы по очереди записывали пациентов, готовили им чай, проявляли рентгеновские снимки и составляли им компанию, пока наш папа не был готов их принять.

Мои родители относились к нам как к взрослым, которым можно доверять, и их влияние очевидно в том, как я воспитывал своих детей. С раннего возраста мои дети помогали мне в моем бизнесе по питанию. Тоска заходила в мой офис и печатала письма врачам в текстовом процессоре. Элон очень хорошо помог мне объяснить функции текстового процессора. Кимбал тоже всегда помогал.

Моим детям это помогло, потому что они видели, как я много работаю, чтобы у нас была крыша над головой, еда в наших желудках и покупка подержанной одежды.

Когда мы жили в Блумфонтейне, я отправил Тоску работать в школу моделирования и имиджа, которой руководил. Представьте себе восьмилетнего ребенка, который учит школьников ходить, ставит хореографию на подиуме и проводит уроки этикета. Я даже сделал ее костюмером для всех своих шоу.

Пусть ваши дети сами решают, чего они хотят

Я воспитывал своих детей так же, как мои родители воспитывали нас в детстве: быть независимыми, добрыми, честными, внимательными и вежливыми. Я научил их важности упорного труда и хороших дел.Я не обращался с ними как с детьми и не ругал их. Я никогда не говорил им, что изучать. я не проверял их домашнюю работу; это была их обязанность.

Становясь старше, они продолжали брать на себя ответственность за свое будущее через решения, которые они принимали. Тоска выбрала собственную среднюю школу. Все они подали заявки в выбранные ими университеты и заполнили заявки на получение стипендии и студенческого кредита.

Детей не нужно ограждать от реальности ответственности. Мои дети выиграли, потому что они видели, как я много работаю, чтобы у нас была крыша над головой, еда в наших желудках и покупка подержанной одежды.

Когда они поступали в институт, жили в совсем бедных условиях: матрац на полу, шесть соседей по комнате или ветхий дом. Но их это устраивало. Если ваши дети не привыкли к роскоши, они хорошо выживают. Не нужно их портить. Как только вы убедитесь, что ваши дети в безопасности, позвольте им позаботиться о себе.

Многие родители легко переживают из-за своих детей. Я часто видел это в своей диетической практике. Отец или мать будут испытывать стресс, потому что нужно заполнить так много форм, чтобы их дети поступили в хорошую школу или университет.

Мой совет? Позвольте своим детям самостоятельно обрабатывать свои документы, чтобы поступить в университет или на работу. Они должны нести ответственность за свое будущее. Или, если они предпочитают начать бизнес, и вы считаете, что это хорошая идея, поддержите их. Научите своих детей хорошим манерам. Но пусть сами решают, чего хотят.

Мэй Маск — международная супермодель, зарегистрированный диетолог-нутрициолог, всемирно известный спикер и автор книги «Женщина составляет план. Часто фигурирует в крупных изданиях, она появлялась на обложках Vanity Fair, Vogue, Cosmopolitan, Marie Claire, New York и Allure. Следите за ней в Twitter .

Не пропустите:

*Это адаптированный отрывок из книги «Женщина составляет план», Мэй Маск, опубликованной Viking, подразделением Penguin Publishing Group, подразделения Penguin Random House LLC. ) 2019, Maye Musk Inc.

Да пошел ты, письмо об отсутствии в школе!

 

Каждый год я сталкиваюсь с той же проблемой, что и мама. Как совместить школу со всем остальным, что происходит в жизни моего ребенка? Как мне уравновесить их внутреннюю усталость, взросление и эмоционально сложные существа с давлением, долгими часами и непрерывными усилиями, связанными со студенческой жизнью?

У меня трое действительно хороших, но определенно сложных, трудных детей, и это бесконечная борьба, чтобы удовлетворить потребности каждого отдельного ребенка.Я часто чувствую себя артистом цирка, постоянно пытающимся понять, как ходить по канату, жонглировать огненными палками, которые могут либо упасть, либо обжечь меня в любой момент, и научиться принимать участие в шоу уродов, которое часто кажется моей жизнью.

Так что, когда я каждый год получаю одно и то же письмо от школьного совета, в котором говорится, что мой ребенок пропустил слишком много дней в школе, и я могу предстать перед судом, если он/она еще будут отсутствовать без уважительной причины, я бы не хотел ничего, кроме возможность рассказать им, почему подобное письмо кажется таким предательством родителям, которые просто пытаются вести и вести буквальную, реальную версию величайшего шоу на земле: воспитывать детей наилучшим способом, который мы знаем.

Люди, отправляющие эти письма, просто зрители, которые смотрят и думают, что понимают, что происходит. Но они совершенно не имеют ни малейшего представления о крови, поте и слезах, которые происходят за кулисами. Не нужно нас ругать с вашей стороны, школьный совет.

Где письмо с вопросом, нужна ли нам помощь? Где письмо со списком ресурсов, если нашим детям нужна дополнительная помощь в школе, или школьные психологи, с которыми дети могли бы поговорить, или что-нибудь, чтобы показать, что вам действительно небезразлично, ПОЧЕМУ наши дети пропускают дни?

Они не знают (и, похоже, им все равно), что у моих детей есть веские причины пропускать школу.

Они не знают, что мой муж работает в сфере розничной торговли, и в определенные месяцы года наши дети вообще не видят его из-за долгих рабочих часов и того факта, что он должен быть в магазине все выходные. Поэтому, когда у него на самом деле есть свободное время, мы позволяем ему пропустить несколько дней, чтобы мы могли быть вместе, как семья. Время, проведенное вместе всей семьей, имеет решающее значение для благополучия наших сыновей и дочери. Они будут чувствовать себя более уверенно, зная, что у них есть сильная база сторонников дома. Где похвала за то, чтобы сделать семью приоритетом?

Они не знают, что моя дочь — интроверт, который, будучи любителем людей, может так долго выдерживать только социальные ситуации.Я беспокоюсь о том, что произойдет, если я заставлю ее пойти в школу, когда она чувствует, что совершенно не может выдержать день, проведенный среди сотен шумных и энергичных существ. Да, я понимаю, что когда-нибудь у нее будет работа и не будет возможности пропустить ее из-за личных нужд. Но сейчас ей 12 лет, и у нее все еще развивается чувство доверия и терпимости. Она станет лучшей ученицей и социальным существом, если мы будем работать над развитием ее способности взаимодействовать, а не просто бросать ее в неудобные ситуации, потому что это «правило».Пока она дома, я работаю с ней над тем, чтобы наверстать упущенное и не отстать.

Они не знают, когда моему сыну приснился кошмар, и он не спал всю ночь, и поэтому будет беспорядок, если он пойдет в школу на следующий день.

Они не знают о том, когда нам пришлось усыпить нашу собаку, и мои дети три дня едва могли открыть глаза, потому что так много плакали.

Чтобы они могли сидеть и делать вид, что пропущенные 10, 12 или 14 дней в школе кажутся ненужными и будут мешать развитию ребенка.Но они не знают, что часто эти дни упускаются, чтобы добиться прямо противоположного: сосредоточиться на психическом здоровье ребенка и сделать его или ее более цельным, законченным человеком. Когда они будут готовы отправить письмо, желая понять общую картину и действительно помочь в сложившейся ситуации, я с радостью отвечу и расскажу им об усилиях, предпринимаемых с моей стороны.

До тех пор я называю чушью эти письма, которые должны выглядеть так, как будто они исходят из опасного места, когда на самом деле все, что они делают, это заставляют родителей чувствовать, что их осуждают и на них оказывается большее давление.А пока я буду продолжать управлять своим цирком, как умею. Это может быть шоу уродов, но это мое шоу уродов, и никакое письмо от группы людей, которые сидят без дела и делают вид, что понимают, не помешает мне выполнять свою работу наилучшим образом.

Первоначально это сообщение было опубликовано в рубрике «Где мой справочник?»

*************

Об авторе

Подпишитесь на Даниэль Сильверстайн на www.wheretheeffismyhandbook.com, Facebook.com/wheretheeffismyhandbook, IG: @wheretheeffismyhandbook и Twitter: @effinghandbook

Вы успешно подписались!

Родственные

«Мама, пожалуйста, не ругай меня». │Я хочу уничтожить ребенка и продолжать ему отказывать

Отрицание родителей – это своего рода вред для ребенка, и этот вид вреда будет сопровождать его на протяжении всей жизни.

▎01 Отверженный ребенок — это неполноценность

Увидела в интернете историю, и родители пошли на родительское собрание ребенка.

Есть ссылка, по которой родители и дети анонимно пишут друг другу небольшие записки и рассказывают о том, что их больше всего огорчает словами и поступками другой стороны.

Большинство ответов родителей: «непослушный», «несколько раз совершает одну и ту же ошибку», «слишком игривый», «задыхающийся»……

, но ответы детей на удивление последовательны:

«Я на тесте набрал 98 баллов, а где я потерял 2 балла? Я тупой как свинья!»

«Одноклассники издевались надо мной и говорили, что ты такой бесполезный? Такой же, как ты, взрослый Ничего хорошего!»

«Скажи, что я плохой, и я не могу сравниться с другими детьми»

Уверенность в себе в детстве приходит из внешнего мира Конечно, если он не получает одобрения и доверия родителей, он хуже, и он будет носить этот ярлык даже во взрослом возрасте.

Когда человеку долго отказывают, он будет чувствовать, что он действительно нехороший, действительно ничего не может, и он действительно глупый.

Я видел опыт пользователя сети на Zhihu.

Когда он был ребенком, каждый раз, когда он делал ошибку или двигался немного медленнее, его отец делал очень отвратительное выражение лица и обвинял его.

Когда он учился в начальной школе, он однажды случайно разбил чашку, и отец подошел и обвинил его, что он не легкий и не тяжелый, и даже чашку держать не может.Ему было все равно, если его рука была поцарапана.

Однажды в дом пришел гость, и половина еды была съедена. Отец попросил его пойти на кухню и добавить в тарелку немного арахиса. Он двигался немного медленнее, поэтому его отец подбежал и сказал: «Так медленно, что еще ты можешь сделать, даже Ты не можешь сделать такую ​​мелочь!»

Из-за того, что он получил негативные вещи с детства, у него нет уверенности в себе, когда он вырастет, он пессимистичен и испытывает отвращение к миру, не общителен и будет робким и боязливым в людных местах.Новые друзья будут иметь низкую самооценку, опасаясь, что они не так хороши, как другие, и даже хуже, когда они встречают девушку, которая им нравится, чувствуют, что они недостойны других, не осмеливаются преследовать их и чувствуют, что они будут быть одинокими всю жизнь.

Дети, от которых отказались родители, подобны клейму. Даже когда они взрослые, они неполноценны и чувствуют, что ничего не могут сделать, независимо от стремления к собственному счастью.

Каждый ребенок жаждет одобрения своих родителей, и отказ родителей повлияет на жизнь ребенка.

▎02 Принятие недостатков детей

Американский психолог и педагог Джейн Нильсен в книге «Позитивная дисциплина» сказала: «Каждый ребенок — и каждый темперамент — имеет преимущества и недостатки, имеет преимущества и недостатки. «хороший» или «плохой», а сравнение и суждение приведут к Разочарованию и разочарованию».

Родители всегда засматриваются на недостатки своих детей и расширяют их:

«Он так плохо учится, что он будет делать в будущем?»

«У него много вредных привычек.Допоздна спать, играть в игры и не иметь чувства времени, это повлияет на твою жизнь, если ты не сможешь это изменить!»

«Этот ребенок слишком неряшливый и даже не убирает комнату, как девочка жить в будущем?»…

Родители не видят достоинств детей и не могут терпеть недостатки своих детей. Глаза полны ненависти к ребенку, а сердце полно недовольства ребенком.Кажется, что ребенок совершил ошибку и бесполезен.

Почему нам всегда неудобно с детьми, всегда хочется на них рассердиться?

Поскольку родители слишком многого ожидают от своих детей, они всегда считают, что дети должны хорошо учиться, хорошо себя вести, быть благовоспитанными и благоразумными. У них не должно быть этих плохих проблем. Глядя на эти несовершенства и видя эти недостатки, они не могут их терпеть. Не могу принять такого ребенка.

Вы действительно любите детей, на самом деле нет.

Все несовершенны, и мы тоже обычные люди. Почему мы не можем терпеть недостатки наших детей и просить их быть совершенными?

Я видела мать, рассказывающую историю своего ребенка:

Оба учителя, но ребенок плохо учится, каждый день очень беспокоится Я всегда готовлю своих детей к выполнению домашних заданий. Я действительно не могу терпеть такую ​​плохую успеваемость.

Она видела недостатки ребенка, и ребенок был ему бесполезен.

Однажды пошел на родительское собрание, воспитатель похвалил своего ребенка.

Учитель сказал, что его ребенок очень хороший, любит заботиться и помогать своим одноклассникам, а также очень любит. В прошлый раз, когда в классе выбирали классного руководителя, за него проголосовали все одноклассники.

Матери стало легче позже. Когда она перестала смотреть на оценки своего ребенка, она обнаружила, что ее ребенок такой хороший, добрый, честный и ответственный. Что, если она не будет хорошо работать? Пока вы можете быть самостоятельным и хорошим человеком, когда вырастете, будет хорошо знать, будете ли вы сыновними по отношению к себе в будущем.

У каждого ребенка есть свои достоинства и недостатки.

Родители должны научиться объективно относиться к своим детям и позволять детям иметь собственные недостатки.

Примите недостатки своего ребенка, любите его, потому что он ваш ребенок, не любите его достоинства, примите своего ребенка безоговорочно.

У каждого ребенка есть свои таланты и потенциал, и он должен уметь раскрывать таланты своих детей. Родители должны ценить и поощрять своих детей от всего сердца.

У Чжихун сказал: Первый шаг к совершенной жизни — принять свои недостатки. А принятие несовершенства детей — это самая большая любовь, которую родители дарят своим детям.

Только когда родители принимают своих детей, дети могут научиться принимать себя. Доверие родителей будет интернализовано в мотивацию роста детей, теплую и полную сил. Эта внутренняя уверенность в себе станет дети в будущем сталкиваются с наибольшей уверенностью в жизни.

▎03 Пожалуйста, поверьте в силу признательности

имеет психологическую концепцию под названием «эффект Розенталя».

Известный психолог Розенталь ходил в начальную школу и проводил «тест на перспективу развития» для учеников определенного класса.

После теста Розенталь дал директору список и очень серьезно сказал директору: «Все ученики в этом списке — таланты типа IQ после научного определения.Они должны быть хорошо обучены, но для точности эксперимента Секс держите его в секрете.

Директор передал результат учителю класса ученика и попросил учителя сосредоточиться на обучении этих учеников и завоевать честь для школы в будущем, но список не может быть обнародован.

Через полгода Розенталь снова пришла в эту школу и обнаружила, что ученики в списке были необычными и сильно выросли. Позже все ученики из списка добились выдающихся успехов на разных должностях.

Ни учитель, ни директор не знают, этот список был выбран Розенталем случайным образом.

В глазах директоров и учителей Розенталь — известный психолог в США и авторитетная фигура, а учителя авторитетны для учеников.

Получив этот список, учитель полон искреннего доверия и надежды на этих учеников. Студенты будут постепенно меняться, когда они получат ожидаемую информацию.

«Эффект Розенталя» означает, что страстные ожидания и похвалы могут творить чудеса, и ожидающий использует сильное психологическое внушение, Так что ожидаемое оправдает его ожидания.

В нашей жизни ожидания наших родителей и наших детей будут иметь значительное влияние.

Похвала, доверие и ожидание – это энергия, которая может изменить поведение людей. Когда человек завоевывает доверие и похвалу другого человека, он становится уверенным в себе, самоуважительным и позитивным. власть.

До этого в Японии было шоу, которое зафиксировало изменения после того, как девушку хвалили в течение 50 дней.

Эта девушка выглядит заурядной и неуверенной в себе.Она всегда носит маску, когда выходит на улицу.

Но в ежедневных комплиментах девушка изменилась:

Она начала убирать свою захламленную комнату, и сама стала учиться краситься и одеваться.

Ее глаза становятся ярче, ее улыбка ярче, и она увереннее, как другой человек.

Это сила психологического внушения. Признания и похвалы достаточно, чтобы изменить человека.

Британский педагог Спенсер однажды сказал: «Когда ребенок чувствует, что его любят и ему доверяют, скоро перед вами появятся чудеса.»

Передайте положительные ожидания, доверяйте и цените его, и он сможет жить ожидаемым образом.

▎04 Лучшая любовь — это ценить детей люди знают, что она была сердцем, когда она была ребенком Девочка неполноценности

Ее мать заболела и умерла Ее отец вскоре снова женился и имел детей от других женщин

Как бы она ни старалась, она не могла получить одобрение отца и мачехи.В молодости она научилась классическому танцу, а игре на фортепиано, под покровом комплекса неполноценности, она всегда чувствует, что у нее нет таланта.

Пока она не стала подростком, мачеха отправила ее в школу в Детройте, где Мадонна познакомилась со своим учителем танцев Кристофером Флинном, который изменил ее жизнь.

Пока Мадонна усердно репетировала выпускной экзамен по балету, Флинн сказал ему: «Ты красив, талантлив и обладаешь сумасшедшим обаянием».

Много Спустя два года Мадонна вспоминала, что это в нескольких словах изменило ее жизнь.До этого она вообще не была уверена в себе. С этим предложением она обрела уверенность в том, что она танцовщица, и открыла новую жизнь.

Похвала и признательность могут помочь людям обрести уверенность в себе и даже изменить свою жизнь.

13-летняя Ли Янь уверена в себе, щедра, подвижна, жизнерадостна и разностороння.

Она ходит по подиуму, естественно, она не боится сцены, но она великодушна и великодушна.

Она любит транслировать свой косметический макияж, и ее называют «Мистер Блэк».Ли» пользователями сети.

Столкнувшись с насмешками других людей по поводу ее внешности, она уверенно сказала: «Я думаю, что я действительно красивая!»

Это неотделимо от обучения ее родителей. Ведущий спросил: «Когда я узнал, что у Ли Янь расщелина губы и неба, вы думали о том, чтобы отказаться от нее?» Фэй Вонг без колебаний ответила: «Нет. Возможно, я думаю, что она красивая и красивая».

Ли Япэн написал абзац и передал его Ли Яну: «Бог дал тебе этот шрам, и я хочу, чтобы этот шрам был твоей славой.