Буква О задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву О, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

• познакомить дошкольника с буквой О, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву О по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Ослик

Облако

Осы

Овощи

Спросите, на какой звук начинаются слова — названия картинок?

Чтобы произнести звук [о], надо сделать губы овальчиком, приоткрыть рот и «включить» голос. Повтори: ООО.

Мешают ли зубы, губы или язык, свободно выходить воздуху изо рта? (Нет, не мешают.

)

Запомни, если ты произносишь звук, а губы, язык или зубы не мешают воздуху свободно выходить изо рта, то этот звук — гласный. Все гласные звуки произносятся с голосом; [о] — гласный звук.

На что похожа буква О?

Колесо

Дупло

Посмотри на колесо —
А увидишь букву О.
(А. Шибаев)

В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
(В. Степанов)

1. Вспомни и назови слова, которые начинаются с О — животные, предметы или имена.
2. Сложи из пальцев букву О.
3. Напиши букву О в воздухе.

Гласные буквы мы будем писать красной ручкой. Напиши букву О один раз на листе бумаги без клеточек.

Задание: печатная буква О для дошкольников

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Распечатать Скачать файл

Продолжи фразу

Летом в огороде —
Свежие, зеленые,
А зимою в бочке —
желтые, соленые.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас?
(Огурцы.)

Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший…(одуванчик).

Стройный, быстрый,
Нога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это? … (Олень.)

Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупку.
Заглянешь в серединку —
Увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех
Называется… (орех).

На скале он строит дом,
Разве жить не страшно в нем,
Хоть кругом и красота?
Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться —
Два могучие крыла
У хозяина… (орла).

Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском
Голова и восемь ног
Вот и весь я — … (осьминог).

Пословицы и поговорки про букву О

Один в поле не воин.
Кто скоро помог, тот дважды помог.
Работай до поту, так и поешь в охоту.
При солнце тепло, при матери — добро.
Нет больше позора, чем не выполнить уговора.
Холода не бойся — сам по пояс мойся.
Не зная броду, не суйся в воду.
Не работа сушит, а забота.
Без топора — не плотник, без иглы — не портной.

Загадки для детей на букву О

Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построит птица в них.
В ветвях — краса и мощь моя.
Скажите быстро: кто же я?
(Олень )

Без окон, без дверей.
Полна горница людей.
(Огурец) Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Олень)

Круглый, зрелый, загорелый,
Попадался на зубок,

Расколоться все не мог.
А попал под молоток.
Хрустнул раз — и треснул бок.
(Орех)

Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
(Облака)

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу.
(Очки)

Сер, но не волк.
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(Осел)

На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
(Одуванчик)

Сказка про букву О

Ослиный огород
Решил осел огород завести. Посадил огурцы, сел и ждет, когда они вырастут. А ему говорят:

— Огород-то поливать надо!

Взял осел ведро и давай бегом воду из колодца носить.
Носил, носил, устал, сел отдохнуть.
А рядом кот на солнышке грелся.

— Чего ты мучаешься? — говорит.
— Посади свой огород в овраге, там всегда мокро! Поливать не надо.

Обрадовался осел, повыдергал всю огуречную рассаду и посадил ее в овраге. А ночью прошел дождь, вся вода в овраг стекла и смыла весь огород.
Утром пришел осел.

— Так я и знал! Воры все съели. Надо охранять.

Опять посадил огурцы. Сделал вокруг ограду и сел охранять. Только сел, откуда ни возьмись овцы с козами лезут.

— Вон из моего огорода! — заорал осел и давай гонять их по грядкам.

Пока гонял, все огурцы потоптал.

— И зачем они мне нужны, эти огурцы? — рассердился осел.
— Все равно я их не ем… Одни хлопоты да огорчения с ними.

И полез из оврага на чужом поле овес воровать.

(Г. Юдин)

Стихи про букву О для детей

Обезьянки.
Наши предки, ваши предки
На одной качались ветке,
А теперь нас держат в клетке…
Хорошо ли это, детки?

(Б. Заходер)

Буква О известна всем,
Без неё нельзя совсем,
Уберите букву О
И пойдете без пальто,
Кот исчезнет, дом и сом,
Не покатишь снежный ком.
Не найдешь в лесу орех,
Без неё один лишь смех.
(А. Тесленко)

Буква-Бублик — это О.
Укатилась далеко.
Ослик, облако, окно
Это всё на букву О.
(С. Иванов)

Осел в кустах
Осу нашел.
Надев очки, глядит
Осел.
Кто это? Птица? Тигр?
Лиса? —
Осла ужалила оса.
(Г. Сатир)

Осинку
Окрасила
Осень.
Осинка мне нравится
Очень.
Она позолотой блистает,
Одно только жаль —

Облетает.
(В. Лунин)

Один Олень в осенний день
Отлично отдыхал:
У озера в осиннике
Резвился и скакал.
А мимо Ослик проходил —
С тележкой проходил,
Он тоже отдыхать любил,
Но очень занят был.
Сказал он, глядя на Оленя:
«Что ж, подожду до воскресенья».
(С. К. Соловьевы)

Облако, облако,
Шерстка колечками,
Очень ты, облако,
Схоже с овечками.
(В. Лунин)

А потом пришел осел.
Оглядел он все страницы,
Опустил свои ресницы
И промолвил:
— Кроме О
Нету в книжке ничего.
(Г. Сатир)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов по картинкам увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

печатная буква Ъ для дошкольников

Когда лучшее время для игр? Конечно, детство! Именно в юном возрасте получается наиболее ярко и эмоционально погрузиться в сюжет и полностью посветить себя проблемам и целям героев. Победить дракона, собрать головоломку, пройти волшебный квест, найти сокровища, отправиться в сказочное путешествие… Игры для детей могут быть самыми разными, и это прекрасно!

Как дети создают свои игры? Они используют для них подручные материалы и любимые игрушки, включают фантазию и начинают создавать уникальный мир. И на этом фоне детские игры онлайн нередко вызывают беспокойство родителей: ведь тут не нужна фантазия, нет действия, все придумано и ненатурально! О, как ошибаются взрослые, размышляя со скепсисом и сарказмом. Детские флеш-игры – идеальный вариант периодической занятости любого ребенка. Почему? В флеш-сюжетах удивительным образом объединено все, что нужно дошкольнику и даже школьнику: яркая эмоциональная фантазия; непредсказуемые, но понятные сюжеты; любимые герои и персонажи; обучающие и образовательные моменты; позитивная музыка и хорошее оформление.

На портале ИгроУтка мы собрали для детей лучшие игры во всех категориях! И теперь с помощью флешек ребенок может отлично отдыхать, развиваться, учиться, радоваться и достигать всех поставленных целей!

Со временем выяснилось, что имитация взрослой деятельности способствует развитию ребенка. Те, кто лимитирует, но позволяет своим детям до 4 лет онлайн игры, с уверенностью отмечает позитивные изменения в умственной деятельности малыша.

Давайте вместе установим, как русские игры для детей онлайн – бесплатно, могут развивать ваших детей.

Возможности развития в использовании игр онлайн для детей

1. Для малышей разработана целая плеяда флеш-забав, которые формируют понятие цвета, формы, звука. Считается, что умение распознавать эти свойства и характеристики предметов становится отличным фундаментом для формирования долговременной памяти.

2. Целые разделы игр для детей, в которые можно играть онлайн , занимаются развитием пространственного мышления у своих маленьких гостей.

3. Отдельным вниманием потребителем подобной продукции пользуются флеши , в которых формируется гендерный пол ребенка. Для девочек предлагаются забавы, в которых нужно наполнить дом или одеть куклу. Для мальчиков – различные манипуляции с автомобилями и супергероями.

4. Еще одна задача, которую возлагают на игры онлайн для детей 5 лет родители, это – подготовка к школе. Только так ребенок без напряжения научится считать и решать математические задачки, безболезненно поймет основы грамматики, научится читать.

Несмотря на огромный образовательный и развивающий потенциал, который заложен в возможность играть бесплатно игры для детей онлайн, разумные представители старшего поколения должны предупредить возможные проблемы.

Во-первых, перед тем, как проходить регистрацию, родителям стоит хорошо просмотреть с ассортиментом игр для детей бесплатно, которые предлагает конкретный сайт. Это важно в случае, если конкретный набор веб-страниц вам еще неизвестен. А его создатели используют содержимое сайта в собственных – не всегда благовидных, целях.

Во-вторых, старшему поколению стоит сразу лимитировать время, которое ребенок сможет проводить за ПК. Детская психика еще не окрепла, поэтому длительное погружение в виртуальный мир может негативно сказаться

В-третьих, развитие малыша следует вести в нескольких направлениях, заставив ПК лишь «помогать» вам, а не выполнять основную роль в деле воспитания будущего поколения. При этом рекомендуем вам воспользоваться услугами нашего сайта, как одного из самых полезных и безопасных в деле развития детей обоего пола.

Игры в картинках для детей 4-5 лет

Задания для детей средней группы детского сада на тему «Учимся читать»

Задание 1

Назови предметы в каждой группе. Соедини их с буквой, на которую начинаются их названия.

Задание 2

На какую букву начинаются эти слова? Дорисуй предмет, название которого начинается на нужную букву, в каждой группе.

Задание 3

Соедини предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву.

Задание 4

Соедини предметы, названия которых заканчиваются на одну и ту же букву.

Задание 5

Раскрась лишнюю картинку в каждой группе. С какой буквы начинаются названия картинок?

Задание 6

Выбери и раскрась только те картинки, в названиях которых есть буква «Ш».

Задание 7

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «Л».

Задание 8

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «П».

Задание 9

Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «К».

Задание 10

Назови картинки. Соедини их цепочкой: в первом слове — названии картинки звук [М] стоит в начале слова, во втором звук [М] — в середине слова, в третьем звук [М] — в конце слова.

Задание 11

В названии какого предмета слышится звук [Д], а какого — звук [Т]?

Задание 12

В названии какого предмета слышится звук [Б], а какого — звук [П]?

Задание 13

В названии какого предмета слышится звук [З], а какого — звук [С]?

Задание 14

Где находится звук [Р] в словах: в начале, в середине или в конце слова? Соедини схемы с подходящими словами.

Задание 15

Сколько звуков в каждом слове — названии картинки? Назови их. Соедини картинки с нужными цифрами.

Задание 16

С каких звуков начинаются названия этих предметов? Если убрать первые звуки в этих названиях, получатся другие слова. Какие?

Проверь себя.

Удочка — дочка; муха — уха; бусы — усы; гроза — роза.

Задание 17

Произнеси названия этих предметов. В каких словах первый звук звучит твёрдо? Раскрась квадратик рядом с этим словом синим цветом. В каких словах первый звук звучит мягко? Раскрась квадратик зелёным цветом.

Задание 18

Соедини каждую картинку со слогом, на который начинается её название.

Задание 19

Слова, в названиях которых один слог, соедини с одним квадратиком, слова, в которых два слога, — с двумя квадратиками, а слова, в которых три слога, — с тремя квадратиками.

Конспект занятия № 66 по «Букварёнку» Г. Юдина.

Тема: «Знакомство с буквами Ь и Ъ.»

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы. Познакомить с буквами Ь и Ъ.

Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка; «Букварёнок» Г. Юдина (с. 130-133, 194-195), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

Игра «Путаница».

Называем буквы и слияния по заданию учителя.

1 экипаж называет, 2 контролирует. Затем наоборот.

Знакомство с Ь знаком.

К нам сегодня пожаловали две буквы, которые не имеют ни одного звука. Что это за буквы?

Проблемная ситуация.

(Обсуждаем, слушаем рассуждения детей.)

«Буква Р перевернулась-

Мягким знаком обернулась.» (В. Степанов)

«Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь?

Без пожара, просто так?

Это буква МЯГКИЙ ЗНАК .»

Действительно, буква «Ь» знак- это немой командир согласных букв, стоит ему только встать в слове за согласной, она тут же становится МЯГКОЙ.

Хотите проверить? Пожалуйста!

УГОЛ – УГОЛЬ

МЕЛ – МЕЛЬ

ШЕСТ – ШЕСТЬ

МОЛ — МОЛЬ (Объясняем значение каждого слова.)

А, ведь, были времена, когда буквы не хотели дружить с мягким знаком…

Вот послушайте сказку: «ПРО МЯГКИЙ ЗНАК».

(«Занимательное азбуковедение» с. 368- 369)

Работаем с кассой и магнитной доской.

«Жили-были в Азбуке буквы, разные — гласные, согласные. Ходили к друг другу в гости.

Вот как-то раз С пошла в гости к Я.

Покажите, ребята, на слоговых линейках, что у вас получилось. (СЯ). Буква Л пошла в гости к Е. Теперь, что стало? (ЛЕ).

Буква Д отправилась к И. Они запели: ДИ. Т к Ё. Стало… ТЁ.

Какими стали согласные? МЯГКИМИ.

Буквы жили, не тужили, потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку Ы, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука.

Что это за буква?- возмущались они.

Она не обозначает никакого звука, не умеет говорить, постоянно молчит…

Никто с этой буквой не дружил, не разговаривал. Жилось мягкому знаку плохо, очень одиноко.

Как- то раз взялись буквы составлять слова. Это было их любимое занятие. Своё слово они зашифровали загадкой.

«Без головы, а в шляпе,

Одна нога – и та без сапога». (Ребята отгадывают.)

Гвоздь,- догадались буквы. Стали составлять это слово.

Дети тоже составляют слово «гвоздь».

А у букв получается «ГВОЗД»…

Что-то у нас не то получается!- возмущаются буквы. Звук [ д]

в этом слове мягкий, а у нас он твёрдый…

И говорит: «Встану я и обозначу мягкость». Она быстро пристроилась в конце. Что получилось?

Дети читают : «ГВОЗДИ».

«Лучше я встану», — сказала буква Я.

Получилось… «ГВОЗДЯ». « Опять не то…, ведь, ты обозначаешь звук [а]» ,- сказали буквы.

Что же делать? Ребята, подскажите. (Надо подставить Ь знак.)

Иди к нам МЯГКИЙ ЗНАК!- позвали буквы.

Он с радостью согласился помочь буквам и быстро встал в конец.

Что получилось? « ГВОЗДЬ» ,- читают ребята.

Развеселились буквы, всем захотелось пригласить в гости Ь знак. Давайте мы отгадаем загадки и посмотрим, какие слова получились у букв…

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога, раскинув широко. (ЛОСЬ)

Спит или купается,

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки. (ГУСЬ)

Кто приходит,

Кто уходит –

Все её за ручку водят. (ДВЕРЬ)

Игра «Баскетбол». (Соревнование.)

Чей экипаж придумает больше слов с мягким знаком?

Физкультминутка «Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три…

(варианты: лебедь лети, морж плыви, рачок ползи…)

Загадки Ь знака:

Вы так хорошо работали, что мягкий знак решил загадать вам свои загадки. Но отгадки нужно напечатать на магнитной доске.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напечатает отгадку быстрее?

«В яме спит зимою длинной,

Но чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной отправляется…(МЕДВЕДЬ)».

«Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны волной,

А мама ходит стриженной.

На что она обижена?

Недаром часто злится

На всех мамаша …. (ЛЬВИЦА).»

Физкультминутка «капитаны».

Знакомство с Ъ знаком.

Но, оказывается, у Ь знака есть его братец. Тоже немой. Это Ъ.

Чем они похожи и чем отличаются?

А) «Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.» (Показ Ь знака.)

«А упрямый ТВЁРДЫЙ ЗНАК,

Кепку носит только так!» (Показ Ъ знака.) (А Шибаев)

На что ещё похож Ъ знак? (Обсуждение.)

«Зачерпни воды ковшом,

Суп съедим, чайку попьём!» (Г. Виеру)

«Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик- ТВЁРДЫЙ ЗНАК,

Чтобы не облиться. » (В. Степанов)

Чем ещё отличаются эти знаки?

Если МЯГКИЙ знак делает согласную МЯГКОЙ.

То ТВЁРДЫЙ знак делает её ТВЁРДОЙ, стоит между согласной и гласной и приказывает им ЗВУЧАТЬ ОТДЕЛЬНО!

Например:

СЕМЬ (Мягкий знак сделал согласный звук МЯГКИМ.)

СЪЕМ (Твёрдый знак стоит между согласной и гласной и требует, чтобы они звучали ОТДЕЛЬНО.)

Игра «Хоккей».

На доске написаны слова с Ь и Ъ знаками.

Представители экипажей читают эти слова по очереди.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся и правильно прочитает слово, подчиняясь приказу немых знаков?

РЫСЬ ПЫЛЬ СЪЕЛ СЕЛ ПОДЪЕЗД КОНЬ РАЗЪЯРЁН СЪЕДОБНЫЙ РУСЬ СЛОВАРЬ

Игра «Разведка».

А) Поиск Ь знака в рассказе «Букварёнка» «ОТЕЦ И МАТЬ».

Б) Поиск Ъ знака в рассказе «Букварёнка» «КАК МЫША ЗА СЫРОМ ЕЗДИЛ».

Домашнее задание: продолжить поиск этих знаков дома.

Итог занятия.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление улыбающихся солнышек.

Сборник заданий для детей семи лет перед подготовкой к школе: твердый знак, словарный диктант, развитие речи, формирование знаний об окружающей среде, развитие памяти, решение задач по математике.

Обучение чтению. Знакомство с «Ъ»

Цель : знакомство с Ъ.

Материал : рабочий лист. Карточка с Ъ.

— Ребята в русском языке есть еще одна буква, который не имеет звука – это Ъ.

Педагог показывает карточку с буквой.

— На что похож Ъ. Чем он отличается от Ь?
— Обведите букву пальчиком.
— Послушайте слова, в которых есть Ъ: СЪЕЛ, ПОДЪЕХАЛ, ОБЪЕХАЛ.
— А сейчас послушайте сказку про Ъ и мягкий знак.

В сказочной городе «Алфавитске» жили 32 веселые буквы. Они занимались тем, что писали книги. Однажды буква А собрала всех жителей и сказала:

Сестры! Среди нас существуют буквы, которые нам неровня. Они не являются звуками и не выполняют той работы, которой занимаемся мы. Я говорю о мягком и твердом знаках. Предлагаю исключить их из нашей команды. Пусть отправляются на все четыре стороны.

Как же так? Что же нам теперь делать? – неуверенно и грустно прошептал мягкий знак.

Вы еще пожалеете об этом! – погрозил твердый знак. – Пойдем, брат, обойдемся и без них.

И они отправились, куда глаза глядят. Худенький мягкий знак шел робко и неуверенно, все время спотыкаясь. А толстый и неповоротливый твердый знак надел свою шляпу и, насвистывая веселую песенку, бодро зашагал вместе со своим другом по тропинке. На их пути встретился темный лес. Там они нашли заброшенную избушку дровосека и стали жить припеваючи.

В это время буквы продолжали заниматься своими делами. Они выпустили очередную книгу. Но, ни один читатель к ней не притронулся, потому что все в ней было бессмысленно. Слова без твердого и мягкого знаков потеряли свое значение.

Тяжелые времена наступили в жизни букв.

Так существовать невозможно! – воскликнула буква Я. – Надо оставить гордость и вернуть наших друзей.

Ее поддержала буква Д:

Нужно собираться в дорогу!

Буква А скомандовала:

Завтра в поход!

Рано утром они отправились в дорогу. Путь был долгим и утомительным. Перед ними показалось озеро. Построив лодку, буквы стали переплывать водоем. Вдруг нос лодки уперся во что-то твердое. Буква А хотела крикнуть:

Внимание! Мы садимся на мель!

Но вместо этого получилось:

Мы садимся на мел!

Все буквы послушно выбрались из воды и обмазались в мелу, которым был покрыт берег, хотя не понимали, зачем это нужно. Грязные, недовольные и голодные они побрели дальше.

Буква А поняла, что надо накормить команду и подумала:

«Сейчас скомандую, чтобы каждый остановился, съел и отдохнул».

Посидели буквы, но сил им это не прибавило. Наступила ночь, путешественники стали замерзать и разбили палатку.

Разжигайте уголь! – скомандовала буква А.

Но все услышали только «разжигайте угол» и послушно подожгли края палатки. Начался сильный пожар и буквам пришлось его тушить.

Наконец показались лес и избушка дровосека. Когда утомленные буквы зашли туда, то увидели, что мягкий и твердый знаки с удовольствием пьют чай с сахаром вприкуску, мирно беседуют и ничего их не тревожит. Вокруг чисто, тепло и уютно.

Поняли буквы, что несправедливо обошлись со своими товарищами, попросили у них прощения, осознав, что без твердого и мягкого знаков прожить невозможно. Братья не держали на них зла, накормили, напоили чаем. Утром все отправились в обратный путь.

С тех пор у каждого жителя города «Алфавитска» была своя задача. Гласные и согласные буквы обозначали звуки, а мягкий и твердый знак указывали на их мягкость или твердость.

Обучение чтению «Ъ»

Цель : формирование знания образа буквы.

Материал : рабочий лист.

Раскрасьте Ъ.

Обведите и допишите Ъ.

На что похож Ъ?

Обучение чтению.

Чтение слов с Ъ

Цель : формирование навыка чтения.

Материал : рабочий лист. Звуковые кубики.

Педагог на доске пишет два слова – СЕЛ и СЪЕЛ. Педагог предлагает выложить схему слова СЕЛ . В результате этой работы дети видят, к какому слову относится предложенная схема на доске. Педагог сообщает детям, что еще один способ разделения звуков в словах — использование буквы Ъ. Ребята работают над сходством и различием слов сел и съел и делают выводы, что в слове съел, слышим отчетливо слияние двух звуков [Й] [Э] и, чтобы они не сливались со звуком [с] пишем Ъ.

Затем педагог обращает внимание на задание в рабочем листе.

— Прочитайте слова.
— Подчеркните Ъ.
— Затем педагог просит детей выполнить следующее задание в рабочем листе.
— Разделите слова на слоги. В квадратах напишите количество слогов.

Диктант. Предложение

Цель : формирование навыка письма, развитие способности к кодированию.

Материал : рабочий лист.

Напишите под диктовку предложение:

ПО МОРЮ ПЛЫВЕТ КОРАБЛЬ.

Поставьте в словах ударение.

Развитие речи. Беседа на тему «Занятия и инструменты»

Цель : развитие речи, активного и пассивного словарного запаса, формирование представлений о труде взрослых, об инструментах, используемых в профессии.

Материалы : мяч.

— Каждую работу нужно выполнять с помощью специальных инструментов. Блин готовил с помощью кастрюль, сковородок, посуды, печки. Мышонок рубил дрова с помощью чего? (Топора, пилы). Верно. Давайте я буду называть какое-то занятие, а вы – инструменты, которые для этого нужны.

Дворник – Что ему нужно? – (метла, тряпка, ведро, швабра).

Парикмахер – Что ему нужно? (Ножницы, расческа, вода, фен, бритва).

Портной – игла, нитки, наперсток, швейная машина.

Певица – сцена, микрофон, пианино.

Ученик – книги, тетрадки, ручка, карандаш.

Грибник – корзинка, ножик, сапоги, плащ.

Рыбак – удочка, ведро.

Математика. Измеряем крупу разными мерками

Цель : учить детей измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величины мерки. Развитие умственного действия анализа-синтеза, сравнения.

Материалы : два тазика (один пустой, в другом насыпано 3 «кастрюльки» риса), «кастрюлька» пластиковая, пластиковый стаканчик, бусины из шнуровки. Цифры от 1 до 9. Знаки «больше», «меньше», «равно».

Следить за полнотой мерки!

— Как называется крупа в тазике?
— Как узнать, сколько риса в тазике? Что для этого надо сделать?
— Чем можно измерить рис? (Всеми предметами, в который его можно насыпать).

Педагог предлагает измерить рис кастрюлькой – это будет мерка. Напоминает, что каждый раз, когда отмеряем полную чашку, надо выставить какой-нибудь предмет (например, положить бусину), для того, чтобы не сбиться со счета.

— Сколько кастрюлек риса было в тазике? (Три).

Найдите и положите эту цифру перед собой.

— А теперь давайте измерим этот же рис стаканчиком.
— Сколько получилось стаканчиков риса? Найдите цифру. Положите рядом.
— Сколько получилось кастрюлек риса? Сколько стаканчиков?
— Поставьте знак между цифрами и прочитаете запись. (Например, «три больше пяти» и «пять больше трех»).
— Почему получились разные ответы при одном и том же количестве риса? Какой можно сделать вывод?
— Правильно, чем больше мерка, тем меньшее число получается и наоборот: чем меньше мерка, тем большее число получается.
— Чем были сейчас для нас кастрюлька и стаканчик? (Мерками).

Графический диктант

Цель : развитие мелкой моторики руки, формирование зрительно-двигательной координации.

Материалы : рабочий лист.

Педагог выдает детям рабочие листы и просит поставить карандаш на точку.

Педагог диктует:

Одну клетку вправо. Две клетки вверх. Одну клетку вправо. Две клетки вниз. Одну клетку вправо. Две клетки вверх. Одну клетку вправо. Две клетки вниз. Одну клетку вправо. Две клетки вверх.

Продолжите узор самостоятельно.

Математика. Решение задач. Яблоки

Цель : развитие операций мышления.

Материал : рабочий лист.

Составьте и решите задачу. Запишите решение.

Формирование знаний об окружающем мире. Мебель

Цель : формирование умственных действий обобщения, классификации, анализа-синтеза.

Скажите одним словом:

Стол, за которым обедают, называется…

Стол для газет и журналов называется…

Стол, за которым пишут, называется…

Шкаф для одежды называется…

Стол для компьютера называется…

Полка для книг называется…

Шкаф для книг называется…

Скажи наоборот:

Шкаф высокий, а тумбочка…

Шкаф большой, а полка…

Диван мягкий, а табурет. ..

Кресло мягкое, а стол…

Математика. Примеры

Цель : формирование умения решать примеры.

Материал : рабочий лист.

Педагог обращает внимание на следующее задание в рабочем листе.

Решите примеры.

Игра с мячом «Ориентировка в пространстве»

Цель : формирование ориентировки в пространстве.

Я буду бросать мяч и называть предметы, находящиеся в этой комнате. А ты должен использовать в своем ответе слова «слева», «справа», «впереди», «позади».

Например, «стол где?» (впереди меня).

Развитие памяти. Кто сидит на лесенке?

Цель : отработка понятий «выше, ниже», «между», «над», «под», порядковый счет в пределах пяти, развитие памяти.

Материалы : раздаточные листы 1 и 2, карточки с изученными цифрами, фломастер или пластилин (5 шариков разных цветов каждому малышу).

Дети получают 1-й раздаточный лист.

— Перечислите всех, кто сидит на лестнице. (Мальчик, девочка, кошка, собака, петушок).
— Сколько всего друзей сидит на лестнице? (Пять).
— Покажите карточку с этой цифрой. (Поднимают карточку «5»).
— Кто сидит на первой, нижней ступеньке? (Девочка).
— Кто сидит на верхней ступеньке? (Петушок).
— Какая верхняя ступенька по счету? (Пятая).
— Кто сидит на третьей ступеньке? (Собака).
— На какой ступеньке сидит кошка? (На второй).
— Покажите карточку с этим номером. (Два).
— Кто сидит между девочкой и собакой? (Кошка).
— Кто сидит между петушком и кошкой? (Мальчик и собака).
— Кто летает над лестницей? (Три стрекозы).
— Каких стрекоз больше: синих или зеленых? (Зеленых стрекоз больше, чем синих, два больше, чем один).
— Что растет под лестницей? (Одуванчики).
— Поднимите карточку с цифрой, равной числу одуванчиков. (Поднимают «5»).
— А теперь еще раз внимательно посмотрите на лист и запомните, кто на какой ступеньке сидит. Готово? Сдайте мне свои листы.

Вместо них дети получают 2-й раздаточный лист.

— Возьмите фломастер и соедините линиями мальчика, девочку и всю их компанию с теми ступеньками, на которых они сидели.
(Можно эту работу сделать и с помощью пластилина. Для этого дети получают 5 небольших кусочков пластилина разных цветов. Берется первый кусочек, например, красного цвета.
— Разделите кусочек пластилина пополам, скатайте из него два шарика. Первый шарик прикрепите к девочке, а второй шарик — к ступеньке, на которой она сидела.
— Теперь возьмите пластилин синего цвета, разделите его на две части, скатайте два синих шарика. Один шарик прикрепите к мальчику, а второй – к ступеньке, на которой он сидел.
— Возьмите зеленый пластилин. (Работа по аналогии).

Когда дети определили всех персонажей на определенные ступени, взрослый выдает им 1-й лист, и дети себя проверяют.

Подготовка руки к письму. Петельки

Цель : развитие графо-моторных функций.

Материал : рабочий лист.

Обведите петельки.

Педагог задает домашнее задание детям.

Прописи — Учим алфавит, страница 1.8333333333333

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок. -Азбуки (Русская, Украинская, English) -Для малышей -Зарубежные мультфильмы -Отечественные мультфильмы -Мандалы

Флеш-раскраски для ваших малышей. Огромный выбор интересных картинок.

Интересные и необычные факты обо всем на свете.

Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.

Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.

Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.

Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.

Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу. -Стенгазеты «С днем рождения» -Стенгазеты «С новым годом» -Стенгазеты «Времена года» -Стенгазеты «С юбилеем» -Стенгазеты «C 8 марта» и много других.

Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.

Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.

Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.

Аудио-сказки для детей.

Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля — День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.

Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.

Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.

Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа. Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.

Веселые истории из жизни с детьми и о них.

Загадки для детей на разные темы

Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.

Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.

Узнай стоимость своей работы Бесплатная оценка заказа!

учим разгадывать шифровки из букв, картинок и цифр

Как научиться разгадывать ребусы?

Шаг за шагом мы познакомим вас с примерами занимательных головоломок разного уровня сложности. Часть заданий мы приводим с ответами и описанием решения.

Одолеете весь материал от и до – сможете решать подобные ребусы на раз-два.

Базовые правила чтения ребусов

• Ребусы читаются слева направо, в отдельных случаях – сверху вниз. Могут быть исключения, о которых составители задания могут сообщить текстом или стрелками.
• Знаки препинания и пробелы не учитываются. Это правило актуально для больших и сложных ребусов, в которых зашифровано длинное слово или целая фраза.
• Любая картинка или символ в шифровке имеют значение. Ни одна запятая или изображение не даётся в ребусе просто так. Картинка и символ могут обозначать слово целиком либо часть слова в зависимости от других условий ребуса.
• Все слова в ребусе читаются в именительном падеже, а вот с единственным и множественным числом нужно быть внимательным. Если на картинке изображена пара ног, глаз или несколько фруктов, автор ребуса наверняка хочет, чтобы вы прочитали слово во множественном числе.

• Одна из самых сложных задач в ребусе – понять, «что хотел сказать автор?». Иными словами, правильно интерпретировать картинку. На рисунке вы можете «видеть» собаку, но автор мог загадать слово «пёс» или вообще «Хатико». Мальчик со светлыми волосами может быть словом «мальчик» или словом «блондин».
• Решение у ребуса всегда одно! А если несколько, об этом вас должен предупредить автор.
• Взялись за решение большого сложного ребуса? Будьте готовы, что в нём зашифровано предложение, в котором будут не только существительные, но и другие части речи.

Расскажите ребёнку, что нужно быть внимательным, мыслить нестандартно и всегда придумывать несколько вариантов решения.

Запятые в ребусах

Среди самых простых ребусов, которые можно предложить дошкольникам или младшим школьникам – ребусы, в которых рядом с картинкой стоит одна или несколько запятых. Запятые показывают, что у слова, которое изображает картинка, нужно убрать букву. Иногда запятые рисуют перевернутыми, но это значения не имеет.

Рассмотрим суть правила на примере двух ребусов ниже. Количество запятых равно количеству букв, которые нужно убрать.

Запятые слева – убираем 3 буквы в начале слова.

2 запятые до картинки — убираем 2 буквы в начале слова, 1 запятая после картинки – убираем последнюю букву в слове.

Учимся решать ребусы с буквами

Буквы в ребусах дополняют картинки и помогают создавать более сложные головоломки. Если одна или несколько букв стоят слева или справа от картинки, значит их нужно добавить к слову в начале или в конце.

Видим на рисунке РОТ, прибавляем к началу слова букву К и получаем слово КРОТ.

Буквы в ребусах могут сочетаться с другими символами и знаками.

В этом ребусе сочетается рисунок, запятые и буквы. Читать его нужно так: от слова ЗОНТ отнимаем две буквы в конце (две запятые справа) и получаем слог ЗО.

Знак «=» между двумя буквами означает, что букву из слова на картинке нужно заменить на ту, которая стоит после «=».

В слове «ЦАПЛЯ» букву «Ц» меняем на «К».

Вместо буквы первой в равенстве может стоять цифра. Тогда необходимо посчитать, какая по счёту буква соответствует цифре, и заменить её на ту, которая стоит после «=».

Третья по счёту буква в слове УХО – О.

Если буква рядом с картинкой зачеркнута, её нужно убрать из слова.

У слова «СЛОН» забираем букву «Л» и получаем слово «СОН».

Буквенные ребусы (без картинок)

Зашифровать слово для ребуса можно без рисунков и символов, а только с помощью букв. В этом случае обращаем внимание на то, как буквы или слоги расположены относительно друг друга, и выбираем подходящий предлог.

• Если одна буква, слог или слово стоит над другим, читать их надо с предлогами «над» или «под».
• Когда одна буква расположилась за другой, выбираем между предлогами «за» или «перед».
• В одну букву может быть вписана другая или несколько. В этом случае используем предлог «в».

Слог «ГА» расположен «ПОД» слогом «РУ».

За буквой «К» стоит слог «НИ». Но в этом ребусе предлог «за» нам не подходит, значит пробуем «перед».

В большую букву «А» вписан слог «ТА».

Рисунки в ребусах

Если обыкновенная картинка в ребусе обозначает слово, то перевёрнутая требует прочитать то же слово справа налево. Может сочетаться с буквами, цифрами и различными символами.

В этом ребусе слово «ЗУБР» читаем наоборот и получаем «РБУЗ».

Стрелка рядом с рисунком указывает налево? Автор ребуса требует прочесть слово в обратном направлении.

Вместо «КИТ» читаем «ТИК».

Решаем ребусы с цифрами

Самый простой вариант использования цифр в ребусах — для замены части слова.

Если цифра рядом с рисунком зачеркнута, нужно убрать её из слова.

Слово «ТОРТ» читаем наоборот и отнимаем у получившегося слова «ТРОТ» первую букву «Т».

В ребусе над рисунком может располагаться ряд чисел. Если чисел ровно столько, сколько и букв в слове, просто меняем буквы местами, как указывает числовой ряд.

В слове «КАБАН» 5 букв и столько же букв изображено над рисунком. Просто выстраиваем буквы в порядке, указанном в числовом ряду, и получаем новое слово.

Если цифр над или под рисунком меньше, чем букв в слове, значит для разгадки используем только те, что соответствуют цифрам в числовом ряду.

Легко заметить, что цифр в загадке меньше, чем букв в слове «КРОКОДИЛ» или «АЛЛИГАТОР». Осталось выбрать верное слово и буквы из него.

Задания на логику – отличный вариант совместных занятий с детьми. Ищите ключи к тайным шифрам в картинках, устраивайте соревнования на скорость между командами друзей. Разгадывайте интеллектуальные загадки и развивайте логику и мышление вместе с ЛогикЛайк.

НОД «Звук и буква Ш» для детей 6-7 лет

Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте

«Звук и буква Ш»

для детей 6-7 лет

Дкликатная В.Н., учитель-логопед

Цель: Формировать познавательный интерес к обучению грамоте.

Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:

• Закрепить правильное произношение звука Ш.

• Упражнять в определении местоположения звука Ш в словах.

• Познакомить с буквой Ш.

• Совершенствовать навык составления прямых и обратных слогов, чтения слогов.

• Закреплять навыки согласований

2. Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать слуховое внимание, память, зрительное восприятие, мелкую и общую моторику, координация речи с движением, работать над речевым дыханием.

3. Коррекционно-воспитательные задачи:

• Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, сотрудничества, самоконтроля.

Оборудование: «загадочные картинки» (наложенные друг на друга контурные изображения предметов, букв для домашнего выполнения), картинка с изображением буквы Ш; картинки для развития зрительного гнозиса, для выполнения задания по определению местоположения звука в словах, карточки с фишками; 4 счетные палочки , пуговицы, салфетки, разрезные азбуки, музыка, шкатулка с предметами со звуком Ш, зеркала.

Ход деятельности:

Раздаётся шум, в группу входит Шапокляк и начинает что-то искать.

I. Организационный момент: 
Логопед: Вы кого-то потеряли, Шапокляк?

Шапокляк: Я ищу Чебурашку.

Логопед: Нет, мы не видели Чебурашку. А что случилось?

Шапокляк: Он обещал помочь мне выполнить домашнее задание, а сам куда-то подевался.

Логопед: Может, мы тебе сможем помочь?

Логопед: Место за столом займет тот, кто лишнее слово мне назовет:

Старый, дряхлый, шустрый, ветхий.
Шаловливый, смелый, отважный, храбрый.
Огурец, томат, груша, кабачок.
Плакать, рыдать, шутить, реветь.
Ложка, тарелка, кастрюля, швабра.
Платье, свитер, шапка, сарафан.
Стол, шампунь, диван, кресло.
Береза, дуб, сосна, шиповник.
Телевизор, радио, магнитофон, шкаф.

Бегает, прыгает, скачет, шьёт. Фиалка, герань, камыш.

II. Основная часть

Логопед: Шаловливый, шустрый, груша, шутить, шапка, шампунь, швабра, шиповник, шкаф, шьет, камыш… Какой звук встречается во всех словах?

Артикуляция звука с контролем (перед зеркалом).

Логопед: Покажите, что делают губы, зубы и язык. (Губы рупором, зубы сближены, язык смотрит вверх. Воздушная струя теплая). Проверяем, правильно делаем вдох и выдох.

Характеристика звука Ш

Логопед: Какой звук Ш – гласный или согласный? Что создает преграду для воздуха?

Что еще можете о нем рассказать? (Глухой, твердый)
Логопед: Ребята, я открою вам один секрет — этот звук уникода не бывает мягким, он всегда твердый. Значит, будем обозначать каким цветом?

Итак, звук Ш – согласный, глухой, твердый.

Игра «Будем внимательными»

Детям на несколько секунд предлагаются картинки, они должны назвать как можно больше картинок по памяти.

Варианты игры: «Что пропало?», «Что изменилось?», «Что добавилоась?»

Загадки

• Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)

• Сижу верхом, не знаю на ком. (Шапка)

• Пушистая, а не зверь. Греет, а не печка. (Шуба)

• Она кошечку боится.  в полу дырка, там таится. (Мышка)

• Стоит старик над водой, качает головой. (Камыш)

• Пьет бензин, как молоко, может бегать далеко.(Машина»

Упражнение на определение места звука Ш в словах

Определите место звука Ш в отгаданных словах

Логопед: Назовите самое короткое слово. Назовите самое длинное слово.

Физминутка

На вопросы логопеда дети отвечают: «Вот так» и выполняют соответствующие движения.

• Как живешь?

• Как идешь? 

• Ночью спишь?

• Как берешь?

• А как даешь?

• Как грозишь?

• Как молчишь? 

• Как сидишь?

Знакомство с буквой Ш

Логопед: Ребята, на что похожа буква Ш?

У расчески зубьев много,
А буквы Ш лишь три.
Только буква не расческа,
На картинку посмотри.
Сколько в ней элементов?

Пальчиковая гимнастика

Это  Маша, это  Паша,

Это  Шура, это  Даша.

В  нашей  группе  все  друзья.

Самый  младший – это  я.           

Поочередно загибают пальцы

Ритмично  стучат  кулачками  друг  о друга

Разжимают  пальчики, начиная с мизинчика

Упражнение «Выложи букву»

Дети выкладывают букву Ш с помощью счетных палочек, пуговиц.

Игра «Один — много»

Логопед показывает картинку и цифру. Дети называют существительное в согласовании с числительным.

Шишка, шкаф, шуба, шар, шаг, штука, шкура, шпала, школа, мошка, кошка, шалаш, калоша, игрушка.

Упражнение на употребление предлогов места.

Логопед достает картинки из шкатулки, из-под шкатулки, из-за шкатулки и т.д. Дети составляют предложения, употребляя соотетсвующий предлог («За шкатулкой находится мышка»)

(ЗА шкатулкой, На шкатулке, ПОД шкатулкой) Упражнение на употребление предлогов места, на согласование

Работа с разрезной азбукой

В азбуках, по словесной инструкции логопеда, дети выкладывают и читают слоги с буквой Ш: аш, ош, уш. иш, ыш,ша…

Затем детям предлагается составить слова ШУТ, ДУШ, ШУБА и произвести звукобуквенный анализ.

Игру  «Изменялки» с мячом.

Логопед называет слово, дети должны изменить слово так, чтобы в нем был звук Ш.

Черепаха – черепашка, петух – петушок, пастух – пастушок, ухо – ушко, воробей – воробышек, пух– пушок, голова – головушка, мать – матушка, дом –домишко, заяц – зайчишка…

Игра«Повторялки»

Логопед: Топни (хлопни, подпрыгни) столько раз, сколько я назову слогов, слов:

• ша-ша-ша

• шо-шо-шо-шо

• шка-шка

• шапка-шуба-шина

• шар, шкаф, шуруп, штамп

• подушка, лукошко, солнышко

III. Итог деятельности

В группу входит Шапокляк. Дети рассказывают, чем они занимались. Шапокляк дарит детям подарок

Логопед: С какой буквой мы сегодня познакомились? Какой звук Ш? Где он может находится в словах?

Рефлексия. Игра «Солнышко»

Логопед: Если вам очень понравилось помогать Шапокляк, то подарите солнышку красный лучик, если просто понравилось – жёлтый лучик, если не очень – белый.

Дидактические игры «Занимательная азбука» — «Дошколёнок.ру»

(для детей 4 – 7 лет)

 

Описание материала: Предлагаю Вам дидактические игры «Занимательная азбука» для детей старших групп (4-7 лет). Данный материал будет полезен воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям воспитанников. Эти дидактические игры помогут детям научиться читать, вызовут интерес к чтению.

«Дом, где живут буквы»

Цель: Познакомить детей с буквами, научить читать.

Задачи:

Познакомить с графическим изображением буквы;

учить выделять первый звук из слова, пополнить словарный запас;

закрепить умение мыслить логически;

развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

воспитывать умение соблюдать правила игры.

Материал для игры: домик с открывающимися ставнями, карточки – с картинками, с буквами.

Вариант № 1. Ребенку дается домик с закрытыми ставнями. Ребенок открывает картинку, говорит, что на ней нарисовано и выделяет первый звук, передает ход следующему.

Вариант № 2. «Ставни» закрыты. Ребенок открывает букву, называет ее, затем говорит слово на эту букву, передает ход другому ребенку.

Вариант № 3. «Ставни» открыты. Ребенок запоминает расположение букв в течение 1-2 минут. Затем «ставни» закрываются. Ребенок вспоминает расположение букв, называет их и открывает ставни. Если правильно – повторяет ход до тех пор, пока не ошибется. За правильный ответ ребенку дается фишка. Играть могут несколько детей.

 

«Бабочка» Вариант № 1

Цель: Знакомство детей с буквами, слогами, учить читать.

Задачи:

Познакомить детей с графическим изображение буквы;

учить называть слова на заданную букву, читать слоги, договаривать слоги до целого слова;

развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

воспитывать умение слушать и выполнять задания воспитателя.

Материал для игры: карточка с буквами, слогами, бабочка.

Воспитатель: Бабочка летела, летела и села на букву «П»

Дети закрывают бабочкой букву «П»

Воспитатель: Назовите слова на букву «П».

Дети: ПАПА, ПОЕЗД, ПЛАТЬЕ, ПУЗЫРЬ и т.п.

Воспитатель: Бабочка летела, летела и села на букву «Г» и т.п.  

Дети закрывают бабочкой букву «Г» и называют слова на эту букву и т.п.

 

 

«Бабочка» Вариант № 2

Цель: Знакомство детей с буквами, слогами, учить читать.

Задачи:

Познакомить детей с графическим изображение буквы;

учить называть слова на заданную букву, читать слоги, договаривать слоги до целого слова;

развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

воспитывать умение слушать и выполнять задания воспитателя.

Материал для игры: карточка с буквами, слогами, бабочка.

У детей карточки со слогами и бабочкой.

Воспитатель: Закройте бабочкой слог «МА»

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Назовите слова на слог «МА»

Дети: МАМА, МАШИНА, МАГАЗИН и т.п.

Воспитатель: Закройте бабочкой слог «ПА»

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Назовите слова на слог «ПА».

Дети: ПАПА, ПАРОВОЗ, ПАР, ПАЛКА и т.п.

вариант 2

 

вариант 2 для старшего возраста

 

«Гости»

Цель: Познакомить детей с буквами, учить отличать гласные от согласных, учить читать.

Задачи:

Учить находить заданную букву среди остальных;

составлять и читать слоги с договариванием до целого слова;

развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

воспитывать умение слушать и выполнять задания воспитателя.

Материал для игры: у детей карточка с полоской 20см Х 5см, тарелочка с гласными красными буквами и согласными синими буквами.

Ход игры:

Воспитатель рассказывает сказку. Ребенок по ходу должен выполнить задание и прочитать слог с добавлением до целого слова.

Воспитатель: Жила была буква «М». Она любила ходить в Магазин. Вот однажды она купила в Магазине Молоко, Мороженое, Мармелад, Мандарины.

Дети выкладывают на карточку букву «М».

Воспитатель: Решила буква «М» пригласить к себе в гости подружку. Отгадайте, кого она пригласила!

Загадка: Вот шалашик, посмотри, со скамеечкой внутри.

Дети отгадывают букву и выкладывают ее на карточку рядом с буквой «М». Воспитатель: Наши буквы сели рядом. Сколько букв? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какая первая? (Ответы детей.)

Воспитатель: Вторая? (Ответы детей.)

Воспитатель: Можно прочитать! (Дети читают «МА».)

Воспитатель: Какие слова начинаются со слога «МА»? (Дети называют.) Воспитатель: Посидели буквы и решили поменять местами.

Дети переставляют буквы и читают, что получилось.

Воспитатель: Буква «А» попрощалась и ушла домой.

Дети убирают букву «А» в тарелочку. Может прийти другая буква в гости, игра продолжается.

 

Простые ребусы для детей 5-6 лет

Первые ребусы для детей – это шифровки слов с помощью картинок, букв, других простых символов. Это один из первых видов занимательных заданий, которые помогают развить у детей 5-6 лет интерес к чтению, смекалку и словесно-образное мышление.

Большинство детей в 5 лет уже знают буквы, многие умеют читать по слогам или учатся. Самое время предложить ребёнку простые ребусы с картинками и 1-3 буквами.

Буква и картинка

Кто это на картинке справа от буквы “А”? Рыжая, хитрая …

Решение: А + лиса = Алиса.Символ “З” может быть буквой, а может быть цифрой.

---

Лишняя буква

Запятая до картинки указывает на то, что из слова нужно убрать первую букву. Если запятая стоит после картинки, исключить нужно последнюю букву. Несколько запятых обозначают количество букв, которые нужно убрать из слова.

На картинке “БАБОЧКА”. Чтобы решить ребус, убираем 1-ю и 2-ю буквы. Что получилось?Тигр – хищный зверь семейства кошек.

---

Справились с задачей? Отлично! А теперь попробуйте ребусы посложнее.

Замена буквы

На первый взгляд (для взрослого) – совсем простые ребусы. А для дошкольника – интересная и занимательная разминка для ума, тренировка словесно-образного мышления и зрительной памяти.

1. Сначала нужно разгадать, что изображено на картинке, как в заданиях выше.
2. Затем представить слово и позицию буквы в слове, которая стоит перед знаком равенства.
3. И третьим шагом мысленно заменяем заданную букву на букву справа от знака “=”.

В следующей шифровке цифра в подсказке обозначает номер буквы в слове, которую нужно заменить.

3-я буква в слове “акула” – “У”. Заменяем на “О” и читаем ответ.

Если подобные задания ребёнку под силу, попробуйте наши ребусы для 6 лет.

---

Зачёркнутая буква

Еще один вид шифровки – картинка + зачеркнутая буква рядом. В задании ниже нужно “убрать” зачёркнутую букву из слова “ЛИСТ”.

Подсказка к ответу: где-то мы ее уже видели сегодня.

Надеемся, вам понравилась наша обучающая мини-подборка простых ребусов. Постараемся дополнять коллекцию и развивать рубрику с ребусами и другими занимательными заданиями для детей 5 лет и старше.

20+ Буква O Ремесла и занятия — Дошкольники изучают алфавит

Давайте выучим букву O!

Ура на букву О!

Мы продолжаем серию «Развлечение с буквами» — классную смесь занятий, которая сделает изучение алфавита интересным и увлекательным для всех!

Сегодня делаем букву O. Мы уже прошли половину пути!

Ура!

Буква O Песня

Буква O играет важную роль в алфавите, называемом гласным. Чтобы лучше понять, какие звуки может издавать буква а, вот песня с буквой O:

Учите ли вы алфавит впервые или ваш ребенок просматривает каждую букву, у нас есть все, чтобы сделать обучение увлекательным!

Практические занятия — один из лучших способов заинтересовать вашего ребенка изучением буквы О.

Letter O План урока

O — это апельсин, осьминог и сова! Мы начнем этот урок с того, что спросим нашего ребенка все слова, которые он знает, которые начинаются на O.Сколько животных, начинающихся с буквы О, они могут придумать? Они знают кого-нибудь с именем на букву O?

Письмо O Учим ремеслам

Давайте начнем с красивой и увлекательной поделки с изображением животного, которая начинается с буквы O. Вы можете догадаться, что это такое?

Мы любим делать обучение детей увлекательным и интересным. Наше ремесло O для осьминога очень просто сделать, что является плюсом!

Вы угадали! Делаем осьминога! Осьминог — очаровательное существо, которое вызывает у детей интерес и желание узнать о них побольше.

Наш ремесло O для осьминога требует очень мало расходных материалов, и результат очень восхитительный. Используется только плотная бумага, помпоны и гугли-глазки

У нас также есть список увлекательных заданий на букву O, которые помогут вашему малышу распознать букву O. Выберите свой любимый и получайте удовольствие!

Нам очень нравится смешивать разные методы обучения букве o. Ремесла, занятия и игры — это все, что нужно вашему ребенку, чтобы выучить букву O!

Вы найдете множество милых поделок, таких как совы из пенных чашек, осьминог в рулонах туалетной бумаги и даже баночку для угощений Олафа своими руками! Есть из чего выбирать.

Рабочие листы на букву O для дошкольников

Если вы чувствуете, что ваш ребенок владеет буквой «o» и словами, начинающимися на «O», возможно, пора достать рабочие листы!

Бесплатная печатная версия Letter O — идеальный выбор для новичков. Также есть симпатичный осьминог, которого можно раскрасить в красивый синий цвет. Кстати, посетите нашу страницу изучения цветов, чтобы узнать больше о цветах!

Выберите свои любимые рабочие листы с буквой O из этого списка, чтобы уточнить эту букву O.Мы уверены, что после их выполнения ваш ребенок станет мастером! Этот пакет включает в себя калькуляторы в верхнем и нижнем регистре, раскраски и упражнения по акустике, чтобы научить студентов звукам слов, которые начинаются с буквы О.

Дополнительные ресурсы для изучения алфавита:

Рабочие листы для рукописного ввода могут быть очень полезны при обучении ваших детей навыкам письма для буквы О.

В

Letters to Color есть прекрасные рабочие листы, в которых можно попрактиковаться в буквах K, L, M, N и O, делая это очень весело.

Почему бы не выучить почерк с помощью этих упражнений по написанию имен?

Вот еще больше бесплатных рабочих листов для рукописного ввода для детей ВСЕХ возрастов, которые помогут вашим детям овладеть алфавитом!

Все, что вам нужно, чтобы научить букве O

Letter O Мероприятия и идеи для развлечений для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие мероприятия Letter O для детей ясельного, дошкольного и детского возраста.Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Осьминог
Сделайте осьминог из ветряных носков

Орнамент
Сделайте для елки.

ворчун Оскар
Возьмите канистру из-под пленки и добавьте зеленый помпон.Поднимите ему глаза и приклейте сверху крышку канистры с пленкой.

Сова
Сделайте куклу совы.

Oyster
Возьмите небольшую бумажную тарелку и сложите пополам. Добавьте внутрь ватный диск, а сверху нарисуйте глазки.

Печать O’s
Налейте темперную краску разных цветов в неглубокие емкости. Разложите белую плотную бумагу и предметы с круглыми открытыми концами, такие как картонные тюбики от туалетной бумаги, соломинки для питья, кадки для масла всех размеров и пластиковые бутылки.Предложите детям напечатать буквы О разных цветов и размеров, окунув открытые концы предметов в краску и надавив ими на свои листы.

Fruity O Project
Нарисуйте на листе бумаги большую букву O и маленькую букву O и сделайте копии для всего класса. Возьмите фруктовые петли и позвольте детям приклеить их внутри буквы O. Обычно вы склеиваете некоторые и съедаете их во время работы. Прикрепите готовую и высушенную бумагу Fruit Loop к большему листу плотной бумаги и позвольте детям забрать их домой.

Осьминог в океане
Дайте ребенку ванну с маслом, чтобы он мог использовать его как тело осьминога. Попросите его / ее вырезать 8 ножек и прикрепить их к крышке, а затем накинуть крышку на перевернутую ванну. Используйте маркеры, чтобы добавить глаза, рот и другие детали.

Другие развлечения с O
~ Создавайте коллажи с овалами разного цвета и размера
~ Слушайте записи оперной или оркестровой музыки
~ Формируйте O пальцами, руками, ртом
~ Нарисуйте фреску с океаном и добавьте осьминога и устрицу формы
~ Притворяться совой
~ Выпекать пищу в игрушечной духовке

Оранжевая рыба
Необходимые материалы:
апельсинов (разрезать пополам поперек, продольно и клиньями)
оранжевая темперная краска
плотная бумага или плакат доска
Дайте разрезанным апельсинам дать высохнуть на ночь (печать будет более отчетливой).
Окунитесь в оранжевую краску и печатайте !!
Детям нравятся разные дизайны !!
Или используйте воспроизводимую рыбу. (Типа наброска — без деталей шкалы или чего-то еще.) Покрасил плавники и хвост в оранжевый цвет. Положите смоченную губку в форму для пирога и нанесите оранжевую темперную краску, в результате чего получится штемпельная подушечка. Большими пальцами дети лепят оранжевые штампы с отпечатками большого пальца в виде рыбьей чешуи.

Коллаж «O»
Материалы:
1 «O», вырезанная из оранжевой плотной бумаги на ребенка
«O» подкрепления
Указания: попросите детей наклеить подкрепления в любом месте на их «O»

Совиные мордашки
Материалы:
1 9-дюймовая бумажная тарелка на ребенка, с маркировкой
7-дюймовые квадраты желтой плотной бумаги
держатели для торта
1 черный треугольник / 1 черный прямоугольник на ребенка
Указания: вырежьте 7-дюймовые квадраты желтой конструкции бумагу пополам по диагонали, чтобы получились треугольники.Пусть дети раскрасят бумажную тарелку в коричневый цвет. Помогите ребенку наклеить желтый треугольник на тарелку, как показано на рисунке. Затем попросите детей приклеить две формы для торта для глаз. Попросите детей наклеить на один глаз черный треугольник, а на дно чашек — прямоугольник.

Оливки
Пусть дети поиграют с зелеными и черными оливками. Наденьте их на пальцы и съешьте.

Полоса препятствий
Создайте простую полосу препятствий в своей комнате. Например, используйте картонные коробки, через которые можно пролезть, маленькие подушки, через которые можно перепрыгнуть, длинную доску, по которой можно пройти, и мягкую скамеечку для ног, по которой можно перелезть.Пусть дети по очереди преодолевают полосу препятствий в течение О-недели. В последний день сделайте ленты из плотной бумаги и напечатайте на них буквы O. Подарите по одной ленте каждому ребенку, когда он / она преодолеет полосу препятствий.

O для офиса
Создайте воображаемый офис в углу своей комнаты, используя небольшие столики вместо рабочих столов. Разложите такие вещи, как блокноты из бумаги, игровые телефоны, нежелательную почту, карандаши, скрепки, резиновые штампы и подушечки для чернил. Пусть дети весело проведут время, играя в вашем офисе во время вашего блока O.

Угадай игру «Покажи и расскажи»
(можно играть со звуком любой буквы)
Каждый ребенок должен найти дома предмет, который начинается со звука «Оо». Он / она прячет предмет в сумке. Когда наступает его / ее очередь, ребенок дает нам 3 подсказки, и в нашей голове возникает картина того, чем это может быть.

Ребенок может выбрать 3 детей (или сколько угодно), чтобы угадать спрятанный предмет. Например, если ребенок прячет «овсянку» в сумке, могут быть 3 подсказки: 1. Она светло-коричневая.2. Ешьте его горячим на завтрак. 3. С его помощью можно печь печенье. Помня о звуке «О», дети пытаются угадать, что спрятанный предмет — это овсянка.

Кто это? Игра
Для этой игры на слух выберите одного ребенка, который будет совой-родителем, и попросите ребенка выйти из комнаты. Выберите 2 или 3 других детей, чтобы они были совами или совами. Попросите всех детей прикрыть рот руками и попросите только совят начать говорить: «Уууууууу». Затем попросите родительскую сову вернуться в комнату, внимательно выслушайте «ууууууууу» и попытайтесь найти его или ее детенышей.Продолжайте игру, каждый раз выбирая разных детей, которые будут совой-родителем и совами.

Octopus Stories
Попросите вашего ребенка нарисовать осьминога, отправляющегося в путешествие по океану. Попросите его / ее рассказать вам историю к картинкам, а вы запишите для него / нее слова. Затем попросите ребенка найти все «О» в своей истории и обвести их оранжевым мелком.

На открытом воздухе: мероприятия
Постройте горный хребет или несколько деревьев (принесите сосновые шишки и листья), чтобы отправиться в поход, поищите медведей и оленей, возьмите с собой бинокль.Разведите костер, используйте спальный мешок, чтобы вздремнуть (у костра), фонарь, фонарики, палатки, не забудьте кухонные принадлежности. Барбекю, ледяной ящик, корзина для пикника, стол для пикника, гребля на каноэ (ящик: холодильник лучше всего) или гребная лодка. Сделайте весла (из пустых рулонов подарочной упаковки) Рыбалка, (воображаемые / сделанные) шесты, крючки, рыба

Противоположности
Составьте список противоположностей, затем каждый ребенок может выбрать два, чтобы проиллюстрировать их и превратить в Нашу Книгу Противоположностей

Orange Day
Все приносят из дома что-нибудь оранжевое.Попросите учеников заполнить … У меня есть апельсин _____. затем проиллюстрируйте.

Овсянка
Приготовьте овсяное печенье.

Апельсины

Сделайте апельсиновые сладкие булочки и съешьте

Сделайте съедобные O из теста для печенья

Попробуйте разные оливки и затем график, какой вам больше нравится

Пойте

O
(Мелодия: Skip To My Lou)
Давайте споем теперь букву O
Давайте споем несколько слов O, которые мы знаем.
Оливка, сова и осьминог тоже.
Ой, буква Оо ты нам нравишься!

Ten Little O’s
(Мелодия: Ten Little Indians)
Одна маленькая, две маленькие, три маленьких буквы O.
Четыре маленьких, пять маленьких, шесть маленьких.
Семь маленьких, восемь маленьких, девять маленьких O
Десять маленьких O в океане.
O-O-O скажите O (короткий звук O)
O-O-O скажите O
O-O-O скажите O
Десять маленьких O в океане.
The O’s пойти посмотреть на осьминога.
The O’s пойти посмотреть на осьминога.
The O’s пойти посмотреть на осьминога.
Десять маленьких «О» в океане.
The O’s пойти посмотреть на старую мудрую сову.
The O’s пойти посмотреть на старую мудрую сову.
The O’s пойти посмотреть на старую мудрую сову.
Десять маленьких «О» в океане.
(Дети могут помочь добавить другие стихи о вещах.)
Затем:
Одна маленькая, две маленьких, три маленьких буквы «О».
Четыре маленьких, пять маленьких, шесть маленьких.
Семь маленьких, восемь маленьких, девять маленьких O
Десять маленьких O в океане.

Я учусь Оо
(Мелодия: Фермер в Dell)
Я учусь Оо.
Я изучаю Оо.
Привет, дерри О.
Я учусь Оо.
Другие стихи, которые нужно добавить:
Овал начинается с Оо… (сделайте овал руками)
Комбинезон начинается с Оо… (укажите на кого-нибудь, кто их носит?)
Овер начинается с Оо…
О боже! начинается с Оо… (рука на стороне лица)
Океан начинается с Оо… (волнистое движение руки)
Страус начинается с Оо…
Октябрь начинается с Оо… (указать на календарь)
Осьминог начинается с Оо…
Дети могут помочь добавьте другие куплеты о вещах, и это может помочь определиться с действиями для песни.)

Игра пальца с тремя «О»
Вот О
(большой и указательный пальцы)
А вот О
(две руки образуют «О»)
И очень большая буква «О», вы видите.
(руки составляют букву O)
Готовы?
Можете ли вы их сосчитать?
1, 2, 3!

Оптометрист Песня
(Настроить: на станцию)
В моем офисе,
Когда вы приедете в гости,
У меня есть большая машина
Чтобы смотреть вам в глаза.
Я могу помочь вам увидеть больше
Если у вас возникли проблемы.
Щелкните, щелкните, щелкните, щелкните,
Загляните внутрь.

Выдавите апельсины
(Настройка: ряд, ряд, гребите лодкой)
Выдавите, выжмите
Выжмите апельсины,
Выжмите их до конца,
Итак, у нас есть апельсиновый сок
Чтобы начать наш солнечный день.

Старая мудрая птица
Старая мудрая сова сидела на дубе.
Чем больше он слышал, тем меньше говорил.
Чем меньше он говорил, тем больше слышал.
Почему все мы не такие, как эта старая мудрая птица?

Старая мудрая сова
(Мелодия: Frere Jacques)
Старая мудрая сова, старая мудрая сова,
На дереве, на дереве.
Кому ты подмигиваешь?
Кому ты подмигиваешь?
Это я? Это я?

Мне нравятся омлеты
(Мелодия: Skip To My Lou)
Мне нравятся омлеты, да, да,
Мне нравятся омлеты, да, да,
Мне нравятся омлеты, да,
И мой животик тоже их любит ! (потрите животик)
Замени «омлеты» другой едой, которая начинается с «Оо», и пой снова.

Октябрьские дни Поэма
Октябрьские дни здесь, вы видите
Голубое небо для вас и меня
Листья падают на землю
Это желтое, это коричневое
Яблоки качаются на дереве
Выберите красное только для мне
Тыквы, растущие на лозе
Выбери самую большую… она моя!

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей.Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Письмо недели: дошкольное письмо O Мероприятия

Это сообщение может содержать партнерские ссылки.

Пришло время написать письмо недели, и сегодня у меня есть несколько дошкольных заданий на букву O, готовые для вашего использования. Во-первых, несколько идей темы буквы O, которые помогут вам в планировании: осьминог, сова, океан, оливки, апельсин, противоположности, орангутанг, овес, страус, дуб, лук, масло, весло, выдра, бык, духовка, орхидея.Какие еще вы можете придумать? Полный текст серии писем недели можно найти ЗДЕСЬ.

Распечатанное дошкольное письмо O Мероприятия

Ищете рабочие листы, поделки и занятия, которые можно использовать с буквой O? Я создал набор для печати к этому письму (и ко всем буквам!). В нем 20 страниц увлекательных учебных заданий, чтобы научить своих дошкольников букве O. Подробности для загрузки можно найти в конце поста.

Книги для дошкольников с буквой O

Найдите новые любимые книги или прочтите старые любимые.Обязательно прочтите! Это лучшая часть всего этого обучения. 🙂 Вот мой список любимых книг для дошкольного возраста на букву O неделя.

Человек с телегой-быком, Дональд Холл
Как спрятать осьминога, Рут Хеллер
Осьминог удивителен, Патрисия Лаубер
Даже осьминогу нужен дом, Ирен Келли Джайлз Андреэ
В океане Марианна Беркс
У каждого апельсина было 8 ломтиков от Младшего.Гигантский Пол
Противоположности Оливии, Иэн Фалконер,
Я выдра, Сэм Гартон,
Делаю с выдрами: Книга о манерах, Лори Келлер
Даже страусу нужно гнездо, Ирен Келли
Как растет дуб, Дж. Брайан Карас
Сова Младенцы Мартина Уодделла
Beautiful Oops! Барни Зальцбург

Дошкольное письмо O Craft: O для апельсина

Превратите букву O в апельсин! Распечатайте шаблон Letter o и оранжевый шаблон, раскрасьте, вырежьте и склейте.Это оно! Это простая задача, которую дошкольники могут сделать самостоятельно. Все мы любим такие проекты, правда ?!

Закуска на букву O для дошкольников: батончики Cereal O’s Snack Bars

Это простая идея домашней закуски, которую вы можете использовать на неделю на букву O. Это было сделано из хлопьев Cheerios. Я использовал ароматизатор медового ореха, но подойдет любой аромат.

Состав:
1/2 гр. арахисовое масло (или другое ореховое масло)
1/2 гр. мед (или другой жидкий подсластитель)
3 1/2 c.Cheerios или другие хлопья O-образной формы
2-3 столовые ложки шоколадной стружки (по желанию)

Смешайте мед и арахисовое масло в маленькой кастрюле или в стеклянной миске для микроволновой печи. Нагрейте и перемешайте до однородной массы. Пока он готовится, налейте чирио в большую миску. Вылейте нагретую смесь сверху и хорошо перемешайте. Вылейте в квадратную форму, выстланную вощеной бумагой. Сверху посыпать шоколадной стружкой. Охладите и нарежьте, чтобы подавать.

Хотите загрузить пакет упражнений для дошкольного учреждения Letter O?

Это доступно в моем магазине как часть моих пакетов учебных программ «Письмо недели».

$ 9.00 В корзину

Найдите ВСЕ мероприятия «Письмо недели» ЗДЕСЬ.

СохранитьСохранить

СохранитьСохранитьСохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

Паутина для чистки труб и соломы

Нужны творческие идеи обучения?

Подпишитесь на мои еженедельные обновления по электронной почте и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных форм.

См. Мою политику конфиденциальности.

26 простых и увлекательных заданий по алфавиту, которые дадут детям необходимые навыки

Алфавитные задания делают изучение азбуки более увлекательным. Есть так много способов попрактиковаться в азбуке, что вы сможете выполнять одно упражнение с алфавитом в день в течение года, не повторяя его. Мы собрали более 25 забавных алфавитных заданий, чтобы дети могли играть и учиться каждый день.

1.Написать буквы на сушеных бобах

Крупные сушеные белые бобы недорого купить, и на них легко писать. Возьмите маркер и напишите на нем все прописные и строчные буквы. Затем сложите каждый набор в стопку (или в мешочек) и попросите детей сопоставить их.

2. Сортировка писем с заметками

Напишите отдельные буквы на стикерах, а затем разместите их по всему дому или просто на каждой ступеньке лестницы. У этой тренировочной игры есть множество вариаций, связанных с сортировкой.Попросите детей отсортировать по:

• строчная
• прописные
В их имени
• буква
• прямые (В)
• изогнутые линии (в)
• как изогнутые, так и прямые (B)
• согласный
• гласных

Для еще большей практики: попросите их отсортировать свои находки в порядке ABC, сопоставить строчные буквы с прописными буквами, а затем найти способ сортировки новых.

3. Напишите буквы кремом для бритья

Распылите крем для бритья на столе и позвольте детям писать буквы в нем.Сгладьте его, чтобы стереть и начать заново. Бонус: их руки и ваш стол будут чище, чем когда-либо!

Источник: Роуз и Рекс

4. Сгибание букв с помощью приспособлений для очистки труб

Очистители труб всегда были надежным источником хорошей моторики, а также забавным ремесленным ресурсом. Теперь используйте их, чтобы дети могли создавать прописные и строчные буквы.

Узнать больше : сделать и взять

5. Сделайте сенсорные пакеты ABC

Это замечательно, потому что вы можете изменить то, что вы здесь вставляете, и даже перейти к просмотру слов.Вам понадобится сумка на галлон с крышкой на молнии. Добавьте буквы, написанные на листах бумаги, магнитные буквы, скребковые плитки или что-нибудь еще, что вы можете придумать с помощью букв. Затем наполните пакет рисом или овсянкой и закройте его. Дети роются в рисе в мешке, чтобы найти буквы. Когда они их находят, они записывают найденную букву, пока не найдут все 26 букв алфавита.

Для большего количества сенсорных идей: Маленькие ящики Маленькие ручки

6. Найдите невидимые буквы акварелью

Это классика.Белым мелком нарисуйте буквы на листе белой бумаги. Дайте детям акварель, пусть они раскрасят бумагу и наблюдают, как появляются буквы.

Подробнее: Gift of Curiosity

7. Играть музыкальный алфавит

Расположите буквы в большом круге на полу. Вы можете использовать магнитные буквы или просто написать их на учетных карточках. Включите музыку и пусть ваш ребенок ходит по кругу под музыку. Когда включается музыка, ребенок говорит вам ближайшую букву. Расширьте его: попросите ребенка назвать три предмета (цвета, животных и т. Д.), Начинающиеся с этой буквы.

8. Губка с алфавитом

Нарежьте из губки буквы и используйте их, чтобы нарисовать буквы губкой или поиграть в ванне.

Подробнее: Learning 4 Kids

9. Собирайте пазлы с именами

Напишите в имени заглавные и строчные буквы, а затем разделите их простым зигзагом. Перемешайте буквы и попросите ребенка сопоставить их и расположить в правильном порядке.

10. Составьте буквы с натуры

Найдите алфавит прямо снаружи. Выберите природные объекты, которые уже выглядят как буквы, или расположите их так, чтобы они выглядели как они.

Чтобы узнать больше: Мама с правым мозгом

11. Ешьте свои азы

Мы знаем из Alphabet Soup, что есть свои азбуки — это обычное старое развлечение. Так что подумайте обо всех способах, которыми вы можете практиковать алфавит во время еды. Блины можно сделать буквами, желе можно разрезать на буквы, а из лапши можно сделать буквы (и это лишь некоторые из них).

Подробнее: Родительская карта

12. Отправляйтесь на поиски мусорщиков алфавита

Самое интересное в этом для взрослых заключается в том, что здесь нет никакой подготовки. Скажите детям найти предметы, которые начинаются с каждой буквы алфавита. Чтобы эта игра длилась дольше, выделите им места, где можно будет вернуть каждый предмет — по одному. Каждый элемент должен быть одобрен, прежде чем он сможет перейти к следующему. Это позволяет сократить количество сбоев в конце, когда элемент считается неточным.

13.Сделайте свой собственный букварь

Персонализация азбуки помогает детям обрабатывать и удерживать знания. Одно из наших любимых занятий с алфавитом начинается с создания книги из 26 листов бумаги, скоб или дыроколов и ленты. Попросите детей написать прописные и строчные буквы на каждой странице. Наконец, попросите их нарисовать или вырезать изображения вещей, которые начинаются с каждой буквы. Вуаля!

Подробнее: Научи маму

14. Создание всплывающих книг ABC

Воспользуйтесь следующим обучающим видео, чтобы узнать, как создавать различные типы всплывающих страниц.Затем создайте страницу в неделю в течение 26 недель для каждого письма. В конце склейте их все вместе с помощью клея, чтобы получилась всплывающая книжка ABC!

15. Штамповые буквы в пластилине

Раскатайте пластилин и вставьте штампы с буквами прямо в тесто. Это одновременно и тактильно, и отлично подходит для отработки азбуки.

Подробнее: Я могу научить своего ребенка

16. Делайте тактильные карточки с буквами

Существует множество исследований (и опыта), подтверждающих ценность использования всех органов чувств для обучения.Изготовление этих тактильных карточек с алфавитом будет увлекательным занятием и будет иметь длительные преимущества.

Подробнее: Все об обучении

17. Трассировка букв в специях

Этот сочетает в себе прикосновение, обоняние и зрение. Это также дает вам возможность поговорить о том, для чего мы используем специи. Поставьте бутылку перед ребенком и попросите его написать название специи в специи, чтобы все было немного сложнее.

Источник: Лягушка в кармане

18.Изучите письмо недели

Многие классы PreK и Kindergarten признаны буквой недели, и не зря. Все учителя разделяют тот факт, что мгновенное распознавание букв и практика их написания так важны для обучения чтению. Выполнение упражнений с алфавитом по одной букве каждую неделю укрепляет знания и память.

Для еженедельных мероприятий: Мама дошкольного учреждения

19. Выполняйте алфавит йоги

Покажите детям это видео и найдите время, чтобы изучить каждую позу йоги.Соединение разума и тела отлично подходит для обучения.

20. Спой песни про алфавит

Все любят петь алфавит, но знаете ли вы, что есть много других песен, которые помогут вам запомнить алфавит? Попробуйте этот фаворит «Улица Сезам»:

21. Нарисуйте картинки из букв

Используя буквы в качестве отправной точки, научите детей рисовать. Если сначала это будет слишком сложно, просто напишите письмо, а затем нарисуйте картинку вокруг буквы.

Подробнее : Войлочный магнит

22. Выделение букв на странице

Распечатайте страницу с текстом или возьмите свой любимый журнал и маркер. Попросите детей выделить как можно больше букв из одной буквы. Это также отлично подходит для распознавания слов.

Вот вам бесплатный подарок от The Inspired Apple для начала.

23. Трассировка букв в точках

Эти точечные маркеры делают начертание букв более увлекательным и помогают детям ориентироваться и запоминать, как писать и распознавать буквы.

Контрольные листы Free Dot: Образовательные мероприятия ДТЛК для детей

24. Играть пощечину буквы

Сделайте 2 набора учетных карточек со всеми буквами на них (всего 52 карточки). Перемешайте карты и раздайте их так, чтобы у каждого ребенка было по 26 карт. Вместе каждый игрок берет верхнюю карту и переворачивает ее. Игрок с буквой, ближайшей к А, выигрывает руку и берет карту. Если сыграны две одинаковые буквы, игроки бьют карту.Тот, кто находится внизу бланка, выигрывает руку. Игра заканчивается, когда все карты достаются одному игроку.

25. Матч пластиковые пасхальные буквы с буквами

Наверняка у вас на чердаке висит несколько пластиковых пасхальных яиц. Используйте метку Sharpie или наклейки с буквами, чтобы нанести заглавную букву на одну половину и строчную букву на другую. Затем разделите их и бросьте все в корзину. Дети вытаскивают их и подбирают. Совет : Добавьте сложности, не сочетая цвета.

Подробнее: Crystal and Co.

26. Создайте отдельные буквы

.

Что такое незакрепленные детали? Свободные части — это именно то, на что они похожи — набор незакрепленных материалов или предметов. Это могут быть мелкие камешки, крышки от бутылок, случайные кубики LEGO, семечки, ключи, что угодно. Нарисуйте большие буквы на листе бумаги и попросите детей выровнять отдельные части, чтобы получилась буква.

Распознавание букв — фундаментальная часть обучения чтению. Без него детям сложно выучить звуки букв и определять слова.Начинающим читателям, знающим свой алфавит, гораздо легче научиться читать. Если вы сделаете упражнения по алфавиту частью каждого дня в увлекательной игровой форме, это поможет развить на всю жизнь любовь к буквам и словам.

Какие игры и занятия вы любите использовать для отработки алфавита?

Плюс, наши любимые занятия с использованием бусинок с алфавитом и лучших книг с алфавитом.

Letter O Список книг

Сегодня мы делимся 8 книгами из нашего Letter O Book List , которые прекрасно подходят для обучения букве O.Конечно, вы можете использовать эти книги в любое время, но они дополняют те занятия, которые вы найдете в нашем бесплатном письме o пакетов:

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Буква O Список книг

В книгах в этом списке есть следующие буквы: o слова: осьминог, противоположности, старый, выдры, оуэн, над, океан и бык .

Octopus Opposites Стеллы Блэкстоун — не обычная книга противоположностей.Ваш ребенок будет развлечен яркими иллюстрациями с изображением разных животных. Она не только сравнивает разных морских животных, но иногда показывает, как одно морское животное может делать противоположности, например, морской еж , морской еж . Какая милая книга!

У старого Макдональда была ферма с котом Питом Джеймсом Дином — это заводной, всеми любимый кот и классическая песня Старого Макдональда. Хотя в книге он присутствует на некоторых иллюстрациях, в песне он не упоминается, но придерживается классических слов.Моему малышу было достаточно увидеть Кота Пита, но, возможно, этого не будет для других малышей и дошкольников.

Читатели уровня 1 National Geographic — ОТЛИЧНЫЕ! А их масса! Текст написан на более высоком уровне, поэтому читатели постарше {о конце 1-го класса / начале 2-го класса}, но фотографии достаточно интересны для дошкольников и некоторых малышей. Морские выдры содержит много информации о каланах, но я не читаю каждый факт со своим малышом и дошкольником.Больше всего на свете мы пролистываем книгу и обсуждаем картинки {и я могу читать текст, когда они задают вопросы о картинках.}

Оуэн , Кевин Хенкес — Оуэн везде носит свое одеяло. Когда любопытный сосед продолжает говорить родителям, что ему не следует носить это одеяло повсюду, родители начинают помогать ему избавиться от него. Но у Оуэна этого просто не будет. Он продолжает носить его повсюду.Но что будет, когда он пойдет в школу? У мамы Оуэна есть план, который может сработать!
Хотя книга может показаться слишком длинной для младших школьников (по крайней мере, для моего 3-летнего ребенка), дошкольникам и старше понравится сюжетная линия.

Я должен сказать, что изображения в В океане Марианны Беркс должны быть одними из самых удивительных изображений, которые я когда-либо видела в иллюстрированной книге! История написана на мелодию и ритм Over in the Meadow, и это такая увлекательная книга.Он длиннее, но моим младшим больше нравится, когда мы поем слова и добавляем хлопки в ладоши или даже движения руками во время чтения.

Мой собственный осьминог Бернарда Моста — милая книга о преимуществах владения осьминогом. Забавно прочитать книгу, а затем подумать о других преимуществах, которые дает домашний осьминог. Я сравнил эту книгу с детьми постарше с книгой «Кому нужен дешевый носорог?». Шела Сильверстайна, так как книги очень похожи по тематике.

Ox-Cart Man Дональда Холла, наверное, одна из моих любимых книг для чтения в День Благодарения, но ее можно читать в любое время года. Он рассказывает о путешествии жителя Новой Англии в течение года, показывая, какой была жизнь до появления телевизора и автомобилей, быстрого питания и даже наличия большого количества денег, которые можно было потратить. Рисунки — прекрасный трамплин, и мне нравятся такие языки, как лен и игла для вышивания , которые в наши дни дети почти не слышат.

Смотрите все наши списки книг и комплекты для печати «Письма недели» ЗДЕСЬ.

Оставайтесь на связи с This Reading Mama, чтобы ничего не пропустить:

~ Бекки

Буква M Действия

Уровень оценки: Детский сад

Буква М — очень надежная буква. Это только делает мммм звук как у м у. Это упрощает обучение письму.

Действия организованы от самого простого к самому сложному.Не стесняйтесь выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта ребенок!

Распознавание букв

• Рабочий лист: Поэма — обведите заглавную букву M, подчеркните строчную букву m.

• Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте заглавная буква M одного цвета, а строчная буква M другого цвета, чтобы раскрыть скрытое изображение.

слов, начинающихся на букву:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждой картинки и прислушайтесь к звуку «ммм».
• Рабочий лист: Современный Рукопись: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы м.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы м.
• Рабочий лист: проведите линию к словам которые начинаются со звука M
• Рабочий лист: раскрасьте слова которые начинаются со звука M
• Подключить точки ЛУНА: Соедините точки, чтобы найти скрытое изображение
• Книга Итси Битси: Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук М.

слов, оканчивающихся на букву:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждой картинки и прислушайтесь к звуку «ммм».
• Рабочий лист: Современный манускрипт: начертите (распечатайте) слова которые заканчиваются буквой м.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые заканчиваются буквой м.

Буква M Всемирный банк:

• безумный
• почта
• человек
• карта
• мат
• совпадение
• молоко
• рукавица
• мама
• луна
• швабра
• мышь
• рот
• грязь
• кружка

---

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше срока.

• Посетите Alphabuddies для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
• Посетить раскраски Азбука для большего количества раскрасок.

БЕСПЛАТНЫЙ список: 200+ материалов для дошкольных заданий с письмом и коллажей

Используйте упражнения с буквами, такие как алфавитные коллажи или коврики с буквами, чтобы помочь детям научиться распознавать буквы и укрепить буквенно-звуковые ассоциации. Вот более 200 идей материалов, которые вы можете использовать для своих коллажей, поделок или ковриков для писем.Включен БЕСПЛАТНЫЙ список ссылок для печати.

---

Поделки с буквами

В мире дошкольного образования много споров о том, уместно ли ремесленничество. Хотя я определенно сторонник художественного творчества, я считаю, что занятия дошкольными ремеслами могут быть полезны по нескольким причинам. Ремесла могут дать возможность работать над укреплением мелкой моторики и следовать пошаговым инструкциям. Мне нравится следить за тем, чтобы в проекте было место для самовыражения.

Алфавитный коллаж

Коллаж «Алфавит» — это ремесленный проект, который также может помочь детям в работе:

• распознавание букв
• написание букв / правильное формирование букв
• закрепление буквенно-звуковых ассоциаций

PLUS проект может обеспечить отличные сенсорные, тактильные и мелкие моторные ощущения. Я предоставил большой список материальных идей, которые помогут вам создать коллаж или поделку для каждой буквы алфавита.Я даже включил список для печати, который вы можете использовать в качестве справочника.

Мелкая моторика

Значит, вы не хотите заниматься рукоделием? Без проблем. Перечисленные ниже материалы также подходят для мелкой моторики. Дети могут разместить материалы на печатном письме для работы на

.

• распознавание букв
• формирование письма
• буквенно-звуковые ассоциации

Заметка о письме недели. Мероприятия

Точно так же, как место занятий ремеслами в дошкольном классе является предметом споров, использование письма недели также вызывает споры.Если вы напишете письмо недели в классе, вам понравится список материалов, который поможет вам с идеями. Если вы не представите письмо недели в своем классе, вы все равно найдете мой список материалов полезным, поскольку вы представляете письма и повторно посещаете их в течение года.

Сделайте письмо, страница

Чтобы создать коллаж или коврик для письма, вам сначала нужно сделать страницу для письма. Есть несколько способов подготовить страницы для писем. Нарисуйте большую букву на листе плотной бумаги или картона.Сделайте выкройку из куска картона или картона. Затем начертите букву на листах бумаги. Вы также можете использовать распечатку (я использовал редактируемые страницы коллажа ABC из моего магазина для многих изображений здесь).

Теперь вы можете создать коллаж, приклеив к странице некоторые из материалов, перечисленных ниже. Это самое интересное! Если вы хотите сделать коврик для писем, который можно будет использовать снова и снова, просто ламинируйте страницы. Затем дети могут разместить некоторые из перечисленных ниже предметов внутри формы буквы на каждом коврике вместо приклеивания.

Список идей для проекта Letter

Вы можете использовать обычные материалы для заполнения букв, но иногда интересно использовать материал, который начинается с той же буквы, что и на странице. Вот тут-то и сложно. Я знаю, что вы очень заняты и не всегда можете придумать, чем пользоваться. Итак, я помог вам.

Вот НАБОР материальных идей для каждой буквы алфавита. Взгляните на все эти идеи для писем!

Некоторые идеи подходят для поделок, другие — для мелкой моторики письма.Прокрутите страницу вниз до конца, чтобы получить список для печати, который вы всегда можете иметь под рукой для справки.

Удачи и творчества!

Письмо A Материалы

• наклейки на яблоко
• наклейки с животными
• мелкие животные
• наклейки с муравьями
• муравьи пластиковые
• игрушка скорая помощь
• используйте букву A как взлетно-посадочную полосу для самолета
  для игрушечного самолета
• крекеры с животными
• Краска цвета авокадо

Letter B Материалы

• синие бумажные полоски / элементы коллажа
• синие точки наклейки, наклейки с воздушными шарами
• искусственные ягоды
• бусины, пуговицы
• фасоль сушеная
• пластыри,
• мелкие блоки
• картина из воздушных шаров
• счет медведей
• луки
• пузырьковая краска
• полоски пузырчатой ​​пленки
• Наклейки с бабочками, насекомыми или пчелами
• пластиковые бабочки, пчелы или жуки

Letter C Материалы

• автомобильные наклейки или штампы
• мелки
• обрывки картона рваные
• конфеты
• монет
• печенье или крекеры
• малолитражный автомобиль
• свечи
• кубов
• кукурузных зерен
• принт с кукурузным початком на початках
• хлопок (или облака)
• конфетти

Letter D Материалы

• точечные маркеры или точечные наклейки
• счетчики или наклейки динозавров
• домино
• игральные кости
• пластиковые утки
• маленькие пластиковые динозавры или драконы
• наклейки для собак
• лакомство для собак
• бублик
• одуванчики или ромашки
• ромашки
• полоски джинсовой ткани
• грязь

Letter E Материалы

• Яичная скорлупа разбитая
• Наклейки на пасхальное яйцо
• ластики
• маленькие гипсовые яйца
• Глаза в глаза
• принт с половинкой пластикового пасхального яйца
• Наклейки Elmo
• стикеры или марки со слоном
• стикеры или ластики эмодзи

Letter F Материалы

• перья
• сушеные или шелковые цветы
• отпечатков пальцев
• наклейки с рыбой
• стикеры флага
• флажки
• фруктовые петли
• лягушки пластиковые
• рыбка пластиковая
• фото друзей или семьи
• пена
• полоски фольги
• мех
• пушистая, пушистая или просто однотонная ткань

Letter G Материалы

• использовать ручки с блестками
• блестящие бумажные полоски или полоски с блестками
• зеленый коллаж
• крекеры с золотой рыбкой
• Пасхальная трава
• скошенная трава
• капли клея
• пластиковый виноград
• кусок резинки
• футболки для гольфа
• игровых фишек

Letter H Материалы

• смайлик стикеры (счастливый)
• штампы или наклейки с сердечками
• волосы (используйте кукольные волосы из ремесленного магазина)
• Монопольные дома
• маленькие пластиковые лошадки
• наклейки с лошадьми
• отверстие (проделываем дыроколом)

Письмо I Материалы

• счетчики насекомых, наклейки или марки
• наклейки для мороженого
• чернила
• пластиковый кубик льда
• плющ
• битые рожки для мороженого
• пластмассовые украшения из сосулек
• краска со льдом

Letter J Материалы

• колокольчики
• мармелад
• драгоценности или украшения
• наклейки или ластики jack-o-lantern
• обертки для нездоровой пищи
• частей пазла
• джинсы (обрезки джинсовой ткани)
• растения джунглей
• домкраты
• скакалка

Letter K Материалы

• ключи
• отпечатков ключей
• Наклейки с воздушными змеями
• капуста
• Наклейки / марки с изображением кенгуру, котенка или коалы
• Поцелуи Херши
• Наклейки с принтом губ (поцелуи)
• игральные карты small king
• кукуруза кукурузная

Letter L Материалы

• Наклейки на буквы
• лего, кружево
• марки / наклейки божья коровка
• лист (натуральный или шелковый)
• чечевица
• крышки
• леденцы на палочке
• пластиковые лимоны
• лимонные принты
• Рождественские огни

Материалы Letter M

• макароны сушеные
• зефир
• игровые деньги
• Наклеенные усы
• маркеры
• мышки пластиковые
• мраморная картина
• m&M’s
• обезьяны (из бочки, полной обезьян дичи)
• грязь или мульча
• магниты

Letter N Материалы

• полоски газетные
• лапша
• материалы для гнезд
• номерные наклейки
• фотографии носа
• гайка (….как в гайках и болтах)

Letter O Материалы

• оранжевая бумага / элементы коллажа
• овалы (печать из сплющенного рулона бумажных полотенец)
• наклейки / штампы сова
• океанские наклейки или маленькие пластиковые океанские существа
• овсянка
• мини Oreos
• океанические животные
• Cheerios
• штамп или краска с нарезанной бамией

Letter P Материалы

• попкорн
• фиолетовые элементы из бумаги или коллажа
• кусочек пазла
• скрепки
• стикеры
• пенни
• помпоны
• Конфеты Pez
• Наклейки / марки с принтом лапы
• карандаш
• краска
• рваная бумага
• фото домашних животных
• арахис пенопласт
• макаронные изделия
• куски пластика

Letter Q Материалы

• квадраты ткани с рисунком, чтобы они выглядели как одеяло
• ватные наконечники
• квартал
• вопросительных знаков

Материалы Letter R

• красная бумага или элементы коллажа
• радужные наклейки
• лепесток роз
• грубые текстуры (наждачная бумага)
• порода
• ленты
• рис
• радужный рис
• резинки
• полоски ленты
• игрушки кольца
• стразы

Letter S Материалы

• снег (ватные шарики, белые шарики или искусственный снег, используемый для рождественских деревенских демонстраций)
• пластилин белый
• наклейки снежинки
• глиттер белый (снег)
• стикеры-смайлы
• спагетти лапша
• марки
• песок
• звезды
• пайетки
• полоски шнурка
• трубочки для питья
• солома
• косы
• палочек
• семян
• почва

Letter T Материалы

• туалетная бумага
• полоски ленты
• треугольник
• Наклейки / марки на поезд
• зубочистки, папиросная бумага
• билетов
• черепаха наклейки
• пластиковые черепахи
• маленькие игрушечные тракторы

Letter U Материалы

• буквы U марки / наклейки
• зонтики для напитков,
• наклейки со стрелками или штампы (вверх)

Материалы Letter V

• фиолетовая бумага или элементы коллажа
• искусственные цветы фиалки
• овощные наклейки
• картинка овощей из каталога семян
• принт с овощами
• Валентинки
• виноград

Letter W Материалы

• арбузные наклейки
• отпечатки колес
• пластмассовые черви
• вагонное колесо макаронные изделия
• краска акварельная
• капли воды (на ламинированном письме)
• полоски ленты васи

Letter X Материалы

• штамп с буквой X
• рентгеновские полоски (я распечатал рентгеновские снимки из своего набора Doctor Dramatic Play)
• номер шесть марок

Letter Y Материалы

• пряжа
• желтая бумага или элементы коллажа

Материалы Letter Z

• зигзаг (вырезать маленькие полоски зигзагообразной бумаги ножницами)
• зоопарк животные, молнии
• прикрепите молнию к блоку, чтобы сделать печать или штамп на молнии
• маленькие животные в зоопарке или наклейки на животных из зоопарка
• штампы или наклейки с изображением зебры

Получить список материалов для печати

Хотели бы вы распечатать этот список, чтобы иметь его под рукой при планировании писем? Щелкните ссылку ниже, чтобы загрузить копию.

Дополнительные идеи

• Распечатайте несколько фотографий детей из вашего класса или фотографий ваших друзей / семьи. Затем дети могут наклеивать фотографии на страницы с письмами.
• Свяжите все страницы вместе в семейную книгу или классную тетрадь.
• Сделайте книгу о конкретном письме. Используйте разные материалы для каждой страницы.
• Создайте именную книгу с буквой в имени каждого ребенка.

Приобрести The ABC Collage Sheet Printables

Редактируемые печатные листы ABC Collage Sheets, показанные на многих фотографиях выше, можно купить в моем магазине.Используйте листы для создания собственной книги с алфавитом или используйте страницы по отдельности. Щелкните изображение ниже, чтобы приобрести ресурс.

Надеюсь, вам понравится использовать страницы с алфавитом для написания букв. Есть ли у вас дополнительные идеи по материалам, которые можно добавить в список? Пожалуйста, дайте мне знать.