Разное

Дочка не хочет ходить в садик: Что делать, если ребенок не хочет ходить в детский сад

Содержание

Ребенок не хочет идти в детский сад: 5 причин

Детский и семейный психолог Людмила Свешникова рассказывает, почему дети иногда не хотят идти в детский сад, и как эту проблему можно решить.

Хочу сразу отметить: я против посещения сада до трех лет. Это моя профессиональная точка зрения. Поэтому все, о чем мы будем говорить дальше, применимо для детей старше трех лет. Итак, вот какие могут быть причины:

Первый вариант — страх родителей за ребенка (будет болеть, слишком слабый физически, воспитатели о нем там не будут заботиться, как нужно, и тому подобное). Второй — отрицательный родительский опыт посещения сада в детстве. И это внутреннее восприятие родитель подсознательно посылает ребенку.


«Это ужасное место, но тебе придется туда ходить», — как бы транслирует ребенку мать. «Не пойду!» — кричит здоровая психика ребенка.


Третий — страх аутентичности мамы. Часто в случае с младшими детьми, когда в семье заканчивается этап досадовского детства, мама начинает бояться, неосознанно. Все это время она была молодой мамой, которая заботилась о маленьком ребенке, а теперь он идет в садик, и у нее возникают страхи — а будет ли она нужна («кем я буду без ребенка»).

Все это может повлиять на внутреннее решение ребенка. «Лучше я останусь дома, маме так будет спокойнее», — чувствует ребенок. «Мама не будет за меня переживать, я не пойду в страшное место, если я уйду из дома, случится беда» — последний страх свойственен чрезмерно ответственным детям.

Но как активное желание родителя отдать ребенка в сад может помешать ему хотеть этот сад посещать? А все то же самое. И в этом случае ребенок вынужден справляться не только с собственными эмоциями и переживаниями, а еще и с переживаниями родителей.

По сути, бессознательно родители транслируют ребенку: расти скорей, докажи всему миру, что мы — хорошие родители. Когда родительская самооценка напрямую связана с достижениями и успешностью ребенка, это становится для малыша непосильной задачей. Часто такое случается со старшими или единственными детьми. Младшим в этом смысле живется проще.


Когда возникает такое давление, у ребенка от происходящего теряется ощущение безопасности, растет тревога, ему хочется спрятаться в привычном безопасном месте. «А вдруг я не справлюсь? Лучше дома посижу», — чувствует он.


Вы когда-нибудь прыгали с парашютом? Нет? Тогда просто постарайтесь представить. Есть разница между тем, когда ты прыгаешь сам, и тем, когда вас выталкивают из самолета. Вот представьте это себе. «Невинный» толчок в спину может очень серьезно сказаться на всем развитии ребенка.

Есть простое правило: звать — можно и нужно, толкать — нельзя. Для начала нужно разобраться с собственными мотивами и не навешивать свои переживания на ребенка. Иногда просто осознание того, что это есть, «это мои тараканы, они есть, но ты не обязан реагировать», — спасает ситуацию. Тогда у ребенка появляется выбор.

Стоит иметь пути отступления: бабушки, няни, подруги. Ситуация безвыходности ухудшает состояние ребенка. Если вы планируете выйти на работу, то сначала адаптируйтесь к саду, а потом уже выходите на работу. Самому общительному ребенку нужно время на адаптацию.


Важно помнить, что для ребенка сад — новый уровень отношения.


Это время, когда ребенок получает ответ на вопросы: «как я буду относиться к миру и самому себе?». Малыш берет паттерны поведения у взрослых, но усваивает их в общении с детьми. И тут важно не забывать об этой значимости, нужно дать понять ребенку, что он сам занят важным делом, и мы, взрослые, это понимаем. Это не «мамочка занята, поэтому ты пойдешь в сад» — так неправильно. Правильно — «пока ты занят важными делами, я могу пойти поработать».

История из практики. Аня, пять лет, наотрез отказывается ходить на любимое занятие — танцы — в саду. В день, когда есть танцы, она вообще не хочет идти в сад. Я весь сад практически наизнанку вывернула, чтобы узнать причину — и воспитателя, и преподавателя, и директора. Все шли навстречу, все хотели помочь. Оказалось, у Анюты не получалось… застегнуть новые красивые туфельки. Просить помочь гордость не позволяла, а желание блистать — не позволяло надеть старые. Отсюда и слезы.


Вывод: чем лучше ребенок владеет навыками самообслуживания, тем проще проходит адаптация.


Ключевое слово тут «удобно» — надевать, убирать, застегивать. Плохо застегивающаяся молния вызывает агрессию у воспитателя. Взрослый злится на молнию, а не на ребенка, но малыш-то не видит разницы! Для него это «тетя меня не любит». И воспитателя можно понять: проблемы с молнией один раз — не проблема, а 15 раз у 15-ти детей — проблема.

Одна воспитательница рассказывала мне о шарфике от кутюр на девочке, который вызывал у нее образ Айседоры Дункан. Ребенок бегает в развевающемся длинном шарфе по площадке, а воспитательница переживает, что шарф сейчас за что-то зацепится и удушит малышку.

Помните, ребенок без вас — другой, ведет себя иначе, чем с вами. Малышка, чинно выступающая в белом комбинезоне с бабушкой по правую руку, и с мамой — по левую, в их отсутствие с разбегу с удовольствием ныряет в первую попавшуюся грязную лужу. Помните, одежда класса люкс — не для сада.

Выделите один день и понаблюдайте за ребенком с точки зрения его готовности делать все самому (как в саду). Постарайтесь сделать все удобно. Надо, чтобы ему ничто не мешало, ничего не царапало. Ваш сын может рваться домой, потому что в новой футболке ему некомфортно, и он хочет ее снять и надеть старую, домашнюю, мягкую.

Проблемы с отказом ходить в сад могут быть связаны с самим садом. Потому что сад не готов к особенностям вашего ребенка. Возьмем, к примеру, гиперчувствительность к шуму. Есть дети (и не только дети, но и взрослые люди), плохо переносящие высокий уровень шума. Знаю нескольких руководителей, стремительная карьера которых объяснялась желанием поскорее получить отдельный кабинет и перебраться из open space.

Также, например, есть особенность — непереносимость несанкционированных прикосновений. Если сотрудник фирмы, где вы работаете, начнет вас толкать, хватать или кусать, вы как минимум удивитесь. Во взрослом мире такое недопустимо, а в детском — это обыденность.


И слова воспитателя «не подходите к нему, он у нас нежный» не помогают ребенку наладить отношения с другими детьми.


Он готов и хочет играть и толкаться, и участвовать в играх, но контролируя процесс. Он не против общения, он против того, что прикосновения и такие действия случаются внезапно и без его согласия. С таким ребенком нужно воспитателю проговаривать правила поведения в игре: хватать за руку можно, за косу — нельзя. И ребенок должен быть готов к тому, что сейчас будет происходить.

Есть дети, которые не могут спать в садах. Есть взрослые люди, которые в чужих домах не спят — из каких детей они выросли, как вы считаете? Им нужно свое безопасное пространство. Для них сон — интимный процесс. Такие дети охотно будут играть, гулять и так далее, но спать в саду не будут.

Еще одна периодически встречающаяся особенность некоторых детей, которая может вызвать проблемы с садом, — есть дети, постоянно испытывающие когнитивный голод. Им нужно, чтобы вокруг постоянно что-то происходило, нужна ситуация активного развития — спектакли, игры и так далее. И если это не организуют взрослые, они сами себе это организуют (смотрите «Трудный ребенок 1 и 2»). «Мы не успеваем за вашим ребенком», — говорят в таких случаях воспитатели. Эти дети не дерутся, просто они постоянно вовлекают других детей в разные активности, за которыми воспитатели не успевают следить.

Родителям таких детей нужно помнить: это — не проблема, а особенность ребенка. Не нужно его переделывать, чтобы приспособить малыша к саду. Нужно искать такой сад и таких воспитателей, которые готовы будут принимать и учитывать эти особенности.

Будьте аккуратнее с любыми оценочными суждениями в отношении ребенка. Если дразнилки и какие-то негативные клички или определения ребенка — это всем понятно, что плохо, но столь же опасны и положительные оценки («помощник, спокойный мальчик, серьезная девочка, хороший организатор и так далее»).

История из практики. Ваня, шесть лет. Наотрез отказывается идти в сад. Мама подводит меня к стене славы у них дома, завешанной грамотами, заставленной кубками. Ребенок везде лидер, успешен, все его любят. Мама в недоумении: «У других проблемы, но у нас-то какие?» Действительно, мальчик обладает качествами лидера, организовывает интересную жизнь для группы в саду, игры и тому подобное. И все, включая воспитателей, от него этого ожидают в обязательном порядке. Ребенок в сад практически ходил, как на работу.


Еще раз напомню, что для гармоничного развития ребенок должен пробовать себя в областях и сферах, в которых он несилен, и развивать их. А как можно пробовать что-то новое, в чем ты еще не успешен, когда тебя постоянно просят демонстрировать успешность?


В случае с Ваней оказалось, что Ваня влюбился и попробовал сделать то, чего еще не делал и не умел, — написать стихи. Писать стихи в саду ему не давали — от него ждали активных игр, организаторства, следили за тем, что он делает, он все время был на виду, а он смущался. Потому он сел дома, закрылся в комнате, обложился Пушкиным и начал писать стихи. Представьте: шестилетний мальчуган заперся в комнате, задвинул шкафом дверь и отказался идти в сад.

И я скажу вам, какой совет я дала его маме: ну дайте уже ребенку написать стих! Дети имеют право быть разными.

Ребенок не хочет в детский сад

Иногда к воплям добавляются жалобные стоны на тему того, что у драгоценного чадушка болит животик, голова, и вообще его тошнит от сада. В прямом и в переносном смысле слова. А в более тяжелых случаях у ребенка и в самом деле поднимается температура, появляются боли в животе и обостряются хронические заболевания.

Что же делать в такой ситуации? Для начала разобраться, почему ваш малыш ни за какие коврижки не соглашается приобщаться к детскому коллективу. А причин для этого может быть несколько.

Смена образа жизни

Дети – самые великие на свете консерваторы. Это только на первый взгляд кажется, что они постоянно стремятся к новым приключениям и впечатлениям. На самом деле привычный ритм, когда они совершенно точно знают, как одно событие сменяет другое, – это порядок и спокойствие в их жизни. А тут – мама с утра отводит к незнакомой тете, где, кроме тебя, любимого, оказывается, еще куча других детей, бросает там на произвол судьбы и неизвестно, свидишься ли с ней еще когда-нибудь. В саду же все чужое – и, наверное, поэтому враждебное.

Выход

Постепенно приучайте малыша к смене режима. Если он привык поздно ложиться и поздно вставать, придется аккуратно перевести кроху на более ранний подъем. Это совершенно не страшно, смена режима происходит в течение 3-4 дней.

Когда резко меняется образ жизни, важно сохранить для ребенка «кусочек дома». Оптимальный вариант – если вы сможете договориться с заведующей и воспитательницей о том, что сможете присутствовать в группе вместе с ребенком в течение первой недели. Кстати, во многих детских садах практикуют такие договоры на вполне официальной основе, а в вальдорфских детских садах сами воспитатели настойчиво просят маму находиться в группе вместе с ребенком хотя бы в течение десяти дней.

Если же это по каким-то причинам невозможно, подумайте о какой-то приятной мелочи, которая будет напоминать вашему крохе о доме. Это может быть мягкая игрушка (с ней так приятно вместе засыпать!), привычная еда в небольшом контейнере (желательно, не очень пачкающая – подойдет морковка или яблоко). Или, возможно, вам захочется сделать для своего малыша талисман удачи – например, небольшую плоскую игрушку, которую можно всегда носить в кармашке или на шнурке. Когда ее маленький хозяин загрустит, пусть он вспомнит о «волшебном талисмане», и тот непременно поможет справиться с невеселыми мыслями.

Непривычная пища

Вспомните свое детство – наверняка в вашем детском саду был какой-то особенный «шедевр» местных поваров, который вызывал у вас не самые приятные чувства. Пресловутые пенки от молока, кисель, молочная каша или суп с луком – у каждого свои воспоминания. Иногда воспитатели слишком рьяно пытаются накормить своих подопечных, требуют съедать все до крошки, в быстром темпе – это тоже не каждому под силу.

Выход

Если ваш малыш наотрез отказывается питаться в детском саду, договоритесь с воспитателями, чтобы они не настаивали на этом процессе. В конце концов, еще ни один ребенок по собственной воле не умер от голода. Дома, перед садом, вполне можно обойтись и без завтрака – больше шансов, что к моменту завтрака в садике малыш успеет проголодаться и захочет попробовать что-нибудь с общего стола.

Если по садовским правилам ребенку разрешается брать какую-то еду из дома, то пусть это будут красиво порезанные фрукты (яблоки, груши), овощи (огурец или морковка), подойдет и банан. Старайтесь не давать ребенку сладости вроде конфет или печенья, эти лакомства, конечно, могут утешить в первый момент, но вызовут нездоровый ажиотаж в коллективе и окончательно испортят аппетит.

Нелюбимая воспитательница

Это серьезная проблема, и в идеале ее хорошо бы решить еще до поступления ребенка в детский сад. Не зря же психологи рекомендуют перед тем, как определить малыша в то или иное учреждение, обязательно познакомиться не только с заведующей и с набором игрушек в группе, но и (что гораздо важнее!) с будущей воспитательницей. Именно она будет проводить с вашим ребенком большую часть времени. Иногда бывает так, что к одной воспитательнице дети буквально летят на всех парах, а к другой даже подходить не хотят, жмутся к маме.

Выход

Для начала выясните, почему ваш малыш не любит воспитательницу. Сделать это не так-то легко, ведь далеко не всегда маленький ребенок может рассказать о своих впечатлениях и переживаниях. Но вам придут на помощь специальные игры. Вечером, в спокойной обстановке поиграйте с малышом в детский сад с набором плюшевых зверушек или пластмассовых человечков. Вы узнаете для себя массу интересных подробностей! Пусть ребенок сам выберет для себя роль – будет ли он играть за себя самого, за своего «одногруппника» или за ту самую воспитательницу.

Когда вы уясните для себя смысл конфликта, попробуйте обсудить его с воспитательницей. Если же после этого не произойдет никаких положительных сдвигов (педагог жестоко обращается с ребенком, не слышит его, позволяет другим детям дразнить и обижать вашего малыша), то ситуация, увы, тупиковая. Придется подумать о смене детского сада или группы. Причем, в этом случае предпочтительнее сменить сад, чем группу, поскольку во всяком коллективе существует некая корпоративная этика – в том числе, и в детском саду.

Чужой среди своих

Иногда бывает так, что ребенок по каким-то причинам не вписывается в детский коллектив, продолжая держаться особняком. Это может быть индивидуальная особенность – просто у каждого ребенка разные потребности в общении, кому-то нужно общаться больше, кому-то обходиться минимумом «деловых связей». Но если ваш ребенок в течение года так и не занял в детской группе свою нишу, провел все это время как бы «за стеклянной стеной», лишь наблюдая за детской жизнью, стоит обратиться к психологу – это может говорить об аутистических особенностях характера.

Выход

Если ребенку трудно подружиться со сверстниками, придется, как всегда, брать дело в свои руки. Старайтесь постепенно расширять круг общения (как свой, так и детский). Понаблюдайте, кто из одногруппников наиболее симпатичен вашему ребенку, и попробуйте подружиться с его родителями. Чаще приглашайте их в гости. Возможно, поначалу, вам придется самой активно участвовать в их играх для того, чтобы ваш «дикаренок» постепенно и сам мог в них включиться.

Еще один важный момент переходного периода – приучить малыша к мысли о том, что далеко не всегда только с мамой ему может быть комфортно и интересно. Попросите папу или бабушку в ваше отсутствие придумать с ребенком увлекательную игру. Неплохой вариант – студия раннего развития, где дети постепенно вливаются в детский коллектив, не теряя при этом связи с мамой. Другие дети и их игры должны быть, с вашей точки зрения, весьма привлекательным и приятным занятием. Обращайте внимание малыша на то, как детям и весело интересно вместе, как здорово они играют.

Чего делать нельзя

  • Поддаваться на уговоры и провокации. Если вы, несмотря на все детские стоны и жалобные причитания, все-таки довели ребенка до дверей детского сада, но в последний момент ваше родительское сердце не выдержало и вы повернули вместе с ребенком обратно – это очень опасный путь. Малыш поймет, что слезами и криком он сможет добиться желаемого, и в следующий раз ему придется лишь немного увеличить громкость и интенсивность плача.
  • Водить ребенка в сад через день или пару раз в неделю. Для того, чтобы детский сад стал неизбежной данностью, малыш должен появляться там каждый день (разумеется, кроме выходных). Лучше поначалу пораньше забирать его оттуда. Ничего страшного, если первые недели или даже месяцы вы не будете оставлять его там на дневной сон. Лишь когда ребенок полностью адаптируется к новым условиям жизни, попробуйте забрать его после дневного сна.
  • Самим бояться разлуки с ребенком. Дети необыкновенно чувствительны. Им на каком-то подсознательном уровне передаются все наши эмоции – и тревога, и спокойствие. Душераздирающая сцена со слезами в раздевалке – совсем не лучшее начало дня для вашего малыша. Отпускайте ребенка с уверенностью, что с ним все будет в порядке.

Инесса Смык

Источники

  • Mahony M., Lean D., Pham L., Horvath R., Suna J., Ward C., Veerappan S., Versluis K., Nourse C. Infective Endocarditis in Children in Queensland, Australia: Epidemiology, Clinical Features and Outcome. // Pediatr Infect Dis J — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33902079
  • Khera D., Didel S., Panda S., Tiwari S., Singh K. Concurrent Longitudinally Extensive Transverse Myelitis and Guillain-Barré Syndrome in a Child Secondary to COVID-19 Infection: A Severe Neuroimmunologic Complication of COVID-19. // Pediatr Infect Dis J — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33902076
  • Bluhm P., Eldem I., Abraham A., Almekdash MH., O’Suoji C. Evaluation of Pediatric Hematology Referrals at a Tertiary University Hospital in West Texas. // J Pediatr Hematol Oncol — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33902065
  • Kasap Cuceoglu M., Sener S., Batu ED., Kaya Akca U., Demir S., Sag E., Atalay E., Balık Z., Basaran O., Bilginer Y., Ozen S. Systematic review of childhood-onset polyarteritis nodosa and DADA2. // Semin Arthritis Rheum — 2021 — Vol51 — N3 — p.559-564; PMID:33901990
  • Lin Z., Lin S., Neamtiu IA., Ye B., Csobod E., Fazakas E., Gurzau E. Predicting environmental risk factors in relation to health outcomes among school children from Romania using random forest model — An analysis of data from the SINPHONIE project. // Sci Total Environ — 2021 — Vol784 — NNULL — p.147145; PMID:33901961
  • Liu T., Zhang M., Rahman ML., Wang X., Hinkle SN., Zhang C., Mueller NT. Exposure to heavy metals and trace minerals in first trimester and maternal blood pressure change over gestation. // Environ Int — 2021 — Vol153 — NNULL — p.106508; PMID:33901931
  • Maxwell C., Alavifard S., Warner E., Barrera M., Brezden-Masley C., Colapinto N., Kassirian S., Madarnas Y., Srikala S., Tozer R., Yu J., Nulman I. Neurocognitive outcomes following fetal exposure to chemotherapy for gestational breast cancer: A Canadian multi-center cohort study. // Breast — 2021 — Vol58 — NNULL — p.34-41; PMID:33901920
  • Humphreys KL., Piersiak HA., Panlilio CC., Lehman EB., Verdiglione N., Dore S., Levi BH. A randomized control trial of a child abuse mandated reporter training: Knowledge and attitudes. // Child Abuse Negl — 2021 — Vol117 — NNULL — p.105033; PMID:33901759
  • Steinman KJ., Stone WL., Ibañez LV., Attar SM. Reducing Barriers to Autism Screening in Community Primary Care: A Pragmatic Trial using Web-Based Screening. // Acad Pediatr — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33901728
  • Lee AM., Lopez MA., Haq H., Yu X., Manning S., Quiñonez R., Greeley C., Bocchini C. Inpatient Food Insecurity in Caregivers of Hospitalized Pediatric Patients: A Mixed Methods Study. // Acad Pediatr — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33901727

что делать, как решить проблему?

Немногих из родителей обошла стороной проблема, когда ребенок не желает посещать детский сад. Маленький бунтарь применяет всевозможные методы воздействия на родных, вплоть до истерик, от чего страдает не только он, но и все домочадцы. Уговоры взрослых не имеют должного эффекта, поэтому кто-то из родителей молча вытаскивает дите на улицу под оглушительные вопли, а кто-то идет на поводу и оставляет чадо дома. Не поддается сомнениям одно: пускать ситуацию на самотек нельзя, важно разобраться в происходящем и постараться устранить причину протестного поведения.

«Я не хочу в садик!». Как проявляется отказ

Упорное нежелание ребенка присоединиться к остальным малышам в детсадовской группе может принимать самые замысловатые формы, так что родители не в силах сразу распознать его:

  • Уговаривает. Ребенок инсценирует заболевание, надсадно кашляя, или аругменттирует свою позицию заботой о ближних: «Мама без меня будет скучать»;
  • Демонстрирует активное сопротивление. Крики и плачи имеют место как утром, так и вечером, накануне запланированного похода в садик;
  • Затягивает время. Дите не разбудишь даже с помощью встряски, неожиданно теряется одежда, а сам виновник происходящего напоминает флегматичного мечтателя;
  • Изменилось поведение: оптимистичный ребенок может замкнуться, стать капризным и слезливым, плохо спит по ночам и теряет аппетит;
  • Жалуется на садик. Истории о садиковских событиях, товарищах, воспитателях имеют негативный подтекст;
  • Часто болеет. Болезнь может носить психосоматический характер: малыш не хочет посещать сад, а его организм «подчиняется» разуму и подавляет защитную функцию.

Причины – ключ к решению проблемы

Чтоб заинтересовать ребенка ходить в садик, необходимо установить причину аномального поведения и в зависимости от этого предпринимать нужные действия. Толчком к протестам могут послужить разные обстоятельства:

  1. Период естественной адаптации.
  2. Сложности в общении с детьми, обусловленные замкнутостью или избалованностью ребенка.
  3. Нежелание и неумение подчиняться слаженному ритму в саду.
  4. Не сложившиеся отношения между воспитателем и воспитанником.
  5. Смена детского сада, непривычная обстановка и желание оказаться в знакомом месте – дома.
  6. Неблагоприятный микроклимат в семье.
  7. Отказ малыша от обязательных мероприятий – приема еды, дневного сна, развивающих занятий, подготовки к утренникам.

Следует понимать: ребенок 4-5 лет не хочет ходить в садик по причине, которую трехлетка даже не принял бы во внимание. Учитывайте возраст, формы демонстрации протеста. Вряд ли ребенок прямо выразит предпосылки своего недовольства: для их определения придется проанализировать поведение чада дома и в саду, переговорить с воспитателем или даже с родителями других детей, воспользоваться помощью психолога.

Как помочь ребенку адаптироваться к саду

«Как приучить ребенка к садику, чтоб не плакал?» Для успешного разрешения ситуации точно выясните причину и лишь после этого действуйте:

  • Если дело в недостаточной общительности, старайтесь социализировать ребенка: посещайте детские представления и концерты, запишитесь в спортивную секцию или творческий кружок, ходите в гости;
  • Пересмотрите свою манеру воспитания: возможно, вы чересчур потакаете капризам, из-за чего малыш не способен адекватно оценить границы дозволенного в социуме;
  • Наладьте режим дня таким образом, чтобы он максимально совпадал с детсадовским;
  • Прививайте понимание субординации и необходимости уважительного отношения к потребностям – ребенка и окружающих;
  • Если некомпетентность воспитателя повлекла бурную реакцию, стоит обсудить с сотрудником сада этот вопрос. Нерешенная проблема не должна пугать вас: обращайтесь к руководству сада, в районное управление. В крайнем случае, придется сменить дошкольное учреждение;
  • Неурядицы между родителями не должны отражаться на ребенке, поэтому оградите его от выяснения отношений между собой.

Мнение родителей о сложившейся проблеме часто носит субъективный характер, поэтому адекватно оценить состояние ребенка, выяснить причины истерик и помочь сможет опытный психолог. Информацию о том, как облегчить период естественной адаптации ребенка к детскому саду, вы найдете на нашем сайте.

«Дочь не хочет ходить в детский сад и все время плачет»

Ваша девочка, как и все дети, стремится к комфортному для себя состоянию. А для ребенка на третьем году жизни самое комфортное — это находиться рядом с любимой мамой. Поэтому, по всей видимости, малышка «протестует» против смены обстановки, против того, что ее лишили привычной и уютной среды. С одной стороны, ребенка с детства надо малыми дозами приучать к тому, что в жизни не бывает только комфортно и удобно, иногда надо и потерпеть, и подождать. С другой стороны, если у ребенка адаптация к детскому учреждению отнимает очень много сил, ведет к ухудшению его физиологического состояния, то, конечно, надо менять обстановку.

На ваш вопрос о целесообразности дальнейшего посещения детского сада нельзя ответить заочно, не зная всех особенностей развития ребенка. Все индивидуально. Какие-то дети в два с половиной года уже готовы к началу социальной жизни без мамы, а какие-то еще совсем не способны воспринимать новых людей, новые порядки, шум и прочие неудобства. Думаю, в вашей ситуации не лишним было бы проконсультироваться у невролога по поводу состояния нервной системы вашей девочки и по поводу ее «зацикливаний».

Дома постарайтесь не нагружать лишний раз и без того загруженную нервную систему малышки. Ограничьте пока просмотр телевизора, игры на компьютере (если таковые есть), шумные и многолюдные мероприятия. Для снятия эмоционального напряжения больше рисуйте и читайте. Придумывая тематические сказки, играйте в «детский сад». Конечно, в этом возрасте еще настоящей ролевой игры не получится, но уже вполне возможно любимых зверюшек-игрушек сделать посетителями детского сада и с ними проигрывать разные варианты поведения. Ребенок в такой игре сможет побывать в разных ситуациях, что поможет ему в реальной жизни использовать разные модели поведения. Кроме того, с помощью такого проигрывания жизни в детском саду вы сможете узнать, что именно причиняет дискомфорт девочке, что особо ее «напрягает».

Вы написали, что девочка не играет с детьми в саду. Придумайте дома, как и во что можно играть с детками в группе. Учите дочь в игре, как это можно было бы осуществить. Пусть малышка идет в сад с заданием поиграть во что-то или предложить что-то другим детям. Можно придумать и другого рода задания. Например, поздороваться с понравившейся куклой, нянечкой, проведать мишку и т.п. Главное — создавать положительное отношение к саду, делать акценты на всем позитивном, что там есть.

Придумайте свой короткий ритуал прощания (например, помахать в окошко). С собой девочке можно дать какой-нибудь ваш предмет со словами, что вы тоже будете скучать и думать о ней, а этот предмет поможет вам мысленно соединиться. Рассказывайте девочке о своих делах в ее отсутствие.

И, конечно же, нельзя не упомянуть о вашем эмоциональном состоянии, которое, как вы знаете, передается ребенку. Если вы внутренне уверены и убеждены, что посещение детского сада — новый этап в развитии вашего ребенка, способствующий его социализации, то и ребенку будет проще принять ситуацию.

Сын (2 года 5 месяцев) ни как не хочет ходить в садик.

Сын (2 года 5 месяцев) ни как не хочет ходить в садик.

ВОПРОС:

Здравствуйте!
У меня огромная проблема. Сын, Сережа, ни как не хочет ходить в садик. Ему 2 года 5 месяцев. Говорит хорошо, общительный. Но с утра это просто катастрофа!!! Кричит, закатывается, дерется (когда я его пытаюсь одеть) не пойду в садик и все. Я и уговариваю и рассказываю сколько там всего интересного. Там у него есть друзья (они с рождения вместе). Я спрашиваю, почему ты не хочешь туда ходить. Он мне отвечает: «Там нет мамы». Я говорю, что мне нужно на работу, что для Сережы работа — садик. Но он говорит: «Маме не нужно на работу!», и так каждый день. А после садика сплошные истерики ( с паданием на попу) по любому поводу! Моя нервная система истощена!!! Помогите!!! Я постепенно схожу с ума…..
С уважением, Нира

ОТВЕТ:

Добрый день Нира.
Когда Вы отдали сына в детский сад? Был ли период вхождения, когда ребенок ходит в группу только несколько часов. У многих детей младше трех лет адаптация к саду происходит очень тяжело, и чем ребенок младше – тем проблем больше, особенно если ребенок очень привязан к маме. В идеале – оставить сына дома до трех лет и постепенно приучать его к мысли о детском саде – водить сначала на прогулку в детский сад, потом оставлять на обед и так далее. Для двухлетнего ребенка объяснения необходимости для него работы – садика – пустой звук. Вы пишите о своей истощенной нервной системе, подумайте, что происходит с нервной системой Вашего сына, у которого день начинается и заканчивается бурными истериками. Если возможности оставить сына на полгода дома нет, — обращайтесь за психологической помощью по месту жительства, чтобы мальчику помогли справиться с каждодневной разлукой с мамой.

С наилучшими пожеланиями,
Филякова Елена Геннадьевна.
ETI-DETI.ru

#

Тэги : #

Ребенок не хочет идти в сад – Семья и дети – Домашний

Ребенок не хочет идти в сад Если ребенок ходит в детский сад, то вряд ли его мама ни разу не оказывалась в сложной ситуации, когда малыш с утра наотрез отказывается отправляться туда, упрашивая оставить его дома.

Такое поведение вызывает у любой мамы растерянность – с одной стороны, вовсе не хочется чувствовать себя извергом, отправляя куда-то малыша помимо его воли, с другой, работу и другие дела никто не отменял. Да и как различить — стоит за протестом что-то серьезное или это лишь очередной каприз дошкольника?

Когда ребенок только-только начал ходить в садик, нежелание идти, страхи и так далее – вполне понятны. Даже если ребенок в первые дни ходил в садик с удовольствием и не хотел по вечерам возвращаться домой, через какое-то время и у него может случиться кризис адаптации. Когда новизна ощущений утихнет, а понимание того, что с мамой теперь общения стало намного меньше, наоборот, придет.

И в этой ситуации требуется много маминого терпения и любви. Очень нежелательно оставлять ребенка в саду на целый день, старайтесь очень постепенно увеличивать время пребывания в саду, пытайтесь чем-то заинтересовать ребенка. Помогайте ему с кем-то подружиться, научитесь дома что-то красиво лепить или рисовать, чтобы на очередном занятии «поразить» детей и воспитателя, принесите в садик интересную игру, в которую можно играть только коллективно. Накапливайте багаж таких «положительных подкреплений», тогда в какой-то момент ребенок станет сам стремиться в детский сад, ведь там столько интересного, чего нет дома.

Протесты и капризы также нормальны в период перехода в новый детский сад или новую группу. Хоть адаптация проходит и быстрее, чем в первый раз, но требуются все те же этапы. Желательно маме взять небольшой отпуск и также постепенно приучать к новому месту.

Другое дело, когда ребенок уже давно ходит в детский сад и вдруг однажды заявляет «не пойду, оставь меня дома». Такая реакция всегда имеет свои причины и с ними обязательно нужно разобраться.

В первую очередь, убедитесь, что ребенок выспался и не болен. Нередко именно неважное физическое самочувствие становится причиной утренних капризов, притом что других признаков недомогания еще нет, а ребенок внятно поведать о своем состоянии не может в силу возраста. Померьте температуру, проанализируйте аппетит ребенка с утра и вчерашним вечером, посмотрите горло, расспросите малыша, не болит ли у него что-нибудь (задавая при этом конкретные вопросы).

Резкое нежелание идти в детсад может быть связано с какой-то конкретной возникшей проблемой. Но если вы спросите об этом малыша напрямую, ребенок, скорее всего, не сможет ничего объяснить. Но вы можете, например, привести свой пример: «Я помню, когда я была маленькой, я однажды сильно поссорилась со своей подругой в садике и потом не хотела туда ходить» или «Однажды на меня накричала воспитательница, и я решила, что в садик больше ходить не буду». Попробуйте подобрать наиболее вероятную причину. Если вы попадете в точку, ребенок сразу скажет, что и у него так.
Тогда уже действуйте в зависимости от причины, можно продолжить и линию с собственным примером, например: «Но потом я пришла в садик и помирилась со своей подругой» и т.д. Если причина более серьезна, может потребоваться и сотрудничество с воспитателем. Пообещайте в этот день забрать ребенка пораньше и обсудить, как удалось преодолеть проблему.

И, наконец, иная ситуация, когда нежелание идти в сад постепенно нарастало и стало уже «хроническим». Наиболее вероятная причина в таком случае — ребенку скучно в детском саду, занятия для него неинтересны, дети предоставлены сами себе. Представьте себя на месте ребенка, целый день сидеть и не знать, чем себя занять, да еще и в жестких рамках детского сада с его режимом и правилами. Тогда как дома его ждут любимые игрушки, мультфильмы, мама, готовая поиграть в любой момент.
Не всегда можно повлиять на ситуацию в группе, хотя поговорить с воспитателем и методистом учреждения определенно стоит. Но ребенка постарше уже можно учить, как занять себя самостоятельно, это же, кстати, пригодится и дома. Можно написать целый список интересных дел, можно брать с собой игры или книги.

Важно, чтобы ребенок не смирился с детским садом, а действительно полюбил его – нашел для себя что-то интересное и не имел никаких серьезных проблем в стенах дошкольного учреждения. В некоторых случаях ради этого даже стоит сменить детсад, хотя это и невероятно сложно в наших условиях.

Ребенок не хочет идти в детский сад? -Развитие

05.08.2017, 2300 просмотров.

Причины, по которым ребенок не хочет ходить в детский сад

Не думайте, что маленькому ребенку, который только и думает об играх и развлечениях, сразу понравится в детском саду. Во-первых, малыш привык к домашнему режиму, когда он просыпался, когда захочет, кушал, что захочет и т.д. В детском саду уже все по-другому, а именно по расписанию. Во-вторых, попав в стены детского сада, ребенок сталкивается не только с воспитателями со своими требованиями, но и со сверстниками, которые могут обидеть малыша, или просто ему не понравиться.

Если вдруг однажды малыш заявил вам, что больше не хочет идти в садик, не ругайте его, а лучше постарайтесь выяснить причину. А их может быть не так мало. К наиболее часто встречающимся относятся следующие причины:

Постоянный стресс. Первое время в детском саду многие дети испытывают стресс. Перемена обстановки, чужие «тети», диктующее свои правила, шум и гам детей, после которых тяжело уснуть, а ведь спать заставляют, – все это дается ребенку нелегко. Поэтому ребенок не хочет ходить в детский сад.

Перемена режима питания и сна. Неудивительно, что это тоже может отбить охоту у малыша ходить в детский сад. Многие детки уже не спят днем, а в садике принуждают к дневному сну. То же касается и детсадовской еды, которую крохе может просто не нравиться.

Конфликты со сверстниками. Иногда ребенок не хочет идти в детский сад из-за того, что там малыша обижают сверстники. Ребенок может и не говорить вам об этом, но это одна из многих причин отказа детей посещать детсад.

Конфликты с воспитателем. Малыши могут не воспринимать своего наставника по двум причинам. Во-первых, воспитатель может ему не понравиться по характеру, манере общения и т.д. Во-вторых, ребенок может отказываться слушать наставления воспитателя, игнорировать его, считая, что он не должен указывать малышу, что ему делать. Хорошо что воспитатель знает как справиться с непослушным ребенком.

Неподготовленность к детскому саду. Часто родители не задумываются над тем, что в садик деток нужно подготовить – научить ребенка умываться, самостоятельно кушать, убирать за собой одежду и т.д. Неподготовленный ребенок может отставать от всех малышей, а главное, стать объектом насмешек своих «согруппников». Поэтому ребенок не хочет идти в детский сад, где многое нужно уметь и делать самому.

«Подмоченная репутация». Речь идет о том, что детки в детском саду иногда могут писаться в штанишки, особенно во время тихого часа. Это может происходить даже если малыши давно могут самостоятельно ходить на горшок. Всему виной тот же стресс, который бывает у малышей первое время адаптации к детскому саду.

Нежелание расстаться с мамой. Обычно это бывает у тех деток, которых в детский сад отдали слишком поздно, т.е. после 4-5 лет.

Что делать, если ребенок не хочет идти в детский сад?

Зная о причине, по которой ребенок не хочет идти в садик, что делать, должна знать каждая мама. Обычно это бывает лишь в первое время, пока малыш адаптируется к садику. Самое важное, сейчас не давить на малыша, не ругать его, а наоборот, поддержать в такое трудное для него время привыкания к новому. В зависимости от причин отказа ребенка ходить в детский сад, попробуем найти выходы из ситуации.

В первую очередь постарайтесь поговорить с воспитателем, попросите его понаблюдать за вашей крохой. Возможно, именно воспитатель подскажет вам, чего не хватает вашему малышу для спокойного пребывания в саду. Постарайтесь навещать ребенка, вырвавшись с работы на полчасика или во время обеденного перерыва.

Если ребенок не хочет ходить в сад из-за того, что его там обижают, выясните причину и этого. Подскажите малышу, как нужно вести себя с ребятами, обратитесь также за помощью воспитателя. Помните, что ребенка могут обижать, если он отличается от всех, поэтому стремитесь к тому, чтобы кроха сильно не выделялся среди сверстников.

Учите ребенка самостоятельности, пусть он не чувствует себя неумехой, а главное, не слышит это в свой адрес. Самостоятельность малышу нужна не только, чтобы над ним не подшучивали сверстники, но и для того, чтобы он не был объектом постоянных нареканий со стороны воспитателя. А это очень негативно влияет на психику малыша.

Ребенку может не понравиться новый режим, который сильно отличается от домашнего. В таком случае ребенок тоже не хочет идти в садик. Что делать? Менять режим дома. Как бы сложно это ни было, но придется подстраиваться под второй дом малыша, где он проводит больше своего времени. Постарайтесь выходные дни проводить как в садике. Кормите ребенка по расписанию и обязательно укладывайте спать днем.

Если ребенок не хочет идти в детский сад из-за того, что он там писает в штанишки во время тихого часа, попросите воспитателя, чтобы перед сном он усаживал малыша на горшок. Главное, попросите его не порицать ребенка, особенно на глазах сверстников. Постарайтесь отнестись к этому спокойно. Для малыша сейчас важно ваше внимание, ваша поддержка. Старайтесь успокоить ребенка, чтобы он был уверенным в себе. Пройдет немного времени, и малыш перестанет мочиться.

Ну и если ребенок не хочет ходить в садик, чтоб не расставаться с вами, постарайтесь проводить с малышом как можно больше времени. Объясняйте ребенку, что пока он в садике, вы зарабатываете деньги, чтобы купить ему новые игрушки. Хотя бы один выходной посвящайте своей крохе, а в будние дни не опаздывайте за ним в садик.

Когда ребенка стоит оставить дома?

Если ваш кроха так и не смог адаптироваться к детскому саду, его оттуда нужно забрать, хотя бы на время. Обычно дети привыкают к условиям детского сада за месяц-полтора. Однако некоторые малыши не могут адаптироваться к садику и по прошествии полугода. Дети могут плакать по утрам дома, у входа в детский сад. А самое неприятное, что за целый день малыш так и не может смириться с тем, что он находится в детском саду, а не дома. В таком случае нужно будет отложить все дела и подумать о том, как сделать лучше, в первую очередь, для ребенка. Попробуйте выбрать няню для малыша или попросите бабушку посмотреть за крохой хотя бы пару месяцев, а за это время постарайтесь найти возможность посетить детского психолога, который поможет вам приучить ребенка к детскому саду.

5 вещей, которые нужно сделать, если ваш ребенок не хочет идти в школу

У каждого бывают дни, когда кажется, что он даже не может. Вот как эксперты предлагают справляться с этим, когда ваш ребенок не хочет идти в школу, от жесткого подхода до небольшой детективной работы.

  1. Серьезно относитесь к своему ребенку

    «У каждого ребенка время от времени бывают плохие дни», — говорит Джейн Хили, автор книги « Разные ученики: выявление, предотвращение и лечение проблем обучения вашего ребенка» .«Но если ваш ребенок повторяет это постоянно, пожалуйста, обратите внимание». По словам Хили, нежелание ходить в школу может сигнализировать о проблеме, будь то социальная, эмоциональная или академическая. Хили предлагает объяснить, что школа — это работа ребенка, и посещаемость не подлежит обсуждению, но вы хотите понять и помочь.

    «Происходить может многое», — говорит Джейн Блустейн, автор книги «Класс беспроигрышный» . «Если ребенок все это время любил школу и вдруг заявил об этом — это было бы сигналом для меня.Я бы спросил: «Это академическое? Социально ли это?» Если дети внезапно не хотят идти в школу, потому что там скучно, это очень отличается от ребенка, который не хочет идти в школу, потому что его каждый день бьют, что очень отличается от ребенка. который не хочет идти в школу, потому что учитель ведет себя противно».

  2. Задать вопросы

    Говорите с ребенком о том, что происходит в течение дня, советует Хили. «Есть ли хулиганы в автобусе или в столовой? Он стесняется своего почерка или чтения вслух?» «Ненависть» к школе, отмечает Хили, иногда является первым признаком невыявленных трудностей в обучении, таких как дислексия.

    «Очевидно, что если у ребенка есть временное беспокойство, например: «Сегодня контрольная работа» или «У меня болит живот», то это совсем другое дело, в отличие от шаблонного беспокойства о том, какой будет школа с течением времени», — говорит Алфи Кон. , автор книги Школы, которых заслуживают наши дети . «К этому беспокойству нужно отнестись серьезно. Очевидным ответом ребенку здесь будет: «Как же так, что происходит?»

    Возможно, по словам Кона, придется со временем стать детективом, чтобы попытаться прийти к полному ответу, а не следовать тому, что вы считаете нужным. ребенок говорит вам в этот момент.Обычный ответ, добавляет он, вероятно, не является решением. «Вопрос здесь не только в том, что родитель говорит ребенку, но и в том, какова позиция родителя в отношении того, могут ли опасения ребенка быть законными. Поэтому я бы не хотел просто придумать какой-то способ, чтобы ребенок чувствовал себя менее беспокойным в данный момент или заставлял его уйти. Я хотел бы узнать, действительно ли в школе есть проблема с тем, как с ним или с ней обращаются учителя или другие дети».

    Хили предлагает записаться на прием, чтобы поговорить с учителем.«Скажите: «Мы обеспокоены тем, что Сара говорит утром, что не хочет идти в школу. Можете ли вы помочь нам разобраться в этом?» В некоторых школах родителям разрешают наблюдать или участвовать в качестве волонтеров в классе, чтобы понять, что происходит».

  3. Выслушайте их

    Иногда причина, по которой ребенок не хочет ходить в школу, незначительна и может быть решена, если просто выслушать его опасения, говорит Кристин Картер, автор книги Raising Happiness .

    «Я думаю, что нужно усадить их, когда у вас есть время поговорить с ними об этом», — говорит она. Если разговор в данный момент невозможен, Картер предлагает сказать: «Ты только что сказал мне что-то серьезное, и я хотел бы подождать, пока мы не останемся одни или пока мы не окажемся в машине, и я действительно смогу посмотреть на ты и поговорим об этом, потому что я очень серьезно отношусь к тому, что ты сказал». Реакция вашего ребенка, по ее словам, может дать вам представление о том, как много всего происходит.

    «В каком-то смысле это определенно крик о помощи, но это может быть совсем мелочь.Вам просто нужно выслушать их и признать, что они на самом деле чувствуют».

  4. Подумайте о том, чтобы выделить своему ребенку личный день

    «Многие родители разрешают своим детям оставаться дома, а затем присылают записку о том, что ребенок болен», — говорит Сара Беннетт, автор книги Дело против домашней работы . «В первый раз, когда я позволила своей третьекласснице остаться дома и сказала школьному секретарю, что она берет личный день, секретарь засмеялась, сказала мне, что ценит мою честность и считает, что это потрясающая идея.”

    Беннетт говорит, что иногда, когда дети жалуются на то, что ходят в школу, им просто нужен перерыв. «Если это что-то простое, я очень верю в личный день — возможно, два или три в год. Многие взрослые получают несколько; почему бы не распространить это же право на детей? Поэтому, если ребенок просыпается однажды утром и говорит: «Я не хочу идти сегодня в школу», вы можете сказать (при условии, что вы можете организовать для своего ребенка альтернативные мероприятия в этот день): «Хотите ли вы использовать один из ваших личные дни?» Одного наличия такого выбора может быть достаточно, чтобы ребенок все-таки решил пойти в школу.Беннетт говорит, что, когда ее дочь училась в старшей школе и просыпалась уставшей и с неохотой шла на занятия, она вслух размышляла о том, чего бы ей не хватало, если бы она взяла выходной. Чаще всего она заканчивала тем, что решала пойти в школу. По словам Беннетт, этот урок хорошо послужил ее дочери в школе и за ее пределами.

  5. Жесткий подход

    Иногда детям просто не хочется идти в школу, и вы можете посочувствовать этому чувству, но они все равно должны идти.«Суть в том, что вы должны знать своего ребенка», — говорит Суперняня Америки Дебора Тиллман. «Есть дети, которые говорят: «Я не хочу идти в школу», а они просто притворяются ленивыми и говорят: «Я устал и не хочу идти в школу».

    » Я действительно не собираюсь питаться этим, если у меня будет такой ребенок. Вы объясняете ребенку, что не ходить в школу — это не вариант. — Тебе нужно идти в школу. Точно так же, как мама должна ходить на работу, чтобы оплачивать счета, а папа должен ходить на работу, чтобы оплачивать счета, суть в том, что вы должны ходить в школу, чтобы получить образование.«Мои мать и отец научили нас этому в раннем возрасте. Суть такова: если в вас есть образование, если в вас есть знание, знание — это сила. Чем больше вы учитесь и растете, тем лучше вы для мира».

Поделиться на Pinterest

Обновлено: 29 октября 2020 г.

Лучший способ реагировать, когда ваш ребенок отказывается идти в школу

Все было так же, как и в любой другой день. Утро началось так же.Не было никакой перемены в погоде, никаких изменений в распорядке дня, и не вырисовывалось никаких больших планов, которые могли бы стать причиной того, что должно было случиться. Это утро сильно отличалось от всех остальных, несмотря на то, что начиналось одинаково. Мой ребенок отказывается идти в школу. Если вы когда-либо были в такой ситуации, вы знаете, как беспомощно смотреть на ребенка, когда его ноги твердо стоят в земле, как зыбучие пески, а по его лицу текут большие крокодиловы слезы. Если вы не будете осторожны, вы можете даже столкнуться с борьбой за власть со своим ребенком (а этого никто не хочет)! Тебе нужна помощь, как и мне.

 

* Этот пост может содержать партнерские ссылки для вашего удобства. Щелкните здесь для моего полного раскрытия.

Это случается хотя бы раз в жизни каждого родителя. Вы не одиноки. На самом деле, для некоторых из нас, воспитывающих детей с тревогой, расстройством сенсорной обработки или аутизмом, утро может стать проклятием нашего существования (мы поговорим об этом в другой раз). Независимо от того, сколько лет вашему ребенку, нормально ли он развивается или нет, школьная тревога — это реальная вещь, и она может полностью изнурить вас и вашего ребенка.Сегодня я хочу поделиться некоторыми из моих стратегий, как пережить это тяжелое утро и помочь вам и вашему ребенку снова встать на ноги и подготовиться к прекрасному дню.

Ваш ребенок отказывается идти в школу

У меня трое детей, и каждый из них сделал это хотя бы раз. Однако мой трехлетний ребенок особенный. Она проходит через паттерны школьной тревожности… целый месяц она будет в полном порядке и будет рада идти в школу, а потом БАМ… ни с того ни с сего (так нам кажется) она упирается ногами и отказывается садиться в машину, чтобы идти в школу.

Это очень распространенная проблема. На самом деле, я вижу, что это происходит все чаще и чаще во время каникул и после долгих перерывов в учебе. Я готовлюсь к всплеску такого поведения в моем собственном доме, а также в моей группе поддержки, где многие родители и учителя видят такое же поведение и чувствуют себя потерянными, когда это происходит.

Первое, что нужно запомнить… Ваш ребенок чувствует, что все, что его беспокоит или беспокоит, имеет большое значение. У них может не хватить слов, чтобы рассказать вам о том, что их беспокоит, что вызывает истерики, нервные срывы и непослушное поведение.Но уверяю вас, их страхи и тревоги кажутся им очень важными. Первый шаг, который нужно сделать, когда вы видите, что ваш ребенок начинает готовиться к серьезной сессии отказа, — это признать его беспокойство и страхи. Да, я знаю, что тебе нужно выйти за дверь, а ты уже опаздывает. Я знаю, что другие дети просят твоего внимания в машине.

Уверяю вас, если вы потратите время, чтобы признать чувства вашего ребенка сейчас, мир изменится. Потратьте 2 минуты на то, чтобы замедлиться, стать на уровень вашего ребенка и дать ему понять, что вы видите, что он расстроен, и вы рядом, когда он будет готов.

Почему ваш ребенок отказывается идти в школу

Существует множество причин, по которым ваш ребенок может сегодня отказаться идти в школу.

Шаг первый: Определите любые основные физические проблемы, которые могут быть причиной того, что ваш ребенок не хочет ходить в школу.

Я не претендую на то, что у меня есть все ответы, но я хочу поделиться несколькими вопросами, которые я всегда задаю себе, когда мы боремся с этим дома или когда я вижу это в классе.

  1. Мой ребенок болен?
  2. Мой ребенок ел?
  3. Сколько спал мой ребенок?
  4. Были ли в последнее время какие-либо изменения в рутине?
  5. Предстоит большое событие?
  6. Слишком много вещей происходит одновременно?

Убедившись, что я удовлетворила все основные потребности моего ребенка, теперь я могу копнуть глубже и добраться до корня того, что может вызывать столько проблем в данный момент.В 7 случаях из 10 корень проблемы — одна из основных проблем, о которых я упоминал выше. Слишком усталый, слишком голодный, простуженный, сенсорная перегрузка или обеспокоенный изменением распорядка дня. Однако в те другие три раза это может показаться полной потерей.

Шаг второй: Определите любые школьные факторы, которые могут причинять вашему ребенку вред, беспокойство или страх.

Честно говоря, первым моим побуждением было разозлиться на школу и предположить, что кто-то другой делает что-то с моей бедной девочкой, что причиняет ей такие страдания.Человеку свойственно хотеть свалить вину на кого-то. Вполне естественно хотеть получить ответ, и если мы не можем его исправить, предположить, что это чья-то вина. Я никогда не позволяю этим мыслям заходить слишком далеко, но я также не хочу отбрасывать эти вещи. Вот несколько вопросов, которые я люблю задавать себе, своему ребенку или школе, чтобы убедиться, что факторы окружающей среды не играют роли в новейшей битве моего ребенка.

  1. Мой ребенок в безопасности?
  2. У моего ребенка проблемы со школьными предметами (сложный тест, трудности с чтением и т. д.)
  3. Есть ли у моего ребенка друзья? Между ними что-то происходит?
  4. Мой ребенок подвергается издевательствам или угрозам в школе?

Вы можете подумать: «Но я все это рассмотрел, и ни одна из них не является причиной того, что мой ребенок отказывается ходить в школу.» Если так, то ты не одинок. Это то, где многие из нас находят себя и почему мы обращаемся за помощью к другим. Мы хотим посмотреть на нашего ребенка и сказать: «Все в порядке. Просто садись в машину. Ты идешь в школу». но в то же время мы беспокоимся о наших детях и о том, почему они так расстроены. Схватить ребенка в пижаме и отнести в школу — это не решение проблемы. Что вам нужно, так это что-то конкретное, что вы можете попробовать в следующий раз, когда это произойдет с вами. Вот когда вам нужно несколько фраз, которые помогут вам и вашему ребенку выйти из дома, сесть в машину и в школу.

 

Лучший способ реагировать, если ваш ребенок отказывается идти в школу

В запале вам нужно иметь готовый набор стратегий. Эти фразы должны быть руководством и инструментом для добавления в ваш набор инструментов.

Я заметил, что вы…  Это простая фраза, которая поможет вашему ребенку понять, что вы его видите, слышите и признаете его разочарование или тревогу. В это предложение попробуйте вставить то, что вы видите, слышите или замечаете о том, что они делают.Не предполагайте их чувства или то, что они расстроены, а вместо этого скажите что-то вроде: «Я заметил, что ты плачешь этим утром». — Я вижу, у тебя проблемы с произношением слов.

Давайте на минутку… Хотя все приведенные здесь фразы невероятно полезны, некоторые дети не будут готовы говорить о чем-либо в данный момент. Первое, что вам нужно сделать, это отвести ребенка в безопасное место, чтобы он выплеснул свои эмоции и чувства. Дайте им возможность плакать, злиться или даже кричать.Предоставление им минутки, как правило, делает их более склонными к разговору с вами, когда они больше не находятся в режиме «Борьба».

Что вас больше всего беспокоит? Постарайтесь, чтобы ваш ребенок рассказал вам о том, что его расстраивает и не пускает в школу. Не у всех детей найдутся слова, которые вы услышите, но попытаться стоит.

Когда в школе у ​​тебя самые тяжелые времена? Задавая открытые вопросы, вы можете найти ответы на вопрос, почему ваш ребенок отказывается от школы.Вопросы, начинающиеся со слов «кто», «что», «когда», «где», «почему»… отлично подходят для начала, когда вы все еще находитесь в режиме исследования.

Что произойдет, если…  Как только ваш ребенок расскажет вам о своем большом беспокойстве, изучите варианты того, каким был бы результат, если бы это действительно произошло. Допустим, ваш ребенок переживает, что ему не с кем будет играть. «Что произойдет, если вы не сможете найти с кем поиграть? Что ты мог сделать? Это передает право собственности в руки вашего ребенка и дает ему понять, что он все контролирует.Они могут попросить кого-нибудь сыграть, они могут сыграть в одиночную игру или представиться новой компании.

Расскажите мне о (вашем любимом)… Часто дети могут застрять в негативных мыслях. Вспоминая их любимую часть дня, друг или учитель иногда могут помочь им отвлечься и подготовиться к школе.

Вы помните, когда…  Напоминание ребенку о положительных воспоминаниях о школе или о ком-то в школе, которые заставили его чувствовать себя в безопасности, — отличный способ побудить его снова попробовать себя в школе.

Давайте вместе составим план. Отказ ходить в школу часто является внешним поведением, связанным с системой реакции бегства или борьбы в нашем мозгу. Когда ваш ребенок расстроен, его мозг заблокирован и не может решить проблему или разработать план в данный момент. Им нужна помощь в составлении надежного плана, который поможет им двигаться вперед.

Мы можем решить эту проблему вместе. Если ваш ребенок рассказал вам о проблеме с другом, школьном предмете или даже с учителем, дайте ему понять, что вы рядом и поможете ему решить проблему.

Давайте попробуем маленькими шажками… Все вместе избегать школы — не вариант. Пропуск школы на самом деле увеличивает тревогу и беспокойство и усугубляет проблему на следующий день. Вместо этого используйте постепенные шаги, чтобы ваш ребенок пошел в школу. Начните с малого. День первый: Проведите ребенка в класс. День второй: Проведите ребенка до конца зала. День третий: идите с ребенком в офис. День третий: Проведите ребенка к входу в школу. и так далее. Идея состоит в том, что вы строите то, что им удобно, и постепенно передаете контроль и право собственности своему ребенку.

Давайте посмотрим на сегодняшнее расписание… Одним из самых больших препятствий для некоторых детей в школе является неизвестность. Если каждый день отличается (как в дошкольном возрасте), ваш ребенок может не знать, что будет происходить сегодня. Если у вас уже есть расписание занятий в школе, обсудите его с ребенком. Для моего трехлетнего ребенка у них есть расписание, когда мы приходим в школу. В те дни, когда она испытывает наибольшие трудности, мы смотрим на список дел, которые она будет делать в течение дня, и выбираем то, что ей не терпится попробовать.

Сначала… Потом… Некоторые дети так взволнованы тем, что происходит после школы, что хотят вообще пропустить школьную часть. Четкое заявление «Сначала в школу, а потом мы будем делать печенье» может помочь вашему ребенку организовать свой день. Вы также можете использовать это, чтобы провести их по утрам шаг за шагом… Сначала позавтракаем, потом оденемся. Проведите их все утро таким образом до самого класса.

Я люблю тебя… Мне нравится добавлять это в любой из моих списков, потому что мы не можем достаточно рассказать нашим детям, как много они для нас значат.В момент разочарования, беспокойства или страха мы хотим напомнить нашим детям, что мы рядом с ними, мы любим их и вместе мы во всем разберемся.

Тревога и беспокойство у каждого ребенка проявляются по-разному. Не каждая из этих стратегий сработает для ваших детей. Вы эксперт по своему ребенку. Если вы попытаетесь что-то сделать, и это усугубит их беспокойство, не паникуйте. Просто выберите что-нибудь еще из списка, чтобы попробовать в следующий раз. В конце концов, вы найдете несколько фраз, которые эффективны для передачи спокойного, ободряющего и вдохновляющего сообщения вашему ребенку.

«Когда мои заботы становятся слишком большими» — отличное дополнение к любой библиотеке, если у вас есть ребенок, который беспокоится или беспокоится. Увлекательная и легкая для чтения, эта иллюстрированная детская книга полна возможностей для детей участвовать в разработке собственных стратегий самоуспокоения. Дети, которые используют простые стратегии из этой очаровательной книги, иллюстрированной автором, расслабятся и будут готовы сосредоточиться на работе или игре!

Похожие: Идеальный подарок для беспокойного ребенка

Распечатать эту памятку по отказу от школы

К этому сообщению прилагается бесплатная распечатка, которая поможет вам в затруднительном положении.

Я сделал для вас простую печатную форму, в которой все эти фразы представлены в простом и удобном для отображения формате. Поместите его на холодильник, в рамку или даже в место, где ваш ребенок успокоится, чтобы он тоже их запомнил. Не пытайтесь запомнить варианты!

Эта печатная форма упрощает это!

Вот предварительный просмотр…

Загрузите бесплатную версию для печати
      1. Загрузить контрольный список .Вы получите печатную версию, а также подпишитесь на мой еженедельный информационный бюллетень! Нажмите здесь, чтобы скачать и подписаться
      2. Распечатать . Подойдет любая бумага, но идеально подойдет картон.
      3. Поместите его на холодильник.

Примечание. Если беспокойства вашего ребенка мешают его обучению в школе, сну или привычкам в еде или отрицательно сказываются на его распорядке дня, обратитесь за помощью к специалисту по психическому здоровью.

Нужна дополнительная помощь с вашим суперребенком?

Когда мы видим, что у нас сердитый ребенок, мы действительно не видим всей картины…

Поведение вашего ребенка очень похоже на айсберг. На первый взгляд вы видите…
* ребенок, который прилипчив и не любит быть один,
* ребенок, который скрещивает руки и закрывается
* ребенок, который боится получить неправильный ответ
* ребенок который не любит ходить в новые места
Или ребенок, который становится «гипер», когда в ваш дом приходят новые гости.

Легко рассматривать это поведение как то, что мы видим. Легко делать предположения о том, почему наши дети ведут себя неадекватно или делают необъяснимые вещи.

Тем не менее, я призываю вас искать остальные 85%. Смотрите глубже.

Что скрывается за тем, что ты видишь?

Получите свой уникальный отчет о поведении здесь

 

Хотите узнать больше о текущих планах действий, вызывающих хаос или конфликты?

Мы вас прикроем.

На нашем Мастер-классе по преодолению срывов мы покажем вам, как создавать свои собственные персонализированные планы действий на случай наиболее распространенных (и необычных) истерик, срывов и вспышек гнева.

Это то, что мы делаем весь день, каждый день в нашем членстве в совещании, помогаем людям создавать планы на данный момент для их самых больших Причинителей Хаоса, чтобы они могли стать партнерами в решении проблем со своими детьми.

В этом бесплатном мастер-классе вы обнаружите:

✔️ Как сохранять спокойствие, даже когда ваш ребенок плачет, бьется и кричит во все горло, с помощью техники «Остановись, дыши, закрепи»
✔️ Как раскрыть, что на самом деле стоит за срывом, истерикой или вспышкой, используя воронку поведения ( вы будете знать, в чем причина и как покончить с этим быстро)
✔️ Что сказать и сделать, чтобы помочь вашему ребенку быстро успокоиться, используя план 1:1:1 (помогите вашему ребенку быстро успокоиться без взяток, последствий или орать)

Нажмите здесь, чтобы присоединиться к списку ожидания!

«Я не хочу идти в детский сад»

Начало детского сада сопряжено с множеством проблем для маленьких детей.Если ваш ребенок несколько лет посещал детский сад, вероятно, он испытывает сильную тревогу разлуки. Он был знаком с учителями, зданием и распорядком дня. Многие из друзей вашего ребенка могут разойтись в разные стороны. Ваш ребенок, вероятно, уже посетил свою новую школу и может чувствовать себя ошеломленным ее размером. Возможно, вы часто проходите мимо новой школы, и это постоянное напоминание о движении вперед. Родственники и друзья могут приветствовать вашего ребенка такими замечаниями, как: «Ты такой взрослый.Ты идешь в школу для больших мальчиков.

Не удивляйтесь, если однажды ваш ребенок объявит: «Я не пойду в детский сад». Отчасти это связано с ее тревогой по поводу ухода из детского сада и встречи с неизвестным. Но это также связано с ее двойственным отношением к взрослению. Конечно, ходить в школу для больших детей интересно — она будет такой же, как ее старшие братья и сестры, — но она также отказывается от младенчества. Когда дети делают шаг вперед в развитии, они могут испытывать тревогу. Для них также естественно регрессировать к более раннему поведению, такому как сосание пальца или несчастные случаи с туалетом.Как только они чувствуют себя более комфортно, такое поведение обычно исчезает. Вам нужно будет оказать поддержку вашему ребенку, когда он сделает этот огромный скачок в развитии. Вот несколько стратегий, которые облегчат ее переход.

1. Когда он говорит, что не хочет ходить в детский сад, не обсуждайте с ним преимущества образования перед работой за минимальную заработную плату. Вместо этого обратитесь к его тревогам напрямую. Спросите его, чего он боится, что произойдет в детском саду. Если он говорит, что некому будет отвести его в туалет, он, вероятно, имеет в виду, что беспокоится о том, что некому будет о нем позаботиться.Убедите его, что найдутся учителя, которые помогут ему во всем, что ему нужно.

2. Попробуйте устроить ей свидание с ребенком, который будет учиться в ее новом классе до начала занятий. Если в первый день в школе у ​​нее будет один друг, ей будет легче приспособиться.

3. Убедите его, что детский сад похож на детский сад. Будут игрушки, свободная игра, время во дворе и обед. Используя куклы или фигурки, разыграйте день в детском саду. Это поможет ему чувствовать себя спокойнее.

4. Обратитесь к ее амбивалентному отношению к старению напрямую. В тихий момент вы можете сказать: «Иногда трудно стать больше и перестать быть маленьким ребенком. Все дети так себя чувствуют». Выразите волнение по поводу новых вещей, которые она узнает в детском саду, и предложите друзьям и родственникам не придавать особого значения тому, насколько она большая.

5. Если ваш ребенок хочет, чтобы его брали на руки, как младенца, можно побаловать его. Избегайте создавать большие проблемы из-за такого регрессивного поведения. Когда ваш ребенок привыкнет к школе, они исчезнут.

6. Имейте в виду, что вы также проходите процесс разделения. Ваш ребенок растет. Детский сад будет казаться менее личным, чем детский сад. Возможно, вы не сможете каждый день провожать ребенка в класс или болтать с учителем так часто. Через некоторое время вы и ваш ребенок привыкнете к этим изменениям. Вы можете утешать себя, помня о том, что с каждым шагом вперед, который делает ваш ребенок, вы получаете что-то взамен. Вскоре вы будете иметь удовольствие наблюдать, как ваш ребенок становится более независимым и развивает захватывающие навыки чтения и письма.

Что делать, если ваш ребенок не хочет идти в школу

Каждое утро, отправляя ребенка в школу, можно спровоцировать битву воли. Вот что делать, когда это становится шаблоном.

В четвертом классе дочь Ребекки Ли Деван* ненавидела ходить в школу и жаловалась на сильную боль в животе . Отец Девана часто позволял ей оставаться дома, когда она была у него дома (родители Девана в разводе), и это непостоянство еще больше усложняло жизнь Ли.Деван был слишком большим, чтобы ее можно было вытащить из постели, поэтому мама из Торонто часто не знала, как на самом деле отправить своего ребенка в школу.

Нежелание идти в школу распространено среди детей в возрасте пяти и шести лет, поскольку они приспосабливаются к детскому саду и первому классу. Но это также может возобновиться в возрасте 10 или 11 лет, когда происходит большой скачок академических ожиданий в сочетании с увеличением способности к абстрактному мышлению, и все это может сделать детей более беспокойными по поводу оценок и социальной динамики.

Чтобы не ходить, ваш ребенок может сказать, что он болен — головные боли и боли в животе являются распространенными проявлениями беспокойства , хотя эти недомогания могут исчезнуть к середине утра. Или она может закатить истерику или даже стать физически агрессивной.

«Это очень тяжело для всей семьи», — говорит Мишель Камболис, детский и семейный терапевт из Ванкувера и автор книги « Поколение в стрессе». «Родители не только глубоко беспокоятся о своем ребенке, но и из-за этого ему очень трудно справляться с повседневными делами.Родителям, возможно, придется взять отпуск с работы, а другие братья и сестры могут опоздать в школу или вообще не прийти туда».

Даже если вы расстроены, сохраняйте спокойствие и убедитесь, что сочувствие — это ваша первая реакция, — говорит Марджори Филлипс, клинический психолог из Института развития ребенка в Торонто. «Не говорите: «Ну вот, я снова опоздаю на работу», потому что это только вовлечет вас в борьбу за власть с вашим ребенком. «Вместо этого скажите: «Похоже, тебе сегодня тяжело.Вас что-то беспокоит в школе?»

Убедитесь, что ваш ребенок не переутомлен . Трудно выделить достаточно времени для сна в загруженную неделю, но детям в возрасте от 6 до 12 лет нужно спать от 9 до 12 часов в сутки .

Если ваш ребенок хорошо спит, но конфликты не прекращаются, попытайтесь выяснить основную проблему. «Возможно, академические ожидания сложны. Или у вашего ребенка могут быть проблемы с другом или он чувствует себя запуганным», — говорит Филлипс.

Детям может быть трудно сформулировать, что происходит, поэтому спросите учителя, заметила ли она что-нибудь.Может быть, она может дать вашему ребенку веселое, полезное задание, которое ему нравится (например, отнести список посещаемости в офис) или организовать встречу с учителем, который ему нравится, у дверей каждое утро. Предложите ребенку то, чего он может с нетерпением ждать, например, друга, которого он мог бы увидеть, любимую еду на обед или забавную игру, в которую можно поиграть на перемене.

Если тревога вашего ребенка связана с чем-то краткосрочным, например, с предстоящим тестом или сложным заданием по математике, ему могут понадобиться уговоры, дополнительная поддержка и помощь в составлении плана игры, чтобы пройти через трудный период.

В случае более серьезных проблем, таких как издевательства над или проблемы с учебой, обратитесь за поддержкой в ​​школу. «Убедите ребенка, что вы поможете решить эту проблему», — говорит Камболис. Чем раньше вы вмешаетесь, тем быстрее вы сможете помочь своему ребенку вернуться к обучению.

Керри Хейс жалеет, что не действовала раньше, когда ее шестилетний сын Эйдан отказывался ходить в школу. Хейс думал, что у него просто проблемы с адаптацией к первому классу, поэтому она много сочувствовала ему и говорила с ним о вещах, которых можно с нетерпением ждать после школы и на выходных.Но он все еще боролся, часто не приходя в класс до окончания перемены или не возвращаясь домой после обеда. Недели растянулись на месяцы. В конце концов, Эйдан сказал ей, что его учитель часто кричал в классе , что его беспокоило. Несмотря на то, что обсуждать это с учителем было неловко, Хейс организовал разговор, чтобы решить эту проблему. После этого Эйдан чувствовал себя более комфортно в классе, что помогло ему пережить год.

Не стесняйтесь поговорить со своим семейным врачом о благополучии вашего ребенка и попросить направление на обследование психического здоровья, которое может исключить тревожное расстройство разлуки или депрессию .Phillips предлагает обратиться в детскую психиатрическую службу, когда вы впервые заметите серьезную проблему. Вы также можете рассмотреть психолого-педагогическую оценку, которая может выявить неспособность к обучению , говорит Камболис. «Иногда у очень способных детей могут быть пробелы в обучении, что приводит к беспокойству и избеганию школы».

Деван, сейчас в шестом классе, по-прежнему упорствует и часто вообще не доходит до занятий. Ли работает со школой, чтобы решить проблемы с обучаемостью Девана, тревогу и оппозиционно-вызывающее расстройство.

Можно ли время от времени позволять ребенку проводить «день психического здоровья»? Это зависит от того, говорит Филлипс. «Вы знаете своего ребенка. Если вы думаете, что это в ее интересах, то это разумно». Но не позволяйте тому, чтобы оставаться дома, превратилось в настойчивую тактику избегания.

* Имя изменено.

Оставайтесь на связи

Подпишитесь на ежедневный информационный бюллетень Today’s Parent, чтобы получать наши лучшие новости для родителей, советы, эссе и рецепты.

детей, отказывающихся ходить в школу

Многие дети с нетерпением ждут начала школы. Они могут не всегда получать удовольствие от каждой части школьного дня. Но в целом им нравится проводить время со своими друзьями в школе, узнавать что-то новое и принимать вызовы.

Некоторые другие дети просто боятся ходить в школу. Для этих детей посещение школы может стать настолько стрессовым, что они закатывают истерики из-за похода в школу или жалуются на такие симптомы, как головные боли, боли в животе или груди.

Почему дети отказываются от школы

Для некоторых детей существует легко идентифицируемый триггер отказа от школы, например, издевательства, смерть в семье или переезд в новый район. После одного из этих событий, особенно если они связаны с тем, что ребенок какое-то время остается с вами дома, ваш ребенок может больше не хотеть ходить в школу.

Хотя отказ от школы был связан как с тревожным расстройством разлуки, так и с социальной фобией, проще всего представить себе, что отказ от школы — это ассоциация вашего ребенка со школой с мыслями или переживаниями, которые вызывают неуверенность или нервозность.

Симптомы отказа от школы

Отказ от школы чаще всего встречается у детей в возрасте 5 или 6 лет, когда они идут в детский сад. .

В дополнение к истерикам и плачу, когда пора идти в школу, симптомы, на которые дети могут ссылаться, когда они не хотят идти в школу, могут включать расплывчатые жалобы, такие как:

  • Боль в груди
  • Головокружение
  • Головные боли
  • Боль в суставах
  • Тошнота
  • Боли в животе

Хотя эти симптомы также могут быть обнаружены у детей с другими проблемами со здоровьем, одним из верных признаков того, что они вызваны отказом от школы, является то, что они улучшаются позже утром, когда ваш ребенок понимает, что он может оставаться дома.

Другие признаки того, что симптомы у ребенка могут быть вызваны отказом от школы, а не каким-либо другим заболеванием, включают:

  • Соответствующее увеличение веса
  • Демонстрация других страхов, фобий или симптомов тревоги, таких как навязчивое поведение, чрезмерное беспокойство или ночные кошмары
  • Отсутствие лихорадки, рвоты или диареи
  • Отсутствие явных симптомов, когда он не в школе, включая выходные и праздничные дни
  • Отсутствие явных физических признаков болезни при посещении педиатра — например, она может жаловаться на боль в суставах, но врач не находит припухлости сустава или ограничения подвижности сустава

Управление отказом от школы

Основная цель борьбы с отказом от школы — вернуть детей в школу.Когда дети кажутся больными и пытаются остаться дома на целый день, не всегда легко понять, что они избегают школы.

Визит к педиатру обычно является хорошим первым шагом, когда ваши дети не хотят идти в школу. Этот осмотр подтверждает, что у вашего ребенка нет физического состояния, вызывающего его симптомы.

К сожалению, в то время как соматическое заболевание часто можно исключить после того, как ваш педиатр поговорит с вами и вашим ребенком и проведет медицинский осмотр, некоторые дети с отказом от школы в конечном итоге посещают нескольких специалистов и проходят множество тестов, прежде чем диагноз будет окончательно поставлен.

После постановки диагноза отказа от школы это может помочь:

  • Подумайте о семейной терапии, если дома есть какие-либо стрессовые факторы, такие как развод, разлука, проблемы с дисциплиной, смерть в семье, новый брат или сестра или недавний переезд.
  • Разработайте план на случай появления симптомов у вашего ребенка в школе, например, проведите 10–15 минут в кабинете медсестры, а затем вернитесь в класс.
  • Ведите дневник симптомов и посещайте педиатра в те дни, когда ваш ребенок чувствует, что действительно не может ходить в школу.
  • Убедитесь, что ваш ребенок ходит в школу каждый день, так как чем больше он будет оставаться дома, тем труднее будет заставить его вернуться в школу.
  • Получите направление к детскому психиатру или детскому психологу, в дополнение к педиатру, особенно если вы считаете, что заставляете своего ребенка ходить в школу каждый день.
  • Поговорите со своим ребенком и школьным персоналом, чтобы узнать, можете ли вы выяснить, что вызывает поведение вашего ребенка, избегающего школы, например, хулиганство, проблемы с успеваемостью в школе или проблемы с дружбой.
  • Поймите, что даже если у вашего ребенка, скорее всего, нет физической проблемы, вызывающей его симптомы, это не означает, что эти симптомы не реальны. Таким образом, ваш ребенок не обязательно выдумывает симптомы, такие как боли в животе или головные боли — они могут быть просто вызваны его беспокойством по поводу посещения школы.

Одна из самых важных вещей для родителей – это быть готовыми к идее, что симптомы у ребенка могут быть вызваны отказом от школы, а не физической проблемой. Эти знания помогут вашему ребенку быстрее вернуться в школу и избежать ненужных медицинских анализов.

Даже если после посещения педиатра вы не уверены, что ваш ребенок отказывается от школы, вы можете оставить своего ребенка в школе, пока вы будете получать второе мнение или проводить дополнительную оценку физической проблемы.

ребенок отказывается идти в школу | Отказ от школы

Термин «отказ в школе» раньше был более или менее синонимом прогулов, ссылаясь на изображение детей, болтающихся на углу улицы или отсиживающихся в своих спальнях и играющих в видеоигры.

Хотя некоторые игры вполне могут быть связаны с этим, важно понимать, что отказ от школы — это не то же самое, что прогулка. Это вызвано не желанием повеселиться вне школы, а скорее отвращением к самой школе.

Проблемные шаблоны

Время от времени все сопротивляются посещению школы, но поведение, связанное с отказом от школы, представляет собой крайнюю форму уклонения от школы, которая вызывает у ребенка настоящие проблемы. Отказ от школы отличается от обычного избегания рядом факторов:

  • Как долго ребенок избегает школы
  • Сколько страданий она связывает с посещением школы
  • Насколько сильно она сопротивляется
  • Насколько ее сопротивление мешает ей (и ее семье) жизни

Включение всех этих аспектов важно, потому что ребенок все равно может получить отказ от школы, даже если он посещает школу большую часть дней.Я работал с детьми, которые пропустили только день или два в школе, но они опаздывали 30 раз, потому что их беспокойство было настолько сильным, что не позволяло им приходить в школу вовремя. Дети, которым отказывают в школе, также могут иметь привычку рано уходить из школы, проводить много времени в гостях у медсестры или переписываться с родителями в течение дня.

Подозрительные дни болезни

Часто дети, которым отказывают в школе, начинают сообщать о необъяснимых симптомах, таких как головные боли или боли в животе. Тревога действительно проявляется физически, поэтому их симптомы могут указывать на это.Как родитель, первое, что вы должны сделать в этой ситуации, — это показать своего ребенка педиатру; вы не хотите упускать из виду медицинскую проблему. Но может быть, что ходить в школу — это ее проблема.

Иногда сопротивление посещению школы — это всего лишь маленькое пятнышко на радаре, и его можно легко исправить. Возможно, ваш ребенок болел гриппом и долгое время отсутствовал, а теперь ему трудно вернуться в школу. Внезапно она становится навязчивой и беспокойной из-за всех домашних заданий, которые она пропустила.

В этом сценарии важно не затягивать время дома. Вместо этого вы хотите поговорить с учителем и с дочерью. Вы хотите иметь возможность сказать ей: «Мы говорили с твоим учителем, и он знает, что ты больна. Я знаю, ты волнуешься, но он понимает. Пора возвращаться в школу». Затем она возвращается в школу, и часто все идет относительно гладко.

Точно так же некоторые дети в школе испытывают приступы беспокойства после каникул. Главное – как можно быстрее вернуть детей в школу.

Более серьезные опасения

Когда отказ от школы становится серьезной проблемой — это продолжается много дней, недель или даже месяцев — вы должны обратиться за помощью. Сюда входят дети, которые ходят в школу, но посещают ее неполный день, потому что они проводят много времени в кабинете медсестры и их рано отправляют домой из школы.

Понимание проблемы

В случае более серьезных случаев отказа от школы первым шагом в лечении является комплексная диагностическая оценка.Хотя отказ от школы не является диагностируемым расстройством, он часто сопровождает такие расстройства, как тревога разлуки, социальная тревога, депрессия или паническое расстройство. Полная оценка помогает специалистам по лечению понять, что лежит в основе отказа от школы, что позволяет им адаптировать терапию к конкретной ситуации вашего ребенка.

Слушай

Также возможно, что в школе происходит что-то конкретное, например, издевательства или трудный класс. Это не означает, что вы должны немедленно вмешаться и спросить своего ребенка, который не хочет идти в школу: «Кто тебя запугивает?» Но важно знать, что происходит в жизни вашего ребенка.Вы должны ожидать услышать, что из себя представляет ее учитель и как идет домашнее задание. Вы также должны иметь представление о детях, с которыми общается ваш ребенок. Это все вещи, которые должны всплывать в повседневном разговоре. И если ваш ребенок упомянет, что что-то произошло в тот день, навострите уши и отложите все, что вы делали, и слушайте без осуждения, потому что это может быть важно.

Обращение

Медицинские работники, работающие с детьми, отказывающимися от школы, часто используют когнитивно-поведенческую терапию, которая помогает детям научиться справляться со своими тревожными мыслями и противостоять своим страхам.В то время как тревожные дети могут не согласиться, лучший способ справиться с тревожностью — это на самом деле чувствовать себя более комфортно с чувством тревожности. Детям нужна возможность увидеть, что они могут ходить в школу и что их худшие опасения не сбудутся. В этом очень эффективна экспозиционная терапия, которая постепенно возвращает детей в школьную среду. В самом начале лечения это может означать проезд мимо школы или прогулку по ее пустым залам на выходных. Оттуда дети могут посещать одно или два занятия, а затем, в конечном итоге, посещать полный день к концу лечения.

Лучше проявить инициативу и как можно скорее поймать отказ в школе. К сожалению, чем дольше ребенок пропускает школу, тем труднее ему вернуться к рутине, потому что отсутствие очень подкрепляет. Я работал с семьями, которые описывают подготовку к школе как битву, сопровождающуюся огромными истериками. Иногда утро становится таким трудным и утомительным, что мама и папа просто сдаются и говорят: «Хорошо, оставайся дома; Я пойду заберу твою домашнюю работу». Это очень понятная ситуация, но опять же, если позволить ей продолжаться, дети на один день отодвинутся от того, чтобы вернуться в школу.Родителям важно знать, что чем раньше ребенок вернется в школу, тем лучше, и обращение за помощью является важным первым шагом.

Почему я не заставлял своего истеричного ребенка ходить в детский сад

Школа — это настоящий законный обряд посвящения. Есть что-то такое, что сразу же кажется взрослым в том, чтобы бросить своего ребенка в глухой конец государственной школы: отдать его в руки незнакомца, сказать ему подружиться, сказать ему, как сидеть смирно.Вы покупаете коробку для завтрака, рюкзак, новую обувь и носки, которые не коричневые на дне. Ты меняешь рваные джинсы на целые. Ты стрижешь им волосы. Вы говорите с ними о правилах и слушании. А потом ты их отпускаешь.

Или попробуй.

Примерно через месяц Элла, четвертая из пяти моих малышек, отпразднует пять кругосветных путешествий. Пять лет жизни на этой планете. Пять лет семислойных тортов на день рождения, походов на пляж, объятий в нашей семейной постели, царапин на коленках и шуток «тук-тук».Она научилась писать свое имя, плавать и кататься на велосипеде. В детской книжке было много новинок, которых я никогда не делал для нее (в конце концов, она мой четвертый ребенок).

А теперь в школу.

Нам повезло: государственная школа находится в нескольких минутах ходьбы от нашего дома. Персонал добрый. Кампус чистый. Район, в котором мы живем, не самый лучший — на самом деле, он даже ужасный, — но это безопасное образование, которое, как я понимаю, доступно не всем. Мы не были уверены, что домашнее обучение подойдет нашей семье, поэтому решили отправить ее туда.

Сегодня наконец была ориентация. Мы репетировали это несколько недель.

Сегодня мы выбрали платье. Я связал ее новые розовые конверсы и заплел ее непослушные кудри в длинную косу на спине. И мы пошли в школу.

Я ожидал, что Элла будет стесняться. Этот опыт не нов. Она очень медленно приспосабливается к новым взрослым и часто вообще не согревается. Мы познакомили ее с другими «классами» — гимнастикой, искусством и так далее — но страх остался.

Сегодня была ориентация в детском саду.Когда сегодня пришло время нам (ее отцу, ее брату Максу и мне) уйти — оставив Эллу с ее одноклассниками и учителем — она не осталась. Когда я говорю «не останусь», я имею в виду, что вероятность того, что я выйду из этой комнаты без нее, равна ноль . Таким образом, нам предложили вариант, по сути, бросить ее, плачущую, в класс и запереть дверь, или взять ее с собой на родительскую часть дня и надеяться, что первый день в школе пройдет лучше.

Школа начинается на следующей неделе.Мы не можем оставаться в классе. Мы даже не можем проводить ее на занятия. Мы не можем работать волонтером в ее классе месяц или больше. И когда школа наполнится оставшимися 499 или около того детьми, как вы думаете, она останется в классе? №

Среди хаоса и слез мы решили, что один из нас должен попытаться провести ее в класс. Был спор о том, кто останется, и я проиграл (или выиграл, в зависимости от ситуации). Мэтт (папа) ушел с Максом, а я осталась с Эллой.

Я подтолкнул ее к классу. Она не будет двигаться.

Каждый раз, когда я пытался оторвать ее от ноги, я встречал все большее сопротивление. С каждой попыткой она опускалась все ниже и ниже, сначала залезая мне под юбку, чтобы схватить меня за бедро, затем двигаясь на юг к голени и, наконец, приземлившись мне на лодыжку.

Я попытался осторожно подтолкнуть ее к двери. Больше плача. Я пытался завербовать учителя. Больше плача. Я пытался убедить ее, что другие дети будут играть с ней. Больше плача. Я предложил ряд дополнительных мероприятий. Давай закончим с этим и пойдем купаться.Мы можем закончить и пойти играть. Будет так весело! Ты можешь рассказать об этом своим братьям! Мы можем пойти купить картошку фри!  Снова плач.

Мы стояли там целую вечность или около того (на самом деле, 15 минут), она сжимала мою лодыжку, а я сжимал дверную ручку. Я изобразил свое волнение. Я почувствовал страх.

Мы стояли.

Ее плач. Я плачу. В конце концов, она замолчала. Я молчу.

В тот момент мое сердце разбилось о нее. Сплошной ужас перед неизвестностью.Отчаянная потребность в безопасности. Простое желание. Пожалуйста, мама. Не оставляй меня здесь в страхе.

Я наклонился и тихо сказал: «Элла, ты хочешь домой?» И, слегка кивнув, ответила: «Да».

И мы ушли.

Пятеро детей и 20 лет назад, возможно, не ушли бы. Эта версия меня, вероятно, огляделась бы и подумала: эти администраторы подумают, что я не ценю образование. Они подумают, что я позволю своим детям «все сойти с рук».«Они подумают, что я бездельник, который помогает своим детям. Они думают, что мои дети вырастут неприспособленными, потому что я не заставлял их оставаться, плача, в незнакомом месте.

С чего бы мне все это думать о моем ребенке? Потому что это мир, в котором мы воспитываем детей. Этот мир ценит самопожертвование; чем усерднее вы работаете, чем несчастнее вы становитесь, тем более успешными вас считают. Если вы хотите сбросить 60 фунтов и теряете себя в процессе, вы добились успеха.Если вы остаетесь в карьере, которую ненавидите, у вас есть преданность делу. Если вы работаете пальцами до костей, по крайней мере, вы не сдаетесь. Если вы плачете, но упорствуете, поздравляю, вы добились успеха, чего бы это ни стоило.

Сегодня, когда мир сказал оставь ее плакать, она переживет это, я сказал, нет . Нет. Я чту ее и ее страх и найду другой путь.

Теперь, по ту сторону этих слез, я пишу.

Чему учит ребенка уход? Означает ли отказ от чего-то, что делает их несчастными, сообщение о том, что им не нужно доводить дело до конца? И действительно ли понятие настойчивости, несмотря на боль, если это то, что мы стремимся передать, учит самоотверженности? Или он учит, что успех равен самопожертвованию, независимо от боли? Где, наконец, проведена грань между успехом и несчастьем?

Боль и грусть не являются для меня триумфом воспитания.Там нет урока, только сообщение о том, что когда ты мне понадобился, ты ушел.