Разное

Дети ясельного возраста: Ясельный возраст — это… Что такое Ясельный возраст?

Содержание

В Иркутске предполагается создать группы краткосрочного пребывания для детей ясельного возраста

 

Отметим, сейчас такие группы существуют для детей в возрасте от трех до семи лет. Спецификой групп является то, что дошкольники проводят в детсаду только первую половину дня, а после обеда их забирают родители или другие родственники. «Как рассказала начальник департамента образования администрации Иркутска  Валентина Перегудова, на сегодняшний день на зачисление детей от трех лет в группы краткосрочного пребывания подано 560 заявлений, все они удовлетворены. Плюсы такой системы в том, что ребенок проходит социальную адаптацию постепенно. В любом случае, сначала детей начинают водить в сад не на весь день, а на несколько часов. Надо учитывать, что в процессе так называемой «акклиматизации» ребенок будет болеть, поэтому удобно, что он часть времени находится дома. Однако группы краткосрочного пребывания могут быть выходом только для тех родителей, которые могут себе позволить забрать ребенка после обеда», – рассказала Лариса Страутиньш.

Напомним, накануне состоялась встреча инициативной группы родителей с  Валентиной Перегудовой. Стороны обсудили проблему сокращения в городских детских садах групп для детей в возрасте до трех лет.

Напомним также, причина протестов родителей Иркутска – перераспределение мест в детских садах. «Первоначально это было связано с указом президента РФ № 599 от 7 мая 2012 года «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», в котором говорится о необходимости к 2016 году обеспечить 100-процентную доступность детских садов для детей от трех до семи лет. Таким образом, дети до трех лет не попадают в дошкольные учреждения, а их родители не смогут выйти на работу», – рассказала Лариса Страутиньш.

«Как заявила начальник городского департамента образования, после того, как в Иркутске откроют группы краткосрочного пребывания для детей ясельного возраста, чтобы зачислить в них ребенка, родителям необходимо написать заявление.

Предполагается, что все заявки удовлетворят. При этом  Валентина Перегудова заверила, что детей не снимут с очереди в детский сад, и они смогут туда пойти по достижении необходимого возраста. Однако, вероятно, сами по себе ясельные группы в детсадах Иркутска все-таки упразднят», – отметила Лариса Страутиньш.

Участники встречи также обсудили и другие выходы из сложившейся ситуации. Предполагается, что около 100 детских садов, где есть музыкальные и спортивные залы, переоборудуют: музыкальный зал отдадут под группы, а спортивный сделают музыкально-спортивным.

По словам специалистов департамента образования, чтобы предоставить места в детских садах, администрация планирует проводить реконструкцию дошкольных учреждений, привлекать неиспользуемые и пустующие старые помещения детсадов, а также те, которые раньше использовались как садики, но сейчас там располагаются другие организации. «Среди них может оказаться и 

Центр Дикуля, где проходят лечение инвалиды с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, и школа Леонова. Выходит, что решая одну проблему, мы создаем другую», – считает активистка.

Наряду с этим, как уверяют специалисты департамента, решается вопрос с предоставлением родителям компенсации: деньги можно будет потратить на образование ребенка (в частности, на школы раннего развития), при этом дети останутся в очереди на место в детском саду.

– Также планируется внести поправки в регламент о зачислении детей в дошкольные учреждения, согласно которым дети будут получать место в детском саду согласно прописке. Это поможет разгрузить очереди, однако негативно скажется на семьях, которые прописаны за городом, а живут в Иркутске. Например, жители поселка Луговое

согласно этой поправке смогут зачислить детей только в Марковский детсад. Предполагается, что эти изменения вступят в законную силу через 60-70 дней. Кроме того, по словам Валентины Перегудовой, департамент образования Иркутска как учредитель городских детских садов может принимать внутренние нормативные акты, регламентирующие правила комплектации групп. Так, решено разрешить зачисление ребенка в детский сад без очереди, если его мама там работает. При этом женщине необходимо иметь высшее образование. Если она планирует работать воспитателем, то ей понадобится пройти специальные педагогические курсы. Среди выходов из сложившейся ситуации – организация семейного детского сада. Как сказала Валентина Перегудова, департамент поможет при их создании и работе, – сообщила Телеинформу Лариса Страутиньш.

В заключение она добавила, что пикеты, запланированные родителями на 18 и 19 июля, все равно состоятся: «Возможно, мы изменим лозунги, но проблема еще не решена».

Программа по уходу за детьми EarlyLearn NYC

EarlyLearn NYC — это программа обучения и ухода за детьми в возрасте от шести недель до четырех лет, которая доступна бесплатно или за небольшую плату. В г. Нью-Йорке сотни учреждений предлагают такие услуги, обеспечивая для детей безопасные и благоприятные для обучения условия.

  • Программа EarlyLearn NYC доступна для семей, которые имеют право на бесплатный или недорогой уход за детьми
  • Услуги доступны для детей с особыми потребностями
  • Дети могут играть, учиться и развивать необходимые навыки в рамках подготовки к дошкольному и дальнейшему обучению
  • Право на участие в программе зависит от дохода, размера и потребностей семьи
  • Семьи, которые не получают денежное пособие, не участвуют в патронажном воспитании и не являются бездомными, должны будут оплачивать долю семьи в зависимости от их дохода.

Кто имеет право

Для программ EarlyLearn действуют определенные ограничения касательно уровня дохода и некоторые другие требования.

Если вы соответствуете всем требованиям, ваш ребенок сможет присоединиться к программе в любое время на протяжении года. С помощью нескольких вопросов мы поможем вам выяснить, имеете ли вы право на участие.


Что нужно для подачи заявки

Чтобы подать заявку на участие в программе ухода за детьми EarlyLearn NYC Child Care, вам нужно предоставить документы, подтверждающие следующее:

  • Место проживания: водительское удостоверение, карта IDNYC или счет за коммунальные услуги
  • Доход (документальное обоснование потребности в уходе):
    • Для трудоустроенных лиц: квитанции о выплате зарплаты и (или) форма CS 1069
    • Для самостоятельно занятых лиц: текущие документы по подоходному налогу, заверенная нотариусом или бухгалтером декларация
    • Для лиц, получающих общее или профессионально-техническое образование: форма ACD 1082
    • Для лиц, получающих дополнительный доход по социальному обеспечению (SSI), компенсационные выплаты работникам, пособие по безработице и т. п.: документы, подтверждающие источники денежных средств
  • Гражданство или иммиграционный статус: свидетельство о рождении в США (для детей младше 18 лет, проживающих с вами), регистрационная карта (для детей, родившихся за пределами США)

Как подать заявку

  • Воспользуйтесь инструментом поиска программы EarlyLearn NYC и выберите поставщика услуг.
  • Загрузите форму заявления через Интернет, возьмите печатный бланк заявления в выбранном участвующем учреждении или позвоните по телефону 311 и попросите прислать вам бланк заявления по почте.
  • Заполните заявление и предоставьте его вместе с необходимыми документами в офис выбранной вами программы ухода за детьми EarlyLearn NYC Child Care.
  • Если ваш ребенок включен в программу EarlyLearn NYC, представители Управления по делам детей (Administration for Children’s Services, ACS) и программы свяжутся с вами и сообщат, когда ваш ребенок сможет начать посещать занятия. Если ваш ребенок соответствует критериям, но в программе нет свободных мест, вас могут включить в список ожидания.
  • Если вы получаете льготы от Управления по трудовым ресурсам (Human Resources Administration, HRA) и хотели бы зарегистрироваться в программе EarlyLearn NYC, посетите Центр трудоустройства, в который вы были направлены.

Как получить помощь

Кариес у Детей-Ясельников: Симптомы и Лечение

Молочным зубам требуется такой же уход и ежедневные процедуры, как и постоянным. Если у ребенка развивается кариес и возникают кариозные полости, те же бактерии будут воздействовать на его взрослые зубы, что значительно повышает риск возникновения проблем со здоровьем полости рта в дальнейшей жизни. К сожалению, в последние годы отмечается рост случаев кариеса у детей ясельного возраста, который сегодня стал наиболее распространенным детским хроническим заболеванием. Важно выяснить, на какие признаки следует обращать внимание, больше узнать о причинах и о том, как предотвратить и лечить кариес у детей ясельного возраста.

Первые симптомы кариеса у детей ясельного возраста

Лучший способ проверить наличие симптомов кариеса у вашего малыша — это следить за его деснами. Если они выглядят покрасневшими или опухшими, вполне вероятно, что на зубах скапливаются вредные бактерии. Еще один признак, на который следует обратить внимание, — кровотечение: если после чистки зубов в раковине появляется кровь, пора записаться на прием к стоматологу. На самом деле, многие симптомы кариеса весьма сложно распознать без соответствующего оборудования, поэтому обязательно проверяйте состояние зубов вашего малыша у стоматолога один или два раза в год.

Что вызывает кариес у детей ясельного возраста?

На здоровье полости рта могут влиять многие факторы, но для детей ясельного возраста существует две основных угрозы, которые могут привести к кариесу. Самая главная — это чрезмерное потребление сладкой пищи и напитков. Когда ребенок потребляет сахаросодержащие продукты,бактерии в зубном налете расщепляют этот сахар на кислоты, которые разрушают зубную эмаль. По мере ослабления эмали начинают образовываться углубления. Это и есть кариозные полости.

‘Потребление сахара в небольших количествах в течение длительного времени больше вредит зубам малыша, чем если потребление того же объема сахара за один раз. Вот почему кружки-поилки представляют собой вторую угрозу, когда речь идет о причинах кариеса. Если ребенок большую половину дня проводит с кружкой-поилкой, наполненной чем-то, кроме воды, сахар медленно скапливается вокруг зубов, и у кислоты еще больше времени, чтобы причинить вред. Рекомендуется к 12 месяцам уже отучить ребенка от кружки-поилки и бутылочки — если ваш малыш все еще пользуется ими, настало время положить этому конец.

Лечение кариеса у детей ясельного возраста

‘Что делать, если вы узнали, что у вашего малыша кариес? Не беспокойтесь: есть безопасные и эффективные методы лечения, позволяющее остановить распространение болезни. В зависимости от степени поражения могут быть установлены пломбы или коронки, оба способа — вполне приемлемые для детей. Для обезболивания используются уколы новокаина и даже небольшие порции веселящего газа (закиси азота), которые не причинят вреда вашему малышу.
Проконсультируйтесь со стоматологом, чтобы решить, какой вариант лучше.

Профилактика кариеса у детей ясельного возраста

Мы знаем, что сама мысль о стоматологических процедурах вызывает страх как у родителей, так и у ребенка. Но есть простые и эффективные меры, которые вы можете принимать каждый день, чтобы вашему малышу вообще не пришлось столкнуться с этой проблемой.

Чистка зубов: Как и взрослые, дети должны чистить зубы как минимум два раза в день. Используйте небольшое (размером с горошину) количество зубной пасты со фтором и удобную для ребенка зубную щетку. Попробуйте электрическую зубную щетку Oral-B 3+ или зубную щетку для детей 3–5 лет, если вы предпочитаете обычные зубные щетки.

После чистки проследите за тем, чтобы малыш сплюнул остатки, но не полоскал рот — тогда защитный слой фтора сможет выполнить свою функцию. В соответствии с рекомендациями стоматологов, до 7 лет зубы ребенка должен чистить взрослый — это обеспечит более качественную, более тщательную чистку.

Ограничение потребления сахара: Не рекомендуется употреблять такие продукты и напитки, как сладости, шоколад, печенье и сухофрукты, например, изюм. Необязательно исключать эти продукты полностью, однако следует рассматривать их как нечастое угощение во время приема пищи, когда слюна во рту сможет смыть сахар и свести к минимуму ущерб, который он причиняет. В перерывах между приемами пищи вы можете дать ребенку перекусить продуктами с низким содержанием сахара, такими как хлебные палочки, крекеры, сыр или свежие фрукты.

‘Фтор: Важно, чтобы зубы ребенка часто подвергались воздействию фтора. Узнайте, содержится ли фтор в вашей водопроводной воде, или же вам необходимо давать своему малышу соответствующие добавки. Для чистки зубов ребенка используйте небольшое (размером с горошину) количество зубной пасты с содержанием фтора не менее 1100 ppm, например, Oral-B Kids3 +, рекомендованную стоматологами. И последнее: обязательно посещайте стоматолога один-два раза в год, чтобы нанести фторсодержащее покрытие и обеспечить ребенку лучшую защиту для здоровья зубов.

Как ухаживать за зубами ребенка ясельного возраста

Как ухаживать за зубами ребенка ясельного возраста?

Привить ребенку правильные гигиенические навыки по уходу за полостью рта – один из самых главных уроков здоровья, которые вы можете ему дать. Это означает, что вам следует дважды в день помогать ребенку при чистке зубов, показывать ему, как правильно пользоваться зубной нитью,ограничить перекусы между основными приемами пищи и регулярно водить ребенка на прием к стоматологу.

Большинство стоматологов рекомендует приводить детей на обследование, начиная с двух лет. Стоматолог проверит и расскажет вам как растут и развиваются зубы ребенка, нужен ли вашему ребенку фтор, объяснит как помочь ребенку поддерживать надлежащую гигиену полости рта и как отучить ребенка от пристрастия к соске, сообщит о правильной диете и питании, а также о том, как предотвратить повреждения полости рта.

Всегда подчеркивайте, что посещение стоматолога очень полезно и нужно. Объясните ребенку, что визиты к стоматологу помогают поддерживать полость рта в здоровом состоянии. Прививая ребенку такое положительное отношение, вы повысите вероятность того, что он всю жизнь будет регулярно посещать стоматолога.

Что делать, когда у моего малыша начнут прорезываться зубы?
Зубы начинают прорезываться примерно с шести месяцев, и этот процесс продолжается вплоть до трех лет. Поэтому болезненные, подверженные раздражению десны не редкость у многих детей. Облегчить данные симптомы помогает растирание десен пальцем, маленькой прохладной ложечкой или детским зубным кольцом, охлажденным в холодильнике. Когда у малыша режутся зубки, можно также использовать болеутоляющие гели и медикаменты. О таких медикаментах вы можете узнать у своего стоматолога или педиатра. Если у вашего ребенка прорезываются зубы и поднялась температура, лучше посоветоваться со своим лечащим врачом, чтобы исключить возможность какого-либо другого заболевания.

Как правильно чистить зубы ребенку ясельного возраста?
До шестилетнего возраста следует контролировать, как ваш ребенок чистит зубы, придерживаясь следующих рекомендаций:

  • Используйте фторсодержащую зубную пасту в количестве равном размеру горошины. Следите за тем, чтобы ваш ребенок не глотал зубную пасту
  • Используйте зубную щетку с мягкой щетиной, сначала почистите внутренние поверхности всех зубов – там скапливается больше всего налета. Располагайте зубную щетку под углом к линии десен. Осторожно водите щеткой вперед-назад
  • Очистите все внешние поверхности зубов. Располагайте зубную щетку под углом к линии десен. Осторожно чистите зубы движениями щеткой вперед-назад
  • Располагайте зубную щетку так, чтобы щетинки приходились на жевательную поверхность зубов. Осторожно чистите зубы движениями щеткой вперед-назад

Вредно ли то, что ребенок сосет палец, и как с этим бороться?
Сосательный рефлекс – нормальная, здоровая детская реакция. Тем не менее, если от этой привычки не избавиться после появления постоянных зубов (4- 7 лет), это может повлиять на развитие ротовой полости и челюстей, а также на расположение зубов. Из-за этой привычки могут сформироваться выпирающие передние зубы (так называемые зубы вне зубной дуги) и открытый прикус. В зрелом возрасте это может привести к преждевременному износу зубов, повышению вероятности развития кариеса и дискомфорту при еде. К аналогичным последствиям может также привести сосание соски-пустышки после того, как прорежутся постоянные зубы.

Лучший способ отучить ребенка сосать палец – мягко объяснить ему, что это не правильно, и ни в коем случае не ругать или наказывать. Поведение вашего ребенка вполне естественно. Хвалите ребенка, если он не сосет палец. Постарайтесь помочь ребенку избавиться от беспокойства, из-за которого он сосет палец. Вы можете напоминать ребенку об этой привычке, забинтовав его палец или надев носок на руку на время сна. Кроме того, стоматолог или педиатр может выписать специальное лекарство с горьким вкусом, которым вы будете мазать палец ребенка.

ПИТАНИЕ КАК ФАКТОР АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ЯСЕЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ | Дракина

Tutelian VA, Kon IY. Baby food. M.: MIA. 2013. 774 p. Russian (Тутельян В.А., Конь И.Я. Детское питание. М.: МИА. 2013. 774 с.)

Ladodo KS. Rational feeding of children of early age. M.: Miklosh, 2008. 281 р. Russian (Ладодо К.С. Рациональное питание детей раннего возраста. М.: Миклош, 2008. 281 с.)

Tutelian VA, Kon IYa, Kaganov BS. Nutrition healthy and sick child. M: Dynasty, 2010. 319 p. Russian (Тутельян В.А., Конь И.Я., Каганов Б.С. Питание здорового и больного ребенка. М.: Династия, 2010. 319 с.)

Borovik TE. Nutrition and brain development: the role DSPNIC. Pediatrics. 2012; (2): 67-73. Russian (Боровик Т.Э. Питание и развитие мозга: роль ДЦПНЖК //Педиатрия. 2012. № 2. С. 67-73)

Guseva IM, Borovik TE, Surzhikov AV, Namazova-Baranova LS, Zakharova IN. et al. Nutrition among children aged 12-36 months living in Moscow. Pediatric pharmacology. 2014; (5): 30-39. Russian (Гусева И.М., Боровик Т.Э., Суржик А.В., Намазова-Баранова Л.С., Захарова И.Н. и др. Характеристика питания детей в возрасте 12-36 мес., проживающих в Москве //Педиатрическая фармакология. 2014. № 5. С. 30-39)

Vavilova VP, Perevoshchikova NK. Modern technology in the program of prevention, rehabilitation and adaptation of children in preschool educational institutions. Kemerovo, 2001. 131 p. Russian (Вавилова В.П., Перевощикова Н.К. Современные технологии в программе профилактики, реабилитации и адаптации детей дошкольного образовательного учреждения. Кемерово, 2001. 131 с.)

Berenson GS, Srinivasan SR, Bao W. et al. Association between multiple cardiovascular risk factors and atherosclerosis in children and young adults. N. Engl. J. Med. 1998; 338(23): 650-656

The national program of optimisation of a food of children aged 1 to 3 years in the Russian Federation. The Union of pediatricians of Russia 2nd ed. M.: Pediatrician, 2016. 36. Russian (Национальная программа оптимизации питания детей в возрасте от 1 года до 3 лет в Российской Федерации. Союз педиатров России. М.: ПедиатрЪ, 2016. 36 с.)

Zakharova IN, Surkov EN. The role of polyunsaturated fatty acids in the formation of health of children. Pediatrics. 2009; (6): 84-91. Russian (Захарова И.Н., Суркова Е.Н. Роль полиненасыщенных жирных кислот в формировании здоровья детей //Педиатрия. 2009. № 6. C. 84-91)

Safina AI. Modern approaches to nutrition of children from 1 year to 3 years. Bulletin of Contemporary Clinical Medicine. 2016; 9(2): 77-85. Russian (Сафина А.И. Современные подходы к питанию детей от одного года до трех лет //Вестник современной клинической медицины. 2016. Т. 9, № 2. С. 77-85)

Zakharova IN, Dmitriev YuA. The nutrition of children from 1 year to 3 years. Russian Bulletin of Perinatology and Ppediatrics. 2011; (2): 106-113. Russian (Захарова И.Н., Дмитриева Ю.А. Питание детей от 1 года до 3 лет //Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2011. № 2. С. 106-113)

Paavonen EJ, Aronen ET, Tamminen T, Rasanen E., Piha J., Moilanen I., Almqvist F. Poor sleep and psychiatric symptoms at school: an epidemiological study. Eur. Child Adolesc. Psy. 2002; 11: 10-17

Borovik TE, Ladodo KS. Clinical nutrition in childhood. M.: OOO «Medical information Agency», 2008. 608 p. Russian (Боровик Т.Э., Ладодо К.С. Клиническая диетология детского возраста. М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. 608 с.)

Birch EE, Khoury JC, Mitmesser SH et al. Impact of early nutrition on resistance to common respiratory infections and allergic illnesses in the first 3 years of life. World Congress of Pediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition, 2008

Pliner P. Cognitive schemas: how can we use them to improve children’s acceptance of diverse and unfamiliar foods? B.J.N. 2008; 99(1): S2-S6

Gultikova OS. Nutrition of children over the age of a year. Pediatria named after G.N. Speransky. 2009; (5): 76-79. Russian (Гультикова О.С. Питание детей в возрасте старше года //Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. 2009. № 5. С. 76-79)

В Тюмени открылись ясельные группы для детей до года

Сегодня в Тюмени после капитального ремонта открылся третий корпус детского сада № 183 «Яслеград» — он рассчитан на 420 мест, в нем расположены 13 групп, в том числе и шесть групп для детей раннего возраста — от 2 месяцев. В группе для самых маленьких — 15 человек.

У Елены Гунды пятеро детей, в новый корпус детского сада она привела сынишку Антона трех лет, а в ясельную группу — малютку Ксению, которой всего 8 месяцев. Елена признается, что пока не решила, на какое время будет оставлять Ксению в садике: «Жалко отдавать, конечно, мне кажется, сердце разорвется, если оставлять на целый день!»

Ясельки для мамы и малышки, можно сказать, спасение, потому что многодетной маме приходится с самого утра развозить всех детей — сначала в школу (учатся все в разные смены), потом на дополнительные занятия. Поэтому крохе приходится немало времени проводить в машине. Когда пройдет период адаптации, Елена надеется начать учебу, чтобы после декрета выйти работу.

Ирина Вербах — тоже многодетная мама, в семье — четверо детей. В ясельки она привела самого младшего — сыночка Алексея, ему 11 месяцев. Ирина планирует выйти на работу, как только малыш привыкнет к садику. Женщина не скрывает, что спокойно относится к открытию яслей: для многих мам это выход из непростой ситуации. Ирина тоже, как и Елена, вынуждена целыми днями развозить старших детей, кроха при этом страдает — в машине сложно вовремя покушать и поспать. А в ясельках — режим, который очень важен для здоровья ребенка.

Своего сыночка Андрея (ему 11 месяцев) Эльвира Кузеванова привела в ясельки, чтобы он как можно скорее прошел этап социализации… Это позволит маме подумать о работе.

Самому маленькому воспитаннику в «Яслеграде» — 4,5 месяцев. А в самой малышковой группе — 15 детишек, за ними будут присматривать 5 взрослых — два воспитателя, помощник воспитателя, младший воспитатель и медик.

В новом корпусе детского сада — все новое и современное. Мебель проектировали по эскизам сотрудников детского сада, она очень удобна в эксплуатации. Для маленьких в группах — манежи с удобными бортиками, держась за которые малышам очень удобно и безопасно учиться ходить. В спальнях у крох — красивые и удобные кроватки, пеленальный столик, уютные пледы, разного вида качалки, в том числе и электронные люльки… Для деток постарше — современные модульные кровати, на которых можно и поиграть, и поспать потом…

На открытии нового корпуса детского сада губернатор Тюменской области Александр Моор заметил (больше как папа), что, когда дети начинают ходить в детский сад, они сразу взрослеют.

— После такого новогоднего подарка у мам, которые привели в детский сад своих малышей, появится стимул задуматься о втором и третьем ребенке, — выразил надежду Александр Моор. — К тому же мы продолжим совершенствовать меры поддержки для многодетных семей, создавать условия для семей, чтобы родители могли заняться работой, уделить время себе. Главное, ваше сердце должно быть спокойно: ребенок находится в надежных руках, он в безопасности.

Александр Моор рассказал о результатах опроса, который проведен в рамках проекта «Советник губернатора»: 95% опрошенных высказались за то, что в семьях должны быть дети, половина из них уверены, что у тюменцев должно быть не менее трех детей.

— Тюменцы показали, что семья и дети являются для них важной ценностью. Они высказываются за большие семьи, многодетные, — обратил внимание Александр Викторович. — Значит, наша задача — создать для них условия для реализации таких планов. Открытие ясельной группы, куда можно приводить малышей от 2 месяцев, — это эксперимент, посмотрим, насколько он будет удачным. Как родитель, могу сказать, что это еще и очень ответственно, поэтому персонал прошел подготовку, чтобы начать работать с такими маленькими детьми.

Здание детского сада на ул. Мурманской, 19 пустовало с 2013 года, когда его освободил родильный дом № 1. Именно с этого времени появилась идея нового проекта с открытием ясельной группы. Губернатор не скрывает: то, что получилось, вызывает чувство удовлетворения и радости.

Глава города Руслан Кухарук также отметил уникальность этого проекта. Она не только в том, что сад открыл двери для детей ясельного возраста, но и в комплексном подходе: в ходе подготовки здания и территории к открытию детского сада удалось благоустроить и прилегающую территорию. Правда, пришлось снести старые гаражи. Зато для детей организована отличная прогулочная площадка, для родителей — парковочные места, которые вечерами могут пользоваться жители близлежащих домов.

Руслан Кухарук также отметил, что основная задача властей на ближайшее время — обеспечить местами детей от полутора лет. Александр Моор при этом заверил: в 2021 году все дети от полутора лет будут обеспечены местами в детских садах.

_Фото Екатерины Христозовой_

Как вести музыкальные занятия с детьми ясельного возраста?

Дети ясельного возраста – это, несомненно, самые нежные и доверчивые создания на земле. Их открытый и ласковый взгляд ловит каждый вздох, каждое движение педагога, поэтому только максимально искреннее поведение взрослого способствует быстрому налаживанию хороших отношений с малышами.

Что поможет ребенку адаптироваться к занятиям?

Ясельный возраст приходится на время от года до двух лет. Многие детки на втором году жизни начинают посещать детский сад или занятия развивающих групп, т.е. приобретают первый опыт социализации. Но потребности общения со сверстниками у большинства из них ещё нет. Она появляется лишь на третьем-четвертом году жизни.

Для того чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно в незнакомой обстановке, несколько первых занятий лучше всего провести совместно с мамами деток, либо с другими близкими родственниками. Так малыши пройдут своеобразную адаптацию и смогут далее участвовать в занятиях самостоятельно. В общении с таким большим количеством взрослых и деток одновременно музыкальному руководителю необходимо быть доброжелательным и открытым. Тогда теплая атмосфера занятий поможет малышам познакомиться с новым местом и другими людьми и ускорит процесс адаптации.

Игра – главный помощник педагога

Начиная с ясельного возраста, главным познавательным инструментом деток является игра. Вникая в этот сложный процесс, малыши узнают все об окружающем мире и социуме. Участвуя в музыкальных играх, они, помимо познаний, приобретают навыки пения и танца, а также развивают заложенные в них природой слух, интонационные и ритмические данные. Польза музыкальных игр настолько велика, что каждый педагог-музыкант, планируя проведение занятий, должен брать игры за основу всего процесса. А для работы с детьми ясельного возраста игра – незаменимый и самый важный обучающий материал.

Речь детей до двух лет только формируется, а потому песенки они петь самостоятельно еще не могут, зато с большим удовольствием и задором изображают то, о чем поет педагог. И здесь незаменимым качеством музыкального работника является исполнительский артистизм. Навыки воспроизведения песен также будут очень кстати. А в помощь для организации таких игр можно смело подключать необходимые фонограммы и музыкальные записи детских песенок.

Навыки танца и игра на шумовых инструментах развивают чувство ритма

На развитии темпо-ритмических способностей малышей положительно сказывается игра на шумовых музыкальных инструментах. Кроме того, привлечение этого обучающего приема организует слух деток и дисциплинирует их самих. А для хорошего результата обучения игре на музыкальных инструментах педагог, несомненно, сам должен владеть простейшими приемами игры на них.

Ещё одним важным составляющим музыкальных занятий с детьми является танец, который с такими малышами, скорее всего, будет завуалирован под песенки с движениями. Тут творчество преподавателя ничем не ограничивается, но для начала достаточно познакомиться с несколькими  простыми и понятными деткам «танцевальными па».

Бесспорно, каждый педагог, преподающий музыку малышам, обладает своими качествами характера и уровнем навыков, но работая над собой, усиливая свои светлые стороны, а именно искренность, открытость и доброжелательность, он, тем самым, положительно влияет и на развитие детей, с которыми занимается. Формируя добро в себе, он передает его тем, кто полностью ему доверяет – малышам. Только постоянно развивая свои музыкальные способности, педагог добьётся хороших результатов от своих подопечных.

Автор – Любовь Ворожейкина




Что нужно младенцам, детям ясельного и дошкольного возраста во время пандемии

Ученые знали все это до того, как коронавирус привел к резкому росту безработицы, голода, депрессии и беспокойства. Существуют такие программы, как Healthy Steps, которые могут помочь семьям получить доступ к ресурсам и поддержке. Но Шонкофф опасается, что огромный стресс и нестабильность, с которыми сталкиваются семьи, навредят младенцам и малышам на долгие годы. По его словам, чтобы предотвратить это, каждый должен поддержать борющихся родителей.

Нарушение развития

Большинство родителей невероятно усердно трудятся, чтобы обеспечить своих детей как можно лучше. Но такие стрессовые факторы, как потеря работы, болезнь или отсутствие ухода за детьми, затрудняют предоставление предсказуемой и отзывчивой помощи, которая нужна малышам.

Без этих вещей мозг обнаруживает опасность и запускает химические и биологические реакции организма на стресс. Если слишком часто вызывать ребенка в раннем возрасте, эти реакции могут нарушить их неврологическое развитие.

Одним из примеров того, где это может нанести долгосрочный вред, является префронтальная кора, область мозга, отвечающая за контроль внимания. Как сказал Шонкофф в интервью, префронтальная кора имеет два периода быстрого развития. Первый происходит в возрасте от трех до пяти лет, когда дети приобретают больше самоконтроля и способности сосредотачиваться, или, как выразился Шонкофф, «все те дошкольные вещи, которые отличает пятилетнего ребенка от двухлетнего. ”

Но если до этого не были заложены базовые слои префронтальной коры, могут возникнуть проблемы.Психологи наблюдали эту проблему в ходе лонгитюдного исследования детей, выросших в румынских детских домах, и их сверстников, помещенных в приемные семьи. Исследователи обнаружили, что у детей, помещенных в специализированные учреждения, которые мало общались с людьми, наблюдалась задержка когнитивных, языковых, моторных и социально-эмоциональных навыков. Те, кто находился в приемных семьях, жили лучше, особенно если их забрали из детских домов до 2 лет. Но даже среди этой подгруппы симптомы СДВГ появлялись чаще, чем в контрольной группе.

«Цепи мозга и структуры, лежащие в основе ранних основ внимания, явно страдают на раннем этапе, не обязательно необратимым образом, но чем старше вы становитесь — и под возрастом я имею в виду переход от 1 к 2 до 3 — тем тяжелее. становится полностью выздоравливать », — пояснил Шонкофф.

Вот почему, сказал он, если общество не предпримет шагов для поддержки младенцев сейчас, через несколько лет школы могут ожидать, что в классы прибудет «больше детей с большими потребностями».

Подать и вернуть

Один из лучших способов, с помощью которых родители и педагоги могут помочь детям развить здоровую архитектуру мозга, — это взаимодействие «служи и возвращай».

Думайте об этом как о теннисе. Когда ребенок делает что-то вроде фокусировки на новом предмете, хватает его за ноги или лепетает, он подает мяч. Родитель или опекун могут дать отпор, замечая, называя и реагируя на эти небольшие моменты. Эти возвратно-поступательные взаимодействия могут активировать и укреплять связи в развивающемся мозгу ребенка, точно так же, как занятия теннисом укрепляют мышцы и рефлексы спортсмена.

Практика подачи и возврата не требует модных игрушек или кучи свободного времени.Они могут возникать во время простой игры, например, прятки, или во время обычных занятий, например, при приготовлении закуски. В своих ресурсах для лиц, осуществляющих уход, Центр по развитию ребенка описывает пять шагов, которые необходимо предпринять для оказания помощи и возвращения:

  1. Делитесь фокусом.
  2. Поддерживать и ободрять.
  3. Назовите это.
  4. По очереди.
  5. Следуйте за детьми в поисках конца и начала.

Помогать детям, помогать родителям

Еще один ключ к раннему развитию мозга — предсказуемый распорядок дня.Но если они кажутся простыми директивами, во время пандемии они стали намного сложнее.

«Нельзя сказать, что вы обречены, если испытываете стресс, потому что мы все в стрессе», — сказал Шонкофф. Но количество стресса и доступные сети поддержки имеют значение. «Родителям нужно обращаться за помощью», — сказал он.

И остальному обществу нужно отреагировать. «Нет ничего волшебного, что правительство или программы могли бы сделать с младенцами. Все, что мы делаем, должно делаться путем расширения прав и возможностей взрослых, которые заботятся о них, создавать такую ​​среду.”

В Конгрессе демократы в настоящее время настаивают на расширении налоговых льгот на детей для миллионов семей в качестве способа борьбы с детской бедностью. План, который будет стоить около 120 миллиардов долларов в год, получил некоторую поддержку обеих партий, но также и критику со стороны консерваторов.

Хотя политика может вызывать пессимизм у некоторых защитников раннего детства, Шонкофф сказал, что научные данные, показывающие, что возможно, поддерживают его позитивный настрой. «Оптимизм — это единственный способ думать о периоде раннего детства не только потому, что мы хотим, чтобы все было лучше, но и потому, что у нас так много неиспользованных знаний, которые могли бы дать гораздо лучшие результаты, если бы мы использовали их.”

Понимание истинной стоимости ухода за детьми грудного и раннего возраста

Введение и резюме

Тамуотер, Вашингтон, небольшой пригород Олимпии в тени горы Рейнер, является домом для Жанны и Эндрю Райан и их трехлетнего сына Эллиотта. Жанна и Эндрю каждый день ездят в Олимпию по работе, работая на правительство штата. В течение многих лет они изо всех сил пытались найти качественные и доступные услуги по уходу за детьми для своего маленького сына.

Подписаться на

InProgress

Хотя в штате Вашингтон был принят закон об оплачиваемом отпуске в 2017 году, Эллиот родился в 2016 году, и поэтому Жанна и Эндрю взяли в основном неоплачиваемый отпуск, чтобы ухаживать за ним в течение первых нескольких месяцев его жизни.С ростом расходов на такие предметы, как подгузники и детское оборудование, отцовство Райанов началось в финансовую яму из-за их возросших расходов и снижения доходов. Зная, что возможности по уходу за младенцами ограничены, Жанна и Эндрю попали в список ожидания задолго до рождения Эллиотта и смогли найти для него место, когда ему было 6 месяцев, в центре по уходу за детьми по соседству. Тем не менее, они быстро обнаружили, что уход за детьми является их крупнейшими ежемесячными расходами, превышающими их ежемесячную арендную плату.Несмотря на то, что обе они работали полный рабочий день, доход их семей был чуть выше среднего по штату, Райаны изо всех сил пытались управлять своим семейным бюджетом. В конце месяца у них больше не оставалось денег, чтобы накопить на первоначальный взнос за дом.

Хотя плата за обучение по уходу за ребенком была самой большой ежемесячной статьей расходов Райана, вскоре у них возникли опасения по поводу качества программы. Хотя учреждение было чистым и новым, политика, связанная с общением с родителями и протоколами безопасности, либо отсутствовала, либо не соблюдалась последовательно, в результате чего Райаны были обеспокоены благополучием своего сына.Жанна часами занималась поиском альтернативных вариантов, и ей приходилось брать отпуск для экскурсий. Ограниченная доступность ухода за младенцами и малышами поставила Жанну и Эндрю перед необходимостью принятия решения о неизбежных компромиссах, на которые им пришлось бы пойти. Им нужна была надежная учебная программа, опытный и способный персонал, а также удобное расположение дома и на работе, но при этом у них был ограниченный бюджет. В сентябре 2017 года Эллиот перешла в программу ухода за детьми, которую очень любят Жанна и Эндрю. Программа действует уже 30 лет, укомплектована опытными учителями и ориентирована на обучение сочувствию и принятию.К сожалению, Райаны недавно узнали, что он закрывается, потому что арендодатель центра не продлевает договор аренды, а эксплуатационные расходы слишком высоки. В результате Жанна и Эндрю снова вернулись в поисках доступного ухода за детьми. Тем временем они откладывают планы на второго ребенка. Они действительно хотели бы, чтобы у Эллиотта был брат или сестра, но стоимость ухода за двумя детьми слишком велика.

Такова реальность системы дошкольного образования в Соединенных Штатах сегодня.Для семей с одним доходом или для тех, кто работает на минимально оплачиваемой работе, борьба становится еще более острой. Семьи по всей стране изо всех сил пытаются позволить себе расходы по уходу за детьми, и то, что они платят за обучение, не обязательно приводит к качественному уходу за детьми или приемлемой заработной плате для учителей дошкольного образования. Как сказала Жанна, это «похоже на гигантское математическое уравнение, которое не совсем складывается».

Высокая стоимость ухода за детьми в сочетании с низкой заработной платой учителей и проблемами качества сбивает с толку как родителей, так и политиков.Чтобы понять, что является причиной разрыва между тем, что платят родители, и тем, что зарабатывают учителя, важно понимать финансы программ для детей младшего возраста и причины их высоких затрат.

На основе данных Центра американского прогресса «Куда уходят ваши доллары по уходу за детьми?» инструмент и новый анализ, который оценивает стоимость домашнего ухода за детьми в семье, в этом отчете рассматривается это «гигантское математическое уравнение», особенно в том, что касается ухода за младенцами и детьми ясельного возраста. В отчете приводятся оценки затрат по уходу за детьми в соответствии с минимальными стандартами лицензирования штата, а также затраты на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми, когда воспитатели дошкольного образования получают зарплату, сопоставимую с зарплатой воспитателей детских садов.Данные показывают, что уход за детьми грудного и раннего возраста значительно дороже, чем уход за детьми дошкольного возраста. Более того, проанализировав предполагаемые затраты по отношению к среднему семейному доходу, становится ясно, что стоимость ухода за детьми грудного и раннего возраста превышает то, что может себе позволить большинство семей. Аналогичным образом, обзор государственного финансирования, помогающего семьям получить доступ к услугам по уходу за детьми, показывает, что эта помощь по уходу за детьми распространяется только на небольшую часть семей, имеющих на это право, и ее недостаточно для покрытия реальной стоимости ухода за младенцами и детьми ясельного возраста.

Ключевые выводы этого анализа включают:

Лицензированные услуги по уходу за детьми младшего и младшего возраста недоступны для большинства семей:

  • Средняя стоимость ухода за младенцем в центре в США составляет 1230 долларов в месяц. В семейном детском доме средняя стоимость составляет 800 долларов в месяц.
  • В среднем, семья, имеющая средний доход по штату, должна будет тратить 18 процентов своего дохода на оплату ухода за младенцем и 13 процентов на ребенка ясельного возраста.
  • Ни в одном штате стоимость услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста в центрах не соответствует федеральному определению доступности — не более 7 процентов годового дохода семьи. В 12 штатах стоимость ухода за ребенком только для одного младенца превышает 20 процентов среднего дохода штата.

Текущие государственные инвестиции в уход за детьми грудного и раннего возраста недостаточны:

  • В среднем уход за младенцем обходится на 61 процент дороже, чем за дошкольником, однако ставки субсидий по уходу за ребенком только на 27 процентов выше для младенцев, чем для дошкольников.
  • Субсидии по уходу за ребенком покрывают только среднюю стоимость ухода за младенцем в трех штатах — Гавайях, Индиане и Южной Дакоте.
  • Разрыв между размером субсидии по уходу за ребенком и стоимостью лицензированного ухода за младенцами превышает 400 долларов в месяц почти в половине всех штатов.

Для рассмотрения этих выводов политики могут предпринять некоторые немедленные действия, такие как проведение полного исследования стоимости качества и обновление политики помощи по уходу за детьми, но они также должны искать более долгосрочные решения, такие как повышение оплаты труда младенцев и детей ясельного возраста. учителей и проведения комплексной реформы системы ухода за детьми.

Этот отчет начинается с объяснения моделей затрат, разработанных CAP, и представляет данные моделей о средних затратах для предоставления услуг по уходу за детьми младшего и раннего возраста в соответствии со стандартами государственного лицензирования, а также по уходу за детьми, которые соответствуют стандартам более высокого качества. . После этого в отчете рассматриваются текущие потоки доходов, доступные поставщикам. Используя данные о среднем доходе штата, в отчете рассчитывается процент среднего дохода, который семьи должны были бы потратить, если бы рыночные ставки отражали истинные затраты на предоставление лицензированных услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста; и анализируется достаточность текущих ставок субсидий по уходу за детьми.Наконец, в отчете представлены шесть рекомендаций по вопросам политики, касающихся доступности услуг по уходу за детьми грудного и раннего возраста.

Преимущества качественного ухода за детьми грудного и раннего возраста

Дети начинают учиться с рождения. Каждое взаимодействие маленьких детей с опекуном дополняет их опыт, что, в свою очередь, влияет на быстрое развитие мозга, которое происходит в первые несколько лет жизни, и закладывает основу для успеха на протяжении всей жизни. Хотя иногда может показаться, что младенцы просто едят, спят и нуждаются в смене подгузников, они также воспринимают окружающий мир и реагируют на голоса и выражение лица опекунов.После родителей учителя играют наиболее важную роль в использовании возможностей развития детей, которые возникают в раннем возрасте. Таким образом, возможность семей получить доступ к программам ухода за детьми, укомплектованным высококвалифицированными и опытными учителями, может иметь большое влияние на когнитивное развитие детей.

К сожалению, почти каждый пятый младенец и ребенок ясельного возраста в Соединенных Штатах живет в бедности, в результате чего миллионы детей рискуют отстать еще до того, как они начнут ходить.Токсический стресс, связанный с бедностью, может ограничивать подверженность маленьких детей положительным взаимодействиям и вредить развитию мозга. У цветных детей дела обстоят еще хуже: примерно каждый третий ребенок афроамериканского и латиноамериканского происхождения живет в бедности. Неудивительно, что разрыв в когнитивных способностях детей в зависимости от дохода проявляется уже в 9 месяцев и значительно увеличивается к 2 годам. Обеспечение всем семьям доступа к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми может помочь смягчить некоторые последствия бедности и подготовить детей к успеху в школе и за ее пределами.

Преимущества высококачественного лицензированного ухода за детьми также распространяются на родителей и общество в целом. Доступ к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми может помочь родителям продолжить свою карьеру, работать дольше или посещать школу и может иметь долгосрочное влияние на экономическую безопасность семей. Когда семьи имеют доступ к надежным услугам по уходу за детьми, родители работают более продуктивно, а матери с большей вероятностью будут работать. По оценкам экономистов, если бы расходы по уходу за детьми были бы ограничены 10 процентами дохода семьи, в Соединенных Штатах прирост валового внутреннего продукта (ВВП) составил бы 210 долларов.2 миллиарда долларов и соответствующее ежегодное увеличение доходов федерального налога на 70 миллиардов долларов — оба из-за увеличения доходов.

Исследователи обнаружили, что помимо непосредственного воздействия недорогих и качественных услуг по уходу за детьми, доступ к этим услугам дает значительную экономию для общества на десятилетия вперед. У участников с большей вероятностью улучшатся показатели здоровья, увеличатся будущие доходы и снизится уровень преступности, что означает, что каждый доллар, потраченный на программы для детей младшего возраста, окупается в несколько раз.

Стоимость качественного ухода за детьми грудного и раннего возраста

Не секрет, что уход за детьми может быть дорогостоящим, особенно это касается ухода за младенцами и детьми ясельного возраста. Ежегодный уход за ребенком часто превышает годовые расходы на обучение в колледже и является одной из самых больших расходов в семейном бюджете. Однако высокие ставки за обучение по уходу за детьми редко покрывают все расходы, которые несут воспитатели, а скорее отражают то, что родители могут позволить себе заплатить и что может выдержать местный рынок. Например, помимо платы за обучение, провайдеры могут полагаться на пожертвования в натуральной форме, сниженную или бесплатную арендную плату или обширный сбор средств для покрытия своих расходов.

При наличии почти 250 000 лицензированных поставщиков услуг по уходу за детьми в Соединенных Штатах операционные расходы сильно различаются, что делает оценку стоимости ухода за детьми неточной наукой. Однако процесс моделирования затрат может помочь понять общую экономику ухода за детьми и влияние государственной политики на предприятия по уходу за детьми и доступность семьи. При разработке модели необходимо сделать несколько предположений относительно гипотетической программы. Они могут основываться на данных, а также полагаться на профессиональное суждение экспертов, имеющих опыт в этой области.

В среднем уход за ребенком в детском центре в Соединенных Штатах обходится в 1 230 долларов в месяц, или почти 15 000 долларов в год.

Чтобы проиллюстрировать разрыв между текущими ценами на услуги по уходу за детьми и реальными затратами на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми, Центр американского прогресса разработал модель затрат на 50 штатов для программ на базе центров. В дополнение к этому инструменту CAP создала модель для оценки стоимости ухода за детьми на дому в семье. Базовые допущения, используемые в этих моделях, основаны на положениях о лицензировании штата, данных Калькулятора стоимости качества для поставщиков услуг и Национального исследования по уходу и образованию в раннем возрасте.Базовая модель представляет собой затраты на осуществление программы, которая соответствует правилам лицензирования каждого штата и выплачивает учителям среднюю зарплату учителя по уходу за детьми для этого штата. В таблице 1 подробно описаны основные допущения, включенные в эту модель.

На основе этого анализа, в среднем, уход за ребенком в центре по уходу за детьми в Соединенных Штатах обходится в 1 230 долларов в месяц, или почти 15 000 долларов в год. На рисунке 1 показана разница в стоимости на одного ребенка в зависимости от возраста, с данными о стоимости дошкольного образования, включенными в качестве сравнения.

Заработная плата и льготы учителей и внештатных сотрудников являются расходом № 1, вызывающим эти расходы, составляя от 56 до 68 процентов расходов программы. Как показано на Рисунке 2, в классах, обслуживающих самых маленьких детей, заработная плата и пособия составляют большую долю расходов из-за меньшего размера классов и более низкого соотношения взрослых и детей.

Таблица 6 в Приложении содержит список затрат по штатам в разбивке по возрасту и условиям проживания ребенка.

Куда уходит ваш доллар по уходу за ребенком?

Для многих семей тратить 1230 долларов в месяц на уход за детьми младшего возраста в центрах — это значительная нагрузка для их бюджета или совершенно недоступная.Однако даже из-за такой высокой ежемесячной стоимости детские сады не могут покрыть свои расходы. В примерном бюджете в таблице 2 ниже используются данные модели затрат CAP, чтобы проиллюстрировать разбивку расходов в классе дошкольного учреждения детского сада:

Как показано выше, даже если детская классная комната заполнена — и все восемь детей платят за обучение полностью и вовремя — имеется чуть меньше 74000 долларов в год для выплаты заработной платы двум учителям в классе и для покрытия доли учащихся. не преподавательский персонал, такой как директор или помощник по административным вопросам.

В программе семейного ухода за детьми проблема аналогична. В небольших программах на дому всю программу по уходу за детьми в семье можно рассматривать как один класс. Примерный бюджет семейного ухода за детьми в Таблице 3 ниже показывает, что даже если семьи платят 800 долларов в месяц, поставщику почти не остается средств для покупки пособий или реинвестирования в свою программу. Если предположить, что воспитатель наберет шестерых детей, его доход составит всего около 33000 долларов в год.

Глядя на данные таким образом, становится очевидным, что система не работает: родители сильно растянуты, учителям недоплачивают, а программы изо всех сил пытаются оставаться платежеспособными.

Влияние качества программы на стоимость ухода за детьми грудного и раннего возраста

Хотя указанные выше затраты представляют собой программу, отвечающую минимальным стандартам лицензирования штата, многие поставщики предлагают более низкое соотношение учителей и учеников или размер групп, чем требуется по лицензированию, особенно в штатах, где это соотношение особенно велико и не соответствует передовой практике, соответствующей уровню развития. Кроме того, использование средней заработной платы по уходу за ребенком включает в себя текущую низкую заработную плату в модели, производя оценку затрат, которая зависит от низкооплачиваемой рабочей силы.

Учителя дошкольного образования давно недооцениваются, а уход за детьми — одна из самых низкооплачиваемых профессий в Соединенных Штатах; средний учитель дошкольного образования зарабатывает всего 10,72 доллара в час. Учителя младенцев и детей ясельного возраста живут еще хуже, зарабатывая в среднем на 2 доллара в час меньше, чем учителя, обслуживающие детей в возрасте от 3 до 5 лет, даже если у них такая же квалификация. Кроме того, гендерное и расовое неравенство, существующее в более широкой рабочей силе США, находит свое отражение в сфере раннего детства: 40 процентов рабочей силы составляют цветные женщины, а афроамериканские учителя непропорционально чаще работают с младенцами и детьми ясельного возраста.

Более высокая заработная плата имеет решающее значение для удержания опытных и квалифицированных педагогов дошкольного образования, которые могут способствовать позитивному взаимодействию с маленькими детьми и обеспечивать структурированную среду обучения. От учителей, которые беспокоятся о том, как они собираются обеспечивать свою семью, нельзя ожидать, что они полностью сосредоточатся на детях, о которых они заботятся. Более высокая заработная плата также снижает текучесть учителей, что может быть особенно неприятным для маленьких детей. Постоянный опекун может помочь младенцам и малышам выстраивать доверительные отношения и развивать отношения, что, в свою очередь, обеспечивает фундаментальную безопасность, позволяющую маленьким детям уверенно исследовать окружающий мир.

Чтобы лучше понять стоимость высококачественной программы ухода за младенцами и детьми ясельного возраста, авторы создали модель высококачественного центра по уходу за детьми и семейного дома по уходу за детьми, в которой заработная плата и льготы согласованы с компенсацией воспитателя детского сада и в которой соотношения и размеры групп приведены в соответствие с передовой практикой, соответствующей возрасту, как это определено Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста. В таблице 4 подробно описаны допущения, использованные в этой модели высококачественной помощи.

Как показано на Рисунке 3, среднемесячная стоимость услуг по уходу за детьми младшего возраста в центрах увеличивается почти на 1000 долларов с учетом этих улучшений качества.

Выплата более высокой заработной платы также увеличивает разрыв в стоимости ухода за детьми младшего и дошкольного возраста. Уход за младенцами в модели высококачественного ухода стоит почти на 1000 долларов больше, чем уход за дошкольником, по сравнению с разницей в 500 долларов в модели, которая учитывает только стандарты лицензирования. Повышение заработной платы в модели высококачественного ухода ведет к увеличению затрат, при этом компенсация составляет от 68 до 76 процентов общих расходов в этой модели, как показано на Рисунке 4.

Таблица 7 в Приложении суммирует результаты модели высококачественной помощи для каждого штата.

Влияние характеристик программы на стоимость ухода за детьми грудного и раннего возраста

Помимо соотношения учителей и учеников и заработной платы учителей, размер программы и возраст зачисленных детей также влияют на финансы программы по уходу за детьми. Как и любой другой бизнес, поставщики услуг по уходу за детьми получают выгоду от эффекта масштаба. В более крупной программе больший доход от обучения покрывает фиксированные расходы, такие как плата за лицензирование, коммунальные услуги и администраторов программы, которые не зависят от количества зачисленных детей.Однако, поскольку почти две трети детских дошкольных учреждений обслуживают менее 75 детей, многие из них не могут выйти на уровень безубыточности.

Обслуживание младенцев и детей ясельного возраста вместе с дошкольниками также является ключом к финансовой состоятельности. Чтобы компенсировать высокую стоимость ухода за младенцами, поставщики медицинских услуг могут использовать доходы от детей более старшего возраста для субсидирования затрат, связанных с уходом за младенцами. Например, модель авторов предполагает, что программы должны взимать плату в размере 2260 долларов за младенца и 1320 долларов за дошкольника, чтобы обеспечить высококачественный уход за ребенком.Однако, чтобы сделать уход за младенцами более доступным для семей, программа могла бы вместо этого распределить расходы по возрастным группам, взимая 1800 долларов за младенца и 1500 долларов за дошкольника, при этом получая при этом ту же сумму дохода.

По соображениям безопасности, когда младенцев зачисляют в семейные детские дома, в большинстве штатов ограничивается общее количество детей, за которыми могут ухаживать поставщики. Например, поставщик может иметь лицензию на обслуживание до восьми детей; но если они зачисляют только одного младенца, они могут обслуживать только пятерых дополнительных детей.В результате, набирая младенцев, поставщики услуг по уходу за детьми ограничивают общую сумму дохода, которую они могут получить, что может служить препятствием для принятия любых младенцев.

Непредвиденные последствия дошкольной инициативы

По мере того, как все большее число штатов и городов вкладывают необходимые средства в дошкольное образование, им следует учитывать влияние, которое эти инициативы могут оказать на доступ к услугам по уходу за детьми младшего и младшего возраста. Если инициативы поддерживают доступ к дошкольным учреждениям только в программах государственных школ, организациям по уходу за детьми на уровне сообществ будет сложно удержаться на плаву из-за потери доходов от зачисления в дошкольные учреждения.Это может иметь разрушительные последствия для и без того ограниченного количества услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста.

Политики могут смягчить это воздействие, разработав инициативы, которые включают программы на уровне сообществ. Например, в Западной Вирджинии требуется, чтобы по крайней мере 50 процентов классных комнат, финансируемых в рамках универсальной программы дошкольного образования, предлагалось в сотрудничестве с партнерами по сообществу. А в Нью-Йорке 60 процентов дошкольников, зачисленных в рамках городской инициативы «Pre-K for All», посещают общественные программы.

Альянсы по предоставлению общих услуг

Альянсы по предоставлению общих услуг или сети семейных детских садов, укомплектованные персоналом, представляют собой новую стратегию поддержки мелких поставщиков и семейных детских домов. Эти альянсы или сети могут поддерживать операции программы, помогая повысить эффективность программы и централизовать административные услуги, такие как сбор платежей и администрирование субсидий, тем самым освобождая директоров программ, чтобы они могли сосредоточиться на педагогической поддержке. Хотя существует множество различных способов организации альянса или сети, эти стратегии обычно включают центральную организацию, которая обеспечивает и координирует поддержку членов.Сетевой концентратор финансируется либо за счет членских взносов, либо за счет благотворительной или другой внешней поддержки.

В рамках альянса поставщики также могут повысить свою покупательную способность, закупать расходные материалы оптом, заключать совместные контракты на вспомогательные услуги, такие как техническое обслуживание, и совместно использовать административный персонал, чтобы сократить расходы на персонал, не являющийся учителем. Таким образом, альянсы по предоставлению общих услуг могут помочь поставщикам максимизировать доход и сократить расходы, а также помочь учителям и директорам сосредоточиться на своей основной миссии — обучении детей.

Оплата услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста

Ограниченное государственное финансирование вынуждает семьи брать на себя большую часть бремени по оплате ухода за детьми. Высокая стоимость ухода за младенцами и детьми ясельного возраста возникает в то время, когда семьи меньше всего могут себе это позволить. Новые родители вряд ли смогут полностью реализовать свой потенциал заработка к тому времени, когда у них появятся дети, и они столкнутся с новыми расходами, связанными с рождением ребенка. Поэтому неудивительно, что из всех возрастных групп дети младше 3 лет чаще всего живут в бедности: 44 процента детей младше 3 лет живут в семьях с низким доходом по сравнению с 29 процентами работающих. возраст взрослых.

В среднем родителям необходимо тратить 18 процентов своего годового дохода только на приобретение детских садов, соответствующих стандартам лицензирования.

Настоящая стоимость качественного ухода за младенцами и детьми ясельного возраста недоступна для большинства семей

Хотя Министерство здравоохранения и социальных служб США определяет уход за детьми как доступный, если он не превышает 7 процентов дохода семьи, данные моделей CAP показывают, что если бы рыночные ставки отражали реальную стоимость оказания такой помощи, семьи в каждом штате платят гораздо более высокую долю своего дохода, чтобы получить доступ к услугам по уходу за младенцами и малышами в соответствии с минимальными государственными стандартами лицензирования.Реальная стоимость качественных услуг по уходу за детьми младшего и младшего возраста недоступна для большинства семей

Таблица 5 показывает, сколько в среднем родители должны будут потратить, чтобы покрыть истинную стоимость ухода за детьми, отвечающую требованиям государственного лицензирования, и сколько им придется потратить, чтобы покрыть расходы на более качественную программу. В среднем родителям нужно будет тратить 18 процентов своего годового дохода только на приобретение детских садов, соответствующих стандартам лицензирования.

Субсидий по уходу за детьми недостаточно для покрытия реальной стоимости ухода за детьми младшего и младшего возраста

Блочный грант по уходу за детьми и развитию (CCDBG) — это федеральный источник финансирования, помогающий семьям оплачивать уход за детьми.Однако отсутствие финансирования означает, что только 1 из 6 имеющих на это право детей фактически получает субсидию по уходу за ребенком, что ограничивает воздействие программы. Более того, высокая стоимость ухода за младенцами и детьми ясельного возраста редко покрывается за счет субсидий, которые получают поставщики, что потенциально мешает поставщикам принимать детей грудного и раннего возраста, имеющих право на субсидию.

Стоимость ухода за младенцем в среднем на 61 процент выше, чем стоимость обслуживания дошкольника. Однако размер субсидии на младенцев в среднем всего на 27 процентов выше, чем размер субсидии дошкольного образования.

Хотя во всех штатах предусмотрены более высокие выплаты субсидий по уходу за детьми младшего возраста, в большинстве случаев эта более высокая ставка недостаточна для покрытия разницы между стоимостью обслуживания младенцев и детей старшего возраста. Согласно моделям CAP, стоимость ухода за младенцем в среднем на 61 процент выше, чем стоимость обслуживания дошкольника. Однако размер субсидии на младенцев в среднем всего на 27 процентов выше, чем размер субсидии дошкольного образования. Только в восьми штатах увеличение размера субсидии соответствует увеличению затрат.В Таблице A3 в Приложении представлены эти данные для каждого штата.

На рис. 5 дан количественный анализ финансового разрыва, с которым сталкиваются поставщики услуг при обслуживании младенцев через систему субсидирования ухода за детьми, ранжируя все 50 штатов и Вашингтон, округ Колумбия, по размеру разрыва между их ставкой субсидий по уходу за детьми (по состоянию на 2016 год) и реальными затратами предоставления лицензированных центров по уходу за детьми. Самый большой разрыв существует в Мэриленде, где стоимость ухода за младенцем более чем на 900 долларов в месяц больше, чем ставка возмещения субсидии.Только в трех штатах — Индиане, Южной Дакоте и Гавайях — ставка возмещения покрывает предполагаемую стоимость ухода за младенцами, которая соответствует государственным стандартам лицензирования, но все же намного ниже стоимости высококачественной программы. Недавнее 80-процентное увеличение дискреционного федерального финансирования программы субсидий по уходу за детьми — хорошая возможность для штатов повысить ставки возмещения, чтобы начать устранять эти пробелы.

Политические решения, помогающие семьям получить доступ к высококачественным услугам по уходу за детьми младшего и младшего возраста

Разрыв между стоимостью ухода за ребенком и тем, что родители могут позволить себе заплатить, в сочетании с отсутствием государственного финансирования, подчеркивает центральную проблему, лежащую в основе U.С. Система раннего детства сегодня. Хотя Соединенные Штаты не спешат инвестировать в дошкольное образование, по сравнению со многими другими развитыми странами, недавние опросы показывают, что избиратели хотят, чтобы политики действовали. Почти 80 процентов респондентов недавнего национального опроса CAP высказались за повышение качества ухода за детьми и обеспечение их доступности для родителей, и почти 70 процентов заявили, что они с большей вероятностью проголосуют за кандидата, который поддерживает эти политические идеи.

Есть несколько ответных мер политики, которые государства и сообщества могут предпринять для удовлетворения этой потребности:

Проведите исследование стоимости качества, чтобы полностью понять истинную стоимость ухода за детьми

В данных, представленных в этом отчете, используются средние показатели по штатам и стране, полученные из различных источников.Хотя это помогает проиллюстрировать значительный разрыв между текущими потоками доходов и истинной стоимостью качества, проведение полного исследования стоимости качества позволит штатам и общинам лучше оценить конкретные затраты на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми в их районе.

Принять политику субсидирования младенцев и детей ясельного возраста

Государствам следует использовать результаты тщательного анализа затрат на качество для определения ставок возмещения субсидий, отражающих истинную стоимость качества.Это должно включать разные ставки для каждой возрастной группы, основанные на реальной разнице в стоимости предоставления ухода для каждой группы. Государства также могут изучить способы использования системы субсидий для стимулирования поставщиков услуг для обслуживания младенцев и детей ясельного возраста, например заключение договоров на предоставление мест для младенцев и детей ясельного возраста.

Используйте стимулы QRIS для поддержки младенцев и детей ясельного возраста

Системы оценки и повышения качества (QRIS) — это способ для государств измерить и поддержать качество в своей системе раннего детства.Многие QRIS предлагают финансовые бонусы, награды за качество и повышенные ставки возмещения субсидий программам, получившим наивысшие рейтинги в системе. Однако политика штата должна помогать всем поставщикам услуг достичь минимального уровня качества, предоставляя ресурсы для выполнения требований государственного лицензирования и предлагая поддержку для улучшения качества, а не только вознаграждение поставщиков после того, как они достигли более высокого качества. Государства могут разработать дополнительные стимулы для поощрения высококачественных поставщиков услуг по обслуживанию младенцев и детей ясельного возраста и для обеспечения того, чтобы финансовые стимулы были достаточными для покрытия фактических затрат на предоставление высококачественной помощи для младенцев и детей ясельного возраста.

Поддержка поставщиков во всех настройках

В то время как большинство детей младшего возраста в лицензированных детских учреждениях посещают программу на базе центра, многие семьи, особенно семьи младенцев и детей ясельного возраста, выбирают поставщика услуг по уходу за детьми на дому. К сожалению, количество лицензированных поставщиков услуг по уходу за детьми в семейных условиях значительно сократилось в последние годы, что привело к сокращению и без того ограниченного предложения услуг по уходу за детьми младшего и младшего возраста. Государства должны оказывать поддержку, чтобы уход на дому мог быть финансово устойчивым бизнесом.Один из способов, которым штаты могут это сделать, — это поддержка развития сетей семейных детских садов, укомплектованных персоналом. Эти сети объединяют группы поставщиков семейных услуг по уходу за детьми, объединяют ресурсы и создают сообщество, и являются многообещающей стратегией для реализации некоторой экономии от масштаба для небольших предприятий по уходу за детьми в семье. Государства могут оказывать финансовую и нефинансовую поддержку, чтобы помочь запускать новые сети, в том числе предлагая стартовые гранты и техническую помощь организациям, развивающим сети.

Повышение заработной платы учителям дошкольного и младшего возраста

Штраф в заработной плате, с которым сталкиваются многие учителя при работе с самыми маленькими детьми, означает, что в классах для младенцев и малышей с меньшей вероятностью будут работать учителя со степенью бакалавра или многолетним опытом преподавания. Чтобы решить проблему общей низкой заработной платы в секторе детей младшего возраста, штаты могут создавать советы по заработной плате, которым поручено давать рекомендации по лестнице заработной платы, а также стандарты компенсации, основанные на опыте и квалификации.Кроме того, штаты могут разработать целевые инициативы для поддержки учителей младенцев и детей ясельного возраста. Например, увеличение субсидий может быть назначено специально для компенсации рабочей силы учителям грудного и раннего возраста, а штаты могут обратиться к целевым инициативам по повышению заработной платы или налоговым кредитам учителей. Государства также могут стремиться уменьшить препятствия для получения высшего образования учителями, работающими с младенцами и детьми ясельного возраста, в том числе путем обеспечения возможности повышения квалификации там и тогда, когда учителя в этом нуждаются, а также путем предоставления стипендий.

Провести комплексную реформу дошкольного образования

Значительные государственные инвестиции — это, в конечном счете, единственный способ решить проблему отсутствия доступных и качественных услуг по уходу за детьми в системе раннего детства. В штатах губернаторы и законодательные органы штатов могут определить приоритетность финансирования раннего детства, чтобы внести существенные изменения в свои системы субсидий, увеличив количество семей, имеющих право на получение помощи, и увеличив размер компенсации, получаемой поставщиками, чтобы фактически покрыть стоимость высококачественной программы.

На федеральном уровне Закон об уходе за детьми для работающих семей, представленный Конгрессом в 2017 году, представляет собой комплексную модель прогрессивной системы раннего детства. В случае принятия законопроект резко расширит право на получение субсидий по уходу за детьми, чтобы охватить большинство работающих семей, и ограничит взносы семьи не более чем на 7 процентов от семейного дохода, гарантируя, что все семьи будут выплачивать свою справедливую долю. Законопроект также увеличит размер субсидий, чтобы покрыть истинную стоимость качественной программы, гарантируя, что поставщики могут проводить высококачественную программу и чтобы учителям выплачивалась приемлемая заработная плата.В 2018 году Конгресс внес предоплату по этому закону, увеличив федеральное финансирование помощи по уходу за детьми, но необходимы дополнительные инвестиции для решения проблемы хронически низкого финансирования в системе ухода за детьми.

Заключение

Опыт Жанны и Эндрю Райан в поисках ухода за детьми не уникален. Наличие лицензированной программы по уходу за детьми, которая отвечает потребностям работающих семей, маленьких детей и учителей дошкольного образования, обходится дорого. Тем не менее, эта высокая стоимость недоступна для большинства работающих семей, а нынешний уровень государственных инвестиций недостаточен, чтобы ликвидировать разрыв между тем, что родители могут позволить себе платить, и реальной стоимостью качественной программы.В долгосрочной перспективе очевидно, что «гигантское математическое уравнение» может быть решено только при значительном увеличении государственных инвестиций в дошкольное образование, особенно для младенцев и детей ясельного возраста. Учитывая быстрое развитие мозга, которое происходит в первые три года жизни ребенка, и влияние, которое ранний опыт оказывает на будущий успех, очень важно, чтобы эти вложения делались как можно раньше, а в рамках усилий по сокращению разрыва в достижениях не дожидаться, пока дети войдут. детский сад. Ближайшие и долгосрочные выгоды для детей, их семей и общества делают образование детей младшего возраста стоящим вложением, которое имеет решающее значение для будущего процветания Соединенных Штатов.

Благодарности

Авторы выражают благодарность Жанне, Эндрю и Эллиоту Райан за то, что они поделились своей историей для этого отчета; Энн Митчелл за советы и рекомендации по разработке моделей затрат, на основе которых были получены данные, используемые в этом отчете; и Кэти Хэмм за ее обзор и отзывы.

Об авторах

Саймон Уоркман — заместитель директора отдела политики в отношении детей младшего возраста в Центре американского прогресса.

Стивен Джессен-Ховард — научный сотрудник Центра по вопросам политики в отношении детей младшего возраста.

Приложение

Сноски

Руководство для малышей — Первые дела в первую очередь

Наряду с любовью руководство — один из самых важных подарков, которые вы можете подарить своему ребенку. К 15 месяцам дети начинают понимать, что хорошо, а что нет. Для начала установите несколько простых рекомендаций, например, держитесь за руки, переходя улицу, и ласково относитесь к людям и животным.

Когда у вашего ребенка истерика

Когда у вашего ребенка истерика, ему нужна ваша помощь, чтобы успокоиться.Возможно, вам нужно поднять его спокойно и отвлечь от проблемы. Вы также можете попытаться отвлечь его чем-нибудь другим. Некоторым малышам нужны крепкие объятия. А некоторым лучше всего провести несколько минут в «успокаивающем уголке». После того, как ваш малыш успокоится, расскажите о том, что произошло. Помогите ему найти другие способы выразить свои чувства.


Дайте детям ограниченный выбор

Когда у детей есть выбор, они чувствуют себя лучше и меньше разочаровываются. Пусть ваш ребенок выберет: носить синие или зеленые носки или съесть яблоко или банан в качестве закуски.Предлагайте только 2 или 3 варианта. Слишком большой выбор может сбить с толку маленьких детей.


ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ

Установка пределов: руководство и дисциплина

  • Будьте терпеливы. Малышам требуется много времени, чтобы научиться самоконтролю.
  • Будьте последовательны. Например, всегда держите ребенка за руку, когда переходите улицу.
  • Убедитесь, что то, что вы ожидаете, соответствует возрасту вашего ребенка. Например, у большинства малышей случаются несчастные случаи в туалете.
  • Скажите и покажите своему ребенку, что вы от него хотите.Быть конкретным. Лучше «Рисовать на бумаге, а не на стене», чем «Прекрати».
  • Критикуйте поведение, а не ребенка. «Не беги на улицу. Вы можете пораниться! » лучше, чем «Ты плохой мальчик!»
  • Помогите ребенку выразить свои чувства словами, а не бить, пинать или кричать.
  • Хвалите и обнимайте ребенка за хорошее поведение.
  • Сделайте свой дом безопасным, чтобы вам не приходилось все время говорить «Нет». См. Страницу «Безопасность малышей» в этом руководстве.Сохраните «Нет» для важных ограничений, таких как вопросы безопасности.

Если вы чувствуете, что теряете самообладание

  • Не бейте ребенка и не кричите на него. Это может нанести длительный вред.
  • Если вы слишком зол, чтобы говорить, подождите, пока не успокоитесь.
  • Если у вас возникли проблемы с поведением, вы можете позвонить в службу Childhelp: 1-800-422-4453 или на childhelp.org. Попросите поговорить с консультантом. Ваш разговор конфиденциальный.
  • За дополнительной помощью обращайтесь на горячую линию Birth to Five.

Комплект для родителей «Первые дела — прежде всего» был разработан в сотрудничестве с Health Research for Action / UC Berkeley. © 2018 Регенты Калифорнийского университета. Дополнительный видео, графический и другой контент © 2018 First Things First. Все права защищены.

положительных советов по воспитанию детей дошкольного возраста

Значит, ваш драгоценный младенец каким-то образом превратился в гуляющего (или, по крайней мере, малыша), говорящего (или, по крайней мере, попытки связать три слова вместе) человеческое существо, которое очаровывает вас своим большим сердцем и сводит с ума своей глупостью.Малыши могут быть горсткой, но если вы можете смотреть на вещи с его точки зрения и поддерживать его, когда он делает первые шаги к автономии, детство может быть потрясающим!

В этом разделе

Малыши: ваш план игры для потрясающих двоек

Детство начинается примерно в 14 месяцев, когда младенцы начинают ходить, и заканчивается в 36 месяцев, когда они становятся дошкольниками. Это долгий этап, который часто кажется более длинным, известный тем, что он сложен для родителей. маленький человек, а обострение минимизировать? Здесь вы найдете задачи развития вашего малыша, ваши приоритеты и простой Родительский план игры, все настроено, чтобы облегчить вашу жизнь, когда у вас есть всего три минуты на чтение, пока он разворачивает туалетную бумагу и оборачивает вокруг стула.

Управление вашим малышом: ТАНТРУМЫ!

Истерики — нормальное явление для детей этого возраста, даже легендарное. Малыши так страстно относятся ко всему, и у них просто нет Способности себя контролировать пока нет.

Облегчение перехода к кроватке для малышей

Так она откажется от кроватки? Или переезжать с семейной постели? Вы были в магазине и выбрали самую красивую кроватку для малышей? Все ты в полном восторге? За исключением того, что вместо того, чтобы перевернуться и заснуть, теперь она выходит каждые две минуты, чтобы найти тебя? Все вечер длинный? А на следующий день она в корзине, потому что так устала?

Кормление малыша

Хотите помочь своему малышу развить привычки здорового питания? Предлагайте ему только здоровую пищу.Нет причин, по которым ему нужны сладости или нездоровая пища вообще. Но даже более важным, чем то, что он кладет в рот, является его отношение к еде. Вы хотите, чтобы он был ответственным о его собственном питании, поэтому сколько он ест, не является большой проблемой.

Дисциплина: Управляйте своим малышом, чтобы вы могли получать от него удовольствие

Ваш малыш больше не отвлекается.Точно по расписанию, он растет. Это именно то, что он должен делать — но это вызовы для вас! Вот как управлять своим маленьким водоворотом, чтобы вы могли наслаждаться потрясающими парами.

Приучение к горшку для малышей

Простая правда о приучении к туалету заключается в том, что если ребенок готов, это происходит очень легко.В противном случае часто возникает борьба за власть. — и все мы знаем, что никто не побеждает в борьбе за власть родителей и детей. Ссоры с вашим ребенком из-за его или ее тела — это ссоры с вами никогда не выиграет.

Распорядок дня и структура, которые могут понять малыши

Большинство людей лучше всего работают со структурой.Конечно, многие из нас любят нарушать правила, и иногда это является основой творчества. Но это работает, когда МЫ решаем, какие правила нарушать. Если нас со всех сторон осаждает неожиданное, или если наши основные потребности в безопасность не соблюдается, мы сжимаемся с тревогой, что делает творчество невозможным.

12 советов по бережному отлучению от груди

Глагол «Отлучать» происходит от слова на иврите, означающего созревать.Итак, когда пришло время (а может, когда созреет ребенок ?!), ребенок больше не нужно кормить грудью. Этот процесс разработан матерью-природой как органический, естественный процесс, как и любой другой вид созревания. Постепенное отлучение от груди становится серией здоровых ступеней в развитии ребенка и во взаимоотношениях матери и ребенка. который ребенок «созревает». Вот как.

Подробнее о малышах

14 месяцев — как дисциплинировать?

По мере того, как малыши переходят из младенческого возраста в раннее, они все лучше отстаивают свои интересы.Итак, они хотят того, чего хотят, и они не понимаю, почему ты всегда говоришь нет! ;

Истерики 13-месячной давности

Ужасные истерики малышей начинаются сейчас. Но вы можете многое сделать, чтобы облегчить этот этап.

Сделайте так, чтобы ваш малыш был счастлив во время смены подгузников

БОЛЬШИНСТВО малышей претерпевает этапы ненависти к смене подгузников.Иногда простое замедление и подключение меняют все. Иногда, дать ребенку контроль — это ключ к тому, чтобы избежать борьбы за власть. Часто, если они не прерывают игру, проблема решается встречей их потребности, а также ваши. И иногда вы, вероятно, будете отвлекаться. Итак, вот список идей для попробуйте, большинство из которых сработает иногда или какое-то время.

Программа «12 шагов для мамы по управлению тревогой, связанной с разлукой»

Вы, наверное, приложили много усилий и усилий, чтобы помочь своему ребенку впервые приспособиться к школе.И, может быть, вы искали вперед к твоей новой свободе. Но если вы похожи на большинство мам, вы тоже вытирали пару слезинок. Так что немного Помогите справиться с беспокойством о разлуке, вот моя программа «12 шагов» для мам!

Двухлетние дети любят бросать вещи. Они бросают, когда счастливы, и бросают, когда расстроены. Они также били своих родителей, братьев и сестер. Наша работа? Чтобы помочь им пройти эту нормальную фазу развития, научив их различать, что они могут и что не могут делать — более и снова — до тех пор, пока они не узнают то, что им нужно изучить.Как? Принимая их чувства, даже когда мы останавливаемся и перенаправляем их неприемлемые поведение. Например:

«Держи! Блоки нельзя бросать — даже когда ты злишься. Здесь можно бросить подушку или воздушный шар».

«Ой, это больно! Я не могу позволить тебе ударить меня. Но ты можешь сказать мне, что чувствуешь. Ты можешь сказать:« Я не хочу, чтобы ты сейчас был с ребенком. Я хочу, чтобы ты был со мной!’ «

» Не толкайся! Скажи сестре, чего ты хочешь, словами, а не толчками.Скажи ей: «Моя кукла. Я не готов поделиться ». «

» Ковер не режется. Посмотрим, что можно вырезать? Как насчет этой бумаги? Или этот картон? Который из? Вам решать.»
— Элейн Мазлиш и Адель Фабер

Советы для родителей

Социальные навыки для малышей

Любой родитель малыша знает, что не всегда легко научить его социальным навыкам.Первый шаг — помочь им научиться управлять своими эмоции, лежащие в основе межличностных отношений. Итак, как научить своего милого, но неандертальского малыша общению? навыки? Десять советов ….

Управление малышом: установка пределов

Установление ограничений — один из важнейших навыков воспитания детей.Если мы сделаем это правильно, наши дети усвоят способность устанавливать пределы для себя, что иначе называется самодисциплиной. Вот как.

Управление малышом: тайм-ауты?

Тайм-ауты — это здорово, чтобы дать себе немного места, чтобы вы могли успокоиться. Но использовать их на своем ребенке? Они не работают с большинством детей, и они долго не работают ни с одним ребенком — по крайней мере, без ущерба для ваших отношений.

Управление вашим малышом: предоставление выбора

Вашему малышу нужен контроль над его миром. Он не обязательно понимает вашу повестку дня — зачем ему это? Он хочет того, чего хочет. Но это не значит, что вы должны отказываться от того, что вам нужно. Не сдавайтесь. Дайте выбор! Вот как.

Как вести себя с малышом: справляться со своим гневом

«Это лучшая из когда-либо найденных мной веб-страниц о том, что делать, когда вы, родитель, сердитесь.Большинство говорят что-то вроде: «Делай позитивно» своим гневом! что заставляет меня сказать: «Как КАК?» На этой странице довольно понятно, как это сделать »- Milkbreath & Me


Дополнительные ресурсы:

Великие книги о воспитании детей в младенчестве:

Спокойный родитель, счастливые дети

Peaceful Parent,


Happy Kids Workbook

Мирные родители, счастливые братья и сестры

штатов могут улучшить поддержку младенцев и детей ясельного возраста, находящихся в приемных семьях или находящихся под угрозой их поступления

Этот отчет и опрос являются результатом совместной работы Child Trends и ZERO TO THREE .

Чтобы понять, какие политики и услуги уже существуют для младенцев и детей ясельного возраста, находящихся под опекой и находящихся под риском попадания под опеку, а также где сфера защиты детей может использовать возможности, предоставляемые Законом о семье прежде всего, компания Child Trends представила исследование 2019 года. Политика и практика Агентства по охране детства в отношении младенцев и детей ясельного возраста, находящихся в приемной семье или являющихся кандидатами на ее получение. Опрос, проведенный при поддержке ZERO TO THREE (ZTT) и Управления здравоохранения и социальных служб (HRSA), был направлен на понимание текущего набора политик и практик, предназначенных для обслуживания этого населения, и того, как этот набор мог измениться с момента первоначального размещения опрос 2013 г.Целью опроса и отчета было выявить и поделиться нововведениями в политике и практике, а также выделить ключевые проблемы, с которыми сталкиваются агентства по охране детства при удовлетворении потребностей очень маленьких детей, подвергшихся жестокому обращению. Собирая и распространяя такую ​​информацию, мы надеемся поддержать агентства в укреплении их подходов к обслуживанию этого населения.

С принятием Закона «Семья прежде всего» у штатов появилась новая возможность использовать федеральные средства для поддержки детей, которые находятся в группе риска попасть в приемные семьи (также известных как кандидаты на приемные семьи) и их семей.Для здорового раннего развития необходимы стабильные, заботливые отношения с опекунами (Центр развития ребенка, 2007). Для маленьких детей, которые находятся в безопасности и получают поддержку, особенно выгодно оставаться со своими семьями, а не поступать в приемные семьи.

Хотя опрос 2019 года был проведен на раннем этапе реализации Закона о семье, его результаты показывают, где у штатов есть сильные стороны и инфраструктура для оказания профилактических услуг семьям с младенцами и детьми ясельного возраста.Полученные данные также проливают свет на то, где штатам необходимо увеличить свои возможности для предоставления широкого спектра услуг младенцам и детям ясельного возраста, которые являются кандидатами на приемные семьи, а также их семьям.

В ходе опроса 2019 года были выявлены три всеобъемлющие темы.

Государственная политика и практика в отношении подвергшихся жестокому обращению младенцев и детей ясельного возраста и их семей не претерпели значительных изменений с момента проведения опроса 2013 года.

В 2013 году мы узнали о многих потенциальных областях, в которых агентства по защите детей нуждаются в улучшении, обслуживая детей грудного и раннего возраста, подвергшихся жестокому обращению.Например, мы обнаружили, что несколько штатов внедряют передовой опыт для удовлетворения неотложных потребностей в развитии младенцев и детей ясельного возраста. Эти потребности включают более частые посещения, когда маленькие дети находятся в приемных семьях (по сравнению с другими возрастными группами), и обеспечение обучения по вопросам развития детей младшего возраста для взрослых, которые поддерживают маленьких детей в приемных семьях, включая сотрудников агентства, приемных родителей и суд. персонал (Jordan, Szrom, Colvard, Cooper, & DeVooght, 2013).

В 2019 году услуги и поддержка для подвергшихся жестокому обращению младенцев и детей ясельного возраста и их семей в основном останутся такими же, как и в 2013 году.Например:

  • В 2019 году ни один штат не сообщил о том, что политика требует более частых посещений социальными работниками младенцев и детей ясельного возраста, находящихся в приемных семьях, по сравнению с детьми из других возрастных групп, находящимися под опекой. Это согласуется с результатами опроса 2013 года, в котором только одно государство сообщило о более частых визитах социальных работников.
  • В 2019 году немногим более половины (57 процентов) штатов сообщили, что первоначальное слушание о постоянном статусе младенцев и детей ясельного возраста, находящихся в приемных семьях, должно происходить в течение 12 месяцев после первоначального удаления; в 2013 году 49 процентов штатов сообщили, что первоначальное слушание о постоянном разрешении должно состояться в эти сроки.
  • Сохраняются препятствия на пути выполнения требований Закона о профилактике и лечении жестокого обращения с детьми (CAPTA) в отношении направления подвергнутых жестокому обращению младенцев и детей ясельного возраста в службы Части C Закона об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Как и в 2013 году, к этим препятствиям относятся родители, лица, осуществляющие уход, и персонал суда, которые не знакомы с Частью C, не имеют подготовки, необходимой для распознавания потребностей в развитии младенцев и детей ясельного возраста, и / или не решаются пользоваться услугами Части C. И в 2013, и в 2019 году государства сообщили об использовании аналогичных стратегий для преодоления препятствий: участие и сотрудничество руководства, разграничение ролей и обязанностей и официальный обмен информацией.

Несмотря на сильные стороны, меньше штатов внедрило политику или практику поддержки кандидатов на приемные семьи по сравнению с детьми, находящимися под опекой. Закон «Семья прежде всего» — это возможность расширить спектр услуг для кандидатов.

Малыш — Физическая активность


Тело статьи

Информация о начале и моделях рискованного поведения, связанного с избыточной массой тела и ожирением в первые годы жизни, представлена ​​по ссылке ниже.Посетите раздел под названием Желаемое поведение, чтобы узнать о том, как способствовать здоровому активному образу жизни в течение первых лет.

Желаемое поведение

На основании имеющихся данных было определено, что ряд желаемых форм поведения имеет решающее значение для оказания помощи семьям в формировании здорового активного образа жизни для своих детей. ребенок, начинающий ходить. По каждому желаемому поведению вы можете изучить доказательства, узнать, что родители рассказали нам об этом поведении, определить возможности для пропаганды здорового поведения при оказании помощи, узнать, как начать разговор, и получить доступ к сообщениям и ресурсам для поддержки семей.Также для информирования вашего психолога доступна временная шкала возникновения и моделей рискованного поведения у детей младшего возраста, расположенная над этим разделом.

Активная игра:

Ежедневно выделяйте время для активной игры

    Многие дети в возрасте до 5 лет не соответствуют требованиям CDC по физической активности, предусматривающим от умеренной до высокой активности не менее 60 минут в день.

    Было установлено, что малоподвижная активность детей раннего возраста колеблется от 32.От 8 до 56,3 минут в час.

    Некоторые исследования показали, что дети от 2 до 5 лет должны заниматься физической активностью 2 или более часов в день.

    Родители ошибочно полагали, что, поскольку малыши кажутся такими занятыми и активными, им не нужно уделять время физической активности.

    Родители выразили желание, чтобы дети были более спокойными, а не более активными.

    В то же время родители увидели ценность в том, чтобы уделять время физической активности, и хотели, чтобы их планы и стратегии соответствовали возрасту.

    Существует пробел в знаниях о необходимости активности малышей. Объясните родителям, что даже занятым малышам необходимо развивать моторику и координацию, и это достигается посредством активной игры.

    Поделитесь подходящими для развития стратегиями для активного игрового времени.

    Поощряйте физически активную семейную деятельность. Обсудите, как сделать это частью повседневной жизни.

    Поощряйте как структурированную, так и неструктурированную игру.

    Консультировать родителей по поводу чрезмерного использования детских колясок.

    Какие занятия нравятся вашему малышу?

    Что вам нравится делать с малышом?

    Можете ли вы рассказать мне об открытых игровых площадках, доступных для вас и вашего малыша?

    Какие виды занятий доступны вашему малышу в сфере ухода за детьми?

    Не могли бы вы рассказать мне больше о тихих занятиях, которые нравятся вашему малышу?

    HALF Сообщение (я):
    Поскольку они настолько активны от природы, легко упустить из виду тот факт, что малышам требуется ежедневная физическая активность — точно так же, как и вам! Малышам нужно время каждый день, чтобы бегать, лазать и прыгать.

    Хорошие привычки зарождаются в раннем возрасте, поэтому уделяйте время играм активным.

    HALF Ресурсы:
    Для получения реалистичных родительских стратегий для активной игры порекомендуйте родителям ознакомиться со следующими разделами. HealthyChildren.org/growinghealthy:

    Быстрые советы: виджет «Держите своего ребенка здоровым». Просто выберите «Физическая активность», чтобы получить результаты.

    Физическая активность для малышей

    Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для индивидуального обучения вашего пациента.

Экран Ti me:

Ограничьте время просмотра телевизора менее 2 часов в день
Избегайте рекламы и рекламы
Нет телевизора в детской спальне

    61 процент детей младше 2 лет смотрят телевизор и тратят на это примерно 1 час 20 минут в день.

    30 процентов детей в возрасте от 0 до 3 лет имеют телевизор в спальне

    У детей в возрасте от 2 до 5 лет просмотр телевизора более 2 часов в день значительно увеличивает риск ожирения.

    Телевизоры в детских спальнях усиливают влияние телевидения на весовой статус.

    Родители часто ставят телевизор в спальню, потому что верят, что он поможет ребенку уснуть.

    Телевидение рассматривалось как образовательное и почти как «дошкольное учреждение» дома.

    Экранное время также рассматривалось как время простоя или перерыва (способ удержать ребенка в неподвижности и безопасности, пока родитель может делать что-то).

    Любые сообщения, позволяющие избегать просмотра телепередач и других образовательных игр через смартфоны, планшеты, компьютеры и т. Д., нужно быть реалистичным.

    Важно определить текущие семейные ценности, связанные с телевидением, и предложить альтернативу телевизионному времени.

    Напомните родителям, что один из лучших способов обучения детей — это игры и человеческое общение.

    Также обсудите важность режима сна и то, что телевизор действительно может нарушить здоровый сон.

    Для этой возрастной группы помогите родителям определить стратегии по ограничению:

    количества просмотров телевизора

    воздействия рекламы

    Предостережение:

    Размещение телевизора в спальне ребенка

    замена времени просмотра телевизора на экранное время ( смартфоны / планшеты / компьютер)

    Объясните: установка ограничений в отношении экранного времени устанавливает ожидания в отношении использования экрана, которые могут продвигаться вперед и помогают исключить переговоры и ссоры по мере взросления детей.

    Можете ли вы рассказать мне о своем малыше и просмотре телевизора?

    Можете ли вы сказать, какие программы смотрит ваш малыш?

    Знаете ли вы, что рекламные ролики являются связующим звеном между просмотром телевизора, увеличением веса и нездоровым питанием?

    Хотели бы вы поговорить о способах уменьшения воздействия рекламы?

    Многие родители считают, что телевизор в спальне — это хорошо. Что ты думаешь на этот счет?

    Ваш ребенок любит компьютерное время или играет на вашем телефоне или планшете?

    HALF Сообщение (я):
    Мы понимаем, что управление телевизионным временем ваших детей может быть сложной задачей.Даже если вы не можете полностью отключить телевизор, его сокращение поможет.

    HALF Ресурсы:
    Для получения реалистичных родительских стратегий управления экранным временем отсылайте родителей к следующим разделам Healthychildren.org/growinghealthy:

    Советы: виджет «Держите ребенка здоровым». Просто выберите Screen Time, чтобы сгенерировать результаты.

    Физическая активность для малышей

    Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для индивидуального обучения вашего пациента.


Базовая программа для малышей | Невероятные годы

Для родителей с малышами в возрасте от 1 до 3 лет.

В базовой программе для родителей и малышей родители учатся:

  • Помогите малышам почувствовать себя любимыми и безопасными
  • Поощрять языковое, социальное и эмоциональное развитие их малышей.
  • Установите ясный и предсказуемый распорядок дня.
  • Разъединение и воссоединение
  • Используйте позитивную дисциплину, чтобы справиться с ненадлежащим поведением.

Формат родительской группы способствует развитию сетей взаимной поддержки и совместного обучения. Фасилитаторы Trained Incredible Years® используют видеоклипы из реальных ситуаций, чтобы поддержать обучение и стимулировать обсуждения в родительских группах и методы решения проблем.

Закажите этот набор программ!

+ Темы программы для малышей
  • Часть 1 — Игра под руководством детей способствует позитивным отношениям
  • Часть 2 — Развитие языка малышей с помощью коучинга, ориентированного на детей
  • Часть 3 — Социальный и эмоциональный коучинг
  • Часть 4 — Искусство хвалы и ободрения
  • Часть 5 — Спонтанные стимулы для малышей
  • Часть 6 — Обработка разлучений и воссоединений
  • Часть 7 — Установление предела эффективности положительной дисциплины
  • Часть 8 — Положительное дисциплинарное взыскание и ненадлежащее поведение

Подробнее см. В программе Содержание и цели:

Содержание и цели программы для малышей

Посмотреть плакат «Пирамида для малышей»

+ Учебный план программы для малышей
  • Программные видео-виньетки (4 часа), показанные на 13 еженедельных двухчасовых групповых занятиях.Видеовиньетки доступны в 2 форматах: набор из 6 DVD — или НОВИНКА Годовая подписка на потоковую передачу (потоковая передача онлайн только на английском языке)
  • Всеобъемлющее руководство для руководителей, включая занятия для родителей на дому для детей ясельного возраста. Серия
  • Невероятные малыши: Путеводитель и журнал открытий вашего малыша книга
  • Плакат «Пирамида для детей младшего возраста»
  • Плакат о развитии мозга у малышей
  • Копилка на холодильник магнит

Дополнительные материалы, поддерживающие и расширяющие программу; их можно приобрести отдельно:

+ Информация о стоимости внедрения

См. Базовую информацию о стоимости, представленную ниже.Это сделано для того, чтобы дать общий обзор авансовых и текущих затрат. Не стесняйтесь обращаться к нам с более конкретными вопросами о скидках на программы и книги, стоимости обучения и т. Д.

Первоначальные затраты

Программа для малышей: $ 1000 (покупка)

Обучение руководителей группы: см. Информацию о семинаре. Программа для малышей включает 3-дневный курс подготовки руководителей родительских групп (для детей от 2 до 8 лет).

Текущие расходы

Книги для родителей

Невероятные малыши: Путеводитель и журнал открытий вашего малыша : 18 долларов.95 за копию (при покупке от 2 до 99 копий)

Логистика

Зал для ведущих групп

Присмотр за детьми

Еда

Консультация

Обязательно запланируйте постоянные консультации по телефону или лично для новых руководителей групп. Консультации проводят сертифицированные наставники и инструкторы Incredible Years®. Такая ранняя поддержка и обратная связь обеспечивают верность и успех родительских групп. Стоимость консультации: 210 $ / час

Сертификация
Руководителям групп

рекомендуется подавать заявки на сертификацию / аккредитацию, что способствует верности программе и обеспечивает оптимальные результаты.См. Раздел «Сертификация» для получения более подробной информации и информации о ценах.

После сертификации руководителей групп они имеют право на обучение в качестве Peer Coach Incredible Years® для поддержки новых руководителей групп, а также учителей. Коучинг учителей включает в себя наблюдения в классе и индивидуальные встречи учителей и тренеров. См. Более подробную информацию в разделе Сертификация коллег-тренеров за невероятные годы.

Подробнее о реализации

+ Комбинированная программа для малышей и малышей

Программу «Родители и младенцы» можно приобрести как комбинированную программу с Программой для малышей («Программа воспитания детей младшего возраста»).

Стоимость программы: 1560,00 долларов США
1875 долларов США за комбинацию английского и испанского языков

Содержание одинаково для обеих отдельных программ, но объединено в одно руководство для ведущего (первый раздел — «Ребенок», второй раздел — «Малыш») и один комплект DVD (диски 1–3 для детей, диски 4–9 — для малышей). .

Материалы включают:

  • 9 DVD-набор -или- НОВАЯ подписка на потоковое вещание на 1 год для программ для малышей и малышей (онлайн-трансляция только на английском языке)
  • Руководство для руководителей, включая занятия для родителей на дому для младенцев и детей ясельного возраста. Серия
  • Невероятные малыши Книга
  • Невероятные младенцы Книга
  • Плакат «Строительные блоки для младенцев»
  • Плакат о нейронах развития мозга ребенка (набор из 3 шт.)
  • Плакат «Пирамида для родителей» для малышей
  • Плакат о развитии мозга у малышей
  • Магнит для развития детского мозга
  • Копилка на холодильник магнит

Программа Incredible Years® для потокового видео уже доступна!

Программа Toddler Basic доступна в формате онлайн-трансляции (только на английском языке).Если вы покупаете новый набор учебных программ, у вас есть возможность заказать полный набор программ с годовой подпиской на потоковую передачу видео в Интернете. Если у вас уже есть программа, у вас есть возможность добавить годовую подписку на потоковое видео в Интернете.