Разное

Графический диктант сова: Раскраски сова, Раскраска графические диктанты для дошкольников рисовать по клеточкам Графический диктант.

Содержание

Графический диктант для дошкольников 6-7 лет по клеточкам

Графический диктант по клеточкам — развивающая игра для старших дошкольников и учеников 1 класса, учит ориентироваться на листе бумаги, развивает зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста графические умения, необходимые для подготовки руки к письму. Графические диктанты развивают мелкую моторику и координацию движений руки, формируют пространственное мышление.

Рисунки по клеточкам даются только после того, как дошкольники усвоят графические умения, познакомятся с тетрадью в крупную клетку, научатся ориентироваться на листе, сформируется умение фиксировать уголок клетки. Можно не говорить заранее, что получится в итоге. Преподнесите задание как загадку, это повысит заинтересованность детей.

Советы по выполнению графического диктанта

  1. Не ругайте ребенка, если рисунок не получается. Спокойно помогите, подскажите где ошибка. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают лево и право.
  2. Не спешите во время устного диктанта, убедитесь, что ребенок успевает.
  3. Делайте перерыв между занятиями, каждые 5-10 минут письма. Проведите гимнастику для глаз и пальцев рук, пусть ребенок поиграет в подвижные игры, а затем приступает к написанию графического диктанта.
  4. Следите за правильной посадкой за столом, освещением и правильным положением пальцев.
  5. Получив результат, порадуйтесь вместе с ребенком, похвалите за старание, поблагодарите за усердный труд.

Помните! Время занятий для детей 4-5 лет должно составлять не более 15 минут, 5-6 лет 20 минут. Ребята постарше могут заниматься 30 минут.

Графические диктанты по клеточкам для дошкольников

Задания выполнены на крупной клетке 8 мм, можете скачать или распечатать без водяных знаков бесплатно.

Распечатать Скачать файл

Графические диктанты по клеточкам для 1 класса


Распечатать Скачать файл

Полезные материалы

Веселые обучалки. Графические диктанты. Рисование по клеточкам

Графические диктанты


(Рисование по клеточкам)

Пропустить введение-пояснение и сразу перейти к графическим диктантам >>

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты или рисование по клеточкам для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными

графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях —

графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант

– это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.

2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».

Что такое графический диктант: правила написания и разновидности

Доброго дня, мои многоуважаемые читатели. Кто сказал, что для дошкольников не проводят диктантов? Если в вашей семье выпуск из детского сада – этап пройденный, то вы, наверное, знаете, что такое графический диктант. Пишет такое тестирование подготовительная группа, показывая свою готовность к школе. А для тех, кому ещё предстоит переступить порог детского сада, эта статья будет полезной, чтобы помочь ребёнку научиться справляться с этим заданием «на ура».

Диктуем и пишем по клеточкам

Если сказать коротко, то графический диктант – это рисование по клеткам. Только рисовать нужно не как хочется, а как диктует в соответствии с заданием ведущий – воспитатель, учитель или родитель. Что это значит? Всё просто: чертим коротенькие линии, каждая равная длине (ширине) клетки в соответствии с определённой командой.

Например, педагог задаёт провести линию влево на одну клетку, потом вверх на две, далее – вниз на одну и так далее. Если делать всё правильно, в результате от рисования на тетрадном листке по клеточкам получится фигура. Это может быть животное, фрукт или овощ, транспорт и даже герой из сказки.

Для детей графический диктант – это своего рода игра. На самом деле это занятие – незаменимый помощник подготовке к школе, который:

  • учит слушать внимательно педагога,
  • развивает ориентацию в пространстве, логику, абстрактное мышление,
  • тренирует внимательность,
  • набивает руку для письма и рисования чётких линий,
  • на практике закрепляет понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз», а также счёт в пределах десяти.

Графические задания в игровой форме развивают у детей 5-10 лет пространственное воображение, тренируют мелкую моторику, а также учат усидчивости.

Какие бывают графические диктанты?

Задания для графического диктанта могут быть разного вида.

  • Ученику может быть дан образец фигуры, которую он должен воспроизвести в точной её копии.
  • Рисовать фигуру можно под диктовку педагога, который называет последовательность действий: сколько клеточек, в каком направлении нужно прорисовать, а ребёнок выполняет задание на слух.
  • Существуют задания без нарисованной фигуры, а лишь с указанием обозначений, по которым ученик сам рисует. В такой схеме количество клеточек указывается цифрой, а направление, куда надо двигаться, — стрелочкой.

Обучаются дети графическим диктантам по принципу «от простого к сложному». Так, для дошкольников часто достаточно рисовать лесенку, так они ещё могут путаться в направлениях, не особо различая право и лево.

1 класс пишет графические диктанты по математике с фигурами посложнее, потому что для первоклассников уже знаком математический счёт, они без затруднений ориентируются в углах тетрадного листка и оперируют понятиями «лево-право-верх-низ».

Графический диктант по русскому языку в 4 классе заметно отличается от тех, что писали первоклашки по математике. Это далеко не те знакомые «две клетки вверх, четыре вниз». Это задание для изменения текста из слов на схему из условных знаков.

Происходит это так: преподаватель читает предложение раз, ученики повторяют его вполголоса, учитель читает ещё раз, а ученики записывают услышанное схемой из чёрточек и кружочков, которые подразумевают под собой подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения, расставляют знаки препинания.

Разновидностями графического диктанта по русскому языку могут быт буквенный и цифровой. Первый заменяет по схеме предложения части речи на буквы: глагол на «Г», существительное на «С», прилагательное на «П» и так далее. Цифровой диктант указывает на количество. Например, когда диктуются слова на орфограмму с одной или двумя буквами «н», ученики не пишут сами слова, а ставят цифру 1, когда по правилу пишется одна «н», и 2, когда пишется две.

Нехитрые правила для графических диктантов

Писать графические диктанты можно когда угодно и где угодно, ведь в их основе – творчество и игра. Для этого нужны всего лишь тетрадный листок в клетку, карандаш и ластик, чтобы стирать ошибочные линии. Если вы решили попрактиковаться самостоятельно, помните несколько обязательных правил для написания:

  • при диктовке, кроме как количество клеток и направления, никакие другие слова не произносятся, тем более не повторяется одно и то же дважды,
  • желательно при работе соблюдать тишину, чтобы ребёнок мог сосредоточиться,
  • если диктуется нескольким детям, то не успевший должен просто положить карандаш, дождавшись окончания диктанта, чтобы не сбивать остальных.

Эти нехитрые советы помогут вашему ребёнку без труда писать графические школьные диктанты. Образцы всяких фигур можно найти в интернете либо прикупить книжечку – сборник. Но интереснее всего, мне кажется, придумать несуществующего зверя, а потом по окончании работы дать ему имя. Да, почему только зверя, можно целую картину нарисовать!

У вас есть интересные задания для графических работ? Мы будем благодарны, если вы их предложите для выполнения в комментариях.

А я предлагаю попробовать уже прямо сейчас. Берите тетрадки, карандашики и приступайте)

С пожеланиями творческих успехов, ваша «ШколаЛа».

Конспект открытого занятия за первое полугодие в подготовительной логопедической группе «Задания Мудрой совы»

Приветствие:

Круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.
Улыбнемся, подмигнем
И работать мы начнем.

Воспитатель: — Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Она появилась у нас сегодня не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и ей очень нравится то, что вы серьёзно относитесь к занятиям.

— Мудрая Сова решила открыть в нашем детском саду «Клуб юных знатоков». Знатоками могут стать только самые внимательные и сообразительные ребята. А вы, ребята, хотите стать знатоками? (Ответы детей)

 

Скачать презентацию

Воспитатель: Тогда именно для Вас Сова зашифровала на экране слово, которое мы узнаем, а для этого нужно выполнить сложные, но очень интересные задания и за каждое выполненное задание вы получите букву от зашифрованного слова. Вы готовы? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы с вами каждое утро делаем зарядку, а для чего она нужна? (Быть здоровыми и крепкими). Я с вами согласна и хочу вам предложить сейчас зарядку для ума. Это вопросы, на которые вы должны быстро ответить:

1. Задание:

Ребята, какой день недели сегодня? (вторник)
Какой день недели был вчера? (понедельник)
Какой день недели будет завтра (среда)
Какой день был позавчера? (воскресенье)

А какой день будет послезавтра? (четверг)

Сколько времён года (4)

Сколько месяцев у каждого времени года (3)

(Дети отвечают на вопросы)

Назовите три зимних месяца (декабрь, январь, февраль)

Сколько месяцев в году (12)

Назовите, какой по счету месяц ноябрь? (11)

Назовите, пятый месяц года? (Май).

Назовите первый месяц года? (Январь)

На экране появляется буква «М»

Следующее задание от Мудрой Совы:

Какое сейчас время года? (Зима)

Воспитатель: Какое чудное время года зима.

Зима какая? (Снежная, холодная, вьюжная, скользкая и т.д)

-Скажите, какая погода может быть зимой?

Выслушиваются ответы детей.

-Если на улице идет снег, то погода… (снежная)

Если на дворе мороз, то погода… (морозная)

Если дует сильный ветер, то погода… (ветреная)

Если на улице холод, то погода… (холодная)

Если сильная стужа, то погода… (студеная)

Снежинки зимой, что делают? (падают, вьются, искрятся, кружатся, блестят, тают).

Пословицы и поговорки:

В зимний холод всякий молод.

Зима, не лето в шубу одета.

Что летом родится, то зимой пригодится.

На экране появляется буква «О»

Физ. минутка

Мы катались на коньках,

Даже жарко стало!

В снежки играли во дворах –

Все нам было мало!

Снег, снег, белый снег,

Засыпает он нас всех!

Дружно мы на лыжи встали

И по снегу побежали,

а потом на санки сели,

Смело с горки вниз слетели!!!!

ЗАДАНИЕ 3

Каких русских классиков вы знаете, которые писали о зиме? (Суриков, Фет, Есенин, Пушкин, Тютчев).

Одно из стихотворений мы прочитаем.

Чтение стихотворения Сурикова «Зима»(Читают дети по очереди по две строчки).

Составьте предложения

Нас, у, дворе, во, горка

дети, горки, катаются, с

забавы, зимние, любят, дети, все

Теперь, я буду называть ряд слов, а вы должны будете назвать лишнее слово.

Игра «Четвертый лишний».

Зима, среда, весна, лето, осень

Понедельник среда, пятница, октябрь

Лыжи, коньки, санки, ролики.

На экране появляется буква «Л»

Пальчиковая гимнастика:

1,2, 3, 4

Мы с тобой снежки лепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем — совсем, не сладкий!!!

Приглашение к следующему заданию Мудрой Совы.

4 задание:

Игра «Убери цифры по заданию»

Воспитатель: Для выполнения этого задания из предложенных карточек с цифрами на столе перед собой выложите числовой ряд).

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

А теперь слушаем задание внимательно. Из числового ряда,

  1. Уберите цифру, обозначающую число, которое больше числа 5 на 1 (шесть)
  2. Уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека день рождения (один)
  3. Уберите соседей числа 4 (три и пять)
  4. Уберите цифру, показывающую, сколько сторон у квадрата (четыре)
  5. Сколько раз я хлопну, ту цифру и уберите (два)
  6. Уберите цифру, показывающую, сколько дней в неделе (семь)
  7. Уберите цифру, о которой спрашивается: «Сколько ног у змеи?» (Ноль. У змеи ног нет)
  8. Уберите цифру, обозначающую число, которое меньше числа 9 на 1 (восемь)
  9. А теперь ответьте, какая цифра у вас осталась (девять)

Воспитатель: Мудрая Сова очень рада, что вы успешно справились с первым заданием и можете получить первую букву.

На экране появляется буква «О».

Дети, назовите эту букву.

Приглашение, заданию Мудрой Совы.

— «Раскрась фигуры разными цветами так, чтобы круг лежал на квадрате, а треугольник – под овалом»

— Решение примеров по числовой линейки стр 30 Л.Г. Петерсон

— Игра «Зеркало» стр. 31 Л.Г. Петерсон

На экране появляется буква «Д».

Приглашение к 6 заданию Мудрой Совы

«Состав числа»

Воспитатель: Дети перед вами карточка, которой изображена цифра «6». Ваше задание, назовите два числа, из которых можно получить число «6». Приступаем к выполнению задания.

На экране появляется буква «Ц».

Воспитатель: Дети перед вами лежат карточки, на вершине которых изображена цифра «6». Ваше задание в пустых клеточках написать два числа, из которых можно получить число «6». Приступаем к выполнению задания.

Приглашение к 7 заданию Мудрой Совы

Воспитатель: Выполнили? Вы получаете следующую букву.

На экране появляется буква «» Графический диктант

2 клетки вверх,

1клетка влево,

1 клетка вверх,

1 клетка вправо,

1клетка вверх,

  1. клетка вправо,
  2. клетки вниз,
  3. клетки вправо,
  4. клетка вверх,
  5. клетка вправо,
  6. клетки вниз,
  7. клетка влево,

1клетка вверх,

2 клетки влево,

1клетка вниз,

1 клетка влево

Воспитатель: Кто, у нас получился? (ответы детей собачка).

На экране появляется буква «Ы»

Ребята, какую букву по счёту вы получили? Назовите ее.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все задания Мудрой Совы вы выполнили.

А что за слово зашифровала Сова, вы узнаете, если составите его из полученных вами букв. (Дети смотрят на экран и называют зашифрованное слово – «МОЛОДЦЫ»).

Воспитатель: Верно дети, это слово «МОЛОДЦЫ». Наша сегодняшняя гостя Мудрая сова очень довольна тем, как вы выполняли задание, поэтому всех Вас принимает в «Клуб юных знатоков».

Воспитатель: На этом наше занятие окончено!

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Конспект занятия по математике в подготовительной группе: «В гости к тетушке Сове»

Цель:

— учить называть числа от 1 до 10, различать в математике прямой и обратный счет, от заданного числа, количественный и порядковый счет, упражнять в умении решать примеры;

— сравнивать два множества: «на сколько больше?», «на сколько меньше?», «поровну», образовывать равенство из неравенства, продолжать учить определять направление движения (слева, справа, вверх, вниз), делить предметы на равные части (2 и 4), дать представление об отношении частей к целому, развивать мышление, внимание, воспитывать активность на занятии.

Материал: картинки с изображением различных животных с цифрами, карточки с примерами, цифры и знаки «+», «-», тетушка Сова, груши и клубники по 10 шт., карточки для графического диктанта, простые карандаши, бумажный торт, цветные квадраты, ножницы.

Ход занятия в подготовительной группе детского сада:

Психогимнастика.

Воспитатель. — Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в лес, где нас ждет тетушка Сова.

Будьте внимательны, вам нужно сделать столько шагов по дорожке, сколько услышите хлопков в ладоши.

— Пока путешествуем, давайте поиграем, в игру «Мы считаем» (прямой и обратный, счет от любого числа)

— Мы попали на поляну, где нас встречают звери.

Дидактическое упражнение «Веселый счет»

(Предлагаю рассмотреть рисунки и найти, кто из зверей ошибся и стал не на свое место, дети исправляют ошибку и выставляют животных в правильном порядке, образуя числовой ряд.)

 

— Сколько всего зверей?

— Кто стоит третьим?

— Кто стоит перед пятым?

— Каким по счету стоит медведь?

— Отправляемся дальше, нас встречает тетушка Сова, она хочет проверить, знакомы ли вы со знаками «+», «-», и предлагает поиграть в игру.

Кот за мышками гонялся, а они спрятались от него в примерах. Надо решить пример, и узнать, какие знаки закрыли мыши.

Дидактическая игра «Реши пример»

(дети подбирают нужный знак)

— Тетушка Сова приготовила для своих друзей угощение клубнички и груши, но не знает их количество, поровну ли клубничек и груш, хватит ли их всем друзьям?

— Как мы можем проверить? (Ответы детей)

— Проверим с помощью вот этих карточек с полосками, выложим на верхнюю полоску — клубнички, на нижнюю — груши и посчитаем их.конспекты для воспитателей здесь

Работа с карточками

— На верхнюю, полоску, выложите 9 клубничек.

— Сколько всего клубничек на верхней полоске?

— На нижнюю, полоску выложите, груш на одну больше чем клубничек.

— Сколько всего на нижней полоске груш?

— Дети, сколько у нас клубничек? (9)

— Покажите цифру, которая соответствует этому количеству.

— Сколько всего груш?

— Покажите соответствующую цифру.

— Чего больше клубники или груш?

— На сколько?

— Что нужно сделать, чтобы клубники и груш стало поровну?

— Сколько стало клубничек?

— А груш?

— Что мы можем сказать об их количестве? (Их поровну)

— Молодцы хорошо справились с этой задачей тетушки Совы.

Физкультминутка «На лесной полянке»

— Тетушка Сова предлагает следующее задание.

Графический диктант.

Вам нужно определить, доберется ли ежик к своей избушке под елкой, если

двигаться по клеточкам.

(2 клетки вниз, 2 ячейки справа, 1 вверх, 3 справа, 1 вниз, 1 вправо, 4 вниз, 2 справа, 3 вверх, 3 справа)

— Молодцы! И с этой задачей вы справились.

— Последнее задание от тетушки Совы.

Нужно разделить тортик между четырьмя друзьями так, чтобы каждый получил одинаковый кусок. (Тортик квадратной формы)

— Сколько тортиков? (Один)

— Сколько друзей? (Четыре)

— Как разделить торт на равные части?

— На какую геометрическую фигуру похож торт?

— Как разделить квадрат на две равные части? (Дети складывают квадрат пополам, и разрезают ножницами).

— На сколько равных частей разделили квадрат?

— Возьмите одну часть в руки. Вы получили половину квадрата.

— На какую фигуру похожа половина квадрата?

— Но зверюшек четверо. Как получить четыре равные части? (Дети каждую из двух частей делят пополам.)

— Сколько получили частей?

— Возьмите одну часть в руки — это четвертая часть целого квадрата.

— Все звери довольны.

— Тетушка Сова благодарит детей за помощь.

— Пора нам возвращаться в детский сад.

Итог. Рефлексия

— Понравилось ли вам путешествие?

— Какие задачи были тяжелыми?

— А с каким было легко справиться?

Конспект интегрированной НОД «Задания Мудрой Совы» в разновозрастной логопедической группе | План-конспект занятия по развитию речи (старшая группа):

                       Муниципальное  бюджетное

                              дошкольное  образовательное учреждение        

    «Детский  сад комбинированного  вида  № 73 «Веснянка»

                             муниципального образования

           городской  округ Симферополь Республики Крым

Конспект интегрированной

НОД  «Задания Мудрой Совы» в разновозрастной логопедической группе

Подготовила: Соболькова О.М.

Подолян М.А.

Симферополь 2020 г.


Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, конструкторская.

Программное содержание: закрепить времена года, дни недели, месяца; части суток; слушать словесную математическую инструкцию и самостоятельно выполнять ее, составлять число из двух меньших, ориентироваться в математической клетке, выполнять графический диктант; определять наличие заданного звука  в слове, количество слогов в слове, составлять слово из заданных букв; использовать мнемотаблицу при составлении описательного рассказа о зиме; играть в эстафете командой, передавать ее очередность хлопком по плечу товарища, конструировать в определенной последовательности командой.

Развивать : речь, пространственное мышление, внимание, расширять кругозор детей.

Воспитывать : умение договариваться друг с другом, играть в команде, доводить начатое дело до конца.

Современные технологии: ИКТ, здоровьесберегающие технологии, мнемотехника.

Ход НОД:

Приветствие: 

Воспитатель : Ребята, сегодня у нас необыкновенное занятие: его вместе со мной будет проводить Марина Александровна ,  а также  у нас сегодня много гостей. Давайте поприветствуем их и друг друга.

Физ. инструктор:  движения по показу мнемодорожек:

Круг широкий, вижу я,

 Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,                         А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся. Улыбнемся, подмигнем И работать мы начнем.

Воспитатель : Ребята, обратите внимание на экран. Сегодня у нас в гостях Мудрая Сова.  (слайд 1)

Она появилась у нас сегодня не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и ей очень нравится то, что вы серьёзно относитесь к занятиям.

— Мудрая Сова решила открыть в нашем детском саду «Клуб юных знатоков». (слайд2)

Знатоками могут стать только самые внимательные и сообразительные ребята. А вы, ребята, хотите стать знатоками? (Ответы детей)  

Воспитатель: Тогда именно для Вас Сова зашифровала на экране слово, которое мы узнаем, а для этого нужно выполнить сложные, но очень интересные задания и за каждое выполненное задание вы получите букву от зашифрованного слова. Вы готовы? (Ответы детей) 

Ребята, мы с вами каждое утро делаем зарядку, а для чего она нужна? (Быть здоровыми и крепкими). Я с вами согласна и хочу вам предложить сейчас зарядку для ума.

 

Задание 1

Это вопросы, на которые вы должны быстро ответить, а поможет нам в этом волшебный мяч.( Слайд 3)

Д/ и «Волшебный мяч» (каждому ребенку воспитатель бросает мяч, он отвечает на вопрос  и бросает мяч обратно)

Ребята, какой день недели сегодня? (вторник) 

Какой день недели был вчера? (понедельник) 

Какой день недели будет завтра (среда) 

        Сколько времѐн года (4) 

        Сколько месяцев у каждого времени года (3) 

        Назовите три зимних месяца (декабрь, январь, февраль) 

        Сколько месяцев в году (12) 

        Назовите, какой по счету месяц ноябрь? (11) 

       Назовите, пятый месяц года? (Май).

     Назовите первый месяц года? (Январь) 

Воспитатель :  Ребята, вы отлично справились с зарядкой для ума. Вот и первая буква от зашифрованного слова.  (Слайд  4)  На экране появляется буква «М», и  рядом поставить букву для выкладывания слова.  М

А теперь подойдите, пожалуйста, к экрану…

Задание 2.  (Слайд 5)

 Интерактивная игра «Мир звуков»

Отлично, ребята вы справились и с этим заданием.

На экране появляется буква О. (Слайд 6)    Выставить О. МО

Задание 3.

Физ. инструктор: предлагаю вам, ребята, следующее задание от Мудрой Совы: надо собрать из этих кубиков с буквами 2 слова. Поможет нам в этом эстафета «Собери слово» (слайд 7).

Дети  делятся на 2 команды и собирают из букв два слова : ЗИМА   ЛЕТО.

-Вот еще одна буква от Совы. ( Слайд 8)

Появляется на экране буква Л. МОЛ  

Задание 4

Воспитатель: Ребята, а следующее задание я вам предлагаю выполнить за столами: Д/И «Состав числа». (Слайд 9)

 Перед вами карточка, вверху которой изображена цифра. Ваше задание запишите два числа, из которых можно получить число….. Выполняйте внимательно, не спешите…Ребята, вы отлично справились и с этим заданием Мудрой совы. Вот вам от нее и следующая буква О  (слайд 10)  МОЛО.

Задание 5

Физ.инстуктор : командная игра «Убери цифру по заданию».  (Слайд 11)

Со следующим заданием от Мудрой Совы мы справимся дружной командой «Капельки».

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

А теперь слушаем задание внимательно. Из числового ряда этих кубиков:

1.Уберите цифру, обозначающую число, которое больше числа 5 на 1 (шесть) 

2.Уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека день рождения (один) 

3.Уберите  число на 1 меньше 4 (три) 

 4.Уберите цифру, показывающую, сколько сторон у квадрата (четыре) 

 5.Сколько раз я хлопну, ту цифру и уберите (два) 

 6.Уберите цифру, показывающую, сколько дней в неделе (семь) 

7.Уберите цифру, о которой спрашивается: «Сколько ног у змеи?» (Ноль. У змеи ног нет) 

8.Уберите цифру, обозначающую число, которое меньше числа 9 на 1 (восемь) 

 9.А теперь ответьте, какая цифра у вас осталась (девять) 

10. Уберите цифру , обозначающую количество пальцев на руке (пять)

Физ. инстуктор: Мудрая Сова очень рада, что вы успешно справились с заданием и можете получить следующую букву:   (слайд 12 )   Д   МОЛОД

Задание 6 «Графический диктант». (Слайд 13)

Воспитатель: Ребята, на столах вас ждет следующее задание от Мудрой Совы …

Замечательно вы справились и с этим заданием.  (Слайд 14) От Мудрой Совы вам следующая буквы от зашифрованного слова. На экране появляется буква Ц.  (слайд 15)  МОЛОДЦ

Задание7  Работа с мнемотаблицами. (Слайд 16)

Воспитатель: Мудрая Сова  предлагает  вам составить рассказ о зиме. В этом нам поможет  наша помощница-таблица. На экране  мнемотаблица. (Слайд 17)

— Давайте вспомним, что рассказывать надо слева направо, используя все рисунки.

— Каждая карточка — это новое предложение.

— Рассказ должен быть полным, интересным.

Вот каждому из вас одна картинка. Посмотрите и придумайте свое предложение. И каждый из вас расскажет свое предложение по очереди как на экране, у вас получится рассказ. Попробуем?  В конце один ребенок рассказывает рассказ полностью.

 Составление рассказов о зиме по мнемотаблицам

Наступила зима. Падает пушистый снег. Девочки и мальчики одевают зимой теплые вещи. Идут кататься на санках и лыжах. Играют в снежки и лепят снеговиков. Зима – веселое время года.

На экране появляется буква «Ы»  (слайд 18)  МОЛОДЦЫ!

Отлично, ребята!

Ребята, какую букву по счѐту вы получили? Назовите ее.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все задания Мудрой Совы вы выполнили.

А что за слово зашифровала Сова, вы узнаете, если составите его из полученных вами букв. (Дети смотрят на экран и называют зашифрованное слово – «МОЛОДЦЫ»).

Воспитатель: Верно дети, это слово «МОЛОДЦЫ». Наша сегодняшняя гостя Мудрая сова очень довольна тем, как вы выполняли задание, поэтому всех Вас принимает в «Клуб юных знатоков».  Вручение медалек. (Слайд 19)

Воспитатель: На этом наше занятие окончено!

Нашла полезный графический диктант для всей семьи | Тётушка Люлю

Полезный графический диктант для всей семьи или как рисовать по клеткам.

Для полезного и весёлого времяпровождения в замкнутом пространстве поиграйте с семьёй в графический диктант.

Идея не новая, но полезная можно приобрести уже готовые тетради с графическими диктантами. Но в нашем случае мы воспользуемся материалами из интернета.

Это простая и занимательная игра. Наиболее полезна она для старших дошкольников и младших школьников, работает в качестве развивающих прописей.
Вам понадобятся: цветные ручки или карандаши, несколько тетрадных листов в клетку.
Как играть
Ведущий рисует на своем листке в клеточку фигуру, которую не показывает другим игрокам. Этот лист будет образцом, который в итоге должен получиться.
Варианты рисунков по клеточкам

https://strmama.ru/stati/razvitie-rebenka/graficheskii-diktant.html

https://strmama.ru/stati/razvitie-rebenka/graficheskii-diktant.html

https://strmama.ru/stati/razvitie-rebenka/graficheskii-diktant.html

https://strmama.ru/stati/razvitie-rebenka/graficheskii-diktant.html

https://strmama.ru/stati/razvitie-rebenka/graficheskii-diktant.html

https://strmama.ru/stati/razvitie-rebenka/graficheskii-diktant.html

Раздаем листы в клеточку, ставим начальную точку рисунка, начинаем с верхней левой точки. 

Диктуем примерно следующее: две клеточки вверх, одна направо, три вниз, одна направо и так далее.

Следуя инструкции, получает итоговый рисунок.

Для начала следует выбирать более простые задания, чтобы понял суть игры, затем усложняем графический диктант.

Можно написать различные буквы и слова, придумать начальную загадку про итоговое изображение или целую историю про предмет.

https://ok.ru/group/53389778878534/topic/68702130481990

https://ok.ru/group/53389778878534/topic/68702130481990

Здесь, пожалуй, нет предела фантазии!


Чем полезен графический диктант
• Тренирует мелкую моторику рук
• Учит сосредотачиваться на конкретном задании
• Тренирует внимание
• Задействует связь фонетического восприятия с визуальным и графическим
• Учит запоминать понятия «лево» и «право»
• Тренирует абстрактное мышление и воображение

Графический диктант не требует от вас специальных знаний и длительной подготовки.

https://ok.ru/group/53389778878534/topic/68702130481990

https://ok.ru/group/53389778878534/topic/68702130481990

✅ диктант бесплатные векторные eps, cdr, ai, svg векторная иллюстрация графика

Мобильный телефон в плоском стиле

Блокнот на спирали и ручка.

Репортеры с диктофонами и микрофонами

Мальчик за столом

Пишущая машинка печатает документ

Векторный мобильный телефон в плоском стиле — голосовое управление

Графический диктант.Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольные рабочие листы для тренировки моторики. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Жирафа. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Кот. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант.Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей. Рабочие листы для дошкольников для развития моторики

Графический диктант. Змея. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей

Графический диктант.Цветок. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Дошкольные рабочие листы для тренировки моторики. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Графический диктант. Дошкольные рабочие листы для тренировки моторики. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей

Графический диктант.Номера 6-0. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Графический диктант.Номера 1-5. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Концепция оперативного отчета

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Повтор шаблона. Развивающие игры для тренировки моторики.Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Рабочая страница для детей

Концепция журналистики. Микрофоны и диктофон

Концепция оперативного отчета

Иллюстрация для СМИ и прессы

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Графический диктант. Зонтик. Детский сад развивающая игра для детей.Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Концептуальная векторная иллюстрация журналистики в плоском стиле.Концепция векторного репортажа в прямом эфире, новости в прямом эфире, руки журналистов с микрофонами, камерами и магнитофонами

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Значок диктофона, плоский стиль

Графический диктант.Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Значок распознавания речи, изометрический стиль

Графический диктант.Русский алфавит

Графический диктант. Русский алфавит

Голосовое управление, говорящий человек — иконка, элементы для вашего дизайна

Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшный графический лист лисы для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках.

Управление голосовыми командами со значком звуковых волн.Силуэт головы черного человека, говорящий логотип.

Знак микрофона и символ для дизайна веб-сайта или дизайна шаблона. Значок векторной иллюстрации.

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая мудрая сова. Рабочий лист для детей

Скопируйте графическое изображение. Нарисуй собаку. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая лягушка.Рабочий лист для детей.

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультфильм графический гусь. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультфильм графический крокодил. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках.

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая свинья. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках.Мультфильм графический носорог. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультфильм графический олень. Рабочий лист для детей

Скопируйте графическое изображение. Рисуем медведя. Рабочий лист для детей

Значок тонкой линии голосового управления, технология и звук, знак голосовой команды, векторная графика, линейный узор на белом фоне, eps 10.

Значок голосовой команды.Контур иконки вектора голосовой команды для веб-дизайна на белом фоне

Технология службы распознавания голоса виртуального помощника. Поддержка роботов искусственного интеллекта AI. Смарт-экран удаленного говорящего шаблона. Скриншот устройства управления телефоном, команда. Векторная иллюстрация.

Значок голосового управления

Голосовая команда с бесшовным фоном значка звуковых волн.Говорите векторную иллюстрацию управления. Спикер люди шаблон символа.

Голос человека

Значок голосового управления.

Повтор шаблона. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочая страница для детей

Детский сад развивающая игра для детей. Повторить узор. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Повтор шаблона.Рабочая страница для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для развития моторики

Рабочие страницы для детей. Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики. Повторить узор. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Набор изолированных векторных иконок

«Правосудие и закон» каждый значок можно легко изменить или отредактировать

Набор изолированных векторных иконок

«Правосудие и закон» каждый значок можно легко изменить или отредактировать

Скопируйте графическое изображение.Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Голос человека

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики. Повторить узор. Рабочая страница для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Повтор шаблона. Рабочая страница для детей. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Развивающие игры для развития моторики.Повторить узор. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Повтор шаблона. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Рабочая страница для детей. Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения.Рабочие страницы для детей. Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочая страница для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Повторить узор. Рабочая страница для детей. Развивающие игры для развития моторики

Детский сад развивающая игра для детей.Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочая страница для детей

Детский сад развивающая игра для детей. Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Концепция векторной иллюстрации журналистики в мультяшном стиле. Набор рук, держащих микрофоны и диктофоны. Шаблон горячих новостей, изолированный на белом фоне

Голова, разговор, говорящий значок.Векторная иллюстрация, плоский дизайн.

Голова, разговор, говорящий значок. Векторная иллюстрация, плоский дизайн.

Голова, разговор, говорящий значок. Векторная иллюстрация, плоский дизайн.

Повтор шаблона. Рабочие страницы для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей

Повтор шаблона. Развивающие игры для тренировки моторики.Рабочая страница для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики. Повторить узор. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочая страница для детей

Набор обложек в плоском стиле для СМИ. Пресс-конференция с корреспондентом и корреспондентом. Трансляция мультимедийных новостей. Газета и телешоу. Интернет-радио, телевидение.

Скопируйте графическое изображение.Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Средства массовой информации и журналистика. Рабочее место. Векторная иллюстрация.

Снова в школу. Векторная иллюстрация

Векторная икона в стиле иллюстрации брошюр, каталогов, книг, Is

✅ детский диктант бесплатные векторные eps, cdr, ai, svg векторная иллюстрация графика

Мальчик за столом

Графический диктант.Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольные рабочие листы для тренировки моторики. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Жирафа. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Кот. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант.Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей. Рабочие листы для дошкольников для развития моторики

Графический диктант. Змея. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей

Графический диктант.Дошкольные рабочие листы для тренировки моторики. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Графический диктант. Цветок. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Дошкольные рабочие листы для тренировки моторики. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей

Графический диктант.Номера 6-0. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Графический диктант.Номера 1-5. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Повтор шаблона. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения.Рабочая страница для детей

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Графический диктант. Зонтик. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшный графический лист лисы для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках.

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая мудрая сова. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультфильм графический гусь. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультфильм графический крокодил. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая свинья. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках.Мультфильм графический носорог. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультфильм графический олень. Рабочий лист для детей

Скопируйте графическое изображение. Рисуем медведя. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая лягушка. Рабочий лист для детей.

Нарисуйте рисунок на стрелках.

Детский сад развивающая игра для детей.Повторить узор. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Рабочие страницы для детей. Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики. Повторить узор. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Повтор шаблона.Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочая страница для детей

Повтор шаблона. Рабочая страница для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для развития моторики

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Повтор шаблона. Рабочая страница для детей. Детский сад развивающая игра для детей.Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Детский сад развивающая игра для детей. Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочая страница для детей

Детский сад развивающая игра для детей. Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Повтор шаблона. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков.Рабочая страница для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Развивающие игры для развития моторики. Повторить узор. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Повтор шаблона. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Рабочая страница для детей. Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Рабочие страницы для детей.Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Рабочие страницы для детей. Развивающие игры для развития моторики

Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Повторить узор. Рабочая страница для детей. Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Рабочие страницы для детей.Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей

Повтор шаблона. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочая страница для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики. Повторить узор. Рабочая страница для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики.Повторить узор. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочая страница для детей

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Графический диктант. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Графический диктант. Рабочие страницы для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков.Детский сад развивающая игра для детей

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Ученик стоит у доски с листом бумаги. Вектор. Мультяшный стиль.

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая лягушка. Рабочий лист для детей

Школьницы сидят за партой. Обратно в школу.Образование. Вектор. Персонажи в плоском мультяшном стиле.

Парта. Векторный рисунок. Плоский мультяшный стиль. Концепция предметов для школы. Вы можете использовать веб-дизайн, коллаж, наклейки, эмблемы.

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшный графический лист дерева Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшный графический лебедь. Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках.Мультяшный графический лист дерева Рабочий лист для детей

Нарисуйте рисунок на стрелках. Мультяшная графическая лягушка. Рабочий лист для детей

Графический диктант для детей по направлению стрелок — крокодил. Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Графический диктант для детей

Повтор шаблона. Детский сад развивающая игра для детей.Рабочая страница для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Детский сад развивающая игра для детей. Повторить узор. Рабочая страница для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Рабочий лист для дошкольников для развития моторики. Повторить узор. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей

Повтор шаблона. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков.Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей

Скопируйте графическое изображение. Рабочий лист для детей. Векторная иллюстрация.

Повтор шаблона. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей

Повтор шаблона. Детский сад развивающая игра для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков.Рабочая страница для детей

Повтор шаблона. Рабочие страницы для детей. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Рабочая страница для детей. Повторить узор. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей

Повтор шаблона. Рабочая страница для детей. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков.Детский сад развивающая игра для детей

Повтор шаблона. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочие страницы для детей

Рабочая страница для детей. Развивающие игры для тренировки моторики. Повторить узор. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Повторить узор. Рабочие страницы для детей.Развивающие игры для развития моторики

Повтор шаблона. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Повтор шаблона. Рабочие страницы для детей. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Повтор шаблона. Рабочая страница для детей. Развивающие игры для тренировки моторики.Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Повтор шаблона. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Рабочие страницы для детей

Графический диктант. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для дошкольников для развития моторики

Повтор шаблона. Детский сад развивающая игра для детей.Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Рабочие страницы для детей

Повтор шаблона. Дошкольный рабочий лист для отработки двигательных навыков. Детский сад развивающая игра для детей. Рабочая страница для детей

Развивающие игры для развития моторики. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения. Повторить узор. Рабочие страницы для детей

Повтор шаблона. Развивающие игры для тренировки моторики.Рабочие страницы для детей. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Рабочая страница для детей. Повторить узор. Развивающие игры для тренировки моторики. Рабочий лист для детского сада и дошкольного учреждения

Снова в школу. Сын показывает оценку матери.

приложений для всей нашей жизни — TechOWL

Слушание

Преобразование текста в речь

Speak4me   Пусть ваш смартфон говорит за вас!

  • Научите свой телефон говорить все, что хотите.
  • Говорит на 26 разных языках и с несколькими региональными акцентами.
  • Сохраняйте свои фразы в списке избранных.
  • Преобразуйте свои фразы в аудиофайл и поделитесь им с друзьями через iMessage, Mail, WhatsApp, Facebook Messenger и т. д.
  • Приложение для тестирования речи, позволяющее сохранять любимые фразы.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение

Преобразование текста в речь!  

  • 94 разных голоса на выбор
  • Голоса доступны на 37 различных языках/акцентах
  • Интернет не требуется
  • Возможность регулировки высоты тона и темпа
  • Говорите, когда печатаете
  • Пометьте ваши любимые фразы и разложите по папкам
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение с возможностью приобрести членство, чтобы избавиться от рекламы

Flip Writer AAC  

  • Перевернутый дисплей
  • Мощное предсказание слов
  • Встроенная функция преобразования текста в речь и мелодии
  • Распознавание речи для слабослышащих
  • Сохраняйте и упорядочивайте свои любимые фразы
  • Это немного дороговато — 49 долларов.99, однако это будет разовая покупка
Преобразование речи в текст

Ava   Это приложение для разговоров, которое записывает разговор в режиме реального времени.

  • Разговор с несколькими людьми для письменной и устной беседы с субтитрами
  • Возможность преобразования текста в речь
  • Бесплатный план позволяет разговаривать только 5 часов в месяц
  • Подписка
  • Premium стоит 29,99 долларов в месяц. Тем не менее, попробуйте это бесплатно и посмотрите, стоит ли ежемесячная подписка или вам нужно больше 5 часов разговоров в месяц.

Клавиатура Google Это, прежде всего, инструмент для преобразования текста в речь, но он также является совершенно бесплатным инструментом для преобразования речи в текст! Многие выступления в текстовых инструментах требуют членских взносов, так что это невероятно ценный и многоцелевой ресурс.

  • БЕСПЛАТНО
  • Несколько языков
  • Может использоваться для преобразования речи в текст и преобразования текста в речь

Just Press Record Это приложение стоит 4,99 доллара США, но не имеет членского взноса.Это приложение для преобразования речи в текст, в котором вы записываете человека, а затем его слова транскрибируются в текст.

  • Простота использования
  • Поддерживается облаком
  • Несколько языков

MyEar   Это приложение было специально создано глухим отцом, слышащим сына, чтобы помочь им лучше общаться.

  • Приложение стоит $9,99
  • 95% точность расшифровки произносимого слова
  • Возможность изменять размер текста
  • Подключение микрофона и Bluetooth

Расшифровка в реальном времени

  • Расшифровка арабского, английского, французского, японского, корейского, китайского, португальского и испанского языков.
  •  Определяет разных носителей при расшифровке английского, испанского и японского языков (США).
  • Легко делитесь аудиозаписями и стенограммами с коллегами и друзьями. Вы можете быстро отправить транскрипцию по электронной почте или отправить ее кому-либо или отредактировать ее на своем компьютере.
  • БЕСПЛАТНО
Видеомессенджеры

Glide Glide — это самое быстрое видеомессенджер на планете. Он сочетает в себе удобство текстовых и голосовых сообщений с выразительностью видеочата.Теперь вы и ваши друзья/родственники можете делиться реальными моментами и наслаждаться качественным видео взаимодействием.

  • Просмотрите свои видео перед отправкой или коснитесь для прямой трансляции — в зависимости от того, что вам больше подходит
  •  Делитесь видео с друзьями и семьей, где бы вы ни находились, одним касанием!
  • Сделайте снимок в режиме реального времени или загрузите его со своего устройства
  • Сообщения Emoticlip — это короткие анимированные видеоролики с забавными персонажами — попробуйте их!
  • Крутые фильтры сделают ваши видеосообщения потрясающими
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение

МаркоПоло

  • Бесплатное приложение Video Messenger
  • Вводить текст не требуется, просто нажмите и удерживайте кнопку записи и начните общение.
  • Создавайте групповые чаты и общайтесь с несколькими друзьями одновременно
Выучить английский язык

Приложение ASL    

  • Образовательное приложение, которое обучает более 1500 жестовым словам
  • Некоторые аспекты бесплатны, но за полный доступ можно заплатить 9,99 долларов США
  • Частое добавление нового контента
  • Возможность замедления скорости видео

Знаки Марли     

  • БЕСПЛАТНОЕ образовательное приложение ASL
  • Обучение основам английского языка повседневных слов и выражений
  • Функция дактилоскопии

SignSchool    

  • БЕСПЛАТНОЕ приложение, доступ к которому можно получить на компьютере
  • Интерактивная деятельность и организованный мой модуль
  • Функция словаря

Лайфпринт.com Хотя это не приложение, это невероятный и очень динамичный веб-сайт для людей, заинтересованных в изучении знаков или поиске различных знаков. Этот раздел был бы неполным без этой ссылки.

  • Словарь
  • Упражнения по дактилоскопии
  • Видео
  • Уроки
  • БЕСПЛАТНО
ASL-словарь/переводчик

Приложение ASL Dictionary     

  • 5 200 ЗНАКОВ
  • 765 Многозначные слова
  • Многословные знаки типа «не хочу»
  • 473 переведенных идиом
  • Функция циклического и замедленного видео
  • Приложение стоит 4 доллара США.99

Видеть

Общие страницы приложения

Есть два веб-сайта — один для устройств Apple на базе IOS и один для устройств на базе Android, — на которых есть, казалось бы, бесконечные списки приложений для слепых или слабовидящих людей. В этом посте конкретно перечислены приложения, помогающие в повседневной жизни, но если вас интересуют игры и другие приложения, я бы порекомендовал вам посетить эти сайты.

Голосовое управление

Vani  Vani позволяет обрабатывать входящие звонки с помощью голосовых команд.

  • ? Скажите «Привет», чтобы принимать звонки.
  • ☎️ Отклоняйте звонки «Нет».
  • ?️ Скажите «Громкая связь», чтобы ответить на вызов в режиме громкой связи.
  • ? Скажите «SMS», чтобы отправить сообщение автоответчика.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение

Говорящий Имя вызывающего абонента Диктор   

  • Включение или отключение говорящего имени вызывающего абонента, имени отправителя SMS или содержимого SMS
  • Включение или выключение оповещения об имени, когда телефон находится в беззвучном режиме или в режиме вибрации.
  • Вы можете останавливать объявления клавишей громкости
  • Добавить задержку объявления
  • Несколько языков на выбор
  • Специальное уведомление для очень быстрой остановки SMS-объявлений, чтобы вы знали, следует ли вам отвечать или нет.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение
Чтение

VoiceDream     Voice Dream Reader — это доступный инструмент для чтения на мобильных устройствах и планшетах. Благодаря усовершенствованному преобразованию текста в речь и настраиваемому макету экрана он может быть адаптирован для любого стиля чтения, от полностью слухового до полностью визуального, а также синхронизированной комбинации обоих.

  • $14,99 за загрузку приложения
  • 24 разных языка

Sero (ранее известное как iBlink Radio) Sero предлагает полный список служб чтения для сообщества, помимо других жанров, таких как «Ресурсы для слепых», «Аудиоуроки» и «Подкасты».Например, если в главном меню выбрать «Службы чтения», а затем «Службы чтения аудио по запросу», этот пользователь прослушал отрывок из последнего выпуска USA Today Weekend , прочитанного канзасской службой чтения газет. здесь перечислены New York Times и The Wall Street Journal.

  • БЕСПЛАТНАЯ загрузка с возможностью приобретения членства

NaturalReader  Профессиональная программа преобразования текста в речь, которая преобразует любой письменный текст в устную речь.

  • БЕСПЛАТНОЕ приложение с возможностью оплаты членства, которое включает в себя множество других функций и голосов на выбор
  • Также расширение для хрома
  • Используется для перетаскивания текста в приложение, и оно прочитает его вам

BARD Mobile BARD Mobile — служба Национальной библиотечной службы для слепых и инвалидов (NLS) Библиотеки Конгресса. NLS предоставляет БЕСПЛАТНЫЕ аудиоматериалы и материалы для чтения шрифтом Брайля жителям Соединенных Штатов и американским гражданам, проживающим за границей, которые не могут читать обычные печатные книги.

Преобразование речи в текст

Клавиатура Google Это в первую очередь инструмент для преобразования текста в речь, но он также является совершенно бесплатным инструментом для преобразования речи в текст! Многие инструменты преобразования речи в текст требуют членских взносов, так что это невероятно ценный и многоцелевой ресурс.

  • БЕСПЛАТНО
  • Несколько языков
  • Может использоваться для преобразования речи в текст и преобразования текста в речь

SpeechToText    Это простое приложение от Xenon Apps позволяет диктовать текст и отправлять его в виде SMS, электронной почты или в другом приложении.Вы также можете отправлять диктовки контактам из телефонной книги.

Видение объектов

Seeing AI   Это приложение постоянно трансформируется, и разработчики всегда стараются сделать Seeing AI более надежным. Для бесплатного приложения это обязательно нужно попробовать!

  • Исследуйте фотографии на ощупь: эта новая функция позволяет исследовать расположение объектов на фотографии. Выберите «Исследовать фото» в канале «Сцена», в браузере фотографий или при распознавании фотографий из других приложений.Затем проведите пальцем по экрану, чтобы услышать, где находятся объекты.
  • Поддержка всех новых iPad.
  • Получите более быстрый доступ к вашим любимым функциям, настроив порядок отображения каналов.
  • На канале «Человек» теперь можно научить «Видящий ИИ» распознавать кого-то нового прямо с главного экрана.
  • Теперь при распознавании фотографий из других приложений вы будете слышать звук обработки, как в основном приложении.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение

NantMobile Money Reader   Это приложение сообщает вам, сколько денег у вас есть.

  • БЕСПЛАТНОЕ приложение
  • Доступ к функции камеры

TapTapSee   TapTapSee – это приложение для мобильных камер, разработанное специально для слепых и слабовидящих пользователей и работающее на основе CloudSight Image Recognition API. TapTapSee использует камеру вашего устройства и функции VoiceOver, чтобы сделать снимок или видео чего-либо и идентифицировать его вслух для вас.

  • Бесплатно и подключается к вашей камере
  • Дважды коснитесь экрана, и он подскажет, что находится в поле зрения камеры
  • Описывает цвета, предметы и слова на картинке.

BeMyEyes  Каждый день зрячие волонтеры помогают решать большие и маленькие задачи, помогая слепым и слабовидящим людям вести более самостоятельную жизнь.

  • Бесплатно и волонтеры, находящиеся на месте, помогают с помощью видеозвонка в приложении
  • Разговоры в реальном времени
  • Несколько языков
Увеличение

Кларо Маг Х  

  • MagX имеет 16 уровней увеличения с максимальным 16-кратным увеличением.
  • MagX использует качественную камеру устройства.
  • Опция Torchlight со встроенной вспышкой (только для совместимых устройств).
  • MagX позволяет делать фотографии, захватывая увеличенный документ для последующего просмотра. Фотографии хранятся в фотопленке, откуда их можно увеличивать или редактировать.
  • Режим стоп-кадра — коснитесь видоискателя, чтобы остановить изображение для более близкого просмотра. Коснитесь экрана, чтобы снять заморозку.
  • Расширенные визуальные функции включают полноцветный режим, двухцветный режим и режим оттенков серого.Существует также функция инвертирования для изменения контрастности дисплея.
  • Шкала серого и двухцветный режим позволяют выбрать наложение цвета из желтого, фиолетового, голубого, красного, зеленого или синего.
  • Обнаружение краев, чтобы сделать все действительно заметным для людей с проблемами зрения
  • Бесплатное приложение

SeeIt   Созданная слабовидящими для слабовидящих, See It — единственная в мире портативная видеолупа CCTV для iPhone и iPad!

  • БЕСПЛАТНАЯ опция, но можно купить членство
  • Более 15 различных фильтров для изменения контрастности и цвета
GPS-приложения

Ariadne GPS   Ariadne GPS позволяет слепым ориентироваться в пространстве с помощью уникального интерфейса.В то время как большинство навигационных приложений требуют, чтобы пользователь использовал свое зрение, чтобы предугадать направление, в Ariadne GPS есть говорящие карты, которые могут даже сигнализировать о переходе улицы с помощью вибрации.

  • Функция «Избранное» сообщает об остановках общественного транспорта, что может быть полезно тем, кто ездит на автобусе или поезде.
  • Работает везде, где доступны Google Maps
  • Доступно на нескольких языках.
  • $5,99 за приложение

Карты Google   Несмотря на более простое предложение, Карты Google очень интуитивно понятны и являются невероятным инструментом для слепых или слабовидящих людей.

  • Упреждающие предложения
  • Возможность поиска с Siri
  • Устные инструкции по ходьбе
  • Внутренние карты
  • приложений (например, Uber) в Картах
  • Бесплатное приложение
Образовательные инструменты

Говорящий калькулятор Многофункциональный калькулятор, который стал любимым среди взрослых и начальных школ по всему миру. Этот калькулятор, разработанный для широкого круга пользователей, имеет большие цветные кнопки, дополнительную высокую контрастность, полную поддержку VoiceOver и уникальный для этого калькулятора; возможность использовать речь для ответов, названий кнопок и формул!

  • Выберите один из двух пользовательских интерфейсов: стандартный калькулятор и сверхпростой, идеально подходящий для маленьких детей.
  • Читает вслух ответы, введенные числа и формулы.
  • Два режима ввода: Стандартный и Формула. Стандартный режим эмулирует традиционные калькуляторы. Режим формулы позаботится о порядке операций за вас. Вы вводите математическое выражение, дополненное операторами и круглыми скобками (квадратными скобками), нажимаете кнопку РАВНО, и выражение вычисляется. Это похоже на использование формул в Microsoft Excel.
  • Функция бумажного журнала, разработанная специально для использования в классе. Расчеты записываются с отметкой времени и могут быть просмотрены или отправлены по электронной почте.
  • Встроенная студия звукозаписи и сценарий. Требуется всего 5 минут, чтобы записать новый голос. Записи можно передавать между устройствами с помощью Bluetooth.
  • Поддерживает стандартные стили ввода VoiceOver и слепой ввод. Произносит числа и формулы естественно, а не последовательностями цифр. Magic Tap можно использовать для разговора встроенным или записанным пользователем голосом.
  • Пользователям VoiceOver и Switch Control доступно все приложение, включая студию звукозаписи для записи собственного голоса и использования сложных формул.
  • Международные форматы номеров
  • Дополнительный режим высокой контрастности (черный на желтом)
  • $1,99 за загрузку приложения

Talking Typer  Доступное обучающее приложение для набора текста и компьютерной клавиатуры с клавиатурной игрой, помогающей увеличить скорость и точность в веселой среде! Научитесь печатать или улучшите свои навыки с помощью упражнений, практических занятий, исследования клавиатуры и занимательной игры. Он предназначен для слепых и слабовидящих учащихся, но может использоваться и зрячими учащимися.Это делает его отличным инструментом для всего класса.

  • 35 встроенных уроков
  • Игра «Быстрая беготня»
  • Автоголосование и поддержка Apple® VoiceOver
  • $4,99 за загрузку приложения

Шрифт Брайля  

  • Изучите алфавит Брайля в высококонтрастном приложении, разработанном специально для слабовидящих. Звуковые сигналы и вибрации устройства помогают в обучении.
  • Включает в себя полностью устное введение в шрифт Брайля, акцент на удобство использования для слабовидящих и увлекательный игровой процесс для всех нас!
  • $0.99, чтобы загрузить приложение

Изучение алфавита Брайля

  • Изучение алфавитов Брайля — еще одно инновационное приложение от LearningSheep. Алфавит Брайля широко используется слепыми людьми. С помощью этого приложения дети и взрослые могут научиться говорить, слушать и писать шрифты Брайля в своем собственном темпе.
  • $0,99 для загрузки приложения

Мобильность

Доступ для инвалидных колясок

Wheel Map   Wheelmap — это мобильное приложение для Wheelmap.org — открытая бесплатная онлайн-карта мира для мест, доступных для инвалидных колясок, предоставленная некоммерческой организацией Sozialhelden e.V.

  • БЕСПЛАТНОЕ приложение
  • Зеленый = полностью подходит для инвалидных колясок
  • Очень удобный
  • Карты нескольких городов мира

WheelMate   WheelMate дает вам мгновенный обзор ближайших туалетов и парковочных мест на интерактивной карте.

  • БЕСПЛАТНОЕ приложение
  • 35 000 офисов в 45 странах
  •  Мгновенный обзор ближайшего к вам туалета и парковочных мест, удобных для инвалидных колясок
  • Получить направление от вашего текущего местоположения до желаемого местоположения
  • Оцените места, указанные другими

Tecla

**Бесплатное приложение, но требует покупки устройства Tecla**tecla включает в себя полностью переключаемый и настраиваемый пульт дистанционного управления, где вы можете определить пользовательские команды кнопок, позволяющие быстро:
  • Позвоните или напишите контактному лицу
  • Запустить приложение
  • Измените громкость на вашем устройстве

Пользователи tecla-e и подписчики Standard также получат доступ к интеграции Harmony, Alexa и IFTTT, что даст им возможность запускать команды на своих устройствах, подключенных к Интернету, например:

  • Запуск, остановка или переключение действий Harmony
  • Отправить текстовую команду Alexa
  • Поговори с Алексой
  • Запуск апплета IFTTT

Если вы являетесь пользователем Tecla-e, приложение Tecla предоставит вам все функции, необходимые для того, чтобы ваша Tecla работала именно так, как вы хотите.Эти функции включают в себя:

  • Настройка поведения ваших переключателей
  • Используйте свои переключатели для запуска апплетов IFTTT, даже если вы не используете приложение
  • Обновите свой Tecla-e, чтобы получить новейшие функции
Механизм

Декстерия

  • Улучшает координацию и моторику рук и пальцев
  • Работы для детей и взрослых
  • Автоматически создает отчеты о производительности и использовании, которые можно отправить по электронной почте
  • Ускоряет восстановление после травм и инсульта
  • Разработан в сотрудничестве с эрготерапевтами
  • Стоит 4 доллара.99 долларов для продуктов Apple и 9,99 долларов для устройств Android
Контроль аспектов вашего дома/окружающей среды

Приложение Google Home **Для этого потребуется, чтобы вы владели Google Home**С помощью приложения Google Home можно настраивать, управлять и контролировать свои устройства Google Home и Chromecast, а также тысячи подключенных устройств для дома, таких как светильники, камеры, термостаты и многое другое — все из одного приложения.

  • Контролируйте, упорядочивайте и управляйте совместимыми источниками света, камерами, телевизорами и многим другим из одного места.
  • Он работает как пульт дистанционного управления с более чем 5000 умных домашних устройств от более чем 400 популярных брендов, включая устройства Google Home и Chromecast, которые вы знаете и любите.
  • Приложение позволяет быстро выполнять самые важные действия, например включать музыку или приглушать свет, когда вы хотите посмотреть фильм.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение

Кунжут Включает

  • Теперь БЕСПЛАТНО
  • Отслеживание взгляда для продуктов Microsoft и Android
  • Совместимость со смартфоном, планшетом и компьютером
  • Предназначен для людей, живущих с БАС, травмами спинного мозга, рассеянным склерозом и другими состояниями, ведущими к параличу.

Apple Home Control Представьте, что вы можете управлять всем с одного устройства: включите свет в комнате и задерните шторы. Переключите каналы на телевизоре и включите отопление. Ответьте на телефонный звонок и отправьте несколько текстов. Побродите по Интернету, включите музыку или посмотрите YouTube.

  • Управление любым устройством, которое может управляться инфракрасными сигналами, включая выключатели света, розетки, элементы управления кроватью и устройства открывания дверей.
  • Мощное инфракрасное оборудование для обучения/передачи.Можно записывать отдельные коды, коды переключения, макросы и коды безопасности.
  • Предварительно записанная база данных общих инфракрасных сигналов, включая GEWA, Possum, Siemens KNX, FellerBeamIt, UPC и SKY.
  • Управление устройствами EasyWave со встроенным 32-канальным радиочастотным передатчиком. Управление устройствами Z-wave по Wi-Fi с помощью роутера Vera Z-wave.
  • Один переключатель, два входа переключателя и джойстика.
    Интерфейсные кабели для систем управления R-Net и DX для инвалидных колясок.
  • Перезаряжаемый литий-ионный аккумулятор с длительным сроком службы с зарядным устройством mini USB.
  • Звуковое предупреждение о низком заряде батареи, соединение Bluetooth, инфракрасная передача и светодиоды состояния зарядки.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение

Alexa **Для этого вам потребуется иметь Alexa**Используйте приложение Amazon Alexa для настройки устройств с поддержкой Alexa, прослушивания музыки, создания списков покупок, получения новостей и многого другого. Чем больше вы используете Alexa, тем больше она адаптируется к вашему голосу, словарному запасу и личным предпочтениям.

Сосед по дому

  • Управление любым устройством, которое может управляться инфракрасными сигналами, включая выключатели света, розетки, элементы управления кроватью и устройства открывания дверей.
  • Предварительно записанная база данных инфракрасных сигналов: GEWA, Possum, Siemens KNX, Feller BeamIt, B&O, Schneider, UPC и SKY.
  • Может быть оснащен радиопередатчиком EasyWave для управления приемниками Eldat.
  • Может быть оснащен радиочастотным передатчиком Z-Wave для управления устройствами Z-wave.
  • Один переключатель, два входа переключателя и джойстика.
  • Варианты интерфейса для систем управления R-Net, Curtis и DX для инвалидных колясок.
  • Перезаряжаемый литий-ионный аккумулятор с длительным сроком службы, звуковое предупреждение о низком заряде батареи, Bluetooth-соединение, инфракрасная передача и светодиоды состояния зарядки.
  • Управление внешним устройством с помощью релейного выхода.
  • Бесплатное приложение
Связь

Jabberwocky Jabberwocky AAC — это вспомогательное коммуникационное приложение, которое позволяет пользователю с ограниченной речью разговаривать, используя только движение головы.

  • Вход для отслеживания головы поддерживается на любом устройстве с поддержкой Face ID (iPhone серии X и iPad Pro 2018)
  • Ввод для рисования Word позволяет быстро печатать, не задерживаясь на каждой букве.
  • Калибровка проста и поддерживает различные уровни диапазона движения и управления головой.
  • Прогнозирование слов экономит время и учится на том, что вы вводите.
  • История произнесенных фраз позволяет быстро повторно использовать недавние и часто повторяющиеся фразы.
  • Переключатель доступен
  • Бесплатное приложение, но его можно обновить для получения дополнительных функций

Обучение

Преобразование текста в речь

Natural Reader  Профессиональная программа преобразования текста в речь, которая преобразует любой письменный текст в устную речь.

  • Бесплатное приложение с возможностью оплаты членства, которое включает в себя множество других функций и голосов на выбор
  • Также расширение для хрома
  • Используется для перетаскивания текста в приложение, и оно прочитает его вам

Чтение и запись с помощью Texthelp Мощная замена клавиатуры, которая работает в любом приложении. Поддерживая чтение, письмо, понимание и расширение словарного запаса, Read&Write предоставляет богатый набор функций, которые расширяют доступность и предоставляют ряд инструментов для повышения грамотности, включая:

  • Преобразование текста в речь
  • Предсказание
  • Словарь / Говорящий словарь
  • Словарь в картинках
  • Проверьте это
  • Talk&Type (доступно для iOS 10 и выше)
  • Говори, как я печатаю
  • Поддержка шрифтов OpenDyslexic
  • Языковой перевод в Safari (французский или испанский, в зависимости от региона)
  • Локализация французского языка

Kurzweil 3000 Kurzweil 3000 от Kurzweil Education для iPad — это мобильное дополнение к продукту Kurzweil 3000, которое обеспечивает в любое время и в любом месте доступ к ключевым вспомогательным средствам чтения для тех, кто обладает когнитивными способностями, но не навыками грамотности, чтобы учиться у соответствующий возрасту контент.Приложение Kurzweil 3000 для iPad обеспечивает основные функции преобразования текста в речь с учетом скорости, голоса и темпа; и доступ к общему содержимому универсальной библиотеки, доступному клиентам Kurzweil 3000.

Письмо/Ведение заметок

Grammarly   БЕСПЛАТНОЕ приложение для исправления грамматики, которое также является расширением Chrome для вашего компьютера.

  • От грамматики и орфографии к стилю и тону
  • Бесплатное приложение
Преобразование речи в текст

Voice Dream Writer Voice Dream Writer помогает всем писать лучше: преобразование текста в речь уменьшает количество ошибок, фонетический и смысловой поиск помогает использовать правильные слова, а активный план помогает организовать и улучшить структуру вашего письма.

  • Включено в образовательную коллекцию App Store в США.
  • «Voice Dream Writer технически разработан для людей с нарушениями чтения, но он полезен практически для всех, кому нужна небольшая помощь в корректуре».

Notability (преобразование речи в текст)

  • Ищите рукописные слова в библиотеке и в представлении заметок на любом из 15 поддерживаемых языков.
  • Преобразование рукописного текста в текст.
  • Быстро переключайтесь между заметками с помощью переключателя заметок.
  • Перетаскивайте рукописный текст, печатный текст, изображения и многое другое между заметками.
  • Notability включает в себя полнофункциональный набор текста с выравниванием по левому краю с подсчетом слов и широким набором шрифтов, размеров и цветов.
  • Создавайте схемы, интерактивные контрольные списки и текстовые поля.
  • Импортируйте PDF-файлы, DOC-файлы, PPT-файлы, изображения, GIF-файлы и многое другое — преобразование в PDF происходит на вашем устройстве, поэтому ваша информация остается конфиденциальной.
  • Приложение стоит 9,99 долларов США

Соноцент

  • Sonocent Recorder — это БЕСПЛАТНОЕ приложение-компаньон для Sonocent Audio Notetaker на ПК или Mac.
  • Приложение позволяет пользователям создавать высококачественные аудиозаписи, помечать интересные аудиозаписи с помощью цветовой подсветки и добавлять текстовые заметки, фотографии и заметки вместе со звуком.
  • После завершения записи ее можно сохранить на мобильном устройстве и импортировать в Sonocent Audio Notetaker на ПК или Mac для дальнейшего просмотра.
  • Бесплатное приложение

SnapType   С помощью SnapType учащиеся могут сфотографировать свои рабочие листы или импортировать рабочие листы из любого места на своем устройстве.Затем они могут использовать клавиатуру своего устройства iOS, чтобы добавлять текст в эти документы и распечатывать, отправлять по электронной почте или делиться своими творениями. Это идеальное решение для детей и даже взрослых, у которых проблемы с почерком.

Аудиокниги

Звуковой  

  • Знакомьтесь с новинками, бестселлерами, детективами, научной фантастикой, любовными романами и мемуарами — чем бы вы ни увлекались, вы обязательно найдете идеальный вариант для прослушивания.
  • Будьте в курсе последних тенденций, новостей и событий с оригинальными аудиошоу Audible и главными статьями из The New York Times, The Washington Post и других.
  • Когда вы отдыхаете дома, едете на работу, занимаетесь в спортзале или просто занимаетесь домашними делами, для каждого занятия найдется своя история.

Overdrive  Заимствуйте электронные книги, аудиокниги и потоковое видео из библиотеки с помощью OverDrive на устройстве Android. Более 40 000 библиотек по всему миру предлагают книги от OverDrive, так что скачайте приложение и найдите следующую книгу уже сегодня!

  • Доступно 24/7, теперь библиотека приходит к вам.
  • Больше никаких штрафов за просрочку платежа.Титулы возвращаются автоматически.
  • Удерживайте места, создавайте списки желаний и легко возвращайте титулы.
  • Синхронизируйте библиотеки, закладки и последние позиции на мобильных устройствах.
  • Требуется действующая учетная запись в участвующей библиотеке, школе или другом учреждении.
  • Каждая библиотека создает собственную коллекцию названий. Свяжитесь с ними напрямую, чтобы сообщить им, что вы используете OverDrive, и поделиться любыми предложениями о книгах, которые вы хотели бы видеть у них.

EasyReader  

  • EasyReader — БЕСПЛАТНОЕ приложение для чтения с ограниченными возможностями для читателей с дислексией, слабым зрением или слепотой.
  • Найдите и загрузите из крупнейшей в мире коллекции говорящих книг и газетных библиотек. Откройте свой собственный DAISY, Epub или учебники.
  • Скопируйте текст из любого места на телефоне и послушайте, как EasyReader прочитает его вам. Испытайте идеально синхронизированный текст и аудио.
  • EasyReader может добавить человеческий голос по вашему выбору.
  • Повысьте комфорт или контрастность — выберите цвета, размер текста и выделение в соответствии с вашими визуальными потребностями.

LearningAllyLink   Это приложение предоставляет доступ к библиотеке Learning Ally, содержащей аудиокниги для чтения человеком, предлагающие самый большой выбор книг, которые учащиеся хотят и должны прочитать, включая бестселлеры, литературу и учебники.Теперь у учащихся есть интерактивные инструменты обучения, которые помогут им добиться успеха, включая выделенный текст, синхронизированный со звуковым сопровождением, контроль скорости, создание закладок, выделение и создание заметок.

  • Бесплатное членство в школе и школьном округе
Преобразование речи в текст

Дракон везде

  • Быстрая и точная диктовка означает, что вы можете сразу же диктовать с точностью 99 %.
  • Отсутствие ограничений по времени или длине означает, что вы можете говорить столько, сколько хотите, чтобы заполнить документы любой длины — от бизнес-отчета до целой книги.
  • Широкие возможности настройки означают еще большую точность диктовки при создании документов.
  • Надежное голосовое форматирование и редактирование позволяют выбирать слова и предложения для редактирования и удаления или голосовой навигации по полям шаблона отчета, а также применять стандартное форматирование, например подчеркивание и полужирный шрифт.
  • Нужно поделиться или работать где угодно? Просто импортируйте и экспортируйте данные в популярные облачные инструменты для обмена документами, такие как Dropbox®, и приложения для создания заметок, такие как Evernote®.
  • Синхронизация с поддерживаемыми решениями Dragon для настольных ПК и работа, начатая в дороге или в полевых условиях, может быть завершена на рабочем столе для бесперебойного документооборота.

Голосование  

  • Speechify использует передовые технологии искусственного интеллекта и глубокого обучения для синтеза самых качественных и естественно звучащих голосов в истории.
  • Предназначен для помощи людям с дислексией, синдромом дефицита внимания, сотрясением мозга, изучающим второй язык, слуховым ученикам, суперучащимся и фанатикам продуктивности.
  • Загрузите PDF-файл, импортируйте ссылку на веб-сайт, скопируйте текст в приложение, поделитесь с Google Диска, Dropbox или iCloud, и Speechify озвучит документ для вас — превратите свою работу/домашнее задание в подкаст.
  • Сделайте снимок любого физического текста или книги, и Speechify прочитает его вам, как аудиокнигу, используя OCR и Text To Speech.
  • Переводите текст с точностью 98 % на любой из 50+ языков и произносите его на своем родном языке.
 

Общение

**Отказ от ответственности** Для приложений, помогающих в общении, таких как приложения Augmentative and Assistive Communication (AAC), вам, вероятно, потребуется инвестировать в надежную программу, которая может быть дорогостоящей.Есть несколько более дешевых вариантов для тестирования, которые включены на эту страницу, однако я также включил два наиболее популярных приложения AAC, которые стоят от 150 до 300 долларов США. **Примечание** Большинство приложений AAC лучше всего работают с продуктами Apple, в частности iPad. Speak4me   Пусть ваш смартфон говорит за вас!

  • Научите свой телефон говорить все, что хотите.
  • Говорит на 26 разных языках и с несколькими региональными акцентами.
  • Сохраняйте свои фразы в списке избранных.
  • Преобразуйте свои фразы в аудиофайл и поделитесь им с друзьями через iMessage, Mail, WhatsApp, Facebook Messenger и т. д.
  • Бесплатное приложение

Преобразование текста в речь!  

  • 94 разных голоса на выбор
  • Голоса доступны на 37 различных языках/акцентах
  • Интернет не требуется
  • Возможность регулировки высоты тона и темпа
  • Говорите, когда печатаете
  • Выделение произнесенного текста
  • Универсальное приложение
  • Отметьте ваши любимые фразы
  • Группа пометила фразы звездочкой в ​​папки
  • Бесплатное приложение с возможностью приобрести членство для устранения аддов

Я умею общаться!

  • Приложение Word для преобразования текста в речь
  • Регулируемая скорость захвата
  • Английский и испанский
  • БЕСПЛАТНО

Перевернутый текст AAC  

  • Перевернутый дисплей
  • Мощное предсказание слов
  • Встроенная функция преобразования текста в речь и мелодии
  • Распознавание речи для слабослышащих
  • Сохраняйте и упорядочивайте свои любимые фразы
  • Это немного дороговато — 49 долларов.99, однако это будет разовая покупка
Дополнительные и вспомогательные средства коммуникации

Speech Assistant AAC   Speech Assistant — это медицинское приложение AAC, предназначенное для людей с нарушениями речи. Это может быть в случае афазии, БДН/БАС, аутизма, инсульта, проблем с голосовыми связками или других проблем с речью.

  • Добавляйте, изменяйте или удаляйте собственные фразы.
  • Вы можете создавать категории, чтобы упорядочивать фразы для быстрого доступа.
  • Размер кнопок, текстового поля и текста можно настроить.
  •  Кнопка, чтобы поделиться своим сообщением по электронной почте, текстовым сообщениям и в социальных сетях
  • БЕСПЛАТНО

iComm

  • Замечательное первое приложение для опробования ACC (потому что оно такое дешевое!)
  • Позволяет загружать изображения и аудио, а также записывать собственные голоса.
  • Идеально подходит для детей с аутизмом, ДЦП, апраксией и синдромом Дауна.
  • БЕСПЛАТНОЕ приложение, но все функции этого приложения можно обновить за 7,99 долл. США

My Talk Tools Mobile  

  • Для iPhone, iPod touch и iPad позволяет людям с трудностями в общении выражать свои потребности и желания окружающим.
  • Можно настроить приложение с помощью собственных изображений, картинок, символов и аудиофайлов, включая человеческий голос.
  • Приложение стоит 39,99 долларов США за единоразовую оплату

iCommunicate для iPad

  • Позволяет создавать изображения, карточки, раскадровки, процедуры, визуальные расписания и записывать аудио на любом языке.
  • Включает завершение задачи и аудиовизуальные подсказки.
  • iCommunicate поставляется с предустановленными 10 000 симбиотических изображений.
  • У вас также есть возможность вставлять изображения Google, а раскадровки можно распечатать.
  • Стоимость составляет 49,99 долларов США при единовременной оплате

Леденцы от кашля

  • Приложение включает в себя начальные доски для разных уровней общения, а доски с большими или маленькими кнопками можно персонализировать с помощью богатого набора символов, предоставленных пользователем изображений или фотографий с камеры, записанного пользователем звука, синтеза речи и т. д.
  • CoughDrop работает на нескольких устройствах, поэтому вы можете войти в систему на своем планшете, телефоне и компьютере и получить доступ к одним и тем же инструментам связи и интерфейсу.
  • Пользователи могут быть связаны, чтобы родители, терапевты и супервайзеры могли получать доступ к доскам коммуникатора со своих собственных устройств, чтобы упростить моделирование

Предсказуемость Благодаря программному обеспечению мирового класса, которое учится на ваших моделях использования и, таким образом, легко и точно предсказывает, что вы будете печатать дальше в своем сообщении.

  • Настраиваемая скорость речи, настройки клавиатуры, цвета фона, контрастность и размер текста.
  • Свяжите свои фразы в категориях с видео YouTube, песнями iTunes или URL-адресами веб-сайтов
  • Ведите отдельные беседы без преобразования текста в речь в режиме публикации
  • Отправить SMS**, электронную почту*, обновить Facebook* или отправить твит в Twitter*
  • Переключатель доступа
  • Служба поддержки клиентов
  • Это приложение стоит 159 долларов США.99

Tippy Talk Приложение TippyTalk — первое в своем роде; мы являемся первым средством коммуникации, которое избавляет человека с ограниченными возможностями речи от ограничений общения в одной комнате и открывает дверь в окружающий мир. Никакие два устройства TippyTalker не будут одинаковыми, каждое устройство чрезвычайно удобно и просто в использовании. программа. Вернуть контроль в руки родителя, ведь никто не знает своих близких лучше, чем вы.

  • Это приложение стоит 14 долларов.99 в месяц / 99,99 долларов в год

Proloquo2Go

  • Полнофункциональное аугментативное и альтернативное коммуникативное решение для детей-аутистов, которым трудно говорить.
  • Простая в установке и использовании, она обеспечивает естественное звучание речи, современные символы с высоким разрешением, мощное автоматическое спряжение, словарь по умолчанию из более чем 7000 элементов и возможность полного расширения.
  • Приложение очень просто для людей с особыми потребностями в навигации по меню.
  • Стоимость 189 долларов США при единовременной оплате. Это самое известное и уважаемое приложение AAC. Это тяжелая зарядка вперед, но она того стоит. Мы предлагаем вам сначала написать одну из более дешевых версий, чтобы узнать, является ли AAC лучшим выбором для вас.

Touch Chat HD с Wordpower   TouchChat — это полнофункциональное решение для общения для людей, которым трудно использовать свой естественный голос. TouchChat предназначен для людей с аутизмом, синдромом Дауна, БАС, апраксией, инсультом или другими состояниями, которые влияют на способность человека использовать естественную речь.

  • Страницы, сетка, кнопки, сообщения и символы полностью настраиваются.
  • Выберите из более чем 45 действий кнопок и почти 40 000 символов Symbolstix®*
  • Стоимость приложения составляет 299,99 долларов США, однако обычно в начале апреля и октября на это приложение действует половинная скидка в течение месяца осведомленности об аутизме и месяца осведомленности AAC.

Организация

Google Tasks Делайте больше с мобильным приложением Google Tasks. Управляйте, записывайте и редактируйте свои задачи из любого места и в любое время с помощью задач, которые синхронизируются на всех ваших устройствах.Интеграция с Gmail и Календарем Google поможет вам выполнять задачи быстрее.

  • Быстрый захват задач в любом месте
  • Добавить детали и создать подзадачи
  • Просмотр задач, созданных из сообщений электронной почты
  • Следите за сроками выполнения и уведомлениями
  • Часть G Suite
  • Приложение БЕСПЛАТНО

Google Keep   Сохраняйте вдохновение, когда оно приходит! Keep — это просто самый быстрый способ выгрузить идеи, мысли и задачи, не теряя фокуса

  • Создавайте заметки и списки, устанавливайте время и места для напоминаний и отмечайте выполненные задачи.
  • Добавьте соавтора в свои заметки и списки, а затем делайте все вместе.
  • Добавляйте фотографии и рисунки или просто рисуйте на своих фотографиях.
  • Диктуйте свои мысли, Keep расшифрует их для вас.
  • Поиск заметок по автоматически созданным темам.
  • Группируйте заметки вместе с #labels.
  • Цветные примечания для удобства сканирования.
  • Доступ к своим заметкам на любом устройстве. автоматически синхронизируются с вашим телефоном, планшетом, часами и ноутбуком через веб-сайт Google Keep или приложение Chrome.
  • Используйте голосовые команды «Окей, Google», чтобы «сделать заметку» или «добавить в список дел».
  • Приложение БЕСПЛАТНО

Приложение-напоминание

  • Ежемесячное приложение-напоминание с уведомлениями досрочно.
  • Подходит для напоминания об оплате кредитной картой, ежемесячного напоминания об оплате кредита, ежемесячных счетов, дней рождения и многих других.
  • Даты напоминаний отображаются отдельно в календарной дате.
  • Это вызовет тревогу раньше срока выполнения в указанные даты.
  • До наступления срока оплаты должен остаться день.
  • Уведомления будут отображаться, даже если приложение не запущено.
  • Приложение БЕСПЛАТНО

Список чудес

  • Создавайте все необходимые списки и получайте к ним доступ с телефона, планшета и компьютера
  • Легко делитесь списками и сотрудничайте с семьей, друзьями и коллегами
  • Начните обсуждение ваших задач
  • Прикрепляйте фотографии, PDF-файлы, презентации и многое другое
  • Делитесь работой и делегируйте задачи
  • Установка напоминания гарантирует, что вы больше никогда не забудете важные сроки (или подарки на день рождения)
  • Организуйте свои проекты для дома, работы и других целей с помощью папок
  • Приложение БЕСПЛАТНО

Remember The Milk Remember The Milk — умное приложение для занятых людей.Вы больше никогда не забудете молоко (или что-то еще).

  • Выбросьте задачи из головы, и пусть приложение запомнит их за вас
  • Получайте напоминания по электронной почте, текстовым сообщениям, мгновенным сообщениям, Twitter и мобильным уведомлениям
  • Делитесь своими списками и давайте задания другим, чтобы быстрее выполнять задачи
  • Оставайтесь волшебным образом в синхронизации на всех своих устройствах
  • Упорядочивайте по своему усмотрению с помощью приоритетов, сроков выполнения, повторов, списков, тегов и т. д.
  • Ищите свои задачи и заметки и сохраняйте избранные результаты поиска в виде смарт-списков
  • Просматривайте задачи поблизости и планируйте наилучший способ их выполнения
  • Интегрируется с Gmail, Календарем Google, Twitter, Evernote и т. д.
  • Используется миллионами людей во всем мире для большей организованности и продуктивности
  • Приложение БЕСПЛАТНО

Вдохновение Добро пожаловать в Inspiration Maps™, самое интуитивно понятное и мощное визуальное обучающее приложение для iPad.С легкостью создавайте красивые диаграммы, графические органайзеры и схемы! Организация еще никогда не была такой простой.

  • С легкостью создавайте диаграммы и другие графические органайзеры
  • Мозговой штурм идей
  • Будьте организованы
  • Улучшить понимание и повысить удержание
  • Пишите, делайте заметки и планируйте
  • Приложение стоит 9,99 долларов США

Преподавание моего счастливого места: 2019

Ах, летние каникулы! Время расслабиться и понежиться на солнышке, а также, если вам так хочется, немного подготовиться к школьным занятиям.Недавно я собрал кучу книжек с картинками, которые хорошо подходят для чтения вслух в начале года в детском саду и в первом классе, и я хотел бы поделиться ими с вами. Если вы ищете свежие книги для своего нового класса, читайте дальше! (Этот пост содержит партнерские ссылки.)

Начало учебного года – самое время подготовиться. Это когда вы устанавливаете свой распорядок и процедуры и готовите своих учеников к участию в классном сообществе. Планирование заранее, чтобы включить много чтения вслух в течение первых недель в школе, — это отличный способ разбить свой график (привет, короткая продолжительность концентрации внимания!), а также предоставить возможности для обсуждения в классе и отработки общегрупповых норм.Наличие дополнительных высококачественных книг под рукой также необходимо в те моменты, когда вам просто нужно что-то спокойное, чтобы заполнить несколько минут, или если кто-то должен прикрыть вас, пока вы имеете дело с неожиданным прерыванием. Только что вышла новейшая книга Mo Willems Pigeon, и она идеально подходит для первого дня в школе! В Голубь должен идти в школу, наша любимая птица очень беспокоится о своем первом дне в школе. На протяжении трех четвертей книги Голубь выражает (с помощью восклицательных знаков и вопросов) свое беспокойство по поводу посещения школы.Некоторые из его проблем очень типичны, но другие глупы и обязательно вызовут смех! («Читать с одним большим глазом может быть сложно!» и «Что, если я узнаю слишком много!?! Моя голова может оторваться».) Наконец, голубь получает ответы на свои самые важные вопросы и узнает, что школа — это место с книгами. , классы, специалисты в помощь, игровая площадка, другие птицы, с которыми можно поиграть… и что он добирается туда на АВТОБУСЕ!

Эта книга очень веселая и идеально подходит для беззаботного чтения в начале учебного года!

Эта книга Адама Рекса «Первый школьный день в школе» восхитительна и совершенна! Рассказанная с точки зрения только что построенной начальной школы, эта история прекрасно работает через
. так много забот и эмоций, которые могут возникнуть у детей, когда они пойдут в школу.Удобные для детей и инклюзивные иллюстрации Кристиана Робинсона, на которых изображен разнообразный студенческий состав, прекрасно дополняют текст. По мере того, как школа смиряется с необходимостью делиться всем собой с массой детей, одна ученица детского сада («очень маленькая девочка с веснушками») преодолевает свою тревогу по поводу школы. История хорошо связана отношениями школы с хранителем.

Первый школьный день — идеальный выбор для первой недели в школе.Он поддается обсуждению самого здания школы (уход за оборудованием, обучение обходу), а также чувств и страхов. Эта книга также включает в себя учения по пожарной безопасности и может привести к обучению процедурам вашей школы для учений по безопасности.

Еще одна забавная книга, в которой рассказывается о тревогах начала года (и о неожиданном главном герое), — « Тревога первого дня » Джули Данненберг (иллюстрация Джуди Лав). Этот популярный первый день в школе, читаемый вслух, начинается с мистера.Хартвелл уговаривает главную героиню Сару встать с постели. Сара яростно сопротивляется подготовке к своему первому дню в новой школе — она никого не знает, у нее болит голова, ее тошнит — но в конце концов она проходит через дверь своего класса, где директор представляет ее как…» ваша новая учительница, миссис Сара Джейн Хартвелл!»

Эта забавная история — отличный способ рассмешить учеников и дать им возможность рассказать о своих нервных срывах.

«День, когда ты начинаешь» отмеченной наградами писательницы Жаклин Вудсон (с иллюстрациями Рафаэля Лопеса) — прекрасная книга.Написанная с точки зрения второго человека, эта книга убеждает слушателей в том, что, несмотря на то, что иногда они чувствуют себя не в своей тарелке, все дети могут найти место в школе. Вудсон приводит несколько примеров случаев, когда дети могут чувствовать себя чужаками в школе (кожа, волосы, одежда, язык, еда, интересы), но заканчивает сообщением о том, что «у каждого нового друга есть что-то похожее на вас — и что-то еще». так сказочно не совсем похож на тебя».

Хотя эта книга и ее послания прекрасны (и даже могут вызвать у вас слезы), некоторые младшие дети могут потерять концентрацию, слушая более абстрактную прозу.Если вы преподаете в детском саду, я бы порекомендовал сохранить это на несколько дней, пока ваши ученики развивают свои навыки слушания на ковре (и вы оцениваете их готовность). Для старших школьников или детей младшего школьного возраста эта книга отлично подходит для обсуждения того, как ценить наши различия.

Приветствуются все Александра Пенфолд (иллюстрация Сюзанны Кауфман) рисует картину школы, в которой ценятся все дети и семьи. На каждой странице есть несколько строк рифмованного текста, за которым следует рефрен «Всем здесь рады.» На иллюстрациях изображен широкий круг детей и семей, так что все учащиеся обязательно найдут для себя что-то знакомое. Это изображение отлично подходит для разных классов, а также очень важно для детей, которые посещают школу с более однородным населением. Забавная особенность этого Книга в твердом переплете состоит в том, что обложка разворачивается в постер «Все приветствуются», полный детей из сказки! Он также заканчивается разворотом с очень подробной иллюстрацией. Мюррей (проиллюстрированный Майком Лоури) — это забавная, рифмованная история, которая подходит для общешкольной охоты за мусором / тура.Лора Мюррей была учителем, прежде чем стать писателем, и это видно по тому, как история идеально сочетает традиционную пряничную историю с реалиями начальной школы. Иллюстрации в стиле комиксов причудливые и забавные, а счастливый конец даже не предполагает поедания пряничного человечка!

В этой книге есть милый постер, который можно повесить на дверь. На обратной стороне плаката представлены воспроизводимые идеи занятий, раскраска, лабиринт и рецепт. В этой книге есть все, что вам нужно, чтобы спланировать собственную охоту в школе — такой увлекательный способ для малышей научиться азам!

Будьте добры Пэт Зитлоу Миллер (иллюстрация Джен Хилл) — отличная книга для формирования в классе культуры дружбы и заботы.История начинается с того, что девушка (Таниша) проливает виноградный сок на свое платье во время перекуса и в смущении убегает из комнаты. Ее одноклассник, рассказчик, начинает задаваться вопросом, что значит «быть добрым». Эта книга, содержащая примеры доброты как в школе, так и за ее пределами, может привести к мозговому штурму о том, как распространять доброту. Его также можно использовать в течение года для закрепления дискуссий о разрешении конфликтов и взаимодействии со сверстниками. (В конце рассказчик подбадривает Танишу, рисуя для нее картину.) Когда карандаш встретил ластик Карен Килпатрик и Луиса О. Рамоса (иллюстрация Хермана Бланко) — это милая история, которая объясняет, почему у карандашей есть ластики. Серьезный и артистичный Карандаш любит работать в одиночку. Он расстроен, когда на сцену выходит восторженный Ластик, который меняет свою работу. В конце концов Карандаш учится ценить сильные стороны Ластика, и они начинают сотрудничать. Иллюстрации в этой книге великолепны — мультяшные лица на карандаше и ластике очень выразительны и позволяют вести замечательные разговоры об эмоциях.Что мне нравится в этой книге, так это акцент на совместной работе — такая важная концепция для успешного школьного сообщества. Это также может привести к важным дискуссиям о разрешении конфликтов и важности уважения пространства и работы друг друга. В My Mouth Is a Volcano Джулии Кук (иллюстрация Кэрри Хартман) у буйного Луи большие проблемы с перебиванием. Его неспособность сопротивляться желанию перебивать других создает для него проблемы в отношениях с друзьями, приводит к тому, что он задерживается в классе и отправляет его в свою комнату дома.Только когда самого Луи прерывают двое его одноклассников во время презентации в школе, он действительно начинает чувствовать сочувствие к тем, кого он прерывал. Его мать помогает ему придумать стратегию (глубокие вдохи и визуализация), чтобы контролировать его перебивание. Детям нравятся красочные и забавные иллюстрации в этой книге, а также повторяющийся текст, поскольку Луи описывает чувство, которое он испытывает, когда собирается прервать. Это отличная книга, которую стоит читать в начале года и пересматривать по мере того, как перерывы возникают в течение года.« Акула Кларк » Брюса Хейла (иллюстрация Гая Фрэнсиса) — еще одна забавная книга с неистовым главным героем. Размер и уровень энергии Кларка препятствуют его успехам в школе, пока он не разработает (с помощью своего учителя) стратегию использования самоконтроля. Когда появляется еще более крупный новый ученик, кальмар Сид, Кларк может использовать свои сильные стороны, чтобы помочь Сиду адаптироваться. Что мне нравится в этой книге, так это то, что, хотя энтузиазм Кларка является проблемой в школе, и ему нужно научиться контролировать это, он все еще может быть самим собой.Мне также нравится, что его сверстники и учителя поощряют его, когда он использует свои новые стратегии. Кларк создает небольшие правила рифмовки, чтобы помочь себе контролировать себя (например, «Когда учитель говорит, не уходи»), которые могут помочь в обсуждении правил и поведения в классе. Это отличное пособие для школьных дискуссий о классном сообществе! Мы не едим наших одноклассников Райан Т. Хиггинс сочетает в себе беззаботный юмор и урок эмпатии. Иллюстрации очаровательны и забавны, а длина истории как раз подходит для концентрации внимания в начале года! Пенелопа Т.Рекс, которой удается оказаться в классе, полном (вкусных) детей в свой первый день в школе. Хотя она хочет завести друзей (и ей одиноко, когда она этого не делает), она просто не может перестать есть этих вкусных детишек! (Не волнуйтесь, она всегда выплевывает их обратно.) Когда золотая рыбка класса кусает ее за палец, Пенелопа пробует свое собственное лекарство и решает перестать есть своих сверстников. Эта юмористическая история может быть использована для обсуждения всех видов проблемного поведения в классе и идеально подходит для разговоров о сопереживании и втором шансе. Listen Buddy Хелен Лестер (иллюстрация Линн Мансингер) — это история кролика, который, несмотря на свои огромные уши, плохо слушает. Поскольку он не слушает внимательно инструкции своих родителей, Бадди совершает всевозможные комические ошибки (например, приносит своей матери кусок кровати вместо куска хлеба , который она просила). Не обращая внимания на предостережения своих родителей, Бадди сталкивается с пугающей встречей с Неряшливым Варминтом и едва избегает превращения в суп.После этого он решает слушать.

Хотя действие этой книги происходит не в школьной обстановке, ее интересно читать (много глупых приключений), и это хороший рассказ, подчеркивающий важность внимательного слушания указаний. Одно предостережение: многие ошибки Бадди при прослушивании больше похожи на ошибки человека с потерей слуха. Я бы помнил об этом и обращал внимание на разницу между неспособностью слышать что-то и неспособностью слушать.

Жирафы не умеют танцевать Джайлза Андреэ (иллюстрация Гая Паркера-Риса) — это мотивирующая история о неуравновешенном жирафе по имени Джеральд, который изо всех сил пытается вписаться в Танец в джунглях.Захватывающий, рифмованный текст и яркие иллюстрации этой книги привлекают внимание маленьких детей. При поддержке нежного и дружелюбного сверчка Джеральд в конце концов обнаруживает свои внутренние танцевальные способности, к большому трепету других животных. После того, как другие животные спросили Джеральда, как он научился танцевать, история заканчивается такими словами: «Затем он поднял голову и посмотрел вверх/ на луну и звезды вверху./ «Мы все умеем танцевать, — сказал он, — когда мы находим музыку, которую любим».

В этой книге содержится ободряющее послание, которое касается не столько настойчивости, сколько уверенности.Это также показывает важность поддержки и дружбы, что делает его отличным выбором для создания сообщества в классе.

Если вы когда-нибудь захотите привести в школу аллигатора, НЕ ДЕЛАЙТЕ! от Элизы Парсли — это весело. Он написан от второго лица с точки зрения Магнолии, которая предупреждает читателя, чтобы он не совершал ошибку, приводя аллигатора для показа и рассказа. Иллюстрации подробные и действительно добавляют к и без того забавной истории. Это принесет комическое облегчение и действительно поговорит с теми детьми, которые просто не могут избежать неприятностей.Я вижу, что у Элизы Парсли есть еще несколько книг о Магнолии, и мне не терпится их прочитать!






Я мог бы говорить о детских книгах целыми днями, но вместо этого я просто перечислю еще несколько школьных книг, которые вы, возможно, захотите прочитать:

Я уверен, что пропустил какое-то замечательное начало года, читаемое вслух. Если я упустил ваши любимые, пожалуйста, оставьте комментарий!


Спасибо за прочтение! Удачной подготовки!

Революция, ориентированная на данные: как избежать ажиотажа

Gartner поставила «График знаний» на пик завышенных ожиданий.Если вы являетесь поставщиком программного обеспечения Knowledge Graph, это может быть хорошей новостью. Компании будут покупать графики знаний, не зная, что они из себя представляют. Мне вспоминается старая карикатура на руководителя, который диктует в диктофон: «…и, наконец, в будущем внедрение реляционной базы данных будет иметь важное значение для конкурентного выживания всех фирм. О, и, мисс Смит, вы можете узнать, что такое реляционная база данных? Я представляю, как это происходит сейчас, заменяя «реляционную базу данных» «графом знаний» и минуя женоненавистнический секретарский пул.

Если вы занимаетесь программным обеспечением этой экосистемы, выпейте немного шампанского на льду, стряхните пыль со своего бизнес-плана и включите быстрый набор своих венчурных капиталистов. Счастливые времена не за горами.

Те из вас, кто следил за этой колонкой, знают, что наши рекомендации по преобразованиям, ориентированным на данные, настоятельно рекомендуют семантические технологии и разработку на основе моделей, реализованную на графе знаний. Как мы уже говорили в другом месте, можно стать ориентированным на данные без всех трех ножек этого табурета, но это намного сложнее, чем должно быть.Мы обнаруживаем, что наша судьба, по крайней мере частично, связана с рынком графов знаний. Вы можете подумать, что мы были бы в восторге от новостей, которые поднимают настроение нашим братьям по программному обеспечению.

Но мы знаем, чем заканчивается этот фильм/американские горки. Как только концепция достигает этой вершины, оппортунисты выходят из деревянного дома. Консультанты будут рекламировать свое приложение «Knowledge Graph Solutions», а поставщики переупаковывают свою систему управления контентом или продукт ETL Pipeline в качестве ключевого шага на пути к нирване Knowledge Graph.Любой, кто может произнести «График знаний», сможет его предложить.

Некоторые из вас избегают песни сирены, но многие нет. Проекты будут запущены с большой помпой. Бюджеты будут раздуты. Можно предсказать, что эти проекты не оправдают своих обещаний. Спонсоры будут разочарованы. Скептики будут кричать: «Я же говорил». Gartner объявит, что Графики знаний находятся на пороге разочарования. Оппортунисты запрыгнут на следующий вагон.

Щелкните здесь, чтобы продолжить чтение о TDAN.ком

Если вас интересуют графы знаний и вы хотите избежать разочарования, свяжитесь со мной: [email protected]

Понимание дисграфии — Международная ассоциация дислексии

Поделись этим:
`

Чтобы загрузить PDF-файл, нажмите здесь.
Чтобы загрузить PDF-файл на испанском языке, щелкните здесь.

Что такое дисграфия?

Дисграфия — греческое слово.Базовое слово графа относится как к функции руки при письме, так и к буквам, образованным рукой. Префикс дис указывает на наличие нарушений. Графа относится к изготовлению форм букв вручную. Суффикс ia указывает на состояние. Таким образом, дисграфия – это состояние нарушенного письма от руки, то есть неполноценный почерк. Нарушение почерка может мешать обучению написанию слов по буквам и скорости написания текста.У детей с дисграфией могут быть только нарушения почерка, только нарушения правописания (без проблем с чтением) или нарушения как почерка, так и правописания.

Что вызывает дисграфию?

Современные исследования показали, что орфографическое кодирование в рабочей памяти связано с почерком и часто нарушается при дисграфии. Орфографическое Кодирование относится к способности сохранять написанные слова в оперативной памяти, в то время как буквы в слове анализируются, или способности создавать постоянную память написанных слов, связанную с их произношением и значением.Дети с дисграфией не имеют первичного моторного расстройства развития, еще одной причины плохого письма, но могут иметь трудности с планированием последовательных движений пальцев, например, прикосновение большого пальца к последовательным пальцам одной и той же руки без визуальной обратной связи. У детей с дисграфией могут возникнуть трудности как с орфографическим кодированием, так и с планированием последовательных движений пальцев.

Возникает ли дисграфия отдельно или в сочетании с другими специфическими нарушениями обучаемости?

У детей с нарушением почерка также может быть синдром дефицита внимания (СДВГ) — невнимательный, гиперактивный или комбинированный подтип невнимательного и гиперактивного.Дети с таким типом дисграфии могут реагировать на комбинацию четких инструкций по письму и стимулирующих лекарств, но необходима соответствующая диагностика СДВГ квалифицированным специалистом и мониторинг реакции как на инструкции, так и на лекарства.

Дисграфия может возникать отдельно или в сочетании с дислексией (нарушение способности к чтению) или с нарушением способности к обучению устной и письменной речи (OWL LD, также называемой избирательным нарушением речи, SLI).

Дислексия — это расстройство, которое включает плохое чтение слов, декодирование слов, беглость устного чтения и правописание.У детей с дислексией могут быть нарушены орфографическое и фонологическое кодирование, быстрое автоматическое называние и сосредоточенное, переключаемое и/или устойчивое внимание.

OWL LD (SLI) — нарушение речи (морфология — части слова, обозначающие значение и грамматику; синтаксис — структуры для упорядочивания слов и понимания их функций; нахождение слов в памяти и/или создание выводов, выходящих за рамки того, что указано в тексте) . Эти расстройства влияют как на устную, так и на письменную речь. Дети с этими языковыми расстройствами могут также демонстрировать те же нарушения письма и чтения и связанные с ними расстройства, что и дети с дисграфией или дислексией.

Почему важна диагностика дисграфии и связанных с ней нарушений обучаемости?

Без диагноза дети могут не получить раннее вмешательство или специализированное обучение всем соответствующим навыкам, которые мешают их обучению письменной речи. Учитывая, что во многих школах нет систематических программ обучения письму и правописанию, важно оценить, нуждаются ли дети в четком систематическом обучении письму и правописанию в дополнение к чтению и расшифровке слов.Многие школы предлагают приспособления при тестировании и обучении учащихся с дисграфией, но эти учащиеся также нуждаются в постоянном, четком обучении письму, правописанию и письму. Также важно определить, может ли ребенок с дисграфией иметь дислексию и нуждаться ли в специальной помощи при чтении или OWL LD (SLI) и нуждается ли в специальной помощи в устной и письменной речи.

Какие виды учебной деятельности улучшают почерк детей с дисграфией?

Сначала дети с нарушениями почерка получают пользу от действий, которые помогают научиться составлять буквы :

  • игра с глиной для укрепления мышц рук;
  • удержание линий в лабиринтах для развития двигательного контроля;
  • соединения точек или тире для создания полных форм букв;
  • обведение букв указательным пальцем или ластиком на конце карандаша;
  • , имитирующий учителя, моделирующего последовательные штрихи при построении букв; и
  • копирование писем с моделей.

Впоследствии, как только дети научатся составлять разборчивые буквы, они получат пользу от инструкций, которые помогут им развить автоматическое письмо , используя следующие шаги для ежедневной практики каждой из 26 букв алфавита в другом порядке:

  • изучение пронумерованных стрелок, которые обеспечивают последовательный план построения букв
  • закрыть букву карточкой 3 x 5 и представить букву мысленным взором
  • написание письма по памяти после интервала, который увеличивается по продолжительности в течение уроков письма
  • написание букв под диктовку (произносимое имя в буквенную форму).

Помимо развития скорости письма им полезно писать буквы во время сочинения ежедневно в течение 5-10 минут на заданную учителем тему.

Учащиеся получают подробные инструкции по правописанию на протяжении всей школы K-12:

  • первоначально в высокочастотных англо-саксонских словах;
  • впоследствии в координации фонологических, орфографических и морфологических процессов, имеющих отношение к правописанию более длинных, более сложных, менее частых слов; и
  • на всех уровнях обучения наиболее распространенными и важными словами, используемыми для различных академических областей учебной программы.

На протяжении K-12 учащиеся извлекают пользу из стратегий сочинения:

  • планирование, создание, анализ/оценка и пересмотр
  • композиций разного жанра, в том числе повествовательных, информационных, сравнительных и сопоставительных, убеждающих
  • стратегий саморегуляции для управления сложными исполнительными функциями, связанными с сочинением музыки.
Делают ли дети с дисграфией перевернутые или другие ошибки в написании букв?

Некоторые дети делают инверсию (переворачивание букв лицевой стороной вдоль вертикальной оси), инверсию (переворачивание букв вдоль горизонтальной оси так, чтобы буква оказалась вверх ногами) или транспозицию (последовательность букв в слове не соответствует порядку).Эти ошибки являются симптомами, а не причинами проблем с почерком. Было показано, что инструкция по автоматическому написанию букв, описанная ранее, уменьшает реверсирование, которое менее вероятно, когда извлечение букв из памяти и создание букв стали автоматическими.

Какие стратегии обучения улучшают правописание детей с дисграфией?

Если у детей проблемы как с почерком, так и с правописанием, вместе с обучением правописанию следует включить описанные выше виды обучения письму.

Педагоги в государственных школах выявляют детей с дисграфией и проводят соответствующее обучение в государственных школах?

Вообще нет. Хотя федеральный закон определяет письменное выражение как одну из областей, в которых могут быть затронуты учащиеся с ограниченными возможностями обучения, в нем четко не определены проблемы с транскрипцией, которые являются причинными факторами дисграфии — нарушениями почерка и/или орфографии — нарушениями письменного выражения мыслей. . Некоторые из тестов, используемых для оценки письменной экспрессии, не учитывают проблемы с почерком или правописанием и маскируют характер инвалидности при дисграфии.Содержание или идеи не могут быть повреждены. Слишком часто плохое письмо или невыполнение письменных заданий вовремя или вообще ошибочно приписывают отсутствию мотивации, лени или другим проблемам, не связанным с настоящей причиной — дисграфией. Дети, которые вдвойне исключительны — одаренные и дисграфические — особенно плохо диагностируются и не получают должного внимания. Учителя ошибочно полагают, что если учащийся сообразителен и не может писать, то это потому, что учащийся не старается.

Существуют ли поддерживаемые исследованиями инструменты оценки для диагностики дисграфии?

Да.См. оценку Barnett, Henderson, Scheib, and Schulz (2007), Berninger (2007a), Milone (2007) и Slingerland ниже для оценки проблем с почерком, связанных с дисграфией. См. также Berninger (2007b) and Berninger, O‚ÄôDonnell, and Holdnack (2008) об использовании этих тестов и других процедур оценки, основанных на фактических данных, для раннего выявления, предотвращения и диагностики для связывания результатов оценки с инструкциями по почерку и правописанию, основанными на фактических данных. (см. также Троя, 2008).

Таким образом, дисграфия — это специфическая неспособность к обучению, которую можно диагностировать и лечить.Дети с дисграфией обычно имеют другие проблемы, такие как трудности с письменным выражением. Важно провести тщательную оценку почерка и связанных с ним навыков, чтобы спланировать специализированное обучение всем недостающим навыкам, которые могут мешать учащемуся изучать письменный язык. Например, учащемуся может потребоваться обучение навыкам письма и устной речи, чтобы улучшить письменное выражение. Хотя раннее вмешательство, конечно, желательно, в школьном возрасте никогда не поздно вмешаться, чтобы улучшить недостающие навыки учащегося и обеспечить соответствующие приспособления.


Каталожные номера

Бальмут, М. (2009). Истоки фонетики. Историческое введение (пересмотренная ред.). Балтимор, Мэриленд: Пол Х. Брукс.

Бернингер, В. (2008). Научно обоснованное обучение письменной речи в раннем и среднем детстве. В R. Morris & N. Mather (Eds.), Научно обоснованные вмешательства для учащихся с проблемами обучения и поведения . Филадельфия: Lawrence Erlbaum Associates.

Бернингер, В., О’Доннелл, Л.и Холднак, Дж. (2008). Поддерживаемый исследованиями дифференциальный диагноз конкретных нарушений обучаемости и последствий для обучения и реагирования на обучение (RTI). В A. Prifitera, D. Saklofske и L. Weiss (Eds.), WISC-IV Clinical Assessment and Intervention, Second Edition (стр. 69-108). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press (Elsevier).

Бернингер, В., и Вольф, Б. (2009a). Обучение учащихся с дислексией и дисграфией: уроки преподавания и науки. Балтимор, Мэриленд: Пол Х.Брукс.

Брукс, А., Бернингер, В., Эбботт, Р. и Ричардс, Т. (2011) Неправильное название и написание букв у некоторых детей с дислексией: симптомы неэффективных фонологических и орфографических циклов рабочей памяти? Нейропсихология развития, 36 , 847-868.

Генри, М. (2010). Разблокировка грамотности. Эффективная инструкция по расшифровке и правописанию. (2-е изд.). Балтимор: Пол Х. Брукс.

Moats, LC (зима, 2005/2006 гг.). Как правописание поддерживает чтение: и почему оно более регулярно и предсказуемо, чем вы думаете. Американский педагог, 12–22, 42–43.

Троя, Г. (ред.). (2008). Инструктаж и оценка для начинающих писателей: практика, основанная на фактических данных . Нью-Йорк: Гилфорд.

Йейтс, К., Бернингер, В., и Эбботт, Р. (1994). Проблемы с письмом у интеллектуально одаренных детей. Журнал для образования одаренных, 18 , 131-155.

Вольф, Б. (2011). Обучение почерку. В J. Birsch (Ed.), Мультисенсорное обучение основным языковым навыкам: теория и практика , исправленное издание.Балтимор, Мэриленд: Пол Х. Брукс.

Ресурсы для оценки и обучения

Барнетт А., Хендерсон С., Шейб Б. и Шульц Дж. (2007). Подробная оценка скорости письма (DASH) . Великобритания: Пирсон.

Бенбоу, М. (1990). Петли и группы: кинестетическая система письма . Сан-Антонио, Техас: Создатели терапевтических навыков. [Для скорописи.]

Бернингер, В. (2007a), Процесс оценки учащегося, 2-е издание. Диагностика чтения и письма (PAL-II RW) и Berninger (2007b), руководство пользователя (формат компакт-диска ISBN 0158661818) с уроками письма из исследовательской программы UW, которые можно загрузить.Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.

Бернингер, В., и Вольф, Б. (2009b). Помощь учащимся с дислексией и дисграфией в установлении связей: планы уроков дифференцированного обучения чтению и письму . Балтимор, Мэриленд: Пол Х. Брукс. [Планы обучения из Исследовательской программы Вашингтонского университета.]

Брегман, К. (2009). Перейти к письму. Программа для рукописного ввода строчными буквами. Опубликовано самостоятельно. В консультации с Кристи Комай. Напишите по адресу [email protected] ISBN: 978-0-692-00235-3.

Фрай, Э. (1996). Орфографическая книга. Уровень 1-6. Самые необходимые слова плюс фонетика . Вестминстер, Калифорния: Материалы, созданные учителем. Получено с www.teachercreated.com

Гетти. B., & -Dubay, I. Веб-сайт Productions: www.handwritingsuccess.com [10 книг, материалов и DVD, включая Write Now для курсивного письма . Дистрибьютор DVD: [email protected], 1-800-777-2844 (2337 NW York, Portland OR 97210).]

Грэм, С., Харрис, К.и Лойначан, К. (1994). Правописание для написания списка. Journal of Learning Disability, 27 , 210-214.

Милоне, М. (2007). Тест навыков письма — пересмотренный. Новато, Калифорния: Академическая терапия. [Распространяется компанией ProEd, Остин, Техас.]

Рубель, Б. (1995). Большие штрихи для маленьких . Тусон, Аризона: Создатели терапевтических навыков.

Товарный знак Slingerland Institute [Учебные (рукописные и курсивные) и оценочные материалы, а также материалы для обучения учителей Института грамотности Slingerland.См. www.slingerland.org или позвоните по телефону 425-453-1190.]

Слингерленд, Б., и Ахо, М. (1985). Пособие по обучению рукописному письму . Кембридж, Массачусетс: Педагоги.

Слингерленд, Б., и Ахо, М. (1985). Пособие по обучению письму курсивом . Кембридж, Массачусетс: Педагоги.

Программы рукописного ввода Zaner-Bloser для использования в общем и специальном образовании. Доступно на www.zanerbloser.com/fresh/handwriting-overview.html См. также программы проверки правописания.


Международная ассоциация дислексии (IDA) благодарит Вирджинию В. Бернингер, доктора философии, и Беверли Вольф, доктора медицины, за их помощь в подготовке этого информационного бюллетеня.


© Авторские права Международной ассоциации дислексии (IDA). Для получения информации об авторских правах, пожалуйста, нажмите здесь.

Почему дети с дислексией испытывают трудности с письмом и как им помочь

Данные показывают, что существует тесная связь между дислексией и трудностями при письме, и мы исследуем эти данные в рамках простого представления.Во-первых, мы сосредоточимся на транскрипции, особенно на орфографии и почерке. Затем мы обсудим взаимосвязь между дислексией и письмом как в исполнительных функциях, так и в навыках рабочей памяти.

Навыки правописания и дислексия

Правописание и чтение связаны с противоположными частями одной задачи — соединением букв и звуков. В результате люди с дислексией часто имеют одинаковые уровни сложности с правописанием (Scarborough, 1998), а дети с дислексией часто испытывают трудности с правописанием в подростковом возрасте (Ehri, 1997).Источником трудностей является фонологическая обработка (Ramus & Szenkovits, 2009). У людей с дислексией наблюдаются нарушения способности кодировать, сохранять и получать доступ к фонологической информации. Это затрудняет чтение незнакомых слов (декодирование): читатели должны составить графему для каждой фонемы, сохранить каждую в памяти, соединить их в единое произношение и связать это произношение со словом в памяти (Кирнс, Роджерс, Корякин, и Аль Ганем, 2016). Написание неизвестных слов (кодирование) требует дополнительного процесса: прослушивания произнесенного неизвестного слова, разбиения его на фонемы, выбора подходящей графемы для фонемы, повторения этого процесса для каждой фонемы, а затем проверки результата, чтобы убедиться, что он похож на фонему. реальное слово (см. пример взаимных процессов).По этой причине орфографические способности детей предсказывают их последующие способности к чтению (Ouellette & Sénéchal, 2017). слова в графемы и писать каждую, используя знание соответствий графема-фонема и правил правописания). При написании хороший читатель злоупотребил правилом правописания, согласно которому или — это написание /eɪ/ в конце слова.Если написанное слово выглядит неправильно, правописание может быть скорректировано для написания букв и последующей корректировки правописания по мере необходимости. Внимательный читатель может понять, что staiers выглядит некорректно, и перепишет его правильно. Проблемы с кодированием особенно ярко проявляются у людей с дислексией, поскольку кодирование требует умения правильно обрабатывать звуковую информацию и представлять ее на странице. Читатель с дислексией не включает T — вероятно, из-за сложности обработки звуковой информации.

Поскольку навыки чтения и правописания требуют фонологических навыков, правописание и фонологические навыки тесно связаны (Furnes & Samuelsson, 2010). Люди с дислексией могут делать орфографические ошибки, указывающие на то, что некоторые звуки не были должным образом обработаны (Bruck, 1993; Cassar, Treiman, Moats, Pollo, & Kessler, 2005; Pennington et al., 1986). Например, ребенок с дислексией может произнести прыжок как jup * или слепой как blid * (Bourassa, Treiman, & Kessler, 2006), что позволяет предположить, что ребенок не различал два двугубных звука (/m/). и /p/) у прыгающих или альвеолярных (/n/ и /d/) у слепых .Также оказывается, что люди с дислексией используют другие источники информации для написания слов, чем их сверстники с обычными достижениями. Студенты колледжей с дислексией, по-видимому, полагаются на значимые части слов (морфемы) для поддержки правописания (Bourassa et al., 2006) — в большей степени, чем их типичные сверстники (Bruck, 1993; Frith, 1978). Также следует отметить, что трудности правописания по-прежнему связаны с трудностями чтения слов в старших классах начальной и средней школы. Исследования в целом показывают, что связь между навыками чтения слов и пониманием прочитанного ослабевает по мере взросления детей, но связь с правописанием остается очень сильной (Badian, 1999).

Люди не всегда пишут с помощью кодировки. В конце концов, у них развивается представление слова, в котором буквы, звуки и значения очень тесно связаны (Ehri, 2005). Когда это происходит, написание слова на самом деле не требует кодирования. Человек просто запоминает, какие буквы использовать, и пишет их. Во многих случаях люди могут использовать кодирование и память вместе. Например, неправильное написание Джорданом , потому что — после правильного написания этого слова ранее в образце письма — вероятно, предполагает, что он запомнил большую часть слова.Часть ause произносится / ʌz /, поэтому правильное произношение этого должно быть по памяти. Отсутствие C , вероятно, указывает на то, что он не использовал кодировку для этой части.

Частично проблема для таких детей, как Джордан, заключается в том, что английский язык имеет чрезвычайно сложную орфографическую (буквенную) систему. В английском всего 26 букв, но около 40 фонем, поэтому некоторые звуки должны быть записаны несколькими буквами (например, /ʧ/ пишется с помощью CH ). Кроме того, звуки иногда имеют несколько вариантов написания (например,г., /ʧ/ пишется с ТСН как в партии ). Однако система имеет много «примерных закономерностей» (Perfetti, 1992, стр. 18) и полезных правил правописания (выборка приведена в ). Письмо Джордана предполагает, что он не имеет четкого представления об этом. Например, баттельшип * должен иметь LE вместо EL в конце битвы , соглашение для написания / əl / или / l̩ / в конце слов, которое используется более чем в 4000 английских слов. читатели могут столкнуться с ними в классах с первого по восьмой (анализ основан на данных Fitt, 2001, и Zeno, Ivens, Millard, & Duvvuri, 1995).Он использовал plaing* вместо , играя (но написал правильно, играя ), что потенциально указывает на то, что он частично понимает правило отбрасывать E в конце слова перед добавлением суффикса, начинающегося с гласной ( например, место до место ). Хорошей новостью является то, что такие дети, как Джордан, могут улучшить свое правописание и чтение, узнавая об английских орфографических соглашениях (также иногда называемых образцами или [возможно, неточными] правилами). 2

Таблица 2.

Примеры правильных орфограмм.

Наименование Описание Пример
ФЛСЗ F , L , S и Z удваиваются, когда они следуют за короткой гласной. бафф против говядина
купюра против кипячение
бас vs. база
кайф против выпивка
ТСН/Ч
ДГЭ/ГЭ
ТСН и ДГЭ употребляются после короткой гласной; GE и CH иначе. партия против пляж
значок по сравнению с клетка
Вашингтон /ɑ/ пишется с A , когда ему предшествует /w/. смотреть против
В V никогда не заканчивается ни словом. есть
ткань
АИ/АИ
Австралийская/Австралийская
EA/(E)Y
OA/OW
ОИ/ОИ
Первый из них используется в середине слова; второй, в конце. почта , май
запуск , закон
телятина , долина
лодка , носовая часть
кипяток , мальчик
К/Г Они издают разные звуки, если за ними следуют A , O , или U , чем если за ними следуют E , I или Y. кошка , кроватка , стрижка ; cede , цитировать , голубой
зазор , получил , гут ; джентльмен , джин , тренажерный зал

Обучение правописанию также может улучшить качество письменных сочинений (Berninger & Richards, 2010; Sanders, Berninger, & Abbott, 2017). Иными словами, это означает, что обучение правильному правописанию приводит к тому, что дети в целом лучше пишут.Короче говоря, ценность обучения орфографии детей с дислексией выходит за рамки чтения в письменном виде.

Таким образом, люди с дислексией испытывают трудности с правописанием, потому что чтение и правописание связаны между собой. Ошибки, которые делают люди с дислексией при написании, аналогичны ошибкам, которые они допускают при чтении. Кроме того, английская орфография в любом случае усложняет задачу, хотя это не означает, что детей с дислексией нужно учить тому, что английский — это беспорядок или полная путаница.Система работает хорошо во многих случаях, и детей с дислексией можно научить использовать ее для улучшения правописания.

Почерк. Проблемы с почерком часто связаны с дислексией, хотя исследователи и практикующие врачи не всегда рассматривают их вместе (см. Pagliarini et al., 2015). 3 Однако у детей с дислексией постоянно возникают проблемы с почерком (Sumner, Connelly, & Barnett, 2016). В результате важно рассматривать почерк сам по себе в измерении транскрипции простого представления.

Очевидно, что данные о том, что дети с дислексией испытывают трудности с письмом, часто испытывают трудности при быстром письме с правильным формированием букв. Легко сделать вывод, что эти трудности являются результатом плохой двигательной функции, но исследования показали, что это может быть не так. Для всех типов детей — то есть, если вы рассматриваете широкий круг учащихся, включая детей без дислексии, — существует взаимосвязь между двигательной функцией и качеством письма.Однако это не относится к детям с дислексией (Graham, Berninger, Abbott, Abbott & Whitaker, 1997). Например, Стэнли и Уотсон (1980) исследовали эффективность детей с дислексией и без нее при выполнении заданий по композиции и рисованию фигур. Обе группы детей рисовали фигуры с одинаковой скоростью и точностью, тогда как ученики с дислексией писали медленнее и с большим количеством орфографических ошибок. Если бы трудности с почерком были результатом проблем с моторикой, возникали бы различия в рисовании и письме.Это не то, что наблюдали авторы, предполагая, что проблемы с почерком связаны с правописанием, а не с графомоторными трудностями.

Есть поддержка связи между почерком и правописанием. Исследования композиции показали, что одними из лучших ранних предикторов успеха были скорость, продемонстрированная при написании алфавита и кодировании орфографического материала в правописании (Бернингер, 2004; Монтгомери, 2008). Для дальнейшего изучения этого вопроса Berninger et al. (2008) оценили роль графомоторного планирования, не связанного с почерком, при дислексии и показали, что оно не имеет существенной связи с качеством письменных сочинений.Однако почерк и правописание сами по себе тесно связаны (Tarnopol & Feldman, 1987). Хотя причина этой связи точно не установлена, плохое формирование букв может быть результатом потребности рабочей памяти сохранить правильную фонологическую информацию в памяти при воспроизведении правильной формы буквы. Если дети сосредоточены в первую очередь на правописании, им может быть трудно одновременно координировать задание по письму.

Это не означает, что плохая моторика должна быть исключена из-за проблем с письмом, но вместо этого предполагает, что плохой моторный контроль, демонстрируемый учащимися, может быть результатом колебаний и отсутствия ритмичных движений из-за неуверенности в правописании.В одном исследовании, посвященном движениям почерка, Pagliarini et al. (2015) обнаружили, что почерк контролируется двумя принципами организации: (а) изохрония , или скорость или время движения по отношению к длине траектории, и (б) гомотетия , или относительная продолжительность движения. движение. Исследователи также обнаружили, что трудности с почерком имеют прямую связь с дислексией, и эти трудности можно охарактеризовать с точки зрения соблюдения ритмических принципов письма.Было обнаружено, что группа с дислексией имеет более низкую среднюю скорость письма и пишет менее бегло, чем группа с типичным развитием. Дети, которые писали менее бегло, читали медленнее, делали больше ошибок и имели более бедный рецептивный словарный запас. В целом, исследование показало, что у людей с дислексией наблюдаются ритмические моторные трудности при письме.

Подводя итог, можно сказать, что данные о почерке позволяют предположить, что трудности с письмом могут быть результатом трудностей с правописанием у детей с дислексией.Даже те данные, которые указывают на двигательные трудности, все же предполагают, что это может быть результатом неопределенности правописания. В результате у детей с дислексией плохой почерк. Возможно, что улучшение орфографии приведет к улучшению почерка, но верно и обратное. Исходя из этого, недавние вмешательства для учащихся с дислексией включали оба типа поддержки (например, Berninger, Richards, & Abbott, 2015), и очень хорошая новость заключается в том, что почерк можно улучшить в результате структурированного обучения, ориентированного конкретно на почерк. (Кристенсен, 2005).

Развороты . Люди с дислексией склонны менять местами буквы и слова при написании ( b и d или видели , а было ). Это одна из причин, по которой у людей существует фундаментальное непонимание того, что дислексия — это проблема зрительной обработки (Orton, 1925). Это невозможно переоценить: дислексия не является проблемой обработки зрительных образов. Изменение написания не означает, что это так.

Тем не менее, эта тема несколько сложна, и в очевидных случаях разворота есть непонятные нюансы.Вот краткое изложение данных по этому вопросу:

  1. Большинство детей иногда меняют местами похожие буквы, такие как b и d , и процент инверсий одинаков у детей с дислексией и без нее. Инверсии выделяются у детей с дислексией, потому что в целом у них больше инверсий в письме (хотя и не в относительном выражении) и потому что они подтверждают наши собственные предубеждения (Fischer, Liberman, & Shankweiler, 1978; Moats, 1983).

  2. Когда дети с дислексией выполняют зрительные задачи, не связанные с буквами, они справляются с ними так же хорошо, как дети с обычными достижениями.Когда визуальные эффекты сочетаются со звуками, дети с дислексией смешивают их (Vellutino, Pruzek, Steger, & Meshoulam, 1973).

  3. Когда они переворачивают буквы, дети чаще пишут слева ( b ), чем справа ( d ). Буквы, обращенные вправо, чаще встречаются в английском языке, поэтому они могут использовать более распространенный шаблон (Treiman, Gordon, Boada, Peterson, & Pennington, 2014). Важно понимать, что развороты не происходят в обоих направлениях с одинаковой частотой, поэтому развороты не являются произвольными, как можно было бы ожидать, если бы это была визуальная проблема.

  4. Почти у всех людей с дислексией есть фонологические трудности, но у очень незначительного меньшинства также может быть нарушение зрения. Некоторые люди с дислексией действительно имеют проблемы со зрительным вниманием, то есть с объемом визуальной информации, которую они могут обрабатывать (Goswami et al., 2002; Valdois, Bosse, & Tainturier, 2004). Тем не менее, исследования не показывают, что инверсии чаще встречаются у людей с дислексией.

В совокупности эти данные подтверждают идею о том, что дислексия является фонологическим дефицитом, а инверсия не является частью того, что у некоторых людей является дефицитом обработки зрительных сигналов.В результате обучение правописанию не должно сосредотачиваться на инверсиях, хотя стратегии, помогающие детям ассоциировать правильную букву с правильным звуком, почти наверняка важны (см. раздел «Вмешательство»).

В целом данные свидетельствуют о том, что дети с дислексией испытывают трудности с правописанием, которые тесно связаны с их трудностями при чтении. Данные также указывают на то, что проблема с правописанием возникает из-за трудностей обработки звуковой информации, аналогичной проблеме с чтением. Дети с дислексией также используют морфемы для поддержки своего правописания.Эти данные дают некоторые подсказки о том, как мы можем обеспечить эффективное обучение правописанию детей с дислексией.

Исполнительная функция

Как обсуждалось в недавнем отчете Института педагогических наук, результаты исследований показали, что дети с дислексией испытывают трудности с навыками исполнительной функции, такими как контроль торможения и переключение внимания (Zelazo et al., 2016). Например, Альтемайер, Эбботт и Бернингер (2008) обнаружили, что учащимся с дислексией трудно подавлять доминантные реакции.Читая незнакомое слово, они часто чрезмерно полагаются на свой первый инстинкт и угадывают слово, прежде чем произнести все буквы, не сдерживая свой ответ, прежде чем подтвердить его точность. Точно так же Брукс, Бернингер и Эбботт (2011) обнаружили доказательства того, что трудности с переключением внимания могут повлиять на обучение чтению из-за кратковременных сбоев в эффективности межкодовой интеграции фонологической и орфографической информации.

В соответствии с простой моделью письма исполнительная деятельность в письменной форме включает в себя способность планировать, организовывать, ставить цели, саморегулироваться и контролировать себя.Ингибиционный контроль и другие исполнительные функции коррелируют с письменными задачами у нормально развивающихся людей (Hooper, Swartz, Wakely, De Kruif, & Montgomery, 2002), влияют на почерк (Berninger et al., 2006) и общий письменный результат (Hooper et al. , 2002), и добавляют уникальную вариативность моделям интегрированных задач чтения-письма, таких как ведение заметок и написание отчетов (Altemeier et al., 2008). Индивидуальные различия исполнительной функции для саморегуляции процесса письма могут влиять на процессы сочинения высокого уровня и процессы транскрипции более низкого уровня (правописание и почерк).Например, автоматизм почерка зависит от исполнительного контроля для интеграции нескольких процессов (например, планирования движений, орфографии). Таким образом, у учащихся с дислексией некоторые проблемы с почерком могут быть связаны с плохими навыками исполнительной функции, которые способствуют плохой координации во времени фонологических кодов с последовательными движениями пальцев при формировании и воспроизведении букв (Бернингер, 2009). Хотя необходимо провести дополнительные исследования для изучения взаимосвязи между навыками чтения, письма и исполнительной функции у учащихся с дислексией, эта работа демонстрирует, что дефицит исполнительной функции может влиять на навыки чтения и письма у этих учащихся.

Внимание, необходимое для почерка и других навыков транскрипции, может также снизить способность учащихся планировать и систематизировать текст на более высоких языковых уровнях. Недостатки в этих областях можно устранить, предоставив учащимся инструкции по стратегии, направленные на улучшение планирования и организации перед написанием. Когда учащиеся планируют и репетируют свои идеи перед написанием, это снижает влияние трудностей транскрипции на качество идей и организацию текста учащегося.Другими словами, заметки для планирования и систематизации идей перед написанием могут действовать как внешняя память, снижая когнитивную нагрузку во время письменного задания (Graham, 2018) и позволяя учащимся легче переключать свое внимание между функциями письма.

Рабочая память

Некоторые исследователи включают рабочую память в совокупность навыков исполнительного функционирования. Однако с точки зрения простого письма рабочая память отделена от исполнительной функции и представлена ​​как ограничение для задачи письма.Рабочая память состоит из трех компонентов: центральной исполнительной, фонологической петли и зрительно-пространственного блокнота. Каждый из этих компонентов связан с конкретными навыками чтения и письма, и дефицит любой рабочей памяти, вероятно, приведет к соответствующему дефициту обоих. Kellogg (1996) исследовал высокие требования, предъявляемые к рабочей памяти задачами письма, и то, как каждый из компонентов используется для поддержки различных компонентов задачи письма.

Поскольку дислексия в первую очередь является нарушением фонологического восприятия, фонологическая петля является наиболее очевидным аспектом рабочей памяти, который может влиять как на чтение, так и на письмо.Фонологическая петля помогает учащимся удерживать в памяти акустическую и вербальную информацию, манипулируя ею — навык, необходимый для чтения. Информация, хранящаяся в фонологической памяти, со временем распадается, но ее можно обновить путем репетиции. Однако, если учащиеся испытывают трудности с точным представлением фонологической информации из-за дефицита фонологической осведомленности (например, у учащихся с дислексией), они также могут испытывать трудности с удержанием информации в памяти или ее правильным воспроизведением.Дефицит фонологической памяти усугубляет эту проблему, потому что учащиеся с плохими навыками рабочей памяти могут быть не в состоянии удерживать столько фонологической информации в своей кратковременной памяти. Это может привести к трудностям в расшифровке более длинных слов при чтении или написании более длинных слов и написании более длинных предложений в письменной форме.

Подобно тому, как фонологическая петля используется для хранения и обработки слуховой информации, зрительно-пространственный блокнот используется для хранения и обработки визуальной информации, такой как формы букв, но также важен для концептуализации организационных диаграмм, визуальных планов и отношений между идеи.Как мы уже обсуждали, дислексия — это, прежде всего, проблема фонологической обработки, а не проблема обработки зрительной информации. Есть некоторые свидетельства того, что учащиеся с дислексией испытывают трудности с запоминанием орфографических моделей и что эти трудности вызваны неспособностью обрабатывать фонологическую информацию и связывать ее с визуальными компонентами орфографии (например, порядком букв). Это также может быть связано с дефицитом зрительно-пространственной памяти, поскольку учащиеся, которые не могут удерживать последовательность букв в своей зрительной памяти, могут испытывать трудности при написании этих букв во время выполнения заданий по правописанию и письму.Кроме того, может случиться так, что из-за меньшего опыта чтения и письма учащиеся с дислексией также испытывают трудности с визуализацией организационных моделей для идей.

Центральный исполнительный орган — это система, которая регулирует и контролирует информацию в рабочей памяти, в том числе то, как информация используется в фонологическом цикле и зрительно-пространственном блокноте. Центральный исполнитель помогает извлекать информацию из долговременной памяти, переключать задачи и определять, как распределять и переключать ресурсы внимания.Учащиеся с дефицитом рабочей памяти могут испытывать трудности с регулированием своих ресурсов внимания, например, с определением того, сколько внимания следует уделять ресурсам фонологической петли при манипулировании звуками и словами при чтении и письме, или ресурсам зрительно-пространственного блокнота при планировании и организации идей для письма или понимания прочитанного.