Разное

Как пишется цифра 5: учимся правильно объяснять дошкольникам, как можно научить ребенка писать число «пять»

Содержание

учимся правильно объяснять дошкольникам, как можно научить ребенка писать число «пять»

Обучение малыша письму – дело нелёгкое и требует много терпения от родителей. Есть риск столкнуться с тем, что ребёнок не проявит к этой деятельности совершенно никакого интереса и в итоге возненавидит письмо, если старшие наставники будут на него чрезмерно давить.

Поэтому следует ответственно отнестись к рекомендациям по поводу подходящего для обучения возраста, интересных методов, приёмов, игр, прописей и т. д.

Когда следует начинать учебу?

В возрасте трёх-четырёх лет ребёнок очень подвижен, усадить его за письменный стол и заставить выводить цифры и буквы будет сложно. В этот период дети, как правило, неусидчивы, хотят бегать, играть. И даже если вам удастся научить ребёнка писать какую-то одну букву или цифру, есть риск столкнуться с тем, что хороший почерк он не обретет никогда.

Если малыш не заинтересован в деятельности, он будет всячески стараться её избежать или мученически пройти этот этап и продолжить заниматься тем, что ему по душе. В частности, если ему пока не интересны письменные знаки, нет достаточной мотивации, нет чувства любопытства и желания открыть для себя в этой области что-то новое, он выполнит работу механически, быстро, небрежно. Для вас, чтоб отстали, но не для себя. Так будет формироваться неаккуратный почерк, который исправить представится делом сложным.

Лучший возраст – 5-6 лет. В детском саду на этом этапе ребят уже начинают готовить к школе, объясняют значимость навыков письма и чтения. В них просыпается соревновательный дух – хочется читать и писать лучше других. Вам же лишь остаётся помочь им в этом.

Но не стоит учить ребенка перед школой всем цифрам и буквам. В первом классе у них не должен потеряться интерес, а если они будут знать всё то, что проходят на уроках, мотивация ходить на эти уроки быстро пропадет.

Как подготовить дошкольника к письму?

Необходимо готовить ребенка к письму в дошкольном возрасте. Делать это нужно ненавязчиво, увлекая его, а не заставляя. Нужно развивать мелкую моторику рук. Способов существует много, выберите те, которые заинтересуют ребёнка. Не зацикливайтесь на одном, чередуйте:

  • Можно делать аппликации из разных материалов (листья, бумага, зёрна, крупа и т. д. ).
  • Учите малыша вырезать фигурки различной сложности из бумаги.
  • Моделирование из бумаги – хорошее упражнение.
  • Занимайтесь пальчиковой гимнастикой.
  • Научите лепить из пластилина, глины, теста.
  • Можно попробовать бисероплетение.
  • Используйте конструктор, мозаику, пазлы.
  • Рисование, раскраска – то, что точно заинтересует дошколёнка.
  • Можно купить несколько прописей. Для дошколят есть задания, в которых нужно обвести фигуру по точкам.

За какое бы задание вы ни взялись, не торопите ребенка, не показывайте, что вы расстроены его неудачами.

В обучении ошибок не избежать, и пусть ваш ребёнок не боится их делать.

На что обратить внимание?

Во время ваших занятий объяснение должно быть понятным дошкольнику, а форма подачи должна быть увлекательной, можно игровой. При этом учиться писать он должен с вашим положительным подкреплением. Научить маленького ребёнка хоть чему-то, ругая его, не получится. Нужно постоянно хвалить даже за самые маленькие успехи.

Начинать следует с простых заданий, постепенно переходя к сложным. Если малыш ещё на начальном этапе обучения поймёт, что у него ничего не получается, он опустит руки, захочет прекратить занятия. Занимайтесь около 20 минут в день. Больше ребёнок не сможет концентрировать внимание и будет отвлекаться.

Изучение цифры

Изучать цифру «пять» можно разными способами:

  • Исследуйте с малышом её внешний вид. Пусть он расскажет, на что она похожа. Можно заранее подобрать иллюстрации, ребусы, загадки. Чем оригинальнее будут ответы, тем лучше. Можно рассказать интересную историю об этой цифре, а придумать её конец предложить крохе.
  • Используйте тактильные ощущения. Пусть малыш потрогает цифру пять. Вырежьте её из картона или купите пластиковую. Хорошо, если ребёнок запомнит её очертания.
  • Предложите юному исследователю слепить пятёрку из пластилина.
  • Запаситесь раскрасками с числами. Ребенок может закрашивать или заштриховывать цифру 5.
  • Спрашивайте ребёнка об изучаемой цифре в любой момент. Пусть найдет её среди ценников в магазине, на циферблате, в книге, на линейке, в календаре.
  • Можно использовать ассоциации. Свяжите цифру пять с чем-нибудь. Возможно, у кого-то из членов семьи день рождения пятого числа или малышу исполнилось пять лет, или идёт пятый месяц года. Подключите воображение.

Правильное написание

Прежде чем приступать к написанию, пусть малыш потренируется складывать цифру из отдельных элементов. Вы можете сами сделать эти элементы (две палочки и овал), можете использовать подручные средства. К примеру, цифру пять можно выложить пуговицами, конфетами, скрепками, монетками и т. д.

Дальше ребёнок должен изучить тетрадную клетку, расположение её элементов. Он должен понимать, где верхние и нижние стороны, правые и левые границы, середина, углы.

Перед написанием цифр дошкольник должен потренироваться выводить палочки, чёрточки, овалы, полукруги – те элементы, что составляют целую цифру.

Важно обучить малыша соблюдать угол наклона при написании цифр. Также нужно объяснить, что цифра занимает почти всю клетку, но не выходит за её границы. Перед непосредственным написанием пятёрки ребёнок должен потренироваться обводить точки, получая в итоге эту цифру.

Теперь непосредственно о том, как правильно писать цифру 5:

  • Ставим точку на верхней границе клетки чуть правее её середины. Ведем палочку под наклоном влево вниз, доходя до центра клетки.
  • Далее, рисуем полуовал, закругляя его вверх, потом вправо, постепенно опускаясь вниз (он должен коснуться правой стороны клетки). Дальше закругляем овал, касаясь нижней границы, поднимаемся и останавливаемся чуть выше её.
  • Отрываем ручку от бумаги, возвращаемся к исходной точке и рисуем небольшой хвостик с маленьким изгибом. Довести его нужно до правого верхнего угла клетки.

Одну цифру нужно повторять несколько раз в строчке. Дошколёнок должен привыкнуть, постепенно переходя к тому, что мы называем «писать на автомате». Пусть отдыхает, рисует рядом солнышки, сердечки, если ему хочется. Лишь бы малышу не разонравилось обучаться письму.

О том, как правильно писать цифры смотрите в следующем видео.

Как правильно писать цифру 5

Большое значение при обучении письму цифр имеет определение правильного наклона. При письме в клетке наклон определяется отрезком, соединяющим правый верхний угол клетки с серединой её нижней стороны. Прежде чем приступить к объяснинию написания цифры, необходимо показать ребёнку её образец и проанализировать, из каких элементов состоит цифра (палочка, волнистая линия, овал, полуовал). Показ написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, где начинается линия, в каком направлении ведётся, где заканчивается, в каком месте ручка должна быть оторвана от бумаги и какой будет следующая линия. Первые цифры, написанные ребёнком самостоятельно, должны быть просмотрены взрослым, который делает необходимые замечания.

Особенности написания цифр и образцы цифры

Прописная цифра один (1)

Начинают писать маленькую палочку немного выше и правее центра клетки, ведут линию вверх к правому верхнему углу клетки. Затем пишут большую палочку от верхнего правого угла почти до середины нижней стороны клетки.

Прописная цифра два (2)

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз к середине нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию, ведя руку к правому нижнему углу клетки.

Прописная цифра три (3)

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз, немного не доводят до середины клетки и пишут нижний полуовал.

Прописная цифра четыре (4)

Начинают писать немного правее середины верхней стороны клетки. Ведут прямую линию почти к центру клетки, затем ведут палочку вправо и немного не доводят до правой стороны клетки. Пишут длинную палочку, начиная выше середины правой стороны клетки и доводя её до нижней стороны клетки.

Прописная цифра пять (5)

Начинают писать наклонную палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведут её почти до центра клетки. Затем пишут полуовал. Сверху от палочки пишут вправо волнистую линию.

Прописная цифра шесть (6)

Начинают писать полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляют, касаясь верхней стороны клетки, и ведут руку вниз. Закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки и ведут руку вверх. Затем закругляют линию влево немного выше центра клетки.

Прописная цифра семь (7)

Начинают писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.

Прописная цифра восемь (8)

Начинают писать немного ниже и правее середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх и вправо, закругляют, касаясь верхней и правой сторон клетки. Затем ведут руку вниз, закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки. Далее, закругляясь, линия идёт вверх к начальной точке.

Прописная цифра девять (9)

Начинают писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки линию закругляют и ведут руку вниз, к центру клетки. Здесь линию вновь закругляют и ведут вверх к началу овала. Затем ведут руку вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.

Прописная цифра ноль (0)

Овал начинают писать немного левее правого верхнего угла клетки. Ведут линию вниз, закругляя на середине нижней стороны клетки. Затем ведут руку вверх к началу овала.

Автор: Анна Рожкова

Как пишется цифра 5 прописью. Учим ребёнка писать цифры правильно

Прописи — замечательная придумка взрослых, для развития навыков письма у детей. Использовать прописи можно с самого раннего возраста, начиная с 3 лет.

Сейчас можно найти огромное количество прописей. Главное, подобрать прописи для ребенка, соответствующие его возрасту. На этой странице вы сможете бесплатно скачать и распечатать прописи для детей 3-4 лет, 5-6 лет (дошкольников) и первокласcников.

Не стоит начинать занятия сразу с прописей цифр, букв и слов — это очень сложно. Малышам в 3-4 года будут интересны прописи с увлекательными заданиями на внимательность, точность и координацию движений.

Это прописи с достаточно простыми фигурами, линиями, различными завитками. Пусть малыш сначала потренирует руку, обводя фрагменты картинок, забавные крючочки и палочки.

Малыш должен научиться проводить различные фигурные и непрерывные линии ровно и красиво, стараться не отрывать карандаш от бумаги. Это не так просто.

Скачать прописи для малышей

Прописи И.Попова отлично подойдут малышам для самых первых занятий. Палочки и крючочки встроены в рисунки прописи. Сначала можно раскрасить рисунок, а потом перейти к «строчному письму».

Скачать прописи для мальчиков

Веселые прописи для детей 5-6 лет

Для детей 5-6 лет возьмите прописи с более трудными заданиями. Используя такие прописи, ваш ребенок научится аккуратно обводить пунктирные линии, освоит первые навыки письма и рисования, приобретет ловкость при работе с ручкой и карандашом.

Скачать прописи для детей 5-6 лет

Скачать весёлые прописи для дошкольников

Прописи для дошкольника подготовят ребенка к письму, познакомят его с конфигурацией букв русского алфавита, научат писать буквы прописью. Используйте данные прописи, и ваш ребенок быстрее запомнит название и написание букв.

Скачать прописи — алфавит для дошкольников

Прописи по математике с цифрами и задачками помогут ребенку заранее научиться правильно писать цифры и познакомиться со счетом. Нажав на ссылку, вы можете скачать несколько видов прописей по математике быстро и бесплатно

Скачать прописи с цифрами

Прописи для школьников

Чтобы выработать красивый почерк, ребенку потребуется не мало времени. Но сейчас в школе очень мало уделяют внимания на правильное и каллиграфическое написание букв и цифр. Поэтому вы можете распечатать прописи с алфавитом для школьников и дополнительно заниматься. Эти прописи — без картинок, направлены на более серьезную работу по обучению письму. Кроме самих букв в прописях есть и отдельные элементы букв.

Скачать прописи для школьников «Алфавит прописью»

Обучаясь письму, дети осваивают одновременно написание двух видов знаков – букв и цифр. Существует много общих моментов, в обучении написанию цифр и букв, но есть и различия, на которые необходимо обратить внимание, если вы хотите научить ребёнка правильному и красивому написанию цифр.

Подготовительный этап

Дети, как правило, воспринимают образ цифры целиком, не расчленяя её на отдельные составляющие элементы. А именно такой подход необходим, для того, ребёнок научился писать цифры быстро и без затруднений. Поэтому во время занятия, когда вы поясняете, как пишется та или иная цифра, желательно обращать внимание ребёнка на ключевые моменты в написании того или иного знака.

Следует научить ребёнка хорошо ориентироваться в расположении элементов клетки, которыми будет размечена его ученическая тетрадь по математике.

Необходимые навыки

  • Ученик должен без проблем определять правую и левую сторону клетки, верхнюю и нижнюю её границу;
  • Быстро находить центр клетки, её углы, середины всех её сторон;
  • Желательно, чтобы юный ученик без проблем мог визуально разделить клеточку на четыре равные части.
  • Необходимо также научить соблюдать угол наклона при написании цифр. Для этого покажите ребёнку, как определить наклон, проведя отрезок, который соединит верхний правый угол клетки с точкой, поставленной на середине нижнего ребра.

Для этих упражнений лучше распечатать увеличенный макет клеточки, попросту говоря, прямоугольник, сохранив соотношение пропорций, присущих тетрадной разметке.
На начальном этапе обучения лучше пользоваться им, чтобы научить ребёнка хорошо ориентироваться в частях клетки.

Или можно купить готовые варианты. Например, многоразовая книжка «Я учусь писать цифры». Хороши такие книжечки тем, что в комплекте идет специальный маркер который можно стереть и писать снова. Отличный вариант для того, чтобы начать подготавливать руку к письму.

Подбираем пропись

Специальная пропись поможет родителям научить юного школьника писать цифры правильно. К её подбору необходимо подойти внимательно, обратив внимание, каким образом представлен в ней необходимый учебный материал. Желательно, чтобы он был организован следующим образом:

Первыми идут цифры, выделенные чёрным жирным шрифтом – это образцы, на которые должен ориентироваться ребёнок.
За чёрными цифрами должны располагаться два — три знака, напечатанные при помощи точек либо очень светлым оттенком шрифта. Эти цифры дети будут писать, обводя по точкам, в процессе обучения.
На протяжении одной строки должны находиться несколько цифр, напечатанных жирным шрифтом, те, которые будут служить для ребёнка образцом, (а не одна — две только в начале строки).

Этим требованиям отвечают прописи «Каллиграфия цифр. Прописи по математике.» — это прописи нового поколения в соответствии с требованиями ФГОС НОО, который является приложением к курсу математики по программе Л. Г. Петерсон «Учусь учиться» для 1 класса.

Пишем цифры правильно

Перед началом обучения обращаем внимание на важный момент, который касается написания всех цифр: высота цифры практически равна высоте клеточки, знак должен занимать её большую часть, при этом слегка сместившись вправо. Та часть цифры, которая будет находиться справа, должна касаться правой стороны клетки.

Приступаем к обучению

Как правильно пишется каждая цифра
Шаг 1. Обозначаем точку практически на середине клеточки, чуть выше её визуального центра. Соединяем эту точку с верхним правым углом прямой линией.

Шаг 2. Соединяем верхний правый угол клетки длинной ровной линией с точкой внизу, приблизительно на середине нижней линии.

Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в правой верхней половине клетки.

Шаг 2. Продлевая полуовал, ведём ровную линию к середине нижнего ребра.

Шаг 3. Ставим точку, от неё проводим волнистую линию вдоль нижней границы. Волнистая линия состоит из трёх «волн»: сначала вверх, потом вниз, и снова вверх.

Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в верхней правой половине клеточки, закругляя и чуть-чуть не доводя до её визуального центра.

Шаг 2. Продолжаем писать, переходя ко второму полуовалу, он должен быть чуть больше, чем предыдущий.

Шаг 1. Первую линию проводим так: ставим точку чуть правее центра верхнего ребра, под наклоном ведём к середине. Немного ниже центра клетки «разворачиваем» линию, ведём её вправо горизонтально, останавливаемся, чуть-чуть не дойдя до правой стороны. Отрываем ручку.

Шаг 2. Последнюю линию ведём из верхней правой части клетки вниз параллельно уже нарисованной линии, останавливаемся в самом низу клеточки.

Шаг 1. Сначала пишем маленькую палочку под небольшим наклоном практически по линии, зрительно разделяющей клеточку пополам. Останавливаемся, слегка не доходя до середины.

Шаг 2. Рисуем полуовал, закругляя его сначала вверх, потом вправо, при этом он должен соприкоснуться правой стороной с линией клетки. Заканчиваем полуовал, поднимаясь чуть выше середины нижнего края.

Шаг 3. Отрываем ручку, для того, чтобы нарисовать верхний «хвостик». Начинаем рисовать «хвостик», в точке, откуда началась верхняя наклонная палочка.

Эта цифра, в отличие от других, смещена к левой части клетки.

Шаг 1. Начинаем писать овальную линию приблизительно от середины верхнего ребра клеточки, слегка опустившись вниз. Постепенно перемещаем линию овала в левый нижний угол.

Шаг 2. Заканчиваем рисование полуовала, закругляя его, поднимаясь от середины нижней линии вверх, в центральную часть. Замыкаем овал. Эта цифра рисуется, не отрывая ручки от бумаги.

Шаг 1. Поставив точку чуть ниже середины верхней линии клеточки, рисуем вдоль неё волнистую линию. Останавливаемся в правом верхнем углу.

Шаг 2. Не отрывая ручки от бумаги, проводим наклонную вертикальную линию вниз, до нижней границы. Она должна закончиться по центру нижней линии.

Шаг 3. Чтобы нарисовать маленькую палочку, отрываем ручку от бумаги. Перечёркиваем вертикальную линию по визуальной линии, разделяющей нашу клетку напополам.

Шаг 1. Начинаем рисовать верхний овал, поставив точку примерно посередине клетки, ближе к правому её краю. Рисуем овал «каплевидной» формы, постепенно возвращаясь к той точке, с которой начали.

Шаг 2. Рисуем нижний овал, двигаясь вниз и влево. Закруглив овал, возвращаемся к центральной точке, с которой начинали рисовать верхнюю часть цифры.

Шаг 1. Этот знак рисуем следующим образом: сначала рисуем верхнюю часть, поставив точку немного ниже верхнего угла клеточки, по её правой стороне. Ведём линию вниз, влево, а потом вверх. Должен получиться небольшой овал с наклоном вправо.

Шаг 2. Дойдя до точки, с которой начали рисование, проходим её, опускаясь к нижней границе клеточки. Закругляем линию, поднимая «хвостик» девятки чуть выше нижнего ребра клетки.

Шаг 1. Рисуем обыкновенный овал, помня о его наклоне вправо. Ставим точку чуть ниже верхнего правого угла по правой границе клетки. Рисуем полукруг, двигаясь по кругу против часовой стрелки, опускаемся вниз.

Шаг 2. Заканчиваем рисовать ноль, полностью замыкая овал, поднимаясь из нижней части клетки к той точке на её правой стороне, с которой начали.

Пользуясь этой методикой, вы сможете быстро и эффективно научить маленького ребёнка правильному написанию цифр. А освоив цифры можно учиться и

Знакомя ребенка с математикой в дошкольном возрасте, родители стараются привить любовь к этой науке. Прописи цифры помогут малышу научиться писать числа красиво и правильно. Написать цифры прописью вовсе не так легко. На освоение этого навыка в школе у непоседливого первоклассника часто не хватает времени и сил, поэтому к пятому классу его тетради по математике выглядят весьма печально. Как научить ребенка писать цифры, занимаясь с ним дома, чтобы занятия были в радость и на пользу?

Из этой статьи вы узнаете

Когда начинать

В каком возрасте лучше учить ребенка писать цифры прописью зависит не только от желания родителей. Многие хотят пораньше обучить своего малыша, как правильно писать цифры. Но если у ребенка еще неразвита мелкая моторика рук, он не умеет считать, и заниматься ему не очень хочется, покупать прописи с цифрами еще рано. Опытные педагоги не советуют предлагать прописи цифры для детей в три–четыре года по нескольким причинам:

  • формируются неправильные навыки письма, так как ребенок еще не способен оценить прием написания чисел;
  • у ребенка пропадает интерес осваивать новый материал в школе, если учитель объясняет то, что ему давно знакомо и успело надоесть;
  • ребенок должен получить начальную подготовительную базу, которая включает умение держать ручку, ровно сидеть за партой, быть аккуратным и внимательным;

Когда малыш сам выявит желание заниматься, заполняя пропись цифр, можно скачивать материал для обучения из интернета бесплатно. Скачать прописи для дошкольников и распечатать можно самые разные: с картинками раскрасками, с узорами из различных элементов, образец, который нужно обводить по точкам. Первые занятия должны проходить в игровой форме и не утомлять ребенка.

Упражнения для развития мелкой моторики

Распечатанный цифровой образец, который нужно обвести, является хорошим упражнением для развития мелкой моторики. Но в два или три года давать ребенку прописи еще рано. Начинать нужно с простых занятий аппликацией, лепкой из пластилина или соленого теста.

Можно делать самостоятельно или покупать в игрушечных магазинах сенсорные коробки с сыпучими материалами, фигурками зверей из пластика или резины, камешками разной формы и размера. Построение из элементов игры различных сценок будет способствовать развитию мелкой моторики рук ребенка с одного года.

С малышом старшего возраста можно заниматься нанизыванием бус на ниточку. В качестве бус могут служить большие пуговицы, крышечки от пластиковых бутылок, деревянные катушки из-под ниток.

Нужно делать с малышом пальчиковую гимнастику, рассказывая забавные стишки про сороку-ворону, которая кашу варила и деток кормила, про зайчиков и белочек, про мальчиков и девочек.

Можно устраивать театр теней при помощи рук, складывать оригами, плести макраме, делать фигурки и браслеты из резинок, вырезать новогодние снежинки, плести фигурки из крупного бисера. Собирание мелкого конструктора тоже прекрасно развивает мелкую моторику пальчиков, но старайтесь не давать мелкие детали деткам до трех лет, чтобы они их случайно не проглотили.

Важно научить ребенка правильно держать карандаш и ручку. Чтобы карандаш лежал на среднем пальце руки, будучи зажат большим и указательным пальцами, потренироваться придется долго. Не ругайте малыша, если он держит карандаш неправильно, раскрашивая картинки. Объясните, что если он хочет научиться рисовать и писать, карандаш нужно держать, так как это делает мама или папа. Хвалите ребенка за старание и малейшие успехи, стараясь не замечать промахов и ошибок.

Как проводить занятия

Учимся писать цифры играя. Урок письма должен стать не сухим заучиванием правил написания по клеточкам, а творческим занятием, развивающим воображение. Желательно, чтобы ребенок понимал то, что он пишет. Учить значение чисел можно с двух лет.

В пять лет можно начинать учить, как пишутся числа в прописях. Сначала необходимо объяснить ребенку, из каких частей состоит клетка в тетради. Где у нее верхняя сторона, где нижняя, правая и левая. Малыш должен сам находить центр клетки. Правильное написание цифр – это мамина гордость. Но нельзя торопить малыша.

Навык письма формируется по наблюдениям психологов в течение нескольких лет жизни. Привычка выполнять задание торопливо и небрежно, чтобы быстрее окончить урок и заняться более интересными делами – это нежелательное поведение, которое нужно сразу корректировать. Вносить в дошкольный период обучения элемент игры можно самыми разными способами.

Заполнение прописи

Заполняя с ребенком прописи пишем цифры правильно, чтобы в школе не пришлось переучиваться. Правила написания по клеточкам от 1 до 10 показывают малышу в виде небольших карточек со стрелками, так он лучше поймет движение ручки во время письма и запомнит.

Вариант для цифры 1

Письмо цифры 1 начинается почти от середины клетки. Рисуют короткую палочку до угла клеточки. Потом вниз из правого угла длинную палочку, которая опускается на сторону основание клеточки.

Вариант для цифры 2

Писать цифру 2 начинают выше центра клеточки. Рисуют плавный полукруг, который касается середины правой части верха клеточки и середины верхней части правой стороны клеточки. Плавно закругляясь в виде ровной палочки, полукруг числа два опускается на черту-основание клетки немного левее середины. Теперь рисуют хвостик, который красивой волной упирается в правую сторону клеточки недалеко от основания. На этом письмо цифры 2 окончено.

Вариант для цифры 3

Число три состоит из двух полуокружностей. Начинают писать из точки, которая находится немного ниже середины верхней грани клеточки. Закругляя, ведут полуовал, который соприкасается с верхней гранью и с правой, ближе к углу. Оканчивается верхний полуовал чуть выше и правее центра клетки. За ним рисуют второй полуовал, который опирается одним боком на правую сторону клеточки и, доходя до основания, оканчивается чуть левее его середины.

Вариант для цифры 4

Число четыре так же как один, не имеет симпатичных округлостей и плавных линий. Она состоит из прямых линий и углов. Письмо цифры 4 начинают из точки, лежащей на середине правой части верхней грани. Ведут линию до точки, которая находится немного ниже центра клеточки. Рисуют угол, со стороной параллельной основанию. Останавливаются, не доходя до правой стороны. Из точки, лежащей немного выше середины правой стороны, рисуют под наклоном линию до основания клеточки.

Вариант для цифры 5

У числа пять рисуют ровную палочку вниз, по направлению к центру, из точки немного правее середины верхней грани клеточки. Красивый полукруг, отходящий от палочки, соприкасается с правой стороной клеточки посредине и опускается на сторону основание клетки. В конце из начальной точки рисуют хвостик в виде полукруга, который упирается в угол клеточки.

Вариант для цифры 6

Число шесть похоже на девять, которое поставили на голову. Начинают писать шестерку из точки на правой стороне клеточки, недалеко от верхнего угла. Ведут полукруглый хвостик до нижней стороны клеточки. Против часовой стрелки рисуют овал, который занимает чуть больше одной четвертой части пространства.

Вариант для цифры 7

Число семь пишут почти так же, как один. Только начинают вести не ровную линию, а плавную, как волну, из точки немного ниже середины верхней грани клеточки. Потом из правого угла клетки рисуют ровную ножку до основания, немного правее середины. Перечеркивают ножку цифры посередине короткой ровной чертой слева направо.

Вариант для цифры 8

Писать цифру 8 проще простого. Рисуют полукруг, как для числа два, начиная вести из точки немного выше центра клетки. На основании закругляют линию и рисуют второй полукруг больше, возвращая ручку в первоначальную точку написания числа восемь.

Вариант для цифры 9

Писать цифру 9 нужно из точки, которая находится в середине верхней части правой стороны клетки. Нарисовав небольшой овал, который почти помещается в одной четвертой части клетки, возвращаются в первоначальную точку и рисуют полукруглую ножку у овала. Ножка овала, доходя до середины основания клетки, закругляется немного вверх.

Вариант для цифры 0

Ноль, похожий на круглый бублик, начинают рисовать из точки, которая лежит на верхней грани клетки, недалеко от правого угла. Движение идет против часовой стрелки, через центр клетки, опускается на ее основание посередине и возвращается в исходную точку, соприкасаясь с правой стороной клетки вверху.

Освоив, как красиво писать первый десяток чисел, не забывайте повторять с ребенком простые правила сложения и вычитания. Тогда красиво написанные числа в тетради по математике для 1 класса будут стоять в правильно решенных задачках.

Подготовка этой выкладки заняла у нас немало времени. Мы постарались собрать здесь все известные нам прописи для дошкольника, которые когда-либо выпускались на рынок. Некоторые из них уже давно не используются в образовательных учреждениях., но это не делает их неэффективными в обучении детей письму.
С помощью прописей букв и цифр Ваш ребенок научится основам письма и грамоте, сможет самостоятельно выводить цифры на бумаге в клетку или линейку.

По математике (цифры)

Математические прописи — незаменимый помощник в ходе подготовки к школе. Практика показывает, что детки, с которыми родители занимались изучением того, как правильно писать цифры, чаще становятся отличниками и хорошистами в начальной школе.

Колесникова Е.В. для 5-7 лет по математике по клеточкам

Скачать

Колесникова Е.В. для 4-5 лет математические ступеньки


Ссылка для скачивания

Шевелев К.В. для 6-7 лет математические прописи


Часть 1
Часть 2

Перерсон Л.Г. и Суворина Е.А. — учимся писать числа 3-4 года и старше

Эта книга в двух частях от изветных авторов для бесплатного скачивания. В подготовительной группе детского сада она часто используется педагогами. Потренироваться с ребенком никогда не помешает.

Часть 1
Часть 2 Пособие научит ребенка правописанию цифр, что так необходимо для изучения математики в 5 классе. Также в нем присутствуют задания для развития графических навыков, а для математического уклона — геометрические фигуры.

Нефедова и Узорова 3000 упражнений для дошкольника

В этом пособии не только образец и пример, как должны выглядеть подобного рода пособия, но и полный цикл обучения правописанию цифр. Пожалуй, это лучшие прописи..
Скачать бесплатно и без регистрации

По русскому языку и грамоте (буквы)

Рабочая тетрадь по русскому для 5-6 лет в клетку

Данное пособие по грамоте предназначено для детей старшей группы детского сада. Веселые прописи для детей, главный герой в которых — утенок, помогут научить будущих первоклассников, как писать элементы букв. Весь алфавит в виде прописи перед нами.

Печатные и письменные буквы Федосова Н.А. для 5-7 лет

Эти прописи научат выводить и заглавные и прописные буквы любого ребенка. Они соответствуют ФГОС. Предназначены для работы в дошкольных образовательных учреждениях.

Лункина — подготовка к школе 5-7 лет обучение грамоте

В данных прописях автор Лункина занимательно учит детей грамоте. Сначала палочки и крючочки, а потом уже и вся азбука, затем соединения букв. И все это с рабочей тетрадью с заданиями.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронин О.В. по письму

2 части учебного пособия от известных авторов для подготовки к школе. С их помощью можно научиться выводить печатные буквы. Мы и сами учимся писать буквы с их помощью.

Скачать и печатать часть 1
Скачать и напечатать часть 2

Развивающие письмо букв от Нянковской Н.Н.

Помогает сформировать графическое представление букв, их соединение. Интересное и развивающее пособие для дошкольников. Большая часть книги посвящена крючкам, черточкам, штриховке, галочкам, линиям. Только потом обучение переходит к буквам.

Первые и правильные! Со штриховкой

В данном пособии содержится целая азбука. 98 страниц для того, чтобы научиться писать все буквы русского алфавита. Все изображено достаточно крупно. Отличная идея, как для подготовки к школе, так и для младших дошкольников.

Денисова, Дорожкин для подготовительной группы

Уроки грамоты для малышей от метров отечественного издательства прописей.

Жиренко, Колодяжных — элементы букв, основы письма

Отличное пособие для формирования навыков письма у детей дошкольников.

Гласные и согласные буквы. Автор: Жукова

Прописи авторов Илюхиной, Козловой, Васильевой, Белых и Нищевой мы выкладывать не стали, в связи с тем, что уже наслышаны историями о жалобах правообладателей на сайты, где размещены файлы для скачивания. Надеемся на Ваше понимание и постоянно работаем над улучшением контента сайта.
В косую линейку

Прописи картинки (шаблоны)

Буквы русского алфавита

Буква А

23. Число и цифра 5

1.Сколько пальцев на руке? Как называется каждый палец? Какие числа показаны на пальцах?

2.Какими по счёту являются зелёная фигура, треугольник, жёлтая фигура, пятиугольник, красная фигура?

3.По какому правилу фигуры объединили в группы?

4.Какие фигуры можно сложить из пяти палочек?

5. Прочитай отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Весёлый счёт».

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Число пять записывают цифрой 5.

6.Рассмотри, как пишется цифра 5 в клетке. Сделай записи в тетради.

7. Где можно увидеть цифру 5?

8.Какие числа стоят на линейке левее пяти? Сравни их с числом 5. Какие числа стоят правее одного? Сравни их с числом один.

9. Назови лишнюю фигуру в каждом ряду.

Название числа пять связано с русским словом пядь, которое означает расстояние от вытянутого мизинца до большого пальца руки.

10.Сколько пятиугольников на каждом рисунке?

11.Как надо расположить все фигуры, чтобы:

а) круг не был вторым при счёте ни слева направо, ни справа налево;

б) прямоугольник при счёте справа оказался бы за кругом, но перед треугольником;

в) квадрат был четвёртым слева и стоял перед пятиугольником?

Проверь себя

1.Дополни предложения.

Звезду называют … .

Лучшая отметка в школе — это … .

… пальцев у перчатки.

Фигуру, у которой пять углов, называют … .

Большой, указательный, средний, безымянный, мизинец — это … .

Мизинец — это … палец на руке.

2.Вычисли.

1 + 4

4 + 1

2 + 3

3 + 2

3 + 1 + 1

2 + 1 + 1

Что общего у всех записей?

3.Напиши цифры 1, 2, 3, 4 и 5.

1 КЛАСС Тема. Число и цифра 5

1-й урок.

Цель урока — уточнить представления учащихся о числе 5. Ознакомить их с цифрой 5.

Ход урока. 1. Восприятие числа 5.

а)     Образование данного числа на классных пособиях.

На полочке ставят 4 кубика, затем ещё один. Выясняется, сколько всего кубиков получилось. (То же проделывается на счётах.)

б)     Образование данного числа на индивидуальных пособиях.

Учащиеся откладывают 4 палочки, затем прибавляют к ним ещё одну и говорят, сколько всего палочек получилось.

в)     Ознакомление с числовой фигурой 5.

Учитель чертит на доске числовую фигуру 4 (в виде кружков), затем добавляет ещё 1 кружок.

Учащиеся зарисовывают эту фигуру в своих тетрадях.

г)      Измерение шагами.

Вызванный ученик делает 4 шага, затем ещё 1. Выясняется, сколько всего шагов он сделал.

2.     Ознакомление с цифрой 5.

Учащиеся показывают цифры 1, 2, 3, 4. Затем учитель показывает детям карточку с цифрой 5. Чтобы проверить, хорошо ли дети усвоили цифры, учитель показывает им карточки с цифрами, требуя от них, чтобы они каждый раз показывали столько палочек (или пальцев), сколько единиц в показываемом им числе.

3.     Письмо цифры 5.

Учитель показывает детям, как пишется цифра 5.

По заданию учителя учащиеся пишут эту цифру в своих тетрадях.

4.     Задание на дом — нарисовать 5 яблок; писать цифру 5 (1 строку).

2-й урок.

Цель урока — закрепить знания, полученные на предыдущем уроке.

Ход урока.

1.    Повторение пройденного на предыдущем уроке. Письмо цифры 5.

2.    Рассмотрение состава числа 5.

Разложение числа 5 на 4 и 1 на классных и индивидуальных пособиях. Зарисовка в тетрадях 5 ягод. Разбивка их с помощью вертикальной чёрточки (стоячей палочки) на 4 и 1.

Подобным образом число 5 разбивается на 1 и 4, на 3 и 2 и на 2 и 3, после чего делается вывод, на какие два числа можно разложить число 5.

3.    Устное решение задач на сложение и вычитание в пределе 5.

4.    Задание на дом: 5 палочек раскладывать на 2 кучки, как это делали в классе.

Запомнить, как можно по-разному разложить 5 палочек на 2 кучки. Писать цифру 5 (две строки).

Источник:
Начальная школа. Настольная книга учителя – 1950, под редакцией проф.. М.А. Мельникова

Цифры на английском языке. Считаем без труда!

Без чего не может обойтись человек, начинающий изучать английский? Что должен выучить ваш ребенок к школе? Без чего вы даже не можете сказать, который час сейчас? Конечно же, без цифр. Выучить цифры на английском языке довольно-таки просто. Можно заучивать их с помощью интересных цветных картинок, можно петь как песню, можно запоминать как скороговорку – простор для фантазии и творчества!

Как назвать цифры на английском языке

Перечислим основные цифры на английском языке:

  • 0 – zero – ноль;
  • 1 – one – один;
  • 2 – two – два;
  • 3 – three – три;
  • 4 – four – четыре;
  • 5 – five – пять;
  • 6 – six – шесть;
  • 7 – seven – семь;
  • 8 – eight – восемь;
  • 9 – nine – девять.

Не поддаются общим правилам образования такие числа:

  • 10 – ten – десять;
  • 11 – eleven – одиннадцать;
  • 12 – twelve – двенадцать;
  • 100 – hundred – сто;
  • 1000 – thousand – тысяча.

Как правильно произносить их на английском языке?

Правильно произносить цифры, да и все остальные слова английского языка можно, только зная транскрипцию. Транскрипция – это особая запись слова так, как оно произносится (например, русское слово «рисоваться» транскрипционно можно записать как [рисаваца]). Да и учить английские цифры с транскрипцией гораздо легче, чем без нее.

Вот как читаются английские цифры:

  • 0 – 🔊 Слушать zero – [‘ziərəu];
  • 1 – 🔊 Слушать one – [wʌn];
  • 2 – 🔊 Слушать two  – [tu:];
  • 3 – 🔊 Слушать three – [θri:];
  • 4 –🔊 Слушать four  – [fɔ:];
  • 5 –🔊 Слушать five – [faiv];
  • 6 – 🔊 Слушать six. – [siks];
  • 7 – 🔊 Слушать seven – [‘sev(ə)n];
  • 8 – 🔊 Слушать eight – [eit];
  • 9 – 🔊 Слушать nine – [nain];
  • 10 – 🔊 Слушать ten – [ten];
  • 11 – 🔊 Слушать eleven  – [i’lev(ə)n];
  • 12 – 🔊 Слушать twelve – [twelv];
  • 100 –🔊 Слушать hundred – [hʌndred];
  • 1000 – 🔊 Слушать thousand –[θʌuzend].

Но что делать, если вы не знаете, как читается транскрипция? Для тех, кто только-только собирается с нуля выучить английский, цифры с русской транскрипцией очень пригодятся:

  • 0 – zero – [зироу];
  • 1 – one – [уан];
  • 2 – two – [ту];
  • 3 – three – [сри];
  • 4 – four – [фо];
  • 5 – five – [файв];
  • 6 – six – [сикс];
  • 7 – seven – [севен];
  • 8 – eight – [ейт];
  • 9 – nine – [найн];
  • 10 – ten – [тен];
  • 11 – eleven – [илевен];
  • 12 – twelve – [твелв];
  • 100 – hundred – [хандред];
  • 1000 – thousand – [саузенд].

Все возможные числа, самые большие, которые только можно себе представить – это всего лишь комбинации девяти цифр, от нуля до девяти. Числа образуются по особым правилам.

Правила образования чисел в английском

Вообще числа в английском можно разделить на:
• простые;
• производные;
• составные.


Понять, какое число каким является, очень просто. Простые состоят из одного слова (например: five, nine, thousand). Производные состоят из одного слова, но при этом имеют суффиксы –teen (от 13 до 19) или –ty (десятки от 20 до 90). Составные же, как следует из их названия, состоят из нескольких числительных.

Как образовать производные числительные?

Чтобы образовать производные числительные от 13 до 19, возьмите число от 3 до 9 и добавьте к нему суффикс –teen. Некоторые буквы при этом могут меняться! Будьте внимательны!

13 – three + teen = thirteen;
14 – four + teen = fourteen;
15 – five + teen = fifteen;
16 – six + teen = sixteen;
17 – seven + teen = seventeen;
18 – eight + teen = eighteen;
19 – nine + teen = nineteen.

Ударение в этих числительных будет падать на суффикс. Читаются числительные сообразно с транскрипцией первых частей (например: fifteen – [фифтин], eighteen – [ейтин]).

Чтобы образовать производные числительные от 20 до 90, возьмите число от 2 до 9 и добавьте к нему суффикс –ty.

20 – two + ty = twenty;
30 – three + ty = thirty;
40 – four + ty = forty;
50 – five + ty = fifty;
60 – six + ty = sixty;
70 – seven + ty = seventy;
80 – eight + ty = eighty;
90 –nine + ty = ninety.

Ударение в этих числительных будет падать на корень. Читаются так же, как первые части: (например: sixty – [сиксти], forty – [фоти]).

Как образовать составные числительные?

Составные числительные образуются с помощью десятков + единиц (если число меньше ста), сотен + десятков + единиц (если число меньше тысячи) и т.д.

Например, вы хотите образовать число «двадцать один». Вам нужно написать два слова: «двадцать» и «один». Таким образом, twenty-one– это и будет двадцать один! При этом двузначные числа пишутся через дефис.
Аналогично можно образовать любые числа до сотни:

Пятьдесят три – fifty + three = fifty-three.
Сорок девять – forty + nine = forty-nine.
Семьдесят два – seventy + two = seventy-two.
Тридцать шесть – thirty + six = thirty-six.
Девяносто девять – ninety + nine = ninety-nine.

Чтобы образовать любое число до тысячи, необходимо указать число сотен + десятков + единиц, при этом после числа сотен пишется and (британский английский), а далее двузначное число через дефис:

Сто двадцать один – one hundred  and twenty-one.
Пятьсот сорок три – five hundred and forty-three.
Двести два – two hundred and two.
Триста пятьдесят восемь – three hundred and fifty-eight.
Четыреста – four hundred.

Аналогично и с большими числами. Произносятся они так же, как и их части.

Вот и все – теперь вы знаете английские цифры, можете правильно их читать и составлять из них числа. Хоть запомнить сразу все цифры и правила их образования достаточно сложно, это не должно вас отталкивать. Ищите разные скороговорки, стишки, песни, смотрите обучающие видео – в общем, в обучении, как и на войне, все средства хороши! Удачи вам в изучении английского языка!

Статья рекомендована экспертом: Мария Соломатина

Числа и цифры | 5French

28 Апр

Знание чисел и цифр французского языка поможет ориентироваться в нумерации домов, улиц, автобусов и троллейбусов. Умение считать также необходимо при походе в супермаркет, лавку, бутик или любой другой магазин.

ЧислительноеФранцузский эквивалентТранскрипция
ОдинunАн
ДваdeuxДё
ТриtroisТруа
ЧетыреquatreКятр
ПятьcinqСэнк
ШестьsixСис
СемьseptСет
ВосемьhuitУит
ДевятьneufНёф
ДесятьdixДис
ОдиннадцатьonzeОнз
ДвенадцатьdouzeДуз
ТринадцатьtreizeТрэз
ЧетырнадцатьquatorzeКяторз
ПятнадцатьquinzeКянз
ШестнадцатьseizeСэз
Семнадцатьdix-septДис сэт
Восемнадцатьdix-huitДиз уит
Девятнадцатьdix-neufДиз нёф
ДвадцатьvingtВан
Двадцать одинvingt et unВантэ ан
Двадцать дваvingt-deuxВан дё
ТридцатьtrenteТронт
СорокquaranteКяронт
ПятьдесятcinquanteСанконт
ШестьдесятsoixanteСуасонт
Семьдесятsoixante-dixСуасонт дис
Семьдесят одинsoixante-et-onzeСуасонт э онз
Семьдесят дваsoixante-douzeСуасонт дуз
Семьдесят триsoixante-treizeСуасонт трэз
Семьдесят четыреsoixante-quatorzeСуасонт кяторз
Семьдесят пятьsoixante-quinzeСуасонт кянз
Семьдесят шестьsoixante-seizeСуасонт сэз
Семьдесят семьsoixante-dix-septСуасонт дис сэт
Семьдесят восемьsoixante-dix-huitСуасонт диз уит
Семьдесят девятьsoixante-dix-neufСуасонт диз нёф
Восемьдесятquatre-vingtsКятро ванн
Восемьдесят одинquatre-vingt-unКятро ван ан
Восемьдесят дваquatre-vingt-deuxКятро ван дё
Девяностоquatre-vingt-dixКятро ван дис
Девяносто одинquatre-vingt-onzeКятро ван онз
Девяносто дваquatre-vingt-douzeКятро ван дуз
СтоcentСан
Сто одинcent unСант ан
Двестиdeux centsДё сан
Двести одинdeux cent unДё сант ан
ТысячаmilleМиль
Тысяча девятьсот девяностоmille neuf cent quatre-vingt-dixМиль нёф сан кятро ван дис
Две тысячиdeux milleДё миль
Двести тысячdeux cent milleДё сан миль

Развитие письма по возрасту | Понятно

Обучение письму требует многих навыков. Детям нужна мелкая моторика для письма и набора текста. Написание слов на бумаге также требует правописания и других навыков, тесно связанных с чтением.

Писателям нужно привести мысли в порядок. Ожидается, что по мере взросления они будут использовать более сложную структуру предложений и словарный запас. Им также приходится больше заниматься планированием, составлением чертежей и редактированием. Многим детям трудно использовать эти стратегии саморегуляции в письменной форме.

Дети развивают навыки письма с разной скоростью. Но они, как правило, достигают определенных вех к определенному возрасту. Вот как обычно развиваются навыки письма, когда дети становятся старше.

  • Держите карандаш в кулаке
  • Поймите, что мелки используются для рисования
  • Нарисуйте волнистые линии на странице, похожие на строки текста из книги друг от друга
  • Напишите несколько настоящих букв, особенно буквы своего имени
  • Может написать свое имя
  • Может попробовать разные способы письма, например, написать список или карточку
  • Может начать рисовать картинки и обозначать их буквами или похожие на буквы знаки
  • Правильно держать карандаш и правильно составлять буквы
  • Знать звуки, издаваемые буквами, и писать слова в зависимости от того, как они звучат слова)
  • Используйте разные окончания для одного и того же слова, например, walks , walks , и walks
  • In в детском саду, обозначать картинки несколькими словами и начинать писать простые предложения с правильной грамматикой
  • К концу первого или второго класса написать страницу или больше о личном опыте и о том, что они узнают в школе
  • Могут начать использовать разные типы письма, такие как повествования и аналитические статьи («Почему мне понравилась эта книга»)
  • Произносить слова по буквам, используя префиксы, суффиксы и корневые слова, например, полезные , беспомощные и бесполезные
  • Пишите более сложные предложения и используйте различные предложения, чтобы ясно выражать мысли
  • Используйте различную структуру и содержание для разных видов документов (повествовательных, информативных и убедительных)
  • Поймите процесс планирования, составления и редактирования и использовать стратегии для каждого из этих шагов
  • Может начать использовать исходные материалы для сбора информации для письма
  • Может начать печатать довольно быстро y на клавиатуре, если этот навык преподается в школе
  • Продолжать развивать навыки набора текста, знания грамматики и словарный запас
  • Написание более сложных рассказов, описывающих личный опыт
  • Цитирование источников в информационных/исследовательских работах
  • Написание аргументированных статей которые подкрепляют утверждения аргументами и доказательствами и рассматривают противоположные позиции
  • Используйте стратегии планирования и пересмотра, в том числе способы поиска точной информации в Интернете
  • Продолжайте развивать навыки печати, знания грамматики и словарный запас
  • Пишите дольше и более сложные работы по различным предметам (естествознание, обществознание, литература)
  • Используйте стратегии планирования для поиска и объединения информации из нескольких источников
  • Продолжайте разрабатывать стратегии повторения

Помните, что все дети разные.Ребенок может хорошо владеть одним навыком, но немного отставать в другом. Проблемы с письмом не означают, что дети не умны. Некоторым детям просто нужно больше поддержки, чтобы стать писателями.

Если вас беспокоит, что ребенок не достигает многих из этих этапов письма, узнайте, почему у некоторых детей возникают проблемы с письмом.

Расскажите нам, что вас интересует

Об авторе

Об авторе

Гейл Белски — исполнительный редактор Understood.Она писала и редактировала статьи для крупных СМИ, специализируясь на вопросах воспитания детей, здоровья и карьеры.

Отзыв от

Отзыв от

Чарльз А. Макартур, доктор философии , профессор специального образования. Он исследует инструкции по письму, стратегии саморегулирования и вспомогательные технологии.

номеров

номеров

Раздел 9.5

Числа

Если вы не следуете руководству по стилю, которое указывает иное, соблюдайте следующие рекомендации при использовании числа.

  • Как правило, используйте арабские цифры вместо слов в научно-техническое письмо как для кардинальных, так и для порядковые номера:

  • 3 подпрограммы 6 скобы 61 аминокислоты
    3-я подпрограмма 6-я скоба 61-я аминокислота

  • Однако в некоторых научных и технических стилях напишите числа от одного до десяти и дроби из двух слов которые не следуют целому числу:

  • три подпрограммы шесть скоб 61 аминокислоты
    часов половинка час

  • Если вам нужно начать предложение с цифры, напишите ее по буквам из.Однако лучше переформулировать предложение, если возможно.

  • Тридцать две рабочие станции были предоставлены Университет.

    Университет предоставил 32 рабочие станции.


  • Если одно число следует непосредственно за другим в предложение, укажите то, которое может быть выражено в меньше слов. Попробуйте, однако, выразить единицы измерения арабскими цифрами. Другим решением является переформулировка предложение.

  • Затем мы подготовили восемь 20 мл образцы.

    Затем мы подготовили 8 образцов 20 шт. по мл.


  • Всегда произносите местоимение по буквам один :

  • Защищая частную жизнь людей, один надо всегда рассматривать все возможные пути данные могут быть доступны и использованы.
  • Используйте цифры для дат, времени суток, страниц, рисунков, и примечания:

  • 5 Август 1994

    1 р.м.

    стр. 43

    Ссылка 6

    Рисунок 43


  • Используйте арабские цифры, за которыми следует знак процента, ( % ), чтобы выразить проценты, за исключением случаев, когда число начинает предложение:

  • Только 3 % систем вышли из строя во время тестовый период.

    Три процента систем вышли из строя во время тестовый период.


Британское и американское формирование чисел
  • Целые числа от двух до четырех цифр без знаков препинания и пробелов:

  • 21

    412

    8024


  • Используйте точку ( . ) к указать десятичную точку и использовать начальный ноль ( 0 ) для чисел меньше 1.0:
    31,3

    1,41

    0,414


  • Сформируйте числа из пяти и более цифр, используя запятую (, ) для выделения группы из трех цифр, начиная с десятичного точка:

  • 10 000

    12 341

    12 341,34

    12 432 421


Европейские и международные стандарты формирования номеров
  • Составлять целые числа от двух до четырех цифр без каких-либо пунктуация или пробел:

  • 21

    412

    8024


  • Используйте запятую (, ) для обозначения десятичной дроби. указать и использовать начальный ноль ( 0 ) для чисел менее 1,0:

  • 31,3

    1,41

    0,414


  • Числа из пяти и более цифр образуют с помощью точки (. ) для выделения групп из трех цифр, начиная с десятичной точки:

  • 10.000

    12.341

    12.341,34

    12.432.421


Общие указания по использованию чисел в нетехнической прозе

При использовании чисел в ненаучном тексте пишите числа меньше чем сто или цифр любого размера, с которых начинается предложение. Кроме того, произносите по буквам круглые числа любого размера и используйте арабские цифры, за которыми следуют термины миллионов и миллиардов для выражения чисел больше одного миллиона.


семьдесят три часа

173 часа

девятьсот тысяч

два миллиарда

2,3 миллиона

146 миллиардов



## Числа ##

[ Главная | Таблица Содержание | Написание Хронологии | Индекс | Помощь | Кредиты]

Важность чувства числа в раннем обучении

Развитие чувства числа в раннем возрасте имеет решающее значение для того, чтобы дети могли понимать математику в более старшем возрасте. Существуют важные навыки развития, которые необходимы всем учащимся для концептуального понимания математики.Если в этих навыках есть пробелы, нам необходимо использовать вмешательство, чтобы заполнить пробелы, чтобы ребенок мог двигаться вперед в своем обучении счету.

Однажды, много лет назад, в моем классе был один ученик, у которого были большие проблемы с математикой. Он был на год позади, когда я встретил его в сентябре. Этот ребенок получил дополнительную помощь за пределами класса, а также уроки в классе, которые были очень практическими. Он был у меня два года подряд как часть закольцованной ситуации. По прошествии двух лет он все еще отставал на год.Хотя это меня разочаровало, я понял, что каждый раз он продвигался вперед на год, что было хорошо, но были пробелы в обучении. Он добился такого хорошего прогресса, потому что мы многому научились на практике, используя манипулятивные приемы. Что, я думаю, я мог бы сделать, чтобы помочь ему лучше понять математику, а не просто « сделать математику», так это определить пробелы в обучении и нацелить эти навыки.

Понимание математики

Счет отличается от математики.Математика — это совокупность знаний, а умение считать — это способность использовать эти знания для рассуждений и применять математические знания в повседневной жизни. Важно не количество математических знаний, которыми обладает человек, а способность «видеть» математику и использовать ее в повседневной жизни. Точно так же, как раннее понимание прочитанного, чувство числа настроит детей на успех.

Наши ученики должны прикоснуться к математике и понять количество. Чрезвычайно важно, чтобы учителя помогали учащимся развивать чувство числа в качестве начального навыка в их развитии счета.В то время как начальное чувство числа развито в Pre-K, K и 1-х классах, оно является развивающим и его необходимо развивать. Независимо от того, имеют ли учащиеся чувство числа в K или старше, важно, чтобы обучение было практическим и концептуальным по своей природе.

Джо Боулер (профессор математики в Стэнфорде) объясняет важность этого в этом видео, где она рассказывает о сжатии в обучении. Смотрите здесь.

Идеи для практики восприятия чисел

Чтобы эффективно развивать чувство числа у ваших учеников, им нужно много практиковаться в счете, субитизации и разложении чисел.

Подсчет

Счет — это один из важных первых навыков восприятия чисел, которые учащиеся изучают и используют, чтобы узнать «Сколько?» Умение считать до 10 — это запоминание и абстрактное понятие. Более конкретная мера состоит в том, чтобы применить их понимание 5 путем подсчета и использования соответствия 1-1. Молодым ученикам нужно ТОННЫ практиковаться в счете. Есть много вещей, которые они могут сосчитать — простые вещи, такие как бобы, пуговицы или камни. Сосчитай все вещи! Часто мы перестаем считать детей слишком рано.Нажмите здесь или на изображение (партнерская ссылка), чтобы увидеть некоторые математические манипуляции и вещи для подсчета.

 

Субитация

При вычислении 5 + 3 ваш ученик считает первые 5 пальцев, а затем продолжает считать еще 3, или он подсчитывает 5 и считает еще 3? Под субитизацией понимается способность учащегося мгновенно распознавать число, не считая его, как в случае на одной руке 5. Формативная оценка этого поможет вам узнать, над какими навыками им нужно работать дальше.В конце концов, ученики перестают смотреть на свои пальцы и нуждаться в них, потому что они могут субитировать. Субитирование — это один из навыков, который необходим нашим ученикам для развития чувства числа. Так могут ли ученики использовать пальцы, когда решают задачу? Абсолютно!

Согласно исследованиям, использование ваших пальцев дает учащимся визуальное представление не только для взгляда, но и для их мозга. Здесь важно то, что вы можете наблюдать за тем, как ученики работают над математикой всем классом или более внимательно в небольшой группе, и вы можете использовать эти наблюдения, чтобы определить, на каком этапе находится ваш ученик в настоящее время и что ему нужно для продвижения вперед в своем обучении.Отличный способ попрактиковаться в тонкостях — это 10 рамок, домино и кости. Кости удобны, потому что их можно использовать для математических игр, которые усиливают усердие и развлекают. Дети даже не знают, что они учатся! (Это намного лучше, чем математическая тренировка, не так ли?)  Я не знаю, что такое кости, но я просто обожаю их! Ты? Мои любимые кости — это кости в наборе костей. Нужны кости? Нажмите здесь или на изображение, чтобы увидеть все виды игральных костей. (партнерская ссылка)

Разложение

Когда дети могут подсчитывать числа, им становится намного легче научиться складывать и вычитать.Еще одним важным элементом раннего чувства числа является то, что учащиеся могут разлагать, то есть брать целое число и идентифицировать его части. т.е. 5=2+3 . По мере того, как учащиеся становятся более грамотными, они применяют это к большим числам. т.е. 25=20+5

По мере того, как ваши учащиеся учатся и совершенствуются с практикой в ​​этих первых навыках восприятия чисел, они укрепляют уверенность в своих математических способностях. Очень важно развить эту раннюю уверенность, чтобы они не «боялись» математики, как это делают многие взрослые. Многие из нас не учились таким образом, скорее мы изучали процессы и запоминали формулы.Неудивительно, что математический страх развился у многих людей с годами. Благодаря практическим занятиям и практике наши ученики будут более увлечены своим обучением и вдохновлены учиться больше.

Также важно, чтобы учащиеся постоянно думали о математике в реальных жизненных сценариях, потому что математика есть везде! В будущих постах я буду более подробно рассматривать математические прогрессии, чтобы вам было легче определить, где находятся ваши ученики. Знание этого поможет вам нацелиться на навыки, которые им нужны, и заполнить любые пробелы в обучении, которые вы можете заметить.В то время как многие из этих навыков формируются в дошкольном и 1-м классах, некоторые учащиеся 2-го, 3-го и более поздних классов, возможно, не усвоили эти важные навыки. Какие вещи вы видите в своем классе, с которыми ученики борются по математике?

Из-за популярности этого поста я хотел уточнить некоторые из обсуждаемых здесь концепций и предложить несколько упражнений, которые помогут вам научить чувствовать числа. Я добавил в блог новый пост с более подробной информацией об обучении распознаванию чисел и советами по вмешательству для тех учащихся, у которых есть пробелы в обучении.

Вы можете найти новый пост здесь или нажав на это изображение.

 

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

Числовые функции — Tableau

Эта статья знакомит с числовыми функциями и их использованием в Tableau. Он также демонстрирует, как создать вычисление числа, используя пример.

Зачем использовать числовые функции

Числовые функции позволяют выполнять вычисления над значениями данных в ваших полях. Числовые функции можно использовать только с полями, содержащими числовые значения. Дополнительные сведения см. в разделе Типы данных.

Например, у вас может быть поле, содержащее значения отклонения вашего бюджета, под названием «Отклонение бюджета». Одним из этих значений может быть -7.Вы можете использовать функцию ABS, чтобы вернуть абсолютное значение этого числа и всех других чисел в этом поле.

Расчет может выглядеть примерно так:

АБС[Отклонение от бюджета]

Следовательно, АБС(-7) = 7.

Числовые функции, доступные в Tableau

58979

Функция
Синтаксис
Описание

АБС

АБС(номер)

Возвращает абсолютное значение значение заданного числа.

Примеры:

АБС(-7) = 7
АБС([Отклонение от бюджета])

Второй пример возвращает абсолютное значение для всех чисел, содержащихся в поле Бюджетное отклонение .

АКОС

ACOS(номер)

Возвращает арккосинус данный номер.Результат в радианах.

Пример:

АКОС(-1) = 3,1415

ASIN

ASIN(номер)

Возвращает арксинус данный номер.Результат в радианах.

Пример:

ASIN(1) = 1,5707963267949

АТАН

АТАН(номер)

Возвращает арктангенс заданное число.Результат в радианах.

Пример:

АТАН(180) = 1,5652408283942

АТАН2

ATAN2(у номер, х номер)

Возвращает арктангенс двух заданных чисел (x и y).Результат в радианах.

Пример:

АТАН2(2, 1) = 1,10714871779409

ПОТОЛОК

ПОТОЛОК(номер)

Округляет число до ближайшего целого равного или большего значения.

Пример:

ПОТОЛОК(3.1415) = 4

Наличие по источнику данных:
Источник данных Поддержка
Доступ Microsoft Не поддерживается
Microsoft Excel Поддерживается
Текстовый файл Поддерживается
Статистический файл Поддерживается
Табличный сервер Поддерживается
Актиан Вектор Не поддерживается
Amazon Aurora для MySQL Не поддерживается
Amazon EMR Hadoop Hive Поддерживается
Амазон Красное смещение Не поддерживается
База данных Астер Не поддерживается
Cloudera Hadoop Поддерживается
DataStax Enterprise Поддерживается
ЭКСАСОЛ Не поддерживается
Жар-птица Не поддерживается
Google Analytics Поддерживается
Google BigQuery Поддерживается
Google Cloud SQL Не поддерживается
Таблицы Google Не поддерживается
Улей Hortonworks Hadoop Поддерживается
IBM BigInsights Не поддерживается
IBM DB2 Не поддерживается
КПК IBM (Netezza) Не поддерживается
MapR Hadoop Hive Поддерживается
МаркЛогик Не поддерживается
Службы Microsoft Analysis Services Не поддерживается
Microsoft PowerPivot Не поддерживается
Microsoft SQL Server Поддерживается
MySQL Не поддерживается
Оракул Не поддерживается
Oracle Essbase Не поддерживается
Actian Matrix (ParAccel) Не поддерживается
Поворотная зеленая слива Не поддерживается
PostgreSQL Не поддерживается
Прогресс OpenEdge Не поддерживается
Система продаж Поддерживается
SAP HANA Не поддерживается
SAP Sybase ASE Не поддерживается
SAP Sybase IQ Не поддерживается
Искра SQL Поддерживается
Сплунк Не поддерживается
Терадата Не поддерживается
Соединитель Teradata OLAP Не поддерживается
Вертика Не поддерживается

COS

COS(номер)

Возвращает косинус угла.Укажите угол в радианах.

Пример:

COS(PI(·)/4) = 0,707106781186548

СОТ

COT(номер)

Возвращает котангенс угла.Укажите угол в радианах.

Пример:

СОТ(ПИ( )/4) = 1

ГРАДУСОВ

ГРАДУСОВ(число)

Преобразует заданное число в радианах до градусов.

Пример:

ГРАДУСОВ(PI( )/4) = 45,0

ОТДЕЛ

ДЕЛ(целое1, целое2)

Возвращает целую часть операции деления, в которой целое число1 делится на целое число2.

Пример:

ДЕЛ(11,2) = 5

ОПЫТ

EXP(число)

Возвращает e, возведенное в степень данного номера.

Примеры:

ОПЫТ(2) = 7,389
EXP(-[Рост Скорость]*[Время])

ЭТАЖ

ЭТАЖ(номер)

Округляет число до ближайшего целого равного или меньшего значения.

Пример:

ЭТАЖ(3.1415) = 3

Наличие по источнику данных:
Источник данных Поддержка
Доступ Microsoft Не поддерживается
Microsoft Excel Поддерживается
Текстовый файл Поддерживается
Статистический файл Поддерживается
Табличный сервер Поддерживается
Актиан Вектор Не поддерживается
Amazon Aurora для MySQL Не поддерживается
Amazon EMR Hadoop Hive Поддерживается
Амазон Красное смещение Не поддерживается
База данных Астер Не поддерживается
Cloudera Hadoop Поддерживается
DataStax Enterprise Поддерживается
ЭКСАСОЛ Не поддерживается
Жар-птица Не поддерживается
Google Analytics Поддерживается
Google BigQuery Поддерживается
Google Cloud SQL Не поддерживается
Улей Hortonworks Hadoop Поддерживается
IBM BigInsights Не поддерживается
IBM DB2 Не поддерживается
IBM Netezza Не поддерживается
MapR Hadoop Hive Поддерживается
МаркЛогик Не поддерживается
Службы Microsoft Analysis Services Не поддерживается
Microsoft PowerPivot Не поддерживается
Microsoft SQL Server Поддерживается
MySQL Не поддерживается
Оракул Не поддерживается
Oracle Essbase Не поддерживается
ПарАксель Не поддерживается
Поворотная зеленая слива Не поддерживается
PostgreSQL Не поддерживается
Прогресс OpenEdge Не поддерживается
Система продаж Поддерживается
SAP HANA Не поддерживается
SAP Sybase ASE Не поддерживается
SAP Sybase IQ Не поддерживается
Искра SQL Поддерживается
Сплунк Не поддерживается
Терадата Не поддерживается
Соединитель Teradata OLAP Не поддерживается
Вертика Не поддерживается

ШЕСТИГРАННИК

HEXBINX(число, число)

Сопоставляет координату x, y с координатой x ближайшего шестиугольного бина.Ячейки имеют длину стороны 1, поэтому может потребоваться соответствующее масштабирование входных данных.

HEXBINX и HEXBINY — это функции бинирования и построения графиков для шестиугольных бинов. Шестиугольные бины — это эффективный и элегантный вариант визуализации данных в плоскости x/y, таких как карта. Поскольку бины имеют шестиугольную форму, каждый бин близко аппроксимирует круг и сводит к минимуму изменение расстояния от точки данных до центра бина. Это делает кластеризацию более точной и информативной.

Пример:

HEXBINX([Долгота], [Широта])

ШЕСТИГРАННИК

HEXBINY(число, число)

Сопоставляет координату x, y с координатой y ближайшего шестиугольного бина.Ячейки имеют длину стороны 1, поэтому может потребоваться соответствующее масштабирование входных данных.

Пример:

HEXBINY([Долгота], [Широта])

ЛН

ЛН(номер)

Возвращает натуральный логарифм числа.Возвращает Null , если число меньше или равно 0,

ЖУРНАЛ

LOG(число [, основание])

Возвращает логарифм числа по заданному основанию.Если базовое значение опущено, основание 10 используется.

МАКС

МАКС(число, число)

Возвращает максимальное из двух аргументов, которые должны быть одного типа.Возвращает Null , если любой аргумент равен Null . МАКС банка также может применяться к одному полю в агрегированном вычислении.

Примеры:

МАКС(4,7)
МАКС(Продажи,Прибыль)
МАКС([Первый Имя],[Фамилия])

МИН

МИН(число, число)

Возвращает минимум из двух аргументов, которые должны быть одного типа.Возвращает Null , если любой аргумент равен Null . МИН банка также может применяться к одному полю в агрегированном вычислении.

Примеры:

МИН(4,7)
МИН(Продажи,Прибыль)
МИН([Первый Имя],[Фамилия])

ИП

ПИ( )

Возвращает числовую константу пи: 3.14159.

МОЩНОСТЬ

POWER(число, мощность)

Повышает число на указанную мощность.2 = МОЩНОСТЬ(5,2) = 25

РАДИАН

РАДИАН (число)

Преобразует заданное число от градусов к радианам.

Пример:

РАДИАНОВ (180) = 3,14159

КРУГЛЫЙ

ОКРУГЛ(число, [десятичные знаки])

Количество раундов до определенного количества цифр.Аргумент десятичных знаков указывает, сколько десятичных знаков точности должно быть включено в конечный результат. Если десятичных знаков, то опущен, число округляется до ближайшего целого числа.

Пример:

Этот пример округляет каждое значение Sales в целое число:

КРУГЛЫЙ(Продажа)

Некоторые базы данных, такие как SQL Server, позволяют указывать отрицательную длину , где -1 округляет число до 10, -2 округляет до 100, и так далее.Это верно не для всех баз данных. Например, это не относится к Excel или Access.

ЗНАК

ЗНАК(номер)

Возвращает знак числа: Возможные возвращаемые значения: -1, если число отрицательное, 0, если число равно нулю или 1, если число положительное.

Пример:

Если среднее значение поля прибыли отрицательное, то

ЗНАК(СРЕДНЯЯ(прибыль)) = -1

СИН

SIN(номер)

Возвращает синус угла.Укажите угол в радианах.

Примеры:

СИН(0) = 1,0
SIN(PI(·)/4) = 0,707106781186548

КВАРТИРА

SQRT(номер)

Возвращает квадратный корень из число.

Пример:

SQRT(25) = 5

КВАДРАТ

КВАДРАТ(номер)

Возвращает квадрат количество.

Пример:

КВАДРАТ(5) = 25

ТАН

ТАН(номер)

Возвращает тангенс угла.Укажите угол в радианах..

Пример:

ТАН(PI ( )/4) = 1,0

ЗН

ЗН(выражение)

Возвращает выражение если он не равен нулю, в противном случае возвращает ноль.Используйте эту функцию, чтобы используйте нулевые значения вместо нулевых значений.

Пример:

ЗН([Прибыль]) = [Прибыль]


Создать числовой расчет

Следуйте приведенным ниже шагам, чтобы научиться создавать числовые вычисления.

  1. В Tableau Desktop подключитесь к сохраненному источнику данных Sample — Superstore , который поставляется с Tableau.

  2. Перейдите к рабочему листу и выберите «Анализ» > «Создать вычисляемое поле».

  3. В открывшемся редакторе расчетов выполните следующие действия:

Новое числовое вычисление отображается в разделе Меры на панели Данные .Как и другие ваши поля, вы можете использовать его в одной или нескольких визуализациях.

Когда минимальный объем продаж помещается в текст на карточке «Отметки» на листе, его имя изменяется на AGG (минимальный объем продаж), что указывает на невозможность дальнейшего агрегирования, поскольку он уже агрегирован до самого низкого уровня детализации ( наименьшее значение продаж для всех записей).

В этом примере показаны минимальные продажи по категориям.

При отображении подкатегории отображаются минимальные продажи для каждой подкатегории.

См. также

Функции в таблице

Табличные функции (в алфавитном порядке)

Табличные функции (по категориям)

Форматирование вычислений в Tableau

Как написать доллары и центы на чеке

Образец чека с долларами и центами

Образец проверки.Полное объяснение см. ниже. Джастин Притчард

Например, предположим, что вам нужно выписать чек на восемь долларов и пятнадцать центов (это 8,15 доллара). Есть два шага:

  1. Напишите сумму цифрами (красная цифра один на картинке выше).
  2. Напишите сумму словами (см. красную цифру два на изображении выше).

Сначала напишите сумму в числовом виде в поле для доллара, расположенном с правой стороны чека рядом со знаком доллара («$»).Начните с написания количества долларов («8»), затем десятичной точки или точки («.»), а затем количества центов («15»). В конечном итоге у вас будет «8,15» в долларовой коробке. Чтобы увидеть больше примеров и практических вопросов, прокрутите вниз.

Далее, чтобы записать сумму чека прописью, выполните два аналогичных шага:

  1. Напишите сумму в долларах.
  2. Напишите слово «и».
  3. Запишите количество центов.

Сложность заключается в том, чтобы перевести количество центов в дробный формат.Для этого напишите количество центов, затем напишите косую черту («/»), а затем напишите число 100. Технически это дробная часть целых долларов.

Используя наш пример за 8,15 доллара, напишите следующее:

  1. «Восемь долларов»
  2. «и»
  3. «15/100»

Напишите все вместе в одной строке так, чтобы получилось «Восемь долларов и 15/100». Подробный пример того, как выписать чек, см. в пошаговом руководстве, в котором используется та же сумма.

Теперь, когда у вас есть основная идея, давайте рассмотрим пример более подробно.

Нет «центов»: Вы могли заметить, что слово «центы» нигде не встречается — вам не нужно использовать его при выписывании чека. Достаточно просто указать количество центов в указанном выше формате. Если хотите, то, конечно, можете написать «пятнадцать центов», но проще и быстрее использовать дробный формат. Ваш чек, вероятно, имеет слово «Доллары» в конце строки, поэтому это не имеет смысла.

Слово «и»:  Включите слово «и» непосредственно перед тем, как написать, на сколько центов выписан чек (или сразу после того, как вы напишите полную сумму в долларах). Вы выписываете чек на доллары и центы. Если хотите, вы можете вместо этого использовать амперсанд («&») или знак плюса («+»). Когда вы пишете сумму, лучше не использовать слово «и» где-либо еще. Например, следующий пример некорректен, и нужно убрать слово «и»: «Сто пять долларов».

Проценты

Это может помочь мыслить в терминах процентов: слово «процент» происходит от латинского термина, который примерно переводится как «на 100».Вот почему центы называются «центами» — каждый из них равен 90 229 центов 90 230 центов доллара.

Другой способ взглянуть на это — считать, что каждый цент равен одной сотой доллара. Когда вы выписываете чек, вы отмечаете, на сколько долларов он выписан, включая целые доллары, а также частичные доллары или центы.

Таблица

римских цифр

Список римских цифр/цифр.

Поиск римских цифр

Таблица римских цифр

1 5 10 50 100 500 1000
я В х л С Д М

Номер Римская
Цифра
Расчет
0 не
определенный
 
1 я 1
2 II 1+1
3 III 1+1+1
4 IV 5-1
5 В 5
6 ВИ 5+1
7 VII 5+1+1
8 VIII 5+1+1+1
9 IX 10-1
10 х 10
11 XI 10+1
12 XII 10+1+1
13 XIII 10+1+1+1
14 XIV 10-1+5
15 XV 10+5
16 XVI 10+5+1
17 XVII 10+5+1+1
18 XVIII 10+5+1+1+1
19 XIX 10-1+10
20 ХХ 10+10
21 ХХI 10+10+1
22 XXII 10+10+1+1
23 XXIII 10+10+1+1+1
24 XXIV 10+10-1+5
25 ХХV 10+10+5
26 ХХVI 10+10+5+1
27 ХХVII 10+10+5+1+1
28 ХХVIII 10+10+5+1+1+1
29 ХХIX 10+10-1+10
30 ХХХ 10+10+10
31 XXXI 10+10+10+1
32 XXXII 10+10+10+1+1
33 XXXIII 10+10+10+1+1+1
34 XXXIV 10+10+10-1+5
35 XXXV 10+10+10+5
36 XXXVI 10+10+10+5+1
37 ХХXVII 10+10+10+5+1+1
38 XXXVIII 10+10+10+5+1+1+1
39 XXXIX 10+10+10-1+10
40XL 50-10
41 XLI 50-10+1
42 XLII 50-10+1+1
43 XLIII 50-10+1+1+1
44 XLIV 50-10-1+5
45 XLV 50-10+5
46 XLVI 50-10+5+1
47 XLVII 50-10+5+1+1
48 XLVIII 50-10+5+1+1+1
49 XLIX 50-10-1+10
50 л 50
51 ЛИ 50+1
52 ЛИИ 50+1+1
53 ЛИИ 50+1+1+1
54 ЛИВ 50-1+5
55 ЛВ 50+5
56 ЛВИ 50+5+1
57 LVII 50+5+1+1
58 ЛВIII 50+5+1+1+1
59 ЛИКС 50-1+10
60 ЛХ 50+10
61 LXI 50+10+1
62 LXII 50+10+1+1
63 LXIII 50+10+1+1+1
64 LXIV 50+10-1+5
65 LXV 50+10+5
66 LXVI 50+10+5+1
67 LXVII 50+10+5+1+1
68 LXVIII 50+10+5+1+1+1
69 LXIX 50+10-1+10
70 LXX 50+10+10
71 LXXI 50+10+10+1
72 LXXII 50+10+10+1+1
73 LXXXIII 50+10+10+1+1+1
74 LXXIV 50+10+10-1+5
75 LXXV 50+10+10+5
76 LXXVI 50+10+10+5+1
77 LXXVII 50+10+10+5+1+1
78 LXXVIII 50+10+10+5+1+1+1
79 LXXXIX 50+10+10-1+10
80 LXXX 50+10+10+10
81 LXXXI 50+10+10+10+1
82 LXXXII 50+10+10+10+1+1
83 LXXXIII 50+10+10+10+1+1+1
84 LXXXIV 50+10+10+10-1+5
85 LXXXV 50+10+10+10+5
86 LXXXVI 50+10+10+10+5+1
87 LXXXVII 50+10+10+10+5+1+1
88 LXXXVIII 50+10+10+10+5+1+1+1
89 LXXXIX 50+10+10+10-1+10
90 ХС 100-10
91 XCI 100-10+1
92 XCII 100-10+1+1
93 XCIII 100-10+1+1+1
94 XCIV 100-10-1+5
95 XCV 100-10+5
96 XCVI 100-10+5+1
97 XCVII 100-10+5+1+1
98 XCVIII 100-10+5+1+1+1
99 XCIX 100-10-1+10
100 С 100
200 СС 100+100
300 ССС 100+100+100
400 компакт-диск 500-100
500 Д 500
600 DC 500+100
700 ДКК 500+100+100
800 ДККК 500+100+100+100
900 см 1000-100
1000 М 1000

Таблица для печати римскими цифрами ►

Винкулум

Номер Римская
Цифра
Расчет
5000 В  
10000 х  
50000 л  
100000 С  
500000 Д  
1000000 М  

Апостроф

Номер Римская
Цифра
Расчет
500 IↃ  
1000 ДИↃ или
 
5000 IↃↃ или
 
10000 CCIↃↃ или
 
50000 IↃↃↃ или
 
100000 CCCIↃↃↃ или
 

Годы римскими цифрами

Год Римская цифра
1000 М
1100 МС
1200 МСС
1300 МЦСС
1400 МКД
1500 МД
1600 МДЦ
1700 МДКЦ
1800 МДЦКК
1900 МКМ
1990 MCMXC
1991 MCMXCI
1992 MCMXCII
1993 MCMXCIII
1994 MCMXCIV
1995 MCMXCV
1996 MCMXCVI
1997 MCMXCVII
1998 MCMXCVIII
1999 MCMXCIX
2000 мм
2001 ММИ
2002 ММИИ
2003 ММIII
2004 ММВ
2005 ММВ
2006 ММВИ
2007 ММВII
2008 ММВIII
2009 ммикс
2010 ММХ
2011 ММХИ
2012 ММХII
2013 ММХIII
2014 ММХIV ​​
2015 ММХВ
2016 ММХВИ
2017 ММXVII
2018 ММXVIII
2019 MMXIX
2020 ММХХ
2021 ММХХI
2022 ММХXII
2023 ММХXIII
2024 ММХXIV
2025 ММХXV

 

Преобразователь римских цифр ►

 


См. также

Напишите заголовки, которые конвертируют: 10 советов по «психологии чисел»!

Хотите знать, как написать заголовок, который будет конвертировать как гангстеров?

Нужен революционный заголовок, который заинтересует читателей?

Ваши партнеры по маркетингу используют безотказную психологию чисел и тактику ценообразования, чтобы привлечь своих целевых потребителей.

Почему ты не можешь сделать то же самое?

Давайте без зазрения совести возьмем пару страниц из их сборника игр, чтобы усилить магнетизм ваших собственных заголовков!

Начнем с очевидного вопроса…

Почему числа делают вкусный маркетинговый леденец?

Скорее всего, вы стали жертвой тактики психологического ценообразования.

«Очаровательное ценообразование» использует психологию чисел, чтобы заставить наш мозг воспринимать, что 19,99 долларов значительно меньше, чем 20,00 долларов. Это так просто, это не должно работать.Но это так.

Маркетологи используют подобную психологическую тактику ценообразования, потому что они знают, что числа — это мощные инструменты коммуникации. Умные копирайтеры, блоггеры и эксперты по SEO тоже знают об этом, поэтому они используют тактику, основанную на исследованиях психологии чисел , чтобы влиять на рейтинг кликов заголовков.

Но почему числа так сильны?

Исследователь в области психологии и маркетинга Ник Коленда говорит, что, когда мы видим число, наш мозг запускает основу сенсорных элементов, которые мы использовали для изучения чисел.

Любопытно, что эта основа часто искажает наше восприятие чисел:

В контент-маркетинге имеет смысл понять, почему читателей так привлекают числа и какие именно числа привлекают большее внимание.

В книге «5 причин, почему использование чисел в заголовках работает» Майк Хамерс объясняет, что числа — это наши «леденцы для мозга». организационный ум.”

Кроме того, наука выбора целевого номера может повлиять на коэффициент конверсии ваших заголовков.

В статье «Психология: как эффективно использовать числа в маркетинге» команда Wix утверждает:

«Как и цвета, числа имеют свою собственную психологию. …знание значения чисел может позволить вам эффективно их применять…»

Вот почему  числа так эффективны…

Теперь давайте рассмотрим , как  вы можете использовать их для усиления своих собственных заголовков.

Числа: слова силы для бессознательного мозга

Хотите проверенный план создания убедительных заголовков?

Начните с использования формулы или шаблона заголовка, построенного вокруг ключевого слова, на которое вы ориентируетесь. Затем искусно выберите и расположите убедительные слова для продвижения сообщения вашей статьи, удовлетворяя при этом требования поисковых систем и ваших читателей.

Короче говоря, заголовки, достойные кликов:

  • включают основное ключевое слово , а
  • демонстрируют преимущество  читателю

Основные ключевые слова довольно просто встроить в ваши заголовки, но это сложнее. мышление наших читателей WIIFM (что в этом для меня).Это позор, потому что возможность выразить пользу вашего контента для читателя — это то, что превращает хорошие заголовки в 90 229 великолепных заголовков 90 230 .

Если разбить их, преимущества могут быть выражены в заголовках явно или неявно:

  • Заголовки явных преимуществ  излагают все это для вас. Они очевидны: «Как съесть палео завтрак».
  • Заголовки о скрытых или подразумеваемых выгодах требуют некоторой бессознательной чепухи для толкования.«Ошибки при завтраке. Палео-новички ошибаются» намекает на то, что мы выиграем, избегая неправильных выборов.

Итак, какое место в этом заголовке при написании плана игры занимает психология чисел?

Давайте посмотрим, как мы можем добавить числа к нашим лучшим заголовкам , чтобы усилить восприятие нашими читателями преимуществ .

1. Большое или маленькое: выберите число, подходящее для работы

Вы можете написать привлекательные заголовки, которые усилят привлекательность преимущества, подразумевая дополнительные преимущества за счет использования чисел.Пример:

3 отличных подарка для писателей на любой бюджет

Явное преимущество , выраженное здесь, заключается в том, что вы найдете подарки для писателей, которые действительно можете себе позволить.

Но подождите, это еще не все! Вы заметили скрытую бонусную выгоду  , которая подразумевается?

Небольшое количество подарков влияет на ваше впечатление о привилегии. Мгновенно вы ожидаете быстрого, легко читаемого сообщения со списком, в котором качество , а не количество.[НАЖМИТЕ!]

Почему это работает?

Числа прилагательные. Но вместо фактического значения, которое они представляют, мы склонны интерпретировать числа в заголовках, чтобы предположить относительную природу или размер существительного, которое они описывают.

А? Это урок грамматики?

Я объясню…

Подразумеваемая польза от этого заголовка не сильно изменится, если количество идей для подарков изменится на 3 или 5. Относительно низкое значение подчеркивает, что пост легко читается.Но поднимите число до 7, и подразумеваемая краткость поста ускользнет.

Мы особенно склонны делать чрезмерные выводы о количестве, когда нас просят сделать сложное, параллельное или мгновенное суждение, например, когда мы просматриваем разные заголовки.

Взгляните на броский заголовок Нила Пателя:

Как ношение футболки с доткомом лишило меня 190 450 долларов

заманивая читателей, которые хотят избежать потери дерьмовых тонн денег!

Цифры в заголовках Совет №1:

Используйте очень маленькие или большие цифры в качестве преувеличений.

Небольшие числа могут указывать на относительную простоту или незначительность. И наоборот, большие числа могут указывать на сложность или существенность.

Ограничьте количество шагов в заголовках «Как сделать» до 9 или меньше, чтобы подчеркнуть простоту.

2. Предупреждение: следите за тем, как вы говорите это цифрами

Однако действуйте осторожно.

Восприятие читателями подразумеваемых выгод зависит от правильного использования определенных единиц времени или порядка, в котором выгоды представлены в заголовках.

Не все времена одинаковы

При выражении концепции, основанной на будущем, обратите внимание на то, как будут восприниматься единицы времени.

Небольшие единицы времени (4 недели) воспринимаются как более короткие, даже по сравнению с эквивалентными более крупными единицами времени (1 месяц).

Например, заголовки материалов, бросающих вызов привычкам, должны выражать сроки в днях, что более приемлемо, чем эквивалентное количество недель.

Какая временная шкала более привлекательна? Сравните:

  • 21 день до плоского живота
  • 3 недели до плоского живота
«Это» лучше, чем «то»?

Относительная ценность воспринимается выше, когда большее численное преимущество представлено перед менее привлекательным преимуществом.Мы «заякориваем» наше восприятие, когда в первую очередь представляется большая польза.

Взгляните на этот мощный заголовок в Smart Blogger:

Этот заголовок, достойный кликов, более привлекателен, потому что более значительный эффект увеличения трафика появляется до относительно коротких временных затрат.

Цифры в заголовках Совет № 2:

При использовании чисел в заголовках для выражения преимуществ с элементами времени или понятиями «обменяй это на то» рассмотрите концепции психологии сравнения чисел, чтобы убедиться, что читатель воспринимает положительную выгоду.

3. Нет времени лучше настоящего: последствия текущего года

Текущий год в заголовках подразумевает бонусное преимущество актуальной информации.

Подумайте о скрытой силе этого маленького числа! Он мгновенно сообщает поисковику, что заголовок обещает своевременную информацию внутри.

Однако, если своевременность не имеет значения, не ложно революционизируйте свой контент с помощью заголовка текущего года. Пример:

«Как поменять подгузник в 2022 году»

Если вы не представляете что-то особенно инновационное, не используйте год в заголовке.

Эти заголовки показывают, что в Smart Blogger можно найти актуальный контент:

Цифры в заголовках. Совет № 3:

. Если важна своевременность, включите в заголовки текущий год в числовой форме, чтобы усилить актуальность. информации внутри.

Цифры в заголовках: Vanity Brain Candy

Читателей явно привлекают заголовки, демонстрирующие их пользу, но в игре есть и другие стимулы.

Помимо демонстрации преимуществ, мы используем такие тактики, как индивидуальность, удивление, эмоции или любопытство в наших заголовках, чтобы соблазнить нашу целевую аудиторию и воззвать к их тщеславию.

Давайте посмотрим, как включать числа в заголовки, которые вызовут любопытство и эмоции читателей.

4. Популярные номера Проголосуйте за тщеславие

Быстро, какой ваш любимый номер?

Психология чисел говорит нам, что существуют общие предпочтения в отношении чисел и числовые коннотации, основанные на поле, группе или культуре. Мы можем использовать эти результаты, привлекая любопытство и эмоции наших целевых читателей.

Неудивительно, но счастливое число 7 является наиболее популярным числом, используемым для повышения рейтинга кликов в заголовках, ориентированных на потребителя.Другими фаворитами являются нечетные однозначные числа (наш мозг любит паттерны, состоящие из троек).

Buzzsumo сообщает, что число 5 привлекает больше внимания к социальным сетям в заголовках B2B:

Примеры:

Числа в заголовках Совет № 4:

Используйте общие «любимые» числа в заголовках, чтобы привлечь внимание читателей в вашей целевой аудитории.

5. Нечетные или четные феромоны? Числа влияют на пол

Пол помогает нам в восприятии мира, поэтому вполне возможно, что соотношение чисел (четных или нечетных) может влиять на то, как наша целевая аудитория интерпретирует пол других частей заголовка.

Исследования показали однозначные нечетные числа воспринимаются людьми как мужские, а однозначные четные числа воспринимаются как женские.

Мужчины склонны оценивать дважды нечетные числа (например, 57) и дважды четные числа (например, 28) как чрезмерно мужские, и, как правило, большинство двузначных чисел также считают мужскими. Только женщины неизменно считают двузначные четные числа женскими.

Итак, как можно применить эту информацию при написании заголовков?

Подчеркните женственность четными (или дважды четными) числами и мужественность чрезмерно мужскими двузначными нечетными (или четными) числами.

Примеры:

Цифры в заголовках Совет № 5:

Добавляйте в заголовки однозначные нечетные числа, чтобы понравиться мужчинам, и однозначные четные числа, чтобы понравиться женщинам. Двузначные четные числа нравятся обоим полам, но двузначные нечетные числа больше нравятся мужчинам.

6. Почему не стоит бояться неудачника 13

Трискайдекафобия — это боязнь числа 13, и она встречается чаще, чем вы думаете.

Приблизительно 10% американцев боятся числа.Многие отели пропускают 13-й этаж и идут прямо на 14-й, чтобы успокоить суеверных гостей.

Хорошие новости? Используя число 13, вы можете вызвать чувство беспокойства или невезения, которое заставит ваш заголовок прыгать с экрана.

Проверьте эти страшные заголовки:

  • 13 Slimy Secrets Ваш жуткий парень скрывает от вас
  • 13 фильмы ужасов GrueSome, которые будут ввести ваши сладкие мечты
Числа в заголовках. число 13 в заголовке, чтобы вызвать чувство беспокойства или страха.

7. Почему числа, кратные 10, лучше всего подходят для Besties

Мы все привязаны к числу 10. Наша система счисления основана на десятках, что облегчает нам группировку:

  • 10 пальцев рук и 10 пальцев ног
  • 100 пенни составляют доллар

Число 10 символизирует для нас завершение цикла, а «10» означает высший балл.

Buzzsumo проанализировал числа, используемые в сообщениях списка, и сообщил о популярности, основываясь на количестве репостов в социальных сетях (Facebook):

Идеальный номер 10 — самый привлекательный номер для публикации списка, за которым следует число. 5 и 15.Наша любимая цифра 7 завершает четыре первых числа, используемых в заголовках списков.

Топ-10 заголовков постов, подобных этим (с бонусными ускорителями CTR — подробнее о них чуть позже), привлекают нас четко разделенными темами:

Что, если вы не можете придумать число, кратное 10? Иди с четной половиной!

Посмотрите на красивые круглые числа в этих статьях от Forbes:

Цифры в заголовках Совет № 7:

Чтобы получить наиболее привлекательные заголовки для постов со списками, сгруппируйте элементы, кратные 10 или 5.

Выбросьте свод правил (но играйте честно)

Лучшие заголовки – произведения искусства. А иногда, чтобы создать искусство, нужно быть немного нестандартным.

Примерно так:

8. Игнорировать правила грамматики (использовать цифры вместо написания их в заголовках)

За исключением редких случаев, когда более уместно указывать число по буквам, воспользуйтесь эффектом повышения кликабельности числа.

Men’s Health выигрывает баллы за грамматику с этим заголовком, но проигрывает в игре с леденцами для мозга.Как бы вы переписали это, чтобы воспользоваться преимуществами психологии чисел?

Цифры в заголовках Совет № 8

Используйте символы, такие как %, $ или цифры вместо слов, чтобы выразить проценты, доллары или числа в заголовках.

9. Сделайте так, чтобы большое число звучало еще громче

Что, если вы хотите, чтобы номер в заголовке звучал Р-Е-А-Л-Л-Л-И?

Читатели используют больше умственных ресурсов для обработки чисел с большим количеством слогов и делают ложный вывод о том, что величина числа больше.

Запятая в числе меняет его произношение. Сравните:

  • 1550 = «пятнадцать пятьдесят» (4 слога)
  • 1,550 = «одна тысяча пятьсот пятьдесят» (8 слогов)
Числа в заголовках запятые-разделители в больших числах заголовков для увеличения их фонетической длины.

Это повлияет на их восприятие величины.

10. Обещайте и выполняйте гарантии клиентов

Цифры в заголовках могут работать против вас, если они не подтверждаются вашим контентом.Пообещайте «9 советов для счастья»   и перечислите 7 или 12 в своем основном тексте, и вас повесят сушиться.

Исследование для этой статьи выявило сообщение со списком, обещающее и предлагающее семь советов по написанию заголовков. Но четвертый совет автора — это просто повторение его первого.

По иронии судьбы, его пятый совет звучит так: «Поверьте мне: люди проверят».

Ага, сделали. Разорили!

Цифры в заголовках Совет № 10:

Будьте всегда на высоте и следите за тем, чтобы цифры в заголовках соответствовали вашему контенту.

Дополнительный совет: стимуляторы CTR соблазняют конверсию

Мы видели, что выбор стратегического номера может сделать заголовки более привлекательными для целевой аудитории.

Но что, если бы вы могли еще больше повысить коэффициент конверсии заголовков, комбинируя эту тактику числовой психологии с некоторыми простыми знаками препинания?

Давайте возьмем подсказку от некоторых профессионалов. Пролистайте список самых популярных сообщений Smart Blogger:

Каждый броский и эффектный заголовок содержит хотя бы один из следующих элементов:

  • a знак препинания , а именно двоеточие или скобки в процентах
  • a символ
  • цифры , иногда обозначающие текущий год

Совпадение? Едва.

Усилители CTR превращают хорошие заголовки в отличные

Очевидно, что эти сообщения популярны, потому что их содержание великолепно. Но их заголовки, изобилующие символами и цифрами, также помогают повысить их популярность. У них есть такая очаровательная конфетка для мозга , которая поощряет открытые рейтинги, прочтения и публикации в социальных сетях.

Вы, возможно, знаете, что эти конфеты для мозгов повышают рейтинг кликов.

(Кстати, эти ускорители рейтинга кликов отлично работают и в твитах, и в темах электронных писем.)

Но давайте вернемся на минутку. Что такое показатель кликабельности заголовков и почему он важен?

Жизненно важную роль, которую наши заголовки играют в привлечении и вовлечении наших читателей, выразил Дэвид Огилви, «отец рекламы»:

копия . Когда вы написали свой заголовок, вы потратили восемьдесят центов из своего доллара».

В мире цифрового маркетинга рейтинг кликов (CTR) используется для измерения эффективности рекламы.Проще говоря, это жизненно важное соотношение количества людей, которые нажали на рекламу, к количеству показов рекламы.

Точно так же Google — в дополнение к другим показателям, таким как время пребывания и показатель отказов — использует показатели конверсии заголовков со страниц результатов поисковой системы (SERP), чтобы измерить успех сообщения в удовлетворении поискового запроса.

Более высокие CTR, указывающие на эффективность привлечения целевого трафика, могут повысить относительный рейтинг публикации в SEO.

Вкратце: бустеры CTR могут помочь вам получить больше кликов, что заставит Google повысить рейтинг вашего контента в результатах поиска.

Считается ли этот обман разума джедаев обманом?

Что еще хуже, это кликбейт (как на BuzzFeed или Upworthy)?

The Urban Dictionary определяет кликбейт (отрицательно) следующим образом:

«ссылка, которая побуждает вас щелкнуть по ней. «Приманка»… обычно намеренно вводит в заблуждение… Нажатие неизбежно вызовет разочарование…»

Но Стефани Флаксман из Copyblogger утверждает:

«Если ваш контент выполняет обещание, данное в заголовке, это не кликбейт.Период.»

Вынос?

Создание убедительного, кликабельного заголовка не является «приманкой для кликов», если ваш контент соответствует обещанию, данному в заголовке. Так что не бойтесь делать заголовки привлекательными — в конце концов, это их работа.

Цифры в заголовках Дополнительный совет:

Хорошие стимуляторы CTR для заголовков – это, казалось бы, тривиальные числа, символы или знаки препинания в заголовках, которые пробуждают первобытное любопытство потенциальных читателей и привлекают их.