Детям

Сколько лет детям в 5 классе: Возраст детей — 5 класс | Новости

Содержание

Возраст детей — 5 класс | Новости

Пятый класс, первый класс средней школы, класс особенный. Пятиклассникам, как правило от 10 до 12 лет. 10 лет, если ребенок пошел в школу в 6, а 12- если он начал учиться в 8 или оставался на второй год.  Наиболее часто, ученицу или ученице пятого класса – 11 лет.

Именно этот возраст считается переходным: ребенок становится уже   младшим подростком. 

В 11 лет ребенок будет адаптироваться к  средней школе, в его жизни произойдут внутренние, так  и внешние изменения.

5 класс – переход в среднею школу

По мнению многих учителей,   начало пятого класса является сложным  этапом и  для ученика,  и для учителей, и для родителей. Меняются не только ключевые моменты  учебного процесса, но и  организация уже ставшей за начальную школу привычной  жизни, нередко это отражается и на  психологической атмосфере в семье.

Пятиклассник постепенно обретает  чувство взрослости, а это, уверяют психологи,   главное  новообразование личности ребенка младшего подросткового возраста. В этот период  очень нужна поддержка взрослых, мудрые советы, практическая помощь, совместные прогулки и беседы о том, что его волнует.

Период адаптации у каждого длится разное время и проходит по-разному. Кто-то с легкостью вписывается в новый формат: общение с новыми учителями, большие, чем в начальной школе, нагрузки,  значительное увеличение числа предметов, все это  дается сравнительно легко.

Другим же детям, несмотря на помощь родителей и учителей, адаптироваться довольно трудно: многие даже не могут запомнить имена своих новых педагогов, неизвестные ранее учебные предметы воспринимаются с трудом, ребенок становится вялым, не хочет ходить в школу.

Таким ребятам еще более необходима помощь, ведь пятый класс – неизбежный переломный момент, время начала конфликтов со взрослыми, появления негативизма и т.п.

Новые требования в школе

Наиболее часто пятиклассники, сталкиваются с такими трудностями: 

— не успевают быстро писать; 

— не справляются с объемом заданий как в школе,  так и дома; 

— не умеют самостоятельно использовать новую литературу для поиска необходимой информации; 

— не понимают новых оформительских требований к  работам, часто это касается и работы на компьютере.

Ребенок рано или поздно адаптируется, вольется в новую среду. На родителях лежит большая ответственность – оказать ему необходимую помощь, наладить контакт с педагогами, совместно повысить комфорт его психологического состояния.

Ведь столько сложностей приходится преодолевать всего лишь 10-11 летнему ребенку, и без помощи взрослых многим сделать очень непросто.

Что такое 5-й класс? Готовимся к переходу в среднее звено школы. (автор Семичева О.И.)

Что такое 5-й класс? Готовимся к переходу в среднее звено школы.

Уважаемые родители! Скоро заканчивается обучение наших детей в 4 классе. Впереди – переход в 5 класс, на вторую ступень обучения.

Пятый класс для ребёнка — это довольно сложный этап в его личностном и эмоциональном взросле­нии. Сложность этого периода заключается не только в изменении условий связанных с учебной деятельностью, но и с началом подросткового возраста.

Переход учащихся из начальной школы в среднюю считается кризисным периодом. В чем же заключается сложность этого периода и как миновать «подводные камни»:

1.Изменение условий обучения. Учась в начальной школе, ребенок был ориентирован на одного учителя. Именно у него надо было завоевать авторитет. Уже через некоторое время после начала учебы учитель знал, на что способен ваш ребенок, как его ободрить, поддержать, помочь разобраться в сложной теме. Ребенок спокойно развивался, приобретал знания в одном кабинете, с одним основным учителем, его окружали одни и те же ребята, и требования к выполнению заданий и ведению тетрадей были одинаковые. Все было привычно.

При переходе же в 5 класс ребенок сталкивается с проблемой множественности: много учителей-предметников, разные кабинеты, новые учебные предметы. За первые недели в школе ребенок привыкает к новой системе, постепенно адаптируется. С одной стороны, при переходе в среднюю школу мало что меняется: ребенка окружают те же одноклассники, в расписании указаны в основном уже знакомые предметы, а первые недели обучения посвящены повторению пройденного в начальной школе. Но, с другой стороны, занятия теперь проходят в разных кабинетах. В расписании появились названия незнакомых предметов (география, история). И самое главное — каждый предмет ведет новый учитель.

2.Изменение требований. Еще усложняет период адаптации рассогласованность требований разных учителей-предметников. Один просит завести тетрадь в 48 листов, другой тоненькие тетрадки, но их должно быть 3 штуки. Преподаватель русского языка требует все выделить зеленой ручкой, преподаватель математики – карандашом. И т.д. Как быть в этом случае? Постарайтесь увидеть плюсы этих «рассогласованностей». Эти «мелочи», которые изначально так затрудняют школьную жизнь ребенку, приносят и пользу. Во-первых, ребенок учится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать трудности – а значит, учится взрослой жизни, где «многотребовательность» — норма вещей. Во-вторых, это учит ребенка строить отношения с разными людьми, становиться более гибким.

В-третьих, появление нового учителя всегда шанс для ребенка построить свои взаимоотношения с предметом по-новому.

Именно возможность для ребенка начать учебную жизнь сначала и является ключевым положительным моментом перехода в среднюю школу. Но сделать это ребенок может только при помощи окружающих: учителей и родителей.

Следует помнить, что и учитель должен привыкнуть к классу, настроиться на работу с ним. Многие учителя, которые берут пятый класс, до этого работали с выпускниками — взрослыми, самостоятельными учениками, а теперь также вынуждены привыкать к тому, что их новые ученики нуждаются в дополнительном контроле, напоминаниях. Они могут терять одежду, учебники, забывать, в каком кабинете следующий урок и как зовут их учителя.

Каждый учитель по-своему реагирует на происходящее в классе и предъявляет ученикам определенные требования. Например, для одного шум во время урока может быть естественным фоном его объяснений, а другой строго наказывает за малейшее отвлечение. Ребенку необходимо время, чтобы привыкнуть и научиться вести себя в соответствии с требованиями.

Как и любой кризис, переход в среднюю школу имеет и свои положительные стороны. Новая учебная ситуация позволяет преодолеть сложившиеся в начальной школе стереотипы.

3.Отсутствие контроля. Всю начальную школу вашему ребенку помогал один учитель. Он выполнял функцию и учителя, и классного руководителя, и контролера. Быстро выучив все особенности ребенка, учитель помогает контролировать учебный процесс. Одному ребенку напомнит, что надо выполнить домашнее задание, другому – чтобы тот принес карандаши, третьему простит невыполненное упражнение . Учитель мог отслеживать выполнение всех заданий всеми учениками. При переходе в пятый класс такой индивидуальный подход нарушается. Происходит как бы обезличивание школьника. Есть только пятиклассники в целом. У каждого предметника большая нагрузка и много учащихся.

Вам, родители, нужно стараться быть более терпеливыми. Чаще спрашивайте ребенка о школьной жизни. Контролируйте выполнение домашних заданий с учетом требований учителей. При возможности помогите классному руководителю организовать досуг ребят, взяв часть забот на себя . Если увидите проблемы, не затягивайте, подойдите к учителю, выясните причину появившихся сложностей. Расскажите об особенностях своего ребенка.

4.Пробелы в знаниях. Не усвоив тему в пятом классе, ребенок рискует не понять материал следующий. Материал усложняется от урока к уроку. И если предыдущие темы были не усвоены, то школьник потянет этот шлейф дальше, затягивая узел незнаний.

Что же делать? Перед выполнением домашних заданий проверьте, усвоен ли классный материал. Важно добиться, чтобы ребенок понимал мельчайшие детали выполнения заданий и мог выполнить аналогичные. Просите ребенка объяснять, как он выполняет то, или иное упражнение, почему именно эти вычисления применяют при выполнении определенных задач. Если ребенок все понимает, но проблема успеваемости стоит, то займитесь развитием мышления, памяти, внимания, поскольку и наблюдательность, и внимательность, и способность увидеть мельчайшие детали – все это поможет разбору и усвоению материала.

Или обратитесь за этой помощью к учителю.

Какую помощь могут оказать родители?

  • Подскажите как справиться с «техническими» трудностями первых дней – где находится расписание, как найти нужный кабинет и т.п. Напоминайте ребёнку, чтобы он собрал всё необходимое на завтра, сверившись с расписанием. Но не делайте это за него!
  • Интересуйтесь школьными делами сына или дочери.

На первых порах помогайте и в подготовке домашних заданий (даже, если  в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей  в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в среднем звене.

Интересуйтесь новыми предметами, новыми учителями, одноклассниками. Не забывайте о бытовых деталях – успевает ли поесть и т.п.

Интересуйтесь успеваемостью своего ребенка каждый день, а не только  в конце недели, подписывая дневник, и не в конце четверти, когда уже поздно исправлять двойку на тройку.

Не ждите следующего родительского собрания. Почаще получайте информацию «из первых рук». Найдите время подойти к классному руководителю. Учитель скажет вам правду и даст необходимый совет.

Если возникла проблемная ситуация, никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребенка. Тем более не спешите  выносить поспешный приговор. Лучше отправляйтесь в школу и вместе с учителем разрешите  возникшую ситуацию. Помните, моральные нормы в ребенке закладывает, прежде всего, не школа, а семья. Неуважительное отношение к старшим (будь то незнакомый человек или учитель в школе) – плохая черта. От неё лучше избавиться уже в детстве.

  • По возможности познакомьтесь с новыми учителями. Можно попросить классного руководителя пригласить их на родительское собрание, где они смогут познакомить вас с особенностями изучения предметов, системой требований и оценок.

Обратите внимание на отношение вашего пятиклассника к школьным оценкам. Важно, чтобы он понимал: разные люди, в том числе и учителя, могут оценивать по-разному и результаты его работы, и его самого как личность.

В средней школе легче будет тому, кто не делает трагедии из школьной отметки. И тут, конечно, многое зависит от родителей: нельзя, чтобы наши неправомерные ожидания и высокие требования отравляли ребенку жизнь. Повышенная тревожность чаще возникает не из-за реальных неуспехов (хотя бывает и такое), а из-за страха не соответствовать установкам родителей. Родителям необходимо формировать у подростка адекватное отношение к ошибкам, умения использовать их для лучшего понимания материала, т.е. ошибка – это не недопустимое наказуемое явление, а показатель того к чему еще можно стремиться и что нужно исправить. Именно ориентированность на ошибку одна из причин высокой тревожности учащихся, страх перед ошибкой не позволяет ребенку в полной мере раскрыть способности и предъявить их окружающим.

  • Обращайте внимание на эмоциональное состояние школьника, его самочувствие, изменения в поведении. Старайтесь, чтобы он соблюдал режим дня, достаточно высыпался.
  • Поддерживайте спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребёнка происходят изменения. Спокойствие домашней жизни поможет пережить ребёнку школьные трудности.

Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям  надо просто быть внимательнее и добрее к своему ребёнку в новом периоде его жизни.

Прием в 5 класс, ГБОУ Школа № 2009, Москва

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Уважаемые родители!

Перед вами в самое ближайшее время встанет очень сложная задача: выбрать правильное направление обучения для своего ребенка после завершения им начальной школы.

В нашем образовательном учреждении для Ваших детей предлагается широкий спектр выбора направлений обучения, которые реализуются с 5 по 11 классы:

  • 5-6 (7) классы — первый (подготовительный) уровень обучения – ознакомительный;

  • 8-9 (7) классы – второй уровень обучения – предпрофильные классы;

  • 10-11 классы – третий уровень обучения – профильные классы.

Администрация ГБОУ Школа № 2009 информирует вас о том, что в 2020/2021 учебном году на уровне основного общего образования планируется открытие 5-х классов в школьных корпусах по направлениям:

Естественнонаучное направление (в ШК-1 по адресу: ул. Адмирала Руднева, дом 16, корп.1)

Ведущие предметы: математика, биология, химия, физика.

Обязательными для изучения являются специальные курсы, которые расширяют и углубляют знания учащихся по основным предметам:

“Решение нестандартных задач по математике”,

“Занимательная биология”, “Занимательная химия”,

“Занимательная физика”.

Спецкурсы реализуются в рамках первой и второй половины дня.

С 5-го класса в обязательном порядке учащиеся начинают изучать курс “Наглядная геометрия”

С целью развития интереса у учащихся в рамках выбранного направления обучения во второй половине дня учащимся на выбор предлагаются следующие кружковые занятия: “Экология”, “Экспериментальная биология”, “Здоровый образ жизни”, “Чудеса занимательной химии”, “Клуб программистов”, “Самоделкин” (на базе ШК-2), “Шахматы”. Ученику необходимо дополнительно будет выбрать не менее 1-го кружка, который требуется посещать в период обучения.

С 7-го класса открываются предпрофильные классы по направлениям обучения:

  1. Физико-математическое направление.

Изучение предмета “Математика” осуществляется в рамках реализации городского проекта “Математическая вертикаль”. В класс принимаются учащиеся, которые в полном объеме справились со вступительной городской работой.

  1. Химико-биологическое направление.

В класс принимаются учащиеся, показавшие стабильно хорошие результаты по основным предметам за два года обучения и успешно прошедшие промежуточную аттестацию. Изучение математики проходит по программам расширенного уровня.

Ознакомиться с учебными планами естественнонаучного направления:

Учебный план 5-7 класс естественнонаучное направление

Учебный план 8-9 класс естественнонаучное направление Вариант 1МВ физ-мат

Учебный план 8-9 класс естественнонаучное направление Вариант 1МВ хим-био_1

Учебный план 8-9 класс естественнонаучное направление Вариант 2 физ-мат

Учебный план 7 класс естественнонаучное направление МВ

В процессе обучения учащиеся принимают активное участие в олимпиадном движении, проектной и исследовательской деятельности, конкурсах; посещают музеи и выставки по направлению обучения:

  • физико-математическое направление: Политехнический музей, ТехноПарк, ВДНХ и др.;

  • химико-биологическое: Дарвиновский музей, зоопарк, Музей при Тимирязевской академии, ВДНХ, Зоологический музей МГУ; встречи с интересными людьми; проведение выездных мероприятий на базе школы и др.

Филологическое направление (в ШК-1 по адресу: ул. Адмирала Руднева, дом 16, корп.

1).

Ведущие предметы: русский язык, литература, английский язык (основной), второй иностранный язык (немецкий, французский) по выбору.

Обязательными для изучения являются специальные курсы, которые расширяют и углубляют знания учащихся по основным предметам:

“За границами учебника русского языка”,

“Грамматика английского языка”,

“Второй иностранный язык: изучение без труда”.

Спецкурсы реализуются в рамках первой и второй половины дня и являются обязательными для изучения.

С целью развития интереса у учащихся в рамках выбранного направления обучения во второй половине дня учащимся на выбор предлагаются следующие кружковые занятия:

“Старославянский язык”,

“Занимательное языкознание”,

“Юный лингвист”,

“За страницами учебника литературы”.

Ученику необходимо будет выбрать не менее 2-х кружков, которые требуется посещать в период обучения.

Ознакомиться с учебным планом филологического направления:

Учебный план 5-9 класс филологическое направление

В процессе обучения учащиеся принимают активное участие в олимпиадном движении, проектной и исследовательской деятельности, конкурсах; посещают музеи и выставки по направлению обучения (литературные музеи, театры). Для них организуются встречи с интересными людьми

Информационно-технологическое направление (ШК-2 по адресу: ул.Бартеневская, дом 49, корп.4).

Ведущие предметы: математика, информатика, технология.

Обязательными для изучения являются специальные курсы, которые расширяют и углубляют знания учащихся по основным предметам:

“Решение нестандартных задач по математике”,

“Практикум по решению задач”,

“Занимательная физика”.

Спецкурсы реализуются в рамках первой и второй половины дня.

С 5-го класса в обязательном порядке учащиеся начинают изучать курс “Наглядная геометрия”, с 8 класса “Черчение” с использование программ CAD.

С целью развития интереса у учащихся в рамках выбранного направления обучения во второй половине дня учащимся на выбор предлагаются следующие кружковые занятия: “Электроника”; “Образовательная робототехника”, “3D моделирование”, “Компьютерный дизайн”, “Самоделкин”, “Клуб программистов” по направления: PensilCode, Phyton, С++, Arduino IDE. Ученику необходимо дополнительно будет выбрать не менее 1-го кружка.

С 7-го класса будет сформирован один класс для учащихся, которые показали стабильно хорошие результаты по математике и в полном объеме справились со вступительной городской работой для работы в рамках городского проекта “Математическая вертикаль”, обучение будет осуществляется по программам, утвержденным городом. Другой класс будет продолжать обучение по программе информационно-технологического направления с общеобразовательной программой по математике.

Ознакомиться с учебными планами:

Учебный план 5-6 класс информационно-технологическое направление

Учебный план 7-9 класс информационно-технологическое направление Вариант 1

Учебный план 7-9 класс информационно-технологическое направление Вариант 2

В процессе обучения учащиеся принимают активное участие в олимпиадном движении, проектной и исследовательской деятельности, хакатонах, конкурсах, чемпионатах WorldSkills; посещают музеи, выставки, конференции и офисы ведущих ИТ компаний по направлению обучения: ВДНХ, ТехноПарки, Политехнический музей и др.

Историко-филологическое направление ( ШК-3 по адресу: ул. Лазарева, дом 40, корп.2)

Ведущие предметы: русский язык, литература, история, английский язык.

Обязательными для изучения являются специальные курсы, которые расширяют и углубляют знания учащихся по основным предметам:

“За страницами учебника русского языка”,

“Грамматика английского языка”,

“История культуры в вопросах и задачах”,

“За страницами учебника истории”,

“Я — писатель!”

Спецкурсы реализуются в рамках первой и второй половины дня.

Для расширения знаний по направлению обучения в области журналистики во второй половине проводятся занятия “Юный корреспондент (Юнкор)”, посещение которых для учащихся является обязательным.

С целью развития интереса у учащихся в рамках выбранного направления обучения во второй половине дня учащимся на выбор предлагаются следующие кружковые занятия: “Москвоведение”, “Музейный калейдоскоп”, “Школа майевтики”, “Культура речи”, “Театр на английском языке”, “Юный лингвист”, “За страницами учебника литературы”. Ученику необходимо будет выбрать не менее 1-го кружка.

Ознакомиться с учебным планом:

Учебный план 5-9 класс историко-филологическое направление

В процессе обучения учащиеся принимают активное участие в олимпиадном движении, проектной и исследовательской деятельности, конкурсах; посещают музеи и выставки по направлению обучения (литературные музеи), Исторический музей, Пушкинский музей, парки-усадьбы: Царицыно, Коломенское, Остафьево и другие. Для учащихся организуются встречи с интересными людьми: писателями, актёрами, общественными деятелями.

Социально-экономическое направление (в ШК-11 по адресу: ул. Южнобутовская, дом 52, корп.2.)

Ведущие предметы: математика, обществознание, экономика, английский язык.

Обязательными для изучения являются специальные курсы, которые расширяют и углубляют знания учащихся по основным предметам:

“Решение нестандартных задач по математике”,

“Практикум по решению задач”,

“Занимательная экономика”,

“Грамматика английского языка”.

Спецкурсы реализуются в рамках первой и второй половины дня.

С 5-го класса в обязательном порядке учащиеся начинают изучать курс “Наглядная геометрия”

С целью развития интереса у учащихся в рамках выбранного направления обучения во второй половине дня учащимся на выбор предлагаются следующие кружковые занятия: “Основы потребительской культуры”, “Я и общество”.

Ученику необходимо выбрать не менее 1-го кружка.

Обязательным условием обучения детей с 7 класса социально-экономического направления является их участие в городском проекте “Математическая вертикаль”. К обучению в 7 классе (по данному направлению) допускаются учащиеся, которые показывают стабильно хорошие результаты по математике и в полном объеме справившиеся со вступительной городской работой (в рамках реализации городского проекта “Математическая вертикаль”), преподавание математики осуществляется по городским программам.

Ознакомиться с учебным планом: Учебный план 5-9 класс социально-экономическое направление

В процессе обучения учащиеся принимают активное участие в олимпиадном движении, проектной и исследовательской деятельности, конкурсах; посещают музеи и выставки по направлению обучения: Политехнический музей, ВДНХ, музей Сбербанка и др. Для них организуются встречи с интересными людьми.

В 2020/2021 учебном году будут открыты 5 классы по общеобразовательным программам. Ознакомиться с учебным планом: Учебный план 5 -9 класс общеобразовательное направление

Распределение классов по школьным корпусам будет осуществлено на основании поданных заявлений.

С уважением, Администрация ГБОУ Школа № 2009


План — график организации работы по комплектованию 5 классов

# декабрь — изучение достаточности имеющейся у родителей информации

# январь — февраль — информирование родителей

# февраль — май — изучение интересов обучающихся и их родителей на основании заявлений родителей и собеседований, обработка полученной информации.

# апрель — май — проведение диагностических работ в рамках внутришкольного мониторинга качества образования (ВМКО).

# июнь — работа комиссии по комплектованию 5 классов.


Результаты образовательной деятельности четвероклассников

Прием обучающихся для получения основного общего образования в классе с направлением осуществляется с учетом результатов их образовательной деятельности.

К результатам образовательной деятельности выпускников начальной школы относятся:

  • результаты внутришкольного мониторинга качества образования ГБОУ Школа № 2009 по отдельным предметам,

  • табель итоговых оценок выпускника начальной школы (возможно предоставление распечатки электронной формы дневника),

  • портфолио обучающегося.

Диагностические работы внутришкольного мониторинга проводятся для обучающихся других школ по запросу их родителей (законных представителей) при официальном согласии.


Учет образовательных достижений при зачислении/переводе в 5 класс.

Прохождение диагностических работ соответственно направлениям

ШК

Направление обучения

Образовательные достижения

№1

филологическое

  • табель итоговых оценок выпускника начальной школы (возможно предоставление распечатки электронной формы дневника)

  • результаты внутреннего мониторинга качества образования школы № 2009

Предметные результаты:

  1. литературное чтение

  2. английский язык

  3. русский язык

  4. окружающий мир

№1

естественнонаучное

Предметные результаты:

  1. литературное чтение

  2. математика

  3. окружающий мир

  4. русский язык

№2

информационно-

технологическое

Предметные результаты:

  1. литературное чтение

  2. математика

  3. русский язык

  4. английский язык (письменная часть)

№3

историко-филологическое

Предметные результаты:

  1. литературное чтение

  2. русский язык

  3. английский язык (письменная часть)

  4. окружающий мир

№11

социально-экономическое

Предметные результаты:

  1. литературное чтение

  2. математика

  3. русский язык

  4. английский язык (письменная часть)


График проведения диагностических работ для учащихся ГБОУ Школа № 2009 в 2020 году

Класс

Предмет

Время проведения

Формы контроля

4

Литературное чтение

апрель-май

Контрольно-диагностическая работа на выявление динамики развития комплекса умений, составляющих читательскую компетентность

Окружающий мир

апрель-май

Контрольно-диагностическая работа

Русский язык

апрель-май

Контрольно-диагностическая работа (диктант)

Контрольно-диагностическая работа (тест)

Математика

апрель-май

Контрольно-диагностическая работа

Английский язык

апрель-май

Всероссийская проверочная работа или комплексная диагностическая работа в рамках ВСОКО


График диагностических работ для учащихся ДРУГИХ школ в 2020 году

Класс

Предмет

Время проведения

Формы контроля

4

Литературное чтение

апрель — май

Контрольно-диагностическая работа на выявление динамики развития комплекса умений, составляющих читательскую компетентность на основе художественного текста

Русский язык

апрель — май

Контрольно-диагностическая работа

Математика

апрель — май

Контрольно-диагностическая работа

Окружающий мир

апрель — май

Контрольно-диагностическая работа

Английский язык

апрель — май

Контрольно-диагностическая работа


Порядок действий родителей

Учащиеся, освоившие Основную образовательную программу начального общего образования ГБОУ Школы № 2009, по заявлению родителей (законных представителей) переводятся решением педагогического совета в 5 класс ГБОУ Школы № 2009.

Родители (законные представители) обучающихся, которые освоили Основную образовательную программу начального общего образования любой другой школы, при желании дальнейшего обучения ребенка в ГБОУ Школа № 2009 для получения возможности выбора направления обучения должны:

  1. Подать на рассмотрение заявление о возможности обучения по выбранному направлению (возможно прислать скан-копию заявления на адрес электронной почты [email protected]).

  2. Записать ребенка на прохождение диагностических работ внутришкольного мониторинга качества образования ГБОУ Школа № 2009 соответственно выбранному направлению, заполнив электронную форму.

  3. Предоставить возможность детям пройти диагностические работы ВМКО ГБОУ Школа № 2009, предоставив письменное согласие (необходимо предоставить оригинал согласия перед началом диагностических работ).

  4. Дождаться решения комиссии о готовности зачисления обучающегося в соответствующий класс на основании результатов диагностических работ.

  5. После ознакомления с решением комиссии по комплектованию классов, родители вправе принять окончательное решение о переводе ребенка в ГБОУ Школа № 2009 и имеют возможность подать электронное заявление на портале Государственных услуг г. Москвы https://mos.ru.

Подавать заявление на зачисление в будущий 5 класс на портале нужно не ранее окончания текущего учебного года. В течение 5 рабочих дней после подачи электронного заявления заявитель получает информацию от образовательной организации об условиях приема или об отказе в зачислении ребенка в конкретный класс образовательной организации по причине отсутствия свободных мест в выбранной параллели класса.


Директор школы – Гесслер Дмитрий Михайлович [email protected] или [email protected]

Зам. директора по УВР дошкольное и начальное образование – Курцева Ольга Владиславовна [email protected]

Педагог-организатор, методист, ответственный за работу по сбору информации для формирования 5 классов – Добрынина Екатерина Вячеславовна [email protected]

Ответственные в зданиях:

ШК-1 — Добрынина Екатерина Вячеславовна [email protected]

ШК-2 – Басловяк Ольга Анатольевна [email protected]

ШК-3 – Посадская Светлана Юрьевна [email protected]

ШК-10 – Черкасова Ольга Борисовна [email protected]et

ШК-11 – Маракова Елена Анатольевна [email protected]

Сайт школы — http://sch3009uz.mskobr.ru/

E-mail: [email protected]

При возникновении вопросов обращайтесь по электронной почте к Добрыниной Екатерине Вячеславовне [email protected] или по телефону +7(916) 537-04-18 (для смс-обращений).

5 КЛАСС — ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ.

 

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Переход в среднюю школу , 5 класс

 

Немного психологии

Открою вам один учительский секрет. Знаете, о чем говорят каждый год на первом летнем методобъединении учителя начальной школы? О преемственности перехода четвероклашек в среднюю школу. Для нас, учителей начальной школы, четвероклассник – вполне себе уже взрослый самостоятельный ребёнок. Но мы-то его ещё прекрасно помним малюсеньким первашом. А учителя средней школы смотрят на наших любимых деток, как на стаю испуганных воробьят, которые мечутся в панике по длинным школьным коридорам, сшибая зазевавшихся учителей и завучей, пытаясь найти нужный кабинет.

Конечно, переход в 5 класс непрост для любого ребёнка. Четыре года у него была одна учительница-мама, которая сама вела практически все предметы, а поэтому знала, что на первом уроке у Пети и Коли  болела голова, поэтому на втором уроке их лучше к доске не вызывать. Да и поняли мы, учителя начальной школы, Ваших деток за четыре года очень неплохо. И ситуацию в семье знаем, и сильные стороны ребёнка, и слабые. И ребёнок привык к учительнице. Очень важно, чтобы еще и полюбил. Но…, к сожалению, ситуации разные бывают. Но он хотя бы привык.

Пятый класс – много разных учителей, а у каждого свой характер, свои требования, свой кабинет (+выучить на каком этаже этот кабинет) да и имя-отчество тоже своё )), которое выучить пятикласснику надо (не у всех этот процесс быстро проходит ))!  ).

 

Об учёбе

Программа 5-ого класса построена очень гуманно, в своем большинстве. Очень много времени отводится на повторение пройденного в начальной школе. НО, именно пройденного (то есть усвоенного и пусть даже подзабытого за каникулы). Если же Ваш ребёнок не получил прочные знания в начальной школе, то наш Вам совет – занимайтесь летом перед 5 классом о-бя-за-тель-но. Иначе соберётся такой снежный ком из непонятого материала, который просто перекроет Вашему ребёнку путь к новым знаниям. Не мечтайте, что на уроках, где в классах по 25-30 человек, за курс повторения в 5 классе малыш выучит то, что не смог понять за 4 года.  

 

Самая частая ошибка родителей пятиклассников

Еще одна распространенная глобальная ошибка родителей пятиклассников, которые говорят: «НУ ВСЁ, Я ЧЕТЫРЕ ГОДА С ТОБОЙ УРОКИ ДЕЛАЛА! ТЕПЕРЬ ТЫ БОЛЬШОЙ (БОЛЬШАЯ)! ТЕПЕРЬ Я НЕ ПРИТРОНУСЬ К ТВОИМ УРОКАМ!»

Уважаемые родители, я на лекциях часто говорю: «Есть красивая сказка, а есть суровый быт». Есть масса статей, на тему «Как приучить ребёнка стать самостоятельным». Я тоже знаю много-много очень красивых слов и предложений (да что там  — абзацев! ))! ) на эту тему. Хотите честно? Не помогает. Утверждаю, как учитель-практик. На своем опыте и опыте коллег. Есть оооочень маленький процент детей-подарков (чаще это девочки), которые самостоятельно делают уроки все школьные годы, прекрасно учатся и никогда не обращаются к родителям за помощью. Как Вам бы объяснить вероятную возможность этого процента … Вы сами лично клад находили? Нет? А Ваши друзья? А друзья Ваших друзей? А ведь кто-то там, далёкий, находит же! А какой процент того, что Вы лично клад найдете? Вот примерно такой же процент того, что Ваш ребёнок с упоением будет делать в средней школе домашнюю работу. В общем, не мечтайте.  ))).

 

Самые частые вопросы родителей пятиклассников с нашими ответами

1)      И что, мне снова как привязанной сидеть с ребёнком до ночи? (лучше не до ночи, некоторые советы по оптимизации мы на своем сайте Вам дадим, но сидеть придется)

2)      А наказать? (а бесполезно ))), только нервы потратите. А они Вам очень даже еще пригодятся для контроля за выполнением домашней работы )

3)      Если с ребёнком так буду сидеть – он вырастет несамостоятельным ( да нормальным он вырастет, ВСЕ ТАК РАСТУТ. Но никто не признаётся.))! )

4)      Мой ребёнок ужасный!!!! Он не хочет делать домашнюю работу!!! (да нормальный у Вас ребенок. Со здоровым чувством самосохранения. Естественно, не хочет. Все не хотят —  и Ваш не исключение)

5)      А почему я сама (сам) без контроля родителей все делала (делал)? (Несколько вариантов:

а) вы были тем самым кладом. А два клада на одну семью – это уже много. Другим тоже надо.

б) может, Вы как-то преувеличиваете свои заслуги перед школьным образованием…?

в) вполне возможно, что у Вас тоже отличное чувство самосохранения – и плохое Вы уже давно благополучно забыли.

 

Самые частые условия пятиклассников своим родителям

Только родители ученика средней школы могут с насмешкой  слушать стенания мамы-папы второклассника. Вы думали, что нелегко Вам было с ребёнком в начальной школе? Это было только начало. ))). Ваш малыш уже превращается в подростка. А всем подросткам Мира (причем всегда – чуть раньше или чуть позже) приходит в голову Одна Супер Гениальная Идея, которая излагается всем мамам и папам во всем Мире на всех языках (уверена, что эти фразы летят в уши к родителям всего Мира просто ежесекундно):

 

УРОКИ УЧИТЬ (ДЕЛАТЬ) Я НЕ БУДУ!

Я НЕ БОТАНИК! ЧТО ВЫ ВСЕ КО МНЕ ПРИВЯЗАЛИСЬ!

БЫСТРО ВСЕ ОТВЯЖИТЕСЬ!

ДОСТАЛИ ВЫ МЕНЯ! БУДУ ДЕЛАТЬ, ЧТО ХОЧУ!

Я ВЗРОСЛЫЙ И САМ ЗНАЮ, ЧТО МНЕ НУЖНО!

УЧИТЬСЯ НЕ БУДУ! ВАША ШКОЛА МНЕ НЕ НУЖНА!

 

Причем, сам ребёнок страшно горд, что он, такой умный, так классно всё, наконец, придумал и доступно,  и очень даже понятненько всё своим предкам сформулировал. Единственное, о чем он искренне сожалеет – так это о том, вот как это раньше-то ему в голову не пришло! Столько лет потерял за этими уроками!

Родители впадают в шок, услышав это заявления своего дитятки и начинают звонить … Знакомые мне родители школьников – звонят мне… Вы бы знали, сколько раз я слышала рыдающих мам, которые впадали в панику, проча своему ребёнку чуть ли не уголовное будущее. Да не паникуйте Вы! Даже эти ,  такие страшные и ужасные слова Вашего ребёнка – тоже нормально! )))! Грамотных  опытных учителей этой информацией о таких словах ученика не удивишь, не огорчишь, не испугаешь.  Потому что мы знаем, что и такие (а их подавляющее большинство) детки вырастают знающими, добрыми, заботливыми, успешными и красивыми! Всё пройдет! И школа ! ))))! Главное – сохраните мир в своей семье. Улыбнитесь на такое заявление ребенка, обнимите, скажите, что все понимаете, и да-да, жизнь вот несправедлива, уболтайте, приласкайте свое чадо, которое может быть уже и Вас выше… А дальше? Дальше – снова в бой…  Контроль за уроками. Без этого – НИКАК.

 

Помчались годы – 6 класс, 7 класс, 8 класс … 

Растёт Ваш ребёнок. Все так же ходит в школу. Вы думаете, у него цель учиться? )) Нет, конечно. Главная цель хождения подростка в школу – общение. Но на уроках сидит, слушает. Что-то в голове остаётся. По любимым предметам даже много. Все так же дома не оторвать от компьютера. Все те же разговоры. И ГИА близится… Вот ГИА многих деток бодрит.  Не забывайте хвалить даже за небольшие достижения свое подросшее чадо. Тогда, ближе к ГИА, Вам хотя бы не каждый день будет сниться, что это Вы сдаете экзамен и ничего не знаете. )))!

Удачи Вам и Вашим детям!

Перейдя по ссылке, Вы сможете приобрести описанные в статье книги в удобном для Вас интернет-магазине

  • Рекомендуемые книги для 5-8 классов

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ

Система образования в Германии малым отличается от европейских систем. Состоит она из 4 этапов. Это — дошкольное, начальное, среднее и высшее образование.
Обязательное образование распространяется на детей в возрасте от 6 до 19 лет, соответственно продолжительность обучения в школе рассчитана в общей сложности на 13 лет. По истечении этого срока, при условии успешной сдачи экзаменов, ученик получает аттестат о полном среднем образовании, дающий ему право на поступление в высшее учебное заведение. Каждая школа в Германии подчиняется правительству своей земли. Поэтому программы, правила и даже длительность обучения в разных областях страны различаются.

Дошкольное образование — Vorschulbildung 

Дошкольное образование в Германии не является обязательным, поэтому так слабо развито. В основном детские сады находятся в частной собственности. В детских садах обучаются дети от 3 до 5 лет.

Начальное образование — Grundschule.

В начальной школе обучаются дети от 6 до 10-12 лет (возрастной лимит определяется в каждой земле по-разному). Обучение в начальной школе комплексное. Это значит, что общие базовые предметы преподаются в комплексе в рамках одного предмета. По окончании начальной школы учащиеся зачисляются в среднюю школу.

Среднее образование — Sekundastufe

Учреждения среднего образования в Германии подразделяются на 4 типа: это гимназия, реальная школа, основная школа и объединенная школа. Каждый тип школы дает ученику различные знания и возможности после ее окончания.

Гимназия. Gymnasium

Гимназии являются самими престижным типом учреждения среднего образования. Для того, что бы учащийся мог поступить в гимназию, ему необходимы рекомендации учителей начальной школы.
Программа гимназии рассчитана на 9 лет, длиться с 5 по 13 класс. После 12 класса учащиеся получают диплом Fachhochschulreife, дающий право на поступление в технический институт (Fachhochschul), а после 13 класса сдается государственный экзамен и учащимся выдается аттестат о полном среднем образовании. Только после гимназии ученики могут поступать в ВУЗы страны.

Реальная школа. Realschule

Обучение в реальной школе продолжается 6 лет, с 5 по 10 класс. Программа реальной школы узко направлена на получение какой-либо специальности, все предметы здесь с профильным уклоном.
По окончании обучения в реальной школе выдается аттестат (Fachoberschulreife), позволяющий поступить в техникум или спецпрофучилище. Так же после реальной школы, учащиеся могут поступить в высшие классы гимназии (с 11 по 13), а после этого поступить в ВУЗ.

Основная школа. Hauptschule.

В основной школе, куда попадает примерно четверть детей, учатся до 10 класса. Основная школа дает основополагающее базовое образование, которое, как и в реальной школе, ориентировано на выбор будущей профессии. После обучения в основной школе ученики обычно поступают в профессиональное училище.

Объединенная школа. Gesamtschule.

Объединенная школа включает с себя основные черты всех вышеперечисленных общеобразовательных учреждений. Продолжительность обучения в объединенной школе составляет 6 лет, с 5 по 10 класс.
В некоторых объединенных школах также имеются старшие классы (с 11 по 13 класс), организованные по принципу старших классов гимназий, однако, в отличие от гимназии, сюда поступают дети и без рекомендаций из начальной школы. Кроме того, не во всех землях существуют школы данного типа.

Высшее образование

Учреждения высшего образования в Германии, так же как и учреждения среднего образования, делятся на несколько типов:

  • Hochschule — это ВУЗ, как правило, гуманитарной направленности
  • Fachhochschule – университет прикладных наук или высшая специальная школа. Fachhochschule готовят специалистов для отдельных отраслей, как правило, это- инженерное дело, управление бизнесом, дизайн и гуманитарные специальности.
  • Universitat – крупнее, чем Hochschule и Fachhochschule. Количество факультетов и изучаемых предметов может быть очень велико (до 400). Здесь студенты занимаются чисто научной деятельностью, здесь проводятся фундаментальные и прикладные исследования. В университете представлены такие области знания, как медицина, естественные, технические и гуманитарные науки, правоведение, теология, экономика, социология и аграрные науки. Широкий выбор предметов в рамках одного факультета позволяет получить междисциплинарное образование и специализироваться на разных аспектах изучения.  
  • Тechnische Universitat – университет технического образования. Здесь, с чисто теоретической точки зрения, детально исследуются отдельные сферы науки: химия, физика, машиностроение, электроника, электротехника, материаловедение и т.д. Существует также ряд специализированных высших учебных заведений. Например, педагогические училища, теологические школы, художественные и художественно-музыкальные школы, школы кинематографии и т.д. 

Само высшее образование имеет несколько ступеней, после которых выдаются дипломы и присуждаются научные степени (бакалавр, магистр, доктор).

  • Первая ступень
Программы бакалавриата рассчитаны на 3- 4 года, в зависимости от типа ВУЗа, в Fachhochschule программа рассчитана на 4 года, дополнительно 2 семестра учащиеся должны пройти производственную практику. По окончании программы студентам необходимо выполнить дипломный проект и сдать государственный экзамен, далее студенту присваивается ученая степень Бакалавр (Bachelor/ Bakkalaureus, B.A., B.Sc., B.Eng.)
  • Вторая ступень
После программы бакалавриата студенты имеют полное право продолжать обучение на магистерских программах. Магистерские программы рассчитаны на период от 1 до 4 лет. На протяжении программы, студенты особое внимание уделяют научно-исследовательской работе. По окончании программы студентам необходимо выполнить дипломный проект и сдать государственные экзамены, далее студентам присваивается степень Магистра — (Master, M.A., M.Sc., M.Eng.)
  • Третья ступень
Студент может получить академическую степень доктора по любой из специальностей, которые преподаются в немецких университетах, при условии, что он закончил учебу по магистерским программам. Студент сам находит себе научного руководителя, который предлагает студенту тему диссертации. Длиться программа от 2 до 5 лет. После написания диссертации и ее защиты, студенту присваивается степень — Доктор (Ph. D.) Вернуться назад

Вопросы и ответы, касающиеся поступления ребенка в первый класс


Ребенок первый раз идет в школу. Это важное событие не только в его жизни, но и в жизни его родителей, педагогов, школы. Как подготовить ребенка к новой жизни, как организовать учебу, чтобы она была в радость детям, и им хотелось бы каждое утро идти в школу? Обсудим вопросы, которые задаются чаще всего родителями.

Вопрос 1. Возраст поступления ребенка в первый класс?

В соответствии со статьей 159 Кодекса Республики Беларусь об образовании в I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.

Вопрос 2. Какие документы необходимы при поступлении ребенка в первый класс?

Для приема детей в первый класс учреждения общего среднего образования законные представители в период с 2 июня по 28 августа подают следующие документы:

— заявление на имя руководителя учреждения общего среднего образования;
— медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;
— свидетельство о рождении ребенка.

Вопрос 3. Правомерно ли проведение в школах тестирования детей, поступающих в первый класс?

Прием детей в учреждения общего среднего образования осуществляется без вступительных испытаний.

Вопрос 4. Обязательно ли присутствие ребенка при подаче документов в школу?

Не обязательно.

Вопрос 5. Первые классы – это классы школы или группы дошкольного учреждения?

Первые классы – это классы учреждения общего среднего образования. По решению местных исполнительных и распорядительных органов власти они могут размещаться как на базе школы, так и на базе дошкольных учреждений.

Если первые классы размещаются в школе, то для них создаются все необходимые условия для организации образовательного процесса детей шестилетнего возраста, включая сон, питание, прогулку и т.д.

Если первые классы размещаются на базе дошкольных учреждений, то образовательный процесс в первую половину дня осуществляет учитель школы, остальное время с учащимися работают педагогические работники дошкольного учреждения. Учащиеся первых классов в данном случае входят в состав детского коллектива дошкольного учреждения. Их режим дня является составной частью общего режима дня дошкольного учреждения.

В период каникул, в том числе дополнительных в течение учебного года и летних, учащиеся первых классов могут посещать дошкольное учреждение на общих основаниях.

Вопрос 6. Чем отличается организация обучения детей в первых классах от других классов начальной школы?

Продолжительность учебной недели – 5 дней.

С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу, учебным планом в первом классе предусмотрено на протяжении сентября месяца проведение учебных занятий по программе «Введение в школьную жизнь». В течение этого периода не проводятся учебные занятия по математике, чтению, письму. Учитель проводит с детьми экскурсии, целевые прогулки, физкультурные занятия, развивающие игры, учит детей, как вести себя в коллективе, изучает готовность каждого к школьному обучению, оказывает помощь школьникам в усвоении правил и форм поведения во время учебных занятий, в умении понимать содержание задаваемых учителем вопросов, в организации своей деятельности.

С октября месяца проводятся все учебные занятия по предметам учебного плана.

Для учащихся 1 класса предусмотрена щадящая организация образовательного процесса:

— уроки проводятся только в первую смену;
-для хранения верхней одежды и сменной обуви, как правило, выделяется специальное помещение;
— каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения;
— учебники и дидактические пособия рекомендуется хранить в школе;
— наполняемость класса – не более 20 человек;
 — в середине третьей, самой продолжительной четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;
 — продолжительность учебного занятия – 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая;
— продолжительность перемен между учебными занятиями не менее 10 минут, после второго или третьего учебного занятия проводится динамическая пауза (прогулка на свежем воздухе) продолжительностью не менее 30 минут.
— домашние задания учащимся не задаются.

Вопрос 7. Как же оцениваются результаты обучения первоклассников?

В классе, где обучаются шестилетние дети, исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, солнышки, цветочки и т.д.). Допускается лишь словесная оценка. Кроме того, нельзя при неверном ответе ученика говорить: «не старался», «не думал», «неверно», лучше учителю в школе, а родителям дома обходиться репликами «давай послушаем других», «это твое мнение», «ты так думаешь» и т. д.

Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика; личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).

В течение первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года. Запрещено проверять технику чтения «на скорость» с секундомером. Технику чтения учащихся проверяет учитель данного класса, учитывая индивидуальные особенности каждого ученика, его темп чтения.

Вопрос 8. Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к школьной жизни?

Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.

Прежде всего важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.
Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

Первый год обучения особенно трудный для ребенка: меняется привычный уклад его жизни, он привыкает к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам. Более неблагоприятно адаптация протекает у детей с нарушениями физического и психологического здоровья.

Наблюдения показали, что социально-психологическая адаптация может проходить по-разному.  Значительная часть детей (примерно 50-60%) привыкают в течение 2-3-х месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребенок привыкает к коллективу, ближе узнает своих одноклассников, приобретает друзей. У таких детей преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, способность добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя.

Другим детям (около 30%) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются). У этих детей возникают трудности и в усвоении школьных программ.

И, наконец, в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, мешают проводить учебные занятия и пр.

Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Очень важны в это время внимание и поддержка со стороны родителей и учителей.Необходимо быть сдержанными, спокойными, поддерживать достоинства детей, радоваться их успехам, стараться помочь наладить отношения со сверстниками. Если учитель, родители не будут учитывать трудности адаптационного периода, это может привести к нервному срыву ребенка и нарушению его психического здоровья. Помните об этом.

Вопрос 9. Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?

Во-первых, надо помнить, что готовность к школе — это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка. Искусственно форсировать эту готовность нельзя. Однако необходимо и можно помогать ребенку подготовиться к школьной жизни.

В настоящее время 92% детей пятилетнего возраста готовятся к школьной жизни в учреждениях дошкольного образования. Их деятельность в учреждении дошкольного образования регламентируется государственной программой «Пралеска». Те, кто не посещает учреждения дошкольного образования, в обязательном порядке должны пройти эту подготовку, чтобы иметь одинаковые стартовые возможности, через разные формы организации работы в учреждении дошкольного образования, школе.

Необходимо иметь в виду, что ребенку, не посещавшему детский сад, бывает трудно смириться с тем, что в школе он не самый главный, не единственный, а такой же, как и все остальные дети. Он должен сидеть на учебном занятии и не мешать другим, он вынужден подчиняться общей дисциплине, постоянно соотносить свои желания и интересы с желаниями и интересами учителей и одноклассников. Необходимо постараться устроить так, чтобы он еще до школы чаще общался со сверстниками.

Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Поэтому о навыках самообслуживания следует позаботиться особо. Очень важно, чтобы ребенок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь. Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий. Нельзя нарушать один из важных принципов воспитания: не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. Это очень важная составляющая готовности к школе.

Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца. В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед – это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь.

Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и еще ко многому другому) – чтение ребенку книги.  Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом надо родителям помнить всегда. Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

Вопрос 10. И все-таки. Обязательно ли ребенок должен уметь читать, писать, считать до школы?

Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребенка чтению, письму и счету. Следует помнить, что пятилетний малыш не может еще серьезно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами. Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

Может лучше совсем не готовить ребенка к школе? Придет время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить обязательно надо. Только без принуждения и наказаний. Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать еще в дошкольном возрасте. Если ребенок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Но если ребенок наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться.

Обучение чтению, письму, счету – это основная задача начальной школы. Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.
Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.

При обучении письму учитель сталкивается часто с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем тверже, увереннее будет рука у ребенка, тем легче он освоит письмо букв.

Вопрос 11. Где взять учебники, и какие еще школьные принадлежности нужны первокласснику?

Все учебники для учащихся первого класса выдаются в школе. 
Примерный список необходимых принадлежностей для первого класса в школах, как правило, вывешивают.

Первокласснику необходимы:

— набор шариковых ручек
— фломастеры и карандаши
— ластик
— точилка
— обложки для тетрадей и книг
— пенал
— линейка
— краски (акварельные или гуашь)
— альбом для рисования
— набор кисточек.

Вопрос 12. Нужна ли школьная форма первоклассникам?

Да. Но сегодня мы говорим не о школьной форме, а об одежде делового стиля: строгой, аккуратной, удобной, красивой, чтобы нравилась тому, кто ее будет носить. Родителям необходимо поинтересоваться, какая одежда делового стиля принята для ношения учащимися в данной конкретной школе. После учебных занятий, если ученик остается в группе продленного дня, то следует приготовить одежду для того, чтобы он смог переодеться.

Вопрос 13. На чем остановить выбор: на школе, о которой «ходит» хорошая слава, или же искать хорошего учителя?

Пожалуй, это самый важный вопрос. Поскольку эти ответы будут читать в основном учителя начальных классов, чтобы использовать их для ответов родителям первоклассников на родительских собраниях, то обращаемся к ним.

Уважаемые коллеги! Вы видите по содержанию вопросов, как волнуются родители, отдавая в Ваши руки своих первоклашек. На поставленный в данном случае вопрос ответ такой: ищите хорошего, доброго, терпеливого, любящего детей и свою работу учителя». От Вас зависит все: и желание учеников каждый день «бежать» к Вам в школу, ожидая встречи со своей, самой доброй учительницей, и усвоение нового материала на уроке, и хорошее настроение родителей, и спокойная обстановка в семье, и горящие глаза Ваших учеников, которые первый раз перешагнули порог школы с огромной надеждой и верой в то, что их здесь очень ждали, особенно Вы, их первая учительница.


Родителям можно посоветовать:

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.


Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.


Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.


Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда учеба в школе будет в радость ребенку и родителям.


А 1 сентября устройте ребенку настоящий праздник – поход в парк, выезд на природу, посещение кинотеатра или театра. И обязательно – цветы. И обязательно – торт или пирог. И обязательно – мороженое. Праздник! Даже если ребенок идет не в первый, а во второй или в четвертый класс. Один раз в году – праздник школы. Ведь это же так здорово — «первый раз в первый класс»!

Среднее образование в Израиле | Еврейское агентство

Закон об обязательном образовании

Государственная система школьного образования в Израиле включает 6 лет обучения в начальной школе, 3 года обучения в школе промежуточной ступени и 3 года обучения в школе третьей ступени. На иврите школа третьей ступени называется тихон . В некоторых школах две последние ступени объединены и можно говорить о 6 годах обучения в начальной школе и 6 годах – в старших классах. 

В Израиле действует закон об обязательном бесплатном образовании для всех детей в возрасте от 5 до 16 лет. Для тех, кто старше 16 лет, обучение в школе остается бесплатным, но не является обязательным. Обязательной и бесплатной является не только учеба в школе, но и посещение старшей группы детского сада.

Возраст Ступень Классы
6-12 лет Начальная школа 1-6
12-15 лет Школа промежуточной ступени 7-9
15-18 лет Школа третьей ступени — тихон 10-12

Учебный год, каникулы

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня в начальной школе и 20 июня в 7-12 классах. Все каникулы, кроме летних, приурочены к религиозным праздникам и устанавливаются по еврейскому календарю. Школьники не учатся около 3 недель в пасхальные каникулы (апрель), неделю во время праздника Суккот (сентябрь-октябрь) и неделю в дни Хануки (декабрь).

Начало занятий
Дети новых репатриантов начинают посещать школу сразу после приезда. В школе для них организуют дополнительные занятия, на которых они изучают иврит и те предметы, усвоение которых зависит от знания языка (например, литературу, ТАНАХ и пр.) В школах, где учится много репатриантов, часто организуются специальные адаптационные классы. Такие предметы, как математика, физика, английский язык репатрианты проходят на обычных уроках. В некоторых городах дети, начиная с 12 лет, получают направление в специальный ульпан для школьников.

Типы школ

  • Государственные школы

В них учатся более 70% всех детей страны, обучение в них ведется по программам, разработанным Министерством просвещения. 

  • Государственные религиозные школы

В них обучаются примерно 25% детей и они также подчинены министерству просвещения и проводят занятия по его программам, одноко здесь в более широком объеме изучаются религиозные предметы.

  • Ортодоксально-религиозные школы системы независимого образования 

В них обучается менее 5% детей. Учебная программа этих школ существенно отличается от рекомендованной Министерством – религиозные предметы изучаются в большом объеме за счет общеобразовательных. Девочки и мальчики учатся раздельно с первого класса.

  • Школы искусств, науки, технологии 

В системе израильского образования есть школы (как правило, с 7 по 12 класс) с различными уклонами – школы искусств, науки, технологии – программа которых шире предусмотренной министеством просвещения. В этих школах родители частично оплачивают стоимость обучения. 

  • Частные школы

Помимо этих типов школ существуют еще частные школы, признанные Министерством просвещения. Эти школы в основном придерживаются программ министества, но обычно имеют собственную методику преподавания и изучают часть предметов в расширенном объеме. Таких школ немного, обучение в них в платное. 

Запись в школы

  • Запись в школы находится в ведении отделов образования муниципалитетов или местных советов. Там же можно получить полную информацию о школах данного города или района.
  • В первый класс принимают детей, которым исполняется 6 лет до определенной даты в конце декабря (точная дата устанавливается каждый год по еврейскому календарю).
  • Записать ребенка в начальную школу и в школу промежуточной ступени можно только по месту жительства. Исключение составляют т.наз. «межрайонные» школы – как правило, это школы с различными уклонами или школы, в которых дети учатся по особым методикам.
  • Для записи в тихон (10-12 классы) все ученики в конце 8-го класса проходят психотест, целью которого является определение уровня умственных способностей и уровня знаний по английскому языку и математике. В оценочном листе теста также сформулированы рекомендации психолога по поводу дальнейшего обучения. Решение о зачислении принимается школами на основании успеваемости ученика и результатов психотеста. Дети репатриантов из стран СНГ могут сдавать психотест на русском языке.
  • Репатрианты-школьники по приезде обычно направляются в классы, соответствующие их возрасту. Однако старшеклассникам могут предложить, начать учиться на класс ниже, чтобы успеть подготовиться к выпускным экзаменам на аттестат зрелости.

Начальная школа

  • В 1-6 классах государственных школ занятия продолжаются с 8 до 13 часов, в государственных религиозных школах – до 2 часов дня. В некоторых начальных школах в последние годы введен продленный учебный день (до 2-3 часов дня).
  • В начальной школе дети учат: иврит (чтение, письмо, грамматику, развитие речи), математику, ТАНАХ, историю, географию, природоведение, английский язык. Также проводятся занятия музыкой, уроки труда, рисования, ритмики и физкультуры.
  • Программа в младших классах построена так, что учебный материал почти полностью проходится в классе, детям почти не задают уроков на дом. Упор делается не на то, чтобы дети запомнили как можно больше сведений, а на то чтобы научить их уже в младших классах самостоятельно мыслить, анализировать, сопостовлять факты.

Школа промежуточной ступени 

  • 7-9 классы являются промежуточным звеном между начальной и средней школой. Школа промежуточной ступени готовит учеников к новым формам учебы и намного более высоким требованиям средней школы.
  • В связи с тем, что в одном классе учатся дети с различной успеваемостью и неодинаковыми способностями, по ряду предметов, например, по математике, обучение проводится на разных уровнях. Для этой цели классы делят на две-три группы.

Школа третьей ступени — ТИХОН

  • Израильская школа третьей ступени предоставляет возможность выбрать направление и уровень учебы. В программу включены предметы, обязательные для всех учащихся, а также дополнительные, которые изучаются по выбору.
  • Существует несколько типов тихонов:
  • Академические – общеобразовательные школы широкого профиля. Обучение завершается сдачей государственных экзаменов на аттестат зрелости.
  • Профессиональные – школы, в которых учащиеся наряду с изучением общеобразовательных предметов приобретают специальность. Выпускники могут сдавать экзамены на аттестат зрелости либо получить справку об окончании 12 классов. Кроме того, они получают профессиональное удостоверение, дающее право работать по специальности. В ряде таких школ есть 13 и 14 классы, готовящие техников и младших инженеров, а в некоторых можно продолжить учебу до получения первой академической степени.
  • Универсальные – школы, в которых имеются как академические классы так и профессиональные.

Аттестат зрелости

  • Для получения израильского аттестата зрелости необходимо сдать государственные экзамены по – 7 обязательным предметам и нескольким предметам по выбору. Экзамены сдаются письменно и оцениваются по 100-бальной системе. В аттестат зрелости выставляется оценка, средняя между полученной на экзамене и школьной годовой.
  • Новые репатрианты в течение 4 лет после приезда пользуются льготами при сдаче экзаменов на аттестат зрелости: гуманитарные предметы они сдают по облегченной программе, а все остальные либо письменно на родном языке, либо устно на иврите. В тех школах, где изучается два иностранных языка, ученик-репатриант имеет право вместо второго иностранного языка сдавать экзамен по родному языку.

Финансирование и расходы родителей 

Учебный процесс в израильских школах финансируется из государственного бюджета. Распределением средств по школам ведает Министерство просвещения. Эксплуатация школьных зданий оплачивается городской администрацией или местными советами.

Учебники, тетради, спортивную форму, принадлежности для уроков труда, рисования, музыки родители приобретают сами. Кроме того, школа обязывает родителей оплачивать экскурсии, посещение театров и кино, культурные мероприятия, различные внеклассные занятия, личную страховку ребенка и пр.

Министерство просвещения каждый год публикует максимально допустимую сумму, которую можно взимать с родителей. Согласно правилам запрещено отстранять ребенка от занятий или участия в экскурсиях из-за проблем с платежами. Родительский комитет, который есть в каждой израильской школе, контролирует правильность взимаемых школой сумм и следит, чтобы средства использовались по назначению.

Семьям новых репатриантов, а также многодетным и малообеспеченным семьям оказывается материальная помощь в оплате школьных расходов.

Консультационная психологическая служба
При муниципалитетах и местных советах действуют консультационные психологические службы. Консультанты этой службы помогают родителям в выборе подходящего учебного заведения в зависимости от наклонностей или проблем ребенка. В каждой школе работает педогог-психолог, который проводит консультации с учениками и родителями.

Школьные советы учеников
В израильских школах, начиная с 4-го класса, каждый класс избирает представителей в совет учащихся школы, который совместно с коллективом педагогов участвует в принятии решений по многим школьным вопросам.

Программа полностью финансируется государством Израиль и Еврейским агентством «Сохнут».

 

 

Списки оценок | Прием | Американская международная школа Стэмфорд, Сингапур

Стэмфорд Американская международная школа зачисление в классы

Как международная школа, мы принимаем студентов со всего мира, предлагая гибкие варианты зачисления в классы, основанные на академическом образовании, а не полностью зависящие от возраста. Мы гордимся тем, что школа неизбирательная, предоставляющая реальную возможность всем учащимся, которые стремятся достичь большего, чем они думают, при правильном руководстве и поддержке.Имея это в виду, мы обслуживаем студентов с различным академическим образованием, а это означает, что нашей приемной группе необходимо оценить заявку каждого ребенка. В приведенной ниже таблице указан эквивалентный класс в США, для которого ваш ребенок соответствует возрасту младшего возраста, начальной, средней и средней школы, но итоговая оценка зависит от полного рассмотрения всех необходимых и запрошенных документов. Пожалуйста, свяжитесь с нашей приемной комиссией, если у вас есть какие-либо вопросы или вопросы.

По возрасту 2020-2021 2021-2022
Ясли Возраст 18 месяцев + сен 2018 — авг 2019 сен 2019 — авг 2020
Питомник Возраст 2 сен 2017 — авг 2018 сен 2018 — авг 2019
Детский сад Возраст 3 сен 2016 — авг 2017 сен 2017 — авг 2018
Детский сад 1 (КГ1) Возраст 4-5 сентябрь 2015 г. — август 2016 г. сен 2016 — авг 2017
Детский сад 2 (КГ2) Возраст 5-6 сентябрь 2014 — август 2015 сентябрь 2015 г. — август 2016 г.
1 класс Возраст 6-7 сентябрь 2013 г. — август 2014 г. сентябрь 2014 — август 2015
2 класс Возраст 7-8 сентябрь 2012 г. — август 2013 г. сентябрь 2013 г. — август 2014 г.
класс 3 Возраст 8 — 9 сентябрь 2011 г. — август 2012 г. сентябрь 2012 г. — август 2013 г.
класс 4 Возраст 9-10 сентябрь 2010 г. — август 2011 г. сентябрь 2011 г. — август 2012 г.
класс 5 Возраст 10-11 сентябрь 2009 г. — август 2010 г. сентябрь 2010 г. — август 2011 г.
класс 6 Возраст 11 — 12 сентябрь 2008 г. — август 2009 г. сентябрь 2009 г. — август 2010 г.
класс 7 Возраст 12-13 сентябрь 2007 г. — август 2008 г. сентябрь 2008 г. — август 2009 г.
класс 8 Возраст 13 — 14 сентябрь 2006 г. — август 2007 г. сентябрь 2007 г. — август 2008 г.
9 класс Возраст 14-15 сентябрь 2005 г. — август 2006 г. сентябрь 2006 г. — август 2007 г.
класс 10 Возраст 15-16 сентябрь 2004 г. — август 2005 г. сентябрь 2005 г. — август 2006 г.
11 класс Возраст 16-17 сентябрь 2003 г. — август 2004 г. сентябрь 2004 г. — август 2005 г.
класс 12 Возраст 17-18 сентябрь 2002 г. — август 2003 г. сентябрь 2003 г. — август 2004 г.

Узнать больше
Свяжитесь с нашей дружной приемной командой

Какие уровни в системе образования США?

В США государственная школа начинается с 4-6 лет и продолжается до 16-18 лет.Вы также можете отправить своих детей в дошкольные учреждения в раннем возрасте. Узнайте о разных уровнях американской системы образования. Узнайте, что такое размещение и как школы размещают вашего ребенка.


Фото: iStock

В системе образования США ваши дети по закону должны ходить в школу определенное количество лет в определенном возрасте. Возраст и количество лет в государственной школе в США варьируется от штата к штату. Вы можете узнать возраст и количество лет в вашем штате.

Система образования в государственных школах США

Дошкольное образование

Дошкольное образование — это термин, используемый для обозначения детей младшего возраста, получающих образование.Даже когда ваш ребенок маленький, важно читать ему, петь с ним и помогать ему выучить ваш родной язык и английский. Есть исследования, которые показывают, что двуязычные дети (говорящие на двух или более языках) имеют больше преимуществ, чем дети, говорящие только на одном языке. Центры дошкольного образования и детские сады доступны для младенцев до 4-5 лет.

Дошкольное образование

Дошкольное учреждение помогает детям (в возрасте 3 и 4 лет) развиваться. В некоторых школах дети переходят в дошкольные учреждения с 2 с половиной лет.Дошкольное учреждение помогает им подготовиться к школе в возрасте 5-6 лет. Один из вариантов дошкольного образования называется Head Start. Дети дошкольного возраста из малообеспеченных семей могут посещать программы Head Start. Head Start — это бюджетное дошкольное учреждение, управляемое государством. Вы можете найти ближайшую к вам программу Head Start .

Начальная школа

Дети обычно начинают начальную школу с детского сада (K) в возрасте 5 лет и продолжают обучение до 5 или 6 класса. Они заканчивают начальную школу в возрасте 10 или 11 лет.Дети изучают множество предметов под руководством одного учителя в одном классе.

Средняя школа (также называемая неполной средней школой)

Средняя школа обучает учащихся 6-8 классов. Им от 10 до 14. Учащиеся средней школы обычно переключаются из класса в класс. У них может быть много разных учителей за один учебный день. В небольших общинах дети не переходят из школы в среднюю. Они продолжат ходить в начальную школу.

Средняя школа

Учащиеся посещают среднюю школу в возрасте от 14 до 17 или 18 лет.Занятия организованы по предметам. У ученика может быть много учителей за один день. Некоторые студенты могут посещать продвинутые классы. Некоторые студенты могут посещать занятия, которые готовят их к работе или поступлению в колледж. В средних школах есть клубы, спортивные мероприятия, занятия спортом, работа-учеба и другие мероприятия.

Размещение в школе в американской системе образования

Размещение в школе означает решение о том, в какой класс будет помещен ваш ученик. Это также может означать, когда школа помещает ученика в его класс.

Многие студенты-беженцы могли пропустить школу, когда они находились в лагере или бежали из своей страны. Они могут учиться в разных классах, чем типичный американский ученик того же возраста. Некоторые учащиеся могут учиться на высоком уровне, но еще не говорят по-английски. У этих учеников могут быть проблемы в более сложных классах, пока они не выучат английский лучше. Школы в США иногда ставят учеников не в те оценки.

Как школы будут размещать моего ребенка?

Учащиеся могут сдавать некоторые тесты до начала учебного года или в самом начале учебного года.Тесты могут быть написаны. Они могут попросить взрослого прочитать вопросы ученику. Для каждого школьного округа он разный.

Если вы считаете, что ваш ребенок учится не в том классе, вы можете поговорить с учителем, директором или школьным персоналом, который проверил и поместил вашего ребенка.

  • Спросите: «Что вы рассуждали?» Школа может помочь вам понять их решение.
  • Объясните, почему вы считаете размещение неправильным. Они могут изменить место размещения, если согласятся с вашими причинами.

Как школа решает, в какой класс будет учиться мой ребенок?

Школа выбирает уровень для ученика по многим причинам. Это общие причины:

  • Насколько хорошо учащийся понимает английский или свои результаты тестов
  • Рекомендации родителей / опекунов
  • Стандартные результаты тестов, в зависимости от ситуации
  • Готовность выполнять сложные задания
  • Интерес или мотивация учащихся
  • Рекомендация учителя или консультанта
  • Примеры работ учащихся

В средних и старших школах есть классы, которые ведутся на разных уровнях в одном и том же классе.Некоторые из них сложнее, а некоторые легче. Названия курсов иногда описывают уровень сложности. Слова меняются в зависимости от школьного округа.

Одинаковый класс, другой уровень

Названия классов, которые проще или проще использовать уровни английского языка:
Названия классов на типичном уровне для данного класса:
Названия классов на более высоком или более высоком уровне. продвинутый уровень:
  • с отличием
  • GTE (одаренное и талантливое образование)
  • Расширенное размещение (AP)
  • IB (международный бакалавриат)

Сравнение систем образования Великобритании и США

Классы школы Америка по сравнению с годами обучения английскому языку (Великобритания) и ключевые ступени имеют сходство, но и явные различия.Наша таблица (ниже) представляет собой быстрое и простое руководство по американским школьным годам по сравнению с английскими (Великобритания) этапами и проливает некоторый свет на этот большой вопрос, который часто задают здесь, в Англии, после просмотра американского школьного телешоу…. «Что такое второкурсник?» . (Оказывается, второкурсник эквивалентен ученику 11 класса в Англии).

Поскольку на веб-сайте указано «Подходит для ключевого уровня 3» или «Подходит для 8-х классов», это может сбивать с толку родителей или учителей из Великобритании и Америки, приведенная ниже таблица должна помочь сопоставить оценки с годами и сравнить оценки в американских школах и по английскому языку. лет или ключевые этапы.

ВАЖНОЕ ИСПРАВЛЕНИЕ СТРАНИЦЫ: Нам сообщили, что в каждой части Великобритании разная школьная структура (например, в Шотландии не используются «Ключевые этапы»), поэтому при использовании этой страницы, пожалуйста, прочтите «Великобритания» как «Только Англия». Мы оставим Великобританию в некоторых частях текста, потому что мы знаем, что многие посетители используют это в качестве критерия поиска.

Грубый справочник оценок в школах США по сравнению с учебными годами в английском (Великобритания) :

Возраст Год Великобритании
(только в Англии)
Ключевой этап
(только в Англии)
U.S. Уровень
От 3 до 4 лет н / д Ранние годы Дошкольный возраст
(Дошкольный)
От 4 до 5 лет Прием Ранние годы Дошкольный возраст
(дошкольное учреждение)
От 5 до 6 лет Год 1 — Школа для младенцев
(также известная как начальная школа)
Ключевой этап 1 Детский сад
(Начальная школа)
От 6 до 7 лет Год 2 Ключевой этап 1 1-й класс
(начальная школа)
От 7 до 8 лет 3-й год — младшая школа
(также известная как начальная школа)
Ключевой этап 2 2-й класс
8 до 9 лет Год 4 Ключевой этап 2 3-й класс
От 9 до 10 лет Год 5 Ключевой этап 2 4-й класс 90 026
10-11 лет 6-й год Ключевой этап 2 5-й класс
11-12 лет 7-й класс — средняя школа Ключевой этап 3 6-й класс — средняя школа
От 12 до 13 лет Год 8 Ключевой этап 3 7-й класс
От 13 до 14 лет Год 9 KS3 (или KS4 для
3-летних программ GCSE)
8-й класс
От 14 до 15 лет Год 10 Ключевой этап 4 9-й класс (первокурсник)
— Старшая школа
От 15 до 16 лет Год 11 Ключевой этап 4 10-й класс (второкурсник)
От 16 до 17 лет Год 12 (6-й класс) иногда называют
как «младший шестой»
Ключевой этап 5 11-й класс
(младший год)
17–18 лет 13-й класс (6-й класс) часто используется как путь в университет, иногда его называют
«шестой класс»
Ключевой этап 5 12-й класс
(старший год)

В Англии — с сентября 2013 года — возраст окончания образования увеличился до 17 лет, а с 2015 года он снова увеличился до 18 лет.Это означает, что НЕ означает, что молодые люди должны оставаться в школе до 17 или 18 лет, но это означает, что они должны оставаться в «образовании или обучении», которое также может включать ученичество, неполный рабочий день или обучение, домашнее обучение. , или даже некоторые виды волонтерской работы.

Один из самых популярных запросов — Что такое 11-й класс в Великобритании? Английский эквивалент американского 11-го класса — «Year 12», что в академическом плане является началом Key Stage 5.В Англии окончание 11-го класса дает первую (законную!) Возможность бросить школу и найти работу, поэтому ученик, который остается в школе в течение 12-го года, часто делает это, потому что хочет получить квалификацию AS Level (а затем и квалификацию A-уровня. в 13 классе), чтобы продолжить обучение в колледже или университете.

Наша таблица «оценки по годам», приведенная выше, предназначена только для ознакомления и показывает оценки в школе США по сравнению с годами и ключевыми этапами в Англии. Пожалуйста, ДВОЙНОЙ ПРОВЕРЬТЕ вышеуказанные данные на официальном образовательном веб-сайте, прежде чем использовать их для каких-либо целей.Он может быть неточным или быть замененным с момента последней проверки. (Посетитель этой страницы отправил нам электронное письмо с сообщением, что в Уэльсе система ключевых этапов идентична системе Англии, но мы обнаружили противоречивую информацию в Интернете. Может ли кто-нибудь указать нам на подробное руководство по структуре ключевых этапов в Уэльсе?)

Для получения дополнительной информации и фактов об оценках в Америке и системе образования США посетите самую отличную и хорошо осведомленную Википедию с подробным описанием системы образования Соединенных Штатов.

Дополнительную информацию о ключевых этапах национальной учебной программы английского языка можно найти на сайте www.gov.uk.

Таблица 5.3. Типы государственных и районных требований к входу в детский сад и посещаемости, отказы и льготы для входа в детский сад, по штатам: 2018

Таблица 5.3. Типы государственных и районных требований к входу в детский сад и посещаемости, отказы и исключения для входа в детский сад, по штатам: 2018

† Не применимо.
1 Конкретная дата достижения обязательного возраста включается только в том случае, если это указано в законе.
2 Общее количество ответов «Да» в столбце.
3 Детям должно быть 5 лет на 1 января текущего учебного года или ранее.
4 В округах должны быть детские сады с полным или полдня.
5 Дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (которым исполнилось 4 года до 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения школы.
6 Или успешно пройти проверку на академическую готовность при зачислении в 1 класс.
7 Школьный совет может принять политику раннего приема.
8 Столичные округа могут установить политику, согласно которой ребенку должно быть не менее 5 лет в любой день в период с 1 августа по 1 октября.
9 Или иначе считаться готовым к переходу в 1 класс.
10 Округа могут принимать детей в возрасте 4-5 лет, и они должны принимать детей в возрасте 5-6 лет. Дата окончания должна быть после 1 октября.
11 В районах Эбботт должен быть детский сад полного дня.
12 Дети должны посещать детский сад полного дня в округах Эбботт.
13 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет.
14 В школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Баффало, Кохуз, Уотервлиет и Йонкерс округа должны предоставлять детский сад полного дня.
15 Дети должны посещать детский сад полный день в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Баффало, Кохоуз, Уотервлиет и Йонкерс.
16 Первоначальной точкой входа в школу является детский сад, но директор может отменить это для исключительно зрелого ученика и поместить ребенка в 1 класс.
17 Округа могут принять постановление, устанавливающее 1 августа вместо 30 сентября в качестве требуемой даты, к которой учащиеся должны достичь указанного возраста.
18 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет.Минимальный возраст для поступления в детский сад — 4 года 7 месяцев до первого дня учебного года.
19 Все дети должны посещать детский сад до 7 лет.
20 LEA может потребовать от учащихся, поступающих в детский сад, достичь 5-летнего возраста 31 августа и 1 января или ранее.
21 В 2018–19 учебном году округа должны предлагать дошкольные учреждения всем детям, достигшим 4-летнего возраста до 1 июля.
22 Возраст поступления в детский сад составляет 5 лет 1 сентября или ранее для 5-летних детских садов или 4 года не позднее 1 сентября для 4-летних детских садов.
23 Дети должны посещать районы, где есть детские сады.
24 Школьные округа должны установить и поддерживать отношения с округом, который предлагает один детский сад полного дня.
ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Сравнение с 50 штатами: Политика штата от детских садов до третьего класса, получено 6 июня 2018 г. с https: // www.ecs.org/kindergarten-policies/ . Источник данных.

Оценки и размещение | Американская школа Стэмфорд HK

Стэмфорд следует за датой рождения 31 августа, которая заканчивается на академический год. Например, если ваш ребенок родился 5 октября 2012 года, он будет учиться во 2 классе в 2020-2021 учебном году. Пожалуйста, посмотрите таблицу ниже, чтобы сопоставить дату рождения вашего ребенка с соответствующим классом. В настоящее время Стэмфорд принимает заявки на поступление в середине года (2020/2021) в дошкольные учреждения до 10 класса.Мы также принимаем заявки на период до 2021/2022 года и далее и обрабатываем заявки в порядке приоритета даты подачи заявок.

Раздел Класс Возраст Дата рождения
Элементарный Дошкольное образование (детский сад) Возраст 5-6 лет 1 сентября 2014 г. — 31 августа 2015 г.
Элементарный 1 класс Возраст 6-7 1 сентября 2013 г. — 31 августа 2014 г.
Элементарный 2 класс Возраст 7-8 1 сентября 2012 г. — 31 августа 2013 г.
Элементарный 3 класс Возраст 8-9 1 сентября 2011 г. — 31 августа 2012 г.
Элементарный 4 класс Возраст 9-10 1 сентября 2010 г. — 31 августа , 2011
Начальная 5 класс Возраст 10-11 1 сентября 2009 г. — 31 августа 2010 г.
Средняя школа 6 класс Возраст 11-12 сен 1 августа 2008 г. — 31 августа 2009 г. 90 026
Средняя школа 7 класс Возраст 12-13 1 сентября 2007 г. — 31 августа 2008 г.
Средняя школа 8 класс Возраст 13-14 1 сентября 2006 г. — 31 августа 2007 г.
Средняя школа 9 класс Возраст 14-15 лет 1 сентября 2005 г. — 31 августа 2006 г.
Средняя школа 10 класс Возраст 15–16 лет 1 сентября 2004 г. — 31 августа 2005 г.

Обратите внимание, что на 2020-2021 учебный год предлагаются только классы от Pre-Primary до 10 класса.В следующем учебном году Стэмфорд вводит 11 и 12 классы.

Раздел Класс Возраст Дата рождения
Элементарный Дошкольное образование (детский сад) Возраст 5-6 лет 1 сентября 2015 г. — 31 августа 2016 г.
Элементарный 1 класс Возраст 6-7 лет 1 сентября 2014 г. — 31 августа 2015 г.
Элементарный 2 класс Возраст 7-8 1 сентября 2013 г. — 31 августа 2014 г.
Элементарный 3 класс Возраст 8-9 1 сентября 2012 г. — 31 августа 2013 г.
Элементарный 4 класс Возраст 9-10 1 сентября 2011 г. — 31 августа , 2012
Элементарная 5 класс Возраст 10-11 лет 1 сентября 2010 г. — 31 августа 2011 г.
Средняя школа 6 класс Возраст 11-12 сентябрь 1 января 2009 г. — 31 августа 2010 г. 90 026
Средняя школа 7 класс Возраст 12-13 1 сентября 2008 г. — 31 августа 2009 г.
Средняя школа 8 класс Возраст 13-14 1 сентября 2007 г. — 31 августа 2008 г.
Средняя школа 9 класс Возраст 14-15 лет 1 сентября 2006 г. — 31 августа 2007 г.
Средняя школа 10 класс Возраст 15–16 лет 1 сентября 2005 г. — 31 августа 2006 г.
Среднее (старшее образование) 11 класс Возраст 16–17 лет 1 сентября 2004 г. — 31 августа 2005 г.

Обратите внимание, что на 2021-2022 учебный год предлагаются только классы от Pre-Primary до 11 класса.В следующем учебном году Стэмфорд вводит 12-й класс.

Пятый класс — безопаснее, умнее дети!

Учебная программа для пятого класса

Более безопасные, умные дети в настоящее время охватывает период от дошкольного до третьего класса, а в 2016–2017 учебном году можно использовать взносы для четвертого и пятого классов.

Учебная программа пятого класса основывается на концепции прав ребенка, введенной в четвертом классе, и расширяет ее. В нем представлены стратегии, позволяющие детям определить свое внутреннее мужество и сделать выбор, который поможет им обезопасить себя во время этого сложного перехода от детей к подросткам.Особое внимание уделяется обучению детей тому, как реагировать на давление со стороны сверстников, в том числе на запугивание и установление личных границ. В Уроке 5 обсуждаются некоторые проблемы, которые могут возникнуть у детей при переходе в среднюю школу, и моделируются соответствующие ответы, чтобы дети были вооружены соответствующим диалогом, который они могут использовать в своей повседневной жизни.


Этот комплект включает (5 уроков)

  • Руководство для учителя
  • Письма родителям
  • USB-накопитель с видео, материалами урока и родительскими письмами (Родительские письма доступны на испанском и креольском языках)
  • Учебные журналы (основные идеи и ключевые слова, «Моя очередь», «Подсказка в дневнике» и «Создание фона»)
  • Плакат
  • Записки с активностью
  • Ключевые словарные карточки
  • Справочный лист стандартов Флориды

Уроки

Урок 1

  • Введение: В поисках Мужество внутри вас
  • Давление со стороны сверстников

Урок 2

Урок 3

Урок 4

Урок 5

Урок 1 Видео

Kids on Launcher 9Limen5

Образцы учебной программы

Чтобы просмотреть и загрузить образцы материалов первого урока учебной программы 5-го класса -го класса , щелкните ниже.

Скачать

Чтобы заказать программу Safer, Smarter Kids 5 th Grade Curriculum, щелкните здесь.

Как учиться на дому 5-летнего

Посмотреть демонстрационные ролики нашего урока!

Обучение на дому 5-летнего ребенка — это приключение. Целый новый мир обучения ждет вашего неугомонного и любознательного ребенка. Ваша задача — найти правильные стратегии домашнего обучения и ресурсы, чтобы открыть этот мир.

Следующая информация поможет вам в этом, предоставив вам рекомендации по занятиям на дому для 5-летних, вариантам учебной программы, идеям расписания и тому, как Time4Learning пробуждает воображение ребенка. Темы включают:

Что должен учить пятилетний ребенок?

Пятилетние школьники традиционно ходят в детский сад. На этом уровне они должны изучать базовые концепции чтения, письма и математики, а также улучшать свои моторные навыки с помощью практических занятий.Дополнительные цели обучения должны включать:

  • Запись имени и фамилии
  • Знание букв алфавита
  • Улучшение и отработка фонетических навыков
  • Распознавание и запись чисел до 20
  • Определение времени с точностью до ближайшего часа с помощью цифровых и аналоговых часов
  • Порядок событий в последовательности
  • Решение простых задач на сложение и вычитание
  • Чтение дней недели и месяцев в году
  • Использование качественного и количественного наблюдения
  • Понимание общих характеристик животных

Как начать обучение на дому 5-летнего

Обучение на дому пятилетнего ребенка может быть немного похоже на вождение бамперной машины — в один момент все идет гладко, а в следующий момент — бум! Сведите к минимуму «подъемы», подготовившись к наступающему году, выполнив следующие шаги:

  • Шаг 1 : Проверьте законы вашего штата на предмет обязательного посещения.Возраст может быть разным, когда посещаемость является обязательной, но всегда безопаснее выяснить, сколько дней в году вы должны обучать ребенка на дому.
  • Шаг 2 : Выберите программу домашнего обучения или учебную программу, которая соответствует стилю обучения вашего ребенка.
  • Шаг 3 : Определитесь с графиком. Возможно, вам придется время от времени изменять свое расписание, что естественно.
  • Шаг 4 : Присоединитесь к местной группе домашнего обучения, которая разделяет ваше видение домашнего обучения.
  • Шаг 5 : Установите цели домашнего обучения (не ставьте конкретных целей, поскольку они, как правило, меняются с течением года).
  • Шаг 6 : Не забывайте развлекаться и включать такие мероприятия, как экскурсии.

Как должна выглядеть учебная программа для 5-летнего ребенка?

Самые опытные школьники на дому обнаруживают, что не существует единой идеальной учебной программы. Они используют несколько разных ресурсов, в зависимости от стиля обучения их детей и динамики их семьи. Но есть несколько основных рекомендаций, которым вы должны следовать, когда решаете, чему учить 5-летнего ребенка дома. Учебная программа домашнего обучения для 5-летнего ребенка должна предлагать: