Разное

Карточки домана слова: Страница не найдена — shop.Amelica.com

Содержание

«Правильная» карточка Домана. | BuBaBi

Карточка Домана для обучения чтению.

Для того чтобы обучить вашего ребёнка читать по системе Домана, помимо желания детей, а также, азарта и терпения родителей, необходимо применение в методике правильных материалов — карточек Глена Домана.

Изготовление волшебных карточек Домана – весьма трудоёмкий, но абсолютно несложный процесс. Карточки лучше всего изготовить из обычного белого картона, вырезав из него полоски размером 10×50 см. Чтобы писать на них слова, вам придётся воспользоваться большим красным фломастером с толстым стержнем.

При написании слов на белых полосках картона, высота букв должна достигать 7,5 см. Весь текст наносится на бумагу печатным шрифтом, за исключением имён собственных (можно писать прописным шрифтом), где слова начинаются с заглавной буквы.

Для лёгкости зрительного восприятия вашим ребёнком карточек Домана со словами, необходимо, чтобы все буквы были написаны очень отчётливо.

Толщина шрифта должна быть не менее 1,5 см. Отступ от края полоски картона до слова на карточке должен составлять 1,5 см. Это поле – место, за которое будут держаться ваши пальцы, показывая ребёнку материал.

Нередко родители с большой фантазией применяют для изготовления своих карточек специальный трафарет, что позволяет создавать красивые, с ровным текстом, карточки. Однако эта процедура очень затратна по времени, а для применения методики Глена Домана время — весьма ценная составляющая. Вашему малышу потребуется очень большое количество карточек, поэтому изготавливать их нужно достаточно быстро. При этом аккуратность и чёткость остаются главными критериями в изготовлении карточек.

При написании слов Глен Доман рекомендует использовать один и тот же шрифт. Как и во всём остальном, единообразие и определённая система значительно облегчат задачу вашего ребёнка.

Первые слова на карточках следует писать большими красными буквами, в дальнейшем — постепенно уменьшать их до нормальных размеров, заменив красный цвет на чёрный. Зрительные рецепторы ребёнка будут постепенно развиваться и адаптироваться к стандартному тексту.

Большие буквы при написании используются по вполне естественной причине — они максимально удобны для зрения. Красный же цвет необходим потому, что именно он способен привлечь внимание ребёнка. Для себя, на обратной стороне карточек Домана со словами, необходимо писать то же слово, что и на лицевой стороне. Это упразднит нежелательное переворачивание карточки к себе с целью её прочтения, а также сохранит внимание ребёнка к проводимой работе.

Первыми словами на карточках должны быть названия предметов, хорошо знакомых маленькому ученику. Это могут быть части тела (глаз, нос, рот, ухо и т.д.), предметы домашнего обихода (окно, стена, стол, дверь и т.п.), личные вещи (платок, ботинки, чашка…), продукты питания и т.д.

При переходе от слов к словосочетаниям на карточках, перед вами станет проблема уменьшения размера шрифта, поскольку размер карточки остаётся прежним, а количество слов на ней растёт. Теперь высота букв должна составлять не 7,5 см, а 5 см. Не прижимайте слова друг к другу, пусть между ними будет пустое белое пространство, чтобы они могли легко «дышать». Поля должны быть не менее 3-5 см. Ещё позже шрифт можно уменьшить до 2-2,5 см и изменить его цвет в чёрный.

Помните: правильно изготовленная карточка для чтения Глена Домана

максимально приблизит малыша к такому заветному процессу как чтение книг.

Карточка Домана для изучения математики.

Глен Доман, обучая, с помощью методики гармоничного развития, детей математике, сделал вывод, что математические способности — также неотъемлемые функции человеческого мозга.

Обучение математике состоит в том, что ребёнку показывают карточки с крупными красными точками (по пять штук) и громко называют их количество. Доман показывает количество точками, а не цифрой, для того, чтоб ребёнок мог почувствовать реальное количество, а не абстрактный значок цифры. Когда ребёнок пройдет первые двадцать цифр, ему, кроме цифр, начинают показывать примеры.

Большинство детей, которые внимательно просматривают то, что им показывают, примерно через пару месяцев могут визуально отличить 56 точек от 57 и решить несложный пример.

В процессе обучения детей математике, также как чтению, важен этап изготовления «правильных карточек Домана». Помните о том, что когда мы употребляем слово «цифра», то имеем в виду символы, которые обозначают количество — 2 или 5, или 9. Когда же мы используем слово «число», то подразумеваем действительное количество самих объектов, которых может быть два, пять или девять. Именно в этой разнице — между восприятием количества с помощью символов и с понятием о действительном количестве предметов заключено преимущество детей перед взрослыми. Вы можете учить своего ребёнка математике, даже если вы сами не слишком в ней преуспеваете.

Кроме того, если вы всё будете делать правильно, то оба получите удовольствие. На всё занятие потребуется менее 30 минут в день.

Все математические карточки можно также сделать из обычного белого картона размером 27*27 см. Вам необходимо, как минимум, 100 таких карточек. Вам также потребуется 5050 сделанных из самоклеющейся плёнки красных кружков-точек, немного менее 2 см в диаметре, чтобы изготовить карточки от 1 до 100. Если у вас много терпения и фантазии, то вместо кружков-точек вы можете использовать изображения знакомых вашему малышу предметов (клубничек, бабочек, мячей).

Точки или другие изображённые предметы должны быть красными просто потому, что внимание детей больше всего привлекает именно это цвет. Кроме того, он создает хороший контраст на белом фоне, что очень важно, учитывая неразвитость детского зрительного аппарата. Сам процесс созерцания таких точек будет способствовать быстрому развитию зрительных рецепторов, так что, когда вы постепенно перейдете к изучению цифр, это не составит особого труда для вашего ребёнка.

Начните с карточки, на которую надо нанести 100 точек и идите по убыванию. Самое большое количество точек требует наибольшего внимания, а потом вам будет все легче и легче.

Прежде чем клеить точки, внимательно отсчитайте необходимое их количество для данной карточки. Кроме того, во всех четырех углах с обратной стороны карточки запишите карандашом или ручкой цифру — нужное количество точек, которое вы собираетесь на неё приклеить. Размещайте точки хаотично, а не в форме квадрата, ромба или какой-нибудь другой фигуры. Начните их клеить с середины, следя за тем, чтобы они не налезали одна на другую. По краям карточки не забудьте оставить небольшие поля. Именно за них вы и будете держаться пальцами, когда начнёте
процесс обучения математике по методу Глена Домана
.

Изготовив математические карточки Домана, можете приступать к обучению. Как и во всех предыдущих случаях, очень скоро вы обнаружите, что ваш ребёнок учится с поразительной быстротой. Но и вы старайтесь не отставать, а постоянно идите вперёд, тем более что все карточки у вас под рукой. Поверьте, что все ваши усилия окупятся сторицей.

Карточка Домана для получения энциклопедических знаний.

Изготовление волшебных карточек Домана для подачи ребёнку энциклопедических знаний окажется немного более сложным процессом, поскольку на белом картоне, размером 28*28см, кроме названия предмета или явления, написанного красными печатными буквами (высота 5см), должно быть приклеено или нарисовано изображение изучаемого материала.

Картинка должна быть яркой, правдоподобной, однозначной и крупной. На обратной стороне вы можете написать тот текст, который будете произносить при демонстрации малышу карточки. Например, «Это животное — белка». Только при сочетании всех этих факторов при изготовлении, ребёнок получит правильную и легко запоминающуюся информацию. Ведь цель занятий по методике Г. Домана — познакомить детей с тысячами ясных, точных и интересных фактов.

При правильном изготовлении и применении карточки Домана, у ребёнка вырабатывается постоянное тяготение к познанию, к большим количествам новой информации. Помимо этого воспитываются и родители, которые понимают, что с ребёнком нужно много заниматься, чтобы достичь реальных результатов.

Mетодика Глена Домана успешна, прежде всего, потому, что у ребёнка в столь раннем возрасте не возникает необходимости в дополнительной мотивации к обучению. Ему не нужно объяснять, зачем это нужно знать, ведь познавать окружающий мир и исследовать всё новое – любимое занятие малыша. Грамотно и своевременно используя «правильные» карточки Домана и неограниченные возможности для развития ребёнка, посредством занятий и игр, вы предоставляете ему возможность развиваться гораздо быстрее сверстников и с рождения открыть для себя мир энциклопедических знаний.

Алгоритм обучения чтению по методике Глена Домана. | BuBaBi

Наиболее важное правило при обучении ребёнка чтению по системе Домана заключается в том, чтобы оба участника (родитель и ребёнок) спокойно и радостно воспринимали процесс обучения чтению в качестве забавной, желанной игры. Родителю ни в коем случае не стоит забывать о том, что обучение — это не работа, а весьма увлекательная игра жизни.

Все материалы, используемые на пути обучения вашего ребенка чтению, очень просты. Они основаны на многолетней экспериментальной работе большой группы учёных и исследователей. Методика обучения чтению по Доману разработана на основании того факта, что чтение — это ни что иное, как функция мозга. Авторы методики адекватно оценивают возможности и ограниченность маленького детского визуального аппарата и выстраивают этапы обучения так, чтобы встретить нужным образом все вытекающие из этого сложности.

Помните, что знание — это наиболее ценный подарок, который вы можете дать своему ребёнку. Поэтому давайте ему знание великодушно, без претензий на скорейшую его отдачу.

Последовательность действий при обучении чтению по Г. Доману удивительно проста.

Независимо от того, с какого возраста вы начали учить своё дитя читать по методике Глена Домана, вам предстоит пройти пять основных этапов:

 

  1. Отдельные слова.
  2. Словосочетания.
  3. Простые предложения.
  4. Распространённые предложения.
  5. Книги.

 

Рассмотрим подробно каждый из указанных этапов.

Этап первый (отдельные слова).

Первый этап обучения начинается с использования всего лишь 15-ти слов. И только после того, как ваш малыш будет хорошо знать эти слова, можно будет говорить о возможности развития словарного запаса по Доману в дальнейшем. Благоприятным стартом для процесса обучения может быть хорошее настроение вашего чада. Ориентируйтесь на то время суток, когда малыш полон энергии и восприимчив. Помещение для проведения занятий должно быть тихим и уютным, без отвлекающих зрительное внимание ярких предметов или картин.

Начните занятие с показа вашему малышу карточки со словом «МАМА» и отчётливо произнесите фразу: «Это означает «мама»». Демонстрируйте карточку на расстоянии не менее 35 см от лица, не давая в руки. Время просмотра карточки ребёнком не должно превышать 1-2 секунд, старайтесь избегать каких-либо дополнительных комментариев к написанному и не просите повторять малыша вслед за вами. В том же темпе проделайте аналогичную процедуру с карточкой «ПАПА» и ещё тремя словами из этой группы. В конце занятия обязательно похвалите своего ребёнка, и не забывайте делать это после каждого сеанса.

В течение первого дня обучения повторите показ карточек Домана ещё 3 раза, причём, промежуток между просмотрами должен быть не менее получаса. На этом первый день закончен, и вы сделали первый шаг в процессе обучения своего ребёнка чтению. Таким образом, количество времени, затраченное на обучение, не должно превысить и трёх минут.

В течение второго дня нужно будет повторить основное занятие 3 раза, а также 3 раза продемонстрировать комплект карточек Домана из нового набора, добавленного вами. В общей сложности, второй день будет состоять из шести занятий.

На третий день стоит добавить третий набор из 5-ти новых слов. В этот день вы будете оперировать при обучении своего ребёнка чтению тремя наборами по 5 слов в каждом. При этом каждый набор слов должен, как и прежде, демонстрироваться по 3 раза. Итого, общее количество занятий возрастет до 9, растянутых на весь день, но каждое из них займет не больше нескольких минут.

Выбрать те заветные 15 первых слов, которые выучит ваш ребёнок, совсем не сложно. Они должны быть самыми знакомыми и приятными для малыша. Слова могут включать имена членов семьи и родственников, клички домашних животных, названия его любимых продуктов, видов деятельности, предметов домашнего обихода и многое другое. В каждой семье этот список разный и будет ограничиваться только вашей фантазией.

Скука – это самое главный сигнал об опасности во время обучающего процесса. Дети обучаются с молниеносной быстротой, но если вы будете показывать ему наборы карточек более трёх раз в день, то ему это наскучит. Демонстрация каждой карточки больше одной-двух секунд может также привести к потере интереса ребёнка к обучению.

Итак, по истечении трёх дней ребёнок с вашей помощью совершил две чрезвычайно важные вещи:

  • развил свой зрительный аппарат и, что еще более важно, научил свой мозг отличать один письменный знак от другого;
  • справился с самой важной абстракцией, с которой когда-либо имел дело в своей жизни — сумел прочитать слова.

Когда у вас за спиной остались 15 выученных ребёнком слов, можете приступать к следующей группе слов, обозначающих, например, части тела. Этот набор может состоять из двадцати пяти слов, разделённых на пять наборов.

Метод добавления новых слов и изъятия старых по методике Домана очень прост. Для этого удаляйте по одному слову из каждого, уже изученного в течение 5 дней, набора, и заменяйте это слово новым. Поступайте так с каждым набором слов.

Очень упростит работу подписывание карточек Домана с обратной стороны. Ставьте карандашом дату демонстрации того или иного слова, и тогда вы будете точно знать, когда его следует удалить, заменив новым. Постепенно добавляйте к списку группу, состоящую из глаголов, например, обозначающих действие и др.

Таким образом, вы будете учить по 25 слов в день, разделенных на 5 наборов по 5 слов в каждом. Ежедневно ваш ребенок будет знакомиться с 5-ю новыми словами, по 1 в каждом наборе, а 5 старых слов будут вами удаляться.

Если вы действуете верно, то в среднем ваш ребенок будет выучивать по 5 слов в день. Но он может выучить по 10 слов в день по методу Глена Домана, а если вы достаточно умны и заинтересованы в этом, то таких слов может быть еще больше.

Также ваш малыш быстро и легко выучит любое слово, которым заинтересуется, если вы напишите его печатными буквами на белом фоне, что тут же пополнит его словарный запас.

Этап второй (словосочетания).

Второй этап в освоении чтения по методу Глена Домана очень важен и является промежуточным звеном между чтением отдельных слов и целых предложений.

Итак, вам следует проанализировать словарный запас своего ребёнка и подумать о том, какие комбинации можно составить из выученных им слов. Причём некоторые из них придется видоизменить, чтобы получились осмысленные сочетания.

Одной из самых простых и востребованных групп слов является перечень основных цветов. Дети учатся различать и называть цвета быстро и легко, получая большое удовольствие при узнавании. Убедившись, что ребенок усвоил основные цвета, вы можете предложить его вниманию простые словосочетания: «чёрные волосы» или «жёлтый банан».

Через какое-то время вы почувствуете необходимость двигаться дальше. Тогда начните знакомить своего ребёнка с антонимами: «чистый/грязный», «правый/левый».

И снова, в зависимости от возраста и опыта вашего ребенка, вы можете дополнить показ слов по карточкам Глена Домана яркими иллюстрациями на их обратной стороне. «Большой» и «маленький» — это очень простые понятия даже для самого юного малыша он способен мгновенно постичь их, как только они будут представлены ему в простой логической форме. Они очень тесно связаны с его повседневной жизнью: «большая ложка», «маленькая ложка» и др.

Этап третий (простые предложения).

На третьем этапе вам предстоит на основе словосочетаний составить простые предложения, ведь при количестве слов в словарном запасе малыша от 50 до 75 единиц, количество возможных комбинаций довольно велико.

Для этого необходимо составить набор из 5-ти предложений, и, как и ранее, трижды в день на протяжении 3-5 дней демонстрировать его ребёнку. Затем начните работу по обновлению набора: удаляйте по 2 старых предложения и вставляйте вместо них 2 новых. Ваш ребёнок будет усваивать их очень быстро, так что переходите к новым предложениям с максимально возможной скоростью.

На этой стадии вам придётся уменьшить размер шрифта, чтобы разместить на стандартной карточке Домана 2-3 слова, что ещё на шаг приблизит вашу мечту о способности вашего малыша к прочтению книг.

Через некоторое время, попробуйте изготовить простейшую книгу предложений по методике Г. Домана, где каждому из ваших пяти предложений будет соответствовать одна картинка, причём, страницы с текстом будут предшествовать страницам с иллюстрациями. Эта книга может быть легко заполнена фотографиями самого ребенка, когда он выполняет то или иное действие. Такие книги будут очень важными шагами на пути развития вашего ребенка.

Этап четвёртый (распространённые предложения).

После простых предложений подошло время к изучению предложений распространенных. К этому этапу ваш ребёнок уже способен совершить второй по значимости шаг, после того, как впервые научился различать отдельные слова. Теперь он в состоянии понимать полноценные предложения, выражающие законченную мысль.

Узнавание отдельных слов и понимание того, что они обозначают (предмет или понятие) — это первый и основной шаг на пути обучения чтению. Узнавание слов, которые используются в предложении и могут обозначать более сложные понятия, — это второй важнейший шаг в том же направлении.

В этом разделе мы пользуемся теми же принципами, что и на третьем этапе, постепенно увеличивая количество слов в предложении. Например, предложение типа «Кот спит» следует дополнить до состояния «Кот крепко спит».

На этом этапе появится необходимость в изготовлении карточек Домана с предлогами и наречиями, однако не стоит углубляться в их изучение.

Вы наверняка заметили то, что, играя с ребёнком в составление предложений и отдавая инициативу в его руки, малышу нравятся смешные предложения типа «Мама скачет на ёлке» и т.п. Пусть это вас не смущает, ведь чем веселее проходят занятия, тем больше усвоит ваш ребёнок.

На этой стадии вы продолжаете предоставлять ребенку новый учебный материал, читая ему вслух предложения или книги. В зависимости от возраста, языковых способностей или личных особенностей, он и сам может, если пожелает, произносить те или иные слова вслух или читать вслух целые предложения. Если он делает это потому, что ему так хочется, то это прекрасно. Однако вам самим не стоит просить его об этом.

Переходя к всё более длинным предложениям, вам, без сомнения, станут малы размеры карточек Домана, поэтому вам предстоит заняться следующим:

  • уменьшить размер шрифта;
  • увеличить количество слов;
  • изменить цвет букв с красного на черный.

Очень важно соблюдать следующее правило: никогда нельзя уменьшать размер шрифта и, одновременно с этим увеличивать количество слов. И то, и другое надо делать постепенно. Помните о том, что предложения не могут быть написаны слишком большими буквами или слишком отчетливо, стоит опасаться только слишком маленьких букв и слишком неразборчивого написания.

На данной стадии всё готово для перехода к последнему и самому волнующему этапу — книге. Мы уже готовились к этому шагу, создавая книги из словосочетаний, простых и распространенных предложений. Но все это было лишь подготовкой к самому главному.

Этап пятый (книги).

Сейчас ваш малыш умеет обращаться со словами и предложениями, написанными большими печатными буквами. Теперь ему предстоит научиться работать с мелким печатным текстом, содержащим огромное количество слов на каждой странице.

Чем меньше возраст ребёнка, тем более вызывающим будет этот шаг. Помните, что к этому моменту вы сумели достаточно развить и укрепить его зрительный аппарат. Если к тому времени, когда вы перешли к чтению книг, отпечатанных шрифтом в 1 см, вашему ребёнку уже исполнилось три года, у вас, по всей видимости, не возникнет особых проблем. Если же вы приступили к чтению книг, когда ребёнку еще нет и 2 лет, то с уверенностью можно предположить, что вам придется сделать самим или приобрести для него книги со шрифтом от 2,5 до 5 см. Если это сработает — прекрасно, поскольку такое чтение по Доману будет способствовать скорейшему развитию и созреванию его мозга.

Большое значение на данном этапе имеет правильный выбор книги, по которой вы и будете учить дитя читать. Чтобы не ошибиться в выборе книги, как источника ценной для ребёнка информации, приведём несколько правил:

  1. Её словарный запас должен составлять от 50 до 100 слов.
  2. Она должна содержать слова и предложения уже знакомые ребенку
  3. В ней должно быть не более 1-го предложения на страницу.
  4. Высота печатного шрифта должна составлять не менее 1 см.
  5. Текст должен предшествовать иллюстрациям и идти отдельно от них.

Содержание книги является чрезвычайно важным аспектом. Если при выборе книга покажется вам интересной, то почти наверняка она понравится и вашему малышу. В случае если вы сочтёте понравившуюся вам книгу немного трудной, не спешите отказываться от неё. Лучше слегка помочь ребёнку в процессе её чтения, чем купить слишком примитивную книгу, которая может ему наскучить.

Есть несколько рекомендаций родителям, имеющим желание научить читать книги по методу Г. Домана своего малыша:

  1. Делайте сами или приобретайте книги, которые будут интересны вашему ребенку.
  2. Прежде чем приступать к чтению, выучите его всем новым словам, которые в ней встречаются.
  3. Текст должен быть крупным и разборчивым.
  4. Убедитесь в том, что вашему ребенку придется сперва прочесть текст, а уж потом перевернуть страницу, чтобы взглянуть на иллюстрации, которые следуют за текстом.

После того, как все эти условия соблюдены, можете приступать к чтению. Сядьте вместе с ребенком и начните читать ему книгу. Если он захочет прочитать некоторые слова самостоятельно — прекрасно. Впрочем, это во многом зависит от его возраста и личных особенностей. Чем моложе ребёнок, тем меньше он хочет читать вслух. В таком случае читаете вы, а он слушает.

Ваш ребёнок начнёт собирать свою библиотеку. Прочитанную книгу ставьте к нему на полку — пусть он потом читает её самостоятельно столько раз в день, сколько захочет.

Какое это великое открытие – умение читать! Лишь немногие вещи в последующей его жизни сравнимы с ним. Он теперь всегда может иметь мудрого взрослого, разговаривающего только с ним о новых интересных вещах в любое время, когда ему только хочется, стоит лишь выбрать новую книгу.

Учение — это награда, а не наказание. Учение — это удовольствие, а не необходимость, это привилегия, а не обязанность. Родителям необходимо всё время помнить об этом и не предпринимать ничего, что могло бы разрушить такое естественное отношение ребёнка к обучению.

Методика Домана Шаг 1 — Отдельные слова

Первый шаг в обучении ребенка чтению начинается с использования всего лишь пятнадцати слов. Когда ребенок выучит эти пятнадцать слов, он будет готов выучить хоть целый словарь.

Начинайте занятия в то время дня, когда ребенок восприимчив, отдохнул и находится в хорошем настроении.

Для занятий используйте ту часть дома, где меньше всего отвлекающих факторов, и слуховых, и зрительных; например, выключите радио и избегайте других источников шума. Используйте ту часть комнаты, где мало мебели, картин или других предметов, которые могут отвлечь внимание ребенка.

Теперь развлечение начинается. Просто поднимите карточку со словом мама так, чтобы ребенок мог ее видеть, и четко произнесите: «Это слово -МАМА».

Больше ничего не объясняйте ребенку. Не нужно ничего уточнять. Показывайте ребенку карточку не более одной секунды.

Затем поднимите карточку со словом папа и опять воодушевленно скажите: «Это слово- ПАПА».

Таким же образом, как и первые два, покажите еще три слова. Когда вы будете показывать карточки, вы должны видеть слово, которое написано в левом верхнем углу на обороте. Это значит, что, произнося само слово вслух, вы можете все свое внимание обратить на ребенка. Не просите ребенка повторять слова, пока вы их ему показываете. После пятого слова обнимите ребенка, поцелуйте и выразите свою любовь к нему другими понятными ему способами. Скажите ему, какой он замечательный и умный.

В первый день повторите занятие трижды так, как было описано выше. Между двумя занятиями должно пройти не менее получаса.

Первый день закончен. Вы сделали первый шаг в обучении вашего ребенка чтению. (Вы затратили на все не более трех минут.)

На второй день повторите предыдущее занятие три раза. Добавьте еще один набор из пяти новых слов. Этот новый набор должен быть показан ребенку за день не менее трех раз, как и первый набор, то есть всего в течение дня вы должны заниматься не менее шести раз.

В конце каждого занятия говорите ребенку, что он очень хороший и очень умный. Скажите ему, что вы очень гордитесь им и что вы очень его любите.

Не подкупайте его и не давайте ему в награду печенье, конфеты или что-нибудь другое, что он любит. При той скорости, с которой он будет вскоре осваивать новый материал, у вас просто не хватит денег, чтобы купить достаточное количество печенья, а ребенку нельзя будет столько есть, потому что он может подорвать свое здоровье. Кроме того, печенье — слишком маленькое, по сравнению с вашей любовью и уважением, вознаграждение за такие значительные свершения.

Дети усваивают материал молниеносно — если вы показываете ребенку слово более трех раз в день, вы наскучите ему. Если вы показываете одну карточку дольше секунды, вы лишитесь его внимания.

На третий день добавьте третий набор из пяти новых слов.

Теперь вы предлагаете ребенку три набора карточек для чтения, по пять слов в каждом, и показываете каждый набор по три раза в день. Вы и ваш ребенок наслаждаетесь на протяжении всего дня в общей сложности девятью занятиями, которые занимают в сумме несколько минут.
Первые пятнадцать слов, которым вы обучаете своего ребенка, должны включать названия знакомых и самых любимых предметов из его окружения. Это должны быть имена родителей, ближайших родственников, домашних животных, любимая еда, предметы, находящиеся в доме, и любимые занятия. Невозможно привести здесь точный список таких слов, поскольку первые пятнадцать слов ребенка очень индивидуальны и поэтому могут сильно различаться.

Единственная вещь, находящаяся под запретом в течение всего процесса обучения чтению — это скука. Никогда не давайте ребенку скучать. Слишком медленное продвижение вперед скорее вызовет у него скуку, чем продвижение слишком быстрое. Поймите, что этот замечательный ребенок мог бы потратить время, которое вы у него зря отняли, на изучение, скажем, португальского языка, поэтому не надоедайте ему. Подумайте, какую замечательную вещь вы только что совершили. Ваш ребенок только что освоил самое сложное, что есть в чтении, и не будет преувеличением сказать, во всем процессе обучения, поскольку чтение — это фундамент обучения.

С вашей помощью он совершил две выдающиеся вещи:

  1. Он «вырастил» свои зрительные пути и, что более важно, научил свой мозг отличать один написанный символ от другого.
  2. Он освоил одну из самых потрясающих абстракций, с которыми ему когда-либо придется сталкиваться в жизни — чтение слов.

Несколько слов об алфавите. Почему мы не начали обучение ребенка с алфавита?

Ответ на этот вопрос исключительно важен.

Основным принципом любого обучения является то, что оно должно исходить из известного и конкретного и через новое и неизвестное в конце концов приходить к абстрактному. Нет ничего более абстрактного для двухлетнего ребенка, чем буква б. То, что ребенок может выучить ее — это полностью заслуга его гения.

Если бы двухлетний ребенок мог разумно и аргументированно излагать свои мысли, он бы уже давно разъяснил взрослым эту ситуацию.

В таком случае, если бы мы познакомили его с буквой б, он бы обязательно спросил: «Почему это б?»

Что мы могли бы ответить?

«Ну, — сказали бы мы, — это б, потому что…э-э…потому что, неужели тебе непонятно, что это б, потому что…видишь ли, потому что было необходимо изобрести этот. ..э-э…символ, чтобы…э-э он обозначал звук б, который…э-э мы тоже изобрели, так что ,,.э-э…».
И так бы это и продолжалось. В конце концов большинство из нас несомненно сказали бы: «Это б, потому что я старше, поэтому это и б». И вероятно, этот ответ ничем не хуже, чем любой другой.

К счастью, нам не пришлось объяснять это детям, потому что, если они и не понимают, как это исторически получилось, что б это б, зато знают, что мы старше, и им кажется, что это достаточно убедительная причина того, что б это б. 
Во всяком случае, им удалось выучить эти 33 абстрактных зрительных символов вместе с теми 33 абстрактными слуховыми символами, которые соответствуют им. И это дает не пятьдесят две возможные комбинации звука и картинки, а почти бесконечное количество их.
Все это они ухитряются запомнить даже несмотря на то, что мы их учим этому в пять или шесть лет, когда им становится уже труднее учиться.

Слава богу, мы достаточно разумны, чтобы не начинать обучение юристов, врачей или инженеров с такой дикой абстракции, потому что, будучи уже почти взрослыми, студенты не пережили бы этого.
Первым шагом вашего малыша было освоение очень важного процесса зрительной дифференциации. Читать буквы очень сложно, потому что еще никто не пробовал на вкус букву б, не ловил букву б, не носил букву б и не завязывал букву б. Можно съесть банан, поймать бабочку, надеть брюки, завязать бант. Буквы, составляющие слово банан, абстрактны, но сам банан реален, поэтому легче запомнить слово банан, чем выучить букву б. Слово банан проще отличить от слова нос, чем букву б от буквы в. Эти два факта объясняют, почему читать слова гораздо легче, чем буквы.

Буквы алфавита являются элементами чтения и письма не более, чем отдельные звуки — элементами слуха и речи. Слова есть единицы языка. Буквы же — просто материал, из которого строятся слова, так же как глина, древесина и горные породы являются материалом для строительства дома, а реальными строительными материалами являются кирпич, доски и строительный камень.

Гораздо позже, когда ребенок уже будет читать, мы научим его алфавиту. К тому времени он уже сможет понять, зачем человеку нужно было изобретать алфавит и зачем нам нужны буквы. Мы начинаем учить маленького ребенка читать со слов, обозначающих его имя, имена членов семьи и «своих» слов, относящихся к названиям частей тела, потому что первое, с чем он знакомится в мире, — это окружающие его люди и его собственное тело. Его мир начинается внутри и постепенно разрастается вовне — факт, который педагогам был давно известен.

Несколько лет тому назад один разумный специалист по детской физиологии с помощью нескольких магических букв выразил нечто, что внесло значительный вклад в улучшение образования. Этими буквами были В.А.Т. — визуальные, аудио- и тактильные стимулы. Таким образом, было подчеркнуто то, что дети обучаются при взаимодействии трех чувств: зрения (В), слуха (А) и осязания (Т), Матери всегда, играя с детьми и рассказывая им что-нибудь вроде: «Этот маленький поросенок пошел на базар, этот маленький поросенок остался дома…», держат их пальчики так, чтобы ребенок мог их видеть (зрительные стимулы), произносят слова так, чтобы ребенок мог слышать их (слуховые), и сжимают пальчики так, чтобы ребенок мог почувствовать их (осязательные, или тактильные).  

Так или иначе, мы начинаем с имен ближайших родственников и «своих» слов. Возможно Вам подойдет набор Чтение по Доману или Читання за Доманом.

Здесь мы опишем метод, который вы должны начиная с этого момента использовать при добавлении новых слов и удалении старых: просто удаляйте по одному слову из каждого набора, который вы показывали ребенку в течение пяти дней, и заменяйте освоенное слово новым. Ребенок смотрел на первые три набора слов уже почти целую неделю, так что вы теперь можете ежедневно убирать из каждого набора по одной карточке и заменять их карточками с новыми словами. Одновременно введите еще два набора новых слов, по одному каждый день. Через пять дней вы можете начать заменять слова в этих двух последних наборах. С этого момента вы должны ежедневно добавлять в каждый набор по одному новому слову, убирая одно из старых. Мы называем этот процесс удаления новых слов «отставкой». Но, как вы вскоре увидите, каждое отправленное в отставку слово позже, когда мы соберемся делать второй, третий, четвертый и пятый шаги, будет вновь призвано на действительную службу.

Мамы обнаружили, что имеет смысл записывать карандашом на обратной стороне карточки для чтения дату, когда вы начали показывать данную карточку, тогда легко найти в каждом наборе карточки, которые вы показываете дольше всего, и отправить их «в отставку».

ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОГРАММА

Ежедневный объем 5 наборов слов
Объем одного занятия 1 набор из 5 слов
Буквы красные 7,5 см
Продолжительность 5 секунд
Новые слова 5 ежедневно (по 1 в каждом наборе)
Удаленные слова 5 ежедневно (по 1 из каждого набора)
Продолжительность показа каждого слова 3 раза в день в течении 5 дней = 15 раз
Принцип Всегда прекращайте занятие до того, как это захочется самому ребенку

В общей сложности вы будете учить ежедневно двадцать пять слов, разбитых на пять наборов по пять слов каждый. Каждый день ребенок будет знакомиться с пятью новыми словами, а пять слов будут «отправляться в отставку».

Не стоит показывать подряд несколько слов, начинающихся с одной буквы. Глаза, губы и голова — все эти слова начинаются с буквы г, поэтому лучше, чтобы они были в разных наборах слов. Ребенок может случайно прийти к заключению, что голова и глаз — это одно и то же, потому что эти слова начинаются с буквы г. Дети, которые выучили уже все буквы, гораздо чаще совершают такие ошибки, чем дети, которые их еще не знают. Знание алфавита часто приводит к путанице. Увидев, например, слово язык, ребенок может узнать свою старую знакомую — букву я и прочесть ее, вместо того, чтобы читать само слово язык.

Кроме того, не забывайте о самом главном правиле: старайтесь не вызвать у ребенка скуки. Если ребенку скучно, скорее всего, вы продвигаетесь вперед слишком медленно. Нужно, чтобы обучение шло в быстром темпе, и чтобы ребенок принуждал вас к продолжению игры. Если вы все делаете правильно, он в среднем будет учить ежедневно пять новых слов. Он может выучить и десять, а если у вас хватит сил и умения, то и еще больше.

Когда ребенок выучит все «свои» слова, вы можете двигаться дальше. У него за плечами уже две из наиболее сложных вещей, необходимых для освоения чтения. Если он до сих пор успешно со всем справлялся, то вряд ли что-нибудь теперь может помешать ему научиться читать.

К этому времени и родители, и ребенок должны уже полюбить игру в чтение и с большим удовольствием ожидать ее. Помните, вы прививаете своему ребенку любовь к учению, которая с возрастом будет только расти. Точнее, вы развиваете присущую ему тягу к учению, которую нельзя уничтожить, но которой, несомненно, можно придать бесполезное и даже вредное направление. Играйте в чтение с желанием и удовольствием. Теперь вы готовы к освоению знакомых предметов в окружении ребенка.

«Домашние» слова

Список «домашних» слов включает названия привычных элементов семейной жизни и домашнего хозяйства; предметов, находящихся в вашем доме, привычной еды, домашних животных и тех действий, которые обычно совершает ребенок.

К этому времени ребенок уже умеет читать двадцать пять — тридцать слов, и у вас может возникнуть соблазн все снова и снова повторять старые слова. Не поддавайтесь ему. Ребенку будет скучно. Детям нравится учить новые слова, но они не любят, когда им приходится повторять то, что они уже знают. Может быть, вам захочется проверить знания своего ребенка. Ни в коем случае не делайте этого. Любая проверка неизбежно заставит родителей волноваться и нервничать, и ребенок сразу же почувствует это. Дети вполне могут связать эту напряженность и неприятные ощущения с учебой.
При любой возможности обязательно показывайте ребенку, как сильно вы его любите и уважаете.

Занятия чтением всегда должны проходить в атмосфере веселья и любви. Для вас и вашего ребенка они становятся настоящей наградой за ту большую работу, которую вы вместе проделали.

Предметы: стул, стол, дверь, окно, плита, кровать, ванна, диван, стена…

Этот список вы должны дополнить или изменить так, чтобы он отражал те предметы, которые окружают ребенка в реальной жизни и которые характерны для его собственной семьи.

Теперь продолжим удовлетворять здоровый голод ребенка словами, обозначающими «имущество».

Имущество (принадлежащее самому ребенку): носки, пижама, мяч, чашка,машина, подушка…
Животные: собака, кот, корова, курица, кролик, лошадь…
Дикие животные: слон, жираф, бегемот, ёж, лев, заяц, тигр, волк…

Эти списки, как и предыдущие, должны быть изменены и дополнены так, чтобы отражать те вещи, которые действительно есть у ребенка и которые он особенно любит. Очевидно, списки будут различаться в зависимости от того, сколько лет вашему ребенку — год или пять.
Вы должны учить ребенка этим словам так же, как учили до сих пор. Этот список, по желанию родителей и ребенка, может содержать от десяти до пятидесяти слов.

Список слов (к этому времени их должно быть около пятидесяти), составлен исключительно из названий предметов. Следующая группа «домашних» слов отражает действия и, соответственно, впервые вводит в словарь глаголы.

Действия: пьет, спит, читает, ест, идет, бросает, бежит, прыгает, плывет, смеется, играет, гуляет. ..

Чтобы было веселее, при знакомстве с каждым новым словом из этого списка мать сначала иллюстрирует действие, например, она прыгает и говорит: «Мама прыгает». Потом ребенок должен прыгнуть и сказать: «Коля (если его зовут Коля) прыгает». Затем мама показывает ребенку карточку с написанным словом и говорит: «Это слово прыгает». Таким образом, происходит знакомство со всеми словами, обозначающими действие. Ребенку это должно особенно понравиться, потому что здесь есть и действие, и обучение, и активное участие его самого и мамы (или папы). Когда он выучит основные «домашние» слова, можно двигаться дальше.

К этому времени ребенок уже умеет читать более пятидесяти слов. И вас самих, и ребенка это очень радует, Но прежде чем перейти к описанию следующего шага, который является началом завершающего этапа обучения чтению, надо сделать два замечания.
Если родители с искренним удовольствием относились к процессу обучения своего ребенка (в идеальном случае так и должно быть), а не воспринимали его как долг или обязанность (это, в конечном счете, недостаточно веский повод), тогда и родители, и ребенок должны безмерно наслаждаться своими ежедневными занятиями.

Второе, о чем не должны забывать родители, это о том, что слова, написанные или произнесенные, вызывают у детей крайнее любопытство. Если ребенок проявляет интерес к какому-либо слову, какова бы ни была причина такого интереса, имеет смысл написать его на отдельной карточке и добавить к тем словам, которые вы показываете ребенку на занятиях. Он очень быстро и легко выучит любое слово, о котором спрашивал.

Поэтому, если ребенок спросит: «Мама, что такое носорог?» или «Что значит микроскопический?», разумнее всего будет сначала постараться подробно ответить на вопрос, затем написать это слово на отдельной карточке, и таким образом добавить его в список слов, которые вы читаете.
Ребенок почувствует особую гордость и получит дополнительное удовольствие от того, что он учится читать слова, которые сам предложил.

Карточки Домана. Как я легко научила ребенка читать до 2 лет

Как с помощью карточек Домана я легко научила ребенка читать до 2 лет.

Когда мне впервые попалась статья в журнале о «Чтении с пеленок», то захотелось быстрее перелистнуть ее. Зачем это нужно? Моя дочка тогда только родилась, я ничего не слышала о раннем развитии, и ничего более нелепого, чем учить ребенка читать в таком возрасте, я не представляла…. Спустя 4 месяца после рождения дочери, моя подруга передала мне книгу «После трех уже поздно» Масару Ибука. После чего я впервые задумалась о том, что на мозг ребенка можно оказывать значительное влияние именно в период его активного роста, а мозг ребенка достигает 80% от взрослого к 3 годам.

Я заинтересовалась нейрофизиологией и, вспомнив старую рекламу о методике Домана, решила приобрести комплект «Чтение с пеленок» и «Математика» от компании «Умница».


Наши занятия по карточкам Домана

Сначала речь пойдет о карточках Домана обучающих чтению, хотя карточки Домана по математике у нас тоже вызвали большой интерес, но это тема для отдельной статьи.

Я решила, что вряд ли научу ребенка читать в таком возрасте, будем заниматься просто для общего развития. Ничего плохого в том, чтобы показывать 3 раза в день по 25 секунд карточки, я не нашла. Ребенок итак по 100 раз в день тычет пальчиком в книжки, картинки, различные предметы, и любая мама объясняет, что это. Не очень понятно мнение противников методики Домана: чем отличается показ карточек с картинками от обычных книжек, если ребенок с удовольствием смотрит и требует еще, и чем перегружается ребенок за 25 секунд)). Те психологи и специалисты в области обучения, которые говорят: «Не лишайте ребенка детства!», почему-то ничего не упоминают о том, как к этому относятся сами дети. Они просто высказывают свое отношение к процессу обучения.

Попробуйте заставить маленького ребенка что-нибудь сделать! У вас ничего не получится. Он всегда будет делать только то, что ему нравится и интересно.

Карточки Домана для обучения чтению и развитие памяти

Первое время я решила не проверять знания своей дочери, мне было достаточно того, что она заинтересованно смотрит на карточки, сколько бы я их ни показывала, и никогда не отворачивается, пока я сама не перестану их демонстрировать. Марине было 5 месяцев и 2 дня, когда мы начали заниматься по методике Домана. Пока ребенок не говорил и не давал себя проверять, было непонятно, есть ли какой результат, да я особо и не рассчитывала на него, но так как занятия приносили нам обеим огромную радость, мы продолжали заниматься.

Моему удивлению не было предела, когда в 1 год и 7 месяцев Марина показала, что понимает все слова, которые я ей показываю. Она плохо говорила, но я ее прекрасно понимала: на слове «лошадка» она цокала язычком, на карточке со словом «корова» говорила «мууу», где «крокодил» — Гена, «волк» — «ууууу», рука, нога, нос- все части тела она показывала на себе и т. д.. Долгое время мне казалось, что она просто запоминает написанные слова на карточках и не сможет прочитать что-то новое. Но сам факт того, что она может запомнить такое колоссальное количество слов, для меня было еще более удивительным: какой прекрасный тренажер для развития памяти! Чуть позже двух лет, когда Марина начала немного говорить, я смогла убедиться в том, что смысл чтения ей давно понятен, она могла ставить неправильно ударение, но четко читала незнакомые ей слова.

Как научить ребенка читать по карточкам Домана

Чтобы научить читать по методике Домана нужно:

  • 3 раза в день Вашему малышу демонстрировать и озвучивать 25 карточек с различными словами (5 комплектов по 5 слов) примерно по 1 секунде, что в среднем занимает 25 секунд.

  • Перерыв между занятиями должен составлять от получаса до 8 часов (это связано с особенностями мозга, в результате научных исследований были выявлены наилучшие условия для повтора запоминаемой информации).

  • Каждый день 5 старых карточек менять на 5 новых. Каждое слово должно быть продемонстрировано не более 15 раз в течение 5 дней, т.е. максимум 3 раза в день, чтобы не наскучить ребенку.

Дополнительно мы показывали карточки Домана по энциклопедическим знаниям для расширения кругозора, тренировки навыка чтения и общего развития ребенка.

Карточки Домана для обучения чтению своими руками

Как работать с карточками Домана 

Обучение чтению по Доману предполагает несколько этапов: слова, словосочетания, предложения, книги. 

Начинают обычно с 5 слов: папа, мама, баба, дед, имя малыша. Показывайте быстро, не более 1 секунды на карточку. Повторите три раза в течение дня с промежутком не менее 30 мин между подходами. На следующий день повторите трижды занятие с карточками первого дня и добавьте новых 5 слов. С новыми словами сделайте тоже 3 подхода. На третий день повторите трижды слова первого и второго дня и добавьте новые 5 слов. С новыми тоже сделайте 3 подхода. Увеличивайте набор слов каждый день. На пятый день замените самые первые 5 слов новыми. 

Ориентировочный список слов для обучения чтению по категориям. 

Части тела: нос, рот, голова, рука, нога, плечо, колено, спина, живот, попа, ухо, локоть. 

Предметы домашнего обихода: стул, стол, дверь, окно, стена, кровать, ванна, плита, телевизор, диван, туалет, кресло, шкаф, кран. 

Личные вещи ребенка: игрушка, одеяло, носки, чашка, ложка, ботинки, мяч, велосипед, пижама, соска, кроватка, стульчик

Продукты питания: сок, молоко, вода, яблоко, яйцо, морковь, банан, печенье, капуста, йогурт, конфета, каша. 

Животные: слон, жираф, бегемот, кот, лев, лиса, волк, мышь, медведь, волк, олень, собака, крокодил. 

Действия: пить, есть, спать, читать, бегать, прыгать, плавать, смеяться, плакать, ползать, ходить, хлопать, стучать.  

Скачать и распечатать карточки Домана для обучения чтению можно тут.

Данные наборы слов являются скорее примером, их можно и нужно изменить в соотвествии с интересами вашего ребенка, обстановкой вашего дома, продуктами питания, которые вы чаще всего используете. По мере взросления ребенка,  у него будет расширяться кругозор и словарный запас, соответсвенно вы можете вводить новые карточки с новыми словами.  Если в ваши планы входит раннее обучение ребенка английскому языку, можете перевести и сделать второй набор карточек на английском, руководствуясь теми же правилами. Так же купить карточки слова словами на английском можно на АлиЭкспресс. 

Карточки «Чтение по Доману» (120 слов) на укр. Вундеркинд с пеленок

Описание

  • Материал: качественный картон плотностью 300 г/м²
  • Размер карточек: 5 х 25 см
  • Карточки на украинском языке
  • Возраст: от 6 месяцев
  • В наборе 120 карточек: так, я, іде, банан, смачний, зараз, ні, ти, хочу, м’яч, великий, кашу, цей, ми, люблю, кубик, гарна, у мене, ця, він, їм, лялька, маленька, звуть, там, вона, граю, машина, добрий, привіт, тут, тато, бачу, книжку, брудний, в магазин, це, мама, їсть, печиво, чиста, додому, хто, дід, лежить, зошит, новий, в садок, що, бабуся, сидить, обід, старий, в кіно, де, друг, їде, ручка, високий, у шафі, мій, хлопчик, п’є, сукня, червоний, на стільці, моя, дівчинка, дай, квітка, зелений, на ліжку, мені, малюк, гуляти, потяг, синя, на вулиці, дощ, пес, спати, молоко, біла, на підлозі, чашка, кіт, пити, помідор, чорна, у парку, тебе, білка, росте, хліб, теплий, у лісі, мене, вовк, є, сік, легка, у воді, річка, корова, живе, чай, жовтий, у місті, трава, риба, день, суп, холодно, у кімнаті, покажи, читає, сніг, дякую, вибач и  пустая карточка.

Став для ребенка первым и лучшим учителем, Вы не только обучаете его чтению, расширяете словарный запас, но и улучшаете навыки общения, создаете глубокую связь между родителем и ребенком. Дети не только учатся, но и узнают о мире вокруг! Исследования показывают, что у детей, обучаемых с помощью карточек Домана, чувство зрения и слуха развивается быстрее, чем у других детей. Стимуляция развития мозга вашего ребенка, открывает удивительный скрытый потенциал!

Доставка
  • Доставка осуществляется бесплатно при сумме заказа свыше 400 гривен.
  • Если сумма покупки менее 400 грн, то стоимость доставки – 35 грн в любой город Украины.

Без каких-либо дополнительных платежей за перевод денег или за услуги транспортных компаний.
При оформлении заказа Вы можете указать удобное время и способ доставки.

Время отправки заказов
  • Заказы, оформленные до 14.00, передаются перевозчику и отправляются в этот же день.
  • Заказы, оформленные после 14.00, отправляются на следующий день.
Оплата
  • Наличными при доставке курьером
  • В отделении Новой Почты (наложенный платеж без комиссии)
  • Visa / MasterCard / Приват24
  • Безналичный расчет для юридических лиц

Методика Домана как заниматься карточки

  • Методика Домана как заниматься
  • Карточки Вундекинд с пеленок-чем отличаются от аналогов?
  • Как вырастить вундеркинда? Как дать ребенку возможность быстро развиваться, легко усваивать знания, тренировать память?

Глен Доман посвятил изучению этих вопросов много лет. Методика Домана началась с работы с детками, которые отставали в развитии от сверстников. Глен Доман начал заниматься с такими малыша по собственной методике и достаточно быстро малыше не просто догнали, но и обогнали сверстников в развитии. Когда методика зарекомендовала себя, ее стали применять широко в практике раннего развития малышей, особенно в области обучения чтению и иностранным языкам.

Зачем заниматься с малышом по методике Домана?

Раннее развитие. Вы закладываете ребенку правильные ранние основы знаний, как результат малыш быстро осваивает знания в садике и школе.

Раннее изучение иностранного языка. Начинать заниматься по карточам можно с рождения. Яркие изображения с озвучкой легко запоминаются малышом, не несет дополнительной нагрузки на психику ребенка. Знания усваиваться быстро и уже к 2-3 годам, ребенок с которым занимались по двуязычной методике домана сможет понимать мультики на разных языках.

Обучение алфавиту и чтению. Проверено, малыша которые занимаются по методике Домана, раньше начинают читать, четко произносят слова и быстро вникают в суть прочитанного.

Основные элементы занятий по методике Домана

  1. Яркая картинка, на белом фоне, определенного размера. Изображение должно быть максимально качественным, реалистичным, цветным
  2. Регулярность занятий -3-5 раз в день, буквально по 1-3 минуты.
  3. Смена карточек, порядка их воспроизведения, добавления каждые 3-5 дней по 5 новых карточек.
  4. 1 карточка-1 секунда
  5. Добавление постепенно разных тематики и сложности карточек, работа с изображением +голос, задания, факты о показываемом объекте.

Как и когда начинать заниматься по Доману 3 простых правила

  1. Заниматься по Доману можно с рождения. На наш взгляд максимально целесообразно начинать с 1-1,5 месяцев, когда малыш уже хорошо фокусирует взгляд.
  2. Заниматься желательно по 1-3 минуты несколько раз в день, ежедневно. Как и в любой методике, для получения результата важна стабильность и регулярность.
  3. Заниматься желательно после того как малыш поспал и поел, находится в хорошем расположении духа.

Золотое правило любого начинания: хорошее настроение и правильный настрой -у вас все получится!

Базовые упражнения по методике Домана

  • Вы показываете карточку малышу четко произнося название предмета
  • 1 картчока-1 секунда
  • Карточки показываете в разной последовательности.
  • 5 дней -5 карточек, затем можно добавлять новые 5 карточек.
  • Когда 1 тематика полностью изучена (как правило, это набор из 20 карточек), можно приступить к следущему набору и так далее.
  • По мере взросления малыша и степени изучения карточек, можно добавлять факты и задания (в больших карточках эта информация размещена на обратной стороне карточки)
  • Можно также подключать различные игры: ассоциативный ряд (найди лишнее, объединить карточки по какому-либо признаку-форма, цвет) и т.д.

Любая мелочь играет роль в процессе обучения по карточкам Домана -фон, шрифт которым подписаны изображения, то, как мы произносим название фотографии, качество самого изображения.

На рынке есть достаточно много различных производителей карточек Домана, они могут отличаться по цене и по качеству. Но самое важное, чтобы были соблюдены базовые приниципы и требования к изображению, которые Доман прописывал в своей методике.

Наш выбор -карточки Вундрекинд с пеленок, которые 100% соответствуют всем требованиям, выполнены на качественном толстом картоне. Фотографии размещены исключительно на белом фоне и подписаны большими буквами.

  • Есть 2 основным вида карточек: большие карточки с фактами (16,5*19,5) и карточки мини.
  • Карточки охватывают совершенно разные тематики: деревья, фрукты, растения, космос, профессии, транспорт.
  • Карточки выпускаются на русском, украинском языках, также есть двуязычные варианты русский-английский.
  • Есть книга по методике Домана, где подробно расписано как нужно заниматься.
  • Кроме отдельных наборов карточек, есть наборы-чемоданы, куда входят до 1300 разных карточек, диски и книга.
  • DVD и CD диски -это дополнительные карточки-презентации с фактами, можно заниматься с малышом за компьютером.

Секрет: что сделать чтобы карточки прослужили долго

Если вы планируете использовать карточки Домана часто, в школе раннего развития или заниматься в группе с малышами -рекомендуем ламинацию-в этом случае карточки будут служить вам очень долго:)

Занимаетесь по методике Домана? Хотите поделиться отзывом, а также узнать что другие родители думают об этой методике? Будем рады!

К началу учебного сезона 2014 Вундеркинд с пеленок подготовил много интересных новинок

Набор Вундеркинд с пеленок чемодан на украинском языке

Мегачемодан набор карточек Домана мини на русском языке 1300 карточек!

Карточки обучение чтению и алфавит

Также постоянно расширяется ассортимент карточек на украинском языке.

Научите своего ребенка читать карточки со словами и картинками (в стиле Домана)

Этот ресурс создавался долгое время, и я так рад, что он наконец-то закончен!

Вдохновленные книгой Гленна Домана «Как научить ребенка читать», эти печатные карточки со словами и картинками содержат десять новых слов каждую неделю, которые нужно вводить вашему ребенку, начиная с десяти недель и до первого дня рождения. Всего 420 слов!

Слова, которые я выбрал, включают фамилии, предметы одежды, части тела, продукты питания, предметы домашнего обихода, игрушки, автомобили, животных, цвета, формы, природные слова, эмоции, действия, противоположности и многое другое.

Вот полный список и график их представления. Обратите внимание, что «10 неделя» = 10-недельный возраст.

Удивительно, но до сих пор ничего подобного не существовало, о чем я знал, либо платных , либо бесплатно.

Похоже, что большинство детских материалов для чтения были цифровыми ( компьютерных программ или видео), что неприятно для родителей, которые не хотят использовать экраны, а также для родителей, которые просто предпочитают иметь физические карточки в руках.

Щелкните здесь, чтобы загрузить и просмотреть карточки со словами и картинками для печати.

Вопросы:

Q: Почему ваши слова короче, чем рекомендует Доман?

A: В книге Доман рекомендует карточки со словами длиной в двадцать два дюйма! Это безумие! Я обнаружил, что такая рекомендация совершенно не нужна: младенцам с по нужен большой шрифт, а не с с большим.

Карточки со словами

такого размера требуют, чтобы вы купили дорогой плакат, вырезали его вручную, написали слова вручную, они слишком велики для ламинирования, неудобны в использовании и их трудно хранить.Я до сих пор не могу понять причину этой рекомендации! Поэтому я выбираю размер, который хорошо виден даже маленьким детям, но при этом дешевый, удобный и удобный.

В: Почему вы использовали черные чернила вместо красных?

A: Красный — приятная маленькая «привилегия» для заинтересованности младенцев, но черный лучше всего подходит для этого меньшего размера шрифта, потому что его легче увидеть.

Q: Почему у вас есть изображения на обратной стороне карточек?

A: Доман ничего не говорит об использовании картинок в программе для чтения, но я считаю, что картинки — это приятное и забавное дополнение.Они делают просмотр карточек более интересным, а для очень маленьких детей, которые еще не знают значения слов, они в некотором смысле необходимы для обучения значению слов.

В: Как мне печатать на двух сторонах?

A: Каждый принтер индивидуален, но обычно вы сначала печатаете слова, а затем вставляете страницу с напечатанными словами обратно в принтер, но в перевернутом виде, чтобы распечатать изображения на противоположной стороне. В Интернете доступно множество учебных пособий для различных принтеров.

В: Мой ребенок старше. Могу ли я их использовать?

A: Конечно! Начиная с десяти недель для родителей, которые проходят программу для новорожденных по Доману. Но эти слова можно начинать с малыша любого возраста, а также с малышей. Они отлично подходят для изучения письменной речи, чтения с листа и увеличения словарного запаса!

Q: Как вы показываете карточки?

A: На самом деле нет единственного «правильного» способа познакомить ребенка с письменной речью.Некоторые варианты:

  • Вы можете быстро прошить их в традиционном стиле флеш-карты.
  • Можно их помедленнее показывать, рассказывая о них, проводя пальцем по словам.
  • Вы можете использовать переплетные кольца, чтобы превратить их в «книгу» ( это то, что я делаю ).
  • Вы можете повесить их на стену и указывать на них, проходя мимо них.
  • С ними можно играть в игры.
  • Или все, что только можно придумать!
Я предпочитаю привязать свои карточки и сейчас просматривать их как книгу

Есть еще вопросы?

Связанные

словарных карточек и карточек энциклопедических знаний

Все карточки должны быть сделаны на достаточно плотном белом картоне.Вам понадобится хороший запас белой доски для плакатов, разрезанной на полосы размером 4 ″ x 24 ″, .

Слова должны быть большими и красными . Сделайте буквы высотой 3 ″ . Используйте строчные буквы, за исключением случая имени собственного, которое, конечно, всегда начинается с заглавной буквы. В противном случае вы всегда будете использовать строчные буквы, так как именно так слова появляются в книгах.

Убедитесь, что ваши буквы очень жирные. Они должны быть примерно 1/2 ″, шириной или шире.Эта интенсивность важна для того, чтобы вашему ребенку было легче увидеть слово.

Убедитесь, что вы разместили слово на карточке так, чтобы вокруг слова была граница размером 1/2 ″ . Это даст вам место для пальцев, когда вы поднимете карточку.

Материалы начинаются с больших красных строчных букв и постепенно переходят в чёрные строчные буквы нормального размера. Это потому, что у крошечных детей незрелые зрительные пути. Размер печати на материалах должен постепенно уменьшаться, чтобы зрительный путь мог созреть благодаря стимуляции и использованию.

Большие буквы изначально используются по той простой причине, что их легче всего увидеть. Они красные, потому что красный привлекает маленького ребенка.

Лучше начинать учить маленького ребенка читать слова, используя слова «я», потому что ребенок сначала узнает о своем собственном теле. Затем мы можем добавить «домашний» словарь (стул, стена, кровать и т. Д.), Имущество (носки, чашка, ложка и т. Д.), Продукты и т. Д.

Вырезать или получить 11 ″ x 11 ″ белый плакат доска. Этикетка 11 ″ x 11 ″ карта на обратной стороне с черным маркером.Положите прозрачную контактную бумагу или ламинат на готовую карту Bit of Intelligence (необязательно).

Следовательно, любая предлагаемая визуальная информация, которая действительно подходит для карты Bit of Intelligence для вашего ребенка, должна пройти шесть тестов:

  1. Она должна содержать точные детали;
  2. Это должен быть только один элемент;
  3. Он должен иметь конкретное название;
  4. Он должен быть новым;
  5. Он должен быть большим;
  6. Это должно быть ясно.

Разложите сырье по категориям.

В каждой категории должно быть не менее десяти карт Bit of Intelligence, и количество, которое в конечном итоге может иметь категория, не ограничено. Это полностью зависит от доступности, а также от интереса и энтузиазма вашего ребенка к этой категории.

Метод Flash | Чтение флэш-карт


Программу Домана с чтением флеш-карт можно начинать в любое время с 3-х месяцев. Ниже приводится краткое изложение метода, представленного в книге «Как научить ребенка читать»:

Выбор слова
  • Начните со слов, которые знакомы или интересны вашему ребенку — слов из его окружения, слов, которые вы часто используете, e.грамм. имена людей, предметы в доме, повседневная лексика. Вашему ребенку будут полезны уроки с использованием специально разработанных для него флеш-карт.

  • Выберите слова, которые, как вы знаете, понравятся вашему ребенку или будут интересны ему. Короткие слова, которые выглядят одинаково — например, «кот», «шляпа», «сидел» — скучны. Интересны такие слова, как «спагетти» или «холодильник». Дети, обученные частям тела, неизменно находят слово «пупок» самым забавным и, следовательно, запоминающимся.

  • Включайте длинные и необычные слова. Легко спутать похожие слова; Намного труднее спутать такое слово, как «спагетти», с другим словом.


Подготовка материала
  • Сначала сделайте слова большими и красными. Открытка должна быть длиной примерно полтора листа бумаги формата А4, причем слово должно занимать большую часть открытки. Объясняет GD: «Чтобы понимать язык вашим ухом, он должен быть громким, четким и повторяющимся… Чтобы читать язык, он должен быть крупным, четким и повторяющимся.«

  • Чтобы уместить на карточке увеличивающееся количество слов, вы будете уменьшать размер текста. Делайте это постепенно и отслеживайте реакцию ребенка на каждом этапе. Вернитесь к большему размеру текста, если вашему ребенку неудобно.

  • Когда ребенок освоится с процессом чтения, переключитесь на черный текст. Черный цвет приятнее для глаз, чем красный, когда на карточке больше слов.

  • Напишите слово на обратной стороне карточки для вашего удобства (вы можете написать его маленьким шрифтом) — вы произнесете слово в тот момент, когда показываете карточку своему ребенку.

  • Сначала подготовьте 200 слов и всегда имейте наготове 200 слов. Как отмечает JD на родительском семинаре: «Важно опережать своего ребенка, потому что ваш ребенок не будет двигаться с той же скоростью. Он начнет с того, что вам кажется очень быстрым, а затем он ускорится. . »

  • Сгруппируйте слова по категориям (например, «дом», «животные», «цвета»).


Презентация урока
  • Быстро прошейте карточки, показывая каждую ребенку менее чем на одну секунду.Джей Ди объясняет: «В том, как мы, люди, учимся, существует естественный ритм, и этот ритм для крошечных детей намного быстрее, чем для взрослых».

  • Посмотрите на слово на обратной стороне карточки и произнесите его, сохраняя зрительный контакт с ребенком.

  • Обязательно сохраните живой тон вашего голоса.

  • Будьте внимательны к настроению вашего ребенка и его реакции на урок по мере его продвижения.

  • Показывайте карточки по пять-три раза в день. Дети учатся через последовательность и повторение.

Перемешивайте карты перед каждым уроком. «Маленькие дети — блестящих в последовательности», — говорит JD. Покажите набор из пяти карточек в одном и том же порядке дважды, и ваш ребенок, вероятно, запомнит последовательность!

Через пять дней замените по одной карте в каждой категории. Повторения 15 раз достаточно, и вы не хотите рисковать утомить своего ребенка.Вам также не нужно зацикливаться на том, что ваш ребенок запоминает каждое слово. Джей Ди говорит: «Было бы намного лучше, если бы он в конечном итоге знал 50 процентов из 2000 слов, чем 100 процентов из 20 слов».


Прогресс
  • Отдельные слова — так вы вводите новый словарный запас. Даже для старшего ребенка, который уже умеет читать, может быть полезно вернуться к отдельным словам, чтобы познакомить с более сложным предметом.

  • Куплеты — возьмите два устаревших слова и сложите их вместе (напр.грамм. «апельсиновый сок»). Как только вы наберете несколько сотен отдельных слов, попробуйте поставить куплет в конце категории отдельных слов.

  • Фразы (три слова) — используйте старые слова, чтобы написать, например, «Мама обнимает папу». Иметь пять в категории. В качестве альтернативы выньте отдельные карты, которые вы обычно используете. С ребенком постарше (от трех до четырех лет) вы можете установить таймер на 1-2 минуты и посмотреть, сколько фраз вы можете составить вместе.

  • Предложения (четыре и более слов) — см. «Фразы».

  • Книги — Создайте свой собственный с самого начала. Вы даже можете создавать книги из отдельных слов — слово на одной странице, изображение на другой странице. Позже вы можете сделать книги из куплетов или сборники простых фраз. Опять же, вы можете делать книги, которые точно подходят вашему ребенку. Обязательно храните картинки и слова отдельно, чтобы они не отвлекали одно от другого.


Практическое правило

Если ваш ребенок выглядит недовольным, когда вы берете карточки, отложите урок. Если ваш ребенок выглядит недовольным во время урока, остановите урок. Если какое-то слово расстраивает вашего ребенка, уберите карточку — даже уничтожьте ее. JD говорит: «В хороший день вы делаете много этого; в плохой вы не делаете вообще . В плохой день вы не касаетесь его шестом длиной 50 футов».

В заключение она говорит:

Радости! Если вы запомните только одно, это будет это слово.Это слово само по себе приведет вас туда, куда вы хотите.

Есть вопрос об обучении малышей с помощью флеш-карт? Посетите страницу часто задаваемых вопросов по флэш-картам. Чтобы узнать об альтернативных методах обучения, перейдите в раздел «Бесплатные загрузки».

Назад


Метод Гленна Домана. Создание карточек со словами

Я выбрал простой подход. Я создал все слова на компьютере (загрузите файлы) и распечатал все слова на бумаге 8 × 14, сложил пополам и скотчем скотчем скотчем скотчем слова, которые были слишком большими, чтобы поместиться на одной странице.Мой первоначальный набор оказался намного меньше размера, рекомендованного Доманом. Итак, вы можете узнать больше о стандартном карточном методе. В моем «легком» методе хорошо то, что… он был быстрым, легким, дешевым и готовым к использованию. К тому же их было легче носить с собой, чем гигантские плакаты, которые предлагает книга, и я, как правило, тащу карты с нами большую часть времени (я люблю показывать их в машине — мой обычно очень занятый и очень активный ребенок наконец-то сидит на месте, приветствуя смену унылого внутреннего декора авто).С другой стороны, такие «карточки» легко повредить, и я хочу повторить еще раз для тех, кто считает, что «размер имеет значение» — буквы меньше.

Есть еще более простой способ: вы можете продолжать показывать карточки на компьютере. Вы можете сами создавать презентации Power Point со словами или использовать программы, созданные другими. Или вы можете даже показать слова по телевизору! Просмотреть все варианты мультимедиа.

Стандартные карточки со словами

Итак, если вы хотите начать с карточек, которые максимально близки к карточкам, которые рекомендует Доман, следуйте приведенным ниже инструкциям (большое спасибо Лори Тименс, замечательному модератору группы TeachYourBabyToRead yahoo):

Итак, вы готовы к карточкам со словами? Большой! У вас есть несколько вариантов использования карточек со словами.Один из вариантов — купить их готовыми. У IAHP есть набор из 100 слов, несколько куплетов, карточки с фразами и книга. Green Thumb for Growing Brains также скоро предложит аналогичные наборы за меньшие деньги. Они не так отполированы, но работают так же хорошо. (Отправьте письмо на адрес [email protected] com, если они вам интересны.)

Другой вариант — сделать их самостоятельно. Во-первых, карточки со словами лучше всего делать из картона или другой прочной бумаги. Вы же не хотите, чтобы карточки падали, когда вы их показываете.Карточки для новорожденных изготавливаются размером 6 ″ x22 ″. Как только они хорошо видят, вы можете переключиться на 4 ″ x22 ″. Нет ничего волшебного в длине 22 дюйма. У нас, в США, плакат такой длины и удобного размера. Однако позже вы напишете на нем два слова, а затем предложения. Так что длина действительно помогает. Вы хотите, чтобы слова были очень и очень большими. Чем крупнее сначала будут слова, тем легче будет вашему ребенку. Напишите слова высотой 3 дюйма (или 5 дюймов для новорожденных) строчными буквами с полями 1/2 дюйма по периметру.Используйте самый большой и самый толстый красный маркер, какой только сможете найти. Обводки букв должны быть шириной 1/2 дюйма. Сторона с большим красным словом — это сторона вашего ребенка. Другая сторона — это твоя сторона. Напишите то же слово на другой стороне в центре вверху достаточно крупным шрифтом, чтобы его можно было легко прочитать, поскольку вы быстро их показываете. Я также пишу (или проштамповываю) дату начала на своей стороне карточки. Таким образом, я знаю, когда отказаться от этого слова.

Очевидно, что для этого метода вам понадобится хороший запас пустых карточек со словами.Вы можете вырезать их сами, что займет очень и очень много времени. Или вы можете купить их предварительно нарезанными в Green Thumb или Growing Brains. Еще одна возможность, которая не потребует столько места для хранения и будет намного дешевле в долгосрочной перспективе, — это покупка многоразовых карт, сделанных из плакатного картона, стираемого сухим способом. Они также доступны через Green Thumb for Growing Brains. Я не знаю другого источника для них.

Хотите знать, с каких слов начать? Посмотрите, что Доман рекомендует в своей книге. После того, как вы научите их всех, ознакомьтесь с файлами «Word Bank». Когда вы подготовите карточки со словами, снимите и пристегните ремень безопасности. Вас и вашего ребенка ждет потрясающее путешествие!

Сообщение навигации

Метод Домана в нашей жизни: полгода с программой чтения и математики

Первые слова в методе Домана
Резюме:
  1. О развитии мозга ребенка.
  2. Краткое изложение того, что мы сделали на данный момент, когда дело доходит до математической программы Домана: величины 0–100, уравнения и решение задач.
  3. Описание примерного «сеанса» по математике.
  4. О размере математических карточек.
  5. Консультации по одновременному выполнению нескольких программ интеллектуального развития Гленна Домана.
  6. Краткое изложение того, что мы уже сделали в отношении программы чтения Домана: первые слова, второй шаг.
  7. Наши начинания.
  8. По результатам (из будущего)
  9. Чем полезен почерк?
  10. Как пополнить словарный запас ребенка (мы ориентируемся на английский).
Невероятное: преподаю почти с рождения

Вы должны помнить, что некоторые вещи, которые вы собираетесь здесь прочитать, действительно невероятны, потому что все это связано с обучением ребенка. Собственно, речь идет о том, чтобы научить ребенка читать и научить ребенка математике. В данный момент я также не могу поверить в это. Думаю, некоторые из вас недоверчиво улыбнутся, читая этот пост. Однако правда в том, что обучение детей становится все более популярной тенденцией и в Польше.Кажется, что это всегда было популярно во всем мире, если принять во внимание ряд методов правого полушария, происходящих из Азии.

Поверьте … Я тоже отношусь к этому с недоверием. Будет ли Доман работать с моим ребенком или нет? Действительно ли метод Домана дает измеримые результаты? Посмотрим в будущем. Самое важное, что вы всегда должны помнить, это то, что что бы вы ни делали с младенцем, он развивает его мозг. Никогда не забывай об этом. Каждый новый опыт дает дополнительную стимуляцию и способствует усилению существующих и созданию новых связей между существующими нейронами. Таким образом он поддерживает и ускоряет развитие ребенка. Дарить карточки — тоже такой опыт.

Пока нам с малышкой понравился этот эксперимент. Конечно, время от времени у Майи бывают плохие моменты, но мы все время добиваемся прогресса. Я уверен, что в методе Домана должно быть что-то особенное, потому что он так популярен во всем мире. Я понимаю, что увижу результаты через несколько месяцев или, может быть, лет. А пока я собираюсь задокументировать нашу игру и обучение.Я разрабатываю свою 10-месячную Maja уже 5 месяцев. Нам удалось многое сделать.

Каждый новый опыт дает дополнительную стимуляцию и способствует усилению существующих и созданию новых связей между существующими нейронами.

Математика Домана — точечные карты от 0 до 100

Следуя своей стратегии двуязычного воспитания, я ввел математическую программу Домана только на английском языке. До сих пор играем с математическими карточками почти полгода с небольшими перерывами. Конечно, эту программу можно адаптировать к любому другому языку.

Самая важная часть сделана:

  • количества 1-100 (посмотрите на эту стопку карточек с точками на картинке ниже) / отредактируйте: намного позже я обнаружил, что карточки должны быть одинакового размера независимо от того, сколько точек они представляют. , так что это не было идеальный комплект; но я получил его бесплатно, купив что-то другое, и тогда я об этом не думал)
Преподавание математики младенцу
  • дополнение e.грамм. 2 + 2 = 4
  • вычитание, например, 100-43 = 57
  • умножение, например, 5 x 11 = 55
  • деление, например, 82: 2 = 41
  • смешанных уравнений в одном сеансе, например 2 + 2 = 4, 5 x 11 = 55, 82: 2 = 41
  • смешанные операции в одном уравнении (сложение и вычитание, деление и умножение), например 16: 2 x 5 = 40
  • трехступенчатые уравнения, например 93 — 33 — 33 = 33
  • четырехшаговых уравнений, например, 8 + 10 + 12 + 14 = 44
  • многоступенчатых уравнений, например, 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30, включая смешанные уравнения e . грамм. 60 — 10 + 20 — 5 = 65
  • Решение задач — ребенок выбирает правильный ответ из двух представленных (если он / она желает это сделать).

Мы все еще выполняем первую часть метода Домана, касающуюся математики, что означает сосредоточение внимания на красных точках только с учетом того факта, что наш ребенок еще очень маленький. Наша математическая программа не такая интенсивная, как раньше (6 занятий с числами + 3 занятия с уравнениями), поэтому мы можем совмещать математику с чтением. На этом этапе я могу вам посоветовать начать с одной программы Домана и постепенно добавлять новые. Мы начали с математики, но Доман рекомендует начинать с чтения.

« На этом этапе я могу дать вам совет: начните с одной программы Домана и постепенно добавляйте новые.

Математика с 10-месячным ребенком

На данный момент наша математическая программа ограничена 3 уроками в день, каждый по 10-20 секунд максимум (главный принцип: чем быстрее, тем лучше). Примерный урок математики от Домана выглядит следующим образом:

Я говорю 16: 2 x 5 = и затем говорю решение: 40 показывает карту с 40 точками одновременно

Я говорю 2 + 2 =, а затем говорю решение, показывающее карту с 4 точками одновременно

Я говорю 93 — 33 — 33 = и затем говорю решение: 33 показывает карточку с 33 точками одновременно

Описание кажется довольно длинным, но на самом деле оно занимает меньше времени, если я просто говорю это быстро.Как я уже упоминал ранее, чем быстрее, тем лучше, и я действительно тороплюсь через сеанс. Что я делаю дальше, так это обнимаю, целую и хваляю свою малышку, рассказывая ей, какая она умная, что соответствует рекомендациям Домана. О похвале малыша вы можете прочитать в отдельной статье. Вы можете найти ссылку под этой статьей, а также другие ссылки по теме.

Сразу после этого у нас есть время для загадки:

Я говорю, например: 82: 2 = и предлагаю ей два возможных варианта, показывая карточки с 41 и 25 точками

Ребенок может выбрать решение, если захочет. Если она желает и выбирает правильное количество точек, я снова хвалю ее. Если она выбирает не ту карту, я спокойно говорю, что это другая карта, и благодарю ее за выбор. Если она не хочет выбирать какую-либо карту, я не нажимаю на нее, а просто показываю ей правильную карту, и мы начинаем играть во что-то другое. В той же статье о похвале ребенка, о которой я упоминал ранее, вы также найдете подробную информацию о тестировании.

Обновление от 28.02.2019: Через некоторое время я обнаружил, что выбор правильной карты не всегда является физическим выбором (указанием или касанием).Наш малыш может выбрать, просто взглянув на одну из карточек. Я делюсь этим, потому что раньше ожидал, что моя Майя будет указывать на карту или касаться ее каждый раз, а когда она этого не делала, я не считал это выбором и выбирал за нее. Вполне возможно, что она выбрала карточку, просто взглянув на нее бегло, и я тоже должен был показать ей свою радость.

«(…) Выбор правильной карты не всегда является физическим выбором (указанием или касанием). Наш малыш может выбрать, просто взглянув на одну из карточек.

Раннее чтение с программой Гленна Домана

Я слежу за программой чтения Домана более или менее трех месяцев. Когда мы начали, Майе было около 7 месяцев. На картинке ниже показаны слова, которые мой ребенок уже видел. Я складываю их в специальную коробку, чтобы не перепутать их с еще не использованными картами. С 10-месячной Майей мы проводим программу чтения только на английском языке.

Учим ребенка читать

Обновление от 28.02.2019: Со временем в нашу программу чтения добавились новые языки. Порядок следующий: польский (родной), итальянский, испанский и немецкий. Я горжусь первыми результатами: мой двухлетний ребенок начал читать на польском и английском языках.

«(…) мой двухлетний ребенок начал читать на польском и английском языках.

Первый шаг программы чтения Домана

Следуя совету Домана, мы начали с 15 слов, которые были наиболее знакомы моему ребенку в то время. К сожалению, в купленном мною готовом наборе карт мне не удалось найти ни одной из них. Поэтому мне пришлось печатать все первые слова. Найти точно такой же шрифт, как у меня на готовых карточках, не удалось, но я уверен, что шрифт не так важен, как размер. Согласно книге «Как научить ребенка читать», нам не нужно печатать слова. Подойдет и почерк. Вообще-то красный фломастер вместе с карточками, наверное, для этой цели достал. Возможно, однажды я им воспользуюсь.На данный момент я не уверен в своем почерке.

Глобальная программа чтения на английском языке

Обновление от 28.02.2019: Со временем перешла только на рукописный ввод и рекомендую каждому родителю, заполняющему все готовые карточки. По словам Анеты Черской (польской мамы, которая изменила метод Домана и продает карточки и свои курсы под другим названием «Cudowne Dziecko», что означает «Замечательный ребенок»), родители, которые пишут от руки, имеют лучшие результаты. Это связано с обучением старшего ребенка, которому нужны его / ее слова в определенный момент, и они должны быть связаны с тем, что он или она делает в данный момент, или с его или ее настоящими интересами.

Первые слова в программе чтения Гленна Домана

Это первые 15 слов, которые я выбрала для программы чтения моего ребенка на английском языке:

  1. мумия
  2. папа
  3. Майя — имя моего ребенка
  4. свет — она ​​была очарована огнями и всеми блестящими вещами с момента своего рождения
  5. лампа — по той же причине, что и выше
  6. книга — это часть нашей утренняя рутина
  7. поросенок — у нас есть пальчиковая игра с свиньями
  8. паук — Инси Винси Паук — любимая песня моего ребенка
  9. подгузник
  10. бабушка
  11. titty — есть некоторые исследования, показывающие, что грудное вскармливание влияет на интеллект ребенка; конечно, это не единственная причина, по которой я продолжаю кормить ее грудью.
  12. пчела — Майя часто слушает песню «Пчелка Майя»
  13. Подставка для игры
  14. ребенок
  15. молоко
Как начать программу чтения Гленн Доман

Одним холодным зимним вечером мы начали нашу программу чтения с набора пяти слов из списка выше. Я показывал ей этот набор 3 раза. На следующий день я добавил следующий набор из пяти слов и показал ей каждый набор 3 раза (всего 6 занятий). На третий день я добавил еще один набор, который показал 3 раза. Все предыдущие наборы я проделывал одинаковое количество раз (9 сеансов вместе). Я продолжал использовать те же 3 набора, каждый 3 раза в день в течение 5 дней подряд. Через 5 дней мы убираем 1 карту из каждого набора и добавляем 1 новую. Мы продолжаем представлять карты, помня, что каждая из них имеет срок службы 5 дней и по истечении этого срока заменяется новой.

Как говорит Доман в своей книге, когда мы чувствуем себя достаточно уверенно с 3 наборами карт, мы можем добавить 4-й, и я сделал это. С тех пор мы проводим 12 сеансов чтения каждый день, так как каждый набор проводится 3 раза в день. Доман предлагает добавить 5-й сет, когда мы уверенно себя чувствуем с четырьмя сетами, но я решил этого не делать. Я добавил 5-й набор, но не со словарными карточками. Я учитель английского языка, у меня есть много карточек с картинками, и я решил использовать их. Я расскажу об этом позже.

Конечно, предлагаемое количество ежедневных «сеансов» — это не обязательство, а предложение . Я сейчас в декретном отпуске, поэтому решила постараться. Я считаю, что каждый родитель должен решить, сколько подходов является максимальным, чтобы программа не казалась чем-то подавляющим и напряженным. Я знаю, что неработающий родитель может сделать гораздо больше. То же самое происходит и при сравнении родителей младших и старших детей. Мы можем сделать гораздо больше с молодыми.

«(…) предлагаемое количество ежедневных« сеансов »не является обязательством, а является предложением».

Второй шаг программы чтения Гленна Домана

После того, как моя малышка увидела все 15 слов из списка (на мой взгляд, самые важные слова для нее), каждое слово 3 раза в день в течение 5 дней подряд (каждая карточка предъявлялась 15 раз), я начала откладывать карточки и добавление новых слов, относящихся к окружению ребенка. Я использую готовый набор польского издательства.

Мы начали с существительных. Позже у нас появились глаголы, а сейчас мы делаем прилагательные и цвета. Я пытаюсь показать ей значение слов, пока показываю ей карточку, или даже раньше, чтобы сделать сеанс еще короче. Каждый день я откладываю 4 карты и добавляю 4 новые, чтобы знать, какая карта будет следующей. Если мне кажется, что мой ребенок не знает ни слова, я пытаюсь сказать ему это несколько раз накануне в разных контекстах. По возможности я стараюсь показать ей значение, указывая на вещи в нашем доме.Иногда я показываю ей предметы, которые, как я знаю, скоро появятся на карточках накануне.

Что касается цветов, то она познакомилась со всеми цветами задолго до того, как увидела их письменную форму. Я показывал ей карточки разного цвета. «Уроки» с глаголами были длиннее. Я последовал совету Домана, чтобы показать все действия на мне и, если возможно, на Майе.

Обучение чтению на английском языке
Пополнение словарного запаса моего ребенка английским — моя идея

Как я уже говорил, я чувствовал, что не справлюсь с пятым набором карточек для чтения. Я следовал подсказкам, которые мне дала Майя. Для ее концентрации внимания было достаточно четырех подходов. Однако я имел в виду другое. Пятый набор я оставила ради польского набора карточек для чтения, который скоро должен представить мой муж. У нас есть пятый комплект, но только с картинками. Я заметил, что даже если она не в настроении даже на секунду смотреть на слова, ее всегда интересуют картинки. Пятый набор — это карточки моих учителей, так как я учитель английского языка.

На самом деле, карточки с картинками присутствуют у нас с первого месяца жизни Майи.Для визуальной стимуляции я распечатал карточки, которые я загрузил из Brillkids . Затем мы перестали использовать их на некоторое время, чтобы вернуться к ним снова, пока у меня не возникла идея продолжить с карточками с картинками, используя все карточки, которые у меня есть. После того, как я показал своей малышке все черно-белые карточки для визуальной стимуляции, я начал показывать ей красочные карточки из моей коллекции как учителя английского языка.

Я представляю карточки с картинками, следуя принципам Домана в отношении чтения или математики, т.е.е. Я начал с 5 карточек, которые показывал 5 дней подряд. Через 5 дней отложил одну карту и заменил на одну новую. С тех пор делаю это каждый день. Представляю набор как можно быстрее. Следуя своей идее двуязычного воспитания ребенка и преодолению проблем двуязычия неродных, я представляю все карточки на английском языке.

Мы уже сделали:

  • черно-белые карточки визуальной стимуляции для младенцев : животные, разные формы. Я тоскую по объему ее внимания в то время…она могла смотреть, смотреть и смотреть на одну карточку целую вечность, и теперь я счастлив, если она смотрит на нее только на секунду. Вот почему я сожалею, что не ввел программы по математике и чтению раньше.
Карты визуальной стимуляции для младенцев
  • цветов и таких слов, как «темный» или «красочный» (у меня не было серебряного или золотого цвета, поэтому я использовал кусок картона, который был серебристым с одной стороны и золотым с другой)
Цвета-карточки
  • животных (мы все еще делаем карточки из этой категории)
Животные-карточки
Вам пригодился мой опыт? Если да, поделитесь с другими.
Приглашаем вас прочитать оставшуюся часть моего блога.
Статьи по теме:

Список статей по программе чтения Домана

Список статей по математической программе Домана

Об испытании и похвале вашего ребенка

Раннее чтение — это не только карты, но и моя малышка, и книги

В польской части есть еще много чего, но я еще не успел перевести.

Приглашаем вас оставить комментарий, поделиться своим опытом или мыслями.

Я также хотел бы пригласить вас присоединиться к моей

фан-странице в Facebook: Wszechstronne wspieranie rozwoju dziecka / Как научить вашего ребенка , подписывайтесь на нас в Instagram @ learnyourbaby.pl , где я делюсь нашим повседневным опытом (всегда есть Английский перевод здесь).

Вы можете найти дополнительную поддержку в моей группе

на Facebook для родителей, занимающихся Доманом. Это только начало, но я надеюсь, что нас скоро будет все больше и больше, и что мы поделимся своим опытом друг с другом.
О learnyourbaby.pl

По профессии — учитель английского языка. Она любительница книг, увлеченная изучением иностранных языков и развитием детского потенциала с самого рождения. Этот блог основан на практическом опыте ее дочери. Теоретическая база пришла позже. Если вы хотите максимально раскрыть потенциал своего ребенка, это идеальное место. У нас одна цель. Этот блог посвящен методу Домана и неродному двуязычию.Также есть некоторые сведения о методах Шичида и Хегуру. Если вы хотите установить со мной более близкие отношения, я приглашаю вас присоединиться к группе для родителей в Facebook.

Fanpage | Группа

Просмотреть все сообщения learnyourbaby.pl

Обучаем очень маленьких детей (от 9 месяцев до 5 лет) Как читать: Закладываем прочный фундамент для ранних читателей | Подготовительное дошкольное обучение | Сообщение в блоге PRIYAM SAHARIA

Я видел видео на YouTube, где четырнадцатимесячный ребенок указывает на предметы, которые он читает, с карточек, которые показывает ему его мать.

Я думал, что это какой-то вундеркинд на работе, но небольшое исследование показало, что существует испытанный научный метод, который может научить читать даже младенцев. И если детей учить читать в очень раннем возрасте, по мере взросления они становятся намного быстрее и умелее.

Метод Домана: Метод обучения младенцев чтению известен как метод Домана. Это система обучения на дому, которая ориентирована на использование быстрого развития мозга младенцев, чтобы заложить основы чтения в очень раннем возрасте.Система была основана в 1955 году Гленном Доманом, физиотерапевтом, который работал с детьми с особыми потребностями, особенно с неврологическими заболеваниями, с помощью домашней системы, которая могла улучшить их самочувствие. Позже исследование было расширено и включило систему систематического обучения, которая учила маленьких детей читать.

Наука, лежащая в основе метода Домана: Исследования в области науки о мозге на протяжении десятилетий показали, что дети начинают учиться сразу после рождения, а в возрасте от 9 месяцев до четырех лет у детей есть взрывная способность учиться, и их желание учиться выше, чем когда-либо будет снова. Все дети усваивают информацию обо всем, что их окружает, и при определенных обстоятельствах чтение — одно из таких занятий. Он основан на понимании того, как развивается мозг ребенка, и научных исследованиях большого числа нормальных детей и детей с умственными недостатками.

При рождении мозг ребенка составляет 11% массы тела, тогда как у взрослых — только 2,5%. В пять лет рост мозга завершается на 80%. Когда ему исполнилось восемь лет, рост мозга практически завершился.В течение года с 1 по 5 у ребенка его интеллектуальное любопытство будет больше, чем до конца его жизни. Это период, когда он может воспринимать всю информацию, учиться говорить на языках без особых сознательных усилий с его стороны. Это период, когда он может научиться читать легко и непринужденно.

Метод Домана подчеркивает, что, поскольку маленькие дети могут научиться говорить, они также могут научиться читать, потому что мозговой процесс, с помощью которого понимается устная и письменная речь, абсолютно одинаков. Как объясняется в книге Гленна Домана «Как научить ребенка читать»: «Когда ухо улавливает сказанное слово или сообщение, это слуховое сообщение разбивается на серию электрохимических импульсов и передается в мозг, который затем собирает и понимает с точки зрения значения, которое это слово должно было передать. Точно так же бывает, что, когда глаз воспринимает напечатанное слово, это визуальное сообщение разбивается на серию электрохимических импульсов и передается в мозг для повторной сборки и восприятия как чтение.Это волшебный инструмент, мозг ». (стр.32).

Как скоро начать? Вы можете начать преподавать уже через 3 месяца. Но с помощью этой системы вы можете обучать любого ребенка младше 5 лет. В каком бы возрасте вы ни начали, пошаговая процедура, описанная ниже, одинакова.

«Путь чтения»: Это система обучения на основе карточек. В качестве первого шага вы можете сделать карточки большого размера (24 x 4 дюйма) и писать отдельные слова жирным красным пером. Слова должны быть большими, потому что незрелый зрительный путь детей не может различить мелкий шрифт.

Выберите слова, которые ребенку знакомы и которые нравятся ребенку — категории слов, которые вы можете составить, включают цвета, части тела, имущество ребенка, продукты питания, животных, предметы в доме. Также на этом этапе можно ввести противоположные слова (большой, маленький, высокий, короткий) и слова действия (прыжок, игра).

Следуйте процедуре, указанной ниже:

Шаг 1. Обучение отдельным словам

Day 1: Если вы сделали карточку с надписью «Мама», задержите это слово и скажите «Мама.Это слово говорит мамочка ». Нет необходимости давать какие-либо описания или уточнения. Через секунду переходите к следующему слову. Допустим, ее папочка. Вы говорите: «Папа. Это слово говорит папа ». Не просите ребенка повторять слова по ходу дела. Произнесите это для всех 5 слов. Вы должны показывать одни и те же слова на 3 занятия. Каждое занятие займет у вас не более 30 секунд — 1 минуту. Таким образом, вы вкладываете не более 3 минут в день. После того, как вы закончите, крепко обнять и поцеловать ребенка и сказать ему, какая она умная.

День 2: На следующий день повторите карточку сеанса 1 дня 3 раза. Также добавьте второй набор из 5 новых слов. Повторите ту же процедуру, что и в день 1, для второго подхода. Этот новый набор также можно будет увидеть три раза в течение дня, как и первый набор, всего 6 сеансов. Общее время, потраченное вами в течение дня, составит 6 минут.

День 3: Повторите предыдущие 2 подхода на протяжении 6 занятий. Но представьте еще один набор из 3 новых карт. Итак, теперь у вас есть 3 набора карточек (по 5 слов в каждой), распределенных на 9 сеансов чтения в течение дня.Общее время, затрачиваемое вами в день, не превышает 10 минут.

День 4-6: Исключите набор 1 и введите новый набор из 5 слов. Обычно ваш ребенок должен видеть набор из 5 слов в течение 3 дней подряд, не более. В день 5 удалите набор 2 и введите набор из 5 новых слов. Продолжайте этот процесс, пока ваш ребенок не сможет прочитать 50–75 слов.

Шаг 2: Обучение парам

Когда ваш ребенок научится «читать» 50–75 слов, вы можете переходить к двустишиям или двухсловным фразам, составленным из слов, которые вы уже выучили.Это могут быть такие фразы, как «красный грузовик», «желтый банан», «черные туфли». Ребенок поймет, что два слова, которые он уже знает, объединятся, чтобы сформировать новую идею. Это волнует ее.

Разделите пары на 2 подхода по 5 пар в каждом в течение двух дней подряд. Покажи каждый комплект за 5 дней. Через 5 дней удалите куплет и введите новый набор. Вы можете делать это до тех пор, пока ребенок не научится читать куплеты.

Шаг 3. Обучение предложениям из трех слов

Создайте простые короткие предложения «Мама читает» «Папа ест».Сделайте несколько карточек «есть». Сядьте с 5 именами людей или животных, пятью карточками «есть» и пятью карточками действий. Выберите по одному и прочтите его своему ребенку. Теперь позвольте вашему ребенку выбрать по одному в каждой группе и составить фразу. Прочтите ему эту фразу. Вместе составьте от трех до пяти фраз. Играйте в эту игру так часто, как нравится вашему ребенку.

Шаг 4: Обучение более длинным предложениям

Вы можете помочь им составить более сложные предложения с помощью отдельных карточек, например «Мама ест желтый банан.«Все, что вам нужно представить на этом этапе, — это познакомить их с« а »,« ан »,« то »и т. Д.

Шаг 5: Чтение первой книги

Это этап знакомства ребенка с чтением книг. Книги при первом чтении не должны пугать:

  1. Не более 50–100 слов.
  2. Он не должен содержать более одного предложения на одной странице.
  3. Напечатанные слова не должны быть слишком маленькими.
  4. Тексты разделяются иллюстрациями.Выбирайте книги как познавательные, так и развлекательные для вашего ребенка. Перед началом книги представьте всю новую лексику как отдельные слова.

Некоторые основные принципы, которым следует следовать при следовании методу Домана.

  1. Обучайте в то время, когда и вы, и ребенок счастливы.
  2. Обучение должно быть очень быстрым. Только 5-10 секунд за раз. Не заставляйте ребенка повторять одно и то же снова и снова. Помните, что дети будут учиться по фотографической памяти.
  3. Будьте последовательны. Лучше всего, если вы следите за системой каждый день. Для этого вам нужно подготовить флеш-карточки заранее, чтобы вы не попались в ловушку, показывая ей одни и те же слова каждый день.

Если вы хотите более подробно изучить метод Домана, вы можете купить книгу «Как научить ребенка читать: мягкая революция Гленна Домана» на Amazon India. Нажмите здесь

Как только ребенок научится читать, он обнаружит радостное открытие, что книга, которую он читает, на самом деле разговаривает с ней, и только с ней.Как только ребенок осознает это, его уже не остановить. Она поймет, что слова, которые она знает, можно переставить, чтобы образовать новые слова. Какое феноменальное открытие! Дар чтения — величайший подарок, который вы можете подарить своему ребенку.

*** КОНЕЦ *** Дорогой читатель, я нашел эту книгу очень полезной, чтобы понять, почему дети должны учиться читать в очень раннем возрасте. Я делюсь выводами из книги в надежде, что другие родители сочтут ее полезной.Я не имею никакого отношения к книге или методу вообще — я просто мама, которая надеется научить своего ребенка учиться, весело проводя время.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ЗАГОЛОВКИ ФОТО ПРЕДОСТАВЛЕНЫ: https://pixabay.com/users/stocksnap-894430/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2598005

Отказ от ответственности, выраженные в этой публикации, являются личными мнениями: 905 автор. Они не обязательно отражают взгляды Momspresso.com. Любые упущения или ошибки принадлежат автору, и Momspresso не несет за них никакой ответственности.

Что такое метод Домана для чтения у младенцев?

Español English

Чтение и письмо — основные навыки, которые отличают людей от любого другого живого существа. Эти два вида деятельности являются основными инструментами, с помощью которых мы развиваем свой интеллект. Именно поэтому мы предлагаем вам практическое руководство по методу Домана. Этим можно научить вашего ребенка читать с 8-месячного возраста.

Ребенка можно стимулировать чтением до первого года жизни. Это теория Гленна Дж. Домана. Он был тем, кто разработал метод, который удивил многих родителей, когда они увидели, что их дети могут обрабатывать сотни слов за короткое время.

Фактически, другие исследователи утверждают, что словарный запас младенцев можно обогатить, читая рассказы с первого месяца жизни.

Вы можете попрактиковаться со своим ребенком, вы можете сначала не понимать значения каждого слова, но как только вы запомните информацию, скоро вы сможете связать эти слова с объектами в окружающем их мире.

И это именно то, чем является метод Гленна Домана: использовать повседневные элементы в жизни ребенка, чтобы научить его слову, которое его сопровождает. Словарные карточки или небольшие плакаты помогут сформировать ассоциации и запомнить, как пишутся слова.

Работа Гленна Дж. Домана признана во всем мире благодаря запуску сети институтов по развитию человеческого потенциала (IAHP, основанной вместе с Карлом Делакато), расположенной в Соединенных Штатах. Он направлен на то, чтобы побудить детей максимально использовать свои познавательные, эмоциональные и физические навыки.

Что это?

Звучит как невероятное достижение, не так ли? Многие скептически настроенные люди все еще думают, что это очень сложно из-за привычки учить детей алфавиту до того, как они выучат слова. В этом заключается разница между методом чтения Домана и другими стратегиями, в которых абстрактные знания, например, буквы, являются отправной точкой для обучения.

Подход Домана к обучению начинается со знакомого, того, что знает ребенок, а затем переходит к абстрактному.Этот подход использует преимущества скорости обучения детей, которые любят понимать и изучать информацию, хранить знания и что-то новое.

Давайте посмотрим, что именно предполагает метод Домана, чтобы мы могли учить наших детей читать с раннего возраста.

Вам может быть интересно: Что такое вальдорфская педагогика? Что это обозначает?

Как применять метод Домана?

Его следует применять короткими сеансами, которые не должны длиться более 10 минут.Если вашему ребенку меньше года, лучше всего учить его или ее в течение трех-четырех минут. Важно, чтобы вам не было скучно, и бросайте это, если видите, что вы не остаетесь активно заинтересованным.

Три занятия проводятся ежедневно, и каждый день добавляется новая группа слов.

Эти маленькие детали будут иметь большое значение. Если вашему ребенку меньше 18 месяцев, вы должны использовать большие карточки (15 х 60 см), буквы должны быть около 12 см в высоту и 2 см толщиной, слова должны быть написаны красным цветом.

Важно размещать карточки на расстоянии около 45 см от ребенка.

Для детей от полутора лет карточки могут быть немного меньше (10 х 40 см), буквы теперь должны быть написаны черным цветом, иметь высоту 7,5 см и толщину 1 см. Карточки можно размещать примерно в метре от ребенка.

Старайтесь не делать урок обязательным, потому что веселая обстановка поможет вашим детям оставаться бдительными и желать узнать больше.

Организация сессий

Выберите группы слов в разных категориях (семья, дом, части тела).Каждая группа должна содержать пять слов, по одному на каждой карточке. В первый день вы можете показать ему категорию, но во второй день вам нужно добавить еще одну категорию, всего у вас должно быть 10 карточек. На третий день вам нужно добавить еще одну категорию, чтобы в общей сложности было 15 слов.

Затем добавляйте группу каждый день, пока не дойдете до пятого дня. Делайте это, пока не используете 25 слов в каждом из трех ежедневных занятий. На шестой день вы должны перестать использовать первый набор слов. Добавьте еще одну группу, чтобы получить обратно все 25 карт.

Таким образом, вы будете отображать каждую группу слов в течение пяти дней. Всего 15 сеансов — достаточно времени, чтобы он запомнил каждое слово.

В рамках этих занятий или в течение дня между часами вы можете немного подождать, чтобы немного почитать своему малышу, есть много забавных историй и басен, с помощью которых вы также можете передавать ценности, в этом месте вы можно найти забавные и поучительные рассказы и басни.

От семейных концепций к рефератам

На первых порах можно сделать около 200 карточек с материалом на целый месяц.Не забывайте давать три коротких урока в день. Сделайте это увлекательным, чтобы не потерять интерес.

Вы можете перейти от знакомых концепций к более абстрактным концепциям. Он начинает с обучения его словам, описывающим его окружение, таким как бутылка, отец, мать, вода, кровать, рука, нос.

После того, как вы изучите категории, относящиеся к вашей семейной среде, вы можете начать использовать другие слова. Попробуйте, например, слова, связанные с другой средой, такой как парк ваших бабушек и дедушек, школа или дом.Таким же образом вы увидите, как ваш словарный запас будет постепенно расширяться за счет имен членов вашей семьи, цвета кожи и всего остального, о чем вы можете подумать.

Попробуйте говорить ему, о каком объекте вы говорите, каждый раз, когда учите его новому слову. Это поможет вам установить связи в своем мозгу.

Идея этого метода — начать с того, что известно. От понимания того, как пишутся слова, до аннотации. Наконец, ваш ребенок поймет, что обозначают буквы и звуки.Когда вы поймете, что такое слово, вам будет легче понять название каждой буквы и то, как образуются слоги, слова и фразы. как урок.

Помните, что уроки можно проводить где угодно. Где угодно в доме, но это также может быть интересно практиковать, например, в приемной врача или где-либо еще.

Это не только обучение, но и игра.

Выполните эти инструкции.