Что делать родителям, которых впервые вызвали в школу — Советы родителям

Исходя из чего, следует, когда родителей впервые вызывают в школу, они должны иметь хотя бы минимальное представление, как себя вести и что делать в такой ситуации.

Правильная тактика

Если вы заботливые мама и папа, скорее всего, серьезных причин для встречи с учителем не найдется, но все же беседа может быть и нелицеприятной.

Прежде всего, поговори с ребенком, он наверняка знает, почему родителей пригласили в школу. Внимательно выслушай аргументы в его защиту и обстоятельства, при которых возник инцидент. Если причиной стала драка, кража, нецензурные слова – оцени ситуацию объективно, не думая, что твой малыш обязательно прав.

Теперь можешь смело идти, но не накручивай себя заранее. Помни: тебе еще нужно выслушать версию учителя, что и как. Для начала займи нейтральную позицию, не нужно с порога заявлять «я так и знала, что мой оболтус что-то натворит, он и дома такой» и т. д. Это может незаслуженно понизить рейтинг ребенка в глазах педагога. Не стоит также и набрасываться на педагога первой, по принципу лучшая защита – это нападение. Просто спокойно поговори о сути претензий, заверь, что разберешься во всем обстоятельно и попроси рекомендаций для решения возникшей проблемы.

Если все дело в плохих оценках, о чем ты, конечно же, должна знать заранее – объясни, что возможно именно у твоего ребенка нет склонностей к той или иной дисциплине. Не все мы гении от природы. Ведь школьный учебный процесс зачастую построен нерационально и скучно. Главное в такой ситуации – не идти на поводу у педагога и не поддаваться панике. Не присоединяться к безапелляционному тону, призывающему «радикально решить вопрос» об успеваемости, а спокойно поразмыслить, чем ты сможешь помочь своему ребенку, возможно, нужен репетитор или другой подход в обучении.

Не все учителя от Бога

Да, есть настоящие энтузиасты и фанаты своего дела, но так же, как и в любой другой профессии, есть и люди, которые просто делают то, что им велено, не особо заморачиваясь при этом. Цель таких преподавателей – переложить ответственность за все на родителей. И здесь уместно спросить – если твое чадо получило двойку, сколько еще двоек в классе? Больше половины? Тогда чье это, собственно, упущение?

И напоследок, когда родителей впервые вызывают в школу – главное помнить – ты своего ребенка знаешь: и то, что он может сделать, и то, чего не стал бы, и вопросы успеваемости – все эти моменты лучше всего решаются сообща, между родителями и педагогом.

Если Вас постоянно вызывают в школу

Если ребенку трудно в школе, он не справляется с программой, получает много замечаний, имеет трудности в общении с одноклассниками, тут почти всегда виноваты взрослые. Самое трудное в такой ситуации — разобраться, кто именно из взрослых виноват и на ком будет лежать ответственность за решение проблемы.

Здесь всегда две стороны: учителя и родители. И каждый, как правило, всегда стремится переложить ответственность на другую сторону. Пока учителя и родители выясняют, кто прав, сам ребенок и его детские проблемы остаются не у дел. Так и выходит, что разговоров много, а проблема никуда не уходит. Именно поэтому следует помнить первое правило.

Ответственность за воспитание ребенка лежит одинаково и на вас, и на учителях. Поэтому на пути в школу настройте себя на продуктивный диалог с учителем.

Старайтесь избегать негативного настроя — это может существенно облегчить ваше общение. Если вы будете воспринимать учителя как своего союзника, то он будет стремиться вам помочь. А если вы с ходу начнете выискивать недостатки в его работе, стремясь оправдать свое дитя, то педагог начнет защищать себя от нападок.

Подумайте, чего вы хотите от этой встречи: помощи или оправданий?

Итак, вы пришли к педагогу и хотите найти решение. К сожалению, продуктивность вашей беседы зависит не только от вас. Ведь и учитель может иметь не такой уж и позитивный настрой. Некоторые педагоги очень любят вызывать родителей, чтобы рассказывать им, как нужно воспитывать детей. Особенно к этому склонны учителя с большим стажем. Они считают, что их жизненный и педагогический опыт позволяет вмешиваться в ваши семейные дела. В этом вопросе будьте непреклонны. Вы же не рассказываете преподавателю, как он должен вести свой предмет. Точно так и учитель не должен вмешиваться в ваши семейные дела, это не в его компетенции.

Не позволяйте отчитывать себя за проступки вашего ребенка. Ведь вы — родитель, взрослый человек, и в наставлениях не нуждаетесь. Этой позиции нужно придерживаться строго, но без агрессии, чтобы обойтись без конфликтов.

Если родителю и учителю удается направить беседу в нужное русло, то полдела уже сделано. Вдвоем найти решение куда проще!

Одна моя знакомая молодая учительница часто жаловалась на своего ученика: «Он невероятно шумный! Постоянно разговаривает, не дает сказать на уроке ни слова, вечно спорит со мной и пытается поймать на ошибках. Мне очень трудно вести урок». Когда стало совсем невмоготу, учительница вызвала родителей в школу. А позднее она призналась: «Я очень жалею, что не сделала этого раньше. Родители помогли найти мне отличное решение: они посоветовали превратить Колю в своего союзника. И теперь мы вместе с ним проверяем ответы других учеников. Мне стало гораздо легче работать».

Позитивный выход из трудной ситуации оказался возможным, потому что обе стороны преследовали одну цель — решить проблему ребенка и сделать его пребывание на уроке максимально продуктивным. В итоге, недостаток превратился в достоинство — критическое мышление ученика было обращено ему в пользу.

Если у вас получится сделать так же, это — идеальный вариант.

Но что делать, если диалог с учителем постоянно перетекает во взаимные обвинения?

Более того, вы уже потеряли всякую надежду наладить с ним контакт, а вызовы в школу становятся все чаще и чаще…

Тогда придется решать проблему в обход учителя. Это куда сложнее, но все же возможно.

Для начала проанализируйте ситуацию в целом

• От кого поступают жалобы: от одного педагога или сразу от нескольких?
• Как складывается общение вашего ребенка со сверстниками?
• С кем общается ваш ребенок?

Ответы на эти вопросы помогут вам яснее понять ситуацию.

Если у вашего чада нет проблем ни с другими учителями, ни со сверстниками, но вас постоянно вызывает в школу один и тот же учитель, то, вполне вероятно, что проблема не в ребенке. Задайте этот вопрос учителю в лицо, не кажется ли ему странным, что проблемы с учеником есть только у него, а у всех остальных педагогов отношения с ребенком складываются нормально?

Посоветуйтесь с другими родителями, а вдруг кто-то из них находился в такой же ситуации, а потому может вам помочь?

Если вы точно выяснили, что проблема таится в конкретном педагоге, смело идите к директору. Раз уж преподаватель не хочет выслушать вас, пусть слушает начальство. Обыкновенно администрация школы толерантна к родителям, поэтому вас внимательно выслушают.

Важно! Не отпускайте ситуацию! Интересуйтесь — какие меры приняла администрация для решения вашей проблемы. Если у вас пропадет интерес, то у остальных — тем более. Родитель — это самое заинтересованное лицо в вопросах воспитания детей.

Даже в такой ситуации не упрекайте учителя на глазах у ребенка. Ведь взрослый окончательно тогда потеряет авторитет в глазах школьника, а это может привести к дополнительным проблемам. Педагога могут не заменить. Просто убедить ребенка в том, что он должен слушаться учителя, который его обидел и потом оказался виноват, будет очень трудно.

Когда все же выяснилось, что у вашего ребенка действительно есть проблемы в школе, поговорите с ним. Спокойно, без упреков, это очень важно.

Хотите, чтобы ребенок вам открылся? Создайте для него комфортные условия. Убедите его, что вы — друг, который хочет помочь и всегда поддержит. Разговаривайте с ним, как с равным — этот совет актуален в каждом возрасте.

Как наказывать и стоит ли это делать?

Помните, что никакой воспитательный процесс не обходится без наказаний. Приняв решение наказать ребенка, проследите за тем, чтобы наказание соответствовало проступку, то есть было справедливым. Если ребенок не понимает, за что его ругают, то наказание будет бессмысленным. Если вы наказываете ребенка, это не значит, что ваш разговор должен быть эмоциональным. Вполне достаточно спокойно объяснить ему, за что его ругают, и объявить наказание.

Большая и очень распространенная ошибка многих родителей — более одного раза прощать ребенка за один и тот же проступок.

Полезно понять, что это дело привычки. Ведь ваше чадо поймет, что ему все сходит с рук, а потому продолжит делать то, что делал. Простили два раза, значит, простят и в третий. Думать так вполне логично.

Если вы чувствуете, что самостоятельно найти решение не можете, не стесняйтесь обращаться к специалистам. Во всех школах присутствуют психологи и социальные педагоги. Они там работают для вас. Отбросьте предрассудки относительно того, что к психологу ходят только плохие дети. Это не так. К психологу идут дети, чьи родители заботятся об их социальном и психологическом комфорте. Согласитесь, что гораздо лучше решить проблему с помощью специалиста, чем не решить ее вообще и продолжать терпеть вечные вызовы в школу.

Маму вызвали в школу что делать. «Не избил, а подрался»

01.12.2014

Вас вызвали в школу. Ожидает беседа с классным руководителем или учителем — предметником.

Обуревают разные мысли и настроения: «Опять чадо где — то натворило. Что — то сломало или кого – то обидело. А возможно, двоек нахватал! Придётся перед учителем стоять пристыженным и выслушивать упреки и наставления».

Может быть и противоположная позиция: «Да, как она посмела вызвать меня в школу?! Вечно придирается к моему ребенку! Как не по ней, сразу в школу!»

Если вас вызвали в школу, первое, что нужно сделать – это перестать себя накручивать ни по первому сценарию, ни по второму.

Позиция общения с учителем должна быть на равных. Вы оба заинтересованы в разрешении той проблемы, которая созрела. И сделать это надо так, чтобы сохранить добрые отношения с учителем.

Диалог должен состояться в ключе партнёрских отношений. А для этого нужно вести себя уверенно, с достоинством. Нужно позиционировать готовность разрешить проблему, внимательно выслушать учителя и понять, какие у него претензии к вашему ребенку. Если он вызывает родителей в школу, значит, в нем это проблема уже давно созрела и ему необходимо ее проговорить. Дайте ему такую возможность.

Но сначала нужно поблагодарить учителя за его готовность встретиться с вами и обсудить проблему.

Затем нужно дать понять, что вы тоже обеспокоены конфликтом и готовы со своей стороны приложить максимум усилий, чтобы ее разрешить. Идет некое присоединение к точке зрения учителя. Вы ему не противоречите, н е воспринимаете его монолог в штыки.

Потом хорошо бы выразить уверенность в позитивном разрешении конфликта: «Я уверена, что мы найдем решение, которое устроит всех».

Дальше внимательно слушать учителя. Это, наверное, самая сложная часть беседы. Так хочется его перебить! И сказать, что он не прав, он предвзято относиться к вашему ребенку. Другие дети тоже не ангелы. Драку начал не ваш ребенок, а досталось в первую очередь ему… Что оценки ему вечно занижают…

Нужно найти терпение и слушать учителя. Если тот пошел по второму кругу, стал повторяться, то нужно тактично вставить: «Давайте вместе подумаем, как можно найти выход из ситуации?»

Важно дать понять, что конфликт можно решить только общим взаимодействием. Это не только проблема ребенка и его родителей, это проблема общая, требующая взаимодействия со стороны школы и родителей.

Если учитель завис в молчании. Можно предложить конкретные действия со своей стороны и затем сделать паузу, ожидая ответных слов со стороны учителя.

Как бы тяжело не было нужно стремиться выстраивать диалог.

А что делать, если вы считаете, что действия учителя неправомерны, он несправедлив к вашему ребенку? Возможно, учитель, по какой – то причине невзлюбил именно вашего ребенка и «вешает» на него обвинения в злодеяниях, которые тот не совершал. Беседа может перейти в русло обвинений и оправданий. Правда так и не будет выяснена.

В такой ситуации нужно предложить не копаться больше в тех деяниях, в которых якобы был замешан ваш ребенок, не жить прошлым, а посмотреть вперед. Будет ли еще ваш ребенок замечен в подобных инсинуациях?

Пообещать учителю провести серьезную воспитательную беседу с отпрыском и обязательно с ним поговорить, пересказать разговор с учителем и дать понять, если он хочет наладить отношение с учителем, улучшить ситуацию, то ему нужно повнимательнее относиться к своему поведению, контролировать его и стараться предвидеть последствия.

Учитель должен понять, что ребенок это не беззащитное существо, за ним стоят его родители, которые готовы к диалогу, к совместной работе над разрешением проблемы.

Кажется, только недавно прозвенел первый звонок, а уже началась самая короткая и любимая школьниками вторая четверть учебного года. Для кого-то учеба стала приятным и увлекательным делом. А кто-то в школу ходит как на Голгофу: занудные уроки, нелады в школьном коллективе, изматывающая домашка, когда у взрослых сдают нервы, а у детей заканчиваются силы… А тут еще и это: «Родителей — в школу!»

Ваша детка набедокурила. Разбитый унитаз в школьном туалете, пропавший у одноклассника гаджет, найденный в рюкзаке вашего ребенка, драка с одноклассником прямо на уроке, несносное поведение, когда ваш «всем мешает» и тому подобное… Мало ли что из этого перечня послужило причиной вызова родителей в школу. Неприятно, конечно, но идти надо. Итак, вас вызвали в школу для разбора полетов, а точнее залетов вашего ребенка. Как себя вести, что говорить и что делать — в этом материале.

Наталья Поспелова — специалист по семейному неблагополучию и устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 28 лет работала в органах охраны детства Беларуси, из них 12 — в Национальном центре усыновления. Автор более 100 методических и публицистических работ по проблемам социального сиротства и семейного неблагополучия. Одна из основателей республиканского портала по поиску семей для детей-сирот www.dadomu.by и единственного в СНГ ежемесячного издания для замещающих родителей и специалистов органов опеки и попечительства — газеты «Домой!». Референт Белорусского общественного объединения замещающих семей «С надеждой». Профессиональная специализация: альтернативные формы жизнеустройства детей-сирот; споры родителей о воспитании детей; сопровождение семей, желающих принять или уже принявших детей-сирот на воспитание. E-mail автора [email protected]

Начнем с того, что «благую весть» о вызове в школу вы можете получить разными путями. Наиболее распространенный — классная позвонит вам на мобильный (рабочий, домашний), скажет, что разговор не телефонный и хорошо бы вам зайти в школу в определенное время. Возможно, вызов в школу будет зафиксирован на отдельной страничке в дневнике ребенка, а может, сам ребенок передаст просьбу учительницы. Обязательно детально уточните у педагога, какой вопрос вы будете обсуждать (неудачи в учебе, проблемы во взаимоотношениях со сверстниками или педагогами, какую-то конкретную ситуацию, связанную с отклоняющимся или противоправным поведением ребенка). Настаивайте, чтобы учительница четко сформулировала причину вашего приглашения в школу. Не стесняйтесь сказать, что вас взволновало ее приглашение и просите по возможности подробнее обрисовать ситуацию, в связи с которой вас вызывают для беседы.

Также не забудьте уточнить, кто еще из педсостава подтянется для укрепления флангов вызвавшего вас педагога. Одно дело — беседовать один на один, и совсем другое, если к разбору залета подключится школьный истеблишмент: заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог или педагог социальный. Важно определить число возможных оппонентов. Позаботьтесь, чтобы и вы не были в меньшинстве: желательно посетить учреждение образования обоим родителям. Да, нелегко сегодня отпроситься с работы, однако можно договориться о встрече в субботу (аллилуйя шестому школьному дню), постараться замениться на работе и т.п. Просто нет ничего важнее, чем разобраться в ситуации, в которой оказался ваш ребенок.

Разумеется, ребенок будет волноваться из-за вашего похода в школу. И это повод поговорить, в том числе — о его волнении. Расспросите об инциденте, послушайте его версию событий. Ваша вовлеченность и небезразличие являются для ребенка спасательным жилетом. Иногда родители бездумно навязывают детям стереотипы, которые в сложных ситуациях не только не работают, но и приносят деструктивный эффект. Я про «ябеду-корябеду» и «плаксу-ваксу-гуталин». По сути, в запретах плакать и жаловаться ребенок слышит от родителя безжалостное: «Никто тебе не поможет. Сам давай справляйся». Каково это, знать, что ты один в трудную минуту и ты в одиночку должен противостоять неприятностям? В чем тогда смысл семьи? Поэтому не отмахивайтесь, когда ребенок делится с вами своими проблемами, находите время, чтобы дать ему возможность пожаловаться и пожалеться. Не думайте, что детские проблемы простые оттого, что детские. Нередко за этими проблемами скрываются отнюдь не детские последствия.

Слушая рассказ ребенка о случившемся, обязательно порассуждайте о том, как можно было в той ситуации поступить по-другому, приведите пример из своей детской истории.

Ваша вера в ребенка и во все лучшее в нем, на самом деле, является тем сдерживающим фактором, который в будущем убережет его от неправильных поступков. Поэтому в беседе с разволновавшимся ребенком убедите его в том, что ваши отношения с ним никак не изменятся, на них не повлияет данный конкретный инцидент и что вместе вы найдете силы решить все проблемные вопросы и постараетесь всё исправить.

«Непримиримую позицию занимают взрослые, которых в детстве никто не защищал»

Чувства, которые испытывает родитель, которому о его ребенке рассказывают что-то неприятное, разумеется, негативные. Среди массы реакций на вызов в школу можно выделить две наиболее типичные.

Некоторые взрослые занимают сразу же наступательную и нетерпимую позицию: раз на мое дитя нападают — всех порву/построю/заставлю пожалеть, что вызвали! Такие родители сильно реагируют на вызов, начинают нервничать, достается и ребенку: он уж и не рад, что стал эпицентром событий, и разрывается между верностью взрослому (надо поддерживать фон настроения и боевой дух родителя) и собственным впечатлением от инцидента. Не следует думать, что ребенок напрочь лишен критичности. Да, она у него в силу возрастной незрелости хромает, однако она есть и она работает. В возрасте, когда у ребенка активно формируется стыд и совесть (а это возраст от 8−9 до 12 лет), он достаточно чувствителен к неправильному поведению, своему — в том числе, и очень нуждается в моральных ориентирах. Родителей детей 5−6 лет, читающих материал, я бы просила не использовать в высоких воспитательных целях тему «как тебе не стыдно?!», потому как в этом возрасте дети реально не понимают, что такое стыдно, совестно и бессовестно. В общем, не пылайте нравоучительными наставлениями в беседах со старшими дошкольниками и самыми младшими школьниками. Кстати, способность краснеть от стыда дети приобретают тоже с возрастом, по мере гормонального созревания. Именно поэтому мы никогда не видели ребенка 4−7 лет с красным от стыда лицом. Эту способность у детей скорее можно встретить ближе к началу пубертата, т.е. переходного возраста.

Вернемся к нашему накосячившему младшему школьнику. Непримиримую и априори несогласную позицию как реакцию на вызов в учреждение образования, как правило, занимают те взрослые, которых самих в детстве никто не оберегал, не защищал, и, по большому счету, особо никто не ценил. Такие взрослые идут в школу как на поле боя. В этих обстоятельствах вряд ли есть возможность рассчитывать на конструктивный диалог с педагогом и благоприятный по последствиям для ребенка разбор его залета. Еще одним следствием бойцовской позиции родителей может стать его разговор с педагогами на повышенных тонах, в силу чего есть риск получить репутацию конфликтных, проблемных, неуживчивых. Все бы ничего, но не следует забывать, что одним из критериев отнесения ребенка к категории (социально-опасном положении) является «проживание несовершеннолетнего в семье в ситуации конфликта». Кому приятно находиться на всяческих «учетах» и в «отдельных папках»? Если вы допустите развитие беседы по конфликтному сценарию, то у педагога может «сложиться пазл»: и мама скандалистка, и ребенок с противоправным поведением. Занавес. Потому старайтесь держать свои эмоции под контролем. Если бы ситуация не беспокоила педагога, он вряд ли бы решился беспокоить вас.

Заметна у взрослых и прямо противоположная реакция на вызов в школу: раз учительница сказала — так оно и есть: ребенок подвел, не оправдал, «как ты мог?!», «ну как же так?» и т.п. Родители идут смиренно выслушивать претензии, заочно или прилюдно сдавая свое чадо, т. е. предавая его. Как правило, такое поведение характерно для взрослых с архаичными представлениями о школе, а также для тех, кто сам рос в семье с излишне требовательными и взыскательными родителями, которые никогда не ошибаются и всегда правы.

Именно эта позиция, на мой взгляд, наиболее катастрофична для отношений с ребенком, она способна нарушить или даже разрушить доверие ребенка к своему взрослому. Считывая страх и неуверенность, транслируемые родителем перед беседой с педагогами, ребенок укрепляется в мысли, что, оказывается, его родители вовсе не такие уж смелые и решительные, как он всегда раньше думал, что есть кто-то или что-то, что заставляет его родителей трепетать и паниковать. И коль скоро родители — слабаки, на кого же надеяться в трудную минуту? У кого искать защиту?

Прописанные крайности не являются исчерпывающими. Потому можно только приветствовать появление и расширение группы родителей, которые стараются занять в ситуации вызова в школу продуктивную позицию, сочетающую безусловную любовь и доверие к своему ребенку и уважение к учителю и его усилиям.

«Дочь не украла, а взяла. Сын не избил, а подрался»

Рассмотрим два наиболее типичных примера вызова в школу родителей младшего школьника.

Ситуация 1 . «Ваш сын избил одноклассника, порвал ему пиджак».

Ситуация 2 . «Ваша дочь украла новый дорогой телефон у одноклассницы».

В первом случае педагог пытается вам донести, что сын — бандит и хулиган, во втором, что дочь — воровка. Родителю больно и неприятно, кто бы спорил! Можно вступить в сражение с педагогом, перейти на личности «Кто вам дал диплом о педагогическом образовании?! Вы класс распустили, за дисциплиной не следите! У опытных педагогов такие инциденты не происходят!». Можно посоглашаться и покраснеть, вернуться домой и закатить ребенку показательные выступления: «Я хотела провалиться от стыда сквозь землю», а можно обсудить ситуацию с максимальной пользой для ребенка и своей семьи. Важно соблюдать некоторые правила разбора залетов.

Для начала поработайте над терминологией: моя дочь не украла, а взяла чужую вещь; мой сын не избил, а подрался. Дайте понять педагогу, что вы против навешивания ярлыков и крайних формулировок, и вы не в суде, где квалифицируют преступные деяния злоумышленников, а потому предложите воздержаться от использования уголовно-процессуального словаря. Старайтесь снизить эмоциональную накаленность и негативный подтекст терминов: это поможет снизить напряжение в разговоре.

Не забудьте правило из «ветхого педагогического завета», которое, несмотря на частое использование, в ряде ситуаций доказывает свою состоятельность: запрещайте оценивать ребенка. Можно оценивать только его поступки, знания, поведение, но не ребенка. Отделяйте поступок ребенка от его личности.

Подчеркните, что вы понимаете, как учительнице неприятно, что такое произошло именно в ее классе, скажите, что вы не собираетесь спихнуть ответственность за происходящее на нее одну, что разделяете ее обеспокоенность и благодарны за приглашение на разговор, предлагаете вместе искать пути решения проблемы и сделаете все от вас зависящее, чтобы не случилось рецидива.

Дальше приступайте к разбору залета, но именно в совокупности факторов, не вырывая его из контекста, не изолированно. Уточните у педагога, кто еще из детей пострадал от подобных действий вашего ребенка, т.е. выясните, идет ли речь о разовом инциденте, или другие дети тоже жаловались на плохое поведение вашей детки? Если педагог заявляет об отсутствии серийности проблемного поведения ребенка, приложите усилия разобраться, что стало провоцирующим фактором в обоих случаях.

Если вы внимательны, вовлечены в своего ребенка и у вас с ним доверительные отношения, то не составит труда догадаться, что на самом деле стоит за инцидентом. Одноклассник, с которым подрался ваш сын, нередко задирал вашего мальчика, в обсуждаемой ситуации спусковым механизмом к драке послужил факт, что одноклассник, пробегая мимо, резко толкнул вашего, тот упал на вазон с цветком и ушибся.

Одноклассница новым гаджетом не просто гордилась — она использовала его для противопоставления другим детям. Она сказала вашей дочке, что будет дружить только с теми, у кого крутой телефон. Выходит, у кого есть новый телефон — тот хороший и с ним можно общаться. Дочка обиделась и не придумала ничего лучшего, чем взять телефон, ответив, таким образом, на обиду.

Она вовсе не собиралась пользоваться телефоном, она хотела повысить свою самооценку, обладая статусной вещью, стремилась успокоить себя: с ней тоже можно дружить!

В обоих случаях понятно, что дети выбрали не совсем корректные способы решения проблем. Но мальчик постарался защитить себя от постоянных нападок одноклассника, а девочка — от унижений со стороны одноклассницы. Да, способы были выбраны детьми не ахти, но, как говорится, выбирали из скудной копилки имеющегося опыта. Поэтому дайте понять педагогу, что считаете очень важной воспитательную работу с детьми, направленную на исключение подобных ситуаций, когда детям приходится прибегать к отчаянным способам решения межличностных проблем.

Сообщите педагогу, что не одобряете поступок своего ребенка, но находитесь на его стороне. Чтобы показать свое единство с ребенком, старайтесь в речи использовать больше местоимений «мой», «моя», «мы», «у нас». Спросите у собеседницы, допускает ли она право людей на ошибку. Постарайтесь убедить педагога, что ребенок в силу возраста и недостаточности опыта просто выбрал неподходящую модель поведения.

Тот факт, что вы на стороне своего ребенка, вовсе не означает, что вы против всех остальных. Избегайте поляризации, разведения участников по разные стороны баррикад, подчеркните, что многие дети в этом возрасте выбирают неправильные способы разрешения внешних и внутренних конфликтов. На противостояние с учительницей вы выйдете только в случае, если попытаетесь обвинить ее в случившемся. Избегайте этого.

Обязательно поинтересуйтесь у педагога, приглашены ли для беседы родители детей — участников конфликтов. Сообщите, что готовы встретиться с ними и обсудить ситуацию проблемного поведения ваших детей.

Завершая беседу, обязательно попросите учителя рассказать вам что-то хорошее о вашем ребенке. Этим вы усилите позицию, направленную на поддержку ребенка.

Конечно, многое в результате беседы будет зависеть от того, какой педагог вас вызвал. Кому-то из родителей будет продемонстрирована позиция педагогического пофигизма «абы дети не мешали», кто-то почувствует плохо скрываемое пренебрежение профессионально деформированного давателя уроков. Не каждому в качестве классной дамы достанется Мария Монтессори, и особенно надеяться, что в рамках на разбор залета детки вас вызовет великий Дамблдор, тоже не приходится. Однако избегайте ситуационных выводов и не спешите: понаблюдайте, какие действия со стороны педагога последуют после вашего похода в школу.

По возвращении из школы обязательно уложите свои эмоции по полочкам и обсудите ситуацию с переживающим за вас и себя ребенком. Дайте ему понять, что не одобряете его поступок, но вы с ним на одной стороне. Порассуждайте о том, как можно было поступить по-другому. Одобрительно отзовитесь о педагоге, обязательно расскажите, что хорошего вы узнали от учительницы и полюбуйтесь реакцией вашего школьника. Вы, бесспорно, решите эти возрастные проблемы с тем, чтобы потом решать проблемы большего масштаба, всегда находясь на стороне своего ребенка. И пусть конфликтов у вашего ребенка будет меньше!

Пожалуй, все мы много лет назад испытывали дикий страх, когда наших родителей вызывали в школу. Мы всячески старались оправдаться, обвинить учителя в его предвзятости и избежать наказания в виде позорного угла или тяжелого отцовского ремня. Однако наступил момент, когда мы и сами стали родителями, столкнувшимися с непослушанием собственного ребенка. Все мы прекрасно знаем, что родителей вызывают в школу зачастую по одной простой причине – пожаловаться на поведение школьника. Однако далеко не всегда мы можем выбрать правильную стратегию поведения, отправляясь к учителю или к директору школы. Как себя вести, если вызвали в школу?

Некоторые родители слишком смущаются и чувствуют себя самыми настоящими школьниками, которых отчитывают за мельчайшие провинности. Другие стараются оправдаться постоянной занятостью на работе, которая не позволяет полностью контролировать действия ребенка. Однако и то, и другое поведение является ошибочным. Ваша первостепенная цель – не оправдаться, а постараться совместными усилиями принять правильное решение.

Как себя вести, если вызвали в школу: тактика

И так, вы уже стоите на пороге у директора или классного руководителя вашего чада и выслушиваете массу претензий к его поведению. Если даже у вас появляется желание возмутиться или оправдать шалости ребенка, постарайтесь сдержать эмоции. Чтобы разговор прошел удачно, вам необходимо:

1. Внимательно выслушать то, что скажет учитель. Не нужно перебивать классного руководителя своего ребенка и пытаться вступить с ним в спор. Пусть классный руководитель выскажет основные претензии к ребенку и увидит всю серьезность ваших намерений принять участие в перевоспитании школьника.
2. Ведите себя достойно, не прячьте глаза. Если у вас есть свои причины на то, чтобы не уследить за мелкими прегрешениями своего ребенка, не пытайтесь их тут же изложить и, тем самым вызвать жалость. Тяжелая работа, постоянная занятость, домашнее хозяйство – это пустые отговорки, которые не окажут должного влияния на учителя. Если вас вызвали, значит, на то были свои причины. Мотайте себе на ус, но ни в коем случае не нужно выступать в роли школьника – вы взрослый человек, который не обязан оправдываться.
3. Не грубите учителю или директору школы. Если даже вы считаете, что классный руководитель или директор предвзято относится к вашему ребенку, не нужно сыпать оскорблениями. Постарайтесь уважительно высказать свое личное мнение на этот счет и найти общее решение сложившейся ситуации.

С педагогами стоит поддерживать хорошие отношения, регулярно посещать родительские собрания. Если у мамы нет на это времени, пусть на «летучку» – в его интересах, чтобы дочка или сын не попали в плохую компанию, не переняли от неблагополучных ребят какие-то вредные привычки. Забота о детях заключается не только в своевременном питании и оплате образования и факультативов – внимание куда ценнее.

В новом учебном году встретиться с учителями предстоит не только ученикам, но и родителям. Повод для такого общения может быть разным — от обычного родительского собрания до вызова в школу классным руководителем. Все мамы и папы любят своих детей, поэтому чаще оказываются на их стороне, заранее негативно воспринимая учителя. Часто это приводит к новому витку проблем.

Как же правильно построить отношения с учителем, чтобы все оставались довольны друг другом – и родители, и педагог, и ученики?

Ситуация первая. Родительское собрание

Как себя вести?

Родительское собрание – это коллективная встреча. Педагог должен вынести на обсуждение проблемы класса, организационные вопросы, ознакомить родителей с новыми приказами и постановлениями. Беседы с учителем «тет-а-тет» от родительского собрания ждать не стоит. Главная задача родителя – внимательно слушать: записывать важное, отмечать для себя темы, которые нужно обсудить с ребенком. Если преподаватель захочет пообщаться с кем-то из родителей отдельно, он сам скажет об этом. Навязываться с разговорами о вашем ребенке во время коллективного обсуждения классных проблем не нужно, и уж тем более не нужно при всех спрашивать, успешен ли тот или иной ученик. Представляете, в какую нелепую ситуацию вы попадете, если неуспешен? Да даже если и успешен, то вряд ли об этом будет интересно слушать другим родителям.

В крайнем случае, можно спросить, когда учитель готов вас принять, чтобы обсудить накопившиеся у вас вопросы. Но никогда не забывайте, что коллективные проблемы не менее важны, чем личные, ведь ваш ребенок – часть коллектива и его успеваемость во многом зависит от того, что его окружает в школе.

Ситуация вторая. Учитель вызвал родителей в школу, потому что недоволен ребенком

Как себя вести?

Во-первых, не пренебрегайте встречей. Как бы заняты вы ни были, нужно найти время для общения с учителем, ведь одна нерешенная проблема может перерасти в серьезный конфликт. Во-вторых, диалог с учителем стоит начинать с позитивной ноты. Например, так: «Спасибо, что вы нашли время встретиться со мной, и обсудить проблемы моего ребенка. Я надеюсь, что мы найдем верное решение» . Разговор между двумя взрослыми людьми должен происходить на равных. Не пытайтесь «давить», если вы старше педагога. Не пойдет на пользу и обратная ситуация – когда учитель старше и родитель преклоняется перед его авторитетом, и соглашается со всеми умозаключениями педагога, не внимая доводам разума.

Если в процессе беседы выяснится, что педагог был прав и его претензии к ребенку обоснованы, лучше всего признать это. Если же , по вашему мнению не прав, то стоит выслушать его молча, принять все услышанное к сведению и уже после без эмоций решать, как вести себя дальше. Споры, демонстрация своего превосходства лишь усугубят ситуацию. В обоих случаях, когда учитель прав или не прав, разговор можно перевести в мирное русло спокойной фразой: «Спасибо, что рассказали о проблеме. Я приму к сведению. А есть ли у моего ребенка какие-нибудь успехи?»

Часто случается так, что успеваемость ребенка снижается из-за проблем в семье. В этой ситуации нужно быть предельно откровенными с учителем и честно рассказать ему о том, что произошло дома. Если школьник переживает внутреннюю драму, педагог должен знать об этом, чтобы выбрать модель взаимодействия с ребенком.

Ситуация третья. Родители решили поговорить с учителем, потому что ребенок жалуется на несправедливые оценки

Как вести себя?

Встречу с учителем нужно назначать заранее (например, по телефону или по электронной почте), а не врываться в класс в середине урока с криками: «Почему вы поставили моему сыну двойку?» . Уважайте время учителя: во-первых, незапланированная встреча может отвлечь его от проверки контрольных работ или подготовки к уроку, а во-вторых, из-за занятости педагог не сможет уделить достаточно внимания вашей проблеме.

Вопрос, который вас беспокоит, нужно сформулировать заранее, чтобы говорить конкретно и по делу.

Если причиной визита в школу стала недавно полученная двойка, родителям перед встречей с учителем стоит открыть учебник и спросить, что знает ребенок по теме, которая была оценена неудовлетворительно. В большинстве случаев оказывается, что . Дети, даже если они учатся на «хорошо» и «отлично», действительно могут не подготовить домашнее задание. Тогда цель вашего разговора с учителем – понять, как помочь ребенку освоить сложный материал.

Но даже если учитель не прав, вести диалог нужно в уважительной манере. В этом случае вы можете предложить педагогу еще раз проверить знания ребенка и дать ему шанс исправить плохую оценку. Ни в коем случае не берите с собой на встречу ребенка! Разговор родителей и учителя – это разговор взрослых людей.

Многие родители жалуются на то, что педагог специально занижает оценки ученикам, чтобы затем предложить свои услуги как репетитора. Если вы оказались в такой ситуации, то все равно не нужно самостоятельно доказывать свою правоту. Лучше, если разговор с учителем зашел в тупик и выход из конфликтной ситуации не был найден, обратиться к директору школы, но при этом вы должны быть готовы к тому, что администрация учебного заведения проверит знания ребенка по предмету.

Если же окажется, что ученик действительно плохо владеет материалом, не пытайтесь «задобрить» учителя подарками. Поговорите с педагогом откровенно, признайтесь, что были не правы, а все презенты оставьте до того момента, когда проблема будет решена.

Идти же к директору школы сразу после возникновения проблемы, минуя кабинет учителя, не стоит. Это распространенная ошибка, которую допускают многие родители. Учитель должен чувствовать, что вы готовы к диалогу с ним, а не думать, что в любой ситуации вы будете жаловаться на него руководству.

Учитель – один, а детей много. Об этом стоит помнить любому ответственному родителю, поэтому не нужно игнорировать просьбы педагога прийти на встречу, но и ходить в школу слишком часто тоже не стоит, навязчивость вызовет раздражение у педагога и помешает благополучному разрешению конфликта.

Однако, если вы видите, что успеваемость ребенка снизилась, не ждите «схода лавины», а лучше сразу поговорите с учителем. Педагог оценит вашу заинтересованность, и вместе вы сможете найти выход из любой сложной ситуации.

Поддерживая с учителем доброжелательные отношения, рассказывая ему о домашних проблемах, которые могли повлиять на успеваемость или поведение школьника, сохраняя при этом тактичность и уважение, вы сможете создать почву для позитивного взаимодействуя с педагогическим коллективом школы. Любой профессиональный педагог всегда пойдет навстречу ребенку, видя, что родители заинтересованы в преодолении трудностей.

Юлия Шершакова

Всегда рос тихим, спокойным мальчиком. Он рано начал читать, часто сидел, уткнувшись носом в журнал или книжку, пока остальные бесились вокруг. Всегда был очень послушным. Настолько послушным, что мы начали волноваться, как бы наш мальчик не вырос «ботаном». Но когда, однажды, учительница пожаловалась, что Даня дрался и даже «не пускал Милу Ивановну в класс, удерживая дверь», мы поняли: всё хорошо с нашим мальчиком!
И вот сегодня, ура(!), нас даже вызывают в школу!
Зная ангельское терпение нашей учительницы, догадываюсь, что Даня вел себя очень плохо!

Вот как выглядел дневник на позапрошлой неделе:

А это на прошлой неделе, 12-13 октября:

И, наконец, на этой неделе:

Но по-настоящему, сына ругать за мелкие хулиганские выходки (часто это просто работа на публику) не могу. То есть, конечно, я ему прочитаю коротенько нотацию о том, что учителям нелегко и надо бы их уважать, как и они их, охламонов, уважают. Так что же мне делать?

Убиваем сразу двух зайцев.

— Даня, давай договоримся. Я тебя не могу сильно ругать за это, а учительнице скажу, что я тебя отругала, да и потом еще долго беседовала, да еще и наказала: не разрешила смотреть телевизор! ОК?
— ОК!
— Таким образом мы убьем двух зайцев: и тебя не будем бить, и учительница будет довольна. ОК?
— ОК!
— Только ты меня не подведи, не похвастайся где-нить, что я тебя на самом деле не наказывала, иначе придется таки наказывать! ОК?
Ну кто ж не согласится?

Третий заяц.

На самом деле, мы убиваем не двух, а сразу трех зайцев: Даня старается вести себя хорошо (хотя бы некоторое время), словно его действительно наказали, чтобы не подвести меня и себя. А не это ли нам как раз и надо?!

Четвертый заяц.

Четвертый «убитый заяц» (бабах!) — это мои сэкономленные нервы!

Сегодня меня вызвали, и я, конечно, внимательно выслушаю учительницу, соглашусь с ее выводами и пожеланиями и пообещаю отругать. А уже дома перейду к нашему с сыном тайному договору.
Такой фокус уже не раз проделывался в прошлом году и всегда срабатывал! Более того, я так часто и активно соглашалась с учительницей продленки, что она стала беспокоиться, не слишком ли я ругаю мальчика и, упаси бог, «не бью ли я его из-за такой ерунды как школа»! 🙂

Вас вызывают в школу | Блог практикующего психолога

Нет, пока не к директору. Учительница «просто хочет поговорить об успеваемости».

Первое чувство, которое возникает даже у совершенно законопослушных и уверенных в своем благополучии родителей – паника. Что случилось, что могло случиться? Еще пять минут назад мир казался довольно устойчивым и дружелюбным. Сидели в кафе, никого не трогали, были расслаблены и благодушны. И на тебе. Оказывается, ребеночек не аттестован по трем предметам.

(Сразу оговорюсь, предупреждая восклицания: да, бывают такие матери-ехидны, которые не заглядывают в дневник, и вообще – не очень интересуются оценками. Что не мешает их детям весьма прилично учиться самостоятельно).

Для меня почти всегда остается загадкой, ЗАЧЕМ в нашей нынешней школе эта опция: «вызвать родителей в школу»? если у них (родителей) есть повод волноваться, они об этом знают и сами прибегут. Если родители прощелкали пару двоек и не страдают на этот счет – тем более бесполезно их вызывать. Скорее всего, они считают, что это проблема ребенка.

Но учителям страшно. У них отчетность, успеваемость, педсовет и летучка. Они ОБЯЗАНЫ поделиться своей тревогой с родителями. И желательно в такой форме, чтобы это стало теперь проблемой родителей. Как считают учителя, это задача семьи: замотивировать строптивое дитятко на ударную учебу. По всем 13-15 предметам, включая самые мутные и бесполезные.

Как вы уже догадались, я ужасно сержусь на школу сейчас. Я чувствую себя снова семиклассницей, которую отчитывают за прогулы, какая-то посторонняя тетка пытается обвинить меня в том, что я плохая мать. Учебный процесс построен отвратительно, детям откровенно скучно, из всего набора они заинтересованы в паре-тройке предметов, которые ведут фанаты своего дела на чистом энтузиазме. Самая беда с гуманитарными дисциплинами, историки, литераторы и «культуристы» так и не смогли договориться о СОДЕРЖАНИИ своих курсов. Они не знают, что и как преподавать крайне скептично и цинично настроенным подросткам.

Но, не смотря на это, не смотря на полный бедлам в идеологии, в головах, в технологиях, учителя продолжают настаивать: ВЫ, родители, должны сделать так, чтобы дети бежали в школу добровольно и с песнями.

И, чтобы добиться этого, они будут давить на нас. Устрашать, запугивать, взывать, призывать к решительным действиям. Хотя мой личный здравый смысл говорит, что такими методами можно только окончательно отбить интерес к культуре, литературе и истории.

Мне кажется, на таких разборах очень важно не поддаться панике и не начать сходу присоединяться к карающему безапелляционному тону педагогов. Их задача – вас запугать. Ваша задача – внимательно и беспристрастно ознакомиться с материалом, чтобы понять, в чем, собственно, заключается проблема. Например. «Ваш сын получил три двойки за последние контрольные». Вопрос: а сколько вообще было двоек в классе? А пятерок? Если (вдруг) окажется, что двоек больше половины – чья это недоработка? Или, напротив, если почти у всех пятерки, о чем это говорит?

Может, о том, что весь класс списал, а ваш мальчик пошел на принцип и отказался списывать? Помните, был такой дивный фильм, «Чудак из 6 «Б»? шестиклассника Борю попросили провести контрольную у первоклашек, все списали, кроме одной девочки, потому что она считала, что это нечестно.

Еще бывают «преступления на почве личной неприязни». Ну не любит эта конкретная учительница вашу конкретную девочку. Может, напоминает ей кого внешне. Или на первом уроке девочка хихикала, а учительница не то, чтобы злопамятная, просто у неё память хорошая. А возможностей устроить неприятности ученику у учителя предостаточно.

Да, конечно, мы обязаны убедиться, что ребенок не вешает нам лапшу на уши. Что домашние задания у него есть, все, и в тетради, а не на листочках. Что, уходя утром из дома, он идет в школу, а не в ближайшее интернет-кафе. Что хотя бы на половину вопросов к параграфу он в состоянии ответить.

Но, помимо всего прочего, помните, что главная задача учителей, когда они вызывают вас в школу – накрутить вам хвост, чтобы успеваемость стала вашей проблемой. А вовсе не разобраться, понять и помочь вашему обалдую учиться лучше.

10 способов удержать родителей от звонка директору

Даже будучи учителем, вы боитесь, когда вам говорят прийти в кабинет директора.

«Что я сделал?» если часто первая мысль приходит в голову учителю.

Хотя есть большая вероятность, что вы не сделали ничего плохого, возможно, так оно и было. Мы все делаем ошибки.

Как директор начальной школы и директор специального образования K-12, я воочию видел некоторые вещи, которые делают учителя, что расстраивает родителей и заставляет их брать трубку и звонить директору. Это были не мои любимые телефонные звонки, но часто разговоры с учителями постфактум были еще менее приятными.

Вот почему я пишу этот пост в блоге. Я хочу, чтобы вы узнали 10 способов удержать родителей от звонка директору школы!

Приступим.

1. Достойная дисциплина

Это очень важно. Если вы постоянно наказываете весь класс за действия одного или небольшой группы учеников, вашему директору позвонят. Разберитесь со своим проблемным учеником.Получите помощь, если она вам нужна, но не наказывайте весь класс. Мама маленькой Сьюзи расстроится, когда Сьюзи придет домой плачет каждый день в течение недели после того, как ее продолжают наказывать за то, чего она не делала. Директору трудно встать на сторону учителя в этом вопросе, когда это происходит буквально каждый день.

2. Одевайтесь соответствующим образом

Директору школы неинтересно слышать телефонный звонок о том, что ребенок виделся с учителем чаще, чем следовало бы. Если в вашей школе есть дресс-код для персонала, следуйте ему. В противном случае убедитесь, что вы, по крайней мере, следуете руководству для учащихся. По крайней мере, накройте то, что нужно покрыть. Достаточно сказано.

3. Не выкладывайте рабочие листы весь день

Рабочие листы и напряженная работа заставили меня много телефонных звонков в качестве директора. Да, есть время для старых добрых печатных материалов, но ваши ученики не должны заниматься рабочими листами весь день, пока вы сидите за своим столом и ставите им оценки. Это некачественное образование, и родители это знают.

4. Сделайте обучение интересным

Хотя мы говорим о том, что не нужно выполнять рабочие листы весь день, сделайте обучение интересным.Я знаю, что вы не можете танцевать и делать каждый урок на 100% «веселым» в глазах ребенка, но если ученик изо дня в день приходит домой и говорит, как сильно он ненавидит школу и хочет ее бросить, ваш директор получит телефон вызов. Сделайте школу веселой. Дайте студентам то, чего они ждут!

5.

Я понимаю, что как учитель вы не можете быть везде сразу, но если вы регулярно пренебрегаете своим классом, вы заставите учеников воспользоваться этим. Вот тогда телефон вашего директора действительно зазвонит.Если вы прямо скажете мне, что не знаете, что произошло, потому что вас не было в комнате, мне будет трудно вас поддержать. Знайте, что происходит, и не оставляйте свой класс без присмотра!

6. Соблюдайте школьную политику

Пожалуйста, соблюдайте школьную политику. Есть родители, которые ждут, когда позвонят по малейшему и на что пожалуются. Я понимаю, что некоторые правила могут показаться абсурдными, но для каждого есть причина. Если какая-то политика вам не нравится, попросите ее исправить или изменить. Большинство школ изучают эти вопросы не реже одного раза в год, и наша школа всегда учитывала рекомендации учителей.

7. Будьте гибкими

Как директор, я получил много жалоб, потому что учителя ни в чем не соглашались. Будь то перенос теста на день назад или освобождение студента от художественного проекта — подумайте о долгосрочной перспективе. Неужели этот арт-проект действительно навредит Джонни в его будущей академической карьере? Действительно ли перенос теста на один день назад, потому что все дети ходили на большой баскетбольный матч, действительно имеет большое значение? Будьте гибкими (или хотя бы понимающими) и избавьте своего директора от телефонных звонков, которые также повлекут за собой разговоры с вами.

8. Общайтесь

Это может быть момент №1 в этой статье, хотя я поставил его ближе к концу. Общайтесь с родителями и семьями! Если родители не знают, что их ребенок терпит неудачу, пока не появятся табели успеваемости, они будут расстроены. Не думайте, что родитель выходит в Интернет, чтобы проверить оценки или получить заметки, которые вы отправляете домой. Установить контакт! Многие из телефонных звонков, которые я получал как директор школы, были вызваны тем, что родители считали, что учителя недостаточно стараются общаться с ними. Иногда я знал, что учитель отправлял домой информационные бюллетени, напоминания и электронные письма, поэтому я мог поддержать учителя, но в других случаях учитель прилагал очень мало усилий или вообще не прилагал никаких усилий. В те времена было легко увидеть разочарование родителей.

9. Уважайте народное время

Не будьте учителем, который звонит родителям, а потом болтает ни о чем более 30 минут. Расскажите о ситуации родителю или опекуну, а затем положите трубку. Сведите светские разговоры к минимуму. Мы все заняты.Не заставляйте родителей ждать 30 минут, пока вы откроетесь, во время родительских собраний, когда все знаки говорят, что продолжительность конференций будет составлять 10 минут или меньше. Уважайте время людей или ожидайте, что вашему директору позвонят и пожалуются на вас.

10. Сохраняйте высокие ожидания

Я получил телефонные звонки на обоих концах этого. Одна мама ребенка с особыми потребностями позвонила мне и сказала, что сотрудники недостаточно его подталкивают. Она знала, что он был способен на большее, но он тащил посох.Она была расстроена, и мне пришлось поговорить с учителями об этом.

Другие родители звонили БЛАГОДАРЮ МНЕ за некоторых учителей, которые держали высокие, но реалистичные ожидания в отношении детей — да, родители изо всех сил старались позвонить мне и попросить ХОРОШЕЕ.

~~~~~~~~~~~~~~

Пожалуйста, не думайте, что все родители хотят вас заполучить. Это просто не соответствует действительности! Вы никогда не сможете на 100% угодить каждому из родителей учеников в вашем классе. Но, следуя этим десяти советам, вы с большей вероятностью сделаете родителей счастливыми и не свяжетесь с директором школы.

И, пожалуйста, не думайте, что ваш директор собирается встать на сторону родителей. Было , много раз, когда я просто сказал родителям, что знаю, что информация, которую они мне рассказывают, неверна. Иногда дети идут домой, рассказывая только часть истории, и хороший директор школы будет первым, кто их поддержит. Но может быть трудно поддержать вас, если директор получает неоднократные жалобы на похожие ситуации или если вы делаете что-то очень неправильно или небрежно.Я написал этот пост в надежде помочь вам учиться и расти как педагог.

Что еще вы бы добавили в этот список, чтобы родители не могли звонить вашему директору?

5 способов ответить, когда школа вашего ребенка продолжает звонить вам — коучинг для родителей Heartwood

Если вам звонят по какой-либо другой причине, вы можете не получить много информации из этой статьи.Может быть, ваша школа постоянно звонит вам, потому что им просто нравится печенье, которое вы приносите на день рождения.

Скорее всего, это первая причина, и эта статья предназначена для того, чтобы дать вам как родителям инструменты и образование, которые вам понадобятся , чтобы успешно отвечать на эти призывы, и, в конечном итоге, поддержать вашего ребенка так, как он нуждаются в поддержке.

В этом посте я поделюсь своим опытом работы напрямую со школьным персоналом и своими наблюдениями о том, что может происходить, что приводит к тому, что телефонные звонки приходят домой.

Я также дам вам несколько инструментов, которые вы можете использовать для более активного участия в системах, имеющихся в школе, чтобы вы, , могли вместе работать над поиском решений, которые удовлетворят потребности каждого.

Школа поистине чудесное место; отличные ресурсы для семей, наполненные преданными своему делу профессионалами, которые мотивированы делать все, что нужно для детей, которых они учат.

Я с огромным уважением отношусь к учителям, руководству школы, консультантам и другому персоналу, которые делают все возможное в рамках системы, в которой они находятся.

Проблемы (и телефонные звонки домой) начинают появляться, когда дети плохо вписываются в эту систему.

Вот кое-что, что вам следует знать о школах: разных сотрудников и разные школы будут иметь несколько разную терпимость к негативному поведению.

Это означает, что может существовать какая-то дисциплина, но вы можете не слышать об этом, потому что эти сотрудники, возможно, не сочли ее достаточно суровой, чтобы заслужить телефонный звонок.

Один из способов, с помощью которого школы начали устранять любые недостатки в общении, — это регулярная обратная связь с родителями. Это может выглядеть как онлайн-приложения или сайты, где учителя могут вводить свои наблюдения, или отправлять домой папку с ребенком, у которого есть письменные отчеты о случаях.

Даже в этом случае… они могут писать не то, о чем вы хотите услышать. По этой причине я бы посоветовал вам (сейчас в этом посте и во веки веков аминь) обратиться к учителям, поговорить с ними, сотрудничать и ПОДЕЛИТЬСЯ тем, что вы замечаете дома. Подробнее об этом позже.

В любом случае, вернемся к телефонным звонкам…

Прежде всего, когда вы расстроены и раздражены тем, что вам звонят, вы можете задать понятный вопрос:

Вопрос 1: Почему моя школа звонит мне по поводу моего ребенка?

Вы знаете ответ на этот вопрос. Я уже говорил вам — ваш ребенок не очень хорошо себя чувствует и может плохо себя вести.

Есть вторая часть этого ответа, которая становится еще более важной…

Ответ: Потому что вы, ребенок, делаете то, чего не должны делать… и ваша школа не знает, что еще с этим делать.

С каким бы сотрудником, учителем или директором вы ни говорили, нельзя использовать именно эти слова. Они могут на самом деле не сказать «то, что мы делаем, не работает», но если вы часто получаете от них телефонные звонки или электронные письма, это означает .

Школы должны сначала позвонить родителям

Мне редко звонят из школы моей дочери. Но когда этот номер появляется на моем мобильном телефоне, я, как и ожидалось, глубоко вздыхаю, прежде чем ответить.Обычно на другом конце провода дружелюбный дошкольный воспитатель почти всегда начинает словами: «Привет. Это мисс ____. Все в порядке, и с вашей дочерью все в порядке». А потом она сообщает мне причину звонка.

Моя девочка поранилась, бегая с друзьями на детской площадке. Было несколько слезинок, но мы приложили немного льда к царапине. Она вернулась к своему нормальному состоянию и строит небоскребы из Лего.

Или она не добралась до ванной достаточно быстро, и у нас нет для нее лишних штанов в ее закутке.Итак, на ней одна из футболок нашего летнего лагеря XL.

Или у нас сегодня нет ее имени для пиццы. Мы можем дать ей кусок?

Ответ на последний вопрос всегда положительный. Но приятно, что они звонят, чтобы спросить меня. Если у вас нет детей, эти звонки могут показаться школой слишком острой или слишком осторожной. Я имею в виду, действительно ли родителям нужно прерывать свои напряженные дни, чтобы их проинформировали об этих «тривиальных» вещах? Три с половиной года назад я бы разделил это чувство, думая, что всем нужно взять себя в руки, а не так сильно оплачивать этих детей и родителей.С другой стороны, три с половиной года назад я не был родителем.

Поколение назад, если родителю звонили из школы, обычно это было, когда что-то было на самом деле неправильно. Это означало, что произошло что-то серьезное, что требовало прерывания родительского дня и требовало внимания и участия родителей. Так что я полностью понимаю, почему звонки из школы моей дочери могут показаться пустой тратой времени или неприятностями. Но для меня, когда я вижу входящий звонок с школьного номера на свой мобильный телефон, нет ни одной причины, по которой я бы не взял трубку.

Может быть, это только я, но я родитель, который хочет знать. Я хочу знать, есть ли у моей дочери синяк на руке, прежде чем она скажет мне об этом вечером. Я хочу знать, что она играет комфортно (и, вероятно, выглядит очаровательно) в гигантской футболке, прежде чем я увижу ее собственными глазами. Я хочу знать, что у нее была пицца на обед, хотя я где-то забыл поставить галочку в какой-то форме. Почему? Не потому, что я помешан на контроле над родителями. Хорошо. Не , а , потому что я помешан на контроле над родителями.Но потому что каждый раз, когда мне звонят, он подтверждает, что я и школа на одной волне. Школа понимает, что мой ребенок является приоритетом для меня, и что все негативное, влияющее на распорядок ее дня, может быть тем, чем стоит поделиться со мной как родителем.

Конечно, во многом это потому, что моя дочь очень молода. Когда она вырастет, эти телефонные звонки из школы станут реже. Единственное, на что вы можете рассчитывать с детьми, — это то, что они вырастут и будут меньше нуждаться в своих родителях или, по крайней мере, будут нуждаться в них по-другому.Столь же предсказуемо, единственное, на что вы можете рассчитывать с родителями, — это то, что их забота о своих детях с годами будет уменьшаться , а не .

Но недавние инциденты в новостях беспокоят меня, потому что мне кажется, что в какой-то момент школа решит, что я, как родитель, не первый, к кому следует обращаться в случае инцидента с моим ребенком. Как и школьные администраторы в средней школе Макартура в Ирвинге, штат Техас, куда полиция увезла 14-летнего Ахмеда Мохамеда в наручниках, с до были проинформированы его родители, потому что школьные учителя и администрация думали, что его самодельные часы могли быть что-то более опасное.Или школьные учителя и администраторы средней школы Spring Valley в Южной Каролине, которые призвали школьного консультанта Бена Филдса удалить 16-летнюю ученицу из класса вместо того, чтобы сначала обратиться к ее родителям.

Как школа решает, что дисциплина должна соблюдаться сотрудниками полиции, даже не позвонив родителям? Несомненно, бывают моменты, когда школам приходится реагировать на угрозы безопасности и когда правоохранительные органы должны вызывать в первую очередь.Но по крайней мере в этих двух ситуациях телефонный звонок родителю ученика вместо (или, по крайней мере, раньше) полиции был бы лучше для всех участников. Тем не менее, многие считают, что школы действовали надлежащим образом, сначала связавшись с полицией.

Меня пугает то, что наши школы могут упускать из виду тот факт, что школа и родители должны быть в одной команде. Мы вместе растим детей; мы лепим их вместе. Моя дочь усваивает у учителей и в школе столько же уроков, сколько и дома с моим мужем и мной.Когда в школе возникает проблема (или предполагаемая проблема) с ребенком, которую она не может решить, и участие правоохранительных органов не требуется для защиты жизни, школа должна связаться с родителями ребенка и проинформировать их о ситуации в полиции. называются. Давайте не будем полагаться на правоохранительные органы в разрешении проблемы или смягчении ситуации, которая также (если не так легко) может быть решена с участием родителей. Когда школа звонит родителям, основная идея состоит в том, что школа работает с родителями, чтобы разрешить ситуацию; когда школа вызывает полицию, школа перестает быть на одной стороне с родителями.

Итак, учителям и школьным администраторам моего ребенка, настоящим и будущим, пожалуйста, знайте, что в том, что мой ребенок является вашим учеником, подразумевается тот факт, что я верю в вас. Что я учу своего ребенка уважать вас не только как авторитетную фигуру, но и как человека, которому она может доверять. Давайте продолжим работать вместе и будем на стороне детей. Если это когда-нибудь изменится, сначала позвони мне.

Опекунские / не опекунские родители в школе

Что нам нужно от родителей

• Родители должны предоставить школе копию свидетельства о рождении ребенка или другого юридического документа, в котором указаны имена естественных родителей или опекунов.
• Родители должны предоставить школе распоряжение суда, подтверждающее права естественных родителей или других лиц. Распоряжение суда должно быть полным и самым последним постановлением суда в отношении ребенка. Обновленные и измененные версии должны быть предоставлены школе как можно скорее.
• Родители должны признать, что школьная система и ее сотрудники не будут играть фаворитов с родителями. Родители не должны пытаться поставить учителя своего ребенка или других сотрудников школы в центр своих споров.
• Родители не должны мешать учебе в школе. Лицам, которые это делают, могут запретить посещать школу. Школа не является местом, где родители могут разрешать частные споры или компенсировать невозможность посещения школы с ребенком.

Права всех естественных родителей

• Естественные родители считаются естественными опекунами своего ребенка.
• Родители несут солидарную и индивидуальную ответственность за поддержку, заботу, воспитание, благополучие и образование своего ребенка.
• Ни один из естественных родителей не считается имеющим право на опеку или право принятия решений в отношении другого родителя, если только на это не поступит постановление суда.
• Раздельное проживание или развод не изменяют законных прав родителей, если только не существует постановления суда, определяющего эти законные права. Школьная система не признает менее формальную документацию, такую ​​как нотариально заверенные заявления или неформальные соглашения.
• Женатые, не состоящие в браке, разлученные или разведенные родители, которые разделяют законную опеку, в равной степени имеют право принимать важные решения в отношении своего ребенка, такие как зачисление в определенную школьную систему или включение ребенка в специализированную программу.

Права опекунов

• Школьная система сотрудничает с родителями в выполнении судебных постановлений, таких как признание прав основного физического опекуна.
• Когда оба родителя физически опекают ребенка, или в отсутствие постановления суда, школьная система признает в качестве основного физического опекуна родителя / опекуна, проживающего с ребенком по адресу, зарегистрированному в школьной системе.
• Основной физический опекун имеет право принимать повседневные решения за ребенка, такие как данные карты экстренной помощи, кто забирает ребенка из школы или может ли ребенок участвовать в производственной поездке.
• Поскольку основной физический опекун имеет право знать, где находится их ребенок в любое время во время посещения школы, школьная система оставляет за собой право не выпускать ребенка из школы в руки нефизического опекуна, отсутствующего в чрезвычайной ситуации.
• Школьная система не несет ответственности за соблюдение графиков посещений или опеки. При отсутствии полного сотрудничества со стороны родителей школьная система будет ожидать, что по окончании учебного дня ребенок вернется в то место, откуда он или она приехал этим утром, и любые посещения или другие мероприятия будут происходить вне школы. основания.

Права родителей, не являющихся опекунами

• Родители, не имеющие юридической или физической опеки, по-прежнему сохраняют определенные права, если иное прямо не указано в постановлении суда.
• Родители, не являющиеся опекунами, могут встречаться с учителем своего ребенка и другим школьным персоналом, могут получить копию школьной документации, могут сопровождать во время экскурсий по усмотрению школы и могут организовать получение родительских сообщений от школы, если только не будет постановления суда, указывающего иначе.
• Школьная система оставляет за собой право (но не обязана) уведомлять опекуна всякий раз, когда родитель, не являющийся опекуном, запрашивает информацию у школьных работников или просит встретиться с ними или участвовать в школьных мероприятиях.
• Приемные родители и другие лица не имеют прямого права получать информацию об учащемся или обсуждать учащегося со школьными работниками, если у них нет законной опеки или разрешения законного опекуна. Кроме того, они не могут зарегистрировать или отозвать студента, если у него нет законного опекуна.Однако они могут участвовать в любых школьных собраниях, проводимых с родителем-опекуном или родителем, не являющимся опекуном, по запросу родителя.

Чтобы получить информацию о правах и обязанностях родителей в отношении специального образования, родители должны связаться с директором школы своего ребенка.

Брошюра о родителях, опекающих и не опекающих детей, в школах

7 советов учителям по работе с трудными родителями

Есть много отличных способов завершить учебный год, но иметь дело с трудными родителями — не один из них.

Большинство ваших учеников закончат год и перейдут в следующий класс. Если вы вообще что-то слышите от их родителей, это может быть открытка с благодарностью. И, если вам повезет, он может даже включать подарочную карту в местный ресторан. Но некоторые родители могут не так хорошо относиться к учителю своего ребенка по мере того, как год подходит к концу. Возможно, их ребенок не сдал выпускной экзамен и ему нужно пойти в летнюю школу, или, может быть, его ребенок испытывал трудности в течение года, и вы рекомендовали пройти тестирование, чтобы определить, есть ли у него проблемы с обучением.Или, может быть, их ребенок пропустил много занятий, и вы думаете, что ему нужно повторить год.

В любом случае, вы, вероятно, не собираетесь иметь дело с трудными родителями на данном этапе. Но есть множество способов разрядить обстановку, сохранить хладнокровие и даже помочь родителям понять, как развивается их ребенок.

Это, наверное, самая важная вещь, о которой нужно помнить в течение года: обязательно информируйте родителей о любых проблемах. Если вы считаете, что у учащегося есть проблемы с обучением и он должен пройти тестирование, не ждите, пока пройдет год, прежде чем предлагать это. Часто можно избежать проблем в конце года, если родители уже знают о ваших опасениях.

Но даже для учителей, которые проделали большую работу по удержанию родителей, некоторые родители «забудут», что им сообщили о любых проблемах в конце года. В этих случаях важно вести учет электронных писем, телефонных звонков или других разговоров, которые у вас были по поводу проблем ученика в течение года.

Пригласите их на встречу с вами, а не пытайтесь решить проблему по телефону или электронной почте. Таким образом, вы можете показать им образцы работы их ребенка или записи о посещаемости. Вы также можете поделиться свидетельством того, когда вы обсуждали с ними этот вопрос. В конце концов, сердитым родителям обычно легче сказать неприятные вещи в электронном виде, чем лично.

Дополнительная литература: Как справиться с родительским собранием

Если родители уже звонили и жаловались, директор может присутствовать на собрании. В противном случае она может захотеть быть доступной, если проблема не может быть решена между вами и родителями.

Пожмите руки родителям, которые пришли встретиться с вами, и попросите их объяснить, чем они недовольны. Подождите, пока они закончат, и не перебивайте, если не просите разъяснений.

Убедитесь, что родители понимают, что вы, как учитель ребенка, тоже хотели бы, чтобы он учился лучше. Дайте понять, что ваша задача не в том, чтобы наказать ребенка в конце года за то, что он не учился, не сдавал работу или отсутствовал. Ваша задача — выяснить, как сделать их ребенка более успешным в будущем.

Некоторые родители могут попросить учителя изменить оценку или продвинуть своего ребенка вперед, даже если он или она не выполнили требования.Вы, конечно, должны придерживаться своей профессиональной этики — и вам не нужна репутация человека, которым могут манипулировать родители. При желании у родителей всегда есть возможность передать проблему директору школы.

Дополнительная литература: Позитивное общение родителей и учителей

По моему опыту, после того, как самые трудные родители выразили свое несчастье или гнев, вы все можете двигаться дальше, чтобы вместе найти работоспособное решение.К сожалению, не все родители. Родителям нормально злиться, но не оскорблять их. Если это произойдет и ясно, что вы не собираетесь соглашаться, пора завершить разговор. Они могут решить подать жалобу директору, и это нормально. Так работает система.

За время своей карьеры у вас будет много встреч с родителями. Большинство из них будут легкими, приятными и приятными, но горстка — нет. Знание того, как справляться с трудными родителями, должно быть частью набора навыков каждого учителя, чтобы вы могли сохранять хладнокровие, работая над поиском решения, отвечающего интересам ученика.

15 прав родителей в государственных школах

Законно ли шлепать вашего ребенка учителем? Можете ли вы убедиться, что креационизму не учат? Имеют ли иммигранты право на бесплатное образование в государственной школе?

Найти ответы на эти и другие важные вопросы о ваших правах и правах ваших детей в государственных школах США не так-то просто. Стоит ли вам начать с федерального правительства? Не так быстро. Наши отцы-основатели не претендовали на федеральную власть над государственным образованием.В 1791 году они передали ответственность за обучение чтению, письму и арифметике (и дисциплине!) 14 штатам, как написано в 10-й поправке к Конституции. Да, в округе Колумбия есть Департамент образования, но, как он открыто признает на своем веб-сайте, «образование — это в первую очередь ответственность штата и местных властей».

Чтобы узнать о своих правах как родителя в государственной школе, думайте о местных. Начните с проверки стандартов Департамента образования вашего штата от Алабамы до Вайоминга. Изучив законы штата, обратитесь за ответами в свой школьный округ и школу, где учится ребенок.Информацию о своей школе и округе можно найти на сайте GreatSchools.org.)

9 жалоб от родителей в школе: что делать, если что-то идет не так

Каждый год, когда начинается школа, многие родители обнаруживают, что образование их ребенка идет не так гладко, как хотелось бы. Проблемы могут быть небольшими, например, отсутствие записи о вакцинации. Или они могут быть большими, например, задержка отправки учебников в класс.

Что делать? Обычно по телефону или электронной почте в офис школы вы получите информацию, необходимую для исправления ситуации, или, по крайней мере, контактную информацию того, кто может помочь. Но что, если это не сработает?

Вот девять жалоб, которые я слышал от родителей, в том числе некоторые из моих собственных, а также рекомендации школьных экспертов по коммуникации о том, что делать, если вы считаете, что что-то не так.

1. У вашего ребенка есть особые потребности, и он должен получать услуги, но не получает их.

Поговорите с директором школы или администратором, отвечающим за специальное образование, — сказал Филип Б. Кавитс, директор по коммуникационным службам государственных школ округа Принц Уильям. «Будет организована интервенционная встреча», — сказал он. Когда эти вмешательства, которые означают обычные изменения в классе, «проводились в течение определенного периода времени, но проблемы остаются. . . группа может решить, что необходимо провести оценку возможного специального образования.

Если ваш ребенок уже находится в специальном образовании и имеет индивидуальную образовательную программу (IEP), которая, похоже, не работает, вам «сначала следует связаться с учителем ребенка и попросить о встрече группы IEP», — сказал Кавиц.

2. Другой ребенок приставал к вашему ребенку.

Это щекотливая ситуация, требующая терпения и осторожности, чтобы не делать поспешных выводов. Джон Торре, представитель государственных школ округа Фэрфакс, рекомендует записаться на прием, чтобы поговорить с директором школы или, если ваш ребенок учится в средней школе, с заместителем директора этого класса.

«Объясните директору ситуацию, которую объяснил вам ваш ребенок, признавая, что вы, возможно, не знаете всей истории, но хотите, чтобы директор знал, что ваш ребенок был расстроен инцидентом и продолжающимися инцидентами», — сказал Торре. «Директор расследует ситуацию и может связаться с родителями обоих вовлеченных детей и, возможно, назначить встречу для разрешения ситуации».

Добросовестный директор проследит за вами и вашим ребенком, чтобы убедиться, что проблема больше не возникнет.

3. Учитель приставал к вашему ребенку.

То, что некоторые учителя считают мотивирующими словами, некоторым родителям может показаться оскорбительным. «Родитель может сначала поговорить с учителем, пойти к директору или попросить о встрече с обоими», — сказал Кавиц.

Это также случай, когда родители могут проверить с другими родителями, чьи дети имели этого учителя, чтобы узнать, были ли у них подобные переживания.

4. Психолог порекомендует вам курсы, которые кажутся вам слишком сложными или слишком легкими.

В некоторых частях страны родители жалуются, что их детей направляют в недостаточно сложные классы. В этом регионе чаще всего жалуются на слишком сложные курсы.

Как и почти при любой жалобе на школу, лучше всего связаться с директором школы, но если есть учитель, который знает вашего ребенка, вы можете сначала позвонить ей. Профессиональный педагог, хорошо знающий сильные и слабые стороны вашего ребенка, станет бесценным союзником в любом споре.Но прежде, чем что-либо делать, сказал Кавиц, вам следует поговорить с консультантом, чтобы убедиться, что у вас есть точный отчет о том, что она рекомендует и почему.

5. Ваш ребенок не может разбираться в математике более высокого уровня, но его поместили в геометрию.

Слишком большое ускорение математики было частой жалобой в округе Монтгомери. Представитель школы округа Дана Тофик заявила, что в эти дни, однако, с введением незнакомой учебной программы, согласованной с Common Core, у некоторых родителей возникло противоположное беспокойство: не хватает возможностей для ускоренного обучения.

В любом случае, сказал Тофик, родители должны связаться с учителем, чтобы лучше понять, какие изменения вносятся и как можно помочь их детям. «Им нужна дополнительная поддержка? Есть много вещей, которые можно сделать », — сказал он.

6. Учитель вашего ребенка кажется некомпетентным.

Это случилось со мной и моей женой в начале нашего долгого родительского срока. Учительница второго класса нашего сына отправила домой задание, в котором она неправильно написала два слова. Мы не обсуждали это с директором, как следовало бы, а вместо этого перевели нашего ребенка в частную школу.

По словам Торре, «директор предпримет соответствующие действия для оценки способностей и успеваемости учителя». Это верно в большинстве случаев, хотя я встречал директоров, которые встали на сторону учителя, чтобы не создавать впечатления, что они не будут бороться за своих сотрудников. На этом этапе лучший вариант для родителей — поговорить с другими родителями и присоединиться к тем, у кого есть аналогичные жалобы, в апелляции к суперинтенданту школьного округа или члену местного школьного совета.

7. У вас есть несколько вопросов, которые нужно обсудить с директором, но она все время откладывает вас.

Представитель государственных школ округа Колумбия Мелисса Салмановиц поддерживает общее мнение о том, что директор школы является лучшим помощником для родителей, но «мы понимаем, что в течение учебного года будут случаи, когда школе и семье будет полезно познакомить с третья сторона.»

Если директор округа Колумбия был необщительным или бесполезным, он рекомендует связаться с группой критического реагирования округа (202-478-5738).Эту необычную особенность, которой нет в большинстве районов, стоит попробовать. Команда «может работать напрямую со школами и семьями, чтобы предложить проверенные стратегии, которые помогут решить сложные проблемы, которые, как мы видим, возникают каждый год», — сказал Салмановиц.

8. Вы думаете, что ваш ребенок одарен, но он не набрал достаточно высоких баллов на тесте.

Как правило, школьные системы имеют процессы подачи апелляций. По словам Кавитса, в округе Принс-Уильям родители могут связаться с одаренным учителем образовательных ресурсов своей школы или к руководителю Управления по обучению одаренных детей и специальных программ, чтобы записаться на прием в апелляционный комитет.

Торре сказал, что чиновники округа Фэйрфакс уважают исследования, в которых говорится, что «преподаватели должны изучить несколько источников информации, рассматривая ребенка для получения услуг для одаренных детей. Образцы студенческих работ, проекты и наблюдения могут служить ценными доказательствами ». Родитель может запросить повторный тест или попросить о встрече в школе, чтобы поделиться дополнительными доказательствами одаренности.

9. Учитель вашего ребенка был уволен, и вам сказали, что вы не можете знать почему из-за правил конфиденциальности.

Несколько лет назад я сообщил о тяжелом положении родителей из округа Монтгомери, которые думали, что ее ребенок получил травму, когда стал свидетелем того, как учитель физически издевался над другими учениками.