Разное

Как заставить первоклассника делать уроки без скандалов: ✍️Как делать уроки без скандала и истерики. Как усадить детей за уроки

Содержание

✍️Как делать уроки без скандала и истерики. Как усадить детей за уроки

Вы только начинаете делать уроки с ребенком — их стали задавать со второго полугодия первого класса? Или долгие вечера над домашними заданиями уже стали обычными? Мечтаете, чтобы ребенок сам делал уроки, изредка обращаясь к вам за помощью? Вот понятный алгоритм, как передать ребенку ответственность за домашние задания.

Исследования эффективности домашних заданий показывают, что до средней школы домашняя работа не приносит особой пользы с точки зрения усвоения материала, однако это ежевечернее бдение приносит иные, неакадемические плоды: способность приступить к работе, отложить удовольствие, довести дело до конца, упорствовать вопреки разочарованию и трудностям.

И хотя исследование не обнаруживает прямой или доказуемой связи между домашней работой в начальной школе и результатами, по крайней мере одна польза от самостоятельной работы есть: учитель видит, как ученики продвигаются к овладению знаниями и навыками.

Если же родители вмешиваются и принимаются «помогать», учитель получает неверную картину.

«Мы садимся за уроки всей семьей»

Пока ребенок мал, вам следует находиться поблизости во время выполнения домашнего задания. При этом найдите себе собственное занятие: вы рядом, но не нависаете над ребенком. Поддерживаете, но не вмешиваетесь.

Я часто готовлю обед, пока младший сын тут же за кухонным столом делает уроки. Так я у него всегда под рукой, если понадобится поддержка, поощрение или совет двигаться в другом направлении. Но я занята своим делом и не чувствую соблазна вмешиваться всякий раз, когда сын медлит или издает стоны разочарования (или же стоны для привлечения внимания). Примерно до 9–10 лет ему требовалась проверка раз в десять минут, просто чтобы убедиться, что он не сбился с курса, но сейчас он уже сам в состоянии понять, если по-настоящему застрянет, а не просто «зависнет» на минутку над новым понятием — и сам зовет меня в таких случаях на помощь.

Очень важно, чтобы ребенок видел: у нас есть в жизни другие дела, кроме как сидеть рядом и ждать, пока дети застрянут в домашке и начнут задавать вопросы. Я говорила со многими родителями и выяснила, что они часто допускают ошибку на этой стадии. Одна мать детей шести и девяти лет призналась: «Мы садимся за уроки всей семьей, и мой муж и я всегда наготове, чтобы объяснить непонятое».

Другой родитель, с которым мы пытались решить проблему ежедневных истерик над уроками, нарисовал схожую картину: каждый вечер они с женой часами бились над домашними заданиями вместе с восьмилетней и десятилетней дочерью. В обоих случаях родители были наготове, ожидая момента, когда ребенок перестанет справляться с заданием, — и таким образом они подпитывали цикл зависимости, ведь они исходили из того, что без помощи старших не обойтись.

Когда делать домашние задания

Некоторые книги для родителей советуют сначала усадить детей за уроки, а потом в качестве награды предоставить им поиграть на свободе; другие, наоборот, рекомендуют начать с «награды».

Позвольте предложить новую концепцию: спросите ребенка, где и когда он предпочтет делать уроки. Если домашняя работа превращается в ежевечернее мучение, пора задать вопрос, на который ребенок, вполне возможно, давно мечтает дать определенный ответ: «Как ты хочешь делать домашнее задание?». Все дети разные. Одним нужно после школы побегать, избавиться от накопленной энергии, дать себе разрядку. Другие хотят сразу взяться за дело и покончить с уроками.

Писательница, специалист по воспитанию Викки Хофл рассказывала о ежедневных битвах с дочерью-второклассницей. Викки и ее муж усаживали дочку за уроки, а та наглухо отказывалась подчиняться. И наконец, по словам Викки, «что-то щелкнуло».

Утром, за завтраком, я задала волшебный вопрос: «В идеальном мире, в идеальный день, как бы ты предпочла делать домашнее задание?». И она ни минуты не промедлила, словно давно уже ждала, когда же мы прислушаемся к ней. «Я бы вставала утром в полпятого и все делала. Вечером я не могу. Мой мозг просто не в состоянии работать». «Хорошо, — сказала я. — Давай тогда со следующей недели ты садишься за уроки, когда сама решишь.

Но с одним условием: в 7.15 мы выходим из дома, и никаких отговорок. Справишься?». Она подумала секунд десять и ответила: «Да».

Викки и ее муж были готовы к тому, что этот план не сработает, но все получилось. Дочка поставила будильник и вскочила рано утром, чтобы сделать домашнее задание, — не только наутро после этого разговора. Она так и осталась жаворонком в следующие годы и до конца школы продолжала делать уроки в половине пятого утра.

Как избежать истерик и скандалов, когда дети делают уроки

Как только ребенок выберет время и место себе по вкусу, предоставьте ему время и пространство для самостоятельной борьбы. Объясните, что вы неподалеку, но заняты собственными делами, пока он занимается своими. Если до сих пор вы активно помогали делать уроки, переключиться будет не так-то просто, но как проходили детские истерики, из-за которых вы сжимали челюсти и ждали, пока буря отбушует, так пройдут и истерики над уроками, и ребенок благодаря вашей стойкости сделается более независимым и уверенным в себе.

Когда ребенок сталкивается с разочарованием, он может хныкать, и ныть, и вопить, что у него ничего не выходит, или иными способами подавать сигнал бедствия, надеясь на ваше вмешательство и спасение со стороны. В такие минуты постарайтесь устоять перед искушением сразу же устремиться «спасать».

Психолог, писатель и школьный консультант Майкл Томпсон высказал предположение, что дети легче справляются с трудностями, когда мы поддерживаем их в борьбе и признаем их усилия. «Детям требуется от нас понимание, какой ценой все дается, они хотят, чтобы мы обратили на это внимание. Вовсе не нужно поспешно вмешиваться или орать на ребенка, впадать в панику и делать преждевременные выводы».

Признавайте, сочувствуйте, поддерживайте ребенка, перенаправляя его внимание и усилия. Если он действительно застрял, предложите ему новый способ подойти к проблеме, — только не решайте проблему за него.

Так же, как мы различаем детские крики — когда он упал и ушибся, когда он чем-то недоволен или когда он требует внимания, надо научиться отличать в интонациях, с которыми нас призывают помочь с домашним заданием, действительно непреодолимые трудности от сиюминутных полезных вызовов. Не так-то это просто. Главное — помните о конечной цели: вы помогаете ребенку достичь независимости, чтобы он мог полагаться на собственные силы.

И наконец, когда домашняя работа завершится, похвалите ребенка за вложенные в эту работу усилия, особенно если по ходу дела он сталкивался с трудностями и разочарованиями. Главное, чтобы ребенок понял: его упорство вы оценили ничуть не ниже, а то и выше, чем ответы на каждый вопрос, которые он написал. Всякий раз, когда это уместно, повторяйте максиму: чем упорнее мы работаем, чем сильнее напрягаем мозги, тем умнее становимся.

Как передать детям ответственность за домашние задания

Вот некоторые практические шаги, которые родители могут предпринять, чтобы помочь детям любого возраста научиться организовываться и брать на себя ответственность за домашние задания. Маленьких детей нужно обучать пошагово, пока не сформируются правильные привычки. Если ваш ребенок старше, но еще никогда не брал на себя ответственность за собственную учебу, идеальный способ начать — предоставить ему самому контролировать первые шаги.

  • Обеспечьте топливо. Мозги не могут работать без пищи и питья. Приготовьте (или предложите ребенку самостоятельно приготовить) полезный перекус и запас воды.
  • Избавьтесь от отвлекающих моментов. Даже небольшие отвлечения приводят к ошибкам. Недавнее исследование показало, что отвлечение всего на три секунды удваивает количество ошибок в задании: вероятно, его детали выскальзывают из кратковременной памяти.
  • Посоветуйте ребенку начинать с самого трудного. Исследования показывают, что ресурсы самоконтроля в мозгу ограничены и наиболее доступны в начале работы над домашним заданием.
  • Оцените конечный продукт. Приучите ребенка делать паузу по окончании задания и по завершении всей домашней работы и оценивать, выполнено ли задание полностью в соответствии с требованиями учителя.
  • Делайте столько, сколько удается сделать. Если после повторных попыток ребенок все же не справляется с большим заданием, предложите разделить его на части и сделать столько, сколько сумеет.

Тут наступает момент поговорить с учителем начальных классов о его ожиданиях и требованиях. Некоторые учителя рассчитывают на то, что родители помогут ребенку с работой, другие предпочитают, чтобы разделы, которые ребенок не осилил, он так и сдавал незаполненными — тогда лучше видно, что ребенок усвоил, а что нет. Лично я предпочитаю, чтобы ребенок сделал хоть что-то, даже если задание не будет выполнено целиком.

  • Стремитесь к учебе, а не к совершенству. Цель домашней работы — не добыть правильные ответы, а предоставить ребенку возможность практиковать и наращивать те навыки, которые были усвоены сегодня в школе, а также подготовиться к овладению навыками, которые появятся в школьной программе завтра.

Не вмешивайтесь!

Когда ребенок переходит в среднюю и тем более в старшую школу, пора отказываться от участия в его домашней работе. Исследования показывают, что в начале средней школы домашние задания приобретают эффективность и с точки зрения усвоения знаний, то есть их роль в образовании возрастает.

Правильное домашнее задание активизирует уже сохраненные на жестком диске знания и вынуждает ученика применить эти знания в новом контексте. Это заключительный этап обучения, на котором ученик уже не вспоминает ответ, а сам его создает, называется «генеративным обучением». Генеративное обучение необходимо для достижения мастерства, а еще оно трудно.

Некоторым ученикам в средней и старшей школе еще понадобится помощь с долгосрочным планированием и распределением времени. Тем не менее подрастающие ученики должны вести дневник и брать на себя ответственность за свою работу и сроки сдачи. А уж в старшей школе домашняя работа полностью поступает в ведение учеников, и родители не должны вовсе в ней участвовать, разве что ребенок захочет обсудить задание или услышать отзыв на свою идею.

Вспомните собственное детство, те дни, когда вы чувствовали, что великолепно готовы к школе, усердно поработали над домашним заданием и были полны уверенности в себе. Вспомните, как шли или ехали в школу и вам не терпелось, чтобы уроки поскорее начались, вы не просто хотели, чтобы вас вызвали, — вы прямо-таки рвались предъявить свои достижения.

Пусть это воспоминание удержит вас от соблазна вмешаться в домашнюю работу ребенка. Предоставьте сыну или дочери пережить собственные неудачи и собственные успехи, достичь полного контроля над своими возможностями и своей работой и гордости за то, что удалось сделать. Можете хвалить и подбадривать, но нельзя усаживаться рядом за стол и держать ребенка за руку. Это индивидуальный путь, приключение в одиночку; ваш ребенок будет сам убивать своих драконов и добудет собственную заслуженную награду.

Как делать уроки без скандалов

Нежелание учить уроки, бесконечные откладывания «на потом», слезы, хитроумные уловки и отговорки не возникают у школьников с первых дней учебы «на ровном месте». Тем не менее, уже в начальных классах многие родители замечают у детей полное отсутствие интереса к выполнению школьных заданий. Что обычно приводит к множеству конфликтных ситуаций. Под воздействием страха очередной неудачи, отрицательное отношение к учебе формируется очень быстро. Детский психолог подчеркивает: реакции младших школьников просты, предсказуемы и понятны, но чем старше ученик, тем более изощренными становятся варианты его «защиты».

Самый лучший способ избежать скандалов при подготовке домашних заданий – приложить все усилия для формирования изначальной положительной окраски этого процесса. Для чего, безусловно, потребуется терпение и помощь родителей.

Уроки без скандалов? Легко!

Наиболее удачное время, чтобы «засесть за уроки» – с 15 до 17 часов. Школьник пообедал, отдохнул и вполне уже может уделить часок-другой выполнению «домашки». Начинать нужно с простого, доставляющего удовольствие предмета. Таким образом, ребенок быстрее включится в работу, поверит в свои силы и получит положительные эмоции от процесса.

Первоклассники могут работать без отдыха примерно 10 минут. Затем рекомендуется встать, пройтись, сделать несколько упражнений для снятия напряжений глаз, рук, шеи. Маленькие дети азартны. Поэтому за быстрое и правильное выполнение заданий им можно предлагать нехитрые призы – наклейки, печенье, марки или даже нарисованные мамой картинки. Игровой подход и радостные эмоции отлично мотивируют.

Ребята постарше способны не отвлекаться примерно полчаса. Но время эффективной работы зависит от эмоционального и физического состояния ребенка. Дети любого возраста не очень усидчивы, это нормально. Работа по принципу «будешь сидеть, пока не выучишь все уроки» создает дополнительное напряжение и плохо сказывается на настроении.

Не нужно стоять за спиной и контролировать каждое движение ученика. Всем своим видом показывайте уверенность в том, что ребенок справится, вы в нем ни капельки не сомневаетесь, а если возникнут сложности – непременно поможете.

Дайте понять, что вы готовы прийти на помощь в любой момент. Если какая-то тема урока непонятна, спокойно объясните, без раздражения и нетерпения. Не понял с первого раза, объясняйте второй, третий, четвертый. Не сравнивайте ребенка с более сообразительными одноклассниками, друзьями, братьями-сестрами. Все сделать без ошибок и помарок, ничего не упустить, не забыть, не потерять сложно даже для взрослого, не говоря о детях.

Умение выделять приоритеты, планировать время, распределять нагрузку не приходит само по себе. Этому должны научить мудрые и заботливые родители. И тогда ребенку будет легко и приятно получать знания и в школе, и в университете, и в дальнейшей, взрослой жизни.

Наши специалисты имеют огромный практический опыт работы с родителями и школьниками всех возрастов. Обращайтесь, будем рады помочь!

Как делать с ребенком уроки без нервов. Как заставить ребенка делать уроки без слез и скандалов Почему ребенок психует когда делает уроки

Ребенок не хочет делать уроки: советы психолога, мамы и преподавателя в одном лице

  • Ах ты бестолочь такая!
  • У всех дети как дети, а у меня эта/этот…
  • Ну почему такой тупой/тупая?
  • Мозги есть вообще?
  • Я тебя сейчас прибью/убью!
  • Что за тупорылый, безмозглый ребенок!

Страшные высказывания, не так ли? А ведь именно их часто слышат беззащитные создания, которых мы называем детьми. Очень хочется верить, что от вас ваши дочки и сыночки не слышат подобной брани даже тогда, когда ребенок не хочет делать уроки.

Когда лично я слышу или вижу, как родители ругают своих малышей, ощущаю непреодолимое желание подойти к ним поближе и врезать по заднице так, чтобы те подскочили и взвыли от боли, а потом еще на ухо выкрикнуть все то, что они «говорят» своим крохам. Но глубоко в душе я жалею их — бестолковых родителей, которые сами, видимо, недополучили любви, заботы, ласки, которые не в силах (не знают, как) справиться со своими эмоциями.

Ребенок не хочет учить уроки, что делать?

Будучи мамой второклассника, преподавателем, имея за плечами 15-летний опыт работы с малышами, хочу посоветовать следующее:

  1. Если ребенок не хочет учить уроки, давайте будем орать на него. Почему? Потому что он кажется тупым, потому что он не имеет право побаловаться, покривляться (дети вообще должны ходить по струнке смирно), ведь мы устаем на работе и дома, нас бесит совершенно все, начиная от недосыпа, маленькой зарплаты, непутевого партнера по жизни и заканчивая школой, плохими отметками, а потому нам обязательно надо сорваться на беззащитном создании — собственном ребенке.
  2. Если ребенок не хочет самостоятельно делать уроки, давайте доведем его до слез. Плачущая дочь или рыдающий сын — это жалкая картина. Но ничего, мы можем потерпеть это, потому что мы, родители, имеем полное право доводить детей до слез. Пусть они знают, что жизненный путь тернист, пусть с детства учатся проглатывать слезы. Кто как не родные мама и папа сделают детское сердце закаленным. Обязательно надо научить ребенка обижаться и жить с обидой в душе.
  3. Если ребенок не хочет учить уроки, давайте будем его бить… бить ремнем, ладошкой, палкой, наконец. А что? Сдачи он не даст, лишь скрючится от боли, а когда боль пройдет, он сразу же возьмется за ум и все быстро напишет/прочитает/порешает.

Как родители делают с детьми уроки, так они и обращаются с ними при других обстоятельствах: дома, на улице, в гостях и т.д.

Вот примерно какие крики слышала из соседнего дома, когда какая-то придурошная (уж простите за откровенность) мама заставляла школьника выполнять домашнее задание:

Знает ли эта женщина, как делать уроки с ребенком без криков и наказаний, когда малыш не хочет этого? Не думаю. Но ее счастье, что крики прекратились.

Дорогие родители, пишу статью, а самой рыдать хочется. Детки приходят в этот мир чистыми листочками, а мы, мамы и папы, записываем на этот листочек основу жизни. Наши дочки и сыночки — это наше с вами отражение. Помните ли вы об этом?

А знаете ли вы, что делать уроки с ребенком без криков и наказаний можно лишь в том случае, если вы действительно любите и уважаете свое чадо, если учитываете особенности его психотипа (эннеатипа), знакомы с особенностями развития его возраста и помните, что постоянный контроль отбивает у детей желание делать уроки самостоятельно?! Не надо все сваливать на характер. Он формируется в процессе становления личности. И именно вы в большей степени влияете на это.

Ребенок не хочет самостоятельно делать уроки: как помочь ему?

«Пока с ребенком делали уроки,

все соседи выучили таблицу умножения,

а собака может пересказать повесть.»

Как помочь ребенку делать домашние задания, если он не хочет:

  1. Перестаньте все делать за него: пусть он/она сам(-а) достает учебники из портфеля, выполняет посильные задания без посторонней помощи.
  2. Помогайте ему лишь тогда, когда уверены, что задача ребенку не под силу.
  3. Приучайте доводить начатые дела до конца. Не приступайте ко второму предмету до тех пор, пока не сделает первый.
  4. Хвалите родное чадо как можно чаще. Хвалите даже в том случае, если домашнее задание сделано не совсем идеально. Подарите сыну/дочке уверенность. Ваша похвала будет лучшей наградой за старания.
  5. Чаще произносите такие фразы, как «ты это сможешь», «я верю в тебя», «если постараешься, ты … (решишь пример, напишешь без ошибок, хорошо выполнишь задание)», «у тебя обязательно все получится».
  6. Не навредите своей любовью и гиперопекой. Выбрали хорошую школу, лучшего учителя, купили школьные принадлежности и одежду? Вот на этом и остановитесь! Не надо делать за ребенка его дела: усаживать за уроки, собирать портфель, читать ему задания, решать за него задачи и т.д. Если все это делаете, не удивляйтесь тому, что ваш школьник/ваша школьница начнет вами манипулировать, а учителю будет говорить: «папа не сделал», «мама не положила», «бабушка забыла». Позвольте сыну или дочке чувствовать ответственность за выполнение домашнего задания или любого иного дела.
  7. Будьте терпеливы. Не подгоняйте. Уж тем более, не кричите. Когда захочется повысить голос, вспомните вот какую ситуацию: представьте, у вас на плите жарится картошка, она жарится-жарится и вдруг начинает подгорать, (Что вы будете делать?), вы же не будете орать на подгорающее блюдо, а спокойно снимете сковороду с плиты или уменьшите огонь (Правда?).
  8. Давайте советы, подсказки, но не решайте за ребенка, что и как ему сделать. Используйте фразы: «Попробуй сделать так…», «Наверное, ты торопился…», «Быть может, ты не заметил…».
  9. Развивайте интерес к учебе. Будьте чуточку не как все. Будьте креативны в своем подходе к выполнению домашнего задания. К примеру, можно устроить квест, совместить настольную игру с уроками (сделали математику — прошли один уровень, прочитали рассказ — прошли второй уровень и т.д.), можно сделать дополнительные пособия, с которыми вашему ребенку будет реально интересно возиться (допустим, у меня сын любит учить словарные слова, составляя их из вырезанных букв, или мы выполняем тесты онлайн), можно придумать мини-призы за хорошо выполненное домашнее задание, за отличное настроение, старание и пр. Вариантов разнообразить учебный процесс в домашних условиях бесконечно много. Делитесь ими в комментариях.
  10. Никогда не говорите об учителе плохо. Он — пример для подражания. Да, нам повезло с учителем. Наша Нина Николаевна — педагог от Бога. Дети ее обожают, родители ценят и уважают. Если у вас не такой учитель, можно перевести ребенка в другой класс. Но ни в коем случае никогда не говорите плохо об учителе. Это… как если бы вы сказали сыну/дочери, что у него/нее плохой отец или непутевая мать. К чему бы это привело? Верно, к серьезной психологической травме.
  11. Не сравнивайте свое чадо с другими детьми. Зачем топтать их и так хрупкую самооценку? Они у нас уникальные!
  12. Не старайтесь реализовать через ребенка свои мечты, собственные амбиции. Это, как минимум, глупо. Как максимум, подобное желание чревато страшными последствиями. Помните, ребенок — это отдельная личность, он проходит свой путь, а ваш вы уж как-то сами проходите дальше. Детки чувствуют, когда не оправдывают ожидания своих родителей, они очень болезненно это переживают, а соответственно, теряют интерес к учебе, становятся беспокойными, капризными и неусидчивыми.

Поверьте, при грамотном подходе вы будете делать уроки с ребенком без криков и наказаний. Больше того, ваш ребенок захочет самостоятельно делать уроки.

От себя еще добавлю: у ребенка должна быть и понимание того, зачем ему делать уроки. Уж точно не для того, чтобы быть отличником. Правда?) У моего сына есть мечта: открыть собственный ресторан. И он понимает, что для этого ему нужно иметь много знаний. А знания дает школа, поэтому уроки делать важно и нужно.

Ребенок не хочет делать уроки (видео «Что советует психолог, когда ребенок не хочет делать уроки самостоятельно»):

Как делать уроки с ребенком без криков и наказаний: личный пример

Давайте я расскажу о том, как мы делаем уроки. Итак, у меня сынишка ходит во второй класс. У него вторая смена: учится с 13:30 до 17:45. Программа, на мой взгляд, сумасшедшая. Постоянно какие-то доклады, рефераты, рисунки, песни, конкурсы, контрольные… Кажется, что заданиям нет ни конца ни края. Понятное дело, что это вызывает стресс у ребенка и доводит родителей до отчаянья. Что можно сделать? Как вариант, можно попросить учителя задавать меньше. Но, скажем, наш учитель и так бережно относится к деткам, задает то, что положено в рамках программы. А программа, как уже говорила, сложная.

Как мы делаем уроки с ребенком без криков и наказаний:

  • После школы у сына есть час времени для себя. Да, это всего лишь час, но что поделать… Он или смотрит мультик, или гуляет на улице, или собирает свое бесконечное лего.
  • Садится делать уроки в 19:30. Мы договорились, что в это время он уже за своим столом раскладывает учебники. К слову, у нас всегда идеальный порядок на его столе: ничего лишнего, лежат лишь книги, тетради по тому предмету, который он делает.
  • На уроки у нас уходит в среднем 1,5-2 часа. Меньше можно, больше нельзя). Но это время он реально делает уроки, а не кушает яблочки, не бегает к телевизору, не рисует посторонние рисунки и пр. Не успел – будь готов получить двойку. Как правило, успевает). Если не успевает, просит дать ему еще несколько минут. Таким образом, ребенок самостоятельно делает уроки до 21:00-21:30. Я лишь время от времени подглядываю и помогаю в действительно сложных вопросах. Портфель собирает, конечно, сам. Было такое, что пару раз забывал тетради, ему становилось неловко в школе, теперь собирает все более тщательно. Не скрою, время от времени я перепроверяю портфель. И если вижу, что что-то не положил, спрашиваю: «Сыночек, ты уверен, что ничего не забыл положить в портфель?»).
  • Если справился быстрее (а это для него серьезный стимул), он может еще позаниматься чем-то своим. Если не справился, моется, чистит зубки и спать.
  • Утром у него есть 3 часа для своих желаний. Параллельно он старается помогать по дому (это приятно).
  • С 10:00 до 11:00 у нас разные дополнительные обучающие занятия.
  • С 11:30 до 12:30 у него снова есть время для себя. Потом уже обед и сборы в школу. Плюс мы повторяем стихи, песни, которые учили вчера.
  • Да, в выходные один день он вообще ничего не делает из уроков, а во второй день старается делать домашнее задание по тем предметам, которые будут во вторник, среду, четверг, пятницу. Их не так много). Кстати, уроки на понедельник он делает, как правило, в пятницу.

Вот по такому примерно графику мы и живем. Порой бывают форс-мажоры). Я стараюсь не перегружать ребенка дополнительными занятиями, нам пришлось отказаться от нескольких курсов. Но здоровый и веселый малыш куда важнее, чем уставший и грустный родной школьник.

Когда сын ленится, капризничает (и при этом я понимаю, что это никак не связано со здоровьем) и вдруг говорит, что не хочет учить уроки, то его ждет худшее из наказаний: мама не будет с ним рядом в процессе выполнения домашнего задания, она не подскажет, не проверит уроки, не выполнит его последующие просьбы. Я позволяю сыну самостоятельно справляться с последствиями невыполненного или плохо выполненного домашнего задания. Если мой ребенок не хочет учить уроки, пожалуйста, пусть не делает, но ответственность за результат будет нести он. А я в свою очередь проведу вечер в раздумьях: в чем я, как мама, допускаю ошибку, почему мой ребенок не хочет учить уроки самостоятельно, что я могу сделать, чтобы у него было это желание…

Помню, как бабушка платила деньги моим младшим братьям за то, чтобы они ходили в музыкальную школу. Больше всего денег доставалось младшему, он бросил обучение через месяц, средний продержался чуть больше. Я же закончила музыкальную школу, потому что мне никто ничего не платил:) . Поэтому своему ребенку за оценки деньги не плачу, но, понятное дело, стимулирую к достижению максимально возможного результата. К примеру, эту четверть он закончил прекрасно — как и планировали (мечтали, хотели), за что был вознагражден игрушкой своей мечты (лего Nexo Knights ), плюс ко всему, мы сразу поехали отмечать победу в торгово-развлекательный центр (это был потрясающий день). К слову, у нас всегда есть выбор между наградой: за лучший и получившийся результат. То есть, я придерживаюсь стратегии « win — win », где нет проигравших.

Как-то шли с парка (ходили собирать листья для поделки «Шляпка осени»), и у нас случайно состоялся вот такой диалог:

Мама, а почему ты не любишь 4-ки?

Сынуля, ну почему же я не люблю четверки?! Люблю. Просто если есть возможность получить 5, зачем получать 4?

Но четверки же тоже относятся к хорошим оценкам!

Относятся. А когда мы ходим по магазинам, почему ты выбираешь себе самое большое лего, а не маленькое или среднее, оно ведь тоже относится к хорошим игрушкам?)

Мы оба рассмеялись, но каждый сделал свои выводы. Я, к примеру, и не догадывалась, что сына волнует мое отношение к оценкам. Этот диалог расставил многие точки над и + помог скорректировать мое поведение в отношении маленького наследника. Здорово, что диалоги между родителями и малышами существуют! Правда?

Берегите детей! Не отнимайте у них детство! Они так быстро вырастают(.

С пожеланиями удачи всем родителям, Зоя Гегеня =

Вряд ли можно найти ребенка, который бы с удовольствием садился за уроки, оставляя в стороне прогулки, игры или другие занятия по душе. Психологи уверяют: девять из десяти детей с трудом садятся за парту дома и выполняют домашние задания в самое кратчайшее время. Организованность и усидчивость присущи лишь единицам школьников — такие дети считаются исключением из правил.

Так что не стоит переживать, если ваш ребенок уже который час не может сесть за парту, а, наконец, усаживаясь за книжки и тетрадки, уже через пять минут начинает искать различные причины, чтобы только не учить уроки (сходить в туалет, попить воды, поесть что-нибудь и пр. ). Оказывается, подобным образом ведет себя большинство совершенно нормальных и психически здоровых детей. Какими же методами выработать у ребенка привычку учить уроки самостоятельно, в хорошем темпе, качественно и не отвлекаясь на мелочи?

  1. Прививаем интерес . Самое важное правило быстрого выполнения уроков – это увлеченность учебой. Привить этот интерес, конечно, способны только взрослые (воспитатели в детском саду, первые учителя, а также сами родители). Когда ребенок заинтересован и мотивирован на быстрое и качественное выполнение домашних заданий, когда ему нравится получать новые знания и он понимает, что умеет это делать, процесс выполнения уроков не затягивается до вечера. Интерес прививается личным примером родителей, их терпением в процессе обучения, а также профессионализмом педагогов.
  2. Правильная привычка . Чтобы выработать у первоклассника привычку грамотного выполнения уроков, психологи и учителя советуют: первый год родителям необходимо постоянно сидеть рядом с ребенком во время выполнения домашних заданий. Малыш обязательно должен знать, что ему помогут, и он не останется один на один с учебниками и тетрадями, многое из написанного в которых с первого раза ему будет не совсем понятно. Во втором и третьем классе контроль над выполнением уроков психологи рекомендуют ослабить, а к концу начальной школы желательно добиться того, чтобы ребенок выполнял уроки в хорошем темпе самостоятельно.
  3. Дозированная помощь . Даже находясь рядом с ребенком рядом, не пытайтесь выполнить все за него и приходить на помощь по первому же зову. Сначала выступайте в роли стороннего наблюдателя. Попросите ребенка прочитать задание до конца и объяснить вам, как он его понял. Только если ребенок действительно не понимает смысла задания, попытайтесь ему немного подсказать.
  4. Режим уроков . Одно из важнейших правил выполнения уроков – это режим. Так, после школы ребенку необходимо немного отдохнуть и погулять, и только потом садиться за парту. Психологи рекомендуют делать уроки в промежутке от 15-00 и 18-00 часами. Именно в это время у детей наблюдается наибольшая умственная активность.
  5. Мотивируем часами . Согласно установленным стандартам по обучению в школе, в младших классах дети должны учить уроки не более 1,5 часов в день. Однако дети нередко затягивают этот процесс на несколько часов. Детские специалисты советуют: поставьте на стол малыша часы (можно песочные) и покажите, сколько ребенок должен затрачивать на выполнение того или иного задания. Объясните цену времени. Покажите, что пол часа (а в некоторых случаях и больше часа) ребенок может потерять впустую (на слишком длительные размышления, отвлечения от уроков, разговоры не по теме и пр.) Как правило, этот метод срабатывает уже после нескольких раз своего применения.
  6. Негативная мотивация . Объясните ребенку, что если затягивать с выполнением домашних заданий, то можно пропустить игры, прогулки, секции и другие интересные занятия. Объясните в красках, как скучна будет жизнь вашего чада, если он целыми днями будет засиживаться допоздна за партой, не выходя на улицу и не играя со сверстниками.
  7. Нужен ли черновик? Считается, что использование черновика помогает ребенку выработать привычку аккуратно писать в чистовике и не делать ошибок. Однако, не секрет, что черновик увеличивает выполнение домашних заданий как минимум в полтора раза. Подумайте, стоит ли забирать у ребенка час лишнего времени, который можно потратить на прогулки или подвижные игры? Поэтому здесь необходимо подходить индивидуально: например, если уроков задают очень много, то использование черновика существенно удлинит срок их выполнения, и у ребенка появится желание избежать уроков в следующий раз. Если на дом задано немного, то использовать черновик очень полезно. Зависит это также и от аккуратности малыша: некоторые дети настолько собранны и аккуратны, что способны решать задания сразу в чистовике без единой помарки.
  8. «Шоковая терапия» . Если ребенок отказывается садится за уроки, или явно халтурит и балуется за партой, предложите ему закрыть тетради и учебники и заняться своими делами. Проведите эксперимент: один раз отправьте ваше чадо с невыученными уроками. Двойка или строгое замечание учителя за невыученный урок порой способны встряхнуть малыша и призвать к ответственности.
  9. Музыка или телевизор . Некоторые детские психологи уверяют: если ребенок во время выполнения заданий просит включить телевизор или негромкую музыку, не запрещайте ему сделать это. Оказывается, большая половина населения нашей планеты трудятся намного эффективнее под определенный звуковой фон. Малыши не являются исключением.
  10. Уроки лежа . Не заставляйте ребенка все время сидеть за партой. Некоторые задания ребенок вполне может выполнить вне парты. Например, нарисовать картину или выучить стихотворение можно лежа на животе: во-первых, малыш поменяет позу и немного отдохнет; а, во-вторых, такое положение отлично разгружает позвоночник и рекомендуется детскими ортопедами как средство профилактики сколиоза.
  11. Переменки . Даже в школе у детей есть перемены. Поэтому старайтесь каждые пол часа устраивать малышу веселые пятиминутки. Потанцуйте или попрыгайте с ребенком, сделайте небольшую зарядку, расскажите смешную историю. Веселые переменки не только позволяют отдохнуть ребенку, но и поднимают настроение, настраивая на то, что уроки можно учить с удовольствием.
  12. «Нет!» крикам . Нередко родители, контролируя выполнение домашних заданий своего чада, срываются на ребенке – кричат, обзывают или читают длинные нравоучения. Чаще всего это происходит, когда ребенок начинает баловаться, отвлекаться, не понимать, казалось бы, элементарных вещей или искать любые причины, чтобы не сидеть за партой. Разумеется, это вызывает досаду. Однако намного эффективнее взять себя в руки и спокойно объяснить малышу, что подобное поведение привет к тому, что вы поссоритесь с ним, перестанете совместно учить уроки и сильно огорчитесь.
  13. Хвалите ребенка . Ничто так не мотивирует на подвиги, как своевременная похвала. Не скупитесь на хорошие слова в адрес своего ребенка. Наверняка, тот или иной малыш более способен в какой-то области: кто-то прекрасно схватывает иностранные языки, кто-то за три минуты может выучить длинное стихотворение, а кто-то с легкостью решает сложнейшие математические примеры. Подчеркивайте успехи своего чада, говорите о вашей вере в его способности и о том, как вы радуетесь его достижениям в школе. Похвала способна творить удивительные вещи.

Помните, что привить способность ребенку учить уроки быстро и с удовольствием –важная обязанность родителя. Как правило, дети, так и не ставшие самостоятельными в школе, вырастают безответственными, безынициативными и инертно плывущими по жизни. Напротив, дети, которым с малых лет привили интерес к учебе, обучили быть ответственными и самостоятельными, с легкостью справляются с учебой не только в школе, но и в высших учебных заведениях, а также в процессе получения опыта настоящей работы во взрослой жизни.

Родители детей-школьников наверняка сталкивались с ситуацией, когда ребенок не хочет выполнять уроки. Он готов заниматься всем чем угодно, только не домашним заданием. Нередко подобные моменты приводят к стрессовым ситуациям в семье. Мама с папой начинают переживать, нервничать по этому поводу. Волнение передается ребенку, и возникает депрессия. Психологи советуют не допускать подобных ситуаций. Для этого нужно знать, как заставить делать уроки ребенка, чтобы процесс ему был интересен и занимателен. Разработаны целые методики и комплекс мер, о которых мы поговорим в статье.

Не стоит жалеть первоклашку

Многих родителей мучает вопрос: «Как заставить делать уроки ребенка?» Запомните: приучать малыша к выполнению домашних заданий без истерик необходимо с первого класса. С самого начала нужно дать понять ребенку, что начался учебный процесс, теперь у него есть обязательные задания, с которыми он должен справляться самостоятельно.

Для родителей важно правильно подготовить и адаптировать кроху к новому этапу в его жизни. Еще во время каникул стоит обустроить место для выполнения уроков, наладить режим. После того как учебный процесс начался, нужно:

    Повесить школьное расписание на видном месте, чтобы ребенок мог сам составлять свой график. Не забудьте указать время посещения кружков и секций. На первых парах малышу не обойтись без помощи родителей. Не нужно все решать за ребенка. Возьмите карандаш и тетрадку, составьте подробный план с указанием времени на выполнение домашних заданий, прогулки на свежем воздухе, просмотра телевизора, игр за компьютером.

    Никогда не выполняйте уроки за ребенка. Даже если у него что-то не получается, лучше лишний раз заново объяснить правила, задать наводящие вопросы, намекнуть, подсказать.

    Старайтесь четко соблюдать режим изо дня в день, чтобы ребенок втянулся в процесс. Отступайте от графика только в сложных ситуациях (проблемы со здоровьем, неотложные дела и так далее).

    Объясните ребенку, что школа — это работа. И только от него зависит, каким будет результат.

Родители часто жалеют первоклашек, считая их маленькими. Но учебный процесс построен таким образом, что учитываются все возрастные возможности малышей. Не стоит переживать и думать о том, что ваше чадо перетрудилось, ведь если с первых дней занятий не приучить школьника к выполнению домашнего задания, в будущем обязательно всплывет вопрос о том, как заставить делать уроки ребенка.

Черновик — ваш друг

После того как ребенок начал посещать школу, возникает вопрос, как правильно выполнять с ним домашнее задание. Учителя рекомендуют в обязательном порядке пользоваться черновиками. Это поможет сэкономить время ребенку. Писать сочинения, решать примеры и задачи необходимо в отдельной тетрадке. После этого нужно, чтобы родители проверили написанное. Только после этого можно переносить в чистовик.

В черновике ребенок может исправлять ошибки, не стоит просить переписывать его по несколько раз. Для этого и нужна подобная тетрадь.

Отвечая на вопрос о том, как правильно делать уроки с ребенком, необходимо руководствоваться правилами психологов и помнить, что до 5 класса дети не усидчивы, внимание рассеянно. После 20-30 минут выполнения уроков стоит делать небольшой пятиминутный перерыв. Ошибка родителей — не выпускать детей из-за стола в течение 2-3 часов.

Почему ребенок не хочет делать уроки. Выясняем причины

От многих детей можно услышать фразу о том, что они не хотят выполнять домашнее задание. В этой ситуации логично возникает вопрос: «Как заставить ребенка делать уроки без скандалов?» Для начала нужно выяснить причины, по которым он отказывается их выполнять. На самом деле их не так уж и много:

    Природная лень. К сожалению, встречаются дети, у которых наблюдается подобное явление. Но их очень мало. Если вы знаете, что некоторые процессы (чтение книг, увлекательная игра, просмотр мультиков, рисование и другое) надолго увлекают малыша, значит, проблема явно не в лени.

    Боится неудач. Это одна из самых распространенных причин, особенно если до этого случались ситуации, в которых взрослые повели себя неправильно. Допустим, строгая учительница отчитала при всем классе за допущенную ошибку, или родители отругали за плохую отметку. Совершать подобные действия нельзя. Иначе это скажется на дальнейшем обучении и успехах ребенка.

    Ребенок не до конца освоил предмет. Эта проблема особенно остро стоит перед первоклашками и старшеклассниками. Необходимо приложить все усилия, для того, чтобы ребенок разобрался в материале.

    Нехватка родительского внимания. Казалось бы, как невыполнение уроков может быть ссопряжено с любовью мамы и папы? Психологи находят в этом прямую связь. Таким образом дети стремятся привлечь к себе внимание и вызвать хоть какие-то чувства. Как правило, подобные ситуации происходят в семьях трудоголиков. Выход из этой истории один — как можно чаще хвалить малыша и говорить, что вы им гордитесь.

    Сам процесс кажется ребенку неинтересным, особенно это касается первоклашек, которые привыкли воспринимать занятия только в виде игры. Задача родителей и учителей — как можно быстрее адаптировать малышей к обучению.

    Прежде чем задавать вопрос, как приучить ребенка делать уроки, необходимо выяснить причину, по которой он отказывается выполнять домашнее задание. Если не можете справиться самостоятельно, следует обратиться за помощью к специалисту. Он порекомендует устроить семейный совет, и уже на нем обсудить возможную причину и нежелание ребенка учиться. И здесь главное — найти правильную манеру поведения для взрослых: не кричать, а конструктивно вести диалог.

    Что делать, если ребенок не понимает предмет

    Со всеми вышеперечисленными проблемами невыполнения уроков родителям можно справиться самостоятельно. Но как быть с ситуацией, когда ребенок попросту не понимает предмет, или он дается ему тяжело? Психологи утверждают, что данную проблему взрослые решают самостоятельно, просто выполняя трудные задачи за детей. Тем самым они еще больше усугубляют ситуацию.

    Единственное правильное решение — нанять преподавателя или репетитора. Не стоит жалеть деньги, достаточно нескольких индивидуальных занятий, чтобы помочь ребенку разобраться со сложной темой.

    Нужна ли помощь в изучении уроков?

    Некоторые дети делают все, чтобы снять с себя ответственность за выполнение уроков. Для этого они притворяются, что больны, переутомлены, просят родителей им помочь. Конечно же, те соглашаются, но не понимают, что ребенок захватывает их «на крючок». Стоит несколько раз поддаться на уловку, и такая схема будет работать постоянно.

    Чтобы ответить на вопрос, как научить ребенка делать уроки самостоятельно, необходимо проанализировать следующие ситуации:

    как часто малыш прибегает к вашей помощи;

    давно ли он болел;

    в какой класс ходит ребенок.

Если он часто прибегает к вашей помощи, при этом мало болеет, да еще и старшеклассник, вам просто необходимо объяснить ему, что домашнее задание отныне он выполняет самостоятельно. Но до такой ситуации лучше не доводить, а с первого класса приучать малыша делать уроки самому.

Приучаем ребенка к самостоятельности

Вопрос о том, как заставить ребенка делать уроки самостоятельно, всплывает у родителей достаточно часто. Если при помощи взрослых школьник еще хоть как-то старается решить задачи, то один никак не справляется. На этом фоне происходят скандалы и склоки, которые только усугубляют ситуацию.

Прежде всего нужно попытаться объяснить ребенку, что от его учебы зависит дальнейшее поступление в вуз. Чем лучше будут успехи, тем больше вероятность попасть в престижное заведение. Никогда не делайте за школьника уроки. Максимум чем вы можете помочь — разъяснить то или иное правило.

Не стоит постоянно контролировать процесс, достаточно проверить черновик и чистовик. Только так можно выработать самостоятельность в детях. Начинать это нужно с первых дней учебы, и тогда в дальнейшем у вас не будет возникать вопрос: «Как приучить ребенка делать уроки самостоятельно?»

Нужно ли денежное вознаграждение?

В последнее время среди родителей появился новый способ поощрения детей за хорошие отметки в школе. В качестве приза выступают деньги. Таким образом, они уверены, что школьник будет больше стараться, самостоятельно выполнять уроки. Психологи уверяют, что это огромная ошибка. Между родителями и детьми в этом возрасте не должно быть денежных взаимоотношений.

Существует множество способов заставить ребенка выполнить домашнее задание без слез и истерик. Достаточно только набраться сил и терпения. Ведь школьная пора — довольно непростое время, особенно для первоклассников.

В качестве поощрения может быть поездка в цирк, кинотеатр, игровой центр. Желательно, чтобы это время родители проводили с детьми. Тем самым они еще больше наладят контакт.

Многие родители задают вопрос психологам: «Как заставить ребенка делать уроки самостоятельно?» Используя методы мотивации. Но денежные премии недопустимы. Ведь в дальнейшем дети за все свои хорошие поступки и достижения будут требовать шуршащие купюры.

Алгоритм выполнения домашнего задания

Школьная пора — довольно нелегкое время для детей и их родителей. От ребенка требуется быть самостоятельным, более ответственным, отвечать за свои поступки. Часто школьники (особенно это касается первоклашек) отказываются выполнять уроки, или делают это с большой неохотой. Это становится причиной конфликта. Нередко от родителей можно услышать фразу: «Как научить ребенка делать уроки самостоятельно?» Чтобы процесс шел «как по маслу» и не вызывал особых трудностей, необходимо знать и выполнять следующие правила:

    После того как ребенок пришел из школы, не стоит сразу заставлять его садиться за выполнение уроков. Будет оптимальной следующая схема: прогулка на воздухе, обед, отдых до 30 минут.

    Самое лучшее время для выполнения домашнего задания с 15.00 до 18.00. Это доказано специалистами. В данные часы замечена наибольшая работоспособность мозга.

    Соблюдать режим. Стараться выполнять задания в одно и то же время.

    Старайтесь сразу выбирать сложные предметы, а потом переходить к более легким.

    Не стоит постоянно контролировать ребенка. Приучайте его к самостоятельности. Для начала, пусть выполнит работу в черновике, принесет на проверку, а после перенесет данные в чистовик.

    После того как ребенок закончит с выполнением домашнего задания, не забудьте его похвалить.

Чтобы у вас не возникал вопрос, как заставить делать уроки ребенка, соблюдайте вышеизложенные правила и рекомендации.

Кнут или пряник?

Психологи очень часто сталкиваются с ситуациями, когда ребенок закрывается в себе, перестает воспринимать родителей, он как бы отстраняется от внешнего мира, а спокойствие находит в компьютерных играх. Почему так происходит? Всему виной — неправильное поведение взрослых, которые утверждаются за счет детей.

Многие уверенны, что лучший способ заставить ребенка что-либо сделать — показать свое преимущество. Этого можно добиться с помощью крика или рукоприкладства. Данная позиция неправильна. с детьми, поощрение, похвала — вот залог успеха. Это же касается и выполнения домашних заданий.

Часто можно услышать фразу, что ребенок отказывается делать уроки. Возможно, причина кроется в том, что родители неправильно себя ведут со школьников. Важно придерживаться следующих правил:

    При проверке домашнего задания никогда не повышайте голос, не стоит обзывать и унижать детей. Для начала похвалите малыша за то, что уроки сделаны. А только потом начинайте указывать на ошибки, если они были допущены.

    Оценки — «больная» тема для многих родителей. Ведь наверняка хочется, чтобы твое чадо было лучше всех. И как неприятно порой слышать фразу, что ребенок не справился с заданием и получил неудовлетворительную оценку. Постарайтесь спокойно поговорить со школьником, объясните, что залог успеха в будущем — приобретенный багаж знаний.

Для того чтобы ответить на вопрос, как делать уроки с ребенком без криков, нужно запомнить следующее: каждый человек — личность, со своим характером, не стоит его ломать. Унижение, крик, обидные слова только усугубят ситуацию, и родители потеряют свое достоинство в глазах ребенка.

Основные правила, которые нужно запомнить родителям


Многие родители спрашивают: «Если ребенок не учит уроки, что делать?» Для начала необходимо выяснить причину, по которой это происходит. Возможно, она банальна — непонимание предмета. Если это так, необходимо помочь ребенку и нанять репетитора.

Делать с ребенком уроки не надо. Ответственность за них он должен «Принять с самого начала на себя. Иначе так и будет продолжаться: вам придется все время выполнять домашние задания либо вместе, либо за него. Удивительно, что некоторые учителя рекомендуют родителям сидеть с сыном или дочерью и контролировать, как те справляются с задачами и упражнениями.

Надо помнить, что обучение — процесс, предполагающий неизбежные ошибки. И добиваться хороших оценок за уроки, сделанные дедушкой, не только смешно, но и вредно. (Не для дедушки, конечно).

Ваша задача — обеспечить процесс выполнения домашнего задания; помочь ребенку придерживаться оптимального режима дня, чтобы между занятиями и выполнением уроков он мог отдохнуть не менее 3-4 часов. Если ребенок после школы посещает какую-то секцию или кружок, это тоже должно быть учтено, поскольку после дополнительной нагрузки необходим отдых. Кроме того, дети в силу несформированности у них волевой сферы часто нуждаются в стимуляции к тому, чтобы сесть за письменный стол. Напомните им об этом (это допустимо делать для школьников 1-2 класса). Важно помочь ребенку организовать свое время так, чтобы выполнение заданий не совпадало с интересной телепередачей, которая, скорее всего, перевесит по значимости.

Помните, что младший школьник способен сосредотачиваться в течение 30-40 минут. После этого надо сделать перерыв на 15-20 минут, чтобы работоспособность восстановилась. Некоторым детям перерыв требуется уже через 25 мин после того, как они приступили к подготовке уроков.

Ребенок должен приучаться самостоятельно, без взрослого рядом, выполнять задание. В случае каких-то затруднений или необходимости проверить родители привлекаются на короткое время, чтобы объяснить непонятный материал.

Не стоит также давать младшему школьнику дополнительный материал для «лучшего усвоения». Кроме утомления, это ничего не приносит.

Когда приступать к изучению иностранных языков?

Как уже сказано выше, не стоит начинать изучение иностранных языков до того, как ребенок хорошо освоил родную речь. У детей, слишком рано приступивших к обучению иностранным языкам, чаще возникают трудности с русским в школе. Особенно страдают малыши с логопедическими дефектами, и исправление речи тогда может затягиваться надолго. Исключение — дети, растущие в двуязычных семьях, когда каждый язык осваивается легко и естественно в общении с одним из родителей.

Вредно изучение с начальных классов школы двух иностранных языков. Это лишь усиливает переутомление и неприязнь ребенка к предмету.

Ребенок не любит учиться. Как быть?

По причинам, частично изложенным выше, интерес к обучению бывает утрачен еще до школы или в первом классе, когда учеба превращается не в радостный, увлекательный процесс, а в докучную обязанность. Кроме того, ребенок и не обязан любить учиться. Это требование родителей, которое исполнить можно далеко не всегда. Хорошо, если учитель вкладывает душу в свою профессию и человек творческий. Но как быть, если для самого педагога учебный процесс тоже в тягость и он стремится только выполнить программу, ничего более. Тогда ваш ребенок оказывается в невыгодной для себя ситуации, результат которой — потеря интереса к школе.

Что же могут сделать родители в таком случае?

Правило здесь одно: стимулировать своего сына или дочь всяческими способами.

Общеизвестно, что лучше и эффективнее не ругать за плохое, а хвалить за хорошее. Порицание уместно, если ребенок действительно виноват. А вот малейшие успехи следует отмечать сразу. Пусть ребенок испытает радость за самое незначительное достижение, например, когда исправит двойку на тройку. Это позволит ему поверить в вероятность собственных свершений и почувствовать вашу искреннюю радость за него. Только не надо устанавливать регулярные денежные выплаты и штрафы за оценки. Последствия этого способа могут быть негативны. Хотя в каких-то отдельных случаях за успехи в учебе можно поощрять свое дитя и материальным образом: деньгами, лакомствами или игрушками.

Важно учитывать, что ребенок учится не для себя, а для любимого лица: мамы, папы, бабушки. Понимание необходимости обучения для себя самого придет к нему нескоро, вероятно, в старших классах, а возможно, и позже. Это зависит от уровня зрелости психики.

Как исправить почерк?

То, как человек пишет, составляет его индивидуальную особенность, подобно цвету глаз или отпечаткам пальцев. Поэтому нереально добиваться красоты почерка, мучая ребенка бесконечным унылым переписыванием. Оценки за красоту выведенных букв также выставлять неправомерно. Достаточно, чтобы школьник научился писать разборчиво и более или менее без помарок. Но это умение формируется медленно, в течение нескольких лет. Зависит оно от множества разных параметров развития.

У большинства взрослых некрасивый почерк не вызывает проблем в жизни, а профессия переписчика давно отошла в прошлое.

Отношение к учителям, оно само сформируется правильно?

После родителей самым важным человеком в жизни ребенка становится первый учитель. Отношение к нему определяет и то, как первоклассник будет относиться к учебе. Давно замечено, что по предметам любимых преподавателей и успеваемость выше. Не зря ранее поддерживался своеобразный «культ» первой учительницы. Вспомните, сколько было песен и стихов на эту тему, как тепло и торжественно отмечался в стране профессиональный праздник педагогов. Сейчас положение изменилось.

Однако родителям важно поддерживать у ребенка уважение к его учителю. Не надо возмущаться, если ваш сын или дочь пытается использовать авторитет преподавателя против родителей. Это нормальное явление, может быть, стоит и прислушаться.

Исключение составляют только случаи педагогической несправедливости или предвзятости со стороны учителя. Тут, конечно, нужно быть не вместе со школой против ребенка, а наоборот. Помните, что защитить вашего ребенка, кроме вас, некому. Школьное обучение непременно когда-нибудь закончится, а вам надо сохранить отношения с детьми на всю жизнь.

Родителям школьников часто приходится нелегко при выполнении с детьми домашних заданий. Во-первых, не всегда удается уговорить ребенка сеть за уроки вовремя, а во во-вторых, после рабочего дня, когда нужно успеть переделать домашние дела, не всегда получается выкроить достаточно времени для решения задач по математике или заучивания правил русского языка .

Конечно, больше всего времени и внимания требуют учащиеся младшей школы, но и старшеклассникам иногда требуется помощь родителей.

Сегодня мы поговорим о том, как правильно делать уроки с детьми, чтобы этот процесс не утомил вас и ребенка и прошел без конфликтов.

Отдых после школьных занятий

Прежде чем приступать к выполнению домашних заданий, ребенку необходимо отдохнуть от занятий в школе.

Прогулка после школы обязательна! Если ваш ребенок не посещает продленку, где педагог выводит ребят на улицу, задержитесь после уроков на школьном дворе, пусть ваше чадо немного побегает с одноклассниками (так сказать, «проветрит голову»), перед тем как продолжит «грызть гранит науки». Минимальное время прогулки – полчаса, но лучше час-полтора.

Затем, вернувшись домой, пообедав и немного отдохнув, можно приниматься за уроки.

Дети бывают разные

Мало у кого из родителей дети без разговоров садятся за уроки и делают их аккуратно и правильно. Большинство учеников, как правило, делятся на две категории. Одних не заставишь сесть за уроки , другие стараются сделать все сразу и быстро, чтобы потом с чистой совестью спокойно поиграть. Второй вариант конечно лучше, но впопыхах не всегда материал усваивается хорошо. В обоих случаях необходимо вмешательство родителей или близких.

Если ребенок не хочет садиться за уроки, вам придется ввести определенные правила, которые должны четко выполняться. Хорошо, когда ребенок соблюдает режим дня, но это не всегда просто и удобно, поэтому научитесь с ним договариваться спокойно, но жестко. Например, разрешите ему поиграть или посмотреть телевизор до определенного времени, а потом сразу же приступите к занятиям.

Как делать уроки с детьми

При этом, если ваш сын или дочь смотрит любимую передачу, не надо выключать телевизор на середине. Но напомните, что времени на уроки (и, соответственно, на игры после) у него останется меньше.

С маленькими торопыжками немного проще, но вам придется следить, чтобы ребенок не сделал ошибок. Лучше попросите его выполнить работу на черновике, затем проверьте и разрешите переписать в тетрадь. Если ошибка обнаружена в чистовике, научите красиво ее исправлять. Если ошибок мало, не стоит заставлять ребенка переписывать всю работу.

Сколько делать уроки

По утверждению психологов, лучшее время для домашних занятий – с 15 до 18 часов. Обязательны перерывы на 5-10 минут каждые 30-40 минут, особенно для младших школьников. Это необходимо, чтобы отдохнули глаза, руки и спина. Ребенку полезно сделать несколько физических упражнений, съесть кусочек шоколада или фрукт.

Желательно, чтобы на выполнение домашней работы уходило не более 1,5-2-х часов.

Начинать лучше с самых сложных заданий, например, с русского языка или математики, а устные предметы выучить позже.

Как помочь с уроками ребенку

Основная цель родителей – научить ребенка работать самостоятельно! Если ребенок не научится сам делать уроки, он рано или поздно может просто перестать их выполнять либо вам придется почти каждый день тратить свое время и сидеть возле него вместо того, чтобы отдыхать после работы и домашних дел.

Конечно, уделять ребенку время необходимо, но лучше потратить его на более приятное совместное времяпровождение. Что же делать?

На первых порах вам придется помогать ребенку, особенно младшекласснику. Помогая ребенку, научите его пользоваться схемами и таблицами, а задачки по математике, с которыми чаще всего возникают трудности, рисовать на бумаге. Покупайте ему красивые энциклопедии и книги на историческую тематику.

С первых же дней дайте ребенку возможность думать самостоятельно, не торопитесь помочь ему с решением и подсказывать ответ. Возможно, сначала придется сидеть рядом с ним, но лучше, если вы будете заняты своими делами, а малыш будет звать вас по мере возникновения трудностей. Если таковых не возникает, обязательно проверьте готовую работу и укажите на ошибки.

Ребята постарше (в идеале – со 2 класса) должны работать самостоятельно и уже не звать вас к себе, а подходить и спрашивать, если что-то непонятно.

Как делать уроки с детьми

Ребенок не хочет делать уроки

Все родители школьников мечтают о том, как их чадо, вернувшись с учебы, обедает и сразу же приступает к выполнению домашнего задания. Мамы и папы хотят, чтобы их ребенок был внимательным и сообразительным, легко справлялся со всеми школьными заданиями без помощи со стороны и не уставал радовать своей хорошей успеваемостью. Однако такая идеальная картина встречается лишь в немногих семьях, и большинство родителей чаще наблюдают совершенно другое: ребенок не хочет делать домашнее задание и вместо этого готов заняться чем угодно, лишь бы не уроками. Мама с папой расстраиваются и нервничают, это напряжение передается крохе, и в итоге вся семья попадает под влияние стресса. Почему так происходит, и как этого избежать?

Ребенок ленится

Большинство родителей считают, что их ребенок отказывается делать домашнее задание по единственной простой причине – ему просто лень. Действительно, есть дети, которые очень ленивы от природы, и их вообще трудно заставить хоть чем-то заниматься. Однако, перед тем, как ставить своему крохе диагноз «патологический лентяй», родителям стоит внимательнее присмотреться к поведению своего чада и, скорее всего, они с удивлением заметят, что малышу лень лишь делать уроки, а вот читать интересную книжку, смотреть мультфильм, проводить время за новой компьютерной игрой у него получается очень даже хорошо. Если любое другое занятие, кроме выполнения домашнего задания, способно увлечь кроху надолго, значит дело вовсе не в природной лени, а в чем-то другом.

Если ребенок не хочет делать уроки впервые, родителям ни в коем случае нельзя на него кричать, угрожать или сравнивать с кем-то из одноклассников. Нужно выяснить причину отказа от выполнения домашнего задания. Это может быть усталость, непонимание предмета или что-то другое. Как вести себя с ребенком, объясняет детский психолог Екатерина Цуканова.

Ребенок боится неудачи

Многие дети панически бояться потерпеть неудачу в любом деле, и домашнее задание – не исключение из правил. Страх сделать что-либо не так обычно сказывается на поведении школьника: его можно застать подолгу сидящим над каким-либо учебником без совершения иных действий. В таких случаях обычно говорят «смотрит в книгу – видит фигу».

Если за ребенком замечено такое поведение, лучше всего серьезно поговорить с ним, спросить, чего он боится и по какой причине. Если у школьника возникает страх перед учительницей, которая очень строго относится к ошибкам в домашнем задании, скажите ему, что поговорите с учителем об этом, и не забудьте действительно это сделать. Если же кроха боится гнева со стороны родителей за плохую оценку, убедите его в том, что ругаться не будете, даже если у него что-то не получится. Покажите малышу, что вы всегда с ним рядом, понимаете его и можете оказать любую помощь, как только он об этом попросит. Искренний разговор с ребенком поможет ему расслабиться и больше не бояться.

Ребенок не понимает предмет

Некоторые дети никак не могут приступить к выполнению домашнего задания по определенному предмету из-за того, что у них имеются какие-то сложности с этим уроком. К примеру, школьник может не понимать новый материал по математике или физике, и именно поэтому всячески отлынивает от выполнения уроков по этим предметам. У некоторых детей возникают сложности с логическим или образным мышлением, и в зависимости от этого у них возникают трудности в точных и гуманитарных науках соответственно.

Помощь ребенку в этом случае заключается в совместном одолении тех трудностей, которые возникли. Вместо того, чтобы ругать ребенка за невыполненное задание и упрекать его в лени, поговорите с ним и узнайте, что ему дается труднее всего, а после – начните совместные занятия, во время которых подробно объясняйте крохе непонятные моменты. Если вы сами не сильны в нужном предмете, можно нанять репетитора или договориться со школьным учителем о дополнительных индивидуальных занятиях.

Ребенку не хватает любви и внимания

Некоторые дети отказываются выполнять домашние задания лишь по той причине, что им хочется специально вызвать беспокойство со стороны мамы с папой. Они ощущают нехватку родительского внимания и любви, и таким своеобразным способом добиваются хоть какого-то проявления чувств от взрослых.

В такой ситуации главное – дать ребенку почувствовать вашу любовь и внимание. Проанализируйте собственное поведение: как часто вы хвалите своего кроху, интересуетесь ли, как прошел его день, говорите ли ему о том, что любите его. Помните, что ребенку необходимо одобрение со стороны родителей и участие в решении его проблем, поэтому лучше лишний раз обнимите малыша и скажите ему, какой он молодец, когда он сядет за выполнение уроков. И не забывайте всегда интересоваться тем, как прошел очередной школьный день у вашего ребенка.

Детский психолог Екатерина Цуканова дает советы, как сформировать у ребенка привычку выполнять домашние задания, как организовать режим дня, как дать почувствовать любовь родителей, чтобы малыш не боялся неудач и сложностей.

Ребенок не хочет делать уроки самостоятельно

Некоторые дети, для снятия с себя обязанности делать домашние задания, прибегают к хитростям и уловкам: притворяются, что не понимают чего-то, жалуются на сильную усталость, просят помощи родителей. Чаще всего мамы с папами, беспокоясь о том, чтобы их ребенок не переутомился, с легкостью выполняют домашнее задание за него, позволив ему лишний вечер отдохнуть. В результате за выполненные родителями задания, школьник получает похвалу от учителя, и постепенно понимает, что маму с папой можно использовать в своих интересах.

Если вы заметили, что ребенок очень часто просит вашей помощи, и вы несколько раз за неделю делаете домашние задания вместо него, пришла пора прекращать это, иначе ваше чадо разучится делать что-либо самостоятельно. Для начала необходимо объяснить ребенку, что домашнее задание – это его обязанность, и вы не должны все время выполнять его вместо него. Скажите малышу, что будете помогать лишь в крайних случаях. Если кроха капризничает и не соглашается с новыми правилами, действуйте жестко: запретите ему смотреть телевизор, пока не сделаны уроки, не позволяйте включать компьютер или временно лишите карманных денег. Чаще всего дети охотно идут на компромисс, зная, что после выполнения необходимых заданий получат приятный бонус.

При нежелании малыша делать уроки, взрослым необходимо создать ему благоприятную атмосферу, заинтересовать знакомыми предметами, объяснить мотивацию выполнения домашних заданий, дозировать критику и похвалу. Рекомендации родителям, как помочь ребенку с выполнением домашних заданий, дает психолог Центра детского развития «Сияние детства» Николай Лукин.

Виктория Грицук

Узнаем как заставить делать уроки ребенка без истерик и криков?

Родители детей-школьников наверняка сталкивались с ситуацией, когда ребенок не хочет выполнять уроки. Он готов заниматься всем чем угодно, только не домашним заданием. Нередко подобные моменты приводят к стрессовым ситуациям в семье. Мама с папой начинают переживать, нервничать по этому поводу. Волнение передается ребенку, и возникает депрессия. Психологи советуют не допускать подобных ситуаций. Для этого нужно знать, как заставить делать уроки ребенка, чтобы процесс ему был интересен и занимателен. Разработаны целые методики и комплекс мер, о которых мы поговорим в статье.

Не стоит жалеть первоклашку

Многих родителей мучает вопрос: «Как заставить делать уроки ребенка?» Запомните: приучать малыша к выполнению домашних заданий без истерик необходимо с первого класса. С самого начала нужно дать понять ребенку, что начался учебный процесс, теперь у него есть обязательные задания, с которыми он должен справляться самостоятельно.

Для родителей важно правильно подготовить и адаптировать кроху к новому этапу в его жизни. Еще во время каникул стоит обустроить место для выполнения уроков, наладить режим. После того как учебный процесс начался, нужно:

  1. Повесить школьное расписание на видном месте, чтобы ребенок мог сам составлять свой график. Не забудьте указать время посещения кружков и секций. На первых парах малышу не обойтись без помощи родителей. Не нужно все решать за ребенка. Возьмите карандаш и тетрадку, составьте подробный план с указанием времени на выполнение домашних заданий, прогулки на свежем воздухе, просмотра телевизора, игр за компьютером.

  2. Никогда не выполняйте уроки за ребенка. Даже если у него что-то не получается, лучше лишний раз заново объяснить правила, задать наводящие вопросы, намекнуть, подсказать.

  3. Старайтесь четко соблюдать режим изо дня в день, чтобы ребенок втянулся в процесс. Отступайте от графика только в сложных ситуациях (проблемы со здоровьем, неотложные дела и так далее).

  4. Объясните ребенку, что школа – это работа. И только от него зависит, каким будет результат.

Родители часто жалеют первоклашек, считая их маленькими. Но учебный процесс построен таким образом, что учитываются все возрастные возможности малышей. Не стоит переживать и думать о том, что ваше чадо перетрудилось, ведь если с первых дней занятий не приучить школьника к выполнению домашнего задания, в будущем обязательно всплывет вопрос о том, как заставить делать уроки ребенка.

Черновик – ваш друг

После того как ребенок начал посещать школу, возникает вопрос, как правильно выполнять с ним домашнее задание. Учителя рекомендуют в обязательном порядке пользоваться черновиками. Это поможет сэкономить время ребенку. Писать сочинения, решать примеры и задачи необходимо в отдельной тетрадке. После этого нужно, чтобы родители проверили написанное. Только после этого можно переносить в чистовик.

В черновике ребенок может исправлять ошибки, не стоит просить переписывать его по несколько раз. Для этого и нужна подобная тетрадь.

Отвечая на вопрос о том, как правильно делать уроки с ребенком, необходимо руководствоваться правилами психологов и помнить, что до 5 класса дети не усидчивы, внимание рассеянно. После 20-30 минут выполнения уроков стоит делать небольшой пятиминутный перерыв. Ошибка родителей — не выпускать детей из-за стола в течение 2-3 часов.

Почему ребенок не хочет делать уроки. Выясняем причины

От многих детей можно услышать фразу о том, что они не хотят выполнять домашнее задание. В этой ситуации логично возникает вопрос: «Как заставить ребенка делать уроки без скандалов?» Для начала нужно выяснить причины, по которым он отказывается их выполнять. На самом деле их не так уж и много:

  1. Природная лень. К сожалению, встречаются дети, у которых наблюдается подобное явление. Но их очень мало. Если вы знаете, что некоторые процессы (чтение книг, увлекательная игра, просмотр мультиков, рисование и другое) надолго увлекают малыша, значит, проблема явно не в лени.

  2. Боится неудач. Это одна из самых распространенных причин, особенно если до этого случались ситуации, в которых взрослые повели себя неправильно. Допустим, строгая учительница отчитала при всем классе за допущенную ошибку, или родители отругали за плохую отметку. Совершать подобные действия нельзя. Иначе это скажется на дальнейшем обучении и успехах ребенка.

  3. Ребенок не до конца освоил предмет. Эта проблема особенно остро стоит перед первоклашками и старшеклассниками. Необходимо приложить все усилия, для того, чтобы ребенок разобрался в материале.

  4. Нехватка родительского внимания. Казалось бы, как невыполнение уроков может быть ссопряжено с любовью мамы и папы? Психологи находят в этом прямую связь. Таким образом дети стремятся привлечь к себе внимание и вызвать хоть какие-то чувства. Как правило, подобные ситуации происходят в семьях трудоголиков. Выход из этой истории один – как можно чаще хвалить малыша и говорить, что вы им гордитесь.

  5. Сам процесс кажется ребенку неинтересным, особенно это касается первоклашек, которые привыкли воспринимать занятия только в виде игры. Задача родителей и учителей — как можно быстрее адаптировать малышей к обучению.

Прежде чем задавать вопрос, как приучить ребенка делать уроки, необходимо выяснить причину, по которой он отказывается выполнять домашнее задание. Если не можете справиться самостоятельно, следует обратиться за помощью к специалисту. Он порекомендует устроить семейный совет, и уже на нем обсудить возможную причину и нежелание ребенка учиться. И здесь главное — найти правильную манеру поведения для взрослых: не кричать, а конструктивно вести диалог.

Что делать, если ребенок не понимает предмет

Со всеми вышеперечисленными проблемами невыполнения уроков родителям можно справиться самостоятельно. Но как быть с ситуацией, когда ребенок попросту не понимает предмет, или он дается ему тяжело? Психологи утверждают, что данную проблему взрослые решают самостоятельно, просто выполняя трудные задачи за детей. Тем самым они еще больше усугубляют ситуацию.

Единственное правильное решение – нанять преподавателя или репетитора. Не стоит жалеть деньги, достаточно нескольких индивидуальных занятий, чтобы помочь ребенку разобраться со сложной темой.

Нужна ли помощь в изучении уроков?

Некоторые дети делают все, чтобы снять с себя ответственность за выполнение уроков. Для этого они притворяются, что больны, переутомлены, просят родителей им помочь. Конечно же, те соглашаются, но не понимают, что ребенок захватывает их «на крючок». Стоит несколько раз поддаться на уловку, и такая схема будет работать постоянно.

Чтобы ответить на вопрос, как научить ребенка делать уроки самостоятельно, необходимо проанализировать следующие ситуации:

  • как часто малыш прибегает к вашей помощи;

  • давно ли он болел;

  • в какой класс ходит ребенок.

Если он часто прибегает к вашей помощи, при этом мало болеет, да еще и старшеклассник, вам просто необходимо объяснить ему, что домашнее задание отныне он выполняет самостоятельно. Но до такой ситуации лучше не доводить, а с первого класса приучать малыша делать уроки самому.

Приучаем ребенка к самостоятельности

Вопрос о том, как заставить ребенка делать уроки самостоятельно, всплывает у родителей достаточно часто. Если при помощи взрослых школьник еще хоть как-то старается решить задачи, то один никак не справляется. На этом фоне происходят скандалы и склоки, которые только усугубляют ситуацию.

Прежде всего нужно попытаться объяснить ребенку, что от его учебы зависит дальнейшее поступление в вуз. Чем лучше будут успехи, тем больше вероятность попасть в престижное заведение. Никогда не делайте за школьника уроки. Максимум чем вы можете помочь – разъяснить то или иное правило.

Не стоит постоянно контролировать процесс, достаточно проверить черновик и чистовик. Только так можно выработать самостоятельность в детях. Начинать это нужно с первых дней учебы, и тогда в дальнейшем у вас не будет возникать вопрос: «Как приучить ребенка делать уроки самостоятельно?»

Нужно ли денежное вознаграждение?

В последнее время среди родителей появился новый способ поощрения детей за хорошие отметки в школе. В качестве приза выступают деньги. Таким образом, они уверены, что школьник будет больше стараться, самостоятельно выполнять уроки. Психологи уверяют, что это огромная ошибка. Между родителями и детьми в этом возрасте не должно быть денежных взаимоотношений.

Существует множество способов заставить ребенка выполнить домашнее задание без слез и истерик. Достаточно только набраться сил и терпения. Ведь школьная пора — довольно непростое время, особенно для первоклассников.

В качестве поощрения может быть поездка в цирк, кинотеатр, игровой центр. Желательно, чтобы это время родители проводили с детьми. Тем самым они еще больше наладят контакт.

Многие родители задают вопрос психологам: «Как заставить ребенка делать уроки самостоятельно?» Используя методы мотивации. Но денежные премии недопустимы. Ведь в дальнейшем дети за все свои хорошие поступки и достижения будут требовать шуршащие купюры.

Алгоритм выполнения домашнего задания

Школьная пора – довольно нелегкое время для детей и их родителей. От ребенка требуется быть самостоятельным, более ответственным, отвечать за свои поступки. Часто школьники (особенно это касается первоклашек) отказываются выполнять уроки, или делают это с большой неохотой. Это становится причиной конфликта. Нередко от родителей можно услышать фразу: «Как научить ребенка делать уроки самостоятельно?» Чтобы процесс шел «как по маслу» и не вызывал особых трудностей, необходимо знать и выполнять следующие правила:

  1. После того как ребенок пришел из школы, не стоит сразу заставлять его садиться за выполнение уроков. Будет оптимальной следующая схема: прогулка на воздухе, обед, отдых до 30 минут.

  2. Самое лучшее время для выполнения домашнего задания с 15.00 до 18.00. Это доказано специалистами. В данные часы замечена наибольшая работоспособность мозга.

  3. Соблюдать режим. Стараться выполнять задания в одно и то же время.

  4. Старайтесь сразу выбирать сложные предметы, а потом переходить к более легким.

  5. Не стоит постоянно контролировать ребенка. Приучайте его к самостоятельности. Для начала, пусть выполнит работу в черновике, принесет на проверку, а после перенесет данные в чистовик.

  6. После того как ребенок закончит с выполнением домашнего задания, не забудьте его похвалить.

Чтобы у вас не возникал вопрос, как заставить делать уроки ребенка, соблюдайте вышеизложенные правила и рекомендации.

Кнут или пряник?

Психологи очень часто сталкиваются с ситуациями, когда ребенок закрывается в себе, перестает воспринимать родителей, он как бы отстраняется от внешнего мира, а спокойствие находит в компьютерных играх. Почему так происходит? Всему виной — неправильное поведение взрослых, которые утверждаются за счет детей.

Многие уверенны, что лучший способ заставить ребенка что-либо сделать — показать свое преимущество. Этого можно добиться с помощью крика или рукоприкладства. Данная позиция неправильна. Ласковое обращение с детьми, поощрение, похвала – вот залог успеха. Это же касается и выполнения домашних заданий.

Часто можно услышать фразу, что ребенок отказывается делать уроки. Возможно, причина кроется в том, что родители неправильно себя ведут со школьников. Важно придерживаться следующих правил:

  1. При проверке домашнего задания никогда не повышайте голос, не стоит обзывать и унижать детей. Для начала похвалите малыша за то, что уроки сделаны. А только потом начинайте указывать на ошибки, если они были допущены.

  2. Оценки – «больная» тема для многих родителей. Ведь наверняка хочется, чтобы твое чадо было лучше всех. И как неприятно порой слышать фразу, что ребенок не справился с заданием и получил неудовлетворительную оценку. Постарайтесь спокойно поговорить со школьником, объясните, что залог успеха в будущем – приобретенный багаж знаний.

Для того чтобы ответить на вопрос, как делать уроки с ребенком без криков, нужно запомнить следующее: каждый человек – личность, со своим характером, не стоит его ломать. Унижение, крик, обидные слова только усугубят ситуацию, и родители потеряют свое достоинство в глазах ребенка.

Основные правила, которые нужно запомнить родителям

Есть несложные рекомендации, которые советуют применять психологи, рассматривая вопрос, как научить ребенка делать уроки:

  1. Не превращайте занятие в игру.

  2. Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, дайте ребенку немного отдохнуть. Он должен быть бодр и свеж, иначе знания не усвоятся.

  3. Приучайте ребенка к самостоятельности с первого класса.

  4. Составьте расписание выполнения уроков. Делайте это совместно с детьми, они должны быть непосредственными участниками процесса.

  5. Поощряйте детей.

  6. Не забывайте о наказании в виде лишения компьютерных игр, просмотра телевизора. Прогулки на свежем воздухе запрещать нельзя, школьник должен отвлекаться от учебы. Улица – самое подходящее для этого место.

  7. Никогда не повышайте голос из-за плохих оценок.

  8. Если ребенок не справляется, постарайтесь найти причину. Не получается сделать это самому, обратитесь к профессионалам.

  9. Имейте выдержку и терпение.

  10. Применение физической силы недопустимо.

  11. Объясняйте ребенку, что хорошо учиться в современном мире очень модно. Образование – залог престижной работы в будущем.

Многие родители спрашивают: «Если ребенок не учит уроки, что делать?» Для начала необходимо выяснить причину, по которой это происходит. Возможно, она банальна – непонимание предмета. Если это так, необходимо помочь ребенку и нанять репетитора.

Как заставить ребенка делать уроки? Что делать, если ребенок не хочет делать домашнее задание сам?

Начало учебного года для младшего школьника — настоящий бич многих родителей и их детей. Огромное количество встревоженных мам первоклашек или деток постарше жалуются, что их ребенок не хочет делать уроки, он невнимателен, ленив, капризен, ребенок не может сосредоточиться, и постоянно прибегает к помощи родителей, даже если домашние задание очень простое. Как научить ребенка делать уроки самостоятельно, и что делать, если ребенок не хочет учить уроки вообще?

В общем, прививать ребенку самостоятельность, ответственность и привычку делать уроки самостоятельно нужно в первом классе. Но, если попытки сделать это не увенчались успехом, игнорировать проблему также нельзя, причем категорически. Важная оговорка – подходы к младшим школьникам в 6-7 лет и 8-9 лет несколько разные, хотя главным по-прежнему остается стимул (как правило, похвала).

Заставить ребёнка делать уроки, приучить делать домашнее задание самостоятельно и аккуратно, конечно, трудно. Но нужно постараться, иначе сегодняшняя нервотрепка в будущем покажется вам «цветочками». Так что крепитесь, дорогие мамочки, и не давайте вашему будущему гению спуску!

 

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ УРОКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ?

Что ж, началось! Всякого рода «приятности», связанные с восторгами окружающих по поводу талантливости и сообразительности вашего дошкольника, вдохновенные хлопоты по экипировке первоклассника, да и само празднование 1 сентября, остались в прошлом. А вместо этого выяснилось, что прилежание и желание, с которыми ваш малыш буквально недавно складывал числа, выводил на бумаге первые слова, читал предложения, вдруг куда-то пропали. И выполнение домашних заданий, превратилось в настоящий кошмар. Но что случилось, почему ребенок не хочет делать уроки, куда пропало желание учиться?

Почему ребенок не хочет делать домашнее задание?

Педагоги-психологи имеют на этот счет совершенно четкое мнение. Если первоклашка не хочет учить уроки, означать это может только одно: у ребенка не получается. И выход только один — родители должны помочь ему и на первых порах делать уроки с ребенком вместе, терпеливо и участливо. Но и здесь есть несколько очень важных психологических моментов.

Даже если ваш малыш посещал детский сад или ходил на специальные подготовительные занятия к школе, от него никогда не требовалось делать домашнее задание каждый день, проще говоря, он к этому просто не привык. Мало того непроизвольное внимание и память — когда ребенок может запомнить содержание едва не целой книжки, не замечая этого, — начинают угасать, и как раз в шесть-семь лет. А вот произвольность — способность заставлять себя усилием воли что-то делать – только начинает формироваться. Поэтому вашему первоклашке сейчас совсем несладко, и лень здесь совершенно не причем. Какой выход?

Как заставить ребенка делать уроки?

Если ребенок не хочет делать домашнее задание, родителям следует ввести определенный режим. Определите вместе с ним конкретное время, когда именно он будет садиться за выполнение домашних заданий. Это может быть вполне разное время в разные дни, в особенности, если у первоклашки имеются дополнительные нагрузки – кружки, секции и т.п. 

Безусловно, после школы следует отдохнуть, а не только пообедать. Обязательно учтите внутрисемейный график — ребенок не должен сидеть за уроками, когда папа приходит с работы, или в гости приходит бабушка, или вы с младшим братиком или сестричкой отправляетесь на детскую площадку и прочее. В таком случае ребенок не может сосредоточиться, и заставить ребёнка делать уроки будет крайне сложно, он может даже обидеться и заявить «не хочу учить уроки». И кстати, будет совершенно прав – почему учеба должна становиться для него сродни наказанию, ему так трудно это дается, он старается, а его за это еще и наказывают! 

Если подобное предусмотрено, то без уважительной причины отступать от расписания категорически нельзя. В противном случае должны быть штрафные санкции, об установке которых вам также нужно договориться с ребенком заранее. Наверняка, это сведется к лишению его каких-то личных удовольствий, к примеру, «отлучение» от компьютера, телевизора и прочее. Лишать посещения тренировок и прогулок на свежем воздухе не желательно, поскольку ваш малыш с начала учебного года и так стал гораздо меньше двигаться и много времени проводит в помещении. 

Делать уроки с ребенком лучше всего спустя час-полтора по возвращению из школы, чтобы малыш от занятий успел отдохнуть, но не слишком перевозбудился или устал от игр с товарищами и домашних развлечений. Интеллектуальная активность деток возрастает после небольшой физической нагрузки – это научный факт, поэтому поиграть после школы ему необходимо, но только в меру.

Как только первоклассник пришел домой из школы, помогите ему выложить из портфеля учебники и тетради. Аккуратно сложите их на левом углу стола — вы будете перекладывать их потом на правый угол, по мере выполнения домашних заданий. Можно заранее открыть тетрадь и учебник — всегда легче продолжить любую работу, чем ее начать.

Когда придет назначенное время, попросите вспомнить ребенка, что было задано на дом. Важно, чтобы он знал, что его это также касается, несмотря на то, что у мамы все и так записано. Если ребенок хотя бы частично вспомнил, нужно обязательно его похвалить.

Если у первоклашки не получается написание цифр или букв, может помочь простой прием — игра в школу, где ваш ребенок будет учителем, а вы учеником. Пусть он «научит» вас писать цифры или буквы: вы же окончили школу уже давно и успели кое-что «забыть». Пусть для начала он пишет пальцем в воздухе, детально проговаривая вслух свои действия, и только потом запишет это в тетради. Во время письма ребенок должен молчать, так как малыши задерживают дыхание, когда стараются, и не могут говорить. 

Весьма полезно лепить цифры и буквы из пластилина, учиться распознавать их на ощупь. Можно выводить их на подносе с крупой, пальцем на песке, и т. д. Если ребенок не может сосредоточиться и быстро устает, настаивать на продолжении занятий нет смысла. Лучше объявите короткий перерыв — пятиминутку, дайте задание попрыгать раз 10, или, к примеру, проползти под стулом. Главное не увлекайтесь, количество упражнений должно быть строго ограниченным, иначе вы быстро потеряете над ситуацией контроль и не сможете заставить ребёнка делать уроки снова.

Если малышу трудно дается чтение, попробуйте прикрепить по дому, в самых разных местах, листочки со слогами и короткими словами, написанными разным шрифтом, разным цветом, повернутые «вверх ногами», боком. Это поможет неосознанно научиться опознавать буквы и выработать автоматизм при чтении.

Чтобы научить ребенка делать уроки самостоятельно, учите его пользоваться словарями, энциклопедиями и справочниками. Спросите его, что означает то или иное слово, сделайте вид, что вы его не знаете и попросите у ребенка помощи. Стараясь справиться с заданием без посторонней помощи и отыскать ответы на все вопросы самостоятельно, малыш обучается мыслить разумно, вдумчиво. А, кроме того, усвоенная таким образом информация, запоминается гораздо лучше, чем предоставленные «на блюдечке» ответы.

Если все равно ребенок не хочет делать уроки, нужно принципиально изменить подход. Будьте мудрее, включите «хитрость» и «беспомощность»: «Помоги мне, пожалуйста. У меня что-то никак не получается прочитать…», «Что-то у меня совсем почерк испортился. Напомни-ка, как писать эту букву красиво …». Перед таким подходом ни один ребенок не устоит. Ну и конечно, благодарите и хвалите его почаще! Даже за самое мизерное достижение – это главный ключ к успеху!

 

КАК ЗАСТАВИТЬ ДЕЛАТЬ УРОКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА?

К сожалению, то, что учащиеся в младших классах заявляют родителям «не хочу учить уроки», не желают делать уроки самостоятельно и постоянно стремятся прибегать к помощи родителей, даже если домашнее задание очень простое – это не редкость. Вместе с тем, эти же детки могут с удовольствием помогать по дому, ходить в магазин, заниматься с младшими детьми в семье. Родители пребывают в растерянности – вроде ребенок не ленив, а значит, объяснить простой ленью его отношение к домашним заданиям нельзя, но и игнорировать проблему с уроками также нельзя. Что же делать? В первую очередь, нужно найти подлинную причину того, почему ребенок не хочет делать уроки.

КАК ДЕЛА В ШКОЛЕ? Самое важное вовремя понять, как складываются отношения в школе у вашего ребенка – со сверстниками, с учителем. К сожалению, нередка ситуация, когда дети, столкнувшись с первыми неудачами, и будучи осмеянными одноклассниками и встретив равнодушие наставника (такое в наше время бывает достаточно часто), начинают испытывать страх, бояться следующих промахов. Подобные чувства и эмоции могут быть настолько сильны, что ребенок не может сосредоточиться, не в силах совладать с ними.

Детки не могут объяснить, а зачастую и не понимают, что именно с ними происходит, однако поведение при этом существенно изменяется. Главная задача родителей — распознать негативную ситуацию как можно скорее и немедля принять соответствующие меры. Особую опасность представляет то, что ребенок от подобных страхов замыкается в себе, «отключается» от окружающего мира, становится несколько заторможенным. При этом выглядеть внешне он может абсолютно нормально, безмятежно и спокойно, но это впечатление обманчиво. Никто кроме вас не знает вашего малыша настолько хорошо, чтобы вовремя заметить что-то неладное и верно это истолковать. 

Если подобную психологическую травму не устранить своевременно, она может перерасти в школьный невроз, как называют это психологи, что может быть чревато нервным срывом и различными психосоматическими недугами. Что в таких случаях предпринимать родителям? Прежде всего, нужно проявлять выдержку и терпение, успокаивайте ребенка и помогайте ему. Следует делать уроки с ребенком, даже когда вы уверенны, что он без труда справится сам и может делать уроки самостоятельно. Ни в коем случае не выполняйте домашние задания за него, просто будьте для него опорой, подбадривайте, хвалите – дайте ему возможность убедиться в том, что у него все получается.  

ТРУДНЫЕ ЗАДАНИЯ. Бывают ситуации, при которых нежелание делать уроки самостоятельно, обусловлено их объективной трудностью. Например, на этих порах у ребенка вполне может быть не развитым логическое мышление. В таком случае, он просто не считает нужным делать что-то, чего не понимает. А ваша попытка заставить ребенка учить уроки, только введет его в еще большее смятение и спровоцирует неповиновение. 

Какой выход? Родителям нужно проследить за рассуждениями своего школьника о ходе решения задания, таким образом, они смогут понять, где именно возникают трудности. Нельзя злиться и ругать ребенка за то, что он не понимает. Следует научить ребенка, помочь ему, объяснить на примерах, а только потом ждать, что он сможет делать уроки самостоятельно. Он, безусловно, думает и соображает, только делает это несколько иначе, а по-другому, чем вы – не значит не верно.

НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ. Случается, что ребенок не хочет делать уроки, отказывается делать домашнее задание лишь потому, что таким образом легче всего привлечь внимание родителей. В данном случае его «не хочу учить уроки» означает, что он чувствует себя одиноким, ощущает недостаток родительской заботы и ласки. Тогда он инстинктивно пытается решить данную проблему, и так как является сообразительным малышом, понимает, что плохая успеваемость вызовет беспокойство родителей и повышенное внимание к нему. А потому не хочет делать домашнее задание, специально, а возможно и неосознанно, «заваливает» учебу. 

Выход здесь прост – окружите ребенка должным вниманием и заботой. Причем это не обязательно должны быть совместные домашние задания, скорее наоборот. Если вы хотите научить ребенка делать уроки самостоятельно, поощряйте его активным общением за его старания. Но и это делать нужно с умом, чтобы ребенок не развил в себе чувство, что вашу любовь можно только заслужить, он должен знать, что вы его любите даже когда его постигают неудачи и ничего не получается.

ЛЕНЬ И БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ. К сожалению, бывает и такое, что ребенок не хочет делать уроки просто потому, что ленится и относится к учебе безответственно. Заставить его учить уроки нереально тяжело, а когда удается – качество из рук вон плохое, сделано «абы как», лишь бы от него «отстали». Вина за это целиком и полностью лежит на родителях, не воспитавших вовремя в ребенке чувство ответственности за собственные поступки и дела. Но сейчас еще не поздно, поэтому исправляйте создавшееся положение, сами не ленитесь воспитывать свое чадо. 

Объясните ему, что он учится не для родителей, не для отметок, а для самого себя в первую очередь. Если за невыполненное задание он получил в школе «двойку», не укоряйте его и не ругайте – он должен объяснить сам, по какой именно причине получил плохую отметку. Задайте ему этот вопрос – проявите терпение и спокойствие — это заставит ребенка проанализировать собственные действия, да и объясняться ему, наверняка, будет неловко, поэтому в следующий раз он предпочтет выучить уроки.

В некоторых случаях не будет лишним использовать наказания, к примеру, за несделанное домашнее задание и двойки лишать некоторых жизненных ценностей. Например, ввести запрет на игру на компьютере, или поход в кино и так далее – вам виднее, что именно он предпочитает учебе и ценит особенно высоко. Ребенок должен знать об этом, и тогда пусть решает самостоятельно, что важнее для него. Только не отменяйте собственных решений – почувствовав слабину, он начнет бойкотировать вас во всем, а не только в учебе. 

Детки, учащиеся в начальных классах школы, требуют к себе безграничного терпения и повышенного внимания. Здесь, к сожалению, ничего не поделаешь – это факт, с ним нужно смириться. Не оставляйте детей наедине с их проблемами, это может иметь плохие последствия. Будьте заботливы, внимательны и терпеливы – малыш подрастет и все наладится, а проблемы обойдут стороной!

 

Как выучить уроки без слез? — Российская газета

Учебный год в разгаре: прошел послеотпускной стресс, прошло повторение пройденного. Нужно всерьез браться за книжки и по-настоящему учить уроки. Вот по поводу домашних заданий большинство вопросов, которые присылают в редакцию родители.

«Что делать, если ребенок предпочитает плакать в течение часа, вместо того чтобы сесть и выучить за пятнадцать минут небольшой параграф по истории?» — спрашивала мама шестиклассника.

«Уроки учить не хочет, готов делать все что угодно: по дому помогать, в магазин ходить, только бы за уроки не садиться…» — вопрос другой мамы.

А вот вопрос бабушки: «Что делать, невестка с внучкой учат уроки, но почти каждый день все заканчивается слезами. Плачут обе, успокаиваю одну и другую».

Все эти вопросы типичны. Их задавали родители, обеспокоенные «ленью», «нежеланием делать уроки», «скандалами и наказаниями» из-за двоек за невыученные уроки или невыполненные упражнения.

Попробуем разобраться, и начнем с первых очень небольших по объему домашних заданий, которые должен выполнять первоклассник. Сразу оговоримся: для него они не менее сложны, чем задания старшеклассников.

Первоклассники могут не отвлекаясь работать минут 10-15

Есть несколько вариантов представления родителей о том, когда и как нужно учить уроки. Первый — по принципу «сделал дело — гуляй смело». При этом ребенок сразу после школы, в лучшем случае пообедав, но бывает, и обед откладывается, садится за уроки. Объяснение простое — «нечего затягивать, потом не соберешься» и отговорка — «задание-то простое, полчаса, и отделаешься». Как правило, быстро и качественно не получается. И это вполне объяснимо. Ребенок после школы очень устал, совсем не меньше, чем взрослые после рабочего дня. К примеру, в первые недели школьных занятий по напряжению сердечно-сосудистой системы школьные нагрузки можно сравнить с нагрузками космонавтов, и это не преувеличение, а реальные данные научных исследований. Усталость не позволяет ребенку сосредоточиться, быть внимательным и, самое главное, затрудняет выполнение сложных и точных движений.

Письменные работы — непременный компонент домашних заданий. При утомлении даже самые простые палочки и крючочки не получаются четкими, ровными, красивыми. Вспомните, как нарушается почерк взрослого, когда человек утомлен или рассеян. А ребенок не только утомлен, но очень быстро понимает, что все «не получается», а мама часто сидит за спиной, приговаривая: «Старайся, не отвлекайся, придется переписывать!» Переписывают, но всегда очередной вариант оказывается хуже предыдущего. «Не стараешься!» — возмущается мама и уже недалеко до огорчения, обиды, слез.

Нетрудно представить, как подобная ситуация повторяется изо дня в день, формируя у ребенка не только страх ошибки, очередного недовольства взрослых, но постепенно и отвращения к домашним заданиям.

Другой, но столь же неудачный вариант — уроки вечером, когда взрослые возвращаются с работы. Ситуация другая, но проблемы те же. К вечеру ребенок устает еще больше, даже если после школы «бил баклуши», и все повторяется: неудачи, слезы, обиды.

Бесконечное повторение неудач и непрекращающееся недовольство родителей отобьют охоту делать уроки даже у самого старательного школьника. Тем более что родители непоколебимы в своей уверенности: «Может, но не хочет!»

Вспомним строчки из первого письма: «Ребенок предпочитает (?!) плакать в течение часа вместо того, чтобы сесть и за пятнадцать минут выучить». Скорее всего мальчик давно убедился в том, что ни за 15, ни за 30 минут он не справится. Больше того, он боится неудачи. Между тем следует помнить, что ожидание неудачи, повышенная тревожность нарушают все познавательные процессы: внимание, мышление, память, и, значит, чем больше ребенок волнуется, боится неудачи или недовольства взрослых, тем сложнее выучить уроки, что-то запомнить, красиво и грамотно написать упражнения, решить задачу.

Не сомневаюсь, если ваше чадо «предпочитает» час плакать, это уже не просто страх наказания, а серьезное нарушение состояния нервной системы. Могу предположить, что у этого ребенка не только «слезы близко», но есть и другие проявления нервного напряжения: долгое засыпание, беспокойный сон, плохой аппетит, жалобы на головную боль и боль в животе, нарушение темпа речи, запинки, трудности концентрации внимания, быстрая утомляемость. Возможно, есть и так называемые «навязчивые движения»: подергивание мышц лица, покусывание губ, покряхтывание или покашливание. Все эти симптомы не проявляются вместе, и, если внимательно не наблюдать за ребенком, они не всегда заметны, но повторяю, все это — проявление неблагополучия в состоянии нервной системы.

Итак, нежелание учить уроки, слезы, попытка оттянуть время и другие уловки наших детей не возникают вдруг или с первых дней учебы, но страх неудач очень быстро формирует желание избежать неприятностей любым путем. Реакции малышей просты и понятны, а становясь старше, они ищут все более изощренные пути защиты.

Что же делать тем, чьи дети только начинают учить уроки? Кстати, в первом полугодии первого класса домашних заданий не должно быть.

Итак, лучшее время для приготовления домашних заданий — с 15 до 17 часов. После школы ребенок должен пообедать и отдохнуть (лучше погулять). Ученикам младших классов готовить уроки вечером не рекомендуется.

Начинать выполнение домашних заданий нужно с самого легкого, доставляющего удовольствие, с того, что точно получится. Это позволяет не только быстрее включиться в работу, но даст положительные эмоции, позволит поверить в свои силы.

Время непрерывной работы у детей различного возраста различно. Первоклассники могут не отвлекаясь работать минут 10-15. Поэтому не стоит сдерживать их — «не вертись, не отвлекайся». Лучше научить изменять позу: вытянуться, встать, сделать несколько простых упражнений, снимающих напряжение глаз (перевести взгляд, зажмуриться, расслабиться).

Дети постарше смогут не отвлекаться минут 20. Но это зависит от состояния ребенка. Например, если он чем-то расстроен, если плохо себя чувствует или напряжен, то время эффективной работы резко сокращается. Подростки тоже не очень усидчивы, и это связано с особенностями психологических и функциональных изменений, происходящих в этом возрасте. Пятнадцати-шестнадцатилетние дети смогут сосредоточенно работать 30-40 минут, но потом тоже нужно сделать перерыв. Работа в один присест, по принципу «пока не закончишь, не встанешь», малоэффективна и создает дополнительное напряжение.

И еще. Не стоит стоять за спиной, отслеживая каждое движение. Лучше вместе разобрать задания и уйти (заняться своими делами), но ребенок должен быть уверен, что вы обязательно поможете, если будет что-то непонятно. Кроме того, пусть он знает, что вы спокойно объясните и раз, и два, и три, не проявляя нетерпения и раздражения. Тогда ваш малыш не будет бояться попросить вас о помощи.

Надеюсь, эти простые рекомендации помогут и детям, и взрослым. Если же уже возникло стойкое нежелание учить уроки, попробуйте разобраться вместе с сыном или дочерью, почему это произошло, и смотрите рекомендации.

Подготовила Елена Новоселова

Как заставить детей делать домашнее задание

Родители часто считают, что их работа — научить детей хорошо учиться в школе. Естественно, вы, как родитель, можете беспокоиться об этой ответственности. Вы также можете нервничать из-за того, что ваши дети преуспеют в жизни, и домашнее задание часто оказывается в центре внимания.

Но когда родители чувствуют свою ответственность за то, чтобы их дети чего-то добивались, им теперь нужно чего-то от своих детей — им нужно, чтобы они делали уроки и добивались успеха.Я считаю, что эта потребность ставит вас в бессильное положение как родителей, потому что вашему ребенку не нужно давать вам то, что вы хотите.

Битва за домашнее задание фактически превращается в битву за контроль. Ваш ребенок начинает бороться за то, чтобы иметь больший контроль над выбором в своей жизни, в то время как вы чувствуете, что ваша задача как родителя — контролировать ситуацию. Итак, вы оба сражаетесь упорнее, и это превращается в войну в вашем доме.

По правде говоря, вы не можете заставить его заботиться о . Вместо этого сосредоточьтесь на том, что помогает улучшить его поведение.Не сосредотачивайтесь столько на своем отношении, сколько на том, что он делает на самом деле.

На протяжении многих лет я разговаривал со многими родителями, которые находятся в окопах со своими детьми, и на собственном опыте убедился, что существует множество творческих способов, которыми дети бунтуют, когда дело касается школьной работы. Ваш ребенок может забыть сделать домашнее задание, сделать домашнее задание, но не сдать его, выполнить его небрежно или небрежно или неправильно подготовиться к экзамену. Это всего лишь несколько способов, которыми дети пытаются удержать свой небольшой контроль.

Когда это начинает происходить, родители чувствуют себя все более и более неконтролируемыми, поэтому они наказывают, ворчат, угрожают, спорят, разводят руками или чрезмерно действуют для своих детей, выполняя работу за них.

Сейчас битва в самом разгаре: реактивность усиливается по мере роста тревожности — и домашнее задание теряется в беспорядке. Жесткая правда для родителей заключается в том, что вы не можете заставить своих детей делать что-либо, не говоря уже о домашнем задании. Но вы можете установить границы, уважать их индивидуальный выбор и помочь им мотивировать себя.

Возможно, вы думаете про себя: «Вы не знаете моего ребенка. Я не могу ни на что его мотивировать ». Многие родители говорят мне, что у их детей нет мотивации выполнять свою работу.Я считаю, что дети мотивированы — они просто могут быть мотивированы не так, как вам хотелось бы. Продолжайте читать, чтобы получить несколько конкретных советов, которые помогут вам направлять их в их работе, чтобы вам не приходилось ворчать, угрожать или драться с ними.

Также имейте в виду, что если вы несете больше беспокойства, страха, разочарований и беспокойства, чем ваш ребенок, о своей работе, спросите себя: «Что не так с этой картинкой и как это произошло?» Помните: пока вы несете их заботы, они не обязаны это делать.

Остановите ночные бои

Чтобы перестать ссориться с детьми из-за домашнего задания каждую ночь, нужно перестать ссориться с ними сегодня вечером. Прекратите танцевать. Выберите несколько шагов или решите вообще не танцевать. Пусть домашнее задание останется на своем месте — между учителем и учеником. Сосредоточьтесь на своей работе — помогать ребенку выполнять свою работу. Не делай этого за него.

Сделайте перерыв

Если вы чувствуете, что реагируете или разочаровываетесь, сделайте перерыв в помощи ребенку с домашним заданием.Повышение артериального давления — беспроигрышный вариант для всех. Выделите пять или десять минут, чтобы успокоиться, и позвольте ребенку сделать то же самое, если вы чувствуете, что надвигается буря.

Создание структуры вокруг домашнего задания

Установите ограничения на время выполнения домашних заданий. Вот несколько возможностей, которые, как я считаю, эффективны для семей:

  • Домашнее задание выполняется каждую ночь в одно и то же время.
  • Домашнее задание выполняется в общественном месте вашего дома.
  • Если оценки плохие или падают, уберите время у экрана, чтобы ваш ребенок мог сосредоточиться и иметь больше времени, чтобы сосредоточиться на своей работе.
  • Возьмите за правило, что на выходных нельзя заниматься до тех пор, пока работа не будет завершена. Домашнее задание на первом месте. Как говорит Джеймс Леман: «Выходные не начинаются, пока не сделана домашняя работа».

Выйди из «коробки» своего ребенка

Когда вы начинаете излишне сосредотачиваться на работе ребенка, сделайте паузу и подумайте о своих собственных целях. Каковы ваши жизненные цели и какое «домашнее задание» вам нужно сделать, чтобы достичь этих целей? Смоделируйте ребенку свою настойчивость и настойчивость.

Пусть ваш ребенок сам делает выбор

Я рекомендую, чтобы в рамках установленных вами параметров школьной работы ваш ребенок был свободен делать свой собственный выбор. Вам нужно немного отступить как родитель. В противном случае вы не поможете ему с его обязанностями.

Если вы возьмете слишком большой контроль над ситуацией, это приведет к обратным результатам, превратившись в борьбу за власть. И поверьте мне, вам не нужна борьба за власть из-за домашнего задания. Я видел, как многие дети намеренно плохо справляются, просто чтобы показать своим родителям, «кто главный».«Я также видел детей, которые подчинились, чтобы облегчить беспокойство родителей, но те же самые дети так и не научились думать и делать выбор самостоятельно.

Позвольте вашему ребенку взять на себя ответственность за последствия своего выбора

Я верю в естественные последствия, когда дело касается школьных занятий. В рамках созданной вами структуры у вашего ребенка есть несколько вариантов выбора. Он может выбирать, делать уроки или нет. И он может выбрать, делать это хорошо, с усилием или нет. Естественные последствия будут исходить от сделанного им выбора: если он не решит выполнять работу, его оценки упадут.

Когда это произойдет, вы можете задать ему несколько честных вопросов:

«Довольны ли вы тем, как идут дела?

«Что вы хотите сделать с вашей оценкой?»

«Чем я могу быть вам полезен?»

Будьте осторожны, чтобы не быть язвительным или осуждающим, просто задавайте вопрос честно. Проявляйте искреннюю заботу и старайтесь не показывать разочарование.

Вмешаться без контроля

Ожидается, что домашнее задание будет выполнено в меру своих возможностей.Когда он перестает прилагать усилия и вы видите, что его оценки падают, тогда вы приглашаете себя. Вы можете сказать:

«Теперь моя работа — помочь вам лучше выполнять свою работу. Я собираюсь помочь вам составить план, чтобы помочь себе, и проверю, чтобы вы его следовали ».

Составьте план с участием вашего ребенка, чтобы снова поставить его на ноги. Например, новые правила могут заключаться в том, что домашнее задание должно выполняться в общественном месте в вашем доме, пока он не получит обратно свои оценки.Вы и ваш ребенок можете встретиться с учителем, чтобы обсудить дисциплинарные меры, если его оценки продолжат снижаться.

Другими словами, вы поможете своему ребенку вернуться на правильный путь, составив конкретный план. И когда вы видите это изменение, вы можете отступить от него. Но перед этим ваш ребенок будет сидеть в общественном месте, а вы будете вместе работать над его математикой или историей.

Вы также регистрируетесь больше. В зависимости от возраста вашего ребенка, вы должны убедиться, что все отмечены, прежде чем он уйдет.Вы добавляете полчаса времени на повторение его темам каждый день. А потом каждый день после школы он спрашивает своего учителя или обращается за дополнительной помощью.

Помните, этот план — не наказание — это практический способ помочь вашему ребенку сделать все возможное.

«Меня не волнуют плохие оценки»

Многие родители скажут, что их дети просто не заботятся об их оценках. Я предполагаю, что где-то внутри им все равно. «Мне все равно» тоже становится частью борьбы за власть.

Другими словами, ваш ребенок говорит: «Мне все равно, потому что ты не можешь меня заставить. Ты не владеешь моей жизнью «. И он прав. По правде говоря, вы не можете заставить его заботиться о . Вместо этого сосредоточьтесь на том, что помогает улучшить его поведение. Не сосредотачивайтесь столько на своем отношении, сколько на том, что он делает на самом деле.

Мотивация проистекает из собственности

Важно понимать, что забота и мотивация исходят от владения. Вы можете помочь своему ребенку быть мотивированным, позволив ему больше владеть своей жизнью.

Так позвольте ему признать свое разочарование по поводу своих оценок. Не чувствую этого больше, чем он. Позвольте ему выбирать, что он будет делать или не делать с домашним заданием, и столкнитесь с последствиями своего выбора. Теперь он начнет чувствовать свою принадлежность, что может привести к заботе.

Позвольте ему понять, что его мотивирует, а не бояться вас. Помогите ему направлять, но не мешайте ему ощутить реальные последствия неправильного выбора, например, отказа от работы. Подумайте об этом так: вашему ребенку лучше научиться на этих последствиях в десять лет, не успев учебу и ходить в летнюю школу, чем ему учиться в 25 лет, потеряв работу.

Когда у вашего ребенка есть проблемы с обучением

Я хочу отметить, что очень важно, чтобы вы убедились, что нет никаких других проблем с обучением, связанных с отказом вашего ребенка делать домашнее задание. Если ему трудно выполнять работу или он показывает результаты ниже ожидаемых, его следует пройти обследование, чтобы исключить какие-либо проблемы с обучением или другие проблемы.

Если есть нарушение обучаемости, вашему ребенку может потребоваться дополнительная помощь. Например, некоторым детям нужно немного больше наставлений; возможно, вам придется сесть рядом с ребенком и еще немного помочь.Вы по-прежнему можете размещать конструкции в зависимости от того, кто ваш ребенок.

Но будьте осторожны. Часто дети с нарушениями обучаемости получают слишком много помощи и развивают то, что психологи называют выученной беспомощностью . Убедитесь, что вы не переусердствуете со своим ребенком с ограниченными возможностями в обучении, выполняя его работу за него или заполняя ответы, когда он сам способен их продумать.

Разница между руководством и чрезмерным функционированием

Вашему ребенку нужно руководство с вашей стороны, но поймите, что руководство не означает выполнение за него домашнего задания по правописанию.Скорее, это помогает ему пересмотреть свои слова. Когда вы переходите черту чрезмерной функциональности, вы берете на себя работу ребенка и перекладываете его обязанности на свои плечи. Итак, вы хотите направлять его, помогая ему самому редактировать отчет о книге или помогая ему найти время для рецензирования перед экзаменом. Это могут быть хорошие способы направлять вашего ребенка, но что-то большее требует от него слишком большой ответственности за его работу.

Если ваш ребенок просит о помощи, вы можете научить его. Предложите ему поговорить со своим учителем о том, как быть хорошим учеником, и научите его этим навыкам общения.Другими словами, покажите ему, как помочь самому себе. Так что не стоит совсем отступать — это та золотая середина, которую вы ищете. Вот почему я считаю важным создать структуру. И в рамках этой структуры вы ожидаете, что ваш ребенок будет делать то, что должен делать, чтобы быть хорошим учеником.

Верьте в своего ребенка

Я также говорю родителям начать верить в своих детей. Не смотрите на своего ребенка как на хрупкое существо, которое не справляется с работой. Я думаю, что мы часто подходим к столу со страхом и сомнением — мы думаем, что если мы не поможем нашим детям, они просто не сделают этого.

Но когда вы говорите: «Я просто пытаюсь вам помочь», на самом деле ваш ребенок слышит: «Ты неудачник; Я не верю, что ты сможешь сделать это в одиночку.

Вместо этого ваше сообщение должно быть таким: «Я знаю, что вы справитесь. И я верю в тебя достаточно, чтобы позволить тебе делать свой собственный выбор и справляться с последствиями ».

Связанное содержание:
Что я могу сделать, если мой ребенок отказывается ходить в школу?
«Мой ребенок отказывается делать домашнее задание» — как остановить ночную борьбу за школьную работу

Как мотивировать ребенка выполнять домашнее задание (7 практических советов)

«Как мотивировать ребенка выполнять домашнее задание» сейчас думает почти каждый родитель.Заставлять детей делать домашнее задание не должно быть болезненным. На самом деле, это может быть просто весело! В этой статье я поделюсь секретом мотивации вашего ребенка не только делать домашнее задание, но и любить домашнее задание . Да, вы правильно прочитали. Можно любить заниматься школьной работой. Не нужно кричать, кричать, угрожать или плакать.

Почему дети ненавидят домашнее задание

Начнем с детских садов.

Для многих детей детский сад — это их первый формальный опыт учебы в школе.

Детский сад сильно изменился за последнее десятилетие.

Когда-то детские сады были местом общения и игр, а теперь подчеркивают важность обучения чтению, счету, сидению на месте и слушанию учителей.

Переход от игры весь день дома к тому, чтобы вести себя или сидеть спокойно в структурированной среде часами, — непростой переход.

Кроме того, многие детские сады также поручают этим маленьким детям домашние задания, что еще больше сокращает их доступное игровое время.

Неудивительно, что у некоторых воспитателей нет мотивации выполнять домашнее задание.

Мотивация к домашнему заданию

Помните, когда ваш ребенок был еще совсем маленьким, он / она влезал во все и вся?

Им было любопытно, и они стремились узнать обо всем, что их окружало.

Это было увлеченных учеников .

Дети от природы любят учиться, если мы создаем подходящую среду и соответствующим образом мотивируем их.

Вот проблема…

Когда вы слышите слово «мотивировать», о чем вы думаете?

Если вы думаете об игрушках, деньгах, времени на iPad, очках, наклейках и т. Д., Вы не одиноки.

Награды (а иногда и наказания) — мотивирующие факторы для многих родителей.

Родители любят их, потому что они работают практически мгновенно.

Вы вручаете приз, и ребенок соглашается на его получение. Задача решена.

Просто и эффективно.

Но очень скоро вы заметите непредвиденные результаты.

Вот пример.

Несколько лет назад после лекции к профессору Марку Лепперу подошла пара, которая рассказала ему о системе поощрений, которую они установили для своего сына, которая позволила значительно улучшить поведение за обеденным столом. «Он сидит прямо и ест свой горох и брюссельскую капусту, и он действительно очень хорошо себя ведет», — сообщили они. До тех пор, пока семья впервые не пообедала в хорошем ресторане.Ребенок огляделся, взял со стола хрустальный бокал и спросил: «Сколько очков, чтобы это не уронить?» По словам доктора Леппера, прекрасный пример пагубного влияния чрезмерной зависимости от вознаграждений на формирование поведения детей.

Марк Леппер: Внутренняя мотивация, внешняя мотивация и процесс обучения Кристин Ван-ДеВельде Лускин, детский сад Bing при Стэнфордском университете

Этот пример далеко не редкий.

На самом деле, очень часто ребенок мотивируется чисто внешним вознаграждением.

Как только награда будет удалена, ребенок больше не будет заинтересован в продолжении поведения.

Как правильно мотивировать наших детей?

Ответ — внутренняя мотивация.

Внутренняя мотивация относится к занятию деятельностью для чистого удовольствия.

Это удовольствие исходит изнутри человека и представляет собой психологическое удовлетворение от выполнения задачи, а не от внешнего результата.

Другими словами, чтобы заставить вашего ребенка делать домашнее задание, сначала помогите ему делать это с удовольствием .

Это не так безумно, как кажется.

Очень жаль, что домашнее задание называется «работой».

Нам нравится отделять работу от игры.

Естественно, мы чувствуем, что домашнее задание — это тяжелая работа.

Но это не обязательно.

Домашнее задание — это инструмент, позволяющий детям учиться и знакомиться со знаниями, полученными в классе.

Чтобы получить удовольствие от домашнего задания, ребенку просто нужно получать удовольствие от обучения .

Для получения дополнительной помощи по успокоению истерики ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

Как мотивировать ребенка выполнять домашнее задание

Чтобы мотивировать детей, мы сначала должны изменить наше мышление с рабочего мышления на образ мышления обучения .

Целью посещения школы является не поступление в институт, поиск хорошей работы, стабильный доход и т. Д.

Конечно, все это замечательно, но это рабочий образ мышления — вы делаете всю эту работу по причинам, не связанным с получением удовольствия от обучения.

Ходить в школу нужно примерно учиться , приобретать знания, изучать новые предметы и расти как личность.

В США среднее ожидаемое количество лет обучения составляет 16 лет.5 лет 1 .

Если ребенок не любит школу, это будет 16,5 лет страданий.

Ты не хочешь этого для своего ребенка.

Но вот и хорошие новости.

Если вы сможете вмешаться рано, например, в детском саду или даже до детского сада, ваш ребенок будет хорошо стартовать.

Итак, убедите себя перейти от рабочего мышления к обучающему.

Звучит абстрактно, но вот 7 ощутимых шагов на пути к этой цели.

1.

Перестаньте называть домашнее задание «работой» вашего ребенка

Когда вы называете это «работой», вы подразумеваете, что это будет работа, а не веселье.

Это настраивает ребенка на то, чтобы чувствовать себя плохо, даже если это не так.

2.

Не говори ребенку: «Ты не можешь играть, пока не закончишь домашнее задание»

Опять же, помещая домашнее задание в категорию, отдельную от игры, вы говорите, что оно не может быть приятным.

Игра не менее важна для развития ребенка.Так что посчитайте 2 .

Скажите ребенку, что он должен делать и то, и другое (конечно, только здоровые физические игры, такие как баскетбол или езда на велосипеде, но не смотреть iPad).

Они могут решить, в каком порядке выполнять их, если они делают и то, и другое к концу дня.

Вы будете удивлены — предоставление ребенку права самостоятельности в выполнении домашних заданий — один из главных факторов мотивации.

3. Не используйте «без домашнего задания» в качестве поощрения

Однажды я слышал, что некоторые учителя в качестве награды давали ученикам с хорошим поведением «сегодня вечером не выполнять домашнее задание».

Я был в ужасе.

Домашнее задание предназначено для отработки того, чему мы научились в школе.

Это помогает нам лучше понимать и запоминать.

Это не наказание или пытка, когда вам нужен «перерыв», чтобы почувствовать себя лучше.

Не создавайте у вашего ребенка впечатление, что домашняя работа — это то, от чего вы хотите уйти.

4.

Не надо пилить, давать взятки и не заставлять

Не ворчите и не заставляйте ребенка делать домашнее задание, будь то поощрение или наказание.

«Но как же тогда заставить детей делать уроки?» родители задаются вопросом.

Не заставляйте ребенка делать уроки. Период.

Принуждение или подкуп приведет только к обратным результатам и снизит внутреннюю мотивацию вашего ребенка 3 .

Мотивация к выполнению домашнего задания должна исходить от самого ребенка.

5. Пусть ваш ребенок столкнется с естественными последствиями

«Но что делать, если мой ребенок отказывается делать домашнее задание?» — спрашивают многие разочарованные родители.

Когда ваш ребенок отказывается выполнять школьную работу, позвольте ему… после того, как вы объясните, почему выполнение домашних заданий важно для учебы и что может произойти в школе , если они этого не сделают.

Объясните им естественные последствия невыполнения домашнего задания — они плохо запоминают информацию, и им придется смириться с любыми естественными последствиями в школе. Им придется объяснить учителю, почему домашнее задание не было выполнено, и они могут потерять время на перемены и т. Д. (Но сначала убедитесь, что в школе не используются телесные или другие виды жестокого наказания).

Подождите… Что ?!

Ты думаешь, я должна позволить своему ребенку проиграть?

Что ж, не выполнение домашних заданий в младших классах — это еще не конец академической карьеры вашего ребенка.

Подумайте об этом, вы не можете принуждать или подкупать своего ребенка в колледже.

Помогите им понять цель обучения и выполнения домашних заданий сейчас .

Вы помогаете им принять правильное решение, позволяя им понять и столкнуться с естественными последствиями раньше, чем позже.

6.

Делайте уроки вместе с ребенком

Не говорите своему ребенку, что домашнее задание важно, покажите ему свое действие.

Сделайте с ними домашнее задание.

Вы говорите своему ребенку, что вы так цените это, что готовы найти время, чтобы сделать это вместе. Кроме того, участие родителей способствует лучшей успеваемости в школе 4 .

.

7. Сделайте домашнее задание веселым и позитивным

Есть много способов сделать домашнее задание интересным.

Давайте взглянем на два метода, которые я использовал, и на результаты.

Вы можете попробовать их или придумать свои.

Метод 1. Выполнение домашних заданий в качестве «награды» (младшие дети любят детский сад)

Подождите, вы только что сказали, что использовать награды — нехорошо.

Теперь вы говорите: «Используйте домашнее задание в качестве награды»?

Ну, я сказал, что награды — это плохо, потому что вы подразумеваете, что деятельность, к которой вы пытаетесь мотивировать своего ребенка, не так хороша, как награда.

Но здесь я использую домашнее задание в качестве награды.

Я сигнализирую своему ребенку, что делать домашнее задание настолько хорошо, что ей нужно «заработать».

Как заработать?

Можно попробовать разные вещи.

Мы использовали «Если вы будете вести себя хорошо, вы можете делать уроки со мной. Если вы не ведете себя, вы не сможете делать домашнее задание ».

Мы начали в дошкольном учреждении, и это очень хорошо сработало.

Родители, попробовавшие этот отчет, также хорошо мотивировали своих детей выполнять домашнее задание.

Но у некоторых есть опасения…

Некоторым родителям эта идея не нравится, потому что она кажется манипулятивной.

Это потому, что эти родители не верят в то, что домашнее задание может приносить удовольствие.

Значит, им кажется, что они лгут ребенку.

Но я искренне люблю домашнее задание! (Да, официально я ботаник)

Так что у меня нет проблем с тем, чтобы помочь моему ребенку научиться любить домашнее задание, как и я.

Если вы сами не уверены, возможно, вы не захотите пробовать этот метод.Или, если ваш ребенок старше и уже ненавидит домашнюю работу, это не сработает.

Однако, хотя я не согласен с использованием манипулятивных мер в целом, я не считаю, что именно этот метод вреден для детей, даже если родители сами не любят домашнее задание.

Метод 2: Превратите домашнее задание в игру и укрепляющую деятельность

Когда моя дочь была в дошкольном учреждении, я покупала красочные тетради с домашними заданиями, и мы вместе выполняли их.

Иногда мы работали по очереди — она ​​решала одну задачу, я — другую и так далее.

Иногда мы спешили посмотреть, кто быстрее закончит страницу.

Иногда я делал их неправильно, чтобы моя дочь могла указать неправильные ответы.

Это действительно воодушевляло и доставляло ей удовольствие, когда она могла ловить ошибки мамы!

Мы праздновали, когда мы оба закончили или получили правильные ответы.

Это было очень весело, и моему ребенку это очень понравилось.

К тому времени, как она пошла в детский сад, она уже любила домашние задания.

В детском саду я не могла делать ее домашнее задание, потому что это ее домашнее задание.

Итак, я купила тетради для домашних заданий, похожие на те, которые она приносила из школы. Затем я решал проблемы вместе с ней, как и она.

Мы по-прежнему гонялись, праздновали и получали от этого удовольствие.

Результат?

В начале года в детском саду моей дочери дали домой две тетради с домашними заданиями. Учитель каждую неделю давал домашние задания по учебникам.Их предполагалось использовать в течение всего учебного года. Но моя воспитанница так любила делать домашние задания, что выполнила их все за один месяц! Не нужно кричать, кричать, угрожать или плакать.

Нужна дополнительная помощь в мотивации?

Если вам нужны дополнительные советы и фактический пошаговый план, это видео «Как мотивировать детей» — отличное место для начала.

Он дает вам шаги, необходимые для выявления проблем с мотивацией у вашего ребенка, и стратегию, которую вы можете применить, чтобы помочь вашему ребенку развить самомотивацию и стать страстным в обучении.

Когда вы освоите эту научно обоснованную стратегию, мотивация вашего ребенка станет легкой и свободной от стресса.

Последнее слово о мотивации вашего ребенка выполнять домашнее задание

Заставить ребенка делать домашнее задание — это только первый шаг к формированию хорошей привычки к обучению. Завершение домашних заданий или получение хороших оценок — не цель посещения школы. Прививайте любовь к обучению своему ребенку с раннего возраста, и он принесет пользу на всю жизнь.


Список литературы

  1. 2.

    Гинзбург КР. Важность игры в содействии здоровому развитию ребенка и поддержанию крепких связей между родителями и детьми. ПЕДИАТРИЯ . Опубликовано в Интернете 1 января 2007 г.: 182-191. DOI: 10.1542 / peds.2006-2697
  2. 3.

    Леппер М.Р., Грин Д. Превращение игры в работу: влияние наблюдения со стороны взрослых и внешнего вознаграждения на внутреннюю мотивацию детей. Журнал личности и социальной психологии . Опубликовано онлайн 1975: 479-486. DOI: 10,1037 / h0076484
  3. 4.

    Най К., Тернер Х., Шварц Дж. Подходы к вовлечению родителей в улучшение успеваемости детей младшего школьного возраста. Кэмпбелл Систематические обзоры . Опубликовано в Интернете 2006: 1-49. DOI: 10.4073 / csr.2006.4

Как заставить ребенка делать уроки без скандалов

Родители школьников наверняка сталкивались с ситуацией, когда ребенок не хочет выполнять уроки. Он готов заниматься чем угодно, только не домашним заданием. Часто подобные моменты приводят к стрессовым ситуациям в семье.Мама с папой начинают волноваться, нервничают по этому поводу. Волнение передается ребенку, и возникает депрессия. Психологи советуют не допускать подобных ситуаций. Для этого нужно уметь делать уроки ребенка, чтобы процесс ему был интересен и занимал. Разработаны целые методы и комплекс мероприятий, о которых мы поговорим в статье.

Не пожалеешь сначала

Многих родителей мучает вопрос: «Как сделать ребенку уроки?» Помните: учить малыша без истерик выполнять домашнее задание нужно с первого класса.С самого начала нужно понимать ребенку, что образовательный процесс начался, теперь у него есть обязательные задания, с которыми он должен справиться самостоятельно.

Для родителей важно правильно подготовить и адаптировать кроху к новому этапу своей жизни. Даже во время каникул стоит построить место для занятий, наладить режим. После начала процесса обучения вам необходимо:

    Повесьте расписание занятий на видном месте, чтобы ребенок мог составить свое расписание.Не забудьте указать время посещения кружков и разделов. В первой паре малышу не обойтись без помощи родителей. Не нужно решать все за ребенка. Возьмите карандаш и тетрадь, составьте подробный план с указанием времени на выполнение домашних заданий, прогулки на свежем воздухе, просмотр телевизора, компьютерные игры.

    Никогда не проводите уроки для ребенка. Даже если что-то не получается, лучше еще раз заново объяснить правила, задавать наводящие вопросы, подсказывать, подсказывать.

    Старайтесь изо дня в день четко соблюдать время, чтобы ребенок был вовлечен в процесс.Получайте от графика только в сложных ситуациях (проблемы со здоровьем, срочные дела и т. Д.).

    Объясните ребенку, что школа — это работа. И только это зависит от того, каким будет результат.

Родители часто жалеют первоклассников, считая их маленькими. Но образовательный процесс построен таким образом, что учитываются все возрастные возможности малышей. Не стоит переживать и думать о том, во что забился ваш ребенок, ведь если это не выучить школьник с первых дней занятий, то в дальнейшем вопрос о том, как делать уроки ребенку, будет населен.

Черновик — ваш друг

После того, как ребенок начал ходить в школу, возникает вопрос, как правильно выполнять с ним домашнее задание. Учителя рекомендуют в обязательном порядке использовать сквозняки. Это поможет сэкономить время ребенку. Написание сочинений, решение примеров и задач необходимо в отдельной тетради. После этого необходимо, чтобы родители проверили написанное. Только после этого можно переводить в Кастовик.

В черновике ребенок может исправлять ошибки, не стоит несколько раз просить его переписать.Для этого понадобится аналогичный блокнот.

Отвечая на вопрос, как заставить уроки делать с ребенком, необходимо руководствоваться правилами психологов и помнить, что до 5 класса дети не увековечиваются, внимание рассеивается. После 20-30 минут выполнения уроков стоит сделать небольшой пятиминутный перерыв. Ошибка родителей — не выпускать детей из-за стола 2-3 часа.

Почему ребенок хочет делать уроки. Выясняем причины

От многих детей можно услышать фразу о том, что они не хотят выполнять домашнее задание.В этой ситуации возникает закономерный вопрос: «Как сделать так, чтобы ребенок делал уроки без скандалов?» Для начала нужно выяснить причины, по которым он отказывается их выполнять. На самом деле их не так уж и много:

    Естественная лень. К сожалению, есть дети, у которых есть подобное явление. Но они очень маленькие. Если вы знаете, что какими-то процессами (чтение книг, увлекательная игра, просмотр мультфильмов, рисование и прочее) малыш совершенствуется долго, значит, проблема явно не в лени.

    Боюсь неудач. Это одна из наиболее частых причин, особенно если были ситуации, в которых взрослые вели себя неправильно. Предположим, строгий учитель сообщил всему классу о предполагаемой ошибке, или родители упали из-за плохой оценки. Совершать такие действия невозможно. В противном случае это повлияет на дальнейшее обучение и успехи ребенка.

    У ребенка не было конца до конца. Особенно остро эта проблема стоит перед первоклассниками и старшеклассниками. Необходимо приложить максимум усилий, чтобы ребенок разобрался в материале.

    отсутствие родительского внимания. Казалось бы, как невыполнение уроков можно спасти любовью мамы и папы? Психологи находят прямую связь. Таким образом дети стремятся привлечь внимание и вызвать хоть какие-то чувства. Как правило, такие ситуации возникают в семьях трудоголиков. Выход из этой истории один — как можно чаще хвалить малыша и говорить, что вы им гордитесь.

    Сам процесс кажется ребенку неинтересным, особенно первоклассникам, привыкшим воспринимать занятия только в игровой форме.Задача родителей и учителей — как можно быстрее адаптировать малышей к обучению.

    Прежде чем спросить, как научить ребенка делать уроки, необходимо выяснить причину, по которой он отказывается выполнять домашнее задание. Если вы не можете справиться самостоятельно, следует обратиться за помощью к специалисту. Он порекомендует устроить семейный совет и уже обсудить на нем возможную причину и нежелание ребенка учиться. И вот главное — найти правильную манеру поведения для взрослых: не кричать, а вести диалог конструктивно.

    Что делать, если ребенок не понимает предмета

    Со всеми вышеперечисленными проблемами невыполнения уроков родители могут справиться самостоятельно. Но как быть с ситуацией, когда ребенок просто не понимает предмета или ему дается тяжело? Психологи утверждают, что взрослые решают эту проблему самостоятельно, просто выполняя сложные для детей задания. Таким образом, они еще больше усугубляют ситуацию.

    Единственное правильное решение — нанять учителя или репетитора.Не жалейте денег, достаточно индивидуальных занятий, чтобы помочь ребенку разобраться со сложной темой.

    Вам нужна помощь в изучении уроков?

    Некоторые дети делают все, чтобы снять с себя ответственность за выполнение уроков. Для этого они делают вид, что болеют, перезаписываются, просят родителей помочь им. Те, конечно, соглашаются, но не понимают, что ребенок их ловит «на крючок». Поддаться уловке стоит несколько раз, и работать такая схема будет постоянно.

    Чтобы ответить на вопрос, как научить ребенка самому делать уроки, необходимо проанализировать следующие ситуации:

    как часто бэби прибегает к вам на помощь;

    неужели он давно болен;

    какой класс идет в какой класс идет.

Если он часто прибегает к вашей помощи, будучи болезненным и даже старшеклассником, вам просто нужно объяснить ему, что его домашнее задание теперь выполняется самостоятельно. Но до такой ситуации лучше не приносить, а с первого класса приучать малыша делать уроки самостоятельно.

Учим ребенка самостоятельности

Вопрос, как заставить ребенка делать уроки самостоятельно, возникает у родителей довольно часто. Если с помощью взрослого школьника хоть как-то пытается решить поставленные задачи, то не справляется. На этом фоне происходят скандалы и слоты, которые только усугубляют ситуацию.

В первую очередь нужно попытаться объяснить ребенку, что дальнейшее поступление в вуз зависит от его учебы. Чем лучше будет успех, тем больше шансов попасть в престижное учебное заведение.Никогда не делайте для школьников уроки. Максимум, чем вы можете помочь — проясните то или иное правило.

Нет необходимости постоянно контролировать процесс, достаточно проверить тягу и чистстик. Только так можно развить в детях самостоятельность. Приступать к нему необходимо с первых дней занятий, и тогда в дальнейшем у вас не возникнет вопроса: «Как научить ребенка самому делать уроки?»

Вознаграждают ли деньги?

IN последнее время Среди родителей появился новый способ поощрения детей за хорошие оценки в школе.Деньги выступают как приз. Так что уверены, что ученик будет больше стараться, самостоятельно выполнять уроки. Психологи уверяют, что это огромная ошибка. Между родителями и детьми в этом возрасте не должно быть денежных отношений.

Есть много способов заставить ребенка выполнять домашнее задание без слез и истерик. Просто наберитесь сил и терпения. Ведь школьное время — довольно тяжелое время, особенно для первоклассников.

В качестве акции может быть поход в цирк, кинотеатр, игровой центр.Желательно, чтобы это время родители проводили с детьми. Таким образом, они еще больше будут контактировать.

Многие родители задают вопрос психологам: «Как заставить ребенка делать уроки самостоятельно?» Использование методов мотивации. Но денежные премии недопустимы. Ведь в будущем детям при всех своих добрых делах и достижениях потребуются шорохи купюр.

Алгоритм выполнения домашних заданий

Школьное время — довольно тяжелое время для детей и их родителей. От ребенка нужно быть независимым, более ответственным, реагировать на свои действия.Часто школьники (особенно первоклассники) отказываются выполнять уроки или делают это с большой неохотой. Это становится причиной конфликта. Часто можно услышать фразу от родителей: «Как научить ребенка делать уроки самому?» Чтобы процесс «нравился маслу» и не вызывал особых затруднений, нужно знать и соблюдать следующие правила:

    После того, как ребенок пришел из школы, не обязательно сразу заставлять его сидеть для выполнения уроков. Оптимальной будет такая схема: прогулка на воздухе, обед, отдых до 30 минут.

    Лучшее время Выполнять домашнее задание с 15.00 до 18.00. Это подтверждают специалисты. В эти часы наблюдается наибольшая эффективность работы мозга.

    Соблюдайте режим. Старайтесь одновременно выполнять задания.

    Попробуйте сразу выбрать сложные предметы, а потом переходите к более простым.

    Не надо постоянно контролировать ребенка. Научите его независимости. Для начала пусть поработает, в черновике доведу до проверки, а после передачи данных в Кастовик.

    После того, как ребенок закончит домашнее задание, не забывайте его хвалить.

Для того, чтобы у вас не возник вопрос, как заставить уроки ребенка соответствовать вышеперечисленным правилам и рекомендациям.

Взбитые или имбирные пряники?

Психологи очень часто сталкиваются с ситуациями, когда ребенок замыкается в себе, перестает воспринимать родителей, кажется удаленным от внешнего мира, а в компьютерных играх находит спокойствие. Почему это происходит? Всякое вино — это неправильное поведение взрослых, которых одобряют за счет детей.

Многие уверены, что лучший способ Заставить ребенка чем-то заняться — показать свое преимущество. Этого можно добиться криком или ручной обработкой. Это положение неверно. С детьми поощрение, похвала — вот залог успеха. То же касается и выполнения домашних заданий.

Часто можно услышать фразу о том, что ребенок отказывается делать уроки. Возможно, причина кроется в том, что родители со школьной скамьи ведут себя некорректно. Важно придерживаться следующих правил:

    Проверяя домашнее задание, никогда не повышайте голос, не следует звонить и унижать детей.Сначала похвалите малыша за то, что уроки сделаны. Но только потом начинайте указывать на ошибки, если они были разрешены.

    Оценки — «Пациентская» тема для многих родителей. В конце концов, вы наверняка хотите, чтобы ваш ребенок был лучшим. И как бы то ни было, неприятно слышать фразу о том, что ребенок не справился с заданием и получил неудовлетворительную оценку. Постарайтесь спокойно поговорить со школьником, объяснить, что залог успеха в будущем — это накопленный багаж знаний.

Чтобы ответить на вопрос, как делать уроки с ребенком без криков, нужно помнить следующее: Каждый человек, со своим характером, ломать его не стоит.Унижение, крик, оскорбительные слова только усугубят ситуацию, а родители потеряют достоинство в глазах ребенка.

Основные правила, которые нужно помнить родителям


Многие родители спрашивают: «Если ребенок не преподает уроки, что делать?» Для начала необходимо выяснить причину, по которой это происходит. Может быть банально — недопонимание предмета. В таком случае необходимо помочь ребенку и нанять репетитора.

Ласк — единственный способ,
, который возможен в обращении с живым существом.
Террор ничего не поделаешь.
Утверждал, спорю и буду спорить …
М. Булгаков

Для начала стоит заметить, что если вы заставляете делать уроки, вы сильно рискуете. Учеба из-под палки вызывает обратную реакцию: чем больше ребенка принуждать, тем меньше шансов возбудить в нем любовь и интерес. Таким образом можно вызвать отвращение не только к выполнению домашнего задания, но и ко всему процессу обучения.

  • Выберите «H H H H». Пусть ребенок сам определяет: когда он будет выполнять домашнее задание при ходьбе, а когда «врезаться» в компьютерные игры. Дайте своему ребенку право выбора: мои собственные правила не очень-то хотят нарушать.
    Если ребенок начинает предлагать какую-то ерунду, например «Я буду делать уроки в 22:00», установите временные рамки. Например, укажите, что уроки нужно делать, например, до 20:00.
  • Оборудовать рабочее место . Если ребенок учит правилу, лежа на диване, упражнения на русском языке пишет под аккомпанемент компании, а задачи по математике решает вместе с мамой на кухне — научить ребенка на заказ, увы, не получится.Подросток должен привыкнуть к тому, что именно этот стол и стул является его рабочим местом. Потом появится согласный.
  • Подарите ребенку хорошее настроение И радостное расположение духа. Крайне неразумно принимать тех родителей, которые сразу после возвращения из школы садят ребенка на уроки. Дайте ребенку время расслабиться, погулять, а обеденная мечта известна как хороший способ отдыха.
  • Соблюдайте определенный порядок Выполните задание.Но здесь лучше посоветоваться с детьми: кому-то проще «разделить» с устными, потом с письменными заданиями, другим проще все делать сначала, оставив легкие предметы «на закуску».
  • Научитесь управлять временем . Вы слышали о тайм-менеджменте? Чрезвычайно полезная и действенная вещь. Лучше с детства научиться управлять и планировать свое время.

Интересную технику предложил Ф. Черилло. Его стратегия реализации задач стала известна как «томатная техника».Суть в следующем: оказалось, что оптимальное время для выполнения некоторой задачи — 25 минут. Это такое время, когда наш мозг и тело могут работать эффективно и не уставать.

Все задания нужно расписать по шаблону и потратить не более 25 минут или «1 помидор».

Например, сына попросили выполнить два упражнения по русскому языку, решить 1 задание по математике и написать отчет по географии.

Расписываем задания:

Теперь ставим таймер на 25 минут и приступаем к выполнению первого задания.Не отвлекайся и не прерывайся! Когда звонит будильник, ставим «галочку» напротив первого задания и отдыхаем 5 минут.

Потом снова переходим к задаче (не успели закончить упражнения на русском — продолжаем над ними работать). Выполнив первое задание, переходите ко второму. После 4-х разового временного перерыва (помидоры) делаем перерыв на 15-20 минут.

Важно! Если вы выполнили задание, а таймер все еще тикает — не отвлекайтесь.Сядьте, подумайте, проверьте еще раз — иногда в это время в голову приходят гениальные идеи, вспыхивает.

Хотите добавить мотивации? Предложите награду. Например, за 4 удачных «помидора» — лишняя половина на компьютер.

  • Не осуждайте за ошибки и не кричите Если что-то не работает. Ошибки — неотъемлемая часть эффективного обучения. Постарайтесь набраться терпения и вместо крика и обидных слов. Попробуйте поговорить. Почему приходят ошибки? Может из-за того, что очень торопится, может тема непонятна или есть какой-то пробел в знаниях.Важно, чтобы ребенок всегда чувствовал вашу поддержку. В общем, лучше руководствоваться принципом: «Художника хвалить, исполнять — критиковать».
  • Не превращайте домашнее задание в наказание . Часто родители угрожают: «Напиши грязно или с ошибками — заново все перепишешь!» Поверьте мне: пустое переписывание не повышает усердия и аккуратности, а лишь потребует всей охоты за обучением. Возьмите на вооружение сквозняки и не забывайте о предыдущей рекомендации.

Помогает или не помогает — вот в чем вопрос!

Многие родители спрашивают: «Как научить ребенка самому делать уроки? Помогать или учить самостоятельности?»

Приучать к независимости, конечно, надо. Но не сразу, не «из комнаты в карьере». Так что первоклассникам просто не обойтись без родительской опеки. Но чем старше становится ученик, тем большей самостоятельностью он должен быть.

Здесь важно сразу предупредить своего брата, что ты не будешь сидеть с ним вечно, и через какое-то время ему придется все делать одному.И обязательно внушайте, что уроки — его работа, а не ваша! Убедившись, что ребенок усвоил правила домашнего задания, родители должны «перестать делать уроки».

Нет, конечно, не стоит все закидывать на самонек. Ваша задача теперь просто контролируется, объяснять непонятное (если он сам себя спрашивает). Главное, чтобы инициатива исходила не от вас, а от вашего ребенка.

Еще один полезный совет :. Сегодня он вспомнил о вашем контракте с ним, чтобы начать уроки в 16 лет.00 — уже хорошо, выражаем нашу искреннюю радость. Завтра девочка села на уроки. Не будем дальше простых приготовлений, все равно: сам сел на уроки — опять хвала. Ребенок важен хотел, делал домашнее задание. Пусть стимулом станет ваша радость за его успехи и за любое проявление независимости — что не является мотивацией?

Проверять или не проверять?

Проверьте домашнее задание обязательно! И поверьте мне: «Вы все сделали?» — явно недостаточно.Не поленитесь, проверьте, что там «прикусили» ваше чадо в тетради, слили ли стихи приготовленные для урока географии и т. Д.

Все вышеперечисленные советы не правила, а рекомендации. Панацеев, увы, не существует, так как все дети разные. Кто-то будет работать по принципу уверенности (родители мне доверяют, значит, я просто обязан делать уроки, чтобы им помочь), кто-то может помочь по принципу: заработал — получи вознаграждение, только терпение и бесконечные разговоры помогут в третьих.Но не стоит отчаиваться. Главное не просто «дать образование», а воспитать ответственного и независимого человека, сохранить его здоровье и свои добрые отношения.

У вашего грабителя дважды в дневнике? Ребенок не слушает, а посадить его для домашнего задания просто невозможно? У многих родителей возникает ситуация, когда ребенок не хочет учиться, ходит в школу и невнимателен на уроках.

Часто взрослые делают много ошибок, чтобы научить дочь или сына.Это происходит потому, что нет знаний, как воспитать в детях любовь к школе. Некоторые начинают воспитываться так же, как их воспитывали в детстве. Получается, что ошибки воспитания переходят из поколения в поколение. Сначала наши родители мучаются сами по себе и заставляют нас учиться, затем мы применяем те же пытки к нашим детям.

Когда ребенку плохо учиться, он в голове рисует картины, каким может быть его будущее. Вместо престижного вуза и ученого — третьесортный техникум.Вместо блестящей карьеры и хорошей заработной платы работа просила знакомого. И вместо зарплаты гроши, с которыми не понятно как жить. Никто не хочет такого будущего для ее детей.

Чтобы понять, почему у наших детей нет желания учиться, нужно найти причину этого. Их очень много. Рассмотрим основной.

1) Нет желания и стимула учиться

Многие взрослые привыкли заставлять ребенка делать что-то против его воли, навязывают свое мнение.Если школьник сопротивляется тому, чего не хочет — значит, его личность не сломлена. И это нормально.

Есть только один способ привлечь Чадо к учебе — заинтересовать его. Конечно, думать об этом должны в первую очередь учителя. Неинтересно составленная программа, скучные учителя, ведение урока без учета возраста детей — все это способствует тому, что ребенок будет избегать обучения и лениться в задачах.

2) Стресс в школе

Люди устроены следующим образом: Во-первых, удовлетворяются простые потребности в пище, сне, безопасности.Но потребность в новых знаниях и развитии уже на втором плане. Школа для детей иногда становится настоящим источником стресса. Где дети каждый день испытывают различные негативные эмоции, такие как: страх, напряжение, стыд, унижение.

На самом деле 70% причин нежелания детей учиться и ходить в школу только из-за стресса. (Плохие отношения со сверстниками, учителями, оскорбления со стороны старших товарищей)

Родители могут подумать: ведь урока было всего 4, ребенок говорит, что устал, значит ему лень.На самом деле стрессовые ситуации отнимают уйму энергии. Да и наносит негативный эффект на это окружение. Поэтому начинает плохо думать, хуже работает память, заторможено выглядит. Прежде чем атаковать ребенка и набраться сил, лучше поинтересоваться, как у него дела в школе. Ему было трудно? Как его отношения с другими детьми и учителями?

Кейс из практики:
На консультацию был мальчик 8 лет. По словам мамы мальчика, в последние несколько месяцев он стал ходить на уроки, часто не выполнял домашнее задание.А до этого хоть и не отличился, но учился прилежно и особых проблем с ним не было.

В них оказалась новенькая ученица, всячески издевавшаяся над ребенком. Поднимал его на глазах у товарищей и даже физически прикладывал, деньги вымогал. Ребенок по неопытности не знал, что с ним делать. Он не жаловался ни родителям, ни учителям, так как не хотел подписывать ябед. И сам решить эту проблему не смог.Вот наглядный пример, как стрессовые условия мешают граниту науки гранита.

3) сопротивление давлению

Итак, психика устроена так, что когда мы одеваемся на себя, мы сопротивляемся изо всех сил. Чем больше мать с Отцом заставляют школьника делать уроки, тем больше он начинает этого избегать. Это лишний раз подтверждает тот факт, что принудительно эту ситуацию исправлять не будут.

4) заниженная самооценка, недоверие

Чрезмерная критика родителей по отношению к ребенку приводит к его заниженной самооценке.Если что и поделаешь, все равно не угодишь, то это как раз такой случай. Качественная мотивация полностью пропадает. Какая разница, что будет 2 или 5, все равно никто не похвалит, заслугу не оценит, хорошее слово не скажет.

5) слишком много контроля и помощи

Есть родители, которые буквально учатся вместо своего ребенка. Они собирают для него портфель, делают с ним домашнее задание, приказывают, что, как и когда делать. В этом случае обучение занимает пассивную позицию.Ему становится не нужно думать головой и отвечать за себя он сам не способен. Мотивация тоже исчезает, поскольку она служит марионеткой.

Следует отметить, что это часто встречается в современных семьях и является большой проблемой. Сами родители балуют своего ребенка, пытаясь ему помочь. Тотальный контроль убивает независимость и ответственность. И эта модель поведения переходит во взрослую жизнь.

Кейс из практики:

Обратились к нам за помощью к Ирине.У нее были проблемы с учебой дочери. Если мать задерживалась на работе или уезжала в командировку, девочка не выполняла домашнее задание. Уроки тоже вели себя пассивно, и если учительница не заботилась о ней, она отвлекалась и занималась другими делами.

Оказалось, что Ирина с первого класса очень вмешивалась в процесс обучения. Чрезмерно контролировала дочь, буквально шаг ей не давал шагнуть. Вот плачущий результат.В школу дочь вообще не пыталась, считала, что это только мать, а не она. Причем сдавался только из-под палки.

Лечение здесь только одно: перестать опекать ребенка и вообще объяснять, чему нужно учиться. Сначала он, конечно, расслабится и ничего делать не будет. Но со временем он поймет, чему еще как-то научиться нужно, и начнет потихоньку организовываться. Конечно, сразу все не получится. Но через некоторое время он будет выходить все лучше и лучше.

6) необходимо дать отдых

Когда школьник приходит из школы, ему нужно на каникулы 1,5-2 часа. В это время он может заниматься любимыми делами. Еще есть категория мам и пап, которые начинают есть ребенка, как только он идет домой.

Вопросы по сметам, просьбы показать дневник и инструкции, как сесть за домашнее задание. Если не дать малышу расслабиться, концентрация его будет заметно снижена. А в уставшем состоянии он даже перестанет любить школу и все, что с ней связано.

7) ссоры в семье

Неблагоприятная атмосфера в доме — серьезное препятствие для хорошей оценки. Когда в семье частые ссоры и скандалы, ребенок начинает волноваться, нервничать и замкнутся. Иногда даже начинает во всем винить себя. В результате все его мысли заняты текущей ситуацией, а не стремлением к учебе.

8) Комплексы

Есть дети с нестандартной внешностью или с не очень развитой речью.Часто они становятся объектом насмешек. Поэтому много страдают и стараются быть незаметными, избегайте ответов за доской.

9) плохая компания

Даже в первом классе некоторым школьникам удается найти друзей из малообеспеченных семей. Если радостям не хочется учиться, то ваш ребенок их в этом поддержит.

10) зависимости

Дети, как и взрослые с раннего возраста, могут иметь свои зависимости. В начальной школе — это игры, развлечения с друзьями.В 9-12 лет — увлечение компьютерными играми. В переходном периоде — вредные привычки и уличная компания.

11) Гиперактивность

Есть дети с избытком энергии. Для них характерна плохая ловкость и сосредоточенность. В связи с этим им сложно сидеть на уроках и слушать, не отвлекаясь. А отсюда — плохое поведение и даже вырванные уроки. Таким детям необходимо дополнительно посещать спортивные секции. Подробные советы вы можете прочитать в этой статье.

Если вы правильно понимаете причину плохой учебы в школе, то можно считать, что 50% проблемы уже решены. В дальнейшем необходимо разработать план действий, благодаря которому можно будет стимулировать школьников к учебе. Крики, скандалы, ругань — никогда не действовали. Понять своего ребенка и помочь ему с возникшими трудностями — это то, что создаст правильную мотивацию.

13 практических советов, как мотивировать школьников на получение пятерки

  1. Первое, что должен знать каждый родитель, — это то, что ребенка нужно хвалить за любой его успех.
    Тогда у него естественно возникает желание учиться. Даже если он чего-то не хватает, все равно нужно хвалить. Ведь он практически справился с новой задачей и приложил для этого немало усилий. Это очень важное условие, без выполнения которого невозможно сделать ребенка.
  2. Ни в коем случае не ругайте за ошибки, т.к. на ошибках учатся.
    Если ребенок ругает за то, что не работает, у него всегда будет желание это делать. Ошибки — это естественный процесс даже для взрослых.У детей такого жизненного опыта нет и они осваивают только новые задания для себя, поэтому нужно набраться терпения, и если у вашего ребенка не получится, лучше будет помочь ему разобраться.
  3. Не дарить подарки за учебу
    Некоторым взрослым для мотивации за хорошую учебу обещают различные подарки детям или денежные вознаграждения. Так что не надо. Конечно, сначала ребенок найдет стимул и начнет пытаться учить, но со временем он начнет требовать все больше и больше.И маленькие подарки перестанут его удовлетворять. Кроме того, учеба — это его ежедневные обязательные действия, и ребенок должен это понимать. Поэтому вопрос мотивации такими образами в долгосрочной перспективе не решится.
  4. Необходимо показать сыну или дочери всю степень ответственности, которая лежит в этом уроке — изучите
    Для этого объясните, зачем вам нужно учиться. Часто дети, которые не проявляют особого интереса к учебе, не понимают, зачем это нужно.У них много других интересных дел, и уроки в школе этому мешают.
  5. Бывает, родители слишком многого требуют от своих детей
    Сейчас программа обучения в несколько раз сложнее, чем раньше. Да, если ребенок кроме этого ходит в развивающие кружки, естественно, может быть перезапись. Не требуйте от ребенка совершенства. Вполне естественно, что некоторые предметы усложняются, и для их понимания требуется больше времени.
  6. Если какие-то предметы даются сыну или дочери особенно тяжело, то хорошим решением будет нанять репетитора.
  7. Лучше привить привычку учиться с 1-го класса
    Если Чу в первом классе научится добиваться поставленных целей, выполнять задания и за что получит похвалу и уважение взрослых, то он не сойдет с этот путь.
  8. Помогите увидеть положительные изменения
    Когда вам удастся сделать что-то очень сложное, держите его каждый раз. Чаще произносите такие фразы, как: «Ну, теперь вы делаете это намного лучше! И если вы продолжите продолжать в том же духе, то вы сделаете это полностью!» Но никогда не используйте: «Попробовать еще немного, и тогда это будет будь хорошим.» Таким образом, вы не узнаете маленькую победу ребенка. Очень важно поддерживать его и замечать малейшие изменения.
  9. Отправить пример
    Не пытайтесь научить ребенка делать уроки, пока вы смотрите телевизор и отдыхаете другими способами.Дети любят копировать родителей. Если вы хотите, чтобы ребенок развивался, например, читал книги, а не бездельничал, делайте это самостоятельно.
  10. Поддержка
    Если школьнику сложно контролировать ситуацию, поддержите ее. Скажите, что вы в это верите, что все получится. Тем более, если она будет старательно стараться, то успех неизбежен. Поддерживать нужно и когда он вообще заснул. Многие мамы и папы предпочитают делать в этом случае выговор. Лучше успокоить ребенка и сказать, что в следующий раз он должен справиться.Просто нужно приложить чуть больше усилий.
  11. Разделите переживания
    Объясните ребенку, что вы не всегда можете делать то, что я хочу. Да, я понимаю, вы не так сильно любите математику, но ее нужно изучать. Вы можете перенести это легче, если поделитесь с близкими.
  12. Укажите на хорошие качества ребенка
    Даже если это так далеко от хорошей школы в школе, но положительные качества малыша, как умение помогать другим, обаяние, умение договариваться.Это поможет в формировании адекватной самооценки и обретет поддержку внутри себя. А нормальная самооценка, в свою очередь, создаст уверенность в его силах.
  13. Учитывать желания и стремления ребенка
    Если ваш малыш увлекается музыкой или рисованием, не нужно навязывать посещение класса с математическим уклоном. Не нужно ломать ребенка, чтобы сказать, что вам виднее. Все дети разные и у каждого свои таланты и способности. Даже если вы заставите ученика не быть любимым предметом, он не добьется в этом больших успехов.Потому что успех достигается только там, где есть любовь к делу и интерес к процессу.

Стоит ли заставлять ребенка учиться?

Как вам уже, наверное, стало ясно из этой статьи, заставлять ребенка учиться силой — занятие бесполезное. Так тебе будет только хуже. Лучше создать правильную мотивацию. Чтобы создать мотивацию, нужно понимать, зачем она ей нужна. Что он получит в школе. Например, он сможет в будущем получить профессию, о которой мечтает.А без образования у него вообще не будет никакой профессии и он не сможет зарабатывать на жизнь.

Когда у школьника есть цель и представление, зачем ему учиться, тогда появляются желание и амбиции.

И, конечно же, вам нужно разобраться с проблемами, которые мешают вашему чоа стать успешным учеником. Для этого нет других способов поговорить с ним и узнать их.

Надеюсь, эти практические советы помогут вам улучшить успеваемость ваших детей. Если у вас остались вопросы, вы всегда можете обратиться к нам за помощью в консультацию психолога онлайн.Опытный детский психолог поможет нам в кратчайшие сроки выяснить все причины, из-за которых ребенок испытывает трудности и нежелание учиться. Вместе с вами разработают план работы, который поможет вашему ребенку почувствовать вкус учебы.

Какие только уловки не идут на родителей, чтобы заставить своего ребенка делать то, что нужно, а не то, что он хочет! Обещания, угрозы, подарки или наказания — эти методы всем знакомы, но все также знают, что рано или поздно все это перестает действовать, и даже тонны шоколадных конфет не заманивают ребенка в детский сад или больницу.Как заставить ребенка делать что-то против его воли?

На самом деле вопрос изначально некорректный. Ребенка нельзя принуждать! Даже взрослый человек не хочет выполнять чрезвычайно важное и полезное дело, если его заставляют. Поэтому сегодня страна чаевых не предлагает вам «10 способов заставить ребенка подчиняться». Сегодня мы научимся правильно мотивировать вашего ребенка .

Для начала разберемся в причинах непослушания детей .Вы, наверное, заметили, что ребенок не хочет делать что-то не просто так. Действительно, часто непослушание ребенка — это обычные капризы, но нежелание есть кашу также может быть вызвано низким аппетитом, а истерика — неспособностью ребенка справиться со своими эмоциями.

Рассмотрим несколько типичных ситуаций.

Ситуация первая: «Не хочу кашу!». Подробно эта ситуация уже была рассмотрена страной советов в статье «Если ребенок капризничает за обедом.«Действительно, во время завтрака, обеда и ужина могут разворачиваться настоящие баталии. Мама танцует вокруг малыша:« Ложка — для папы, ложка — для мамы … », ребенок упорно качает головой, кидается ложкой …

Как разбудить аппетит у малыша? Бесполезно объяснять ребенку дошкольнику, зачем ему нужна быстрая свежая морковь, а не сладкие лепешки или вкусные чипсы. Поэтому лучше, чтобы этих продуктов даже в доме не было — никакой пользы от них.

Вы можете заинтересовать ребенка аппетитным внешним видом приготовленного блюда интересной сказки.Помните, как в советском фильме Герой Евгения Леонова предлагал своему подопечному отправиться в космическое путешествие? Почему бы вам не воспользоваться старым добрым приемом?

Ситуация вторая: «Не хочу спать!». Подробнее об этой ситуации вы можете узнать из статьи «Если ребенок отказывается спать?» . Не менее популярным полем боя является кровать. Родители ласково говорят малышу: «Бай-бай, усик …», а он злится и кричит не своим голосом. Знакомый? Тогда постарайтесь не заставлять ребенка спать, а помочь ему уснуть.

Например, можно прочитать ребенку на ночь спокойную сказку, спеть колыбельную . Вечернее купание также поможет подготовить ребенка ко сну. Помогает детям заснуть в ожидании какого-нибудь интересного события. Можно сказать малышу, что чем быстрее он упадет, тем быстрее наступит завтра и он встретится с друзьями в детском саду, поиграет и повеселится.

Конечно, вечерние активные игры, чрезмерное возбуждение ребенка не способствуют спокойному уходу ко сну.

Ситуация третья: «В детский сад не пойду!». Часто родители просто впадают в отчаяние: пора идти на работу, а малыш чуть не закатывает истерику и наотрез отказывается ходить в садик. Если ребенок только поступил в садик, то, конечно, ему нужен период адаптации и его нельзя ругать за то, что он не привык обходиться без мамы.

Помочь в такой ситуации может своевременная подготовка малыша в детский сад.Заранее следует приучить ребенка служить себе, общаться с другими малышами, слушаться старших.

Ребенок может отказаться от посещения детского сада, потому что ему там просто не нравится. Желательно попытаться выяснить у ребенка, что вызывает у него беспокойство. Также можно проконсультироваться с воспитателем детского сада, узнать, как там ведет себя ребенок. Часто бывает, что непослушный и неумеренно дома малыш в детском саду ведет себя тихо и скромно.

Чем заинтересовать ребенка? В детском саду малыш найдет для себя много увлекательных занятий.Вот и расскажи ему, как интересно будет играть с игрушками, с другими детьми бегать по улице.

В статье «Как помочь ребенку привыкнуть к детскому саду?» В стране Советов подробно рассматриваются вопросы адаптации ребенка в детском дошкольном учреждении.

Ситуаций, подобных описанной, еще много , потому что каждый ребенок хоть раз отказывался не только есть или спать, но и одеваться, стирать, чистить игрушки и просто подчиняться. В ответ на уговоры родителей ребенок может закатить истерику или даже проявить агрессию.

Воспитание ребенка — это огромный труд, требующий терпения, заботы и, конечно же, любви. Не пытайтесь заставить ребенка сделать что-то против его воли, попробуйте найти «ключ» к его поведению — и у вас все получится!

Начало учебного года Для младшего школьника — настоящий пляж многих родителей и их детей. Огромное количество отомстенных мам первоклассников или детей постарше жалуется, что их ребенок не хочет делать уроки, он невнимателен, ленив, капризен, ребенок не может сосредоточиться, постоянно прибегает к помощи родителей, даже если домашнее задание очень простой.Как научить ребенка делать уроки самостоятельно, и что делать, если ребенок совсем не хочет преподавать уроки?

В общем, привить ребенку самостоятельность, ответственность и привычку делать уроки нужно самому с первого класса. Но если попытки сделать это не увенчались успехом, игнорировать проблему тоже нельзя, причем категорически. Важная оговорка — подходы к младшим школьникам В 6-7 лет и 8-9 лет несколько иные, хотя главным все же остается стимул (как правило, похвала).

Заставить ребенка делать уроки, учить домашнее задание самостоятельно и аккуратно, конечно, сложно. Но нужно попробовать, иначе сегодняшние хлопоты в будущем покажутся «Цветами». Так что пристегнитесь, дорогие мамочки, и не дайте сойти своему будущему нежному!

. Как научить ребенка делать уроки в первом классе?

Ну вот и началось! В прошлом остались какие-то «приятности», связанные с восторгами окружающих по поводу талантливости и интеллекта вашего дошкольника, вдохновляющие неприятности на технике первоклассника и само празднование 1 сентября.А вместо этого оказалось, что соседка и желание, с которым ваш малыш буквально недавно складывал числа, взял первые слова на бумаге, прочитал предложения, вдруг куда-то пропал. А выполнение домашнего задания стало настоящим кошмаром. Но что случилось, почему ребенок не хочет делать уроки там, где исчезло желание учиться?

. Почему ребенок хочет делать домашнее задание?

Учителя психологов имеют на этот счет совершенно четкое мнение. Если firstbast не хочет преподавать уроки, это может означать только одно: ребенок не работает.И выход один — родители должны ему помогать и сначала делать уроки с ребенком вместе, терпеливо и игриво. Но здесь есть несколько очень важных психологических моментов.

Даже если ваш ребенок ходил в детский сад или ходил в специальные подготовительные классы В школу, ему никогда не приходилось делать домашнее задание каждый день, попросту говоря, он просто не привык к этому. Недостаточно непроизвольного внимания и памяти — когда ребенок может запомнить содержание едва не целой книги, сам того не замечая, они начинают тускнеть, причем буквально через шесть-семь лет.Но произвол это умение заставить себя что-то сделать, что-то сделать — только начинает формироваться. Поэтому ваш первый цвет вполне надеюсь, а лени совсем нет. Какой выход?

Если ребенок не хочет делать домашнее задание, родители должны перейти в специальный режим. Определите с ним конкретное время, когда нужно будет выполнить домашнее задание. В разные дни это может быть совсем разное время, в частности, если у первоклассников есть дополнительные грузы — кружки, секции и т. Д.

Конечно, после школы нужно расслабиться, а не только пообедать. Обязательно учитывайте дневной график — ребенок не должен сидеть за уроками, когда папа приходит с работы, или бабушка приезжает в гости, или вы с вами ходите на детскую площадку и так далее. В этом случае ребенок не может сосредоточиться, и заставить ребенка делать уроки будет крайне сложно, он может даже обидеться и заявить: «Я не хочу преподавать уроки». И, кстати, будет совершенно правильно — почему учеба должна ему родиться, ему так тяжело дается, он старается, и его тоже за это наказывают!

Если это предусмотрено, то без уважительной причины отступить от графика категорически невозможно.В противном случае должны быть штрафы, установку которых также нужно согласовывать с ребенком заранее. Наверняка это сведется к лишению его каких-то личных удовольствий, например, «отлучения» от компьютера, телевизора и так далее. Отключать выездные тренировки и прогулки на свежем воздухе нежелательно, так как ваш малыш с начала учебного года стал намного меньше двигаться и много времени проводит в комнате.

Заниматься с ребенком лучше всего за полтора часа до возвращения из школы, чтобы малыш успел отдохнуть, но не слишком увлеченный и не уставший от игр с товарищами и домашних развлечений.Интеллектуальная активность детей увеличивается после небольшого упражнения — это научный факт, поэтому ему нужно играть после школы, но только в умеренных количествах.

Как только первоклассник пришел из школы, помогите ему разложить учебники и тетради из портфеля. Аккуратно сложите их в левом углу стола — позже вы переместите их под прямым углом, как выполняет домашнее задание. Можно заранее открыть тетрадь и учебник — любую работу всегда легче продолжить, чем начать.

Когда придет назначенное время, попросите вспомнить ребенка, которого поставили в дом. Важно, чтобы он знал, что это касается и его, несмотря на то, что мать все записывается. Если ребенок хотя бы частично вспомнил, надо его похвалить.

Если в первых классах не получается писать цифры или буквы, может помочь простой прием — игра в школу, где ваш ребенок будет учителем, а вы — учеником. Пусть «научит» вас писать цифры или буквы: вы давно закончили школу и успеваете «забыть».Пусть сначала будет написано пальцем в воздухе, вслух подробно излагая вслух его действия, и только потом запишет это в тетрадь. Во время письма ребенок должен молчать, так как дети задерживают дыхание, когда пытаются, и не могут говорить.

Очень полезно лепить из пластилина цифры и буквы, научиться распознавать их на ощупь. Вы можете вывести их на поднос с кашей, пальцем по песку и т. Д. Если ребенок не может сосредоточиться и быстро устает, нет смысла настаивать на продолжении занятий.Лучше объявите небольшой перерыв — пятиминутный, пусть задание выскочит на 10, или, например, под стул посыпьте. Главное не увлекаться, количество упражнений должно быть строго ограничено, иначе вы быстро потеряете контроль над ситуацией и не сможете снова заставить ребенка делать уроки.

Если ребенку трудно читать, попробуйте прикрепить по всему дому в разных местах листочки со слогами и короткие слова, написанные разным шрифтом, разного цвета, перевернутые «вверх ногами», боком.Это поможет неосознанно научиться распознавать буквы и отработать автоматизм при чтении.

Научить ребенка делать уроки самостоятельно, учить по словарям, энциклопедиям и справочникам. Спросите его, какое или другое слово, сделайте вид, что не знаете его, и попросите ребенка. Пытаясь самостоятельно справиться с задачей и самостоятельно находить ответы на все вопросы, малыш учится мыслить осмысленно, вдумчиво. И, кроме того, информация, усвоенная таким образом, запоминается гораздо лучше, чем ответы, предоставленные «на пейзажах».

Если и так ребенок не хочет заниматься уроками, нужно в корне изменить подход. Будь мудрее, включи «фишку» и «беспомощность»: «Помогите, пожалуйста. Я что-то никак не могу прочитать …», «Я улетел полностью со мной полностью. Напомним, как написать это красивое письмо … «. Перед таким подходом не стоит ни один ребенок. И, конечно, почаще благодарите и хвалите! Даже самые скудные достижения — это главный ключ к успеху!

. Как сделать уроки младшего школьника?

К сожалению, тот факт, что ученики младших классов заявляют родителям «Я не хочу преподавать уроки», они не хотят проводить уроки самостоятельно и постоянно стремятся прибегнуть к помощи родителей, даже если домашнее задание очень простое. — это не редкость.В то же время одни и те же дети могут с удовольствием помогать по дому, ходить в магазин, общаться с младшими детьми в семье. Родители в замешательстве — ребенок вроде не ленив, а значит, простое ленивое отношение к своей домашней работе объяснить невозможно, но и игнорировать проблему с уроками тоже нельзя. Что делать? Прежде всего, нужно найти истинную причину, по которой ребенок не хочет заниматься уроками.

КАК ВЫ УЧИТЕСЬ В ШКОЛЕ? Самое главное вовремя понять, как складываются отношения в школе у ​​школы — со сверстниками, с учителем.К сожалению, нередки ситуации, когда дети, столкнувшись с первыми неудачами, будучи смешными одноклассниками и встретив безразличие наставника (такое в наше время бывает довольно часто), начинают испытывать страх, бояться следующих промахов. Такие чувства и эмоции могут быть настолько сильными, что ребенок не может сосредоточиться, не в силах с ними справиться.

Дети не могут объяснить и часто не понимают, что именно с ними происходит, но поведение при этом существенно меняется.Основная задача родителей — как можно быстрее распознать негативную ситуацию и незамедлительно принять соответствующие меры. Особая опасность состоит в том, что ребенок от таких страхов замыкается в себе, «отворачивается» от окружающего мира, становится несколько заторможенным. При этом выглядеть внешне можно совершенно нормально, безмятежно и спокойно, но это впечатление обманчиво. Никто, кроме вас, не знает вашего ребенка так хорошо, чтобы заметить что-то не так и правильно это интерпретировать.

Если своевременно не устранить такую ​​психологическую травму, она может перерасти в школьный невроз, как его называют психологи, который может быть чреват нервным срывом и различными психосоматическими состояниями.Что в таких случаях брать родителям? В первую очередь нужно проявить выдержку и терпение, успокаивая ребенка и помогая ему. Вам следует проводить уроки с ребенком, даже если вы уверены, что он легко справится и сможет делать уроки самостоятельно. Ни в коем случае не выполняйте за него мою домашнюю работу, просто поддерживайте его, поощряйте, хвалите — пусть сделает так, что у него все получится.

Сложные задания. Бывают ситуации, в которых нежелание проводить уроки самостоятельно объясняется их объективной сложностью.Например, в этих порах у ребенка вполне может быть не развито логическое мышление. В этом случае он просто не считает нужным делать то, чего не понимает. А ваша попытка заставить ребенка преподавать уроки только вводит его в еще большее замешательство и провоцирует непослушание.

Какой выход? Родителей нужно проследить за рассуждениями школьников о ходе решения задачи, чтобы они смогли понять, где возникают трудности. Невозможно злиться и ругать ребенка за непонимание.Вы должны научить ребенка, помочь ему, объяснить на примерах и только потом ждать, пока он сможет делать уроки самостоятельно. Он, конечно, думает и думает, только делает это несколько иначе, но иначе, чем вы — не значит, что это неправда.

ОТСУТСТВИЕ ВНИМАНИЯ. Бывает, что ребенок не хочет делать уроки, отказывается делать домашнее задание только потому, что таким образом легче всего привлечь внимание родителей. В данном случае это «Я не хочу преподавать уроки» означает, что он чувствует себя одиноким, он чувствует недостаток родительской заботы и привязанности.Затем он инстинктивно пытается решить эту проблему, и, поскольку это умный малыш, понимает, что плохая успеваемость вызовет беспокойство родителей и повышенное внимание к нему. Поэтому он не хочет делать уроки, особенно, а может быть, и неосознанно «ранит» учебу.

Выход здесь простой — окружите ребенка должным вниманием и заботой. Причем совсем не обязательно быть совместным домашним заданием, скорее, наоборот. Если вы хотите научить ребенка делать уроки самостоятельно, поощряйте это активным общением за его усилия.Но делать это нужно с умом, чтобы у ребенка не возникло ощущение, что вашу любовь можно только заслужить, он должен знать, что вы любите его даже тогда, когда это постигается неудачами и ничего не происходит.

Лень и безответственность. К сожалению, бывает, что ребенок не хочет делать уроки просто потому, что он ленив и считает учебу безответственным. Заставить его преподавать уроки нереально, а когда есть возможность — качество рук плохое, сделано «ababy как», просто «за ним».Вина за это целиком и полностью ложится на родителей, которые не воспитали у ребенка чувство ответственности за собственные действия. Но сейчас еще не поздно, поэтому поправьте созданную позу, не поленитесь воспитать ребенка.

Объясните ему, что он учится не для родителей, не для оценок, а в первую очередь для себя. Если он получил в школе «Двойку», не покупайте и не ругайте — он должен объясниться, за что получил плохую оценку. Задайте ему этот вопрос — проявите терпение и спокойствие — это заставит ребенка проанализировать собственные действия, и это будет неловко, поэтому будет неловко, поэтому в следующий раз он предпочтет учить уроки.

В некоторых случаях будет не лишним применить наказание, например, за несвязанные домашние задания и двойки для выявления каких-то жизненных ценностей. Например, ввести запрет на игру на компьютере, поход в кино и так далее — вы знаете, что предпочитает изучать и ценит особенно высоко. Ребенок должен об этом знать, а потом пусть сам решает, что для него важнее. Только не отменяйте собственные решения — чувствуя расслабленность, вас начнут бойкотировать во всем, а не только в учебе.

__________________________________________

Малыши, ученики начальных классов, требуют безграничного терпения и повышенного внимания. Здесь, к сожалению, ничего не поделаешь — это факт, его нужно принять. Не оставляйте детей наедине со своими проблемами, это может иметь плохие последствия. Будьте беспечны, внимательны и терпеливы — малыш вырастет и все наладится, а проблемы обойдутся стороной!

Яна Лагидна, специально для сайта

Еще немного о том, как заставить ребенка делать уроки и как научить ребенка делать уроки самостоятельно:

Как заставить ребенка делать домашнее задание без слез и скандалов.Как заставить ребенка сделать что-то против его воли? Как научить ребенка делать то, что вы хотите

Чтение 7 мин.

Ребенок не слушается, и это усложняет жизнь родителям. Превращение послушного ребенка в неуправляемого озорного человека может быть незаметным. Современный ритм жизни заставляет наших детей расти быстрее. Самая частая причина этого — нарушение эмоциональной связи между ребенком и взрослым. Проще говоря, родители не воспринимают всерьез то, что интересует ребенка, а он, в свою очередь, перестает слышать взрослого.

На самом деле очень важно, как взрослый разговаривает со своим ребенком: с какой интонацией и с каким тоном. Слова нужно слышать, а значит, произносить четко и взвешенно. Чтобы ребенок почувствовал, что все действительно подлежит исполнению, взрослому необходимо подтверждать слова действиями. Вот несколько советов, как эффективно заставить ребенка подчиняться.

Неповиновение — вид протеста

Выработайте привычку подчиняться

В возрасте трех и семи лет у ребенка обычно возникают какие-то отношения, когда он хочет сделать обратное.Другая крайность, если ребенок безрассудно всем подчиняется. Оба поведения неверны. Ребенок должен различать значимых для него людей и подчиняться только им. Бывает, что ребенок слушается одного из родителей, а значит, он выбрал его своим лидером.

Привычка к послушанию является предпосылкой для надлежащего воспитания детей. В идеале, когда ему не нужно ничего повторять, однако, чтобы добиться такого поведения, необходимо знать особенности детства.Например, ребенку 13-15 лет стать авторитетом труднее, чем любому другому. Здесь главное — не упустить момент.

Существующие методы обучения послушанию

Современная педагогика предлагает пошаговый метод, который содержит этапы обучения от простого к сложному. Если вы будете следовать этому методу, результат порадует. Хотя метод считается универсальным, оптимально начинать его использовать, когда ребенку исполнится 2 года, в 14-15 лет он может не подействовать.Подростку следует попробовать стать советчиком и научить его самостоятельно решать проблемы.


Дайте своему ребенку то, что ему нравится делать

Итак, вначале, без насилия, ребенок делает только то, что он хочет. Понаблюдайте в этот момент за ребенком и отметьте, что ему нравится и к чему он больше всего тяготеет. Например, ваш ребенок рисует. Похвалите его и попросите что-нибудь нарисовать. Рисование будет продолжено, но малыш, не замечая этого, уже выполняет вашу просьбу. Цель первого этапа — сделать так, чтобы действия ребенка соответствовали вашему запросу.

Как научить детей приходить к вам по первому звонку?

5 причин не слушаться ребенка в 4 года, стараться каждый раз угощать его чем-нибудь вкусненьким или просто обнимать и целовать. Пришел не с первого раза, позвони еще раз и напомни, чтобы он приехал немедленно.

Срочные дела, как объяснить их важность?

Допустим, вы играете с ребенком и действие идет полным ходом, но время пришло и вам нужно приготовить ужин. Не молчите, объясните ребенку все как есть.Он поймет, и вы сможете вести с ним переговоры, когда вам это нужно.


Поговорите со своим ребенком

Что делать, если ребенок капризничает?

Некоторые дети пытаются добиться своего прихотями. Задача родителей на этом этапе — остановить капризы и заставить ребенка услышать вас. Для этого нужно просто перестать потакать ребенку его прихотям. При этом все домочадцы должны быть одновременно, иначе результат не будет достигнут.

В шесть лет пора начинать более сложный этап.От запросов нужно переходить к требованиям, но не резко, а очень осторожно. Во-первых, спросите, что бы ребенок сделал без вашего приказа. Например, вы знаете, что он любит ходить за хлебом, но не любит выносить мусор. Вы твердо говорите: «Иди за хлебом!», А он послушно подчиняется приказу, а это именно то, что нужно. Только не требуйте делать все сразу.


Учим ребенка выполнять обязанности

Требования — задачи раздельные, обязанности — систематические.Уже в трехлетнем возрасте ребенок должен уже знать о них. Объясните, почему важно выполнять обязанности и что это делают все взрослые. Скажите ему, что будет, если люди перестанут выполнять свои обязанности.

Вначале они должны быть простыми, желательно такими, которые приносят положительные эмоции. Родители должны знать, что привыкнуть к обязанностям непросто и требует много времени.


Обязанности должны быть посильными для детей

Самостоятельное решение проблем

Это следующий этап после того, как ребенок научится выполнять обязанности.Самостоятельные действия иногда состоят из целого комплекса задач. Например, вы можете самостоятельно подготовиться к походу или экскурсии, помочь своим домочадцам. Пора развивать это качество в 12 лет, и этот этап связан с пониманием концепции независимости. Ребенок должен понимать, что, выполняя самостоятельные действия, он берет на себя ответственность, то есть отвечает за свои действия. Например, ребенок получил от вас деньги на оплату электроэнергии. Объясните ему, насколько важно платить за эти услуги, чтобы он осознавал свою ответственность и понимал, что произойдет, если он этого не сделает.


Дети старшего возраста должны заниматься домашними делами

Роль мотивации в воспитании послушания

Уведомления и угрозы — неэффективные методы обучения. Лучшие способы — игры или соревнования. Например, превратите уборку в интересную игру. Ваш ребенок — следователь полиции или охотник за сокровищами. Он исследует территорию комнаты и ищет пропавшие игрушки. Задача: все найти и расставить по местам.

Избегайте однообразия. Чем интереснее задания, тем больше они будут привлекать внимание.Посоветуйте своему ребенку выполнить какое-нибудь действие на скорость. Затем выполняйте все быстрее, а затем побейте рекорд предыдущих дней и т. Д.


Даже уборку можно превратить в интересную игру.

Если в семье больше детей, то между ними можно устроить турнир. Это сделает жизнь детей разнообразнее.

Для того, чтобы ребенок захотел убрать свою комнату, спрячьте его любимую игрушку и скажите ему, что вы можете найти ее, только убравшись в комнате.

А как насчет подростка?

Подростки тоже не любят убираться в своей комнате. Как заставить ребенка слушаться в этом случае? Ведь они могут избегать общения со взрослыми, а тем более их просьб.


Самое сложное в контакте с подростком

Постарайтесь замотивировать ребенка, объясните ему, что с порядком в комнате у него будет больше порядка в жизни и ему будет намного легче. Организованная комната делает его более дисциплинированным и подтянутым. Найдите для него пример.Это может быть кто-то из ваших знакомых, добившийся успеха в жизни, или его кумир. Возможно, используя отрицательные примеры, чтобы объяснить, как этого не делать.

Опозорите ребенка, скажите ему, что у взрослых успешных людей в доме порядок, а он им пока не принадлежит.


Подростка нужно приучать к порядку.

Попробуйте убрать комнату вместе с ребенком, поговорите с ним, проявляя уважение. Просто будь осторожен. Есть риск вторжения на чужую территорию, ведь у ребенка могут быть секреты, которыми он вряд ли захочет поделиться.

Не требуйте от ребенка идеального выполнения ваших просьб и требований, это может надолго удержать вас от их выполнения. И часто хвалите их, когда они слышат вас и проявляют послушание.

Мотивировать маленького ребенка легко. «Ты будешь сильнейшим, если съешь эту кашу», «Я прочту тебе сказку, если ты отнесешь свои игрушки». То есть родители задают направление действиям ребенка, наделяя его осознанностью. Другими словами, дети понимают, что если они будут поступать так, как им диктуют взрослые, они получат что-то в результате своего послушания (сказку, право ходить, материнскую любовь).Сегодня очень популярна материальная мотивация: «Я дам тебе 10 рублей, если ты вынесешь мусор». Психологи, в принципе не видя в этом преступления, тем не менее отмечают, что внешняя мотивация (как они ее называют) убивает внутреннюю мотивацию, которая гораздо важнее в процессе развития характера ребенка. Другими словами, ребенка (особенно старше 3-5 лет) нужно мотивировать, чтобы он, помимо обещанного вознаграждения, еще понимал истинную суть и цель своих действий.Если он начнет заставлять себя что-то делать (зная почему), у него начнет формироваться такая черта характера, как сила воли. Это очень важно.

Ребенок хочет убрать разбросанные игрушки? Не торопитесь кричать на него и расстраиваться. Успокойтесь и заставьте ребенка осуществить ваше желание в игровой форме. В игре должны быть персонажи, одним из которых должен играть ваш малыш. В этой роли ребенок обычно готов убирать за собой. А также быстро одевается на прогулку, ест, моет посуду.Ребенок постарше — «посерьезнее», чем игра. Из группы ролевых игр можно перейти в групповые дидактические игры (т. Е. Занимательные для ребенка действия в условных ситуациях), спортивные и даже манипуляционные игры.

Как только вы входите в комнату и видите беспорядок, вы начинаете кричать, чтобы ребенок немедленно убрался. Или вы просто сидели и спокойно смотрели телевизор, а теперь, глядя на часы, говорите ребенку, чтобы он немедленно ложился спать. Это не правильно. Детей следует предупредить, что им нужно убраться (и, если ребенок не закончил играть, дайте ему время закончить игру), что пора собираться спать и т. Д.Ваши требования сиюминутного послушания и выполнения ваших приказов (и даже просьб) могут спровоцировать приступ упрямства и даже ненависти.

Вы бесчисленное количество раз напоминаете ребенку убрать разбросанные игрушки, угрожаете выбросить их в мусоропровод, ребенок не слушается. Напомнив ему о беспорядке еще сотню раз, вы вздохнули. Это повторяется изо дня в день. И это повторится в будущем, если вы однажды не выполните свою угрозу и не выбросите игрушки.Это жестоко? Но ясно. У детей очень хорошая память, говорят психологи, они очень хорошо и надолго запоминают такие уроки. Почти навсегда.

Вы должны предоставить своему ребенку право выбора. Например, он не хочет чистить зубы. Дайте ему выбор из 2 зубных щеток и 2 зубных паст. Или пусть сам выбирает, какую сказку ему почитать на ночь, какой носовой платок взять утром, выпить чай с одной-двумя столовыми ложками сахара, убрать прямо сейчас или через полчаса.Для вас его выбор в принципе ничего не значит, и ребенок почувствует себя хозяином положения.

Быть ленивой мамой с непослушным ребенком очень сложно. Ведь на то, чтобы договориться с малышом о самых простых вещах, нужно много времени и усилий. А с послушными детьми все становится намного проще, и вам не придется ни при каких обстоятельствах участвовать в спорах.

Об этом неприятно говорить, но начинать изменения нужно с себя, ведь только спокойная и уверенная в себе мама может заставить ребенка послушаться с первого раза.К тому же нужно слушать ребенка и чувствовать его потребности. Как именно это сделать, я расскажу в статье.

Как заставить ребенка слушаться

В последнее время у детей возникли большие проблемы с послушанием. В современных реалиях, когда их сильно балуют, довольно сложно удержать ребенка в рамках дозволенного. Почему это происходит?

Сейчас активно продвигается идея вседозволенности детей.Малышам примерно до 2 лет ничего не запрещают, им не дают заданий и вообще их практически никак не воспитывают. Поэтому к 3-4 годам неудивительно, что ребенок не слушается взрослых. Хотя есть и другие причины: противоречивые инструкции, несоответствие возрастным требованиям ребенка и т. Д.

Как заставить ребенка подчиняться?

Первый шаг — понять, что ни в коем случае нельзя прибегать к физическому наказанию.После нескольких шлепков ребенок действительно выполнит вашу просьбу. Когда он в будущем будет капризничать, одно упоминание о физическом насилии заставит его успокоиться. И все выглядит нормально — система работает.

Но на самом деле ребенок не становится «послушным», он просто вас боится. Я уверен, что вы не захотите вызывать ужас и страх у ребенка. Помимо ваших отношений сейчас, вся эта ситуация повлияет на будущее ребенка. Физические наказания, скрытая обида и гнев на вас обязательно проявятся в подростковом возрасте в форме бунта.Или, наоборот, ребенок полностью погрузится в себя, станет инертным, забитым и неуверенным в себе.

При любом развитии ситуации забитый ребенок не вырастет счастливым. Поэтому физическое воздействие не сразу!

Научитесь разговаривать с ребенком, вести переговоры, и тогда вам не придется использовать ремень.

Как правильно разговаривать с ребенком?

Многое зависит от того, как и что вы говорите своему малышу. Для начала следует обратить внимание на громкость — если вы постоянно говорите на повышенных тонах, ребенок перестает воспринимать значение фраз.Подумайте, что вы чувствовали, когда начальник или продавщица читали вам лекцию на повышенных тонах. Даже если это заслуженная критика, появляется злость и негодование по отношению к кричащему человеку.

  • Установите зрительный контакт … Дети сосредотачиваются только на одной задаче, поэтому, пока вы не привлечете его внимание, он может просто не слышать ваши фразы. Правильно: сядьте на корточки перед ребенком, коснитесь руки, чтобы он смотрел на вас, и посмотрите в глаза. Позвоните по имени и повторите свой запрос.
  • Краткие и четкие задания , особенно если вы разговариваете с ребенком младше 4 лет.Им сложно запоминать и соблюдать последовательность действий. Поэтому вместо односложного «сними куртку и обувь, вымой руки и сядь за стол» выдавайте задания постепенно. Сначала «снимите куртку и обувь», когда «вымойте руки», и только после этого «сядьте за стол».
  • Слишком длинные речи … Родители любят вспоминать прошлые ошибки, когда они ругают своего ребенка или просят его что-то остановить. И детям сложно уловить, что такое фраза «Вы забыли, как в прошлый раз упали с дивана и попали в больницу?» Выходи сейчас же, иначе ситуация повторится и ты заплачешь.«Правильно сказать лаконично:« На кушетке нельзя прыгать — это опасно ». В этом случае будет получено основное сообщение.
  • Косвенные инструкции. Малыши понимают все фразы буквально, поэтому не см. инструкцию к действию в вопросе «Собираетесь ли вы выбраться из лужи?» Не переоценивайте навыки детей, потому что они только осваивают язык, а многого не понимают. Говорите прямо и недвусмысленно: «вылезай из лужи». лужа «
  • Использование отрицания НЕ. Дети часто пропускают негативный посыл «не надо» и вместо «держись подальше от лужи» они слышат призыв «залезть в лужу». Вместо этого лучше предложить другую интересную альтернативу: «Давайте обойдем лужу, чтобы не испачкать нашу новую обувь».
  • Постоянные подергивания. Некоторые встревоженные мамы так заботятся о ребенке, что в течение дня предупреждают малыша об опасности: «не споткнись за порог», «обойди злую собаку», «не ступай в лужу», « не роняйте кружку »… Со временем ребенок перестает воспринимать эти фразы, принимая их за «фоновый шум». Сократите количество комментариев до необходимого минимума, просто идите рядом с ним и подстраховывайтесь в опасные моменты.
  • Неспособность слышать ребенка. Когда они находятся со своим ребенком 24 часа 7 дней в неделю, многие матери начинают терять сознание. Они кажутся близкими к малышу, но погружены в свои мысли, разговаривают по телефону и не слышат своего ребенка. Со временем малыш начинает копировать это поведение, игнорируя ваши инструкции.Вместо этого подайте правильный пример, сделав перерыв в мытье посуды, чтобы послушать рассказ ребенка. Поддержите разговор, что-то проясните, тогда малыш будет внимательнее к вашим словам.

Также прислушайтесь к своим словам. Вам нужно ориентироваться не на ребенка и то, насколько он плохой, а на свои чувства.

Неправильная фраза: « Ты такой эгоист! Перестань кричать, пошли! Заткнись, мне стыдно за тебя перед другими ».

Правильная фраза: « Я понимаю, что вы устали.Сейчас оплачу покупку и поеду домой. Я прочитаю книгу, а ты отдохнешь. А теперь, пожалуйста, если хочешь кричать, сделай это тихо — мне сложно сосредоточиться ».

Вы можете сосредоточиться на своих чувствах:

Неправильная фраза: « Мне стыдно за ваше поведение перед другими» — так вы показываете, что мнение других важнее ребенка.
Правильная фраза: « Мне с тобой тяжело, голова болит от крика a «.

Наблюдайте за тем, что вы говорите, и как ребенок понимает эти фразы. Тогда вам будет легче найти с ним общий язык.

Как заставить ребенка послушаться в первый раз

Научить ребенка слушаться — непросто и быстро. Ведь не существует волшебной таблетки, подходящей каждому ребенку. И это не робот, который слепо выполняет приказы. Но все же есть определенные советы, которые учат ребенка с первого раза слушаться родителей.

У каждого ребенка свой подход.Так что попробуйте разные техники и найдите правильный.

Итак, давайте рассмотрим основные методы обучения ребенка подчинению:

  1. Минимальные запреты … Когда ребенок в течение дня слышит только «нет», «не уходи», «уходи», он перестает подчиняться. Поэтому старайтесь использовать запретительные фразы только в крайнем случае, когда он делает что-то серьезное. Вместо этого защитите игровую площадку, уберите опасные и хрупкие предметы и будьте рядом с ребенком, чтобы отвлечь или остановить опасную игру.
  2. Единое мнение в семье … Обязательно выработайте в семье определенные правила, которые нельзя нарушать ни при каких обстоятельствах. Если папа разрешает, а мама запрещает, ребенку сложно следовать инструкциям. Ведь если в одном вопросе родители разошлись, значит, в другом можно не подчиняться.
  3. Однозначные запреты. Не меняйте свой взгляд ни на какие запреты, чтобы не перепутать детские ориентиры. Если вы сказали «последняя прогулка на холме, а потом мы поедем домой», то вы должны сдержать свое слово.Один или два раза ребенок сможет уговорить вас остаться, а затем будет повторять эту технику постоянно. Только увереннее, потому что знает — этот метод позволяет добиться желаемого.
  4. Поощряйте инициативу своего ребенка … Дети любят помогать взрослым, подражать им и помогать им. Не губите это желание в зародыше. Если двухлетний ребенок хочет вымыть посуду, позвольте ему это сделать и похвалите его. А когда он не видит, просто умывайтесь. Если ребенок добровольно выполнит одно задание, то с другими будет легче.
  5. Учитывать возрастные особенности … Нельзя требовать от трехлетнего ребенка спокойно сидеть во время тока, потому что в нем кипит энергия, и ее нужно высвобождать. Также в 3-летнем возрасте начинается кризис, и все предложения мамы запрещаются. Поэтому изучайте информацию о кризисах, навыках и способностях по возрасту. Только когда вы поймете своего ребенка, он будет вам подчиняться.
  6. Осуществляйте угрозы … Многие взрослые запугивают ребенка пустыми или ненасильственными угрозами «если не съешь, я вылью тебе на голову», «если ты не пойдешь на гуляй, гулять больше не пойдем! » Сначала этот трюк пройдет, и дети будут подчиняться, но если после невыполнения «приказа» наказание не будет получено, страх исчезнет.Поэтому следите за своими угрозами и следуйте им. Речь, конечно же, не о физических наказаниях … Ведь кроме них есть и отдельная статья для. У такой крохи мышление работает по-другому, поэтому и воспитывать нужно по-другому.
  7. Дайте возможность выбрать … Если у ребенка есть только запреты и указания, рано или поздно он может начать бунт на корабле. Чтобы заставить ребенка подчиняться и подчиняться, достаточно создать хотя бы иллюзию выбора.«Отвести в баню утенка или кита?», «В больницу пойдете в черной футболке или в желтой?»
  8. Последовательность в обучении … Если вы хотите, чтобы ваш ребенок делал что-то самостоятельно, вам нужно научить его. Сначала выполните задание вместе (родители и ребенок), затем нарисуйте инструкции и подскажите, если у ребенка есть трудности, то он сделает это самостоятельно. Обязательно пройдите все эти шаги и не оставляйте малыша перед трудностями.
  9. Играй, приказов не отдавай …. Гораздо проще заставить ребенка подчиняться, предлагая сделать что-нибудь интересное. Не «убирайте игрушки», а «складывайте игрушки в эту корзину». Или добавьте соревновательный элемент: не «роняйте машины, идите поесть», а «давайте посмотрим, чья машина быстрее доберется до кухни». Подумайте, как можно обыграть задание так, чтобы ребенок сам захотел его выполнить.
  10. Поощрять, а не деньгами … Денежные стимулы используются очень активно, но желательно вместо этого дать им посмотреть мультик, подарить что-нибудь вкусненькое, сходить на аттракционы и т. Д.Дайте понять, что послушание вознаграждается. Обязательно хвалите ребенка, но следите за искренностью в голосе. Дети чувствуют себя фальшивыми. Обнимать, целовать, хотя этот ребенок должен получать не только за послушное поведение, а просто потому, что он есть.
  11. Подавайте хороший пример. Все ваши требования, запреты, обозначения бесполезны, если вы сами их не соблюдаете. Фразы «не огрызайтесь» и «не груби» бесполезны, если вы постоянно спорите с мужем или позволяете себе грубо общаться с ребенком.Дети копируют поведение своих родителей даже в мелочах, поэтому внимательно следите за собой и думайте — чему мой ребенок научится?

Если ничего не помогает, посмотрите, как доктор Курпатов помог в, казалось бы, безнадежном случае.

И даже если вы с первого раза понимаете, как заставить ребенка подчиняться, вам не нужно злоупотреблять своей властью. Оставьте ему немного свободы, позвольте ему отстаивать свое мнение, уважать свое решение и дать хотя бы иллюзию выбора, чтобы не столкнуться с проблемами в будущем.Беспрекословно послушные дети часто вырастают восприимчивыми к чужому влиянию (наркотики, алкоголь), безынициативе (отсутствие независимости, неспособность быть лидером) и другим психологическим проблемам.

Не секрет, что для многих родителей особенно актуален вопрос, как заставить ребенка делать домашнее задание. И это не праздный вопрос. В конце концов, домашнее задание часто становится большим испытанием для всей семьи.

Вспомните, сколько слез, переживаний ушло на то, чтобы узнать, в каком веке родился Юрий Долгорукий, или как рассчитать интегральное уравнение! Сколько детей с ненавистью вспоминают школьные годы, учителей, которые мучили их непосильными домашними делами, родителей, которые заставляли их выполнять эту работу из-под господства! Не будем повторять этих ошибок.Но как научить детей учиться? Попробуем с помощью психологов дать несколько ответов на эти непростые вопросы.

Почему ребенок отказывается работать?

Первый вопрос, на который родители должны ответить для себя, — почему ребенок не хочет учиться дома? Ответов на это великое множество.

Ребенок может просто бояться ошибиться при выполнении домашнего задания, он может быть элементарно ленивым, бояться самих родителей, у него может просто отсутствовать мотивация к домашней учебе.Также ребенок может просто устать от того, что у него большая учебная нагрузка, ведь он, помимо обычной школы, посещает музыкальное заведение, кружок искусств и секцию шахмат. Это как у А. Барто «Драматический кружок, фото кружок…». Здесь, и в самом деле, ребенку слишком много дел, поэтому он вынужден неосознанно от чего-то отказаться. Поэтому он отказывается делать домашнее задание.

Однако у школьников есть масса других мотивов для отказа от уроков. Но родители должны в уме продумать все варианты и найти единственно правильный ответ, который подходит характеру их ребенка.Кроме того, следует помнить, что домашнее задание в современной школе — очень сложная задача; часто для его выполнения нужны усилия буквально всех членов семьи. Ведь программы усложняются, сегодня даже в первом классе ребенок должен читать около 60 слов в минуту. Это в третьем квартале! Но раньше наши мамы и папы, будучи первоклассниками, учились только складывать буквы.

Что ж, если родители определили причины, по которым ребенок отказывается делать домашнее задание, то им нужно приучить себя быть терпеливыми и понимать, что им предстоит нелегкая миссия домашних репетиторов.

Давайте поговорим о мотивации

Ключом к успеху в данном случае является положительная мотивация ребенка выполнять домашнее задание. Чтобы создать такую ​​мотивацию, нужно приложить немало усилий. Прежде всего, эти усилия основаны на положительном школьном опыте. Если в самой школе у ​​вашего ребенка дела идут плохо, то домашнее задание он воспримет как продолжение школьных пыток.

Поэтому положительная мотивация вырабатывается, прежде всего, в стенах школы, а уже потом дома.Здесь можно говорить о необходимости тесного взаимодействия школы и семьи.

Ну, а как быть тем родителям, которые понимают, что не могут найти ответа на вопрос, как заставить ребенка делать домашнее задание без скандалов, из-за того, что ребенку просто не нравится школа, в которую он должен ходить. ежедневно? Таким родителям можно посоветовать решить этот вопрос в принципе, вплоть до смены школы или поиска другого учителя.

В общем, отцы и матери должны очень чутко относиться к школьному обучению.Бывает и так, что на уроках ребенку достается незавидная роль «чучела», «мальчика для битья», отношения с одноклассниками не складываются, окружающие обижают вашего ребенка. Естественно, он совсем не хочет учиться. Ведь как идти в школу, если ты там не нравишься и оскорбляешь? Какое там правильное выполнение домашнего задания …

Возраст играет роль?

Многое в этом вопросе решает возраст самого ребенка. Бывает, например, что ребенок не хочет делать домашнее задание, 1 класс, в котором он еще учится, просто еще не сформировал правильную положительную мотивацию.В этом случае заинтересовать такого первоклассника намного проще, чем старшеклассника.

В целом родителям первоклассников необходимо помнить, что их дети проходят процесс адаптации в первой четверти. Поэтому проблема того, как заставить ребенка делать домашнее задание без скандалов, пока не так актуальна. В этом случае будут скандалы. Но есть вероятность, что они остановятся, когда ваш сын или дочь пройдут трудный процесс адаптации в первый класс.

Также родителям первоклассников необходимо помнить, что именно 1-й класс — это «золотое время», от которого зависят все будущие успехи или неудачи их ребенка.Ведь это период, когда ваш сын или дочь понимают, что такое школа, почему вам нужно учиться, чего они хотят достичь в своем классе. В этом вопросе тоже очень важна личность первого учителя. Это мудрый и добрый учитель, который может стать для вашего ребенка проводником в мир знаний, человеком, который укажет путь в жизнь. Поэтому для детей очень важна личность такого учителя! Если первоклассник боится своего учителя, не доверяет ему, то это, несомненно, очень плохо скажется на его учебе и желании делать домашнее задание.

Как заставить старшеклассника делать домашнее задание?

Но это более сложный вопрос. Ведь родители все еще могут давить на малыша, они могут его заставить, применяя, в конце концов, свой авторитет, а как же потомство, которое находится в переходном возрасте? Ведь ничто не может заставить такого ребенка учиться. Да, с подростками справиться намного сложнее. Вам нужно терпение, такт и способность понимать. Родителям нужно задуматься над вопросом, как делать домашнее задание с ребенком, не крича, ведь, возможно, они сами часто просто провоцируют конфликт, не выдерживая его и обвиняя во всех грехах повзрослевшего сына или дочь.А подростки очень остро реагируют на критику, им сложно с ней справиться, в результате они просто отказываются выполнять ту работу, которую просят в школе дома.

Переходный возраст, в котором учащимся от 12 до 14-15 лет, может серьезно повлиять на успеваемость учащегося. Дети в этот момент испытывают серьезные физические и психологические нагрузки, часто переживают первую любовь, стремятся произвести впечатление на сверстников. Что это за учеба? И родители в этом возрасте становятся для детей своеобразными противниками, потому что подросток стремится оторваться от семьи, чтобы получить право распоряжаться собственной жизнью.Излишне авторитарные родители в этом случае начинают сильно давить на своих детей, чтобы побудить их к послушанию. Но не всегда им удается этого послушания, но бывает, что ребенок начинает протестовать. И зачастую отказ выполнять домашнее задание является следствием этого протеста.

Развивайте ответственность у детей

Хорошим подспорьем для всех родителей, которые стремятся улучшить отношения со своим ребенком и в то же время убедиться, что их сын или дочь преуспевают, — это найти ответ на вопрос о том, как научить ребенка. ребенок делать домашнее задание самостоятельно? Ведь если вы с первых лет в школе приучаете ребенка к тому, что он сам должен нести ответственность за свои действия, то, возможно, эта ответственность будет сопровождать его до конца школьных лет.Вообще очень важно научить детей понимать, что все в жизни зависит от их действий, от их желаний и стремлений.

Подумайте, почему ваш ребенок учится, что вы ему привили? Вы сказали ему, что он готовится к будущей карьере? Вы ему объяснили, что процесс обучения — это своего рода работа, тяжелая работа, результатом которой будут знания о мире людей, которых нельзя купить за деньги? Подумайте, о чем вы говорите со своим ребенком, чему вы его учите?

Поэтому, прежде чем анализировать проблему, не усвоил ли ребенок уроки, что с ним делать, постарайтесь разобраться в себе.И не забывайте о примере, который вы подаете своим детям. Ведь ваше отношение к работе, работе по дому также станет для ваших детей своеобразным стимулом к ​​учебе. Поэтому всем своим видом продемонстрируйте, что учеба всегда была для вас делом интереса, продолжайте заниматься вместе с детьми, даже если вам уже исполнилось 40 лет!

Используйте методические приемы!

Конечно, не стоит забывать о современных методических приемах.Таких техник великое множество. Однако большинство из них нацелено на помощь детям младшего школьного возраста. Это различные игры, которые проводятся до и после домашнего задания, стимулирующие познавательную активность детей, пересказ и многое другое. Старый методический прием — составление распорядка дня для ребенка. Даже первоклассник должен знать, сколько времени у него есть на школу, дополнительные занятия, игры и, конечно же, уроки. Ведь вы, будучи озабочены проблемой, как заставить ребенка делать уроки, должны всячески помогать в этом.

Не делайте домашнее задание за сына или дочь!

Очень часто родители допускают очередную педагогическую ошибку. Они с самого раннего возраста приучают ребенка заниматься с ним вместо него. Ребенок быстро понимает, что его задача просто сделать — переписать то, что мама или папа ему уже приготовили. Не делайте такой ошибки! Таким образом, вы приучаете своего ребенка к тому, что без труда, за счет других, можно многого добиться в жизни. И оказывается, как в рассказе Драгунского «папа Васи сильный… ». Не будь такими папой и мамой. Помни, ты должен знать ответ на вопрос, как научить ребенка делать домашнее задание самостоятельно. Это твой родительский долг!

Еще одна распространенная ошибка — это чрезмерное честолюбие родителей, которые любой ценой хотят сделать из своих детей юных гениев. Более того, такие родители часто просто сами «ломают» психику своих детей, просто забывая, что их должна беспокоить проблема того, как научить Ребенку нужно делать уроки, а не о том, как воспитать юный талант по всем предметам.

Часто домашнее задание в таких семьях превращается для детей в пытку. Мама или папа заставляют сына или дочь переписывать одно и то же задание по несколько раз, добиваясь его безупречного выполнения, родители придираются к мелочам, скупы на похвалы. Так что же в таком случае остается делать детям? Конечно, через некоторое время дети отказываются работать, впадают в истерику, показывая всем своим видом, что они просто не могут стать юными гениями, как того хотят родители. Но это все же самый простой случай.Но бывает, что родители прививают своим детям «комплекс отличника или отличника», ставя перед ними задачи, которые их дети просто не могут выполнить.

Например, амбициозная мама, всю жизнь воспитывающая сына одна, мечтает стать великим скрипачом и выступать с его концертами по всему миру. Ее сын действительно успешно учится в музыкальной школе, но выше уровня музыкальной школы подняться не смог: ему просто не хватило таланта и терпения.Но что делать матери, которая в своем воображении уже возвела сына в ранг великих музыкантов современности? Ей не нужен обыкновенный сын-неудачник … И как можно винить этого молодого человека в том, что природа не сделала его гением?

Или другой пример. Родители мечтают, чтобы их дочь защитила докторскую диссертацию. Более того, для них даже не очень важно научное направление, в рамках которого это должно быть сделано. С юных лет девушку вдохновляет эта семейная мечта, от нее требуют прекрасных результатов в научной карьере, но у девушки интеллектуальные способности только выше среднего, в результате для нее стремление к ученой степени заканчивается на психбольница.

Согласитесь, эти примеры печальны, но они являются самой плотью нашей реальной жизни … Часто, очень часто родители поступают так со своими детьми.

А если тема просто не дана?

Еще бывает, что предмет просто ребенку не дают. Ну, например, у вашего сына или дочери нет способностей к физике или химии. Что делать в этом случае? Как заставить ребенка делать домашнее задание, если он ничего не понимает, просто не понимает, как решить ту или иную задачу? Родительского терпения здесь не хватает.Нужна выдержка, такт и еще один человек, который сможет объяснить ребенку сложную задачу. В этом случае для родителей разумнее всего будет нанять репетитора для своего сына или дочери, который поможет решить этот вопрос положительным образом.

Можно ли делать уроки за деньги или подарки?

В последнее время родители начали использовать простой метод манипуляции, который называют просто взяточничеством. Его суть заключается в том, что отец или мать, не задумываясь об объективном решении вопроса о том, как правильно делать домашнее задание с ребенком, просто стремится подкупить своего ребенка различными обещаниями.Это могут быть как денежные суммы, так и просто подарки: мобильный телефон, велосипед, развлечения. Однако всех родителей следует предостеречь от этого метода воздействия на детей. Это неэффективно, потому что ребенок будет требовать все больше и больше снова и снова. Ежедневно много домашних заданий, и теперь вашего ребенка не устраивает просто смартфон, ему нужен айфон, и он имеет на него право, потому что он учится, они будут выполнять все школьные требования и т. Д. Представьте себе, насколько вредна привычка в повседневной работе, ответственность за которую лежит на ребенке, требовать от родителей каких-либо подачек.

Что делать родителям? Мнение психолога

Опытные психологи советуют родителям помогать ребенку делать уроки. Вам нужно помочь разумом и любящим сердцем. В общем, чувство меры здесь идеальное. В этом случае родитель должен быть и строгим и требовательным, и добрым и справедливым. Он должен обладать терпением, помнить такт, уважать личность своего ребенка, не стремиться сделать из сына или дочери гения, понимать, что у каждого человека свой характер, наклонности и способности.

Очень важно показать ребенку, что он всегда дорог своим родителям. Вы можете сказать своему сыну или дочери, что отец или мать гордятся им, гордятся его академическими успехами и считают, что он сможет преодолеть все свои академические трудности самостоятельно. А если в семье возникла проблема — ребенок не выполняет домашнее задание, в ее решении пригодятся советы психолога.

Наконец, все родители должны помнить, что детям всегда нужна наша поддержка.Обучение для ребенка — это настоящая работа с его проблемами, взлетами, успехами и падениями. Дети сильно меняются в процессе обучения, они приобретают новые черты характера, учатся не только понимать мир, но и учиться. И, конечно же, на этом пути детям должны помогать учителя и их самые близкие и верные соратники — родители!

Родители школьников наверняка сталкивались с ситуацией, когда ребенок не хочет доучивать уроки. Он готов делать все, кроме домашней работы.Часто эти моменты приводят к стрессовым ситуациям в семье. Мама и папа начинают волноваться, нервничают по этому поводу. Волнение передается ребенку, и наступает депрессия. Психологи не советуют таких ситуаций. Для этого нужно знать, как заставить ребенка делать домашнее задание, чтобы процесс был для него интересным и занимательным. Разработаны целые методы и комплекс мероприятий, о которых мы расскажем в статье.

Не жалко первоклассника

Многих родителей мучает вопрос: «Как заставить ребенка делать уроки?» Помните: приучать малыша делать уроки без истерик необходимо с первого класса.С самого начала нужно дать понять ребенку, что образовательный процесс начался, теперь у него есть обязательные задания, с которыми он должен справиться самостоятельно.

Родителям важно правильно подготовить и адаптировать малыша к новому этапу его жизни. Даже во время каникул стоит обустроить место для занятий, установить режим. После начала учебного процесса необходимо:

    Повесить школьное расписание на видном месте, чтобы ребенок мог составить свое расписание.Не забудьте указать время посещения кружков и секций. В первых парах малышу не обойтись без помощи родителей. Не нужно все решать за ребенка. Возьмите карандаш и тетрадь, составьте подробный план с указанием времени, чтобы делать уроки, гулять на свежем воздухе, смотреть телевизор, играть на компьютере.

    Никогда не делайте уроки для ребенка. Даже если у него что-то не получается, лучше еще раз объяснить правила, еще раз задать наводящие вопросы, намекнуть, подсказать.

    Старайтесь изо дня в день строго соблюдать режим, чтобы ребенок был вовлечен в процесс. Отклоняться от графика только в сложных ситуациях (проблемы со здоровьем, неотложные дела и т. Д.).

    Объясните своему ребенку, что школа — это работа. И только от него зависит, какой будет результат.

Родители часто жалко своих первоклассников, считая их маленькими. Но образовательный процесс построен таким образом, что учитываются все возрастные возможности малышей.Не волнуйтесь и не думайте, что ваш ребенок переутомлен, ведь если с первых дней в школе вы не учите ученика делать домашнее задание, в будущем обязательно встанет вопрос, как заставить ребенка делать домашнее задание.

Черновик — твой друг

После того, как ребенок пойдет в школу, возникает вопрос, как правильно делать с ним домашнее задание. Педагоги рекомендуют в обязательном порядке использовать шашки. Это поможет сэкономить время ребенка. Необходимо писать рефераты, решать примеры и задачи в отдельной тетради.После этого родителям необходимо проверить написанное. Только после этого его можно будет перенести в окончательную копию.

В черновике ребенок может исправлять ошибки, не стоит просить его переписать несколько раз. Для этого нужен аналогичный ноутбук.

Отвечая на вопрос, как правильно делать домашнее задание с ребенком, необходимо руководствоваться правилами психологов и помнить, что до 5 класса дети не усидчивы, их внимание рассеянно. Через 20-30 минут после завершения занятий стоит сделать небольшой пятиминутный перерыв.Ошибка родителей — не отпускать детей на 2-3 часа из-за стола.

Почему ребенок не хочет делать домашнее задание. Выяснение причин

Многие дети говорят, что не хотят делать уроки. В этой ситуации логично возникает вопрос: «Как заставить ребенка делать домашнее задание без скандалов?». Для начала нужно выяснить причины, по которым он отказывается их соблюдать. На самом деле их не так уж и много:

    Естественная лень. К сожалению, есть дети, у которых есть подобное явление.Но их очень мало. Если вы знаете, что какие-то процессы (чтение книг, увлекательная игра, просмотр мультфильмов, рисование и т. Д.) Надолго увлекают малыша, то проблема явно не в лени.

    Боится неудачи. Это одна из наиболее частых причин, особенно если раньше были ситуации, в которых взрослые плохо себя вели. Допустим, строгий учитель ругал перед всем классом за ошибку, или родители ругали за плохую оценку. Вы не можете выполнять такие действия.В противном случае это повлияет на дальнейшее обучение и успехи ребенка.

    Ребенок не до конца усвоил предмет. Особенно остро эта проблема стоит для первоклассников и старшеклассников. Необходимо приложить все усилия, чтобы ребенок понимал материал.

    Недостаток родительского внимания. Казалось бы, как несоблюдение уроков может быть связано с любовью мамы и папы? Психологи находят в этом прямую связь. Таким образом дети стремятся привлечь к себе внимание и вызвать хоть какие-то чувства.Обычно подобные ситуации случаются в семьях трудоголиков. Выход из этой истории только один — как можно чаще хвалить малыша и говорить, что вы им гордитесь.

    Сам процесс кажется ребенку неинтересным, особенно первоклассникам, привыкшим воспринимать занятия только в игровой форме. Задача родителей и учителей — как можно быстрее адаптировать малышей к обучению.

    Прежде чем задавать вопрос, как научить ребенка делать домашнее задание, необходимо выяснить причину, по которой он отказывается делать домашнее задание.Если вы не можете справиться самостоятельно, вам следует обратиться за помощью к специалисту. Он порекомендует устроить семейный совет, и уже на нем обсудить возможную причину и нежелание ребенка учиться. И здесь главное найти правильную манеру поведения для взрослых: не кричать, а вести конструктивный диалог.

    Что делать, если ребенок не понимает предмета

    Родители могут решить все вышеперечисленные проблемы, если не закончат уроки самостоятельно.А как быть в ситуации, когда ребенок просто не понимает предмета или ему дается тяжело? Психологи утверждают, что взрослые решают эту проблему самостоятельно, просто выполняя сложные для детей задания. Таким образом, они еще больше усугубляют ситуацию.

    Единственно правильное решение — нанять учителя или репетитора. Не стоит жалеть денег, достаточно всего нескольких индивидуальных занятий, чтобы помочь ребенку разобраться в сложной теме.

    Вам нужна помощь в усвоении уроков?

    Некоторые дети делают все, чтобы снять с себя ответственность за выполнение уроков.Для этого они делают вид, что больны, перегружены работой, и просят родителей помочь им. Конечно, соглашаются, но не понимают, что ребенок берет их на крючок. Если вы несколько раз поддадитесь уловке, эта схема будет работать постоянно.

    Чтобы ответить на вопрос, как научить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание, необходимо проанализировать следующие ситуации:

    как часто малыш прибегает к вашей помощи;

    сколько времени он болеет;

    в какой класс ходит ребенок.

Если он часто прибегает к вашей помощи, пока он немного болеет и даже старшеклассник, вам просто нужно объяснить ему, что отныне он делает домашнее задание самостоятельно. Но лучше не доводить его до такой ситуации, а с первого класса приучать малыша делать уроки.

Мы учим ребенка самостоятельности

Вопрос, как заставить ребенка делать домашнее задание самостоятельно, задается родителями довольно часто. Если с помощью взрослых ученик все же как-то пытается решить задачи, то никак не справиться.На этом фоне происходят скандалы и склоки, которые только усугубляют ситуацию.

В первую очередь нужно попытаться объяснить ребенку, что дальнейшее поступление в вуз зависит от его учебы. Чем лучше успех, тем больше шансов попасть в престижное учебное заведение. Никогда не делайте уроки для ученика. Максимум, чем вы можете помочь, — это прояснить то или иное правило.

Необязательно постоянно следить за процессом, достаточно проверить черновик и чистую копию.Это единственный способ развить у детей самостоятельность. Начать это нужно с первых дней в школе, и тогда в дальнейшем у вас не возникнет вопроса: «Как научить ребенка самостоятельно делать домашнее задание?».

Нужно ли мне денежное вознаграждение?

Недавно среди родителей появился новый способ вознаграждения детей за хорошие оценки в школе. Приз — деньги. Таким образом, они уверены, что ученик будет больше стараться, проводить уроки самостоятельно. Психологи утверждают, что это огромная ошибка.Между родителями и детьми в этом возрасте не должно быть денежных отношений.

Есть много способов заставить вашего ребенка делать домашнее задание без слез и истерик. Вам просто нужно набраться сил и терпения. Ведь школьное время — довольно тяжелое время, особенно для первоклассников.

В награду может быть поездка в цирк, кино, игровой центр. Желательно, чтобы это время родители проводили с детьми. Таким образом, они еще больше установят контакт.

Многие родители спрашивают психологов: «Как заставить ребенка делать уроки самостоятельно?» Использование техник мотивации.Но денежные бонусы не допускаются. Ведь в будущем дети за все свои добрые дела и достижения будут требовать шелестящие купюры.

Алгоритм домашних заданий

Школьное время — довольно сложное время для детей и их родителей. От ребенка требуется быть независимым, более ответственным, ответственным за свои действия. Часто школьники (особенно первоклассники) отказываются от уроков или делают это с большой неохотой. Это становится причиной конфликта. Часто от родителей можно услышать фразу: «Как научить ребенка делать домашнее задание самостоятельно?» Чтобы процесс пошел «как по маслу» и не вызвал особых затруднений, необходимо знать и соблюдать следующие правила:

    После того, как ребенок пришел из школы, не стоит сразу заставлять его сесть доделывать Уроки.Оптимальной будет следующая схема: прогулка на воздухе, обед, отдых до 30 минут.

    Лучшее время для домашних заданий с 15.00 до 18.00. Это доказали специалисты. В эти часы мозг работал максимально эффективно.

    Соблюдайте режим. Старайтесь выполнять задания одновременно.

    Постарайтесь сразу выбрать сложные предметы, а затем переходите к более простым.

    Не следите за своим ребенком постоянно. Обучите его быть независимым. Для начала позвольте ему сделать работу над черновиком, принесите его на рассмотрение, а затем перенесите данные в черновик.

    После того, как ваш ребенок сделает домашнее задание, обязательно похвалите его.

Чтобы у вас не возник вопрос, как заставить ребенка делать уроки, соблюдайте приведенные выше правила и рекомендации.

Морковь или кнут?

Психологи очень часто сталкиваются с ситуациями, когда ребенок замыкается в себе, перестает воспринимать родителей, он как бы отстраняется от внешнего мира, находит покой в ​​компьютерных играх … Почему это происходит? Во всем виноваты — неправильное поведение взрослых, которых одобряют за счет детей.

Многие уверены, что лучший способ заставить ребенка что-то сделать — это показать свое преимущество. Это можно сделать, крикнув или ударив их. Это положение неверно. с детьми поощрение, похвала — залог успеха. То же самое и с домашним заданием.

Часто можно услышать фразу о том, что ребенок отказывается делать домашнее задание. Возможно, причина кроется в том, что родители плохо себя ведут с учениками. Важно придерживаться следующих правил:

    Проверяя домашнее задание, никогда не повышайте голос, не называйте имен и не унижайте детей.Начните с похвалы своего малыша за то, что он сделал домашнее задание. И только потом начинайте указывать на ошибки, если они были допущены.

    Оценки — это больной вопрос для многих родителей. В конце концов, вы наверняка хотите, чтобы ваш ребенок был лучшим. И как неприятно иногда слышать фразу о том, что ребенок не справился с заданием и получил неудовлетворительную оценку. Постарайтесь спокойно поговорить с учеником, объяснить, что залог успеха в будущем — это полученные знания.

Чтобы ответить на вопрос, как делать домашнее задание с ребенком, не крича, нужно помнить следующее: каждый человек — личность, со своим характером, не стоит его ломать.Унижение, крик, обидные слова только усугубят ситуацию, а родители потеряют достоинство в глазах ребенка.

Основные правила, которые нужно запомнить родителям


Многие родители спрашивают: «Если ребенок не усваивает уроки, что делать?» Для начала нужно выяснить причину, по которой это происходит. Возможно, это банально — непонимание предмета. Если да, помогите ребенку и наймите репетитора.

10 других стратегий выполнения домашних заданий, которые делают оценку

Воспользуйтесь этими 10 способами, чтобы эффективно бороться с домашними заданиями и обеспечить детям максимальную успеваемость в течение учебного года.

Когда улеглась суета возвращения в школу, перед многими родителями встала непростая задача — заставить своих детей выполнять домашнее задание. Битвы за домашнее задание — обычная проблема в течение учебного года, и некоторые родители и ученики испытывают больше затруднений с этой академической необходимостью, чем другие. Поскольку домашнее задание остается неизменным для подавляющего большинства учеников, родителям может быть очень полезно узнать, как помочь своим детям максимально эффективно использовать их домашнее время. Ранее мы делились 10 полезными советами по выполнению домашних заданий, но вот еще 10 стратегий выполнения домашних заданий, которые помогут ученикам добиться успеха.

Убедитесь, что их «офис» хорошо укомплектован

Подумайте, какая рабочая среда наиболее продуктивна для вас. Это тихое место, где никто не будет отвлекаться и где есть все необходимое под рукой? Для ребенка домашнее задание — это его «работа», и вы можете продублировать те же продуктивные функции в офисе вашего ребенка. Как правило, детям требуется тихое, хорошо освещенное место для выполнения домашних заданий, где все необходимые им принадлежности находятся в пределах досягаемости.Эта зона может быть в детской спальне, семейном офисе или даже в углу кухни, если это лучше всего подходит. Регулярно снабжайте ребенка настольным светом, бумагой, письменными принадлежностями и любыми другими принадлежностями.

Составьте расписание

Домашнее задание лучше всего выполнять, когда оно выполняется в одно и то же время дня, когда это возможно. Это означает, что ваша семья должна выделить определенные временные рамки для домашних заданий, чтобы у учеников было достаточно времени, чтобы выполнить всю свою работу.Для некоторых это может быть сразу после школы, в то время как другие могут добиться большего успеха в часы после ужина. Вы и ваш ребенок должны вместе решить, когда будет лучшее время для домашней работы.

Устранение отвлекающих факторов

Помогите своему ребенку сосредоточиться на выполнении домашних заданий, устраняя все отвлекающие факторы во время домашнего задания. Сюда входят телевидение, видеоигры, всевозможные электронные устройства и сотовые телефоны.Некоторые семьи считают, что установление «правила тишины» на час или два во время домашних заданий делает среду более благоприятной для продуктивности. Если учащиеся хотят слушать легкую фоновую музыку во время выполнения домашнего задания, белый шум может на самом деле способствовать продуктивности, как мы исследовали в нашей статье о нетрадиционных учебных привычках.

Расскажите им об организации

Не думайте, что ваши дети понимают тонкости выполнения своих заданий аккуратно и организованно.Хотя для некоторых этот процесс может происходить естественным образом, многим ученикам нужны инструкции о том, как выглядит организация и как им нужно установить свои шкафчики, записные книжки и рюкзаки, чтобы поддерживать порядок. После того, как у вас будет организованная система, еженедельно проверяйте ее со своим учеником, чтобы убедиться, что она поддерживается.

Помогите им составить план

Управление временем — один из самых важных уроков, которые учащиеся усвоят в процессе выполнения домашних заданий.Когда ваша ученица возвращается из школы, просмотрите ее вечерние задания и при необходимости помогите ей составить план действий. Если есть какие-то действия, которыми нужно жонглировать вечером, научите своего ученика планировать время для домашней работы вокруг этих занятий, чтобы все было закончено.

Предлагайте помощь, а не ответы

Хотя родители должны быть готовы дать рекомендации и ответить на вопросы во время домашнего задания, предложение помощи сильно отличается от простого кормления ученика ответами.Давая им ответы, учащиеся не учатся решать проблемы самостоятельно. Поощряйте их, если они не понимают ваше объяснение концепции, поговорить с учителем о дополнительной помощи.

Будьте в курсе ожиданий учителя

Родители, которые знают учителя и что учитель ожидает от учеников, лучше подготовлены, чтобы помочь своим детям в этом конкретном классе. Посещайте вечерние занятия и конференции учителей, чтобы из первых рук узнать, что изучает ваш ученик и каковы ожидания в классе.Многие школы также публикуют задания и правила занятий в Интернете, что позволяет родителям в любое время узнавать о том, что происходит в классе.

Учите усердно, а потом легко

Поощряйте учащихся избавляться от трудных заданий, прежде чем они возьмутся за более легкие. Хотя может возникнуть соблазн сначала бросить быструю и легкую работу, Министерство образования США рекомендует отложить эти задания на потом. Таким образом, учащиеся проявляют наибольшую бдительность, когда берутся за более сложный предметный материал, в то время как легкий материал может пройти быстрее даже после того, как ученик устанет учиться.

Проверка домашних заданий

Родители могут проверять выполненные студентом задания каждую ночь. Однако не исправляйте домашнее задание, если только учитель не сказал, что родители могут это делать. Если вы видите, что ваш ребенок борется с определенным предметом или концепцией, предложите ему помочь разобраться в этом или попросите его обратиться к учителю за дополнительной помощью. Не позволяйте детям переключаться на развлекательные мероприятия, пока домашнее задание не будет проверено и не положено в рюкзак на следующий день.

Не забывайте положительное подкрепление

Когда родители и ученики начинают увязать в выполнении домашних заданий, может быть легко обнаружить, что родители тратят много времени и энергии. заставить детей сосредоточиться и сосредоточиться на задаче. Не забудьте добавить к этому процессу положительное подкрепление, хваля детей за выполнение заданий и постоянную успеваемость. Когда дело доходит до мотивации детей продолжать учебу, позитивное отношение часто идет гораздо дальше, чем ворчание или крик.

Хотя домашнее задание может быть сложной частью любого учебного года, оно не обязательно должно быть источником постоянного стресса для вашей семьи. Имея несколько ключевых стратегий, вы будете готовы помочь своим ученикам максимально использовать их домашнее время, чтобы их новый учебный год был как можно более успешным и позитивным.

Вопросы? Свяжитесь с нами в Твиттере. @publicschoolreview

12 советов по домашнему заданию для родителей


Лето закончилось, и в школах начались занятия, а это значит, что семьи возвращаются к повседневным будням и избавляются от домашних навыков.

Домашнее задание помогает учащимся развить учебные навыки, способствует развитию самостоятельности и ответственности, улучшает понимание учащимися содержания, обучает навыкам управления временем и формирует положительную академическую самооценку. К сожалению, домашнее задание также может вызвать ненужное разочарование, помешать учащимся участвовать во внеклассной деятельности и привести к снижению самооценки.

К счастью, эти негативные аспекты можно предотвратить, сделав домашнее задание важным приоритетом для вашей семьи и попробовав эти 12 полезных советов по выполнению домашних заданий:

1.Ограничьте отвлекающие факторы. Создайте для своих учеников зону для домашних заданий, которая находится вдали от телевизора и других мест, где могут быть отвлекающие факторы, такие как домашние животные, приходящие и уходящие люди и громкий шум.

2. Предоставьте инструменты. Убедитесь, что материалы, которые могут понадобиться вашему ученику, легко доступны. Полезно иметь под рукой запас карандашей, ручек, словарь и т. Д. Регулярно заходите к вам и убедитесь, что у них есть специальные материалы, необходимые для классных проектов, чтобы их работа не мешала.

3. Помощь в управлении временем. Установите время для выполнения домашнего задания. Не откладывайте перед сном, чтобы сделать домашнее задание, если ученики устали и легко отвлекаются. Подумайте о том, чтобы использовать выходные утром или днем ​​для работы над большими проектами, особенно если проект предполагает встречи с другими одноклассниками.

4. Будьте позитивными. Ваше отношение к домашнему заданию будет таким же, как и у вашего ребенка.Возьмите за привычку говорить ребенку, что работа, которую он выполняет, важна.

5. Делайте и домашнее задание. Покажите, что навыки, которым они овладевают, связаны с тем, что вы делаете и во взрослом возрасте. Если ваш ученик читает, вы тоже можете читать. Если ваш ученик занимается математикой, вы можете сбалансировать свою чековую книжку.

6. Учите, а не говорите. Важно, чтобы, когда вас просят о помощи, вы давали рекомендации, но не отвечали, таким образом ваш ученик усваивает материал и концепции.Помните, что многому можно научиться в борьбе и что слишком большая помощь может научить вашего ребенка тому, что, когда дела идут плохо, кто-то сделает за него работу.

7. Сотрудничаем. Учителя часто просят вас поучаствовать в домашнем задании вашего ребенка. Убедитесь, что вы защищаете учителя и следуете его указаниям, чтобы показать, что школа и дом — это одна команда.

8. Способствовать независимости. Некоторые домашние задания действительно предназначены для того, чтобы учащиеся могли выполнять их в одиночку.Домашнее задание — отличный способ для детей развить независимость и ответственность за навыки обучения на протяжении всей жизни.

9. Общайтесь. Убедитесь, что вы разговариваете с учителем вашего ребенка и понимаете цель домашнего задания и правила класса.

10. Развивайте метакогнитивные навыки. Помогите своему ребенку решить, какое домашнее задание трудное, а какое легкое, а затем предложите ему сначала поработать над тяжелым, чтобы он был более внимателен к сложной работе.

11. Установите время перерыва. Следите за своим ребенком на предмет признаков неудач и разочарований. Пусть ваш ребенок сделает небольшой перерыв, если ему сложно сосредоточиться на задании. Развивайте настойчивость, но устанавливайте временные рамки, чтобы избежать выгорания.

12. Вознаграждайте прогресс и усилия. Когда ваш ребенок добился успеха и усердно работает, отметьте успех специальным мероприятием, чтобы подкрепить его позитивные усилия.

Сколько на самом деле достаточно?

Эти цифры являются приблизительными, и фактическое время выполнения домашнего задания в ночное время может варьироваться в зависимости от мотивации и уровня интереса каждого ребенка.


  • К-2: 10-20 минут
  • 3-6: 30-60 минут
  • Средняя / средняя школа: 60 ​​минут, но сильно зависит от нагрузки в классе

Различные виды домашних заданий

Не все домашние задания одинаковы! Важно знать, какое домашнее задание поставил учитель вашего ребенка и каковы его правила выполнения домашних заданий. Вот четыре примера домашних заданий, которые вы можете увидеть в этом году:

1. Выполняйте домашнее задание. Как бы то ни было, этот тип домашнего задания предназначен для того, чтобы помочь вашему ученику усвоить и запомнить ключевые концепции, которым его обучают в классе.

2. Подготовка домашнего задания. Это домашнее задание состоит из материала, который еще не был изучен в классе, поэтому эти задания предназначены для ознакомления вашего ребенка с содержанием, которое поможет ему усвоить концепции, которым он будет учиться позже в классе.

3. Добавочный номер Домашнее задание. Учащимся предлагается применить свои навыки к другому контенту или специальному проекту в этом стиле домашней работы, который обычно назначается в течение определенного периода времени.

4. Домашнее задание по интеграции. Это домашнее задание похоже на расширение, но часто заканчивается презентацией в классе или мероприятием, таким как научная ярмарка.

Полезные сайты для родителей

Многие из нас заходят в Интернет, когда мы хотим помочь нашим ученикам с домашним заданием или поиграть в образовательные игры, но при таком большом количестве веб-сайтов на выбор бывает трудно определить наиболее качественные ресурсы.Вот несколько ресурсов, которые вы и ваш ученик можете использовать дома:

  • Calculation Nation — Этот сайт был разработан Национальным советом учителей математики и использует интерактивные игры, организованные в рамках учебной программы по математике для старших классов начальной и средней школы. Студентам необходимо будет создать учетную запись, чтобы играть в онлайн-игры, которые способствуют обучению и практике с дробями, множителями, множителями и т. Д.
  • Калифорнийский математический совет — этот ресурс предлагает раздел, посвященный бесплатным статьям и занятиям по математике для учащихся от дошкольного до старшего школьного возраста.
  • Thinkfinity — Педагоги проверили тысячи ресурсов по математике, чтобы обеспечить доступность точного содержания и актуальной информации для учащихся. Ресурсы даже сгруппированы по классам и предметам, чтобы упростить поиск ресурсов!
  • Рисунок Это! — В первую очередь ориентировано на учеников средней школы, Figure This! предлагает математические задания для студентов и семей.
  • The Math Forum — этот интерактивный сайт дает семьям возможность «спросить доктора.Математика », поучаствуйте в поиске математики в Интернете или примите участие в одном из множества еженедельных или ежемесячных заданий по математике в зависимости от своего класса.
  • Иллюстративная математика — Посетите этот сайт, чтобы найти математические задачи, которые точно иллюстрируют все общие основные стандарты для каждого класса.
  • Национальная библиотека виртуальных манипуляторов. На этом сайте собраны сотни виртуальных манипуляторов, отсортированных по классам, а также интерактивные учебные пособия, которые вовлекают студентов в алгебру, геометрию, вероятность и измерения.Национальная библиотека виртуальных манипуляторов поддерживает три ключевые области математики: процедурные навыки, концептуальное понимание и решение проблем.

Хотя Интернет — отличное место для студентов, где они могут найти важные ресурсы для выполнения домашних заданий и мотивации, не все сайты одинаковы. Крайне важно, чтобы детей учили безопасности в Интернете и доступу к качественным ресурсам. Убедитесь, что ваши дети ответственны и безопасны при использовании Интернета!

Ваш учитель назначил математику ST в качестве домашнего задания? Прочтите наше Руководство для родителей по математике ST в домашних условиях.

Бремя «родительского домашнего задания»

Итак, я упомянул учителю моей дочери, что меня немного пугает то, что я одевал свою дочь как одно из пушистых выпуклых существ из книг доктора Сьюза, и она подтолкнула меня к распечатке фото красной рыбы и приклеив ее к своей рубашке, как в «Одна рыба, две рыбы, красная рыба, синяя рыба». Это снизило планку и снизило уровень стресса. Не желая скотчем на рубашке, моя дочь в итоге оделась в белую рубашку, черную юбку и красный бант в образе Салли, доброй маленькой девочки из «Кошки в шляпе», и мне не пришлось шить, клеить или распечатайте одну вещь.

Но я не мог заставить себя спросить о задании из 100 объектов. И хотя моя дочь хотела принести коробку из 100 соломинок, это было похоже на отговорку. Разве она не должна была узнать, что означает 100, путем счета?

Она почти не интересовалась счетом, но я чувствовал, что окажу ей медвежью услугу, если отправлю ее в школу с пустыми руками, когда все остальные что-нибудь принесут.

Я чувствовал себя виноватым, перегруженным и мне нужно было произвести впечатление.

Мы попытались отсчитать 100 кубиков Lego в 10 стопках по 10 штук.Но после двух с половиной сумм она потеряла терпение, поэтому, извиняясь перед учителем моей дочери, я попросил свою старшую дочь, первоклассницу, выполнить задание. (Она сделала еще несколько стопок, пока я просто не вошел и не нашел последние 23 кирпича.)

Был ли у меня какой-то недостаток в качестве родителя, поскольку мой 4-летний ребенок не мог сделать это сам, и даже не сделал этого. хочешь сделать это со мной?

Г-жа Гуарино предложила другой подход. Если бы концентрация внимания моей дочери позволяла ей складывать только 10 кирпичей за раз, я мог бы разбить задание и попросить ее складывать кирпичи до обеда, после обеда, перед ванной и после чистки зубов.

Если бы я обдумала это в начале учебного года и поговорила с учителем моего ребенка в сентябре, предложила г-жа Лэхи, я могла бы объяснить, что мои цели на год заключались в том, чтобы моя дочь стала более самостоятельной.