Разное

Дети должны: Должны ли взрослые дети помогать родителям

Содержание

Должны ли взрослые дети помогать родителям

Эта статья — часть проекта «Один на один». В нём мы говорим об отношениях с собой и окружающими. Если вам близка тема — поделитесь своей историей или мнением в комментариях. Будем ждать!

Почему эту тему необходимо обсудить

Мы с детства слышали, что родителям надо помогать. Это воспринимается как аксиома, которая не требует никакого осмысления. Однако нет никаких инструкций, как помогать и в каком объёме.

Например, одни дети в 40 лет живут с мамой и отдают ей зарплату до копейки, потому что она «всю жизнь им посвятила». Другие бросают работу, чтобы ухаживать за больным родителем, и ставят крест на своём финансовом благополучии. Они могли бы для этой задачи нанять человека со специальным образованием. Но родственник категоричен: если ребёнок сваливает заботу о нём на других, он плохой. Подходит только помощь ценой собственной жизни.

Ещё бывает, что родители в пожилом возрасте бодры, веселы, работают на хороших должностях и получают больше, чем дети. Как им тогда помогать? А если мама или папа не хотят помощи, но ребёнок лучше знает, что им нужно? А если дети несутся по первому звонку, но оказывается, что ничего не произошло, при этом такие звонки раздаются по несколько раз на дню?

В общем, вопросов больше, чем ответов. Попробуем разобраться вместе с психологами.

Обязаны ли дети помогать родителям

Материально — да. Это не вопрос этики и морали, а требование закона. В России совершеннолетние дети обязаны содержать родителей, если те нетрудоспособны и нуждаются в материальной помощи. То есть имеются в виду только инвалиды и люди предпенсионного и пенсионного возраста (с 55 лет для женщин и с 60 — для мужчин). Они могут потребовать алименты через суд. На заседании решат, хватает ли родителю денег для удовлетворения его жизненных потребностей. И если нет, то ребёнок должен будет ежемесячно переводить ему определённую сумму. Какую именно — тоже решит суд. Понятно, что речь идёт о базовых нуждах и суммы выплат в любом случае будут небольшими.

Но человеческие отношения регулируются не только законами, а помощь бывает не только материальной. Взаимодействие с родителями — сложный вопрос, который стоит рассматривать с точки зрения индивидуальной истории каждой семьи.

Анна Кислицына

Психотерапевт Zigmund.Online.

Психологически здоровые отношения в роду подобны ступеням водопада: от старшего поколения вода льётся к младшему, насыщает его, чтобы оно смогло передать ресурс дальше. Это естественный процесс, вода не может падать вверх. Так что, откровенно говоря, ребёнок родителю ничего не должен — дети рождаются не для долженствования.

Другое дело, что дети могут помогать родителям. Как именно — уже отдельный вопрос.

Как помогать родителям, чтобы поддержать и не навредить

Помощь нередко воспринимается как выступление из сильной позиции: «Если тебе нужно содействие, я буду его оказывать на тех условиях, на которых хочу». А потому некоторые дети могут, например, насильно расхламить квартиру родителей и выкинуть всё, что кажется им ненужным. Или заставить переехать и потерять все социальные связи, приобретённые на привычном месте жительства.

То есть взрослые дети ведут себя по отношению к маме и папе как плохие родители. Решают, как им якобы будет лучше, совсем не интересуясь их мнением. А если у детей больше ресурсов, их действия могут превратиться в насилие. Например, это может быть экономическое давление: «У меня есть деньги на это, а у тебя нет. И если ты не хочешь принимать помощь в таком виде, то никакой не получишь».

Но родитель всё ещё полноценный дееспособный человек. Он имеет право жить той жизнью, которой хочет, даже если ребёнку это не нравится. И помощь не должна быть способом манипуляции.

Татьяна Попова

Психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры психотерапии и психологического консультирования Московского института психоанализа.

Помощь родителям должна выстраиваться через коммуникацию. Разговаривайте и спрашивайте, как они видят поддержку, чего конкретно им бы хотелось. Помните, что в первую очередь это про любовь и внимание, про заботу. Иногда просьбы родителей просто сигнал, что они тоскуют и хотят вас видеть. Бывает сложно признать, что мы скучаем по кому‑то, так что выискиваются «уважительные» причины.

Будьте аккуратны в своей помощи. Круг жизни неумолим: сначала дети нуждаются в заботе, а потом родители. Это испытание весьма сложно пройти, причём всем участникам. Нас пугает старость и слабость родителей. Мы привыкли к тому, что они всегда могут помочь и защитить, а тут уже нам самим приходится брать за них ответственность. Для родителей вопрос принятия собственной немощи тоже непростой. Осознавать, что становишься зависимым от ребёнка, очень сложно.

По словам психолога Дмитрия Соболева, если между детьми и родителями выстроены здоровые отношения, проблем быть не должно. Родители отпустили детей, но при этом понимают свою роль, свою значимость без постоянного подтверждения. Осознают, что у ребёнка своя жизнь и это замечательно. Они понимают, что могут обратиться к нему за помощью, и это делают. Но при этом у родителей остаётся желание жить свою жизнь. Как правило, такие люди работают, взаимодействуют с обществом, имеют свой круг общения. Они активны, у них полно своих дел.

Дмитрий Соболев

Семейный и личностный психолог.

Если ребёнок будет активно участвовать в жизни родителей, навязывать помощь, у них может сложиться впечатление, что они никчёмные, недееспособные. Это их может обидеть. Поэтому необходимо помогать по запросу.

Если родителям не свойственно просить, стоит объяснить им, что они могут обращаться к вам за поддержкой. Достаточно сделать это один раз, а дальше в режиме ручного управления наблюдать. Когда дети считают, что матери или отцу необходима помощь, они могут проявить инициативу и предложить. А дальше родители будут решать, принять её или нет.

Важно не перегибать палку, давать родственникам автономность, сохранять их дееспособность. Закидывая поддержкой, дети начинают прививать им преждевременную беспомощность. А это не нужно ни самим детям, ни родителям. Как человек себя чувствует, так и живёт.

В здоровой модели взаимодействия можно помочь родителям, показывая им, что они сами важны и значимы для своих детей. Можно спрашивать у них совета, привлекать к разным процессам семьи, делам. Этим дети помогут больше, чем коробкой с продуктами.

Но речь именно о здоровых отношениях. В них ребёнок предпринимает усилия, чтобы сделать жизнь родителей проще, потому что ему это приятно. Для него это ещё одна возможность провести время со своими классными мамой и папой и получить положительные эмоции от того, что он был полезен. А родители, в свою очередь, рады принять посильную помощь и внимание, но не делают трагедии, если дети не примчались по первому зову или решили проблему не лично, а с привлечением специалистов. Но есть и совершенно другие схемы взаимоотношений.

Как помогать, если родители манипулируют

Здоровые отношения предполагают, что ребёнка рожают потому, что хотят иметь детей. У родителей есть ресурсы, и они готовы практически безвозмездно тратить их на человека, который рано или поздно будет жить своей жизнью. Они в этом театре больше зрители, чем кукловоды.

Но иногда бывает иначе. Сначала родители «всю жизнь убивают на ребёнка», а потом ждут от него того же.

Дмитрий Соболев

Родители долгие годы тратили силы, чтобы вырастить ребёнка. Но взрослые дети не нуждаются в перманентной заботе, идут по жизни так, как им хочется, перестают слушать маму и папу. А у родителей сформировались определённые поведенческие модели, привычки, желание участвовать в судьбе детей.

Одни смиряются, понимая, что рожали и растили детей, чтобы те жили своей жизнью, а не были для них «игрушкой». Они легко отпускают ребёнка в свободное плавание и принимают, что уже участвуют в жизни друг друга в меньшей степени, чем раньше.

Другая категория родителей не может смириться со взрослением детей. Такие мамы и папы стараются увеличить собственную значимость в жизни ребёнка. Настойчиво указывают ему, что делать. А когда он не пользуется рекомендациями, обижаются, винят, стыдят и манипулируют.

Но родители могут зайти и с другой стороны: демонстрировать свою беспомощность, просить содействия по пустякам. Кто‑то требует помощи прямо — ещё и ещё; кто‑то создаёт ситуации, чтобы дети обратили внимание. Так родители пытаются вовлекать ребёнка в свою жизнь и сохранять свою социальную значимость.

Некоторые любой ценой стремятся держать своих детей на коротком поводке. Отсюда растут ноги, например, у историй с сердечными приступами каждый раз, когда сын собирается на свидание. Ведь если он устроит личную жизнь, то мама перестанет быть для него главной женщиной.

Бывает также, что родитель вполне дееспособен, может ухаживать за собой и обеспечивать себя материально. Но ничего не хочет делать — зачем, если ребёнок обязан?

Анна Кислицына

Это роль жертвы: я буду сидеть и страдать, пока тебя не сожрёт вина или стыд и ты не придёшь меня спасать. Эти отношения токсичные, и взрослый родитель выбирает роль ребёнка, исходя из своей какой‑то травматизации. Он пытается компенсировать своих ушедших родителей, не знает другого способа воздействия, кроме манипуляции, не хочет адаптироваться под новые условия жизни.

Разумеется, это не значит, что таким родителям не надо помогать. Особенно если они действительно нуждаются в заботе. Но, по словам Дмитрия Соболева, в этом случае детям важно смотреть в оба. Здесь сработают только рамки и границы, выстроенные через обоснованную, объективную помощь и поддержку.

Дмитрий Соболев

Необходимо задавать себе вопрос: «Действительно ли сейчас нужно моё вмешательство?» Модель отношений нездоровая, здесь есть искажения и поломки. Велик риск того, что ребёнок превратится в обслугу. И при этом родители будут себя чувствовать абсолютно хорошо. Им будет невдомёк, что ситуация складывается неправильно. Но если мы идём на поводу у родителей, мы делаем хуже и себе, и им. Мы лишаем их автономности и своими действиями будем ускорять процесс их старения.

Нужно ли помогать, если нет ресурсов

Помощь многие воспринимают как жертвенный акт. Например, люди всерьёз обижаются на друзей, которые отказываются поднять им рояль на пятый этаж в свой единственный выходной. А родители запросто могут воспринять как предательство, если ребёнок не проводит с ними каждый свободный день или покупает себе что‑то, с их точки зрения, ненужное — лучше бы им деньги отдал.

Анна Кислицына

Помощь должна быть не жертвенной, а из профицита. Достаточно уважать родителя и помогать ровно в том объёме, в котором можете, без вреда для своей взрослой жизни. Это чётко выстроенные и здоровые отношения. Они рушат общепринятые, но очень токсичные постулаты ухода за родителями. Не каждые мать и отец на это согласятся. Часто это сопровождается болью, злостью, чувством вины у ребёнка. Вина и злость — это признаки естественного процесса сепарации, психологического отделения от родителей и ухода во взрослую отдельную жизнь.

Помощь из чувства долга неприятно и оказывать, и принимать. Вместо того чтобы сплотить и порадовать, она оставит горький осадочек хотя бы у одной из сторон. Но помогать можно совсем из других побуждений: потому что хочешь и можешь, потому что есть силы, время и другие ресурсы, чтобы ими делиться. Это не всегда легко, но определённо стоит того, чтобы всем стало лучше.

Помогаете ли вы родителям и из каких побуждений? Допускаете мысль, что дети должны пожертвовать своей жизнью ради вас? Делитесь в комментариях.

Читайте также 🧐

— Взрослые дети должны помогать родителям,

Мама у меня твердо уверена — взрослые дети должны помогать родителям. Я и не против, только мои возможности не совпадают с мамиными потребностями. Чтобы обеспечить ее «хочу», мне приходится отрывать от собственных детей, от себя, от мужа. 

Меня растила одна мама, с моим отцом они никогда не были расписаны, но он честно выплачивал алименты до моего совершеннолетия. Хотя мы с ним ни разу не виделись. Это для меня было очень странно, но как было. 

Детство мое пришлось на девяностые, время непростое. Мама работала, алименты были, но жили мы все равно скромно. На основное хватало, а какие-то изыски были исключительно по большим праздникам — на новый год или день рождения. Хотя мне кажется, что тогда так все жили. 

Сейчас я уже сама мама, даже дважды. С мужем поженились пять лет назад, младшей дочери сейчас исполнился годик, старшей четыре. У нас ипотека, работает один муж. Представляете финансовое положение? Мягко говоря, не шикуем.

Мы не планировали так рано заводить второго ребенка, но из-за некоторых причин вовремя не поняла, что беременна, а потом было уже поздно что-либо предпринимать. Мы с мужем решили, что это знак судьбы. Мало ли как дальше жизнь повернется. 

Муж нашел подработку, чтобы мы ни в чем не нуждались. Я тоже подрабатываю, веду соцсети нескольких компаний. Работа непыльная, но и зарплата тоже небольшая. Успокаиваю себя тем, что это наработка опыта, да и маленькие деньги лучше, чем никакие.

Вся проблема заключается в моей маме. Так бы мы наверное даже с ипотекой особенно не парились, нам бы хватало, но мама с ее убеждением, что взрослые дети должны помогать родителям, тянет с меня эту помощь. 

— Я тебя вообще одна поднимала. Все лучшее тебе отдавала, вкалывала, чтобы у тебя все было. Теперь твоя очередь мне помогать, — постоянно повторяет она. 

Я бы и рада помочь, но с каких средств? Какую-то сумму я безболезненно из семейного бюджета могу выкроить, но это капля в море маминых потребностей. 

— Мне нужно вылечить зуб, пломба выпала. Нет, в бесплатную клинику я не пойду, там очередь на месяц вперед. Мне нужны деньги на нормального врача, — звонит мама. Подразумевается, что денег на этого врача должна найти я. И я прыгаю выше головы и нахожу эти деньги. Конечно же, урезая какие-то свои покупки.

Также как и деньги на парикмахера, новое пальто, маникюр и прочие мамины нужды. Приходится крутиться, как уж на сковородке, чтобы выкроить из нашего небольшого бюджета деньги. Муж пока ничего не говорит, но я вижу, что ему это все не нравится, и только вопрос времени, когда разразится буря. 

В прошлом месяце свекровь вышла на пенсию и предложила помочь с детьми. 

— Старшая-то в садик ходит, а с одной внучкой я уж как-то управлюсь. Выходи на работу, вам деньги сейчас нужны, — предлагает свекровь. Я с благодарностью уцепилась за эту идею. Свекровь права, деньги нам очень нужны. 

Новостью о том, что я выхожу на работу, я поделилась с мамой. В ответ услышала, что это великолепная новость, она рада.

— Глядишь, отправишь мать летом отдохнуть. А то нормально в отпуск уже сто лет не ездила.

Сто лет? Она два года назад ездила отдыхать в Турцию! Я на море последний раз была еще в начальной школе, мама меня тогда со своей подругой в Анапу отправляла. У меня дети ни разу на море не были, а тут я должна буду обеспечить маму отдыхом, а дети и без отдыха перетопчутся. 

— Дети все равно ничего не запомнят. Им пока что в озере, что в море — все равно, где плескаться. Вы с мужем молодые, будут у вас еще моря. А вот я уже в возрасте, мне либо сейчас жизнью наслаждаться, либо никогда. 

Конечно же, мне также было напомнено, что мать меня растила, все лучшее мне отдала, всю жизнь на меня положила, поэтому я ей теперь должна. А я не просила меня рожать, это было ее решение. Маме только пятьдесят пять лет, что-то рановато она стала нуждаться во всеобъемлющей помощи. 

Дай ей бог пожить побольше, но если так и дальше будет продолжаться, то мои дети вырастут в нищете, потому что мамины аппетиты растут гораздо быстрее, чем наш доход. К тому же я тоже еще молодая, хочется и для себя пожить. Или мне потом тоже на детях выезжать, повторяя мамины слова?

Я не против помогать, но именно помогать. Когда будет возможность для этого. Мама не голодает, не болеет, еще сама работает. Но постоянно тянет с меня деньги, хотя знает, что у меня двое маленьких детей, ипотека и до недавнего времени работал только муж. Это уже не помощь, а какое-то вымогательство. 

Пока все эти слова я прокручиваю у себя в голове и готовлюсь для разговора с мамой. Не знаю, что получится, но так жить я больше не могу и не хочу.

В рубрике «Мнение читателей» публикуются материалы от читателей.

Маленькие дети должны родителей слушаться (В. Филинова)

Все родители мечтают вырастить «хорошего ребенка». В действительности же, очень часто под словом «хороший» имеется в виду «удобный» – такой малыш, который всегда слушается, исполняет любые требования, проявляет ответственность в тех заданиях, которые поручил ему взрослый. И все же вряд ли можно предположить, что родители, задаваясь целью вырастить «хорошего ребенка», мечтают о бездушном роботе, беспрекословно подчиняющемся и выполняющем все приказания. Безусловно, нет! Проблема в том, что многие качества, которые родители хотят видеть в своем ребенке (способность творчески мыслить, смелость, целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели), в повседневной жизни мешают общению с малышом. Нужно ли ограничивать ребенка во всех его желаниях или лучше обходиться без контроля, который сужает рамки свободы? Не надо крайностей: только разумный баланс между строгими ограничениями и свободой действия позволит вашему ребенку гармонично развиваться.

Сегодня мы поговорим о том, как вводить в жизнь малыша требования и запреты и добиваться его послушания. А для начала, попробуем разобраться, почему маленькие дети должны слушаться. Понятно, что родители только выигрывают от детского послушания, а какая польза детям от того, что взрослые контролируют их поведение? Шейла Айберг, семейный психолог, создательница Терапии детско-родительских взаимоотношений, отвечает на этот вопрос так:

  • Умение следовать правилам – ранняя часть социализации. Дошкольники, которые не научились этому у своих родителей, будут иметь большие проблемы с адаптацией к детскому саду. Чтобы малыш приобрел навыки самодисциплины, правила на первом этапе должны быть навязаны ему извне.
  • Способность подчиняться правилам и следовать им важна для развития отношений между детьми. Малышей без таких навыков сверстники могут не принимать в игры, отвергать, и потом это очень сложно изменить, даже если навык появится.
  • Родители часто сами выполняют задачи самообслуживания за плохо слушающихся детей, предпочитая быстро и качественно сделать что-то самим, чем выслушивать отговорки ребенка. В результате к детскому саду такие дети обладают слабой или средней задержкой развития навыков самообслуживания.
  • Дети действительно хотят, чтобы их контролировали. Полная свобода привлекательна, но вызывает большую тревогу у детей, безопасность и выживание которых зависит от их родителей.
  • По простым соображениям безопасности маленькие дети должны следовать правилам и быстро реагировать на указания родителей.

Итак, становится очевидным, что малышу необходимо уметь беспрекословно слушать родительские требования и запреты. Однако, важно, чтобы их количество было минимально, и они касались только особенных сфер. Ведь если их будет очень много, и они будут распространяться на любую часть жизни ребенка, вы рискуете получить безвольного, безликого человечка. И очень скоро вам придется бить тревогу: «Что делать, ведь мой ребенок совсем не приспособлен к жизни. Он не уверен в себе, всего боится. Он робок, замкнут, недоверчив, обидчив, не ладит со сверстниками».

В каких же сферах жизни ребенка запреты просто необходимы:

  • Они должны касаться здоровья ребенка. Необходимо запрещать те действия малыша, которые могут повредить его здоровью или несут угрозу его жизни.
  • Физическая и личная безопасность других людей. Под запретом здесь те действия ребенка, которые угрожают жизни, здоровью или являются актом неуважения в отношении другого человека.
  • Сохранность материальных, культурных и духовных ценностей. Необходимо запрещать ребенку любые разрушающие действия в отношении природной и культурной среды.

Требований тоже должно быть немного, и они должны соотноситься с возрастом, индивидуальными особенностями ребенка и с вашими воспитательными ценностями.

Итак, как правильно выдвигать свои требования и запреты, чтобы они были услышаны и приняты к действию. Обратимся снова к советам Шейлы Айберг. Она предлагает следовать следующим правилам:

  1. Не давайте косвенных, уклончивых указаний, пусть они будут ясными и прямыми. Ребенок сразу ясно понимает, что вы требуете от него именно послушания. Пример: прямое – сядь здесь, непрямое – не хотел ли бы ты здесь присесть?
  2. Давайте отдельные и короткие указания, не давайте составных и сложных указаний. Ребенку проще следовать коротким, нежели огромным требованиям, которые могут казаться невыполнимыми. Пример: Короткое – положи книжки на полку. Сложное – уберись в своей комнате.
  3. Давайте позитивные указания. Говорите ребенку, что ему делать, а не что ему не делать. Дети с негативизмом, настроенные оппозиционно по отношению к родителям, противятся указаниям, начинающимся с «прекрати», «не». Пример: негативное – прекрати качаться на стуле, позитивное – слезь со стула и подойди ко мне.
  4. Давайте конкретные указания. Не давайте смутных и неясных указаний. Это позволяет ребенку понимать, что от него в точности ожидают, убирает замешательство и путаницу. Пример: смутное – веди себя прилично, конкретное – пожалуйста, говори тише.
  5. Используйте нейтральный тон голоса, не умоляйте и не кричите. Это делает общение между вами и ребенком более приятным. Пример: Немедленно встань рядом со мной!!! или Ну, пожалуйста, мой хороший, подойди к мамочке, нейтральное – пожалуйста, подойди и встань рядом со мной.
  6. Будьте вежливы и проявляйте уважение, продолжая при этом давать ясные и последовательные указания. Это с меньшей вероятностью вызовет непослушание у ребенка, настроенного по отношению к вам оппозиционно. Пример: передай мне соль, пожалуйста.
  7. Используйте директивные указания только в том случае, если вы уверены, что ребенок сможет это выполнить. Нечестно будет наказывать за непослушание, если ребенок не в состоянии выполнить ваше требование. Пример: невыполнимое указание – нарисуй знак «стоп», выполнимое указание – нарисуй картинку.
  8. Сделайте так, чтобы послушание и непослушание всегда приводило к одним и тем же последствиям. Это самый быстрый способ научить маленьких детей лучше слушаться. Послушание не должно восприниматься как подарок. Однако, его нужно отмечать. Также вы должны быть последовательны в обеспечении последствий того или иного плохого поведения ребенка. Оно всегда должно вызывать одни и те же ваши действия.

Обучение малышей послушанию – одна из важнейших задач воспитания. Но все же оно не должно сводиться к диктату и тирании, поскольку в ответ вы рискуете получить лишь ту или иную защитную форму детских капризов. Гораздо важнее владеть техникой целенаправленного анализа ситуаций, и в каждом конкретном случае бороться не с негативными проявлениями детской строптивости, а постараться уяснить причину и смысл происходящего. И в этом следует полагаться на любовь к малышу и интуицию, которые предусмотрительно заложила в нас Природа.

Конструктивное наказание

Взрослые создают правила и запреты, а дети их нарушают. Дети не всегда послушны, а родители не всегда справедливы. Иной раз подзатыльник оказывается основным или даже единственным методом выхода из кризисной ситуации. Умеете ли вы наказывать? Какой ценой вы готовы отстаивать родительский авторитет? В каких случаях наказание идет на пользу? В этой статье вы найдете ответы на многие вопросы. См. →


Видео от Яны Счастье: интервью с профессором психологии Н.И. Козловым

Темы беседы: Какой женщиной нужно быть, что успешно выйти замуж? Сколько раз женятся мужчины? Почему нормальных мужчин мало? Чайлдфри. Воспитание детей. Что такое Любовь? Сказка, которой бы лучше не было. Плата за возможность быть рядом с красивой женщиной.

Родители имеют право и обязаны быть требовательными

Требовательность родителей к детям — не право сильного, а обязанность старшего. Если родители не знакомят детей с тем, что такое требования и требовательность, дети оказываются не готовы к требованиям взрослой жизни. Сочетающаяся с заботливостью, разумная требовательность родителей работает на повышение их авторитета, дает им возможность выполнить свои обязанности родителей. С другой стороны, авторитет родителей пропадает, когда родители своей нетребовательностью приучают детей к тому, что со старшими можно не считаться.

Смотри видео «Век помрачения»: отец приучил детей к тому, что его распоряжения можно игнорировать, что на отца можно не обращать внимания. См.→

Фильм «Век помрачения»

Игнорирование отца — «Успокойся, ты делаешь мне больно, псих!»
скачать видео

​​​​​​​Какие требования к детям работают по повышению авторитета родителей?

Дети должны знать, что такое формат общения со старшими, и этот формат соблюдать.

Дети должны быть приучены к тому, что на родителей нельзя повышать голос. В разговоре с родителями нельзя кривляться и гримасничать, и этот навык детьми должен быть усвоен. Разговаривая с родителями, нужно подбирать слова и выражения — то есть вести себя, как ведут себя дети с уважаемыми людьми. Естественно, это не исключает того, что в других ситуациях с родителями можно играть, шуметь и ездить на них верхом — просто всему время и место. О возникающих здесь проблемах см.→

Детей нужно приучить выполнять распоряжения родителей.

Распоряжения родителей обязательны для исполнения. Дети должны привыкнуть, что родители могут давать им распоряжения, и эти распоряжения нужно выполнять без задержек и комментариев. Если сейчас время заниматься уроками, а не телевизором — дети это делают. Если пора ложиться, детям сказано — они идут и ложатся. Если же вы приучили детей к тому, что ваши распоряжения можно игнорировать, что на отца и мать можно не обращать внимания — с вами считаться не будут. Как приучать детей вас слушаться? Об этом мы уже писали, напоминаем: Приучайте ребенка вас слушать и слушаться.

Детей нужно научить сотрудничать, а не воевать с родителями.

Если родители достойные, то детям с родителями не нужно ссориться, не нужно против них бунтовать, а в ситуации проверки ребенком родительской устойчивости родителям нужно проявить твердость. Если же родители нехороши, ситуация особая…↑

Требовательность к ребенку и контакт с ним

Многие мамы бояться начинать быть требовательными с детьми: «Я боюсь, что если я с ним начну говорить строго, требовательно, у меня с ним будет потерян контакт, он перестанет меня слушать и убежит». Опасения понятны, но точнее будет сформулировать по-другому: не безлично, не «контакт будет потерян», а «ребенок, недовольный строгостью мамы, начнет совершать действия, чтобы теплое общение с мамой прекратилось». И что делать? См.→

Родительский авторитет — сочетание заботы и требовательности

​​​​​​​Авторитет родителей растет, когда родители сочетают в своем подходе заботливость и требовательность. Требовательность без заботливости воспринимается как давление, заботливость без требовательности не вызывает уважения: дети быстро «садятся на шею». См.→

Наши дети должны чувствовать себя защищенными и счастливыми

1 июн. 2020 г.

1 июня, в Международный день защиты детей, депутаты Московской городской Думы сочли важным напомнить о проблемах, с которыми сталкивается подрастающее поколение. Столичные парламентарии подчеркнули, что дети нуждаются в заботе, а взрослые несут за них ответственность. 

Председатель Московской городской Думы Алексей Шапошников, фракция партии «Единая Россия»:

«Сегодня весь мир празднует День защиты детей. Это важное напоминание о том, что дети нуждаются в нашей заботе, а взрослые несут ответственность за подрастающее поколение.

В столице созданы все условия для того, чтобы маленькие москвичи получали современное образование, качественную медицинскую помощь, имели возможность развивать свои творческие и спортивные таланты, реализовывать свои планы и мечты.

Сейчас наша главная задача – оградить подрастающее поколение от опасного вируса. И самое большое, что мы можем дать в эти дни каждому ребенку, – наша любовь и внимание, чтобы дети чувствовали себя счастливыми и защищенными.

Хочу пожелать каждой семье крепкого здоровья, благополучия и счастливого детского смеха! Берегите своих детей!»

Заместитель Председателя Московской городской Думы, руководитель фракции партии «Единая Россия» в Мосгордуме Степан Орлов:

«День защиты детей, которым традиционно открывается долгожданный летний сезон, это радостный, добрый и светлый праздник.  Ведь дети – самое ценное, что у нас есть. Все мы хотим, чтобы они росли здоровыми и, конечно, умными и талантливыми. Поэтому мы дарим им всю нашу любовь и внимание, очень гордимся их первыми победами и открытиями, успехами и достижениями.

Пусть же в наших домах царит спокойствие, доброта и взаимопонимание, пусть почаще звучит счастливый детский смех. Желаю всем родителям и детям, каждому из нас теплого, безоблачного лета, как можно больше позитивных эмоций, ярких впечатлений и улыбок! С праздником!»

Представитель Мосгордумы в Совете Федерации Федерального Собрания РФ, председатель Комитета СФ по социальной политике Инна Святенко, фракция партии «Единая Россия» (в Мосгордуме):

«Дети – будущее нашей многонациональной страны.  Создавать благоприятные условия для формирования личности ребенка, приобщения его к важным знаниям и истинным нравственным ценностям – это приоритетная задача государства и общества.   

Спасибо всем, кто заботится о детях, воспитывает их в любви, учит добру и справедливости, поддерживает стремление к знаниям и помогает познавать мир».

Председатель комиссии МГД по экономической и социальной политике Людмила Гусева, фракция партии «Единая Россия»:  

«Первый день лета во многих странах традиционно посвящен Дню защиты детей. Среди международных праздников этот день – один из старейших. В далеком 1925 году на Женевской конференции было принято решение о привлечении внимания к вопросу благополучия детей. 

Проходят годы, меняются эпохи, но 1 июня – это не только первый день лета, а фактически День защиты детей и прежде всего тех, кто оказывается в сложной жизненной ситуации: детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, тех маленьких граждан, которые подвергаются насилию в семье, школе, на улице. 

Давайте будем добрее, внимательнее, отзывчивее к детям, которые живут рядом с нами и нуждаются в нашей поддержке».

Руководитель фракции КПРФ в Мосгордуме Николай Зубрилин:

«Появление Дня защиты детей в 1950 году свидетельствовало о гуманизации мирового сообщества и улучшении положения детей в различных странах.

После Второй мировой войны возникла необходимость более внимательного отношения к будущим поколениям граждан. По некоторым оценкам, Вторая мировая война унесла жизни более 60 млн человек. Самые большие потери понес СССР – около 27 млн человек. Поэтому вопросам рождаемости и воспитания детей потребовалась поддержка на международном уровне.

До 90-х годов в СССР воспитанию молодого поколения уделялось самое пристальное внимание. Был лозунг: «Все лучшее детям!», и он неукоснительно выполнялся! Детские сады, ясли, школы, бесплатные кружки по интересам, секции, творческие группы, санатории, здравницы, бесплатная медицина, социальная поддержка многодетных семей и так далее.

Сегодня, несмотря на определенные социально-экономические трудности, в нашей стране есть ресурсы, которые можно и нужно использовать для поддержки и воспитания молодого поколения, для поддержки детей и подростков. Любое ослабление внимания со стороны государства приведет к демографическим провалам и сокращению рождаемости. Поэтому отношение к детям является характеристикой уровня гуманности власти, свидетельством культуры и уважения к собственному народу.

Ничто не характеризует цивилизованное общество точнее, чем отношение к детям! И сегодня, в День защиты детей, желаю нашему молодому поколению вырасти настоящими патриотами родного Отечества, добиться жизненных успехов на благо общества и на благо своих семей и близких. Дети – наше будущее! Наши российские дети должны жить лучше, чем мы. Поэтому наше поколение должно создать все необходимые условия для полноценного воспитания детей и подростков, чтобы наше государство заботилось о судьбе каждого ребенка, чтобы с каждым годом жизнь становилась хоть чуточку лучше!»

Руководитель постоянного депутатского объединения «Моя Москва» в Мосгордуме Елена Николаева:

«Поздравляю с Международным днем защиты детей! 

Дети – это не только наше будущее, надежда любой страны, но и важнейший приоритет государственной политики России, как это и будет закреплено в Конституции РФ. Этот исходный постулат и станет основой формирования нового отношения к детям, их потребностям, развитию и воспитанию. 

Для нас, взрослых, это время, когда необходимо активизировать тему безопасности и прав детей. Зная о хрупкости мира, мы должны максимально защитить интересы каждого ребенка, не только на словах, но и на деле выступить единым фронтом семьи, общества и его институтов, правоохранительной системы. Слова Ф.М. Достоевского о том, что «счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребенка» – должны стать основой любой концепции, практики или методики.

Поздравляю детей, их родителей, общественные организации и детские благотворительные фонды с Днем защиты детей! Любовь и семейная гармония, общественная и государственная забота – те условия, которые позволяют нашим детям расти счастливыми, учиться, заниматься любимым делом, а в будущем стать замечательными родителями и гражданами своей страны.

Берегите, любите, лелейте своих детей, они так быстро вырастают!»

Руководитель фракции партии «Справедливая Россия» в Мосгордуме Магомет Яндиев:

«1 июня – Международный день защиты детей. К сожалению, наш мир не идеален, и многие дети испытывают потребность в опеке и защите. Одной из основных задач города является привлечение внимания к проблемам детей. Некоторым не достает родительской заботы, другие оказались в неблагополучных семьях, поэтому надо обратить на это внимание и пытаться как можно лучше и быстрее решать эти вопросы, ведь дети – наше будущее.

В Москве сейчас отменены все мероприятия для проведения детского досуга, но, как только закончатся ограничения по пандемии, такие мероприятия вновь возобновятся. Их организаторы должны не только веселить детей конкурсами и развлечениями, но и напоминать взрослым о том, что на них лежит ответственность за детей.

А всем детям хочется пожелать радости, веселья, счастья и моря улыбок!»

Председатель комиссии МГД по образованию Евгений Бунимович, фракция партии «Яблоко»:

«Считаю, что День защиты детей – не повод для умильных и слащавых фраз о детях. Этот день стал международным и отмечается ежегодно после окончания Второй мировой войны, это не случайно. Изначально была цель защитить детей от ужасов кровопролития, голода, сиротства и напомнить всем людям о том, что необходимо соблюдать права детей. Прежде всего на жизнь, на свободу, на образование, на здравоохранение. И сегодня всем нам нужно больше думать не о том, какие у нас в этом успехи, а какие у нас в этом проблемы.

Прежде всего это относится к таким уязвимым категориям, как дети-сироты, дети с инвалидностью, особенно с редкими орфанными заболеваниями. Например, сейчас мы боремся за то, чтобы государство могло купить лекарства для детей со спинально-мышечной атрофией. Это очень дорогие лекарства, но обеспечить ими страдающих детей – обязанность государства.

Также мы добиваемся создания государственного алиментного фонда. А тот факт, что во время карантина стали выплачиваться детские пособия, прекрасно иллюстрирует понимание того, что семьи с детьми оказались в уязвимом положении. Бедность часто связана с многодетными семьями, мы должны думать и об этом.

Поэтому этот международный день существует для того, чтобы мы подумали о решении проблем детей, семей с детьми, и хорошо, что последнее время у нас так мощно развилась благотворительность. Эти традиции – и есть то главное, о чем мы должны помнить, и то, о чем мы должны задумываться».

Председатель комиссии МГД по здравоохранению и охране общественного здоровья Лариса Картавцева, фракция партии «Единая Россия»:

«Быть ребенком – это настоящее волшебство, а детство – самое прекрасное, беззаботное время. Часто с годами эти ощущения ослабевают, но детские воспоминания мы проносим через всю жизнь. Поэтому каждый ребенок достоин видеть мир, полный чудес и счастья, чувствовать себя любимым и защищенным. 

Дети – воплощение наших надежд, будущее нашего города, страны и всей планеты. И этот добрый праздник напоминает нам, взрослым, о той большой ответственности, которую мы несем за юное поколение. Поэтому мы стараемся делать все, чтобы окружить детей вниманием, заботой. 

Хочу сказать спасибо всем, кто по роду своей профессии и по велению сердца помогает нашим детям развивать свои таланты и воплощать мечты! Дорогие родители, бабушки, дедушки! Искренне желаю вам и вашим детям мира, добра и благополучия. Пусть детские улыбки освещают нашу планету и каждый маленький житель Земли будет здоровым и счастливым!»

Председатель комиссии МГД по безопасности, спорту и молодежной политике Кирилл Щитов, фракция партии «Единая Россия»:

«День защиты детей – это и праздник, и напоминание о нашей ответственности за подрастающее поколение. Обеспечение безопасности и благополучия юных москвичей, возможностей для их полноценного интеллектуального, духовного и физического развития – приоритетные задачи нашей профильной комиссии.

На прошлой неделе члены комиссии единогласно поддержали внесенный мною на рассмотрение проект закона города Москвы по противодействию сниффингу – подростковой газовой токсикомании. Мы приняли решение выйти с аналогичной федеральной инициативой. Оба законопроекта – московский и федеральный – будут внесены на рассмотрение Московской городской Думы.

Ко Дню защиты детей совместно с адвокатами мы организуем проведение бесплатных юридических консультаций по семейным и другим вопросам для жителей моего избирательного округа: районов Братеево, Зябликово, части района Орехово-Борисово Южное. Это уже становится традицией, мы проводили подобную акцию 20 ноября 2019 года в рамках Всероссийского дня помощи детям».

Председатель комиссии МГД по культуре и массовым коммуникациям Евгений Герасимов, фракция партии «Единая Россия»:

«Дорогие дети и родители! От всей души я хочу поздравить вас с Днем защиты детей!

Все мы были детьми, с нетерпением ждали каникулы, поездки в деревню или лагерь, лето, солнце, радость, свободу. Дети для каждого родителя – самые дорогие, кто есть в их жизни. Многие родители готовы сделать все, что от них зависит, чтобы их дети были счастливы, здоровы. Такое детство заслуживает каждый ребенок. 

Во многих странах мира отмечается День защиты детей для напоминания взрослым о правах ребенка на жизнь, на отдых, на образование, на защиту от насилия, от эксплуатации детского труда.

К сожалению, не все дети живут в семьях, есть дети-инвалиды. И каждый ребенок нуждается в нашей защите и помощи. Сейчас я открываю «Городские мастерские семейного творчества» – проект, направленный на объединение детей и родителей, создание досуга для всей семьи.

Хочется пожелать каждому ребенку счастья и здоровья. Ведь детство – это самое лучшее время, и оно, конечно, должно быть счастливым. Пусть каждый ребенок будет под защитой своих родителей и государства.

Дорогие дети, будьте счастливы, пусть ваше детство станет беззаботным и легким. Пусть ваши улыбки украшают наш мир! Берегите друг друга. С Днем защиты детей!»

Член комиссии МГД по образованию, директор ГБОУ города Москвы «Школа № 2098 «Многопрофильный образовательный центр» имени Героя Советского Союза Л.М. Доватора» Надежда Перфилова, фракция партии «Единая Россия»:

«Дорогие наши дети! Уважаемые родители! Москвичи! Примите от меня самые теплые и искренние поздравления с Международным днем защиты детей!

Этот замечательный праздник хоть и считается детским, но служит для нас, взрослых, напоминанием об ответственности за жизнь, здоровье и судьбу каждого ребенка. Главная задача власти, общества и всех неравнодушных людей – воспитать наших детей умными, порядочными, образованными людьми. Мы должны сделать все, чтобы они чувствовали себя под надежной защитой, получили хороший старт в жизнь. 

Особую благодарность хочу выразить всем тем, кто по роду своей профессиональной деятельности, а также по велению души делает все, чтобы наши дети были здоровыми, счастливыми и гармонично развивались.

Также я благодарю всех добровольцев, кто принимает активное участие в развитии проекта «За безопасность детства», который вот уже более 5 лет помогает выявлять потенциально опасные для детей места в Северном административном округе столицы и находить решения по их устранению.

Дети – это смысл жизни. Ради них мы работаем и живем, благоустраиваем и развиваем нашу столицу, строим планы на будущее. И пусть у юных жителей Москвы будет счастливое и беззаботное детство! С праздником!»

Справка.

Международный день защиты детей отмечают с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года, но впервые идея прозвучала еще в 1925 году на Всемирной конференции в Женеве, посвященной вопросам благополучия детей. Первым и основным международно‑правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права, стала Конвенция о правах ребенка, принятая ООН 20 ноября 1989 года, которую подписала 61 страна. 13 июля 1990 года Конвенция была ратифицирована в СССР.

Также на эту тему:

Юным москвичам подготовили онлайн-мероприятия ко Дню защиты детей

«Московские сезоны» подготовили онлайн-программу ко Дню защиты детей

Парки приглашают отметить День защиты детей, не выходя из дома

Московские музеи подготовили программу ко Дню защиты детей

Как сотрудничать с детьми: три вещи которые никогда не должны делать родители

Вы — не босс вашего ребенка, а гид

Не правда ли, очень знакомое явление: родители думают, что дети должны делать то, что им говорят, без всяких вопросов, потому что мы все были воспитаны таким образом. Но на самом деле родители — не боссы собственных детей, а скорее гиды и наставники.

Просто с этой точки зрения процесс воспитания проходит намного легче и приятнее! Когда родители думают, что их дети «пытаются перехитрить их,» они приписывают детям не то, что происходит с ними на самом деле. Дети вовсе не заинтересованы в том, чтобы испортить нам жизнь. Они заинтересованы в том, чтобы сделать свою собственную жизнь как можно более приятной, радостной и безопасной, насколько они могут. Они хотят быть в безопасности и в состоянии защитить себя. Они хотят высокой самооценки. Они хотят, чтобы их ценили и любили. Они хотят, чтобы вопросы решались положительно.

По своей природе, они не заинтересованы доводить кого-то до слез, наоборот, они хотят, чтобы другие восхищались ими. Мы заблуждаемся, забывая об этом в ежедневной спешке напряженного образа жизни, и прибегаем к власти и господству в отношениях родитель-ребенок. И когда мы это делаем, мы превращаем естественные способности детей к сопереживанию, готовности помочь и терпимости в разногласия, вражду и неповиновение.

Еще в 1950-60х годах 20 века родительская мудрость заключалась в старой поговорке — «Детей должно быть видно, но не слышно.» Дети должны были делать, как им сказано, чтобы не быть в тягость, а расти тихими и послушными. В то время родители были не звери, но они не знали другого способа, как сформировать детский характер, кроме того, чтобы воздействовать на них силой.

Но детский характер формируется не так. Дети учатся уважать старших, когда к ним относятся толерантно. Дети учатся честности, когда их родители поступают справедливо. Дети учатся состраданию, когда к ним относятся с чуткостью и заботой.

Постоянные угрозы и крики подрывают веру в собственные силы

Дети чувствуют себя безопаснее, когда их родители принимают решительные меры и всегда выполняют свои обещания. Дети, как правило, беззащитны, и они должны доверять своим родителям, чтобы чувствовать себя в безопасности. Если вы просите ребенка выполнить какое-либо задание, а он не выполняет его, то ваша реакция на ситуацию и ее решение даст понять ребенку о том, насколько он защищен.

Ваш ребенок должен иметь возможность развивать чувство личной ответственности, и вы можете помочь ему, давая соответствующие его возрасту задачи и объясняя, что невыполнение имеет свои последствия. Каждый раз, когда задача не выполняется, ребенок сталкивается с последствиями, о которых его предупреждали с самого начала.

Никаких разговоров, никаких напоминаний, никаких оправданий. Указывайте на последствия, не выражая раздражения или нетерпения. Это очень просто: когда ребенок не выполняет задание, логически появляются последствия. Ребенок учится доверять. Ребенок учится контролировать ситуацию, чтобы получить хорошие результаты. Ребенок учится самостоятельности и уверенности в себе.

Концентрация на ошибках делает ребенка нетерпимым к критике и слабым

Трудно не заметить проблем, когда дети стараются учиться на своих ошибках, и делают неловкие попытки управлять своей собственной жизнью. Но если вы будете постоянно указывать на ошибки, ребенок будет чувствовать себя неудачником.

А такие дети будут иметь непосильное бремя – они не смогут чувствовать себя защищенными, думая, что недостаточно хороши или сильны, чтобы отвечать за себя.

Это психологическое бремя возникает потому, что дети бессознательно делают следующий вывод: если они такие проблемные, то никто ничего не сделает, чтобы уберечь их.

Вместо указывания пальцем на детские ошибки, лучше сосредоточиться на процессе работы. Вы направляете вашего ребенка к самостоятельности, ответственности и порядочности. Это кропотливый труд, требующий немало времени. Но каждый маленький шаг к цели дает основания испытывать чувство гордости.

Воспитание детского характера в принципе просто, но не очень легко. Дети, которые получают задачи по возрасту, осознают последствия, и могут опереться на дружескую поддержку, могут стать ответственными гражданами, хорошими друзьями, и принести большую радость родителям.

Что должны нам наши дети — Мама Знает

То, что взрослые люди доходят до неврозов из-за многочисленных «должен» или «должна», которые камнями лежат на их плечах – тема для отдельной беседы. Я сегодня хочу задать вопрос родителям: что должны вам ваши дети? И мой ответ многих не устроит. Потому что я скажу: НИЧЕГО. Будем разбираться?

Каждый день я слышу от родителей требования к своим детям: ребенок должен меня слушаться, должен хорошо учиться, должен помогать по дому, должен заботиться о братьях или сестрах, должен быть вежливым, должен, должен, должен… Стоп. Предлагаю разобраться, почему родители считают, что дети что-то должны. И что на самом деле стоит за этими требованиями.

Итак, самое распространенное.

Ребенок должен быть послушным.

Что стоит за этой фразой? На самом деле за этим требованием стоит желание родителей, чтоб ребенок был удобным, управляемым, не создавал проблем.

Если ребенок слушается – родителям просто и легко. Он выполняет то, что ему сказали, он не выражает своей позиции, не действует по своему усмотрению, он как послушная машина или кукла – сказали играть, он играет, сказали кушать – он кушает, сказали спать – спит. Похоже на затянувшиеся игры в дочки-матери, не правда ли? Когда девочка играет в куклы, ее игрушечные дочки тоже не перечат, не кричат, а покорно пьют чай из игрушечных чашечек.

По статистике психологов, самые послушные дети (то есть те дети, которые беспрекословно выполняют распоряжения родителей) – у спортсменов и военных. Но неужели идеал вашей семьи – это модель армии или спортивного лагеря?

Какая программа встраивается в ребенка, если от него требуют постоянного послушания и покорности?

Программа ведомого. Ребенок, который привык просто «слушаться», не умеет проявлять инициативу, не умеет отстаивать свое мнение. Ведь в семье для развития этого навыка просто не было почвы.

Когда послушный, покорный, безынициативный ребенок вырастает, родители сокрушаются: надо же, какой-то он у меня вялый, поддается под влияние окружающих. Сами не понимая того, что они воспитали его таким образом, что ему необходимо быть под чьим-то влиянием и выполнять чьи-то распоряжения.

А какая альтернатива, неужели просто позволить ребенку делать все что угодно, не контролировать его и не воспитывать? Ну, конечно, нет. Но для дисциплины и организации ребенка с ним стоит договариваться, а не выдавать авторитарные указания и запреты. Лет с 3-4 ребенок уже вполне понимает систему причины и следствия, понимает что происходит, если он совершает какие-то действия. И с ним можно договариваться, давая ему выбор. «Если ты уберешь игрушки в комнате, мы сможем пойти купить мороженное».

Убрал в комнате – выполняете свою часть договора. Если же он не хочет убирать игрушки, при этом говоря, что и мороженное ему не нужнопримите это, это его выбор и его решение. И уже очень здорово, что он умеет это решение принять и понять его последствия.

Ребенок должен хорошо учиться.

Под этим чаще всего подразумевается не сам процесс обучения, а только лишь высокие оценки в дневнике и позитивные отзывы учителей.

Что происходит, когда родители требуют от ребенка хороших оценок? Они зацикливают его на оценке результата, а не на самом процессе. Не на достижении, не на качестве выполнения, не на личном развитии и улучшении своих показателей, а на формальном соответствии принятым стандартам.

При этом чаще всего, высоких оценок от своих детей требуют те родители, которые сами в школе были далеко не отличниками. Таким образом, за счет детей они стремятся реализовать то, что сами не смогли или не хотели.

Но должны ли дети выполнять незаконченную программу своих родителей? Определенно, нет. У каждого ребенка своя линия развития, свои способности, своя скорость обучения. И самое полезное, что могут сделать родители для ребенка – это привить ему любовь к обучению, показать, что учиться можно с интересом, удовольствием.

При этом не зацикливаясь на формальных оценках. Вспомните выпускников своего класса: школьные отличники далеко не всегда становятся преуспевающими во взрослой жизни.

Исследования Шона Экора из Гарварда показали, что оценки в колледже или школе не являются гарантией последующего успеха в жизни. Исследование более 700 американских миллионеров показало, что средний балл их диплома в колледже составил 2,9 из 5 возможных. К сожалению, в Украине такие исследования не проводились, но думаю, тенденция ясна и на западном примере.

Ребенок должен помогать по дому, заботиться о младших и т.д.

Скажу кратко: не должен. Может помогать, и будет здорово, если родители выстроят такие отношения с детьми, когда дети будут хотеть помочь маме и папе.

Когда в семье все в равной степени будут заботиться друг о друге. Но без определения «ребенок должен».

Я однажды услышала от одной мамы фразу «Я не для того рожала дочерей, чтоб самой полы мыть!». В таком случае, проще было бы нанять домработницу, чем рожать себе прислугу, не так ли?

Значит ли это, что ребенка нужно посадить на перину и не обременять его никакими делами?

Вовсе нет. Система помощи друг другу в семье также строится на договоренностях. Можно обсудить всем вместе, какие есть в доме дела, и кто из членов семьи что готов взять на себя.

Просто следует помнить, что чем больше родители давят на детей требованиями с формулировкой «должен», тем больше сопротивления это может вызывать.

Кроме того, на опыте многих семей, которые проходили мои программы, я убедилась в одной закономерности: если муж не помогает по дому жене, то детей практически невозможно заставить делать домашнюю работу.

Дети копируют и перенимают модели поведения родителей. И если на примере взаимоотношения родителей они видят, что папа не помогает маме, то они это воспринимают как установку «в нашей семье мама все делает сама». Поэтому так важно, чтоб все члены семьи включались в домашние обязанности.

На самом деле список этих «должен» очень велик. И чаще всего, эти требования направлены на то, чтоб реализовать амбиции родителей, а не воспитать нечто позитивное в детях.

«Должен заниматься спортом, должна учиться в музыкальной школе, должен закончить школу с золотой медалью, должен поступить в правильный вуз, должна носить длинные волосы», список бесконечен.

Транслируя детям свое виденье мира, которое искажено своими же нереализованными желаниями, чего добиваются родители? Того, что их дети в итоге живут не свою жизнь, а доживают незавершенные родительские программы.

«Но ведь если не ставить детям никаких требований, они же совершат массу ошибок!» — сокрушаются родители.

Да. Но это их ошибки, которые необходимы для их жизненного опыта, для становления их личности.

Задача родителей – быть поддержкой на этом пути детей, но никак не единственными направляющими.

Какие ценности следует поощрять к изучению детьми, по странам

Кто такие государства-члены Европы?

В связи с недавней заявкой Украины на вступление в Европейский союз (ЕС) нынешний статус государств-членов Европы снова оказался под вопросом.

Европейские государства-члены — это страны, расположенные в основном в Европе и три за ее пределами, которые являются частью одной или нескольких из четырех основных договорных групп, а именно Европейского Союза (ЕС), НАТО, Шенгенской зоны и еврозоны.

Каждое из этих учреждений управляет отдельным аспектом региональной инфраструктуры.

Давайте рассмотрим каждый из них.

Европейский Союз

Европейский союз (ЕС) — это уникальный экономический и политический союз 27 европейских стран.

Впервые созданное как Европейское экономическое сообщество после Второй мировой войны, основной задачей организации было содействие экономическому сотрудничеству. Идея была проста: страны, которые торгуют друг с другом и становятся экономически взаимозависимыми, с большей вероятностью будут избегать конфликтов.

Начиная с шести стран в 1958 году, Европейское экономическое сообщество с тех пор добавило еще 21 страну (Великобритания вышла из ЕС в 2020 году), уделяя основное внимание отдельным или внутренним рынкам.

Вот страны, входящие в Европейский Союз:

Номер Страны Год вступления
1 🇦🇹 Австрия 1995
2 🇧🇪 Бельгия Основатель
3 🇧🇬 Болгария 2007
4 🇭🇷 Хорватия 2013
5 🇨🇾 Кипр 2004
6 🇨🇿 Чехия 2004
7 🇩🇰 Дания 1973
8 🇪🇪 Эстония 2004
9 🇫🇮 Финляндия 1995
10 🇫🇷 Франция Основатель
11 🇩🇪 Германия Основатель
12 🇬🇷 Греция 1985
13 🇭🇺 Венгрия 2004
14 🇮🇪 Ирландия 1973
15 🇮🇹 Италия Основатель
16 🇱🇻 Латвия 2004
17 🇱🇹 Литва 2004
18 🇱🇺 Люксембург Основатель
19 🇲🇹 Мальта 2004
20 🇳🇱 Нидерланды Учредитель
21 🇵🇱 Польша 2004
22 🇵🇹 Португалия 1986
23 🇷🇴 Румыния 2007
24 🇸🇰 Словакия 2004
25 🇸🇮 Словения 2004
26 🇪🇸 Испания 1986
27 🇸🇪 Швеция 1995

То, что начиналось как чисто экономический союз, превратилось в организацию, ставшую пионером в развитии многих различных областей политики.Это отразилось в изменении названия с Европейского экономического сообщества на Европейский союз в 1993 году.

НАТО

Организация Североатлантического договора (НАТО) существует с единственной целью содействия политическому и военному союзу между ее 30 странами-членами.

Созданная в 1949 году в ответ на советскую агрессию после Второй мировой войны, НАТО существует для коллективной обороны и безопасности группы. Члены разделяют несколько законов и правил. Нападение на одного означает нападение на всех, и государства-члены обязаны защищать друг друга.

Хронологическая шкала расширения НАТО с момента ее создания рисует захватывающую картину.

С 2021 года НАТО официально признает трех претендентов на членство в НАТО: Боснию и Герцеговину, Грузию и Украину. Украина заявляла о своем желании вступить в НАТО с 2014 года, но не выполнила его политические и военные критерии.

Еврозона

Еврозона — это географический и экономический регион, состоящий из стран, принявших евро в качестве национальной валюты.Приблизительно 340 миллионов человек живут в еврозоне.

Сегодня еврозона состоит из 19 стран Евросоюза. Вот они:

Номер Страны Год принятия
1 🇦🇹 Австрия 1999
2 🇧🇪 Бельгия 1999
3 🇨🇾 Кипр 2008
4 🇪🇪 Эстония 2011
5 🇫🇮 Финляндия 1999
6 🇫🇷 Франция 1999
7 🇩🇪 Германия 1999
8 🇬🇷 Греция 2001
9 🇮🇪 Ирландия 1999
10 🇮🇹 Италия 1999
11 🇱🇻 Латвия 2014
12 🇱🇹 Литва 2015
13 🇱🇺 Люксембург 1999
14 🇲🇹 Мальта 2008
15 🇳🇱 Нидерланды 1999
16 🇵🇹 Португалия 1999
17 🇸🇰 Словакия 2009
18 🇸🇮 Словения 2007
19 🇪🇸 Испания 1999

Страны Европейского Союза, решившие участвовать в еврозоне, должны соответствовать множеству финансовых требований.К ним относятся стабильность цен, надежные государственные финансы, устойчивость конвергенции и стабильность обменного курса.

Однако не все страны должны принимать валюту. Например, в Дании есть специальный пункт об отказе от использования собственной валюты и сохранения финансовой независимости.

Шенген

Шенгенская зона включает 26 европейских стран, которые согласились ввести общие правила въезда и выезда, чтобы устранить необходимость во внутренних границах. Это позволяет путешественникам до 90 дней безвизового въезда в любую из стран Шенгенской зоны.

Безграничная Шенгенская зона гарантирует свободное передвижение более чем 400 миллионам граждан ЕС, а также гражданам стран, не входящих в ЕС, проживающим в ЕС или посещающим его в качестве туристов, студентов по обмену или в деловых целях.

Вот список 26 стран, входящих в Шенгенскую зону:

Номер Страны Год реализации
1 🇦🇹 Австрия 1997
2 🇧🇪 Бельгия 1995
3 🇨🇿 Чехия 2007
4 🇩🇰 Дания 2001
5 🇪🇪 Эстония 2007
6 🇫🇮 Финляндия 2001
7 🇫🇷 Франция 1995
8 🇩🇪 Германия 1995
9 🇬🇷 Греция 2000
10 🇭🇺 Венгрия 2007
11 🇮🇸 Исландия 2001
12 🇮🇹 Италия 1997
13 🇱🇻 Латвия 2007
14 🇱🇮 Лихтенштейн 2011
15 🇱🇹 Литва 2007
16 🇱🇺 Люксембург 1995
17 🇲🇹 Мальта 2007
18 🇳🇱 Нидерланды 1995
19 🇳🇴 Норвегия 2001
20 🇵🇱 Польша 2007
21 🇵🇹 Португалия 1995
22 🇸🇰 Словакия 2007
23 🇸🇮 Словения 2007
24 🇪🇸 Испания 1995
25 🇸🇪 Швеция 2001
26 🇨🇭 Швейцария 2008

Монако, Ватикан и Сан-Марино также имеют открытые границы со странами Шенгенской зоны, хотя они и не являются участниками соглашения.

Детство не родителей: почему детей нужно видеть и слышать для позитивного социального развития

Как общество, мы понимаем, насколько важно учить детей ходить, говорить, считать и читать, и как много обдуманного мышления вкладывается в это обучение.

Но как бы ни были важны ABC и 123, социальное и эмоциональное развитие не менее важно поддерживать. Детей необходимо воспитывать и учить тому, как моделировать и выражать свои чувства и как взаимодействовать с другими.

Первые пять лет имеют решающее значение и предоставляют наилучшие возможности для обучения — больше, чем любой другой период в жизни человека. Точно так же, как обучение ходьбе и разговору является ключевыми вехами в развитии детей, они впервые проявляют осознание своих собственных чувств и чувств других людей. Эта истина давно известна многим воспитателям и родителям детей младшего возраста, но не всегда соблюдается на практике.

Ключевым моментом является формирование прочных способностей к саморегуляции в дошкольном возрасте, которые помогают научиться правильно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.Эти способности обеспечивают прочный переход в детский сад и могут стать основой для формирования положительного отношения к школе. Эта основа ведет к более высоким оценкам и достижениям в более поздних школьных годах и в более позднем возрасте.

Дети должны быть социально и эмоционально здоровыми, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. Однако примерно от 9 до 14 процентов детей в возрасте от рождения до пяти лет испытывают социально-эмоциональные проблемы, которые негативно сказываются на их функционировании, развитии и подготовке к школе, по данным Национального центра Колумбийского университета для детей, живущих в бедности.Приблизительно 9 процентов детей, получающих специализированную психиатрическую помощь в Соединенных Штатах, моложе шести лет, при этом мальчики демонстрируют более высокую распространенность поведенческих проблем, чем девочки. Уязвимость детей еще больше усугубляется воздействием стрессоров и травмирующих переживаний дома и в обществе. Распространенность и последствия социально-эмоциональных проблем повышены для цветных детей и детей, живущих в бедности.

У Фонда здравоохранения Западного и Центрального Нью-Йорка есть перспективная область повышения готовности к школе детей дошкольного возраста.Поэтому в фонде мы были глубоко обеспокоены, когда в 2011 году открыли одну из наших местных газет в Буффало, штат Нью-Йорк, и прочитали о ошеломляющем количестве отстранений и исключений, происходящих в дошкольных классах, — мы знали, что поведение, ведущее к эти школьные действия были признаком более широких системных проблем. Тенденция была тревожной: темпы роста числа отстранений от занятий и дисциплинарных взысканий от дошкольных учреждений до третьего класса превышали аналогичные показатели учащихся младших и старших классов в государственных школах Буффало.

Сотрудники нашего местного центра раннего развития детей поддержали эту статистику, сообщив, что 85 процентов звонков на линию помощи были связаны с поведенческими проблемами учителей и директоров, рассматривающих возможность исключения маленьких детей из своих программ.

В 2012 году в ответ на эту проблему Фонд здравоохранения Западного и Центрального Нью-Йорка в партнерстве с Фондом Питера и Элизабет С. Тауэр разработал программу позитивного эмоционального развития и навыков обучения (PEDALS).Программа PEDALS предназначена для поддержки эффективного обучения, внедрения и устойчивости учебных программ, основанных на фактических данных, с использованием передового опыта в дошкольных классах. Эти шаги приводят к измеримому улучшению социального и эмоционального благополучия детей, которым оказывается помощь.

Программа PEDALS работает с дошкольными учреждениями до

  • Развитие социально-эмоциональных навыков у детей, повышение готовности к детскому саду
  • Выявление детей с социально-эмоциональными потребностями, создание условий для этих детей в классе и обеспечение того, чтобы они и их семьи были подключены к соответствующей поддержке
  • Благодаря двухлетнему коучингу в классе повысить навыки учителей в поддержке социально-эмоционального развития и решении проблемного поведения

В программу входит

  • Внедрение научно-обоснованной социально-эмоциональной учебной программы в классе
  • Внедрение проверенного инструмента скрининга социально-эмоционального развития
  • Обучение по учебной программе и инструменту проверки
  • Коучинг в классе для учителей и сотрудников специалистами по раннему развитию
  • Коучинг по совершенствованию и устойчивому развитию для администраторов
  • Текущая оценка

В первый год своего существования программа PEDALS охватила 48 классов и 700 детей в округах Эри и Ниагара, штат Нью-Йорк.Независимая оценка, проведенная компанией Harder + Company, показала заметное 57-процентное снижение числа детей в программе PEDALS с социально-эмоциональными потребностями и 31-процентное снижение числа детей в программе PEDALS с самоконтролем. регуляторные проблемы.

В классе 90 процентов учителей PEDALS сообщили, что считают учебную программу очень или довольно полезной для улучшения поведения учащихся. Один из партнерских сайтов сообщил о 50-процентном снижении количества обращений за психиатрическими услугами для маленьких детей.

Оба фонда вместе вложили около 1 500 000 долларов США в разработку и реализацию этой программы, которая проводится уже пятый год. Эти два фонда профинансировали обучение специалистов по раннему развитию более 570 воспитателей, помощников учителей и администраторов в западном и центральном регионах штата Нью-Йорк. Программа охватила более 6000 детей в более чем 190 классах и детских садах в общинах, затронутых бедностью, которые в основном отличаются разнообразием.

Полное устранение этого дефицита социально-эмоциональных навыков требует более глубокого пересмотра нашей системы раннего образования и более глубокого принятия подхода «всего ребенка». Национальное применение стандартов или руководств не установлено, отчасти из-за различного финансирования и регулирующего влияния штата на услуги по уходу за детьми младшего возраста.

Кроме того, существуют политические и кадровые проблемы, влияющие на способность воспитателей дошкольного образования надлежащим образом развивать социально-эмоциональные строительные блоки, в которых нуждаются дети.Отсутствие надлежащего профессионального развития и развития навыков у рабочей силы и низкая заработная плата — это лишь два из тех барьеров, которые также необходимо устранить.

Хорошей новостью является то, что за последние несколько лет продолжается сдвиг — переориентация на социально-эмоциональное развитие детей на национальном уровне, уровне штата и местном уровне. В качестве основы мы продолжаем расширять программу и работаем в партнерстве с нашими местными поставщиками услуг дошкольного образования, чтобы организовать дополнительные мероприятия, такие как Help Me Grow Western New York, программа, основанная на национальной модели, которая способствует физическому и социальному развитию маленьких детей. эмоциональное здоровье за ​​счет раннего выявления проблем или потенциальных проблем, вмешательства и связи со службами посредством совместных усилий с партнерами в рамках систем помощи.Мы будем продолжать настаивать на том, чтобы эта работа была интегрирована в среду раннего детства — до тех пор, пока демонстрация детьми соответствующих эмоций и эмпатии не будет так же признана, как их способность произносить числа и алфавит.

Если вы хотите узнать больше о программе PEDALS, посетите http://www.hfwcny.org для получения дополнительной информации.

Примечание редактора

Связанное чтение:

«Токсический стресс у детей и важность того, чтобы слушать между строк то, что говорят дети», Ли-Ли Прина, блог Health Affairs , 29 апреля 2014 г.

Флорида противоречит CDC, говорит, что здоровые дети не должны получать вакцину от COVID .

Доктор Джозеф Ладапо, главный хирург штата, вызывающий неоднозначную реакцию, сделал неожиданное заявление в конце обсуждения за круглым столом, которое он организовал совместно с губернатором Нью-Йорком.Рон ДеСантис, чтобы обсудить то, что офис губернатора назвал «провалом блокировок и мандатов».

«Министерство здравоохранения Флориды станет первым штатом, официально рекомендовавшим вакцины против COVID-19 для здоровых детей», — сказал Ладапо.

Ни Ладапо, ни ДеСантис не предоставили подробностей. Также не было подробностей в Министерстве здравоохранения Флориды, которое Ладапо возглавляет с сентября.

Флорида Главный хирург Джозеф Ладапо с губернатором Роном ДеСантисом в ноябре.(Chris O’Meara/AP)

Хотя Ладапо не сказал, как он определяет «здоровых детей», он, по-видимому, имел в виду детей в возрасте от 5 до 12 лет, миллионы которых были вакцинированы с тех пор, как федеральное правительство приняло такое решение. когорта, имеющая право на иммунизацию в конце прошлой осени. Вакцина может подвергнуть некоторых мальчиков-подростков риску сердечного заболевания, известного как миокардит, но в целом преимущества защиты от COVID-19 считаются намного перевешивающими любой риск.

CDC рекомендует вакцинацию для всех в возрасте старше 5 лет в качестве необходимого средства предотвращения болезни COVID-19, которая может поражать детей, хотя они, как правило, менее восприимчивы, чем взрослые, и сдерживания распространения вируса среди более уязвимых групп населения.

«Хотя дети, как правило, менее подвержены риску серьезных последствий от COVID-19, — сказала Yahoo News врач Люси Макбрайд из Вашингтона, округ Колумбия, — когда дети впервые получили право на вакцинацию в прошлом году, — были дети, которые сильно заболели, были дети, которые трагически умерли от COVID, и получить вакцину намного безопаснее, чем заразиться COVID-19».

Администрация Байдена резко отреагировала на развитие событий. и поставить под сомнение вакцинацию, когда она является нашим лучшим средством против вируса», — заявила пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки во время брифинга в понедельник днем.

История продолжается

Ян Сэмс, представитель Министерства здравоохранения и социальных служб, отметил в Твиттере, что непривитые подростки гораздо чаще попадают в больницу с COVID-19, чем привитые. «Для политических деятелей — особенно для государственного чиновника здравоохранения — действительно опасно продвигать заговоры против вакцинаторов, которые подвергают риску детей», — сказал Сэмс.

Более 71 000 человек умерли во Флориде, и ДеСантис долгое время преуменьшал значение вакцин и других эффективных мер по смягчению последствий, таких как маски.На прошлой неделе он был замечен на камеру, когда ругал местных студентов за ношение масок на мероприятии, во время которого они должны были стоять позади него. С тех пор ДеСантис отправил несколько электронных писем по сбору средств, связанных с конфронтацией, в которых он изображен как жертва.

Губернатор Флориды Рон ДеСантис выступает на конференции Консервативного политического действия в Орландо, штат Флорида, 24 февраля. (John Raoux/AP)

Непонятно, почему Ладапо выбрал именно этот момент, чтобы отказаться от рекомендации CDC по вакцинации. детей, хотя политические соображения могли иметь к этому какое-то отношение.Республиканская база решительно выступает против мандатов на вакцинацию, и считается, что ДеСантис всерьез рассматривает возможность участия в президентской кампании 2024 года.

ДеСантис также отказался сообщить, получил ли он повторную прививку, что вызвало громкую критику со стороны бывшего президента Дональда Трампа, потенциального соперника на предварительных выборах Республиканской партии в 2024 году. На своем недавнем слушании по утверждению Ладапо отказался сообщить, работают ли вакцины против коронавируса, несмотря на множество доказательств того, что они предотвращают тяжелые и критические заболевания.

_____

Как уровень вакцинации влияет на последний всплеск COVID? Ознакомьтесь с этим пояснителем от Yahoo Immersive, чтобы узнать.

33 вещи, которые пора перестать делать со своими детьми прямо сейчас

Большинство родителей стремятся быть лучшими родителями, какими они могут быть. Но некоторые из их действий могут принести больше вреда, чем пользы. Пришло время внести некоторые коррективы и избавиться от некоторых вредных привычек. Вот 33 вещи, которые вам нужно перестать делать сегодня.

Чувствуешь, что терпишь неудачу

Хотя родители нередко бывают строги к себе, такое мышление контрпродуктивно. Вместо того, чтобы корить себя, смотрите на маленькие оплошности как на возможность расти и учиться.

Признайте, что некоторые дни будут лучше, чем другие, что совершенно нормально принимать плохие родительские решения или плохо себя вести.

Позвольте детям видеть, как вы совершаете ошибки, и учитесь на них.Демонстрация установки на рост в собственной жизни — отличный способ научить их быть стойкими и настойчивыми в своей жизни.

Делать все для них

Стремясь облегчить жизнь своих детей, вы можете оказать им медвежью услугу. Лучший способ воспитать независимых детей — позволить им практиковаться в самостоятельности.

Что с того, что молоко прольется на прилавок, а не в стакан, потому что вы не вмешались, чтобы помочь? Дети могут многому научиться, пробуя что-то самостоятельно.Кроме того, позволяя им попробовать освоить новые навыки, вы показываете им, что вы верите в них, и это помогает укрепить уверенность.

Пренебрежение своим браком

Легко настолько сосредоточиться на воспитании детей, заботе о них и обеспечении их счастья, что вы пренебрегаете одними из самых важных отношений — браком. Развивайте партнерские отношения, планируя совместные свидания, общаясь друг с другом каждый день и находя время поговорить, прежде чем лечь спать.

Для ваших детей также важно видеть, как вы делаете что-то вместе. Поэтому регулярно уделяйте время своему партнеру, даже если он просто сидит на диване и разговаривает. Убедитесь, что ваши дети знают, что это ваше особенное время вместе, и что они должны воздерживаться от прерывания, если это вообще возможно. Ваши дети должны знать, что ваш брак является приоритетом.

Борьба из-за мелочей

Вы не можете выиграть каждую битву, и вы не должны пытаться. Выбирайте свои родительские сражения с умом.Маленькие вещи действительно не имеют значения. Если ваш дошкольник хочет носить клетчатую рубашку с брюками в горошек, позвольте ему носить этот несоответствующий наряд. Некоторые вещи просто не стоят того, чтобы из-за них бороться.

Кроме того, утомительно бороться за каждое маленькое решение. Ищите возможности сказать «да», когда можете. Таким образом, когда придет время сказать «нет», ваши дети будут более восприимчивы к вашему решению.

Пренебрежение распределением обязанностей

У многих детей беззаботная жизнь с нулевой ответственностью.Это замечательная роскошь, которую можно подарить своему ребенку. Но это также означает, что вся ответственность, вероятно, ложится на вас. Это также может привести к тому, что ваш ребенок станет безответственным, особенно по мере взросления.

Дайте себе передышку, делегировав часть домашних дел детям. Обучение детей важным жизненным навыкам и предоставление им работы по дому является частью того, чтобы помочь им когда-нибудь стать ответственными взрослыми.

Перепланировать их

Мы хотим, чтобы наши дети наслаждались жизнью, учились делать новые вещи и испытывали все, что захотят.Но это также может привести к их чрезмерному планированию. Не поддавайтесь желанию впихнуть в их жизнь спорт, танцы, уроки игры на фортепиано, разведку и другие занятия одновременно. Мало того, что вы измотаете себя, слишком много расписания для ваших детей не даст им свободного времени, чтобы просто побыть детьми.

Исследования показывают, что неструктурированная игра может оказать положительное влияние на развитие и благополучие ребенка. Когда детям предоставляется возможность свободно играть, они многому учатся. Они разрабатывают игры, устанавливают правила, договариваются с другими и снимают стресс.

Отложить свои потребности

Родители часто невольно ставят себя в положение делать все за всех остальных. Но это может быть эмоционально и физически истощающим и привести к разочарованию, раздражительности и выгоранию. Важно находить время для занятий, которые вам нравятся, и заботиться о себе. Это выгодно не только вам, но и вашей семье.

Вашим детям приятно видеть, что вы принимаете их интересы, заботитесь о себе и проводите время с друзьями.Вы станете более здоровым, счастливым родителем и избежите эмоционального выгорания, если будете уделять своим потребностям столько же внимания, сколько потребностям своей семьи.

Чрезмерное использование технологий

Нельзя отрицать, что технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни. Будь то на работе, в школе или просто в общении с семьей и друзьями, все полагаются на технологии, чтобы добиться цели. Но важно иметь какое-то время помимо технологий, чтобы просто быть с членами вашей семьи.

Вспомните, когда вы в последний раз отключали свои гаджеты, чтобы провести время один на один со своим ребенком.Чтобы облегчить отключение от сети, подумайте о том, чтобы создать в своем доме часы и зоны, свободные от гаджетов. Это может потребовать согласованных усилий, но в конечном итоге будет полезно для всех, если вы все вместе проведете свободное от технологий время.

Мчась повсюду

Если вы обнаружите, что часто говорите своим детям, чтобы они торопились, возможно, пришло время замедлиться и более внимательно разобраться в том, почему. Повсюду спешка часто является признаком того, что либо ваш график слишком загружен, либо вам нужно обратить внимание на навыки вашей семьи в области тайм-менеджмента.Спешка также может быть признаком дезорганизации.

Если это обычно происходит по утрам перед школой, разработайте утренний распорядок для своей семьи, чтобы сделать дела более упорядоченными. Также полезно составить расписание домашних заданий, чтобы убедиться, что все выполняют свои обязанности.

Пытаться быть вместе 24/7

Родительская вина — вещь реальная и не редкость. Некоторые родители даже винят себя в том, что пытаются проводить каждую свободную минуту со своими детьми.Но это не только не по-человечески возможно, но и нездорово.

Вместо этого постарайтесь хорошо провести время со своей семьей, но также признайте важность того, чтобы ваши дети играли в одиночестве или со своими братьями и сестрами. Время, проведенное в разлуке, не только позволит вашим детям развить автономию и независимость, но и снимет с вас бремя. Каждому нужно немного времени в одиночестве.

Вы не можете быть всем для своего ребенка. Важно, чтобы они начали развивать дружеские отношения и отношения с другими людьми.

Баловать их

Большинство родителей хотели бы, чтобы их дети были счастливы 100% времени; но это ожидание нереально. Однако это не мешает родителям стараться.

И когда это происходит, родители в конечном итоге непреднамеренно балуют своих детей. Материальные вещи хороши, но они не приносят постоянного счастья. Научите своих детей находить радость в менее материальных вещах, и вы будете на пути к воспитанию хорошего гражданина.

Вместо того, чтобы поддаваться капризам вашего ребенка или покупать ему все, что он хочет, сосредоточьтесь на том, чтобы научить его находить удовлетворение в служении другим, упорном труде и достижении своих целей.

Перерасход

На родителей оказывается сильное давление, чтобы они покупали своим детям новейшие стили одежды, видеоигры и технологии. Но поддавшись искушению купить все сразу, обычно наносит серьезный ущерб семейному бюджету. И это мало помогает научить детей важности отсроченного удовольствия.

Вместо этого научите детей планировать то, что они хотят, и когда они станут старше, и дайте им бюджет, в рамках которого они будут работать при совершении покупок. Обучение детей навыкам управления деньгами принесет им пользу, когда они станут взрослыми.

Забыть учить благодарности

В целом, если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, довольно хорошо умеете учить своих детей говорить «пожалуйста» и писать благодарственные письма, но знают ли ваши дети, что на самом деле означает быть благодарным? Убедитесь, что слова, которые они говорят, не пусты.

Прилагать усилия, чтобы воспитать благодарных детей, которые ценят все и всех, кто их окружает, — одна из самых важных ваших родительских обязанностей. Благодарность позволяет детям выйти за рамки собственных интересов и признать, что они не имеют права на все хорошее в своей жизни.

Обучение вашего ребенка благодарности начинается с того, чтобы показать ему, что, поскольку в жизни ничего не обещано, он должен быть благодарен за все хорошее, что есть в его мире.

Пытаться быть похожим на других родителей

Facebook, хвастливая мама по соседству и давление, которое мы оказываем на самих себя, превратили родительство в кровавый спорт. Слишком часто родители сравнивают себя с другими и считают, что им не по пути.

Независимо от того, пытаетесь ли вы оправдать ожидания других или вам не хватает уверенности в себе, подражание другим может быть вредным для вас и даже способствовать чувству стыда и осуждения родителей.Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы узнать, кто вы как родитель, и оставайтесь верными этим целям. Хотя здорово учиться у других родителей, также важно быть верным своим ценностям и целям.

Игнорирование плохого поведения

Когда дети закатывают истерики, говорят неуважительно, дебоширят или дерутся со своими братьями и сестрами, у родителей возникает искушение не обращать внимания на проблемное поведение и объяснять, что это всего лишь этап, через который проходят их дети. Они могут даже сказать своим детям, чтобы они сами уладили эти размолвки между братьями и сестрами.

Несмотря на то, что детям действительно нужно учиться решать проблемы, а иногда они просто проходят этот этап, важно также сообщить им, что некоторые виды поведения неуместны. Попробуйте использовать эти ситуации в качестве обучающих моментов.

Быстрое и эффективное решение проблемного поведения может помочь обуздать их до того, как они выйдут из-под контроля. Кроме того, есть некоторые виды плохого поведения, с которыми просто необходимо бороться, прежде чем они станут серьезной проблемой. Игнорирование определенного поведения может быть стратегией дисциплины, но ее не следует использовать в каждой ситуации.Дети нуждаются в регулярном руководстве и руководстве, чтобы научиться вести себя соответствующим образом.

Замалчивание важных чатов

По мере того, как ваши дети растут, темы ваших выступлений могут меняться, но их важность остается неизменной. Тем не менее, нередко пренебрегают рассмотрением тех важных тем, которые либо находятся на горизонте, либо затрагивают их в данный момент. Напряженный график может мешать. Или вы можете нервничать из-за того, что поднимаете серьезную тему, и откладываете ее.

Вместо того, чтобы ждать, пока возникнет проблема, займитесь более активным подходом и обсуждайте с детьми важные вопросы как можно раньше и чаще.Это поможет вам обоим чувствовать себя более комфортно. Разговоры о сексе, согласии и безопасных свиданиях могут действительно изменить жизнь ваших детей.

Непоследовательность в своей дисциплине

Непоследовательная дисциплина сбивает детей с толку и не помогает им усвоить ценные уроки, которые вы пытаетесь преподать. Придумайте план, как дисциплинировать своих детей, и придерживайтесь его.

Хотя важно пробовать различные тактики дисциплины, когда что-то устаревает или больше не работает, вы все равно должны стремиться к последовательности, где это возможно.Отнять привилегию на одной неделе, а затем ничего не делать на следующей из-за того же нарушения подрывает вашу дисциплинарную стратегию.

Детям нужна структура и предсказуемая среда. Непоследовательность может привести к большим проблемам с дисциплиной.

Несмотря на то, что продолжать исправлять одно и то же поведение сложно, пускать все на самотёк не поможет вам в достижении ваших целей. Сосредоточьтесь на своих долгосрочных целях и старайтесь придерживаться правил, вознаграждений и последствий.

Позволить вредным привычкам уйти

Иногда, когда дети жуют с открытым ртом, ковыряют в носу или грызут ногти, родители не обращают внимания на такое поведение.И хотя верно, что некоторые вредные привычки со временем исчезнут, вам, возможно, придется сотрудничать с ребенком, чтобы избавиться от привычки, особенно если он испытывает некоторые негативные последствия от нее.

Например, кусание ногтей может привести к заражению ногтей, а ковыряние в носу может вызвать кровотечение из носа (или насмешки со стороны сверстников). Чтобы помочь вашему ребенку избавиться от вредных привычек, вы работаете с ним над внесением изменений.

Спросите их, как они хотят изменить свое поведение, и предложите альтернативные варианты поведения.Предложите свою поддержку и поощрение и предоставьте награды, если они мотивируют вашего ребенка.

Неспособность научить уличному умению

Быть умным на улице — это не только смотреть в обе стороны, прежде чем перейти улицу. Поговорите со своими детьми о том, как оставаться в безопасности, когда они катаются на велосипеде, посещают торговый центр и тусуются с друзьями.

Убедитесь, что они знают, как быть в курсе того, что их окружает, и что делать, если к ним приближается незнакомец. Требуйте, чтобы они ходили куда-то с другом и информировали вас об их местонахождении.

Подчеркните, что они доверяют своим инстинктам. Если что-то кажется неправильным или небезопасным, вероятно, так оно и есть. Вероятно, они не слишком остро реагируют, а даже если и так, кого это волнует? Лучше быть осторожным, чем рисковать.

Разрешение не тем друзьям

Каждый родитель хочет, чтобы его дети общались со сверстниками и заводили новых друзей. Но если друг не совсем то влияние, которое вам нужно, возможно, пришло время вмешаться.

Убедитесь, что ваши дети знают, что такое здоровая дружба и как отличить фальшивых друзей от токсичных.Научившись выявлять нездоровые отношения, вы сможете впоследствии избавить своего ребенка от душевных страданий.

В зависимости от серьезности ситуации существует множество способов справиться с ситуацией, когда вы беспокоитесь о друзьях своих детей. Очевидно, что лучший вариант — поговорить с детьми о том, что вас беспокоит. Вы также можете установить ограничения и помочь своим детям научиться устанавливать границы для себя.

Навязывание им дружбы

Обратная сторона неприязни к друзьям ваших детей возникает, когда вы в конечном итоге навязываете другого ребенка своему собственному ребенку.Вы назначаете свидания для игр, записываете их на одни и те же мероприятия и приставаете к ребенку, чтобы он писал ему сообщения, потому что вы так легкомысленно относитесь к этой дружбе. Однако, если ваш ребенок меньше воодушевлен дружбой, чем вы, вам нужно успокоиться.

Хотя помочь ребенку завязать дружеские отношения — это нормально, принуждение вашего ребенка к отношениям с человеком, с которым он не дружит, в конечном итоге приведет к неудаче.

Пусть ваш ребенок возьмет на себя инициативу в том, с кем он подружится и с кем проведет время.Пока человек, которого они выбирают, не является хулиганом или вовлеченным в давление со стороны сверстников, это, вероятно, подходящая дружба.

Взрыв на них

Один из ваших детей засунул скрепку в выключатель. Другой забрался в кладовку и взял себе пакет с зефиром. Последней каплей стало то, что вашему малышу удалось сделать собаке новую прическу с помощью детского лосьона.

Без сомнения, воспитание может быть разочаровывающим. Но ругаться на детей — это не выход.Прекратите кричать и найдите лучший способ общения с ними, чтобы они действительно выслушали то, что вы хотите сказать.

Отвлечение

С играми для смартфонов и чтением обновлений статуса в социальных сетях, не говоря уже о совмещении всех своих рабочих, домашних и семейных обязанностей, родители отвлекаются больше, чем когда-либо прежде. Исследование Highlights , проведенное в 2014 году, показало, что 62% детей в возрасте от 6 до 12 лет чувствуют, что их родители отвлекаются.

Чтобы не оказаться в этой группе, постарайтесь присутствовать, когда вы рядом со своими детьми.Отложите телефон, когда пойдете в парк. Выйдите из социальных сетей, когда пришло время делать домашнюю работу. Обратите внимание на их спортивные мероприятия, сольные концерты и школьные представления. Если вы работаете из дома, делайте это в специально отведенном месте, подальше от детей, если можете, чтобы вам не приходилось делить свое внимание в течение всего дня.

Пытаясь воспитать идеальных детей

Вот секрет — ваши дети не идеальны. Нет ребенка, и это вполне приемлемо. Не зацикливайтесь на попытках воспитать идеальных детей.Мало того, что это просто невозможно; это может повредить самооценке ваших детей.

Принуждение детей к совершенству или определенному поведению может привести к тому, что они станут перфекционистами, что негативно скажется на их успеваемости в классе и в жизни.

Ожидание того, что ваши дети будут идеальными, может обесценить усилия, которые они прикладывают. Вместо того, чтобы подталкивать своих детей к совершенству, сосредоточьтесь на их тяжелой работе. Хорошие результаты — это хорошо, но настоящее обучение происходит на пути к ним.

Пренебрежение мелкими моментами

Старайтесь не торопиться и ценить мелочи в жизни вашего ребенка. Прежде чем вы это узнаете, они станут занятым подростком, а затем отправятся в колледж.

Сознательно сделайте вдох и наслаждайтесь, наблюдая, как цвет вашего малыша или все ваши дети работают вместе, чтобы построить самый большой форт. Напомните себе также, что вам не нужны большие каникулы или дорогие игрушки, чтобы создать семейные воспоминания. Некоторые из ваших лучших воспоминаний могут быть связаны с повседневными событиями, такими как совместное приготовление ужина, сгребание листьев осенью или игра в карты дождливым летним вечером.

Заставить их есть

Если вы похожи на большинство родителей, вы хотите, чтобы ваши дети ели здоровую пищу, и вы, вероятно, приложите огромные усилия, чтобы предоставить им выбор питательных веществ. Но если ваших детей тошнит каждый раз, когда они кусают зеленую фасоль, есть большая вероятность, что как бы вы ни старались, вы не измените их предпочтения в еде.

Вместо того, чтобы заставлять их есть продукты, которые им не нравятся, познакомьте их со многими вкусами и текстурами, не заставляя их есть что-либо.Предлагайте питательные продукты, которые, как вы знаете, им нравятся, наряду с менее предпочтительными или знакомыми. Если они настаивают на том, что им не нравится определенная еда, принуждение их к еде — это подготовка вас к войне, в которой никто не выиграет.

Говорить «да» всем остальным

Вы один человек. Вы не можете сшить костюмы для классного спектакля, три дня в неделю тренировать каждую из детских спортивных команд и испечь 300 кексов для школьной распродажи выпечки за два дня.

Помогайте на своих условиях и не поддавайтесь чувству вины.Работайте волонтером в школе вашего ребенка раз в месяц, а не каждую неделю. Станьте родителем команды раз в год, а не каждый сезон для всех своих детей. Вы просто не можете сказать «да» всему, и важно, чтобы вы установили некоторые ограничения на то, как часто вы участвуете.

Чрезмерное восхваление

Все родители думают, что их дети потрясающие, и мы хотим, чтобы они это знали. Но можно и переборщить. На самом деле, чрезмерная похвала может привести к развитию у детей нарциссических тенденций.Хвалить детей за их усилия (которые они могут контролировать) более эффективно, чем хвалить их таланты (которые они не контролируют).

Отмечайте тяжелую работу и усилия вашего ребенка, а не хвалите его внешний вид, интеллект или спортивные способности. Если дети думают, что их ценность связана с этими вещами, им будет труднее справляться с неудачами или изменениями.

В зависимости от электроники

Планшеты и видеоигры — отличные няни.Может быть очень заманчиво полагаться на планшетное время только для того, чтобы украсть наши собственные моменты, свободные от детей.

Как бы это ни было заманчиво, не полагайтесь на электронику, чтобы развлекать своих детей. Установите ограничения по времени, придерживайтесь их и планируйте другие занятия, такие как настольные игры и поделки, которые по-прежнему дадут вам передышку, не опираясь на электронику как на костыль.

Вести себя так, будто неудача — это плохо

Родители нередко делают все возможное, чтобы их дети никогда не терпели неудачу.На самом деле, некоторые родители практически пишут отчет о книге своего ребенка или не ложатся спать до рассвета, работая над проектом научной ярмарки.

Когда это происходит, это часто называют газонокосилкой, потому что родители сметают все препятствия на пути своего ребенка. Но на самом деле полезнее позволить детям испытать на себе естественные последствия своих действий, выбора или бездействия.

Хотя неудачи неприятны и, возможно, даже разочаровывают, верьте, что, если у ваших детей будет возможность, они, вероятно, придумают свой собственный план решения проблемы.Самое главное, ваши дети вряд ли захотят снова испытать это разочарование, поэтому они сделают еще один шаг к тому, чтобы стать ответственными детьми.

Прожить свою жизнь через их

Помните, когда вы хотели стать скрипачом мирового класса, теннисистом или актером? Теперь у вас есть дети, и вы можете вовлечь их во все эти мероприятия. Но иногда интересы наших детей не совпадают с нашими собственными.

Если ваши дети действительно любят все то, чем вы занимались в детстве, считайте себя благословленными.Но если они этого не сделают — и весьма вероятно, что они этого не сделают, — будьте готовы отступить, чтобы они могли найти и следовать своим собственным увлечениям. Даже если вы мечтаете тренировать команду младшей лиги вашего ребенка, вы должны быть готовы отпустить эту мечту, если ваш ребенок не интересуется бейсболом.

Обращаться с ними как со взрослыми

Дети — это не взрослые, заключенные в крошечные тела. Они дети, учатся, растут и с каждым днем ​​все больше и больше пытаются понять свои собственные чувства. Они думают как дети и ведут себя как дети.Относитесь к своим детям так, как будто они дети, а не как взрослые, за которых мы иногда их ошибочно принимаем.

Стремитесь иметь реалистичные, соответствующие возрасту ожидания в отношении их действий и поведения. Особенно заманчиво относиться к ним как к взрослым, когда они достигают подросткового возраста, но дети все еще учатся и развиваются даже в этом возрасте. Вместо того, чтобы пытаться быть их другом, вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы быть их родителем.

Сравнение ваших детей с другими

Родители, естественно, склонны сравнивать своих детей с другими.Но это несправедливо. Это может вызвать у них чувство вины за то, что они не добились таких же успехов, как другие. И это может повредить их отношениям с людьми, с которыми вы их сравниваете.

Сравнения между братьями и сестрами, например, могут разжигать соперничество между братьями и сестрами и даже приводить к издевательствам между ними. Никто не хочет, чтобы его сравнивали с кем-либо еще, особенно дети, которые все еще пытаются понять, кто они на самом деле.

Вместо этого постарайтесь найти красоту и уникальность в каждом из ваших детей, не сравнивая их ни с кем другим.Когда вы рассказываете своим детям, что делает их особенными, вы помогаете им обрести уверенность в себе.

Стоит ли мне заводить детей: 6 советов, которые помогут решить, хотите ли вы создать семью

«Я боюсь потерять своего партнера, потому что он хочет детей, а я не знаю, чего хочу. Думаю, я их не хочу».

«Я боюсь потерять свою индивидуальность, свободу и комфорт, если у меня будут дети. Боюсь пожалеть, если не сделаю».

«Я всегда хотела иметь ребенка, но этично ли это, зная экологический и политический климат?»

«Мне нужно немного покоя и ясности после мучительного сидения на заборе слишком долго.

Это лишь часть вопросов, опасений и опасений, которые я постоянно слышу от своих клиентов. Я психотерапевт, посвятивший свою жизнь тому, чтобы помогать людям понять, хотят ли они иметь детей. Я занимаюсь этим уже 30 лет и видел больше клиентов, чем могу сосчитать, всех мастей — мужчин, женщин, одиноких, женатых и партнеров. Люди, только что закончившие отношения, и люди, только начинающие отношения. Люди в возрасте от 28 до 59 лет. Наша цель — помочь людям принять, возможно, самое важное решение в их жизни: хотят ли они стать родителями.

Большинство людей, которые связываются со мной, говорят, что они единственные, кто не может решить. Я немедленно сообщаю им: они не единственные. Наше общество оставляет мало места для двойственного отношения к этой теме.

Это потому, что мы, к сожалению, живем в пронаталистском мире, где негласным посылом является то, что все должны хотеть детей и иметь их, конец. В то время как расцветающее движение за свободу от детей отвергает это представление, как и должно быть, самые громкие голоса этой группы, как правило, формулируют уверенное решение быть без детей.Они заслуживают всеобщего уважения. Но многим людям трудно понять, чего они действительно хотят. Это может добавить еще один слой стыда, потому что часто может показаться, что все остальные легко пришли к своему решению. Многие предполагают, что для каждого из нас придет время, когда мы «просто узнаем». Хотя для некоторых это так, думать, что так для всех, — миф.

Печальная правда заключается в том, что большинство людей, которые обращаются ко мне, боролись с этим решением в течение 10, 15, 20 лет.Это причиняет мне бесконечную боль. Некоторые люди не осознают, что они амбивалентны, потому что они ходили с предположениями: «Конечно, однажды у меня будут дети» или «У меня никогда не будет детей». Затем однажды решение должно быть принято из-за возраста или времени, или отношения вот-вот закончатся или начнутся из-за этого вопроса. От отчаяния им приходится принимать решение. Страх вместо желания правит балом. Операция на страхе — одинокий, мучительный процесс, который многих лишает подвижности. Но когда решение принимается из желания, радости или ясности, опыт совсем другой.

Многие предполагают, что для каждого из нас наступит время, когда мы «просто узнаем». Хотя для некоторых это так, думать, что так для всех, — миф.

Первое, что я стараюсь очень четко объяснить всем своим клиентам, это то, что решение иметь детей, растить детей или жить бездетной жизнью — это путешествие, уникальное для каждого человека, принимающего эти решения. Никто не может сказать вам, что правильно для вас, но общество, семья и ваши собственные предположения продолжают влиять на эти решения, а иногда даже требуют определенного выбора.

Конечно, многие так или иначе попадают в ситуацию: есть те, кто не хочет быть родителями, но в итоге любит этот опыт, и те, кто хочет детей, но так и не находит их у себя, и тоже любит этот опыт. . Это прекрасно, когда это происходит, но случай — это не путь к полноценной жизни. Принятие сознательного решения только после того, как вы узнаете, чего вы хотите и почему вы этого хотите, — вот в чем заключается настоящая свобода. На мой взгляд, если бы каждый сделал паузу и задумался о том, подходит ли им материнство или отцовство, независимо от того, насколько они были уверены или неуверенны в ответе, опыт, который они получили бы, придя к окончательному решению, был бы более обширным и имел бы меньше страхов. прикреплен к нему.

Второе, что я внушаю своим клиентам, это то, что основная причина, по которой они чувствуют себя застрявшими, независимо от обстоятельств, заключается в том, что они пытаются понять, чего они хотят (сокровенное желание их родителей) и что они собираются делать. об этом (принять решение) заодно. В результате ваш разум застревает в тупике, и вы не можете придумать выход.

Важно знать, что желание и решение человека не всегда совпадают, и цель у них не должна быть одной и той же.Цель состоит в том, чтобы узнать правду о каждом из них. Вы можете захотеть стать родителем и решить не делать этого по разным причинам. Вы можете понять, что уже хотели иметь детей, но решить не делать этого, потому что это не то, чем вы хотите заниматься в своей жизни на данный момент, решение, которое не меняет того факта, что вы хотели быть родителем. Решение завести детей, возможно, не было вашим первоначальным выбором, но вы сознательно решаете стать родителем по другим причинам (а не из чувства обиды).

Самый эффективный способ принять решение — временно отложить в сторону давление, связанное с принятием решения, и сосредоточиться только на своем желании.Можете ли вы представить себе оазис, в котором не существует страха, осуждения и стыда? Где это даже не рассматривается? Что, если есть место, где нет правильного или неправильного, хорошего или плохого ответа? Звучит красиво? Я считаю, что в такой среде нужно иметь свой собственный, не подвергающийся цензуре процесс, чтобы узнать, чего они хотят.

Мне выпала большая честь создать эту среду. И я хочу помочь вам создать такую ​​среду для себя.


Вот уже 30 лет я провожу неопределившихся через структурированный и упорядоченный процесс, в ходе которого они обретают искомую ясность.Цена нерешительности может быть эмоционально мучительной, с отложенными планами, что может иметь финансовые последствия, особенно для женщин, которые не решаются продвигаться вперед в своей карьере «на всякий случай», если они хотят детей. Но есть способы вырваться из колеи и двигаться вперед,

Вот несколько советов для начала.

1. Начните с решения сделать перерыв (от одного до трех месяцев) в любом обсуждении темы с вашим партнером. Если вы одиноки, перестаньте размышлять об этом или говорить об этом с другими.В это время решите не знать, чего вы хотите или что собираетесь делать. Больше не думать так или иначе.

2. Примите тот факт, что нерешительность сложнее, чем то, что лежит на поверхности, и не потому, что с вами что-то не так.

3. Перестаньте пытаться понять это, составляя список за и против. Это будет держать вас в тупике. Если вы делаете это в третий или в сотый раз и ничего не добиваетесь, то делать это еще раз — не решение проблемы.

4.Составьте список из трех решений, которые вы приняли, потому что нутром чувствовали, что это правильное решение для вас. Напишите несколько предложений о каждом из них, описывая ощущение того, как приятно было их создавать. Это ощущение, которое вы заслуживаете испытать, когда решаете «да» отцовству или «да» жизни без детей.

5. Создайте разделение между желанием и решением, отложив решение в сторону до тех пор, пока не станет известна ясность вашего желания. Для этого составьте список всех своих страхов, связанных с этим решением.Затем перечислите все особенности или внешние факторы вашей жизни, о которых вы не можете перестать думать (возраст, здоровье, карьера, статус отношений и т. д.). Затем положите эти два списка в конверт и уберите этот конверт с глаз долой. Не смотрите на него и не развлекайтесь в нем до тех пор, пока у вас не появится ясность в вашем желании, и вы не поймете, почему хотите того, чего хотите. , почему важен не потому, что вы должны кому-то объяснять, а потому, что вам нужно знать, что движет вашим желанием изнутри, чтобы быть честным с самим собой.

6. Напишите что-нибудь старомодное в потоке сознания с этими подсказками.

  • «Я всегда думал, что к настоящему времени моя жизнь будет выглядеть как…» Затем прочитайте то, что вы только что написали, и напишите о том, каково это читать.
  • Какие вербальные и невербальные сообщения вы получили от своих родителей, общины, религии и общества о том, что вы стали родителем?
  • Примите решение родить/вырастить ребенка и живите с этим решением пять дней. В течение этого времени ежедневно пишите о том, как вы относитесь к решению, которое вы якобы приняли.Не торгуйтесь с решением. Чем больше вы можете купить, приняв решение, тем больше информации вы получите о себе.
  • Примите решение жить без детей в течение пяти дней. В течение этого времени ежедневно пишите о том, как вы относитесь к решению, которое вы якобы приняли. Не торгуйтесь с решением. Чем больше вы сможете обмануть свой разум при принятии решения, тем больше информации вы получите о себе.
  • Что нужно сделать или что должно произойти, чтобы вы сказали «да» материнству и чувствовали себя при этом хорошо?
  • Что нужно или что должно произойти, чтобы вы сказали «да» жизни без детей и чувствовали себя при этом хорошо?

Это время исследования, без необходимости принимать решение, поможет вам обнаружить свое искреннее желание.Как только вы узнаете, что движет им изнутри, вы освободитесь, чтобы принять сознательное решение о том, что вы собираетесь делать. Принятие решения преждевременно (без полной ясности желания) только сделает ваш процесс принятия решений более сложным, чем он должен быть, и отсрочит мир и спокойствие, которых вы так заслуживаете.

Также важно помнить, что в конце концов, даже когда вы принимаете осознанные решения, вы все равно должны принять универсальную истину о том, что вы не можете контролировать исход своей жизни, с детьми или без них.Попытка сделать это, разыгрывая каждый сценарий, только заставит вас страдать, потому что это принципиально недостижимо.

Что на 100 процентов находится под вашим контролем, так это верить, что с вами все будет в порядке, независимо от исхода, и что вы получите помощь, если потребуется.

Вы можете только знать, как вы хотите, чтобы ваша жизнь развивалась, и делать все возможное, чтобы она развивалась именно так. Однако, если ваша воображаемая жизнь не сбывается, это не значит, что на этом история заканчивается и теперь вам предстоит страдать.

Родительство — это не судьба и не спор. Нет единственно правильного выбора. Только вы можете знать, что подходит именно вам: вы — рулевой своей жизни.

Энн Дэвидман — лицензированный терапевт по вопросам брака и семьи, наставник по вопросам родительской ясности и автор. Она является соавтором книги Материнство — это для меня? Ваше пошаговое руководство к ясности с Дениз Л. Карлини. Мужчины тоже читают эту книгу (и меняют несколько местоимений).

Дети должны быть на улице 4-6 часов каждый день — 1000 часов на улице

Позвольте мне начать с того, что мы не выходим на улицу по 4-6 часов каждый день. Мы стремимся проводить 4-6 часов на свежем воздухе не менее трех-четырех раз в неделю (немного больше в хорошие месяцы и немного меньше в плохие). Впервые я столкнулся с рекомендацией этого времени в работах Шарлотты Мейсон, классического английского педагога, жившей на рубеже 20-го века.

Сначала я подумал, что ее идея совершенно нелепа.Это далеко от типичных детских занятий в наши дни, большинство из которых длятся не более часа. По приглашению друга мы стали проводить большие иммерсивные отрезки времени на природе и у меня сразу открылись глаза. Дети, которым предоставляется эта свобода времени на улице, теряются в природе. Они теряются в своем воображении и теряются в удивлении. И тогда они быстро развиваются. Есть много причин, почему, но одна причина связана с богатой сенсорной средой, которую всегда предоставляет природа.

Наша цель «1000 часов вне дома» в общих чертах основана на произведениях Шарлотты Мейсон, но мы адаптировались, чтобы освободить место для повседневной жизни. Интересно, что ее выводы о том, что полезно для развития ребенка в целом, постоянно подтверждаются исследованиями более 100 лет спустя.

В книге «Сбалансированные и босиком: как неограниченные игры на свежем воздухе делают детей сильными, уверенными и способными» Анджела Дж. Хэнском пишет: « детей всех возрастов должны получать не менее трех часов бесплатной игры на свежем воздухе в день. »  Я за баланс.  Понятно, что семейная жизнь — это сложное жонглирование.  Но независимо от ситуации, в которой мы находимся, мы обязаны сделать все возможное для наших детей, чтобы дать им базовый уровень компонентов, необходимых им для развития более высокого уровня. Может быть, 4–6 часов в день на улице невыполнимо, но текущая статистика говорит, что средний ребенок получает только 4–7 минут свободной игры на свежем воздухе каждый день. Это означает, что средний ребенок, вероятно, находится на улице около 30 минут или около того. несколько раз в неделю.  

Некоторые решили, что 1000 часов на улице — слишком высокая цель, и немного приспособились.Тем не менее, мы должны знать, что существуют конкретные рекомендации относительно того, сколько детей должны играть на свежем воздухе для оптимального развития. Если три часа в день — это базовый уровень, мы рискуем обсчитать наших детей, если наша цель — всего три часа в неделю.   Вот почему у нас есть цель, чтобы мы не упустили этот ключевой компонент, который нужен всем детям. Когда детям дают время побыть вне своего тела, они инстинктивно ищут сенсорную информацию, необходимую им для роста и развития.

Если дети могут потреблять медиа через экраны в среднем 1200 часов в год, значит, время есть, и по крайней мере часть его можно и нужно направить на более продуктивный и здоровый результат.

Следите за своим временем на открытом воздухе с помощью бесплатного листа отслеживания 1000 Hours Outside! Скачать здесь!

Следует ли вакцинировать детей от COVID-19?

Вопрос о том, следует ли предлагать вакцинацию против SARS-CoV-2 всем детям, был спорным в отношении детей в возрасте 12–15 лет и остается таковым для детей младше 12 лет, отчасти из-за баланса риска и пользы в этой возрастной группе. сложнее (см. рис. 1).

Риск тяжелого острого течения COVID-19 у здоровых детей, инфицированных SARS-CoV-2, намного ниже, чем у взрослых. возрастная группа. Первый — «педиатрический воспалительный мультисистемный синдром, временно связанный с SARS-CoV-2 (PIMS-TS)», также известный как «мультисистемный воспалительный синдром у детей», иммуноопосредованное заболевание, которое встречается у небольшой части детей. через 6 недель после заражения SARS-CoV-2.11–20 Второй — длительный COVID-19, персистенция симптомов после заражения SARS-CoV-2, гетерогенная группа состояний.21

Помимо потенциальных долгосрочных последствий, при принятии решения о политике в отношении вакцины против COVID-19 для детей следует учитывать и другие факторы, включая безопасность (как распространенные реакции, так и редкие серьезные побочные эффекты), факторы на уровне населения, такие как снижение передачи инфекции среди населения, снабжение вакциной, стоимость вакцинации, отказ от карантина, закрытие школ и другие меры изоляции, а также потенциальное влияние на программы плановой иммунизации.

В этом обзоре мы не выступаем за или против вакцинации детей от COVID-19, а скорее обрисовываем моменты, которые следует учитывать, чтобы подчеркнуть сложность политических решений в отношении вакцинации против COVID-19 в этой возрастной группе.

Преимущества и риски вакцинации детей против COVID-19

Основной вопрос для внедрения любой вакцины: «перевешивают ли преимущества вакцины в предотвращении вреда болезни любые известные или потенциальные риски, связанные с вакцинацией?» было показано, что две вакцины против COVID-19 эффективны у детей в возрасте 12–17 лет, они были разрешены для использования в экстренных случаях и впоследствии рекомендованы для этой возрастной группы во многих странах.22–26 Обе вакцины в настоящее время оцениваются у детей в возрасте от 6 месяцев до 12 лет, и вполне вероятно, что в ближайшее время для этой возрастной группы будет запрошено экстренное разрешение. Тем не менее, испытания вакцины против COVID-19 у подростков на данный момент включают менее 4000 участников и должным образом сосредоточены на эффективности, иммуногенности и частоте распространенных реакций. РНК-вакцина (мРНК) была безопасной, хорошо переносилась и индуцировала сильные нейтрализующие антитела.27 Результаты того же исследования у детей в возрасте до 5 лет ожидаются к концу 2021 г. Редкие побочные эффекты трудно обнаружить при таких размерах выборки, и часто они проявляются только после крупномасштабного применения. Вне клинических испытаний были вакцинированы миллионы подростков в возрасте от 12 до 18 лет, в том числе 13 миллионов в США.28 Аргументы за и против вакцинации детей против COVID-19 приведены в таблице 1.

Таблица 1

Аргументы за и против вакцинация детей против COVID-19

Потенциальные преимущества вакцинации детей

Защита от COVID-19

COVID-19 обычно является легким заболеванием у детей, при этом менее 2% детей с симптомами нуждаются в госпитализации.1–10 Уровень госпитализации детей в реанимацию колеблется от 2% до 13%.1 7 8 29 30 Более высокие показатели (10–25%,31 32 до 33% в некоторых исследованиях33 34) зарегистрированы в США. . Однако в эти цифры часто входят дети, госпитализированные с COVID-19, а не из-за COVID-19, и поэтому степень тяжести переоценивается. У детей и подростков риск смерти от инфекции SARS-CoV-2 составляет 0,005 %,35 а у госпитализированных с COVID-19 — 0–0,7 %.1 7 8 29 30 33 34 Однако, опять же, эти цифры часто включают детей, умерших от инфекции SARS-CoV-2, а не из-за нее (недавнее популяционное исследование показало, что только 41% случаев смерти детей, зарегистрированных от инфекций SARS-CoV-2, были вызваны COVID-19).35 Таким образом, профилактика инфекции SARS-CoV-2 не является таким веским аргументом в пользу вакцинации всех здоровых детей, как взрослых. Тем не менее, это может измениться, если появятся новые варианты, вызывающие более тяжелое заболевание у здоровых детей.

Недостаточно данных для оценки риска миокардита у детей и подростков с COVID-19, хотя в одном отчете из США предполагалось, что риск составляет 876 случаев на миллион36. В другом исследовании сообщалось о скорректированном соотношении рисков миокардита у пациентов с COVID-19. -19 по сравнению с пациентами без COVID-19 из 36.8 у детей в возрасте до 16 лет и 7,4 у подростков в возрасте 16–24 лет.37 Третье исследование сообщило о 8,2-кратном увеличении числа госпитализаций по миокардиту во время пандемии, но ни о каких случаях среди 1371 детей и подростков моложе 18 лет возраста.38 Информация о долгосрочных исходах миокардита, вызванного инфекцией SARS-CoV-2 (например, прогрессирование фиброза), в настоящее время отсутствует.

В США в связи с появлением более трансмиссивного варианта Delta недавний рост числа инфекций среди детей привел к переполненности больниц и отделений интенсивной терапии.39 Для госпитализированных детей показатели госпитализации в реанимацию и смертность в настоящее время стабильны на уровне 23% и 0,4%29–1,8%,30 соответственно. Следует отметить, что это произошло в условиях низкого охвата вакцинацией взрослых и недостаточно оптимальных профилактических мер. Нет сообщений, указывающих на увеличение тяжести течения COVID-19 у детей, поскольку дельта-вариант стал доминирующим.

В настоящее время вакцины против COVID-19 имеют «разрешение на экстренное применение» только у детей в возрасте от 12 до 16 лет, то есть для вмешательств, направленных на лечение серьезного или опасного для жизни состояния.Утверждалось, что, если дети не подвергаются высокому риску тяжелого течения COVID-19 из-за основного заболевания, неясно, перевешивают ли преимущества для человека риски в этой возрастной группе, и следует дождаться одобрения в рамках стандартного регулирующего процесса. .40

Имеются веские причины рассмотреть вопрос о вакцинации детей и подростков с повышенным риском госпитализации или тяжелого заболевания в результате инфекции SARS-CoV-2, поскольку в их случае риск вреда от вакцинации оценивается ниже чем риск вреда от COVID-19.Сюда входят дети с неврологическими нарушениями, синдромом Дауна, иммунодефицитом, злокачественными новообразованиями, некоторыми сердечными, респираторными и почечными заболеваниями, ожирением и плохо контролируемым диабетом.41

Низкий риск госпитализации и смерти от COVID-19 не может быть веским аргументом против вакцинации против этого заболевания, поскольку риск аналогичен или даже выше, чем риск других заболеваний, от которых обычно вводят вакцины, таких как ветряная оспа, краснуха, гепатит А и грипп.42 Кроме того, если высокая доля детей инфицирована, даже очень низкий уровень тяжелых заболеваний может привести к высокому абсолютному числу случаев.Более того, в странах с низким/средним уровнем дохода (СНСД) воздействие COVID-19 на детей может быть сильнее из-за сопутствующих заболеваний, влияющих на иммунитет, включая диарею, лихорадку денге, туберкулез, недоедание, задержку роста и анемию.33 Аналогичным образом, в странах с высоким -страны с высоким уровнем дохода, дети из неблагополучных групп и этнических меньшинств чаще заражаются SARS-CoV-2, что может быть связано с большей вероятностью проживания с непривитыми взрослыми или в многопоколенных и перенаселенных домохозяйствах.43 44 Сообщалось также о таких детях. иметь более тяжелый COVID-19 и чаще страдать от PIMS-TS.45–47

Защита от PIMS-TS

Риск PIMS-TS низкий, им страдают менее 0,1% детей, инфицированных SARS-CoV-2. Хотя до 70% детей с PIMS-TS госпитализируются в отделения интенсивной терапии,48,49 почти все пациенты выздоравливают без последствий.11-20,48,50,51 Сообщается, что от 79% до 100% аномальных сердечных заболеваний разрешаются в течение 14-14 лет. 30 дней после выписки из стационара.48 52 53 Через шесть месяцев после выписки у 96% детей эхокардиография нормальная, а почечные, гематологические, отоларингологические и неврологические нарушения в значительной степени разрешились.45 Однако долгосрочные последствия PIMS-TS остаются неопределенными, а уровень смертности от PIMS-TS оценивается в 1–2%.48 49 На сегодняшний день нет данных о том, защищает ли вакцинация от PIMS-TS: хотя защищая от инфекции SARS-CoV-2, он также может защитить от постинфекционных осложнений; нужны данные, подтверждающие это. Поскольку патогенез PIMS-TS остается неясным, существует также теоретический риск того, что антитела, индуцированные вакцинацией против COVID-19, могут вызвать PIMS-TS, хотя доказательств этого на сегодняшний день нет.

Защита от затяжного COVID-19

В то время как вакцинация в определенной степени предотвращает заражение SARS-CoV-2 и, таким образом, предположительно стойкие симптомы после инфекции, необходимы дополнительные данные для точного определения заболеваемости затяжным COVID-19 у детей .21 На сегодняшний день исследования сообщают о распространенности от 1,2% до 66%.54–64 Однако большинство этих исследований имеют существенные ограничения, включая отсутствие четкого определения случая, отсутствие контрольной группы без инфекции, включение детей отсутствие лабораторно подтвержденной инфекции SARS-CoV-2, последующее наблюдение в произвольные моменты времени и высокая систематическая ошибка, связанная с отсутствием ответа.54–63 65–68 На сегодняшний день из пяти исследований, включавших контрольную группу,55 59 61 65 в двух не было обнаружено различий в распространенности стойких симптомов у инфицированных и неинфицированных детей.61 65 Это подчеркивает сложность разделения COVID-19. симптомы, связанные с другими факторами, связанными с пандемией, такими как карантин и закрытие школ. Трое, которые действительно обнаружили разницу, имели значительные ограничения, в том числе потенциальную систематическую ошибку отбора из-за высокого уровня неответивших, что могло привести к переоценке риска длительного COVID-19.55 59

Профилактика передачи вируса среди населения

Еще одно преимущество вакцинации детей заключается в том, что она помогает снизить передачу инфекции и, таким образом, уменьшить количество тяжелых случаев у взрослых и риск появления новых вариантов вируса. Вакцины против COVID-19 не только уменьшают заболеваемость, но и уменьшают инфекцию. В первоначальных исследованиях сообщалось, что инфицированные вакцинированные лица с меньшей вероятностью передают вирус из-за снижения вирусной нагрузки и продолжительности выделения вируса69, 70, и, как следствие, передача вируса от вакцинированных лиц бытовым контактам значительно ниже71 (на 50% в одном исследовании69). .Однако более поздние исследования, проведенные после того, как дельта-вариант стал доминирующим, показывают одинаковую вирусную нагрузку у вакцинированных и невакцинированных людей.72–75

Дети, в том числе маленькие дети, могут передавать SARS-CoV-2.76 Тем не менее, даже несмотря на то, что передача в школах может способствовать циркуляции SARS-CoV-2,77 скорость передачи в образовательных учреждениях низкая, а индексные случаи часто возникают у взрослых .78–81 Риск заражения в школах сильно коррелирует с уровнем заражения в местном сообществе, который можно снизить путем вакцинации старших возрастных групп.Тем не менее риск передачи в различных возрастных группах и условиях может измениться с появлением новых вызывающих озабоченность вариантов вируса. Для дельта-варианта было высказано предположение, что инфицированные полностью вакцинированные лица с такой же вероятностью передают SARS-CoV-2, как и инфицированные невакцинированные лица, хотя и в течение более короткого периода времени. настройки с мерами защиты, даже с вариантом Дельта (коэффициент передачи от взрослых к детям составил 8%, от детей к взрослым 1.3% и от детей к другим детям 1,8%).84

Ранее, во время пандемии, сообщалось, что индексными случаями в домохозяйствах чаще были родители или подростки, чем маленькие дети.6 85–87 Однако одно исследование показывает, что дети и подростки с большей вероятностью заражают других.88 В другом исследовании сообщалось, что бытовая передача чаще происходила от детей в возрасте 0–3 лет, чем от детей в возрасте 14–17 лет.89 Однако это может измениться с появлением Delta или других новых вариантов. В популяции с низким числом вакцинированных взрослых инфицированные дети заразили дельта-вариантом 70% домохозяйств (в 57% домохозяйств заразились все члены).84 Тем не менее, как только большая часть взрослого населения будет вакцинирована, предотвращение передачи им инфекции от непривитых детей становится менее важным. Существует более веский аргумент в пользу вакцинации детей и подростков, живущих с членами семьи с ослабленным иммунитетом или другими членами семьи с высоким риском, не только для защиты последних, но и для улучшения психического здоровья первых. Кроме того, в СНСД дети в возрасте до 12 лет составляют большую долю населения и, следовательно, могут играть более важную роль в передаче инфекции.

Другое соображение заключается в том, что после того, как SARS-CoV-2 станет эндемичным, первичная инфекция SARS-CoV-2 в раннем детстве, когда COVID-19 протекает в легкой форме, с последующим усилением в результате продолжающегося воздействия в более старшем возрасте может привести к популяционному иммунитету, как видно из обычных циркулирующих коронавирусов, более эффективно, чем массовая иммунизация.90

Предотвращение косвенного вреда (на уровне населения)

Вакцинация детей и подростков может помочь уменьшить косвенный вред, причиняемый карантином, блокировкой, повторным тестированием, исключением и закрытием школ, а также другими мерами, направленными на снижение передачи инфекции среди населения, хотя степень какая массовая вакцинация необходима для достижения этого, остается неясным.Кроме того, если целью изоляции и закрытия школ является защита взрослых, дополнительная польза от вакцинации детей будет минимальной, как только большинство взрослых будут защищены посредством вакцинации. Еще одним соображением является возможность того, что вакцинация может стать обязательным требованием для детей при поездках за границу.

Потенциальные риски вакцинации детей

Риск побочных эффектов

Как и в случае любой вакцины, вакцины против COVID-19 могут иметь редкие потенциальные побочные эффекты.Развитие миокардита или перикардита после введения мРНК-вакцины вызывало опасения в последнее время,91,92 особенно у подростков мужского пола (исследования сообщают о 6,3–6,7 случая на 100 000 вторых доз вакцины у мужчин в возрасте 12–17 лет,91,93 и 15,1 случая на 100 000 человек). вторые дозы вакцины у мужчин в возрасте 16–19 лет94). В другом исследовании сообщается о заболеваемости 10,7 случаев на 100 000 человек среди мужчин в возрасте 16–29 лет.95 Из этих пациентов примерно 6% потребовалась госпитализация в реанимацию.96 Однако большинство из них выздоравливали без последствий (у 86% наблюдалось разрешение симптомов после средней продолжительности лечения). от 35 дней).97 98 Важно отметить, что даже в этой возрастной группе, согласно недавним сообщениям, риск миокардита, связанного с COVID-19, выше (см. выше).

Также необходимо учитывать риск тромбоза после введения вирусных векторных вакцин, редко наблюдаемый у взрослых. Риск тромбообразования у детей и подростков меньше99, и до настоящего времени не было зарегистрировано ни одного случая в этой возрастной группе. Однако, поскольку считается, что патогенез, лежащий в основе тромбоза, связанного с вакцинами против COVID-19, отличается от такового для тромбов, вызванных другими причинами, такими как стаз и прием противозачаточных таблеток, необходимы дополнительные данные о детях.Поскольку в Азии, Африке и Латинской Америке тромботические явления либо не наблюдались, либо встречаются очень редко, некоторые страны рассматривают эти вакцины как вариант. Теоретический риск вакцин против COVID-19, вызывающих PIMS-TS, был повышен, но на сегодняшний день нет никаких сообщений об этом.100

Долгосрочная безопасность

Еще одним соображением является отсутствие данных о долгосрочной безопасности. Необходимо более длительное наблюдение за пациентами с миокардитом, чтобы исключить любую возможность миокардиального фиброза и связанную с ним дисфункцию или риск аритмии.Два исследования показали высокую распространенность позднего усиления гадолиния на МРТ у пациентов, страдающих поствакцинальным миокардитом.97 101 Необходимы дальнейшие исследования, чтобы установить, разрешается ли это или развивается в фиброз. Как обсуждалось выше, информация об этом риске также необходима для миокардита, вызванного инфекцией SARS-CoV-2.

Несмотря на то, что большинство неблагоприятных эффектов вакцины возникают вскоре после вакцинации, любые непредвиденные побочные эффекты могут подорвать доверие к вакцине и снизить уровень вакцинации против других болезней.102

Запас вакцины

Ограниченный в настоящее время глобальный запас вакцины против COVID-19 является еще одним фактором, который необходимо учитывать. На сегодняшний день многие СНСД смогли вакцинировать менее 5% своего населения, несмотря на программу COVAX. В настоящее время имеющиеся запасы могут быть более приоритетными для вакцинации взрослых с более высоким риском тяжелого течения COVID-19 и смерти, включая медицинских работников. может быть достаточно для защиты этой возрастной группы.25 С другой стороны, инфраструктура для увеличения производства вакцин против COVID-19 уже существует, и были намечены стратегии увеличения глобальных поставок.104

Стоимость

Поскольку риск поступления в реанимацию или смерти у детей настолько низок, соотношение затрат и выгод вакцинации против COVID-19 у детей выше. Однако появление новых вариантов может изменить ситуацию, если эти варианты вызывают более частые или более тяжелые заболевания у детей.105 Стоимость вакцинации также необходимо сопоставить со снижением передачи инфекции в сообществе, которое может быть достигнуто за счет вакцинации детей, что позволит более быстрое возвращение к допандемической экономической стабильности с соответствующими преимуществами для детей.

Другие программы иммунизации

Плановые программы иммунизации детей и подростков были сорваны пандемией.