Разное

Микроспория карантинные мероприятия в детском саду: Врач из Екатеринбурга рассказала, чем опасен стригущий лишай, 21 марта 2022 | e1.ru

Содержание

Карантин в детском саду. Что нужно знать родителям

 

Карантина страшатся не только родители детей, которые ходят в детский сад, но и работники садиков. Возможно, по этой причине права детей и родителей обычно не разъясняются, а обязанности детских садов зачастую скрываются и не соблюдаются. Разберёмся — кто что обязан, у кого есть какое право.

Сколько детей должны заболеть для объявления карантина в группе/классе?

Зависит от болезни.

Если речь идёт о сезонных заболеваниях (простуда, грипп), то карантин объявляется, если заболевает 20% детей.

В случае с другими инфекционными (заразными) заболеваниями может быть достаточно одного заболевшего. Решение об объявлении карантина принимают врач-эпидемиолог, санитарный врач.

Если детский сад или школу не посещает 30% детей, организацию могут закрыть полностью.

Сколько дней длится карантин?

Он рассчитывается исходя из продолжительности инкубационного периода конкретного заболевания. Инкубационный период — это время, которое может пройти от периода контакта с носителем инфекции до первого проявления симптомов заболевания.

Длительность карантина:

  • грипп — 7 дней;
  • скарлатина — 7 дней;
  • ветрянка, краснуха, свинка (паротит) — 21 день;
  • менингококковая инфекция — 10 дней;
  • вирусный менингит — 7 дней;
  • кишечная инфекция — 7 дней.

Срок продляется при выявлении каждого нового заболевшего.

Должны ли предупредить родителей о карантине?

Обязаны, причём в тот же день, когда поступила официальная информация о диагнозе заболевшего ребёнка. В информации о карантине должен быть написан номер приказа, согласно которому он объявлен.

В идеале, обязаны предупредить родителей о подозрениях на заболевание.

Можно ли ходить в садик во время карантина?

Если ваш ребёнок ходил в садик в тот день, когда был объявлен карантин (то есть имеется вероятность того, что он контактировал с заболевшим ребёнком), то ходить можно. А можно и не ходить — это как пожелают родители.

Если ребёнок по какой-то причине отсутствовал в садике в тот день, когда был выявлен носитель инфекции, руководство детского сада имеет право не разрешить посещение карантинной группы, но обязано предоставить возможность ходить в другую группу.

Отказ в посещении садика часто происходит, если кого-то из воспитанников привили «живой» вакциной (в первую очередь, от полиомиелита). В этом случае детей, не привитых от данного заболевания, обычно снимают с садика на срок до 90 дней. Однако это является нарушением права ребёнка на образование. В этом случае необходимо сделать так, чтобы привитый и непривитый дети не общались. Достигается это переводом первого или второго ребёнка в другую группу.

Могут ли объединять группы, если по причине болезни в них ходит мало детей?

Не могут, потому что за снижением посещаемости группы на 20% и более должно последовать объявление карантина, а во время карантина дети не должны пересекаться друг с другом.

Какие ограничения накладываются на группу, в которой объявлен карантин?

Запрещается:

  • гулять на участках других групп,
  • участвовать в массовых мероприятиях,
  • проводить музыкальные или физкультурные занятия вне группы (как вариант, их можно проводить после того, как они закончатся у всех остальных групп).

Усиливается соблюдение санитарного режима:

  • влажная уборка проводится 2 раза в день,
  • ежедневно помещения кварцуются,
  • посуда и игрушки моются с применением дезинфицирующих средств,
  • помещения проветриваются чаще, чем обычно.

Во время карантина детям не проводят вакцинацию.

Кто несёт ответственность за объявление и соблюдение карантина в детском саду?

Заведующая и медработник.

Имеют ли право в поликлинике отказать в выдаче больничного на время карантина в детском саду?

Если вашему ребёнку ещё не исполнилось семи лет — вы вправе требовать оформление больничного по уходу. Даже если ребёнок полностью здоров и не был в контакте с носителем инфекции. Хотя в этом случае вы можете требовать предоставить вам место в другой группе садика.

Оформляет больничный педиатр.

Закон, который регулирует вопрос выдачи больничных, в том числе и на случай объявления в детском саду карантина, — Федеральный закон от 29.12.2006 N 255-ФЗ.

Можно ли ходить с ребёнком в театр, кино, магазин, если в садике объявлен карантин, но ребёнок не болеет?

Прямо запретить вам это, конечно, никто не может. Но с моральной точки зрения это нежелательно и осуждается. Ребёнок без признаков болезни может быть носителем инфекции и способен заразить окружающих. Нередки случаи, когда инфекция передаётся через «третьи руки», то есть от человека, контактирующего с носителем инфекции, но не заболевшего.

 

Что ещё почитать:

Санитарные правила и нормы для детских дошкольных учреждений

Должностные инструкции работников детского сада

Задайте вопрос в департамент образования Ярославской области

» Страница не найдена ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт

• Среда, Март 30th, 2022

28 марта 2022 г. на базе ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора состоялась учрежденческая научная конференция молодых ученых. В рамках конференции проведен конкурс докладов для участия в XIV Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых и специалистов Роспотребнадзора «Современные проблемы эпидемиологии, микробиологии и гигиены». Читать полностью…

Видео-селектор «Современные требования к режиму биологической безопасности»

• Пятница, Март 25th, 2022

24 марта 2022 г. сотрудники отдела эпидемиологии ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора приняли участие в областном онлайн-совещании специалистов медицинских колледжей и техникума «Современные требования к режиму биологической безопасности» Ростовской области.  Читать полностью…

• Четверг, Март 24th, 2022

24 марта 2022 года на заседании диссертационного совета 64.1.006.01 (Д 208.078.02) при Федеральном казенном учреждении здравоохранения «Российский научно-исследовательский противочумный институт «Микроб» Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека состоялась защита диссертации научного сотрудника лаборатории «Коллекция патогенных микроорганизмов» Полеевой Марины Владимировны «Совершенствование методических подходов для идентификации штаммов Vibrio parahaemolyticus» на соискание ученой степени кандидата биологических наук по специальности 1.5.11 — микробиология.

Коллектив института сердечно поздравляет Марину Владимировну с этим знаменательным событием и желает ей новых идей и дальнейших научных достижений!

18 марта 2022 года состоялся обучающий инструктаж

• Вторник, Март 22nd, 2022

18 марта 2022 года в Министерстве Здравоохранения Ростовской области состоялся обучающий инструктаж медицинского персонала по противоэпидемическому режиму в медицинских организациях, в котором приняла участие сотрудник отдела эпидемиологии ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора  м.н.с. Елена Николаевна  Сокиркина. Молодой ученый представила слушателям сообщение- презентацию на тему:  «Требования к режиму биологической безопасности в медицинских организациях при оказании медицинской помощи больным особо опасной инфекцией».  Читать полностью…

Всероссийская региональная научно-практическая конференция молодых специалистов

• Пятница, Март 11th, 2022

 10 марта 2022 года состоялась Всероссийская региональная научно-практическая конференция молодых специалистов «Современное состояние эпидемиологии и профилактики новой коронавирусной инфекции COVID-19», в формате on-line с применением дистанционных технологий. В работе мероприятия приняли участие студенты, ординаторы  Ростовского  государственного медицинского университета и молодые научные сотрудники ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора и Ростовский научно-исследовательский институт микробиологии и паразитологии  Роспотребнадзора.  Читать полностью…

• Вторник, Февраль 22nd, 2022

Совет молодых учёных Ростовского-на-Дону противочумного института поздравляет всех мужчин с замечательным праздником 23 февраля! От всей души желаем вам упорства, стойкости, железной воли, верить в себя и всегда добиваться поставленных целей! Успехов вам во всём и пусть сбудутся все ваши мечты! Крепкого здоровья и долголетия!

• Вторник, Февраль 08th, 2022

Памяти Юрия Михайловича Ломова

Федеральное казенное учреждение здравоохранения «Ростовский-на-Дону ордена Трудового Красного Знамени научно-исследовательский противочумный институт» Роспотребнадзора с глубоким прискорбием сообщает, что 8 февраля 2022 года в возрасте 85 лет ушёл из жизни доктор медицинских наук, профессор, академик Российской академии естественных наук Ломов Юрий Михайлович.

Всю свою трудовую деятельность он посвятил Ростовскому-на-Дону ордена Трудового Красного Знамени научно-исследовательскому противочумному институту, начав ее после окончания Ростовского государственного медицинского института с должности младшего научного сотрудника лаборатории генетики фагов. С 1988 по 2010 годы работал директором Института.  Читать полностью…

Научные публикации института за 2021 год

• Понедельник, Январь 24th, 2022

Монографии

  1. COVID-19: научно-практические аспекты борьбы с пандемией в Российской Федерации / под. ред. д-ра мед. наук, проф. А.Ю. Поповой [Авторы: А.Ю. Попова, Е.Б. Ежлова, В.Ю. Смоленский,… А.К. Носков, О.С. Чемисова, Н.Е. Гаевская, Н.В. Павлович, В.Д. Кругликов, А.Б. Мазрухо, Н.Л. Пичурина, Е.Г. Соболева, Е.Г. Янович, Д.А. Кузнецова, Н.В. Аронова, С.И. Стенина, А.С. Водопьянов, С.О. Водопьянов, М.В. Цимбалистова, Р.В. Писанов, О.П. Добровольский, Е.Н. Сокиркина, А.А. Кононенко, М.И. Ежова…и др.] — Саратов: Амирит,2021.-608 с.

Читать полностью…

• Четверг, Декабрь 30th, 2021

30 декабря 2021 г. в ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора состоялось заключительное заседание Ученого совета, на котором были подведены итоги года, в том числе по результатам конкурсов молодых ученых ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора в 2021 г. Читать полностью…

• Четверг, Декабрь 30th, 2021

30 декабря 2021 г. в ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора состоялось заключительное заседание Учёного совета, на котором были подведены итоги уходящего года. Директор института Алексей Кимович Носков поблагодарил сотрудников за активную работу, рассказал о перспективах на будущий год и поздравил с наступающим 2022 годом. Читать полностью…

• Четверг, Декабрь 30th, 2021

27 декабря 2021 г. в ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора состоялось заключительное заседание СМУ, на котором были подведены итоги уходящего года и определены перспективы на будущий год. Молодые ученые установили эко-ели из книг с целью мотивации сотрудников института не только больше читать, но и активнее публиковать  результаты своих исследований.

Совет молодых учёных ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора поздравляет всех с новым 2022 годом!


X Межрегиональная научно-практическая конференция «Микробиологические аспекты диагностики и вакцинопрофилактики инфекционных заболеваний» (on-line)

• Среда, Декабрь 29th, 2021

17 декабря 2021 г. состоялась X Межрегиональная научно-практическая конференция «Микробиологические аспекты диагностики и вакцинопрофилактики инфекционных заболеваний» (on-line) на базе ФГБОУ ВО «Ростовский государственный медицинский университет» Минздрава России. На конференции молодых ученых были представлены 10 докладов молодых ученых, студентов и ординаторов.

ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора представляла ординатор 1 года обучения по специальности «Бактериология» ФГБОУ ВО «Ростовский государственный медицинский университет» Минздрава России, лаборант отдела микробиологии холеры и других острых кишечных инфекций Горох Алевтина Михайловна с докладом на тему: «Полногеномное секвенирование».

Семинар «Омикрон. Особенности вируса и его распределения в мире»

• Пятница, Декабрь 24th, 2021

23 декабря 2021 г. сотрудники ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора и.о. начальника отдела эпидемиологии Пичурина Н.Л. и стажер-исследователь Савина И.В. провели учебный  семинар-совещание для руководителей отделений (структурных подразделений) инфекционного госпиталя ГБУ РО «РОКБ» для лечения COVID-19. Семинар «Омикрон. Особенности вируса и его распределения в мире» был  организован  в рамках оказания консультативно-методической помощи медицинским организациям области.
Читать полностью…

16 декабря 2021 г. на базе ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора состоялась научная конференция, в которой приняли участие молодые ученые.

• Пятница, Декабрь 24th, 2021

16 декабря 2021 г. на базе ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора состоялась научная конференция, в которой приняли участие молодые ученые. Читать полностью…

• Среда, Декабрь 15th, 2021

10 декабря 2021 г. сотрудники ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора и.о. начальника отдела эпидемиологии Пичурина Н.Л. и младший научный сотрудник отдела эпидемиологии Кононенко А.А. приняли участие в работе межрегиональной научно-практической конференции «Школа НАСКИ. ИСМП: проблемы и решения». Конференция организована «Национальной ассоциацией специалистов по контролю инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи» для врачей, участвующих в реализации мероприятий по обеспечению эпидемиологической безопасности в инфекционных госпиталях: эпидемиологов, инфекционистов, терапевтов и других. Читать полностью…

Итоги конкурса на замещение вакантных должностей научных работников

• Пятница, Декабрь 10th, 2021

08.12.2021 г. конкурсной комиссией ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора проведен конкурс на замещение вакантных должностей научных работников. В работе конкурсной комиссии приняли участие 10 из 10 членов конкурсной комиссии. Читать полностью…

Конкурс фотографий ко Дню народного единства «Мы вместе»

• Пятница, Октябрь 29th, 2021

В ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора ко Дню народного единства состоялся конкурс фотографий «Мы вместе». В мероприятии приняли активное участие не только молодые ученые Ростовского-на-Дону противочумного института, но и специалисты других организаций, проходящие обучение в нашем институте.
Читать полностью…

XV Межгосударственная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения эпидемиологического благополучия в трансграничных природных очагах чумы и других опасных инфекционных болезней»

• Среда, Октябрь 13th, 2021

5–6 октября 2021 г.  в рамках реализации плана мероприятий  Года науки и технологий на базе Иркутского научно-исследовательского противочумного института  состоялась XV Межгосударственная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения эпидемиологического благополучия в трансграничных природных очагах чумы и других опасных инфекционных болезней» с участием сотрудников ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора. Читать полностью…

XV Межгосударственная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения эпидемиологического благополучия в трансграничных природных очагах чумы и других опасных инфекционных болезней»

• Среда, Октябрь 13th, 2021

5–6 октября 2021 г.  в рамках реализации плана мероприятий  Года науки и технологий на базе Иркутского научно-исследовательского противочумного института  состоялась XV Межгосударственная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения эпидемиологического благополучия в трансграничных природных очагах чумы и других опасных инфекционных болезней» с участием сотрудников ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора. Читать полностью…

Видео-селекторное совещание со специалистами лечебной сети на тему «Вопросы эпидемиологии, клиники, лабораторной диагностики, лечения и профилактики ГЛПС».

• Пятница, Октябрь 01st, 2021

29 сентября 2021 года сотрудники ФКУЗ Ростовского-на-Дону противочумного института Пичурина Н.Л. и Сокиркина Е.Н. приняли участие в видео-селекторном совещании со специалистами лечебной сети на тему «Вопросы эпидемиологии, клиники, лабораторной диагностики, лечения и профилактики ГЛПС».

В мероприятии приняли участие более 50 медицинских организаций Ростовской области,

 которым была представлена лекция, освятившая актуальные вопросы геморрагической лихорадки с почечным синдромом. Помимо теоретических аспектов проблемы, освещены особенности эпидемиологической ситуации по этой инфекции в Ростовской области, дифференциальной диагностики, особенно, в период эпидемии COVID-19, причины летальных исходов.

• Пятница, Сентябрь 24th, 2021

15-17 сентября 2021 г. состоялась XIII Всероссийская научно-практическая конференция молодых учёных и специалистов Роспотребнадзора «Современные проблемы эпидемиологии, микробиологии и гигиены». Читать полностью…

• Понедельник, Сентябрь 13th, 2021

11 сентября 2021 г. члены Совета молодых ученых ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора по приглашению студии старинного танца «Галантный век» приняли участие в «Первом фестивале купечества им. А.П. Чехова «В Городском саду», посвященном 272-ой годовщине со дня основания города Ростова-на-Дону, который проходил в парке им. Горького и на котором были представлены образы жителей и гостей города рубежа XIX-XX века. Читать полностью…

Межрегиональная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы эпидемиологического надзора за инфекционными и паразитарными заболеваниями на юге России.

• Понедельник, Сентябрь 13th, 2021

9 сентября 2021 г. состоялась межрегиональная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы эпидемиологического надзора за инфекционными и паразитарными заболеваниями на юге России. Ермольевские чтения», посвященная памяти и заслугам выдающегося советского учёного-микробиолога и эпидемиолога, академика Зинаиды Виссарионовны Ермольевой. Читать полностью…

CovAnalyzer — программа для определения геновариантов SARS-CoV-2

• Среда, Июль 14th, 2021

Предлагаемая программа предназначена для поиска мутаций в последовательностях штаммов SARS-CoV-2 с выравниванием на референсную последовательность и определения геновариантов вируса.

Отличительные особенности программы CovAnalyzer:

  • Высокая скорость работы – за секунду анализируется около 3 геномов (около 30 кб)
  • Простота запуска – программа запускается с помощью .sh скрипта
  • Простота оценки результатов – данные анализа представляют собой файл в табличном формате, открываемый в любом редакторе.

Скачать

• Понедельник, Июль 12th, 2021

9 июля 2021 года молодые ученые ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора приняли участие в on-line семинаре-конференции «Совершенствование методов диагностики инфекционных болезней, анализа генома и протеома патогенных микроорганизмов». Читать полностью…

Цикл заседаний СМУ, посвященных анализу материалов научных работ по актуальным на сегодняшний день направлениям

• Вторник, Июль 06th, 2021

Молодые ученые ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора и студенты ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России, заключившие договор с институтом о целевом обучении, провели цикл заседаний СМУ, посвященных анализу материалов научных работ по актуальным на сегодняшний день направлениям: Читать полностью…

Конкурс фотографий «Моя Россия»

• Среда, Июнь 16th, 2021

В  ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора ко дню России состоялся конкурс фотографий «Моя Россия», в котором приняли участие молодые ученые института. Читать полностью…

Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы обеспечения биологической безопасности на Дальнем Востоке России»

• Понедельник, Май 31st, 2021

27 мая 2021 г. на базе ФГБНУ «НИИ эпидемиологии и микробиологии им. Г.П. Сомова» состоялась Всероссийская научно-практическая on-line конференция «Актуальные проблемы обеспечения биологической безопасности на Дальнем Востоке России», посвященная 80-летию образования Научно-исследовательского института эпидемиологии и микробиологии имени Г.П. Сомова Роспотребнадзора. В рамках конференции проведены «Вторые Сомовские чтения», в которых приняли участие молодые ученые. Читать полностью…

2021 год – Год науки и технологий

• Понедельник, Май 31st, 2021

В декабре 2020 года президент Российской Федерации В.В. Путин подписал Указ о проведении в 2021 году в России Года науки и технологий. Задача Года – привлечь талантливую молодежь в сферу науки и технологий, повысить вовлеченность профессионального сообщества в реализацию Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, а также сформировать у граждан нашей страны четкое представление о реализуемых сегодня государством и бизнесом инициативах в области науки и технологий. Работает официальный сайт Года науки и технологий, на котором размещается информация обо всех запланированных событиях. Большое внимание уделяется популяризации достижений отечественных ученых. Сотрудниками ФКУЗ Ростовский-на-Дону противочумный институт Роспотребнадзора в рамках проведения Года науки и технологий опубликованы в научных журналах не только оригинальные статьи (собственные исследования авторов), но и обзорные статьи: Читать полностью…

Стригущий лишай карантин в детском саду

В Саратовской области в Пугачевском районе село Каменка отправилось на карантин по заболеванию бешенством животных. Соответствующее постановление было подписано губернатором Валерием Радаевым. В итоге в селе с 19 декабря из-за умершей от бешенства кошки установлен карантин. Соответствующее постановление подписал губернатор Валерий Радаев. Об этом сообщили в региональном управлении Роспотребнадзора.

Поиск данных по Вашему запросу:

Медицинские справочники:

Истории болезней:

Консультации экспертов:

Дождитесь окончания поиска во всех базах.
По завершению появится ссылка для доступа к найденным материалам.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Советы доктора: карантин по болезни

Карантин в детском саду и школе из-за лишая

Одним из наиболее частых заболеваний кожи, с которым приходится сталкиваться родителям, является лишай. Лишай — это собирательное название заболеваний кожи, под которым скрываются несколько грибковых и вирусные инфекции кожи. Чаще всего данное заболевание вызывается различными грибами, которые могут передаваться от человека к человеку или от зараженного животного к человеку.

Не каждый ребенок, который был в контакте с человеком, зараженным грибковой инфекцией, после этого заболевает. Для развития заболевания необходимы предрасполагающие факторы. К таким факторам относятся:. Окружающая среда. Теплая влажная погода способствует распространению грибковой инфекции, поэтому чаще всего такие заболевания возникают в летне-осенний период.

Снижение иммунитета ребенка. Иммунная система защищает нас от вредных факторов окружающей среды вирусов, бактерий, грибов. Попав на кожу ребенка, споры грибов могут быть уничтожены защитными факторами кожи: защитными белками, лимфоцитами, определенным рН кожи.

Если эти защитные факторы снижены или отсутствуют, грибы беспрепятственно проникают в более глубокие слои кожи и начинают размножаться. Повышенное потоотделение. Грибам, как и всему живому, для своей жизнедеятельности необходима жидкость. Если на коже ее достаточное количество, то грибы начинают прорастать и размножаться на коже. Так же повышенное потоотделение увеличивает проницаемость кожи и расширение потовых каналов, что способствует укоренению грибов на поверхности кожи. Повышенное потоотделение чаще всего наблюдается в летнее время, и это так же обуславливает сезонность появления грибковых заболеваний.

Эндокринные заболевания. Развитие у детей эндокринных заболеваний способствует размножению грибов на поверхности кожи. Наиболее опасным в этом плане является наличие у ребенка сахарного диабета.

Данное заболевание связано с повышенной циркуляцией сахара в организме. Так как в крови много сахара, то он будет выделяться в окружающую среду с мочой и потом. Сахар является самым лучшим субстратом для размножения грибов, так как является их пищей. Помимо эндокринных заболеваний, к появлению грибковых инфекций приводят эндокринные перестройки в организме детей в процессе полового созревания.

В этот период снижаются защитные свойства кожи, повышается потливость, изменяется рН кожи, что создает благоприятные условия к развитию грибковой инфекции. При вирусном поражении развивается такое состояние, как опоясывающий лишай.

Это довольно тяжелое заболевание, вызывается вирусом герпеса. Особенностью данного заболевания является то, что характерная сыпь для герпетической инфекции в виде пузырьков с жидкостью располагается вдоль проекции межреберных нервов, как бы опоясывая грудную клетку ребенка.

Данное заболевание протекает с повышением температуры тела, общей слабостью, выраженной болезненностью в местах высыпаний. Для лечения опоясывающего лишая применяются противовирусные препараты ацикловир , антигистаминные препараты супрастин, фенкарол, тавигил и жаропонижающие ибупрофен, парацетамол, ибуклин. Там вирусы находятся в спящем состоянии и активизируются при снижении иммунитета ребенка. Поэтому очень часто возможны повторные эпизоды заболевания. Для профилактики необходимо закаливание ребенка, профилактика респираторных заболеваний.

В осеннее — весенний период рекомендуется курс витаминотерапии продолжительностью 30 дней. В период подъема простудных заболеваний рекомендуется прием противовирусных и иммуностимулирующих препаратов в профилактических дозировках. Грибковые поражения кожи могут вызываться грибами различных родов. Наиболее часто среди детей встречается микроспория или стригущий лишай.

Микроспория бывает двух видов: антропонозная болеют только люди и зоонозная болеют животные и люди. Антропонозная форма микроспории встречается довольно редко, но при появлении данного заболевания оно может вызывать эпидемии, так как является высоко заразным.

Источником заболевания является больной ребенок, от которого заболевание может передаваться другому ребенку при непосредственном контакте или через предметы личной гигиены ножницы, расчески, полотенце и одежду. Инкубационный бессимптомный период достаточно длительный недель. В период клинических проявлений на коже появляются округлые высыпания с четкими краями, по контуру которых располагается каемка пузырьков и узелков. Данные высыпания могут сливаться друг с другом, при этом образуются высыпания довольно причудливой формы.

На волосистой части головы высыпания мелкие, чаще всего располагаются по краю роста волос. Здесь высыпания так же имеют склонность к слиянию. Волосы при микроспории обламываются на высоте мм над уровнем кожи.

Для уточнения диагноза проводят микроскопическое исследование соскоба с поверхности поврежденной кожи для обнаружения грибов. Особенностью микроспории является наличие зеленого свечения пораженных участков кожи при использовании лампы Вуда. Лечение детей с множественными очагами поражения проводится в стационаре. Детям назначается гризеофульвин через рот, а на кожу в местах поражения наносят противогрибковые мази. Процесс лечения контролируют при помощи микроскопического исследования. Лечение продолжают до получения трех отрицательных анализов на грибы.

При единичных очагах поражения гризеофульвин не назначается, применяют только противогрибковые мази наружно. Пораженные волосы сбривают. Профилактика заключается в соблюдении правил личной гигиены. На детский коллектив, в котором обнаружен ребенок с антропонозной микроспорией, накладывается карантин сроком не менее 1 месяца.

Зоонозная микроспория встречается довольно часто. Из всех лишаев этот находится на первом месте по встречаемости. Источником заболевания являются котята. От них дети заражаются при непосредственном контакте или опосредовано через игрушки или вещи, с которыми зараженные котята были в контакте.

От больного ребенка к здоровому заболевание не передается. Вспышки заболевания приходятся на лето и осень, что связано с благоприятными климатическими условиями и наличием именно в это время приплодов у кошек. Инкубационный период при зоонозной микроспории равняется дням. Высыпания появляются на любых участках кожи. Высыпания имеют розовый цвет, четкие края.

Особенностью микроспории является наличие отрубевидного шелушения. На волосистой части головы определяется крупных очага с четкими краями и обильным шелушением. По периферии этих очагов наблюдаются более мелкие очаги — отсевы.

При этом, количество поврежденных волос при зоонозной микроспории намного больше, чем при антропонозной. У некоторых детей может наблюдаться увеличение лимфоузлов. Чаще всего это затылочные, шейные и заушные лимфоузлы. Профилактика сводится к ограничению контакта детей с бездомными животными, отлов бездомных и бродячих собак и котов. В детском коллективе, в котором выявлен ребенок с зоонозной микроспорией, карантинные мероприятия не проводятся, так как заболевание от человека к человеку не передается.

Стригущий лишай так же может вызываться грибами рода трихофитон. Заболевание при этой грибковой инфекции кожи носит название трихофития. Это заболевание, как и микроспория, может быть антропонозным и зоонозным.

Трихофития гладкой кожи. Проявляется высыпаниями на коже, чаще всего на открытых участках, округлой формы с шелушением в центре. По периметру высыпаний наблюдается бордюр из узелков, пузырьков корочек. Детей может беспокоить небольшой зуд.

Трихофития волосистой части головы. Проявляется появлением на волосистой части головы округлых высыпаний с нечеткими краями и шелушением в центре. Волосы в зоне повреждения обламываются на высоте мм над уровнем кожи. Конец волоса закруглен, поэтому, если вырвать поврежденный волос, он имеет форму запятой. Хроническая трихофития. Возникает из предыдущих двух форм при неправильном лечении и наличии сопутствующих заболеваний эндокринной и иммунной систем.

Чаще всего болеют девочки в период полового созревания. Заболевание протекает длительно, иногда годами. Проявляется появлением округлых образований на волосистой части головы, суставах, спине, стопах, бурого цвета с незначительным шелушением. Очень характерно поражение ногтей: они становятся тусклыми, ломкими, легко крошатся. При отсутствии лечения заболевание может перейти в более тяжелые формы с поражением глубоких слоев кожи и даже внутренних органов.

Для лечения применяют гризеофульвин через рот и наружно противогрибковые мази. Очень важно применение общеукрепляющей терапии витамины, иммуностимуляторы , так как при хронической форме возможны повторные рецидивы заболевания. Профилактика основывается на соблюдении правил личной гигиены и исключении контакта с ребенком, больным трихофитией, так как источником является только больной человек. При зоонозной форме заражение происходит при контакте с больными домашними животными чаще всего это телята или с мышевидными грызунами.

Заражение так же может происходить опосредовано от мышевидных грызунов к человеку через любых домашних животных. Зоонозная трихофития может встречаться в виде поверхностной трихофитии, когда на открытых участках кожи образуются высыпания округлой формы розового цветы с мелкопластинчатым шелушением, и в виде нагноительной формы, когда при сдавливании высыпаний на коже выделяется капелька гноя.

При нагноительной трихофитии происходит увеличение периферических лимфатических узлов. Заболевание протекает достаточно тяжело, наблюдается общая слабость, повышение температуры тела.


Карантин по чесотке в садике!

Дата последнего пересмотра: Объем: 13 страниц За одну страницу принят объем текста приблизительно равный объему одной книжной страницы. Эта статья написана в соответствии с нашим видением относительно роли, которую объективная информация может играть в принятии личных медицинских решений. Узнайте больше о процессе написания статей и об авторах. В тексте статьи не содержится скрытая реклама.

Feb 09,  · Лечение микроспории (стригущий лишай) у детей объявляется карантин в детском саду. Примечательно, что СанПиН по микроспории подразумевает закрытие детского дошкольного учреждения 5/5(14).

Карантин по микроспории в детском саду санпин

Первый случай микроспории был выявлен в детском саду еще 18 сентября, второй — 7 октября. В группах, где заболели дети, объявляли карантин. В помещениях проводится дезинфекция, которая включает обработку игрушек, расчесок и постельного белья. Также установлено наблюдение за всеми контактными детьми,. Данные поступили из кожвендиспансера. Другие случаи микроспории не подтверждены. Родители воспитанников проинформированы о карантине.

Что представляет СанПиН по микроспории?

Лишай у детей — группа инфекционных дерматозов грибковой или вирусной природы, протекающих с высыпаниями, зудом, шелушением, нарушением пигментации кожи, выпадением волос. У детей встречаются различные виды лишая стригущий, разноцветный, красный плоский, отрубевидный, опоясывающий , имеющие специфические проявления. Для выявления лишая у детей проводится дерматологическая диагностика: осмотр кожи под лампой Вуда, микроскопия соскобов, вирусологическое и культуральное исследование. Лечение лишая у детей включает карантинные мероприятия, обработку пораженных участков кожи противогрибковыми, противовирусными, кортикостероидными препаратами, физиотерапевтическое воздействие.

Ваши персональные данные обрабатываются на сайте tiensmed. Если вы не согласны с этим фактом — вам следует немедленно покинуть этот сайт.

Причины, симптомы и лечение микроспории у детей

Основным симптомом скарлатины является сыпь по большей части тела, а также поражения верхних дыхательных путей, что приводит к ангине. Так как от скарлатины до сих пор не изобрели вакцину и прививок от нее нет, чаще всего эта болезнь проявляется в детском возрасте. При скарлатине профилактика обязательна. Часто заболевание путают с обычной ангиной, в то время как ребенок уже является очагом распространения инфекции. После болезни у ребенка возникает иммунитет к скарлатине, то есть болеют скарлатиной всего один раз в жизни.

Санпин по микроспории в школе

Микроспория — это болезнь грибковой этиологии, при которой поражаются кожные покровы, волосистая часть головы и в редких случаях ногтевая пластина. Микроспория у детей — распространенное поражение. Во многом это связано с тем, что грибок отличается высокой контагиозностью и очень легко инфекция переходит на здоровых людей. Если рассмотреть голову ребенка, страдающего от этого заболевания, становится ясно, что именно так выглядит микроспория. Этот подкожный грибок часто выявляется у домашних кошек. Так как дети далеко не всегда тщательно соблюдают личную гигиену, риск получить инфекцию крайне высок. После контакта с кожным покровом грибок внедряется внутрь.

Основные требования по проведению карантина и профилактики в детском саду, школе, сколько дней они могут длятся. СанПиН по микроспории перечень норм, санитарных правил для проведения карантина.

Лишай — это термин, который обозначает целую группу дерматологических заболеваний, имеющих похожие симптомы, но разную этиологию. Некоторые виды лишаев являются абсолютно безопасными. Они, как правило, вызваны аллергией или нарушением иммунитета. В то же время другие разновидности патологии являются следствием инфицирования организма различными патогенными организмами.

Микроспория — грибковое заболевание, которой поражает кожные покровы и волосяные фолликулы. Может быть, вызвано различными грибками рода Microsporum: зоофильными или антропофильными. Зоофильные передаются от домашних животных , преимущественно кошек. Антропофильные попадают на кожу при контакте с людьми и предметами, которые трогал зараженный. Данное поражение легко передается между людьми и может вспыхивать эпидемиями.

Вирус Коксаки принадлежит к семейству вирусов малого размера Picornaviridae, которые вызывают множество заболеваний и приводят к опасным осложнениям. Он устойчив к химическим агентам, способен выживать в сточных водах.

Возбудителем болезни является грибок рода микроспорум, который поражает кожные покровы, возбуждая шелушение и образование небольших язв. Более всего подвержены болезни дети: микроспория у ребёнка возникает и развивается в пять раз чаще, чем у взрослого. Переносчиками болезнетворного грибка чаще всего являются котята и взрослые кошки, реже он передаётся человеку от собак. Как правило, грибок микроспоры присутствует на теле бездомных животных, но передаётся очень легко: заражаются предметы и вещи , на которые попали заражённая шерсть и чешуйки кожи. Человек или домашнее животное легко может заразиться через контакт с представляющими опасность предметами.

В теперешнем мире благодаря современной медицине эту проблему можно легко решить в короткие сроки. Так как эта болезнь появляется в основном у детей , всем мамам стоит больше узнать об этой теме, чтобы в случае обнаружения микроспории на теле своего чада знать, чем ее лечить. Микроспория — это болезнь, вызванная грибками рода Микроспорум, что и обусловило ее название.

Руководство по профилактике COVID-19 в школах K-12

В этой обновленной версии руководства по COVID-19 для школьных администраторов излагаются стратегии для школ K-12, направленные на сокращение распространения COVID-19 и обеспечение безопасной работы.

В этом руководстве делается упор на реализацию многоуровневых стратегий профилактики (совместное использование нескольких стратегий профилактики) для защиты учащихся, учителей, сотрудников и других членов их домохозяйств, а также для поддержки очного обучения. В этом руководстве учитываются текущие научные данные и уроки, извлеченные из школ, внедряющих стратегии профилактики COVID-19.

Это руководство CDC предназначено для дополнения, а не замены любых федеральных, государственных, племенных, местных или территориальных законов, правил и норм в области здравоохранения и безопасности, которым должны соответствовать школы. Принятие и внедрение этого руководства должно осуществляться в сотрудничестве с регулирующими органами и государственными, племенными, местными и территориальными департаментами здравоохранения, а также в соответствии с государственной и местной политикой и практикой.

Стратегии профилактики COVID-19, наиболее важные для безопасного очного обучения в школах K-12

Школы являются важной частью инфраструктуры сообществ.Они обеспечивают безопасную и благоприятную среду обучения для учащихся, которая поддерживает социальное и эмоциональное развитие, обеспечивает доступ к критически важным услугам и улучшает результаты жизни. Они также нанимают людей и позволяют работать родителям, опекунам и попечителям. Хотя вспышки COVID-19 происходили в школах, многочисленные исследования показали, что скорость передачи в школьных условиях при наличии нескольких стратегий профилактики обычно ниже или аналогична уровням передачи в сообществе.В научном обзоре CDC о передаче SARS-CoV-2 в школах K-12 и программах дошкольного воспитания и образования обобщаются данные о COVID-19 среди детей и подростков, а также то, что известно о предотвращении передачи в школах и программах дошкольного ухода и образования.

Тем не менее, учитывая бремя передачи COVID-19, защита от заражения по-прежнему имеет важное значение в школьных условиях. Из-за высокой степени передачи SARS-CoV-2, а также из-за того, что вакцинированные и непривитые люди смешиваются в школах, CDC рекомендует универсальное ношение масок в помещении для всех* учащихся (в возрасте от 2 лет и старше), учителей, персонала и посетителей K- 12 школ, независимо от прививочного статуса.

Школы должны работать с местными органами здравоохранения в соответствии с применимыми законами и правилами, в том числе касающимися конфиденциальности, для определения дополнительных стратегий профилактики, необходимых в их районе, путем мониторинга уровней передачи инфекции в сообществе (низкий, средний, существенный или высокий) и местный охват вакцинацией и использование скринингового тестирования для выявления случаев заболевания в школах K-12. Например, при низком уровне вакцинации учителей, сотрудников или учащихся и без программы скринингового тестирования школы могут решить, что им необходимо продолжать максимально соблюдать физическое дистанцирование или внедрить скрининговое тестирование в дополнение к ношению масок.

Школы должны сообщать о своих стратегиях и любых изменениях в планах учителям, персоналу и семьям, а также непосредственно учащимся старших классов, используя доступные материалы и каналы связи, на языке и на уровне грамотности, который понимают учителя, персонал, учащиеся и семьи. .

Справедливость в отношении здоровья

Школы играют решающую роль в продвижении равенства в обучении и здоровье, особенно для групп, несоразмерно пострадавших от COVID-19. Люди, живущие в сельской местности, люди с ограниченными возможностями, иммигранты и люди, которые идентифицируют себя как американские индейцы/коренные жители Аляски, чернокожие или афроамериканцы, латиноамериканцы или латиноамериканцы, непропорционально сильно пострадали от COVID-19; эти различия проявляются и среди детей.По этим причинам соображения справедливости в отношении здоровья, связанные с условиями K-12, являются важной частью принятия решений и были учтены в обновленном руководстве CDC для школ. Администрация школ и представители органов здравоохранения могут обеспечить безопасную и благоприятную среду и успокоить семьи, учителей и персонал, планируя и используя комплексные стратегии профилактики для личного обучения и сообщая об этих усилиях. Школы могут работать с родителями, чтобы понять их предпочтения и опасения в отношении очного обучения.

Администрация школы может способствовать справедливости в отношении здоровья, обеспечивая всех учащихся, учителей и сотрудников ресурсами для поддержания физического и психического здоровья. Администрация школы может предлагать измененные должностные обязанности для сотрудников с повышенным риском тяжелого заболевания, защищая при этом частную жизнь. Федеральные законы и законы штата об инвалидности могут требовать индивидуального подхода к работе с детьми и молодежью с ограниченными возможностями в соответствии с Индивидуальным семейным планом обслуживания ребенка (IFSP), Индивидуальной программой обучения (IEP) или планом Раздела 504.Администраторы должны рассмотреть возможность адаптации и альтернативы стратегиям профилактики при обслуживании людей с ограниченными возможностями, продолжая при этом усилия по защите всех детей и персонала от COVID-19.

Раздел 1: Стратегии профилактики для снижения передачи SARS-CoV-2 в школах

CDC рекомендует, чтобы все учителя, сотрудники и соответствующие учащиеся были вакцинированы как можно скорее. Однако в школах смешанное население, состоящее как из людей, которые полностью вакцинированы, так и из людей, которые не полностью вакцинированы.Это требует, чтобы администраторы K-12 принимали решения об использовании стратегий профилактики COVID-19 в своих школах, и именно поэтому CDC рекомендует всеобщее ношение масок в помещении независимо от статуса вакцинации на всех уровнях передачи инфекции в сообществе.

Совместно с местными органами здравоохранения администраторы школ должны учитывать множество факторов при принятии решений о реализации многоуровневых стратегий профилактики против COVID-19. Поскольку школы обычно обслуживают окружающие их сообщества, решения должны основываться на школьном контингенте, семьях и обслуживаемых учащихся, а также на их сообществах.Основные факторы, которые следует учитывать, включают:

  • Уровень распространения COVID-19 среди населения
  • Охват вакцинацией против COVID-19 в сообществе, а также среди учащихся, учителей и сотрудников
  • Нагрузка на потенциал системы здравоохранения в сообществе
  • Доступность ресурсов для тестирования на SARS-CoV-2 для учащихся, преподавателей и сотрудников
  • Использование программы скринингового тестирования на SARS-CoV-2 для учащихся, преподавателей и сотрудников. Тестирование обеспечивает важный уровень профилактики, особенно в районах со значительным или высоким уровнем передачи вируса среди населения
  • .
  • Вспышки COVID-19 или тенденции роста в школе или окружающем сообществе
  • Возраст детей, обслуживаемых в школах K-12, и связанные с ними социальные и поведенческие факторы, которые могут повлиять на риск передачи инфекции и осуществимость различных стратегий профилактики

Стратегии профилактики

CDC рекомендует всеобщее ношение масок в помещении, физическое дистанцирование, насколько это возможно, и дополнительные стратегии профилактики для защиты учащихся, учителей и персонала.Школы не должны исключать учащихся из очного обучения, чтобы соблюдать минимальную дистанцию; наслоение нескольких стратегий профилактики имеет важное значение, когда физическое дистанцирование не менее 3 футов невозможно в любое время.

1. Пропаганда вакцинации

Вакцинация против COVID-19 всех подходящих учащихся, а также учителей, сотрудников и членов их домохозяйств является наиболее важной стратегией, позволяющей школам безопасно возобновить работу в полном объеме.

Вакцинация является ведущей стратегией общественного здравоохранения по предотвращению пандемии COVID-19.Растущее количество данных свидетельствует о том, что у людей, завершивших первичную серию вакцинации (и ревакцинацию, если она соответствует требованиям), риск тяжелого течения заболевания и смерти от COVID-19 значительно ниже по сравнению с невакцинированными людьми.

Когда инфекции возникают среди вакцинированных людей, они, как правило, протекают в более легкой форме, чем среди непривитых. Даже вакцинированные инфицированные люди могут быть заразными и передавать вирус другим. Чтобы снизить риск заражения SARS-CoV-2 и распространения вируса среди других, учащиеся, учителя и школьный персонал должны продолжать использовать многоуровневые стратегии профилактики.

Школы могут продвигать вакцинацию среди учителей, сотрудников, семей и подходящих учащихся, предоставляя информацию о вакцинации против COVID-19, способствуя доверию и уверенности в вакцинах, а также разрабатывая поддерживающие политики и практики, которые делают вакцинацию максимально простой и удобной.

При продвижении вакцинации против COVID-19 учитывайте, что некоторые сообщества и группы в непропорционально большой степени пострадали от болезни COVID-19 и ее тяжелых исходов, а у некоторых сообществ может быть опыт, который подрывает их доверие к системе здравоохранения.Учителя, сотрудники, учащиеся и их семьи могут различаться по уровню уверенности в вакцинации. Школьные администраторы могут адаптировать свои сообщения к потребностям своих семей и сообщества и при необходимости привлекать доверенных мессенджеров сообщества, в том числе в социальных сетях, для продвижения вакцинации от COVID-19 среди людей, которые могут сомневаться в ее получении.

Для пропаганды вакцинации школы могут:

  • Посетите веб-сайт вакцины.gov, чтобы узнать, где учителя, сотрудники, учащиеся и члены их семей могут пройти вакцинацию против COVID-19 в сообществе, а также рекламировать места вакцинации против COVID-19 рядом со школами.
  • Рекомендовать учителям, персоналу и семьям, в том числе членам расширенной семьи, которые часто контактируют с учащимися, сделать прививку как можно скорее.
  • Рассмотрите возможность установления партнерских отношений с государственными или местными органами здравоохранения в качестве пунктов вакцинации против COVID-19, а также сотрудничество с местными поставщиками медицинских услуг и организациями, включая школьные медицинские центры. Предоставление вакцин на месте до, во время и после учебного дня и в летние месяцы потенциально может снизить барьеры для вакцинации против COVID-19.Определите другие потенциальные барьеры, которые могут быть уникальными для рабочей силы, и внедрите политики и методы для их устранения. Программа вакцинации на рабочем месте содержит информацию для работодателей о рекомендуемых правилах и методах поощрения вакцинации против COVID-19 среди работников.
  • Найдите способы адаптировать ключевые сообщения, чтобы помочь семьям, учителям и персоналу стать более уверенными в вакцине, используя язык, тон и формат, которые соответствуют потребностям сообщества и учитывают проблемы.
  • Используйте наборы инструментов CDC для вакцинации против COVID-19, чтобы обучать членов школьного сообщества и продвигать вакцинацию против COVID-19. Инструментарий по вакцинам против COVID-19 для работников CDC также доступен, чтобы помочь работодателям информировать своих работников о вакцинах против COVID-19, повышать осведомленность о преимуществах вакцинации и решать распространенные вопросы и проблемы. HHS также имеет внешний значок On-site Vaccination Clinic Toolkit, чтобы помочь общественным группам, работодателям и другим принимающим организациям работать напрямую с поставщиками вакцин для создания клиник вакцинации в местах, которые люди знают и которым доверяют.
  • Проведение информационных сессий для информирования родителей и опекунов о вакцине против COVID-19. Учителя, сотрудники и медицинские работники могут быть надежными источниками информации о безопасности, эффективности и преимуществах вакцин против COVID-19 и ответов на часто задаваемые вопросы.
  • Предлагайте гибкие, поддерживающие варианты отпуска по болезни (например, оплачиваемый отпуск по болезни) для сотрудников, которые проходят вакцинацию или у которых есть побочные эффекты после вакцинации. См. Поствакцинальные соображения CDC для рабочих мест .
  • Распространять информацию о вакцинации для родителей и опекунов, братьев и сестер, имеющих право на вакцинацию, и других членов семьи в рамках перехода в детский сад и участия в летних мероприятиях для семей, поступающих в школьную систему.
  • Предоставьте учащимся и их семьям гибкие варианты отсутствия по уважительной причине для получения вакцины против COVID-19 и возможных побочных эффектов после вакцинации.
  • Работайте с местными партнерами, чтобы предложить вакцинацию против COVID-19 подходящим учащимся и соответствующим членам семьи во время предспортивных/внеклассных летних медосмотров.

2. Постоянное и правильное использование маски

Когда учителя, сотрудники и ученики постоянно и правильно носят маску, они защищают не только себя, но и других. Постоянное и правильное использование масок особенно важно в помещении и в людных местах, когда невозможно соблюдать физическое дистанцирование.

  • В помещении : CDC рекомендует ношение масок в помещении для всех* лиц в возрасте от 2 лет и старше, включая учащихся, учителей, сотрудников и посетителей, независимо от статуса вакцинации.
  • На открытом воздухе : Как правило, людям не нужно носить маски на открытом воздухе. CDC рекомендует людям, которые не полностью вакцинированы, носить маску в людных местах на открытом воздухе или во время деятельности, связанной с постоянным тесным контактом с другими людьми. Полностью вакцинированные люди могут предпочесть носить маску в людных местах на открытом воздухе, особенно если они или кто-то из их домочадцев имеет ослабленный иммунитет.

*Исключения могут быть сделаны для следующих категорий лиц:

  • Лицо, которое не может носить маску или не может безопасно носить маску из-за инвалидности, как это определено в Законе об американцах-инвалидах (ADA) (42 U.S.C. 12101 и далее). Обсудите возможность разумного приспособления с работниками, которые не могут или испытывают трудности с ношением определенных типов масок из-за инвалидности.
  • Лицо, для которого ношение маски может создать риск для здоровья, безопасности или служебных обязанностей на рабочем месте, как это определено соответствующими правилами безопасности на рабочем месте или федеральными нормами.

Маски должны соответствовать одному из следующих критериев:

Во время школьного транспорта: Приказ CDC распространяется на все виды общественного транспорта, включая школьные автобусы.Пассажиры и водители должны носить маску в школьных автобусах, в том числе в автобусах, эксплуатируемых государственными и частными школьными системами, независимо от статуса вакцинации, с учетом исключений и изъятий, указанных в Приказе CDC. Узнайте больше о требованиях CDC к маскам для лица в общественном транспорте и на транспортных узлах.

Школы должны предоставлять маски тем учащимся, которые в них нуждаются (в том числе в автобусах), например, учащимся, которые забыли взять с собой маску или чьи семьи не могут их себе позволить.Никакие дисциплинарные меры не должны применяться к учащемуся, у которого нет маски, как описано в Справочнике Министерства образования США по COVID-19, том 1, внешняя иконка.

3. Физическое дистанцирование

Из-за важности очного обучения школы должны обеспечить физическое дистанцирование в пределах своих структур, насколько это возможно, но не должны исключать учащихся из очного обучения, чтобы соблюдать требования минимального расстояния. В целом CDC рекомендует людям, которые не полностью вакцинированы, соблюдать физическую дистанцию ​​не менее 6 футов от других людей, не проживающих в их доме.Тем не менее, несколько исследований 2020-2021 учебного года показывают низкие уровни передачи COVID-19 среди учащихся в школах, которые находились на расстоянии менее 6 футов, когда школа внедрила и наслаила другие стратегии профилактики, такие как использование масок.

Основываясь на исследованиях 2020–2021 учебного года, CDC рекомендует школам поддерживать физическую дистанцию ​​не менее 3 футов между учащимися в классах в сочетании с ношением масок в помещении для снижения риска передачи инфекции. Когда невозможно поддерживать физическую дистанцию ​​не менее 3 футов, например, когда школы не могут полностью открыться при сохранении этих дистанций, особенно важно объединить несколько других стратегий профилактики, таких как скрининговое тестирование, групповое тестирование, улучшенная вентиляция. , мытье рук и прикрытие при кашле и чихании, оставайтесь дома, если у вас есть симптомы инфекционного заболевания, включая COVID-19, и регулярная уборка, чтобы снизить риск передачи инфекции.Расстояние не менее 6 футов рекомендуется между учащимися и учителями/сотрудниками, а также между учителями/сотрудниками, которые не полностью вакцинированы. Правильное и последовательное использование масок всеми* учащимися, учителями, сотрудниками и посетителями особенно важно, когда невозможно соблюдать физическую дистанцию.

Когортинг:  Когортинг означает, что люди объединяются в небольшую группу, и каждая группа остается вместе в течение всего дня. Когортинг можно использовать для ограничения числа учащихся, учителей и сотрудников, которые контактируют друг с другом, особенно когда сложно поддерживать физическое дистанцирование, например, среди детей младшего возраста, и особенно в районах с умеренным или высоким уровнем передачи инфекции. уровни.Использование когорты может ограничить распространение COVID-19 между когортами, но не должно заменять другие профилактические меры в каждой группе. Не рекомендуется объединять людей, которые полностью вакцинированы, и людей, которые не полностью вакцинированы, в отдельные когорты. Школа несет ответственность за то, чтобы когортирование проводилось на справедливой основе, чтобы не увековечивать академическое, расовое или другое отслеживание, как описано в Справочнике Министерства образования США по COVID-19, том 1, внешняя иконка.

4. Отборочное тестирование

Скрининг-тестирование выявляет инфицированных людей, в том числе с симптомами или без них (или до появления симптомов), которые могут быть заразными, чтобы можно было принять меры для предотвращения дальнейшей передачи. В школах K-12 скрининговое тестирование может помочь быстро выявить и изолировать случаи, инициировать карантин и выявить кластеры, чтобы снизить риск очного обучения. Решения относительно скринингового тестирования могут приниматься на государственном или местном уровне.Скрининг-тестирование может быть наиболее ценным в районах со значительным или высоким уровнем передачи вируса среди населения, в районах с низким охватом вакцинацией и в школах, где другие стратегии профилактики не применяются. Более частое тестирование может повысить эффективность, но необходимо рассмотреть возможность более частого тестирования в школах. Скрининг-тестирование должно проводиться таким образом, чтобы обеспечить возможность сохранения конфиденциальности результатов и защитить частную жизнь учащихся, учителей и сотрудников. В соответствии с требованиями законодательства штата и Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA), школы K-12 должны получить согласие родителей для несовершеннолетних учащихся и согласие/согласие для самих учащихся.

Скрининг-тестирование

можно использовать для оценки и корректировки стратегий профилактики, а также для обеспечения дополнительной защиты для школ, которые не могут обеспечить оптимальное физическое расстояние между учащимися. Как минимум, скрининговое тестирование должно быть предложено учащимся, которые не были полностью вакцинированы, когда уровень передачи инфекции среди населения находится на умеренном, значительном или высоком уровне (таблица 1). На любом уровне передачи вируса в сообществе скрининговое тестирование должно быть предложено, как минимум, всем учителям и сотрудникам, которые не были полностью вакцинированы.Чтобы быть максимально эффективной, программа скрининга должна проводить тестирование не реже одного раза в неделю и быстро (в течение 24 часов) сообщать о результатах. Скрининговое тестирование чаще одного раза в неделю может быть более эффективным для прерывания передачи инфекции. Школы могут рассмотреть несколько стратегий скринингового тестирования, например, провести объединенное тестирование когорт. Тестирование в условиях низкой распространенности может давать ложноположительные результаты, но тестирование может обеспечить важную стратегию профилактики и систему безопасности для поддержки личного обучения.

Для обеспечения безопасного участия в спортивных, внеклассных мероприятиях и других мероприятиях с повышенным риском (таких как действия, связанные с пением или криком, участием в оркестре и энергичными упражнениями, которые могут привести к форсированному или учащенному выдоху), школам следует рассмотреть возможность внедрения скринингового тестирования на участники. Школы могут регулярно тестировать учащихся-спортсменов, участников, тренеров, инструкторов и других людей (например, взрослых добровольцев), которые могут вступать в тесный контакт с другими людьми во время этих мероприятий.Школы должны рассмотреть возможность проведения скринингового тестирования участников за 24 часа до спортивных, соревновательных или внеклассных мероприятий. Школы могут использовать различные стратегии скринингового тестирования для видов спорта с низким уровнем риска. Спортивные и внеклассные мероприятия с высоким уровнем риска должны быть виртуальными или отменены в районах с высокой передачей инфекции, если все участники не будут полностью вакцинированы.

Финансирование, предоставляемое в рамках премии «Потенциал эпидемиологической лаборатории» (ELC) по открытию школ, в первую очередь направлено на предоставление необходимых ресурсов для реализации программ скринингового тестирования в школах в соответствии с рекомендациями CDC.Узнайте больше в ELC по открытию школ: поддержка проверочного тестирования для возобновления работы школ и обеспечения их безопасной работы. Руководствоpdf icon. Доступны ресурсы для поддержки школьного тестирования — см. Приложение 2: Стратегии тестирования для предотвращения COVID-19 в школах K-12.

COVID-19 Руководство по работе с программами раннего ухода и образования/ухода за детьми CDC находится в процессе обновления этой страницы с этими новыми рекомендациями.Обновления будут публиковаться здесь, когда они будут доступны.

Ключевые выводы

  • В настоящее время вакцинация является ведущей стратегией общественного здравоохранения по предотвращению пандемии COVID-19. Пропаганда вакцинации среди всех лиц, имеющих право на вакцинацию, может помочь программам раннего ухода и образования (ECE) защитить персонал и детей, находящихся на их попечении, а также их семьи.
  • Большинство программ дошкольного образования обслуживают детей в возрастной группе, которая еще не имеет права на вакцинацию. Поэтому в этом руководстве делается упор на совместное использование нескольких стратегий профилактики COVID-19 для защиты детей и взрослых в программах дошкольного образования.
  • CDC рекомендует универсальное ношение масок в помещении в рамках программ дошкольного образования для детей в возрасте от 2 лет и старше*, независимо от статуса вакцинации.
  • В новом руководстве CDC говорится, что периоды изоляции и карантина могут быть сокращены до пяти дней для людей, которые могут постоянно носить хорошо подходящие маски, при условии, что у них не проявляются симптомы или если лихорадка закончилась и симптомы улучшились. Подробнее см. на странице CDC о карантине и изоляции.
  • Стратегии многоуровневой профилактики COVID-19 по-прежнему имеют решающее значение для защиты людей, в том числе детей и персонала, которые не прошли вакцинацию против COVID-19 или не имеют права на нее, особенно в районах с умеренным или высоким уровнем передачи инфекции среди населения.
  • Провайдеры ECE должны реализовать эти стратегии в максимально возможной степени, консультируясь с регулирующими органами, а также государственными и местными отделами здравоохранения. Однако при принятии решений о реализации профилактических стратегий программы дошкольного образования должны учитывать образовательные потребности и социальное и эмоциональное благополучие детей, а также важность доступа детей к обучению и уходу.
  • Местные органы также должны следить за местными политиками и правилами, чтобы принимать решения об использовании нескольких стратегий профилактики.

Сводка последних изменений

  • Обновлено, чтобы рекомендовать всеобщее ношение масок в помещении в программах дошкольного образования для всех в возрасте от 2 лет и старше, а также другие стратегии предотвращения распространения COVID-19, независимо от статуса вакцинации.
  • Добавлена ​​информация о скрининговом тестировании в раздел стратегий профилактики.
  • Добавлена ​​рекомендация для полностью вакцинированных людей, которые имели контакт с кем-либо с подозрением или подтвержденным диагнозом COVID-19, пройти тестирование через 5–7 дней после контакта, независимо от наличия у них симптомов.
  • Добавлены рекомендации по пребыванию дома, тестированию и ношению масок для лиц с COVID-19 за последние 90 дней.
  • Обновленное руководство, отражающее разрешение на вакцины против COVID-19 для детей в возрасте 5–11 лет.

Введение

В этой обновленной версии руководства по COVID-19 для программ дошкольного воспитания и образования (ECE), включая центры по уходу за детьми, программы по уходу за детьми на дому и семейный уход за детьми, Head Start и другие программы дошкольного образования, излагаются стратегии для программ ECE по сокращению распространение COVID-19 и поддерживать безопасность операций.Дети могут заболеть COVID-19 и передать вирус другим. В этом руководстве учитываются текущие научные данные и уроки, извлеченные из школ и программ ДО, реализующих стратегии профилактики COVID-19.

Как правило, программы дошкольного образования обслуживают многих детей, которые еще не имеют права на вакцинацию. Поэтому в этом руководстве делается упор на совместное использование нескольких стратегий профилактики для защиты людей, включая вакцинацию персонала, семей и детей, имеющих право на вакцинацию. Руководство предназначено для того, чтобы помочь программам и местным органам здравоохранения выбрать подходящие многоуровневые стратегии профилактики.

Это руководство Центра по контролю и профилактике заболеваний предназначено для дополнения (, а не для замены ) любых федеральных, государственных, племенных, местных или территориальных законов, правил и норм в области здравоохранения и безопасности, которым должны соответствовать ECE. Принятие и внедрение этого руководства должно осуществляться в сотрудничестве с регулирующими органами и государственными, племенными, местными и территориальными департаментами здравоохранения, а также в соответствии с государственной и местной политикой и практикой.

CDC рекомендует всеобщее ношение масок в помещении в программах дошкольного образования для всех* в возрасте 2 лет и старше, независимо от статуса вакцинации, в сочетании с несколькими уровнями других стратегий для предотвращения распространения COVID-19, особенно в сообществах с умеренным или высоким уровнем передачи инфекции. .

Стратегии профилактики COVID-19, наиболее важные для операций ECE для личного пользования Уход

Программы ECE

являются ключевой частью инфраструктуры сообществ. Они обеспечивают безопасную и благоприятную среду для ухода за детьми, которая поддерживает социальное и эмоциональное развитие, обеспечивает доступ к критически важным услугам и улучшает результаты жизни. Они также нанимают людей и позволяют работать родителям, опекунам и попечителям. Учитывая множество преимуществ ДО, возможности очного обучения ДО должны быть приоритетнее, чем другие второстепенные виды деятельности.Использование нескольких уровней профилактических стратегий имеет решающее значение, поскольку программы ДОО могут не всегда последовательно реализовывать ключевые стратегии, такие как физическое дистанцирование или ношение масок.

В научном обзоре CDC о передаче SARS-CoV-2 в школах K–12 и в программах дошкольного воспитания и образования обобщаются фактические данные о COVID-19 среди детей и подростков, а также сведения о профилактике передачи в школах и программах дошкольного образования.

Учитывая бремя передачи COVID-19, использование уровней защиты от воздействия остается важным в условиях ECE.Программы дошкольного образования должны работать с местными должностными лицами общественного здравоохранения в соответствии с применимыми законами и правилами, в том числе касающимися конфиденциальности, для определения стратегий профилактики, необходимых в их районе, путем мониторинга уровней передачи инфекции среди населения, местных показателей охвата вакцинацией, возникновения вспышек и местные политики и правила. ДОО должны сообщать о своих стратегиях и любых изменениях в планах персоналу и семьям, а также непосредственно детям старшего возраста, используя доступные материалы и каналы связи, на языке и с таким уровнем грамотности, которые понятны персоналу, семьям и детям.См. статью CDC о помощи маленьким детям и родителям при возвращении в школу.

Справедливость в отношении здоровья

Программы дошкольного образования играют решающую роль в содействии справедливости в обучении, уходе и здоровье, особенно для групп, несоразмерно пострадавших от COVID-19. Люди, живущие в сельской местности, люди с ограниченными возможностями, иммигранты и люди, которые идентифицируют себя как американские индейцы или коренные жители Аляски, чернокожие или афроамериканцы, латиноамериканцы или латиноамериканцы, непропорционально сильно пострадали от COVID-19; эти различия проявляются и среди детей.По этим причинам соображения справедливости в отношении здоровья, связанные с условиями ECE, являются важной частью принятия решений и были учтены в обновленном руководстве CDC для программ ECE. Администраторы ECE и работники общественного здравоохранения могут обеспечить безопасную и благоприятную среду и успокоить семьи, сотрудников ECE и поставщиков, планируя и используя комплексные стратегии профилактики для личного обучения и ухода, а также сообщая об этих усилиях. Программы ECE могут работать с родителями, чтобы понять их предпочтения и опасения в отношении личного обучения и ухода.

Администраторы ECE могут способствовать справедливости в отношении здоровья, обеспечив всем сотрудникам и детям ресурсы для поддержания физического и психического здоровья. Администраторы ECE могут предложить измененные должностные обязанности для сотрудников с повышенным риском тяжелого заболевания, которые не в курсе вакцинации от COVID-19, защищая частную жизнь в соответствии с применимыми федеральными, государственными, племенными, местными и территориальными законами и правилами. Федеральные законы и законы штата об инвалидности могут требовать индивидуального подхода к работе с детьми и молодежью с ограниченными возможностями в соответствии с Индивидуальным семейным планом обслуживания ребенка (IFSP), Индивидуальной программой обучения (IEP) или планом Раздела 504.Администраторы должны рассмотреть возможность адаптации и альтернативы стратегиям профилактики при обслуживании людей с ограниченными возможностями, продолжая при этом усилия по защите всех детей и персонала от COVID-19.

Раздел 1: Стратегии профилактики для снижения передачи SARS-CoV-2 в программах ECE

В целях обеспечения безопасности учащихся, семей и их сообществ в некоторых программах ECE установлены требования для вакцинации сотрудников от COVID-19. Несмотря на это, во многих программах дошкольного образования будет смешанная популяция, состоящая как из людей, которые прошли курс вакцинации против COVID-19 (это означает, что они получили все рекомендуемые дозы вакцины против COVID-19, включая ревакцинацию, если это возможно, в зависимости от возраста), так и из людей, которым не полностью вакцинированы, потому что программы ECE в основном предназначены для детей, которые еще не имеют права на вакцинацию против COVID-19.Таким образом, администраторы ECE должны будут принимать решения об использовании стратегий профилактики COVID-19 в своих программах для защиты людей, которые не прошли вакцинацию против COVID-19 или не имеют на это права.

Совместно с местными органами здравоохранения администраторы ECE должны учитывать множество факторов при принятии решений об использовании стратегий профилактики COVID-19. Программы ДОО обычно обслуживают окружающие их сообщества; следовательно, решения должны основываться на охвате программы, семьях и детях, а также их сообществах.Основные факторы, которые следует учитывать, включают:

  • Уровень распространения COVID-19 среди населения.
  • Охват вакцинацией против COVID-19 в сообществе, а также среди детей и персонала.
  • Вспышки COVID-19 или растущие тенденции в программе ECE или окружающем сообществе.
  • Нагрузка на возможности системы здравоохранения в сообществе.
  • Доступность ресурсов для тестирования на SARS-CoV-2 и наличие скринингового тестирования для детей и персонала.
  • Возраст детей, обслуживаемых программами дошкольного образования, наличие людей с ограниченными возможностями и связанные с этим социальные и поведенческие факторы, которые могут повлиять на риск передачи и осуществимость различных профилактических стратегий.

Стратегии профилактики

Использование нескольких или многоуровневых стратегий профилактики COVID-19 по-прежнему имеет решающее значение для защиты людей, в том числе детей и персонала ECE, особенно в районах с умеренным или высоким уровнем передачи инфекции в сообществе. Провайдеры ECE могут делиться с родителями информацией о том, чего ожидать от программы ECE.

1. Пропаганда вакцинации

В настоящее время вакцинация является ведущей стратегией общественного здравоохранения по предотвращению пандемии COVID-19.Вакцины против COVID-19, доступные в Соединенных Штатах, эффективно защищают людей от серьезных заболеваний, госпитализаций и даже смерти. Как и в случае с вакцинами от других болезней, люди, получившие последние прививки от COVID-19, оптимально защищены. Однако научные данные свидетельствуют о том, что инфицированные люди, даже если они вакцинированы, могут передавать вирус другим.

Программы дошкольного образования могут продвигать вакцинацию среди персонала и семей, в том числе беременных женщин, путем предоставления информации о вакцинации против COVID-19, поощрения доверия к вакцинам и установления поддерживающих политик и практик, которые делают вакцинацию максимально простой и удобной.Некоторые программы ECE требуют вакцинации персонала от COVID-19.

При продвижении вакцинации против COVID-19 учитывайте, что некоторые сообщества и группы в непропорционально большой степени пострадали от болезни COVID-19 и ее тяжелых исходов, а у некоторых сообществ может быть опыт, который подрывает их доверие к системе здравоохранения. Персонал и семьи могут различаться по уровню уверенности в вакцинации. Администраторы ECE могут корректировать свои сообщения с учетом потребностей своих семей и сообщества и при необходимости привлекать доверенных мессенджеров сообщества, в том числе в социальных сетях, для пропаганды вакцинации против COVID-19 среди людей, которые могут сомневаться в ее получении.

Чтобы продвигать вакцинацию, программы ECE могут:

  • Посетите сайт вакцины.gov , чтобы узнать, где сотрудники и семьи могут пройти вакцинацию против COVID-19 в сообществе, и рекламировать места вакцинации против COVID-19 рядом с программой ECE.
  • Поощряйте персонал и семьи, в том числе членов расширенных семей, которые часто контактируют с детьми, участвующими в программе ECE, к тому, чтобы они как можно скорее прививались и получали ревакцинацию, когда это необходимо.
  • Определите потенциальные препятствия на пути к вакцинации, которые могут быть уникальными для рабочей силы, и внедрите политики и методы для их устранения.Программа вакцинации на рабочем месте содержит информацию для работодателей о рекомендуемых политиках и методах поощрения вакцинации против COVID-19 среди работников.
  • Используйте или изменяйте ключевые сообщения, чтобы помочь семьям и персоналу стать более уверенными в вакцине, используя язык, тон и формат, которые соответствуют потребностям сообщества и учитывают проблемы.
  • Используйте наборы инструментов CDC по вакцинации против COVID-19 для обучения членов сообщества ECE и пропаганды вакцинации против COVID-19.Инструментарий по вакцинам против COVID-19 для работников CDC также доступен, чтобы помочь работодателям информировать своих работников о вакцинах против COVID-19, повышать осведомленность о преимуществах вакцинации и решать распространенные вопросы и проблемы.
  • Проведение информационных сессий для информирования родителей и опекунов о вакцинах против COVID-19. Сотрудники ECE и медицинские работники могут быть надежными источниками информации о безопасности, эффективности и преимуществах вакцин против COVID-19 и ответов на часто задаваемые вопросы.
  • Предлагайте гибкие, поддерживающие варианты отпуска по болезни, такие как оплачиваемый отпуск по болезни, для сотрудников, которые должны пройти вакцинацию или у которых есть побочные эффекты после вакцинации.См. Поствакцинальные рекомендации CDC для рабочих мест .
  • Распространение информации о вакцинации в рамках мероприятий по зачислению семей, участвующих в программе ECE.

Ресурсы CDC по вакцинации

2. Постоянное и правильное использование маски

Когда люди правильно и постоянно носят подходящую маску, они защищают не только себя, но и других. Персонал программы ECE может смоделировать последовательное и правильное использование для детей в возрасте 2 лет и старше, находящихся на их попечении.Постоянное и правильное использование масок всеми людьми, особенно теми, кто не прошел вакцинацию против COVID-19 или не соответствует требованиям, особенно важно в помещении и когда невозможно соблюдать физическое дистанцирование.

  • В помещении:  CDC рекомендует всеобщее ношение масок в программах дошкольного образования для всех* двух лет и старше, независимо от статуса вакцинации.
  • На открытом воздухе : Как правило, людям не нужно носить маски на открытом воздухе. CDC рекомендует людям в возрасте 2 лет и старше, которые не прошли вакцинацию против COVID-19 или не имеют права на вакцинацию, носить маску в людных местах на открытом воздухе или во время занятий, предполагающих постоянный тесный контакт с другими людьми.Люди, которые в курсе вакцинации против COVID-19, могут предпочесть носить маску на открытом воздухе независимо от уровня передачи, особенно если они или кто-то из членов их семьи имеет ослабленный иммунитет, подвержен повышенному риску тяжелого заболевания или если кто-то из членов их семьи не вакцинирован.

*Следующее является возможным исключением из универсальной рекомендации по ношению масок для всех в возрасте от 2 лет и старше в условиях ECE:

Для облегчения обучения и социального и эмоционального развития рассмотрите возможность того, чтобы персонал носил прозрачную маску или тканевую маску с прозрачной панелью при взаимодействии с маленькими детьми, детьми, которые учатся читать, или при общении с людьми, которые полагаются на чтение по губам.Как правило, для масок не рекомендуются виниловые и недышащие материалы. Однако для облегчения чтения по губам это исключение из общего руководства.

Маски, которые носят сотрудники ЕЭК, должны соответствовать одному из следующих критериев:

Ресурсы по маскам

Во время перевозки : Приказ CDC распространяется на все виды общественного транспорта, включая перевозки для программ ECE. Пассажиры в возрасте от 2 лет и старше, а также водители, независимо от статуса вакцинации, должны носить подходящую маску в автобусах и микроавтобусах, в том числе в автобусах, эксплуатируемых государственными и частными школьными системами и программами ECE, с учетом исключений и освобождений, указанных в Приказе CDC.

Программы дошкольного образования должны предоставлять маски тем детям, которые в них нуждаются (в том числе в автобусах и микроавтобусах), например детям, которые забыли взять с собой маску или чьи семьи не могут их себе позволить.

3. Физическое дистанцирование и группировка

Поддержание физической дистанции часто невозможно в условиях дошкольного образования, особенно во время определенных действий, таких как подгузник, кормление, удерживание/утешение, а также среди детей младшего возраста в целом. Когда невозможно соблюдать физическую дистанцию ​​в условиях дошкольного образования, особенно важно сочетать несколько профилактических стратегий, таких как групповые занятия, ношение масок в помещении, улучшенная вентиляция, мытье рук, прикрытие при кашле и чихании и регулярная уборка, чтобы помочь снизить риск передачи инфекции.Использование маски особенно важно, когда невозможно соблюдать физическую дистанцию. Между взрослыми, не прошедшими вакцинацию против COVID-19, рекомендуется соблюдать дистанцию ​​не менее 6 футов.

Когортинг:  Когортинг означает, что люди объединяются в небольшую группу, и каждая группа остается вместе в течение всего дня. Когортинг можно использовать для ограничения количества детей и сотрудников, которые контактируют друг с другом, особенно когда трудно поддерживать физическое дистанцирование, например, среди детей младшего возраста, особенно в районах с умеренным или высоким уровнем передачи.Использование когорты может ограничить распространение COVID-19 между когортами, но не должно заменять другие профилактические меры в каждой группе. При определении того, как оптимизировать физическое расстояние и размер когорт, программы дошкольного образования должны учитывать потерю образования, социальное и эмоциональное благополучие детей, а также потребности обслуживаемых семей, когда они не могут лично посещать программы дошкольного образования .

Объедините детей и воспитателей в отдельные группы, чтобы они оставались вместе в течение всего дня.

  • Если возможно, ваши группы ECE должны включать одних и тех же детей каждый день, и одни и те же воспитатели должны оставаться с одной и той же группой детей каждый день.
  • Ограничьте смешивание между группами таким образом, чтобы между группами или когортами было минимальное или отсутствовало взаимодействие.
  • Количество когорт или групп может варьироваться в зависимости от типа программы ECE, например, центры по сравнению с домами, и размера, при этом в небольших программах задействовано меньше когорт, чем в более крупных.
  • Соблюдайте дистанцию ​​не менее 6 футов между детьми и персоналом из разных групп.
  • Отделите детские коврики или кроватки для сна и разместите их так, чтобы дети с ног до головы спали, а расстояние между ковриками было как можно больше, в идеале не менее 6 футов друг от друга. Если возможно, используйте дополнительные стратегии, такие как улучшенная вентиляция. Маски не следует носить во время сна, даже детям, находящимся в течение 5-дневного периода после возвращения из карантина или изоляции.
  • Обеспечьте физические ориентиры, такие как настенные знаки или ленты на полу, чтобы поддерживать дистанцию ​​между когортами в местах общего пользования.
  • Неравномерное использование общих пространств между когортами.
  • Распределите время или места прибытия, высадки и встречи детей по группам и, если возможно, отдайте приоритет высадке и встрече на открытом воздухе.
  • В транспортных средствах размещайте по одному ребенку в каждом ряду или по возможности пропускайте ряды. Дети из одного дома могут сидеть вместе.
  • Отдайте предпочтение активному отдыху. По возможности физически активные игры следует проводить на улице. Поддерживайте когорты на открытых игровых площадках, если это возможно.Маски не следует носить во время плавания или игр в воде.

4. Скрининговое тестирование на COVID-19

Скрининг-тестирование выявляет людей с COVID-19, в том числе с симптомами или без симптомов, которые могут быть заразными, чтобы можно было принять меры для предотвращения дальнейшей передачи. В программах ECE скрининг-тестирование может помочь быстро выявить и изолировать случаи заболевания, поместить в карантин тех, кто мог подвергнуться воздействию SARS-CoV-2 и у которых не установлены вакцины против COVID-19 или которые не имеют права на вакцинацию, а также выявить кластеры для снижения заболеваемости. риск личного обучения.

Решения относительно скринингового тестирования могут приниматься на государственном или местном уровне. Скрининг-тестирование может быть наиболее ценным в районах с умеренным или высоким уровнем передачи вируса в сообществе, в районах с низким охватом вакцинацией и в программах дошкольного образования, где другие стратегии профилактики не применяются. Более частое тестирование может повысить эффективность, но необходимо рассмотреть возможность увеличения количества тестов в программах ДО. Скрининг-тестирование должно проводиться таким образом, чтобы обеспечить возможность сохранения конфиденциальности результатов и защиты конфиденциальности персонала.

Скрининг-тестирование можно использовать для оценки и корректировки стратегий профилактики, а также для предоставления дополнительных многоуровневых стратегий профилактики и обеспечения дополнительной защиты для программ ДО, которые не могут обеспечить оптимальное физическое расстояние между учащимися. Как минимум, скрининговое тестирование должно быть предложено на любом уровне передачи в сообществе и всем сотрудникам, которые не в курсе вакцин против COVID-19, чтобы помочь предотвратить передачу. Чтобы быть максимально эффективной, программа скрининга должна проводить тестирование не реже одного раза в неделю и сообщать о результатах в течение 24 часов.

Чтобы быть максимально эффективной, программа скрининга должна проводить тестирование не реже одного раза в неделю и сообщать о результатах в течение 24 часов.

Тестирование в условиях низкой распространенности может давать ложноположительные результаты, но скрининговое тестирование может быть важной стратегией профилактики для ограничения распространения COVID-19 в условиях очного обучения.

5. Вентиляция

Улучшение вентиляции является важной стратегией профилактики COVID-19, которая может уменьшить количество вирусных частиц в воздухе.Наряду с другими профилактическими стратегиями, включая ношение хорошо сидящей многослойной маски, подача свежего наружного воздуха в здание помогает предотвратить концентрацию вирусных частиц внутри. Это можно сделать, открыв несколько дверей и окон, используя безопасные для детей вентиляторы для повышения эффективности открытых окон и внеся изменения в системы вентиляции и кондиционирования воздуха или системы фильтрации воздуха.

Во время перевозки открывать или приоткрывать окна в автобусах и других транспортных средствах, если это не представляет угрозы безопасности.Держите окна открытыми на несколько дюймов, чтобы улучшить циркуляцию воздуха.

Для получения более подробной информации об обслуживании, использовании вентиляционного оборудования, мерах по улучшению вентиляции и других аспектах вентиляции см.:

Дополнительные рекомендации по вентиляции для различных типов учебных зданий можно найти в руководящем документе для школ и университетов Американского общества инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE)pdf iconexternal icon.

Средства, предоставленные в рамках Закона об Американском плане спасения, гранты на стабилизацию ухода за детьми и увеличение финансирования программ Head Start, могут способствовать улучшению вентиляции.Пожалуйста, ознакомьтесь с руководством по этим фондам от Управления по делам детей и семей, Управления по уходу за детьми, внешнего значка и Управления Head Start. также могут быть доступны для некоторых программ ECE.

6. Мытье рук и респираторный этикет

Люди должны практиковать мытье рук и респираторный этикет , в том числе прикрывать рот при кашле и чихании, чтобы не заразиться и не распространить инфекционные заболевания, включая COVID-19.Программы дошкольного образования могут отслеживать и укреплять такое поведение и предоставлять адекватные средства для мытья рук.

  • Обучайте и поощряйте мытье рук с мылом и водой в течение не менее 20 секунд.
  • Напомните всем в учреждении о необходимости часто мыть руки и помогайте маленьким детям мыть руки.
  • Если мытье рук невозможно, используйте дезинфицирующее средство для рук, содержащее не менее 60% спирта, с персоналом и детьми старшего возраста, которые могут безопасно его использовать. Дезинфицирующие средства для рук следует хранить вдали от маленьких детей и вне их поля зрения, а для детей младше 6 лет их следует использовать только под присмотром взрослых.
  • Разместите таблички и графические изображения , которые описывают, как остановить распространение микробов в важных местах объекта, таких как входы и туалеты. Знаки должны быть понятными, содержать изображения и быть на основных языках, на которых говорят ваши сотрудники и члены семьи.
  • Установите станции гигиены рук на входах в учреждения.
  • Надевайте перчатки при уборке и дезинфекции или при уходе за больным COVID-19, но в остальном достаточно надлежащего мытья рук.

Ресурсы по мытью рук и респираторному этикету

7.Оставаться дома во время болезни (изоляция) и проходить тестирование

Дети и персонал с симптомами инфекционного заболевания, такого как грипп или COVID-19, должны оставаться дома и быть направлены к поставщику медицинских услуг для тестирования и лечения. Оставаться дома, когда вы больны COVID-19 (что известно как изоляция), необходимо, чтобы не допустить заражения COVID-19 программами и предотвратить распространение среди других.

Как рассчитать рекомендуемый период изоляции :

День 0 изоляции —

  • в первый день появления симптомов или
  • для людей, у которых нет симптомов, дата сбора образца положительного теста на вирус.

В условиях ЕЭК CDC рекомендует прекратить изоляцию на основании того, когда появились симптомы и улучшились ли они для людей с симптомами COVID-19 (симптоматические), или на основании даты положительного теста для людей, у которых нет симптомов (бессимптомные ). Дополнительные сведения см. в разделе Карантин и изоляция.

Длина изоляции:

Персонал и дети, у которых подозревается или подтвержден COVID-19, должны оставаться дома и изолироваться в течение не менее 5 полных дней и держаться подальше от других людей, насколько это возможно.

  • Люди без симптомов могут выйти из изоляции через 5 полных дней и вернуться к программе ECE, если они старше 2 лет и могут постоянно и правильно носить маску во время участия в программе ECE.
  • Люди, у которых когда-то были симптомы, могут выйти из изоляции через 5 полных дней и вернуться к программе ECE, если у них не будет высокой температуры в течение 24 часов без использования жаропонижающих препаратов и если симптомы улучшатся.
  • Для детей и персонала, которые не могут постоянно носить маску в присутствии других людей (включая всех детей в возрасте до 2 лет) , самым безопасным вариантом является продолжение изоляции в течение полных 10 дней.

Из-за важности доступа к обучению и уходу при определении политики изоляции программы дошкольного образования должны учитывать множество факторов, включая потерю образования и социальное и эмоциональное благополучие детей, а также потребности обслуживаемых семей, когда они не могут посещать дошкольное учреждение. программы лично. Программы дошкольного образования также должны учитывать уровень передачи COVID-19 в сообществе, наличие других людей с более высоким риском тяжелого заболевания и возможность использования дополнительных стратегий профилактики, таких как улучшенная вентиляция и групповое обучение.

Возвращение из изоляции:

С 6-го по 10-й день сотрудники и дети, вернувшиеся из изоляции, должны как можно меньше находиться рядом с другими людьми, подверженными повышенному риску тяжелого заболевания. Те, кто может постоянно носить маски, должны затем носить подходящую маску, когда находятся рядом с другими людьми дома, в программе ECE и в общественных местах, даже после того, как все симптомы исчезли. Во время программы ECE, когда дети не носят маски, например, во время еды, перекусов и дневного сна, по возможности держите возвращающихся из изоляции детей на расстоянии 6 футов друг от друга, оставаясь при этом под безопасным наблюдением врача.Рассмотрите возможность использования дополнительных стратегий профилактики, таких как улучшенная вентиляция и групповое лечение, особенно когда постоянное ношение маски невозможно.

Программы дошкольного образования также должны предусматривать гибкую, некарательную и поддерживающую политику и практику оплачиваемых отпусков по болезни, которые поощряют больных работников оставаться дома, не опасаясь возмездия, потери заработной платы или потери работы. Работодатели должны следить за тем, чтобы работники знали и понимали эти правила.

Совпадение симптомов COVID-19 с другими распространенными заболеваниями означает, что некоторые люди с симптомами COVID-19 могут быть больны чем-то другим.Это еще более вероятно у маленьких детей, которые обычно болеют несколькими вирусными или бактериальными заболеваниями каждый год. Хотя COVID-19 и другие распространенные заболевания, такие как простуда, грипп или ушные инфекции, имеют схожие симптомы, это разные заболевания. Дети с симптомами инфекционного заболевания или определенными симптомами COVID-19 не должны посещать вашу программу ECE. Поощряйте ваши семьи быть настороже в отношении признаков болезни у своих детей и держать их дома, когда они больны.

  • Лихорадка, температура 100.4 ºF или выше или озноб
  • Кашель
  • Одышка или затрудненное дыхание
  • Усталость
  • Боли в мышцах или теле
  • Головная боль
  • Новая потеря вкуса или обоняния
  • Боль в горле
  • Заложенность носа или насморк
  • Диарея, рвота или боль в животе

Люди с температурой 100,4 ºF (38,0 ºC) или выше или другими признаками заболевания не должны быть госпитализированы в ваше учреждение.

Проконсультируйтесь с источниками о том, что делать, если ребенок заболеет во время участия в программе ECE:

Тестирование на COVID-19

CDC рекомендует, чтобы люди, которые находились в тесном контакте с кем-то с подозрением или подтвержденным диагнозом COVID-19, прошли тестирование через 5 дней или более после последнего тесного контакта, независимо от статуса вакцинации и наличия у них симптомов.

Прохождение тестирования на COVID-19, когда симптомы совместимы с COVID-19, поможет быстро отследить контакты и предотвратить возможное распространение, особенно если не используются ключевые стратегии профилактики, такие как ношение масок, дистанцирование и группирование.

8. Карантин и последующее наблюдение за близкими контактами пациентов с положительным результатом на COVID-19

Когда кто-то из участников программы ECE дает положительный результат на COVID-19 или имеет симптомы, соответствующие COVID-19, и является предполагаемым случаем, важно остановить распространение COVID-19 в условиях ECE.Предпримите следующие шаги, чтобы уменьшить передачу:

Тесные контакты — это те, кто находился на расстоянии менее 6 футов от инфицированного человека (лабораторно подтвержденный или клинический диагноз) в общей сложности 15 минут или более в течение 24-часового периода. Люди, которые контактировали с кем-то, у кого был COVID-19 и кто уже прошел не менее 5 дней изоляции, не считаются близкими контактами.

Исключение из определения тесного контакта для школ K-12 обычно не распространяется на программы ECE.Если программы ECE проводятся в закрытых классах K-12 или структурированных открытых помещениях, где можно наблюдать за использованием масок, может быть уместно распространить исключение на младшие возрасты.

Выяснив, кто был в тесном контакте, администраторы ECE должны как можно скорее уведомить персонал и семьи детей, которые были в близком контакте, в той мере, в какой это допускается применимыми федеральными, государственными, местными, племенными и территориальными законами и постановлениями о конфиденциальности.

Если это возможно, сообщите близким контактам об их потенциальном воздействии в тот же день, когда вас уведомят о том, что кто-то из участников программы дал положительный результат.

  • Проинструктируйте семьи о наблюдении за детьми, вступившими в тесный контакт, на наличие симптомов после контакта с ними. Любой, у кого появляются симптомы, должен быть изолирован и немедленно пройти тестирование.
  • Проинформируйте персонал и семьи о том, когда они и их дети должны проходить тестирование, или когда они должны оставаться дома и находиться на карантине, и когда они могут вернуться к программам ECE.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, посетите Инструментарий CDC для реагирования на случаи COVID-19 для ресурсов по отслеживанию контактов, карантину и изоляции, а также образцы писем для родителей и опекунов.

Примечание. Скрининговое тестирование, если оно проводится в рамках программы ECE, может помочь сообщить о необходимости карантина близких контактов и изоляции людей с COVID-19.

Кому следует помещать в карантин:

Дети и персонал, вступившие в тесный контакт с кем-либо с COVID-19, должны быть помещены на карантин, если у них не было подтвержденного COVID-19 в течение последних 90 дней и они относятся к одной из следующих групп:

Продолжительность карантина:

Люди, у которых не установлены вакцины против COVID-19 или у которых не было подтвержденного заболевания COVID-19 в течение последних 90 дней, должны оставаться дома и находиться в карантине не менее 5 полных дней и держаться подальше от других людей, насколько это возможно.

  • Люди без симптомов могут выйти из карантина через 5 полных дней и вернуться к программе ECE, если они старше 2 лет и могут постоянно и правильно носить маску во время участия в программе ECE.
  • Для детей и персонала, которые не могут постоянно носить маску в присутствии других людей (включая всех детей в возрасте до 2 лет) , самым безопасным вариантом является продолжение карантина в течение полных 10 дней.

Из-за важности доступа к обучению и уходу при определении политики карантина программы дошкольного образования должны учитывать множество факторов, включая потерю образования и социальное и эмоциональное благополучие детей, а также потребности обслуживаемых семей, когда они не могут посещать дошкольное учреждение. программы лично.Программы дошкольного образования также должны учитывать уровень передачи COVID-19 в сообществе, наличие других людей с более высоким риском тяжелого заболевания и возможность использования дополнительных стратегий профилактики, таких как улучшенная вентиляция и групповое обучение.

Возвращение из карантина:

С 6-го по 10-й день сотрудники и дети, вернувшиеся из карантина, должны как можно меньше находиться рядом с другими людьми, подверженными повышенному риску тяжелого заболевания.

Те, кто может постоянно носить маски, должны затем носить подходящую маску, когда находятся рядом с другими людьми дома, в программе ECE и в общественных местах, даже после того, как все симптомы исчезли.Во время программы ECE, когда дети не носят маски, например, во время еды, перекусов и дневного сна, по возможности держите возвращающихся из изоляции детей на расстоянии 6 футов друг от друга, оставаясь при этом под безопасным наблюдением врача. Рассмотрите возможность использования дополнительных стратегий профилактики, таких как улучшенная вентиляция и групповое лечение, особенно когда постоянное ношение маски невозможно.

Лица, находящиеся на карантине, также должны пройти тестирование через 5 или более дней после последнего тесного контакта с человеком, инфицированным COVID-19, независимо от статуса вакцинации.В течение 10 дней после их последнего контакта с кем-то с COVID-19 они должны следить за лихорадкой (100,4 F или выше), кашлем, одышкой или другими симптомами COVID-19. Те, у кого положительный результат теста или у кого появились симптомы COVID-19, должны следовать рекомендациям по изоляции.

Кому не требуется карантин:

Детей и сотрудников, вступивших в тесный контакт с больным COVID-19, не нужно помещать в карантин, если они относятся к одной из следующих групп:

Близкие контакты, которым не нужно помещать в карантин, должны выполнять все следующие действия:

  • Они должны пройти тестирование через 5 дней или более после того, как они в последний раз имели тесный контакт с кем-то, у кого есть COVID-19.
    • Если у них положительный результат теста или у них появляются симптомы COVID-19, они должны изолироваться от других людей и следовать рекомендациям, приведенным в разделе «Изоляция» ниже.
  • Если они в возрасте 2 лет и старше и могут постоянно и правильно носить маски, они должны носить подходящую маску в присутствии других в течение 10 дней с даты их последнего тесного контакта с кем-либо с COVID-19 (дата последний близкий контакт считается днем ​​0).

Ресурсы по изоляции, карантину и тестированию

В дополнение к непосредственному уведомлению сотрудников и семей, когда кто-то из участников программы был в тесном контакте, программы ECE могут продолжать сотрудничать с государственными и местными департаментами здравоохранения в той мере, в какой это разрешено федеральными, государственными, местными, племенными и территориальными законами о конфиденциальности. нормативные акты и другие применимые законы, чтобы конфиденциально сообщать о случаях COVID-19.

9. Очистка и дезинфекция

Как правило, очистки один раз в день обычно достаточно, чтобы в достаточной степени удалить потенциальный вирус, который может быть на поверхностях. Тем не менее, в дополнение к уборке для COVID-19, программы ECE должны следовать рекомендуемым процедурам очистки, санитарной обработки и дезинфекции в своих условиях, таких как подгузник, кормление и воздействие биологических жидкостей. См. Внешний значок «Забота о наших детях». Для получения общей информации о регулярной уборке помещения, о том, когда проводить уборку чаще или проводить дезинфекцию, об уборке помещения, когда кто-то болен, о безопасном хранении чистящих и дезинфицирующих средств, а также о мерах по защите работников, выполняющих уборку помещений, см. раздел «Уборка и дезинфекция вашего учреждения».

Когда кто-то болен: Если кто-то из участников программы ECE болен или кто-то с COVID-19 находился в учреждении в течение последних 24 часов, очистите и продезинфицируйте свое учреждение. Дополнительную информацию о безопасной очистке и дезинфекции см. в разделе Очистка и дезинфекция вашего объекта.

Дополнительные указания по очистке и дезинфекции:

Раздел 2: Дополнительные соображения для программ ECE

Содержание, мытье или кормление детей

Вам важно утешать плачущих, грустных или встревоженных младенцев и малышей, и их часто нужно держать на руках.Насколько это возможно, когда вы держите на руках, моете или кормите маленьких детей, защитите себя:

  • Частое мытье рук.
  • Мытье рук и других мест контакта с жидкостями организма ребенка.
  • Не прикасайтесь к глазам, когда держите на руках, моете или кормите ребенка.
  • Немедленно смените одежду, если на нее попадут биологические жидкости, по возможности, а затем повторно вымойте руки.
  • Мытье рук до и после использования детских бутылочек, приготовленных дома или в учреждении.

Пеленание детей

  • Перед тем, как надевать подгузниквнешний значок ребенка, вымойте руки и вымойте руки ребенка перед началом работы и наденьте перчатки. Следуйте безопасным процедурам смены подгузников.
  • Там, где это возможно, подгузник не должен выполнять тот же человек, который готовит пищу. Если вы единственный человек, который может заниматься и подгузником, и приготовлением пищи, используйте профилактические меры, такие как мытье рук, между подгузником и приготовлением пищи.
  • После подгузника снимите перчатки и вымойте руки, даже если вы были в перчатках, и продезинфицируйте область подгузника дезинфицирующим средством без отдушек из списка EPA N: Дезинфицирующие средства для коронавируса (COVID-19)внешний значок в качестве дезинфицирующего или дезинфицирующего раствора .Если для санитарной обработки или дезинфекции используются другие продукты, они также должны быть без отдушек и зарегистрированы EPA. Если поверхность загрязнена, перед дезинфекцией ее следует очистить моющим средством или водой с мылом.
  • Если используются тканевые подгузники многоразового использования, не споласкивайте и не чистите их в вашем учреждении. Поместите испачканный тканевый подгузник и его содержимое (не опорожняя и не ополаскивая) в пластиковый пакет или в закрытое ведро для подгузников с пластиковой подкладкой, чтобы передать родителям или опекунам или в службу прачечной.(Скачать плакаты с инструкциями по смене подгузников)

Транспортные средства

Если в вашей программе используются транспортные средства, такие как автобусы или микроавтобусы, водители должны соблюдать все меры безопасности и протоколы, указанные для другого персонала, например, вакцинация, гигиена рук и использование масок. Чтобы очистить и продезинфицировать автобусы или другие транспортные средства, см. руководство для рабочих мест и предприятий. Создать дистанцию ​​между детьми в транспортных автобусах; например, сажайте детей по одному ребенку в ряд и по возможности пропускайте ряды.Однако детей из одного дома можно сажать вместе.

Как описано в разделе о масках выше, пассажиры в возрасте 2 лет и старше и водители должны носить маску в автобусах и микроавтобусах, в том числе в автобусах, эксплуатируемых государственными и частными школьными системами и программами ECE, независимо от статуса вакцинации, с учетом исключений и исключения в Приказе CDC.

Дети с ограниченными возможностями или другими нуждающимися в медицинской помощи

Предоставление приспособлений, модификаций и помощи детям и сотрудникам с ограниченными возможностями или особыми медицинскими потребностями при соблюдении протоколов безопасности COVID-19:

  • Работайте с семьями, чтобы лучше понять индивидуальные потребности детей с ограниченными возможностями.
  • Help предоставляет доступ для непосредственных поставщиков услуг (DSP), таких как парапрофессионалы, терапевты, специалисты по раннему вмешательству, консультанты по психическому здоровью и здравоохранению и другие.
    • Если DSP не обновляют свои вакцины против COVID-19 или предоставляют услуги более чем в одном месте, спросите, были ли случаи заболевания COVID-19 в каком-либо из их пунктов обслуживания.
    • Убедитесь, что непосредственные поставщики услуг следуют рекомендациям по стратегии профилактики, включая вакцинацию, тестирование на COVID-19, отслеживание контактов в сочетании с изоляцией/карантином.
  • Обеспечьте доступ к услугам для учащихся с ограниченными возможностями при формировании групп.
  • При необходимости отрегулируйте стратегии
    • Имейте в виду, что физическое дистанцирование и ношение масок может быть затруднено для маленьких детей и людей с определенными ограничениями, например, с нарушениями зрения или слуха, а также для людей с сенсорными или когнитивными проблемами.
    • Людям, у которых установлены вакцины против COVID-19 и которые могут носить маски только некоторое время по указанным выше причинам, отдайте предпочтение ношению масок в периоды, когда трудно разделить детей и/или персонал, например, во время стоя в очереди или во время высадки и посадки.
    • Подумайте о том, чтобы персонал носил подходящие маски с прозрачной вставкой при общении с маленькими детьми, детьми, которые учатся читать, или при общении с людьми, которые полагаются на чтение по губам.
    • Используйте поведенческие методы, такие как моделирование и подкрепление желаемого поведения, а также использование графических расписаний, таймеров, визуальных подсказок и положительного подкрепления, чтобы помочь всем детям приспособиться к переходам или изменениям в рутине.
  • Пожалуйста, ознакомьтесь с Руководством для прямых поставщиков услуг , чтобы узнать о ресурсах для тех, кто обслуживает детей с инвалидностью или нуждается в других медицинских услугах во время COVID-19.

Посетители

  • Ознакомьтесь с правилами для посетителей и семейных мероприятий.
  • Ограничьте количество второстепенных посетителей, волонтеров и деятельность с участием внешних групп или организаций с людьми, которые не в курсе своих вакцин от COVID-19, особенно в районах с умеренным или высоким уровнем передачи COVID-19 среди населения.
  • Продолжайте соблюдать правила и ограничения в отношении посетителей программы ECE, обеспечивая при этом безопасный доступ к прямым поставщикам услуг и матерям, кормящим своих детей грудью.
  • Разработайте планы встреч с новыми семьями, которые позволят семье и персоналу собираться, сохраняя при этом стратегии профилактики.
  • Разработайте планы или процедуры для родителей и/или опекунов, чтобы они посещали своих детей, сохраняя при этом стратегии профилактики.
  • Для программ ДОМО на дому поставщики услуг, у которых есть другие люди, проживающие в доме, должны требовать от этих людей ношения масок* и держать их на как можно большем физическом расстоянии, когда они находятся рядом с детьми, находящимися на попечении воспитателя, особенно в местах, где существует средний или высокий уровень передачи COVID-19 в сообществе.
  • Посетители на дому должны ознакомиться с Информацией о посещении на дому Администрации медицинских ресурсов и услуг во время COVID-19внешняя иконка.

Питание и питание

  • Максимально соблюдайте физическую дистанцию ​​между людьми, которые еще не прошли вакцинацию против COVID-19 или не соответствуют требованиям, во время еды, особенно в помещении. По возможности рассмотрите возможность использования дополнительных мест для сидения во время приема пищи, включая прием пищи и закусок на открытом воздухе или в хорошо проветриваемых помещениях.
  • Учитывая очень низкий риск передачи через продукты питания, пищевую упаковку, поверхности и предметы общего пользования, нет необходимости ограничивать работу общественного питания одноразовыми предметами и упакованными блюдами.
  • Люди должны мыть руки водой с мылом до и после еды.
  • Очистите поверхности, к которым часто прикасаются. Поверхности, соприкасающиеся с пищевыми продуктами, необходимо мыть и дезинфицировать до и после еды.
  • Поощряйте мытье рук до, во время и после смены, до и после еды, после посещения туалета, а также после уборки мусора, грязной посуды или снятия перчаток.
  • Улучшите вентиляцию в местах приготовления пищи, обслуживания и приема пищи.

Чистка зубов

Чистка зубов является важным компонентом многих программ ECE. Поскольку чистка зубов может привести к разбрызгиванию капель и потенциальному загрязнению поверхностей и расходных материалов, программы должны соблюдать следующие шаги для гигиенической чистки зубов в групповых условиях:

  • Поскольку существует вероятность того, что непривитые дети будут передавать COVID-19 другим детям через капли слюны во время чистки зубов, сотрудникам программы, помогающим детям чистить зубы, рекомендуется быть в курсе вакцинации против COVID-19.Они могут подумать о том, чтобы носить средства защиты лица и глаз, такие как лицевой щиток, в дополнение к хорошо сидящей маске, закрывающей нос и рот для дополнительной защиты.
  • Убедитесь, что у каждого ребенка есть собственная зубная щетка с четкой маркировкой. Чтобы предотвратить перекрестное загрязнение тюбика с зубной пастой, убедитесь, что количество зубной пасты размером с горошину нанесено на кусок вощеной бумаги, прежде чем наносить ее на зубную щетку.
  • Поощряйте детей не класть зубные щетки непосредственно на рабочие поверхности.
  • После того, как дети закончат чистку зубов, убедитесь, что они тщательно ополоснули свои зубные щетки водой, дайте им высохнуть на воздухе и храните их в вертикальном положении, чтобы они не могли контактировать с щетками других детей.
  • Попросите детей принести специальную многоразовую чашку или раздайте детям бумажные стаканчики, чтобы они могли ополаскивать зубы после того, как закончат чистку зубов. Не позволяйте им пользоваться общими стаканчиками и следите за тем, чтобы они утилизировали бумажные стаканчики или правильно хранили многоразовые стаканчики после одноразового использования.
  • Распределите использование ванных комнат или других мест общего пользования, используемых для чистки зубов.Позвольте одной когорте или группе завершить чистку зубов, а также очистите и продезинфицируйте область, прежде чем другая группа получит доступ к этой области. Место для зубных щеток следует продезинфицировать после того, как все дети закончат работу в течение дня. Следуйте всем доступным инструкциям по очистке, санитарной обработке и дезинфекции поверхностей в детских дошкольных учрежденияхexternal icon. Убедитесь, что дети и персонал моют руки водой с мылом не менее 20 секунд после чистки зубов.
  • Следует применять дополнительные профилактические стратегии для предотвращения передачи COVID-19 другим людям во время чистки зубов, например, расставлять детей, чистящих зубы, в шахматном порядке, чтобы обеспечить больше места, заставлять детей сплёвывать в раковину после чистки зубов по одному, мыть руки водой с мылом. в течение не менее 20 секунд после чистки зубов или помощи детям чистить зубы, а также очистки и дезинфекции области, используемой для чистки зубов, до того, как другая группа получит доступ к этой области.

Для получения дополнительной информации см. «Использование и обращение с зубными щетками» CDC.

Детские площадки и физически активные игры

Как правило, детям и взрослым не нужно носить маски на открытом воздухе, например, во время игр на свежем воздухе. В районах со значительным или высоким уровнем передачи люди в возрасте 2 лет и старше могут предпочесть носить маску на открытом воздухе при длительном тесном контакте с другими людьми, особенно если они или кто-то из членов их семьи имеет ослабленный иммунитет, подвергается повышенному риску тяжелого заболевания или если они или кто-то из членов их семьи не имеет последней информации о вакцинах против COVID-19.Когда физически активные игры проводятся в помещении, люди, которые не встали на сегодняшний день со своими вакцинами против COVID-19 или не имеют права, должны носить маски и максимально соблюдать дистанцию, когда это возможно.

Физически активная игра является ежедневной частью дошкольного образования и предоставляет детям возможности для обогащения, которые поддерживают физическое развитие и могут помочь им учиться и достигать результатов, а также поддерживать их социальное, эмоциональное и психическое здоровье. Некоторые физические нагрузки с большей вероятностью увеличат объем выдоха в течение длительного периода времени и могут подвергнуть людей, не прошедших курс вакцинации против COVID-19 или не имеющих права, повышенному риску заразиться и распространить COVID-19.Другие занятия в помещении, такие как пение, пение и крики, также могут увеличить выдох.

Профилактика COVID-19 для тех, кто в курсе своих вакцин против COVID-19 или не имеет права участвовать в этих мероприятиях, остается важным. Дети, которые занимаются физическими упражнениями в помещении и другими видами деятельности с повышенным риском, должны носить маски, оставаться в своей группе и максимально дистанцироваться от других групп.

Поставщики услуг дошкольного образования, которые планируют структурированные физически активные игры, включая спортивные мероприятия, также должны учитывать риски для людей, которые не прошли вакцинацию против COVID-19 или не соответствуют требованиям:

  • Настройка события или действия. В целом риск распространения COVID-19 ниже при игре на открытом воздухе, чем в помещении. Рассмотрите возможность соблюдения физического дистанцирования в различных условиях мероприятия.
  • Физическая близость. Распространение COVID-19 с большей вероятностью происходит при физической активности и занятиях спортом, требующих постоянного тесного контакта.
  • Количество человек. Риск распространения COVID-19 увеличивается с увеличением числа участников.
  • Уровень интенсивности деятельности. Риск распространения COVID-19 увеличивается с увеличением интенсивности физической активности.
  • Продолжительность времени. Риск распространения COVID-19 возрастает, чем больше времени участники проводят в непосредственной близости или в закрытых помещениях.
  • Наличие людей с высокой вероятностью развития тяжелой болезни. Людям с повышенным риском тяжелого заболевания могут потребоваться дополнительные меры предосторожности.

Системы водоснабжения

После ограниченной эксплуатации или временного закрытия здания проверьте наличие таких опасностей, как плесень, Legionella (бактерии, вызывающие болезнь легионеров), а также загрязнение свинцом и медьювнешний значок из-за коррозии водопровода.См. рекомендации CDC, Американского общества инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE), внешний значок и внешний значок Агентства по охране окружающей среды.

Раздел 3: Персонал ECE и другие работники

Работники с повышенным риском тяжелого заболевания от COVID-19 включают пожилых людей и людей любого возраста с определенными сопутствующими заболеваниями. Работники, у которых есть основное заболевание или которые принимают лекарства, ослабляющие их иммунную систему, могут быть не полностью защищены, даже если им сделаны прививки от COVID-19.В настоящее время CDC рекомендует продолжать ношение масок и физическое дистанцирование для людей* с ослабленной иммунной системой. Политика и процедуры, касающиеся вопросов, связанных с работниками с повышенным риском серьезного заболевания, должны соответствовать применимым федеральным, государственным, местным, племенным и территориальным законам и постановлениям и разрабатываться в консультации со специалистами в области медицины труда и кадров с учетом равной занятости. Возможности проблемы и рекомендациивнешняя иконка. Работодатели также должны понимать потенциальную нагрузку на психическое здоровье работников во время пандемии COVID-19.CDC рекомендует администраторам ECE обучать работников вопросам психического здоровья и делиться доступными услугами в области психического здоровья и консультирования. Работодатели должны обеспечить благоприятную рабочую среду для работников, справляющихся со стрессом на работе и повышающих устойчивость, а также управляющих усталостью на рабочем месте. См. значок увеличения финансирования American Rescue Plan на 2021 финансовый год для программ Head Start, внешний значок , чтобы узнать больше о доступных дополнительных средствах и примерах деятельности, которую грантополучатели могут рассмотреть, продолжая поддерживать детей и семьи и инвестируя в безопасные и высококачественные возможности обучения детей в раннем возрасте.

В рамках плана реагирования на COVID-19 каждой программы ECE администраторы должны периодически проводить оценку опасностей на рабочем местевнешний значок для выявления рисков передачи COVID-19 и стратегий предотвращения, при изменении условий на рабочем месте или при наличии случаев передачи COVID-19 на рабочем месте. . Стратегии предотвращения и сокращения передачи основаны на подходе, который отдает приоритет наиболее эффективным методам, известным как иерархия средств контроля. Работодатели ECE должны привлекать и обучать всех работников потенциальным опасностям на рабочем месте, мерам предосторожности, которые следует принимать для защиты работников, и правилам на рабочем месте для сообщения о проблемах.Программы ДО должны обеспечивать частое и понятное общение и обучение всех работников.

Работники учреждений ECE имеют право на безопасное и здоровое рабочее место. Управление по охране труда и здоровья (OSHA) выпустило Руководство по смягчению последствий и предотвращению распространения COVID-19 на значке Workplaceexternal. Это руководство содержит рекомендации, которые помогут работодателям обеспечить безопасное и здоровое рабочее место, свободное от признанных опасностей, которые вызывают или могут привести к смерти или серьезному физическому ущербу.Он также содержит описания обязательных стандартов безопасности и гигиены труда. Если работник считает, что условия труда небезопасны или вредны для здоровья, он или его представитель могут в любое время подать в Управление по охране труда и гигиене труда конфиденциальную жалобу на безопасность и здоровье. В штатах, где работодатели и работники государственного сектора не подпадают под действие одобренных OSHA планов штата, могут существовать агентства, которые обеспечивают безопасность и охрану здоровья государственных служащих и обеспечивают соблюдение прав таких работников на безопасные рабочие места.Работники должны связаться с государственными органами штата, округа и/или муниципалитета, чтобы узнать больше.

Раздел 4: Планирование и подготовка

План действий в чрезвычайных ситуациях

Программы дошкольного образования должны иметь план действий в чрезвычайных ситуациях (EOP) для защиты детей, персонала и семей от распространения болезней и других чрезвычайных ситуаций. EOP должен:

  • Опишите стратегии профилактики COVID-19, которые необходимо реализовать.
  • Опишите шаги, которые необходимо предпринять, если ребенок или сотрудник подвергся воздействию кого-либо с COVID-19, у него появились симптомы COVID-19 или положительный результат теста на COVID-19.
  • Задокументируйте различия в политике или протоколах для людей, которые ввели свои вакцины против COVID-19, тех, кто не в курсе своих вакцин против COVID-19 или не соответствует требованиям.
  • Быть разработанным в сотрудничестве с регулирующими органами и государственными, местными, территориальными и племенными отделами здравоохранения и соответствовать государственным и местным правилам лицензирования, а также применимым федеральным, государственным, местным, племенным и территориальным законам и постановлениям.
  • Разработать с привлечением персонала, родителей и опекунов, а также других партнеров сообщества (например, медицинских центров).
  • Опишите, как персонал будет обучаться протоколам безопасности в связи с COVID-19 в рамках программы ECE.
  • План резервного укомплектования персоналом.
  • Рассмотрите ряд потребностей персонала, детей и семей, включая потребности детей в развитии, детей с ограниченными возможностями, детей, нуждающихся в медицинской помощи, и детей, оказавшихся без жилья.

Ресурсы для планирования COVID-19

Проверка вакцинации

Существующие законы и правила требуют определенных прививок для детей, посещающих программы ECE.Администраторы ECE регулярно ведут документацию о прививках детей. Рекомендуемые стратегии профилактики зависят от статуса вакцинации против COVID-19. Администраторы ECE, которые ведут документацию о статусе вакцинации детей и работников от COVID-19, могут использовать эту информацию в соответствии с применимыми федеральными, государственными, местными, племенными и территориальными законами и постановлениями, в том числе касающимися конфиденциальности, для информирования о правилах ношения масок и физического дистанцирования. , тестирование, усилия по отслеживанию контактов, а также методы карантина и изоляции.Программы дошкольного образования, которые планируют запросить добровольное представление документации о статусе вакцинации против COVID-19, должны использовать те же стандартные протоколы, которые используются для сбора и защиты другой информации о иммунизации или состоянии здоровья детей. Политика или практика, связанные с предоставлением или получением доказательств вакцинации против COVID-19, должны соответствовать всем применимым законам и правилам штата, племени, местного или территориального уровня, в том числе касающимся конфиденциальности.

В рамках своей политики вакцинации против COVID-19 на рабочем месте программы ECE должны признавать, что работник, который не может пройти вакцинацию из-за инвалидности, охватываемой ADA, имеет инвалидность, которая влияет на его способность иметь полный иммунный ответ на вакцинацию, или имеет искренне исповедуемые религиозные убеждения или обряды, подпадающие под действие Раздела VII Закона о гражданских правах 1964 года, могут иметь право на разумное приспособление, которое не создает чрезмерных трудностей для ведения бизнеса работодателя.Кроме того, работодатели ECE должны информировать персонал с ослабленной иммунной системой о важности разговора со своим лечащим врачом о необходимости дальнейших мер индивидуальной защиты после вакцинации. В настоящее время CDC рекомендует продолжать ношение масок и физическое дистанцирование для людей* с ослабленной иммунной системой. Внешний значок Комиссии США по равным возможностям трудоустройства содержит дополнительную информацию о том, что вам следует знать о COVID-19 и ADA, Законе о реабилитации и других законах о равных возможностях трудоустройства.

Использование названий частных лиц, продуктов или предприятий предназначено только для целей идентификации и не подразумевает одобрения CDC.

Микроспория у детей. Педиатр рассказывает о 4 методах диагностики и лечения — Здоровье ребенка

Детство – прекрасная, незабываемая пора, пора новых открытий и приключений. Дети с удовольствием исследуют огромный мир всеми возможными способами. Ребята с удовольствием капают в песок и землю, гладят животных, трогают окружающие предметы.

Но иногда такая забава играет с маленькими исследователями злую шутку. Ведь во внешней среде много возбудителей инфекционных, грибковых заболеваний кожи. Иммунная система малыша еще не готова справляться с обилием инфекций. Так возникает такое заболевание, как микроспория, или стригущий лишай.

Родителям важно знать, что такое микроспория и как ее предотвратить. Ведь многие неприятные ситуации могут не случиться с малышом, если мамы и папы будут бдительны и оберегают свое чадо.Нужно понимать, на что направлено лечение кожных заболеваний, когда можно обойтись народной медициной, а когда нужно бить тревогу и бежать к врачу.

Микроспория или стригущий лишай?

Стригущий лишай – это высококонтагиозное грибковое заболевание кожи, ногтей и волос. Но называть микроспорией стригущего лишая не совсем правильно, ведь возбудителей лишая несколько. Если причиной лишая стали грибы рода Trichophyton, то болезнь называется трихофитией.При заражении грибами Microsporum появляется микроспория.

Микроспория чаще всего встречается у детей, так как заболевание очень заразно и передается от домашних животных и от больных людей. Заразиться трихофитией можно исключительно от больного человека.

Возбудитель микроспории

К виновникам появления грибковых поражений кожи у детей относятся грибы Microsporum. Учеными выявлено более 12 видов этого рода, наиболее распространенным из которых является Microsporum canis.

Грибок обладает высокой устойчивостью во внешней среде и может заражать окружающих в течение нескольких лет. Возбудитель обнаруживается в волосах, шерсти животных, пыли или чешуйках кожи.

Попадая на кожу, гриб приживается и образует свои колонии в волосяных фолликулах. Это происходит как на поверхности головы, так и в волосяных фолликулах пушковых волос по всему телу. Реже микроспория появляется на ладонях, стопах и ногтях, хотя волосяных фолликулов там нет.

Наиболее подвержены заболеванию дети дошкольного и школьного возраста.У взрослых заболевание встречается значительно реже, что связано со свойствами иммунной системы взрослых.

Хотя микроспория является высококонтагиозным заболеванием, не все дети заражаются грибками. Существуют определенные факторы риска, сочетание которых увеличивает возможность заражения в несколько раз.

Факторы риска развития грибковых заболеваний кожи следующие.

  1. Заболевание чаще встречается у детей с хроническими заболеваниями, ослабленным иммунитетом.
  2. Для развития грибов необходима достаточная влажность – теплая и дождливая погода. Поэтому рост заболеваемости микроспорией наблюдается весной и летом — в мае, июне и осенью — в сентябре, октябре.
  3. Распространению возбудителя способствуют неблагоприятные санитарно-гигиенические условия проживания ребенка.
  4. Чрезмерная потливость, влажность кожи ребенка – отличная среда для размножения грибка.
  5. Гормональные проблемы — гипотиреоз и сахарный диабет.

Как происходит заражение микроспорией?

Микроспория – заразное заболевание, чаще всего передающееся больными животными.

Грибковым заболеванием могут заболеть как домашние, так и дикие животные. Среди домашних животных микроспории подвержены кошки, собаки, кролики, крупный рогатый скот, а среди диких — лисы, песцы, обезьяны.

Заражение микроспорией не требует прямого контакта с животным. Достаточно, если на кожу человека попадет шерсть или чешуя с окружающих предметов, например, при уходе или кормлении питомца.

Дети чаще всего заражаются при контакте с инфицированными кошками, котятами, реже — при общении с собаками или через инфицированные предметы ухода.

Человек, который болен микроспорией, также опасен, и он выделяет возбудителя в окружающую среду. Для детей источником инфекции часто является больной ребенок, например, играющий в песочнице или посещающий детский кружок.

Возможно заражение от больных членов семьи, при контакте с предметами обихода, одеждой, зараженной грибком.Опасно пользоваться одной расческой или носить головной убор больного микроспорией.

При соблюдении правил гигиены и тщательном мытье рук болезнь можно предотвратить. Попадание грибковых спор на поверхность кожи человека не означает неизбежности заболевания, хотя риск заражения остается высоким.

Инкубационный период при микроспории у детей

Инкубационный период может быть различным. Он зависит от вида гриба Microsporum и составляет от 5 дней до 6 недель.Но чаще всего развитие болезни происходит в течение 1 – 2 недель с момента попадания грибка на кожу.

Классификация микроспории у детей

От вида гриба

В зависимости от вида гриба Microsporum эпидемиологи выделяют следующие виды микроспории.

  1. Зоонозная микроспория. Этот вид микроспории вызывается грибками, основным хозяином которых являются животные. Заражение происходит при контакте с животным или при уходе за ним.
  2. Антропонозная микроспория. Заражаются антропонозной микроспорией от больного человека. Эта форма характерна для детей, детских коллективов, детских садов, школ. Достаточно прикоснуться к вещам, на которых есть волосы или чешуя, содержащие споры грибка, и болезнь развивается.
  3. Геофильная микроспория. Возбудителем заболевания является грибок Microsporum, обитающий в почве. Ребенок может заразиться, капнув в землю, засеянную спорами грибка.

От локализации

В зависимости от локализации, расположения пораженного участка различают следующие виды недуга.

Микроспория гладкой кожи

Первым признаком инфекции является появление на коже небольшого пятна круглой или овальной формы. Зона поражения имеет четкие границы и несколько возвышается над остальной кожей. Врачи называют это место поражением.

Постепенно площадь поражения увеличивается, пятно становится больше, плотнее на ощупь. Наружный край очага отекает, превращается в валик, состоящий из корочек и пузырьков. В центре поражения воспаление, наоборот, уменьшается, кожа приобретает бледно-розовый цвет и покрывается чешуйками.

Бывает, что грибок повторно попадает в кольцо и снова поражает кожу. Затем в середине очага появляется новое округлое пятно, а затем кольцо. Повторные заражения могут повторяться, тогда форма очага напоминает мишень и состоит из нескольких колец, что очень характерно для антропонозной микроспории.

Очаги располагаются на верхних конечностях, шее, лице, в месте внедрения возбудителя. Диаметр пятен колеблется от 5 мм до 3 см, но иногда очаги поражения достигают 5 см.Близлежащие очаги могут сливаться, образуя обширные поражения кожи.

Эта инфекция не вызывает сильного дискомфорта у ребенка и часто протекает безболезненно. Встречаются даже абортивные формы, когда клинические проявления микроспории не выражены, а кожа остается бледно-розовой, пораженный участок не имеет четких границ. Сильная боль и зуд свидетельствуют о серьезном воспалительном процессе в очаге поражения.

Для детей до 3 лет характерна эритематозно-отечная форма заболевания.Для этой формы характерно появление красного отечного очага с выраженными признаками воспаления. Шелушение и появление чешуек не характерны для микроспории у детей, эти проявления минимальны.

Микроспория волосистой части головы

При попадании грибов на волосы ребенка в этой области развивается микроспория. Данная локализация характерна для детей от 5 до 12 лет и редко встречается у взрослых. Это объясняется особенностью волосяных фолликулов взрослых.

С началом полового созревания волосяные фолликулы вырабатывают кислоту, препятствующую росту Microsporum. Поэтому известны случаи самопроизвольного излечения заболевания у детей, достигших половой зрелости.

Заболевание микроспорией очень редко встречается у детей с рыжими волосами, причины этого пока не известны.

Поражение волосистой части головы проявляется образованием высыпаний на темени, темени и висках. На голове можно увидеть пятна круглой или овальной формы с четкими краями.

После попадания спор грибка на кожу головы на месте поражения образуется небольшой шелушащийся участок. Волосы в этом месте окружены кольцевидными чешуйками. Через неделю легко обнаружить повреждение волос в этой области. Волосы теряют цвет и эластичность, легко ломаются, оставляя только фрагменты длиной около 5 см.

Пораженный участок представляет собой островок, группу фрагментов волос, покрытых сероватым налетом. Большое количество возбудителя обнаруживается в налете и чешуйках, расположенных на волосистой части головы.

Количество пораженных участков волосистой части головы обычно не превышает двух. Но между очагами появляются мелкие вторичные просеивания, до 2 см в диаметре.

Микроспория ногтей

Поражение участков, лишенных волосяных фолликулов, ногтей, ладоней или стоп встречается очень редко. При микроспории ногтей у ребенка на ногте образуется серое пятнышко, которое растет и увеличивается в размерах. Со временем цвет пятна меняется на белый, а ногтевая пластина теряет свои свойства и разрушается.

От глубины поражения

В зависимости от глубины поражения кожи различают следующие виды патологии.

Поражение кожи при этой форме поверхностное, преимущественно повреждаются верхние слои. Микроспория проявляется шелушением и покраснением кожи. Когда грибок распространяется на кожу головы, происходит выпадение и ломкость волос. Поверхностная микроспория чаще всего возникает у детей с антропонозной инфекцией.

  • Инфильтративно-нагноительная микроспория.

При тяжелой нагноительной форме микроспории воспалительный процесс проникает глубоко в ткани. На коже образуются очаговые фрагменты, покрытые пустулами.При надавливании на места поражения выделяется гнойный экссудат. Самочувствие больного при нагноительной форме нарушено.

Диагностика микроспории у детей

Для постановки правильного диагноза необходима консультация дерматолога. Специалист осматривает пораженный участок кожи и волосистой части головы. Затем врач проводит осмотр и устанавливает возможность контакта ребенка с больным микроспорией или зараженным животным.

Окончательный диагноз устанавливается после проведения дополнительных исследований.

  1. Дерматоскопия и микроскопия. Чтобы увидеть грибок под микроскопом, берется соскоб пораженной кожи или фрагменты волос. При осмотре кожи обнаруживают чешуйки, нити мицелия, тела грибов. На поврежденных волосах определяется большое количество грибковых спор.
  2. Культурологические исследования. Посев чешуи или волос на питательную среду поможет более точно поставить диагноз, назначить лечение и определить профилактику. Через 2-3 дня после посева в чашке Петри появляются колонии грибов.По внешнему виду колоний можно определить вид возбудителя и подобрать лечение, которое будет точно воздействовать на этот вид грибка.
  3. Люминесцентные исследования. С помощью лампы Вуда можно быстро определить заболевание у ребенка. Пораженные волосы начинают светиться зеленым при люминесцентном исследовании. Обязательным условием диагностики является очищение очагов поражения от мазей и корочек, проведение исследования в темном помещении.

Таким образом, только опытный врач может точно определить причину заболевания, правильно поставить диагноз и назначить эффективное лечение.

Лечение микроспории у детей. Общие принципы

Чтобы быстро вылечить микроспорию у ребенка, необходимо вовремя начать терапию и правильно подобрать противогрибковое лечение. Длительное неэффективное лечение или сглаживание симптомов болезни народными средствами приводит к нагноению очагов поражения и частым рецидивам болезни.

Как правильно лечить микроспорию у детей, может определить только врач-дерматолог.

Терапия различных форм микроспории имеет свои особенности, но принципы лечения схожи.

  1. Если грибок поразил только кожу, а пушковые волосы были целы, то достаточно будет применения местных препаратов.
  2. При поражении кожи головы или появлении симптомов инфекции на пушковых волосах следует принимать противогрибковые препараты внутрь.
  3. Лечение препаратами против грибковой инфекции продолжают в той же дозе в течение недели после исчезновения симптомов заболевания. Эта мера предотвращает рецидив заболевания.

Лечение микроспории гладкой кожи

Мази, кремы и растворы широко используются для местной терапии.Наиболее популярно использование мазей, содержащих противогрибковые препараты. Например, Клотримазол, Итроконазол, Бифоназол. Противогрибковый крем – широко используется Ламизил, обладающий выраженным противогрибковым действием. Обрабатывать пораженные участки рекомендуется 2-3 раза в день.

Если врач обнаружил выраженный воспалительный процесс в месте поражения, то назначают комбинированные мази. Кроме противогрибкового компонента в состав таких мазей входят также гормональные средства, уменьшающие отечность и воспаление, уменьшающие зуд.При тяжелой нагноительной форме заболевания часто применяют мази, содержащие антибактериальные препараты, например, Тридерм.

Лечение микроспории волосистой части головы

Терапию этой формы заболевания следует начинать при появлении первых симптомов с целью профилактики образования косметического дефекта на голове ребенка.

Ежедневно сбривать волосы с пораженного участка и обрабатывать очаг поражения противогрибковыми мазями или накладывать пластырь с Гризеофульвином.До окончания лечения голову следует мыть 1 – 2 раза в неделю.

Комплексное лечение заболевания обязательно должно включать применение противогрибковых препаратов, чаще всего назначают Гризеофульвин. Общий курс лечения длится около 1,5 — 2 месяцев.

Продолжительность лечения микроспории, дозировку и кратность введения препаратов определяет врач. Неправильное или преждевременно проведенное лечение часто приводит к рецидиву заболевания.

Профилактика микроспории у детей

  1. Соблюдение правил личной гигиены. Ребенка следует приучать регулярно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой. Объясните малышу, что не стоит обмениваться варежками и шапочками с другими детьми.
  2. Предотвращение контакта с инфицированным животным. Предупредите малыша, что болезнь могут переносить бездомные животные, не позволяйте малышам играть с ними. Тщательно осматривайте и лечите питомцев.
  3. Медицинские осмотры в дошкольных учреждениях. Для профилактики заболевания у детей необходимо своевременно выявлять и изолировать больных микроспорией. Ребенка с грибковым поражением кожи необходимо лечить в стационаре, а его вещи необходимо дезинфицировать.
  4. Карантинные мероприятия. В детском саду или школе, которые посещает ребенок, вводится карантин на 2-3 недели.

Заключение

Микроспория у детей — высококонтагиозное, распространенное заболевание.Заразиться болезнью можно как от домашних животных, кошек, так и от больного человека. Поэтому основным методом защиты малыша от микроспории и микозов кожи является соблюдение личной гигиены и недопущение контакта с источником заболевания.

Если болезнь настигла кроху, необходимо обязательно обратиться к врачу. Неправильное лечение или несвоевременное лечение приводит к распространению болезни и частым рецидивам.