Разное

Конкурс безопасное детство в детском саду: Внимание конкурс «Безопасное детство»! — Администрация Первомайского района г. Минска

Содержание

Безопасное детство в наших руках!

Данная работа участвует в областном конкурсе публикаций «Детский сад: день за днем». Орфография и пунктуация автора сохранены!

Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители!

В детском саду №55 города Тюмени в средней группе «Солнышко» прошел краткосрочный проект по правилам дорожного движения. В рамках этого проекта мы продолжали знакомить детей с «Дорожной Азбукой». В беседах, через художественную литературу, используя познавательные мультфильмы дети узнавали все новое о ПДД.  В игровой форме прошло знакомство с дорожными знаками, дети обыгрывали дорожные ситуации с помощью наглядного макета, в художественной деятельность дети так же закрепляли правила дорожного движения. Совместно с детьми и родителями была организована фото выставка «Знаки вокруг нас». Каждый ребенок рассказывал о том знаке, который был предоставлен на выставке.

Наша группа приняла участие в городском конкурсе фотографий «Мое безопасное детство», в рамках этого конкурса нами был организован «Воспитательский патруль» направленный на безопасный перевоз детей в автомобиле, родителям-водителям были предложены брошюры «Автокресло – детям!».

В заключении этой темы, на свежем воздухе была организована сюжетная игра «Улицы нашего города», в которой дети самостоятельно решали дорожно — игровые ситуации.

Авторы: Гриднева А.А., Заикина Н.Е., воспитатели

МАДОУ д/с №55 города Тюмени.

От редакции интернет-издания «Детские сады Тюменской области»

Все авторы репортажей раздела «Дошкольные вести», которые публикуются по договору редакции с ДОУ, в любое время могут заказать «Свидетельство о публикации в СМИ». Образец: Свидетельство о публикации в СМИ.pdf

Перейти к форме заказа >>>

Уважаемые коллеги! Расскажите об интересных мероприятиях в Ваших детских садах. Как стать автором >>>

Ваш материал будет участвовать в областном конкурсе «Детский сад: день за днём» на лучшее освещение деятельности дошкольной образовательной организации в интернет-пространстве в 2022/2023 учебном году. Награждение в День воспитателя и работников дошкольного образования на областном праздничном Педагогическом форуме в Департаменте образования и науки.

Безопасное детство. Полиция Ирбита провела для воспитанников детского сада праздник, посвященный Дню защиты детей

31 мая 2021

Информация МО МВД России «Ирбитский»

27 мая, в преддверии Международного Дня защиты детей ирбитские полицейские поздравили ребят из детского сада №28 г.Ирбита с наступающим праздником и провели для них праздничную программу, посвященную правовой тематике и дорожной безопасности.

 

Юрисконсульт правовой группы МО МВД России «Ирбитский» Екатерина Анисимова загадала детям загадки, инспектор по пропаганде БДД Татьяна Бердюгина в игровой форме напомнила детям о правилах безопасного поведения на дороге. Неизгладимое впечатление на воспитанников детского сада произвели сотрудники патрульно-постовой службы Максим Конашев и Виктор Безруков, которые продемонстрировали свой рабочий инвентарь. Ребята смогли почувствовать себя настоящими полицейскими, примерить бронежилет, каску, подержать в руках дубинку с пистолетом и даже надеть наручники. Затем сотрудники полиции показали ребятам несколько силовых приемов, которыми они пользуются при задержании преступников. Детей очень впечатлило это показательное выступление, и они провожали полицейских аплодисментами.

 

Настоящий фурор также произвели кинолог Сергей Фролов со своим верным напарником – служебной собакой Черри. Черри показала свои умения по выполнению различных команд, особенно ребятам понравилась команда: «Черри, на ручки». Затем собака-полицейский продемонстрировала навыки поиска взрывчатых веществ в автомобиле и задержания преступников. Ребята смотрели на происходящее с полным восторгом и замиранием сердца. После выступления кинолога и его четвероногого товарища, на территорию детского учреждения заехал патрульный автомобиль с включенными проблесковыми маячками и сиреной. Дети были очень рады познакомиться с представителем ещё одной службы полиции – инспектором ДПС Дмитрием Разгильдяевым. Он показал ребятам служебный автомобиль, продемонстрировал работу рации и ещё раз напомнил о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.

 

В завершении мероприятия воспитанники детского сада вместе с гостями праздника приняли участие в музыкальном флешмобе. Праздник удался на славу! Заряд положительных эмоций получили все присутствующие, а главное – дети! Подобные мероприятия сотрудники полиции Ирбита организовывают и проводят не в первый раз, и в ближайшее время планируют поздравить так и других детишек.

 

МО МВД России «Ирбитский»

 

 

 

 


Свежие публикации данной категории

«Безопасное детство»: подводим итоги районных этапов

Хорошей возможностью сблизить детей, родителей и педагогов у спасателей становится фестиваль «Безопасное детство». Это не только повод обратить внимание на проблему безопасности детей, но и найти новые формы работы с самыми маленькими жителями нашей страны. Мамы и папы вместе с воспитателями традиционно пытаются креативно преподнести то, как они обучают детей основам безопасности, придумывают обучающие игры, шьют костюмы, трудятся над уголками безопасности и демонстрируют творческие способности. Сейчас в самом разгаре районные этапы фестиваля. Они проходят в 4-х номинациях. 

«Уголок безопасности» – это создание тематического уголка или даже комнаты для детей, где они могут обучаться правилам безопасного поведения. «Гордимся, что научили» – тематические видеоролики, сюжет которых построен от имени родителей или ребенка. В них семьи рассказывают о том, как они обеспечивают безопасность детей дома, рассказывают примеры применения детьми дошкольного возраста правил безопасного поведения.

Возможность похвастаться своими педагогическими навыками, показать «полет фантазии» – все это педагоги реализовывали в «Дидактической игре». Ее цель – формирование основ безопасности жизнедеятельности. Однако традиционно самый яркий и масштабный конкурс – «Азбука безопасности». Амплуа актеров примеряют все воспитанники детских садов: малыши раскрывают свои таланты в тематическом выступлении. Участники удивляли спасателей своим креативом и творческим подходом. Здесь были театрализованные постановки, танцы, флешмобы и даже пантомима от малышей.

Жюри отмечало не только качественное и эстетическое оформление работ, их соответствие тематике фестиваля, но и оригинальность. Победители будут защищать честь своего района на областном этапе.

Так, в Ивацевичах в фестивале приняло участие 16 учреждений дошкольного образования. На основании наибольшей суммы баллов первое место занял ГУО «Ясли-сад №4 г. Ивацевичи», второе место у Коссовского ясли-сада, третье – у сада №5 г. Ивацевичи.


Разносторонность, творческий подход, фантазия, трудолюбие – все это просматривалась в каждой работе, представленной на фестивале учреждениями дошкольного образования Полоцкого района. Как отметили спасатели, проигравших здесь нет, потому что конкуренция была невероятно высока. Однако конкурс был бы не конкурсом без определения победителей. Так, жюри по достоинству оценило старания ГУО «Ясли-сада № 32 г. Полоцка. Второе место присудили саду №29. Тройку замкнули представители 9-го сада города.


На Гомельщине посостязаться в креативе вызвались 14 дошкольных учреждений образования. В упорной борьбе абсолютным победителем во всех номинациях стал ясли-сад №5 городского поселка Корма. Немного до победы не хватило санаторному ясли-саду №2 поселка. В тройку также вошел ясли-сад №1.


В Сморгонском районе члены жюри были приятно удивлены качественной подготовкой и творческим подходом. За оригинальность идей и креативность их воплощения первое место занял коллектив педагогов, малышей и родителей ясли-сада №13 г.Сморгонь. Второе место у сада №14, третье – у 9-го сада.


В Московском районе столицы у членов жюри также была не самая простая задача. В течение недели они посещали детские сады, отбирая лучшие работы. Особый трепет вызвала номинация «Гордимся, что научили». Малыши старались не подвести своих пап и мам, а родители гордились своими чадами, которые, как оказалось, очень грамотно владеют знаниями безопасности. Жюри не смогли определить единоличного победителя, поэтому первое место разделили между собой ясли-сад №128 и №412. Так же произошло со вторым (ясли-сад №453 и №544) и третьим местами (ясли-сад №557, №170 и №264).


Изобилие уголков безопасности, трогательные мини-спектакли, которые никого не оставили равнодушными, и дидактические игры, в которые хотелось сыграть даже взрослым, оценивали спасатели Молодечненского района.  Было заметно, что для ребят это очень важно:

– Переживаю, – слышится из-за кулис.

Не переживай, у тебя все получится! – поддерживают своего «коллегу» ребята.

Садом-чемпионом стал ясли-сад №21 г. Молодечно. Второе место занял ясли-сад №7 города, третье – ясли-сад №8.


Все 18 дошкольных учреждений образования Мстиславского района приехали посоревноваться в поиске новых форм и методов работы по обучению безопасности дошколят. Наибольший творческий потенциал по итогам конкурса продемонстрировал ясли-сад №1. Чуть-чуть до победы не хватило саду №4. Тройку замкнул ГУО «Мазоловский УПК ДС/СШ».


Дипломы и призы от спасателей стали для победителей достойной оценкой проделанной работы и достигнутого результата. Теперь им предстоит хорошо подготовиться и удивить всех на областном этапе фестиваля. Однако главная цель даже не результат, а стремление сберечь каждую детскую жизнь и научить новое поколение безопасности с самых юных лет. И очень важно, что в этом стремлении объединяются усилия спасателей, педагогов, родителей и их малышей.

Поделиться новостью:

Детский сад №18 Яблонька — Безопасность

Паспорт дорожной безопасности МБДОУ №18 «Яблонька» (посмотреть)

Паспорт дорожной безопасности филиала МБДОУ №18 «Яблонька» — д/с №94 «Петушок» (посмотреть)

Паспорт дорожной безопасности филиала МБДОУ №18 «Яблонька» — д/с №123 «Рябинка» (посмотреть)

Планы мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и безопасности дорожного движения на 2021-2022 учебный год

План мероприятий по профилактике детского травматизма и гибели детей в дорожно-транспортных происшествиях МБДОУ №18 «Яблонька» на 2021-2022 учебный год (посмотреть)

План мероприятий по профилактике детского травматизма и гибели детей в дорожно-транспортных происшествиях филиала МБДОУ №18 «Яблонька»- д/с №94 «Петушок» на 2021-2022 учебный год (посмотреть)

План мероприятий по профилактике детского травматизма и гибели детей в дорожно-транспортных происшествиях филиала МБДОУ №18 «Яблонька»- д/с №123 «Рябинка» на 2021-2022 учебный год (посмотреть)

Приказы (посмотреть)

ВИДЕООБРАЩЕНИЯ воспитанников МБДОУ №18 «Яблонька» на Муниципальный конкурс по ПДД «Я соблюдаю и ты соблюдай»

ПРАВИЛА ПДД «ПДД для  велосипедиста» (посмотреть)  Поздравляем Степана Н. с  призовым 3 местом в конкурсе видеообращений!!!

                                «Автокресло» (посмотреть)

                                «ПДД на нерегулируемом пешеходном переходе» (посмотреть)

                                «ПДД на регулируемом пешеходном переходе» (посмотреть)

ОСТОРОЖНО ГОЛОЛЕД!  «Соблюдение ПДД при гололеде» (посмотреть) 

Видеоролики о правилах безопасного поведения на дорогах для всех участников движения

— о правилах безопасного поведения несовершеннолетних в каникулярный период на водных объектах и дорогах (посмотреть)

— про детей пассажиров (посмотреть)

— о правилах для велосипедистов (посмотреть)

— ролик «Максим Чернев о безопасности на дорогах общего пользования» (посмотреть)

— про скоростной режим (посмотреть)

— инспектор Капа (детская телепередача) (посмотреть)

— обучающий интернет-проект Госавтоинспекции Свердловской области «Вместе учим ПДД» (посмотреть)

 

В Минске проходит конкурс по основам безопасности жизнедеятельности «Безопасное детство»

С целью совершенствования форм и методов работы с детьми дошкольного возраста по направлению безопасности жизнедеятельности, создания дополнительных условий для воспитания культуры безопасности и распространения педагогического опыта работы с воспитанниками учреждений дошкольного образования в период с 22 по 26 марта в столице проходит городской этап республиканского конкурса по основам безопасности жизнедеятельности «Безопасное детство». 

Так, в конкурсных мероприятиях принимают участие 9 дошкольных учреждений образования из всех районов столицы. Для определения победителя в данном конкурсе были определены следующие номинации: «Уголок безопасности» — демонстрация тематического иллюстрационного и игрового материала, электронных образовательных ресурсов, видеоролик с участием родителей и воспитанников по организации безопасной среды, традиций воспитания «Гордимся, что научили», «Дидактическая игра» для формирования основ безопасной жизнедеятельности, театрализованное представление «Азбука безопасности».

Яркий старт всеми любимого конкурса был дан воспитанниками сада №321. Ребята продемонстрировали работникам МЧС свой уголок безопасности и дидактическую игру:

Песни, стихи, актерская игра — стал хорошим инструментом для театрализованной постановки «Азбука безопасности» воспитанников яслей-сада.

Далее эстафету «Безопасное детство» приняло ГУО «Ясли-сад №56 г.Минска». Здесь работники представили гордость свое учреждения — комнату по обучению основам безопасности жизнедеятельности «Тренажер безопасности», которая является надежным помощник по обучению детей и их родителей правилам безопасного поведения: лепбуки, дидактические игры, много литературы и других ресурсов для обучения. 

А совсем маленькие воспитанники представили театрализованное представление «Волк и семеро козлят» с элементами обучения основам безопасности жизнедеятельности. 

Воспитанники сада №72 Заводского района столицы также представили свои работы по всем номинациям. В рамках «Уголок безопасности» членам жюри продемонстрировали комнату безопасности «Волшебная книга МЧС».

Дидактическую игру «Город безопасности»: безопасность в быту, безопасность в лесу, безопасность на водоеме, безопасность на дороге.

«Муха — Цокотуха» на новый лад:

Впереди еще 6 участников конкурса представят свои работы, которые членам жюри стоит оценить и определить победителя. 

«Сегодня мы должны работать на упреждение чрезвычайных ситуаций и выработать в юном возрасте у детей культуру безопасности поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях. Стоит отметить, что в столь юном возрасте ребята показывают хорошие знания и навыки поведения, подкупают своей непосредственностью и помогают нам, взрослым, вспомнить основные каноны безопасности. Тандемная работа образования и МЧС успешно решает задачи по профилактике травматизма и предупреждения пожаров по причине детской шалости с огнем и гибели детей от них», — отметил начальник центра пропаганды и социокультурной деятельности Павел Апетёнок.

Источник: minsk.mchs.gov.by/novosti/345699/

Семья за детство без опасности!

Областной конкурс по безопасности дорожного движения «Семья за детство без опасности!» среди воспитанников дошкольных образовательных организаций проходил в соответствии с Единым календарем мероприятий по пропаганде основ безопасности и правил дорожного движения в муниципальных образованиях Новосибирской области и города Новосибирска с февраля по май 2019 года.

Конкурс проводился государственным бюджетным учреждением дополнительного образования Новосибирской области «Областной центр детского (юношеского) технического творчества «Автомотоцентр» при поддержке министерства образования Новосибирской области.

Цель конкурса – формирование   транспортной культуры воспитанников дошкольных образовательных организаций, расположенных на территории Новосибирской области.

Конкурс проходил по трем номинациям: номинация «Мой безопасный путь»,  предполагала  совместную деятельность детей и родителей по созданию объемного 3D макета пути, который ребята преодолевают, двигаясь по маршруту «дом – детский сад – дом»; номинация «Каждый ребенок, уж нам ты поверь, со взрослого в жизни берет свой пример!», предусматривала создание  видеоролика с выступлением детей перед родителями, показывающего последним необходимость быть примером безопасного поведения на дороге и формирующего уважение к правилам дорожного движения; номинация «Воспитываем грамотного пешехода» предполагала  создание уголка по правилам дорожного движения.

В конкурсе приняли участие 412 дошкольных образовательных учреждений из 37 районов Новосибирской области и города Новосибирска.

Наиболее интересными оказались работы детей и родителей в номинации «Мой безопасный  путь». Ими были созданы объемные макеты улиц своего поселка, города, на которых показан самый безопасный путь ребенка по маршруту «дом – детский сад – дом». Для изготовления макетов использовался разный материал: бумага, картон, ткань, пластик, дерево. На макетах улиц можно увидеть автомобили, трамваи, железнодорожные переезды,  пешеходов. Эти макеты найдут  свое применение в детских садах на занятиях по обучению детей правилам дорожного движения.

Не менее интересными были работы и в следующей номинации «Каждый ребенок, уж нам ты поверь, со взрослого в жизни берет свой пример!». Дети под руководством своих воспитателей подготовили свои выступления перед родителями в разной форме: чтение стихов, театрализованные представления,  выступления агитбригад. Многие видеоролики отличались оригинальностью и качеством.

Творческий подход проявили воспитатели и в номинации «Воспитываем грамотного пешехода».  Уголки по безопасности дорожного движения красочно оформлены, содержат разнообразный наглядно-иллюстративный материал, настольные игры, напольный набор дорожного полотна, светофоры, макеты перекрестков, дорожные знаки, игрушечные виды транспорта. Все это вызывает у детей интерес к самостоятельной деятельности по изучению правил дорожного движения.

На протяжении многих лет конкурс «Семья за детство без опасности!» объединяет всех, кто не равнодушен к безопасности детей, к сохранению их здоровья и жизни. Во время проведения конкурса не только решается задача по пропаганде соблюдения правил дорожного движения, но и происходит вовлечение детей дошкольного возраста и их родителей в работу по формированию навыков безопасного поведения на дорогах, помогает в формировании транспортной культуры не только у детей, но и у родителей. А все это в целом приводит к снижению дорожно-транспортных происшествий.

Наши достижения

Наши достижения: мероприятия муниципального уровня, организованные учреждением или проведенные с участием воспитанников и педагогов:

 

2014 год

— Конкурс презентаций для дошкольников «Мир для Тебя; Ты для — Мира» в рамках городского проекта «Социальная ситуация развития дошкольника: поддержка индивидуальности и инициативы детей»;

— Участие в городском проекте «Социальная ситуация развития дошкольника»;

— Интеллектуальный конкурс среди дошкольников 6-7 лет «Почемучки»;

— Детский региональный конкурс «Волшебные ступеньки — 2014»;

— Участники акция «Детский сад для взрослых: суббота для родителей»;

— Организация мероприятия для слушателей курсов ТОГИРРО;

— Участники окружного шашечного турнира «Чудо-шашки»;

— Призеры во Всероссийском Литературном Конкурсе «Литобраз»;

— Участники городского конкурса профессионального мастерства «ИИИ»

   

  2015 год

— Диплом участника региональной методической выставки «Современная образовательная среда ДОУ»;

— Проведение стажерской площадки для слушателей курсов ТОГИРРО по теме: «Организационно-педагогические основы образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»;

— Диплом 1 степени конкурса проектов Тюменского регионального отделения Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне;

— Участники международного заочного конкурса «Факел» прогрессивных идей, региональных начинаний, перспективной практики образования, развития и социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в современном полифоническом образовательном пространстве под эгидой международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры «МСА»;

— Дипломант 1 степени городского конкурса выразительного чтения «МИР! ЧЕЛОВЕК! МЕЧТА!;

— Диплом участника областной региональной методической выставки «Современная образовательная среда детского сада»;

— Организация методического объединения для воспитателей города Тюмени «Поиск эффективных путей нравственно – патриотического воспитания дошкольников через разнообразные виды детской деятельности»

— Диплом лауреата областного конкурса «Детские сады Тюменской области»;

— Организация городского методического объединения музыкальных руководителей «Художественно-эстетическое развитие во взаимодействии с семьей как основа формирования духовно-ценностной социальной ориентации дошкольников»

— Участие в межрегиональной научно-практической конференции «Интеграция в преподавании предметов естественно-математического цикла и информатики: механизмы и средства». Выступление на секции «Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности»;

 

2016 год

— Организация городского методического объединения начинающих воспитателей «Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками»;

— Участники городского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года – 2016»;

— Диплом участника городского конкурса детских тематических проектов «Питание и здоровье»;

— Проведение стажерской площадки для слушателей курсов ТОГИРРО по теме: «Организационно-педагогические основы образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»;

— Участие в проведении «Дня открытого диалога», в рамках городского проекта «Навстречу -друг к другу»;

— Участие в коучинге для участников муниципального межведомственного проекта «Молодые лидеры в образовании»;

— Проведение окружного и городского этапа Олимпиады для дошкольников 6 — 7 лет «Юный математик»;

— Участие в конкурсе для детей с ОВЗ «Маленькие огоньки большого детства»

 

2017 год

— Диплом II степени — Детские сады Тюменской области – виртуальный фестиваль детского творчества «У колыбели таланта»;

— Диплом III степени за конкурсную работу «Здоровьесберегающие технологии и упражнения для детей дошкольного возраста» в III Всероссийском ежегодном конкурсе «Летняя сессия»;

—  Участие в интеллектуальном конкурсе среди дошкольников 6-7 лет «Почемучки;

— Диплом I степени Всероссийского конкурса чтецов «Георгиевская лента»;

— Участие в городском шахматном турнире для дошкольников «Белая Ладья-2017»;

— Лауреаты городского конкурса песни и танца «Музыкальная радуга-2017»;

— Участники межведомственного проекта «Молодые лидеры в образовании»

 

2018 год

— Организация и проведение сетевого сообщества музыкальных руководителей «Экологическое воспитание музыкой»;

— Организация и проведение курсов для начинающих воспитателей «Вопросы методики математического развития дошкольников»;

— Участие во Всероссийском смотре-конкурсе «Образцовый детский сад»;

— Участие в шахматном турнире среди команд муниципальных детских садов города Тюмени на кубок «Отважный пехотинец»;

— Лауреаты городского конкурса песни и танца «Музыкальная радуга»;

— Участие в региональной методической выставке-конкурсе «Современная образовательная среда детского сада и семьи»;

— 1 место в окружных соревнованиях по легкой атлетике в рамках Спартакиады «Малыш»;

— Призёры в финальных соревнованиях по легкой атлетике в рамках Спартакиады «Малыш», (Диплом за 1 место в прыжках в длину с места, Диплом за 2 место в прыжках в длину с места)

— Участие в I областном конкурсе художественного чтения и камерной вокальной музыки «Мир! Человек! Мечта!»;

— Организация и проведение образовательной сессии «Современные педагогические технологии коммуникативного развития старших дошкольников»;

— Диплом участника V региональной методической выставки — конкурса «Современная образовательная среда детского сада и семьи»;

— Диплом участника городского конкурса летнего чтения «Тюменское книжное лето», посвященный 55-летию Тюменского регионального отделения Союза писателей России;

— Участие педагогов на выездной площадке «Здоровый ребенок» в рамках международной научно — практической конференции «Стратегия формирования здорового образа жизни населения средствами физической культуры и спорта: тенденции, традиции и инновации»;

— Диплом III степени конкурса «Тебя, Сибирь, мои обнимут длани»

2019 год

3 место  в городском конкурсе детских рисунков  «Широкая масленица»

-1 место в «Кубке чемпионов»

-Диплом 3 степени  городского конкурса песни и танца  «Музыкальная радуга -2019»

— Участие в муниципальном отраслевом VII ежегодном Бале молодых педагогов «Старая, старая сказка…..»  

-Призеры городского детско-родительского творческого конкурса конструирования «Новогодняя Тюмень» (номинация «Новогодняя игрушка для ёлочки») среди детей в возрасте 5-7 лет — 1 место, 3 место

— Победители городского конкурса детских рисунков «Космическое путешествие», (Диплом III степени)

— Участники образовательно-методического семинара Совета молодых педагогов Тюменской области по теме «Конфликтология: первая помощь молодому учителю»

— Участие в городской спартакиаде для работников дошкольных образовательных учреждений «Легкая атлетика» 

— Призеры детского регионального конкурса талантов «Парад звезд» (Диплом II степени)

— Победители Всероссийского дистанционного конкурса «Мой домашний питомец» (Диплом I степени)

— Участие в городском интеллектуальном конкурсе среди дошкольников 6-7 лет «Почемучки — 2019» 

— Победители регионального этапа Всероссийского конкурса детско – юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина» (Почетная грамота за 1 место)

-Призеры окружного соревнования по легкой атлетике в рамках Спартакиады «Малыш» (I место – метание мяча; III место –бег 300 метров; III место – бег 30 метров; III место – бег 30 метров)

— Постерный доклад на I муниципальной научно-практической конференции работников дошкольного образования города Тюмени «Дошкольное образование – 2019: ориентиры на результат»

 — Призёры городского конкурса игр и игровых пособий «Профориентация дошкольника: мир профессий» 

— Призеры регионального хореографического конкурса «Самый танцующий коллектив» среди сотрудников дошкольных образовательных организаций Тюменской области (Дипломанты I степени)

— Участие в командном первенстве города Тюмени по шахматам «Белая Ладья» среди воспитанников дошкольных образовательных организаций

— Победители Всероссийского конкурса-смотра «Лучшие детские сады России 2019» 

— Участие воспитанников в олимпиаде по физической культуре для детей дошкольного возраста

—  Участники международной научно-практической конференции «Стратегия формирования здорового образа жизни населения средствами физической культуры и спорта: тенденции, традиции и инновации»

— Организация и проведение на базе учреждения обучающих курсов для начинающих воспитателей ВАО «Методика математического развития в детском саду»

— Призеры городского конкурса детского рисунка «Сказки от Бианки» (1 место, 1 место, 3 место)

— Организация и проведение на базе учреждения мероприятий Областной каникулярной сессии для педагогов, детей, родителей «Марафон открытых консультаций» — Областной проект «Точка опоры»

2020 год

— Призеры городского конкурса фотографий снежных фигур «Белый фестиваль», 3 место

— Призеры городского детско-родительского творческого конкурса конструирования из бумаги «Новогодняя Тюмень» (номинация «Новогодняя игрушка для ёлочки») среди детей в возрасте 5-7 лет, 3 место

— Участники очного этапа конкурса профессионального мастерства «Педагог года 2020», в номинации «Педагогический дебют» 

— Призёры городского Фестиваля методических разработок «Дошкольникам о войне» в номинации «Программы и проекты», 2 место, 3 место

— Победители конкурса «МЕДИАЗАРЯД-2020» в номинации «Лучшее интервью»

— Призеры городского конкурса детских рисунков «Космическое путешествие», 3 место

— Призеры городского конкурса детского рисунка «Портрет моего прадеда», 2 место

— Призеры городского фотоконкурса «Мое безопасное детство», 2 место, 3 место

— Участники областного конкурса образовательных проектов «Военное детство»

— Участие педагогов в четвертом Всероссийском конкурсе им. Л.С. Выготского

— Диплом 1 степени X Международного конкурса «Надежды России» в номинации «Пушкин жив!»

— Победители Всероссийского профессионального фестиваля «Моя профессия – Воспитатель»

 2021 год

— Участники городского конкурса детских рисунков «Космическое путешествие», 5 место

-Лауреаты городского конкурса песни и танца «Музыкальная радуга»

— Участники городского конкурса детского рисунка «Портрет моего прадеда», 5 место

— Победители окружного этапа шахматного турнира «Белая ладья», 1 место в ВАО

— Участники городского фотоконкурса «Мое безопасное детство»

— Призеры городского конкурса детского рисунка «Юный огнеборец» — 2 место

— Участники областного этапа конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»

-Участники городского интеллектуального конкурса «Почемучки-2021»

— Дипломанты городского фотоконкурса «Мой любимый уголок в Тюмени», 5 место

— Участие в Легкой атлетике в рамках комплексной спартакиады работников образовательных учреждений города Тюмени

— Участие в Веселых стартах в рамках комплексной спартакиады работников образовательных учреждений города Тюмени

-Участие в Спортивном ориентировании в рамках комплексной спартакиады работников образовательных учреждений города Тюмени

-Участие в Дартсе в рамках комплексной спартакиады работников образовательных учреждений города Тюмени

-Участники городского конкурса детских театральных коллективов «Театральное лето»

— Участники городского детского рисунка «Все профессии нужны, все профессии важны!»

— Участники городского конкурса тематических проектов «Дорожная безопасность»

— Участники V областного педагогического фестиваля-конкурса «Я-ВОСПИТАТЕЛЬ!»

-Участники городского конкурса детского творчества «Забавная аппликация»

-Призеры окружного тура городского шашечного турнира «Чудо-шашки» среди 5-7 лет, 1 место

-Призеры окружного тура городского шашечного турнира «Чудо-шашки» среди 5-7 лет, 1 место

-Дипломанты городского конкурса детского рисунка «Сказки от Бианки» — 4 место

-Участие в спортивном ориентировании в рамках комплексной спартакиады работников образовательных учреждений города Тюмени 

— Проведение мастер-класса на творческой площадке слета молодых педагогов «Вектор успеха 4.0» (Тюменская городская организация Профсоюза)

Двухэтажное светлое здание,

Где забота царит и уют,

Окружат где любовью, вниманием,

Детским садом № 25 зовут.

Приходите, убедитесь сами! 

Плюсы и минусы соревнований среди детей и подростков

Иллюстрация JR Bee, Verywell

Будь то президентская гонка, гонка по пересеченной местности или гонка за школьное прощальное выступление, конкуренция есть везде. Но действительно ли это хорошо? Это то, что мы должны прививать нашим детям?

Когда дело доходит до обучения детей конкурентоспособности, отзывы неоднозначны. Некоторые люди считают, что участие детей в соревнованиях учит их реальным урокам о победах и поражениях.Другие считают, что конкуренция приносит больше вреда, чем пользы. В любом случае, у обоих подходов есть плюсы и минусы.

Потенциальные преимущества
  • Готовит детей к будущим жизненным ситуациям

  • Развивает важные жизненные навыки, такие как эмпатия

  • Расширяет зону комфорта

  • Помогает детям учиться на ошибках

Потенциальные недостатки
  • Слишком большое ненужное давление

  • Вызывает негативные чувства

  • Подрывает самооценку

Недостатки и преимущества

Те, кто против привития детям соперничества или даже приобщения их к соревнованиям вообще, считают, что конкуренция разрушительна и токсична.Они опасаются, что на детей оказывается слишком большое давление, чтобы они были лучшими, будь то экзамен по правописанию или футбольный матч. Они также утверждают, что это может вызвать ненужный стресс и беспокойство.

Те, кто выступает против конкуренции, считают, что, когда дети помещаются в соревновательную среду, они часто остаются разочарованными, побежденными и плохо относятся к себе. Что еще хуже, конкуренция может быть разрушительной для самооценки, особенно если дети чувствуют, что они не соответствуют требованиям или что их усилия не получают признания.

Чтобы предотвратить этот негативный опыт, многие родители исключают соревновательный аспект из каждого занятия и объявляют всех победителями. Другими словами, это менталитет «каждый получает трофей».

Работа Терстона Домины, профессора образовательной политики и социологии в Университете Северной Каролины, показывает, что превращение деятельности с низкими ставками в соревнования вредно для детей.

Исследование Домины показало, что соревнования мало мотивируют детей.Его исследовательская группа наблюдала за двумя калифорнийскими старшими школами, которые выдавали золотые или платиновые удостоверения личности детям, хорошо набравшим стандартные тесты. Они обнаружили, что программа не только мало мотивировала слабоуспевающих учащихся, но и усилила неравенство и разделение среди учащихся.

Положительные результаты конкурса

Те, кто воспринимает конкуренцию как факт жизни, считают, что небольшая здоровая конкуренция может быть полезной для детей.

Помимо подготовки к победам и поражениям в дальнейшей взрослой жизни, соревновательная деятельность помогает детям развивать такие важные навыки, как устойчивость, настойчивость и упорство.Они также учатся чередоваться, поощрять других и развивать эмпатию.

Более того, многие тренеры могут считать, что воспитание детей связано не только с безопасностью и надежностью, но и с расширением зоны комфорта ребенка. Другими словами, детям важно привыкнуть к разочарованию, которое приходит от соревнований. И, что более важно, это помогает им преодолеть желание бросить курить или сдаться, когда дела идут плохо.

Хотя для ребенка важно знать, что он в безопасности, также важно позволить ребенку испытать нестабильность и неуверенность, которые возникают в соревновательных ситуациях.

Одна из самых больших ошибок, которую совершают некоторые родители, — защищать своих детей от неудач. Неудача — это не плохо. Это может показаться неудобным, но это прекрасная возможность учиться. На самом деле, обучение на неудачах не только мотивирует детей работать усерднее и улучшать навыки, но также может помочь им стать более способными взрослыми, которые не сдаются, когда возникают трудности в первый раз. Дети могут научиться проигрывать и при этом радоваться своим усилиям.

В общем, здоровая конкуренция может научить детей тому, что не всегда успешны лучшие, а те, кто упорно трудится и выдерживает, в конечном итоге становятся настоящими победителями.Ключ в том, чтобы найти здоровые способы для ваших детей конкурировать.

Как выглядит здоровая конкуренция?

Имейте в виду, что соперничество само по себе, как правило, не является чем-то плохим — то, как люди относятся к соревнованиям, может сделать их нездоровыми. Другими словами, если единственная цель состоит в том, чтобы выиграть и ничему не научиться в процессе, дети будут чувствовать себя обескураженными, когда проигрывают. Но если родители, тренеры и болельщики научатся конструктивно относиться к проигрышу, то дети узнают гораздо больше на соревнованиях, в которых они участвуют.

По словам Кэрол Двек, стэнфордского психолога и автора книги «Мышление: новая психология успеха », важно, чтобы конкуренция способствовала развитию мышления, а не фиксированного мышления.

Например, когда дети считают, что их качества нельзя изменить, например, что они плохо разбираются в математике, тогда у них фиксированное мышление. Следовательно, когда дети имеют такое мышление, они считают, что изменения невозможны, и они застряли в том, что им дано, например, в баскетбольных способностях, интеллекте, художественном таланте и т. д., и что они не могут измениться или внезапно развить футбольные навыки. музыкальный талант или склонность к математике.

Более того, по словам Двек, дети с установкой на данность часто чувствуют необходимость доказывать себя снова и снова и часто оценивают себя по принципу «все или ничего».

Между тем, противоположностью фиксированному мышлению является мышление роста. Дети с установкой на рост осознают свои нынешние навыки и способности, но верят, что со временем и усилиями они могут изменить, улучшить или добавить новые навыки. В результате, когда дети настроены на рост, они с большей вероятностью подходят к соревнованиям, понимая, что если они не преуспеют, это не конец света.Они знают, что могут учиться и совершенствоваться. И, что более важно, они готовы попробовать.

Как говорить с ребенком о соревнованиях

Как родитель, вы можете помочь своим детям позитивно относиться к конкуренции.

Во-первых, здоровая конкуренция помогает детям увидеть, что конкуренция — это не только победы и поражения. Убедитесь, что ваши дети знают, что соревнование на самом деле заключается в постановке цели, а затем в ее достижении.

Другими словами, вместо того, чтобы сосредотачиваться на победе, сосредоточьтесь на том, что ваш ребенок может контролировать, например, на количестве бросков, которые он делает в баскетбольном матче, или на количестве времени, которое он тратит на подготовку к сольным и ансамблевым соревнованиям.В конце соревнования общий результат имеет меньшее значение, чем то, выполнили ли они то, что намеревались сделать.

Для родителей важно быть рядом и поддерживать своих детей в трудных ситуациях. Вам также необходимо регулярно подкреплять сообщение о том, что проигрывать — это нормально, если они усердно работают, прилагают все усилия и учатся на собственном опыте.

На самом деле, некоторые тренеры указывают, что самый большой урок, который дети извлекут из соревнований, заключается в том, что самые большие конкуренты — это они сами.Другими словами, дети должны не только научиться верить в себя и свои способности, но и обнаружить, что их личность связана не с победой или поражением, а с их характером в любом сценарии.

Распознавание различных типов целей

Ясно, что есть некоторые конкурентные ситуации, когда главная цель — победить. Хотя в некоторых ситуациях это нормально, есть и проигрыш. Если победа — единственная цель, на которой сосредоточен ребенок, это обязательно создаст нездоровую среду.

Помните, что никто не может повлиять на исход игры. В результате детям лучше иметь другие цели, помимо победы, например, цель, основанную на личных достижениях. Возможно, они по-прежнему будут проигрывать, но уровень их мастерства каким-то образом улучшится.

Продвижение личных качеств, а не результатов

Занимаются ли они спортом, участвуют ли в танцевальном конкурсе или участвуют в научной олимпиаде, в жизни ребенка будут моменты, когда ему придется соревноваться с другими.В таких ситуациях отвлекитесь от победы и вместо этого сосредоточьтесь на вещах, которые они могут контролировать, например, на своих усилиях. Затем, независимо от результата, помогите своим детям увидеть, что они сделали хорошо.

Например, были ли они чрезвычайно сосредоточены? Они показали много грубого поведения? Хорошо ли они распоряжались своим временем? Для детей важно видеть, что успех не в победе. Затем, в будущем, когда они не поступят в колледж по своему выбору или не получат работу, которую хотели, они смогут сделать шаг назад и подумать о том, что они сделали хорошо, а также о том, что они могли бы попытаться улучшить. .

Помните, что неудача является частью успеха

Как бы странно это ни звучало на первый взгляд, позволить ребенку потерпеть неудачу — один из самых важных аспектов соревнования.

Когда ребенку позволено потерпеть неудачу, он обнаруживает, что может оправиться от нее, извлечь из нее уроки и двигаться дальше. Неудача или проигрыш в соревновании не должны определять их.

Однако, к сожалению, сегодня многие дети боятся неудачи. Возможно, они боятся, что другие будут запугивать их или смеяться над ними, или, возможно, они боятся разочаровать своих родителей.Какой бы ни была причина, страх может помешать детям попробовать что-то сложное. Когда это происходит, это может уменьшить их возможности для роста, а также возможности для успеха.

Единственное, что родители могут сделать, — это поделиться своим опытом неудач и тем, чему они научились из них. Цель состоит в том, чтобы дать детям шанс испытать неудачу, прежде чем они поступят в колледж. Таким образом, когда они сталкиваются с трудностями или неудачами, они просто воспринимают это как образ жизни и смогут двигаться дальше здоровым образом.

Одобряйте свободно

Некоторые родители отказывают в любви и одобрении, когда их ребенок не соответствует их стандартам или не выигрывает соревнования. Когда это происходит, у ребенка может возникнуть внутренняя паника, потому что он не чувствует себя любимым или в безопасности. Более того, они начинают верить, что их недостаточно или что им чего-то не хватает, и что родитель никогда не оценит их, если они не выиграют.

Чаще всего, когда это происходит, дети начинают работать изо всех сил, пытаясь осчастливить своих родителей.Но попытки произвести впечатление на родителей — опасный курс, который может нанести ущерб их психическому благополучию. Наоборот, дети получают пользу, когда родители дают им любовь и одобрение свободно и без каких-либо условий. Дети всегда должны чувствовать, что их любят безоговорочно, даже когда они проигрывают.

Что делать, если соревнования вызывают стресс у вашего ребенка

Иногда дети настолько сопротивляются конкуренции, что могут отказаться участвовать в любой соревновательной деятельности. Они также могут симулировать болезнь или проявлять признаки беспокойства.

Несмотря на то, что дети немного беспокоятся перед важным соревнованием, это нормально, но они не должны так переживать, что это повлияет на другие сферы их жизни.

Будь то большая игра, стандартизированный тест, соревнование музыкальных коллективов или государственная проверка орфографии, если страх конкуренции влияет на вашего ребенка, вы можете копнуть глубже, чтобы увидеть, что скрывается под поверхностью. В игре может быть тревога или депрессия. Или это может быть просто нездоровый взгляд на конкуренцию.

Многие люди часто советуют не позволять тревожному ребенку бросать занятие.Вскоре отказ от курения может стать для ребенка образом жизни, если он так и не научится справляться со своим дистрессом. Тем не менее, бывают случаи, когда можно бросить, например, если вам надоел спорт. Родители всегда могут поговорить со своим ребенком о том, можно ли лучше использовать его навыки в другом месте, и побудить его попробовать новое занятие, которым он мог бы больше заниматься.

В следующий раз, когда беспокойство по поводу производительности поднимет свою уродливую голову, попробуйте научить ребенка некоторым успокаивающим приемам, которые помогут ему держать бабочек в страхе.Также важно обеспечить максимальную поддержку и уверенность. С каждой напряжённой соревновательной деятельностью, которую побеждает ребёнок, тем больше у него будет душевных сил и выносливости для соревновательных ситуаций в будущем. Реальный рост происходит в том случае, если вы преодолеваете тревогу и трудности, связанные с конкуренцией.

Слово из Веривелла

Независимо от того, на какой позиции вы стоите в плане конкуренции, не забывайте, что существует множество различных видов конкуренции.И некоторые из них определенно более позитивны, чем другие.

Чтобы научить своих детей быть конкурентоспособными здоровым образом, ищите занятия, которые имеют достижимые цели, поощряя командную работу. И, конечно же, поищите что-то, что будет интересно вашим детям и заинтересует их, чтобы они продолжали это делать.

Соревновательные виды спорта: помогаем детям играть круто (для родителей)

Спорт — отличный способ для детей развлечься, оставаясь при этом в форме.Спорт также преподает важные жизненные уроки, такие как:

  • работа в команде
  • научиться быть хорошим спортсменом
  • преодоление трудностей
  • контроль над эмоциями
  • гордиться своими достижениями

Но не всегда легко держать себя в руках, когда кажется, что победа — это все. Помогите своему юному спортсмену сохранить здоровое отношение к спорту и разработайте инструменты, чтобы справляться со стрессом, связанным с соревнованиями.

Проверка уровня стресса

Соревнование всегда приводит к некоторому стрессу. И это может быть хорошо — небольшой стресс помогает организму справиться с трудностями. Но слишком много стресса может лишить спорта удовольствия и затруднить его выполнение. Помимо соревнований, спортсмены могут испытывать стресс и по другим причинам, например:

.
  • слишком сильное давление со стороны родителей или тренеров для победы
  • слишком много в расписании
  • не хочет заниматься спортом

Если вы или ваш ребенок считаете, что соревнования вызывают слишком много стресса, подумайте:

  • Переключение внимания с победы на максимальное усилие и позитивный настрой.Убедитесь, что у тренера такие же взгляды.
  • Посмотрите расписание вашей семьи. Если у вашего ребенка слишком много дел, подумайте об ограничении времени тренировок или занятиях только одним видом спорта или занятием в сезон.
  • Если ваш ребенок больше не хочет заниматься спортом, узнайте почему и вместе примите решение.

Способы борьбы со стрессом в спорте

В спорте всегда есть стресс, поэтому детям важно знать, как с ним справляться.

Пробуя разные способы во время практики, они могут найти то, что лучше всего подходит для них.Они могут попробовать:

  • Глубокое дыхание: Сделайте глубокий вдох и задержите дыхание примерно на 5 секунд, затем медленно выдохните. Повторить пять раз.
  • Расслабление мышц: Плотно напрягите (согните) группу мышц. Держите их согнутыми около 5 секунд, затем отпустите. Повторите упражнение пять раз, затем перейдите к другой группе мышц.
  • Отправляясь в счастливое место: Представьте себе спокойное место или событие. Представьте, что стресс уходит от тела.
  • Визуализация успеха: Представьте себе выполнение передачи, удар или забитый гол.
  • Внимательность: Сосредоточьтесь на настоящем вместо того, чтобы беспокоиться о будущем или прошлом.
  • Распорядок дня: Сосредоточьтесь на распорядке дня, чтобы держать стресс под контролем.
  • Позитивное мышление и развитие позитивного внутреннего диалога: Скажите: «Я учусь на своих ошибках», «Я контролирую свои чувства», «Я могу достичь этой цели!» чтобы помочь избавиться от негативных мыслей.

Чтобы снизить уровень стресса, когда они не участвуют в соревнованиях, дети должны:

  • Хорошо питайтесь и высыпайтесь, особенно перед играми.
  • Займитесь чем-нибудь веселым и расслабляющим. Они могут сделать перерыв в соревнованиях и отправиться на прогулку, покататься на велосипеде, посмотреть фильм или пообщаться с друзьями.
  • Помните, что никто не идеален. В спорте ошибаются все — это часть игры. Быстро прощайте ошибки и идите дальше.

Спорт позволяет оставаться активным, чувствовать гордость, развиваться как игрок и заводить друзей.Прежде всего, независимо от того, играют ли они в университетской команде или на сборах по выходным, смысл в том, чтобы повеселиться. Сохраняя это в качестве приоритета, вы можете помочь своему ребенку научиться справляться со стрессом, который является естественной частью соревнований.

Соревнования по безопасности дорожного движения для детей от подготовительных классов до детского сада/детского сада и полудневных подготовительных классов

• Организаторы На протяжении уже 11 лет в мае в Пазарджике проводятся соревнования по безопасности дорожного движения детских подготовительных групп.В этом году конкурс проводился Детским садом «Калина Малина» с партнерами Муниципалитета Пазарджика — Дирекцией «Образование и культура»; Районная инспекция образования – Пазарджик • Цель Продемонстрировать знания и умения в регламентированных и нерегламентированных ситуациях культуры безопасности дорожного движения и поведения детей подготовительных четвертых групп, адаптации к социальной среде, взаимодействия и сотрудничества с окружающими. Обоснование забега БДП как формы педагогической анимации, направленной на закрепление знаний и умений детей, связанных с защитой их жизни и воспитанием безопасного поведения как будущих школьников, так и пешеходов.• Идея 1. Впервые реализация соревнований по четырем направлениям: два насыщенных физическими нагрузками /открытая площадка с гоночными играми и зона управления самокатом по определенному маршруту/, связанная с презентацией знаний по безопасности дорожного движения средствами изобразительного искусства /коллективное приложение «Наша улица»/ и демонстрация знаний детей с помощью информационных технологий /ответы на вопросы с помощью компьютера и мышки/. 2. Впервые участники соревнуются не друг с другом, а за общее дело / 2 ключи команды-победителя, и их расстановку, написание слова «Свет» / 3.За первое включение чего-то нового и инновационного в игры III зоны «Показ знаний», где дети отвечают на вопросы с помощью компьютера и мышки. 4. Впервые показать успешную командную работу с партнерскими организациями — отличная слаженность между коллегами во время забега, очень высокая активность коллектива Детского сада «Калина Малина» по реализации идеи, очень хорошее сотрудничество с партнерами/руководством» Образование и культура», областной инспекции образования отдела «ГАИ»/.5. Впервые соревнование было организовано по-новому, оригинально, что обеспечило его большую плотность, успешную передачу готовых навыков в реальных дорожных условиях. • Участники В составе каждого детского сада и подготовительной группы школы по всем направлениям — 2 игрока — по одному ребенку из подготовительной группы детского сада и подготовительной группы школы, участвующих в зонах «Зеленая сцена» и «Наша улица» — 24 ребенка — по одному ребенку из подготовительной группы детского сада и подготовительной группы школы, участвующих в зонах «Показ знаний» и «Дорожный лабиринт» — 24 ребенка — Вокальная группа детского сада № 9 «Калина Малина» — реализация тематической презентации и песни на время переходной зоны — 40 детей.• Команды Четыре команды в четырех зонах, по 12 участников в каждой. Названия команд связаны с идеей безопасности дорожного движения: команда «Полицейский», команда «Зебра», команда «Пешеход» и команда «Велосипедист». • Одежда — Дети с номерами 1-4 всех команд в красных футболках с номером карты и фамилиями участников и названием детского сада или школы. — Дети с номерами 5-8 всех команд в желтых футболках с номером карточки и фамилиями участников и названием детского сада или школы. — Дети с номерами 9-12 всех команд в зеленых футболках с номером карточки и фамилиями участников и названием детского сада или школы.• Знакомство с зеленой сценой во дворе детского сада. Гостями мероприятия были: представители муниципалитета Пазарджика, Областной инспекции образования, Областного управления МВД, Школьного совета в детском саду «Калина Малина», директора детских садов города и муниципалитета, СМИ , многие коллеги и родители. • Сказочные персонажи Любимцы всех детей Смурфики и Плохие Гаргамели. Роль этих персонажей должна была вести в отдельных областях.• Зоны 1. «Зеленая сцена» — зона, насыщенная большой физической активностью, динамикой и бьюзи. В этом районе участвует сначала команда «Мент», а затем переходящая команда «Зебра». Сыграйте в три игры: «Сгруппированные дорожные знаки»; «Опасно — безопасно» и «Автомобили с особым режимом движения», посредством которых закрепляются знания и актуализируются умения детей о видах дорожных знаков, транспортных средствах с особым режимом, анализе и оценке дорожной обстановки. 2. «Наша улица» — территория, на которой дети с помощью художественно-прикладного искусства создают коллективное панно с изображением улицы — места для безопасных игр и прогулок, места соблюдения всех правил дорожного движения.Каждый участник выложил корпус автомобиля, дорожный знак. Это зона, в которой начинается команда «Зебра» и сменяется командой «гаишник» 3. «Экран знаний» — новая зона, в которой закрепляются знания детей по безопасности дорожного движения за счет использования интерактивной презентации. Каждый участник отвечает на вопросы на экране, «щелкая» мышкой по правильному ответу. Сначала играет команда «Пешеход», после смены местами в зоне выходит команда «Велосипедист». 4. «Дорожный лабиринт» — зона, в которой отображаются свои варианты при движении — скутер без посторонней помощи поворачивает в пространстве / влево, вправо, вперед / соблюдает дорожные знаки по пути, выстраивая головоломки из дорожных знаков и отвечая на вопросы жюри.• Выводы: — Гонка стала закономерным завершением тренинга по безопасности дорожного движения в городе Пазарджик 2014/2015 учебного года и основным поводом для организации подобных мероприятий. — Способствует деятельности Пазарджикского муниципалитета, Областной инспекции образования, сектора «Дорожная полиция» и детского сада № 9 «Калина Малина» по воспитанию и обучению детей по безопасности дорожного движения. — Провоцирует и стимулирует детскую активность, концентрацию, гибкость, интерес, внимание, повышает социализацию детей.- Обеспечивает важные партнерские отношения с общественными организациями и родителями. 3. ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА: Дети, пешеходы, велосипедисты, водители, пассажиры. 4. ПЕРИОД АКЦИИ: апрель – май 2015 5. ОБЪЕМ АКЦИИ: Дети, родители, коллективы детских садов и школ г. Пазарджик 6. КОЛИЧЕСТВО ПРОВЕДЕННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ: — Забег «На улице не играй, чтобы двигаться безопасно Знай» с детьми подготовительные группы в детских садах и школах г. Пазарджик — 14 мая 2015 г. — Выставка картин: «Сохраните жизни детей» — 14 мая 2015 г. — Разработка моделей «Моя улица» — 30 апреля 2015 г. — Совместная инициатива с Автовокзалом Пазарджик — 30 апреля 2015 г. — Викторина «Моя безопасность на дороге» — 9 мая 2015 г. 7.КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: 160/48 Подготовительные группы детей в 11 детских садах и 8 школах г. Пазарджик, 48 воспитателей реакции, сопровождающих детей, 40 детских вокальных групп, но представители муниципалитета г. Пазарджик, РИЭ, Сектора «ГИБДД». «Комитет по внедрению, Комитет по безопасности дорожного движения в детском саду «Калина Малина»/. 8. ПАРТНЕРСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ: — Муниципалитет Пазарджик — Управление «Образование и культура» — Областная инспекция образования — Пазарджик — Районное управление МВД — Сектор «Дорожный транспорт». полиция»

Управление детским садом: как меры безопасности могут стать вашим конкурентным преимуществом

Открытие семейного детского сада на дому становится для родителей все более популярной альтернативой возвращению на работу.

Мишель Уильямс, воспитательница семейного детского сада на дому в сельском городке в Миннесоте, открыла детский сад, потому что хотела быть дома со своими детьми, а также вносить свой вклад в доход семьи.

«Когда у меня родилась дочь, я скучал по ней каждый день, когда ходил на работу. Я хотел быть дома с собственными детьми и воспитывать их, но чтобы это стало для меня возможным, мне пришлось открыть свой собственный бизнес. Я знал, что я не могу работать из дома в Интернете или на компьютере, потому что это не то, чего я хотел.Итак, я открыл детский сад и наслаждался каждым его моментом».

Сохраняющийся спрос на детские сады

Существует постоянный спрос на качественные детские сады, и открытие домашнего семейного детского сада заполняет огромную дыру в рынок. 27 % семей сообщают о нехватке свободных мест как о самой большой проблеме.

Детские сады также дороги, до 29%. Семейный детский сад на дому обычно стоит меньше, чем центральный уход, поэтому для многих семей это также более доступный выбор.

Вариант прибыльного бизнеса для родителей-домохозяек

За последние годы количество семейных детских садов на дому сократилось на 20 %, в результате чего у родителей стало меньше возможностей. Это делает индустрию ухода за детьми прибыльным вариантом для родителей-домохозяек, которые хотят начать свой бизнес.

Общий доход отрасли по уходу за детьми увеличился до 56 миллиардов долларов в 2019 году, и, по прогнозам, отрасль будет продолжать расти, поскольку появляются правительственные инициативы по поддержке ухода за детьми, а корпоративная прибыль позволяет компаниям предоставлять своим сотрудникам более выгодные пособия по уходу за детьми.Если вы являетесь домохозяйкой и уже заботитесь о своих детях, почему бы не добавить еще несколько и не превратить это в бизнес?

Поиск безопасного места для детей, где они могут расти и учиться

Однако преимущества детского сада выходят далеко за рамки простого места, куда дети могут пойти, пока родители на работе. Акцент многих детских садов сместился с простого ухода за ребенком на заботу о потребностях ребенка в развитии. Этот сдвиг важен, потому что опыт, который ребенок получает в первые несколько лет жизни, сильно влияет на развитие мозга и формирует будущее обучение.

Опытные детские сады понимают это влияние и используют свои учебные программы для улучшения потребностей в развитии детей, находящихся под их опекой.

Акцент на безопасность отличает вас от других предприятий

Выбирая детский сад, родители также ищут безопасное место для своих детей, пока они на работе. Обеспечение безопасности наших детей сейчас вызывает больше беспокойства, чем когда-либо прежде, поскольку в новостях появляются сообщения об угрозах, подозрительных несчастных случаях и детских смертях.

Эксперты по вопросам охраны здоровья и безопасности выступают за более квалифицированный персонал и ужесточение правил для детских садов, а использование технологий для повышения безопасности может обеспечить родителям столь необходимое спокойствие.

Сосредоточив внимание на безопасности и защищенности при открытии детского сада, вы сможете выделиться и служить рынку уникальным способом. Для начала вам необходимо убедиться, что ваш детский сад соответствует государственным нормам. Эти правила устанавливают минимальный стандарт, которому должны соответствовать все детские сады.Оттуда вы захотите убедиться, что приняты дополнительные меры безопасности дома, о которых мы расскажем позже в этом руководстве.

Чтобы получить помощь в поиске соответствующих органов и общие рекомендации по открытию своего бизнеса, обратитесь в ближайший Центр развития малого бизнеса, отделение SCORE или в местное ресурсное и справочное агентство по уходу за детьми.

Детский сад и детский сад

Разница между терминами «детский сад» и «детский сад» незначительна, и люди используют их взаимозаменяемо.Однако они имеют два совершенно разных значения. Уход за детьми – это уход за детьми, осуществляемый кем-то, кроме родителя, а дневной уход – это  присмотр  за детьми в течение дня кем-то, кроме родителя. Они звучат как одно и то же, но это не так.

Уход за детьми на самом деле можно определить по двум параметрам: вид ухода, который получает ребенок, и качество предоставляемого ухода.

Например, есть много типов детей:

  • в домашних семейных днем ​​
  • дневных центров
  • Nannies
  • относительная забота
  • Babysitters
  • Au Пары
  • Дошкольные программы
  • В последующие школы

Термин «уход за детьми» также проливает свет на качество предоставляемого ухода.Использование термина «уход за детьми» вместо «дневной уход» подчеркивает потребности ребенка в развитии, а не потребность родителей в удобстве.

Термин «дневной уход» применяется к определенному типу ухода за детьми, а также относится к тому времени, когда индустрия ухода за детьми была менее профессиональной. Многие поставщики услуг по уходу за детьми имеют степень магистра в области дошкольного образования, поэтому для них термин «детский сад» может показаться немного пренебрежительным.

Для вашего детского сада на дому можно использовать термин «дневной уход», но вы должны подчеркнуть родителям, что то, что вы предлагаете, — это качественный уход за детьми в домашних условиях.

Надлежащие аспекты лицензирования при ведении бизнеса из дома

Лицензионные требования варьируются от штата к штату, поэтому обязательно свяжитесь с отделом лицензирования вашего штата. Лучше всего начать с Ресурса по уходу за детьми и направления, или вы можете нажать на эту карту.

Общие шаги для получения лицензии поставщика услуг по уходу за детьми включают в себя:

  1. Заполнение заявления на получение лицензии
  2. Прохождение проверки биографических данных
  3. Проведение домашней инспекции
  4. Некоторые штаты требуют, чтобы поставщик соответствовал минимальному уровню образования или посещал определенные курсы

Чтобы выделиться среди конкурентов, вы также можете получить аккредитацию.Аккредитация показывает родителям, что вы достигли более высокого уровня качества, чем обычный лицензированный детский сад.

Чтобы начать работу, обратитесь в местный отдел ресурсов и направления по уходу за детьми, в Национальную ассоциацию образования детей младшего возраста или Национальную ассоциацию семейного ухода за детьми.

Еще один способ сделать лицензирование еще на один шаг — выяснить, предлагает ли ваш штат рейтинги качества. Система оценки и улучшения качества – это система, которая помогает родителям понять уровень качества в детских учреждениях.

Важные моменты, которые следует учитывать при открытии успешного бизнеса в сфере дневного ухода/ухода за детьми

Перед тем, как вы откроете свои двери для бизнеса, необходимо проделать большую работу за кулисами.

Постановка целей и составление бизнес-плана

Одной из первых задач при начале работы является постановка целей и создание бизнес-плана. Вы в конечном итоге хотите масштабироваться до более крупного бизнеса? Каковы ваши финансовые цели? Представьте себе будущее своего бизнеса, а затем начните работать над достижением этих целей.

Найм персонала и присмотр за детьми

Когда ваш бизнес разрастется до такой степени, что вы обнаружите, что отказываетесь от детей, возможно, пришло время нанять другого работника по уходу за детьми. Этим человеком может быть другой воспитатель или помощник, который работает под вашим началом. Вы также можете рассмотреть возможность найма другого поставщика услуг на дни, когда вам нужен выходной.

Если вы хотите заботиться о большем количестве детей, вам необходимо обратить особое внимание на соотношение детей и взрослых в вашем штате.Ниже приведены федеральные правила :

  • 3–4 младенца на взрослого
  • 3–6 детей младшего возраста на взрослого
  • 6–10 детей дошкольного возраста на взрослого
  • 10–12 детей школьного возраста на одного взрослого финансового
Цели

Важной частью вашего бизнес-плана является определение ваших финансовых целей. Установите реалистичные цели для своего бизнеса по уходу за детьми, помня о том, что доход большинства небольших детских садов составляет около 20 000 долларов США в год. Чтобы заработать больше, вам понадобится надежный бизнес-план с уникальным коммерческим аргументом и отличная маркетинговая стратегия.

Потенциальные гранты, которые могут вознаградить вас за открытие детского сада
  • Грант на развитие сообщества
  • Программа грантов на общественные объекты
  • Грант на развитие детского ухода
  • Программа по уходу за детьми
дом, чтобы выделиться среди конкурентов

Есть много способов выделиться среди конкурентов. Предлагая уникальные услуги, удовлетворяя потребности ваших семей и уделяя особое внимание безопасности в доме, вы можете начать с этого.

Изучите и найдите возможности в вашем районе

Поговорите с родителями и узнайте, что им нужно в детском саду. Какие услуги по уходу за детьми они сочли бы ценными, но не смогли найти? Какие услуги предлагают другие детские сады? Какие потребности есть у их родителей?

Мишель Хатчинсон, директор детского центра Discovery Place, утверждает, что у родителей возникает много опасений, когда они отдают своих детей в детский сад. «Темы, которые я заметил на протяжении многих лет: безопасная среда, заботливые воспитатели, образовательный опыт, часы работы/закрытия, другие дети/семьи, которые также посещают занятия, такие как ценности в воспитании детей или принятие семейных предпочтений (обычаи, религия, еда) и, наконец, НЕ в последнюю очередь доступность.» 

Если вы можете выяснить общие потребности родителей в вашем сообществе, вы можете предложить услуги, которые предоставят им решения.

Например, рассмотрите некоторые из следующих услуг:

  • Продление рабочего дня:  Часто родители нужно заполнить уникальные пробелы в уходе, и предложение продленных часов может быть решением.Если вы в конечном итоге предлагаете услуги, которые продолжаются до вечера, рассмотрите возможность использования камер наблюдения, камер дверного звонка и вариантов электронной почты / текстовых сообщений, чтобы убедиться, что соответствующий взрослый берет трубку. ребенок.
  • Удовлетворение особых диетических потребностей:  Если у ребенка есть пищевая непереносимость, опасная для жизни пищевая аллергия или диетические предпочтения, такие как веганское питание, специальные диетические меню и осведомленность о пищевой аллергии, это может выделить вас. Рассмотрите возможность предоставления контрольного списка во время процесса регистрации, чтобы и родители, и опекуны принимали меры для обеспечения здоровья и безопасности каждого ребенка.
  • Уход за детьми с особыми потребностями:  Есть ли у ребенка особые триггеры или поведенческие модели, о которых вы, как лицо, осуществляющее уход, должны знать, чтобы обеспечить безопасную среду для всех детей, находящихся на вашем попечении? При поступлении важно узнать о любых поведенческих проблемах и/или специальных приспособлениях, которые могут понадобиться ребенку.
  • Рекламируйте и обеспечьте точную страховку для вашего бизнеса: Неожиданные ушибы и синяки — обычное явление для детей. Однако иногда случаются серьезные аварии, из-за которых вы можете подать в суд. Чтобы защитить себя и успокоить родителей, вам необходимо страхование ответственности для вашего бизнеса. На самом деле, в большинстве штатов требуется, чтобы у вас была страховка по уходу за детьми на дому, чтобы сохранить лицензию.

Примите меры безопасности по всему дому

Родители хотят знать, что, когда они оставят своего ребенка, они будут счастливы и в безопасности, поэтому важно донести это сообщение.Безопасность может быть вашим уникальным аргументом в пользу продажи, и домашняя система безопасности может сделать это возможным.

Установка камер слежения

Камеры слежения могут обеспечить душевное спокойствие как родителям, так и воспитателям. Само наличие камер отпугивает преступников, если они размещены на видном месте, а когда происходит необъяснимый инцидент или несчастный случай, камеры позволяют персоналу оценить ситуацию.

Технология позволяет воспитателям детских садов наблюдать за местами, где осуществляется уход, с помощью видео.Это не заменяет фактического надзора, но предназначено для помощи в анализе оказываемой помощи.

Некоторые родители ценят доступ к прямой видеотрансляции, где они могут наблюдать за тем, что происходит в детском саду  в любой момент. Родители обычно могут получить доступ к этой прямой трансляции из приложения на своем телефоне или компьютере.

В то время как прямая трансляция заботы о ребенке может успокоить многих родителей, другие могут беспокоиться о законах о конфиденциальности.

«В последнее время есть несколько серьезных аргументов, основанных на законах о конфиденциальности детей, поскольку мы становимся обществом, которое может серьезно повлиять на любую конфиденциальность ребенка, который может иметь доступ к Интернету», — советует Эндрю Тейлор, директор Net Lawman, «Однако я думаю, что преимущества перевешивают недостатки в таких ситуациях.»

В эпоху, когда все оснащены видеозаписывающими устройствами, может быть сложно определить, что законно, а что нет. 

Вообще говоря, разрешено фотографировать или снимать детей без согласия родителей в общественных местах. как парк или для редакционных целей, например, изображение, предназначенное для сопровождения газетной статьи. 

Однако в домашнем семейном детском саду это становится немного сложнее. По словам Дэвида Рейшера, эсквайра, прокурора и генерального директора LegalAdvice .com: «Законы о том, как и что вы можете записывать на видео без согласия, различаются от штата к штату. сделать предписанное уведомление».

Если вы будете фотографировать, снимать на видео или транслировать в прямом эфире детей, находящихся на вашем попечении, сохраните письменное согласие родителей, а также письменные правила, в которых четко указано, для чего будут использоваться фотографии, видео и прямые трансляции, в том числе кто доступ к отснятому материалу.

Если вы транслируете видео в прямом эфире, вам необходимо настроить его таким образом, чтобы доступ к видеотрансляции имели только родители. В ванных комнатах, личных кабинетах, раздевалках и других местах, где вы ожидаете уединения, не должно быть камер. В ваших письменных правилах должно быть указано местонахождение всех камер.

Рейшер добавляет: «В конечном счете, для родителей важно определить наилучший способ действий, независимо от того, хотят ли они, чтобы их дети записывались в прямой видеотрансляции или нет. Следует учитывать, будет ли доступ к видео- или аудиоматериалам третьими лицами.Все родители должны предоставить письменное согласие, прежде чем их детям будет разрешено участвовать в прямой трансляции. По умолчанию родитель автоматически отказывается от участия, если только он не примет положительное решение в письменной форме о своем согласии». полезны не только для выяснения причины инцидента, но и для анализа того, как он был обработан. 

Камеры могут контролировать тротуары, задний двор, ограждение и любые проемы в собственности, такие как ворота или подъездные пути.

Оконные датчики и дверные звонки добавляют еще один уровень безопасности. Установка замков без ключа на ваших дверях может предоставить родителям мгновенный доступ, не допуская при этом посторонних лиц, например водителей службы доставки. Эти системы можно отключить в нерабочее время, чтобы родители не входили в ваш дом без приглашения в нерабочее время.

Используйте Alexa

Когда вы управляете домашним семейным детским садом, вам нужно вести множество журналов, заметок и записей о детях, находящихся под вашим присмотром, например, отслеживать привычки в еде и сне или отмечать основные вехи .

Alexa может помочь с этими задачами.

Используйте Alexa, чтобы записывать заметки и настраивать оповещения и напоминания для себя или для детей, например, когда игра закончилась или пришло время сходить в туалет. Alexa может включать музыку для очистки или успокаивающую музыку во время сна. И, конечно же, Alexa легко использовать для ежедневных наблюдений.

Готовы открыть собственный детский сад?

Если вы решите открыть свой собственный детский сад, лучший способ выделиться среди конкурентов — это сосредоточиться на своих уникальных преимуществах, в том числе на специальных условиях, которые вы можете предложить, уделяя серьезное внимание безопасности и защищенности.

Прежде чем начать, проведите исследование, создайте безопасную и качественную учебную среду и получайте удовольствие!

Ресурсы для открытия семейного детского сада на дому

Как два детских сада отказались от конкуренции и создали партнерство во время COVID-19 (мнение)

Сегодняшний гостевой блог ведет Чарльз Динофрио, президент и главный исполнительный директор детских центров Lehigh Valley в Аллентауне, штат Пенсильвания.

Когда весной школы закрылись, все, кто связан с образованием или уходом за детьми, увидели, что их роли изменились.Семьи взяли на себя более заметную роль учителей своих детей, некоторые школы стали продовольственными банками для своего сообщества, а что касается детских центров долины Лихай (LVCC), мы стали центром поддержки для наших семей и сообщества.

Несмотря на то, что нехватка туалетной бумаги привлекла внимание всех заголовков, когда COVID-19 впервые появился, безопасных и контролируемых мест, где учащиеся могли бы посещать виртуальные занятия или делать домашние задания, также не хватало из-за пандемии. Как поставщики услуг по уходу за детьми и педагоги, которые ценят сотрудничество с любой группой, которая может помочь поддержать наших детей, наша команда знала, что мы можем предоставить не только безопасное пространство, но и дополнительные образовательные услуги, соединив семьи, районы и наши центры по уходу за детьми.Вот что мы узнали на данный момент.

Столкнувшись с серьезными трудностями, в первую очередь ищите сотрудничество.

Как поставщики услуг по уходу за детьми, мы занимаемся восполнением пробелов в уходе за семьями, поэтому мы всегда стремились работать с людьми и учреждениями, которые составляют мир детей. Эта традиция охватывает 50-летнюю историю нашей организации, начиная с того момента, когда наш основатель Джуди Чейз в партнерстве с местными школьными округами запустила программу для родителей-подростков, призванную обеспечить безопасный уход за детьми для родителей, заканчивающих среднюю школу.Это партнерство продолжает приносить успешные результаты учащимся и их детям.

Перенесемся в 2020 год. Когда разразилась пандемия, нам пришлось собрать все наши ресурсы, чтобы продолжать поддерживать наших сотрудников, семьи и сообщества. Даже когда большинство наших программ было закрыто, мы еженедельно проводили дистанционные тренинги, чтобы информировать сотрудников о новых политиках и процедурах, а также о других проблемах, которые, как мы знали, возникнут в эти неопределенные времена. Мы продолжали сотрудничать с нашими местными агентствами образовательных услуг (Colonial Intermediate Unit 20 и Carbon Lehigh Intermediate Unit 21), чтобы помочь нашим детям получать услуги.Мы работали с Unconditional Child Care, организацией по поведенческому здоровью, расположенной в долине Лихай, разрабатывая виртуальные встречи, а также предлагая личные возможности для наиболее необходимых наблюдений и услуг для детей.

Мы понимаем важность партнерства как первоочередного решения. Это позволяет нашей организации предоставлять больше поддержки и ресурсов нашим семьям и обществу, которому мы служим. Быть на одной волне со школьными округами и другими агентствами позволяет нашему сообществу максимально использовать ресурсы, служа нашим семьям.

Отказ от конкуренции ради сообщества

Как и многие другие проблемы, связанные с пандемией, для обеспечения безопасности и поддержки детей школьного возраста, школы которых работали удаленно, требовалось широкое общественное реагирование. Вот почему мы сотрудничаем с организацией Greater Valley YMCA (GVY), которую многие в прошлом сочли бы нашим конкурентом. Как и мы, GVY имеет многолетний опыт поддержки домашних заданий и отдыха для нашей молодежи. Отличие этого нового партнерства заключается в том, что теперь мы сосредоточены на содействии дистанционному обучению.

В то время как наш штат, Пенсильвания, все еще находился в красной фазе реагирования на пандемию — наиболее ограничительной стадии закрытия предприятий и школ — четыре учреждения LVCC и шесть учреждений GVY предлагали уход за детьми работникам основных служб. С тех пор многие другие наши объекты запущены и работают, поэтому вместе мы предприняли усилия не только по обеспечению ухода за детьми и поддержки дистанционного обучения, но и по привлечению других организаций, чтобы они присоединились к нам в предоставлении этих основных услуг.

Эффективные планы обеспечения безопасности требуют координации со всеми заинтересованными сторонами.

Безопасность всегда была на первом месте как в LVCC, так и в GVY, но в наши дни эта озабоченность, конечно же, усилилась. Чтобы обеспечить безопасность всех наших детей, размеры классов ограничены, и дети взаимодействуют только с ограниченным персоналом. Мы стали фанатиками мытья рук и часто проверяем температуру.

LVCC и GVY обслуживают детей из нескольких школьных округов — всего их 17, если быть точным, — и у каждого округа есть свой собственный план возобновления работы. Некоторые округа предоставляют полностью дистанционную программу обучения, другие предлагают сочетание дистанционного обучения и занятий в кампусе, а третьи предлагают традиционное очное обучение или сочетание вариантов на выбор семей.

Эти различные планы округа влияют на уровень ухода за детьми школьного возраста, в котором нуждаются семьи, начиная от традиционных дошкольных и послешкольных программ и заканчивая программой полного дня Edu-Childcare. В рамках программы Edu-Childcare учащиеся, школы которых предлагают дистанционное обучение, могут посещать один из наших сайтов, где они получают присмотр и поддержку по мере прохождения дистанционных уроков.

Изменения, которые мы сделали для безопасности, были довольно простыми и здравыми. Но более серьезными проблемами являются академические и логистические изменения, чтобы убедиться, что мы удовлетворяем потребности (и меняющиеся планы) 17 школьных округов, которые мы обслуживаем.Учитывая широкий спектр сценариев повторного открытия в школьных округах, которые варьируются от личного до полностью виртуального с множеством промежуточных вариантов, обеспечение того, чтобы мы удовлетворяли широкий спектр потребностей сообщества и семьи, остается сложной задачей, но в то же время высокоприоритетной. В наши дни все является движущейся целью, и нам пришлось скорректировать некоторые из наших планов обучения, чтобы они были достаточно гибкими, чтобы достигать этих целей, обеспечивая при этом согласованность с нашими партнерами.

Технические инструменты помогают поддерживать непрерывность и подотчетность.

Одним из способов, которым нам удалось сохранить ощущение преемственности со всеми заинтересованными сторонами, является продолжение отношений с существующими партнерами, такими как Waterford.org. Эта некоммерческая организация раннего образования уже преуспела в дистанционном обучении, прежде чем оно стало новой нормой. Академия чтения Waterford, например, предлагает онлайн-учебную программу, посвященную ранней грамотности, счету и концепциям STEM.

Программное обеспечение является адаптивным, поэтому оно соответствует учащимся там, где они есть, и способствует самостоятельному обучению.Основанная на поддержке раннего обучения для учащихся и семей, не имеющих доступа к высококачественным дошкольным учреждениям, Waterford.org является ветераном дистанционного обучения, а также помогает родителям понять, как стать первыми учителями для своих детей. Учитывая их опыт в содействии дистанционному обучению и наш опыт в обеспечении безопасных образовательных пространств и поддержки, мы не могли бы и мечтать о более взаимодополняющей паре.

На красной и зеленой фазах учащиеся используют Waterford Reading Academy на двух 15-минутных занятиях в день, одно из которых посвящено грамотности, а другое — математике.Мы также дистанционно оцениваем учащихся, используя ряд инструментов, в том числе Classroom Advantage от Waterford.org, а также Индикатор ранней грамотности дошкольников (PELI), Стратегии обучения GOLD, Опросник по возрасту и этапам (ASQ), Стратегии позитивного альтернативного мышления (PATHS) и Научите меня читать дома.

Найдите творческие способы поддерживать человеческую связь с семьями.

Признавая, что в онлайн-обучении практически отсутствует социальная активность, мы восполнили этот пробел с помощью «кафе для родителей».Это встречи Zoom с пятью семьями одновременно. Они обеспечивают поддержку и образование для родителей и позволяют им делиться вопросами и проблемами с учителем своего ребенка и другими родителями. Эти встречи призваны повысить вклад родителей в успехи их ребенка в учебе.

Мы также предлагаем занятия на дому с помощью «пакетов повышения квалификации», которые включают в себя различные игры на грамотность и математику, манипулятивные упражнения и занятия для всей семьи, укрепляющие онлайн-обучение.Наши родители также изучают эти комплекты во время родительских кафе, чтобы повысить вовлеченность семьи в домашнее обучение своих детей.

Агентства по поддержке поведения работали с нами над внедрением протокола виртуального скрининга, прежде чем они начнут предоставлять услуги нуждающимся детям. Эти услуги остаются жизненно важными для семей и детей в наших центрах.

Взгляд в будущее

Если мы чему-то и научились благодаря пандемии, так это тому, что мы никогда не знаем, что принесет завтрашний день.Тем не менее, мы совершенно уверены, что наше партнерство продолжится. На самом деле, мы ищем другие организации по уходу за детьми, чтобы присоединиться к нам. Как и у моих коллег в сфере образования и ухода за детьми, в этом году мой круг обязанностей быстро расширился. Независимо от того, какие проблемы принесет будущее, все в нашем де-факто «районе» надеются, что в скором времени каждый ученик в Лихай-Вэлли будет иметь безопасное место для учебы и игр.

мероприятий, которые учат безопасности | Учебный

Благодаря этим веселым и практическим занятиям дети лучше понимают и уважают меры предосторожности.Главный плюс в фокусе на безопасность заключается в том, что дети должны слушать, общаться и сотрудничать — все необходимые навыки социального взаимодействия! Лучше всего то, что эти занятия просто забавны, потому что они побуждают детей мыслить критически и играть творчески.

Начало работы

Познакомить с мероприятиями по обеспечению безопасности путем совместного решения проблем, обсуждения и обмена информацией. Хороший способ заставить детей говорить о безопасности — наполнить пакет предметами безопасности, такими как игрушечный знак «Стоп», игрушечный телефон, солнцезащитный крем и мешок для мусора.Вынимайте каждый объект по одному для обсуждения. Вы можете спросить: «Зачем нам это нужно?» «Как это поможет нам?» «Что мы можем сделать с этим объектом, чтобы обезопасить себя?» Дети могут сказать, что они используют солнцезащитный крем, чтобы защитить свою кожу от солнца, знак «Стоп», чтобы машины не сталкивались друг с другом, телефон, чтобы позвонить в службу 911, чтобы вызвать помощь, и мешок для мусора, чтобы собрать мусор. Используйте это задание, чтобы дети говорили о безопасности. Затем в течение года используйте реквизит, чтобы представить одно из следующих мероприятий по обеспечению безопасности.У детей уже будет опыт работы с реквизитом и темой, и они смогут опираться на свои предыдущие знания.

Использование действий

Участвуя в мероприятиях по безопасности, дети учатся выявлять проблемы и выражать свои мысли и чувства по поводу потенциально опасных ситуаций. Они учатся продумывать проблемы и находить решения. Когда они физически исполняют роль спасателя или выполняют меры безопасности (например, останавливаются, падают и перекатываются), они учатся использовать свое тело и разум в чрезвычайных ситуациях.Конечно, просто разговор о безопасности также помогает детям справиться со страхами и эмоциями, связанными с этой важной темой.

Знакомя детей с мероприятиями по безопасности и привлекая их к ним, убедитесь, что у них достаточно времени, чтобы поделиться своими мыслями и чувствами по поводу всех идей, которые вдохновляют эти мероприятия. Притормози, слушай внимательно и наблюдай, как расцветает обучение!

Безопасность

Стой, падай и катись!

Друзья пожарных

Игра с экологическим принтом

Угадай, кто?

«Это чрезвычайная ситуация»

Садитесь в поезд безопасности

Безопасность автомобилей и автобусов

Время прибраться

Защита от солнца

Расширение возможностей

Потратьте время, чтобы рассмотреть способы расширения деятельности с помощью вариаций на развлечение и обучение.Когда вы расширяете опыт детей с помощью деятельности, вы просите их взять свои знания и понимание из одной ситуации и применить их к новой, что углубит их понимание. Кроме того, вы помогаете детям понять, как осмысленно использовать эту информацию.

Вот несколько новых идей для каждого из действий по обеспечению безопасности:

• Процедура «Остановка, падение и перекатывание» важна для изучения маленькими детьми. Не забудьте напомнить детям закрывать лица, когда они перекатываются, чтобы защитить глаза.Дым также является большой проблемой при пожаре. Научите детей, как «Оставаться на низком уровне и идти» при пожаре. Используйте красный круг мела, чтобы обозначить область игрового двора как огонь. Включите музыку и предложите детям подвигаться. По вашему сигналу (звонок или крик ОГОНЬ) попросите детей «упасть и выползти» из зоны пожара.

• Дети могут продолжить ролевую игру, начатую в Друзья-пожарные , создав несколько воображаемых сцен пожара в районе блока, которые они могут потушить. Дети могут строить здания, а затем набивать их мятым красным целлофаном или папиросной бумагой, чтобы разжечь огонь.Предоставьте им трубки от бумажных полотенец, которые они могут использовать в качестве шлангов!

• Одна из первых вещей, которую дети учатся читать, — это знаки. После использования задания Игра с экологическим принтом в области блока вынесите его на улицу. Детям понравится делать знаки, чтобы ехать со своими трехколесными велосипедами и повозками.

• Каждый работник службы безопасности использует какую-либо опору или инструмент. Отличный способ расширить Угадай, кто? деятельность заключается в том, чтобы играть в игру, в которой дети сопоставляют инструмент с рабочим.Например, покажите детям настоящую огненную шапку и спросите: «Кто это использует?» Включите менее традиционных рабочих и их инструменты, такие как дворник и метла.

• Важно практиковать информацию, которую дети получают в Это чрезвычайная ситуация! деятельность. Это идеальное время, чтобы научить детей важным навыкам работы с телефоном, которые им понадобятся в реальной чрезвычайной ситуации. Когда диспетчер отвечает на звонок службы экстренной помощи, ребенок должен иметь возможность назвать свое имя и адрес. Пусть дети попрактикуются в именах и адресах во время группового занятия.Позвоните дежурному и попросите детей назвать свои полные имена и адреса. Используйте телефоны для драматических игр или выброшенные настоящие телефоны, чтобы дети могли потренироваться набирать 911 и любой другой важный номер службы помощи.

• После того, как дети познакомятся с материалами по технике безопасности в школе и вокруг нее в ходе задания «Прыгай на поезде безопасности », ты можешь прокатиться на поезде по окрестностям. Используйте ту же песню «Где…», чтобы попросить детей найти поблизости устройства безопасности и людей.Например, они могут найти знак остановки, светофор, полицейского или даже уличный знак.

• Вы можете расширить задание «Безопасность автомобилей и автобусов» , принеся на игровую площадку больше коробок с приборами и спросив детей, какие еще транспортные средства они хотели бы сделать из них. Не забудьте спеть несколько раундов «The Wheels on the Bus» и изменить текст, чтобы он подходил для каждого автомобиля.

• После того, как классная комната приведена в порядок после задания Время навести порядок , пришло время убраться снаружи.Предложите детям обсудить особую опасность мусора, оставленного на игровых площадках. Что может случиться, если что-то останется внизу слайда? Попросите детей сделать специальные мешки для мусора для игровой площадки и убираться перед каждой игровой сессией.

• Подчеркните важность Солнечная безопасность после этого начального занятия, вовлекая детей в исследование зависимости от солнца и тени. Прогуляйтесь по игровой площадке, чтобы убедиться, что там достаточно тени. Затем принесите несколько веревок и набор старых простыней (попросите родителей одолжить их).Предложите детям провести мозговой штурм, как использовать материалы для создания тенистых мест или «теневых палаток». Детям также может понравиться наблюдать за движением солнца в течение дня. Где тенисто утром и днем?

Рекомендуемые материалы
  • Легковые автомобили, грузовики и другие транспортные средства
  • Уличные знаки и знаки безопасности
  • Игрушечные люди и животные
  • Трайки, фургоны и другие игрушки для верховой езды
  • Игрушечный телефон
  • Художественные материалы
  • Старые простыни
  • Веревка

Строительные навыки
  • Решение проблем
  • Социальное взаимодействие
  • Совместная игра
  • Общий язык
  • Прослушивание
  • Сотрудничество
  • Общая моторная координация
  • Координация мелкой моторики
  • Творческое самовыражение
  • Креативное мышление

Ресурсы
  • 50 веселых и простых упражнений для развития мозга для младших школьников  Эллен Бут Чёрч (Scholastic)
  • 1-2-3 Cames Джин Уоррен (Warren Publishing House)
  • Большая Большая Книга Песен, Стихов и Приветствий ,  Эллен Бут Черч (Scholastic)
  • Играйте вместе, развивайтесь вместе Дон Адкок и Мэрилин Сигал (Mailman Family Press)
  • Start Smart Пэм Шиллер (Gryphon House)

Почему для детей важны победы и поражения

Жизнь полна соперничества, и дети узнают, что лучше всего добиваться успеха с самого раннего возраста.Вот несколько причин, почему научиться проигрывать так же важно, как научиться побеждать.

Многие аспекты жизни ребенка связаны с соревновательностью: в детском саду некоторые дети могут делать что-то быстрее или лучше, чем другие дети. В школе некоторые дети очень хорошо учатся в правописании или всегда побеждают в спорте. Хотя для родителей важно научить детей побеждать и добиваться успеха, не менее важно научить их проигрывать. Показывая им, что проигрыш — это не конец света, дети узнают, что жизнь полна вторых шансов.

Чему дети могут научиться, выигрывая?

Победа в игре или звание лучшего в классе дает детям хорошее представление о себе и вызывает у них чувство гордости. Это показывает им, что они хороши в чем-то, что укрепляет их уверенность в себе.

Уверенный в себе ребенок с большей вероятностью разовьет «умное отношение». Это связано с тем, что опыт победы мотивирует детей делать следующие шаги для достижения еще больших целей, например, прыгать еще дальше.Соревнования также помогают вдохновить детей делать больше, чем требуется. Это способность, которая подготавливает детей к различным ситуациям в их будущей жизни, когда им предстоит принять решение, хотят ли они быть частью толпы или получить признание за то, что они сделают еще один шаг вперед. В этом смысле победа в соревнованиях помогает детям добиться успеха.

Ощущение победы готовит детей к более стратегическому мышлению. В настольных играх дети знают, что они могут победить, только будучи умнее своих противников, и дети, которые знают, что им нужно следовать правилам, начнут мыслить более стратегически, чтобы выиграть игру.Акцент на более стратегическом мышлении для победы в играх также помогает детям побеждать, учась следовать правилам. Выигрывая и следуя правилам, дети узнают, что они могут победить, не обманывая, но принимая тот же набор правил, которому должен следовать противник.

Авторское право: matimix

В играх нужно не только выигрывать

Родителям важно помнить, что победа в конкурсе — это гораздо больше, — говорит Кеннет Бэриш, профессор психологии.Каждое соревнование – это социальный опыт для детей. Участие в соревнованиях в детском саду, школе или на игровой площадке может помочь родителям научить своих детей важности командной работы, приверженности делу, сотрудничества и уважения к сопернику. Каждая игра – это еще и возможность для детей научиться играть по правилам. Несмотря на то, что эти правила кажутся детям произвольными, им необходимо усвоить, что правила служат определенным целям. Соревнования — это хорошее место, чтобы продемонстрировать детям причины, лежащие в основе правил, чтобы помочь им понять их и следовать им.

Чему дети могут научиться, проиграв?

Чувство потери и движение вперед — это особые навыки, которые дети должны развивать, чтобы справляться с негативным жизненным опытом, когда они становятся старше. Детям может показаться несправедливым, что один ребенок может делать что-то быстрее или лучше, чем они, но родители могут научить своих детей тому, что у всех разные таланты и невозможно быть хорош во всем.

Исследования показали, что проигрышные игры полезны для детей, потому что они учат их проявлять сочувствие и справляться с опытом проигрыша.

Кристин Картер, опубликовавшая книги по воспитанию детей, говорит, что детям нужно практиковаться в проигрыше, чтобы уметь справляться с проигрышем в соревновании перед своими сверстниками.

Дети, у которых нет опыта проигрыша, могут вырасти тревожными, потому что они начинают воспринимать возможность проигрыша как некую форму вреда и не могут справиться с ситуациями, которые идут не по их сценарию.

Проигрыш в игре — единственный способ для детей учиться на своих ошибках и думать о стратегиях улучшения.Когда дети улучшают свои навыки и побеждают в следующий раз, они не только становятся лучше в спорте или игре, но и учатся чему-то новому. Изучение нового повышает уверенность детей и их веру в себя, и они начинают гордиться своими способностями.

Когда дети проигрывают, они также учатся идентифицировать себя с другими проигравшими.