Разное

Как научить говорить: Как научить ребенка рано говорить

Содержание

Как научить ребенка рано говорить

Ребенок растет, и вы с нетерпением ждете, когда же он начнет говорить. Пускать процесс формирования речи на самотек и просто ждать, когда малыш сам заговорит – не самая лучшая тактика родителей. Ya-roditel.ru расскажет, как научить ребенка рано говорить.

Не упустите драгоценное время

Развивать речь ребенка нужно с самого его рождения. Наверняка каждая мама помогает ему в этом, сама того не подозревая. Материнское сердце подсказывает, что с ребенком нужно разговаривать, рассказывать о том, что с ним происходит. Носите ребенка по квартире и объясняйте, что он видит. Конечно, сначала зрение ребенка развито недостаточно, чтобы все видеть, но ему очень важно слышать ваш голос, вашу речь.

В первый год жизни ребенка формируются центры мозга, отвечающие за речь, поэтому эти первые двенадцать месяцев являются фундаментом речевого развития.

В три года речевые области мозга практически полностью сформированы, а значит, завершен благоприятный период в развитии речи ребенка. Именно поэтому важно не упустить время и заниматься речевым развитием малыша.

Часто в развитии ребенка родители опираются на то, что умеет чадо друзей или соседей в этом же возрасте. Это то, чего делать не следует – все дети индивидуальны. Если вы считаете, что есть проблемы в речевом развитии ребенка, лучше обратиться к специалисту. Он поможет развеять сомнения или в раннем возрасте скорректировать развитие речи при ее нарушении.

Этапы формирования речи в раннем возрасте

Формирование речи у ребенка раннего возраста проходит несколько этапов. На каждом из них важна помощь родителей.

Первой голосовой реакцией ребенка является крик. Его интонации со временем становятся разнообразны.

В возрасте трех-шести месяцев для ребенка характерно так называемое гуление, он с удовольствием протягивает гласные «ааа», «гуу». В это время особенно важно отвечать малышу, побуждать его к общению.

Речь 4-5 месячного ребенка – лепет, это более сложные сочетания звуков. В это время вы можете начинать знакомить ребенка с аудиосказками, включать спокойную музыку, звуки природы.

7-8 месячный малыш начинает понимать речь окружающих и соотносить слова с предметами, которые они обозначают. К году ребенок имеет в своем запасе около десяти слов. Позже он начинает строить простые предложения из двух слов, например, «мама ди» (мама, иди сюда), «кы тель» (включи телевизор). Запас слов растет в геометрической прогрессии.

После полутора лет ребенок начинает использовать в речи нужные падежи, окончания. Ребенку, даже если в его речи достаточно слов, нужны занятия по развитию речи, важно, чтобы они носили систематический характер. Принято считать, что ребенок в два года знает около ста слов, и теперь вы можете скрасить ваш досуг с ребенком играми по развитию речи.

Как родителям помочь ребенку заговорить рано

Говорите с ребенком как можно больше, говорите четко, короткими предложениями. Используйте разные интонации.

Пока малыш маленький, наклоняйтесь над его лицом и проговаривайте слова так, чтобы он видел вашу артикуляцию. Так, например, вытягивание губ в трубочку при произношении звука «у» поможет ему понять, как получить этот звук.

Постарайтесь комментировать и называть все, что вы делаете — он сможет быстрее узнать название предметов и действий.

Давайте ребенку возможность говорить, не превращайте разговор в монолог.

Читайте ребенку сказки, стихи для малышей. Это поможет ему обогатить словарный запас, поскольку малыш слышит новые слова, которые его родителями не употребляются.

Ребенку нужно живое общение. Включенный телевизор или проигрыватель не смогут в полной мере заменить живую, обращенную к ребенку речь.

Рассматривая картинки, не забывайте про глаголы и прилагательные.

Желая, чтобы ребенок быстрее заговорил, родители часто облегчают ему задачу: машину они называют «би-би», кошку «мяу» и так далее. Малыш быстро научится говорить эти слова-звукоподражания, и будет их воспроизводить именно так. Не упрощайте в своей речи названия предметов, правильно называйте их.

Не забывайте хвалить малыша, поощряйте его речевую активность, подталкивая его к новым успехам, поскольку положительные эмоции, поддержка родителей и выражение одобрения способствуют речевому развитию ребенка.

Развитие руки и речь

Отечественные ученые пришли к выводу, что кисть руки является таким же органом речи, как и артикуляционный аппарат. Чтобы стимулировать развитие речи, необходимо с раннего детства проводить массаж каждого пальчика, каждой фаланги.

Специалисты утверждают, что развитием мелкой моторики детей нужно начинать заниматься с двухмесячного возраста. Вы можете делать массаж пальчиков, не применяя силу, это может быть поглаживание, легкое растирание. Продолжительность таких занятий не должна превышать двух-трех минут. Не забудьте, что при этом обязательно нужно разговаривать с малышом, улыбаться ему.

Подросшему ребенку можно предложить собирать пирамиду, лепить из пластилина, рисовать, играть в различные игры (например, «Ладушки», «Сорока-ворона»), перебирать крупы, надевать бусины на нитку и так далее. Присутствие взрослых в это время обязательно.

Можно поиграть с малышом пупырчатым мячиком. Познакомьте его с разными типами поверхностей – гладкими, шершавыми, колючими, мягкими, деревянными.

То, насколько рано начнет говорить ребенок, зависит только от родителей. Он начнет воспроизводить речь только тогда, когда в его пассивном словаре накопится достаточно для этого слов. Говорите с ребенком четко и понятно, обратите внимание на правильность своей речи. Если родители не будут разговаривать с малышом, объяснять, что происходит вокруг, как называются окружающие его предметы и каковы их свойства, речь ребенка будет скупа, и процесс ее становления значительно затянется.

Важно не упустить этап раннего формирования речи. Никогда не принижайте способности своего ребенка, даже если вы считаете, что он еще слишком мал и многого не понимает: занятия с малышом в раннем возрасте – залог успешного развития его речи. Будьте уверены, ваши старания окупятся сполна.

Марина Карамашева

Как научить ребенка говорить? ✔ Логопедический центр

На процесс формирования речи ребенка, оказывает влияние множество факторов. Самый главный – условия, в которых ребенок растет и воспитывается.  Тому есть множество подтверждений: дети с патологиями развития, на которых в детских домах «поставили крест», попадая в руки заботливых, любящих приемных родителей,  достигают неожиданных значительных успехов. Тем более решение задачи «как научить ребенка говорить» вполне доступно для родной матери любимого, долгожданного малыша.

Мамы оказывают решающее воздействие на формирование речи  детей. Это не значит, что следует часами заниматься логопедическими играми! Подобные подвиги доступны далеко не каждой женщине, да это и не нужно. Предоставьте работу по  корректирующим методикам специалистам – логопедам и логопедам-дефектологам.  Они сделают все необходимое во время регулярных занятий. Задача родителей – повседневная  жизнь с ребенком!

В рамках повседневной жизни достаточно следовать  довольно простым правилам,  которые рекомендуют логопеды-дефектологи,  чтобы их работа становилась эффективной. Тогда грубые нарушения развития максимально компенсируются,  а легкие – исчезнут навсегда.

Совет первый: сделайте речь фоном повседневности

Только что забрав прекрасное чадушко из роддома, вряд ли вы задаетесь  вопросом «как научить ребенка говорить». И зря! Формирование будущей речи малыша уже началось.

Начинать разговаривать с младенцем нужно непосредственно с момента рождения. Сопровождайте любое действие пояснениями: «Сейчас  мы будем кушать», «Теперь поменяем памперс», «Мой зайчик купается –малышу весело». Укачивая ребенка на руках, не просто мурлыкайте, но пойте песенки, читайте ритмичные детские стишки.

Постепенно поводов разговаривать будет становиться больше: «Мы надеваем красную кофточку, какая красивая кофточка

», «Мячик круглый, яркий, веселый, лови мячик», «Идем гулять, на улице холодно (тепло, солнечно, хорошо, светло, темно)».  Используйте вопросительные интонации,  взгляды, даже, если понимаете, что ребенок пока не в состоянии ответить: «Тебе нравится?», «Ты хочешь молока?», «Пойдем в кроватку?». Ребенок понимает – вы нуждаетесь  в ответной коммуникации, следовательно, мотивируется на освоение речи.

Постепенно  подобное речевое поведение становится привычным, перестает требовать видимых усилий с вашей стороны. Но при этом оказывает чрезвычайно важное влияние на развитие малыша. Если ребенок практически здоров,  речь станет развиваться гармонично, согласно возрастным нормам, и помощь логопеда понадобится минимальная – для постановки одного-двух трудных звуков.

Совет второй: не давите!

Как научить ребенка говорить, если по возрасту положено произносить 2-3 слова, а он не освоил звукоподражание?

Успокойтесь сами и, главное, не сердитесь на ребенка. Проконсультируйтесь с дефектологом, пройдите медицинское обследование, если специалист порекомендует. И, независимо от результатов, не пытайтесь силой «достать» из малыша речь.  Не просите постоянно «скажи, «мама», скажи «дай», не хмурьтесь и не ругайте ребенка за неумение говорить.

С большой долей вероятности агрессивная тактика усугубит проблемы – приведет к речевому негативизму: в ответ на агрессивные настойчивые  просьбы «сказать», малыш примется бросаться наутек или хмуро молчать, сжав зубы.

Просто почаще играйте с ребенком, озвучивая происходящее во время игры:

  • Паровозик едет: «чух-чух». Садись, поехали, прокачууу-чух-чух.
  • Машка по дорожке «топ-топ», шишка на мишку «хлоп»
  • Кубик на пол – бах! Мячик на пол – прыг!

Разнообразьте интонации, делайте игру максимально эмоциональной, задавайте вопросы: «Идет кошка – «мяу», а собака на нее – «гав-гав», а вот бабушка вышла: «Брысь, кошка, брысь собака», а кошка отвечает: что?…».  Сделайте паузу, и если ребенок не отвечает, ответьте сами. Малыш не должен догадаться, что вы им «манипулируете» — искренне и эмоционально погрузившись в игру, он сам захочет ответить, и будет стараться сделать это правильно. Пройдет месяц-другой, и он научится повторять за вами простые слоги.

Совет третий: используйте лепет ребенка для развития речи

Не исключено, что вы неосознанно предъявляете завышенные требования, недооцениваете речевые возможности, когда подсчитываете количество известных ребенку слов. «Би-би» для обозначения машины – это слово. «Мя», обозначающее кошку – это слово. «А-а»  для обозначения гнева, удовольствия от еды, колыбельной для куклы и просьбы на горшок – уже целых четыре слова, если ребенок устойчиво использует одинаковые звуки в одинаковой ситуации с одинаковой интонацией. Как научить ребенка говорить, если не использовать его «собственные наработки»? Никак! Поэтому, опирайтесь на освоенные умения малыша и «выращивайте» из лепетных звуков настоящие слова.

Заведите тетрадку или блокнот, куда запишите звуки и слоги, которые ребенок уже умеет произносить. Таким образом, у вас получится обобщить  информацию о его артикуляционных возможностях. И вдобавок получить «методический материал» для озвучивания игр.

Предлагаем несколько примеров:

  • «мя», «ми», «мяу» , «мё»

«Киска, где твоя миска? Нальем молочка, киске? «Мяу» — спасибо за молочко, хочу мяса. Дадим мяса киске? А мишка хочет молочка. Мишка, наверное, хочет мёда!» — и все в таком роде. Очень важно заодно «передразнивать» киску и мишку – показывать, как они лакают молоко и слизывают мёд – чрезвычайно полезные упражнения для языка.

«Птичка, лети к нам! Тётя кормит птичек, и мы кормим птичек. Птички, летите к нам, позови птичек». Кормить птиц во время прогулки – отличное приключение. Заодно ребенок научится говорить слово «птичка».

Важный обучающий слог! На его основе ребенок может освоить слово «пить» — второй глагол в жизни после «дай».

Первое время словечки с доступными малышу слогами будет придумывать нелегко. Но впоследствии втянетесь! Тем более что в тетрадке станут появляться новые и новые записи. И постепенно задача, как научить ребенка говорить будет становиться легче для вас и малыша.

Совет четвертый: превращайте жесты в слова

Бывают дети, которые не торопятся перейти к вербальному общению, но взамен виртуозно изъясняются на языке жестов. Как научить ребенка говорить, если упрямец предпочитает получать желаемое, показав на предмет пальцем или используя еще какой-нибудь жест?

  • Первое, что следует сделать – проанализировать собственное поведение.  Возможно, вы бросаетесь выполнять желание ребенка раньше, чем оно оформилось и может быть словесно выражено – от  чрезмерного желания опекать, оберегать или из страха перед слезами и истериками. В любом случае, придется научиться контролировать действия.

Если ребенок всегда получает желаемое «по мановению пальца», то очень долго может прекрасно обходиться без слов.  Не идите у него на поводу, хотя, возможно, для этого  вам понадобится призвать все мужество и терпение.

  • Предыдущая рекомендация не означает, что следует игнорировать жестовые просьбы ребенка. Для начала просто комментируйте их словами, оречевляйте. «Что ты хочешь?» — пауза – «Ты хочешь пить?» — пауза – «Да! Сейчас я дам тебе пить».

Построенная таким образом фраза дает ребенку уверенность в том, что мама его понимает, и готова оказать помощь. Со временем малыш начнет делать попытки высказаться самостоятельно.

  • Провоцируйте ребенка продемонстрировать согласие или отказ в словесной форме. Повторяйте жест малыша, сопровождайте жест словом. Фразу стройте так же, как в предыдущем совете «Хочешь катать машинку? – пауза – Да (кивок головой). На». «Будешь пить молоко? – пауза – Нет (покачивание головой). Не будешь».

Озвучивайте жесты ребенка, пока он не начнет делать попытки заговорить. Обязательно хвалите его за каждую попытку, даже если она неудачная.

Совет пятый: игрушки – замечательные помощники!

Точнее, не сами по себе, а возможность манипуляций с игрушками.  Как научить ребенка говорить, используя игрушки? Описывая всевозможные манипуляции с игрушками, мы в игровой форме знакомим ребенка с частями речи. Рассмотрим совет на примере машинок.

Существительные

Это машинка. У машины колеса и кузов. У второй машины колеса другого размера и цвета, кузов непохожий, но это тоже МАШИНКА. За окном едет настоящая машина. У нее колеса. Она большая, поэтому это уже МАШИНА, а не МАШИНКА. У ребенка происходит расширение понятия, он учится обобщать предметы по названию, лучше понимает речь окружающих.

Глаголы

Машинка ЕДЕТ, СТОИТ, КАТИТСЯ. Ее можно ДОСТАТЬ и УБРАТЬ. С машинкой весело ИГРАТЬ, но нельзя ЛОМАТЬ. Любая манипуляция с игрушкой – это новый глагол, который ребенок исподволь осваивает – сначала, как понятие, потом, как самостоятельно произнесенное слово.

Прилагательные

Машинки бывают БОЛЬШИЕ,  МАЛЕНЬКИЕ, ДЕРЕВЯННЫЕ, ЖЕЛЕЗНЫЕ, СИНИЕ, КРАСНЫЕ, КРАСИВЫЕ, ГРУЗОВЫЕ, ЛЕГКОВЫЕ, БЫСТРЫЕ… Список знакомых ребенку прилагательных расширяется в каждой игре.

Наречия

Машинка едет БЫСТРО, МЕДЛЕННО, ПРАВИЛЬНО. Мотор работает ГРОМКО или ТИХО. Если машинки разбросаны по полу, в доме ГРЯЗНО, а когда уберешь игрушки, становится ЧИСТО

Нет более естественного  способа, как научить ребенка говорить, чем используя игрушки, постоянно озвучивая игру.

 Совет шестой: обнимашки – наше все!

Может показаться, эта рекомендация не имеет отношения к теме «как научить ребенка говорить». Но на самом деле роль тактильного контакта в развитии речи ребенка трудно переоценить.

  • Малыш чувствует защищенность и доверие, перестает опасаться осуждения, охотно учится всему, чему его обучают любящие родители
  • Обучающие игры проходят весело и комфортно, поэтому их хочется повторить
  • Ребенок учится выражать эмоции, и в том числе, в форме слов. Право же, стоит потрудиться, чтобы уметь произнести: «Мама, я люблю тебя до неба

Обнимайтесь, возитесь, барахтайтесь, берите малыша на руки, сажайте на колени. Переборщить здесь невозможно!

Следуя вышеприведенным простым  жизненным рекомендациям, вы успешно решите задачу «Как научить ребенка говорить». А если логопедические проблемы все-таки возникнут, специалисты Логопедического  Центра в Раменском помогут их успешно решить. Вместе мы справимся!

13 способов научить ребенка говорить в 1,5, 2-3 года

Занятия по формированию связной речи у ребенка не стоит откладывать на потом. В 1,5-2 года следует активно заниматься с малышом, чтобы расширить его словарный запас и развить его речь. Предлагаем вам 13 способов запуска и развития речи ребенка.

Нельзя строго выделить время начала формирования навыка разговорной речи у детей. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Однако крайне важно стимулировать у ребенка это умение.

Учить ребенка разговаривают родители начинают с самого рождения, постоянно общаясь с ним, показывая и называя окружающие предметы. Понемногу малыш начинает произносить знакомые слова, расширяя свой словарный запас. Если к 2 годам речевой лексикон у малыша не расширяется или он вообще пока еще не заговорил, не стоит уповать на время и ждать, когда все образуется само собой. Регулярные занятия с ребенком принесут результат. Применяйте различные способы «разговорить» малыша. Если же ребенок в 3 года говорит, но нечетко произносит слова обратите внимание на нашу статью о дислалии.

Способ 1 — уберите то, что мешает!

Специалисты наблюдают закономерность: дети, которые сосут соску длительное время (до нескольких часов в день), позже начинают говорить. Сосание может стать причиной неправильного развития артикуляционного аппарата. Попросту говоря, мышцы губ и языка не развиваются должным образом. А «ленивый» язычок не сможет правильно выговаривать буквы.

Способ 2 — расширяйте словарный запас.

Если ребенок говорит лишь несколько слов, чаще показывайте ему что-то новое, четко проговаривая название. На улице, у окошка, дома, в книжках нас окружает много интересного. Не запутывайте малыша, называя слишком много незнакомых слов, и обязательно объясняйте непонятное простыми словами.

Способ 3 — делайте уроки веселыми.

Академические уроки пока не для вашего малыша. Занятия по развитию речи проводите в форме игры. Дети очень любят подвижные игры. Поиграйте с новой игрушкой или карточками с картинками в прятки, просите ребенка принести или унести их, побегать или попрыгать.

Способ 4 — зарядка для языка.

Каждое занятия логопеды начинают с артикуляционной гимнастики. Почему бы не потренироваться дома? Можно приобрести пособия, а можно придумать небольшие элементарные игры самостоятельно — дуть на кусочек ваты, надувать щеки, слизывать языком невидимое варенье с губ, цокать как лошадка и много другое.

Способ 5 — повторяйте друг за другом.

Попробуйте повторять за малышом слоги, которые он произносит. «Ба-ба», «бу-бу» — это очень весело. А потом вдруг придумайте свой слог! Если малыш примет вашу игру, он постарается повторить за вами.

Способ 6 — стимулируйте мелкую моторику.

В головном мозге центры, отвечающие за координацию движения пальцев рук и за развитие речевых функций, находятся рядом. Стимулируя один, вы развиваете и другой. Рисование пальчиками на рассыпанной крупе, собирание фасоли и гороха (можно играть в Золушку), игры в волшебный мешочек ( вытаскивать предметы по одному), нанизывание бус и пуговиц на веревочку — все на пользу. Даже всем известные детские потешки «Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик, где ты был?» — тоже являются простыми занятиями, стимулирующими нервные окончания на пальцах и ладошках.

Способ 7 — введите в режим чтение.

Маленькие дети обожают рассматривать яркие картинки. Не упускайте такую возможность для занятий по развитию речи. Показывайте и рассказывайте как можно чаще. Читайте ребенку каждый день — сказки, детские стихи и потешки. Новые слова и постоянно слышимая речь разовьют у малыша словарный запас и научат правильно говорить.

Способ 8 — спойте, друзья!

Почитали, а теперь можно и спеть. Пойте с ребенком, разучивайте вместе новые детские песенки. Этот тот случай, когда компьютер делает доброе дело. Скачайте известные вашему малышу песни и пусть он поет, сколько захочет! Хорошее настроение и плавность фраз стимулируют работу речевого аппарата.

Способ 9 — выключите компьютер и телевизор.

Для развития речи ребенку нужно ее слышать — чистую, четкую и правильную. За звуками рекламы и мультиков ваши слова перестают быть слышны, а включенный «фоном» телевизор создает лишь звуковой шум.

Способ 10 — немного хитрите.


Читая ребенку знакомые стихи или сказки, намеренно «путайте» слова. Например, «Снесла курочка яичко, не золотое, а …голубое». Ребенок будет рад вас поправить!

Способ 11 — никаких упрощений.

Малыш так мило говорит «каКлета» или «бибика»! Можете послушать и умилиться. Но сами будьте добры говорить только «котлета» и «машина». Строго говоря, и «бибика» вовсе не обязательна. Откуда она возьмется, если вы не скажете это слово при ребенке?

Способ 12 — «не понимайте» язык жестов.

Постарайтесь стимулировать ребенка к разговору. Если он просит что-то, привычно показывая пальчиком, сделайте вид, что не понимаете. Не нужно доводить ребенка до слез, полностью отказываясь сотрудничать. Но если вы войдете в диалог, будете задавать наводящие вопросы, он попробует вам объяснить.

>h4>Способ 13 — проявляйте внимание.

Убедите ребенка, что вам интересно все, что он рассказывает. Удивляйтесь, задавайте вопросы, хвалите и восхищайтесь! Будьте благодарным слушателем, и он с радостью будет стараться рассказать вам обо всех событиях дня. Стимулируйте рассказывать обо всем, но не заставляйте, чтобы не вызвать негативизма.

Не уставайте разговаривать с ребенком. Это основной залог развития связной речи. Занимайтесь регулярно и в ближайшее время вы увидите результат. Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение или никакие занятия не стимулируют его к разговору, лучше обратиться за советом к профессионалу. Несмотря на то, что чаще логопеды начинают занятия с 4 лет, специалисты нашего центра имеют опыт занятий с двухлетними детьми — подробнее о занятиях с малышами. Не упустите время!

Что еще можно сделать для запуска речи в 2-3 года?

1. Заведите книжку для чтения

Это не шутка. Читать можно по-разному. Логопеды советуют следующее: в альбом для рисования наклейте изображения животных, бытовых предметов, семейные фотографии. Регулярно «читайте» его с малышом, давайте листать самостоятельно. Рассматривая картинки, называйте то, что на них изображено: «Это киса (баба, мама, собака и т. д.). Через некоторое время добавьте слова, обозначающие действия, чтобы получилось предложение, например: «Киса, дай», «Мама, на» и т. п. Подобные альбомы для развития речи можно купить в детском магазине. Советуем отдать предпочтение изданиям с яркими крупными иллюстрациями и подробными комментариями, как с ними работать.

2. Сократите репертуар

Если вы читаете сказки или поете колыбельные малышу перед сном, то не гонитесь за разнообразием. Выберите два-три постоянных произведения. Важно, чтобы ребенок постепенно запомнил текст, синтаксические конструкции, употребление слов. Кстати, на этой основе вы можете поиграть с малышом: специально сделайте ошибку или притворитесь, что забыли продолжение. Если ребенок уже готов вот-вот заговорить, есть вероятность, что он не устоит перед соблазном поправить взрослого.

3. Используйте в своей речи одни и те же слова

Дети учатся говорить, подражая взрослым. При малыше старайтесь использовать в речи одни и те же слова, желательно, предельно простые, чтобы ему было просто их запомнить и повторить. Отлично, если в них будут звуки, которые ребенок уже освоил, например, [м], [п], [б], [в], все гласные. Это могут упрощенные слова типа «баба», «вава», «ав-ав», но главное, чтобы не было искажений. Никаких «бябя» или «кися».

4. Выводите ребенка на речь

Многие дети в течение длительного времени обходятся жестами и мимикой. Зачем говорить, когда мама и так прекрасно тебя понимает и выполняет все желания? Не давайте требуемый предмет, пока он не попросит вас словами, хотя бы примитивно. Чтобы ребенок знал, как это сделать, обращайтесь к нему сами с посильными просьбами, типа «дай ложку», «дай мишку».

Хорошо помогает проговаривание действий и называние бытовых предметов, частей тела, родственников: «Берем ложку, кушаем кашку, моем ручки, пришла баба и т. д.». Тут логика простая: хотите услышать что-то от малыша – подайте пример сами.

5. Говорите только на одном языке

Если в семье используются несколько языков или родители пытаются ребенка учить с пеленок болтать по-английски, ничего из этого не выйдет. Используйте при малыше только его родной язык. Иначе первых слов вам придется ждать очень долго.

6. Где игрушки?

Если ребенок хорошо знает, как называются его любимые игрушки, то можно их спрятать (в зоне досягаемости малыша) и начать поисковую операцию. Спросите: «Где ….?», скорее всего, это вызовет какую-то словесную реакцию. Если даже это будут какие-то гласные, это тоже можно считать результатом.

7. Не прекращайте развивающие занятия

Даже если заговорить пока не получается, это не повод останавливаться вообще. Не ждите появления речи, а учите ребенка различать форму, много-мало, размер и т. д. Все это подспудно будет работать на накопление словарного запаса, сенсорных впечатлений и укрепление межполушарных связей.

8. Музыкальные занятия

Купите малышу детский ксилофон, барабан, дудочку или губную гармошку. Игра на них развивает дыхание и слух, укрепляет речевые органы, увеличивает число нейронных связей.
Если в течение 3-4 месяцев занятия были регулярными, но никаких подвижек так и не произошло, то это серьезный повод для беспокойства. Следует, как можно быстрее обратиться за помощью к логопеду.

Дата публикации: 27.05.2016. Последнее изменение: 07.12.2020.

Как научить ребенка говорить: несколько советов для мамочек

Умение правильно говорить и четко излагать свои мысли – это кропотливая работа, которая требует времени и сил. Особенно сложна эта работа, когда говорить учишь маленьких деток. Ведь каждая мамочка хочет, как можно скорее научить своего малыша говорить, четко и внятно, чтобы он не только мог с помощью жестов и звуков попросить любимую игрушку, но и сказать об этом.

Конечно, каждая мама с полуслова понимает, чего желает ее малыш, потому как с течением времени привыкаешь к тому, что твой ребенок придумал манной каше совсем другое название и хочет именно ее, обозначив каким-то жестом, словом или звуком. Но как быть с другими людьми? Ведь, например, воспитателю в садике может быть достаточно сложно понять, чего хочет ваш ребенок.

Возникает вопрос: «Как же научить ребенка говорить?». Об этом мы и расскажем в этой статье и откроем секреты хитростей для всех мамочек.

Как научить ребенка говорить: несколько советов для мамочек

Очень важно не пропустить тот период, когда лучше всего можно начать развивать речь своего малыша. Этот возраст припадает на 4 -5 месяцев, когда малыш начинает активничать. В этот период начинается гуление, а через пару месяцев ваш ребенок начнет лепетать, как птенчик! Тут ваша главная задача, отвечать ему на любые проявления им эмоций.

Прислушивайтесь к тому, что лепечет ваш ребеночек, это нужно для того, чтобы понять, какие буквы он может произносить и, исходя из этого, вы можете разбивать несложные слова на слоги: «ма-ма», «па-па», «ба-ба». Ваша задача четко и внятно повторять малышу эти простые слова по слогам, он, прислушиваясь к вам, будет пытаться также их повторить.

Когда ваша кроха станет немного больше, после полугода вы можете практиковать с ним находить предметы взглядом на вопрос «где?». Вам нужно четко и внятно задавать малышу вопрос, указывая на вещь, а через некоторое время он сам уже станет искать взглядом предметы, которые вы просите найти. Лучше всего, конечно, чтобы это были либо яркие предметы, либо большие в размерах: шкаф, стол, стул. Чтобы малыш мог запомнить и провести ассоциацию чего-то огромного и быстро ориентироваться, слыша вам вопрос.

С первыми шагами стоит пробовать с малышом что-то новое! Например, говорите ему, чтобы он дал вам ложку, либо взял свою игрушку, либо посмотрел на кота и т.д. А также, очень важно, чтобы ваш малыш реагировал на свое имя и умел распознавать его, для этого стоит как можно чаще повторять его имя.

После семи месяцев стоит переходить к тому, что вы будете с ним играть в веселые игры с несложными движениями. Это могут быть игры- песни, где ребенок будет развивать и речь, и моторику. Всем нам известная игра «ладушки- ладушки», отлично подойдет для этой стадии развития речи у малыша, вскоре вы заметите, что он самостоятельно повторяет какие-то движения.

К 10-ти месяцам ваш ребеночек уже сам будет говорить слова и копировать какие-то ваши действия!

Итак, что же важно помнить и знать, чтобы научить говорить своего малыша:

  • Постоянное общение с малышом
  • Имитируйте звуки вокруг
  • Читайте и пересказывайте прочитанное
  • Развивайте мелкую моторику пальцев рук
  • Побуждайте озвучивать название предметов

Как научить ребенка говорить букву «р»: практические советы

Всем известная ситуация, когда малыш уже во всю разговаривает, но выговорить буквы р уж никак не получается. С одной стороны, это мило и смешно, но если не взяться за это дело серьезно, то ваш ребенок может так и не научиться выговаривать эту букву, что в дальнейшем будет казаться уже не таким милым.

Как же бороться с этой каверзной буквой «р» ?! Чтобы научить вашего малыша выговаривать букву р, существует множество упражнений для разогрева и тренировки артикуляционного аппарата.

Для того, чтобы понять, какие упражнения нужно делать вашему малышу, вы обязательно должны проконсультироваться у логопеда.

Стоит отметить, что в большинстве случаев, детки сами справляются с барьером буквы «р» и при помощи нескольких упражнений в домашних условиях вы сможете успешно ему помочь!

Кроме буквы «р», существует еще одна проблема, более серьезная – это неговорящие дети. Бывает так, что ребенку уже 2, а то и 2 года, а он до сих пор не может разговаривать в сравнении со своими одногодками, которые уже четко и ясно разговаривают.

Что же делать? Для начала – не стоит сразу переживать! Потому что в большинстве случаев дети быстро перерастают этот период и догоняют, а то и перегоняют своих одногодок. Возникает вопрос: «Как научить говорить ребенка в 2 года?»

Тут главное терпение и четкие действия с вашей стороны. Во – первых, больше читайте своему малышу, это будет улучшать его произношение.

Во-вторых, развивайте мелкую моторику, например, с помощью детских пазлов, мозаики, рисования и т.д.

В–третьих, скороговорки в шуточной детской форме так же помогут вашему ребенку постигнуть речь.

Пойте песни с ребенком и избегайте объяснения жестами!

Но что же делать, если время идет, а ваш ребенок не говорит в 3 года, как быть в таком случае? Тут вам поможет — логопед –дефектолог!

Это специалист, который помогает не только корректировать, но и развивать речь. Ведь проблема иногда кроется не только в том, что ребенок не может нормально совладать речевым аппаратом, но, возможно, у него есть какие- либо моральные травмы, которые и обнаружит логопед- дефектолог.

Для того, чтобы решить проблему развития речи или же коррекции, а также раскрыть возможные способности и таланты вашего малыша, мы приглашаем вас в детский развивающий центр в Минске «БэбиУм»!

Тут вашему малышу обеспечены развивающие занятия от 2 х лет, благодаря которым речь вашего ребенка станет просто идеальной!

Как научить ребенка разговаривать и говорить мама, папа

Хорошо, когда тебя понимают, ещё лучше, когда тебе отвечают, особенно, если это родное чадо. Вопрос умения ребенка говорить и понятно выражать свои мысли начинает беспокоить родителей далеко до школы, а некоторых даже до рождения малыша. И это хорошо. Ну, кто, как не заботливые родители, наиболее заинтересован в гармоничном развитии и формировании ребенка.

Однозначного и точного ответа на вопрос, в каком возрасте ребенок должен заговорить и какие конкретные действия нужно для этого сделать, пожалуй, трудно найти. Но существует практика, или так называемый жизненный опыт, благодаря которому мы можем выделить определенные этапы обучения ребенка речи и порекомендовать некоторые действия, способствующие развитию этого навыка.

Начнем с этапов:

  1. Первые звуки (кроме плача), малыш начинает произносить в 2-3 месяца после рождения. Это так называемое «гуление», при котором ребенок еще неосознанно пробует воспроизводить различные сочетания звуков.
  2. В 5-7 месяцев кроха начинает протягивать звуки различной интонации, ему становится интересно, как работает артикуляционный аппарат. Это деятельность приносит ему много положительных эмоций.
  3. К 9 месяцам грудничок пытается произносить слоги, еще не соотнося их с предметами. Например, «ма», «ба», «па» и др.
  4. Обычно в годик малыш владеет несколькими словами-слогами, в которые вложен определенный смысл. Чаще это «ма-ма», «ба-ба», реже «те-тя», «да-да».
  5. После 1,5 лет часть малышей начинает с огромной скоростью наращивать словарный запас и даже произносить простые предложения («баба, пока», «мама, дай»).
  6. После 2-х лет ребенок пытается ставить слова в нужные падежи и склонения, а также конструировать предложения, где слова выстраиваются в правильном порядке.
  7. В возрасте 3-х лет малыш имеет в среднем около 300-400 слов в своем словарном запасе и уже пытается объяснять причинно-следственные связи между событиями.

Не нужно ставить успехи ребенка в четкие рамки схем, таблиц и этапов. Особенно индивидуальным является освоение малышом такой важной ступени, как умение говорить. Ведь до того, как ребенок скажет первое слово, должна пройти сложная подготовительная работа. Это и становление определенных структур головного мозга, артикуляционного аппарата и органов дыхания. Соответствующего развития должны достигнуть и познавательные процессы (мышление, внимание, память), расшириться пассивный словарный запас малыша.

Если проследить последовательность запоминания и усвоения слов маленьким ребенком, можно заметить следующую тенденцию. Сначала запоминаются названия предметов, то есть имена существительные, далее – простые действия («ням-ням»), потом местоимения («ещё», «там»), и лишь затем прилагательные, объясняющие качества определенных предметов.

Так что же нужно делать, чтобы ребенок заговорил как можно раньше, объясняя взрослым в доступной форме свои потребности и выражая внутренние эмоции?

Как же научить ребёнка говорить?

Существуют некоторые рекомендации, способные помочь родителям в обучении ребенка разговорной речи. Остановимся на них:

  1. Разговаривайте со своим малышом еще до рождения. Как известно, во второй половине беременности младенец, находящийся в утробе матери, уже способен воспринимать звуки, чувствуя интонацию, в частности, речи, обращенной именно к нему. Этот способ будет хорошей, пусть даже невидимой, подготовкой к умению ребенка говорить.
  2. Продолжайте разговаривать с младенцем после рождения. Пусть он еще не может вам ответить, зато прекрасно чувствует интонации вашего голоса, видит работу артикуляционного аппарата, наполняется пассивный словарный запас малыша. Старайтесь поймать взгляд своего ребенка, не спеша произносите слова, можно нараспев. Развитию познания крохи может способствовать знакомство с различными предметами. Возьмите ребенка на руки, путешествуйте по комнате, называя те предметы, которые встречает ваш взгляд. Вскоре кроху заинтересуют предметы, находящиеся вне комнаты, на улице. Не ленитесь называть и рассказывать о них. Вскоре, не умея говорить, ребенок будет показывать то, о чем вы ему говорили. Не забывайте повторять простые слова по несколько раз в день, это нужно для их запоминания.
  3. Важным правилом для родителей является правильное произношение слов. Старайтесь не «сюсюкать» с ребенком, но четко и правильно называйте слова, дабы они правильно отпечатывались в его сознании. Малыш часто коверкает слова не потому, что это весело и интересно, просто он еще не умеет по-другому. Обязанность родителей показать ему правильный вариант произношения. Повторять за ребенком полезно на той стадии, когда он еще только начинает произносить первые звуки и их сочетания, тем самым вы дадите понять, что понимаете его.
  4. Дети очень любят музыку, пение. Можно петь колыбельные или веселые детские песни. Особенно хорошо пропевать простые слова на разные мелодии. Например, «ма-ма-ма», «ням-ням-ням», «би-би-би» и другие.
  5. Не забывайте почаще читать малышу. Полезны простые ритмичные детские стишки, дополненные яркими иллюстрациями. Чтение с наглядным рядом способствует расширению словарного запаса и развитию воображения. Хорошим приемом служит неоконченное стихотворение или сказка. После года при систематических занятиях ребенок будет неплохо запоминать то, что вы ему читаете. Произнося очередной стишок, остановитесь перед последним словом, давая крохе возможность его произнести. Сначала вы услышите тишину, после паузы произнесите слово сами, постепенно эта игра заинтересует ребенка, и он будет стараться вам ответить.
  6. Не спешите заваливать ребенка большим количеством новых слов. Пусть их будет несколько, но они будут простыми и повторяться родителями по несколько раз в день. Значение новых слов объясняйте, опираясь на уже известные и знакомые.
  7. Для лучшего усвоения новых слов немаловажно то, в какой форме они преподносятся. Самой подходящей для ребенка является игровая. Можно предложить следующую игру. Мама, закрывая лицо платком, спрашивает: «Где мама? Мама ку-ку». Или, пряча мишку за спинку кресла, говорит: «Куда же мама спрятала мишку? Ах, вот он нашелся мишка». В такой игре можно использовать различные предметы. Главное, чтобы слова были простыми, доступными для произношения.
  8. Еще одним эффективным приемом служат вопросы, задаваемые ребенку. Почаще спрашивайте о чем-то, заставляя его искать ответы на вопросы и способы выражения своих мыслей. Такой приемом отлично способствует развитию головного мозга. Вопросы могут быть различными:

    — Ты хочешь кушать?
    — Да.
    — А где у нас папа?
    — Там.

    По мере развития ребенка и овладения им речью вопросы будут усложняться и требовать более развернутого ответа.

  9. И, самое главное, обязательно занимайтесь с ребенком развитием мелкой моторики. Ведь овладение речью напрямую связано с ловкостью пальчиков малыша. Начинать занятия хорошо с самого рождения. В помощь вам будет массаж пальчиков, игрушки с различной фактурой, а далее крупы, бусины, пластилин, пирамидки, сортеры и многое другое.

Не стоит волноваться, если хорошо вас понимая, ребенок никак не хочет говорить. Поверьте, очень скоро придет его время и он будет давать интересные развернутые, порой оригинальные, ответы, а также задавать сложные вопросы вам, дорогие взрослые.

Итак, уважаемые мамы и папы, а также бабушки и дедушки, не забывайте как можно чаще хвалить своего ребенка. Не зацикливайтесь на результатах, они обязательно появятся в свое время. Будьте доброжелательны с малышом, а он, в свою очередь, будет стараться порадовать вас своими успехами.

Как научить ребенка говорить — советы родителям

Задержка речевого развития является актуальной проблемой в последние годы, поэтому многие родители хотят знать, как научить ребенка говорить. Важно помнить, что каждый малыш – это индивидуальность, и к нему нужно найти соответствующий подход. Чтобы он быстрее начал разговаривать, нужно чаще вести беседы во время выполнения бытовых дел, игр, прогулок. Тогда ребенок будет слушать маму и папу, запоминая звуки и слоги.

Почему важно не упустить момент?

Развитие лингвистических навыков у детей начинается в раннем возрасте. В течение первых месяцев жизни закладываются фундаментальные знания по поводу структуры, мелодии и интонации речи.

Беседы с малышом помогут сформировать надежную основу для его будущих успехов. Если с ребенком мало общаться, то к двум годам он будет отставать в развитии. Чем больше кроха знает слов в первые годы, тем лучше развивается интеллект. Поэтому каждый родитель должен знать, что с малышом нужно разговаривать чаще, даже если он еще не может ответить.

Важно принимать активное участие в языковом воспитании с учетом возрастных особенностей, не подменяя его мультиками и компьютерными играми.

5 стадий развития речи

С самого рождения у малыша начинают формироваться речевые навыки. Этот процесс включает 5 стадий:

  1. Доречевой этап — крики и плач.
  2. Гуление. В возрасте нескольких месяцев ребенок издает первые звуки.
  3. Лепет — в 5-7 месяцев малыш издает звуки более отчетливо, начинает произносить слоги — ма, па, ба, в это время можно услышать первое «ма-ма».
  4. Псевдослова. В 7-9 месяцев ребенок произносит последовательность слогов, не имеющую предметной отнесенности и выражающую потребность или отношение. Также малыш начинает понимать слова и даже некоторые фразы взрослых.
  5. Первые слова. С 9 месяцев дети уже вкладывают смысл в то, что говорят.

Затем начинает увеличиваться словарный запас. После года малыш может произносить порядка 10 слов, при этом быстро учит и запоминает новые.

Как учить ребенка говорить с рождения до 3 месяцев

В этот период дети учатся распознавать звуки. Через некоторое время после появления на свет ребенок начинает распознавать голос матери. Он погружается в океан незнакомых звуков, которые окружают его, и старается находить в них смысл.

В 3 месяца малыш активно гулит и аукает, выдает различные комбинации гласных звуков. Разговорчивым он становится, когда ему максимально комфортно. Во время агукания у младенцев развиваются лицевые мышцы, подготавливаясь к воспроизведению более сложных звуков в дальнейшем.

Родители в это время не должны бездействовать. Полезно петь песни для малышей, рассказывать забавные потешки, читать развивающие стишки. Это можно делать еще до рождения. Говорить с младенцем стоит тонким и мелодичным голосом. Так правильно, поскольку подобным речевым стилем можно привлечь грудничка и облегчить знакомство с языком.
Важно, чтобы младенец находился в тишине, тогда он будет играть своим голосом, не отвлекаясь на внешние раздражители.

Проконсультироваться с педиатром, неврологом и ЛОРом следует, если в 3 месяца гуление отсутствует. Специалисты подскажут методы решения проблемы.

Обучение в 3-6 месяцев

Научить говорить полноценно в 3 месяца нельзя, так как в этот период навыки только формируются. В возрасте до 6 месяцев малыш может:

  1. Откликаться на свое имя. Полугодовалый ребенок уже знает, как его зовут, выказывает характерную реакцию на слова «мама» и «папа».
  2. Распознавать интонацию. Малыш знает, что к нему обращаются. Начинает улыбаться, когда с ним говорят ласково, плачет, если родители повышают голос.
  3. Выдавать звуки в том же тоне, ритме и темпе, что и взрослые.
  4. Выстраивать сложные цепочки звуков. Родители слышат не только гуление, но и совершенно новые звуки.

Вопрос, как быстрее научить ребенка разговаривать, уже начинает волновать матерей. В этом помогут:

  • игры с называнием имени ребенка.
  • частые беседы с малышом – поможет ему усвоить язык и выучить более сложные слова.
  • использование в разговорах певучих интонаций и уменьшительных суффиксов.

Поводом для волнения может стать отсутствие у ребенка смеха и реакции на новые звуки.

Развитие речи в 6-9 месяцев

Малыш уже умеет махать рукой в ответ на «пока-пока». Он больше лепечет, повторяя простые слоги, активнее выражает свои эмоции. В звуках, которые он выдает, можно различить удовольствие или сварливость.

Ускорить развитие помогут звуковые игры. Мама может повторять звуки, которые выдает ребенок, и произносить новые короткие слова, чтобы он повторял их. Также полезна демонстрация произношения звуков. Во время разговора следует подносить ладонь малыша к своим губам, чтобы он чувствовал, как они двигаются.

Начинать беспокоиться стоит тогда, когда младенец отказывается подражать интонации взрослых, не откликается на свое имя, выдает редкий и однообразный лепет.

Продолжение обучения после 9 месяцев и до года

Малыш уже умеет произносить короткие фразы, называет предметы вслед за родителями. Он понимает больше, чем может выразить, и впервые осмысливает сказанное. Словарный запас в этом возрасте составляет до 20 слов. Поэтому родители интересуются, как разговорить ребенка в год.

Родители в таком возрасте должны:

  1. Комментировать все свои действия. Если мама и папа хотят, чтобы малыш узнавал их и осознавал, кто это, они должны говорить: «мама идет в магазин», «папа пьет чай». Лучше, если день проходит разнообразно и наполнен событиями. Это помогает ребенку запомнить больше новых слов.
  2. Рассказывать названия частей тела, предметов, имена родственников, со временем описания нужно делать более подробными, добавляя названия цветов. Если малыш повторяет, его нужно поддерживать, проговаривая слово еще раз.
  3. Во время разговора растягивать гласные звуки.
  4. Читать больше волшебных сказок с яркими иллюстрациями. При этом следует называть предметы и показывать их на рисунке.
  5. Помогать в развитии артикуляции. Для этого можно кривляться, показывать язык, строить рожицы. Это привлечет ребенка и спровоцирует его сделать зарядку для лица.
  6. Отучить от соски. Речь будет более затруднительной, если после года малыш не оказался от пустышки. В таком случае он не сможет полностью проговаривать буквы «п», «б» и другие, которые формируются в передней части рта.

Беспокоиться следует, если к году ребенок не может сказать «мама» и не показывает на рисунке названный предмет.

Развитие речи у детей до 2 лет

В год ребенок должен уже овладеть начальной базой, а затем его речевые навыки продолжают развиваться. Он уже умеет отказывать, если, например, не хочет есть, начинает строить простые фразы, запоминает большое количество новых слов.
Этот период сопровождается лексическим взрывом. Речь наполняется глаголами и другими частями речи, кроха уже может произнести до 300-400 слов.

Мамам и папам в таком возрасте следует:

  1. Использовать в разговоре новые слова, вовлекая в диалог ребенка. Специалисты утверждают, что чем чаще родители общаются с детьми до двух лет, тем выше будет интеллект в подростковом возрасте. Очень важно, чтобы малыш шел на контакт.
  2. Притворяться, что не понимают ребенка, и просить объяснить словами, выстраивая простой диалог.
  3. Поощрять попытки вступить в разговор. Если малыш сказал что-то непонятное, необходимо переспрашивать, но не выражать раздражение, проявляя только любовь и терпение.
  4. Привлекать к домашним делам. Можно попросить принести что-то или убрать за собой.
  5. Учить маленьких детей новым словам довольно трудно. Со сложностями сталкиваются не только родители, но и сам ребенок, так как он должен научиться управлять сотней мышц речевого тракта. В этом помогают мыльные пузыри.

Если малыш в полтора года не слушает окружающих, не произносит слова осознано, стоит заволноваться.

Посетить специалиста следует, если в 2 года ребенок не повторяет за взрослыми, не может ответить на простой вопрос и общается больше с помощью жестов.

Как учить ребенка разговаривать в 2-3 года

В этом возрасте дети воспринимают длинные рассказы, ориентируются в абстрактных понятиях. Они умеют построить многословную фразу, разговаривают с причастиями и предлогами, союзами и местоимениями. В 3 года словарный запас достигает 700 слов, малыш может компоновать длинные фразы.

Родители должны:

  1. Задавать вопросы, спрашивая о цветах, количестве предметов, их размерах. Выстраивать вопрос нужно так, чтобы малыш не отвечал односложно, а подробно описывал предмет.
  2. В разговорах пользоваться длинными предложениями, отказываясь от коротких фраз. Сложные обороты помогут ребенку в освоении структуры языка. Ведь невозможно научиться говорить то, чего вы не слышали.
  3. Каждый день читать малышу и объяснять прочитанное.
  4. Вместе петь детские частушки, что помогает развивать речевой аппарат, и стихи для памяти и пополнения словарного запаса.
  5. Уделять внимание развитию мелкой моторики. Это важный совет, так как отделы мозга, отвечающие за речь, расположены рядом. Их развитие стимулирует лепка из пластилина, мозаика, нанизывание бусин.

Логопедические упражнения, которые помогут заговорить

Профессору Павлову удалось доказать, что когда дети начинают говорить, они при этом используют мышцы, идущие от языка к коре головного мозга. Это значит, что мелкая моторика оказывает благоприятное влияние на развитие речи.

Чтобы малыш поскорее овладел навыками, необходимо выполнять такие упражнения:

  1. Играть с крупами: пересыпать, просеивать, искать в ней игрушки, рисовать на манке.
  2. Лепить из пластилина или обычного теста.
  3. Рисовать пальчиковыми красками или кисточками.
  4. Играть с пальчиками. В этом помогут пальчиковые игрушки, песенки, специальные игры.
  5. Читать книги, беседовать с малышом.
  6. Играть игрушками, при этом разговаривать, вызывать ребенка на диалог.
  7. Каждый день описывать домашние занятия, рассказывать о своих действиях.
  8. Вместе смотреть развивающие мультфильмы — Деревяшки, Тини Лав, слушать песни из Малышариков и Синего трактора.
  9. Регулярно водить малыша на детскую площадку, чтобы он играл в песочнице и общался со сверстниками.

Логопеды настоятельно рекомендуют эти занятия, так как они положительно отражаются на речевых функциях, помогая быстрее заговорить.

Артикуляционная гимнастика для малышей

Очень полезно предварительно сделать массаж. Важно, чтобы у малыша было хорошее настроение. Продолжительность упражнений должна составлять не более 15 мин.

Затем можно приступать к выполнению упражнений:

  1. Надувание шарика. Это хороший массаж для лица.
  2. Локомотив. Нужно издавать звуки паровозика, складывая губы трубочкой и выполняя круговые повороты по часовой стрелке и против.
  3. Улыбка. Сначала улыбнуться, потом сложить губы трубочкой. Делать так пару минут.
  4. Поцелуй. Можно поцеловаться, сводя губы трубочкой.
  5. Лошадка. Нужно издавать звуки, которые делает лошадка, останавливаясь. По возможности это следует делать несколько минут без перерыва, разрабатывая губы.
  6. Языком проводить по губам из стороны в сторону.
  7. Поочередно дотрагиваться языком до верхней и нижней губы, водить от уголка к уголку.
  8. Имитировать умывание, гладя руками щеки, лоб, нос, растирая шею.
  9. В конце гимнастики необходимо повторить гласные и согласные звуки.

В некоторых случаях только логопед или педиатр сможет подсказать, что делать, если ребенок не говорит. Поэтому если все методы оказались бессильны, стоит сходить на прием к врачу.

Специалисты утверждают, что сейчас дети разговаривают хуже, что связано с тем, что родители мало общаются между собой и с детьми. Чтобы избежать проблем, начинать занятия с малышом нужно с первых месяцев его жизни. Родители должны все время разговаривать с чадом, читать сказки, петь песни. Это поможет ему раньше заговорить, так как дети повторяют все за мамой и папой. Слушая взрослых, малыш постепенно напрягает голосовые связки, шевелит губами и языком, поступательно разрабатывая мышцы. Если после 3 лет ребенок не произносит ни звука или не может говорить простые слова, это уже повод для консультации с доктором.

Читайте также:

Рекомендации для родителей дошкольников. Как научить ребенка правильно и грамотно говорить.

Рыжонкова И.Н.
педагог дополнительного образования
МАУ ДО МЭЦ (развитие речи)

Рекомендации для родителей дошкольников.
Как научить ребенка правильно и грамотно говорить.

«Родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний.
Поэтому так важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание её чистоте и правильности».
К. Д. Ушинский

Речь, чудесный дар природы, не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые, и в первую очередь родители, должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Мать, отец и другие члены семьи являются первыми собеседниками и учителями малыша на пути его речевого развития. В дошкольном возрасте (3—7 лет) начинают проявляться индивидуальные особенности и недостатки речевого развития детей. Это происходит потому, что именно в данный период (в среднем в 5 лет) завершается становление речи. Становление речи означает, что ребенок правильно произносит все звуки родного языка; владеет значительным словарным запасом; освоил основы грамматического строя речи; владеет начальными формами связной речи (диалогом и монологом), позволяющими ему свободно вступать в контакт с людьми. Нормально развивающийся ребенок активно вступает в разнообразные отношения с окружающими людьми; все большую роль в его жизни играют сверстники, другие дети. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными; затрудняется их общение с другими людьми (взрослыми и сверстниками), снижается познавательная активность. Это происходит потому, что ребенок с различными речевыми дефектами становится «сложным» собеседником; ему трудно быть понятым другими. Поэтому всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи отрицательно отражаются на его деятельности и поведении, а значит, и на формировании личности в целом.
К сожалению, в последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. И одной из причин снижения этого является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Участие родителей в развитии речи ребенка играет колоссальную роль. Речь детей формируется под влиянием речи взрослых. Оно благотворно, когда ребенок слышит нормальную речь, живет в культурной, здоровой обстановке. Нарушение такого влияния искажает его речевое развитие. условием нормального развития речи является наличие благоприятной языковой среды. Чем больше ребенок общается с близкими людьми и родителями, тем интенсивнее и качественнее происходит его речевое развитие. На этом сайте Вы найдете подсказки, как развивать речь своего ребенка: как создать речевую среду, как разговаривать с малышом, в какие игры играть и многое другое. Кроме того, все, что вы найдете здесь, мы используем в детском саду с Вашими детьми. Читайте, изучайте, применяйте дома и Вы сразу же заметите, что развитие Вашего ребенка (и не только речевое) станет более интенсивным и качественным. Ведь хороших результатов в развитии, воспитании и обучения детей мы сможем добиться только вместе, только в сотрудничестве «детский сад-семья».
Дошкольный возраст – сенситивный период развития речи в жизни человека. «Сенситивный» означает очень значимый, особо чувствительный, период закладывания способностей. И те возможности, которые заложены в этом периоде, нужно использовать в полной мере. Наверстать упущенное бывает очень и очень сложно.
Речь — ведущий процесс психического развития ребенка. Эмоциональность ребенка, его потребности, интересы, темперамент, характер — весь психический склад личности выявляются в речи. С процессом развития речи у детей раннего возраста связан процесс возникновения и формирования у них мышления. Наука утверждает, что развитие речи и мышления идет совместно, так как они составляют единое целое.
При систематической работе и при благоприятных условиях к трем годам речь детей развивается настолько, что они в состоянии выразить словами свое желание, мысль, повторить то, что запомнили. Они могут декламировать небольшие стихи, петь песни.
Ребенок рождается с такими унаследованными качествами мозга, которые дают ему возможность усвоить речь и овладеть языком, на котором говорят окружающие его люди. Но для того, чтобы он заговорил, ему необходимо слышать речь взрослых, с ним надо разговаривать. Ребенок учится языку у взрослых.

Возраст до 7 лет – самое благоприятное время для развития речи дошкольников. В этот период дети хорошо усваивают родной язык, подражают речи окружающих.

К сожалению, всегда занятые родители мало уделяют внимания развивающим занятиям с детьми. Поэтому, к 7 годам у ребенка появляются проблемы с речью. Ребенок не умеет строить распространенные предложения. У него бедный словарный запас. Речь засорена нелитературными словами и выражениями. Ребенок не умеет поставить правильно вопрос и дать полный развернутый ответ, построить диалог, придумать рассказ и т.д.
Планомерные и систематические занятия с детьми, взаимодействие родителей и педагогов поможет нам решить проблемы с развитием речи детей.

В современном мире красивая и грамотная речь является залогом успеха. Правильная речь помогает ребенку свободно общаться с окружающими, успешно учиться и быть уверенным в себе. Как научить ребенка выражать свои мысли?
Механизм формирования речи у ребенка запускается с самого первого дня жизни. Чтобы этот процесс протекал быстро и гладко, нам, взрослым, необходимо стать самыми активными его участниками. Это долгосрочное вложение наших сил и эмоций окупится с лихвой уже через три-четыре года, когда мы получим интересного собеседника со своим нестандартным мышлением и суждениями. Развитие речи у детей — это ежедневная работа малыша и родителей. Давайте рассмотрим этапы развития речи у ребенка.

С чего же начать? Родители являются речевым образцом для ребенка. Вот почему так важно тщательно следить не только за тем, что вы говорите, но и как вы говорите. С самых первых дней стимулируйте речь малыша: говорите с ребенком как можно больше — произносите слова четко, медленно, но эмоционально. Озвучивайте все, что вы делаете, при этом старайтесь не ограничиваться только бытовой речью. Читайте потешки, стихотворения — все то, что ритмично и хорошо ложится на слух. Вместе рассматривайте, точнее, изучайте картинки в полюбившейся малышу книжке, задавайте вопросы. Сначала он будет только показывать то, что вы просите, а затем и пытаться повторить за вами. Играйте вместе с ребенком в игрушки, в театр. Давайте ему образец выстраивания диалогов, ситуаций, и постепенно ребенок ответит вам, а затем и сам будет придумывать условия игры.

Речь — это сама жизнь, поэтому не замыкайте обучение в рамках печатной продукции и интерактивных игрушек. Окружающий мир, природа вдохновят вашего малыша на новые словесные открытия, разовьют фантазию и пробудят воображение. На прогулках старайтесь обращать внимание на такие детали, как свернувшийся сухой лист, похожий на трубочку, который может стать подзорной трубой или капельку росы, которая вполне может стать самым настоящим морем для муравьев. Летом стройте замки из песка с извилистыми ходами, запускайте совместно бумажные самолеты, выкладывайте на песке рисунки из природного материала. Осенью собирайте букеты листьев (заодно выучите названия деревьев, оттенки цветов), желуди, семена клена, которые потом пойдут на поделки. Зимой лепите снеговиков и раскрашивайте их красками, принесите домой сосульку — пусть она растает в тазике. Весной пускайте кораблики в ручьях, покажите малышу капель, прислушайтесь к чириканью воробьев. Все эти действия укладываются в режимные моменты ребенка и не требуют специальных затрат. Но вот если упустить время, предоставить малыша самому себе, то ближе к школе придется наверстывать упущенное семимильными шагами и то, что так естественно закладывалось в детстве, придется впихивать большими порциями. А от такого информационного переедания, сами знаете, что бывает: усталость, нервозность, нежелание учиться.
К сожалению, далеко не у каждого родителя есть время и возможность заниматься со своим ребенком системно. На помощь могут прийти специалисты-педагоги, — в том числе детские логопеды в детских развивающих центрах. Чаще всего программы в них направлены на то, чтобы ребенок развивался гармонично, получая и усваивая информацию в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Что же происходит дальше? А дальше мы учим ребенка пользоваться тем, что он накопил, то есть правильно и складно выражать свои мысли — объяснять, доказывать, выстраивать логику повествования и сочинять. Это уже более сложный процесс, выходящий за рамки бытовой речи и имеющий отношение к словесному творчеству. Здесь берут свои истоки будущие сочинения.
Начнем данный этап с азов — умения составить небольшой рассказ о любом живом и неживом объекте или предмете. В будущем подобного рода информация пригодится вашему первокласснику для подготовки докладов: ведь очень часто именно неумение правильно распорядиться большим объемом информации приводит к тому, что ребенок затрудняется начать повествование, составить рассказ по картинке. Этот процесс сравним с вопросом из взрослой жизни: «Как дела?», когда можно долго и разнообразно говорить на предложенную тему, но большинство ограничивается ответом: «Нормально». Воспользуемся схемами — этими универсальными картами, которые являются четкими пошаговыми инструкциями и не дают сбиться с верного пути словотворчества, в тоже время, избавляя от повторов и запинок в речи.
Что же представляет собой схема рассказа?
Кто → К какой группе относится → Описание → Где живет → Чем питается → Какую пользу приносит → Особенности
Например, вот какой рассказ о собаке можно составить по данной схеме:
«Собака — это домашнее животное. Внешний облик собаки зависит от породы. Таксы — маленькие, с длинным телом, вытянутой мордой и длинным хвостом. Лапы у них короткие. Эти собаки предназначены для охоты на лис в узких норах. Боксеры имеют приплюснутую морду, широкую грудь, крепкие лапы — это бойцовская порода. В деревнях собаки живут на улице в конуре. В городах собак держат в квартирах. Они питаются мясом, специальным кормом. Издавна собака была другом и незаменимым помощником человека. Она помогала ему сторожить дом, пасти овец, охотиться на волков, лис, птиц, спасала человека и на воде, и в горах. Есть специальные собаки-поводыри для слепых».
Подобная схема действует и для неживых предметов.
Что → К какой группе относится → Части → Из чего сделан → Для чего нужен
После того, как ребенок научился составлять рассказы-описания, можно переходить к следующему этапу — обучению составления рассказов по серии картинок. Здесь важно умение выстроить логическую цепочку: разложить картинки в правильном порядке, ведь все наши действия в обычной жизни совершаются по неким схемам.
Важно донести до ребенка, что картинки и происходящие на них события — это не абстрактные истории, а то, что окружает малыша в повседневной жизни. Пусть ребенок отождествит себя с главным героем. Расскажет, что бы он почувствовал, сказал и сделал на месте персонажа. Пусть даст свое имя и имена своих друзей нарисованным детям.
Пусть малыш расскажет правила игры в прятки, салочки, что нужно сделать, чтобы почистить зубы, вскипятить воду в чайнике или спуститься на первый этаж.
Очень важно расширять кругозор ребенка, рассказывать обо всем, что его окружает — это в значительной степени поможет обогатить словарный запас вашего малыша и быстрее развить полноценную грамотную речь. Старайтесь бывать с вашим ребенком в разных местах, перепробовать как можно больше разных дел, поиграть в самые разные игры. Например, если малыш ни разу не был на рыбалке, он не сможет сочинить рассказ о веселых приключениях мальчишек-рыболовов на речке, так как здесь действуют свои законы, своя терминология.
Затем мы учим ребенка составлять рассказы по картинке. Подключим воображение и превратим одну картинку в серию из трех, мысленно представив начало, а потом и концовку нашего рассказа.
И последний этап — наиболее сложный — это умение составить рассказ-описание природы по картинке. На первый взгляд, здесь нет ни действия, ни героев, только один лес. Но, закрыв глаза и шагнув из реальности в самую чащу воображаемого леса, обнаруживаешь, что жизнь здесь бьет ключом. Чтобы не заблудиться в этой чаще, на помощь нам придет, опять же, схема-описание примет времен года.
День и Ночь → Погода → Растительный мир → Мир птиц, зверей, насекомых.
Вот пример рассказа об осени, составленного по данной схеме:
«Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее. В начале осени стоят погожие дни. Это время называют „бабье лето“. Но потом небо хмурится, затягивается тучами и целыми днями моросит нудный дождик. Дует пронзительный холодный ветер. Деревья наряжаются в расписные одежки — желтые, красные, оранжевые, пурпурные. Дунет ветер — и посыплется с деревьев разноцветный дождь из листьев. Осень — пора листопада. Птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Животные готовятся впасть в спячку, нагуливают жирок, делают запасы еды на зиму. Белки, зайцы меняют свои летние шубки на зимние».
В дошкольном возрасте естественная среда обитания ребенка — это игра, поэтому превратите учебу в игру. Занимайтесь, то есть общайтесь на прогулке, по дороге в сад, магазин. Не сидите дома за столом, как в школе: просто дайте ребенку полистать книгу, и то задание, которое его заинтересует, выполните вместе. Если ваш ребенок мотивирован на учебу, то, наоборот, можно поиграть с ним в школу. В любом случае, руководствуйтесь индивидуальными особенностями вашего ребенка, найдите к нему подход, и он ответит вам заинтересованностью, восприимчивостью и понятливостью.
Внимательно выслушивайте ребенка, не перебивайте и не торопите его, не ругайте и не сравнивайте с другими. Занимайтесь в то время, когда у ребенка хорошее настроение, когда он выспался и не голоден.
Русский язык, как и любой другой, требует регулярности, поэтому лучше заниматься каждый день по 15-20 минут, чем один раз в неделю по часу. Когда наши дети, начинают изучать иностранный язык — мы понимаем, что только регулярные занятия могу гарантировать результат и эффективность, изучение русского языка и развитие речи также не является исключением и требует системного подхода.
Уже с малых лет необходимо приучать ребенка говорить не только на языке быта, но использовать в своей речи все богатство русского языка. Общение — одна из основных потребностей человека, и ваш малыш нуждается в нем как никто другой. У каждого есть возможность творить, и мы можем это делать ежеминутно, создавая маленькие словесные шедевры. Язык не только одно из важнейших средств коммуникации, но и живой материал, имеющий свой цвет, форму и вкус. Нам предстоит открыть это детям, научив их творить в рамках определенных законов. Это долгий путь, и от нас, взрослых, зависит, будет ли им узкая блуждающая тропинка или широкая дорога на пути к новым знаниям, открытиям и свободному общению.

советов, как научиться говорить • ОТ НОЛЬ ДО ТРЕХ

Научиться говорить — это процесс, который начинается с рождения, когда ваш ребенок узнает, как могут звучать голоса. К 2 годам большинство детей имеют большой словарный запас и могут составлять слова, чтобы выразить свои потребности и идеи. Давайте посмотрим, как разворачивается этот процесс и что вы можете сделать, чтобы поощрить способность вашего ребенка к общению.

От рождения до 3 месяцев

Ваш ребенок слушает ваш голос.Он воркует, булькает и пытается издавать те же звуки, что и вы. Вы можете помочь своему ребенку узнать, какими приятными могут быть голоса, если вы:

  • Пойте своему малышу. Вы можете сделать это еще до того, как он родится! Ваш ребенок услышит вас.

  • Поговорите со своим ребенком. Разговаривайте с другими, когда она рядом. Она не поймет слов, но ей понравятся твой голос и твоя улыбка. Ей также понравится слушать и видеть других людей.

  • Запланируйте тихое время. Младенцам нужно время, чтобы тихо лепетать и играть без телевизора, радио или других шумов.

От 3 до 6 месяцев

Ваш ребенок учится тому, как люди разговаривают друг с другом. Вы помогаете ему стать «говоруном», когда вы:

  • Держите ребенка близко, чтобы он смотрел вам в глаза.
  • Поговорите с ним и улыбнитесь.
  • Когда ваш ребенок лепечет, имитируйте звуки.
  • Если он попытается издать тот же звук, что и вы, произнесите слово еще раз.

От 6 до 9 месяцев

Ваш малыш будет играть со звуками.Некоторые из них звучат как слова, например «баба» или «дада». Младенец улыбается, когда слышит счастливый голос, и плачет или выглядит несчастным, когда слышит сердитый голос. Вы можете помочь своему ребенку понять слова (даже если он еще не может их произнести), если вы:

  • Играйте в такие игры, как Peek-a-Boo или Pat-a-Cake. Помогите ей двигать руками вместе с рифмой.

  • Дайте ей игрушку и скажите что-нибудь о ней, например: «Почувствуй, какой пушистый мишка Тедди».

  • Пусть она увидит себя в зеркале и спросит: «Кто это?» Если она не отвечает, назовите ее имя.

  • Задавайте ребенку вопросы, например: «Где собачка?» Если она не отвечает, покажи ей, где.

От 9 до 12 месяцев

Ваш малыш начнет понимать простые слова. Она останавливается, чтобы посмотреть на вас, если вы говорите «нет-нет». Если кто-то спросит: «Где мама?» она будет искать тебя. Она будет показывать пальцем, издавать звуки и использовать свое тело, чтобы «сказать» вам, чего она хочет. Например, она может посмотреть на вас и поднять руки, чтобы показать вам, что она «хочет встать». Она может дать вам игрушку, чтобы вы знали, что она хочет поиграть.Вы можете помочь своему ребенку «заговорить», когда вы: Покажите ему, как махать рукой «пока-пока».

От 12 до 15 месяцев

Младенцы начинают использовать слова. Это включает в себя последовательное использование одних и тех же звуков для идентификации объекта, например, «баба» для бутылки или «джуджу» для сока. Многие младенцы знают одно или два слова и понимают 25 и более. Он даст вам игрушку, если вы попросите об этом. Даже без слов он может попросить вас о чем-то, указав на что-то, потянувшись к нему или посмотрев на него и пробормотав что-то.Вы можете помочь своему ребенку произнести слова, которые он знает, когда вы:

  • Расскажите о вещах, которыми вы пользуетесь, например о «чашке», «соке», «кукле». Дайте ребенку время назвать их.
  • Задайте ребенку вопросы о картинках в книгах. Дайте ребенку время назвать предметы на картинке.
  • Улыбайтесь или хлопайте в ладоши, когда ваш ребенок называет предметы, которые он видит. Скажи что-нибудь об этом. «Вы видите собачку. Он ооочень большой! Посмотрите, как он виляет хвостом».
  • Расскажите о том, о чем больше всего хочет поговорить ваш ребенок.Дайте ему время рассказать вам обо всем.
  • Спросите о том, чем вы занимаетесь каждый день: «Какую рубашку вы выберете сегодня?» «Ты хочешь молока или сока?»
  • Основывайтесь на том, что говорит ваш ребенок. Если он скажет «мяч», вы можете сказать: «Это твой большой красный мяч».
  • Представьте игру с любимой куклой вашего ребенка или игрушечным животным. Включите его в свои разговоры и игру. «Ровер тоже хочет играть. Может ли он катать мяч вместе с нами?

От 15 до 18 месяцев

Ваш ребенок будет использовать более сложные жесты для общения с вами и продолжит пополнять свой словарный запас.Она может взять вас за руку, подвести к книжной полке, указать на книгу и сказать «бук», чтобы сказать: «Я хочу почитать с вами книгу». Вы можете помочь своему ребенку поговорить с вами, когда вы:

  • Скажи ей: «Покажи мне свой нос». Затем укажите на свой нос. Она скоро укажет на свой нос. Проделайте это с пальцами ног, пальцами, ушами, глазами, коленями и так далее.
  • Спрячьте игрушку, пока она смотрит. Помогите ей найти его и разделите с ней радость.
  • Когда он указывает на что-то или дает вам что-то, поговорите с ней об этом предмете.— Ты дал мне книгу. Благодарю вас! Посмотрите на картинку, на которой ребенок катает мяч».

От 18 месяцев до 2 лет

Ваш ребенок сможет следовать указаниям и начнет складывать слова, такие как «машина поедет» или «хочу сок». Он также начнет притворяться, что это способствует развитию речи. Вы можете стимулировать коммуникативные навыки вашего ребенка, если вы:

  • Попросите ребенка помочь вам. Например, попросите его поставить чашку на стол или принести вам свою обувь.
  • Научите ребенка простым песенкам и потешкам. Читайте своему ребенку. Попросите его показать и рассказать вам, что он видит.
  • Поощряйте ребенка разговаривать с друзьями и семьей. Он может рассказать им о новой игрушке.
  • Вовлеките своего ребенка в притворную игру. Вы можете разговаривать по игровому телефону, кормить кукол или устраивать вечеринки с игрушечными животными.

От 2 до 3 лет

Языковые навыки вашего ребенка будут расти как на дрожжах. Он будет соединять больше слов, чтобы составить простые предложения, например: «Мама, иди, пока, пока.Он сможет ответить на простые вопросы, например, «Где твой медведь?» К 36 месяцам он сможет отвечать на более сложные вопросы, например: «Что вы делаете, когда голодны?» Он будет все больше и больше притворяться, разыгрывая воображаемые сцены, например, ходить на работу, чинить игрушечную машинку, заботиться о своей «семье» (о куклах, животных).

Вы можете помочь своему ребенку собрать вместе все новые слова и научить его важным вещам, когда вы:

  • Научите ребенка произносить свое имя или фамилию.
  • Спросите о количестве, размере и форме вещей, которые показывает вам ваш ребенок.
  • Задавайте открытые вопросы, на которые нельзя ответить «да» или «нет». Это помогает им развивать свои собственные идеи и учиться их выражать. Если это черви, то можно сказать: «Какие толстые, волнистые черви! Сколько их?… Куда они идут? Жди, смотри и слушай ответ. При необходимости вы можете предложить ответ: «Я вижу пять. Они идут в парк или в магазин?
  • Попросите ребенка рассказать вам сказку, связанную с любимой книгой.«Что случилось с теми тремя свиньями?» Чтение стимулирует развитие речи. Отведите его на сказку в местной библиотеке. Вашему малышу понравится делиться книгами как с вами, так и со сверстниками.
  • Делайте много притворных игр. Разыгрывание историй и ролевых игр создает богатые возможности для использования и изучения языка.
  • Не забывайте, что работало раньше. Например, вашему ребенку все еще нужно время для тишины. Это не только для сна. Выключите телевизор и радио и дайте ребенку насладиться спокойной игрой, пением и разговором с вами.

(Примечание: эта информация была адаптирована с разрешения из Learning Link: Helping Your Baby Learn to Talk, by C.E. Morrisset Huebner and P. Lines, 1994, Washington, DC: U.S. Department of Education, Office of Educational Исследования и усовершенствования.)



Как научить собаку говорить [Руководство по обучению]

Обучение вашей собаки тому, как говорить по команде, может быть полезным поведением, наряду с забавным трюком. Конечно, всегда лучше начинать с сигнала «тише» , так как легко научить собаку лаять, когда вы поставили сигнал «тише».Вы также можете попробовать вознаградить свою собаку за только один лай вместо непрерывного лая в течение нескольких минут (который, как мы все знаем, может очень быстро надоесть).

Родственный: Дрессировка собак

Приучение вашей собаки к тишине

Начать с сигнала «тихо» и убедиться, что ваша собака знает, как вести себя тихо, когда вы говорите ей, — это всегда хорошая идея. Хотя некоторые дрессировщики предпочитают обучать двум сигналам одновременно, все зависит от вашего уровня комфорта, уверенности в своих способностях к дрессировке и от того, насколько хорошо ваша собака учится. В конечном счете все сводится к вашему личному суждению. Если ваша собака склонна чрезмерно лаять, лучше сначала научить ее команде «тихо». Выберите одно простое слово для тихого приказа. Ключевое слово должно быть чем-то, что вы не забудете, состоящим из одного-двух слогов и легко повторяемым. Общие варианты ключевого слова включают «тихо», «достаточно» и «тише». Ниже мы перечисляем, как научить собаку молчать по сигналу:

  1. Создайте сценарий, который, как вы знаете, заставит вашу собаку лаять. Например, вы можете попросить кого-нибудь постучать в дверь или позвонить в дверь. Вы также можете довести свою собаку до чрезвычайного возбуждения и счастья, вплоть до лая. Некоторые собаки начинают лаять, когда видят других собак.
  2. Когда ваша собака лает, кратко подтвердите действие , проверив источник (резко выгляните в окно или дверь, пока внимание вашей собаки приковано к вам). Затем вы можете вернуться к своей собаке и привлечь ее внимание. Вы можете попытаться сразу же привлечь его внимание, подняв угощение или игрушку.
  3. Когда ваша собака перестанет лаять , дайте ей лакомство или игрушку.
  4. Продолжайте повторять эти шаги, постепенно ожидая все более продолжительных периодов молчания каждый раз, прежде чем давать им угощение.
  5. После того, как ваша собака несколько раз научится успокаиваться, введите выбранное вами ключевое слово. Когда ваша собака лает, произносите команду «тихо» четким, твердым и счастливым голосом, держа в руках награду. Когда ваша собака перестанет лаять, наградите ее.

Продолжайте практиковать «тихий» сигнал как можно чаще. Вы можете использовать кий в любое время, когда ваша собака лает, но старайтесь, чтобы ваши тренировки были краткими.

Связанный: Как обучить собаку командам на немецком языке

Обучение вашей собаки говорить

Теперь, когда мы обсудили, как научить собаку вести себя тихо, пришло время вашему пушистому другу научиться говорить по команде! Ниже мы перечисляем каждый шаг обучения вашей собаки лаю по команде:

Иметь награды под рукой

Как и при обучении собаки вести себя тихо, первая часть обучения собаки лаю по команде состоит в том, чтобы подготовить множество наград (например, игрушку или лакомство).Как только вы заставили свою собаку лаять, вы немедленно даете ей знать, чтобы она отметила это поведение командой и наградой.

Заставь свою собаку лаять

Научить собаку говорить может быть намного проще тем владельцам собак, у которых есть голосовые щенки, чем владельцам более тихих собак. Если ваша собака громко говорит, она может лаять при многих обстоятельствах, например, когда вы берете любимую игрушку или открываете дверь. Важнейший шаг — довести собаку до того, что она начнет лаять. Если ваша собака по натуре спокойна, попробуйте побегать, разбросать игрушку или попрыгать, чтобы она возбудилась настолько, что начала лаять.

Связанный: Лучшие команды немецких собак

Отметить поведение

В ту секунду, когда ваша собака залает, немедленно отметьте это поведение ключевым словом, например «Говори!» и вознаграждают их игрушкой, угощением или похвалой. Если вы дрессируете собаку с помощью кликера, попробуйте щелкнуть, как только услышите лай собаки. Продолжайте отмечать и поощрять поведение, пока ваша собака не научится «говорить» по команде.

Вы можете добавить сигнал рукой

После того, как ваша собака достаточно хорошо выучит словесную команду «говори», вы также можете подать сигнал рукой.Один сигнал рукой для «говорить», обычно используемый в дрессировке собак, начинается с раскрытой руки, ладонью к собаке, а затем многократного смыкания четырех пальцев против большого пальца. После того, как ваша собака освоила эту команду, продолжайте использовать словесную команду, сигнал рукой или комбинацию обоих методов, чтобы закрепить поведение и научить собаку последовательно говорить по команде.

Советы по обучению «Говори»

Лай — это инстинктивное поведение собак, в отличие от рукопожатия, поэтому научить его может быть немного сложнее.Если ваша собака уже много лает, последнее, что вам нужно, — это постоянно поощрять еще больший неприятный лай. Вот почему некоторые дрессировщики рекомендуют сначала научить собаку команде «тихо», , особенно если ваша собака особенно шумная. При дрессировке собаки важно вознаграждать лай только тогда, когда вы приказываете собаке лаять, и ваша собака распознает эту команду. Кроме того, было бы лучше, если бы вы попытались захватить и пометить только один лай. Очень важно установить с вашей собакой, что «говорить» означает одиночный лай, а не безумный лай.

Обучая этому трюку, помните о своих соседях. Если вы живете в многоквартирном доме или живете недалеко от соседей, помните, что людям по ту сторону тонких стен лай вашей собаки может показаться не таким забавным, как вам, поэтому тренировки должны быть короткими и эффективными.

Связанные : Лучшие книги по дрессировке собак

совета для долгосрочного успеха

Если вы специально не работаете с ними и не обучаете их говорить, используя описанные выше шаги, никогда не поощряйте собаку за лай. Если вы поощряете свою собаку за лай, не прося ее об этом (за исключением шага 2 выше), вы поощряете чрезмерный лай, привлекающий внимание, который никому не нужен. Убедитесь, что вы быстро щелкаете кликером или говорите своей собаке «да» после первоначального лая, а не после нескольких последовательных лаев, потому что вы хотите, чтобы она немедленно перестала лаять. Используйте положительное подкрепление! Старайтесь вознаграждать собаку за каждый правильный ответ, когда вы начинаете учить ее говорить.

Использование команды «Говорить»

«Говори» может быть простым и забавным трюком, чтобы развлечь ваших друзей и семью, но он также может быть и весьма полезным.Например, вы можете научить свою собаку говорить по номеру , чтобы она знала, что ей нужно выйти на улицу, чтобы набрать номер , воспользоваться туалетом, номер . Кроме того, обучая «говорить» и устанавливая команду, вы также можете научить свою собаку «шептать» , используя некоторые из техник, которые мы обсуждали.

Rogue Pet Science — это компания по производству полностью натуральных продуктов для домашних животных, предлагающая добавки и продукты премиум-класса для собак. Держите свою собаку счастливой и здоровой.

21 совет, как научить вашего малыша говорить и развивать речь

По моему опыту, жизнь родителей стала намного проще, как только моя дочь начала говорить.Не просто произносить простые слова, а на самом деле говорить фразами из 2-3 слов и полными предложениями. Когда она могла выразить себя, чтобы удовлетворить свои желания и потребности, это сделало ее намного более приятной.

Язык не только делает повседневную жизнь малыша более управляемой, но и удивительно видеть, как ваш ребенок каждый день осваивает новые навыки.

ВАЖНОСТЬ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ ГОВОРИТЬ

Еще задолго до того, как дети научатся говорить, они воспринимают огромное количество информации через органы чувств.Во время игры, еды, сна и купания они лучше понимают, как работают их тела и объекты.

Игра является основным занятием младенцев и малышей, потому что, когда они не едят и не спят, они играют.. Они узнают новые навыки, понятия и все об окружающем мире через игру.

Хотя игра может показаться вам простой и увлекательной, она является одним из лучших способов обучения для вашего ребенка. Они изучают размеры, цвета, формы, действия и концепции, просто помещая квадратный куб в большую чашку или нажимая кнопку, чтобы объект выпал.

Как только они смогут маркировать объекты, действия и понятия, которые они изучают, они будут намного лучше проводить время во время игры. Поскольку самостоятельная игра отлично подходит для обучения, управляемая игра со взрослым — отличный способ научить вашего малыша говорить. На самом деле, это единственный способ заставить их язык взорваться.

Год занятий для вашего ребенка БЕСПЛАТНО!

Подпишитесь здесь, чтобы каждый месяц получать электронное письмо с новыми интересными поделками, занятиями и распечатками для ваших детей.

Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ГОВОРИТЬ СОВЕТЫ

Лучший способ научить вашего малыша говорить — превратить повседневную деятельность в учебный процесс. По мере того, как они занимаются своей повседневной жизнью, они могут столкнуться с огромным количеством знаний и возможностей для обучения. Вы просто должны быть доступны и готовы сделать это с ними.

Не волнуйтесь, если вы не учите их всем этим вещам, так как многие навыки возникают естественным образом. Однако, если есть вещи, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок понял быстрее, есть множество способов помочь им двигаться вперед.

Младенцы и малыши учатся через повторение и последовательность. Я собрал кучу советов, чтобы вы начали. Если вы хотите узнать, как научить своего малыша говорить, следуйте этим советам.

1. ПРОСТО ГОВОРИТЕ С НИМ

МНОГО.Вам может показаться, что вы достаточно разговариваете с ними сейчас, но если ваш ребенок еще не разговаривает, возможно, вы недостаточно разговариваете с ним . Используйте любую возможность, чтобы выставить их на язык, даже если они не отвечают. Во время смены подгузников, пока вы готовите ужин, во время еды и т. д. Вы можете открыть для них массу новых слов во время повседневной деятельности. Ведите с ними нормальные беседы, даже если вам кажется, что словарный запас слишком сложен.

2. ДИКТИРУЙТЕ, ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ

В доме наедине с ребенком может быть довольно тихо.Поскольку они не отвечают нам, мы менее склонны разговаривать с ними. Однако, как я уже говорил, превращает повседневную деятельность в учебный процесс для вашего ребенка.

Говорите о своем дне и их днях, пока занимаетесь делами. Я мою посуду. Вы играете с мячом.   Я завиваю волосы. Им понравится слушать звук вашего голоса, а прослушивание диалога — отличный способ начать осваивать новый словарный запас.

3. НАЗЫВАЙТЕ ВСЕ УСТНО

Когда ваш ребенок играет, ест или просто гуляет, называйте игрушки или предметы, которые он держит, видит или слышит. Назовите все, что сможете, чтобы они слышали слова снова и снова. Это когда повторение приходит, как хорошо. Если вы называете продукты, которые они едят, или вещи, с которыми они играют, каждый день, они должны очень скоро начать пополнять словарный запас.

4. ПОПРОСИТЕ ПОВТОРИТЬ

Как только вы войдете в привычку маркировать все для них, попросите их повторить это вам.Начните с одного слова или даже с первого звука слова. Если они говорят «ма» для молока или «ба» для мяча, это отличное начало! Это показывает, что они все еще понимают, что у всех этих объектов есть имена, но они просто еще не могут правильно произносить все звуки.

5. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТО, ЧТО ИХ ИНТЕРЕСУЕТ

Определите, что нравится вашему ребенку, и используйте это в своих интересах. Если они одержимы определенным персонажем, музыкой, едой или игрушкой, предоставьте им множество возможностей увидеть, услышать, попробовать и поиграть с этим предметом, пока и говорят об этом с ним.Если ваш ребенок любит автомобили и грузовики, не пытайтесь заставить его сесть и выучить звуки животных. Используйте то, что работает. Будет намного меньше борьбы, если они проявят интерес к этой деятельности.

6. ИСПОЛЬЗУЙТЕ МУЗЫКУ

Младенцы и малыши любят хороший ритм и музыку, поэтому они с большей вероятностью усвоят слова и жесты из песни. Мой сын любит «Baa Baa Black Sheep», и одно из его первых слов — «Baa Baa» только из-за песни.

Попробуйте петь простые детские песенки с жестами, такие как «Колеса в автобусе», «Его маленький паук» и «Мерцай, мерцай».Если они начинают имитировать движения и жесты, сопровождаемые песней, слова должны следовать. Занятие музыкой также может помочь заставить их петь песни. Вы можете использовать маракасы, барабаны и ксилофоны, чтобы ваш малыш также издавал звуки и шумы.

7. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОТКРЫТЫЕ ИГРУШКИ

Игрушки, которые позволяют использовать воображение, лучше всего подходят для самых маленьких. Использование стопочных стаканов, мегаблоков, сортировщиков фигур и игрушек для ролевых игр — это несколько замечательных предметов, которые поощряют творчество и исследования.Это намного лучше, чем электронные игры, которые делают всю работу за них.

Узнайте больше о том, почему неструктурированная игра так полезна для маленьких детей.

8. ПОЗВОЛЬТЕ ВЫДЕРЖИВАЮЩУЮ ПАУЗУ

Выжидательная пауза позволяет ребенку дать вам ответ. Когда дети учатся говорить, их скорость обработки информации будет намного ниже нашей.

Если вы просите их повторить звук, слово или объект или задаете им вопрос, ожидайте, что им может потребоваться дополнительное время.Поэтому дайте им несколько секунд, чтобы ответить, прежде чем вы просто решите дать им ответ или перейти к следующему слову.

9. УПРАВЛЯЕМАЯ ИГРА

Как было сказано выше, игра отлично подходит для изучения нового языка и навыков у малышей, однако не всегда следует оставлять их играть самостоятельно. Управляемая игра просто означает, что вы сидите с ними, пока они играют, и на самом деле руководите их действиями, а также маркируете все, что они делают.

Итак, пока они играют с сортировщиком фигур, поговорите с ними об объектах и ​​о том, что они делают: «Это квадрат.Это круг. Круг входит внутрь. Квадрат опускается». Если они раскрашивают, используйте такие выражения, как «это мелок. Карандаш синий. Вы раскрашиваете. Нарисовать круг. Держи карандаш в руке».

Используйте это время, чтобы задавать вопросы («что это за животное?»), давать команды «(«положи виноград в корзину») или заставлять их повторять («Это кубик. Произнеси кубик».)

Весь этот дополнительный язык так полезен для них, чтобы услышать, а не играть тихо в одиночестве.

10. НЕ ОТВЕЧАЙТЕ НА ЖЕСТЫ КАК ФОРМУ ЯЗЫКА

Использование ворчания, указывания, знаков или сигналов по-прежнему считается выразительным языком. Ребенок все еще общается таким образом, чтобы вы поняли его желания и потребности.

Поэтому в самом начале можно позволять ребенку делать жесты для общения. Однако, если вы действительно хотите, чтобы они заговорили, вам нужно перестать выполнять их просьбы от сигналов. Подождите, пока они произнесут слово или, по крайней мере, произнесут звук (первый слог), похожий на слово, чтобы получить то, что они хотят.

Они не смогут сказать:  Можно мне мяч, пожалуйста?  Но если они указывают на мяч, подождите, пока они не скажут мяч или бух  прежде чем передать его.

11. НАЧНИТЕ С МАЛЕНЬКОГО

Если вы все еще пытаетесь научить ребенка произносить звуки и односложные слова, не ждите, что он будет произносить длинные слова. Даже попытка произнести первый звук слова — отличное начало!

12. ГОВОРИТЕ С ВОЛНЕНИЕМ

Малышам очень нравится, когда их родители волнуются.Им будет легче реагировать и подражать, когда вы показываете много волнения в своих выражениях и голосе. Поэтому обязательно используйте чрезмерно преувеличенные жесты, мимику и звуки.

13. ГЛУПОСТЬ

Выпустите глупость и сумасшествие вместе с вашим ребенком. Им понравится играть с вами в веселые игры! Так что подумайте о какой-нибудь дикой погоне, в которой вы должны отправиться, чтобы найти гуся, аллигатора, который может вас достать, если вы пойдете слишком медленно, или даже просто о дикой танцевальной вечеринке.Язык возникает, когда дети действительно заняты и развлекаются.

14. ГОВОРИТЕ МЕДЛЕННО, НО НЕ ДЕТСКИМ РАЗГОВОРОМ

Чем больше вы говорите на обычном взрослом языке, а не на детском лепете, тем легче вашему ребенку будет освоить этот язык. Ваш малыш уже должен пройти стадии дадада и бабаба, поэтому постарайтесь не использовать эту болтовню, чтобы заставить ребенка говорить.

Конечно, они могут использовать некоторые из этих звуков для обозначения объекта, например, баба для бутылки или ма для молока, но если вы слышите, как они болтают, просто повторите им настоящее слово.

Кроме того, убедитесь, что вы замедляете свою речь, когда разговариваете с ними. Как я уже говорил, их скорость обработки на данный момент намного ниже нашей.

Это означает, что их маленькому мозгу требуется больше времени, чтобы услышать, понять и ответить, когда вы говорите. Если вы замедлите как свою речь, так и ваши ожидания относительно времени ответа, вы можете заметить улучшение скорости речи.

15. ЧИТАЙТЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ

Книги — прекрасный инструмент, который поможет вашему ребенку выучить язык, понятия и привить любовь к чтению.Поскольку есть так много преимуществ чтения вашему ребенку в раннем возрасте, развитие нового словарного запаса является одним из самых важных.

Читая ребенку, указывайте на предметы и картинки в книге. В зависимости от того, насколько далеко ваш ребенок находится в своем языковом развитии, вы можете сами произнести слово пару раз, и пусть он повторит его вам, попросите его указать на картинку, пытаясь произнести звук, спросите, что это за картинка. или какое действие происходит.

Если вы используете телевизор или iPad, чтобы занять ребенка, r замените экран книгами. Чем больше ваш ребенок привыкнет смотреть на книги, тем больше он будет увлечен чтением.

16. ПРЕДЕЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОШКИ

Затыкание рта ребенка соской в ​​течение дня может повредить его обучению говорить. Пустышки или сосание пальца будут мешать им говорить или использовать рот для произнесения звуков и слов. Используйте пустышку только перед сном, если это необходимо.

По теме: 21 важная вещь, которой стоит научить двухлетнего ребенка

17. ОГРАНИЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ ЭКРАНА

Хотя вы можете подумать, что образовательные телепередачи и игры для iPad помогут вашему ребенку научиться говорить, это не так. Хотя есть некоторые когнитивные концепции, которые ваш ребенок может усвоить из «Улицы Сезам» или «Гуппи-пузыря», он вообще не изучает язык.

Просмотр телевизора и использование iPad — абсолютно пассивные занятия. Это означает, что вашему ребенку не нужно ничего делать, кроме как сидеть.

Лучший способ выучить язык для них — участвовать в активной игре, а не пассивно. Им нужно говорить взаимностью с другим человеком, а не с телевизором.

Академия американской педиатрии (AAP) рекомендует детям до 18 месяцев полностью избегать экранного времени. Дети в возрасте от 18 до 24 месяцев должны проводить время у экрана только в том случае, если это образовательная программа, и рядом находится опекун, который поможет в обучении и понимании.Дети в возрасте от 2 до 5 лет должны быть ограничены 1 часом в день на образовательные программы.

Конечно, время у экрана может быть необходимо, когда вам нужно немного тишины и покоя, но я бы не советовал оставлять вашего ребенка перед телевизором в течение длительного периода времени.

Если ваш ребенок смотрит телевизор или играет в игры для iPad, используйте это как интерактивный опыт, а не как пассивное времяпрепровождение. Например, пока они смотрят шоу, задайте им вопросы о нем.Попросите их указать на персонажей или объекты. Диктуйте, что происходит или что вы видите.

18. ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕХАНИЗМ

Движение может быть отличным способом заставить вашего ребенка говорить. Возбуждение от прыжков, бега или подпрыгивания может вызвать у них желание кричать от радости.

Это занятие особенно полезно для тех, кто ищет чувства. Предоставление им возможности попрыгать на батуте, подпрыгнуть на большом терапевтическом мяче или пробежать полосу препятствий может улучшить речь.Попробуйте заставить их петь песни во время прыжков, издавать звуки животных во время бега или называть и указывать на части тела во время прыжков.

19. СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Детям нравится видеть, как их ровесники делают то же, что и они. Помещение вашего ребенка в среду, в которой он может учиться и расти у своих сверстников, — отличный способ научить его говорить.

Будь то детский сад, игровая группа, уроки для мамы и меня или встреча с друзьями и семьей, наличие других детей имеет большое значение для речи.

20. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЯЗЫК РАСШИРЕНИЯ

Расширение языковых возможностей вашего ребенка поможет ему расширить словарный запас. Попробуйте следующее: когда ваш ребенок произносит слово или фразу, всегда расширяйте за него эту мысль.

Например:

  • Ребенок: «Молоко»
  • Родитель: «Хочешь еще молока».
  • Ребенок: «Вверх»
  • Родитель: «Ты хочешь, чтобы я забрал тебя»

Добавление к их мыслям поможет им понять полные фразы, которые следует произнести.Кроме того, вы можете подумать, что ваш ребенок слишком мал, чтобы понимать полные предложения, но расширенный язык следует использовать в любом возрасте. Это поможет им понять, какие слова сочетаются друг с другом и как расширить каждое слово.

21. ХВАЛА И МОТИВАЦИЯ

Отмечая каждое маленькое достижение, ваш ребенок чувствует себя хорошо. В свою очередь, это будет очень мотивировать его продолжать делать то, что вас волнует. Так что не переусердствуйте с каждым маленьким звуком или словом. Вы обязательно увидите, как это увеличивает их язык каждый раз.

. . . . .

Конечно, у вас могут быть все игрушки в мире, но если вы не будете последовательны в том, чтобы помочь своему ребенку научиться говорить, он не научится быстро. Используйте эти советы и упражнения несколько раз в день, и вы увидите резкое развитие речи. Узнайте больше о том, чему вы должны научить своего годовалого и двухлетнего ребенка, здесь.

12 веселых разговорных игр для изучающих язык

Работая с классами иностранных языков или изучающими английский язык, вы когда-нибудь задавали вопрос, а на него отвечали полной тишиной и пустыми взглядами? Это распространенная проблема: почти каждый учитель изо всех сил пытался побудить учащихся говорить на языке, который они все еще изучают.

Учащийся может сильно бояться совершить ошибку или просто стесняться даже на своем родном языке. Какой бы ни была причина, вот список нескольких забавных занятий, которые помогут вашим ученикам заговорить. Этот список предназначен для более продвинутых учащихся.

12 способов заставить изучающих язык говорить

1. Кто говорит правду? Пусть каждый учащийся напишет на листе бумаги три факта о себе, которых никто в классе не знает. Убедитесь, что каждый учащийся указал свое имя в верхней части страницы.Соберите листы бумаги и выведите трех учеников в переднюю часть комнаты. Прочитайте вслух один из фактов, верный для одного из этих трех студентов.

Все трое заявляют, что этот факт принадлежит им, и затем класс продолжает задавать им вопросы, пытаясь определить, кто говорит правду , а кто лжет. Каждому студенту разрешается задать один вопрос одному из трех студентов. После раунда вопросов учащиеся угадывают, кто говорит правду.

2. Варианты игры Табу: Для варианта 1 создайте презентацию PowerPoint с существительным на каждом слайде.Попросите одного учащегося пройти перед классом и сесть спиной к PowerPoint. Остальные учащиеся по очереди описывают слова на слайдах, а учащийся впереди должен их угадать.

Для варианта 2 разделите учащихся на группы по четыре или пять человек. Поместите стопку карточек со случайными существительными в центр каждой группы. Предложите учащимся по очереди описать существительное , чтобы члены их группы могли угадать его. Член группы, который угадывает правильно, оставляет себе карту, поэтому в конце игры проводится соревнование, у кого больше карточек.

Вариант 3 предназначен для продвинутых динамиков. Разделите класс на две команды. Студентам дается слово, которое они должны описать своим товарищам по команде, в дополнение к списку слов, которые они не могут использовать в своем описании. У каждого учащегося должно быть две-три минуты, чтобы увидеть, сколько слов могут угадать их товарищи по команде.

3. Описательное рисование:  Объедините учащихся в пары и дайте каждому учащемуся картинку, поместив ее лицевой стороной вниз, чтобы партнеры не могли видеть карточки друг друга. Они должны описать картинку, которую нарисует их партнер.

4. Описание комиксов:  Дайте каждому учащемуся часть комикса. Не показывая свои картинки друг другу, учащиеся должны попытаться описать свое изображение и расположить комикс в правильном порядке. Примерно через 10 минут учащиеся могут угадать порядок, показать друг другу свою порцию и посмотреть, были ли они правы.

5. Секретное слово: Учащимся предоставляется случайная тема и случайное слово, не имеющее отношения к теме.Учащиеся должны скрыть слово в речи на тему — они стараются сделать так, чтобы другие учащиеся не смогли угадать секретное слово. Остальные ученики внимательно слушают речь и пытаются угадать секретное слово.

6. Дебаты:  Дайте каждому учащемуся лист бумаги, на котором на одной стороне написано «согласен», а на другой — «не согласен». Прочтите вслух спорное утверждение, и пусть каждый учащийся поднимет свой лист, показав, кто согласен, а кто нет, в зависимости от их мнения.Выберите по одному студенту с каждой стороны, чтобы объяснить свою позицию и принять участие в коротких дебатах.

7. Импровизированная речь:  Подготовьте список тем, на которые учащиеся смогут говорить. Разделите класс на две команды и попросите каждого учащегося выбрать число — именно в таком порядке они будут выполнять задание. Каждый учащийся будет отвечать на утверждение без подготовки. Они должны продолжать говорить в течение 45 секунд. Пока студент говорит, другая команда прислушивается к моментам нерешительности, грамматическим и словарным ошибкам.Если другая команда может правильно определить ошибку, она получает очко.

8. Задание на необитаемом острове:  Дайте каждому учащемуся лист бумаги и попросите его нарисовать предмет — любой предмет. Соберите рисунки и снова раздайте их; ни один ученик не должен получать собственный рисунок.

Затем скажите ученикам, что они застряли на необитаемом острове, и только половина класса может выжить и продолжить жить на острове. Единственное, что будет у каждого ученика на острове, — это предмет, изображенный на выданном им рисунке, и их цель — убедить класс, что они должны выжить, основываясь на этом предмете.

9. Задание по рассказыванию историй:  Выведите четырех учащихся в переднюю часть класса. Трое из них должны сидеть в ряд, а один должен стоять позади них и действовать как контролер. Дайте контролеру стопку карточек с написанными на них существительными.

Контроллер передает существительное одному из трех учеников, который начинает рассказывать историю. Учащийся продолжает рассказывать историю до тех пор, пока контролер не решит передать другое существительное другому ученику, который затем возьмет на себя рассказ.

10. Две правды, одна ложь : Каждый учащийся должен написать три утверждения о себе на листе бумаги. Два из них должны быть правдой, а одно ложью. Учащиеся читают свои три утверждения, а их одноклассники задают им вопросы, пытаясь определить, какое утверждение является ложью.

11. Рассказывание историй «Правда/ложь»:  Дайте каждому учащемуся лист бумаги с надписью «правда» или «ложь». Каждый ученик должен рассказать классу историю, которая является правдой или ложью, в зависимости от того, какое слово они получили, и класс должен угадать, правда ли это.Чтобы добавить активности, вы можете позволить другим учащимся задавать вопросы учащемуся, рассказывающему историю.

12. Я никогда…:  Все учащиеся в классе должны начать это задание, держа пять пальцев в воздухе (вы можете использовать меньше пальцев, чтобы сделать это быстрее). Учащийся, который идет первым , рассказывает классу одну вещь, которую он никогда не делал. Учащиеся, выполнившие это задание, должны опустить палец и рассказать классу историю об этом задании. Учащийся выходит из игры, когда все его пальцы опущены.

Почему важно учить своих детей разговаривать со взрослыми

Хотя мне нравятся многие преимущества технологических достижений, я не особо в восторге от того, как они убивали искусство беседы за последнее десятилетие или около того. . Раньше у нас было так много возможностей на самом деле говорить с другими людьми, но между обменом сообщениями, заменяющими телефонные звонки, кассами самообслуживания, заменяющими людей-кассиров, ноутбуками, заменяющими интерактивный диалог в классе, и онлайн-заказами, заменяющими взаимодействие в магазине, эти возможности сократились. .Пора брать дело в свои руки.

Одно из самых частых наблюдений, которые я получил как родитель, заключается в том, что я не разговариваю со своими детьми, как будто они девчонки, чья мама разговаривает с ними. Даже когда они были совсем крошечными, я никогда не любила сюсюкать. Затем, когда мы обнаружили, что у моего старшего была (быстро устраненная) проблема со слухом в возрасте около трех лет, и ему потребуется логопед, я никогда не отказывалась от своей привычки говорить с детьми в ясной, полуформальной манере и даже подняла ее на ступеньку выше. намеренно практиковать правильные разговоры.Эта практика помогла обоим моим детям довольно хорошо разговаривать с другими взрослыми с раннего возраста: навык, который доказал свою важность во многих отношениях.

Какое-то время дети в основном живут в пузыре, в окружении семьи и друзей. Естественный разговор, как правило, носит непринужденный характер, с фамильярностью. Намеренное обучение детей тому, как говорить со взрослыми с раннего возраста — беседы друг с другом, во время которых они оба отвечают на вопросы и задают свои собственные, чтобы вести активный диалог, — и регулярная практика этого может дать им обоим навыки, необходимые для того, чтобы делать это хорошо. и уровень комфорта, который поможет им, когда возникнут ситуации (как хорошие, так и не очень).

Дело не только в вежливой беседе

Да, мне нравится зрительный контакт и хорошие манеры, но, что более важно, мне нравится знать, что мои дети могут разговаривать со взрослыми, когда меня нет рядом. Достаточно сложно быть ребенком, и точка, но есть много ситуаций, в которых они будут чувствовать себя подавленными, а затем им нужно будет подойти или поговорить со взрослым. Это может быть пугающим, если они никогда не практикуют. Это может выйти боком, если они никогда не практикуют. И многие из этих ситуаций — то, что мы абсолютно не хотим обходить стороной:

  • Они хотят попросить учителя о дополнительной помощи, и им нужно конкретно объяснить, для чего.
  • Они в доме друзей, родителей которых ни вы, ни они еще не видели.
  • У них непреодолимые чувства или они капризничают посреди учебного дня, и им нужно немедленно поговорить с школьным консультантом.
  • Это беспринципные дети, которые могут встретить взрослых по дороге домой, таких как соседи, незнакомцы или почтальон на подъездной дорожке.
  • Они стали свидетелями чего-то, о чем нужно немедленно сообщить службе безопасности торгового центра или ближайшей полицейской.
  • Им вручают телефон и говорят: «Передай привет» какому-нибудь взрослому родственнику, который хочет наверстать упущенное.
  • Они напуганы необходимостью сидеть на коленях у Санты и хотели бы предложить альтернативу фотографии, за которую платит бабушка.
  • Им очень не нравится директива «Обними дядю Джонни», и они хотят отказаться от этого, не вызывая слишком большой сцены.
  • Они проходят собеседование для работы или волонтерства.
  • Им нужен день психического здоровья, и знайте, что если они не объяснят вам/обоим родителям, почему они им нужны (в отличие от простого желания остаться дома без реальной причины), вы, скорее всего, откажетесь.

Итак, как мы их учим?

Практика Практика Практика. Поскольку в средствах массовой информации не так много замечательных примеров (вы недавно видели правильный Hello/Goodbye во время телефонного разговора по телевизору? Гм, НЕТ.), и слишком много упущенных возможностей во время нашей технологической крысиной гонки , мы должны сделать наши собственные возможности, чтобы вбить это им в голову как привычку.

  • Установите правило, согласно которому каждый раз, когда они подходят к взрослому, они проходят через установленный вами контрольный список, независимо от того, заходят ли они к соседней двери, чтобы одолжить чашку сахара, или прерывают ваш разговор с другом на собрании.Что-то вроде:
    • Зрительный контакт
    • Приветствие с именем этого человека ( Здравствуйте, миссис Смит )
    • Один разговорный вопрос или комментарий ( Как дела сегодня? Спасибо, что пригласили меня. )
    • Тогда зрительный контакт и прощание, прежде чем они снова оставят их.
  • Не только помогайте им, когда им нужно отстаивать свои интересы перед учителями и администрацией в школе, чувствуйте себя более комфортно, когда необходимо обратиться за помощью к взрослым (знакомым или авторитетным лицам), когда они вне дома, и лучше разбирайтесь в тонкостях позволять себе быть вовлеченным и вовлекать других в разговор, более содержательный, чем «Как погода?»
  • Потренируйтесь звонить друг другу и отвечать на телефонные звонки, показывая примеры того, как отвечать на звонки, болтать и вежливо завершать разговор.Сделайте то же самое и с видеозвонками. Наймите члена семьи, готового быть тем, с кем он будет тренироваться, пока вы смотрите.
  • Возьмите с собой детей и покажите пример вежливой светской беседы с упаковщиком продуктов, работником закусочной в кинотеатре, библиотекарем, проверяющим ваши книги. Затем в следующий раз скажите им, что это они должны вести вежливую светскую беседу перед входом, чтобы они знали, что это их дело, и могли мысленно подготовиться к этому.
  • Когда ваш ребенок говорит с вами, особенно о чем-то важном для него, отложите телефон, посмотрите ему в глаза и не заполняйте паузы, чтобы ускорить разговор.Пусть ведут. Слушайте и закрепите свою позицию в качестве безопасного места для посадки, чтобы они могли рассказать вам о том, что происходит в их жизни. Как только вы это сделаете, и они начнут беседовать с вами (взрослым!) о вещах, о которых может быть трудно говорить (страшные истории в новостях, личные дела и т. приходит время, когда им нужно обратиться к другому взрослому по поводу того, о чем нелегко говорить.

Хотя может показаться глупым говорить так «формально» с нашими детьми — и намеренно так, когда мы могли бы просто сократить наш путь через момент — помните, что каждый ребенок нуждается в навыках, которые они приобретают, чтобы укреплять их снова и снова, чтобы гарантировать это прилипает.И когда вы увидите, как они применяют эти навыки на практике, не стесняйтесь сообщить им, что вы видели, как они это делают, и скажите, что они проделали отличную работу. Это положительное подкрепление может быть просто поощрением, которое им нужно, чтобы подтолкнуть их к тому, чтобы обратиться к другому взрослому, чтобы защитить себя или помочь кому-то еще, когда вас нет рядом, и вся эта работа будет того стоить.

Другие темы для родителей:

Как научить ребенка говорить по-английски – Игры для обучения английскому языку

Если вы не видите приведенное ниже видео, демонстрирующее, как научить ребенка говорить по-английски, оно также есть на YouTube здесь.

 

Введение

Родители часто хотят, чтобы их дети научились говорить по-английски, будь то второй язык или даже третий или четвертый. Самая большая проблема для всех, даже для учителей, состоит в том, чтобы узнать, как сделать процесс увлекательным, чтобы дети захотели учиться. Продолжайте читать, и я покажу вам, как!

Дочь моей невестки, Джули, вдохновила меня на создание книги «Научи своего ребенка английскому языку». Несмотря на то, что по соседству жили двуязычная мать и двуязычные бабушка и дедушка, Джули с трудом училась в средней школе.Она бы уже свободно говорила, если бы только у ее матери были нужные инструменты, чтобы помочь ей. Но вместо этого, как и многие родители, мать Джули полагалась на местную начальную школу, чтобы дать ее ребенку основы английского языка. Однако спустя шесть лет Джули так и не продвинулась дальше: «Меня зовут Джули!» И речь идет не о маленькой девочке, которой было трудно учиться; она была лучшей в своем классе. Самая большая проблема в том, что учителя во Франции должны преподавать английский язык, а многие даже не говорят на нем.

Говорить по-английски — это подарок, который вы можете сделать своему ребенку.

Умение говорить по-английски может облегчить их будущее и обогатить их жизнь. К сожалению, образовательная система для изучения языков в некоторых странах ужасна. Дети могут годами сидеть на уроках английского и ничего не знать. Обучение, основанное на учебниках и ориентированное на доску, дает плохие результаты, если учащиеся не занимаются в свободное время. Однако вы можете взять дело в свои руки, найдя частного репетитора и предоставив ему эту веб-страницу. Либо следуйте моему методу и выполняйте работу самостоятельно, без формального обучения.

Все, что вам нужно, это немного времени. Ваш ребенок почувствует улучшение через 20 минут, три раза в неделю. Но, даже если вы можете проводить урок только один раз в неделю, они будут лучше, чем раньше, если вы будете использовать правильный метод обучения.

После многих лет изучения иностранных языков и преподавания английского я знаю, насколько важны ранние годы для того, чтобы помочь вашему ребенку добиться успеха. Так что читайте дальше или как научить ребенка говорить по-английски; Вот несколько простых и действенных шагов, которые помогут вам и вашему ребенку достичь того, чего вы хотите!

Как научить ребенка говорить по-английски.

Начинай!

Четыре немедленных шага, которые вы можете предпринять, чтобы помочь вашему ребенку научиться говорить по-английски:

Шаг первый

Подпишитесь на наши бесплатные игры! Они позволят вашему ребенку весело провести время, изучая новый словарный запас и грамматику.

Шаг второй

Посмотрите видео «Как научить ребенка говорить по-английски» вверху этой страницы! Вы своими глазами увидите, что эти игры обучают английскому языку в веселой и непринужденной обстановке для вашего ребенка.

Шаг третий

Все, что вам нужно, это время, чтобы прочитать об одной из бесплатных игр, которые вы получите по электронной почте, а затем посидеть с ребенком, чтобы изучить возможности. Итак, успевайте! Даже с нашим плотным графиком как родителей, просто проводя пять минут качественного времени каждый день с вашим ребенком, вы поможете ему расти бесценным образом.

Шаг четвертый

Для дальнейшего роста и развития приобретите мой полный ресурс о том, как научить ребенка говорить по-английски. Но сначала, почему бы не попробовать несколько бесплатных игр сегодня? Я здесь, чтобы помочь вам!

 

Будьте позитивны

Ваше отношение имеет значение! Будьте добры к своему ребенку.Не критикуйте или, что еще хуже, высмеивайте их за ошибки в произношении. С другой стороны, не подразумевайте, что ребенок хуже других или медленно изучает английский язык. Если вы спустите шины перед поездкой, дорога до места назначения займет больше времени, и вы, скорее всего, не доберетесь туда. То же самое произойдет, если вы снизите эго вашего ребенка.

Вполне естественно, что родитель стремится к тому, чтобы его ребенок учился быстро, но расстраивается из-за того, что может показаться медленным прогрессом. Однако, если вы впервые учите ребенка английскому языку, помните, что все новое.Звуки иностранные, тем более, если ребенок слышит английский только на уроке с вами. Таким образом, вы можете ожидать, что вы начнете медленно и наберете скорость по мере того, как ребенок знакомится со своими первыми новыми словами и английскими фонемами.

Благодаря использованию удобных для детей языковых игр, ролевых игр, рассказов и песен, следующий метод помещает вашего ребенка в веселую и безопасную среду. Этот метод эффективен, потому что он использует постоянное повторение, не будучи монотонным или бессмысленным.

Поощряйте ребенка улыбками и похвалами, каким бы ни был результат урока.

Демонстрация нетерпения или разочарования по поводу того, что ребенок забыл предыдущий урок, вызовет у него чувство неполноценности и может полностью помешать ему выучить английский язык.

Избегайте конкуренции или сравнения между братьями и сестрами, как чумы.

Сравнивать братьев и сестер или создавать между ними конкуренцию будет только плохо. Сравнение бесполезно для обоих детей и может вызвать обиду и ревность между братьями и сестрами.

Как добиться результата!

Практика ведет к совершенству, особенно если делать это регулярно

Детям необходимо постоянное повторение, чтобы запомнить словарный запас.Таким образом, вы увидите гораздо больший прогресс с частыми короткими сеансами, чем с редкими длинными. Например, три занятия по двадцать минут намного эффективнее, чем одно часовое занятие. Это особенно важно для детей, изучающих английский язык как иностранный, когда английский язык они слышат только во время уроков.

Тем не менее, логистика часто диктует условия, поэтому, если у вашего ребенка один урок в неделю с репетитором, попробуйте провести с ним два пятнадцатиминутных занятия, повторяя слова из урока с помощью нескольких игр.

Дети нуждаются в постоянном пересмотре.

Игры позволяют вам повторять темы и большое количество словарного запаса в увлекательной игровой форме, чтобы помочь вашему ребенку вспомнить то, что он выучил.

Не заморачивайтесь на грамматике!

Маленьким детям не нужно знать тонкости, правила и исключения английской грамматики. Им просто нужно понимать и говорить через игры и разговор. Дети учатся естественным образом через погружение, а не по правилам. Таким образом, правильная грамматика придет сама собой.Например, вашей восьмилетней дочери не нужно знать правила и исключения условного времени, чтобы сказать: «Мне, пожалуйста, воды».

Отложить грамматику на задний план должно стать облегчением для родителей, которые вообще не чувствуют себя комфортно, объясняя грамматику; просто знайте, что дети подобны губкам и естественным образом «впитывают» то, что им нужно знать.

Прочная основа на английском языке

Вас беспокоит, достаточно ли хорош ваш английский для обучения вашего ребенка?

Насколько хорошо вы должны говорить по-английски?

Идеально быть носителем английского языка, но у вас есть выбор, если вы не являетесь носителем английского языка.Вы можете ничего не делать и ограничить шансы вашего ребенка стать двуязычным, вы можете нанять носителя языка, который будет учить вас, или вы можете взять на себя ответственность и сделать работу самостоятельно, даже если ваш акцент не идеален.
Наймите репетитора-носителя языка, если у вас есть финансовые средства, а затем помогите своему ребенку еще больше, занимаясь с ним дома. Если у вас нет средств, то, каковы бы ни были ваши способности, это значительно лучше, чем ничего не делать.

Что насчет произношения и иностранных акцентов?

Не будем здесь вдаваться в диалекты.Учтите, что многие преподаватели английского языка не являются носителями языка и говорят с иностранным акцентом. Иностранный акцент в английском часто очарователен, так что не беспокойтесь, если он у вас есть. Самое важное в любом языке — это то, что другие понимают вас. Использование материалов с аудиозаписями носителей языка, таких как этот, — это просто билет для обучения британскому и американскому английскому языку. Сюжетный ресурс — это учебная программа, которой вы можете следовать вместе с этой книгой игр один на один. Однако, если вы преподаете онлайн, эта книга ESL Online Games — то, что вам нужно.

Что делать, если вы делаете ошибки с английским языком?

Даже носители английского языка делают ошибки! Тем не менее, очень важно, особенно для начинающих, использовать правильную грамматику в предложениях, поэтому подготовьтесь к уроку.

Другие полезные советы

С чего вы начинаете и чему учите?

Учебный ресурс внизу этой страницы включает рекомендуемую учебную программу с темами словарного запаса. Эти темы охватывают общие темы и помогут вам логически решить задачу изучения английского языка.Родители находят планы уроков очень полезными, поскольку они шаг за шагом разъясняют метод, а преподаватели ESL экономят время на подготовку. Преподаватели ESL могут использовать этот ресурс отдельно или дополнять существующую учебную программу.

Точность

Когда дело доходит до изучения английского языка, ваш ребенок — чистый лист, поэтому постарайтесь с самого начала заполнить его качественными материалами!

О программе «Научите ребенка английскому языку»

Teach Your Child English предназначен для учителей и родителей, обучающих английскому языку один на один или братьев и сестер.Уровни: от начального до ниже среднего. Возраст от 4 до 12 лет, хотя вы можете начать в 3 года и продолжить до 13 лет. Разница в том, что с 3-летними детьми вы будете медленнее продвигаться по словарному запасу и играм. В то время как с детьми старшего возраста вы будете быстро проходить игры и сможете научить их правописанию и письму. Не стесняйтесь сначала попрактиковаться в бесплатных играх в качестве пробного запуска.

Онлайн-игры

ESL предназначены для детей от шести лет и старше, а также для взрослых.

Истории или пародии являются прекрасным дополнением к книге игр и могут служить в качестве учебного плана.

Сколько времени это займет?

Чем чаще вы будете давать веселые уроки, тем больший прогресс вы заметите. Прежде чем приступить к работе, уделите как минимум 1 час чтению введения и просмотру одного из демонстрационных видеороликов. Тогда, после нескольких занятий с ребенком, вам понадобится всего 5 минут на подготовку.

Отличные результаты от учителей!

«Я попробовал ваши игры один на один и получил потрясающий результат. Моя ученица распирала от счастья. Я очень счастлив. Спасибо!!!!»

Хромыхина Елена, Украина.

Доказательство слов этого метода даже для детей с дислексией

«Я мог бы написать вам мили и мили комплиментов, но я думаю, что есть только одно слово, достаточно богатое, чтобы выразить всю мою благодарность: СПАСИБО!

Я начал сегодня с младшей девочкой и был очень удивлен. Ей удавалось сохранять концентрацию более получаса, что для человека с дислексией просто фантастика. СПАСИБО ОТ ВСЕГО СЕРДЦА!»

Савинка Гератик, Словени

Отличные ресурсы о том, как научить ребенка говорить по-английски
Плюс пять наборов рассказов для детей от 3 до 10 лет

Как научить собаку говорить и молчать по команде

Как родители, мы все были там.Кто-то звонит в дверь или пересекает лужайку перед домом, и ваша собака начинает лаять. Иногда она не остановится, даже если ты крикнешь: «Молчи!»

Так быть не должно. Вы можете узнать, как научить собаку говорить, а также как научить собаку не лаять по команде, говорит Миккель Беккер, сертифицированный дрессировщик собак и ведущий дрессировщик Fear Free Pets, образовательной организации, которая предоставляет ресурсы для домашних животных. профессионалов и собственников. Лучший способ сделать это — научить собаку сначала говорить, а затем работать над обучением команде «тихо».

Перед началом тренировки

Прежде чем начать, полезно понять, почему ваш пушистый комочек тявкает.

«Лай — это естественное выражение, которое собаки используют для общения, — говорит Беккер, — и это полезно для снятия стресса и напряжения в организме».

Одни собаки визжат от волнения, другие лают от страха и беспокойства. Если ваш щенок боится или беспокоится, лучше сначала поработать над этими эмоциями, желательно с вашим ветеринаром, бихевиористом или тренером, основанным на вознаграждениях.

Цель состоит в том, чтобы изменить самочувствие вашего питомца и вызвать чувство счастья и расслабления, когда кто-то сталкивается у двери. Как только вы это сделаете, в результате чрезмерный лай может исчезнуть естественным образом.

Изучая, как научить собаку не лаять, Беккер советует не кричать на собаку, чтобы она заткнулась. Она говорит, что когда вы кричите или продолжаете повторять слова типа «заткнись», ваш щенок ничего не понимает. Вместо этого она, скорее всего, подумает, что вы так же взволнованы или расстроены, как и она, и присоединится к суматохе.Поэтому всякий раз, когда вы учите свою собаку тихой команде или говорить по команде, важно сохранять спокойствие.

Помните также, что каждый раз, когда вы просите или ожидаете чего-то от своей собаки, вы настраиваете ее на успех, заставляя поведение окупаться, чтобы она с большей вероятностью повторила его, говорит Беккер, соавтор готовящейся книги «From Fearful to Свободный от страха». Для большинства собак самая большая награда приходит в виде лакомства.

Итак, возьмите любимое лакомство вашего щенка — в идеале небольшое, например, Blue Bits от Blue Buffalo, чтобы не перекармливать собаку, — и давайте узнаем, как научить собаку говорить.

Как научить собаку говорить

Шаг 1. Найдите что-нибудь, что вызовет лай

Прежде чем учить команду «говорить» или «говорить», найдите верный способ заставить щенка тявкать. Идеи включают использование записи лая других собак или сирены.

Если ваша умная собака знает, что это запись, попробуйте встать у двери и постучать в нее за спиной; или просто лаять или выть себя.

«Вы будете удивлены, узнав, как много собак естественным образом присоединяются к нам, — говорит Беккер.

Шаг 2. Дайте сигнал.

Используйте слово, например, «говорить» или «лаять», а через секунду повторяйте выбранный вами звук, будь то звонок, лай или сирена.

Шаг 3. Похвалите щенка за лай.

Скажите «да» и «спасибо», когда ваша собака тявкает, а затем дайте ей лакомство, например лакомство для собак Zuke’s Mini Naturals.

«Большинство собак будут удивлены, когда их поощряют, а не выговаривают или реагируют негативно», — говорит Беккер. Это помогает подготовить их к успеху.

Практикуйте этот сигнал несколько раз в день короткими сеансами, пока не убедитесь, что ваша собака научилась этому поведению. Как только вы научитесь учить собаку говорить, пришло время научить вашего щенка молчать.

Как научить собаку молчать

Шаг 1. Слышен лай.

Скажите «говори» или «лай» и воспроизведите звук, который заставит вашего щенка тявкать. Пусть она лает несколько раз.

Шаг 2. Дайте сигнал.

Спокойно скажите «тихо», протягивая более ценную игрушку или лакомство, чем та, которую вы использовали, чтобы заставить вашу собаку говорить.(Вспомните бекон или вяленое угощение из индейки в American Journey.) Ваша цель — заставить собаку закрыть рот, чтобы исследовать, что у вас в руке

Примечание. Если вы использовали функцию «Тихо!» без особого успеха попробуйте поменять его на что-то другое, например, «тише» или «тише», — говорит Беккер.

Шаг 3. Похвалите щенка за его молчание.

Как только она успокоится, наградите ее. Через некоторое время она начнет понимать, что может контролировать свой лай.

Шаг 4. Усильте тренировку.

Чтобы усилить поведение, добавьте другие переменные, например, сообразительного друга у двери. Поскольку другой человек, вероятно, слишком взбудоражит вашу собаку, дайте ей что-то еще, чтобы направить ее энергию после того, как она успокоится. Например, научите ее подходить к своей собачьей лежанке или вынюхивать собачье печенье, например беззерновые угощения из баранины в American Journey, спрятанные внутри пищевой головоломки.

По мере того, как ваша собака будет больше практиковаться, вы можете начать постепенно отказываться от угощений или добавлять к «тихому» сигналу другие команды, такие как «сидеть», «коснуться» или «лежать».

«Также важно случайным образом лечить вашу собаку, когда она молчит, не нуждаясь в напоминании», — говорит Беккер. «Таким образом, вы убедитесь, что она понимает, что ее способность молчать замечается и вознаграждается, и, таким образом, увеличивается вероятность того, что она повторит это в будущем».