Разное

Интересные задания с буквами для дошкольников: 100 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 4 — 5 лет

Содержание

печатная буква Ъ для дошкольников

Когда лучшее время для игр? Конечно, детство! Именно в юном возрасте получается наиболее ярко и эмоционально погрузиться в сюжет и полностью посветить себя проблемам и целям героев. Победить дракона, собрать головоломку, пройти волшебный квест, найти сокровища, отправиться в сказочное путешествие… Игры для детей могут быть самыми разными, и это прекрасно!

Как дети создают свои игры? Они используют для них подручные материалы и любимые игрушки, включают фантазию и начинают создавать уникальный мир. И на этом фоне детские игры онлайн нередко вызывают беспокойство родителей: ведь тут не нужна фантазия, нет действия, все придумано и ненатурально! О, как ошибаются взрослые, размышляя со скепсисом и сарказмом. Детские флеш-игры – идеальный вариант периодической занятости любого ребенка. Почему? В флеш-сюжетах удивительным образом объединено все, что нужно дошкольнику и даже школьнику: яркая эмоциональная фантазия; непредсказуемые, но понятные сюжеты; любимые герои и персонажи; обучающие и образовательные моменты; позитивная музыка и хорошее оформление.

На портале ИгроУтка мы собрали для детей лучшие игры во всех категориях! И теперь с помощью флешек ребенок может отлично отдыхать, развиваться, учиться, радоваться и достигать всех поставленных целей!

Со временем выяснилось, что имитация взрослой деятельности способствует развитию ребенка. Те, кто лимитирует, но позволяет своим детям до 4 лет онлайн игры, с уверенностью отмечает позитивные изменения в умственной деятельности малыша. Давайте вместе установим, как русские игры для детей онлайн – бесплатно, могут развивать ваших детей.

Возможности развития в использовании игр онлайн для детей

1. Для малышей разработана целая плеяда флеш-забав, которые формируют понятие цвета, формы, звука. Считается, что умение распознавать эти свойства и характеристики предметов становится отличным фундаментом для формирования долговременной памяти.

2. Целые разделы игр для детей, в которые можно играть онлайн , занимаются развитием пространственного мышления у своих маленьких гостей.

3. Отдельным вниманием потребителем подобной продукции пользуются флеши , в которых формируется гендерный пол ребенка. Для девочек предлагаются забавы, в которых нужно наполнить дом или одеть куклу. Для мальчиков – различные манипуляции с автомобилями и супергероями.

4. Еще одна задача, которую возлагают на игры онлайн для детей 5 лет родители, это – подготовка к школе. Только так ребенок без напряжения научится считать и решать математические задачки, безболезненно поймет основы грамматики, научится читать.

Несмотря на огромный образовательный и развивающий потенциал, который заложен в возможность играть бесплатно игры для детей онлайн, разумные представители старшего поколения должны предупредить возможные проблемы.

Во-первых, перед тем, как проходить регистрацию, родителям стоит хорошо просмотреть с ассортиментом игр для детей бесплатно, которые предлагает конкретный сайт. Это важно в случае, если конкретный набор веб-страниц вам еще неизвестен. А его создатели используют содержимое сайта в собственных – не всегда благовидных, целях.

Во-вторых, старшему поколению стоит сразу лимитировать время, которое ребенок сможет проводить за ПК. Детская психика еще не окрепла, поэтому длительное погружение в виртуальный мир может негативно сказаться

В-третьих, развитие малыша следует вести в нескольких направлениях, заставив ПК лишь «помогать» вам, а не выполнять основную роль в деле воспитания будущего поколения. При этом рекомендуем вам воспользоваться услугами нашего сайта, как одного из самых полезных и безопасных в деле развития детей обоего пола.

Игры в картинках для детей 4-5 лет

Задания для детей средней группы детского сада на тему «Учимся читать»

Задание 1

Назови предметы в каждой группе. Соедини их с буквой, на которую начинаются их названия.

Задание 2

На какую букву начинаются эти слова? Дорисуй предмет, название которого начинается на нужную букву, в каждой группе.

Задание 3

Соедини предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву.

Задание 4

Соедини предметы, названия которых заканчиваются на одну и ту же букву.

Задание 5

Раскрась лишнюю картинку в каждой группе. С какой буквы начинаются названия картинок?

Задание 6

Выбери и раскрась только те картинки, в названиях которых есть буква «Ш».

Задание 7

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «Л».

Задание 8

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «П».

Задание 9

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «К».

Задание 10

Назови картинки. Соедини их цепочкой: в первом слове — названии картинки звук [М] стоит в начале слова, во втором звук [М] — в середине слова, в третьем звук [М] — в конце слова.

Задание 11

В названии какого предмета слышится звук [Д], а какого — звук [Т]?

Задание 12

В названии какого предмета слышится звук [Б], а какого — звук [П]?

Задание 13

В названии какого предмета слышится звук [З], а какого — звук [С]?

Задание 14

Где находится звук [Р] в словах: в начале, в середине или в конце слова? Соедини схемы с подходящими словами.

Задание 15

Сколько звуков в каждом слове — названии картинки? Назови их. Соедини картинки с нужными цифрами.

Задание 16

С каких звуков начинаются названия этих предметов? Если убрать первые звуки в этих названиях, получатся другие слова. Какие?

Проверь себя.

Удочка — дочка; муха — уха; бусы — усы; гроза — роза.

Задание 17

Произнеси названия этих предметов. В каких словах первый звук звучит твёрдо? Раскрась квадратик рядом с этим словом синим цветом. В каких словах первый звук звучит мягко? Раскрась квадратик зелёным цветом.

Задание 18

Соедини каждую картинку со слогом, на который начинается её название.

Задание 19

Слова, в названиях которых один слог, соедини с одним квадратиком, слова, в которых два слога, — с двумя квадратиками, а слова, в которых три слога, — с тремя квадратиками.

Конспект занятия № 66 по «Букварёнку» Г. Юдина.

Тема: «Знакомство с буквами Ь и Ъ.»

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы. Познакомить с буквами Ь и Ъ.

    Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка; «Букварёнок» Г.Юдина (с. 130-133, 194-195), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

    для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

    Игра «Путаница».

Называем буквы и слияния по заданию учителя.

1 экипаж называет, 2 контролирует. Затем наоборот.

    Знакомство с Ь знаком.

К нам сегодня пожаловали две буквы, которые не имеют ни одного звука. Что это за буквы?

Проблемная ситуация.

(Обсуждаем, слушаем рассуждения детей.)

«Буква Р перевернулась-

Мягким знаком обернулась.» (В. Степанов)

«Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь?

Без пожара, просто так?

Это буква МЯГКИЙ ЗНАК

Действительно, буква «Ь» знак- это немой командир согласных букв, стоит ему только встать в слове за согласной, она тут же становится МЯГКОЙ.

Хотите проверить? Пожалуйста!

УГОЛ – УГОЛЬ

МЕЛ – МЕЛЬ

ШЕСТ – ШЕСТЬ

МОЛ — МОЛЬ (Объясняем значение каждого слова.)

А, ведь, были времена, когда буквы не хотели дружить с мягким знаком…

Вот послушайте сказку: «ПРО МЯГКИЙ ЗНАК».

(«Занимательное азбуковедение» с. 368- 369)

Работаем с кассой и магнитной доской.

«Жили-были в Азбуке буквы, разные — гласные, согласные. Ходили к друг другу в гости.

Вот как-то раз С пошла в гости к Я.

Покажите, ребята, на слоговых линейках, что у вас получилось. (СЯ). Буква Л пошла в гости к Е. Теперь, что стало? (ЛЕ).

Буква Д отправилась к И. Они запели: ДИ. Т к Ё. Стало… ТЁ.

Какими стали согласные? МЯГКИМИ.

Буквы жили, не тужили, потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку Ы, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука.

Что это за буква?- возмущались они.

Она не обозначает никакого звука, не умеет говорить, постоянно молчит…

Никто с этой буквой не дружил, не разговаривал. Жилось мягкому знаку плохо, очень одиноко.

Как- то раз взялись буквы составлять слова. Это было их любимое занятие. Своё слово они зашифровали загадкой.

«Без головы, а в шляпе,

Одна нога – и та без сапога». (Ребята отгадывают.)

Гвоздь,- догадались буквы. Стали составлять это слово.

Дети тоже составляют слово «гвоздь».

А у букв получается «ГВОЗД»…

Что-то у нас не то получается!- возмущаются буквы. Звук [ д]

в этом слове мягкий, а у нас он твёрдый…

И говорит: «Встану я и обозначу мягкость». Она быстро пристроилась в конце. Что получилось?

Дети читают : «ГВОЗДИ».

«Лучше я встану», — сказала буква Я.

Получилось… «ГВОЗДЯ». « Опять не то…, ведь, ты обозначаешь звук [а]» ,- сказали буквы.

Что же делать? Ребята, подскажите. (Надо подставить Ь знак.)

Иди к нам МЯГКИЙ ЗНАК!- позвали буквы.

Он с радостью согласился помочь буквам и быстро встал в конец.

Что получилось? « ГВОЗДЬ» ,- читают ребята.

Развеселились буквы, всем захотелось пригласить в гости Ь знак. Давайте мы отгадаем загадки и посмотрим, какие слова получились у букв…

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога, раскинув широко. (ЛОСЬ)

Спит или купается,

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки. (ГУСЬ)

Кто приходит,

Кто уходит –

Все её за ручку водят. (ДВЕРЬ)

    Игра «Баскетбол». (Соревнование.)

Чей экипаж придумает больше слов с мягким знаком?

    Физкультминутка «Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три…

(варианты: лебедь лети, морж плыви, рачок ползи…)

    Загадки Ь знака:

Вы так хорошо работали, что мягкий знак решил загадать вам свои загадки. Но отгадки нужно напечатать на магнитной доске.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напечатает отгадку быстрее?

«В яме спит зимою длинной,

Но чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной отправляется…(МЕДВЕДЬ)».

«Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны волной,

А мама ходит стриженной.

На что она обижена?

Недаром часто злится

На всех мамаша …. (ЛЬВИЦА).»

    Физкультминутка «капитаны».

    Знакомство с Ъ знаком.

Но, оказывается, у Ь знака есть его братец. Тоже немой. Это Ъ.

Чем они похожи и чем отличаются?

А) «Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.» (Показ Ь знака.)

«А упрямый ТВЁРДЫЙ ЗНАК,

Кепку носит только так!» (Показ Ъ знака.) (А Шибаев)

На что ещё похож Ъ знак? (Обсуждение.)

«Зачерпни воды ковшом,

Суп съедим, чайку попьём!» (Г. Виеру)

«Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик- ТВЁРДЫЙ ЗНАК,

Чтобы не облиться.» (В. Степанов)

    Чем ещё отличаются эти знаки?

Если МЯГКИЙ знак делает согласную МЯГКОЙ.

То ТВЁРДЫЙ знак делает её ТВЁРДОЙ, стоит между согласной и гласной и приказывает им ЗВУЧАТЬ ОТДЕЛЬНО!

Например:

СЕМЬ (Мягкий знак сделал согласный звук МЯГКИМ.)

СЪЕМ (Твёрдый знак стоит между согласной и гласной и требует, чтобы они звучали ОТДЕЛЬНО.)

    Игра «Хоккей».

На доске написаны слова с Ь и Ъ знаками.

Представители экипажей читают эти слова по очереди.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся и правильно прочитает слово, подчиняясь приказу немых знаков?

РЫСЬ ПЫЛЬ СЪЕЛ СЕЛ ПОДЪЕЗД КОНЬ РАЗЪЯРЁН СЪЕДОБНЫЙ РУСЬ СЛОВАРЬ

    Игра «Разведка».

А) Поиск Ь знака в рассказе «Букварёнка» «ОТЕЦ И МАТЬ».

Б) Поиск Ъ знака в рассказе «Букварёнка» «КАК МЫША ЗА СЫРОМ ЕЗДИЛ».

    Домашнее задание: продолжить поиск этих знаков дома.

    Итог занятия.

    Подведение итогов соревнования экипажей.

    Выставление улыбающихся солнышек.

Сборник заданий для детей семи лет перед подготовкой к школе: твердый знак, словарный диктант, развитие речи, формирование знаний об окружающей среде, развитие памяти, решение задач по математике.

Обучение чтению. Знакомство с «Ъ»

Цель : знакомство с Ъ.

Материал : рабочий лист. Карточка с Ъ.

— Ребята в русском языке есть еще одна буква, который не имеет звука – это Ъ.

Педагог показывает карточку с буквой.

— На что похож Ъ. Чем он отличается от Ь?
— Обведите букву пальчиком.
— Послушайте слова, в которых есть Ъ: СЪЕЛ, ПОДЪЕХАЛ, ОБЪЕХАЛ.
— А сейчас послушайте сказку про Ъ и мягкий знак.

В сказочной городе «Алфавитске» жили 32 веселые буквы. Они занимались тем, что писали книги. Однажды буква А собрала всех жителей и сказала:

Сестры! Среди нас существуют буквы, которые нам неровня. Они не являются звуками и не выполняют той работы, которой занимаемся мы. Я говорю о мягком и твердом знаках. Предлагаю исключить их из нашей команды. Пусть отправляются на все четыре стороны.

Как же так? Что же нам теперь делать? – неуверенно и грустно прошептал мягкий знак.

Вы еще пожалеете об этом! – погрозил твердый знак. – Пойдем, брат, обойдемся и без них.

И они отправились, куда глаза глядят. Худенький мягкий знак шел робко и неуверенно, все время спотыкаясь. А толстый и неповоротливый твердый знак надел свою шляпу и, насвистывая веселую песенку, бодро зашагал вместе со своим другом по тропинке. На их пути встретился темный лес. Там они нашли заброшенную избушку дровосека и стали жить припеваючи.

В это время буквы продолжали заниматься своими делами. Они выпустили очередную книгу. Но, ни один читатель к ней не притронулся, потому что все в ней было бессмысленно. Слова без твердого и мягкого знаков потеряли свое значение.

Тяжелые времена наступили в жизни букв.

Так существовать невозможно! – воскликнула буква Я. – Надо оставить гордость и вернуть наших друзей.

Ее поддержала буква Д:

Нужно собираться в дорогу!

Буква А скомандовала:

Завтра в поход!

Рано утром они отправились в дорогу. Путь был долгим и утомительным. Перед ними показалось озеро. Построив лодку, буквы стали переплывать водоем. Вдруг нос лодки уперся во что-то твердое. Буква А хотела крикнуть:

Внимание! Мы садимся на мель!

Но вместо этого получилось:

Мы садимся на мел!

Все буквы послушно выбрались из воды и обмазались в мелу, которым был покрыт берег, хотя не понимали, зачем это нужно. Грязные, недовольные и голодные они побрели дальше.

Буква А поняла, что надо накормить команду и подумала:

«Сейчас скомандую, чтобы каждый остановился, съел и отдохнул».

Посидели буквы, но сил им это не прибавило. Наступила ночь, путешественники стали замерзать и разбили палатку.

Разжигайте уголь! – скомандовала буква А.

Но все услышали только «разжигайте угол» и послушно подожгли края палатки. Начался сильный пожар и буквам пришлось его тушить.

Наконец показались лес и избушка дровосека. Когда утомленные буквы зашли туда, то увидели, что мягкий и твердый знаки с удовольствием пьют чай с сахаром вприкуску, мирно беседуют и ничего их не тревожит. Вокруг чисто, тепло и уютно.

Поняли буквы, что несправедливо обошлись со своими товарищами, попросили у них прощения, осознав, что без твердого и мягкого знаков прожить невозможно. Братья не держали на них зла, накормили, напоили чаем. Утром все отправились в обратный путь.

С тех пор у каждого жителя города «Алфавитска» была своя задача. Гласные и согласные буквы обозначали звуки, а мягкий и твердый знак указывали на их мягкость или твердость.

Обучение чтению «Ъ»

Цель : формирование знания образа буквы.

Материал : рабочий лист.

Раскрасьте Ъ.

Обведите и допишите Ъ.

На что похож Ъ?

Обучение чтению. Чтение слов с Ъ

Цель : формирование навыка чтения.

Материал : рабочий лист. Звуковые кубики.

Педагог на доске пишет два слова – СЕЛ и СЪЕЛ. Педагог предлагает выложить схему слова СЕЛ . В результате этой работы дети видят, к какому слову относится предложенная схема на доске. Педагог сообщает детям, что еще один способ разделения звуков в словах — использование буквы Ъ. Ребята работают над сходством и различием слов сел и съел и делают выводы, что в слове съел, слышим отчетливо слияние двух звуков [Й] [Э] и, чтобы они не сливались со звуком [с] пишем Ъ.

Затем педагог обращает внимание на задание в рабочем листе.

— Прочитайте слова.
— Подчеркните Ъ.
— Затем педагог просит детей выполнить следующее задание в рабочем листе.
— Разделите слова на слоги. В квадратах напишите количество слогов.

Диктант. Предложение

Цель : формирование навыка письма, развитие способности к кодированию.

Материал : рабочий лист.

Напишите под диктовку предложение:

ПО МОРЮ ПЛЫВЕТ КОРАБЛЬ.

Поставьте в словах ударение.

Развитие речи. Беседа на тему «Занятия и инструменты»

Цель : развитие речи, активного и пассивного словарного запаса, формирование представлений о труде взрослых, об инструментах, используемых в профессии.

Материалы : мяч.

— Каждую работу нужно выполнять с помощью специальных инструментов. Блин готовил с помощью кастрюль, сковородок, посуды, печки. Мышонок рубил дрова с помощью чего? (Топора, пилы). Верно. Давайте я буду называть какое-то занятие, а вы – инструменты, которые для этого нужны.
  • Дворник – Что ему нужно? – (метла, тряпка, ведро, швабра).
  • Парикмахер – Что ему нужно? (Ножницы, расческа, вода, фен, бритва).
  • Портной – игла, нитки, наперсток, швейная машина.
  • Певица – сцена, микрофон, пианино.
  • Ученик – книги, тетрадки, ручка, карандаш.
  • Грибник – корзинка, ножик, сапоги, плащ.
  • Рыбак – удочка, ведро.
  • Математика. Измеряем крупу разными мерками

    Цель : учить детей измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величины мерки. Развитие умственного действия анализа-синтеза, сравнения.

    Материалы : два тазика (один пустой, в другом насыпано 3 «кастрюльки» риса), «кастрюлька» пластиковая, пластиковый стаканчик, бусины из шнуровки. Цифры от 1 до 9. Знаки «больше», «меньше», «равно».

    Следить за полнотой мерки!

    — Как называется крупа в тазике?
    — Как узнать, сколько риса в тазике? Что для этого надо сделать?
    — Чем можно измерить рис? (Всеми предметами, в который его можно насыпать).

    Педагог предлагает измерить рис кастрюлькой – это будет мерка. Напоминает, что каждый раз, когда отмеряем полную чашку, надо выставить какой-нибудь предмет (например, положить бусину), для того, чтобы не сбиться со счета.

    — Сколько кастрюлек риса было в тазике? (Три).

    Найдите и положите эту цифру перед собой.

    — А теперь давайте измерим этот же рис стаканчиком.
    — Сколько получилось стаканчиков риса? Найдите цифру. Положите рядом.
    — Сколько получилось кастрюлек риса? Сколько стаканчиков?
    — Поставьте знак между цифрами и прочитаете запись. (Например, «три больше пяти» и «пять больше трех»).
    — Почему получились разные ответы при одном и том же количестве риса? Какой можно сделать вывод?
    — Правильно, чем больше мерка, тем меньшее число получается и наоборот: чем меньше мерка, тем большее число получается.
    — Чем были сейчас для нас кастрюлька и стаканчик? (Мерками).

    Графический диктант

    Цель : развитие мелкой моторики руки, формирование зрительно-двигательной координации.

    Материалы : рабочий лист.

    Педагог выдает детям рабочие листы и просит поставить карандаш на точку.

    Педагог диктует:

    Одну клетку вправо. Две клетки вверх. Одну клетку вправо. Две клетки вниз. Одну клетку вправо. Две клетки вверх. Одну клетку вправо. Две клетки вниз. Одну клетку вправо. Две клетки вверх.

    Продолжите узор самостоятельно.

    Математика. Решение задач. Яблоки

    Цель : развитие операций мышления.

    Материал : рабочий лист.

    Составьте и решите задачу. Запишите решение.

    Формирование знаний об окружающем мире. Мебель

    Цель : формирование умственных действий обобщения, классификации, анализа-синтеза.

    Скажите одним словом:

  • Стол, за которым обедают, называется…
  • Стол для газет и журналов называется…
  • Стол, за которым пишут, называется…
  • Шкаф для одежды называется…
  • Стол для компьютера называется…
  • Полка для книг называется…
  • Шкаф для книг называется…
  • Скажи наоборот:

  • Шкаф высокий, а тумбочка…
  • Шкаф большой, а полка…
  • Диван мягкий, а табурет…
  • Кресло мягкое, а стол…
  • Математика. Примеры

    Цель : формирование умения решать примеры.

    Материал : рабочий лист.

    Педагог обращает внимание на следующее задание в рабочем листе.

    Решите примеры.

    Игра с мячом «Ориентировка в пространстве»

    Цель : формирование ориентировки в пространстве.

    Я буду бросать мяч и называть предметы, находящиеся в этой комнате. А ты должен использовать в своем ответе слова «слева», «справа», «впереди», «позади».

    Например, «стол где?» (впереди меня).

    Развитие памяти. Кто сидит на лесенке?

    Цель : отработка понятий «выше, ниже», «между», «над», «под», порядковый счет в пределах пяти, развитие памяти.

    Материалы : раздаточные листы 1 и 2, карточки с изученными цифрами, фломастер или пластилин (5 шариков разных цветов каждому малышу).

    Дети получают 1-й раздаточный лист.

    — Перечислите всех, кто сидит на лестнице. (Мальчик, девочка, кошка, собака, петушок).
    — Сколько всего друзей сидит на лестнице? (Пять).
    — Покажите карточку с этой цифрой. (Поднимают карточку «5»).
    — Кто сидит на первой, нижней ступеньке? (Девочка).
    — Кто сидит на верхней ступеньке? (Петушок).
    — Какая верхняя ступенька по счету? (Пятая).
    — Кто сидит на третьей ступеньке? (Собака).
    — На какой ступеньке сидит кошка? (На второй).
    — Покажите карточку с этим номером. (Два).
    — Кто сидит между девочкой и собакой? (Кошка).
    — Кто сидит между петушком и кошкой? (Мальчик и собака).
    — Кто летает над лестницей? (Три стрекозы).
    — Каких стрекоз больше: синих или зеленых? (Зеленых стрекоз больше, чем синих, два больше, чем один).
    — Что растет под лестницей? (Одуванчики).
    — Поднимите карточку с цифрой, равной числу одуванчиков. (Поднимают «5»).
    — А теперь еще раз внимательно посмотрите на лист и запомните, кто на какой ступеньке сидит. Готово? Сдайте мне свои листы.

    Вместо них дети получают 2-й раздаточный лист.

    — Возьмите фломастер и соедините линиями мальчика, девочку и всю их компанию с теми ступеньками, на которых они сидели.
    (Можно эту работу сделать и с помощью пластилина. Для этого дети получают 5 небольших кусочков пластилина разных цветов. Берется первый кусочек, например, красного цвета.
    — Разделите кусочек пластилина пополам, скатайте из него два шарика. Первый шарик прикрепите к девочке, а второй шарик — к ступеньке, на которой она сидела.
    — Теперь возьмите пластилин синего цвета, разделите его на две части, скатайте два синих шарика. Один шарик прикрепите к мальчику, а второй – к ступеньке, на которой он сидел.
    — Возьмите зеленый пластилин. (Работа по аналогии).

    Когда дети определили всех персонажей на определенные ступени, взрослый выдает им 1-й лист, и дети себя проверяют.

    Подготовка руки к письму. Петельки

    Цель : развитие графо-моторных функций.

    Материал : рабочий лист.

    Обведите петельки.

    Педагог задает домашнее задание детям.

    Обучение чтению и буквам дошкольников. Игры азбука и алфавит для детей играть онлайн Развивающие буквы для детей 5 6 лет

    Возможно, заголовок этой статьи покажется вам нескромным, а автор — самонадеянным. Быть может, вы подумаете, что автор использовал такой заголовок для того, чтобы привлечь внимание читателей.

    Да, это так. Цель этого заголовка — привлечь ваше внимание к действительно самому эффективному способу в кратчайший срок обучить ребенка буквам русского алфавита и научить его произносить эти буквы звуками. В простоте и действенности этого способа вы убедитесь сами, прочитав эту статью и начав с ее помощью учить своего ребенка буквам. Уже через пять занятий ваш ребенок будет хорошо знать все 10 гласных и начнет запоминать согласные, даже если до этого он не знал ни одной буквы. А, главное, учить буквы он будет в процессе игр и запомнит их твердо.

    Но сначала небольшое отступление. Прежде, чем начать обучать ребенка буквам, вы должны решить, для чего ему это нужно. Некоторые родители гордятся тем, что сумели обучить буквам двухлетнего или даже полуторагодовалого ребенка. Но делать это стоит лишь в том случае, если одновременно вы начнете обучать ребенка чтению. Любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение. А обучение буквам само по себе, без одновременного обучения чтению, не имеет смысла. Есть много других, не менее эффективных, способов развивать память ребенка и стимулировать мозг в период формирования. Хорошо еще, если к началу обучения чтению ребенок забудет эти преждевременно выученные буквы и не станет произносить их так, как его когда-то научили: Бэ, Вэ, Гэ… или Бы, Вы, Гы…, иначе при чтении это будет очень ему мешать. Вы спросите: «Ну, а если учить ребенка буквам и чтению одновременно, то с какого возраста лучше начинать, с двух лет уже можно?» Я считаю, что дома, в семье, мама с ребенком такого возраста уже вполне может заниматься; но сначала по полминуты, а потом по нескольку минут в течение дня. В результате таких «уроков», построенных в форме игры, у ребенка выработается умение сосредоточиваться на каком-нибудь определенном занятии, и тогда начиная с трех лет и даже немного раньше его можно обучать чтению в группе таких же, как он, детей. Не забывайте только, что обучение чтению, а особенно раннее, должно проходить без принуждения, в игре, на фоне положительных эмоций.

    Малыши все познают через игру. Хотите, чтобы ребенок быстро запомнил буквы и научился читать — придумайте нескучные развивалочки-обучалочки. И совсем не обязательно покупать дорогие пособия и искать репетитора. Вы все сможете сами. Учите алфавит всегда и везде! Играйте в буквы — и ребенок запомнит их в два счета.

    3ladies.su

    Что делать, если ребенок не хочет учить буквы? Не может запомнить алфавит?

    Первое правило: не заставлять! Сделайте так, чтобы обучение было похоже на увлекательную игру, а не на нудную зубрежку.

    Чем разнообразнее будут занятия, тем быстрее ребенок выучит буквы и научится читать. Запаситесь терпением! Занимаетесь регулярно и не перегружайте кроху информацией. Достаточно 10 минут в день и нескольких занятий в неделю, чтобы малыш уверенно двигался к поставленной цели, а вы радовались его успехам и достижениям.

    Лепим буквы

    Детям нравится лепить. Предложите им тесто, пластилин, глину, мокрый песок и все, что хоть как-то может держать заданную форму. Лепка развивает мелкую моторику, мышление, речь. Ум, как известно, — на кончиках пальцев.

    alwaysbusymama.com

    Не стоит за раз лепить несколько букв. Достаточно одной. Буквы можно украшать бусинками, фасолью, горохом. Если лепили из соленого теста, можно запечь и раскрасить гуашью.

    Параллельно с лепкой, придумайте и другие задания на закрепление узнавания изучаемой буквы.

    Решили испечь печенье? Предложите ребенку слепить, а потом съесть собственную букву. Можно испечь несколько букв с разной начинкой, а затем провести дегустацию, какая вкуснее. Например, «А» — с абрикосом, «К» — с корицей, «Я» — с яблочным джемом и т.п.

    alwaysbusymama.com

    В продаже есть готовое печенье в виде букв. Из него можно даже слова складывать.

    whatican.ru

    Строим буквы

    alwaysbusymama.com

    Многие малыши часами готовы просиживать с конструктором. Воспользуйтесь этим увлечением, чтобы выучить алфавит.

    adalin.mospsy.ru

    Есть мозаика? Поиграйте в буквы. Можно не просто выкладывать буквы, а еще и превращать их друг в друга, добавляя или убирая элементы.

    nasolini.livejournal.com

    Удобно строить буквы из счетных палочек.

    www.babyblog.ru

    Можно использовать кубики и другие подручные материалы.

    bukvar-online.ru

    otvetprost.com

    Рисуем буквы

    Ориентируйтесь на интересы своего малыша. Любит рисовать? Отлично, предложите изобразить букву, нарядить ее в платьице или поводить пальчиком по подносу с манкой, пока вы заняты приготовлением каши-малаши к обеду.

    alwaysbusymama.com

    Рисовать буквы можно и просто в воздухе. Один рисует — второй отгадывает. Главное помнить про зеркальное отображение: стоять нужно у зеркала или рядом с ребенком (не напротив).

    Много радости доставляет рисование букв на запотевшем стекле или в собственной тарелке.

    Ищем букву в журналах и газетах

    bookmix.ru

    Поставьте конкретную задачу: найти и вырезать букву «А», например. Усложненный вариант — вырезать буквы и составить из них послание.

    alwaysbusymama.com

    Еще одна проверенная игра. Взять ручку и закрасить в тексте все буквы «о», какие найдешь. Вот это точно задание для настоящего сыщика!

    Играем в прятки с буквами

    Прятки — любимая детская игра. Предложите малышам искать не друг друга, а буквы.

    bukvar-online.ru

    Подбадривайте восклицаниями «горячо», «холодно», «теплее». Прятать можно буквы-магниты, кубики с буквами, карточки — любой вариант подходит.

    Сортируем буквы

    Подпишите рулончики от туалетной бумаги — это ваши копилочки. В них нужно забросить соответствующие каштанчики. Нет каштанов, возьмите пробки или что-то еще, подходящее по размеру.


    babyzzz.ru

    «Ручная» азбука

    Буквы можно «приручить». Для этого их нужно выучить! Игра понравится тем, кто не боится испачкаться и очень любит рисовать.

    alwaysbusymama.com

    Занимательные дидактические задания

    cdn.imgbb.ru

    Можно найти и распечатать занимательные задания с буквами. Очень просто самим сделать карточки.

    www.liveinternet.ru

    Как выучить буквы: видео

    Знакомя ребенка-дошкольника с буквами, называйте их так, как они произносятся в речи, а не так, как их принято называть в алфавите.

    Уважаемые читатели! Расскажите, как вы учите с ребенком буквы? В какие игры играете, чтобы малыш быстрее запомнил алфавит и научился читать?

    Научить детей читать и писать не так просто, как кажется на первый взгляд. Ручка вываливается из непослушных ладошек, буквы не хотят читаться…Но без этого навыка ребенку будет очень трудно в школе, поэтому большинство родителей хочет научить своего ребенка хотя бы чтению. Попробуйте игры про алфавит – и ваш ребенок быстро научится отличать одну букву от другой при помощи всего многообразия игр, имеющихся на нашем сайте.

    § Азбука, странная и непонятная: как учить?

    Решение о том, как именно учить своего ребенка, ложится на плечи родителей. И это не случайно: некоторые дети могут выучить азбуку в 2-3 года, а некоторым это сложно и перед школой. По этой причине важно подобрать игру для изучения азбуки в соответствии с уровнем вашего малыша. Если ему не скоро в школу, мы рекомендуем самые простые игры про алфавит со сказочными персонажами, так как именно они позволяют научиться отличать буквы друг от друга максимально легко и непринужденно. Также в них предусмотрены подсказки и интересные сюжетные повороты: по этой причине игры азбука не наскучат вашему чаду.

    § Игры про азбуку и алфавит: детям постарше

    Детям старшего дошкольного возраста можно подобрать более сложные игры про алфавит. Там уже будут и призы, и сюжет по мультфильму/мультсериалу (лесные звери, супергерои, принцессы и злодеи), и веселая музыка. Прибавьте к этому крупные картинки, хорошие, подробные пояснения и короткие задачки, и вы поймете, что вашему ребенку понравится эта часть раздела игр про алфавит.

    Вы и ваш ребенок путаетесь во всем многообразии игр про алфавит, слова и предложения? Не стоит усложнять! Начните с обучения ребенка буквам, а также вспомните, каким красочным, ярким и доступным по содержанию был букварь. К сожалению, его может не оказаться под рукой, но это не беда: игры про алфавит с легкостью заменят этот старый добрый учебник. В виртуальной азбуке ваш ребенок найдет животных и предметы по алфавиту, а в некоторых из заданий ему предстоит поставить их все по своим местам!

    § Буквы там и буквы здесь

    Ваш ребенок уже познакомился с алфавитом, и ему не терпится пойти вперед? Если он уже может назвать все буквы по порядку, то у нас есть для него задания посложнее. А что, если ваш ребенок попробует собрать букву, или слово по частям? Собранные буквы и слова потом можно будет раскрасить, или даже перевести на английский язык. Как вас такая практика? Также есть вариант с яркими паззлами на тему алфавита – и эта игра тоже понравится вашему ребенку.


    § Игры про азбуку и алфавит для всех детей!

    Итак, ваш ребенок уже изучил алфавит через игры и закрепил его настолько, что ему не терпится прочитать короткую детскую сказку? Не торопитесь, проверьте еще раз, умеет ли он соединять буквы в слова. И в этом вам тоже помогут игры про алфавит! Всего лишь несколько миссий по соединению букв в слоги, а слогов в слова, и вы поймете, можно ли доверить маленьким пальчикам и глазкам их первую книжку. Не забывайте похвалить ребенка: игры про алфавит – это очень сложная и интересная вещь для каждого дошкольника!

    На чтение 4 мин.

    Практически все родители понимают, что обязательно придет то время, когда нужно будет учить вместе с ребенком буквы русского алфавита. И перед ними возникает очень много вопросов. Например, в каком возрасте обучение будет наиболее успешным? Или как сделать занятия интересными для детей? И, вообще, как его изучать?


    Методики, помогающие обучению

    Различных методик, способов и упражнений, с помощью которых изучение букв русского алфавита дается для детей легко, очень много. Это могут быть и специальные раскраски, и компьютерные игры, и вырезание букв, лепка их из пластилина и даже выпечка.


    Оригинальный способ запоминания букв

    Можно попробовать такую методику: сначала нужно запомнить 10 гласных букв, они идут парами и в рифму, поэтому выучить их будет просто: А-Я, У-Ю, О-Ё, Э-Е, Ы-И. А затем уже перейти к согласным, которые тоже можно разбить по парам, например, глухие – звонкие. А еще существует метод изучения звуков, а не букв.

    Одним из самых результативных способов является пение. Нужно просто выучить песенку с азбукой и постоянно напевать ее. А также популярен такой вариант: изучение букв русского алфавита для детей в возрасте 5 лет не буквами, а сразу словами.

    Лучше всего идет обучение и запоминание, если задействована зрительная память. Поэтому очень эффективным будет вырезать большие буквы и расположить их в зоне постоянной видимости, чтобы ребенок мог к ним привыкнуть и запомнить. Хорошо, чтобы они были красные, так как этот цвет привлекает внимание. Вообще, все инструменты, карточки, материалы, используемые при обучении, должны быть очень яркими, красочными, красивыми и привлекать своим видом.


    Доказано, что дети быстрее и легче запоминают алфавит, если буквы изображены в виде животного. Или когда рядом с буквой нарисована какая-либо картинка. И тогда буквы будут ассоциироваться у детей с определенным образом. Например, А с арбузом или аистом, Б с барабаном и т. д.

    Если одновременно научить свое чадо писать изучаемые буквы, то эффект многократно возрастет.

    Только никаких экзаменов и насильственного навязывания! Это все должно быть интересно крохе. Информация пусть поступает медленно, чтобы ребенок не запутался и не отказался от обучения. Просто замечательно, если малыш самостоятельно начинает интересоваться буквами. А если нет, то нужно пробудить в нем это любопытство. И временно отложить занятия, если все-таки заинтересованность не возникнет.

    Подборка заданий на изучение и закрепления буквы и звука А . Выполняя задания, дети не только познакомятся, выучат и закрепят букву А, а еще обогатят общий запас представлений, словарный запас . Разовьют мелкую моторику и графомоторные функции — много заданий на штриховку, раскрашивание, обведение по точкам, прописи с буквой А. Разовьют психические функции — мышление, внимание, воображение, память, а также гнозис . Проведут работу над звуко-буквенным анализом (определение местоположения звука А в слове).

    Кому: пособия будут полезны воспитателям в детском саду, учителям начальных классов, логопедам (учителям-дефектологам) и заботливым родителям.

    Возраст: для детей от 4 до 8 лет. Зависит от индивидуальных особенностей ребенка. В основном это дошкольники старшей группы детского сада и ученики 1 класса.

    Буква А, звук А ____________________________________________________

    Буква А, звук А 2 часть ____________________________________________________

    Задание с буквой А для детей 4, 5, 6 лет ____________________________________________________

    Буква А, упражнения для детей 5 — 6 лет ____________________________________________________

    Буква А, старшая группа, 1 класс ____________________________________________________

    Буква А, старшая группа, 1 класс, 2 часть ____________________________________________________

    Раскрась все буквы А ____________________________________________________

    Учим букву А, для логопеда ____________________________________________________

    Буква А, пропись ____________________________________________________

    Буква А, 2 часть, логические задания ____________________________________________________

    Буква А для 1 класса или детей старшей группы детского сада ____________________________________________________

    Найди букву а, пропиши букву ____________________________________________________

    Буква А, найди и раскрась, пропиши ____________________________________________________

    Знакомство с буквой А ____________________________________________________

    Интересные задания на изучение буквы А ____________________________________________________

    Для логопедов буква А ____________________________________________________

    Лабиринт буква А

    Развитие графомоторных навыков: штриховка арбуза, ананаса, апельсинов. Прописывание буквы А
    Прочти слоги и допиши их, допиши букву А, закрась все буквы А
    Задания с буквой А для дошкольников, развитие мелкой моторики.
    Развитие звуко-буквенного анализа, поиск буквы А в словах
    Найди и раскрась только те картинки, в названии которых звук А в начале слова (развитие фонематического слуха).
    Задание с буквой А для дошкольников

    Прописи с буквой А для учеников 1 классов

    Подборка прописей с заглавной и строчной буквой А. В прописях дается информация про пословицы и поговорки с буквой А, сведения про акулу и анютины глазки, а также . Прописи имеют раскраски и дополнительные задания на развитие психических процессов.

    Пропись с буквой А. Пословицы и поговорки.
    Пропись с буквой А, рассказ про «Анютины глазки» (работа над развитием связанной речи)
    Пропись А с текстом «Акула» (работа над словарем и закреплением буквы А)
    Пропись с буквой А, загадка про алфавит

    Развитие фонематического восприятия, тема:

    «ЗВУК И БУКВА А» для логопедов, учителей-дефектологов

    1. Рассмотрите рисунок. Что делает девочка? Ка­кой звук она при этом произносит?
    2. При произнесении звука А губы рисуют большой кру­жок. Закрасьте кружок красным цветом.
    3. Обведите по точкам большую и маленькую букву А. Напечатайте буквы А.

    Посмотрите, в ямке на волнистой дорожке живет низкий звук А, а на горке высокий звук А.

    Логопед произносит на одном выдохе то высоким, то низким голосом звук А, а дети должны найти и показать пальчиком место на волнистой дорожке (ямку или горку) в соответствии с высотой звучания звука А. Так мы развиваем просодическую сторону речи и речевое дыхание.

    5. А теперь попробуйте сами, произнося звук А и меняя вы­соту голоса, пройти указательным пальчиком по дорожке. (Логопед следит за тем, чтобы дети, проводя пальцем по дорожке, на одном выдохе меняли высоту голоса.)

    Другие гласные смотрите тут:

    Картотека занимательных упражнений и заданий с буквами «Весёлый алфавит»

    Стихотворения, пословицы, загадки, физминутки,

    занимательные задания про буквы

    Стихи на букву «А»

    Аист крылья расправляет,
    Аист книгу раскрывает.
    В книге — буквы и слова.
    Аист видит букву А.
    И, надев очки на нос,
    Он читает:
    — АБ-РИ-КОС.

    ***

    Аист нёс в авоське алой:
    Азбуку для Ани с Аллой,
    Абажур, альбом – Алисе,
    Алычу, арбуз – Анфисе
    Абрикосы для Антошки,
    Апельсины для Алёшки.
    Для кого же ананас?
    Ну, конечно же, для нас!
    Ай да Аист молодчага!
    Утомился, чай, бедняга.

    ***

    У обочины дороги
    Ходит аист длинноногий.
    Самый лучший из отцов,
    Ищет пищу для птенцов.

    ***

    Аист азбуку учил
    И пятерку получил.
    И сегодня без подсказки
    Сам себе читает сказки.

    Загадки

    Разносчик добрых он вестей – 
    Несёт родителям детей. 
    И, судя по всему, смекалист: 
    Устроился отлично… 
    (Аист)

    ***

    Птица на крыше
    Гнездышко вьет —
    Домик всех выше,
    Счастье несет.
    Птенчиков нежно
    Будет учить,
    Как безмятежно
    В небе парить.
    Осенней порою
    На юг улетят,
    Чтобы весною
    Вернуться назад.
    (Аист)

    Пословицы на букву А

    Авось да небось, а там, хоть брось.
    Артель дружбой крепка.
    А после нас хоть трава не расти.
    Аленький цветок бросается в глазок.
    Аптека не прибавит века.
    Аппетит приходит во время еды.
    Азбука – первая учебная книга.

    Животные на букву «А»: акула, альбатрос, аист, амеба, американский страус, археоптерикс, афалина

    Вкусные слова на букву «А»: абрикос, авокадо, агава, айва, алыча, ананас, апельсин, арбуз, арахис.

    Имена на букву А: Анатолий, Александр, Алексей, Андрей, Афанасий, Антон, Аркадий, Арсений, Адриан, Архип, Артём, Адам, Аким, Антип, Аристарх, Августа, Анна, Алла, Анфиса, Анжелика, Алена, Анастасия, Аксинья, Агния

    Считалка
    —    Аист-птица, аист-птица. Что тебе ночами снится?
    —    Мне? Болотные опушки!
    —    А еще?
    —    Еще? Лягушки!
    Их ловить — не изловить…
    Вот и все! Тебе водить!

    Физминутка

    Аист

    Дети декламируют стихотворение, повторяя за «аистом» все движения:
    —    Аист, аист, длинноногий, 
    Покажи домой дорогу.   
    Аист отвечает:
    —    Топай правою ногой,    
    Топай левою ногой.
    Снова — правою ногой,
    Снова — левою ногой,
    После — правою ногой,
    После — левою ногой,
    Вот тогда придешь домой.

    Весёлые стихи на букву «Б»

    С барабаном бегемот
    Веселится и поет
    Он бы мог потанцевать,
    Но боится пол сломать.

    ***

    Бестолковый Бегемот

    Булку Бабочке несёт.

    У него сидит на спинке

    Бармалей в одном Ботинке.

    Белый Бантик есть у Кати –

    В волосах, и два на платье.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Б» нам надо знать!

    ***

    Нынче важным БЕГЕМОТ был с самого утра.

    К нему на день рожденья явилась детвора.

    В честь праздника такого он рано принял душ

    и попросил на завтрак БАНАНОВ или груш.

    Подарков самых разных получено не счесть.

    Вот только синий мячик, скажите, можно есть?
    ***

    Живет в далекой Африке,
    Огромный бегемот,
    И любит он на солнышке,
    Погреть себе живот.
    Большие зубы и него,
    Большая голова,
    Купаться любит бегемот,
    Ныряет иногда.
    Он медленно как целый дом,
    По озеру плывет,
    И травку ловит на ходу,
    И медленно жует.

    ***

    Бегемот разинул рот –
    Булки просит бегемот.

    Физминутка

    Буква «Б» — как бегемот:

    проглотила бутерброд,

    бублики , блины, банан

    стал живот, как барабан!

    «Б» стройной быть старается,

    зарядкой занимается:

    спинку выпрямила, руку вытянула.

    Загадка

    Толстокожий, неуклюжий,

    У него огромный рот.

    Любит воду, но не лужи.

    Кто же это? (Бегемот)

    Пословицы на букву Б

    Береги честь снову, а честь смолоду.
    Берёза – не угроза: где стоит, там и шумит.
    Богатый бедного не разумеет.
    Берёза не угроза: где стоит, там и шумит.
    Близ норы лиса на промыслы не ходит.
    Без языка и колокол нем.
    Беседа дорогу коротает.
    Бояться несчастья – и счастья не видать.

    Растения на букву Б: базилик, бамбук, баобаб, барбарис, белый гриб, береза, боярышник, бук

    Вкусные слова на букву «Б»: баклажан, банан, батат (сладкий картофель), бизе, бобы, брусника

    Животные: баклан, балобан (хищная птица), баран, барсук, бегемот, бекас, белка, белуга, белорыбица, белый медведь, беркут, бобр, буйвол, бурундук.

    Скороговорки на букву Б

    •Батон, буханку, баранку пекарь испек спозаранку.

    •Белка булку испекла и бельчатам отдала.

    •Бублик, баранку, батон и буханку
    Пекарь из теста испек спозаранку.

    •Бобры храбры идут в боры,
    Бобры для бобрят добры.

    •Бык буянил перед дубом,
    Тряс под дубом бурым чубом.
    Дуб схватил его за чуб.
    -Не буянь! – воскликнул дуб.

    Считалки

    Барабан, барабан,
    Ты зря не барабань.
    Раз, два, три, четыре, пять —
    Выводи ребят играть.

    Весёлые стихи на букву «В»

    Новых требует шагоВ, 

    К знаниям извечный зоВ, 

    И на Вэ не мало слоВ, 

    Буквы этой вид такоВ. 

    Валенки согреют ноги. 

    Волки Воют у дороги. 

    Вешалка полна Вещей. 

    Водит за нос чародей. 

    Воробей клюет зерно. 

    Ваня с Верою в кино
    ***

    Волк волчонка учит выть, 

    Чтобы страху наводить,

    Но не хочет тот учиться,

    Хочет только веселиться.

    Говорит волчонок волку:

    — От вытья – ни капли толку,

    Твой урок я не пойму,

    Страх не нужен никому.

    Волк зимой по лесу бродит            

    Пищу он себе находит…              

    Не ходите в лес зимой,               

    Волк голодный,очень злой. 

    Считалки

    Волки рыщут,
    Пищу ищут.
    Мы вначале их поймаем,
    А потом и поиграем.

    Весёлые стихи на букву «Г»

    «Гэ» — как Гусь иль кочерГа,

    Стройной выГлядит всеГда.

    Если к ней добавим «А»

    Закричит Гусь «Га-Га-Га!».
    ***

    Гном на Гусенице едет,

    Грузовик – за ними следом.

    Гусь Газеты продаёт,

    Гром Гремит, и дождь идёт.

    Быстро едет с Горки Ксюша.

    У неё в кармане Груша.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Г» нам надо знать!

    Загадки

    Длинная шея и красные лапки,

    Ходит зимой без пальто и без шапки. 

    Если купается   в белом снегу  – 

    Громко кричит: –  Га-га-га! Гу-гу-гу!   

    (Гусь)

    Считалки

    Говорят на заре,
    Собирались на горе
    Голубь, гусь и галка
    Вот и вся считалка.

    Весёлые стихи на букву «Д»

    Дождь по улице прошёл,

    Намочил Дорогу.

    Не пойдём гулять во Двор –

    Холодно немного.

    Нам махнул Дельфин хвостом:

    В море у Дельфина Дом.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Д» нам надо знать!

    ***

    Вот дельфины на волне —
    Всем довольные вполне!
    Кто-то хвалится загаром —
    Им загар не нужен даром!
    Им понежиться на пляже
    Предлагать не надо даже!
    Предложи дельфинам рыбку,
    Мяч… и добрую улыбку!

    ***

    Я – дельфин, живу на море.
    Никогда ни с кем не спорю.
    Просто по волнам лечу,
    С кем хочу и как хочу!

    Загадки

    Вновь играя и шаля

    Перед носом корабля.

    Над водой мелькают спины, —

    Мчатся шустрые…

    (дельфины)

    Весёлые стихи на букву «Е»

    Ежевику ел енот:

    еле-еле лезла в рот.

    Он её под елью ел,

    много съел и потолстел.
    ***

    Из-под веток старой Ели

    Толстый дядюшка Енот

    Вылезает Еле-Еле –

    У него болит живот.

    Что случилось, расскажи-ка?

    «Я объелся Ежевикой».

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Е» нам надо знать!
    ***

    Енот не знает нот,

    Не играет мой енот.

    Бельё любит полоскать.

    Я его люблю ласкать.

    ***

    Загадки
    Живёт на болоте

                     и ходит в тельняшке,

    А может быть, в шубе  – 

                     ох, жарко бедняжке.

    И если мы в гости

                     придём на болото,

    То встретим 

                     пушистого друга ( Енота ) 

    Весёлые стихи на букву «Ё»

    Ёжик колючий забрался к нам в дом,

    Мы напоили его молоком,

    Он, уходя, что-то нам профырчал,

    Наверно, большое спасибо сказал,

    День пролетел, вот и вечер пришел,

    Ежик к нам в гости снова зашел,

    Топал по полу до тех пор, пока

    Мы не налили ему молока.
    ***

    Ёлку в детский сад принёс

    Добрый дедушка Мороз.

     «Буква «Ё» на «Е» похожа», —

    Нам сказал колючий Ёжик, —

    Сверху точки у неё –

    Вот какая буква «Ё».

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Ё» нам надо знать!

    ***
    Букву Ё с тобой берЁм, 

    Садим точки на неЁ, 

    И вот этот наш приЁм, 

    Добавляет букву Ё. 

    Ёрш на дне камыш жуЁт. 

    Ёжик яблоко несЁт.

    Загадки

    Филиппочек  –  Филиппок,

    Нет ни шапки, ни сапог.

    Пара ножек, пара ручек,

    У него сто семь колючек,

    На клубочек он похож,

    А зовут малышку? …         

    ( Ёж ) 
    ***

    В лесу ходит шар колючий

    на вид малый,но могучий

    от него змея боится

    его встретив,удалится

    у него не видно ножек

    меж травой  уселся (Ёжик)
    ***

    Считалка

    Встретил ежика бычок
    И лизнул его в бочок.
    Он лизнул его в бочок —
    Уколол свой язычок.
    Ежонок себе смеется:
    — В рот не бери,
    Что попадется!

    ***

    Еж по лесу,
    Шел, шел, шел,
    Под кустом
    Грибок нашел.
    Обошел вокруг грибка:
    — Вот находка неплоха!
    Он принес грибок домой,
    Вышел славный суп грибной!

    Весёлые стихи на букву «Ж»

    По Жирафу Жук ползёт,

    Гладит лапкой свой Живот.

    Жаба Жёлудь отыскала

    ***

    И Жирафу показала:

    «Я не Жадина, бери,

    Посмотри, что там внутри!»

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Ж» нам надо знать!
    ***

    У Жирафа шея длинная

    и уж очень важный вид.

    Много пятен есть на теле.

    Этим он и знаменит!
    ***

    На Жука она похоЖа, 

    С Жёлудем друЖна. 

    И сказал Жираф: мне тоЖе 

    Буква Ж нужна.
    ***

    Жираф живет в своем саду,
    Жираф жует свою еду,
    И ждет когда же жук придет,
    И жабу в гости приведет.

    Загадки

    Он родился в Африке

    у него есть признаки

    весь в пятно и долговязый

    узнают по шее сразу

    высотой он выше шкафа

    описали мы (жирафа)
    ***

    Весёлые стихи на букву «З»

    На Забор Залезла кошка,

    Зайчик выглянул в окошко.

    Зебра с детками играет

    И по кругу их катает.

    Кукла Зеркало достала,

    «Здравствуй, Зеркальце», — сказала.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «З» нам надо знать!

    Под Зелёным Зонтиком 

    Спрятались Зайчата. 

    Букву З иЗвольте-ка 

    Написать, ребята. 
    ***

    Заяц по снежному полю петляет,

    Путая след, от лисы убегает,

    Через овражек, через лесок,

    Прыг за березку, скок под кусток,

    Дух перевел, а лиса тут как тут,

    Заяц подумал: «Ну что за денек,

    Сегодня никак отдохнуть не дадут»,

    И снова пустился косой наутек.
    ***

    Зайка шубку поменял

    И по полю рассекал

    А когда прийдёт весна

    Шубка новая нужна.
    ***

    Зайка, зайка, дорогой!
    Ты зачем бежишь домой?
    — Там зайчиха у меня,
    Не видал ее три дня.
    И к зайчатам тороплюсь,
    Только я волков боюсь!

    Загадки

    Длинноухий он трусишка

    всех боится ,даже мышку

    любит кушать он морковку

    бегает по лесу ловко

    и конечно же красавец

    этот серый русский (заяц)
    ***

    Считалки

    Бегал заяц по болоту,
    Он искал себе работу,
    Да работы не нашел,
    Сам заплакал и пошел.

    ***

    Вышел заинька гулять,
    Начал травку он щипать.
    Раз щипнул, два щипнул.
    В третий раз не получилось —
    Встреча с волком приключилась.
    Заинька от волка убежал,
    Волк зайчишку не догнал.

    ***

    Зайчишка — трусишка
    По полю бежал,
    В огород забежал,
    Морковку нашел,
    Капустку нашел,
    Сидит, грызет,
    Иди прочь — хозяин идет!

    ***

    — Заяц белый,
    Куда бегал? —
    — В лес дубовый! —
    — Что там делал?
    — Лыко драл!
    — Куда клал?
    — Под колоду.
    — Кто украл?
    — Родион!

    Весёлые стихи на букву «И»

    Раз – брусок и два – брусок,
    Плюс один наискосок,
    Снизу, сверху – уголки,
    А всё вместе – буква И.

    ***

    «И» – к избе идёт ишак,
    Он не изменяет шаг,
    Ира, Игорь – посмотрели,
    Изумились и запели.

    ***

    Букву И твердит Ишак,
    Добавляя букву Я.
    Не успокоится никак –
    Всё кричит: ИЯ! ИЯ!

    ***

    ИШАЧОК нашёл ИГРУШКУ.
    ПодарИл своей подружке.
    И подруга ИШАКА
    Спела песенку: «И-а!»

    ***

    Жили два брата — ишак и осёл.
    В детстве они не закончили школ.
    Дружно работали вместе, вдвоём,
    Утром и вечером, ночью и днём.

    Жили два брата — осёл и ишак.
    Если у них в дружбе что-то не так,
    То, выясняя, не злились они.
    Если ты брат — своё братство храни!

    ***

    Молоточек раздобыл,
    Букву новую я сбил.
    Между двух прямых досок
    Одна легла наискосок.
     

    На калитку посмотри
    И там увидишь букву И.
     

    Весёлые стихи на букву «Й»

    Букву Й зовут «И кратким».
    Й как И в твоей тетрадке.
    Чтобы Й не путать с И,
    Сверх галочку пиши.

    ***

    На букву И, так, между делом,
    Сверху галочка присела.
    И теперь в твоей тетрадке
    Вместо И стало «И краткое».
     ***

    Буква Й так горько плачет:
    – Ой, какой же йод кусачий! ***

    Слов на «Й» совсем немного:
    Йогурт, йод, и слово йога.
    «Й» в конце обычно пишем :
    Чай, случайный, тайный, лишний.

    Загадки

    Й — на хвостах у птиц и зверей.
    Вот горностай, а вот — …
    (воробей)

    Весёлые стихи на букву «К»

    Краски, Кисти, Карандаш – 

    Сели Куклы рисовать.

    Кашу съест Котёнок наш,

    Будет в Кубики играть.

    А зелёный Крокодил

    В Колокольчик позвонил.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «К» нам надо знать!

    ***

    К одною лапкой пляшет,
    А другою лапкой машет,
    И при этом буква К
    Будто усики жука.

    ***

    Кошка на окошке, умывается,
    В гости букву К дожидается,
    Ко мне спешите все, друзья,
    С буквой К знакомлю я.

    ***

    Кот позвал Корову с Кошкой,
    Из Кладовки взял Картошку,
    Положил Ключи в Карман,
    Крикнул: — Конь, Коза, Кабан.

    ***

    Кот ловит мышей и крыс,
    кролик лист капустный грыз.

    Загадки

    Мурлычет маленький зверёк:

     –  Да, я  усатый! Мяу!

    В глазах зелёный огонёк

    Сверкает у меня-у.

    И откровенно вам скажу,

    Что с мышками я не дружу.         

    ( Кот ) 

    Считалки

    До-ре-ми-фа-со-ля-си,
    Села кошка на такси,
    А котята прицепились
    И бесплатно прокатились.

    ***

    Ехал кот на бочке,
    Продавал цветочки.
    Синий, красный, голубой —
    Выбирай себе любой.

    ***

    Тик-трак, тик-трак,
    Под мостом жил старый рак.
    Рыжий кот пришёл на мост,
    Рак схватил кота за хвост.
    Мяу-мяу, помогите,
    С хвоста рака отцепите!
    Все бегут, и ты беги,
    Коту Ваське помоги.

    ***

    Хочешь, котик, молоко?
    Нам до дома далеко,
    Ждет нас долгий-долгий путь.
    Здесь налево повернуть,
    Через речку видишь мост?
    Я поймал тебя за хвост!

    Весёлые стихи на букву «Л»

    Два столба столкнулись лбами
    И застыли перед нами.
    Букву «Л» нам представляют,
    Ту, что шалаш напоминает.
     ***

    Вы не видели в лесу
    Ярко-рыжую лису?
    Эта рыжая плутовка
    След свой прячет очень ловко.
    ***
    Буква Л в густом лесу
    Летом встретила лису.

    ***

    Летом Л в Лесу гуЛяет
    И Лисички собирает.
    ПоЛным поЛно её Лукошко
    Грибов. И ягод есть немножко.

    Загадки

    Прозвали её рыжей

    И хитренькой плутовкой.

    А в сказках о ней пишут,

    Что кур ворует ловко.

    Скажу вам по секрету:

    Её вины тут нету.      

    ( Лиса ) 

    считалки

    Ехала лесом лиса,
    Поломала три колеса.
    Надо сесть погадать,
    Кому сколько денег дать.

    ***

    Ехала лиса через леса,
    Поломала четыре колеса —
    Все пошли в разнос.
    Сколько денег надо дать,
    Чтобы мы смогли играть?

    Весёлые стихи на букву «М»

    Повстречала Мишку Мышка 

    И сказала: слушай, Мишка, 

    Мы с тобой похожи теМ, 

    Что и ты, и я – на М. 

    ***

    Загадки

    Острые зубки,

    Серые шубки,

    Быстрые ножки

    Убегают от кошки.         

    ( Мышки )
    ***

    Считалки

    Вышли мыши как-то раз
    Посмотреть который час.
    Раз-два-три-четыре,
    Мыши дернули за гири.
    Тут раздался страшный звон —
    Разбежались мыши вон.

    ***

    Чашка, ложка,
    Попова поварешка.
    Тише, мыши. —
    Поп вышел.

    Весёлые стихи на букву «Н»

    Буква Н как лесенка,
    Все движемся вперёд,
    Как лесенка-чудесенка,
    В мир знаний нас зовёт!

    ***

    Носорог кричит друзьям,
    Букву Н принёс я вам,
    Букву Н вам надо знать,
    Чтобы Новый Год встречать.

    ***

    На носу большущий рог —
    Вес — почти две тонны,
    Проживает носорог
    В Африке, огромный.
    Он питается травой,
    И из грязи ванны,
    Принимает в сильный зной,
    Летом постоянно.

    ***
    Неуклюжий носорог

    носит новенький носок —

    несказанную красу

    не на ножке — на носу!

    Загадки

    На носу с огромным рогом

    Ходит путник по дорогам.

    И беднягу из-за рога

    Называют  ( Носорогом )

    Весёлые стихи на букву «О»

    Буква «О» — луна и солнце,
    В доме круглое оконце.
    И часы, и колесо,
    И это, кажется, не всё.
    ***
    Около дома овечка стоит,
    В окна она одиноко глядит.
    В доме ее заперся домовой
    И не пускает овечку домой.

    ***

    Удивительно кругла,
    Нет ни одного угла.
    И солнышко, и колесо,
    Напоминают букву О.
     ***

    Буква О кольцо и сушка,
    Бублик, бубен, погремушка.
    Засмотревшись на дупло,
    В нем узнали букву О.

    Весёлые стихи на букву «П»

    Букву П с вами найдем,
    Заглянув в дверной проем.
    На турник взглянув внимательно
    П узнаем обязательно.
     ***

    Похожа П на табурет,
    Вам скажем точно, спору нет.
     ***

    Повис на букве озорник,
    Он вдруг решил, что П — турник.
     ***

    Панда – мишка очень умный,
    Нацепил очки и фрак.
    И из Азии надумал
    К нам приехать в зоопарк!

    ***

    Уши чёрные и лапы.
    Может грозно зареветь.
    Панда — тоже косолапый,
    Но — бамбуковый медведь.
    Панда, маленький, смешной,
    Убежал к себе домой
    И в бамбуковом дому
    Не откроет никому.

    Весёлые стихи на букву «Р»


    У Реки Росли Ромашки,

    Рыбу в Речке Рысь ловила.

    День Рожденья у Наташки –

    Мама Ролики купила.

    Мама дорогая,

    Радость-то какая!

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Р» нам надо знать!
    ***

    Рано-рано рыбаки,

    рыбу ловят у реки.

    Им попались рак, ракушка,

    ручка, радио, игрушка.

    руль, рубашка, стул резной.

    А рыбёшки — ни одной!
    ***

    Рыба раку говорит:
    — Громко наш ручей журчит.
    Рыбе лучше жить в реке.
    Чем в холодном ручейке!

    ***

    Плещутся РЫБКИ в глубокой РЕКЕ.

    Дремлет РЫБАК на прибрежном песке.

    Раннее утро. Не видно ни зги.

    Вдруг по воде побежали круги.

    Леска уже оборвётся вот-вот!

    Щука огромная видно клюёт.

    И в предвкушеньи уже РЫБОЛОВ

    (Он ожидает богатый улов!)

    Тянет удилище горе-РЫБАК,

    А на крючке лишь дырявый башмак.
    ***

    Рыбалку любит рыбачок.

    Червя насадит на крючок

    И весь день сидит, сидит,

    На поплавок глядит, глядит.

    Поклёвок нет – дела плохи:

    Не будет вечером ухи.

    Но иногда наш рыбачок

    Приносит рыбы рюкзачок.

    Загадки

    Обитает в воде чистой

    Чешуей блестит искристой

    Не поймать ее руками

    Только удочкой с крючками

    В омуте на дне под глыбой

    Притаилась молча

    (рыба)

    Считалка

    В тихой речке у причала
    Рыбка рыбку повстречала.
    — Здравствуй!
    — Здравствуй!
    — Как дела?
    — На рыбалке я была,
    Я удила рыбака,
    Дядю Петю чудака.
    — Где же твой рыбак?
    Попался?
    — Нет, ушел хитрец,
    Сорвался.

    Весёлые стихи на букву «С»

    Словно месяц буква С,
    Улыбается с небес!
     ***

    Мышка бублик притащила,
    И уселась в уголок.
    Буква С вдруг получилась,
    Когда съела та кусок.

    ***
    Под Столом Собака Спит,

    На Сосне Сова Сидит.

    Слон игрушечный в Серьгах,

    В новых Синих Сапогах.

    Есть у Саши Старший брат,

    У него есть Самокат.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «С» нам надо знать!
    ***

    Среди саванн, страдая, слон

    Слонялся, словно соня.

    Скорее, слон, свой скучный сон

    Стряхни с себя сегодня.

    Стань скорым, слон, смоги скатать

    Стремительнее серны.

    Сегодня стоит стройным стать,

    Спокойным, сильным, смелым.

    Сойдись с соперником смелей,

    Сгони с себя сомненье,

    Слонихи сердце сам сумей

    Сразить своим стремленьем!
    ***
    Весит слон триста тонн:
    Тонна ушко, тонна ножка —

    Вот такая «крошка»

    ***

    Слон, слониха, два слоненка

    Шли толпой на водопой.

    А навстречу три тигренка

    С водопоя шли домой.

    Сосчитайте поскорей,

    Сколько встретилось зверей?

    Весёлые стихи на букву «Т»

    Три Тюленя Торт купили,

    В гости Тигра пригласили:

    «Тигр, Тапки надевай,

    Телевизор сам включай».

    На Тарелке — Торт, печенье,

    Вот Такое угощенье.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Т» нам надо знать!
    ***

    По тропинке, по траве,

    мимо тополя, в субботу,

    в гости к тётушке своей

    торопился с тортом кто-то —

    полосатое пальто,

    и рычит. Ты знаешь кто?

    ***
    Полосатые детишки в зоопарке родились.

    Отзываются котята на привычное «кис-кис».

    Только стоит подрасти им,сразу станет не до игр.

    И гласит на клетке надпись:»Здесь живёт амурский ТИГР!»
    ***

    Загадки

    Он огромный и усатый,

    И (к тому же) полосатый.

    Если встретишь, не до игр!

    Потому что это —  (тигр)
    ***

    Никто, из зверей, с ним не хочет встречаться,

    Завидев его, сломя голову, мчатся.

    Красив и ужасен он, в рыжих полосках,

    И, только подумать, родня нашим кошкам.  

                                                      (тигр)
    ***

    Котик хищный и усатый,

    Носит шубку, как мундир.

    Ловкий, быстрый, полосатый,

    Он — не лев, а кто же? – …(тигр).

    Весёлые стихи на букву «У»

    Буква «У» напоминает ушки
    У зайчонка на макушке.
    У улитки рожки тоже
    Так на букву «У» похожи.
    ***
    БУква У прохладным Утром 

    УлыбнУлась пёстрым Уткам, 

    И Утятам, дрУжно крякавшим, 

    И Улитке в крУглой ракУшке.
    ***
    На улице улитка увидела ужа.

    Узнала и с улыбкой сказала: урожай

    Наш удался на славу. На ужин я вас жду.

    Ответил уж улитке: Ура! Ура! Приду!
    ***

    На одной ноге непрытко
    Под дождем ползет улитка.
    Не намокнет под дождем —

    У неё с собою дом.

    Загадки

    Медленно скользит в траве

    Домик носит на спине

    Как антенны ее рожки

    Нету рук и нету ножек

    Волочет из слизи нитку

    По листку ползет (улитка)

    Весёлые стихи на букву «Ф»

    Буква «Ф»

    Мама Фартук повязала,

    Маше Фокус показала:

    Филин в Форточку влетел,

    Сел на Фикус, Фрукты ел.

    Мы спросили Филина:

    «Как твоя Фамилия?»

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Ф» нам надо знать!
    ***
    Конфеты в фантиках однажды

    залезли на фонарь отважно,

    махали филину флажком

    и фрукты ели с фундуком.
    ***
    Филин ухал на сосне

    Посреди ночного леса,

    Знать, увидел он во сне

    Что-то интересное.

    Попросили звери утром

    Рассказать, о чем был сон,

    Филин лишь глазами хлопал — 

    Ничего не помнил он.
    ***

    Филин с флагом у фонтана
    Очень долго наблюдал,
    Как вода течет из крана,
    Как работает фонтан.

    Загадки

    Санитар взъерошенный – 

                   ушки из пера.

    Круглыми глазищами 

                   смотрит до утра.

    Он летает, ухает, 

                   лесу помогает

    И гостей непрошеных 

                   по ночам пугает.

    (Филин) 

    Весёлые стихи на букву «Х»

    Похожа Х на ножницы,
    Когда они в работе.
    И в крыльях мельничных, друзья,
    Х без труда найдете.
     ***

    Куклы водят Хоровод,

    Хлопают в ладоши.

    Хлеба им Хомяк несёт,

    И Халвы Хорошей.

    Поднимает Хобот слон:

    «Ха-Ха-Ха», — Хохочет он.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Х» нам надо знать!
    ***

    Хомяк набил за обе щеки

    Отборного зерна пшеницы,

    И тащит в свою норку под землей,

    Где в тайниках запас зерна хранится,

    Хомяк уверен, что запас карман не тянет,

    Не зря в пословице об этом говорится,

    Когда придет суровая зима,

    Тогда-то хомяку зерно и пригодится.
    ***

    На холме живет хомяк,

    Хохотун и весельчак.

    Хлеб за щеки набивает,

    Хмурым вовсе не бывает.

    Он хозяин – хоть куда.

    Хорошо ему всегда!
    ***

    Загадки

    Рыжий маленький зверёк

    Стал еду готовить впрок:

    Он устроил ловко

    За щекой кладовку.

    (Хомяк)

    Позапасливее всех я:

    У меня, друзья, щека

    Вроде сумки для орехов

    Или, скажем, вещмешка.

    (Хомяк )

    Весёлые стихи на букву «Ц»

    Эй, Цыплёнок, не Царапай

    Карандаш Цветной у папы!

    Маму я люблю, Целую,

    Ей Цветочки нарисую.

    Цапля села на болото –

    Цифры ей писать охота.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Ц» нам надо знать!
    ***

    «Цып-Цып-Цып!» — зову Цыплёнка.

    Цап Царапыч — наш котёнок.

    Цок-Цок-Цок стучат копытЦа –

    Пони по дорожке мчится.

    Мы галдели на уроке,

    «ЦыЦ!» — сказал учитель строго, —

    Значит надо замолчать,

    «Цэ» должны мы изучать.
    ***

    Цыплята бегают по улице,

    Волнуясь, квохчет мама-курица:

    Квох, не стряслось бы что-нибудь,

    Детишек надо в дом вернуть.

    Только цыплята все резвятся,

    И прыгают, и веселятся,

    Не слушают маму, им все ни почем,

    Никак не хотят вернуться в свой дом.
    ***

    Утром маленькая Алла

    во дворе ЦЫПЛЯТ считала.

    Разбегаются ЦЫПЛЯТА,

    их в траве не отыскать.

    Начинает счёт сначала—

    раз…два,три…четыре…пять…

    «Куд-куда?—кудахчет квочка

    жёлтым пухленьким комочкам,—

    все скорей ко мне,ребятки,

    червяков полно на грядке! «
    ***

    Не знает Цыплёнок в яйЦе, 

    Что пишется он с буквы Ц.

    Учёные Цокают птиЦы:

    «Он в Цирк, если так, не годится». 
    ***

    Цыплята в навозе нашли червяка,

    А что же с ним делать – не знают пока.

    Но тут рядом курица важно ходила 

    Она в один миг червяка проглотила.

    Весёлые стихи на букву «Ч»

    Хочет Чаю Чебурашка,

    Чайник взял себе и Чашку.

    Черепаху пригласил,

    Долго ждал, и Чай остыл.

    Через Час она пришла

    И Черники принесла.

    Раз-два-три-четыре-пять,

    Букву «Ч» нам надо знать!
    ***

    Черепаха с чемоданом через улицу идёт,

    На часы глядит, читает, чешет ножку, чистит рот,

    с червяком поговорила, чай из чашки попила…

    Час прошёл, а черепаха даже метра не прошла!
    ***

    ЧЕРЕПАХА домик свой

    носит прямо за спиной.

    Укрываться от врагов

    панцирь ей помочь готов.

    И под ним, не зная страха,

    тихо бродит ЧЕРЕПАХА

    Весёлые стихи на букву «Ш»

    Это он! Во всей красе!
    Можно просто — шимпанзе!
    Словно друг, другой лишь расы,
    Может строить он гримасы.

    Близкий родич человека.
    Шимпанзе нужна опека.
    Мама мне вчера сказала —
    Их осталось очень мало!

    ***

    Ш — большая шалунишка,
    Ее редко встретишь в книжке.
    На забор похожа, вот,
    Но тот забор — наоборот!
    Присмотритесь к букве Ш
    Очень она хороша,
    Потому что из нее
    Можно сделать Е и Ё.

     

    Весёлые стихи на букву «Щ»

    Букве Щ мы скажем: «Ну-ка, 

    ПритаЩи на ужин Щуку 

    Или парочку леЩей, 

    Да Щавель нарви для Щей».
    ***

    Щука – хищница речная,

    Все ее в округе знают,

    Маленькие рыбки и лягушки – 

    Щукина еда, а не подружки.

    Когда щука выплывает на охоту,

    Никому встречаться с нею неохота,

    Все укрытие найти себе пытаются,

    Щуке даже на глаза не попадаются.
    ***

    Щука щи всю ночь варила,
    И щавель в них положила,
    Наварила вкусных щей
    Стала созывать гостей.

    Загадки

    Никуда не спешат

    Две соседки ерша –

    Спинки пёстрые,

    Зубки острые.  

    (Щуки)

    Весёлые стихи на букву «Ь»

    Лев суров! Помягче львица.
    В ней ведь мягкий знак таится!

    ***

    Он звук совсем не издает,
    И не рычит, и не поет.
    Никого не огорчая,
    Он согласные смягчает.
     

    Если Р, как в цирке, ловко,
    Встанет прямо на головку
    И молчать научится, —
    То мягкий знак получится!
     

    Весёлые стихи на букву «Ы»

    Мягкий знак возьмем, а рядом
    Палочку добавить надо.
    Буква Ы перед нами готова,
    Ее не встретишь в начале слова.
     ***

    Мы узнали от совы,
    Что нету слов на букву Ы.

    ***

    Не влезает в книжицу
    Косолапый (мишка)
    Мы заменим «И» на «Ы» —
    Получилась …
    (мышка)

    Весёлые стихи на букву «Ъ»

    Козырек оденет если
    Мягкий знак, то нам известен
    Будет он как твердый знак,
    Не произносится никак.
     ***

    Объявляет Ъ:
    Зверь мне враг и птица враг!
    Лучше спрячусь я в подъезд,
    И никто меня …
    ( не съест!)

    ***

    Не могу найти никак 
    В зоопарке твёрдый знак. 
    Сих зверей не знаю я. 
    Помогите мне, друзья!

    Весёлые стихи на букву «Э»

    «С» немного встрепенулась,
    И тотчас перевернулась.
    Язычок нам показала
    И на Э похожа стала.

     

    На морской сырой песок
    Якорь улегся на бок.
    Этот якорь нам мгновенно
    Э напомнил непременно.
     ***

    Я вижу бегунов команду.
    Вперед выходи страус нанду!
    А репортаж на эту тему
    Для вас готовил страус … 
    (эму)

    ***

    Он полётам не обучен,
    Зато в беге – самый лучший.
    От любой большой проблемы
    Убегает страус …
    (Эму)

    Весёлые стихи на букву «Ю»

    Любят хрюшки букву «Ю»!
    Без нее не скажешь …
    (хрю)

    ***

    Изогнулась буква Ю
    Держит палочку свою.
    Вот и выглядит такой

    Бабкой старою с клюкой.
     

    Весёлые стихи на букву «Я»

    Ящерица юркая 

    На камне придорожном

    Греется в тепле 

    Солнечных лучей,

    Дни стоят осенние 

    Последние погожие,

    Скоро сменит их пора 

    Затяжных дождей,

    А за ней придет зима, 

    Белая, холодная,

    Будет снег кружиться в танце, 

    Вьюга завывать,

    Только ящерица наша 

    В пору ту бесплодную,

    Спрятавшись подальше в норке, 

    Будет крепко спать.
    ***

    Всем известно, буква Я
    Самая последняя.
    В конце скромненько стоит,
    Завершает алфавит.
     

    Я — бродяга с рюкзаком,
    Что путешествует пешком.


     

    17 игр для изучения алфавита


    Редкий ребенок знакомится с алфавитом только в школе. Современные родители стремятся показать малышу буквы и научить различать их как можно раньше. Как это можно сделать? Конечно, в развлекательной форме! Об играх для изучения алфавита для дошкольников рассказывает педагог-психолог Самира Филатова.

    Самира Филатова, педагог-психолог Академической гимназии СПбГУ


    Знакомство с буквами

    Все способы изучения алфавита я бы условно разделила на упражнения «за партой» (они обычно даются в учебных пособиях), подвижные игры и те, которые направлены не только на запоминание букв, но и на развитие мелкой моторики, креативности, творческих способностей. И каждому ребенку в разное время могут подойти все эти способы.

    Первое, что нужно сделать для знакомства с буквами, — повесить на стену алфавит. Чаще всего можно встретить варианты с изображением предметов, названия которых начинаются на указанную букву. Еще лучше — алфавит со звуковыми эффектами. Желательно, чтобы произносились не буквы алфавита, а именно звуки, которые они обозначают, то есть не «Ка», а [к]. Считается, что благодаря такому подходу ребенку будет проще научиться читать.

    Итак, знакомство с буквами произошло, теперь можно приступать к их запоминанию. Лучше всего для этого подойдет игра. Ведь игра — это ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Обучение через игру эффективно и при правильном подходе не будет утомлять ребенка.


    Упражнения «за партой»

    Можно приобрести специальные пособия, распечатать их из интернета или даже нарисовать буквы самим. Какие можно придумать задания?

    Найти нужную букву среди других букв. Расположите буквы хаотично на листе бумаги. Назовите любую из них, а задача ребенка — ее найти. Бывает, что дети сами называют букву, которую хотят найти. В таком случае не отказывайте им.

    Найти нужную букву на рисунке. Задание отличается от предыдущего тем, что буквы как бы встроены в рисунок. Например, изображен домик, деревья, цветы, качели. Буква «П» может быть створками окон или качелями; буква «М» — травой; буква «К» прячется в ветках деревьев. Более сложный вариант этой игры — найти на рисунке предметы, начинающиеся на нужную букву.

    Найти буквы одинакового цвета, размера, назвать их. На листе бумаги «разбросаны» буквы разных размеров и цветов. Ребенку необходимо найти все одинаковые по заданным критериям буквы и назвать их. Усложненный вариант — изменение ориентации буквы в пространстве. Тогда вариант задания может быть таким: «Найди все буквы, которые легли на левый бок».

    Собрать букву как мозаику. Напишите букву так, чтобы она занимала весь лист, раскрасьте и разрежьте ее на квадраты, треугольники, любые формы. Можно поручить это и малышу, если он уже умеет пользоваться ножницами. В этом случае нужно сделать разметку пунктиром, чтобы ему было проще вырезать. Задача ребенка — сложить из этих фигур букву обратно.

    Что еще можно делать с буквами на бумаге? Раскрашивать их, обводить по пунктиру — вариантов действий множество.

    В эту группу бы я еще отнесла игру «Мемори», в которой надо находить одинаковые буквы. Можно ее усложнить: называть не только совпавшие буквы, но и слова, которые с них начинаются. Лото с картинками также прекрасно подойдет для изучения алфавита.

    Те, кто уже освоил буквы, могут пробовать начинать читать. Для изучения слогов очень полезна будет «Касса букв и слогов». Ее можно приобрести в магазине или распечатать самим из интернета. Как с ней играть?

    Подготовьте картинки с изображением животных и предметов, подберите карточки с буквами и слогами и попросите ребенка соотнести их. В дальнейшем можно усложнить задачу: давать детям слоги в неправильном порядке (например «Ка» и «Мыш», которые он должен сопоставить с изображением мышки, для этого ему придется переставить слоги). Я бы отметила это задание как одно из самых полезных. Педагоги рекомендуют обучать детей не только через выбор правильного решения, но и через поиск несостыковок, нелогичностей, неправильных ответов. Это развивает способность к анализу, а в дальнейшем — способность к критическому мышлению.


    Творческие игры, помогающие развивать мелкую моторику

    Здесь малышу предстоит делать буквы самостоятельно: лепить их из пластилина или теста, украшать заготовки из картона монетками, пуговицами и бусинками, мастерить из подручных средств (конструктора, веточек, листиков, ватных палочек, конфет).

    Предложите ребенку рисовать буквы на песке (можно использовать кинетический). Работа с песком полезна для развития мелкой моторики, а также для оптимизации психоэмоционального состояния. Разрешите малышу самостоятельно выбрать то, что он хочет рисовать. Покажите на собственном примере, что нужно делать: начните писать короткие слова или имена на песке, можно добавить красивый орнамент и сами буквы писать особым изящными почерком.

    Детям нравится играть с магнитными буквами. Попробуйте оставлять друг другу короткие послания, выкладывая их на холодильнике или магнитной доске, или соревноваться: кто составит самое длинное слово или больше всех коротких.

    Можно совмещать эти варианты: зарывать пластиковые буквы в кинетический песок, а затем, выкапывая, называть их. «Продвинутый» вариант — придумывать сказочные истории про эти буквы.

    Используйте интерактивные книги, в которых ребенок нажимает на букву и слышит соответствующий звук. Но прежде чем принести такую книгу домой, убедитесь, что звуки в ней произносятся корректно.


    Подвижные игры

    Распечатайте буквы на листах бумаги и расклейте их на мебели и стенах. Задача ребенка — отыскать букву, которую вы назовете.

    Используйте кубики с буквами, которые наверняка уже есть в вашем доме. В эту игру интересно играть сразу с несколькими детьми: ведущий кидает кубик, а игроки называют и изображают животное или предмет на выпавшую букву.

    Поделюсь собственным опытом, как я играла со своими дочками. Сначала девочки выкладывали в хаотичном порядке на полу большие мягкие пазлы с буквами. Затем я по очереди называла им буквы, на которые они должны встать. Выигрывает тот, кто не ошибается. Эта игра интересна еще и тем, что буквы могут быть расположены как угодно: на боку, вверх ногами. Дети при этом учатся узнавать очертания буквы независимо от ее ориентации в пространстве.

    Какие бы игры вы ни выбрали, важно, чтобы они были интересны ребенку. Если он не хочет в них играть, отвлекается — нельзя настаивать. Ищите другие варианты игр или ждите более подходящего случая.

    Читайте также:

    7 мнений психологов о домашнем обучении

    Эдьютейнмент — это лучший образовательный формат, и вот почему

    Почему так важно читать ребенку вслух

    Фото: Roman Sorkin/Serhiy Kobyakov/Yuganov Konstantin/Oksana Kuzmina/Shutterstock.com

    Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения

    В разделе «Обучение чтению» вы найдете массу интересных обучающих материалов для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Здесь находятся различные обучающие материалы для распечатки, предназначенные для обучения дошкольников чтению, а также проверки уровня знаний ребенка в гуманитарной области. Эти задания подходят для регулярных домашних занятий с ребенком, развивая его речевые и интеллектуальные способности, а также полноценно подготавливая его к школьной программе.

    Также в этом разделе вы встретите занятия по развитию навыков чтения и словесно-логического мышления. Эта категория содержит задания для распечатки, которые могут использовать педагоги в качестве дидактического материала для работы с группой детей. Обучение чтению дошкольников всегда идет быстрее и эффективнее, когда оно вызывает интерес у ребенка. Так что не пренебрегайте разнообразием представленных материалов, чтобы сделать занятия с ребенком более увлекательными и интересными.

    Игры и задания на обучение чтению для дошкольников

    Составить слово из букв — Задание по чтению

    В этом разделе вы найдете много заданий, в каждом из которых нужно составить слово из букв. В некоторых заданиях нужно составлять слова из заданных букв, а в некоторых — буквы нужно узнать самому (по первой букве каждого слова-картинки). Также здесь есть задания, в которых нужно составить слова из перемешанных букв или найти спрятанные слова.

    Рассказы с картинками вместо слов для детей

    Здесь вы можете скачать детям небольшие рассказы с картинками вместо слов для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Читая представленные рассказы нужно вставлять нужные слова вместо картинок. Такое обучение чтению очень интересно для детей, которые учатся читать.

    Русский алфавит по порядку для дошкольников

    Здесь мы будем изучать русский алфавит по порядку, от буквы А до буквы Я. На каждом-листе задании дается две буквы. Каждой букве соответствуют несколько картинок. Нужно обвести кружком только те слова-картинки, которые начинаются на заданную букву.

    Изучаем алфавит русского языка

    В этом разделе вы можете скачать материалы, которые помогут вам выучить алфавит русского языка легко и просто. Здесь и специальные задания по обучению русскому алфавиту, и карточки с буквами для распечатки и много другое…

    Найти слово по буквам в квадрате

    В этих красочных заданиях по обучению чтению ребенку нужно, руководствуясь картинками, найти слово по буквам в специальном квадрате, где буквы расположены в хаотичном порядке. Каждому искомому слову соответствует одна картинка снаружи квадрата. Порядок букв в словах может быть по горизонтали, вертикали и диагонали. Здесь нужно не только уметь читать слова, но и быть очень внимательным, чтобы их найти… 

    Читаем по слогам — Задания и материалы по чтению

    Читаем по слогам — это задания и материалы для распечатки, в которых дети научатся составлять слова из слогов. Здесь вы можете скачать различные задания, распечатать на принтере и заниматься с ребенком придерживаясь указанных инструкций к каждому заданию.

    Смысловое чтение — Работа с текстом для детей

    Здесь вам предстоит выполнить задания на смысловое чтение. Работа с текстом — очень важный этап в обучении детей чтению. В этих заданиях ребенок потренируется находить синонимы и антонимы к словам, понимать и растолковывать смысл и значение слов и предложений, обобщать и называть признаки предметов, анализировать прочитанный текст и отвечать на заданные вопросы к нему, научится составлять предложения и рассказы, писать диктанты и многое многое другое…

    Чтение для дошкольников

    В этом разделе обучение чтению для дошкольников представлено в виде интересных игровых заданий, которые нужно скачать и распечатать на компьютере. Здесь ребенок может потренировать свое умение слышать слова и находить их зрительное представление на бумаге, выучит чистоговорки и скороговорки, угадывать слова, распознавать слова по картинкам и многое другое…

    Логические игры для детей — Все для дошкольников и их родителей

    От перестановки букв сумма изменяется

    Данные игры направлены в первую очередь на то, чтобы как можно лучше развить у ребенка умение правильно говорить и обогатить его как пассивный, так и активный словарный запас. Ученые доказали, что чем больше ребенок знает слов, а главное – чем чаще он использует их в своей речи, чем точнее подбирает определения тем или иным понятиям и соблюдает правила согласования слов, тем он лучше интеллектуально развивается. У него улучшаются память, логическое мышление, более точным становится восприятие. Более того, лингвистические игры позволяют ему проявить свою фантазию и попробовать себя в роли писателя или телеведущего. Они развивают сообразительность и скорость мышления.

    Эти игры рассчитаны в большинстве своем на детей школьного возраста, однако некоторые из них прекрасно подходят и малышам. Главное, чтобы у детей не произошло перенасыщения игрой, что приводит в большинстве своем к стойкому отвращению как к самой игре, так, в дальнейшем, и к подобному роду деятельности. Поэтому при малейших проявлениях усталости – невнимательности, вялости, быстрой отвлекаемости – лучше сразу же завершите игру.

     

    «Волшебные превращения»

    Могут участвовать дети младшего школьного возраста. В нее вы можете играть как вдвоем, так и разбившись на две команды, если у вас собралось много ребятишек. Каждой группе понадобятся листочек бумаги и карандаш. Задача игроков заключается в том, чтобы из какого-нибудь длинного слова, точнее из его букв, составить совершенно другие слова. То есть речь идет о превращении одного слова в множество. Но необходимо обязательно соблюдать одно условие: все слова должны быть существительными в единственном числе и именительном падеже. По сигналу засекается время, по истечении которого зачитываются результаты. Слова ни в коем случае не должны повторяться. Выигрывает та команда или игрок, который составит больше слов.

     

    «Измени букву»

    Для этой игры со словами вам потребуются лист бумаги и карандаш. Сначала выбирается и записывается какое-то короткое слово. Задача каждого игрока – так поменять в нем одну букву, чтобы получилось новое слово. Например, в слове «кот» букву «о» можно заменить на «и», у вас получится совсем новое слово «кит». Далее следующий игрок вновь меняет одну букву. В приведенном примере «к» можно поменять на «т». Так по очереди меняют по букве все игроки. Тот, кто не смог справиться с заданием, выбывает из игры. Выигрывает тот, кто последним заменил в слове букву.

     

    «Несерьезный словарь»

    Вы, наверное, не раз видели по телевизору выступления юмористов, которые придумывают смешные значения обычным с первого взгляда словам. Например, «экспресс» – это не что иное, как бывший пресс. Игра выявит самого остроумного в вашей компании. Сначала выберите независимое жюри, которое и станет оценивать, насколько удачно подобраны слова и их толкование. Задача игроков заключается в том, чтобы за 5 минут выбрать и придумать толкование как можно большему количеству слов. Побеждает тот, кто составит самый смешной и оригинальный словарь.

    Например:

    Сторож – демонстрация (сто рож).

    Папазол – злой отец (папа зол).

     

    «Калейдоскоп»

    Нередко люди, записывая что-либо, делают всевозможные описки. Иногда значение всего слова непроизвольно меняется, и получается нечто, способное рассмешить даже самого угрюмого человека. Например: «рвачи» вместо «врачи», «автомогильная дорога» вместо «автомобильная дорога» и т. д. Иногда целые предложения содержат всевозможные ляпы: «хвост питомца может рассказать об игривом нраве своего хозяина»; «в начале игры победитель определяется жеребьевкой»; «все животные делятся на плотоядных (волк, тигр), травоядных (корова, лошадь) и всеядных (свинья и человек)» и т. д.

    Для этой игры вам потребуются бумага и ручки или карандаши. Выберите независимое жюри. Задача каждого игрока – на своем листке в течение 5 минут записать несколько слов и так переставить в них буквы или вставить новые, чтобы получились новые смешные слова. Задание можно усложнить, если предложить игрокам составить целые предложения. Победителя определяет жюри. Играть можно коллективно.

     

    «Бусинки»

    Участвуют как два человека, так и небольшая компания. Сначала выбирается ведущий, который должен произносить какие-нибудь слова, абсолютно любые, по-своему усмотрению. Например, он говорит: «Степь». Задача игроков – вспомнить как можно больше слов, которые тем или иным образом относятся к названному: песок, ветер, тушканчик, трава и т. д. Побеждает тот, кто называет больше слов.

    Существует и еще один вариант игры. Все желающие принять в ней участие садятся в круг. Ведущий называет какое-нибудь слово, например «лес». Первый участник должен придумать какое-нибудь слово, как-то связанное с названным, и записать его на листке бумаги, к примеру это слово «деревья». Затем листочек передается по кругу следующему игроку. Участник, получивший листочек с написанным словом, в свою очередь, должен также записать слово, относящееся к написанному, допустим, «бумага». Листочек передается по кругу дальше. В результате может получиться слово, никоим образом не связанное с первоначальным вариантом.

    Задание можно выполнять и в «обратном» порядке. Это значит, что сначала вам необходимо придумать два любых слова, на первый взгляд, никак не связанных между собой. Задача игроков – найти связь между ними путем образования нужной словесно-логической цепочки.

    Например, возьмите два слова – «дым» и «стул». Заменяя слово «дым» на связанные с ним слова, постепенно можно прийти к следующему сочетанию слов: «огонь», «пожар», «лес», «дерево», «плотник», «стул». В результате вы свяжете эти два слова. В этой игре не существует победителей и побежденных, однако от этого она не становится менее увлекательной и интересной.

     

    «Новатор»

    Желательно играть небольшой компанией, разбившись на две команды. По очереди каждая команда произносит известное название фильма, книги, песни, спектакля и т. д. Задача соперников – придумать смешные определения к этому названию.

    Например:

    «Три поросенка» – ужин в столовой;

    «Мертвые души» – ученики, вызванные к директору;

    «В людях» – студенты на практике.

    Затем свою версию названия представляет вторая команда, а первая придумывает шуточное определение. Проигрывает команда, не сумевшая придумать смешной ответ в течение 1—2 минут.

     

    «Синоним»

    Как известно, синоним – это слово, близкое по значению к данному. Как раз такие слова вам нужно придумать в следующей игре. Однако к ней необходимо подготовиться. Сначала лист картона разрежьте на 72 небольших прямоугольника и напишите на них все прилагательные из списка, представленного ниже. Затем разделите прилагательные на две группы, поместите одну из них в одну коробку, а в другую положите карточки с их синонимами.

    Число участников не ограничено, однако если желающих поиграть много, вам лучше разделиться на 2 или 3 группы. Далее ведущий выдает игрокам карточки так, чтобы у каждого было одинаковое их количество. Затем он достает карточку сначала из первой коробки, потом из второй и т. д.

    Задача участников состоит в том, чтобы опередить соперников и как можно быстрее разложить все свои карточки таким образом, чтобы сначала шла карточка с основным прилагательным, а затем – карточка с его синонимом.

    Победителем считается тот, кто первым выложит все свои карточки. Если игра проводится между группами игроков, победитель приносит своей команде очко.

    Основные прилагательные Синонимы

    1. Близкий Ближний

    2. Бедный Неимущий

    3. Большой Огромный

    4. Будущий Грядущий

    5. Быстрый Скорый

    6. Вежливый Учтивый

    7. Верный Преданный

    8. Горячий Жаркий

    9. Гостеприимный Радушный

    10. Громкий Звучный

    11. Дремучий Густой

    12. Злой Лютый

    13. Знаменитый Популярный

    14. Неуклюжий Неловкий

    15. Обыкновенный Заурядный

    16. Основной Главный

    17. Прекрасный Красивый

    18. Постоянный Непрекращающийся

    19. Правдивый Честный

    20. Прочный Крепкий

    21. Равнодушный Безучастный

    22. Радостный Веселый

    23. Реальный Явный

    24. Редкий Необычный

    25. Родной Близкий

    26. Сильный Могучий

    27. Смелый Бесстрашный

    28. Смирный Спокойный

    29. Таинственный Загадочный

    30. Тайный Скрываемый

    31. Тихий Неслышный

    32. Тревожный Беспокойный

    33. Трусливый Страшащийся

    34. Усердный Старательный

    35. Умный Сообразительный

     

    Данную игру можно немного изменить и усложнить, если принять дополнительные правила. Вы можете предложить участникам к каждой паре синонимов придумать еще одно слово со сходным значением.

     

    «Синонимы 2»

    Для этой игры не потребуется карточек, однако каждый участник должен вооружиться бумагой и ручкой. Сначала вы должны выбрать ведущего, который будет совмещать эти обязанности со званием судьи. Ему необходимо придумать какое-нибудь слово.

    Когда все усядутся и сосредоточатся, ведущий произносит задуманное слово и засекает время. Не более чем за 5 минут участники должны подобрать и записать 10 синонимов к этому слову. Конечно же, для этой игры можно воспользоваться вышепредставленным списком. Замечательно, если вы придумаете какие-нибудь юморные синонимы. Судья засчитывает выигрыш тому, кто быстрее и правильнее подберет слова.

     

    «Телеграф»

    Для этой увлекательной игры вам понадобятся листочки бумаги и ручки. Можно играть как вдвоем, так и коллективно, предварительно разбившись на две команды. Сначала произвольно выбираются каких-нибудь два не слишком длинных слова. Задача участников – как можно быстрее составить телеграмму, в которой все слова начинались бы с букв этого слова. Другими словами, первое в телеграмме должно быть на первую букву слова, второе слово – на вторую букву и т. д.

    Допустим, если вы выбрали слово «втулка», можно отправить телеграмму примерно следующего содержания: «Вчера тигр укусил льва. Кошмар! Администрация». Побеждает участник или команда, наиболее быстро и точно справившаяся с заданием.

     

    «Составь слово»

    Вы наверняка знаете, что такое шарада. Это когда зашифрованное слово складывается из нескольких частей, причем каждая из них может представлять собой отдельное самостоятельное слово. Например, «парус» складывается из слов «пар» и «ус», «топчан» – из «топ» и «чан», «виноград» – из «вино» и «град» и т. д. Вам нужно разбить следующие слова: «коллектор», «балбес», «балласт», «барсук», «котомка» и т. д., на две части и написать их на отдельных карточках.

    Подготовленные листочки поместите в коробочку и хорошенько перемешайте. Их должно быть ровно столько, сколько и участников игры. Далее каждый игрок, на заглядывая в коробку, берет себе карточку. Задача играющих – как можно быстрее отыскать себе пару, то есть того участника, у которого находится вторая часть слова. Выигрыш засчитывается той паре, которая справится с заданием быстрее остальных игроков.

     

    «Словесный бой»

    Участвовать могут четверо или шестеро игроков. Вам обязательно потребуются листки бумаги и карандаши. Сначала каждый игрок должен начертить на своем листочке бумаги квадрат со стороной 6 см. Затем следует поделить его на 36 клеток.

    Условия игры следующие. Участники по очереди должны называть различные буквы. При этом каждый игрок заносит указанную букву в любую клеточку своего квадрата, стараясь, чтобы она располагалась таким образом, чтобы впоследствии вошла в то или иное слово. Словом, задача каждого игрока – из различных букв составить слова. При этом последние должны читаться как в строчках, так и в столбцах квадрата, другими словами, слева направо и сверху вниз.

    Обязательно следите, чтобы другие игроки не увидели ваш квадрат, и сами старайтесь не подсматривать в листочки своих товарищей, иначе игра будет нечестной и неинтересной. Буквы называются до тех пор, пока все клеточки квадрата не будут заняты. Если это произошло, посмотрите, что у вас получилось. То есть подсчитайте, сколько слов вам удалось составить. Но важно соблюдать одно условие: засчитываются только существительные в единственном числе в именительном падеже. Для подсчета вам также придется воспользоваться приведенной ниже таблицей.

    Слово, состоящее из двух букв, приносит участнику 2 очка, из трех букв – 4 очка, из четырех – 6, из пяти – 8, из шести – 10.

    Безусловно, может получиться так, что в строчке или в колонке два слова окажутся рядом. Однако буквы одного слова не должны входить в состав другого, и если это произошло, засчитывается только одно слово. Победителем считается игрок, набравший больше баллов.

     

    «Балда»

    Эта старинная игра уже несколько десятилетий пользуется огромной популярностью. Играть в нее можно вдвоем или небольшой компанией. Запаситесь листком бумаги и ручками или карандашами. Сначала первому игроку нужно назвать и записать любую букву. Затем остальные участники по очереди добавляют и приписывают к ней еще по одной букве, но таким образом, чтобы в результате получилось какое-нибудь слово.

    Участнику, на ходу которого получается осмысленное слово, записывается штрафной балл. Проигрывает тот, кто быстрее других наберет пять штрафных баллов.

    Для большей наглядности можно разобрать одну партию, если, например, играют 4 человека. Первый участник записывает букву «о». Второй добавляет букву «т», третий – «в», четвертый – «а». Далее право хода возвращается к первому игроку. Если он запишет букву «р», ему засчитается штрафное очко, поскольку выйдет вполне осмысленное слово «отвар». Но если он быстро сориентируется и схитрит, назвав букву «г», то следующему участнику ничего не остается, кроме как

    закончить слово и назвать букву «а». В итоге получится слово «отвага».

    Безусловно, участники не имеют права записывать такие комбинации букв, которые впоследствии нельзя продолжить до осмысленного слова. Для защиты от недобросовестных игроков существует еще одно дополнительное правило, гласящее, что играющий, который в данный момент должен ходить, имеет право спросить игрока, записавшего предыдущую букву, о том, какое именно слово тот имел в виду. Если предыдущий игрок не в силах ответить что-либо вразумительное, он автоматически получает штрафное очко. И наоборот, штрафной балл получает недоверчивый участник, если ему представят исчерпывающий ответ.

    Эту игру можно проводить несколькими способами, о выборе которых нужно предварительно договориться с остальными игроками. Буквы можно записывать либо в конец слова, либо в начало; либо и в конец, и в начало; либо в конец, в начало и в середину.

     

    «Антибалда»

    Игра очень похожа на предыдущую. Здесь также из букв участники по очереди составляют слова. Однако задача игроков несколько меняется: они, наоборот, должны как можно быстрее закончить слово, при этом победителю засчитывается балл.

    Играют, как и в основной балде, с любым числом участников. Буквы здесь можно вставлять не только по краям слова, но и внутри его. Выигрывает игрок, набравший больше баллов.

     

    «Волшебные слова»

    Игра состоит из провокационных вопросов, на которые необходимо найти правильный ответ. На первых порах попробуйте использовать следующие вопросы и ответы:,

    Вопрос: Какая птица из сорока букв?

    Ответ: Сорока – сорок «а».

    Вопрос: Какое слово всегда пишется неправильно?

    Ответ: Неправильно.

    Вопрос: Что находится между горой и долиной?

    Ответ: Буква «и».

    Вопрос: Когда охранник бывает незабудкой?

    Ответ: Когда он не за будкой, а в будке.

    Вопрос: Когда часовой бывает цветком?

    Ответ: Когда он не за будкой.

    Вопрос: Что делал слон, когда пришел Наполеон?

    Ответ: Травку кушал.

    Вопрос: Чем оканчивается день и ночь?

    Ответ: Мягким знаком.

    Вопрос: У кого голова дорога?

    Ответ: У коровы – голова да рога.

     

    «Буримэ»

    Эту увлекательную игру наверняка знают и любят ваши дедушки и бабушки. Она была особенно популярна еще в начале прошлого века. Предварительно вам необходимо выбрать ведущего, который должен написать на листке бумаги какие-нибудь слова и рифмы к ним. Карточки раздаются игрокам, причем так, чтобы у каждого оказалось по две пары созвучных слов. Например, «картошка» – «Сережка», «трамвай» – «гуляй» и т. д. Безусловно, игра получится намного интереснее, если слова-рифмы будут совершенно разными по смыслу. В этом случае усложняется задача игроков, которым надо свести все их воедино. После того как все участники разберут свои рифмы, им нужно приступить к выполнению своего основного задания – написания стихотворения с использованием этих рифм. Обязательно договоритесь друг с другом о времени, которое отводится на сочинительство каждого четверостишия.

    Можно немного усложнить игру, приняв дополнительные условия. Предложите участникам не просто сочинять стишки, а раскрывать при этом какую-нибудь определенную тему. Конечно же, это только прибавит игре увлекательности. Темы могут быть такие:

    – о безвременно погибшем чайнике;

    – о педантичной ученице;

    – о жизнерадостной лампочке;

    – о портфеле важного господина;

    – о неисправимом лоботрясе;

    – о несуществующем животном;

    – о грустном пингвине;

    – о несъедобном завтраке.

    Победителем считается самый быстрый поэт, придумавший наиболее складный стишок. Можно также учесть мнение слушателей и выбрать второго победителя.

     

    «Заблудившиеся слова»

    Опять следует запастись уже знакомыми предметами – бумагой и карандашом. Сначала выберите ведущего. Его задача – составить фразы так, чтобы слова в них стояли не на своих местах, то есть были перепутаны. Например, предложение «В понедельник электромонтер во всем районе вырубил свет» можно записать следующим образом: «В, во, районе, электромонтер, всем, свет, понедельник, вырубить». Когда подобные фразы будут составлены, причем по количеству участников игры, можно раздать их всем желающим. Их задача – как можно быстрее составить предложение, чтобы «заблудившиеся» слова вернулись на свое место, а сама фраза обрела смысл и первоначальный вид. Разрешается менять падеж именных частей речи, а также время и лицо глаголов, однако нельзя использовать дополнительные слова или придумывать лишние. О времени на выполнение задания вам следует договориться заранее. В игре вы можете использовать такие, на первый взгляд, бессмысленные фразы, как:

    – Человек, бросились, два, и, воплями, собака, крик, странных, огромный.

    – Ждать, как, дождь, человек, небесная, после, жара, манна, нескончаемая, измученный.

    – В, срок, трава, короткий, успевает, осень, родиться, и, зеленая, умирать, весна.

    – Многоголосый, вдруг, мира, гул, шум, выставка, и, огромной, ворваться, лучших, особый, международной, в, изделий.

    Выигрыш засчитывается тому, кто быстрее поставит слова на свои места.

     

    «Анаграммики»

    Вы, наверное, знаете, что анаграммы – это загадки, зашифровывающие два слова, состоящие из одних и тех же букв, однако используемые в другом порядке. Вот, например, два слова «шлюпка» и «плюшка». Они как раз подходят для того, чтобы быть зашифрованными анаграммой:

    Плыву по морю, по волне,

    Везу я снасти, сети.

    Смените буквы так во мне,

    Чтоб ели меня дети.

     

    Задача игроков – сочинить и записать загадку-анаграмму для слов:

    – липа – пила;

    – нос – сон;

    – лоза – зола.

    Победа засчитывается тому, кто представит самую смешную и увлекательную загадку.

     

    «Веселая школа»

    Эта замечательная игра не просто увлекательна, она развивает воображение и дает возможность позаниматься словотворчеством. Задача участников – смешно переименовать самые обычные школьные предметы. К примеру, рисование можно назвать «намазюкиванием», музыку – «распеванием» и т. д. Попробуйте дать новое название следующим предметам:

    – математика;

    – русский язык;

    – физкультура;

    – история;

    – ботаника;

    – астрономия;

    – природоведение;

    – чтение.

    Выигрывает тот участник, который придумает самые смешные и подходящие названия для всех предметов. О времени проведения игры вам нужно договориться заранее.

     

    «Быки и коровы»

    Участвуют два игрока. Заранее приготовьте бумагу и ручку. Сначала один из играющих загадывает и записывает на своем листке бумаги слово, состоящее из пяти различных букв. Допустим, вы загадали слово «пункт». Задача второго игрока – выполняя определенные ходы, отгадать это слово. Он называет какое-нибудь проверочное слово, также состоящее из 5 букв.

    Сравнивая это слово со своим, вы должны обязательно указать второму игроку количество совпадений и расположение правильно угаданных букв. Это делается следующим образом: одинаковые буквы, стоящие на одних и тех же местах в проверочном и загаданном вами словах, являются «быками», а буквы, которые присутствуют в обоих словах, но расположены на разных местах, называются «коровами». Например, если соперник выбрал проверочное слово «улитка», вы должны сообщить ему, что у вас один «бык» и одна «корова», поскольку буква «к» в обоих случаях занимает предпоследнее положение («бык»), а буква «у» переместилась вперед. Затем второй игрок снова выбирает проверочное слово. Анализируя полученную информацию, второй игрок все больше и больше узнает о задуманном вами слове и в конце концов отгадывает его.

    В этой игре нет победителя, поскольку второй игрок в конечном итоге все равно отгадывает слово. Однако вы можете поставить определенные ограничения, оговорив время отгадывания или количество ходов, и в этом случае игра приобретет совершенно другой характер. Вы можете, допустим, принять условие, что слово необходимо разгадать за 7 ходов. В этом случае второй участник выигрывает, если справляется с заданием. В противоположном случае побеждает первый игрок.

     

    «Мостики»

    Можете играть как вдвоем, так и в небольшой компании. Каждый участник должен иметь ручку и лист бумаги. Сначала выберите какое-нибудь слово, состоящее из 5 или 6 букв. Правда, здесь должно соблюдаться условие: оно не должно содержать такие буквы, как «ь», «ы», «ъ», «э», «й». Далее запишите это слово вертикально, сверху вниз, затем, отступив на несколько сантиметров, снизу вверх.

    Например:

    Д _ _ _ _ Н

    Р _ _ _ _ О

    А _ _ _ _ К

    К _ _ _ _ А

    О _ _ _ _ Р

    Н _ _ _ _ Д

    Каждый игрок должен по команде начать строить словесные мостики между правым и левым словами. Придуманные слова могут быть и нарицательными существительными, иметь как единственное, так и множественное число. Выигрывает тот, кто за определенное время построил больше подобных мостиков. Число букв в мостиках совершенно произвольное. Если у всех участников оно разное, при подсчете очков следует подсчитать в словах буквы, каждая из которых приносит участнику по одному баллу. Выигрывает игрок, набравший больше баллов.

     

    «Акростихи»

    Всем известно, что акростихи – это загадки, которые представляют собой небольшие стишки. Однако стишки это непростые: когда вы сложите все начальные буквы каждой строки, то узнаете отгадку. Например:

    Оно должно быть закрыто,

    Когда на дворе холода,

    Но только придет потепленье,

    Оно будет настежь всегда.

     

    Получается слово «окно». Задание можно выполнять как по одному, так и играя командой. В последнем случае перед игрой выберите независимого судью, который впоследствии подведет результаты. Задача участников заключается в том, чтобы придумать и записать аналогичные стихи на заданную тему. Судья перед началом игры раздает командам слова, которые и нужно зашифровать. Если вы играете вдвоем, выбор слов может быть произвольным. В игре вы можете предложить участникам использовать следующие слова: «слон», «поле», «лето», «снег», «танк», «зонт».

    Победителем считается тот, кто сочинил самое лучшее стихотворение. Оно должно быть не только смешным, но и складным. О времени, которое дается на выполнение задания, вам следует договориться заранее.

     

    «Сократ и Распутин»

    В игре могут участвовать как двое, так и неограниченное число игроков. Главное, чтобы у каждого из них были ручка и листок бумаги. Перед началом игры каждый участник на своем листке бумаги чертит табличку:

    Города Обитатели Птицы Овощи и Певцы

    рек фрукты и

    и морей актеры

    С

    О

    К

    Р

    А

    Т

     

    Как вы уже заметили, в первом столбце этой таблицы стоит слово Сократ, давшее название этой игре. В горизонтальном ряду представлены темы. Задача игроков – как можно быстрее заполнить все клетки словами, соответствующими темам и буквам слова Сократ. То есть в первом ряду вы должны поставить только те слова, которые начинаются на букву «с». Например, Саратов, сом, снегирь, свекла, Спиридонов. Во втором ряду, соответственно, все слова должны начинаться на букву «о» и т. д.

    Победителем считает тот, кто за пять минут заполнит все клеточки таблицы. Если вы решили еще раз сыграть в эту игру, то слово «Сократ» можно заменить на слово «Распутин».

     

    «Разведка»

    Раньше, да и сейчас нередко, сокращая длинные названия каких-либо общественных организаций, оставляют только заглавные буквы. Наверное, всем известны такие аббревиатуры, как ТОО, США, АО, ЦРУ и др. Следующая игра заключается в том, чтобы придумать и записать расшифровку небольших слов. В нее можно играть как вдвоем, так и компанией, к примеру предварительно разделившись на небольшие группы. В последнем случае можно выбрать независимого судью. Задача игроков – за определенное время, о котором следует договориться заранее, расшифровать следующие аббревиатуры:

    – КОТ, ШУМ, КЛОП, КАП;

    – ГРОМ, ХАМ, ЗАТОР, ПАР;

    – КТО, ЗАТЕМ, ТАК, КАК.

    Победа засчитывается тому игроку или команде, чья расшифровка будет самой интересной и занимательной.

     

    «Виселица»

    Эта веселая игра вот уже несколько десятилетий считается чуть ли не самой доступной и популярной. Участвуют в ней двое. Вам потребуются бумага и карандаш. Один из игроков загадывает слово (это должно быть нарицательное существительное в единственном числе) и записывает на листке бумаги первую и последнюю его буквы. Промежуточные буквы обозначаются черточками. Если, к примеру, вы загадали слово «машина», ваша запись должна выглядеть следующим образом М _ _ _ _ А. Другой игрок должен отгадать это слово, предпринимая определенные ходы, то есть называя различные буквы, в том числе и те, которые расположены по краям слова. Если эта буква встречается, первый игрок должен заменить соответствующую черточку ею. Если названная буква встречается в слове дважды, за один ход заменяются две черточки, и т. д.

    Если второй игрок назвал букву, которой нет в загаданном слове, первый игрок на листе бумаги начинает строить для своего противника «виселицу», которая вместе с «телом повешенного» состоит из пяти частей: основание, вертикальный столб, горизонтальная перекладина с косой распоркой, петля и сам противник. Каждая ошибка второго игрока предполагает одну составляющую часть «виселицы». Если слово, которое вы загадали, длинное, можно рисовать тело «повешенного» по частям: голова, туловище, руки и ноги. В этом случае второму игроку дается больше шансов на победу.

    Первый участник выигрывает в том случае, если ему удалось «повесить» своего противника. Последний выигрывает, если удалось избежать этой участи и отгадать слово.

     

    «Логогрифы»

    Как вы знаете, логогрифы – это такие загадки, в которых зашифрованы особые слова. Последние подобраны таким образом, что если из этих слов вычеркнуть или вставить одну букву, они приобретают совершенно другое значение.

    Например:

    С буквой А —

    Я строй солдат.

     

    Без нее —

    То, чем едят.

     

    В этом четверостишии спрятаны 2 слова: «рота» – «рот».

    В игре могут принимать участие как двое игроков, так и более. В последнем случае вам необходимо разделиться на команды и выбрать независимого судью. Задача игроков – за определенное время сочинить подобные загадки-четверостишия, а именно – логогрифы. Предложите участникам составить логогрифы к следующим словам:

    – плот – пилот;

    – кров – кровь;

    – белок – блок.

    Выигрывает тот игрок или команда, кто представит на суд зрителей самую удачную загадку-четверостишие. Она должна быть не только складной, но и смешной.

     

    «Игра Лео Мозера»

    Игра специально направлена на то, чтобы тренировать лингвистические и логические способности, причем не только детей, но и взрослых. Для ее проведения предварительно вам нужно сделать карточки, на каждой из которой будет написано по одному слову. Слова такие: «клин», «нить», «рыба», «сок», «небо», «бусы», «рот», «сеть», «река».

    В игре могут участвовать два игрока. На столе перед играющими разложите подготовленные карточки надписью кверху. Игроки по очереди берут со стола по одной карточке. Победа присуждается тому, кто первым возьмет три карточки, на которых написаны слова, имеющие одну общую букву. Эту игру можно сравнить с крестиками-ноликами, поэтому если вы поняли принцип последней, то, безусловно, легко освоите игру Лео Мозера.

     

    «Императорский квадрат»

    Она направлена на расширение активного словаря, она не только развивает умение находить нужные слова, но и тренирует правописание, поэтому предназначена для детей-школьников. Для этой игры вам понадобятся листок и бумага. Сначала вам необходимо начертить квадрат 5х5, а если в игре будут участвовать более двух человек, то 6х6. Перед началом в средней точке квадрата запишите какое-нибудь слово: из 5 букв, если квадрат 5х5, и, соответственно, из шести букв, если 6х6. Например, «чашка» или «молоко».

    Задача участников состоит в том, чтобы заполнить все поле словами. Победа присуждается тому, кто пишет более длинные слова, что оценивается большим числом очков. При этом новые слова нужно составлять, подставляя всего одну букву к уже написанным. Цепочка букв, образующих слово, должна быть непрерывной, но может резко менять направление, поскольку соседние буквы в ней могут стоять по диагонали. Игроки делают ходы по очереди. За каждый ход участник получает очки, причем они рассчитываются по количеству букв в новом образованном слове. Не считаются случайно образовавшиеся слова. Во время игры должно соблюдаться и следующее правило: слова должны быть нарицательными существительными в единственном числе. Полезно также иметь под рукой орфографический словарь, поскольку в случае сомнения можно в него заглянуть и найти правильное слово.

     

    «Эрудит»

    Игра пришла к нам из Японии и направлена прежде всего на развитие памяти и улучшение техники чтения. Она интересна и увлекательна не только для детей, но и для взрослых, и в первую очередь требует от участников знания многих стихов.

    Вам потребуется 200 карт, на которых будут написаны вторые части четверостиший известных произведений русских и зарубежных поэтов. Если в игре в большинстве своем участвуют дети, можно взять и стихи детских поэтов. Сначала вы можете сделать меньшее количество карт, однако со временем их число желательно довести до двухсот. Игроки должны выбрать ведущего и разделиться на две команды, но соревнование можно организовать и как личное.

    Разложите карточки на столе. Далее ведущий должен взять книгу со стихами и прочитать первые две строчки какого-нибудь четверостишия. Он выдерживает паузу, давая игрокам время на поиск нужной карточки. Тот, кто первым находит конец четверостишия, читает его вслух и забирает карточку себе. Ведущий продолжает чтение стихов. Если пауза затянулась, ведущий, независимо от того, нашли ли дети нужную карточку или нет, читает начало нового четверостишия.

    Когда карточки на столе все закончатся, производится их подсчет. Победа присуждается тому игроку, который сумел найти больше всего карточек. Побеждает команда, набравшая больше карточек.

     

    Смысловые галлюцинации

    Игры, предложенные в данном разделе, ориентированы на детей старшего возраста и на подростков в силу своей сложности (по сравнению с эвристическими) и характера условий задач («героями» являются взрослые люди разных профессий, студенты, целые семьи). Эти игры помогают развитию логического мышления, умелое использование которого приводит к поразительным результатам: обладая определенными сведениями о чем-либо и применяя правила индукции (когда рассуждения о разнородных фактах приводят к пониманию целостной ситуации) и дедукции (от представления общего к открытию частностей), можно получить совершенно полную и порой исчерпывающую информацию о том или ином объекте или ситуации.

    Кроме того, игры, представленные в этом разделе, совершенствуют способность молодых людей сопоставлять разного рода факты и не пренебрегать даже самой незначительной, на первый взгляд, информацией, то есть к осознанию того, что любые сведения в этом мире, если умело к ним подойти, станут ценными.

     

    «Друзья»

    Игра предназначена для детей старшего возраста или подростков. Играть в нее можно в любом месте, например во время прогулки на улице. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, этот человек и рассказывает условия задачи.

    Временем разгадывание обычно не ограничивается, но в среднем на каждую задачу требуется от 20—30 секунд до минуты. Выигравшим считается тот, кто первый даст правильный ответ.

    Условие задачи. В одной фирме работали три друга: бухгалтер, менеджер по кадрам и программист. Их имена и отчества – Петр Иванович, Иван Петрович и Валентин Валентинович. У бухгалтера нет ни братьев, ни сестер. Он самый младший из друзей. Валентин Валентинович, женатый на сестре Ивана Петровича, старше Петра Ивановича. Назовите имена-отчества бухгалтера, менеджера по кадрам и программиста.

    Решение. Из условия сразу же следует, что бухгалтер – не Петр Иванович и не Валентин Валентинович, так как у Петра Ивановича есть сестра, а Валентин Валентинович – не самый младший из трех. Следовательно, имя-отчество бухгалтера – Иван Петрович. Валентин Валентинович не менеджер по кадрам. Значит, он программист. А Петр Иванович – менеджер по кадрам.

     

    «Трое с одной улицы»

    Она для детей старшего возраста или подростков. Играть в нее можно в любом месте, например во время прогулки на улице. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, этот человек и объясняет условия задачи-игры.

    Временем разгадывание обычно не ограничивается, но в среднем на задачу необходимо от 30 секунд до 3 минут. Выигравшим считается тот, кто первый правильно даст ответ.

    Условие задачи. Кирилл, Данила и Федор живут на одной улице. Один из них – строитель, другой – моряк, третий – ветеринар. Как-то моряк захотел попросить своего знакомого строителя сделать кое-что для своей квартиры, но ему сказали, что строитель работает в доме ветеринара. Известно также, что Федор никогда не слышал о Даниле.

    Вопрос:

    – Кто чем занимается?

    Решение задачи нужно начинать с анализа факта: «Федя никогда не слышал о существовании Данилы». Сопоставляя его с другими данными, можно сделать вывод, что Федор – не моряк, так как моряк знает строителя и слышал о ветеринаре. Строитель, в свою очередь, знает моряка и знает ветеринара, так как работает у него в доме. Следовательно, Федя – и не строитель. Остается единственно возможный вариант: Федя – ветеринар. А так как ветеринар, несомненно, знает строителя, работающего у него в доме, то Данилой может быть только маляр. Следовательно, Кирилл – строитель.

     

    «Определение профессии»

    Число игроков – детей среднего школьного возраста и подростков – не ограничивается. Все участники садятся за стол, у каждого должны быть карандаши и листочки. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, он и излагает условия задачи-игры.

    Временем игра не ограничивается, но в среднем на разгадывание задачи требуется от 5 до 10 минут. Выигравшим считается тот, кто первый правильно даст ответ.

    Условие задачи. Константин, Дмитрий, Михаил и Сергей – жители нашего города. Их профессии – повар, водитель, инструктор по плаванию и милиционер.

    Константин и Дмитрий – соседи и каждый день на работу ездят вместе. Дмитрий старше Михаила. Константин регулярно обыгрывает Сергея в шахматы. Повар на работу всегда ходит пешком. Милиционер не живет рядом с водителем.

    Инструктор и милиционер встречались единственный раз, когда милиционер оштрафовал инструктора по плаванию за нарушение правил дорожного движения. Милиционер старше водителя и инструктора.

    Вопрос:

    – Кто чем из четырех живущих в одном городе занимается?

    Решение.

    Чтобы решить эту задачу, нужно построить логический квадрат. Он представляет собой таблицу, в которую заносятся результаты логического анализа следующим образом: знак «+» – в случае положительного утверждения, знак «—» – если утверждение не соответствует условию задачи или выводам. В данном случае таблица заполняется так: слева пишем имена, а над следующими колонками – профессии.

    Так как повар всегда ходит на работу пешком, а Константин и Дмитрий ездят, можно заключить, что имя повара – не Константин и не Дмитрий. Отмечаем этот вывод в квадрате.

    Мы знаем, что милиционер единственный раз встречался с соседом водителя. Отсюда следует, что пара соседей «Константин и Дмитрий» не может быть ни парой «милиционер и водитель», ни парой «милиционер и инструктор по плаванию». Следовательно, Константин и Дмитрий – водитель и инструктор. Только пока неизвестно, кто из них водитель, а кто – инструктор по плаванию. Сделаем соответствующие пометки в квадрате.

    Теперь обратим внимание на возрастные данные. Учитывая сделанные нами выводы и последнее из условий задачи, можно сказать, что милиционер старше Константина и Дмитрия. Известно также, чт Дмитрий старше Михаила. Следовательно, Михаил – не милиционер. Значит, милиционер – Сергей, а Михаил – повар. Теперь нетрудно сообразить, что партнер милиционера Сергея по шахматам – водитель, а не инструктор по плаванию, который единственный раз встречался с милиционером. Итак, Константин – водитель, следовательно, Дмитрий – инструктор по плаванию.

     

    «Четыре военных»

    Здесь также число игроков – детей старшего возраста и подростков – не ограничивается. Все участники садятся за стол, у каждого карандаши и листочки. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, этот человек и рассказывает условия задачи-игры.

    Время обычно не ограничивается, но в среднем на разгадывание задачи достаточно от 10 до 15 минут. Выигравшим считается тот, кто первый правильно решит задачу.

    Условие задачи. Борис, Кирилл, Данила и Саша – военные. Один из них летчик, другой химик, третий санитар, четвертый радиотехник.

    Боря, который обыгрывает в шашки Данилу, но проигрывает Саше, бегает на лыжах лучше того военного, который моложе его, и ходит в театр вдвое чаще, чем тот военный, который старше Кирилла.

    Химик, который посещает театр вдвое чаще, чем летчик, не является ни самым молодым, ни самым пожилым из этой четверки.

    Санитар, который на лыжах бегает хуже, чем радиотехник, как правило, проигрывает в шашечных сражениях автомеханику.

    Самый пожилой из военных лучше всех играет в шашки и чаще всех бывает в театре, а самый молодой лучше всех ходит на лыжах.

    Вопрос:

    – Назовите профессии каждого из военных, если известно, что ни в спорте, ни в любви к театру среди них нет двух одинаковых.

    Решение.

    Для этой задачи тоже понадобится логический квадрат, представляющий собой таблицу, в которую заносятся результаты логического анализа следующим образом: знак «+» – в случае положительного утверждения, знак «—» – если утверждение не соответствует условиям задачи или выводам. В данном случае таблица заполняется так: слева пишем имена, а над следующими колонками – занятия.

    В начале сопоставим утверждения о том, что самый пожилой из военных лучше всех играет в шашки, и тот факт, что Данила и Борис играют в шашки хуже, чем Саша. Отсюда следует, что самый пожилой военный – не Данила и не Борис. Известно к ому же, что Кирилл – не самый пожилой. Следовательно, имя самого пожилого военного – Саша.

    Теперь подумаем над тем, какая же профессия у Саши. Из анализа условий задачи следует, что Саша – не химик, так как химик не самый пожилой. Поскольку санитар проигрывает в шашки летчику, ясно, что санитар – не Саша, так как Саша хорошо играет в шашки, а если еще учесть, что летчик вдвое реже посещает театр, чем химик, станет ясно, что Саша – и не летчик (Саша – самый завзятый театрал из всей четверки). Следовательно, Саша – радиотехник. Отметим это в логическом квадрате.

    Теперь будем определять профессию самого молодого из военных. Из условия следует, что он – не химик. Кроме того, он – не санитар, так как санитар уступает в искусстве ходьбы на лыжах радиотехнику. А по условию самый молодой военный – лучший лыжник. Остается единственно возможный вариант: самый молодой из военных – летчик.

    Теперь постараемся выяснить его имя. Из первого условия следует, что Борис – не самый молодой. Значит, летчик – не Борис. Потом проанализируем фразу: «Борис ходит в театр вдвое больше, чем тот военный, который старше Кирилла». Так

    как известно, что самый страстный театрал – Саша, то можно сделать вывод, что имя того военного, который старше Кирилла, – Данила. Он также не может быть летчиком, потому что не является самым младшим. Остается только одно: летчиком может быть только Кирилл. Отметим и это положение в логическом квадрате.

    Теперь можно сопоставить следующие два утверждения: «Боря ходит в театр вдвое чаще, чем Данила» и «Химик посещает театр вдвое чаще, чем Кирилл (летчик)», а значит, химик – Данила, так как предположение, что химиком является Борис, приведет нас к тому, что Данила и Кирилл одинаково ходят в театр, а это противоречит условию. Итак, Данила – химик. Следовательно, Борис – санитар.

     

    «Студенты»

    Игра предназначена для детей старшего возраста или подростков. Число игроков не ограничивается. Все участники садятся за стол, у каждого карандаши и листочки. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, он и объясняет условия задачи-игры.

    Временем игра обычно не ограничивается, но в среднем на разгадывание задачи нужно от 15 до 20 минут. Выигравшим считается тот, кто первый даст правильный ответ.

    Условие задачи. Даша, Света, Костя, Рафаэль и Максим учатся в Московском государственном университете. Их фамилии – Безбородко, Красниченко, Ланских, Сильченко и Шварц.

    Мама Рафаэля уехала за границу жить. Родители Даши никогда не встречались с родителями Константина. Студенты Шварц и Безбородко играют в одной волейбольной команде.

    Услышав, что родители Красниченко собираются поехать за город, мама Шварц пришла к матери Красниченко и попросила, чтобы та отпустила своего сына к ним на вечер, но оказалось, что отец Кости уже договорился с родителями Красниченко и пригласил их сына к Косте.

    Отец и мать Ланских – хорошие друзья родителей Безбородко. Все четверо очень довольны, что их дети собираются пожениться.

    Вопрос:

    – Определите имя и фамилию каждого из молодых людей и девушек.

    Решение.

    Для этой задачи тоже понадобится логический квадрат, представляющий собой таблицу, в которую заносятся результаты логического анализа следующим образом: знак «+» – в случае положительного утверждения, знак «—» – если утверждение не соответствует условиям задачи или выводам. В данном случае таблица заполняется так: слева пишем имена, а над следующими колонками – фамилии.

    Начнем рассуждение. Мама Рафаэля уехала за границу. Учитывая это обстоятельство, можно сделать вывод о том, что Рафаэль – не Красниченко, не Шварц, не Ланских и не Безбородко. Следовательно, он Сильченко. Отметим это положение в логическом квадрате. Учтем, что Красниченко – юноша, следовательно, он – не Даша, не Света и не Костя (отец Кости уже договорился с родителями Красниченко). Следовательно, его зовут Максим. Занесем в нашу таблицу и этот логический вывод.

    Как известно, в одной волейбольной команде играют либо одни юноши, либо одни девушки. Пара «Шварц и Безбородко» мужской быть не может, так как в качестве возможных претендентов на эти две фамилии у нас остались две девушки и один юноша. Следовательно, Шварц и Безбородко – девушки. Выходит, что фамилия Кости – Ланских. Это можно без труда установить, взглянув на логический квадрат.

    Теперь нам остается выяснить, каковы же имена и фамилии каждой из девушек. Для этого сопоставим два факта: «Родители Даши никогда не встречались с родителями Кости (мы уже знаем, что его фамилия – Ланских)» и «Родители Ланских дружат с родителями Безбородко». Из этого следует, что Даша – не Безбородко. Значит, ее фамилия – Шварц, а фамилия Светы – Безбородко.

     

    «Семья Еремеевых»

    Аналогичная игра для детей старшего возраста или подростков с неограниченным числом игроков. Все участники садятся за стол, у каждого карандаши и листочки. Ведущий – тот, кто знает правильный ответ, он и рассказывает об условиях задачи-игры. Времени обычно в среднем на разгадывание задачи дается от 15 до 20 минут. Выигравшим считается тот, кто первый даст правильный ответ.

    Условия задачи. В семье Еремеевых пять человек: муж, жена, их сын, сестра мужа и отец жены. Все они работают. Один – нспектор налоговой полиции, другой – юрисконсульт, третий – сантехник, четвертый – эколог, пятый – учитель.

    Юрисконсульт и учитель не кровные родственники.

    Сантехник – хороший спортсмен. Он пошел по стопам эколога и играет в хоккей за сборную строительной фирмы.

    Инспектор налоговой полиции старше жены своего брата, но моложе, чем учитель.

    Эколог старше, чем сантехник.

     

    Вопрос:

    – Определите профессию каждого члена семьи.

    Решение.

    Для этой задачи тоже понадобится логический квадрат, представляющий собой таблицу, в которую заносятся результаты логического анализа следующим образом: знак «+» – в случае положительного утверждения, знак «—» – если утверждение не соответствует условиям задачи или выводам. В данном случае таблица заполняется так: слева пишем семейное положение, а над следующими колонками – род занятия.

    Начнем с того, что брат есть только у одного члена семьи – у сестры мужа. Следовательно, сестра мужа по профессии – инспектор налоговой полиции. По поводу жены можно сразу сказать, что она – не сантехник и не эколог (в России не принято, чтобы женщины играли в хоккей). Таким образом, на ее долю остается выбор одной из двух профессий: она учитель или юрисконсульт. Из условий задачи известно, что юрисконсульт и учитель – не кровные родственники. А раз жена непременно входит в эту пару, вторым членом этой пары ее родственники – отец и сын – быть не могут. Из этого следует, что юрисконсульт и учитель – муж и жена.

    Правда, пока мы еще не можем сказать, у кого какая профессия. А чтобы узнать это, мы должны обратиться к анализу следующего факта: «Инженер старше жены своего брата, но моложе, чем учитель». Если учтем то, что нам известно об инженере, мы можем прийти к заключению, что жена – не учитель. Следовательно, она юрисконсульт, а ее муж – учитель. Теперь нам остается выяснить семейное положение эколога и сантехника. Поскольку один из них приходится родным дедушкой другому, можно сказать, что эколог – отец жены, а сантехник – сын (внук всегда моложе своего деда).

     

    «Пароходная бригада»

    Игра, аналогичная предыдущим, и условия и требования к ней такие же.

    Условие задачи. Команда состоит из капитана парохода, его помощника, машиниста и его помощника. Их зовут Анатолий, Павел, Данила и Тимур.

    Данила старше Анатолия. У капитана нет родственников в бригаде. Машинист и его помощник – братья. Других братьев у них нет. Данила – племянник Павла. Помощник машиниста – не дядя помощника капитана, а помощник капитана – не дядя машиниста.

    Вопрос:

    – Назовите по именам каждого из членов пароходной бригады, определите их профессии и укажите, какие родственные отношения существуют между ними.

    Решение.

    Здесь тоже понадобится логический квадрат, представляющий собой таблицу, в которую заносятся результаты логического анализа следующим образом: знак «+» – в случае положительного утверждения, знак «—» – если утверждение не соответствует условиям задачи или выводам. В данном случае таблица заполняется так: слева пишем семейное положение, ниже в столбик – имена, а над следующими колонками – род занятий.

    Итак, начнем логически размышлять. Из условия задачи известно, что у капитана нет родственников в бригаде, а Данила – племянник Павла, значит, капитан не может быть ни Данилой, ни Павлом. Делаем вывод, что один из братьев должен быть либо Павлом, либо Данилой (иначе в бригаде окажется две пары родственников, что противоречит условию: «у капитана нет родственников».) Итак, мы выяснили, что машинист, его помощник и помощник капитана – родственники.

    Разберемся в характере их связей. Тут могут быть только два варианта: либо помощник капитана Павел приходится дядей и машинисту, и его помощнику, либо помощник капитана Данила является племянником одного из братьев и сыном другого.

    Первый вариант не подходит, так как по условию задачи помощник капитана – не дядя машиниста. Остается второй вариант. Учитывая то, что помощник машиниста – не дядя помощника капитана, мы можем сделать вывод, что дядей помощника капитана является машинист.

    Следовательно, машиниста зовут Павлом, а помощника капитана – Данилой. Нам известно, что Данила старше Анатолия. Поэтому можно сказать, что помощника машиниста зовут точно не Анатолий (иначе сын окажется старше отца). Итак, помощник машиниста – Тимур, а капитан (мы пришли к данному заключению методом исключения) – Анатолий.

     

    «Четыре „если“»

    Игра предназначена для детей старшего возраста или подростков. Играть в нее можно в любом месте, даже во время прогулки на улице. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, он и рассказывает об условиях задачи-игры.

    В среднем времени на разгадывание задачи достаточно от 2 до 10 минут. Выигравшим считается тот, кто первый правильно решит ее.

    Условие задачи. Лена, Маша и Нина работают в модельном агентстве в качестве визажиста, модельера и стилиста.

    Если Нина – модельер, то Маша – стилист.

    Если Нина – стилист, то Маша – визажист.

    Если Маша – не модельер, то Лена – не стилист.

    Если Лена – визажист, то Нина – стилист.

     

    Вопрос:

    – Кто какую должность занимает?

    Решение.

    По условию задачи известно, что если Лена – визажист, то Нина – стилист, а если Нина – стилист, то Маша – визажист. Получается явное противоречие. Поэтому можно сделать вывод, что ни Лена, ни Маша не работают визажистами. Получается, что визажист – Нина. Из первого утверждения следует, что Маша – не стилист. Следовательно, она – модельер, а Лена – стилист.

     

    «В детском парке»

    Играют дети среднего возраста и подростки в любом месте, даже во время прогулки на улице. Ведущим является тот, кто знает правильный ответ, он и излагает условия задачи-игры.

    В среднем время на разгадывание задачи колеблется от 2 до 10 минут. Выигравшим считается тот, кто первым даст правильный ответ.

    Условие задачи. В одно воскресенье друзья со своими детьми пошли в парк. Друзей звали Анатолий Исаевич, Филипп Сергеевич, Владимир Павлович и Геннадий Александрович. Они катались на «колесе обозрения». В кабинках оказались вместе Лева с Анатолием Исаевичем, Алеша с отцом Кости, Тимур с отцом Алеши, Филипп Сергеевич с сыном Владимира Павловича, а Владимир Павлович с сыном Анатолия Исаевича.

    Вопрос:

    – Правильно назовите, кто кому приходится сыном и кто с кем катался, если известно, что ни один из мальчиков не катался со своим отцом.

    Решение.

    Для ответа на все вопросы понадобится составить таблицу, состоящую из двух колонок, которые озаглавим так: «сын» и «отец». Для удобства обозначим сыновей начальными буквами, а отцов – буквой «О» с соответствующим индексом.

    Л+Ол

    А+Оа

    Т+От

    К+Ок

    Вернемся к условию задачи – сочетания А+Ок и Т+Оа уже использованы, поэтому нужно вычеркнуть их из таблички. Тогда сразу станет ясно, что Лева мог кататься только с отцом Тимура. Следовательно, Анатолий Исаевич – отец Тимура. А Костя мог кататься только с отцом Левы. Поскольку известно, что Владимир Павлович катался с сыном Анатолия Исаевича, которого (сына), как мы уже установили, зовут Тимур, можно сделать вывод, что Владимир Павлович является отцом Алеши (этот вывод опирается на одно из условий задачи – «Тимур катался с отцом Алеши»).

    Прежде чем составить вторую табличку, в которой мы отметим катающиеся пары, где отцов будем обозначать их инициалами, а сыновей – буквой «С» с индексами, соответствующим инициалам их отцов, построим логический квадрат, в который заносятся результаты логического анализа следующим образом: знак «+» – в случае положительного утверждения, знак «—» – если утверждение не соответствует условиям задачи или выводам. В данном случае квадрат заполняется так: слева пишем имена и отчества отцов, ниже в столбик – имена сыновей.

    После анализа логического квадрата станет ясно, что возможен только один вариант такой таблицы, и выглядит он следующим образом:

    Ф.С. – Св. п.

    В.П. – Са. и.

    А.И. – Сг. а.

    Г.А. – Сф. с.

    Из этой таблички следует, что Лева, который катался в одной кабинке с Анатолием Исаевичем, является сыном Геннадия Александровича, а сын Филиппа Сергеевича катался с Геннадием Александровичем. Заполнив логический квадрат на этой стадии, мы увидим, что Костя приходится сыном Филиппа Сергеевича.

    Итак, Тимур – сын Анатолия Исаевича, Лева – сын Геннадия Александровича, Костя – сын Филиппа Сергеевича.

    Сейчас мы знаем, кто с кем катался: Лева – с Анатолием Исаевичем, Алексей – с Филиппом Сергеевичем, Тимур – с Владимиром Павловичем, а Костя – с Геннадием Александровичем.

     

    «Скоро свадьба»

    Условие задачи. Четырех подруг пригласили на свадьбу – им нужно купить вечерние платья. Такие туалеты можно приобрести только в четырех магазинах города: «Стилиссимо», «Шарм», «Vip» и «Клеопатра». В «Стилиссимо» выходной – понедельник, в «Шарме» – во вторник, в «Vip» – в четверг, а «Клеопатра» работает только по понедельникам, средам и пятницам. В воскресенье все магазины закрыты.

    Однажды подруги Аня, Инна, Карина и Вероника отправились за вечерними платьями к свадьбе их пятой подруги Елены, причем каждая из них в магазин, который расположен рядом с их домом. По дороге они обменивались такими замечаниями.

    Аня: «Вероника и я хотели пойти вместе еще раньше, на этой неделе, но не было такого дня, чтобы мы обе могли сделать наши покупки».

    Инна: «Я не хотела идти сегодня, но завтра я уже не смогу купить то, что мне нужно».

    Карина: «А я могла бы пойти в магазин и вчера, и позавчера».

    Вероника: «А я могла бы пойти и вчера, и завтра».

     

    Вопрос:

    – Какой девушке в какой магазин нужно идти за платьями?

    Решение.

    Для начала нужно составить расписание работы магазинов. Из замечаний, произнесенных подругами во время их общего разговора, становится ясно, что все они пошли покупать платья либо в среду, либо в пятницу.

    Можно предположить, что разговор подруг происходит в среду. Тогда сразу скажем, что Карина идет в магазин «Vip» (выходной – четверг), Вероника – в «Стилиссимо» (выходной – понедельник), Инна – в «Клеопатру» (выходные – вторник, четверг, суббота и воскресенье) и Аня – в «Шарм» (выходной – вторник). Такое расположение магазинов соответствует словам Ани.

    Если предположить, что решение неоднозначное, можно решить, что разговор подруг состоялся в пятницу. Посмотрим на расписание и увидим, что в среду работают все магазины, следовательно, Вероника и Аня могли вместе пойти раньше пятницы каждая в свой магазин. а это противоречит условию. Значит, подруги пошли в магазины в среду, а не в какой-то другой день. То есть решение этой задачи однозначное.

     

    Точка, точка, запятая…

    Следующий ряд игр прекрасно развивает у детей и взрослых логическое мышление и память. Помимо всего прочего, детям они помогают получше научиться обращаться с ручкой или карандашом, то есть развивают мелкую моторику рук. Кроме

    того, они хороши еще и тем, что для их проведения не требуется много места, как для подвижных игр, достаточно только карандаша и листочка бумаги. Играя в «бумажные» игры со своими детьми, вы не только прекрасно проведете время, но и незаметно и без принуждения сможете воспитать в них дисциплинированность и усидчивость. Нередко ребенку трудно просто спокойно посидеть на месте, поэтому, начиная играть с ним в подобные игры, не переусердствуйте, пусть первые бумажные сражения у вас будут проходить не более пяти минут, в дальнейшем время игры постепенно увеличите. Главное, чтобы игра доставляла вам и ребенку радость.

     

    «Крестики-нолики»

    Эту игру осилят даже пятилетки. Играют в нее вдвоем. Запаситесь ручкой и обыкновенным тетрадным листом в клеточку. Сначала нарисуйте на нем квадрат 3х3, состоящий из девяти клеток. Жеребьевкой определите, кто будет ставить крестики, а кто – нолики. Задача игрока – первым выстроить по вертикали, горизонтали или диагонали в ряд свои значки. Начинают крестики, поставив свой значок в одну из клеток, затем делают ход нолики. Если ни тому, ни другому не удалось справиться с задачей, объявляется ничья.

     

    «Го-банг»

    «Го-банк», или крестики-нолики на бесконечной доске. Как и в предыдущей игре, принимать участие в ней могут только два игрока. Приготовьте обычный лист в клетку и два карандаша. Как и в предыдущей игре, участники по очереди делают ходы, заполняя клеточки крестиками и ноликами. Победа присуждается тому, кто сумеет сделать ряд из пяти своих значков по вертикали, горизонтали или диагонали. Если место на листке уже исчерпано, партия заканчивается вничью. Известно, что право первого хода дает определенное преимущество первому игроку, и если перед вами профессиональный игрок, он скорее всего выиграет. Однако если вы и ваши друзья сравнительно недавно стали играть, это практически не откладывает своего отпечатка.

     

    «Цветные крестики-нолики»

    Участвуют всего два игрока. Понадобятся две ручки со стержнями разных цветов и лист в клетку, на котором нужно будет начертить поле. Вверху у вас должна располагаться всего одна клеточка, от которой в разные стороны отходят как бы две лесенки в три ступеньки, также заканчивающиеся одной клеткой с разных сторон. Далее от этих клеток также идут лесенки в три ступеньки, правда, теперь они уже сходятся, также соединяясь клеткой. В результате у вас должен получиться ромбик, диагонали которого составляют по девять клеток.

    В начале игры договоритесь, кто какой фигурой будет ходить и у кого какого цвета будут чернила. Участники должны по очереди делать ходы, закрашивая своей ручкой одну из сторон маленького квадратика. Тот, кто нарисует последнюю сторону обведенного квадратика, должен записать в него свою фигуру. Когда вы заселите все поле своими фигурами, начинается подсчет очков. Победа присуждается тому, чьих фигур на поле будет больше.

     

    «Крестики-нолики»

    Как и в обычных крестиках-ноликах, сначала начертите игровое поле 3х3 клетки. Далее договоритесь, кто будет ставить крестики, а кто – нолики. Задача игроков, в отличие от классической игры, – не составить ряд из своих фигур, а наоборот, все силы бросить на то, чтобы этого не произошло.

    Проигрывает тот, кто, несмотря на все свои старания, вынужден закончить какой-нибудь ряд по вертикали,

    горизонтали или диагонали из своих фигур.

     

    «Богатырские крестики-нолики»

    Для этой игры вам понадобятся поле размером 5х5 клеток и по четыре фишки для каждого игрока. По очереди вы должны выставить на поле свои фишки. Когда все ваши фишки окажутся на нем, вы имеете право передвигаться на одно деление в любом направлении. Ваша задача – поместить все четыре фишки по диагонали, вертикали или горизонтали в ряд или построить из них квадрат 2х2. Победителем является тот, кто быстрее справится с заданием.

     

    «Большая битва крестиков и ноликов»

    Запаситесь карандашами и тетрадным листом в клетку. В начале игры договоритесь, кто из вас будет играть крестиками (диверсионная группа), а кто – ноликами (войска обороны). Целью оборонительных войск будет попытка взять диверсионную группу в окружение и сделать так, чтобы захватчик не смог больше ходить. Участник, играющий крестиками, за один ход имеет право ставить только одну свою фигуру. При этом он обязательно должен соблюдать следующее условие: она должна располагаться рядом с другой по вертикали, горизонтали или диагонали.

    Игрок, заходящий ноликами, имеет право за один ход выставить две свои фигуры, при этом никаких ограничений у него нет, то есть он их может поставить куда угодно и как угодно. Победа присуждается тому, кто сможет так изолировать своего противника, что тому некуда будет ходить.

     

    «Игра Айзекса „Погоня“»

    И на самом деле, эту увлекательную игру придумал великий математик. Вам понадобятся большой лист бумаги в клетку и два цветных карандаша. В начале игры договоритесь, кто будет выполнять роль преступников, а кто – полицейских. Заранее определите на листе место, куда надо добраться преступникам.

    Участники должны своим карандашом построить на поле траекторию движения своей машины так, чтобы добраться до места. Ходы делаются поочередно. При этом соблюдаются определенные условия. Скорость полицейской машины в 2 раза больше, чем скорость преступников, то есть за 1 ход они могут передвигаться на два деления вперед, тогда как машина с правонарушителями – всего на одно. Кроме того, поскольку полицейские не имеют права нарушать правила дорожного движения, им запрещается совершать правые повороты и развороты на 180 град., тогда как преступники могут спокойно это делать.

    Полицейские выигрывают в том случае, если им удалось догнать правонарушителей. Если же последние сумели добраться до места или выскочить за границы листа, побеждают они.

     

    «Мемуары ненужных вещей»

    Всем известно, что написанием мемуаров занимаются люди, жизнь которых была наполнена всевозможными интересными событиями. А вот участникам этой игры необходимо будет выступить от лица, к примеру, старого неподшитого валенка, прохудившегося резинового сапога или одинокой калоши. На выполнение задания отводится не более пяти минут. Победа присуждается тому, кто напишет самые интересные и оригинальные мемуары, а главное – сумеет живо представить их зрителям.

     

    «Морской бой»

    Безусловно, эта игра известна многим, не одно поколение увлеченно «расстреливало» и «топило» корабли своих соперников на уроках или в промежутках между лекциями. На всякий случай мы еще раз напомним ее правила. В игре участвуют всего два человека. Приготовьте листочки бумаги и ручки. Вы должны так расположиться в комнате, чтобы не было видно содержимого листочков друг друга.

    Каждый игрок на своем листочке должен начертить 2 поля, или квадрата 10х10 клеточек. Над верхними десятью клетками одного квадрата расположите буквы согласно алфавиту, а с левой стороны поля напишите цифры в порядке возрастания от 1 до 10. Ту же манипуляцию проведите со вторым квадратом. На левом поле вам необходимо разместить свою флотилию, которую составляют десять кораблей. При этом должны соблюдаться определенные условия: корабли не должны соприкасаться друг с другом ни сторонами, ни углами; четырехмачтовые корабли должны быть в форме вытянутого прямоугольника, буквы «г» или крестика. Другими словами, отдельный отсек этого корабля не должен располагаться по отношению к другим отсекам по диагонали. Так какие же бывают корабли и в каком количестве?

    Однопалубных кораблей (одна клетка) должно быть 4, двухпалубных – 3, трехпалубных – 2, четырехпалубных – 1.

    Второе поле вам необходимо для того, чтобы нагляднее представлять себе позицию противника. Поскольку до начала игры вы ее не знаете, оно изначально пусто. Задача заключается в том, чтобы опередить соперника и первым уничтожить все его корабли. Игроки по очереди производят «выстрелы», называя координаты клеточки, в которую «стреляют». Например, Б-5 (как в шахматах). Сначала ходы производятся вслепую, а далее постепенно начинает учитываться полученная информация о расположении кораблей противников. Руководствуясь теорией вероятности, вы довольно скоро сможете вычислить все судна.

    Если «выстрел» ошибочный, то есть в этой клеточке у соперника никто не базируется, он говорит «Мимо», и право хода переходит к нему. Если же в этой клеточке есть корабль, противник сообщает: «Попал». Далее он обязательно должен уточнить, убит корабль или только ранен («ранил» означает, что корабль уничтожен не полностью). В последнем случае участник делает ходы до тех пор, пока полностью не утопит корабль или пока не ошибется. При этом если игрок попал, за ним также остается право хода до тех пор, пока он не промахнется (или не потопит весь корабль). Намного легче играть, если вы будете отмечать свои выстрелы на пустом поле, например крестиком – если попал, ноликом или точкой – если «снаряд» пролетел мимо. Выигрыш присуждается тому, кто сумеет уничтожить все корабли соперника.

     

    «Английский морской бой»

    Широко известен и английский вариант игры в морской бой. В этом случае поля битвы и количество кораблей остаются прежними. Сохраняются и правила их расположения. Правила игры отличаются тем, что первый игрок называет сразу несколько (по договоренности от 3 до 10) клеточек на поле противника. Другими словами, противники наносят удары «очередью». Второй игрок говорит, сколько попаданий произошло, однако не уточняет координаты этих попаданий. По мере продвижения игры с уменьшением количества непотопленных кораблей вам необходимо также уменьшить количество залпов. Выигрывает тот, кто первым уничтожит все судна противника.

     

    «Большой морской бой»

    Существует еще один вариант игры. Здесь вам необходимо начертить поле 22х14 клеток. Иногда используется и другой размер полей, о чем нужно договориться заранее. Вы по своему усмотрению делите свои поля на «сушу» и «море». Однако при этом соблюдайте определенное условие: каждая клеточка должна полностью относиться к какой-либо стихии. «Боевые единицы» также подразделяются на «морские» и «сухопутные». Исключением являются «самолеты» (в виде буквы Т), которые могут размещаться как на «суше», так и на «море». Задача участников не меняется – им необходимо уничтожить все боевые единицы противника.

    В этой игре соблюдаются те же правила, что и в обычной. Победа присуждается тому, кто быстрее выведет боевую технику соперника из строя.

     

    «Бой канонерок»

    Еще один вариант морского боя, но на поле 10х10 клеток. Здесь также десять кораблей, однако все они состоят всего из одной клеточки. Правда, количество боевых кораблей можно варьировать по желанию игроков, оно также может быть у игроков разным. При расстановке канонерок вы должны обязательно соблюдать определенное условие: все ваши судна располагаются в какой-либо закономерности, которую можно объяснить. Поэтому в первую очередь вам необходимо ее продумать тайно от противника. Например, судна могут быть расставлены в «шахматном порядке» или по кругу. Здесь все зависит от вашей изобретательности.

    Игра начинается, как обычно. Необходимо догадаться, в каком порядке расположены корабли противника. Если игроку это удастся, игра очень быстро завершится, и он наверняка окажется победителем.

     

    «Герб нашей семьи»

    Следующая игра направлена на то, чтобы не только увлекательно и интересно провести время, но и укрепить свои отношения с домочадцами. Задача заключается в том, чтобы выдумать и нарисовать семейную эмблему, так называемый герб семьи. В нем вы обязательно должны отразить наиболее характерные черты, присущие вашему семейству. Безусловно, герб должен быть красочным, ярким и смешным. Победа в этой игре присуждается самому лучшему и изобретательному художнику. В дальнейшем вы можете увеличить свой герб, перевести на лист ватмана и поместить на стене (или на входной двери).

     

    «Дружеский шарж»

    Хотя вы совершенно не умеете рисовать, не стоит отчаиваться, так как это не помешает вам участвовать в игре. Ведь главное в ней – ухватить какую-нибудь одну основную черточку и изобразить своего родственника или друга. Самое главное, что это наверняка будет смешно. Итак, давайте немного вспомним, что такое шарж. Это такой смешной портрет человека, своеобразная шутка, в которой художник особо подчеркивает его характерные черты. Важно только помнить, что эти портреты должны быть смешными, но ни в коем случае не обидными.

    Играть можно как вдвоем, рисуя шаржи на себя или на общих знакомых, так и в небольшой компании. В последнем случае необходимо выбрать независимое жюри, которое и будет оценивать ваши художества. Приготовьте карандаши и бумагу и приступайте к делу. По команде все участники должны приняться за рисование. Время неограниченное, однако вы можете ввести ограничения в игру и договориться со всеми заранее, сколько минут дается на то, чтобы нарисовать картинку. Выигрывает тот, кто нарисует самый похожий и смешной портрет. А если и сама «модель» признает в ней свое изображение, художнику причисляются отдельные очки. Судья может также каждый рисунок оценивать по десятибалльной системе, если этот конкурс у вас проводится несколько раз. В конце игры в этом случае подсчитываются результаты и выявляется самый искусный шаржист.

     

    «Ребусы»

    Наверное, всем известно, что такое ребус. Это различные слова, зашифрованные с помощью рисунков. И, безусловно, все знают, что разгадывать ребусы – занятие увлекательное. Однако, оказывается, не менее интересно эти ребусы составлять. Все не так уж и сложно: вам нужно выбрать какое-нибудь слово и нарисовать предметы, начинающиеся на буквы, из которых состоит шифруемое слово. Например, загадано слово «кино». Первый рисунок должен быть на букву «к», можно нарисовать, скажем, кошку. Второй рисунок должен быть на букву «и» («иголка»), третий – на «н» («нитки») и четвертый – на «о» («окно»). Шифровать можно не только предметами, но и буквами.

     

    Играть можно как вдвоем, так и небольшой компанией. В последнем случае все участники игры делятся на две команды, каждая из которых за минуту должна зашифровать какие-нибудь предметы или имена своих участников. При составлении ребусов обязательно соблюдайте следующие правила:

    1. Шифруемое слово должно читаться только в именительном падеже.

    2. Название какого-нибудь изображаемого предмета не должно использоваться полностью, также нужно отбросить какие-нибудь буквы в начале или конце слова, в этих случаях можно поставить условный знак – запятую. Если она располагается справа вверху от рисунка, значит, отбрасывается последняя буква, если слева вверху – первая буква. Если вы поставите две запятые, отбрасываются, соответственно, две буквы. Если нужно перевернуть рисунок, в этом случае вы ставите запятую снизу рисунка.

    3. Если вы нарисуете букву, состоящую из другой, ваш соперник при прочтении должен прибавить «из». Например, «ф-из-ик».

    4. Если видите, что одна фигура расположена над другой, в этом случае вам необходимо будет прибавить «на», «над» или «под». Например, «под-ру-га».

    5. Рисуя два каких-либо предмета или буквы одну в другой, предполагается, что в зашифрованном слове обязательно присутствует буква «в». Например, «в-е-к».

    6. Если видите, что на рисунке одна буква лежит около другой, прислонена к ней, значит, в слове обязательно присутствует буква «у». Например, «к-у-м».

    7. Если вы за одной буквой или предметом рисуете другую букву или предмет, противник при разгадывании ребуса должен использовать «за». Например, «за-г-ар».

    8. Если вы рисуете какой-либо предмет в перевернутом виде, это означает, что его наименование нужно читать с конца. Например, если вы нарисуете перевернутый нос, ваш противник должен прочитать «сон».

    9. Если над рисунком вы пишете какие-нибудь цифры, например 2, 5, 1, 4, 3, это подразумевает, что вначале читается вторая буква в названии рисунка, потом – пятая, за ней первая и т. д.

    10. Если вам нужно выбросить букву из полученного слова, то, нарисовав предмет сверху, напишите и зачеркните эту букву. При заменах букв над зачеркнутой буквой нужно поставить новую. Например, «Глаз – газ».

    11. Вместо таких слогов, как «до», «ре», «ми», «фа», «ля» и «си», вы можете использовать изображение определенных нот.

    12. Если вы рисуете какую-нибудь фигуру в ребусе бегущей, лежащей или сидящей, к названию этой фигуры ваш противник должен прибавить соответствующий глагол в третьем лице настоящего времени.

    13. Если в вашем загаданном слове есть слог «по», вы можете по одной букве написать какую-нибудь другую.

    После того как каждая команда составит свой ребус и нарисует его на листе бумаги, участники меняются листами. Побеждает команда, придумавшая самый сложный ребус. Вы должны заранее договориться, сколько отводится времени на составление и расшифровку ребусов.

    Вы можете усложнить игру, если будете составлять числовые ребусы или числовые ребусы с буквами. В первом случае используются определенные условные значки. Одинаковые значки обозначают одни и те же цифры. Их нужно расположить таким образом, чтобы можно было выполнить все указанные в ребусах действия над числами. Например:

     

    0: О0 = О 1530: 45 = 34

    – х – х +

    + = 380 + 16 = 396

    – –

    0 – = О 1150 – 720= 430

     

    Иногда некоторые цифры зашифровываются буквами. Здесь также соблюдается одно условие: одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, разным – разные. Вместо звездочек могут стоять какие угодно цифры.

     

    Например:

     

    МУХА 2048

    СЛОН 9536

    ****А 12288

    ***Х 6144

    ****У 10240

    ****М 18432

    ********* 19529728

     

    «Волшебник»

    В этой игре вы на самом деле можете почувствовать себя волшебником, поскольку превратить одно слово в другое не так-то просто. Задача игроков – из одного слова путем замены определенных букв получить совершенно другое слово. Например, если вы возьмете слово «поэт» и постараетесь преобразовать его в слово «луна», цепочка слов будет выглядеть примерно следующим образом:

    ПОЭТ – ПОРТ – ПОРА – ПОЗА – ЛОЗА – ЛУЗА – ЛУНА.

     

    Возьмите каких-нибудь два слова и постарайтесь преобразовать их, например попытайтесь сделать из «мухи» «слона», а из «узды» – «коня». Важно при этом соблюдать определенные условия: слова, которые вы используете, должны на самом деле существовать в языке, и за один ход можно менять только одну букву. Играть можно и немного по-другому. В этом случае каждый участник должен выбрать какое-нибудь слово и построить за определенное время, о котором вы договоритесь заранее, цепочку. После сигнала подсчитываются результаты. У кого цепочка будет длиннее, а сочетание слов более оригинальным, тот и выигрывает.

     

    «Самый догадливый»

    Игра – для компании. Сначала выберите ведущего, после чего все игроки должны разделиться на две команды. Ведущий придумывает два слова и записывает их на листочках, никому ничего не говоря. Затем он вручает эти листочки какому-нибудь игроку из каждой команды так, чтобы другие участники не видели этого слова.

    Задача первого игрока – по сигналу нарисовать то, что это слово обозначает. При этом рисунок должен быть как можно более простым, чтобы следующий игрок его команды смог отгадать, что это. Тогда ведущий загадывает еще два слова и вручает их игрокам, отгадавшим первые. По такому принципу и ведется эта игра.

    Побеждает та команда, которая более успешно (а главное – быстро) справится с заданиями, предлагаемыми ей ведущим.

     

    «Чепуха»

    В начале игры выберите независимое жюри. Затем все участники должны разделиться на пары, каждой из которых вручается длинная узкая бумажка, например половинка тетрадного листа, разорванного по длине. Первый игрок пишет в начале бумажки любую фразу, которая придет ему в голову. Потом заворачивает край листа так, чтобы его высказывания не было видно, и передает другому игроку. Тот, в свою очередь, тоже записывает свою мысль и заворачивает бумажку. Далее он передает листочек снова первому игроку, который опять же записывает новую фразу. Так продолжается до тех пор, пока листок бумаги не закончится. Затем жюри должно собрать все ваши опусы и определить, чья чепуха оказалась наиболее бессмысленной. Эта пара и считается победившей.

     

    «Левша плюс правша»

    Задача игроков заключается в том, что им необходимо изобразить на двух листках бумаги два каких-нибудь предмета, причем это нужно делать одновременно. Другими словами, участник берет два карандаша и пытается нарисовать сразу два рисунка. Например, можно рисовать левой рукой кошку, а правой – собаку. Получаются очень смешные рисунки. Время рисования не ограничено. Победа присуждается самому искусному художнику.

     

    «Карикатура на самого себя»

    Игра наверняка вам понравится, и чем больше будет участников, тем интереснее она протекает. Как становится понятным уже из названия, она заключается в том, что каждый должен нарисовать смешной автопортрет. Тот, кто сделает его самым похожим и веселым, и станет победителем. Время на рисование своего «автопортрета» не ограничивается.

     

    «Наскальное письмо»

    Всем известно, что основные факты о жизни наших предков были получены благодаря наскальной живописи, точнее, рисункам, с помощью которых древние люди передавали те или иные сведения. В этой игре вы сможете заглянуть в далекое прошлое и почувствовать себя настоящим первобытным человеком. В начале игры все желающие примерить на себя образ древнего человека должны разделиться на две команды. Задача игроков

    – за довольно короткое время (примерно минута) написать короткую записку, предназначенную своему другу или подруге, причем «записка» должна состоять только из рисунков. Содержание записок может быть следующим:

    – «Зайди ко мне сегодня часов в шесть».

    – «Давай сбежим с уроков и пойдем есть мороженое».

    – «У Маринки сегодня день рождения».

    – «Сегодня мне придется пойти к зубному».

    – «Давай подшутим над Петровым».

    – «Приходи сегодня ко мне смотреть фильм по видику».

    – «Завтра не будет контрольной по математике».

    Затем команды представляют свои «наскальные» письма соперникам, которые и должны расшифровать их содержание. Выигрывает та команда, письмо которой удалось быстрее прочитать.

     

    «Художник»

    Для проведения этой игры на стену или дверь необходимо прикрепить большой лист бумаги. Многие умеют хорошо рисовать. Вот и отлично, здесь это пригодится. Участвуют пары. Мальчик и девочка встают спиной друг к другу и сцепляют одну пару рук, а в свободные руки берут по карандашу. В это время остальные заказывают то, что нужно нарисовать игрокам.

    Кстати, это далеко не единственный способ развлечения с помощью рисунков. Можно соревноваться в рисовании чего-нибудь с закрытыми глазами и на время, устроить конкурс на лучшую карикатуру или на лучший портрет, придумать что-нибудь еще. Выигрывает пара, нарисовавшая самое достоверное изображение заказываемого предмета.

     

    «Правила хорошего тона»

    Вам наверняка известно, что свод правил хорошего тона очень велик. У него даже есть самостоятельное название – этикет, и это только подчеркивает многочисленность и разнообразие тех норм, которые устанавливает этикет. Что только в него ни вошло! Оказывается, и здороваться при встрече нужно по-особому, и за столом сидеть, и по телефону разговаривать, и к человеку с просьбой обращаться, и еще многое-многое другое! И кому, спрашивается, пришло в голову установить правила на самые простые вещи?!

    Но как бы там ни было, эти правила существуют, и от этого никуда не денешься. Но, может, все не так и страшно? По крайней мере, можно придумать свои собственные правила этикета и следовать им всегда и везде. Тогда уж никто не сможет обвинить нас в невежестве.

    Следующая игра заключается в том, что вам нужно будет придумать правила поведения, которые подробно объясняют, что можно, а чего нельзя делать в том или ином месте. Участникам игры предлагается написать такую книгу, в которой нужно рассказать о хороших манерах поведения. Обязательное условие – эти правила должны быть нескучными, то есть нужно сделать их как можно более смешными. В качестве примера можно привести советы «Как правильно вести себя на празднике».

    1. Чтобы сделать приятное хозяевам, нужно с порога спросить о том, как их зовут, а также о том, по какому поводу торжество. Заодно это поможет вам не опростоволоситься в самый разгар праздника, когда придется толкать праздничную речь.

    2. Накладывая на тарелку угощение, твердо знайте свою норму, иначе можно ненароком положить меньше.

    3. За праздничным столом нужно соблюдать некоторую осторожность. Не забывайте о том, что опасная зона каждого из присутствующих – это окружность с радиусом, равным длине вытянутой руки со вложенной в нее вилкой.

    4. Дотянуться до понравившегося блюда можно очень простым способом – достаточно всего лишь немного потянуть скатерть на себя.

    5. Самое главное правило: по окончании праздника не забудьте уйти домой, даже если непреодолимое желание остаться в гостях еще хотя бы на денечек будет преследовать всю дорогу…

    И так далее. Автор самых интересных и поучительных строк станет победителем. Только в реальной жизни лучше этим советам не следовать…

     

    «Инструктаж»

    Вы, наверное, замечали, что читать инструкции, прилагающиеся к предметам различного назначения, не любит никто. Это и на самом деле весьма скучное занятие. Однако это может превратиться в замечательную игру.

    Задача игроков заключается в том, чтобы составить веселые инструкции. Однако мы не будем в качестве реквизитов брать разные приборы, потому что превращение их инструкций в смешные до добра не доводит. Лучше придумайте описания действий о том:

    – как открыть йогурт и не облиться содержимым стаканчика;

    – как угостить конфетой свою любимую кошку, причем сделать так, чтобы она ее обязательно попробовала;

    – как незаметно вынуть вкусную начинку из пирожков;

    – как правильно открыть бутылку с газированной водой;

    – как сделать маникюр черепахе;

    – как отправить поздравительную открытку своему недругу;

    – как избежать встречи со своим соседом.

    Время на выполнение задания вы должны оговорить заранее. Победителем считается автор самой оригинальной и интересной инструкции.

     

    «Докладчики»

    Всем известно, что, выступая на научных конференциях, ученые рассуждают на разные темы, доказывают собственные гипотезы и объясняют открытия. Следующая игра заключается в том, чтобы вы на какое-то время превратились в ученых и написали доклад на одну из предложенных тем. При этом доклады должны как можно больше отличаться от тех, которые читаются на научных конференциях, то есть они должны быть юмористическими.

    – «Ветер в голове попутным не бывает».

    – «Зачем кошке хвост, если она сидит дома?»

    – «Неученье – тьма».

    – «Сила есть – ум уже не потребуется».

    – «Опытный светофор намного лучше молодого регулировщика».

    Участник, сумевший написать самый интересный доклад и достойно защитить его, считается победителем этого конкурса. Время, отведенное на выполнение задания, оговорите заранее.

     

      Логические игры народов мира

    Вся наша жизнь – это непрерывное решение больших и маленьких логических проблем. Назначение предлагаемых нами игр – тренировка умения мыслить логически.

    Среди других «крепостей царства смекалки» логические игры и задачи стоят особняком. С одной стороны, они отличаются от обычных задач-смекалок тем, что в них нет игры слов, нет попыток ввести читателя в заблуждение. С другой стороны, они отличаются от большинства математических игр тем, что для успешной игры в них нужна в основном сообразительность, а не запас каких-то специальных знаний.

    Само собой разумеется, что играющий в логические игры должен постоянно иметь в виду такие очевидные истины, как, например, отец старше своего сына; в баскетбольной команде могут быть либо только мужчины, либо только женщины; генерал старше майора по званию и т. д.

    У каждого народа мира существуют традиционные логические игры. Это своего рода культура. Характерной особенностью русских игр является то, что они впитали в себя элементы народных забав. К примеру, в русских логических «Пятнашках» мы можем обнаружить присутствие венгерских и чешских игровых элементов. Для стран Западной и Восточной Европы характерны логические игры, рассчитанные на высокий интеллектуальный уровень. Они включаются в программу школьного обучения.

    К сожалению, в нашей стране развивающие игры для детей еще не нашли должного внимания в средних школах. Но недалеко то время, когда и в наших школах и дошкольных учреждениях будут введены специальные дисциплины, направленные на развитие у детей острого ума, гибкого логического мышления и быстрой реакции в сложных ситуациях.

    Мы хотим предложить вашему вниманию ряд логических игр, собранных со всех уголков нашей Земли. Надеемся, что они окажутся занимательными для детей не только дошкольного возраста, но и постарше. Эти игры не имеют строгих возрастных рамок. Одни идеально подойдут детям 6—7 лет, другие же – под силу только подросткам 12—13 лет.

     

    Чешская игра

    «Кто выше?»

    Здесь потребуется высокая концентрация внимания и чуточка логики и воображения. Правила игры очень простые. Участники (их может быть произвольное количество) получают одинаковое задание на сообразительность, которое следует выполнить самостоятельно. Тот, кто справится с заданием раньше всех, получает очко.

    Представим вместе и подсчитаем. В одном ряду стоят 5 мальчиков: Янош, Болек, Ивар, Никола и Руек.

     

    Ивар не самый высокий, но он выше Николы, Болека и Яноша. Болек стоит рядом с Яношем и меньше него. Николе, чтобы дотянуться до выключателя, приходится подставлять скамеечку или просить помощи у своего старшего брата Болека.

    Определите, в каком порядке стоят мальчики?

    Ответ: Ивар, Руек, Болек, Янош, Никола.

     

    Швейцарская игра

    «Циферблат»

    Вам потребуются механические часы большого размера.

    Разделите циферблат на 4 неравные части таким образом, чтобы сумма цифр в каждой части составляла число 15. Те числа, которые состоят из двух цифр, то есть двузначные, вы можете рассматривать в двух вариантах. К примеру, число 11 – как две единицы (1 и 1), и как двузначное число – 11.

     

    Американская игра

    «Разрежьте квадрат»

    Вам нужно разрезать нарисованный квадрат на 4 части одинаковой формы и размера так, чтобы в каждой части был 1 крестик и 1 звездочка.

    Ответ: рисунок (квадрат, поделенный на части).

     

    Венгерская игра

    «В сумме – тысяча»

    От пункта А к пункту В ведет множество различных дорог. Среди этих дорог есть единственная, которая проходит через кружки с числами, дающими в сумме 1000.

    Найдите эту дорогу.

    Ответ: рисунок (уже отмеченные цифры).

     

    Русские игры

    «Рассыпанные словосочетания»

    Существует много общеизвестных словосочетаний и названий, в которые входит какое-нибудь собственное имя, например: «муки Тантала», «регулятор Уатта», «дети капитана Гранта».

    Перед вами находятся 2 списка. В одном списке нарицательные имена существительные, а в другом – собственные. Попробуйте по приведенному выше образцу к каждому слову из левого столбца подобрать имя собственное из правого столбца, чтобы получилось устойчивое и всем знакомое выражение. Все имена собственные даны в именительном падеже, поэтому вам нужно будет поставить их в том падеже, которого требует существительное из левого столбца.

     

    1. Азбука. 1. Гейгер.

    2. Бочка. 2. Алладин.

    3. Спираль. 3. Ньютон.

    4. Вал. 4. Дамокл.

    5. Гиперболоид. 5. Пирр.

    6. Тормоз. 6. Лукулл.

    7. Бином. 7. Гордий.

    8. Конь. 8. Морзе.

    9. Лампа. 9. Троя.

    10. Меч. 10. Матросов.

    11. Нить. 11. Архимед.

    12. Осел. 12. Анюта.

    13. Пята. 13. Ариадна.

    14. Глазки. 14. Буридан.

    15. Счетчик. 15. Кох.

    16. Пир. 16. Диоген.

    17. Узел. 17. Ахиллес.

    18. Победа. 18. Кардан.

    19. Эффект. 19. Шухов.

    20. Башня. 20. Эратосфен.

    21. Свеча. 21. Инженер Гарин.

    22. Решето. 22. Допплер.

    23. Пустота. 23. Глаубер.

    24. Палочка. 24. Яблочков.

    25. Соль. 25. Торричелли.

    26. Капли. 26. Марракот.

    27. Бездна. 27. Профессор Доуэль.

    28. Голова. 28. Датский король.

     

    Правила этой игры очень простые. Все участники получают задание на отдельном листочке. После этого они за 15 минут должны успеть подобрать как можно больше слов. Подглядывать к сопернику нельзя. По истечении 15 минут листочки собираются, и тот игрок, который правильно составил больше словосочетаний, считается победителем игры.

     

    Ответ: 1—8, 2—16, 3—11, 4—18, 5—21, 6—10, 7—3, 8—9,

    9—2, 10—4, 11—13, 12—14, 13—17, 14—12, 15—1, 16—6,

    17—7, 18—5, 19—22, 20—19, 21—24, 22—20, 23—25,

    24—15, 25—23, 26—28, 27—26, 28—27.

     

    «Великие личности»

    Игра очень похожа на предыдущую. Вашему вниманию предлагается список знаменитых деятелей науки и культуры. Однако в этом списке опущены фамилии этих людей. А знаете ли вы их?

     

    1. Дмитрий Иванович. 11. Иван Петрович.

    2. Иоганн Себастьян. 12. Джеймс Фенимор.

    3. Джордж Бернард. 13. Вольфганг Амадей.

    4. Георг Симон. 14. Александр Степанович.

    5. Жан Батист. 15. Климент Аркадьевич.

    6. Петр Ильич. 16. Джордж Гордон.

    7. Михаил Васильевич. 17. Иоган Вольфганг.

    8. Артур Конан. 18. Николай Егорович.

    9. Герберт Джордж. 19. Владимир Владимирович.

    10. Андре Мари. 20. Пабло Руис.

     

    Правила этой игры, как и условие, похожи на правила предыдущей игры. Участникам раздаются задания с написанными именами личностей. Игроки должны успеть за 15 минут написать напротив этих имен фамилии. По истечении 15 минут листочки собираются и подсчитывается количество правильных ответов. За каждый правильный ответ присваивается очко. Победителем становится игрок, набравший больше очков.

     

    Ответ: 1. Менделеев, 2. Бах, 3. Шоу, 4. Ом, 5. Мольер,

    6. Чайковский, 7. Ломоносов, 8. Дойл, 9. Уэллс, 10. Ампер,

    11. Павлов, 12. Купер, 13. Моцарт, 14. Попов, 15. Тимирязев,

    16. Байрон, 17. Гете, 18. Жуковский, 19. Маяковский, 20.

    Пикассо.

     

     

    Английская игра-белорусская игра

    «Две буквы – две подруги»

    Принцип этой логической игры прост: кто быстрее решит ее, тот и победитель. Но для того чтобы суметь решить задачу, нужно вникнуть в ее условие.

    В задании все нечетные цифры заменены буквой «Н», а все четные – буквой «Ч». В результате математический пример выглядит следующим образом:

    Ч Ч Н Н Ч ¦ Н Н Ч

    – L – – —

    Ч Н Ч Н Н Ч

    Н Н Н

    Н Ч Ч

    Ч Н Ч

    Ч Н Ч

    * * *

    Попробуйте расшифровать первоначальный вид математического примера.

    Ответ: 8 4 9 1 2 ¦ 1 1 6

    – L – —

    8 1 2 7 3 2

    3 7 1

    3 4 8

    2 3 2

    2 3 2

    0

     

    Украинская игра

    «Кто сильнее?»

    Разгадайте эту логическую загадку – и можете считать, что математика вам не страшна. В эту игру-задачу можно сыграть вдвоем и посоревноваться в гибкости ума.

    Условие задачи. Аркадий, Борис, Николай и Владимир развлекались перетягиванием каната.

    Борис мог перетянуть Аркадия и Николая, вместе взятых.

    Но если с одной стороны вставали Борис и Аркадий, а с другой – Николай и Владимир, то ни та, ни другая пара не могла перетянуть канат на свою сторону.

    Если Николай и Аркадий менялись местами, тогда Владимир и Аркадий легко побеждали противников.

     

    Вопрос:

    – Кто из них был самый сильный, кто занимал второе место, кто третье, кто самый слабый?

    Ответ: для решения задачи запишем ее условие в виде системы неравенств и одного равенства, обозначив каждого из участников состязания начальной буквой их имен: Аркадий – А, Борис – Б, Николай – Н, Владимир – В.

    Получим:

    Б > А + Н

    Б + А = Н + В

    Б + Н < А + В

    После рассмотрения равенства и последнего неравенства ясно видно, что Аркадий сильнее Николая. Следовательно, Владимир сильнее Бориса (иначе равенство Б + А = Н + В будет невозможно).

    Из первого неравенства видно, что Борис заведомо сильнее Аркадия.

     

    Итак, самый сильный – Владимир, следом за ним идет Борис, далее Аркадий. А Николай – самый слабый.

     

    Грузинская игра

    «Забракованный отчет»

    Требуется хорошая смекалка. Поэтому играть в нее будет интересно всем: и тем, кто отгадает ответ, и тем, кто просто поучаствует в игре. Вам нужно решить следующий ребус.

    Условие задачи. Инспектор группы по изучению спроса населения представил в центр статистических данных города Алма-Аты такой отчет:

    Число опрошенных – 100 человек.

    Из них: пьют кофе – 78 человек, пьют чай – 71 человек,

    пьют кофе и чай – 48 человек.

    Однако работник центра отчет забраковал и не принял. Почему?

     

    Ответ: из 78 любителей кофе 30 не пьют чай (78—48 = 30). Из 71 любителя чая 23 не пьют кофе (71—48 = 23). Значит, пьют только кофе 30 человек, пьют только чай 23 человека, пьют и кофе, и чай – 48 человек. В сумме получается 101 человек (30 + 23 + 48 = 101). А нам известно, что опрошено было только 100 человек. Значит, отчет явно содержит ошибку.

    Изучаем букву ч задания. Звук, буквы Ч, ч

    Букварь — первая книга, с которой начинают обучение грамоте. Предлагаем вашему вниманию лучший в Рунете вариант онлайн Букваря. При разработке Букваря использовались проверенные временем разработки психологического центра Адалин. Букварь содержит мультимедийные интерактивные…

    Материалы для занятий по букварю Не все дошкольники с желанием занимаются по Букварю. Предлагаемые материалы содержит 750 карточек и бланков с интересными и разнообразными заданиями. Они обязательно помогут превратить изучение букваря в увлекательное занятие. …

    Развитие фонематического слуха В этой статье мы расскажем вам об играх, которые подготавливают ребенка к обучению грамоте. Речь пойдет о специальных упражнениях на развитие фонематического слуха у дошкольников. Дошкольнику с хорошо развитым фонематическим слухом будет гораздо проще овладеть чтением и письмом…

    Буквы. Упражнения и игры. Повторить и закрепить пройденный в Букваре материал вам помогут упражнения и развивающие игры из этого раздела. Наши развивающие игры позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки и…

    Слоги. Уроки по чтению слогов В наших уроках по чтению слогов несколько типов заданий и упражнений. В заданиях и упражнениях к урокам используются хорошо известные ребенку слова, состоящие из 2-3 слогов. Слоги состоят из двух букв, гласной и согласной. Как правило, у ребенка не…

    Учимся читать слова Переходить к урокам по обучению чтению слов рекомендуется после занятий по нашему Букварю и по заданиям подразделов «Игры с буквами», «Уроки чтения слогов». Одного умения правильно читать слова ребенку недостаточно. Он должен понимать смысл прочитанного. В предыдущих…

    Игры учимся читать. Книжка-игрушка Если ваш маленький ученик уже более или менее неплохо читает двух- и трехсложные слова, то можно переходить с ним к чтению простых предложений. Но, согласитесь, что это очень скучно читать банальные фразы типа «Мама моет раму». Как же сделать процесс обучения чтению более увлекательным?…

    Уроки чтения Раздел содержит 20 компьютерных онлайн уроков по чтению. Каждый урок включает в себя 6 игр на чтение. Часть игр направлена на развитие общих способностей, необходимых ребенку для обучения чтению. Другие игры по обучают звукам, буквам и слогам, помогают…

    Коррекционно-развивающие задачи.

    Учить ребенка различать на слух правильное и неправильное употребление личных окончаний глаголов.

    Научить правильно произносить звук [Ч].

    Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать фонематические представления.

    Упражнять ребенка в словообразовании.

    Познакомить ребенка с понятиями: имя, отчество, фамилия; вспомнить правило правописания собственных имен существительных.

    Познакомить ребенка с употреблением предлога через.

    Учить производить самостоятельный звуко-слоговой анализ слов.

    Учить преобразовывать слова с помощью букв разрезной азбуки, читать и писать печатными буквами короткие предложения.

    Задание 1 . Дидактическое упражнение «Правильно ли это?». Взрослый читает предложения, а ребенок слушает внимательно и говорит, правильно это или нет.

    Я ешь суп. Ты едим суп. Я ем суп. Мы ешь суп. Мы едим суп. Мы едят суп. Они ест суп. Они едят суп. Мы читаешь книгу. Мы читаем книгу. Они читают книгу. Ты читаешь книгу. Они читает книгу.

    Задание 2 . Знакомство со звуком [Ч].

    Прослушать скороговорку. Какой звук часто слышится в ней?

    Четыре черненьких чумазеньких чертенка

    Чертили черными чернилами чертеж.

    Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Ч]:

    • губки округлены и слегка вытянуты вперед;
    • зубки не смыкаются;
    • кончик языка вместе со спинкой сначала соприкасается с верхними зубками, затем между ними образуется щель;
    • по центру язычка идет короткая резкая воздушная струя;
    • горлышко «молчит».

    Символ звука: поезд едет: ЧЧЧЧ…


    Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда мягкий, глухой. Обозначение: зеленый кружок.

    Задание 3 . Фонетическое упражнение.

    Поезд едет, колеса поезда стучат: чух, чух, чух…

    Задание 4 . Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ч]»:

    ч, п, к, ч…; ча, па, чу…; чай, мяч, палка, почка…

    Повторить за взрослым серию слогов:

    ча-чо-чу-чи, чу-чи-ча-чо…; ач-оч-уч-ич, ич-уч-ач-оч…

    Задание 5. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

    ча-ач, чу-…; ач-ча, уч…

    Закончить слова одинаковым звуком ([Ч]):

    гра…, кирпи…, скрипа…, труба…, кала…

    Задание 6 . Отгадать загадки, назвать первый (последний) звук в отгадках.

    Бумага есть, перо есть,

    Да без них писать не будешь. (Чернила)

    Идут круглые сутки,

    Не стоят ни минутки,

    А все на одном месте. (Часы)

    Черный, проворный,

    Кричит «Крак»,

    Червякам враг. (Грач)

    Снизу камень, сверху камень,

    Четыре ноги, одна голова. (Черепаха)

    Задание 7. Взрослый произносит 3-5 слов со звуком [Ч], а ребенок должен запомнить их и повторить в той же последовательности.

    Задание 8 . Упражнение в словообразовании. Образовать новые слова по образцу, обратив внимание на появление звука [Ч] в этих словах. Сколько раз встречается звук [Ч] в каждом из этих слов?

    Стул — стульчик, замок — …, шнурок — …, узелок — …,

    носок — …, блин — .., диван — …, батон — …

    Сук — сучок — сучочек, знак — …, внук — …, бак — …, крюк — …

    Легко — легче, мягко — …, громко — …, жарко — …,

    ярко -…, богато — …, мелко — …, крепко — …

    Ваня — Ванечка, Оля — …, Гриша — …, Петя — …, Соня — …, Миша — …

    Задание 9 . Заменить первый звук в слове на звук [Ч]. Какие слова получились? Составить с каждой парой слов предложения.

    Гайка — чайка, кашка — …, худо — …

    Задание 10 . Объяснить ребенку понятия: фамилия, имя и отчество. Вспомнить правило правописания собственных имен, обратить внимание на одинаковый последний звук [Ч] во всех мужских отчествах.

    Иван — Иванович, Петр — …, Сергей — …, Андрей — …

    Задание 11. Из ряда нарисованных предметов выбрать только те, в названии которых встречается звук [Ч], разделить слова на слоги.

    Вспомнить как можно больше слов со звуком [Ч] по заданию: звук стоит в начале, в середине и в конце слова.

    Задание 12. Выучить чистоговорки:

    Ча-ча-ча — дай мне калача.

    Чу-чу-чу — я гулять хочу.

    Чи-чи-чи — красные кирпичи.

    Чо-чо-чо — ох, как горячо!

    Ач-ач-ач — пришел врач.

    Оч-оч-оч — скоро ночь.

    Ич-ич-ич — красный кирпич.

    Уч-уч-уч — у меня ключ.

    Ачка-ачка-ачка — у Вовочки тачка.

    Очка-очка-очка — у Вовочки бочка.

    Учка-учка-учка — у Вовочки ручка.

    Ичка-ичка-ичка — у Вовочки птичка.

    Задание 13. Знакомство с предлогом через.

    Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие задания: перешагнуть через дощечку, перепрыгнуть через мяч, бросить мяч через сетку и т. д. Взрослый обращает внимание ребенка на употребление предлога через, объясняет его значение и графическое изображение, просит составить предложения из слов (в этих предложениях назвать слова со звуком [Ч]).

    Ванечка, дорога, идти, через; Вовочка, прыгать, лужа, через.

    Задание 14 . Знакомство с буквой Ч.

    С арифметикой я в мире:

    Ч похожа на четыре.

    В. Ковшиков

    На что еще похожа буква Ч?

    Игры с буквой.

    Задание 15. Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов, чтение, списывание, запись под диктовку печатными буквами:

    часы, час, удача, задача.

    Преобразование слова с помощью букв разрезной азбуки:

    дачка — качка — пачка — тачка — почка — бочка — мочка — кочка — кучка — тучка.

    Чтение, списывание предложений:

    Вот Вова. У Вовы тачка. Вот Сима. У Симы часы.

    Вот Дима. У Димы бочка. Вот Зина. У Зины птичка.

    Скачко Надежда Николаевна.

    МБОУ ДО ЦДТ «Прикубанский» г. Краснодар

    Данное занятие может быть использовано воспитателями в дошкольных учреждениях, в группах раннего развития детей.

    Занятие «Знакомство со звуком и буквой «Ч»

    Тема: Подготовка к обучению грамоте.

    Цель: Познакомить с мягким согласным звуком «Ч»

    Задачи:

      Обучающая: развивать умение проводить звуковой анализ слов, различать звуки по их качественному составу, умение составлять звуковые схемы. Упражнять в деление слов на слоги. Помогать усваивать выразительные средства языка, объяснять смысл пословиц и поговорок.

      Развивающая: развивать фонематический слух, память, мышление и внимание.

      Воспитательная: воспитывать стремление к знаниям, интерес к родному языку, умение работать в парах, развивать саморегуляцию и самоконтроль.

    Тип занятия: комбинированный, практический.

    Форма занятия: игровая

    Методические приемы:

      • наглядные: показ картинок;

        словесные: художественное слово, загадки, словесное упражнение;

        игровые: дидактическая игра «Объясни пословицу, подбери нужную картинку»;

        практические: упражнение в подборе антонимов.

    Пособия для детей: напечатанные пословицы и картинки к ним, конверты с фишками для составления звуковых схем.

    Ход занятия

      Вводная часть

    Здороваются, делают «солнышко». Звучит музыка, появляется Буратино. Идет разминка. Текст разминки:

    Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел, видно, ключик не нашел. Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.

    Буратино предлагает отправиться в волшебную страну «Грамматику».

      Основная часть

    Беседа с детьми.

    На какие две группы делятся все звуки русского языка? На гласные и согласные.

    Как произносятся гласные звуки? Легко, свободно, поются, тянутся.

    Давайте назовем их: А, О, У, И, Ы. Э.

    Сколько их?

    А какие препятствия встречаются при произношении согласных звуков?

    Какие бывают согласные звуки? Твердые и мягкие.

    Поиграем в игру «Ты мне — я тебе». Я «кидаю» вам твердый звук, вы мне назад мягкий.

    Каким цветом обозначаются гласные звуки? Согласные твердые? Согласные мягкие?

    Загадки Буратино.

    Кто же это ходит в каменной рубахе?

    В каменной рубахе ходят … (черепахи)

    Мой хвост не отличишь от головы.

    Меня в земле всегда найдете вы (червяк).

    У них усы не для красы –

    Они показывают время.

    А называются… (часы).

    Наевшись рыбы до отвала,

    На море гайка (чайка) отдыхала.

    Мы ходим ночью, ходим днем,

    Но не куда мы не идем.

    Мы бьем исправно каждый час.

    А Вы, друзья, не бейте нас! (часы).

    Давайте вспомним все отгадки и разделим их на слоги (при помощи хлопков).

    На какой звук начинаются все отгадки? На звук «Ч».

    При произношении встречает ли этот звук преграду? Воздух выходит не свободно, значит это звук согласный. Он никогда не произносится твердо, он всегда мягкий.

    Каким цветом мы обозначаем мягкий согласный звук? Зеленым.

    А вот и буква «Ч». На что похожа буква «Ч»? На цифру 4.

    Давайте-ка отправим букву «Ч» в гости к гласным. И прочитаем слоги:

    ЧА, ЧО, ЧЁ, ЧУ, ЧЕ.

    Чтение рассказа «Кто живет в часах?».

    Я знаю, что чайки живут в море, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело – на огороде.

    Кроме того, я знаю, что чиж живет в гнезде, сверчок – на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в черном чулане живет какое-то черное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.

    Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их ни развинчивал, ничего, кроме колесиков и винтиков, там нет.

    Кто же тогда там тикает?

    Чудеса!

    Запомните слова из рассказа, в которых есть звук «Ч».

    Буратино загадывает загадку про чучело.

    На малину налетели, поклевать ее хотели.

    Но увидели урода и скорей из огорода.

    А урод стоит на палке, с бородою из мочалки. (Чучело ).

    Дети складывают звуковую схему слова «чучело».

    Что-то наш Буратино совсем загрустил. У него упало настроение. Давайте сделаем так, чтобы Буратино снова был весел.

    Физкультминутка «Если есть хороший друг…»

    Настроение упало,

    Дело валится из рук…

    Но еще не все пропало,

    Если есть хороший друг.

    С делом справимся вдвоем,

    С облегчением вздохнем –

    Настроение поднимем

    И от пыли отряхнем!

    Стоят лицом друг другу, руки вверх.

    «Бросают» вниз руки…

    Грозят указательным пальцем.

    Хлопают в ладоши.

    Берутся за руки.

    Вздыхают.

    Поднимают сцепленные руки вверх.

    «Отряхиваются» от пыли, улыбаются друг другу.

    Буратино повеселел и предлагает Вам поиграть в игру «Наоборот» (с мячом).

    Радостный – грустный, печальный

    Светлеть – темнеть

    Сухой – мокрый

    Тишина – шум

    Часто – редко

    Ясный – пасмурный

    Мёрзнуть – согреваться

    У Буратино есть два конверта. Он совсем запутался и не может к картинке подобрать пословицу или поговорку. Помогите.

    Держи язык за зубами! (Молчи).

    Кусать локти! (Жалеть о том, что совершил необдуманно).

    Видит око, да зуб неймет. (Трудно достичь чего-либо).

    Золотые руки. (Настоящий мастер своего дела).

    Держать себя в руках. (Владеть собой, сдерживаться).

    В ногах правды нет. (Так говорят, когда приглашают кого-нибудь присесть, отдохнуть).

      Итог занятия

    С каким звуком познакомились? Какой он? Какие пословицы и поговорке запомнили?

    Вручение наклеек за внимательность, активность, взаимовыручку.

      Данное занятие апробировано в группе детей 5 лет студии «Вундеркинд» ЦДТ в течение 2013-2015 гг. Дети, освоившие звуко-буквенный анализ в студии раннего развития, хорошо учатся в начальных классах школы.

    Скачать –

    Рассмотрите с ребёнком картинки на 2 слайде. Произнесите первый звук в словах. Черепаха – [ч»], чеснок – [ч»], чайник – [ч»]… Это звук [ч»] – мягкий согласный. Когда мы произносим этот звук, мы слышим только шум, голоса не слышно, значит этот звук глухой. Звук [ч»] обозначается буквой “чэ”.

    Посмотрите ролик о букве. Попросите ребёнка назвать слова с новым звуком. Придумайте свои слова со звуком [ч»]. Понаблюдайте, где находится звук (в начале слова, в середине или в конце).

    Посмотрите фрагмент мультфильма. Спросите ребёнка, почему этот фрагмент в уроке про букву “чэ”. Обсудите содержание фрагмента. Следите за речью ребёнка, помогайте правильно построить предложения. Назовите слова с новым звуком.

    Почитайте стихи на 5 слайде, пусть ребёнок хлопает в ладоши, когда услышит слово с новым звуком. Распечатайте страничку с раскраской, попросите ребёнка заштриховать или раскрасить букву.

    Напишите букву в альбоме, пофантазируйте, на что похожа буква. Можно дорисовать букву до образа.

    Слайды с написанием письменных букв для первоклассников. Удачи!

    Для загрузки ролика может понадобиться некоторое время.

    Если Вам необходимо заменить личинку замка , необходимую информацию Вы найдёте на сайте Goo-d-lock. Здесь Вы можете найти всю необходимую информацию о замене замков в квартире, о различных моделях замков, о частичной замене замков и получить онлайн-консультацию. Своевременная замена дверных замков при правильной установке – гарантия надежной защиты и безопасности вашего жилища.

    Настраиваемая сенсорная сумка I Spy для получения удовольствия от обучения

    всегда что-то новое для нас, а также старые любимые предметы. Я так благодарна за предоставленные нам задания… Веселые и легкие задания, которые можно собрать в одно мгновение! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями!! — Мелисса С.

    «Мне очень нравится, что этот избавляет от всей подготовительной работы по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в смятении.» — Участник комнаты занятий, Рэйчел

    Я обнаружила, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организоваться, закупиться расходными материалами и т. д. Это именно то, что я искала! Спасибо, что сделали что-то такое организована и проста в использовании. — Пользователь планов мероприятий для детей младшего возраста, Мелисса С.

    Это избавляет от необходимости рыскать в Интернете в поисках идей Это похоже на поиск рецепта в Интернете, так много вариантов, что часто бывает менее утомительно смотреть в книгу на полке, чем переживать из-за слишком большого количества вариантов.- Пользователь планов деятельности в раннем возрасте, Робин Г.

    Большое спасибо за эти мероприятия. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает классные и креативные вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи на самом деле могут быть очень простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Katie M.

    Я чувствую себя новой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня после сна, так как было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

    Вы изменили то, как я провожу время со своим ребенком, во многих отношениях! Теперь я счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я буду делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов 😛 Ваш сайт впервые спас папе жизнь! — Джек С.

    Трудно придумать, чем можно развлечь и занять трехлетнего ребенка, пока он заботится о ребенке. Все, что мы пробовали до сих пор с вашего сайта, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может заниматься ими часами.НЕБЕСА! — Карен И.

    50 простых заданий по азбуке для дошкольников

    ВНУТРИ: более 50 практических и простых в настройке заданий по алфавиту для дошкольников и младших школьников. Веселые и простые способы учиться, практиковаться и играть с алфавитом дома или в классе!

    Практические занятия по письму

    Учить моих дошкольников буквам, формам, числам и цветам всегда было одним из моих любимых занятий. Они являются ключом к их полному взаимодействию с окружающей средой и лежат в основе всего другого обучения.Самое главное, создание простых, веселых и увлекательных способов практиковать эти фундаментальные навыки — моя область знаний!

    Если вы ищете способ помочь вашему дошкольнику или воспитаннику детского сада начать учебу в школе, вы обратились по адресу. Все эти занятия основаны на игре — они включают в себя элементы игры, которые помогут заинтересовать и стимулировать. Кроме того, эти действия также являются практическими, что означает БЕЗ РАБОЧИХ ТАБЛИЦ.

    Я не стучу по рабочим листам, я верю, что они нужны для обучения.Тем не менее, практические занятия позволяют вашему ребенку действительно что-то делать и испытывать. Они задействуют свои чувства, свой разум и свое тело!

    Итак, вы готовы!? ХОРОШО! Давайте начнем!

    Легкие упражнения по азбуке для дошкольников

    1. Упражнение на сопоставление алфавитов — это очень простое и веселое задание на сопоставление алфавитов, которое вы можете организовать для своего дошкольника, пока вы готовите ужин.
    2. Отправляйтесь на охоту за буквами динозавров.
    3. Найдите и разверните буквы Лунной Скалы.
    4. Упражнение для малышей «Заполни алфавит» — это уникальный способ попрактиковаться в написании букв с помощью бутылочек.
    5. Упражнение для развития мелкой моторики Alphabet Drop — отличный способ использовать все эти рулоны бумажных полотенец.
    6. Car Letter Match — идеальный способ попрактиковаться в написании букв для фанатов автомобилей!
    7. Прищепка Letter Dig сочетает в себе прищепку и магнитные палочки.
    8. Используйте трубку для бумажных полотенец в ABC Tube — простое задание на сопоставление букв — Busy Toddler
    9. Принесите немного свежего воздуха в помещение в Rock Letters Alphabet Activity из Days With Grey.
    10. Расплавьте ледяные буквы в этой сенсорной корзине грамотности.
    11. Letter Presents превращает ваши письма в маленькие подарки, которые нужно открывать и сопоставлять.
    12. ABC Paint Match — отличное задание по рисованию алфавита для дошкольников от Busy Toddler.

    Еще простые упражнения с буквами для дошкольников

    1. Гигантская головоломка с алфавитом использует гигантский пенопластовый коврик в качестве задания!
    2. «Бросай и найди Азбуку» — это увлекательное упражнение для развития крупной моторики для дошкольников.
    3. Secret Letters Art & Literacy Activity — это красочное задание с сопротивлением мелкам от Busy Toddler.
    4. Сборка из букв в ABC Stacks.
    5. ABC Box Stamping — интересный способ использования буквенных штампов. Например, это практический способ попрактиковаться в прописных и строчных буквах.
    6. Создайте туннель ABC TP с помощью рулонов бумажных полотенец.
    7. Алфавитная головоломка «Сделай сам» — это простая головоломка, которую можно легко собрать своими руками.
    8. Покормите алфавитных монстров в этом веселом задании от Toddler Approved.
    9. Радужные кубики с буквами
    10. Разбери алфавит из Days With Grey — это творческое практическое занятие по алфавиту для дошкольников.
    11. Pom Pom Hide & Seek использует помпоны, чтобы спрятать буквы, чтобы их могли найти ваши дошкольники.
    12. Развивайте мелкую моторику, а также изучайте алфавит с помощью упражнения «Распыли цветочные буквы».
    13. Одобренный малыш использует бумажные тарелки в головоломках Alphabet Paper Plate Puzzles для тренировки букв.
    14. Выгляните на улицу в игре Squish the Bugs Alphabet.
    15. Развлекайтесь с алфавитом в Sponge Letter Match.
    16. Создайте эту сенсорную сумку с изображением алфавита без беспорядка, чтобы попрактиковаться в азбуке.
    17. Упражнение для малышей «Спрячь алфавит» — это простой способ попрактиковаться в написании букв в сенсорной корзине для риса

    Упражнения «Письмо со звуком»

    1. Соберите свои пазлы и создайте простую игру на соответствие с помощью Puzzle Letter Match.
    2. Создайте алфавитный зоопарк с буквами и животными!
    3. Двигайтесь сквозь цвета с веселой обучающей игрой для детей «Радужный прыгающий звук букв».
    4. Используйте маффин для этого занятия «Звуки букв» – экономное развлечение для мальчиков и девочек
    5. Сумки для открытий «Снеговик по акустике»
    6. Рождественское занятие по акустике

    2 Сезонные занятия для дошкольников 3 Alpha4beters Alpha42

    1. Письмо «Снежный ком» Развернуть
    2. Снежные буквы
    3. Письма Арктики Сенсорная корзина
    4. Игра «Накорми лепрекона радужным печеньем»
    5. Сопоставление букв с липкими сердцами
    6. Сопоставление писем ко Дню Святого Валентина
    7. Post It Present Match Activity
    8. Рождественский чулок: головоломка
    9. Feed the Reindeer Игра на обучение грамоте
    10. Christmas Lights Letter Trace: Play Dough Invitation
    11. Индейка Прищепка Буквы: мелкая моторика
    12. Нет Алфавитные буквы индейки8
    13. -Подготовка к осеннему занятию
    14. Буквенный штамп в виде листа
    15. Магнитная буквенная спичка в виде листа
    16. Пазлы с буквами из тыквы своими руками
    17. Мини-тыквенная спичка в виде букв

    Итак, ПОПРОБУЕТЕ ЛИ ВЫ ЛЮБОЕ ИЗ ЭТИХ ЗАДАНИЙ С АЛФАВИТОМ С ДОШКОЛЬНИКАМИ? ПРИКРЕПИТЕ ЭТО НА ПОТОМ!

    Большой список алфавитных действий

    «А, В, С, D… в следующий раз ты не будешь петь со мной. Ваш ребенок выучил наизусть песенку ABC. Что теперь? Пришло время выучить эти буквы и звуки букв. У меня есть все, что вам нужно, чтобы научить вашего ребенка алфавиту и звукам букв, с помощью некоторых интерактивных занятий по алфавиту Super .

    Изучение алфавита

    Изучение названий букв будет очень полезным, когда дети начнут писать и писать по буквам . И, знание букв также обеспечивает конкретное и визуальное место для подвешивания и соединения буквенных звуков.

    Давайте ответим на все те вопросы, которые задают мои читатели об обучении алфавиту.

    Когда дети должны учить буквы?

    Дети обычно начинают узнавать буквы еще в раннем возрасте. Но многие не освоят определение всех букв до детского сада.

    Мой лучший совет — не торопиться.  Играйте в игры и развлекайтесь (у меня их много ниже). Благодаря игровым занятиям ваш ребенок, скорее всего, выучит названия этих букв.  Нельзя спешить. Дети развиваются по своим личным временным шкалам.

    Какие буквы дети должны выучить в первую очередь?

    Мне нравится начинать с букв в слове, которое имеет большое значение для человека, который учится — их ИМЯ. Пусть первыми буквами, которые выучит ваш ребенок, будут буквы в его имени. Вероятно, это будет одним из первых слов, которые прочитает и ваш ребенок.

    Нет необходимости идти в определенном порядке. Поиграйте с буквами в имени ребенка в группе или разбейте на части букв.Все дело в открытии и изучении. Нет необходимости в сверлении.

    Должен ли ребенок сначала учить строчные или прописные буквы?

    Оба. Я предпочитаю обучать распознаванию строчных и прописных букв вместе. Вы обнаружите, что когда ваш ребенок будет готов писать буквы, он, скорее всего, сначала сформирует заглавные буквы. Их легче писать, потому что здесь больше прямых линий, чем кривых.

    Как и когда вы учите звуки букв?

    Мне нравится тренировать звуки букв одновременно с называнием букв алфавита.Я придерживаюсь общих звуков, когда дело доходит до буквы, которая представляет больше, чем звук. Я учу кратким гласным звукам, например, в словах кот, резать, раскладывать, кусать и ставить. Я начинаю с твердых звуков для c и g, таких как cap и gas.

    Самый большой совет, который я могу вам дать, это убедиться, что вы моделируете короткие четкие звуки. Будьте осторожны, чтобы не добавить лишних фонем при моделировании звуков букв. Нужно услышать примеры? Посмотрите это звуковое видео, которое я создал.—>СЛУШАЙТЕ И ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ЗВУКОВ БУКВЫ

    Действия с алфавитом

    Какие ресурсы лучше всего использовать для изучения букв и звуков?

    Мой главный ресурс — книга.  В хороших детских книгах полно букв, на которые можно указывать во время чтения. Кроме того, вы наполняете языковой резервуар вашего ребенка. Чтение детям вслух — безусловно, самое важное, что мы можем сделать, чтобы помочь ребенку стать будущим читателем и мыслителем.

    Если и есть один манипулятор, который я снова и снова использовал с детьми для работы над алфавитом, так это набор магнитных букв. Я очень неравнодушен к этому набору. —> Обратите внимание на магнитные буквы. КЛИКНИТЕ СЮДА.

    Вот мои 8 лучших ресурсов, которые нужно иметь под рукой.—> ПОСМОТРЕТЬ 8 АЛФАВИТНЫХ РЕСУРСОВ

    Основные моменты, которые следует учитывать перед использованием ресурса или занятия с детьми:

    • Является ли ресурс или действие практическим?
    • Будет ли ресурс или действие привлекательным?
    • Поощряет ли ресурс или деятельность опекуна взаимодействие с ребенком?

    Какие упражнения по алфавиту лучше всего подходят для малышей?

    Игра С малышами — лучший способ познакомить их с алфавитом.  Оба моих малыша научились азбуке, собирая пазлы. Бонусом было то, что они также учились пространственному распознаванию и развивали мелкую моторику во время игры.

    Вот некоторые из наших любимых занятий по алфавиту для малышей.

    Игра с алфавитом для малышей

    ABC Идеи для игр с водой для малышей

    26 сенсорных раскопок ABC

    Поезда и АВС

    Письмо Гараж

    Беглый алфавит (также можно играть с дошкольниками)

    Игры с магнитным алфавитом (можно также играть с дошкольниками)

    Какие упражнения по алфавиту лучше всего подходят для дошкольников?

    Preschool — идеальное время, чтобы продолжить ИЗУЧЕНИЕ алфавита с дошкольниками.Мы не только продолжаем работать с дошкольниками над определением букв, но и уделяем больше времени изучению звуков этих букв. Мы также начинаем сортировать письма по общим атрибутам (группировать буквы с кривыми линиями по сравнению с буквами, состоящими только из прямых линий).

    Вот некоторые из наших любимых занятий по алфавиту для дошкольников.

    Радужные буквы (соответствие строчных и прописных букв)

    6 способов использования таблицы ABC для печати (включая бесплатную распечатку)

    Holiday Alphabet Bingo (бесплатные распечатки на Хэллоуин, Рождество, День святого Валентина и лето)

    ABC Игры, в которые можно играть за пределами

    Другие магнитные игры

    Хотите еще больше идей? Ознакомьтесь с другими идеями на нашей странице «Алфавитные игры и мероприятия».

    Какие упражнения по алфавиту лучше всего подходят для дошкольников?

    Следующим нашим шагом будет развитие тех игровых занятий, которыми занимались детсадовцы в детстве и дошкольном возрасте. Особое внимание к звукам букв поможет нашим детям подготовиться к чтению.

    Любая из игр, перечисленных выше для дошкольников, подойдет и для дошкольников. Я просто делаю ударение на звуках букв с нашими киндерами. Мы действительно работаем над развитием фонематического слуха.

    Занятия по развитию фонематических навыков для дошкольников

    Каковы лучшие алфавитные книги?

    Существует так много замечательных алфавитных книг, начиная от простейших буквенных обозначений и заканчивая специализированными книгами, которые подходят даже для детей старшего возраста.Вот несколько любимых.

    Мне очень нравятся буквы из наждачной бумаги в Монтессори-письме Бобби Джорджа. Это здорово, когда дети обводят форму букв. Я предупрежу вас, что мне не нравятся подсказки, которые он дает для того, чтобы сказать, что буква звучит. Это поощряет добавление дополнительных фонем. Если не обращать внимания на эту часть, то книга мне нравится.

    Нажмите здесь, чтобы увидеть больше азбук на разные темы.—> 26 АЛФАВИТНЫХ КНИГ

    Играя и читая с детьми ясельного и дошкольного возраста, они будут способствовать изучению алфавита.Не забывайте, что наряду с изучением букв нам также необходимо развивать фонологическую осведомленность.

    Получите еженедельную грамотность вдохновение с нашей БЕСПЛАТНОЙ еженедельной рассылкой.—> ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ ЗДЕСЬ

    Занятия по алфавиту для дошкольников

    Много лет назад я лично убедился в ценности и силе обучения в игровой форме . Когда я еще был студентом колледжа, класс, в котором я проходил практику, был сосредоточен на том, чтобы помогать детям произносить свои имена.Был один ребенок — назовем его Кристофер — которому было тяжело отчасти из-за того, что в его имени было так много букв. Примерно через неделю зубрежки, некоторых техник запоминания и сильного разочарования со стороны Кристофера один из преподавателей, наконец, изменил свою стратегию. Вместо карточек они использовали блоки с буквами, потому что Кристоферу нравилось играть в центре блоков. В конце концов, Кристофер показал прогресс, потому что процесс обучения стал более приятным.Хотя меня не было рядом достаточно долго, чтобы он мог произнести свое полное имя по буквам (должен повторить, что это было очень длинное имя!), к тому времени, как я ушел, он мог с легкостью произнести почти половину имени. Самое главное, ему было весело!

    Сила игрового обучения

    Алфавитный принцип определяет письменное и слуховое распознавание букв как основу для развития грамотности ребенка. Это помогает им понять взаимосвязь и модели, образующие слова, чтобы они могли читать, а также то, как буквы звучат вместе, чтобы они могли словесно выразить себя.Таким образом, эффективная дошкольная программа должна иметь сильный компонент видов деятельности, связанных с алфавитом .

    Продолжайте читать, чтобы узнать о некоторых учебных мероприятиях, которые вы можете включить в свою учебную среду.

    В этом упражнении на основе алфавита много действий, что делает его идеальным для всех типов учащихся. Визуально есть привлекательная сюжетная опора, которая удерживает внимание детей во время обучения. Слуховые учащиеся могут положиться на милую детскую песенку, которая поможет им распознавать буквы.Для кинестетических учеников в группе также есть практический компонент как часть процесса обучения. Помимо распознавания букв , дети также будут использовать новые словарные слова, а также рецептивные и выразительные языковые навыки.

    Неврологические преимущества сенсорной игры всегда являются долгожданным дополнением к среде обучения в раннем возрасте, и тем лучше, если она сочетается с другой областью обучения. Успокаивающие и расслабляющие компоненты этого занятия повысят уровень вовлеченности детей, а такие навыки, как задавание вопросов и сообщение результатов, добавят когнитивный уровень в их игру.

    По мере того, как дошкольники привыкают к изучению букв и других элементов игры, модификации могут быть включены . Его можно сделать частью игры на свежем воздухе, чтобы добавить новый элемент. Или это может быть превращено в охоту за мусором, если это соответствует их уровню развития. Лучшие виды деятельности — те, которые можно расширить различными способами, и этот, безусловно, делает это.

    Как упоминалось выше, изучение алфавита дает дошкольникам основу для образования простых слов .Это упражнение на зрение отлично подходит для детей, которые освоили навыки распознавания букв и готовы связать короткие устные слова с письменными. Он включает в себя крупную моторику в очень увлекательной форме, так как дети развивают свою способность бросать.

    С практической точки зрения все необходимые материалы, вероятно, уже есть в вашем классе , так что это игровой опыт, который очень легко добавить в учебную программу!

    Когда малыши будут готовы практиковаться в написании букв алфавита, попробуйте это веселое и очаровательное занятие.Одна из лучших частей, с точки зрения педагога, заключается в том, что игровые материалы недороги и легко доступны. Помимо навыков грамотности написания алфавита, существует также высокий потенциал развития навыков саморегуляции , а также позитивного отношения к учебе. Будьте осторожны: это может стать грязным! Тем не менее, это дошкольный класс, поэтому беспорядочное обучение в порядке вещей!

    Мы все кричим о мороженом! Компонент обучения в этой игре включает в себя сопоставление прописных и строчных букв путем изготовления рожков мороженого.Обучение сложное, а сам процесс увлекательный – идеальное сочетание! Есть также некоторые когнитивные компоненты за счет развития навыков классификации, определения позиций и понимания двухмерных форм. И затем, после всей их тяжелой работы, возможно, каждый может съесть немного мороженого во время перекуса.

    Важность азбуки

    Как видно из приведенной выше учебной программы, кажущееся простым детское пение Алфавитной песни может быть чудесно многослойным. Развитие этого обучения позволит развить навыки в ряде областей, и это основа для более сложных способностей. Изучение алфавита дает детям возможность выражать себя в письменной форме и в словах, поэтому эти способности необходимо развивать. Дайте детям как можно больше инструментов и материалов для игр и наблюдайте, как они вырастут в умных и способных крошечных людей!

    Дополнительные действия по алфавиту:

    Теннис на воздушных шарах

    Теннис, кто-нибудь? Это прекрасное занятие для тех времен, когда у детей много энергии (а это почти всегда).В дополнение к распознаванию букв, в их обучение включен элемент крупной моторики .

    В зависимости от уровня развития вашей группы это простое и эффективное упражнение может развиваться по-разному:
    1) Переход от распознавания букв к распознаванию слов.
    2) По мере того, как дети начинают получать удовольствие от игр с правилами, можно добавлять более сложные правила.
    3) При необходимости могут быть включены социальные навыки, такие как работа в команде и сотрудничество.

    Орфографическая игра — расшифровка яиц

    Привлеките детей к чтению и письму с помощью этого веселого задания по правописанию! Это занятие идеально подходит для тех случаев, когда вы застряли внутри, предлагая более продолжительное игровое время, когда вы меняете слова или вносите изменения, чтобы увеличить сложность по мере улучшения способностей ребенка.

    Сенсорная корзина Alphabet

    Иногда бывает сложно познакомить малышей с буквами, поскольку им не нравится долго сидеть, а существует не так много занятий, предназначенных для развития грамотности у малышей. Это занятие очень интересно для малышей, потому что оно сочетает в себе сенсорную игру с обучением грамоте путем поиска букв.

    Раскрась дни недели

    В этом упражнении используется сочетание навыков и понимания. Дети будут использовать память, мелкую моторику, а также понимание фонетики, когда они сопоставляют слова и узнают, как выглядят дни недели.

    Хотите больше таких занятий для дошкольников и малышей? Нажмите ниже, чтобы зарегистрироваться!

    50+ заданий по алфавиту (все практические занятия)

    Вам интересно, как научить вашего ребенка азбуке? Интересно, как это сделать и какой подход лучше? Вы попали в нужное сообщение: мой список упражнений с алфавитом идеально подходит для того, чтобы помочь вашему ребенку выучить алфавит на практике .

    СВЯЗАННЫЕ: Хотите знать, как выглядит обучение в моем доме? Ознакомьтесь с Playing Preschool: моя программа домашних занятий.

    Все дети изучают алфавит и читают в разном темпе .

    Это детство, а не гонка за вершиной. Нет никаких ожиданий, что малыш или дошкольник должен знать любую из своих букв – на самом деле, 30 лет назад дети ходили в детский сад, чтобы учить азбуку.

    Вы можете прочитать больше о том, почему вы должны перестать беспокоиться о своем ребенке и об азбуке в этом сообщении в блоге.

    Вместо того, чтобы заучивать в них азбуку, познакомьте детей с буквами, сделайте буквы частью повседневной жизни и позвольте ребенку естественным образом учить их.

    В этом посте ABC много практических советов о том, как познакомить вашего ребенка с алфавитом и дать ему возможность естественным образом познакомиться с этими символами так же, как они играют с динозаврами и строительными машинами (даже до того, как они узнают все названия этих предметов).

    Давайте сделаем алфавит чем-то знакомым и забавным, а не поводом для беспокойства и страха.

    СВЯЗАННЫЕ: Ищете другие практические идеи для развлечения? Посмотрите мой список любимых занятий!

     

    Я составил список из 50+ фантастических занятий по алфавиту!

    Эти занятия идеальны и созданы специально для детей — практические, динамичные, увлекательные обучающие занятия.

    Чтобы помочь вам найти то, что вы ищете, я разделил список на 3 категории: сенсорных алфавитных упражнений, простые идеи ABC в помещении и игры с буквами на улице.

    Приготовьтесь перейти к удивительным блогам…

     

    20+ сенсорных алфавитов

    20+ Easy Indoor Алфавит

     

    15 Алфавит на свежем воздухе

    Какой твой любимый способ играть с алфавитом?

    лучших заданий по алфавиту для дошкольников

    Эти занятия по азбуке для дошкольников и малышей превращают обучение и изучение букв алфавита в увлекательное занятие! Я твердо верю, что обучение детей буквам алфавита с помощью их пяти чувств и особенно с помощью игры — лучший способ для ребенка учиться.

    Здесь, в Fun with Mama, мы верим в то, что нужно использовать естественный интерес вашего ребенка к языку и алфавиту, чтобы учиться в игре! Ниже вы найдете сотни идей, как привлечь малышей или дошкольников к практическим занятиям, которые научат их основам знания алфавита!

    Обратите внимание, что в этом посте могут быть использованы партнерские ссылки. Это означает, что если вы совершите покупку без дополнительных затрат, этот сайт получит небольшую комиссию.

    Как эффективно учить алфавит?

    1. Читайте, читайте и еще раз читайте! Чтение вашему ребенку учит его восхищаться книгами. Этот интерес к книгам станет идеальной основой для их навыков предварительного чтения. Посмотрите мои любимые азбуки для детей.
    2. Уведомление Распечатайте в окружающем вас мире. Дорожные знаки, коробки с хлопьями и все остальное — привлекайте к этому внимание вашего ребенка всякий раз, когда вы можете, чтобы помочь ему увидеть, как используется печать.
    3. Начните с букв в имени вашего ребенка . Самые персонализированные и значимые буквы, которые может выучить ребенок, — это те, которые составляют его собственное имя.
    4. Работа по буквам Буква недели — это простой и фантастический способ сохранить структуру при изучении алфавита. Если вам нужно вдохновение, обязательно ознакомьтесь с нашей учебной программой «Письмо недели»!
    5. Будь гибким Каждый ребенок усваивает разные понятия с разной скоростью.Идите в темпе вашего ребенка и адаптируйте планы уроков по мере необходимости.
    6. Практические занятия по алфавиту , которые побуждают детей использовать как можно больше органов чувств для обучения. Эти чувства легко включить в процесс обучения: зрение, обоняние и осязание. Ловля букв алфавита и маты из пластилина с алфавитом — отличные отправные точки.
    7. Веселись! Дети этого возраста лучше всего учатся в игре, и вы лучше всех знаете своего ребенка. Выбирайте занятия, которые, как вы знаете, им понравятся и в которые они будут играть!

    На этой странице вы сможете найти бесплатные распечатанные задания для дошкольников, а также некоторые распечатки из нашего магазина.

    Что вы найдете на этой странице:

    Буквы для печати в нашем магазине

    Алфавит для дошкольников

    Занятия по алфавиту для малышей, с которых я предлагаю вам начать, это поиск хороших алфавитных книг, создание забавных сенсорных корзин с алфавитом и изучение карточек с алфавитными вырезками. Успокаивающие баночки с алфавитом прекрасно подходят и для малышей!

    Для дошкольников я предлагаю вам поработать над упражнениями на сопоставление букв.

    Игрушка с алфавитом Избранное

    Поделки с буквами алфавита

    Некоторые из этих поделок с алфавитом включают в себя распечатки, но вы можете легко воссоздать их, нарисовав на бумаге или вырезав из плотной бумаги эти формы.

    Письмо недели Мероприятия

    Занятия по буквам недели способствуют не только распознаванию алфавита, но и фонологическому и фонематическому восприятию. Наборы заданий для дошкольников развивают у ребенка мелкую моторику, навыки вырезания, распознавание букв и многое другое.Есть раскраски с алфавитом, страницы из пластилина, страницы с алфавитом, пазлы и т. д. Обязательно распечатывайте только те страницы, которые интересны вашему ребенку, каждую неделю и меняйте виды деятельности, которыми вы занимаетесь.

    Алфавитные игры

    Практические занятия по алфавиту для дошкольников

    Алфавитная песня

    Изучение песни ABC на самом деле является полезным способом изучения алфавита.

    Послушайте Алфавитную песенку на нашем YouTube-канале воображаемых игр и детских игрушек.Песня ABC сочетается с воображаемой игрой.

    Что нужно знать дошкольнику об алфавите до детского сада?

    1. Читайте / петь алфавит песни
    2. oddify заглавные буквы
    3. odentify inta lenings yapers
    4. Соответствие заглавные буквы в нижний регистр
    5. Определить буквы звуки
    6. Письма следа
    7. Написать несколько букв алфавита

    FAQ

    Почему важно распознавать буквы?

    Распознавание букв составляет основу обучения чтению.Сначала дети узнают звуки букв и/или названия букв. В Монтессори дети сначала учат звуки букв, а затем учат их названия. Это облегчает им начало чтения. В традиционной школе дети учат сначала название буквы, а затем ее звук.

    Детский сад, в соответствии с учебной программой Common Core, дети должны уметь различать прописные и строчные буквы. Вы можете найти некоторые предложения и действия по распознаванию букв здесь.

    Что такое фонологическая осведомленность?

    Фонологическое осознание — это способность замечать, слышать и манипулировать отдельными звуками или фонемами в произносимых словах.Таким образом, это включает в себя способность разбивать слова на составляющие их звуки как внутри слова, так и между словами. Эта концепция иногда описывается экспертами как наиболее важный предшественник чтения, а способность декодировать написанные слова в составляющие их звуки занимает второе место.

    Люди могут быть фонологически осведомлены, если они могут рифмовать, считать слоги, смешивать фонемы или удалять их из слов.

    Некоторые исследования показывают, что для развития фонологической осведомленности маленькие дети должны заниматься деятельностью, которая выделяет начальные и конечные звуки слов, а также звуки в середине, например: детские стишки; песни; пение; и чтение книг о рифмующихся словах или бессмысленных словах.

    Что такое фонематический слух?

    Фонематическая осведомленность — это способность обнаруживать, произносить и даже манипулировать отдельными звуками в словах. Фонематическую осведомленность можно рассматривать как подмножество фонологической осведомленности, в которой основное внимание уделяется более мелким компонентам языка, а не целому слову. Это включает в себя признание того, что слова состоят из слогов и других мелких звуковых единиц, и что звуки могут быть изменены, удалены или добавлены без изменения значения слова.Вы можете узнать больше здесь.

    Узнайте больше здесь о телефоне о фонематическом восприятии.

    Эта страница была первоначально опубликована 14 июня 2017 г. и обновлена ​​7 января 2022 г.

    50 веселых обучающих игр с буквами и звуками

    Сегодня у нас есть целая куча веселых игр по алфавиту с 35   буквами и звуками, обучающими играми и занятиями для малышей и дошкольников, которые помогут вашим юным ученикам подготовиться к чтению с помощью веселых игривых обучающих идей перед чтением.

    Игры ABC и звуки алфавита

    У многих родителей есть дети, которые скоро впервые пойдут в детский сад, и задаются вопросом, что их дети должны знать, прежде чем отправиться в школу самостоятельно.

    Как мама, которая когда-то преподавала в детском саду, я всегда хотела убедиться, что мои дети хорошо подготовлены и готовы начать свою школьную карьеру с небольшим преимуществом, зная свои буквы и звуки.

    Связанный: Возьмите наш бесплатный контрольный список готовности к детскому саду в качестве руководства

    Я увидел ценность раннего изучения букв детьми.

    Тем не менее, я также признаю, что дети есть дети, и я хочу, чтобы у них было время играть — как самостоятельно, так и со мной.

    Давайте выучим наш алфавит, играя в игры!

    Обучение с помощью алфавитных игр

    Дети приобретают знания в процессе игры, поэтому изучение букв в нашем доме редко проводится в форме сидячих занятий.

    Время игр и игр!

    Дети развлекаются и в то же время даже не осознают, что учатся.Я не считаю, что мы должны оставить преподавание в школах. Вы получаете большую честь быть воспитателем своего ребенка, и вы можете дополнить то, что происходит в школе, занимая своего ребенка приятными, но образовательными способами.

    Связанный: Ознакомьтесь с нашим огромным ресурсом букв abc, в котором есть действия с буквами, поделки с буквами, печатные формы для букв и многое другое для каждой буквы алфавита!

    Я надеюсь, что эти ресурсы помогут вам почувствовать себя готовым взять на себя ответственность за образование своего ребенка.

    Эта статья содержит партнерские ссылки.

    Давайте поиграем в игру с буквами!

    Игры с буквами

    1. Игра «Подбрасывание букв»

    Форма для кексов Обучение – хотите сделать обучение веселым? Эта игра с бросанием пенни увлечет ваших детей. Они едва ли поймут, что это на самом деле урок.

    2. Игра «Выращивание букв»

    Алфавитный цветочный сад. В этом саду полно букв и возможностей для обучения.Это, безусловно, отличный способ исследовать и расширять знания алфавита.

    3. Неограниченные игры ABC для детей

    Мышь ABC. Этот сайт дает детям множество упражнений по алфавиту и фонетике с помощью интерактивных игр и печатных материалов.

    4. Игра «Собери буквы»

    Магнитная доска с алфавитом. Это упражнение на сопоставление букв является самодостаточным и представляет собой инструмент, помогающий детям сопоставлять буквы и помогающий в идентификации.

    5. Прикоснись и почувствуй алфавитную игру

    Тесто для лепки и магнитные буквы. Позволить детям исследовать, используя свои чувства, — отличный способ учиться.Play Dough — это тактильный способ наблюдать, как это происходит.

    -> Нужен набор магнитов с алфавитом? Мне нравится этот набор магнитов на холодильник с буквами алфавита, который поставляется в удобной сумке для переноски.

    6. Большая алфавитная гонка

    Race the Alphabet – У вас есть гоночные трассы и ребенок, который любит играть с машинками? Это занятие для вас! Если у вас нет своего трека, вот другая версия.

    Давайте повеселимся с дошкольными обучающими играми и нашей азбукой.

    Обучающие игры для дошкольников

    7. Ловля писем

    Рыбалка с магнитными буквами – возьмите магнитные буквы и сделайте простую удочку. С прудом, полным букв, ваши дети получат массу удовольствия, забрасывая удочку в поисках очередного улова.

    8. Пиратская игра с гласными

    Gold Coin Vowel Sound Drop — ваш маленький пират с удовольствием выучит свои гласные, играя в эту игру.

    9. Игра «Складывай буквы»

    ABC Letter Stack Game – складывать буквы еще никогда не было так весело.Они складываются и складываются, пока не упадут, что, я уверен, станет любимой частью.

    Связанный: Используйте их с нашей игровой программой домашнего обучения для дошкольников

    10. Все начинается с…

    Initial Sounds Blackout Game – Хотите, чтобы дети могли определять начальные звуки слов? Эта веселая игра поможет им сделать именно это.

    -> Нужен деревянный набор букв алфавита с карточками? Мне очень нравится привлекательность этих деревянных магнитных флеш-карт Tangame с буквами алфавита и холодильника для детей дошкольного возраста, которые поставляются в магнитной жестяной банке.

    11. Охота за письмами

    Охота за мусорщиками с архитектурными буквами. Вы видели те фотографии, на которых находят буквы в архитектуре? С этим увлекательным занятием ваши дети отправятся на собственную охоту за письмами.

    Давайте поиграем в творческую игру с алфавитом!

    Творческие игры с алфавитом

    12. Интерактивные обучающие игры по алфавиту

    Упражнения по изучению букв от A до Z. В этом посте вы найдете более 90 упражнений для каждой буквы алфавита.Какой отличный ресурс!

    13. Поднимитесь по лестнице слов

    Словесная лестница. Дети «взбираются» на вершину лестницы, успешно определяя буквы и звуки. Им не нужно переживать, если они «упадут», у них есть возможность попробовать еще раз.

    14. Игра «Алфавит с фонариком»

    Игра «Алфавит с фонариком» — Мои дети без ума от фонариков. Я знаю, что моему дошкольнику понравится эта игра!

    -> Нужны буквы алфавита из пенопласта для практики? Этот набор магнитных букв алфавита Gamenote Classroom поставляется в пластиковом футляре и магнитной доске и отлично подойдет для дома.

    15. Игра «Собери письмо»

    Занятие по формированию букв. Используя материалы, которые, вероятно, есть у вас дома, ваши дети получат массу удовольствия от составления букв.

    16. Игра «Голодные голодные письма»

    Алфавитный монстр – этот голодный монстр будет есть буквы только в том случае, если вы сможете произнести название или звук буквы. Какая забавная поделка, которая также дает прекрасную возможность выучить буквы.

    Давайте поиграем в игру, которая поможет нам выучить буквы!

    Игры, которые помогают детям выучить буквы

    17.Давайте устроим читательский хоп

    Reading Hop – эта игра для изучения букв заставит ваших детей активно прыгать. Если вы ищете способ учиться на свежем воздухе, вы его нашли.

    18. Алфавит I Шпион

    Алфавит «Я шпион» — возьмите классическую и любимую игру «Я шпион» и превратите ее в поиск по алфавиту. Великолепно!

    19. Сможете ли вы поймать буквы?

    Runaway Letters Game – Ваш ребенок получает возможность хватать письма и убегать, а вы креативно следите за возвращением письма.Это отличный способ для мам, пап или учителей общаться со своими детьми во время учебного процесса.

    -> Нужна веселая игра ABC? Мне нравится эта игра ABC Cookies от Goodie Games, увлекательная игра для изучения алфавита для малышей и дошкольников.

    20. Правописание LEGO

    Lego Spelling  – если вы добавите буквы в дуплексные лего, у вас появится отличный способ поработать над звуками и словами.

    21. Письма внутри писем Упражнение

    Создание букв из букв. Изучение букв будет укрепляться снова и снова, когда ваши дети будут использовать буквы из журналов для создания своих собственных больших букв.

    Веселые обучающие игры Pre-K для детей!

    Обучающие игры Pre-K

    22. Игра «Письмо Сват»

    Spider Letter Swat. Детям понравится учить буквы, отбивая мух в этой занимательной игре.

    23. Игра со сквиртом

    Squirt the Letter — эта игра, я знаю, особенно понравится моему сыну. Он любит что-нибудь водяное и водяное. Брызги правильное письмо прямо его переулок.

    24.Занятие по шнуровке букв

    Шнуровка с буквами — это упражнение по шнуровке с буквами, тихое занятие с сумками работает на мелкую моторику, а также развивает навыки, необходимые для развития чтения.

    -> Нужны карточки с буквами? Мне нравится этот деревянный набор от Melissa & Doug, в котором есть и животные, и буквы на прочных шнуровочных карточках.

    25. Гонка звуков алфавита

    Гонка звуков букв. Заставьте своих детей двигаться с этой гонкой звуков букв.Это отличная возможность обучения для ваших активных детей! Больше занятий по изучению звуков алфавита тоже весело!

    26. Игра «Исчезающие буквы»

    Исчезающие буквы  – дети научатся обводить буквы по мере того, как они видят, как заставить их исчезнуть.

    Давайте поиграем в обучающие игры ABC!

    Обучающие игры ABC

    27. Игра взрыва

    Bang – Bang – это игра на определение букв, которая доставит массу удовольствия маленьким игрокам в вашей жизни.

    28. Игра «Жевательная буква»

    Mr. Shark Alphabet Chomper Game – Мне вообще нравится идея сделать акулу из конверта. Добавьте к этому обучающий аспект, заключающийся в том, что буквы грызут акулы, и у вас получится отличная игра.

    29. Упражнение с плитками букв

    DIY Bananagrams Letter Tiles — вот действительно умный способ сделать плитки с буквами. Вы можете превратить их в магниты или сыграть в классическую игру Bananagram со своим творением.

    -> Нужна игра Bananagram? Вот оригинальная игра Bananagram для детей.

    30. Сделать буквы кренделя

    Мягкие буквы кренделя — дети могут выучить буквы, развлекаясь, делая тесто для кренделя. Используя как осязание, так и вкус, это становится увлекательным занятием для всех.

    31. Игра «Путешествие по алфавиту»

    Alphabet Words Game — это обучающая игра, которую можно взять с собой куда угодно. Займите своих детей работой над письмами в ресторанах, дома, в автомобильных поездках и т. д.

    Давайте поиграем в буквы и звуки!

    Игры с буквами и звуками

    32.Обидчивые чувственные письма

    Сенсорные корзины с буквами. Иногда лучший способ помочь детям учиться — позволить им исследовать. Эта сенсорная корзина поможет детям сделать это.

    33. Поиск по алфавиту

    Seek-N-Find Alphabet — эта игра с буквами похожа на шпиона за буквами. Он включает в себя пластиковую трубку (легко заменяемую бутылкой с водой) и заставит ваших детей искать свои буквы в течение довольно долгого времени.

    34. Веселье с буквами

    Тактильное письмо. Дети учатся писать буквы, используя рис и краску, чтобы почувствовать свой путь в процессе письма.

    -> Нужен набор деревянных букв? Мне нравятся прочные карточки с буквами Alphabet и набор деревянных пазлов с буквами от LiKee Alphabet.

    35. Домашнее развлечение с буквой домино

    Домино из палочек для творчества. Эти костяшки домино из палочек представляют собой простую самодельную версию игры в домино с упором на изучение букв и сопоставление символов. Какая забавная идея.

    36. Карточные игры

    ABC Flashcards — карточки можно использовать в различных играх и занятиях, например, в баскетболе с карточками.Эти бесплатные. А также эти детские карточки с алфавитом, которые вы можете скачать и распечатать мгновенно.

    Связанный: вот несколько идей для карточных игр для детей

    Давай поиграем еще в азбучные игры!

    Как помочь ребенку выучить буквы в игре

    37. Собери букву-головоломку на солнечной энергии

    Сделай своими руками пазл в форме солнца с буквами алфавита для действительно веселой игры, в которую можно играть как дома, так и снаружи. Или используйте этот метод без солнца, чтобы сделать эту забавную игру на соответствие буквам для детей.

    38. Соберите Алфавитные Сокровища

    Используйте эти бесплатные этикетки с алфавитом, чтобы создать небольшие контейнеры для каждой буквы алфавита для специальной деятельности по сбору букв!

    39. Сделайте легкие крекеры с алфавитом

    Делать крекеры с алфавитом еще никогда не было так просто и весело!

    -> Хотите перекусить алфавитом? Мне нравится это мультизерновое печенье Happy Tot Organics ABC… ням!

    40. Играй в Alphabet Zipline!

    Используйте эти распечатанные буквы алфавита, чтобы создать свой собственный зиплайн с алфавитом в вашей гостиной.Это действительно весело.

    41. Сыграй в глупую игру с буквами

    Попробуйте эти игры с алфавитом для дошкольников, полные веселья и немного глупости…

    42. Сделай буквы для чистки труб!

    Попробуйте составить азбуку из макарон и ершиков для труб. Это интересный способ исследовать формы букв.

    43. Приготовление супа с буквами для ванны

    Используйте банные буквы для большой-большой партии бульона с пузырьками {хихикает}.

    44. Раскрась букву Раскраска

    45.Поиграем с пластилином!

    Эти подготовительные задания из пластилина — это и весело, и очень полезно.

    Давай приготовим вкусняшку… то есть жевательную… азбуку!

    46. Сделать мармеладные буквы

    Этот рецепт кислой жевательной резинки позволяет выучить и съесть самые милые буквы алфавита!

    47. Попробуйте забавную тетрадь с алфавитом

    Сейчас на рынке так много качественных рабочих тетрадей для детей, что мы сузили список до некоторых из наших любимых, которые могут подойти вашему ребенку.

    Находим буквы и рисуем мелками!

    48. Упражнения «Раскрась по буквам» для развлечения по распознаванию букв

    У нас есть целая куча распечатанных страниц для детей, которые помогают им узнавать буквы во время игры:

    1. Раскраска по буквам – A-E
    2. Рабочие листы для раскраски по буквам – F-J
    3. Раскраска по буквам – K-O
    4. Раскраска по буквам – P-T
    5. Раскраска по буквам для дошкольников – U-Z

    49.Сыграйте в игру «Пропавшая буква»

    Сыграйте в одну из наших любимых дошкольных игр «Чего не хватает?». и используйте либо карточки с буквами, либо наборы магнитов на холодильник с буквами, чтобы создать последовательность алфавита, а затем удалить букву или две.

    Давайте повеселимся с распознаванием букв!

    50. Игра в бросок пляжного мяча Alphabet

    Измените нашу забавную игру в слова, используя буквы вместо слов. Ваш пляжный мяч можно покрыть буквами алфавита, чтобы бросать и ловить его было весело.

    Другие обучающие игры из блога детских мероприятий

    Какая у тебя была любимая игра в азбуку? Мы пропустили некоторые занятия по алфавиту, которые вы проводите со своими детьми?

    .