Здоровую уверенность в себе закладывают родители

Врожденные знания

У ученых лишь относительно недавно появилась возможность изучать живой мозг, в результате чего был сделан целый ряд важных научных открытий. Последние исследования в области психологии развития свидетельствуют о том, что буквально с первой встречи с людьми младенец начинает воспринимать их как людей.

Ученые доказали, что новорожденные отличают человеческие лица и голоса от других звуков и изображений и предпочитают их остальным. Уже через несколько дней после рождения они начинают узнавать лица близких людей, голоса и даже запахи и предпочитать их незнакомым. Похоже, что новорожденный узнает голос своей матери даже сразу после рождения благодаря тем приглушенным, но, тем не менее, достаточно внятным звукам, которые он слышит в утробе. Младенцы поворачиваются к знакомому лицу или на звук знакомого голоса и даже к подушке, с которой соприкасалась кожа матери, и отворачиваются от других лиц, голосов и запахов.

Уже в первые девять месяцев, еще до того как ребенок овладевает навыком ходить, говорить и даже ползать, он может различать выражения счастья, печали и гнева. Даже ограничения зрения новорожденных способствуют их особому вниманию к людям. То, что новорожденные младенцы не видят — это миф, но с точки зрения взрослой нормы они очень близоруки, и им трудно менять фокус, так чтобы он годился и для близких, и для отдаленных объектов. А это означает, что в фокусе у них находятся лишь те объекты, которые отдалены от них на расстояние вытянутой руки, остальные — и более близкие, и более отдаленные — они видят размыто. А это и есть то самое расстояние, которое отделяет лицо новорожденного от лица человека, который держит его. Похоже, что младенцы с самого начала устроены таким образом, чтобы видеть лица любящих их людей более отчетливо, чем все остальное.

Тридцать лет тому назад американский психолог Эндрю Н. Мелтзофф сделал поразительное открытие. Дети в возрасте одного месяца подражают различным выражениям лиц. Если вы покажете ребенку язык, он ответит вам тем же, если вы откроете рот, он откроет свой. Сначала Эндрю проводил эти опыты с трехнедельными младенцами. Однако для того чтобы доказать, что эта способность действительно является врожденной, ему нужно было продемонстрировать, что к подражанию способны и новорожденные. Поэтому он организовал лабораторию по соседству с родильным отделением местной больницы и мог изучать младенцев, которым не было еще и суток от роду; самому младшему было всего сорок две минуты. И новорожденные тоже подражали взрослым.

Однако это поведение ребенка пока еще адресуется человеку вообще. Мама пока не имеет преимущества. Несмотря на то, что в первый месяц ребенок много спит, у него не прекращается положительная реакция на человеческий голос и человеческое лицо. Плачущего ребенка может успокоить приветливое лицо, склоняющееся над ним. Однако еще лучше его успокаивает ласковый голос, причем установлено, что женский голос действует лучше, чем мужской. Так как чаще всего человеком, успокаивающим ребенка, бывает мама, то уже в месячном возрасте в 20% случаев ребенок предпочитает маму другим окружающим. А в трехмесячном возрасте это явление наблюдается уже в 80% случаев. Ребенок дольше смотрит на маму, начинает узнавать ее по голосу, запаху, по звуку ее шагов.

Младенец настроен на общение

Выявление признаков поведения ребенка, демонстрирующих его привязанность к маме, позволило сделать важный шаг в изучении того, что такое любовь ребенка к матери. Всем понятно, что мама должна ухаживать за ребенком: кормить его, менять подгузники, купать, носить гулять и т.д. Еще в 60-е годы во всем мире считалось, что все, что ребенку нужно от мамы – это хороший уход и забота о его здоровье. Логично было бы предположить, что и ребенок любит маму, прежде всего за то, что она его кормит и ухаживает за ним. Однако это предположение совершенно не подтверждается. Из многих проверявшихся факторов – характеристик материнского поведения — в ходе изучения только две оказались отчетливо связанными с силой любви ребенка. Первая – это готовность мамы придти на помощь ребенку, когда он плачет, а вторая – желание и способность мамы общаться и взаимодействовать с ребенком.

Наверное, многие мамы огорчатся, узнав, что их самоотверженный уход за физическим здоровьем ребенка еще не гарантирует им его любви. Ученые наблюдали семьи, где мамы, находившиеся с ребенком весь день, придерживались политики не избаловать ребенка или по каким-то другим причинам не уделяли достаточно времени для игр и общения с малышом. При этом папы, которых дети видели гораздо реже, в основном по вечерам, после работы, с удовольствием общались и баловались с детьми. Наблюдения показали, что в присутствии мам, дети были пассивными и не очень обращали на них внимание. Однако они совершенно преображались во время общения с папами, становились активными, оживленными, постоянно ищущими контакта. Поэтому родителям очень важно помнить о том, что их младенец с первых минут рождения настроен на то, чтобы общаться, но только благодаря их поддержке он сумеет в полной мере реализовать эти способности, предусмотрительно заложенные природой, и овладеть всеми необходимыми ему в жизни навыками.

Продолжение следует…

Серия статей подготовлена специалистами Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства

Выделите фрагмент с текстом ошибки и нажмите Ctrl+Enter

Когда новорожденный начинает видеть и слышать❗️☘️

На чтение 6 мин.

О том, когда и как начинают видеть и слышать новорожденные, говорят многое. Некоторые утверждают, что они видят мир в черно-белых размытых тонах и «вверх ногами», при этом отлично слышат, еще будучи в животике у мамы. Так ли это на самом деле, давайте выясним. Заодно узнаем, как помочь новорожденному развить эти качества при наличии уже имеющихся при рождении возможностей.  

Так, когда новорожденный начинает видеть и слышать?

Все малыши, только что появившиеся на свет, видят сразу, однако не так, как взрослые. В связи с недостаточно развитым зрительным аппаратом они видят все в черно-белых тонах.  

В первые 12 месяцев зрительная система будет развиваться, поэтому размытая черно-белая картинка через некоторое время преобразуется в яркую разноцветную. Каждый месяц его зрительные возможности будут стремительно улучшаться. 

Новорожденный может видеть четко все, что находится на расстоянии 30 см от него. Так будет до тех пор, пока на глазном яблоке не сформируется желтое пятнышко. Именно оно отвечает за остроту зрительной системы. 

Из-за неокрепших глазных мышц отмечается нарушенное фокусирование взгляда. Это так называемое «младенческое косоглазие» (глаза сводятся к носу или смотрят в разные стороны). 

В первые дни он видит предметы только в белом и черном цвете, при этом отлично различает темноту и свет. При ярком свете начинает прищуриваться, пытается спрятаться, может капризничать или заплакать. Именно так определяется наличие зрения у малыша, когда врач направляет на каждый глазик поток света фонарика. 

Есть мнение, что у новорожденных мир представлен в перевернутом виде, однако оно ошибочное. Если у него нет никаких патологий головного мозга, то изображение будет «правильным». 

Уже с первых дней вы можете начать тренировку зрения у малыша – почаще говорите с ним, ближе наклоняйтесь, чтобы он обратил на вас внимание и пытался сфокусировать свой взгляд на вашем лице. 

Есть мнение, что ребенок легче фокусирует свой взгляд, будучи в лежачем положении, поэтому во время общения его можно взять на руки. 

На этом этапе малыш видит крупногабаритные предметы с более четким очертанием, учиться сконцентрировать взгляд и координировать движения глаз из одной стороны в другую. 

Уже к концу первого месяца вы можете показывать ему контрастные рисунки в черно-белых красках. Также немаловажны ежедневные прогулки в дневное время суток, что положительно сказываются на развитии зрения.  

Младенец может на несколько секунд задерживать свой взгляд на каком-то предмете. Также можно заметить, как он наблюдает за движущимися вблизи объектами. В 2-месячном возрасте окружающий мир становится для малыша более четким и наступает тот момент, когда он может отличать лицо мамы от других лиц. 

В этот период жизни его зрение наполняется красками: он уже умеет распознавать красный цвет с самой длинной световой волной. 

Поэтому вы смело можете разместить над кроваткой крупные игрушки в черно-бело-красных тонах на расстоянии полуметра от его глаз. Так он будет их рассматривать, фокусировать свой взгляд на них, следить за движущимися элементами и тем самым укреплять глазные мышцы. 

У малыша проявляется повышенный интерес к предметам, которые его окружают. Ведь теперь он может полноценно наблюдать за ними. В его обзоре появляется еще один цвет – желтый. Также он умеет различать лица людей, которые часто перед ним появляются. 

Малыш четко видит все, что находится на расстоянии 1 м от него. Он может различить каждую деталь, черты лиц, мимику. В этот период жизни добавляется еще один цвет – зеленый. 

Он может наблюдать не только за движущимися в стороны объектами, но и сконцентрировать свое внимание на предметах, которые приближаются и отдаляются от него. Благодаря хорошо развитому хватательному рефлексу в 4-5 месяцев, он будет пытаться взять предмет ручками, который вы подносите к нему. 

Как правило, малыши в таком возрасте берут предметы руками, приближают или отдаляют их от себя, грызут, облизывают. Таким способом они определяют их объемность. 

В этот период жизни он начинает видеть четче и объемней. Ребенок различает все цвета, поэтому можете смело знакомить его с их названиями. 

В 6 месяцев у него уходит младенческое косоглазие, однако, если этого не случилось, его нужно срочно показать специалисту. 

В таком возрасте малыш отлично различает своих людей от чужих. При виде родственника он будет улыбаться, а увидев незнакомца – может испугаться и заплакать. В 7-8 месяцев малыш различает форму предметов, и не только их цвета, но и оттенки. 

Он четко видит вещи, которые находятся вблизи или далеко от него, и может с легкостью на них переключаться. 

В годик у малыша зрительная система такая же, как и у взрослых. Он начинает ходить, поэтому изучает весь окружающий мир во всех красках. В этот период жизни задача родителей – подпитывать его желание познать мир: показывать разные по форме, цвету и структуре объекты. 

Он развивается еще до появления ребеночка на свет. Уже на 17 неделе он может слышать биение сердца матери и то, как работают внутренние органы и системы. Чуть позже он слышит голос мамы, поэтому не зря многие разговаривают с животиком, напевают песенки еще не родившемуся малышу. Наденьте наушники на живот и устройте ему по-настоящему приятный праздничный концерт. 

Слуховой аппарат новорожденного уже может принимать информацию, правда, не так как у взрослых. Для этого потребуется некоторое время. 

После появления на свет слух у младенца немного притупляется. Это своеобразная защита, созданная природой, чтобы уберечь слуховой аппарат от множества звуков в реальном мире. С притупленным слухом детишки лучше спят. 

На этом этапе он реагирует только на громкие и резкие звуки вздрагиванием или плачем. 

В этот период жизни он четко слышит все, что происходит вокруг него, постепенно привыкает к этим звукам и уже не пугается, как раньше. Он начинает прислушиваться к звукам, голосам, поэтому для развития речевых навыков, старайтесь чаще с ним разговаривать. 

Слушает и пытается уловить звуки, двигаясь головкой и глазами, чтобы понять, откуда они издаются. В 2-месячном возрасте малыш отлично распознает голос матери, начинает реагировать агуканьем на голос мамы. 

Умеет определять источник подачи звука, поэтому может двигаться в его сторону головкой и глазами. Проявляет эмоциональную реакцию на издающиеся звуки жестами или мимикой. 

В 6-месячном возрасте малыш уже как взрослый – все слышит, однако продолжает активно познавать мир звуков, учиться их различать и воспроизводить. 

Что младенцы могут чувствовать, видеть, слышать, обонять и вкушать?

© 2017-2020 Гвен Дьюар, доктор философии, все права защищены

Каковы чувства новорожденного по сравнению с нашими? Младенцы не видят цвета так, как мы, и их зрение размыто. Им труднее отличить речь от фонового шума. Тем не менее, новорожденные очарованы визуальным миром и демонстрируют замечательные способности распознавать различные образы, звуки, текстуры и запахи.

Некоторые самозваные эксперты крайне смутно относятся к новорожденным.До конца 20 века многие медицинские авторитеты фактически отрицали, что новорожденные могут чувствовать боль (Rodkey and Ridell 2013).

К счастью, современная наука опровергла это представление и пролила свет на замечательные способности младенцев.

Итак, что младенцы могут чувствовать, видеть, слышать, обонять и ощущать на вкус? Что младенцы замечают об окружающем мире и как сенсорная информация влияет на их развитие? Вот основанный на доказательствах взгляд на чувства новорожденного.

Осязание новорожденного

Ультразвук подтверждает, что дети испытывают осязание задолго до своего рождения.

Если беременная женщина потирает живот, ее плод может почувствовать вибрации. Младенцы часто прикасаются к себе, особенно в третьем триместре, когда их кожа может стать более чувствительной к стимуляции (Marx and Nady 2015).

После рождения младенцы продолжают познавать мир посредством прикосновений, и очевидно, что прикосновение является мощным социальным и эмоциональным сигналом.

Например, когда исследователи гладили спящего ребенка по ноге медленным, нежным толчком, это активировало части мозга, которые специализируются на обработке социальной и эмоциональной информации (Туулари и др., 2019; Йонссон и др., 2018).И эксперименты показывают, что нежный контакт кожа к коже может успокоить новорожденных, страдающих от боли, и помочь им расти и развиваться (Johnston et al, 2017; Conde-Agudelo and Díaz-Rossello, 2016).

На самом деле прикосновение опекуна может помочь обратить вспять некоторые неблагоприятные последствия пренатального стресса и защитить детей из групп риска от развития ненормальной системы реакции на стресс.

Пренатальный стресс может изменить функционирование регулирующих стресс генов ребенка. Так же как и послеродовая депрессия. Но когда исследователи проследили за младенцами с течением времени, они обнаружили, что высокие уровни ласковых прикосновений (поглаживаний) обращают обратный эффект (Murgatroyd et al, 2015).

Более того, младенцы, которые получают много ласковых прикосновений, по мере взросления, как правило, демонстрируют меньше эмоционального негатива, и у них меньше проявляется симптомов тревоги и депрессии (Sharp et al 2012; Sharp et al 2015; Pickles et al 2017).

Итак, обнимать новорожденного — это не просто естественно, интуитивно и гуманно — это правильно. Это также форма экологического программирования, которая увеличивает шансы вашего ребенка на развитие эмоционального здоровья и устойчивости.

А как насчет более исследовательских аспектов прикосновения? Информация, которую дети собирают о своем мире, когда чувствуют текстуры или хватают что-то пальцами?

Младенцы используют осязание, чтобы «заполнить» то, что они еще не знают о внешнем виде предмета.

Если бы я протянул вам небольшой предмет и позволил вам прикоснуться к нему — не давая вам возможности его увидеть — вы могли бы понять, как он выглядит?

Это старая игра для вечеринок, которая, как вы можете предположить, требует много предшествующей практики. Вы должны уметь воспринимать чисто тактильную информацию, а затем переводить ее в трехмерное изображение в своем воображении. Конечно, новорожденный не в силах это сделать, правда?

Неправильно. В увлекательных экспериментах Арлетт Стрири и ее коллеги обнаружили, что новорожденные способны определять внешний вид объекта только на основе прикосновения (Streri 2003; Streri and Gentaz 2004; Sann and Streri 2007; San and Streri 2008).

Экспериментаторы дали каждому младенцу простой предмет в руках: либо цельный деревянный цилиндр, либо цельную деревянную призму с треугольным основанием. Младенцы касались только одного типа предметов и не могли видеть, к чему прикасались.

Потом был тест.

Новорожденным были показаны оба объекта. Могли ли новорожденные отличить? Узнали предмет, который они держали в руках?

Примечательно, что могли. В испытании за испытанием младенцы реагировали так, как будто они уже были знакомы с предметом, к которому прикоснулись.Они не особо на это смотрели, вместо этого сосредоточив свое внимание на другом предмете — какой бы формы они не использовали ранее.

Столь же интересно, что младенцы не могли выполнить этот трюк в обратном направлении. Если ребенку позволяли смотреть только на новый предмет, он не мог распознать его позже только наощупь. Другими словами, новорожденные не могли начать с чисто визуальной информации и перевести ее в тактильную информацию.

Результаты показывают, что новорожденные используют прикосновения для облегчения восприятия визуальной информации.Когда ребенок касается вашего лица, он, возможно, учится узнавать его визуально.

Но означает ли это, что ваш новорожденный чувствует мир в первую очередь через прикосновения?

Ясно, что нет. На самом деле, когда дело доходит до социального взаимодействия, младенцы, кажется, находят прикосновения более обнадеживающими, если они являются частью пакета, включающего нежные объятия, дружеский зрительный контакт, разговор и покачивание.

Новорожденные замечают, как мы прикасаемся к ним, и испытывают стресс, когда мы делаем это неправильно.

В эксперименте с новорожденными исследователи случайным образом назначили младенцам одно из двух курсов лечения. Половину младенцев гладил молчаливый, неразговорчивый воспитатель. Другую половину также поглаживали, но в сочетании с покачиванием, зрительным контактом и успокаивающей речью.

У младенцев, получивших комбинированный пакет, снизился уровень гормона стресса. Младенцы, которых поглаживали изолированно, испытали выброс гормона стресса (White-Traut et al 2009).

И младенцы также могут испытывать стресс, когда мы слишком настойчивы — когда мы игнорируем их желание отдохнуть, трогая их и стимулируя их способами, которых они не хотят (Feldman et al 2010). Таким образом, главное — обращать внимание на сигналы вашего ребенка и дарить ему прикосновения, которые он считает приятными или успокаивающими.

Дополнительные сведения см. В этих советах по воспитанию детей по снижению стресса у младенцев.

Зрение новорожденных: что видят младенцы?

Вы, наверное, слышали, что у новорожденных относительно плохое зрение, и это правда.

Видят ли новорожденные в 3-D?

Нет. Стереоскопическое восприятие глубины (восприятие мира в «3-D») не появляется примерно до 16 недель после родов (Jandó et al 2012; Streri et al 2012; Held et al 1980).

Видят ли новорожденные цвета?

Да, но только в ограниченной степени.

Цветовая дискриминация очень плохая сразу после рождения и развивается постепенно в течение нескольких месяцев (Johnson 2010).

Например, когда исследователи тестировали 4-дневных младенцев, они обнаружили, что эти младенцы могут успешно различать белый и оранжевый цвет (т.е., свет с длиной волны 595 нм). Но им не удалось отличить белый цвет от желто-зеленых цветов (Адамс и др., 1991).

Подобные исследования показали, что многие дети в возрасте до 4 недель плохо понимают разницу между

• белый и темно-синий,
• белый и красный,
• красный и зеленый и
• красный и желтый (Adams 1995; Clavadetscher et al 1988).

К 8 неделям большинство младенцев лучше воспринимают цвета.Это возраст, по которому они могут надежно отличить красный цвет (длина волны 633 нм) от белого, а также бирюзово-синий (486 нм) и некоторые сине-зеленые (496-516 нм).

Но они все еще борются с желтым и желто-зеленым, а также с некоторыми оттенками пурпурного (см. Резюме Бэнкс и Беннет, 1988). Цветовые способности продолжают развиваться в младенчестве и раннем детстве (Goulart et al 2008).

К 8 неделям большинство младенцев лучше воспринимают цвет. Это возраст, по которому они могут надежно отличить красный цвет (длина волны 633 нм) от белого, а также бирюзово-синий (486 нм) и некоторые сине-зеленые (496-516 нм).

Но они все еще борются с желтым и желто-зеленым, а также с некоторыми оттенками пурпурного (см. Резюме Бэнкс и Беннет, 1988). Цветовые способности продолжают развиваться в младенчестве и раннем детстве (Goulart et al 2008).

Означает ли это, что ваш новорожденный дальтоник?

Нет! Это не бесцветное зрение . Вопреки популярному утверждению, новорожденные не видят мир в черно-белом цвете. Но это мир с очень небольшим количеством цветов и более тонким контрастом между оттенками.

А как насчет остроты зрения? Насколько размытыми все выглядит для ребенка?

Новорожденные могут видеть лица и большие формы, но их острота зрения очень низкая по сравнению со взрослыми.

Чтобы почувствовать разницу, представьте узор из черно-белых полос на листе бумаги. Полосы достаточно широкие, чтобы на сантиметр можно было уместить две чередования — черный / белый / черный / белый.

Полосатая бумага размещена на сплошном сером фоне.Вы отступаете на несколько футов и смотрите. Полоски все еще видны, или они исчезают — незаметно переходят в фон?

Если у вас нормальное зрение, вам не составит труда увидеть полосы. Но средний новорожденный не сможет обнаружить полосы, даже если вы поднесете дисплей на 15 дюймов от ее лица.

Чтобы прочувствовать это, представьте узор из черно-белых полос на листе бумаги. Полосы достаточно широкие, чтобы на сантиметр можно было уместить две чередования — черный / белый / черный / белый.

Для ребенка узор в полоску слишком хорош. Полосы сливаются вместе (Cavallini et al 2002). Оптометрист оценил бы ее остроту зрения примерно 20/640 — балл, который легко соответствует порогу юридической слепоты.

Когда младенцы начинают ясно видеть? Исследования показывают, что в первые несколько месяцев у младенцев наблюдается устойчивый и резкий рост. К 6 месяцам типичный ребенок будет набирать около 20/60 баллов (Salomão et al, 2008) — значительное улучшение.

Учитывая эти ограничения, интересуются ли новорожденные визуальным миром?

Совершенно верно! Новорожденные могут видеть не так хорошо, как взрослые, но, тем не менее, они очарованы визуальной информацией.

Как и T. rex в Парке юрского периода , для новорожденных особенно интересны движущиеся объекты (Валенца и др., 2015).

Они также проявляют особое влечение к лицам, и они могут быстро научиться узнавать лица своих опекунов.

В одном исследовании исследователи представили младенцам видеовоспроизведение двух лиц. Одна из них была собственной матерью младенца. Другой был лицом незнакомой женщины (Бушнелл и др., 1989).

Младенцы в возрасте от 12 до 36 часов явно предпочитали смотреть в лицо своей матери, а не в лицо незнакомцу.И это было правдой, несмотря на то, что лица были представлены в тишине и без каких-либо обонятельных сигналов. Младенцев нельзя было предупредить по голосу или запаху матери.

В других исследованиях воспроизведены эти результаты, и они предлагают понимание визуальных подсказок, которые младенцы используют, чтобы различать людей: они, вероятно, замечают различия в форме лица, прическе и цвете (Паскалис и др., 1994).

Слух новорожденного

Младенцы развивают способность слышать задолго до своего рождения.Фактически, они так долго слушали, что им не просто знакомы голоса своих матерей. Они могут выделить некоторые отличительные черты родного языка своей матери, и они могут даже имитировать эти образцы, когда плачут!

При изучении французских и немецких младенцев исследователи обнаружили, что французские новорожденные издают плач с нарастающим мелодическим контуром, почти так же, как франкоязычные люди, когда произносят предложение. Немецкие младенцы, напротив, издавали типично германские крики — с падающей интонацией (Мампе и др., 2009).

Это довольно удивительный материал, и это еще не все: новорожденные обращают на нас особое внимание, когда мы говорим с ними на «паренте» — медленном, повторяющемся музыкальном стиле разговора, который многие родители считают естественным при обращении к младенцу. Как я отмечаю в другом месте, вполне вероятно, что «парентерия» помогает младенцам узнавать о наших эмоциях. Это также может помочь им расшифровать язык.

Но не обманывайтесь. Младенцы не начинают жизнь с такими же способностями слушать, как взрослые. Младенцам труднее различать речь на фоне фонового шума (Erickson and Newman, 2018).Чтобы помочь младенцам выучить язык, нам нужно разговаривать с ними один на один в условиях, свободных от шумового загрязнения.

Обоняние и вкус новорожденных

Насколько нам известно, в обонянии новорожденного нет ничего худшего.

Например, когда исследователи представили новорожденным незнакомые запахи, их мозг отреагировал так же, как и наш (Adam-Darque et al 2018). И, по крайней мере, в одном отношении новорожденные превзошли взрослых:

Эксперименты показывают, что новорожденные на самом деле лучше распознают компоненты запаха человеческого пота, чем взрослые (Loos et al 2017).

Другое исследование показывает, что новорожденные младенцы могут распознавать запах околоплодных вод (Varendi et al 1997). Они также могут различать запах грудного молока и смеси.

Когда исследователи представили новорожденным, находящимся на искусственном вскармливанию, два разных запаха — запах грудного молока от незнакомой женщины и запах знакомой детской смеси — младенцы отдали предпочтение запаху грудного молока (Marlier and Schaal 2005).

Кроме того, запах грудного молока, по-видимому, оказывает успокаивающее и обезболивающее действие на новорожденных (Baudesson de Chanville et al, 2017; Neshat et al, 2016; Nishitani et al, 2009).

И если вы приучите новорожденных к запаху вскоре после рождения, они могут полюбить его.

В одном эксперименте новорожденные были представлены запаху ромашки во время кормления грудью. Несколько дней спустя их влечение к запаху ромашки было таким же сильным, как и их влечение к запаху грудного молока (Delaunay-El Allam et al 2006). Аналогичные результаты были получены для запаха ванили (Goubet et al 2007).

А как насчет идентификации людей? Могут ли новорожденные распознать своих опекунов по запаху?

Кажется, могут.В одном исследовании грудного молока новорожденных, перенесших болезненную процедуру (укол в пятку), успокаивал запах молока. Но только в том случае, если молоко поступало от их собственных матерей (Nishitani et al 2009).

В другом исследовании новорожденным представили запахи различных образцов грудного молока — образцов, подаренных их матерями и другими, незнакомыми женщинами. Младенцы больше ртались в ответ на запахи собственной матери, и количество предшествующего воздействия имело значение:

Те, кто пережил более 50 минут контакта, показали большую разницу во рту (Mizuno at al 2004).

А чувство вкуса? Как новорожденные реагируют на ароматы?

Как известно каждому гурману, на наше вкусовое восприятие влияет обоняние. Например, различия в запахе во многом определяют то, что отличает вкус абрикоса от персика.

Но, конечно, дело не только в запахе. У нас также есть вкусовые рецепторы, которые помогают нам определить по крайней мере пять измерений — сладость, соленость, горечь, кислинку и умами (острый, насыщенный вкус, связанный с глутаматом и содержащийся в мясе, молочных продуктах и ​​грибах).

Новорожденный ощущает все эти измерения, кроме одного: эксперименты показывают, что младенцы не могут ощущать вкус соли, пока им не исполнится около 4 месяцев (Beauchamp et al 1986).

В остальном же новорожденные особенно неравнодушны к сладкому. Фактически, когда младенцам дают раствор сахара непосредственно перед болезненной процедурой — например, уколом пятки — они меньше плачут. Новорожденным также нравится вкус глутамата, который содержится в грудном молоке (Beauchamp and Pearson 1991).

Напротив, новорожденные отрицательно реагируют на некоторые (но не на все) горькие вещества.А когда новорожденный чувствует кислое вещество, он, скорее всего, отстранится и поморщится (Steiner 1977).

Имеет ли чувство вкуса какие-либо практические последствия для новорожденного? Вы можете подумать, что это не имеет большого значения, поскольку младенцы потребляют только грудное молоко из детской смеси. Но эксперименты показывают, что вкусовые качества материнского рациона передаются с грудным молоком, и младенцы это замечают.

Раннее знакомство с этими «добавленными» ароматизаторами может помочь детям в дальнейшем развить предпочтение здоровой пище.Вы можете прочитать об этом здесь.

Что еще могут делать новорожденные?

Сразу после рождения младенцы проявляют замечательные социальные способности. Для получения дополнительной информации см. Этот научно обоснованный обзор того, как новорожденный воспринимает социальный мир.

А как насчет мышления? Решение проблем? Объем памяти? Узнайте больше об удивительных интеллектуальных способностях вашего ребенка в моей статье «Когнитивное развитие новорожденного: о чем думают и чему учатся младенцы».

Ссылки: чувства новорожденного

Adam-Darque A, Grouiller F, Vasung L, Ha-Vinh Leuchter R, Pollien P, Lazeyras F, Hüppi PS.2018. Нейронный ответ на основе фМРТ на новые пахучие вещества в мозге новорожденного. Cereb Cortex. 28 (8): 2901-2907.

Адамс Р.Дж. 1995. Дальнейшее исследование хроматической ахроматической дискриминации новорожденных. J Exp Child Psychol. 60 (3): 344-60.

Адамс Р.Дж., Мужество М.Л., Мерсер Мэн. 1991. Недостатки цветового зрения новорожденных: фоторецепторные и нейронные объяснения. Behav Brain Res. 43 (2): 109-14.

Бэнкс М.С. и Беннетт П.Дж. 1988. Незрелые оптические и фоторецепторы ограничивают пространственное и хроматическое зрение новорожденных.J Opt Soc Am A. 5 (12): 2059-79.

Beauchamp, G.K и Pearson, P.1991. Человеческое развитие и вкус умами. Physiol Behav. 49 (5): 1009-12.

Beauchamp GK, Cowart BJ, Moran M. Изменения в переносимости соли у младенцев. Dev. Психобиология 1986; 19: 17-25.

Каваллини А., Фацци Е., Вивиани В., Астори М. Г., Заверио С., Бьянки П. Е., Ланци Г. 2002. Острота зрения в первые два года жизни у здоровых доношенных новорожденных: опыт работы с карточками остроты зрения кассира.Funct Neurol. 17 (2): 87-92.

Clavadetscher JE, Brown AM, Ankrum C, Teller DY. 1988. Спектральная чувствительность и хроматическая дискриминация у младенцев в возрасте 3 и 7 недель. J Opt Soc Am A. 5 (12): 2093-105.

Конде-Агудело А и Диас-Росселло JL. 2016. Уход за матерью-кенгуру для снижения заболеваемости и смертности младенцев с низкой массой тела при рождении. Кокрановская база данных Syst Rev.2016, 23 августа; (8): CD002771.

Delaunay-El Allam M, Marlier L. и Schaal B. 2006. Обучение у груди: формирование предпочтения искусственного запаха и его привлечение к запаху материнского молока.Infant Behav Dev. 29 (3): 308-21.

Эриксон ЛК, Ньюман РС. 2017. Влияние фонового шума на младенцев и детей Curr Dir Psychol Sci. 26 (5): 451-457

Фельдман Р., Сингер М. и Загори О. 2010. Прикосновение снижает физиологическую реакцию младенцев на стресс. Dev Sci. 13 (2): 271-8.

Гуларт ПР, Бандейра М.Л., Цубота Д., Оива Н.Н., Коста М.Ф., Вентура Д.Ф. 2008. Компьютерный тест на цветовое зрение для детей, основанный на Кембриджском цветовом тесте. Vis Neurosci.25 (3): 445-50.

Held R, Birch E, Gwiazda J. 1980. Stereoacuity человеческих младенцев. Proc Natl Acad Sci U S. 77 (9): 5572-4.

Jandó G, Mikó-Baráth E, Markó K, Hollódy K, Török B, Kovacs I. 2012. Бинокулярность в раннем возрасте у недоношенных новорожденных выявляет зависимое от опыта развитие зрения у людей. Proc Natl Acad Sci U S. 109 (27): 11049-52.

Jönsson EH, Kotilahti K, Heiskala J, Wasling HB, Olausson H, Croy I, Mustaniemi H, Hiltunen P, Tuulari JJ, Scheinin NM, Karlsson L, Karlsson H, Nissilä I.2018. Аффективные и неаффективные прикосновения вызывают разные реакции мозга у двухмесячных младенцев. Нейроизображение. 169: 162-171.

Джонсон SP. 2010. Как младенцы узнают о визуальном мире. Cogn Sci. 34 (7): 1158-1184.

Джонстон С., Кэмпбелл-Йео М., Дишер Т., Бенуа Б., Фернандес А., Стрейнер Д., Инглис Д., Зи Р. 2017. Уход от кожи к коже при процедурной боли у новорожденных. Кокрановская база данных Syst Rev.2: CD008435.

Loos HM, Doucet S, Védrines F, Sharapa C, Soussignan R, Durand K, Sagot P, Buettner A, Schaal B.2017. Реакция новорожденных на сильно разбавленные запахи пота. J Chem Ecol. 43 (1): 106-117.

Марлье Л. и Шааль Б. 2005. Новорожденные люди предпочитают грудное молоко: специфический запах молока привлекателен без постнатального воздействия. Child Dev. 76 (1): 155-68.

Маркс В. и Надь Е. 2015. Поведенческие реакции плода на материнский голос и прикосновение. PLoS One. 10 (6): e0129118.

Мизуно К., Мизуно Н., Шинохара Т. и Нода М. 2004. Кожный контакт матери и ребенка после родов приводит к раннему распознаванию запаха молока собственной матери.Acta Paediatr. 93 (12): 1640-5.

Murgatroyd C, Quinn JP, Sharp HM, Pickles A, Hill J. 2015. Влияние пренатальной и послеродовой депрессии и материнского поглаживания на ген рецептора глюкокортикоидов. Перевод Психиатрия. 5: e560.

Neshat H, Jebreili M, Seyyedrasouli A, Ghojazade M, Hosseini MB, Hamishehkar H. 2016. Влияние запахов грудного молока и ванили на частоту сердечных сокращений недоношенных новорожденных и насыщение крови кислородом во время и после венепункции. Pediatr Neonatol. 57 (3): 225-31.

Нишитани С., Миямура Т., Тагава М., Суми М., Такасе Р., Дой Х., Мориучи Х. и Шинохара К. 2009. Успокаивающее действие запаха материнского грудного молока на новорожденного человека. Neurosci Res. 63 (1): 66-71.

Pickles A, Sharp H, Hellier J, Hill J. 2017. Пренатальная тревога, материнское поглаживание в младенчестве и симптомы эмоциональных и поведенческих расстройств в 3,5 года. Eur Детская подростковая психиатрия. 26 (3): 325-334.

Портер Р. Х., Макин Дж. В., Дэвис Л. Б., Кристенсен К. М..1991. Оценка яркой обонятельной среды младенцев, вскармливаемых смесью. Physiol Behav. 50 (5): 907-11.

Романчик О., Портер Р., Тилльманн В., Варенди Х. 2007. Предварительные данные о чувствительном периоде обонятельного обучения новорожденных людей. Acta Pædiatrica. 96 (3): 372 — 376.

Salomão SR, Ejzenbaum F, Berezovsky A, Sacai PY, Pereira JM. 2008. Возрастные нормы для оценки остроты зрения монокулярной решетки, измеренные с помощью развертки-VEP в первые три года жизни. Arq Bras Oftalmol.71 (4): 475-9.

Sann C и Streri A. 2008. Пределы схватывания новорожденного для обнаружения текстуры в задаче кросс-модального переноса. Infant Behav Dev. 31 (3): 523-31.

Sann C и Streri A. 2007. Восприятие формы и текстуры объекта у новорожденных людей: данные из задач кросс-модального переноса. Dev Sci. 10 (3): 399-410.

Sharp H, Pickles A, Meaney M, Marshall K, Tibu F и Hill J. 2012. Частота поглаживания младенцев, о которых сообщают матери, снижает влияние пренатальной депрессии на поведенческие и физиологические результаты младенцев.PLoS One. 7 (10): e45446.

Sharp H, Hill J, Hellier J, Pickles A. Материнская антенатальная тревога, послеродовое поглаживание и эмоциональные проблемы у детей: результаты, предсказанные на основе гипотез пре- и постнатального программирования. Psychol Med. 2015 Янв; 45 (2): 269-83.

Streri A. 2003. Кросс-модальное распознавание формы от руки до глаза у новорожденных. Somatosens Mot Res. 20 (1): 13-8.

Streri A и Gentaz E. 2004. Кросс-модальное распознавание формы от руки к глазам и руки у новорожденных.Нейропсихология. 42 (10): 1365-9.

Streri A, de Hevia MD, Izard V, Coubart A. 2012. Что мы знаем о неонатальном познании? Behav Sci (Базель). 3 (1): 154-69.

Steiner JE. 1977 г. Выражение лица новорожденного указывает на гедонистические свойства химических стимулов, связанных с пищей. В: Weiffenbach, J.M. (ed): Taste and Development: The Genesis of Sweet Preference. Вашингтон, округ Колумбия, Типография правительства США.

Tuulari JJ, Scheinin NM, Lehtola S, Merisaari H, Saunavaara J, Parkkola R, Sehlstedt I, Karlsson L, Karlsson H, Björnsdotter M.2019. Нейронные корреляты нежного поглаживания кожи в раннем младенчестве. Dev Cogn Neurosci. 35: 36-41

Валенца E, Оцука Y, Булф Х, Итикава Х, Канадзава С., Ямагути МК. 2015. Ориентация лица и движение по-разному влияют на развертывание зрительного внимания у новорожденных и 4-месячных младенцев. PLoS One. 10 (9): e0136965.

Варенди Х., Портер Р. Х., Винберг Дж. 1996. Привлекательность запаха околоплодных вод: свидетельство пренатального обонятельного обучения? Acta Paediatr. 85 (10): 1223-7.

Варенди Х. и Портер Р.2002. Влияние родов на обучение обонятельному воздействию в течение первого постнатального часа. Behav Neurosci. 116 (2): 206-11.

Содержание «Чувства новорожденного: что ваш ребенок может чувствовать, видеть, слышать, обонять и ощущать на вкус?» последнее изменение 17.08

Изображение предоставлено для Newborn Senses:

Заглавное изображение новорожденного со смешным выражением лица от Lemmer_Creative / istock

УЗИ Дина Виссинга / flickr

изображение рук новорожденного и взрослого от mathewreid / flickr

Изображение ребенка, воркующего через плечо матери, Нико Книгге / flickr

Изображение ребенка с одним открытым глазом, сделанное Кристин Сзето flickr

Изображение размытой женщины от Шеннон Кринген / flickr

Изображение новорожденного с рыжими волосами от photosavvy / flickr

Изображение матери и новорожденного, сделанное Харальдом Гровеном / flickr

Небольшие фрагменты этой статьи взяты из более ранней работы того же автора «Подключены к ускоренному обучению? Новорожденные чувства вкуса и запаха »(2011).

Содержание «Новорожденных чувств» последнее изменение 10/2020

чувств | Детская больница Филадельфии

Младенцы рождаются полностью оснащенными всеми необходимыми органами зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания. Однако некоторые из этих чувств менее точны, чем другие. Ниже приведены некоторые аспекты чувств новорожденного:

• Зрение. Глаза новорожденного чуть больше половины глаза взрослого человека. Больше всего они растут в первый год, затем медленно растут до половой зрелости.У большинства кавказских младенцев светло-серый или голубой цвет глаз, но он часто меняется к 6-месячному возрасту. В течение первых нескольких месяцев у детей могут быть нескоординированные движения глаз и даже косоглазие. Младенцы рождаются со способностью фокусироваться только на близком расстоянии — от 8 до 10 дюймов или на расстоянии между лицом матери и ребенком на руках. Младенцы могут следить за объектом или отслеживать его в первые несколько недель. Фокус улучшается в течение первых 2–3 лет жизни до нормального зрения 20/20. Новорожденные могут различать свет и темноту, но не могут видеть все цвета.Вот почему многие детские книжки и игрушки для стимуляции младенцев имеют четкие черные и белые узоры.

• Слух. Во время беременности многие матери замечают, что ребенок может пинаться или подпрыгивать в ответ на громкий шум и успокаиваться под мягкую успокаивающую музыку. Слух у новорожденных полностью развит. Младенцы с нормальным слухом должны вздрагивать в ответ на громкие звуки, уделять тихое внимание голосу матери и ненадолго останавливаться, когда начинается звук разговорного уровня. Новорожденные, кажется, предпочитают высокий голос (материнский) низкому голосу (мужской).Они также могут настраиваться на громкие звуки, услышав их несколько раз.

  По оценкам, серьезная потеря слуха возникает примерно у 2-3 из 1000 новорожденных. Без скрининга или тестирования потерю слуха можно не заметить, пока ребенку не исполнится 1 год. Если потеря слуха не будет обнаружена до более поздних лет, не будет стимуляции центров слуха мозга. Это может повлиять на созревание и развитие слуха, а также задержать речь и речь. Это также может повлиять на социальное и эмоциональное развитие и успеваемость в школе.В настоящее время рекомендуется перед выпиской из больницы обследовать всех новорожденных на предмет потери слуха.

• Вкус. Вкусовые рецепторы начинают формироваться на ранних этапах развития плода. Известно, что младенцы предпочитают сладкий вкус кислому или горькому. Младенцы также отдают предпочтение грудному молоку и грудному вскармливанию, особенно если их вскармливают грудью, а затем им предлагают смесь или бутылочку.

• Запах. Обонятельный (обонятельный) центр мозга формируется на очень ранней стадии развития плода.Исследования показали, что новорожденные обладают острым обонянием. В течение первых нескольких дней они будут отдавать предпочтение запаху собственной матери, особенно ее грудному молоку.

• Сенсорный. На протяжении последних месяцев беременности ребенок плотно закутан в матку, поджав руки и ноги. При рождении младенцы попадают в яркий, холодный мир, где их ручки и ножки внезапно могут свободно двигаться. Эта новая свобода может привести младенцев в неистовство, они могут метаться и метаться.Положите руку на живот ребенка или прижмитесь к нему, чтобы ребенок чувствовал себя в большей безопасности. Пеленание (плотное заворачивание в одеяло) — еще одна техника для младенцев, которым необходимо чувствовать себя уложенными и защищенными. Некоторые матери находят, что их младенцы чувствуют себя комфортно, когда их «носят» в слинге или переноске. Это может быть полезно для детей с коликами или остро нуждающихся детей. Также важно держать ребенка на руках для кормления. Грудное вскармливание гарантирует, что ребенок проведет на руках у матери несколько часов.

Проверка слуха новорожденных | Руководство для родителей по снижению слуха

«Потеря слуха у нашей дочери была выявлена ​​при обследовании новорожденных.Когда у друзей рождаются дети, я спрашиваю, получили ли они слуховой экран для новорожденных? »~ Дороти

Можно проверить слух у грудных детей и младенцев

Знаете ли вы, что слух вашего ребенка можно проверить еще до выписки из роддома? Во многих штатах, сообществах и больницах проводится проверка слуха у младенцев. Слух ребенка можно проверить с помощью автоматизированной слуховой реакции ствола мозга (AABR), отоакустической эмиссии (OAE) или того и другого.

Обычно проверяют слух у младенцев, когда они еще находятся в больнице, либо в детской комнате, либо в палате матери.

Все дети должны пройти проверку слуха до достижения одного месяца

Проверка слуха проста и безболезненна. Фактически, младенцы часто спят во время обследования. Это занимает очень короткое время — обычно всего несколько минут. Иногда обследование повторяют, пока младенцы еще находятся в больнице или вскоре после выписки из больницы.

Младенцы, не прошедшие проверку слуха, должны быть обследованы сурдологом. Аудиолог — это человек, обученный проверять слух.Этот человек проведет дополнительное обследование, чтобы выяснить, есть ли потеря слуха. Аудиолог может провести множество видов тестов, чтобы выяснить, есть ли у ребенка потеря слуха, насколько это потеря слуха и какой тип.

Все дети, не прошедшие первую проверку, должны пройти полную проверку слуха до достижения трехмесячного возраста.

Раннее обнаружение потери слуха и участие в программе помощи детям с потерей слуха (начиная с шестимесячного возраста) помогает ребенку:

• Лучше общайтесь с другими.
• Хорошо учится в школе.
• ладите с другими детьми.

Всем младенцам с потерей слуха следует начинать оказание интервенционных услуг в возрасте до шести месяцев

Услуги вмешательства — это типы программ и ресурсов, доступных для детей и их семей. Вмешательство может быть:

• Встреча со специалистом (или командой), обученным работе с детьми с потерей слуха и их семьями.
• Работа с профессионалом (или командой), который может помочь семье и ребенку научиться общаться.
• Надеть на ребенка слуховой аппарат, например слуховой аппарат.
• Присоединение к группам поддержки семьи.
• Другие ресурсы, доступные детям с потерей слуха и их семьям.

Потеря слуха и ваш ребенок

Что такое потеря слуха?

Потеря слуха может произойти, если какая-либо часть уха не работает обычным образом. Он может варьироваться от легкого до сильного:

• Тихий: вы можете слышать некоторые звуки речи, но тихие звуки трудно услышать.
• Умеренный: вы не слышите много звуков речи, когда кто-то говорит на нормальном уровне.
• Тяжелая: вы не слышите звуки речи, когда кто-то говорит на нормальном уровне. Вы можете слышать только громкие звуки.
• Глубокий: вы не слышите звуки речи. Вы можете слышать только очень громкие звуки.

Потеря слуха — распространенный врожденный дефект. Врожденные дефекты — это структурные изменения, присутствующие при рождении, которые могут повлиять практически на любую часть тела. Они могут повлиять на то, как тело выглядит, работает или и то, и другое.Врожденные дефекты могут вызывать проблемы с общим здоровьем, развитием или работой организма. Ежегодно в США до 3 из 1000 детей (менее 1 процента) рождаются с той или иной потерей слуха.

Когда ребенок рождается с потерей слуха, это называется врожденной потерей слуха. Потеря слуха также может развиться позже у младенцев, в детстве или во взрослом возрасте.

Каковы признаки потери слуха?

Признаки потери слуха у вашего ребенка могут включать:

• Не пугаться громких звуков
• Не поворачивается к звуку после шести месяцев
• Не произносить ни одного слова, например, «мама» или «дада», к тому времени, когда ему исполнится 1 год
• Поворачивает голову, если видит вас, но не, если вы только называете его имя
• Кажется, одни звуки слышны, а другие нет

Если у вашего ребенка в любое время проявляются признаки потери слуха, позвоните его врачу, чтобы проверить слух вашего ребенка.

Какие бывают распространенные типы потери слуха?

Слуховая система вашего ребенка — это система в организме, которая помогает ему слышать. Он придает смысл звуковой информации, передаваемой от уха к мозгу. Проблемы в этих частях слуховой системы могут вызвать потерю слуха:

• Наружное ухо. Включает часть уха на внешней стороне головы, слуховой проход и внешнюю сторону барабанной перепонки. Барабанная перепонка разделяет внешнее и среднее ухо.
• Среднее ухо. Состоит из внутренней части барабанной перепонки и трех маленьких костей, называемых косточками. Звук, поступающий в ухо, проходит через слуховой проход к барабанной перепонке, вызывая вибрацию барабанной перепонки (быстрое движение вперед и назад). Когда барабанная перепонка вибрирует, она перемещает косточки. Это помогает звуку перемещаться во внутреннее ухо.
• Внутреннее ухо. Он состоит из улитки (изогнутой трубки, наполненной жидкостью) и каналов, которые помогают поддерживать равновесие. Во внутреннем ухе также есть нервы, которые преобразуют звуковые колебания в сигналы, которые поступают в мозг через слуховой нерв (также называемый слуховым нервом).Слуховой нерв передает звуковую информацию от уха к мозгу.

Общие типы потери слуха включают:

• Кондуктивная тугоухость. Это происходит, когда в наружном или среднем ухе есть проблема, которая замедляет или препятствует прохождению звуковых волн. Проблемы могут включать закупорку слухового прохода или жидкость в среднем ухе. Такая потеря слуха часто носит временный характер и обычно поддается лечению с помощью лекарств или хирургического вмешательства.
• Нейросенсорная тугоухость. Это происходит, когда возникает проблема с работой внутреннего уха или слухового нерва. Это может произойти при повреждении определенных клеток внутреннего уха. Такая потеря слуха обычно необратима.
• Смешанная потеря слуха. Это когда у ребенка кондуктивная и нейросенсорная тугоухость.
• Расстройство спектра слуховой нейропатии (также называемое ANSD). В этом состоянии проблема с внутренним ухом или слуховым нервом не позволяет мозгу воспринимать звук.

Как узнать, что у вашего ребенка потеря слуха?

Центры по контролю и профилактике заболеваний (также называемые CDC) и Американская академия педиатрии (также называемая AAP) рекомендуют всем младенцам проходить обследование на предмет потери слуха до достижения ими 1-месячного возраста. У большинства младенцев проверяют слух в рамках скрининга новорожденных перед выпиской из больницы после рождения. Скрининг новорожденных позволяет выявить серьезные, но редкие и поддающиеся лечению состояния при рождении. Он включает в себя проверку крови, слуха и сердца.

Если ваш ребенок не прошел проверку слуха новорожденного, это не всегда означает, что у него потеря слуха. Но ей нужно пройти полную проверку слуха как можно скорее, до того, как ей исполнится 3 месяца. Полный тест слуха может помочь лечащему врачу вашего ребенка диагностировать потерю слуха.

Если у вашего ребенка потеря слуха, важно немедленно начать лечение. В каждом штате есть программа раннего обнаружения и вмешательства по поводу слуха (также называемая EHDI), которая помогает детям с потерей слуха и их семьям.Он может помочь с полным тестом слуха и другими услугами для вашего ребенка. Вы можете найти свою местную программу EHDI на веб-сайте Национального центра оценки и управления слухом.

Какие проверки слуха являются частью скрининга новорожденных?

Ваш ребенок прошел один из следующих тестов слуха в рамках скрининга новорожденных:

• Слуховая реакция ствола головного мозга (также называемая ABR или тестом слуховой вызванной реакции ствола мозга или BAER). В этом тесте используются пластыри, называемые электродами, и компьютер, чтобы проверить, как мозг и слуховой нерв реагируют на звук.Поставщик вашего ребенка надевает пластырь на голову ребенка и мягкие наушники в уши ребенка. Провайдер отправляет звуки через наушники и измеряет мозговые волны вашего ребенка, чтобы увидеть, как на него реагирует мозг. Этот тест может показать, не получает ли мозг звуковую информацию в ясной форме. Ваш ребенок может спать для этого теста.
• Отоакустическая эмиссия (также называемая OAE). Этот тест проверяет, как внутреннее ухо реагирует на звук. Поставщик вашего ребенка вставляет небольшой наушник в ухо вашего ребенка.Наушник подключен к компьютеру. Наушники воспроизводят звуки, которые должны эхом отражаться в слуховом проходе ребенка. Если эха нет, возможно, у вашего ребенка потеря слуха. Ваш ребенок может спать для этого теста.

Какие еще виды проверки слуха могут проходить младенцы?

Если ваш ребенок не сдает тест ABR или OAE при скрининге новорожденных, ее поставщик направляет ее к аудиологу. Это человек, прошедший специальную подготовку по диагностике и лечению потери слуха у новорожденных, детей и взрослых.Лечащий врач вашего ребенка также может направить вашего ребенка к отоларингологу (также называемому ЛОР). Это врач со специальной подготовкой по уходу за ушами, носом и горлом.

Аудиолог проведет у вашего ребенка полную проверку слуха, чтобы проверить, нет ли потери слуха. Это может включать тесты ABR и OAE, а также другие тесты слуха. Аудиолог также может использовать поведенческую аудиометрию, чтобы проверить, как работают все части уха вашего ребенка. Для этого теста аудиолог видит, как ваш ребенок реагирует на звук, наблюдая за изменениями в поведении.Для этого теста ваш ребенок должен бодрствовать. Аудиолог воспроизводит звук и проверяет, реагирует ли ваш ребенок. Например, у вашего ребенка могут шевелиться глаза, или он может повернуть голову, сосать соску, замолчать или прислушаться к звуку. Если ваш ребенок реагирует на звук, аудиолог вручает ему награду, как игрушку с мигалками. Это называется аудиометрией визуального подкрепления.

Как потеря слуха может повлиять на вашего ребенка?

Раннее обследование, диагностика и лечение могут помочь детям с потерей слуха развить речь, язык и социальные навыки.Без своевременного лечения потеря слуха может привести к:

• Задержка или ограниченное развитие речи и речи. Например, младенцы и дети с потерей слуха могут иметь проблемы с пониманием того, что говорят другие люди, с изучением новых слов и правильным произношением слов. Дети с нелеченной потерей слуха могут иметь плохие коммуникативные навыки.
• Обучение и социальные проблемы. Без раннего лечения дети с потерей слуха могут иметь проблемы с обучением в школе.Потеря слуха также может затруднить общение с другими детьми.

Что вызывает потерю слуха?

Мы не уверены, что вызывает все формы потери слуха. Возможные причины включают:

Гены. Гены — это части клеток вашего тела, в которых хранятся инструкции о том, как ваше тело растет и работает. Гены передаются от родителей к детям. Гены могут играть роль примерно в половине случаев потери слуха у младенцев и детей. Если у вас или вашего партнера есть семейная история потери слуха, вы можете поговорить с генетическим консультантом, прежде чем забеременеть.Это человек, который обучен помочь вам понять, как гены, врожденные дефекты и другие заболевания передаются в семье и как они могут повлиять на ваше здоровье и здоровье вашего ребенка.

Иногда инструкции в генах меняются. Это называется изменением гена или мутацией. Изменения генов могут вызвать два типа потери слуха:

1. Синдромный. Потеря слуха возникает в связи с другими проблемами со здоровьем, например слепотой.
2. Несиндромальный. Это когда потеря слуха — единственное заболевание ребенка.Примерно 7 из 10 мутаций, вызывающих потерю слуха (70 процентов), не являются синдромальными.

Преждевременные роды или низкая масса тела при рождении . Преждевременные роды — это слишком ранние роды, до 37 недель беременности. Недоношенные дети часто имеют больше проблем со здоровьем (например, потеря слуха) при рождении и в более позднем возрасте, чем доношенные дети. Низкий вес при рождении — это когда ребенок рождается с весом менее 5 фунтов 8 унций. Узнайте больше о том, что вы можете сделать, чтобы снизить риск преждевременных родов.

Проблемы с развитием ушей, головы или лица. Если у вашего ребенка врожденный дефект, который изменяет форму или структуру его ушей, головы или лица, у него могут быть проблемы со слухом.

Вирусы и инфекции при беременности. Вы можете передать ребенку определенные вирусы и инфекции во время беременности, которые могут вызвать потерю слуха у вашего ребенка. К ним относятся:

• Цитомегаловирус (также называемый ЦМВ). Это распространенный вирус, вызывающий боль в горле, лихорадку, опухшие железы и усталость (постоянное чувство усталости).
• Герпес. Это инфекция, вызванная вирусом простого герпеса (также называемым ВПГ). Инфекции герпеса могут поражать многие части тела, включая глаза, рот, кожу, ягодицы и гениталии.
• Корь. Корь — это легко передающаяся инфекция. Это может вызвать сыпь, кашель и жар.
• Краснуха (также называемая немецкой корью). Это инфекция, которая вызывает легкие симптомы гриппа и сыпь на коже.
• Сифилис. Это инфекция, передающаяся половым путем (также называемая ИППП), которая сначала вызывает язвы и сыпь.ИППП — это инфекция, которую вы можете получить в результате незащищенного секса или интимного физического контакта с инфицированным человеком. Это означает, что вы заразились им в результате незащищенного секса с человеком, инфицированным сифилисом. Вы также можете заразиться сифилисом при непосредственном контакте (прикосновении или поцелуях) к сифилисовой язве инфицированного человека. Если у вас сифилис во время беременности и вы не лечитесь, это может вызвать у вашего ребенка серьезные проблемы, включая потерю слуха.
• Токсоплазмоз. Это инфекция, которую можно заразить от недоваренного мяса или прикосновения к кошачьим фекалиям.Это может вызвать такие проблемы, как ломота в теле, головная боль, утомляемость (сильная усталость) или жар.

Инфекции, которые есть у вашего ребенка после рождения. Инфекции, которые могут вызвать потерю слуха, включают:

• Инфекции уха. Чаще всего они вызывают временную потерю слуха. Но если инфекция повреждает барабанную перепонку, кости уха или слуховой нерв вашего ребенка, потеря слуха может быть необратимой. Это редко.
• Другие инфекции, например менингит и корь. Чтобы защитить вашего ребенка от подобных инфекций, убедитесь, что он получил все прививки.Воспользуйтесь нашим графиком вакцинации, чтобы узнать, когда вашему ребенку будут делать каждую вакцинацию. Менингит — это инфекция, вызывающая отек головного и спинного мозга.

Другие состояния после рождения. Сюда входят:

• Травмы головы
• Желтуха, достаточно серьезная, чтобы потребовалось переливание крови. Желтуха — это когда глаза и кожа ребенка желтеют. У ребенка желтуха, когда его печень не полностью развита или не работает. При переливании крови в ваше тело попадает новая кровь.
• Прием больших доз некоторых лекарств, например антибиотика стрептомицина. Антибиотики — это лекарства, убивающие определенные инфекции.
• Накопление ушной серы или жидкости за барабанной перепонкой
• Травма барабанной перепонки
• Предметы, застрявшие в слуховом проходе, например еда, игрушки или кусочки мелка
• Находясь рядом громкие звуки, похожие на звуки машин

Как лечить потерю слуха?

Лечение зависит от общего состояния здоровья вашего ребенка и причины потери слуха.Если у вашего ребенка потеря слуха, важно начать лечение как можно скорее, но не раньше, чем ему исполнится 6 месяцев. Это может помочь ей развить речь, язык и социальные навыки. Лечение может включать:

Кохлеарный имплант. Это небольшое электронное устройство, которое может помочь некоторым младенцам с тяжелой или глубокой потерей слуха. Одна часть имплантата находится на голове за ухом. Остальные части во время операции помещаются внутрь уха. Часть за ухом посылает звуки в части внутри уха.Младенцам в возрасте 1 года может быть установлен кохлеарный имплант. Это не дает ребенку полного слуха, но может дать ребенку ощущение звука. Слух через кохлеарный имплант отличается от обычного слуха. Такие специалисты, как аудиологи и логопеды, могут помочь вашему ребенку научиться слышать через имплант и развить его речь, язык и социальные навыки.

Ушные трубки. Это крошечные трубочки, проходящие через барабанную перепонку. Ушные трубки пропускают воздух в среднее ухо и предотвращают скопление жидкости за барабанной перепонкой.Вашему ребенку могут понадобиться ушные вкладыши, если:

• У нее много ушных инфекций (примерно три или более за 6 месяцев или четыре или более за 1 год)
• У нее скопление жидкости и воспаление (покраснение и припухлость) за барабанной перепонкой
• Если у нее потеря слуха из-за ушных инфекций

Слуховой аппарат. Слуховые аппараты делают звуки громче. Слуховые аппараты могут помочь младенцам в возрасте от 1 месяца. Если у вашего ребенка тяжелая или глубокая потеря слуха, слуховой аппарат может не помочь.

Изучение специальных языковых навыков. Детям с потерей слуха могут потребоваться особые языковые навыки для общения с другими людьми. Например, некоторые могут выучить американский язык жестов (также называемый ASL) для общения. ASL использует форму, положение и движение рук, а также выражения лица и движения тела для общения.

Лекарства, включая антибиотики. Если у вашего ребенка ушная инфекция, вызывающая потерю слуха, его лечащий врач может прописать антибиотик, например амоксициллин.Ее врач также может порекомендовать безрецептурные (также называемые безрецептурными) лекарства, которые помогут от лихорадки и боли. Эти лекарства могут включать ушные капли, ацетаминофен (торговая марка Tylenol®) и ибупрофен (торговые марки Motrin® или Advil®).

Логопед. Это терапия, чтобы научить вашего ребенка говорить более четко или общаться другими способами. Патологи речи (также называемые логопедами) — это профессионалы, которые могут помочь детям научиться издавать звуки, улучшить свой голос и взаимодействовать с другими.

Хирургия. Хирургия иногда может исправить проблемы со строением наружного и среднего уха.

Как предотвратить потерю слуха у ребенка?

Некоторые виды потери слуха, такие как потеря слуха из-за изменений генов, предотвратить невозможно. Но вы можете помочь предотвратить потерю слуха, связанную с другими причинами, такими как инфекции и преждевременные роды. Вот что вы можете сделать:

До беременности

• Пройдите предварительный осмотр. Это медицинское обследование, которое вы проходите перед беременностью, чтобы убедиться, что вы здоровы, когда забеременеете.
• Убедитесь, что вы сделали своевременные прививки. Поговорите со своим врачом о вакцинации, которая вам необходима перед беременностью. Например, вам может потребоваться вакцинация MMR, которая защитит вас от кори и краснухи.
• Пройдите проверку на наличие инфекций, например ИППП. Раннее тестирование и лечение могут помочь вам иметь здоровую беременность и родить здорового ребенка.

Во время беременности

Посещайте все медицинские осмотры во время беременности. Дородовая помощь — это медицинская помощь во время беременности. При каждом посещении дородовой помощи ваш лечащий врач проверяет вас и вашего растущего ребенка. Раннее и регулярное дородовое наблюдение может помочь вам в благополучной беременности. Сходите на все медицинские осмотры, даже если вы чувствуете себя хорошо.

Защитите себя от инфекций. Вот что вы можете сделать:

• Если вам нужны прививки, сделайте их.Спросите своего врача о вакцинации, которую можно безопасно делать во время беременности.
• Мойте руки водой с мылом после посещения туалета или сморкания.
• Занимайтесь безопасным сексом. Это означает, что заниматься сексом только с одним человеком, у которого нет других половых партнеров. Если вы не уверены, есть ли у вашего партнера ИППП, используйте барьерный метод контроля над рождаемостью. Барьерные методы включают мужские и женские презервативы и зубные прокладки. Зубная прокладка — это квадратный кусок резины, который может помочь защитить вас от ИППП во время орального секса.
• Не ешьте недоваренное мясо.
• Не трогайте кошачьи корма.

После рождения

Возьмите своего ребенка на все его медицинские осмотры. Во время этих осмотров лечащий врач проверяет общее состояние здоровья, рост и развитие ребенка. Вашему ребенку также делают прививки, чтобы защитить его от вредных инфекций.

Получите раннее лечение ушных инфекций. Если вы считаете, что у вашего ребенка ушная инфекция, немедленно позвоните его врачу.Признаки и симптомы ушной инфекции включают:

• Дергать за уши
• Проблемы со слухом или сном
• Плачет чаще обычного, особенно когда ребенок лежит
• Проблемы с балансом
• Лихорадка
• Головная боль
• Жидкость выходит из ушей

Держите ребенка подальше от громких звуков. Закройте окна и двери в доме, чтобы не слышать громкие звуки рядом с ребенком. Снизьте громкость телевидения и радио.Подарите малышу тихие игрушки или игрушки с минимальной громкостью. Не водите малыша на шумные мероприятия, например на концерты или фейерверки. Если вы берете ребенка в шумное место, используйте беруши или наушники, чтобы уменьшить шум. Если ваш ребенок прикрывает уши или выглядит беспокойным в шумном месте, вероятно, лучше уйти.

Дополнительная информация

Последнее обновление: июнь 2019 г.

Развитие глаз у младенцев: Bausch + Lomb

Даже в утробе матери младенцы могут отличить свет от тьмы.А при рождении они видят формы, следуя линиям, где встречаются свет и тьма. Тем не менее, им всего несколько недель, прежде чем они могут увидеть свой первый основной цвет — красный.

В первые недели и месяцы младенцы учатся пользоваться глазами — фактически их глаза «учатся» видеть. Хотя у каждого глаза есть все необходимое, чтобы нормально видеть, эти два глаза еще не научились работать вместе, и это «бинокулярное зрение» быстро развивается в течение первых нескольких недель и месяцев жизни.

Могу ли я стимулировать развитие глаз моего ребенка?

В этот критический первый год мозг и глаза вашего ребенка начинают согласовывать образы и запоминать то, что они видели.Как родитель, вы можете участвовать в развитии глаз и здоровье вашего новорожденного как обычную часть времени, проводимого с ним. Правильная стимуляция может повысить любопытство, концентрацию внимания, память и развитие нервной системы. Так что обязательно дайте своему малышу увидеть много интересного.

Первые три месяца развития глаз

Новорожденные могут сфокусироваться только на расстоянии от восьми до 12 дюймов от своего лица, и они видят только черный, белый и серый цвет. Уже на первой неделе ваш ребенок начинает реагировать на движения и сосредотачивается на вашем лице.Скоро ваш ребенок будет улыбаться, когда вы подойдете близко. Это важный знак того, что ваш ребенок видит и узнает вас — радостный момент для любого родителя.

В течение следующих 10–12 недель вы заметите, что ваш ребенок следует за движущимися объектами и узнает вещи, особенно игрушки и мобильные телефоны с яркими геометрическими узорами. Когда их цветовое зрение начинает развиваться, младенцы сначала будут видеть красный цвет — они будут видеть весь спектр цветов к тому времени, когда им исполнится пять месяцев.

Когда дети начинают ясно видеть?

Глубинное восприятие и координация глаз и рук начинают развиваться, когда младенцы достигают примерно пяти месяцев.С четырех до шести месяцев ваш ребенок начинает протягивать руку и прикасаться к предмету — что раньше происходило только случайно.

Вы, наверное, слышали термин «зрение 20/20», который обычно называют «нормальной» остротой зрения. К шести месяцам острота зрения вашего ребенка составляет около 20/100. Ваш ребенок не достигнет взрослого уровня остроты зрения, пока ему не исполнится 4-5 лет. Вы увидите, как зрение становится важнейшим элементом способности вашего ребенка координировать движения всего тела, такие как стояние и ходьба.

Когда у ребенка развивается координация глаз и глаз?

С 8 до 12 месяцев связь между глазами, движениями и памятью сильна, когда ваш ребенок приближается к своему первому дню рождения. За последний год вы, вероятно, заметили огромные улучшения в попытках вашего ребенка катать мяч, брать маленькие игрушки и предметы и кормить себя такими продуктами, как хлопья или нарезанные фрукты.

Действия, которые развивают зрительно-моторную координацию, например, складывание коробок и колец, кубиков или складывающихся игрушек, помогут вашему ребенку лучше видеть объект, дотрагиваться до него и запоминать что-то о нем.

Здоровье глаз вашего ребенка

Лучший способ сохранить здоровье глаз вашего ребенка — это регулярные профессиональные осмотры глаз. Поэтому проверьте глаза вашего ребенка — педиатром или лицензированным офтальмологом — вскоре после рождения.

Есть ли действительно польза для глаз от ухода за больными?

Согласно исследованию, опубликованному в январском выпуске журнала American Journal of Clinical Nutrition за 2007 год, «младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, имеют значительно лучшее зрение в раннем возрасте, чем дети, вскармливаемые смесью.Поскольку ученые ранее выдвинули гипотезу о том, что химическое вещество, известное как докозагексаеновая кислота (DHA), концентрация которого в грудном молоке выше, чем в смесях, улучшает зрение у развивающихся детей, исследователи случайным образом добавляли DHA в формулы некоторых не связанных с грудью детей. -кормить детей.

Чтобы узнать больше, нажмите здесь.

NPR.0130.USA.18

Признаки слуха у младенцев

Иногда трудно определить, работают ли слуховые аппараты у маленького ребенка с потерей слуха.В первые шесть месяцев ребенок может слышать едва различимые признаки.

Как родитель, вы, несомненно, беспокоитесь о развитии вашего ребенка. Эта информация поможет вам распознать реакцию вашего ребенка на звук.

Как узнать, слышит ли ребенок звуки?

Реакция ребенка на звук зависит от его возраста, стадии развития и степени потери слуха.

Отсутствие ответа не обязательно означает, что ваш ребенок не слышит.

Младенцы с нормальным слухом не реагируют на самые тихие звуки, которые они могут слышать в первые два месяца жизни.На этом этапе реакции ребенка на звук трудно обнаружить — младенцы могут широко открывать глаза, когда слышат звук, или шевелятся во сне

Различные уровни звука вызывают у младенцев разную реакцию в зависимости от того, насколько они активны. Младенцы реагируют на более тихие звуки, когда они просто засыпают, а не когда бодрствуют и активны.

Некоторые звуки будут интереснее для вашего малыша, чем другие. В раннем детстве младенцев заинтриговали голоса, поэтому они будут реагировать на голос более тихо, чем на другие шумы в доме.

Детей также больше интересуют сложные звуки, такие как погремушки или музыка, чем простые звуки, такие как гудки или простые свистки. Если звук повторяется слишком часто, маленькие дети теряют интерес и могут вообще перестать отвечать. Это называется привыканием.

Младенцы со значительными нарушениями слуха могут быть незнакомы со многими окружающими их звуками. После установки слухового аппарата может пройти некоторое время, чтобы увидеть явные признаки слуха.

Вокализация младенцев дает представление о том, что они могут слышать.Некоторые младенцы успокаиваются и сосредотачиваются каждый день при первом включении слуховых аппаратов; другие становятся более шумными, когда проверяют свои вспомогательные средства. Дети более старшего возраста могут издавать более разнообразные звуки при ношении слуховых аппаратов.

Наблюдать за ребенком дома

Несмотря на то, что сложно определить, насколько ваш ребенок слышит, вы можете получить много информации, если знаете, что искать.

1. Поговорите со своим аудиологом о том, как ваш ребенок может реагировать на звук.

Способность вашего ребенка реагировать на звук будет зависеть от степени потери слуха и эффективности слуховых аппаратов. Попросите аудиолога объяснить типы звуков, которые, по их мнению, может слышать ваш ребенок.

Ваш аудиолог может оценить слух вашего ребенка с помощью аудиометрии с наблюдением за поведением, в которой используются различные источники шума. Вы сможете наблюдать за некоторыми реакциями вашего ребенка.

Это руководство поможет вам определить поведение, которое показывает, что ваш ребенок слышит звуки.

2. Обратите внимание на то, что ваш ребенок делает дома

Не пытайтесь проводить собственные проверки слуха. Если ваш ребенок слишком активен или устал, он может не реагировать на ожидаемые вами звуки.Это может разочаровывать. Если вы издали один и тот же звук несколько раз, ваш ребенок мог привыкнуть и вообще не реагировать. Лучше просто сохранять бдительность, чтобы быть готовым наблюдать те реакции на звук, которые естественным образом проявляет ваш ребенок.

Вы увидите лучший слух, когда будет тихо, а ваш ребенок не спит и не расстроен. Вы, вероятно, увидите более очевидную реакцию, когда ваш ребенок очень спокоен или засыпает, или когда он услышит внезапные громкие звуки.Если в доме шумно, может быть труднее увидеть реакцию на определенные звуки.

Важно следить за тем, реагировал ли ваш ребенок на визуальные сигналы, а не на слуховые. Если вы хлопаете в ладоши перед лицом ребенка, вызывая мигание, вы не можете точно сказать, вызвано ли это моргание громким звуком или движением ваших рук. Некоторые дети также могут быть настроены на запах родительских духов или лосьона после бритья и использовать это в качестве подсказки, когда мама или папа находятся рядом.

Следующие ниже вопросы помогут вам в ваших наблюдениях.

• Сколько разных типов ответов вы можете увидеть?
• Какие звуки особенно нравятся или не нравятся вашему ребенку?
• Есть ли какие-нибудь звуки, которые заставляют вашего ребенка вздрагивать или плакать?
• Ваш ребенок реагирует на тихие или умеренные звуки, а также на громкие звуки?
• Есть ли определенное время дня, когда ваш ребенок более отзывчив? (Это хорошее время дня, чтобы поиграть и поговорить с малышом.)
• Поговорите с малышом, когда впервые включите слуховой аппарат. Какие ответы вы можете наблюдать?
• Ваш ребенок говорит чаще или иначе, когда носит слуховой аппарат?

Также подумайте о том, чтобы вести «дневник прослушивания», чтобы записывать свои наблюдения. Это покажет вам прогресс вашего ребенка и может быть полезно в обсуждениях с вашим аудиологом и учителем раннего вмешательства вашего ребенка.

3. Обсудите свои наблюдения с аудиологом, включая любые опасения и вопросы.
Ваши наблюдения неоценимы, поскольку они помогают аудиологу принять решение о настройке слухового аппарата вашего ребенка.

Статьи по теме:

Информация предоставлена ​​Hearing Australia. Воспроизведено с разрешения.

Заявление об ограничении ответственности: Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не предназначена для замены независимой профессиональной консультации.

Проверки слуха и зрения для младенцев

Ключевые моменты, которые следует помнить о проверках слуха и зрения у младенцев

• Все младенцы проверяются при рождении, чтобы убедиться, что все в порядке — некоторые из проверок здоровья вашего ребенка называются «скринингом»
• проверка слуха и некоторых проблем со зрением у вашего ребенка должна произойти при рождении
• если у вас есть проблемы со зрением или слухом вашего ребенка в любое время, возьмите вашего ребенка на обследование
• , если у вашего ребенка проблемы со слухом или зрением, Раннее обнаружение этого полезно для их обучения и развития

Какие проверки слуха понадобятся моему ребенку?

Квалифицированный специалист по проверке слуха проверит слух вашего ребенка при рождении в рамках Универсальной программы проверки слуха новорожденных.Цель состоит в том, чтобы как можно раньше выяснить, страдает ли ваш ребенок потерей слуха. Если они это сделают, они смогут как можно скорее получить помощь, в которой они нуждаются, чтобы помочь их языку, обучению и социальному развитию.

Если слух вашего ребенка не был проверен, поговорите со своей акушеркой или врачом, чтобы они устроили обследование. Обследование должно быть завершено к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 1 месяц.

Для получения дополнительной информации о Программе и о том, почему вам следует пройти обследование вашего ребенка, см .:

В следующем видеоролике по программе Универсальной проверки слуха новорожденных объясняется, что происходит во время проверки слуха вашего ребенка.

Что означает, если мой ребенок пройдет проверку слуха?

Если ваш ребенок проходит проверку слуха, это означает, что во время проверки слух у вашего ребенка был хороший. У некоторых младенцев, прошедших проверку слуха, может развиться потеря слуха позже.

Контрольный список для проверки слуха в разделе ниже также находится на обратной стороне следующей брошюры и поможет вам следить за речью и языковыми навыками вашего ребенка по мере его роста:

Эти проверки слуха также есть в Well Child Tamariki Ora Health вашего ребенка Книга, которую необходимо заполнять перед каждой проверкой Well Child.Проверки Well Child Tamariki Ora включают в себя вопросы о слухе, речи и речевых успехах вашего ребенка. Если вас беспокоит то, как ваш ребенок слушает или реагирует, поговорите об этом с медсестрой Well Child, воспитателем раннего детства или семейным врачом.

Контрольный список для проверки слуха — слышит ли ваш ребенок?

Через 4–10 недель, когда возникает внезапный громкий шум, они …

• прыгают или моргают?
• шевелится во сне?
• перестань сосать на мгновение?
• смотреть вверх от сосания?
• плакать?

В 3–4 месяца делают…

• моргать или плакать при внезапном шуме?
• перестань плакать или сосать, когда говоришь?
• просыпаться или мешать под громкие звуки?
• ворковать или улыбаться, когда говоришь?
• обратить свои взоры на голоса?
• похоже на музыкальную игрушку?
• перестать двигаться при появлении нового звука?
• кажется, знает ваш голос?

Через 5–7 месяцев они …

• поворачиваются на звук или на кого-то говорящего?
• плакать при внезапном шуме?
• нравится музыка?
• издает много разных лепетающих звуков?
• иногда копируете звуки, которые делаете?

В 9–12 месяцев, да…

• отвечать на собственное имя?
• поискать новые звуки — даже тихие?
• понимаете «нет» и «до свидания»?
• слушать, когда люди говорят?
• нравится копирование звуков?
• использовать лепет, который звучит как настоящая речь?
• попытаться ответить, когда вы говорите?

Если у вашего ребенка действительно есть потеря слуха, раннее обнаружение этого полезно для его языка, обучения и социального развития.

Контрольный список для проверки слуха также доступен на маори, самоанском, тонганском, корейском, хинди, упрощенном китайском и традиционном китайском языках.

Что делать, если моему ребенку требуется повторная проверка слуха?

Некоторым детям может потребоваться повторный скрининг, потому что предыдущий скрининг не показал достаточно сильной реакции в одном или обоих ушах. См .:

Что делать, если моего ребенка направят к аудиологу?

Если проверка слуха вашего ребенка покажет, что он нуждается в дополнительной проверке, ваш врач направит его к специалисту по слуху (аудиологу). Они проведут больше тестов и дадут вам больше советов.

Для получения дополнительной информации об этом направлении и о том, какая помощь доступна, если вашему ребенку поставлен диагноз потери слуха, см .:

Какие проверки зрения потребуются моему ребенку?

Глаза вашего ребенка следует проверить вскоре после рождения на предмет так называемого «красного рефлекса».