Как сделать из ребенка отличника — практические и полезные советы, интервью с учителем и психологом в Архангельске в 2020 г | 29.ru

— В каком возрасте надо задумываться о талантах ребёнка? Как распознать, к чему у него способности?

Екатерина Артемьева: Я считаю, младший школьный возраст идеально подходит для того, чтобы дать ребенку возможность проявить свои таланты, так как в 6–10 лет дети уже способны серьезно заниматься каким-то одним видом деятельности. Конечно, важно примечать, что больше нравится ребенку: танцевать, петь, плавать и многое другое. Все это как раз и проявляется в выбираемых играх, мультфильмах и так далее.

Юлия Смелова: Конечно, каждому родителю хочется помочь своему ребенку развивать таланты. И мне очень импонирует такая постановка вопроса. Эффективнее улучшать сильные стороны человека, чем подтягивать слабые. Расскажу, какого формата я придерживаюсь в отношении своих детей. Моему старшему сыну почти 8 лет, мы с ним выработали следующую тактику. Мы смотрим, что ему интересно и полезно в данный момент. В августе мы садимся на семейный совет и обсуждаем, какую досуговую деятельность он хочет иметь. К этому времени я сама понимаю, на какие кружки я готова водить ребенка, — по расстоянию, по отношению к тренеру или педагогу, по финансовой нагрузке на семейный бюджет. Из тех 8–10 вариантов, которые я предлагаю, ребенок выбирает 2–3, в зависимости от расписания. Стоит учесть, сколько раз в неделю будут занятия, чтобы распределить нагрузку. Важно, чтобы он хотел ходить в секцию. Здесь есть опасная грань. В какой-то момент чувство новизны теряется, и желание может пропасть. Это понятно и объяснимо. Мы договариваемся с сыном, что будем ходить в эту секцию один год. Года достаточно, чтобы понять, получается у него или нет, его это сфера интересов или нет. Ребенок успевать получить представление о направлении занятий. Мой сын мечтал быть хоккеистом, мы начинали ходить на хоккей и фигурное катание. Его физическое развитие и тонкая душевная организация не позволили ему заниматься этим видом спорта. Он не перестал любить хоккей и до сих пор серьезный болельщик. Но с мечтой стать хоккеистом он попрощался. Это полезный опыт и эмоциональный, и физический.

Как сэкономить на репетиторах и вырастить отличника

Пока ребенок не пошел в школу, родители думают, что занятия с репетиторами будут нужны только в старших классах, чтобы подготовиться к экзаменам. Но часто трудности с освоением программы у детей начинаются уже в средней школе.

Елена Егина

проверяет домашку

Поэтому важно помочь ребенку нормально учиться в 6—8 классах, чтобы в будущем сэкономить на репетиторах.

Вот как вырастить отличника и не разориться.

Контролировать оценки

Если за первоклашками пристально следят родители и учителя младших классов, то ученики средней школы часто предоставлены сами себе. Вот тут и начинаются проблемы с учебой.

Чтобы не допустить пробелов, чаще заглядывайте в дневник. Сейчас ученикам сложно исправить трояк на пятерку, дорисовав черточку: настоящие оценки видно в электронном журнале, который может посмотреть каждый родитель.

Положение о ведении электронного журнала и дневника

Некоторые учителя пренебрегают своими обязанностями и забывают выставлять оценки в электронный журнал. Спросите об этом классного руководителя: он косвенно отвечает за своих коллег и должен информировать родителей об оценках учеников.

ст. 44 ФЗ «Об образовании в РФ»

Устраивать проверки

Иногда ученик попадает на хороший счет к учителю, и ему по старой памяти ставят пятерки и четверки, хотя уровень знаний сползает вниз. Чтобы контролировать остаточные знания, устраивайте спонтанные проверки дома.

Попросите ребенка пересказать параграф по истории, решить интересную математическую задачу, записать текст под диктовку. Если подросток противится внезапному заданию, предложите ему вознаграждение, если окажется, что хорошие оценки ученик получает заслуженно.

Заниматься с детьми самостоятельно

Домашние задания проверяют не все учителя, поэтому многие школьники их не делают. Некоторые хитрецы и вовсе находят в интернете решения сложных задач — и незаслуженно просят пятерку за списанную работу. В результате домашние задания оказываются бесполезными, потому что не закрепляют знаний.

Чтобы подросток добросовестно делал домашку, старайтесь пару раз в неделю помогать ему. Бывает, после шести уроков и спортивной секции действительно сложно взять себя в руки и прочитать очередную повесть Белкина или решить длинное уравнение. Отложите дела и вместе разберитесь с уроками: если ребенок чувствует, что родители готовы ему помогать, учеба пойдет гораздо легче.

Просить дополнительные занятия

Учитель может проводить бесплатные дополнительные занятия для ребят, у которых сложности с освоением программы. Такие занятия возможны, если у учителя остается на них время: часто педагоги и так перегружены, потому что ведут уроки одновременно в 10—15 классах.

Если же график учителя нормированный, можно попросить его провести дополнительные уроки.

Например, в классе, где учится мой сын, родители так и поступили — и через пару недель учитель русского языка провел первое занятие для отстающих.

Чтобы понять, насколько загружен педагог, загляните в расписание — обычно его публикуют на официальном сайте школы.

Посещать дополнительные занятия

Дополнительные занятия обычно проводят не в самое удобное время: рано утром или поздно вечером. Так происходит потому, что учителя заняты большую часть дня. Если хотите, чтобы ребенок подтянулся благодаря «допам», следите, чтобы он их действительно посещал. Возможно, придется на время отказаться от кружков или походов к приятелям.

Кроме бесплатных занятий учителя иногда успевают вести платные курсы. Посещать их можно по желанию. Если вы заметили, что учитель приглашает детей на платные занятия, а для бесплатных не находит времени, это повод обратиться к директору школы и напомнить ему, что бесплатные «допы» должны быть в приоритете.

Объясните ребенку, как правильно обращаться с деньгами:

1. Как отдать подростку деньги и не переживать за их сохранность.
2. Как научить ребенка копить.
3. Как вести бюджет.

8 способов воспитать отличника

8 способов подготовить отличника.

Фото: Мария ЛЕНЦ

Какими бывают школьные преподаватели? Как уговорить ребенка читать? Помогут ли на уроках игрушечные солдатики и статусы в социальных сетях? Ответы на эти и многие другие вопросы нашли корреспонденты «Комсомолки», посетив восемь лучших молодых и, наоборот, опытных учителей Петербурга.

НЕЛЬЗЯ ПРОСТО ПРИЙТИ И ПРОЧИТАТЬ ЛЕКЦИЮ

Олег КАТРЕНКО, 29 лет, учитель истории в гимназии № 56

Награды: считается одним из самых успешных молодых преподавателей не только Северной столицы, но и всей России. В 2013-м он стал победителем конкурса «Педагогический дебют». В этом году решил взять ступень повыше и поехал в Казань побороться за звание «Учитель года».

Олег Катренко.

Фото: Александр ГЛУЗ

Строгий костюм, но веселый взгляд и «гагаринская» улыбка. Катренко так преподает историю, что ученики просят повторить занятия еще и еще.

— Однажды, на заре своей карьеры, я пришел на урок в шестой класс. Как сейчас помню, тема занятия была Крестовый поход. Я начал красиво рассказывать, дополняя историческими источниками, и ждал, что детям будет интересно. А они только смотрели на меня с ухмылочкой: мол, ну да, ну да. И я понял, что нельзя просто прийти и прочитать лекцию. После этого я пошел по соседям собирать игрушечных солдатиков. Тех, которых не хватало, купил в магазине. На следующем уроке расстелил на столе карту, раздал ученикам бумажные короны. У каждого была своя роль. У ребят глаза загорелись. В тот день я понял, что значит вдохновение.

Теперь в копилке Олега Николаевича не только реконструкции. Он задает исторические загадки, рассматривает со школьниками карикатуры на крупные политические события и даже может преподать тему через статусы в ВКонтакте.

— Дети прежде всего испытывают человека, пытаются понять, какой он на самом деле. Педагог может зайти в класс, улыбаться, говорить правильные вещи, но если он будет далеко от учеников, его не примут, — уверен Катренко.

Кстати, «Комсомолка» желает преподавателю удачи в конкурсе «Лучший учитель России».

У ДЕТЕЙ ЕСТЬ СВОЕ МНЕНИЕ

Марина ЗЕЗКОВА, 28 лет, учитель французского языка в петербургской гимназии № 171

Награды: лучший молодой учитель России, награждена правительством нашего города за гуманизацию школы Петербурга, лауреат городского конкурса педагогических достижений, лучший молодой педагог Центрального района (2011 год).

Марина Зезкова.

Фото: Тимур ХАНОВ

— Самое главное, чтобы на уроке было интересно и преподавателю и детям. Если следовать стандартным упражнениям, школьники начинают скучать, а для учителя процесс становится рутинным, — делится секретом успеха Марина. — У меня есть время и желание готовиться к каждому уроку. Мы с ребятами не только читаем и пишем диктанты, но и отрабатываем материал в игровой форме. Положительная реакция учеников на такие уроки еще больше вдохновляет на творческий подход к занятиям.

Молодой педагог считает, что современные дети отличаются тем, что очень любят сидеть в интернете. При этом у них широкий кругозор.

— У ребят рано формируется собственное мнение. Они слышат про внешнюю политику, отношения между странами и высказывают свои мысли, спрашивают подробности. Главное — не повторять урок, — уверена Зезкова.

УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ И ВОСПИТАТЕЛЕМ

Светлана КИНДЕЕВА, 27 лет, учитель английского языка в гимназии № 261

Награды: лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» и городского конкурса педагогических достижений.

Светлана Киндеева.

Фото: Владимир МАЛЯНОВ

Чтобы разнообразить урок, преподаватель часто использует тематические видео и образовательные мультфильмы. Такой подход помогает детям полюбить предмет.

— Мне всегда нравилось заниматься в школе, и английский я любила, поэтому еще во время учебы решила стать педагогом. Практику проходила в 261-й гимназии. Мне здесь очень понравилось, так что я пошла работать именно сюда, — рассказала учительница.

Дисциплина и общение с учениками в этой школе строятся на уважении друг к другу. К тому же преподаватели стремятся как можно больше общаться с учащимися. На уроках Светланы иной раз разгораются настоящие дискуссии. На английском языке, конечно же.

— Не всем ученикам легко даются иностранные языки, возникает некий языковой барьер. Однако если человек хочет донести свою мысль, этот барьер пропадает. Поэтому я даю ребятам высказываться, поделиться своим мнением. И хотя современные дети гораздо самостоятельнее, учитель должен помнить о том, что он еще и воспитатель, которому следует учить доброму и хорошему, — поделилась Светлана.

ТЫ — ЧАСТЬ ИХ БОЛЬШОГО МИРА

Илья ДЕМАКОВ, 28 лет, учитель истории в гимназии № 116

Награды: победитель Всероссийского конкурса «Педагогические надежды», обладатель премии президента «Талантливая молодежь».

Илья Демаков.

Фото: Владимир МАЛЯНОВ

Если бы ему пять лет назад сказали, что он будет работать преподавателем в школе, он бы не поверил. Илья представлял себя совсем в других профессиях. Однако на его занятиях дети ведут себя дисциплинированно, внимательно слушают педагога. Что неудивительно, поскольку учитель интересно подает материал — сказываются постоянные подготовки к каждому уроку. Даже старшеклассники к молодому преподавателю относятся с уважением. Илья говорит, что причина этого — участие и победы в различных конкурсах.

— Ученики узнают о моих достижениях, и их отношение меняется. Ребята понимают: ты не просто часть их школьной жизни, ты — часть большого мира. При этом важно помнить, что ты для них учитель. Конечно, тянет разговаривать со старшеклассниками на их языке, но нельзя снижать уровень общения: учатся не у приятеля, а у педагога. Вот и все мои секреты, — рассказал преподаватель.

ГАДЖЕТЫ ПРОЦЕССУ НЕ МЕШАЮТ

Евгений МАЗЯКОВ, 25 лет, учитель информатики в гимназии № 24 имени Крылова

Награды: победитель в конкурсе городских педагогических достижений в номинации «Педагогические надежды», победитель Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» в номинации «Молодые учителя», награжден правительством Петербурга нагрудным знаком «За гуманизацию школы».

Евгений Мазяков.

Фото: Владимир МАЛЯНОВ

Евгений — учитель в третьем поколении. Он пошел по стопам мамы и бабушки, которые тоже были педагогами. Как отмечает молодой преподаватель, в гимназии сохраняется дружеская атмосфера между учителями и учениками. Взрослые легко находят общий язык с окруженным гаджетами «поколением тач» (от англ. touch — коснуться).

— Дети разные, и каждый ребенок индивидуален. Но все они чувствуют добро и ложь. Если ты искренен и способен их услышать, то и отдачу получишь сполна. А с теми из ребят, у кого мой предмет идет с затруднениями, я использую проблемный метод обучения: разрешаю им самостоятельно искать ответы в интернете, используя современные гаджеты. Они находят, анализируют полученную информацию и применяют ее на практике. Благодаря этому у детей возникает ощущение успеха, что очень важно для каждого ребенка, — поделился секретами молодой педагог.

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ВАЖНО НЕ ТОЛЬКО ДАВАТЬ ЗНАНИЯ, НО И БЫТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЛИЧНОСТЬЮ

Иван МЕНЬШИКОВ, 25 лет, учитель математики в школе № 489.

Иван Меньшиков.

Фото: Тимур ХАНОВ

Награды: победитель конкурса педагогических достижений Московского района и в номинации «Педагогические надежды». В этом году собирается на Всероссийский конкурс молодых учителей «Педагогический дебют».

Молодой педагог — довольно редкое явление в современной школе. А Меньшиков пришел преподавать в 23 года. Теперь он учит математике шестиклассников и семиклассников. Предмет, сплошь и рядом набитый формулами. Но Иван старается научить детей не мыслить по шаблону, а развивать свой кругозор.

— Всегда можно сказать ребенку, что дважды два — четыре, и на этом закончить разговор. Однако мне важно объяснить, почему это именно так. Дети знают, что на моих уроках можно задать любой вопрос. Хочется показать, что каждый может достичь самого высокого уровня знаний. Поэтому, если ребята в чем-то не разобрались, они могут прийти ко мне и честно признаться. Тогда мы вместе подумаем и станем лучше: они как ученики, а я как учитель.

По словам Ивана, роль педагога заключается не только в том, чтобы рассказывать аксиомы и чертить графики. Важно быть интересным детям.

ОПЫТ СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ

С НАЧИТАННЫМ ЧЕЛОВЕКОМ ИНТЕРЕСНО ОБЩАТЬСЯ

Татьяна ЗАЗНОБИНА, 49 лет, учитель русского языка и литературы в гимназии № 24 имени Крылова.

Награды: заслуженный учитель страны, награждена значком «Отличник народного просвещения», дважды побеждала в конкурсе «Лучший учитель России» в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Татьяна Зазнобина.

Фото: Владимир МАЛЯНОВ

Она, как и многие педагоги, замечает: современные люди стали меньше читать. Кроме того, школьники, конечно, предпочитают планшеты, а не бумажные носители. Однако преподаватель не против гаджетов. Говорит, если ребята умеют ими пользоваться и могут отметить важную информацию, то пусть работают на уроках с электронными версиями книг.

— Вспоминаю слова Тютчева: «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется», поэтому общий язык с учениками нахожу, используя разные методы, — рассказала Татьяна. — С одними получается легко, с другими сложнее, однако я ищу компромиссы. И когда работаешь в таком коллективе, удается не только призывать ребят к чтению, но и самим стилем общения демонстрировать: человек, который много читает, гораздо интереснее остальных.

В гимназии существует, хоть и насчитывающий небольшое количество членов клуб «Homo legens — человек читающий».

РЕБЯТ НА УРОКЕ НУЖНО ПОСТОЯННО ЗАСТАВЛЯТЬ ДУМАТЬ

Дмитрий ВИНИЦКИЙ, 81 год, учитель физики в школе № 489.

Награды: отличник просвещения РСФР, отличник просвещения СССР, заслуженный учитель России. Пять раз получал грант Соросовского и один раз грант Санкт-Петербурга. В 2006 году был признан лучшим учителем России.

Дмитрий Виницкий.

Фото: Тимур ХАНОВ

Фотографии учеников, научные работы, вымпелы за победы в олимпиадах. Кабинет Дмитрия Виницкого похож на настоящий музей физики. За шестьдесят лет работы в школе его воспитанники более пятисот раз становились победителями районных олимпиад. Сейчас из этих ребят выросли десятки известных ученых. Но все начиналось здесь, за школьной партой.

— Сам ученик изначально даже не знает, на что он способен. И раскрыть ребенка — отчасти задача учителя. Как это сделать? Нужно постоянно заставлять детей думать. Задавать им вопросы, спрашивать мнение по той или иной задаче, проверять на знание формул. Урок не должен превращаться в лекцию, это всегда должно быть живое общение, беседа. Тогда, если у школьника есть данные от природы, он обязательно их проявит и получит максимум знаний по предмету, — объясняет преподаватель.

Педагога с большой буквы видно сразу. Лучшее тому доказательство — дети не забывают своего учителя. И кажется, для него это лучшая похвала его работы. На вопрос, как удается столько лет воспитывать гениев, Дмитрий Исаакович скромно отвечает:

— Мне интересно работать, и, видимо, кому-то из ребят интересно меня слушать.

Как воспитать отличника? | Проза жизни

А) умным учеником, заслуженно получавшим только хорошие отметки;
Б) успешным студентом, которому будут экзамены засчитывать «автоматом»;
В) высокооплачиваемым специалистом, который сумеет не только карьеру строить, но при этом и о семье не забывать.

Но, как известно, большинство самых необходимых «карьерных» качеств ребенок получает в процессе воспитания. Все, чему мы научим обожаемых чад, потом и отразится на уровне успешности (в учебе, карьере, жизни, в конце концов.).

Вот ребенок пошел в школу.

Радостный розовощекий карапуз постепенно становится самостоятельной полноценной личностью. Но на пути, что вполне естественно, его ждут множество препятствий, слез, разочарований и прочих неприятностей.

Одним из таких станет первая двойка.

Вы понимаете, что ребенок не справляется с нагрузкой, что он не до конца усваивает материал, что, возможно, у него недостаточно хорошие отношения с преподавателем и т. д. Вы начинаете корить себя, задавая множество вопросов:
«Что делать? Стоит ли контролировать выполнение домашних заданий? Как и чем помогать? И надо ли?»

Во-первых, перестаньте переживать. Ребенок должен сам столкнуться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Но делать это нужно аккуратно, чтобы у ребенка не возникло ощущения, что его бросили, оставили наедине с проблемой, которая в его нежном и юном возрасте покажется просто катастрофой.

Но и здесь не стоит перегибать палку.

Помогайте только в том, с чем он действительно не в состоянии справиться самостоятельно (например — не может найти правильного решения задачи).
Контролируйте выполнение домашнего задания, но не сидите рядом с ним, проверяя каждую запятую и правильно/неправильно решенный пример.
Никогда не разговаривайте с ребенком в приказном тоне. Помните: он еще только учится.
Никогда не используйте систему вроде: «Прочитай, пожалуйста, параграф, а я тебе шоколадку куплю». Таким образом вы приучите ребенка делать все только ради поощрения. И в будущем он, привыкнув, уже перестанет учиться бескорыстно, с каждым разом требуя большего «угощения».
Постарайтесь объяснить вашему сыну/дочке, что ни одно занятие, а тем более, учеба, не принесет ощутимой пользы, если уже от самого процесса он/она не научится получать удовольствие. Домашнюю работу необходимо организовывать таким образом, чтобы ребенок сам тянулся к новым знаниям.

И, конечно, же — не забывайте почаще подбадривать ребенка. Именно «хвалить», а не поощрять сладостями каждый решенный пример или прочитанный рассказ.

Еще один момент, который, возможно, заведет вас в тупик — ребенок сам откажется от помощи. Это может произойти потому, что, в общем-то, каждому человеку хочется самому контролировать ситуацию, ведь все мы стремимся к самостоятельности и независимости. Поступайте так, чтобы ребенок понимал, что вы всегда рядом и готовы ему помочь, но «помочь» как друг, а не контролировать как учитель. Вы для своего ребенка, прежде всего, — товарищ, к которому он может и, скорее всего, захочет обращаться за советом.

Как-то сложилось, что меня в детстве контролировали мало. Можно было учиться, а можно — и нет.

Но что-то эдакое «невидимое» (какое-то совершенно незаметное подталкивание к познанию) все-таки существовало. Ведь как-то я, ребенок, которому больше хотелось гулять на улице, нежели читать книжки и учить уроки, выбрала не первое: я училась, да еще и на «отлично».
Сейчас благодарю родителей за то, что могу гордиться сама собой.

И вот, подумывая о своем потомстве, спросила однажды маму: «Как ты так смогла: ничего не указывая, не заставляя и не контролируя, вложить в мой детский ум, что „хорошо“, а что „плохо“?». Ответом были слова: «Не знаю. Мама, наверное, научила».

Вот так и получается, что из поколения в поколение передается хорошее воспитание, умение быть человеком.

Поэтому — помогите своему чаду вырасти самостоятельной, умной, образованной личностью. Ну, а он уже продолжит ваш славный род.

Как вырастить отличника

Саша Чуботару победила в акции «Губернаторский дневник» и отправилась на прием к губернатору.

Фото: Михаил ГЛУЩЕНКО

Рекордсменка учебного года 2015/2016 Александр Чуботару набрала за три месяца 273 пятёрки и останавливаться на этом не собирается. Её цель в новом году – 300 отличных отметок! Учиться девочке помогает вся семья. Дедушка маленького вундеркинда, Александр Николаевич Пастухов, заглянул к нам в редакцию и поделился некоторыми секретами воспитания отличницы.

РАЗНОЦВЕТНЫЕ БУКВЫ

Саша — очень активная и любознательная девочка, стремится всегда быть первой. Её родные решили использовать по максимуму эти качества, поэтому всё дошкольное обучение маленькой Саши выстроили с помощью игры, которой руководила сама девочка.

— Как-то утром я стал рисовать буквы, размером 20-25 см. Александра, естественно, сразу заинтересовалась, — рассказывает дедушка Александр Николаевич Пастухов. — Я объяснил ей — это буквы, из них складываются слова, а из слов предложения.

Все буквы дедушка покрасил в зелёный цвет и поселил в зелёной комнате. Саша выбирала несколько букв («чтобы им страшно не было») и относила в другую комнату, желтую. Там она их запоминала. А когда девочка знала их назубок, они «краснели» и переселялись в красную комнату.

— Этот процесс ее захватил. Утро начиналось с того, что мы бежали в комнату, где «зрели»буквы и должны были стать желтыми. Какое у нее было удивление, что действительно они становились желтыми, — с улыбкой рассказывает дедушка, который по ночам перекрашивал выбранные внучкой буквы.

Так Саша выучила полностью алфавит и научилась читать.

В дневнике отличницы расписался губернатор Псковской области Андрей Турчак.

Фото: Сергей ГЕРАСИМОВ

ЛЮБОВЬ К ЧТЕНИЮ

Когда Саша поняла, что знает все буквы и может складывать из них слова, то интерес к чтению немного ослабел, но на помощь вновь пришли бабушка и дедушка. Они договорились, что девочка одну книгу будет читать сама, вторую ей будет читать бабушка, а третью, перед сном, дедушка. Читали по ролям, и роли распределяла, конечно же, Александра.

— Чтобы Александра не теряла интереса, мы рассказываем какие-нибудь интересные истории из жизни автора или написания этого произведения, — добавляет дедушка.

Всё прочитанное Саша обсуждает с дедушкой.

На стене сашиной комнаты висит карта. Она там не «дырку на стене загораживает», а играет большую роль в образовании отличницы. Александр Николаевич вместе с Сашей отмечают красными флажками те места, где уже побывали или хотят побывать, ищут страны и города, учат флаги и столицы.

НА СОБСТВЕННОМ ПРИМЕРЕ

Саша решила передать свою путёвку, которую ей подарил губернатор за победу в «Губернаторском дневнике», мальчику из многодетной семьи. Ох, как он обрадовался! А вместе с ним обрадовалась и Сашенька.

— Она приняла это решение сама, для нас этот момент стал очень волнительным, — поделился дедушка отличницы.

Но Саше есть с кого брать пример. Несколько лет назад её дядя Дмитрий также получил от губернатора подарок – крупную сумму денег за особые достижения в своей профессии. Молодой человек половину суммы отдал островскому краеведческому музею, а остальное разделил между другими участниками. Девочка знала эту историю.

— Мы стараемся ее воспитывать так, что при любом стечении обстоятельств, даже при самой тяжелой жизни, человек должен быть способен на благородные поступки, — добавляет Александр Николаевич.

На прием к губернатору с Сашей пришли бабушка и дедушка.

Фото: Сергей ГЕРАСИМОВ

ВСЁ ИНТЕРЕСНО

Не нужно думать, что всё свободное время девочки уходит исключительно на учёбу. Саша успевает заниматься в музыкальной школе по классу скрипки (этот инструмент девочка осваивает с пяти лет), ходить на борьбу, участвовать во всех школьных конкурсах, а с 1 сентября к этому и без того внушительному списку добавится плавание.

— Мы уже договорились с нашей знакомой преподавательницей французского языка, что она будет давать Саше уроки, — завершает картину занятости девочки Александр Пастухов.

Саша – маленький вечный двигатель, которому всё интересно. Она сама не прочь попробовать что-нибудь новое.

— Мы решили с Александрой, что в школе будем участвовать во все конкурсах. Мы слово сдержали. За все конкурсы у нас есть дипломы и грамоты, — показывает внушительную стопку благодарностей дедушка.

Интеллектуальные увлечения – это хорошо, но малышка любит делать и что-нибудь своими руками – лепить, рисовать, клеить. В конкурсах поделок она непременно берёт призовые места.

— На день Победы мы решили с Сашей не рисовать, как все, танки, самолеты, а взяли большой лист ватмана и на нем поместили фотографии всех наших родственников, участников всех войн. Назвали ее «Мои Защитники Отечества», — добавляет Александр Николаевич.

Эти советы, конечно, не инструкция, которая гарантированно сработает с каждым ребёнком. Но, возможно, родители смогут почерпнуть что-то полезное для себя. Тем более, что с 1 сентября в Пскове стартует очередной сезон акции «Губернаторский дневник».

Как вырастить отличника?

Юлия Борта, «АиФ»: Сергей Сергеевич, чего ждать выпускникам школ, будут ли изменения в правилах сдачи экзаменов?

Сергей Кравцов: Никаких изменений не будет, за исключением того, что увеличено на 40 минут время единого госэкзамена по химии, так как в задания вошёл реальный эксперимент. Обязательного ЕГЭ по истории в 2020 году не будет. Мы ввели всероссийские проверочные работы по истории в 11-х классах, чтобы понимать уровень знаний по предмету и совершенствовать его. Зато в 2020/2021 учебном году уже планируем проведение ЕГЭ по информатике на компьютерах. На днях завершилась репетиция новой модели экзамена по информатике в компьютерной форме. Она прошла успешно.

– Говорят, что скоро весь ЕГЭ можно будет сдавать онлайн, а задания будет индивидуально генерировать каждому школьнику «искусственный интеллект».

– Да, будущее за тем, что часть работ можно будет сдать онлайн и потом при необходимости вторую часть письменно. В этом много плюсов. Но мы должны быть максимально уверены, что эта технология не даст сбоев, задержки во времени. Самое главное – сможет ли онлайн-экзамен обеспечить нужное качество заданий? Сейчас их готовит огромный коллектив педагогов, методистов, учёных за год до самого экзамена, они проходят десятки экспертиз, чтобы соответствовать стандарту и быть одинаковыми по сложности для школьников в разных регионах. Не вернёмся ли мы вместе с переходом в онлайн к заданиям с выбором ответов? Мы три года назад отказались от тестовой части в ЕГЭ. Она сохранилась частично лишь в ЕГЭ по иностранному языку, что связано с требованиями международных стандартов. Возврат к такому формату негативно скажется на всей системе образования. Вопрос непростой, но мы над этим работаем.

– Волнует обязательный ЕГЭ по иностранному языку. Точно ли придётся всем сдавать?

– Да, введение обязательного иностранного языка в ЕГЭ планируется в 2022 году. По­этому, конечно, нужно готовиться. Все спрашивают: это будет английский язык? Сразу отвечу – нет. Сегодня выпускник может выбирать из пяти языков – английский, немецкий, французский, испанский и китайский. Скорее всего, экзамен будет на базовом и профильном уровне и состоять из устной и письменной частей. В 9-м классе обязательного введения экзамена по иностранным языкам не планируется. Сохранится прежняя модель: два предмета обязательных – русский язык и математика – и два по выбору.

Зачем столько проверок?

– Многие родители недоумевают: зачем так много всероссийских проверочных работ?

– Предложение ввести всероссийские проверочные работы прозвучало на одном из заседаний Совета Федерации. Пришли родители и сказали: сын или дочка учились на все пятёрки, а на ЕГЭ получает ­30–40 баллов. Выясняем: школьник действительно не знает математику, русский язык, химию и т. д., а в школе ставили пятёрки и четвёрки. По разным причинам: не хотели, может быть, портить настроение родителям. Для того и вводятся проверочные работы, чтобы вовремя диагностировать и ­устранять педагогические проблемы. К примеру, закончился 4-й класс – выпускники начальной школы сдают проверочную работу по математике, русскому языку, окружающему миру. А вы сразу можете посмотреть результаты: где, как нужно поработать со своим сыном или дочкой.

Что такое проверочная работа? Это итоговая контрольная. Но раньше их составляли сами школы и уровень сложности отличался. Сейчас задания разрабатываются на федеральном уровне в соответствии со стандартом.

– Как сдать ЕГЭ на 100 баллов?

– Цель хорошая, но, чтобы поступить в лучшие вузы страны, бывает достаточно и меньше. Настраивать ребёнка только на 100 баллов неправильно – психологически ему будет очень сложно. Если вы вселите ребёнку веру в себя, у него всё получится. В прошлом году два ученика набрали 400 баллов по четырём предметам – один из Курской области, другой из Екатеринбурга. Мы спросили – как так? Оказалось, родители постоянно занимались с ними. Водили в музеи, театры, на выставки. Давали мотивацию к обучению. И конечно, у них были очень хорошие учителя. Удивительно, но не было репетиторов. 35 ребят в прошлом году набрали 300 баллов на ЕГЭ по трём предметам. Ребята признавались, что просто спокойно пришли на экзамены и у них всё получилось. По­этому вот всем рекомендация: не волноваться, внимательно слушать организаторов, если задание непонятно, пропустить, сделать то, что знаешь, перенести на бланк. К сожалению, нередко дети забывают переносить ответы из черновика в чистовик, из-за чего снижается оценка. Потом приступить к более сложным заданиям.

– Так ли уж необходимы жёсткие меры контроля на экзаменах – видеокамеры, рамки металлоискателей?

– Это сделано для того, чтобы создать равные условия для всех школьников. Камеры обеспечивают открытость. Главное, чтобы экзамен проходил объективно. Потому что если кто-то воспользовался мобильным или шпаргалкой, а другой не смог это сделать, то дети в неравных условиях. Честная сдача очень помогает в жизни. Это первый взрослый экзамен в жизни. Если ты понимаешь, что государство обеспечивало честные, равные условия для всех, то поймёшь: и по жизни нужно идти честно.

Как исправить тройку?

– Родители будущих первоклашек интересуются: как выбрать школу для ребёнка?

– Для маленького ученика школа должна быть недалеко от дома. В начальной школе важен прежде всего учитель, а не рейтинги школы. Если есть возможность узнать отзывы других родителей, пообщаться с педагогами заранее, это нужно сделать. Важно, чтобы учитель был добрый, любил детей, мог правильно сориентировать родителей, если возникают проблемы с учёбой. Все дети хотят идти в школу. Потом уже возникает нежелание учиться. Очень важно мотивацию не сбить. В целом система школьного образования в стране соответствует мировому уровню. У России самые лучшие в мире результаты международного исследования по качеству начальной школы.

– Как быть, если ребёнок получил тройку или двойку?

– Расскажу про свой опыт. Дочка перешла в 5-й класс. Учится хорошо. Как-то пришла из школы очень грустная и рассказала, что ей поставили тройку. В первый раз она получила такую оценку и очень переживала. Оказалось, она забыла прочитать книжку. Я посоветовал ей книжку прочитать, подойти к учителю и попросить пересдать урок. Она так и сделала и получила хорошую оценку. Поэтому совет родителям: ни в коем случае не ругать детей. С точки зрения педагогики важно всегда поддерживать своего ребёнка. Что такое оценка? Это как градусник. Она показывает уровень освоения предмета. Если тройка или двойка, значит, есть отставание, что-то не усвоил ребёнок. И надо просто дать возможность повторить материал, сдать заново, чтобы пробелов не образовывать.

– С вузами тоже вопрос. Несколько лет назад их начали массово закрывать. Как не попасть в такой «некачественный» вуз?

– У нас действительно были серьёзные проблемы в 2013 г., когда в РФ насчитывалось 2,5 тыс. вузов и филиалов, в том числе 500 негосударственных. Сейчас почти вполовину меньше. Мы сократили сеть, которая просто продавала дипломы. И сегодня высшие учебные заведения, которые прошли проверки Рособрнадзора, дают качественное образование. Поэтому, выбирая вуз, нужно прежде всего посмотреть, была ли проверка у вуза, не лишён ли он аккредитации на выбранную образовательную программу. Если этого нет, то можно спокойно поступать в этот вуз, учиться, заканчивать и успешно жить. 

Почему из отличников редко вырастают успешные люди: 8 причин

1. Не умеет отстаивать свою точку зрения

Если сын или дочка усердно зубрит, ответственно выполняет задания и покорно следует всем вашим указаниям, не стоит радоваться покладистости и послушанию.

Дети готовы днями играть в футбол, запоем читать книги по истории или фантастику. И это нормально — отстаивать свои интересы и стараться избегать того, чего делать не хочется.

Если ребенка не интересует ничего, кроме хороших оценок, он старается выполнять все требования взрослых и боится возражать — дело плохо. Покорность и слабый характер — не лучшие черты для взрослой жизни.

Лучше предоставить ребенку хотя бы минимальную свободу и ответственность в принятии решений, в том числе и в учебе. Это разовьет самостоятельность и облегчит дальнейшую жизнь.

2. Избегает неудач

Всем рано или поздно приходится столкнуться с провалом. И лучше, если это произойдет рано. Тогда ребенок научится справляться с неприятными эмоциями и двигаться дальше. Если же он привыкнет к мысли, что все должно даваться легко, во взрослой жизни, скорее всего, неудач он будет избегать и бояться.

Популярные статьи сейчас Показать еще

Для людей, которые привыкли оценивать свои способности как врожденные, провал — это сигнал о том, что они не так уж умны и талантливы. Те, кто понимает, что способности развиваются, относятся к неудачам как к урокам и неизбежным ошибкам на пути к совершенствованию.

Проще говоря, ребенку полезнее получить тройку, исправить ее и вынести из этого урок, чем отчаянно зубрить и трястись от ужаса, что он ее получит.

3. Портит здоровье

Если ребенок успевает хорошо учиться, заниматься спортом и общаться со сверстниками, значит, все отлично. Но в реальном мире многие дети испытывают большие нагрузки.

Довольно редко работа ребенка ограничивается одной школой. Часто родители добавляют к этому уроки музыки, английского и другие дополнительные кружки. Плюс обязанности по дому.

В попытке вырастить из наследника гения родители не учитывают возможностей его организма. Часто равнодушно относятся к физическим нагрузкам, если только ребенок сам не проявляет к ним интереса.

Видимо, поэтому все больше детей в мире страдает лишним весом, а свободное время проводит за компьютером, чтобы отключиться от реальности. Однако физическое и психическое здоровье ребенка важны так же, как и интеллект: их необходимо развивать и защищать, чтобы вырастить полноценную личность.

4. Не умеет правильно расставлять приоритеты

Что важнее: получить пятерки по всем предметам в четверти или разбавить оценки четверками, но подготовиться к важной конференции, которая поможет поступить в вуз? Ответ, казалось бы, очевиден. Но только не для тех, кто привык учиться на отлично. В старшей школе таким детям по-прежнему важнее получать одобрение учителей и родителей, чем выбирать то, что поможет им состояться во взрослой жизни.

Хорошие оценки — это хорошо. Но важнее научить ребенка не механически зубрить материал, а ориентироваться в реальной жизни и определять, что на самом деле будет для него полезно.

Быть отличником в школе — залог успешной жизни?

5. Не умеет самостоятельно мотивировать себя

Может показаться, что отличники — это самые мотивированные дети. Но это не всегда так. У многих с ранних лет, из-за давления родителей, закрепился навык хорошо учиться и вовремя выполнять домашнюю работу.

В старшей школе такие дети продолжают прилежно учиться, но избегают других занятий, где нужно самостоятельно себя контролировать. Других мотивирует страх перед наказанием или разочарованием родителей, и именно это заставляет их усердно учиться.

Взрослому человеку приходится самостоятельно себя хвалить, подбадривать и заставлять. У тех, кто в детстве не привык делать что-либо без внешнего давления, есть риск довольно быстро превратиться из отличника в неудачника.

6. Не развил социальные навыки

В подростковых фильмах отличников избегают и дразнят, а они не могут постоять за себя. И этот стереотип, к сожалению, не всегда далек от истины. Знания не заменят общения. Можно сколько угодно говорить себе, что твой ребенок особенный и не ровня невоспитанным одноклассникам. Или думать, что он пойдет в вуз — и все изменится.

Но социальные навыки не появляются из ниоткуда. Их, как и другие, надо развивать. Иначе в конце концов умный ребенок будет завидовать обаятельному однокласснику-троечнику, который легко общается с девочками и нравится учителям так, что они завышают ему оценки.

7. Привыкает оценивать себя и других по внешним достижениям

Дети недолюбливают отличников еще и потому, что они считают себя лучше других. Но упрекать в этом ребенка сложно: с ранних лет он привыкает думать, что хорошие оценки делают хорошим и его, а плохие — наоборот.

Такая логика не только помешает завести друзей, но и может испортить взрослую жизнь. Ведь если оценивать себя только по достижениям, любая неудача будет превращать из победителя в лузера.

Важно воспитать в ребенке безусловную ценность себя и других, чтобы он понимал, что оценки, да и другие внешние достижения тоже, не определяют ни его личность, ни личность окружающих.

8. Не умеет мыслить креативно

Высокие оценки — во многом результат хорошей памяти и усидчивости. Но взрослая жизнь не дает готовых решений и не выставляет баллы за результаты теста. Ребенку придется столкнуться со сложными этическими вопросами, регулярно делать выбор в ситуациях, где нет однозначно правильного решения, самостоятельно анализировать данные и делать выводы на их основе.

Фантазия, мышление и логика гораздо полезнее в жизни, чем умение вызубрить за вечер два параграфа. Стоит сосредоточиться на развитии у ребенка этих навыков, а не на получении идеальных оценок.

Учиться на отлично, конечно, неплохо. Но нет ничего страшного и в том, чтобы иметь средние оценки. В конце концов, успех в жизни определяет далеко не школьный аттестат.

Источник — ADMe

Смотри видео о том, какие плюсы и минусы быть отличником:

Еще редакция Сlutch cоветует прочитать:

Как сочетать диетические добавки со спортом: важные рекомендации

Как защитить собаку от клещей и кровососущих насекомых

Тайная жена Олега Винника сразила наповал романтическим образом: теперь ясно, чем она покорила артиста

36-летняя Тина Кароль похвасталась сыном-подростком: «Такой взрослый» — видео

Диетолог рассказала о переедании, и можно ли похудеть без спорта, питаясь жареным

Хотите, чтобы ваш ребенок был отличником?

Все родители хотят, чтобы их дети получали хорошие оценки в школе. Но почему так важно быть хорошим учеником? Самое главное — качество жизни. Люди кто может делать достаточно математических расчетов, чтобы обращаться с ипотекой и налогами, кто понимает финансовые и политические силы, влияющие на их личную жизнь, кто что-то знает о естественном и научном мирах, кто может использовать человеческое наследие великого искусства и литературы для осмысления жизни — исследования показывают, что у этих людей более богатая и счастливая жизнь, они принимают более правильные решения и являются более ответственными гражданами.

Означает ли это, что ребенок, который не учится в колледже, не может вести полноценную жизнь? Конечно нет. Но за последние сорок лет Америка эффективно разделился на два общества; те, у кого есть высшее образование, в конечном итоге зарабатывают на 60% больше, чем те, у кого нет. Кроме того, большинство рабочих мест с приличным потенциалом заработка сегодня требуют большего, чем традиционное среднее образование. Подготовка к карьере в авторемонте требует больше времени с компьютером, чем с гаечным ключом.Плотнику, который стремится стать подрядчиком, нужно достаточно математики, чтобы жонглировать оценками, закупками и т. Д. субподрядчики и заработная плата в дополнение к строительным навыкам.

Короче говоря, помощь нашим детям в развитии их интеллекта в меру их возможностей — это, конечно, еще не все, но это, несомненно, подарок для наших дети.

Но успех в школе невозможен без любви к учебе. Вот как поощрять и то, и другое, начиная с младенчества и заканчивая начальной школой. школьные годы.

1. Интеллектуальное исследование начинается с физического исследования.

Младенец, которому говорят «Нет», когда он исследует свой мир, учится не задавать вопросы. Малыш, которому постоянно мешают подниматься выше (а не просто быть замеченным в целях безопасности) не станет исследователем ни физически, ни умственно. Чем больше вы говорите ребенку «нет», тем больше у него внутреннего мир будет наполнен ограничениями, и тем ниже будет ее IQ.

(Думаешь, ей нужно изучить пределы, развить внутренний контроль? Она знает.Так же, как ей нужно развивать внутренний контроль над своим мочевым пузырем. И примерно то же расписание.)

2. Выберите игрушки, соответствующие возрасту.

Не тратьте деньги на развивающие игрушки. Большинство из них оказались контрпродуктивными. Подумайте об игрушках, которые можно использовать творчески по-разному, а не предустановленные игры. Классика по-прежнему лучшая: блоки, краски, глина, куклы, куклы, мягкие игрушки, автомобили. Вместо структурированного играть с конкретными персонажами или сюжетными линиями, поощрять свободную игру, которая тренирует ум и воображение, позволяя ему создавать новые нейронные пути.(Исследования показывают, что дети, которые смотрят телевизор, более склонны принимать «сценарии» того, что они видели, дети, которые не участвуют в более гибких, творческая игра. )

3. Поощряйте эксперименты.

Дети — естествоиспытатели, и они учатся на собственном опыте. Они экспериментируют, чтобы увидеть, что происходит. Вы знаете, что яйцо разобьется, если вы упадете это на полу, но какой уважающий себя малыш не захочет попробовать это на себе? Потерпи. Терпеть определенное количество беспорядка.(И из Конечно, вам также придется мириться с их усилиями по наведению порядка, которые могут усугубить ситуацию, но являются важным началом компетентности. и ответственность). Дополнительную информацию о поощрении творческих способностей вашего ребенка см. В разделе Воспитание творческих способностей вашего ребенка.)

4. Эмоциональное развитие и увлечение обучением более важны, чем учеба для маленьких детей.

В конце концов, способность вашего ребенка хорошо учиться в школе будет меньше зависеть от того, когда он запоминает азбуку, и больше от эмоционального развития, например ее способность справляться с разочарованием, чтобы решать новые задачи. Основная задача вашего ребенка в младенческом и дошкольном возрасте — развивать здоровая эмоциональная жизнь и возбужденное любопытство к миру, а не умение читать. Если она любит, когда ей читают, когда она начинает первый класс, она будет читать через полгода.

5. Не проверяйте своего ребенка

Не проверяйте своего ребенка и не позволяйте это делать бабушке. Неважно, спрашиваете ли вы малыша, какого цвета автомобили, или дошкольника. о чем говорит знак остановки; если они не знают ответа, они будут чувствовать, что должны.Тестирование имеет тенденцию расширяться благодаря правильным ответам ( «Ого, он знает все основные цвета в возрасте 18 месяцев!» ), пока ребенок не поставлен в тупик ( «Нет, это БИРЮЗОВЫЙ!» ), и тогда даже самый умный ребенок почувствует себя немым. Эта неуверенность в себе может длиться всю оставшуюся жизнь, независимо от того, насколько он умен.

6.

Вдохновляйте вопросы, а не перегружайте их фактами.

Это правда, что каждое взаимодействие с вашим ребенком — это обучающий момент, но дважды подумайте о том, чему вы учите.Например, на прогулке на природе, вместе восхищайтесь тайнами природы, но не поддавайтесь искушению навесить ярлык на каждое живое существо и свести прогулку к уроку науки. Вдохновляйте на радость и красоту природы; помогите им озвучить свои собственные вопросы и теории. Обратите внимание на узор инея на машине, изменения луны, то, как парит колибри. Факты в лучшем случае вторичны, в худшем — они полностью отвлекают от магии. жизни.Эта магия — вот что вдохновит ее на то, чтобы узнать больше фактов.

7. Когда ваш ребенок пойдет в школу, выделите ему место и время, чтобы делать домашнее задание

Когда ваш ребенок пойдет в школу, выделите ему место и время для выполнения домашней работы в одной комнате с вами. Если у нее разовьется привычка работать за столом со всеми ее книгами и принадлежностями, она будет гораздо более сосредоточенной. И это дает ей структуру для выполнения развивающей задачи. сесть за неприятную задачу.

8. Заботьтесь о деталях школьной работы.

Самый важный фактор школьной успеваемости (при условии, что ваш ребенок имеет интеллект в пределах нормы и не имеет проблем с обучением) в том, есть ли дома родитель, который интересуется школьной работой ребенка. Тот, кто в принципе знает, что происходит во всех его предметы и над чем он работает каждую ночь в качестве домашнего задания. Недостаточно интересоваться табель успеваемости — детям нужна помощь, чтобы оставайтесь сосредоточенными во время самой игры, а не наказанием, когда они получают оценочную карточку.

9. Помогите ему сделать домашнее задание, не делайте этого за него.

Это неправда, что вам не нужно заниматься домашним заданием; ты сделаешь. Но задача родителей — дать структуру, а не ответы. Ты не тот учитель, значит, вы не оцениваете работу. Но вы помогаете ей справиться с этим. Ваша цель — помочь ребенку усвоить хорошие учебные привычки. Как ему следует учить правописание? Как ей написать черновик и отредактировать его? Как управлять проект, над которым нужно работать в течение определенного периода времени?

В первом классе ваша роль может заключаться в том, чтобы помочь ему найти ответы на его математические задачи, к четвертому классу вы можете найти все, что вам нужно перед экзаменом нужно спросить его о таблице умножения.

Чем больше интереса вы проявите, тем лучше. Но не вступайте в борьбу за власть, вы не выиграете. Оставайтесь на связи с учителем и позвольте ей быть тяжелым как нужно.

10. Убедитесь, что сверстники вашего ребенка ценят учебу.

К четвертому классу на их отношение к школьной работе в значительной степени влияют сверстники. Сколько усилий они вкладывают в учебу и их успеваемость в школе будет очень похожа на их сверстников.Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо учился, обязательно он или она находится в ситуации сверстников с детьми, которые ценят обучение.

11. Поощряйте чтение.

Чтение для вашего ребенка — самое важное, что вы можете сделать для повышения ее IQ. Это значит читать ей, даже если она умеет читать про себя, потому что вы будете читать ее более интересные истории, чем она сможет расшифровать. Читайте своему ребенку, пока он не заставит вас остановиться. (Я читаю своим детям пока они не были подростками, просто как способ общаться и обсуждать определенные книги.) Подробнее о том, как поощрять чтение, см. В разделе «Воспитание ребенка, который любит читать».

12. Хороших дискуссий дома.

У детей возникает любопытство к миру, когда они растут вместе со взрослыми, которым это любопытно и интересно. Когда вы с ребенком, спросите вопросы о том, с чем вы встречаетесь: «Как вы думаете, люди похожи на своих собак? … Как вы думаете, стоматологи должны иметь определенный тип личности, чтобы справиться с людьми, которые боятся стоматологической работы? »Когда ребенок задает вам вопрос, ответьте вопросом:

«Хм… это отличный вопрос. Я действительно не знаю, что это за маленькие частицы в этом луче света. Пылинки? Как вы думаете, почему мы можем видеть их только при свете? Они повсюду в комнате, но мы их не видим? »

Услышав интересную новость, выключите радио и поговорите об этом с ребенком. За ужином, если день рождения известного человека, поговорите о них. Если вы хотите получить некоторые идеи о том, что попросить вашего ребенка для успешного обсуждения, см. 200 вопросов, которые нужно задать ребенку, чтобы начать интересный разговор.

13. Помогите ребенку научиться искать информацию.

Для него важнее уметь находить и оценивать ответы, чем знать множество фактов. Если вы учите своего ребенка искать вещи, Интернет обычно легче под рукой, чем библиотека, поэтому становится важным давать уроки веб-грамотности на раннем этапе. Помимо основных Интернет-безопасность, дети должны знать, что некоторые веб-сайты не являются надежными источниками фактов, и как оценивать источник.Подробнее об обучении Интернет-грамотность детей, в том числе о том, как оставаться в безопасности в Интернете, щелкните здесь.

Мирный родитель, счастливые дети

Мирный родитель,

Рабочая тетрадь «Счастливые дети»

Мирные родители, счастливые братья и сестры

стратегий, которые помогут вам стать отличным студентом

Больше всего учителя хотят видеть рост и развитие своих учеников. Они понимают, что их класс заполнен учениками самых разных уровней способностей, и просто хотят, чтобы каждый ученик стал лучшей версией себя. Работа учителя состоит в том, чтобы дифференцировать обучение, чтобы дать каждому ученику образование, отвечающее его индивидуальным потребностям — это сложно, но эффективные учителя добиваются этого.

Хотя высокоэффективное обучение важно, учитель не является исключительной обязанностью обеспечить хорошую успеваемость учащихся.В конце концов, учителя не могут полностью контролировать, сколько усилий прикладывают ученики. Учителя нужны, чтобы направлять, а не заставлять.

Студенты должны быть готовы усваивать знания и изо всех сил стараться применять полученные знания в своей жизни. Каждый ученик воспринимает школу по-разному, но каждый из них может стать лучше и лучше, если попытается. Став выдающимся учеником, вы сможете добиться большего успеха во всех сферах учебы, от отношений с учителями до учебы.

Попробуйте эти стратегии, чтобы стать отличным учеником, если в вашей жизни есть куда совершенствоваться.

Задавайте вопросы

Это не могло быть проще. Если вы чего-то не понимаете, попросите помощи у учителя — вот почему он здесь. Никогда не бойтесь и не стесняйтесь задать вопрос, так вы учитесь. Скорее всего, у нескольких других студентов есть такой же вопрос.

Будьте позитивными

Учителя любят работать с приятными и позитивными учениками.Положительный настрой напрямую повлияет на ваше обучение. Хотя всегда будут плохие дни и предметы, которые вам не нравятся, важно позволять позитиву пронизывать все, что вы делаете. Это сделает учебу более приятной для вас, и вам будет легче добиться успеха.

Следуйте указаниям

Следование указаниям и инструкциям является важным аспектом хорошего ученика — невыполнение этого приводит к ошибкам и плохим оценкам. Всегда внимательно слушайте и делайте подробные записи, когда учитель что-то дает указания и объясняет, особенно новый материал.Прочтите письменные инструкции как минимум два раза и попросите разъяснений, если вы все еще не понимаете их.

Выполнить задания / Домашнее задание

Каждое задание следует выполнять в меру своих возможностей и вовремя сдавать учителю. Когда работа не завершена, есть два отрицательных результата: вы упускаете важные возможности обучения и ваша общая оценка снижается. Чтобы избежать пробелов в обучении и плохих оценок, делайте домашнее задание, несмотря ни на что. Это может быть не весело, но это важная часть школы и обучения, которую не пропускают отличники.

Делайте больше, чем требуется

Лучшие ученики делают все возможное, часто делая больше, чем минимум. Если учитель назначает 20 задач, они решают 25. Они ищут возможности для обучения и хотят учиться. Попробуйте провести дополнительное исследование идей, которые вас заинтриговали, найдите свои собственные способы практики и попросите учителя предоставить дополнительные кредитные возможности, чтобы стать лучшим учеником.

Создание рутины

Структурированный распорядок дня после школы поможет вам сохранить учебу дома. Ваш распорядок дня должен включать определенное время и место для выполнения домашних заданий и учебы, на которые вы можете рассчитывать каждый день. Цель состоит в том, чтобы свести к минимуму отвлекающие факторы и взять на себя обязательство отдавать приоритет выполнению заданий над другими видами деятельности. Также может быть полезным ежедневный распорядок подготовки к школе.

Установить цели

Вы всегда должны ставить перед собой академические цели, применимые как к краткосрочному, так и к долгосрочному обучению. Независимо от того, является ли одна из ваших целей поступить в колледж когда-нибудь или вы просто хотите получить хорошую оценку на предстоящем тесте, важно самостоятельно управлять своими достижениями.Цели помогут вам сохранять концентрацию на протяжении всего обучения, чтобы вы всегда помнили, над чем вы работаете.

Сохранять фокус

Хорошие ученики знают, как сохранять концентрацию, несмотря на отвлекающие факторы. Они знают, что несут ответственность за собственное обучение, и не позволяют другим людям или ситуациям стоять на пути этого. Они делают учебу своим приоритетом и стремятся к своим долгосрочным образовательным целям.

Оставайтесь организованными

Ваш уровень организации напрямую влияет на вашу успеваемость в школе.Постарайтесь держать свой шкафчик и рюкзак в чистоте и порядке, а также записывайте все задания и важные дедлайны в ежедневник или блокнот. Вы обнаружите, что школой становится легче управлять, когда вы можете находить и отслеживать вещи.

Читать, читать, читать

Хорошие студенты часто оказываются книжными червями. В конце концов, чтение — это основа обучения. Сильные читатели всегда ищут возможности улучшить свою беглость и понимание, выбирая книги, которые интересны и интересны.Ставьте перед собой цели и проверяйте свое понимание во время чтения, чтобы мгновенно улучшить свои навыки чтения.

Учись усердно и учись часто

Развитие прочных учебных навыков — отличный способ стать лучшим учеником, которым вы можете быть. Обучение не начинается и не заканчивается доставкой информации — вашему мозгу нужно время, чтобы перенести новую информацию в вашу долговременную память, если вы собираетесь запомнить ее, когда вам это нужно. Изучение помогает закрепить концепции в вашем мозгу, чтобы информация могла полностью кристаллизоваться.

Брать сложные классы

Научитесь чувствовать себя комфортно, когда вас бросают. Здоровое количество задач развивает ваш мозг, и лучше испытать трудности, чем идти в школу. Заставляйте себя достигать целей, которых вам труднее достичь, и в конечном итоге принесет большую отдачу, чем вам могут дать простые курсы. Если можете, выбирайте сложные классы, которые действительно заставят вас задуматься (в пределах разумного).

Получить репетитора

Если вы обнаружите, что есть область, в которой вы испытываете чрезмерные трудности, возможно, вам поможет репетитор.Репетиторство может помочь вам один на один разобраться в сложных курсах и концепциях. Спросите своего учителя о рекомендациях репетитора и помните, что нет ничего плохого в том, чтобы нуждаться в дополнительной помощи.

Воспитание ребенка, который хорошо учится в школе

• В школе для одних учеников сложно, а для других — совсем несложно.
• Учеба в школе — впечатляющее достижение, которое может привести к успеху в дальнейшей жизни.
• Несмотря на то, что все идет хорошо. Каким образом зависит от ученика, то, как родители воспитывают своих детей, может помочь им добиться успеха.
• Вот как Скотт и Фрэнсис Смит воспитывают своего 15-летнего сына, чтобы он получил отличник в школе.

---

Скотт М. Смит и Фрэнсис Кьяретта-Смит имеют много причин гордиться своим 15-летним сыном. Одна из них заключается в том, что он получает отличную оценку в старшей школе. Business Insider поговорил со Скоттом и Фрэнсис о том, что они воспитывают своего сына, чтобы преуспеть в учебе.

Как вы с женой воспитывали сына, чтобы получать хорошие оценки?

Фрэнсис : Мы стараемся не судить и понимаем, что совершенство невозможно. Мы оба были хорошими учениками, и он знает о «планке», которую мы, возможно, неосознанно поставили на раннем этапе.

Скотт : К сожалению, понятия не имею. Я стараюсь уважать его как личность и дать ему все, что ему нужно для успеха.Буквально вчера вечером мы позволили ему поехать на велосипеде в библиотеку, чтобы он учился со своими друзьями.

Честно говоря, во многом это просто удача. Наш сын — целеустремленный человек, который хочет преуспевать. Он не помешан на том, чтобы быть лучшим или что-то в этом роде, но он хочет быть в бегах. Он никогда не был трудным ребенком. Думаю, Вселенная знает, что я не смог бы с этим справиться.

Как вы думаете, что вы сделали лучше всего как родитель?

Фрэнсис : Открытое общение.Он боялся неудач, и мы подчеркнули, что неудачи — это часть процесса. Хорошая основа и понимание позволяют ему плавно двигаться по жизни.

Скотт : Лучшее, что мы сделали, как родители, — это установили с ним открытые и честные отношения. Мы обсуждаем практически все и делаем все возможное, чтобы делать это без ненужных суждений или критики. Я всегда обращался к нему как к живому человеку, даже когда он был маленьким.Я никогда не разговаривал с ним свысока и пытался отговорить других от этого.

Сообщаете ли вы, как его оценки могут повлиять на его будущие жизненные возможности, счастье в долгосрочной перспективе или варианты колледжа / средней школы?

Скотт : Поскольку я бросил колледж и теперь вынужден бить по часам, я изо всех сил стараюсь давать ему советы каждый день, чтобы избежать своих ошибок и ловушек. К сожалению, когда я был в его возрасте, мой отец отсутствовал, а мама большую часть времени болела, поэтому я прошел вторую половину средней школы и первые годы колледжа, не имея никакого направления.

Я зря потратил много-много лет, будучи потерянным и потерянным. Я непреклонен в том, что могу дать ему совет и предложить советы и варианты на будущее. Я действительно хочу, чтобы он зарабатывал на жизнь чем-то крутым, что он любит, а не зацикливался на том, что приходит в голову.

Сейчас он хочет стать звукорежиссером, и мы поощряем его в этом. Я действительно хочу, чтобы он был доволен и взволнован своей работой, когда станет взрослым.

Искусство, музыка, внеклассные занятия — вы в них участвуете вместе с ним?

Фрэнсис : Фотография и музыка, и я любила писать с ним, когда он был моложе.

Скотт : За последние пару лет он действительно увлекся гитарой и очень хорошо в ней научился. Я делаю все возможное, чтобы подбодрить его, он тренируется каждый день. Иногда я пытаюсь с ним джемовать, но мне очень плохо. Мы играли вместе несколько раз за эти годы, у нас есть гитары, барабаны и клавишные. Наверное, для меня это веселее, чем для него.

Налагаете ли вы какие-либо ограничения на использование им электронных устройств, смартфонов, телевизора или другой техники?

Скотт : Однажды вечером я заставил его выключить плей-офф НБА, когда он делал уроки, но в остальном мы в значительной степени позволяли ему заниматься своим делом.

Он утверждает, что прослушивание музыки помогает ему сконцентрироваться при выполнении домашнего задания, но я стараюсь заставить его сосредоточиться, когда дело доходит до чтения. Я не верю, что вы можете полностью понять свое чтение, одновременно слушая музыку через наушники.

В остальном он использует технологии по своему усмотрению. Я думаю, что использование телефона немного выше, но я меньшинство в моей семье, поскольку моя жена смотрит на свой телефон так же часто, как и он.

Участвуете ли вы или ваша жена в качестве родителей класса, сопровождающих, членов PTA, спортивных тренеров и т. Д.?

Фрэнсис : Скотт много лет тренировал и работает в школе.

Скотт : Да, если есть возможность.

Создаете ли вы со своим сыном какие-либо занятия, которые включают в себя то, что он может узнать в школе, чтобы помочь ему в учебе?

Фрэнсис : Участие в сообществе, волонтерская деятельность, чтобы помочь ему осознать свое социальное и политическое окружение.

Скотт : Я пытаюсь уравновесить его, обучая его базовым навыкам, которые не используются в школе: смена шины, приготовление яйца, стрижка газона, отключение водопровода, прочистка туалета и т. Д.

Вы ограничиваете его общение?

Фрэнсис : Нет, мы считаем, что это ключ к всестороннему общению.

Скотт : Абсолютно нет. У него хорошая компания друзей и девушка из другой школы.Он намного более продвинут в социальном плане, чем я когда-либо был или когда-либо буду. Большую часть времени я проводил в одиночестве, в основном по собственному желанию. К счастью, он не такой человеконенавистник, как я.

Поощряете ли вы его общаться с «хорошими» детьми или отговариваете от общения с «плохими» детьми?

Фрэнсис : Нет. Но я могу упомянуть, что он ненавидит смотреть, как дети плохо себя ведут, и говорит мне, когда не согласен с родителями, которые допускают это публично — в основном в церкви.

Скотт : Он хорошо понимает, с кем хочет проводить время, и мы позволяем ему действовать самостоятельно.

Ваш сын любит получать хорошие оценки? Есть ли у него внутренняя или естественная мотивация?

Фрэнсис : Он внутренне мотивирован.

Скотт : Он берет на себя обязанность преуспевать.

10 навыков воспитания успешных детей

---

Предоставлено PCG

---

Я наслаждаюсь летом. Это хорошее время для семейных прогулок, более расслабленного графика (условно говоря) и отсутствия домашних заданий.По мере того, как лето заканчивается и приближается осень, пора снова обратить наше внимание на школьные дела. Это весело, полно суеты и суеты. Есть волнение — новая школьная одежда, получение этих школьных принадлежностей и уверенность в том, что все предписанное школой летнее чтение было выполнено. И вот, наконец, наступил первый день в школе.

У меня есть распорядок дня с моей дочерью Кирстен, которая сейчас учится в старшей школе. Первый день в школе — это всегда картина перед домом. Это веселые несколько дней с ощущением нового «нового начала».«Но подготовка детей к возвращению в школу — это больше, чем новая прическа, новые блестящие ботинки и рюкзак. Слишком часто в нашем стремлении отмечать пункты из списка «Снова в школу» мы упускаем один самый важный элемент — отношение. Нам нужно, чтобы наши дети вернулись в школу с настроем на успех. Образ мышления — это разница между совершенством и средним. Хотя это может быть сложно из-за нашего изнуренного образа жизни и часто бескорыстных детей, каждый родитель несет ответственность за то, чтобы в полной мере вложить средства в успешное воспитание ребенка в школе.Какую оценку вы бы поставили себе?

У меня двое детей. Я ими горжусь. Мои дети очень разные по характеру, внеклассным интересам, академическим достижениям и учебным привычкам. Я много с ними играю — веду себя глупо. Но они оба знают, что когда дело касается образования, я диктатор. Они думают, что я сошел с ума. Они правы. Но правильное безумие приносит свои плоды.

Мой сын Куилан учится в аспирантуре Университета штата Огайо. В годы учебы в средней школе мой сын был спортсменом со склонностью к естественным наукам и математике.Обеспокоенные чернокожие мужчины выбрали его студентом года на последнем курсе. Он окончил среднюю школу со средним баллом 3.8 и стипендией Пенсильванского государственного университета. Сейчас он работает ассистентом в аспирантуре в Университете штата Огайо, который оплачивает его обучение и предоставляет ему ежемесячную стипендию.

Моя дочь Кирстен занимается творчеством (пишет, фотография) с более гуманитарными наклонностями. У нее средний балл 4.1. Она входит в 11% лучших учеников своего класса в высококонкурентном классе средней школы пригорода Филадельфии.За год до окончания средней школы она уже была капитаном танцевальной команды и активно участвовала в нескольких других внеклассных клубах. Она дважды была выбрана представителем филадельфийского отделения на соревнованиях по бизнес-кейсам National Black MBA Leader of Tomorrow, проводимых в Бостоне и Хьюстоне. Она уже определила предпочтительный колледж (Университет Бентли) и налаживает отношения с представителем приемной комиссии. Она где-нибудь получит полную академическую стипендию (надеюсь, Бентли).

Я даю вам эти сведения о моих детях, чтобы подчеркнуть одну мысль: академическая успеваемость является приоритетом в нашем доме. Моя жена и я работали с тех пор, как они пошли в начальную школу, чтобы привить нашим детям мышление успеха, особенно в том, что касается успеваемости в школе.

Итак, когда мы начинаем новый учебный год, я призываю всех родителей закрепить эти 10 привычек в своем собственном доме. Я считаю, что большинство из этих привычек важны для всех домов. Но они особенно важны для тех родителей, которые стремятся к поступлению в колледж для своих детей.

# 1: Установите академические ожидания

Исследования в области образования ясно показывают, что дети обычно достигают установленного для них уровня ожиданий. Тот же принцип действует и дома. Родители несут ответственность за формирование академических ожиданий. Многие родители ошибочно полагают, что дети знают, чего от них ждут в школе. Это неправда. Я разговаривал со многими студентами, которые считают, что достижение среднего уровня или выше — это успех. Они считают, что пока их уровень не ниже среднего, они делают свою работу.Мой сын сказал мне это, когда учился в начальной школе. Родители должны опровергнуть это мышление как можно раньше в академической жизни ребенка.

Я призываю всех родителей выражать надежду на успехи в учебе. В нашем доме каждый год ждут, что мой ребенок получит пятерку по каждому предмету. Но для этого я настаиваю на оценке «пятерки» по каждому предмету в каждый оценочный период. Видишь, почему мои дети считают меня сумасшедшим?

Вот реальность.Мои дети, особенно мой сын, часто не получали пятерок. Но затем они должны объяснить мне, что я принимаю, почему не была получена оценка «пятерки». С моей дочерью уроки математики и естествознания — не ее сила. Но я все еще ожидаю, что она получит пятерку. Поэтому я настаиваю на том, чтобы увидеть усилие «пятерки». Если она выдвигает оценку «отлично», но в итоге получает более низкую оценку, я принимаю это. То, что я не приму, меньше, чем «пятерки».

Для большинства студентов отличная оценка требует хороших навыков учебы.

Знают ли ваши дети, в каком классе вы ожидаете, что они достигнут этого оценочного периода? Знают ли они, какие усилия вы от них ожидаете?

# 2: Общайтесь напрямую с учителями

Вы доверяете своим детям? Я доверяю своему — большую часть времени. Но вы не можете поверить всему, что они вам говорят. Я знаю, что ты хочешь. Но ты не можешь. Иногда они намеренно пытаются вас обмануть. В других случаях они просто не знают. У вас должен быть эффективный канал общения напрямую с учителями.Я призываю родителей иметь прямую контактную информацию для каждого учителя.

Я хожу в «Снова в школу» каждый год. Я просто не пойду. Я стараюсь представиться каждому учителю. И я удостоверяюсь, что они знают, что я ожидаю, что они свяжутся со мной, если возникнут проблемы с моим ребенком. Я получаю номер телефона и адрес электронной почты каждого учителя.

Важно не только получить информацию. Но вы должны сообщить своему ребенку, что у вас есть информация. И ваш ребенок должен знать, что у вас нет проблем с его использованием.

Мои дети знают, что я свяжусь с их учителем через минуту. Иногда нужно просто связаться с учителем, чтобы ребенок понял, что «угроза» реальна. Большинство детей с меньшей вероятностью будут пытаться заткнуть вам глаза, если они знают, что вы сами свяжетесь с учителем напрямую.

# 3: При необходимости поднимите вопросы выше учителя

Это может быть спорным моментом. Но я даю учителям право сомневаться. Когда я чувствую разницу во мнениях между моим ребенком и учителем, я предполагаю, что учитель знает, что он / она делает.Но затем я обращаюсь к учителю и пытаюсь понять, почему у моего ребенка возникла проблема. Если я считаю, что этот учитель действительно неправ и не желает исправлять ситуацию, я немедленно подниму вопрос. Я пойду к директору или к суперинтенданту школьного округа, если мне действительно нужно.

Ключевым моментом является то, что я возлагаю ответственность на своего ребенка, учителя и директора школы. Мне нужны разумные ответы. Я могу быть объективным. Но не пытайтесь меня обмануть.

# 4: Регулярно следите за успеваемостью

Родители должны следить за успеваемостью детей.Вы не можете просто поверить им на слово. Вот несколько советов:

Задавайте прямые вопросы и продолжайте зондировать (да, в некоторые подростковые годы бывает сложно получить ответы, состоящие из нескольких слов)

Следите за любыми изменениями в их манере поведения, поведении и оценках и подвергайте сомнению их (если что-то действительно не так в течение более чем нескольких недель, вероятно, что-то не так)

Запросить подтверждение, что домашнее задание выполняется

Следите за тем, когда проводятся тесты, и узнавайте заранее о подготовке и результатах после

Внимательно следите за оценками в начале, в середине и за две недели до выпускных оценок (если в вашем школьном округе есть «Домашняя система доступа», к которой вы можете получить доступ через Интернет для отслеживания оценок, сразу же зарегистрируйтесь)

Мониторинг будет меняться в зависимости от класса ребенка. Но я получаю доступ к нашей учетной записи Home Access для своей дочери каждые несколько недель. Я задаю вопросы о любой оценке, отличной от пятерки, и о любых пропущенных домашних заданиях. Моя дочь знает, что я смотрю. Когда ребенок знает, что вы обращаете внимание, он, скорее всего, тоже обратит внимание. Это также касается социальной активности.

Даже если у вас очень плотный график, важно уделять особое внимание трем временным точкам. Во-первых, зарегистрируйтесь в начале периода выставления оценок, чтобы убедиться, что все идет хорошо.Затем вы снова смотрите в середине периода маркировки, потому что будет легко различить закономерности, а затем проверяете за несколько недель до окончания периода, чтобы было время исправить любую ситуацию до того, как период маркировки закончится.

В этом посте я уделяю много внимания оценкам, потому что это наиболее поддающийся количественному и эмпирическому измерению показатель успеваемости. Но важно понимать, что успеваемость — это не только оценки. Речь идет о разностороннем ученике.Однако по моему опыту, когда дети плохо учатся, они, как правило, испытывают трудности и во многих других областях.

# 5: Изучить основные темы

Хотя ваш ребенок, особенно в младшей / средней школе, может учиться в шести или семи классах, не все они созданы равными. Ваше государство знает это. У них есть государственные аттестаты для контроля успеваемости по основным предметам. Школьный округ это знает. У них есть несколько путей для объяснения этих основных тем.

Слишком часто родители не знают, что математика, естественные науки, английский язык и общественные науки являются основными их компетенциями.Успеваемость вашего ребенка в этих классах имеет большее значение для штата, школьного округа и школы. У них есть репетиторство и другие стимулы для поощрения успеваемости по этим предметам.

Как родитель, вы должны уделять внимание всем занятиям вашего ребенка. Но вот реальность, вы должны тщательно изучить эти три основных предмета. Вы должны убедиться, что ваш ребенок идет по правильному пути. Когда они учатся в младших и старших классах средней школы, они попадают в так называемые треки.В зависимости от прозрачности вашей школы эти следы могут быть скрытыми или очевидными. Но поверьте мне. Они там. Вам необходимо знать, на каком следе находится ваш ребенок.

В старших классах средней школы обычно проходят четыре курса по каждому основному предмету. Есть профессионально-техническая подготовка (для тех, кто не обязательно поступает в колледж), курс подготовки к колледжу, трек Honor’s и трек Advanced Placement (AP) (в наши дни в большинстве школ). Это важно, потому что гусеницы Honor и AP являются так называемыми «взвешенными».Они более требовательны к ученику. Но они также предлагают более высокий кредит. Это количество студентов, получивших средний балл выше 4.0.

Важно убедиться, что ваш ребенок находится на самой высокой дорожке, с которой он может справиться. Не позволяйте этому стать причиной эгоизма. Но сражайтесь за то, чтобы ваш ребенок был на высшем уровне, на который он / она способен. Оценка «A» в классе подготовки к колледжу не так влияет на средний балл и не так впечатляет сотрудников приемной комиссии, как «A» в классе AP. Не позволяйте никому говорить вам иначе.

Это особенно важно для детей из числа меньшинств, потому что, честно говоря, наши дети часто оказываются ниже своих возможностей. Однако я должен подчеркнуть важность знания своего ребенка. В старших классах средней школы у моего сына были классы Хонор или AP почти на всех курсах математики и естествознания, потому что он был от природы одарен и проявлял к ним интерес. Моя дочь, однако, не любит математику и естественные науки и до некоторой степени борется с ними. Таким образом, мы должны быть более избирательными, в каких классах математики и естествознания она будет проходить оценку Чести или AP.Тем не менее, она преуспевает в продвинутых классах истории и английского языка.

# 6: Понять, что это соревнование

Да, я знаю, что это неоднозначный взгляд на это. Но я считаю важным, чтобы наши дети понимали, что, когда они пойдут в старшую школу, это явное соревнование. Они соревнуются за возможности стать лидером в средней школе, поступление в колледж и стипендии.

Поскольку мои дети ходили в начальную школу, я убедил их, что у них одна работа — получение полной стипендии в колледже.

Для получения этой стипендии необходимы четыре основных элемента: академическая успеваемость, лидерство во внешкольных учреждениях, выдающиеся рекомендации и высокие баллы по стандартизированным тестам на успеваемость (например, SAT, ACT). Их работа от младших до старших классов состоит в том, чтобы максимизировать каждую из этих трех областей. Им не нужно работать на другой работе. Выполняя работу по дому, они зарабатывают очень скромное пособие, так что у них есть немного денег на расходы. Они могут заниматься любыми внеклассными занятиями, которые им заблагорассудится. Но это не может поставить под угрозу ни одну из опор.

Мы живем во все более глобальной культуре, где конкуренция идет не только в США. Иностранные студенты все чаще посещают наши учебные заведения в США. Эти студенты подают отличные заявки с выдающимися полномочиями и академическими достижениями.

Наши дети должны понимать, что жизнь — это соревнование. Да, мы молимся о благосклонности. Но мы также тщательно готовимся. И это начинается в школе.

Как родители, мы должны найти время, чтобы поддержать наших детей по каждому из четырех столпов.Не идите на компромисс ни с одним из них. Дайте им варианты. Но настаивайте на том, чтобы они участвовали во внеклассных занятиях. И не дешево. Полная стипендия в колледже может сэкономить вам или ребенку более ста тысяч долларов. Если вам придется потратить тысячу на курс SAT, вы, вероятно, получите большую отдачу от этих инвестиций (ROI).

# 7: Создайте позитивную, стабильную атмосферу

Одна из самых важных вещей, которые вы как родитель можете сделать для поощрения академических успехов своего ребенка, — это создать позитивную и вдохновляющую домашнюю атмосферу. Многие дети сталкиваются с таким количеством социально-экономических проблем дома, что практически невозможно сосредоточиться на позитиве в школе. К сожалению, так много детей находятся в режиме выживания.

Мне кажется грустным, когда школьные округа отмечают, что половина их учеников заканчивают учебу. Называйте меня сумасшедшим (мои дети так считают), но я не думаю, что это такая же проблема для школьной системы, как для домашней системы.

Дети являются частью системы. Дом, сообщество, участие в школе — все это части системы.Каждый из них влияет друг на друга. Чтобы помочь своему ребенку в школе, необходимы здоровое сообщество и здоровый дом.

Помогите им развить ответственные привычки дома и в обществе. В соответствии с возрастом отслеживайте средства массовой информации, которые они потребляют. Покажите им то, что обогащает их личность и интересы.

Возможно, вы столкнетесь с жизненными трудностями. Но, насколько это возможно, защищайте своих детей от всего этого. Относитесь к ним позитивно. Скажите им, что они могут это сделать.Заставьте их почувствовать себя чемпионами дома. Если все будет сделано достоверно и последовательно, я не сомневаюсь, что вы заметите влияние на их академиков.

# 8: Следите за тем, с кем они проводят время

По мере того, как ваш ребенок становится старше, становится все труднее, если вообще возможно, контролировать, с кем он подружится. Но сделайте все возможное, чтобы контролировать это. Попробуйте обнять своих друзей. Пригласите их к себе. Да, отчасти цель состоит в том, чтобы вы могли познакомиться с другом. Чем лучше вы их поймете, тем лучше сможете предвидеть, как ваш ребенок и друг будут влиять друг на друга — положительно или отрицательно.

Социализация — огромная проблема в школе. Ваш ребенок будет выглядеть подходящим. Вы не хотите заводить с ним враждебные отношения. Но попробуйте предложить полезные предложения.

Вы не можете контролировать, кого они выбирают в друзья. Но обычно вы можете контролировать время, которое они проводят с ними.

Люди тяготеют к уровню тех, с кем проводят больше всего времени. Если ваш ребенок проводит много времени с детьми, которые избегают школьных обязанностей, ваш ребенок, скорее всего, будет двигаться в этом направлении.И наоборот, если ребенок общается с хорошими учениками, он также, вероятно, будет хорошим учеником.

# 9: Вознаграждение за результат

Ну это может быть еще один спорный момент. Но мы с женой награждаем успеваемость. В нашем случае мы даем материальный стимул. Когда приходит табель успеваемости, мы даем 5 долларов за каждую пятерку и дополнительный бонус, если есть прямые пятерки.

Некоторые родители считают, что у ребенка должна быть мотивация к учебе. Может, им и стоит быть. Но большинство из них не так мотивированы, как нам, родителям, хотелось бы.Есть пословица: «То, что вознаграждается, повторяется». Я ожидаю пятерки. Когда они приходят, я кладу деньги туда, где мне хочется.

Хотя одни дети больше мотивированы деньгами, чем другие, каждому ребенку нравятся какие-то награды. На самом деле, моя дочь гораздо больше мотивирована деньгами, чем мой сын. Но я убежден, что этот стимул играет важную роль в их работе. Для меня это хорошее вложение.

Выясните, что мотивирует вашего ребенка, и свяжите это с его успеваемостью в школе (в учебе и обществе).Помните, вы должны быть готовы отказаться от вознаграждения, если они не работают.

# 10: Будьте последовательны и молитесь

Последние две вещи, которые я скажу, на самом деле могут быть самыми важными. Воспитание — это постоянство в поощрении желаемого поведения. Я вижу, что многие родители начинают с усердием и добрыми намерениями. Но по мере того, как жизнь набирает обороты, становится слишком трудно успевать за всем. Дети видят несоответствие за милю. Многим из них сойдет с рук все, что, по их мнению, сойдет им с рук.Мы должны быть последовательными.

Самое важное, что мы, родители, можем постоянно делать — это молиться. Все остальное, что я упомянул, оптимизировано только в контексте молитвы.

Мы молимся за наших детей каждое утро в будние дни. Мы молимся о благосклонности их. Мы молимся, чтобы они были мудры в выборе друзей и своих решениях. Мы молимся, чтобы Бог защитил их разум, сердце и тело.

Несмотря на то, что мой сын находится за сотни миль от нас, мы молимся за него.Когда мы разговариваем с ним по скайпу, мы молимся за него. Когда я провожу дочь до автобусной остановки, я держу ее за руку и молюсь.

В конечном счете, мы хотим передать все наши родительские обязанности в руки Господа, потому что это именно то, что мы хотим, чтобы наши дети делали — независимо от оценок, стипендии или чего-либо еще.

Я надеюсь, что эти 10 привычек помогут вам, когда мы начнем еще один учебный год. Пожалуйста, дайте мне знать, какие еще привычки вы нашли успешными или какие-то из них не имеют для вас смысла.Не могу дождаться, чтобы услышать твои мысли.

Как помочь детям хорошо учиться в школе

Куина Н. Ли-Чуа, доктор философии.

Исследование передового опыта показывает, что лучшие ученики не имеют наставников и не ходят в Кумон.

Это продукт хорошего воспитания.

Дом и семья являются важными факторами в учебе и успеваемости учащихся. Исследования, проведенные во всем мире, свидетельствуют о множестве передовых практик, начиная от участия родителей в учебе в школе и заканчивая различными дополнительными мероприятиями.Но сколько из них действительно работает? Какие из них применимы к обстановке на Филиппинах и, что наиболее важно, уже практикуются семьями наших лучших студентов? Единственный способ узнать это — спросить самих родителей.

Как психолог-педагог, я часто сталкиваюсь с проблемой посредственности и неуспеваемости студентов. Я изо всех сил стараюсь мотивировать их, используя творческие и новаторские стили обучения, но учитель не несет исключительной ответственности за обучение. Семейное окружение имеет еще большее значение, особенно для формирования хороших привычек на раннем этапе.

В прошлом году я объединился с заинтересованной родительницей средней школы Атенео Марибель Сисон-Дионисио (она работает семейным консультантом), чтобы провести обширное исследование передового опыта в нашей школе. Анкета из 100 пунктов была роздана 823 родителям отличников, отличившихся во внеклассной деятельности. (Эти студенты были отобраны администрацией на основе академической и внеклассной успеваемости.) Мы получили 533 ответа (колоссальная доходность 65 процентов) и провели обсуждение в фокус-группе с 27 родителями.Это первое местное исследование подобного рода, это действительно работа сообщества, спонсируемая Союзом родителей школьного и домашнего хозяйства и одобренная президентом о. Бен Небрес, SJ; Директор начального образования о. Берт Ампил, SJ; и директор Кармела Орасион. Ниже приведены 10 основных стратегий, которые помогут нашим детям преуспеть в школе:

1. Домашняя среда обучения

В нашей культуре, одержимой репетиторами, самым удивительным открытием может быть то, что большинство отличников (более 80 процентов) ) у меня никогда не было профессиональных наставников после школы. (Еще 10% говорят, что у них редко бывают репетиторы.) Но опять же, это не так уж удивительно, поскольку на международном уровне многие успевающие студенты редко полагаются на профессиональных наставников.

Каковы достижения этих учащихся? Многие родители обучают своих детей до градации IV или V, к этому времени эти ученики уже выработали хорошие учебные привычки и могут хорошо учиться самостоятельно. В старших классах родители действуют больше как гиды, и их советуют в основном по сложным вопросам. Интересно, что многие родители, участвовавшие в опросе, говорят, что по крайней мере они все еще следят за тем, чтобы их сын в старшей школе выполнил домашнее задание.Большинство родителей также говорят, что они проводят больше всего времени со своим ребенком (не с яей, помощницей по дому или лолой), что включает как минимум час в день.

Что это означает: первые 10 лет жизни нашего ребенка важны не только для построения отношений, но и для развития хороших учебных привычек. Вложение времени и усилий, особенно в первые годы жизни, обеспечивает прочную основу для обучения на протяжении всей жизни и многие из них предотвращают проблемы в будущем.

2. У студентов есть тихое место и установленное время для занятий каждый день.

Это может быть очевидным для здравого смысла, и это так. Однако, когда в рамках Третьего международного исследования математики и естествознания (TIMSS) сравнивались типичные американские и типичные японские ученики восьмых классов, исследователи обнаружили, почему так важно установить время и место для ежедневных занятий. Первый учится где угодно и когда угодно, в то время как второй имеет собственное пространство (хотя оно может быть часто и крошечное) и время для обучения. Неудивительно, что Япония вошла в пятерку лучших, а США с трудом вошли в топ-20 рейтинга TIMSS за 1999 год.(Филиппины заняли 36-е место из 38 стран.)

Что касается Филиппин, не у всех подростков есть установленное время для учебы — часто они учатся после ужина, иногда между телешоу или, возможно, всего за несколько часов до экзаменов (когда они тянут в неэффективных ночлегах). Некоторые ученики клянутся, что они лучше учатся при включенном стереозвучании, включенном телевизоре и включенном сотовом телефоне на максимальную громкость — и все это одновременно, но есть вероятность, что эти ученики не учатся в школе как можно лучше. Абстрактные предметы, такие как математика, требуют размышлений (и постоянной практики.) С оглушительными звуками MTV, как наши дети могут слышать свои мысли? Более того, многие родители, участвовавшие в опросе, также говорят, что у их ребенка было определенное время ложиться спать и просыпаться.

Что это означает: убедитесь, что у каждого ребенка есть определенное время и его личное пространство для занятий. Убедитесь, что у каждого ребенка есть свой письменный стол. Отключите все возможные отвлекающие факторы, вложите средства в хорошее освещение и убедитесь, что у детей сформировался твердый распорядок дня для занятий.

3. Родители часто обсуждают со своими детьми, что происходит в школе.

Эти беседы варьируются от ежедневных новостей до значительных событий (таких как особенно досадный учитель или вдохновляющая пьеса). Родители третьего и четвертого курса возглавляют дискуссии о возможных вариантах карьеры, в то время как большинство родителей дают советы о том, как сбалансировать учебу и деятельность или как взаимодействовать с учителями и уроками.

Что это означает: Убедитесь, что линии связи открыты и свободны. Наш ребенок должен уметь доверять нам о мирских и важных вещах. В подростковом возрасте давление со стороны сверстников неизбежно становится значительным (будь то хорошее или плохое), но один из способов предотвратить негативное влияние — это постоянно присутствовать, чтобы нашему ребенку не приходилось обращаться исключительно к сверстникам за утверждением.

4. Помимо Интернета и учебников, дома доступны различные справочные материалы.

Эти материалы включают энциклопедии, ежегодники, руководства, компакт-диски. Школьная библиотека может быть хорошо оборудована, но, если возможно, мы должны оборудовать наш дом учебными материалами и сделать так, чтобы наши дети научились обращаться к ним. Любовь к чтению чрезвычайно важна — более 80 процентов родителей говорят, что они поощряют своего ребенка читать на досуге. Когда их дети были маленькими, многие родители также часто им читали. (Это также предотвращает проблемы с особенностями в колледже — преподаватели английского языка в колледжах отслеживают отсутствие у учащихся языковых навыков, чтобы они избегали чтения «больших книг».)

Интересно, что телевидение может иметь не такое ужасное влияние, как обычно думают. Многие успешные ученики по-прежнему смотрят телевизор и занимаются серфингом в сети (но редко дольше пары часов, а многие ограничивают просмотр телепередач выходными днями). Шоу, например, на Discovery Channel и National Geographic, пользуются популярностью.

Что это означает: инвестируйте в образовательные ссылки и ресурсы.Они могут быть дорогими, поэтому дождитесь распродажи книг и книжных ярмарок или посетите магазины секонд-хэндов. Прививайте детям любовь к чтению. Для родителей с дошкольниками, для тех, кто еще этого не сделал — начните читать им (и вместе с ними). Сделайте чтение ритуалом перед сном.

5. Опять же, в нашей культуре очень популярны послешкольные дополнительные мероприятия, такие как кумон и скорочтение.

Родители могут быть шокированы, узнав, что большинство успевающих учащихся никогда не посещали ни одной из этих сессий.Имейте в виду, что это коммерческие предприятия, которыми часто управляют не преподаватели, а обычные франчайзи. Эти занятия, конечно, неплохие. Но консультации со своими учителями, размышления над домашним заданием и постоянное выполнение всех упражнений из их учебников могут быть более эффективными способами обучения для детей.

В других странах дополнительные занятия вне школы могут быть более регламентированными (например, требуются учебные единицы), и, таким образом, они могут оказаться более эффективными. Но здесь, на Филиппинах, их качество варьируется.Если повезет, мы сможем найти преданного учителя-франчайзи, который сможет лично наблюдать за обучением наших детей, но по опыту я не думаю, что таких много. (Если эти франчайзи проходят обучение академическому содержанию и мотивации студентов и, возможно, пойдут на степень магистра в области образования, тогда они могут быть более эффективными. Но сегодня это еще не так.) Суть в том, что образовательные причуды приходят и уходят, но прочное владение основами (без замысловатых формул или стратегий) по-прежнему является основным фактором академической успеваемости.

Что это означает. Хорошая новость в том, что нам не нужно тратить деньги на занятия вне школы. Но интересная новость заключается в том, что мы должны вкладывать время и усилия в развитие у наших детей хороших учебных привычек. В образовании нет быстрых решений.

6. Успех связан с максимизацией потенциала, а не удачей или судьбой.

Успех учащихся — результат чистой удачи или хороших генов? Ни один. Ни одно исследование не показало, например, что китайцы преуспевают в математике из-за генетики (они могут делать это из-за других факторов, таких как языковое сходство, двойное изучение математики, конфуцианский стиль обучения и т. Д.). Некоторые родители также говорят (со вздохом облегчения), что, слава богу, их старшеклассники хорошо учатся. (Он последовал за своим отцом ».) Если оставить в стороне наследственность, они не осознают, что их дети не будут преуспевать без хороших привычек в учебе или солидного образования, что может быть связано с тем, что родители уделяют первоочередное внимание обучению своих детей. Более того, когда их дети жалуются, что предмет слишком сложен, родители не говорят «это действительно сложно» или «Ничего страшного. Еще я плохо разбираюсь в математике.Вместо этого они призывают их делать все возможное.

Что это означает: внушите своему ребенку уверенность в том, что он добивается собственного успеха (но при необходимости будьте рядом, чтобы направлять его). Усилие важнее любых врожденных способностей, которыми он может обладать. Поощряйте его делать все возможное. Посредственное выступление — это, конечно, не его лучший результат! Вдохновляйте его рассказами из реальной жизни о людях, добившихся успеха благодаря настойчивости и упорному труду.

7. Родители поддерживают своего ребенка, даже когда он получает низкие оценки .

Да, успевающие люди редко получают очень низкие оценки, но когда они это делают, семьи по-прежнему проявляют любовь и поддержку. Никто не идеален, и низкие оценки — это факт жизни. (Частые низкие оценки — это, конечно, другое дело.) Безоговорочное принятие — это правило, однако принятия недостаточно. Когда их ребенок получает низкие оценки, родители делают все возможное, чтобы помочь ему (обучая его самостоятельно, исследуя справочные материалы, консультируясь с учителем или переосмысливая баланс между академической и внешкольной деятельностью.)

Родители тоже не сравнивают своего ребенка с другими и не оказывают на него чрезмерного давления. Однако, когда у их ребенка все хорошо, большинство родителей (более 80 процентов) говорят, что они часто сообщают друзьям и семье об успехах своего ребенка! Когда эта мера семейной гордости основана на фактах и ​​делается с любовью и радостью, она также повышает самооценку ребенка и семьи.

Что это означает: мы поддерживаем нашего ребенка, даже когда (и особенно когда) он получает низкие оценки, и помогаем ему добиться большего успеха в следующий раз. Не сравнивайте детей с другими братьями и сестрами или сверстниками, но, когда у них все хорошо, не повредит сообщить новости друзьям и семье!

8. Установление, согласование и соблюдение правил — это акт любви и работа хороших родителей .

Многие родители признаются, что у них было «традиционное» детство, когда их собственные родители были авторитарными, где шлепки были правилом, а не исключением, и где их «видели, но не слышали». В ответ на это многие родители поклялись быть со своими детьми «друзьями, а не родителями», друзьями, а не авторитетами.Однако такая практика имела неприятные последствия: дети теряли уважение к своим родителям, нарушали школьные и общественные правила и, по сути, часто теряли направление в жизни.

Родители должны быть родителями, а не сверстниками. Дисциплина (которая неизбежна) — это работа хороших родителей. Но методы воспитания меняются в зависимости от возраста и даже от личности ребенка. Тайм-ауты лучше всего подходят для маленьких детей, а лишение привилегий может быть эффективным для подростков. Согласно опросу, для большинства родителей и детей сокращение времени у телевизора или компьютера является популярной стратегией.Они не уступают своим подросткам, когда он жалуется или поднимает шум. Они требуют ответственности.
Большинство опрошенных родителей также говорят, что они возлагают большие надежды на своих детей в школе и, более того, их дети осознают такие ожидания. Родители также ценят дисциплину и упорный труд, моделируя их сами, задавая вопросы и беседуя. Когда дети видят родителей, живущих в «хороших», честных моральных устоях, у них есть лучший образец для подражания.Когда наши дети достаточно взрослые, очень важно провести в семье обсуждение того, что правильно, а что неправильно (даже серые зоны), например, в политике или в школе (издевательства, обман). Родители также заставляют своих детей осознавать последствия своего негативного поведения (вместо того, чтобы делать за них «сало» и все время ходатайствовать за них).

Что это означает: Дети нуждаются в дисциплине, когда они (неизбежно) нарушают не подлежащие обсуждению правила, заранее согласованные семьей. Убедитесь, что метод дисциплины применяется с любовью и заботой и с учетом наилучших интересов ребенка.Убедитесь, что дети учатся ответственности за себя и помнят, что мы являемся лучшими образцами для подражания для наших детей.

9. Вместе с ребенком родители помогают ему в достижении личных целей.

Семейные дискуссии не должны касаться только последних фильмов или модного увлечения. Когда ребенок подрастет, следует постоянно проводить обсуждения и рекомендации по поводу личных целей (например, он хочет быть в баскетбольной команде, но в то же время хочет преуспевать в учебе).Если возможно, выбор карьеры также не следует откладывать в последнюю минуту (но мужайтесь: в колледже, когда меняются интересы, студенты всегда могут сменить карьеру). В ходе опроса большинство родителей также признают и поощряют таланты своего сына (например, игра на гитаре, игра в пьесах). Уроки музыки, искусства и спорта — вот некоторые виды деятельности, в которые мудрые родители вкладывают деньги. Родители также поддерживают внеклассные занятия своего сына в школе и посещают их.

Что это означает: постановка целей является неотъемлемой частью роста и жизненного пути, и наши дети нуждаются в нашем постоянном руководстве.Мы также осознаем интересы нашего сына (помимо академических) и инвестируем в них, поскольку они являются еще одним источником самооценки.

10. Время, привязанность и общение необходимы для успеха и благополучия семьи.

В сегодняшнем беспокойном мире с разнообразным индивидуальным расписанием отрадно отметить, что более 85 процентов участвовавших в исследовании семей все еще обедают вместе всегда или большую часть времени. Привязанность проявляется открыто (и большинство родителей говорят, что их подростки не против обнять их или поцеловать в щеку).

Родители поощряют обмен мнениями со своими детьми, даже если они считают, что они правы, и даже если идеи их детей противоречат их. Они вовлекают своих детей в семейные дискуссии, но, что интересно, в соответствии со своей ролью родителей, они верят, что чаще всего знают, что лучше для их детей. Многие родители потратили время и усилия на то, чтобы правильно воспитать свои семьи, и половина из них говорят, что они открывают доступ своим детям, даже если это означает, что они забывают о своих нуждах.(Однако пренебрегать личными потребностями не рекомендуется, поскольку любовь и забота о других начинаются с любви и заботы о себе.)

Что это означает: неоценимы вкладывать время, проявлять привязанность и обеспечивать открытое и честное общение с нашими детьми. Мелочи в счет. Ужинайте вместе всей семьей. Обнимите друг друга. Поощряйте свободный, но уважительный обмен разными идеями. Прежде всего, мы должны быть рядом с нашими детьми.

Опубликовано в Philippine Daily Inquirer 14 марта 2004 г.

Опубликовано с разрешения автора.

Также рассмотрите: Преимущества домашнего обучения и то, как оно может сделать вашего ребенка умным

Щелкните здесь, чтобы получить:

Развивающие игрушки и игры, которые помогут сделать ваших детей умными

Развлекательные стимулы для вашего ребенка, чтобы получить хорошие оценки

Ваш ребенок много работал в школе, и у него есть сверкающая табель успеваемости, подтверждающая это. Пришло время наградить их этими 16 способами отметить хорошие оценки вашего звездного ученика и похвалить его за хорошо выполненную работу.

Похвала и другие поощрения за хорошие оценки

Лучшие хорошие оценки показывают, насколько вы гордитесь своими детьми.Ваша похвала может быть возбужденной, «Поздравляю», «Дай пять» или объятиями и поцелуями.

Похвала также может быть выражена в том, что табель успеваемости можно положить на холодильник, чтобы каждый мог его увидеть. Или, может быть, вы предпочитаете выразить свою похвалу бесплатным распечатанным сертификатом.

Сфотографируйте их с табелем успеваемости и вставьте в рамку. Эти простые акты похвалы побудят их продолжать учиться в школе.

Воспользуйтесь преимуществами халявы

Многие компании предлагают поощрения учащимся, хорошо успевающим в школе.Дети с хорошими оценками могут взять с собой табели успеваемости, чтобы заработать все, от бесплатной еды до бесплатного проката фильмов.

Испечь торт

Испеките что-нибудь особенное в качестве награды. Проявите творческий подход с квадратным тортом и напишите глазурью, чтобы сделать копию табеля успеваемости вашего ребенка. Разрежьте квадратный торт на A. Получайте удовольствие, придумывая идеи, чтобы отметить хорошие оценки хорошим тортом.

Совершите однодневную поездку

У них, наверное, есть любимое место, куда они хотят пойти. Или вы можете подумать о том, чтобы забрать их за город для приключений в соседнем городе.Когда придет табель успеваемости, запланируйте посещение детского музея, зоопарка, парка развлечений или аквариума.

Посмотреть фильм

Проведите вместе день или вечер в кино. Если у вас слишком ограниченный бюджет на билеты в кино и попкорн, попробуйте дома семейный вечерний фильм, который превратит вашу гостиную в кинотеатр. Это их момент, поэтому они могут выбрать закуски и фильм, соответствующий возрасту.

Есть пицца

Сходи за пиццей. Возьмите с собой несколько комнат, чтобы вы могли поиграть с ними в аркадные игры, пока вы там.

Устройте ночевку

Пусть они пригласят пару друзей на ночлег. Вы даже можете использовать их табель успеваемости как показатель того, сколько у них может быть друзей. Например, три пятерки означают, что они могут пригласить трех друзей.

Дайте им дополнительное время

Когда табели успеваемости придут домой с хорошими оценками, дайте своим детям дополнительное время. Это может быть ночь с более поздним отходом ко сну или возможность поиграть в видеоигры в день, который вы обычно не позволяете.

Выбирайте новые книги

Если вы сомневаетесь в том, что нужно вознаграждать ребенка за оценки, вас может поколебать, если вы дадите ему что-нибудь образовательное. Отправляйтесь в книжный магазин и позвольте им выбрать книгу, которую они хотят прочитать. Или выберите книгу, которую вы можете прочитать вместе.

Пойдите за мороженым

Сладкое угощение может стать веселой наградой для вас и ваших детей. Совершите особую поездку в магазин мороженого или попробуйте приготовить собственное мороженое дома из мешочка.

Подать любимое блюдо

Им нравится ваш знаменитый рецепт гамбургера, если одна из начинок — картофельные чипсы.Подавайте любимую еду в качестве награды, странных просьб и всего остального.

Купить игрушку

Дети младшего возраста могут отправиться в магазин игрушек, чтобы найти идеальную игрушку. Дети постарше, которые приставали к вам из-за самой крутой видеоигры, теперь могут заработать ее, получив хорошие оценки.

Устройте вечеринку

В конце года устраивайте вечеринку, если они получают хорошие оценки. Это дает им цель, к которой нужно стремиться, когда они берутся за книги. Это также отличный способ попрощаться с новым учебным годом и поприветствовать лето.

Сыграть в настольную игру

Пусть они выберут новую настольную игру, когда принесут домой хорошие оценки. Убедитесь, что вы все можете играть вместе во время семейной игры. Это будет беспроигрышный вариант для всех.

Наградные деньги

— с изюминкой

Некоторые родители любят давать своим детям деньги за пятерки и пятерки. Другие категорически против того, чтобы отдавать деньги за оценки. Но вы можете найти немного денег для получения этих оценок, независимо от того, кашляли ли вы сами или дедушка или бабушка отправили их вашему ребенку за хорошо выполненную работу.

Попробуйте этот поворот денег на оценки. Позвольте вашему ребенку открыть сберегательный счет. Многие дети настолько очарованы тем, что у них есть собственная сберегательная книжка, чтобы записывать суммы своих вкладов, что для них это достаточная награда.

Или превратите денежное вознаграждение в способ научить детей благотворительности. Покажите им, как пожертвовать часть денег благотворительной организации по их выбору. Они могут помочь всем, от менее удачливых детей в других странах до кошек и собак прямо в своем городе.

Запланируйте вечер

Это особенно весело для детей. Они должны контролировать прогулку. Позвольте вашему ребенку выбрать родителя, которого он может взять с собой в город на вечер. Встреча один на один — огромная награда. И если он не выберет тебя из этого обходного пути, просто подожди. Вы можете получить очередь, когда выйдет следующий табель успеваемости.

7 основанных на науке вещей, которые нужно делать, чтобы вырастить успешных детей

«Мы — то, что мы постоянно делаем», — сказал Аристотель. «Таким образом, совершенство — это не действие, а привычка.«Это правда, говорим ли мы о себе, наших детях.

Недавно мы исследовали, как богатые родители дают своим детям огромное преимущество, просто воспитывая их в более привилегированных районах (не всем читателям понравилась эта идея. Некоторые на Facebook назвали это рецептом снобизма или незащищенности. Другие сетовали на сегрегацию богатства. Другие говорили, нравится вам это или нет, но это подтверждается исследованиями — и это имеет смысл.)

Хорошо, достаточно справедливо. Давайте отложим это в сторону и сосредоточимся вместо этого о семи других вещах, которые почти каждый родитель может делать для своих детей каждый день, чтобы дать им больше преимуществ.

В редакции Tech Insider Рэйчел Джиллетт и Дрейк Баер составили большой сборник проверенных советов. Их статью стоит прочитать.

Шаг первый, очевидно, должен заключаться в том, чтобы проверить мою бесплатную электронную книгу на эту тему: Как вырастить успешных детей. Это бесплатно, и вы можете скачать его здесь. Но помимо этого, вот что родители должны делать для своих детей каждый день — независимо от достатка, статуса или личности.

1. Заставьте детей заниматься домашними делами.

Выносить мусор, косить лужайку, мыть посуду — это не только способы облегчить вашу жизнь, но и способы сделать жизнь ваших детей лучше.

«Заставляя их выполнять работу по дому … они понимают:« Я должен выполнять работу всей жизни, чтобы быть частью жизни », — говорит Джули Литкотт-Хаимс, бывший декан Стэнфордского университета и автор книги How to Raise an Adult , рассказал Tech Insider.

Связано: Будьте «авторитетным» родителем, а не авторитарным или снисходительным.Создайте мир, в котором ваш ребенок «растет с уважением к авторитету, но не чувствует себя задушенным им».

2. Обучайте их социальным навыкам.

Вы когда-нибудь работали с социально неловкими людьми? Возможно, для вас не будет сюрпризом узнать, что 20-летнее исследование в Университете Пенсильвании и Дьюка показало, что дети с хорошими социальными навыками оказываются более успешными.

«Социально компетентные дети, которые могли сотрудничать со своими сверстниками без подсказки, помогать другим, понимать их чувства и решать проблемы самостоятельно, с гораздо большей вероятностью получили высшее образование и имели постоянную работу к 25 годам. чем люди с ограниченными социальными навыками », — писали Джиллетт и Баер.

3. Обучайте и демонстрируйте высокие образовательные ожидания.

Здесь мы объединяем две практики, но они связаны. Во-первых, исследование Мичиганского университета показало, что если вы хотите, чтобы ваши дети учились в колледже, представьте себя хорошим образцом для подражания, убедившись, что вы сначала закончите свое образование. А пока дайте понять, что вы ожидаете, что они тоже будут учиться в колледже.

«Родители, которые увидели учебу в будущем своего ребенка, похоже, помогли своему ребенку достичь этой цели независимо от своего дохода и других активов», — говорит профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Нил Халфон, изучавший данные 6600 детей, родившихся в 2001 году.

4. Научите их развивать хорошие отношения.

Мы все слышали о родителях, чьи браки не удались, но которые решили остаться вместе ради детей. Это может быть замечательно, но важнее то, что у них хорошие отношения с каждым из родителей и с братьями и сестрами (если они есть).

Во-первых, исследование, проведенное в Университете Иллинойса, показало, что важнее то, что дети растут в доме без конфликтов между сверстниками и братьями и сестрами, чем то, что их родители вместе.И, во-вторых, исследование детей, рожденных в бедности, показало, что «дети, которые получали« чуткую заботу »в первые три года жизни», лучше учились в школе, а затем имели «более здоровые отношения и более высокие академические достижения к 30 годам», — сказал Джиллет и — написал Баер.

5. Увлеките их математикой (рано).

Я точно помню, как моя мама учила меня в детстве по таблицам умножения. (Не шучу: « Три девятки? Две шестерки? Пять пятнадцать?») Это сработало: теперь я миллиардер.*

Чтение для маленьких детей важно, но оказывается, что обучение их математическим навыкам также имеет решающее значение. В одном исследовании с участием 35 000 детей младшего возраста ранние математические навыки превратились не только в «будущие математические достижения», по словам соавтора исследования Грега Дункана из Северо-Западного университета, но и в «будущие достижения в чтении».

(* Это правда! Но только в индонезийских рупиях.)

6. Научи их пробовать. И не беспокоиться о неудаче (или о многом другом).

Вы, наверное, читали об идее принятия установки на рост вместо установки на фиксированное или ограниченное мышление.Краткая версия: вашим детям нужна установка на рост. Вы хотите, чтобы они рассматривали неудачи, которые случаются со всеми нами, как шанс учиться и расти, а не как конец. Другими словами, не волнуйтесь.

Более того, постарайтесь контролировать свой уровень стресса или, по крайней мере, контролировать степень, в которой они воспринимают ваш стресс.

7. Покажите им трудовую этику и достижения.

Если вы хотите, чтобы ваши дети вели себя определенным образом, наиболее вероятный способ добиться этого — смоделировать хорошее поведение.(Второй наиболее эффективный способ — смоделировать действительно плохое поведение и позволить им учиться на ваших ошибках. Но я собираюсь предложить первую идею.)

Более того, исследование Гарвардской школы бизнеса показывает, что дети, которые растут, работая у мам есть преимущества перед теми, у кого их нет. Как писали Джиллетт и Баер: «Исследование показало, что дочери работающих матерей дольше ходили в школу, с большей вероятностью работали в качестве супервизора и зарабатывали больше денег — на 23 процента больше по сравнению с их сверстниками, которые были воспитаны в семье. дома матери.»

Не существует такого понятия, как полный список.

У Джиллетта и Бэра есть еще несколько рекомендаций, основанных на исследованиях. Я не согласен с двумя из них по разным причинам.

Во-первых, они цитируют обнаружение, что дети с более высоким социально-экономическим статусом, как правило, преуспевают, чем дети без него. Конечно, это имеет смысл, но на самом деле вы не можете просто решить, что собираетесь измениться в одночасье. предмета, они рекомендуют обучать «твердости», определяемой как «стремление поддерживать интерес и стремление к достижению очень долгосрочных целей.«Хотя это добродетельно в вакууме, я думаю, что мы как общество обнаружим, что способ обучения упорству упускает нечто серьезное: способность поддерживать мотивацию и одновременно постоянно переоценивать свои цели.

Хорошо. Теперь ваша очередь . Какие дополнительные повседневные привычки, по вашему мнению, следует придерживаться родителям, если они хотят, чтобы их дети добились успеха? Или вы не согласны с одним из перечисленных выше? Сообщите нам об этом в комментариях ниже.