Разное

Любишь детей: Можно ли любить своих детей одинаково?

Содержание

Можно ли любить своих детей одинаково?

Допустите, что вы действительно любите всех своих детей по-разному, и спросите себя: как именно я их люблю и с чем связаны мои чувства? В Маше мне дорога ее мягкость, она всегда так добра и внимательна к близким, в Мише — веселость и бьющая ключом энергия, а при виде маленькой Зои меня захлестывает счастье просто от того, что она есть на свете. Подчеркивайте их непохожесть, говорите им об этом.

Может ли такой подход травмировать ребенка? «Только в том случае, если мама или папа откровенно пренебрегают одним из детей или, наоборот, слишком подчеркивают свои чувства по отношению к другому», — считает Наталья Дятко.

Плоха всякая крайность. Каждый раз объясняйте одному, почему вы в данный момент уделяете внимание другому. Например: «Я еду с твоей сестрой в магазин, потому что ей нужно купить новую одежду, а с тобой я играю в лото, потому что это твоя любимая игра».

При этом уделяйте внимание каждому ребенку, но по-своему: одному необходим физический контакт, другому нужны слова, а третьему — не слова и не поцелуи, но ощущение, что родители всегда на его стороне, что они — его надежный тыл. Четвертому же, наоборот, необходимы свобода и возможность показать свою самостоятельность.

«Детям бывает хорошо только тогда, когда мы выстраиваем свои отношения с каждым из них в отдельности, — говорит Светлана Кривцова. — Так же как у папы и у мамы не могут быть совершенно одинаковые требования к ребенку, так и у каждого из детей должны быть свои, уникальные отношения с каждым из родителей. Это подтверждает его неповторимость, ценность его личности: «Я — такой, какой есть, и мои родители это видят и уважают». Такое отношение создает у ребенка ощущение собственной значимости, учит доверять себе и ценить себя».

Новые цели

Увы, многие на собственном опыте знают, как мучительны ревность и ненависть, которые в детстве ребенок может испытать по отношению к родителям. Мы видим, как страдают от этих чувств наши дети. И продолжаем надеяться, что этот тяжело нагруженный корабль будет легко и грациозно двигаться к прекрасному острову «Утопия», где все любят друг друга одинаково и где царят мир и согласие. Как ни странно, вместо того, чтобы думать, как туда добраться, нам придется сменить цель.

«Представьте гнездо со множеством птенчиков, — говорит Маргарита Жамкочьян. — Они пищат и раскрывают клювы, когда птица-мать приносит им пищу. Как она решает, кому отдать этого червячка? Ведь пищат все — и те, кого накормили в прошлый раз, и те, кто давно ждет… Есть ли в птичьем мире справедливость — такая, какой мы себе ее представляем: чтобы любви и пищи было поровну? Мы не знаем — знаем только, что птице-матери надо накормить каждого, чтобы все ее птенцы выросли и вылетели из гнезда. Мир устроен не так, чтобы всем было поровну, а так, чтобы у каждого был шанс выжить и вырасти».

Мы часто оказываемся заложниками традиционных убеждений, думая, что должны любить всех своих детей «поровну», а они ревниво следят, как бы кому не досталось больше внимания и любви.

На самом же деле спасение совсем в другом: давать каждому ребенку то, что ему требуется в данную конкретную минуту. Тем самым мы помогаем понять и его братьям и сестрам: в тот момент, когда им понадобятся наши поддержка и участие, они могут смело на нас рассчитывать. И именно это знание, а не абстрактная «равная любовь» позволяет детям чувствовать себя комфортно, уверенно и защищенно.

Нормально ли не любить материнство и ребенка?

В издательстве «Альпина паблишер» вышла книга «Родительство 2.0», написанная социологами и антропологами. Публикуем отрывок о том, как устроена родительская любовь и почему не радоваться материнству — нормально.

Родительская любовь в последнее время стала предметом частых обсуждений на многочисленных форумах в интернете, на страницах журналов, в телешоу и радиоэфире. Ломаются копья вокруг того, что можно назвать настоящей родительской любовью, какой любви не хватает чадам, можно ли их испортить любовью, как выглядит нелюбовь и существует ли безусловная любовь к детям.

Это удивительная и одновременно обыденная ситуация, ведь в современном мире существует миллион возможных жизненных сценариев, а у каждого привычного явления есть сотни образов, и, о чем бы ни шел разговор, он не будет подразумевать единственно верный вариант. Особенно если мы говорим о родительстве, детях и любви. Здесь уместно вспомнить слова Жан-Поля Сартра: «Мы обречены быть свободными».

Сегодня мы вынуждены самостоятельно создавать себя, даже если не хотим этого, самостоятельно формировать наши социальные роли, эмоции и чувства. Отцы могут предпочесть уход за детьми карьерному росту, матери — совместить воспитание детей и профессиональное развитие или вовсе делегировать материнство третьим лицам. Любовь может выражаться через покупки и контроль, оставляя за бортом привычное общение. Да и само детство может быть очень разным. Такое положение вещей порождает множество важных вопросов, первый из которых: «Обладает ли человек инстинктивной родительской любовью?»

С точки зрения эволюции выживает тот биологический вид, который обеспечил себя потомством и должным образом вырастил его. Человек — не исключение.

Но сегодня среди женщин — особенно в развитых странах — мы наблюдаем неоднозначное отношение к идее рождения детей и к тому, чтобы посвящать им жизнь.

Это происходит не от жестокосердия и не от того, что у современных женщин не развиты инстинкты. Такому отношению к родительской роли способствуют современные методы контрацепции, которые позволяют надолго отложить «счастье материнства» и реализовать другие жизненные сценарии.

Однако достаточно часто слышны аргументы о противоестественности нежелания становиться матерью, а уж признания женщин в том, что они не смогли полюбить своих детей, выглядят и вовсе маргинально. Так существует ли вообще материнский инстинкт?

Российский орнитолог и блогер Вольф Кицес отмечает: «У людей ищут инстинкты примерно затем, зачем раньше искали бессмертную душу: чтобы, апеллируя к ним, заставить нас сидеть смирно, работать на тех, у кого есть деньги, и слушать измышления их представителей о том, что „так природа захотела, а почему — не наше дело…“». Выдвигаются самые разные гипотезы о биологически обусловленной любви матерей к своим детям. Одни полагают, что такая любовь существует изначально, а «запускается» она во время деторождения и выхаживания новорожденного, другие опровергают эту идею.

Сами современные матери иногда уверенно отделяют любовь к ребенку от нелюбви к заботе о нем и к процессу родов. Приведем цитаты женщин из одной дискуссии в фейсбуке:

«Можно любить ребенка, но при этом не хотеть вот этого вот всего негатива, связанного с материнством, и жалеть о том, что прошла через это».

«Ребенок, которого я родила, — все же отдельный человек. И в том, что происходит с моими гормонами, телом и т. д. во время беременности и материнства, он не виноват, хотя и в некотором роде является причиной этого. Человек, которого я родила, не равен мне. Поэтому, если мне не нравится быть матерью и выполнять какие‑то функции, это не значит, что мне не нравится ребенок, которого я родила».

Израильская журналистка Орна Донат в своей книге «Сожалея о материнстве» анализировала истории женщин, связанные с последним табу нашего общества, где проще рассказать о своей нетрадиционной сексуальной ориентации, чем о том, что тебе так и не удалось полюбить собственного ребенка.

Большинство опрошенных Орной матерей утверждают, что любят своих детей, но ненавидят материнство. То есть речь идет не о негативных чувствах к детям, а о раскаянии в жизненном выборе стать матерью. Чаще всего у матерей это связано с ощущением того, что дети крадут их жизнь и самостоятельность, уничтожают их личность.

Подробности по теме

«Иногда я хочу, чтобы ее не было»: истории женщин, не любящих своих детей и материнство

«Иногда я хочу, чтобы ее не было»: истории женщин, не любящих своих детей и материнство

Одна тридцативосьмилетняя героиня книги поднимает важную тему, ставшую триггером для дискуссий в фейсбуке:

«Я бы выбрала жизнь без детей. Это ужасно трудно признать, потому что я их люблю. Очень. Но без них моя жизнь радовала бы меня больше».

Можно ли любить своих детей, но не любить материнство, разве одно не противоречит другому? Еще одна женщина говорит:

«Я жалею, что стала матерью, но люблю моих детей. Если бы я их не любила, то не хотела бы, чтобы они существовали. А я хочу, чтоб они жили, просто не хочу быть их мамой».

Как известно, у животных родительский инстинкт существует — это инструмент, который позволяет на долгие годы удержать пару вместе, сплотив ее заботой о потомстве. А детеныши задуманы природой умильными и слабыми, чтобы поддерживать в родителях желание заботиться о них.

Видеоблогер и популяризатор биологической науки Евгения Тимонова утверждает, что у людей работают схожие механизмы. Это утверждение звучит здраво, но многие исследователи опровергают его, считая, что аналогии с животными в отношении людей неуместны. Ведь человек — существо одухотворенное, и нашу жизнь определяют множество сложных институтов, таких как культура и социальное устройство. Инстинкт — это механизм, который в сходных условиях заставляет живых существ вести себя совершенно одинаково.

При этом материнское поведение у представительниц одного и того же вида высших отрядов млекопитающих может существенно отличаться. Даже у одних и тех же особей отношение к разным их детям неодинаково. Между самками существуют стойкие индивидуальные различия, у каждой — свои особенности материнского поведения, обоснованные биохимическими и психофизиологическими основаниями. Часть из них основана на биологии, часть — на научении.

Ученые-антропологи и социобиологи (прежде всего американка Сара Блаффер Хрды (Sarah Blaffer Hrdy) на материале человеческих популяций исследовали материнство как компромисс между потребностями женщины и нуждами ее ребенка. Также они изучали поведение животных, в том числе высших приматов, — ведь, с точки зрения социобиологов, между ними и человеком много общего.

Выяснилась масса интересных фактов. Например, то, что животные не бросают своих детей, — миф. Еще как бросают!

Звери избавляются от детенышей при неблагоприятных условиях, к которым относятся не только голод, избыточная численность популяции или враждебное окружение, но и, например, пороки развития у потомства.

И чем моложе мать, тем скорее она решит спасать жизнь не детеныша, а свою собственную. Такие закономерности, пусть в опосредованном виде, проявляются и у людей.

Разумеется, в жизни людей все еще сложнее, индивидуальные различия выражены еще сильнее. Они связаны и с конкретными био- и психологическими свойствами, и с социальными условиями, в которых женщины растят новое поколение.

Материнство — сложный поведенческий конструкт, в который включены и биологические драйвы, и усвоенные в течение жизни социальные нормы поведения. А поскольку количество и качество накопленного опыта у каждой женщины свое, то в результате у одних материнские чувства «включаются» сразу после рождения, и материнство дается легко, а у других все происходит позже, а кому‑то материнство в тягость, и любовь к ребенку так и не приходит.

Вряд ли здесь можно рассуждать в категориях нормы и выхода за ее границу:

у каждой матери свои ресурсы и пределы возможного, разные мотивации и социальные навыки. Эти навыки, ресурсы и мотивации надо рассматривать в контексте не только материнского поведения, но и всех аспектов жизни женщины, которые тоже только отчасти социально обусловлены.

Тяжело мамам, которые решили строить карьеру и не уходить в отпуск по уходу за ребенком, но после рождения малыша почувствовали, что у них проснулись сильные материнские чувства. У них колоссальная нагрузка, напряжение из‑за противоречивости их стремлений — оно огромно и способно привести к депрессивным состояниям.

Нелегко и женщинам, которые планировали уйти в отпуск по уходу за малышом, но любовь к родившемуся ребенку у них так и не проснулась. Впрочем, в этом случае отсутствие чувств для женщины может компенсироваться ее социально одобряемым поведением в отношении ребенка. Со временем из будней, наполненных бесконечными заботами, могут вырасти любовь и привязанность к малышу.

Подробности по теме

«Это было тяжело, но мне понравилось»: мужчины рассказывают о своем декрете

«Это было тяжело, но мне понравилось»: мужчины рассказывают о своем декрете

Сакральная материнская любовь. Многих женщин поддерживает то отношение к родительской любви, которое они видят в мировых религиях. Ведь наши эмоции, чувства, представления о нормальном и ненормальном — это во многом конструкция, относящаяся не столько к реальным событиям, сколько к той их интерпретации, к которой мы были приучены обществом с детства.

Мировые религии говорят так: не страшно, если чувство вовремя не проснулось. Семья — это школа любви, так что мало-помалу всему можно научиться. Очень важна установка на изменчивость любви: ведь любовь к неродившемуся созданию одна, а к подростку — другая. Нужно учиться любить в новых условиях и в новой обстановке, и по сути — каждый раз нового человека в новом возрасте.

Каждый родившийся в паре ребенок обновляет семью, отношения, по-новому раскрывает человеческие качества родителей. Со временем «компетенции» любви вырастают и помогают обрести душевное равновесие, гармонию. Мы учимся любить человека не только в здоровье, но и в болезни, в старости и даже на пороге смерти.

Потерять способность любить с точки зрения православной религии означает заболеть, пасть, потерять рай. Старозаветная заповедь гласит: «Плодитесь и размножайтесь». «Бог и даровал радость супружеского общения, чтобы люди продолжали род. Поэтому естественно, что, когда муж любит жену, он хочет от нее детей», — говорят православные священники. Они считают: если женщина живет с верой в то, что рано или поздно в ней проснется любовь к ребенку, это произойдет. Не чужд такой взгляд на мир и социологам. Он отражен в теореме Айзека Томаса, которая гласит: «Любое явление, воспринимаемое как реальное, всегда реально по своим последствиям».

И все же у некоторых женщин обещанное религией отношение к материнской любви (как к неизбежно возникающему чувству) вызывает напряжение, потому что у них все совсем не так. В результате они чувствуют себя изгоями. Надо быть очень смелой, чтобы написать на женском форуме: «Я не люблю своего ребенка» или «Я не хочу иметь детей».

Романтическая любовь, как известно, иррациональна и может возникнуть там, где не надо, а где очень надо — не возникнуть.

Раньше женщина не выбирала себе мужа — за нее это делали другие, после чего жизнь развивалась по сценарию «стерпится-слюбится». Когда у женщины возникало чувство не к мужу, а к другому человеку, общество жестоко наказывало ее за «беззаконную любовь».

Но общественные устои не могли заставить женщину полюбить нелюбимого. И если говорить о любви и нелюбви к детям с тех же позиций, с каких женщины уже давно говорят о любви и нелюбви к мужчинам, то любовь сама должна решать, к кому и когда приходить.

«А что, собственно, за проблема с нелюбовью? Как вообще за нее можно обвинять? Разве любовь не по определению «нечаянно нагрянет»? Или не нагрянет. С детьми все то же самое: любовь может просто не случиться. Большое преувеличение — полагать, будто у матери к ребенку она автоматически появляется всегда. Нет, здесь все то же самое, что и с любовью к мужчине или женщине.

И да, многие потом просто идут по пути «стерпится-слюбится», ведь развод с собственным ребенком не предусмотрен.

В то время как в случае с нелюбимым взрослым многие считают развод самым правильным выходом из положения. И я давно замечаю, что люди многое готовы понять — даже такие чудовищные вещи, как убийство собственного ребенка в состоянии аффекта от усталости. А за простую нелюбовь к нему (даже при выполнении всех родительских обязанностей) мать считают монстром. Но как создать эту любовь по заказу, не рассказывают. Нет, ты монстр, тебя излупят плетками, и тогда ты полюбишь свое дитя, как миленькая». (Из дискуссии в фейсбуке.)

Может показаться, что возможность публичных высказываний женщин об их нелюбви к своим детям поможет снижению их стресса. Но что будет, если такие высказывания получат значительную поддержку и распространятся? Есть множество теорий, объясняющих, как изменяются системы ценностей в обществе. Они помогают понять, как вещи, которые еще вчера были неприемлемыми, постепенно становятся нормой.

Например, согласно теории модернизации, человечество становится более толерантным к вариантам человеческого поведения. Наравне с ней существует теория постматериализма Рональда Инглхарта: с его точки зрения, ценности индивидуализма и самоутверждения в развитых обществах постепенно становятся важнее ценностей коллективизма и материального выживания. Есть концепции индивидуализации жизненного пути, гипотеза второго демографического перехода, в процессе которого для мужчин и женщин ценности личного развития становятся важнее ценностей создания общностей, например семьи.

В любом случае система ценностей любого общества не является раз и навсегда заданной. То, что было нормой для европейцев в 1950-е годы, они сами же и изменили в ходе левых «революций сознания» 1960-х и 1970-х. В результате идеи, которые казались невероятными, вошли в жизнь. Возьмем, к примеру, гомосексуальность, которую в середине ХХ века считали постыдным отклонением. Люди скрывали свою гомосексуальность, что подчас доводило их до самоубийства.

Гомосексуалов переделывали в «нормальных людей» варварскими методами. Один из самых ярких примеров связан с выдающимся ученым Аланом Тьюрингом. В 1952 году он был обвинен в совершении «грубой непристойности». Тьюрингу предложили выбрать между гормональной терапией, подавлявшей либидо, и тюремным заключением. Ученый предпочел первое, а в 1954 году умер от отравления цианидом. Через много лет после смерти Тьюринга, в 2013 году, королева Елизавета II произнесла в его адрес извинения. Это могло случиться потому, что во второй половине ХХ века радикально изменились ценности общества.

Ученые начали всесторонне исследовать гомосексуальность и выяснили, что она встречается даже у животных. Возобладало мнение, что это не болезнь, а вариант нормы, который нельзя осуждать (мы же не осуждаем людей за цвет глаз, например). Многие известные люди начали совершать каминг-ауты, публично признаваясь в гомосексуальной ориентации.

Если аналогичные изменения произойдут в системе ценностей материнства, вариантом нормы может стать отсутствие любви к своим детям. Раньше, лет пятьдесят назад, люди боялись сказать вслух, что не любят детей. Произнеся подобное, они бы получили от окружающих шквал осуждения и клеймо «плохих людей». Но сегодня все ощутимо меняется.

Станет обществу лучше или хуже от этих перемен? Конкретным женщинам, оказавшимся в тяжелой депрессивной ситуации из‑за того, что любовь к ребенку у них не проснулась, станет проще.

Возможно, появятся эффективные механизмы помощи им и их детям. Но кого‑то такой подход может лишить шанса вырастить в душе чувство любви. Ведь если любви нет и это вариант нормы, то можно не стараться и не надеяться.

Однако, как говорил Генрих Манн, привычка в любви подобна канату. Мы вьем ее день за днем, по одной пряди, и в конце концов она становится такой прочной, что ее не разорвать.

Полюбить детей на самом деле

Тебе надо полюбить детей. Причём не одного-двух, а всех сразу, весь свой отряд. И умных, и глуповатых, и ласковых, и дерзких, и тех, кто вечно ходит с открытым ртом. Тебе надо проникнуться к ним искренней симпатией и интересом. А иначе у тебя ничего не получится, работа станет для тебя кошмаром и каторгой.

    «Полюбить детей» — совсем не значит, что тебе надо гладить всех по голове и говорить нежные слова. Твоя любовь может не выражаться ни в каких особых внешних проявлениях. Она может быть сдержанной и незаметной. Но она должно быть, и дети её почувствуют. Точно так же, как они интуитивно почувствуют твою холодность, отчуждённость, и тем более — неприязнь.

    «Полюбить детей» — это значит настроить себя на доброжелательное восприятие, это значит быть сориентированным на лучшие качества ребёнка. Это значит «понимать ребёнка»: понимать, что стоит за его благородными поступками или дурными выходками, понимать не ясные самому ребёнку глубинные движения его эмоций и мыслей. А ещё это значит — относиться к ребёнку как к частичке себя: тебе может не нравиться свой нос или коленка, но от них никуда не деться, это всё твоё, и нужно привыкнуть и принимать их как данность. И даже внушить себе: мой нос ничуть не хуже, чем у других, а коленки даже очень ничего! Дети, оказавшиеся в твоём отряде, — тоже объективная реальность, и надо понимать её такой, какая она есть.

    «Полюбить детей» — нелёгкий творческий труд. Это не божий дар, который нисходит на человека свыше. Это результат огромной внутренней работы. Наверное, нет педагогов, которые могли бы сказать: «Сколько себя помню, всегда любил детей». (Хочется добавить: особенно со сметаной.) В отличие от внезапной чувственной страсти, эта любовь приходит постепенно, в ней много разумного и рационального. Эта любовь воспитывается и формируется. Было бы желание. Если ты готов к этому, воспользуйся для начала тремя советами:

      1.Не бывает абсолютно положительных людей. В каждом человеке есть черты, которые мы называем «плохие», «дурные». Если сосредоточить своё внимание на этих чертах и постоянно о них думать, то однажды мы обнаружим, что воспринимаем человека через эти негативные проявления. Мы словно растягиваем эти плохие качества и обволакиваем ими всю личность, не замечая, как под ними теряются и растворяются все чистые душевные порывы и реальные достоинства. Причём нет необходимости находить много недостатков, достаточно одного, и очень незначительного. Например, если сосредоточиться на том, что у ребёнка некрасиво приподнята верхняя губа, обнажающая зубы, и думать об этом постоянно, то через три дня ты будешь этого ребёнка ненавидеть. Этот психологический механизм действует с равной точностью и в обратном направлении. Найди в ребёнке ту грань, которая сверкает своей кристальной ясностью, сфокусируй на ней своё внимание, и не пройдёт много времени, как ты обнаружишь: перед тобой настоящий бриллиант — неординарная и самобытная личность. Это первый совет: НАЙДИ В КАЖДОМ РЕБЁНКЕ ЧТО-ТО ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ И ВОСПРИНИМАЙ РЕБЁНКА ПРЕЖДЕ ВСЕГО ЧЕРЕЗ ЭТО ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ.

      2. Нас часто раздражает в людях кажущаяся нелогичность, непоследовательность их поступков. Особенно «непредсказуемы» действия детей. Внезапный каприз, упрямство, вспышка безудержной весёлости, мгновенная ярость, взрыв бесбашенной удали — эти проявления кажутся абсолютно спонтанными. Но это не совсем так, и каждое «необъяснимое» действие можно объяснить. Можно найти его источник, его исходный пункт. Тем более можно объяснить действия повторяющиеся, систематические. Девочка изо дня в день отказывается обедать, сидит и буравит ложкой дно тарелки. Прежде чем обвинять ребёнка в упрямстве и привередливости, попробуй найти объяснение. Может быть окажется, что она просто не любит жареный лук, плавающий в супе, но стесняется в этом признаться. Мальчик промочил сандалии, но на все твои просьбы переобуться в сухие кеды не реагирует. Не спеши его ругать, может быть он просто не умеет завязывать шнурки и всячески это скрывает. Если честно разобраться, нас часто раздражает в детском поведении не само это поведение, а наша собственная неспособность понять и объяснить его. И наоборот, лишь только мы объясним себе, что стоит за тем или иным поступком ребёнка, раздражение легко снимается, уступая место сочувствию и прощению. Это второй совет: ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОБРУШИТЬ НА РЕБЁНКА СВОЙ ГНЕВ, ПОПРОБУЙ ОБЪЯСНИТЬ И ПОНЯТЬ МОТИВЫ ЕГО ПОСТУПКА.

      3.Любая вещь, сделанная своими руками, особенно дорога нам. Всё, во что мы вложили свой труд, свою фантазию и своё терпение, вызывает в нас чувство гордости. «Вот, сам сделал (вырастил, сшил, починил, собрал, придумал)», — говорим мы. Может быть, это кощунство — сравнивать детей с помидорами с огорода, платьем по собственной выкройке, но невозможно отрицать: мы больше любим тех детей, в которых вложили частичку своей души. Когда ты прилагаешь усилия и вдруг получаешь отдачу, успех, реализацию стараний, воплощение своих жизненных и педагогических ценностей — ты начинаешь гордиться, восторгаться, любить. Правда, на самом деле ты любишь ещё не ребёнка, а своё отражение, частичку себя в ребёнке. Но, во-первых, это совсем не зазорно — любить себя. А во-вторых, разве ребёнку плохо от того, что его любят, как себя. Главное, чтобы это была действительно любовь, а не попытка самоутвердиться за счёт детей. Такое самоутверждение — прямая противоположность самоотдаче. При нём дети — лишь фон для удовлетворения амбиций, полигон для экспериментов. Отличить первое от второго сложно — ведь в обоих случаях взрослый «видит в детях себя». Но отличить можно. Взрослый, вкладывающий ребёнку ум и сердце, не остаётся безразличным к этому ребёнку, он идёт в своих действиях от интересов ребёнка, он ведёт ребёнка за собой, а шагает рядом с ним к общей цели — через совместную деятельность, через взаимообогащающее общение, через творческое преодоление трудностей, он заботится прежде всего о ребёнке и готов отказаться от любых своих идей, если они оборачиваются ребёнку во вред.

    Есть такой афоризм: «Увы, он любил себя в науке, а не науку в себе». Попробуй приложить это к вышесказанному.    Это третий совет: ЧЕРЕЗ ЗАБОТУ, ЧЕРЕЗ СОВМЕСТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЧЕРЕЗ ОБЩЕНИЕ ВКЛАДЫВАЙ В ДЕТЕЙ ЧАСТИЧКУ СВОЕГО УМА И СЕРДЦА.    Это далеко не все советы, но для начала достаточно. А вот когда ты вернёшься из лагеря и обнаружишь, что с появлением первого педагогического опыта у тебя не пропал интерес к педагогической работе, прочитай книгу Аркадия Аверченко «Для больших о маленьких», Януша Корчака «Как любить детей» и ещё Росса Кэмпбелла «Как на самом деле любить детей».    А в награду тебе останется память о самых лучших людях — детях.

Великий их Бродячих Псов: Реакции [Завершена] — Реакция XLVII. Ты не любишь детей.

                                    
                                          

Реакция на то что Т/И не любит детей (от его лица)

Осаму Дазай:
- меня это удивило. Я не думал, что Т/И не любит детей. Я считал, что все девушки любят детей, но кажется Т/И настолько особенная, что вообще не любит их. Может быть это только на время? Ну позже узнаем.

Накахара Чуя:
- пока что я не особо хотел детей. И то что Т/И их не особо любит меня немного обрадовало, так как она не будет торопить меня с ними. Но не смотря на это рано или поздно, я захочу чтобы у нас были наши маленькие копии, может у нее это временное.

Ацуши Накаджима:
- я был сильно удивлён. Т/И не любит детей и это наверно плохо? Но мы пока не спешим с детьми, поэтому нам еще рано их заводить.

Акутагава Рюноске:
- это прекрасная новость. Я сам не особо люблю детей, но надеюсь это временное, пока у нас не появятся свои дети

Огай Мори:
- это печальная новость. Я так хотел маленьких детишек, но Т/И говорит, что еще рано. Ну надеюсь это временно.

Статусы о любви к детям — Крылатые фразы

Не важно, какое детство было у вас – главное, какое детство вы подарите своим детям.

 

*****

 

Детей невозможно не любить, они наше самое большое счастье.

 

*****

 

Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.

 

*****

 

Ребёнок — это существо, которое ты носишь в себе в течение 9 месяцев, на руках — 3 года, и в своём сердце — до конца жизни.

 

*****

 

Любовь – это не обязательно дети, но дети – это обязательно любовь.

 

*****

 

Матери больше любят своих детей, чем отцы, потому что они больше уверены, что это их дети.

 

*****

 

Самое лучшее проявление любви отца к детям — его любовь к их матери.

 

*****

 

Свято верю, что ребенок — это подарок от Бога. Это настолько ценный подарок, что его надо постоянно любить, баловать и воспитывать.

 

*****

 

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

 

*****

 

Самое приятное в жизни – это видеть свою маленькую копию, которая, улыбаясь, ползает по ковру, и понимать, насколько ты его любишь!

 

*****

 

Самый дорогой браслет — резиновая бирочка, на которой написан вес, рост и время появления на свет твоего малыша!

 

*****

 

Чем больше любви вкладываешь в ребенка, тем большим счастьем он освещает дом.

 

*****

 

Любите своего ребенка, а не свое идеальное представление о нем, и помните: он человек!

 

*****

 

Какое же это счастье — любить своих детей! Воспитывать, ругать, хвалить, учить и очень очень очень ЛЮБИТЬ!

 

*****

 

Поцелую нежно мягкую ручонку, прикоснусь губами к носику едва. Сердце замирает от любви к дочурке, для меня нет в мире лучше существа!

 

*****

 

Только он знает, как сильно я его люблю… Он видел мое сердце изнутри!

 

*****

 

Матери и когда целуют своих детей и когда ругают — любят одинаково.

 

*****

 

Что может быть для ребёнка важнее любви, заботы и внимания родителей? Это самый ценный дар, который родители могут дать своему чаду.

 

*****

 

Как волшебно и чудесно просто мамой быть! Эти ножки, эти ручки… ну как их не любить!

 

*****

 

Детей не надо любить за то, что они хорошие, детей надо любить просто так. Любить вообще надо просто так.

 

*****

 

Кто-то не любит детей, кто-то любит всех детей, кто-то любит чужих, а кто-то только своих, но ни один из нас не сможет устоять перед счастливым смехом малыша.

 

*****

 

Берегите себя ради своих детей. Никто не сможет любить вашего ребёнка так, как любите его вы!

 

*****

 

Больше жизни женщина любит своего ребенка, и предана тому, кто любит их обоих.

 

*****

 

Ребёнок — это единственный человек, которого нельзя разлюбить никогда!

 

15 причин, по которым вы не испытываете любви к своим родителям. Не стоит себя за это винить

Хотя мы и знаем, что «все проблемы родом из детства», тема отношений взрослых детей и родителей в нашем обществе по-прежнему табуирована. «Ну это же мама», «Меня кормили-растили, я должен быть благодарным» — признаваться в негативных чувствах к родным, мягко говоря, не принято. Даже если обиды, нанесенные их воспитанием, с годами превращаются в самобичевание, тревожность и ощущение глубокой несостоятельности.

Мы в AdMe.ru согласны с мнением психологов о том, что люди не обязаны любить своих родственников, даже если это мама и папа. Сегодня в нашей подборке вас ждет 15 красноречивых примеров того, к чему приводит токсичное поведение в семье.

1.

Некоторые родители обрушивают на своих детей критику каждый раз, когда чувствуют злость, разочарование или просто упадок сил. Это помогает им выплеснуть негативные эмоции и скрыть собственную уязвимость. В любых словах или действиях ребенка, продиктованных даже самыми лучшими побуждениями, такие мамы и папы всегда найдут к чему придраться. С годами ненасытная потребность родителей потешить собственное самолюбие никуда не девается, а вот у уже взрослого ребенка не остается желания делать для близких хоть что-то приятное.

2.

Есть категория родителей, которые считают, что если ребенок сыт, одет и обут, то на этом их миссия выполнена. Недоступные и холодные, они могут присутствовать в жизни своих детей физически, но только не в эмоциональном и духовном планах. Вырастая, ребенок чувствует, что должен исполнить сыновий долг: помочь материально, обеспечить уход, найти врача. Но ждать тепла и внимательности мамам и папам в таких случаях не стоит.

3.

Нарциссические родители куда более участливы. Они внимательно следят за тем, как ребенок учится, какие кружки посещает и в чем достигает успеха. Такие мамы и папы подпитывают собственное эго достижениями своего чада. Но при этом не видят в нем уникальной и автономной личности. Любая ошибка, плохая отметка, непризовое место становятся поводом для скандала. Ребенок чувствует постоянное давление и укрепляется в мысли, что он недостаточно хорош. Повзрослев, такой человек, чтобы не испытывать прессинг со стороны родственников, будет стараться максимально дистанцироваться от общения с ними.

4.

Эмоционально «холодные» мамы и папы если и не отвергают своих детей полностью, то словно не замечают и смотрят сквозь них, занимаясь своими первоочередными делами и проблемами. Став значительно старше, такие родители с неудовольствием обнаруживают, что ребенок почему-то не проявляет к ним должной любви, заботы и уважения. Хотя чему уж тут удивляться? Недаром знаменитая пословица гласит: «Что посеешь, то и пожнешь».

5.

Сталкиваясь с обесценивающим отношением родителей, дети испытывают стыд, который может длиться на протяжении всей жизни. Чтобы защититься, ребенок может начать делать то же самое в ответ: надсмехаться над вкусами родственников, преуменьшать значимость их чувств, принижать их заслуги и достижения. Или же не терпеть нападок в свой адрес и эмоционально отдалиться.

6.

Пожилые родители нередко прибегают к распространенной манипуляции: «Мы тебя кормили-растили, а ты нас ни в грош не ставишь, неблагодарный!» Они знают, что обладают над детьми огромной властью, и пытаются сохранить контроль даже после того, как те покинули семейное гнездо. Мамы и папы могут оказывать давление, шантажировать, заставлять выбирать между ними и другими близкими людьми или ценностями, создавая ситуацию, где любой выбор окажется предательством. Самым мудрым решением является не идти на поводу у родственников-манипуляторов, а учиться отстаивать собственные границы, не забывая демонстрировать признательность и благодарность за все то, что они сделали.

7.

Нет ничего плохого в том, что мамы и папы имеют некоторые амбиции в отношении собственных детей. Плохо, когда это превращается в навязчивую идею. Если любой разговор сводится к вопросу: «Когда ты уже остепенишься и заведешь семью? Мне пора нянчить внуков», — отношения между родственниками вряд ли станут теплее и ближе. Родителям, которые знают, что причиняют взрослым детям неудобства подобными расспросами, но продолжают пилить их, не стоит удивляться тому, что однажды отпрыски и вовсе перестанут выходить на связь.

8.

Психологическая поддержка родителей так же важна для ребенка, как и грудное молоко на первых порах его жизни. Травма, нанесенная черствым родственником, не исчезает сама по себе. У кого-то опускаются руки, появляется неуверенность в себе и страх перед серьезными отношениями. Кто-то наперекор всему хочет доказать родным, что чего-то стоит, и добивается головокружительных успехов. Однако и те и другие люди в глубине души часто чувствуют себя брошенными и опустошенными.

9.

Доверить секрет взрослому — большой шаг для ребенка. Это и проверка авторитета на прочность, и способ поддержать дружбу. Если родитель вместо того, чтобы сохранить секрет в тайне, смеется или сердится, а потом еще и выносит сокровенную информацию на всеобщее обсуждение, то доверие в такой семье будет потеряно навсегда. Нередко это приводит к тому, что, повзрослев, ребенок не может открыть взрослым по-настоящему страшные и угрожающие его спокойствию и безопасности тайны.

  • Маме перестала доверять в 7 лет, когда сказала, что мне понравился в классе мальчик, а наутро все родственники об этом знали… Да и до этого были мелочи, но эта история положила конец моему доверию к близким. Мама теперь сокрушается, что за 21 год я ей ничего больше не рассказала, скрытная! А на мой вопрос: «Зачем тогда все и всем разболтала?» — отвечает: «Да не было такого! Не помню! Придумываешь тоже». © nfh454410 / Pikabu

10.

«Такой большой, а плачешь, как маленький!», «Рева-корова, гляди, над тобой уже все смеются», «Когда плачешь, ты некрасивая. Немедленно прекрати!» — многие родители убеждены, что стыдить своего ребенка за слезы — единственный верный способ утихомирить дитя. Однако все, к чему может привести такая реакция, это замкнутость, стыд и чувство вины. Плакать, когда грустно и больно, нормально. Проживать неприятные эмоции тоже надо уметь, а не носить их в душе тяжким грузом. Иначе это прямой путь к психологическим проблемам.

11.

Одержимые властью родители считают, что вправе выбирать, какую профессию получать отпрыску, с кем встречаться, за кого выходить замуж, на какую работу устраиваться. И им неважно, что ребенок уже давно не малыш, а взрослый человек, способный самостоятельно принимать решения. Контроль, как правило, иррационален. Аргументом является непробиваемая фраза: «Потому что я так сказал (-а)». Детям, которые так и не смогли вырваться из-под влияния родителей, приходится несладко. Они не только копят в душе невыраженный гнев, но и привыкают беспрекословно подстраиваться под окружающих, считая, что чужие потребности важнее собственных.

12.

Нередко в семьях дети сталкиваются с ситуацией, когда одного из братьев или сестер родители любят больше. Например, считают, что старший должен взять на себя функции родителя, и ругают его за каждый проступок, в то время как младшему ребенку любая шалость сходит с рук. Или, напротив, старшего постоянно ставят в пример младшему, намекая, что он должен больше стараться, чтобы соответствовать своему даровитому родственнику. Если родитель не замечает этой проблемы, а делает все, чтобы показать выборочное отношение к кому-то из детей, то это усугубляет конфликт между братьями и сестрами и разрушает даже мало-мальскую связь «нелюбимого» ребенка с семьей.

  • 1996 год, вечер, мне 9 лет. Я старший ребенок. Кто-то по телевизору говорит о том, что младших детей любят больше. Батя говорит маме: «Ну ведь правда же, так и есть?! Удивительно, почему так…» Мать соглашается. Обидно до сих пор — помню, как вчера было. © NAZAROVV74 / Pikabu

13.

«Не нужно хвалить ребенка, а то еще зазнается и вообще ничего делать не будет!» — считают некоторые родители. В их воспитании есть только кнут и никаких пряников. Родители сами задают планки, которые их дети не в силах достичь, а потом удивляются, почему те страдают от перфекционизма, тревожности и неуверенности в себе.

14.

Родители-манипуляторы искусно перекладывают на детей вину за свои нереализованные амбиции. Они из раза в раз разыгрывают из себя жертву: «Если бы не твое появление на свет, в моей жизни все было бы иначе». Эти слова больно ранят и вызывают чувство вины. Чтобы противостоять им, необходимо уметь выстраивать здоровые границы и не идти на поводу у манипуляций. Ответственность за рождение и воспитание ребенка лежит только на плечах родителей.

15.

«А что люди скажут?», «У меня полгорода знакомых. Как я им в глаза смотреть буду?» — это слова родителей-эгоистов, для которых одобрение со стороны гораздо важнее самочувствия собственных детей. Они настолько поглощены тем, чтобы казаться важными и образцовыми, что для других переживаний у них просто не остается места. Хочется ли человеку, которого не принимают собственные отец и мать, поддерживать с семьей доверительные отношения, впускать родных в свою жизнь? Как бы печально это ни было, но ответ очевиден.

А у вас были моменты, которые подорвали ваши отношения с родителями? Какие из фраз вы никогда не скажете своим детям?

Часть 1, А ты любишь детей? — фанфик по фэндому «Bangtan Boys (BTS)»

Набросок из нескольких строк, еще не ставший полноценным произведением
Например, «тут будет первая часть» или «я пока не написала, я с телефона».

Мнения о событиях или описания своей жизни, похожие на записи в личном дневнике
Не путать с «Мэри Сью» — они мало кому нравятся, но не нарушают правил.

Конкурс, мероприятие, флешмоб, объявление, обращение к читателям
Все это автору следовало бы оставить для других мест.

Подборка цитат, изречений, анекдотов, постов, логов, переводы песен
Текст состоит из скопированных кусков и не является фанфиком или статьей.
Если текст содержит исследование, основанное на цитатах, то он не нарушает правил.

Текст не на русском языке
Вставки на иностранном языке допустимы.

Нарушение в сносках работы
Cодержание сноски нарушает правила ресурса.

Список признаков или причин, плюсы и минусы, анкета персонажей
Перечисление чего-либо не является полноценным фанфиком, ориджиналом или статьей.

Часть работы со ссылкой на продолжение на другом сайте
Пример: Вот первая глава, остальное читайте по ссылке…

Работа затрагивает недавние мировые трагедии или политические конфликты
Неважно, с какой именно целью написана работа — не стоит использовать недавние события-трагедии для создания своих работ

Любишь ли ты детей? – Джон Дабелл

Это может показаться странным вопросом для учителя, но я знаю, что директор школы задавала его на каждом собеседовании, которое когда-либо давала.

В основе того, к чему она стремилась, была связь с молодыми людьми и «Если вы можете достучаться до них, вы можете их научить».

Никто, скорее всего, не ответит: «Нет, я их терпеть не могу, мне просто нужны деньги», но удивительно, как много я встречал учителей, которые так плохо «терпят» детей!

Если вы преподаете, вы должны с энтузиазмом относиться к людям, которых вы обучаете.Эти отношения настолько важны и важнее, чем ваш энтузиазм по поводу вашего предмета. Отличное учение должно быть личным, и если нет взаимопонимания, забудьте о нем.

Так какой же честный ответ?

«Некоторые больше, чем другие».

Очевидно, что «любить своих учеников» сложно, потому что некоторые из них заводят и перемалывают вас. Так что невозможно не иметь «фаворитов», хотя ни один учитель никогда не скажет это вслух, потому что мама Мелиссы попытается вас уволить. Защитники инклюзивности и равенства знают, что у вас есть любимчики, но они ожидают, что вы будете держать это при себе.Но все нравятся, и каждый учитель будет стараться наладить контакт с каждым ребенком.

Отличные учителя наслаждаются обществом детей, потому что им нравится проводить время с людьми, полными сил и жизни. Они понимают, что никто никогда не бывает законченным, а дети постоянно растут и меняются. Непредсказуемый характер работы делает ее такой увлекательной.

Обучение — это не волшебный процесс. Это довольно просто и обычно является результатом здоровых и позитивных отношений между учителем и учеником.Если вы не преуспеваете, то обучение полно трений.

Вы уже тысячу раз слышали следующее, но в нем много правды:

Вы можете быть самым квалифицированным учителем в школе, но если вы не можете общаться с учениками, ну и что, этот опыт в значительной степени потерян. Дети хотят знать, что вы беспокоитесь о них. Это важнее всего остального. Они хотят знать, что они лично имеют значение, им нужно, чтобы вы отстаивали их интересы, и они хотят знать, что вы всегда рядом с ними.Все это имеет большее значение, чем наличие у вас степени магистра в области образования.

Энтузиазм по отношению к детям оказывает самое сильное и положительное влияние на их обучение. Так нужно ли нравиться детям, чтобы быть учителем? В самом деле, вам нужно, чтобы я ответил на это.

Дети не учатся у учителей, которые им не нравятся, и поэтому мы должны из кожи вон лезть, чтобы любить и быть любимыми.

Нравится:

Нравится Загрузка…

10 лучших вещей, которые дети любят делать …

10 лучших вещей, которые дети любят делать … Share

У детей всегда есть чем заняться. Одна из радостей детства заключается в том, что все можно превратить в какую-то игру. Воспитывая собственных детей, я видел довольно много новых идей, воплощенных в жизнь. Вот список из 10 вещей, которые дети любят делать. Будь то малыши или подростки, я уверен, вы сможете найти множество детей, которым нравится большинство или все эти занятия!

Содержание:

Содержание:

  1. Сделать грязные пироги
  2. Видеть, кто может качать самые высокие
  3. Спиннинг в кругах
  4. Раскрытие
  5. раскраска
  6. Party Painting
  7. Игра на парк
  8. Просмотр мультфильмов
  9. Быть кем-то другим
  10. Помогать тому, кем они восхищаются

10 Делать пироги из грязи

Я помню, как в детстве пекла очень аутентично выглядящие пирожные из грязи.Они были настолько реалистичны, что я даже заставил свою младшую сестру попробовать один из них. Это было самым ярким событием моего дня! Излишне говорить, что она никогда не забудет тот случай. Мало того, что грязевой пирог — отличное времяпрепровождение для детей, но в основном все, что связано с игрой в грязи.

45 Добавить комментарий …

9 Посмотрим, кто качнет больше всех

Кажется, это все еще популярное соревнование, которое начинается на перемене. Я видел множество детей, которые качались изо всех сил, пытаясь замахнуться выше своих сверстников.У них, кажется, всегда есть улыбки на их маленьких лицах. Это такое милое зрелище!

65 Добавить комментарий …

8 Вращение по кругу

Помню, как я крутился по кругу, пока не падал или не падал с вращающегося стула, в котором сидел. Теперь меня тошнит от этого. Если дети не могут найти что-то, на чем можно крутиться — вращающийся стул, карусель или другой вращающийся предмет, — они будут по очереди крутить друг друга. Я помню, как мне нравилось ощущение головокружения, когда я не мог стоять.Удивительно, как это чувство заставляет человека чувствовать себя более напуганным, когда он достигает определенного возраста.

26 Добавить комментарий …

7 Раскрашивание

Девочки, как правило, более увлечены этим занятием, чем мальчики, однако мальчики, по крайней мере, иногда увлекаются рисованием картинок. Маленькие девочки довольствуются гигантской книжкой-раскраской и огромной коробкой новеньких мелков. Нет ничего лучше красивого острого карандаша.

23 Добавить комментарий …

6 Рисование пальцами

Будь то пальчиковая краска в упаковке с покупной пастой или шоколадным пудингом, в создании рисунка неаккуратными средствами есть что-то свое.Я думаю, что рисование пальцами — это одна из форм искусства, которой дети наслаждаются с тех пор, как научились управлять своими руками. Я еще не встречал ребенка, который бы не любил пальчиковые боли.

98 Добавить комментарий …

5 Игра с друзьями

Маленькие дети похожи на стайку щенков; они предпочитают стаю себе подобных одиночеству. Я помню, как умоляла родителей пригласить друзей поиграть со мной или разрешить пойти в гости к другу. Я уверен, что то, что я единственный ребенок, создало более острое чувство необходимости иметь других детей моего возраста.

85 Добавить комментарий …

4 Поход в парк

Парк для маленьких детей, как торговый центр для подростков. Это место тусовки для детей, которые хотят посмотреть, чем занимаются другие дети. Я провел много часов в парке вниз по дороге от моего дома, когда мой старший сын был малышом. Он просто не мог насытиться этой гигантской волнистой горкой.

72 Добавить комментарий…

3 Просмотр мультфильмов

Когда мультфильмы можно было смотреть только после школы или ранним субботним утром, просмотр мультфильмов был редкостью.Сегодня кабельные каналы посвящены мультфильмам. Где это было, когда я был маленьким?! Некоторые дети будут сидеть с открытым ртом перед телевизором, пока на его экране показывают мультфильмы.

94 Добавить комментарий …

2 Притворяясь кем-то другим

Кто мало притворялся в детстве? Дети могут превратиться во что угодно; принцесса, король, собака, ковбой, космонавт и все, что они могут придумать. Единственное, что делает притворство еще лучше, так это наличие костюмов.Как это весело!

39 Лев Честное слово, мы с другом притворяемся бакуго и…Добавить комментарий…

1 Помощь тому, кем они восхищаются

Если у вас несколько детей или вы работаете с детьми, то вы, скорее всего, видели это случилось. Дети получают удовольствие, помогая старшему брату или сестре выполнить задание, каким бы обыденным оно ни было. Когда ребенка просят помочь, кто-то, на кого он/она равняется, это вызывает одну из самых больших улыбок, которые я когда-либо видел.

Как правило, это 10 вещей, которые больше всего нравятся детям.Какие занятия, по вашему мнению, нравятся детям?

Top Photo Credit: Drycons

18 Share

Пожалуйста, оцените эту статью

☆☆☆☆☆

больше

BOR

4

Комментарии

Популярные

Последние

0 4 способов детей лучше взрослых

Разве это не очевидно? Дети – самые чистые люди на планете.

У них было меньше времени, чтобы быть обусловленными взрослыми, которые сами были обусловлены другими взрослыми, которые были обусловлены… До бесконечности.

По ее расчетам, она на самом деле лучше вас по 10 параметрам.

Кто-то должен сказать этой маленькой девочке, что на деловых встречах нельзя краситься на руках. Или она должна спросить их, почему нет?

1. Дети используют воображение, когда взрослые стремятся к «зрелости»

Психологическая зрелость человека определяется как «действующий надлежащим образом в контексте времени и культуры».

Прочтите: соблюдение социальных правил.

Но в жизни, которая уже имеет вопиющий, неизбежный предел примерно в 28 726 дней, дополнительные ограничения не имеют смысла, если они не являются абсолютно необходимыми.Я искренне рекомендую вам ограничить потребление мышьяка, цианида, ртути, Taco Bell, свинца и Actaea pachypoda.

Но чистое воображение безопасно в очень больших дозах, пока не потеряно чувство реальности (см.: Начало — хороший фильм).

Подумайте о силе воображения. Любую ситуацию можно превратить в приключение при должном воображении. Это захватывающе.

Это больше, чем может ожидать отчет TPS.

Хуже всего то, что у взрослых больше умственных способностей и, следовательно, больше возможностей воображения, чем у детей, и все же большинство из нас решает подавить такой приятный дар жизни. Хотя и не все из нас. Например, у нас есть режиссеры и авторы, которые поражают нас своим воображением. Это люди, которые решили сохранить ту детскую магию, которая «не подходит для взрослых» (я думаю о Тиме Бертоне).

Дело не в том, что у детей больше воображения, чем у взрослых, а в том, что они еще не стесняются этого.

Когда вы сидите на скамейке с другом — вам скучно — почему бы не исследовать воображаемую историю или ситуацию, которая вас интересует? Почему бы не разыграть эту историю или ситуацию? Почему бы не притвориться кем-то другим на некоторое время? Почему бы не создать мысленно новый продукт или существо?

Есть миллион причин, почему бы и нет — это стыдно, это было бы странно, конечно, и у вас может не получиться это из-за отсутствия практики.

И все же… есть одна веская причина сделать это — это весело.Делать все как «зрелый взрослый» — это хорошо, но может быть довольно скучно, когда все предсказуемо и обыденно. Как мы можем наслаждаться сумасшедшим, нереалистичным фильмом в одну минуту, а в следующую минуту думать, что кто-то ведет себя незрело, когда он притворяется, что его рука — лазерная пушка? Именно так мы были приучены, и это несправедливо по отношению к человеку с лазерной пушкой внутри каждого из нас.

Нет ничего незрелого в разыгрывании спектакля посреди торгового центра — люди просто к этому не привыкли. На самом деле, вы обнаружите, что хорошо сделанная творческая работа нравится публике.Представьте, что Improv Everywhere устраивает импровизированную постановку «Охотников за привидениями» в Нью-Йоркской публичной библиотеке.

Это превратило скучный библиотечный день в интересный – повсюду были улыбки.

Дети начинают с высокой оценки воображения, и эта оценка постепенно подавляется «реальностью».

Но в том-то и проблема.

Воображение предназначено для создания новой реальности.

2. Дети с большей вероятностью будут полностью доверять

Когда мы рождаемся и до определенного возраста, мы полностью во власти других и вынуждены доверять им свою жизнь.

В какой-то момент мы обретаем независимость и становимся более самостоятельными — это хорошо. Тем не менее, уверенность в себе и необходимый скептицизм, чтобы преуспеть в этом мире, в совокупности уменьшают нашу готовность и способность доверять заслуживающим доверия людям нашу любовь и жизнь. Связь полного доверия — одна из самых крепких человеческих связей, и у многих детей она в пиках (или в сердцах, для самых эмоциональных).

3. Дети не делают предположений

Одна из самых больших проблем в человеческих отношениях, которая вызывает споры, заключается в том, что все мы склонны время от времени делать ложные предположения.Вы видите, что я безработный, и предполагаете, что я ленив. Джейн видит парня с множеством татуировок и думает, что знает, почему он их сделал и что он за человек. Когда вы говорите застенчивой девушке, что она красивая, она думает, что вы над ней издеваетесь.

Взрослые могут взять за чистую монету комментарий и превратить его во что-то, чем он не является и никогда не должен был быть.

Если я скажу маленькой девочке, что она красивая, она покраснеет, или повернется, или что-то в этом роде милое.

А когда дети смотрят на людей, они видят….люди. Они не пытаются определять и навешивать ярлыки на людей, которых не знают, потому что они не так хорошо знакомы с сегодняшними стереотипами. В этом смысле они более зрелые, чем взрослые.

У каждого есть история — уникальная история, поэтому давайте начнем вести себя как дети и отбросим всеохватывающие ярлыки.

4. Дети живут весело, просто живут

Когда вы выросли и увидели, каким юным и наивным вы были в детстве, вы тоже осознали, что потеряли?

Жизнь ребенка — одна из меньших обязанностей.Когда у вас меньше обязанностей, чем вы в конечном итоге занимаетесь большую часть времени? Вы делаете то, что хотите делать.

Будучи взрослыми, у нас есть обязанности, потому что мы должны делать определенные вещи, но гораздо меньше вещей, чем мы думаем. Рассмотрим это видео о мексиканском рыбаке (см. здесь), который жил той жизнью, которой хотел, с минимальными затратами времени. Чтобы прокормить свою семью, он отправился на рыбалку (пенсионное занятие). Он жил простой жизнью.

У детей могут быть дела по дому здесь и там, но, как правило, они получают за  и могут наслаждаться игрой с другими детьми и заниматься тем, что они хотят.То есть дети развлекаются. Они просто делают то, что хотят (до тех пор, пока родители одобряют).

О, отлично. Этот ребенок думает, что качаться весело? Знает ли она вообще, что просто преобразует потенциальную энергию в кинетическую энергию обратно в потенциальную энергию? Странно, как она полностью игнорирует физику и просто наслаждается этим. Держу пари, она вырастет из этого. Большинство взрослых знают, что неправильно так сильно качаться.

Может быть, я включил это, потому что в детстве я целыми днями играл в видеоигры… без чувства вины.Теперь, когда я во что-то играю, я знаю, что мне нужно оплатить счета, написать посты в блоге, создать компании и найти жену (дорогой, перестань быть таким неуловимым).

Итак, взрослые…

Примите своего внутреннего ребенка и переосмыслите «зрелость».

Тим Феррис предложил забавную отправную точку для «удобства» на публике в книге «Четырехчасовая рабочая неделя» — лечь на спину на пол в общественном месте. Когда Тим сделал это, и люди спрашивали его об этом, он сказал сбитым с толку зрителям, что ему «просто хотелось отдохнуть.(что они сочли забавным)

Я сделал это сегодня в магазине Verizon, чтобы продемонстрировать принцип моей сестре (она поймала Samsung Charge, который досадно лучше, чем мой Droid Incredible). После этого ко мне все еще относились как к человеку, так что это не было разрушительным, как вы могли подумать.

А пока лежишь, можешь перевернуться и попробовать встать на доску. Веселитесь там, дети! Взрослые просто играют в большей песочнице, верно?

Это…. обшивка.

фото предоставлено: boliston

500+ вещей, которые нравятся детям

Эклектичный список из 99 вещей, которые нравятся детям, дал мне мой друг-писатель в прошлом году после того, как она посетила конференцию. Список был предоставлен спортивным писателем Энди Гутелем… и здесь я добавил еще 400+ (и больше)! Я надеюсь, что этот список вдохновит вас на творчество для детей, но интересно, что он сделает с моими поисковыми запросами?!

Если вам понравилась эта страница, подпишитесь на ее визуальный компаньон в Pinterest:
http://pinterest.com/taralazar/детские вещи/

Примечание: этот список в большей степени ориентирован на детей книжного возраста (8 лет и младше), чем на подростков (9-12 лет) или подростков.

(А также посмотрите список вещей, которые не нравятся детям.)

  1. Фильмы 3D
  2. Акробаты
  3. Аэрохоккей
  4. Самолеты
  5. Пришельцы (см. Я ДУМАЛ, ЧТО ЭТО БЫЛА КНИГА О МЕДВЕЖАХ)
  6. Пособие
  7. Парки развлечений
  8. Аквариумы
  9. Искусство и ремесла
  10. Астронавты
  11. Осенние листья
  12. Награды
  13. Младенцы
  14. Рюкзаки
  15. Бекон
  16. Бадминтон
  17. Мешковатая одежда
  18. Животные из воздушных шаров
  19. Воздушные шары
  20. Пластыри
  21. Баскетбол
  22. Ванная Юмор
  23. Пистолеты BB
  24. Пляжи
  25. Кресла-мешки
  26. Медведи (см. Я ДУМАЛ, ЧТО ЭТО БЫЛА КНИГА О МЕДВЕЖАХ)
  27. Быть независимым
  28. Быть старше другого ребенка
  29. Быть любимым
  30. Быть правым
  31. Велосипеды
  32. Бинокль
  33. Дня рождения
  34. Одеяло Фортс
  35. Дирижабли
  36. Побрякушки
  37. Блоки
  38. Велосипед BMX
  39. Настольные книги
  40. Настольные игры
  41. Боас
  42. качающиеся головы
  43. Мины-ловушки
  44. Буги-борды
  45. Книги! (конечно)
  46. Жемчужные ванны
  47. Жевательная резинка
  48. Баблеры (фонтаны)
  49. Пузыри
  50. Пузырчатая пленка
  51. Ошибки
  52. Создание вещей
  53. Зарытое сокровище
  54. Отрыжка
  55. Сливочное масло
  56. Бабочки
  57. Кнопки
  58. Камбузы
  59. Торт
  60. Костры
  61. Конфеты
  62. Крышки
  63. Накидки и плащи
  64. Автомойки
  65. Карамель
  66. Карнавалы
  67. Карусели
  68. Автомобили
  69. Мультфильмы
  70. Тележка
  71. Автомойки
  72. Кастаньеты
  73. Замки
  74. Кошки
  75. Сотовые телефоны
  76. Чизбургеры
  77. Куриные наггетсы
  78. Шимпанзе
  79. Шиншиллы
  80. Шоколад
  81. Рождество и Ханука
  82. Чуррос
  83. Цирк
  84. Глина
  85. Монеты
  86. Коллекционирование карт
  87. Коллекции
  88. Раскраска
  89. Кометы
  90. Комиксы
  91. Комиксы
  92. Компасы
  93. Компьютеры
  94. Конкурсы
  95. Созвездия
  96. Конструкторы
  97. Строительные грузовики
  98. Кабриолеты
  99. Файлы cookie
  100. Кукурузные лабиринты
  101. Костюмы
  102. Сахарная вата
  103. Ремесла
  104. Мелки
  105. Жуткие вещи
  106. Мягкие игрушки
  107. Кексы
  108. Тарелки
  109. Танцы
  110. Одуванчики
  111. Дарс
  112. Мечты
  113. Десерт (см. ПОСЛЕ СНА)
  114. Динозавры
  115. Дискошары
  116. Дисней
  117. Собаки
  118. Кукольные домики
  119. Дельфины
  120. Ослы
  121. Пончики
  122. Отверстия для пончиков
  123. Драконы
  124. Чертеж
  125. Мечты
  126. Одень
  127. Барабаны
  128. Охота за пасхальными яйцами
  129. Затмения
  130. Яичные кремы
  131. Слоны
  132. Исчезающие виды
  133. Двигатели
  134. Исследование
  135. Экстремальные виды спорта
  136. Раскрашивание лица
  137. Феи
  138. Сказки
  139. Сельскохозяйственные животные
  140. Фастфуд
  141. Перья
  142. Ограждение
  143. Экскурсии
  144. Фигурное катание (см. КРАСНАЯ КАПЮШОНКА)
  145. Краски для пальцев
  146. Пальчиковые куклы
  147. Пожарные машины
  148. Фейерверк
  149. Удочка
  150. Фитинг
  151. Фланелевая пижама
  152. Фонари
  153. Флейты
  154. Полет
  155. Следуй за лидером
  156. Футбол
  157. Форты
  158. Печенье с предсказаниями
  159. Расколотые сказки (см. Я ДУМАЛ, ЧТО ЭТО БЫЛА КНИГА О МЕДВЕЖАХ и КРАСНАЯ ШАПОЧКА)
  160. Картофель фри
  161. Французский тост
  162. Жареная пища
  163. Друзья
  164. Лягушки
  165. Веселые домики
  166. Торты-воронки
  167. Смешные слова
  168. Будущее
  169. Гаджеты и вещицы
  170. Игры
  171. Геокешинг
  172. Истории о привидениях
  173. Великаны
  174. Подарки
  175. Хихиканье
  176. Пряничные домики (и человечки)
  177. Блеск
  178. Светящиеся в темноте вещи
  179. Ходовые тележки
  180. Идти куда-то без родителей
  181. Игра в мяч
  182. Золотая рыбка
  183. Дурачиться
  184. Гориллы
  185. Крекеры Грэма
  186. Бабушки и дедушки
  187. Графические романы
  188. Грязь, Слизь
  189. Морские свинки (Морские свинки)
  190. Гитары
  191. Мишки Гамми, черви и т. д.
  192. Гимнастика
  193. Гироскопы
  194. Полдня
  195. Хэллоуин
  196. Акулы-молоты
  197. Хомяки
  198. Ручной зуммер
  199. Губные гармоники
  200. Арфы
  201. Гарри Поттер
  202. Головные уборы
  203. Дома с привидениями
  204. Услышать их голос
  205. Ободки (повязки для волос)
  206. Ежики
  207. Крабы-отшельники
  208. Скрытые картинки
  209. Тайники (Прятки)
  210. Подсветка Журнал
  211. Лошади-хобби
  212. Праздники
  213. Мед
  214. Классики
  215. Лошади
  216. Воздушные шары
  217. Горячее какао (шоколад)
  218. Хот-доги
  219. Хула-хупы
  220. Напевая
  221. Колибри
  222. Мороженое
  223. Мороженое
  224. Катание на коньках (см. КРАСНАЯ ШАПОЧКА)
  225. Сосульки
  226. Глазурь
  227. Иглу
  228. Игнорирование взрослых
  229. Воображаемые друзья
  230. Независимость
  231. Насекомые
  232. Обмен мгновенными сообщениями
  233. Интернет
  234. Изобретать вещи
  235. Невидимость
  236. iPod, iPhone, iPad
  237. итальянское мороженое
  238. Джек из коробки
  239. Джек-0-фонари
  240. Домкраты
  241. Японские ластики
  242. Челюсти
  243. Желейные бобы
  244. Желейные пончики
  245. Шутки
  246. Жонглеры
  247. Прыжки
  248. Скакалка
  249. Калейдоскопы
  250. Каратэ
  251. Брелки
  252. Кикбол
  253. Детские знаменитости
  254. Дети такие же, как они
  255. Короли и королевы
  256. Воздушные змеи
  257. Рыцари
  258. Тук-тук-шутки
  259. Сбивание вещей с ног
  260. Знать больше, чем все остальные
  261. Божьи коровки
  262. Лего
  263. Солодка
  264. Маяки
  265. Ящерицы
  266. Запертые ящики
  267. Медальоны
  268. Лотки для бревен
  269. Леденцы на палочке
  270. Жуки-молнии (светлячки)
  271. Макароны
  272. Фокусы
  273. Магические заклинания
  274. Магниты
  275. Почта, адресованная им
  276. Высмеивание других
  277. Создание шума
  278. Солод/шарики из солодового молока
  279. Манга
  280. Маракас
  281. Мрамор
  282. Походный
  283. Маркеры
  284. Зефир
  285. Боевые искусства
  286. Марципан
  287. Талисманы
  288. Лабиринты
  289. Фрикадельки
  290. Медали
  291. Мегафоны
  292. Русалки
  293. Карусели
  294. Метеоритный дождь
  295. Мыши
  296. Микрофоны
  297. Молочные коктейли
  298. Майнкрафт
  299. Мини-гольф
  300. Миниатюры
  301. Деньги
  302. Монстры (и МОНСТОР!)
  303. Луна
  304. Лунные сапоги
  305. Отскок Луны
  306. Морфинг объектов
  307. Фильмы
  308. Грязь (и грязь)
  309. Мумии
  310. Музеи
  311. Музыка
  312. Тайны
  313. Начос
  314. Няни (иногда)
  315. Дневной сон (иногда)
  316. Нарвалы
  317. Природа
  318. Ожерелья
  319. Неоновые огни
  320. Никнеймы
  321. Ниндзя
  322. Книги новинок
  323. Нутелла
  324. Океан
  325. Огры
  326. Орангутанги (см. НОРМАЛЬНЫЙ НОРМАН)
  327. Оригами
  328. Космос
  329. Упаковка арахиса
  330. Блинчики (Оладьи)
  331. Бумажные самолетики
  332. Бумажный футбольный мяч
  333. Парашюты
  334. Попугаи
  335. Вечеринки (см. ПОСЛЕ СНА)
  336. Знаки мира
  337. Камешки
  338. Пингвины
  339. Пенни
  340. Мята перечная
  341. Петифур
  342. Книги с картинками
  343. Соревнования по поеданию пирогов
  344. Пироги в лицо (не их!)
  345. Копилки
  346. Бои подушками
  347. Пиньяты
  348. Сосновые шишки
  349. Вертушки
  350. Трубоочистители
  351. Пираты
  352. Фильмы Pixar
  353. Пицца
  354. Планетарий
  355. Игры
  356. Детские площадки
  357. Пого-стики
  358. Катание на пони
  359. Бассейны
  360. Всплывающие книги
  361. Попкорн
  362. Фруктовое мороженое (и палочки для мороженого)
  363. Поптропика
  364. Поп-звезды
  365. Качели для крыльца
  366. Плакаты
  367. Притворяясь
  368. Принцессы
  369. Призы
  370. Лужи
  371. Сбор тыквы
  372. Каламбуры (см. 7 ATE 9: НЕРАСКАЗАННАЯ ИСТОРИЯ)
  373. Марионетки
  374. Пазлы
  375. Кролики
  376. Гоночные автомобили
  377. Радуга
  378. Тропические леса
  379. Углубление
  380. Красный свет, зеленый свет
  381. Эстафеты
  382. Повторение того, что вы говорите
  383. Рептилии
  384. Рифмы
  385. Ленты
  386. Роботы
  387. Рок-звезды
  388. Ракеты
  389. Американские горки
  390. Роликовые коньки
  391. Подпрограммы
  392. Резинки (и шарики из резинок)
  393. Парусники
  394. Замки из песка
  395. Песочницы
  396. Ракушки
  397. Страшные истории
  398. Школа танцев
  399. Школьный обед
  400. Научные эксперименты (см. НОРМАЛЬНЫЙ НОРМАН)
  401. Скутеры
  402. Морские коньки
  403. Морские черепахи
  404. Секреты
  405. Секретные коды
  406. Секретные проходы
  407. Качели
  408. Серия
  409. Художественная литература
  410. Пайетки
  411. Теневые куклы
  412. Обмен музыкой
  413. Акулы
  414. Блестящие штучки
  415. Коробки для обуви
  416. Падающие звезды
  417. Соперничество братьев и сестер
  418. Тротуарный мел
  419. Глупая банда
  420. Глупые слова
  421. Пение
  422. Скейтборды
  423. Скибол
  424. Скелеты
  425. Скользящие доски
  426. Пропуск
  427. Небоскребы
  428. Небесное письмо
  429. Спальные мешки
  430. Спать поздно
  431. Ночевки
  432. Слайды
  433. Рогатки
  434. Слизь
  435. Слизни
  436. Слурпи
  437. Слякоть
  438. Смайлики
  439. Вкусняшки
  440. Снежные дни
  441. Бои снежками
  442. Сноуборды
  443. Снеговики
  444. Мыльница Дерби
  445. Футбол
  446. Носочные обезьяны
  447. Сода (поп)
  448. Сальто
  449. Спагетти
  450. Блестки
  451. Бенгальские огни
  452. Паутина
  453. Спитболы
  454. Спринклеры
  455. Посыпка
  456. Струйные пистолеты
  457. брызги цветов
  458. Сквиши
  459. Не ложиться спать допоздна (см. ПОСЛЕ ОТХОДА)
  460. Наклейки
  461. Ходули
  462. Секундомеры
  463. Соломинки
  464. Мягкие игрушки
  465. Летний лагерь
  466. Фруктовое мороженое
  467. Солнечные дожди
  468. Супергерои
  469. Суперспособности
  470. Суеверия
  471. Серфинг
  472. Сюрпризы
  473. Плавание
  474. Качели
  475. Мечи
  476. Сироп
  477. Тхэквондо
  478. Головастики
  479. Тег
  480. Небылицы
  481. Поддразнивание
  482. Телескопы
  483. Телевидение
  484. Ложь
  485. Временные татуировки
  486. Палатки
  487. СМС
  488. Щекотка
  489. Приливные бассейны
  490. Красители для галстуков
  491. Капсулы времени
  492. Путешествие во времени
  493. Качели из шин
  494. Скороговорки
  495. Зубная фея
  496. Их собственное пространство
  497. Игрушки
  498. Игрушечные пистолеты
  499. Поезда
  500. Батуты
  501. Люки
  502. Воздушные гимнасты
  503. Охота за сокровищами
  504. Дома на деревьях
  505. Трофеи
  506. Черепахи
  507. Искажение правды
  508. Единороги
  509. Унициклы
  510. Распаковка подарка
  511. Отпуск
  512. Вампиры
  513. липучка
  514. Видеоигры
  515. Злодеи
  516. Вулканы
  517. Вафли
  518. Вагоны
  519. Рации
  520. Фонтаны с водой
  521. Водные горки (и аквапарки)
  522. Арбуз
  523. Волны
  524. Выходные дни
  525. Странные вещи
  526. Резиновые сапоги (резиновые сапоги)
  527. Киты
  528. Вирлигигс
  529. Свистки
  530. Музыка ветра
  531. Победа в конкурсах
  532. Победа в играх
  533. Колодцы желаний
  534. Волшебники
  535. Поиск слов
  536. Рентгеновское зрение
  537. Ксилофоны
  538. Ютуб
  539. Йо-йо
  540. Зебры
  541. Зигзаги
  542. Зомби
  543. Зоопарки

Поделись этим:

  • Нажмите, чтобы поделиться в Twitter (Откроется в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в Pinterest (Откроется в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться на Facebook (Откроется в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться на Tumblr (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы отправить это другу по электронной почте (Открывается в новом окне)

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Социальные, эмоциональные и академические преимущества бесплатных игр для детей летом

Конечно, не все виды игр имеют эти преимущества, и иногда стороннему наблюдателю может быть трудно отличить «хорошую игру» от поддразнивания. или безрассудство. (Например: участники лагеря на поле действительно играют в пятнашки или они просто дразнят друг друга?)

В таких ситуациях взрослые должны искать три индикатора игрового обучения: выбор, удивление и восторг . Выбор выглядит как дети, ставящие цели, развивающие и делящиеся идеями, устанавливающие правила, согласовывающие задачи и выбирающие, как долго играть. Чудо выглядит так, будто дети исследуют, создают, притворяются, воображают и учатся методом проб и ошибок. Восторг выглядит как счастье: дети улыбаются, смеются, дурачатся или вообще чувствуют себя уютно и непринужденно.

Новые возможности игры в мире, где расписано слишком много времени

В нашем жестко расписанном мире некоторые дети чувствуют себя некомфортно, когда у них есть возможность играть свободно.Они могут отступить к своим технологиям, жаловаться на скуку или драться. Марделл и Солис дают советы о том, как родители могут создать игривую семью:

  • Спланируйте игру и создайте для нее пространство . Если дети проводят слишком много времени перед экранами, скажите им: «Давайте пригласим завтра ваших друзей сюда поиграть» или «Давайте прогуляемся сегодня днем ​​на детскую площадку и повеселимся». ».
  • Развлекайтесь с имеющимися у вас материалами .«Многие вещи, которые есть у вас в гараже или на кухне, на самом деле могут быть весьма привлекательными для детей всех возрастов», — говорит Солис. Например, вместо того, чтобы всегда покупать новые игрушки, используйте оставшиеся коробки Amazon. Скажите детям: «Вы можете построить крепость, машину времени или что угодно. Займите гостиную. Эта возможность выбирать, как будут использоваться материалы, может стимулировать творчество.
  • Будьте открыты для риска . Частью разрешения детям играть является признание того, что они могут поцарапать или ударить колено — и это нормально.Если вы дадите детям понять, что доверяете им небольшой риск, им, скорее всего, понравится творить и исследовать.
  • Игра с моделями . «Для того, чтобы дети тоже могли играть, должна быть культура игры для взрослых», — говорит Солис. «Если дети наблюдают, как их родители или бабушки и дедушки занимаются хобби, наслаждаются футбольным матчем, занимаются творчеством, проводят время на свежем воздухе, то дети, скорее всего, скажут: «За все это летнее время, которое у меня есть, я лучше пойду строить форт, чем сядьте перед телевизором».
  • Играйте вместе .«Я знал это в детстве, и я испытал это как родитель: ваши дети действительно хотят играть с вами», — говорит Марделл. Вместе стройте замки из песка, вместе одевайтесь или вместе рассказывайте истории. «По-настоящему проникнуться духом спектакля и сделать это вместе. В этом красота лета или отпуска».
  • Переждите крики «Мне скучно». Детям часто приходится преодолевать этот первоначальный дискомфорт и восстанавливать пространство и присутствие, чтобы быть самостоятельными и любопытными. Но со временем они выйдут на другую сторону и займутся делом.

3 способа думать как ребенок

С сайта www.childrenshospitals.org

Инновационные, новые идеи рождаются из свободного мышления.

Джули Остин

Больница может быть оживленной и хаотичной средой. Сотрудники сосредоточены, перемещаясь между пациентами, проявляя к каждому то сострадание, которого они заслуживают. У вас мало времени, чтобы посвятить себя решению проблем или просто отстраниться и понаблюдать. Но, к счастью, сотрудников окружают креативные мыслители — их пациенты.«Одним из преимуществ работы в детской больнице является то, что ее окружают дети», — говорит Кимберли Чавалас Крайп, президент и генеральный директор Детской больницы округа Ориндж . «Их творчество и неотфильтрованные наблюдения освежают и вдохновляют нас работать еще усерднее для них».

Такой образ мышления привел Риса и Оливию Омер к поиску решения для пациентов с диабетом 1 типа. Прожив с этим большую часть своего детства, девочки в конце концов увязли в частых и сложных проверках и напоминаниях родителей и опекунов.Они знали, что другие дети с диабетом, вероятно, чувствовали то же самое.

В поисках лучшего способа общения сестры создали приложение-смайлик о диабете, в котором есть иллюстрации, позволяющие легко ответить на самые распространенные вопросы, и текстовые сообщения, которые пациенты могут получить от своих родителей: «Вы измеряли уровень сахара в крови? Вы перекусили? Ребенок может быстро ответить смайликами, показывающими глюкометр и закуску.

Чтобы получить доступ к безграничному творчеству, которое у вас было в детстве, смоделируйте образ мышления своих пациентов и позвольте частичке их энергии передаться вам.Вот как.

1. Довести дело до абсурда

Любой, кто проводит много времени с детьми, не должен удивляться результатам. У детей нет фильтров, что может смущать, когда вы стоите в очереди в продуктовом магазине, но это именно то, что нужно для творчества. Иногда трудно заставить взрослых расслабиться и выкрикивать свои самые безумные идеи из страха выглядеть глупо, но дети делают это, не задумываясь.

Если вы хотите придумать решение проблем, о которых другие даже не подозревают, вам нужно довести дело до абсурда.Первая или вторая идея, которую вы придумаете, будет такой же, как и все остальные. Только когда вы доводите свои идеи до абсурда, самые удивительные, радикальные инновации могут начать обретать форму. Выбросьте логику из окна и дайте волю своему воображению.

2. Будь бесстрашным

Когда дети начинают учиться ходить, они часто падают. Но они всегда встают и делают это снова, потому что они бесстрашны. Наше осознание опасности возникает постепенно, примерно в возрасте 4 или 5 лет.К тому времени, когда вы становитесь взрослым, вам становится легче оставаться в своей зоне комфорта. Риск пугает, даже если это просто творческий риск. Поэтому, если вы хотите придумать хорошую идею, вам нужно генерировать много идей.

А это значит, что большинство из них будут глупыми, нелепыми, нелогичными и бесполезными, а это означает, что ваше творческое «я» будет подвергнуто осуждению. Но дети об этом не думают. Каждый день они прыгают с творческой скалы. Детские больницы изобилуют творческими талантами.В следующий раз, когда вы застрянете с инновационной идеей, спросите ребенка.

3. Задавайте много вопросов

В возрасте от 4 до 6 лет дети задают больше всего вопросов, многие из них — «А что, если?» вопросы. Это также то, что изобретатели инстинктивно делают для решения проблем и создания новых продуктов. Когда мы становимся взрослыми, мы теряем эту черту. Может быть, мы не хотим выглядеть так, будто у нас нет ответа.

Но некоторые умнейшие люди задают много вопросов. Это жизненно важно для творчества и инноваций.Знаменитый боец ​​боевых искусств Брюс Ли однажды сказал: «Мудрый человек может узнать больше из глупого вопроса, чем дурак из мудрого ответа». Возможно, Брюс Ли знал, что секрет инноваций — это также и секрет полноценной жизни — любопытство.

Джули Остин — генеральный директор консалтинговой компании Creative Innovation Group.

Признаки низкой скорости обработки информации у детей

Если вашему ребенку требуется намного больше времени, чем другим детям, чтобы ответить на указания или выполнить определенные задачи, вас может беспокоить низкая скорость обработки информации.

Скорость обработки — это скорость, с которой вы воспринимаете информацию, осмысливаете ее и начинаете реагировать. Это может быть словесная информация, например, то, что говорят люди. Это может быть визуальная информация, такая как буквы и цифры. Дети также могут испытывать трудности с движением.

Вот признаки низкой скорости обработки информации у детей разного возраста.

Низкая скорость обработки информации в дошкольных учреждениях

  • Трудно следовать указаниям, состоящим из нескольких шагов
  • Занимает много времени, чтобы записать свое имя пространство во время круга
  • Ему требуется больше времени, чем другим детям того же возраста, чтобы понять, как пользоваться листом бумаги и карандашом пальто

Низкая скорость обработки информации в начальной школе

  • Очень долго переписывает записи в классе
  • Не может закончить домашнюю работу в разумные сроки
  • Трудно понять, что происходит в условиях занятости (как на детской площадке на перемене), потому что так много всего происходит одновременно
  • Не могут быстро принять решение, например решить, что делать есть на завтрак или должен ли друг прийти после школы
  • С трудом справляется с тестами на время (например, с минутными математическими тестами), затем торопится и делает ошибки по невнимательности
  • С трудом следит за разговорами и отвечает, когда друзья задают вопросы

Медленная обработка скорость в средней школе

  • Трудно делать заметки, когда учитель говорит
  • Пытается следить за быстрыми разговорами лично или в Интернете, часто пропускает сарказм, шутки и социальные сигналы
  • Переполняется, когда ему много дают информации за один раз
  • Часто не может закончить тесты в установленное время, например, тесты, включающие многоэтапные математические задачи
  • Требует больше времени, чем кажется необходимым, чтобы ответить на вопросы и принять решение
  • Говорит медленно и часто с трудом находит правильное слово, вместо этого произнося что-то вроде «эта штуковина»
  • Пытается закончить проекты вовремя

Медленный пиар скорость обучения в старшей школе

  • Пытается успевать за лекциями в классе и записывать конспекты
  • Не участвует в обсуждениях в классе
  • Упускает нюансы в разговорах и не успевает за тем, когда друзья меняют темы
  • Трудно в классах которые требуют быстрого понимания визуальных образов, таких как география и биология
  • Рассказывает истории очень медленно, до такой степени, что теряет смысл во время рассказа
  • Кажется, у него плохие навыки управления временем, и он часто опаздывает на задания -срочные задания, часто забывая о важных деталях
  • Не успевает за общением в социальных сетях

Когда дети продвигаются медленнее в этих областях, легко подумать, что они ленивы или немотивированы.